第七期

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1 第 二 期 天 津 交 通 职 业 学 院 职 业 教 育 研 究 所 主 办 2011 年 3 月 28 日 总 第 40 期 学 院 召 开 学 习 贯 彻 集 团 五 四 三 发 展 战 略 动 员 会 2 月 28 日, 学 院 召 开 专 题 会 议, 对 深 入 学 习 理 解 贯 彻 学 院 国 家 骨 干 高 职 院 校 建 设 项 目 已 列 入 集 团 五 四 落 实 集 团 五 四 三 发 展 战 略 进 行 了 动 员 部 署 学 院 党 委 苏 三 发 展 战 略 的 十 大 战 役 之 中, 全 体 干 部 职 工 更 要 深 刻 敬 书 记 作 动 员 讲 话 学 院 所 属 各 党 支 部 书 记 参 加 了 会 议 认 识 开 展 学 习 理 解 贯 彻 落 实 五 四 三 发 展 战 略 活 动 的 重 苏 敬 书 记 传 达 了 集 团 公 司 组 织 开 展 学 习 理 解 贯 彻 落 实 五 要 意 义, 将 其 作 为 当 前 的 一 项 重 要 任 务, 各 党 支 部 书 记 要 带 四 三 发 展 战 略 活 动 的 背 景, 解 读 了 五 四 三 发 展 战 略 的 具 头 宣 讲, 引 领 和 带 动 全 体 干 部 职 工 深 刻 理 解 五 四 三 发 展 体 内 涵 指 出 : 五 四 三 发 展 战 略 是 集 团 公 司 贯 彻 落 实 市 委 部 战 略 的 本 质 特 征 丰 富 内 涵 和 实 质 精 髓 做 到 与 学 院 十 二 署 要 求 的 具 体 实 践, 是 指 导 集 团 当 前 和 长 远 发 展 的 纲 领, 是 加 五 发 展 规 划 相 结 合 与 2011 年 工 作 规 划 相 结 合 与 骨 干 快 推 进 二 次 创 业 步 伐 实 现 强 企 富 民 目 标 的 根 本 保 证, 同 校 建 设 相 结 合 与 部 门 重 点 工 作 相 结 合, 深 入 扎 实 开 展 好 活 时 也 为 学 院 今 后 一 个 时 期 的 改 革 发 展 指 明 了 方 向 动, 确 保 取 得 实 效 党 委 工 作 部 学 院 举 办 2011 年 寒 假 学 习 班 2011 年 2 月 19 日 ~20 日, 学 院 举 办 了 为 期 一 天 半 的 寒 假 学 习 班, 学 院 全 体 教 职 员 工 参 加 了 学 习 班 学 习 班 期 间, 吴 宗 保 院 长 代 表 学 院 党 政 传 达 了 学 院 十 二 五 事 业 发 展 规 划 和 2011 年 工 作 规 划 ; 邀 请 夏 立 明 教 授 做 了 关 于 项 目 管 理 的 讲 座, 并 请 就 业 处 杨 金 兰 处 长 介 绍 了 部 门 项 目 管 理 的 实 施 情 况 ; 骨 干 校 的 九 个 项 目 负 责 人 分 别 对 项 目 进 行 了 汇 报 ; 部 分 部 门 负 责 人 交 流 了 学 习 体 会 同 时, 吴 院 长 还 针 对 今 后 的 工 作 任 务 做 重 要 讲 话 他 指 出 : 要 实 现 十 二 五 宏 伟 目 标 和 2011 年 工 作 规 划, 完 胜 国 家 骨 干 高 职 院 校 建 设, 需 要 全 院 教 职 员 工 破 解 更 多 的 难 题, 付 出 更 多 的 精 力, 做 好 更 多 的 工 作 要 共 同 创 造 财 富, 共 同 享 受 财 富, 以 一 种 精 益 求 精 脚 踏 实 地 的 精 神, 积 极 主 动 尽 职 尽 责 快 乐 工 作 同 时, 他 结 合 学 习 班 的 情 况, 向 全 体 与 会 人 员 提 出 了 九 个 方 面 的 工 作 要 求, 即 : 领 会 意 图 是 前 提 ; 善 于 沟 通 是 条 件 ; 胸 怀 激 情 是 动 力 ; 感 恩 之 心 是 源 泉 ; 责 任 意 识 是 首 要 ; 恪 守 忠 诚 是 保 证 ; 不 断 学 习 是 保 障 ; 注 重 细 节 是 必 要 ; 又 好 又 快 是 目 标 最 后, 学 院 党 委 苏 敬 书 记 就 深 入 贯 彻 落 实 学 习 班 精 神 和 吴 院 长 的 重 要 讲 话, 提 出 了 深 刻 领 会 本 次 学 习 班 的 重 大 意 义 深 刻 学 习 吴 院 长 的 重 要 讲 话 深 入 学 习 学 院 发 展 规 划 深 入 做 好 当 前 工 作 深 入 关 心 教 职 员 工 等 五 点 意 见 党 委 工 作 部 骨 干 校 建 设 项 目 第 二 阶 段 动 员 会 在 学 院 专 家 楼 举 行 2011 年 1 月 17 日, 在 学 院 专 家 楼 召 开 了 骨 干 校 建 设 项 目 第 二 阶 段 动 员 会, 于 静 副 院 长 主 持 会 议 并 对 学 院 骨 干 校 建 设 第 二 阶 段 的 相 关 工 作 进 行 了 全 面 的 部 署, 吴 宗 保 院 长 参 会 并 做 动 员 讲 话 学 院 班 子 相 关 领 导, 各 系 部 主 任 书 记 副 主 任, 相 关 职 能 部 门 负 责 人, 骨 干 校 建 设 各 项 目 负 责 人 及 学 院 各 专 业 带 头 人 参 加 了 动 员 会 于 静 副 院 长 代 表 学 院 骨 干 校 建 设 领 导 小 组, 对 第 二 阶 段 的 工 作 任 务 各 工 作 任 务 完 成 的 时 间 进 度 节 点 进 行 了 全 面 的 部 署, 并 对 骨 干 校 建 设 项 目 负 责 人 相 关 职 能 部 门 职 责 分 工 及 绩 效 考 评 进 行 了 解 读 最 后, 吴 宗 保 院 长 从 本 阶 段 实 施 的 重 点 和 职 业 教 育 改 革 的 紧 迫 性 两 个 方 面, 进 行 了 全 面 的 分 析 与 阐 述, 并 从 提 高 效 率 的 三 个 层 面, 对 本 阶 段 工 作 提 出 了 工 作 要 求 院 办 骨 干 校 建 设 项 目 组 部 分 教 师 赴 天 津 职 业 大 学 考 察 学 习 2011 月 3 月 8 日, 我 院 国 家 骨 干 高 职 院 校 建 设 项 目 组 部 分 主 要 成 员 由 李 长 霞 副 院 长 带 队 一 行 17 人, 赴 天 津 职 业 大 学 考 察 学 习 天 津 职 业 大 学 孙 诚 副 校 长, 以 及 职 业 大 学 教 务 处 科 研 处 就 业 指 导 处 设 备 处 项 目 办 和 有 关 院 系 的 负 责 同 志 参 加 了 交 流 座 谈 本 次 学 习 考 察 主 要 围 绕 职 业 大 学 建 设 国 家 级 示 范 院 校 项 目 的 成 功 经 验 人 才 培 养 方 案 改 革 与 课 程 建 设 理 事 会 建 设 与 校 企 合 作 人 事 聘 任 与 师 资 队 伍 建 设 项 目 具 体 实 施 与 质 量 监 控 等 方 面 展 开 了 深 入 的 交 流 和 学 习, 并 实 地 考 察 了 职 业 大 学 机 械 化 工 视 光 印 刷 等 专 业 的 实 训 中 心 院 办 1

2 黑 龙 江 工 商 职 业 技 术 学 院 平 顶 山 职 业 技 术 学 院 一 行 十 一 人 莅 临 学 院 学 习 交 流 3 月 16 日, 国 家 骨 干 校 ( 示 范 校 建 设 二 期 ) 建 设 立 项 单 位 黑 龙 江 工 商 职 业 技 术 学 院, 国 家 示 范 校 平 顶 山 职 业 技 术 学 院 一 行 十 一 人 到 我 院 进 行 考 察 交 流 学 院 领 导 陪 同 来 宾 参 观 了 汽 车 实 训 中 心 钣 喷 实 训 车 间 新 建 物 流 实 训 中 心 等 实 训 场 所 随 后 教 务 处 物 流 工 程 系 等 部 门 负 责 同 志 参 加 了 校 际 座 谈 大 家 就 国 家 示 范 校 建 设 经 验 骨 干 校 建 设 内 涵 重 点 专 业 建 设 等 问 题 进 行 了 广 泛 深 入 地 交 流, 现 场 气 氛 热 烈 通 过 交 流, 相 互 汲 取 经 验 取 长 补 短, 宾 主 双 方 均 有 收 益, 并 希 望 今 后 增 进 校 际 之 间 的 交 流 与 合 作, 共 同 发 展 教 务 处 青 海 交 通 职 业 技 术 学 院 一 行 七 人 莅 临 学 院 学 习 交 流 2011 年 3 月 20 日, 青 海 交 通 厅 科 技 处 久 美 处 长 青 海 交 通 职 业 技 术 学 院 刘 院 长 一 行 七 人 莅 临 我 院 考 察 交 流 青 海 交 通 职 业 技 术 学 院 是 学 院 长 期 对 口 合 作 单 位, 往 来 密 切 本 次 来 访, 双 方 重 点 就 校 企 合 作 机 制 体 制 建 设 十 二 五 交 通 部 重 点 实 训 基 地 建 设 东 西 部 对 口 支 援 等 专 项 问 题 进 行 了 深 入 研 讨, 取 得 一 定 成 果 教 务 处 吴 院 长 向 困 难 师 生 捐 献 科 研 奖 金 日 前, 吴 宗 保 院 长 将 个 人 获 得 的 2009 年 度 科 研 工 作 奖 金 全 部 捐 献 给 学 院 亲 情 助 困 基 金 吴 院 长 一 直 高 度 重 视 学 院 教 育 科 学 研 究 工 作, 尽 管 工 作 繁 忙 但 每 年 都 积 极 发 表 论 文 参 与 专 业 教 材 编 写 主 持 科 研 项 目 2009 年 度 他 发 表 的 论 文 The Expanded Application Research of Deep Cryogenic Treatment 被 IEEE 索 引 ; 他 主 持 的 科 研 项 目 汽 车 检 测 与 维 修 专 业 技 术 人 才 培 养 模 式 研 究 获 得 中 国 交 通 教 育 研 究 会 2007 年 至 2009 年 度 交 通 教 育 科 学 优 秀 成 果 二 等 奖 ; 他 还 带 领 团 队 编 写 了 国 家 十 一 五 规 划 教 材 汽 车 发 动 机 电 控 系 统 维 修 实 训, 并 担 任 主 编 近 年 来, 吴 院 长 曾 多 次 捐 款 资 助 学 院 有 困 难 的 职 工 和 学 生, 表 达 了 对 师 生 的 关 爱 之 情 科 研 处 薛 威 教 授 应 邀 出 席 天 津 市 现 代 物 流 业 发 展 第 十 二 个 五 年 规 划 专 家 座 谈 会 近 日, 我 院 首 席 教 授 物 流 研 究 所 所 长 薛 威 教 授, 应 天 津 市 发 展 与 改 革 委 员 会 邀 请, 出 席 天 津 市 现 代 物 流 业 发 展 第 十 二 个 五 年 规 划 专 家 座 谈 会 薛 威 教 授 是 受 邀 请 的 五 个 专 家 之 一 座 谈 会 旨 在 进 一 步 提 高 天 津 市 现 代 物 流 业 发 展 第 十 二 个 五 年 计 划 编 制 质 量 薛 教 授 对 天 津 市 物 流 业 的 现 状 形 势 发 展 目 标 主 要 任 务 空 间 布 局 保 障 措 施 等 相 关 议 题, 提 出 了 合 理 建 议, 为 天 津 市 物 流 业 下 一 步 的 快 速 发 展 提 供 了 智 力 支 持 物 流 研 究 所 学 院 团 委 荣 获 2010 年 度 天 津 市 学 校 系 统 共 青 团 工 作 先 进 单 位 近 期, 天 津 团 市 委 召 开 2011 年 工 作 会 议 暨 2010 年 团 市 委 学 校 系 统 先 进 表 彰 会, 我 院 团 委 荣 获 2010 年 度 天 津 市 学 校 系 统 共 青 团 工 作 先 进 单 位 称 号 2010 年, 我 院 团 委 深 入 学 习 中 央 文 件 精 神, 积 极 发 挥 共 青 团 组 织 在 广 大 青 年 中 的 积 极 引 领 作 用, 结 合 学 院 办 学 与 学 生 教 育 管 理 特 色, 开 展 了 一 系 列 的 丰 富 多 彩 的 活 动, 激 发 了 广 大 团 员 青 年 的 积 极 向 上 严 谨 治 学 精 业 竞 技 的 热 情 在 各 级 领 导 的 支 持 帮 助 下, 通 过 学 院 各 级 团 组 织 的 共 同 努 力, 我 院 团 委 在 2010 年 团 市 委 学 校 系 统 共 青 团 工 作 考 核 中, 获 得 了 2010 年 天 津 市 学 校 系 统 共 青 团 工 作 先 进 单 位 的 光 荣 称 号 学 生 工 作 部 我 院 荣 获 天 津 市 高 校 体 育 课 程 评 估 优 秀 单 位 称 号 为 了 贯 彻 中 共 中 央 国 务 院 关 于 加 强 青 少 年 体 育 增 强 青 少 年 体 质 的 意 见 精 神, 落 实 教 育 部 颁 发 的 学 生 体 育 工 作 条 例 全 国 普 通 高 校 体 育 教 学 指 导 纲 要 的 要 求, 进 一 步 加 强 高 等 学 校 体 育 课 程 建 设, 市 教 委 于 2008 年 至 2010 年 组 织 专 家 对 天 津 高 校 体 育 课 程 进 行 专 项 评 估 2009 年 市 教 委 专 家 组 莅 临 我 院 进 行 体 育 课 程 的 专 项 评 估, 对 我 院 体 育 课 程 建 设 向 着 科 学 化 制 度 化 标 准 化 发 展 所 取 得 的 成 果 给 予 充 分 肯 定 三 年 评 估 期 结 束, 日 前 评 估 结 果 揭 晓, 全 市 47 所 高 校, 共 有 18 所 院 校 被 评 为 体 育 评 估 优 秀 单 位, 其 中 我 院 也 获 此 殊 荣, 获 得 体 育 评 估 优 秀 单 位 称 号 通 过 评 估 实 现 了 以 评 促 建 以 评 促 改 以 评 促 管 评 价 结 合 重 在 建 设 的 目 标 体 育 工 作 部 热 烈 庆 祝 物 流 工 程 系 五 名 学 子 大 赛 夺 冠 并 被 保 送 本 科 深 造 我 院 物 流 工 程 系 物 流 管 理 专 业 张 伟 朋 郭 亚 利 和 沈 勇 三 名 同 学 参 加 2010 年 教 育 部 主 办 的 全 国 高 职 高 专 院 校 物 流 技 能 竞 赛 荣 获 一 等 奖 并 被 保 送 至 本 科 院 校 继 续 深 造 ; 同 时 物 流 管 理 专 业 姜 柳 王 湜 淳 张 娜 张 晨 和 万 青 清 五 位 同 学 参 加 的 2010 年 天 津 市 高 职 高 专 院 校 物 流 技 能 竞 赛 也 取 得 了 优 异 成 绩, 姜 柳 王 湜 淳 同 学 荣 获 一 等 奖 并 被 保 送 本 科 院 校 继 续 深 造, 其 余 三 名 同 学 分 获 二 三 等 奖 物 流 工 程 系 2

3 热 烈 祝 贺 我 院 汽 车 工 程 系 五 名 选 手 均 获 天 津 市 第 六 届 高 职 技 能 大 赛 一 等 奖 在 寒 假 期 间 刚 刚 落 幕 的 天 津 市 第 六 届 高 职 高 专 院 校 圣 威 杯 汽 车 故 障 诊 断 与 维 修 技 能 竞 赛 中, 我 院 汽 车 工 程 系 派 出 的 五 名 参 赛 选 手 均 获 比 赛 一 等 奖, 并 得 到 了 保 送 天 津 工 程 师 范 大 学 接 读 大 学 本 科 的 资 格 每 年 一 度 的 天 津 市 高 职 院 校 技 能 大 赛 已 经 成 为 我 院 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 专 业 师 生 检 验 专 业 技 能 培 养 质 量 的 展 示 平 台, 今 年 5 名 选 手 全 部 获 得 一 等 奖, 更 是 取 得 了 历 史 性 的 突 破 佳 绩 的 获 得 离 不 开 院 系 领 导 的 高 度 重 视 教 师 的 认 真 指 导 和 学 生 的 勤 学 苦 练, 这 不 仅 是 学 院 的 骄 傲, 更 是 我 院 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 专 业 在 天 津 市 高 职 教 育 中 的 卓 越 地 位 的 体 现! 我 们 希 望 获 奖 选 手 以 技 能 大 赛 取 得 的 成 绩 为 新 起 点, 再 接 再 厉, 精 益 求 精, 不 断 学 习 新 知 识, 掌 握 新 技 能, 进 一 步 增 强 综 合 职 业 能 力 汽 车 工 程 系 也 将 技 能 大 赛 和 技 术 比 武 活 动 作 为 一 项 长 效 机 制 常 抓 不 懈, 切 实 加 强 技 能 训 练, 不 断 提 高 教 育 教 学 质 量, 努 力 营 造 学 技 能 练 技 能 钻 技 能 的 良 好 氛 围 同 时, 号 召 广 大 学 生 以 获 奖 选 手 为 榜 样, 努 力 学 习, 钻 研 技 术, 苦 练 技 能, 争 当 能 手, 为 校 争 光, 为 学 校 的 建 设 与 发 展 做 出 贡 献 汽 车 工 程 系 铁 路 公 路 建 设 专 家 为 路 桥 工 程 系 09 级 学 生 进 行 专 题 讲 座 2011 年 3 月 15 日, 路 桥 工 程 系 聘 请 原 天 津 地 方 铁 路 勘 察 设 计 院 高 级 工 程 师 王 立 友 院 长, 为 我 院 路 桥 工 程 系 09 级 毕 业 班 全 体 学 生, 作 了 主 题 为 铁 路 公 路 建 设 人 才 需 求 的 专 题 讲 座 讲 座 中, 王 立 友 高 级 工 程 师 以 铁 路 建 设 行 业 为 重 点, 就 同 学 们 关 心 的 铁 路 公 路 建 设 发 展 前 景, 工 作 环 境, 工 程 建 设 人 才 需 求 规 格, 人 才 应 具 备 的 知 识 结 构 及 综 合 素 质 要 求, 以 亲 身 经 历 和 工 程 建 设 实 例 向 同 学 们 进 行 了 生 动 描 述 在 讲 座 即 将 结 束 的 互 动 环 节 中, 同 学 们 对 自 己 想 了 解 的 问 题 积 极 向 专 家 咨 询, 会 场 气 氛 热 烈 融 洽 本 次 讲 座 使 同 学 们 感 受 到 将 来 面 临 的 工 作 艰 苦 而 伟 大, 深 受 毕 业 班 学 生 的 欢 迎 讲 座 之 前, 学 院 于 静 副 院 长 与 王 立 友 高 级 工 程 师 还 就 路 桥 专 业 校 企 合 作 的 课 程 建 设 与 改 革 工 作, 进 行 了 富 有 实 效 地 交 流 和 探 讨 路 桥 工 程 系 汽 车 工 程 系 聘 请 3M 中 国 有 限 公 司 技 术 专 家 来 校 开 展 汽 车 新 技 术 讲 座 3 月 16 日 上 午, 汽 车 系 聘 请 3M 中 国 有 限 公 司 高 级 技 术 支 持 工 程 师 满 迪 老 师 3M 天 津 国 际 贸 易 有 限 公 司 客 户 经 理 刘 喆, 在 学 院 报 告 厅 为 2009 级 汽 车 整 形 技 术 专 业 全 体 师 生 做 了 一 堂 汽 车 美 容 新 技 术 讲 座 课 堂 上 企 业 专 家 将 3M 公 司 的 最 新 汽 车 美 容 相 关 知 识 和 产 品 进 行 了 多 方 位 多 角 度 的 介 绍, 并 系 统 地 讲 解 了 汽 车 美 容 的 相 关 技 术 标 准 和 要 求 课 后, 学 生 们 普 遍 反 映, 开 阔 了 眼 界, 提 高 了 学 习 兴 趣 我 院 汽 车 工 程 系 自 2006 年 与 天 津 宇 浩 汽 车 技 术 服 务 有 限 公 司 合 作 共 建 汽 车 整 形 技 术 专 业, 多 年 来 该 公 司 总 经 理 我 院 客 座 教 授 兰 鹏 老 师 积 极 参 与 我 系 专 业 建 设 工 作, 并 与 我 院 成 立 了 杜 邦 汽 车 漆 涂 装 技 术 ( 天 津 ) 培 训 中 心 3M ADD 产 品 技 术 天 津 交 院 合 作 培 训 中 心, 此 次 课 程 正 是 汽 车 工 程 系 汽 车 整 形 技 术 专 业 课 程 建 设 中 引 入 优 秀 企 业 专 家 来 校 授 课 的 一 种 模 式, 该 模 式 不 但 提 高 了 学 生 的 学 习 兴 趣, 还 吸 引 了 部 分 汽 车 相 关 企 业 的 专 业 技 术 人 员 和 老 总 一 同 听 课, 同 时 提 供 了 校 内 师 生 与 企 业 专 家 的 交 流 平 台, 可 谓 一 举 三 得 汽 车 工 程 系 天 津 唐 图 科 技 有 限 公 司 烽 火 3G 实 训 基 地 专 家 莅 临 我 院 开 展 讲 座 2011 年 3 月 10 日, 基 础 教 学 部 邀 请 天 津 唐 图 科 技 有 限 公 司 烽 火 3G 实 训 基 地 的 专 家 讲 师 团 为 计 算 机 专 业 的 学 生 进 行 关 于 手 机 游 戏 开 发 的 相 关 内 容 讲 座 此 次 讲 座 在 基 础 教 学 部 教 室 进 行 参 加 讲 座 的 有 天 津 唐 图 科 技 有 限 公 司 烽 火 3G 实 训 基 地 的 市 场 总 监 李 伟 设 计 总 监 张 老 师 等, 以 及 系 吕 建 伟 书 记 王 风 丽 部 长 及 孙 颖 老 师 等 期 间, 同 学 们 对 所 介 绍 的 关 于 3G 方 面 的 各 种 知 识 表 现 出 浓 厚 的 兴 趣, 整 场 讲 座 中 同 学 们 一 直 聚 精 会 神 的 听 取 基 地 专 家 们 的 精 彩 演 讲 本 次 讲 座 将 同 学 3

4 们 带 入 一 个 全 新 的 设 计 领 域, 使 学 生 不 仅 拓 宽 了 视 野, 开 拓 了 思 路, 也 为 下 一 步 进 行 顶 岗 实 习 及 就 业 打 下 良 好 的 基 础 会 后, 同 学 们 积 极 踊 跃 地 向 专 家 讲 师 团 的 老 师 们 进 行 提 问, 提 出 各 自 对 游 戏 设 计 行 业 的 疑 问, 以 及 应 该 如 何 更 好 的 去 学 习 和 从 事 此 类 工 作 通 过 此 次 活 动, 学 生 们 不 仅 收 益 颇 丰, 而 且 都 纷 纷 表 示 愿 意 多 参 加 一 些 此 类 讲 座 活 动, 这 样 即 可 以 丰 富 自 己 的 知 识, 也 让 自 己 对 未 充 满 希 望 基 础 教 学 部 汽 车 工 程 系 师 生 应 邀 参 加 天 津 市 车 辆 定 损 技 术 交 流 研 讨 会 2011 年 3 月 5 日 下 午 2 时 30 分, 天 津 市 车 辆 定 损 技 术 交 流 研 讨 会 在 天 津 工 业 大 学 召 开 出 席 本 次 研 讨 会 的 有 天 津 交 通 教 育 培 训 中 心 培 训 处 处 长 刘 纯 涛, 天 津 东 大 职 业 学 校 汽 车 培 训 中 心 负 责 人 苏 金 枝, 中 国 人 民 保 险 公 司 天 津 分 公 司 理 赔 中 心 资 深 保 险 顾 问 张 清 良 以 及 天 津 市 主 要 保 险 公 司 资 产 评 估 机 构 汽 车 维 修 行 业 的 代 表 我 院 汽 车 工 程 系 二 手 车 鉴 定 与 评 估 专 业 教 师 丁 新 隆 带 领 6 名 本 专 业 学 生 参 加 了 本 次 研 讨 会 本 次 会 议 的 主 题 为 事 故 车 辆 定 损 科 学, 主 讲 人 刘 纯 涛 分 别 从 事 故 车 定 损 的 五 个 误 区 估 损 师 的 职 业 特 点 如 何 进 行 事 故 车 损 失 鉴 定 二 手 车 鉴 定 评 估 师 的 培 训 和 未 来 汽 车 行 业 的 发 展 方 向 五 个 方 面 进 行 讲 解, 并 同 与 会 专 业 人 士 进 行 了 现 场 交 流 互 动, 大 家 各 抒 己 见, 会 议 气 氛 非 常 活 跃 会 议 中, 汽 车 工 程 系 丁 新 隆 老 师 向 各 个 保 险 公 司 评 估 鉴 定 机 构 汽 车 维 修 行 业 的 代 表, 发 出 了 诚 挚 的 校 企 合 作 邀 请 希 望 通 过 企 业 与 高 职 院 校 的 合 作, 定 向 培 养 更 多 有 益 于 汽 车 行 业 发 展 的 人 才, 从 而 达 到 双 赢 的 效 果 刘 纯 涛 老 师 也 提 出 了 建 设 性 意 见, 希 望 高 职 院 校 的 学 生 能 够 很 好 的 与 汽 车 市 场 和 行 业 对 接, 提 升 知 识 广 度, 丰 富 实 践 经 验 汽 车 工 程 系 航 运 系 深 入 企 业 一 线, 分 析 典 型 工 作 任 务, 开 发 学 习 领 域 课 程 为 推 进 优 质 核 心 课 程 开 发 工 作 落 实 骨 干 校 建 设 任 务, 集 装 箱 运 输 管 理 专 业 负 责 人 孙 军 丽 副 教 授 率 课 程 团 队 成 员 段 云 飞 张 君 等 教 师 在 刘 子 鹏 老 师 的 帮 助 下 于 2011 年 3 月 3 日 10 日, 分 别 前 往 中 国 天 津 外 轮 代 理 有 限 公 司 下 属 天 津 天 营 集 装 箱 货 运 有 限 公 司 天 津 港 集 装 箱 码 头 进 行 企 业 调 研, 倾 听 了 天 津 天 营 集 装 箱 货 运 有 限 公 司 操 作 部 孙 健 经 理 关 于 集 装 箱 进 出 口 业 务 实 际 操 作 流 程 的 具 体 介 绍 和 集 装 箱 进 出 口 单 证 填 制 要 求, 实 地 考 察 了 天 津 港 集 装 箱 堆 场 的 业 务 操 作, 与 企 业 专 家 对 集 装 箱 进 出 口 业 务 流 程 的 典 型 工 作 任 务 进 行 了 交 流 和 分 析 ; 并 与 吴 文 振 ( 我 系 09 届 毕 业 生 ) 程 肇 尉 ( 我 系 10 届 毕 业 生 ) 就 本 专 业 毕 业 生 应 具 备 的 素 质 能 力 等 进 行 毕 业 生 跟 踪 反 馈 课 程 组 一 行 获 取 了 宝 贵 的 典 型 工 作 任 务 第 一 手 资 料, 为 本 专 业 实 习 实 训 的 教 学 提 供 了 改 革 的 思 路, 为 学 习 领 域 课 程 开 发 工 作 做 了 积 极 的 准 备 ; 同 时 就 在 天 津 天 营 集 装 箱 货 运 有 限 公 司 建 立 校 外 实 习 实 训 基 地 事 宜, 与 企 业 领 导 进 行 了 交 流, 获 得 公 司 领 导 的 首 肯 航 运 工 程 系 第 二 届 永 立 建 机 订 单 班 企 业 宣 讲 会 在 我 院 举 行 2011 年 3 月 10 日 上 午, 永 立 建 机 ( 中 国 ) 有 限 公 司 第 二 届 宣 讲 会 上, 永 立 建 机 支 援 部 肖 丽 娟 科 长 做 了 公 司 发 展 历 永 立 建 机 订 单 班 企 业 宣 讲 会 在 我 院 报 告 厅 隆 重 举 行 宣 讲 会 程 的 介 绍, 并 和 同 学 们 进 行 了 现 场 交 流, 她 表 示, 企 业 是 一 由 汽 车 工 程 系 负 责 该 订 单 班 的 周 会 娜 老 师 主 持, 永 利 建 机 主 个 展 现 自 我 价 值 的 重 要 平 台, 要 本 着 以 培 养 自 己 挑 战 自 己 管 技 术 服 务 人 力 资 源 的 各 位 领 导 一 行 7 人, 我 院 汽 车 工 程 系 的 态 度 去 面 对 一 份 工 作, 为 自 己 为 企 业 挑 战 巅 峰 筑 造 辉 煌 书 记 主 任 及 两 百 多 名 师 生 参 加 了 宣 讲 会 永 利 建 机 是 我 院 校 企 合 其 他 领 导 分 别 也 从 不 同 的 角 度 介 绍 了 工 程 机 械 行 业 的 未 来 作 非 常 成 功 的 典 范 之 一, 作 为 天 津 经 济 开 发 区 百 强 企 业 的 永 立 建 发 展 人 才 培 养 人 才 需 求 的 美 好 愿 景 08 级 永 立 建 机 班 班 机 ( 中 国 ) 有 限 公 司 是 邱 永 汉 集 团 ( 台 资 ) 和 日 本 日 立 建 机 株 式 长 刘 苗 苗 同 学 在 会 上 和 大 家 分 享 了 在 实 习 期 间 的 感 受, 非 常 会 社 共 同 投 资 组 建 的 企 业, 为 日 本 原 装 日 立 挖 掘 机 日 本 日 立 建 感 谢 这 个 温 馨 的 企 业, 给 自 己 搭 建 了 学 习 锻 炼 进 步 的 平 台, 机 CAMINO 大 旭 市 政 机 械 台 湾 圆 海 矿 山 机 械 设 备 等 产 品 的 中 她 对 企 业 今 后 的 发 展 前 景 充 满 了 信 心 会 上 企 业 领 导 还 和 同 国 总 代 理 我 院 去 年 和 该 公 司 合 作 组 建 了 永 利 建 机 订 单 班 取 得 了 学 们 现 场 互 动, 回 答 了 同 学 们 关 心 的 话 题, 历 时 两 个 小 时 的 圆 满 成 功 随 着 工 程 机 械 广 阔 的 发 展 前 景, 我 院 与 永 利 建 机 合 作 宣 讲 会 取 得 圆 满 成 功, 预 示 着 第 二 届 永 利 建 机 班 的 组 建 和 校 组 建 第 二 届 永 利 建 机 班, 并 在 学 院 举 行 校 园 宣 讲 会 企 进 一 步 合 作 又 一 个 良 好 开 端 汽 车 工 程 系 4

5 学 院 自 主 招 生 考 试 顺 利 举 行 2011 年 3 月 20 日, 天 津 交 通 职 业 学 院 自 主 招 生 考 试 顺 利 举 行 作 为 高 职 院 校 自 主 招 生 试 点 校, 我 院 已 连 续 举 办 了 三 届 自 主 招 生 考 试 考 试 采 取 综 合 能 力 考 试 + 专 业 技 能 考 试 的 形 式 进 行, 综 合 能 力 考 试 实 行 试 点 高 职 院 校 联 考 的 方 式, 专 业 技 能 考 试 由 各 校 各 专 业 确 定 不 同 的 考 察 方 式 经 过 两 年 的 自 主 招 考, 我 们 积 累 了 较 为 丰 富 经 验, 今 年 的 考 试, 从 出 题 考 试 过 程 组 织 到 面 试 等 各 环 节 更 加 严 谨 有 序 同 时, 各 招 考 专 业 对 学 生 的 考 察 方 式 也 更 加 多 元 化, 更 加 注 重 对 学 生 基 本 素 养 和 职 业 倾 向 性 的 考 察, 并 且 聘 请 了 合 作 企 业 的 专 业 人 士 参 与 出 题 及 面 试, 以 探 索 更 加 适 合 高 职 院 校 的 人 才 选 拔 模 式 教 务 处 我 院 2011 年 空 中 乘 务 专 业 招 生 面 试 工 作 圆 满 结 束 3 月 17 日, 我 院 2011 级 空 中 乘 务 专 业 招 生 面 试 与 体 检 工 作 顺 利 进 行 来 自 天 津 本 地 黑 龙 江 河 北 省 等 地 的 近 200 名 考 生 参 加 了 面 试 与 体 检 在 面 试 过 程 中, 由 学 院 领 导 合 作 办 学 企 业 航 空 公 司 共 同 组 成 的 面 试 评 审 考 核 组, 分 别 对 考 生 的 形 体 才 艺 等 综 合 素 质 进 行 严 格 地 测 试 与 考 核, 最 终 入 围 90 人, 达 到 了 预 期 效 果 国 际 交 流 学 院 专 场 招 聘 会 拉 开 2011 年 就 业 招 聘 的 序 幕 近 日, 天 津 高 速 运 营 有 限 公 司 和 天 津 地 铁 运 营 有 限 公 司 等 企 业 连 续 在 我 院 举 办 了 数 场 专 场 招 聘 会, 各 公 司 人 力 资 源 主 管 对 企 业 文 化 运 营 机 制 发 展 前 景 工 资 待 遇 及 相 关 保 障 等 问 题 向 同 学 们 做 了 生 动 细 致 地 介 绍, 并 与 学 生 展 开 了 互 动 交 流 经 过 面 试 已 有 70 余 名 同 学 成 功 通 过 初 试 目 前, 天 津 高 速 运 营 有 限 公 司 等 企 业 选 聘 的 39 名 同 学 已 先 后 走 上 工 作 岗 位 ; 天 津 地 铁 运 营 有 限 公 司 选 聘 的 33 名 同 学 近 期 也 将 参 加 企 业 培 训, 为 天 津 市 地 铁 2 3 号 线 的 运 营 做 好 充 足 的 准 备 就 业 处 内 蒙 古 民 航 莅 临 学 院 招 聘 空 乘 服 务 人 员 内 蒙 古 空 港 贵 宾 服 务 有 限 公 司 ( 内 蒙 古 民 航 机 场 集 团 要 客 部 ) 拟 在 华 北 区 域 招 聘 空 中 乘 务 专 业 学 生 得 到 信 息 后, 学 院 领 导 高 度 重 视, 经 过 校 企 人 员 的 共 同 努 力, 本 次 招 聘 会 如 愿 在 我 院 召 开, 极 大 提 升 了 我 院 空 中 乘 务 专 业 的 知 名 度 3 月 19 日, 经 过 现 场 多 轮 面 试 及 英 语 考 试, 内 蒙 古 空 港 贵 宾 服 务 有 限 公 司 胡 春 总 经 理 对 我 院 学 生 专 业 素 质 赞 不 绝 口, 在 计 划 录 取 30 名 同 学 中, 我 院 报 名 的 26 名 同 学 中 有 14 名 同 学 被 公 司 正 式 录 取, 录 取 率 接 近 50% 被 录 取 的 同 学 们 激 动 万 分 地 说 : 这 次 面 试 的 严 格 也 让 我 们 认 识 到, 空 乘 人 员 不 仅 需 要 看 外 表, 更 看 重 综 合 素 质, 今 天 才 知 道 老 师 们 平 时 严 格 的 教 育 和 管 理 是 为 了 什 么, 今 后 一 定 在 自 己 的 工 作 岗 位 上 努 力 进 取, 用 实 际 行 动 回 报 学 院 对 我 们 的 培 养 我 院 及 沈 阳 太 原 山 东 河 北 地 区 合 作 院 校 近 70 名 学 生 参 加 了 本 次 招 聘 面 试 国 际 交 流 学 院 我 院 2011 年 度 党 课 培 训 班 取 得 圆 满 成 功 2011 年 3 月 22 日 至 24 日, 为 期 三 天 的 2011 年 党 课 培 训 班 集 中 授 课 项 目 在 各 党 支 部 的 通 力 配 合 下, 取 得 了 圆 满 成 功 学 院 330 余 名 入 党 积 极 分 子 参 加 了 培 训 活 动 期 间, 物 流 工 程 系 党 支 部 刘 春 媚 书 记 为 大 家 做 了 题 为 履 行 党 员 义 务 坚 定 崇 高 信 念 用 实 际 行 动 发 挥 先 锋 作 用 的 专 题 讲 座 ; 学 院 党 委 韩 剑 颖 副 书 记 做 了 题 为 解 读 两 会 精 神 的 专 题 讲 座 ; 观 看 了 徐 伟 事 迹 报 告 纪 录 片 ; 组 织 了 学 院 优 秀 党 员 事 迹 报 告 会 通 过 培 训 班 的 举 办, 对 于 帮 助 广 大 入 党 积 极 分 子 和 重 点 培 养 对 象 学 习 理 解 正 确 把 握 党 的 基 本 知 识 和 时 事 政 治 的 精 髓, 端 正 入 党 动 机, 确 保 新 党 员 的 发 展 质 量 起 到 了 积 极 的 推 动 作 用 党 委 工 作 部 我 院 隆 重 举 行 弘 扬 雷 锋 精 神, 创 星 级 宿 舍, 构 建 和 谐 文 明 公 寓 活 动 启 动 仪 式 2011 年 3 月 4 日 中 午 12:30, 学 院 弘 扬 雷 锋 精 神, 创 星 级 宿 舍, 构 建 和 谐 文 明 公 寓 活 动 的 启 动 仪 式 在 学 生 公 寓 前 举 行 学 院 张 泽 玲 副 院 长 学 工 部 党 支 部 书 记 康 志 青 老 师 公 寓 处 处 长 刘 玉 丽 公 寓 处 书 记 董 永 红 及 各 系 部 书 记 学 工 办 主 任 学 工 部 团 委 心 理 健 康 办 公 室 全 体 成 员 学 院 全 体 班 主 任 辅 导 员 和 千 余 名 学 生 参 加 了 启 动 仪 式 公 寓 处 董 永 红 书 记 主 持 启 动 仪 式 仪 式 上 学 工 部 书 记 康 志 青 老 师 宣 布 了 知 使 命, 讲 文 明, 树 新 风, 创 骨 干 三 月 文 明 礼 貌 月 活 动 方 案, 介 绍 了 文 明 礼 貌 月 活 动 的 指 导 思 想 活 动 主 题 具 体 目 标 活 动 内 容 形 式 及 活 动 要 求 09 级 范 阳 同 学 代 表 全 体 学 生 宣 读 了 倡 议 书, 号 召 同 学 们 积 极 参 与, 从 点 5

6 滴 做 起, 从 小 事 做 起, 维 护 共 同 的 生 活 环 境, 创 建 和 谐 的 校 园 氛 围, 表 达 了 全 体 同 学 积 极 踊 跃 参 加 活 动 信 心 和 决 心 公 寓 处 刘 玉 丽 处 长 宣 布 了 2010 年 度 星 级 宿 舍 评 比 结 果, 张 院 长 为 获 奖 同 学 代 表 颁 发 了 奖 状, 星 级 宿 舍 获 奖 学 生 代 表 李 雅 杰 同 学 上 台 发 言, 表 示 一 定 会 再 接 再 厉, 带 领 更 多 同 学 为 创 建 和 谐 文 明 公 寓 做 出 贡 献 最 后, 张 院 长 代 表 学 院 党 政 就 该 项 工 作 提 出 要 求 和 希 望 : 希 望 同 学 们 以 文 明 礼 貌 月 活 动 为 契 机, 通 过 各 项 活 动, 全 面 提 高 自 身 素 质, 传 承 与 发 扬 雷 锋 精 神, 为 学 院 骨 干 校 建 设 为 社 会 文 明 的 更 强 进 步 做 出 贡 献 启 动 仪 式 结 束 后, 与 会 师 生 共 同 在 公 寓 是 我 家, 服 务 为 大 家 创 骨 干 校, 从 我 做 起, 创 无 烟 校 园, 从 公 寓 做 起 的 十 米 横 幅 签 名 承 诺, 同 学 们 积 极 踊 跃 高 涨 的 热 情 把 启 动 仪 式 活 动 推 向 了 高 潮 学 生 工 作 部 党 旗 下 成 长 经 济 管 理 系 党 课 培 训 活 动 2011 年 3 月 3 日, 经 济 管 理 系 党 支 部 组 织 全 系 入 党 积 极 分 子, 共 计 121 人, 在 5 号 楼 第 九 多 媒 体 教 室 开 展 了 党 旗 下 成 长 暨 中 级 党 课 培 训 活 动 本 次 培 训 主 要 结 合 3 月 5 日 学 雷 锋 纪 念 日, 通 过 观 看 雷 锋 电 影, 学 员 谈 观 影 体 会, 查 找 自 身 差 距, 同 时 号 召 入 党 积 极 分 子 3 月 5 日 每 人 做 一 件 为 人 民 服 务 的 好 事 并 向 党 组 织 汇 报, 以 实 际 行 动 学 习 和 弘 扬 雷 锋 精 神 入 党 积 极 分 子 响 应 号 召 积 极 行 动, 并 纷 纷 递 交 了 思 想 汇 报 经 济 管 理 系 学 院 安 全 保 卫 部 被 授 予 天 津 市 公 安 局 2010 年 度 集 体 嘉 奖 单 位 2010 年 度, 安 全 保 卫 工 作 在 学 院 党 政 的 领 导 下, 以 建 设 平 安 校 园 为 目 标, 加 强 安 全 防 控 体 系 建 设, 有 效 应 对 了 各 种 复 杂 形 势, 确 保 了 校 园 安 全 稳 定 经 天 津 市 公 安 局 评 审 验 收, 我 院 安 全 保 卫 部 被 授 予 天 津 市 公 安 局 2010 年 度 集 体 嘉 奖 单 位 称 号 2011 年 3 月 7 日 上 午, 天 津 市 西 青 公 安 分 局 内 保 科 董 秋 宪 科 长 一 行 两 人 莅 临 我 院 颁 发 证 书 学 院 党 委 苏 敬 书 记 携 安 全 保 卫 部 相 关 同 志 参 加 了 颁 证 仪 式 安 保 部 我 院 被 授 予 市 级 卫 生 红 旗 单 位 称 号 经 天 津 市 爱 卫 委 专 家 组 对 我 院 卫 生 工 作 进 行 复 评 验 收, 并 报 市 政 府 审 批, 我 院 再 次 被 授 予 天 津 市 卫 生 红 旗 单 位 称 号 2011 年 2 月 18 日, 交 通 集 团 公 司 梁 卫 国 总 经 济 师 带 队 一 行 3 人 莅 临 我 院 进 行 授 牌 学 院 吴 宗 保 院 长 苏 敬 书 记 梁 天 宇 副 院 长 及 后 勤 部 安 保 部 等 相 关 同 志 参 加 了 授 牌 仪 式 梁 卫 国 总 经 济 师 代 表 集 团 领 导 向 我 院 获 得 市 级 卫 生 红 旗 单 位 表 示 祝 贺, 并 充 分 肯 定 了 我 院 在 卫 生 工 作 中 取 得 的 突 出 成 绩 后 勤 学 院 组 织 开 展 迎 三 八 节 览 津 城 美 景 创 建 和 谐 校 园 主 题 活 动 三 月 春 潮 涌 动 阳 光 明 媚, 我 们 迎 来 了 第 101 个 三 八 国 际 妇 女 节 为 了 使 我 院 全 体 女 教 职 工 度 过 一 个 健 康 充 实 快 乐 和 谐 的 节 日,3 月 5 日, 学 院 组 织 开 展 了 以 迎 三 八 节 览 津 城 美 景 创 建 和 谐 校 园 为 主 题 的 津 城 一 日 游 活 动 早 晨 8:30 车 辆 从 学 院 出 发, 并 于 上 午 10:00 到 达 塘 沽 极 地 海 洋 世 界 参 观 游 览 大 家 兴 致 勃 勃 的 观 赏 了 馆 内 200 余 种 海 洋 动 物, 上 千 种 珍 稀 鱼 类, 还 有 世 界 现 存 稀 有 的 北 极 熊, 难 得 一 见 的 北 极 狐 北 极 狼 以 及 白 鲸 海 狮 海 象 海 豹 等, 近 距 离 观 赏 了 虎 鲸 海 狮 等 海 洋 动 物 的 精 彩 表 演, 使 我 们 体 验 到 全 国 最 高 端 的 极 地 海 洋 乐 园 的 魅 力 下 午 大 家 又 参 观 外 滩 新 景 及 河 海 相 汇 的 塘 沽 外 滩 公 园 此 行 游 览 为 我 们 带 来 轻 松 与 愉 悦 结 束 活 动 后, 很 多 老 师 都 意 犹 未 尽 大 家 表 示, 感 谢 学 院 党 政 的 关 怀, 我 们 要 在 自 己 的 岗 位 上 努 力 工 作, 用 自 己 的 实 际 行 动 积 极 投 身 到 创 建 国 家 骨 干 高 职 院 校 的 建 设 中, 创 造 更 加 辉 煌 的 业 绩 工 会 我 院 启 用 环 岛 式 教 学 机 房 为 了 改 善 学 院 机 房 的 教 学 功 能, 适 应 教 学 改 革 的 需 要, 提 升 人 才 培 养 质 量 日 前, 学 院 投 资 改 造 的 两 个 教 学 专 用 机 房 完 工 并 投 入 使 用 新 机 房 的 结 构 为 环 岛 式, 每 五 台 机 器 形 成 自 然 组 整 个 教 室 均 配 备 了 多 媒 体 交 互 式 教 学 系 统, 教 师 上 课 时 可 以 通 过 网 络 广 播 网 络 监 控 网 上 素 材 分 发 等 手 段 进 行 教 学, 学 生 也 可 以 通 过 教 学 系 统 与 教 师 直 接 进 行 交 流 及 参 加 集 体 讨 论 网 管 中 心 6

7 教 育 部 副 部 长 鲁 昕 : 高 楼 大 厦 代 表 不 了 职 业 学 校 的 教 学 水 平 同 学 们, 能 不 能 站 得 更 加 自 信 与 阳 光 一 点? 3 月 23 的 职 业 与 人 文 素 养 更 值 得 关 注 常 冠 杰 董 宏 强 杨 工 伟 日, 教 育 部 副 部 长 鲁 昕 在 山 西 工 程 职 业 技 术 学 院 与 太 原 市 交 张 志 斌 4 名 同 学 则 被 抽 中 进 行 自 我 推 介 的 考 试 通 学 校 调 研 时 没 有 坐 下 来 听 取 校 方 硬 件 建 设 发 展 的 情 况 汇 常 冠 杰 同 学 开 口 便 说 : 本 人 学 数 控 专 业, 比 较 优 秀, 报, 而 是 径 直 走 进 实 训 生 产 车 间, 打 开 了 一 个 令 山 西 省 副 省 实 习 时 间 服 从 领 导 安 排, 工 作 中 将 付 出 更 大 的 努 力 变 得 更 长 张 平 与 现 场 师 生 意 外 的 话 匣 子 杰 出 鲁 昕 连 忙 帮 助 这 名 同 学 纠 正 说, 你 最 起 码 缺 少 对 对 鲁 昕 一 边 快 步 招 呼 实 习 学 生, 一 边 对 省 市 分 管 教 育 的 同 方 的 尊 称, 自 己 叫 什 么 名 字, 学 什 么 专 业, 有 什 么 特 长 爱 志 说 : 示 范 院 校 的 高 楼 大 厦 代 表 不 了 职 业 教 育 的 质 量 水 好, 参 加 过 哪 些 比 赛, 获 得 什 么 成 绩, 在 学 校 实 习 企 业 老 平 只 有 当 这 些 身 穿 蓝 色 工 作 服 的 年 轻 一 代 下 班 后, 穿 上 西 师 与 工 人 师 傅 的 评 价, 以 及 对 方 生 产 经 营 状 态, 你 被 录 用 的 服 系 上 领 带 去 休 闲, 懂 得 欣 赏 名 曲 名 诗 与 名 画 了, 才 真 话 将 给 团 队 带 来 什 么 创 造 什 么, 甚 至 还 可 以 对 单 位 生 产 经 正 做 到 职 业 教 育 的 脱 胎 换 骨 营 管 理 提 出 自 己 的 独 特 见 解 过 去 由 于 社 会 各 界 经 常 给 职 业 院 校 学 生 贴 上 坏 孩 走 进 汽 车 维 修 实 训 车 间, 鲁 昕 便 问 同 学 们 对 汽 车 设 计 子 的 标 签, 以 及 一 辈 子 定 位 为 蓝 领 的 陈 旧 观 念, 一 些 汽 车 文 化 了 不 了 解, 能 不 能 帮 助 设 计 出 一 款 环 保 家 庭 越 孩 子 总 是 抬 不 起 头 来, 目 光 不 敢 注 视 他 人, 甚 至 有 些 畏 缩 野 的 概 念 车 同 学 们 回 答 说 : 老 师 没 有 教 这 方 面 的 知 识 内 他 们 真 的 与 重 点 高 中 大 学 的 阳 光 型 孩 子 有 天 壤 之 别? 鲁 昕 容 与 方 法 于 是, 鲁 昕 向 校 方 了 解 汽 车 维 修 专 业 学 生 开 设 说, 今 天 我 们 在 现 场 就 对 职 业 院 校 的 学 生 素 质 进 行 随 机 测 市 场 营 销 与 汽 车 保 险 等 专 业 课 程 的 情 况 验 又 听 到 一 个 没 有 鲁 昕 说, 职 业 院 校 学 生 光 掌 太 原 市 交 通 学 校 数 控 专 业 0804 班 学 生 刘 朋 朋 的 工 位 在 握 一 门 应 用 技 能 与 技 术 太 单 一 了 从 现 在 开 始 必 须 把 他 们 当 实 训 中 心 一 个 毫 不 起 眼 的 地 方 不 过, 这 丝 毫 不 影 响 他 成 为 做 重 点 高 中 与 大 学 的 孩 子 一 样 看 待, 给 他 们 补 上 职 业 与 人 文 第 一 个 被 点 名 应 试 的 学 生 鲁 昕 说, 实 训 场 地 先 进 的 数 控 机 素 养 方 面 的 短 板, 为 将 来 的 全 面 培 养 与 发 展 打 下 坚 实 基 床 与 精 密 加 工 的 产 品 我 见 多 了, 今 天 你 不 做 别 的 产 品, 而 是 础 以 手 中 的 鼠 标 为 参 照 物, 通 过 数 控 机 床 控 制 面 板 设 计 编 程 首 先, 全 国 重 点 示 范 与 骨 干 职 业 院 校 每 周 可 不 可 以 开 设 与 仿 真 加 工 一 个 鼠 标 一 堂 形 体 训 练 课, 或 者 文 化 礼 仪 与 名 曲 名 画 名 诗 欣 赏 课, 站 在 一 旁 的 实 训 中 心 指 导 老 师 张 瑜 胜 替 刘 朋 朋 捏 了 一 做 到 坐 如 钟 站 如 松 行 如 风, 彬 彬 有 礼, 谈 笑 风 生 把 汗 因 为 以 前 同 学 们 都 是 按 照 实 训 课 程 内 容 或 企 业 订 单 生 其 次, 职 业 院 校 学 生 成 天 穿 蓝 色 工 作 服, 能 不 能 学 会 穿 产 的 产 品 进 行 设 计 编 程 与 加 工, 现 场 要 求 创 作 并 完 成 的 西 服 系 好 领 带 因 为 穿 上 西 服 除 了 给 学 生 增 强 自 信 与 阳 光 鼠 标 产 品 还 是 头 一 回 何 况 这 是 教 育 部 副 部 长 出 的 考 外, 更 树 立 一 个 职 业 群 体 的 形 象 题 第 三, 国 家 构 建 从 中 职 高 职, 到 专 业 本 科 专 业 硕 士 现 场 一 下 子 由 喧 哗 变 得 寂 静, 刘 朋 朋 同 学 在 众 人 的 注 视 的 现 代 职 业 教 育 体 系, 让 继 续 学 习 的 学 生 有 顺 畅 的 上 升 通 下 坐 在 工 位 上, 娴 熟 地 操 作 着 鼠 标 经 过 10 分 钟 的 设 计 道, 让 选 择 就 业 的 孩 子 能 找 到 体 面 的 工 作 编 程, 鼠 标 三 维 立 体 模 型 进 入 仿 真 加 工 阶 段 但 突 然 有 鲁 昕 表 示, 日 本 企 业 的 蓝 领 下 班 后 会 穿 着 西 服 到 咖 四 根 立 体 的 废 料 需 要 进 行 切 削 处 理 张 瑜 胜 老 师 试 图 指 点 一 啡 店 欣 赏 名 曲 ; 瑞 士 的 钟 表 工 与 女 硕 士 女 博 士 结 婚 同 住 一 条 加 工 路 径, 没 想 到 这 名 90 后 学 生 冒 出 一 句 老 师, 您 个 屋 檐 下 : 都 是 自 身 人 文 素 养 高 的 体 现 之 一 我 国 职 业 院 校 那 种 方 法 加 工 速 度 太 慢 了 他 继 续 按 照 自 己 的 编 程 思 路, 学 生 通 过 全 面 系 统 培 养, 人 人 都 是 人 才 的 培 养, 要 实 现 此 完 成 鼠 标 产 品 的 设 计 与 加 工 般 脱 胎 换 骨 并 不 是 一 件 很 困 难 的 事 情 中 国 从 世 界 制 造 业 大 职 业 院 校 学 生 的 技 能 水 平 是 过 硬 的 鲁 昕 查 验 这 道 国 向 制 造 业 强 国 递 进 也 指 日 可 待 ( 记 者 李 剑 平 ) 选 自 中 创 新 作 品 的 答 卷 后 向 张 平 副 省 长 说, 现 在 职 业 院 校 学 生 国 青 年 报 内 置 式 共 同 体 : 让 职 业 学 校 与 企 业 合 作 更 加 紧 密 浙 江 省 慈 溪 市 教 育 局 副 局 长 彭 飞 龙 根 据 社 会 与 市 场 的 需 要, 职 业 规 保 障 情 况 下, 职 业 学 校 如 何 寻 找 与 企 业 利 益 的 结 合 点, 激 发 学 校 都 在 寻 找 积 极 有 效 的 校 企 合 企 业 参 与 合 作 的 积 极 性, 是 一 个 普 遍 面 对 的 难 题 作 办 学 方 式 但 目 前 的 合 作 大 多 是 学 校 有 求 于 企 业, 企 业 参 与 校 企 结 合 的 方 式 方 法 很 多 不 同 的 方 式, 各 有 所 长, 重 合 作 办 学 的 积 极 性 并 不 高 特 别 是 在 目 前 尚 无 较 完 善 的 政 策 法 要 的 是 因 地 制 宜, 重 在 结 合 因 地 制 宜, 即 根 7

8 据 学 校 条 件 专 业 的 要 求 来 决 定 校 企 结 合 形 式 慈 溪 地 处 私 营 经 济 占 主 导 地 位 的 沿 海 发 达 地 区, 不 少 企 业 往 往 更 看 重 的 是 可 直 接 使 用 的 人 才, 不 惜 远 赴 其 他 地 区 招 聘 员 工, 却 不 情 愿 放 远 眼 光, 在 当 地 职 业 院 校 花 上 2 至 3 年 时 间 订 单 培 养 自 己 所 需 的 人 才 近 年 来, 慈 溪 市 的 职 业 学 校 打 破 思 维 定 式, 创 新 发 展 模 式, 以 专 业 为 单 元, 探 索 校 企 之 间 互 为 内 置 的 共 同 体 建 设, 几 年 下 来, 学 生 变 了 专 业 活 了 学 校 热 了 内 置 式 校 企 合 作 的 实 践 探 索 学 校 能 不 能 企 业 愿 不 愿 以 生 产 车 间 ( 场 地 设 施 设 备 ) 作 为 学 生 的 实 习 基 地, 使 学 生 在 真 实 生 产 环 境 下 真 情 实 景 地 实 习, 是 学 生 能 否 通 过 实 训 实 习 有 效 提 高 职 业 能 力 的 重 要 条 件 1. 学 校 内 置 于 企 业 的 共 同 体 模 式 这 类 共 同 体 的 一 般 形 态 是 将 职 业 学 校 的 专 业 实 训 教 学 或 实 习 环 节 内 置 到 对 口 的 规 模 型 企 业, 使 其 教 学 环 境 置 身 于 真 实 企 业, 形 成 学 生 学 徒 化 师 傅 教 师 化 的 双 重 身 份 环 境 在 这 种 真 实 环 境 中, 教 师 教 的 不 再 是 枯 燥 的 理 论 化 课 程, 学 生 也 不 再 在 模 拟 的 环 境 中 训 练 技 能, 而 是 真 刀 真 枪 地 在 对 口 生 产 岗 位 上 做 一 名 学 徒 工 案 例 一 : 慈 溪 职 业 高 级 中 学 将 数 控 专 业 的 实 训 基 地 延 伸 至 校 外, 内 置 在 宁 波 奇 奥 电 气 科 技 有 限 公 司, 校 企 合 作 共 同 创 办 了 奇 奥 创 业 基 地 基 地 运 行 两 年 多 以 来, 已 有 122 名 学 生 分 两 批 入 驻 基 地, 入 驻 时 间 均 为 一 年 从 基 地 反 馈 的 信 息 看, 学 生 进 入 基 地 后, 不 仅 在 专 业 上 实 现 了 理 论 到 实 践 的 转 换, 提 高 了 专 业 技 能, 成 为 熟 练 工 人, 而 且 学 生 的 心 理 素 质 职 业 素 养 都 发 生 了 深 刻 的 变 化 第 一 批 学 生 圆 满 完 成 实 训 实 习 任 务 后, 有 32 名 毕 业 生 留 在 该 公 司 工 作, 并 成 为 技 术 骨 干 案 例 二 : 慈 溪 锦 堂 职 业 高 级 中 学 结 合 汽 车 维 修 与 运 用 专 业 的 课 程 改 革 实 验, 在 项 目 循 环 教 学 思 想 的 指 导 下, 探 索 岗 位 群 职 业 技 能 培 养 的 创 新 模 式, 与 汽 车 维 修 行 业 联 手 创 办 锦 堂 汽 车 服 务 有 限 公 司, 将 学 生 课 堂 搬 到 企 业 该 校 在 企 业 内 置 的 课 堂 上 做 到 4 个 新 : 教 学 结 构 新 分 配, 打 乱 原 行 政 班 的 模 式, 实 行 小 班 化 教 学, 理 论 课 和 专 业 课 同 在 真 实 生 产 环 境 进 行 ; 教 学 内 容 新 整 合, 专 业 课 根 据 企 业 设 备 行 业 特 点 重 新 整 合 ; 管 理 引 入 新 理 念, 把 企 业 5S 管 理 引 入 教 学 中, 把 上 课 改 为 上 班, 教 师 成 为 技 术 主 管, 学 生 成 为 技 术 工 人 ; 教 学 评 价 新 突 破, 做 到 对 学 生 的 评 价 问 企 业, 对 教 师 的 评 价 问 学 生 2. 企 业 内 置 于 学 校 的 共 同 体 模 式 这 类 共 同 体 的 一 般 形 态 是 将 与 学 校 对 口 的 企 业 或 企 业 车 间 请 进 学 校, 师 生 的 感 知 和 实 训 教 学 的 效 果 大 不 一 样 案 例 一 : 近 年 来, 杭 州 湾 中 等 职 业 学 校 配 置 了 价 值 760 多 万 元 的 印 刷 专 业 生 产 型 实 训 设 备 鉴 于 新 型 印 刷 设 备 的 特 殊 保 养 要 求, 时 用 时 停 的 学 校 常 规 实 训 和 专 业 人 员 的 缺 乏, 直 接 影 响 了 学 生 的 专 业 实 训 和 设 备 的 使 用 寿 命 学 校 与 慈 溪 金 博 印 务 有 限 公 司 合 作, 将 企 业 整 体 内 置 到 学 校, 企 业 生 产 设 备 与 学 校 实 训 设 备 资 源 共 享, 实 训 教 学 与 企 业 生 产 结 合, 校 企 合 作 达 到 共 赢 原 来 学 校 缺 乏 的 专 业 实 训 教 师 全 部 由 企 业 技 术 人 员 替 代, 企 业 老 总 也 走 进 课 堂, 成 为 常 年 专 业 课 教 师 案 例 二 : 宁 波 行 知 中 等 职 业 学 校 是 一 所 以 现 代 服 务 业 专 业 为 主 的 学 校 该 校 引 进 当 地 一 家 知 名 的 计 算 机 公 司, 在 校 内 开 设 了 迈 杰 信 息 技 术 工 作 室 和 艺 点 文 化 设 计 工 作 室, 将 教 室 实 训 实 习 室 生 产 车 间 有 机 地 融 合 在 一 起, 形 成 教 学 实 习 科 研 生 产 经 营 社 会 服 务 五 位 一 体 的 办 学 模 式 在 这 个 内 置 型 的 真 实 环 境 中, 不 但 按 教 学 计 划 组 织 理 论 教 学 和 实 训 教 学, 计 算 机 教 师 和 所 带 学 生 还 给 一 些 企 事 业 单 位 安 装 网 络 进 行 日 常 的 维 护, 并 与 入 驻 企 业 一 起, 参 与 商 业 软 件 的 开 发 和 网 站 建 设 等 工 作, 形 成 了 实 训 即 创 业 的 特 有 培 养 模 式, 使 学 生 能 力 更 强 专 业 更 专 至 今, 迈 杰 工 作 室 已 经 完 成 了 40 多 家 企 事 业 单 位 的 网 站 设 计 制 作 等 任 务, 得 到 了 客 户 的 广 泛 好 评 目 前, 全 市 职 业 学 校 的 机 电 汽 修 轻 纺 信 息 技 术 建 筑 印 刷 等 主 干 专 业, 都 形 成 了 各 种 形 式 的 内 置 型 校 企 合 作 实 训 基 地, 解 决 了 一 些 外 置 型 实 训 实 习 基 地 存 在 的 学 生 实 习 管 理 不 紧 密 实 习 岗 位 不 对 接 实 习 任 务 打 折 扣 等 诸 多 难 题, 实 训 教 学 的 质 量 有 了 显 著 提 高 内 置 式 校 企 合 作 的 动 力 机 制 校 企 合 作 不 仅 是 一 种 教 育 行 为, 更 是 一 种 经 济 行 为, 要 取 得 合 作 成 功, 充 分 调 动 起 校 企 双 方 的 积 极 性, 必 须 找 到 双 方 的 利 益 结 合 点, 建 立 起 动 力 机 制, 方 能 达 成 持 久 稳 固 有 效 的 校 企 合 作 从 慈 溪 的 实 践 看, 资 源 共 享 互 利 双 赢 是 构 成 校 企 之 间 互 为 内 置, 并 结 合 成 紧 密 型 共 同 体 的 关 键 要 素 做 到 资 源 共 享 外 置 形 式 的 校 企 合 作 很 少 涉 及 到 双 方 资 产 关 系 这 种 形 式 下, 学 校 将 学 生 派 到 企 业 实 训 实 习, 一 般 是 带 任 务 不 带 设 备 而 接 受 实 训 实 习 任 务 的 企 业, 一 般 是 从 尽 社 会 义 务 的 角 度, 安 排 相 关 岗 位 相 关 人 员 支 持 学 校 工 作 的 这 种 机 制 的 动 力 十 分 有 限 内 置 形 式 的 校 企 合 作 突 破 了 原 有 的 模 式, 双 方 相 关 的 设 备 场 地 人 员 都 可 以 共 享 如 慈 溪 职 高 将 数 控 专 业 的 实 训 基 地 内 置 于 奇 奥 公 司 时, 在 保 持 双 方 原 来 的 资 产 性 质 的 基 础 上, 按 校 企 1 4 的 比 例, 约 定 学 校 将 总 值 500 万 元 的 专 业 设 备 移 至 企 业, 用 于 学 生 实 训 实 习 和 企 业 生 产 ; 同 时, 企 业 按 学 校 标 准, 向 师 生 提 供 食 宿 等 生 活 条 件 和 学 生 实 习 期 津 贴 而 金 博 印 务 公 司 入 驻 慈 溪 杭 8

9 州 湾 职 校 时, 企 业 将 原 有 的 所 有 生 产 设 备 移 至 学 校, 与 学 校 的 专 业 设 备 一 起, 共 同 组 建 了 新 的 实 训 工 厂 这 种 实 质 性 的 合 作, 无 疑 扩 大 了 双 方 的 规 模 和 实 力, 为 双 赢 打 下 了 基 础 做 到 互 利 互 惠 内 置 形 式 的 实 训 实 习 基 地 首 先 要 约 定 校 企 双 方 平 等 的 权 利 和 义 务 企 业 的 义 务 一 般 是 参 与 学 校 课 程 建 设 提 供 实 训 指 导 教 师 提 供 学 生 实 习 津 贴 负 责 设 备 维 护 等 ; 其 权 利 是 获 取 生 产 经 营 的 全 部 利 润, 优 先 选 聘 优 秀 毕 业 生 学 校 的 义 务 一 般 是 组 织 管 理 学 生 组 织 专 业 教 学 提 供 企 业 兼 职 教 师 酬 金 办 理 学 生 安 全 保 险 为 企 业 员 工 提 供 培 训 服 务 等 ; 其 权 利 是 按 计 划 选 派 学 生 进 点 实 训 实 习, 选 派 教 师 进 点 参 加 专 业 实 践 提 高 技 能 水 平 企 业 在 合 作 中 发 展 生 产, 学 校 在 合 作 中 提 高 人 才 培 养 质 量, 各 有 所 得, 互 利 双 赢 做 到 责 任 明 晰 根 据 学 校 企 业 所 有 制 形 式 不 同 的 特 点, 慈 溪 市 在 开 展 内 置 形 式 的 校 企 合 作 时, 明 确 了 学 校 不 参 与 企 业 对 外 生 产 经 营 活 动 不 承 担 企 业 生 产 经 营 中 的 债 权 债 务 等 基 本 原 则 同 时, 对 企 业 用 电 用 水 等 生 产 成 本 及 实 训 教 学 成 本 作 了 合 理 的 分 摊 校 企 合 作 形 式 的 有 效 性 思 考 内 置 式 校 企 合 作 运 作 机 制 的 优 势 体 现 在 以 下 3 个 方 面 : 一 是 利 益 上 的 相 互 依 存, 使 共 同 体 双 方 联 系 更 加 紧 密 仅 从 学 校 方 面 讲, 虽 然 向 合 作 企 业 提 供 了 本 属 于 自 己 的 设 备 场 地 等 学 校 资 源, 但 换 来 的 却 是 以 金 钱 人 力 换 不 到 的 人 才 培 养 质 量 二 是 引 入 市 场 机 制, 更 利 于 企 业 与 学 校 的 发 展 内 置 式 实 训 基 地 这 一 实 体 作 为 校 企 双 方 的 下 属 部 门, 与 企 业 一 样 独 立 核 算 成 本 与 收 益, 克 服 了 向 学 校 提 供 教 育 产 品 与 服 务 的 短 期 行 为, 稳 定 性 可 靠 性 大 为 增 强 三 是 内 置 式 实 训 基 地 将 教 育 的 价 值 融 入 企 业, 成 为 企 业 经 营 价 值 链 的 组 成 部 分 同 时, 正 因 为 教 育 过 程 与 企 业 经 营 过 程 的 紧 密 结 合, 使 学 生 的 成 长 和 教 师 的 提 高 有 了 企 业 检 验 的 标 准, 解 决 了 职 业 教 育 质 量 评 估 等 难 题 发 展 内 置 式 校 企 合 作 也 有 一 定 的 局 限 性 对 于 职 业 学 校 个 体 来 说, 由 于 自 身 专 业 资 源 的 有 限 性, 可 与 多 个 企 业 建 立 紧 密 联 姻 的 条 件 是 有 限 的 对 于 职 业 学 校 的 规 模 型 专 业 来 说, 单 一 数 量 或 单 一 形 式 的 校 企 合 作, 对 于 满 足 所 有 学 生 实 训 实 习 之 需 求 也 有 一 定 难 度 发 展 内 置 形 式 的 校 企 合 作, 需 要 政 府 的 强 力 支 持 与 推 进 当 政 府 将 支 持 企 业 发 展 与 支 持 职 业 教 育 发 展 有 机 地 统 一 起 来, 以 统 筹 形 式, 在 企 业 内 建 立 更 多 的 共 享 的 公 共 实 训 基 地, 校 企 合 作 的 路 子 将 会 更 多 更 宽 选 自 中 国 教 育 报 构 建 利 益 共 同 体 推 进 校 企 深 度 合 作 金 华 职 业 技 术 学 院 院 长 王 振 洪 校 企 合 作 工 学 结 合 是 彰 显 高 职 教 育 特 色 创 新 人 是 结 果 合 作 效 益 并 不 明 显, 离 合 作 办 学 合 作 育 人 合 作 就 才 培 养 模 式 培 养 高 素 质 技 能 型 人 才 的 基 本 途 径 要 以 校 企 业 合 作 发 展 的 要 求 还 有 很 大 差 距 合 作 体 制 机 制 创 新 为 重 点, 增 强 高 等 职 业 院 校 的 办 学 活 力 和 缺 乏 互 惠 共 赢 的 利 益 机 制 高 职 院 校 与 企 业 的 合 作 应 该 综 合 竞 争 力, 努 力 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 要 求 其 中, 构 建 建 立 在 一 定 的 利 益 基 础 之 上, 利 益 是 双 方 产 生 合 作 驱 动 力 的 利 益 共 同 体 是 推 进 高 职 教 育 校 企 深 度 合 作 的 有 效 路 径 根 本 源 泉 当 前, 高 职 院 校 在 校 企 合 作 中 考 虑 更 多 的 是 如 何 一 校 企 合 作 现 状 借 助 外 部 资 源, 为 培 养 高 素 质 技 能 型 人 才 服 务, 强 调 政 府 以 多 年 来, 高 职 院 校 在 校 企 合 作 方 面 进 行 了 一 系 列 有 益 的 及 行 业 企 业 支 持 职 业 教 育 的 责 任 和 义 务, 还 很 少 思 考 如 何 用 探 索, 一 定 程 度 上 提 高 了 人 才 培 养 的 质 量 但 总 自 身 的 优 势 为 行 业 企 业 提 供 技 术 支 持 和 服 务 体 而 言, 无 论 是 校 企 合 作 的 深 度 广 度 还 是 等, 特 别 是 没 有 在 校 企 合 作 过 程 中 建 立 互 惠 共 成 效, 都 还 不 能 很 好 满 足 高 职 教 育 服 务 经 济 赢 的 利 益 机 制 因 此, 追 求 利 益 最 大 化 的 企 业 社 会 发 展 的 需 要, 主 要 表 现 : 很 少 会 把 职 业 教 育 的 育 人 功 能 融 入 企 业 价 值 链 中, 不 会 主 动 校 企 合 作 的 内 容 比 较 狭 隘 高 职 教 育 工 学 结 合 贯 穿 于 人 才 承 担 高 技 能 人 才 的 培 养 工 作, 参 与 校 企 合 作 的 热 情 和 动 力 明 培 养 的 全 过 程 并 以 校 企 合 作 为 基 础, 校 企 合 作 的 深 度 和 广 度 决 显 不 足 这 样, 学 校 剃 头 挑 子 一 头 热 的 校 企 合 作 就 很 难 定 工 学 结 合 的 程 度 和 质 量 同 时, 作 为 一 种 与 社 会 经 济 关 系 最 深 入 并 产 生 较 好 的 合 作 效 果 为 密 切 和 直 接 的 高 等 教 育 类 型, 高 职 教 育 要 实 现 人 才 培 养 终 缺 乏 互 动 交 流 的 合 作 平 台 目 前, 高 职 教 育 校 企 合 作 大 身 教 育 技 术 创 新 社 会 服 务 等 功 能, 必 须 与 行 业 企 业 紧 密 合 部 分 是 临 时 性 阶 段 性 的, 只 有 在 需 要 落 实 订 单 培 养 共 建 作, 与 地 方 社 会 经 济 发 展 形 成 良 性 互 动 然 而, 现 阶 段 我 国 高 基 地 顶 岗 实 习 等 事 项 时, 相 关 人 员 通 过 联 系 商 谈 予 以 确 定 职 教 育 功 能 观 基 本 上 是 比 较 单 一 的, 主 要 着 眼 于 培 养 高 技 能 人 安 排 校 企 双 方 没 有 共 同 组 建 合 作 组 织 联 合 机 构 或 管 理 部 才, 校 企 合 作 也 主 要 局 限 于 订 单 培 养 共 建 基 地 顶 岗 实 习 等 门, 没 有 固 定 的 交 流 场 所 与 互 动 合 作 平 台, 尤 其 缺 乏 共 同 的 方 面, 合 作 内 容 比 较 简 单 也 不 深 入, 形 式 也 比 较 单 一, 校 企 双 愿 景 明 确 的 合 作 章 程 必 要 的 校 企 合 作 资 金 等 由 于 缺 乏 方 开 展 全 面 合 作 的 案 例 还 不 多 双 方 花 费 不 少 时 间 和 精 力, 但 互 动 交 流 的 合 作 平 台, 拓 展 校 企 合 作 的 深 度 与 广 度 就 会 9

10 非 常 困 难, 校 企 文 化 融 合 及 优 势 资 源 互 补 也 很 难 实 现 校 企 双 方 参 与 合 作 的 人 员 接 触 不 多 了 解 更 少, 不 可 能 深 入 持 续 地 开 展 互 动 合 作, 也 就 很 难 共 同 对 一 些 可 扩 大 或 深 入 合 作 的 领 域 及 关 键 问 题 进 行 探 讨 和 研 究 二 合 作 主 体 的 利 益 诉 求 利 益 相 关 者 理 论 认 为, 一 个 组 织 获 得 长 期 生 存 和 繁 荣 的 最 好 途 径 是 : 考 虑 其 所 有 重 要 的 利 益 相 关 者 并 满 足 他 们 的 需 求, 因 为 利 益 相 关 者 对 组 织 的 发 展 有 着 十 分 强 大 的 影 响 力 同 样, 良 好 的 利 益 机 制 是 推 进 校 企 合 作 深 度 发 展 的 动 力 和 维 系 校 企 合 作 良 性 运 转 的 纽 带 高 职 院 校 在 开 展 校 企 合 作 的 过 程 中, 不 能 仅 仅 关 注 学 校 自 身 的 发 展 和 高 技 能 人 才 的 培 养, 还 要 关 注 学 校 自 身 发 展 和 其 他 利 益 主 体 和 谐 共 存 的 问 题, 关 注 在 与 利 益 相 关 者 合 作 过 程 中 如 何 趋 利 避 害, 要 充 分 考 虑 相 关 合 作 主 体 的 利 益 诉 求, 努 力 实 现 双 赢 或 多 赢 的 目 标 总 体 而 言, 通 过 校 企 深 度 合 作, 实 现 资 源 共 享 优 势 互 补, 无 论 对 社 会 政 府 学 校 企 业 还 是 学 生 来 说, 都 是 一 项 有 必 要 全 面 推 进 的 工 作 从 政 府 或 教 育 主 管 部 门 的 角 度 看, 伴 随 中 国 经 济 结 构 调 整 和 转 型 升 级, 急 需 大 批 高 素 质 技 能 型 人 才, 要 求 高 职 院 校 通 过 校 企 合 作 加 强 人 才 培 养 工 作 2000 年 以 来 的 一 系 列 有 关 高 职 教 育 的 政 策 文 件, 都 十 分 强 调 学 校 与 社 会 教 学 与 生 产 教 学 与 科 技 工 作 紧 密 结 合, 要 求 建 立 产 学 研 结 合 的 长 效 机 制 大 力 推 行 工 学 结 合 政 府 一 定 程 度 上 扮 演 了 校 企 合 作 的 引 导 者 协 调 者 和 推 动 者 的 角 色 尤 其 是 党 的 十 七 届 五 中 全 会 提 出 要 加 快 转 变 经 济 发 展 方 式 后, 更 是 迫 切 需 要 高 职 院 校 提 高 人 才 培 养 质 量 和 社 会 服 务 水 平, 为 之 提 供 强 有 力 的 支 撑 从 学 校 的 角 度 看, 基 于 目 前 的 经 济 发 展 阶 段 和 高 职 教 育 发 展 水 平, 高 职 院 校 要 统 筹 协 调 发 挥 好 人 才 培 养 科 学 研 究 社 会 服 务 三 大 职 能, 必 须 切 实 开 展 校 企 深 度 合 作 只 有 通 过 校 企 紧 密 深 度 合 作, 高 职 院 校 才 能 充 分 有 效 地 整 合 行 业 企 业 的 各 种 资 源, 完 善 教 育 教 学 条 件 ; 才 能 紧 密 结 合 区 域 产 业 经 济 发 展 和 技 术 更 新 情 况, 有 针 对 性 地 开 展 教 育 教 学 改 革, 切 实 提 高 人 才 培 养 质 量 ; 才 能 及 时 了 解 和 把 握 行 业 最 新 人 才 需 求 研 发 动 向 及 技 术 需 求, 与 行 业 企 业 专 家 共 同 开 展 应 用 技 术 研 究, 有 效 缩 短 科 技 向 生 产 力 转 化 的 周 期 从 企 业 的 角 度 看, 在 中 国 企 业 普 遍 缺 乏 高 技 能 人 才 的 情 况 下, 要 想 实 现 转 型 升 级 和 跨 越 式 发 展, 不 能 坐 等 相 关 学 校 为 自 己 培 养 高 技 能 人 才, 而 是 要 积 极 主 动 地 支 持 并 参 与 高 职 教 育, 与 高 职 院 校 开 展 全 方 位 的 合 作 通 过 校 企 合 作, 可 以 量 身 打 造 符 合 企 业 需 要 的 认 可 企 业 文 化 的 高 技 能 人 才 ; 可 以 利 用 高 职 院 校 的 师 资 等 优 势 资 源 对 在 职 员 工 进 行 继 续 教 育 和 培 训 ; 可 以 依 托 高 职 院 校 信 息 技 术 等 服 务 为 企 业 解 决 技 术 管 理 经 营 等 方 面 的 难 题 ; 在 长 期 的 合 作 中 扩 大 宣 传, 树 立 良 好 的 企 业 形 象 等 三 探 索 建 立 利 益 共 同 体 学 校 和 企 业 属 于 不 同 的 社 会 领 域, 双 方 持 续 合 作 并 不 断 深 化 需 要 有 良 好 的 运 行 机 制 和 体 制 作 保 障, 同 时 要 充 分 满 足 相 关 合 作 主 体 的 利 益 诉 求 教 育 部 在 启 动 100 所 骨 干 院 校 建 设 时 特 别 强 调 要 加 强 校 企 合 作 机 制 体 制 建 设 通 过 构 建 校 企 利 益 共 同 体, 推 进 校 企 深 度 合 作, 能 较 好 地 实 现 各 合 作 主 体 的 利 益 诉 求 根 据 不 同 产 业 集 群 特 点 专 业 群 特 点 及 不 同 类 型 人 才 培 养 途 径 的 差 异, 建 设 具 有 人 才 共 育 过 程 共 管 成 果 共 享 责 任 共 担 的 校 企 利 益 共 同 体, 充 分 发 挥 双 方 的 优 势, 真 正 实 现 合 作 办 学 合 作 育 人 合 作 就 业 合 作 发 展, 形 成 具 有 中 国 特 色 地 方 产 业 集 群 烙 印 的 校 企 合 作 模 式 体 系 所 谓 校 企 利 益 共 同 体, 主 要 指 学 校 或 学 校 的 一 个 强 势 专 业 或 专 业 群 选 择 区 域 内 相 关 行 业 领 域 内 产 业 链 长 成 长 性 好 的 企 业 集 团 或 多 家 企 业 共 同 成 立 一 个 人 才 培 养 的 实 体, 开 展 丰 富 的 多 元 合 作 金 华 职 业 技 术 学 院 在 原 有 校 企 合 作 的 基 础 上, 探 索 形 成 多 种 构 建 利 益 共 同 体 的 模 式 第 一 种 是, 学 校 多 个 专 业 群 与 区 域 主 导 产 业 链 上 具 有 国 际 化 战 略 发 展 优 势 的 多 家 龙 头 企 业 集 团 合 作, 融 校 企 双 方 智 力 与 资 源 优 势, 形 成 跨 专 业 群 的 人 才 培 养 基 地 和 跨 企 业 跨 行 业 的 培 训 基 地, 如 学 校 与 中 国 皇 冠 投 资 集 团 有 限 公 司 中 国 南 龙 集 团 浙 江 安 德 电 器 有 限 公 司 等 共 同 创 办 的 集 专 业 实 践 教 学 企 业 国 际 化 专 业 队 伍 培 训 科 技 研 发 等 功 能 的 皇 冠 学 院 ; 第 二 种 是, 学 校 的 强 势 专 业 群 与 一 个 成 长 性 好 区 域 经 济 支 撑 产 业 新 兴 产 业 的 企 业 集 团 合 作 创 办 实 体 学 院, 如 学 校 机 电 学 院 与 以 汽 车 整 车 汽 车 模 具 等 零 部 件 产 品 的 研 发 制 造 和 销 售 为 核 心 产 业 的 跨 区 域 外 向 型 经 营 企 业 中 国 众 泰 控 股 集 团 共 同 建 立 的 众 泰 汽 车 学 院 ; 第 三 种 是, 学 校 信 息 学 院 与 高 新 技 术 园 区 及 其 区 域 内 具 有 典 型 块 状 经 济 特 征 的 多 家 IT 骨 干 企 业 积 极 洽 谈 的 IT 学 院 ; 第 四 种 是, 学 校 与 地 方 政 府 按 照 相 关 联 产 业 或 产 业 链 重 新 规 划 布 局 后 的 产 业 园 区 高 新 园 区 合 作, 为 区 域 支 柱 产 业 的 转 型 升 级 提 供 多 方 面 的 支 撑 ; 第 五 种 是, 学 校 与 浙 江 三 锋 工 具 制 造 有 限 公 司 合 作, 由 企 业 提 供 运 作 经 费, 共 同 组 建 包 括 订 单 班 创 新 创 业 班 创 新 创 业 教 育 指 导 等 多 元 合 作 的 三 锋 创 新 创 业 学 院, 等 等 四 推 进 校 企 深 度 合 作 校 企 双 方 尤 其 是 高 职 院 校 应 在 原 有 合 作 的 基 础 上, 紧 紧 抓 住 难 得 的 发 展 机 遇, 积 极 探 寻 校 企 利 益 共 同 体 建 设 的 模 式 机 制 和 保 障 等, 全 面 推 进 校 企 深 度 合 作, 为 高 职 教 育 的 可 持 续 发 展 和 企 业 转 型 升 级 提 供 强 有 力 的 支 撑 10

11 1. 优 选 合 作 单 位 利 益 共 同 体 的 各 合 作 主 体 需 要 具 备 一 些 特 定 的 条 件, 不 是 随 意 和 哪 家 或 几 家 企 业 合 作, 就 能 形 成 利 益 共 同 体 高 职 院 校 需 要 在 综 合 考 虑 相 关 合 作 主 体 利 益 诉 求 以 及 愿 景 成 长 性 规 模 资 源 能 力 等 要 素 的 基 础 上, 通 过 深 入 的 沟 通 交 流, 选 择 合 适 的 合 作 单 位, 这 是 校 企 深 度 合 作 的 前 提, 否 则 在 后 续 的 合 作 中 很 难 达 成 合 作 目 的 首 先, 无 论 是 为 了 促 进 企 业 自 身 发 展 还 是 承 担 社 会 责 任, 相 关 企 业 要 有 较 强 的 合 作 意 愿, 能 积 极 参 与 高 职 教 育, 愿 意 在 教 师 培 养 实 训 基 地 建 设 等 方 面 为 高 职 院 校 提 供 支 持 ; 其 次, 相 关 企 业 的 产 业 或 产 品 生 产 工 艺 与 学 校 的 专 业 对 接 或 匹 配 ; 第 三, 相 关 企 业 最 好 是 行 业 中 具 有 较 大 规 模 和 影 响 力 的 多 元 化 企 业, 并 且 有 较 好 的 成 长 性 用 工 需 求 大 ; 第 四, 校 企 双 方 前 期 已 有 一 定 的 合 作 基 础, 彼 此 的 价 值 追 求 文 化 等 有 一 定 的 共 融 性, 双 方 的 领 导 都 具 有 较 强 的 创 新 意 识 和 宽 广 视 野, 之 前 的 合 作 比 较 顺 利 并 初 步 达 到 双 赢 的 目 标 2. 完 善 合 作 机 制 构 建 校 企 利 益 共 同 体 的 框 架 并 不 难, 但 在 实 际 运 作 过 程 中 如 何 组 织 相 关 的 工 作 如 何 协 调 双 方 的 利 益 如 何 发 挥 双 方 的 优 势 促 进 共 同 发 展 等 等, 需 要 完 善 相 关 的 合 作 机 制, 这 是 校 企 深 度 合 作 的 关 键 高 职 院 校 和 企 业 具 有 不 同 的 组 织 形 态 和 文 化 特 征, 工 作 运 行 也 有 很 大 差 异 这 就 需 要 校 企 双 方 通 过 多 次 磋 商, 借 鉴 发 达 国 家 的 成 功 合 作 经 验, 成 立 由 双 方 参 与 的 相 对 比 较 独 立 的 校 企 合 作 董 事 会 或 理 事 会 和 具 体 运 行 机 构, 安 排 一 定 的 专 职 人 员 和 固 定 场 所, 搭 建 一 些 合 作 平 台, 完 善 深 度 合 作 的 各 种 机 制 和 制 度 设 计, 努 力 把 企 业 运 行 与 办 学 诸 要 素 有 机 结 合 起 来, 形 成 一 个 具 有 特 定 功 能 的 利 益 共 同 体, 整 体 推 进 校 企 深 度 合 作, 达 成 互 利 共 赢 的 合 作 目 标 学 校 是 合 作 的 主 要 推 动 方, 但 绝 不 是 学 校 本 位, 一 定 要 坚 持 校 企 合 作 双 主 体 理 念, 让 学 校 与 企 业 共 同 成 为 人 才 培 养 主 体, 真 正 把 企 业 作 为 学 校 发 展 的 一 部 分, 让 企 业 发 挥 学 校 人 才 培 养 的 另 一 阵 地 作 用, 真 正 承 担 起 人 才 培 养 的 责 任 3. 拓 展 合 作 领 域 校 企 双 方 要 加 强 合 作 互 动, 以 经 营 的 理 念 进 一 步 拓 展 合 作 领 域, 这 也 是 校 企 深 化 合 作 的 现 实 需 要 从 学 校 方 面 看, 除 了 实 践 教 学 和 实 训 实 习 方 面 的 合 作 需 求 外, 还 可 以 在 专 业 人 才 培 养 方 案 制 定 与 完 善 专 业 课 程 体 系 重 构 人 才 培 养 模 式 改 革 项 目 化 课 程 与 教 材 开 发 建 设 校 内 外 基 地 内 涵 建 设 以 及 教 学 资 源 库 建 设 等 教 育 教 学 改 革, 面 向 企 业 的 应 用 技 术 研 究, 专 任 教 师 的 企 业 实 践 指 导 和 兼 职 教 师 的 教 育 教 学 培 训, 管 理 和 文 化 等 方 面 开 展 交 流 合 作 从 企 业 方 面 看, 除 了 捐 助 教 学 设 备 提 供 实 习 基 地 培 训 员 工 外, 还 可 以 借 助 高 职 院 校 的 信 息 与 技 术 支 持, 进 行 新 产 品 的 研 制 开 发 新 技 术 成 果 的 转 化 等 ; 选 择 优 秀 的 高 职 教 师 对 企 业 职 工 进 行 继 续 教 育, 提 升 企 业 技 术 工 人 的 素 质, 创 建 学 习 型 企 业 ; 通 过 对 教 育 的 支 持, 扩 大 宣 传 效 应, 树 立 良 好 企 业 形 象 ; 在 学 生 学 习 实 习 过 程 中 考 察 未 来 员 工, 降 低 人 力 资 源 录 用 成 本 ; 通 过 企 业 文 化 与 校 园 文 化 的 融 通 渗 透, 提 高 员 工 队 伍 的 忠 诚 度, 等 等 从 政 府 方 面 看, 在 支 持 和 推 动 校 企 合 作 的 基 础 上, 可 以 借 助 校 企 联 合 的 条 件 开 展 社 会 服 务, 如 开 展 三 下 乡 活 动 科 技 咨 询 社 会 培 训 等 ; 共 同 举 办 专 门 的 技 术 研 讨 会 或 论 坛 ; 进 行 针 对 区 域 经 济 转 型 升 级 和 加 快 转 变 经 济 发 展 方 式 的 应 用 对 策 研 究 等 4. 健 全 合 作 保 障 校 企 深 度 合 作 不 仅 要 有 共 同 的 愿 景 多 元 的 合 作 模 式 和 良 好 的 运 行 机 制, 而 且 需 要 健 全 管 理 制 度 经 费 政 策 等 方 面 的 保 障 双 方 要 制 定 合 作 章 程, 明 确 各 方 在 校 企 合 作 机 构 中 的 权 利 与 义 务, 校 企 合 作 运 行 中 的 作 为 与 不 作 为, 以 及 相 应 的 考 核 奖 惩 等 一 系 列 管 理 制 度 每 年 投 入 一 定 的 校 企 合 作 资 金, 保 证 各 项 工 作 的 正 常 运 行 和 校 企 合 作 的 可 持 续 发 展 学 校 要 建 立 符 合 校 企 合 作 工 学 结 合 需 要 的 教 学 管 理 质 量 评 价 激 励 考 核 制 度 及 项 目 评 估 和 反 馈 体 系 ; 要 创 新 管 理 体 制, 按 照 校 企 合 作 工 学 结 合 的 要 求, 重 新 建 构 教 学 科 研 组 织, 根 据 不 同 专 业 特 点, 分 别 组 建 项 目 部 工 作 室 事 业 部 等 专 业 层 面 机 构, 作 为 专 兼 教 师 互 动 和 校 企 工 作 运 行 的 主 要 平 台 ; 除 了 与 行 业 企 业 等 共 同 组 成 负 责 校 企 合 作 具 体 运 行 的 机 构 外, 学 校 还 要 适 当 调 整 现 有 的 教 学 管 理 机 构, 成 立 校 级 层 面 统 筹 全 校 各 专 业 校 企 合 作 相 关 事 宜 的 管 理 机 构 ( 如 校 企 合 作 处 等 ), 指 导 和 管 理 各 专 业 与 企 业 的 合 作, 统 一 协 调 合 作 过 程 中 遇 到 的 问 题, 切 实 解 决 校 企 合 作 中 多 头 联 系 职 责 不 清 运 行 不 畅 等 矛 盾 选 自 高 职 高 专 教 育 网 展 望 十 二 五 汽 车 业 步 入 战 略 性 转 折 点 未 来 五 年 是 中 国 经 济 转 议 上, 国 务 院 总 理 温 家 宝 作 了 2011 年 政 府 工 作 报 告, 涉 及 型 的 关 键, 即 将 出 台 的 十 二 一 些 与 汽 车 业 密 切 相 关 的 话 题, 如 节 能 减 排 自 主 创 五 规 划, 将 对 包 括 汽 车 业 在 内 的 各 大 产 业 进 行 重 要 调 整 新 兼 并 重 组 公 务 用 车 等, 这 也 为 十 二 五 而 今 年 3 月 召 开 的 全 国 两 会, 不 仅 将 决 定 中 国 汽 车 业 2011 汽 车 业 的 转 型 定 下 了 基 调 在 十 二 五 开 局 之 年, 市 场 竞 年 的 走 向, 更 有 可 能 决 定 未 来 五 年 汽 车 产 业 的 转 型 路 线 争 已 足 够 充 分 的 汽 车 业, 被 赋 予 了 更 多 的 使 命, 要 求 从 优 先 在 3 月 5 日 举 行 的 第 十 一 届 全 国 人 民 代 表 大 会 第 四 次 会 扩 大 规 模 向 优 先 调 整 结 构 演 变, 并 在 响 应 民 生 的 同 时, 实 现 11

12 汽 车 社 会 的 和 谐 发 展 在 2011 年 政 府 工 作 报 告 中, 提 出 要 加 快 产 业 结 构 调 整 和 自 主 创 新 积 极 推 进 企 业 技 术 改 造 和 兼 并 重 组, 工 业 特 别 是 装 备 制 造 业 总 体 水 平 和 竞 争 力 明 显 提 高 其 中, 自 主 创 新 一 词 在 报 告 中 出 现 了 七 次, 体 现 了 国 家 对 自 主 品 牌 发 展 的 格 外 重 视 在 汽 车 业 十 二 五 规 划 草 案 中, 明 确 了 我 国 要 推 动 自 主 品 牌 建 设, 提 升 品 牌 价 值 和 效 应, 发 展 拥 有 国 际 知 名 品 牌 和 核 心 竞 争 力 的 大 型 企 业 未 来 五 年, 我 国 将 提 高 自 主 品 牌 汽 车 的 国 内 份 额, 到 2015 年, 自 主 品 牌 汽 车 市 场 比 例 将 进 一 步 扩 大, 自 主 品 牌 乘 用 车 国 内 市 场 份 额 超 过 50%, 其 中 自 主 品 牌 轿 车 份 额 超 过 40% 由 此, 真 正 从 汽 车 制 造 大 国 迈 向 汽 车 强 国 在 政 府 工 作 报 告 中, 对 企 业 核 心 技 术 的 掌 握 提 出 了 更 高 要 求 内 容 包 括 加 快 实 施 国 家 科 技 重 大 专 项, 突 破 一 批 核 心 关 键 技 术, 提 升 重 大 集 成 创 新 能 力 推 动 建 立 企 业 主 导 技 术 研 发 创 新 的 体 制 机 制 鼓 励 企 业 共 同 出 资 开 展 关 键 共 性 技 术 研 发, 共 担 风 险 共 享 成 果, 对 符 合 国 家 战 略 方 向 的 项 目, 政 府 要 从 政 策 和 资 金 上 给 予 支 持 在 汽 车 业 十 二 五 规 划 草 案 中, 对 此 也 有 具 体 说 明 规 划 要 求 汽 车 行 业 强 化 整 车 研 发 能 力, 实 现 关 键 零 部 件 技 术 自 主 化, 而 整 车 研 发 与 关 键 零 部 件 技 术 自 主 化 都 是 具 备 较 高 科 技 含 量 的, 需 要 产 学 研 联 合 攻 关, 整 车 和 零 部 件 企 业 密 切 配 合, 车 企 和 政 府 共 同 推 进, 建 立 各 个 层 面 多 种 形 式 的 联 盟, 有 助 于 集 合 优 势 力 量, 实 现 事 半 功 倍 的 重 点 突 破 政 府 工 作 报 告 对 资 源 节 约 和 环 境 保 护 提 出 了 一 系 列 举 措, 要 求 非 化 石 能 源 占 一 次 能 源 消 费 比 重 提 高 到 11.4%, 单 位 国 内 生 产 总 值 能 耗 和 二 氧 化 碳 排 放 分 别 降 低 16% 和 17%, 主 要 污 染 物 排 放 总 量 减 少 8% 至 10%, 主 张 加 快 培 育 发 展 战 略 性 新 兴 产 业, 大 力 推 动 节 能 环 保 新 能 源 生 物 高 端 装 备 制 造 新 材 料 新 能 源 汽 车 等 产 业 发 展 新 能 源 汽 车 已 作 为 我 国 七 大 战 略 性 新 兴 产 业 之 一 在 汽 车 业 十 二 五 规 划 草 案 中, 倡 导 大 力 发 展 新 能 源 汽 车, 开 展 插 电 式 混 合 动 力 汽 车 纯 电 动 汽 车 研 发 及 大 规 模 商 业 化 示 范 工 程, 推 进 产 业 化 应 用 从 未 来 的 发 展 方 向 上 看, 新 能 源 汽 车 已 成 为 我 国 汽 车 产 业 突 破 国 际 技 术 桎 梏 的 突 破 口 在 产 业 持 续 健 康 发 展 的 同 时, 对 民 生 的 关 注 也 是 政 府 工 作 报 告 的 重 点 如 报 告 中 的 加 强 城 市 基 础 设 施 和 公 共 服 务 设 施 建 设, 增 强 城 镇 综 合 承 载 能 力, 提 高 管 理 和 服 务 水 平, 对 大 城 市 治 理 交 通 拥 堵 问 题, 优 化 城 市 空 间 布 局 提 出 了 要 求, 有 助 于 缓 解 因 汽 车 增 长 过 快 造 成 的 交 通 压 力, 改 善 老 百 姓 出 行 环 境 在 公 务 用 车 改 革 方 面, 政 府 工 作 报 告 也 极 大 地 体 现 了 民 意 如 压 缩 一 般 性 支 出, 车 辆 购 置 及 运 行 费 公 务 接 待 费 等 支 出 原 则 上 零 增 长, 切 实 降 低 行 政 成 本, 规 范 公 务 用 车 配 备 管 理 并 积 极 推 进 公 务 用 车 制 度 改 革 等 这 些 措 施 将 对 治 理 公 车 腐 败 缓 解 道 路 资 源 紧 张 起 到 重 要 作 用 在 今 年 的 两 会 上, 来 自 汽 车 业 的 代 表 和 委 员 们, 还 针 对 十 二 五 规 划 提 出 了 很 多 意 见 和 建 议 令 人 振 奋 的 是, 在 汽 车 业 重 要 的 提 案 议 案 中, 汇 集 了 越 来 越 多 站 在 老 百 姓 立 场 的 声 音 秉 承 民 意 的 公 共 决 策 原 则, 与 积 极 推 动 汽 车 强 国 发 展 的 战 略 主 张, 让 迈 向 十 二 五 的 汽 车 业 更 加 令 人 期 待 选 自 高 职 高 专 教 育 高 职 院 校 3D 大 赛 透 视 : 教 师 没 项 目 怎 么 带 学 生 不 懂 设 计, 将 来 只 能 做 流 水 线 上 的 熟 练 工 委 山 东 大 学 机 械 学 院 张 慧 教 时 钟 在 讲 台 上 滴 滴 答 答 地 走 着, 每 个 参 赛 队 员 都 在 电 脑 授 遗 憾 地 说, 我 们 在 比 赛 中 发 现, 现 在 的 学 生 缺 乏 对 项 目 前 埋 头 设 计 自 己 的 3D 作 品 有 的 在 设 计 拖 拉 机, 有 的 在 绘 开 发 投 入 生 产 市 场 运 作 等 环 节 问 题 的 考 虑, 对 项 目 产 品 制 螺 丝, 也 有 的 团 队 成 员 分 头 设 计 自 己 的 部 分, 这 个 设 计 机 的 整 体 把 握 不 足 而 且, 真 正 是 学 生 自 己 的 创 意 或 者 自 主 完 头, 那 个 设 计 机 尾 成 的 项 目 很 少, 很 多 好 的 作 品 其 实 都 是 从 老 师 项 目 中 拿 出 来 这 是 前 不 久 在 常 州 科 教 城 举 办 的 全 国 三 维 数 字 化 创 新 设 的 小 项 目, 也 有 的 是 已 经 帮 企 业 做 了 很 久 的 项 目 计 大 赛 ( 以 下 简 称 3D 大 赛 ) 现 场 总 决 赛 工 业 与 工 程 方 向 组 3D 设 计 的 灵 魂 是 创 新 意 识 与 思 路 思 维 中 国 工 程 图 比 赛 中 的 情 形 看 着 同 学 们 速 度 飞 快 地 完 成 一 项 项 任 务, 让 学 学 会 副 理 事 长 何 援 军 教 授 指 出, 一 些 高 职 技 校 很 强 调 学 人 不 禁 感 叹 : 现 在 的 学 生 不 仅 软 件 用 得 炉 火 纯 青, 项 目 合 作 习 软 件 工 具, 但 是, 软 件 只 是 设 计 工 具, 如 果 不 懂 设 计, 表 和 解 决 问 题 的 能 力 也 很 强 达 再 好, 也 只 能 做 流 水 线 上 的 熟 练 工 : 这 次 全 国 3D 大 赛 但 大 赛 的 评 委 却 不 以 为 然 虽 然 要 求 学 生 现 场 设 计 出 中 反 映 出 一 些 团 队 的 设 计 缺 乏 框 架 性 与 本 质 的 表 述, 而 停 留 自 己 的 参 赛 作 品, 但 其 实 他 们 都 在 下 面 演 练 了 很 多 遍, 只 要 于 制 作 过 程 表 层 化 的 描 述 就 反 映 出 这 方 面 的 缺 失 背 好 了 到 现 场 重 复 做 一 遍 就 行 我 们 真 正 能 看 到 参 赛 选 手 的 本 届 全 国 3D 大 赛 的 参 赛 学 生 超 过 100 万, 而 高 职 院 校 的 现 场 能 力 也 就 是 最 后 的 5 分 钟 ppt 答 辩, 看 学 生 的 口 头 表 达 学 生 占 到 了 其 中 的 47% 虽 然 参 赛 选 手 熟 练 掌 握 了 各 种 软 件 能 力 怎 么 样, 看 这 个 作 品 有 没 有 创 意 工 业 与 工 程 方 向 评 工 具, 但 在 专 家 评 委 看 来 普 遍 缺 乏 创 意 策 划 项 目 开 发 市 12

13 场 管 理 运 作 等 方 面 的 综 合 素 质, 以 及 自 主 完 成 项 目 尤 其 是 整 套 项 目 流 程 的 经 验 实 训 课 不 能 取 代 一 切 近 年 来, 高 等 职 业 教 育 的 教 学 改 革 发 展 迅 速, 尽 管 任 务 驱 动, 项 目 导 向 的 教 学 模 式 得 到 了 众 多 职 业 教 育 院 校 的 认 可, 但 能 否 具 体 落 实 到 课 程 设 置 和 教 学 培 养 等 环 节 中 呢? 目 前 我 们 的 高 职 院 校 还 缺 少 让 学 生 锻 炼 项 目 全 过 程 的 机 会, 就 连 专 业 综 合 实 训 课 程 也 只 是 分 组 来 完 成 设 计 制 作 环 节, 工 科 专 业 的 综 合 实 训 也 几 乎 没 有 考 虑 带 市 场 和 经 济 成 本 的 学 习 环 节 深 圳 职 业 技 术 学 院 机 电 工 程 学 院 副 院 长 钟 健 教 授 认 为, 高 职 院 校 应 该 培 养 的 是 具 备 包 含 专 业 能 力 ( 专 业 知 识 专 业 技 能 ) 方 法 能 力 ( 分 析 问 题 解 决 问 题 能 力 及 学 习 能 力 ) 和 社 会 能 力 ( 沟 通 交 流 和 团 队 精 神 ) 三 方 面 综 合 素 质 的 高 技 能 型 人 才 高 职 学 生 在 校 期 间 没 有 很 好 地 锻 炼 自 己 的 综 合 素 质, 导 致 他 们 的 就 业 能 力 差, 不 能 马 上 适 应 新 的 岗 位, 还 要 在 新 的 岗 位 上 去 重 新 学 习 如 何 完 成 一 个 完 整 的 工 作 过 程 黎 倩 是 一 名 学 机 械 的 高 职 院 校 学 生 上 个 学 期, 她 以 优 异 的 成 绩 完 成 了 学 校 开 设 的 CAD 课 程, 她 用 所 学 的 UG ProE Solidworks 等 软 件 设 计 的 作 品 也 是 像 模 像 样 这 让 她 对 自 己 未 来 的 职 业 生 涯 发 展 颇 具 信 心 但 当 小 黎 带 着 自 己 设 计 的 作 品 参 加 了 一 场 面 试 之 后, 她 在 学 校 积 攒 了 许 久 的 信 心 却 垮 了 原 来 面 试 官 看 过 她 的 作 品 后, 要 求 她 说 说 自 己 的 作 品 具 有 哪 些 方 面 的 市 场 竞 争 力, 怎 样 才 能 销 售 出 去 小 黎 想 了 半 天, 脑 子 还 是 一 团 糨 糊 : 老 师 倒 是 教 我 如 何 使 用 软 件, 如 何 设 计 外 观 造 型, 可 工 艺 问 题 和 结 构 等 工 程 知 识 我 们 都 很 少 涉 及, 更 不 要 说 什 么 销 售 环 节 了 虽 然 很 多 高 职 院 校 强 调 实 训 课 能 让 学 生 下 工 厂 学 技 能, 但 实 训 课 课 时 有 限, 制 作 又 仅 限 于 项 目 的 某 一 个 环 节, 很 难 培 养 学 生 的 项 目 综 合 素 质 而 且 除 了 实 训 课, 其 他 课 程 依 旧 是 照 本 宣 科, 期 末 仍 然 是 笔 试 测 试 书 本 知 识 张 慧 教 授 说, 有 些 高 职 院 校 虽 然 做 到 了 项 目 导 向, 但 只 是 让 学 生 参 与 设 计 制 作 环 节, 其 他 环 节 就 忽 略 了 她 打 了 个 比 喻, 如 果 生 产 一 台 电 脑 需 要 市 场 调 研 产 品 设 计 选 取 材 料 加 工 制 作 生 产 销 售 等 全 过 程, 现 在 的 学 生 可 能 就 只 负 责 设 计, 不 用 考 虑 市 场 不 去 考 虑 选 材, 很 难 具 备 市 场 意 识 老 师 自 己 没 项 目, 怎 么 带 学 生 做 项 目 高 职 院 校 的 教 师 大 部 分 都 以 教 学 为 主, 很 少 能 做 科 研 教 师 自 己 都 没 有 项 目, 怎 么 带 学 生 做 项 目? 张 慧 教 授 一 直 为 几 个 高 职 院 校 的 工 科 专 业 做 指 导, 她 认 为 在 一 些 高 职 院 校, 任 务 驱 动 项 目 导 向 的 培 养 模 式 之 所 以 无 法 真 正 实 现, 师 资 是 一 个 主 要 瓶 颈 青 年 教 师 通 常 一 毕 业 就 来 教 书 了, 很 少 有 工 厂 经 历 工 程 经 历, 很 难 结 合 项 目 结 合 实 际 来 进 行 教 学 业 内 专 家 说, 从 目 前 高 职 院 校 应 用 型 项 目 的 数 量 水 平 和 项 目 到 账 经 费 就 可 以 看 出, 目 前 高 职 院 校 的 教 师 技 术 开 发 能 力 还 远 远 不 足, 也 就 是 说 相 当 多 的 教 师 还 不 具 备 独 立 承 担 项 目 的 能 力 而 且 目 前 高 职 院 校 在 引 进 教 师 时, 对 学 历 要 求 较 高, 一 般 都 需 要 博 士 毕 业, 这 种 纯 理 论 体 系 下 教 出 来 的 人, 缺 乏 项 目 开 发 的 实 际 经 验, 这 成 为 制 约 教 学 改 革 的 瓶 颈 上 海 某 职 业 学 校 学 生 王 宇 赞, 学 的 是 电 脑 设 计 专 业, 因 为 在 学 校 里 从 没 做 过 项 目, 他 在 寒 假 兼 职 时 出 了 问 题 单 位 第 一 次 派 给 王 宇 赞 的 任 务 是 用 Photoshop 设 计 一 个 喷 绘, 本 来 老 板 对 他 的 设 计 比 较 满 意, 交 代 他 当 晚 去 印 刷 厂 打 印 好, 第 二 天 拿 给 客 户 看 但 跑 到 印 刷 厂, 王 宇 赞 却 傻 了 眼, 原 来 他 连 喷 绘 的 存 储 格 式 都 没 搞 清 楚, 本 应 存 成 cmyk 的 印 刷 格 式, 却 存 成 了 rgb 的 显 示 屏 格 式 喷 绘 一 打 出 来, 清 晰 度 只 有 印 刷 要 求 的 几 十 分 之 一, 整 个 设 计 变 成 了 马 赛 克 第 二 天 就 要 见 客 户 了, 设 计 却 要 一 切 重 来, 这 让 老 板 气 昏 了 头, 可 小 王 却 委 屈 万 分 : 教 Photoshop 的 老 师 从 来 没 有 讲 过 这 些, 他 只 是 讲 设 计, 连 做 PS 要 分 图 层 都 没 有 告 诉 我 们, 更 不 用 说 制 作 工 艺 时 要 选 择 照 相 纸 还 是 亚 光 了 像 设 计 存 储 格 式 这 种 最 实 用 的 知 识, 不 仅 老 师 上 课 没 有 讲, 教 材 里 也 没 有 上 海 震 旦 职 业 学 院 电 脑 美 术 设 计 专 业 的 李 平 老 师 在 一 家 企 业 常 年 担 任 设 计 主 管, 他 引 入 了 包 括 上 海 世 博 会 最 佳 城 市 实 践 区 热 电 联 供 系 统 展 示 项 目 等 十 几 个 大 项 目 带 着 学 生 做, 算 是 学 校 里 颇 具 实 践 经 验 的 老 师 了 他 翻 阅 了 自 己 专 业 的 几 十 本 教 材 后, 却 发 现 只 有 两 三 本 是 真 正 有 实 际 经 验 的 教 师 写 的, 其 他 的 都 是 左 搬 右 抄, 从 理 论 到 理 论 好 的 工 科 教 材 应 该 由 老 师 和 工 程 师 合 作 编 写, 教 师 负 责 设 计 教 材 的 结 构 和 理 论 基 础, 工 程 师 编 入 大 量 最 新 的 应 用 案 例, 这 才 是 完 美 的 教 材 李 平 说 李 平 认 为, 目 前 各 类 高 职 真 正 做 到 任 务 驱 动 项 目 导 向 的 还 不 多 尤 其 在 校 企 合 作 的 深 度 上, 要 从 企 业 引 入 项 目 还 存 在 很 多 困 难 往 往 实 训 基 地 只 是 挂 个 牌 子, 项 目 多 为 模 拟 的 项 目, 实 际 的 项 目 引 入 的 不 多 李 平 说, 如 果 企 业 和 学 校 之 间 没 有 亲 密 的 联 系, 很 多 企 业 就 不 愿 意 冒 这 个 风 险, 比 如 客 户 资 源 商 业 机 密 等 同 时 学 生 参 与 企 业 的 制 作 过 程 也 有 两 方 面 的 困 难, 一 个 是 企 业 不 愿 负 担 相 关 成 本 的 支 出, 一 个 是 企 业 不 愿 意 承 担 学 生 的 保 险 等 安 全 责 任 选 自 中 国 青 年 报 13