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安虞
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1 心理学专业 ( 学校心理咨询与辅导方向 ) 一培养目标本专业旨在培养具有扎实的心理学理论基础知识以及熟练的心理辅导和心理咨询操作技术, 面向心理健康教育心理辅导以及心理咨询第一线, 能胜任心理咨询辅导以及培训的应用型人才二培养要求本专业学生主要学习心理学基本理论和知识, 受到心理学科学思维和科学实验的基本训练, 具有良好的科学素养, 具备进行心理学实验和心理测量心理咨询与辅导的基本能力具体要求 : 1. 掌握心理学基本理论基本知识和实证研究方法 ; 2. 掌握相关的统计测量方法, 具有综合分析数据处理和计算机应用的能力 ; 3. 了解相近专业的一般原理和知识 ; 4. 了解心理学的理论前沿应用前景和最新发展动态 ; 5. 掌握心理辅导与咨询的方法与技能技巧 ; 6. 掌握资料查询文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法三学制与学分 1. 学制本科标准学制为 4 年, 实行 3 6 年的弹性学制学生取得学籍后, 在规定的 3 6 年内修业, 可提前至 3 年毕业, 也可延长至 6 年毕业, 累计在校学习时间最长不得超过 6 年具有学籍的时间最长不得超过 8 年 2. 学分学生毕业总学分至少达到 160 学分四授予学位理学学士五主干学科

掌握心理学基本理论基本知识和实证研究方法 ; 2. 掌握相关的统计测量方法, 具有综合分析数据处理和计算机应用的能力 ; 3. 了解相近专业的一般原理和知识 ; 4. 了解心理学的理论前沿应用前景和最新发展动态 ; 5.

2 基础心理学发展与教育心理学六主要课程普通心理学发展心理学教育心理学社会心理学心理咨询与治疗人格心理学学校心理学变态心理学实验心理学人体解剖生理学心理测量与评价犯罪心理学认知心理学心理统计学等七教学计划表 1. 公共基础课程课程类别思想道德修养课程代码课程名称思想道德修养和法律基础学分合计总课时讲课实验实践开课学期和周课时一二三四五六七八考核方式类课形势与政策政治理论类课中国近现代史纲要毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义基本原理概论考试考查备注. 形势与政策由各系以专题讲座形式进行大学英语外语类课大学英语大学英语大学英语计算计算机应用机类基础课数据库应用大学体育体育类课大学体育大学体育大学体育职业培训类课综合素质类课大学生职业生涯发展规划大学生就业指导见当学期公布的校选课列表第 2-7 学期之间修读 ( 每生至少选修 6 学分 ) 合计

1 1 1 政治理论类课 000011003 000013004 000011005 中国近现代史纲要毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义基本原理概论 2 36 36 2 6 108 72 36 4+2 3 54 54 3 考试考查备注.

3 课程类别 2. 专业课程课程代码课程名称学分合计总课时开课学期和周学时考核方式讲课实验实践一二三四五六七八考试考查人体解剖生理学普通心理学发展心理学教育心理学认知心理学实验心理学社会心理学人格心理学专业课程心理学研究方法心理统计学心理测量与评价学习心理学变态心理学学校心理学管理心理学心理咨询与治疗概论心理咨询诊断与技术高等数学教育学学校心理辅导人际关系心理学犯罪心理学心理学史小计幼儿心理健康与教育中小学生心理健康与教育大学生心理健康与教育专业任选品德心理学学习辅导临床心理学家庭教育与儿童心理发展家庭与婚恋心理指导老年人心理与辅导心理拓展训练计算机程序和心理学应用小计 10 合计 81 注 : 专业任选课程至少选修 10 学分

090211004 教育心理学 4 72 72 4 090211005 认知心理学 3 54 54 3 090213006 实验心理学 4 72 64 8 4 090211007 社会心理学 3 54 54 3 090211008 人格心理学 3 54 54 3 专业课程 090211009 心理学研究方法 3 54 54 3

4 3. 实践教学课程名称学分合计总课时讲课课堂实践 ( 实验 ) 教学开课学期和周数实验实践一二三四五六七八备注军事训练社会实践每年暑期进行毕业实习毕业论文安排在第 7 或第 8 学期合计八课程结构比例课程类型课程模块学分学时学分比例学时比例必修课程选修课程公共基础课程 52 39% % 专业课程 71 53% % 专业方向课程 0 0% 0 0% 任选课程 10 8% 180 7% 合计 % % 九课程简介 1. 普通心理学内容提要 : 包括心理学的研究对象任务性质和方法, 心理的生理基础, 心理的发生发展及本质, 认知过程, 包括注意感觉与知觉记忆与表象思维与语言想象与创造情意心理过程, 包括需要和行为动机情绪与情感意志个性心理, 包括个性倾向性与自我意识能力气质性格教材 : 孟昭兰. 普通心理学 [M]. 北京 : 北京师范大学出版社,2010 年 [1] 彭聃龄. 普通心理学 [M]. 北京 : 北京师范大学出版社,2012 年 [2] 叶奕乾何顺道. 普通心理学 [M]. 上海 : 华东师范大学出版社,2010 年 2. 教育心理学总学时 :72 周学时 :4 先修课程 : 普通心理学发展心理学内容提要 : 主要包括四部分内容 :1 教育心理学基本理论, 包括教育心理学的对象任务方法, 教育心理学发展的基本情况, 学习理论等 ;2 学习心

0% 0 0% 任选课程 10 8% 180 7% 合计 133 100% 2610 100% 九课程简介 1.

5 理, 包括学生陈述性知识程序性知识和学习策略的学习以及与学生学习有关的学习动机等 ;3 品德心理, 包括儿童道德品质形成过程的分析及其教育心理学关于道德品质的一些主要研究 ;4 教学心理, 包括教学环境教学设计和教师心理的一些主要研究教材 : 陈琦刘儒德. 当代教育心理学 [M]. 北京 : 北京师范大学出版社, 2011 年 [1] 邵瑞珍. 教育心理学 [M]. 上海 : 上海教育出版社,1997 年 [2] 李伯黍燕国材. 教育心理学 [M]. 上海 : 华东师范大学出版社,2010 年 [3] 韩进之. 教育心理学纲要 [M]. 北京 : 人民教育出版社,1989 年 3. 发展心理学总学时 :72 周学时 :4 先修课程 : 普通心理学内容提要 : 着重介绍儿童和青少年心理发展规律, 其内容涉及 : 描述儿童和青少年心理发展的普遍模式 ; 揭示儿童和青少年心理发展的原因和机制 ; 解释和测量个别差异 ; 探究不同环境对发展的影响 ; 提示帮助和指导儿童和青少年心理发展的具体方法教材 : 林崇德. 发展心理学 [M]. 北京 : 人民教育出版社,2012 年 [1] 刘金花. 儿童发展心理学 [M]. 上海 : 华东师范大学出版社,2002 年 [2] 王振宇. 儿童心理发展理论 [M]. 上海 : 华东师范大学出版社,2000 年 [3] 申继亮. 当代儿童青少年心理学的进展 [M]. 杭州 : 浙江教育出版社,1998 年 4. 实验心理学总学时 :72 周学时 :4 先修课程 : 普通心理学认知心理学心理统计学内容提要 : 实验心理学的研究程序, 心理实验研究的基本变量, 心理实验研究的基本类型, 心理实验研究的评价, 实验心理学的经典研究技术, 感觉实验, 知觉试验, 记忆实验, 动机实验教材 : 朱滢. 实验心理学 [M]. 北京 : 北京大学出版社,2000 年 [1] 周爱保. 实验心理学纲要 [M]. 兰州 : 甘肃人民出版社,2000 年

6 [2] 王重鸣. 心理学研究方法 [M]. 北京 : 人民教育出版社,2001 年 [3] 杨治良郭秀艳. 基础实验心理学 [M]. 北京 : 高等教育出版社,2005 年 [4] 黄希庭. 心理学实验指导 [M]. 北京 : 人民教育出版社,1988 年 5. 社会心理学先修课程 : 普通心理学发展心理学认知心理学内容提要 : 教学内容包括社会心理学的绪论社会化个体社会心理和群体社会心理四个部分其中绪论部分介绍社会心理学的性质任务, 研究方法和历史沿革 ; 社会化部分介绍社会化过程自我意识与性别角色差异心理 ; 个体社会心理部分介绍社会动机挫折理论社会认知社会态度和相符行为 ; 群体社会心理部分主要由学生自学完成教材 : 候玉波. 社会心理学 [M]. 北京 : 北京大学出版社,2012 年 [1] 时蓉华. 现代社会心理学 [M]. 上海 : 华东师大出版社,2007 年 [2] 沙莲香. 社会心理学 [M]. 北京 : 中国人民大学出版社,2011 年 6. 认知心理学先修课程 : 普通心理学发展心理学内容提要 : 认知心理学的基本原则和方法, 以及各种重要认知过程的研究包括知觉注意记忆思维语言等内容以及认知心理学的最新发展和研究方法的应用教材 : 王甦汪安圣. 认知心理学 [M]. 北京 : 北京大学出版社,1992 年 [1] 坎特威茨罗迪格著郭秀艳等译. 实验心理学 [M]. 上海 : 华东师范大学出版社,2001 年 [2] 王沛著. 实验社会心理学理论方法实践 [M]. 兰州 : 甘肃教育出版社,2002 年 [3] 杨治良郭秀艳. 基础实验心理学 [M]. 北京 : 高等教育出版社,2005 年 7. 心理测量与评价先修课程 : 普通心理学心理统计学发展心理学内容提要 : 心理测量的基本内涵及其评价和测量的一般步骤和方法两部分内容涉及一般测量解析, 测量的要素及量表类型, 测验信效度难度和区分度,

社会化过程自我意识与性别角色差异心理 ; 个体社会心理部分介绍社会动机挫折理论社会认知社会态度和相符行为 ; 群体社会心理部分主要由学生自学完成教材 : 候玉波. 社会心理学 [M].

7 测量的一般步骤和方法, 智力测验人格测验等心理测验, 以及心理测量的综合应用和心理测量理论的新发展等内容教材 : 戴海崎张锋陈雪枫. 心理与教育测量 [M]. 广州 : 暨南大学出版社,2012 年 [1] 郑日昌. 心理测量与测验 [M]. 北京 : 人民大学出版社,2013 年 [2] 金瑜. 心理测量 [M]. 上海 : 华东师范大学出版社,2005 年 [3] 刘易思. 心理测量与评估 [M]. 北京 : 北京师范大学出版社,2006 年 8. 心理学研究方法先修课程 : 普通心理学心理统计学实验心理学心理测量与评估内容提要 : 包括心理学研究方法的发展理论基础与研究思维, 研究设计与评价, 研究数据分析与结果报告等教材 : 王重鸣. 心理学研究方法 [M]. 北京 : 人民教育出版社,2012 年 [1] 袁方. 社会研究方法教程 [M]. 北京 : 北京大学出版社,2013 年 [3] 王沛. 实验社会心理学理论方法实践 [M]. 兰州 : 甘肃教育出版社,2002 年 9. 心理学史总学时 :36 周学时 :2 先修课程 : 普通心理学内容提要 : 重点介绍和评价西方心理学的起源, 心理科学的独立, 现代心理学的发展进程主要派别, 即构造主义, 意动心理学, 机能主义, 行为主义, 格式塔心理学, 精神分析, 日内瓦学派, 人本主义, 以及当代心理学的新进展教材 : 叶浩生. 心理学史 [M]. 北京 : 高等教育出版社,2011 年 [1] 高觉敷. 西方近代心理学史 [M]. 北京 : 人民教育出版社,2001 年 [2] 车文博. 西方心理学史 [M]. 杭州 : 浙江教育出版社,1998 年 10. 学习心理学总学时 :36 周学时 :2 先修课程 : 普通心理学发展心理学教育心理学内容提要 : 依据教育心理学关于学习问题研究的基本线索和状况, 本课程教学主要包括五部分内容 :1. 总论, 包括学习的概念学习的理论基础关于学习

心理学研究方法先修课程 : 普通心理学心理统计学实验心理学心理测量与评估内容提要 : 包括心理学研究方法的发展理论基础与研究思维, 研究设计与评价, 研究数据分析与结果报告等教材 : 王重鸣. 心理学研究方法 [M].

8 研究的基本线索和流派 ;2. 联结 - 行为主义学派, 包括早期的刺激 - 反应理论邻近学习理论驱力还原理论和操作学习理论等 ;3. 完形 - 认知理论, 包括早期的认知理论认知结构理论认知发现说认知同化轮椅及信息加工论等 ;4. 行为 - 认知学派包括信号学习理论累积学习理论观察学理论等 ;5. 人本主义学习论和当代建构主义学习理论与研究教材 : 施良方. 学习论 [M]. 北京 : 人民教育出版社,2010 年 [1] 高觉敷叶浩生. 西方教育心理学发展史 [M]. 福州 : 福建教育出版社,1996 年 [2] 鲍尔希尔加德. 学习论学习活动的规律探索 [M]. 上海 : 上海教育出版社,1987 年 11. 人格心理学先修课程 : 普通心理学发展心理学内容提要 : 人格心理学主要介绍人格心理学的基本理论与方法问题, 人格心理学主要理论, 包括古典精神分析, 新精神分析, 特质理论, 类型理论, 社会学习理论, 人本主义, 认知主义等学派的理论与研究, 以及人格测量变态人格及其矫正教材 : 郑雪. 人格心理学 [M]. 广州 : 暨南大学出版社, 2001 年 [1] 伯格. 人格心理学 [M]. 北京 : 中国轻工业出版社,1993 年 [2] 郭永玉. 人格心理学 [M]. 北京 : 高等教育出版社,2011 年 12. 心理咨询与治疗概论先修课程 : 普通心理学人格心理学发展心理学内容提要 : 通过介绍心理咨询与心理治疗的含义区别其异同, 发展状况及对咨询与治疗人员的要求等阐明心理咨询与治疗的性质, 通过重点介绍会谈技术来掌握心理咨询的技术和方法, 通过确定心理治疗的目标与阶段来掌握心理治疗的实际操作能力简要介绍各个心理治疗学派的理论与具体方法, 并就各方法的适用性进行分析教材 : 江光荣. 心理咨询的理论与实务 [M]. 北京 : 高等教育出版社,2012 年 [1] 钱铭怡. 心理咨询与心理治疗 [M]. 北京 : 北京大学出版社,1994 年

福州 : 福建教育出版社,1996 年 [2] 鲍尔希尔加德. 学习论学习活动的规律探索 [M]. 上海 : 上海教育出版社,1987 年 11.

9 [2] 赫尔曼罗夏. 心理诊断法 [M]. 杭州 : 浙江教育出版社,1997 年 [3] 郑日昌. 大学生心理诊断 [M]. 济南 : 山东教育出版社,1999 年 [4] 陈永胜. 小学生心理诊断 [M]. 济南 : 山东教育出版社,2009 年 13. 变态心理学先修课程 : 人格心理学社会心理学内容提要 : 教学内容包括变态心理学的任务性质心理异常的理论模型焦虑性心理异常精神分裂症情感障碍与自杀心身疾病人格与性功能障碍脑器质性精神障碍智力障碍药物滥用与药物依赖性儿童少年期心理障碍环境应激与老年期心理障碍心理障碍的治疗及预防等教材 : 钱铭怡. 变态心理学 [M]. 北京 : 北京大学出版社,2012 年 [1] 劳伦 B 阿洛伊. 变态心理学 [M]. 上海 : 上海社会科学院出版社,2005 年 [2] 钱铭怡. 心理咨询与心理治疗 [M]. 北京 : 北京大学出版社,1994 年 14. 心理咨询诊断与技术总学时 :72 +1 先修课程 : 心理咨询与治疗概论内容提要 : 心理诊断的界定简史和应用 ; 心理诊断的理论范型 ; 心理诊断的传统技术 ; 现代心理咨询诊断的技术 ( 认知行为改变技术自我管理技术模仿技术团体行为训练 ) 教材 : 仲稳山. 心理诊断学 [M]. 苏州 : 苏州大学出版社,2009 年 [1] 吕静. 儿童行为矫正手册 [M]. 杭州 : 浙江教育出版社,1992 年 [2] 林孟平. 辅导与心理治疗 [M]. 香港 : 商务印书馆 ( 香港 ),1986 年 [3] 伊根. 高明的心理助人者 [M]. 上海 : 上海教育出版社,2008 年 [4] 樊富珉. 团体咨询的理论与实践 [M]. 北京 : 清华大学出版社,2004 年 [5] 岑国桢. 学校心理干预技术与应用 [M]. 南宁 : 广西教育出版社,1999 年 [6] 岑国桢. 行为矫正原理方法与应用 [M]. 上海 : 上海教育出版社,2013 年 [7] 汪新建. 认知行为治疗范式 [M]. 兰州 : 兰州大学出版社,2001 年 15. 学校心理辅导先修课程 : 教育心理学发展心理学人格心理学

依赖性儿童少年期心理障碍环境应激与老年期心理障碍心理障碍的治疗及预防等教材 : 钱铭怡. 变态心理学 [M]. 北京 : 北京大学出版社,2012 年 [1] 劳伦 B 阿洛伊. 变态心理学 [M]. 上海 : 上海社会科学院出版社,2005 年 [2] 钱铭怡.

10 内容提要 : 包括学校心理学的学科性质发展状况学校心理辅导教师学校适应的心理咨询学校精神卫生与心理临床教师的心理健康等几方面内容教材 : 聂衍刚. 学校心理辅导 [M]. 广州 : 广州高等教育出版社.2012 年 [1] 徐光兴. 学校心理学 [M]. 上海 : 华东师范大学出版社,2009 年 [2] 刘华山. 学校心理辅导 [M]. 合肥 : 安徽人民出版社,2008 年 16. 人际关系心理学总学时 :36 周学时 :2 先修课程 : 人格心理学社会心理学内容提要 : 人际关系的研究理论与方法, 态度及其转变, 行动与态度, 印象的形成, 人际知觉, 自我知觉, 自我导向, 人际影响, 利他行为, 人际吸引, 人际合作与冲突, 人际侵犯和暴力, 群体行为, 领导行为教材 : 彭贤. 人际关系心理学 [M]. 北京 : 清华大学出版社.2008 年 [1] 郑全全俞国良. 人际关系心理学 [M]. 北京 : 人民教育出版社,1999 年 [2] 钟毅平. 社会行为研究现代社会认知理论及实践 [M]. 长沙 : 湖南教育出版社,1999 年

人际关系心理学总学时 :36 周学时 :2 先修课程 : 人格心理学社会心理学内容提要 : 人际关系的研究理论与方法, 态度及其转变, 行动与态度, 印象的形成, 人际知觉, 自我知觉, 自我导向, 人际影响, 利他行为, 人际

说明为了反映教运行的基本状态, 为校和院制定相关政策和进行教建设与改革提供据依据, 校从程资源 ( 开类别开量规模 ) 教师结构程考核等维度, 对 2015 年春季期教运行基

说明为了反映教运行的基本状态, 为校和院制定相关政策和进行教建设与改革提供据依据, 校从程资源 ( 开类别开量规模 ) 教师结构程考核等维度, 对 2015 年春季期教运行基内部资料东北师范大教运行基本状态据报告 2015 年春季期教务处 2015 年 10 月 27 日说明为了反映教运行的基本状态, 为校和院制定相关政策和进行教建设与改革提供据依据, 校从程资源 ( 开类别开量规模 ) 教师结构程考核等维度,