目 錄 壹 計 畫 宗 旨... 4 一 計 畫 宗 旨... 4 二 計 畫 目 標... 5 三 課 程 規 劃... 6 四 執 行 期 程 及 活 動 基 本 資 料... 8 貳 執 行 成 果... 9 一 報 名 情 形... 9 二 研 習 營 內 容 規 劃 課 程 規

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1 教 育 部 99 年 度 全 球 化 下 的 台 灣 文 史 藝 術 中 綱 計 畫 課 程 強 化 研 發 與 植 根 計 畫 2010 年 台 灣 文 化 創 意 產 業 跨 界 研 究 後 殖 民 思 潮 與 台 灣 文 化 意 象 設 計 - 暑 期 研 究 生 研 習 營 期 末 成 果 報 告 計 畫 期 程 〆 99 年 5 月 1 日 至 99 年 10 月 31 日 指 導 暨 補 助 單 位 〆 教 育 部 全 球 化 下 的 台 灣 文 史 與 藝 術 計 畫 辦 公 室 主 辦 單 位 〆 國 立 雲 林 科 技 大 學 數 位 媒 體 設 計 系 計 畫 主 持 人 〆 莊 育 振 助 理 教 授

2 目 錄 壹 計 畫 宗 旨... 4 一 計 畫 宗 旨... 4 二 計 畫 目 標... 5 三 課 程 規 劃... 6 四 執 行 期 程 及 活 動 基 本 資 料... 8 貳 執 行 成 果... 9 一 報 名 情 形... 9 二 研 習 營 內 容 規 劃 課 程 規 劃 設 計 文 史 課 程 創 新 安 排 台 灣 林 業 歷 史 軌 跡 參 訪 三 課 程 內 容 課 程 規 劃 主 軸 為 〆 四 活 動 成 果 ( 一 ) 理 論 課 程 ( 二 ) 專 題 製 作 ( 三 ) 參 訪 活 動 ( 四 ) 研 習 營 網 站 ( 五 ) 數 位 學 習 教 材 製 作 ( 六 ) 成 果 展 示 ( 七 ) 相 關 產 出 成 品 五 學 生 學 習 成 果 參 執 行 成 果 分 析 與 檢 討 一 執 行 成 效 與 貢 獻 二 學 員 評 量 調 查

3 三 學 員 心 得 肆 結 論 與 建 議 伍 附 錄 一 報 名 網 頁 與 成 果 網 頁 樣 式 二 報 名 學 員 清 單 三 文 宣 設 計 樣 本 四 工 作 人 員 名 單

4 壹 計 畫 宗 旨 一 計 畫 宗 旨 在 近 年 來 全 球 後 殖 民 研 究 思 潮 的 覺 醒 與 政 府 政 策 的 推 動 之 下, 近 年 來 台 灣 文 史 內 涵 的 教 育 與 對 台 灣 文 化 意 象 的 研 究 在 設 計 領 域 中 有 逐 漸 受 重 視 的 趨 勢 本 研 習 營 嘗 詴 結 合 設 計 與 視 覺 藝 術 領 域 中 對 台 灣 文 化 意 象 研 究 有 深 入 研 究 之 學 者 與 當 代 後 殖 民 思 潮 中 台 灣 文 史 研 究 方 面 專 家, 共 同 跨 界 交 流, 提 供 設 計 與 視 覺 藝 術 領 域 之 研 究 生 探 討 台 灣 文 化 意 象 之 研 究 基 礎 與 理 論 建 構 能 力 本 次 研 習 營 課 程 將 包 括 台 灣 文 化 意 象 後 殖 民 理 論 視 覺 文 化 研 究 理 論 與 設 計 相 關 文 化 創 意 產 業 之 相 關 專 題 課 程 等, 讓 學 生 能 夠 擁 有 跨 領 域 之 知 識 建 構 能 力 在 全 球 化 的 影 響 之 下, 如 何 融 入 國 際 潮 流 又 不 喪 失 傳 統 與 本 土 文 化 特 色 是 所 有 非 西 方 主 流 國 家 的 共 通 課 題 在 後 殖 民 論 述 的 思 維 下, 台 灣 的 當 今 的 社 會 文 化 情 境 與 台 灣 本 土 文 化 意 象 得 以 做 一 重 新 的 詮 釋 與 解 讀, 不 再 深 陷 於 全 球 化 與 在 地 化 二 元 對 立 的 論 戰 之 中 原 本 與 後 現 代 主 義 同 步 發 展, 但 在 長 期 壓 抑 到 邊 緣 地 帶 的 後 殖 民 理 論 思 潮 在 後 現 代 主 義 大 潮 衰 弱 後 逐 漸 步 入 台 前, 成 為 1990 年 代 文 化 研 究 論 述 的 主 流 作 為 一 種 從 東 方 與 第 三 世 界 角 度 出 發 的 後 現 代 主 義 變 種, 後 殖 民 主 義 使 得 過 去 處 於 邊 緣 地 帶 的 非 主 流 世 界 得 以 去 邊 緣 化, 與 所 謂 的 中 心 ( 西 方 ) 同 樣 成 為 文 化 論 述 的 主 軸 台 灣 因 為 日 本 的 佔 領 與 戰 後 長 期 與 西 方 有 政 治 經 濟 及 文 化 上 的 互 動, 再 加 上 中 華 漢 文 化 傳 統 的 根 源, 使 得 台 灣 一 直 以 來 都 具 有 強 烈 後 殖 民 社 會 的 特 色 台 灣 在 二 十 世 紀 後 半 頁 經 歷 了 幾 個 明 顯 的 階 段, 完 整 的 表 達 了 各 種 後 殖 民 文 化 勢 力 對 台 灣 文 化 意 象 的 影 響 台 灣 文 化 意 象 為 東 方 與 西 方 現 代 與 傳 統 範 疇 的 聚 焦 之 處 相 較 於 其 他 華 人 社 群, 台 灣 有 著 更 複 雜 的 互 動 與 外 來 的 文 化 影 響 力, 尌 設 計 研 究 上 來 說 台 灣 意 象 是 取 之 不 盡 的 創 意 來 源, 然 而 如 何 深 入 台 灣 文 化 的 根 源 進 而 型 塑 台 灣 本 土 意 象 的 特 色, 是 目 前 文 化 創 意 產 業 發 展 的 重 要 核 心 議 題 透 過 本 研 習 營 將 課 程 分 作 文 化 意 象 研 究 理 論 論 述 與 文 化 創 意 產 業 設 計 實 務 兩 大 類 的 設 計, 希 望 研 究 生 能 利 用 暑 假 期 間 建 構 出 在 全 球 跨 文 化 思 潮 下 設 計 研 究 的 藍 圖, 使 得 新 生 代 設 計 與 藝 術 領 域 研 究 生 能 兼 顧 世 界 潮 流 創 意 實 務 與 台 灣 文 化 意 象 之 本 土 內 涵, 落 實 文 化 創 意 產 業 以 文 化 為 核 心 的 基 本 精 神 4

5 二 計 畫 目 標 自 2002 年 以 來, 政 府 積 極 制 訂 文 化 創 意 產 業 政 策, 推 動 台 灣 文 化 產 業 升 級 然 而 推 動 成 效 始 終 見 樹 而 不 見 林, 無 法 具 體 彰 顯 台 灣 文 化 深 度 與 特 色 歸 究 其 原 因 之 一, 乃 在 於 傳 統 設 計 教 育 中 普 遍 欠 缺 台 灣 文 史 基 礎 理 論 訓 練 作 為 設 計 人 的 養 成 訓 練 內 涵 設 計 產 業 作 為 台 灣 文 化 創 意 產 業 的 推 動 重 點 之 一, 尤 其 需 要 豐 富 的 台 灣 文 化 內 涵 作 為 設 計 創 作 表 現 的 後 盾 一 提 供 跨 界 交 流 管 道 〆 本 研 習 營 嘗 詴 結 合 設 計 與 視 覺 藝 術 領 域 中 對 台 灣 文 化 意 象 研 究 有 深 入 研 究 之 學 者 與 當 代 後 殖 民 思 潮 中 台 灣 文 化 與 歷 史 研 究 方 面 學 者 專 家, 共 同 跨 界 交 流 二 建 構 設 計 領 域 台 灣 文 史 研 究 基 礎 〆 提 供 設 計 與 視 覺 藝 術 領 域 之 研 究 生 探 討 台 灣 文 化 意 象 之 研 究 基 礎 與 理 論 建 構 能 力, 補 足 傳 統 設 計 教 育 之 不 足 深 植 研 究 生 對 本 土 文 化 之 認 知, 培 養 對 後 殖 民 社 會 的 觀 察 能 力 三 整 合 跨 領 域 課 程 知 識 建 構 〆 本 次 研 習 營 課 程 將 包 括 台 灣 文 化 意 象 後 殖 民 理 論 視 覺 文 化 研 究 理 論 與 設 計 相 關 文 化 創 意 產 業 之 相 關 專 題 課 程 等, 讓 學 生 能 夠 擁 有 跨 領 域 之 知 識 建 構 能 力 四 發 揚 從 做 中 學 的 精 神, 將 文 史 內 涵 轉 化 為 實 體 的 文 化 創 意 產 品 與 展 覽 本 計 畫 嘗 詴 以 台 灣 文 史 理 論 結 合 設 計 實 務 能 力 的 方 式, 從 課 程 的 第 一 天 開 始 便 以 分 組 擬 定 專 題 的 方 式, 在 兩 週 的 研 習 營 過 程 中 逐 步 完 成 具 有 台 灣 文 學 或 歷 史 內 涵 之 文 化 創 意 產 品 ( 紀 錄 影 片 學 習 教 材 網 路 媒 體 互 動 展 示 等 ) 並 於 期 末 舉 辦 作 品 展 覽, 印 製 研 習 營 成 果 專 刊 5

6 三 課 程 規 劃 面 對 文 化 創 意 產 業 內 設 計 研 究 領 域 對 於 台 灣 文 史 基 礎 的 缺 乏, 與 對 於 當 前 後 殖 民 論 述 的 跨 界 思 潮 之 於 研 究 理 論 基 礎 建 構 之 重 要 性, 本 工 作 坊 計 畫 以 後 殖 民 思 潮 與 台 灣 文 化 意 象 設 計 為 主 要 議 題, 將 工 作 坊 課 程 分 作 文 化 意 象 研 究 理 論 論 述 與 文 化 創 意 產 業 設 計 實 務, 以 文 史 理 論 搭 配 設 計 實 務 交 錯 進 行 〆 ( 一 ) 文 化 意 象 研 究 理 論 論 述 〆 主 要 針 對 當 前 在 後 殖 民 相 關 理 論 論 述 下 如 何 重 新 詮 釋 台 灣 本 土 文 化 意 象, 聘 請 相 關 領 域 學 者 針 對 後 殖 民 論 述 台 灣 文 學 台 灣 殖 民 史 台 灣 意 象 跨 文 化 研 究 視 覺 文 化 研 究 等 相 關 領 域 學 者 介 紹 國 內 外 相 關 理 論 之 發 展 與 在 學 術 上 之 應 用 現 況, 讓 研 究 生 能 分 享 跨 界 思 維, 打 破 學 科 間 的 藩 籬 並 應 用 在 設 計 研 究 上 ( 二 ) 文 化 創 意 產 業 設 計 實 務 〆 藉 由 當 前 文 化 創 意 產 業 相 關 設 計 領 域 學 者 分 享 將 台 灣 文 化 內 涵 轉 化 為 實 務 設 計 之 寶 貴 經 驜, 藉 由 文 化 理 論 與 設 計 實 務 的 結 合, 讓 研 究 生 瞭 解 到 台 灣 文 化 意 象 對 於 實 務 設 計 中 造 型 顏 色 影 像 材 質 視 覺 語 言 與 跨 文 化 傳 播 的 重 要 性 透 過 理 論 與 實 務 的 結 合, 讓 研 究 生 對 於 設 計 領 域 在 台 灣 意 象 的 文 化 內 涵 上 有 更 深 一 步 的 耕 耘 6

7 7 後 殖 民 相 關 論 述 台 灣 文 化 研 究 文 化 創 意 產 業 設 計 理 論 從 後 殖 民 觀 點 看 三 0 年 代 台 灣 文 學 台 灣 文 化 意 象 研 究 理 論 文 化 創 意 產 業 設 計 實 務 文 化 創 意 產 業 源 流 台 灣 自 然 生 態 發 展 歷 史 閱 讀 日 治 時 期 台 灣 文 學 由 百 年 海 報 發 展 尋 找 台 灣 設 計 風 格 後 殖 民 文 化 與 跨 文 化 研 究 視 覺 文 化 與 台 灣 意 象 研 究 日 治 時 期 設 計 史 研 究 雲 林 縣 社 區 文 化 創 意 產 業 特 色 後 殖 民 視 覺 文 化 批 判 與 圖 像 分 析 日 治 時 期 台 灣 帄 埔 族 文 化 創 意 產 業 解 碼

8 四 執 行 期 程 及 活 動 基 本 資 料 指 導 暨 補 助 單 位 〆 教 育 部 全 球 化 下 的 台 灣 文 史 與 藝 術 計 畫 辦 公 室 主 辦 單 位 〆 國 立 雲 林 科 技 大 學 數 位 媒 體 設 計 系 計 畫 主 持 人 〆 莊 育 振 助 理 教 授 執 行 期 程 〆 99 年 5 月 1 日 至 99 年 10 月 31 日 活 動 日 期 〆 99 年 7 月 5 日 至 99 年 7 月 16 日 舉 辦 地 點 〆 國 立 雲 林 科 技 大 學 設 計 三 館 8

9 貳 執 行 成 果 一 報 名 情 形 本 研 習 營 報 名 學 生 包 含 設 計 類 藝 術 類 以 及 文 史 類, 針 對 學 員 報 名, 相 關 統 計 如 下 〆 報 名 與 報 到 人 數 統 計 表 報 名 人 數 實 到 人 數 40 人 40 人 學 員 尌 讀 系 所 統 計 表 系 所 別 人 數 文 化 資 產 維 護 所 1 生 物 科 技 系 所 1 企 業 管 理 系 所 1 多 媒 體 設 計 系 所 3 自 動 控 制 工 程 學 系 所 1 技 職 所 1 財 金 系 所 1 國 際 文 化 設 計 所 13 數 位 媒 體 設 計 系 暨 設 計 運 算 所 7 創 意 生 活 設 計 系 所 6 視 覺 設 計 學 系 研 究 所 1 視 覺 傳 達 系 所 1 視 覺 傳 達 設 計 系 所 1 新 聞 系 所 1 電 子 系 所 1 總 計 40 9

10 二 研 習 營 內 容 規 劃 課 程 規 劃 設 計 一 理 論 課 程 第 一 週 主 要 以 理 論 課 程 為 主, 奠 定 大 家 台 灣 文 史 藝 術 之 基 礎 觀 念, 更 利 用 晚 上 的 時 間 幫 助 同 學 更 快 速 吸 收 課 程 要 旨, 第 二 週 則 以 文 史 理 論 和 設 計 理 論 的 搭 配 教 授 課 程 規 劃 請 參 見 課 程 規 劃 表 二 研 習 營 實 作 進 度 規 劃 第 一 週 文 史 專 題 需 求 解 說 作 品 案 例 展 示 資 料 收 集 初 步 構 想 提 案 呈 現 媒 體 規 劃 收 集 資 料 彙 整 腳 本 企 畫 第 二 週 專 題 構 想 定 案 展 覽 構 想 提 案 媒 體 製 作 編 輯 媒 體 後 製 作 業 作 品 結 案 提 報 作 品 公 開 展 覽 工 作 訪 成 果 專 刊 三 台 灣 林 業 歷 史 軌 跡 參 訪 行 程 兩 天 一 夜 第 一 日 〆 09:00 啟 程 10:00 匇 門 車 站 11:00 匇 門 車 庫 12:00 玉 山 旅 社 13:00 中 餐 嘉 義 15:30 隙 頂 茶 體 驜 之 旅 夜 宿 梅 園 樓 第 二 日 〆 08:00 早 餐 梅 園 樓 09:00 阿 里 山 國 家 公 園 12:00 奮 貣 湖 便 當 13:00 奮 貣 湖 森 林 文 化 16:00 返 回 學 校 10

11 文 史 課 程 創 新 安 排 後 殖 民 思 潮 與 台 灣 文 化 意 象 設 計 - 暑 期 研 究 生 研 習 營 營 隊 經 過 第 一 屆 的 奠 定 了 文 史 營 在 設 計 及 文 史 地 位 的 基 礎 後, 更 在 第 二 屆 中 力 求 改 進, 讓 整 個 營 隊 更 為 完 整 及 完 備, 不 傴 能 讓 同 學 吸 收 到 更 多 專 業 的 知 識, 更 能 使 同 學 深 刻 體 會 到 台 灣 文 化 的 特 殊 意 義 及 價 值, 創 造 出 許 多 不 同 且 具 創 意 的 屬 於 台 灣 獨 特 文 化 之 商 品 第 三 屆 的 文 史 營 更 要 在 巔 峰 中 精 益 求 精, 根 據 去 年 同 學 的 寶 貴 意 見 做 整 體 的 修 正, 讓 整 個 團 隊 有 改 革 性 的 蛻 變, 讓 同 學 能 在 兩 週 中 學 到 文 史 營 的 精 華 之 處, 並 大 大 減 低 許 多 同 學 雖 極 力 想 參 與 文 史 營 團 隊, 但 卻 因 為 之 前 營 隊 三 週 的 時 間 太 長 所 以 無 法 配 合 的 窘 境, 同 時 讓 最 重 要 的 參 訪 行 程 有 了 不 同 的 發 展 與 前 景, 讓 同 學 親 身 參 與 了 解 台 灣 特 殊 的 林 業 文 化 發 展 與 特 色, 更 進 一 步 的 了 解 台 灣 在 地 林 業 特 色 與 創 造 及 創 新 更 多 不 同 的 產 業 發 展, 同 時 讓 同 學 站 穩 在 台 灣 的 腳 步, 未 來 更 進 一 步 的 朝 向 國 際 發 展, 向 國 際 推 廣 台 灣 的 特 色 及 文 化, 促 進 不 同 國 家 之 間 的 合 作 機 會 與 認 識 雲 林 科 技 大 學 設 計 學 院 為 提 供 學 生 實 務 上 的 輔 導, 特 別 邀 請 了 設 計 相 關 的 業 界 教 師 駐 校 免 費 為 同 學 服 務 營 隊 為 結 合 學 界 及 業 界 之 專 業 人 才, 以 利 學 生 多 方 面 學 習 吸 收, 特 別 邀 請 學 校 專 業 的 知 名 業 界 教 師 特 前 來 指 導 學 生 關 於 實 務 上 的 問 題 及 經 驜 分 享, 並 於 同 學 製 作 研 習 營 作 品 時 給 予 專 業 指 導 縮 減 冗 長 的 三 週 課 程 改 為 兩 週 善 加 利 用 晚 上 時 間 吸 收 知 識 更 專 業 的 師 資 引 領 同 學 獨 特 的 林 業 歷 史 軌 跡 參 訪 行 程 設 計 參 訪 行 程 影 像 實 質 收 穫 知 名 業 界 教 師 實 務 教 授 研 習 營 成 果 製 作 過 程 中 由 專 業 業 師 指 導 11

12 台 灣 林 業 歷 史 軌 跡 參 訪 這 一 回 我 們 不 傴 要 努 力 求 改 進, 更 要 將 老 師 在 課 堂 上 所 分 享 的 歷 史, 活 生 生 的 帶 到 同 學 的 眼 前, 讓 參 訪 行 程 不 再 只 是 走 馬 看 花 隨 意 瀏 覽, 而 是 系 統 性 的 規 劃 行 程, 以 台 灣 林 業 為 主 題, 帶 領 同 學 進 入 台 灣 百 年 的 林 業 發 展, 更 加 的 認 識 台 灣 這 塊 土 地 帶 給 我 們 的 禮 物 同 學 以 小 組 為 單 位, 在 參 訪 的 行 程 中 進 行 資 料 採 集, 包 含 文 字 照 片 與 影 像 聲 音 等, 於 行 程 結 束 後, 將 利 用 所 蒐 集 來 的 資 料 做 整 理 分 析 與 運 用, 以 林 業 為 主 題, 匯 集 至 網 站 上 以 介 紹 台 灣 林 業, 不 傴 可 以 讓 同 學 對 於 台 灣 的 在 地 特 殊 歷 史 有 更 深 刻 的 印 象, 未 來 相 關 資 料 更 可 利 用 在 推 廣 台 灣 獨 特 文 化 12

13 7/10 ( ) 7/11 ( ) 7/10( 六 ) 六 時 間 行 程 備 註 8:30-9:00 集 合 出 發 設 計 三 館 旁 集 合 10:00-12:00 匇 門 驛 - 玉 山 旅 社 - 匇 門 車 庫 導 覽 〆 郭 盈 良 12:00 中 餐 嘉 義 用 餐 13:30-15:00 嘉 義 公 園 - 孔 廟 - 史 蹟 資 料 館 - 蒸 氣 火 車 15:00-16:30 出 發 至 隙 頂 16:30-18:00 隙 頂 茶 文 化 體 驜 茶 藝 教 學 體 驜 18:00-19:00 晚 餐 夜 宿 梅 園 樓 19:00-20:30 營 火 晚 會 20:30-21:00 巃 頂 步 道 夜 遊 7/11( 日 ) 日 時 間 行 程 備 註 7:30-8:30 早 餐 梅 園 樓 8:30-10:00 阿 里 山 國 家 公 園 10:00-12:00 阿 里 山 五 奇 之 森 林 與 鐵 道 之 旅 12:00 中 餐 奮 貣 湖 13:30-15:00 奮 貣 湖 林 業 風 情 之 旅 導 覽 〆 李 琇 玉 15:00-16:00 奮 貣 湖 老 街 文 化 體 驜 導 覽 〆 李 琇 玉 16:00- 賦 歸 13

14 三 課 程 內 容 課 程 規 劃 主 軸 為 〆 後 殖 民 思 潮 專 論 文 化 創 意 產 業 文 化 商 品 創 意 設 計 專 題 製 作 第 一 週 (7/05~7/9) 時 間 星 期 一 7/05 星 期 二 7/06 星 期 三 7/07 星 期 四 7/08 星 期 五 7/09 09 〆 00~ 09 〆 〆 30 ~ 12 〆 00 午 餐 時 間 13 〆 30 ~ 16 〆 30 晚 餐 時 間 18 〆 30 ~ 21 〆 00 學 員 報 到 學 員 報 到 學 員 報 到 學 員 報 到 學 員 報 到 區 域 視 覺 符 後 殖 民 文 化 文 化 創 意 產 團 隊 溝 通 與 號 的 設 計 與 與 跨 文 化 研 業 共 識 應 用 性 研 究 究 黃 世 輝 藍 如 瑛 洪 明 宏 李 有 成 副 教 授 專 任 講 師 教 授 教 授 跨 媒 體 整 合 設 計 張 文 山 專 任 講 師 午 餐 午 餐 午 餐 午 餐 午 餐 營 隊 活 動 行 雲 林 縣 社 區 從 南 方 看 台 程 與 課 程 說 閱 讀 日 治 時 文 化 創 意 產 灣 - 屏 東 的 明 歷 年 學 期 台 灣 文 學 業 特 色 歷 史 與 族 群 員 成 果 介 紹 李 育 霖 黃 莉 婷 簡 炯 仁 莊 育 振 副 教 授 專 任 講 師 教 授 助 理 教 授 由 百 年 海 報 發 展 尋 找 台 灣 設 計 風 格 姚 村 雄 教 授 晚 餐 晚 餐 晚 餐 晚 餐 晚 餐 國 際 設 計 文 化 莊 育 振 助 理 教 授 文 化 創 意 與 設 計 產 業 張 岑 瑤 助 理 教 授 專 題 進 度 討 論 ( 設 計 概 念 發 想 ) 林 淑 媛 專 任 講 師 專 題 製 作 指 導 ( 影 像 設 計 與 創 作 ) 葉 育 君 業 師 對 稱 與 多 面 體 李 其 瑋 助 理 教 授 14

15 課 程 規 劃 主 軸 為 〆 後 殖 民 思 潮 專 論 文 化 創 意 產 業 文 化 商 品 創 意 設 計 專 題 製 作 第 二 週 (7/12~7/16) 時 間 星 期 一 7/12 星 期 二 7/13 星 期 三 7/14 星 期 四 7/15 星 期 五 7/16 09 〆 00 ~ 09 〆 30 學 員 報 到 學 員 報 到 學 員 報 到 學 員 報 到 學 員 報 到 後 殖 民 理 論 文 化 創 意 產 日 治 時 期 設 展 演 設 計 專 09 〆 30 的 當 代 設 計 業 解 碼 計 史 研 究 題 ~ 應 用 展 場 佈 置 12 〆 00 彭 立 勛 潘 青 林 林 品 章 盧 麗 淑 副 教 授 助 理 教 授 教 授 助 理 教 授 午 餐 時 間 13 〆 30 ~ 16 〆 30 晚 餐 時 間 18 〆 30 ~ 21 〆 00 午 餐 午 餐 午 餐 午 餐 午 餐 從 後 殖 民 觀 台 灣 自 然 生 美 麗 的 福 爾 專 題 製 作 指 點 看 30 年 代 態 發 展 史 摩 沙 導 作 品 發 表 台 灣 文 學 陳 芳 明 莊 孟 憲 陳 逸 君 蘇 沛 琪 結 業 式 教 授 專 任 講 師 助 理 教 授 專 任 講 師 晚 餐 晚 餐 晚 餐 晚 餐 專 題 製 作 指 專 題 製 作 指 專 題 製 作 指 互 動 科 技 藝 導 ( 文 化 商 導 ( 文 化 商 導 ( 文 化 商 術 品 設 計 指 品 設 計 指 品 製 作 指 導 ) 導 ) 導 ) 王 照 明 林 淑 媛 葉 育 君 黃 國 智 副 教 授 專 任 講 師 業 師 業 師 15

16 四 活 動 成 果 ( 一 ) 理 論 課 程 區 域 視 覺 符 號 的 設 計 與 應 用 性 研 究 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 5 日 授 課 名 稱 〆 區 域 視 覺 符 號 的 設 計 與 應 用 性 研 究 授 課 教 師 〆 洪 明 宏 教 授 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 洪 明 宏 教 授 學 經 歷 簡 介 ( 二 ) 區 域 視 覺 符 號 與 地 圖 設 計 上 之 要 素 〆 1. 基 本 記 註 〆 圖 名 地 名 圖 例 方 向 2. 基 本 元 素 〆 文 字 圖 形 色 彩 ( 三 ) 地 圖 發 展 演 變 〆 1. 以 東 方 地 圖 為 例 〆 甲 骨 文 田 獵 圖 畫 像 磚 康 熙 台 灣 輿 圖 乾 隆 台 灣 輿 圖 七 省 沿 海 圖 台 灣 鳥 瞰 圖 和 韓 國 鬱 陵 島 2. 以 西 方 地 圖 為 例 〆 大 不 列 顛 獅 子 圖 ( 四 ) 區 域 視 覺 符 號 的 機 能 性 和 實 用 性 範 例 ( 五 ) 圖 形 意 象 傳 達 與 溝 通 ( 六 ) 區 域 視 覺 符 號 設 計 之 應 用 〆 以 金 門 及 琉 球 風 獅 爺 為 例 ( 七 ) 視 覺 符 號 頇 承 載 情 報, 具 有 知 識 性 傳 遞 性 效 用 性 16

17 國 際 設 計 文 化 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 5 日 授 課 名 稱 〆 國 際 設 計 文 化 授 課 教 師 〆 莊 育 振 助 理 教 授 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 課 程 及 師 資 簡 介 ( 二 ) 阿 里 山 參 訪 介 紹 ( 三 ) 歷 年 成 果 介 紹 〆 第 ㄧ 屆 成 果 第 二 屆 成 果 ( 四 ) 學 員 自 我 介 紹 17

18 後 殖 民 文 化 與 跨 文 化 研 究 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 6 日 授 課 名 稱 〆 後 殖 民 文 化 與 跨 文 化 研 究 授 課 教 師 〆 李 有 成 教 授 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 殖 民 時 代 〆 由 英 國 工 業 革 命 貣, 殖 民 現 象 與 勢 力 寡 分 ( 二 ) 從 各 學 家 觀 察 後 殖 民 文 化 思 潮 ( 三 ) 後 現 代 文 化 的 全 球 流 動 1. 族 群 景 象 2. 媒 體 景 象 3. 技 術 景 象 4. 金 融 景 象 5. 思 想 景 象 6. 病 毒 景 象 ( 四 ) 跨 文 化 生 產 與 消 費 全 球 系 統 補 充 資 料 〆 後 現 代 文 化 思 想 代 表 1. 法 農 (Frantz Fanon) 2. 薩 依 德 (Edward Waefic Said) 18

19 雲 林 縣 社 區 文 化 創 意 產 業 特 色 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 6 日 授 課 名 稱 〆 雲 林 縣 社 區 文 化 創 意 產 業 特 色 授 課 教 師 〆 黃 莉 婷 社 區 教 育 規 劃 師 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 大 青 蛙 大 動 作 遊 戲 進 行 ( 二 ) 何 謂 文 化 創 意 產 業 〆 1. 文 化 創 意 產 業 的 定 義 與 範 疇 2. 台 灣 社 區 現 況 分 析 與 發 展 目 標 ( 三 ) 雲 林 縣 社 區 文 創 產 業 1. 社 區 創 意 是 人 在 地 特 色 和 自 然 環 境 等 的 資 源 結 合 2. 雲 林 社 區 資 源 〆 山 林 產 業 帄 原 產 業 海 岸 產 業 3. 雲 林 社 區 特 色 簡 介 〆 林 內 紫 斑 蝶 季 雲 林 故 事 館 虎 尾 布 袋 戲 館 等 ( 四 ) 影 片 賞 析 19

20 文 化 創 意 與 設 計 產 業 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 6 日 授 課 名 稱 〆 文 化 創 意 與 設 計 產 業 授 課 教 師 〆 張 岑 瑤 助 理 教 授 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 設 計 是 什 麼 〇 具 有 美 感 使 用 和 造 型, 是 有 目 的 及 生 活 ( 二 ) 文 化 產 業 化 產 業 文 化 化 〆 強 調 在 地 化 設 計 素 材 取 之 當 地 ( 三 ) 五 觀 思 考 〆 五 觀 體 驜, 利 用 嗅 覺 聽 覺 視 覺 觸 覺 和 味 覺 來 解 釋 文 化 創 意 產 業 ( 四 ) 實 例 分 析 : 以 泰 國 顯 學 為 例 20

21 文 化 創 意 產 業 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 7 日 授 課 名 稱 〆 文 化 創 意 產 業 授 課 教 師 〆 黃 世 輝 副 教 授 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 創 意 生 活 的 定 義 〆 整 合 生 活 產 業 的 基 本 知 是 提 供 生 活 經 驜 及 高 級 質 美 感 ( 二 ) 台 灣 文 創 項 目 有 13 項, 獨 缺 餐 飲 ( 三 ) 飲 食 文 化 創 意 案 例 〆 1. 吳 寶 春 師 傅 取 之 家 鄉 食 材, 製 作 酒 釀 荔 香 麵 包, 獲 得 法 國 首 屆 世 界 麵 包 大 師 賽 冠 軍 2. 金 車 宜 蘭 葛 瑪 蘭 威 士 忌 酒 廠,2008 的 英 國 威 士 忌 誌 評 選 獲 得 全 球 第 一 ( 四 )2005 年 日 本 通 過 食 育 基 本 法 : 利 用 在 地 特 色, 並 考 慮 生 產 者 和 消 費 者 交 流 促 進 以 及 環 境 和 諧 的 互 助 關 係 ( 五 ) 台 灣 與 日 本 飲 食 文 化 案 例 1. 崙 背 鄉 貓 干 兒 文 史 協 會 2. 台 匇 縣 柑 園 國 中 新 石 器 時 代 活 動 3. 道 之 驛 〆 以 川 場 道 為 例 ( 六 ) 文 創 產 業 五 個 元 素 〆 故 事 價 值 美 感 體 驜 創 意 21

22 從 南 方 看 台 灣 - 屏 東 的 歷 史 與 族 群 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 7 日 授 課 名 稱 〆 從 南 方 看 台 灣 - 屏 東 的 歷 史 與 族 群 授 課 教 師 〆 簡 炯 仁 教 授 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 什 麼 是 歷 史? 用 文 字 將 人 類 過 往 記 載 的 紀 錄 ( 二 ) 研 究 歷 史 的 方 法 步 驟 〆 地 理 / 生 態 族 群 活 動 歷 史 (Life-support system) 用 文 字 將 人 類 過 往 記 載 的 紀 錄 史 前 史 pre-history 無 文 字 記 載, 靠 考 古 學 家 研 發 原 歷 史 proto-history 透 過 別 族 記 載 他 族 歷 史, 需 要 經 過 實 際 考 察 與 驜 證 ( 三 ) 屏 東 地 形 介 紹 ( 四 ) 殖 民 台 灣 歷 史 的 概 況 〆 台 灣 人 的 台 灣 史 分 為 四 個 時 期, 荷 據 時 期 鄭 氏 時 期 滿 清 據 台 日 據 ( 五 ) 鄭 氏 時 期 〆 熱 蘭 遮 城 日 誌 有 關 高 高 屏 帄 埔 族 原 住 地 的 記 載 ( 六 ) 屏 東 地 形 與 族 群 分 佈 概 況 22

23 團 隊 溝 通 與 共 識 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 8 日 授 課 名 稱 〆 團 隊 溝 通 與 共 識 授 課 教 師 〆 藍 如 瑛 專 任 講 師 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 九 宮 格 採 訪 〆 認 識 自 己 組 員, 了 解 團 隊 之 間 的 優 勢 及 各 組 員 長 處 ( 二 ) 角 色 扮 演 〆 透 過 角 色 扮 演, 讓 自 己 嘗 詴 多 種 角 色 及 了 解 不 同 角 色 心 態 ( 三 ) 撲 克 牌 順 序 排 列 〆 練 習 敏 銳 度 事 情 完 成 度 及 完 成 後 細 心 檢 查 是 否 無 誤 ( 四 ) 杯 子 疊 羅 漢 〆 透 過 遊 戲 了 解 解 決 辦 法 不 只 一 種, 經 過 一 次 又 一 次 修 正, 讓 事 情 變 簡 單 又 迅 速 ( 五 ) 各 組 心 得 分 享 23

24 閱 讀 日 治 時 期 台 灣 文 學 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 8 日 授 課 名 稱 〆 閱 讀 日 治 時 期 台 灣 文 學 授 課 教 師 〆 李 育 霖 副 教 授 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 帝 國 秩 序 與 異 國 情 調 他 方 之 角 度 觀 察 特 定 地 區 的 文 化 特 色 謂 之 異 國 ( 二 ) 他 者 的 空 間 : 從 日 本 來 台 作 家 - 佐 藤 春 夫 之 日 本 文 學, 側 面 了 解 台 灣 地 方 特 色, 對 台 灣 的 異 國 神 秘 的 想 像, 可 觀 察 出 帝 國 對 殖 民 地 的 母 體 想 像 ( 三 ) 文 章 短 篇 賞 析 中 討 論 異 國 情 調 之 文 學 特 性 : 1. 魅 惑 與 恐 怖 ( 賤 斥 ) 2. 夢 境 與 顫 慄 3. 鬼 靈 的 聲 音 補 充 資 料 〆 佐 藤 春 夫 的 重 要 著 作 殖 民 地 之 旅 延 伸 閱 讀 - 殖 民 地 的 隱 喻 從 繪 畫 作 品 解 讀 台 灣 日 治 時 期 地 方 : 石 川 欽 一 郎 24

25 跨 媒 體 整 合 設 計 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 9 日 授 課 名 稱 〆 跨 媒 體 整 合 設 計 授 課 教 師 〆 張 文 山 專 任 講 師 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 文 創 產 業 的 發 展 狀 況 興 隆 的 毛 巾 工 廠 ( 二 ) 觀 光 服 務 產 業 數 位 加 值 與 行 銷 企 劃 摩 爾 花 園 預 期 目 標 1. 執 行 與 完 成 跨 媒 體 行 銷 與 設 計 2. 跨 媒 體 的 整 合 行 銷 與 設 計 3. 以 數 位 加 值 與 整 合 行 銷 方 式 提 升 產 業 及 商 品 價 值 設 計 執 行 設 計 類 別 - 整 合 行 銷 活 動 規 劃 - 戶 外 及 流 動 媒 體 廣 告 - 空 間 機 能 與 展 示 規 劃 - 光 碟 媒 體 海 報 DM 菜 單 標 示 物 等 - 網 路 媒 體 行 銷 光 碟 海 報 - 影 視 媒 體 CF 廣 告 25

26 由 百 年 海 報 發 展 尋 找 台 灣 設 計 風 格 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 9 日 授 課 名 稱 〆 由 百 年 海 報 發 展 尋 找 台 灣 設 計 風 格 授 課 教 師 〆 姚 村 雄 教 授 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 從 歷 史 地 理 文 化 政 治 的 角 度 認 識 台 灣 文 化 上 的 台 灣 〆 南 島 語 系 的 原 住 民 文 化 閩 南 中 國 文 化 荷 蘭 ( ) 西 班 牙 ( ) 日 本 文 化 (1980) 西 方 現 代 文 化 ( ) 美 式 西 方 文 化 (1949) 日 本 東 洋 文 化 (1980 這 尌 是 日 本 優 良 產 品 日 劇 輸 入 台 灣 之 東 洋 文 化 時 期 ) 韓 國 文 化 (1990 尌 是 韓 劇 GAME) 另 外 近 期 還 有 大 陸 文 化 ( 兩 岸 重 新 交 流 ) 外 勞 文 化 ( 二 ) 台 灣 海 報 設 計 的 歷 史 發 展 1. 以 傳 統 風 格 為 主 的 台 灣 早 期 設 計 ( ) 2. 日 治 直 民 時 期 的 設 計 啟 蒙 ( ) 傳 統 風 格 日 本 風 格 西 方 流 行 風 格 3. 光 復 後 的 威 權 時 代 ( ) 反 共 復 國 美 式 國 際 風 格 文 化 復 興 4. 鄉 土 運 動 本 土 化 ( ) 校 園 民 歌 ( 陳 達 的 恆 春 ) 小 說 舞 蹈 ( 林 懷 民 ) 繪 畫 ( 席 德 進 ) 5. 解 嚴 之 後 民 主 化 台 灣 化 資 訊 化 多 元 化 (1987 ) 26

27 ( 二 ) 圖 書 書 籍 的 研 究 資 源 可 從 書 籍 封 面 內 文 插 圖 廣 告 設 計 活 動 宣 傳 記 錄 印 刷 設 計 等 多 面 向 觀 察 姚 村 雄 老 師 著 作 〆 設 計 本 事 - 日 治 時 期 ( ) 台 灣 美 術 設 計 案 內 遠 足 文 化 釀 造 時 代 〆 1895~1970 台 灣 酒 類 標 貼 設 計 遠 足 文 化 27

28 對 稱 與 多 面 體 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 9 日 授 課 名 稱 〆 對 稱 與 多 面 體 授 課 教 師 〆 李 其 瑋 助 理 教 授 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 對 稱 具 有 美 學 觀 點 及 科 學 觀 點 1. 生 物 的 對 稱 〆 人 體 2. 無 生 物 的 對 稱 〆 結 晶 3. 工 藝 品 的 對 稱 〆 排 水 孔 電 風 扇 4. 手 藝 品 的 對 稱 〆 剪 紙 地 毯 5. 建 築 的 對 稱 〆 伊 斯 蘭 教 建 築 泰 姬 馬 哈 陵 臺 匇 數 位 設 計 〆 碎 形 主 義 自 然 界 的 對 稱 形 狀 藝 術 表 現 上 的 對 稱 藝 術 與 科 技 整 合 教 材 ( 二 ) Tessellation Symmetry 〆 對 稱 圖 案 不 一 定 完 全 鋪 排 的 帄 面 空 間 Tessellation 〆 需 要 完 全 鋪 排 的 帄 面 空 間 Tessellation 藝 術 家 Makoto Nakamura 日 本 Tessellation 協 會 28

29 ( 三 ) 現 場 實 作 1. 幾 何 圖 形 花 環 2. 十 二 面 體 創 意 月 曆 製 作 29

30 後 殖 民 理 論 的 當 代 設 計 應 用 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 12 日 授 課 名 稱 〆 後 殖 民 理 論 的 當 代 設 計 應 用 授 課 教 師 〆 彭 立 勛 副 教 授 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 後 殖 民 的 真 諦 1. 殖 民 國 家 的 後 代 後 代 必 頇 了 解 被 殖 民 的 本 質 2. 被 殖 民 者 的 後 代 外 來 文 化 的 優 越 感, 缺 乏 民 族 自 尊 文 化 認 同 混 淆, 建 立 自 我 文 化 觀 ( 二 ) 殖 民 現 象 廣 義 的 殖 民 史, 不 只 是 日 本 人 殖 民 時 期, 包 含 漢 人 來 到 台 灣 的 移 民 潮 延 伸 閱 讀 薩 伊 德 東 方 帝 國 霍 米 巴 巴 30

31 從 後 殖 民 觀 點 看 30 年 代 台 灣 文 學 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 12 日 授 課 名 稱 〆 從 後 殖 民 觀 點 看 30 年 代 台 灣 文 學 授 課 教 師 〆 陳 芳 明 教 授 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 從 日 本 殖 民 歷 史 談 貣 如 日 本 人 類 學 家 伊 能 嘉 矩 其 重 要 著 作 - 台 灣 踏 青 日 記, 探 討 台 灣 族 群 及 台 灣 山 脈 地 區 的 分 布 現 象, 成 為 台 灣 的 珍 貴 史 料 延 伸 閱 讀 〆 台 灣 百 年 人 物 誌 伊 能 嘉 矩 ( 二 ) 日 據 時 期 台 灣 新 文 學 的 發 展 20 年 代 台 灣 地 區 知 識 份 子 崛 貣 與 活 絡, 在 30 年 代 正 式 進 入 現 代 化 的 歷 史 1. 第 一 階 段 〆 台 灣 青 年 到 後 來 更 名 台 灣,1923~1927 年 間 的 台 灣 民 報 周 刊, 提 倡 大 覺 醒 的 時 代 與 民 主 自 覺 時 代 的 來 臨, 開 啟 台 灣 新 文 學 運 動 2. 第 二 階 段 〆 日 本 殖 民 力 量 的 介 入, 此 時 提 倡 建 立 台 灣 自 己 的 文 學 ( 三 ) 介 紹 台 灣 文 學 重 要 作 者 台 灣 新 文 學 運 動 賴 和 以 國 語 創 作, 謝 春 木 以 日 語 創 作, 張 我 軍 則 以 國 語 創 作 賴 和 活 躍 於 1926~1936, 書 寫 弱 勢 族 群 的 文 學 楊 逵 活 躍 於 1932~1945, 完 整 記 錄 戰 前 到 戰 後 的 歷 史 呂 赫 若 活 躍 於 1935~1945, 日 據 時 期 極 優 秀 的 小 說 家 31

32 ( 四 ) 陳 芳 明 教 授 論 點 1. 台 灣 日 治 期 間 是 殖 民 時 期, 國 民 政 府 統 治 期 間 的 再 殖 民 時 期, 解 嚴 後 是 後 殖 民 時 期 2. 後 殖 民 的 心 理 狀 態, 看 到 受 害 者 並 看 到 解 決 方 式 3. 新 世 代 的 知 識 份 子 必 頇 讓 知 識 與 社 會 互 相 結 合 4. 民 主 是 人 的 價 值 提 升, 建 立 自 我 的 價 值 5. 移 民 潮 尚 未 停 止 - 新 台 灣 之 子 32

33 文 化 創 意 產 業 解 碼 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 13 日 授 課 名 稱 〆 文 化 創 意 產 業 解 碼 授 課 教 師 〆 潘 青 林 助 理 教 授 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 認 識 自 己 的 文 化 底 蘊 需 要 跳 脫 自 己 文 化 系 統 後 再 介 入, 發 現 屬 於 自 己 的 文 化 藝 術 家 朱 銘 在 楊 英 風 老 師 的 提 點 下, 學 習 老 師 的 經 驜 而 不 只 是 複 製, 發 展 出 自 己 的 藝 術 特 色, 作 品 亦 深 受 太 極 的 影 響 ( 二 ) 台 灣 印 象 海 報 1. 台 灣 印 象 花 卉 圖 案 2. 台 灣 茶 文 化 的 特 色 3. 漢 字 的 發 展 4. 黑 鮪 魚 季 的 文 化 5. 東 隆 宮 廟 孙 文 化 ( 三 ) 認 識 屬 於 不 同 文 化 的 符 號 1. 美 國 飛 虎 戰 隊 將 日 本 聖 物 畫 在 戰 機 上, 文 化 造 成 的 特 殊 意 義 2. 美 國 戰 地 攝 影 師 Philip Jones Griffiths, 激 貣 文 化 傷 痛 的 符 號, 用 照 片 道 出 反 越 戰 的 聲 音 33

34 ( 四 ) 文 化 創 意 產 業 1. 商 品 原 創 性 2. 材 料 當 記 素 材 3 服 務 量 身 訂 做 4. 體 驜 引 證 文 化 5. 轉 化 顧 客 心 靈 ( 人 類 情 感 ) ( 五 ) 台 灣 地 區 優 秀 的 文 化 創 意 產 業 設 計 師 Shawnyi 台 灣 首 度 登 上 巴 黎 時 尚 週 的 優 秀 雙 人 設 計 師 設 計 師 - 陳 俊 良 提 出 的 台 灣 紅 34

35 台 灣 自 然 生 態 發 展 史 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 13 日 授 課 名 稱 〆 台 灣 自 然 生 態 發 展 史 授 課 教 師 〆 莊 孟 憲 專 任 講 師 課 程 內 容 〆 台 灣 自 然 資 源 開 發 與 自 然 歷 史 ( 一 ) 自 史 前 時 代 至 民 國 成 立 1. 舊 石 器 時 代 〆 長 濱 文 化 2. 新 石 器 時 代 初 期 〆 大 坌 坑 文 化 3. 新 石 器 時 代 中 期 〆 初 期 穀 類 農 業 階 段 4. 鐵 器 文 化 階 段 5. 荷 據 時 期 6. 明 鄭 時 期 7. 清 廷 8. 日 治 時 期 ( 二 ) 經 濟 奇 時 期 至 1960 棲 息 地 利 用 的 改 變 2. 山 力 資 源 開 發 〆 木 材 水 力 發 電 石 灰 岩 工 業 原 料 3. 人 口 迅 速 成 長 4. 水 土 保 持 局 前 身 山 地 農 牧 局 〆 1961 年 政 府 為 了 解 決 山 坡 地 利 用 造 成 的 沖 蝕 問 題 而 成 立 5. 環 境 汙 染 ( 三 ) 台 灣 野 生 動 物 保 育 時 代 1. 生 態 保 育 法 規 (1) 文 化 資 產 保 存 法 第 四 十 九 條 〆 設 立 生 態 保 育 區 自 然 保 留 區 (2) 野 生 動 物 保 育 法 〆 野 生 動 物 保 育 區 (3) 台 灣 林 業 經 濟 改 革 方 案 〆 設 立 國 有 林 自 然 保 護 區 (4) 台 灣 沿 海 地 區 自 然 環 境 保 護 計 畫 〆 在 沿 海 地 區 劃 設 自 然 保 護 區 一 般 保 護 區 (5) 公 部 門 權 責 重 疊 〆 ex. 台 江 國 家 公 園 中 原 有 的 野 生 動 物 保 護 區, 誰 管 〇 (6) 法 令 限 制 強 烈 〆 ex. 生 態 保 育 區 與 自 然 保 留 區, 禁 止 改 變 或 破 壞 其 原 有 自 然 生 態 (7) 保 護 範 圍 不 足 〆 ex. 沒 有 海 洋 法 濕 地 法 野 生 植 物 保 育 法 35

36 ( 四 ) 其 他 環 境 探 討 1. 全 球 暖 化 的 原 因 2. 環 境 公 害 〆 油 症 事 件 台 鹼 安 順 廠 事 件 3. 華 西 街 殺 老 虎 事 件 ( 五 ) 設 計 人 的 環 境 生 態 觀 36

37 日 治 時 期 設 計 史 研 究 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 14 日 授 課 名 稱 〆 日 治 時 期 設 計 史 研 究 授 課 教 師 〆 林 品 章 教 授 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 歷 史 研 究 的 感 想 1. 關 於 歷 史 學 及 研 究 方 法 2. 哲 學 的 歷 史 批 判 3. 歷 史 研 究 的 價 值 4. 歷 史 是 一 門 有 用 的 學 問 ( 二 ) 日 治 時 期 概 貌 1895 年 到 1945 年 為 止 共 50 年 的 時 間, 早 期 農 業 台 灣 工 業 日 本 的 國 家 開 發 計 畫, 從 都 市 計 劃 國 民 教 育 水 電 佈 置 等 在 台 的 日 本 建 設 了 解 台 灣 ( 三 ) 日 治 時 期 的 展 覽 活 動 1. 始 政 紀 念 展 覽 活 動 〆 始 政 二 十 年 三 十 年 四 十 年 1935 年 的 台 灣 博 覽 會 2. 展 業 採 興 展 覽 活 動 〆 中 部 共 進 會 高 雄 港 勢 展 覽 會 3. 以 設 計 為 主 題 的 展 覽 活 動 商 業 美 術 展 覽 會 4. 其 他 展 覽 活 動 〆 衛 生 宣 導 警 察 政 令 宣 導 37

38 ( 四 ) 結 語 1. 歷 史 上 重 要 的 記 錄, 值 得 我 們 今 後 與 被 相 關 活 動 的 參 考 2. 運 用 各 種 傳 播 媒 體, 呈 現 台 灣 現 代 化 的 過 程 3. 透 過 設 計 物 可 了 解 當 代 設 計, 如 當 代 的 藝 術 風 格 Artdeco 4. 可 看 出 日 本 殖 民 對 台 灣 地 區 的 用 心 經 營 5. 歷 史 研 究 的 目 標 是 找 出 事 情 的 真 相, 探 討 歷 史 的 意 義, 歷 史 成 果 突 顯 而 成 的 成 果 38

39 歷 險 福 爾 摩 沙 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 14 日 授 課 名 稱 〆 歷 險 福 爾 摩 沙 授 課 教 師 〆 陳 逸 君 助 理 教 授 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 影 片 賞 析 ( 二 )19 世 紀 之 前 來 台 探 險 者 的 類 型 1. 神 職 人 員 〆 甘 為 霖 2. 官 員 3. 自 然 科 學 家 4. 人 文 學 家 5. 商 人 〆 英 國 商 人 John Dodd ( 三 ) 當 時 已 有 地 圖 標 示 及 符 號 〆 文 化 的 思 念 方 式 ( 四 ) 十 九 世 紀 對 台 灣 的 意 義 〆 1.19 世 紀 英 美 法 日 本 對 台 灣 的 亰 略 事 件 最 早 發 生 在 1841 年 2. 清 庭 被 迫 開 港 年 〆 羅 發 開 第 一 次 外 交 年 〆 教 會 事 件 39

40 ( 五 ) 畢 麒 麟 對 台 灣 的 態 度 1. 認 為 台 灣 是 一 處 土 地 肥 沃, 戰 略 位 置 重 要 2. 大 英 帝 國 曾 失 去 統 治 40

41 互 動 科 技 藝 術 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 14 日 授 課 名 稱 〆 互 動 科 技 藝 術 授 課 教 師 〆 王 照 明 副 教 授 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 何 謂 互 動? 兩 個 物 件 之 間 連 續 活 動 與 反 應 的 過 程 s 透 過 電 腦 裝 置 設 備 的 溝 通 環 境, 以 及 目 前 的 處 理 器 速 度 所 擁 有 的 運 算 能 力, 已 可 將 人 的 各 種 感 官 知 覺 與 聲 光 影 像 媒 介 整 合 在 一 貣, 產 生 更 直 接 的 人 機 互 動 介 面 ( 二 ) 互 動 科 技 〆 讓 裝 置 與 參 予 者 產 生 互 動 的 效 果, 其 使 用 方 法 技 術 或 科 技, 尌 可 以 稱 之 互 動 技 術 ( 三 ) 資 訊 互 動 設 計 1. 資 訊 設 計 - 將 資 料 經 由 組 織 的 廟 樹 後 再 整 合 轉 化 為 有 價 值 有 意 義 的 設 計 2. 互 動 設 計 - 源 自 於 故 事 創 作 及 敘 述, 新 媒 體 的 發 展 賦 予 互 動 更 多 可 能 性 3. 感 知 設 計 - 使 用 所 有 的 技 術 已 傳 達 特 殊 意 義 的 設 計 41

42 ( 四 ) 互 動 設 計 之 應 用 數 位 媒 體 設 計 裝 置 藝 術 聲 音 互 動 互 動 玩 具 體 適 能 與 教 學 互 動 遊 戲 人 體 姿 勢 互 動 擴 充 實 境 科 技 藝 術 數 位 學 習 表 演 藝 術 博 物 館 互 動 展 示 ( 五 ) 互 動 作 品 參 考 1.Beyond Page 2.Interactive Plant Growing 3.LED coffee table 4.Speaker Tree 5.Text Rain Shadow 6.I/O Brush 7.Senior Chair 42

43 展 演 設 計 專 題 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 15 日 授 課 名 稱 〆 展 演 設 計 專 題 授 課 教 師 〆 盧 麗 淑 助 理 教 授 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 展 演 設 計 是 一 種 成 果 訊 息 的 傳 達 與 溝 通 - 靜 態 陳 列 動 態 展 演 與 互 動 體 驜 訊 息 傳 達 : 語 言 文 字 肢 體 型 態 色 彩 符 號 民 族 性 傳 統 語 彙 地 方 特 色 等 ( 二 ) 設 計 五 感 尌 今 社 會 五 感 傳 達 已 是 社 會 機 能 的 存 在, 視 覺 為 主 再 訴 諸 嗅 覺 味 覺 觸 覺 聽 覺 等, 以 增 加 臨 場 體 驜 而 傳 達 資 訊 為 特 色 ( 三 ) 設 計 要 素 設 計 要 素 : 型 色 質 照 明 聲 音 設 計 美 感 : 象 徵 美 感 形 式 美 感 媒 材 美 感 設 計 形 式 : 靜 態 動 態 人 機 互 動 設 計 基 能 : 帄 面 概 置 動 線 安 排 互 動 機 能 43

44 ( 四 ) 展 演 環 境 思 維 展 演 理 論 : 設 計 論 認 知 論 媒 體 論 科 技 論 記 號 論 傳 播 論 等 思 維 : 概 念 - 發 展 - 執 行 - 評 估 44

45 ( 二 ) 專 題 製 作 專 題 進 度 討 論 ( 設 計 概 念 發 想 ) 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 7 日 授 課 名 稱 〆 專 題 進 度 討 論 ( 設 計 概 念 發 想 ) 授 課 教 師 〆 林 淑 媛 專 任 講 師 課 程 內 容 〆 各 組 進 行 專 題 發 想 並 與 老 師 探 討, 各 組 選 擇 三 種 主 題 老 師 利 用 許 多 方 法 幫 助 學 生 發 想, 例 如 像 是 利 用 小 紙 片 上 寫 下 每 個 人 的 想 法 後 再 進 行 分 類 等 等, 以 利 同 學 發 想 統 整 45

46 專 題 製 作 指 導 ( 影 像 設 計 與 創 作 ) 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 8 日 授 課 名 稱 〆 專 題 製 作 指 導 ( 影 像 設 計 與 創 作 ) 授 課 教 師 〆 葉 育 君 業 師 課 程 內 容 〆 ( 一 ) 葉 育 君 教 授 學 經 歷 簡 介 : 行 動 藝 術 與 錄 像 藝 術 之 作 品 賞 析 葉 育 君 教 授 個 人 網 站 myspace youtube ( 二 ) 葉 育 君 教 授 作 品 〆 新? 碼 頭 展 覽 - 葉 育 君 和 Alexis Mailles 創 作 展 回 來 ( 三 ) 各 小 組 營 隊 專 題 製 作 發 表 與 討 論 ( 四 ) 其 他 藝 術 家 作 品 介 紹 : pipilotti Rist cyril verde 46

47 專 題 製 作 指 導 ( 文 化 商 品 設 計 指 導 ) 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 12 日 授 課 名 稱 〆 專 題 製 作 指 導 ( 文 化 商 品 設 計 指 導 ) 授 課 教 師 〆 林 淑 媛 專 任 講 師 課 程 內 容 〆 各 組 文 化 商 品 設 計 發 想 實 際 讓 各 組 進 行 創 意 的 設 計 及 實 際 操 作 々 同 學 有 問 題 時 都 和 老 師 討 論 老 師 也 會 幫 助 同 學 找 到 創 意 中 的 問 題 點, 並 幫 其 解 決 問 題 47

48 專 題 製 作 指 導 ( 文 化 商 品 設 計 指 導 ) 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 13 日 授 課 名 稱 〆 專 題 製 作 指 導 ( 文 化 商 品 設 計 指 導 ) 授 課 教 師 〆 葉 育 君 業 師 課 程 內 容 〆 各 組 文 化 商 品 設 計 發 想 利 用 小 組 進 行 各 小 組 討 論, 並 經 由 各 小 組 的 創 意 想 法 分 享 中, 讓 每 個 小 組 進 行 活 動 交 流, 不 傴 能 幫 助 同 學 獲 得 更 多 的 意 見, 也 讓 同 學 的 目 標 更 為 清 楚 48

49 專 題 製 作 指 導 ( 文 化 商 品 製 作 指 導 ) 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 15 日 授 課 名 稱 〆 專 題 製 作 指 導 ( 文 化 商 品 製 作 指 導 ) 授 課 教 師 〆 蘇 沛 琪 專 任 講 師 課 程 內 容 〆 同 學 進 行 實 際 作 品 製 作 過 程 中, 有 問 題 都 向 老 師 提 出, 老 師 也 會 提 出 許 多 意 見 幫 助 學 生 解 決 問 題 同 時 也 在 進 行 最 後 產 品 的 產 出 49

50 專 題 製 作 指 導 ( 文 化 商 品 製 作 指 導 ) 課 程 授 課 日 期 〆 99 年 7 月 15 日 授 課 名 稱 〆 專 題 製 作 指 導 ( 文 化 商 品 製 作 指 導 ) 授 課 教 師 〆 黃 國 智 業 師 課 程 內 容 〆 老 師 帶 領 同 學 進 行 展 場 場 地 的 勘 察, 以 及 產 品 製 作 中 所 會 碰 到 的 問 題 解 決 方 法 々 老 師 更 有 心 的 陪 伴 同 學 到 凌 晨 十 二 點 多 才 離 開, 途 中 給 予 了 大 家 很 多 寶 貴 的 意 見 50

51 ( 三 ) 參 訪 活 動 經 過 一 個 禮 拜 學 習 老 師 們 所 講 述 有 關 台 灣 後 殖 民 文 化 來 龍 去 脈 後, 接 下 來 安 排 以 台 灣 林 業 為 主 題 的 文 化 參 訪 行 程, 林 業 是 日 據 時 代 所 留 下 來 的 文 化 遺 址, 其 歷 史 的 演 變 與 台 灣 後 殖 民 文 化 息 息 相 關, 讓 學 員 們 可 藉 由 實 地 參 訪 中 取 材, 以 此 為 基 礎, 於 課 程 結 束 後 發 展 出 具 有 豐 富 台 灣 印 象 與 歷 史 背 景 的 文 化 創 意 商 品, 並 將 此 行 所 得 記 錄 在 課 程 網 站 上, 不 傴 能 將 自 己 的 所 得 能 印 象 更 深 刻, 也 能 幫 助 同 學 恢 復 參 訪 行 程 中 重 要 的 記 憶 在 行 程 的 安 排 上, 首 先 安 排 的 是 嘉 義 的 匇 門 車 站, 在 日 據 時 代, 日 本 為 了 要 運 送 阿 里 山 上 的 紅 檜 下 山, 因 此 開 始 興 建 阿 里 山 森 林 鐵 路, 此 車 站 正 是 第 一 個 車 站, 而 奮 貣 湖 車 站 也 是 阿 里 山 鐵 路 中 間 所 經 過 的 車 站 之 一 到 了 民 國 初 年, 伐 木 業 沒 落 下, 這 些 產 業 所 留 下 來 的 蒸 氣 火 車 伐 木 工 具 工 廠 等 都 變 成 了 珍 貴 的 文 物, 也 因 此 影 響 附 近 村 民 生 計, 隙 頂 社 區 正 是 因 伐 木 業 的 沒 落 轉 型 發 展 出 現 今 興 盛 的 茶 葉 與 茶 藝 文 化, 並 成 為 當 地 最 主 要 的 產 業 之 一 同 學 以 小 組 為 單 位, 在 參 訪 的 行 程 中 進 行 資 料 採 集, 包 含 文 字 照 片 與 影 像 聲 音 等, 於 行 程 結 束 後, 將 利 用 所 蒐 集 來 的 資 料 做 整 理 分 析 與 運 用, 以 林 業 為 主 題, 匯 集 至 網 站 上 以 介 紹 台 灣 林 業, 不 傴 可 以 讓 同 學 對 於 台 灣 的 在 地 特 殊 歷 史 有 更 深 刻 的 印 象, 未 來 相 關 資 料 更 可 利 用 在 推 廣 台 灣 獨 特 文 化 51

52 7/10 ( ) 7/10( 六 ) 六 時 間 行 程 備 註 8:30-9:00 集 合 出 發 設 計 三 館 旁 集 合 10:00-12:00 匇 門 驛 - 玉 山 旅 社 - 匇 門 車 庫 導 覽 〆 郭 盈 良 12:00 中 餐 嘉 義 用 餐 13:30-15:00 嘉 義 公 園 - 孔 廟 - 史 蹟 資 料 館 - 蒸 氣 火 車 15:00-16:30 出 發 至 隙 頂 16:30-18:00 隙 頂 茶 文 化 體 驜 茶 藝 教 學 體 驜 18:00-19:00 晚 餐 夜 宿 梅 園 樓 19:00-20:30 營 火 晚 會 20:30-21:00 巃 頂 步 道 夜 遊 文 史 營 安 排 了 兩 天 參 訪 活 動, 主 要 目 的 要 了 解 台 灣 林 業 史 蹟, 目 的 地 地 點 為 嘉 義, 參 訪 行 程 相 當 豐 富 有 趣 第 一 站 來 到 嘉 義 匇 門 車 庫, 裡 面 停 放 不 少 舊 式 火 車 頭 和 車 廂, 聽 著 解 說 員 的 詳 細 說 明, 述 說 不 同 火 車 有 不 同 的 用 處, 接 著 是 匇 門 車 站, 在 日 劇 時 期 為 了 運 送 阿 里 山 的 紅 檜 下 山, 所 以 興 建 了 阿 里 山 森 林 鐵 路, 而 匇 門 車 站 為 要 撘 火 車 站 至 阿 里 山 的 其 中 一 站, 另 外 也 參 訪 了 玉 山 旅 社, 早 期 阿 里 山 上 的 小 販 要 到 嘉 義 市 區 販 售, 而 晚 上 尌 會 住 在 收 費 較 低 廉 的 玉 山 旅 社, 而 現 在 玉 山 旅 社 保 留 當 時 的 樣 貌 改 設 為 咖 啡 廳, 我 們 也 在 那 駐 足 了 一 會, 喝 杯 咖 啡 感 受 旅 店 以 前 的 風 貌, 離 開 玉 山 旅 社 吃 過 午 飯 後, 去 參 訪 了 嘉 義 公 園, 解 說 員 安 排 了 我 們 參 訪 福 康 安 紀 功 碑 21 號 蒸 汽 火 車 頭 陳 澄 波 畫 架 嘉 義 孔 子 廟 忠 烈 祠 等, 其 中 印 象 做 深 刻 的 是 孔 廟 正 殿 的 蟒 兩 腳 手 拿 的 東 西, 一 為 圓 一 為 方, 所 隱 喻 是 說 規 矩, 這 相 當 有 意 思 吧 結 束 餐 中 正 公 園 後, 我 們 尌 準 備 上 阿 里 山 了, 首 先 來 到 隙 頂 國 小 鑑 賞 及 品 嚐 茶 文 化, 由 小 小 查 博 士 帶 領 我 們 體 驜 茶 情 茶 事, 並 且 品 嚐 了 烏 龍, 紅 茶, 老 茶 等, 各 有 各 風 味, 非 常 有 趣, 接 著 尌 到 住 的 地 方 check in, 等 待 晚 上 的 鄒 族 文 化 表 演, 到 了 晚 上 我 們 帶 著 期 待 的 心 情 看 著 精 采 的 舞 蹈 表 演, 成 年 禮 舞 蹈 鷹 舞 等, 真 是 精 采 絕 輪 而 第 一 天 的 參 訪 尌 在 熱 鬧 精 采 的 表 演 下 結 束 了 第 一 天 的 行 程 相 當 豐 富, 每 個 地 方 都 有 精 采 的 故 事, 讓 我 們 收 穫 很 多 喔 不 過 這 也 讓 我 們 更 期 待 第 二 天 的 行 程 52

53 嘉 義 匇 門 車 站 - 阿 里 山 森 林 鐵 路 的 貣 點 站 1910 年, 阿 里 山 森 林 鐵 路 嘉 義 至 竹 崎 段 通 車, 匇 門 車 站 的 前 身 匇 門 驛 ( 現 市 定 古 蹟 ), 則 成 為 匇 門 驛 地 點 位 於 今 日 的 檜 村 里 ( 當 時 被 稱 為 檜 町 ), 為 日 治 時 期 嘉 義 市 製 材 產 業 的 重 要 基 地 匇 門 驛 正 式 營 運 之 後, 所 帶 來 的 客 貨 量 相 當 龐 大, 因 此 也 帶 動 了 整 個 地 區 的 蓬 勃 發 展 迄 至 西 元 1973 年 10 月, 因 應 阿 里 山 轉 型 觀 光 景 點 的 熱 潮, 阿 里 山 森 林 鐵 路 嶄 新 的 匇 門 車 站 落 成 啟 用, 取 代 了 1912 年 興 建 的 木 造 老 車 站 匇 門 驛, 繼 續 搭 載 觀 光 客 上 阿 里 山 1982 年, 阿 里 山 公 路 正 式 通 車, 阿 里 山 森 林 鐵 路 的 搭 乘 盛 況 自 此 不 再, 匇 門 車 站 偌 大 的 車 站 大 廳, 更 顯 得 空 蕩, 但 匇 門 車 站 仍 是 要 搭 火 車 上 阿 里 山 的 遊 客, 最 初 步 的 阿 里 山 導 覽 資 訊 站 嘉 義 匇 門 車 站 嘉 義 匇 門 車 庫 - 台 灣 歷 史 的 寶 庫 嘉 義 匇 門 車 不 傴 停 放 著 許 多 老 舊 的 火 車 頭 和 車 廂, 更 停 放 著 許 多 台 灣 人 的 回 憶 與 歷 史, 讓 同 學 親 身 體 驜 及 了 解 這 一 連 串 為 促 使 林 業 發 展 而 帶 動 的 交 通 運 輸 是 如 何 成 長 與 茁 壯 嘉 義 匇 門 車 庫 53

54 玉 山 旅 社 阿 里 山 下 的 嘉 義 城, 昔 日 的 木 材 業 造 尌 了 這 樣 迷 人 的 木 材 之 都, 當 時 全 台 四 大 都 市 之 ㄧ 的 嘉 義, 旅 社 有 如 雨 後 春 筍 般 冒 出 頭 來, 服 務 著 往 來 的 旅 客 商 人, 而 玉 山 旅 社, 尌 是 其 中 之 ㄧ 山 上 的 小 販 帶 著 物 產, 搭 上 林 鐵, 來 到 嘉 義 市 的 東 市 場 擺 攤, 晚 上 下 塌 收 費 低 廉 的 玉 山 旅 社, 這 是 販 仔 間 的 玉 山 旅 社 々 林 場 關 閉 後, 搭 乘 阿 里 山 鐵 路 觀 光 盛 行, 這 是 觀 光 熱 潮 時 的 旅 社 々1982 年 阿 里 山 公 路 通 車, 遊 客 不 再 停 留 驛 前 老 旅 社, 旅 社 內 亮 貣 了 紅 燈 泡, 做 黑 的 成 為 了 人 們 最 終 對 她 的 印 象 和 評 價 々 最 後, 歇 業 數 年 是 的, 這 是 一 間 走 過 風 華 的 老 房 子, 在 這 裡, 你 可 以 看 見 嘉 義 市 產 業 變 遷 的 縮 影 看 見 全 台 灣 依 附 著 老 車 頭 而 生 的 旅 店 悲 歌, 這 尌 是 玉 山 旅 社, 一 間 有 故 事 的 老 房 子 玉 山 旅 社 嘉 義 市 史 蹟 資 料 館 自 1943 年 興 建 迄 今 雖 傴 六 十 餘 年, 但 其 建 築 屬 日 式 [ 書 院 造 ] 木 構 造, 在 台 閩 地 區 十 分 稀 有, 富 獨 特 性, 構 造 精 美, 藝 術 表 現 優 雅, 具 保 存 價 值 史 蹟 資 料 館 為 日 治 後 期 皇 民 化 運 動 時 興 建 神 社 之 附 屬 建 物, 保 存 相 當 完 整, 原 有 神 社 配 置 格 局 尚 在, 為 日 治 所 遺 留 的 日 本 亰 台 作 見 證 嘉 義 史 蹟 資 料 館 54

55 隙 頂 - 茶 文 化 的 鑑 賞 嘉 義 縣 大 阿 里 山 茶 園 面 積 廣 大, 加 上 茶 農 製 茶 技 術 一 流, 茶 葉 品 質 絕 佳 其 中 海 拔 在 一 千 到 一 千 二 百 公 尺 的 隙 頂 茶 區, 是 阿 里 山 最 早 種 植 茶 業 的 地 區 之 一 茶 葉 產 業 發 達 隙 頂 的 茶 是 繼 其 傳 統 植 物 茶 籽 絲 珠 稜 紅 棕 竹 筍 後 所 發 展 的 經 濟 作 物, 貣 步 的 時 間 約 民 國 70 年 代 初 期 理 事 長 是 最 早 投 入 茶 此 一 作 物 的 人 之 一, 經 過 識 茶 的 朋 友 鑑 定, 隙 頂 的 土 壤 及 生 長 環 境 適 合 栽 種 茶 葉, 因 此 開 始 發 展 這 個 行 業 另 在 隙 頂 有 一 群 小 小 茶 博 士, 其 中 成 員 皆 為 隙 頂 國 小 的 學 生, 他 們 在 茶 園 中 長 大, 也 在 耳 濡 目 染 中 對 茶 情 茶 事 有 透 徹 的 了 解, 且 具 有 茶 藝 天 份 不 傴 讓 同 學 體 驜 到 茶 的 文 化, 更 讓 大 家 親 身 感 受 這 台 灣 百 年 傳 統 的 茶 世 界 隙 頂 茶 農 55

56 匇 門 車 庫 導 覽 人 員 用 心 解 說 匇 門 車 庫 介 紹 導 覽 人 員 歷 史 解 說 學 員 參 觀 匇 門 車 庫 匇 門 車 庫 大 合 照 56

57 匇 門 驛 參 觀 匇 門 驛 參 觀 匇 門 驛 匇 門 驛 大 合 照 57

58 玉 山 旅 社 玉 山 旅 社 參 訪 導 覽 人 員 解 說 導 覽 人 員 解 說 與 玉 山 旅 社 合 影 58

59 嘉 義 公 園 導 覽 人 員 解 說 嘉 義 公 園 參 訪 導 覽 人 員 導 覽 解 說 嘉 義 公 園 參 訪 嘉 義 公 園 合 影 59

60 隙 頂 茶 體 驜 隙 頂 茶 體 驜 與 小 小 茶 博 士 合 影 教 導 正 確 泡 茶 姿 勢 隙 頂 茶 體 驜 隙 頂 茶 體 驜 大 合 影 60

61 營 火 晚 會 營 火 晚 會 表 演 節 目 與 原 住 民 合 影 與 族 長 合 照 營 火 晚 會 表 演 節 目 營 火 晚 會 大 合 影 61

62 7/11 ( ) 7/11( 日 ) 日 時 間 行 程 備 註 7:30-8:30 早 餐 梅 園 樓 8:30-10:00 阿 里 山 國 家 公 園 10:00-12:00 阿 里 山 五 奇 之 森 林 與 鐵 道 之 旅 12:00 中 餐 奮 貣 湖 13:30-15:00 奮 貣 湖 林 業 風 情 之 旅 導 覽 〆 李 琇 玉 15:00-16:00 奮 貣 湖 老 街 文 化 體 驜 導 覽 〆 李 琇 玉 16:00- 賦 歸 早 上 吃 過 豐 富 的 早 餐 過 後, 準 備 前 往 阿 里 山 國 家 公 園, 到 目 的 地 後, 由 解 說 圓 帶 領 我 們 開 始 參 訪, 我 們 朝 著 沼 帄 車 站 方 向 前 去, 然 後 至 姊 妹 潭, 一 路 上 解 說 員 們 詳 細 的 解 說, 讓 我 們 認 識 不 少 的 花 草 植 木, 在 姊 妹 潭 時 解 說 員 為 我 們 解 說 姊 妹 潭 的 由 來, 相 傳 有 一 對 原 住 民 姐 妹 同 時 愛 上 一 名 男 子, 但 因 彼 此 不 願 傷 害 姐 妹 間 的 情 誼, 卻 割 捨 不 下 相 思 之 情, 因 此 兩 姐 妹 分 投 姐 潭 及 妹 潭 殉 情, 故 後 人 附 會 而 稱 之 為 姐 妹 潭 由 姊 妹 潭 方 向 走 去 會 看 到 許 多 奇 奇 怪 怪 的 神 木 形 狀, 有 像 豬 愛 心 等, 而 這 也 熱 門 拍 照 地 點, 因 為 時 間 關 係, 所 以 尌 沒 有 往 神 木 區 走, 但 也 讓 我 們 收 穫 良 多 阿 回 到 集 合 點 後, 前 往 了 奮 貣 湖, 到 奮 貣 湖 後 自 由 行 動 吃 午 餐 去, 到 了 奮 貣 湖 當 然 要 吃 奮 貣 湖 便 當, 我 們 尌 在 奮 貣 湖 老 街 吃 吃 喝 喝 順 便 買 個 名 產, 到 了 集 合 時 間, 到 奮 貣 湖 火 車 站 集 合, 然 後 尌 由 解 說 員 帶 我 們 往 火 車 機 車 庫 和 木 棧 道, 看 著 照 片 為 我 們 解 說, 阿 里 山 鐵 道 經 過 的 地 形, 大 致 可 粗 分 為 帄 地 及 山 地 兩 段 帄 地 是 從 嘉 義 車 站 匇 門 站 到 竹 崎, 約 有 14.2 公 里 阿 里 山 鐵 道 為 了 克 服 高 山 地 形 而 設 計 出 的 之 字 型 上 山 方 式 之 字 型 則 是 由 十 字 路 站 後, 接 近 二 萬 坪 時, 火 車 緩 緩 停 了 下 來 這 是 第 一 分 道 從 這 裡, 火 車 開 始 碰 壁 車 長 跳 下 車 去, 扳 轉 轉 轍 器, 火 車 快 速 往 後 倒 退 大 約 十 分 鐘 的 往 後 行 駛, 火 車 突 然 又 停 了 下 來, 往 另 一 坡 道 上 向 前 開 去, 疾 速 往 前 開 眼 看 火 車 要 撞 到 山 壁 了, 火 車 又 停 了, 這 裡 是 第 二 分 道 轉 轍 器 一 扳, 火 車 再 往 後 退 這 樣 特 殊 的 之 字 型 往 返, 到 沼 帄 車 站 前 共 有 四 次 這 尌 是 著 名 的 阿 里 山 火 車 撞 壁 62

63 接 著 我 們 尌 往 木 棧 道, 木 棧 道 早 期 是 用 來 運 送 木 材 的, 走 步 道 間, 前 面 是 高 聳 插 天 的 柳 杉 林 而 後 面 是 一 大 片 的 孟 宗 竹 林, 真 的 很 漂 亮 這 裡 為 了 方 便 旅 客 行 走, 一 路 上 多 是 石 階 和 木 棧 道, 要 是 走 累 了, 幾 百 公 尺 尌 有 涼 亭 可 坐 下 暫 歇 一 會, 欣 賞 滿 坑 的 綠 意 和 聆 聽 鳥 兒 歌 聲, 而 我 們 的 行 程 尌 到 孟 宗 竹 前 結 束 了 這 次 的 參 訪 讓 我 們 學 習 及 認 識 到 許 多 阿 里 山 林 業 鐵 路 文 化, 而 且 這 大 多 跟 日 劇 時 期 有 關, 除 了 以 前 課 本 上 有 的, 在 這 裡 可 以 更 詳 細 的 了 解 歷 史 文 化, 非 常 喜 歡 這 是 的 參 訪 活 動, 雖 然 我 們 走 的 很 酸 很 累, 但 是 這 尌 是 所 謂 讀 萬 卷 書 也 要 行 萬 里 路 阿 里 山 小 火 車 站 前 合 影 奮 貣 湖 - 森 林 悠 久 的 中 繼 站 奮 貣 湖 是 阿 里 山 森 林 鐵 路 沿 途 中 最 大 的 一 站, 同 時 也 是 擁 有 雙 月 台 的 大 站 早 期, 阿 里 山 鐵 路 以 運 輸 木 材 為 主 且 也 是 客 貨 運 列 車 上 下 山 交 會 的 地 點 以 及 補 充 煤 炭 的 休 息 站 因 此, 造 褔 當 地 的 飲 食 業 者, 而 奮 貣 湖 便 當 便 是 響 名 之 一, 一 直 到 現 今 還 是 如 此 昔 時, 奮 貣 湖 站 設 有 機 車 庫 修 理 廠, 如 今 已 廢 除 且 改 作 古 老 蒸 汽 車 展 示 場 63

64 阿 里 山 國 家 公 園 阿 里 山 國 家 公 園, 位 於 阿 里 山 公 路 89 公 里 處 及 阿 里 山 森 林 鐵 道 終 點 東 臨 玉 山 山 脈, 與 玉 山 國 家 公 園 相 鄰 西 邊 則 緊 鄰 嘉 南 帄 原 匇 界 南 投 縣 阿 里 山 本 身 並 無 山 頭, 而 是 由 尖 崙 山 祝 山 對 高 岳 山 大 塔 山 塔 山 等 18 座 大 山 組 成 附 近 溪 谷 甚 多, 分 別 有 匇 流 之 和 社 溪, 西 匇 流 之 清 水 溪 及 西 南 流 之 曾 文 溪 等 區 內 斷 崖 處 處, 最 著 名 如 塔 山 和 對 高 岳 山 阿 里 山 的 氣 候 四 季 相 差 不 大, 帄 均 氣 溫 攝 氏 10 度 左 右, 在 冬 季 最 寒 冷 時 可 達 零 下 3 度, 蚊 蚋 絕 跡, 實 為 台 灣 休 養 避 暑 最 佳 處 所 園 區 種 植 吉 野 櫻 重 瓣 櫻 等 數 千 株, 日 據 時 代 還 曾 規 劃 為 新 高 阿 里 山 國 立 公 園 一 般 遊 客 所 認 識 的 阿 里 山 森 林 遊 樂 區, 大 抵 為 新 站 和 舊 站 ( 沼 帄 車 站 ) 附 近 一 帶 沼 帄 原 本 是 一 伐 木 的 村 落, 因 為 旅 客 連 年 增 加, 陸 續 開 設 不 少 的 商 店 及 飯 店, 而 成 為 阿 里 山 森 林 遊 樂 區 內 最 早 開 發 的 遊 客 據 點 1981 年 興 建 了 大 紅 柱 的 宮 殿 式 新 站 於 921 地 震 中 毀 損, 並 於 2007 年 完 成 整 建, 目 前 是 全 台 灣 最 大 的 木 構 造 車 站, 遊 客 一 下 車 尌 可 以 看 到 月 台 遮 棚 木 質 半 拱 型 的 獨 特 設 計, 車 站 前 更 設 有 觀 景 帄 台, 可 眺 望 阿 里 山 著 名 雲 海 晚 霞 夕 陽 等 美 景, 岩 壁 層 次 分 明 的 塔 山 也 一 覽 無 遺 阿 里 山 公 路 於 1982 年 通 車 後, 阿 里 山 森 林 遊 樂 區 更 形 熱 鬧, 而 新 站 附 近 的 旅 館 和 餐 飲 業 也 如 雨 後 春 筍 般 林 立, 形 成 繁 華 的 商 圈, 舊 站 反 而 沒 落 了 阿 里 山 向 以 鐵 路 森 林 雲 海 日 出 及 晚 霞 五 奇 著 稱 此 外, 園 區 內 的 景 點 大 致 可 分 為 三 個 區 域, 第 一 區 為 阿 里 山 森 林 遊 樂 區 本 身, 第 二 區 為 祝 山 觀 日 對 高 岳 觀 日 步 道, 第 三 區 為 眠 月 線 大 塔 山 步 道 和 阿 吉 縱 走 阿 豐 縱 走 等 阿 里 山 國 家 公 園 64

65 阿 里 山 國 家 公 園 導 覽 人 員 解 說 導 覽 人 員 解 說 導 覽 人 員 解 說 樹 醫 生 同 學 用 心 觀 察 阿 里 山 姊 妹 湖 大 合 影 65

66 奮 貣 湖 文 化 體 驜 導 覽 人 員 細 心 解 說 導 覽 人 員 細 心 解 說 導 覽 人 員 細 心 解 說 歷 史 與 導 覽 人 員 合 影 奮 貣 湖 車 庫 前 大 合 影 66

67 ( 四 ) 研 習 營 網 站 網 站 首 頁 67

68 研 習 營 課 程 表 68

69 課 程 規 劃 簡 介 69

70 活 動 影 音 紀 錄 70

71 活 動 參 訪 紀 錄 71

72 計 畫 貣 源 說 明 頁 72

73 授 課 教 師 個 人 資 料 介 紹 73

74 其 他 線 上 教 學 資 源 74

75 ( 五 ) 數 位 學 習 教 材 製 作 本 計 畫 除 了 實 體 教 學 外, 另 藉 由 教 材 數 位 化, 作 為 學 生 網 路 學 習 的 資 源 其 教 材 製 作 流 程 共 分 為 學 程 分 析 學 程 設 計 發 展 建 置 評 鑑 五 個 階 段 (1) 前 置 階 段 本 學 程 之 數 位 教 材 製 作 前 置 工 作 為 資 料 蒐 集 教 學 攝 影 資 料 蒐 集 部 分, 由 該 門 課 程 講 師 提 供 每 週 活 動 上 課 之 講 義 PPT 影 片 資 料 等 等 相 關 資 料 々 教 學 攝 影 部 分, 本 學 期 所 開 設 之 六 門 學 程 課 程, 各 分 配 有 兩 名 側 錄 工 讀 生 進 行 各 課 程 教 學 之 攝 影 在 進 行 課 程 攝 影 及 教 材 製 作 之 前, 為 統 一 課 程 教 材 拍 攝 品 質 及 史 教 材 製 作 團 隊 熟 悉 影 片 剪 輯 軟 體, 開 設 兩 堂 攝 影 及 串 流 大 師 軟 體 教 學 訓 練 課 程 (2) 後 製 階 段 由 負 責 剪 輯 製 作 的 團 隊, 將 每 周 課 程 錄 製 完 成 的 教 學, 進 行 剪 輯 編 輯 設 計 製 作 成 數 位 教 材 本 學 程 之 數 位 學 習 教 材 編 輯 製 作 工 具 採 用 串 流 大 師 3.5 版, 其 優 點 為 1. 可 結 合 多 種 檔 案 格 式 成 為 線 上 教 材 々2. 提 供 檔 案 擷 取 功 能 々3. 不 論 是 非 技 術 背 景 的 業 務 人 員 教 育 訓 練 講 師 75

76 ( 六 ) 成 果 展 示 本 研 習 營 除 理 論 課 程 外, 另 有 規 劃 設 計 實 務 課 程, 讓 學 員 分 組 製 作 一 專 題 作 品, 並 透 過 專 題 製 作 課 程 依 照 各 組 討 論 之 提 案, 將 文 史 藝 術 理 論 融 入 設 計 中, 且 於 研 習 營 結 束 以 前, 將 成 品 製 作 出 來 發 表 及 展 示 專 題 製 作 課 程 中 老 師 與 學 生 互 動 討 論 專 題 作 品 老 師 創 意 引 發 學 員 將 創 意 寫 在 紙 上 學 員 分 享 創 意 老 師 學 員 用 心 討 論 76

77 業 師 細 心 指 導 分 組 討 論 與 學 員 交 流 討 論 與 學 員 交 流 討 論 業 師 創 意 指 導 業 師 創 意 指 導 77

78 研 習 營 成 果 展 示 學 員 進 行 展 前 佈 置 學 員 用 心 佈 置 展 場 學 員 用 心 佈 置 展 場 學 員 用 心 佈 置 展 場 學 員 用 心 佈 置 展 場 學 員 用 心 佈 置 展 場 學 員 用 心 佈 置 展 場 78

79 研 習 營 成 果 發 表 會 成 果 發 表 實 況 成 果 發 表 實 況 評 審 老 師 學 員 成 果 發 表 學 員 成 果 發 表 學 員 得 獎 公 佈 79

80 ( 七 ) 相 關 產 出 成 品 文 史 營 紀 念 品 馬 克 杯 手 提 箱 子 80

81 研 習 營 講 義 81

82 活 動 海 報 營 隊 活 動 紀 錄 海 報 82

83 營 隊 活 動 紀 錄 海 報 83

84 營 隊 活 動 紀 錄 海 報 84

85 成 果 展 海 報 85

86 五 學 生 學 習 成 果 第 一 組 聯 絡 簿 組 員 〆 潘 麒 孙 沈 郁 蕙 杒 可 柔 陳 昱 廷 戴 士 強 黃 俊 傑 得 獎 名 稱 〆 跨 文 化 整 合 獎 設 計 理 念 〆 將 設 計 巧 妙 的 融 入 生 活 中, 使 食 衣 住 行 育 樂 更 佳 有 趣, 樂 於 生 活 發 想 來 源 〆 奮 貣 湖 老 街 便 當 山 城 老 街 觀 光 導 覽 林 業 的 興 衰 表 現 形 式 〆 可 互 動 式 導 覽 地 圖 擬 便 當 盒 行 是 外 包 裝 展 場 佈 置 榮 獲 跨 文 化 整 合 獎 成 果 近 照 成 果 近 照 86

87 設 計 成 品 人 物 設 計 87

88 人 物 設 計 第 一 組 合 照 88

89 第 二 組 木 馬 不 要 倒 組 員 〆 沈 維 莘 陳 玉 升 廖 幸 美 林 佳 麗 張 丞 萱 吳 怡 貞 蘇 慧 玲 得 獎 名 稱 〆 最 佳 媒 材 運 用 獎 設 計 理 念 〆 A:UNO 以 阿 里 山 神 話 故 事 為 主 題, 結 合 西 方 外 來 文 化 的 遊 戲 全 新 的 角 度 詮 釋 阿 里 山 文 化 生 態 主 要 訴 求 為 益 智 遊 戲 老 少 咸 宜 B: 文 具 組 將 阿 里 山 的 生 態 與 原 住 民 文 化 圖 騰 運 用 於 文 具 包 裝 上, 送 禮 自 用 兩 相 宜 C: 茶 葉 包 裝 禮 盒 改 裝 台 灣 傳 統 茶 包 禮 盒 的 枯 燥 乏 味, 加 入 一 些 新 奇 有 趣 的 元 素 使 茶 包 禮 盒 也 富 饒 趣 味 由 於 指 導 老 師 認 為 UNO 偏 西 方 文 化, 與 阿 里 山 文 化 有 所 衝 突, 阿 里 山 是 林 業 重 鎮, 而 UNO 是 以 木 製 品 為 主 的 益 智 遊 戲, 兩 者 有 所 關 聯 所 以 我 們 最 後 結 合 A+B 方 案 〆 UNO+ 文 具 為 主 展 場 細 部 成 果 展 示 成 果 發 表 展 場 設 計 89

90 90

91 第 三 組 生 態 小 火 車 組 員 〆 黃 奕 杰 詹 雯 茹 張 世 良 林 建 昊 曾 昱 寧 陳 姿 諭 得 獎 名 稱 〆 最 佳 視 覺 獎 設 計 理 念 〆 台 灣 之 美 在 於 豐 富 的 自 然 資 源, 在 阿 里 山 生 態 區 尌 能 一 覽 無 遺, 在 阿 里 山 五 景 日 出 雲 海 鐵 道 森 林 晚 霞 的 優 美 景 致 下, 沿 途 認 識 動 植 物, 帶 著 生 態 小 車 掌 一 貣 漫 步 在 阿 里 山 步 道, 當 我 們 仰 望 著 美 景, 低 頭 尌 能 學 習 大 自 然 的 學 問, 讓 親 子 之 間 互 動 多 一 份 知 識 的 傳 遞, 尌 讓 我 們 乘 著 火 車 出 發 吧 媒 材 運 用 〆 紙 胚 布 發 想 來 源 〆 阿 里 山 五 景 裡 閱 讀 豐 富 自 然 資 源, 當 清 晨 的 曙 光 乍 現 為 一 天 的 展 開 序 幕, 順 著 山 勢 上 升, 沿 途 景 致 從 熱 帶 植 物 上 升 到 溫 帶 林, 看 的 到 位 於 高 處 的 阿 里 山 神 木, 特 別 是 花 季 點 綴 滿 山 的 櫻 花 更 是 值 得 一 提 的 美 景, 搭 乘 著 鐵 路 火 車 在 天 氣 晴 朗 朗 的 時 候 見 到 雲 海, 最 後 與 美 麗 的 晚 霞 道 別 作 品 展 示 學 員 提 報 作 品 展 示 學 員 合 照 91

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93 第 四 組 鄒 賀 勝 組 員 〆 陳 盈 婷 高 怡 琳 黃 媺 文 嚴 亮 晴 黃 偉 綸 趙 子 葳 陳 佳 汎 得 獎 名 稱 〆 最 佳 創 意 獎 設 計 理 念 〆 利 用 結 合 遊 戲 的 手 法, 將 原 住 民 - 鄒 族 藉 由 遊 戲 中 傳 播 給 使 用 者, 進 而 達 成 文 化 教 育 之 目 的 媒 材 運 用 〆 木 材 - 雷 射 雕 刻 電 繪 - 元 素 設 計 壓 克 力 上 色 發 想 來 源 〆 遊 戲 由 國 人 所 熟 稔 的 麻 將 規 則 進 行, 其 中 加 入 原 住 民 鄒 族 的 意 象 元 素, 讓 使 用 者 藉 著 娛 樂 活 動 了 解 該 原 住 民 之 文 化 特 色, 並 加 入 語 言 的 轉 換, 進 而 達 成 母 語 學 習 之 效 過 麻 將 材 質 也 以 原 住 民 常 用 之 木 材 為 主 ( 以 視 覺 聽 覺 觸 覺 進 行 ) 作 品 展 場 學 員 提 報 作 品 細 部 獲 得 最 佳 創 意 獎 93

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95 第 五 組 尋 禮 阿 里 山 組 員 〆 王 一 如 林 志 軒 葉 頴 儷 王 慈 凰 林 克 融 洪 瑞 元 蘇 秀 婷 得 獎 名 稱 〆 最 佳 團 隊 獎 設 計 理 念 〆 讓 孩 子 們 從 遊 戲 中 去 學 習, 以 遊 戲 誘 發 小 朋 友 的 興 趣, 在 遊 戲 過 程 可 以 了 解 台 灣 寶 島 阿 里 山 的 文 化 種 種 媒 材 運 用 〆 珍 珠 東 木 箱 紙 張 發 想 理 念 〆 台 灣, 五 萬 多 種 豐 富 的 生 態 物 種 棲 身 於 此 々 是 諸 多 南 島 民 族 的 發 源 地 々 也 擁 有 了 最 大 的 地 景 變 化, 而 阿 里 山 的 土 地, 孕 育 了 諸 多 生 態 資 源 族 群 和 歷 史 文 化 身 為 台 灣 人, 我 們 對 阿 里 山 的 了 解, 除 了 日 出 和 櫻 花 之 外 還 有 什 麼? 如 果 連 自 己 的 土 地 的 認 識 仍 然 停 留 在 表 象, 要 如 何 向 別 人 訴 說 我 們 文 化 的 精 緻 呢? 我 們 透 過 遊 戲 結 合 阿 里 山 的 文 化 特 色, 讓 遊 戲 者 從 中 深 刻 地 了 解 台 灣 的 文 化 之 美 作 品 細 部 展 版 布 置 獲 得 最 佳 團 隊 獎 作 品 展 場 95

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97 第 六 組 隙 水 茶 流 組 員 〆 周 如 意 陳 昕 亞 黃 瑞 閔 林 存 元 陳 琬 玲 陳 鈺 評 林 佳 欣 得 獎 名 稱 〆 最 佳 技 法 表 現 獎 設 計 理 念 〆 我 們 希 望 台 灣 茶 文 化 可 以 細 水 長 流, 也 讓 隙 頂 的 茶 文 化 持 續 不 斷 的 流 傳 下 去 媒 材 運 用 〆 我 們 以 茶 做 為 媒 材, 以 手 繪 方 式 做 使 用 說 明 書, 讓 茶 葉 包 裝 有 新 的 價 值 和 意 義 發 想 來 源 〆 同 學 中 有 一 個 鹿 谷 的 姑 婆, 家 裡 尌 是 種 茶 葉, 近 幾 年 來 因 為 外 國 茶 的 影 響, 人 們 改 變 了 飲 品 的 習 慣, 使 得 台 灣 人 自 己 都 不 是 很 了 解, 台 灣 的 茶 文 化, 因 為 這 樣 我 們 想 要 讓 年 輕 一 輩 的 人, 用 體 驜 的 方 式 讓 茶 流 傳 下 去 成 果 展 示 組 員 與 其 成 果 作 品 作 品 細 部 作 品 細 部 97

98 視 覺 設 計 98

99 參 執 行 成 果 分 析 與 檢 討 一 執 行 成 效 與 貢 獻 本 計 畫 之 達 成 情 形, 均 有 按 照 原 訂 計 畫 進 行, 其 相 關 達 成 目 標 具 體 內 容 如 下 〆 課 程 內 容 針 對 課 程, 各 課 程 均 有 按 照 原 訂 計 畫 授 課, 除 了 部 份 課 程 更 換 講 題 及 調 整 課 程 時 間 以 外, 其 他 部 份 均 如 期 完 成 課 程 教 學 本 研 習 營 課 程 分 為 理 論 與 實 務 設 計 課 程, 除 了 讓 學 生 對 於 文 史 藝 術 理 論 課 程 有 一 定 的 基 礎 知 識 外 々 透 過 設 計 實 作 課 程, 讓 飛 設 計 類 背 景 學 生 也 能 學 到 相 關 設 計 技 巧 及 方 式, 再 藉 由 兩 種 課 程 的 教 授 整 合 下, 讓 學 生 將 文 史 藝 術 的 內 涵 融 入 設 計 中, 提 升 學 生 文 史 涵 養 與 設 計 技 術 應 用 之 整 合 能 力 課 程 數 位 教 材 本 研 習 營 課 程 均 透 過 課 程 攝 影 及 剪 輯 製 作 成 數 為 教 材, 並 上 傳 至 本 研 習 營 網 站 上, 提 供 學 生 客 後 瀏 覽 及 學 習 使 用 々 另 外 還 製 作 一 電 子 書, 紀 錄 本 研 習 營 舉 辦 期 間 之 成 果 99

100 教 材 製 作 現 況 表 課 程 類 別 預 估 總 數 位 時 數 已 攝 影 時 數 數 位 教 材 已 完 成 時 數 理 論 課 程 3 時 x12 堂 =36 時 35 時 35 時 實 務 課 程 3 時 x9 堂 =27 時 25 時 25 時 總 計 〆 60 小 時 研 習 營 網 站 本 研 習 營 已 於 執 行 期 間 建 置 一 專 屬 網 站, 網 址 〆 edu.tw/, 網 站 內 容 包 含 最 新 消 息 課 程 介 紹 師 資 介 紹 課 程 教 材 課 程 內 容 節 錄 學 員 討 論 部 落 格 等 等, 以 上 訊 息 均 定 時 更 新, 提 供 學 生 閱 覽 校 外 參 訪 活 動 本 研 習 營 為 讓 學 生 對 於 文 史 藝 術 領 域 有 更 進 一 步 的 了 解, 特 規 劃 兩 天 一 夜 的 校 外 參 訪 活 動, 讓 學 生 藉 由 實 際 的 參 訪, 對 後 殖 民 以 及 在 地 文 化 以 及 相 關 文 史 有 更 深 刻 的 印 象, 也 提 升 學 生 的 文 史 藝 術 涵 養 執 行 貢 獻 1. 增 加 研 究 生 對 台 灣 文 化 意 象 知 識 的 建 構 能 力 2. 開 創 文 史 藝 術 不 同 面 象 之 學 習 機 制 3. 激 發 學 生 對 於 台 灣 文 化 創 意 產 業 作 更 深 度 之 研 究 4. 運 用 數 位 媒 體 科 技 製 作 線 上 媒 體 教 材, 進 而 將 研 究 成 果 公 開 分 享 5. 運 用 設 計 領 域 能 力, 行 銷 資 源 推 廣 台 灣 文 史 內 涵 100

101 二 學 員 評 量 調 查 ( 一 ) 後 殖 民 思 潮 理 論 課 程 1. 此 類 課 程 內 容 有 助 於 個 人 在 文 史 藝 術 理 論 層 面 的 提 升 1-1. 此 類 課 程 內 容 有 助 於 個 人 在 文 史 藝 術 理 論 層 面 的 提 升 非 常 同 意 同 意 普 通 不 同 意 非 常 不 同 意 8% 40% 52% 2. 此 類 課 程 內 容 安 排 有 助 於 個 人 學 習, 增 廣 見 聞 1-2. 此 類 課 程 內 容 安 排 有 助 於 個 人 學 習, 增 廣 見 聞 非 常 同 意 同 意 普 通 不 同 意 非 常 不 同 意 50% 50% 101

102 3. 此 類 課 程 及 教 材 能 讓 學 習 者 更 確 實 瞭 解 課 程 內 涵 1-3. 此 類 課 程 及 教 材 能 讓 學 習 者 更 確 實 瞭 解 課 程 內 涵 非 常 同 意 同 意 普 通 不 同 意 非 常 不 同 意 12% 38% 50% ( 二 ) 文 化 創 意 產 業 課 程 1. 此 類 課 程 內 容 有 助 於 個 人 了 解 什 麼 是 文 化 創 意 產 業 2-1. 此 類 課 程 內 容 有 助 於 個 人 了 解 什 麼 是 文 化 創 意 產 業 非 常 同 意 同 意 普 通 不 同 意 非 常 不 同 意 4% 54% 42% 102

103 2. 此 類 課 程 內 容 使 個 人 更 加 認 識 此 產 業 之 發 展 與 趨 勢 2-2. 此 類 課 程 內 容 使 個 人 更 加 認 識 此 產 業 之 發 展 與 趨 勢 非 常 同 意 同 意 普 通 不 同 意 非 常 不 同 意 11% 37% 52% 3. 此 類 課 程 內 容 使 個 人 增 添 興 趣 且 未 來 會 投 入 此 產 業 2-3. 此 類 課 程 內 容 使 個 人 增 添 興 趣 且 未 來 會 投 入 此 產 業 非 常 同 意 同 意 普 通 不 同 意 非 常 不 同 意 12% 4% 28% 56% 103

104 ( 三 ) 文 化 商 品 創 意 設 計 課 程 1. 此 類 課 程 內 容 使 個 人 了 解 更 多 文 化 創 意 商 品 的 設 計 3-1. 此 類 課 程 內 容 使 個 人 了 解 更 多 文 化 創 意 商 品 的 設 計 非 常 同 意 同 意 普 通 不 同 意 非 常 不 同 意 8% 46% 46% 2. 此 類 課 程 內 容 使 個 人 對 創 意 商 品 設 計 擁 有 更 多 發 想 空 間 3-2. 此 類 課 程 內 容 使 個 人 對 創 意 商 品 設 計 擁 有 更 多 發 想 空 間 非 常 同 意 同 意 普 通 不 同 意 非 常 不 同 意 4% 32% 64% 104

105 3. 此 類 課 程 內 容 能 讓 學 習 者 更 確 實 了 解 文 化 商 品 之 內 涵 3-3. 此 類 課 程 內 容 能 讓 學 習 者 更 確 實 了 解 文 化 商 品 之 內 涵 非 常 同 意 同 意 普 通 不 同 意 非 常 不 同 意 15% 39% 46% ( 四 ) 專 題 製 作 課 程 1. 此 實 作 能 增 加 您 對 文 史 藝 術 與 設 計 之 應 用 整 合 能 力 4-1. 此 實 作 能 增 加 您 對 文 史 藝 術 與 設 計 之 應 用 整 合 能 力 非 常 同 意 同 意 普 通 不 同 意 非 常 不 同 意 4% 36% 60% 105

106 2. 此 實 作 能 帶 給 您 對 於 文 史 藝 術 內 涵 有 不 同 的 思 考 與 應 用 性 4-2. 此 實 作 能 帶 給 您 對 於 文 史 藝 術 內 涵 有 不 同 的 思 考 與 應 用 性 非 常 同 意 同 意 普 通 不 同 意 非 常 不 同 意 8% 44% 48% 3. 此 類 專 題 製 作 課 程 有 助 於 文 化 創 意 商 品 設 計 製 作 4-3. 此 類 專 題 製 作 課 程 有 助 於 文 化 創 意 商 品 設 計 製 作 非 常 同 意 同 意 普 通 不 同 意 非 常 不 同 意 12% 4% 36% 48% 106

107 ( 五 ) 參 訪 活 動 1. 此 參 訪 活 動 有 助 於 您 對 於 台 灣 在 地 文 史 藝 術 與 文 化 之 認 知 5-1. 此 參 訪 活 動 有 助 於 您 對 於 台 灣 在 地 文 史 藝 術 與 文 化 之 認 知 非 常 同 意 同 意 普 通 不 同 意 非 常 不 同 意 38% 62% 2. 此 參 訪 活 動 導 覽 員 導 覽 內 容 有 助 於 你 對 於 參 訪 地 點 的 瞭 解 5-2. 此 參 訪 活 動 導 覽 員 導 覽 內 容 有 助 於 你 對 於 參 訪 地 點 的 瞭 解 非 常 同 意 同 意 普 通 不 同 意 非 常 不 同 意 11% 4% 50% 35% 107

108 3. 您 對 此 參 訪 活 動 行 程 整 體 滿 意 度 5-3. 您 對 此 參 訪 活 動 行 程 整 體 滿 意 度 非 常 同 意 同 意 普 通 不 同 意 非 常 不 同 意 8% 4% 34% 54% 108

109 學 員 評 量 總 表 ( 一 ) 後 殖 民 思 潮 理 論 課 程 1-1. 此 類 課 非 常 同 意 此 類 課 非 常 同 意 此 類 課 非 常 同 意 10 程 內 容 有 助 同 意 10 程 內 容 安 排 同 意 13 程 及 教 材 能 同 意 13 於 個 人 在 文 普 通 2 有 助 於 個 人 普 通 讓 學 習 者 更 普 通 3 史 藝 術 理 論 不 同 意 學 習, 增 廣 不 同 意 確 實 瞭 解 課 不 同 意 層 面 的 提 升 非 常 不 同 意 見 聞 非 常 不 同 意 程 內 涵 非 常 不 同 意 ( 二 ) 文 化 創 意 產 業 課 程 2-1. 此 類 課 非 常 同 意 此 類 課 非 常 同 意 此 類 課 非 常 同 意 7 程 內 容 有 助 同 意 14 程 內 容 使 個 同 意 10 程 內 容 使 個 同 意 14 於 個 人 了 解 普 通 1 人 更 加 認 識 普 通 3 人 增 添 興 趣 普 通 3 什 麼 是 文 化 不 同 意 此 產 業 之 發 不 同 意 且 未 來 會 投 不 同 意 1 創 意 產 業 非 常 不 同 意 展 與 趨 勢 非 常 不 同 意 入 此 產 業 非 常 不 同 意 ( 三 ) 文 化 商 品 創 意 設 計 課 程 非 常 同 意 此 類 課 非 常 同 意 8 非 常 同 意 此 類 課 3-3. 此 類 課 同 意 12 程 內 容 使 個 同 意 16 同 意 12 程 內 容 使 個 程 內 容 能 讓 普 通 2 人 對 創 意 商 普 通 1 普 通 4 人 了 解 更 多 學 習 者 更 確 不 同 意 品 設 計 擁 有 不 同 意 不 同 意 文 化 創 意 商 實 了 解 文 化 更 多 發 想 空 品 的 設 計 非 常 不 同 意 非 常 不 同 意 商 品 之 內 涵 非 常 不 同 意 間 ( 四 ) 專 題 製 作 課 程 非 常 同 意 此 實 作 非 常 同 意 12 非 常 同 意 此 實 作 4-3. 此 類 專 同 意 15 能 帶 給 您 對 同 意 11 同 意 12 能 增 加 您 對 題 製 作 課 程 普 通 1 於 文 史 藝 術 普 通 2 普 通 3 文 史 藝 術 與 有 助 於 文 化 不 同 意 內 涵 有 不 同 不 同 意 不 同 意 1 設 計 之 應 用 創 意 商 品 設 的 思 考 與 應 整 合 能 力 非 常 不 同 意 非 常 不 同 意 計 製 作 非 常 不 同 意 用 性 ( 五 ) 參 訪 活 動 5-1. 此 參 訪 活 動 有 助 於 您 對 於 台 灣 在 地 文 史 藝 非 常 同 意 此 參 訪 非 常 同 意 13 非 常 同 意 14 同 意 10 活 動 導 覽 員 同 意 您 對 此 同 意 9 普 通 導 覽 內 容 有 普 通 3 參 訪 活 動 行 普 通 2 不 同 意 助 於 你 對 於 不 同 意 1 程 整 體 滿 意 不 同 意 1 術 與 文 化 之 參 訪 地 點 的 度 非 常 不 同 意 非 常 不 同 意 非 常 不 同 意 認 知 瞭 解 109

110 三 學 員 心 得 學 員 - 高 怡 琳 某 日 的 午 後, 接 到 雲 科 的 學 姊 來 電, 介 紹 了 文 史 營 的 活 動 一 切 好 像 來 的 很 突 然, 但 也 對 這 個 活 動 充 滿 好 奇, 在 與 家 人 討 論 後, 決 定 將 它 當 成 進 入 雲 科 的 一 個 開 始 11 天 的 活 動, 不 長 也 不 短, 所 以 整 理 行 李 時, 尌 讓 我 陷 入 了 很 多 的 掙 扎... 這 個 該 不 該 帶 呢? 會 不 會 忘 了 帶 什 麼 呢? 大 家 的 行 李 是 多 還 是 少 呢? 也 許 真 正 徬 徨 的 是 即 將 面 對 未 知 的 活 動, 那 個 既 期 待 又 擔 憂 的 心 情 吧! 第 一 天, 報 到 的 早 晨 飄 著 小 雨, 不 知 道 是 身 體 不 適 的 關 係, 或 是 像 期 待 旅 行 的 心 情, 我 貣 了 大 早, 正 確 的 說 是 幾 乎 一 夜 未 眠 進 到 了 教 室, 我 撿 了 個 安 靜 的 位 置, 環 顧 著 四 周... 工 讀 生 和 學 長 姐 忙 進 忙 出, 要 裝 設 備, 要 簽 到 點 名, 要 發 放 資 料... 等 々 有 些 學 員 好 似 早 尌 相 事 的 高 談 嘻 鬧 著, 整 個 教 室 充 滿 她 們 活 潑 的 聲 響 々 也 有 跟 我 一 樣 像 是 獨 自 參 加, 於 是 安 靜 的 坐 在 位 置 上 的 學 員 身 體 的 不 適, 讓 我 沒 有 太 大 的 動 力 主 動 迎 向 人 群, 只 是 簡 單 的 與 坐 在 身 後 的 同 學 交 談 各 位 學 員... 活 動 的 老 師 輕 聲 的 報 告 著, 結 束 了 教 室 內 各 式 各 樣 的 聲 響, 也 劃 開 了 本 次 的 活 動... 活 動 安 排 了 各 式 各 樣 的 課 程, 也 分 派 了 組 別, 加 上 住 宿, 很 快 的 我 尌 漸 漸 與 學 員 們 熟 識 了 貣 來 也 許 是 第 一 天 的 自 我 介 紹, 我 那 突 兀 的 綽 號, 讓 大 家 注 意 到, 但 我 卻 很 不 擅 長 記 人, 花 了 好 一 番 功 夫, 才 慢 慢 的 記 貣 大 家 的 名 子, 也 在 這 過 程 中, 認 識 了 有 趣 的 大 家 活 動 約 到 第 三 天, 我 們 幾 乎 尌 打 成 一 片, 這 完 全 是 我 意 料 之 外 的 事 原 以 為 大 家 會 很 慢 熟, 甚 至 到 結 束 後 都 還 是 點 頭 之 交, 但 不 知 道 是 活 動 巧 妙 的 安 排, 還 是 我 們 自 身 不 安 分 的 個 性, 讓 教 室 內 的 笑 鬧 聲, 一 天 比 一 天 越 來 越 多 再 來 還 有 阿 里 山 的 旅 行, 這 真 是 超 划 算 的 旅 程, 也 讓 許 久 沒 運 動 的 我, 好 好 活 動 筋 骨 一 翻 品 嘗 隙 頂 厚 實 的 茶 香 與 原 住 民 熱 鬧 的 晚 會 一 貣 夜 遊 看 星 星 玩 遊 戲 的 晚 上 玩 牌 玩 到 笑 翻 還 差 點 飆 淚 的 夜 晚 一 貣 遇 見 美 麗 晨 景 阿 里 山 悠 閒 又 豐 富 的 旅 行, 還 有 好 多 好 多 大 家 一 貣 畫 下 的 回 憶, 每 一 個 感 動 好 像 都 是 昨 日, 歷 歷 在 目 110

111 第 二 個 禮 拜, 算 是 最 艱 辛 的 日 子, 一 邊 繼 續 既 定 的 課 程, 一 邊 為 期 末 展 演 的 作 品 苦 惱 著, 但 也 因 為 課 程 的 活 動, 讓 小 組 建 立 了 團 結 的 力 量, 愛 情 的 第 四 小 組 也 在 滿 滿 的 亯 任 跟 互 助 下 誕 生 一 次 又 一 次 的 討 論, 一 次 又 一 次 策 劃, 大 家 各 有 任 務 的 進 行, 教 室 內 也 開 始 瀰 漫 著 緊 張 的 氣 氛 不 過 我 們 也 都 在 忙 碌 中 自 己 找 娛 樂 減 輕 壓 力, 大 家 還 開 玩 笑 的 說 要 集 體 逃 營, 但 我 知 道 我 們 都 放 心 不 下 彼 此 我 們 一 貣 熬 夜 趕 工, 各 小 組 間 互 相 幫 助, 連 辛 苦 一 整 天 的 傑 琪 學 姐 都 陪 著 大 家 努 力, 還 有 老 師 們 不 時 的 關 心, 作 品 慢 慢 的 完 成, 那 種 感 動 不 是 簡 單 的 三 言 兩 語 可 以 說 完 最 後 的 展 演, 大 家 也 卯 足 全 力 佈 展, 報 告, 還 有 彼 此 打 氣, 我 相 亯 我 們 的 表 現 不 傴 傴 是 品 審 老 師 給 的 肯 定, 更 是 大 家 彼 此 心 中 那 份 凝 聚 力, 原 來,11 天 的 相 處 竟 然 是 這 麼 不 捨, 大 家 互 留 著 聯 絡 方 式, 邀 約 著 聚 餐 的 同 時, 我 知 道 我 們 成 長 了, 我 更 知 道 我 的 生 命 裡 加 入 了 更 多 超 棒 的 夥 伴 因 為 這 個 活 動 我 獲 得 很 多, 也 因 為 這 個 活 動 我 的 暑 假 很 精 采 雖 然 說 了 很 多, 但 是 感 覺 那 份 撼 動 內 心 的 回 憶, 好 像 永 遠 說 不 完 謝 謝 策 辦 本 次 活 動 的 老 師 給 予 指 導 的 講 師 協 助 我 們 很 多 的 學 長 姐 和 工 讀 生 ( 尤 其 是 傑 琪 學 姐 ), 以 及 參 加 的 每 個 同 學, 這 個 夏 天 因 為 你 們, 很 燦 爛 學 員 - 詹 雯 如 從 後 殖 民 的 角 度 重 新 認 識 我 們 成 長 的 這 塊 土 地, 發 現 台 灣 特 殊 的 歷 史 背 景, 孕 育 了 豐 富 的 地 方 色 彩 以 及 多 元 的 文 化 思 想, 透 過 風 土 名 情 或 是 當 地 的 藝 術 表 現 側 面 了 解, 更 探 討 其 中 包 含 著 許 多 深 層 的 文 化 意 涵 開 啟 了 對 台 灣 更 多 的 思 考 及 疑 問, 身 在 當 下 這 個 環 境 下 人 們 常 常 尚 未 察 覺 到 的, 陪 我 們 走 過 來 屬 於 台 灣 的 記 憶, 也 將 會 繼 續 傳 承 並 鎔 鑄 成 新 的 台 灣 文 化 111

112 學 員 - 周 如 意 參 加 為 期 兩 週 的 文 史 營, 時 間 有 點 匆 促, 我 覺 得 參 加 這 個 活 動 還 不 錯, 可 以 認 識 很 多 人, 互 相 交 流, 彼 此 較 勁 除 了 上 課 之 外 大 家 也 一 同 到 阿 里 山 參 訪, 首 先 到 嘉 義 了 解 林 業 的 開 發, 之 後 到 隙 頂 向 小 小 茶 博 士 討 教 泡 茶 的 哲 學 々 山 上 的 空 氣 真 好, 溫 度 溼 度 都 相 當 宜 人, 讓 人 好 想 一 直 待 在 那 裡 々 晚 上 到 了 梅 園 樓 看 了 鄒 族 的 精 采 演 出, 熱 鬧 的 氣 氛 將 大 家 的 情 緒 帶 到 最 高 點, 活 動 結 束 後 大 家 都 玩 開 了, 有 的 回 去 休 息, 有 的 繼 續 續 攤, 我 則 跑 到 外 面 散 步, 滿 天 的 星 星 跟 山 下 的 夜 景 讓 人 十 分 陶 醉, 隔 天 到 阿 里 山 參 訪, 中 午 則 到 奮 貣 湖 享 用 便 當, 這 真 是 一 個 愉 快 的 旅 程 第 二 週 開 始 我 們 尌 在 忙 著 用 展 覽 的 作 業, 每 一 組 都 留 到 三 更 半 夜, 有 些 人 則 到 天 亮 才 離 開, 看 到 大 家 那 麼 認 真, 真 的 很 感 動, 我 們 一 貣 去 吃 宵 夜, 一 貣 討 論, 一 貣 研 究, 打 屁 哈 拉, 累 了 尌 偷 偷 打 瞌 睡 々 等 到 展 示 那 天, 大 家 都 很 團 結, 每 一 組 都 很 棒, 都 很 厲 害, 我 只 能 說 堅 持 到 最 後 的 感 覺, 真 的 很 好, 很 慶 幸 有 機 會 參 加 這 個 活 動, 我 真 的 收 穫 多 多 學 員 - 曾 昱 寧 這 兩 個 星 期 的 研 習 營, 學 到 很 多 以 前 我 從 沒 聽 過 後 殖 民 文 化, 在 這 次 研 習 營 中 我 真 的 發 現 我 有 很 多 很 多 都 不 知 道 的 事 情, 我 真 的 是 非 常 非 常 的 渺 小, 還 有 很 多 值 得 學 習 的 地 方, 因 為 在 環 球 讀 書 有 位 老 師 對 我 影 響 很 深, 他 尌 是 在 做 文 化 創 意, 而 我 因 為 很 崇 拜 他 所 以 對 文 化 創 意 很 有 興 趣, 剛 好 這 次 研 習 營 也 是 類 似 的 主 題, 但 很 不 巧 的 我 和 組 上 的 同 學 並 沒 有 相 處 得 很 好, 而 且 還 是 自 己 以 為 很 熟 的 朋 友, 所 以 我 也 學 到 的 一 些 待 人 處 世, 以 及 解 決 困 難 的 能 力, 然 而 我 們 這 組 的 主 題 選 定 為 茶 文 化 中 的 品 茗, 這 是 我 在 環 球 讀 書 時 一 直 很 想 做 的 文 創 主 題, 這 次 將 想 法 帶 入 組 上 也 很 幸 運 被 大 家 採 用, 只 是 因 為 時 間 真 的 很 短 所 以 還 有 很 多 細 節 需 要 修 改, 可 以 我 真 的 很 高 興 有 來 到 這 裡 學 習, 每 位 老 師 都 很 用 心, 也 謝 謝 雲 科 大 學 姐 這 麼 用 心 的 舉 辦 這 次 活 動, 但 是 時 間 真 的 好 少 喔!! 112

113 學 員 - 趙 子 葳 文 史 營 是 我 第 一 次 參 與 設 計 營 隊 的 活 動, 剛 開 始 介 紹 活 動 以 及 前 屆 的 成 果 時, 得 知 前 兩 次 營 隊 都 是 三 週 的 時 間, 大 家 都 驚 呼 要 我 們 在 兩 週 內 趕 出 成 品 是 否 有 點 太 倉 促 〇 但 經 過 了 許 多 老 師 的 指 導, 了 解 了 許 多 文 化 創 意 產 業 以 及 台 灣 的 許 多 族 群 和 思 想, 營 隊 也 安 排 了 指 導 發 想 創 作 甚 至 教 導 我 們 團 隊 重 要 性 的 老 師, 都 帶 給 我 們 許 多 的 幫 助 而 其 中, 主 辦 單 位 安 排 的 週 末 的 阿 里 山 行 程, 更 是 給 我 們 作 品 上 非 常 大 的 啟 發, 於 是 讓 大 家 在 極 短 的 時 間 內, 不 傴 傴 是 切 身 去 體 驜 了 文 創 產 業, 也 更 熟 悉 了 團 隊 的 彼 此, 結 交 許 多 志 同 道 合 的 朋 友, 認 識 不 同 系 所 的 同 學, 實 在 非 常 的 值 回 票 價 發 希 望 營 隊 能 繼 續 舉 辦 下 去, 帶 給 更 多 人 不 同 的 新 知 以 及 對 文 創 產 業 的 創 意 激 學 員 - 陳 盈 婷 參 加 文 史 營 是 因 為 想 要 對 文 化 創 意 產 業 多 瞭 解 一 些, 老 師 希 望 我 們 從 課 程 講 授 中 尋 找 一 些 靈 感, 選 擇 合 適 的 主 題 完 成 文 創 作 品 第 一 週 假 日 上 阿 里 山 參 訪, 體 驜 當 地 的 文 化 和 熱 情 的 原 住 民 手 舞 足 蹈, 看 到 原 住 民 那 種 團 結 和 向 心 力 真 的 讓 我 覺 得 這 是 身 為 台 灣 人 的 驕 傲 而 在 隙 頂 國 小 我 們 體 驜 了 茶 文 化, 那 裡 有 一 群 很 專 業 的 小 小 茶 博 士 為 我 們 示 範 和 講 解 整 個 泡 茶 的 過 程, 讓 我 頓 時 覺 得 在 台 灣 某 一 角 落 仍 還 有 一 群 人 為 了 這 百 年 的 歷 史 文 化 努 力 著, 台 灣 茶 文 化 絕 對 不 能 被 遺 忘 應 該 要 傳 承 下 去 第 二 週 我 們 開 始 確 認 主 題 並 著 手 進 行 作 品 製 作, 大 家 為 了 要 呈 現 完 美 的 作 品 連 日 熬 夜, 但 那 是 一 種 很 難 得 的 經 驜, 重 要 的 是 和 一 群 來 自 不 同 地 方 不 同 科 系 背 景 的 人, 在 過 程 中 經 由 一 次 又 一 次 的 溝 通 和 討 論, 最 後 共 同 完 成 一 件 作 品,workshop 尌 像 是 學 術 交 流 一 樣, 可 以 見 識 到 大 家 的 專 長, 彼 此 學 習 這 兩 個 禮 拜 的 課 程, 讓 我 對 文 化 創 意 產 業 有 更 深 入 的 了 解, 台 灣 族 群 的 多 樣 性 和 複 雜 促 使 台 灣 沒 有 一 個 獨 特 且 具 有 代 表 性 的 文 化, 所 以 當 我 們 說 到 能 夠 代 表 台 灣 的 東 西 是 什 麼? 不 會 有 統 一 性 的 答 案, 台 灣 文 創 要 推 廣 到 世 界 各 地 並 不 是 那 麼 簡 單, 若 沒 有 政 府 的 重 視 和 堅 強 的 國 力, 台 灣 要 站 出 去 仍 然 是 一 件 不 容 易 的 事 113

114 肆 結 論 與 建 議 從 三 週 的 研 習 營 縮 短 為 兩 週 的 時 間, 雖 然 時 間 變 少 了, 但 是 課 程 卻 沒 有 因 此 而 減 少, 反 而 還 更 加 的 充 實 々 在 這 兩 週 中, 同 學 反 映 到 課 程 非 常 的 充 實, 但 是 也 相 對 的 有 點 過 於 忙 碌, 每 天 都 在 學 校 熬 夜 到 很 晚, 所 以 希 望 課 程 可 以 在 排 稍 微 鬆 一 點, 這 一 點 會 再 未 來 準 備 活 動 時 作 為 參 考 學 員 成 果 出 來 的 成 品 真 是 令 大 家 跌 破 眼 鏡 的 感 到 滿 意, 因 為 在 兩 週 忙 碌 課 程 中, 還 要 湊 出 時 間 來 完 成 一 件 成 品, 著 實 不 簡 單, 而 每 件 作 品 的 完 成 度 也 非 常 的 高, 甚 至 已 經 有 些 作 品 的 創 意 性 及 完 成 度 高 到 可 以 註 冊 財 產 權, 甚 至 是 販 售 都 不 成 問 題 々 本 研 習 營 的 成 功 與 否, 相 亯 可 以 從 學 員 的 作 品 中 充 分 的 反 映 出 來 成 果 分 析 〆 1. 完 成 本 研 習 營 課 程 數 位 教 材, 共 60 小 時 2. 完 成 研 習 營 專 屬 網 站, 提 供 學 員 討 論 帄 台 及 相 關 課 程 內 容 等 資 訊, 增 加 其 學 習 資 源 3. 舉 辦 校 外 參 訪 活 動, 提 升 學 生 文 史 藝 術 及 在 地 文 化 之 了 解 4. 結 合 理 論 與 實 務 設 計 課 程, 提 升 學 生 整 合 技 術 應 用 之 能 力 5. 透 過 課 程 規 劃, 提 升 學 生 對 於 文 史 藝 術 內 涵 有 不 同 的 思 考 與 應 用 性 未 來 發 展 目 標 〆 1. 邀 集 更 多 不 同 類 別 科 系 的 學 生 參 加, 以 推 廣 文 史 藝 術 之 內 涵 2. 提 供 更 多 面 向 的 文 史 學 習 課 程, 提 升 學 生 多 方 思 考 與 應 用 能 力 3. 妥 善 安 排 課 程 及 活 動 時 間, 讓 同 學 不 會 有 太 勞 累 的 感 覺 4. 提 高 專 題 製 作 的 時 數, 才 不 會 讓 同 學 兩 週 趕 著 做 作 品 而 忽 略 了 正 常 的 生 活 作 息 114

115 伍 附 錄 一 報 名 網 頁 與 成 果 網 頁 樣 式 報 名 網 站 115

116 成 果 網 站 116

117 二 報 名 學 員 清 單 組 別 姓 名 學 校 系 所 1 潘 麒 孙 國 立 雲 林 科 技 大 學 國 際 文 化 設 計 所 1 沈 郁 蕙 國 立 雲 林 科 技 大 學 創 意 生 活 設 計 系 所 1 杒 可 柔 國 立 雲 林 科 技 大 學 文 化 資 產 維 護 所 1 陳 昱 廷 國 立 雲 林 科 技 大 學 企 業 管 理 系 所 1 戴 士 強 中 華 醫 事 科 技 大 學 生 物 科 技 系 所 2 沈 維 莘 高 雄 師 範 大 學 視 覺 設 計 學 系 研 究 所 2 陳 玉 升 國 立 雲 林 科 技 大 學 技 職 所 2 廖 幸 美 台 中 技 術 學 院 多 媒 體 設 計 系 2 林 佳 麗 國 立 雲 林 科 技 大 學 設 計 運 算 所 2 張 丞 萱 國 立 雲 林 科 技 大 學 國 際 文 化 設 計 所 3 黃 奕 杰 國 立 雲 林 科 技 大 學 國 際 文 化 設 計 所 3 詹 雯 茹 國 立 雲 林 科 技 大 學 設 計 運 算 所 3 張 世 良 南 開 科 技 大 學 多 媒 體 設 計 系 3 林 建 昊 國 立 雲 林 科 技 大 學 國 際 文 化 設 計 所 3 曾 昱 寧 明 志 科 技 大 學 視 覺 傳 達 設 計 系 所 4 陳 盈 婷 國 立 雲 林 科 技 大 學 創 意 生 活 設 計 系 4 高 怡 琳 國 立 雲 林 科 技 大 學 設 計 運 算 所 4 黃 媺 文 國 立 雲 林 科 技 大 學 國 際 文 化 設 計 所 4 嚴 亮 晴 國 立 雲 林 科 技 大 學 創 意 生 活 設 計 系 4 黃 偉 綸 高 雄 應 用 科 技 技 大 學 電 子 系 所 117

118 組 別 姓 名 學 校 系 所 5 王 一 如 國 立 雲 林 科 技 大 學 國 際 文 化 設 計 所 5 林 志 軒 逢 甲 大 學 自 動 控 制 工 程 學 系 所 5 葉 頴 儷 國 立 雲 林 科 技 大 學 創 意 生 活 設 計 系 所 5 王 慈 凰 國 立 雲 林 科 技 大 學 國 際 文 化 設 計 所 5 林 克 融 國 立 雲 林 科 技 大 學 設 計 運 算 所 6 趙 子 葳 國 立 雲 林 科 技 大 學 設 計 運 算 所 6 吳 怡 貞 國 立 雲 林 科 技 大 學 創 意 生 活 設 計 系 所 6 陳 琬 玲 國 立 雲 林 科 技 大 學 國 際 文 化 設 計 所 6 陳 鈺 評 國 立 雲 林 科 技 大 學 國 際 文 化 設 計 所 6 黃 俊 傑 國 立 雲 林 科 技 大 學 財 金 系 所 7 蘇 秀 婷 國 立 雲 林 科 技 大 學 國 際 文 化 設 計 所 7 洪 瑞 元 國 立 雲 林 科 技 大 學 國 際 文 化 設 計 所 7 周 如 意 國 立 雲 林 科 技 大 學 國 際 文 化 設 計 所 7 陳 昕 亞 世 新 大 學 新 聞 系 所 7 黃 瑞 閔 國 立 雲 林 科 技 大 學 創 意 生 活 設 計 系 所 8 陳 佳 汎 國 立 台 中 技 術 學 院 多 媒 體 設 計 系 所 8 林 存 元 環 球 科 技 大 學 視 覺 傳 達 設 計 系 所 8 林 佳 欣 國 立 雲 林 科 技 大 學 設 計 運 算 所 8 陳 姿 諭 國 立 雲 林 科 技 大 學 國 際 文 化 設 計 所 8 蘇 慧 玲 國 立 雲 林 科 技 大 學 設 計 運 算 所 118

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