選課選組Step by step

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1 中 華 民 國 101 年 5 月 18 日 淡 水 商 工 輔 導 室 編 印

2 目 錄 親 師 座 談 會 流 程 親 師 專 線 p1 座 談 會 流 程 p2 選 課 選 組 篇 新 北 市 立 淡 水 商 工 101 學 年 度 高 中 部 選 課 選 組 輔 導 實 施 計 畫 p3 新 北 市 立 淡 水 商 工 101 學 年 度 高 一 選 課 選 組 輔 導 重 要 日 程 p4 高 中 部 一 年 級 個 人 學 習 成 績 興 趣 性 向 測 驗 之 選 組 參 考 表 p5 選 課 選 組 Step by Step p6 選 課 選 組 須 知 p7 選 課 選 組 Q & A p19 新 北 市 立 淡 水 商 工 普 通 科 學 生 選 組 轉 組 編 班 作 業 實 施 要 點 p22 新 北 市 立 淡 水 商 工 101 學 年 度 普 通 科 高 一 學 生 選 組 說 明 p23 新 北 市 立 淡 水 商 工 101 學 年 度 高 一 升 高 二 選 修 類 組 調 查 表 p24 多 元 入 學 篇 103 學 年 大 學 多 元 入 學 方 案 架 構 圖.p 學 年 度 多 元 入 學 管 道 重 要 日 程 表.p26 考 試 制 度 介 紹 p27 升 學 專 屬 網 站 p30 耀 眼 的 新 星 淡 水 商 工 高 中 部 第 三 屆 甄 選 入 學 榜 單 p31 佳 文 共 賞 讀 那 個 會 吃 不 飽 p33 父 母 對 子 女 選 組 時 應 有 之 態 度 p35 0

3 親 師 專 線 淡 水 商 工 總 機 (02) 校 長 室 轉 202 教 務 處 轉 學 務 處 轉 教 官 室 轉 輔 導 室 轉 高 中 部 各 班 導 師 專 線 一 覽 表 班 級 姓 名 任 教 科 目 分 機 一 甲 鄭 湧 叡 英 文 318 一 乙 鄭 宇 君 國 文 318 一 丙 邱 榮 忠 數 學 318 一 丁 李 佳 芬 化 學 316 二 甲 蔡 佳 純 英 文 317 二 乙 李 偉 頌 自 然 317 二 丙 吳 俊 達 物 理 317 二 丁 徐 佩 絃 國 文 317 三 甲 何 淑 嫺 國 文 316 三 乙 吳 沛 蓁 數 學 316 三 丙 方 志 元 數 學 316 三 丁 陳 可 庭 數 學 316 1

4 新 北 市 立 淡 水 商 工 101 學 年 度 第 二 學 期 高 中 部 家 長 座 談 會 流 程 一 高 一 選 課 選 組 輔 導 家 長 座 談 會 流 程 時 間 :102 年 5 月 18 日 星 期 六 時 間 項 目 名 稱 地 點 參 加 人 員 主 持 人 8:40~9:00 相 見 歡 勤 學 樓 聚 賢 廳 高 一 高 二 家 長 林 水 見 主 任 9:00~9:10 校 務 報 告 勤 學 樓 聚 賢 廳 高 一 高 二 家 長 林 校 長 恭 煌 9:10~10:45 大 學 多 元 入 學 管 道 說 明 勤 學 樓 聚 賢 廳 高 一 高 二 家 長 蔡 閨 秀 顧 問 教 育 部 大 學 多 元 入 學 工 作 圈 顧 問 10:45 ~11:15 選 課 選 組 說 明 勤 學 樓 聚 賢 廳 高 一 家 長 教 務 處 石 明 金 主 任 輔 導 室 林 水 見 主 任 11:15~12:00 雙 向 溝 通 高 一 各 班 教 室 高 一 家 長 高 一 各 班 導 師 12:00 賦 歸 二 高 二 多 元 入 學 輔 導 家 長 座 談 會 流 程 時 間 項 目 名 稱 地 點 參 加 人 員 主 持 人 8:40~9:00 相 見 歡 勤 學 樓 聚 賢 廳 高 一 高 二 家 長 林 水 見 主 任 9:00~9:10 校 務 報 告 勤 學 樓 聚 賢 廳 高 一 高 二 家 長 林 校 長 恭 煌 9:10~10:45 大 學 多 元 入 學 管 道 說 明 勤 學 樓 聚 賢 廳 高 一 高 二 家 長 蔡 閨 秀 顧 問 教 育 部 大 學 多 元 入 學 工 作 圈 顧 問 10:45~12:00 雙 向 溝 通 高 二 各 班 教 室 高 二 家 長 高 二 各 班 導 師 12:00 賦 歸 2

5 新 北 市 立 淡 水 商 工 101 學 年 度 高 中 部 選 課 選 組 輔 導 實 施 計 畫 一 依 據 :1. 本 校 101 學 年 度 輔 導 工 作 實 施 要 點 二 目 的 :1. 協 助 學 生 自 我 認 識 與 自 我 探 索, 使 學 生 作 適 性 之 選 組 選 擇 2. 提 供 多 元 入 學 以 及 學 群 學 系 之 資 訊, 幫 助 學 生 了 解 現 況 與 趨 勢, 做 適 切 之 生 涯 規 劃 三 對 象 : 高 中 部 一 年 級 四 實 施 方 式 與 時 程 實 施 項 目 實 施 方 式 自 我 探 索 - 心 理 測 驗 1 大 考 中 心 興 趣 量 表 : 第 一 學 期 施 測,12 月 解 釋 完 畢 2 高 一 多 元 性 向 測 驗 : 第 一 學 期 1 月 施 測,3 月 解 釋 完 畢 1 生 涯 輔 導 課 程 : (1) 時 間 : 為 期 一 學 年 之 課 程 規 劃, 每 週 一 節 (2) 課 程 目 標 : 整 合 學 生 個 人 內 在 資 源 ( 個 人 條 件 ) 及 外 在 環 境 資 源, 並 作 適 性 選 擇 (3) 課 程 內 容 : 生 涯 規 劃 之 意 義 與 方 法 大 學 多 元 入 學 方 案 介 紹 學 群 學 系 介 紹 興 趣 與 性 向 測 驗 之 實 施 與 解 釋 人 格 特 質 做 決 定 的 方 法 生 命 意 義 探 索 及 學 習 檔 案 建 立 等 生 涯 輔 導 相 關 活 2 高 一 選 課 選 組 課 程 : 將 選 組 說 明 規 劃 入 生 涯 規 劃 課 程, 配 合 學 習 手 冊 之 動 與 課 程 選 組 單 元, 利 用 生 涯 規 劃 課 導 讀 講 解, 並 澄 清 易 有 選 組 迷 思 3 選 組 自 評 表 : 請 學 生 以 自 評 表 方 式 整 合 個 人 內 外 在 條 件, 預 定 於 5 月 中 前, 利 用 生 涯 規 劃 課 填 寫 完 畢 ( 視 需 要 實 施 ) 4. 電 腦 協 同 教 學 : 與 電 腦 老 師 進 行 協 同 教 學, 協 助 學 生 使 用 相 關 升 學 資 訊 網 站 ( 例 如 : 大 考 中 心 招 聯 會 大 學 多 元 入 學 保 固 網 漫 步 在 大 學 等 ), 並 藉 由 大 學 多 元 入 學 新 方 案 說 明 與 問 答, 協 助 學 生 認 識 多 元 入 學 方 案, 並 澄 清 個 人 疑 惑 1 辦 理 學 群 講 座, 邀 請 大 學 教 授 蒞 臨 學 校 介 紹 大 學 校 系 學 系 探 索 與 導 覽 2 配 合 生 涯 規 劃 課 程, 介 紹 學 群 與 學 系 3 辦 理 大 學 參 訪, 協 助 學 生 了 解 大 學 生 活 及 學 習 整 合 台 灣 各 大 學 資 料 辦 理 靜 態 資 料 展, 學 生 透 過 參 展 尋 找 自 己 有 興 趣 的 科 系 升 學 資 料 展 資 料 月 實 施 學 生 選 組 諮 商 選 組 諮 商 2 隨 時 接 受 學 生 晤 談 相 關 選 課 選 組 之 問 題 3 選 組 表 送 至 教 務 處 ( 選 課 選 組 截 止 日 期 依 教 務 處 規 定 辦 理 ) 與 高 一 教 師 有 約 月 實 施 - 導 師 選 組 輔 導 2 與 高 一 導 師 就 學 生 選 課 選 組 輔 導 經 驗 交 流 與 建 立 共 識 與 座 談 家 長 說 明 會 5 月 18 日 舉 辦 選 課 選 組 家 長 說 明 會 輔 導 資 訊 提 供 利 用 輔 導 專 欄 輔 導 室 網 頁 生 涯 剪 報 資 料 等 提 供 相 關 訊 息 3

6 新 北 市 立 淡 水 商 工 101 學 年 度 高 一 選 課 選 組 輔 導 重 要 日 程 日 期 項 目 說 明 利 用 生 涯 規 劃 課, 到 高 一 各 班 ( 一 )~ ( 五 ) 實 施 大 學 入 學 考 試 中 心 興 趣 量 表 級 施 測 ( 六 ) 國 立 政 治 大 學 包 種 茶 節 參 訪 政 治 大 學 校 系 博 覽 會 ( 一 ) ( 五 ) 大 學 多 元 入 學 管 道 介 紹 生 涯 規 劃 課 說 明 ( 五 ) 國 立 台 北 藝 術 大 學 參 訪 活 動 了 解 藝 術 設 計 相 關 科 系 大 學 入 學 考 試 中 心 興 趣 量 表 結 果 利 用 生 涯 規 劃 課, 到 高 一 各 班 解 釋 與 說 明 級 說 明 ( 三 ) 實 施 高 中 多 元 性 向 測 驗 輔 委 會 主 辦 ( 三 ) 第 二 學 期 全 校 註 冊 開 學 ( 一 ) ( 五 ) 高 中 多 元 性 向 測 驗 測 驗 結 果 解 釋 利 用 生 涯 規 劃 課, 到 高 一 各 班 與 說 明 級 說 明 ( 一 ) ( 二 ) 第 一 次 段 考 ( 三 ) 大 學 學 群 講 座 ( 一 ) 輔 委 會 主 辦 ( 三 ) 大 學 學 群 講 座 ( 二 ) 輔 委 會 主 辦 ( 三 ) 大 學 學 群 講 座 ( 三 ) 輔 委 會 主 辦 ( 一 ) 選 課 選 組 輔 導 手 冊 班 級 傳 閱 ( 一 ) ( 五 ) 升 學 資 料 展 查 詢 大 學 及 學 系 資 訊 輔 委 會 主 辦 ( 一 ) ( 五 ) 第 二 次 段 考 ( 一 ) ( 五 ) 高 一 學 生 選 課 選 組 輔 導 說 明 生 涯 規 劃 課 各 班 級 說 明 ( 六 ) 高 一 家 長 選 課 選 組 輔 導 說 明 會 教 務 處 輔 委 會 ( 一 ) ( 五 ) 發 放 選 組 參 考 表 ( 一 ) ( 二 ) 選 課 選 組 諮 詢 與 輔 導 老 師 預 約 時 間 諮 詢 內 線 : ( 二 ) 高 一 學 生 正 式 選 課 選 組 5/28( 二 )12:00 截 止 教 務 處 註 冊 組 主 辦 諮 詢 內 線 : ( 五 ) 公 佈 高 二 編 班 名 單 教 務 處 註 冊 組 主 辦 諮 詢 內 線 :214 4

7 新 北 市 立 淡 水 商 工 高 中 部 一 年 級 個 人 學 習 成 績 興 趣 性 向 測 驗 之 選 組 參 考 表 班 級 : 座 號 : 學 號 : 姓 名 : 項 目 學 科 表 現 國 文 英 文 數 學 歷 史 地 理 公 民 基 礎 生 物 基 礎 化 學 基 礎 物 理 基 楚 地 科 類 組 傾 向 第 一 學 期 第 一 次 段 考 成 績 第 二 次 段 考 成 績 能 力 第 二 學 期 平 均 第 一 次 段 考 成 績 第 二 次 段 考 成 績 學 科 國 文 英 文 數 學 歷 史 地 理 公 民 全 校 平 均 個 人 平 均 基 礎 生 物 基 楚 化 學 基 礎 物 理 基 楚 地 科 一 二 三 PR 值 PR 值 計 算 為 學 生 各 科 段 考 平 均 成 績 ( 採 高 一 上 前 二 次 及 高 一 下 前 二 次 段 考 ) 與 甲 ~ 丁 班 同 學 比 較 換 算 為 PR 值, 可 呈 現 同 學 在 不 同 學 科 能 力 的 表 現 與 其 他 同 學 之 比 較, 了 解 優 勢 學 科 及 弱 勢 學 科 個 人 分 組 總 分 ( 排 序 ) 社 會 組 自 然 組 性 向 性 向 測 驗 分 測 驗 語 文 推 理 數 學 能 力 語 + 數 科 學 推 理 知 覺 速 度 與 確 度 百 分 等 級 分 測 驗 空 間 關 係 抽 象 推 裡 字 詞 釋 義 文 法 修 辭 一 二 三 百 分 等 級 興 趣 興 趣 量 表 類 型 實 用 型 R 研 究 型 I 藝 術 型 A 社 會 型 S 企 業 型 E 事 務 型 C 得 分 興 趣 代 碼 抓 週 三 碼 興 趣 學 群 一 二 三 依 據 參 考, 我 的 選 擇 是 : 第 一 類 組 第 二 類 組 第 三 類 組 家 長 簽 名 及 意 見 : 導 師 簽 名 及 意 見 : 5

8 選 課 選 組 Step by Step 一 學 生 自 我 認 識 二 教 育 與 職 業 資 料 三 社 會 與 環 境 因 素 * 我 的 - 主 觀 喜 好? - 興 趣 測 驗 結 果 顯 示? - 性 向 測 驗 結 果 顯 示? - 數 理 科 學 習 經 驗? - 文 史 科 學 習 經 驗? * 我 想 要 的 生 活 方 式? * 我 的 價 值 觀? * 我 的 人 生 目 標? * 我 想 要 的 生 活 方 式? * 不 同 類 組 在 高 二 高 三 有 哪 些 主 選 修 科 目? * 大 學 入 學 管 道 有 哪 些? * 大 學 有 哪 些 科 系? * 這 些 科 系 在 唸 什 麼? * 未 來 想 從 事 什 麼 職 業? * 這 些 工 作 的 內 容 性 質 是 什 麼? * 家 人 對 我 的 期 望? * 學 長 姊 過 來 人 的 經 驗 談? * 老 師 說? 同 學 說? * 社 會 的 趨 勢? 熱 門 的 科 系? 要 跟 隨 嗎? 注 意 : 不 要 想 把 身 旁 任 何 一 個 人 的 生 涯 發 展 模 式 套 用 在 自 己 身 上, 因 為 每 個 人 的 成 長 過 程 和 學 習 方 式 都 不 同, 每 個 人 都 是 獨 一 無 二 的 我 能 做 什 麼? 我 要 做 什 麼? 我 想 要 成 為 什 麼 樣 的 我? 做 決 定 想 一 想 興 趣 能 力 可 不 可 以 培 養? 文 組 ( 社 會 組 ) 理 組 ( 自 然 組 ) 分 組 社 會 組 自 然 組 比 較 項 目 第 一 類 組 第 二 類 組 第 三 類 組 二 年 級 主 要 選 修 課 程 國 學 概 要 英 文 作 文 歷 史 地 理 生 物 地 科 歷 史 地 理 物 理 化 學 生 物 說 明 : 第 三 類 組 生 物 課 程 較 廣 較 深 第 一 類 組 歷 史 地 理 課 程 較 廣 較 深 三 年 級 主 要 選 修 課 程 歷 史 地 理 公 民 物 理 化 學 物 理 化 學 生 物 財 經 法 律 國 際 貿 電 機 資 工 化 學 醫 學 藥 學 護 理 未 來 適 合 選 擇 之 大 學 科 系 易 外 國 語 文 文 學 歷 史 地 理 哲 學 會 計 等 物 理 電 子 工 程 工 業 工 程 機 械 經 濟 數 學 土 木 建 築 等 生 命 科 學 獸 醫 系 心 理 植 物 農 業 生 物 化 學 等 6

9 一 測 驗 在 選 課 選 組 上 的 解 釋 與 應 用 選 課 選 組 須 知 生 涯 發 展 理 論 認 為 : 在 生 涯 探 索 中 最 重 要 的 就 是 了 解 自 己 的 能 力 和 興 趣 有 了 能 力, 再 進 行 學 習 的 時 候 才 能 事 半 功 倍 ; 有 了 興 趣, 才 會 有 動 機 和 毅 力 去 完 成 自 己 想 完 成 的 事 情 因 此, 學 校 的 輔 導 老 師 為 幫 助 高 一 同 學 選 擇 適 合 自 己 能 力 與 興 趣 的 課 程, 在 高 一 實 施 幾 項 標 準 化 測 驗, 這 些 測 驗 可 以 分 成 兩 大 類 : 第 一 類 是 性 向 測 驗, 第 二 類 是 興 趣 測 驗 前 者 可 以 幫 助 同 學 了 解 自 己 潛 在 的 能 力, 也 就 是 說 是 不 是 具 備 有 念 某 些 科 目 或 擔 任 某 些 工 作 所 需 要 的 能 力 ; 後 者 則 在 幫 助 同 學 了 解 自 己 的 興 趣 在 哪 裡, 也 就 是 說 同 學 自 己 是 不 是 有 意 願 就 讀 哪 些 科 目 或 擔 任 哪 些 類 的 工 作 當 然, 這 些 測 驗 提 供 同 學 客 觀 的 標 準 去 查 看 自 己 適 合 選 擇 哪 一 類 課 程, 但 是 每 個 測 驗 都 有 它 的 功 能 和 限 制, 有 時 候 測 驗 只 能 反 映 出 一 小 部 分 的 事 實, 很 多 狀 況 會 影 響 測 驗 結 果 的 正 確 性 與 有 效 性, 因 此 同 學 在 接 受 測 驗 結 果 解 釋 的 時 候, 應 該 問 自 己 下 列 問 題 : 1. 同 學 接 受 測 驗 的 時 候 是 否 了 解 測 驗 的 目 的 以 及 作 答 方 式, 並 且 認 真 作 答? 2. 同 學 受 測 當 天 是 否 有 過 度 疲 勞 睡 眠 不 足 身 體 不 舒 服 等 影 響 測 驗 結 果 的 生 理 狀 況? 3. 同 學 受 測 當 天 是 否 有 太 過 緊 張 心 情 不 好 擔 心 下 一 堂 課 的 考 試 等 影 響 測 驗 結 果 的 生 理 狀 況? 如 果 同 學 自 我 檢 視 都 沒 有 上 述 狀 況, 那 麼 測 驗 結 果 才 具 有 較 高 的 正 確 性 與 有 效 性, 如 果 同 學 發 現 自 己 有 上 述 的 狀 況, 那 麼 參 考 測 驗 結 果 解 釋 時 就 必 須 小 心, 必 要 時 可 以 請 學 校 的 輔 導 老 師 進 行 進 一 步 的 說 明 與 諮 詢 下 面 將 呈 現 每 個 測 驗 的 解 釋, 提 供 同 學 作 為 選 課 的 參 考 4/10 4/17 4/24 學 群 講 座 外 語 學 群 介 紹 醫 藥 衛 生 學 群 介 紹 法 政 學 群 介 紹 7

10 ( 一 ) 高 一 多 元 性 向 測 驗 1. 分 測 驗 說 明 分 測 驗 項 目 語 文 推 理 數 學 能 力 科 學 推 理 知 覺 速 度 與 確 度 空 間 關 係 抽 象 推 理 字 詞 釋 義 文 法 修 辭 所 測 量 的 能 力 對 語 文 概 念 關 係 的 理 解 和 推 理 能 力 對 數 目 關 係 的 理 解 和 推 理, 及 處 理 數 理 材 料 能 力 對 普 通 物 理 機 械 工 作 和 工 具 原 理 的 理 解 能 力 對 簡 單 知 覺 工 作 的 反 應 速 度 和 正 確 度 運 用 視 覺 處 理 具 體 材 料 的 能 力 運 用 非 語 文 材 料 進 行 推 理 的 能 力 對 字 詞 的 理 解 能 力 能 否 正 確 使 用 詞 語 文 句 和 文 法 的 能 力 須 具 備 該 能 力 的 學 科 與 職 業 類 別 學 科 學 習 : 學 習 各 學 科 時 均 需 要 具 備 此 能 力 職 業 類 別 : 在 各 職 場 對 此 能 力 都 有 基 本 要 求 特 別 是 需 要 高 度 語 言 運 用 與 文 創 作 的 職 業 ( 如 : 作 家 律 師 業 務 員 等 ), 對 此 項 能 力 的 要 求 更 高 學 科 學 習 : 在 學 習 數 學 物 理 化 學 工 程 等 以 數 量 思 考 為 中 心 的 學 科 時, 需 要 將 此 項 能 力 與 語 文 推 理 相 結 合, 以 達 到 良 好 的 學 習 效 果 職 業 類 別 : 對 於 有 關 數 學 化 學 物 理 工 程 以 及 商 業 文 書 工 作 都 很 重 要, 如 : 實 驗 室 助 理 會 計 員 統 計 員 與 物 理 相 關 的 技 術 員 學 科 學 習 : 和 學 習 物 理 地 球 科 學 生 活 科 技 需 要 機 械 操 作 底 課 程 有 關 職 業 類 別 : 與 科 學 工 程 機 械 操 作 相 關 的 工 作, 如 : 工 程 師 機 械 操 作 員 等 學 科 學 習 : 與 閱 讀 符 號 辨 識 等 相 關 的 課 程, 都 需 要 有 此 能 力 職 業 類 別 : 對 於 要 整 理 檔 案 和 資 料 編 碼 校 對 等 工 作 相 當 重 要, 如 : 圖 書 出 版 工 作 者 翻 譯 會 計 貿 易 圖 書 館 人 員 新 聞 工 作 者 等 學 科 學 習 : 數 學 物 理 地 理 美 術 及 其 他 需 要 圖 解 立 體 概 念 的 課 程 職 業 類 別 : 繪 畫 美 術 廣 告 服 裝 設 計 雕 刻 建 築 裝 潢 等, 需 要 立 體 概 念 的 工 作, 都 需 要 這 項 能 力 學 科 學 習 : 對 於 需 要 了 解 非 語 文 ( 如 圖 形 符 號 ) 數 目 關 西 或 邏 輯 推 理 的 學 科 很 重 要, 如 : 數 學 物 理 美 術 資 訊 等 職 業 類 別 : 數 學 設 計 製 圖 電 腦 程 式 設 計 等 重 視 圖 形 符 號 邏 輯 推 理 的 工 作 學 科 學 習 : 學 習 各 科 均 須 具 備 的 基 本 能 力 職 業 類 別 : 從 事 速 記 校 對 寫 作 商 業 通 信 廣 告 企 劃 等 與 文 字 相 關 的 工 作, 都 相 當 需 要 具 備 此 能 力 學 科 學 習 : 學 習 與 語 文 表 達 能 力 相 關 的 學 科 均 須 具 備 的 基 本 能 力 職 業 類 別 : 需 要 良 好 語 文 表 達 能 力 的 工 作, 如 : 教 師 新 聞 工 作 者 律 師 編 輯 翻 譯 作 家 行 銷 人 員 等 8

11 2. 測 驗 在 選 課 選 組 上 的 應 用 一 般 來 說, 社 會 組 較 重 語 文 詞 義 語 文 推 理 等 分 測 驗 成 績 的 表 現 ; 自 然 組 較 重 數 學 能 力 機 械 推 理 等 分 測 驗 成 績 的 表 現 3. 小 結 測 驗 的 百 分 等 級 分 數 不 同 於 學 科 評 量 的 分 數, 百 分 等 級 的 意 義 在 於 : 與 你 同 年 齡 同 性 別 的 同 學 相 比, 每 100 個 人 中 你 可 以 贏 過 多 少 人, 所 以, 百 分 等 級 低 於 60 不 代 表 不 及 格 一 般 而 言, 百 分 等 級 高 於 30 即 表 示 具 有 中 等 程 度 的 能 力, 兩 個 分 測 驗 百 分 等 級 相 差 15 以 上, 才 表 示 這 兩 種 能 力 有 顯 著 差 異 存 在 性 向 測 驗 雖 然 可 以 提 供 同 學 個 人 潛 在 能 力 的 資 料, 但 請 同 學 也 要 特 別 注 意 下 列 原 則 : 1. 性 向 測 驗 通 常 用 來 查 證 或 證 實 已 知 的 事 實, 這 樣 可 以 幫 助 我 們 更 有 信 心 地 邁 出 下 一 歩 例 如 : 在 各 項 測 驗 的 成 績 百 分 等 級 均 高 於 85, 則 在 任 何 科 系 或 所 選 的 任 何 課 程 幾 乎 都 有 成 功 的 可 能, 相 反 的, 若 沒 有 明 確 的 或 某 些 特 別 突 出 的 能 力, 建 議 同 學 先 開 拓 自 己 選 擇 的 範 圍, 等 到 高 二 或 甚 至 進 入 大 學 之 後 再 深 入 探 究, 千 萬 不 要 因 為 急 著 做 決 定 而 自 我 設 限 2. 性 向 測 驗 預 測 失 敗 比 預 測 成 功 更 為 準 確 由 於 性 向 指 的 是 潛 在 能 力, 個 人 的 成 功 除 了 潛 在 能 力 之 外, 還 必 須 加 上 動 機 態 度 等 因 此, 具 有 能 力 或 性 向 不 一 定 表 示 就 可 以 成 功 相 反 的, 若 是 沒 有 性 向 與 能 力, 成 功 機 會 會 比 較 少 3. 性 向 測 驗 結 果 不 能 作 為 選 課 的 唯 一 指 標, 應 該 再 參 考 其 它 資 料, 例 如 : 學 業 成 績 個 人 興 趣 價 值 觀 父 母 的 期 望 學 校 環 境 等 等 性 向 測 驗 最 主 要 是 幫 助 同 學 依 據 自 己 的 長 處 和 短 處, 選 擇 自 己 的 教 育 和 職 業 機 會, 並 且 擴 大 自 己 的 選 擇 機 會 ; 了 解 為 何 某 些 學 科 學 得 好 或 是 學 不 好 ; 或 是 以 客 觀 的 結 果 來 增 進 父 母 對 自 己 的 了 解, 幫 助 親 子 間 的 溝 通 因 此 當 測 驗 結 果 有 下 列 情 況 時 : * 當 自 己 對 自 己 的 主 觀 認 識 與 測 驗 結 果 不 一 致 的 時 候 * 自 己 的 能 力 與 性 向 或 興 趣 不 符 合 的 時 候 * 測 驗 結 果 全 部 偏 高 偏 低 或 側 面 圖 過 於 平 緩 以 至 於 無 法 比 較 時 應 該 主 動 積 極 地 找 輔 導 老 師 討 論, 找 出 問 題 所 在, 才 不 致 於 誤 用, 或 僅 就 字 面 意 義 加 以 引 申 解 釋, 或 人 云 亦 云 而 導 致 錯 誤 的 認 知 總 之, 當 對 測 驗 有 任 何 不 了 解 的 時 候, 學 校 輔 導 老 師 是 最 好 的 解 惑 者 ( 二 ) 興 趣 測 驗 大 考 中 心 興 趣 測 驗 大 考 中 心 興 趣 測 驗 可 以 幫 助 同 學 找 出 自 己 的 興 趣 代 碼 得 分 最 高 的 前 三 碼, 這 些 代 碼 包 括 實 用 型 R 研 究 型 I 藝 術 型 A 社 會 型 S 企 業 型 E 與 事 務 型 C, 得 分 66 分 以 上 表 示 喜 歡 此 類 型, 得 分 50 分 左 右 表 示 沒 有 特 殊 的 偏 好, 得 分 33 分 以 下 表 示 不 喜 歡 9

12 1. 興 趣 六 型 說 明 類 型 說 明 特 質 適 合 領 域 直 覺 敏 銳 善 於 表 達 和 創 敏 銳 創 意 直 覺 不 需 要 藝 術 創 造 表 達 新 他 們 希 望 藉 文 字 聲 從 眾 富 想 像 力 善 表 及 直 覺 能 力, 藉 文 字 動 音 色 彩 或 形 式 來 表 達 創 造 達 有 彈 性 衝 動 獨 作 聲 音 色 彩 形 式 來 藝 術 型 A (Artistic type) 力 和 感 受 喜 歡 獨 立 作 業, 但 不 要 被 疏 忽, 在 無 拘 無 束 的 環 境 下 工 作 效 率 最 好 生 立 無 秩 序 情 緒 化 理 想 化 不 順 從 不 重 實 際 富 表 情 傳 達 美 思 想 及 感 受 需 要 敏 銳 的 感 覺 能 力 想 像 及 創 造 力, 如 作 家 編 活 的 目 的 就 是 創 造 不 同 的 輯 詩 人 小 說 家 音 樂 事 務, 不 喜 歡 管 人 和 被 人 家 舞 台 設 計 演 員 室 管, 和 朋 友 的 關 係 比 較 隨 內 設 計 師 藝 術 指 導 動 興 畫 設 計 等 工 作 對 人 和 善 容 易 相 處, 關 心 仁 慈 負 責 善 社 交 具 有 與 人 相 處 交 往 的 良 自 己 和 別 人 的 感 受, 喜 歡 傾 友 善 合 作 助 人 負 好 技 巧 對 人 關 懷 有 興 聽 和 瞭 解 別 人, 也 願 意 付 出 愛 心 合 群 有 正 義 趣, 具 備 人 際 技 巧, 並 能 社 會 型 S (Social type) 時 間 和 精 力 去 解 決 別 人 的 衝 突,, 喜 歡 教 導 別 人, 並 幫 助 他 人 成 長 他 們 不 喜 歡 感 善 解 人 悥 慷 慨 圓 滑 理 想 化 說 服 力 洞 察 力 了 解 分 析 鼓 勵 並 改 變 人 類 的 行 為 喜 歡 從 事 與 幫 助 人 有 關 的 工 作, 如 老 競 爭, 喜 歡 大 家 一 起 做 事, 師 復 健 醫 護 輔 導 員 一 起 為 團 體 盡 力, 交 友 廣 臨 床 心 理 學 家 社 會 工 作 闊, 關 心 別 人 勝 過 於 關 心 工 者 宗 教 人 員 社 工 人 員 作 等 精 力 旺 盛 生 活 緊 湊 好 冒 樂 觀 積 極 領 導 有 運 用 其 規 劃 領 導 及 口 語 險 競 爭, 做 事 有 計 畫 並 立 刻 企 圖 心 負 冒 險 性 自 能 力, 組 織 安 排 事 物, 行 動 不 願 花 太 多 時 間 仔 細 信 勇 敢 追 求 刺 激 領 導 及 管 理 人 員 以 促 進 企 業 型 E (Enterprising type) 思 考 希 望 擁 有 權 力 去 改 善 不 合 理 的 事 善 用 說 服 力 和 組 織 能 力 希 望 自 己 的 表 現 被 他 人 肯 定 並 成 為 團 體 的 支 配 心 強 大 方 野 心 獨 斷 衝 動 精 力 充 沛 享 樂 高 知 名 度 引 人 注 意 機 構 政 治 經 濟 或 社 會 利 益 喜 歡 銷 售 督 導 策 劃 領 導 方 面 的 工 作 及 活 動 如 業 務 人 員 經 理 焦 點 人 物 他 不 以 現 階 段 的 人 員 企 業 家 司 法 人 成 就 為 滿 足, 也 要 求 別 人 跟 員 從 政 者 電 視 製 作 他 一 起 努 力 人 活 動 策 劃 等 企 劃 或 領 導 性 質 的 工 作 1/9 施 測 中 學 多 元 性 向 測 驗 10

13 類 型 說 明 特 質 適 合 領 域 個 性 謹 慎 做 事 講 求 規 保 守 規 律 有 條 理 需 要 注 意 細 節 及 事 務 技 矩 和 精 確 喜 歡 在 有 清 有 效 率 穩 重 實 際 能, 以 便 紀 錄 歸 檔 及 組 楚 規 範 的 環 境 下 工 作 規 律 服 從 有 秩 序 織 文 字 或 數 字 資 料 通 常 事 務 型 C (Conventional type) 做 事 按 部 就 班 精 打 細 算, 給 人 的 感 覺 是 有 效 率 精 確 仔 細 可 靠 而 又 有 信 用 他 們 的 生 守 時 細 心 謹 慎 缺 乏 想 像 力 堅 毅 自 我 控 制 不 是 決 策 人 員, 而 是 執 行 人 員 從 事 資 料 處 理 文 書 及 計 算 方 面 的 工 作 如 簿 記 人 員 速 記 人 員 活 哲 學 事 穩 紮 穩 打, 不 銀 行 人 員 秘 書 財 稅 人 喜 歡 改 變 或 創 新, 也 不 員 事 務 員 出 納 員 會 喜 歡 冒 險 或 領 導 會 選 計 師 代 書 人 事 助 理 擇 和 自 己 志 趣 相 投 的 人 大 樓 管 理 員 金 融 承 銷 人 為 好 朋 友 員 電 話 總 機 等 情 緒 穩 定 有 耐 性 坦 溫 和 順 從 樸 實 穩 需 要 機 械 能 力 或 體 力, 以 承 直 率 寧 願 行 動 不 喜 健 害 羞 有 恆 心 隨 便 處 理 機 器 物 體 工 多 言, 喜 歡 在 講 求 實 和 耐 心 不 多 言 踏 具 運 輸 設 備 及 動 植 物 有 際, 需 要 動 手 環 境 中 從 實 含 蓄 坦 率 謙 虛 關 之 工 作 比 較 屬 於 清 事 明 確 固 定 的 工 作, 依 實 際 重 物 質 有 理 楚 具 體 實 在 及 體 力 上 實 用 型 R (Realistic type) 既 定 的 規 則 一 歩 一 歩 地 製 作 完 成 有 實 際 用 途 的 堅 毅 自 然 的 工 作 大 部 分 工 作 需 要 在 戶 外 進 行, 比 較 不 需 與 物 品 對 機 械 和 工 具 等 人 有 深 入 之 接 觸 如 保 全 事 較 有 興 趣, 生 活 上 以 技 術 人 員 汽 車 技 術 人 實 用 為 重, 眼 前 的 事 重 員 量 測 人 員 檢 驗 人 對 未 來 的 想 像, 比 較 喜 員 產 品 維 修 人 員 機 械 歡 獨 自 做 事 員 園 藝 人 員 建 築 工 人 等 工 作 善 於 觀 察 思 考 分 析 好 奇 獨 立 內 向 理 運 用 其 智 能 或 分 析 能 力 推 理 喜 歡 用 頭 腦 依 自 己 性 批 判 有 條 理 有 去 觀 察 評 量 判 斷 推 的 步 調 解 決 問 題, 並 追 邏 輯 深 謀 遠 慮 認 理 以 解 決 問 題 喜 歡 與 符 根 究 底 他 不 喜 歡 別 人 真 有 主 見 分 析 謹 號 概 念 文 字 有 關 之 工 研 究 型 I (Investigative type) 給 他 指 引, 工 作 時 也 不 喜 歡 有 很 多 規 矩 和 時 間 壓 力, 做 事 時 他 能 提 出 新 的 方 法 和 策 略, 但 對 慎 聰 明 保 守 精 確 謙 遜 作 不 必 與 人 有 多 接 觸 如 數 學 家 天 文 學 家 生 物 學 家 化 學 家 醫 學 家 物 理 學 家 地 質 學 實 際 解 決 問 題 的 細 節 較 人 類 學 研 發 人 員 軟 體 無 興 趣 寧 可 與 專 業 的 工 程 師 機 械 工 程 師 等 人 討 論 否 則 還 不 如 自 己 看 書 或 思 考 11

14 2. 興 趣 組 別 歸 類 表 興 趣 代 碼 或 分 數 組 合 興 趣 組 別 選 組 建 議 喜 歡 的 學 系 喜 歡 的 行 業 雙 碼 AS*, 雙 碼 SA*, 最 高 分 SA 人 文 型 社 會 組 文 史 哲 外 語 戲 劇 藝 術 音 樂 教 育 大 傳 雙 碼 ES*, 雙 碼 EA*, 企 劃 型 社 會 組 法 律 政 治 最 高 分 EA 企 管 財 經 單 碼 S** 助 人 型 社 會 組 教 育 輔 導 社 工 醫 護 單 碼 C**, 雙 碼 CS*, 財 管 型 社 會 組 會 計 財 經 雙 碼 SC*, 最 高 分 SC 保 險 單 碼 E**, 雙 碼 EC*, 法 商 型 社 會 組 企 管 財 管 雙 碼 CE*, 最 高 分 EC, 最 高 分 CA 法 律 金 融 雙 碼 SE*, 最 高 分 SE 社 會 型 社 會 組 教 育 傳 播 企 管 社 會 法 律 政 治 雙 碼 AC*, 最 高 分 AC 設 計 型 社 會 組 美 術 藝 術 設 計 大 傳 雙 碼 AR*, 前 三 碼 AIR, 設 計 型 自 然 組 工 業 設 計 土 前 三 碼 ARI, 最 高 分 AR 木 工 程 建 築 資 訊 單 碼, A**, 雙 碼 AI*, 創 意 型 社 會 組 音 樂 寫 作 最 高 分 AI 戲 劇 繪 畫 設 計 文 學 雙 碼 IC*, 雙 碼 CI*, 數 理 型 自 然 組 數 理 化 統 前 兩 碼 IC, 最 高 分 IC 計 資 訊 經 濟 等 雙 碼 AE*, 最 高 分 AE 藝 術 行 政 型 社 會 組 文 學 戲 劇 藝 術 音 樂 設 計 單 碼 R**, 雙 碼 RC*, 雙 碼 CR*, 前 兩 碼 RC, 最 高 分 RC 工 科 型 自 然 組 電 子 電 機 資 訊 工 程 機 械 材 料 土 木 單 碼 I** 研 究 型 自 然 組 生 科 化 學 醫 學 數 學 物 理 老 師 作 家 表 演 新 聞 媒 體 律 師 司 法 從 政 公 關 業 務 行 銷 教 師 輔 導 社 工 醫 護 財 務 金 融 保 險 顧 客 服 務 銷 售 證 券 稽 核 保 險 稅 務 教 師 傳 播 業 務 行 政 輔 導 社 工 藝 術 設 計 傳 播 造 型 設 計 建 築 資 訊 造 型 音 樂 寫 作 戲 劇 繪 畫 設 計 文 創 精 算 師 資 訊 管 理 會 計 師 統 計 資 訊 媒 體 編 輯 媒 體 設 計 室 內 設 計 媒 體 企 劃 策 展 人 員 電 子 電 機 資 訊 工 程 機 械 材 料 土 木 生 物 化 學 醫 學 數 學 物 理 研 究 12

15 雙 碼 RS*, 雙 碼 SR*, 雙 碼 SI*, 雙 碼 IS* 前 兩 碼 RS, 前 兩 碼 IS, 前 三 碼 SIR, 前 三 碼 SRI 科 技 培 訓 型 自 然 組 心 理 科 學 教 育 醫 藥 衛 生 地 科 生 物 科 技 理 科 教 師 復 建 治 療 師 食 品 獸 醫 生 態 保 育 最 高 分 SI, 最 高 分 SR 雙 碼 RE*, 雙 碼 ER*, 雙 碼 EI*, 雙 碼 IE* 科 技 管 理 型 自 然 組 資 訊 管 理 工 程 管 理 醫 務 資 訊 管 理 工 程 管 理 醫 務 管 理 前 兩 碼 RE, 前 兩 碼 IE, 前 三 碼 EIR, 前 三 碼 ERI 最 高 分 IE, 最 高 分 RE 管 理 雙 碼 RA*, 雙 碼 RI*, 雙 碼 IR*, 雙 碼 IA* 前 兩 碼 RA, 前 兩 碼 IA, 理 科 型 自 然 組 工 程 資 訊 數 理 化 醫 衛 生 科 地 工 程 師 資 訊 科 學 研 究 醫 師 藥 師 前 兩 碼 RI, 前 兩 碼 IR, 前 三 碼,CIR, 前 三 碼 CRI 前 三 碼 中 皆 有 含 RI 者, 最 高 分 RI 科 醫 學 藥 學 註 : 每 一 興 趣 代 碼 共 三 碼, 若 該 生 為 單 碼 者, 其 第 二 三 碼 以 ** 表 示 ; 若 該 生 為 雙 碼 者, 其 第 三 碼 以 * 表 示 之 ( 三 ) 總 結 同 學 知 道 自 己 在 每 項 測 驗 的 表 現 之 後, 接 著 要 進 行 的 工 作 就 是 比 較 一 下 各 種 測 驗 結 果 是 否 一 致 最 理 想 的 結 果 當 然 是 性 向 測 驗 的 結 果 與 興 趣 測 驗 的 結 果 一 致, 這 樣 表 示 同 學 的 潛 在 能 力 和 興 趣 一 致, 同 學 可 以 很 清 楚 知 道 自 己 的 方 向, 在 選 課 選 組 的 時 候 困 擾 比 較 少, 將 來 學 習 上 也 比 較 少 遇 到 挫 折 但 若 結 果 不 完 全 吻 合, 有 同 學 興 趣 在 文 組, 可 是 性 向 測 驗 結 果 顯 示 自 己 在 理 科 方 面 比 較 有 潛 力, 或 是 興 趣 在 理 組, 但 性 向 測 驗 結 果 卻 顯 示 自 己 在 文 科 方 面 潛 力 比 較 好, 甚 至 有 同 學 會 發 現, 自 己 在 性 向 測 驗 上 並 沒 有 特 別 突 出 的 成 績, 或 是 興 趣 測 驗 結 果 顯 示 不 出 來 自 己 興 趣 在 哪 裡, 因 此 不 知 道 自 己 往 哪 一 邊 選 擇 比 較 好, 這 時, 同 學 不 妨 回 想 一 下, 當 初 在 做 測 驗 的 時 候, 有 沒 有 認 真 做? 如 果 沒 有 認 真 作 答, 測 驗 自 然 就 沒 有 辦 法 反 映 出 同 學 的 真 實 狀 況, 也 就 得 不 到 準 確 的 結 果 若 是 自 認 當 時 真 的 有 認 真 作 答, 進 一 步 就 要 考 慮, 是 不 是 願 意 冒 險, 讓 自 己 試 試 看, 以 興 趣 為 主, 說 不 定 可 以 發 掘 自 己 其 他 的 潛 能, 而 且 因 為 自 己 感 興 趣, 學 習 動 機 比 較 高, 所 以 即 使 花 很 多 時 間 精 力 下 去, 也 不 覺 得 辛 苦 ; 也 有 人 覺 得 興 趣 次 要, 而 且 可 以 培 養, 因 此 不 如 讓 自 己 往 有 能 力 的 方 向 發 展, 比 較 容 易 有 成 就 感, 也 不 會 太 吃 力 不 管 哪 種 情 況, 只 要 願 意 全 心 投 入 自 己 所 選 擇 的 方 向, 都 可 以 開 展 自 己 的 人 生 舞 台 同 學 在 做 抉 擇 時, 要 多 考 慮 自 己 的 價 值 觀 及 個 性, 同 時 也 要 考 慮 到 週 遭 環 境 與 要 求, 多 方 參 照, 才 能 做 出 最 好 的 選 擇 ( 資 料 來 源 : 臺 北 市 政 府 教 育 局 編 印 高 中 選 課 輔 導 手 冊 及 多 元 策 圖 書 資 訊 社 高 中 生 涯 A+ 智 慧 定 位 導 航 ) 13

16 二 學 群 介 紹 ( 一 ) 何 謂 學 群? 同 學 進 入 高 中 後, 會 發 現 自 己 未 來 考 慮 的 不 再 只 是 選 擇 自 己 心 中 想 唸 的 大 學 而 已 ; 選 擇 校 系 也 是 需 要 同 學 好 好 地 思 考 一 下 畢 竟 全 國 有 1,500 多 個 校 系, 每 個 校 系 的 所 學 所 用 都 不 盡 相 同, 讓 同 學 們 看 得 眼 花 撩 亂 因 此 大 考 中 心 特 別 將 性 質 相 近 的 學 系 歸 類 在 一 起, 稱 為 學 群, 以 方 便 同 學 運 用 各 項 測 驗 的 資 料 自 己 的 學 業 表 現 等 來 探 索 自 己 想 就 讀 的 學 群 及 校 系 大 考 中 心 將 大 學 學 系 分 為 以 下 學 群 : 1. 電 機 資 訊 學 群 ( 一 二 類 組 ) 11. 大 眾 傳 播 學 群 ( 一 二 類 組 ) 2. 工 程 學 群 ( 二 類 組 ) 12. 外 語 學 群 ( 一 類 組 ) 3. 數 理 化 學 群 ( 二 類 組 ) 13. 文 史 哲 學 群 ( 一 類 組 ) 4. 醫 藥 衛 生 學 群 ( 三 類 組 ) 14. 教 育 學 群 ( 一 二 三 類 組 ) 5. 生 命 科 學 學 群 ( 三 類 組 ) 15. 法 政 學 群 ( 一 類 組 ) 6. 生 物 資 源 學 群 ( 三 類 組 ) 16. 管 理 學 群 ( 一 二 類 組 ) 7. 地 球 與 環 境 學 群 ( 一 二 三 類 組 ) 17. 財 經 學 群 ( 一 類 組 ) 8. 建 築 與 設 計 學 群 ( 一 二 類 組 ) 18. 運 動 遊 憩 學 群 ( 一 三 類 組 ) 9. 藝 術 學 群 ( 一 類 組 ) 19. 不 分 系 學 位 學 程 ( 一 二 三 類 組 ) 10. 社 會 與 心 理 學 群 ( 一 三 類 組 ) 上 述 的 一 類 組 也 就 是 社 會 組 ( 文 組 ); 二 類 組 和 三 類 組 也 就 是 自 然 組 ( 理 組 ) 但 是 三 類 組 比 二 類 組 多 修 生 物 課, 故 和 生 物 有 關 的 學 群 多 半 屬 於 三 類 組 的 範 圍 ( 二 ) 學 群 介 紹 : 請 參 考 大 學 入 學 考 試 中 心 網 頁 漫 步 在 大 學, 網 址 : ( 資 料 來 源 : 大 學 入 學 考 試 中 心 網 頁 漫 步 在 大 學 ) ( 三 )18 學 群 未 來 出 路 大 探 索 撰 文 : 臧 聲 遠 資 訊 學 群 隨 著 雲 端 運 算 成 為 顯 學, 最 大 受 惠 者 就 是 資 工 系 而 在 蘋 果 的 典 範 作 用 下, 科 技 公 司 眼 光 從 硬 體 轉 向 軟 體, 更 使 得 的 資 工 背 景 的 Android 工 程 師 App 應 用 軟 體 工 程 師, 成 為 科 技 業 搶 人 大 戰 的 頭 號 人 才 資 管 系 是 國 內 學 生 人 數 最 多 的 第 一 大 系, 素 質 参 差 不 齊, 有 相 當 比 例 到 畢 業 連 最 簡 單 程 式 也 不 會 寫, 出 路 差 距 自 然 也 很 懸 殊 14

17 資 訊 傳 播 系 除 了 到 網 路 電 信 業, 擔 任 網 站 建 置 行 銷 企 劃 或 工 程 技 術 人 員 外, 由 於 不 少 課 程 與 數 位 多 媒 體 設 計 系 雷 同, 可 朝 手 機 遊 戲 體 感 遊 戲 動 畫 多 媒 體 互 動 藝 術 數 位 影 音 製 作 等 領 域 發 展 工 程 學 群 高 科 技 業 波 動 劇 烈, 最 近 更 有 所 謂 6 大 慘 業 的 說 法, 但 仍 將 是 台 灣 第 一 主 力 產 業, 工 程 學 群 的 電 機 系 電 子 系 化 工 系 材 料 系, 連 同 資 工 系 物 理 系, 不 論 產 業 如 何 演 進, 永 遠 是 科 技 研 發 的 核 心 骨 幹 各 種 理 工 科 系, 在 科 技 業 都 有 一 席 之 地 以 觸 控 面 板 為 例, 其 控 制 IC 研 發 工 程 師 需 要 電 機 電 子 系, 軟 體 工 程 師 需 要 資 工 系, 鍍 膜 工 程 師 需 要 化 學 化 工 系, 光 學 設 計 工 程 師 需 要 物 理 系, 材 料 工 程 師 需 要 化 工 材 料 系, 機 構 工 程 師 需 要 機 械 系 各 科 系 其 實 沒 有 冷 熱 門 之 別, 主 要 差 別 在 於 學 校 排 名 以 及 是 否 有 碩 士 學 位 工 業 工 程 管 理 系 主 要 是 從 事 製 造 業 的 生 產 流 程 管 理 供 應 鏈 管 理 與 品 質 而 在 水 患 頻 傳 政 府 大 力 編 列 防 洪 治 水 預 算 下, 水 利 技 師 勇 奪 工 程 師 平 均 薪 資 之 冠, 相 關 科 系 包 括 水 利 河 海 工 程 土 木 等 系 數 理 化 學 群 高 科 技 業 如 半 導 體 面 板 LED 太 陽 光 電 等, 物 理 材 料 化 學 化 工 系 都 是 核 心 的 研 發 主 力 而 數 學 設 計 系 出 路 頗 廣, 有 的 轉 往 資 工 領 域 發 展, 有 的 投 入 金 融 業, 舉 凡 保 險 精 算 師 財 務 工 程 人 員 風 險 管 理 人 員, 都 需 要 高 深 的 數 學 能 力 而 市 調 機 構 科 技 品 管 部 門, 也 是 生 涯 選 項 醫 藥 衛 生 學 群 有 全 民 健 保, 醫 療 護 理 業 不 受 景 氣 影 響, 但 許 多 醫 管 護 理 醫 檢 人 員 都 從 編 制 內 改 為 非 正 職 的 約 聘 人 員, 即 使 新 科 醫 生 收 入 也 在 縮 水 而 醫 學 影 像 放 射 醫 學 檢 驗 職 能 治 療 物 理 治 療 公 共 衛 生 醫 務 管 理 等 科 系, 更 出 現 人 才 飽 和 過 剩 的 現 象 牙 醫 系 雖 然 自 費 看 診 項 目 多, 但 台 灣 牙 醫 密 度 已 是 先 進 國 家 的 3 倍 不 過 隨 著 台 灣 步 向 高 齡 化 社 會, 醫 療 開 支 必 然 增 加, 醫 療 護 理 系 出 路 仍 然 看 好 因 應 老 人 長 期 照 顧 需 求, 老 人 服 務 科 系 逐 漸 增 加, 但 照 顧 服 務 員 與 外 籍 看 護 差 不 多, 工 作 吸 引 力 不 大 職 業 安 全 衛 生 系 從 工 廠 到 營 建 業 都 需 要 化 妝 品 科 系 有 不 少 是 從 化 工 系 應 用 化 學 系 改 名 而 成, 要 留 意 師 資 專 長 獸 醫 系 隨 著 動 物 從 200 家 暴 增 到 600 家, 就 業 與 開 業 壓 力 漸 大 生 命 科 學 學 群 台 灣 生 物 科 技 產 業 規 模 不 大, 釋 出 的 工 作 機 會 有 系, 大 部 分 學 生 都 必 須 轉 行, 台 灣 發 展 生 技 製 藥 產 業 或 許 有 難 度, 但 在 技 術 層 次 較 低 的 健 康 食 品 生 技 美 容, 仍 有 相 當 優 勢 特 別 是 醫 療 器 材 業, 憑 藉 資 訊 電 子 業 的 利 基, 吸 引 科 技 大 廠 紛 紛 搶 進, 成 為 台 灣 生 技 業 下 一 個 突 破 口, 醫 工 系 就 業 前 景 看 好 15

18 生 物 資 源 學 群 由 農 林 漁 牧 系 改 名, 本 行 出 路 以 從 事 研 究 報 考 公 家 機 關 承 接 家 族 事 業 ( 水 產 養 殖 經 濟 動 物 農 田 林 場 等 ) 為 主 園 藝 系 可 往 景 觀 設 計 業 走, 動 物 科 學 系 前 身 都 是 畜 牧 系, 需 多 畢 業 生 流 向 食 品 大 廠 而 食 品 科 學 系 主 要 出 路, 一 為 食 品 製 造 業, 由 於 台 商 在 泡 麵 飲 料 仙 貝 的 領 域, 都 做 到 中 國 市 場 第 一 大, 近 年 回 台 徵 才 手 筆 不 斷 擴 大 地 球 與 環 境 學 群 大 氣 系 除 了 擔 任 氣 象 人 員 外, 也 可 到 環 境 顧 問 公 司, 從 事 空 氣 污 染 監 測 而 隧 道 捷 運 等 大 型 工 程, 都 需 要 進 行 地 質 探 勘, 地 質 系 畢 業 可 考 技 師 執 照, 到 工 程 顧 問 公 司 任 職, 平 均 薪 資 在 所 有 工 程 師 中 僅 次 於 水 利 技 師 環 工 系 主 要 出 路 是 工 程 顧 問 公 司, 工 廠 的 環 安 衛 部 門, 隨 著 中 國 加 強 台 查 緝 台 商 污 染, 有 利 環 工 系 出 路 地 理 系 近 年 除 觀 光 休 閒 都 市 計 劃 結 合 外, 空 間 資 訊 系 統 的 應 用 ( 例 如 Google Earth), 前 景 非 常 亮 眼, 但 必 須 熟 悉 資 訊 科 技 建 築 與 設 計 學 群 人 才 缺 口 在 於 質 而 非 量, 要 有 高 度 的 美 學 天 份 與 創 意, 能 為 消 費 者 創 造 美 好 的 使 用 體 驗 凡 舉 3C 產 品 汽 車 家 具, 任 何 工 業 製 品 都 需 要 工 業 設 計 師, 重 要 性 與 研 發 工 程 師 等 量 齊 觀, 對 機 械 材 料 使 用 者 經 驗 也 要 了 解 工 業 設 計 很 大 比 例 是 自 然 組, 有 些 學 校 會 針 對 社 會 祖 成 立 創 意 商 品 設 計 群 而 視 覺 傳 達 系 商 業 設 計 系, 則 以 從 事 平 面 廣 告 網 頁 設 計 居 多 空 間 設 計 方 面 建 築 師 執 照 的 難 度 高, 有 些 建 築 系 學 生 會 轉 向 室 內 設 計 由 於 空 間 設 計 要 應 用 3D 繪 圖, 也 有 部 分 畢 業 生 會 轉 向 遊 戲 等 數 位 設 計 服 裝 設 計 系 除 了 當 設 計 師, 也 適 合 往 精 品 百 貨 業 發 展 藝 術 學 群 視 覺 藝 術 科 系, 除 了 從 事 創 作 或 才 藝 教 學, 也 很 容 易 轉 往 商 業 設 計 領 域 發 展 而 音 樂 系 與 舞 蹈 系, 較 常 見 理 想 與 現 實 拔 河 的 情 形 音 樂 系 的 學 校 教 職 與 古 典 演 奏 機 會 稀 少, 組 團 從 事 婚 禮 音 樂 演 奏 成 為 時 下 流 行 而 專 業 舞 團 多 半 無 薪 水, 許 多 舞 蹈 背 景 者 靠 著 健 身 中 心 教 有 氧 或 女 性 上 班 族 才 藝 教 學 維 生 社 會 與 心 理 學 群 社 工 系 的 出 路, 主 要 是 在 政 府 的 社 政 勞 政 單 位, 以 及 醫 院 社 福 團 體 擔 任 社 工, 工 作 機 會 多, 但 人 員 流 動 率 高 社 會 系 除 了 社 政 單 位 外, 在 各 種 基 金 會 公 協 會 等 非 營 利 事 業 組 織 特 別 活 躍 ; 還 有 人 運 用 社 會 調 查 統 計 專 長, 在 市 調 機 構 民 意 調 查 公 司 任 職 另 外, 在 活 動 展 覽 產 業 中, 社 會 系 政 治 系 大 眾 傳 播 系 背 景 佔 很 大 比 例 心 理 系 要 取 得 心 理 師 證 照, 必 須 碩 士 學 位 臨 床 心 理 師 以 醫 療 院 所 為 主, 諮 商 心 理 的 出 路 有 學 校 輔 導 中 心 獄 政 機 構 青 少 年 犯 罪 輔 導 等 選 擇 工 商 心 理, 可 進 入 企 業 人 力 資 源 部 門 16

19 大 眾 傳 播 學 群 傳 播 科 技 日 新 月 異, 影 響 媒 體 業 甚 鉅, 所 需 要 的 不 再 只 是 採 訪 寫 作 人 才, 更 需 要 熟 悉 網 路 與 電 訊 科 技 能 綜 合 運 用 文 字 影 音 多 媒 體 動 畫 的 人 才, 而 就 業 出 路 也 擴 大 到 媒 體 以 外 的 網 路 手 機 與 電 信 公 司 由 於 媒 體 與 廣 告 業 生 態 惡 化, 不 少 大 傳 系 學 生 改 行 從 事 行 銷 企 劃 活 動 展 覽 或 公 關 業 即 使 從 事 新 聞 本 行, 也 有 很 大 比 例 會 在 35 歲 前 轉 行 電 影 系 受 惠 於 國 片 復 興, 除 了 導 演 編 劇 外, 也 很 需 要 燈 光 道 具 錄 音 攝 影 等 技 術 人 員, 後 者 可 兼 拍 MV 或 廣 告, 收 入 比 幕 前 工 作 穩 定 外 語 學 群 讀 外 語 科 系, 不 怕 語 種 冷 僻, 例 如 韓 文 人 才 就 很 搶 手, 而 科 技 大 廠 前 進 拉 丁 美 洲 設 廠, 則 對 西 班 牙 語 系 是 利 多, 但 重 點 在 於 是 否 能 純 熟 運 用, 對 於 外 語 在 商 業 與 科 技 的 應 用, 也 必 須 有 所 認 識, 在 校 期 間 最 好 加 修 商 學 課 程 外 語 科 系 最 大 宗 出 路, 就 是 擔 任 科 技 製 造 業 的 國 際 業 務 人 員 而 收 入 最 高 的 出 路, 則 是 擔 任 同 步 口 譯 與 Technical Waiter( 技 術 文 件 撰 寫 人 ) 日 文 系 方 面, 可 從 事 日 文 導 遊 領 隊 文 史 哲 學 群 與 本 行 直 接 相 關 的 工 作 不 多, 有 賴 於 文 化 創 意 產 業 的 進 一 步 發 展 大 多 數 文 學 院 畢 業 生 都 要 轉 換 跑 道, 因 此 高 度 的 彈 性 適 應 力 及 快 速 的 學 習 力 很 重 要 中 文 系 若 想 學 以 致 用, 除 了 從 事 補 教 業, 也 可 從 事 需 要 文 字 能 力 的 工 作, 如 出 版 業 媒 體 業 廣 告 業 公 關 業 行 銷 企 劃 等 哲 學 系 可 留 意 國 高 中 生 命 教 育 的 師 資 需 求, 歷 史 系 可 從 事 旅 行 社 的 導 遊 領 隊 全 球 掀 起 中 文 熱, 但 台 灣 發 展 華 語 教 學 的 優 勢 遠 不 如 中 過 大 陸 教 育 學 群 流 浪 教 師 問 題 仍 然 嚴 重, 相 當 多 師 資 培 育 科 系 的 學 生 改 考 公 務 員 甚 至 警 察 特 考 若 還 是 想 從 事 教 職, 可 留 意 台 灣 補 教 業 前 進 中 國 以 前 台 商 子 弟 學 校 的 機 會 幼 教 業 方 面, 仍 處 於 幼 兒 院 倒 閉 與 薪 資 破 壞 的 低 氣 壓 中, 但 縣 市 政 府 為 提 高 生 育 率, 有 意 增 設 公 立 托 育 中 心, 職 缺 值 得 期 待 而 資 訊 教 育 教 育 科 系 等 科 系, 由 於 大 型 企 業 的 員 工 教 育 訓 練, 走 向 數 位 學 習 (e-learning), 因 此 出 路 不 差 法 政 學 群 法 律 系 除 了 律 師 司 法 官 等 國 家 考 試 外, 亦 可 擔 任 企 業 法 務 人 員 不 過 傳 統 法 律 人 才 過 剩, 國 內 光 是 律 師 就 超 過 7 千 人, 最 好 培 養 跨 領 域 專 業, 對 於 銀 行 證 券 稅 務 公 平 交 易 國 際 貿 易 不 動 產 中 國 大 陸 法 令, 乃 至 專 利 智 財 權 醫 療 領 域 所 有 涉 獵 外 語 能 力 強 的 國 際 觀 關 係 外 交 系 畢 業 生, 在 跨 國 企 業 很 受 歡 迎 而 地 政 都 市 計 劃 等 科 系, 所 學 課 程 介 於 法 律 和 財 經 之 間, 可 從 事 土 地 代 書 ( 地 政 士 ) 不 動 產 估 價 師 商 用 不 動 產 投 資 等 17

20 管 理 學 群 中 國 內 需 市 場 高 速 成 長, 台 灣 各 種 連 鎖 服 務 業, 紛 紛 在 台 招 募 管 理 幹 部, 派 往 大 陸 開 疆 闢 地 由 企 管 系 衍 生 出 龐 大 的 管 理 科 系 家 族, 包 括 行 銷 管 理 財 務 管 理 人 力 資 源 管 理 工 業 管 理 資 訊 管 理 等, 只 要 讀 企 管 系 都 會 涉 獵, 所 學 足 以 應 付 職 場 基 本 需 要 行 銷 與 流 通 管 理 系, 近 年 在 技 職 體 系 暴 增, 但 學 生 能 從 事 較 低 階 的 賣 場 或 物 流 管 理 而 讀 海 空 運 管 理 系, 就 如 同 國 貿 系, 外 文 能 力 特 別 重 要 財 經 學 群 若 英 日 文 程 度 好, 可 優 先 選 擇 國 企 / 國 貿 系 若 數 學 能 力 好, 則 可 優 先 考 慮 財 務 金 融 風 險 管 理 經 濟 系 甚 至 自 然 組 學 生 也 可 跨 界 報 考 這 些 科 系 選 擇 財 經 與 管 理 學 群, 科 系 差 別 不 太 重 要, 因 為 共 同 科 目 多, 而 且 企 業 招 募 商 學 院 學 生, 通 常 是 不 分 科 系 用 人 財 經 學 群 的 出 路, 與 金 融 業 密 不 可 分 ; 而 金 融 業 的 榮 枯, 又 跟 股 價 指 數 高 低 兩 岸 金 融 開 放 腳 步 息 息 相 關, 起 伏 波 動 度 較 大 相 對 來 說, 每 家 公 司 都 需 要 會 計 人 員, 因 此 會 計 系 出 路 較 穩 定, 但 就 如 同 財 稅 系 一 樣, 工 作 性 質 較 枯 燥 人 員 流 動 率 居 高 不 下, 適 合 個 性 穩 定 度 高 的 人 運 動 與 遊 憩 學 群 陸 客 大 將 湧 進 台 灣, 帶 動 觀 光 飯 店 興 建 熱 潮, 中 高 階 管 理 人 才 非 常 搶 手, 但 基 層 人 員 則 薪 水 偏 低, 且 人 員 流 動 率 高, 並 非 好 玩 的 工 作 如 果 想 成 為 導 遊 領 隊, 必 須 通 過 國 家 考 試, 完 全 不 限 科 系 餐 飲 科 系 方 面, 隨 著 餐 飲 業 者 股 票 紛 紛 掛 牌 上 市, 不 少 員 工 成 為 餐 飲 新 貴 不 過 要 注 意 的 是, 觀 光 餐 飲 系 是 近 年 學 生 成 長 最 多 的 第 一 名, 已 有 失 控 之 虞, 且 亦 受 兩 岸 政 治 影 響 體 育 與 運 動 系 方 面, 以 擔 任 保 全 與 健 身 教 練 為 主, 有 武 術 基 礎 的 特 勤 隨 扈 人 員 很 吃 香 目 前 體 育 院 校 畢 業 從 事 軍 職 的 比 例 甚 高 不 分 系 或 學 位 學 程 有 鑑 於 傳 統 學 制 不 足, 系 所 分 際 過 於 僵 化, 無 法 追 求 與 科 技 整 合 跨 領 域 發 展 的 趨 勢 潮 流 接 軌 ( 教 育 部 簡 訊 第 184 期 ) 大 學 專 業 學 習 的 延 後 分 流 成 為 現 今 高 等 教 育 的 趨 勢 之 一 因 此, 各 大 學 為 讓 學 生 擁 有 更 多 自 我 探 索 的 機 會 也 增 加 其 跨 領 域 的 學 習 能 力 紛 紛 開 設 相 關 招 生 名 額 其 中 此 類 不 分 系 招 生 又 可 細 分 為 三 大 類 : 一 學 院 內 統 一 大 一 不 分 系, 通 常 到 大 二 才 依 成 績 及 興 趣 分 系 二 學 院 內 另 外 成 立 不 分 系 專 班, 大 二 以 後 再 選 系 例 如 :102 學 年 度 中 原 大 學 商 學 院 不 分 系 學 生 入 學 後 可 選 讀 企 管 國 貿 會 計 資 管 與 財 經 等 五 系 之 一 三 大 學 整 合 現 有 系 所 院 的 資 源, 另 外 開 設 學 士 學 位 學 程 例 如 :102 學 年 度 政 治 大 學 傳 播 學 院 傳 播 學 士 學 位 學 程, 整 合 新 聞 廣 告 及 廣 播 電 視 學 系, 學 生 應 於 畢 業 前 修 完 由 傳 播 學 院 提 供 之 學 程 ( 資 料 參 考 :2012 最 新 大 學 年 鑑 臺 北 市 政 府 教 育 局 編 印 高 中 選 課 選 組 輔 導 手 冊 ) 18

21 選 課 選 組 Q & A 1. 自 然 組 與 社 會 組 的 課 程 有 何 差 異? 答 : 分 組 分 為 ( 社 會 組 ) 及 ( 自 然 組 ) 兩 組 課 表 請 參 閱 教 務 處 資 料 原 則 上, 國 英 數 三 科 是 一 定 要 念 的 所 修 習 的 主 要 科 目, 亦 即 學 科 能 力 測 驗 及 指 定 考 試 科 目 之 內 容, 如 下 表 類 組 共 同 差 異 高 二 社 會 組 歷 史 地 理 公 民 與 社 會 地 球 科 學 國 英 數 自 然 組 物 理 化 學 生 物 高 三 社 會 組 國 英 數 乙 歷 史 地 理 自 然 組 國 英 數 甲 物 理 化 學 生 物 2. 如 果 選 自 然 組, 但 數 學 不 好 ( 或 自 然 學 科 不 好 ) 可 以 嗎? 答 : 原 則 上, 同 學 們 要 有 一 個 觀 念 是 : 數 學 是 學 習 自 然 學 科 的 基 礎, 因 此, 假 設 你 的 數 學 能 力 確 實 不 好, 那 麼 可 能 要 有 心 理 準 備 就 是 選 讀 自 然 組 後 需 要 花 費 加 倍 的 時 間 來 思 考 和 運 算, 而 自 然 組 除 了 數 學 外, 仍 有 物 理 化 學 生 物 等 學 科, 希 望 能 慎 重 選 擇 同 樣 的, 自 然 學 科 不 好, 亦 是 如 此 3. 選 社 會 組 在 學 科 能 力 測 驗 ( 數 學 科 自 然 科 ) 考 試 是 不 是 較 不 利? 答 : 學 科 能 力 測 驗 是 基 礎 能 力 測 驗, 社 會 組 同 學 或 許 自 然 科 成 績 較 不 理 想, 但 仔 細 看 簡 章 裡 社 會 組 的 科 系, 檢 定 標 準 或 採 計 較 不 嚴 苛 ( 除 商 學 院 較 重 視 數 學 ) 另 外, 選 擇 社 會 組 同 學, 數 學 能 力 及 自 然 科 學 習, 亦 是 可 以 提 升 加 強 複 習 的, 學 校 老 師 很 願 意 為 同 學 引 導 解 惑 4. 如 果 興 趣 還 不 明 顯, 對 各 科 都 沒 有 特 別 的 喜 好, 該 如 何 選 組? 答 : 從 小 學 到 高 一 為 止, 同 學 們 應 該 讀 過 不 少 的 科 目, 請 孩 子 仔 細 回 想 求 學 過 程 中 的 點 滴, 對 於 那 些 科 目 很 討 厭 那 些 科 目 較 喜 歡, 應 該 有 所 瞭 解 才 是 若 仍 不 明 白 自 己 的 興 趣 所 在, 就 請 依 照 你 的 學 業 成 績 表 現 來 選 組, 選 擇 成 績 表 現 較 好 的 類 組, 再 慢 慢 培 養 興 趣 囉! 建 議 有 相 同 情 形 的 同 學, 到 輔 導 室 來 找 尋 資 源, 不 要 害 怕 問 問 題, 自 己 的 未 來 得 自 己 掌 控! 其 實, 選 組 只 是 一 個 開 始, 接 下 來 的 挑 戰 才 是 憑 決 心 和 毅 力 的, 看 誰 能 堅 持 到 最 後, 誰 就 是 贏 家 5. 興 趣 測 驗 與 性 向 測 驗 的 結 果 不 一 致 時, 該 如 何 取 捨? 答 : 性 向 測 驗 可 以 讓 同 學 了 解 自 己 潛 在 的 能 力 表 現 學 習 方 面 的 優 勢 與 弱 點 興 趣 測 驗 則 是 幫 助 同 學 了 解 自 己 的 職 業 性 格 與 興 趣 當 這 兩 項 測 驗 解 是 結 果 不 一 致 時, 的 確 會 造 成 同 學 無 所 適 從 的 困 境 建 議 可 從 下 列 幾 個 角 度 來 思 考 自 己 的 選 擇 : 19

22 (1) 問 問 自 己 測 驗 結 果 是 否 受 到 某 些 因 素 的 影 響 例 如 : 作 答 是 否 認 真? 外 在 情 境 是 否 干 擾? 個 人 身 心 狀 況 如 何? 因 為 上 述 因 素 都 可 能 影 響 結 果 的 準 確 性, 所 以 必 須 加 入 考 慮, 才 能 決 定 測 驗 的 參 考 價 值 如 何 (2) 考 慮 未 來 選 擇 所 必 須 承 擔 的 代 價 是 什 麼, 來 決 定 如 何 取 捨 A. 假 如 以 興 趣 為 依 據, 可 能 就 要 比 其 他 人 付 出 更 多 的 努 力, 以 獲 得 較 佳 的 成 就 ; 若 成 績 不 夠 理 想, 校 系 選 擇 上 可 能 較 受 限 制, 在 努 力 的 過 程 中 有 較 多 挫 折 不 過 也 可 能 因 為 興 趣 所 激 發 的 熱 情 與 動 力 克 服 辛 苦 與 挫 折, 帶 來 理 想 的 結 果 B. 假 如 以 性 向 ( 能 力 ) 為 依 據 時, 則 可 能 在 課 程 的 學 系 過 程 中, 因 為 缺 乏 興 趣 而 感 覺 不 到 努 力 的 方 向 與 目 標, 未 來 校 系 選 擇 上, 也 會 發 現 有 興 趣 的 校 系 採 計 的 科 目 偏 向 另 一 組 別, 選 填 志 願 時 勢 必 要 有 其 他 補 救 的 措 施, 或 再 培 養 新 的 興 趣 與 目 標 C. 同 學 也 可 以 參 照 個 人 學 業 學 習 上 的 優 勢 來 選 組, 以 期 在 學 業 表 現 上 收 事 半 功 倍 之 效, 而 在 高 二 之 後 持 續 探 索 與 培 養 符 合 個 人 能 力 表 現 的 興 趣 6. 每 一 科 成 績 都 不 好, 不 知 如 何 選 組? 答 : 首 先, 要 定 下 心 來 想 想 : 為 什 麼 成 績 不 好? 找 到 原 因 後, 就 得 面 對 考 不 好 的 事 實, 千 萬 不 要 得 過 且 過, 以 為 像 國 中 一 樣 輕 鬆 就 可 以 過 關, 建 議 可 以 重 新 規 劃 讀 書 時 間 或 修 正 讀 書 方 法 至 於 選 擇 類 組, 就 找 各 科 成 績 表 現 比 較 好 的 類 組 若 仍 有 疑 問, 建 議 可 個 別 找 輔 導 老 師 澄 清 疑 惑 7. 社 會 學 科 及 自 然 學 科 的 成 績 表 現 差 不 多, 也 分 別 有 喜 歡 的 科 系, 如 何 抉 擇? 答 : (1) 請 進 一 步 確 認 你 喜 歡 大 學 科 系 篩 選 採 計 所 重 視 的 考 試 科 目, 是 否 恰 好 就 是 自 己 的 拿 手 科 目? 再 依 此 做 選 擇 的 參 考 (2) 比 較 社 會 組 與 自 然 組 哪 邊 喜 歡 的 科 系 較 多? 哪 邊 課 程 讀 起 來 比 較 有 把 握? 比 較 願 意 投 入 心 力 和 努 力? 未 來 職 業 的 興 趣 為 何 呢? 如 果 將 氫 比 喻 為 性 向 ( 能 力 ), 氧 好 比 是 興 趣 氫 有 自 燃 性, 可 以 自 行 燃 燒, 但 火 焰 不 旺 若 能 加 上 氧 助 燃, 那 麼 火 焰 就 能 燃 燒 旺 盛 因 此 如 果 同 學 朝 有 能 力 又 有 興 趣 的 方 向 發 展, 就 能 點 燃 學 習 的 火 焰, 散 發 成 功 的 光 芒 8. 如 果 就 讀 自 然 組, 將 來 跨 考 社 會 組, 會 比 較 有 優 勢 嗎? 答 : 假 設 在 自 然 組 成 績 表 現 不 錯 的 前 提 下, 又 有 能 力 跨 考 數 學 乙, 歷 史 地 理 這 三 科, 也 考 得 不 錯 的 成 績, 當 然 有 較 多 的 科 系 選 擇, 但 是, 請 別 忘 記, 每 個 人 最 終 都 只 有 一 個 歸 屬, 也 就 是 只 能 就 讀 某 一 所 大 學 裡 的 一 個 科 系, 花 了 這 麼 多 時 間 讀 自 然 學 科, 最 後 就 讀 社 會 組 的 科 系, 是 為 了 什 麼 呢? 如 果 妳 的 理 由 是 要 廣 泛 學 習, 那 麼 另 當 別 論, 如 果 不 是, 那 麼 請 謹 慎 思 考 所 鍾 愛 的 科 系 是 什 麼, 再 來 選 讀 理 想 的 類 組, 或 許 更 符 合 個 人 的 需 要 9. 選 自 然 組, 對 日 後 就 業 會 比 較 吃 香 嗎? 答 : 其 實 市 場 人 力 需 求 的 狀 況 是 隨 著 時 代 變 遷 的, 因 此, 即 便 選 了 熱 門 科 系, 也 不 一 定 在 四 年 大 學 畢 業 後 就 是 就 業 的 保 證, 冷 門 科 系 也 有 出 頭 的 一 天 建 議 同 學 問 問 自 己 的 興 趣 與 能 力 後, 再 多 觀 察 蒐 集 就 業 市 場 的 資 料, 相 信 天 生 我 材 必 有 用, 只 要 選 對 方 向, 一 定 能 夠 找 到 適 合 的 位 置 話 說 回 來, 為 了 增 進 自 己 的 實 力, 是 否 更 該 利 用 求 學 階 段 用 心 學 習 呢? 20

23 10. 社 會 組 的 出 路 真 的 很 少 嗎? 答 : 這 個 問 題 很 難 回 答, 因 為 我 們 實 在 無 法 精 確 統 計 出 目 前 社 會 組 科 系 的 出 路 與 自 然 組 的 出 路 有 多 少 個, 但 是 我 們 可 以 在 許 多 的 人 力 銀 行 求 才 欄 與 電 視 求 才 快 訊 裡 窺 知 一 二, 即 便 如 此 也 只 能 大 略 知 道 目 前 人 力 需 求 狀 況 為 何, 像 電 腦 週 邊 服 務 業 醫 療 金 融 保 險 貿 易 等 都 是 人 才 需 求 很 大 的 產 業, 這 些 產 業 裡 頭, 依 然 有 不 少 是 社 會 組 的 科 系 畢 業 生 的 選 擇 呀! 其 實, 重 要 的 是, 是 否 能 從 網 站 或 電 視 裡 的 求 才 欄 裡, 找 出 嚮 往 的 工 作, 然 後 選 擇 一 個 合 適 的 科 系, 是 身 為 高 中 生 所 能 做 到 的 事 11. 能 力 與 興 趣 如 何 抉 擇? 答 : 簡 單 地 說, 能 力 是 你 的 條 件 與 優 勢, 而 興 趣 是 讓 你 可 以 持 續 維 持 的 動 力, 有 興 趣 不 見 得 有 能 力 ; 而 有 能 力 則 能 培 養 興 趣 喔! 所 以, 衡 量 自 己 的 狀 況 再 做 決 定 12. 發 現 自 己 就 讀 類 組 與 能 力 不 和, 學 業 成 績 不 理 想 時, 該 怎 麼 辦? 答 : (1) 有 些 同 學 會 認 為 轉 組 就 可 以 解 決 問 題, 然 而 學 科 的 學 習 成 果 受 到 許 多 因 素 的 影 響 : 包 括 個 人 是 否 努 力, 學 習 方 法 是 否 適 切, 或 者 時 間 管 理 的 方 式 是 否 得 宜 等 等 建 議 同 學 要 深 入 分 析 自 己 的 學 習 狀 況, 真 正 面 對 問 題 才 能 對 症 下 藥, 改 善 學 習 的 成 效 (2) 如 果 個 人 已 經 非 常 努 力, 並 且 經 過 一 番 調 適, 但 成 績 仍 未 見 好 轉, 可 重 新 評 估 自 己 的 興 趣 性 向 價 值 觀 未 來 目 標 等 等, 或 思 考 轉 組 的 可 能 性 關 於 轉 組 的 相 關 規 定 與 必 要 的 思 考, 請 同 學 自 行 向 教 務 處 或 輔 導 老 師 詢 問 大 學 參 訪 台 北 藝 術 大 學 21

24 新 北 市 立 淡 水 商 工 普 通 科 學 生 選 組 轉 組 編 班 作 業 實 施 要 點 一 為 使 學 生 確 實 配 合 興 趣 專 長, 選 讀 適 當 之 組 別, 以 作 為 入 學 大 學 之 準 備, 特 訂 定 本 要 點 二 本 校 學 生 應 於 一 年 級 升 二 年 級 時, 參 酌 自 己 的 興 趣 及 專 長 進 行 選 組, 其 實 施 的 方 式 如 下, 時 程 圖 如 附 件 一 : ( 一 ) 編 班 時 班 級 人 數 以 不 逾 49 人 為 原 則, 各 班 採 常 態 編 班 ( 二 ) 如 類 組 申 請 人 數 過 多, 考 量 學 校 教 室 容 納 及 學 生 能 力 等 因 素, 註 冊 組 得 依 調 查 表 選 定 之 組 別 及 學 生 相 關 學 科 成 績 排 序 分 組 編 班 ( 三 ) 分 組 時 參 酌 學 生 各 類 組 相 關 學 科 上 下 學 期 段 期 考 成 績 排 序 實 施, 第 一 類 組 依 歷 史 地 理, 第 二 三 類 組 依 數 學 物 理 化 學, 第 三 類 組 另 增 生 物 ( 四 ) 學 生 於 一 年 級 下 學 期 期 末 前 ( 每 年 五 月 中 ) 填 寫 選 組 調 查 表 ( 五 ) 註 冊 組 於 成 績 結 算 後 完 成 編 班, 並 於 7 月 中 旬 公 告 編 班 名 單 ( 六 ) 一 年 級 升 二 年 級 之 暑 期 輔 導, 依 新 編 班 級 名 單 上 課 三 學 生 於 選 組 完 畢 後, 得 於 公 告 接 受 申 請 轉 組 期 間 提 出 轉 組 申 請, 每 位 學 生 僅 得 申 請 轉 組 一 次, 其 實 施 方 式 如 下, 時 程 圖 如 附 表 一 : ( 一 ) 學 生 填 寫 轉 組 申 請 表, 交 註 冊 組 依 教 室 容 納 及 其 學 期 成 績 辦 理 轉 組 編 班 ( 二 ) 申 請 時 程 為 一 年 級 升 二 年 級 暑 假 二 年 級 寒 假 及 二 年 級 升 三 年 級 暑 假 前 ( 三 ) 二 年 級 升 三 年 級 申 請 轉 組 學 生, 必 須 參 加 學 校 所 辦 理 之 轉 組 檢 定, 合 格 者 始 得 轉 組 ( 學 校 未 辦 理 轉 組 檢 定 時, 逕 以 學 生 歷 年 成 績 進 行 審 核 ) 四 為 使 大 學 入 學 申 請 入 學 暨 學 校 推 薦 作 業 公 平 順 利, 三 年 級 之 學 生 不 得 再 申 請 轉 組 五 本 要 點 經 行 政 會 議 通 過 後, 呈 校 長 核 准 後 實 施 附 表 一 本 校 選 組 轉 組 相 關 時 程 圖 探 索 期 適 應 期 調 整 期 定 型 期 一 年 級 暑 假 二 年 級 上 學 期 寒 假 二 年 級 下 學 期 暑 假 三 年 級 選 組 轉 組 申 請 轉 組 申 請 轉 組 申 請 ( 本 次 轉 組 可 能 需 要 通 過 檢 定 ) ( 備 註 : 每 位 學 生 選 組 過 後, 只 能 於 三 次 轉 組 時 機 中 申 請 轉 組 一 次, 故 申 請 轉 組 時, 請 務 必 考 慮 清 楚 ) 22

25 新 北 市 立 淡 水 商 工 101 學 年 度 普 通 科 高 一 學 生 選 組 說 明 各 位 家 長 及 同 學 大 家 好 : 選 組 是 高 中 求 學 階 段 重 要 的 生 涯 發 展 規 劃 不 同 的 類 組, 除 了 有 不 同 的 課 程 安 排 外, 也 大 致 決 定 未 來 就 讀 的 大 學 科 系, 因 此, 選 組 一 定 要 多 方 面 思 考, 適 才 適 性, 才 能 有 最 好 最 充 分 的 學 習 效 果 雖 然 在 此 次 選 組 作 業 後, 學 校 仍 提 供 同 學 轉 組 的 機 會 ( 請 參 看 本 校 選 組 轉 組 相 關 概 念 圖 ), 但 是, 也 請 慎 重 的 思 考 : 轉 組 後 要 如 何 克 服 新 班 級 環 境 適 應 問 題, 以 及 課 業 銜 接 的 問 題? 如 果 能 夠 在 選 組 時, 就 做 出 正 確 的 決 定, 那 麼 不 僅 可 以 避 免 轉 組 所 帶 來 的 負 面 效 應, 相 信 對 於 課 業 的 學 習 及 未 來 的 大 學 入 學 考 試 必 多 所 裨 益 為 了 幫 助 同 學 進 一 步 的 瞭 解 自 我 之 能 力 性 向 及 興 趣, 並 結 合 學 業 成 績 自 我 期 許 以 及 父 母 期 望, 作 出 適 當 的 選 組 決 定, 本 校 輔 導 室 將 於 選 組 作 業 進 行 的 同 時, 舉 辦 選 組 輔 導 座 談, 並 發 放 相 關 資 料 提 供 參 考 當 貴 子 弟 做 了 初 步 的 選 組 決 定 後, 還 請 您 利 用 時 間 與 貴 子 弟 晤 談, 共 同 填 妥 所 附 之 高 一 升 高 二 選 修 類 組 調 查 表, 並 讓 貴 子 弟 於 5 月 28 日 ( 星 期 二 ) 前 攜 回 繳 交 教 務 處, 以 利 選 組 後 續 工 作 之 進 行 耑 此 敬 頌 時 祺 新 北 市 立 淡 水 商 工 教 務 處 本 校 選 組 轉 組 相 關 概 念 圖 探 索 期 適 應 期 調 整 期 定 型 期 一 年 級 暑 假 二 年 級 上 學 期 寒 假 二 年 級 下 學 期 暑 假 三 年 級 選 組 轉 組 申 請 轉 組 申 請 轉 組 申 請 ( 本 次 轉 組 需 通 過 檢 定 ) ( 備 註 : 每 位 學 生 選 組 過 後, 只 能 於 三 次 轉 組 時 機 中 申 請 轉 組 一 次, 故 申 請 轉 組 時, 請 務 必 考 慮 清 楚 ) 各 類 組 比 較 表 ( 僅 供 參 考, 實 際 課 程 以 屆 時 教 務 處 公 佈 為 準 ) 分 組 社 會 組 自 然 組 比 較 項 目 第 一 類 組 第 二 類 組 第 三 類 組 國 文 英 文 歷 史 物 理 化 學 課 程 較 廣 較 深 二 年 級 主 要 選 修 課 程 地 理 課 程 較 廣 較 深 第 三 類 組 生 物 課 程 較 廣 較 深 三 年 級 主 要 選 修 課 程 歷 史 地 理 公 民 物 理 化 學 物 理 化 學 生 物 財 經 法 律 國 際 貿 電 機 資 工 化 學 醫 學 藥 學 護 理 未 來 適 合 選 擇 之 大 學 科 系 易 外 國 語 文 文 學 歷 史 地 理 哲 學 會 計 等 物 理 電 子 工 程 工 業 工 程 機 械 經 濟 數 學 土 木 建 築 等 生 命 科 學 獸 醫 系 心 理 植 物 農 業 生 物 化 學 等 23

26 新 北 市 立 淡 水 商 工 101 學 年 度 高 一 升 高 二 選 修 類 組 調 查 表 班 級 座 號 : 普 通 科 一 年 班 號 學 號 : 姓 名 : 我 選 擇 ( 請 在 內 打 ) 第 一 類 組 第 二 類 組 第 三 類 組 備 註 : 1. 填 寫 選 修 類 組 務 必 謹 慎, 填 妥 後 必 須 請 家 長 親 自 簽 名 或 蓋 章 2. 若 有 類 組 申 請 人 數 過 多, 因 考 量 學 校 教 室 容 納 量 及 是 否 有 能 力 就 讀 該 類 組 等 因 素, 教 務 處 將 依 學 生 上 下 學 期 段 期 考 成 績 比 序 編 組 ( 第 一 類 組 依 國 文 英 文, 歷 史 地 理 比 序 ; 第 二 三 類 組 依 數 學 物 理 化 學 比 序 ; 第 三 類 組 另 增 生 物 比 序 ) 3. 本 調 查 表 請 於 5 月 28 日 ( 星 期 二 )12:00 以 前, 以 班 為 單 位 按 座 號 順 序 排 列, 由 學 藝 股 長 收 齊 後, 送 請 導 師 簽 章, 再 繳 交 註 冊 組, 以 作 為 二 年 級 編 班 的 依 據 4. 註 冊 組 將 於 6 月 28 日 前 公 告 編 班, 暑 假 課 業 輔 導 即 按 新 編 班 級 上 課 5. 同 學 於 暑 期 輔 導 期 間, 若 欲 變 更 所 選 組 別, 請 於 暑 期 輔 導 結 束 前 直 接 至 教 務 處 填 寫 轉 組 申 請 表 辦 理 轉 組, 不 另 行 公 告 學 生 簽 名 : 家 長 親 自 簽 名 ( 蓋 章 ): 導 師 簽 章 : 24

27 103 學 年 大 學 多 元 入 學 方 案 架 構 圖 考 生 入 學 管 道 甄 選 入 學 考 試 入 學 繁 星 推 薦 個 人 申 請 考 生 參 加 學 科 能 力 測 驗 ( 視 需 要 參 加 術 科 考 試 ) 報 名 ( 統 一 彙 辦 ) 報 名 ( 統 一 彙 辦 ) 考 生 參 加 指 定 科 目 考 試 分 發 公 告 錄 取 倍 率 篩 選 大 學 甄 試 網 路 選 填 志 願 ( 最 多 100 個 ) 各 校 公 告 正 備 取 錄 取 名 單 正 備 取 錄 取 生 上 網 登 記 志 願 序 放 棄 分 發 落 榜 聯 合 分 發 錄 取 統 一 分 發 公 告 錄 取 ( 每 人 至 多 分 發 一 校 系 ) 放 棄 錄 取 資 格 25

28 103 學 年 度 大 學 多 元 入 學 重 要 日 程 表 ( 各 項 考 試 及 招 生 日 期 以 103 學 年 度 簡 章 為 準 ) 考 試 及 甄 選 入 學 招 生 考 試 入 學 日 期 繁 星 推 薦 個 人 申 請 102/09 發 售 學 科 能 力 測 驗 簡 章 (9 月 下 旬 ) 術 科 考 試 簡 章 (9 月 下 旬 起 ) 102/11 發 售 繁 星 推 薦 簡 章 ( 下 旬 ) 發 售 個 人 申 請 簡 章 ( 下 旬 ) 發 售 考 試 入 學 簡 章 ( 下 旬 ) 學 科 能 力 測 驗 報 名 術 科 考 試 報 名 103/01 學 科 能 力 測 驗 考 試 (1/18 1/19) 術 科 考 試 103/02 寄 發 學 科 能 力 測 驗 成 績 單 及 公 布 相 關 統 計 資 料 寄 發 術 科 成 績 通 知 單 申 請 術 科 成 績 複 查 1. 繁 星 推 薦 繳 費 1. 個 人 申 請 繳 費 報 名 2. 繁 星 推 薦 報 名 2. 公 告 第 一 階 段 篩 選 結 果 (3/ 103/03 3. 公 告 錄 取 名 單 ) 發 售 指 定 科 目 考 試 簡 章 4. 錄 取 生 放 棄 入 學 資 格 截 3. 大 學 寄 發 指 定 項 目 甄 試 通 止 知 繳 交 甄 試 費 用 ( 大 學 自 訂 ) 1. 大 學 校 系 辦 理 指 定 項 (3 月 底 起 四 週 之 週 五 六 日 ) 103/04 2. 寄 發 網 路 登 記 就 讀 志 願 序 通 行 碼 指 定 科 目 考 試 報 名 3. 大 學 公 告 錄 取 名 單 並 寄 發 甄 選 總 成 績 單 103/05 103/07 1. 正 備 取 生 向 甄 選 委 員 會 登 記 就 讀 志 願 序 2. 公 告 統 一 分 發 結 果 3. 錄 取 生 放 棄 入 學 資 格 截 止 1. 指 定 科 目 考 試 確 認 報 名 資 料 2. 發 售 103 學 年 度 大 學 考 試 入 學 登 記 分 發 相 關 資 訊 指 定 科 目 考 試 (7/1~7/3) 1. 寄 發 指 定 科 目 考 試 成 績 單 2. 公 布 考 科 組 合 成 績 人 數 累 計 表 及 最 低 登 記 標 準 3. 繳 交 登 記 費 4. 網 路 登 記 分 發 志 願 ( 暫 訂 7/24~28) 103/08 考 試 入 學 錄 取 公 告 26

29 考 試 制 度 介 紹 一 學 科 能 力 測 驗 ( 一 ) 測 驗 目 標 : 評 量 考 生 是 否 具 備 高 中 生 應 有 的 基 本 學 科 知 能 ; 評 量 考 生 是 否 具 備 接 受 大 學 教 育 應 有 的 基 本 知 能 ; 以 通 識 為 導 向, 結 合 生 活 或 整 合 不 同 領 域 ; 重 視 理 解 與 應 用 的 能 力 ( 二 ) 測 驗 科 目 : 包 含 國 文 英 文 數 學 社 會 自 然 五 科, 考 生 五 科 都 必 須 應 考 ( 三 ) 測 驗 範 圍 : 包 含 高 一 高 二 兩 學 年 的 必 修 課 程 考 科 範 圍 國 文 高 一 國 文 高 二 國 文 英 文 高 一 英 文 高 二 英 文 數 學 高 一 數 學 高 二 數 學 社 會 高 一 歷 史 地 理 公 民 與 社 會 高 二 歷 史 地 理 公 民 與 社 會 自 然 高 一 基 礎 物 理 基 礎 化 學 基 礎 生 物 基 礎 地 球 科 學 高 二 物 理 化 學 生 物 地 球 與 環 境 ( 四 ) 報 名 及 測 驗 時 間 : 報 名 時 間 為 高 三 上 學 期, 考 試 時 間 為 高 三 寒 假 期 間 ( 五 ) 成 績 計 算 : 選 擇 題 答 錯 不 倒 扣, 各 科 分 數 以 級 分 呈 現, 分 十 五 級 分 ( 六 ) 考 試 題 型 : 學 測 是 以 電 腦 可 讀 的 題 型 為 主, 例 如 : 選 擇 題 ( 單 選 題 多 選 題 ) 選 填 題 國 文 與 英 文 兩 考 科 則 有 需 人 工 閱 卷 的 非 選 擇 題 國 文 考 科 的 非 選 擇 題, 是 採 語 文 表 達 能 力 測 驗 題 型, 主 要 是 考 察 學 生 運 用 文 字 統 整 資 料 改 寫 文 章 判 讀 圖 表 訊 息 等 表 達 能 力 英 文 考 科 的 非 選 擇 題 則 可 能 包 括 句 子 合 併 中 譯 英 英 文 寫 作 等 各 考 科 試 題, 答 錯 均 不 倒 扣, 詳 細 計 分 方 式 請 見 試 題 本 上 之 說 明 社 會 考 科 中 的 歷 史 地 理 公 民 與 社 會 三 科 試 題 所 佔 比 例 相 當 自 然 考 科 的 試 題 分 為 兩 部 分, 第 一 部 分 以 高 一 必 修 課 程 為 主 要 範 圍, 考 生 必 須 全 部 作 答 第 二 部 分 則 以 高 二 課 程 為 原 則, 考 生 只 要 答 對 一 定 題 數, 這 部 分 即 為 滿 分 ( 七 ) 成 績 檢 定 : 依 各 科 全 體 到 考 考 生 成 績 計 算, 學 科 及 總 級 分 各 分 為 五 種 標 準, 由 校 系 自 訂 通 過 之 標 準 : 頂 標 : 成 績 位 於 第 88 百 分 位 數 之 考 生 級 分 前 標 : 成 績 位 於 第 75 百 分 位 數 之 考 生 級 分 均 標 : 成 績 位 於 第 50 百 分 位 數 之 考 生 級 分 27

30 後 標 : 成 績 位 於 第 25 百 分 位 數 之 考 生 級 分 底 標 : 成 績 位 於 第 12 百 分 位 數 之 考 生 級 分 ( 八 ) 用 途 : 可 供 甄 選 入 學 考 試 分 發 入 學 繁 星 計 畫 離 島 及 原 住 民 學 生 保 送 甄 試 科 技 校 院 日 間 部 四 年 制 申 請 入 學 中 央 警 察 大 學 申 請 入 學 軍 校 甄 選 入 學 進 修 推 廣 教 育 學 士 班 亞 洲 立 命 館 台 灣 區 留 學 生 申 請 入 學 使 用 二 指 定 科 目 考 試 ( 一 ) 測 驗 目 標 : 檢 測 考 生 應 具 備 的 學 科 知 識, 以 及 對 於 資 料 的 閱 讀 判 斷 等 能 力, 推 理 分 析 等 思 考 能 力, 表 達 能 力 及 學 科 知 識 的 應 用 能 力 ( 二 ) 測 驗 科 目 : 包 含 國 文 英 文 數 學 甲 數 學 乙 化 學 物 理 生 物 歷 史 地 理 公 民 與 社 會 10 科, 大 學 校 系 可 以 依 據 發 展 特 色 及 需 要 採 計 某 些 指 定 考 科, 考 生 可 以 根 據 自 己 的 興 趣 能 力 以 及 志 願 校 系 自 行 選 考 考 科 ( 三 ) 測 驗 範 圍 : 包 含 高 中 三 學 年 的 必 修 及 選 修 課 程 考 試 科 目 課 程 國 文 高 一 必 修 科 目 國 文 高 二 必 修 科 目 國 文 高 三 必 修 科 目 國 文 英 文 高 一 必 修 科 目 英 文 高 二 必 修 科 目 英 文 高 三 必 修 科 目 英 文 高 一 必 修 科 目 數 學 高 二 必 修 科 目 數 學 高 三 選 修 科 目 數 學 數 學 甲 (I) (II) 數 學 乙 高 一 必 修 科 目 數 學 高 二 必 修 科 目 數 學 高 三 選 修 科 目 數 學 (I) 歷 史 高 一 必 修 科 目 歷 史 高 二 必 修 科 目 歷 史 高 三 選 修 科 目 歷 史 地 理 高 一 必 修 科 目 地 理 高 二 必 修 科 目 地 理 高 三 選 修 科 目 地 理 高 一 必 修 科 目 公 民 與 社 會 高 二 必 修 科 目 公 民 與 社 會 公 民 與 社 會 高 三 選 修 科 目 公 民 與 社 會 物 理 高 一 基 礎 物 理 高 二 必 修 科 目 物 理 高 三 選 修 科 目 物 理 化 學 高 一 基 礎 化 學 高 二 必 修 科 目 化 學 高 三 選 修 科 目 化 學 生 物 高 一 基 礎 生 物 高 二 必 修 科 目 生 物 高 三 選 修 科 目 生 物 ( 四 ) 報 名 及 測 驗 時 間 : 每 年 五 月 間 報 名, 七 月 一 日 二 日 三 日 考 試 ( 五 ) 成 績 計 算 : 各 科 分 數 滿 分 為 一 百 分 ( 六 ) 考 試 題 型 : 選 擇 題 ( 單 選 題 多 選 題 ) 選 填 題 及 非 選 擇 題, 各 題 型 的 比 重, 將 依 各 考 科 需 要 組 卷 其 中 可 設 計 資 料 性 整 合 性 的 試 題, 或 採 申 論 計 算 作 圖 等 不 同 的 作 答 方 式 ( 七 ) 用 途 : 作 為 考 試 分 發 入 學 制 進 修 學 士 班 分 發 之 依 據 28

31 三 術 科 考 試 音 樂 美 術 體 育 三 項 術 科 考 試 由 大 學 術 科 考 試 委 員 會 聯 合 會 負 責 統 一 辦 理, 舞 蹈 戲 劇 國 樂 國 劇 與 運 動 競 技 等 術 科 考 試, 由 相 關 校 系 自 行 辦 理 以 下 簡 要 介 紹 術 科 考 試 ( 一 ) 測 驗 目 標 : 藉 由 術 科 考 試 測 驗 學 生 程 度, 作 為 招 生 依 據 ( 二 ) 測 驗 科 目 : 科 目 考 試 項 目 音 樂 美 術 體 育 主 修 副 修 樂 理 聽 寫 視 唱 素 描 彩 繪 技 法 創 意 表 現 水 墨 書 畫 美 術 鑑 賞 60 公 尺 立 姿 快 跑 20 秒 反 覆 側 步 一 分 鐘 屈 膝 仰 臥 起 坐 立 定 連 續 三 次 跳 1600 公 尺 跑 走 1. 音 樂 主 副 修 可 從 鋼 琴 聲 樂 絃 樂 管 樂 擊 樂 理 論 與 作 曲 傳 統 樂 器 等 七 個 項 目 中 任 選 兩 樣 應 考, 副 修 不 能 與 主 修 相 同 2. 音 樂 五 項 及 美 術 五 項 考 生 可 自 由 選 考, 體 育 則 需 全 部 項 目 應 考 3. 測 驗 目 標 測 驗 內 容 考 試 準 備 建 議 等, 可 參 閱 大 考 中 心 出 版 之 術 科 考 試 說 明 各 科 考 試 試 務 規 定 與 時 程 請 參 閱 當 年 度 術 科 考 試 簡 章 ( 三 ) 報 名 及 測 驗 時 間 : 十 二 月 報 名, 隔 年 二 月 考 試 ( 四 ) 評 分 方 式 : 美 術 及 音 樂 五 個 分 項 個 別 計 分, 體 育 術 科 只 給 一 個 總 分 ( 五 ) 成 績 檢 定 : 依 各 科 全 體 到 考 考 生 成 績 計 算, 各 科 及 各 項 目 分 為 五 種 標 準, 由 校 系 自 訂 通 過 之 標 準 : 頂 標 : 該 項 目 ( 考 科 ) 成 績 位 於 第 88 百 分 位 數 之 考 生 分 數 前 標 : 該 項 目 ( 考 科 ) 成 績 位 於 第 75 百 分 位 數 之 考 生 分 數 均 標 : 該 項 目 ( 考 科 ) 成 績 位 於 第 50 百 分 位 數 之 考 生 分 數 後 標 : 該 項 目 ( 考 科 ) 成 績 位 於 第 25 百 分 位 數 之 考 生 分 數 底 標 : 該 項 目 ( 考 科 ) 成 績 位 於 第 12 百 分 位 數 之 考 生 分 數 ( 六 ) 用 途 : 術 科 考 試 一 試 多 用, 可 供 甄 選 入 學 考 試 分 發 入 學 及 單 招 使 用 2/26 繁 星 推 薦 暨 申 請 入 學 選 填 志 願 輔 導 講 座 邀 請 多 元 入 學 工 作 圈 蔡 閨 秀 顧 問 2/20 備 審 資 料 暨 面 試 技 巧 講 座 邀 請 清 華 大 學 藍 忠 昱 教 授 29

32 升 學 專 屬 網 站 單 位 名 稱 網 站 電 話 工 作 內 容 大 學 入 學 考 試 中 心 大 學 考 試 入 學 分 發 委 員 會 大 學 甄 選 入 學 委 員 會 大 學 術 科 考 試 委 員 會 聯 合 會 大 學 多 元 入 學 升 學 網 漫 步 在 大 學 四 技 二 專 聯 合 甄 選 委 員 會 考 試 試 務, 成 績 查 詢, 學 科 能 力 測 驗, 指 定 考 試 科 目, 英 寫 能 力 測 驗, 術 科 考 試 報 名 簡 章, 試 題 答 案 公 佈 考 試 分 發, 志 願 登 記, 考 試 分 發 入 學 簡 章 2. 查 詢 考 試 分 發 入 學 校 系 3. 登 記 分 發 志 願 卡 甄 選 入 學 相 關 事 務 2. 統 一 彚 辦 甄 選 入 學 簡 章 3. 甄 選 入 學 報 名 及 第 一 階 段 篩 選 大 學 術 科 考 試 各 項 資 訊 大 學 多 元 入 學 介 紹 行 事 曆 大 學 各 校 系 及 入 學 管 道 介 紹 ch/ 技 專 院 校 招 生 相 關 資 訊.tw/ ( 四 線 ) 師 大 特 教 中 心 in.php ( 三 線 ) 1. 身 障 生 ( 需 有 身 障 手 冊 者 ) 升 學 相 關 訊 息 2. 身 障 生 甄 試 考 古 題 及 簡 章 國 軍 人 才 招 募 軍 校 招 生 相 關 訊 息 及 簡 章 中 心 中 央 警 察 大 學 警 大 招 生 相 關 訊 息 及 簡 章 高 等 教 育 公 布 大 學 系 所 評 鑑 結 果 評 鑑 中 心 淡 水 商 工 校 內 相 關 訊 息 2. 升 學 訊 息 及 升 學 網 站 連 結 30

33 淡 水 商 工 高 中 部 第 三 屆 甄 選 入 學 榜 單 繁 星 推 薦 班 級 姓 名 學 校 科 系 普 三 丁 蘇 郁 程 國 立 政 治 大 學 廣 播 電 視 學 系 普 三 丁 陳 孝 有 國 立 臺 灣 師 範 大 學 地 球 科 學 系 普 三 甲 張 育 綺 國 立 中 正 大 學 傳 播 學 系 普 三 丁 李 吉 軒 國 立 中 興 大 學 水 土 保 持 學 系 普 三 丁 張 為 傑 國 立 臺 灣 海 洋 大 學 食 品 科 學 系 食 品 科 學 組 普 三 甲 莊 韻 璇 國 立 東 華 大 學 教 育 行 政 與 管 理 學 系 普 三 丁 陳 昱 凱 國 立 東 華 大 學 光 電 工 程 學 系 普 三 甲 黃 怡 靜 國 立 暨 南 國 際 大 學 歷 史 學 系 普 三 丁 吳 瑋 齡 國 立 宜 蘭 大 學 化 學 工 程 與 材 料 工 程 學 系 普 三 丁 簡 思 維 國 立 宜 蘭 大 學 土 木 工 程 學 系 普 三 乙 謝 滋 芳 市 立 台 北 教 育 大 學 中 國 語 文 學 系 普 三 丁 蔡 宜 玫 國 立 台 中 教 育 大 學 數 學 教 育 學 系 普 三 丁 陳 妤 中 國 醫 藥 大 學 運 動 醫 學 系 普 三 乙 陳 芷 若 東 吳 大 學 數 學 系 普 三 丁 洪 儷 榛 輔 仁 大 學 廣 告 傳 播 學 系 普 三 丁 許 雅 涵 元 智 大 學 資 訊 工 程 學 系 普 三 乙 鄭 小 蓁 淡 江 大 學 國 際 企 業 學 系 普 三 丙 周 秉 宏 淡 江 大 學 水 資 源 及 環 境 工 程 學 系 普 三 丁 林 旻 中 原 大 學 資 訊 管 理 學 系 普 三 丁 鄭 雅 鐘 東 海 大 學 統 計 學 系 ( 社 會 組 ) 普 三 乙 陳 育 盈 銘 傳 大 學 觀 光 學 系 ( 桃 園 校 區 ) 普 三 乙 盧 妍 安 世 新 大 學 觀 光 學 系 旅 遊 休 閒 事 業 管 理 組 普 三 甲 張 晏 慈 實 踐 大 學 國 際 經 營 與 貿 易 學 系 ( 台 北 校 區 ) 普 三 丙 簡 宏 濂 靜 宜 大 學 統 計 資 訊 學 系 普 三 甲 鄭 宇 彤 大 同 大 學 事 業 經 營 學 系 普 三 甲 李 昕 妤 中 國 文 化 大 學 財 務 金 融 學 系 金 融 行 銷 組 普 三 丁 陳 凱 恩 中 國 文 化 大 學 資 訊 工 程 學 系 普 三 乙 洪 而 靚 中 國 文 化 大 學 經 濟 學 系 普 三 丁 陳 霈 柔 中 國 文 化 大 學 化 學 工 程 與 材 料 工 程 學 系 普 三 丁 汪 文 鈺 中 國 文 化 大 學 景 觀 學 系 普 三 丙 李 岱 蓉 真 理 大 學 財 務 金 融 學 系 ( 台 北 校 區 ) 普 三 甲 林 美 岑 真 理 大 學 財 政 稅 務 學 系 ( 台 北 校 區 ) 31

34 申 請 入 學 班 級 姓 名 學 校 科 系 班 級 姓 名 學 校 科 系 普 三 甲 蘇 森 弘 國 立 台 北 藝 術 風 險 管 理 與 保 險 電 影 創 作 學 系 普 三 丙 吳 佳 玲 銘 傳 大 學 大 學 學 系 普 三 甲 盧 薇 安 銘 傳 大 學 國 際 企 業 學 系 普 三 丙 楊 千 霈 中 國 文 化 大 學 建 築 及 都 市 設 計 學 系 普 三 甲 陳 冠 汝 中 國 文 化 大 學 教 育 學 系 普 三 丙 王 曉 晞 中 國 文 化 大 學 紡 織 工 程 學 系 普 三 甲 呂 冬 晴 大 同 大 學 資 訊 經 營 學 系 普 三 丙 吳 羿 萱 靜 宜 大 學 財 務 與 計 算 數 學 系 計 算 數 學 組 普 三 甲 曾 郁 婷 淡 江 大 學 國 際 企 業 學 系 普 三 丙 施 政 良 大 同 大 學 機 械 工 程 學 系 電 子 機 械 組 普 三 甲 林 家 瑜 真 理 大 學 運 動 管 理 學 系 普 三 丙 陳 佑 修 中 國 文 化 大 學 大 氣 科 學 系 普 三 甲 喬 瀞 萱 銘 傳 大 學 觀 光 學 院 普 三 丙 彭 泓 霖 中 原 大 學 物 理 學 系 物 理 組 普 三 甲 鄭 伊 雯 真 理 大 學 財 務 金 融 學 系 普 三 丙 張 鴻 霖 淡 江 大 學 統 計 學 系 普 三 甲 許 益 誠 真 理 大 學 資 訊 管 理 學 系 普 三 丙 鐘 仁 劭 淡 江 大 學 資 訊 工 程 學 系 普 三 甲 楊 佳 運 佛 光 大 學 產 品 與 媒 體 設 計 學 系 普 三 丁 洪 逸 安 銘 傳 大 學 生 物 科 技 學 系 普 三 乙 黃 資 穎 中 國 文 化 大 學 行 政 管 理 學 系 普 三 丁 王 姿 惠 淡 江 大 學 資 訊 創 新 與 科 技 學 系 軟 體 工 程 組 普 三 乙 楊 偉 絹 大 同 大 學 事 業 經 營 學 系 普 三 丁 柯 玉 庭 中 國 文 化 大 學 會 計 學 系 普 三 乙 周 恩 蘋 中 國 文 化 大 學 國 際 貿 易 學 系 普 三 丁 郭 韋 辰 大 同 大 學 資 訊 經 營 學 系 普 三 乙 謝 云 蓁 中 國 文 化 大 學 行 政 管 理 學 系 普 三 丁 王 月 伶 銘 傳 大 學 應 用 英 語 學 系 普 三 乙 黃 禹 維 中 國 文 化 大 學 中 國 文 學 系 文 藝 創 作 組 普 三 丁 雷 靜 涵 真 理 大 學 財 政 稅 務 學 系 普 三 乙 張 逸 文 中 國 文 化 大 學 資 訊 傳 播 學 系 普 三 丁 紀 人 華 中 國 文 化 大 學 生 活 應 用 科 學 系 普 三 乙 林 彥 辰 中 國 文 化 大 學 教 育 學 系 普 三 丁 張 家 偉 中 原 大 學 物 理 學 系 物 理 組 普 三 丁 蕭 紹 宣 中 國 文 化 大 學 光 電 物 理 學 系 普 三 丁 吳 欣 達 中 國 文 化 大 學 英 國 語 文 學 系 大 學 參 訪 政 大 包 種 茶 節 32

35 佳 文 共 賞 讀 那 個 會 吃 不 飽 作 者 : 顏 擇 雅 出 處 : 親 子 天 下 雜 誌 最 近 在 臉 書 上 看 到 朋 友 分 享 一 句 話 : 不 要 再 說 我 讀 那 個 會 吃 不 飽, 我 不 像 你 們 那 麼 餓! 相 當 觸 目 驚 心, 就 點 進 去 看, 原 來 是 文 創 工 作 室 的 卡 片 文 案, 不 到 一 天 已 上 千 人 按 讚 還 有 好 多 年 輕 人 留 言, 都 在 抱 怨 父 母 如 何 不 尊 重 自 己 志 趣 : 我 爸 媽 還 加 一 句 你 就 是 太 年 輕 不 會 想, 等 你 將 來 結 婚 生 子 就 知 道 了 這 不 是 所 有 父 母 都 會 講 的 嘮 叨 嗎? 令 人 髮 指 卻 是 這 些 年 輕 人 的 共 同 反 應 做 爸 媽 的 應 該 都 跟 我 一 樣, 按 讚 按 不 下 去 我 不 像 你 們 那 麼 餓 這 話 尤 其 傷 人 餓 在 此 應 該 是 重 視 錢 的 同 義 詞 父 母 重 視 錢 並 非 天 生, 而 是 養 兒 育 女 過 程 相 當 耗 錢, 如 此 二 十 年 除 非 富 豪, 最 淡 泊 的 人 也 會 視 錢 如 命 如 果 父 母 重 視 錢, 孩 子 卻 不 重 視, 那 一 定 是 父 母 很 小 心 不 讓 孩 子 嘗 到 缺 錢 的 委 屈 這 樣 的 小 孩 應 該 加 倍 感 激 父 母 犧 牲 才 對, 怎 會 回 嘴 我 不 像 你 們 那 麼 餓 呢? 雖 然 不 茍 同, 我 對 卡 片 想 傳 達 的 挫 折 感 卻 相 當 熟 悉 畢 竟, 讀 那 個 會 吃 不 飽 也 是 我 耳 熟 能 詳 的 一 句 話 我 爸 是 醫 生, 我 從 小 就 被 灌 輸 將 來 要 當 醫 生 自 然 都 會 加 一 句 : 當 然 念 不 到 我 們 也 沒 辦 法 意 思 很 清 楚 : 讀 醫 是 父 母 的 期 望, 用 功 卻 考 不 進 去, 他 們 能 理 解 但 如 果 能 念 卻 故 意 不 念, 這 是 他 們 連 想 都 沒 想 過 的 一 場 難 以 釋 懷 的 親 子 風 暴 我 大 四 轉 去 比 較 文 學 系, 事 先 完 全 沒 有 與 父 母 溝 通 反 正 答 案 一 定 是 不 准, 有 什 麼 好 溝 通 的? 半 年 後, 當 面 告 知 母 親 的 那 一 刻 終 於 來 到, 接 下 來 就 是 徹 夜 的 親 子 風 暴 我 跪 了, 母 親 也 以 淚 洗 面 了, 她 要 我 親 自 寫 信 告 訴 爸 爸, 辛 苦 在 台 灣 賺 錢 供 你 念 書 的 爸 爸 兩 週 後 接 到 父 親 回 覆 的 航 空 信, 開 頭 第 一 句 就 是 : 接 到 來 信 我 已 經 四 晚 沒 法 闔 眼 睡 覺 那 大 概 是 我 這 輩 子 最 黑 暗 的 歲 月 誠 實 說, 關 於 那 場 親 子 風 暴, 我 其 實 比 父 母 更 難 以 釋 懷 我 回 國 工 作, 聽 到 父 母 對 別 人 介 紹 我 : 我 們 要 她 學 醫, 結 果 她 去 學 文 學, 擔 心 她 找 不 到 工 作, 沒 想 到 竟 然 有 出 版 社 肯 用 她 聽 到 這 話 我 都 生 悶 氣, 覺 得 出 版 在 我 爸 媽 心 目 中 一 定 不 如 醫 生 後 來 我 創 業, 因 為 媒 體 報 導, 經 常 有 親 友 主 動 跟 我 爸 媽 說 我 出 版 的 書 如 何 暢 銷, 母 親 總 興 沖 沖 一 五 一 十 學 給 我 聽, 我 不 但 沒 有 高 興, 還 冷 笑 道 : 你 還 說 我 讀 那 個 會 吃 不 飽, 哼 言 下 之 意 是 質 疑 他 們 與 有 榮 焉 的 資 格 我 這 時 已 經 三 十 好 幾 沒 想 到 有 一 天, 我 聽 朋 友 聊 起 小 孩 上 大 學 之 後 的 求 學 歷 程 : 一 開 始 是 照 志 願 填, 考 進 第 一 志 願 國 企 系 ; 念 了 三 年 沒 興 趣, 降 轉 中 文 系 讀 著 讀 著 發 現 自 己 對 寫 作 的 興 趣 比 文 學 研 究 還 濃 厚, 畢 業 就 去 念 新 聞 所 念 到 碩 士 後 聽 一 場 演 講, 才 發 現 最 大 的 興 趣 是 心 理 諮 商, 準 備 要 去 考 心 理 所 我 聽 了 很 奇 怪, 轉 一 次 就 好 了, 怎 麼 轉 這 麼 多 次 呢? 父 母 沒 意 見 嗎? 沒 想 到 朋 友 竟 然 說 我 少 見 多 怪, 原 來 這 年 頭 一 直 換 主 修 的 年 輕 人 很 多 他 們 都 很 會 念 書, 想 念 什 麼 研 究 所 都 考 得 上 做 父 母 的 反 正 也 說 不 過 小 孩, 經 濟 允 許 都 會 予 以 支 持, 就 當 做 是 支 持 孩 子 的 生 涯 探 索 33

36 原 來 當 年 的 痛 苦 是 有 意 義 的 我 覺 得 挨 了 一 記 悶 棍 會 念 書 又 興 趣 廣 泛, 迷 上 什 麼 都 全 力 投 入, 這 不 就 是 年 輕 時 我 的 寫 照? 平 生 第 一 次, 我 發 現 父 母 當 年 給 我 的 痛 苦 是 有 意 義 的 如 果 我 當 年 不 是 事 先 預 知 會 有 那 句 讀 那 個 會 吃 不 飽, 會 有 一 場 可 怕 的 親 子 戰 爭, 轉 系 就 不 會 轉 得 那 麼 慎 重, 搞 不 好 轉 完 還 會 三 心 二 意, 今 天 考 慮 學 電 影, 明 天 又 立 志 當 人 類 學 家 又, 我 進 入 職 場 後 的 一 帆 風 順, 恐 怕 也 要 謝 謝 我 爸 媽 那 句 讀 那 個 會 吃 不 飽 那 句 話 讓 我 永 遠 都 在 懷 疑 自 己 沒 有 一 技 之 長, 隨 時 保 持 學 習 上 的 高 度 飢 渴 難 道, 我 因 此 就 鼓 勵 父 母 多 跟 孩 子 說 讀 那 個 會 吃 不 飽? 當 然 不, 沒 什 麼 真 理 值 得 冒 親 子 失 和 的 風 險 何 況, 以 如 今 產 業 變 化 之 快 速, 讀 什 麼 會 吃 得 飽 吃 不 飽, 已 經 愈 來 愈 難 講 了 五 年 前 誰 知 道 DRAM 面 板 LED 太 陽 光 電 將 成 為 台 灣 四 大 慘 業, 害 一 大 堆 學 電 機 的 被 裁 員 減 薪? 我 贊 成 的, 是 父 母 應 儘 早 讓 孩 子 對 生 涯 選 擇 感 到 戒 慎 恐 懼 畢 竟 會 有 讀 那 個 會 吃 不 飽 這 種 話, 真 正 原 因 並 非 父 母 重 視 吃 飽, 而 是 職 場 閱 歷 多 年, 實 在 看 過 太 多 被 浪 擲 的 才 華, 被 渺 視 的 夢 想, 被 踐 踏 的 尊 嚴 父 母 都 記 得 自 己 當 年 是 如 何 單 純 得 無 可 救 藥, 才 會 認 為 孩 子 如 今 一 定 單 純 得 無 可 救 藥 如 果 是 這 樣, 為 何 不 直 接 把 所 見 所 聞 描 述 給 孩 子 聽? 也 許 等 孩 子 上 國 中, 就 開 始 讓 孩 子 用 聽 故 事 的 方 式, 學 到 外 面 世 界 的 殘 酷 一 二 別 光 催 孩 子 去 念 書, 偶 爾 也 分 享 一 下 自 己 或 他 人 的 職 場 點 滴 這 樣 不 只 對 親 子 關 係 有 益 無 害, 也 可 讓 孩 子 早 點 學 會 緊 張, 才 不 會 到 大 學 和 研 究 所, 還 以 為 自 己 有 一 大 堆 青 春 可 以 揮 霍 3/27-3/29 大 學 申 請 模 擬 面 試 34

37 a. 考 慮 孩 子 各 方 面 的 表 現, 參 考 客 觀 的 資 料 b. 紓 解 其 面 臨 抉 擇 的 壓 力, 聆 聽 與 接 納 其 感 受 c. 多 予 探 索 自 我 的 機 會, 培 養 其 信 心 d. 建 立 其 責 任 感 及 自 我 負 責 的 態 度 家 長 除 了 分 享 自 己 意 見 外, 也 應 耐 心 聽 聽 孩 子 的 心 聲, 尊 重 孩 子 選 組 的 權 利, 共 同 商 討 一 個 較 為 適 當 的 抉 擇 才 是 問 題 解 決 之 道 畢 竟, 讓 孩 子 釣 魚, 將 比 你 費 心 釣 魚 給 他 吃 來 得 實 際 受 用 生 涯 路 漫 漫, 我 們 只 能 在 成 長 的 路 上 陪 他 ( 她 ) 一 段, 他 ( 她 ) 才 是 生 涯 選 擇 的 最 後 主 人 多 給 孩 子 支 持 您 的 孩 子 會 長 得 更 好 35