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1 SHANGHAI LIXIN UNIVERSITY OF COMMERCE 本 科 教 学 质 量 报 告 2011 年 度 二 一 二 年 十 月 1

2 目 录 一 学 校 概 况...3 二 本 科 人 才 培 养...3 ( 一 ) 人 才 培 养 定 位...3 ( 二 ) 人 才 培 养 模 式 改 革...4 ( 三 ) 专 业 课 程 建 设...5 ( 四 ) 实 验 实 践 教 学...6 ( 五 ) 创 新 创 业 教 育...7 ( 六 ) 教 师 教 学 能 力...8 ( 七 ) 国 际 合 作 培 养...9 ( 八 ) 招 生 就 业 质 量...10 三 教 学 运 行 及 质 量 保 障...10 ( 一 ) 教 学 运 行 基 本 数 据...10 ( 二 ) 教 学 管 理 与 质 量 监 控...10 ( 三 ) 教 学 条 件 保 障 建 设...12 ( 四 ) 学 生 指 导 与 服 务...13 四 存 在 问 题 与 改 进 措 施...15 ( 一 ) 人 才 培 养 模 式 改 革 有 待 进 一 步 深 化...15 ( 二 ) 教 育 国 际 化 办 学 有 待 进 一 步 推 进...15 ( 三 ) 教 学 管 理 与 教 学 质 量 监 控 体 系 有 待 进 一 步 完 善

3 上 海 立 信 会 计 学 院 2011 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 一 学 校 概 况 上 海 立 信 会 计 学 院 由 被 誉 为 中 国 现 代 会 计 之 父 的 教 育 家 潘 序 伦 先 生 创 办 于 1928 年, 是 中 国 现 代 会 计 教 育 的 发 源 地 之 一 回 望 学 校 80 多 年 的 办 学 历 程, 立 信 人 恪 守 信 以 立 志 信 以 守 身 信 以 处 事 信 以 待 人 毋 忘 立 信 当 必 有 成 的 立 信 校 训, 形 成 了 会 计 教 育 会 计 师 事 务 所 会 计 出 版 社 三 位 一 体 的 办 学 模 式 和 诚 信 教 育 学 验 并 重 的 办 学 特 色 适 应 上 海 四 个 中 心 建 设 和 转 型 发 展 需 要, 学 校 在 诚 信 实 用 开 放 的 办 学 理 念 下, 为 了 每 一 个 学 生 的 终 身 发 展, 以 培 养 知 识 丰 富 情 操 高 尚 有 能 力 做 出 道 德 选 择 的 高 素 质 财 经 人 才 为 己 任, 确 定 了 会 计 学 为 重 点, 管 理 学 经 济 学 为 主 体, 文 学 理 学 法 学 为 支 撑 的 特 色 鲜 明 的 高 水 平 应 用 型 财 经 类 大 学 的 总 体 发 展 定 位 以 及 宽 口 径 厚 基 础 重 应 用 国 际 化 的 人 才 培 养 目 标 2011 年, 学 校 抓 住 上 海 高 等 教 育 内 涵 建 设 工 程 ( 085 工 程 ) 实 施 的 重 大 机 遇, 启 动 了 以 会 计 为 核 心 的 现 代 服 务 业 人 才 培 养 平 台 建 设 项 目 ; 持 续 推 进 优 良 校 风 长 效 机 制 建 设, 积 极 营 造 守 诚 信 重 规 范 负 责 任 讲 包 容 顾 大 局 促 和 谐 的 校 园 文 化 氛 围 ; 接 受 了 教 育 部 本 科 教 学 工 作 合 格 评 估, 育 人 质 量 再 上 台 阶 ; 获 得 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 教 育 资 格, 办 学 层 次 得 到 了 提 升 目 前, 学 校 拥 有 松 江 和 徐 汇 两 个 校 区, 占 地 面 积 49 万 多 平 方 米, 总 建 筑 面 积 26 万 多 平 方 米 2011 年 有 全 日 制 在 校 生 人, 其 中 本 科 生 人 ; 专 任 教 师 540 人, 外 聘 教 师 177 人 学 校 设 12 个 学 院 ( 部 ), 涵 盖 管 理 学 经 济 学 文 学 理 学 法 学 五 个 学 科 门 类 的 22 个 本 科 专 业 学 校 拥 有 立 信 会 计 出 版 社, 设 立 有 开 放 经 济 与 贸 易 研 究 中 心 中 国 立 信 风 险 管 理 研 究 院 立 信 会 计 研 究 院 3 个 独 立 建 制 的 研 究 机 构 开 放 经 济 与 贸 易 为 上 海 市 重 点 学 科, 会 计 学 国 际 贸 易 金 融 学 为 上 海 市 教 委 重 点 学 科 二 本 科 人 才 培 养 ( 一 ) 人 才 培 养 定 位 学 校 坚 持 以 学 生 发 展 为 本 的 教 育 理 念, 彰 显 诚 信 教 育 学 验 并 重 的 人 才 3

4 培 养 特 色, 重 视 知 识 能 力 和 素 质 的 协 调 发 展, 适 应 社 会 发 展 需 求, 培 养 具 有 诚 信 品 质 的 宽 口 径 厚 基 础 重 应 用 国 际 化 人 才 1. 强 化 学 生 诚 信 教 育 诚 信 是 学 校 立 校 之 本, 是 学 校 办 学 的 传 统 特 色, 也 是 财 经 工 作 的 灵 魂 在 学 生 培 养 中 开 展 全 方 位 的 诚 信 教 育, 构 建 了 六 环 节 六 目 标 的 诚 信 教 育 体 系, 即 入 学 教 育, 树 立 诚 信 理 念 ; 校 园 文 化, 营 造 诚 信 氛 围 ; 专 业 教 学, 提 高 诚 信 素 质 ; 日 常 教 育, 规 范 诚 信 行 为 ; 毕 业 教 育, 强 化 诚 信 品 格 ; 跟 踪 反 馈, 提 升 诚 信 品 牌 2. 培 养 复 合 适 用 人 才 实 行 大 类 招 生 构 建 大 平 台 培 养 体 系, 搭 建 通 识 教 育 专 业 基 础 教 育 课 程 平 台, 强 化 基 础 教 育, 加 强 学 科 专 业 之 间 的 交 叉 与 融 合, 培 养 基 础 扎 实 综 合 素 质 较 高 实 践 能 力 强 的 复 合 适 用 人 才 3. 拓 展 学 生 国 际 视 野 以 中 外 合 作 办 学 国 际 化 班 全 英 语 课 程 等 为 载 体, 结 合 国 际 职 业 资 格 证 书 教 育, 培 养 提 升 学 生 跨 文 化 交 流 与 适 应 能 力, 使 学 生 熟 悉 国 际 规 则 与 惯 例, 能 够 以 外 语 为 工 具 从 事 国 际 商 务 活 动 ( 二 ) 人 才 培 养 模 式 改 革 以 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 为 指 导, 积 极 探 索 人 才 培 养 模 式 综 合 改 革, 以 分 类 培 养 因 材 施 教 突 出 特 色 为 原 则, 以 招 生 培 养 就 业 一 体 化 的 系 统 培 养 为 基 本 思 路, 构 建 通 识 教 育 为 基 础 国 际 化 为 引 领 应 用 培 养 为 特 色 的 多 样 化 人 才 培 养 模 式 1. 逐 步 推 行 大 口 径 招 生 改 革 传 统 的 分 专 业 招 生 方 式, 试 行 按 学 院 招 生, 逐 步 过 渡 到 按 学 科 大 类 招 生, 以 此 为 基 础 推 进 人 才 培 养 体 制 机 制 改 革, 为 学 生 提 供 更 多 的 个 性 发 展 选 择 2011 年 在 工 商 管 理 学 院 金 融 学 院 经 贸 学 院 财 税 学 院 4 个 学 院 率 先 实 施 按 学 院 招 生 2. 实 施 大 平 台 培 养 经 济 管 理 类 各 专 业 构 建 大 平 台 培 养 体 系, 打 通 公 共 基 础 课 和 学 科 基 础 课, 第 一 二 学 年 按 大 类 培 养, 第 三 四 学 年 根 据 学 生 的 学 习 情 况 和 志 愿, 按 专 业 或 专 4

5 业 方 向 分 流, 实 行 分 类 培 养 2011 年 按 大 平 台 培 养 要 求, 修 订 了 人 才 培 养 方 案, 构 建 两 大 教 学 平 台 : 通 识 基 础 教 育 + 学 科 基 础 教 育 + 专 业 教 育 理 论 教 学 平 台 和 素 质 实 践 + 模 拟 实 验 + 综 合 实 践 实 践 教 学 平 台 3. 组 建 多 种 形 式 的 特 色 班 通 过 组 建 特 色 班, 推 进 教 育 教 学 改 革, 优 化 人 才 培 养 体 系 以 定 向 培 养 特 色 班, 推 进 应 用 型 人 才 培 养 ; 以 国 际 化 专 业 方 向 班 促 进 国 际 化 人 才 培 养 ; 通 过 主 辅 修 结 合, 提 升 学 生 就 业 竞 争 力 2011 年 会 计 与 财 务 学 院 与 立 信 会 计 师 事 务 所 签 署 协 议, 启 动 校 企 合 作 联 合 培 养, 组 建 定 向 培 养 特 色 班 ; 金 融 学 专 业 增 设 国 际 金 融 方 向 班, 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 增 设 国 际 商 务 方 向 班 ( 三 ) 专 业 课 程 建 设 学 校 通 过 加 大 投 入, 加 强 专 业 建 设, 培 育 专 业 特 色, 分 批 分 类 实 施 课 程 建 设, 推 进 教 学 改 革, 改 进 教 学 方 法, 提 高 人 才 培 养 质 量 1. 加 强 专 业 内 涵 建 设, 着 力 培 育 特 色 专 业 学 校 设 有 涵 盖 管 理 学 经 济 学 文 学 理 学 法 学 五 个 学 科 门 类 的 22 个 本 科 专 业, 专 业 规 模 适 度 结 构 合 理 其 中, 会 计 学 金 融 学 专 业 先 后 被 列 为 国 家 级 特 色 专 业 建 设 点, 会 计 学 专 业 同 时 为 国 家 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 2011 年 学 校 进 一 步 推 进 重 点 专 业 (4 个 专 业 ) 和 特 色 专 业 (9 个 专 业 ) 建 设 工 程, 完 成 会 计 学 国 际 贸 易 税 务 数 学 与 计 算 机 等 上 海 市 教 育 高 地 建 设 工 作, 启 动 085 工 程, 实 施 现 代 服 务 业 人 才 培 养 平 台 建 设 企 业 运 营 会 计 综 合 实 训 平 台 建 设 与 重 点 学 科 专 业 建 设 等 项 目 2. 改 革 教 学 方 法, 强 化 素 质 与 能 力 培 养 加 强 外 语 计 算 机 应 用 数 学 分 析 能 力 与 专 业 能 力 培 养 公 共 基 础 课 教 学 倡 导 基 础 + 应 用 的 教 学 模 式 大 学 英 语 实 行 小 班 分 级 教 学,2011 年 投 入 170 万 元 继 续 实 施 英 孚 合 作 教 育 项 目, 通 过 英 孚 教 育 培 训 机 构, 聘 请 外 籍 教 师 授 课, 强 化 英 语 口 语 训 练, 促 进 学 生 英 语 听 说 能 力 的 提 高 专 业 课 教 学 推 行 案 例 + 习 题 + 同 步 实 验 的 教 学 模 式, 在 教 学 中 结 合 课 程 特 点, 将 专 业 理 论 与 实 践 相 结 合, 突 出 重 点, 训 练 难 点, 采 用 启 发 式 讨 论 式 案 例 分 析 等 教 学 方 法, 引 导 学 生 运 用 所 学 理 论 知 识 分 析 实 际 问 题, 提 高 学 生 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 3. 加 强 课 程 建 设, 提 高 教 学 质 量 5

6 学 校 统 一 规 划 分 批 分 类 实 施 课 程 建 设, 优 先 重 点 建 设 受 益 面 较 广 的 学 科 基 础 课 和 专 业 主 干 课 2011 年 市 级 课 程 建 设 立 项 13 门, 校 级 课 程 建 设 立 项 36 门 至 此, 学 校 有 上 海 市 级 精 品 课 程 8 门 重 点 课 程 34 门 全 英 语 示 范 课 程 3 门, 校 级 建 设 课 程 228 门 各 门 课 程 均 有 较 完 善 的 教 学 大 纲 教 学 课 件 习 题 案 例 参 考 文 献 学 术 动 态 等 课 程 教 学 资 源 在 课 程 建 设 中, 注 重 加 强 教 材 与 教 学 内 容 建 设,2011 年 出 版 经 济 学 本 科 系 列 教 材 5 部, 出 版 会 计 学 本 科 专 业 精 品 系 列 教 材 配 套 指 导 书 4 部 ; 会 计 学 原 理 获 上 海 市 优 秀 教 材 一 等 奖, 税 法 企 业 价 值 评 估 获 上 海 市 优 秀 教 材 二 等 奖 4. 加 强 教 学 研 究, 推 进 教 学 改 革 学 校 支 持 和 鼓 励 教 师 结 合 专 业 建 设 和 课 程 教 学, 大 力 开 展 教 学 研 究, 促 进 教 学 改 革 2011 年 5 个 教 改 项 目 获 上 海 市 级 本 科 教 学 改 革 重 点 项 目 立 项, 近 三 年 学 校 设 立 教 学 研 究 项 目 99 项, 出 版 探 索 教 育 教 学 改 革 提 升 人 才 培 养 水 平 教 学 研 究 论 文 集 在 教 学 研 究 基 础 上, 形 成 了 学 校 的 人 才 培 养 改 革 方 案 专 业 建 设 规 划 和 基 础 课 教 学 改 革 方 案 实 践 教 学 改 革 方 案, 并 在 教 学 中 实 施 ( 四 ) 实 验 实 践 教 学 学 校 重 视 实 验 实 践 教 学, 进 一 步 完 善 实 践 教 学 体 系, 加 强 实 验 课 程 建 设, 根 据 人 才 培 养 需 求 积 极 拓 展 实 习 实 践 基 地, 产 学 研 合 作 教 育 取 得 新 的 成 效 1. 完 善 实 践 教 学 体 系, 促 进 应 用 型 人 才 培 养 从 培 养 应 用 型 人 才 出 发, 以 提 高 学 生 的 实 践 能 力 和 强 化 学 生 的 创 新 意 识 为 重 点, 学 校 构 建 了 校 内 实 验 校 外 实 习 毕 业 综 合 实 践 三 个 环 节 相 结 合 的 实 践 教 学 体 系, 实 践 教 学 中 进 一 步 强 化 案 例 分 析 专 业 模 拟 操 作 训 练 和 产 学 研 基 地 实 习 在 各 专 业 人 才 培 养 方 案 中, 实 践 教 学 学 分 占 总 学 分 比 例 进 一 步 提 高, 文 科 类 专 业 超 过 20% 理 科 类 专 业 超 过 25% 2. 加 强 实 验 教 学 建 设, 提 高 实 验 教 学 水 平 学 校 重 视 实 验 教 学 建 设, 从 实 验 项 目 实 验 大 纲 实 验 教 材 实 验 教 学 软 件 实 验 师 资 培 训 等 方 面 进 行 全 面 建 设 (1) 提 高 实 验 课 程 比 重 本 科 教 学 计 划 中, 各 专 业 公 共 基 础 课 学 科 共 同 课 专 业 必 修 课 共 345 门, 其 中 含 有 实 验 实 训 的 课 程 142 门, 占 41.2%; 实 践 教 学 环 节 模 块 中, 独 立 设 置 的 实 验 实 训 课 程 53 门, 占 13.3% 综 合 性 设 计 性 实 6

7 验 课 程 38 门 (2) 强 化 实 验 教 材 的 编 写 出 版 2011 年 实 验 课 程 建 设 中, 教 师 以 企 业 实 际 案 例 为 素 材, 编 写 出 版 实 验 案 例 教 材 5 本, 部 分 模 拟 实 习 系 列 教 材 被 其 他 高 校 教 学 选 用, 影 响 广 泛 (3) 推 进 实 验 教 学 软 件 的 开 发 学 校 不 断 加 大 实 验 教 学 经 费 投 入, 用 于 实 验 教 学 软 件 建 设,2011 年 购 置 商 道 企 业 经 营 模 拟 项 目 管 理 沙 盘 等 实 验 教 学 软 件, 开 发 了 具 有 自 主 知 识 产 权 的 集 团 合 并 会 计 报 表 综 合 实 验 平 台 系 统 至 此, 学 校 有 各 种 实 验 教 学 软 件 44 个, 可 满 足 各 专 业 实 验 教 学 需 要 3. 建 立 稳 定 的 实 践 基 地, 促 进 产 学 研 合 作 传 承 三 位 一 体 的 办 学 模 式, 着 力 拓 展 产 学 研 合 作 教 育,2011 年 与 11 家 企 业 事 业 单 位 签 约 建 立 校 外 实 习 基 地, 实 习 基 地 达 到 91 家 学 校 及 学 院 每 年 邀 请 实 习 单 位 领 导 专 家 到 学 校 进 行 研 讨 交 流, 各 学 院 也 组 织 教 师 到 实 习 基 地 进 行 需 求 调 研 和 走 访, 保 证 了 持 久 稳 定 的 合 作 关 系, 在 人 才 培 养 学 术 交 流 应 用 研 究 企 业 咨 询 服 务 等 方 面 开 展 全 方 位 合 作 学 校 与 立 信 会 计 师 事 务 所 上 海 证 券 交 易 所 共 同 组 建 的 立 信 会 计 产 学 研 基 地 影 响 力 在 不 断 扩 大, 被 列 为 上 海 高 校 教 师 产 学 研 践 习 基 地, 显 现 出 示 范 效 应 2011 年 9 月, 财 政 部 发 布 的 推 动 产 学 研 战 略 联 盟, 培 养 应 用 型 会 计 人 才 的 文 件 中, 将 立 信 会 计 产 学 研 基 地 作 为 人 才 培 养 的 创 新 合 作 模 式 予 以 推 广 中 国 注 册 会 计 师 协 会 2011 年 8 月 完 成 的 注 册 会 计 师 行 业 人 才 流 向 影 响 及 对 策 专 题 研 究 报 告 建 议 : 具 备 一 定 规 模 的 会 计 师 事 务 所 可 以 研 究 借 鉴 引 入 人 才 培 养 的 立 信 模 式, 建 立 产 学 研 一 条 龙 的 人 才 教 育 培 养 机 制, 通 过 产 学 研 结 合, 充 分 发 挥 教 学 科 研 单 位 与 产 业 实 体 的 优 势 互 补, 实 现 产 学 研 相 得 益 彰 ( 五 ) 创 新 创 业 教 育 学 校 将 创 新 创 业 教 育 融 入 到 人 才 培 养 的 全 过 程, 并 纳 入 到 教 学 计 划 和 学 分 体 系 中, 积 极 举 办 各 种 实 践 活 动, 丰 富 学 生 的 创 新 创 业 知 识 和 体 验, 提 升 创 新 精 神 和 创 业 能 力 1. 依 托 085 工 程 培 养 学 生 创 新 创 业 能 力 学 校 在 2011 年 依 托 085 工 程 大 力 推 进 大 学 生 创 新 创 业 能 力 的 培 养, 完 成 了 网 络 交 流 平 台 的 初 步 构 建, 并 着 手 开 始 建 设 创 业 情 景 模 拟 室 大 学 生 创 新 实 践 活 7

8 动 共 审 批 立 项 54 项, 内 容 涉 及 专 业 学 术 研 究 热 点 问 题 调 研 创 业 创 意 企 划 等 多 个 方 面, 同 时 对 2010 年 的 63 个 项 目 进 行 了 结 项 验 收, 结 集 出 版 了 2010 年 度 大 学 生 创 新 实 践 项 目 成 果 汇 编 2. 构 建 五 位 一 体 职 业 生 涯 教 育 体 系 学 校 将 创 业 教 育 的 内 容 融 入 职 业 生 涯 教 育 课 程 体 系, 建 立 创 业 创 意 园 ERP 实 训 室 创 业 情 景 模 拟 室 等 创 业 教 育 和 活 动 基 地, 出 台 个 性 化 的 创 业 服 务 措 施, 对 有 创 业 意 向 的 学 生 提 供 政 策 支 持 咨 询 等 各 种 帮 助 为 增 强 创 业 教 育 的 实 效, 以 讲 座 课 堂 教 学 实 践 考 察 等 多 种 形 式 开 展 创 业 活 动 学 校 组 织 学 生 参 加 松 江 区 大 学 生 创 业 大 赛, 获 得 二 等 奖 1 项, 优 胜 奖 4 项, 同 时 获 得 大 赛 优 秀 组 织 奖 和 先 进 个 人 奖 ( 六 ) 教 师 教 学 能 力 为 满 足 学 校 发 展 定 位 和 人 才 培 养 目 标 要 求, 学 校 进 一 步 优 化 师 资 队 伍 结 构, 注 重 教 师 教 育 教 学 能 力 实 践 能 力 和 国 际 交 流 能 力 的 培 养, 促 进 教 师 队 伍 整 体 素 质 的 提 升 1. 师 资 队 伍 结 构 进 一 步 优 化, 特 色 愈 加 鲜 明 学 校 实 施 高 层 次 人 才 引 进 计 划,2011 年 引 进 录 用 专 任 教 师 26 人, 其 中 博 士 22 人, 具 有 副 教 授 职 称 2 人 ; 具 有 海 外 留 学 和 工 作 经 历 4 人 实 务 部 门 工 作 背 景 5 人 截 止 2011 年 底, 全 校 有 专 任 教 师 540 人, 来 自 高 校 研 究 院 所 会 计 师 事 务 所 企 业 等 实 务 部 门 的 外 聘 教 师 177 人 具 有 博 士 学 位 的 占 31% 以 上, 硕 士 学 位 以 上 的 约 占 75%, 具 有 海 外 学 习 和 进 修 经 历 的 教 师 占 师 资 队 伍 总 数 的 17%, 具 备 专 业 ( 行 业 ) 职 业 资 格 和 任 职 经 历 的 双 师 型 教 师 占 师 资 队 伍 总 数 的 26% 2. 青 年 教 师 的 教 育 教 学 水 平 进 一 步 提 高 学 校 实 施 青 年 教 师 导 师 制 和 青 年 教 师 能 力 提 升 计 划, 充 分 发 挥 老 教 师 的 传 帮 带 作 用, 开 展 师 德 师 风 教 育 教 学 技 术 与 规 范 教 育 教 学 能 力 开 发 等 内 容 的 培 训, 引 导 青 年 教 师 更 好 地 胜 任 岗 位 要 求, 明 确 发 展 方 向, 促 进 青 年 教 师 教 育 教 学 水 平 的 提 高 2011 年 27 位 青 年 教 师 参 加 青 年 教 师 能 力 提 升 计 划, 迄 今 共 有 300 多 位 青 年 教 师 通 过 岗 前 培 训 和 进 入 青 年 教 师 能 力 提 升 计 划 的 培 养 学 校 开 展 校 园 新 星 和 立 信 奖 教 金 评 选 表 彰 活 动, 一 批 优 秀 青 年 教 师 脱 颖 8

9 而 出 开 展 青 年 教 师 讲 课 比 赛, 2011 年 参 与 教 师 200 余 名, 通 过 初 赛 复 赛 和 决 赛,11 名 青 年 教 师 获 奖 我 校 教 师 还 荣 获 上 海 高 校 思 想 政 治 理 论 课 教 学 比 赛 二 等 奖 3. 教 师 实 践 能 力 和 国 际 交 流 能 力 逐 渐 提 升 学 校 实 施 教 师 产 学 研 践 习 计 划 和 教 师 出 国 进 修 计 划, 鼓 励 教 师 采 取 多 种 形 式 赴 实 务 部 门 践 习, 到 海 ( 境 ) 外 高 校 和 研 究 机 构 进 修 访 学 2011 年, 我 校 教 师 海 外 进 修 访 学 13 人, 产 学 研 践 习 11 人 次 ; 举 办 了 两 期 骨 干 教 师 香 港 培 训 班, 共 有 40 多 位 教 师 参 加 了 香 港 中 文 大 学 和 香 港 大 学 的 培 训, 取 得 了 良 好 效 果 4. 师 资 队 伍 质 量 明 显 提 高, 成 果 愈 加 丰 硕 2011 年, 我 校 教 师 荣 获 宝 钢 教 育 基 金 优 秀 教 师 奖 1 人, 上 海 高 等 学 校 教 学 名 师 奖 1 人, 入 选 全 国 学 术 类 会 计 领 军 ( 后 备 ) 人 才 1 人, 入 选 上 海 市 高 校 青 年 教 师 资 助 计 划 15 人 ; 在 职 攻 读 博 士 学 位 39 人, 进 入 博 士 后 流 动 站 9 人 迄 今 我 校 教 师 荣 获 省 部 级 及 以 上 奖 项 ( 称 号 )30 余 项 2011 年 度 教 师 科 研 立 项 93 项, 其 中 国 家 级 项 目 7 项, 省 部 级 项 目 13 项 ; 发 表 论 文 334 篇, 其 中 SCI5 篇 EI64 篇 ISTP/ISSHP11 篇 CSSCI85 篇 ( 七 ) 国 际 合 作 培 养 教 育 国 际 化 是 人 才 培 养 的 国 际 趋 势, 学 校 积 极 探 索 有 效 合 作 模 式, 扩 大 学 生 国 际 交 流 规 模, 开 阔 国 际 视 野 1. 建 立 校 际 合 作 关 系, 拓 展 国 际 交 流 渠 道 截 止 2011 年, 学 校 与 包 括 美 国 英 国 加 拿 大 丹 麦 法 国 日 本 德 国 等 10 多 个 国 家 的 23 所 高 校 签 订 校 际 协 议, 另 外 和 香 港 台 湾 多 所 院 校 签 署 了 合 作 协 议, 与 特 许 公 认 会 计 师 公 会 (ACCA) 国 际 会 计 师 公 会 (AIA) 澳 大 利 亚 注 册 会 计 师 协 会 (CPA Australia) 等 专 业 机 构 合 作 进 行 国 际 会 计 资 格 的 培 训 在 校 际 协 议 的 框 架 下,2011 年 海 ( 境 ) 外 院 校 学 生 来 校 进 行 短 期 参 访 交 流 活 动 的 数 量 明 显 增 多, 共 接 待 180 余 名 海 ( 境 ) 外 高 等 院 校 的 师 生 2. 鼓 励 学 生 赴 海 ( 境 ) 外 学 习 交 流, 开 阔 国 际 视 野 学 校 制 定 相 应 政 策, 加 大 经 费 投 入, 鼓 励 学 生 赴 海 ( 境 ) 外 进 行 学 习 交 流 2011 年 共 选 派 90 余 名 优 秀 学 生 赴 海 ( 境 ) 外 学 习, 其 中 21 名 同 学 进 行 1 学 期 以 上 的 长 期 交 流 学 习,12 名 为 交 换 生 ;70 余 名 同 学 分 别 前 往 法 国 香 港 日 本 9

10 等 国 家 或 地 区 进 行 短 期 交 流 学 习 ( 八 ) 招 生 就 业 质 量 学 校 高 度 重 视 招 生 就 业 工 作, 学 生 生 源 和 就 业 质 量 稳 步 提 高 1. 招 生 范 围 广, 生 源 质 量 不 断 提 高 学 校 2011 年 共 录 取 本 科 生 名 ( 包 括 专 升 本 158 名 ), 招 生 覆 盖 全 国 27 个 省 市 自 治 区 本 科 生 中 上 海 生 源 名, 外 省 市 生 源 名, 其 中 一 本 录 取 79 名, 二 本 录 取 名 在 上 海 市 第 二 批 本 科 招 生 中, 学 校 文 科 录 取 最 低 分 454 分, 理 科 最 低 分 449 分, 在 上 海 同 类 院 校 中 名 列 前 茅 2011 年 学 校 在 部 分 外 省 市 实 行 一 本 招 生, 在 外 省 市 的 二 本 招 生 中, 学 校 的 录 取 分 数 线 一 般 超 出 或 接 近 当 地 一 本 分 数 线 2. 毕 业 生 就 业 质 量 较 高, 社 会 评 价 良 好 2011 年 学 校 共 毕 业 学 生 人, 其 中 本 科 生 人 学 校 举 办 招 聘 会 5 场, 日 常 接 待 企 业 共 家 次, 累 计 提 供 就 业 岗 位 个, 就 业 率 超 过 97%, 高 于 同 期 上 海 市 高 校 95.6% 的 平 均 就 业 水 平, 初 次 签 约 率 超 过 78%, 增 幅 超 过 11 个 百 分 点 学 生 就 业 层 次 不 断 提 高, 被 世 界 500 强 企 业 四 大 会 计 师 事 务 所 录 用 的 学 生 人 数 逐 年 增 多, 毕 业 生 的 薪 资 待 遇 呈 逐 年 上 升 之 势 学 生 就 业 去 向 体 现 了 学 校 财 经 方 面 的 优 势 和 特 色, 仅 金 融 机 构 和 会 计 师 事 务 所 两 大 行 业 的 就 业 人 数 就 占 35% 左 右, 所 学 专 业 与 就 业 岗 位 契 合 度 较 高 2011 年, 学 校 获 得 上 海 市 高 校 就 业 工 作 示 范 性 创 新 基 地 称 号, 成 为 唯 一 获 此 殊 荣 的 同 类 院 校 三 教 学 运 行 及 质 量 保 障 ( 一 ) 教 学 运 行 基 本 数 据 学 年, 学 校 开 设 本 科 课 程 648 门, 计 门 次, 由 正 副 教 授 上 课 的 门 次 占 比 28.7%, 生 均 周 课 时 约 为 23 学 时 全 校 总 学 时 数 为 学 时, 其 中 选 修 课 占 比 42.6%, 全 英 语 双 语 课 程 占 比 3.7%, 实 验 课 占 比 10.5%, 实 践 环 节 占 比 21.7% 2011 年, 学 校 有 名 本 科 毕 业 生, 其 中 获 得 毕 业 证 书 学 生 数 名, 授 予 学 位 名,2011 届 学 生 毕 业 率 为 98% ( 二 ) 教 学 管 理 与 质 量 监 控 10

11 学 校 不 断 深 化 教 学 管 理 改 革, 强 化 校 风 建 设, 逐 步 构 建 并 完 善 教 学 质 量 保 障 体 系, 加 强 教 学 管 理 与 质 量 监 控 1. 强 化 校 风 建 设, 提 高 育 人 质 量 良 好 的 校 风 决 定 着 学 校 的 品 质 特 色, 是 大 学 提 升 软 实 力 的 主 要 体 现 学 校 高 度 重 视 校 风 建 设,2011 年 5 月 召 开 了 以 强 化 校 风 建 设 提 高 育 人 质 量 为 主 题 的 本 科 教 学 工 作 会 议 育 人 以 学 生 为 本, 办 学 以 教 师 为 本 成 为 共 识, 积 极 营 造 守 诚 信 重 规 范 负 责 任 讲 包 容 顾 大 局 促 和 谐 的 校 园 文 化 氛 围, 努 力 培 养 具 有 知 识 丰 富 情 趣 高 尚 和 有 能 力 做 出 道 德 选 择 的 优 秀 人 才 2. 教 学 质 量 保 障 机 制 根 据 学 校 的 办 学 定 位 和 人 才 培 养 目 标, 完 善 了 包 括 教 学 大 纲 教 材 选 用 课 堂 教 学 实 践 教 学 考 试 命 题 课 外 辅 导 等 各 项 教 学 活 动 的 制 度 规 范 与 主 要 教 学 环 节 的 质 量 标 准 在 教 学 中 严 格 管 理, 明 确 教 师 岗 位 职 责 与 行 为 规 范, 实 行 教 学 事 故 一 票 否 决 制 2011 年 在 校 级 督 导 的 基 础 上 构 建 了 校 院 两 级 督 导 体 系 同 时, 学 校 加 强 学 生 信 息 员 队 伍 建 设, 搭 建 学 生 与 学 校 教 学 交 流 平 台, 广 泛 收 集 学 生 评 价 意 见 和 建 议 3. 教 学 质 量 监 控 与 评 价 (1) 教 学 检 查 每 学 期 的 期 初 期 中 和 期 末 教 学 检 查 是 教 学 质 量 监 控 常 态 化 的 措 施 2011 学 年, 由 分 管 教 学 工 作 的 副 校 长 带 队, 教 务 处 评 估 办 实 验 中 心 的 相 关 负 责 人 参 加, 分 别 深 入 各 教 学 院 部, 采 取 与 各 二 级 学 院 面 对 面 座 谈 的 方 式, 通 过 听 取 意 见 问 题 研 讨 查 阅 教 学 工 作 有 关 文 件, 对 各 院 ( 部 ) 的 教 学 管 理 情 况 进 行 了 检 查, 同 时 听 取 学 院 对 学 校 教 学 管 理 工 作 的 相 关 意 见 与 建 议, 并 就 教 学 管 理 与 教 学 过 程 中 出 现 的 问 题 与 学 院 进 行 交 流 研 讨 (2) 教 学 督 导 2011 年, 学 校 在 各 二 级 学 院 组 建 了 教 学 督 导 队 伍, 构 建 了 校 院 两 级 督 导 体 系 督 导 人 员 主 要 通 过 抽 样 听 课 抽 查 试 卷 和 毕 业 论 文, 收 集 信 息, 发 现 问 题, 提 出 教 学 建 议 2011 年, 校 级 督 导 共 听 了 49 位 教 师 的 35 门 课 程, 抽 查 168 门 课 程 的 份 试 卷, 抽 查 三 个 学 院 应 届 毕 业 生 15% 的 毕 业 论 文, 通 过 督 导 促 进 了 学 校 各 项 教 学 工 作 的 进 一 步 规 范 11

12 (3) 学 生 教 学 评 价 学 校 每 学 期 组 织 学 生 课 堂 教 学 评 价 2011 年, 被 评 教 师 达 1227 人 次, 其 中 被 学 生 评 价 为 优 良 的 为 83%, 评 为 较 差 的 为 0.3% (4) 毕 业 生 教 学 评 价 毕 业 生 教 学 状 况 调 查 是 学 校 的 常 态 化 措 施 2011 届 毕 业 生 抽 样 30%, 从 调 查 结 果 来 看, 应 届 毕 业 生 对 专 业 开 设 的 课 程 教 学 管 理 的 满 意 度 达 80% 以 上, 对 于 教 材 学 风 毕 业 论 文 指 导 等 也 有 较 高 的 满 意 度 (5) 教 育 部 本 科 教 学 工 作 合 格 评 估 2011 年 11 月, 学 校 接 受 了 教 育 部 本 科 教 学 工 作 合 格 评 估, 专 家 通 过 走 访 座 谈 听 课 查 阅 材 料 等 全 方 位 考 察 了 学 校 本 科 办 学 状 况, 认 为 学 校 的 顶 层 设 计 定 位 准 确, 办 学 指 导 思 想 清 晰 ; 坚 持 本 科 教 学 为 中 心, 人 才 培 养 质 量 逐 步 提 高 ; 传 承 弘 扬 学 校 办 学 特 色, 产 学 研 基 地 建 设 初 现 成 效 同 时 专 家 对 学 校 教 学 中 存 在 的 不 足 也 提 出 了 指 导 性 的 意 见, 学 校 将 严 肃 认 真 对 待 每 一 位 专 家 的 每 一 条 意 见, 制 定 出 切 实 可 行 的 整 改 方 案, 全 力 做 好 整 改 工 作 (6) 学 士 学 位 授 予 专 业 评 估 2011 年, 学 校 财 政 学 数 学 与 应 用 数 学 汉 语 言 文 学 三 个 本 科 专 业 经 过 学 校 申 请 材 料 审 核 专 家 评 议, 被 上 海 市 学 位 委 员 会 批 准 增 列 为 学 士 学 位 授 予 专 业 至 此, 学 校 22 个 本 科 专 业 全 部 获 批 为 学 士 学 位 授 予 专 业 (7) 学 生 信 息 员 队 伍 建 设 学 生 对 教 学 方 面 的 反 馈 意 见 对 提 高 教 学 质 量 有 重 要 作 用, 学 校 优 化 学 生 信 息 员 队 伍, 提 高 学 生 提 交 信 息 的 有 效 性, 逐 步 形 成 了 学 生 教 学 信 息 常 规 反 馈 与 教 学 调 研 活 动 相 结 合 的 学 生 教 学 信 息 网 2011 年, 学 生 信 息 员 共 收 集 742 条 教 学 信 息, 组 织 学 生 信 息 员 开 展 了 关 于 教 风 学 风 实 习 基 地 教 学 状 况 等 多 个 专 项 调 研 活 动 ( 三 ) 教 学 条 件 保 障 建 设 教 学 基 础 设 施 条 件 建 设 是 办 学 的 重 要 保 障, 学 校 不 断 加 大 教 学 基 础 投 入, 各 项 设 施 得 到 了 改 善 1. 图 书 馆 学 校 图 书 馆 现 由 松 江 校 区 总 馆 与 徐 汇 校 区 分 馆 两 部 分 组 成, 总 建 筑 面 积 12

13 21364 平 方 米, 阅 览 室 座 位 数 个 2011 年 图 书 馆 新 进 纸 质 图 书 册, 截 止 2011 年 底, 学 校 拥 有 纸 质 图 书 册, 电 子 图 书 册, 期 刊 种 全 年 图 书 流 通 量 为 册 次 2. 实 验 室 2011 年 松 江 校 区 新 建 财 政 与 税 务 经 济 学 金 融 与 信 用 管 理 计 算 机 专 业 数 学 与 统 计 5 个 专 业 实 验 室, 截 止 2011 年 底 学 校 共 有 实 验 室 29 个, 实 验 用 计 算 机 台 实 验 室 使 用 面 积 平 方 米, 其 中 2011 年 增 加 1162 平 方 米 通 过 建 设, 原 444 座 外 语 语 音 实 验 室 已 全 部 由 模 拟 式 改 建 为 数 字 式, 原 计 算 机 公 共 基 础 实 验 室 和 专 业 实 验 室 的 726 台 计 算 机 已 全 部 进 行 了 更 新 实 验 室 现 有 台 计 算 机 均 安 装 Windows7 和 Office 2010 系 统, 能 够 满 足 实 验 教 学 需 要 3. 校 舍 运 动 ( 活 动 ) 场 所 学 校 建 筑 总 面 积 26 万 多 平 米, 生 均 教 学 行 政 用 房 面 积 平 方 米 各 类 功 能 教 室 齐 备, 总 计 250 间, 其 中, 本 科 外 语 教 学 语 音 实 验 室 9 间, 计 621 座 多 媒 体 教 室 156 间 学 校 有 学 生 活 动 中 心 2 个, 建 筑 面 积 平 方 米 体 育 馆 面 积 平 方 米, 运 动 场 面 积 平 方 米 体 育 馆 有 羽 毛 球 场 4 片 身 体 训 练 房 3 个, 篮 球 场 武 术 房 健 美 操 房 各 2 个, 力 量 房 和 乒 乓 球 房 各 1 个 运 动 场 包 括 篮 球 场 17 片 排 球 场 13 片 网 球 场 6 片 田 径 场 1 座 4. 信 息 化 建 设 校 园 网 主 干 带 宽 M, 出 口 带 宽 240M, 网 络 接 入 信 息 点 数 量 个, 校 园 网 覆 盖 全 校, 教 学 区 域 办 公 区 域 图 书 馆 实 现 无 线 网 络 全 覆 盖, 各 类 信 息 均 可 通 过 网 络 发 布 和 交 互, 为 各 项 工 作 的 开 展 提 供 信 息 化 支 撑 ( 四 ) 学 生 指 导 与 服 务 学 校 重 视 诚 信 教 育, 关 注 学 生 的 全 面 发 展, 通 过 建 立 激 励 和 资 助 机 制 以 及 举 办 各 种 活 动 营 造 文 化 学 术 氛 围, 促 进 学 生 的 学 习, 为 学 生 的 发 展 提 供 良 好 的 指 导 与 服 务 1. 结 合 主 题 活 动, 推 进 诚 信 教 育 学 校 秉 承 诚 信 教 育 学 验 并 重 的 办 学 特 色, 2011 年 举 办 了 第 二 届 大 学 生 诚 信 教 育 论 坛 大 学 生 诚 信 教 育 易 班 特 色 评 选 等 主 题 活 动, 在 新 生 的 形 势 与 13

14 政 策 课 中 增 设 了 大 学 生 与 诚 信 教 育 内 容, 将 易 班 建 设 与 大 学 生 思 想 教 育 学 校 诚 信 教 育 特 色 结 合 起 来 2. 开 展 各 类 评 奖 评 优, 提 高 学 生 学 习 积 极 性 学 校 2011 年 发 放 人 民 奖 学 金 共 计 万 元, 其 中 一 等 奖 927 人, 二 等 奖 人, 三 等 奖 人, 鼓 励 奖 562 人, 共 占 全 校 学 生 人 数 的 59.42%; 评 选 三 好 学 生 标 兵 优 秀 学 生 干 部 文 体 活 动 积 极 分 子 等 各 类 单 项 奖 共 1098 人, 占 全 校 学 生 人 数 的 10.64% 2011 年 有 人 获 得 国 家 助 学 金 303 人 获 得 国 家 励 志 奖 学 金 18 人 获 得 国 家 奖 学 金 23 人 获 得 上 海 市 奖 学 金 1 人 获 得 宝 钢 奖 学 金 30 人 获 得 潘 序 伦 奖 学 金 此 外, 学 校 在 2011 年 评 选 出 市 级 校 级 优 秀 毕 业 生 各 140 名 同 学 3. 做 好 学 生 资 助 工 作, 多 种 形 式 帮 困 助 学 学 校 2011 年 用 于 资 助 款 项 共 计 万 元, 其 中 政 府 奖 助 学 金 共 计 发 放 万 元, 发 放 人 次 ; 社 会 奖 助 学 金 共 计 发 放 5.1 万 元, 发 放 17 人 次 ; 国 家 助 学 贷 款 共 计 发 放 万 元, 发 放 525 人 次 ; 勤 工 助 学 金 共 计 发 放 万 元, 发 放 503 人 次 ; 减 免 学 费 共 计 4.4 万 元 ; 临 时 困 难 补 助 共 计 发 放 万 元 4. 开 展 日 常 培 训, 丰 富 心 理 健 康 教 育 活 动 2011 年 学 校 继 续 加 强 对 心 理 委 员 心 理 协 会 心 晴 小 记 者 团 等 朋 辈 团 体 的 指 导, 成 立 了 立 信 心 理 委 员 会, 对 徐 汇 校 区 和 松 江 校 区 的 心 理 委 员 进 行 了 系 统 的 心 理 知 识 技 能 培 训, 带 领 心 理 辅 导 员 多 次 参 加 校 外 各 种 督 导 培 训 和 学 术 交 流 活 动 学 校 对 2011 级 新 生 进 行 了 心 理 普 测, 建 立 了 学 生 心 理 档 案 5. 推 进 文 化 建 设, 创 建 平 安 社 区 学 校 在 2011 年 开 展 主 题 为 学 生 公 寓, 我 们 共 同 的 家 园 的 学 生 社 区 教 育 实 践 活 动, 倡 导 建 立 创 意 之 家 温 馨 之 家 和 服 务 明 星 标 杆 同 时 通 过 开 展 健 康 咨 询 走 进 学 生 社 区 热 爱 生 活, 珍 惜 生 命 等 主 题 活 动, 进 一 步 加 强 学 生 社 区 平 安 建 设 工 作 6. 营 造 浓 厚 的 校 园 学 术 文 化 氛 围 学 校 在 2011 年 举 办 立 信 讲 坛 21 期, 迄 今 共 举 办 87 期 开 办 大 学 生 人 文 讲 坛 73 场, 累 计 参 与 师 生 余 人 次, 在 校 园 内 进 一 步 形 成 崇 知 尚 学 的 文 化 氛 围, 同 时 结 集 成 上 海 立 信 会 计 学 院 2011 大 学 生 人 文 讲 坛 报 告 选 编, 方 便 全 14

15 校 师 生 更 好 交 流 7. 组 织 参 加 各 类 竞 赛, 提 升 学 生 综 合 素 质 学 校 在 2011 年 组 织 指 导 学 生 参 加 各 级 各 类 学 科 竞 赛, 成 绩 优 良, 其 中 国 际 获 奖 1 次 国 家 级 获 奖 2 次 省 部 级 获 奖 9 次 ; 挑 战 杯 国 家 级 三 等 奖 1 项, 上 海 市 一 等 奖 1 项 二 等 奖 3 项 三 等 奖 3 项 ; 艺 术 类 竞 赛 获 全 国 一 等 奖 1 项, 上 海 市 一 等 奖 4 项 二 等 奖 3 项 三 等 奖 3 项 ; 省 级 以 上 社 会 实 践 活 动 获 优 秀 组 织 奖 1 项 优 秀 团 队 奖 6 项 ; 获 知 行 杯 社 会 实 践 大 赛 特 等 奖 1 项 一 等 奖 1 项 三 等 奖 1 项,1 支 团 队 获 优 秀 团 队 四 存 在 问 题 与 改 进 措 施 在 多 年 的 办 学 实 践 中, 学 校 始 终 把 培 养 能 够 适 应 经 济 社 会 发 展 需 求 的 应 用 型 人 才 作 为 学 校 发 展 的 根 本 任 务 在 学 校 党 委 和 行 政 的 领 导 下, 经 过 全 校 师 生 的 共 同 努 力,2011 年 学 校 实 现 了 跨 越 式 发 展 理 性 审 视 学 校 未 来 的 发 展 愿 景, 实 现 建 设 特 色 鲜 明 的 高 水 平 财 经 类 应 用 型 大 学 的 办 学 目 标, 学 校 深 感 本 科 教 学 工 作 任 重 道 远, 在 以 下 方 面 仍 需 不 断 努 力 ( 一 ) 人 才 培 养 模 式 改 革 有 待 进 一 步 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革 是 学 校 提 高 育 人 质 量 的 关 键 继 2010 年 学 校 启 动 了 人 才 培 养 模 式 改 革,2011 年 初 步 形 成 改 革 的 总 目 标 基 本 思 路 整 体 框 架, 但 是 在 改 革 实 施 中, 整 体 方 案 设 计 还 有 待 进 一 步 完 善 十 二 五 期 间, 学 校 将 传 承 创 新 诚 信 教 育 学 验 并 重 的 办 学 特 色, 以 085 工 程 建 设 为 契 机, 以 培 养 学 生 创 新 思 维 应 用 能 力 和 国 际 交 流 能 力 为 目 标, 重 点 抓 好 专 业 建 设 与 实 践 教 学, 加 强 学 校 与 政 府 部 门 行 业 协 会 大 型 企 业 等 开 展 多 种 形 式 的 产 学 研 合 作 教 育, 实 施 以 潘 序 伦 会 计 实 验 班 金 融 创 新 实 验 班 为 载 体 的 拔 尖 人 才 计 划 ( 二 ) 教 育 国 际 化 办 学 有 待 进 一 步 推 进 教 育 国 际 化 是 现 代 大 学 发 展 的 助 推 器 近 年 来, 学 校 虽 然 顺 应 高 等 教 育 国 际 化 的 发 展 要 求, 在 国 际 合 作 项 目 海 外 校 际 师 生 交 流 项 目 等 方 面 取 得 了 一 定 的 成 效, 但 是 开 展 国 际 合 作 的 基 础 条 件 比 较 薄 弱 十 二 五 期 间, 学 校 将 改 革 国 际 化 办 学 的 体 制 机 制, 逐 步 形 成 以 二 级 学 院 为 主 体 的 国 际 化 合 作 办 学 架 构, 建 立 与 15

16 境 外 高 校 之 间 的 课 程 衔 接 和 学 分 转 换 机 制, 鼓 励 师 生 到 海 外 访 学 游 学, 提 高 教 师 的 国 际 交 流 能 力, 开 阔 学 生 的 国 际 视 野 ; 拓 展 与 海 外 优 秀 大 学 的 联 合 办 学 空 间, 申 报 本 科 层 次 的 中 外 合 作 办 学 项 目 ; 通 过 高 层 互 访 人 员 交 流 合 作 研 究 共 同 组 织 学 术 活 动 等 方 式, 与 境 外 知 名 高 校 构 建 多 层 次 的 立 体 交 流 合 作 模 式, 稳 步 有 序 推 进 学 校 国 际 化 办 学 进 程 ( 三 ) 教 学 管 理 与 教 学 质 量 监 控 体 系 有 待 进 一 步 完 善 建 立 健 全 教 学 管 理 与 质 量 监 控 体 系 是 高 校 提 高 教 育 质 量 的 内 在 要 求 随 着 学 校 教 育 教 学 改 革 和 建 设 的 快 速 发 展, 现 有 的 教 学 管 理 体 制 及 其 运 行 机 制 尚 不 能 很 好 适 应 学 校 未 来 的 教 学 发 展 要 求 针 对 这 一 问 题, 学 校 将 建 立 教 师 工 作 行 为 规 范 和 评 价 标 准, 完 善 师 生 教 学 工 作 评 价 机 制, 开 发 学 校 教 学 状 态 数 据 库, 采 集 相 关 教 学 数 据, 开 展 本 科 教 学 年 度 分 析 工 作, 为 本 科 教 学 质 量 的 全 面 提 升 提 供 制 度 保 障 16

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