看 数 据, 在 人 群 中 找 到 自 己 2015 年 有 749 万 本 科 毕 业 生 估 算 全 国 985 高 校 毕 业 生 人 数 : 约 17 万 占 毕 业 生 人 数 的 2.26%; 估 算 全 国 一 本 高 校 毕 业 生 人 数 : 约 万, 占 毕 业

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1 内 部 资 料 注 意 保 存 研 究 与 参 考 第 十 五 期 ( 总 第 一 百 零 三 期 ) 山 西 大 学 商 务 学 院 独 立 学 院 教 育 研 究 室 二 一 五 年 十 一 月 二 十 六 日 编 者 的 话 大 数 据 (big data), 是 指 无 法 在 可 承 受 的 时 间 范 围 内 用 常 规 软 件 工 具 进 行 捕 捉 管 理 和 处 理 的 数 据 集 合 在 大 数 据 时 代 一 书 中, 大 数 据 系 指 不 用 随 机 分 析 法 ( 抽 样 调 查 ) 的 捷 径, 在 对 同 语 义 相 关 联 数 据 进 行 分 析 处 理 的 基 础 上, 形 成 的 影 响 宏 观 中 观 与 微 观 参 考 价 值 的 数 据 集 大 数 据 有 5 个 特 点 : 即 Volume( 大 量 ) Velocity ( 高 速 ) Variety( 多 样 ) Value( 价 值 ) 和 Veracity( 真 实 ) 研 究 生 的 考 试 工 作, 即 将 进 行 本 期 刊 发 就 业 指 导 中 心 同 教 育 研 究 室 共 同 编 写 的 一 份 基 于 网 络 的 大 数 据 分 析 考 研 与 就 业 资 料, 供 大 家 参 考 大 数 据 告 诉 你 读 研 多 重 要? 就 业 指 导 中 心 独 立 学 院 教 育 研 究 室 考 研 还 是 工 作? 这 是 一 个 涉 及 广 义 就 业 的 策 略 选 择 人 人 都 有 自 己 的 理 想 但 在 大 学 毕 业 这 个 比 高 考 还 重 要 的 岔 路 口, 科 学 抉 择 十 分 重 要 如 果 选 择 错 了, 既 对 不 起 未 来 的 自 己, 也 不 起 对 自 己 父 母 与 家 人 的 期 望 这 篇 文 章, 或 许 对 正 在 犹 豫 彷 徨 的 你, 增 添 做 出 正 确 选 择 的 勇 气 和 力 量 1

2 看 数 据, 在 人 群 中 找 到 自 己 2015 年 有 749 万 本 科 毕 业 生 估 算 全 国 985 高 校 毕 业 生 人 数 : 约 17 万 占 毕 业 生 人 数 的 2.26%; 估 算 全 国 一 本 高 校 毕 业 生 人 数 : 约 万, 占 毕 业 生 人 数 的 12.05%; 估 算 全 国 二 本 高 校 毕 业 生 人 数 : 约 万, 占 毕 业 生 人 数 的 13.67%; 估 算 全 国 三 本 专 科 高 校 毕 业 生 人 数 : 约 万, 占 毕 业 生 人 数 的 74.2%; 估 算 毕 业 后 不 参 加 工 作 人 数 :75 万, 占 毕 业 生 人 数 的 10.01%, 找 到 自 己 了 么? 平 均 薪 资 首 年 本 科 研 究 毕 业 生 薪 资 数 据 注 : 不 含 实 习 生 工 资 数 据 是 不 是 很 低? 别 急, 平 均 数 不 能 代 表 一 切 来 看 看 2015 本 科 平 均 薪 资 百 校 榜 ( 节 选 ) 2

3 3

4 数 据 分 析 1. 收 入 排 名 榜 单 中 共 有 一 百 所 学 校 ( 这 里 仅 刊 出 50 所 大 学 的 数 据 ), 其 中 二 本 院 校 只 有 14 所 这 意 味 着 985,211 名 校 大 校 不 只 是 名 声 在 外, 收 入 也 比 寻 常 本 科 生 收 入 要 高 很 多, 毕 业 薪 资 会 和 平 均 薪 资 有 一 定 的 差 别 不 过 高 薪 职 业 只 对 亮 出 与 名 校 名 头 相 符 的 素 质 和 价 值, 实 现 自 己 对 科 学 与 知 识 事 业 的 热 爱, 向 做 出 对 社 会 有 贡 献 的 同 学 开 放 三 本 的 学 生 如 能 惜 时 如 金, 用 头 悬 梁, 锥 刺 骨 的 精 神, 发 挥 自 身 情 商 + 智 商 优 势, 构 建 特 殊 特 别 特 色 与 实 用 相 结 合 的 知 识 与 技 能 结 构, 一 定 能 挤 进 与 之 相 当 的 职 场 在 商 院 每 个 系 的 以 往 的 毕 业 生 中, 不 乏 有 这 样 的 学 生 群 体 2. 二 本 以 下 本 科 院 校 的 同 学 就 业 前 景 不 容 乐 观, 是 客 观 存 在 但 名 校 不 一 定 全 然 是 各 大 企 业 追 逐 的 对 象 知 识 就 是 力 量 这 句 名 言, 告 诉 我 们 想 有 相 对 满 意 的 薪 资, 需 要 充 分 利 用 在 校 的 时 间 和 图 书 馆 与 网 络 资 源 努 力 学 习 新 思 维 新 知 识 新 技 能, 或 通 过 考 研 深 造 或 通 过 与 时 俱 进 的 专 业 技 能 培 训, 改 变 自 身 硬 件 条 件, 学 会 用 TRIZ 理 论, 以 创 新 思 维 和 积 极 心 态 改 变 自 己 的 现 状 4

5 3. 北 上 广 深 地 区 的 院 校, 本 科 生 就 业 后 的 收 入 相 对 较 高 以 上 所 提 到 的 14 所 二 本 院 校, 其 中 有 12 所 院 校 在 北 上 广 深 地 区 但 其 生 存 成 本 也 相 对 较 高 其 中 存 在 着 一 个 基 于 博 弈 思 维 的 决 策 问 题 更 有 一 部 分 三 本 院 校 的 学 生, 在 毕 业 前 运 用 逆 向 思 维 快 速 掌 握 了 与 时 俱 进 的 新 知 识 和 新 技 能, 取 得 了 成 功 在 践 行 美 国 著 名 管 理 学 家 彼 德 圣 吉 第 五 项 修 炼 未 来 竞 争 唯 一 持 久 的 动 力 是 比 竞 争 对 手 学 习 得 快 的 名 言 中, 获 得 了 成 功 4. 上 文 所 提 的 平 均 收 入 表, 代 表 了 大 部 分 没 有 学 历 优 势 或 实 践 工 作 经 验 的 二 本 以 及 二 本 以 下 毕 业 生 的 收 入 水 平 这 些 毕 业 生 有 的 正 在 通 过 考 研 或 者 参 加 技 术 培 训 提 升 自 己 的 就 业 竞 争 力 他 们 的 策 略 选 择 是 : 现 实 竞 争 快 速 提 升 的 动 力, 是 比 你 的 竞 争 对 手 学 习 的 内 容 新! 5. 财 经, 语 言, 艺 术 类 院 校 在 非 高 校 中, 收 入 属 偏 高 相 关 专 业 的 同 学 估 算 自 己 的 毕 业 收 入 时 可 以 适 量 根 据 实 际 增 加 再 看 看 研 究 生 的 收 入 让 我 们 来 仔 细 分 析 以 上 数 据 和 图 表 得 出 的 结 论 : 1. 本 科 生 和 研 究 生 的 收 入 确 实 在 个 体 阶 层 上 有 较 大 差 异, 入 职 薪 资 平 均 差 异 为 2000 元 2. 名 校 本 科 生 的 平 均 收 入 接 近 1 万 元, 在 研 究 生 收 入 群 体 中 可 以 排 到 前 百 分 之 五 所 以 不 能 仅 仅 针 对 工 作 还 是 读 研 来 给 出 一 个 孰 优 孰 劣 的 答 案, 读 研 对 于 自 己 的 提 升 仅 仅 只 能 从 个 人 层 面 来 考 量 这 个 问 题, 是 一 个 没 有 确 定 答 案 的 回 答 3. 有 勇 气 和 能 力 在 北 上 广 深 等 一 线 城 市 工 作 的 毕 业 生, 获 得 的 收 入 加 成 与 读 研 的 提 升 差 不 多 5

6 4. 读 二 三 本 学 院 的 研 究 生, 对 就 业 能 力 质 量 的 提 升 不 会 有 显 著 的 变 化 ( 特 殊 学 生 与 特 殊 专 业 除 外 ) 如 果 打 算 通 过 读 一 次 研 究 生 来 提 升 自 己, 改 变 自 己, 建 议 拼 搏 一 次, 敢 于 选 择 一 本 院 校 作 为 目 标 5. 您 的 父 母 通 过 街 坊 邻 居, 同 事, 报 纸, 广 告, 亲 朋 等 道 听 途 说 给 你 提 出 的 建 议, 都 带 有 一 定 不 可 信 性 没 有 人 真 正 了 解 你 现 在 就 读 的 学 校, 你 的 专 业 前 景, 你 大 学 四 年 里 学 到 的 特 殊 技 能, 你 的 实 习 工 作 经 历, 你 的 爱 好, 你 的 理 想, 这 一 切 都 是 需 要 你 自 己 来 衡 量, 换 言 之, 你 自 己 有 自 己 的 想 法, 才 会 在 人 生 转 折 时 期, 树 立 今 后 持 之 以 恒 的 做 法, 从 而 实 现 自 己 的 人 生 目 标 我 们 会 去 哪 儿 研 究 生 毕 业 去 向 数 据 分 析 2015 研 究 生 就 业 去 向 分 布 图 数 据 分 析 : 研 究 生 进 入 国 企, 要 充 分 考 虑 国 企 对 学 历 与 工 资, 绩 效 考 核, 职 称 评 价 的 直 接 挂 钩 如 喜 欢 国 有 企 业 的 稳 定 和 高 福 利, 考 研 是 值 得 的, 也 是 最 稳 妥 进 入 企 业 方 式 考 虑 到 高 等 院 校 和 党 政 机 关 能 提 供 的 岗 位 有 限, 目 前 研 究 生 人 群 的 占 比 正 在 接 近 饱 和, 或 在 高 校 留 校, 或 进 入 党 政 机 关, 对 学 历 及 知 识 增 量 有 严 格 要 求 这 是 本 科 学 历 学 生 将 来 工 作 和 晋 升 遇 到 较 大 的 障 碍 如 果 向 往 高 等 院 校 与 党 政 机 关 两 者 的 工 作 岗 位, 考 研 是 必 备 的 选 择 对 于 三 本 院 校 的 学 生 来 说, 早 点 选 择 面 向 县 乡 基 层 公 务 员 招 聘, 通 过 在 基 础 的 锤 炼, 在 积 累 实 践 经 验 的 基 础 上, 持 续 提 升 自 己 的 综 合 能 力, 是 较 为 实 务 的 选 择 根 据 当 前 社 会 实 际, 本 科 生 更 具 有 较 强 的 可 塑 性, 企 业 会 更 倾 向 于 本 科 管 培 生 企 业 实 习 主 管 等 岗 位 选 择 本 科 生, 从 而 实 现 对 学 校 无 相 关 专 业 岗 位 人 才 的 重 点 培 养 6

7 风 险 与 后 果 从 数 据 来 可 能 性 数 据 分 析 到 这 里 就 结 束 了 吗? 没 有 作 为 全 面 系 统 地 分 析, 还 应 核 算 待 业 在 家, 或 者 考 研 失 败 的 可 能 性 这 也 是 毕 业 生 就 业 成 本 分 析 中 被 忽 略 的 一 个 问 题 历 届 研 究 生 考 试 报 考 人 数 和 录 取 人 数 见 下 表 : 由 上 图 可 以 看 出 : 录 取 人 数 约 占 历 年 报 考 人 数 的 三 分 之 一 换 言 之, 如 果 对 自 己 的 成 绩 没 有 信 心 的 话, 要 充 分 考 研 失 败 后 的 接 续 的 人 生 职 业 选 择 策 略 1. 再 次 备 考, 准 备 第 二 年 再 战 心 仪 的 学 校 相 关 学 校 可 能 会 在 面 试 中 因 此 对 你 降 低 评 价 分 数 从 对 上 图 做 出 的 注 解 中, 不 难 发 现 有 很 多 考 生 报 名 两 到 三 个 学 校, 最 后 只 参 加 了 一 个 学 校 的 考 试 也 有 考 生 只 报 名 考 试, 最 后 因 找 到 相 对 理 想 的 工 作 决 定 弃 考, 根 据 网 络 数 据 分 析, 实 际 的 考 录 比 约 在 50% 左 右 2. 毫 无 准 备 的 参 加 春 季 招 聘, 春 季 招 聘 相 对 来 说 参 与 人 数 多, 招 聘 岗 位 少, 工 资 待 遇 都 不 如 秋 季 的 校 招 所 以 千 万 不 要 学 一 学, 准 备 考 研, 玩 一 玩, 准 备 就 业 世 界 上 只 有 一 个 失 败 的 理 由 就 是 没 尽 力 的 心 态 3. 网 络 上 有 文 献 用 26 个 英 文 字 母 及 其 相 关 字 母 序 数 对 人 生 的 核 心 要 素 进 行 相 关 分 析 :Knowledge( 知 识 ) : K+N+O+W+L+E+D+G+E = =96%;Workhard( 努 力 工 作 ):W+O+R+K+H+A+R+D = =98%;Luck( 好 运 ):L+U+C+K= =47%; Money ( 金 钱 ) M+O+N+E+Y= =72% ; Leadership ( 领 导 力 )L+E+A+D+E+R+S+H+I+P= =89%; 而 Attitude( 心 态 ) A+T+T+I+T+U+D+E= =100% 上 述 计 算 结 果 的 潜 内 涵 说 明, 心 态 作 为 人 生 成 功 行 动 的 软 件 对 职 业 选 择 的 重 要 性 7

8 根 据 以 上 图 表 推 算 : 1. 选 择 直 接 工 作 的 大 学 生, 就 业 率 大 概 为 85% 左 右 尽 管 有 一 部 分 本 科 生 最 后 选 择 了 服 务 生, 快 递 员, 房 地 产 业 务 员 等 原 本 不 应 是 属 于 当 代 大 学 生 从 业 的 工 作 但 实 际 就 业 数 据 表 明 本 科 生 的 就 业 结 构 不 容 乐 观 2. 找 工 作 失 败 了 怎 么 办? 社 会 招 聘 比 校 园 招 聘 的 门 槛 要 高 很 多, 很 多 面 向 社 会 开 放 的 岗 位 都 要 求 有 多 年 的 从 业 经 验 错 过 了 校 园 招 聘 的 机 会, 几 乎 就 很 难 顺 利 的 进 入 较 的 单 位 了 3. 可 持 续 学 习 新 知 识, 接 受 最 新 知 识 与 技 能 的 集 成 培 训, 并 潜 心 读 研 知 识 与 知 识 技 能 与 技 能 之 的 相 关 性 与 集 成 应 用, 是 再 接 再 厉 的 最 佳 思 路 ; 或 者 背 上 行 囊, 用 自 己 的 优 势, 开 启 自 己 创 业 之 路, 是 最 佳 的 选 择 给 自 己 的 鸡 汤 有 些 相 对 较 长 的 时 间 里 就 不 了 业 的 学 生, 会 愤 怒 的 质 问 自 己 我 读 的 书 呢? 我 拼 搏 努 力 的 高 中 三 年 呢? 这 些 都 算 什 么? 解 读 这 三 个 问 题, 首 先 扪 心 自 问 : 1. 如 果 你 是 HR, 你 会 雇 佣 自 己 么? 如 果 你 是 老 板, 你 看 得 起 自 己 么? 2. 无 论 是 考 研 还 是 工 作, 对 自 己 来 说, 都 是 一 个 新 机 遇, 都 是 大 学 毕 业 生 未 来 新 的 生 活 与 选 择 今 天 不 仅 仅 只 有 读 研 或 者 工 作 这 一 件 事 情 今 后 的 任 何 一 段 时 间, 也 不 会 仅 仅 只 有 一 个 选 择, 一 个 结 果 3. 人 生 的 任 何 一 个 时 间 段, 都 是 由 我 们 自 己 基 于 心 态 的 努 力 决 定 的 毕 业 后 的 生 活 朝 哪 个 方 向 走, 充 满 了 机 缘 巧 合, 可 能 同 或 读 研 或 工 作 没 有 必 然 的 联 系, 但 总 有 一 天, 会 明 白 今 天 的 现 实, 哪 怕 实 现 了 所 有 自 己 想 要 的 东 西, 也 不 代 表 我 们 就 能 一 直 享 有 快 乐 和 幸 福 8

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十 一 針 對 本 局 職 業 災 害 率 較 高 或 發 生 重 大 職 業 災 害 之 單 位 辦 理 定 期 輔 導 十 二 年 度 結 束 後, 辦 理 本 局 各 外 勤 單 位 安 全 衛 生 年 終 評 比 十 三 實 施 安 全 衛 生 績 效 管 理 評 估, 作 為 規 劃 修 第 一 章 總 則 臺 中 市 政 府 環 境 保 護 局 安 全 衛 生 工 作 守 則 中 華 民 國 100 年 12 月 27 日 中 市 環 清 字 第 1000104783 號 公 告 訂 定 中 華 民 國 104 年 01 月 20 日 中 市 環 清 字 第 1040005420 號 公 告 修 正 第 一 條 本 守 則 依 據 職 業 安 全 衛 生 法 第 三 十 四 條 及

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