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2 目 录 一 热 点 新 闻 1. 职 业 教 育, 应 该 是 学 生 的 一 种 主 动 选 择 职 教 中 国 梦 : 技 术 技 能 强 国 高 职 自 主 招 生 搅 动 教 育 形 态 政 府 工 作 报 告 职 业 教 育 提 法 10 年 的 演 变 中 职 毕 业 生 渐 成 中 国 产 业 大 军 二 地 方 动 态 1. 职 业 培 训 有 望 覆 盖 农 村 未 升 学 初 高 中 毕 业 生 辽 宁 省 14 所 高 职 院 校 今 年 单 独 招 录 中 新 职 教 合 作 研 究 院 落 户 天 津 浙 江 明 确 政 策 推 进 五 年 一 贯 制 职 业 教 育 试 点 教 育 国 际 合 作 与 交 流 综 合 改 革 试 验 区 在 宁 波 启 动 三 理 论 研 究 1. 职 业 教 育 与 普 通 高 等 教 育 的 衔 接 : 发 达 国 家 职 业 教 育 的 问 题 与 挑 战 农 村 职 业 教 育 的 课 程 思 考 基 于 就 业 能 力 理 论 和 社 会 需 求 特 征 分 析 的 研 究 将 绿 色 工 业 文 化 融 入 现 代 职 业 教 育 的 思 考 从 整 体 性 治 理 视 角 浅 析 企 业 参 与 职 业 教 育 的 实 现 途 径 提 升 新 生 代 农 民 工 就 业 能 力 与 发 展 职 业 教 育 的 研 究 四 海 内 海 外 新 加 坡 工 艺 教 育 学 院 职 业 教 育 机 构 的 新 加 坡 模 式 附 一 : 本 馆 工 作 动 态 1. 海 河 教 育 园 区 图 书 馆 园 区 建 设 者 图 书 室 揭 牌 海 河 教 育 园 区 读 书 节 活 动 全 面 启 动 打 造 书 香 园 共 筑 中 国 梦 记 天 津 海 河 教 育 园 区 读 书 节 附 二 : 本 馆 文 献 导 读 1. 好 书 推 介 艺 术 之 书 : 西 方 艺 术 史 上 的 150 幅 经 典 之 作 报 刊 推 介 英 文 版 报 纸 推 荐 自 动 化 类 专 题 期 刊 导 读 第 1 页

3 一 热 点 新 闻 1. 职 业 教 育, 应 该 是 学 生 的 一 种 主 动 选 择 文 汇 报 2013 年 04 月 26 日 又 一 年 中 考 即 将 来 临, 填 报 志 愿 关 头, 面 对 读 高 中 还 是 上 职 校 这 道 选 择 题, 考 生 和 家 长 总 是 倾 向 于 前 者 毕 竟, 大 部 分 家 长 都 希 望 自 己 的 孩 子 将 来 是 坐 在 格 子 间 里 的 白 领, 而 不 是 满 身 油 污 的 蓝 领 事 实 上, 随 着 产 业 结 构 调 整 的 不 断 深 化, 制 造 业 服 务 业 等 领 域 的 用 人 需 求 日 益 突 显, 企 业 对 技 术 人 才 求 贤 若 渴 未 来 职 业 教 育 吃 香, 显 然 是 一 种 必 然 趋 势 为 此, 本 报 专 访 上 海 市 教 委 副 主 任 印 杰, 试 图 让 社 会 了 解 上 海 职 业 教 育 体 系 架 构 近 年 来 的 变 化 职 业 教 育 和 普 通 教 育 本 质 上 没 有 优 劣 之 分, 差 别 在 于 教 育 角 度 不 同 理 想 状 态 是, 学 生 可 以 根 据 自 己 的 实 际, 跳 出 分 数 主 动 选 择 文 汇 报 : 社 会 上 对 职 业 教 育 仍 然 存 在 偏 见, 不 少 人 认 为 学 习 成 绩 不 好 的 学 生 才 会 去 读 中 职 学 校, 把 职 业 教 育 看 成 是 失 败 者 的 教 育 对 这 个 问 题 您 怎 么 看? 印 杰 : 社 会 上 对 职 业 教 育 的 偏 见 确 实 存 在, 这 主 要 有 三 个 原 因 : 一 是 受 传 统 观 念 影 响, 重 知 识 轻 技 能 ; 二 是 独 生 子 女 家 庭 对 孩 子 的 期 望 值 高 ; 三 是 职 业 教 育 本 身 的 发 展 体 系 有 待 完 善, 学 生 未 来 升 学 道 路 还 不 通 畅, 就 业 优 势 也 没 有 很 好 显 现 事 实 上, 职 业 教 育 和 普 通 教 育 并 没 有 孰 优 孰 劣, 两 者 的 差 别 是 教 育 角 度 不 同 : 普 通 教 育 是 以 构 架 知 识 体 系 为 主 线, 学 生 学 的 是 知 识 ; 职 业 教 育 则 围 绕 一 个 工 作 岗 位 所 需 要 的 技 能 进 行 架 构, 学 生 学 的 是 技 能 任 何 一 个 人 最 终 总 要 有 一 份 职 业, 接 受 职 业 教 育 是 一 个 早 晚 的 问 题 联 合 国 教 科 文 组 织 的 意 见 是 :15 岁 之 前 接 受 普 通 教 育, 以 架 构 知 识 体 系 为 主,15 岁 之 后, 学 生 可 做 出 选 择, 一 部 分 继 续 接 受 普 通 教 育, 而 另 一 部 分 则 开 始 接 受 职 业 教 育 本 科 第 2 页

4 以 后, 两 类 教 育 又 殊 途 同 归 我 们 现 在 初 中 毕 业 实 行 普 职 分 流, 应 该 说 是 合 理 的 我 们 希 望 的 理 想 状 态 是, 学 生 和 家 长 不 是 依 据 考 试 分 数 无 奈 地 被 选 择, 而 是 根 据 自 己 实 际 情 况 进 行 主 动 选 择 如 果 学 生 知 识 接 受 能 力 较 强, 抽 象 思 维 有 优 势, 又 不 希 望 早 工 作, 可 以 选 择 继 续 接 受 普 通 教 育 ; 如 果 学 生 知 识 接 受 能 力 较 弱, 而 动 手 能 力 形 象 思 维 较 强, 并 且 职 业 意 向 较 为 明 确, 则 可 以 考 虑 选 择 接 受 职 业 教 育 因 此, 政 府 的 职 能 应 该 是 同 时 办 好 职 业 教 育 和 普 通 教 育, 为 社 会 提 供 多 样 化 的 教 育 服 务 对 于 职 业 教 育 来 说, 专 业 布 局 结 构 调 整 是 个 永 恒 的 话 题, 教 育 必 须 敏 感 回 应 经 济 社 会 的 需 要, 保 证 毕 业 生 高 质 量 就 业 文 汇 报 : 上 海 在 历 史 上 就 是 产 业 重 镇, 职 业 教 育 的 基 础 较 好 近 年 来, 上 海 加 速 产 业 结 构 调 整, 这 对 职 业 教 育 发 展 带 来 哪 些 影 响? 印 杰 : 过 去 20 年, 上 海 产 业 变 化 很 快, 对 职 业 教 育 的 影 响 更 为 直 接 最 近 5 年, 上 海 的 高 职 和 中 职 都 做 了 不 少 调 整 中 职 学 校 最 多 时 有 500 余 所, 经 过 多 轮 布 局 结 构 调 整, 现 有 中 职 校 87 所, 办 学 规 模 和 办 学 质 量 都 有 了 很 大 提 升 目 前 中 职 教 育 整 体 的 专 业 布 局, 一 二 三 产 所 占 比 例 分 别 为 1.43% 19.89% 78.68%, 与 上 海 产 业 结 构 分 布 基 本 相 适 应, 特 别 是 服 务 类 专 业 发 展 较 快 对 于 职 业 教 育 来 说, 专 业 布 局 结 构 调 整 是 个 永 恒 的 话 题, 我 们 必 须 敏 感 回 应 经 济 社 会 的 需 要, 不 能 放 松 专 业 建 设, 因 为 这 是 学 生 就 业 的 保 证 十 年 前, 动 漫 工 业 设 计 都 刚 刚 出 现, 谁 也 不 会 想 到 会 发 展 成 今 天 这 么 大 的 产 业 职 业 教 育 要 保 持 敏 感, 时 刻 关 注 新 业 态 的 形 成, 并 做 出 快 速 反 应 如 新 能 源 车 已 经 上 市, 维 修 人 才 培 养 就 要 及 时 跟 进 ; 上 海 实 施 大 飞 机 战 略, 第 一 步 一 定 是 整 机 装 配, 我 们 已 经 有 学 校 在 培 养 相 应 的 技 术 人 才 而 对 于 传 统 的 优 势 专 业, 我 们 也 在 根 据 岗 位 要 求 不 断 进 行 调 整 如 会 计 专 业, 以 前 大 多 数 企 业 接 受 中 专 毕 业 生, 但 现 在 岗 位 要 求 和 学 历 要 求 都 在 提 升, 我 们 一 方 面 对 专 业 教 学 内 容 进 行 调 整, 另 一 方 面 积 极 开 展 中 高 职 贯 通 模 式 的 专 业 试 点 就 职 业 教 育 而 言, 我 们 的 目 标 是 : 学 生 有 发 展, 就 业 有 优 势, 办 学 高 水 平 第 3 页

5 纵 向 试 点 中 高 职 贯 通, 横 向 与 人 社 部 门 探 索 双 证 融 通, 打 通 发 展 通 道 是 职 业 教 育 目 前 迫 切 需 要 解 决 的 问 题 文 汇 报 : 家 长 和 学 生 不 愿 意 选 择 职 业 教 育, 其 中 一 个 很 重 要 的 原 因 是, 中 职 毕 业 学 历 偏 低, 在 现 今 的 就 业 市 场 上 显 然 处 在 劣 势 我 们 如 何 提 高 中 职 学 生 的 就 业 优 势, 拓 展 他 们 的 发 展 空 间? 印 杰 : 过 去 5 年, 我 们 致 力 于 现 代 职 业 教 育 体 系 的 架 构, 一 方 面 满 足 经 济 社 会 转 型 发 展 对 人 才 的 需 求, 另 一 方 面 也 是 努 力 拓 展 学 生 的 发 展 空 间 在 内 部 体 系 上, 我 们 开 展 中 高 职 教 育 贯 通 培 养 模 式 试 点, 中 职 高 职 贯 通 衔 接, 选 择 行 业 岗 位 技 术 含 量 较 高 专 业 技 能 训 练 周 期 较 长 熟 练 程 度 要 求 较 高 社 会 需 求 量 较 大 且 就 业 需 求 较 为 稳 定 的 专 业 开 展 贯 通 培 养, 目 前 正 在 逐 步 扩 大 试 点 规 模, 研 究 中 高 职 课 程 衔 接 的 有 效 性 在 外 部 体 系 上, 我 们 积 极 与 劳 动 力 市 场 对 接, 上 海 市 教 委 与 上 海 市 人 社 局 联 合 开 展 中 等 职 业 教 育 双 证 融 通 专 业 改 革 试 点, 把 职 业 资 格 证 书 的 相 关 内 容 融 入 中 职 课 程, 学 生 在 学 校 完 成 学 习, 成 绩 合 格, 可 同 时 取 得 学 历 证 书 和 职 业 资 格 证 书 目 前 有 十 所 中 职 学 校 六 个 专 业 五 类 职 业 资 格 证 书 参 与 试 点 我 们 和 人 社 部 门 还 有 很 多 合 作, 如 两 年 一 届 的 星 光 计 划 大 赛, 人 社 部 门 负 责 出 题 考 核, 学 校 负 责 组 织 工 作, 得 奖 学 生 可 以 获 得 相 应 的 职 业 资 格 证 书, 有 的 甚 至 可 以 获 得 高 级 工 证 书 我 们 现 在 迫 切 需 要 解 决 的 是 打 通 职 业 教 育 的 发 展 通 道 比 如 有 学 生 初 中 毕 业 选 择 到 中 职 学 校 学 习 护 理 专 业, 毕 业 后 从 事 一 段 时 间 的 护 士 工 作, 仍 有 可 能 继 续 攻 读 本 科 硕 士 博 士, 甚 至 到 大 学 做 护 理 学 教 授 也 就 是 说, 学 生 可 以 先 工 作, 未 来 再 根 据 实 际 情 况 继 续 发 展 在 这 一 点 上, 我 们 与 西 方 发 达 国 家 相 比, 仍 有 很 大 差 距 职 业 教 育 要 有 国 际 化 视 野, 培 养 的 学 生 应 该 是 全 球 范 围 的 就 业 者, 目 前 正 在 试 点 引 入 国 际 职 业 资 格 标 准 文 汇 报 : 我 国 在 从 人 口 大 国 向 人 力 资 源 强 国 的 转 变 过 程 中, 如 何 提 高 职 业 教 育 学 生 的 国 际 竞 争 力? 第 4 页

6 印 杰 : 前 年 中 国 首 次 组 团 参 加 世 界 职 业 技 能 大 赛, 使 我 们 得 以 更 为 真 切 地 看 到 与 世 界 顶 尖 职 业 教 育 的 差 距 上 海 有 个 造 船 厂 工 人 在 焊 接 项 目 上 得 了 个 二 等 奖, 非 常 不 容 易 后 来 我 有 机 会 遇 到 联 合 国 教 科 文 组 织 负 责 这 一 赛 事 的 官 员, 提 起 这 个 选 手, 对 方 表 示 有 印 象 他 这 样 评 价 中 国 选 手 的 表 现 : 优 点 是 速 度 快, 缺 点 是 质 量 不 高, 焊 接 不 到 位 造 船 厂 的 电 焊 虽 然 比 一 般 电 焊 要 求 高, 但 是 国 外 选 手 的 标 准 是 给 核 电 站 高 压 容 器 焊 接, 技 术 标 准 更 高 我 们 的 技 能 培 训 还 达 不 到 这 样 的 要 求 我 国 是 人 口 大 国, 要 向 人 力 资 源 强 国 发 展, 其 中 很 重 要 一 条 是 职 业 教 育 要 有 国 际 化 视 野, 我 们 培 养 的 学 生 应 该 是 全 球 范 围 的 就 业 者 我 们 的 一 些 学 校 已 开 始 这 方 面 的 探 索, 如 上 海 医 高 专, 中 国 学 生 修 读 国 际 班, 可 获 得 美 国 澳 大 利 亚 等 国 的 护 士 资 格, 学 生 就 有 可 能 到 这 些 国 家 就 业 而 我 们 中 职 教 育 还 在 探 索 更 深 层 次 的 国 际 化 发 展 之 路, 已 选 择 上 海 医 药 学 校 等 8 所 中 高 职 院 校 在 护 理 汽 车 运 用 与 维 修 国 际 邮 轮 服 务 等 13 个 专 业 率 先 开 展 开 发 国 际 水 平 的 专 业 教 学 标 准 的 试 点 工 作 一 方 面, 引 入 国 际 上 职 业 资 格 标 准, 融 入 日 常 教 学, 推 动 教 学 改 革 ; 另 一 方 面, 职 业 教 育 与 国 际 接 轨, 学 生 可 以 获 得 更 为 广 阔 的 发 展 空 间 后 工 业 化 时 代, 职 业 教 育 要 培 养 能 够 适 应 工 作 变 化 的 技 能 型 人 才, 这 一 点, 我 们 要 借 鉴 国 际 职 业 教 育 先 进 经 验 文 汇 报 : 近 年 来, 职 业 教 育 国 际 交 流 日 趋 频 繁, 国 外 职 业 教 育 的 先 进 经 验 给 我 们 带 来 哪 些 启 示? 印 杰 : 我 到 一 所 学 校 观 摩 一 场 数 控 专 业 比 赛, 一 个 参 赛 学 生 发 现 中 间 环 节 出 了 问 题, 数 控 机 床 还 在 正 常 运 转, 他 就 直 接 拉 开 门, 把 头 伸 进 去 检 查 故 障, 一 旁 的 裁 判 老 师 都 没 有 予 以 纠 正 这 就 是 我 们 职 业 教 育 的 特 色 重 结 果, 不 重 过 程, 职 业 岗 位 规 范 教 育 还 不 够 还 有 一 次 是 全 国 比 赛 赛 场 上, 叉 车 项 目 邀 请 国 外 学 生 参 与 绕 过 若 干 个 路 障, 中 国 学 生 只 用 了 半 分 钟, 而 外 国 学 生 却 足 足 用 了 2 分 钟 中 国 学 生 为 求 速 度, 宁 愿 冒 险 也 要 搏 一 记 ; 而 外 国 学 生 却 是 要 保 证 整 个 过 程 中 不 能 碰 到 障 碍 物, 不 允 许 有 任 何 意 外 的 发 生 这 就 是 职 业 教 育 的 理 念 不 一 样 第 5 页

7 国 外 职 业 教 育 还 有 一 个 特 点 是 重 视 学 生 的 综 合 能 力 我 们 的 职 业 教 育 往 往 更 重 视 技 能 的 传 授, 学 生 只 会 闷 头 干 活 社 会 在 变, 这 样 的 培 养 模 式 也 需 要 改 变 工 业 化 时 代, 一 个 钳 工 可 以 在 一 个 岗 位 上 从 一 级 做 到 八 级 退 休, 但 现 在 进 入 后 工 业 化 时 代, 工 作 转 换 的 机 会 越 来 越 多, 知 识 掌 握 综 合 能 力 就 显 得 格 外 重 要 我 们 要 培 养 的 是 能 够 适 应 工 作 变 化 的 知 识 型 发 展 型 技 能 人 才 我 们 的 职 业 教 育 也 开 始 强 调 学 生 的 综 合 素 质 如 以 前 我 们 不 要 求 学 生 的 自 学 能 力, 教 学 模 式 更 多 的 是 传 统 的 师 带 徒, 老 师 怎 么 教, 学 生 只 要 跟 着 做 就 可 以, 但 现 在 我 们 也 提 倡 老 师 对 学 生 放 手 中 职 学 校 毕 业 的 学 生 应 该 具 有 一 定 的 文 化 素 养 和 良 好 的 团 队 合 作 精 神, 此 外 还 应 培 养 一 些 文 艺 体 育 方 面 的 素 养, 这 有 利 于 提 升 整 个 人 的 境 界 ( 本 报 记 者 王 柏 玲 ) 2. 职 教 中 国 梦 : 技 术 技 能 强 国 中 国 青 年 报 2013 年 04 月 08 日 中 国 职 业 教 育 梦 是 中 国 梦 的 重 要 组 成 部 分, 是 技 术 技 能 强 国 的 梦, 是 全 面 发 展 的 梦, 是 人 人 成 才 的 梦, 是 尽 展 其 才 的 梦 职 业 教 育 作 为 与 经 济 社 会 联 系 最 密 切 的 教 育 类 型, 在 推 进 实 现 中 国 梦 的 进 程 中, 发 挥 着 不 可 替 代 的 重 要 作 用 4 月 2 日, 教 育 部 职 教 系 统 中 国 梦 教 育 活 动 座 谈 会 上, 教 育 部 副 部 长 鲁 昕 充 满 深 情 的 一 段 话 让 所 有 听 者 为 之 动 容 并 热 血 沸 腾 在 这 个 万 物 勃 发 的 春 天, 来 自 云 南 省 教 育 厅 河 南 省 教 育 厅 大 连 市 教 育 局 以 及 4 家 职 业 学 校 的 代 表 与 鲁 昕 副 部 长 面 对 面, 交 流 自 己 心 目 中 的 职 教 中 国 梦 以 及 办 学 追 求, 中 国 梦 在 这 一 刻 已 不 再 是 一 个 遥 不 可 及 的 符 号, 而 成 为 某 种 精 神 追 求 的 折 射 迸 发 和 办 学 者 的 深 刻 追 求 和 自 省 把 办 世 界 一 流 高 职 的 口 号 喊 出 去 从 中 国 梦 这 个 词 散 发 光 芒 的 一 刻 起, 高 职 师 生 的 热 情 就 已 经 被 点 燃 在 上 海 医 疗 器 械 高 等 专 科 学 校, 和 许 多 高 职 学 校 一 样, 他 们 以 中 国 梦 来 激 发 教 师 教 书 育 人 的 积 极 性, 以 中 国 梦 激 发 大 学 生 追 求 成 功 成 才 的 梦 想, 以 中 国 梦 丰 第 6 页

8 富 校 园 文 化 建 设 的 氛 围 营 造 更 重 要 的 是, 在 上 海 医 疗 器 械 高 等 专 科 学 校 书 记 江 才 妹 眼 中, 中 国 梦 折 射 出 的 是 学 校 医 疗 器 械 的 育 人 梦 作 为 全 国 唯 一 一 所 独 立 设 置 的 专 门 培 养 医 疗 器 械 类 高 技 能 人 才 的 高 职 院 校, 该 学 校 被 誉 为 我 国 现 代 医 疗 器 械 技 师 的 摇 篮 这 所 学 校 的 规 模 不 大, 在 校 学 生 统 共 才 4000 余 人, 学 校 所 开 设 的 专 业, 大 都 结 合 了 学 校 独 有 的 医 疗 器 械 专 长, 在 国 内 具 有 鲜 明 的 专 业 特 色 其 中, 医 学 影 像 设 备 医 用 电 子 仪 器 药 剂 设 备 3 个 专 业 属 教 育 部 批 准 的 专 科 教 学 改 革 试 点 专 业 ; 临 床 工 程 技 术 专 业 是 中 日 合 作 办 学 专 业, 填 补 了 国 内 空 白, 并 受 到 日 本 用 人 单 位 的 赞 扬 江 才 妹 说 : 中 国 梦 的 目 标 愿 景 是 实 现 人 民 生 活 幸 福, 而 医 疗 器 械 产 业 承 担 着 老 百 姓 的 用 械 安 全 和 食 品 药 品 安 全 的 重 大 责 任, 直 接 关 联 人 民 身 体 健 康 和 民 生 幸 福, 中 国 梦 的 内 涵 要 实 现 民 族 振 兴, 而 医 疗 器 械 产 业 一 直 保 持 着 高 度 发 展 态 势, 被 誉 为 朝 阳 产 业, 成 为 中 国 经 济 发 展 的 战 略 重 点 由 此 可 见, 中 国 梦 与 医 疗 产 业 的 健 康 民 生 朝 阳 的 三 大 特 性 高 度 契 合, 中 国 梦 的 提 出 点 燃 了 激 发 了 医 疗 器 械 高 质 量 人 才 培 养 的 梦 想 正 因 如 此, 把 学 校 办 成 有 中 国 特 色 的 具 有 行 业 背 景 优 势 的 世 界 一 流 的 高 职 院 校, 成 为 上 海 医 疗 器 械 高 等 专 科 学 校 的 中 国 梦 此 前, 上 海 市 教 委 副 主 任 印 杰 在 接 受 本 报 记 者 采 访 时 曾 经 解 读 过 上 海 高 职 的 国 际 化 他 说, 中 国 是 人 力 资 源 大 国, 培 养 的 学 生 要 能 在 国 际 上 从 业 比 如 说 律 师 医 生 工 程 师 等 职 业, 这 些 行 业 都 有 很 严 格 的 准 入 标 准, 有 专 业 的 认 证 如 果 没 有 通 过, 就 没 有 权 利 去 从 业 所 以, 我 们 要 引 入 国 外 的 教 学 标 准, 或 者 与 国 外 的 教 学 标 准 接 轨 在 印 杰 看 来, 教 育 国 际 化 的 最 高 阶 段 是 输 出 标 准, 如 同 上 海 医 药 高 等 专 科 学 校 把 学 校 办 到 美 国 去, 就 有 点 输 出 标 准 的 意 思 这 在 某 种 意 义 上 也 是 中 国 梦 的 实 现 教 育 部 副 部 长 鲁 昕 对 于 上 海 医 疗 器 械 高 等 专 科 学 校 的 中 国 梦 表 示 肯 定, 她 说, 规 模 小 不 一 定 是 高 职 院 校 走 向 国 际 化 的 瓶 颈, 完 全 可 以 利 用 上 海 自 然 天 成 的 产 第 7 页

9 学 研 基 地 优 势, 服 务 产 业 的 需 求, 大 胆 探 索 现 代 医 疗 器 械 职 教 体 系 走 向 世 界, 把 办 世 界 一 流 高 职 的 口 号 喊 出 去 让 每 个 孩 子 都 能 成 为 有 用 之 才 中 国 梦 既 是 中 华 复 兴 家 业 昌 盛 的 大 梦 想, 同 样 也 是 千 千 万 万 职 校 学 生 最 真 切 的 成 才 求 知 的 心 愿 重 庆 市 九 龙 坡 职 业 教 育 中 心 幼 教 专 业 学 生 冉 琴 告 诉 记 者, 从 学 校 毕 业 后, 她 的 愿 望 就 是 回 到 镇 上, 办 一 所 好 的 幼 儿 园, 教 孩 子 们 唱 歌 跳 舞 画 画, 帮 助 孩 子 们 快 乐 成 长 冉 琴 来 自 农 村, 家 庭 经 济 条 件 比 较 差 刚 来 学 校 时, 她 不 会 唱 歌 弹 琴 跳 舞, 一 度 觉 得 自 己 土 气 笨 拙, 很 不 自 信 但 在 中 职 学 校 的 生 活 让 她 学 习 了 技 能 知 识, 不 但 找 回 了 自 信, 而 且 对 于 未 来 充 满 了 向 往 在 北 京 市 商 业 学 校 的 党 委 书 记 史 晓 鹤 看 来, 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 全 面 建 设 小 康 社 会, 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育, 让 每 个 孩 子 都 能 成 为 有 用 之 才, 这 是 职 业 教 育 的 中 国 梦 无 论 学 生 是 来 自 北 京, 还 是 外 埠, 农 村 还 是 城 市, 贫 穷 还 是 富 有, 分 数 高 还 是 低, 让 每 一 个 走 进 商 校 的 孩 子 都 得 到 一 样 的 尊 重 关 爱 服 务 和 指 导, 拥 有 平 等 的 选 择 机 会 和 多 样 的 发 展 空 间, 创 造 人 人 成 才 人 人 出 彩 儿 的 机 会, 让 每 一 个 孩 子 都 有 追 求, 让 每 一 个 孩 子 都 有 梦 想 正 是 在 这 样 的 背 景 下, 该 校 把 提 升 学 生 生 活 品 质 和 审 美 情 趣 作 为 人 文 素 养 和 职 业 素 养 教 育 的 重 点, 完 善 多 层 次 多 渠 道 立 体 化 的 学 年 有 重 点, 学 期 有 计 划, 月 月 有 主 题 周 周 有 活 动 天 天 都 精 彩, 年 年 有 创 新 的 特 色 活 动 育 人 体 系, 旨 在 培 养 学 生 的 社 会 责 任 感 创 新 和 实 践 能 力, 激 发 对 专 业 对 职 业 对 未 来 职 业 生 涯 发 展 和 生 活 的 热 爱 新 疆 农 业 职 业 学 院 则 大 张 旗 鼓 地 提 出 在 服 务 新 疆 跨 越 式 发 展 中 践 行 中 国 梦 该 院 党 委 书 记 李 玉 鸿 告 诉 记 者, 他 们 学 校 有 个 独 特 的 学 生 服 务 团, 学 生 们 用 实 际 行 动 服 务 当 地 农 户 每 年, 这 些 孩 子 都 在 林 果 专 家 的 带 领 下, 针 对 当 地 林 果 现 状, 开 展 调 查 研 究, 走 进 田 间 地 头, 走 进 农 户 庭 院, 开 展 林 果 业 技 术 推 广 和 技 术 服 务 每 年, 他 们 还 组 织 回 家 过 年 的 学 生 开 展 记 录 美 丽 新 疆 活 动, 要 求 他 们 用 第 8 页

10 笔 尖 镜 头 丹 青 记 录 家 乡 新 变 化 新 学 期 开 学 后, 学 校 集 中 展 示 学 生 的 调 研 报 告 摄 影 作 品 等 他 说 : 中 国 梦 是 对 每 个 中 国 人 梦 想 的 集 合 让 每 一 个 孩 子 通 过 在 学 院 的 学 习, 实 现 自 己 的 梦 想, 成 为 建 设 新 疆 的 优 秀 人 才 青 春 梦 创 业 梦 成 才 梦 是 职 业 学 校 学 生 的 梦 想, 在 他 们 眼 里, 梦 想 不 是 不 可 触 摸 高 不 可 攀 的 东 西, 而 是 现 实 中 脚 踏 实 地 的 努 力 和 付 出 教 育 部 副 部 长 鲁 昕 说 : 我 的 职 教 梦 想 是 让 每 一 个 职 教 孩 子 都 能 写 一 手 好 字 画 一 手 好 画, 让 他 们 拥 有 独 特 的 个 人 气 质 现 代 职 业 教 育 不 能 以 培 养 学 生 拥 有 一 技 之 长 为 目 标, 要 注 重 培 养 学 生 全 面 发 展, 使 他 们 拥 有 专 业 的 技 术 技 能 文 化 素 养 和 个 人 气 质 鲁 昕 指 出, 中 国 梦 主 题 教 育 活 动 是 职 业 院 校 教 书 育 人 立 德 树 人 的 重 要 内 容, 是 学 生 思 想 道 德 教 育 的 重 要 抓 手, 是 激 发 学 生 为 实 践 理 想 而 努 力 奋 斗 的 有 效 载 体 各 地 各 职 业 院 校 要 把 开 展 中 国 梦 主 题 教 育 活 动 作 为 当 前 学 校 工 作 的 重 中 之 重, 重 点 把 握 明 确 目 标 任 务 夯 实 活 动 载 体 建 设 节 约 校 园 等 7 个 方 面 的 内 容, 全 面 持 续 深 入 开 展 活 动, 为 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 全 面 建 成 小 康 社 会 实 现 中 国 梦 贡 献 力 量 ( 记 者 梁 国 胜 实 习 生 何 星 洁 ) 3. 高 职 自 主 招 生 搅 动 教 育 形 态 中 国 青 年 报 2013 年 04 月 22 日 云 南 高 职 院 校 自 主 招 生 创 新 高 广 西 自 治 区 级 示 范 性 高 职 首 次 单 独 招 生 陕 西 中 职 毕 业 生 可 参 加 高 职 院 校 自 主 招 生 频 频 在 媒 体 曝 光 的 新 闻 显 示, 今 年 我 国 各 地 高 职 院 校 的 自 主 招 生 ( 或 称 单 独 招 生 ) 跟 往 年 相 比, 出 现 了 招 生 数 量 增 加 覆 盖 院 校 层 次 增 多 参 考 学 生 范 围 扩 大 等 诸 多 新 的 调 整 和 变 化 对 考 生 来 说, 这 些 变 化 使 他 们 有 了 更 多 的 机 会 和 选 择, 通 过 自 主 招 生 渠 道 圆 了 自 己 的 大 学 梦 ; 对 高 职 院 校 的 教 育 工 作 者 而 言, 自 主 招 生 这 个 迅 速 发 展 的 新 生 事 物, 像 一 只 看 不 见 的 手, 搅 动 着 高 职 教 育 甚 至 教 育 整 体 的 生 态, 推 动 着 教 育 改 革 向 更 深 领 域 迈 进 第 9 页

11 自 主 招 生 推 动 评 价 制 度 改 革 开 淘 宝 店, 不 仅 可 以 赚 钱, 还 能 享 受 考 试 加 分, 这 是 宁 波 职 业 技 术 学 院 今 年 新 公 布 的 一 条 自 主 招 生 政 策 经 媒 体 报 道 后, 一 时 间 成 为 舆 论 热 烈 的 话 题 据 介 绍, 这 项 规 定 主 要 针 对 职 高 学 生 主 要 内 容 是 考 生 在 高 中 阶 段 经 营 一 家 淘 宝 网 店 并 获 得 5 钻 以 上 的 信 用, 经 过 校 方 审 核 后, 在 综 合 素 质 特 长 考 察 环 节 给 予 0~ 50 分 的 加 分 之 所 以 给 出 5 钻 的 要 求, 是 因 为 业 内 规 定, 大 学 生 淘 宝 店 铺 开 到 3 钻, 就 可 算 是 自 主 创 业 按 经 验,5 钻 以 上 的 店 铺, 收 入 稳 定 在 2000 元 / 月 以 上, 店 铺 可 进 一 步 发 展 贝 多 芬 的 物 理 不 可 能 学 得 像 牛 顿 一 样, 我 们 要 尊 重 每 个 孩 子 的 特 长 宁 波 职 业 技 术 学 院 招 生 就 业 办 主 任 周 晨 认 为, 虽 然 这 项 政 策 推 出 以 后, 网 上 议 论 比 较 多, 但 从 导 向 来 看, 这 对 考 生 是 一 个 积 极 的 多 元 评 价 因 为 自 主 招 生 的 目 的 之 一, 就 是 通 过 评 价 制 度 的 改 革, 打 破 分 数 评 价 一 统 天 下 的 局 面, 让 学 生 能 够 在 实 践 性 公 益 性 创 造 性 乃 至 独 立 性 方 面 得 以 发 展, 让 中 学 生 能 走 出 题 海, 不 再 成 为 分 数 的 奴 隶 校 方 在 进 行 这 项 改 革 试 点 的 过 程 中, 把 更 多 的 精 力 放 在 如 何 建 立 一 种 更 科 学 的 评 价 导 向 上 周 晨 还 记 得, 学 院 刚 开 始 做 自 主 招 生 时, 主 要 是 技 能 加 分 文 艺 加 分 体 育 加 分 3 个 项 目 ; 后 来 随 着 认 识 逐 渐 深 入, 学 院 在 自 主 招 生 的 加 分 项 目 中 又 增 加 了 创 新 创 业 比 赛 电 子 商 务 比 赛 等 更 加 多 样 化 的 标 准, 以 促 进 学 生 各 方 面 能 力 提 升 每 年 都 会 有 很 多 中 学 中 职 的 孩 子 老 师 给 我 打 电 话, 说 学 院 这 种 做 法 鼓 舞 了 他 们, 使 他 们 的 未 来 有 了 更 明 确 的 发 展 目 标 周 晨 说, 我 们 这 样 尝 试, 与 其 说 是 为 了 招 到 一 部 分 有 特 长 的 学 生, 倒 不 如 说 给 我 们 的 社 会 带 来 了 某 种 有 别 于 分 数 的 导 向 性 东 西 什 么 叫 好 的 学 生, 合 适 的 学 生 就 是 好 的 学 生, 把 最 合 适 的 学 生 放 到 最 合 适 的 地 方, 这 是 我 们 职 业 教 育 应 该 追 求 的 目 标 南 宁 职 业 技 术 学 院 党 委 书 记 陈 建 新 讲 起 办 学 体 会 时 提 到, 近 几 年, 他 发 现 分 数 高 的 学 生 在 接 受 高 职 教 育 时, 并 不 见 得 比 以 前 分 数 低 的 生 源 有 明 显 优 势, 有 些 方 面 甚 至 还 不 如, 这 说 明 目 前 的 考 试 录 取 办 法 有 第 10 页

12 不 科 学 的 地 方 按 照 分 数 选 出 来 的 学 生 可 能 适 合 研 究 型 学 习, 但 并 不 适 合 做 高 职 的 学 生, 我 们 之 所 以 愿 意 大 投 入 去 做 单 独 招 生, 就 是 想 探 索 设 计 一 个 满 足 我 们 专 业 培 养 要 求 的 考 试 和 选 拔 方 法 陈 建 新 说 自 主 招 生 促 进 教 育 教 学 改 革 在 南 宁 职 业 技 术 学 院 副 院 长 周 旺 看 来, 学 院 试 点 单 独 招 生 3 年 来, 除 了 适 应 社 会 需 求, 给 更 多 不 同 类 型 的 学 生 提 供 上 大 学 的 机 会 外, 更 重 要 的 是 触 动 了 高 职 院 校 教 育 教 学 改 革 这 根 敏 感 神 经 周 旺 认 为, 由 于 自 主 招 生 招 进 来 的 学 生 跟 普 通 高 招 的 学 生 有 诸 多 不 一 样 的 特 点, 学 院 做 针 对 性 的 课 程 设 置 就 显 得 更 有 必 要 比 如 自 主 招 生 进 来 的 这 些 学 生 有 一 部 分 动 手 能 力 较 强, 但 基 础 薄 弱, 学 院 通 过 实 行 一 边 教 一 边 学, 教 学 做 用 一 体 化 的 模 式, 来 适 应 这 类 学 生 的 基 础 和 个 性 特 点 这 些 学 生 在 学 的 过 程 中 去 做, 在 做 的 过 程 中 思 考 问 题 以 前 我 们 只 是 强 调 动 作 性 技 能 的 培 养, 自 主 招 生 进 来 的 这 些 学 生 的 特 性 给 我 们 提 出 了 一 个 新 的 问 题 : 智 力 技 能 的 培 养 怎 么 提 升 他 的 应 变 性 综 合 应 用 性 方 面 的 能 力, 这 都 是 我 们 作 为 高 教 工 作 者 要 解 决 的 问 题 周 旺 表 示, 对 课 程 设 置 和 教 学 载 体 进 行 调 整 的 时 候, 也 给 学 院 的 老 师 提 出 了 一 个 以 前 没 有 的 能 力 要 求, 就 是 老 师 要 具 备 教 学 设 计 的 能 力, 这 是 近 几 年 来, 学 院 一 直 在 探 索 的 课 题 为 了 适 应 自 主 招 生 生 源 跟 普 通 高 招 生 源 不 同 的 素 质 特 点, 不 少 高 职 院 校 还 通 过 单 独 编 班 的 模 式 来 进 行 教 学 管 理 芜 湖 职 业 技 术 学 院 教 务 处 处 长 孙 晓 雷 介 绍 说, 探 索 这 种 方 式, 学 院 也 有 一 个 逐 渐 认 识 的 过 程 刚 开 始, 大 家 只 是 感 觉 怎 么 自 主 招 生 进 来 的 学 生 差 别 这 么 大, 经 过 两 三 年, 大 家 认 识 到, 原 来 这 两 类 学 生 材 质 不 同 我 曾 经 打 过 一 个 比 方, 自 主 招 生 考 进 来 的 学 生 跟 普 通 高 考 考 进 来 的 学 生, 一 个 是 钢 结 构, 一 个 是 塑 料 件, 材 料 不 一 样, 如 果 用 一 种 教 学 模 式, 相 当 于 同 一 台 机 器 生 产 不 同 材 料 的 零 件, 这 是 行 不 通 的, 钢 结 构 需 要 用 机 床 来 生 产, 塑 料 件 只 有 注 塑 机 才 能 造 得 出 来, 这 就 需 要 不 同 的 培 养 方 案 孙 晓 雷 说, 学 院 下 大 第 11 页

13 力 气 做 这 方 面 的 教 育 教 学 改 革, 也 是 看 到 未 来 可 能 自 主 招 生 是 大 的 趋 势, 将 来 四 五 成 的 学 生 可 能 都 是 通 过 这 种 方 式 招 来 的, 所 以 要 提 前 作 好 准 备 自 主 招 生 搅 动 教 育 形 态 对 于 高 校 来 说, 自 主 招 生 的 最 大 意 义 之 一 就 是 选 拔 适 合 自 己 教 育 类 型 的 生 源 受 此 触 动, 芜 湖 职 业 技 术 学 院 不 愿 意 坐 等, 学 院 和 当 地 教 育 局 还 开 展 了 一 个 试 点, 从 高 中 阶 段 培 养 学 生 对 职 业 教 育 的 兴 趣 孙 晓 雷 介 绍 说, 目 前 学 院 在 周 边 选 取 了 两 所 高 中 进 行 这 方 面 的 改 革 探 索 : 高 二 学 业 水 平 测 试 完 了 以 后, 学 生 在 高 三 直 接 进 行 分 班, 一 部 分 有 能 力 想 考 本 科 院 校 的 学 生 单 独 组 班 ; 一 部 分 通 过 选 拔 将 来 想 以 自 主 招 生 方 式 进 入 高 职 院 校 的 单 独 组 班, 学 院 给 中 学 提 教 学 需 求, 比 如 根 据 将 来 的 专 业 需 要, 增 加 一 些 针 对 性 较 强 的 语 数 外 基 础 课 教 学 ; 增 强 职 业 素 养 职 业 兴 趣 方 面 的 培 养, 高 三 通 过 自 主 招 生 考 试, 还 可 以 利 用 暑 假 的 1 个 月 到 企 业 去 实 习, 增 进 学 生 对 岗 位 职 位 的 认 知 感 在 常 州 信 息 职 业 技 术 学 院, 学 院 党 委 书 记 邓 志 良 介 绍, 学 院 从 2012 年 开 始 实 行 中 学 校 长 实 名 推 荐 制, 去 年 31 所 学 校 校 长 推 荐 了 58 名 学 生, 今 年 72 所 中 学 校 长 推 荐 了 100 名 学 生 这 一 制 度 是 面 向 学 院 确 定 的 部 分 优 质 生 源 基 地 中 学 招 收 学 习 成 绩 优 异 或 具 有 某 方 面 特 长 和 潜 质, 对 学 院 专 业 有 浓 厚 兴 趣 的 优 秀 高 中 毕 业 生 邓 志 良 说, 这 一 措 施 旨 在 尊 重 考 生 丰 富 的 个 性, 尊 重 学 科 人 才 培 养 规 律, 这 对 学 院 科 学 选 拔 人 才, 改 变 唯 分 数 论 选 拔 人 才 有 一 定 的 推 动 作 用 通 过 这 种 改 革, 我 们 高 职 院 校 不 再 是 被 动 的 中 学 输 送 什 么 样 的 人 才, 我 们 就 接 收 什 么 样 的, 而 是 去 主 动 培 养 适 合 我 们 职 业 教 育 类 型 的 学 生 孙 晓 雷 认 为 这 也 是 自 主 招 生 试 点, 给 整 个 教 育 系 统 带 来 的 更 深 层 次 的 触 动 和 影 响 ( 记 者 谢 洋 ) 4. 政 府 工 作 报 告 职 业 教 育 提 法 10 年 的 演 变 2004 年 二 2004 年 主 要 任 务 中 国 青 年 报 2013 年 03 月 18 日 第 12 页

14 优 化 教 育 结 构, 积 极 稳 步 发 展 高 等 教 育, 大 力 发 展 职 业 教 育 和 继 续 教 育 各 级 各 类 学 校 都 要 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 加 强 素 质 教 育, 深 化 教 育 改 革, 提 高 教 育 质 量 2005 年 一 过 去 一 年 工 作 回 顾 职 业 教 育 加 快 发 展 高 等 教 育 注 重 提 高 质 量 高 校 贫 困 家 庭 学 生 资 助 体 系 进 一 步 完 善 二 2005 年 工 作 总 体 部 署 大 力 发 展 各 类 职 业 教 育 认 真 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 加 强 德 育 工 作, 推 进 素 质 教 育, 促 进 学 生 全 面 发 展 2006 年 一 去 年 工 作 回 顾 职 业 教 育 得 到 进 一 步 加 强 高 等 教 育 持 续 发 展 二 今 年 主 要 任 务 发 展 职 业 教 育 是 一 项 重 要 而 紧 迫 的 任 务, 今 后 五 年 中 央 财 政 将 投 入 100 亿 元 支 持 职 业 教 育 发 展 2007 年 二 2007 年 工 作 总 体 部 署 总 体 布 局 是, 普 及 和 巩 固 义 务 教 育, 加 快 发 展 职 业 教 育, 着 力 提 高 高 等 教 育 质 量 要 把 发 展 职 业 教 育 放 在 更 加 突 出 的 位 置, 使 教 育 真 正 成 为 面 向 全 社 会 的 教 育, 这 是 一 项 重 大 变 革 和 历 史 任 务 重 点 发 展 中 等 职 业 教 育, 健 全 覆 盖 城 乡 的 职 业 教 育 和 培 训 网 络 深 化 职 业 教 育 管 理 体 制 改 革, 建 立 行 业 企 业 学 校 共 同 参 与 的 机 制, 推 行 工 学 结 合 校 企 合 作 的 办 学 模 式 为 了 促 进 教 育 发 展 和 教 育 公 平, 我 们 将 采 取 两 项 重 大 措 施 : 一 是 从 今 年 新 学 年 开 始, 在 普 通 本 科 高 校 高 等 职 业 学 校 和 中 等 职 业 学 校 建 立 健 全 国 家 奖 学 金 助 学 第 13 页

15 金 制 度, 为 此 中 央 财 政 支 出 将 由 上 年 18 亿 元 增 加 到 95 亿 元, 明 年 将 安 排 200 亿 元, 地 方 财 政 也 要 相 应 增 加 支 出 ; 同 时, 进 一 步 落 实 国 家 助 学 贷 款 政 策, 使 困 难 家 庭 的 学 生 能 够 上 得 起 大 学 接 受 职 业 教 育 这 是 继 全 部 免 除 农 村 义 务 教 育 阶 段 学 杂 费 之 后, 促 进 教 育 公 平 的 又 一 件 大 事 2008 年 一 过 去 五 年 工 作 回 顾 更 加 重 视 职 业 教 育 发 展,2007 年 中 高 等 职 业 教 育 在 校 生 分 别 达 到 2000 万 人 和 861 万 人 普 通 高 等 教 育 本 科 生 和 研 究 生 规 模 达 到 1144 万 人 高 校 重 点 学 科 建 设 继 续 加 强 建 立 健 全 普 通 本 科 高 校 高 等 和 中 等 职 业 学 校 国 家 奖 学 金 助 学 金 制 度, 中 央 财 政 此 项 支 出 从 2006 年 20.5 亿 元 增 加 到 去 年 的 98 亿 元, 高 校 资 助 面 超 过 20%, 中 等 职 业 学 校 资 助 面 超 过 90%, 资 助 标 准 大 幅 度 提 高 二 2008 年 主 要 任 务 加 强 农 村 职 业 教 育 和 技 能 培 训, 提 高 农 民 转 移 就 业 能 力, 发 展 劳 务 经 济 2009 年 一 2008 年 工 作 回 顾 职 业 教 育 加 快 发 展 国 家 助 学 制 度 进 一 步 完 善, 中 央 财 政 投 入 223 亿 元, 地 方 财 政 也 加 大 投 入, 资 助 学 生 超 过 2000 万 人 ; 向 中 等 职 业 学 校 中 来 自 城 市 经 济 困 难 家 庭 和 农 村 的 学 生 提 供 助 学 金, 每 人 每 年 1500 元, 惠 及 90% 的 在 校 生 三 2009 年 主 要 任 务 二 是 优 化 教 育 结 构 大 力 发 展 职 业 教 育, 特 别 要 重 点 支 持 农 村 中 等 职 业 教 育 逐 步 实 行 中 等 职 业 教 育 免 费, 今 年 先 从 农 村 家 庭 经 济 困 难 学 生 和 涉 农 专 业 做 起 2010 年 二 2010 年 主 要 任 务 三 是 继 续 加 强 职 业 教 育 以 就 业 为 目 标, 整 合 教 育 资 源, 改 进 教 学 方 式, 着 力 培 养 学 生 的 就 业 创 业 能 力 第 14 页

16 2011 年 一 十 一 五 时 期 国 民 经 济 和 社 会 发 展 的 回 顾 中 等 职 业 教 育 对 农 村 经 济 困 难 家 庭 城 市 低 收 入 家 庭 和 涉 农 专 业 的 学 生 实 行 免 费 加 快 实 施 国 家 助 学 制 度, 财 政 投 入 从 2006 年 的 18 亿 元 增 加 到 2010 年 的 306 亿 元, 覆 盖 面 从 高 等 学 校 扩 大 到 中 等 职 业 学 校 和 普 通 高 中, 共 资 助 学 生 2130 万 名, 还 为 1200 多 万 名 义 务 教 育 寄 宿 生 提 供 生 活 补 助 加 快 农 村 中 小 学 危 房 改 造 和 职 业 教 育 基 础 设 施 建 设 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 和 水 平, 增 强 高 校 创 新 能 力 三 2011 年 的 工 作 大 力 发 展 职 业 教 育 引 导 高 中 阶 段 学 校 和 高 等 学 校 办 出 特 色, 提 高 教 育 质 量, 增 强 学 生 就 业 创 业 能 力 2012 年 一 2011 年 工 作 回 顾 大 力 发 展 职 业 教 育 三 2012 年 主 要 任 务 加 强 学 前 教 育 继 续 教 育 和 特 殊 教 育, 建 设 现 代 职 业 教 育 体 系 2013 年 一 过 去 五 年 工 作 回 顾 实 施 中 等 职 业 教 育 免 学 费 政 策, 覆 盖 范 围 包 括 所 有 农 村 学 生 城 市 涉 农 专 业 学 生 和 家 庭 经 济 困 难 学 生 完 成 中 小 学 校 舍 安 全 工 程 加 快 职 业 教 育 基 础 能 力 和 特 殊 教 育 基 础 设 施 建 设 三 对 今 年 政 府 工 作 的 建 议 要 进 一 步 深 化 教 育 综 合 改 革, 切 实 解 决 社 会 普 遍 关 注 的 重 大 问 题 着 力 推 动 义 务 教 育 均 衡 发 展, 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育, 提 高 各 级 各 类 教 育 质 量, 进 一 步 促 进 教 育 公 平, 为 国 家 发 展 提 供 强 大 的 人 力 资 源 支 撑 ( 梁 国 胜 整 理 ) 第 15 页

17 5. 中 职 毕 业 生 渐 成 中 国 产 业 大 军 中 国 青 年 报 2013 年 03 月 18 日 日 前, 由 第 三 方 机 构 发 布 的 2012 全 国 中 等 职 业 学 校 学 生 发 展 与 就 业 报 告 显 示, 全 国 现 有 中 等 职 业 学 校 所, 在 校 生 万 人 ; 高 等 职 业 学 校 1288 所, 在 校 生 万 人 ; 依 托 学 校 等 开 展 各 类 职 业 培 训 6000 多 万 人 次 ; 职 业 教 育 规 模 位 居 世 界 首 位 报 告 显 示, 自 2009 年 以 来, 全 国 每 年 中 等 职 业 学 校 毕 业 生 人 数 超 过 600 万, 直 接 就 业 人 数 超 过 500 万, 进 入 第 一 产 业 就 业 的 占 7.91%, 第 二 产 业 占 39.06%, 第 三 产 业 占 53.03%, 就 业 专 业 对 口 率 达 73% 近 5 年 来, 中 等 职 业 学 校 毕 业 生 成 为 我 国 技 能 劳 动 大 军 的 主 要 来 源, 大 大 改 变 了 原 来 产 业 工 人 文 化 程 度 不 高 技 能 不 足 的 状 况 以 汽 车 产 业 为 例, 到 2012 年 中 国 的 汽 车 产 销 量 已 连 续 第 四 年 占 世 界 第 一, 双 双 突 破 1900 万 辆, 对 国 民 经 济 的 拉 动 作 用 超 过 10%, 影 响 上 下 游 156 个 行 业, 就 业 人 数 超 过 3000 万 人, 占 社 会 总 就 业 人 数 的 20% 以 上 报 告 显 示, 职 业 学 校 学 生 绝 大 多 数 来 自 农 村 和 城 市 经 济 困 难 家 庭,2012 年, 农 村 户 籍 学 生 占 到 在 校 生 总 数 的 82%, 来 自 中 西 部 地 区 的 学 生 占 在 校 生 总 数 的 近 70% 报 告 说, 中 职 学 生 从 懵 懂 少 年 到 产 业 大 军, 从 无 奈 茫 然 到 自 尊 自 信, 从 关 注 自 我 到 奉 献 社 会, 职 业 教 育 改 革 发 展 的 大 量 统 计 数 据 与 事 实 正 在 纠 正 这 人 们 对 职 业 教 育 的 偏 见 对 于 我 们 一 个 13 亿 人 口 的 大 国, 加 快 发 展 职 业 教 育 既 是 经 济 发 展 的 需 要, 也 是 促 进 社 会 公 平 的 需 要 这 样 做 有 利 于 缓 解 当 前 技 能 型 应 用 型 人 才 紧 缺 的 矛 盾, 也 有 利 于 农 村 劳 动 力 转 移 和 扩 大 社 会 就 业 教 育 部 职 成 司 巡 视 员 王 继 平 说 ( 本 报 记 者 李 剑 平 ) 第 16 页

18 二 地 方 动 态 1. 职 业 培 训 有 望 覆 盖 农 村 未 升 学 初 高 中 毕 业 生 燕 赵 都 市 报 2013 年 04 月 19 日 我 省 农 村 未 升 学 的 应 届 初 高 中 毕 业 生, 今 年 有 望 都 能 接 受 职 业 培 训 了 记 者 从 昨 日 召 开 的 全 省 职 业 能 力 建 设 暨 农 民 工 工 作 座 谈 会 上 了 解 到, 去 年 我 省 外 出 务 工 人 员 月 均 收 入 达 到 2360 元, 同 比 增 长 13%, 今 年 我 省 将 实 施 就 业 质 量 提 升 工 程, 统 筹 推 进 城 乡 职 业 培 训, 努 力 实 现 农 村 未 升 学 应 届 初 高 中 毕 业 生 都 能 结 构 职 业 教 育 或 劳 动 预 备 制 培 训 4 市 创 建 职 业 培 训 示 范 城 市 今 年 是 人 社 部 确 定 的 职 业 培 训 年, 我 省 将 根 据 安 排 重 点 推 动 石 家 庄 邢 台 承 德 邯 郸 4 个 市 和 30 个 左 右 的 县 ( 市 区 ) 开 展 全 国 职 业 培 训 示 范 城 市 创 建 活 动 通 过 创 建 活 动, 四 个 市 和 试 点 县 要 在 全 省 率 先 健 全 面 向 全 体 劳 动 者 的 职 业 培 训 制 度, 率 先 建 立 培 养 体 系 完 善 考 核 评 价 科 学 激 励 保 障 健 全 的 工 作 机 制, 率 先 建 设 高 水 平 的 职 业 培 训 和 技 能 人 才 队 伍 建 设 综 合 示 范 区, 实 现 培 训 促 进 就 业 的 效 果 有 明 显 提 升, 劳 动 者 的 就 业 稳 定 性 明 显 提 高 最 大 限 度 提 高 农 民 工 收 入 水 平 2012 年, 我 省 农 村 劳 动 力 向 非 农 产 业 转 移 新 增 103 万 人, 外 出 务 工 人 员 月 均 收 入 达 2360 元, 同 比 增 长 13%, 比 全 国 平 均 水 平 高 70 元 今 年 我 省 将 根 据 农 民 工 外 出 就 业 和 就 地 就 近 转 移 意 愿, 帮 助 他 们 实 现 更 高 质 量 的 就 业, 最 大 限 度 提 高 农 民 工 的 收 入 水 平 在 统 筹 开 展 农 民 工 职 业 培 训 的 同 时, 发 展 面 向 农 村 的 职 业 教 育, 扩 大 中 等 职 业 教 育 招 收 农 村 学 生 规 模, 落 实 中 等 职 业 教 育 国 家 助 学 金 和 免 学 费 制 度, 努 力 实 现 农 村 未 升 学 应 届 初 高 中 毕 业 生 都 能 接 受 职 业 教 育 或 劳 动 预 备 制 培 训 初 级 工 考 核 发 证 权 限 下 放 到 县 第 17 页

19 记 者 从 会 上 了 解 到, 今 年 我 省 将 在 严 格 控 制 条 件 的 前 提 下, 将 专 项 能 力 和 初 级 工 考 核 发 证 权 限 下 放 给 各 县, 条 件 成 熟 一 个 放 权 一 个, 同 时 全 面 推 广 使 用 职 业 技 能 鉴 定 智 能 化 管 理 系 统 支 持 技 工 院 校 开 展 职 业 培 训, 力 争 使 学 历 教 育 和 职 业 培 训 人 数 达 到 1:1, 支 持 有 条 件 的 技 工 院 校 率 先 开 展 一 体 化 教 学 试 点 今 年 我 省 将 重 点 支 持 10 所 高 技 能 人 才 培 训 基 地 和 10 所 技 能 大 师 工 作 室 建 设, 同 时 将 争 取 国 家 级 项 目 各 2 到 3 所, 并 结 合 金 蓝 领 培 训 计 划 的 实 施, 启 动 技 师 培 训 项 目 ( 本 报 记 者 王 丽 ) 2. 辽 宁 省 14 所 高 职 院 校 今 年 单 独 招 录 大 连 日 报 2013 年 04 月 19 日 本 报 讯, 昨 日, 辽 宁 省 教 育 厅 发 布 了 关 于 同 意 辽 宁 省 交 通 高 等 专 科 学 校 等 14 所 院 校 开 展 单 独 招 生 工 作 的 通 知, 同 意 辽 宁 省 交 通 高 等 专 科 学 校 等 14 所 院 校 2013 年 开 展 单 独 招 生 工 作, 并 同 步 发 布 了 相 关 院 校 的 招 生 计 划 2012 年, 我 省 开 展 单 独 招 生 工 作 的 高 等 专 科 学 校 为 7 所, 分 别 为 沈 阳 职 业 技 术 学 院 辽 宁 省 交 通 高 等 专 科 学 校 大 连 职 业 技 术 学 院 辽 宁 农 业 职 业 技 术 学 院 辽 宁 石 化 职 业 技 术 学 院 渤 海 船 舶 职 业 学 院 辽 宁 职 业 学 院 此 次 新 增 的 7 所 为 辽 宁 科 技 大 学 辽 宁 体 育 运 动 职 业 技 术 学 院 辽 宁 林 业 职 业 技 术 学 院 辽 宁 机 电 职 业 技 术 学 院 辽 宁 经 济 职 业 技 术 学 院 辽 宁 地 质 工 程 职 业 学 院 辽 宁 建 筑 职 业 学 院 招 生 计 划 显 示,14 所 高 职 院 校 共 招 生 7775 人 单 独 招 生 是 教 育 部 为 进 一 步 完 善 具 有 中 国 特 色 的 高 等 职 业 教 育 体 系 和 高 等 教 育 多 元 化 选 拔 录 取 机 制 而 实 行 的 特 殊 的 招 生 政 策 高 职 院 校 根 据 专 业 需 要 自 主 设 置 考 试 科 目, 自 主 命 题 自 主 考 试 和 评 卷 录 取 参 加 单 独 招 生 考 试 的 学 生 经 学 院 考 核 合 格 后 可 直 接 被 录 取, 无 需 参 加 高 考 ( 记 者 谢 小 芳 ) 3. 中 新 职 教 合 作 研 究 院 落 户 天 津 天 津 日 报 2013 年 04 月 12 日 第 18 页

20 本 报 讯, 昨 天, 中 国 与 新 西 兰 职 业 教 育 合 作 签 约 仪 式 在 北 京 举 行 签 约 仪 式 上, 天 津 轻 工 职 业 技 术 学 院 与 新 西 兰 怀 卡 托 理 工 学 院 共 同 签 署 合 作 协 议, 成 立 中 新 职 业 教 育 合 作 研 究 院 这 是 我 国 与 新 西 兰 在 职 业 教 育 领 域 的 首 次 合 作 中 新 职 业 教 育 合 作 研 究 院 是 中 新 双 方 开 展 职 业 教 育 领 域 深 层 次 合 作 的 一 个 重 要 载 体, 中 新 双 方 将 在 此 基 础 上 开 展 项 目 研 究, 包 括 中 新 职 业 教 育 体 系 及 其 法 律 制 度 保 障 的 比 较 研 究 ; 职 业 教 育 专 业 设 置 与 产 业 聚 焦 度 的 比 较 研 究 ; 职 业 教 育 专 业 申 办 及 评 价 制 度 的 比 较 研 究 ; 专 业 教 学 标 准 的 比 较 研 究 ; 职 业 教 育 体 系 下 一 体 化 课 程 设 计 的 比 较 研 究 及 一 体 化 办 学 体 制 下 职 业 教 育 教 学 模 式 的 比 较 研 究 等 据 了 解, 中 新 职 业 教 育 合 作 研 究 院 成 立 后, 天 津 轻 工 职 业 技 术 学 院 将 借 鉴 新 西 兰 职 业 教 育 的 发 展 经 验, 在 与 新 西 兰 怀 卡 托 理 工 学 院 合 作 开 展 市 场 营 销 专 业 ( 装 备 制 造 业 产 品 销 售 方 向 ) 高 等 专 科 教 育 中 外 合 作 办 学 项 目 的 基 础 上, 共 同 开 发 国 际 化 的 专 业 教 学 标 准, 制 定 国 际 化 专 业 建 设 方 案, 开 展 国 际 化 专 业 建 设, 以 推 进 职 业 教 育 的 国 际 化 进 程, 同 时, 在 非 英 语 专 业 的 英 语 教 学 中 引 进 新 西 兰 的 优 质 资 源, 并 以 所 合 作 的 专 业 为 载 体, 深 入 开 展 中 新 职 业 教 育 领 域 的 研 究 ( 记 者 张 雯 婧 ) 4. 浙 江 明 确 政 策 推 进 五 年 一 贯 制 职 业 教 育 试 点 中 国 教 育 报 2013 年 04 月 05 日 学 生 初 中 毕 业 进 入 中 职 试 点 专 业 学 习 和 中 职 阶 段 学 习 任 务 完 成 进 入 高 职 阶 段 学 习 都 应 进 行 考 核 考 试 ; 考 核 考 试 合 格 者, 经 设 区 市 教 育 局 和 省 教 育 考 试 院 审 核 同 意, 分 别 升 入 中 职 学 校 和 高 职 学 校 学 习 这 是 浙 江 省 教 育 厅 近 日 出 台 的 关 于 推 进 五 年 一 贯 制 职 业 教 育 试 点 工 作 的 指 导 意 见 ( 试 行 ) 中 明 确 提 出 来 的 据 了 解, 通 过 以 招 收 应 届 初 中 毕 业 生 为 起 点, 以 五 年 为 一 个 培 养 周 期, 以 行 业 企 业 岗 位 需 求 为 导 向, 以 统 筹 培 养 为 主 线, 推 动 中 高 职 紧 密 合 作, 建 立 中 高 职 相 衔 接 的 培 养 目 标 和 课 程 体 系, 统 筹 培 养 兼 具 较 高 文 化 素 质 和 专 业 技 术 技 能 的 专 门 人 才, 是 建 设 现 代 职 业 教 育 的 积 极 探 索, 浙 江 省 从 2012 年 起 便 开 始 进 行 这 项 试 点 工 作 浙 江 提 出, 要 建 立 健 全 高 职 和 中 职 互 动 合 作 机 制, 建 立 健 全 校 企 校 地 长 效 合 第 19 页

21 作 机 制, 学 校 要 主 动 联 合 行 业 企 业, 积 极 争 取 地 方 政 府 有 关 部 门 支 持 各 地 各 学 校 要 加 强 对 五 年 一 贯 制 职 业 教 育 的 全 过 程 管 理, 在 中 职 阶 段 建 立 试 点 专 业 学 生 学 籍 动 态 管 理 机 制, 以 及 中 途 淘 汰 和 规 模 内 补 员 机 制 ; 中 职 阶 段 转 入 高 职 阶 段 时, 学 生 完 成 中 职 阶 段 完 整 学 习 任 务, 但 未 达 到 高 职 试 点 专 业 学 习 要 求 或 自 愿 放 弃 高 职 阶 段 学 习 的, 应 发 给 相 应 中 职 毕 业 证 书 ( 记 者 朱 振 岳 ) 5. 教 育 国 际 合 作 与 交 流 综 合 改 革 试 验 区 在 宁 波 启 动 中 国 教 育 报 2013 年 03 月 19 日 近 日, 由 教 育 部 与 宁 波 市 政 府 共 建 的 教 育 国 际 合 作 与 交 流 综 合 改 革 试 验 区 联 席 会 议, 在 宁 波 外 事 学 校 召 开 这 标 志 着 该 试 验 区 的 建 设 工 作 正 式 启 动, 有 关 部 门 表 示, 将 通 过 五 年 的 建 设, 把 试 验 区 打 造 成 与 宁 波 现 代 化 国 际 港 口 城 市 相 适 应 的 国 际 教 育 服 务 中 心 和 我 国 区 域 教 育 国 际 化 改 革 创 新 示 范 区 据 悉,2013 年 试 验 区 将 重 点 推 进 以 下 一 些 先 行 先 试 项 目 : 探 索 一 对 多 中 外 合 作 办 学 的 新 模 式, 推 动 宁 波 大 学 国 际 联 合 研 究 生 院 建 设 ; 推 动 宁 波 工 程 学 院 和 浙 江 纺 织 服 装 职 业 技 术 学 院 多 功 能 国 际 二 级 学 院 建 设 ; 探 索 建 立 中 高 职 一 贯 制 中 外 合 作 办 学 机 构, 推 动 宁 波 国 际 职 业 技 术 学 院 建 设 ; 宁 波 部 分 高 中 引 进 国 外 课 程 体 系 和 大 学 先 修 课 程, 建 立 中 外 课 程 互 认 等 机 制 ; 探 索 国 际 理 解 教 育 新 途 径, 鼓 励 建 立 姐 妹 学 校 等 合 作 关 系 ; 创 新 来 华 留 学 生 培 养 机 制, 与 有 条 件 的 企 业 合 作 建 立 来 华 留 学 生 实 践 实 习 基 地 ; 加 强 对 发 展 中 国 家 的 教 育 援 助, 探 索 高 水 平 职 业 机 构 境 外 办 学 新 途 径 等 ( 记 者 史 望 颖 ) 三 理 论 研 究 1. 职 业 教 育 与 普 通 高 等 教 育 的 衔 接 : 发 达 国 家 职 业 教 育 的 问 题 与 挑 战 张 燕 教 育 与 职 业 2013 年 03 期 第 20 页

22 [ 摘 要 ] 实 现 职 业 教 育 与 高 等 教 育 间 的 渗 透 与 衔 接 是 各 国 以 及 国 际 教 育 研 究 和 政 策 发 展 的 一 个 重 要 问 题 文 章 以 德 国 法 国 和 澳 大 利 亚 为 例, 通 过 比 较 研 究, 指 出 职 业 教 育 与 普 通 高 等 教 育 的 衔 接 既 需 要 制 度 的 保 障, 也 需 要 教 学 实 践 层 面 的 衔 接 [ 关 键 词 ] 职 业 教 育 与 培 训 ; 普 通 高 等 教 育 ; 衔 接 ; 制 度 ; 教 学 实 践 2. 农 村 职 业 教 育 的 课 程 思 考 基 于 就 业 能 力 理 论 和 社 会 需 求 特 征 分 析 的 研 究 康 廷 虎 成 人 教 育 2013 年 03 期 [ 摘 要 ] 农 村 职 业 教 育 在 促 进 农 村 社 会 经 济 发 展 过 程 中 发 挥 着 重 要 作 用 目 前, 我 国 农 村 社 会 经 济 的 发 展 正 处 在 转 型 期, 农 村 社 会 经 济 结 构 的 调 整 和 农 村 劳 动 力 的 转 移 流 动 是 其 主 要 特 征 在 这 一 背 景 下, 提 高 农 村 劳 动 人 口 就 业 能 力 成 为 社 会 发 展 的 必 然 需 求, 也 成 为 农 村 职 业 教 育 必 须 承 担 的 责 任 本 研 究 基 于 对 就 业 能 力 理 论 和 社 会 需 求 特 征 的 分 析, 从 课 程 目 标 课 程 内 容 课 程 实 施 和 课 程 评 价 等 方 面 对 农 村 职 业 教 育 课 程 提 出 了 思 考 [ 关 键 词 ] 农 村 职 业 教 育 ; 就 业 能 力 ; 课 程 3. 将 绿 色 工 业 文 化 融 入 现 代 职 业 教 育 的 思 考 宋 晶 职 教 论 坛 2013 年 06 期 [ 摘 要 ] 绿 色 工 业 文 化 是 后 工 业 时 代 的 整 体 生 态 理 念, 它 体 现 着 劳 动 者 间 的 关 系, 体 现 着 代 际 关 系 以 及 人 类 生 产 活 动 与 生 物 界 以 及 整 个 自 然 界 的 关 系 现 代 职 业 教 育 兼 有 产 业 导 向 属 性 和 教 育 固 有 的 公 益 属 性, 这 使 其 有 责 任 传 播 绿 色 工 业 文 化 理 念, 将 绿 色 工 业 文 化 扎 根 于 每 位 劳 动 者 的 心 灵 因 此, 现 代 职 业 教 育 需 要 将 绿 色 工 业 文 化 融 入 工 学 结 合 教 育 过 程 渗 透 于 职 业 教 育 内 容 强 化 职 业 教 育 教 师 理 念 践 行 于 校 园 生 活 并 引 导 学 生 参 与 社 会 生 产 实 践 来 增 强 全 体 师 生 员 工 的 环 境 实 践 能 力 [ 关 键 词 ] 环 境 ; 劳 动 者 ; 绿 色 工 业 文 化 ; 现 代 职 业 教 育 第 21 页

23 4. 从 整 体 性 治 理 视 角 浅 析 企 业 参 与 职 业 教 育 的 实 现 途 径 曾 东 升 中 国 职 业 技 术 教 育 2013 年 06 期 [ 摘 要 ] 因 制 度 管 理 等 因 素, 企 业 院 校 作 为 不 同 归 属 领 域 的 主 体, 两 者 的 合 作 ( 即 校 企 合 作 ) 始 终 处 于 若 即 若 离 的 状 态, 缺 乏 合 作 的 内 驱 力 整 体 性 治 理 强 调 制 度 化 经 常 化 和 有 效 跨 界 合 作 的 思 路 对 于 宏 观 激 励 企 业 参 与 职 业 教 育 具 有 重 要 的 启 示 和 借 鉴 意 义 [ 关 键 词 ] 整 体 性 治 理 ; 跨 界 合 作 ; 组 织 协 调 ; 企 业 参 与 5. 提 升 新 生 代 农 民 工 就 业 能 力 与 发 展 职 业 教 育 的 研 究 夏 建 军 农 业 经 济 2013 年 02 期 [ 摘 要 ] 新 生 代 农 民 工 是 我 国 社 会 现 代 化 建 设 的 宝 贵 人 力 资 源 新 生 代 农 民 工 就 业 能 力 的 高 低 对 于 我 国 经 济 社 会 发 展 及 社 会 和 谐 稳 定, 人 民 生 活 安 居 乐 业 来 说 具 有 极 其 重 要 的 意 义 文 章 在 对 职 业 教 育 提 升 新 生 代 农 民 工 就 业 能 力 的 作 用 分 析 基 础 上, 提 出 了 发 展 职 业 教 育 提 升 新 生 代 农 民 工 就 业 能 力 的 对 策 措 施, 以 期 待 为 我 国 新 农 村 建 设 和 城 市 化 建 设 提 供 理 论 借 鉴 [ 关 键 词 ] 新 生 代 农 民 工 ; 就 业 能 力 ; 能 力 提 升 ; 职 业 教 育 四 海 内 海 外 新 加 坡 工 艺 教 育 学 院 职 业 教 育 机 构 的 新 加 坡 模 式 中 国 教 育 报 2013 年 04 月 06 日 经 历 多 年 蜕 变, 新 加 坡 工 艺 教 育 学 院 由 一 个 基 本 的 职 业 培 训 机 构 发 展 成 为 一 所 世 界 级 的 职 业 教 育 机 构, 是 东 南 亚 最 庞 大 的 职 业 技 术 院 校 之 一 新 加 坡 工 艺 教 育 学 院 (Institute of Technical Education,ITE) 成 立 于 1992 年, 隶 属 于 新 加 坡 教 育 部, 并 由 新 加 坡 政 府 全 额 资 助, 是 新 加 坡 唯 一 能 颁 发 国 际 第 22 页

24 技 术 技 能 证 书 的 学 院, 也 是 2005 年 新 加 坡 第 一 所 获 得 新 加 坡 质 量 奖 (SQA) 的 教 育 机 构 新 加 坡 质 量 奖 是 新 加 坡 政 府 对 于 该 学 院 作 为 培 养 优 秀 企 业 人 才 这 一 独 特 教 育 机 构 的 认 可, 同 时 也 是 该 学 院 发 展 的 一 个 里 程 碑 学 院 经 历 多 年 蜕 变, 发 展 到 现 在 拥 有 11 座 遍 布 新 加 坡 的 现 代 化 校 园, 不 同 的 校 区 分 别 提 供 不 同 的 课 程, 目 的 是 培 养 适 应 21 世 纪 应 用 科 技 的 熟 练 技 师 学 生 通 过 两 年 的 理 论 学 习 和 实 习, 可 获 得 由 新 加 坡 工 艺 教 育 学 院 (ITE) 颁 发 的 国 际 技 术 文 凭 国 家 工 艺 教 育 学 院 资 格 证 书 (NITEC), 这 是 目 前 新 加 坡 政 府 颁 发 的 最 高 等 级 技 能 证 书, 在 东 南 亚 各 国 也 普 遍 适 用 学 院 专 注 于 学 生 的 职 业 训 练, 以 培 养 中 等 技 术 人 才 为 目 标, 每 年 向 社 会 输 送 各 类 技 术 人 才 超 过 2 万 人 每 年 约 有 25% 的 中 学 毕 业 生 根 据 会 考 成 绩 进 入 学 院 接 受 技 术 和 职 业 培 训, 学 院 的 毕 业 生 目 前 在 社 会 上 的 就 业 率 达 到 100% 新 加 坡 工 艺 教 育 学 院 已 由 一 个 基 本 的 职 业 培 训 机 构 发 展 成 为 一 所 世 界 级 技 术 教 育 机 构, 是 东 南 亚 乃 至 世 界 上 最 庞 大 的 职 业 技 术 院 校 之 一 推 出 职 业 资 格 证 书 课 程, 增 加 学 生 的 选 择 权 在 2002 年, 新 加 坡 工 艺 教 育 学 院 开 始 推 行 一 个 新 的 证 书 体 系, 称 为 国 家 工 艺 教 育 学 院 证 书 体 系 该 体 系 的 所 有 课 程 都 与 职 业 资 格 证 书 培 训 课 程 一 致, 从 低 到 高 的 各 级 各 类 证 书 课 程 涵 盖 了 新 加 坡 中 等 职 业 教 育 的 全 部 课 程 新 加 坡 工 艺 教 育 学 院 的 证 书 课 程 分 为 3 个 层 次 : 国 家 工 艺 教 育 学 院 证 书 (Nitec) 高 级 国 家 工 艺 教 育 学 院 证 书 (Higher Nitec) 和 特 级 国 家 工 艺 教 育 学 院 证 书 (Master Nitec) 目 前, 该 体 系 为 全 日 制 学 生 提 供 103 种 证 书 课 程 课 程 类 型 覆 盖 应 用 与 健 康 科 学 商 务 服 务 设 计 与 传 媒 电 子 与 信 息 通 讯 技 术 工 程 酒 店 等 6 个 领 域 证 书 课 程 为 学 习 者 特 别 是 在 职 培 训 者 提 供 了 有 利 条 件 : 首 先, 每 名 学 生 经 过 所 选 课 程 的 考 试 就 可 获 得 该 门 课 程 的 资 格 证 书, 缩 短 了 培 训 时 间 ; 其 次, 有 助 于 学 生 掌 握 职 业 的 核 心 技 能, 学 生 在 学 习 一 门 课 程 后 就 能 掌 握 一 项 专 门 技 能 或 者 一 个 职 业 群 的 基 本 技 能 ; 再 其 次, 增 加 了 学 生 的 选 择 权, 学 生 可 以 根 据 自 己 的 需 要 选 择 证 书 课 程, 而 不 必 完 成 所 有 课 程 之 后 才 能 获 得 证 书 以 基 本 知 识 能 力 单 元 为 模 块, 组 织 课 程 内 容 第 23 页

25 新 加 坡 工 艺 教 育 学 院 的 课 程 以 基 本 知 识 能 力 单 元 为 模 块 组 织 课 程 内 容 为 确 保 学 生 获 得 稳 固 的 技 能 基 础 和 较 高 的 就 业 能 力, 其 课 程 设 置 为 80% 的 核 心 模 块, 主 要 针 对 每 门 专 业 课 程 的 学 习, 旨 在 培 养 学 生 在 将 来 的 工 作 中 和 职 业 生 涯 发 展 中 所 必 需 的 专 业 技 能 同 时, 有 15% 的 生 活 技 能 模 块, 贯 穿 于 所 有 课 程, 其 目 的 是 最 大 限 度 地 开 发 学 生 的 技 能, 如 沟 通 能 力, 独 立 思 考 和 解 决 问 题 能 力, 运 动 与 健 康, 事 业 发 展 与 规 划 等, 从 而 帮 助 他 们 树 立 终 身 学 习 的 价 值 观, 使 他 们 有 应 对 经 济 和 就 业 变 化 的 持 续 就 业 能 力 此 外, 还 有 5% 的 选 修 模 块, 主 要 是 为 那 些 希 望 跨 学 科 学 习 以 及 有 兴 趣 更 深 入 地 探 索 一 些 课 程 问 题 的 学 生 开 设 的 每 一 个 单 元 模 块 既 相 互 独 立 又 相 互 支 持, 共 同 构 成 了 整 个 证 书 课 程 所 要 求 学 生 具 备 的 知 识 能 力 框 架 而 且, 各 个 单 元 模 块 可 以 根 据 经 济 变 化 而 调 整, 以 适 应 市 场 的 需 求 课 程 模 块 旨 在 加 强 学 生 的 应 变 能 力, 以 适 应 未 来 瞬 息 万 变 的 工 作 环 境 课 程 教 学 和 评 估 中, 注 重 学 生 的 实 践 能 力 实 践 导 向 和 技 能 本 位 是 学 院 的 课 程 理 念 因 此, 其 课 时 安 排, 实 践 性 课 程 占 总 课 时 的 70%, 理 论 部 分 占 30%, 而 且 学 生 在 毕 业 前 必 须 有 至 少 3 个 月 的 工 厂 实 习 期 课 程 教 学 主 要 采 用 名 为 PEPP 的 模 式, 包 括 策 划 (Plan) 研 讨 (Explore) 实 践 (Practice) 演 示 (Perform)4 个 阶 段, 旨 在 培 养 学 生 成 为 思 考 者 在 教 师 的 指 导 下, 学 生 团 队 共 同 制 定 学 习 计 划, 探 讨 问 题, 并 尝 试 去 找 出 解 决 问 题 的 方 案, 最 终 通 过 团 队 演 示 和 陈 述 他 们 解 决 问 题 的 方 案 这 种 教 学 模 式 旨 在 确 保 学 生 获 得 在 知 识 社 会 中 必 需 的 和 有 效 的 3 种 关 键 能 力 : 一 是 专 业 技 术 能 力, 例 如 获 得 与 各 种 职 业 最 紧 密 相 关 的 技 术 和 知 识 专 业 知 识 水 平 的 提 高 ; 二 是 社 会 能 力, 主 要 包 括 小 组 工 作 个 性 发 展 协 作 职 责 沟 通 能 力 等 ; 三 是 方 法 能 力, 主 要 是 独 立 学 习 独 立 计 划 执 行 和 监 控 学 习 提 问 做 出 决 定 的 能 力 等 据 了 解, 与 实 践 性 课 程 相 关 的 课 程 评 估 包 括 两 个 方 面 : 模 块 内 评 估 与 模 块 期 末 考 试 其 中 模 块 内 评 估 包 括 : 接 受 培 训 的 评 估 ( 课 堂 测 验 书 面 作 业 实 验 室 / 实 际 工 作 项 目 工 作 / 阶 段 测 试 ); 实 验 室 / 实 际 工 作 或 项 目 工 作 ( 个 人 或 团 体 完 成 ) 模 块 期 末 考 试 包 括 技 能 测 试 与 模 块 知 识 测 试 ( 理 论 实 践 与 口 试 ) 为 了 证 明 学 生 的 技 第 24 页

26 能 水 平, 学 院 于 2003 年 推 出 技 能 评 估 测 试, 分 为 两 个 等 级 其 中, 一 级 认 证 是 在 指 定 的 职 业 领 域 内 获 得 基 本 技 能 水 平 的 工 人, 而 二 级 认 证 是 在 指 定 的 职 业 领 域 内 工 人 熟 练 程 度 的 实 现 与 企 业 合 作, 形 成 订 单 培 训 课 程 为 给 工 商 业 部 门 提 供 合 格 的 高 技 能 工 人, 学 院 在 课 程 开 发 和 人 才 培 养 的 全 过 程 中 非 常 注 重 与 企 业 的 合 作 学 院 有 专 职 的 课 程 开 发 人 员, 这 些 人 大 多 具 有 企 业 工 作 经 历, 又 在 学 院 担 任 教 师 在 开 发 课 程 时, 他 们 首 先 要 了 解 行 业 对 人 才 的 需 求 情 况, 然 后 与 企 业 共 同 制 定 人 才 的 基 本 要 求 和 课 程 开 发 计 划, 最 后 确 定 课 程 的 基 本 框 架 与 此 同 时, 在 新 加 坡 工 艺 教 育 学 院, 有 一 种 独 具 特 色 的 与 企 业 联 合 进 行 人 才 培 养 的 模 式 见 习 生 计 划 企 业 选 送 新 聘 用 的 员 工 到 新 加 坡 工 艺 教 育 学 院 进 行 培 养, 这 些 新 聘 员 工 在 学 院 接 受 了 为 期 3 个 月 到 半 年 的 集 中 培 训 后, 回 到 企 业 开 始 半 工 半 读 的 生 活 他 们 每 周 在 企 业 工 作 4 天, 再 到 新 加 坡 工 艺 教 育 学 院 学 习 1 天 新 加 坡 工 艺 教 育 学 院 从 企 业 聘 请 培 训 员, 并 且 要 求 企 业 安 排 见 习 生 轮 流 到 不 同 车 间 学 习, 由 培 训 员 负 责 见 习 生 在 企 业 工 作 过 程 中 接 受 系 统 化 的 实 践 训 练 此 外, 学 院 定 期 派 教 师 到 企 业 检 查 见 习 生 的 学 习 情 况, 并 与 企 业 培 训 员 一 起 对 见 习 生 的 学 习 效 果 进 行 考 核 根 据 计 划, 见 习 期 为 一 至 两 年 半 时 间, 在 这 段 时 间, 实 习 生 将 享 受 与 其 他 员 工 相 同 的 福 利 待 遇, 同 时 毕 业 时 经 考 核 合 格 可 以 拿 到 与 全 日 制 在 校 生 同 样 的 证 书 文 凭, 企 业 还 将 颁 发 见 习 生 培 训 证 书 目 前, 在 见 习 生 计 划 下, 来 自 18 个 贸 易 群 提 供 超 过 30 门 的 课 程, 覆 盖 15 个 领 域, 如 自 动 化 汽 车 美 容 与 健 身 餐 饮 / 酒 店 电 子 产 品 零 售 等 学 历 教 育 与 职 业 证 书 挂 钩, 学 生 深 造 有 机 会 学 院 毕 业 生 绝 大 多 数 进 入 社 会 走 上 工 作 岗 位, 这 是 符 合 其 人 才 培 养 目 标 和 定 位 的 但 学 院 也 为 一 些 有 意 愿 和 能 力 进 入 高 一 级 学 府 学 习 和 深 造 的 学 生 提 供 升 学 机 会 每 年 大 约 有 5% 的 应 届 毕 业 生 经 过 考 核 直 接 进 入 理 工 学 院 学 习 进 入 理 工 学 院 后, 这 部 分 学 生 在 新 加 坡 工 艺 教 育 学 院 部 分 课 程 的 学 分 将 得 到 认 可, 可 以 直 接 从 二 年 级 开 始 学 习 第 25 页

27 在 新 加 坡 的 中 学 后 教 育 中, 高 职 与 中 等 教 育 允 许 多 次 跨 越 和 层 层 提 升, 各 层 次 和 各 类 型 教 育 分 流 及 相 互 间 的 转 换, 主 要 以 证 书 考 试 或 文 凭 课 程 学 业 成 绩 为 依 据, 不 另 设 专 门 的 招 生 考 试 学 习 成 绩 优 秀 的 新 加 坡 工 艺 教 育 学 院 学 生 可 升 入 理 工 学 院, 理 工 学 院 的 优 秀 毕 业 生 可 升 入 大 学, 这 样 就 为 不 同 天 赋 与 潜 力 的 学 生 提 供 多 条 可 供 选 择 的 道 路 现 在, 越 来 越 多 的 新 加 坡 中 学 生 将 新 加 坡 工 艺 教 育 学 院 视 为 可 行 的 升 学 途 径 ( 汪 勇 芬 : 华 南 师 范 大 学 国 际 与 比 较 教 育 研 究 所 ) 附 一 : 本 馆 工 作 动 态 1. 海 河 教 育 园 区 图 书 馆 园 区 建 设 者 图 书 室 揭 牌 3 月 15 日 上 午, 海 河 教 育 园 区 二 期 建 筑 工 地 热 闹 非 凡, 服 务 建 设 大 军 共 建 和 谐 园 区 暨 海 河 教 育 园 区 图 书 馆 园 区 建 设 者 图 书 室 揭 牌 仪 式 在 此 举 行 天 津 市 文 化 广 播 影 视 局 副 局 长 金 永 伟 海 河 教 育 园 区 投 资 开 发 有 限 公 司 党 委 书 记 邓 光 华 天 津 图 书 馆 馆 长 李 培 出 席 仪 式 并 讲 话 城 市 的 建 设 和 发 展 离 不 开 建 设 者 们 付 出 的 汗 水 和 辛 苦, 当 越 来 越 多 关 注 的 目 光 投 向 他 们 时, 天 津 图 书 馆 海 河 园 馆 在 服 务 园 区 师 生 服 务 周 边 市 民 的 基 础 上, 再 一 次 拓 展 服 务 范 围, 将 服 务 的 触 角 延 伸 到 海 河 教 育 园 区 二 期 工 程 建 设 者 队 伍 中 来 这 些 来 自 全 国 各 地 的 建 设 者 们 每 天 工 作 吃 住 都 在 工 地, 业 余 文 化 生 活 相 对 匮 乏, 免 费 开 放 的 园 区 建 设 者 图 书 室 正 是 图 书 馆 为 丰 富 他 们 的 业 余 文 化 生 活 而 专 门 建 立 的 为 了 给 建 设 者 们 送 去 适 合 阅 读 的 书 刊, 图 书 馆 工 作 人 员 先 期 走 访 了 部 分 建 筑 队, 在 经 过 询 问 了 解 后, 精 心 挑 选 了 文 学 艺 术 科 普 健 康 军 事 交 通 等 方 面 的 优 秀 期 刊 杂 志 共 计 3000 余 册 充 实 到 建 设 者 图 书 室 当 中, 让 大 家 在 辛 苦 的 工 作 之 余, 能 够 经 常 走 进 图 书 室, 利 用 图 书 室 里 面 的 期 刊 杂 志, 了 解 时 事 资 讯 学 习 文 化 知 识 充 实 自 身 业 余 生 活 揭 牌 仪 式 上, 建 设 者 代 表 对 天 津 市 文 广 局 园 区 管 委 会 表 示 了 感 谢, 并 向 天 津 第 26 页

28 图 书 馆 赠 送 了 关 爱 建 设 者 知 识 送 温 暖 的 锦 旗 参 加 活 动 的 建 设 者 纷 纷 表 示, 图 书 室 的 建 立 不 仅 丰 富 了 他 们 的 业 余 文 化 生 活, 同 时 提 升 了 他 们 的 生 活 品 味, 让 他 们 有 了 一 种 归 属 感 在 建 筑 工 地 工 作 的 小 王 拿 着 一 本 杂 志 高 兴 的 说 : 在 老 家 我 就 喜 欢 看 读 者 杂 志, 出 门 打 工 一 年 了 一 直 都 没 看 成, 现 在 又 可 以 继 续 阅 读 了 图 书 馆 的 老 师 送 来 了 这 么 多 好 杂 志, 谢 谢 你 们! 园 区 建 设 者 图 书 室 的 成 立 受 到 了 建 设 者 们 的 热 烈 欢 迎, 图 书 馆 今 后 将 挑 选 更 多 更 好 的 书 刊 不 断 充 实 到 园 区 建 设 者 图 书 室 中 来, 让 园 区 建 设 者 图 书 室 真 正 成 为 建 设 者 的 精 神 文 化 家 园 2. 海 河 教 育 园 区 读 书 节 活 动 全 面 启 动 为 进 一 步 贯 彻 党 的 十 八 大 精 神, 落 实 天 津 市 委 市 政 府 开 展 促 发 展 惠 民 生 上 水 平 的 活 动 要 求, 大 力 推 进 海 河 教 育 园 区 校 园 文 化 建 设, 引 导 广 大 师 生 多 读 书 读 好 书, 形 成 读 书 热 潮, 营 造 浓 厚 的 读 书 氛 围, 海 河 教 育 园 区 图 书 馆 会 同 海 河 教 育 园 区 教 育 发 展 处, 以 4 月 23 日 世 界 读 书 日 为 契 机, 将 共 同 开 展 海 河 教 育 园 区 读 书 节 活 动 本 次 活 动 的 主 题 为 打 造 书 香 园 共 筑 中 国 梦, 活 动 时 间 从 3 月 28 日 至 4 月 23 日, 活 动 内 容 分 为 四 项 : 一 好 书 推 荐 各 职 业 院 校 在 读 书 节 期 间 向 该 校 学 生 推 荐 至 少 1 本 精 品 读 物, 读 物 的 类 型 不 限, 但 需 具 有 教 育 性 启 发 性 引 导 性, 体 现 时 代 主 题, 弘 扬 时 代 精 神, 反 映 时 代 主 旋 律 各 职 业 院 校 通 过 海 河 教 育 园 区 图 书 馆 所 提 供 备 选 书 目, 组 织 学 生 围 绕 推 荐 读 物 拟 写 一 篇 不 少 于 800 字 的 读 后 感, 并 在 校 内 组 织 评 选 表 彰 二 举 办 讲 座 各 职 业 院 校 组 织 校 内 教 师 社 会 知 名 学 者, 以 打 造 书 香 园 共 筑 中 国 梦 为 主 题, 开 展 读 书 讲 座 活 动 通 过 主 讲 人 讲 述 中 国 历 史 中 成 功 人 士 的 读 书 经 历, 以 及 主 讲 人 的 多 年 的 读 书 感 受, 调 动 广 大 师 生 的 读 书 兴 趣, 增 强 学 生 文 化 素 养, 激 发 学 生 的 求 知 欲 望 三 征 文 活 动 海 河 教 育 园 区 图 书 馆 将 会 同 管 委 会 教 育 发 展 处 面 向 园 区 各 职 业 院 校 开 展 读 书 征 文 活 动 各 职 业 院 校 以 读 书 与 梦 想 为 主 题, 组 织 学 生 创 作 一 篇 不 少 于 1500 字 的 征 文 征 文 获 奖 作 品 将 于 4 月 23 日 世 界 读 书 日 活 动 当 天 予 以 表 彰 第 27 页

29 四 技 能 竞 赛 为 使 园 区 的 广 大 师 生 更 加 了 解 海 河 教 育 园 区 图 书 馆, 熟 练 掌 握 利 用 图 书 馆 的 各 项 技 能, 4 月 23 日 世 界 读 书 日 当 天, 海 河 教 育 园 区 图 书 馆 将 组 织 园 区 各 职 业 院 校 师 生 共 同 开 展 读 者 利 用 图 书 馆 技 能 大 赛 活 动 海 河 教 育 园 区 读 书 节 是 海 河 教 育 园 区 一 项 全 新 的 品 牌 活 动, 彰 显 了 教 育 园 区 的 特 色 海 河 教 育 园 区 图 书 馆 将 以 读 书 节 活 动 为 契 机, 加 强 与 园 区 师 生 之 间 的 联 系, 增 进 彼 此 间 的 互 动, 通 过 活 动 引 导 更 多 的 园 区 师 生 走 进 图 书 馆 利 用 图 书 馆 海 河 教 育 园 区 图 书 馆 全 体 职 工 也 将 积 极 参 与 到 本 次 活 动 中 来, 在 做 好 日 常 读 者 接 待 工 作 的 同 时, 做 好 活 动 的 各 项 准 备 服 务 工 作 以 保 障 海 河 教 育 园 区 读 书 节 活 动 圆 满 成 功 3. 打 造 书 香 园 共 筑 中 国 梦 记 天 津 海 河 教 育 园 区 读 书 节 4 月 23 日 上 午, 天 津 图 书 馆 海 河 教 育 园 区 图 书 馆 内 人 头 攒 动, 一 场 别 开 生 面 的 读 者 利 用 图 书 馆 技 能 大 赛 正 在 这 里 紧 张 而 安 静 地 进 行 着 为 大 力 推 进 海 河 教 育 园 区 校 园 文 化 建 设, 丰 富 广 大 师 生 的 课 余 文 化 生 活, 天 津 图 书 馆 会 同 园 区 管 委 会 在 海 河 教 育 园 区 第 二 届 读 书 节 期 间 开 展 了 一 系 列 的 活 动, 今 天 的 比 赛 就 是 其 中 之 一 比 赛 结 束 后, 还 举 办 了 本 届 读 书 节 的 闭 幕 式 暨 颁 奖 仪 式 对 积 极 参 与 读 书 与 梦 想 征 文 和 读 者 利 用 图 书 馆 技 能 大 赛 并 表 现 优 异 的 读 者, 进 行 了 表 彰 园 区 管 委 会 教 育 发 展 处 天 津 图 书 馆 的 领 导 以 及 园 区 各 学 校 的 师 生 数 百 人 参 加 了 此 次 活 动 据 悉, 举 办 海 河 教 育 园 区 读 书 节 的 目 的 在 于 鼓 励 园 区 广 大 师 生 积 极 参 与 到 读 书 节 的 活 动 中 来, 在 阅 读 中 陶 冶 情 操 学 习 新 知 增 长 才 干 提 高 技 能 创 新 工 作 不 断 增 强 广 大 读 者 的 读 书 兴 趣, 营 造 浓 厚 的 读 书 氛 围, 养 成 良 好 的 读 书 习 惯 努 力 打 造 书 香 园 区, 提 高 师 生 的 人 文 素 养, 促 进 师 生 全 面 健 康 可 持 续 的 发 展, 从 而 加 快 学 习 型 书 香 型 示 范 型 园 区 的 创 建 与 完 善 期 望 读 书 节 中 师 生 共 同 阅 读 互 帮 互 学 资 源 共 享 开 拓 创 新 的 精 神 成 为 天 津 海 河 教 育 园 区 的 一 个 亮 丽 的 时 尚 坐 标, 期 望 天 图 海 河 园 馆 成 为 大 家 实 现 中 国 梦 的 重 要 助 推 平 台! 第 28 页

30 附 二 : 本 馆 文 献 导 读 1. 好 书 推 介 艺 术 之 书 : 西 方 艺 术 史 上 的 150 幅 经 典 之 作 作 者 :( 英 ) 马 丽 娜 韦 西 著 姚 雁 青 等 译 丛 本 书 是 一 部 别 有 特 色 令 人 耳 目 一 新 的 美 术 选 辑 艺 术 之 书 : 西 方 艺 术 史 上 的 150 幅 经 典 之 作 按 照 时 间 顺 序 编 排, 由 世 界 知 名 艺 术 专 家 精 选 评 述 所 选 作 品 既 包 括 传 统 大 师 的 杰 作 ( 如 米 开 朗 基 罗 的 西 斯 廷 天 顶 画 和 马 奈 的 草 地 上 的 午 餐 ), 也 包 括 代 表 某 个 时 代 的 精 华, 而 迄 今 真 为 行 家 通 晓, 并 不 被 大 众 所 知 的 作 品 艺 术 之 书 : 西 方 艺 术 史 上 的 150 幅 经 典 之 作 还 囊 括 了 从 油 画 到 雕 塑 乃 至 拼 贴 画 和 装 置 艺 术 等 艺 术 创 作 的 方 方 面 面 全 书 共 分 10 个 时 期, 每 个 时 期 皆 以 概 述 起 始, 其 后 是 有 关 该 时 期 15 件 代 表 作 的 独 立 文 章 作 者 对 这 些 代 表 作 分 门 别 类 进 行 阐 述, 介 绍 了 它 们 的 美 学 和 社 会 意 义, 它 们 的 创 作 过 程 对 象 及 原 因, 作 品 主 题 和 象 征 所 展 现 的 时 代 地 点 艺 术 家 和 委 托 者 的 特 色 以 及 这 些 作 品 体 现 出 来 的 当 时 人 们 的 关 注 焦 点 和 艺 术 传 统 艺 术 之 书 : 西 方 艺 术 史 上 的 150 幅 经 典 之 作 流 畅 的 文 笔 和 精 美 的 插 图 让 2000 年 艺 术 史 跃 然 纸 上 读 者 欣 赏 了 解 世 界 一 些 名 画, 从 中 可 以 提 高 审 美 情 趣, 提 升 艺 术 修 养, 学 习 丰 富 的 历 史 文 化 知 识, 获 得 文 化 的 熏 陶 馆 藏 位 置 : 二 区 一 楼 A 室 24 排 5 列 3 层 索 书 号 :J 205.1/64 第 29 页 ( 图 书 借 阅 部 供 稿 )

31 2. 报 刊 推 介 一 英 文 版 报 纸 推 荐 中 国 日 报 英 文 版 环 球 时 报 英 文 版 21 世 纪 英 文 版 一 份 英 文 报 纸, 其 内 容 包 罗 万 象, 是 最 新 国 内 外 发 生 的 大 小 事 件, 有 政 治 军 事 经 济 新 闻, 也 有 文 化 艺 术, 体 育 等 消 息 而 且 报 纸 所 用 的 语 言 词 汇 和 文 体 也 比 教 科 书 的 生 动 活 泼 和 有 趣 英 文 报 纸 是 学 习 英 语 的 活 教 材 我 馆 藏 有 报 纸 近 400 种, 涵 盖 了 国 内 正 式 出 版 的 绝 大 部 分 报 纸, 其 中 英 文 版 报 纸 3 种, 有 : 中 国 日 报 英 文 版 环 球 时 报 英 文 版 21 世 纪 英 文 版 这 三 种 报 纸 均 为 综 合 类 的 英 文 报 纸, 全 方 位 报 导 国 际 社 会 歌 方 面 的 内 容, 语 法 准 确 词 汇 量 丰 富 语 言 生 动 坚 持 阅 读, 对 我 们 教 育 园 区 的 教 师 学 生 提 高 英 语 阅 读 能 力 写 作 能 力 会 有 很 大 帮 助 第 30 页

32 二 自 动 化 类 专 题 期 刊 导 读 自 动 化 博 览 环 球 时 报 英 文 版 21 世 纪 英 文 版 自 动 化 博 览 刊 号 :TP1 / 自 动 化 博 览 杂 志, 全 国 中 文 核 心 期 刊, 是 由 中 国 科 学 技 术 协 会 主 管 中 国 自 动 化 学 会 主 办 国 内 外 公 开 发 行 的 大 型 月 刊, 创 刊 于 1983 年 10 月 自 动 化 博 览 集 大 中 型 控 制 系 统 (DCS FCS SCADA) 工 厂 信 息 化 (MES SIS ERP CIMS) 先 进 控 制 与 优 化 软 件 组 态 软 件 现 场 总 线 与 工 业 以 太 网 工 业 无 线 通 讯 OPC PLC&PAC RTU HMI 工 控 机 与 嵌 入 式 系 统 变 频 与 传 动 运 动 控 制 故 障 诊 断 机 器 视 觉 新 型 仪 器 与 智 能 仪 表 传 感 器 与 检 测 技 术 驱 动 与 伺 服 工 业 安 全 模 式 识 别 机 器 人 自 适 应 控 制 和 预 测 控 制 智 能 控 制 与 模 糊 控 制 线 形 与 非 线 形 系 统 控 制 神 经 网 络 及 控 制 系 统 辨 识 与 建 模 等 于 一 体, 理 论 与 实 践 并 重 产 研 结 合 面 向 工 程 突 出 实 用 自 动 化 博 览 立 志 于 成 为 中 国 自 动 化 领 域 中 集 实 用 技 术 与 权 威 信 息 为 一 体 的 专 业 传 媒 推 荐 文 章 : 施 耐 德 电 气 的 OEM 保 卫 战 2013,2,P22, 梁 秀 璟 OneWireless: 可 靠 的 工 业 无 线 方 案 2013,2,P58,Soroush Amidi 油 田 数 字 化 计 量 站 控 制 简 介 2013,12,P72, 刘 静 波 上 海 信 息 化 刊 号 :TP2/ 上 海 信 息 化 杂 志, 全 国 中 文 核 心 期 刊, 是 上 海 市 经 济 和 信 息 化 委 员 会 主 管, 上 海 信 息 化 杂 志 社 主 办 的 国 内 第 一 本 全 面 反 映 政 府 企 业 信 息 化 建 设 的 综 合 类 公 开 出 版 刊 物 主 要 栏 目 : 要 闻 点 击 人 物 大 家 谈 长 三 角 解 读 IT 应 用 第 31 页

33 平 台 产 业 聚 焦 体 验 信 息 化 上 海 信 息 化 杂 志 推 出 全 国 版 长 三 角 版 上 海 版 和 专 业 版 ; 集 中 反 映 中 国 信 息 化 建 设 的 新 思 维 新 技 术 新 体 验 ; 主 要 内 容 由 政 府 企 业 和 综 合 三 大 板 块 构 成, 重 点 反 映 电 子 政 务 社 会 信 息 化 和 企 业 信 息 化 建 设 成 果, 刊 登 最 新 IT 时 事 动 态 信 息 产 业 焦 点 问 题 和 成 功 企 业 案 例 剖 析 IT 风 云 人 物 展 示 国 外 信 息 化 成 功 经 验 介 绍 等 推 荐 文 章 : 手 机 阅 读 亮 剑 3G 时 代 2013, 3( 全 国 版 ),P24, 曹 方 中 国 创 业 环 境 分 析 2013, 3( 全 国 版 ),P76, 陈 云 鹏 2013 IT 产 业 十 大 热 点 预 测 2013, 3( 全 国 版 ),P10, 王 晶 机 器 人 刊 号 :TP24/ 机 器 人 杂 志 ( 双 月 刊 ), 全 国 中 文 核 心 期 刊, 本 刊 创 刊 于 1979 年, 是 中 国 自 动 化 学 会 与 中 国 科 学 院 沈 阳 自 动 化 研 究 所 联 合 主 办 的 全 国 性 学 术 期 刊 机 器 人 设 有 论 文 与 报 告 综 论 与 介 绍 研 究 通 讯 短 文 等 栏 目, 主 要 报 道 中 国 在 机 器 人 学 及 相 关 领 域 中 的 学 术 进 展 及 研 究 成 果, 机 器 人 在 一 二 三 产 业 中 的 应 用 实 例, 发 表 机 器 人 控 制 机 构 学 传 感 器 技 术 机 器 智 能 与 模 式 识 别 机 器 视 觉 等 方 面 的 论 文 推 荐 文 章 : 多 机 器 人 追 逃 问 题 中 的 追 捕 联 盟 生 成 算 法 2013,2,P142, 王 浩 丁 磊 等 基 于 多 空 间 机 器 人 系 统 的 非 合 作 目 标 联 合 定 位 技 术 2013,2,P249, 翟 光 等 欢 迎 广 大 读 者 到 海 河 教 育 园 区 图 书 馆 二 区 二 楼 报 纸 阅 览 室 及 E 室 阅 览 ( 报 刊 阅 览 部 供 稿 ) 第 32 页