农业电气化与自动化专业人才的实践与创新能力培养模式的改革
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- 永 昌
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1 农 业 电 气 化 与 自 动 化 专 业 人 才 的 实 践 与 创 新 能 力 培 养 模 式 的 改 革 高 晓 阳, 杨 梅, 李 妙 祺, 王 关 平, 冯 全, 杨 婉 霞, 李 红 岭, 李 青, 周 蓓 蓓 ( 甘 肃 农 业 大 学 工 学 院 兰 州 ) 摘 要 : 培 养 和 提 高 农 业 电 气 化 与 自 动 化 专 业 学 生 的 实 践 能 力 与 创 新 能 力 是 本 科 教 学 的 核 心 任 务 之 一 本 文 在 分 析 该 专 业 学 生 实 践 能 力 构 成 的 基 础 上, 树 立 以 人 为 本 教 育 理 念, 探 讨 了 在 培 养 目 标 教 学 计 划 课 程 实 验 实 习 实 践 师 资 队 伍 建 设 等 专 业 教 学 环 节 上, 综 合 改 革 教 学 体 系 和 人 才 培 养 模 式, 加 强 教 学 管 理, 探 索 并 实 施 了 加 强 实 践 与 创 新 能 力 培 养 的 系 统 方 法 及 措 施 关 键 词 : 农 业 电 气 化 与 自 动 化, 本 科 专 业, 实 践 能 力, 创 新 能 力, 教 学 改 革 0 引 言 甘 肃 农 业 大 学 是 国 家 农 业 部 和 甘 肃 省 政 府 共 建 大 学, 是 国 家 中 西 部 高 校 基 础 能 力 建 设 工 程 100 所 重 点 建 设 大 学 之 一 1994 年 就 招 收 有 机 电 师 资 教 育 本 科 专 业,1995 年 招 收 机 电 工 程 专 科,2000 年 新 办 农 业 电 气 化 与 自 动 化 本 科 专 业,2009 年 开 设 电 气 工 程 及 其 自 动 化 本 科 专 业 从 开 办 以 来, 甘 肃 农 业 大 学 一 直 重 视 农 业 电 气 化 与 自 动 化 专 业 的 发 展 并 重 视 专 业 基 础 精 品 课 程 的 建 设, 先 后 承 担 了 学 校 多 项 教 学 改 革 项 目 2012 年 我 校 启 动 本 科 专 业 教 学 改 革 系 统 工 程, 我 们 承 担 了 农 业 电 气 化 与 自 动 化 专 业 教 学 与 实 践 体 系 模 式 改 革 与 创 新 实 践 研 究 教 改 课 题, 探 索 改 革 农 电 专 业 学 生 实 践 能 力 培 养 的 新 模 式 农 业 电 气 化 与 自 动 化 学 科 本 身 就 强 调 应 用, 具 有 显 著 的 农 业 工 程 技 术 特 色, 实 践 教 学 作 为 该 专 业 教 学 体 系 的 重 要 组 成 部 分, 对 于 培 养 本 专 业 大 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新 精 神 提 高 其 综 合 素 质 起 着 至 关 重 要 的 作 用, 也 是 本 专 业 本 科 教 学 评 估 的 关 键 指 标 我 们 在 实 践 教 学 改 革 中 的 一 些 有 益 尝 试 和 措 施 总 结 如 下, 以 供 借 鉴 参 考 10 1 转 变 教 育 理 念, 改 革 实 践 能 力 培 养 模 式 当 今 社 会 已 经 进 入 知 识 经 济 信 息 网 络 技 术 时 代, 国 际 竞 争 日 趋 激 烈, 对 人 才 培 养 质 量 的 要 求 越 来 越 高 高 等 学 校 作 为 我 国 向 社 会 培 养 和 输 送 高 质 量 人 才 的 重 要 基 地, 承 担 为 社 会 和 企 业 培 养 出 综 合 性 复 合 型 人 才 的 历 史 重 任 根 据 有 关 资 料 表 明, 我 国 普 通 高 校 毕 业 生 由 2000 年 的 107 万, 已 达 到 2013 年 的 699 万 人, 毕 业 生 人 数 迅 猛 增 加 近 年 来 毕 业 生 在 人 才 市 场 上 的 招 聘 已 经 成 为 买 方 市 场, 企 事 业 用 人 单 位 尽 管 对 文 凭 与 学 历 有 一 定 的 要 求, 但 更 看 重 的 还 是 应 聘 者 所 具 有 的 基 本 专 业 素 养 和 实 践 能 力 一 些 实 践 能 力 不 足 的 毕 业 生 在 人 才 市 场 上 遭 遇 尴 尬 境 遇, 出 现 了 一 定 程 度 的 大 学 生 就 业 难 状 况 早 在 1999 年, 中 共 中 央 国 务 院 就 已 明 确 指 出 : 实 施 素 质 教 育, 就 是 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 以 提 高 国 民 素 质 为 根 本 宗 旨, 以 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 重 点, 造 就 有 理 想 有 道 德 有 文 化 有 纪 律 的 德 智 体 等 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 [1] 可 见 强 化 专 业 人 才 实 践 能 力 培 养 既 是 素 质 教 育 的 客 观 要 求, 也 是 就 业 市 场 的 客 观 需 求 为 此 我 们 首 先 从 转 变 教 育 观 念 入 手, 围 绕 甘 肃 农 业 大 学 应 用 型 创 新 人 才 培 养 要 求, 树 立 以 人 为 本, 以 人 才 为 本 的 现 代 教 育 理 念, 树 立 全 面 发 展 的 素 质 教 育 理 念, 从 教 学 主 体 入 手, 在 掌 握 好 专 业 基 础 知 识 的 同 时, 加 强 培 养 实 践 能 力, 改 革 和 积 极 基 金 资 助 : 甘 肃 农 业 大 学 教 学 研 究 项 目 (GSAU120218) 作 者 与 通 讯 作 者 简 介 : 高 晓 阳 (1962-), 男, 甘 肃 和 政 人, 教 授, 博 士, 主 要 从 事 农 业 工 程 检 测 与 控 制 技 术 及 系 统 研 究, gaoxiao1081@sina.com 1
2 配 电 变 压 器 自 动 在 线 监 控 技 术 及 其 应 用 研 究 杜 鹤 夷, 许 跃 进, 刘 学 会 探 索 培 养 国 家 需 要 的 一 专 多 能 的 复 合 型 人 才 的 新 模 式 [2] 我 们 专 业 教 学 研 究 项 目 提 出 了 面 向 廿 一 世 纪 高 等 教 育 发 展 方 向, 以 加 强 基 础 拓 宽 专 业 面 培 养 创 新 与 实 践 能 力 为 思 路, 探 索 以 实 验 实 习 为 基 础, 以 设 计 实 践 为 中 心, 以 创 新 实 践 为 方 向 的 能 力 培 养 模 式 和 着 力 点 改 革, 以 优 化 课 程 体 系 更 新 教 学 内 容 为 核 心 的 农 业 电 气 化 与 自 动 化 专 业 实 践 教 学 改 革 发 展 的 方 针, 在 教 学 内 容 教 学 手 段 和 教 学 方 法 等 方 面 进 行 了 改 革, 有 机 整 合 了 专 业 基 础 和 综 合 性 实 验 教 学 内 容 和 实 践 教 学 环 节, 构 建 了 课 程 实 验 和 单 独 设 课 型 综 合 实 验 课 程 设 计 校 内 外 实 习 毕 业 实 习 与 设 计 和 课 外 科 研 训 练 与 创 新 技 能 竞 赛 等 五 个 层 次 的 实 践 教 学 架 构, 全 面 提 高 了 学 生 的 基 础 实 [3-5] 践 能 力 专 业 实 践 能 力 和 综 合 能 力, 提 高 了 农 业 电 气 化 与 自 动 化 人 才 培 养 质 量 2 优 化 培 养 目 标, 改 革 课 程 体 系 2.1 优 化 培 养 目 标, 重 视 培 养 基 本 实 践 能 力 基 本 实 践 能 力 主 要 包 括 表 达 能 力 适 应 环 境 能 力 自 学 能 力 人 际 交 往 能 力 组 织 管 理 能 力 外 语 能 力 和 计 算 机 应 用 能 力 基 本 实 践 能 力 是 所 有 大 学 生 都 应 该 具 备 的 能 力, 也 是 实 践 能 力 中 最 为 基 础 的 能 力 我 们 在 大 学 生 入 学 教 育 开 始, 通 过 分 析 对 比 中 学 生 与 大 学 生 在 学 习 方 法 生 活 方 式 沟 通 交 流 渠 道 等 方 面 的 异 同, 引 导 学 生 快 速 适 应 大 学 生 活, 树 立 专 业 思 想, 激 发 热 爱 和 学 习 专 业 知 识 的 兴 趣 鼓 励 参 加 学 生 社 团 和 兴 趣 小 组, 融 入 大 学 人 文 环 境, 逐 渐 养 成 适 应 环 境 的 独 立 生 活 能 力, 提 升 为 人 处 事 与 人 共 事 的 人 际 交 往 能 力, 锻 炼 组 织 协 调 和 管 理 决 策 能 力 2.2 修 订 教 学 计 划, 强 化 培 养 专 业 实 践 能 力 我 们 以 课 程 和 教 学 体 系 改 革 为 突 破 口 培 养 学 生 实 践 能 力, 紧 紧 围 绕 有 利 于 大 学 生 掌 握 知 识 和 提 高 实 践 能 力 来 进 行 课 程 设 置 及 教 学 内 容 方 法 手 段 等 改 革 专 业 实 践 能 力 是 利 用 所 学 专 业 理 论 知 识 解 决 社 会 和 专 业 领 域 实 际 问 题 的 能 力, 如 实 际 操 作 能 力 数 据 分 析 能 力 记 忆 分 析 能 力 观 察 想 象 能 力 逻 辑 思 维 能 力 信 息 处 理 能 力 专 业 写 作 能 力 实 验 能 力 科 研 能 力 设 计 能 力, 发 明 创 造 的 能 力 等 专 业 实 践 能 力 的 培 养 影 响 着 专 业 思 想 以 及 专 业 发 展 方 向, 因 此, 我 们 以 农 电 专 业 计 划 修 订 为 抓 手, 重 视 培 养 专 业 实 践 能 力 在 课 程 设 置 教 学 内 容 及 方 法 方 面 进 行 的 改 革 主 要 有 : (1) 加 强 基 础 实 验 条 件 建 设, 探 索 学 科 专 业 融 合 的 特 色 化 发 展 之 路 建 设 完 成 了 甘 肃 省 农 业 工 程 综 合 实 验 教 学 示 范 中 心, 建 有 9 个 专 业 实 验 室, 配 备 有 较 为 完 善 实 验 教 学 设 备 在 实 验 教 学 环 节 上, 实 施 基 本 实 验 综 合 性 设 计 性 实 验 相 衔 接 配 套 措 施, 开 放 专 业 实 验 室, 利 用 不 断 完 善 和 建 设 的 实 验 室, 除 开 设 一 些 必 需 的 基 础 性 教 学 实 验 外, 更 多 的 是 让 学 生 在 相 关 实 验 室 进 行 与 课 程 相 关 的 设 计 型 综 合 型 和 创 新 型 实 验, 培 养 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力, 培 养 学 生 的 动 手 能 力 和 创 新 能 力 此 外 还 单 独 开 设 了 7 门 实 验 课, 强 化 专 业 动 手 实 践 能 力 培 养 (2) 优 化 课 程 设 置, 培 养 复 合 型 特 色 农 电 人 才 在 专 业 教 学 课 程 中, 以 学 科 相 互 渗 透 融 合 作 为 提 高 大 学 生 实 践 能 力 的 有 效 途 径, 修 订 教 学 计 划 和 课 程 教 学 大 纲, 实 行 机 电 学 科 融 合, 弱 电 与 强 电 结 合, 电 工 技 术 与 电 子 技 术 相 结 合, 软 件 与 硬 件 结 合, 元 件 与 系 统 结 合, 电 气 化 与 自 动 化 结 合, 努 力 培 养 热 爱 农 电 事 业 和 服 务 于 农 网 和 农 电 系 统 的 机 电 一 体 化 的 复 合 型 农 电 专 业 特 色 人 才 依 照 学 分 制 培 养 方 案, 整 合 创 新 课 程 体 系, 按 照 通 识 课 程 学 科 基 础 课 程 专 业 基 础 课 程 专 业 必 修 课 程 专 业 选 修 课 程 及 实 践 性 课 程 六 大 模 块 设 计 课 程 结 构, 2
3 交 叉 整 合 相 关 课 程, 减 少 了 必 修 课, 并 增 加 了 选 修 课 的 比 例, 共 享 了 全 校 公 选 课 程 和 网 络 课 程 资 源, 把 素 质 教 育 融 进 各 门 课 程, 全 面 提 高 了 大 学 生 综 合 素 质 及 实 践 能 力 (3) 加 强 实 践 教 学 环 节, 重 视 改 革 专 业 能 力 培 养 模 式 在 教 学 实 践 环 节 设 置 上, 修 订 实 验 教 学 大 纲, 系 统 开 设 了 4 门 课 程 设 计 4 个 专 业 实 习 1 个 毕 业 设 计 的 综 合 实 践 教 学 环 节, 探 索 新 型 实 践 与 创 新 能 力 培 养 模 式 改 革 在 先 后 开 设 的 电 子 技 术 课 程 设 计 单 片 机 控 制 课 程 设 计 PLC 电 气 控 制 课 程 设 计 和 电 力 工 程 课 程 设 计 等 实 践 教 学 环 节 中, 有 选 择 地 系 统 性 培 养 同 学 们 的 创 新 意 识 专 业 写 作 能 力 实 验 能 力 科 研 能 力 设 计 能 力, 发 明 创 造 能 力 等 ; 为 了 加 强 学 生 对 电 气 工 程 基 础 涉 及 内 容 的 感 性 认 识, 设 计 安 排 了 三 周 专 门 的 电 力 工 程 认 知 实 习 认 知 实 习 安 排 在 暑 假, 与 专 业 教 育 相 结 合, 旨 在 建 立 学 生 对 电 力 系 统 及 其 设 备 的 初 步 认 识 采 用 到 发 电 厂 变 电 站 电 气 设 备 制 造 厂 电 气 试 验 场 所 等 现 场 参 观 的 方 式, 并 配 合 专 业 课 程 的 多 媒 体 资 源, 建 立 学 生 对 电 力 系 统 的 整 体 印 象, 为 专 业 课 程 学 习 奠 定 基 础 在 认 知 实 习 和 专 业 课 程 学 习 的 基 础 上, 为 加 强 学 生 对 现 场 工 作 的 适 应 性, 扩 宽 学 生 的 视 野, 还 安 排 学 生 到 变 电 站 调 度 中 心 电 力 公 司 等 单 位 进 行 为 期 三 周 的 电 气 工 程 生 产 实 习, 增 强 学 生 的 感 性 认 识, 提 高 学 生 专 业 学 习 的 兴 趣 即 在 电 力 工 程 实 习 电 气 工 程 生 产 实 习 和 毕 业 实 习 与 设 计 等 综 合 实 践 教 学 环 节 中, 持 续 性 地 强 化 培 养 学 生 们 的 实 际 操 作 数 据 分 析 逻 辑 思 维 专 业 设 计 及 写 作 表 达 等 能 力 3 改 革 教 学 模 式, 提 高 综 合 实 践 能 力 3.1 建 设 高 水 平 教 师 队 伍, 夯 实 能 力 培 养 和 教 育 基 础 多 年 教 学 实 践 使 我 们 认 识 到, 一 支 高 水 平 和 高 素 质 的 专 业 教 师 队 伍, 对 于 培 养 学 生 综 合 素 质 和 实 践 能 力 极 其 重 要, 教 师 是 实 现 农 电 人 才 能 力 和 素 质 教 育 的 基 本 保 证 我 校 建 立 了 青 年 教 师 导 师 制, 以 老 带 新, 言 传 身 教, 让 他 们 从 进 校 当 教 师 起 就 树 立 起 热 爱 党, 热 爱 社 会 主 义 祖 国, 忠 诚 于 教 育 事 业 的 理 想 ; 树 立 起 正 确 的 教 育 观 质 量 观 和 人 才 观 多 年 来, 我 校 农 电 专 业 教 师 队 伍, 教 书 育 人, 为 人 师 表, 敬 业 爱 生, 积 极 参 加 国 内 外 学 术 交 流 活 动, 不 断 提 高 自 身 业 务 素 质 ; 在 职 国 内 外 访 问 进 修, 考 取 和 完 成 硕 博 士 学 业, 努 力 提 高 业 务 知 识, 积 极 主 持 和 参 与 完 成 多 门 省 级 和 校 级 精 品 课 程 建 设, 参 与 编 写 计 算 机 在 农 业 中 的 应 用 等 4 门 专 业 课 程 教 材, 主 编 实 验 教 学 指 导 书, 制 作 多 媒 体 课 件, 应 用 网 络 和 现 代 教 育 技 术 手 段 ; 遵 循 教 育 规 律, 积 极 主 持 参 与 多 项 教 学 科 研 项 目, 获 省 级 教 学 成 果 奖 3 项 ; 担 任 多 届 学 生 班 主 任, 关 心 学 生 学 业 进 步, 并 帮 助 解 决 学 生 遇 到 的 学 习 和 生 活 问 题 经 过 多 年 的 努 力, 作 为 教 学 改 革 标 志 性 成 果 的 电 气 系 教 师 正 在 成 为 一 支 学 历 年 龄 职 称 学 缘 梯 队 等 结 构 合 理, 知 识 结 构 优 化, 教 学 水 平 高 的 教 学 队 伍 由 于 全 系 老 师 工 作 兢 兢 业 业, 尽 职 尽 责, 教 学 工 作 得 到 了 学 校 的 充 分 肯 定, 教 学 水 平 和 效 果 受 到 了 教 学 督 导 组 同 行 和 学 生 的 一 致 好 评, 被 认 为 是 一 个 年 龄 职 称 与 学 缘 结 构 合 理, 并 具 有 团 队 和 奉 献 精 神 的 教 学 队 伍 3.2 探 索 农 电 专 业 教 育 规 律, 实 施 教 学 模 式 多 样 化 为 培 养 出 社 会 所 需 要 的 高 素 质 农 电 专 业 人 才, 在 教 学 过 程 中, 我 们 采 取 因 材 施 教, 实 行 了 弹 性 学 分 制 ; 打 破 应 试 教 育 模 式, 改 革 教 学 方 法 内 容 手 段, 实 现 了 教 学 模 式 多 样 化 3
4 配 电 变 压 器 自 动 在 线 监 控 技 术 及 其 应 用 研 究 杜 鹤 夷, 许 跃 进, 刘 学 会 在 专 业 教 学 模 式 改 革 中, 普 遍 采 用 多 媒 体 课 件 与 传 统 教 学 方 式 相 结 合 的 方 法 授 课, 做 到 授 课 用 多 媒 体, 但 不 依 赖 多 媒 体 开 发 CAI 教 学 课 件, 将 课 程 中 的 重 点 难 点 形 象 化, 动 画, 兴 趣 化, 帮 助 和 有 利 于 学 生 学 习 掌 握 课 程 重 难 点 内 容 在 课 堂 上, 为 了 提 高 教 学 质 量, 活 跃 课 堂 气 氛, 启 发 培 养 学 生 的 思 维 能 力, 各 位 授 课 教 师 注 重 启 发 式 教 学, 开 展 讨 论 式 教 学, 与 学 生 互 动, 经 常 利 用 课 堂 讨 论 和 实 践 教 学 环 境 提 供 的 条 件, 启 发 学 生 通 过 课 堂 讨 论 和 实 践 方 式 实 现 自 我 学 习 自 我 教 育, 克 服 教 师 满 堂 灌 的 教 学 方 式 如 给 学 生 布 置 课 后 作 业, 然 后 针 对 学 生 作 业 中 带 普 遍 性 的 问 题 讲 授 习 题 课 ; 对 重 点 和 难 点 内 容 的 讲 授, 采 取 提 出 问 题 让 学 生 预 习, 课 堂 上 让 学 生 代 表 陈 述 预 习 思 考 结 论, 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性 和 主 动 性, 课 堂 讲 授 与 讨 论 相 结 合 收 到 了 事 半 功 倍 的 良 好 教 学 效 果 此 外, 为 突 出 实 践 能 力 培 养, 在 教 学 考 核 中 采 用 平 时 实 验 中 期 考 试 期 末 考 试 成 绩 综 合 加 权 评 分 的 办 法 部 分 重 点 课 程 采 取 单 独 设 实 验 课, 独 立 计 算 实 践 成 绩 和 学 分 3.3 强 化 教 学 管 理, 注 重 提 高 综 合 实 践 能 力 知 识 经 济 时 代 的 突 出 特 征 就 是 创 新, 人 才 的 衡 量 标 准 也 更 加 注 重 创 新 精 神 和 创 新 能 力 培 养 大 学 生 综 合 实 践 能 力 即 综 合 能 力 已 成 为 当 代 大 学 生 成 才 的 最 高 追 求 综 合 能 力 具 有 综 合 性 独 立 性 主 动 性 创 造 性 的 特 点 我 校 坚 持 创 新 教 育 的 实 践 取 向, 强 化 教 学 管 理 与 考 评 监 督 机 制, 采 取 有 效 措 施 创 建 多 个 校 内 外 实 习 基 地 等 实 践 环 境, 来 提 高 大 学 生 综 合 实 践 能 力 通 过 开 展 院 校 两 级 SRTP 科 研 训 练 项 目 资 助 和 辅 导 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 大 学 生 课 外 科 技 活 动 竞 赛 助 理 电 子 工 程 师 资 格 认 证 英 语 四 级 和 计 算 机 应 用 证 书 强 化 培 训 等 活 动, 形 成 了 课 堂 教 学 - 创 新 实 践 - 项 目 训 练 的 系 统 化 递 进 式 的 创 新 教 育 体 系, 依 托 本 学 科 专 业 优 势, 扎 实 实 施 具 有 学 科 特 色 的 创 新 教 育 模 式, 强 化 实 践 能 力 和 创 新 意 识, 形 成 了 特 色 + 专 业 特 长 特 色 化 的 人 才 培 养 方 案, 逐 步 建 立 了 厚 基 础 宽 口 径 高 素 质 强 适 应 的 培 养 模 式, 并 把 创 新 教 育 纳 入 专 业 课 堂 教 学, 注 重 发 挥 第 一 课 堂 对 学 生 创 新 意 识 的 培 养, 坚 持 渗 透 融 合 的 理 念, 建 立 立 体 化 多 层 次 的 创 新 教 育 课 程 体 系, 增 加 课 程 的 选 择 性, 增 加 选 修 课 比 重, 提 高 学 生 综 合 素 质 课 程 体 系 重 点 突 出 专 业 特 色, 创 新 类 课 程 设 置 与 专 业 课 程 体 系 相 融 合, 创 新 实 践 活 动 与 专 业 实 践 教 学 有 机 衔 接 本 专 业 学 生 实 践 与 创 新 能 力 的 提 高 较 好 地 满 足 了 社 会 需 求, 使 其 初 次 就 业 率 保 持 较 高 水 平, 近 年 在 我 校 始 终 名 列 前 茅 3.4 贯 彻 自 主 学 习 和 终 身 学 习, 培 养 学 生 创 新 能 力 随 着 我 国 社 会 经 济 和 科 学 技 术 的 飞 速 发 展, 知 识 更 新 周 期 也 越 来 越 短, 高 速 发 展 的 现 代 信 息 技 术 为 教 育 发 展 提 供 了 丰 富 的 物 质 基 础 由 于 创 新 能 力 的 培 养 不 仅 仅 取 决 于 教 学, 而 且 还 有 很 大 比 重 取 决 于 学 生 的 自 主 学 习 能 力 所 以, 还 需 不 断 更 新 传 统 人 才 培 养 模 式, 实 施 创 新 教 育 本 科 生 导 师 制, 培 养 学 习 新 知 识 和 掌 握 新 信 息 的 自 主 学 习 能 力, 实 施 终 身 学 习 和 终 身 自 主 教 育 4 结 语 本 文 遵 循 以 人 为 本 教 育 理 念, 以 加 强 基 础 拓 宽 专 业 面 培 养 创 新 与 实 践 能 力 为 思 路, 探 索 了 以 实 验 实 习 为 基 础, 以 设 计 实 践 为 中 心, 以 创 新 实 践 为 方 向 的 着 力 点 和 能 力 培 养 模 式 改 革, 构 建 了 课 程 实 验 和 单 独 设 课 型 综 合 实 验 课 程 设 计 校 内 外 实 习 毕 业 实 习 与 设 计 和 课 外 科 研 训 练 与 创 新 技 能 竞 赛 等 五 个 层 次 的 实 践 教 学 架 构, 形 成 了 课 堂 教 学 - 创 新 实 践 - 项 目 训 练 的 系 统 化 立 体 化 多 层 次 递 进 式 的 创 新 教 育 体 系, 形 成 了 4
5 独 具 特 色 的 人 才 培 养 方 案, 逐 步 建 立 了 厚 基 础 宽 口 径 高 素 质 强 适 应 的 人 才 培 养 模 式, 较 为 全 面 的 提 高 了 学 生 的 基 础 实 践 能 力 专 业 实 践 能 力 和 综 合 能 力, 也 提 高 了 农 业 电 气 化 与 自 动 化 人 才 培 养 质 量 农 业 电 气 化 与 自 动 化 专 业 人 才 的 创 新 和 实 践 能 力 培 养, 还 需 要 进 行 长 期 的 积 累 和 改 革 实 践, 需 要 调 动 广 大 师 生 的 积 极 性, 树 立 人 才 意 识, 潜 心 钻 研, 不 断 探 索, 改 革 创 新, 教 学 相 长, 理 论 与 实 践 相 结 合, 加 强 实 践 教 学 管 理, 不 断 提 高 实 践 教 学 环 节 的 教 学 质 量, 才 能 培 养 出 一 代 又 一 代 创 新 性 农 业 电 气 化 与 自 动 化 专 业 高 素 质 技 术 人 才 参 考 文 献 [1] 中 共 中 央 国 务 院 关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 素 质 教 育 的 决 定 [S]. 北 京 : 中 共 中 央 办 公 厅, 中 发 [1999]9 号, [2] 高 晓 阳, 栗 震 霄, 成 自 勇, 赵 武 云, 冯 全. 农 业 电 气 化 与 自 动 化 专 业 人 才 培 养 模 式 的 研 究 与 实 践 [J]. 甘 肃 农 业 大 学 学 报 ( 综 合 版 ), 2008,43:12-14 [3] 教 育 部 农 业 工 程 类 专 业 发 展 战 略 与 专 业 规 范 研 究 项 目 组. 农 业 电 气 化 与 自 动 化 专 业 规 范 ( 试 用 ). 北 京, [4] 张 莉, 徐 业 湾. 抓 好 关 键 环 节, 培 养 学 生 实 践 能 力 [J]. 中 国 高 等 教 育,2004,15:34-35 [5] 杜 少 武, 吴 黎 丽, 黄 海 宏. 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 实 践 教 学 改 革 探 索 [J]. 电 气 电 子 教 学 学 报 ( 增 刊 ),2010,32: Reformation on practical and innovative personal training mode in the major of Agricultural Electrification and Automation GAO Xiao-yang, YANG Mei, LI Miao-qi, WANG Guan-ping, FENG Quan, YANG Wanxia, LI Hong-ling, LI Qing, ZHOU Bei-bei (College of Engineering, Gansu Agricultural University, Lanzhou , China) Abstract: To train and enhance students practical and innovative ability is one of the key tasks in the major of Agricultural Electrification and Automation during undergraduate education. Under the base of analysis the professional competence structure of students and build up modern educational concept, the paper discussed deeply reformation on professional education system and personal training mode, especially in the aspects of training objective, teaching program, courses and experimentation, internship and practice, faculty building in detail. And also, several training measures were implemented for strengthening teaching management and for strengthening practical and innovative capability. Keywords: agricultural electrification and automation, undergraduate major, practical ability, innovative capability, teaching reformation 5
![又 一 代 创 新 性 农 业 电 气 化 与 自 动 化 专 业 高 素 质 技 术 人 才 参 考 文 献 [1] 中 共 中 央 国 务 院 关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 素 质 教 育 的 决 定 [S]. 北 京 : 中 共 中 央 办 公 厅, 中 发 [1999]9 号, 1999.6.13 [2] 高 晓 阳, 栗 震 霄, 成 自 勇, 赵 武 云, 冯 全.](/docs-images/42/22926776/images/page_5.jpg "农 业 电 气 化 与 自 动 化 专 业 人 才 培 养 模 式 的 研 究 与 实 践 [J]. 甘 肃 农 业 大 学 学 报 ( 综 合 版 ), 2008,43:12-14 [3] 教 育 部 农 业 工 程 类 专 业 发 展 战 略 与 专 业 规 范 研 究 项 目 组. 农 业 电 气 化 与 自 动 化 专 业 规 范 ( 试 用 ). 北 京,2008.")
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
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美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
<433A5C55736572735C6B73625C4465736B746F705CB9FABCCAD6D0D2BDD2A9D7A8D2B5B8DFBCB6BCBCCAF5D6B0B3C6C6C0C9F3C9EAC7EBD6B8C4CFA3A832303136CDA8D3C3B0E6A3A92E646F63>
附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 以 六 种 教 学 模 式 为 核 心 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 改 革 的 条 件 1 经 费 投 入 与 师 资 培 训 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部 主 任 ; 卜 爱 萍 : 上 海 大 学 外 国
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
应用化学专业（服装安全与评价、纺织化学方向）
应 用 化 专 业 ( 服 装 安 全 与 评 价 纺 织 化 方 向 ) 科 门 类 : 理 代 码 :07 类 别 : 化 类 代 码 :0703 专 业 名 称 : 应 用 化 代 码 :070302 一 培 养 目 标 基 本 要 求 : 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 基 础 知 识 扎 实, 知 识 结 构 合 理, 具 有 较 强 的 科 技 术 创 新 能
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
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CONTENTS WENZHOU DANGJIAN 紧 贴 中 心 服 务 基 层 拓 宽 视 野 追 求 纵 深 2010 年 第 2 期 ( 总 第 240 期 ) 主 办 中 共 温 州 市 委 组 织 部 主 任 常 务 副 主 任 副 主 任 委 员 王 昌 荣 王 益 琪 陈 进 达 沈
本刊编辑部 CONTENTS WENZHOU DANGJIAN 紧 贴 中 心 服 务 基 层 拓 宽 视 野 追 求 纵 深 2010 年 第 2 期 ( 总 第 240 期 ) 主 办 中 共 温 州 市 委 组 织 部 主 任 常 务 副 主 任 副 主 任 委 员 王 昌 荣 王 益 琪 陈 进 达 沈 伟 徐 强 中 杜 建 平 滕 荣 权 李 震 阮 云 富 黄 波 张 亨 利 项 国
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
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外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
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1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
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二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
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21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
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岗 位 专 业 1 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 1 国 际 贸 易 学 国 际 商 务 世 界 经 济 区 域 经 济 学 2 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 2 经 济 思 想 史 数 量 经 济 学 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 并 且 副 高 及 以 上 3 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 3 土 地 资 源 管 理 农 业 经 济 管 理 林
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
关于申报高级专业技术职务
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金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
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编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
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2016年市委组织部部门预算
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全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
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2016年南开大学MBA招生信息
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马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
西 南 大 学 硕 士 学 位 论 文 网 络 购 物 动 机 问 卷 的 编 制 及 实 测 姓 名 : 曹 建 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 基 础 心 理 学 指 导 教 师 : 张 进 辅 20090401 网 络 购 物 动 机 问 卷 的
在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
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审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
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正 规 培 训 达 规 定 标 准 学 时 数, 并 取 得 结 业 证 书 二 级 可 编 程 师 ( 具 备 以 下 条 件 之 一 者 ) (1) 连 续 从 事 本 职 业 工 作 13 年 以 上 (2) 取 得 本 职 业 三 级 职 业 资 格 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业
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30 1 3 6 8 9 10 11 12 12 2016 9 13 十 一 流 通 领 域 商 品 质 量 监 督 管 理 办 法 出 台 15 十 二 315 晚 会 第 三 次 权 威 发 布 : 电 烤 箱 等 7 种 产 品 不 合 格 率 高 于 10% 15 十 三 16 十 四 16 十 五 16 十 六 工 业 和 信 息 化 部 关 于 公 布 2015 年 工 业 企 业 知
孙 建 董 小 萍 程 永 现 成 都 中 医 药 大 学 四 川 成 都 中 国 科 学 院 昆 明 植 物 研 究 所 植 物 化 学 与 西 部 植 物 资 源 持 续 利 用 国 家 重 点 实 验 室 云 南 昆 明 衰 老 是 自 然 界 一 种 复 杂 的 生 命 现 象 我 国 人 口 老 龄 化 趋 势 明 显 抗 衰 老 这 一 世 界 性 医 学 课 题 在 我 国 受 到 关
出 较 大 贡 献 (2) 具 有 独 立 承 担 重 大 科 研 项 目 的 能 力 任 现 职 以 来, 主 持 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 ( 面 上 项 目 )1 项 ; 或 主 持 国 家 级 项 目 ( 含 973 863 国 家 科 技 支 撑 国 际 合 作 计 划 项
中 国 地 质 科 学 院 关 于 开 展 2015 年 度 专 业 技 术 职 务 任 职 资 格 评 审 工 作 的 通 知 各 有 关 单 位 : 根 据 国 土 资 源 部 人 事 司 关 于 报 送 2015 年 度 专 业 技 术 职 务 任 职 资 格 评 审 材 料 的 通 知 ( 国 土 资 人 函 2015 77 号, 以 下 简 称 通 知 ) 精 神, 我 院 拟 开 展 自
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6008 5606 市 水 务 局 ( 海 洋 局 ) 上 海 市 水 务 局 ( 上 海 市 海 洋 局 ) 5.6 6008 5686 市 水 务 局 ( 海 洋 局 ) 上 海 市 水 务 局 ( 上 海 市 海 洋 局 ).6 6009 556 市 文 广 影 视 局 文 物 保 护 管 理
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余 子 侠 抗 战 时 期 为 了 救 济 青 年 失 学 并 发 挥 教 育 功 能 以 增 进 抗 战 实 力 国 民 政 府 先 后 创 办 了 余 所 国 立 中 学 改 写 了 中 央 向 不 直 接 办 理 国 立 中 学 的 历 史 这 种 中 等 学 校 教 育 在 学 校 管 理 教 学 内 容 和 师 生 成 分 等 方 面 均 异 于 平 时 它 的 创 办 既 抢 救 了 战
1620013 520016 市 环 保 局 科 技 标 准 处 153.1 41 0.00 1 1620013 538671 市 环 保 局 科 技 标 准 处 132.3 52.4 0.00 2 1620013 547607 市 环 保 局 科 技 标 准 处 127.8 54.4 0.00 3
职 位 序 号 注 册 编 号 招 录 机 关 用 人 单 位 笔 试 成 绩 面 试 成 绩 总 成 绩 排 名 1620001 526343 市 委 办 公 厅 业 务 处 室 132.4 72.4 64.62 1 1620001 531670 市 委 办 公 厅 业 务 处 室 144.4 65.2 62.22 2 1620001 524292 市 委 办 公 厅 业 务 处 室 124.6
年 第 期 % %! & % % % % % % &
国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东
中 国 社 会 科 学 年 第 期!!!! ( ( ) % ) ) ) % % % %
转 变 外 贸 发 展 方 式 的 经 验 与 理 论 分 析 中 国 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 的 一 种 总 结 裴 长 洪 彭 磊 郑 文 在 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 中 中 国 各 级 政 府 和 外 贸 企 业 不 仅 创 造 了 新 的 实 践 而 且 实 现 了 从 转 变 外 贸 增 长 方 式! 到 转 变 外 贸 发 展 方 式! 的 认 识 飞 跃
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
六 业 年 限 四 年 制 本 科,3~6 年 弹 性 制 七 授 予 位 工 士 八 毕 业 分 要 求 生 物 工 程 专 业 分 及 比 例 分 配 总 计 通 识 必 科 基 础 必 专 业 必 必 选 践 专 业 公 共 小 计 理 论 其 他 小 计 理 论 验 小 计 理 论 验 选
2. 生 物 工 程 专 业 本 科 培 养 方 案 2.1 生 物 工 程 专 业 简 介 一 专 业 培 养 目 标 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 系 统 掌 握 生 物 工 程 技 术 及 其 产 业 化 的 科 原 理 工 艺 技 术 过 程 等 基 本 理 论 和 基 本 技 能, 能 够 在 科 研 机 构 高 等 院 校 从 事 科 研 究 或 教 工 作, 在 生 物 工 程
经济管理学院
经 济 管 理 学 院 核 能 与 新 能 源 技 术 研 究 院 攻 读 博 士 学 位 研 究 生 培 养 基 本 要 求 ( 适 用 于 2014 年 级 博 士 研 究 生 ) 一 适 用 学 科 专 业 : 管 理 科 学 与 工 程 ( 一 级 学 科, 管 理 学 门 类 ) 二 培 养 目 标 具 有 管 理 学 科 的 坚 实 宽 广 的 理 论 基 础 和 系 统 深 入 的 管
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电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 本 科 生 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 具 备 电 气 工 程 领 域 相 关 的 基 础 理 论 专 业 技 术 和 实 践 能 力, 具 有 宽 广 的 自 然 科 学 基 础 和 良 好 的 人 文 素 养, 富 于 创 新 精 神, 能 在 电 机 与 电 器 电 力 系 统 工 业 自 动 化 以 及 电 气 装 备
2009-2010学年秋季学期计划课程开课任务书
新 闻 与 传 播 学 院 新 闻 学 专 业 本 科 培 养 方 案 一 培 养 目 标 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 高 度 的 社 会 责 任 感 和 历 史 使 命 感 及 职 业 荣 誉 感, 通 晓 新 闻 传 播 理 论, 熟 悉 新 闻 传 播 规 律, 掌 握 采 写 编 评 摄 等 专 业 技 能 和 新 媒 体 技 术, 能 够 胜 任 新 闻 媒 体 以
书面申请
2016 年 度 滨 州 市 地 方 史 志 办 公 室 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 科 目 分 类 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 科 目 分 类 ) 三 2016 年 收 入 预 算
南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可