惜 子 心 語 第 一 本 圖 書 歐 諾 生 家 長 作 者 : 江 李 志 豪 插 圖 : 洪 波 青 田 教 育 中 心 以 上 這 些 介 紹, 不 知 是 否 很 熟 悉 呢? 一 天, 女 兒 請 媽 媽 替 她 寫 上 這 些 字 句 在 她 的 作 品 上, 主 題 是 小 朋 友

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1 惜 子 園 年 1 月 第 2 2 期 校 長 的 話 黃 少 蘭 校 長 家 養 着 兩 頭 狗, 一 隻 叫 Candle, 一 隻 叫 Panda 自 1996 年 把 牠 們 帶 回 家 後, 漸 漸 對 牠 們 的 脾 氣 多 我 了 解, 感 情 也 深 厚 了, 養 狗 的 人 大 概 都 有 同 樣 的 經 歷, 就 是 把 狗 當 成 家 庭 成 員 所 以 我 給 牠 們 多 改 一 個 名 字, 名 字 中 前 兩 個 字 都 跟 我 孩 子 的 名 字 一 樣, 男 的 叫 原 樂 勤, 女 的 叫 原 樂 平 我 希 望 牠 們 會 勤 力 和 平 靜, 這 兩 樣 都 是 牠 們 沒 有 的 男 的 只 會 在 有 所 渴 求 時 才 鍥 而 不 捨 地 跟 在 我 們 後 面, 否 則, 就 只 會 懶 洋 洋 地 躺 着, 連 送 主 人 出 門 也 不 怎 樣 起 勁 ; 而 女 的 呢? 只 要 聽 到 甚 麼 風 吹 草 動 都 會 吠 個 不 停, 不 管 是 早 上 還 是 半 夜, 我 們 要 費 很 多 力 氣 才 得 叫 牠 平 靜 下 來 外 子 和 我 初 有 孩 子 的 時 候, 都 跟 其 他 父 母 一 樣, 按 著 對 她 的 期 望 替 她 改 名 字, 而 後 來 的 也 跟 着 一 個 樂 字, 我 們 都 希 望 孩 子 快 樂 地 長 大 古 人 說 : 但 願 生 兒 愚 且 魯, 無 風 無 浪 到 公 卿 我 想 天 下 父 母 都 想 孩 子 平 平 安 安 開 開 心 心 地 長 大, 同 時 也 希 望 他 們 事 業 有 成 聖 經 傳 道 書 說 : 少 年 人 哪! 你 在 幼 年 時 當 快 樂, 在 幼 年 的 日 子, 使 你 的 心 歡 暢, 行 你 心 所 願 的, 看 你 眼 所 愛 看 的, 郤 要 知 道, 為 這 一 切 的 事, 神 必 審 問 你 意 思 是 說, 快 樂 是 重 要 的, 但 快 樂 要 包 括 神 在 內, 有 神 才 是 真 快 樂, 是 無 後 顧 之 憂 的 快 樂 孩 子 自 小 就 從 爸 爸 和 我 的 口 中 聽 過 神 的 事 情, 這 是 因 為 我 們 跟 她 / 他 們 讀 聖 經 有 一 天 大 兒 子 問 我 : 神 在 哪 裡? 我 告 訴 他 : 神 在 我 們 心 中 他 再 問 : 那 麼, 他 會 掉 落 在 我 的 肚 子 裡 嗎? 就 是 這 樣 從 無 知 中 開 始 學 習, 從 知 識 到 實 踐, 從 模 仿 到 內 化 神 的 事 情 再 不 是 從 父 母 得 來 的, 是 屬 於 自 己 的, 不 單 是 外 顯 的 道 德 行 為, 而 是 出 於 對 造 物 主 的 敬 畏 今 天 子 女 都 開 心 地 過 日 子, 在 工 作 讀 書 和 教 會 的 地 方 都 有 好 朋 友, 有 自 己 喜 好 的 消 閒 方 式, 也 有 自 己 的 人 生 方 向 當 然 有 時 也 會 有 難 過 的 日 子, 但 她 / 他 們 經 歷 到 自 小 相 信 的 神 給 她 / 他 們 指 引 和 勇 氣, 這 也 是 一 種 快 樂

2 惜 子 心 語 第 一 本 圖 書 歐 諾 生 家 長 作 者 : 江 李 志 豪 插 圖 : 洪 波 青 田 教 育 中 心 以 上 這 些 介 紹, 不 知 是 否 很 熟 悉 呢? 一 天, 女 兒 請 媽 媽 替 她 寫 上 這 些 字 句 在 她 的 作 品 上, 主 題 是 小 朋 友 作 故 事 她 用 心 地 把 小 朋 友 作 故 事 的 題 目 寫 在 封 面 上, 內 容 則 是 她 自 己 所 畫 的 圖 畫, 釘 在 一 起, 再 請 媽 媽 替 她 寫 上 字 句, 由 第 一 句 句 子 媽 媽 上 街 去, 到 最 後 一 句 是 米 奇 和 美 尼 到 迪 士 尼 城 堡 找 朋 友 雖 然 不 是 一 個 連 貫 的 故 事, 但 這 是 她 第 一 本 小 小 的 故 事 書 看 見 她 用 心 的 做 和 滿 足 的 樣 子, 還 說 : 下 次 會 帶 回 幼 稚 園 跟 同 學 一 起 分 享 我 相 信 這 是 早 上 閱 讀 的 果 效, 老 師 們 的 心 機 沒 有 白 費, 我 感 到 驚 訝, 也 為 她 高 興, 她 的 第 一 本 圖 書 完 成 了 一 切 由 說 早 晨 開 始 家 長 心 聲 一 句 老 師, 早 晨 可 能 是 一 件 很 容 易 的 事, 但 是 我 的 孩 子 和 我 在 經 歷 這 事 上, 卻 花 了 不 少 時 說 間 別 人 的 孩 子 可 以 輕 鬆 地 說 : 老 師, 早 晨 心 裡 想 如 果 我 的 孩 子 也 可 以, 我 便 很 滿 足 了 經 過 一 段 時 間, 與 校 長 老 師 交 談 ; 我 參 加 了 一 些 成 長 小 組, 學 習 一 些 幫 助 孩 子 的 方 法 ; 我 們 也 為 孩 子 不 斷 的 禱 告 後 來 發 現 孩 子 心 裡 有 一 些 難 處, 很 害 怕 陌 生 環 境, 害 怕 別 人 對 他 的 短 處 加 以 評 價 校 長 副 校 長, 老 師 和 學 校 同 工 常 常 鼓 勵 他, 為 他 禱 告 他 們 提 供 一 些 適 切 的 小 組, 推 介 一 些 訓 練 給 他 終 於 有 一 天 早 晨, 他 說 : 周 副 校 長, 早 晨 這 時, 我 心 裡 真 的 滿 心 感 謝 主 主 有 祂 的 時 間, 祂 為 孩 子 預 備 了 一 所 合 適 環 境 安 全 的 幼 稚 園 和 老 師, 他 學 會 了 依 靠 神, 我 也 學 會 了 從 這 些 經 歷, 我 學 會 了 鼓 勵 孩 子 和 為 他 禱 告, 並 依 靠 神 神 會 作 最 好 的 預 備 盼 望 我 們 一 起 幫 助 這 些 小 孩 子 成 長 吧!

3 我 要 做 功 課 袁 希 琳 袁 諾 行 媽 媽 我 要 做 功 課! 好 啊, 可 以 做 功 課! 這 是 希 琳 每 天 知 道 有 功 課 做 時 的 反 應 希 琳 從 不 用 我 們 威 迫 利 誘, 她 每 天 都 是 抱 着 興 奮 和 期 待 的 心 情 去 迎 接 她 的 功 課 有 時, 每 天 一 頁 的 功 課 往 往 未 能 滿 足 她, 她 會 多 做 幾 頁 ( 想 必 令 老 師 苦 惱 ) 記 得 有 一 回, 她 因 太 投 入 做 功 課 而 不 肯 出 來 與 我 們 吃 飯, 於 是, 我 們 便 收 起 她 的 功 課, 結 果, 她 嚎 啕 大 哭 起 來 此 情 此 景, 對 於 一 個 於 填 鴨 式 教 育 下 成 長 的 母 親 來 說, 確 實 有 點 兒 困 惑 和 不 知 所 措 看 着 希 琳 對 功 課 的 熱 情, 我 感 受 到 其 實 往 往 是 我 們 父 母 和 成 年 人 將 功 課 看 為 負 面 的 東 西, 不 知 不 覺 間 為 孩 子 添 加 了 無 形 或 有 形 的 壓 力 譬 如, 我 們 最 常 說 的 開 場 白 可 能 是 還 不 快 些 做 功 課! 或 做 完 功 課 才 可 以 玩!, 令 孩 子 頓 覺 功 課 是 一 個 討 厭 鬼 或 是 一 種 刑 罰 對 希 琳 來 說, 功 課 只 是 一 個 遊 戲 若 我 們 父 母 可 以 以 同 樣 的 心 態 處 之, 則 功 課 其 實 是 親 子 遊 戲, 是 父 母 與 孩 子 溝 通 的 平 台 它 不 應 成 為 我 們 每 天 的 苦 惱 或 父 母 和 孩 子 間 的 障 礙 新 好 爸 手 記 遊 戲 如 此 多 Fun 伍 蔚 藍 爸 爸 近 有 一 位 兒 童 主 日 學 老 師 和 我 分 享 我 四 歲 半 女 兒 的 一 番 話 這 位 主 日 學 老 師 看 見 我 大 女 兒 畫 了 一 最 幅 畫, 於 是 問 她 畫 中 各 樣 圖 象 及 人 物 代 表 甚 麼, 大 女 兒 便 逐 一 解 說, 這 個 是 誰 那 個 是 誰 但 這 位 主 日 學 老 師 很 奇 怪, 為 甚 麼 畫 中 沒 有 繪 畫 爸 爸 的 樣 子 你 猜 我 大 女 兒 怎 樣 回 答? 大 女 兒 回 答 說 : 因 為 我 爸 爸 和 天 父 在 我 心 裡! 這 個 答 案 真 的 使 我 且 驚 喜 且 自 豪, 真 的 沒 有 想 過 大 女 兒 會 如 此 說, 也 沒 有 想 過 我 在 她 心 中 有 如 此 重 要 的 地 位 我 想, 她 如 此 說, 原 因 有 很 多, 但 我 很 想 分 享 其 中 一 個 很 重 要 的 原 因, 就 是 與 子 女 建 立 親 密 關 係, 由 與 他 們 玩 遊 戲 開 始 透 過 與 子 女 玩 遊 戲, 父 母 與 子 女 的 關 係 有 出 人 意 外 的 改 善 和 增 進 今 次 我 介 紹 兩 個 慳 水 慳 力 的 親 子 遊 戲, 一 定 大 派 用 場 遊 戲 一 : 醫 生 與 病 人 這 個 遊 戲 最 適 合 帶 着 疲 倦 身 軀 的 父 母 玩 法 是 父 母 自 己 做 病 人, 子 女 做 醫 生 或 護 士 一 方 面 讓 子 女 自 由 發 揮 角 色, 讓 他 們 按 生 活 經 驗 學 做 醫 生 ; 另 一 方 面 引 導 子 女 明 白 病 人 病 得 很 重, 打 針 或 吃 藥 後 需 要 較 長 時 間 的 休 息, 醫 生 可 以 晚 些 才 來 巡 房, 父 母 就 可 以 爭 取 時 間 休 息 或 小 睡 片 刻 不 過 要 玩 好 這 個 遊 戲 也 有 小 貼 士, 就 是 子 女 在 旁 的 時 候, 要 表 現 得 投 入 及 作 出 誇 張 的 反 應, 這 樣 子 女 才 會 玩 得 開 心 遊 戲 二 : 從 尋 寶 中 學 習 這 個 遊 戲 最 適 合 一 心 兩 用 的 父 母 玩 法 是 這 樣 的 : 由 父 母 按 家 裡 有 的 東 西, 說 出 一 個 指 令, 然 後 和 子 女 比 賽 找 出 正 確 的 東 西, 當 然 最 好 由 淺 入 深, 例 如 首 先 從 顏 色 入 手, 讓 子 女 學 習 不 同 顏 色 的 中 文 英 文 稱 呼 及 發 音 其 次 從 顏 色 和 形 狀 ; 最 後 再 加 上 指 定 物 件 總 之 實 地 取 材, 以 最 方 便 為 原 則 玩 好 這 個 遊 戲 的 小 貼 士 就 是 不 需 要 太 計 較 時 間 快 慢, 找 到 東 西 才 是 主 要 目 的, 而 且 最 好 讓 較 早 完 成 之 兒 女 協 助 其 他 未 完 成 的 子 女 ; 並 且 由 淺 入 深, 爭 取 較 多 自 由 時 間 為 佳

4 師 生 情 濃 王 靜 萍 老 師 知 不 覺, 普 通 話 教 學 在 平 安 福 音 堂 幼 稚 園 已 經 有 近 六 年 的 歷 史 了! 我 們 的 教 學, 也 在 不 斷 摸 索 不 調 校 中, 不 斷 穩 定 和 成 熟 起 來 每 當 看 到 孩 子 們 又 掌 握 了 新 的 普 通 話 知 識, 聽 到 他 們 唱 起 一 首 新 學 會 的 歌 時, 內 心 的 喜 悅 和 滿 足, 是 甜 美 的 在 教 孩 子 們 的 過 程 中, 有 幾 點 得 着, 樂 意 和 大 家 分 享 : ( 一 ) 兒 童 學 話 的 過 程, 比 所 要 達 到 的 目 標, 要 重 要 得 多 市 面 上 有 各 種 各 類 的 普 通 話 幼 兒 教 材 唱 一 首 兒 歌, 學 一 個 新 的 拼 音, 再 加 一 份 功 課, 看 上 去 很 專 業 完 美 這 固 然 不 錯, 但 是 我 總 認 為, 三 到 五 歲 的 孩 子 學 新 的 語 言, 首 先 要 以 好 玩 為 宗 旨 最 重 要 的 是 整 個 學 習 的 過 程, 而 不 是 要 努 力 達 到 所 定 出 的 某 個 目 標 例 如, 要 學 會 幾 個 拼 音, 釐 清 幾 個 與 廣 東 話 習 慣 用 語 對 比 等 幼 兒 班 時, 讓 孩 子 在 依 依 呀 呀 學 舌 的 過 程 中, 知 道 見 到 王 老 師, 就 自 然 地 轉 台, 開 始 說 普 通 話 其 實, 他 們 也 許 根 本 還 不 知 道 什 麼 是 普 通 話! 哪 怕 只 是 幾 句, 哪 怕 發 音 不 準, 也 會 得 到 讚 賞 這 樣 堅 持 下 去, 經 過 低 班, 到 了 高 班 時, 他 們 的 理 解 能 力 高 了, 再 加 入 適 當 的 普 通 話 知 識, 孩 子 們 就 會 覺 得 啊! 普 通 話 好 玩 我 會 說 我 覺 得, 如 果 能 聽 到 他 們 說 這 兩 句 話, 我 們 就 已 經 成 功 了 ( 二 ) 課 外 善 用 教 材, 在 家 裡 繼 續 創 造 機 會 接 觸 大 部 分 的 小 朋 友, 都 購 買 了 普 通 話 課 本 課 本 所 附 帶 的 教 學 光 碟, 是 不 可 多 得 的 家 庭 老 師 課 堂 的 時 間 畢 竟 有 限, 但 回 到 家 裡, 孩 子 們 的 心 態 是 平 靜 和 輕 鬆 的, 這 時 候 播 放 光 碟 給 他 們 聽 或 看, 相 信 他 們 會 有 額 外 的 得 益 待 我 們 在 課 堂 上 再 播 放 時, 他 們 又 會 有 機 會 和 大 家 一 起 交 流 分 享 經 過 幾 次 不 同 形 式 和 不 同 環 境 下 的 接 觸, 他 們 對 兒 歌 已 有 一 種 親 切 的 感 覺, 唱 和 說 就 都 很 流 暢 了 ( 三 ) 讓 高 班 的 孩 子, 大 膽 嘗 試 雖 然 前 面 提 到, 幼 兒 班 的 教 學, 要 以 簡 單 有 趣 為 前 提 但 是, 對 於 高 班 的 孩 子, 則 可 以 將 興 趣 和 朗 讀 結 合 讓 他 們 用 普 通 話 去 說 一 些 他 們 可 以 理 解 的 東 西 我 選 了 一 些 文 字 簡 單 但 情 節 有 趣 的 故 事, 用 全 語 文 教 學 模 式, 讓 興 趣 班 的 孩 子 學 習 用 普 通 話 講 完 一 個 完 整 的 故 事 只 要 故 事 找 得 合 適, 加 上 每 課 不 斷 的 重 複, 兩 三 個 月 下 來, 孩 子 們 就 可 以 用 流 暢 標 準 的 普 通 話 講 故 事 給 我 聽 呢! 每 次 聽 他 們 講 故 事 時, 看 着 他 們 臉 上 的 自 豪, 我 也 為 他 們 驕 傲

5 名 字 的 故 事 竇 忻 囿 媽 媽 會 怎 樣 讀 這 個 幼 兒 班 同 學 的 名 字? 它 的 讀 音 是 忻 ( 音 欣 ) 你 囿 ( 音 右 ) 忻 與 欣 同 字, 表 示 她 的 出 生 帶 給 我 們 歡 樂 在 沙 士 那 個 年 頭 (2003 年 ), 很 多 人 都 在 惶 恐 及 憂 慮 中, 連 懷 孕 的 我 也 不 例 外, 但 她 的 誕 生 卻 帶 給 我 們 夫 婦 倆 很 多 歡 樂 囿 意 指 一 個 有 圍 牆 的 園 地, 引 申 神 的 恩 典 環 繞 她, 而 神 又 是 園 裡 的 園 丁, 去 修 剪 栽 種 培 植 她 的 生 命 下 次, 當 你 讀 她 名 字 的 時 候, 定 必 大 有 信 心! 趙 思 祈 媽 媽 孕 時, 我 們 夫 婦 一 直 向 天 父 求 一 個 名 字 給 女 兒 是 天 父 造 她 時 的 心 意 和 天 父 給 她 的 召 命 雖 然 懷 腦 海 出 現 過 一 兩 個 很 有 意 思 的 名 字, 只 是 心 裡 仍 覺 不 足 然 而, 我 也 不 知 道 欠 缺 了 甚 麽 誕 下 女 兒 後 的 一 天 早 上, 我 坐 在 她 牀 邊 靈 修 完 畢, 眼 睛 張 開 之 際, 思 祈 這 個 名 字 清 楚 出 現, 就 連 它 們 是 怎 樣 寫 也 毫 無 隱 藏 那 時, 我 感 到 興 奮 我 安 靜 了 一 會, 想 起 兩 段 聖 經, 就 是 晝 夜 思 想 耶 和 華 的 話 ( 詩 一 :2) 不 住 的 禱 告 ( 帖 前 五 :17) 和 應 當 一 無 掛 慮, 只 要 凡 事 藉 着 禱 告 祈 求 和 感 謝 ( 腓 四 :6) 待 丈 夫 回 家, 我 分 享 這 經 歷, 我 們 確 信 思 祈 這 名 字 是 天 父 為 祂 這 寶 貝 女 兒 所 定 的 回 首 三 年, 我 們 一 家 常 被 愛 女 這 名 字 提 醒 和 祝 福 感 謝 神! 王 晴 璞 家 長 璞 是 早 產 兒, 他 出 生 時 經 歷 了 許 多 波 折, 故 我 們 希 望 他 有 喜 樂 的 晴 性 格, 像 陽 光 一 樣 ( 晴 ) 樂 觀 地 察 看 萬 事, 又 使 人 感 到 溫 暖 可 親 另 外, 我 們 願 神 發 掘 他 的 恩 賜 和 磨 練 他 的 人 生, 成 為 合 神 心 意 的 人, 像 工 匠 雕 刻 未 經 琢 磨 的 玉 石 ( 璞 ) 成 為 一 塊 美 璧 般 這 就 是 我 們 寶 貝 的 名 字 的 由 來 了

6 活 動 照 片 課 堂 活 動 幼 兒 班 家 庭 探 訪 寄 信 醫 生 到 訪 下 午 幼 兒 班 課 堂 活 動 低 班 護 士 到 訪 上 午 幼 兒 班 懲 教 員 到 訪 參 觀 陽 光 笑 容 小 樂 園 參 觀 中 央 郵 政 局 警 察 到 訪

7 才 藝 表 演 參 觀 社 區 設 施 課 堂 活 動 高 班 歡 樂 表 演 敬 老 活 動 參 觀 消 防 局 外 出 派 禮 物 參 觀 科 學 館

8 活 動 照 片 全 校 活 動 機 電 工 程 署 講 座 11 月 份 生 日 會 : 親 子 家 庭 遊 戲 表 演 合 班 崇 拜 獎 勵 有 禮 貌 的 同 學 中 秋 綵 燈 會

9 12 月 份 生 日 會 : 聖 誕 崇 拜 家 長 及 親 子 活 動 幼 低 班 親 子 福 音 聚 會 聖 誕 歡 樂 暖 我 家 畢 業 生 重 聚 日 聯 校 活 動 日

10 以 圖 書 分 享 生 命 生 命 閱 讀 分 享 會 摘 要 引 言 : 生 命 教 育 不 是 一 套 理 論 或 課 程, 而 是 一 生 要 學 習 及 面 對 的 課 題, 是 每 一 天 的 生 活, 是 生 命 的 傳 承 孩 子 不 光 是 灌 輸 的 對 象, 而 是 跟 我 們 的 生 命 互 動 孩 子 會 在 我 們 身 上 看 到 我 們 生 命 的 流 露 : 我 們 重 視 什 麼 我 們 的 價 值 觀 我 們 如 何 對 待 別 人 我 們 如 何 看 待 財 富 我 們 如 何 面 對 成 敗 得 失 我 們 如 何 面 對 困 難 生 命 教 育, 是 我 們 先 要 反 省 我 們 的 生 命 這 過 程 很 漫 長, 也 需 要 一 些 自 覺 雖 然 我 們 年 紀 比 他 們 大, 但 面 對 生 命 種 種 的 挑 戰, 還 是 要 不 斷 的 學 習 和 反 省 圖 書 可 作 為 這 樣 的 一 個 媒 介, 孩 子 不 是 一 味 的 接 收 或 聽 教 訓, 我 們 和 孩 子 是 平 等 的, 是 可 以 互 動 的 ; 我 們 和 孩 子 的 生 命 和 人 格 ( 不 光 是 品 格 ) 同 樣 可 以 在 閱 讀 中 建 立 和 成 長 我 們 和 孩 子 閱 讀 的 圖 書, 除 了 語 文 知 識 品 格 德 育 外, 還 有 哪 些 向 度? 我 們 又 能 怎 樣 以 圖 書 建 立 孩 子 的 生 命? 圖 書 分 享 : 一 爸 爸 帶 我 看 見 宇 宙 出 版 社 : 玉 山 社 生 命 教 育 : 生 命 的 傳 承 一 個 夜 空 滿 佈 星 星 的 晚 上, 腦 子 裡 滿 是 知 識 的 牙 醫 爸 爸 要 帶 孩 子 去 看 宇 宙 兒 子 在 途 上 已 經 窺 探 了 小 宇 宙 從 大 片 櫥 窗 看 到 的 小 店 景 象, 糖 果 店 五 金 店 和 魚 店 可 是, 真 正 的 宇 宙 在 哪 裡? 難 道 就 是 眼 前 那 片 狗 散 步 的 草 原 嗎? 兒 子 懷 疑 着 原 來 宇 宙 是 低 下 頭 來 仔 細 端 詳 的 發 現, 也 是 抬 頭 看 天 的 領 受 看 宇 宙 這 宏 偉 壯 闊 的 大 事 正 進 行 時, 卻 發 生 了 小 插 曲 在 跨 頁 的 星 空 讓 我 們 感 覺 無 限 之 際, 一 翻 頁, 爸 爸 漂 亮 的 馬 靴 踩 到 了 狗 屎 宇 宙 既 大 又 美, 小 孩 很 開 心, 但 是 爸 爸 的 宇 宙 和 心 情 忽 然 間 變 了, 接 下 來, 就 為 了 鞋 子 下 的 狗 大 便 而 耿 耿 於 懷 小 結 : 1. 正 如 許 多 的 父 母 一 樣, 我 們 都 希 望 把 我 們 所 知 道 所 經 驗 的 傳 給 我 們 的 孩 子, 讓 他 們 好 好 的 成 長, 這 是 生 命 的 傳 承, 也 是 生 命 教 育 2. 生 命 教 育 是 一 個 過 程 父 子 在 過 程 中 所 留 意 和 體 驗 的 事 物 不 同, 只 是 因 為 各 在 人 生 不 同 的 階 段, 並 沒 有 高 下 之 分 孩 子 重 視 和 享 受 的 常 常 是 當 中 的 過 程 3. 想 一 想, 我 們 希 望 把 什 麼 ( 生 命 的 素 質 ) 教 給 / 傳 給 我 們 的 孩 子, 以 建 立 他 們 的 生 命 二 走 進 生 命 的 花 園 出 版 社 : 米 奇 巴 克 生 命 是 多 向 度 的, 現 實 世 界 並 不 全 然 美 好, 讓 孩 子 認 識 生 命 中 的 困 境 和 抉 擇 美 國 童 書 作 家 伊 芙. 邦 婷 說 : 小 孩 必 須 學 習 認 識 生 命 中 的 困 境 和 抉 擇 書 中 的 孩 子 坐 在 島 上, 一 面 看 着 世 界 / 生 命 的 花 園, 一 面 思 考 小 孩 看 見 生 命 不 美 好 的 一 面 : 可 怕 的 戰 爭 和 飢 荒 權 力 慾 望 和 貧 富 不 均 遭 到 破 壞 的 海 洋 與 大 地, 以 及 傷 痛 的 淚 水 ; 然 後 思 考 自 己 該 如 何 面 對 怎 麼 決 定 和 行 動 最 後 孩 子 懷 抱 信 心, 勇 敢 的 決 定 誕 生! 小 結 : 1. 生 命 的 花 園 是 豐 富 的, 生 命 也 是 多 向 度 的, 有 苦 有 樂, 有 起 有 跌, 有 光 明 有 黑 暗 不 管 我 們 怎 樣 保 護 孩 子, 他 們 的 生 命 都 要 經 歷 缺 憾 和 困 難, 正 如 我 們 自 己 一 樣 2. 世 界 並 不 全 然 美 好, 生 命 依 然 有 她 生 存 的 方 式 和 能 力 ; 新 生 命 總 會 帶 來 新 的 可 能 和 改 變 3. 新 生 命 來 到 世 界 就 是 參 與, 既 是 參 與, 就 得 冒 險, 因 為 生 命 不 一 定 是 光 明 ; 生 命 不 一 定 順 利, 不 管 你 如 何 計 劃 如 可 經 營, 特 別 是 相 信 神 的, 更 明 白 生 命 不 在 我 們 手 裡, 但 我 們 卻 能 選 擇 4. 我 們 以 怎 樣 的 態 度 面 對 人 生 的 種 種, 會 很 影 響 我 們 的 孩 子 三 炸 彈 娃 娃 出 版 社 : 大 穎 以 寬 容 尊 重 的 心 去 愛 不 幸 的 生 命, 以 熱 情 關 懷 不 完 美 的 世 界 本 書 為 法 文 繪 本 書 在 一 些 戰 爭 的 國 家, 正 製 造 出 一 些 美 麗 的 娃 娃 這 些 娃 娃 的 肚 子 裡 都 是 空 的 娃 娃 製 造 出 來 塗 上 美 麗 的 顏 色 之 後, 都 以 為 自 己 將 成 為 小 朋 友 存 放 糖 果 零 錢 或 他 們 重 大 秘 密 的 娃 娃 他 們 被 運 出 工 廠 時, 也 都 興 奮 地 幻 想 着 自 己 被 小 朋 友 擁 在 懷 中 的 美 好 情 景 10

11 沒 想 到, 最 後 他 們 的 肚 子 裡 卻 是 被 放 入 一 顆 又 大 又 冰 冷 的 炸 彈, 只 要 一 有 小 朋 友 碰 到 他 們, 就 會 馬 上 爆 炸 小 結 : 1. 了 解 生 命 的 不 美 好, 才 會 珍 惜 所 擁 有, 並 對 世 界 保 有 寬 容 的 心 2. 教 孩 子 愛 惜 生 命, 關 懷 生 命, 尊 重 生 命 3. 教 孩 子, 教 他 整 個 世 界, 整 個 人 生 不 要 避 開 生 命 的 難 題, 正 如 我 們 不 能 過 分 保 護 孩 子, 要 他 們 體 驗 人 生 不 同 的 面 貌 四 我 和 我 的 腳 踏 車 出 版 社 : 和 英 在 生 活 中 實 踐 生 命 教 育 : 經 歷 生 活 的 困 難 失 望 挫 折, 卻 仍 存 信 望 愛, 把 種 種 的 不 如 意 轉 化 為 生 命 的 力 量, 積 極 向 上 一 個 少 年 夢 想 擁 有 一 輛 新 腳 踏 車, 再 不 用 被 同 伴 嘲 笑, 這 夢 最 後 雖 然 泡 了 湯 但 少 年 卻 體 會 了 母 親 現 實 生 活 的 困 難, 也 以 自 己 的 方 法 開 出 新 路, 好 像 上 了 快 速 的 成 長 課 少 年 帶 着 微 笑, 繼 續 去 夢 想 小 結 : 1. 困 難 和 逆 境 不 是 生 命 的 咒 詛, 而 是 引 發 生 命 力 量 的 泉 源 幫 助 孩 子 明 白 及 建 立 生 命 中 勇 毅 的 力 量, 面 對 生 命 的 困 難 2. 人 生 並 不 完 美, 啟 發 和 孩 子 在 得 失 成 敗 苦 樂 中 調 整 自 己 的 心 境, 存 着 盼 望 向 明 天 五 跳 舞 出 版 社 : 維 京 反 省 生 命 由 大 人 作 起, 生 命 教 育 是 生 命 影 響 生 命, 是 長 遠 及 深 入 的 互 動 作 者 自 己 是 五 個 小 孩 的 父 親, 其 中 四 個 是 女 兒 他 坦 言 自 己 不 是 那 種 熱 情 又 逗 趣 的 父 親, 卻 願 意 全 心 全 力 照 顧 和 支 持 她 們, 期 望 她 們 健 康 快 樂 和 幸 福 的 成 長 書 中 描 述 小 女 孩 的 成 長 和 習 舞 以 及 父 親 一 路 相 伴 生 命 歷 程, 深 刻 的 表 現 父 親 對 女 兒 無 條 件 的 愛 與 奉 獻 女 兒 在 這 樣 的 愛 中 漸 漸 茁 壯 成 熟, 父 親 身 體 卻 日 益 衰 殘 生 命 有 始 有 終 父 親 最 後 雖 然 離 開 了, 但 他 的 愛 與 微 笑 卻 永 遠 在 女 兒 心 中 縈 迴 生 命 教 育 圖 書 怎 樣 讀? 家 長 跟 孩 子 閱 讀 這 些 生 命 圖 書 前, 最 好 能 先 作 準 備 1. 從 多 角 度 了 解 圖 書 的 主 題, 書 中 的 導 讀 和 引 言 是 很 好 的 參 考, 網 上 也 能 找 到 相 關 的 圖 書 書 目 和 討 論 家 長 先 就 主 題 思 考 和 反 省 2. 搜 集 與 主 題 相 關 的 資 料, 分 享 自 己 或 別 人 的 經 驗 反 省 和 看 法, 開 放 的 和 孩 子 討 論, 互 相 表 達 感 受 和 意 見 不 一 定 要 強 加 教 訓 和 結 論, 可 以 在 日 後 遇 到 相 關 事 情 時, 再 提 出 意 見 人 生 在 不 同 階 段, 體 會 將 有 所 不 同 3. 閱 讀 相 關 主 題 的 書 籍, 安 排 相 關 活 動, 加 強 彼 此 的 體 會 和 印 象 生 命 教 育 圖 書 哪 裡 找? 1. 書 店 : 宗 教 教 育 中 心 景 行 出 版 有 限 公 司 香 港 城 邦 書 店 Page One 2. 網 路 :( 以 下 資 料 由 家 長 提 供, 方 便 家 長 作 參 考 之 用 ) 博 客 來 小 書 庫 童 書 網 香 港 教 育 城 家 長 學 園 道 聲 兒 童 生 命 教 育 系 列 可 下 載 普 通 話 故 事, 並 每 月 更 新 ) 3. 書 展 學 校 將 於 2007 年 3 月 開 展 各 級 的 生 命 教 育 閱 讀, 屆 時 學 生 每 星 期 均 可 從 學 校 借 閱 有 關 圖 書 詳 情 及 圖 書 書 目 將 於 閱 讀 計 劃 正 式 開 始 前 公 佈 11

12 爸 媽 學 堂 親 子 遊 戲 一 起 玩 香 盈 媽 媽 一. 二. 三. 四. 五. 尋 找 腳 丫 子 準 備 : 彩 色 筆 空 白 紙 數 張 玩 法 :1. 讓 小 孩 子 把 全 家 人 的 手 和 腳 各 繪 畫 在 紙 上, 然 後 混 在 一 起 2. 請 小 朋 友 把 正 確 的 一 雙 手 或 腳 丫 找 出 來, 並 猜 出 是 家 中 哪 一 個 人 的 3. 找 出 同 一 個 人 的 雙 手 和 腳 丫 勾 圈 圈 準 備 : 鉛 筆 一 枝, 橡 皮 圈 一 把, 空 紙 盒 2 個 玩 法 :1. 把 橡 皮 圈 分 散 於 桌 面 2. 兩 個 孩 子 或 家 長 分 別 站 在 桌 子 兩 端, 各 有 一 個 空 盒 子, 然 後 輪 流 用 鉛 筆 尖 勾 起 橡 皮 圈, 送 回 自 己 的 盒 子 裡 如 果 橡 皮 圈 中 途 掉 落, 就 換 人 重 新 開 始 抓 蛇 準 備 : 粗 繩 子 一 根 玩 法 :1. 家 長 拿 著 繩 子 像 蛇 一 般 揮 動, 注 意 蛇 尾 要 向 下 2. 讓 孩 子 趕 緊 抓 住 或 踩 住 蛇 尾, 動 作 要 快 些 孩 子 若 能 抓 住 或 踩 住 蛇 尾 的 算 勝, 否 則 就 算 家 長 勝 了 記 憶 大 考 驗 準 備 : 三 四 塊 不 同 形 狀 的 積 木 兩 份 ( 或 日 常 生 活 不 同 形 狀 的 物 品 ) 報 紙 一 張 或 毛 巾 一 條 玩 法 :1. 家 長 利 用 一 份 形 狀 不 同 的 積 木, 排 列 在 桌 子 上, 讓 孩 子 觀 看 20 至 30 秒 家 長 可 稍 作 說 明 2. 家 長 用 報 紙 或 毛 巾 蓋 住 積 木, 請 孩 子 用 另 一 份 積 木 擺 出 剛 才 看 到 的 序 列 擺 好 後, 把 報 紙 移 開, 看 孩 子 的 排 列 是 否 相 同 快 樂 小 投 手 準 備 : 舊 襪 子 做 成 的 小 球 或 小 豆 袋 大 小 不 同 形 狀 的 紙 盒 空 罐 小 水 桶 等 玩 法 :1. 把 大 小 不 同 形 狀 的 紙 盒 空 罐 小 水 桶 等 排 列 好, 作 為 投 射 目 標 並 可 按 器 皿 的 不 同 難 度 標 出 分 數 ( 或 獎 品 ) 2. 按 孩 子 的 能 力, 設 定 界 線, 讓 孩 子 站 在 畫 定 的 界 線 外, 手 持 小 球, 玩 擲 球 遊 戲 可 以 星 星 表 示 分 數 多 寡, 看 孩 子 能 得 到 多 少 顆 星 星 摘 自 親 子 創 意 遊 戲 365 信 誼 基 金 出 版 社, 2004 投 稿 方 法 : 1. 放 在 孩 子 書 包 內, 請 他 們 幫 忙 帶 回 校 2. 電 郵 給 劉 明 光 家 長 ( 歡 迎 加 入 相 片 惜 子 園 小 組 成 員 : 12 顧 問 : 黃 少 蘭 校 長 編 輯 : 劉 明 光 家 長 設 計 : 蔡 恩 行 家 長 協 助 : 吳 宇 曈 家 長 周 玉 麗 副 校 長 香 盈 家 長 陳 正 希 家 長 王 晴 璞 家 長

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