目 录 一 首 轮 评 估 结 论 与 整 改 意 见... 1 二 整 改 举 措 与 主 要 成 效... 1 ( 一 ) 弘 扬 黎 明 精 神, 进 一 步 提 升 校 园 文 化 内 涵... 2 ( 二 ) 构 建 三 能 师 资 队 伍, 全 面 提 高 青 年 教 师 教 学 科 研

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1 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 二 轮 评 估 试 点 首 轮 评 估 整 改 情 况 报 告 二 〇 一 四 年 十 一 月

2 目 录 一 首 轮 评 估 结 论 与 整 改 意 见... 1 二 整 改 举 措 与 主 要 成 效... 1 ( 一 ) 弘 扬 黎 明 精 神, 进 一 步 提 升 校 园 文 化 内 涵... 2 ( 二 ) 构 建 三 能 师 资 队 伍, 全 面 提 高 青 年 教 师 教 学 科 研 能 力... 4 ( 三 ) 强 化 实 践 教 学, 培 养 适 应 地 方 产 业 需 要 的 技 术 技 能 人 才... 7 ( 四 ) 建 设 监 测 体 系, 健 全 办 学 质 量 保 障 机 制

3 一 首 轮 评 估 结 论 与 整 改 意 见 2005 年 5 月 30 日 至 6 月 2 日, 以 教 育 部 高 教 司 原 司 长 朱 传 礼 为 组 长 的 教 育 部 高 职 高 专 院 校 人 才 培 养 工 作 水 平 评 估 组 莅 临 我 校, 开 展 人 才 培 养 工 作 水 平 现 场 考 察 评 估 专 家 组 充 分 肯 定 我 校 人 才 培 养 工 作 所 取 得 的 成 绩, 认 为 我 校 领 导 班 子 秉 承 梁 披 云 等 老 一 辈 教 育 家 的 教 育 思 想, 团 结 进 取, 乐 于 奉 献, 致 力 高 职 教 育 的 发 展 ; 教 职 工 队 伍 呈 现 积 极 向 上 的 良 好 发 展 势 头 ; 学 校 办 学 指 导 思 想 正 确, 定 位 准 确, 坚 持 走 产 学 研 结 合 的 办 学 途 径 ; 学 校 高 度 重 视 师 资 队 伍 建 设, 专 业 改 革 取 得 一 定 成 效 ; 学 校 办 学 成 效 明 显, 新 生 报 到 率 和 毕 业 生 就 业 率 高, 用 人 单 位 满 意 确 定 我 校 评 估 结 论 为 优 秀 等 级 对 学 校 的 发 展, 评 估 专 家 组 提 出 了 四 点 建 议, 一 是 进 一 步 提 升 校 园 文 化 内 涵, 二 是 提 高 青 年 教 师 的 教 学 能 力 和 素 质, 三 是 进 一 步 强 化 实 践 教 学, 四 是 进 一 步 加 强 理 论 研 究 和 教 学 科 研 二 整 改 举 措 与 主 要 成 效 根 据 评 估 结 论 和 专 家 组 提 出 的 指 导 意 见, 学 校 自 2006 年 以 来, 提 出 了 弘 扬 黎 明 教 育 理 念, 强 化 内 涵 建 设, 打 造 高 职 名 校 的 发 展 战 略, 以 示 范 性 高 职 院 校 建 设 为 契 机, 积 极 探 索 校 企 合 作 体 制 机 制 创 新, 扎 实 推 进 人 才 培 养 模 式 改 革, 实 施 以 优 化 学 历 职 称 结 构 强 化 三 能 为 主 要 任 务 的 三 项 师 资 队 伍 建 设, 强 化 校 内 外 实 训 基 地 建 设, 深 化 产 学 研 结 合, 推 进 三 全 育 人 体 系 和 校 园 文 化 建 设, 取 得 了 明 显 成 效 ( 具 体 见 附 表 : 年 学 校 改 革 与 发 展 主 要 成 果 对 照 表 ) 1

4 ( 一 ) 弘 扬 黎 明 精 神, 进 一 步 提 升 校 园 文 化 内 涵 一 是 进 一 步 加 强 对 梁 披 云 李 尚 大 梁 灵 光 为 代 表 的 老 一 辈 黎 明 师 友 董 事 侨 亲 的 业 绩 思 想 情 操 的 传 承 与 弘 扬 学 校 在 梁 披 云 先 生 事 迹 陈 列 室 的 基 础 上, 开 展 梁 披 云 纪 念 馆 的 建 设 ; 编 辑 出 版 雪 庐 诗 稿 集 外 钞 ; 组 织 编 纂 梁 披 云 先 生 集 ; 编 撰 黎 明 高 中 史 略 黎 明 学 园 简 史 黎 明 职 业 大 学 志, 建 设 校 史 馆 ; 以 梁 披 云 先 生 相 关 题 词 和 梁 灵 光 先 生 对 黎 明 精 神 的 阐 释 为 主 要 内 涵, 结 合 高 职 教 育 的 特 点, 确 立 学 校 品 牌 识 别 系 统, 确 定 以 正 直 勤 朴 善 学 强 技 作 为 校 训, 奋 斗 便 是 生 活 作 为 学 风, 公 正 明 智 爱 慈 敬 严 作 为 教 风, 团 结 互 助 开 拓 创 新 作 为 校 风, 同 时 确 定 了 校 标 校 歌 ; 规 划 建 设 披 云 园 尚 大 园 灵 光 园 和 陈 明 金 文 化 广 场 ; 举 办 巴 金 文 化 节 活 动 (2014 年 被 列 为 泉 州 市 东 亚 文 化 之 都 系 列 活 动 ) 通 过 这 些 项 目 的 建 设 和 活 动 的 开 展, 加 深 对 梁 披 云 教 育 思 想 巴 金 文 化 精 神 李 尚 大 尊 师 情 怀 梁 灵 光 创 新 智 慧 以 及 海 外 侨 亲 爱 国 爱 乡 拼 搏 进 取 重 教 兴 学 的 业 绩 与 情 怀 的 认 识 与 理 解, 充 分 认 识 这 些 精 神 财 富 在 黎 明 职 业 大 学 建 设 发 展 历 程 中 所 发 挥 的 重 要 作 用 与 影 响 这 些 成 果 是 学 校 宝 贵 的 精 神 财 富 学 校 文 化 的 特 色 元 素, 已 经 而 且 必 将 越 来 越 深 刻 地 对 学 校 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 产 生 积 极 影 响 二 是 结 合 高 职 教 育 的 特 点, 积 极 开 展 技 术 文 化 职 业 文 化 建 设 通 过 校 企 合 作, 邀 请 企 业 界 人 士 ( 包 括 优 秀 校 友 ) 来 校 讲 座, 使 师 生 对 企 业 家 的 经 营 管 理 理 念 企 业 对 人 才 的 素 质 能 力 要 求 以 及 各 类 2

5 职 业 岗 位 的 工 作 任 务 等 得 到 比 较 具 体 的 了 解 ; 建 设 校 内 生 产 性 实 训 基 地, 建 设 创 业 孵 化 中 心, 按 照 企 业 工 作 环 境 建 设 校 内 实 训 环 境, 营 造 浓 厚 职 场 氛 围 ; 开 展 订 单 培 养, 吸 纳 优 秀 企 业 文 化 ; 实 行 顶 岗 实 习, 使 学 生 融 入 企 业, 学 习 体 验 职 业 文 化 ; 开 展 科 技 文 化 节 技 能 竞 赛 等 文 化 活 动, 彰 显 先 进 技 术 文 化 ; 组 织 开 展 与 专 业 相 关 的 社 会 实 践 志 愿 服 务 及 其 他 社 团 活 动, 使 学 生 在 服 务 社 会 的 过 程 中, 激 发 正 能 量, 提 高 思 想 道 德 水 平 三 是 实 施 三 全 育 人, 使 学 校 文 化 内 化 为 师 生 精 神 世 界 的 基 因 实 行 导 师 制, 在 教 职 员 工 评 价 体 系 中, 增 加 育 人 工 作 量, 规 定 每 一 名 教 职 工 学 年 内 须 达 到 育 人 工 作 分 100 分 一 方 面 强 化 教 职 员 工 做 好 本 职 工 作 发 挥 本 职 工 作 育 人 功 能, 另 一 方 面, 鼓 励 教 工 积 极 参 与 本 职 以 外 服 务 学 生 成 长 成 才 的 各 项 工 作 实 现 育 人 工 作 全 员 化 适 应 高 职 学 生 成 长 成 才 的 多 元 化 需 求, 构 建 行 政 主 导 型 教 师 引 导 型 师 生 合 作 型 学 生 自 主 型 校 地 企 共 建 型 五 种 育 人 工 作 模 式, 打 造 了 巴 金 文 化 节 等 一 批 品 牌 活 动 项 目, 以 高 职 学 生 喜 闻 乐 见 丰 富 多 彩 的 品 牌 活 动 项 目 为 载 体, 构 建 适 应 学 生 成 长 成 才 的 多 样 化 个 性 化 育 人 平 台, 实 现 育 人 工 作 全 方 位 构 建 院 系 学 生 工 作 考 评 体 系, 出 台 学 生 思 想 政 治 教 育 精 细 化 实 施 方 案 ( 试 行 ), 实 行 十 大 基 本 实 施 制 度, 推 进 学 生 思 想 政 治 教 育 精 细 化 学 生 思 想 政 治 工 作 覆 盖 从 职 业 生 涯 规 划 党 建 团 建 评 优 评 先 就 业 创 业 指 导 以 及 日 常 学 生 工 作 到 贫 困 生 资 助 心 理 健 康 辅 导 3

6 的 各 个 领 域 各 个 阶 段, 实 现 育 人 工 作 全 程 化 这 些 举 措, 使 学 校 逐 步 迈 上 文 化 兴 校 文 化 育 人 的 新 台 阶 学 校 先 后 获 得 福 建 省 第 九 届 十 一 届 十 二 届 文 明 学 校 荣 誉 称 号 ( 二 ) 构 建 三 能 师 资 队 伍, 全 面 提 高 青 年 教 师 教 学 科 研 能 力 针 对 学 校 以 青 年 教 师 为 主 体 的 师 资 队 伍 状 况, 学 校 从 青 年 教 师 培 养 做 起, 开 展 教 坛 新 秀 评 选 活 动, 启 动 双 师 素 质 培 养 工 程 研 发 服 务 能 力 提 升 工 程 名 师 工 程, 按 照 三 能 ( 能 讲 授 理 论 能 指 导 实 践 能 开 展 社 会 服 务 ) 的 要 求, 以 培 养 教 师 实 践 能 力 研 发 能 力, 增 强 教 师 行 业 影 响 力 为 重 点, 强 化 师 资 队 伍 建 设 学 校 现 有 专 任 教 师 395 人, 兼 课 教 师 40 人, 其 中 高 级 职 称 教 师 123 人 ( 正 高 11 人 ) 具 有 研 究 生 学 位 教 师 259 人, 其 中 博 士 10 人 双 师 素 质 教 师 323 人, 约 占 82% 拥 有 省 级 教 学 团 队 4 个 教 学 名 师 7 人 专 业 带 头 人 11 人 高 校 杰 青 1 人 ; 泉 州 市 优 秀 人 才 1 人 青 年 拔 尖 人 才 1 人 高 层 次 金 融 人 才 1 人 发 展 型 双 师 专 业 教 学 团 队 建 设 被 列 入 省 十 二 五 教 改 试 点 项 目 一 是 加 强 学 习, 转 变 观 念, 加 强 对 高 职 教 育 规 律 与 特 点 的 认 识 与 研 究 组 织 学 习 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 职 业 教 育 教 学 质 量 的 若 干 意 见 国 务 院 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 决 定 教 育 部 等 六 部 门 关 于 印 发 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 规 划 ( 年 ) 的 通 知 等 一 系 列 重 要 文 件 ; 邀 请 高 职 教 育 专 家 莅 校 讲 学 ; 组 织 开 展 高 职 教 育 理 论 系 列 培 训 特 色 大 讨 论 说 专 业 说 课 等 活 动, 促 进 广 大 教 师 转 变 观 念, 联 系 学 校 及 本 专 业 的 实 际, 探 讨 专 业 建 设 和 人 才 培 养 模 式 改 革 4

7 的 理 论 与 实 践 问 题 开 展 高 职 教 育 教 学 研 究, 构 建 高 职 教 育 研 究 团 队, 共 承 担 教 育 教 学 研 究 课 题 220 项, 其 中 省 部 级 课 题 22 项, 市 厅 级 课 题 102 项, 校 级 课 题 96 项 二 是 开 展 教 坛 新 秀 评 选 工 作, 从 青 年 教 师 培 养 入 手, 开 展 师 资 队 伍 建 设 自 2006 年 起, 每 两 年 评 选 一 次 教 坛 新 秀, 共 评 选 出 39 名, 现 有 1 人 入 选 省 高 校 杰 青,16 人 晋 升 高 级 职 称,19 人 成 为 校 中 层 领 导 或 专 业 ( 教 研 室 ) 主 任 高 分 子 材 料 加 工 技 术 专 业 青 年 教 师 李 云 龙,2008 年 进 校,2011 年 被 评 为 教 坛 新 秀 主 持 实 用 化 工 材 料 福 建 省 高 校 应 用 技 术 工 程 中 心 的 建 设 工 作 ; 主 持 高 分 子 材 料 加 工 技 术 专 业 教 育 部 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 提 升 计 划 建 设 项 目 中 央 财 政 支 持 高 分 子 材 料 实 训 基 地 应 用 化 工 福 建 省 生 产 性 实 训 基 地 高 分 子 材 料 加 工 技 术 福 建 省 示 范 专 业 等 项 目 建 设 2014 年, 作 为 第 一 完 成 人, 获 福 建 省 高 职 教 育 教 学 成 果 一 等 奖 指 导 学 生 参 加 挑 战 杯 创 业 大 赛 大 学 生 技 能 竞 赛 等 获 得 优 异 成 绩,2011 年 获 全 国 高 分 子 材 料 专 业 技 能 竞 赛 优 秀 指 导 教 师 称 号 六 年 来 共 主 持 和 参 与 课 题 研 究 31 项, 发 表 论 文 20 篇, 其 中 SCI 收 录 3 篇,EI 收 录 3 篇 学 术 论 文 获 福 建 省 自 然 科 学 优 秀 学 术 论 文 三 等 奖 2 篇, 泉 州 市 自 然 科 学 优 秀 学 术 论 文 奖 一 等 奖 二 等 奖 各 1 篇 申 请 发 明 专 利 4 项, 实 用 新 型 专 利 1 项, 已 授 权 2 项 2012 年 入 选 福 建 省 教 育 厅 福 建 省 高 校 杰 出 青 年 科 研 人 才 培 育 计 划,2014 年 当 选 泉 州 市 青 年 拔 尖 人 才 2013 年 破 格 晋 升 副 教 授, 现 任 材 料 化 工 教 研 室 主 任, 教 育 部 轻 工 类 教 指 委 塑 料 成 型 专 业 指 导 委 员 会 委 员 石 油 5

8 化 工 类 教 指 委 化 工 生 产 技 术 专 业 指 导 委 员 会 委 员 会 计 与 审 计 专 业 青 年 教 师 杨 京 钟,2007 年 被 评 为 教 坛 新 秀 主 持 建 设 税 务 流 程 与 纳 税 申 报 省 级 精 品 课 程 主 编 出 版 教 材 2 部, 参 编 教 材 2 部 2014 年 作 为 第 一 完 成 人, 获 福 建 省 高 职 教 育 教 学 成 果 奖 二 等 奖 主 持 ( 参 与 ) 课 题 研 究 37 项, 发 表 论 文 54 篇, 其 中 权 威 期 刊 5 篇, 南 大 CSSCI 核 心 期 刊 18 篇, 北 大 中 文 核 心 期 刊 24 篇, 人 大 复 印 报 刊 资 料 全 文 转 载 3 篇, 获 得 国 家 级 省 级 奖 励 8 篇 出 版 学 术 专 著 1 部 获 得 泉 州 青 年 五 四 奖 章 等 荣 誉 多 项 指 导 学 生 参 加 首 届 全 国 挑 战 杯 彩 虹 人 生 职 业 学 校 创 新 创 效 创 业 大 赛 荣 获 全 国 二 等 奖 2014 年 破 格 晋 升 教 授 现 任 会 计 与 审 计 教 研 室 主 任, 入 选 国 家 省 审 计 理 论 研 究 骨 干 人 才 库 三 是 强 化 双 师 素 质 培 养 出 台 双 师 型 教 师 培 养 与 认 定 办 法 关 于 选 派 教 师 到 企 业 挂 职 锻 炼 的 实 施 意 见 等 文 件, 有 计 划 安 排 45 周 岁 以 下 的 专 业 课 教 师 400 多 人 次 到 企 事 业 单 位 挂 职 锻 炼, 鼓 励 教 师 参 加 各 种 形 式 的 进 修 培 训,2006 年 以 来 共 有 近 千 人 次 参 加 各 级 各 类 培 训 和 相 关 学 术 活 动 鼓 励 教 师 获 取 其 它 系 列 专 业 技 术 职 务 引 进 既 有 实 践 经 验, 又 有 扎 实 理 论 基 础 的 企 业 技 术 管 理 人 员 充 实 教 师 队 伍, 提 高 双 师 型 教 师 的 比 例 四 是 培 育 研 发 团 队 构 建 梯 度 课 题 培 育 机 制, 为 青 年 教 师 提 供 全 程 课 题 指 导 服 务 课 题 研 究 带 动 团 队 建 设, 已 初 步 形 成 10 多 个 具 有 一 定 实 力 的 科 研 团 队 2014 年 起, 组 织 实 施 科 研 团 队 建 设 计 划, 进 一 步 提 升 科 研 团 队 品 质, 推 动 研 发 成 果 应 用, 首 批 批 准 建 设 17 个 校 级 6

9 科 研 团 队 2006 年 以 来, 共 获 校 外 科 研 课 题 368 项 ( 省 级 以 上 174 项 ), 校 级 课 题 228 项 获 专 利 23 项, 其 中 发 明 专 利 7 项 福 建 省 科 学 技 术 奖 二 等 奖 1 项 三 等 奖 1 项, 福 建 省 优 秀 新 产 品 二 等 奖 1 项 三 等 奖 2 项, 市 级 科 技 进 步 奖 5 项, 社 科 优 秀 成 果 奖 8 项 出 版 专 著 15 部, 发 表 论 文 2025 篇, 其 中, 被 SCI 收 录 16 篇,EI 收 录 31 篇, 人 大 书 报 中 心 全 文 转 载 8 篇 获 省 市 自 然 科 学 优 秀 论 文 奖 28 篇, 各 类 学 术 团 体 优 秀 论 文 75 篇 获 各 类 艺 术 奖 12 项, 其 中, 国 际 艺 术 奖 3 项 生 产 过 程 自 动 化 技 术 专 业 与 企 业 合 作 开 发 研 制 经 编 机 系 列 产 品, 部 分 产 品 达 到 国 内 先 进 水 平,HCKE 系 列 数 控 经 编 机 投 产 当 年 为 企 业 增 加 产 值 1000 多 万 元 材 料 化 工 教 研 室 为 企 业 开 发 新 型 TPU/PVC 热 塑 性 弹 性 体, 每 年 为 企 业 创 造 经 济 效 益 200 多 万 元 2011 年, 校 长 林 松 柏 教 授 被 评 为 全 国 高 职 高 专 院 校 支 持 科 研 工 作 的 校 长, 科 研 处 机 电 工 程 系 双 双 获 评 科 研 工 作 先 进 单 位 2012 年 起, 与 泉 州 市 科 技 局 携 手 实 施 产 学 研 用 专 项 扶 持 资 金 项 目, 推 动 校 企 合 作 开 发 迈 向 新 台 阶 同 年, 实 用 化 工 材 料 福 建 省 高 校 应 用 技 术 工 程 中 心 通 过 评 审, 成 为 全 省 高 职 院 校 第 一 个 建 设 项 目 2013 年 起, 积 极 参 与 泉 州 市 海 纳 百 川 高 端 人 才 聚 集 计 划 ( ) 的 申 报 工 作, 在 事 业 单 位 人 才 高 地 青 年 拔 尖 人 才 金 融 高 层 次 人 才 等 项 目 上 取 得 突 破 ( 三 ) 强 化 实 践 教 学, 培 养 适 应 地 方 产 业 需 要 的 技 术 技 能 人 才 学 校 不 断 加 大 校 企 合 作 模 式 探 索 与 实 践 的 力 度, 探 索 实 行 研 发 带 7

10 动 订 单 融 入 等 五 种 校 企 合 作 模 式, 牵 头 组 建 泉 州 市 建 筑 职 教 集 团, 积 极 参 与 纺 织 服 装 鞋 业 机 械 电 子 和 经 贸 等 多 个 职 教 集 团 的 建 设 ; 建 设 省 五 建 建 筑 工 程 学 院 (2008) 恒 安 机 电 工 程 学 院 (2011) 格 林 服 装 工 程 学 院 (2011), 校 企 合 作 开 展 教 学 内 容 和 课 程 体 系 改 革, 举 办 安 踏 订 单 班 恒 安 订 单 班 等 10 多 个 订 单 培 养 项 目 校 企 合 作 的 不 断 深 化, 为 强 化 实 践 教 学 创 造 了 良 好 的 平 台 2009 年, 校 企 深 度 融 合 多 层 次 多 渠 道 创 新 高 职 人 才 培 养 模 式 的 探 索 与 实 践 获 得 省 教 学 成 果 一 等 奖 学 校 深 入 贯 彻 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 职 教 育 教 学 质 量 的 若 干 意 见 精 神, 以 五 个 对 接 为 指 导, 大 力 推 进 人 才 培 养 模 式 改 革, 构 建 工 作 过 程 系 统 化 的 课 程 体 系, 完 善 课 内 实 践 专 题 实 训 综 合 实 训 顶 岗 实 习 不 断 线 的 实 践 教 学 体 系, 实 践 教 学 实 现 了 从 理 论 与 实 践 并 行 到 理 实 一 体 教 学 做 一 体 的 提 升, 实 践 教 学 环 节 占 总 课 时 的 比 例 达 到 50% 以 上, 顶 岗 实 习 一 个 学 期 以 上 不 断 加 大 校 内 实 训 基 地 建 设 力 度, 学 校 已 建 立 了 25 个 校 内 实 训 基 地, 覆 盖 全 部 专 业 学 校 共 有 3 个 中 央 财 政 支 持 实 训 基 地,5 个 省 财 政 支 持 实 训 基 地 ( 其 中 2 个 为 生 产 性 实 训 基 地 ) 先 后 引 入 德 国 西 门 子 美 国 QAD 汇 成 针 织 先 艺 影 视 子 燕 动 漫 华 阳 电 子 艺 峰 软 件 淘 气 宝 贝 宝 中 旅 行 社 等 多 家 企 业, 建 立 校 内 生 产 性 实 训 基 地 学 生 参 加 各 类 竞 赛 获 省 级 以 上 奖 励 502 项, 其 中 全 国 高 职 技 能 大 赛 一 等 奖 2 项, 二 等 奖 17 项, 三 等 奖 13 项, 挑 战 杯 56 项 ( 国 家 级 3 项 ), 部 委 行 业 和 全 国 教 指 委 163 项 ( 国 家 一 等 奖 27 项 ) 毕 业 生 双 证 获 取 率 达 100% 近 5 年, 学 生 年 底 就 业 率 超 过 99%, 用 人 8

11 单 位 满 意 度 达 97%, 初 次 就 业 平 均 起 薪 达 2000 元 / 月 以 上, 部 分 学 生 达 到 4000 元 / 月 ( 四 ) 建 设 监 测 体 系, 健 全 办 学 质 量 保 障 机 制 学 校 认 真 贯 彻 落 实 教 育 部 的 部 署, 积 极 做 好 状 态 数 据 平 台 建 设, 自 2008 年 起, 配 备 专 门 人 员 负 责 做 好 一 年 一 度 的 数 据 平 台 采 集 工 作, 按 照 原 始 性 真 实 性 规 范 性 的 要 求, 按 时 完 成 该 项 工 作 并 专 门 邀 请 杨 应 崧 等 有 关 专 家 来 校 讲 座, 培 训 指 导 校 院 ( 系 ) 两 级 工 作 人 员, 不 断 提 高 状 态 数 据 平 台 的 质 量, 为 知 识 管 理 创 造 条 件 按 照 教 育 部 教 育 厅 的 统 一 部 署, 认 真 做 好 人 才 培 养 年 度 质 量 报 告 工 作, 自 2012 年 起 已 经 连 续 2 年 按 时 提 交 人 才 培 养 年 度 质 量 报 告 根 据 省 教 育 评 估 研 究 中 心 的 部 署, 积 极 参 加 我 省 高 职 院 校 专 业 质 量 评 价 工 作, 年 所 有 专 业 均 按 要 求 参 加 专 业 建 设 质 量 评 价, 并 获 得 好 成 绩 通 过 这 些 监 控 评 价 措 施, 摸 清 了 家 底, 明 确 了 各 个 专 业 的 优 势 和 问 题 所 在, 理 清 了 进 一 步 深 化 内 涵 建 设 的 着 力 点 附 表 : 年 学 校 改 革 与 发 展 主 要 成 果 对 照 表 序 号 成 果 项 目 单 位 2005 年 2014 年 增 量 学 校 荣 誉 1 全 国 职 业 教 育 先 进 单 位 个 全 国 高 职 高 专 院 校 科 研 工 作 先 进 单 位 个 全 国 高 等 教 育 学 籍 学 历 管 理 工 作 先 进 集 体 个 全 国 大 中 专 学 生 三 下 乡 社 会 实 践 活 动 先 进 单 位 个 福 建 省 示 范 性 高 等 职 业 院 校 个

12 序 号 成 果 项 目 单 位 2005 年 2014 年 增 量 6 福 建 省 文 明 学 校 届 福 建 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 单 位 次 福 建 省 大 中 专 学 生 志 愿 者 暑 期 三 下 乡 社 会 实 践 活 动 先 进 单 位 次 福 建 省 学 生 资 助 先 进 单 位 次 专 业 建 设 成 效 10 中 央 财 政 支 持 重 点 专 业 个 省 示 范 性 院 校 重 点 建 设 专 业 个 省 级 精 品 专 业 个 省 示 范 专 业 个 教 育 部 以 奖 代 补 建 设 项 目 项 参 与 国 家 教 学 资 源 库 建 设 的 专 业 个 师 资 队 伍 建 设 成 效 16 省 级 教 学 团 队 个 省 级 教 学 名 师 人 省 级 专 业 带 头 人 人 福 建 省 优 秀 教 师 人 福 建 省 职 业 教 育 先 进 个 人 人 福 建 省 高 校 杰 出 青 年 科 研 人 才 人 福 建 省 师 德 标 兵 人 福 建 省 高 校 优 秀 辅 导 员 人 福 建 省 优 秀 共 青 团 干 部 人 福 建 省 高 校 优 秀 共 产 党 员 人 福 建 省 高 校 优 秀 党 务 工 作 者 人 福 建 省 高 校 优 秀 思 政 工 作 者 人 双 师 素 质 比 例 %

13 序 号 成 果 项 目 单 位 2005 年 2014 年 增 量 教 改 项 目 及 教 学 成 果 29 省 级 教 学 成 果 奖 项 福 建 省 十 二 五 教 育 改 革 试 点 项 目 项 省 级 教 学 改 革 综 合 试 验 项 目 项 参 与 全 国 高 职 高 专 专 业 建 设 与 职 业 发 展 管 理 平 台 开 发 课 程 与 教 材 项 主 持 ( 参 与 ) 国 家 教 学 资 源 库 建 设 课 程 门 0 2(9) 2(9) 34 省 级 精 品 课 程 门 国 家 十 一 五 十 二 五 规 划 教 材 本 正 式 出 版 教 材 本 校 本 教 材 本 实 训 基 地 38 中 央 财 政 支 持 实 训 基 地 个 省 级 财 政 支 持 实 训 基 地 ( 生 产 性 实 训 基 地 ) 个 0 5(2) 5(2) 40 教 学 仪 器 设 备 总 值 万 元 校 外 实 训 基 地 个 科 研 与 社 会 服 务 42 福 建 省 高 职 院 校 应 用 技 术 工 程 中 心 个 承 担 国 家 省 市 级 课 题 项 福 建 省 科 学 技 术 奖 项 福 建 省 优 秀 新 产 品 奖 项 市 级 科 技 进 步 奖 项 市 级 社 科 优 秀 成 果 奖 项 专 利 ( 发 明 专 利 ) 项 0 23(7) 23(7) 49 专 著 本

14 序 号 成 果 项 目 单 位 2005 年 2014 年 增 量 50 正 式 发 表 的 学 术 论 文 篇 SCI EI 收 录 人 大 书 报 中 心 全 文 转 载 论 文 篇 社 会 服 务 收 入 到 账 数 量 笔 社 会 服 务 收 入 到 账 金 额 万 元 技 能 竞 赛 与 学 生 发 展 54 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 获 奖 数 ( 一 等 奖 ) 个 0 32(2) 32(2) 55 福 建 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 获 奖 数 ( 一 等 奖 ) 个 43(5) 251(58) 208(53) 56 部 委 全 国 性 行 业 技 能 大 赛 获 奖 数 ( 一 等 奖 ) 个 2 163(27) 161(27) 57 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 及 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 获 奖 数 58 挑 战 杯 福 建 省 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 及 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 获 奖 数 ( 一 等 奖 ) 个 个 16(1) 53(2) 37(1) 59 毕 业 生 一 次 性 就 业 率 % 用 人 单 位 满 意 率 %

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