散文寫作指導

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1 2008 / 2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 散 文 寫 作 指 導 參 選 編 號 :G005 學 科 名 稱 : 適 用 年 級 : 初 三

2 簡 介 根 據 教 學 進 度 安 排, 香 港 朗 文 出 版 社 中 國 語 文 初 三 教 材 第 五 冊 第 一 單 元 的 課 文 篇 章 主 要 有 爸 爸 的 花 落 了 媽 媽 的 手, 第 二 單 元 的 課 文 篇 章 主 要 有 荷 塘 月 色 山 陰 道 上 前 一 個 單 元 的 選 文 為 記 事 散 文, 並 且 教 學 的 重 點 是 學 習 插 敘 的 手 法, 後 一 個 單 元 的 選 文 為 抒 情 散 文, 教 學 的 重 點 為 寫 景 的 順 序 以 及 動 靜 和 靜 景 的 結 合 研 究 者 主 要 是 將 習 作 教 學 時 與 閱 讀 教 學 密 切 配 合, 在 閱 讀 教 學 中 讓 學 生 了 解 文 章 所 寫 的 內 容, 理 解 作 者 所 表 達 的 思 想 感 情, 領 會 文 章 的 美 妙 之 處, 從 而 使 學 生 得 到 語 言 文 字 的 訓 練 和 習 作 能 力 的 培 養 以 讀 導 寫 讀 寫 結 合, 培 養 學 生 的 讀 書 與 寫 作 的 能 力 是 當 前 語 文 教 學 改 革 的 一 個 方 向 葉 聖 陶 說 : 閱 讀 是 吸 收, 寫 作 是 傾 吐, 傾 吐 是 否 完 全 合 法 度, 顯 然 與 吸 收 有 密 切 的 關 系 這 話 道 破 了 讀 與 寫 的 緊 密 聯 系 早 在 古 代 就 有 讀 書 破 萬 卷, 下 筆 如 有 神, 勞 於 讀 書, 逸 於 作 文 等 說 法 顯 然, 人 們 已 經 意 識 到 只 有 在 讀 中 探 寫 讀 寫 擰 為 一 體, 才 能 有 效 地 培 養 學 生 的 寫 作 能 力 誰 都 希 望 孩 子 們 手 中 有 一 支 神 奇 的 筆, 可 以 描 繪 出 大 千 世 界 中 的 千 變 萬 化, 心 靈 空 間 中 的 奇 思 妙 想 作 為 教 師 要 啟 發 引 導 他 們 準 確 地 表 達 出 豐 富 的 情 感 和 對 世 界 的 認 識 本 單 元 教 學 設 計 為 四 個 課 時, 第 一 課 時 為 記 事 散 文 的 指 導, 第 二 課 時 為 學 生 的 課 堂 寫 作, 第 三 課 時 為 抒 情 散 文 的 指 導, 第 四 課 時 為 學 生 的 課 堂 寫 作 所 以, 整 個 單 元 設 計 合 稱 為 散 文 寫 作 指 導 這 種 由 課 內 閱 讀 延 伸 到 課 外 寫 作, 使 得 學 生 的 寫 作 能 力 有 所 提 高 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 1

3 目 錄 簡 介...1 目 錄...2 教 學 內 容 設 計 簡 介...3 教 學 設 計...5 單 元 名 稱 : 如 何 在 記 事 散 文 中 安 排 插 敘...5 學 生 作 品...20 教 學 設 計...22 單 元 名 稱 : 寫 景 抒 情 散 文...22 學 生 作 品...32 試 教 評 估...35 反 思 與 建 議...37 參 考 資 料...38 附 錄 /2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 2

4 教 學 內 容 設 計 簡 介 一 設 計 的 目 的 : 學 生 獲 得 知 識 是 一 個 漸 進 的 過 程, 作 文 水 平 的 提 高 同 樣 要 有 一 個 序 列 的 訓 練 過 程 在 指 導 寫 作 的 過 程 中, 要 讓 學 生 多 讀 在 讀 中 汲 取 精 神 營 養, 提 升 精 神 境 界, 增 加 知 識 的 內 存, 學 習 優 秀 的 表 達 技 巧 ; 多 寫 在 反 復 歷 練 中 體 味 揣 摩 寫 作 要 領, 使 寫 作 技 巧 熟 練, 各 種 文 章 常 寫 常 通 這 樣, 有 感 悟, 有 實 踐, 才 能 有 所 得 而 積 累 寫 作 技 法, 提 高 寫 作 水 平, 應 從 教 材 中 廣 泛 的 汲 取 寫 作 的 能 量, 以 教 材 為 寫 作 借 鑒 的 主 要 陣 地, 從 課 文 中 積 累 寫 作 能 量 充 發 揮 教 材 的 優 勢, 以 讀 導 寫, 讀 寫 結 合 1. 感 悟 寫 作 方 法, 使 學 生 作 文 有 章 可 循 例 如 第 一 單 元 的 課 文 爸 爸 的 花 落 了 教 學 時, 我 先 讓 學 生 在 文 中 圈 劃 出 哪 些 是 眼 前 事, 哪 些 是 過 去 事 然 後 把 眼 前 事 歸 結 為 畢 業 典 禮 的 前 開 始 中 後, 把 過 去 事 歸 結 為 探 病 事 件 愛 花 事 件 送 錢 事 件, 進 行 板 書 接 著 讓 學 生 找 出 引 發 我 由 眼 前 事 回 憶 過 去 事 的 中 介 以 及 由 過 去 事 跳 回 眼 前 的 中 介 這 種 寫 作 方 法 的 積 累, 為 學 生 寫 作 奠 定 了 堅 實 的 基 礎 2. 積 累 寫 作 語 言, 使 學 生 作 文 色 味 俱 佳 不 積 跬 步, 無 以 致 千 裏, 不 積 小 流, 無 以 成 江 河, 要 寫 好 作 文, 語 言 材 料 和 生 活 感 悟 的 積 累 是 基 礎, 只 有 厚 積, 才 能 薄 發 在 教 學 第 二 單 元 篇 章 荷 塘 月 色 時, 我 引 導 學 生 從 課 文 中 感 知 漢 語 文 字 的 語 言 美, 品 味 文 章 的 意 境 美, 使 學 生 在 美 的 作 品 中 受 到 美 的 熏 陶, 從 而 使 學 生 捕 捉 現 實 生 活 中 的 千 姿 百 態 美, 用 語 言 文 字 表 現 美 同 時, 讓 學 生 背 誦 文 章, 積 累 好 詞 好 句, 這 為 指 導 學 生 進 行 寫 景 抒 情 散 文 的 寫 作, 創 造 了 良 好 的 條 件 二 主 要 內 容 : 1. 培 養 學 生 積 累 字 詞 名 篇 名 句 的 習 慣 2. 開 拓 學 生 的 思 維, 能 從 不 同 的 角 度 去 觀 察 思 考 3. 讓 學 生 學 會 安 排 文 章 的 佈 局 謀 篇, 使 文 章 有 條 理, 思 路 清 晰 4. 激 發 學 生 的 寫 作 興 趣, 提 高 學 生 的 語 言 表 達 能 力 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 3

5 三 創 意 與 特 色 : 1. 寫 作 教 學 很 多 時 候 教 師 只 是 出 示 所 寫 題 目 和 要 求, 然 後 著 重 引 導 學 生 思 考 寫 什 麽 內 容, 但 學 生 仍 就 不 知 從 何 處 下 筆, 而 本 單 元 設 計 在 啓 發 學 生 寫 作 思 維 的 同 時, 兼 顧 對 學 生 寫 作 方 法 的 指 導, 使 得 學 生 能 夠 根 據 文 章 的 結 構 特 點 選 取 合 適 的 內 容, 使 文 章 更 有 條 理 2. 能 藉 助 圖 畫 激 發 學 生 的 想 像 力, 讓 學 生 學 會 觀 察 3. 注 重 讀 寫 結 合, 能 通 過 課 內 和 課 外 的 範 文, 提 煉 好 的 寫 作 方 法, 為 學 生 寫 作 搭 建 知 識 的 平 臺 4. 課 堂 小 練 筆 的 設 計, 讓 學 生 的 寫 作 由 易 到 難, 循 序 漸 進 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 4

6 教 學 設 計 單 元 名 稱 : 如 何 在 記 事 散 文 中 安 排 插 敘 教 學 對 象 : 初 三 年 級 教 學 課 時 : 兩 節 課 (80 ) 人 數 :36 人 教 學 目 標 如 何 在 記 事 散 文 中 安 排 插 敘 一 知 識 與 能 力 目 標 : 1. 學 習 插 敘 的 手 法, 能 區 順 敘 與 插 敘 2. 學 會 在 順 敘 和 插 敘 中 合 理 安 排 過 渡 3. 能 合 理 安 排 文 章 的 結 構 二 過 程 與 方 法 目 標 : 1. 回 顧 所 學 的 插 敘 文 章, 掌 握 安 排 插 敘 的 方 法 2. 能 舉 一 反 三, 析 課 外 文 章 的 結 構 3. 列 寫 作 提 綱, 理 清 寫 作 思 路 三 情 感 態 度 價 值 觀 目 標 : 1. 體 會 生 活 中 的 各 種 情 感, 學 會 感 恩 教 學 重 難 點 一 教 學 重 點 : 1. 掌 握 插 敘 的 特 點 和 作 用 2. 掌 握 在 記 事 散 文 中 安 排 插 敘 的 方 法 二 教 學 難 點 : 1. 能 用 插 敘 的 方 法 完 成 一 篇 記 事 散 文 2. 能 區 插 敘 和 順 敘 部 份, 且 能 合 理 安 排 兩 者 之 間 的 過 渡 語 句 教 學 方 法 1. 師 生 互 動, 講 練 結 合 2. 課 內 與 課 外 結 合, 讀 與 寫 結 合 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 5

7 教 學 過 程 第 一 課 時 實 施 日 期 :2008 年 9 月 26 日 上 午 第 一 節 教 學 目 標 1. 掌 握 插 敘 的 寫 作 方 法 2. 能 展 開 合 理 想 像, 補 充 故 事 情 節 3. 能 積 累 和 情 感 有 關 的 詞 語 古 詩 句 時 間 教 師 活 動 學 生 活 動 3 一 導 入 : 1.PPT 出 示 一 組 與 親 情 有 關 的 漫 畫 : 學 生 看 PPT 上 的 漫 畫 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 6

8 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 7

9 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 8

10 3 2. 引 導 學 生 思 考 看 完 這 組 漫 畫 之 後 的 感 受? 學 生 自 由 談 看 完 後 的 感 想 生 1: 要 孝 順 父 母 生 2: 我 想 到 了 反 哺, 小 時 候 父 母 養 育 我 們 照 顧 我 們, 我 們 長 大 後 要 報 答 父 母 就 像 烏 鴉 反 哺 一 樣 生 3: 不 要 等 親 人 離 開 我 們, 才 去 孝 順 生 4: 生 命 就 像 一 個 輪 回, 小 時 候 是 父 母 照 顧 我 們, 長 大 了 是 我 們 照 顧 父 母 3. 師 總 結 : 我 想 到 以 前 和 大 家 享 過 杏 林 子 的 一 句 話 : 當 我 們 養 荷 的 時 候 發 現 沒 有 缸, 當 我 們 有 缸 的 時 候, 卻 發 現 錯 過 了 養 荷 的 季 節, 人 生 就 是 這 樣 的 無 奈 所 以 當 父 母 在 的 時 候, 我 們 要 好 好 回 報 他 們 2 二 語 言 積 累 1. 詞 語 積 累 (1) 讓 學 生 想 與 情 感 有 關 的 四 字 詞 語 (2) 師 用 PPT 補 充 與 情 感 有 關 的 四 字 詞 語 : 骨 肉 相 連 一 見 鍾 情 手 足 情 深 情 深 似 海 心 有 靈 犀 良 師 益 友 學 生 思 考 並 且 回 答 生 1: 友 誼 永 固 生 2: 脈 脈 無 語 生 3: 父 愛 如 山 生 4: 母 愛 如 海 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 9

11 4 2. 詩 句 積 累 (1) 讓 學 生 思 考 與 情 感 有 關 的 詩 句 並 且 讓 學 生 說 出 自 己 舉 例 詩 歌 抒 發 何 種 情 感 學 生 思 考 回 答 生 1: 李 煜 的 虞 美 人 看 見 自 己 的 國 家 被 別 人 佔 據 心 中 很 悲 痛 生 2: 馬 致 遠 天 淨 沙 秋 思 思 念 家 鄉 的 情 感 生 3: 龔 自 珍 的 詩 句 落 紅 本 是 無 情 物, 化 作 春 泥 更 護 花 抒 發 的 是 愛 國 之 情 1 5 三 舉 一 反 三 1. 師 : 我 們 平 時 歌 頌 母 愛 的 文 章 非 常 多, 但 我 覺 得 父 愛 一 樣 值 得 我 們 去 稱 頌, 的 確 父 愛 如 山 父 親 總 是 將 他 默 默 無 聞 的 愛 放 在 自 己 偉 岸 的 脊 樑 上, 偶 爾 也 會 像 休 眠 的 火 山 一 樣 爆 發 一 次, 來 表 達 對 我 們 的 愛 初 中 階 段 我 們 學 習 哪 幾 篇 和 父 愛 有 關 的 文 章 呢? 2. 派 發 工 作 紙 請 學 生 根 據 工 作 紙 上 提 供 的 殘 缺 版 的 父 子 之 間, 讓 學 生 思 考 文 中 省 略 的 兩 個 事 件, 應 該 如 何 補 充 工 作 紙 內 容 :( 見 附 錄 一 ) 父 子 之 間 李 忠 秋 天 讓 人 懷 舊, 而 中 秋 的 月 讓 人 思 念, 於 是 想 到 千 里 之 外 的 父 母, 想 到 在 父 母 身 邊 的 童 年 瑣 事 學 生 回 憶 思 考 : 林 海 音 爸 爸 的 花 落 了 朱 自 清 背 影 學 生 思 考 事 件 一 : 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 10

12 懾 於 父 親 的 高 大 威 猛 和 那 股 窮 追 猛 打 的 勁 頭, 我 也 輕 易 不 敢 造 次 但 心 裡 並 不 服 氣, 上 述 類 似 的 情 形 一 直 持 續 到 我 上 了 初 中 月 光 灑 在 院 子 里, 抬 頭 看 見 月 亮 在 雲 中 游 來 遊 去, 我 的 思 緒 好 似 又 被 帶 到 了 兒 時 的 記 憶 中 事 件 二 : 巴 掌 是 居 高 臨 下 的, 眼 淚 卻 是 平 等 的, 若 干 年 後, 我 這 麼 想 我 也 的 確 是 這 麼 做 的 看 看 身 邊 在 妻 兒 懷 裡 熟 睡 的 兒 子, 我 笑 了 抬 頭 看 看 月 亮, 不 知 此 時 父 母 是 否 也 抬 頭 共 賞 這 輪 明 月 呢? 想 著 想 著, 記 憶 中 出 現 了 父 親 的 絲 絲 白 髮 有 一 次, 我 領 著 女 朋 友 回 老 家, 興 衝 衝 進 門, 卻 見 父 親 一 頭 烏 髮, 笑 迎 上 來 我 一 愣, 他 明 早 已 華 髮 滿 頭 難 道 會 返 老 還 童? 父 親 有 些 局 促 不 安, 把 我 拉 進 裡 屋, 附 耳 悄 言 : 為 見 兒 媳 婦, 你 媽 媽 讓 我 染 的 在 燈 下, 我 依 稀 能 看 清 楚 在 父 親 的 烏 髮 邊 還 殘 留 著 幾 絲 霜 白 我 喜 歡 看 父 親 根 根 直 立 的 一 頭 白 髪, 但 那 一 刻, 我 更 喜 歡 他 顯 得 年 輕 的 面 容, 甚 至 還 有 他 那 局 促 不 安 的 神 情 想 著 想 著, 我 抬 頭 看 看 那 輪 明 月, 我 撥 通 了 千 里 之 外 父 母 的 電 話, 在 聽 筒 的 那 一 端, 父 母 濃 重 的 鄉 音 裡 仍 透 著 股 長 者 的 威 嚴 我 喜 歡 聽 小 練 筆 : 文 章 省 略 了 兩 個 故 事 片 段, 請 學 生 選 擇 其 中 一 個 故 事, 進 行 合 理 補 充 4 寫 150 字 4. 師 巡 視, 給 予 適 當 的 指 導 5. 請 學 生 享 小 練 筆 學 生 進 行 創 作 學 生 享 : 生 1: 補 充 的 是 事 件 二 有 一 天, 父 親 穿 了 一 件 漂 亮 的 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 11

13 衣 裳, 這 件 衣 裳 他 平 時 捨 不 得 拿 出 來 穿, 只 有 在 參 加 活 動 時 才 會 拿 來 穿 並 且 穿 完 後 會 立 刻 洗 乾 淨, 疊 放 在 衣 櫃 裏 我 看 了 之 後, 很 想 拿 來 穿 有 一 次, 我 參 加 慶 典 活 動 時, 偷 偷 把 爸 爸 的 這 件 衣 服 拿 來 穿, 卻 不 小 心 弄 髒 了, 我 很 擔 心, 害 怕 被 責 駡 生 2: 補 充 的 是 事 件 一 有 一 次, 我 和 同 學 打 架, 同 學 的 左 眼 已 經 被 我 打 得 淤 青 了 一 半, 沒 想 到 戰 勢 沒 過 多 久, 怒 髮 衝 冠 的 父 親 已 經 站 在 了 校 門 口 父 親 沒 有 說 話, 這 樣 才 令 我 感 到 更 加 害 怕 我 和 那 個 同 學 道 歉 後, 讓 他 先 走 因 為 我 覺 得 當 著 別 人 的 面 給 父 親 責 駡 很 丟 臉 父 親 沒 想 到 兒 子 會 和 別 人 打 架, 就 不 停 打 我 那 件 事 以 後, 我 還 是 會 爲 了 一 點 小 事 與 同 學 打 架, 所 以 這 種 情 況 一 直 持 續 到 了 初 中 3 6. 發 給 學 生 父 子 之 間 的 原 文 並 且 讓 學 生 找 出 順 敘 插 敘 的 部 份 別 做 上 記 號 並 且 找 出 過 渡 句 3 7. 指 名 回 答 父 子 之 間 ( 原 文 有 修 改 ) 李 忠 學 生 回 答 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 12

14 1 秋 天 讓 人 懷 舊, 而 中 秋 的 月 讓 人 思 念, 於 是 想 到 千 里 之 外 的 父 母, 想 到 在 父 母 身 邊 的 童 年 瑣 事 事 件 一 : 2 五 六 歲 的 時 候, 與 鄰 家 孩 子 打 架, 是 他 先 動 的 手 但 結 果 是 我 得 勝 而 回, 鄰 居 上 門 告 狀, 極 言 其 子 之 慘 相 父 親 動 了 怒, 送 走 鄰 人 一 關 門 就 向 我 撲 來, 心 下 覺 得 委 屈 但 好 漢 不 吃 眼 前 虧, 於 是 撒 腿 就 往 外 跑, 父 親 猝 不 及 防, 回 過 神 來 後 跟 著 就 追 結 局 是 在 跑 出 大 約 一 公 里 之 後, 父 親 拎 著 我 的 耳 朵 凱 旋 3 父 親 身 高 超 過 一 米 八, 在 他 們 那 個 年 齡 的 人 中 並 不 多 見, 加 上 他 寡 言 的 性 格 以 及 經 常 出 差 在 外 的 原 因, 在 幼 年 時 我 們 兄 弟 幾 個 的 眼 裡, 父 親 威 嚴 得 有 點 讓 人 害 怕 4 懾 於 父 親 的 高 大 威 猛 和 那 股 窮 追 猛 打 的 勁 頭, 我 也 輕 易 不 敢 造 次 但 心 裡 並 不 服 氣, 上 述 類 似 的 情 形 一 直 持 續 到 我 上 了 初 中 5 月 光 灑 在 院 子 里, 抬 頭 看 見 月 亮 在 雲 中 游 來 遊 去, 我 的 思 緒 好 似 又 被 帶 到 了 兒 時 的 記 憶 中 事 件 二 : 6 母 親 因 為 心 臟 出 了 問 題 病 倒 了, 診 斷 結 果 令 人 擔 心, 醫 生 建 議 手 術 但 不 知 道 結 果 會 怎 樣, 為 穩 妥 起 見, 母 親 被 送 往 外 地 就 診 7 所 有 的 轉 折 好 像 都 發 生 在 那 一 天 父 親 陪 著 母 親 上 了 火 車, 我 牽 著 弟 弟 的 手 在 站 臺 上 目 送 列 車 徐 徐 開 動, 父 親 從 車 窗 探 出 頭 來 望 著 我 們, 突 然 間 我 發 覺 在 火 車 開 動 起 來 時 他 明 是 流 了 淚, 眼 圈 紅 紅 的 8 我 一 向 對 於 父 親 的 巴 掌 印 象 深 刻, 此 刻 卻 詫 異 於 他 的 眼 淚 在 孩 童 的 世 界 裡, 父 親 是 強 大 無 比 的 字 眼, 但 我 第 一 次 見 到 他 真 的 哭 了 9 對 於 父 親 的 恐 懼 和 不 服 氣 就 從 此 消 解 了 我 模 糊 地 覺 出 我 應 該 懂 事 一 些 少 讓 父 母 操 心 從 那 天 起, 突 然 有 了 種 長 大 的 感 覺 10 巴 掌 沒 有 做 到 的, 眼 淚 卻 做 到 了, 這 也 許 是 父 親 所 始 料 不 及 的 11 巴 掌 是 居 高 臨 下 的, 眼 淚 卻 是 平 等 的, 若 干 年 後, 我 這 麼 想 我 也 的 確 是 這 麼 做 的 看 看 身 邊 在 妻 兒 懷 裡 熟 睡 的 兒 子, 我 笑 了 抬 頭 看 看 月 亮, 不 知 此 時 父 母 是 否 也 抬 頭 順 敘 過 渡 句 事 件 一 : 插 敘 順 敘 過 渡 句 事 件 二 : 插 敘 順 敘 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 13

15 共 賞 這 輪 明 月 呢? 想 著 想 著, 記 憶 中 出 現 了 父 親 的 絲 絲 白 髮 12 有 一 次, 我 領 著 女 朋 友 回 老 家, 興 衝 衝 進 門, 卻 見 父 親 一 頭 烏 髮, 笑 迎 上 來 我 一 愣, 他 明 早 已 華 髮 滿 頭 難 道 會 返 老 還 童? 父 親 有 些 局 促 不 安, 把 我 拉 進 裡 屋, 附 耳 悄 言 : 為 見 兒 媳 婦, 你 媽 媽 讓 我 染 的 13 在 燈 下, 我 依 稀 能 看 清 楚 在 父 親 的 烏 髮 邊 還 殘 留 著 幾 絲 霜 白 我 喜 歡 看 父 親 根 根 直 立 的 一 頭 白 髪, 但 那 一 刻, 我 更 喜 歡 他 顯 得 年 輕 的 面 容, 甚 至 還 有 他 那 局 促 不 安 的 神 情 14 想 著 想 著, 我 抬 頭 看 看 那 輪 明 月, 我 撥 通 了 千 里 之 外 父 母 的 電 話, 在 聽 筒 的 那 一 端, 父 母 濃 重 的 鄉 音 裡 仍 透 著 股 長 者 的 威 嚴 我 喜 歡 聽 過 渡 句 事 件 三 : 插 敘 過 渡 句 順 敘 8. 師 PPT 出 示 文 章 順 敘 和 插 敘 的 內 容 : 1 1 試 從 文 中 找 出 順 序 與 插 敘 的 部, 別 做 上 記 號 順 敘 中 秋 節 理 解 父 愛 給 父 母 想 起 父 母 打 電 話 插 敘 ( 過 渡 ) 父 發 怒 父 流 淚 父 染 髮 3 9. 讓 學 生 別 從 作 者 和 父 親 的 角 度 來 概 括 本 文 的 主 要 內 容 10. 師 PPT 出 示 : 作 者 中 秋 節 想 起 父 母 理 解 父 愛 給 父 母 打 電 話 學 生 回 答 父 親 父 發 怒 父 流 淚 父 染 髮 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 14

16 1 11. 師 總 結 插 敘 的 方 法 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 15

17 教 學 過 程 第 二 課 時 實 施 日 期 :2008 年 9 月 26 日 下 午 第 二 節 教 學 目 標 : 1. 學 習 列 寫 作 提 綱 2. 能 合 理 選 擇 寫 作 素 材, 並 且 能 有 條 理 地 安 排 文 章 的 結 構 3. 學 生 能 採 用 插 敘 的 手 法, 以 情 感 為 主 題, 寫 一 篇 記 事 散 文 時 間 教 師 活 動 學 生 活 動 4 一 教 師 講 故 事 導 入 : 學 生 聽 故 事 明 修 棧 道 暗 渡 陳 倉 項 羽 自 封 為 西 楚 霸 王 後, 就 向 各 諸 侯 封 領 地, 其 中 把 巴 蜀 漢 初 三 郡 封 給 劉 邦, 立 為 漢 王 劉 邦 在 去 領 地 途 中 令 部 下 燒 毀 了 棧 道, 他 這 是 向 項 羽 表 白 沒 有 向 東 擴 張 的 意 圖 劉 邦 待 具 備 了 一 定 的 實 力 後, 便 抓 住 時 機 迅 速 揮 師 東 進, 其 野 心 是 要 與 項 羽 一 爭 高 低 劉 邦 的 大 將 軍 韓 信 為 劉 邦 奪 取 陳 倉 出 了 明 修 棧 道, 暗 度 陳 倉 的 計 策 陳 倉 是 劉 邦 進 入 關 中 的 必 經 之 地, 兩 地 之 間 有 險 山 峻 嶺 阻 隔, 又 有 雍 王 章 邯 的 重 兵 把 守 劉 邦 按 韓 信 的 計 策 派 了 一 個 叫 樊 噲 的 大 將 帶 領 一 萬 人 去 修 五 百 裏 棧 道, 並 以 軍 令 限 一 月 內 修 好 當 然, 這 樣 浩 大 的 工 程 即 使 三 年 也 不 可 能 完 成 正 是 這 一 點, 迷 惑 麻 痹 了 陳 倉 的 守 將 陳 倉 的 雍 王 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 16

18 章 邯 萬 萬 沒 想 到 劉 邦 的 精 銳 部 隊 摸 著 無 人 知 曉 的 小 道 翻 山 越 嶺 偷 襲 了 陳 倉 明 修 棧 道, 暗 度 陳 倉 這 個 成 語, 在 軍 事 上 的 含 義 是 : 從 正 面 迷 惑 敵 人, 用 來 掩 蓋 自 己 的 攻 擊 路 線, 而 從 側 翼 進 行 突 然 襲 擊 這 是 聲 東 擊 西 出 奇 制 勝 的 謀 略 引 申 開 來, 是 指 用 明 顯 的 行 動 迷 惑 對 方, 使 人 不 備 的 策 略, 也 比 喻 暗 中 進 行 活 動 有 時 也 可 將 明 修 棧 道 省 略 掉, 把 暗 度 陳 倉 單 獨 來 使 用 6 二 明 暗 結 構 1. 教 師 通 過 這 個 故 事 來 講 寫 作 的 明 暗 結 構 ( 在 文 章 中 有 兩 條 線 索, 一 條 是 明 線, 一 條 是 暗 線 ) 2. 藉 助 父 子 之 間 讓 學 生 找 出 明 線 和 暗 線 3. 師 總 結 : (1) 明 線 一 般 記 人 記 事, 多 以 事 件 為 線 學 生 找 出 明 線 和 暗 線 索 明 線 : 暗 線 一 般 深 化 主 題, 多 以 情 感 為 線 記 事 : 索 眼 前 事 : 中 秋 節 想 起 父 親 (2) 回 憶 的 事 : 父 子 之 間 的 往 事 明 線 看 上 去 寫 了 很 多 素 材, 感 覺 形 暗 線 : 散, 但 是 暗 線 卻 使 文 章 有 一 個 中 心 : 父 愛 父 愛, 使 得 文 章 神 聚 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 17

19 4 三 選 材 1. 請 思 考 父 子 之 間 一 文 中, 插 敘 的 事 件 能 否 調 換 順 序? 2. 指 名 回 答 3. 師 總 結 : 事 件 層 層 遞 進 情 感 越 來 越 強 4. 師 講 故 事 曾 國 藩 率 湘 軍 討 伐 太 平 天 國 初 期 戰 勢 失 利, 幕 僚 人 員 寫 的 報 告 中 提 到 戰 況 是 屢 戰 屢 敗, 時 曾 國 藩 改 為 屢 敗 屢 戰 屢 戰 屢 敗 是 衰 尾 道 人, 而 屢 敗 屢 戰 是 越 挫 越 勇 的 人 5. 師 總 結 : 在 剛 才 的 故 事 中, 我 們 發 現 詞 語 調 換 了 順 序 意 思 截 然 不 同 當 我 們 安 排 素 材 時, 也 應 該 注 意 情 感 的 強 和 弱 26 四 出 示 習 作 要 求 1. 出 示 習 作 題 目 人 世 間 有 許 多 美 好 的 情 感 : 至 真 的 親 情, 純 潔 的 友 情, 難 忘 的 師 生 情 這 一 絲 絲 的 情 感 在 我 們 心 裏 不 時 激 起 陣 陣 漣 漪 擷 取 記 憶 中 那 份 難 得 的 情 感 浪 花, 讓 它 在 我 們 的 筆 尖 流 淌 (1) 採 用 插 敘 的 手 法, 寫 一 篇 記 事 散 文 學 生 回 答 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 18

20 理 性 (2) 選 材 合 理, 注 意 文 章 的 條 (3) 字 數 不 少 於 500 字 2. 出 示 寫 作 提 綱, 讓 學 生 嘗 試 寫 出 文 章 的 提 綱 學 生 創 作 寫 作 提 綱 請 用 前 面 所 學 的 寫 作 方 法 設 計 一 份 合 理 的 寫 作 大 綱 文 章 脈 絡 結 構 圖 ( 僅 供 參 考 ) 明 線 ( ) 插? 插? 開 暗 頭 線 ( ) 順 敘 順 敘 順 敘 結 尾 3. 完 成 提 綱 後, 動 筆 寫 文 章 動 筆 創 作 文 章 16 五 作 業 課 下 繼 續 完 成 此 次 習 作 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 19

21 學 生 作 品 無 法 釋 懷 的 冰 淇 凌 今 天, 英 國 居 住 的 表 姐 回 來 了, 我 得 知 消 息 后, 十 驚 喜, 腦 海 里 頓 時 浮 現 著 童 年 往 事, 第 一 印 象 就 是 那 天 的 冰 淇 凌 我 二 話 不 說 就 飛 快 的 往 外 跑, 目 的 就 是 想 當 表 姐 到 我 家 的 時 候, 可 以 第 一 時 間 嘗 到 那 天 的 冰 淇 凌 那 童 年 時 候 的 味 道... 我 買 到 了 冰 淇 凌 后, 本 來 趕 快 回 家 去, 可 是 卻 想 到 我 還 沒 有 拿 鑰 匙, 于 是 我 就 匆 匆 忙 忙 地 回 頭, 回 到 那 店 子, 但 是 在 那 店 子 的 門 口, 有 一 位 路 人 把 我 給 撞 到 了, 就 連 冰 淇 凌 也 掉 在 地 上 我 本 來 想 再 買 兩 個 一 模 一 樣 的 冰 淇 凌, 但 卻 賣 光 了, 我 心 里 十 焦 急, 既 想 買 回 那 種 味 道 的 冰 淇 凌, 又 想 快 一 點 回 家 最 后, 我 還 是 買 了 另 一 種 味 道 的 冰 淇 凌 趕 回 家 去 小 時 候, 我 總 是 記 得 每 一 次 表 姐 到 我 家, 也 會 帶 我 去 樓 下, 買 冰 淇 凌 給 我 吃, 雖 然 每 次 我 不 能 嘗 到 那 味 道 的 冰 淇 凌, 可 是 只 要 跟 表 姐 一 塊 兒 吃 那 甜 甜 冰 冰 的 冰 淇 凌, 我 心 里 就 歡 快 極 了 雖 然 表 姐 十 遷 就 我, 但 我 卻 十 任 性 的 向 表 姐 發 脾 氣 每 次 當 我 遇 到 不 如 意 的 事 以 后, 表 姐 都 是 第 一 個 來 開 解 我, 還 請 我 吃 冰 激 凌, 但 我 卻 把 冰 淇 凌 一 個 勁 兒 地 扔 在 地 上, 表 姐 次 次 都 不 厭 其 煩 地 把 地 上 擦 干 凈, 然 後 就 帶 我 去 買 冰 淇 凌 每 當 我 遇 到 什 麼 困 難, 表 姐 總 會 第 一 個 站 出 來 支 持 我 安 慰 我 那 一 份 濃 厚 的 愛 意, 令 我 無 法 忘 懷 當 我 回 到 家 的 時 候, 表 姐 已 經 到 達 我 家 我 看 見 她, 心 裏 涌 顯 一 種 莫 名 其 妙 的 感 動 表 姐 還 是 一 如 既 往 地 問 候 我 的 近 況 我 拿 出 冰 激 凌, 一 塊 兒 吃 著, 才 發 現 現 在 的 表 姐 跟 以 前 的 表 姐 不 一 樣 現 在 我 們 就 像 有 隔 膜 一 樣, 不 能 再 像 小 時 候 一 樣 孩 子 氣, 始 終 表 姐 也 有 表 姐 的 生 活, 也 許 現 在 表 姐 的 心 裏 根 本 沒 位 置 容 納 我 吧 我 輕 輕 地 問 了 一 句 : 表 姐, 你 心 目 中 的 我 有 改 變 嗎? 表 姐 回 答 說 : 人 長 大 了, 就 當 然 不 會 像 以 前 一 樣 呀! 那 時 候 我 心 里 十 失 望 自 從 表 姐 中 學 畢 業 後 就 移 民 到 英 國, 每 逢 佳 節 才 會 回 來 跟 親 戚 朋 友 見 面 是 不 是 人 與 人 的 距 離 遠 了, 感 情 就 會 變 淡 了? 可 是 我 永 遠 愛 護 我 的 表 姐, 無 論 她 是 不 是 從 前 那 個 拿 著 冰 激 凌 的 表 姐 /2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 20

22 熬 一 鍋 老 火 湯 散 文 寫 作 指 導 童 年 流 淌 著 歡 笑, 歡 笑 伴 隨 著 友 誼 友 情 又 是 那 樣 的 真 誠 純 潔 雖 然 小 學 時 的 時 光 已 經 是 一 去 不 復 返 但 今 天 看 見 這 張 小 學 時 畢 業 的 合 照, 心 中 不 禁 泛 起 陣 陣 漣 漪, 眼 前 浮 現 出 了 那 一 個 令 我 感 動 不 已 的 畢 業 典 禮 今 天, 你 們 就 要 畢 業... 有 點 發 胖 的 校 長 在 臺 上 喋 喋 不 休 地 講 話 這 也 許 是 我 們 最 后 一 次 坐 在 臺 下 聽 那 些 老 掉 牙 的 訓 話, 也 許 是 我 們 最 后 一 次 和 相 處 六 年 的 同 學 聚 首 一 堂 明 年, 我 們 就 是 中 學 生, 告 別 母 校, 告 別 老 師, 還 要 告 別 我 的 好 朋 友 詩 畢 業 典 禮 上, 詩 就 坐 在 我 旁 邊, 她 握 著 我 的 手 說 : 我 們 永 遠 是 好 朋 友, 永 遠 都 是 到 了 中 學, 要 照 顧 好 自 己 在 那 一 刻, 我 的 鼻 子 一 酸, 淚 水 在 眼 里 打 著 轉 其 實, 這 么 多 年 來, 詩 一 直 都 照 顧 我 三 年 級 的 時 候, 有 一 個 隔 壁 班 的 男 同 學 欺 負 我, 搶 走 了 我 的 書 包 我 躲 在 墻 角 哭 得 翻 天 覆 地 你 看 見 我, 二 話 不 說 拉 起 我 走 到 隔 壁 班, 把 那 個 男 同 學 狠 狠 地 罵 了 一 頓, 還 搶 回 了 我 的 書 包 而 我, 只 會 躲 在 你 身 後 那 時, 你 說 : 誰 敢 欺 負 我 的 好 朋 友, 我 跟 他 拼 了 或 許 是 兒 時 的 沖 動, 你 說 了 這 句 令 我 記 憶 猶 新 的 話 我 是 你 的 朋 友, 所 以 你 要 保 護 我, 你 保 護 我 柔 弱 的 心, 一 直 到 了 今 天 校 長 長 篇 大 論 的 發 言 終 于 講 完 我 們 一 起 唱 起 了 歌 : 離 了 依 然 相 信, 以 後 有 緣 再 聚, 未 曾 重 遇 以 前, 要 珍 愛 自 己... 我 拉 起 她 的 手 說 : 謝 謝 你 我 說 這 話 的 時 候, 我 看 見 她 眼 圈 紅 了, 她 笑 了 笑 說 : 傻 瓜 其 實, 她 知 道 我 要 謝 謝 她 在 關 鍵 時 刻 把 我 從 黑 暗 中 拉 了 出 來 六 年 級 的 時 候, 我 迷 上 了 電 腦 游 戲, 經 常 三 更 半 夜 也 在 電 腦 的 虛 幻 世 界 中 流 連 忘 返 因 為 我 對 游 戲 的 投 入, 我 成 績 一 落 千 丈 有 一 次, 你 對 我 發 火 了 : 你 整 天 玩, 你 要 不 要 學 習, 你 不 喜 歡 讀 書, 就 不 要 讀 了 你 怒 氣 沖 沖 地 走, 再 也 沒 有 理 我 我 很 害 怕, 我 從 來 沒 有 看 見 你 對 我 發 火, 我 不 再 玩 電 腦 游 戲 是 你, 把 我 從 黑 暗 中 就 出 來 了 畢 業 典 禮 結 束 了, 詩 對 我 說 : 我 和 你 的 友 情 像 熬 一 鍋 老 火 湯, 味 濃 而 情 深 我 笑 了 笑 說 : 一 定, 友 情 就 像 熬 老 火 湯 一 樣, 是 用 耐 心 和 時 間 慢 慢 培 養 的 情 感 不 會 因 時 間 的 消 逝, 或 地 方 的 相 隔 而 感 情 變 淡 的 畢 業 照 上 的 每 一 個 笑 臉, 都 有 著 一 段 燦 爛 而 美 麗 的 珍 貴 回 憶 在 照 片 的 上 方 寫 著 一 句 友 誼 長 存 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 21

23 教 學 設 計 單 元 名 稱 : 寫 景 抒 情 散 文 教 學 對 象 : 初 三 年 級 教 學 課 時 : 兩 節 課 (80 ) 人 數 :36 人 寫 景 抒 情 散 文 教 學 目 標 一 知 識 與 能 力 目 標 : 1. 複 習 想 像 的 類, 並 且 能 展 開 豐 富 的 想 像 2. 學 習 寫 景 的 方 法 : 情 景 結 合 點 面 結 合 動 靜 結 合 虛 實 結 合 定 移 結 合 3. 能 合 理 安 排 文 章 的 結 構 二 過 程 與 方 法 目 標 : 1. 通 過 圖 片 激 發 學 生 的 想 像 2. 借 鑒 荷 塘 月 色 中 的 寫 作 方 法, 運 用 到 寫 作 中 3. 列 寫 作 提 綱, 理 清 寫 作 思 路 三 情 感 態 度 價 值 觀 目 標 : 1. 學 會 想 像 2. 感 受 大 自 然 的 美 教 學 重 難 點 一 教 學 重 點 : 1. 掌 握 寫 景 的 方 法 : 情 景 結 合 點 面 結 合 動 靜 結 合 虛 實 結 合 定 移 結 合 2. 能 有 條 理 地 安 排 所 寫 景 物 二 教 學 難 點 : 1. 能 運 用 所 學 的 寫 景 方 法 完 成 一 篇 寫 景 抒 情 散 文 教 學 方 法 1. 師 生 互 動, 講 練 結 合 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 22

24 2. 運 用 圖 片 激 發 想 像 教 學 過 程 第 一 課 時 實 施 日 期 :2008 年 11 月 10 日 上 午 第 一 節 教 學 目 標 1. 激 發 學 生 的 想 像 力, 讓 學 生 能 運 用 相 反 性 聯 想 相 似 性 聯 想 事 理 性 聯 想 進 行 想 像 2. 學 會 寫 景 的 方 法 : 情 景 結 合 點 面 結 合 動 靜 結 合 虛 實 結 合 定 移 結 合 時 間 教 師 活 動 學 生 活 動 2 一 激 趣 導 入 1. 教 師 PPT 出 示 圓 的 圖 形, 讓 學 生 聯 想 學 生 觀 察 思 考 2. 指 名 回 答 學 生 回 答 : 生 1: 笑 臉 生 2: 滿 月 生 3: 作 業 得 了 零 生 4: 像 課 室 裏 的 時 3. 出 示 課 題 : 板 書 寫 景 抒 情 散 文 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 23

25 10 二 聯 想 1. 引 導 學 生 複 習 中 一 所 學 的 聯 想 的 類 師 : 由 圓 想 到 滿 月, 是 什 麽 地 方 相 似? ( 相 似 性 聯 想 ) 由 園 想 到 方, 由 黑 想 到 白 這 是 相 反 性 聯 想 而 事 理 性 聯 想, 則 是 通 過 事 物 想 到 一 個 道 理 師 : 如 果 運 用 事 理 性 聯 想, 看 到 圓 你 能 想 到 什 麽? ( 指 名 回 答 ) 2. 出 示 圖 片, 讓 學 生 按 照 三 種 聯 想 方 式 進 行 聯 想 ( 形 狀 ) 生 1: 家 和 萬 事 興 3. 指 名 回 答 生 1: 想 到 向 日 葵, 因 為 形 狀 和 顏 色 相 似 ( 相 似 性 聯 想 ) 生 2: 像 人 生 有 起 有 伏 ( 事 理 性 聯 想 ) 4. 師 : 這 是 什 麽 季 節 的 荷 葉? 如 果 用 相 反 性 聯 想 可 以 想 到 什 麽? 生 齊 答 : 夏 天 的 荷 葉 5. 師 講 解 三 種 聯 想 方 式 的 用 處 相 似 性 聯 想 ( 修 辭 )( 特 別 是 比 喻 句, 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 24

26 本 體 與 喻 體 有 相 似 點 ) 相 反 性 聯 想 ( 襯 托 ) 事 理 性 聯 想 ( 立 意 ) 板 書 : 聯 想 6. 發 散 思 維 : (1) 看 到 這 幅 圖, 固 有 的 看 法 是 : 蕭 瑟 悲 涼 啓 發 學 生 創 新 思 維 (2) 師 相 機 總 結 學 生 的 回 答 總 結 1: 可 能 這 點 綠 是 爲 了 明 年 的 春 天 能 孕 育 出 更 旺 盛 的 生 命 力 學 生 的 創 思 回 答 : 生 1: 荷 葉 旁 邊 還 有 綠 色, 想 到 還 有 一 線 生 機 總 結 2: 這 也 啓 發 我, 我 們 學 習 知 識 的 時 候, 也 需 要 一 點 一 滴 的 積 累, 就 像 荷 葉 中 的 水 越 盛 越 多 生 2: 流 水 聚 集 在 一 起, 表 明 的 團 結 總 結 3: 想 到 中 二 時 送 給 大 家 的 一 句 話 : 當 我 們 出 生 時, 我 們 哭 別 人 笑 ; 當 我 死 亡 的 時 候, 我 們 笑 別 人 哭, 生 命 就 是 這 樣 一 個 輪 回 ( 板 書 : 立 意 ) 生 3: 每 個 人 的 生 命 就 像 荷 葉 一 樣 總 會 有 結 束 的 一 天, 當 生 命 結 束 時, 發 現 自 己 已 經 盛 滿 了 財 富 3 三 積 累 1. 師 讓 學 生 思 考 和 葉 子 有 關 的 詩 句 2. 指 名 回 答 學 生 回 答 : 生 1: 停 車 坐 愛 楓 林 晚, 霜 葉 紅 於 二 月 花 生 2: 接 天 蓮 葉 無 窮 碧, 映 日 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 25

27 3. 相 機 補 充 : 不 知 細 葉 誰 裁 出, 二 月 春 風 似 剪 刀 ( 賀 知 章 ) 落 紅 本 是 無 情 物, 化 作 春 泥 更 護 花 ( 龔 自 珍 ) 多 少 綠 荷 想 倚 恨, 一 時 回 首 背 西 風 ( 杜 牧 ) 園 翁 莫 把 秋 荷 折, 因 與 遊 魚 蓋 夕 陽 ( 周 密 ) 荷 花 別 樣 紅 4. 師 總 結 : 一 切 景 語 皆 情 語 5 四 練 筆 : 1. 展 開 想 像, 描 寫 這 幅 荷 葉 的 圖 片 要 求 : 時 間 2, 字 數 不 限 2. 指 名 享 3. 相 機 評 價 評 價 1: 觀 察 仔 細 全 面 學 生 享 : 生 1: 清 澈 的 湖 面 上 飄 著 幾 片 綠 色 的 葉 子, 給 這 一 片 枯 萎 的 荷 葉 帶 來 了 一 些 生 機 這 片 葉 子 上 的 脈 絡 突 兀, 顯 出 一 片 銅 黃 的 顏 色 中 間 凹 進 的 部 份 有 一 些 水, 水 上 飄 著 一 片 嫩 綠 的 葉 子 評 價 2: 想 像 力 十 豐 富, 構 想 與 眾 不 同 生 2: 桃 花 潭 水 深 千 尺, 水 的 形 狀 就 好 比 一 隻 眼 睛, 那 一 片 充 滿 生 機 的 綠 葉 就 像 眼 珠, 葉 子 則 是 睫 毛, 它 告 訴 我 們 : 生 活 中 不 是 缺 少 美, 而 是 缺 少 發 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 26

28 19 五 寫 景 的 方 法 1. 情 景 結 合 ( 奠 定 感 情 基 調 ) 舉 例 : 荷 塘 月 色 心 中 不 寧 靜 忘 卻 煩 惱 回 到 現 實 中 山 陰 道 上 人 與 自 然 人 與 人 的 和 諧 相 處 2. 點 面 結 合 ( 清 主 次 ) (1) 舉 例 : 荷 塘 月 色 中 曲 曲 折 折 的 荷 塘 上 彌 望 的 是 田 田 的 葉 子 此 句 是 概 括 性 的 總 寫 荷 塘, 這 是 面 的 鋪 排 接 著 作 者 從 高 中 低 來 寫 荷 葉, 這 是 具 體 的 寫, 是 點 整 個 就 是 作 者 的 觀 察 順 序 (2) 出 示 師 生 畢 業 旅 行 時, 去 西 湖 的 照 片 現 美 的 眼 睛 只 要 我 們 去 經 營 去 感 受, 世 界 是 無 邊 的 (3) 請 學 生 思 考 這 幅 照 片 上 有 哪 些 景 物, 你 會 把 哪 個 景 物 作 為 主 要 景 物 進 行 描 寫? (4) 師 總 結 : 我 們 也 可 以 把 照 片 上 的 景 物 進 行 一 個 生 回 答 ( 圖 片 上 有 山 湖 水 荷 葉 柳 樹, 可 以 把 荷 葉 作 為 主 要 景 物 進 行 描 寫 ) 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 27

29 總 的 勾 勒, 然 後 具 體 寫 荷 葉 時, 按 照 高 中 低 的 順 序 進 行 描 寫 (5) 讓 學 生 觀 察 荷 葉 的 高 中 低, 別 可 以 寫 什 麽? 生 回 答 ( 高 層 是 綠 色 挺 拔 的 葉 子, 中 層 是 枯 萎 的 葉 子, 底 層 是 荷 葉 的 枝 幹 或 者 是 流 水 3. 動 靜 結 合 ( 全 面 立 體 ) 剛 才 點 面 結 合 的 寫 荷 葉 主 要 是 從 靜 態 來 寫 荷 葉, 我 們 還 可 以 動 態 來 寫, 例 如 : 荷 葉 被 風 吹 動, 或 者 湖 水 的 流 動 等 4. 虛 實 結 合 ( 修 辭 ) 除 了 可 以 寫 眼 前 的 景 物, 還 可 以 展 開 想 像, 比 如 採 用 比 喻 的 修 辭 方 法 時, 就 是 虛 寫 5. 師 總 結 : 荷 葉 面 : 湖 點 : 荷 葉 高 中 低 6. 練 筆 : 要 求 :2 寫 照 片, 字 數 不 限 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 28

30 7. 學 生 享 學 生 享 : 生 1: 在 人 煙 稀 少 的 石 徑 上, 楊 柳 紛 紛 垂 下 頭 來, 遠 處 不 時 有 幾 聲 沙 鷗 鳴 叫, 增 添 了 幾 份 古 都 的 韻 味 生 2: 小 船 在 湖 上 慢 慢 行 駛 著, 放 眼 望 去, 平 靜 的 湖 面 上 一 片 8. 定 移 結 合 ( 佈 局 謀 篇 ) 就 是 我 們 中 二 學 過 的 移 步 換 景, 寫 完 一 處 景 物, 再 往 前 走, 寫 另 外 一 處 景 物 此 方 法 可 以 用 在 整 個 文 章 的 佈 局 謀 篇 上 碧 綠, 那 些 綠 發 出 閃 閃 的 光 芒 1 六 總 結 寫 景 的 方 法 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 29

31 第 二 課 時 實 施 日 期 :2008 年 11 月 12 日 上 午 第 一 節 教 學 目 標 1. 學 會 列 提 綱 2. 學 會 寫 景 的 方 法, 並 且 能 完 成 一 篇 寫 景 抒 情 散 文 時 間 教 師 活 動 學 生 活 動 3 一 複 習 回 顧 上 節 課 所 學 的 寫 景 方 法 : 情 景 結 合 點 面 結 合 動 靜 結 合 虛 實 結 合 定 移 結 合 37 二 作 文 ( 一 ) 看 圖 1. 出 示 畢 業 旅 行 時 拍 攝 的 其 他 景 點 的 圖 片 2. 師 總 結 西 湖 的 景 色 如 果 說, 盛 開 的 鮮 花 是 西 湖 的 胭 脂, 霞 光 麗 日 是 西 湖 的 濃 妝, 婀 娜 的 楊 柳 是 西 湖 的 裙 擺, 瀲 滟 的 波 光 是 西 湖 靚 麗 的 臉 龐, 眼 前 的 西 湖 則 是 一 位 素 雅 的 新 娘, 因 為 在 晨 暉 微 微 籠 罩 下 更 增 添 了 幾 朦 朧, 真 是 欲 把 西 湖 比 西 子, 濃 妝 淡 抹 總 相 宜 離 開 之 際, 回 首 遠 眺, 微 波 蕩 漾, 殘 荷 依 舊, 如 輕 撫 的 琴 聲 蕩 漾 在 四 季 的 輪 回 中 ( 二 ) 列 寫 作 提 綱 請 你 結 合 自 己 旅 遊 的 經 歷 設 計 一 份 寫 作 提 綱 開 頭 景 點 一 景 點 二 景 點 三 結 尾 列 提 綱 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 30

32 ( 三 ) 寫 作 1. 出 示 作 文 要 求 : 以 自 己 旅 遊 的 經 歷 寫 一 篇 寫 景 抒 情 散 文 (1) 要 採 用 所 學 的 寫 景 的 方 法 (2) 採 用 合 適 的 修 辭 手 法, 增 加 語 言 的 生 動 性 (3) 字 數 不 少 於 500 字 2. 學 生 寫 作, 教 師 巡 視 寫 作 文 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 31

33 學 生 作 品 夢 中 境, 仙 之 地 波 光 粼 粼, 風 吟 細 細 楊 柳 翩 翩, 荷 消 香 斷 西 湖, 一 個 令 我 會 牽 夢 繞 的 地 方 卻 把 西 湖 比 西 子, 濃 妝 淡 抹 總 相 宜 古 往 今 來, 西 湖 在 騷 人 墨 客 筆 下, 每 一 個 姿 態 都 是 那 樣 地 令 人 神 往, 令 人 陶 醉 在 這 個 秋 風 吟 吟 的 日 子 裏, 我 真 正 被 西 湖 的 風 韻 所 折 服 來 到 西 湖, 漫 步 蘇 堤, 西 湖 美 景 盡 收 眼 底 西 湖 的 湖 水 是 美 人 的 眼 眸, 遠 處 的 輕 煙 薄 霧 便 是 她 掩 著 半 臉 的 紗 巾, 最 令 我 神 往 的 便 是 美 人 的 髮 簪 楊 柳 看 吧! 那 湖 畔 的 楊 柳 舒 展 著 它 細 長 的 碧 綠 葉 子 那 葉 子 連 成 一 串 一 串 垂 落 在 湖 邊 最 上 面 的 葉 子 都 擁 擠 在 樹 冠 上, 葉 子 們 一 片 一 片 密 密 挨 著, 好 似 在 互 訴 心 中 的 秘 密 中 間 的 葉 子 低 垂 在 湖 邊, 好 像 一 位 少 女 在 梳 洗 著 自 己 飄 逸 的 秀 髮 輕 風 吹 來, 楊 柳 輕 輕 地 舞 動 著, 湖 面 上 倒 映 著 楊 柳 的 倩 影 遠 遠 望 去, 楊 柳 與 它 的 倒 影 連 成 一 線, 令 人 拍 案 叫 絕 楊 柳 是 美 的 化 身, 那 婀 娜 多 姿 的 身 影, 那 柔 中 帶 剛 的 性 格, 那 濃 淡 相 宜 的 氣 質, 深 深 刻 在 我 的 腦 海 中 登 上 遊 船, 泛 舟 西 湖 放 眼 望 去, 遠 處 的 天 空 一 片 淨 白 西 湖 的 天 空 是 那 樣 的 純 淨 那 樣 地 令 人 心 曠 神 怡 遠 處 的 小 山 一 片 翠 綠, 像 一 個 探 出 頭 來 找 媽 媽 的 孩 子 小 山 周 圍 籠 罩 著 一 層 淡 淡 的 薄 霧, 就 似 一 條 乳 白 色 的 圍 巾 在 西 湖 的 南 岸, 山 脈 上 的 夕 陽 掩 映 著 一 座 八 面 五 層 的 磚 塔, 名 為 雷 峰 塔 這 座 塔 屹 立 在 山 頂 上, 煙 霧 迷 蒙 彷 彿 是 一 條 條 白 龍 繞 在 山 巒 上, 使 我 不 禁 感 歎 : 暝 色 霏 微 入 遠 林, 亂 山 圍 繞 半 湖 陰 浮 圖 怎 會 得 遊 意, 持 住 斜 陽 一 抹 金 遊 船 向 左 一 轉, 來 到 了 西 湖 中 部 我 看 見 了 有 名 的 三 潭 印 月 這 三 個 香 爐 腹 中 空, 香 爐 周 圍 排 列 著 五 個 相 等 舉 例 的 圓 洞 如 果 月 滿 之 夜, 在 香 爐 中 點 燃 燈 光, 洞 形 印 入 湖 面, 會 出 現 許 多 月 亮 片 月 生 滄 海, 三 潭 處 處 明 夜 船 歌 舞 處, 人 在 境 中 行 可 以 想 像, 那 是 一 個 多 麼 令 人 沉 醉 的 景 色 船 繼 續 向 前 行 駛, 湖 面 上 金 光 粼 粼, 如 同 把 金 子 撒 在 湖 面 上 船 慢 慢 把 湖 水 剪 開 了, 又 縫 上, 推 皺 了, 又 燙 平 了 西 湖 的 水 好 柔 啊, 柔 得 讓 人 不 忍 撫 摸 她 微 風 掀 起 層 層 的 漣 漪, 好 似 少 女 的 裙 擺 ; 西 湖 的 水 好 靜 呀, 靜 得 彷 彿 聽 見 她 在 你 耳 邊 低 速 著 西 湖 的 秘 密 ; 西 湖 的 水 好 清 呀, 清 得 好 像 把 西 湖 一 切 的 景 色 都 倒 映 在 鏡 子 中 西 湖 之 美, 美 在 靈 氣, 靈 氣 之 美, 美 在 湖 水 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 32

34 很 快, 我 們 就 下 了 船 我 看 著 這 一 幅 絢 麗 明 豔 的 畫 卷, 它 向 我 展 示 了 大 自 然 偉 大 的 藝 術 品 站 在 西 湖 湖 畔, 周 圍 彌 漫 著 清 新 的 氣 息, 我 融 入 了 西 湖 中, 融 入 了 大 自 然 之 中, 融 入 了 這 片 夢 中 境, 仙 之 境 人 映 湖 面, 人 湖 相 戀 畫 中 有 人, 湖 中 如 畫 遊 鴨 涌 河 有 感 這 幾 天 心 情 不 太 好, 因 為 家 裏 整 天 吵 吵 鬧 鬧 的, 感 覺 永 無 寧 日, 很 想 出 去 散 散 心, 忽 然 想 起 小 時 候 常 去 的 鴨 涌 河 公 園, 心 想 應 該 與 以 前 的 面 貌 不 一 樣 了 吧! 就 換 了 件 衣 服, 出 去 了 走 著 走 著, 不 知 不 覺 已 經 來 到 了 鴨 涌 河 公 園 走 進 公 園, 我 來 到 了 魚 塘 邊, 池 塘 上 有 幾 朵 盛 開 著 的 荷 花, 荷 花 旁 邊 嗨 喲 也 幾 片 翠 綠 的 和 荷 葉 襯 托 著, 為 荷 花 增 添 了 幾 秀 麗 突 然, 荷 葉 微 微 顫 抖 了 一 下, 原 來 是 頑 皮 的 魚 兒 在 水 中 嬉 戲, 不 小 心 碰 到 了 荷 葉 走 過 無 人 的 大 路, 來 到 了 兒 童 遊 戲 區, 走 進 亭 子, 找 了 張 椅 子 獨 自 靜 靜 地 坐 著, 看 起 了 小 說 突 然, 周 圍 傳 來 嘻 嘻 哈 哈 的 笑 聲, 我 尋 聲 望 去, 是 一 家 四 口 在 草 地 上 玩 耍, 這 一 幅 溫 馨 的 圖 畫 好 像 在 哪 兒 見 過, 但 又 想 不 起 來 呆 坐 了 很 久, 突 然 看 見 天 空 中 有 一 隻 風 箏 飄 動 著, 我 順 著 風 箏 走 到 了 草 地 的 那 一 端, 原 來 又 是 剛 才 那 個 家 庭 我 望 著 天 空, 看 風 箏 自 由 自 在 地 在 空 中 飛 翔 著, 藍 藍 的 天 空, 映 襯 著 綠 綠 的 草 地, 別 有 一 番 風 味 在 心 頭 忽 然, 風 箏 斷 了 線, 往 更 遠 處 飛 走 了 我 突 然 記 起 了! 原 來 小 時 候 我 也 曾 和 父 母 來 過 這 兒, 我 想 起 這 些 美 好 的 回 憶, 覺 得 那 吵 吵 鬧 鬧 的 家 其 實 一 直 存 在 著 很 多 塵 封 的 記 憶, 只 是 我 一 直 遺 忘 了 吧! 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 33

35 愛 之 校 園 心 中 懷 念 的 母 校, 隨 著 消 逝 的 時 間 宛 如 一 瓶 釀 造 已 久 的 蘋 果 醋, 不 時 隱 隱 約 約 地 撲 鼻 而 來 踏 進 校 門, 兩 旁 依 舊 栽 種 著 鬱 鬱 蔥 蔥 的 矮 樹 我 不 時 讚 歎 他 們 盡 忠 職 守 的 精 神, 不 論 春 夏 秋 冬 都 會 為 校 園 定 時 更 換 上 另 一 種 顏 色 一 旁 的 桂 花 香 氣 襲 人, 羞 澀 的 她 總 不 愛 自 誇, 常 常 躲 著 身 子 微 風 過 處, 縷 縷 芳 香 彌 漫 開 來, 如 輕 紗 如 薄 霧 沿 著 校 門 的 石 徑 走 出, 是 一 片 果 實 壘 壘 的 果 園 一 棵 果 實 重 重 地 垂 下 身 子, 給 瘦 弱 的 樹 枝 增 加 了 重 擔 遠 處, 活 潑 的 孩 子 在 風 中 跳 躍 著, 而 片 片 樹 葉 如 一 把 巨 大 的 綠 傘, 呵 護 著 每 一 個 孩 子, 用 他 們 的 愛 去 締 造 著, 孕 育 著 走 在 果 園 中, 參 差 的 果 子 在 枝 頭 不 時 擺 動, 在 金 色 陽 光 的 掩 映 下, 倒 映 在 水 面 上 池 中 的 魚 兒 在 水 中 來 回 穿 梭 著, 構 成 了 一 幅 活 生 生 的 圖 畫 站 在 池 上 的 小 橋 邊, 紫 色 的 睡 蓮 酣 睡 在 田 田 的 蓮 葉 上, 清 晰 地 脈 絡 上 滾 動 著 晶 瑩 的 水 珠, 含 苞 待 放 的 朵 兒 總 給 含 情 脈 脈 的 觀 賞 者 帶 來 絲 絲 情 意 河 水 蕩 漾 著, 不 時 冒 出 幾 串 泡 泡, 那 是 魚 兒 的 嫉 妒, 以 此 來 引 起 觀 賞 者 的 注 意 流 水 潺 潺, 不 時 沖 洗 著 睡 蓮 潔 淨 的 身 子, 霎 時, 雨 點 冒 然 落 下, 煙 雨 朦 朧 中, 更 突 顯 那 紫 色 與 綠 色 這 對 絕 好 的 拍 擋! 沿 著 橋 的 石 階 走 下, 映 入 眼 簾 的 是 我 們 小 時 候 一 起 種 植 的 蔬 菜 園 微 風 徐 徐, 雨 絲 飄 灑 在 衣 襟 上, 耳 朵 已 經 喚 起 了 小 時 候 的 笑 聲 矮 矮 的 蔬 菜 用 它 的 翠 綠 點 綴 著, 一 旁 的 蘿 蔔 正 用 軟 弱 的 身 子 在 雨 中 汲 取 水 份, 大 大 的 腦 袋 已 經 鑽 出 了 泥 土, 可 看 見 他 們 粉 嫩 的 身 子, 正 如 從 睡 夢 中 醒 來 一 般, 想 迫 不 及 待 地 享 受 大 自 然 的 一 切 母 校 的 一 切 是 在 愛 的 孕 育 中 生 長 得, 它 的 過 去 是 未 來 的 鋪 墊, 是 未 來 的 成 長, 更 在 優 美 的 環 境 中 培 育 著 一 代 代 棟 樑 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 34

36 試 教 評 估 作 文 教 學 一 直 是 語 文 教 學 中 的 重 點 和 難 點, 初 三 學 生 寫 記 事 散 文 容 易 寫 成 一 般 的 記 敘 文, 寫 寫 景 抒 情 散 文, 容 易 缺 乏 生 動 性, 感 情 較 為 空 洞 而 本 單 元 教 學 設 計, 注 重 啓 發 學 生 的 思 維, 注 重 讀 寫 結 合, 注 重 對 學 生 寫 作 方 法 的 指 導 通 過 研 究 者 在 課 堂 教 學 中 的 試 教, 收 到 了 以 下 幾 方 面 的 良 好 效 果 : 一 放 飛 想 像, 激 發 靈 感 本 教 學 設 計 中, 我 通 過 複 習 聯 想 的 類, 教 給 學 生 聯 想 的 方 法, 再 藉 助 圖 片 積 極 創 造 想 像 情 境, 激 發 學 生 個 性 化 的 想 像 力, 讓 其 在 想 像 的 過 程 中 碰 撞 出 思 想 的 火 花 面 對 圖 片 枯 萎 的 荷 葉, 學 生 想 到 了 眼 睛, 一 雙 發 現 美 的 眼 睛 ; 想 到 旁 邊 的 點 點 綠 色 帶 來 的 生 機 ; 想 到 荷 葉 中 間 盛 滿 的 水, 就 如 同 我 們 人 生 的 財 富, 需 要 慢 慢 積 累 一 人 千 般 想, 十 人 萬 種 思 學 生 的 想 像 空 間 一 旦 真 正 的 開 啟 後, 其 想 像 的 豐 富 多 彩 是 承 認 難 以 預 料 的 學 生 的 精 彩 回 答 在 我 備 課 時, 完 全 沒 有 想 到 的 二 讀 寫 結 合, 有 章 可 循 閱 讀 教 材 上 的 文 章 是 學 生 獲 得 作 文 範 例 的 基 本 途 徑 閱 讀 與 寫 作 是 密 不 可 的 因 為 讀 一 篇 文 章, 首 先 要 接 觸 文 章 的 語 言 文 字 及 其 所 反 映 的 具 體 內 容, 又 通 過 這 個 具 體 內 容 體 會 到 作 者 所 表 達 的 思 想 感 情 ; 寫 一 篇 文 章 總 是 先 要 一 個 想 要 表 達 的 意 思 ( 恰 恰 在 這 一 點 上 學 生 感 到 模 糊 ), 再 根 據 這 個 意 思 把 選 擇 安 排 的 內 容 寫 具 體, 再 通 過 語 言 文 字 清 楚 地 表 達 出 來 閱 讀 從 語 言 文 字 理 解 內 容 體 會 思 想 感 情 作 文 從 思 想 感 情 選 擇 內 容 形 成 語 言 文 字 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 35

37 正 是 因 為 如 此, 我 在 設 計 記 事 散 文 時, 結 合 閱 讀 教 學 爸 爸 的 花 落 了 中 的 插 敘 手 法, 讓 學 生 舉 一 反 三 析 課 外 篇 章 父 子 之 間 如 何 安 排 插 敘 的, 通 過 這 樣 課 內 外 的 閱 讀, 讓 學 生 將 這 樣 的 寫 作 方 法 運 用 到 記 事 散 文 的 寫 作 中 三 方 法 指 導, 有 的 放 矢 很 多 時 候, 我 們 只 關 注 讓 學 生 思 考 寫 什 麽, 於 是 作 文 題 給 學 生 後, 學 生 討 論 交 流 寫 什 麽 素 材, 然 後 文 稿 紙 發 給 學 生, 就 開 始 動 筆 寫 學 生 往 往 還 是 不 知 道 該 寫 什 麽, 因 為 他 們 沒 有 掌 握 寫 作 的 方 法 所 以, 如 何 寫 才 是 關 鍵 所 在 我 在 設 計 寫 景 散 文 的 教 學 時, 讓 學 生 注 意 描 寫 的 順 序, 教 給 學 生 點 面 結 合 的 方 法, 在 寫 西 湖 的 荷 葉 時, 我 們 可 以 先 總 寫 湖 面 上 的 景 色, 然 後 再 重 點 描 寫 荷 葉, 由 面 到 點 寫 荷 葉 時, 我 們 又 可 以 按 照 高 中 低 的 順 序 寫, 同 時, 還 可 以 動 靜 結 合 虛 實 結 合, 這 樣 可 以 使 描 寫 更 充 實 更 生 動 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 36

38 反 思 與 建 議 在 教 學 如 何 在 記 事 散 文 中 安 排 插 敘 時, 學 生 能 夠 結 合 課 內 所 學 的 爸 爸 的 花 落 了 媽 媽 的 手 中 所 採 用 的 插 敘 法, 來 析 課 外 文 章 父 子 之 間, 並 且 能 在 自 己 的 習 作 中 運 用 我 們 的 教 學 重 在 教 給 學 生 學 習 的 方 法, 正 所 謂 授 之 以 魚, 不 如 授 之 以 漁 學 生 的 習 作 能 精 心 設 計 順 敘 和 插 敘 的 內 容, 但 是 兩 者 間 的 過 渡 語 句 顯 得 不 夠 自 然 流 暢, 這 是 需 要 我 們 在 作 文 講 評 時 進 一 步 強 調 的 但 總 體 來 說, 學 生 的 寫 作 效 果 還 是 不 錯 的 在 教 學 寫 景 抒 情 散 文 時, 我 從 易 到 難, 從 圓 形 的 聯 想 入 手, 然 後 到 對 一 片 枯 萎 的 荷 葉 的 聯 想, 最 後 到 西 湖 的 照 片 的 聯 想, 這 種 設 計 遵 循 學 生 的 認 知 特 點, 循 序 漸 進 同 時, 想 像 是 寫 抒 情 散 文 所 必 須 的 能 力, 我 在 教 學 中 讓 學 生 運 用 所 學 的 聯 想 方 法 : 相 似 性 聯 想 相 反 性 聯 想 事 理 性 聯 想, 展 開 大 膽 想 像, 激 活 學 生 的 寫 作 思 維 學 生 在 課 堂 上 的 回 答, 大 大 超 出 了 我 預 先 設 想 的, 可 見 只 要 給 學 生 搭 建 想 像 的 平 臺, 學 生 的 想 像 力 是 無 限 的 同 時, 兩 處 小 練 筆, 也 給 學 生 的 寫 作 進 行 的 很 好 的 熱 身, 學 生 練 筆 的 享, 也 能 激 發 其 他 學 生 的 思 路 如 果 在 講 解 寫 景 方 法 時, 能 夠 放 慢 速 度, 給 學 生 更 多 時 間 消 化, 效 果 將 會 更 好 通 過, 最 後 的 習 作 反 饋, 可 以 看 到 學 生 能 夠 較 好 的 掌 握 所 學 的 寫 景 方 法, 並 且 合 理 地 運 用 各 種 修 辭 使 得 文 章 的 語 言 生 動 化 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 37

39 參 考 資 料 1. htm 劉 真 福 話 說 散 文 形 散 神 也 散 2. 散 文 寫 作 方 法 例 說 3. 中 學 語 文 名 師 教 學 藝 術 雷 玲 編 華 東 師 範 大 學 出 版 社 4. 中 教 網 >> 中 學 語 文 >> 教 學 指 導 >> 散 文 教 學 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 38

40 附 錄 附 錄 一 : 工 作 紙 這 是 一 篇 殘 缺 的 文 章, 文 章 省 略 了 兩 個 事 件, 請 結 合 上 下 文 的 內 容 展 開 合 理 的 想 象, 試 把 其 中 一 個 事 件 補 充 完 整 父 子 之 間 李 忠 秋 天 讓 人 懷 舊, 而 中 秋 的 月 讓 人 思 念, 於 是 想 到 千 里 之 外 的 父 母, 想 到 在 父 母 身 邊 的 童 年 瑣 事 事 件 一 : 懾 於 父 親 的 高 大 威 猛 和 那 股 窮 追 猛 打 的 勁 頭, 我 也 輕 易 不 敢 造 次 但 心 裡 並 不 服 氣, 上 述 類 似 的 情 形 一 直 持 續 到 我 上 了 初 中 月 光 灑 在 院 子 里, 抬 頭 看 見 月 亮 在 雲 中 游 來 遊 去, 我 的 思 緒 好 似 又 被 帶 到 了 兒 時 的 記 憶 中 事 件 二 : 巴 掌 是 居 高 臨 下 的, 眼 淚 卻 是 平 等 的, 若 干 年 後, 我 這 麼 想 我 也 的 確 是 這 麼 做 的 看 看 身 邊 在 妻 兒 懷 裡 熟 睡 的 兒 子, 我 笑 了 抬 頭 看 看 月 亮, 不 知 此 時 父 母 是 否 也 抬 頭 共 賞 這 輪 明 月 呢? 想 著 想 著, 記 憶 中 出 現 了 父 親 的 絲 絲 白 髮 有 一 次, 我 領 著 女 朋 友 回 老 家, 興 衝 衝 進 門, 卻 見 父 親 一 頭 烏 髮, 笑 迎 上 來 我 一 愣, 他 明 早 已 華 髮 滿 頭 難 道 會 返 老 還 童? 父 親 有 些 局 促 不 安, 把 我 拉 進 裡 屋, 附 耳 悄 言 : 為 見 兒 媳 婦, 你 媽 媽 讓 我 染 的 在 燈 下, 我 依 稀 能 看 清 楚 在 父 親 的 烏 髮 邊 還 殘 留 著 幾 絲 霜 白 我 喜 歡 看 父 親 根 根 直 立 的 一 頭 白 髪, 但 那 一 刻, 我 更 喜 歡 他 顯 得 年 輕 的 面 容, 甚 至 還 有 他 那 局 促 不 安 的 神 情 想 著 想 著, 我 抬 頭 看 看 那 輪 明 月, 我 撥 通 了 千 里 之 外 父 母 的 電 話, 在 聽 筒 的 那 一 端, 父 母 濃 重 的 鄉 音 裡 仍 透 著 股 長 者 的 威 嚴 我 喜 歡 聽 2008/2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 獲 獎 作 品 39

   

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