( 一 ) 關 卡 簡 介 各 關 名 稱 化 學 原 理 通 關 要 求 七 彩 變 色 龍 氧 化 還 原 反 應 錯 合 物 反 應 紅 : Fe 3+ + SCN - (FeSCN 2+ ) 橙 : (CrO 2-7 ) 抽 題 ( 多 拉 a 夢 皮 卡 丘 天 線 寶 寶 ) 並 配 出

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1 A-1

2 ( 一 ) 關 卡 簡 介 各 關 名 稱 化 學 原 理 通 關 要 求 七 彩 變 色 龍 氧 化 還 原 反 應 錯 合 物 反 應 紅 : Fe 3+ + SCN - (FeSCN 2+ ) 橙 : (CrO 2-7 ) 抽 題 ( 多 拉 a 夢 皮 卡 丘 天 線 寶 寶 ) 並 配 出 所 需 顏 色 完 成 圖 案 黃 : Cr 2 O OH - (CrO 2-4 ) 綠 : MnO OH - + S 2 O 2-3 (MnO 2-4 ) 藍 : Fe 3+ + Fe(CN) 4-6 (Fe 4 [Fe(CN) 6 ] 3 ) - 紫 : MnO 4 BOOM BOOM 電 石 + 水 ( 製 備 乙 炔 ) 排 水 集 氣 法 廷 得 耳 效 應 燃 燒 製 備 的 乙 炔 得 到 奈 米 碳 並 觀 察 廷 得 耳 效 應 POW (1) CaC 2 + 2H 2 O -> C 2 H 2 + Ca(OH) 2 (2) 將 製 備 的 C 2 H 2 點 火 燃 燒 (3) 觀 察 廷 得 耳 效 應 點 銅 成 金 & 燒 不 毀 的 鈔 鋅 銅 合 金 熱 化 學 焰 色 反 應 一. 將 1 元 硬 幣 變 成 金 幣 or 點 燃 鈔 票 觀 察 所 得 焰 色 票 (2 擇 1) (1) 將 鋅 粉 與 NaOH 共 熱 (2) 將 1 元 硬 幣 置 入 上 述 熱 溶 液 二. (1) 配 置 水 / 乙 醇 溶 液 (2) 將 鈔 票 浸 於 上 述 溶 液 (3) 噴 灑 金 屬 離 子 (4) 點 火 並 觀 察 焰 色 沫 那 鹵 道 氧 化 還 原 碘 的 化 學 清 潔 劑 的 表 面 張 力 (1) 2H 2 O 2 -> O 2 + 2H 2 O (2) I - + H 2 O 2 -> I 2 + H 2 O (3) 使 用 清 潔 劑 以 利 觀 察 泡 沫 效 果 (4) 剛 熄 滅 的 線 香 置 入 量 筒 中 可 見 火 光 在 泡 沫 溢 出 量 筒 前 說 出 反 應 方 程 式 A-2

3 ( 二 ) 練 習 時 間 規 劃 表 時 間 二 溫 良 課 間 實 施 事 項 由 名 智 老 師 向 二 溫 良 學 生 告 知 校 慶 闖 關 實 驗 ~11 月 陸 續 有 學 生 告 知 願 意 當 關 主 11/25 找 齊 關 主 ( 至 少 已 有 17 個 學 生 ) 11/28 與 名 智 老 師 確 定 4 個 實 驗 11/29 發 給 學 生 實 驗 內 容 及 步 驟 相 關 資 料 12/3 1. 於 實 驗 室 314 室 向 學 生 解 說 各 實 驗 內 容 2. 確 定 各 個 實 驗 的 關 主 ( 各 組 4 個 人 ) 3. 關 主 進 行 實 驗 試 做 12/4 1. 陸 續 有 學 生 加 入 關 主 行 列 2. 各 關 主 進 行 第 二 次 實 驗 試 做 (at 314 室 ) 12/7 1. 由 名 智 老 師 進 行 指 導 初 驗 (at 414 室 ) 2. 請 4 位 實 習 老 師 模 擬 闖 關 者 進 行 闖 關 3. 確 定 各 關 卡 名 稱 及 最 後 關 主 ( 共 有 24 人 ) 12/10 由 名 智 老 師 進 行 指 導 二 驗 (at 414 室 ) 12/11 1. 最 後 總 驗 2. 布 置 場 地 12/12 校 慶 正 式 迎 接 闖 關 者 A-3

4 名 智 老 師 與 勇 庭 指 導 學 生 實 驗 試 做 場 地 布 置 ( 黑 板 各 關 卡 海 報 及 教 室 外 海 報 ) A-4

5 ( 三 ) 各 關 內 容 及 成 果 A-1 ( 七 彩 變 色 龍 ) (1) 關 主 名 單 : ( 二 溫 ) 朱 韻 伃 張 湘 婷 周 子 萱 洪 郁 祺 吳 欣 韋 (2) 實 驗 簡 介 : 利 用 高 中 化 學 所 學 的 反 應 會 產 生 不 同 的 顏 色 ( 紅 橙 黃 綠 藍 紫 ), 在 缺 乏 墨 水 的 情 況 下, 我 們 可 自 製 墨 水 塗 鴉 (3) 實 驗 步 驟 及 當 天 剪 影 : A-5

6 第 一 位 闖 關 者 : 二 溫 班 昱 嘉 最 小 的 闖 關 者 : 倫 倫 當 天 有 許 天 外 校 闖 關 者 A-6

7 (4) 關 主 心 得 A-7

8 A-2 (BOOM BOOM POW) (1) 關 主 名 單 : ( 二 良 ) 胡 婷 江 怡 萱 沈 郁 軒 戴 雅 亭 陳 郁 欣 劉 佩 欣 (2) 實 驗 簡 介 : 電 石 與 水 混 合 產 生 可 燃 性 的 乙 炔, 乙 炔 點 火 會 燃 燒 並 且 產 生 爆 炸 聲 (3) 實 驗 步 驟 及 當 天 剪 影 : A-8

9 關 主 郁 軒 向 闖 關 者 解 釋 實 驗 闖 關 者 進 行 排 水 集 氣 法 收 集 乙 炔 氣 體 燃 燒 收 集 的 乙 炔 氣 體 及 觀 察 廷 得 耳 效 應 A-9

10 (4) 關 主 心 得 A-10

11 A-11

12 A-3 ( 點 銅 成 金 & 燒 不 毀 的 鈔 票 (2 擇 1)) (1) 關 主 名 單 : ( 二 溫 ) 何 芷 寧 吳 奕 萱 林 聖 敏 林 綵 珊 洪 采 媚 高 廷 瑋 郭 笛 萱 (2) 實 驗 簡 介 : (i) 點 銅 成 金 : 將 銅 幣 ( 銅 片 ) 放 入 鋅 粉 和 氫 氧 化 鈉 溶 液 中 加 熱, 可 以 將 銅 幣 ( 銅 片 ) 變 成 銀 幣 ( 銀 片 ), 在 置 於 火 中 加 熱 會 變 成 金 光 閃 閃 的 金 幣 ( 金 片 ), 如 魔 術 師 般 地 點 銅 成 銀 和 點 銅 成 金 (ii) 燒 不 毀 的 鈔 票 : 鈔 票 浸 潤 乙 醇 / 水 的 混 合 溶 液 後, 點 火 產 生 火 焰, 但 燃 燒 結 束 後 鈔 票 依 舊 完 好 如 初 (3) 實 驗 步 驟 及 當 天 剪 影 : A-12

13 A-3 關 主 大 合 照 關 主 芷 寧 調 整 本 生 燈 控 制 火 燄 關 主 聖 敏 及 采 媚 向 闖 關 者 解 說 實 驗 A-13

14 (4) 關 主 心 得 A-14

15 A-15

16 A-4 ( 沫 那 鹵 道 ) (1) 關 主 名 單 : ( 二 良 ) 許 硯 茹 林 佳 融 林 芳 宇 林 彥 廷 凌 卉 芸 鄭 巧 兒 (2) 實 驗 簡 介 : 過 氧 化 氫 在 碘 化 鉀 的 催 化 作 用 下 所 產 生 大 量 的 泡 沫 ( 加 入 清 潔 劑 ), 其 視 覺 效 果 不 錯, 若 再 加 入 澱 粉, 可 製 作 巧 克 力 蛋 糕 的 效 果! (3) 實 驗 步 驟 及 當 天 剪 影 : A-16

17 人 山 人 海 的 闖 關 者, 關 主 都 快 被 淹 沒 了! 名 智 老 師 示 範 A-4 實 驗 碧 娟 校 長 闖 關! A-17

18 (4) 關 主 心 得 A-18

19 A-19

20 ( 四 ) 總 結 2012 北 一 女 中 校 慶 互 動 闖 關 實 驗 共 有 8 關, 由 高 一 溫 良 及 高 二 溫 良 的 學 生 擔 任 關 主, 我 與 名 智 老 師 需 負 責 4 關, 指 導 培 訓 二 溫 良 的 學 生 成 為 關 主 經 過 與 名 智 學 生 的 討 論, 最 後 我 們 決 定 選 擇 4 個 趣 味 實 驗 因 為 二 溫 良 本 身 也 有 專 研 課, 常 常 需 要 到 大 學 進 行 實 驗, 要 將 她 們 集 合 起 來 並 不 容 易, 還 好 最 後 在 名 智 老 師 運 籌 帷 幄 下 仍 順 利 培 訓 完 成, 關 主 們 在 當 天 的 表 現 極 為 優 秀 當 天 亦 邀 請 了 許 多 外 賓 共 同 參 與 見 證 北 一 女 化 學 科 的 盛 大 活 動 (A) 本 活 動 最 大 經 費 來 源 : 化 學 學 科 中 心 召 集 人 / 高 雄 中 學 校 長 黃 秀 霞 校 長 * 全 國 的 學 科 中 心 種 子 教 師 帶 隊 教 學 參 觀 ( 武 陵 高 中 羅 東 高 中 ) * 辦 理 演 講 邀 請 本 校 種 子 老 師 發 送 化 學 百 寶 箱 的 學 校 帶 隊 教 學 參 觀 ( 安 康 高 中 板 橋 高 中 ) * 北 一 女 化 學 家 族 服 務 的 學 校 帶 隊 教 學 參 觀 ( 明 倫 高 中 ) * 中 學 實 驗 室 毒 化 物 實 驗 專 案 計 畫 負 責 人 ( 提 供 本 校 實 驗 安 全 防 護 耗 材 學 生 實 驗 工 讀 全 體 化 學 教 師 實 驗 衣 化 學 百 寶 箱 櫃 子 ): 工 研 院 繆 慧 娟 研 究 員 * 現 行 課 綱 微 調 小 組 總 召 集 人 ( 化 學 學 科 中 心 相 關 業 務 ): 台 大 化 學 系 劉 緒 宗 教 授 * 教 育 部 差 異 化 教 學 研 究 專 案 ( 化 學 學 科 中 心 相 關 業 務 ): 台 師 大 教 育 所 甄 曉 蘭 教 授 * 大 考 中 心 研 發 處 負 責 人 ( 化 學 學 科 中 心 相 關 業 務 ): 前 處 長 蕭 次 融 教 授 研 究 員 吳 國 良 博 士 * 化 學 學 科 中 心 諮 詢 指 導 教 授 : 台 師 大 科 教 所 邱 美 虹 教 授 (2009 年 亞 洲 化 學 教 育 貢 獻 獎 得 主 ) (B) 師 資 培 育 單 位 ( 本 校 實 習 教 師 的 指 導 教 授 ): 台 大 化 學 系 楊 美 惠 教 授 與 佘 瑞 琳 教 授 台 師 大 化 學 系 林 如 章 教 授 與 邱 智 宏 教 授 (C) 本 校 高 瞻 計 畫 指 導 教 授 : 台 師 大 科 教 所 吳 心 楷 教 授 政 大 資 科 所 陳 志 明 教 授 (D) 協 助 本 校 資 優 生 專 題 研 究 指 導 單 位 : 台 大 化 學 系 系 主 任 張 煥 宗 教 授 台 師 大 化 學 系 系 主 任 王 忠 茂 教 授 (E) 化 學 奧 林 匹 亞 國 手 培 訓 營 單 位 ( 照 顧 本 校 的 準 國 手 學 生 吃 喝 住 ):IChO 團 長 / 台 師 大 化 學 系 張 一 知 教 授 姚 清 發 教 授 (F) 高 瞻 計 畫 資 源 平 台 責 任 編 輯 教 授 ( 提 供 四 年 來 的 大 量 稿 費 給 我 們 學 生, 並 將 學 生 作 品 公 告 網 路 ): 台 大 化 學 系 陳 竹 亭 教 授 台 師 大 化 學 系 葉 名 倉 教 授 (G) 北 區 奈 米 科 技 K-12 教 育 發 展 中 心 ( 提 供 大 宗 的 高 一 選 修 化 學 實 驗 經 費 奈 米 科 技 相 關 資 源 與 多 項 教 學 參 觀 補 助 ): 計 畫 主 持 人 台 大 工 程 海 洋 工 程 學 系 宋 家 驥 教 授 (H) 吳 健 雄 學 術 基 金 會 ( 本 校 學 生 獲 邀 台 灣 傑 出 女 科 學 家 典 禮 活 動 辦 理 吳 健 雄 科 學 營 與 本 校 學 生 獲 邀 擔 任 工 作 人 員 ): 董 事 長 劉 兆 漢 院 士 執 行 長 林 明 瑞 教 授 (I) 張 昭 鼎 紀 念 基 金 會 ( 辦 理 生 物 科 技 研 習 營 及 本 校 學 生 獲 邀 擔 任 志 工 辦 理 居 禮 夫 人 化 學 營 活 動 ): 董 事 長 廖 俊 臣 教 授 執 行 長 張 敏 超 教 授 (J) 中 國 化 學 會 ( 本 校 學 生 獲 邀 參 加 諾 貝 爾 獎 得 主 座 談 會 活 動 辦 理 居 禮 夫 人 化 學 營 活 動 ): 理 事 長 鄭 建 鴻 教 授 A-20

21 (K) 頂 尖 科 學 教 育 基 金 會 ( 辦 理 大 台 北 趣 味 科 學 實 驗 演 示 會, 提 供 本 校 教 師 貴 賓 席 與 本 校 學 生 獲 邀 擔 任 工 作 人 員 ): 董 事 長 郭 春 櫻 博 士 ( 本 校 校 友 的 家 長 ) 除 此 之 外, 當 天 亦 有 很 多 學 生 的 家 長 來 參 訪 例 如 七 彩 變 色 龍 的 關 主 朱 韻 伃 的 爸 爸, 從 早 上 起 一 直 陪 在 韻 伃 的 旁 邊 直 到 下 午 3 點 闖 關 結 束, 一 方 面 仔 細 聆 聽 韻 伃 對 闖 關 學 生 的 講 解, 或 是 對 外 賓 師 長 的 應 對 進 退 ; 又 怕 韻 伃 累 著 了, 時 而 露 出 關 心 的 神 情, 我 在 旁 邊 目 睹 著 這 一 切, 著 實 相 當 感 動 我 相 信 對 二 溫 良 的 學 生 來 說, 這 6 個 小 時 的 實 驗 把 關, 除 了 實 驗 內 容 本 身, 她 們 必 定 帶 走 了 更 多 更 多 東 西 七 彩 變 色 龍 的 關 卡 圖 片 及 闖 關 者 的 畫 作 A-21

22 北 一 女 中 101 學 年 度 校 慶 化 學 科 創 意 闖 關 競 賽 活 動 B 關 一 指 導 教 師 : 化 學 科 張 永 佶 老 師 化 學 科 楊 國 珠 老 師 化 學 科 實 習 老 師 姚 永 宏 老 師 二 時 間 規 劃 : 10 月 中 10 月 底 11 月 底 12 月 12 日 10 月 中 永 佶 與 永 宏 老 師 10 月 中 至 10 月 底 之 間 10 月 底 至 11 月 底 之 間 於 12 月 11 日 放 學 後 開 始 討 論 各 關 實 驗 內 容 與 負 責 各 關 的 學 生 溝 通 關 主 利 用 午 休 及 放 學 布 置 場 地 選 出 適 合 的 八 個 實 驗 除 了 老 師 提 供 的 八 個 實 驗 由 指 導 老 師 陪 伴 12 月 12 日 供 學 生 選 擇 可 選 擇 自 己 有 興 趣 的 實 驗 於 化 學 科 實 驗 室 校 慶 活 動 開 始 設 計 為 關 卡 操 作 實 驗 並 設 計 為 關 卡 關 卡 設 計 原 則 是 要 將 操 作 與 講 解 的 時 間 控 制 在 5~8 分 鐘 之 內 三 闖 關 活 動 規 劃 原 則 : 1. 活 動 內 容 必 須 安 全 2. 實 驗 背 後 的 原 理 不 能 超 過 高 中 程 度, 要 顧 及 闖 關 學 生 的 知 識 水 準 3. 實 驗 必 須 簡 單 易 做, 設 計 為 關 卡 後 要 在 5~8 分 鐘 之 內 結 束 4. 將 實 驗 設 計 為 關 卡, 要 有 適 合 的 通 關 標 準 5. 由 老 師 先 挑 選 實 驗 後, 再 供 學 生 決 定 要 做 哪 個 實 驗 6. 充 分 尊 重 學 生 意 願, 若 學 生 有 自 己 想 做 的 實 驗, 可 與 老 師 溝 通 並 設 計 為 關 卡 7. 利 用 學 生 課 餘 時 間 準 備, 避 免 用 到 上 課 時 間 8. 學 生 做 實 驗 時 指 導 老 師 一 定 要 在 場 9. 先 做 小 規 模 的 嘗 試, 確 定 可 將 實 驗 改 為 闖 關 活 動, 再 大 量 準 備 器 材 與 藥 物 10. 事 先 的 演 練 與 模 擬 不 可 少, 由 老 師 驗 收 關 主 的 表 現 11. 動 線 要 規 劃 好, 以 免 人 多 混 雜 場 面 混 亂 12. 闖 關 活 動 當 天 指 導 老 師 必 須 全 程 陪 同, 負 責 指 揮 與 支 援 13. 提 醒 關 主 注 意 禮 貌 與 面 帶 笑 容 14. 場 地 復 原 最 好 當 天 就 做 好 15. 記 得 活 動 過 程 中 要 幫 學 生 攝 影 與 錄 影, 留 下 美 好 的 紀 念 B-1

23 四 關 卡 名 稱 與 關 主 姓 名 對 照 表 關 卡 名 稱 負 責 人 接 替 人 一 良 B-1 化 學 粉 圓 眩 珍 珠 楊 舒 瑄 林 昱 晴 阮 鎂 儒 賴 思 穎 二 讓 何 文 晴 二 御 許 馨 予 B-2 極 極 復 極 極 一 溫 柔 安 嘉 晏 二 誠 黃 詠 娸 B-3 鼻 涕 蟲 一 溫 瓖 芸 許 揚 二 射 呂 欣 蓓 B-4 去 字 靈 不 靈?! 一 良 蕭 千 蕙 陳 星 凝 張 閎 婷 林 佩 萱 二 儉 楊 采 翎 二 毅 談 佳 瑜 B-2

24 五 各 關 活 動 內 容 B-1 關 1. 名 稱 : 化 學 粉 圓 炫 珍 珠 2. 化 學 原 理 : 加 入 色 素 的 海 藻 酸 鈉 水 溶 液 滴 入 氯 化 鈣 水 溶 液 中, 與 氯 化 鈣 接 觸 的 海 藻 酸 鈉 表 面 部 分 形 成 半 透 膜 包 覆 住 海 藻 酸 鈉 水 溶 液, 看 起 來 就 像 粉 圓 一 樣 3. 通 關 要 求 : 請 闖 關 學 生 做 出 圓 形 粉 圓 水 滴 狀 粉 圓 還 有 米 苔 目 狀 之 粉 條 實 驗 原 理 與 步 驟 B-3

25 關 主 向 闖 關 者 解 釋 原 理 與 步 驟, 並 由 闖 關 者 操 作 實 驗, 達 到 通 關 標 準 方 可 蓋 章 過 關 另 兩 位 關 主 在 旁 負 責 藥 品 的 秤 量 與 準 備, 隨 時 補 充 藥 品 B-4

26 闖 關 活 動 結 束 後,B 關 的 其 他 關 主 也 來 嘗 試 玩 化 學 粉 圓 炫 珍 珠 收 拾 好 場 地 後 拍 照 留 念 B-5

27 化 學 科 實 習 老 師 姚 永 宏 為 B-1 關 學 生 所 製 作 的 變 因 表 格, 供 學 生 進 行 有 系 統 的 嘗 試 變 因 類 別 : 海 藻 酸 鈉 與 水 的 比 例 ---2:100 1: :100 鹽 類 陽 離 子 種 類 ---Ca 2+ Mg 2+ Al 3+ 鹽 類 水 溶 液 的 濃 度 M 0.05M 0.075M 0.1M 1. 海 藻 酸 鈉 比 例 2:100 濃 度 陽 離 子 Ca 2+ Mg 2+ Al M 0.050M 0.075M 0.100M 2. 海 藻 酸 鈉 比 例 1:100 濃 度 陽 離 子 Ca 2+ Mg 2+ Al M M 0.075M 0.1M 3. 海 藻 酸 鈉 比 例 0.5:100 濃 度 陽 離 子 Ca 2+ Mg 2+ Al M 0.05M 0.075M 0.1M B-6

28 B-1 關 關 主 心 得 B-7

29 B-2 關 1. 名 稱 : 極 極 復 極 極 2. 化 學 原 理 : 將 氣 球 摩 擦 後 使 其 帶 電, 帶 電 的 氣 球 可 將 分 子 有 具 極 性 之 水 溶 液 吸 引, 使 其 偏 轉 3. 通 關 要 求 : 請 學 生 將 水 溶 液 吸 引 偏 轉 後, 滴 在 另 一 個 杯 子 內 達 10c.c 實 驗 原 理 與 步 驟 關 主 向 闖 關 者 解 釋 原 理 與 步 驟, 並 由 闖 關 者 操 作 實 驗, 達 到 通 關 標 準 方 可 蓋 章 過 關 B-8

30 闖 關 照 片 收 拾 好 場 地 後 拍 照 留 念 B-9

31 B-2 關 關 主 心 得 B-10

32 B-3 關 1. 名 稱 : 鼻 涕 蟲 2. 化 學 原 理 : TPA 與 硼 酸 產 生 交 聯 反 應, 讓 含 TPA 的 膠 水 形 成 黏 稠 具 延 展 性 之 結 構 3. 通 關 要 求 : 請 學 生 做 出 可 拉 長 至 50 cm 的 鼻 涕 蟲, 做 出 來 即 可 過 關 實 驗 原 理 與 步 驟 關 主 向 闖 關 者 解 釋 原 理 與 步 驟, 並 由 闖 關 者 操 作 實 驗, 達 到 通 關 標 準 方 可 蓋 章 過 關 B-11

33 闖 關 照 片 收 拾 好 場 地 後 拍 照 留 念 B-12

34 B-3 關 關 主 心 得 B-13

35 B-4 關 1. 名 稱 : 去 字 靈 不 靈?! 2. 化 學 原 理 : 以 毛 筆 沾 潤 碘 酸 鉀 澱 粉 鹽 酸 混 合 之 水 溶 液 後, 於 白 紙 上 寫 字, 寫 完 後 吹 乾 以 碘 化 鉀 水 溶 液 噴 灑 在 白 紙 上, 可 使 其 顯 示 出 紫 黑 色 的 字, 再 以 還 原 劑 檸 檬 酸 噴 灑 可 使 字 消 失 3. 通 關 要 求 : 請 學 生 顯 字 後 再 去 字 即 可 過 關 實 驗 原 理 與 步 驟 關 主 向 闖 關 者 解 釋 原 理 與 步 驟, 並 由 闖 關 者 操 作 實 驗, 達 到 通 關 標 準 方 可 蓋 章 過 關 B-14

36 B-4 關 關 主 製 作 之 原 理 講 解 小 海 報 內 容 產 字 (C 6 H 10 O 5 ) n + KIO 3 + HCl (1g C 6 H 10 O 5 / 5g H 2 O) (1g KIO 3 / 20g H 2 O) (2~3 滴 ) KIO HCl + 5KI IO H + + 5I - I 2 產 物 : 3 I H 2 O + 6KCl I 2 + (C 6 H 10 O 5 ) n 從 無 色 變 成 紫 黑 色 褪 字 產 物 ( 產 字 產 物 )+ C 6 H 8 O 6 ( 飽 和 水 溶 液 ) I 2 + C 6 H 8 O 6 ( 抗 氧 化 劑 ) 還 原 I 2 + C 6 H 8 O 6 I - 從 紫 黑 色 變 成 無 色 小 常 識 I - : 無 色 I 2 : 紫 黑 色 I - 3 : 褐 色 B-15

37 收 拾 好 場 地 後 拍 照 留 念 B-16

38 B-4 關 關 主 心 得 B-17

39 活 動 結 束 後 團 體 照 與 關 卡 指 導 老 師 楊 國 珠 老 師 合 影 留 念 B-18

40 海 報 展 NanoChem ( 奈 米 海 報 展 ) C 1

41 第 一 關 名 稱 : 浮 水 印 ( 奈 米 TiO 2 ) 化 學 原 理 : 原 理 利 用 奈 米 光 觸 媒 具 有 的 超 親 水 性, 使 油 性 筆 圖 案 浮 於 水 面 上, 並 隨 著 水 流 漂 移 通 關 要 求 : 自 己 動 手 做 一 遍 C 2

42 第 二 關 名 稱 : 大 觀 園 ( 奈 米 產 品 ) 化 學 原 理 : 介 紹 奈 米 相 關 產 品, 如 : 奈 米 光 觸 媒 奈 米 碳 管 模 型 奈 米 潑 水 塗 料 產 品 奈 米 顆 粒 酒 壺 奈 米 銀 牙 膏 生 物 圖 鑑 通 關 要 求 : 聽 講 解 說 內 容, 並 回 答 問 題 C 3

43 第 三 關 名 稱 : 釣 魚 趣 ( 奈 米 鐵 磁 ) 化 學 原 理 : 利 用 化 學 方 法 製 造 出 具 有 磁 性 之 奈 米 流 體, 並 運 用 其 超 順 磁 性, 設 計 成 釣 魚 遊 戲 通 關 要 求 : 以 強 力 磁 鐵 為 釣 竿, 於 水 中 一 次 吊 起 三 個 鐵 磁 離 心 管 即 可 過 關 C 4

44 北 一 女 中 之 二 樂 時 間 :101 年 12 月 12 日 9:00~15:00 地 點 : 北 一 女 中 至 善 樓 1F 扇 形 廣 場 D-0

45 目 錄 1 前 言.P.1 2 活 動 關 卡 介 紹 (1.) 樂 來 樂 有 化 學 FU 牌 中 有 話 歷 屆 段 考 題 P.2~P.4 (2.)SUPER 學 測 題 歷 屆 學 測 題..P.5~P.7 (3.) 化 學 闖 關 之 SUPER 元 素 拳 元 素 與 化 合 物.P.8~P.10 (4.) 北 一 女 校 園 中 的 化 學 資 源.. P.11~P.13 3 結 語 P 二 樂 super chem 工 作 人 員 名 單 P.15 D-0

46 一 前 言 每 年 的 12 月 12 日, 對 我 們 北 一 的 學 生 而 言 都 是 很 重 要 的 日 子, 這 一 天, 我 們 會 在 各 領 域 盡 情 揮 灑, 發 光 發 熱, 而 今 年 的 校 慶 對 我 們 二 樂 是 很 特 別 的 一 年, 因 為 在 班 導 的 帶 領 下, 我 們 有 機 會 能 幫 忙 化 學 科 在 這 次 化 學 宅 急 便 活 動 中, 擔 任 化 學 闖 關 活 動 的 關 主 二 活 動 關 卡 介 紹 在 整 個 化 學 宅 急 便 的 A~F 六 大 關 中, 我 們 班 是 其 中 的 D 關, 而 內 部 又 再 細 分 成 歷 屆 段 考 試 題 歷 屆 學 測 試 題 北 一 女 中 教 學 資 源 元 素 與 化 合 物 四 小 關, 而 在 各 組 的 精 心 籌 劃 下, 設 計 出 了 許 多 有 趣 的 闖 關 方 式, 還 因 此 有 了 元 素 拳 與 化 學 拳 的 誕 生, 以 下 為 各 小 關 的 介 紹 : D-1

47 ( 一 ) 樂 來 樂 有 化 學 FU 牌 中 有 化 歷 屆 段 考 題 準 備 過 程 當 知 道 要 準 備 這 活 動 時, 就 決 定 不 可 太 馬 虎, 因 為 這 攸 關 學 校 的 名 譽, 所 以 我 們 這 組 便 很 快 的 開 始 籌 備 首 先, 我 們 這 組 抽 到 的 關 卡 是 段 考 題, 把 高 一 和 高 二 的 化 學 科 段 考 題 目 都 彙 整 起 來, 即 使 我 們 是 高 二, 看 到 高 一 的 題 目 時, 仍 然 有 些 挫 折, 無 法 馬 上 解 出 答 案, 許 多 背 的 東 西 都 忘 的 差 不 多 了, 得 重 新 回 頭 翻 一 翻 高 一 的 課 本, 寫 出 那 些 題 目 的 詳 解, 並 製 作 成 海 報 的 型 式, 變 成 一 張 隱 藏 許 多 小 知 識 以 及 解 答 的 看 板, 供 到 時 解 不 出 答 案 的 人 尋 找, 並 有 所 收 穫 而 全 組 的 人 都 得 一 起 搞 懂, 因 為 擺 關 時, 都 有 機 會 要 教 導 不 會 的 同 學 或 外 賓 們, 為 了 讓 大 家 來 到 我 們 的 關 卡 且 能 大 有 收 穫, 我 們 光 弄 這 些 題 目 就 弄 了 三 天 三 夜, 而 為 了 吸 引 大 家, 我 們 還 特 別 去 買 了 大 張 撲 克 牌, 並 用 五 顏 六 色 精 美 的 紙 印 出 題 目, 替 大 家 著 想, 也 把 字 放 大 許 多, 這 樣 也 比 較 容 易 做 計 算 或 看 得 懂 題 目 的 意 思, 只 有 這 樣, 我 們 認 為 還 不 夠, 於 是 便 想 出 一 套 玩 法 闖 關 者 先 與 關 主 們 進 行 黑 白 配, 輸 的 需 答 題, 若 答 不 出 來, 需 接 受 懲 罰, 若 贏 了 便 直 接 闖 關 成 功, 若 不 會, 可 到 我 們 提 供 知 識 的 海 報 找 尋 答 案 再 回 答, 為 此, 我 們 彼 此 瘋 狂 練 習 黑 白 配, 就 是 不 想 讓 闖 關 者 輕 易 過 關, 在 短 短 兩 星 期 的 練 習 下, 大 家 都 成 為 黑 白 配 之 后 呢! 然 而, 光 關 主 們 知 道 自 己 在 幹 麻, 外 賓 同 學 們 不 知 道 怎 能 繼 續 下 去 呢? 這 是 意 識 到 我 們 少 了 張 標 題 清 晰 的 海 報, 這 麼 重 要 的 東 西 是 不 可 或 缺 的, 剛 好 我 們 這 組 有 三 位 美 術 小 天 后, 在 一 天 內, 她 們 便 製 作 出 精 美 到 不 行 的 大 海 報 了, 連 其 他 組 員 們 看 了, 都 心 動 不 已 真 正 到 了 校 慶 當 天, 早 上 大 家 都 在 活 動 中 心 聆 聽 各 來 賓 以 及 師 長 講 話, 而 我 們 便 派 了 幾 個 組 員 去 把 我 們 的 關 卡 布 置 一 下, 不 久, 陸 陸 續 續 有 人 來 進 行 闖 關 闖 關 流 程 D-2

48 當 天 情 況 起 初, 大 家 的 心 情 都 非 常 忐 忑, 不 僅 僅 要 面 對 那 麼 多 來 自 四 面 八 方 的 人, 還 要 與 他 們 玩 遊 戲, 不 知 會 不 會 被 認 為 很 幼 稚 而 事 情 竟 出 乎 我 們 的 意 料 之 外, 一 開 始, 我 們 的 攤 位 雖 然 不 多 人, 但 一 玩 起 黑 白 配 後, 便 湧 進 許 多 人 來 闖 關, 一 開 始 我 們 還 措 手 不 及, 搞 的 手 忙 腳 亂, 之 前 練 的 黑 白 配 全 都 失 靈, 竟 一 個 個 都 敬 陪 末 座, 讓 他 們 輕 易 過 關 隨 後, 我 們 便 穩 住 陣 腳, 發 揮 兩 個 星 期 來 苦 練 的 實 力, 大 家 便 開 始 抽 題 目 回 答, 以 闖 關 成 功, 還 記 得 玩 起 黑 白 配 之 時, 大 家 都 激 動 不 已, 完 全 顧 不 得 自 己 的 形 象, 有 一 個 幼 稚 園 的 小 弟 弟 也 因 此 而 來 闖 關, 起 初 我 們 委 婉 的 拒 絕, 告 訴 他 這 些 題 目 可 能 不 太 適 合 他, 他 的 臉 瞬 間 變 得 很 不 開 心, 在 一 旁 的 母 親, 連 忙 說 沒 關 係, 讓 他 玩, 於 是 我 們 便 和 他 玩 起 來 了, 隨 後 他 們 便 到 旁 邊 的 牆 上 尋 找 答 案, 不 久, 母 子 連 心 回 答 出 來 了, 真 令 我 們 感 動 不 已 沒 想 到, 竟 也 有 別 校 的 高 二 生 來 闖 關 呢! 發 現 他 們 的 知 識 也 很 豐 富, 有 幾 題, 它 們 都 是 秒 殺 就 結 束 了! 可 見, 大 家 都 很 認 真 的 在 唸 書, 我 們 以 後 的 競 爭 也 是 頗 激 烈 的 到 了 中 午, 有 一 位 中 年 男 子 闖 關, 記 得 他 抽 到 了 有 關 各 種 原 子 的 題 目, 他 竟 說 沒 答 案, 還 和 我 們 說 正 解 應 該 是 什 麼, 並 說 我 們 學 校 的 老 師 及 學 生 們 要 再 加 油, 當 下 有 點 驚 恐, 原 本 開 心 熱 鬧 的 場 面, 一 下 子 全 冷 掉 了, 還 好 後 來 又 有 一 批 人 潮 湧 進, 剛 才 的 事 全 都 拋 諸 腦 後, 到 了 下 午, 大 家 在 整 個 闖 關 過 程 中 愈 來 愈 順 利, 人 也 比 較 少, 到 後 來 幾 乎 沒 什 麼 人 換 我 們 自 己 去 闖 別 人 的 關, 發 現 超 有 趣, 但 有 時 候 也 會 遇 到 一 些 困 難, 得 趕 快 去 尋 找 答 案 以 便 過 關, 也 發 現 各 個 關 卡, 都 有 不 同 的 闖 關 方 式, 超 好 玩, 也 有 不 同 的 懲 罰, 除 了 用 到 腦, 連 四 肢 都 一 起 運 動 到 了, 超 讚! 照 片 錦 集 D-3

49 心 得 身 為 小 綠 綠 的 一 份 子, 且 又 是 高 二, 是 這 次 校 慶 的 主 角, 而 竟 然 能 負 責 當 化 學 關 主, 在 這 其 中 真 的 獲 益 匪 淺, 這 經 驗 是 非 常 難 得 的, 許 多 事 情 沒 有 經 歷 過 不 知 其 中 的 辛 苦, 而 這 活 動 不 僅 培 養 我 們 的 應 對 能 力 之 外, 也 訓 練 我 們 的 反 應 能 力 或 許 以 前 的 校 慶 都 在 吃 喝 玩 樂 當 中 度 過, 但 今 年 的 校 慶 別 有 一 番 風 味, 雖 然 事 前 和 事 後 都 非 常 的 辛 苦, 但 一 切 都 值 得! 學 生 們 總 是 將 知 識 視 為 枯 燥 乏 味 的 一 門 學 問, 但 換 種 方 式 學 習, 發 現 其 中 許 多 奧 妙 之 處 以 及 多 了 那 份 探 索 之 心, 知 識 便 不 知 不 覺 存 入 大 家 的 腦 海, 下 次 再 看 到 相 同 或 類 似 的 名 詞 都 會 有 印 象 一 天 下 來 也 遇 到 形 形 色 色 的 人, 相 信 在 綠 園 中, 都 一 定 要 更 加 努 力 的 充 實 自 己, 因 為 在 外 面 還 有 許 多 高 手 藏 在 各 種 不 同 的 角 落, 而 我 們 也 要 時 時 更 新 我 們 的 知 識, 畢 竟 現 在 是 科 技 化 的 時 代, 跟 上 變 化, 了 解 新 知, 融 會 貫 通, 方 能 走 在 大 家 的 前 頭 希 望 明 年 校 慶 還 會 有 這 個 活 動, 雖 然 那 時 的 我 們 已 經 高 三, 但 一 定 都 會 抽 空 來 闖 一 下 關, 順 便 檢 驗 自 己 的 實 力, 也 感 謝 今 年 的 校 慶 在 老 師 們 的 帶 領 下 能 圓 滿 結 束, 期 待 明 年 的 到 來 呢! D-4

50 ( 二 ) SUPER 學 測 題 工 作 分 配 : 因 為 覺 得 能 同 時 檢 視 自 己 的 程 度 並 增 進 大 家 的 能 力, 我 們 這 一 組 選 擇 做 學 測 題 闖 關 但 多 年 下 來 學 測 題 目 太 多, 範 圍 也 太 廣, 只 能 選 擇 其 中 幾 年 製 作 於 是 經 由 討 論, 我 們 決 定 分 配 二 人 一 組, 選 擇 一 個 年 份 的 10 題 學 測 題, 找 題 列 出 說 明 及 解 答, 剩 下 的 人 製 作 海 報 和 籤 筒 顧 攤 順 序 則 是 依 照 個 別 的 時 間 分 配, 若 臨 時 有 困 難, 再 打 電 話 互 相 支 援 準 備 過 程 : 第 一 次, 大 家 自 己 籌 畫 一 個 活 動, 我 們 這 組 負 責 的 關 卡 是 歷 屆 試 題 問 答, 雖 然 不 用 自 己 設 計 題 目, 但 是 要 從 眾 多 的 歷 屆 考 題 中 尋 找 近 年 學 測 的 自 然 科 中 找 出 隸 屬 於 化 學 科 的 試 題, 考 慮 解 題 的 難 度 複 雜 性, 所 需 具 備 的 知 識, 以 及 解 題 所 需 的 時 間 長 短, 因 為 畢 竟 是 正 式 的 考 試 題 目, 放 置 於 以 趣 味 學 習 為 導 向 的 闖 關 活 動 中, 與 其 他 關 卡 相 較 之 下 並 不 是 那 麼 的 有 趣, 於 是, 我 們 在 不 任 意 修 改 題 目 的 前 提 下, 增 添 了 一 些 小 小 的 趣 味 性, 例 如 在 題 目 後 標 註 提 示 :A B D 好 像 都 不 太 對 之 類 的 標 語, 讓 看 完 題 目 滿 頭 霧 水 的 人 看 見 一 道 曙 光! 另 外, 答 對 題 目 後 也 可 以 和 關 主 領 取 一 些 糖 果 餅 乾 當 作 鼓 勵 希 望 這 些 小 小 的 巧 思 有 成 功 的 讓 當 日 的 化 學 闖 關 更 加 順 利, 也 更 加 愉 快! 蒐 集 完 後, 我 們 把 所 有 題 目 綁 成 一 捲 一 捲 的, 放 入 籤 筒, 讓 闖 關 的 人 抽, 若 答 錯 了 就 重 抽 一 支 籤 直 到 答 對 為 止 我 們 也 親 手 繪 製 海 報, 思 考 簡 潔 的 標 語 和 遊 戲 流 程, 還 記 得 在 短 短 的 50 分 鐘 內, 大 家 分 工 合 作, 集 思 廣 益, 互 相 協 助 的 畫 面, 或 許 因 為 如 此 我 們 進 行 的 十 分 順 利, 除 了 偶 爾 會 思 源 枯 竭, 幾 乎 沒 有 意 見 衝 突 的 情 況 不 過, 最 重 要 的 還 是 希 望 在 校 慶 當 天 能 吸 引 大 家 的 目 光, 同 時 也 能 保 持 攤 位 的 整 潔 闖 關 規 則 D-5

51 活 動 當 日 : 活 動 當 天, 顧 攤 的 時 候, 一 開 始, 我 們 發 現 來 闖 關 的 人 會 突 然 一 窩 蜂 地 湧 上 來, 這 時 候 為 了 要 回 收 題 目 把 紙 捲 起 來 的 速 度 會 跟 不 上 人 潮 聚 集 的 速 度, 感 到 有 些 應 接 不 暇, 不 過 久 了 之 後, 我 們 在 過 程 中 學 習, 對 整 個 流 程 也 更 加 熟 練 之 後, 我 們 發 現 人 潮 都 是 突 然 湧 現, 突 然 又 變 得 很 冷 清, 我 想 可 能 是 大 家 看 見 我 們 這 關 是 回 答 歷 屆 試 題, 而 有 些 不 敢 嘗 試, 要 等 到 一 大 群 夥 伴 一 起 來 闖 關, 才 有 勇 氣, 可 是 當 大 家 看 到 題 目 時, 大 部 分 有 著 鬆 一 口 氣 的 表 情, 當 答 對 時, 又 帶 著 滿 意 的 笑 容 離 去, 我 想, 這 個 這 個 活 動 的 目 的 已 然 達 成, 就 是 為 了 讓 大 家 玩 得 開 心 盡 興, 重 新 燃 起 對 化 學 的 信 心 與 熱 愛 在 我 們 班 攤 位 準 備 接 班 的 時 候, 心 中 不 禁 有 一 絲 緊 張, 等 一 下 就 要 由 平 時 闖 關 的 角 色 轉 變 為 關 主 的 身 分 了! 很 快 的, 第 一 個 闖 關 的 同 學 走 到 我 負 責 的 攤 位 前, 是 大 同 高 中 的 男 生, 我 很 生 澀 的 告 訴 他 先 抽 籤 看 題 目, 待 他 解 完 題 後 隔 壁 負 責 顧 攤 的 同 學 告 訴 我 要 多 點 微 笑 多 點 熱 情, 甚 至 可 以 跟 他 開 開 玩 笑 玩 玩 遊 戲, 關 主 可 不 能 比 闖 關 的 人 還 害 羞, 我 看 著 她 大 方 自 然 的 接 待 下 一 個 闖 關 者, 覺 得 自 己 實 在 太 放 不 開 了 迎 面 而 來 的 同 學 告 訴 我 下 一 個 機 會 來 臨 了, 我 試 著 微 笑, 不 再 那 麼 緊 張, 闖 關 的 氣 氛 也 越 來 越 好, 在 這 個 活 動 裡 我 學 到 的 是 轉 變 角 色, 從 被 帶 動 的 人 到 帶 動 別 人 的 人, 其 中 真 的 需 要 很 多 學 習 照 片 錦 集 D-6

52 心 得 : 在 這 個 活 動 中 我 學 到 了 當 關 主 的 經 驗, 平 時, 我 們 都 是 負 責 闖 關 的 一 員, 當 了 關 主, 才 知 道 在 我 們 眼 前 出 現 的 一 切, 是 如 何 形 成, 而 且 有 時 會 覺 得 這 比 當 闖 關 者 更 有 意 思, 因 為 我 們 會 和 各 式 各 樣, 來 自 不 同 地 方 的 人 接 觸, 訓 練 自 己 遇 到 各 種 情 況 的 應 對 能 力, 並 且 在 過 程 中 學 習 改 良 我 們 的 關 卡, 提 升 效 率, 這 將 會 是 一 份 十 分 難 能 可 貴 的 經 驗 這 一 次 的 校 慶 讓 我 留 下 了 難 忘 的 回 憶, 不 僅 是 因 為 第 一 次 遇 見 化 學 闖 關 活 動, 第 一 次 成 為 關 主, 能 與 來 賓 互 動 切 磋, 更 是 因 為 第 一 次 自 己 籌 畫 攤 位 的 節 目 流 程, 雖 然 不 一 定 成 功, 也 不 一 定 能 讓 別 人 留 下 深 刻 的 印 象, 但 卻 能 增 加 自 己 的 經 歷 呢! D-7

53 ( 三 ) 化 學 闖 關 之 Super 元 素 拳 初 獲 這 次 化 學 闖 關 的 消 息, 已 是 臨 近 校 慶, 然 而 不 及 我 們 多 想, 緊 伴 隨 而 來 的 便 是 如 兵 荒 馬 亂 般 的 準 備 工 程 從 海 報 設 計 到 題 目 的 難 易, 我 們 同 時 也 請 教 了 化 學 老 師 們 的 意 見, 就 為 了 讓 整 體 的 闖 關 活 動 更 加 的 完 美 更 甚 至, 我 們 這 組 還 想 出 了 超 級 好 玩 的 元 素 拳! 校 慶 當 日, 我 們 的 攤 位 竟 是 意 外 的 超 高 人 氣 許 多 人 為 了 要 得 到 我 們 幾 個 主 考 官 的 核 准, 都 要 用 元 素 拳 PK 一 場 那 何 謂 元 素 拳? 就 是 背 熟 元 素 表 上 前 二 十 位 的 原 子 序, 看 誰 搶 先 說 出 正 確 答 案, 誰 就 是 最 後 的 贏 家! 闖 關 規 則 : 1. 遊 戲 人 數 : 兩 人 2. 遊 戲 規 則 : (1) 關 主 及 挑 戰 者 同 時 喊 5678 元 素 拳, 接 著 一 起 出 拳, 每 人 皆 可 使 用 雙 手, 從 一 到 十 隨 意 出 (2) 將 兩 人 隨 意 出 的 數 字 相 加, 先 喊 出 所 得 總 合 對 應 之 原 子 序 的 原 子 者, 即 獲 得 勝 利 EX: 一 人 出 5, 另 一 人 出 7, 所 的 總 合 為 12, 先 喊 出 鎂 者, 即 獲 勝 3. 過 關 條 件 : 連 續 兩 次 比 關 主 先 喊 出 正 解 者, 即 可 過 關 P.S: 此 遊 戲 所 用 到 之 原 子 僅 從 氫 到 鈣, 即 原 子 序 從 1 到 20 之 原 子 H 1 He 2 Li 3 Be 4 B 5 C 6 N 7 O 8 F 9 Ne 10 Na 11 Mg 12 Al 13 Si 14 P 15 S 16 Cl 17 Ar 18 K 19 Ca 20 通 過 元 素 拳 的 試 煉 後, 就 可 以 回 答 闖 關 的 問 題 了 我 們 總 共 設 計 二 十 道 題 目, 要 得 到 通 關 章 必 須 答 對 二 至 三 題 為 了 不 浪 費 資 源, 除 了 以 平 板 電 腦 作 為 答 題 本 外, 題 目 大 多 免 於 計 算, 以 口 說 或 選 擇 作 答, 而 如 果 不 知 道 答 案, 則 可 以 當 場 利 用 平 板 電 腦 上 網 查 詢, 或 者, 再 跟 關 主 PK 一 次 元 素 拳, 由 關 主 替 你 解 答 D-8

54 題 目 設 計 1. 請 說 出 生 命 體 中 的 有 機 物 質 ( 三 個 ) 2. 請 說 出 共 價 網 狀 固 體 ( 三 個 ) 3. 請 說 出 化 學 鍵 ( 三 種 ) 4. 請 說 出 可 形 成 沉 澱 的 離 子 化 合 物 ( 三 個 ) 5. 請 說 出 阿 瑞 尼 士 酸 ( 三 個 ) 6. 請 說 鹵 素 元 素 ( 三 個 ) 7. 請 說 出 第 三 週 期 的 元 素 ( 三 個 ) 8. 空 氣 中 含 量 前 三 名 的 氣 體 為? 9. 地 殼 中 含 量 前 四 名 的 元 素 為? 10. 請 說 出 有 機 官 能 基 ( 三 個 ) 11. 請 說 出 一 種 在 實 驗 室 裡 製 造 氧 氣 的 方 法 12. 請 說 出 不 符 合 八 隅 體 的 分 子 ( 兩 個 ) 13. 請 說 出 易 溶 於 水 的 氣 體 ( 兩 個 ) 14. 請 說 出 石 油 分 餾 的 產 物 ( 兩 個 ) 15. 請 說 出 化 石 燃 料 ( 三 個 ) 16. 請 說 出 生 活 中 的 電 池 ( 三 種 ) 17. 下 列 溶 液 於 常 溫 下, 何 者 可 與 金 屬 鎂 反 下 列 溶 液 於 常 溫 下, 何 者 可 與 金 屬 鎂 反 應 產 生 氫 氣? (A) 氯 化 銨 溶 液 (B) 氫 氧 化 鈉 溶 液 (C) 碳 酸 鉀 溶 液 (D) 飽 和 石 灰 水 溶 液 18. 歷 史 上 人 們 如 何 得 知 電 子 質 量 ( 提 示 : 與 湯 木 生 和 密 立 根 所 做 的 實 驗 有 關 聯 ) 19. 密 立 根 滴 油 實 驗 中, 如 何 使 油 滴 帶 電? ( 提 示 : 某 種 油 可 以 吸 附 正 負 電 賀, 進 而 造 成 油 滴 帶 電 ) 20. 酸 雨 兩 大 危 害 :1 直 接 傷 害 生 物 2 易 溶 出 土 壤 中 礦 物 質 裡 的 重 金 屬 鹽 類, 造 成 水 源 汙 染 試 問 : 陶 瓷 器 具 表 面 的 釉 質 中 會 含 有 極 微 量 的 Pb Cd Sb 等 重 金 屬 鹽 類, 為 防 止 重 金 屬 進 到 人 類 導 致 慢 性 中 毒, 何 者 不 適 合 長 期 盛 放 於 陶 瓷 容 器 中 照 片 錦 集 D-9

55 心 得 化 學 闖 關 活 動 是 北 一 女 一 年 一 度 校 慶 相 當 劇 代 表 性 的 特 色 之 一, 身 為 阿 妃 老 師 的 導 師 班 學 生, 我 們 很 高 興 有 機 會 參 與 其 中, 和 全 班 好 友 們 一 同 為 高 二 生 涯 添 上 一 筆 絢 麗 的 色 彩 透 過 這 次 闖 關 準 備, 我 們 體 認 到 任 何 大 型 活 動 的 舉 辦, 事 前 都 需 要 諸 多 縝 密 的 規 劃 仔 細 的 行 動 和 最 重 要 的 恰 當 分 工 從 一 開 始 的 海 報 繪 作 關 卡 設 計 題 目 出 製, 到 當 天 現 場 的 排 班 分 配 事 項 執 行, 乃 至 事 後 的 報 告 撰 寫 等 等, 我 們 這 組 無 一 不 是 仰 賴 每 位 組 員 發 揮 所 長 同 心 協 力 才 能 順 利 完 成 一 切 任 務 當 天 擔 任 關 主 的 經 驗, 不 僅 讓 我 們 學 到 許 多 化 學 知 識, 當 天 接 觸 到 來 自 其 他 學 校 的 同 學, 在 輕 鬆 的 遊 戲 氛 圍 下, 對 我 們 也 是 一 種 待 人 接 物 的 訓 練 D-10

56 ( 四 ) 北 一 女 中 教 學 資 源 這 次 和 全 班 一 起 準 備 校 慶 的 化 學 闖 關, 實 在 是 一 個 難 忘 有 趣 的 經 驗, 我 們 這 一 組 負 責 北 一 女 校 園 中 的 化 學 資 源 也 是 一 個 很 特 別 的 主 題, 從 一 開 始 毫 無 頭 緒 的 不 知 道 該 做 什 麼, 後 來 設 定 就 是 要 讓 大 家 輕 鬆 過 關, 所 以 一 方 面 不 需 要 出 太 過 深 入 化 學 領 域 的 題 目, 一 方 面 還 要 跟 北 一 女 校 園 相 關, 大 家 日 夜 苦 思 之 後, 很 多 無 厘 頭 的 題 目 就 誕 生 了, 我 們 還 獨 創 了 更 無 厘 頭 的 化 學 拳! 關 卡 介 紹 及 闖 關 方 式 問 題 大 部 分 是 和 北 一 女 校 園 有 關 的 題 目, 包 含 北 一 女 中 校 園 位 置 北 一 女 中 校 訓 校 歌 樂 儀 旗 隊 相 關 問 題 等, 也 有 一 些 和 化 學 相 關 的 題 目, 包 括 本 生 燈 的 基 本 安 全 操 作 元 素 符 號 抽 問 唱 一 首 含 有 元 素 符 號 的 歌 等, 在 輕 鬆 愉 快 的 氛 圍 中 讓 大 家 更 了 解 北 一 化 學 拳 則 是 以 手 勢 做 為 化 學 分 子, 雙 手 各 握 拳 放 在 頭 上 是 氧 分 子, 放 在 太 陽 穴 兩 旁 是 水 分 子, 五 碳 糖 則 是 兩 手 臂 彎 曲 在 頭 上 相 接 作 房 子 的 樣 子,DNA 是 雙 手 直 線 左 右 交 互 擺 盪 作 螺 旋 貌,RNA 則 是 單 手 直 線 作 擺 盪, 碳 鏈 是 單 手 水 平 作 擺 盪, 玩 法 和 海 帶 拳 相 同 闖 關 流 程 D-11

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58 心 得 還 記 得 校 慶 當 天, 學 校 充 斥 著 各 校 的 學 生, 老 師 說 許 多 學 校 帶 學 生 來 就 是 為 了 參 與 化 學 闖 關, 面 對 這 麼 多 不 熟 悉 的 學 姐 學 妹 或 外 校 生, 我 們 盡 力 把 這 一 關 做 好 抽 籤 後 問 著 關 於 校 園 的 題 目, 校 外 生 聽 完 問 題 後 總 是 無 言 無 助 地 望 著 我 們, 出 乎 意 料 被 問 到 比 化 學 更 難 以 回 答 的 題 目, 但 透 過 另 一 個 闖 關 的 管 道 化 學 拳, 他 們 手 忙 腳 亂 的 比 著 化 學 分 子 模 型, 大 家 仍 舊 玩 得 不 亦 樂 乎 而 學 姐 學 妹 聽 完 題 目 後 則 是 滿 臉 懷 疑 的 看 著 我 們, 質 疑 如 此 簡 單 的 題 目 是 否 暗 藏 玄 機, 然 後 閒 聊 兩 句 後 帶 著 微 笑 離 開 這 一 天 我 們 輪 流 守 著 崗 位, 偶 爾 也 去 別 關 看 看, 下 午 跑 去 幫 學 妹 的 啦 啦 舞 加 油 吶 喊, 然 後 再 匆 匆 趕 回 來, 在 校 園 中 隨 意 走 走 時, 遇 到 闖 關 認 識 的 外 校 生 也 會 聊 上 幾 句 呢! 感 受 到 身 為 籌 辦 者 能 夠 盡 力 在 活 動 中 帶 給 大 家 一 個 愉 快 的 心 情, 讓 不 論 是 校 內 或 校 外 的 學 生 都 可 以 在 北 一 女 校 慶 這 天 一 起 歡 樂, 這 真 的 是 件 非 常 非 常 幸 福 的 事! 最 重 要 的 是, 很 感 謝 一 起 籌 辦 的 好 夥 伴 們, 因 為 有 大 家, 這 次 的 活 動 才 會 這 麼 順 利! 在 一 個 看 似 簡 單 的 活 動 背 後 需 要 多 少 準 備, 我 們 用 創 意 和 熱 情 在 短 時 間 內 做 好 準 備, 並 且 藉 此 機 會 學 習 怎 麼 面 對 廣 大 人 群, 與 前 來 挑 戰 的 學 生 互 動, 我 們 也 都 玩 得 很 盡 興, 這 真 的 是 很 棒 很 充 實 的 一 天! D-13

59 三 結 語 很 高 興 這 次 的 活 動 圓 滿 結 束, 大 家 都 投 注 了 非 常 多 的 心 血, 也 得 到 了 不 錯 的 回 應 在 這 次 的 活 動 中, 我 們 對 化 學 知 識 又 更 加 的 熟 悉 了, 因 為 在 闖 關 過 程 中 如 果 有 闖 關 者 不 懂 題 目, 身 為 關 主 的 我 們 就 有 義 務 為 他 們 解 惑, 為 了 不 在 當 天 因 為 解 不 出 題 目 而 在 嘉 賓 面 前 丟 臉, 大 家 都 做 了 十 足 的 準 備, 把 每 一 題 運 用 了 哪 一 個 觀 念 全 部 搞 懂 除 此 之 外, 我 們 也 增 進 了 與 人 溝 通 互 動 的 能 力, 因 為 闖 關 者 不 只 有 學 生, 其 他 各 式 各 樣 的 人 都 有 如 果 遇 到 小 孩 子, 我 們 不 能 將 題 目 說 得 太 複 雜, 必 須 以 日 常 生 活 中 的 常 識 來 解 釋, 這 樣 小 孩 子 才 聽 得 懂 如 果 有 闖 關 者 不 服 我 們 的 答 案, 我 們 也 不 能 理 直 氣 壯 的 不 講 道 理 就 反 駁 他, 必 須 細 心 的 慢 慢 講 解 給 他 聽, 讓 他 懂 了 之 後 心 服 口 服, 並 且 覺 得 上 了 一 堂 寶 貴 的 課, 滿 意 的 離 開 透 過 這 次 的 校 慶 闖 關 活 動, 從 籌 備 到 活 動 到 結 束, 我 想 我 們 的 成 長 不 只 在 於 整 個 活 動 的 順 利 成 功, 更 在 於 我 們 自 己 透 過 這 次 活 動 所 激 發 出 的 潛 能 與 省 思 在 這 短 短 的 幾 周 之 間, 從 關 卡 的 流 程 到 題 目 的 設 計, 雖 然 巧 思 已 足 準 備 已 充 分, 但 當 天 現 場 的 突 發 狀 況 仍 層 出 不 窮, 而 身 為 關 主 的 我 們, 雖 然 有 時 也 不 知 所 措, 但 憑 藉 著 臨 場 應 變 力 與 反 應, 我 們 最 終 仍 克 服 了 重 重 關 卡, 不 僅 沒 讓 活 動 留 下 任 何 的 遺 憾, 也 為 這 次 校 慶 闖 關 活 動 畫 下 了 完 美 的 句 點 D-14

60 二 樂 super chem 工 作 人 員 名 單 總 幹 事 : 崔 舒 評 陳 玥 融 樂 來 樂 有 化 學 FU 牌 中 有 化 歷 屆 段 考 題 組 長 : 王 長 馨 李 佳 穎 組 員 : 胡 瑋 珊 韋 謙 高 勗 倫 曹 慈 敏 黃 梓 瑄 楊 雅 婷 劉 子 謙 蔡 孟 軒 蕭 佳 欣 SUPER 學 測 題 組 長 : 林 孟 璇 鄭 心 瑜 組 員 : 王 柚 心 吳 婉 寧 周 芮 亘 官 琦 林 柏 雅 林 倢 伃 徐 詩 婷 楊 于 暄 劉 詩 玟 化 學 闖 關 之 Super 元 素 拳 組 長 : 王 盈 文 陳 孟 淳 組 員 : 甘 聿 群 朱 芳 儀 呂 文 心 林 佩 青 梁 家 榕 陳 思 彤 普 若 瑄 董 乙 文 劉 沁 潔 鄭 又 瑄 北 一 女 中 教 學 資 源 組 長 : 賴 沛 儒 陳 佳 玉 組 員 : 李 欣 芮 林 采 萱 胡 韶 真 孫 英 慈 陳 家 華 陳 韻 如 游 惠 元 楊 育 齊 稅 尹 D-15

61 MYSTERY CHEM 化 學 超 給 力 時 間 :2012/12/12 地 點 : 北 一 女 中 至 善 樓 活 動 簡 介 : 次 化 學 趣 味 猜 謎 活 動 MYSTERY CHEM 化 學 超 給 力, 包 含 化 學 教 具 與 模 型 展 台 灣 傑 出 女 科 學 家 元 素 與 化 合 物 故 事 化 學 歷 史 上 的 發 現 共 四 個 部 分 在 吳 淑 芳 老 師 的 帶 領 之 下, 二 年 數 班 全 體 學 生 擔 任 工 作 人 員, 在 各 自 有 興 趣 的 不 同 領 域 發 掘 新 奇 的 知 識 並 將 它 轉 化 為 自 己 設 計 的 創 意 趣 味 活 動, 經 過 分 組 資 料 查 詢 工 作 分 配 海 報 製 作 問 題 與 趣 味 活 動 設 計 場 地 布 置 排 輪 班 表 排 練 實 際 擔 任 關 主 活 動 紀 錄 等 既 苦 亦 甜 的 過 程, 完 成 了 本 次 化 學 趣 味 猜 謎 活 動 不 但 有 知 識 的 增 長, 也 學 習 到 組 織 策 畫 一 個 活 動 的 方 法 和 經 驗 工 作 人 員 化 學 教 具 與 模 型 展 台 灣 傑 出 女 科 學 家 元 素 與 化 合 物 故 事 化 學 歷 史 上 的 發 現 陳 育 婷 ( 組 長 ) 黃 子 瑄 ( 組 長 ) 鄭 詩 瑩 ( 組 長 ) 莊 子 漁 ( 組 長 ) 潘 佳 佳 陳 令 倢 吳 硯 心 王 辰 嘉 魯 荃 李 奕 璇 張 景 貴 陳 佳 琳 陳 郁 霖 徐 亦 婕 賴 郁 婷 翁 榆 婷 黃 筱 涵 吳 毓 玲 王 庭 黃 軒 宜 宋 彥 柔 徐 培 媛 呂 孟 瑋 孫 思 媛 林 姿 吟 陳 又 瑄 柳 湘 琪 馮 惟 芸 林 郁 芸 黃 鈺 淇 楊 雅 筑 吳 佳 怡 林 菀 君 姜 以 心 王 笙 諭 梁 筠 瑄 張 簡 紹 君 何 芷 儀 王 琳 萱 陳 念 慈 莊 惟 媗 蔡 佩 庭 廖 婉 如 李 莞 歆 郭 倢 妏 王 品 俐 王 怡 婷 蘇 琦 E 1

62 E 2

63 E 3

64 化 學 教 具 與 模 型 組 E 4

65 組 員 的 精 美 ppt E 5

66 心 得 : 這 次 的 闖 關 從 頭 到 尾 都 驚 喜 連 連, 從 一 開 始 的 籌 備, 到 最 後 製 作 道 具 貼 海 報, 最 後 成 果 展 現 時 卻 讓 我 們 感 到 : 過 去 所 有 的 辛 苦 總 算 有 了 回 報 從 一 開 始 當 關 主 的 膽 怯 怕 生, 到 最 後 能 拿 著 各 種 碳 的 模 型 侃 侃 而 談 組 員 之 間 的 默 契 也 越 來 越 好, 而 面 對 來 闖 關 的 各 校 貴 客 們, 講 述 自 己 的 成 果, 真 的 覺 得 很 有 成 就 感 我 想 這 個 活 動 真 的 讓 我 們 學 習 如 何 團 隊 合 作, 真 的 是 一 次 非 常 有 意 義 的 活 動 E 6

67 台 灣 傑 出 女 科 學 家 這 是 關 於 台 灣 傑 出 女 科 學 家 的 其 中 幾 張 ppt: E 7

68 另 外, 我 們 也 介 紹 了 吳 健 雄 基 金 會, 以 下 是 其 中 幾 張 ppt: 組 員 心 得 E 8

69 E 9

70 元 素 與 化 合 物 E 10

71 我 們 的 心 得 E 11

72 E 12

73 化 學 重 大 發 現 這 是 關 於 化 學 重 大 發 現 的 其 中 幾 張 ppt: E 13

74 化學工業對農業的貢獻 聚四氟乙烯 簡介:聚四氟乙烯 Polytetrafluoroethene 英文縮寫為PTFE 商標名Teflon 台灣譯 1913年合成氨化學肥料開始生產 1941年DDT作為殺蟲劑開始進入 市場 此後 化肥和農藥成為化學工業的重要行業 化學工業一般可分為無機化學工業 基本有機化學工業 高分子化學 工業和精細化化學工業 農藥:最早的農藥應用大約是4500年前在美索不達米亞蘇美爾噴灑的 元素硫 古希臘詩人荷馬曾提出用燃燒的硫磺作為熏蒸劑 古羅馬的 老普林尼曾提到用砷作為殺蟲劑 在17世紀 尼古丁和硫酸鹽從煙草 中提煉出來作為殺蟲劑使用 19世紀引進了兩種天然農藥 除蟲菊和 魚藤酮 在1939年 保羅 米勒發現DDT 無機肥料 又稱 化學肥料 或 合成肥料 1840年德國人尤斯圖 斯 馮 李比希(Justus von Liebig)才首次發現植物所需的化學養分 是 化學肥料的開端 農業產量因此大增 無機肥料包括硝酸銨 硫酸鉀 過磷酸鈣 三重過磷酸鈣等 無機肥料大多容易吸收空氣中濕氣及 揮發 放久容易潮濕或降低肥效 尿素 草木灰 過石灰 屬於化學 肥料一種 為鐵氟龍 一般統稱作 不粘塗層 是一種人工合成高分子材料 這種材料無色 無味 具有抗酸抗鹼 抗有機溶劑的特點 幾乎不溶於所有的溶劑 也幾乎不溶於水 同時 聚 四氟乙烯具有耐高溫的特點 它的摩擦係數極低 可作潤滑作用 亦當作水管內層的理想 塗料 發現:聚四氟乙烯為俄國人羅義 甫南克 Roy J. Plunkett 於1938年發現 甫南克在杜 邦公司的工作是有關氟氯碳化物 Freon, chlorofluorocarbon 的製造 其製造原料是四 氟乙烯 有一天早上他的助理在實驗時 扭開一個裝有四氟乙烯的高壓氣缸瓶 但沒有氣 體釋放出來 確認開關並沒有問題 就將氣缸瓶鋸開 他發現裡面有一堆白色粉末 就用 手抓一把 這些粉末非常滑潤 無味 也不會沾黏在氣缸瓶壁上 進一步做化學分析 發 現這些白色粉末是四氟乙烯的聚合物 應用:鐵氟龍可做電線的保護外層 露營用的鐵氟龍帳篷 可防水 還有透氣功能 不沾鍋的內層也是聚四氟乙烯 市面上標榜防水 防風和透氣的GORE-TEX 鐵氟龍纖 維 產品 其材質也是聚四氟乙烯 它甚至還被用於太空梭零件 它也被用在醫學方面 鐵氟龍材料應用於人造膝蓋關節 都沒有排斥現象 效果十分良好 自此鐵氟龍也變成了醫療材料聚四氟乙烯帶來的便利實在太多太多了! 右圖為其結構 哈伯法製氨 DNA 訊息儲存 建構細胞內其 他的化合物 長鏈聚合物 組成單位稱為核苷酸 基因 真核生物 細胞核內 原核生物 擬核內 複雜的雙螺旋結構分子 氨是製作肥料的重要成分 過去一百年以來 世人一直使用哈柏法來 將大氣中的氮氣轉換成氨 N2(g) + 3H2(g) 2NH3(g) 在200個大氣氣壓及攝氏400度 Fe3+為催化劑 會發生化學作用產 生氨氣 這個實驗首先在1908年由弗里茨 哈伯進行 最早期於1911年被德軍 於第一次世界大戰使用 氮氣的三鍵鏈結非常難破壞 幾乎無法和其他元素產生反應 哈柏法 就是以鐵作為催化劑 並施以高溫及高壓 破壞氮的三鍵結構 一點 一點慢慢地製成氨 選擇高溫的條件是為了提高反應速率 但因為此 反應是放熱反應 在此條件下平衡後的產率反而較低溫時為低 組員心得 E 14

75 E 15

76 服 務 台 工 作 內 容 1. 導 引 關 卡 位 置 2. Gyroid 投 票 換 串 珠 3. AB 關 投 票 換 串 珠 ( 要 問 問 題 ) " 串 珠 包 另 需 剪 線 " 4. 闖 關 摸 彩 換 獎 品 5. 發 放 貴 賓 券 或 學 生 券 6. 幫 來 賓 拍 照 7. 請 來 賓 簽 到 前 置 工 作 1. 製 作 海 報 ( 內 含 地 圖 關 卡 位 置 兌 獎 規 則 ) 2. 製 作 學 生 闖 關 單 與 貴 賓 兌 獎 單 3. 製 作 投 票 箱 x2 4. 製 作 摸 彩 箱 F-1

77 服 務 台 標 示 貴 賓 兌 獎 卷 F-2

78 服 務 台 海 報 F-3

79 學 生 闖 關 兌 獎 卷 ( 正 面 ) 學 生 闖 關 兌 獎 卷 ( 背 面 ) F-4

80 投 票 箱 ( 最 愛 關 卡 投 票 ) 投 票 箱 ( 最 愛 串 珠 投 票 ) F-5

81 兌 獎 摸 彩 箱 Gyroid 展 出 F-6

82 來 賓 來 賓 F-7

83 來 賓 ( 台 大 化 學 金 必 耀 教 授 伉 儷 ) 來 賓 ( 台 大 化 學 金 必 耀 教 授 伉 儷 ) F-8

84 來 賓 來 賓 F-9

85 來 賓 ( 前 校 長 陳 富 貴 女 士 ) 來 賓 F-10

86 來 賓 () 來 賓 ( 政 大 教 授 ) F-11

87 友 校 來 訪 ( 建 國 中 學 ) 友 校 來 訪 ( 板 橋 高 中 ) F-12

88 友 校 來 訪 ( 羅 東 高 中 ) 服 務 台 一 景 F-13

89 服 務 台 工 作 人 員 服 務 台 工 作 人 員 F-14

90 服 務 台 工 作 情 況 服 務 台 工 作 情 況 F-15

91 服 務 台 工 作 情 況 服 務 台 工 作 情 況 F-16

92 北 一 女 中 超 級 珠 璣 碳 簇 串 珠 分 子 模 型 活 動 一 發 放 材 料 與 串 珠 教 學 (1) 由 化 學 科 周 芳 菲 老 師 與 詹 莉 芬 老 師 籌 備 計 畫 並 申 請 經 費 購 買 材 料 G-1

93 (2) 實 習 老 師 李 玉 婷 鍾 勇 庭 姚 永 宏 負 責 協 助 發 放 材 料, 並 與 指 導 學 生 與 各 組 指 導 學 生 照 相 留 影 證 明 已 拿 到 串 珠 材 料 G-2

94 (4)利用兩個午休時間安排串珠教學課讓學生進行交流 分為基礎班與進階班 G-3

95 (5) 課 後 關 心 學 生 串 珠 進 度 G-4

96 二 串 珠 比 賽 場 佈 與 比 賽 過 程 (1) 場 地 佈 置 安 排 至 善 樓 一 樓 扇 形 廣 場 分 為 三 大 組 進 行 作 品 擺 放 G-5

97 (2) 作 品 擺 設 及 裝 飾 學 生 們 於 規 定 時 間 內 將 作 品 進 行 擺 放 學 生 們 認 真 地 將 作 品 做 最 後 的 裝 飾 學 生 們 想 辦 法 使 作 品 可 以 完 整 立 起 來 G-6

98 (3) 作 品 及 海 報 G-7

99 G-8

100 G-9

101 (4) 教 授 與 老 師 們 進 行 參 觀 和 評 分 校 長 蒞 臨 參 觀 作 品 周 芳 妃 老 師 與 學 生 們 合 影 實 習 老 師 鐘 勇 庭 與 學 生 們 合 影 實 習 老 師 李 玉 婷 與 學 生 們 合 影 實 習 老 師 姚 永 宏 與 學 生 作 品 合 影 老 師 們 進 行 評 分 G-10

102 老 師 們 進 行 評 分 金 必 耀 教 授 參 觀 學 生 作 品 金 必 耀 教 授 進 行 評 分 三 頒 獎 典 禮 與 金 必 耀 教 授 演 講 我 們 邀 請 臺 大 化 學 系 金 必 耀 教 授 演 講 : 串 珠 分 子 模 型 的 美 妙 世 界 創 意 串 珠 分 子 模 型 -Gyroid 三 度 週 期 最 小 曲 面, 談 分 子 模 型 與 數 學 藝 術 串 珠 是 最 適 合 用 來 建 構 各 種 芙 類 分 子 模 型 的 材 料, 珠 子 代 表 芙 類 分 子 中 的 碳 碳 鍵, 珠 子 的 硬 殼 作 用 正 好 模 擬 微 觀 芙 類 分 子 內 的 化 學 鍵 作 用 金 教 授 以 模 組 化 方 式, 讓 許 多 對 基 本 串 珠 模 型 建 構 有 一 定 認 識 的 人, 親 手 一 起 協 同 製 作 大 型 的 超 級 芙 類 分 子 模 型, 非 常 適 合 作 為 中 學 化 學 與 立 體 幾 何 教 育 的 活 動, 所 製 作 的 巨 型 模 型 不 僅 是 一 個 為 微 觀 分 子 模 型, 更 可 以 說 是 一 件 具 有 科 學 含 意 的 雕 塑 藝 術 品 摘 要 : 化 學 分 子 的 實 體 模 型 是 化 學 家 與 眾 多 從 事 微 觀 世 界 研 究 的 人, 在 闡 明 複 雜 分 子 的 三 度 空 間 結 構 上, 不 可 或 缺 的 工 具 在 本 文 中, 我 們 將 利 用 一 般 生 活 上, 常 用 於 裝 飾 藝 術 用 途 上 的 串 珠, 來 製 作 任 意 結 構 的 芙 類 (fullerenes) 分 子 透 過 G-11

103 直 角 編 織 法, 編 織 出 的 多 圓 環, 可 以 代 表 芙 類 分 子 中 的 多 碳 環 由 於 圓 形 串 珠 的 硬 殼 球 排 斥 與 微 觀 sp2 碳 碳 鍵 的 價 殼 層 電 子 對 排 斥 非 常 類 似, 所 以 串 珠 間 的 排 斥 力 場 可 以 模 擬 微 觀 分 子 內 之 力 場, 因 此 芙 類 分 子 的 串 珠 模 型 的 幾 何 結 構 與 真 實 分 子 的 結 構 非 常 相 似, 這 與 我 們 所 知 的 其 他 種 類 之 分 子 模 型, 極 為 不 同 本 文 並 將 介 紹 各 種 芙 類 分 子 結 構 的 串 珠 實 體 模 型 與 其 建 構 方 法, 包 括 各 類 籠 形 構 造 甜 甜 圈 結 構 螺 旋 管 結 構 沸 石 結 構 週 期 最 小 曲 面 簡 言 之, 串 珠 可 以 說 是 建 構 芙 類 分 子 之 最 佳 材 料, 而 且 所 做 出 來 的 串 珠 模 型, 本 身 就 是 一 個 結 構 優 美, 極 具 藝 術 價 值 的 展 示 品, 其 所 隱 含 的 幾 何 意 義 化 學 觀 念, 更 可 引 人 深 思, 進 而 深 入 探 索 其 中 的 奧 妙 參 考 資 料 : 金 必 耀, 莊 宸, 左 家 靜, 串 珠 分 子 模 型 的 美 妙 世 界, 化 學 第 六 十 六 卷 第 一 期 頁 G-12

104 演 講 會 場 金 必 耀 教 授 演 講 G-13

105 金 必 耀 教 授 演 講 及 頒 獎 金 必 耀 教 授 於 部 落 格 展 示 北 一 女 中 學 生 ( 二 射 呂 欣 蓓 等 ) 成 品 G-14

106 學 生 心 得 : G-15

107 G-16

108 G-17

109 G-18

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111 G-20

112 G-21

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115 四 實 習 老 師 心 得 : ( 勇 庭 ) 此 次 串 珠 分 子 模 型 -Gyroid 三 度 週 期 最 小 曲 面 展 示 活 動, 報 名 的 學 生 共 有 29 組, 除 了 莉 芬 老 師 與 芳 妃 老 師 為 此 活 動 的 主 辦 老 師, 另 外 亦 讓 我 及 實 習 夥 伴 永 宏 玉 婷 參 與, 請 我 們 每 個 人 認 領 約 10 組, 成 為 他 們 的 第 二 指 導 老 師, 負 責 協 住 他 們 完 成 此 次 活 動 我 認 領 了 其 中 10 組, 一 孝 林 子 晴 一 恭 丁 瑜 一 射 許 予 安 二 讓 薛 沛 宜 二 溫 吳 欣 韋 二 樂 崔 舒 評 二 樂 王 盈 文 二 射 呂 欣 蓓 三 良 俞 可 昕 三 儉 呂 艾 凌 我 們 三 位 實 習 老 師 向 教 務 處 登 記 了 2 個 時 段 的 歷 史 專 科 教 室, 第 一 次 除 了 發 放 珠 子, 公 布 參 賽 注 意 事 項, 也 開 始 指 導 學 生 須 能 串 出 基 本 的 單 元 第 二 次 則 指 導 他 們 能 將 最 小 單 元 串 起 來 形 成 三 度 空 間 的 結 構 接 著 就 是 學 生 們 的 工 作 了, 我 在 放 學 後 都 會 去 關 心 一 下 學 生 的 進 度, 看 看 他 們 是 否 有 需 要 幫 助 的 地 方 終 於, 到 了 比 賽 當 天, 學 生 們 須 在 扇 形 廣 場 展 示 成 品, 只 見 各 組 在 2 點 截 止 時 間 之 前 陸 續 讓 成 品 報 到 ; 而 我 負 責 的 G20~G29 共 10 組, 順 利 地 全 部 都 完 成 了 4 點 就 是 緊 張 的 頒 獎 時 間 了, 最 後 由 G22- 二 射 呂 欣 蓓 組, 獲 得 了 象 徵 最 高 榮 譽 的 金 必 耀 教 授 獎 很 為 有 得 獎 的 同 學 開 心, 呂 欣 蓓 組 也 可 以 說 是 所 有 組 別 中 最 有 企 圖 心 的, 所 以 得 獎 是 實 至 名 歸, 其 他 組 的 同 學 也 都 是 玩 的 很 開 心, 這 個 活 動 串 起 了 很 多 同 學 的 心, 意 義 非 凡! G-24