数学与应用数学专业本科教学方案

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1 数 学 与 应 用 数 学 专 业 ( 数 理 金 融 方 向 ) 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 建 设 需 要, 具 备 扎 实 的 数 学 基 础 和 金 融 理 论 基 础, 熟 悉 数 学 在 金 融 学 中 的 基 本 应 用 方 法, 具 有 运 用 数 学 知 识 和 计 算 机 技 术 解 决 金 融 实 际 问 题 的 能 力, 面 向 金 融 机 构 金 融 监 管 部 门 大 型 企 业 从 事 经 济 定 量 分 析 金 融 业 务 管 理 和 研 究 开 发 工 作 的 应 用 型 人 才 二 培 养 要 求 1. 热 爱 社 会 主 义 祖 国, 拥 护 中 国 共 产 党 领 导, 掌 握 马 列 主 义 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 的 基 本 原 理 ; 愿 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 服 务, 为 人 民 服 务 ; 有 为 国 家 富 强 民 族 昌 盛 而 奋 斗 的 志 向 和 责 任 感 ; 具 有 良 好 的 思 想 品 德 社 会 公 德 和 职 业 道 德 ; 2. 具 有 一 定 的 体 育 和 军 事 基 本 知 识, 掌 握 科 学 锻 炼 身 体 的 基 本 技 能, 养 成 良 好 的 体 育 锻 炼 和 生 活 习 惯, 受 过 必 要 的 军 事 训 练, 达 到 国 家 规 定 的 大 学 生 体 育 和 军 事 训 练 合 格 标 准, 具 备 健 全 的 心 理 和 健 康 的 体 魄, 能 够 履 行 建 设 祖 国 和 保 卫 祖 国 的 神 圣 义 务 ; 3. 具 备 本 专 业 必 须 掌 握 的 数 学 和 金 融 方 面 的 基 本 理 论 基 本 知 识 和 基 本 业 务 技 能, 知 识 结 构 能 力 结 构 和 素 质 结 构 合 理 要 求 学 生 熟 悉 数 学 在 金 融 学 中 的 基 本 应 用 方 法, 能 够 应 用 数 学 知 识, 特 别 是 建 立 相 关 的 数 学 模 型, 解 决 金 融 领 域 中 的 实 际 问 题 ; 了 解 本 学 科 的 理 论 前 沿 和 发 展 动 态, 具 有 一 定 的 科 学 研 究 能 力 ; 4. 掌 握 文 献 检 索 经 济 信 息 搜 集 资 料 查 询 等 相 关 信 息 处 理 方 法 ; 掌 握 计 算 机 操 作, 能 运 用 数 学 软 件 程 序 语 言 编 写 简 单 的 应 用 程 序 ; 5. 掌 握 一 门 外 语, 具 有 听 说 读 写 译 的 基 本 能 力, 能 够 利 用 外 语 获 取 专 业 信 息 三 主 干 学 科 数 学 金 融 学 四 主 要 程 数 学 分 析 高 等 代 数 空 间 解 析 几 何 常 微 分 方 程 概 率 论 实 变 函 数 微 观 经 济 学 宏 观 经 济 学 货 币 银 行 学 数 理 统 计 运 筹 学 应 用 随 机 过 程 多 元 统 计 分 析 与 应 用 软 件 数 学 模 型 数 理 金 融 精 算 数 学 保 险 学 证 券 投 资 学 等 五 实 践 环 节 暑 期 社 会 实 践 专 业 模 拟 实 习 创 新 实 践 训 练 创 业 就 业 教 育 毕 业 实 习 毕 业 论 文 军 事 理 论 与 训 练 等 六 学 制 与 修 学 年 限 基 本 学 制 4 年, 修 学 年 限 3 年 -6 年 七 授 予 学 位 理 学 学 士 八 计 划

2 数 学 与 应 用 数 学 专 业 ( 数 理 金 融 方 向 ) 本 科 指 导 性 计 划 类 别 程 编 码 程 名 称 学 分 总 时 堂 实 验 开 区 间 春 秋 按 周 时 分 配 备 注 形 势 与 政 策 2 1/2/3/4 /5/6/7 秋 / 春 报 告 会 通 识 教 育 学 科 基 础 专 业 主 干 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 秋 外 1 学 分 马 克 思 主 义 基 本 原 理 秋 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 中 国 近 现 代 史 纲 要 春 春 外 3 学 分 大 学 英 语 一 秋 大 学 英 语 二 春 大 学 英 语 三 秋 大 学 英 语 四 春 大 学 计 算 机 基 础 秋 数 据 库 基 础 与 应 用 春 程 序 设 计 秋 体 育 /2/3/4 秋 / 春 通 识 教 育 选 修 秋 / 春 小 计 数 学 分 析 一 秋 数 学 分 析 二 春 数 学 分 析 三 秋 高 等 代 数 一 秋 高 等 代 数 二 春 空 间 解 析 几 何 春 概 率 论 秋 微 观 经 济 学 秋 宏 观 经 济 学 春 货 币 银 行 学 秋 实 变 函 数 春 3 小 计 常 微 分 方 程 春 数 理 统 计 春 运 筹 学 秋 多 元 统 计 分 析 与 应 用 软 件 秋 应 用 随 机 过 程 秋 3 小 计 保 险 学 秋 3

3 类 别 专 业 程 编 码 程 名 称 学 分 总 时 堂 实 验 开 区 间 春 秋 按 周 时 分 配 精 算 数 学 春 证 券 投 资 学 春 数 理 金 融 春 数 学 模 型 秋 3 专 业 选 修 10 小 计 堂 合 计 暑 期 社 会 实 践 一 1 2 春 暑 期 社 会 实 践 二 1 4 春 暑 期 社 会 实 践 三 1 6 春 专 业 模 拟 实 习 一 实 1 5 秋 践 专 业 模 拟 实 习 二 1 6 春 教 创 新 实 践 训 练 学 秋 / 春 环 创 业 就 业 教 育 春 节 毕 业 实 习 秋 / 春 毕 业 论 文 秋 / 春 军 事 理 论 与 训 练 4 1 秋 小 计 22 备 注 类 别 总 计 158 数 学 与 应 用 数 学 ( 数 理 金 融 方 向 ) 专 业 选 修 程 名 称 ( 专 业 选 修 于 5 至 7 开 设, 需 修 满 10 学 分 ) 学 分 总 时 堂 实 验 开 区 间 春 秋 按 周 时 分 配 复 变 函 数 秋 2 备 注 专 业 选 修 利 息 理 论 秋 2 必 选 数 学 物 理 方 程 秋 数 值 计 算 春 2 必 选 金 融 时 间 序 列 分 析 春 差 分 方 程 春 计 量 经 济 学 春 3 必 选 金 融 工 程 学 秋 3 必 选 图 论 及 其 应 用 秋 泛 函 分 析 秋 2 注 : 备 注 中 带 程 为 计 算 学 分 绩 点 的 程, 其 总 学 分 为 100

4 数 学 与 应 用 数 学 专 业 实 践 实 施 计 划 本 专 业 综 合 实 践 性 环 节 主 要 包 括 暑 期 社 会 实 践 专 业 模 拟 实 习 创 新 实 践 训 练 创 业 就 业 教 育 毕 业 实 习 毕 业 论 文 军 事 理 论 与 训 练 等 多 项 内 容 具 体 内 容 和 要 求 如 下 : 暑 期 社 会 实 践 参 见 全 校 性 实 践 程 实 施 计 划 专 业 模 拟 实 习 一 模 拟 实 习 目 的 根 据 人 才 培 养 的 要 求, 学 生 在 学 习 基 本 的 数 学 理 论 和 方 法 的 基 础 上, 应 引 入 实 践 性 环 节 数 学 是 一 门 理 论 性 应 用 性 很 强 的 学 科, 专 业 模 拟 实 习 的 目 的 在 于 培 养 学 生 理 论 联 系 实 际, 运 用 所 学 的 数 学 理 论 和 方 法 并 结 合 计 算 机 技 术 解 决 实 际 问 题 的 能 力 培 养 学 生 的 学 习 兴 趣, 训 练 实 践 操 作 能 力 和 创 新 精 神 二 组 织 领 导 主 管 院 长 负 责 模 拟 实 习 的 领 导 工 作 数 学 与 统 计 学 院 实 验 室 负 责 模 拟 实 习 的 具 体 组 织 工 作, 包 括 实 施 方 案 的 拟 订 实 习 指 导 教 师 的 安 排 等 数 学 与 统 计 学 院 办 公 室 承 担 协 助 管 理 工 作 三 时 间 安 排 四 实 习 内 容 具 体 时 间 分 项 模 拟 第 五 周 统 计 软 件 (SPSS) 应 用 第 六 周 证 券 投 资 模 拟 实 习 项 目 主 要 内 容 SPSS 数 据 文 件 的 建 库 数 据 变 换 描 述 统 计 统 计 图 形 及 编 辑 输 出 ;SPSS 参 数 统 计 软 件 (SPSS) 应 用 检 验 与 置 信 区 间 ;SPSS 方 差 分 析 ;SPSS 回 归 分 析 相 关 分 析 ; 非 参 数 检 验 列 联 表 分 析 聚 类 分 析 证 券 投 资 模 拟 实 习 证 券 分 析 系 统 的 应 用 ; 投 资 组 合 构 建 ; 证 券 分 析 技 术 的 实 验 等 五 考 核 办 法 依 据 学 生 参 加 专 业 模 拟 实 习 的 态 度 ( 包 括 考 勤 和 纪 律 ) 提 交 的 实 验 报 告 上 机 考 试 成 绩 以 及 实 习 总 结 等 方 面 综 合 评 定 创 新 实 践 训 练 一 培 养 目 标 通 过 组 织 实 践 创 新 训 练 项 目, 鼓 励 和 支 持 大 学 生 尽 早 参 与 科 学 研 究 与 实 践 创 新 活 动, 激 发 学 生 学 习 的 主 动 性 积 极 性 和 创 造 性, 拓 宽 学 生 的 专 业 视 野, 培 养 学 生 的 创 新 思 维, 不 断 提 高 学 生 的 科 学 素 质 创 新 精 神 与 实 践 能 力

5 二 内 容 与 组 织 方 式 ( 一 ) 参 加 校 内 外 的 各 类 比 赛 学 生 参 加 校 内 外 举 办 的 各 项 竞 赛 活 动, 如 高 校 的 财 经 案 例 大 赛 企 业 管 理 对 抗 大 赛 各 种 辩 论 赛 和 创 业 大 赛 等 通 过 这 些 比 赛, 培 养 学 生 的 创 新 思 维 应 变 能 力 和 团 队 合 作 精 神 ( 二 ) 参 加 学 院 的 学 生 科 研 项 目 小 组 学 院 在 第 5-7, 根 据 本 专 业 的 科 研 发 展 最 新 趋 势 热 点 问 题 和 学 科 的 研 究 方 向, 提 供 有 关 本 专 业 的 研 究 题 或 研 究 方 向 案 例 分 析 选 题 等 供 学 生 选 择, 并 配 备 相 关 的 指 导 教 师 通 过 本 环 节, 可 以 培 养 本 科 生 科 学 探 索 的 精 神 和 从 事 科 学 研 究 的 素 养, 提 高 学 生 的 实 践 创 新 能 力 ( 三 ) 参 加 省 级 以 上 的 实 践 创 新 训 练 计 划 学 生 在 学 院 教 师 的 指 导 下, 可 参 加 江 苏 省 高 等 学 校 大 学 生 实 践 创 新 训 练 计 划 等 省 级 以 上 实 践 训 练 项 目 申 请, 项 目 申 请 成 功 并 结 项 记 本 环 节 相 应 学 分 通 过 本 环 节 可 以 培 养 学 生 独 立 从 事 科 研 活 动 的 基 本 技 能 三 基 本 要 求 与 成 绩 评 定 学 生 根 据 自 己 的 兴 趣, 选 择 参 加 一 项 创 新 实 践 训 练 计 划, 并 提 交 创 新 实 践 总 结 报 告, 可 取 得 1 学 分 创 新 实 践 训 练 成 绩 评 定 安 排 在 第 7 末 进 行 数 学 与 统 计 学 院 成 立 相 应 的 成 绩 评 定 小 组, 根 据 学 生 的 创 新 实 践 总 结 报 告 或 相 应 成 果 证 明 给 予 相 应 的 成 绩 评 定 创 业 就 业 教 育 参 见 全 校 性 实 践 程 实 施 计 划 毕 业 实 习 一 毕 业 实 习 目 的 根 据 本 专 业 人 才 培 养 要 求, 学 生 在 毕 业 之 前 要 到 实 际 部 门 进 行 实 习 通 过 毕 业 实 习, 可 以 检 验 学 生 的 专 业 学 习 成 果, 增 强 学 生 对 现 实 社 会 的 适 应 性, 发 现 专 业 学 习 的 不 足, 培 养 学 生 的 社 会 适 应 和 应 变 能 力, 为 学 生 真 正 进 入 社 会 提 供 知 识 和 心 理 的 准 备 二 组 织 领 导 主 管 院 长 负 责 毕 业 实 习 的 领 导 工 作 各 负 责 毕 业 实 习 的 具 体 组 织 工 作, 包 括 实 习 方 案 的 拟 订 实 习 指 导 教 师 的 安 排 实 习 基 地 的 落 实 等 三 时 间 安 排 毕 业 实 习 安 排 在 第 八 开 展 四 实 习 方 式 在 具 体 实 习 方 式 上, 可 以 采 取 灵 活 的 方 案 1. 实 习 场 地 的 选 择 上, 采 取 学 生 自 己 寻 找 为 主 学 校 帮 助 联 系 为 辅 的 方 案, 使 每 个 学 生 都 能 找 到 自 己 的 实 习 基 地 2. 实 习 内 容 的 选 择 上, 在 围 绕 本 专 业 的 大 背 景 下, 充 分 尊 重 学 生 的 就 业 意 向 根 据 自 己 将 来 的 工 作 方 向 来 选 择 实 习 内 容 五 考 核 办 法 实 习 领 导 小 组 依 据 学 生 实 习 单 位 的 评 价 实 习 报 告 ( 小 结 ) 或 调 查 报 告 综 合 评 定 学 生 实

6 习 成 绩 毕 业 论 文 一 写 作 目 的 通 过 撰 写 毕 业 论 文, 让 学 生 充 分 地 检 验 自 己 的 专 业 学 习 成 果 通 过 专 业 论 文 或 调 查 报 告 的 方 式, 将 自 己 大 间 所 学 的 专 业 理 论 和 专 业 方 法 得 以 充 分 地 利 用, 通 过 搜 集 专 业 文 献 资 料, 培 养 学 生 信 息 处 理 和 分 析 问 题 的 能 力, 同 时, 在 借 鉴 前 人 研 究 成 果 的 基 础 上, 形 成 自 己 在 某 一 研 究 题 的 观 点 与 思 路, 提 高 学 生 的 实 践 创 新 能 力 二 组 织 领 导 主 管 院 长 负 责 毕 业 论 文 的 领 导 工 作, 其 他 副 院 长 协 助 管 理 毕 业 论 文 的 具 体 组 织 工 作, 包 括 论 文 的 选 题 提 供 毕 业 论 文 的 写 作 要 求 指 导 教 师 的 安 排 论 文 答 辩 等 三 基 本 要 求 与 成 绩 评 定 1. 本 科 学 生 毕 业 之 前 必 须 独 立 完 成 一 篇 毕 业 论 文, 字 数 在 5000 字 以 上 2. 毕 业 论 文 共 4 学 分, 写 作 任 务 从 第 7 开 始 布 置, 学 生 的 毕 业 论 文 成 绩 评 定 安 排 在 第 八 的 5 月 份 进 行 3. 学 生 所 在 院 ( 系 ) 成 立 相 应 的 毕 业 论 文 答 辩 小 组, 根 据 学 生 毕 业 论 文 的 撰 写 水 平 和 答 辩 水 平 给 予 相 应 的 成 绩 评 定 军 事 理 论 与 训 练 参 见 全 校 性 实 践 程 实 施 计 划 附 : 数 学 与 应 用 数 学 专 业 实 践 实 施 计 划 表 序 号 项 目 名 称 主 要 内 容 周 数 学 分 地 点 考 核 方 式 暑 期 社 会 实 践 结 合 专 业 进 行 社 会 调 查 3 1 校 外 调 查 报 告 6 周 SPSS 数 据 文 件 的 建 库 数 据 变 换 描 述 统 计 统 计 图 形 及 编 辑 输 出 ; 2 专 业 模 拟 实 习 一 SPSS 参 数 检 验 与 置 信 区 间 ;SPSS 5 2 周 1 校 内 调 研 报 告 方 差 分 析 ;SPSS 回 归 分 析 相 关 分 析 ; 非 参 数 检 验 列 联 表 分 析 聚 类 分 析 3 专 业 模 拟 实 习 二 证 券 投 资 模 拟 实 习 6 2 周 1 校 内 实 验 报 告 论 文 4 创 新 实 践 训 练 参 加 学 院 的 学 生 科 研 项 目 小 组 或 参 加 省 级 以 上 实 践 创 新 训 练 计 划 校 内 / 校 外 实 践 总 结 或 研 究 报 告 创 业 就 业 教 育 报 告 5 创 业 就 业 教 育 参 听 校 院 两 级 创 业 就 业 指 导 专 题 讲 座 校 内 6 毕 业 实 习 综 合 性 实 习 8 8 周 4 校 外 实 习 基 地 实 习 报 告 7 毕 业 论 文 完 成 毕 业 论 文, 答 辩 8 8 周 4 校 内 论 文 8 军 事 理 论 与 训 练 军 事 理 论 军 事 技 能 1 2 周 4 校 内 综 合 评 定 合 计 22

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