针 对 现 代 学 徒 制 培 养 过 程 中 涉 及 到 的 不 同 不 同 岗 位 不 同 设 备 不 同 工 作 内 容 不 同 指 导 教 师 等 差 异, 利 用 标 准 九 分 统 计 分 析 方 法, 建 立 适 当 模 型, 降 低 差 异 化 评 价 结 果, 破 解 分 组 分

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1 特 色 培 育 和 实 践 报 告 模 具 设 计 与 制 造 专 业 2004 年 开 始 招 生,2009 年 列 为 我 院 重 点 建 设 专 业, 同 时 2012 年 成 为 我 院 国 家 骨 干 院 校 重 点 建 设 专 业 群 专 业 2013 年 承 担 了 广 东 省 中 高 职 衔 接 模 具 设 计 与 制 造 专 业 教 学 标 准 与 课 程 标 准 研 制 任 务 ;2015 年 获 批 高 等 职 业 教 育 现 代 学 徒 制 试 点, 并 于 2016 年 7 月 获 省 优 秀 试 点 荣 誉 ;2016 年 本 专 业 教 学 团 队 被 教 育 厅 立 项 为 省 级 优 秀 教 学 团 队 建 设 单 位 未 来 三 年, 本 专 业 将 继 续 深 化 专 业 改 革 实 践, 全 面 提 升 专 业 建 设 水 平, 提 高 专 业 人 才 培 养 质 量, 彰 显 特 色 发 展 之 路 一 专 业 拟 打 造 的 亮 点 和 特 色 本 专 业 将 充 分 发 挥 地 处 高 新 技 术 产 业 园 区 的 地 缘 优 势, 以 园 区 合 作 为 依 托, 进 一 步 深 化 院 园 融 合 发 展 机 制, 努 力 打 造 专 业 亮 点, 逐 步 培 育 专 业 特 色 拟 打 造 的 亮 点 和 特 色 包 括 : 1. 课 岗 合 一 工 学 交 替 现 代 学 徒 制 人 才 培 养 模 式 及 有 效 性 评 价 体 系 本 专 业 现 代 学 徒 制 人 才 培 养, 实 施 课 岗 合 一 工 学 交 替 模 式, 采 用 校 企 双 元 主 体 管 理, 工 学 交 替 实 施, 岗 位 教 学 为 主, 课 余 学 习 为 辅, 岗 位 轮 转 形 式, 模 块 递 进 培 养 课 程 以 岗 位 名 称 冠 名, 课 程 内 容 与 实 训 岗 位 高 度 匹 配, 同 一 门 课 程, 校 企 双 导 师 分 段 教 学 参 照 生 产 管 理 标 准, 将 每 项 任 务 的 产 品 质 量 控 制 指 标 和 岗 位 操 作 规 范 作 为 学 生 学 习 过 程 考 核 的 主 要 对 象 指 标, 并 通 过 良 品 率 额 定 工 时 岗 位 素 养 等 岗 位 胜 任 能 力 量 化 方 法, 建 立 课 岗 合 一 教 学 过 程 有 效 性 评 价 办 法, 即 以 生 产 效 率 和 产 品 的 质 量 控 制, 反 推 教 学 过 程 的 质 量 控 制, 以 岗 位 操 作 管 理 规 范 反 推 职 业 素 养 的 考 核 学 生 学 习 形 式 学 习 内 容 和 学 习 效 果, 作 为 教 师 课 堂 教 学 水 平 的 主 要 考 核 指 标

2 针 对 现 代 学 徒 制 培 养 过 程 中 涉 及 到 的 不 同 不 同 岗 位 不 同 设 备 不 同 工 作 内 容 不 同 指 导 教 师 等 差 异, 利 用 标 准 九 分 统 计 分 析 方 法, 建 立 适 当 模 型, 降 低 差 异 化 评 价 结 果, 破 解 分 组 分 散 教 学 的 评 价 一 致 性 难 题 2. 现 代 学 徒 制 联 盟 式 合 作 培 养 机 制 充 分 利 用 院 园 融 合 资 源 优 势, 在 校 内 生 产 性 实 训 基 地 及 冠 名 学 院 准 学 徒 制 培 训 基 地 基 础 上, 联 合 中 山 火 炬 开 发 区 骨 干 模 具 工 程 技 术 平 台 ( 中 心 ) 和 省 内 中 高 职 本 科 院 校, 成 立 模 具 助 理 工 程 师 现 代 学 徒 制 协 同 教 育 基 地, 吸 收 校 企 工 程 技 术 人 员, 组 建 技 术 培 训 团 队, 利 用 职 业 能 力 网 络 虚 拟 教 学 平 台 和 现 代 学 徒 制 示 范 教 学 基 地 等 教 学 资 源, 开 展 模 具 设 计 分 析 优 化 精 密 制 造 及 快 速 制 造 相 关 技 术 培 训 服 务 模 具 助 理 工 程 师 现 代 学 徒 制 协 同 教 育 基 地 实 训 资 源 全 面 开 放, 面 向 区 域 内 中 高 职 本 科 各 类 卓 越 技 术 技 能 型 人 才 培 养, 开 展 岗 位 能 力 培 养 技 术 创 新 思 维 培 训 本 科 研 究 生 相 关 毕 业 课 题 实 践 中 高 职 衔 接 一 体 化 培 养 现 代 学 徒 制 教 学 管 理 能 力 提 升 培 训 等 业 务, 实 现 学 生 跨 区 域 的 培 养 合 作 模 具 助 理 工 程 师 现 代 学 徒 制 协 同 教 育 基 地, 实 行 开 放 式 联 盟 管 理, 随 时 接 受 珠 江 口 西 岸 合 作 单 位 加 入 和 退 出, 加 盟 成 员 共 同 遵 守 课 岗 合 一 工 学 交 替 人 才 培 养 相 关 制 度 规 定, 共 享 卓 越 人 才 培 养 成 果 二 专 业 特 色 培 育 方 案 1. 课 岗 合 一 工 学 交 替 现 代 学 徒 制 人 才 培 养 模 式 及 有 效 性 评 价 体 系 的 培 育 方 案 (1) 现 代 学 徒 制 示 范 教 学 基 地 的 建 立 充 分 发 挥 院 园 融 合 优 势, 选 取 优 质 校 外 实 习 基 地, 建 立 现 代 学 徒 培 养 联 盟, 打 造 校 内 外 一 体 的 现 代 学 徒 制 示 范 教 学 基 地 结 合 模 具 设 计 与 制 造 省 级 现 代 学 徒 制 试 点 合 作 基 地 及 现 有 机 制 创 新 成 果, 扩 充 学 徒 制 合 作 基 地 到 10 家, 课 岗

3 合 一 教 学 岗 位 50 个 左 右 最 终 形 成 校 外 基 地 校 内 实 训 室 和 冠 名 学 院 内 外 一 体 的 合 作 体 系, 校 内 800 m2 50 生 产 教 学 岗 位 校 外 3 家 冠 名 学 院 50 生 产 教 学 岗 位 师 傅 名 的 现 代 学 徒 制 示 范 教 学 基 地 在 现 有 3 家 生 产 性 实 训 基 地 基 础 上, 继 续 引 进 精 密 冲 压 精 密 注 塑 精 密 模 具 快 速 成 型 等 方 面 4 家 进 驻 校 内 生 产 性 实 训 基 地, 可 有 效 利 用 实 训 实 习 岗 位 达 到 120 个, 兼 职 指 导 师 傅 达 到 40 个, 充 实 现 有 教 学 体 系 实 训 资 源 (2) 课 岗 合 一 工 学 交 替 课 程 体 系 重 构 在 岗 位 职 业 能 力 系 统 分 析 基 础 上, 打 造 课 程 名 称 与 岗 位 名 称 一 致 课 程 目 标 与 岗 位 胜 任 能 力 相 匹 配, 课 程 内 容 以 岗 位 工 作 内 容 为 核 心 岗 位 管 理 规 范 融 入 培 养 过 程 的 课 程 体 系 按 照 由 简 入 繁 的 学 习 规 律, 优 化 人 才 培 养 过 程, 经 过 企 业 及 教 育 同 行 编 订 审 定, 最 终 形 成 岗 位 能 力 属 性 明 显 的 基 于 工 作 过 程 的 培 养 方 案, 编 制 出 可 操 作 性 强 的 专 业 教 学 标 准 和 课 程 标 准 课 岗 合 一 课 程 体 系 如 表 1 所 示, 其 特 征 主 要 为 课 程 学 习 内 容 与 岗 位 工 作 内 容 高 度 一 致, 按 照 学 习 规 律 和 模 具 行 业 职 业 养 成 规 律, 模 块 递 进 开 展 能 力 培 养 课 程 按 照 模 具 生 产 流 程 岗 位 设 置, 适 应 于 大 中 小 微 不 同 生 产 类 型, 破 解 现 代 学 徒 制 等 分 组 小 班 教 学 教 学 规 范 管 理 等 难 题 表 1 课 岗 合 一 专 业 课 程 体 系 架 构 图 ( 节 选 ) 类 别 序 号 课 程 编 号 课 名 程 称 学 分 总 学 时 理 论 学 时 实 践 学 时 教 学 场 地 考 核 方 式 6 D 模 具 CAD 绘 图 校 C 专 业 学 习 领 域 7 D 注 塑 成 型 岗 位 实 习 企 8 D 模 具 钳 工 岗 位 实 习 企 9 D 模 具 零 件 普 通 机 床 加 工 校 C 10 D 普 通 机 床 加 工 岗 位 实 习 企 11 D 模 具 拆 装 与 装 配 图 拆 画 校 C

4 11 D 模 具 拆 装 与 装 配 图 拆 画 校 C 12 D 三 维 建 模 (UG) 校 C 13 D 模 具 零 件 电 加 工 校 C 14 D 电 加 工 岗 位 实 习 企 15 D 三 维 注 塑 模 具 设 计 (UG) 校 C 16 D 模 具 零 件 数 控 加 工 与 编 程 校 C 17 D 数 控 加 工 与 编 程 岗 位 实 习 企 18 D 职 业 技 能 鉴 定 ( 考 证 ) 校 证 19 D 模 具 设 计 岗 位 实 习 企 20 D 岗 位 综 合 实 习 企 模 具 设 计 与 制 造 专 业 借 助 于 院 园 融 合 平 台, 采 取 岗 位 递 进 工 学 交 替, 双 导 师 接 力 培 养 的 校 企 联 合 能 力 培 养 体 系, 有 效 保 障 岗 位 训 练 与 能 力 成 长 较 好 的 融 合 工 学 交 替 的 人 才 培 养 体 系 如 图 1 所 示 图 1 工 学 交 替 的 人 才 培 养 体 系 (3) 学 分 制 弹 性 教 学 管 理 课 岗 合 一 工 学 交 替 培 养 体 系, 采 用 校 企 双 元 主 体 管 理, 工 学 交 替 实 施, 岗 位 教 学 为 主, 课 余 学 习 为 辅, 岗 位 轮 转 形 式, 模 块 递 进 培 养, 同 一 门 课 交 替 在 校 企 开 展, 形 成 双 导 师 接 力 教 学 为 完 善 课 程 体 系, 利 用 暑 寒 假 周 期, 开 展

5 模 具 结 构 拆 装 与 测 绘 模 具 零 件 加 工 与 装 调 典 型 产 品 模 具 设 计 与 分 析 等 课 程 实 训, 促 进 知 识 系 统 化 学 习 课 堂 实 施 过 程 与 工 作 过 程 对 接, 具 体 如 图 2 所 示 图 2 课 岗 合 一 工 作 过 程 课 堂 实 施 过 程 示 意 图 ( 塑 胶 模 方 向 ) 鉴 于 学 生 入 校 水 平 参 差 不 齐, 采 用 岗 位 学 分 制 管 理 借 助 于 校 企 合 作 平 台 充 足 师 资 岗 位 教 学 资 源, 按 照 五 金 模 具 塑 料 模 具 两 个 方 向 开 设 课 岗 合 一 课 程, 学 生 按 照 岗 位 能 力 要 求 和 自 身 兴 趣 及 特 长, 可 自 主 选 择 发 展 方 向 和 岗 位 能 力 学 习 顺 序 学 徒 可 随 时 申 请 参 加 岗 位 能 力 考 核, 考 核 合 格 者, 可 获 得 学 分 并 提 前 结 束 该 门 课 程 的 学 习 ; 所 有 课 程 修 满 可 提 前 入 岗 工 作, 获 得 正 式 工 待 遇 三 年 过 程 中, 需 要 的 特 长 技 术, 可 提 前 在 该 岗 位 工 作 并 享 受 相 关 待 遇, 暂 停 其 它 课 业, 待 后 期 补 休 未 完 成 学 分 (4) 分 组 分 散 教 学 课 堂 教 学 有 效 性 评 价 体 系 模 具 设 计 与 制 造 专 业 高 投 入 高 消 耗 的 特 点, 导 致 很 难 找 到 相 匹 配 成 建 制 培 养 需 要 的 大 数 量 生 产 教 学 条 件 为 满 足 现 代 学 徒 制 等 分 组 分 散 培 养 模 式 的 要 求, 必 须 充 分 利 用 开 发 区 内 相 应 的 院 园 融 合 教 学 资 源, 尤 其 是 中 小 复 合 型 生 产 岗 位, 研 究 岗 位 能 力 导 向 评 价 方 法, 解 决 不 同 依 托 单 位 不 同 岗 位 不 同 教 学 载 体

6 不 同 工 艺 不 同 指 导 老 师 等 差 异 化 因 素, 统 一 评 价 指 标, 构 建 科 学 的 有 效 课 堂 评 价 体 系 参 照 生 产 管 理 标 准, 将 每 项 任 务 的 产 品 质 量 控 制 指 标 和 岗 位 操 作 规 范 作 为 学 生 学 习 过 程 考 核 的 主 要 对 象 指 标, 开 展 量 化 评 价 的 探 索, 即 以 产 品 的 质 量 控 制, 反 推 教 学 过 程 的 质 量 控 制, 以 岗 位 操 作 管 理 规 范 倒 推 职 业 素 养 的 培 养 学 生 学 习 形 式 学 习 内 容 和 学 习 效 果, 作 为 教 师 课 堂 实 施 的 主 要 考 核 指 标 在 制 度 建 设 上, 将 建 立 一 套 课 岗 合 一 工 学 交 替 课 堂 教 学 有 效 性 评 价 与 考 核 管 理 机 制, 如 表 2 所 示 表 2 课 堂 教 学 有 效 性 评 价 机 制 相 关 制 度 ( 部 分 ) 列 表 序 号 制 度 内 容 1 教 师 ( 师 傅 ) 教 学 记 录 评 价 手 册 2 学 生 ( 学 徒 ) 学 习 记 录 评 价 手 册 3 生 产 性 实 训 基 地 有 效 性 教 学 评 价 手 册 4 分 组 小 班 教 学 成 绩 统 计 办 法 5 课 岗 合 一 教 学 过 程 考 核 管 理 办 法 针 对 现 代 学 徒 制 不 同 不 同 岗 位 不 同 设 备 不 同 工 作 内 容 不 同 指 导 教 师 等 差 异, 利 用 标 准 九 分 统 计 分 析 方 法, 建 立 适 当 模 型, 降 低 差 异 化 评 价 结 果, 破 解 分 组 分 散 教 学 的 评 价 一 致 性 难 题 2. 现 代 学 徒 制 联 盟 式 合 作 培 养 机 制 的 培 育 方 案 (1) 成 立 联 盟 式 协 同 基 地 1) 建 立 核 心 平 台 伙 伴 结 合 模 具 设 计 与 制 造 省 级 现 代 学 徒 制 试 点 合 作 基 地 及 现 有 机 制 创 新 成 果, 建 立 现 代 学 徒 制 核 心 合 作 基 地 到 10 家, 课 岗 合 一 教 学 岗 位 50 个 左 右, 形 成 校 外 基 地 校 内 实 训 室 和 冠 名 学 院 内 外 一 体 的 常 设 性 核 心 平 台, 校 内 800 m2 50 生 产 教 学 岗 位 校 外 3 家 冠 名 学 院 50 生 产 教 学 岗 位 师 傅 名 的 现 代 学 徒 制 示 范 教 学 基 地

7 2) 开 放 性 联 盟 伙 伴 在 现 代 学 徒 制 示 范 教 育 基 地 基 础 上, 联 合 联 合 中 山 火 炬 开 发 区 翠 亨 新 区 骨 干 工 程 技 术 平 台 ( 中 心 ) 和 中 山 市 内 中 高 职 学 校, 建 立 模 具 助 理 工 程 师 现 代 学 徒 制 协 同 教 育 基 地, 接 受 珠 江 口 西 岸 各 类 现 代 学 徒 制 需 求 试 点 参 与 单 位 加 入 或 退 出, 打 造 珠 江 口 西 岸 模 具 专 业 职 业 教 育 开 放 实 训 联 盟, 按 照 现 代 学 徒 制 统 一 标 准 培 养, 共 享 现 代 学 徒 制 人 才 培 养 成 果 (2) 创 新 协 同 培 养 机 制 模 具 助 理 工 程 师 现 代 学 徒 制 协 同 教 育 基 地 实 训 资 源 全 面 开 放, 面 向 区 域 内 中 高 职 本 科 各 类 卓 越 技 术 技 能 型 人 才 培 养, 开 展 岗 位 能 力 培 养 技 术 创 新 思 维 培 训 本 科 研 究 生 相 关 毕 业 课 题 实 践 中 高 职 衔 接 一 体 化 培 养 现 代 学 徒 制 教 学 管 理 能 力 提 升 培 训 等 业 务, 实 现 学 生 跨 区 域 的 培 养 合 作 模 具 助 理 工 程 师 现 代 学 徒 制 协 同 教 育 基 地, 实 行 开 放 式 联 盟 管 理, 随 时 接 受 珠 江 口 西 岸 合 作 单 位 加 入 和 退 出, 加 盟 成 员 共 同 遵 守 课 岗 合 一 工 学 交 替 人 才 培 养 相 关 制 度 规 定, 共 同 制 订 人 才 培 养 标 准, 共 享 师 资 设 备 资 源 联 盟 采 用 虚 拟 股 份 制 管 理 即 联 盟 单 位 提 供 岗 位 师 资 及 接 收 学 徒 数 量 作 为 入 股 指 标, 置 换 可 享 受 的 技 术 转 化 检 测 设 计 分 析 优 质 毕 业 学 徒 等 资 源 三 专 业 特 色 培 育 进 度 安 排 打 造 新 亮 点 培 育 新 特 色 是 新 时 期 下 寻 求 专 业 发 展 的 突 破 口 本 专 业 将 根 据 现 有 的 建 设 基 础, 充 分 发 挥 园 区 学 院 与 专 业 的 资 源 优 势, 科 学 规 划, 统 筹 安 排, 争 取 经 过 3 年 的 摸 索 与 建 设, 逐 步 培 育 基 于 院 园 融 合 战 略 下 产 教 共 建 发 展 的 专 业 特 色 专 业 特 色 培 育 进 度 安 排 如 表 3 所 示 :

8 表 3 专 业 特 色 培 育 进 度 安 排 特 色 培 育 内 容 年 ( 建 设 任 务 预 期 目 标 ) 年 ( 建 设 任 务 预 期 目 标 ) 年 ( 建 设 任 务 预 期 目 标 ) (1) 现 代 学 徒 制 示 范 教 学 基 地 建 设 ; (1) 现 代 学 徒 制 示 范 教 学 基 地 建 设 ; (1) 现 代 学 徒 制 示 范 教 学 基 地 建 (2) 模 具 助 理 工 程 师 现 代 学 徒 制 协 同 (2) 模 具 助 理 工 程 师 现 代 学 徒 制 协 同 设 ; 课 岗 合 一 工 学 交 替 现 代 学 1. 现 代 学 徒 制 示 范 教 学 基 地 教 育 基 地 建 设 (1) 场 地 建 设 完 成,800 m2,100 工 位 ; (2) 硬 件 设 备 招 标 合 同 书 ; (3) 现 代 学 徒 制 合 作 增 至 5 家 ; (4) 协 同 育 人 平 台 申 报 ; 教 育 基 地 建 设 (1) 现 代 学 徒 制 示 范 教 育 基 地 申 报 并 运 行 ; (2) 现 代 学 徒 制 示 范 教 育 基 地 文 化 建 设 完 成 ; (3) 申 报 双 师 型 省 培 项 目 ; (2) 模 具 助 理 工 程 师 现 代 学 徒 制 协 同 教 育 基 地 建 设 (1) 现 代 学 徒 制 示 范 教 育 基 地 挂 牌 ; (2) 省 级 协 同 育 人 平 台 立 项 ; (3) 完 成 省 培 1 期 培 训 ; 徒 制 (5)1 家 冠 名 学 院 签 约, 准 现 代 (4) 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 有 效 性 (4) 校 外 战 略 合 作 达 到 20 家, 人 才 学 徒 制 运 行 评 估 机 制 成 立 现 代 学 徒 制 开 放 实 训 联 盟 培 养 模 式 及 有 效 性 评 价 体 系 2. 课 岗 合 一 学 分 制 教 学 改 革 (1) 课 岗 合 一 工 学 交 替 人 才 培 养 模 式 ; (2) 学 分 制 改 革 (1) 准 学 徒 制 学 分 置 换 管 理 办 法 ; (2) 岗 位 职 业 能 力 分 析 ; (1) 课 岗 合 一 工 学 交 替 人 才 培 养 模 式 ; (2) 学 分 制 改 革 (1) 分 组 分 散 教 学 管 理 办 法 ; (2) 课 岗 合 一 课 程 能 力 转 换 管 理 办 (1) 课 岗 合 一 工 学 交 替 人 才 培 养 模 式 ; (2) 学 分 制 改 革 ; (1) 学 分 制 教 学 管 理 办 法 优 化 ; (2) 国 家 省 级 教 研 课 题 立 项 (3) 岗 位 管 理 规 范 分 析 ; 法 ; (4) 学 分 制 教 学 管 理 办 法 (3) 导 师 认 定 管 理 办 法 导 师 职 责 学 生 选 课 管 理 办 法

9 (1) 学 生 学 习 效 果 有 效 性 评 价 ; (1) 学 生 学 习 效 果 有 效 性 评 价 ; (1) 学 生 学 习 效 果 有 效 性 评 价 ; (2) 教 师 教 学 有 效 性 评 价 (2) 教 师 教 学 有 效 性 评 价 (2) 教 师 教 学 有 效 性 评 价 3. 课 堂 教 学 有 效 性 评 价 体 系 (1) 岗 位 胜 任 能 力 量 化 评 价 表 ; (2) 产 品 质 量 控 制 量 化 评 价 表 ; (1) 教 师 ( 师 傅 ) 教 学 记 录 评 价 手 册 ; (2) 学 生 ( 学 徒 ) 学 习 记 录 评 价 手 册 ; (1) 申 报 国 家 省 级 教 研 课 题 1 项 ; (3) 岗 位 操 作 规 范 量 化 评 价 表 ; (3) 生 产 性 实 训 基 地 有 效 性 教 学 评 价 (2) 学 生 考 核 记 录 全 套 文 档 5 份 ; (4) 课 岗 合 一 教 学 过 程 考 核 管 理 办 手 册 ; (3) 有 效 课 堂 评 价 手 册 法 (4) 分 组 分 散 教 学 成 绩 统 计 办 法 (1) 团 队 引 进 ; (1) 团 队 引 进 ; (1) 团 队 引 进 ; (2) 光 学 注 塑 模 具 协 同 创 新 中 心 ; (2) 光 学 注 塑 模 具 协 同 创 新 中 心 ; (2) 光 学 注 塑 模 具 协 同 创 新 中 心 ; 现 代 学 徒 制 联 盟 式 合 作 培 养 机 制 1. 成 立 联 盟 式 协 同 协 同 基 地 (3) 模 具 助 理 工 程 师 现 代 学 徒 制 协 同 育 人 平 台 (1) 硕 士 生 培 养 基 地, 引 入 教 授 团 队 1 个 ; (2) 申 报 模 具 助 理 工 程 师 现 代 学 徒 制 协 同 育 人 平 台 ; (3) 申 报 市 级 光 学 注 塑 模 具 协 同 创 新 中 心 ; (3) 模 具 助 理 工 程 师 现 代 学 徒 制 协 同 育 人 平 台 (1) 硕 士 生 培 养 2 人 ; (2) 完 成 智 能 装 备 制 造 技 术 公 共 实 训 中 心 建 设 并 投 入 运 行 ; (3) 申 报 省 级 光 学 注 塑 模 具 协 同 创 新 中 心 ; (4) 本 科 2 家, 中 高 职 会 员 20 家 ; (3) 模 具 助 理 工 程 师 现 代 学 徒 制 协 同 育 人 平 台 (1) 硕 士 生 培 养 2 人 ; (2) 申 报 教 科 研 项 目 1-2 项 ; (3) 生 产 性 服 务 项 目 15 项 ; (4) 接 纳 硕 士 生 实 践 4 人 次 ; (5) 中 高 职 衔 接 学 生 培 养 20 人 次 ; (6) 接 纳 现 代 学 徒 30 人 次 (4) 成 立 联 盟 ; (5) 会 员 30 家 (5) 会 员 20 家 ; (6) 中 高 职 会 员 10 家

10 (1) 校 内 生 产 性 实 训 基 地 有 效 性 评 (1) 校 内 生 产 性 实 训 基 地 有 效 性 评 (1) 校 内 生 产 性 实 训 基 地 有 效 性 价 ; 价 ; 评 价 ; (2) 校 外 实 训 基 地 有 效 性 评 价 ; (2) 校 外 实 训 基 地 有 效 性 评 价 ; (2) 校 外 实 训 基 地 有 效 性 评 价 ; (3) 虚 拟 股 份 制 管 理 体 系 (3) 虚 拟 股 份 制 管 理 体 系 (3) 虚 拟 股 份 制 管 理 体 系 2. 现 代 学 徒 制 联 盟 式 合 作 机 制 (1) 开 放 性 联 盟 伙 伴 有 效 性 评 价 方 案 初 稿 ; (1) 开 放 性 联 盟 伙 伴 有 效 性 评 价 手 册 修 订 ; (1) 评 价 手 册 终 稿 ; (2) 校 外 实 训 基 地 有 效 性 评 价 制 (2) 核 心 联 盟 伙 伴 有 效 性 评 价 制 度 初 (2) 申 报 教 研 项 目 1 项, 发 表 论 文 1 度 ; 稿 ; 片 ; (3) 冠 名 学 院 准 学 徒 制 管 理 办 法 ; (3) 冠 名 学 院 运 行 管 理 机 制 ; (3) 有 效 性 评 价 手 册 试 运 行 ; (4) 虚 拟 股 份 制 管 理 手 册 试 用 优 (4) 虚 拟 股 份 制 管 理 手 册 初 稿 ; (4) 虚 拟 股 份 制 管 理 手 册 终 稿 化 ; (5) 联 盟 章 程 (5) 开 放 实 训 联 盟 长 效 管 理 机 制

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