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1 雲 林 縣 學 校 轉 型 優 質 計 畫 府 教 國 字 第 號 函 府 教 國 字 第 號 函 修 訂 壹 依 據 : 一 教 育 基 本 法 第 13 條 二 雲 林 縣 政 府 府 教 國 字 第 號 函 頒 雲 林 縣 學 校 轉 型 優 質 實 施 計 畫 貳 目 標 : 本 縣 推 動 學 校 轉 型 優 質 教 育 政 策, 所 發 展 之 目 標 如 下 : 一 強 化 行 政 領 導 績 效 管 理, 有 效 支 援 教 學, 以 實 踐 學 校 行 政 目 標 二 落 實 教 育 機 會 均 等, 建 立 優 質 學 校 發 展 模 式, 以 開 創 學 校 新 風 貌 三 建 立 教 師 專 業 發 展 機 制, 促 進 教 師 專 業 對 話, 提 昇 教 師 專 業 素 養 四 進 行 校 際 策 略 聯 盟, 分 享 學 校 特 色 課 程, 加 強 資 源 整 合 交 流 功 能 五 推 動 友 善 校 園 與 健 康 管 理 措 施, 建 構 溫 馨 校 園, 增 進 師 生 健 康 六 積 極 重 視 學 生 受 教 權 益, 落 實 多 元 能 力 學 習, 提 高 學 生 基 本 素 質 七 規 劃 整 合 學 校 課 程, 運 用 多 元 評 量 模 式, 協 助 學 生 自 我 學 習 成 長 八 增 進 學 校 與 社 區 關 係, 進 行 環 境 生 活 體 驗, 發 揮 社 區 教 室 新 功 能 九 配 合 縣 府 重 大 政 策, 改 善 教 學 環 境, 提 升 雲 林 教 育 的 能 見 度 參 指 導 單 位 : 教 育 部 肆 主 辦 單 位 : 雲 林 縣 政 府 伍 實 施 對 象 : 一 本 縣 各 國 小 前 一 學 年 度 9 月 1 日 學 生 人 數 100( 含 ) 人 以 下 之 學 校 二 100( 含 ) 人 以 下 之 分 校 分 班, 準 參 照 依 本 計 畫 執 行, 唯 其 成 果 合 併 本 校 接 受 校 務 評 鑑, 不 單 獨 接 受 評 鑑 陸 學 校 轉 型 優 質 教 育 內 涵 為 落 實 上 列 計 畫 目 標, 協 助 學 校 澄 明 優 質 教 育 內 涵, 規 劃 各 校 優 質 計 畫, 列 述 本 計 畫 所 稱 轉 型 優 質 教 育 實 踐 內 涵, 包 括 : 一 學 生 多 元 學 習 能 力 的 建 構 二 行 政 領 導 管 理 有 效 支 援 教 學 三 學 校 課 程 的 發 展 與 實 施 四 教 師 教 學 之 精 進 與 專 業 發 展 1

2 五 友 善 校 園 與 健 康 管 理 六 特 色 學 校 的 營 造 與 規 劃 七 學 校 與 社 區 的 共 生 共 榮 八 教 育 政 策 與 創 新 發 展 宣 傳 行 銷 柒 轉 型 優 質 策 略 參 與 本 計 畫 學 校 應 考 量 學 校 所 處 特 殊 情 境 脈 絡 學 區 發 展 需 求 及 學 生 學 習 能 力 等 因 素, 規 劃 合 乎 學 校 轉 型 優 質 教 育 圖 像 之 策 略 轉 型 優 質 學 校 參 考 策 略 及 自 我 檢 核 參 考 指 標 如 下 : 編 號 實 施 內 涵 一 學 生 多 元 能 力 的 建 構 (15%) 二 行 政 領 導 管 理 有 效 支 援 教 學 (10%) 參 考 策 略 ( 一 ) 營 造 合 宜 適 性 的 學 習 環 境, 激 發 學 生 創 造 力 ( 二 ) 充 實 教 學 設 施 與 設 備, 提 供 學 生 學 習 資 源 ( 三 ) 指 導 學 生 建 立 學 習 歷 程 檔 案, 培 養 自 主 學 習 能 力 ( 四 ) 學 校 活 動 提 供 學 生 展 現 多 元 能 力 的 平 台 ( 五 ) 運 用 多 元 評 量 評 估 學 生 多 元 能 力 之 學 習 成 效 ( 六 ) 其 他 ( 一 ) 有 效 執 行 校 務 發 展 計 畫 ( 二 ) 展 現 課 程 與 教 學 領 導 ( 三 ) 發 揮 專 業 領 導 提 升 組 織 功 能 ( 四 ) 落 實 多 元 學 習 與 有 效 輔 導 ( 五 ) 落 實 校 園 維 護 與 安 全 管 理 ( 六 ) 合 法 執 行 工 程 自 我 檢 核 參 考 指 標 1 學 校 課 程 與 活 動 能 啟 發 學 生 創 造 2 力 2 能 設 置 適 宜 的 環 境, 提 供 學 生 體 驗 學 習 機 會 3 能 營 造 友 善 校 園, 教 導 學 生 學 習 悅 納 自 己 與 尊 重 別 人 4 能 運 用 友 善 校 園 工 作 手 冊 進 行 檢 核 5 能 建 立 學 生 能 力 評 估 機 制, 檢 核 學 生 基 本 學 習 能 力 6 教 師 能 了 解 學 生 性 向 及 興 趣, 開 啟 學 生 學 習 潛 能 7 能 運 用 資 源, 充 實 教 學 設 施 與 設 備, 協 助 學 生 發 展 多 元 能 力 8 其 他 1. 能 依 學 校 願 景 與 目 標 訂 定 具 體 可 行 的 短 中 長 期 校 務 發 展 計 畫 2. 建 立 有 效 能 的 決 策 與 執 行 機 制, 並 能 有 效 運 用 科 技 數 位 化 管 理 校 務 3. 校 長 領 導 發 展 學 校 各 種 課 程 包 含 本 位 課 程 並 以 身 作 則 積 極 投 入 校 務, 營 造 學 習 型 氛 圍 4. 辦 理 教 學 演 示 觀 摩 或 研 討, 實 施 教 學 視 導 提 升 教 學 效 能 5. 校 長 有 明 確 辦 學 理 念, 並 督 導 行 政 團 隊 確 實 支 援 與 協 助 教 學

3 營 繕 與 財 物 購 置 ( 七 ) 其 他 ( 有 效 執 行 校 務 發 展 計 畫 落 實 校 園 維 護 與 安 全 管 理 合 法 執 行 工 程 營 繕 與 財 物 購 置 ) 6. 學 校 各 項 委 員 會 定 期 召 開 並 檢 討 與 回 饋, 以 革 新 學 校 校 務 經 營 7. 積 極 辦 理 多 元 社 團 校 外 活 動 與 競 賽, 培 養 學 生 多 元 才 藝 技 能 8. 落 實 高 關 懷 學 生 中 輟 學 生 弱 勢 與 低 成 就 學 生 高 風 險 家 庭 之 關 懷 訪 視 與 輔 導 9. 依 校 區 特 性 整 合 校 內 外 資 源 規 劃 教 學 區 及 教 學 資 源 設 施, 並 充 分 運 用 及 活 化 空 間 10. 硬 體 設 施 與 設 備 無 障 礙 設 施, 能 定 期 不 定 期 實 施 校 園 安 全 檢 核 11. 訂 定 校 園 安 全 計 畫 及 危 機 處 理 要 點 且 能 檢 討 修 正 ; 並 確 保 校 園 危 機 處 理 小 組 能 正 常 運 作 12. 建 立 與 家 長 的 常 態 性 教 育 對 話 平 台, 並 能 協 助 家 長 會 依 法 參 與 學 校 各 項 教 育 事 務 13. 能 整 合 社 區 資 源 建 置 互 動 網 絡, 辦 理 各 相 關 業 務, 協 助 學 校 教 育 事 務 之 發 展 14. 依 採 購 法 預 算 教 學 等 相 關 規 定, 合 法 有 效 執 行 資 本 門 業 務 15. 各 項 採 購 合 法 確 實 執 行 經 常 門 業 務, 並 配 合 節 能 減 碳 政 策 16. 其 他 1 學 校 課 程 計 畫 具 有 課 程 理 念 實 施 三 學 校 課 ( 一 ) 塑 造 學 校 願 程 的 發 景, 對 應 課 程 目 方 法 評 估 改 進 效 益 分 析 等 內 展 與 實 標, 透 過 教 師 專 容 施 (20 業 對 話 形 成 共 2 學 校 課 程 計 畫 能 兼 具 橫 向 聯 繫 和 %) 識 縱 向 階 段 統 整 的 功 能 ( 二 ) 結 合 課 程 計 畫 3 年 級 課 程 活 動 具 完 整 持 續 的 發 展 與 學 校 學 期 行 歷 程, 能 呼 應 學 校 課 程 綱 要 及 學 生 事 計 畫 能 力 指 標 ( 三 ) 設 計 符 合 課 程 4 依 據 學 校 課 程 目 標, 擬 定 教 學 計 及 教 學 目 標 的 畫, 研 訂 具 體 可 行 的 教 學 活 動 學 習 活 動 5 教 師 參 與 課 程 研 討, 建 構 學 校 課 程 ( 四 ) 持 續 進 行 課 程 分 享 的 機 制 3

4 檢 討 與 改 進 6 能 進 行 課 程 追 蹤 評 估, 檢 核 達 成 課 ( 五 ) 其 他 程 目 標 的 程 度 7 能 妥 善 運 用 評 估 資 料 改 進 課 程, 修 訂 課 程 計 畫 8. 其 他 四 教 師 教 學 之 精 進 與 專 業 發 展 (15%) ( 一 ) 實 施 教 學 演 示 教 室 觀 察, 並 積 極 參 與 同 儕 之 教 學 觀 摩 ( 二 ) 積 極 參 與 教 師 專 業 成 長 活 動, 精 進 教 師 教 學 能 力 ( 三 ) 鼓 勵 教 師 參 與 教 師 專 業 發 展 評 鑑, 以 提 升 教 1 能 營 造 活 潑 之 學 習 氣 氛, 以 學 生 自 治 科 學 化 人 性 化 為 班 級 經 營 原 則 2 能 加 強 學 生 的 常 規 訓 練 及 品 德 教 育, 培 養 學 生 自 主 學 習 態 度 3 能 不 斷 反 思 自 我 覺 察 同 儕 分 享, 以 改 善 教 學 效 果 4 能 發 展 研 究 和 定 期 發 表 有 關 專 業 教 學 與 研 究 之 成 果 5 能 瞭 解 相 關 教 育 法 規 並 參 與 各 項 校 務 工 作, 充 分 發 揮 專 業 自 主 權 6 能 熟 悉 教 材 各 種 教 學 與 評 量 方 學 效 能 法 佈 置 營 造 教 學 情 境 與 教 學 空 ( 四 ) 運 用 良 好 班 級 間, 兼 顧 認 知 情 意 技 能 三 方 面 經 營 與 輔 導 策 之 教 學 目 標 略, 以 增 進 學 習 7. 其 他 效 果 ( 五 ) 教 師 積 極 參 與 教 育 研 究, 並 分 享 教 學 成 果 ( 六 ) 創 新 教 學 與 評 量 方 式, 提 高 教 學 效 果 ( 七 ) 其 他 五 友 善 校 ( 一 ) 落 實 性 別 平 等 教 1. 加 強 宣 導 並 落 實 校 園 性 侵 害 性 騷 擾 園 與 健 育 事 件 處 理 及 機 制 並 檢 討 修 正 康 管 理 (5%) ( 二 ) 推 動 生 命 教 育 ( 三 ) 強 化 人 權 法 治 及 2. 實 施 性 別 平 等 教 育 課 程 或 活 動, 具 體 落 實 於 生 活 中 品 德 教 育 3. 辦 理 性 別 平 等 教 育 研 習 教 學 觀 摩 或 ( 四 ) 推 動 家 庭 教 育 與 座 談 會 等 家 校 合 作 4. 提 供 學 生 生 活 化 的 生 命 教 育 體 驗 宣 ( 五 ) 推 動 健 康 促 進 學 導 活 動, 並 融 入 課 程 中 校 5 建 置 學 生 憂 鬱 及 自 傷 預 防 處 理 機 制 ( 六 ) 落 實 永 續 學 校 環, 篩 選 憂 鬱 傾 向 及 自 我 傷 害 高 危 險 群 境 管 理 學 生 進 行 輔 導 及 定 期 追 蹤 4

5 ( 七 ) 其 他 ( 性 別 平 等 生 命 品 德 人 權 法 治 健 康 促 進 永 續 學 校 環 境 管 理 ) 6. 建 立 校 園 學 生 申 訴 制 度 並 落 實 執 行 7. 能 在 生 活 中 落 實 學 校 重 要 品 德 核 心 內 涵, 並 隨 時 檢 討 改 善 8. 能 在 品 德 教 育 課 程 或 辦 理 以 學 生 為 主 的 活 動 中 納 入 法 治 教 育 9. 能 落 實 家 庭 教 育 專 業 的 成 長 並 能 在 教 學 中 妥 適 運 用 家 庭 教 育 相 關 教 材 10. 規 劃 創 新 多 元 的 家 庭 教 育 課 程 或 活 動 11. 辦 理 健 康 促 進 相 關 議 題 ( 體 位 視 力 口 腔 菸 檳 ) 之 成 效, 營 造 健 康 無 菸 無 毒 校 園 並 推 廣 至 社 區 12. 辦 理 學 生 健 康 體 位 體 育 活 動 及 各 種 運 動 競 技, 以 增 進 親 師 生 身 體 健 康 13. 學 校 行 政 與 管 理 上, 有 否 依 照 教 育 局 規 定 評 鑑 部 分 逐 項 實 施 14. 環 境 教 育 實 施, 是 否 落 實 環 教 目 標 的 達 成, 並 在 環 境 教 育 網 填 報 相 關 執 行 成 果 17. 其 他 六 特 色 學 ( 一 ) 建 構 優 質 校 園 1 能 以 多 元 創 新 方 式 規 劃 與 經 營 學 校 的 營 環 境 並 融 入 課 校 學 習 環 境 造 與 展 程 設 計 及 教 學 2 學 生 能 在 學 習 歷 程 中 認 識 當 地 人 現 (10 活 動 文 地 理 產 業 自 然 生 態 %) ( 二 ) 透 過 校 舍 建 3 學 校 課 程 能 結 合 地 方 各 項 資 源 條 築 景 觀 意 象 件, 營 造 出 學 校 特 色 軟 硬 體 設 施, 4 學 校 能 透 過 課 程 整 合 規 劃 與 運 營 造 具 人 文 特 作, 突 顯 學 生 個 別 化 與 適 性 化 教 育 色 之 校 園 的 成 效 ( 三 ) 運 用 動 靜 態 藝 5 能 建 置 學 校 特 色 分 享 平 台, 如 網 術 展 現 設 置 公 站 摺 頁 等, 將 學 校 特 色 課 程 與 他 共 藝 術 結 合 社 校 分 享 區 藝 術 等 方 6 假 期 能 規 劃 各 種 學 習 活 動 與 體 驗 式, 創 造 校 園 多 活 動, 延 續 學 生 學 習 精 神 與 成 果 元 化 藝 術 特 色 7 能 透 過 校 際 交 流, 增 加 學 生 學 習 與 之 學 習 空 間 體 驗 之 機 會 5

6 ( 四 ) 運 用 社 區 資 9. 其 他 源 產 業 文 化 自 然 生 態 規 劃 學 校 特 色 發 展 ( 五 ) 成 立 學 校 特 色 分 享 平 台, 進 行 經 驗 與 課 程 分 享 ( 六 ) 辦 理 假 期 學 習 計 畫, 延 續 學 習 效 果 ( 七 ) 實 施 校 際 交 流 活 動, 擴 大 學 習 經 驗 ( 八 ) 其 他 七 學 校 與 社 區 的 共 生 共 榮 (10 %) ( 一 ) 走 讀 社 區 暸 解 在 地 文 化 ( 二 ) 學 校 與 社 區 建 立 資 源 共 享 的 夥 伴 關 係 ( 三 ) 邀 請 社 區 人 士 參 與 學 校 轉 型 優 質 計 畫, 型 塑 共 同 願 景 ( 四 ) 善 用 社 區 資 源, 協 助 課 程 規 劃 與 教 學 活 動 ( 五 ) 透 過 教 育 文 化 1 學 校 能 蒐 集 社 區 鄉 土 文 史 生 態 產 業 等 教 學 資 料, 並 逐 步 發 展 為 課 程 2 能 提 供 社 區 各 項 社 教 功 能 與 學 習 成 長 機 會 3 學 校 各 項 資 源 ( 人 力 設 備 場 地 等 ) 能 對 社 區 開 放, 提 供 服 務 4 社 區 人 士 能 參 與 學 校 願 景 課 程 計 畫 轉 型 優 質 計 畫 的 建 構 5 能 運 用 社 區 資 源 協 助 學 校 教 育 活 動 的 推 展 6 能 透 過 學 校 特 色 課 程, 協 助 地 方 文 化 與 產 業 之 行 銷 7 其 他 活 動, 協 助 學 校 及 社 區 進 行 形 象 與 產 業 行 銷 ( 六 ) 分 析 學 區 人 口 結 構 趨 勢 及 社 區 特 性, 研 擬 學 校 發 展 計 畫 ( 七 ) 其 他 6

7 八 教 育 政 ( 一 ) 有 機 校 園 的 建 1. 營 造 無 垃 圾 無 廢 水 排 放 資 源 永 策 與 創 立 續 利 用 的 校 園 環 境 新 發 ( 二 ) 閒 置 空 間 的 活 2. 營 養 午 餐 食 材 在 地 化 無 毒 化 有 展 宣 傳 化 機 化 行 銷 (10%) ( 三 ) 環 保 議 題 的 落 實 教 育 ( 四 ) 友 善 社 區, 協 助 整 潔 鄉 里 ( 五 ) 提 升 英 語 教 學 ( 六 ) 特 色 學 校 自 我 行 銷 影 片 ( 七 ) 特 色 學 校 網 站 建 置 ( 八 ) 規 劃 特 色 學 校 於 社 區 宣 傳 的 展 現 ( 九 ) 特 色 學 校 在 學 校 大 型 活 動 的 展 現 ( 十 ) 參 與 縣 外 或 全 國 性 競 賽 ( 十 一 ) 其 他 3. 有 效 利 用 閒 置 空 間, 展 現 學 校 特 色 4. 整 合 各 年 級 七 大 領 域 和 相 關 議 題, 環 保 議 題 如 水 資 源 利 用 地 層 下 陷 空 汙 等, 規 劃 學 校 課 程 計 畫 5. 發 揮 愛 鄉 愛 民 之 精 神, 協 助 鄉 里 維 持 環 境 整 潔 6. 聘 請 外 師 蒞 校 教 學, 提 升 小 校 英 語 教 學 品 質 7. 紀 錄 學 校 推 動 發 展 轉 型 優 質 的 歷 程 及 成 果 8. 透 過 網 站 建 置, 讓 外 界 能 清 楚 瞭 解 學 校 轉 型 優 質 特 色 9. 藉 由 宣 傳, 讓 社 區 人 士 能 瞭 解 學 校 轉 型 優 質 計 畫 及 成 果 10. 透 過 在 各 學 校 大 型 活 動 ( 如 家 長 日 運 動 會 畢 業 典 禮 等 ) 的 成 果 展 現, 讓 家 長 知 道 學 校 轉 優 的 特 色 及 成 果 11. 能 積 極 主 動 參 與 縣 外 或 全 國 性 競 賽 ( 如 領 導 卓 越 教 學 卓 越 閱 讀 盤 石 獎 等 ) 九 其 他 (5%) 捌 學 校 參 與 轉 型 優 質 計 畫 應 辦 理 工 作 項 目 一 各 校 應 成 立 學 校 轉 型 優 質 計 畫 規 劃 小 組, 由 校 長 擔 任 小 組 召 集 人, 成 員 包 括 處 室 主 任 行 政 人 員 教 師 學 生 家 長 社 區 人 士 等 代 表, 並 可 聘 請 學 者 專 家 擔 任 諮 詢 顧 問 二 擬 定 學 校 轉 型 優 質 計 畫, 確 立 學 校 發 展 模 式 三 規 劃 學 校 辦 理 轉 型 優 質 計 畫 分 工 與 計 畫 流 程 四 考 量 學 校 所 處 特 殊 情 境 脈 絡 學 區 發 展 需 求 及 學 生 學 習 能 力 等 因 素, 規 劃 合 乎 計 畫 目 標 之 適 性 策 略 五 參 考 本 計 畫 第 柒 項 轉 型 優 質 策 略 之 實 施 內 涵 參 考 策 略 及 自 我 檢 核 參 考 指 標, 訂 定 學 校 實 施 計 畫 六 研 訂 學 校 自 我 評 估 機 制, 檢 討 與 改 進 學 校 轉 型 優 質 計 畫 7

8 七 參 與 縣 府 舉 辦 的 轉 型 優 質 計 畫 書 審 查 成 果 發 表 評 鑑 經 驗 分 享 及 推 廣 玖 縣 府 在 轉 型 優 質 計 畫 中 應 辦 理 工 作 項 目 一 成 立 轉 型 優 質 計 畫 諮 詢 審 議 委 員 會 ( 一 ) 由 本 府 邀 集 學 者 專 家 學 校 代 表 民 間 代 表 及 相 關 行 政 人 員 等, 組 成 雲 林 縣 學 校 轉 型 優 質 諮 詢 審 議 委 員 會 ( 二 ) 轉 型 優 質 諮 詢 審 議 委 員 會 執 掌 : 1. 負 責 審 查 學 校 轉 型 優 質 計 畫 2. 輔 導 訪 視 轉 型 優 質 學 校 推 動 過 程 3. 輔 導 轉 型 優 質 學 校 過 程 發 展 與 創 新 4. 引 導 轉 型 優 質 學 校 課 程 之 發 展 5. 擔 任 通 過 轉 型 優 質 學 校 之 諮 詢 顧 問 6. 提 出 有 關 轉 型 優 質 學 校 之 發 展 意 見 二 成 立 轉 型 優 質 計 畫 工 作 小 組 : ( 一 ) 由 本 府 聘 請 教 育 處 長 擔 任 小 組 召 集 人, 教 育 處 副 處 長 國 教 科 長 學 管 科 長 督 學 學 校 人 員 等 組 成, 並 由 國 教 科 遴 派 1 人 擔 任 行 政 業 務 ( 二 ) 轉 型 優 質 計 畫 工 作 小 組 執 掌 : 1. 擬 定 本 縣 學 校 轉 型 優 質 計 畫 實 施 期 程 2. 辦 理 學 校 參 與 轉 型 優 質 計 畫 行 政 工 作 3. 督 導 通 過 計 畫 之 學 校 落 實 執 行 4. 規 劃 課 程 研 習 工 作 坊 5. 規 畫 建 立 本 縣 轉 型 優 質 計 畫 專 屬 網 站 6. 辦 理 本 縣 轉 型 優 質 計 畫 之 評 鑑 研 討 會 及 成 果 發 表 會 7. 辦 理 本 縣 轉 型 優 質 計 畫 諮 詢 與 審 議 委 員 會 之 各 項 行 政 事 務 8. 籌 編 與 核 銷 本 縣 轉 型 優 質 計 畫 之 各 項 經 費 9. 彙 集 本 縣 轉 型 優 質 計 畫 之 年 度 成 果 三 舉 辦 學 校 轉 型 優 質 計 畫 審 查 及 其 流 程 注 意 事 項 : ( 一 ) 實 施 對 象 : 新 加 入 執 行 轉 型 優 質 計 畫 之 學 校 ( 二 ) 審 查 方 式 及 程 序 1. 資 料 初 審 : 由 本 府 轉 型 優 質 計 畫 工 作 小 組 ( 以 下 簡 稱 工 作 小 組 ) 進 行 初 審, 8

9 初 審 僅 作 資 料 的 完 整 性 審 查, 資 料 如 有 不 齊 或 缺 漏, 得 退 回 學 校 要 求 補 正 2. 正 式 審 查 : (1) 由 本 府 邀 集 學 者 專 家 學 校 代 表 民 間 代 表 及 相 關 行 政 人 員 等, 組 成 雲 林 縣 學 校 轉 型 優 質 諮 詢 審 議 委 員 會 審 查 (2) 由 學 校 校 長 主 任 及 教 師 等 規 劃 小 組 人 員, 進 行 二 十 分 鐘 之 計 畫 發 表 說 明 (3) 學 校 簡 報 後, 由 審 查 委 員 提 出 問 題, 並 由 參 與 學 校 之 成 員 說 明, 進 行 三 十 分 鐘 之 詢 答 3. 計 畫 審 查 流 程 詳 如 附 件 一 ( 三 ) 審 查 內 容 與 指 標 1. 計 畫 內 容 完 整 性 (60%) (1) 能 建 構 學 生 優 質 多 元 能 力 (2) 能 整 合 行 政 領 導 管 理 並 有 效 支 援 教 學 (3) 能 發 展 與 實 施 優 質 學 校 課 程 (4) 能 促 進 優 質 教 學 與 教 師 專 業 成 長 (5) 能 營 造 友 善 及 健 康 的 校 園 (6) 能 規 劃 營 造 出 特 色 學 校 (7) 能 結 合 與 運 用 社 區 各 項 資 源 (8) 教 育 政 策 與 創 新 發 展 宣 傳 行 銷 2. 計 畫 執 行 可 行 性 (25%) (1) 計 畫 目 標 明 確 (2) 計 畫 運 作 模 式 可 行 (3) 計 畫 成 效 評 估 可 行 3. 計 畫 資 源 的 整 合 性 (15%) (1) 學 校 各 項 資 源 整 合 (2) 學 校 團 隊 士 氣 團 體 動 力 (3) 計 畫 各 內 涵 發 展 面 向 具 緊 密 連 結 性 (4) 計 畫 能 展 現 學 校 創 新 經 營 能 力, 具 永 續 發 展 性 (5) 其 他 提 昇 學 校 朝 向 優 質 教 育 之 措 施 4. 審 查 內 容 與 指 標 詳 如 附 件 二 ( 四 ) 審 查 結 果 1. 審 查 結 果 分 成 四 類 : 9

10 (1) 審 查 通 過 : 學 校 直 接 進 行 計 畫 (2) 修 正 後 通 過 : 學 校 依 審 查 委 員 建 議 修 正, 提 報 修 正 對 照 表 ( 如 附 件 三 ) 暨 修 正 計 畫 各 乙 份 至 本 府, 由 本 府 工 作 小 組 進 行 檢 核, 並 於 後 續 觀 察 評 鑑 中 檢 視 (3) 修 正 後 複 審 : 學 校 應 就 計 畫 內 容 進 行 檢 討 與 修 正, 再 次 送 審 進 行 簡 報 與 答 詢, 列 入 後 續 輔 導 (4) 不 通 過 : 計 畫 退 回 學 校, 學 校 重 做 計 畫 送 審, 列 入 專 案 追 蹤 列 管 輔 導 2. 審 查 結 果 分 數 90 分 以 上 為 通 過, 分 為 修 正 後 通 過, 分 為 修 正 後 複 審,69 分 以 下 不 通 過 ; 並 依 多 數 委 員 的 類 別 意 見 作 為 審 查 結 果 分 類 依 據 四 舉 辦 轉 優 課 程 發 表 會 及 其 流 程 注 意 事 項 : ( 一 ) 實 施 對 象 : 新 加 入 審 核 通 過 轉 型 優 質 計 畫 之 學 校 ( 二 ) 審 查 方 式 : 1. 由 本 府 邀 集 學 者 專 家 學 校 代 表 民 間 代 表 及 相 關 行 政 人 員 等, 組 成 雲 林 縣 學 校 轉 型 優 質 諮 詢 審 議 委 員 會 審 查 2. 由 學 校 校 長 主 任 及 教 師 等 規 劃 小 組 人 員, 進 行 二 十 分 鐘 之 計 畫 發 表 說 明 3. 學 校 簡 報 後, 由 審 查 委 員 提 出 問 題, 並 由 參 與 學 校 之 成 員 說 明, 進 行 三 十 分 鐘 之 詢 答 ( 三 ) 審 查 內 容 與 指 標 1. 計 畫 內 容 完 整 性 (60%) (1) 能 建 構 學 生 優 質 多 元 能 力 (2) 能 整 合 學 校 行 政 支 援 課 程 與 教 學 (3) 能 發 展 與 實 施 優 質 學 校 課 程 (4) 能 促 進 優 質 教 學 與 教 師 專 業 成 長 (5) 能 營 造 友 善 及 健 康 的 校 園 (6) 能 規 劃 營 造 出 特 色 學 校 (7) 能 結 合 與 運 用 社 區 各 項 資 源 (8) 教 育 政 策 與 創 新 發 展 宣 傳 行 銷 2. 計 畫 執 行 可 行 性 (25%) (1) 計 畫 目 標 明 確 (2) 計 畫 運 作 模 式 可 行 (3) 計 畫 成 效 評 估 可 行 3. 計 畫 資 源 的 整 合 性 (15%) (1) 學 校 各 項 資 源 整 合 10

11 (2) 學 校 團 隊 士 氣 團 體 動 力 (3) 計 畫 各 內 涵 發 展 面 向 具 緊 密 連 結 性 (4) 計 畫 能 展 現 學 校 創 新 經 營 能 力, 具 永 續 發 展 性 (5) 其 他 提 昇 學 校 朝 向 優 質 教 育 之 措 施 ( 五 ) 審 查 內 容 與 指 標 詳 如 附 件 四 五 舉 辦 學 校 轉 型 優 質 蒞 校 評 鑑 及 方 式 內 容 : ( 一 ) 實 施 對 象 : 1. 新 加 入 審 核 通 過 轉 型 優 質 計 畫 之 學 校 2. 上 年 度 評 鑑 非 優 等 特 優 之 學 校 3. 評 鑑 特 優 優 等 免 評 期 滿 之 學 校 ( 二 ) 實 施 方 式 : 1. 學 校 內 部 評 鑑 : 學 校 進 行 自 我 評 鑑 2. 外 部 委 員 評 鑑 : 縣 府 組 成 評 鑑 小 組 辦 理 評 鑑 3. 追 蹤 輔 導 : 縣 府 組 成 追 蹤 輔 導 小 組 對 於 需 要 之 學 校 進 行 輔 導 ( 三 ) 評 鑑 組 織 : 1. 由 學 校 校 長 召 集 行 政 人 員 教 師 代 表 家 長 代 表 社 區 代 表 組 成 自 我 評 鑑 小 組, 負 責 轉 型 優 質 學 校 自 我 評 鑑 之 規 劃 與 執 行 事 宜 2. 由 本 府 就 雲 林 縣 學 校 轉 型 優 質 諮 詢 審 議 委 員 會 委 員 組 成 外 部 委 員 評 鑑 小 組, 負 責 蒞 校 實 地 評 鑑 之 執 行 與 諮 詢 事 宜 ( 四 ) 辦 理 方 式 及 內 容 : 包 括 評 鑑 說 明 會 學 校 內 部 評 鑑 外 部 評 鑑 評 鑑 檢 討 會 追 蹤 評 鑑 等 方 式 進 行, 其 內 容 如 下 : 1. 評 鑑 工 作 前 置 作 業 : (1) 評 鑑 委 員 說 明 會 : a. 對 象 : 各 評 鑑 委 員 b. 時 間 : 每 年 一 月 底 前 c. 內 容 : 包 括 訪 評 目 標 訪 評 原 則 訪 評 內 容 資 料 整 理 與 分 析 報 告 撰 寫 格 式 等 d. 方 式 : 以 講 解 討 論 等 方 式 (2) 受 評 學 校 評 鑑 說 明 會 : a. 對 象 : 受 評 之 轉 型 優 質 學 校 校 長 主 任 教 師 家 長 及 社 區 代 表 b. 時 間 : 每 年 寒 假 c. 內 容 : 包 括 評 鑑 目 的 內 容 時 程 方 式 等 11

12 d. 方 式 : 包 括 講 解 討 論 等 方 式 2. 評 鑑 工 作 : (1) 學 校 內 部 評 鑑 :( 學 校 內 部 自 行 評 鑑, 內 部 自 評 表, 詳 見 附 件 五 ) a. 時 間 : 每 年 寒 假 b. 內 容 : 如 評 鑑 項 目 c. 方 式 : 由 各 校 組 成 自 我 評 鑑 小 組, 參 照 評 鑑 項 目 進 行 自 我 評 鑑, 並 依 據 結 果 撰 寫 轉 型 優 質 學 校 自 我 評 鑑 報 告 建 置 轉 型 優 質 學 校 網 頁 (2) 外 部 評 鑑 :( 評 鑑 委 員 實 地 蒞 校 訪 評, 外 部 評 鑑 表, 詳 見 附 件 六 ) a. 時 間 : 每 年 四 月 中 旬 前 b. 內 容 : 如 評 鑑 項 目 c. 方 式 : 評 鑑 委 員 實 地 蒞 校 進 行 訪 視, 包 括 學 校 簡 報 資 料 參 閱 校 園 參 訪 3. 評 鑑 後 續 作 業 : 人 員 訪 談 及 綜 合 座 談 (1) 評 鑑 檢 討 會 : a. 對 象 : 各 評 鑑 委 員 b. 時 間 : 蒞 各 校 實 地 評 鑑 結 束 後 (2) 追 蹤 輔 導 : a. 對 象 : 評 鑑 結 果 列 為 乙 等 之 學 校 b. 時 間 : 隔 年 四 月 中 旬 前 c. 內 容 : 如 評 鑑 項 目 d. 方 式 : (a) 學 校 提 出 轉 型 優 質 改 進 計 畫 (b) 縣 府 組 成 小 組 進 行 追 蹤 輔 導 (c) 由 評 鑑 委 員 實 地 蒞 校 進 行 訪 視, 包 括 學 校 簡 報 資 料 參 閱 校 園 參 訪 人 員 訪 談 及 綜 合 座 談 (3) 評 鑑 流 程 及 時 間 表, 詳 如 附 件 七 八 ( 五 ) 評 鑑 結 果 : 1. 每 年 五 月 初 公 布 評 鑑 結 果 2. 呈 現 方 式 : (1) 評 鑑 等 第 : 本 評 鑑 分 特 優 優 等 甲 等 乙 等 4 級 依 受 評 對 象 績 效 評 鑑 項 目 之 切 合 程 度, 以 百 分 法 給 予 測 量 並 評 定 其 優 劣 等 級 12

13 a. 特 優 : 經 本 府 評 鑑 小 組 評 定 達 95 分 以 上, 績 效 特 好, 與 評 鑑 項 目 切 合 度 在 95% 以 上 者 b. 優 等 : 經 本 府 評 鑑 小 組 評 定 達 90~94 分, 績 效 良 好, 與 評 鑑 項 目 切 合 度 在 90~94% 者 b. 甲 等 : 經 本 府 評 鑑 小 組 評 定 達 80~89 分, 績 效 良 好, 與 評 鑑 項 目 切 合 度 在 80~89% 者 c. 乙 等 : 經 本 府 評 鑑 小 組 評 定 達 79 分 以 下, 績 效 平 平, 與 評 鑑 項 目 切 合 度 在 79% 以 下 者 (2) 獎 懲 方 式 : a. 特 優 : (a) 頒 授 優 質 學 校 證 書 門 首 標 章 牌 匾 (b) 頒 發 學 校 優 質 績 效 獎 金 : 頒 發 學 校 優 質 獎 金, 補 助 學 校 辦 理 轉 型 優 質 計 畫 之 相 關 項 目 ( 經 費 用 途 另 訂 之 ) (c) 行 政 獎 勵 : 全 校 以 編 制 員 額 ( 含 教 職 員 工 ) 校 長 及 主 要 承 辦 人 員 共 3 人 記 功 一 次, 相 關 業 務 人 員 4 人 嘉 獎 二 次, 其 他 人 員 3 人 嘉 獎 一 次, 其 餘 人 員 頒 發 獎 狀 乙 幀 (d) 特 優 學 校 授 證 之 有 效 期 為 二 年 (e) 兩 年 免 評 b. 優 等 : (a) 行 政 獎 勵 : 校 長 及 主 要 承 辦 人 員 共 3 人 嘉 獎 二 次, 相 關 業 務 人 員 4 人 嘉 獎 一 次, 其 餘 人 員 頒 發 獎 狀 乙 幀 (b) 優 等 學 校 授 證 之 有 效 期 為 二 年 (c) 兩 年 免 評 c. 甲 等 : (a) 行 政 獎 勵 : 學 校 團 隊 合 計 8 員 頒 發 獎 狀 乙 幀 (b) 獲 甲 等 之 學 校 得 申 請 本 府 協 助 增 能 輔 導 d. 乙 等 : 在 一 個 月 內 提 出 轉 型 優 質 改 進 計 畫, 試 辦 一 年, 本 府 針 對 計 畫 進 行 追 蹤 輔 導 拾 預 期 效 益 : 一 學 校 能 持 續 進 行 轉 型 優 質, 營 造 具 有 特 色 課 程 發 展, 開 創 雲 林 縣 學 校 教 育 發 13

14 展 的 動 力 與 契 機 二 透 過 教 育 現 場 落 實 執 行 具 有 特 色 優 質 的 轉 型 計 畫, 以 反 思 目 前 學 校 教 育 現 象, 並 發 展 出 符 合 國 民 教 育 的 新 措 施 三 藉 由 通 過 轉 型 優 質 計 畫 學 校 之 經 驗 分 享 與 傳 承, 協 助 各 校 進 行 計 畫 提 出 與 實 施, 共 創 教 育 新 紀 元 四 轉 型 優 質 學 校 能 由 多 面 向 優 質 教 育 之 經 營, 追 求 學 校 教 育 品 質 之 保 證, 展 現 學 校 優 質 教 育 五 教 師 可 以 運 用 多 元 的 教 學 方 法 與 專 業 的 學 習 成 就 評 量, 使 課 程 目 標 與 學 生 能 力 相 結 合, 清 楚 掌 握 每 位 學 生 的 學 習 情 形, 讓 學 生 學 習 活 動 回 歸 到 教 育 的 本 質 六 學 校 課 程 發 展 與 未 來 願 景 能 夠 結 合 社 區 人 士 資 源 地 理 產 業, 建 立 學 生 在 地 文 化 的 認 同, 共 創 學 校 和 社 區 的 共 生 與 共 榮 拾 壹 實 施 經 費 : 由 本 府 相 關 預 算 經 費 項 下 支 應 14

15 雲 林 縣 政 府 辦 理 轉 型 優 質 計 畫 推 動 行 政 流 程 表 ( 供 新 加 入 執 行 學 校 參 考 ) 轉 型 優 質 計 畫 說 明 會 縣 府 補 助 經 費 協 助 學 校 辦 理 相 關 研 習 或 對 話 專 業 對 話 課 程 研 習 暨 完 成 課 程 規 劃 訪 視 小 組 至 各 校 諮 詢 輔 導 計 畫 撰 寫 轉 型 優 質 計 畫 審 查 委 員 會 課 程 發 表 會 接 受 評 鑑 15

16 期 程 目 的 附 件 一 雲 林 縣 學 校 轉 型 優 質 計 畫 審 查 流 程 為 建 立 雲 林 縣 學 校 轉 型 優 質 計 畫 審 查 之 流 程, 參 與 計 畫 學 校 送 件 後, 經 工 作 小 組 初 審, 送 雲 林 縣 學 參 與 計 畫 學 校 提 出 校 轉 型 優 質 諮 詢 審 議 委 員 會 正 式 審 轉 型 計 畫 102 年 9 月 查, 流 程 如 圖 下 : 102 年 7~8 月 102 年 8 月 102 年 9~12 月 教 育 處 承 辦 人 收 件 102 年 10~12 月 縣 府 說 明 辦 理 轉 型 優 質 之 目 的 及 後 續 推 動 機 制 撥 款 給 實 施 學 校 聘 請 講 師 及 規 劃 校 內 轉 型 計 畫 相 關 研 習 邀 請 專 家 學 者 與 學 校 團 隊 對 話, 形 塑 學 校 轉 型 優 質 圖 像 邀 請 專 家 學 者 協 助 學 校 發 展 ( 本 位 ) 課 程 提 供 計 畫 撰 寫 及 轉 型 諮 詢 輔 導 計 畫 完 整 送 件 資 料 初 審 審 查 委 員 會 議 審 103 年 1~2 月 103 年 6~7 月 學 校 計 畫 報 告 : 1. 學 校 進 行 20 分 鐘 報 104 告 年 4 月 2. 審 查 委 員 及 學 校 30 分 鐘 詢 答 審 查 學 校 的 轉 型 優 計 畫 不 完 質 整 計 畫, 盼 藉 由 委 員 對 書 面 計 畫 的 總 體 檢, 給 予 學 校 具 體 修 正 建 議 邀 請 專 家 學 者 與 學 校 相 互 對 話 以 4 激 盪 不 同 層 次 的 課 程 發 展 思 維, 邀 請 縣 內 各 國 小 進 行 觀 摩, 俾 相 互 學 習 藉 由 外 部 評 鑑 的 檢 視 與 建 議, 導 引 學 校 發 展 各 面 向 的 自 我 檢 核 評 估 機 制 公 佈 審 查 結 果 3 16

17 附 件 二 通 過 修 正 後 通 過 修 正 後 複 審 不 通 過 執 行 計 畫 依 建 議 修 正 並 提 報 3 相 關 資 料 送 府 檢 核 計 畫 退 回 原 學 雲 林 縣 學 校 轉 型 優 質 計 畫 審 查 結 果 意 見 表 學 校 名 稱 : 時 間 : 年 月 日 地 點 : 計 畫 審 核 構 面 一 計 畫 內 容 完 整 性 (60%) 計 畫 審 核 指 標 ( 一 ) 能 建 構 學 生 優 質 多 元 能 力 ( 二 ) 能 整 合 學 校 行 政 支 援 課 程 與 教 學 ( 三 ) 能 發 展 與 實 施 優 質 學 校 課 程 ( 四 ) 能 促 進 優 質 教 學 與 教 師 專 業 成 長 ( 五 ) 能 營 造 友 善 及 健 康 的 校 園 ( 六 ) 能 規 劃 營 造 出 特 色 學 校 ( 七 ) 能 結 合 與 運 用 社 區 各 項 資 源 學 校 自 評 文 字 描 述 說 明 審 查 委 員 評 分 審 查 委 員 評 語 與 建 議 ( 八 ) 教 育 政 策 與 創 新 發 展 宣 傳 行 銷 二 計 畫 執 行 可 行 性 (25%) 三 計 畫 資 源 的 整 合 性 (15%) ( 一 ) 計 畫 目 標 明 確 ( 二 ) 計 畫 運 作 模 式 可 行 ( 三 ) 計 畫 成 效 評 估 可 行 ( 一 ) 學 校 各 項 資 源 整 合 ( 二 ) 學 校 團 隊 士 氣 團 體 動 力 ( 三 ) 計 畫 內 涵 各 面 向 具 緊 密 連 結 性 ( 四 ) 計 畫 能 展 現 學 校 創 新 經 營 能 力, 具 永 續 發 展 性 ( 五 ) 其 他 提 昇 學 校 朝 向 優 質 教 育 之 措 施 通 過 (90 以 上 ) 修 正 後 通 過 (89~80) 修 正 後 複 審 (79~70) 不 通 過 (69 以 下 ) 審 查 委 員 簽 名 : 年 月 日 17

18 附 註 : 一 本 審 查 表 以 100 分 為 總 分, 計 畫 內 容 完 整 性 佔 60 分, 計 畫 執 行 可 行 性 25 分, 計 畫 資 源 的 整 合 性 15 分, 由 委 員 就 各 項 指 標 符 合 程 度 給 分 90 分 以 上 為 通 過,89-80 分 為 修 正 後 通 過,79-70 分 為 修 正 後 複 審,69 分 以 下 不 通 過 二 學 校 自 評 請 就 學 校 計 畫 進 行 之 策 略 以 文 字 描 述 或 量 化 呈 現, 表 格 不 足 時 請 自 行 以 電 子 檔 擴 充 表 格 18

19 附 件 三 轉 型 優 質 計 畫 修 正 對 照 表 原 計 畫 頁 碼 或 附 件 頁 碼 委 員 建 議 學 校 修 正 說 明 修 正 後 頁 碼 或 附 件 頁 碼 備 註 : 一 本 表 格 不 足 時, 請 自 行 以 電 子 檔 擴 充 表 格 二 學 校 修 正 說 明 請 依 委 員 建 議 進 行 修 改 說 明, 如 無 法 依 委 員 建 議 修 正, 亦 請 提 出 說 明 19

20 附 件 四 雲 林 縣 學 校 轉 型 優 質 計 畫 學 校 課 程 發 表 與 實 施 成 果 發 表 會 輔 導 委 員 建 議 表 學 校 名 稱 : 時 間 : 000 年 00 月 00 日 地 點 :oo 輔 導 構 面 輔 導 指 標 輔 導 委 員 一 內 容 ( 一 ) 能 建 構 學 生 優 質 多 元 能 力 完 整 性 (60%) ( 二 ) 能 整 合 學 校 行 政 支 援 課 程 與 教 學 ( 三 ) 能 發 展 與 實 施 優 質 學 校 課 程 ( 四 ) 能 促 進 優 質 教 學 與 教 師 專 業 成 長 ( 五 ) 能 營 造 友 善 及 健 康 的 校 園 ( 六 ) 能 規 劃 營 造 出 特 色 學 校 ( 七 ) 能 結 合 與 運 用 社 區 各 項 資 源 ( 八 ) 教 育 政 策 與 創 新 發 展 宣 傳 行 銷 二 執 行 可 ( 一 ) 目 標 明 確 行 性 (25%) ( 二 ) 運 作 模 式 可 行 ( 三 ) 成 效 評 估 可 行 三 資 源 的 ( 一 ) 學 校 各 項 資 源 整 合 整 合 性 (15%) ( 二 ) 學 校 團 隊 士 氣 團 體 動 力 ( 三 ) 內 涵 各 面 向 具 緊 密 連 結 性 評 語 與 建 議 ( 四 ) 能 展 現 學 校 創 新 經 營 能 力, 具 永 續 發 展 性 ( 五 ) 其 他 提 昇 學 校 朝 向 優 質 教 育 之 措 施 (95 以 上 ) (94~90) (89~80) (79 以 下 ) 審 查 委 員 簽 名 : 年 月 日 20

21 附 件 五 雲 林 縣 學 校 轉 型 優 質 評 鑑 計 畫 自 評 紀 錄 表 學 校 名 稱 : 時 間 : 年 月 日 評 鑑 面 向 一 學 生 多 元 能 力 的 建 構 與 提 升 (15%) 二 行 政 領 導 績 效 管 理 有 效 支 援 教 學 (10 %) 學 校 具 體 策 略 自 我 檢 核 指 標 佐 證 資 料 實 施 成 效 評 估 學 校 自 我 評 分 5 策 略 得 宜 成 效 卓 著 4 修 正 策 略 漸 有 成 效 3 策 略 與 指 標 不 符 成 效 未 顯 2 策 略 不 當 成 效 不 顯 著 1 策 略 未 落 實 成 效 不 彰 5 策 略 得 宜 成 效 卓 著 4 修 正 策 略 漸 有 成 效 3 策 略 與 指 標 不 符 成 效 未 顯 2 策 略 不 當 成 效 不 顯 著 三 學 校 課 程 的 發 展 與 實 施 (20%) 1 策 略 未 落 實 成 效 不 5 策 略 得 宜 成 效 卓 著 4 修 正 策 略 漸 有 成 效 3 策 略 與 指 標 不 符 成 效 未 顯 2 策 略 不 當 成 效 不 顯 著 四 精 進 教 學 與 教 師 專 業 發 展 (15%) 1 策 略 未 落 實 成 效 不 彰 5 策 略 得 宜 成 效 卓 著 4 修 正 策 略 漸 有 成 效 3 策 略 與 指 標 不 符 成 效 未 顯 2 策 略 不 當 成 效 不 顯 著 五 友 善 校 園 與 健 康 管 理 (5%) 1 策 略 未 落 實 成 效 不 彰 5 策 略 得 宜 成 效 卓 著 4 修 正 策 略 漸 有 成 效 3 策 略 與 指 標 不 符 成 效 未 顯 2 策 略 不 當 成 效 不 顯 著 1 策 略 未 落 實 成 效 不 彰 六 特 色 學 校 的 營 造 與 5 策 略 得 宜 成 效 卓 著 4 修 正 策 略 漸 有 成 效 3 策 略 與 指 標 不 符 成 效 展 現 (10%) 未 顯 2 策 略 不 當 成 效 不 顯 著 1 策 略 未 落 實 成 效 不 彰 21

22 評 鑑 面 向 七 學 校 與 社 區 的 共 生 共 榮 (10%) 學 校 具 體 策 略 自 我 檢 核 指 標 佐 證 資 料 實 施 成 效 評 估 學 校 自 我 評 分 5 策 略 得 宜 成 效 卓 著 4 修 正 策 略 漸 有 成 效 3 策 略 與 指 標 不 符 成 效 未 顯 2 策 略 不 當 成 效 不 顯 著 1 策 略 未 落 實 成 效 不 彰 八 教 育 政 策 與 創 新 發 展 宣 傳 行 銷 (10%) 5 策 略 得 宜 成 效 卓 著 4 修 正 策 略 漸 有 成 效 3 策 略 與 指 標 不 符 成 效 未 顯 2 策 略 不 當 成 效 不 顯 著 九 其 他 (5 %) 1 策 略 未 落 實 成 效 不 彰 結 論 與 綜 述 建 議 總 分 自 我 評 鑑 小 組 簽 名 22

23 附 件 六 雲 林 縣 學 校 轉 型 優 質 評 鑑 計 畫 外 部 委 員 評 鑑 紀 錄 表 學 校 名 稱 : 時 間 : 年 月 日 地 點 : 評 鑑 面 向 評 鑑 委 員 評 語 與 具 體 建 議 評 鑑 委 員 評 分 一 學 生 多 元 能 力 的 建 構 與 提 升 (15%) 二 行 政 領 導 績 效 管 理 有 效 支 援 教 學 (10%) 三 學 校 課 程 的 發 展 與 實 施 (20%) 四 精 進 教 學 與 教 師 專 業 發 展 (15%) 五 友 善 校 園 與 健 康 管 理 (5 %) 六 特 色 學 校 的 營 造 與 展 現 (10%) 七 學 校 與 社 區 的 共 生 共 榮 (10%) 八 教 育 政 策 與 創 新 發 展 宣 傳 行 銷 (10%) 九 其 他 (5%) 委 員 綜 合 評 述 總 分 特 優 (95 以 上 ) 優 等 (94~90) 甲 等 (89~80) 乙 等 (79 以 下 ) 評 鑑 委 員 簽 名 23

24 附 件 七 雲 林 縣 學 校 轉 型 優 質 評 鑑 計 畫 辦 理 流 程 規 劃 評 鑑 實 施 對 象 函 發 評 鑑 計 畫 召 開 評 鑑 說 明 會 1. 評 鑑 委 員 說 明 會 2. 受 評 學 校 評 鑑 說 明 會 學 校 內 部 評 鑑 外 部 評 鑑 召 開 評 鑑 檢 討 會 公 布 評 鑑 結 果 特 優 優 等 甲 等 乙 等 授 證 掛 行 政 增 能 輔 導 追 蹤 輔 導 24

25 附 件 八 雲 林 縣 學 校 轉 型 優 質 評 鑑 計 畫 年 度 辦 理 時 程 進 度 表 辦 理 時 程 辦 理 項 目 備 註 預 計 每 年 1 月 底 前 預 計 每 年 寒 假 預 計 每 年 寒 假 預 計 每 年 4 月 中 旬 前 公 布 評 鑑 結 果 前 預 計 每 年 5 月 初 評 鑑 委 員 說 明 會 受 評 學 校 評 鑑 說 明 會 學 校 自 評 外 部 評 鑑 評 鑑 檢 討 會 公 布 評 鑑 結 果 新 學 年 度 校 長 行 政 會 議 頒 獎 及 授 證 請 處 長 或 縣 長 頒 獎 及 授 證 預 計 每 年 年 底 前 追 蹤 輔 導 以 下 空 白 25

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