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1 1 高 等 教 育 观 察 2016 年 第 17 期

2 目 录 聚 焦 全 球... 1 中 国 内 地 5 所 高 校 跻 身 世 界 大 学 声 誉 排 名 百 强... 1 美 国 调 查 显 示 大 学 生 缺 少 信 用 卡 的 相 关 知 识... 1 俄 罗 斯 公 正 俄 罗 斯 党 提 议 设 立 大 学 生 社 会 保 障... 2 美 国 持 续 增 加 免 费 社 区 学 院 项 目... 3 德 国 支 持 难 民 上 大 学... 4 卢 旺 达 大 学 提 高 学 生 创 业 能 力 解 决 失 业 问 题... 5 国 内 动 态... 6 贵 州 5 年 内 将 投 入 5 亿 元 推 进 区 域 内 一 流 大 学 建 设... 6 上 海 发 布 重 大 金 融 人 才 计 划 助 力 国 际 金 融 中 心 建 设... 6 调 查 研 讨... 7 东 北 大 学 加 强 科 技 成 果 转 化 服 务 区 域 经 济 效 果 显 蓍... 7 比 较 借 鉴 临 床 教 学 模 式 : 墨 尔 本 大 学 教 育 学 院 研 究 生 教 育 的 新 尝 试

3 聚 焦 全 球 中 国 内 地 5 所 高 校 跻 身 世 界 大 学 声 誉 排 名 百 强 新 华 社 伦 敦 5 月 4 日 专 电 ( 记 者 夏 晓 ) 英 国 泰 晤 士 报 高 等 教 育 4 日 晚 公 布 2016 年 世 界 大 学 声 誉 排 行 榜, 中 国 内 地 5 所 高 校 跻 身 百 强 这 5 所 高 校 是 清 华 大 学 北 京 大 学 复 旦 大 学 上 海 交 通 大 学 和 浙 江 大 学 清 华 大 学 和 北 京 大 学 分 别 排 在 第 18 位 和 第 21 位, 是 中 国 高 校 首 次 位 列 20 强 前 后 复 旦 大 学 和 上 海 交 通 大 学 位 于 71 至 8 0 组 别, 浙 江 大 学 位 于 81 至 90 组 别 进 入 百 强 的 中 国 香 港 高 校 包 括 香 港 大 学 ( 第 45 位 ) 和 排 在 71 至 80 组 别 的 香 港 中 文 大 学 和 香 港 科 技 大 学 ; 中 国 台 湾 进 入 百 强 的 高 校 是 台 湾 大 学, 位 于 81 至 90 组 别 泰 晤 士 报 高 等 教 育 负 责 大 学 排 名 的 编 辑 菲 尔 贝 蒂 说 : 中 国 自 上 世 纪 90 年 代 以 来 在 高 等 教 育 方 面 投 入 更 多, 同 时 还 在 进 行 改 革, 这 使 得 中 国 高 校 在 世 界 舞 台 上 更 具 竞 争 力 世 界 大 学 声 誉 排 行 榜 前 十 名 被 英 美 高 校 包 揽, 其 中 美 国 8 所 英 国 2 所, 排 名 从 高 到 低 分 别 是 哈 佛 大 学 麻 省 理 工 学 院 斯 坦 福 大 学 剑 桥 大 学 牛 津 大 学 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 普 林 斯 顿 大 学 耶 鲁 大 学 哥 伦 比 亚 大 学 加 州 理 工 学 院 今 年, 美 国 高 校 仍 然 是 排 行 榜 上 的 大 户, 有 43 所 进 入 百 强 ; 英 国 有 10 所 高 校 进 入 百 强, 但 其 中 7 所 高 校 名 次 较 去 年 有 所 下 滑 进 入 百 强 的 亚 洲 高 校 共 有 18 所, 除 了 中 国 的 9 所, 还 有 日 本 韩 国 和 新 加 坡 的 高 校, 其 中 日 本 东 京 大 学 领 跑 亚 洲 高 校, 位 居 榜 单 第 12 位 美 国 调 查 显 示 大 学 生 缺 少 信 用 卡 的 相 关 知 识 据 美 国 教 育 新 闻 网 2016 年 4 月 29 日 报 道, 新 发 布 的 一 项 研 究 显 示 大 学 生 对 信 用 卡 的 了 解 之 少 令 人 吃 惊 在 参 与 调 查 的 学 生 中, 大 概 只 有 9.44% 的 学 生 知 道 他 们 信 用 卡 的 现 行 利 息 率 为 了 可 以 更 好 地 了 解 现 在 大 学 生 对 金 融 知 识 的 了 解 以 及 他 们 关 于 如 何 使 用 信 用 卡 的 知 1

4 识 该 研 究 一 共 调 查 了 来 自 三 所 不 同 的 四 年 制 大 学 的 468 名 本 科 生 和 研 究 生, 其 中 有 两 所 大 学 是 公 立 学 校, 一 所 学 校 是 私 立 学 校 ; 其 中 有 两 所 大 学 位 于 旧 金 山 海 湾, 一 所 大 学 坐 落 于 东 海 岸 该 报 告 的 作 者 写 道 虽 然 在 学 校 教 授 学 生 正 确 的 金 融 知 识, 但 是 也 会 让 学 生 不 断 加 重 承 担 的 高 利 息 债 务 调 查 结 果 显 示, 有 38.46% 的 学 生 回 答 说 他 们 有 以 自 己 名 下 的 信 用 卡 但 是, 只 有 9.44% 的 学 生 回 答 说 知 道 信 用 卡 的 现 行 利 息 率 大 概 有 三 分 之 二 的 拥 有 信 用 卡 的 学 生 称 他 们 的 信 用 卡 是 基 本 保 持 平 衡 的 研 究 团 队 也 没 有 就 这 个 问 题 继 续 追 问 该 报 告 的 作 者 写 道, 先 前 的 金 融 危 机 以 及 持 续 增 加 的 学 生 贷 款 让 很 多 学 生 在 没 有 选 择 余 地 的 情 况 下 申 请 信 用 卡 71.11% 的 学 生 认 为 按 时 偿 还 信 用 卡 将 会 对 他 们 的 信 用 记 录 有 积 极 的 影 响 另 外, 有 71.53% 的 学 生 认 为 信 用 卡 是 建 立 个 人 消 费 信 贷 非 常 重 要 的 一 种 工 具 俄 罗 斯 公 正 俄 罗 斯 党 提 议 设 立 大 学 生 社 会 保 障 据 俄 罗 斯 俄 新 社 2016 年 4 月 27 日 报 道, 由 谢 尔 盖 米 罗 诺 夫 领 导 的 公 正 俄 罗 斯 党 近 日 向 国 家 杜 马 提 议 了 一 项 法 律 草 案, 内 容 为 向 大 学 生 提 供 额 外 的 社 会 保 障, 目 的 包 括 不 让 教 科 书 过 分 提 价 节 制 教 育 领 域 可 以 预 计 的 通 货 膨 胀 等 等 米 罗 诺 夫 向 记 者 介 绍 到, 此 项 法 案 不 仅 对 各 项 教 育 服 务 也 对 教 育 过 程 中 必 须 的 各 项 商 品 如 何 定 价 这 一 问 题 提 供 了 全 新 的 解 决 途 径 按 照 这 一 法 案, 在 符 合 联 邦 财 政 在 同 一 财 政 年 度 或 计 划 阶 段 拨 款 政 策 的 前 提 下, 教 科 书 参 考 书 教 学 材 料 教 学 设 备 等 的 价 格 上 涨 的 速 度 都 不 会 比 通 货 膨 胀 的 速 度 更 快 同 时, 学 生 在 学 校 食 堂 就 餐 的 价 格 也 将 被 控 制 得 当 米 罗 诺 夫 坦 言, 现 今 严 峻 的 经 济 形 势 严 重 的 通 货 膨 胀 和 人 才 市 场 的 不 可 预 料 让 很 多 学 生 和 家 长 无 法 安 心 实 施 自 己 的 教 育 规 划 他 指 出, 俄 罗 斯 联 邦 教 育 科 学 部 并 没 有 对 学 生 的 社 会 保 障 做 出 严 格 的 规 定 现 阶 段 由 教 育 科 学 部 主 持 国 家 财 政 拨 款 提 供 的 学 生 奖 学 金 根 本 不 足 以 满 足 学 生 的 生 活 需 要 举 例 来 说, 高 等 教 育 机 构 中 基 础 学 业 奖 学 金 为 1340 卢 布 每 月, 而 中 等 职 业 教 育 机 构 重 基 础 学 业 奖 学 金 则 为 487 卢 布 每 月 而 这 对 学 生 来 说 是 远 远 不 够 的 贫 穷 的 学 生 并 不 能 给 俄 罗 斯 带 来 美 好 的 未 来, 因 此 非 常 有 必 要 对 学 生 提 供 来 自 社 会 的 资 金 保 障 2

5 美 国 持 续 增 加 免 费 社 区 学 院 项 目 据 美 国 教 育 新 闻 网 2016 年 4 月 29 日 报 道, 白 宫 提 供 了 1 亿 美 元 来 扩 大 社 区 学 院 的 劳 动 力 培 训 的 项 目, 以 支 持 奥 巴 马 总 统 让 社 区 教 育 免 费 的 目 标 这 一 行 动 方 案 进 一 步 地 促 进 劳 工 部 雇 主 培 训 项 目 社 区 以 及 技 术 大 学 之 间 的 联 系 旨 在 为 学 生 掌 握 熟 练 的 工 作 技 能 提 供 更 多 的 帮 助 为 了 更 好 地 实 现 这 个 资 金 项 目 的 效 用, 获 得 资 助 的 目 标 对 象 应 该 进 一 步 扩 大 到 失 业 的 未 充 分 就 业 的 以 及 低 收 入 的 从 业 者 可 以 获 得 更 高 的 熟 练 工 作 技 能 来 获 得 相 关 工 作 周 五 的 时 候, 美 国 副 总 统 乔 拜 登 (Joe Biden) 及 其 夫 人 吉 尔 拜 登 (Jill Biden) 宣 布 将 在 费 城 的 社 区 学 院 开 始 实 施 这 一 项 目 拜 登 说 道 : 这 一 合 作 项 目 可 以 帮 助 成 千 上 万 的 学 生 获 得 熟 练 的 技 能 培 训, 可 以 帮 助 他 们 获 得 一 份 好 的 收 入 中 产 阶 级 工 作 我 已 经 在 全 美 走 了 一 圈, 发 现 这 样 的 项 目 已 经 帮 助 很 多 学 生 完 成 相 关 的 技 能 培 训, 并 获 得 了 IT 卫 生 保 健 网 络 安 全 和 能 源 等 多 个 领 域 的 工 作 这 些 都 是 让 我 们 这 个 国 家 可 以 在 整 个 世 界 的 竞 争 中 取 胜 奥 巴 马 总 统 费 尽 千 辛 万 苦 才 赢 得 了 国 会 对 他 提 出 的 600 亿 美 元 的 免 学 费 项 目 奥 巴 马 在 2015 年 的 国 情 咨 文 中 正 式 公 开 但 是, 华 盛 顿 邮 报 的 记 者 称, 奥 巴 马 总 统 的 这 个 项 目 只 在 几 个 州 和 社 区 得 到 实 现 从 奥 巴 马 总 统 去 年 宣 布 他 的 计 划 以 来, 大 概 有 30 多 个 具 体 计 划 得 以 实 施 如 今,27 个 小 型 的 免 学 费 的 社 区 大 学 项 目 加 起 来 总 额 比 基 础 教 育 中 的 公 立 学 校 和 私 立 学 校 的 7000 万 还 多 该 项 目 大 概 可 以 帮 助 接 近 4 万 名 社 区 学 院 的 学 生 当 然, 只 有 具 备 如 下 资 格 的 学 生 才 能 获 得 相 应 的 资 金 支 持 : 第 一, 学 生 必 须 从 高 中 顺 利 毕 业 ; 第 二, 保 持 2.5 的 GPA; 第 三, 完 成 联 邦 资 金 补 助 的 申 请 新 推 出 的 这 一 项 目 可 以 为 学 生 顺 利 完 成 学 业 提 供 保 障, 除 了 可 以 为 他 们 支 付 学 费 之 外, 还 可 以 为 他 们 选 修 别 的 学 校 的 课 程 提 供 支 持 以 便 他 们 可 以 获 得 学 士 学 位 相 关 人 士 表 示, 奥 巴 马 总 统 的 这 项 计 划 是 和 民 主 党 总 统 候 选 人 伯 尼 桑 德 斯 (Bernie Sanders) 提 倡 的 有 所 不 同 伯 尼 桑 德 斯 除 了 支 持 社 区 学 院 免 学 费 项 目, 也 支 持 公 立 四 年 制 大 学, 以 保 证 学 生 们 可 以 在 像 威 斯 康 星 麦 迪 逊 分 校 和 加 州 大 学 等 学 校 顺 利 获 得 学 位 这 项 新 的 计 划 将 会 进 一 步 扩 展 奥 巴 马 政 府 已 经 实 施 的 其 他 的 相 关 项 目, 进 一 步 减 少 社 区 学 院 的 支 出, 并 扩 大 高 等 教 育 的 入 学 机 会 3

6 整 个 美 国 大 概 有 1100 所 社 区 学 院, 有 接 近 700 万 学 生 在 这 些 学 校 接 受 高 等 教 育 而 这 些 学 生 大 部 分 都 是 少 数 民 族 学 生 第 一 代 出 生 在 美 国 的 学 生 以 及 低 收 入 家 庭 的 学 生 德 国 支 持 难 民 上 大 学 据 德 国 教 育 视 点 网 站 2016 年 4 月 29 日 报 道, 德 国 联 邦 教 研 部 和 德 意 志 学 术 交 流 中 心 达 成 一 致, 共 同 致 力 于 推 进 来 德 难 民 中 的 青 年 人 才 的 快 速 融 入, 并 对 他 们 进 行 一 定 程 度 的 资 助 这 一 目 标 将 会 通 过 对 于 他 们 学 业 上 的 支 持 来 完 成, 这 些 难 民 中 的 青 年 人 才 将 会 在 未 来 免 费 参 与 学 业 能 力 测 试, 并 且 可 以 申 请 大 学 中 的 学 习 位 置 这 些 青 年 人 才 参 加 德 适 考 试 所 需 的 费 用 以 及 由 大 学 辅 助 机 构 负 责 的 考 试 过 程 所 需 的 费 用 将 会 由 德 国 联 邦 教 研 部 通 过 德 意 志 学 术 交 流 中 心 进 行 资 助 这 一 方 法 可 以 明 确, 是 否 每 一 个 难 民 都 将 有 机 会 得 到 大 学 录 取 资 格 难 民 中 有 很 多 人, 完 全 具 备 顺 利 毕 业 的 资 格 或 者 说 前 提 那 些 有 才 能 的 人, 应 该 在 我 们 这 里 学 习 因 此, 我 们 将 会 为 他 们 铺 平 通 往 大 学 的 道 路, 并 且 承 担 他 们 参 加 考 试 所 需 的 费 用 以 及 考 试 费 用 这 些 费 用 本 应 由 他 们 自 己 承 担 我 们 对 这 些 费 用 进 行 承 担, 同 时 把 难 民 中 的 青 年 人 才 的 语 言 和 专 业 能 力 都 纳 入 到 这 些 证 明 中 德 国 联 邦 教 研 部 与 高 校 的 合 作 中, 提 出 了 一 系 列 举 措, 借 以 促 进 难 民 在 学 业 中 的 融 入, 德 国 联 邦 教 研 部 部 长 约 翰 娜 万 卡 表 示 德 意 志 学 术 交 流 中 心 主 席 玛 格 丽 特 温 特 曼 特 尔 表 示, 在 难 民 的 融 入 这 一 问 题 上, 德 国 高 校 将 起 到 很 大 的 作 用 德 意 志 学 术 交 流 中 心 主 席 玛 格 丽 特 温 特 曼 特 尔 对 于 难 民 融 入 的 问 题 发 表 了 看 法, 年 轻 并 且 具 有 才 华 的 人 们, 将 会 在 德 国 通 过 大 学 学 业 得 到 新 的 视 野 我 们 的 任 务 就 是, 要 在 这 个 过 程 中 对 他 们 进 行 资 助 想 要 进 入 大 学 学 习 的 难 民 都 具 有 不 同 的 语 言 能 力 和 竞 争 力 对 于 难 民 在 日 常 学 习 进 程 中 的 融 入 和 顺 利 毕 业 来 说, 准 确 的 调 查 清 楚, 他 们 是 否 有 能 力 胜 任 学 校 的 学 业 以 及 在 哪 方 面 进 行 资 助 最 为 必 要, 是 极 其 重 要 的 这 一 进 程 可 以 通 过 有 针 对 性 的 预 先 咨 询 和 诊 断 性 测 试 的 介 入 得 以 实 现 国 际 留 学 生 工 作 服 务 处 对 它 们 的 170 个 成 员 学 校 进 行 了 测 试, 检 验 它 们 是 否 承 认 国 际 文 凭, 是 否 与 德 国 的 毕 业 文 凭 是 同 等 价 值 的 如 果 高 校 愿 意 的 话, 大 学 辅 助 机 构 还 会 对 其 他 的 一 些 标 准 进 行 测 4

7 试, 比 如 语 言 能 力, 这 样 一 些 大 学 申 请 者 应 当 具 有 的 能 力 如 果 申 请 者 资 料 完 整, 并 且 具 备 应 当 满 足 的 条 件, 大 学 辅 助 机 构 将 会 进 一 步 指 导 申 请 者 去 联 系 高 校 然 而, 大 学 录 取 的 资 格 并 不 是 由 大 学 辅 助 机 构 来 决 定 的, 而 是 各 个 高 校 自 己 前 提 就 是 要 参 加 德 适 考 试, 一 个 针 对 留 学 生 的 能 力 测 试, 面 向 那 些 想 要 在 德 国 高 校 完 成 基 本 学 业 的 学 生 这 项 考 试 主 要 内 容 就 是 一 些 常 识 性 的 以 及 和 专 业 相 关 的 能 力, 而 这 些 也 是 完 成 学 业 的 必 备 条 件 卢 旺 达 大 学 提 高 学 生 创 业 能 力 解 决 失 业 问 题 据 新 时 代 2016 年 5 月 3 日 报 道, 卢 旺 达 大 学 科 学 技 术 学 院 (University of Rwanda's College of Science and Technology) 此 前 推 出 一 项 新 的 计 划, 从 而 帮 助 学 生 提 高 创 业 能 力 该 计 划 旨 在 提 高 毕 业 生 的 创 造 机 会, 实 现 自 主 创 业 名 为 创 造 工 作 的 创 造 者 (Creating Job Creators) 于 学 年 度 9 月 份 正 式 启 动 他 的 目 标 就 是 帮 助 学 习 者 提 高 创 业 能 力 传 统 的 教 育 是 在 培 养 适 合 的 求 职 者 而 不 是 工 作 的 创 造 者, 该 项 目 正 是 为 了 打 破 传 统 而 产 生 的 据 该 校 校 长 玛 纳 西 姆 博 恩 也 (Manasse Mbonye) 表 示, 事 实 表 明, 传 统 的 训 练 方 式 无 法 帮 助 学 生 就 业, 成 千 上 万 的 毕 业 生 无 法 摆 脱 失 业 的 结 果 这 种 找 工 作 的 思 想 已 经 不 适 合 于 现 在, 特 别 是 自 发 展 中 国 家 为 了 迎 接 目 前 的 挑 战, 该 大 学 将 其 培 养 模 式 进 行 转 变, 从 而 确 保 学 生 毕 业 的 时 候 首 选 是 进 行 创 业 而 不 是 投 入 茫 茫 找 工 作 的 海 洋 中 为 了 实 现 这 个 目 标, 培 训 必 须 重 在 帮 助 学 生 消 除 毕 业 生 普 遍 存 在 的 恐 惧 以 及 缺 乏 自 信 等 问 题 策 略 方 面, 集 中 培 养 学 生 创 新 创 业 的 精 神 以 及 自 信 新 的 授 课 方 式 将 首 先 对 大 二 学 生 进 行 预 计 在 该 项 目 的 帮 助 下, 们 每 年 可 能 产 生 300 个 创 业 计 划, 就 有 可 能 诞 生 300 家 高 科 技 产 业 公 司 在 带 来 更 多 就 业 机 会 的 同 时 为 国 家 科 技 进 步 贡 献 力 量 5

8 国 内 动 态 贵 州 5 年 内 将 投 入 5 亿 元 推 进 区 域 内 一 流 大 学 建 设 新 华 社 贵 阳 5 月 5 日 专 电 ( 记 者 骆 飞 ) 贵 州 省 教 育 厅 近 日 印 发 大 力 推 进 区 域 内 一 流 大 学 和 一 流 学 科 建 设 的 实 施 意 见, 计 划 2016 年 至 2020 年 安 排 5 亿 多 元, 推 进 区 域 内 大 学 和 学 科 双 一 流 建 设 实 施 意 见 提 出, 引 导 高 校 合 理 定 位, 克 服 同 质 化 倾 向, 形 成 各 自 办 学 理 念 和 风 格, 重 点 建 设 一 批 高 水 平 有 特 色 的 研 究 基 地 和 平 台 深 化 高 校 综 合 改 革, 加 快 推 进 现 代 化 大 学 制 度 建 设, 促 使 高 校 办 学 自 主 权 高 校 法 人 治 理 制 度 的 进 一 步 落 实 和 完 善, 并 推 动 有 条 件 的 高 校 和 学 科 专 业 进 入 区 域 前 列, 或 接 近 全 国 一 流 水 平 实 施 意 见 将 围 绕 现 代 大 学 制 度 建 设 高 水 平 大 学 和 学 科 建 设 高 水 平 教 学 科 研 等 重 大 平 台 建 设 培 养 创 新 型 拔 尖 人 才 提 高 科 研 水 平 推 进 科 研 成 果 转 化 优 化 整 合 资 源 等 10 个 方 面 实 施 据 介 绍, 此 次 双 一 流 建 设 将 分 为 2 个 周 期, 一 期 为 2016 年 至 2020 年, 二 期 为 2021 年 至 2025 年 其 中, 一 期 将 按 照 每 年 不 低 于 1 亿 元 的 标 准 投 入 建 设 扶 持 资 金 上 海 发 布 重 大 金 融 人 才 计 划 助 力 国 际 金 融 中 心 建 设 新 华 社 上 海 5 月 4 日 电 ( 记 者 姚 玉 洁 周 蕊 ) 记 者 4 日 从 年 上 海 金 融 系 统 人 才 工 作 推 进 会 上 获 悉, 上 海 将 实 施 海 外 金 才 领 军 金 才 青 年 金 才 开 发 计 划, 助 力 上 海 国 际 金 融 中 心 建 设 作 为 上 海 金 融 系 统 首 次 推 出 的 重 大 人 才 计 划, 这 一 计 划 将 对 入 选 的 金 融 人 才 提 供 多 方 面 的 支 持, 同 时 对 人 才 按 照 一 定 周 期 进 行 考 核 评 价, 实 行 动 态 管 理 和 调 整 4 日 发 布 的 关 于 推 进 上 海 金 才 工 程 加 强 金 融 人 才 队 伍 建 设 的 实 施 意 见 明 确, 上 海 将 实 施 3411 金 才 工 程, 即 集 聚 和 造 就 海 外 金 才 领 军 金 才 青 年 金 才 三 类 重 点 金 融 人 才 队 伍 ; 搭 建 开 发 服 务 交 流 宣 传 四 个 金 融 人 才 发 展 平 台 ; 开 展 一 项 金 融 人 才 数 据 统 计 金 才 云 计 划 ; 优 化 一 系 列 金 融 人 才 发 展 环 境 根 据 实 施 意 见, 上 海 每 年 将 通 过 市 场 化 社 会 化 方 式 评 选 约 20 名 海 外 金 才 40 名 领 军 金 才 和 60 名 青 年 金 才, 在 对 其 给 予 一 定 的 资 金 资 助 的 基 础 上, 并 在 出 入 境 子 女 教 育 家 庭 医 疗 等 方 面 提 供 便 6

9 利 服 务 值 得 一 提 的 是, 实 施 意 见 明 确 提 出 对 金 才 进 行 动 态 管 理 和 调 整, 对 优 秀 的 金 才 在 培 养 激 励 方 面 给 予 更 大 的 支 持, 对 考 核 较 差 或 者 不 合 格 的 金 才 要 求 所 在 单 位 督 促 整 改, 对 不 适 合 继 续 培 养 的 金 才 将 撤 销 称 号 收 回 证 书 作 为 十 三 五 期 间 上 海 金 融 系 统 人 才 工 作 的 路 线 图, 实 施 意 见 提 出, 到 2020 年 十 三 五 末, 上 海 要 基 本 形 成 一 支 具 有 国 际 视 野 适 应 经 济 全 球 化 要 求 素 质 优 良 结 构 合 理 充 满 生 机 活 力 的 金 融 人 才 队 伍 ; 基 本 形 成 一 套 符 合 金 融 人 才 成 长 规 律 有 利 于 金 融 人 才 发 展 的 体 制 机 制 ; 基 本 形 成 一 个 市 场 发 现 评 价 流 动 机 制 较 为 完 善 的 金 融 人 才 市 场 体 系 数 据 显 示, 上 海 金 融 从 业 人 员 不 到 全 市 从 业 人 员 的 5%, 这 一 比 例 在 国 际 知 名 金 融 中 心 城 市 一 般 为 10%, 金 融 从 业 人 员 总 量 还 不 能 满 足 上 海 金 融 业 快 速 发 展 的 需 求 同 时, 还 存 在 人 才 国 际 竞 争 力 不 足 结 构 性 矛 盾 比 较 突 出 等 问 题 调 查 研 讨 东 北 大 学 加 强 科 技 成 果 转 化 服 务 区 域 经 济 效 果 显 蓍 新 华 社 记 者 王 莹 近 年 来, 东 北 大 学 立 足 自 主 创 新, 以 创 新 科 技 成 果 转 化 体 制 机 制 实 现 科 技 成 果 产 出 与 需 求 无 缝 对 接 大 力 发 展 高 新 技 术 产 业 为 主 要 举 措, 强 化 科 技 与 经 济 融 合 技 术 与 学 术 结 合, 探 索 出 了 一 条 具 有 鲜 明 产 学 研 办 学 特 色 的 科 技 成 果 转 化 之 路 在 高 校 科 技 产 业 排 名 中, 资 产 总 额 和 利 润 总 额 连 续 多 年 位 居 全 国 前 列 创 新 体 制 机 制 改 革 促 发 展 当 前, 科 技 成 果 转 化 机 制 与 流 程 不 通 畅 是 国 内 高 校 较 为 普 遍 存 在 的 问 题 主 要 表 现 为 科 技 开 发 与 工 业 应 用 脱 节 ; 高 校 自 身 促 进 科 研 转 化 的 政 策 不 健 全, 科 技 成 果 的 所 有 权 处 置 权 收 益 不 明 晰, 难 以 调 动 科 研 人 员 参 与 成 果 转 化 的 积 极 性 等 在 90 余 年 的 办 学 历 程 中, 着 力 培 养 具 有 创 新 创 业 精 神 的 人 才 是 东 北 大 学 的 办 学 特 色 东 北 大 学 校 长 赵 继 表 示, 学 校 大 胆 改 革, 破 除 了 制 约 科 技 成 果 转 化 的 桎 梏, 形 成 了 双 链 条 管 理 全 覆 盖 奖 酬 多 元 化 评 价 的 科 技 成 果 转 化 管 理 保 障 评 价 体 系, 使 学 校 科 技 成 7

10 果 转 化 工 作 进 入 了 新 的 阶 段 十 二 五 以 来, 学 校 组 织 修 订 并 实 施 了 新 的 东 北 大 学 科 技 奖 励 办 法 东 北 大 学 专 利 管 理 办 法, 修 订 并 实 施 了 东 北 大 学 科 技 成 果 转 化 管 理 办 法, 充 分 调 动 学 校 师 生 员 工 发 明 创 造 与 智 力 创 作 的 积 极 性, 推 动 了 学 校 创 新 能 力 的 跃 升 通 过 建 立 上 中 下 游 科 技 成 果 转 化 组 织 实 施 管 理 链, 打 通 了 基 础 研 究 - 应 用 开 发 - 成 果 转 化 - 产 业 化 的 上 下 游 通 道 第 一 个 管 理 链 是 成 立 研 究 总 院 和 信 息 技 术 研 究 院 等 三 个 研 究 院 总 院 负 责 挖 掘 企 业 需 求 确 立 攻 关 方 向 推 广 攻 关 成 果, 是 科 技 成 果 转 化 的 加 速 器 ; 三 个 研 究 院 汇 聚 了 校 内 外 研 究 力 量 和 创 新 资 源, 开 展 跨 学 科 联 合 攻 关, 效 果 明 显 第 二 个 管 理 链 是 进 一 步 完 善 了 科 技 成 果 转 化 的 申 报 审 批 管 理 链 成 立 科 技 成 果 转 化 管 理 办 公 室, 统 筹 协 调 科 技 成 果 转 化 过 程 涉 及 的 科 技 资 产 产 业 等 部 门, 将 申 报 审 批 流 程 前 置 化 链 条 化, 有 效 提 高 了 成 果 转 化 速 度 同 时, 全 面 完 善 奖 酬 评 价 机 制 设 立 专 利 发 展 基 金, 由 学 校 资 助 部 分 申 请 费 用 和 维 持 年 费, 并 对 已 获 得 专 利 授 权 的 成 果 完 成 人 给 予 奖 励 在 科 技 成 果 转 化 后, 对 做 出 重 要 贡 献 的 人 员 和 二 级 单 位, 奖 酬 标 准 从 不 低 于 20% 提 高 到 不 低 于 50% 对 从 事 面 向 技 术 应 用 研 究 和 实 验 开 发 技 术 推 广 的 教 师, 以 获 得 自 主 知 识 产 权 及 对 科 技 成 果 转 化 所 作 的 贡 献 为 依 据, 评 定 相 应 职 称 学 校 材 料 电 磁 过 程 研 究 教 育 部 重 点 实 验 室 教 授 崔 建 忠 表 示, 学 校 科 技 成 果 转 化 相 关 体 制 机 制 的 不 断 健 全 和 完 善, 极 大 地 调 动 了 教 师 将 技 术 转 化 为 生 产 力 的 积 极 性, 解 决 了 老 师 们 的 后 顾 之 忧 面 向 需 求 促 行 业 发 展 东 北 大 学 科 技 处 处 长 王 国 仁 表 示, 科 技 成 果 只 有 投 入 到 工 业 生 产 中 转 化 为 产 品, 才 能 变 成 真 正 的 生 产 力 近 年 来, 东 北 大 学 积 极 发 挥 学 科 基 地 平 台 优 势, 通 过 加 强 科 技 基 地 建 设 深 化 政 产 学 研 合 作 共 建 面 向 企 业 及 区 域 的 科 技 成 果 转 化 中 心 等 多 种 方 式, 实 现 科 技 成 果 产 出 与 社 会 需 求 无 缝 对 接 一 是 紧 密 围 绕 企 业 技 术 需 求 和 区 域 特 色 产 业, 发 挥 学 科 特 色, 解 决 企 业 难 题, 引 领 行 业 发 展 东 北 大 学 现 有 国 家 重 点 实 验 室 国 家 级 工 程 中 心 教 育 部 重 点 实 验 室 等 约 20 个, 紧 密 围 绕 国 家 发 展 战 略 目 标, 解 决 行 业 共 性 关 键 技 术 轧 制 技 术 及 连 轧 自 动 化 国 家 重 点 实 验 室 研 发 的 控 轧 控 冷 技 术, 实 现 提 高 生 产 效 率 35% 以 上, 节 能 贡 献 率 1 8

11 0%-15%, 推 动 了 我 国 钢 铁 行 业 轧 制 工 艺 的 全 面 技 术 进 步 加 速 信 息 化 与 工 业 化 深 度 融 合 柴 天 佑 院 士 团 队 提 出 的 生 产 全 流 程 混 合 智 能 优 化 控 制 方 法, 为 企 业 和 行 业 发 展 提 供 系 统 一 揽 子 解 决 方 案, 被 业 内 专 家 誉 为 走 新 型 工 业 化 道 路 的 成 功 典 范, 被 2 0 余 家 企 业 应 用 二 是 深 化 政 产 学 研 合 作 模 式 学 校 与 太 原 重 型 机 械 集 团 沈 鼓 集 团 首 钢 集 团 等 企 业 共 建 36 个 校 企 联 合 实 验 室, 以 重 点 地 区 与 特 色 产 业 为 核 心, 组 建 了 东 北 大 学 无 锡 研 究 院 东 北 大 学 鞍 山 激 光 研 究 院 东 北 大 学 技 术 转 移 中 心 扬 州 分 中 心 东 北 大 学 技 术 转 移 中 心 张 家 港 分 中 心 等, 推 动 科 技 成 果 在 当 地 转 化, 服 务 区 域 经 济 发 展 校 企 合 作 上, 学 校 还 积 极 与 企 业 共 同 探 索 建 立 一 种 全 方 位 多 角 度 深 层 次 的 产 学 研 转 化 与 转 移 科 技 成 果 的 新 模 式 如 学 校 同 鞍 山 发 蓝 股 份 公 司 签 订 技 术 合 作 协 议, 将 在 多 领 域 开 展 研 究 与 开 发 科 技 成 果 应 用 工 作 ; 同 时 该 公 司 将 引 进 东 大 1500Mpa 超 强 钢 产 品 和 生 产 这 一 技 术 成 果, 建 设 全 国 第 一 条 柔 性 化 超 高 强 带 钢 生 产 示 范 线, 预 计 2016 年 底 建 成 投 产 河 北 钢 铁 集 团 副 总 经 理 首 席 技 术 官 王 新 东 近 日 率 团 到 东 北 大 学 洽 谈 合 作 成 立 研 究 院 相 关 事 宜 时 表 示, 河 北 钢 铁 集 团 对 东 北 大 学 高 度 信 任, 一 直 与 东 北 大 学 保 持 战 略 合 作 关 系 双 方 合 作 领 域 广 泛 内 容 深 入, 在 产 品 工 艺 升 级 改 造 重 大 课 题 攻 关 等 领 域 成 效 显 著 三 是 不 断 推 进 协 同 创 新, 构 筑 科 技 成 果 创 新 高 地 近 年 来, 学 校 不 断 推 进 高 端 医 疗 影 像 装 备 及 应 用 协 同 创 新 中 心 沈 阳 机 器 人 协 同 创 新 中 心 等 建 设 与 发 展 与 北 京 科 技 大 学 等 联 合 申 报 的 钢 铁 共 性 技 术 协 同 创 新 中 心, 承 担 了 一 批 国 家 和 企 业 重 大 项 目, 开 发 的 绿 色 化 薄 带 连 铸 电 工 钢 生 产 技 术, 入 选 世 界 金 属 导 报 2015 年 世 界 钢 铁 工 业 十 大 技 术 要 闻, 为 高 品 质 电 工 钢 的 产 业 化 开 辟 了 一 条 新 路 培 育 高 新 技 术 产 业 带 动 科 技 成 果 转 化 近 年 来, 东 北 大 学 充 分 发 挥 产 业 在 技 术 创 新 和 成 果 转 化 方 面 的 优 势, 通 过 大 力 发 展 高 新 技 术 产 业, 加 强 产 业 技 术 共 性 平 台 大 学 科 技 园 科 技 企 业 孵 化 器 建 设, 以 产 业 发 展 带 动 科 技 成 果 转 化, 服 务 社 会 经 济 发 展, 效 果 明 显 近 两 年, 学 校 高 新 技 术 产 业 年 销 售 收 入 约 120 亿 元, 占 辽 宁 省 高 校 科 技 产 业 收 入 的 80% 以 上, 科 技 产 业 综 合 指 标 名 列 全 国 高 校 第 三 9

12 2012 年 开 工 建 设 的 云 计 算 科 技 产 业 园, 是 东 北 地 区 第 一 个 集 超 算 云 计 算 空 间 信 息 移 动 互 联 网 四 位 一 体 的 大 数 据 处 理 平 台 基 于 卫 星 遥 感 和 大 数 据 分 析, 目 前 已 为 市 环 保 局 搭 建 PM2.5 空 气 污 染 监 测 平 台 ; 为 辽 宁 省 海 洋 与 渔 业 厅 搭 建 海 洋 渔 业 资 源 监 测 和 海 岛 监 察 平 台 ; 为 市 政 府 的 智 慧 城 市 建 设 搭 建 协 同 办 公 云 平 台, 有 效 助 力 辽 沈 地 区 信 息 产 业 快 速 发 展 依 托 学 校 相 关 学 科 和 东 软 集 团 优 势 组 建 的 生 命 健 康 产 业 园,20 15 年 研 制 出 拥 有 完 全 自 主 知 识 产 权 的 128 层 螺 旋 CT 机, 建 立 了 5 个 远 程 会 诊 中 心 和 16 个 健 康 服 务 中 心, 覆 盖 全 国 75 家 医 院, 在 精 准 医 疗 领 域 不 断 创 新 我 国 第 一 个 新 材 料 产 业 园 沈 阳 金 属 新 材 料 产 业 园, 也 在 如 火 如 荼 地 建 设 之 中 赵 继 说, 金 属 新 材 料 产 业 园 依 托 东 北 大 学 在 材 料 学 科 的 优 势, 将 实 现 原 型 技 术 - 工 艺 - 装 备 - 产 品 - 应 用 一 体 化 的 拓 展 创 新 机 制 目 前, 产 业 园 在 汽 车 差 厚 板 及 轧 制 技 术 大 飞 机 用 高 性 能 铝 合 金 中 厚 板 贵 金 属 靶 材 等 领 域 产 业 化 进 程 不 断 加 快,5 年 内 有 望 形 成 30 亿 -50 亿 元 的 市 场 规 模 学 校 还 与 中 国 ( 海 南 ) 改 革 发 展 研 究 院 联 合 创 立 了 中 国 东 北 振 兴 研 究 院,2015 年 成 功 主 办 了 首 届 经 济 新 常 态 下 的 东 北 振 兴 论 坛 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 将 积 极 支 持 这 个 研 究 院 打 造 成 为 以 东 北 振 兴 理 论 和 政 策 研 究 为 特 色 的 新 型 高 端 智 库 在 培 育 科 技 产 业 的 同 时, 东 北 大 学 还 注 重 利 用 企 业 的 反 哺 能 力, 集 学 校 科 技 园 技 术 转 移 中 心 学 生 创 新 梦 工 厂 为 一 体 打 造 孵 化 器, 每 年 支 持 辽 沈 地 区 高 校 优 秀 的 学 生 创 业 项 目 入 园 孵 化 东 北 大 学 在 读 博 士 生 刘 洪 伟,2014 年 成 立 沈 阳 东 深 科 技 有 限 公 司,2016 年 公 司 订 单 突 破 1000 万 元 近 两 年, 在 创 新 创 业 平 台 进 行 孵 化, 并 已 经 过 市 场 检 验 的 学 生 创 业 企 业 还 有 29 家 赵 继 表 示, 下 一 步 学 校 将 完 善 以 团 队 为 单 元 的 评 价 考 核 与 资 源 配 置 机 制, 建 立 以 创 新 质 量 和 社 会 贡 献 为 导 向 的 激 励 与 约 束 并 重 的 分 类 评 价 标 准 和 开 放 评 价 体 系, 激 发 科 技 创 新 活 力, 加 速 推 进 科 技 成 果 转 化 同 时, 积 极 搭 建 人 才 培 养 科 技 创 新 和 技 术 转 移 平 台, 加 快 培 育 东 网 东 冶 等 更 多 东 软 集 团 式 的 高 水 平 科 技 创 新 产 业, 为 东 北 振 兴 和 国 家 发 展 贡 献 力 量 10

13 比 较 借 鉴 临 床 教 学 模 式 : 墨 尔 本 大 学 教 育 学 院 研 究 生 教 育 的 新 尝 试 为 应 对 高 等 教 育 国 际 竞 争 的 压 力 当 今 社 会 对 人 才 培 养 标 准 新 要 求 的 挑 战 以 及 澳 大 利 亚 政 府 缩 减 高 等 教 育 经 费 的 压 力, 墨 尔 本 大 学 于 2008 年 创 造 性 地 提 出 了 墨 尔 本 模 式, 这 是 具 有 墨 尔 本 特 色 的 高 等 教 育 发 展 新 模 式, 其 具 体 改 革 内 容 不 仅 涵 盖 本 科 教 育 阶 段, 同 时 也 在 诸 多 研 究 生 培 养 项 目 中 有 所 体 现 基 于 此, 在 墨 尔 本 模 式 的 推 动 下, 墨 尔 本 大 学 教 育 研 究 院 临 床 教 学 模 式 应 运 而 生 一 墨 尔 本 大 学 临 床 教 学 模 式 的 内 涵 临 床 教 学 一 词 最 早 受 到 临 床 医 学 的 启 发, 是 从 医 学 领 域 的 专 业 词 汇 衍 生 而 来 同 临 床 医 学 类 似, 临 床 教 学 亦 强 调 实 践 操 作 性 活 动, 它 的 实 施 主 体 是 即 将 走 上 教 学 岗 位 的 职 前 教 师, 而 实 施 场 所 则 是 与 高 等 教 育 机 构 建 立 合 作 关 系 的 基 地 学 校 根 据 墨 尔 本 大 学 教 育 研 究 院 为 临 床 教 学 所 下 的 定 义, 临 床 教 学 是 这 样 一 个 过 程, 即 教 学 活 动 的 实 施 者 关 注 每 一 个 学 习 者 的 个 体 学 习 需 求, 无 论 是 天 才 学 生 还 是 后 进 学 生 都 能 得 到 满 足 从 这 个 角 度 来 说, 一 方 面, 临 床 教 学 是 大 学 培 养 教 师 后 备 力 量 的 一 种 实 践 模 式 ; 另 一 方 面, 它 更 是 一 种 促 进 教 学 效 能 得 以 实 现 的 有 效 形 式 在 墨 尔 本 大 学 教 育 研 究 院 的 临 床 教 学 模 式 中, 临 床 教 师 是 实 施 临 床 教 学 的 主 体, 他 们 同 时 也 被 视 为 学 校 的 课 堂 学 习 者 之 一 在 具 体 教 学 过 程 中, 临 床 教 师 会 对 学 习 者 的 学 习 情 况 和 进 步 程 度 进 行 评 估, 并 在 理 论 的 指 导 下, 以 具 体 的 方 式 对 其 实 施 干 预, 从 而 使 学 习 者 不 断 接 受 挑 战 收 获 快 乐 同 其 他 职 前 教 师 培 养 模 式 相 比, 墨 尔 本 大 学 教 育 研 究 院 的 临 床 教 学 模 式 一 方 面 采 用 了 大 学 与 中 小 学 合 作 的 形 式, 但 另 一 方 面 也 有 着 与 众 不 同 的 特 性, 即 为 教 师 候 选 人 提 供 了 团 队 式 的 指 导 和 支 持, 团 队 成 员 包 括 三 类 教 师 : 导 师 (Mentor Teacher) 负 责 对 教 师 候 选 人 的 课 堂 教 学 进 行 指 导 ; 临 床 专 家 (Clinical Specialist) 负 责 对 教 师 候 选 人 进 行 学 术 指 导 ( 墨 尔 本 大 学 教 育 研 究 院 的 教 师 ); 助 教 (Teaching Fellow) 负 责 对 教 师 候 选 人 的 学 校 工 作 进 行 指 导 在 上 述 三 类 教 师 的 共 同 指 导 下, 教 师 候 选 人 的 课 堂 教 学 活 动 既 有 理 论 依 据, 又 有 现 实 基 础, 他 们 可 以 借 助 从 大 学 和 中 小 学 学 到 的 知 识 来 做 出 更 多 自 由 选 择, 以 进 一 步 完 善 自 己 的 知 识 和 技 能, 从 而 提 高 课 堂 教 学 的 有 效 性 和 适 切 性 二 墨 尔 本 大 学 临 床 教 学 模 式 的 来 源 11

14 20 世 纪 80 年 代 中 期, 英 国 牛 津 大 学 的 教 师 预 备 课 程 发 生 了 根 本 性 的 改 变, 这 些 改 变 深 深 影 响 了 墨 尔 本 大 学 教 育 研 究 院 的 课 程 改 革, 随 之 催 生 了 临 床 教 学 模 式 1962 年, 哈 里 贾 奇 (Harry Judge) 在 牛 津 郡 创 立 了 一 所 名 为 班 伯 里 文 法 学 院 的 新 学 校, 作 为 校 长, 他 提 出 了 针 对 新 入 职 教 师 的 培 养 形 式 师 徒 制, 即 由 富 有 经 验 的 老 教 师 充 当 专 业 导 师 的 角 色 1987 年, 贾 奇 又 为 牛 津 大 学 教 育 学 院 引 入 了 牛 津 实 习 期 计 划 (the Oxford Internship Scheme, 简 称 OIS), 这 项 计 划 中 的 三 个 要 素 对 墨 尔 本 大 学 教 育 研 究 院 临 床 教 学 模 式 的 产 生 具 有 重 要 影 响 第 一 个 要 素 是 以 一 种 目 的 性 的 合 作 安 排 方 式 构 建 指 导 团 队, 即 在 牛 津 大 学 教 育 学 院 牛 津 当 地 的 中 小 学 以 及 地 方 教 育 局 之 间 建 立 合 作 伙 伴 关 系 这 一 要 素 使 得 中 小 学 和 大 学 之 间, 教 师 和 学 者 之 间 构 建 了 有 效 的 协 作 关 系, 从 而 为 实 习 教 师 提 供 了 更 好 的 发 展 机 会 第 二 个 要 素 是 转 变 大 学 的 学 术 角 色 大 学 不 再 是 高 高 在 上 的 象 牙 塔, 来 自 大 学 的 专 家 学 者 开 始 同 中 小 学 的 实 习 教 师 合 作 共 事 而 在 此 之 前, 他 们 二 者 之 间 并 没 有 这 样 的 交 流 沟 通 机 会 为 了 增 进 彼 此 的 了 解, 贾 奇 让 有 经 验 的 中 小 学 教 师 到 大 学 进 行 教 师 教 育 讲 座, 而 在 这 一 过 程 中, 大 学 与 中 小 学 职 前 教 师 的 接 触 变 得 尤 为 频 繁 第 三 个 要 素 则 强 调 把 实 习 概 念 引 入 教 师 教 育 项 目 中, 这 一 做 法 主 要 参 考 了 医 学 专 业 的 实 习 模 式 实 习 模 式 的 引 入 为 教 师 教 育 创 造 了 新 的 图 景, 构 建 了 新 的 关 系, 同 时 也 形 成 了 关 于 实 习 教 师 培 训 的 全 新 思 考 方 式 墨 尔 本 大 学 教 育 研 究 院 在 2008 年 开 始 实 施 的 临 床 教 学 模 式 与 牛 津 大 学 的 实 习 期 计 划 有 着 诸 多 相 似 之 处 第 一 个 相 似 之 处 体 现 在 墨 尔 本 大 学 教 育 研 究 院 也 强 调 合 作 关 系 的 建 立, 如 助 教 作 为 协 作 成 员, 与 来 自 大 学 的 临 床 专 家 建 立 了 常 规 的 联 系, 他 们 共 同 致 力 于 教 师 候 选 人 的 培 养 工 作 第 二 个 相 似 之 处 体 现 在 二 者 都 以 大 学 的 学 术 机 构 作 为 常 规 活 动 的 基 础, 无 论 是 诊 断 专 家 与 教 师 候 选 人 之 间 开 展 的 学 术 讨 论 会, 还 是 助 教 与 教 师 候 选 人 就 教 学 活 动 的 交 流 沟 通, 均 以 大 学 作 为 各 项 活 动 的 平 台 第 三 个 相 似 之 处 则 体 现 在 它 们 二 者 都 采 用 了 医 学 专 业 的 教 学 模 式 墨 尔 本 大 学 教 育 研 究 院 在 它 的 教 师 教 育 项 目 中 重 新 定 义 了 临 床 教 学, 这 里 的 临 床 教 学 需 要 教 师 候 选 人 充 分 利 用 学 生 数 据, 借 助 辅 导 教 师 的 支 持, 形 成 建 立 在 共 同 理 解 之 上 的 干 预 措 施 以 上 内 容 充 分 证 明 了 墨 尔 本 大 学 教 育 研 究 院 的 临 床 教 学 模 式 来 源 于 牛 津 大 学 的 实 习 期 计 划, 它 们 二 者 之 间 是 一 脉 相 承 的 关 系 三 墨 尔 本 大 学 临 床 教 学 模 式 的 实 践 项 目 墨 尔 本 大 学 的 临 床 教 学 模 式 主 要 通 过 教 学 硕 士 (Master of 12

15 Teaching) 这 一 专 业 型 学 位 来 体 现 具 体 而 言, 又 包 括 : 学 前 教 学 硕 士 项 目 小 学 教 学 硕 士 项 目 以 及 中 学 教 学 硕 士 项 目 其 相 应 的 培 养 方 案 如 下 : ( 一 ) 学 前 教 学 硕 士 项 目 墨 尔 本 大 学 教 育 研 究 院 的 学 前 教 学 硕 士 项 目 是 一 种 新 型 的 学 前 教 育 专 业 申 请 攻 读 这 类 学 位 的 学 生 是 以 跨 学 科 的 方 式 进 行 学 习, 学 习 内 容 包 括 护 理 教 育 和 健 康 等 等 该 项 目 的 课 程 包 括 0-8 岁 的 儿 童 教 育, 它 充 分 体 现 了 维 多 利 亚 州 政 府 的 学 前 教 育 策 略 入 学 要 求 首 先, 在 墨 尔 本 大 学 认 可 的 教 育 机 构 取 得 本 科 学 位 此 外, 所 有 申 请 者 必 须 满 足 英 语 语 言 要 求 并 完 成 网 上 的 教 师 筛 选 学 习 时 间 (1) 研 究 生 文 凭 : 全 日 制 1 年 半 ( 只 能 从 第 一 学 期 开 始 ) (2) 硕 士 学 位 : 全 日 制 2 年 学 习 地 点 帕 克 维 尔 校 园 和 早 教 机 构 ( 中 心 ) 学 费 和 奖 学 金 澳 大 利 亚 公 民 和 永 久 居 民 可 以 选 择 英 联 邦 支 持 (CSPs) 学 位 的 教 学 硕 士 项 目 ; 当 地 学 生 也 可 以 获 得 澳 大 利 亚 学 费 支 持, 国 际 学 生 可 以 获 得 国 际 学 费 支 持 ; 政 府 贷 款 项 目 能 够 使 申 请 者 延 迟 缴 纳 全 部 或 部 分 学 费, 这 主 要 取 决 于 所 攻 读 的 类 型 ; 如 果 申 请 者 攻 读 澳 大 利 亚 学 费 支 持 项 目, 那 么 则 有 资 格 申 请 FEE HELP 贷 款 项 目 ; 如 果 申 请 者 攻 读 的 是 英 联 邦 支 持 项 目, 那 么 则 有 资 格 申 请 HESC HELP 贷 款 项 目 ; 奖 学 金 项 目 詹 妮 弗 达 根 利 珀 奖 学 金 每 两 年 发 放 一 次, 提 供 给 取 得 文 学 学 士 后 继 续 攻 读 教 学 硕 士, 在 13

16 学 术 上 表 现 卓 越, 且 存 在 经 济 困 难 的 学 生 提 供 约 美 元 作 为 学 费 以 及 两 年 间 的 其 它 开 支 奥 利 弗 贝 特 斯 比 奖 学 金 年 度 奖 学 金, 提 供 给 攻 读 教 学 硕 士 学 位, 且 面 临 经 济 困 难 的 学 生 每 年 提 供 约 美 元 的 奖 学 金 用 于 学 费 和 其 他 开 支 国 际 研 究 生 课 程 奖 项 (IPCA) 主 要 提 供 给 国 际 教 学 硕 士 学 生, 以 学 术 卓 越 为 基 础, 具 有 很 强 的 竞 争 性 项 目 结 构 学 前 教 学 硕 士 项 目 的 攻 读 时 间 为 2 年, 包 含 四 个 全 日 制 学 期 在 第 三 学 期 取 得 教 学 研 究 生 文 凭 后, 教 师 候 选 人 可 以 选 择 离 开, 而 教 学 研 究 生 文 凭 能 够 保 证 教 师 候 选 人 具 有 教 授 0-5 岁 儿 童 的 资 格 在 第 四 学 期, 教 师 候 选 人 可 以 从 以 下 三 个 选 项 中 进 行 选 择 来 取 得 硕 士 学 位 : ( 1 ) 早 期 教 育 ( Early years ): 取 得 双 重 注 册 (dual registration), 可 以 在 早 教 机 构 和 小 学 担 任 教 师 (2) 学 前 教 育 ( 专 业 发 展 )(Early Childhood): 专 注 于 一 个 感 兴 趣 的 领 域, 如 特 殊 教 育, 取 得 注 册 后, 可 以 在 早 教 机 构 担 任 教 师 (3) 学 前 教 育 ( 研 究 )(Early Childhood): 研 究 一 个 感 兴 趣 的 主 题, 取 得 注 册 后, 可 以 在 早 教 机 构 担 任 教 师 此 外, 教 师 候 选 人 也 可 以 在 取 得 研 究 生 文 凭 5 年 后 从 以 上 三 个 选 项 中 做 出 选 择 就 业 去 向 学 前 教 学 研 究 生 文 凭 和 学 前 教 学 硕 士 都 已 得 到 澳 大 利 亚 儿 童 教 育 与 关 怀 质 量 局 (The Australian Children s Education and Care Quality Authority,ACECQA) 的 认 可, 成 功 取 得 这 些 学 位 可 以 使 教 师 候 选 人 有 资 格 在 澳 大 利 亚 的 儿 童 服 务 部 门 工 作 ( 面 向 0-5 岁 儿 童 ) 如 果 教 师 候 选 人 完 成 了 学 前 教 育 项 目, 那 么 也 有 资 格 在 儿 童 服 务 机 构 工 作, 同 时 还 可 以 取 得 维 多 利 亚 州 教 学 机 构 (VIT) 的 临 时 注 册, 成 为 一 名 教 师 但 如 果 教 师 候 选 人 选 择 在 维 多 利 亚 州 以 外 的 地 区 教 书, 则 需 要 核 实 相 关 机 构 的 注 册 要 求 14

17 教 师 候 选 人 可 以 选 择 在 以 下 领 域 工 作 : 儿 童 服 务 协 调 部 门 幼 儿 教 育 研 究 政 策 形 成 质 量 管 理 与 评 估 对 特 殊 儿 童 的 早 期 干 预 ( 二 ) 小 学 教 学 硕 士 项 目 小 学 教 学 硕 士 项 目 致 力 于 培 养 通 才 型 教 师, 使 教 师 候 选 人 能 够 胜 任 小 学 各 个 年 级 的 教 学, 尤 其 掌 握 阅 读 和 数 学 教 育 的 专 业 知 识 小 学 教 学 硕 士 项 目 是 一 个 2 年 全 日 制 的 项 目 入 学 要 求 首 先, 在 墨 尔 本 大 学 认 可 的 教 育 机 构 取 得 本 科 学 位 此 外, 所 有 申 请 者 必 须 满 足 英 语 语 言 要 求 并 完 成 网 上 的 教 师 筛 选 学 习 时 间 全 日 制 2 年 学 习 地 点 帕 克 维 尔 校 园 和 小 学 基 地 学 费 和 奖 学 金 澳 大 利 亚 公 民 和 永 久 居 民 可 以 选 择 英 联 邦 支 持 (CSPs) 学 位 的 教 学 硕 士 项 目 当 地 学 生 也 可 以 获 得 澳 大 利 亚 学 费 支 持, 国 际 学 生 可 以 获 得 国 际 学 费 支 持 政 府 贷 款 项 目 能 够 使 申 请 者 延 迟 缴 纳 全 部 或 部 分 学 费, 这 主 要 取 决 于 所 攻 读 的 类 型 如 果 申 请 者 攻 读 澳 大 利 亚 学 费 支 持 项 目, 那 么 则 有 资 格 申 请 FEE HELP 贷 款 项 目 如 果 申 请 者 攻 读 的 是 英 联 邦 支 持 项 目, 那 么 则 有 资 格 申 请 HESC HELP 贷 款 项 目 奖 学 金 项 目 15

18 詹 妮 弗 达 根 利 珀 奖 学 金 每 两 年 发 放 一 次, 提 供 给 取 得 文 学 学 士 后 继 续 攻 读 教 学 硕 士, 在 学 术 上 表 现 卓 越, 且 存 在 经 济 困 难 的 学 生 提 供 约 美 元 作 为 学 费 以 及 两 年 间 的 其 它 开 支 奥 利 弗 贝 特 斯 比 奖 学 金 年 度 奖 学 金, 提 供 给 攻 读 教 学 硕 士 学 位, 且 面 临 经 济 困 难 的 学 生 每 年 提 供 约 美 元 的 奖 学 金 用 于 学 费 和 其 他 开 支 国 际 研 究 生 课 程 奖 项 (IPCA) 主 要 提 供 给 国 际 教 学 硕 士 学 生, 以 学 术 卓 越 为 基 础, 具 有 很 强 的 竞 争 性 项 目 结 构 小 学 教 学 硕 士 项 目 的 前 3 个 学 期 (150 学 分,18 个 月 ) 注 重 培 养 教 师 候 选 人 作 为 小 学 教 师 的 干 涉 能 力, 使 候 选 人 能 够 教 授 各 种 课 程, 满 足 学 生 个 体 的 不 同 需 求 此 外, 随 着 候 选 人 开 始 接 受 一 系 列 的 顶 石 课 程, 他 们 将 接 触 到 各 种 有 助 于 教 师 开 展 研 究 活 动 的 方 法 而 在 项 目 的 最 后 一 学 期 (50 学 分,6 个 月 ), 教 师 候 选 人 将 学 习 阅 读 和 数 学 等 专 业 知 识 候 选 人 可 以 从 一 系 列 以 研 究 为 基 础 的 顶 石 课 程 中 进 行 选 择, 进 而 提 高 自 己 的 实 践 教 学 能 力, 同 时 也 需 要 选 择 一 门 选 修 课 程 用 以 探 索 自 己 感 兴 趣, 且 与 学 校 系 统 密 切 相 关 的 领 域 就 业 去 向 小 学 教 学 硕 士 项 目 使 教 师 候 选 人 有 资 格 在 维 多 利 亚 州 教 学 机 构 (VIT) 临 时 注 册 如 果 候 选 人 要 在 维 多 利 亚 州 以 外 的 地 区 教 书, 则 需 要 核 实 相 关 机 构 的 注 册 要 求 教 师 候 选 人 可 以 选 择 在 以 下 领 域 工 作 : 政 策 形 成 教 育 研 究 评 价 与 评 估 青 年 健 康 与 福 利 ( 二 ) 中 学 教 学 硕 士 项 目 中 学 教 学 硕 士 项 目 致 力 于 将 教 师 候 选 人 培 养 成 为 所 在 学 科 的 高 效 教 师 16

19 入 学 要 求 首 先, 在 墨 尔 本 大 学 认 可 的 教 育 机 构 取 得 本 科 学 位 此 外, 教 师 候 选 人 之 前 的 本 科 专 业 要 属 于 以 下 领 域, 包 括 : 生 物 经 济 学 化 学 戏 剧 英 语 地 理 健 康 教 育 历 史 文 学 信 息 技 术 数 学 多 媒 体 音 乐 体 育 物 理 心 理 学 理 学 视 觉 艺 术 所 有 申 请 者 必 须 满 足 英 语 语 言 要 求 并 完 成 网 上 的 教 师 筛 选 学 习 时 间 (1) 研 究 生 文 凭 : 全 日 制 1 年 (2) 硕 士 : 全 日 制 1 年 半 学 习 地 点 帕 克 维 尔 校 园 和 中 学 基 地 学 费 和 奖 学 金 澳 大 利 亚 公 民 和 永 久 居 民 可 以 选 择 英 联 邦 支 持 (CSPs) 学 位 的 教 学 硕 士 项 目 当 地 学 生 也 可 以 获 得 澳 大 利 亚 学 费 支 持, 国 际 学 生 可 以 获 得 国 际 学 费 支 持 政 府 贷 款 项 目 能 够 使 申 请 者 延 迟 缴 纳 全 部 或 部 分 学 费, 这 主 要 取 决 于 所 攻 读 的 类 型 如 果 申 请 者 攻 读 澳 大 利 亚 学 费 支 持 项 目, 那 么 则 有 资 格 申 请 FEE HELP 贷 款 项 目 如 果 申 请 者 攻 读 的 是 英 联 邦 支 持 项 目, 那 么 则 有 资 格 申 请 HESC HELP 贷 款 项 目 奖 学 金 项 目 詹 妮 弗 达 根 利 珀 奖 学 金 每 两 年 发 放 一 次, 提 供 给 取 得 文 学 学 士 后 继 续 攻 读 教 学 硕 士, 在 学 术 上 表 现 卓 越, 且 存 在 经 济 困 难 的 学 生 提 供 约 美 元 作 为 学 费 以 及 两 年 间 的 其 它 开 支 奥 利 弗 贝 特 斯 比 奖 学 金 年 度 奖 学 金, 提 供 给 攻 读 教 学 硕 士 学 位, 且 面 临 经 济 困 难 的 学 生 每 年 提 供 约 美 元 的 奖 学 金 用 于 学 费 和 其 他 开 支 17

20 国 际 研 究 生 课 程 奖 项 (IPCA) 主 要 提 供 给 国 际 教 学 硕 士 学 生, 以 学 术 卓 越 为 基 础, 具 有 很 强 的 竞 争 性 项 目 结 构 墨 尔 本 大 学 的 中 学 教 学 硕 士 项 目 是 一 个 密 集 型 项 目, 教 师 候 选 人 可 以 在 一 年 内 完 成 一 年 半 的 标 准 学 习, 而 后 取 得 教 学 研 究 生 证 书 ( 中 学 ), 这 使 候 选 人 有 资 格 在 维 多 利 亚 州 教 学 机 构 (VIT) 临 时 注 册 在 这 一 项 目 中, 教 师 候 选 人 有 三 种 选 择 来 获 得 最 终 的 50 学 分 这 三 种 选 择 使 候 选 人 能 够 成 为 一 个 研 究 实 践 者, 并 能 为 其 提 供 具 体 的 研 究 培 训 和 项 目 体 验 (1) 入 职 : 这 项 选 择 是 以 在 维 多 利 亚 州 教 学 机 构 完 全 注 册 为 基 础 教 师 候 选 人 将 同 专 业 导 师 一 同 工 作 来 获 得 专 业 发 展 在 第 一 学 年, 候 选 人 需 要 修 完 所 有 课 程 (2) 研 究 : 如 果 教 师 候 选 人 在 攻 读 前 150 学 分 的 课 程 时, 成 绩 达 到 或 超 过 了 75%, 那 么 则 可 以 在 自 己 感 兴 趣 的 领 域 开 展 研 究 这 向 选 择 能 为 教 师 候 选 人 继 续 攻 读 博 士 做 准 备 (3) 专 业 发 展 : 教 师 候 选 人 可 以 在 某 个 感 兴 趣 的 领 域 获 得 专 业 化 发 展, 学 分 相 应 计 入 到 专 业 硕 士 中 ( 如 果 候 选 人 考 虑 攻 读 第 二 个 硕 士 学 位, 可 以 同 自 己 的 学 生 顾 问 进 行 交 谈, 获 取 他 们 的 意 见 ) 在 取 得 研 究 生 文 凭 后, 第 2 项 选 择 和 第 3 项 选 择 需 要 教 师 候 选 人 最 多 在 5 年 内 完 成 就 业 去 向 中 学 教 学 硕 士 项 目 使 教 师 候 选 人 有 资 格 在 维 多 利 亚 教 学 机 构 (VIT) 临 时 注 册 如 果 候 选 人 要 在 维 多 利 亚 州 以 外 的 地 区 教 书, 则 需 要 核 实 相 关 机 构 的 注 册 要 求 教 师 候 选 人 可 以 选 择 在 以 下 领 域 工 作 : 政 策 形 成 教 育 研 究 评 价 与 评 估 四 临 床 实 践 考 核 在 墨 尔 本 大 学 教 育 研 究 院 的 临 床 教 学 模 式 中, 无 论 是 小 学 教 18

21 学 硕 士 项 目 还 是 中 学 教 学 硕 士 项 目 都 采 用 了 一 种 重 要 的 考 核 方 式 临 床 实 践 考 核 (the clinical praxis examination,cpe), 它 通 过 关 键 性 的 评 估 活 动 来 建 立 起 理 论 与 实 践 之 间 的 联 系 临 床 实 践 考 核 最 初 开 始 于 2010 年 的 中 学 教 学 硕 士 项 目, 它 主 要 是 源 于 教 师 候 选 人 需 要 得 到 助 教 和 临 床 专 家 的 有 效 鉴 定 临 床 实 践 考 核 是 一 项 口 语 考 试, 即 教 师 候 选 人 需 要 向 他 们 的 同 事 助 教 和 临 床 专 家 进 行 口 头 的 教 学 实 践 展 示, 候 选 人 需 要 向 他 们 解 释 选 择 某 种 实 践 方 法 的 原 因, 所 参 考 的 研 究 和 学 习 理 论, 并 需 要 呈 现 出 具 体 的 证 据 临 床 实 践 考 核 来 源 于 以 课 堂 为 基 础 的 教 学 经 验 在 临 床 实 践 考 核 过 程 中, 教 师 候 选 人 需 要 公 开 讨 论 和 分 享 他 们 经 过 自 己 的 努 力 成 功 提 高 学 生 学 习 成 绩 的 过 程, 需 要 对 相 关 学 习 理 论 所 参 考 的 研 究 进 行 说 明, 并 指 出 他 们 所 面 对 的 学 生 学 习 需 求 与 理 论 研 究 之 间 的 匹 配 性, 同 时 解 释 选 择 某 种 方 法 进 行 教 学 实 践 的 具 体 原 因 临 床 实 践 考 核 的 结 果 关 注 于 教 师 候 选 人 对 学 生 学 业 的 评 估, 并 使 用 数 据 来 探 讨 他 们 对 某 种 方 法 和 策 略 的 选 择, 以 展 示 他 们 如 何 提 高 学 生 的 学 习 成 绩 墨 尔 本 大 学 教 育 研 究 院 的 临 床 实 践 考 核 每 一 学 期 都 会 开 展, 主 要 用 于 教 师 候 选 人 反 思 和 讨 论 在 不 同 课 程 中 所 使 用 的 教 学 方 法 的 有 效 性 临 床 实 践 考 核 考 察 了 教 学 硕 士 项 目 中 的 多 门 课 程 知 识, 它 关 注 于 教 师 候 选 人 在 整 个 学 位 进 修 过 程 中 发 生 的 改 变, 充 分 反 映 了 教 师 候 选 人 随 着 经 验 的 丰 富 而 带 来 的 思 想 上 的 进 步 墨 尔 本 大 学 临 床 教 学 模 式 中 对 临 床 实 践 考 核 的 引 入 促 使 教 师 候 选 人 能 在 教 育 理 论 与 实 践 之 间 建 立 起 更 加 密 切 的 联 系, 进 一 步 巩 固 了 教 师 候 选 人 的 教 学 能 力, 从 而 也 有 助 于 促 进 学 生 学 习 成 绩 的 提 高 ( 新 华 社 特 约 分 析 师 北 京 师 范 大 学 国 际 与 比 较 教 育 研 究 院 博 士 李 洋 ) 总 编 辑 : 李 月 联 系 电 话 : 副 总 编 : 杨 光 宋 东 旭 传 真 : 主 编 : 张 亚 东 邮 政 编 码 : 编 辑 : 卫 婧 地 址 : 北 京 市 宣 武 门 西 大 街 57 号 19