Microsoft PowerPoint _W1_3.常見兒童發展障礙的診斷準則(E3-2041).pptx

Size: px
Start display at page:

Download "Microsoft PowerPoint - 11.2_W1_3.常見兒童發展障礙的診斷準則(E3-2041).pptx"

Transcription

1 常 見 兒 童 發 展 障 礙 的 診 斷 準 則 Diagnostic criteria for common developmental problem of children DSM 5 Dr. Lee Pui I Consultant Pediatrician Pediatric and Neonatology department CHCSJ, Macau 2/11/2014 精 神 疾 病 診 斷 與 統 計 手 冊 DSM 5 精 神 疾 病 診 斷 與 統 計 手 冊 (The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 簡 稱 DSM) 由 美 國 精 神 醫 學 學 會 出 版, 是 一 本 在 美 國 與 其 他 國 家 中 最 常 使 用 來 診 斷 精 神 疾 病 的 指 導 手 冊 精 神 疾 病 主 要 是 一 組 以 表 現 在 疾 病 行 為 心 理 學 活 動 上 的 紊 亂 為 主 的 神 經 系 統 疾 病 精 神 疾 病 診 斷 與 統 計 手 冊 的 歷 史 History of DSM 第 一 版 ( 簡 稱 為 DSM I) 於 1952 年 出, 當 中 列 有 60 種 不 同 的 精 神 疾 病 DSM II 於 1968 年 出 版, 第 三 版 ( 簡 稱 為 DSM III) 於 1980 年 出 版, 第 三 版 的 修 訂 版 ( 簡 稱 為 DSM III R) 於 1987 年 出 版 第 四 版 ( 簡 稱 為 DSM IV) 於 1994 年 出 版, 包 括 297 種 疾 患 DSM IV 的 修 訂 版 ( 簡 稱 為 DSM IV TR 修 訂 版 ), 於 2000 年 出 版 2013 年 5 月 18 日 終 於 正 式 公 佈 DSM V 版 本 精 神 疾 病 診 斷 與 統 計 手 冊 第 五 版 DSM 5 修 訂 精 神 疾 病 診 斷 與 統 計 手 冊 第 五 版 (DSM 5) 的 進 行 過 程, 是 在 1999 年 開 始 由 海 曼 醫 學 博 士 (Steve Hyman, 前 美 國 國 家 精 神 衛 生 研 究 所 主 任 ) 明 瑞 醫 學 博 士 (Steven M. Mirin, 前 美 國 精 神 病 協 會 醫 務 主 任 ) 和 庫 普 弗 醫 學 博 士 (David J. Kupfer, 前 美 國 精 神 病 協 會 委 員 會 主 席 ), 與 國 家 精 神 衛 生 研 究 所 (NIMH) 進 行 討 論 1

2 與 兒 童 相 關 疾 病 的 修 定 Revision of Disease Relative to Children 兒 童 外 顯 型 疾 患 ( 含 注 意 力 缺 陷 及 過 動 症 品 行 性 疾 患 對 立 性 反 抗 疾 患 青 少 年 躁 鬱 症 ) 會 議 年 2 月 自 閉 症 及 廣 泛 性 發 展 疾 患 會 議 年 2 月 精 神 疾 病 診 斷 與 統 計 手 冊 第 5 版 的 特 點 Characteristics of DSM5 精 神 疾 病 診 斷 與 統 計 手 冊 第 5 版 (DSM 5) 已 于 2013 年 5 月 18 日 由 美 國 精 神 病 協 會 (APA) 在 美 國 正 式 出 版 特 點 : 提 高 其 診 斷 特 異 性 降 低 其 診 斷 敏 感 性 此 外 DSM 5 嘗 試 使 用 譜 系 (Spectrum) 模 式 來 概 括 類 似 疾 患, 而 不 再 是 類 別 分 類 DSM 5 診 斷 準 則 的 主 要 改 變 Main changes of the diagnosis criteria DSM 5 最 著 名 的 診 斷 方 法 為 去 除 五 軸 診 斷 而 只 保 留 診 斷 準 則 ABCDE, 而 各 疾 病 準 則 改 變 如 亞 斯 伯 格 症 和 高 功 能 自 閉 症 不 再 獨 立 診 斷 出 來 ; 精 神 分 裂 症 的 各 亞 型 ( 妄 想 型 緊 張 型 混 亂 型 殘 餘 型 ) 也 都 去 除 ; 哀 慟 反 應 (bereavement) 也 可 摡 括 於 憂 鬱 症 裏 面 而 不 再 相 佐 ; 注 意 力 不 足 過 動 症 的 診 斷 症 狀 更 改 為 在 十 二 歲 之 前 出 現 ; 性 別 認 同 的 準 則 則 作 出 大 幅 修 改 ; 並 且 新 增 加 了 賭 博 成 隱 疾 患 (gambling disorder) DSM 5 兒 童 青 少 年 精 神 疾 病 Neurodevelopmental Disorders Intellectual Disabilities Intellectual Disability (Intellectual Developmental Disorder) Global Developmental Delay Unspecified Intellectual Disability (Intellectual Developmental Disorder) Communication Disorders Language Disorder Speech Sound Disorder (previously Phonological Disorder) Childhood Onset Fluency Disorder (Stuttering) Social (Pragmatic) Communication Disorder Unspecified Communication Disorder Autism Spectrum Disorder Autism Spectrum Disorder Attention Deficit/Hyperactivity Disorder Attention Deficit/Hyperactivity Disorder Other Specified Attention Deficit/Hyperactivity Disorder Unspecified Attention Deficit/Hyperactivity Disorder Specific Learning Disorder Specific Learning Disorder Motor Disorders Developmental Coordination Disorder Stereotypic Movement Disorder Tic Disorders Tourette s Disorder Persistent (Chronic) Motor or Vocal Tic Disorder Provisional Tic Disorder Other Specified Tic Disorder Unspecified Tic Disorder Other Neurodevelopmental Disorders Other Specified Neurodevelopmental Disorder Unspecified Neurodevelopmental Disorder 2

3 Intellectual Disabilities 智 力 發 展 障 礙 Intellectual Disability (Intellectual Developmental Disorder) 智 力 障 礙 Global Developmental Delay 整 體 發 展 遲 緩 Unspecified Intellectual Disability (Intellectual Developmental Disorder) 未 説 明 智 力 發 展 障 礙 Communication Disorders 溝 通 障 礙 Language Disorder 語 言 障 礙 Speech Sound Disorder (previously Phonological Disorder) 談 話 性 語 音 障 礙 ( 以 前 的 口 吃 障 礙 ) Childhood Onset Fluency Disorder (Stuttering) 兒 童 期 發 病 的 流 暢 性 障 礙 ( 口 吃 ) Social (Pragmatic) Communication Disorder 社 會 ( 應 用 ) 交 流 性 障 礙 Unspecified Communication Disorde 未 特 定 的 交 流 性 障 礙 DSM 5 兒 童 青 少 年 精 神 疾 病 Autism Spectrum Disorder 自 閉 症 譜 係 障 礙 Autism Spectrum Disorder 自 閉 症 譜 係 障 礙 Attention Deficit/Hyperactivity Disorder 注 意 缺 陷 / 多 動 障 礙 Attention Deficit/Hyperactivity Disorder 注 意 缺 陷 / 多 動 障 礙 Other Specified Attention Deficit/Hyperactivity Disorder 其 他 特 定 的 注 意 缺 陷 / 多 動 障 礙 Unspecified Attention Deficit/Hyperactivity Disorder 未 特 定 的 注 意 缺 陷 / 多 動 障 礙 Specific Learning Disorder 特 殊 學 習 障 礙 Specific Learning Disorder 特 殊 學 習 障 礙 DSM 5 兒 童 青 少 年 精 神 疾 病 Motor Disorders 運 動 障 礙 Developmental Coordination Disorder 發 展 性 協 調 障 礙 Stereotypic Movement Disorder 刻 板 性 運 動 障 礙 Tic Disorders 抽 動 障 礙 Tourette s Disorder 面 肌 和 聲 帶 抽 動 障 礙 Persistent (Chronic) Motor or Vocal Tic Disorder 持 久 ( 慢 性 ) 運 動 或 發 聲 抽 動 障 礙 Provisional Tic Disorder 一 過 性 抽 動 障 礙 Other Specified Tic Disorder 其 他 特 定 的 抽 動 障 礙 Other Neurodevelopmental Disorders 其 他 神 經 發 育 障 礙 Other Specified Neurodevelopmental Disorder Unspecified Neurodevelopmental Disorder 3

4 Different from DSM 5 to DSM IV Neurodevelopmental Disorders 神 經 發 育 障 礙 心 智 發 展 遲 緩 (Mental Retardation) 改 名 為 智 力 發 展 障 礙 (intellectual disability ) 或 智 力 發 育 疾 患 ((intellectual developmental disorder) 語 音 疾 患 (Phonological disorder) 和 口 吃 已 經 改 名 為 溝 通 性 疾 患 (communication disorders ), 該 疾 患 包 含 語 言 性 疾 患 說 話 性 語 音 疾 患 (speech sound disorder) 兒 童 期 發 病 的 流 暢 性 疾 患 (childhood onset fluency disorder) 以 及 社 會 性 溝 通 疾 患 (Social communication disorder, 其 特 點 為 社 會 語 意 以 及 非 語 意 性 的 溝 通 損 傷 ) 自 閉 症 光 譜 疾 患 已 經 合 併 亞 斯 伯 格 疾 患 童 年 瓦 解 性 疾 患 以 及 其 它 未 註 明 之 廣 泛 性 發 展 疾 患 Neurodevelopmental Disorders 神 經 發 育 障 礙 Onset early in development, often before the child enters grade school 指 兒 童 發 展 期 出 現 的 障 礙, 多 在 學 齡 期 前 出 現 characterization: 特 點 developmental deficits: impairments of personal, social, academic, or occupational functioning. 發 育 障 礙 會 出 現 在 人 格 社 交 學 術 或 工 作 方 面 的 能 力 受 損 Mental retardation = intellectual developmental disorder 心 智 發 展 遲 緩 = 智 力 發 展 障 礙 Neurodevelopmental Disorders 神 經 發 育 障 礙 Intellectual Disabilities 智 力 發 展 障 礙 Intellectual Disability (Intellectual Developmental Disorder) 智 力 障 礙 A. Deficits in intellectual functions, B. Deficits in adaptive functioning that result in failure to meet developmental and sociocultural standards for personal independence and social responsibility Global Developmental Delay 整 體 發 展 遲 緩 under the age of 5 years Unspecified Intellectual Disability (Intellectual Developmental Disorder) 未 説 明 智 力 發 展 障 礙 over the age of 5 years when assessment of the degree of intellectual disability requires reassessment after a period of time Diagnostic Features 診 斷 要 點 A. deficits in general mental abilities B. impairment in everyday adaptive functioning, in comparison to an individual s age, gender, and socioculturally matched peers C. Onset is during the developmental period The diagnosis of intellectual disability is based on both clinical assessment and standardized testing of intellectual and adaptive functions. 4

5 Prevalence 發 病 率 Intellectual disability has an overall general population prevalence of approximately 1%, and prevalence rates vary by age. Prevalence for severe intellectual disability is approximately 6 per 1,000 Overall, males are more likely than females to be diagnosed with both mild (average male:female ratio 1.6:1) and severe (average male:female ratio 1.2:1) forms of intellectual disability The communication disorders 溝 通 障 礙 language disorder 語 言 障 礙 speech sound disorder 說 話 性 語 音 障 礙 ( 以 前 的 口 吃 障 礙 ) childhood onset fluency disorder (stuttering) 兒 童 期 發 病 語 暢 障 礙 ( 口 吃 ) social (pragmatic) communication disorder 社 會 ( 應 用 ) 溝 通 障 礙 The first three disorders are characterized by deficits in the development and use of language, speech, and social communication, respectively. Language Disorder 語 言 障 礙 The language deficits are evident in spoken 說 話 Communication 溝 通, written communication 書 寫 溝 通, or sign language 身 體 語 言 affects vocabulary 詞 彙 and grammar 語 法 5

6 Diagnosis of language disorder 語 言 障 礙 的 診 斷 based on the synthesis of the individual s history direct clinical observation in different contexts(home, school, or work), and scores from standardized tests of language ability that can be used to guide estimates of severity. Cause of Language disorder 語 言 障 礙 的 原 因 Genetic and physiological Language disorders are highly heritable, and family members are more likely to have a history of language impairment. Speech sound disorder 說 話 性 語 音 障 礙 Diagnostic Criteria A. Persistent difficulty with speech sound production that interferes with speech intelligibility or prevents verbal communication of messages. B. The disturbance causes limitations in effective communication that interfere with social participation, academic achievement, or occupational performance, individually or in any combination. C. Onset of symptoms is in the early developmental period. D. The difficulties are not attributable to congenital or acquired conditions, such as cerebral palsy, cleft palate, deafness or hearing loss, traumatic brain injury, or other medical or neurological conditions. Childhood onset fluency disorder 兒 童 期 的 語 暢 障 礙 A. Disturbances in the normal fluency and time patterning of speech 1. Sound and syllable repetitions. 2. Sound prolongations of consonants as well as vowels. 3. Broken words (e.g., pauses within a word). 4. Audible or silent blocking (filled or unfilled pauses in speech). 5. Circumlocutions (word substitutions to avoid problematic words). 6. Words produced with an excess of physical tension. 7. Monosyllabic whole word repetitions (e.g., I I I I see him ). 6

7 Childhood onset fluency disorder 兒 童 期 的 語 暢 障 礙 B. The disturbance causes anxiety about speaking or limitations in effective communication, social participation, or academic or occupational performance, individually or in any combination. C. The onset of symptoms is in the early D. The disturbance is not attributable to a speech motor or sensory deficit, dysfluency associated with neurological insult Social (pragmatic) communication disorder 社 會 ( 應 用 ) 交 流 性 障 礙 Persistent difficulties in the social use of verbal and nonverbal communication Social (pragmatic) communication disorder is characterized by a primary difficulty with pragmatics, or the social use of language and communication, as manifested by deficits in understanding and following social rules of verbal and nonverbal communication in naturalistic contexts, changing language according to the needs of the listener or situation, and following rules for conversations and storytelling. ASD Different in DSM 5 名 稱 由 廣 泛 性 發 展 障 礙 ( Pervasive developmental disorder) 改 變 為 自 閉 症 譜 系 障 礙 (Autism spectrum disorder, ASD) 或 泛 自 閉 症 不 再 定 義 亞 型 (subtype) Asperger's disorder PDD, NOS DSM 5 強 調 ASD 的 dimensional 思 考, 是 僅 基 於 行 為 所 定 義 的 症 候 群 若 是 在 已 知 病 理 或 病 因 的 醫 學 疾 病 ( 例 如 :Fragile X syndrome Rett's disorder tuberous sclerosis) 表 現 上 出 現 符 合 ASD 的 行 為 症 狀 ( 即 所 謂 的 syndromic ASD), 則 以 出 現 於 已 知 醫 學 疾 病 或 遺 傳 狀 況 之 敘 述 特 別 註 明 之 去 除 已 知 醫 學 疾 病 或 遺 傳 狀 況 Rett's disorder Childhood Disintegrative disorder 7

8 Diagnostic Criteria of ASD 診 斷 標 準 Two core domain(from 3 to 2 symptom domains) 主 要 症 狀 的 分 類 從 DSM IV 的 三 大 特 徵 改 為 兩 大 特 徵, 即 將 原 本 的 社 交 互 動 缺 損 與 溝 通 缺 損 二 者 歸 為 同 一 大 類 A. 社 會 情 緒 相 互 性 缺 損 B. 社 交 用 的 非 語 言 溝 通 缺 損 C. 發 展 及 維 繫 關 係 的 能 力 缺 損 侷 限 重 複 行 為 及 興 趣 仍 為 另 一 大 類 之 特 徵 restricted repetitive behavior, interest and activities ( 侷 限 重 覆 行 為 及 興 趣 ) Diagnostic Criteria of ASD 診 斷 標 準 主 要 症 狀 的 分 類 從 DSM IV 的 三 大 特 徵 改 為 兩 大 特 徵, 即 將 原 本 的 社 交 互 動 缺 損 與 溝 通 缺 損 二 者 歸 為 同 一 大 類, 而 侷 限 重 複 行 為 及 興 趣 本 身 仍 為 另 一 大 類 之 特 徵 在 社 交 及 溝 通 缺 損 方 面 的 症 狀, 將 DSM IV 之 症 狀 描 述 重 新 整 理, 分 類 為 社 會 情 緒 相 互 性 缺 損 社 交 用 的 非 語 言 溝 通 行 為 缺 損 及 發 展 與 維 繫 關 係 的 能 力 缺 損 等 三 者 在 侷 限 重 複 行 為 及 興 趣 方 面 的 症 狀,, 除 保 有 DSM IV 原 納 入 的 行 為 特 徵 外, 首 次 清 楚 標 明 對 感 覺 刺 激 過 高 或 過 低 的 反 應 性 為 感 覺 症 狀 的 一 部 分 Diagnostic Criteria of ASD 診 斷 標 準 不 再 如 DSM IV 規 定 症 狀 須 於 三 歲 前 出 現, 而 僅 註 明 症 狀 須 於 兒 童 早 期 出 現, 但 特 別 指 出 有 可 能 在 社 會 互 動 上 的 挑 戰 超 過 其 有 限 的 能 力 時 才 完 全 呈 現 總 結 而 言,DSM 5 的 ASD 診 斷 標 準 強 調 以 層 面 的 評 估 及 紀 錄 症 狀 表 現, 希 望 以 此 涵 括 並 有 能 力 呈 現 ASD 內 部 的 高 度 異 質 性, 避 免 如 DSM IV 以 亞 型 分 類 時 所 經 常 遇 到 的 模 糊 地 帶 ( 例 如 高 功 能 自 閉 症 與 亞 斯 伯 格 症 之 間 的 區 分 ) 及 不 令 人 滿 意 的 信 效 度 問 題 ( 例 如 亞 斯 伯 格 症 的 診 斷 ) ASD 的 分 級 Level of ASD ASD 以 症 狀 的 嚴 重 程 度 進 行 分 級 程 度 一 需 要 協 助 程 度 二 需 要 大 量 的 協 助 程 度 三 : 需 要 非 常 大 量 的 協 助 8

9 ASD Prevalence 自 閉 症 發 病 率 美 國 每 91 人 有 一 人 患 上 自 閉 症 譜 系 障 礙 (Kogan MD, et al., 2009; Bradstreet JJ, et al., 2010) 男 女 比 例 :4 比 1 美 國 每 58 名 男 性, 有 一 人 患 上 ASD! 自 閉 症 譜 系 障 礙 其 他 問 題 智 力 缺 損 程 度 (Intellectual Impairment) 70% 智 力 低 於 70 語 言 能 力 (Language Impairment) 5 歲 前 掌 握 語 言 溝 通 能 力 十 分 關 鍵! 身 體 遺 傳 疾 病 脆 性 X 染 色 體 症 (Fragile X Syndrome) 結 節 性 硬 化 症 (Tuberous Sclerosis) 腦 神 經 障 礙 精 神 疾 病 行 為 問 題 Problem after change 消 失 了 的 Asperger s syndrome 和 PDD 9

10 ADHD 診 斷 標 準 ADHD 的 表 現 不 用 impairment, 用 "clear evidence that the symptoms interfere with, or reduce the quality of " 降 低 診 斷 閾 值 threshold 17 歲 以 上 的 個 案, 診 斷 只 要 符 合 5 項 指 標 Onset 在 12 歲 以 前 (DSM IV:7 歲 以 前 ) 不 排 除 與 ASD 的 牽 連 注 意 力 缺 陷 多 動 衝 動 ADHD Diagnostic Criteria DSM 5 (1) 注 意 力 不 集 中 Inattention 1. 粗 心 大 意, 常 不 注 意 細 節, 愛 出 錯 2. 無 法 在 工 作 或 遊 戲 活 動 中 維 持 專 注 力 3. 心 不 在 焉, 不 留 心 別 人 的 說 話 4. 無 法 集 中 精 神 聽 從 指 示 或 完 成 指 令 ( 缺 乏 組 織 能 力 ) 5. 無 法 自 己 安 排 或 籌 劃 工 作 和 活 動 ( 做 事 沒 有 條 理 ) 6. 逃 避 抗 拒 須 專 心 進 行 的 工 作, 譬 如 寫 功 課 7. 常 遺 失 物 件 8. 易 被 外 界 吸 引 而 容 易 分 心 9. 常 忘 記 每 天 該 做 的 事 If >17 yrs, 至 少 五 個 症 狀 ADHD Diagnostic Criteria DSM 5 (2) 過 動 及 衝 動 Hyperactivity and impulsivity 1. 坐 不 定 fidgets with or taps hands or feet 2. 要 求 坐 著 時 會 離 開 坐 位 3. 不 該 坐 立 不 安 的 場 合, 會 爬 上 爬 落 或 跑 來 跑 去 (adolescents or adults may be limited to feeling restless) 4. 無 法 安 靜 的 參 與 游 戲 或 玩 耍 5. 總 是 動 個 不 停 或 好 像 身 上 裝 了 馬 達 6. 話 太 多 1. 別 人 問 題 還 沒 問 完 就 搶 著 回 答 2. 在 需 要 輪 候 進 行 的 活 動 中 無 法 安 靜 等 候, 常 插 隊 3. 插 嘴, 打 斷 別 人 ( 譬 如 打 斷 別 人 的 談 話 或 遊 戲 ) If >17 yrs, 至 少 五 個 症 狀 10

11 ADHD Diagnostic Criteria DSM 5 診 斷 需 附 合 下 述 條 件 A. 持 續 的 ADHD 症 狀, 會 表 現 出 影 響 患 者 正 常 工 作 或 其 發 展 常 有 (1) 或 (2) 組 症 狀 的 特 點 ; 上 述 的 症 狀 九 項 中 有 六 項 吻 合, 且 症 狀 出 現 時 間 超 過 六 個 月 ; B. 症 狀 於 12 歲 前 已 經 存 在 ; C. ADHD 症 狀 在 兩 種 以 上 的 場 合 出 現 ;( 如 在 家 庭 學 校 或 工 作 場 地 ; 或 與 朋 友 或 親 屬 参 與 其 他 活 動 期 間 ) D. 會 影 響 到 當 事 人 的 學 業 人 際 關 係 職 業 及 工 作 的 質 量 或 成 就 ; E. 上 述 症 狀 的 發 生 要 排 除 精 神 分 裂 症 或 其 他 精 神 障 礙 的 疾 病 過 程 ; 又 或 可 由 其 他 精 神 疾 患 更 能 地 解 釋 的 ( 如 情 緒 障 礙 焦 慮 障 礙 精 神 分 裂 人 格 障 礙 藥 物 中 毒 或 戒 斷 症 狀 等 ) ADHD Main changed in DSM 5 強 調 情 境 及 發 展 之 差 異 及 變 化 (maladaptive) changed to (impact directly on...) (clinically significant impairment) changed to (interfere with or reduce the quality of...) Age: (1)>17 years,5 or more of (inattention) or (hyperactivity and impulsivity) 即 可 症 狀 診 斷 標 準 (2) 症 狀 出 現 之 年 齡 閾 值 提 高 為 12 歲 前 出 現 即 可 不 用 亞 型 (subtype), 而 改 用 表 現 型 (presentation) ADHD Prevalence 多 動 症 的 發 病 率 最 早 報 導 於 1798 年 盛 行 率 ( 發 生 率 ): 大 約 5 10%, 成 年 人 約 2.5% 注 意 力 不 足 過 動 症 的 診 斷 在 近 10 年 內 上 升 了 近 25%, 原 因 : ADHD 診 斷 標 準 的 改 變 ADHD prevalence 提 高 成 人 ADHD 個 案 增 加 相 關 用 藥 的 增 加 美 國 精 神 病 學 協 會 估 計, 有 3 7% 的 學 齡 兒 童 患 有 ADHD 11

12 Specific Learning Disorder 特 殊 學 習 障 礙 Reading Disorder, dyslexia 閱 讀 障 礙 Mathematics Disorder, dyscalculia 數 學 障 礙 Disorder of Written Expression 書 寫 障 礙 Change: substantially below expected 改 述 為 不 相 稱 not consistent with Specific Learning Disorder A. Difficulties learning and using academic skills, as indicated by the presence of at least one of the following symptoms that have persisted for at least 6 months, despite the provision of interventions that target those difficulties: 1. Inaccurate or slow and effortful word reading 2. Difficulty understanding the meaning of what is read 3. Difficulties with spelling 4. Difficulties with written expression 5. Difficulties mastering number sense, number facts, or calculation 6. Difficulties with mathematical reasoning B. The affected academic skills are substantially and quantifiably below those expected for the individual s chronological age With impairment in reading Word reading accuracy 文 字 閱 讀 正 確 率 Reading rate or fluency 閱 讀 速 度 或 流 暢 度 Reading comprehension 閱 讀 理 解 12

13 Impairment in written expression Spelling accuracy 拼 寫 準 確 性 Grammar and punctuation accuracy 語 法 和 標 點 符 號 的 準 確 性 Clarity or organization of written expression 書 面 表 達 的 清 晰 度 或 組 織 性 With impairment in mathematics Number sense 數 字 感 Memorization of arithmetic facts 算 術 事 實 的 記 憶 Accurate or fluent calculation 計 算 的 準 確 度 或 流 暢 性 Accurate math reasoning 準 確 的 數 學 推 理 Diagnostic Features Specific learning disorder is a neurodevelopmental disorder with a biological origin that is the basis for abnormalities at a cognitive level that are associated with the behavioral signs of the disorder. Reason for SLD Environmental Prematurity or very low birth weight increases the risk for specific learning disorder Genetic and physiological SLD appears to aggregate in families 4 8 times and 5 10 times 13

14 DD of SLD Intellectual disability Learning difficulties due to neurological or sensory disorders Neurocognitive disorders Attention deficit/hyperactivity disorder Psychotic disorders Motor Disorders Developmental Coordination Disorder Stereotypic Movement Disorder Tic Disorders Tourette s Disorder Persistent (Chronic) Motor or Vocal Tic Disorder With motor tics only With vocal tics only Provisional Tic Disorder other specified and unspecified tic Developmental Coordination Disorder Diagnostic Criteria A. The acquisition and execution of coordinated motor skills is substantially below that expected given the individual s chronological age and opportunity for skill learning and use B. The motor skills deficit in Criterion A significantly and persistently interferes with activities of daily living appropriate to chronological age C. Onset of symptoms is in the early developmental period. D. The motor skills deficits are not better explained by intellectual disability 14

15 Developmental Coordination Disorder The manifestation of impaired skills requiring motor coordination (Criterion A) varies with age Developmental coordination disorder is diagnosed only if the impairment in motor skills significantly interferes with the performance of, or participation in, daily activities in family, social, school, or community life DCD prevalence The prevalence of developmental coordination disorder in children ages 5 11 years is 5% 6% (in children age 7 years, 1.8% are diagnosed with severe developmental coordination disorder and 3% with probable developmental coordination disorder) M;F 2:1 and 7:1. Comorbidity Disorders that commonly co occur with developmental coordination disorder include speech and language disorder; specific learning disorder (especially reading and writing); problems of inattention (Kadesjö and Gillberg 1999), including ADHD (the most frequent coexisting condition, with about 50% cooccurrence); autism spectrum disorder (Lingam et al. 2010); disruptive and emotional behavior problems (Cairney et al. 2010); and joint hypermobility syndrome. Diagnostic Criteria A. The acquisition and execution of coordinated motor skills is substantially below that expected given the individual schronological age and opportunity for skill learning and use. B. The motor skills deficit in Criterion A significantly and persistently interferes with activities of daily living appropriate tochronological age C. Onset of symptoms is in the early developmental period. D. The motor skills deficits are not better explained by intellectual disability 15

16 Stereotypic Movements Prevalence Simple stereotypic movements (e.g., rocking) are common in young typically developing children. Complex stereotypic movements are much less common (occurring in approximately 3% 4%). Between 4% and 16% of individuals with intellectual disability (intellectual developmental disorder) engage in stereotypy and self injury Stereotypic Movements Prevalence Simple stereotypic movements are common in infancy and early childhood. Rocking may occur in the transition from sleep to awake, a behavior that usually resolves with age. Complex stereotypies are less common in typically developing children and can usually be suppressed by distraction or sensory stimulation. The individual s daily routine is rarely affected, and the movements generally do not cause the child distress. The diagnosis would not be appropriate in these circumstances. Tics Disorders A tic is a sudden, rapid, recurrent, nonrhythmic motor movement or vocalization. Tic Disorders Tourette s Disorder Persistent (Chronic) Motor or Vocal Tic Disorder With motor tics only With vocal tics only Provisional Tic Disorder other specified and unspecified tic Prevalence Tics are common in childhood but transient in most cases. The estimated prevalence of Tourette s disorder ranges from 3 to 8 per 1,000 in school age children. Males are more commonly affected than females, with the ratio varying from 2:1 to 4:1 16

17 Other Specified Neurodevelopmental Disorder This category applies to presentations in which symptoms characteristic of a neurodevelopmental disorder that cause impairment in social, occupational, or other important areas of functioning predominate but do not meet the full criteria for any of the disorders in the neurodevelopmental disorders diagnostic class. Could be associated with Unspecified Neurodevelopmental Disorder This category applies to presentations in which symptoms characteristic of a neurodevelopmental disorder that cause impairment in social, occupational, or other important areas of functioning predominate but do not meet the full criteria for any of the disorders in the neurodevelopmental disorders diagnostic class. The unspecified neurodevelopmental disorder category is used in situations in which the clinician chooses not to specify the reason that the criteria are not met for a specific neurodevelopmental disorder, and includes presentations in which there is insufficient information to make a more specific diagnosis Questions What is the purpose of change in the new edition? Is the diagnosis complete? After diagnosis, how shall we do? 17

18 18

Topics 1 Learning 2 Learning difficulties 3 Diagnosis & Assessment 4 Intervention 5 Developmental conditions that interfere with learning e.g. Mental

Topics 1 Learning 2 Learning difficulties 3 Diagnosis & Assessment 4 Intervention 5 Developmental conditions that interfere with learning e.g. Mental Learning Difficulties Dr Rose MAK 16 October 2004 Topics 1 Learning 2 Learning difficulties 3 Diagnosis & Assessment 4 Intervention 5 Developmental conditions that interfere with learning e.g. Mental Retardation,

More information

電子報

電子報 電 子 報 http://www.tald.idv.tw/ 97 年 10 月 創 刊 第 10 期 104 年 07 月 31 日 發 行 發 行 人 趙 文 崇 出 版 文 宣 組 呂 偉 白 林 彥 同 執 行 編 輯 呂 偉 白 親 愛 的 會 員 您 好 : 自 從 上 一 期 的 電 子 報 發 行 以 來, 台 灣 的 學 障 界 生 氣 蓬 勃 的 迎 接 了 一 連 串 幾 個 有

More information

(inappropriate social behaviors) (specific emotional disturbance) (disorders of physical regulation) 1. : 2. : 3. : 4. : 5. : 6. : 7. : 186 120 8. : 2

(inappropriate social behaviors) (specific emotional disturbance) (disorders of physical regulation) 1. : 2. : 3. : 4. : 5. : 6. : 7. : 186 120 8. : 2 Meyer Evans(1989) (1) (2) (3) (functional assessment) 2001 85 Durand, 1990Dyer & Larsson, 1997Mace & Munk, 1999Maurice, Green, & Luce,1996 Meyer Evans(1989) (stereotypic behaviors) (self-injurious behaviors)

More information

Microsoft PowerPoint - APAC11revised.pptx

Microsoft PowerPoint - APAC11revised.pptx Ling-Yi Lin, Shu-Ning Yu, & Ya-Tsu Yu Department of Occupational Therapy, National Cheng Kung University, Taiwan Background of this study Overview of Current Conditions of Persons with Autism Spectrum

More information

是 在 已 知 病 理 或 病 因 的 醫 學 疾 病 ( 例 如 : Fragile X syndrome Rett's disorder tuberous sclerosis) 表 現 上 出 現 符 合 ASD 的 行 為 症 狀 ( 即 所 謂 的 syndromic ASD), 則 以 出

是 在 已 知 病 理 或 病 因 的 醫 學 疾 病 ( 例 如 : Fragile X syndrome Rett's disorder tuberous sclerosis) 表 現 上 出 現 符 合 ASD 的 行 為 症 狀 ( 即 所 謂 的 syndromic ASD), 則 以 出 DSM-5 診 斷 標 準 的 改 變 第 一 部 份 兒 童 青 少 年 精 神 疾 病 工 作 小 組 報 告 之 一 : 自 閉 症 類 群 障 礙 溝 通 障 礙 症 智 能 發 展 障 礙 症 學 習 障 礙 症 注 意 力 不 足 過 動 症 之 DSM-5 草 案 內 容 相 較 於 DSM-4 之 變 革 The Change of Diagnostic Criteria of Neurodevelopmental

More information

姜志梅-脑瘫感觉统合与神经发育学治疗201503

姜志梅-脑瘫感觉统合与神经发育学治疗201503 脑 瘫 感 觉 统 合 与 神 经 发 育 学 治 疗 姜 志 梅 mynard93@163.com 佳 木 斯 大 学 康 复 医 学 院 佳 木 斯 大 学 附 属 第 三 医 院 黑 龙 江 省 小 儿 脑 性 瘫 痪 防 治 疗 育 中 心 内 容 提 要 1 脑 瘫 儿 童 的 感 觉 统 合 障 碍 及 感 觉 统 合 治 疗 2 感 觉 统 合 与 神 经 发 育 学 治 疗 3 感

More information

<4D F736F F D20342DBA63ADB5BBD9C3AAA8E0B5A3B1B5A8FCA743B14BB6B0A9CABB79A8A5AA76C0F8A4A7B5B2AA475FA4FDB7D4A86B5F5F32372D33345F2E646F63>

<4D F736F F D20342DBA63ADB5BBD9C3AAA8E0B5A3B1B5A8FCA743B14BB6B0A9CABB79A8A5AA76C0F8A4A7B5B2AA475FA4FDB7D4A86B5F5F32372D33345F2E646F63> 27 原 著 構 音 障 礙 兒 童 接 受 低 密 集 性 語 言 治 療 之 結 果 王 煜 男 鄭 美 麗 李 雅 雯 張 筱 君 秀 傳 醫 療 社 團 法 人 秀 傳 紀 念 醫 院 復 健 科 構 音 障 礙 (articulation disorder) 是 發 展 中 兒 童 常 見 的 障 礙 之 一, 學 齡 前 及 學 齡 兒 童 約 10% 有 構 音 障 礙 的 問 題 本

More information

by mild (22.7%). Inhaled corticosteroids, systemic corticosteroids, and antibiotics were applied to 94.8% (292 cases), 74.7% (230 cases), and 90.9% (2

by mild (22.7%). Inhaled corticosteroids, systemic corticosteroids, and antibiotics were applied to 94.8% (292 cases), 74.7% (230 cases), and 90.9% (2 论 著 临 床 研 究 doi: 0.7499/j.issn.008-8830.204.2.007 郑 州 市 城 区 儿 童 哮 喘 的 流 行 病 学 调 查 及 发 病 相 关 因 素 分 析 赵 坤 宋 桂 华 古 华 倩 2 刘 爽 3 张 岩 郭 彦 荣 (. 河 南 中 医 学 院 第 一 附 属 医 院 儿 科 医 院, 河 南 郑 州 450000; 2. 杭 州 市 余 杭 区

More information

序 2 前 言 4 計 劃 撮 要 及 活 動 一 覽 表 6 鞏 固 期 - 培 訓 活 動 簡 介 10 核 心 培 訓 價 值 與 管 理 : 匡 智 會 的 信 念 與 價 值 13 香 港 特 殊 教 育 的 發 展 20 管 理 的 智 慧 與 運 用 22 前 線 教 職 員 講 座 教 師 領 導 : 概 念 與 應 用 26 中 層 教 職 員 的 實 務 管 理 系 列 中 層

More information

硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 : 北 岛 诗 歌 创 作 的 双 重 困 境 专 业 名 称 : 中 国 现 当 代 文 学 研 究 方 向 : 中 国 新 诗 研 究 论 文 作 者 : 奚 荣 荣 指 导 老 师 : 姜 玉 琴 2014 年 12 月

硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 : 北 岛 诗 歌 创 作 的 双 重 困 境 专 业 名 称 : 中 国 现 当 代 文 学 研 究 方 向 : 中 国 新 诗 研 究 论 文 作 者 : 奚 荣 荣 指 导 老 师 : 姜 玉 琴 2014 年 12 月 硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 : 北 岛 诗 歌 创 作 的 双 重 困 境 专 业 名 称 : 中 国 现 当 代 文 学 研 究 方 向 : 中 国 新 诗 研 究 论 文 作 者 : 奚 荣 荣 指 导 老 师 : 姜 玉 琴 2014 年 12 月 致 谢 文 学 是 我 们 人 类 宝 贵 的 精 神 财 富 两 年 半 的 硕 士 学 习 让 我 进 一 步 接 近 文 学,

More information

封 凿 燥 蚤 院 员 园 援 猿 怨 远 怨 辕 躁 援 蚤 泽 泽 灶 援 2095 原 4301 援 圆 园 员 4 援 园 1 援 园 02 发 育 行 为 障 碍 的 早 期 识 别 窑 专 家 论 坛 Forum 窑 陈 文 雄 广 州 市 妇 女 儿 童 医 疗 中 心 脑 病 中 心 神 经 内 科 广 州 专 家 简 介 陈 文 雄 袁 博 士 渊 香 港 大 学 冤 袁 广 州 市

More information

Microsoft Word - ??????-2.doc

Microsoft Word - ??????-2.doc 伃 University of South California University of North Texas 99.12.07~99.12.04 100.02.16 2 2 3 4 6...6...9..11..13 -..14 3 4 5 - (USC University Hospital) Norris (USC Norris Cancer Hospital) 1991 PMV (Passy

More information

TWGHs S

TWGHs S TWGHs S C Gaw Memorial College 東 華 三 院 吳 祥 川 紀 念 中 學 Subject Selection S3 to S4 (2013 年 2 月 版 ) 中 三 升 中 四 選 科 手 冊 新 高 中 課 程 東 華 三 院 吳 祥 川 紀 念 中 學 升 學 及 擇 業 輔 導 處 P. 1 目 錄 選 科 導 言 P.3 升 學 路 徑 P.3 如 何 選

More information

Chapter 8

Chapter 8 Chapter 8 Consciousness, The Brain and Behavior 識 行 I. States of Consciousness 識 狀 (I) Electroencephalogram The electroencephalogram provides one means of defining the states of consciousness. 了 識 狀 Electric

More information

English Language

English Language P.2 P.3 P.5 P.7 P.8 P.9 P.10 P.11 P.13 P.15 P.17 P.18 P.20 P.22 P.24 English Language I. Aims of the English Language curriculum at senior level to broaden and deepen the language competencies learners

More information

東莞工商總會劉百樂中學

東莞工商總會劉百樂中學 /2015/ 頁 (2015 年 版 ) 目 錄 : 中 文 1 English Language 2-3 數 學 4-5 通 識 教 育 6 物 理 7 化 學 8 生 物 9 組 合 科 學 ( 化 學 ) 10 組 合 科 學 ( 生 物 ) 11 企 業 會 計 及 財 務 概 論 12 中 國 歷 史 13 歷 史 14 地 理 15 經 濟 16 資 訊 及 通 訊 科 技 17 視 覺

More information

前言

前言 (au tistic spectrum disorder) 41 autistic spectrum disorder DSM- 1994pervasive developmental dis PDD autistic spectrum disorder 1 2Asperger syndrome 3childhood disintegrative disorder 4 Rett syndrome 5

More information

度 身 體 活 動 量 ; 芬 蘭 幼 兒 呈 現 中 度 身 體 活 動 量 之 比 例 高 於 臺 灣 幼 兒 (5) 幼 兒 在 投 入 度 方 面 亦 達 顯 著 差 異 (χ²=185.35, p <.001), 芬 蘭 與 臺 灣 幼 兒 多 半 表 現 出 中 度 投 入 與 高 度

度 身 體 活 動 量 ; 芬 蘭 幼 兒 呈 現 中 度 身 體 活 動 量 之 比 例 高 於 臺 灣 幼 兒 (5) 幼 兒 在 投 入 度 方 面 亦 達 顯 著 差 異 (χ²=185.35, p <.001), 芬 蘭 與 臺 灣 幼 兒 多 半 表 現 出 中 度 投 入 與 高 度 臺 灣 與 芬 蘭 幼 兒 園 室 內 自 由 遊 戲 內 涵 之 探 討 林 昭 溶 毛 萬 儀 經 國 管 理 暨 健 康 學 院 幼 兒 保 育 系 副 教 授 joyce@ems.cku.edu.tw 吳 敏 而 國 家 教 育 研 究 院 研 究 員 rozwu@mail.naer.edu.tw wanyi@ems.cku.edu.tw 摘 要 自 由 遊 戲 被 視 為 是 幼 兒 的

More information

52 臺 中 教 育 大 學 學 報 : 教 育 類 Abstract The purpose of this study was to investigate the effects of handheld devices on timemanagement skills of students

52 臺 中 教 育 大 學 學 報 : 教 育 類 Abstract The purpose of this study was to investigate the effects of handheld devices on timemanagement skills of students 臺中教育大學學報 教育類 0 年 ( ) - 0 51 使用手持裝置增進國小輕度智能障礙學生時間管理能力 之探究 Using Handheld Devices to Enhance the Time-management Skills of Students with Mild Intellectual Disability in Elementary School 吳柱龍 Chu-Lung Wu

More information

(Microsoft Word \246~\256\325\260\310\255p\271\272)

(Microsoft Word \246~\256\325\260\310\255p\271\272) 附 件 9 明 愛 馬 鞍 山 中 學 1 年 校 務 計 劃 ( 第 3 年 ) 2015-2016 年 度 0 內 容 頁 1. 2013-2014 年 度 至 2015-2016 年 度 3 年 計 劃 ---------------------- 2 2. 2015-2016 年 度 學 校 1 年 校 務 計 劃 ---------------------------------- 3 3.

More information

高中英文科教師甄試心得

高中英文科教師甄試心得 高 中 英 文 科 教 師 甄 試 心 得 英 語 學 系 碩 士 班 林 俊 呈 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 今 年 第 一 次 參 加 教 師 甄 試, 能 夠 在 尚 未 服 兵 役 前 便 考 上 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 專 任 教 師, 自 己 覺 得 很 意 外, 也 很 幸 運 考 上 後 不 久 在 與 雄 中 校 長 的 會 談 中, 校 長 的 一 句

More information

東方設計學院文化創意設計研究所

東方設計學院文化創意設計研究所 東 方 設 計 學 院 文 化 創 意 設 計 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 應 用 德 爾 菲 法 建 立 社 區 業 餘 油 畫 課 程 之 探 討 - 以 高 雄 市 湖 內 區 為 例 指 導 教 授 : 薛 淞 林 教 授 研 究 生 : 賴 秀 紅 中 華 民 國 一 o 四 年 一 月 東 方 設 計 學 院 文 化 創 意 設 計 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 Graduate

More information

Microsoft PowerPoint - talk8.ppt

Microsoft PowerPoint - talk8.ppt Adaptive Playout Scheduling Using Time-scale Modification Yi Liang, Nikolaus Färber Bernd Girod, Balaji Prabhakar Outline QoS concerns and tradeoffs Jitter adaptation as a playout scheduling scheme Packet

More information

IJDMD

IJDMD 策 略 性 經 營 遊 戲 對 國 中 智 能 障 礙 學 生 社 會 性 能 力 之 成 效 研 究 黃 曼 妮 1, 鄭 永 熏 2 1 建 國 科 技 大 學 媒 體 與 遊 戲 設 計 碩 士 班,molly-money@hotmail.com 2 建 國 科 技 大 學 媒 體 與 遊 戲 設 計 碩 士 班,jamesyscheng@gmail.com 摘 要 特 殊 教 育 的 最 終

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20322EA764AC57C0732DA668B443C5E9B1D0BEC7A4E8AED7B9EFB0EAA470B4BCAFE0BBD9C3AABEC7A5CDAEC9B6A1B7A7A9C0BEC7B2DFA6A8AEC4A4A7BC76C5545FA7EF32>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20322EA764AC57C0732DA668B443C5E9B1D0BEC7A4E8AED7B9EFB0EAA470B4BCAFE0BBD9C3AABEC7A5CDAEC9B6A1B7A7A9C0BEC7B2DFA6A8AEC4A4A7BC76C5545FA7EF32> 國 立 臺 中 教 育 大 學 特 殊 多 教 媒 育 體 學 教 系 學 方 案 對 國 小 智 能 障 礙 學 生 時 間 概 念 學 習 成 效 之 影 響. 17. 特 殊 教 育 與 輔 助 科 技 學 報, 民 100,3 期,17-36 頁 多 媒 體 教 學 方 案 對 國 小 智 能 障 礙 學 生 時 間 概 念 學 習 成 效 之 影 響 吳 柱 龍 臺 中 教 育 大 學 (

More information

居家式保母之嬰幼兒健康照護知能研究

居家式保母之嬰幼兒健康照護知能研究 國 立 臺 北 護 理 健 康 大 學 嬰 幼 兒 保 育 系 碩 士 論 文 GRADUATE PROGRAM OF INFANT AND CHILD CARE DEPARTMENT NATIONAL TAIPEI UNIVERSITY OF NURSING AND HEALTH SCIENCES 指 導 教 授 段 慧 瑩 博 士 Advisor: Dr. Duan, Hui-Ying 居 家

More information

A Study on Grading and Sequencing of Senses of Grade-A Polysemous Adjectives in A Syllabus of Graded Vocabulary for Chinese Proficiency 2002 I II Abstract ublished in 1992, A Syllabus of Graded Vocabulary

More information

國立臺灣藝術大學

國立臺灣藝術大學 國 立 臺 灣 藝 術 大 學 藝 術 與 人 文 教 學 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 本 論 文 獲 國 家 教 育 研 究 院 博 ( 碩 ) 士 論 文 研 究 獎 助 課 外 讀 物 對 於 國 小 低 年 級 國 語 科 教 科 書 輔 助 性 之 研 究 - 以 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 為 例 指 導 教 授 : 張 純

More information

致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外 国 语 大 学 毕 业 之 后, 于 2010 年 3 月 再 次 进 入 上 外, 非 常 有 幸 成 为 汉 语 国 际 教 育 专 业 的 研 究 生 回 顾 三 年 以 来 的 学 习 和 生 活, 顿 时 感 觉 这 段 时 间 也

致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外 国 语 大 学 毕 业 之 后, 于 2010 年 3 月 再 次 进 入 上 外, 非 常 有 幸 成 为 汉 语 国 际 教 育 专 业 的 研 究 生 回 顾 三 年 以 来 的 学 习 和 生 活, 顿 时 感 觉 这 段 时 间 也 精 英 汉 语 和 新 实 用 汉 语 课 本 的 对 比 研 究 The Comparative Study of Jing Ying Chinese and The New Practical Chinese Textbook 专 业 : 届 别 : 姓 名 : 导 师 : 汉 语 国 际 教 育 2013 届 王 泉 玲 杨 金 华 1 致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外

More information

Microsoft Word - S.3 guide book 15-16

Microsoft Word - S.3 guide book 15-16 姓 名 : ( ) 班 別 : 目 錄 一 給 中 三 同 學 的 信 1 二 給 家 長 的 話 2 三 選 科 秘 笈 3 四 學 生 多 元 出 路 及 最 低 入 學 要 求 4 五 大 學 一 般 入 學 及 科 目 的 特 別 要 求 5-7 六 選 科 與 就 業 8 七 2014-15 年 度 中 三 新 高 中 學 制 選 科 活 動 一 覽 表 9 八 2014-15 年 度 中

More information

2005 5,,,,,,,,,,,,,,,,, , , 2174, 7014 %, % 4, 1961, ,30, 30,, 4,1976,627,,,,, 3 (1993,12 ),, 2

2005 5,,,,,,,,,,,,,,,,, , , 2174, 7014 %, % 4, 1961, ,30, 30,, 4,1976,627,,,,, 3 (1993,12 ),, 2 3,,,,,, 1872,,,, 3 2004 ( 04BZS030),, 1 2005 5,,,,,,,,,,,,,,,,, 1928 716,1935 6 2682 1928 2 1935 6 1966, 2174, 7014 %, 94137 % 4, 1961, 59 1929,30, 30,, 4,1976,627,,,,, 3 (1993,12 ),, 2 , :,,,, :,,,,,,

More information

01 招 生 简 章 03 考 试 说 明 04 笔 试 样 题 2 emba.pbcsf.tsinghua.edu.cn

01 招 生 简 章 03 考 试 说 明 04 笔 试 样 题 2 emba.pbcsf.tsinghua.edu.cn 01 招 生 简 章 03 考 试 说 明 04 笔 试 样 题 2 emba.pbcsf.tsinghua.edu.cn 清 华 五 道 口 金 融 EMBA 招 生 简 章 金 融 EMBA 教 育 中 心 2012 年, 为 加 快 现 代 金 融 学 科 建 设, 培 养 高 端 金 融 人 才, 促 进 金 融 界 与 金 融 教 育 界 的 联 系, 提 高 金 融 研 究 水 平, 推

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20B160A8A3A8E0B5A3B0BEAE74A6E6ACB0A4A7BBB2BEC9B5A6B2A43937313031355FB773A959B0EAA47073>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20B160A8A3A8E0B5A3B0BEAE74A6E6ACB0A4A7BBB2BEC9B5A6B2A43937313031355FB773A959B0EAA47073> 常 見 兒 童 偏 差 行 為 之 輔 導 策 略 陳 韻 如 臨 床 心 理 師 中 原 大 學 心 理 學 系 講 師 台 灣 大 學 心 理 學 研 究 所 發 展 心 理 組 博 士 班 前 林 口 長 庚 醫 院 兒 童 心 智 科 資 深 臨 床 心 理 師 究 竟 怎 麼 樣 才 算 是 偏 差 行 為? 偏 離 統 計 常 模 (statistical infrequency) 違

More information

2015年4月11日雅思阅读预测机经(新东方版)

2015年4月11日雅思阅读预测机经(新东方版) 剑 桥 雅 思 10 第 一 时 间 解 析 阅 读 部 分 1 剑 桥 雅 思 10 整 体 内 容 统 计 2 剑 桥 雅 思 10 话 题 类 型 从 以 上 统 计 可 以 看 出, 雅 思 阅 读 的 考 试 话 题 一 直 广 泛 多 样 而 题 型 则 稳 中 有 变 以 剑 桥 10 的 test 4 为 例 出 现 的 三 篇 文 章 分 别 是 自 然 类, 心 理 研 究 类,

More information

ARCLE No.2

ARCLE No.2 The Relationship between Alphabetical Knowledge and Phonological Awareness among Elementary School Children Mitsue ALLEN-TAMAI Chiba University Abstract This study investigates the effect of teaching the

More information

1224東華特教52期.indd

1224東華特教52期.indd 幼 兒 園 教 師 如 何 迎 刃 而 解 融 合 教 育 困 境 中 的 難 題 游 翠 芬 南 投 縣 雲 林 國 小 教 師 黃 榮 真 國 立 東 華 大 學 特 殊 教 育 學 系 教 授 根 據 教 育 部 特 殊 教 育 通 報 網 2014 年 10 月 20 日 顯 示 103 學 年 度 特 殊 需 求 幼 兒 人 數 約 為 12,910 人, 其 中 安 置 在 普 通 班

More information

第一章 緒論

第一章 緒論 (informed consent) 6 . (Informed 23 Consent) 24 (Informed Consent) informed consent 1. 2. 7 3. 4. 5. 6.. 26 1. 8 2. 3. 4. 5. 6.. Braddock 1993 59 65 1057 (discussion of the patient s role in decision making)

More information

5 1 linear 5 circular 2 6 2003 10 3000 2 400 ~ 500 4500 7 2013 3500 400 ~ 500 8 3 1900 1. 2 9 1 65

5 1 linear 5 circular 2 6 2003 10 3000 2 400 ~ 500 4500 7 2013 3500 400 ~ 500 8 3 1900 1. 2 9 1 65 2014 2 43 EXAMINATIONS RESEARCH No. 2 2014 General No. 43 李 迅 辉 随 着 新 课 程 改 革 的 不 断 深 入, 教 学 理 念 逐 步 更 新, 学 生 的 英 语 水 平 也 在 逐 渐 提 高, 但 沿 用 多 年 的 高 考 英 语 书 面 表 达 的 评 分 标 准 并 没 有 与 时 俱 进, 已 经 不 能 完 全 适 应

More information

(七)教職員編排

(七)教職員編排 香 港 路 德 會 增 城 兆 霖 學 校 Lutheran Tsang Shing Siu Leun School 2015-2016 年 度 周 年 校 務 計 劃 書 校 訓 好 學 力 行 榮 神 益 人 Be a smart and responsible global citizen in the 21 st century. ( 一 ) 香 港 路 德 會 辦 學 宗 旨 學 校 概

More information

A Study on the Relationships of the Co-construction Contract A Study on the Relationships of the Co-Construction Contract ( ) ABSTRACT Co-constructio in the real estate development, holds the quite

More information

附件1:

附件1: 附 件 1: 全 国 优 秀 教 育 硕 士 专 业 学 位 论 文 推 荐 表 单 位 名 称 : 西 南 大 学 论 文 题 目 填 表 日 期 :2014 年 4 月 30 日 数 学 小 组 合 作 学 习 的 课 堂 管 理 攻 硕 期 间 及 获 得 硕 士 学 位 后 一 年 内 获 得 与 硕 士 学 位 论 文 有 关 的 成 果 作 者 姓 名 论 文 答 辩 日 期 学 科 专

More information

【推荐序】

【推荐序】 推荐序 不可多得的好书 1943 年 美国儿童精神科医生肯纳 Leo Kanner 发表了 情感接触的自闭障碍 一 文 详述十一名儿童的行为特征 他们未满两岁即发病 具有下列行为特征 一 极端的孤 独 缺乏和别人情感的接触 二 对环境事物有要求同一性 sameness 的强烈欲望 三 对某些物品有特殊的偏好 且以极好的精细动作操弄这些物品 四 没有语言 或者虽有语 言但其语言似乎不是用来人际沟通 五

More information

Microsoft Word - 24217010311110028谢雯雯.doc

Microsoft Word - 24217010311110028谢雯雯.doc HUAZHONG AGRICULTURAL UNIVERSITY 硕 士 学 位 论 文 MASTER S DEGREE DISSERTATION 80 后 女 硕 士 生 择 偶 现 状 以 武 汉 市 七 所 高 校 为 例 POST-80S FEMALE POSTGRADUATE MATE SELECTION STATUS STUDY TAKE WUHAN SEVEN UNIVERSITIES

More information

2010-10-29 ( 1 : 3 1. 2. 2 1/2 3. : 4. http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/er_of_ugc_c_2 5. 0101007.pdf 6. 7. 8. 2 3 1. 2. 3. 4. 5. 2 1/ 2 * (* : : : http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/non- UGC_funded_level_%20requirement%20_Chi_bookl

More information

香港促進健康飲食及體能活動參與的行動計劃書

香港促進健康飲食及體能活動參與的行動計劃書 政 府 物 流 服 務 署 印 二 零 一 零 年 五 月 香 港 促 進 健 康 飲 食 及 體 能 活 動 參 與 的 行 動 計 劃 書 目 錄 飲 食 及 體 能 活 動 工 作 小 組 主 席 陳 章 明 教 授 序 言 iv 1. 引 言 1 全 球 非 傳 染 病 及 其 風 險 因 素 的 情 況 2 香 港 非 傳 染 病 及 其 風 險 因 素 的 流 行 情 況 3 香 港 非

More information

穨1-林聖欽.doc

穨1-林聖欽.doc 1 39 92 11 Geographical Research No. 39, November. 2003 * The historical geographical study of the Taiwanese christening culture: A case of Xuei-gia-liau, Xuei-gia Bau, Yan-Shui-Gang Ting in Japanese Rule

More information

國立中山大學學位論文典藏.PDF

國立中山大學學位論文典藏.PDF I II III The Study of Factors to the Failure or Success of Applying to Holding International Sport Games Abstract For years, holding international sport games has been Taiwan s goal and we are on the way

More information

Time Estimation of Occurrence of Diabetes-Related Cardiovascular Complications by Ching-Yuan Hu A thesis submitted in partial fulfillment of the requi

Time Estimation of Occurrence of Diabetes-Related Cardiovascular Complications by Ching-Yuan Hu A thesis submitted in partial fulfillment of the requi Time Estimation of Occurrence of Diabetes-Related Cardiovascular Complications by Ching-Yuan Hu Master of Science 2011 Institute of Chinese Medical Sciences University of Macau Time Estimation of Occurrence

More information

Microsoft Word - TIP006SCH Uni-edit Writing Tip - Presentperfecttenseandpasttenseinyourintroduction readytopublish

Microsoft Word - TIP006SCH Uni-edit Writing Tip - Presentperfecttenseandpasttenseinyourintroduction readytopublish 我 难 度 : 高 级 对 们 现 不 在 知 仍 道 有 听 影 过 响 多 少 那 次 么 : 研 英 究 过 文 论 去 写 文 时 作 的 表 技 引 示 巧 言 事 : 部 情 引 分 发 言 该 生 使 在 中 用 过 去, 而 现 在 完 成 时 仅 表 示 事 情 发 生 在 过 去, 并 的 哪 现 种 在 时 完 态 成 呢 时? 和 难 过 道 去 不 时 相 关? 是 所 有

More information

%

% 38 1 2014 1 Vol. 38No. 1 January 2014 51 Population Research 2010 2010 2010 65 100028 Changing Lineal Families with Three Generations An Analysis of the 2010 Census Data Wang Yuesheng Abstract In contemporary

More information

國家圖書館典藏電子全文

國家圖書館典藏電子全文 Life adaptation and adult primary education of foreign spouses from southeast asia Example of Chung-Cheng elementary supplement school in Jubei City M09119060 I Abstract Recently there are more and more

More information

4 38 1985 1990 1985 1990 2. 40 2. 23 2002 2. 04 2007 1. 89 2012 1. 86 2013 1981 2. 61 1985 1989 2. 29 1993 1. 5 ~ 1. 6 2013 1. 7 2014 2010 2013 2011 2

4 38 1985 1990 1985 1990 2. 40 2. 23 2002 2. 04 2007 1. 89 2012 1. 86 2013 1981 2. 61 1985 1989 2. 29 1993 1. 5 ~ 1. 6 2013 1. 7 2014 2010 2013 2011 2 38 3 2014 5 Vol. 38 No. 3 May 2014 3 Population Research * 2013 2013 1. 93 1. 84 1. 98 2. 01 1. 79 1. 83 1. 95 1. 81 104 1 2 128 102 59. 0% 20. 5% 12. 1% 8. 4% 100081 Fertility Intention of Rural and Urban

More information

司法精神病学(20140528).doc

司法精神病学(20140528).doc 卫 生 部 十 一 五 规 划 教 材 全 国 高 等 医 药 教 材 建 设 研 究 会 规 划 教 材 全 国 高 等 学 校 教 材 供 精 神 医 学 专 业 及 其 他 相 关 专 业 用 司 法 精 神 病 学 主 编 / 李 建 明 人 民 卫 生 出 版 社 1 全 国 高 等 医 药 教 材 建 设 研 究 会 规 划 教 材 全 国 高 等 学 校 教 材 供 精 神 医 学 专

More information

Microsoft Word - 第四組心得.doc

Microsoft Word - 第四組心得.doc 徐 婉 真 這 四 天 的 綠 島 人 權 體 驗 營 令 我 印 象 深 刻, 尤 其 第 三 天 晚 上 吳 豪 人 教 授 的 那 堂 課, 他 讓 我 聽 到 不 同 於 以 往 的 正 義 之 聲 轉 型 正 義, 透 過 他 幽 默 熱 情 的 語 調 激 起 了 我 對 政 治 的 興 趣, 願 意 在 未 來 多 關 心 社 會 多 了 解 政 治 第 一 天 抵 達 綠 島 不 久,

More information

Microsoft Word - Final Exam Review Packet.docx

Microsoft Word - Final Exam Review Packet.docx Do you know these words?... 3.1 3.5 Can you do the following?... Ask for and say the date. Use the adverbial of time correctly. Use Use to ask a tag question. Form a yes/no question with the verb / not

More information

注意力缺陷與過動症兒童的介入

注意力缺陷與過動症兒童的介入 唐 氏 症 兒 童 溝 通 與 語 言 學 習 困 難 相 關 因 素 之 初 探 9 壹 緣 起 與 動 機 1866 Langdon Down ------ 50 Down s syndrome Karol, 1991 21 47 Cicchetti & Beeghly, 1990 10 貳 唐 氏 症 兒 童 的 語 言 溝 通 ( 一 ) 語 言 發 展 Dodd 1975 prelinguistic

More information

級 任 介 紹 班 主 任 其 他 級 任 2A 羅 彩 岫 主 任 吳 毅 蕙 老 師 2B 徐 玲 老 師 陳 詠 詩 老 師 2C 梁 麗 興 老 師 尹 南 老 師 2D 曾 康 老 師 李 樂 雯 老 師 2E 黃 蕙 明 老 師

級 任 介 紹 班 主 任 其 他 級 任 2A 羅 彩 岫 主 任 吳 毅 蕙 老 師 2B 徐 玲 老 師 陳 詠 詩 老 師 2C 梁 麗 興 老 師 尹 南 老 師 2D 曾 康 老 師 李 樂 雯 老 師 2E 黃 蕙 明 老 師 李 志 達 紀 念 學 校 15-16 年 度 二 年 級 家 會 級 任 介 紹 班 主 任 其 他 級 任 2A 羅 彩 岫 主 任 吳 毅 蕙 老 師 2B 徐 玲 老 師 陳 詠 詩 老 師 2C 梁 麗 興 老 師 尹 南 老 師 2D 曾 康 老 師 李 樂 雯 老 師 2E 黃 蕙 明 老 師 校 致 辭 讓 學 生 成 為 有 用 的 人 成 才 的 孩 子, 他 們 都 做 過 同

More information

1 * 1 *

1 * 1 * 1 * 1 * taka@unii.ac.jp 1992, p. 233 2013, p. 78 2. 1. 2014 1992, p. 233 1995, p. 134 2. 2. 3. 1. 2014 2011, 118 3. 2. Psathas 1995, p. 12 seen but unnoticed B B Psathas 1995, p. 23 2004 2006 2004 4 ah

More information

SCCS 课程介绍

SCCS 课程介绍 东 南 康 州 中 文 学 校 课 程 介 绍 2013-2014 ( 未 定 稿 ) 东 南 康 州 中 文 学 校 将 随 时 修 订 和 补 充 本 课 程 介 绍 的 内 容 1 基 本 原 则 和 教 学 目 标 先 快 后 慢 和 500+3 基 于 学 生 年 龄, 语 言 学 习 的 规 律 以 及 美 国 学 校 课 业 负 担 随 年 级 上 升 而 由 轻 到 重 的 特 点,

More information

2015 Chinese FL Written examination

2015 Chinese FL Written examination Victorian Certificate of Education 2015 SUPERVISOR TO ATTACH PROCESSING LABEL HERE Letter STUDENT NUMBER CHINESE FIRST LANGUAGE Written examination Monday 16 November 2015 Reading time: 11.45 am to 12.00

More information

東吳大學

東吳大學 律 律 論 論 療 行 The Study on Medical Practice and Coercion 林 年 律 律 論 論 療 行 The Study on Medical Practice and Coercion 林 年 i 讀 臨 療 留 館 讀 臨 律 六 礪 讀 不 冷 療 臨 年 裡 歷 練 禮 更 老 林 了 更 臨 不 吝 麗 老 劉 老 論 諸 見 了 年 金 歷 了 年

More information

既 設 建 築 物 汙 水 處 理 設 施 生 化 需 氧 量 三 O 化 學 需 氧 量 一 OO 流 量 大 於 二 五 O 立 方 公 尺 / 日 懸 浮 固 體 三 O 大 腸 桿 菌 群 二 OO OOO 生 化 需 氧 量 五 O 既 設 建 築 物 指 中 華 民 國 九 化 學 需

既 設 建 築 物 汙 水 處 理 設 施 生 化 需 氧 量 三 O 化 學 需 氧 量 一 OO 流 量 大 於 二 五 O 立 方 公 尺 / 日 懸 浮 固 體 三 O 大 腸 桿 菌 群 二 OO OOO 生 化 需 氧 量 五 O 既 設 建 築 物 指 中 華 民 國 九 化 學 需 台 灣 基 層 透 析 協 會 本 會 宗 旨 : 關 懷 透 析 病 患, 提 升 透 析 品 質, 維 護 透 析 診 所 與 病 患 的 權 益, 最 新 消 息 : 協 助 政 府 制 定 相 關 醫 療 政 策 及 推 行 健 康 保 險 制 度 105 年 6 月 1 日, 腎 臟 醫 學 會 林 元 灝 秘 書 長 和 基 層 透 析 協 會 顏 大 翔 秘 書 長 至 劉 建 國 立

More information

循 環 的 過 程 ( 1 : 3 1. 2 2. 1/2 3. : 4. http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/er_of_ugc_c_2 5. 0101007.pdf 6. 7. 8. 2 3 1. 2. 3. 4. 5. 2 1/ 2 * (* : : : http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/non- UGC_funded_level_%20requirement%20_Chi_bookl

More information

一、計 畫 緣 起 、 目 的:

一、計 畫 緣 起 、 目 的: 台 北 市 原 住 民 健 康 需 求 調 查 嚴 毋 過 摘 要 本 文 旨 在 透 過 台 北 市 原 住 民 健 康 照 護 計 畫, 由 台 北 市 立 醫 院 之 社 會 救 助 金 支 應 免 費 健 康 檢 查 由 訪 員 替 受 訪 者 預 約 受 檢, 健 康 檢 查 對 象 以 四 十 歲 以 上 設 籍 台 北 市 者 共 計 1940 人, 只 有 533 人 前 往 市 立

More information

Microsoft Word - 01李惠玲ok.doc

Microsoft Word - 01李惠玲ok.doc 康 寧 學 報 11:1-20(2009) 1 數 位 學 習 於 護 理 技 術 課 程 之 運 用 與 評 值 * 李 惠 玲 ** 高 清 華 *** 呂 莉 婷 摘 要 背 景 : 網 路 科 技 在 教 育 的 使 用 已 成 為 一 種 有 利 的 教 學 輔 助 工 具 網 路 教 學 的 特 性, 在 使 學 習 可 不 分 時 間 與 空 間 不 同 進 度 把 握 即 時 性 資

More information

2009 Japanese First Language Written examination

2009 Japanese First Language Written examination Victorian Certificate of Education 2009 SUPERVISOR TO ATTACH PROCESSING LABEL HERE STUDENT NUMBER Letter Figures Words JAPANESE FIRST LANGUAGE Written examination Monday 16 November 2009 Reading time:

More information

The Development of Color Constancy and Calibration System

The Development of Color Constancy and Calibration System The Development of Color Constancy and Calibration System The Development of Color Constancy and Calibration System LabVIEW CCD BMP ii Abstract The modern technologies develop more and more faster, and

More information

问 她! 我 们 把 这 只 手 机 举 起 来 借 着 它 的 光 看 到 了 我 老 婆 正 睁 着 双 眼 你 在 干 什 么 我 问, 我 开 始 想 她 至 少 是 闭 着 眼 睛 在 yun 酿 睡 意 的 我 睡 不 着 她 很 无 辜 地 看 着 我 我 问 她 yun 酿 的 yu

问 她! 我 们 把 这 只 手 机 举 起 来 借 着 它 的 光 看 到 了 我 老 婆 正 睁 着 双 眼 你 在 干 什 么 我 问, 我 开 始 想 她 至 少 是 闭 着 眼 睛 在 yun 酿 睡 意 的 我 睡 不 着 她 很 无 辜 地 看 着 我 我 问 她 yun 酿 的 yu 果 皮 云 写 作 NO.6: 响 水 不 滚 滚 水 不 响 时 间 :2011 年 12 月 25 日 主 编 : 乌 青 作 者 : 秦 留, 新 a, 伊 文 达, 乌 青, 张 墩 墩, 娜 娜, 女 斑 马 王, 马 其 顿 荒 原, 尼 码, 萨 尔 卡, 傀 儡 尫 仔, 东 成, 二 天, 老 马 迷 途, 曾 骞, 郑 在, 柚 子, 以 下 简 称 刘 某, 大 棋, 张 维,

More information

2010 Japanese First Language Written examination

2010 Japanese First Language Written examination Victorian Certificate of Education 2010 SUPERVISOR TO ATTACH PROCESSING LABEL HERE STUDENT NUMBER Letter Figures Words JAPANESE FIRST LANGUAGE Written examination Monday 15 November 2010 Reading time:

More information

2009 Korean First Language Written examination

2009 Korean First Language Written examination Victorian Certificate of Education 2009 SUPERVISOR TO ATTACH PROCESSING LABEL HERE STUDENT NUMBER Letter Figures Words KOREAN FIRST LANGUAGE Written examination Tuesday 20 October 2009 Reading time: 2.00

More information

2011/ P P

2011/ P P 2011 / 2012 2011/2012 1. ------------------------------------------------------P.2 2. ---------------------------------------P.11 3. ---------------------------------------------------P.16 4. ---------------------------------------P.19

More information

4. 每 组 学 生 将 写 有 习 语 和 含 义 的 两 组 卡 片 分 别 洗 牌, 将 顺 序 打 乱, 然 后 将 两 组 卡 片 反 面 朝 上 置 于 课 桌 上 5. 学 生 依 次 从 两 组 卡 片 中 各 抽 取 一 张, 展 示 给 小 组 成 员, 并 大 声 朗 读 卡

4. 每 组 学 生 将 写 有 习 语 和 含 义 的 两 组 卡 片 分 别 洗 牌, 将 顺 序 打 乱, 然 后 将 两 组 卡 片 反 面 朝 上 置 于 课 桌 上 5. 学 生 依 次 从 两 组 卡 片 中 各 抽 取 一 张, 展 示 给 小 组 成 员, 并 大 声 朗 读 卡 Tips of the Week 课 堂 上 的 英 语 习 语 教 学 ( 二 ) 2015-04-19 吴 倩 MarriottCHEI 大 家 好! 欢 迎 来 到 Tips of the Week! 这 周 我 想 和 老 师 们 分 享 另 外 两 个 课 堂 上 可 以 开 展 的 英 语 习 语 教 学 活 动 其 中 一 个 活 动 是 一 个 充 满 趣 味 的 游 戏, 另 外

More information

Construction of Chinese pediatric standard database A Dissertation Submitted for the Master s Degree Candidate:linan Adviser:Prof. Han Xinmin Nanjing

Construction of Chinese pediatric standard database A Dissertation Submitted for the Master s Degree Candidate:linan Adviser:Prof. Han Xinmin Nanjing 密 级 : 公 开 学 号 :20081209 硕 士 学 位 论 文 中 医 儿 科 标 准 数 据 库 建 设 研 究 研 究 生 李 楠 指 导 教 师 学 科 专 业 所 在 学 院 毕 业 时 间 韩 新 民 教 授 中 医 儿 科 学 第 一 临 床 医 学 院 2011 年 06 月 Construction of Chinese pediatric standard database

More information

Microsoft PowerPoint - Relationships Among locus of Control, Psychology Status

Microsoft PowerPoint - Relationships Among locus of Control, Psychology Status Shu-Ming Marine Chen FooyingUniversityID: 65452 The Burden of Diabetes in Taiwan The prevalence of Type II diabetes is between 5-10%, and over 45 years old is higher at 11% (Department of Health, Taiwan,

More information

2010/

2010/ Abstract T his paper discusses the composition mutual relationship and changing characteristics of individual family network family and kinship circle family. According to this study individual family

More information

学校代号 10199 学 号20092209134

学校代号 10199                                       学    号20092209134 学 校 代 号 10199 学 号 20092209134 硕 士 学 位 论 文 中 药 塌 渍 护 理 干 预 联 合 超 声 雾 化 对 小 儿 肺 炎 喘 嗽 的 临 床 观 察 研 究 Traditional Chinese medicine collapse stains nursing intervention to joint of ultrasonic atomizer infantile

More information

内容 Outline 1 中国机动化进程及其影响 Motorization and its effects 2 中国道路交通安全发展及形势 Road traffic development and trends 3 中国客车特大事故特征及政策回顾 Fatal crash analysis and s

内容 Outline 1 中国机动化进程及其影响 Motorization and its effects 2 中国道路交通安全发展及形势 Road traffic development and trends 3 中国客车特大事故特征及政策回顾 Fatal crash analysis and s 城市交通发展中的道路安全研讨会 唐琤琤博士/研究员 张建军副研究员 胡晗副研究员 交通运输部公路科学研究院 交通运输部公路交通安全工程研究中心 交通运输部公路交通安全技术行业重点实验室 2013年12月19日 内容 Outline 1 中国机动化进程及其影响 Motorization and its effects 2 中国道路交通安全发展及形势 Road traffic development and

More information

明 愛 中 學

明 愛 中 學 明 愛 元 朗 陳 震 夏 中 學 周 年 校 務 計 畫 書 (2015-2016) 1. 提 升 對 天 主 教 的 認 識, 感 受 基 督 關 愛 精 神, 並 作 出 施 予, 推 己 及 人 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 1. 透 過 早 會 周 會 和 不 同 組 別 活 動, 教 導 學 生 認 識 天 主 及 天 主 教

More information

天 主 教 輔 仁 大 學 社 會 學 系 學 士 論 文 小 別 勝 新 婚? 久 別 要 離 婚? 影 響 遠 距 家 庭 婚 姻 感 情 因 素 之 探 討 Separate marital relations are getting better or getting worse? -Exp

天 主 教 輔 仁 大 學 社 會 學 系 學 士 論 文 小 別 勝 新 婚? 久 別 要 離 婚? 影 響 遠 距 家 庭 婚 姻 感 情 因 素 之 探 討 Separate marital relations are getting better or getting worse? -Exp 天 主 教 輔 仁 大 學 社 會 學 系 學 士 論 文 小 別 勝 新 婚? 久 別 要 離 婚? 影 響 遠 距 家 庭 婚 姻 感 情 因 素 之 探 討 Separate marital relations are getting better or getting worse? -Explore the impact of emotional factors couples do not

More information

國家圖書館典藏電子全文

國家圖書館典藏電子全文 i ii Abstract The most important task in human resource management is to encourage and help employees to develop their potential so that they can fully contribute to the organization s goals. The main

More information

601988 2010 040 113001 2010 8 26 2010 8 12 2010 8 26 15 15 2010 15 0 0 15 0 0 6035 20022007 20012002 19992001 200720081974 1999 2010 20082008 2000 197

601988 2010 040 113001 2010 8 26 2010 8 12 2010 8 26 15 15 2010 15 0 0 15 0 0 6035 20022007 20012002 19992001 200720081974 1999 2010 20082008 2000 197 BANK OF CHINA LIMITED 3988 2010 8 26 ** ** *** # Alberto TOGNI # # # * # 1 601988 2010 040 113001 2010 8 26 2010 8 12 2010 8 26 15 15 2010 15 0 0 15 0 0 6035 20022007 20012002 19992001 200720081974 1999

More information

Vocabulary Development in Armenian Children Attending Armenian-English Bilingual Preschools

Vocabulary Development in Armenian Children Attending Armenian-English Bilingual Preschools Vocabulary Development in Armenian Children Attending Armenian-English Bilingual Preschools Alice Hovsepian, Ph.D. Candidate Carla J. Johnson, Ph.D. Department of Speech-Language Pathology University of

More information

特殊學生繪本教學工作坊

特殊學生繪本教學工作坊 國 立 臺 南 大 學 特 殊 教 育 中 心 98 年 度 特 殊 教 育 專 題 講 座 ~ 妥 瑞 症 學 生 的 認 識 與 輔 導 研 習 講 義 時 間 :2009/09/19 地 主 承 點 : 國 立 臺 南 大 學 啟 明 苑 演 講 廳 辦 : 教 育 部 特 殊 教 育 小 組 辦 : 國 立 臺 南 大 學 特 殊 教 育 中 心 國 立 臺 南 大 學 特 殊 教 育 中

More information

A VALIDATION STUDY OF THE ACHIEVEMENT TEST OF TEACHING CHINESE AS THE SECOND LANGUAGE by Chen Wei A Thesis Submitted to the Graduate School and Colleg

A VALIDATION STUDY OF THE ACHIEVEMENT TEST OF TEACHING CHINESE AS THE SECOND LANGUAGE by Chen Wei A Thesis Submitted to the Graduate School and Colleg 上 海 外 国 语 大 学 SHANGHAI INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY 硕 士 学 位 论 文 MASTER DISSERTATION 学 院 国 际 文 化 交 流 学 院 专 业 汉 语 国 际 教 育 硕 士 题 目 届 别 2010 届 学 生 陈 炜 导 师 张 艳 莉 副 教 授 日 期 2010 年 4 月 A VALIDATION STUDY

More information

1362 A Research on the Performance of Probability Concepts on Sixth-Grade Students Hsin-Chien Tsai Chi-Tsuen Yeh National University of Tainan Abstrac

1362 A Research on the Performance of Probability Concepts on Sixth-Grade Students Hsin-Chien Tsai Chi-Tsuen Yeh National University of Tainan Abstrac 1361 * * 75% 60% 25% 1362 A Research on the Performance of Probability Concepts on Sixth-Grade Students Hsin-Chien Tsai Chi-Tsuen Yeh National University of Tainan Abstract This research paper focuses

More information

Microsoft Word - (web)_F.1_Notes_&_Application_Form(Chi)(non-SPCCPS)_16-17.doc

Microsoft Word - (web)_F.1_Notes_&_Application_Form(Chi)(non-SPCCPS)_16-17.doc 聖 保 羅 男 女 中 學 學 年 中 一 入 學 申 請 申 請 須 知 申 請 程 序 : 請 將 下 列 文 件 交 回 本 校 ( 麥 當 勞 道 33 號 ( 請 以 A4 紙 張 雙 面 影 印, 並 用 魚 尾 夾 夾 起 : 填 妥 申 請 表 並 貼 上 近 照 小 學 五 年 級 上 下 學 期 成 績 表 影 印 本 課 外 活 動 表 現 及 服 務 的 證 明 文 件 及

More information

Boudreau, & Theberge, 1981 Miltenberger, Fuqua, & Woods, 1998 Azrin & Nunn, 1977 Hansen vocalizations 1990 Riley, 1972 tics Moore, 1984 Tics tics Azri

Boudreau, & Theberge, 1981 Miltenberger, Fuqua, & Woods, 1998 Azrin & Nunn, 1977 Hansen vocalizations 1990 Riley, 1972 tics Moore, 1984 Tics tics Azri Doepke 1990 habitual behaviors habit disorders nervous habits tics stereotypic stuttering Azrin & Nunn, behaviors 1977; Woods & Miltenberger, 1996 nervous habits (Hansen et al., 1990) nailbiting hairpulling

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B169B74FC5EF2020A8E2A9A4B0EABB79B1D0ACECAED1A56AA8E5B8D6BA71BFEFBFFDA4A7ACE3A8732E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B169B74FC5EF2020A8E2A9A4B0EABB79B1D0ACECAED1A56AA8E5B8D6BA71BFEFBFFDA4A7ACE3A8732E646F63> 國 立 臺 北 教 育 大 學 人 文 藝 術 學 院 語 文 與 創 作 學 系 語 文 教 學 碩 士 班 ( 暑 期 班 ) 碩 士 論 文 Master Program of Language Instruction ( Summer Program) Department of Language and Creative Writing College of Humanities and

More information

WTO

WTO 10384 200015128 UDC Exploration on Design of CIB s Human Resources System in the New Stage (MBA) 2004 2004 2 3 2004 3 2 0 0 4 2 WTO Abstract Abstract With the rapid development of the high and new technique

More information

南華大學數位論文

南華大學數位論文 南 華 大 學 ( 文 學 所 ) 碩 士 論 文 論 文 題 目 ( 陳 千 武 小 說 活 著 回 來 及 其 相 關 事 例 研 究 ) 論 文 題 目 (Chen Chien Wu Return Alive And Some Research About It) 研 究 生 : 朱 妍 淩 指 導 教 授 : 林 葉 連 中 華 民 國 一 0 一 年 6 月 8 日 陳 千 武 小 說

More information

On Macro-Planning for China s English Education from Elementary to Tertiary Levels in the Era of Globalization MEI Deming ZHAO Meijuan Abstract This p

On Macro-Planning for China s English Education from Elementary to Tertiary Levels in the Era of Globalization MEI Deming ZHAO Meijuan Abstract This p On Macro-Planning for China s English Education from Elementary to Tertiary Levels in the Era of Globalization MEI Deming ZHAO Meijuan Abstract This paper explores the mechanism of macro-planning for China

More information

会议手册.indd

会议手册.indd I 致 参 会 代 表 1 会 议 介 绍 3 总 日 程 5 特 别 活 动 7 开 幕 式 及 主 旨 报 告 (4 月 16 日 上 午 ) 9 专 题 报 告 (4 月 17 日 下 午 ) 13 专 题 论 坛 (4 月 16 日 下 午 ) 17 专 题 论 坛 发 言 摘 要 30 专 题 论 坛 一 : 大 学 英 语 课 程 改 革 与 模 式 创 新 30 专 题 论 坛 二 :

More information

鷹 架 寫 作 教 學 對 於 提 升 國 小 學 生 描 述 能 力 之 行 動 研 究 摘 要 本 研 究 採 取 行 動 研 究 的 方 法, 旨 在 運 用 鷹 架 的 策 略 提 升 學 生 描 述 能 力 以 花 花 國 小 六 年 級 七 班 三 十 五 個 學 生 作 為 研 究 對

鷹 架 寫 作 教 學 對 於 提 升 國 小 學 生 描 述 能 力 之 行 動 研 究 摘 要 本 研 究 採 取 行 動 研 究 的 方 法, 旨 在 運 用 鷹 架 的 策 略 提 升 學 生 描 述 能 力 以 花 花 國 小 六 年 級 七 班 三 十 五 個 學 生 作 為 研 究 對 國 立 台 中 教 育 大 學 課 程 與 教 學 研 究 所 碩 士 論 文 指 導 教 授 : 游 自 達 博 士 鷹 架 寫 作 教 學 對 於 提 升 國 小 學 生 描 述 能 力 之 行 動 研 究 研 究 生 : 朱 怡 珍 撰 中 華 民 國 九 十 八 年 七 月 I 鷹 架 寫 作 教 學 對 於 提 升 國 小 學 生 描 述 能 力 之 行 動 研 究 摘 要 本 研 究 採

More information

南華大學數位論文

南華大學數位論文 南 華 大 學 教 育 社 會 學 研 究 所 碩 士 論 文 高 職 智 能 障 礙 學 生 性 教 育 課 程 之 行 動 研 究 Action research of sex education for students with intellectual disability in a vocational school 研 究 生 : 蘇 淑 惠 指 導 教 授 : 林 昱 瑄 博 士 中

More information

...

... EBM Journal Club Effectiveness of acupuncture for autism spectrum disorder R2 / 2011/10/24 ... &*&o*^%^%$%x#$#@& 5A step 1--Asking P Problem Autism I Intervention Acupuncture C Comparison Placebo or Sham

More information

一段“蝶蝶”上休的生命教育故事

一段“蝶蝶”上休的生命教育故事 一 段 蝶 蝶 不 休 的 生 命 教 育 故 事 幼 兒 園 生 命 教 育 之 實 踐 歷 程 幼 兒 教 保 研 究 期 刊 2010 第 4 期 李 麗 娟 姚 維 芬 陳 宜 君 陳 萱 蔡 佩 其 劉 秋 燕 鄭 莉 君 四 季 藝 術 兒 童 教 育 機 構 教 研 中 心 四 季 藝 術 幼 稚 園 摘 要 本 研 究 以 做 中 學 之 蝴 蝶 飼 養 教 學 實 踐 活 動, 探

More information

10469 BHSCT Traumatic Stress chinese:09532 BHSCT Traumatic Stress

10469 BHSCT Traumatic Stress chinese:09532 BHSCT Traumatic Stress Post Traumatic Stress A Self Help Guide Simplified Chinese : 2 What is a traumatic incident? How do people react after a traumatic incident? 3 Re-experiencing the trauma in your mind - 4 Avoiding things

More information

Japan He Bin Professor, School of Humanities and Social Sciences Tokyo Metropolitan University Abstract In daily life, the food on the table in the fa

Japan He Bin Professor, School of Humanities and Social Sciences Tokyo Metropolitan University Abstract In daily life, the food on the table in the fa 2007 10 177-196 Symbolic Meanings of the Food in the First Lunar Month between China and 177 Japan He Bin Professor, School of Humanities and Social Sciences Tokyo Metropolitan University Abstract In daily

More information

encourages children to develop rich emotions through close contact with surrounding nature. It also cultivates a foundation for children s balanced de

encourages children to develop rich emotions through close contact with surrounding nature. It also cultivates a foundation for children s balanced de * ** *** **** The Instruction of a Sense of Seasons in the Field Environment through the Comparison of Kindergartens in Germany, Australia and Japan Kazuyuki YOKOIKimihiko SAITOKatsushi ONO Koichi EBIHARA

More information

Microsoft Word - CMRO120114 ??????????????? Luxiaoyan

Microsoft Word - CMRO120114 ??????????????? Luxiaoyan 传 播 视 角 下 的 网 络 游 戏 新 媒 体 研 究 * 卢 小 雁 李 文 静 ( 浙 江 大 学 ) 内 容 摘 要 : 如 今, 随 着 科 技 的 发 展, 网 络 新 媒 体 的 发 展 如 日 中 天 媒 介 娱 乐 化 给 网 络 游 戏 产 业 的 不 断 发 展 壮 大 带 来 巨 大 市 场 和 受 众, 其 形 成 的 虚 拟 世 界 也 非 常 大 地 改 变 人 类

More information