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1 2011 年 第 2 期 ( 总 第 七 期 ) 苏 州 市 职 业 大 学 图 书 馆 编 辑 2011 年 3 月 31 日 本 期 要 目 教 育 部 公 布 2011 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 方 案 教 育 部 副 部 长 鲁 昕 : 高 楼 大 厦 代 表 不 了 职 业 学 校 的 教 学 水 平 江 苏 省 完 善 制 度 建 设 加 快 构 建 现 代 职 业 教 育 体 系 苏 州 出 台 政 策 鼓 励 校 企 合 作, 实 行 多 种 培 养 方 式 职 业 教 育 助 瑞 士 全 球 竞 争 力 第 一 3D 大 赛 透 视 出 实 训 课 不 能 取 代 一 切 职 业 院 校 技 能 大 赛 : 职 教 内 涵 发 展 的 助 推 器 江 苏 技 师 学 院 学 分 银 行 催 生 校 园 发 明 家 学 校 热 情 企 业 勉 勉 强 强 宁 波 校 企 合 作 遭 遇 瓶 颈 谁 是 塔 尖 的 舞 者 解 读 高 技 能 人 才 短 缺 现 象 苏 州 市 购 买 职 业 教 育 具 有 标 杆 意 义 生 源 减 少 危 及 十 年 繁 荣 高 校 退 出 机 制 呼 之 欲 出

2 教 育 部 公 布 2011 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 方 案 近 日, 教 育 部 下 发 关 于 举 办 2011 年 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 的 通 知 通 知 表 示, 为 贯 彻 落 实 全 国 教 育 工 作 会 议 精 神 和 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ), 紧 密 结 合 职 业 教 育 改 革 发 展 进 程, 结 合 现 代 农 业 高 端 制 造 业 和 现 代 服 务 业 等 产 业 发 展 的 实 际 需 要, 进 一 步 推 动 教 产 结 合 深 化 校 企 合 作, 教 育 部 联 合 天 津 市 人 民 政 府 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 工 业 和 信 息 化 部 住 房 和 城 乡 建 设 部 交 通 运 输 部 农 业 部 文 化 部 卫 生 部 国 务 院 扶 贫 办 中 华 全 国 总 工 会 共 青 团 中 央 中 华 职 业 教 育 社 中 国 职 业 技 术 教 育 学 会 中 国 机 械 工 业 联 合 会 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 等 部 门, 决 定 于 今 年 6 月 在 天 津 共 同 举 办 2011 年 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 教 育 部 副 部 长 鲁 昕 : 高 楼 大 厦 代 表 不 了 职 业 学 校 的 教 学 水 平 同 学 们, 能 不 能 站 得 更 加 自 信 与 阳 光 一 点? 3 月 23 日, 教 育 部 副 部 长 鲁 昕 在 山 西 工 程 职 业 技 术 学 院 与 太 原 市 交 通 学 校 调 研 时 没 有 坐 下 来 听 取 校 方 硬 件 建 设 发 展 的 情 况 汇 报, 而 是 径 直 走 进 实 训 生 产 车 间, 打 开 了 一 个 令 山 西 省 副 省 长 张 平 与 现 场 师 生 意 外 的 话 匣 子 鲁 昕 一 边 快 步 招 呼 实 习 学 生, 一 边 对 省 市 分 管 教 育 的 同 志 说 : 示 范 院 校 的 高 楼 大 厦 代 表 不 了 职 业 教 育 的 质 量 水 平 只 有 当 这 些 身 穿 蓝 色 工 作 服 的 年 轻 一 代 下 班 后, 穿 上 西 服 系 上 领 带 去 休 闲, 懂 得 欣 赏 名 曲 名 诗 与 名 画 了, 才 真 正 做 到 职 业 教 育 的 脱 胎 换 骨 过 去 由 于 社 会 各 界 经 常 给 职 业 院 校 学 生 贴 上 坏 孩 子 的 标 签, 以 及 一 辈 子 定 位 为 蓝 领 的 陈 旧 观 念, 一 些 孩 子 总 是 抬 不 起 头 来, 目 光 不 敢 注 视 他 人, 甚 至 有 些 畏 缩 他 们 真 的 与 重 点 高 中 大 学 的 阳 光 型 孩 子 有 天 壤 之 别? 鲁 昕 说, 今 天 我 们 在 现 场 就 对 职 业 院 校 的 学 生 素 质 进 行 随 机 测 验 太 原 市 交 通 学 校 数 控 专 业 0804 班 学 生 刘 朋 朋 的 工 位 在 实 训 中 心 一 个 毫 不 起 眼 的 地 方 不 过, 这 丝 毫 不 影 响 他 成 为 第 一 个 被 点 名 应 试 的 学 生 鲁 昕 说, 实 训 场 地 先 进 的 数 控 机 床 与 精 密 加 工 的 产 品 我 见 多 了, 今 天 你 不 做 别 的 产 品, 而 是 以 手 中 的 鼠 标 为 参 照 物, 通 过 数 控 机 床 控 制 面 板 设 计 编 程 与 仿 真 加 工 一 个 鼠 标 站 在 一 旁 的 实 训 中 心 指 导 老 师 张 瑜 胜 替 刘 朋 朋 捏 了 一 把 汗 因 为 以 前 同 学 们 都 是 按 照 实 训 课 程 内 容 或 企 业 订 单 生 产 的 产 品 进 行 设 计 编 程 与 加 工, 现 场 要 求 创 作 并 完 成 的 鼠 标 产 品 还 是 头 一 回 何 况 这 是 教 育 部 副 部 长 出 的 考 题 现 场 一 下 子 由 喧 哗 变 得 寂 静, 刘 朋 朋 同 学 在 众 人 的 注 视 下 坐 在 工 位 上, 娴 熟 地 操 作 着 鼠 标 经 过 10 分 钟 的 设 计 编 程, 鼠 标 三 维 立 体 模 型 进 入 仿 真 加 工 阶 段 但 突 然 有 四 根 立 体 的 废 料 需 要 进 行 切 削 处 理 张 瑜 胜 老 师 试 图 指 点 一 条 加 工 路 径, 没 想 到 这 名 90 后 学 生 冒 出 一 句 老 师, 您 那 种 方 法 加 工 速 度 太 慢 了 他 继 续 按 照 自 己 的 编 程 思 路, 完 成 鼠 标 产 品 的 设 计 与 加 工

3 职 业 院 校 学 生 的 技 能 水 平 是 过 硬 的 鲁 昕 查 验 这 道 创 新 作 品 的 答 卷 后 向 张 平 副 省 长 说, 现 在 职 业 院 校 学 生 的 职 业 与 人 文 素 养 更 值 得 关 注 常 冠 杰 董 宏 强 杨 工 伟 张 志 斌 4 名 同 学 则 被 抽 中 进 行 自 我 推 介 的 考 试 常 冠 杰 同 学 开 口 便 说 : 本 人 学 数 控 专 业, 比 较 优 秀, 实 习 时 间 服 从 领 导 安 排, 工 作 中 将 付 出 更 大 的 努 力 变 得 更 杰 出 鲁 昕 连 忙 帮 助 这 名 同 学 纠 正 说, 你 最 起 码 缺 少 对 对 方 的 尊 称, 自 己 叫 什 么 名 字, 学 什 么 专 业, 有 什 么 特 长 爱 好, 参 加 过 哪 些 比 赛, 获 得 什 么 成 绩, 在 学 校 实 习 企 业 老 师 与 工 人 师 傅 的 评 价, 以 及 对 方 生 产 经 营 状 态, 你 被 录 用 的 话 将 给 团 队 带 来 什 么 创 造 什 么, 甚 至 还 可 以 对 单 位 生 产 经 营 管 理 提 出 自 己 的 独 特 见 解 走 进 汽 车 维 修 实 训 车 间, 鲁 昕 便 问 同 学 们 对 汽 车 设 计 汽 车 文 化 了 不 了 解, 能 不 能 帮 助 设 计 出 一 款 环 保 家 庭 越 野 的 概 念 车 同 学 们 回 答 说 : 老 师 没 有 教 这 方 面 的 知 识 内 容 与 方 法 于 是, 鲁 昕 向 校 方 了 解 汽 车 维 修 专 业 学 生 开 设 市 场 营 销 与 汽 车 保 险 等 专 业 课 程 的 情 况 又 听 到 一 个 没 有 鲁 昕 说, 职 业 院 校 学 生 光 掌 握 一 门 应 用 技 能 与 技 术 太 单 一 了 从 现 在 开 始 必 须 把 他 们 当 做 重 点 高 中 与 大 学 的 孩 子 一 样 看 待, 给 他 们 补 上 职 业 与 人 文 素 养 方 面 的 短 板, 为 将 来 的 全 面 培 养 与 发 展 打 下 坚 实 基 础 首 先, 全 国 重 点 示 范 与 骨 干 职 业 院 校 每 周 可 不 可 以 开 设 一 堂 形 体 训 练 课, 或 者 文 化 礼 仪 与 名 曲 名 画 名 诗 欣 赏 课, 做 到 坐 如 钟 站 如 松 行 如 风, 彬 彬 有 礼, 谈 笑 风 生 其 次, 职 业 院 校 学 生 成 天 穿 蓝 色 工 作 服, 能 不 能 学 会 穿 西 服 系 好 领 带 因 为 穿 上 西 服 除 了 给 学 生 增 强 自 信 与 阳 光 外, 更 树 立 一 个 职 业 群 体 的 形 象 第 三, 国 家 构 建 从 中 职 高 职, 到 专 业 本 科 专 业 硕 士 的 现 代 职 业 教 育 体 系, 让 继 续 学 习 的 学 生 有 顺 畅 的 上 升 通 道, 让 选 择 就 业 的 孩 子 能 找 到 体 面 的 工 作 鲁 昕 表 示, 日 本 企 业 的 蓝 领 下 班 后 会 穿 着 西 服 到 咖 啡 店 欣 赏 名 曲 ; 瑞 士 的 钟 表 工 与 女 硕 士 女 博 士 结 婚 同 住 一 个 屋 檐 下 : 都 是 自 身 人 文 素 养 高 的 体 现 之 一 我 国 职 业 院 校 学 生 通 过 全 面 系 统 培 养, 人 人 都 是 人 才 的 培 养, 要 实 现 此 般 脱 胎 换 骨 并 不 是 一 件 很 困 难 的 事 情 中 国 从 世 界 制 造 业 大 国 向 制 造 业 强 国 递 进 也 指 日 可 待 ( 中 国 青 年 报 李 剑 平 ) 江 苏 省 完 善 制 度 建 设 加 快 构 建 现 代 职 业 教 育 体 系 在 今 天 举 行 的 教 育 部 新 闻 通 气 会 上, 江 苏 省 教 育 厅 副 厅 长 杨 湘 宁 介 绍 说, 江 苏 省 遵 循 职 业 教 育 发 展 规 律, 近 年 来 不 断 完 善 职 业 教 育 制 度 建 设, 加 快 构 建 现 代 职 业 教 育 体 系, 推 动 职 业 教 育 持 续 健 康 发 展 江 苏 省 重 点 加 强 了 宏 观 管 理 制 度 建 设 省 政 府 印 发 了 关 于 大 力 发 展 职 业 教 育 的 决 定, 成 立 职 业 教 育 工 作 领 导 小 组, 宏 观 管 理 全 省 职 业 教 育 工 作 ; 印 发 了 关 于 进 一 步 加 强 职 业 教 育 统 筹 管 理 意 见 的 通 知, 明 确 省 教 育 厅 负 责 全 省 职 业 教 育 的 统 筹 规 划 宏 观 管 理, 具 体 负 责 职 业 学 校 学 历 教 育, 省 劳 动 保 障 厅 具 体 负 责 以 职 业 技 能 为 主 的 职 业 资 格 培 训 和 管 理, 完 善 了 职 业 教 育 统 筹 管 理 力 度 2010 年, 江 苏 省 在 全 国 率 先 成 立 了 职 业 教 育 教 学 改 革 创 新 指 导 委 员 会, 印 发 了 江 苏 省 职 业 教 育 教 学 改 革 创 新 指 导 委 员 会 章 程, 深 化 校 企 合 作 制 度 江 苏 省 还 创 新 中 高 职 沟 通 衔 接 制 度,2011 年 还 将 试 点 高 等 职 业 院 校 注 册 入 学 制 度 江 苏

4 省 还 创 建 了 职 业 教 育 督 导 检 查 制 度,2010 年 印 发 了 江 苏 省 县 域 中 等 职 业 教 育 督 导 标 准, 着 重 对 县 级 政 府 职 业 教 育 工 作 进 行 督 导, 将 政 府 发 展 职 业 教 育 的 重 要 责 任 予 以 落 实 江 苏 还 加 强 学 校 管 理 制 度 建 设, 推 动 建 设 一 大 批 高 水 平 示 范 校 制 定 了 关 于 推 进 中 等 职 业 教 育 持 续 发 展 的 意 见, 规 范 学 校 设 置, 推 动 布 局 调 整, 校 均 规 模 由 2000 年 的 900 人 提 高 到 2800 人 ; 建 立 健 全 了 现 代 学 校 制 度, 完 善 了 职 业 学 校 社 会 合 作 制 度, 推 动 建 立 职 业 学 校 二 级 管 理 体 制 ; 建 立 健 全 学 生 和 学 籍 管 理 制 度,2011 年 修 订 了 江 苏 省 中 等 职 业 学 校 学 生 学 籍 管 理 规 定, 全 省 统 一 学 籍 管 理 表 格 式 样, 确 保 招 生 数 据 和 学 籍 信 息 真 实 可 靠 ; 建 立 健 全 了 办 学 经 费 保 障 机 制,2010 年 印 发 了 关 于 建 立 健 全 中 等 职 业 教 育 经 费 保 障 机 制 的 通 知, 全 省 确 定 公 办 中 等 职 业 学 校 生 均 财 政 拨 款 最 低 标 准 为 2800 元, 其 中 生 均 公 用 经 费 基 本 拨 款 标 准 不 低 于 500 元 江 苏 建 立 和 完 善 了 教 学 管 理 制 度, 印 发 了 江 苏 省 职 业 学 校 教 学 管 理 规 范 和 中 等 职 业 学 校 实 习 管 理 办 法 ; 建 立 和 完 善 了 专 业 管 理 制 度, 印 发 了 中 等 职 业 学 校 专 业 设 置 管 理 实 施 办 法 江 苏 省 五 年 制 高 等 职 业 教 育 专 业 设 置 办 法, 并 先 后 3 次 制 定 示 范 专 业 建 设 意 见, 调 整 专 业 结 构, 提 高 专 业 建 设 水 平 ; 建 立 和 完 善 了 教 师 管 理 制 度, 组 织 职 业 学 校 教 师 职 务 单 独 评 审 开 通 正 高 级 职 务 评 审 ; 建 立 和 完 善 了 技 能 大 赛 制 度, 印 发 了 关 于 在 全 省 职 业 学 校 建 立 和 完 善 技 能 大 赛 制 度 的 意 见, 研 究 制 定 24 个 项 目 的 技 能 大 赛 分 析 报 告, 着 手 开 发 10 个 大 类 项 目 综 合 实 训 课 程 信 息 资 源, 推 动 实 践 技 能 教 学 水 平 不 断 提 高 中 国 教 育 报 [ 苏 州 ] 出 台 政 策 鼓 励 校 企 合 作, 实 行 多 种 培 养 方 式 根 据 苏 州 市 委 办 市 政 府 办 日 前 转 发 的 关 于 校 企 合 作 培 养 高 技 能 人 才 工 作 的 实 施 办 法 ( 试 行 ), 为 推 进 校 企 合 作 培 养 高 技 能 人 才 工 作, 我 市 将 在 五 年 内 通 过 校 企 合 作 培 养 产 业 急 需 的 青 年 高 技 能 人 才 名, 培 养 学 生 合 格 并 在 当 地 就 业 的, 按 每 位 学 生 2000 元 标 准 对 学 校 予 以 补 贴 据 此 估 算, 我 市 将 在 十 二 五 期 间, 投 入 两 千 万 元 资 金 推 动 校 企 合 作 这 对 我 们 来 说 是 个 很 大 的 鼓 励, 机 械 工 业 苏 州 技 工 学 校 校 长 周 恩 兵 说, 校 企 合 作 是 促 进 职 业 类 学 校 人 才 培 养 的 重 要 途 径, 我 市 出 台 这 样 的 政 策, 其 意 义 远 不 止 资 金 支 持 这 么 简 单 这 释 放 出 一 个 信 号, 透 露 了 鼓 励 校 企 合 作 的 导 向, 表 明 了 我 市 对 职 业 教 育 的 重 视 苏 州 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 职 业 能 力 建 设 处 副 处 长 徐 莉 芳 介 绍 说, 成 功 申 请 校 企 合 作 培 养 青 年 高 技 能 人 才 项 目 的 院 校, 根 据 培 养 学 生 合 格 并 在 当 地 就 业 的 人 数, 按 每 人 2000 元 标 准 予 以 补 贴 市 级 公 共 实 训 基 地 列 入 校 企 合 作 培 养 的 项 目, 以 及 合 作 培 养 高 级 工 以 上 国 家 职 业 资 格 的 青 年 在 职 职 工 的 学 校, 参 照 上 述 标 准 享 受 培 训 经 费 补 贴, 不 足 部 分 由 企 业 承 担 根 据 规 定, 申 报 校 企 合 作 培 养 高 技 能 人 才 项 目 的 院 校, 一 般 应 具 备 以 下 条 件 : 在 苏 高 职 院 校 技 工 院 校, 或 经 认 定 具 备 高 技 能 人 才 培 养 条 件 的 其 他 职 业 学 校, 市 政 府 认 定 的 公 共 实 训 基 地 ; 符 合 苏 州 经 济 社 会 发 展 需 求, 以 技 能 应 用 型 人 才 为 主 要 培 养 目 标, 有 相 应 的 国 家 职 业 资 格 证 书 与 培 养 专 业 相 配 套, 或 符 合 新 产 业 新 技 术 发 展, 经 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 门 认 定 达 到 高 级 技 能 水 平 的 新 职 业 培 训 项 目 ; 具 有 较 好 的

5 办 学 条 件 和 较 强 的 双 师 型 师 资 队 伍, 有 较 丰 富 的 校 企 合 作 办 学 经 验 院 校 可 登 录 姑 苏 人 才 计 划 服 务 网 ( 进 入 申 报 页 面 提 出 申 请 每 年 6 月 集 中 受 理 申 报 徐 莉 芳 介 绍 说, 这 些 高 技 能 人 才 所 涉 及 的 专 业 主 要 集 中 在 装 备 制 造 电 子 信 息 新 能 源 新 材 料 等 先 进 制 造 业 和 物 流 商 贸 文 化 创 意 会 展 旅 游 等 现 代 服 务 业 领 域, 目 的 是 引 导 一 批 高 职 院 校 技 工 院 校 与 有 技 能 人 才 需 求 的 重 点 企 业 建 立 合 作 关 系 按 照 校 企 合 作 产 学 结 合 的 方 针, 学 校 可 根 据 企 业 需 求 和 培 养 对 象 的 实 际 情 况, 实 行 一 年 制 一 贯 制 集 中 式 等 多 种 培 养 方 式 来 源 : 苏 州 日 报 职 业 教 育 助 瑞 士 全 球 竞 争 力 第 一 根 据 世 界 经 济 论 坛 国 际 竞 争 力 报 告, 瑞 士 全 球 竞 争 力 第 一, 世 界 品 牌 占 有 量 第 一 据 专 家 介 绍, 瑞 士 的 主 要 资 产 是 教 育, 其 职 业 教 育 和 培 训 制 度 为 其 综 合 竞 争 力 和 经 济 繁 荣 作 出 了 重 要 贡 献, 值 得 我 国 借 鉴 目 前, 瑞 士 每 年 超 过 三 分 之 二 的 初 中 毕 业 生 进 入 中 等 职 业 学 校,90% 至 95% 的 中 等 职 业 学 校 毕 业 生 直 接 就 业 有 关 专 家 指 出, 与 瑞 士 相 比, 我 国 的 职 业 教 育 和 培 训 制 度 有 待 进 一 步 完 善, 仍 存 在 职 业 学 校 与 企 业 对 接 不 够 紧 密, 职 教 生 升 学 渠 道 不 畅, 传 统 观 念 制 约 职 业 教 育 发 展 瑞 士 发 展 职 业 教 育 的 成 功 经 验, 给 我 国 带 来 四 点 启 示, 一 是 要 给 予 职 业 教 育 一 定 的 经 济 和 社 会 地 位 ; 二 是 职 业 教 育 要 与 经 济 社 会 发 展 需 求 紧 密 结 合 ; 三 是 完 善 职 业 教 育 发 展 的 体 制 机 制 ; 四 是 尽 早 提 供 职 业 指 导 和 咨 询 3D 大 赛 透 视 出 实 训 课 不 能 取 代 一 切 不 懂 设 计, 将 来 只 能 做 流 水 线 上 的 熟 练 工 时 钟 在 讲 台 上 滴 滴 答 答 地 走 着, 每 个 参 赛 队 员 都 在 电 脑 前 埋 头 设 计 自 己 的 3D 作 品 有 的 在 设 计 拖 拉 机, 有 的 在 绘 制 螺 丝, 也 有 的 团 队 成 员 分 头 设 计 自 己 的 部 分, 这 个 设 计 机 头, 那 个 设 计 机 尾 这 是 前 不 久 在 常 州 科 教 城 举 办 的 全 国 三 维 数 字 化 创 新 设 计 大 赛 ( 以 下 简 称 3D 大 赛 ) 现 场 总 决 赛 工 业 与 工 程 方 向 组 比 赛 中 的 情 形 看 着 同 学 们 速 度 飞 快 地 完 成 一 项 项 任 务, 让 人 不 禁 感 叹 : 现 在 的 学 生 不 仅 软 件 用 得 炉 火 纯 青, 项 目 合 作 和 解 决 问 题 的 能 力 也 很 强 但 大 赛 的 评 委 却 不 以 为 然 虽 然 要 求 学 生 现 场 设 计 出 自 己 的 参 赛 作 品, 但 其 实 他 们 都 在 下 面 演 练 了 很 多 遍, 只 要 背 好 了 到 现 场 重 复 做 一 遍 就 行 我 们 真 正 能 看 到 参 赛 选 手 的 现 场 能 力 也 就 是 最 后 的 5 分 钟 ppt 答 辩, 看 学 生 的 口 头 表 达 能 力 怎 么 样, 看 这 个 作 品 有 没 有 创 意 工 业 与 工 程 方 向 评 委 山 东 大 学 机 械 学 院 张 慧 教 授 遗 憾 地 说, 我 们 在 比 赛 中 发 现, 现 在 的 学 生 缺 乏 对 项 目 开 发 投 入 生 产 市 场 运 作 等 环 节 问 题 的 考 虑, 对 项 目 产 品 的 整 体 把 握 不 足 而 且, 真 正 是 学 生 自 己 的 创 意 或 者 自 主 完 成 的 项 目 很 少, 很 多 好 的 作 品 其 实 都 是 从 老 师 项 目 中 拿 出 来 的 小 项 目, 也 有 的 是 已 经 帮 企 业 做 了 很 久 的 项 目 3D 设 计 的 灵 魂 是 创 新 意 识 与 思 路 思 维 中 国 工 程 图 学 学 会 副 理 事 长 何 援 军 教 授 指 出, 一 些 高 职 技 校 很 强 调 学 习 软 件 工 具, 但 是, 软 件 只 是 设 计 工 具, 如 果 不 懂 设 计, 表 达 再 好, 也 只 能 做 流 水 线 上 的 熟

6 练 工 : 这 次 全 国 3D 大 赛 中 反 映 出 一 些 团 队 的 设 计 缺 乏 框 架 性 与 本 质 的 表 述, 而 停 留 于 制 作 过 程 表 层 化 的 描 述 就 反 映 出 这 方 面 的 缺 失 本 届 全 国 3D 大 赛 的 参 赛 学 生 超 过 100 万, 而 高 职 院 校 的 学 生 占 到 了 其 中 的 47% 虽 然 参 赛 选 手 熟 练 掌 握 了 各 种 软 件 工 具, 但 在 专 家 评 委 看 来 普 遍 缺 乏 创 意 策 划 项 目 开 发 市 场 管 理 运 作 等 方 面 的 综 合 素 质, 以 及 自 主 完 成 项 目 尤 其 是 整 套 项 目 流 程 的 经 验 实 训 课 不 能 取 代 一 切 近 年 来, 高 等 职 业 教 育 的 教 学 改 革 发 展 迅 速, 尽 管 任 务 驱 动, 项 目 导 向 的 教 学 模 式 得 到 了 众 多 职 业 教 育 院 校 的 认 可, 但 能 否 具 体 落 实 到 课 程 设 置 和 教 学 培 养 等 环 节 中 呢? 目 前 我 们 的 高 职 院 校 还 缺 少 让 学 生 锻 炼 项 目 全 过 程 的 机 会, 就 连 专 业 综 合 实 训 课 程 也 只 是 分 组 来 完 成 设 计 制 作 环 节, 工 科 专 业 的 综 合 实 训 也 几 乎 没 有 考 虑 带 市 场 和 经 济 成 本 的 学 习 环 节 深 圳 职 业 技 术 学 院 机 电 工 程 学 院 副 院 长 钟 健 教 授 认 为, 高 职 院 校 应 该 培 养 的 是 具 备 包 含 专 业 能 力 ( 专 业 知 识 专 业 技 能 ) 方 法 能 力 ( 分 析 问 题 解 决 问 题 能 力 及 学 习 能 力 ) 和 社 会 能 力 ( 沟 通 交 流 和 团 队 精 神 ) 三 方 面 综 合 素 质 的 高 技 能 型 人 才 高 职 学 生 在 校 期 间 没 有 很 好 地 锻 炼 自 己 的 综 合 素 质, 导 致 他 们 的 就 业 能 力 差, 不 能 马 上 适 应 新 的 岗 位, 还 要 在 新 的 岗 位 上 去 重 新 学 习 如 何 完 成 一 个 完 整 的 工 作 过 程 黎 倩 是 一 名 学 机 械 的 高 职 院 校 学 生 上 个 学 期, 她 以 优 异 的 成 绩 完 成 了 学 校 开 设 的 CAD 课 程, 她 用 所 学 的 UG ProE Solidworks 等 软 件 设 计 的 作 品 也 是 像 模 像 样 这 让 她 对 自 己 未 来 的 职 业 生 涯 发 展 颇 具 信 心 但 当 小 黎 带 着 自 己 设 计 的 作 品 参 加 了 一 场 面 试 之 后, 她 在 学 校 积 攒 了 许 久 的 信 心 却 垮 了 原 来 面 试 官 看 过 她 的 作 品 后, 要 求 她 说 说 自 己 的 作 品 具 有 哪 些 方 面 的 市 场 竞 争 力, 怎 样 才 能 销 售 出 去 小 黎 想 了 半 天, 脑 子 还 是 一 团 糨 糊 : 老 师 倒 是 教 我 如 何 使 用 软 件, 如 何 设 计 外 观 造 型, 可 工 艺 问 题 和 结 构 等 工 程 知 识 我 们 都 很 少 涉 及, 更 不 要 说 什 么 销 售 环 节 了 虽 然 很 多 高 职 院 校 强 调 实 训 课 能 让 学 生 下 工 厂 学 技 能, 但 实 训 课 课 时 有 限, 制 作 又 仅 限 于 项 目 的 某 一 个 环 节, 很 难 培 养 学 生 的 项 目 综 合 素 质 而 且 除 了 实 训 课, 其 他 课 程 依 旧 是 照 本 宣 科, 期 末 仍 然 是 笔 试 测 试 书 本 知 识 张 慧 教 授 说, 有 些 高 职 院 校 虽 然 做 到 了 项 目 导 向, 但 只 是 让 学 生 参 与 设 计 制 作 环 节, 其 他 环 节 就 忽 略 了 她 打 了 个 比 喻, 如 果 生 产 一 台 电 脑 需 要 市 场 调 研 产 品 设 计 选 取 材 料 加 工 制 作 生 产 销 售 等 全 过 程, 现 在 的 学 生 可 能 就 只 负 责 设 计, 不 用 考 虑 市 场 不 去 考 虑 选 材, 很 难 具 备 市 场 意 识 老 师 自 己 没 项 目, 怎 么 带 学 生 做 项 目 高 职 院 校 的 教 师 大 部 分 都 以 教 学 为 主, 很 少 能 做 科 研 教 师 自 己 都 没 有 项 目, 怎 么 带 学 生 做 项 目? 张 慧 教 授 一 直 为 几 个 高 职 院 校 的 工 科 专 业 做 指 导, 她 认 为 在 一 些 高 职 院 校, 任 务 驱 动 项 目 导 向 的 培 养 模 式 之 所 以 无 法 真 正 实 现, 师 资 是 一 个 主 要 瓶 颈 青 年 教 师 通 常 一 毕 业 就 来 教 书 了, 很 少 有 工 厂 经 历 工 程 经 历, 很 难 结 合 项 目 结 合 实 际 来 进 行 教 学 业 内 专 家 说, 从 目 前 高 职 院 校 应 用 型 项 目 的 数 量 水 平 和 项 目 到 账 经 费 就 可 以 看 出, 目 前 高 职 院 校 的 教 师 技 术 开 发 能 力 还 远 远 不 足, 也 就 是 说 相 当 多 的 教 师 还 不 具 备 独 立 承 担 项 目 的 能 力 而 且 目 前 高 职 院 校

7 在 引 进 教 师 时, 对 学 历 要 求 较 高, 一 般 都 需 要 博 士 毕 业, 这 种 纯 理 论 体 系 下 教 出 来 的 人, 缺 乏 项 目 开 发 的 实 际 经 验, 这 成 为 制 约 教 学 改 革 的 瓶 颈 上 海 某 职 业 学 校 学 生 王 宇 赞, 学 的 是 电 脑 设 计 专 业, 因 为 在 学 校 里 从 没 做 过 项 目, 他 在 寒 假 兼 职 时 出 了 问 题 单 位 第 一 次 派 给 王 宇 赞 的 任 务 是 用 Photoshop 设 计 一 个 喷 绘, 本 来 老 板 对 他 的 设 计 比 较 满 意, 交 代 他 当 晚 去 印 刷 厂 打 印 好, 第 二 天 拿 给 客 户 看 但 跑 到 印 刷 厂, 王 宇 赞 却 傻 了 眼, 原 来 他 连 喷 绘 的 存 储 格 式 都 没 搞 清 楚, 本 应 存 成 cmyk 的 印 刷 格 式, 却 存 成 了 rgb 的 显 示 屏 格 式 喷 绘 一 打 出 来, 清 晰 度 只 有 印 刷 要 求 的 几 十 分 之 一, 整 个 设 计 变 成 了 马 赛 克 第 二 天 就 要 见 客 户 了, 设 计 却 要 一 切 重 来, 这 让 老 板 气 昏 了 头, 可 小 王 却 委 屈 万 分 : 教 Photoshop 的 老 师 从 来 没 有 讲 过 这 些, 他 只 是 讲 设 计, 连 做 PS 要 分 图 层 都 没 有 告 诉 我 们, 更 不 用 说 制 作 工 艺 时 要 选 择 照 相 纸 还 是 亚 光 了 像 设 计 存 储 格 式 这 种 最 实 用 的 知 识, 不 仅 老 师 上 课 没 有 讲, 教 材 里 也 没 有 上 海 震 旦 职 业 学 院 电 脑 美 术 设 计 专 业 的 李 平 老 师 在 一 家 企 业 常 年 担 任 设 计 主 管, 他 引 入 了 包 括 上 海 世 博 会 最 佳 城 市 实 践 区 热 电 联 供 系 统 展 示 项 目 等 十 几 个 大 项 目 带 着 学 生 做, 算 是 学 校 里 颇 具 实 践 经 验 的 老 师 了 他 翻 阅 了 自 己 专 业 的 几 十 本 教 材 后, 却 发 现 只 有 两 三 本 是 真 正 有 实 际 经 验 的 教 师 写 的, 其 他 的 都 是 左 搬 右 抄, 从 理 论 到 理 论 好 的 工 科 教 材 应 该 由 老 师 和 工 程 师 合 作 编 写, 教 师 负 责 设 计 教 材 的 结 构 和 理 论 基 础, 工 程 师 编 入 大 量 最 新 的 应 用 案 例, 这 才 是 完 美 的 教 材 李 平 说 李 平 认 为, 目 前 各 类 高 职 真 正 做 到 任 务 驱 动 项 目 导 向 的 还 不 多 尤 其 在 校 企 合 作 的 深 度 上, 要 从 企 业 引 入 项 目 还 存 在 很 多 困 难 往 往 实 训 基 地 只 是 挂 个 牌 子, 项 目 多 为 模 拟 的 项 目, 实 际 的 项 目 引 入 的 不 多 李 平 说, 如 果 企 业 和 学 校 之 间 没 有 亲 密 的 联 系, 很 多 企 业 就 不 愿 意 冒 这 个 风 险, 比 如 客 户 资 源 商 业 机 密 等 同 时 学 生 参 与 企 业 的 制 作 过 程 也 有 两 方 面 的 困 难, 一 个 是 企 业 不 愿 负 担 相 关 成 本 的 支 出, 一 个 是 企 业 不 愿 意 承 担 学 生 的 保 险 等 安 全 责 任 ( 中 国 青 年 报 姜 天 海 谢 洋 ) 职 业 院 校 技 能 大 赛 : 职 教 内 涵 发 展 的 助 推 器 职 业 院 校 技 能 大 赛 比 拼 的 不 仅 是 学 生 的 专 业 技 能, 更 是 综 合 素 质 职 业 素 养 大 赛 还 带 来 了 对 人 才 培 养 模 式 和 教 育 教 学 的 反 思, 当 然 也 不 乏 企 业 与 学 校 在 赛 场 之 外 碰 撞 出 的 合 作 火 花 最 重 要 的 收 获 是 加 强 职 业 素 养 的 培 养 温 主 任, 大 赛 试 题 什 么 时 候 解 密? 我 们 希 望 带 学 生 回 去 复 盘, 让 学 生 重 现 赛 场 情 景 6 月 26 日, 高 职 计 算 机 网 络 组 建 与 安 全 维 护 赛 事 名 次 刚 刚 公 布, 获 得 三 等 奖 的 北 京 信 息 职 业 技 术 学 院 副 院 长 徐 民 鹰 就 急 忙 找 到 该 赛 事 执 委 会 主 任 大 连 东 软 信 息 学 院 院 长 温 涛, 希 望 把 大 赛 真 题 带 回 学 校, 让 学 生 再 重 新 实 战 一 次, 并 让 老 师 帮 助 分 析 发 现 问 题 和 不 足 温 涛 评 价 说 : 大 赛 在 取 得 预 期 成 果 的 同 时, 更 需 要 我 们 结 合 社 会 用 人 标 准 去 沉 淀 和 反 观 教 育 教 学 中 的 一 些 不 足, 其 中 职 业 意 识 和 素 养 培 养 是 我 们 尤 其 要 关 注 的

8 温 涛 认 为, 职 业 教 育 在 强 调 技 能 和 知 识 的 同 时, 还 要 着 重 养 成 学 生 良 好 的 职 业 习 惯 比 如 在 这 次 比 赛 中, 整 个 网 络 布 线 安 全 系 统 配 置 与 文 档 提 交 需 要 赛 手 连 续 8 个 小 时 的 奋 战, 对 赛 手 的 耐 力 高 强 度 下 应 对 压 力 的 能 力 团 队 协 作 等 职 业 素 养 都 是 一 个 考 验 据 温 涛 介 绍, 有 些 选 手 从 开 始 到 结 束 都 没 有 戴 过 安 全 帽, 有 些 赛 手 甚 至 把 没 吃 完 的 盒 饭 随 手 放 到 正 在 安 装 的 键 盘 上, 明 显 缺 乏 良 好 职 业 习 惯 和 意 识 这 些 显 然 不 符 合 高 技 能 人 才 的 标 准, 这 是 在 今 后 教 学 中 一 定 要 有 意 识 去 加 强 的 温 涛 指 出 大 赛 是 引 领 教 材 编 写 和 教 学 改 革 的 风 向 标 大 赛 间 隙, 福 州 交 通 职 业 中 专 学 校 汽 车 科 科 长 教 研 室 主 任 齐 峰 显 得 很 忙 碌, 除 了 继 续 对 参 赛 学 生 进 行 考 前 辅 导 外, 他 还 在 与 一 家 出 版 社 洽 谈 自 己 所 编 教 材 的 出 版 事 宜 全 国 职 业 技 能 大 赛 的 比 赛 内 容 常 涉 及 最 新 技 术 和 核 心 技 术, 这 便 要 求 职 教 教 材 编 写 要 与 大 赛 内 容 相 衔 接, 并 引 入 大 赛 中 最 新 技 术 和 经 典 实 例 齐 峰 即 将 出 版 的 教 材 是 电 控 发 动 机 维 修, 书 中 所 阐 述 的 案 例 便 是 结 合 眼 下 比 较 经 典 的 车 型 和 大 赛 车 型 展 开 技 能 大 赛 竞 赛 项 目 是 企 业 和 社 会 需 求 的 风 向 标, 若 不 及 时 更 新 教 材, 不 添 置 最 新 设 备, 课 程 上 不 讲 授 最 新 技 术, 培 养 的 毕 业 生 就 无 法 适 应 社 会 需 求, 学 校 就 将 在 竞 争 中 落 后 福 建 信 息 职 业 技 术 学 院 党 委 书 记 苏 文 锦 介 绍 说, 技 能 大 赛 在 引 领 教 材 编 写 革 新 课 堂 教 学 中 发 挥 了 巨 大 作 用, 促 使 学 校 与 企 业 进 行 深 度 结 合, 让 学 生 熟 练 掌 握 核 心 和 前 沿 技 术 企 业 看 中 的 是 我 们 在 大 赛 中 萌 发 的 创 意 几 根 渔 网 线 几 片 贴 了 VC 膜 的 泡 沫 板 一 台 电 脑 和 一 个 小 型 投 影 仪 如 此 简 单 的 设 备, 却 被 广 西 工 艺 美 术 学 校 装 潢 设 计 专 业 的 师 生 们 玩 出 了 新 花 样, 他 们 创 作 的 立 体 构 成 形 态 光 效 艺 术 作 品, 受 到 北 京 中 视 典 数 字 科 技 公 司 的 青 睐, 有 望 转 化 为 真 正 的 产 品 企 业 主 要 看 中 的 还 是 我 们 的 创 意! 在 该 校 几 平 方 米 的 展 示 间 内, 错 落 有 致 地 悬 挂 着 一 串 串 由 渔 网 线 串 起 来 的 泡 沫 板 盒 子, 这 些 初 看 起 来 平 淡 无 奇 的 白 盒 子, 在 电 脑 幻 灯 片 投 影 下, 各 自 显 现 出 了 不 同 的 奇 幻 图 案 和 色 彩 作 品 创 作 指 导 老 师 戴 荭 告 诉 记 者, 大 赛 的 内 容 每 年 都 有 行 业 企 业 技 术 前 沿 的 创 新, 这 给 了 学 校 很 大 的 启 发, 因 此 在 日 常 的 教 学 过 程 中, 便 适 时 调 整 了 教 学 内 容, 加 大 了 对 学 生 创 新 教 育 的 力 度 对 作 品 抛 出 橄 榄 枝 的 北 京 中 视 典 数 字 科 技 公 司 区 域 经 理 李 磊 深 有 感 触 地 告 诉 记 者, 目 前 公 司 正 在 为 一 个 项 目 的 创 意 发 愁, 此 次 看 到 广 西 工 艺 美 术 学 校 师 生 的 作 品 很 受 启 发, 希 望 能 与 之 合 作, 把 作 品 的 创 意 开 发 成 一 款 实 实 在 在 的 软 件 产 品 中 国 教 育 报 江 苏 技 师 学 院 学 分 银 行 催 生 校 园 发 明 家 周 佼 是 江 苏 技 术 师 范 学 院 机 械 与 汽 车 工 程 学 院 的 一 名 大 三 学 生, 短 短 两 年 时 间, 她 就 获 得 了 9 项 国 家 外 观 专 利, 成 功 改 进 了 船 用 单 向 离 合 器 大 排 量 摩 托 车 超 越 离 合 器 等 产 品 外 观 如 今, 她 的 9 项 专 利 均 已

9 投 产, 并 成 为 某 机 械 公 司 的 特 色 品 牌 产 品 在 江 苏 技 术 师 范 学 院 还 有 很 多 像 周 佼 这 样 的 校 园 发 明 家 为 何 一 所 普 通 的 省 属 本 科 院 校 的 学 生 能 够 如 此 优 秀? 该 校 校 长 左 健 民 透 露 秘 诀, 这 是 该 校 近 年 来 实 施 学 分 银 行 所 取 得 的 显 著 成 效 学 分 银 行 激 励 了 学 生 发 挥 自 己 的 特 长, 获 取 创 新 学 分 和 拓 展 学 分, 大 学 生 自 主 学 习 的 热 情 空 前 高 涨 左 健 民 告 诉 记 者 这 样 一 组 数 据,2010 年 学 校 组 队 参 加 各 类 学 术 创 新 创 业 计 划 大 赛 等 500 多 人 次, 近 300 人 次 获 奖, 获 得 全 国 省 级 市 级 以 上 奖 励 125 项, 去 年 新 增 大 学 生 训 练 计 划 项 目 28 项, 获 专 项 经 费 资 助 8.4 万 元 奖 励, 更 重 要 的 是 有 一 大 半 的 学 生 参 加 到 学 术 科 技 文 化 的 团 队 和 活 动 中 去, 大 大 拓 展 了 学 习 实 践 的 空 间 据 了 解, 学 分 银 行 模 拟 借 鉴 银 行 的 功 能 特 点, 使 学 生 能 够 自 由 选 择 学 习 的 内 容 时 间 和 地 点, 提 早 开 始 研 究 创 新, 这 是 该 校 校 园 发 明 家 不 断 涌 现 的 重 要 原 因 据 介 绍, 在 具 体 操 作 上, 该 校 鼓 励 学 生 获 取 拓 展 学 分 和 创 新 学 分 拓 展 学 分 包 括 教 育 教 学 技 术 技 能 学 科 发 展 辅 修 专 业 体 育 文 化 竞 赛 等 模 块 学 分 ; 创 新 学 分 包 括 学 科 与 科 技 竞 赛 科 研 成 果 和 科 研 活 动 发 表 论 文 及 作 品 发 明 创 造 等 项 目 学 分 拓 展 学 分 创 新 学 分 可 零 存 整 取, 并 用 于 替 代 教 学 计 划 内 要 求 的 选 修 课 学 分 学 校 详 细 规 定 了 学 生 拓 展 创 新 学 分 的 组 成 以 及 认 定 和 转 换 机 制 如 同 银 行 吸 收 存 款 发 放 贷 款 办 理 汇 兑 等 一 样, 学 分 银 行 也 形 成 了 存 分 机 制 贷 分 机 制 兑 分 机 制 和 资 产 评 价 在 这 一 措 施 的 引 导 下, 该 校 掀 起 了 积 极 参 加 社 会 实 践 和 爱 思 考 勤 动 手 的 良 好 氛 围, 涌 现 出 很 多 术 业 有 专 攻 的 学 生 此 外, 学 生 所 取 得 的 拓 展 学 分 和 创 新 学 分 还 可 以 用 来 替 代 不 足 的 学 分 该 校 副 校 长 董 存 田 说 : 学 分 银 行 就 是 要 扬 优 补 短, 开 发 特 长, 通 过 学 分 替 换, 让 偏 才 怪 才 得 到 社 会 承 认, 用 他 们 的 特 殊 优 势 抵 消 个 人 的 不 足 甚 至 缺 陷 据 介 绍, 该 校 为 学 生 设 计 了 5 种 成 才 类 型, 即 教 育 教 学 型 技 术 技 能 型 学 科 发 展 型 研 究 创 新 型 以 及 辅 修 专 业 型, 为 学 生 铺 设 了 一 条 更 加 宽 广 的 成 才 之 路 学 院 党 委 书 记 夏 东 民 深 有 体 会 地 说, 学 分 银 行 可 以 促 进 课 程 学 习 和 专 业 技 能 训 练 的 目 标 化, 有 利 于 实 行 弹 性 学 制, 继 而 有 利 于 建 立 开 放 式 办 学 体 系, 建 立 学 校 与 行 业 学 校 与 社 会 的 沟 通, 最 终 达 到 开 发 学 生 个 性 最 大 限 度 调 动 学 生 学 习 积 极 性 的 目 的 中 国 教 育 报 学 校 热 情 企 业 勉 勉 强 强 宁 波 校 企 合 作 遭 遇 瓶 颈 事 实 上, 对 于 开 展 校 企 合 作 的 各 高 职 院 校 而 言, 类 似 的 事 情 几 乎 年 年 发 生 地 处 高 教 园 区 的 一 家 高 职 院 校 曾 希 望 同 一 家 大 型 企 业 开 展 合 作 办 学, 但 是 上 门 沟 通 了 几 次, 都 遭 拒 绝 该 校 教 务 处 一 位 老 师 告 诉 记 者, 被 拒 绝 已 是 常 事, 即 便 双 方 签 订 协 议 已 开 始 携 手 合 作, 但 合 作 过 程 中, 企 业 因 经 营 不 善 或 是 感 觉 受 益 不 大, 随 时 都 可 能 单 方 面 决 定 结 束 合 作 关 系 这 几 年, 校 企 合 作 看 似 红 红 火 火, 而 事 实 上, 对 于 校 企 合 作 这 件 事, 高 职 院 校 的 确 是 满 腔 热 情, 而 企 业 则 是 勉 勉 强 强, 老 师 们 戏 言 校 方 是 剃 头 挑 子 一 头 热 这 种 一 头 热 现 象 已 成 为 阻 碍 高 职 院 校 企 业 走 向 深 度 合 作 的 瓶 颈

10 学 校 : 企 业 不 合 作, 培 养 高 技 能 人 才 成 难 题 目 前 我 市 高 职 院 校 开 展 校 企 合 作 过 程 中, 企 业 所 担 负 的 职 责 主 要 有 两 个 : 一 是 共 同 参 与 学 校 课 程 设 置, 并 选 派 业 务 骨 干 担 任 学 校 兼 职 教 师 ; 二 是 接 收 学 生 实 习, 甚 至 为 毕 业 学 生 安 排 就 业 岗 位 但 事 实 上, 由 于 企 业 合 作 不 积 极, 这 两 大 职 责 很 难 落 实 到 位 请 兼 职 教 师 难, 请 高 水 平 的 兼 职 教 师 尤 其 难, 这 已 成 为 高 职 院 校 的 一 个 共 同 的 难 题 以 首 批 国 家 示 范 性 建 设 高 等 职 业 院 校 宁 波 职 业 技 术 学 院 为 例, 该 校 兼 职 教 师 占 到 全 校 专 业 教 师 的 一 半, 有 300 多 人, 可 是 每 年 总 有 近 三 分 之 一 的 兼 职 教 师 需 要 重 新 聘 请 据 教 务 处 沈 老 师 介 绍, 流 失 的 100 多 位 兼 职 教 师 中, 部 分 是 因 为 校 方 不 满 意 而 不 再 续 聘, 但 绝 大 多 数 是 因 为 对 方 本 职 工 作 太 忙 兼 职 教 师 大 多 是 所 在 单 位 的 骨 干, 日 常 工 作 比 较 繁 忙, 同 时, 由 于 人 事 管 理 等 制 度 原 因, 目 前 大 部 分 企 事 业 单 位 还 没 有 任 何 支 持 职 工 去 学 校 兼 职 的 政 策, 兼 职 教 师 只 能 利 用 业 余 时 间 备 课 上 课, 没 有 更 多 的 时 间 辅 导 答 疑 因 此, 教 学 质 量 难 以 保 证 学 生 的 实 践 是 又 一 件 头 疼 事 浙 江 工 商 职 业 技 术 学 院 曾 经 安 排 了 40 几 名 学 生 进 几 家 模 具 企 业 实 习, 可 是 一 个 星 期 后, 学 生 差 不 多 就 跑 光 了, 原 来, 那 几 家 企 业 既 没 给 学 生 指 定 师 傅, 也 没 为 他 们 制 订 专 门 的 实 习 方 案, 学 生 在 企 业 根 本 没 有 动 手 的 机 会 有 高 职 院 校 的 老 师 告 诉 记 者, 仍 有 相 当 一 部 分 企 业 把 学 生 顶 岗 实 习 看 成 是 一 种 负 担 采 访 中, 几 所 高 职 院 校 普 遍 反 映, 这 两 大 难 题 势 必 会 影 响 高 技 能 人 才 的 培 养, 而 其 关 键 原 因 还 在 于 企 业 合 作 不 积 极 企 业 : 校 企 合 作, 我 有 我 的 苦 衷 提 起 校 企 合 作, 企 业 也 有 一 肚 子 的 懊 恼 宁 波 有 家 规 模 较 大 的 饮 食 公 司 曾 与 我 市 一 家 高 职 院 校 联 办 了 一 个 管 理 干 部 班, 公 司 又 是 派 人 去 上 课, 又 是 接 纳 学 生 顶 岗 实 习, 可 等 到 学 生 毕 业 时, 仅 有 个 别 学 生 留 了 下 来 一 气 之 下, 公 司 撤 销 了 同 学 校 再 次 合 作 的 计 划 另 有 一 家 星 级 大 酒 店 人 力 资 源 负 责 人 就 对 记 者 抱 怨 说, 他 们 也 曾 经 对 校 企 合 作 抱 有 极 大 的 热 情, 几 年 前 酒 店 委 托 在 甬 的 一 家 高 职 院 校 联 合 培 养 一 个 班, 又 提 前 安 排 学 生 实 习, 但 最 后 毕 业 了, 优 秀 学 生 另 谋 高 就, 留 下 的 表 现 平 平 对 于 企 业 的 不 积 极 合 作 态 度, 不 少 高 职 教 师 表 示 理 解 有 位 老 师 分 析 说, 企 业 作 为 商 业 机 构, 没 有 利 益 或 是 利 润 不 够 的 项 目, 企 业 自 然 就 不 愿 意 参 与 以 接 收 学 生 实 践 为 例, 按 现 代 企 业 现 场 管 理 要 求, 生 产 流 水 线 是 一 个 萝 卜 一 个 坑, 职 业 院 校 学 生 来 实 习 了 就 要 上 线, 势 必 会 影 响 订 单 生 产 与 工 艺 水 平 所 以 这 位 老 师 认 为, 校 企 合 作, 作 为 主 导 方 的 学 校, 首 先 必 须 把 企 业 的 利 益 和 回 报 考 虑 进 去 专 家 : 破 解 瓶 颈, 制 度 创 新 是 关 键 校 企 合 作 是 职 业 教 育 的 出 路 和 方 向 这 已 成 为 越 来 越 多 社 会 人 士 的 共 同 认 识, 但 面 对 校 企 合 作 遭 遇 的 瓶 颈, 该 如 何 破 解? 市 教 育 局 高 教 处 处 长 李 克 让 分 析 认 为, 要 破 解 这 一 瓶 颈, 学 校 企 业 需 要 共 同 努 力 一 方 面, 企 业 要 提 高 觉 悟, 随 着 越 来 越 多 企 业 把 人 力 资 源 管 理 作 为 与 资 本 技 术 并 列 的 三 大 资 源 之 一, 随 着 企 业 越 来 越

11 注 重 内 涵 发 展, 相 信 企 业 会 更 主 动 靠 拢 学 校 另 一 方 面, 高 职 院 校 要 练 好 内 功, 提 高 为 当 地 经 济 社 会 服 务 的 能 力 但 李 克 让 认 为, 最 关 键 的 还 在 于 制 度 的 进 一 步 创 新, 由 地 方 政 府 制 定 校 企 合 作 的 办 学 法 规, 明 确 政 府 行 业 企 事 业 单 位 院 校 和 师 生 在 校 企 合 作 中 的 权 利 与 义 务, 从 制 度 上 调 动 行 业 企 业 的 积 极 性, 将 由 学 校 主 导 以 感 情 联 系 为 主 的 浅 层 次 合 作, 转 变 为 由 校 企 共 同 主 导 以 依 法 依 规 办 事 为 主 的 深 度 合 作, 达 到 校 企 双 方 合 作 办 学 合 作 育 人 合 作 发 展 合 作 就 业 据 了 解, 我 市 曾 于 2009 年 于 全 国 率 先 制 订 实 施 了 职 业 教 育 校 企 合 作 促 进 条 例, 虽 然 取 得 了 一 定 的 成 效, 但 是 对 于 调 动 企 业 参 加 校 企 合 作 的 积 极 性 还 不 够 据 记 者 了 解, 目 前 我 市 正 抓 紧 时 间 结 合 宁 波 市 获 得 教 育 部 给 予 的 地 方 政 府 综 合 推 进 高 等 职 业 教 育 改 革 试 点 项 目 建 设, 制 订 条 例 实 施 细 则, 有 望 积 极 有 效 解 决 这 一 问 题, 为 推 动 我 市 高 职 改 革 发 展, 提 高 人 才 培 养 质 量 和 社 会 适 应 度, 增 强 职 业 教 育 服 务 地 方 经 济 社 会 发 展 能 力 作 出 努 力 ( 中 国 宁 波 网 ) 谁 是 塔 尖 的 舞 者 解 读 高 技 能 人 才 短 缺 现 象 未 来 十 年, 我 国 将 新 培 养 350 万 名 技 师 和 100 万 名 高 级 技 师, 并 建 设 1000 个 国 家 级 技 能 大 师 工 作 室 全 国 两 会 刚 过, 来 自 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 的 这 一 讯 息 将 代 表 委 员 们 热 议 的 高 技 能 人 才 短 缺 话 题 继 续 留 在 公 众 视 野 当 中 怀 念 八 级 工 : 塔 尖 决 定 人 才 塔 的 高 度 我 大 学 毕 业 在 工 厂 干 了 四 年, 特 别 崇 拜 那 些 熟 练 工 人, 钳 工 电 工 都 有 八 级 工, 八 级 工 非 常 权 威, 他 们 解 决 问 题 的 能 力 令 人 叹 服 全 国 政 协 委 员 南 方 科 技 大 学 校 长 朱 清 时 说 非 常 令 人 意 外, 全 国 政 协 教 育 界 别 的 委 员 们 许 多 都 是 著 名 大 学 校 长, 两 会 期 间 他 们 讨 论 创 新 人 才 培 养 时, 八 级 工 老 中 专 生 这 些 正 在 逐 渐 淡 出 生 活 的 词 却 频 频 被 提 及 现 在 大 学 实 验 室 都 是 买 各 种 玻 璃 仪 器, 朱 清 时 介 绍, 他 上 学 时 候 是 吹 玻 璃 的 技 师 吹, 要 什 么 样 的 吹 什 么 样 的 根 据 实 验 需 求 来 制 作, 比 买 来 的 更 好 使 现 在 没 有 这 样 的 人 了 高 技 能 人 才 短 缺 现 象 不 仅 是 产 业 界 的 焦 点 话 题, 甚 至 在 高 校 的 科 研 工 作 中 也 有 体 现, 正 如 朱 清 时 所 感 慨 的, 在 大 学 的 实 验 室 里 面, 招 不 到 高 级 实 验 人 才 比 如 生 物 实 验 室, 很 容 易 可 以 找 到 生 物 学 博 士, 但 是 很 难 找 到 懂 得 鉴 定 虫 子 的 人 许 多 学 校 都 存 在 这 个 问 题, 学 校 想 尽 办 法, 甚 至 有 的 学 校 解 决 了 正 高 职 称 也 难 以 招 到, 因 为 高 级 实 验 员 与 教 授 在 待 遇 社 会 地 位 等 各 方 面 差 距 太 大, 优 秀 人 才 难 以 坚 守 高 技 能 人 才 同 样 属 于 拔 尖 创 新 人 才 科 技 部 原 部 长 徐 冠 华 曾 经 指 出, 技 术 创 新 是 多 因 素 共 同 发 生 作 用 的 过 程, 包 括 产 品 创 新 管 理 创 新 工 艺 创 新 市 场 创 新 等 等 一 个 科 研 队 伍 要 有 创 新 能 力, 一 定 要 有 一 两 个 两 三 个 尖 子 人 才, 正 是 这 几 个 尖 子 人 才 的 水 平 决 定 了 这 个 队 伍 在 国 际 科 技 竞 争 中 的 位 置 八 级 工 是 工 人 技 术 等 级 的 宝 塔 尖, 也 是 我 国 产 业 发 展 科 研 发 展 国 际 竞 争 力 的 宝 剑 尖 根 据 劳 动 保 障 部 门 的 统 计, 我 国 城 镇 从 业 人 口 中 技 师 高 级 技 师 仅 占 4%, 连 一 汽 集 团 这 样 的 技 能 人 才 高 地, 高 级 工 比 例 也 才 13%, 而 发 达 国 家 高 技 能 工 人 占 30% 40% 这 个 数 据 的 差 距 如 同 浮 在 海 面 上 的 冰 山 一 角, 清 晰 地 告 诉 我 们, 形 势 十 分 严 峻

12 社 会 文 化 价 值 认 同 的 错 位 和 回 归 造 成 高 级 技 工 人 才 严 重 缺 失 的 原 因 究 竟 是 什 么? 老 锅 炉 工 王 守 仁 说 : 文 凭 吃 香, 单 位 用 人 提 拔 都 要 文 凭, 从 根 儿 上 断 了 技 术 工 人 个 人 发 展 的 梦, 谁 还 愿 当 工 人? 朱 清 时 也 说 : 社 会 长 期 忽 视 了 这 批 人 ( 指 熟 练 工 人 ), 导 致 国 家 经 济 发 展 严 重 短 缺 基 础 人 才 的 状 况 高 技 能 人 才 的 短 缺 既 有 社 会 文 化 原 因, 也 有 传 统 劳 动 人 事 管 理 体 制 的 影 响 中 国 人 民 大 学 劳 动 人 事 学 院 劳 动 力 市 场 教 研 室 主 任 丁 大 建 指 出, 在 计 划 经 济 时 期 建 立 起 来 的 传 统 的 劳 动 人 事 管 理 制 度 把 工 人 和 干 部 ( 包 括 科 技 人 员 ) 从 管 理 制 度 上 严 格 地 割 裂 开, 分 别 管 理, 造 成 二 者 不 同 的 社 会 认 同 地 位 以 及 职 业 发 展 空 间 管 理 体 制 无 意 间 形 成 工 人 与 干 部 的 级 别 差 和 社 会 观 念 中 重 学 历, 轻 能 力 的 人 才 价 值 判 断 互 相 作 用, 使 得 许 多 技 能 型 人 才 得 不 到 他 们 应 得 的 社 会 地 位 和 相 应 的 价 值 回 报, 只 好 放 弃 技 术, 转 而 谋 求 管 理 路 线 社 会 文 化 价 值 认 同 的 错 位 不 仅 造 成 高 技 能 人 才 短 缺, 同 时 也 造 成 普 通 高 等 教 育 毕 业 生 过 剩 的 现 象 教 育 矛 盾 问 题 比 较 多, 一 定 程 度 上 也 和 这 个 有 关 当 2020 年 高 等 教 育 毛 入 学 率 达 到 40% 之 后, 其 他 60% 的 人 如 何 让 他 们 有 价 值 地 生 活? 社 会 应 该 健 全 各 种 出 路 的 引 导, 家 长 和 学 生 就 不 用 在 高 考 上 挤 了 一 位 大 学 校 长 说 可 喜 的 是, 在 国 家 科 教 兴 国 战 略 和 人 才 强 国 战 略 指 导 下, 社 会 人 才 价 值 观 正 在 回 归 升 级, 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 高 技 能 人 才 纳 入 享 受 国 务 院 颁 发 的 政 府 特 殊 津 贴 范 围 高 技 能 人 才 楷 模 全 国 技 术 能 手 首 席 技 师 首 席 员 工 技 能 大 师 工 作 室 高 技 能 人 才 培 养 评 价 使 用 激 励 机 制 都 在 不 断 创 新 和 完 善 构 建 高 技 能 人 才 基 地 : 社 会 对 优 质 职 业 教 育 的 期 盼 社 会 对 高 技 能 人 才 的 呼 唤 为 职 业 教 育 带 来 巨 大 的 上 升 空 间 从 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 到 今 年 的 政 府 工 作 报 告, 职 业 教 育 的 重 要 性 不 断 被 提 到 新 的 高 度 那 么, 在 极 短 时 间 内 占 据 我 国 教 育 半 壁 江 山 的 职 业 教 育 能 否 成 为 大 量 高 技 能 人 才 起 飞 的 航 母? 促 进 职 业 教 育 发 展, 是 成 都 市 副 市 长 傅 永 林 近 年 来 极 力 推 动 的 事 情 他 日 前 在 国 家 教 育 行 政 学 院 2011 年 春 季 论 坛 上 介 绍, 今 年 成 都 所 有 读 职 业 学 校 的 学 生,100% 享 受 政 府 资 助 富 国 主 要 是 靠 工 业, 产 业 工 人 决 定 着 整 个 国 家 的 国 力, 职 业 教 育 关 系 到 国 家 的 长 治 久 安 尽 管 就 业 率 高 达 96%, 在 大 学 生 就 业 难 的 形 势 下, 许 多 年 轻 人 仍 然 不 喜 欢 读 职 校 为 什 么? 因 为 读 职 业 院 校 不 能 让 他 们 觉 得 和 上 高 校 一 样 有 成 就 感 有 价 值 这 个 无 法 回 避 的 现 实 反 应 出 社 会 对 优 质 职 业 教 育 的 期 盼 职 业 教 育 和 普 通 高 等 教 育 的 差 别 应 该 是 分 类 不 同, 而 不 是 层 次 不 同 银 川 大 学 校 长 孙 珩 超 说 但 是, 长 期 形 成 的 教 育 观 念 和 社 会 文 化 认 同 要 想 改 变 绝 非 一 日 之 功 职 业 教 育 的 发 展 水 平 也 是 影 响 其 吸 引 力 的 因 素, 学 历 低 实 训 差, 不 能 满 足 产 业 需 求, 就 业 率 虽 高, 就 业 质 量 却 不 高

13 教 育 部 职 业 教 育 与 成 人 教 育 司 司 长 葛 道 凯 说 : 就 业 问 题 已 经 不 再 是 职 业 学 校 的 首 要 问 题 准 确 地 说, 职 业 学 校 就 业 率 问 题 已 经 被 提 高 就 业 质 量 的 问 题 所 取 代 下 一 步 我 们 的 努 力 方 向 就 是 使 学 生 有 一 个 更 好 的 就 业 质 量 葛 道 凯 介 绍, 教 育 部 一 直 在 加 紧 修 订 职 业 教 育 法,2011 年 将 重 点 加 强 集 团 化 办 学 顶 岗 实 习, 以 及 学 科 评 估 等 方 面 的 制 度 建 设 力 求 提 升 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量, 增 强 服 务 经 济 社 会 发 展 的 能 力 如 同 高 技 能 人 才 短 缺 是 由 人 事 制 度 人 才 观 念 文 化 认 同 等 诸 多 因 素 长 期 共 同 作 用 造 成 的, 通 过 职 业 教 育 破 解 这 一 难 题 也 不 能 一 蹴 而 就 不 过, 有 了 丰 沃 的 土 壤, 何 愁 花 朵 不 盛 开? ( 光 明 日 报 李 玉 兰 ) 苏 州 市 购 买 职 业 教 育 具 有 标 杆 意 义 苏 州 市 委 办 市 政 府 办 日 前 联 合 转 发 了 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 出 台 的 关 于 校 企 合 作 培 养 高 技 能 人 才 工 作 的 实 施 办 法 ( 试 行 ) 该 市 将 在 十 二 五 期 间, 投 入 两 千 万 元 资 金 推 动 校 企 合 作, 培 养 产 业 急 需 的 青 年 高 技 能 人 才 1 万 名, 培 养 学 生 合 格 并 在 当 地 就 业 的, 按 每 生 2000 元 标 准 对 培 养 学 校 予 以 补 贴 市 级 公 共 实 训 基 地 列 入 校 企 合 作 培 养 的 项 目, 以 及 合 作 培 养 高 级 工 以 上 国 家 职 业 资 格 的 青 年 在 职 职 工 的 学 校, 参 照 上 述 标 准 享 受 培 训 经 费 补 贴, 不 足 部 分 由 企 业 承 担 (3 月 3 日 苏 州 日 报 ) 校 企 合 作 是 促 进 职 业 类 学 校 人 才 培 养 的 重 要 途 径, 苏 州 市 出 台 这 个 促 进 校 企 合 作 的 政 策, 其 意 义 显 然 远 不 止 于 对 职 业 学 校 给 予 纯 粹 的 资 金 支 持 这 种 由 政 府 以 人 才 培 养 补 贴 的 形 式 出 资 购 买 职 业 教 育 产 品 的 做 法, 所 释 放 出 的 信 号 令 人 振 奋 其 一, 政 府 在 推 进 校 企 合 作 中 的 主 导 地 位 日 益 凸 显 校 企 合 作 要 深 入 持 久, 光 靠 感 情 维 系 不 行, 光 有 利 益 共 享 也 不 行, 还 必 须 有 相 应 的 法 律 法 规 作 为 后 盾, 进 行 必 要 的 规 范 约 束 和 促 进 事 实 证 明, 有 效 推 进 校 企 合 作, 各 级 政 府 可 以 不 是 主 体, 但 一 定 不 能 缺 位, 必 须 充 分 发 挥 主 导 作 用 现 实 生 活 中, 虽 然 职 业 教 育 法 及 国 务 院 关 于 大 力 发 展 职 业 技 术 教 育 的 决 定 等 法 律 法 规 中 都 有 促 进 校 企 合 作 的 相 关 条 款, 却 仅 限 于 倡 导 和 鼓 励, 普 遍 缺 乏 强 制 性 的 规 定 而 地 方 上 也 仅 有 宁 波 等 极 少 数 地 区 出 台 了 地 方 性 职 业 教 育 校 企 合 作 促 进 条 例, 但 其 中 出 现 得 较 多 的 词 语 还 是 鼓 励 和 应 当, 同 时 也 不 乏 按 国 家 有 关 规 定 等 字 样 显 然, 这 种 条 例 对 推 进 校 企 合 作 很 难 有 效 发 挥 强 制 作 用 苏 州 市 由 政 府 出 面 购 买 职 业 院 校 的 育 人 产 品, 为 属 地 企 业 提 供 技 能 人 才 的 供 给 保 障, 在 校 企 之 间 架 设 沟 通 的 桥 梁, 却 是 实 实 在 在 的 支 持 其 二, 职 业 教 育 的 产 品 化 为 教 育 公 平 投 入 拓 展 了 全 新 的 思 路 国 家 对 高 等 院 校 的 投 入 一 直 存 在 高 度 不 平 衡 的 情 况, 普 通 高 校 与 高 校 之 间, 省 部 属 高 校 与 地 方 院 校 之 间, 公 办 院 校 与 民 办 院 校 之 间, 都 存 在 着 很 大 的 差 异, 甚 至 有 天 壤 之 别 这 种 缺 乏 公 平 的 财 政 投 入 机 制, 在 一 定 程 度 上 影 响 了 教 育 事 业 的 健 康 发 展, 尤 其 不 利 于 多 元 化 办 学 体 制 机 制 的 形 成, 不 利 于 通 过 市 场 杠 杆 来 调 动 高 校 提 高 育 人 质 量 的 积 极 性 苏 州 市 政 府 在 不 同 类 型 和 层 次 的 教 育 机 构 中, 找 到 了 他 们 为 社 会 育 人 的 共 性, 并 将 其 产 品 化, 由 政 府 出 资 收 购, 以 有 条 件 的 筛 选 和 有 选 择 的 购 买, 取 代 以 往 比 较 盲 目 的 不 公 平 投 入, 堪 称 促 进 教 育 公 平 投 入 的 创 新 之 举

14 其 三, 双 赢 正 成 为 校 企 双 方 对 校 企 合 作 的 共 识 和 政 府 孜 孜 以 求 的 目 标 眼 下 最 常 见 的 校 企 合 作 形 式 大 都 是 企 业 向 学 校 捐 赠 设 备 捐 建 实 验 室, 企 业 到 学 校 设 奖 学 金 办 冠 名 班. 显 而 易 见, 职 业 院 校 是 这 种 校 企 合 作 的 显 性 利 益 获 得 者 然 而, 企 业 能 否 从 中 获 得 应 得 的 利 益, 却 是 个 未 知 数 学 校 培 养 的 学 生 能 否 符 合 企 业 的 要 求, 学 校 最 终 有 没 有 毕 业 生 到 企 业 去 工 作, 或 是 学 校 的 老 师 能 不 能 为 企 业 提 供 技 术 服 务 和 研 发 支 持, 都 无 法 有 效 掌 控 事 实 证 明, 双 赢 的 问 题 如 果 得 不 到 切 实 解 决, 合 作 只 能 是 空 谈 苏 州 市 政 府 购 买 职 教 产 品 的 前 提 有 三, 一 是 培 养 的 要 是 产 业 急 需 的 青 年 高 技 能 人 才, 二 是 培 养 的 人 才 必 须 合 格, 三 是 毕 业 生 必 须 在 苏 州 就 业 这 三 个 条 件 的 最 终 落 脚 点 都 是 为 企 业 服 务, 为 企 业 提 供 人 才, 以 使 企 业 能 得 到 健 康 发 展 其 四, 有 效 破 解 技 工 荒 和 职 教 难 并 存 的 困 局 必 须 要 打 组 合 拳 企 业 招 不 到 满 意 的 技 工, 职 业 院 校 陷 入 办 学 困 境, 这 是 我 国 目 前 面 临 的 两 大 难 题 要 想 有 效 破 解 这 个 难 题, 不 能 头 痛 医 头 脚 痛 医 脚, 而 必 须 要 打 好 组 合 拳, 一 方 面 由 政 府 和 企 业 联 手 支 持 职 教 发 展, 使 职 教 办 得 红 红 火 火, 另 一 方 面, 以 政 府 购 买 职 教 产 品 的 方 式 促 使 职 业 院 校 尽 心 尽 责 保 质 保 量 地 为 地 方 经 济 建 设 和 社 会 发 展 培 养 人 才 苏 州 市 面 对 产 业 转 型 升 级 和 职 教 举 步 维 艰 的 双 重 压 力, 以 创 新 求 发 展, 以 组 合 拳 破 困 局, 一 石 二 鸟, 堪 称 妙 招 ( 中 国 青 年 报 王 寿 斌 ) 生 源 减 少 危 及 十 年 繁 荣 高 校 退 出 机 制 呼 之 欲 出 2011 年, 青 岛 高 考 报 名 人 数 首 次 降 至 4 万 人 以 下 而 从 全 国 的 统 计 数 据 来 看, 这 是 中 国 高 考 报 名 人 数 继 2009 年 下 降 40 万,2010 年 高 考 人 数 继 续 下 降 74 万 后, 连 续 第 三 年 下 跌 根 据 教 育 部 的 统 计, 最 近 几 年, 全 国 中 小 学 校 数 量 及 在 校 生 总 数 均 迅 速 下 降, 初 中 以 下 在 校 生 总 数 2008 年 比 2007 年 减 少 约 230 万 人 专 家 分 析, 上 世 纪 60 年 代 生 育 高 峰 期 出 生 的 孩 子, 上 世 纪 80 年 代 初 到 了 生 育 年 龄, 这 造 就 了 上 一 波 人 口 峰 值 但 上 世 纪 90 年 代 以 后, 计 划 生 育 政 策 收 紧, 人 口 自 然 下 降, 也 就 是 现 在 正 在 参 加 高 考 的 这 批 人 根 据 省 教 育 厅 的 预 测, 到 2013 年, 我 省 考 生 总 量 将 从 2008 年 的 80 万 下 降 到 40 万 左 右 山 东 2009 年 普 通 高 等 教 育 本 专 科 计 划 招 生 52 万 人, 即 便 是 招 生 计 划 不 增 长, 山 东 过 两 年 也 将 面 临 没 有 学 生 可 招 的 窘 境 虽 然 生 源 危 机 并 未 立 刻 显 现, 但 高 校 十 年 扩 招 的 繁 荣 场 景 已 慢 慢 出 现 萎 缩 2010 年 全 国 普 通 高 等 教 育 本 专 科 招 生 计 划 安 排 657 万 人, 比 上 一 年 度 增 长 3%, 这 一 扩 招 幅 度 是 12 年 来 最 小 的 一 年, 也 是 普 通 高 校 本 专 科 招 生 规 模 增 幅 连 续 第 11 年 下 降 对 比 1997 年 以 来 教 育 部 确 定 的 普 通 高 校 本 专 科 招 生 计 划, 今 年 扩 招 幅 度 仅 为 3% 这 是 1998 年 比 1997 年 扩 招 8.3% 幅 度 以 来 的 历 史 最 低 值 其 中 2008 年 扩 招 5%,2009 年 扩 招 4% 民 办 高 校 感 受 寒 意 2009 年, 位 于 上 海 松 江 大 学 城 的 上 海 经 贸 学 院, 在 新 生 军 训 前 一 天 宣 布 停 办, 成 为 全 国 第 一 所 倒 闭 的 高 校 民 办 高 校 在 这 场 生 源 危 机 到 来 之 前 已 感 到 了 深 深 的 寒 意, 相 比 公 办 高 校 雄 厚 的 资 源 支 撑, 如 果 失 去 生 源, 民 办 高 校 也 就 走 到 了 头 2010 年, 山 东 省 普 通 高 考 专 科 二 批 的 录 取 线 已 经 低 到 190 分, 这 个 分 数 几 乎 是 考 生 参 加 考 试 就 能 达 到 的, 但 最 终 的 录 取 结 果 却 并 不 让 高 校 乐 观 专 科 二 批 一 志 愿 投 档 结 束 后, 青 岛 市 几 乎 所 有 的 民 办 高 校 均 没 有 满 额, 甚 至 出 现 青 岛 飞 洋 职 业 技 术 学 院 招 生 计 划 2805 人, 第 一 志 愿 却 只 有 108 人 报 考 的 尴 尬

15 专 科 二 批 是 每 年 高 考 录 取 的 最 后 一 个 批 次, 也 是 民 办 高 校 扎 堆 录 取 的 阶 段 其 实 早 在 专 科 二 批 录 取 前, 一 些 民 办 学 校 就 在 担 心, 原 因 是 2010 年 专 科 资 格 线 划 在 190 分, 创 下 了 近 年 来 的 新 低, 而 艺 术 体 育 类 专 业 不 设 定 志 愿 填 报 资 格 线 这 说 明 线 上 可 供 高 校 挑 选 的 学 生 已 经 很 少 了 青 岛 职 业 技 术 学 院 招 生 从 业 处 处 长 刘 建 东 告 诉 记 者, 当 时 不 仅 民 办 高 校 心 里 在 打 鼓, 作 为 国 家 100 所 示 范 高 职 院 校 之 一 的 青 职 院 也 在 担 心 生 源 民 办 高 校 没 有 财 政 支 持, 收 学 费 是 学 校 维 持 运 转 的 惟 一 途 径 招 不 到 学 生, 就 收 不 到 保 证 学 校 运 转 的 足 够 学 费, 没 有 资 金 支 持, 学 校 的 各 项 发 展 就 会 受 到 约 束, 这 势 必 导 致 来 年 招 生 更 加 困 难 该 负 责 人 表 示, 这 几 年 来 民 办 学 校 的 招 生 都 不 太 景 气, 今 年 招 生 缺 额 大 的 学 校 肯 定 将 陷 入 恶 性 循 环 个 别 学 校 在 宣 传 上 不 择 手 段, 把 高 等 学 府 的 形 象 降 低 到 小 商 小 贩 摆 地 摊 做 生 意 的 地 步 2010 年, 山 东 省 教 育 厅 通 报 了 50 所 招 生 广 告 和 宣 传 存 在 违 规 的 民 办 高 校, 要 求 限 期 整 改, 其 中 中 国 海 洋 大 学 青 岛 学 院 青 岛 农 业 大 学 海 都 学 院 青 岛 科 大 技 术 专 修 学 院 等 29 所 岛 城 民 办 学 校 榜 上 有 名, 青 岛 高 校 俨 然 成 了 吹 牛 皮 的 重 灾 区, 这 在 无 形 中 更 加 打 击 了 民 办 高 校 的 生 存 空 间 图 书 馆 罗 金 增 编 辑 欢 迎 您 多 提 宝 贵 意 见!