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- 跪 万
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1 TRAINING FOR TRAINERS 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 SOFT-SKILL TRAINER INTERNATIONAL CERTIFICATION PROGRAM 第 九 期 国 际 班 课 程 介 绍 Page 1 of 13
2 目 录 关 于 申 请 成 为 思 腾 中 国 全 职 培 训 师 的 特 别 说 明... 3 软 技 能 培 训 : 一 个 培 训 师 收 获 卓 越 职 业 生 涯 的 领 域... 3 什 么 是 软 技 能?... 3 我 们 为 什 么 需 要 软 技 能 和 软 技 能 培 训?... 4 我 们 用 什 么 方 法 完 成 本 培 训, 它 有 什 么 特 色?... 4 思 腾 中 国 的 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT, 是 为 谁 设 计 的?... 5 报 名 条 件... 6 你 能 够 从 我 们 的 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT 中 学 到 什 么?... 6 考 试 和 证 书... 7 最 终 考 试 将 综 合 考 查 以 下 内 容... 7 课 程 内 容... 7 简 介... 7 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT 模 块 设 置... 7 多 样 化 的 学 习 途 径... 8 设 定 个 人 目 标... 9 独 特 的 课 程 安 排... 9 同 学 讨 论 和 相 互 教 练... 9 其 他 培 训 和 辅 导 的 方 法 和 途 径... 9 文 献 资 料... 9 培 训 完 成 后 的 助 教 独 立 授 课 及 全 职 工 作 机 会 谁 将 是 你 的 培 训 师? 关 于 思 腾 中 国 欢 迎 参 加 我 们 的 介 绍 及 体 验 课 了 解 更 多 学 制 学 费 及 课 程 安 排 学 制 学 员 人 数 限 制 学 费 年 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT ( 北 京 ) 时 间 安 排 : 年 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT ( 上 海 ) 时 间 安 排 : 保 持 与 我 们 的 联 系 以 了 解 最 新 信 息 Page 2 of 13
3 关 于 申 请 成 为 思 腾 中 国 全 职 培 训 师 的 特 别 说 明 基 于 以 下 原 因, 我 们 希 望 每 个 加 入 我 们 的 培 训 师, 都 先 经 过 我 们 系 统 严 格 的 国 际 化 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 认 证 培 训 : 1. 我 们 拥 有 非 常 独 特 的 培 训 方 法 和 课 程 体 系, 我 们 希 望 培 训 师 在 加 入 我 们 的 团 队 时, 对 我 们 的 理 念 培 训 方 法 团 队 文 化 等 有 充 分 的 理 解 ; 2. 我 们 希 望 为 客 户 提 供 具 备 我 们 特 色 的 行 为 训 练 服 务, 这 种 特 色 需 要 通 过 合 格 的 培 训 师 以 统 一 的 独 特 训 练 方 法 体 现 出 来 ; 3. 我 们 希 望 建 立 一 个 敢 于 分 享 而 不 是 彼 此 有 所 保 留 的 专 业 培 训 师 团 队 ; 4. 我 们 在 中 国 本 土 市 场 的 实 践 告 诉 我 们, 一 个 人 如 果 不 经 历 我 们 严 格 的 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 认 证 培 训, 是 很 难 掌 握 我 们 的 培 训 方 法 的, 甚 至 很 可 能 不 能 够 有 效 利 用 我 们 为 培 训 师 提 供 的 各 种 资 料 为 客 户 提 供 服 务 当 然, 我 们 也 会 为 特 别 优 秀 的 人 提 供 特 别 安 排, 前 提 是 我 们 确 信 他 / 她 能 够 不 经 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 训 练 而 达 到 上 述 期 望 软 技 能 培 训 : 一 个 培 训 师 收 获 卓 越 职 业 生 涯 的 领 域 什 么 是 软 技 能? 在 维 基 百 科 (wikipedia) 上, 关 于 软 技 能 的 定 义 和 解 释 为 : 软 技 能 其 实 是 情 商 (EQ: Emotional Intelligence Quotient) 的 社 会 学 术 语, 它 由 一 系 列 能 够 反 映 个 人 特 质 的 要 素 组 成, 这 些 要 素 包 括 一 个 人 的 人 格 特 质 社 交 能 力 与 人 沟 通 的 能 力 语 言 能 力 个 人 行 为 习 惯 待 人 友 善 积 极 乐 观 等 等 软 技 能 与 那 些 作 为 一 份 工 作 硬 性 要 求 并 能 够 部 分 反 映 一 个 人 智 商 的 硬 技 能, 是 互 补 的 一 个 人 的 软 技 能 ( 情 商 ) 可 在 一 个 组 织 的 成 功 中 扮 演 非 常 重 要 的 角 色 任 何 组 织, 特 别 是 那 些 涉 及 与 客 户 面 对 面 交 流 的 组 织, 如 果 他 们 培 训 其 工 作 人 员 使 用 这 些 技 能, 一 般 都 能 够 取 得 更 大 的 成 功 对 员 工 的 个 人 习 惯 或 个 性 如 互 赖 ( 注 : 高 效 能 人 士 的 七 个 习 惯 中 指 出, 互 赖 是 比 独 立 更 高 层 的 习 惯 ) 和 自 觉 等 进 行 筛 选 和 培 训, 往 往 能 够 为 组 织 产 生 显 著 的 回 报 正 是 由 于 这 个 原 因, 软 技 能 日 益 成 为 各 类 雇 主 除 标 准 任 职 资 格 外, 对 员 工 技 能 要 求 的 重 要 部 分 有 人 认 为, 长 期 来 看, 软 技 能 要 比 硬 技 能 更 为 重 要 比 如 在 法 律 界, 一 名 律 师, 其 有 效 处 理 人 际 关 系 的 能 力, 要 比 其 所 拥 有 的 硬 技 能 即 对 法 律 的 了 解 程 度, 对 其 是 否 能 够 获 得 成 功 更 具 有 决 定 意 义 Page 3 of 13
4 我 们 为 什 么 需 要 软 技 能 和 软 技 能 培 训? 2007 年, 思 腾 中 国 与 中 国 人 民 大 学 共 同 在 北 京 进 行 了 一 项 关 于 中 国 职 业 人 培 训 需 求 的 调 查 调 查 显 示, 人 们 对 软 技 能 培 训 的 需 求 十 分 强 劲 约 大 多 数 人 认 为, 软 技 能 是 个 人 在 职 业 生 涯 取 得 成 功 的 关 键 要 素 之 一, 他 们 认 为, 那 些 能 够 具 体 反 映 出 情 商 的 软 技 能 如 领 导 和 影 响 他 人 的 能 力 沟 通 能 力 演 讲 能 力 团 队 协 作 的 能 力 自 信 心 与 果 敢 行 为 等, 都 是 保 持 个 人 职 业 生 涯 的 持 续 发 展 和 提 高 个 人 工 作 和 生 活 的 效 能 的 关 键 要 素 我 们 的 调 查 同 时 发 现, 软 技 能 培 训 的 效 果 与 培 训 师 的 经 验 和 资 质 高 度 相 关 为 什 么 我 们 要 提 倡 软 技 能? 努 力 工 作 (Hard Work) 有 错 吗? 当 然 没 错 然 而 简 单 地 对 比 一 下 Hard 和 Heart 这 两 个 词, 有 些 东 西 可 以 通 过 硬 性 (Hard) 的 努 力 实 现, 但 有 些 东 西 仅 有 硬 性 的 努 力 是 不 够 的, 你 还 必 须 用 心 (Heart) 去 做 或 体 会 才 能 实 现 而 这 些 需 要 用 心 (Heart) 的 技 能, 就 是 我 们 所 说 的 软 技 能, 尽 管 你 在 学 习 软 技 能 的 教 程 中, 也 会 需 要 付 出 巨 大 而 切 实 (Hard) 的 努 力 在 你 所 经 历 的 各 种 传 统 教 育 中, 聚 焦 点 常 会 落 在 以 实 际 操 作 为 导 向 的 技 能 上, 比 如 如 何 制 定 计 划 如 何 编 写 程 序 如 何 治 愈 病 人 或 如 何 写 作 新 闻 等 等 所 有 这 些 技 能, 对 于 你 的 职 业 工 作 都 是 非 常 基 础 而 且 非 常 有 用 的 然 而, 很 可 能 从 来 没 有 人 曾 经 教 过 你 如 何 管 理 和 影 响 他 人 如 何 做 演 讲 如 何 清 晰 地 表 达 自 己 如 何 愉 快 地 与 他 人 合 作, 如 何 用 自 己 的 方 式 在 工 作 中 承 担 责 任 等 等 换 句 话 说, 学 习 如 何 与 人 打 交 道 不 是 我 们 接 受 的 正 规 教 育 能 够 涵 盖 的 方 面 但 是, 这 些 技 能 对 于 一 个 人 的 成 功 却 起 着 决 定 性 的 作 用 因 此, 只 接 受 过 良 好 的 教 育 是 远 远 不 够 的, 你 的 教 育 水 平 是 否 能 够 得 到 最 大 程 度 的 发 挥, 最 终 取 决 于 以 上 各 方 面 的 软 技 能 在 拥 有 30 年 成 功 历 史 的 思 腾 教 育 集 团, 软 技 能 培 训 已 经 发 展 为 一 个 非 常 完 善 且 拥 有 独 特 培 训 方 法 的 专 业 领 域 通 过 思 腾 中 国 的 业 务 实 践, 我 们 发 现, 我 们 在 这 个 领 域 的 课 程 体 系 与 训 练 方 法, 与 很 多 传 统 意 义 上 的 沟 通 培 训 演 讲 培 训 等 同 样 拥 有 软 技 能 培 训 名 称 的 培 训 有 着 独 特 的 优 势, 这 些 优 势 源 于 我 们 在 全 球 应 用 多 年, 并 被 实 践 证 明 非 常 有 效 的 独 特 的 培 训 体 系 和 方 法 如 果 你 有 意 成 为 一 名 专 业 的 软 技 能 培 训 师, 掌 握 我 们 创 建 的 独 特 的 培 训 方 法, 思 腾 中 国 愿 意 邀 请 你 了 解 我 们 独 特 的 培 训 培 训 师 项 目, 这 个 高 质 量 的 国 际 培 训 项 目, 将 可 以 伴 你 一 同 成 长, 帮 助 你 成 长 为 一 名 专 业 的 软 技 能 培 训 师 和 行 为 训 练 专 家 我 们 用 什 么 方 法 完 成 本 培 训, 它 有 什 么 特 色? 以 价 值 观 为 基 础 的 学 习 方 法 Page 4 of 13
5 过 去 学 习 和 发 展 项 目 中 使 用 的 方 法, 大 多 是 针 对 处 理 当 前 面 临 的 问 题 和 局 限, 重 点 在 强 化 或 修 正 学 员 的 某 些 观 念 和 行 为 实 施 中 当 然 也 有 一 定 效 果, 但 由 于 这 种 方 法 大 部 分 只 关 注 弱 点, 很 容 易 被 限 制 在 识 别 问 题, 然 后 处 理 问 题 的 重 复 循 环 中 现 在 有 一 个 更 好 的 方 法... 我 们 的 方 法 是 从 最 核 心 的 价 值 观 入 手 当 学 员 清 楚 地 认 知 了 自 己 的 价 值 观, 他 们 的 目 标 会 变 得 非 常 的 清 晰 和 强 烈, 而 这 将 大 大 增 加 转 型 和 可 持 续 转 变 的 可 能 性 内 在 动 机 将 为 释 放 现 有 和 潜 在 的 才 能 提 供 强 大 的 驱 动 力 当 才 智 和 能 力 被 完 全 认 可, 发 展 将 以 一 种 更 加 积 极 的 心 态 持 续 在 学 习 发 展 项 目 中, 我 们 的 目 标 是 消 除 阻 碍 学 员 充 分 发 挥 潜 能 的 因 素, 同 时 与 客 户 一 起, 创 建 资 源 ( 能 量 因 素 ) 和 要 求 ( 压 力 因 素 ) 平 衡 的 工 作 环 境 这 种 方 法 最 终 是 支 持 到 个 人 团 队 和 组 织 的 可 持 续 发 展, 并 直 接 转 化 为 实 际 业 务 成 果 思 腾 中 国 的 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT, 是 为 谁 设 计 的? 如 果 你 想 成 为 一 个 能 够 提 供 软 技 能 培 训 的 培 训 师 一 个 职 业 学 习 的 导 师 一 个 在 组 织 学 习 和 发 展 上 有 所 成 就 的 人 力 资 源 专 家, 那 么, 我 们 的 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT 对 于 你 来 说 就 是 再 合 适 不 过 的 了 如 果 你 已 经 是 一 名 心 理 治 疗 师 研 究 员 或 者 学 校 教 师, 并 已 经 参 与 到 了 某 个 培 训 项 目 的 实 施 和 发 展 中, 且 非 常 希 望 向 他 人 提 供 培 训 能 够 成 为 你 的 一 项 专 门 职 业, 那 么, 我 们 的 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT 将 会 为 你 带 来 更 多 机 遇 Page 5 of 13
6 不 论 你 有 没 有 提 供 软 技 能 培 训 方 面 的 经 验, 如 果 你 有 提 高 自 身 工 作 能 力 和 沟 通 能 力 的 强 烈 愿 望, 都 可 以 加 入 到 我 们 的 培 训 学 习 中 来 如 果 你 对 传 统 的, 以 理 论 灌 输 为 主 的 学 习 方 法 已 经 不 大 满 意 而 对 设 计 和 提 供 互 动 式 培 训 更 有 兴 趣, 那 么 你 更 应 该 考 虑 参 加 我 们 的 培 训 报 名 条 件 拥 有 本 科 或 硕 士 以 上 学 位 ; 拥 有 3 年 心 理 学 或 人 力 资 源 管 理 领 域 工 作 经 验, 或 曾 带 领 过 一 个 团 队 英 语 语 言 能 力 : 由 于 我 们 的 国 际 班 所 使 用 的 授 课 语 言 是 英 语, 因 此, 参 加 国 际 班 的 学 员, 需 要 具 备 一 定 英 语 水 平 你 能 够 从 我 们 的 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 培 训 培 训 师 课 程 中 学 到 什 么? 培 训 师 是 一 个 专 门 的 职 业 作 为 一 名 专 业 的 培 训 师, 你 需 要 在 培 训 中, 密 切 监 督 并 影 响 学 员 个 体 在 团 队 中 的 活 动, 你 需 要 运 用 沟 通 技 巧 个 人 影 响 力 并 投 入 情 感 创 造 性 地 处 理 各 种 突 发 情 况, 甚 至 是 你 不 希 望 发 生 的 情 况 你 需 要 通 过 个 人 技 巧 和 你 特 有 的 方 式, 独 立 掌 控 局 面 并 高 质 量 地 完 成 培 训 工 作 当 完 成 思 腾 中 国 的 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT 时, 你 将 学 到 作 为 一 名 高 素 质 培 训 师 所 需 要 的 所 有 技 能 当 你 完 成 我 们 的 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT 后, 你 将 在 教 练 技 术 创 新 能 力 互 动 学 习 沟 通 与 影 响 他 人 公 共 演 讲 和 自 我 管 理 等 诸 多 方 面 获 得 提 升, 并 将 : 能 够 实 现 成 为 软 技 能 培 训 师 的 个 人 发 展 计 划 ; 能 作 为 一 名 职 业 培 训 师 来 管 理 和 发 掘 你 的 言 行 举 止 ; 全 面 提 高 个 人 的 专 业 沟 通 技 能, 让 自 己 变 得 更 加 自 信, 从 而 获 得 更 大 的 成 功 ; 掌 握 成 人 学 习 和 成 人 行 为 改 变 的 全 面 理 论 ; 能 作 为 培 训 师 向 客 户 提 供 果 断 力 沟 通 技 巧, 演 讲 技 巧 等 方 面 的 培 训, 并 有 可 能 讲 授 领 导 力 课 程 ; 能 够 推 动 个 人 和 团 队 学 习 的 进 程, 帮 助 人 们 提 高 个 人 软 技 能 ; 能 在 各 种 培 训 环 境 下 应 用 普 遍 适 用 的 方 法 和 技 巧 ; 学 会 如 何 通 过 体 验 式 学 习 方 法, 让 个 人 及 团 队 更 易 于 达 到 学 习 目 标 ; 能 设 计 评 估 和 沟 通 学 习 课 程 的 进 度, 使 之 适 用 于 特 定 环 境, 并 能 够 根 据 个 人 或 团 队 的 培 训 需 求 为 其 量 身 定 制 课 程 在 个 人 和 团 队 学 习 过 程 中, 能 担 当 起 他 们 的 职 业 培 训 师 角 色, 准 确 把 握 学 员 的 学 习 进 度 在 行 为 发 展 方 面, 能 够 同 时 参 考 科 学 的 框 架 并 采 纳 丰 富 的 干 预 技 巧 进 行 工 作 能 够 以 系 统 而 有 效 地 方 式, 帮 助 学 员 实 现 行 为 改 变 熟 悉 主 要 的 设 计 方 法 教 学 原 则, 以 及 对 学 习 进 程 的 评 估 Page 6 of 13
7 在 以 上 提 及 的 各 方 面, 我 们 将 非 常 注 重 你 个 人 的 发 展, 包 括 对 你 的 态 度 和 行 为 的 及 时 反 馈 培 训 技 能 的 定 期 实 践 以 及 个 人 培 训 风 格 的 培 养 等 考 试 和 证 书 随 着 培 训 课 程 的 圆 满 结 束, 你 将 获 得 由 国 际 教 育 服 务 研 究 院 (International Institute for Educational Services) 颁 发 的 正 规 软 技 能 培 训 师 资 格 认 证, 你 的 信 息 将 出 现 在 该 机 构 的 网 站 上, 以 在 必 要 时 供 客 户 查 询 作 为 一 名 持 证 培 训 师, 你 还 将 有 资 格 向 思 腾 中 国 申 请 各 种 自 由 或 全 职 培 训 师 职 位 获 得 证 书 前, 你 需 要 通 过 最 终 的 考 试 最 终 考 试 将 综 合 考 查 以 下 内 容 : 培 训 课 程 的 出 勤 (96 小 时 的 本 人 亲 自 出 席 ); 参 加 至 少 5 次 的 同 学 讨 论 会, 并 写 出 报 告 ; 培 训 课 程 中 态 度 积 极 ; 最 终 的 实 践 考 试 中 能 获 得 正 面 评 价 ( 证 明 有 能 力 完 成 设 计 及 培 训 作 业 ) 课 程 内 容 简 介 在 思 腾 中 国 的 个 人 发 展 类 的 培 训 课 程 中, 我 们 聚 焦 于 通 过 培 养 学 员 应 用 知 识 和 赢 得 他 人 认 可 的 能 力, 提 升 他 们 在 工 作 和 生 活 中 的 效 能, 从 而 增 强 自 己 平 衡 工 作 和 个 人 生 活 的 能 力 同 时 我 们 相 信, 组 织 绩 效 的 提 升 从 根 本 上 取 决 于 个 人 效 能 的 提 升, 因 此 与 思 腾 中 国 一 起 成 长 为 一 名 专 业 的 掌 握 了 软 技 能 培 训 方 法 的 培 训 师, 无 论 是 对 企 业 还 是 对 你 本 人, 都 是 一 件 有 着 特 殊 意 义 的 事 情 我 们 在 这 个 特 别 培 训 课 程 中 的 实 践 ( 包 括 在 中 国 已 经 完 成 的 八 期 ) 证 明, 你 只 要 花 不 到 一 年 的 时 间, 就 一 定 能 够 体 会 到 何 等 巨 大 的 变 化 在 你 的 身 上 发 生 : 经 过 培 训, 你 将 可 以 成 长 为 一 名 专 业 的 软 技 能 培 训 师, 具 备 向 跨 国 及 本 土 企 业 提 供 团 队 及 个 人 发 展 类 专 业 培 训 的 能 力 ; 同 时, 你 本 人 的 软 技 能 亦 将 获 得 大 幅 提 升, 这 将 有 助 于 你 赢 得 更 好 的 人 际 关 系, 更 有 效 地 完 成 工 作 并 享 受 高 品 质 的 生 活 ; 当 然 作 为 一 名 具 备 很 强 互 动 沟 通 能 力 的 专 业 培 训 师, 你 也 将 有 机 会 应 思 腾 中 国 的 邀 请, 与 思 腾 进 行 合 作, 向 思 腾 中 国 的 客 户 提 供 培 训 服 务 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT 模 块 设 置 我 们 的 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT 将 主 要 针 对 学 员 的 学 习 进 程 进 行 监 督 和 规 划 同 时 也 有 关 于 如 何 在 公 开 课 和 组 织 内 训 课 中 策 略 性 实 现 方 法 的 讨 论 培 养 培 训 技 能 需 要 大 量 的 实 践 和 反 思 在 各 个 模 块, 你 的 技 能 将 在 有 效 沟 通 和 果 断 力 团 队 整 体 掌 控 培 训 干 预 和 咨 询 等 方 面 得 到 提 升 和 训 练 课 程 分 为 6 个 模 块, 在 各 个 模 块, 作 为 培 训 师 应 具 备 的 基 础 知 识 洞 察 能 力 技 能 和 态 度 都 将 得 到 练 习 Page 7 of 13
8 入 学 : 个 人 面 试 (1 个 半 小 时 ) 模 块 1: 个 人 发 展 计 划 (2 天 ) 实 现 个 人 发 展 在 行 为 改 变 培 训 领 域 中 的 定 位 分 析 个 人 优 缺 点, 并 开 始 制 定 成 为 软 技 能 培 训 师 的 计 划 有 效 沟 通 和 与 学 员 进 行 面 谈 的 技 巧 和 原 则 模 块 2: 学 习 并 改 进 (2 天 ) 学 习 理 论 的 介 绍 认 知 培 训 的 干 预 和 行 为 的 功 能 性 分 析 果 断 型 行 为 训 练 提 供 和 接 受 反 馈 培 训 的 基 础 技 能 应 对 人 际 困 境 及 干 预 技 能 模 块 3: 行 为 改 变 (2 天 ) 学 习 行 为 改 变 的 理 论 知 识 将 培 训 技 能 应 用 于 实 践 学 习 个 体 学 习 过 程 的 激 励 和 阻 碍 因 素 练 习 如 何 对 学 员 的 个 体 情 况 作 出 诊 断 学 习 六 步 角 色 扮 演 法 模 块 5: 通 过 互 动 改 变 行 为 : 方 法 和 技 巧 (2 天 ) 培 训 师 的 角 色 认 知 ( 权 威 性 主 动 性 创 新 性 和 独 立 性 ) 面 对 困 难 和 建 立 自 信 学 习 更 多 的 培 训 基 础 技 能 及 其 运 用 方 法 如 何 利 用 戏 剧 手 段 作 为 提 高 个 人 技 能 干 预 方 式 模 块 4: 如 何 应 对 团 队 互 动 进 程 (2 天 ) 了 解 团 队 整 体 进 程 ( 互 动 进 程 ) 干 预 团 队 进 程 的 方 法 团 队 间 的 沟 通 和 反 馈 团 队 学 习 的 激 励 和 阻 碍 因 素 练 习 如 何 利 用 团 队 互 动 进 程, 并 将 其 作 为 有 效 的 学 习 方 法 模 块 6: 如 何 设 计 和 讲 授 课 程 (2 天 ) 设 计 一 门 学 习 课 程 的 不 同 方 法 在 课 程 中 设 计 不 同 的 学 习 方 法, 并 根 据 需 要 进 行 转 换 教 学 模 型 分 析 客 户 需 求 识 别 学 习 解 决 方 案 的 设 计 培 训 评 估 5 个 月 ) 综 合 考 试 :2 天 每 个 模 块 学 习 时 间 :2 天 课 程 持 续 时 间 :4 个 月 ( 考 试 可 能 会 安 排 在 第 多 样 化 的 学 习 途 径 多 样 的 学 习 方 法 和 活 动 是 思 腾 中 国 培 训 的 特 色 我 们 通 过 结 合 简 短 的 理 论 介 绍 和 丰 富 的 实 践 练 习 ( 体 验 式 培 训 ), 帮 助 学 员 达 到 学 习 目 标 我 们 致 力 于 培 养 你 将 学 到 的 东 西 运 用 到 日 常 生 活 中 的 能 力 除 此, 我 们 还 能 够 在 必 要 时 提 供 数 字 学 习 环 境 的 网 络 支 持 总 之, 你 将 得 到 将 我 们 课 程 的 效 果 最 大 化 的 保 证 Page 8 of 13
9 设 定 个 人 目 标 在 开 始 培 训 前, 你 需 要 完 成 一 个 关 于 个 人 目 标 设 定 的 计 划 具 体 而 言 就 是 你 需 要 与 你 的 培 训 师, 就 你 的 个 人 目 标 进 行 面 谈 在 面 谈 中, 双 方 都 会 提 到 各 自 的 期 望 和 规 则, 直 到 你 确 信 我 们 的 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 培 训 培 训 师 课 程 能 够 充 分 达 到 你 的 要 求 和 期 望 培 训 师 同 时 也 需 要 认 可 这 样 的 要 求 能 够 契 合 培 训 课 程 我 们 的 培 训 师 还 将 对 你 在 课 程 开 始 前 或 授 课 期 间, 应 该 如 何 填 补 所 缺 知 识 或 经 验 做 出 预 估 如 果 你 也 同 意, 就 意 味 着 你 的 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 培 训 培 训 师 课 程 已 经 正 式 开 始 独 特 的 课 程 安 排 全 部 课 程 由 六 个 模 块 组 成, 每 个 模 块 历 时 两 天, 不 同 模 块 的 时 间 隔 约 为 半 个 月 每 次 上 课, 你 将 是 一 个 由 最 多 12 人 所 组 成 的 团 队 中 的 一 员, 同 时 另 外 还 有 一 名 培 训 师 课 程 大 纲 大 体 锁 定 在 整 个 团 队 的 需 求 上 培 训 会 始 终 围 绕 理 论 知 识 不 断 的 强 化 练 习 角 色 扮 演 和 讨 论 等 方 面 进 行 互 动 并 根 据 需 要 变 换 形 式 培 训 过 程 中, 你 还 可 以 针 对 个 人 学 习 和 现 实 状 况 自 由 提 问 同 学 讨 论 和 相 互 教 练 在 整 个 培 训 过 程 中, 你 将 需 要 至 少 5 次 与 其 他 学 员 一 道, 就 学 习 中 遇 到 的 问 题 及 培 训 师 个 人 职 业 发 展 等 诸 多 方 面 进 行 讨 论 在 每 次 讨 论 中, 你 们 将 相 互 提 供 教 练 指 导, 并 了 解 彼 此 的 学 习 进 程 其 他 培 训 和 辅 导 的 方 法 和 途 径 * 行 为 导 向 学 习 * 角 色 扮 演 和 戏 剧 技 巧 * 破 冰 * 示 范 * 观 察 方 法 * 评 估 方 法 * 技 能 实 践 和 反 馈 * 自 我 评 估 * 自 我 干 预 和 指 导 * 案 例 研 究 * 视 频 培 训 * 通 过 书 籍 网 络 和 其 他 媒 体 自 学 * 想 象, 讲 故 事 * 范 例 模 仿 和 学 习 * 讨 论 * 经 验 交 流 * 提 供 和 接 受 反 馈 意 见 * 对 他 人 的 演 讲 进 行 评 价 书 籍 资 料 个 人 效 能, 果 断 力 一 项 个 人 基 本 技 能 :Schouten J. 和 Lingsma J.; 2006 年 Thema 出 版 有 效 沟 通 技 能 : 思 腾 ( 北 京 ) 教 育 咨 询 有 限 公 司 Skills for effective communication: syllables Schouten Beijing Education & Consulting Co. Ltd. 培 训 师 工 具 包 : 思 腾 ( 北 京 ) 教 育 咨 询 有 限 公 司 课 程 开 发 工 具 等 Page 9 of 13
10 培 训 完 成 后 的 助 教 独 立 授 课 及 全 职 工 作 机 会 为 了 从 培 训 课 程 得 到 最 佳 成 效, 即 便 培 训 结 束 了, 我 们 也 希 望 你 与 我 们 保 持 经 常 的 沟 通, 这 是 一 个 长 期 的 持 续 过 程, 在 这 个 过 程 中, 我 们 将 根 据 你 的 要 求 : 为 有 意 加 入 我 们 的 专 业 团 队 并 符 合 条 件 的 你 提 供 全 职 工 作 机 会 ; 为 你 提 供 给 我 们 的 培 训 师 做 助 教 的 机 会, 继 续 为 你 的 成 长 提 供 支 持 ; 为 你 和 其 他 已 经 或 将 要 获 得 培 训 师 认 证 的 同 学 举 办 活 动 和 聚 会 为 已 经 能 够 独 立 授 课 的 你 提 供 正 式 的 授 课 机 会 以 电 子 方 式 向 你 提 供 个 人 教 练 指 导 ; 邀 请 你 成 为 思 腾 中 国 培 训 师 俱 乐 部 的 成 员, 并 提 供 持 续 的 同 学 讨 论 会 谁 将 是 你 的 培 训 师? 组 织 的 成 功 依 赖 于 员 工 的 成 功, 这 是 思 腾 中 国 及 其 所 有 培 训 师 的 共 同 信 念 因 此 思 腾 中 国 负 责 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT 的 培 训 师, 均 是 个 人 发 展 和 行 为 改 变 方 面 的 专 家, 他 们 全 都 拥 有 很 强 的 为 国 际 公 司 提 供 培 训 的 背 景 他 们 同 时 具 备 行 为 科 学 的 相 关 背 景, 并 在 团 队 掌 控 方 面 拥 有 广 泛 的 专 业 技 能 思 腾 中 国 的 培 训 师 都 拥 有 多 年 的 培 训 经 验, 并 持 有 首 屈 一 指 的 多 个 国 际 培 训 课 程 机 构, 如 理 性 情 绪 治 疗 (Rational Emotive Theory) 和 国 际 教 育 服 务 研 究 院 (International Institute for Educational Services) 等 机 构 的 专 业 证 书, 我 们 可 以 骄 傲 地 宣 称, 我 们 的 培 训 师 都 是 世 界 顶 级 的 鉴 于 国 际 班 课 程 的 国 际 性 定 位, 该 培 训 的 正 式 语 言 为 英 语 所 有 书 面 资 料 亦 用 英 语 提 供 关 于 思 腾 中 国 思 腾 中 国 是 一 个 专 业 的 培 训 和 组 织 发 展 研 究 机 构 我 们 的 使 命 是 帮 助 组 织 走 向 成 功, 让 个 人 拥 有 高 效 能 的 工 作 和 幸 福 的 生 活 我 们 提 供 服 务 的 对 象 是 组 织 的 所 有 工 作 人 员, 上 至 高 级 领 导 层, 下 至 新 入 职 员 工 我 们 的 工 作 远 不 止 于 教 学, 我 们 通 过 在 传 统 的 管 理 学 理 论 和 技 能 基 础 上, 融 入 了 大 量 的 心 理 学 内 容, 我 们 的 体 验 式 培 训, 将 能 够 帮 助 学 员 放 弃 无 效 的 行 为 习 惯, 并 通 过 改 变 行 为 形 成 新 的 有 效 的 行 为 习 惯 我 们 相 信, 通 过 应 用 相 关 的 心 理 学 理 论, 我 们 将 能 够 帮 助 学 员 实 现 行 为 改 变, 从 而 帮 助 个 人 和 组 织 提 升 绩 效 行 为 改 变, 常 常 是 组 织 和 个 人 参 加 培 训 所 追 求 的 最 重 要 的 效 果 之 一, 也 是 我 们 30 年 来, 同 我 们 的 客 户 一 致 追 求 的 目 标 我 们 的 系 列 软 技 能 培 训 课 程, 以 及 本 手 册 专 门 介 绍 的 培 训 培 训 师 课 程, 全 部 源 自 我 们 的 欧 洲 总 部 位 于 荷 兰 的 Schouten & Nelissen 集 团 经 过 30 年 的 发 展,Schouten & Nelissen 集 团 已 经 成 长 为 在 欧 洲 处 于 领 导 地 位 的 个 人 及 组 织 发 展 顾 问 集 团 Page 10 of 13
11 在 中 国, 我 们 通 过 引 入 Schouten & Nelissen 创 建 的 软 技 能 培 训 体 系, 面 向 本 地 客 户 提 供 各 类 软 技 能 培 训, 课 程 包 括 果 断 力 培 训 ( 自 信 与 果 敢 行 为 训 练 ) 沟 通 与 演 讲 技 能 培 训 领 导 力 及 行 为 提 升 训 练 团 队 建 设 培 训 等 你 可 以 从 上 看 到 更 为 详 细 的 相 关 介 绍 欢 迎 参 加 我 们 的 介 绍 及 体 验 课 了 解 更 多 为 了 帮 助 你 了 解 我 们 的 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT 是 否 适 合 你, 思 腾 中 国 特 别 安 排 了 一 系 列 的 介 绍 及 体 验 课 程 在 这 些 浓 缩 精 华 的 体 验 课 期 间, 你 不 仅 能 对 我 们 的 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT 有 一 个 深 入 的 了 解, 而 且 还 能 了 解 到 我 们 的 互 动 式 学 习 方 法 关 于 介 绍 及 体 验 课 的 安 排, 请 访 问 我 们 的 网 站 了 解 相 关 信 息 我 们 经 验 丰 富 的 培 训 师 将 会 出 席 这 个 课 程, 与 你 和 其 他 参 加 人 员 一 起 座 谈 软 技 能 培 训 师 的 职 业 技 能 训 练, 使 你 不 仅 对 软 技 能 培 训 师 这 一 职 业 角 色 有 更 清 晰 的 认 识, 也 对 我 们 的 培 训 有 更 多 的 了 解 你 将 了 解 并 亲 身 体 验, 我 们 的 培 训 师 是 如 何 通 过 参 加 我 们 系 统 的 培 训 而 逐 步 成 长 为 一 名 独 立 的 专 业 软 技 能 培 训 师 的, 你 还 将 亲 身 体 验 行 为 体 验 式 的 教 学 方 法 这 些 都 将 能 够 帮 助 你 对 我 们 的 培 训 特 色 和 方 法 有 更 为 清 晰 的 了 解 如 果 你 有 意 参 与, 或 想 了 解 更 多 信 息, 请 拔 打 与 我 们 联 系 学 制 学 费 及 课 程 安 排 学 制 课 程 学 制 4 个 月 ( 考 试 可 能 会 安 排 到 第 5 个 月 ), 包 括 : 个 人 目 标 设 定 面 试, 面 授 课 程 和 考 试 4 个 月, 每 个 月 2-4 天 面 授 课 程 建 议 在 家 平 均 学 习 时 间 为 每 周 8 小 时, 不 包 括 一 些 培 训 实 践 所 用 时 间 学 员 人 数 限 制 及 语 言 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 每 班 学 员 人 数 不 超 过 12 人 ; 每 个 模 块 由 一 名 思 腾 认 证 的 外 籍 资 深 培 训 师 英 文 进 行 授 课 学 费 培 训 费 总 计 RMB 29,800 元 / 人 上 述 费 用 包 括 学 费 资 料 费 等 费 用 包 括 学 费 管 理 费 文 具 和 资 料 讲 义 费 考 试 和 证 书 费 课 间 的 午 餐 费 休 息 时 间 的 茶 点 费 用 ( 不 含 除 午 餐 外 的 食 宿 和 交 通 费 用 ) 我 们 将 为 你 提 供 正 式 商 业 发 票 Page 11 of 13
12 2013 年 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT9 ( 北 京 ) 时 间 安 排 : 2013 年 5 月 2013 年 6 月 2013 年 7 月 2013 年 8 月 2013 年 9 月 模 块 模 块 模 块 模 块 模 块 模 块 考 试 注 : 上 述 时 间 安 排 可 能 会 有 更 改, 请 随 时 访 问 或 致 电 了 解 最 新 信 息 2013 年 软 技 能 培 训 师 国 际 认 证 课 程 TFT9 ( 上 海 ) 时 间 安 排 : 2013 年 5 月 2013 年 6 月 2013 年 7 月 2013 年 8 月 2013 年 9 月 模 块 模 块 模 块 模 块 模 块 模 块 考 试 7-8 注 : 上 述 时 间 安 排 可 能 会 有 更 改, 请 随 时 访 问 或 致 电 了 解 最 新 信 息 Page 12 of 13
13 保 持 与 我 们 的 联 系 以 了 解 最 新 信 息 北 京 中 国 北 京 朝 阳 区 建 外 SOHO, A 座 2109 室 电 话 : 传 真 : carroltao@schoutenchina.com 上 海 中 国 上 海 徐 汇 区 肇 嘉 浜 路 777 号 青 松 城 1024 室 电 话 : 传 真 : henryhan@schoutenchina.com 成 都 中 国 成 都 锦 江 区 福 兴 街 1 号 A 座 ( 王 府 井 百 货 )1911 室 电 话 : linachen@schoutenchina.com info@schoutenchina.com 思 腾 中 国 Page 13 of 13
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
<433A5C446F63756D656E747320616E642053657474696E67735C41646D696E6973747261746F725CD7C0C3E65CC2DBCEC4CFB5CDB3CAB9D3C3D6B8C4CFA3A8BCF2BBAFA3A95CCAB9D3C3D6B8C4CF31302D31392E646F63>
( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
<433A5C55736572735C6B73625C4465736B746F705CB9FABCCAD6D0D2BDD2A9D7A8D2B5B8DFBCB6BCBCCAF5D6B0B3C6C6C0C9F3C9EAC7EBD6B8C4CFA3A832303136CDA8D3C3B0E6A3A92E646F63>
附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
<4D F736F F D D323630D6D0B9FAD3A6B6D4C6F8BAF2B1E4BBAFB5C4D5FEB2DFD3EBD0D0B6AF C4EAB6C8B1A8B8E6>
中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
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: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
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编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
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2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
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C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 以 六 种 教 学 模 式 为 核 心 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 改 革 的 条 件 1 经 费 投 入 与 师 资 培 训 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部 主 任 ; 卜 爱 萍 : 上 海 大 学 外 国
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
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HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
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2016年南开大学MBA招生信息
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国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东
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¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
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中 央 民 族 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 初 试 科 目 考 试 大 纲 科 目 代 码 :815 科 目 名 称 : 行 政 管 理 学 I. 考 查 目 标 行 政 管 理 学 考 试 涵 盖 公 共 管 理 一 般 原 理 公 共 政 策 分 析 公 共 组 织 管 理 领 导 科 学 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 政 府 改 革 与 治 理 等 方 面 的 相 关
浙 江 天 册 律 师 事 务 所 关 于 杭 州 电 缆 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 发 文 号 :TCYJS2016H0228 致 : 杭 州 电 缆 股 份 有 限 公 司 根 据 中 华 人 民 共 和 国 证 券 法 ( 下 称 证
关 于 杭 州 电 缆 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 浙 江 天 册 律 师 事 务 所 浙 江 省 杭 州 市 杭 大 路 1 号 黄 龙 世 纪 广 场 A 座 11 楼 电 话 :+86 571 87901111 传 真 :+86 571 87901501 浙 江 天 册 律 师 事 务 所 关 于 杭 州 电 缆 股 份 有 限 公 司
一 CEO 致 辞 01 二 百 年 李 锦 记 李 锦 记 酱 料 集 团 介 绍 李 锦 记 中 国 区 介 绍 所 获 荣 誉 思 利 及 人 的 核 心 价 值 观 三 员 工 关 怀 篇 员 工 雇 佣 情 况 关 注 员 工 健 康 与 安 全 独 特 的 企 业
一 CEO 致 辞 01 二 百 年 李 锦 记 李 锦 记 酱 料 集 团 介 绍 李 锦 记 中 国 区 介 绍 所 获 荣 誉 思 利 及 人 的 核 心 价 值 观 03 04 05 06 三 员 工 关 怀 篇 员 工 雇 佣 情 况 关 注 员 工 健 康 与 安 全 独 特 的 企 业 文 化 自 动 波 关 注 员 工 发 展 持 续 上 升 的 员 工 满 意 度 特 色 团 队
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
证券代码：000066 证券简称：长城电脑 公告编号：2014-000
证 券 代 码 :000066 证 券 简 称 : 长 城 电 脑 公 告 编 号 :2016-092 中 国 长 城 计 算 机 深 圳 股 份 有 限 公 司 2016 年 度 第 三 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 其 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 内 容 的 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
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中 国 中 煤 能 源 股 份 有 限 公 司 2014 年 度 股 东 周 年 大 会 会 议 资 料 二 O 一 五 年 六 月 目 录 会 议 须 知... 2 会 议 议 程... 4 会 议 通 知... 6 议 案 一 关 于 公 司 2014 年 度 董 事 会 报 告 的 议 案... 19 议 案 二 关 于 公 司 2014 年 度 监 事 会 报 告 的 议 案... 21 议
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 基 础 生 态 学 笔 记, 此 笔 记 为 高 分 研 究 生 复 习 所 用, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效 率, 把 握 报
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 340 农 业 知 识 综 合 二 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 341 农 业 知 识 综 合 三 全 套 考 研 资 料
岗 位 专 业 14 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 1 数 学 类 ( 金 融 数 学 研 究 方 向 优 先 ) 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 15 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 2 统 计 学 类 16 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 3 计 算
岗 位 专 业 1 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 1 国 际 贸 易 学 国 际 商 务 世 界 经 济 区 域 经 济 学 2 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 2 经 济 思 想 史 数 量 经 济 学 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 并 且 副 高 及 以 上 3 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 3 土 地 资 源 管 理 农 业 经 济 管 理 林
2 2015 年 8 月 11 日, 公 司 召 开 2015 年 第 五 次 临 时 股 东 大 会, 审 议 通 过 了 关 于 公 司 <2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 ( 草 案 )> 及 其 摘 要 的 议 案 关 于 提 请 股 东 大 会 授 权 董 事 会 办 理 公
证 券 代 码 :300017 证 券 简 称 : 网 宿 科 技 公 告 编 号 :2016-053 网 宿 科 技 股 份 有 限 公 司 关 于 调 整 公 司 2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 激 励 对 象 股 票 期 权 数 量 和 行 权 价 格 的 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 没 有 虚 假 记
上海证券交易所会议纪要
附 件 上 海 市 场 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 规 范 拟 在 上 海 证 券 交 易 所 ( 以 下 简 称 上 交 所 ) 上 市 的 公 司 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 业 务, 提 高 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 申 购 及 资 金 结 算 效 率, 根 据 证 券 发 行 与 承 销
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
( 四 ) 教 授 二 资 质 与 推 荐 ( 一 ) 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家, 申 请 国 际 中 医 药 教 师 高 级 职 称 评 审 者, 必 须 具 有 所 在 国 教 育 部 认 定 的 教 师 资 格 ( 二 ) 没 有 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家,
世 界 中 联 发 2011 10 号 国 际 中 医 药 教 师 职 称 考 试 ( 评 审 ) 实 施 方 案 ( 试 行 ) 根 据 需 求, 国 际 中 医 药 教 师 专 业 技 术 职 称, 暂 从 高 级 职 称 评 审 启 动 依 据 国 际 中 医 药 专 业 技 术 职 称 考 试 ( 评 审 ) 管 理 办 法, 制 定 本 实 施 方 案 一 级 别 设 置 国 际 中 医
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审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作
浙 江 师 范 大 学 硕 士 学 位 论 文 16-17 世 纪 的 远 东 保 教 权 之 争 姓 名 : 许 璐 斌 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 世 界 史 指 导 教 师 : 许 序 雅 20090410 16-17
2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
修改版-操作手册.doc
职 称 信 息 系 统 升 级 指 南 须 使 用 IE9 及 其 以 上 版 本 浏 览 器 或 谷 歌 浏 览 器 登 录 www.njrs.gov.cn 南 京 市 职 称 ( 职 业 资 格 ) 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2016 年 5 月 目 录 一 申 报 人 员 操 作 指 南...1 1.1 职 称 初 定 申 报...1 1.1.1 职 称 初 定 基 础 信 息 填
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
抗 日 战 争 研 究! 年 第 期 # # # # #!!!!!!!! #!!
洪 小 夏 中 美 合 作 所 是 抗 战 时 期 中 美 两 国 在 反 法 西 斯 统 一 战 线 背 景 下 建 立 的 一 个 抗 日 军 事 合 作 机 构 但 过 去 由 文 学 影 视 作 品 给 人 造 成 的 印 象 似 乎 是 一 个 美 蒋 反 动 派 勾 结 的 集 中 营 中 共 十 一 届 三 中 全 会 以 后 逐 渐 有 人 为 其 正 名 但 长 期 宣 传 形 成
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
定 位 和 描 述 : 程 序 设 计 / 办 公 软 件 高 级 应 用 级 考 核 内 容 包 括 计 算 机 语 言 与 基 础 程 序 设 计 能 力, 要 求 参 试 者 掌 握 一 门 计 算 机 语 言, 可 选 类 别 有 高 级 语 言 程 序 设 计 类 数 据 库 编 程 类
全 国 计 算 机 等 级 考 试 调 整 方 案 2011 年 7 月, 教 育 部 考 试 中 心 组 织 召 开 了 第 五 届 全 国 计 算 机 等 级 考 试 (NCRE) 考 委 会 会 议, 会 议 完 成 NCRE 考 委 会 换 届 选 举, 并 确 定 了 下 一 步 改 革 和 发 展 的 目 标 在 新 的 历 史 时 期,NCRE 将 以 保 持 稳 定 为 前 提 以
复旦大学关于做好2013年同等学力人员
复 旦 大 学 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水 平 全 国 统 一 考 试 报 名 工 作 的 通 知 学 位 办 字 [2016] 1 号 根 据 教 育 部 学 位 中 心 下 发 的 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水
境 外 上 市 外 资 股 股 东 持 有 股 份 总 数 (H 股 ) 489,157,907 3 出 席 会 议 的 股 东 所 持 有 表 决 权 股 份 数 占 公 司 有 表 决 权 股 份 总 数 的 64.2869 其 中 :A 股 股 东 持 股 占 股 份 总 数 的 61.390
证 券 代 码 :603993 证 券 简 称 : 洛 阳 钼 业 公 告 编 号 :2016-080 洛 阳 栾 川 钼 业 集 团 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 三 次 临 时 股 东 大 会 2016 年 第 二 次 A 股 类 别 股 东 大 会 及 2016 年 第 二 次 H 股 类 别 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 董 事 会 及 全 体 董 事 保 证 本
各位股东及股东代表：
天 威 视 讯 :2015 年 度 独 立 董 事 述 职 报 告 各 位 股 东 及 股 东 代 表 : 作 为 深 圳 市 天 威 视 讯 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 独 立 董 事, 现 将 本 人 2015 年 履 行 职 责 的 情 况 汇 报 如 下 : 一 2015 年 出 席 董 事 会 及 股 东 大 会 的 次 数 及 投 票 情 况 2015 年
附 件 1: 中 国 安 全 生 产 协 会 关 于 开 展 2015 年 安 全 评 价 师 职 业 资 格 鉴 定 工 作 的 通 知 各 有 关 单 位 有 关 人 员 : 中 安 协 安 评 委 2015 42 号 按 照 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 职 业 技 能 鉴 定 中
北 京 达 飞 安 评 管 理 顾 问 有 限 公 司 Beijing Dafei Risk Assessment and Management Consulting Co.,Ltd. 关 于 开 展 2015 年 安 全 评 价 师 职 业 资 格 鉴 定 工 作 的 通 知 达 飞 字 2015 039 号 各 部 门, 各 分 支 机 构 : 按 照 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 职
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
光明乳业股份有限公司
光 明 乳 业 股 份 有 限 公 司 非 公 开 发 行 A 股 股 票 募 集 资 金 存 放 与 实 际 使 用 情 况 的 专 项 报 告 及 审 核 报 告 截 至 2012 年 12 月 31 日 止 审 核 报 告 光 明 乳 业 股 份 有 限 公 司 全 体 股 东 : 德 师 报 ( 核 ) 字 (13) 第 E0019 号 我 们 审 核 了 后 附 的 光 明 乳 业 股 份
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金 融 理 财 师 资 格 认 证 办 法 (2010 年 12 月 20 日 ) 为 建 立 和 完 善 中 国 的 金 融 理 财 师 认 证 制 度, 促 进 中 国 金 融 理 财 业 的 健 康 发 展, 国 际 金 融 理 财 标 准 委 员 会 (Financial Planning Standards Board 以 下 简 称 : FPSB) 授 权 现 代 国 际 金 融 理 财
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
抗 日 战 争 研 究 年 第 期 % & ( # #
张 生 汪 伪 投 敌 后 出 于 政 治 需 要 一 直 着 意 争 夺 国 民 党 政 治 符 号 并 加 以 运 用 为 此 它 与 重 庆 方 面 进 行 了 激 烈 的 交 锋 并 与 日 本 方 面 进 行 了 艰 苦 的 交 涉 应 该 说 汪 伪 的 努 力 是 多 方 面 的 但 由 于 重 庆 方 面 比 较 得 力 的 反 制 日 方 本 于 自 身 利 益 的 掣 肘 以 及