浙 江 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 第 卷 针 对 高 等 教 育 持 续 规 模 扩 张 中 显 现 的 问 题 年 初 在 北 京 召 开 的 教 育 部 直 属 高 校 工 作 咨 询 委 员 会 第 十 七 次 会 议 以 管 理 质 量 特 色 为 主 题 达 成 了 紧
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- 沃 廖
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1 第 卷 第 期 年 月 浙 江 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 建 立 研 究 生 教 育 质 量 的 外 部 保 证 机 制 英 国 的 经 验 与 启 示 许 迈 进 阚 阅 浙 江 大 学 教 育 学 院 浙 江 杭 州 摘 要 我 国 的 研 究 生 教 育 在 经 历 了 数 量 扩 张 的 迅 速 发 展 阶 段 后 已 开 始 迈 入 一 个 坚 持 质 量 导 向 注 重 质 量 提 升 的 新 时 期 英 国 高 等 教 育 质 量 保 证 署 建 立 的 研 究 生 教 育 质 量 外 部 保 证 机 制 赋 予 我 们 研 究 生 教 育 质 量 保 证 的 新 视 野 通 过 出 台 并 实 施 高 等 教 育 学 术 质 量 与 标 准 保 证 行 为 准 则 高 等 教 育 资 格 框 架 学 科 基 准 文 件 和 专 业 项 目 说 明 构 建 研 究 生 培 养 教 育 的 学 术 规 范 体 系 通 过 实 施 完 善 学 科 评 估 和 院 校 审 查 构 建 研 究 生 培 养 教 育 的 质 量 评 估 体 系 既 从 高 等 院 校 外 部 为 研 究 生 教 育 提 供 应 遵 循 的 规 范 也 为 高 等 院 校 对 研 究 生 教 育 质 量 实 施 自 我 监 督 和 控 制 创 设 空 间 英 国 的 实 践 和 经 验 为 构 建 我 国 研 究 生 教 育 质 量 保 证 机 制 提 供 了 若 干 启 示 加 强 监 督 与 控 制 充 分 认 识 建 立 研 究 生 教 育 质 量 外 部 保 证 机 制 的 必 要 性 坚 持 独 立 与 自 主 不 断 强 化 研 究 生 教 育 质 量 外 部 保 证 机 构 的 功 能 严 格 规 则 与 标 准 持 续 完 善 研 究 生 教 育 质 量 外 部 保 证 的 手 段 综 合 他 律 与 自 律 努 力 实 现 研 究 生 教 育 质 量 保 证 的 目 标 关 键 词 研 究 生 教 育 质 量 外 部 保 证 机 制 制 度 安 排 启 示 收 稿 日 期 本 刊 网 址 在 线 杂 志 基 金 项 目 浙 江 大 学 学 位 与 研 究 生 教 育 研 究 资 助 项 目 作 者 简 介 许 迈 进 男 浙 江 大 学 教 育 学 院 教 授 教 育 学 博 士 主 要 从 事 比 较 高 等 教 育 与 高 等 教 育 管 理 研 究 阚 阅 男 浙 江 大 学 教 育 学 院 教 育 学 系 博 士 研 究 生 主 要 从 事 比 较 高 等 教 育 研 究
2 浙 江 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 第 卷 针 对 高 等 教 育 持 续 规 模 扩 张 中 显 现 的 问 题 年 初 在 北 京 召 开 的 教 育 部 直 属 高 校 工 作 咨 询 委 员 会 第 十 七 次 会 议 以 管 理 质 量 特 色 为 主 题 达 成 了 紧 紧 抓 住 质 量 这 个 核 心 大 力 提 高 管 理 水 平 大 力 提 升 办 学 质 量 促 进 高 等 教 育 持 续 协 调 健 康 发 展 的 共 识 毫 无 疑 问 居 于 高 等 教 育 系 统 顶 层 的 研 究 生 教 育 将 责 无 旁 贷 地 履 行 质 量 保 证 的 使 命 对 于 研 究 生 教 育 质 量 保 证 问 题 人 们 大 多 从 大 学 办 学 的 内 部 各 要 素 入 手 进 行 探 索 研 究 和 实 践 变 革 本 文 则 侧 重 从 外 部 的 视 角 通 过 介 绍 和 分 析 英 国 研 究 生 教 育 质 量 的 外 部 保 证 机 制 制 度 安 排 及 具 体 做 法 进 而 提 出 对 我 国 研 究 生 教 育 质 量 保 证 的 启 示 一 英 国 研 究 生 教 育 质 量 外 部 保 证 机 制 发 展 概 要 尽 管 英 国 研 究 生 教 育 的 历 史 可 以 上 溯 到 中 世 纪 从 欧 洲 大 陆 引 入 的 高 级 学 位 教 育 但 是 在 此 后 的 几 个 世 纪 中 这 种 高 级 学 位 教 育 并 未 得 到 真 正 的 发 展 直 到 世 纪 中 期 在 德 国 现 代 研 究 生 教 育 制 度 的 影 响 下 伦 敦 大 学 和 达 勒 姆 大 学 分 别 设 立 科 学 博 士 学 位 和 科 学 硕 士 学 位 以 后 英 国 的 研 究 生 教 育 才 真 正 开 始 起 步 第 二 次 世 界 大 战 后 在 政 府 的 大 力 支 持 下 英 国 的 研 究 生 教 育 连 同 整 个 高 等 教 育 进 入 了 大 发 展 的 阶 段 在 研 究 生 教 育 制 度 建 立 和 发 展 之 初 研 究 生 教 育 质 量 被 视 为 各 大 学 的 内 部 事 务 主 要 通 过 长 期 形 成 的 文 化 机 制 和 各 种 内 部 的 标 准 与 程 序 来 维 持 世 纪 年 代 英 国 在 高 等 教 育 扩 张 过 程 中 建 立 了 与 传 统 自 治 高 等 教 育 部 门 相 并 行 的 公 共 高 等 教 育 部 门 并 设 立 独 立 于 政 府 和 高 校 的 全 国 学 位 授 予 委 员 会 来 负 责 这 个 新 兴 高 等 教 育 部 门 的 质 量 监 控 此 后 随 着 公 共 高 等 教 育 部 门 介 入 研 究 生 教 育 全 国 学 位 授 予 委 员 会 也 发 展 成 为 研 究 生 教 育 质 量 的 外 部 保 证 机 构 世 纪 年 代 在 政 府 不 断 关 注 高 等 教 育 质 量 的 背 景 下 全 国 学 位 授 予 委 员 会 与 大 学 校 长 委 员 会 于 年 共 同 建 立 了 学 术 审 计 处 以 实 现 对 整 个 高 等 教 育 体 系 进 行 外 部 监 督 和 检 查 而 年 的 继 续 和 高 等 教 育 法 不 仅 终 结 了 高 等 教 育 的 双 重 制 也 废 除 了 原 有 的 全 国 学 位 授 予 委 员 会 和 学 术 审 计 处 英 格 兰 苏 格 兰 和 威 尔 士 高 等 教 育 基 金 委 员 会 中 的 教 学 质 量 评 本 文 所 涉 的 研 究 生 教 育 主 要 指 硕 士 研 究 生 阶 段 而 不 包 括 博 士 研 究 生 阶 段
3 第 期 许 迈 进 阚 阅 建 立 研 究 生 教 育 质 量 的 外 部 保 证 机 制 英 国 的 经 验 与 启 示 估 委 员 会 被 赋 予 了 学 科 层 面 教 学 质 量 评 估 的 使 命 同 时 大 学 校 长 委 员 会 组 建 的 高 等 教 育 质 量 委 员 会 则 负 责 开 展 院 校 层 面 上 的 学 术 质 量 审 查 为 解 决 上 述 两 个 机 构 在 质 量 监 控 上 造 成 的 混 乱 高 等 教 育 基 金 委 员 会 和 大 学 校 长 委 员 会 于 年 组 建 了 高 等 教 育 质 量 保 证 署 一 个 囊 括 所 有 高 校 和 高 等 教 育 层 次 的 单 一 外 部 质 量 保 证 机 构 由 此 形 成 二 英 国 研 究 生 教 育 质 量 外 部 保 证 机 制 制 度 安 排 度 建 设 体 系 年 英 国 高 等 教 育 质 量 保 证 署 成 立 后 该 机 构 在 高 等 教 育 领 域 进 行 了 一 系 列 的 质 量 保 证 制 其 中 有 关 研 究 生 教 育 质 量 的 外 部 保 证 措 施 主 要 体 现 在 业 已 确 立 并 不 断 完 善 的 学 术 规 范 和 质 量 评 估 体 系 之 中 一 学 术 规 范 体 系 英 国 高 等 教 育 质 量 保 证 署 的 学 术 规 范 体 系 主 要 由 高 等 教 育 学 术 质 量 与 标 准 保 证 的 行 为 准 则 以 下 简 称 行 为 准 则 英 格 兰 威 尔 士 北 爱 尔 兰 与 苏 格 兰 高 等 教 育 资 格 框 架 以 下 简 称 资 格 框 架 学 科 基 准 文 件 和 专 业 项 目 说 明 四 个 部 分 组 成 以 下 对 这 四 个 部 分 进 行 简 要 的 阐 述 行 为 准 则 英 国 高 等 教 育 质 量 保 证 署 于 年 制 定 了 行 为 准 则 其 主 要 目 的 是 帮 助 高 等 教 育 机 构 履 行 他 们 在 学 术 标 准 和 质 量 上 的 责 任 并 使 之 通 过 所 提 供 的 框 架 来 检 视 他 们 各 自 质 量 保 证 措 施 的 有 效 性 行 为 准 则 包 括 个 部 分 其 中 第 一 部 分 就 是 研 究 生 研 究 专 业 的 行 为 准 则 该 部 分 共 有 条 具 体 的 规 定 主 要 围 绕 个 大 的 方 面 展 开 院 校 安 排 行 为 准 则 要 求 所 有 提 供 研 究 生 教 育 的 院 校 应 维 护 所 开 设 教 育 项 目 的 学 术 标 准 要 根 据 国 家 和 国 际 的 有 关 要 求 制 定 及 实 施 各 自 的 规 章 制 度 各 院 校 还 必 须 为 研 究 生 完 成 他 们 的 学 业 提 供 适 当 的 支 持 和 指 导 措 施 同 时 研 究 学 位 项 目 所 涉 及 的 学 生 导 师 校 外 主 考 人 及 其 他 人 员 也 要 履 行 各 自 的 职 责 研 究 环 境 各 院 校 要 提 供 有 助 于 研 究 生 学 习 研 究 并 产 生 高 质 量 研 究 成 果 的 环 境 如 拥 有 本 学 科 的 代 表 性 成 果 充 足 的 教 师 知 识 转 化 和 成 果 应 用 的 机 制 等 招 生 和 录 取 各 院 校 要 制 定 明 确 的 招 生 录 取 程 序 与 要 求 而 且 必 须 公 平 持 续 地 执 行 这 些 入 学 政 策 导 师 指 导 各 院 校 要 建 立 一 套 系 统 的 清 晰 的 导 师 指 导 安 排 其 中 导 师 应 具 有 适 当 的 能 力 和 学 科 知 识 研 究 生 至 少 要 有 一 名 主 要 的 指 导 教 师 任 命 导 师 时 要 考 虑 到 其 整 个 工 作 量 以 保 证 指 导 的 质 量 等 等 学 业 进 展 与 检 查 安 排 各 院 校 必 须 保 证 研 究 生 和 导 师 展 开 定 期 的 结 构 性 的 互 动 使 学 生 的 学 业 取 得 令 人 满 意 的 进 展 同 时 院 校 应 尽 可 能 简 易 地 使 研 究 生 和 导 师 明 确 学 业 进 展 与 检 查 过 程 中 的 各 项 要 求 研 究 和 其 他 能 力 的 培 养 各 院 校 应 为 研 究 生 提 供 适 当 的 个 人 和 职 业 发 展 的 机 会 研 究 生 在 入 学 之 初 应 和 导 师 共 同 明 确 其 发 展 需 求 并 在 以 后 的 培 养 中 不 断 加 以 对 照 及 调 整 反 馈 机 制 各 院 校 应 建 立 一 套 机 制 来 收 集 整 理 研 究 生 培 养 项 目 有 关 各 方 的 反 馈 意 见 公 开 和 建 设 性 地 处 理 这 些 意 见 并 以 适 当 的 方 式 公 布 处 理 结 果 评 估 各 院 校 应 使 用 明 确 的 标 准 和 程 序 对 研 究 学 位 展 开 严 格 公 平 持 续 性 的 评 估 而 且 必 须 将 评 估 过 程 如 实 通 报 给 研 究 生 导 师 及 校 外 主 考 人 等 有 关 各 方 学 生 投 诉 和 申 诉 各 院 校 应 建 立 研 究 生 投 诉 和 申 诉 的 处 理 程 序 使 研 究 生 的 各 种 利 益 要 求 能 够 得 到 及 时 有 效 的 处 理 从 上 述 内 容 可 以 看 出 行 为 准 则 主 要 是 着 眼 于 院 校 的 办 学 和 培 养 活 动 它 在 院 校 的 学 术 质 量 和 标 准 的 管 理 上 确 定 了 一 整 套 系 统 的 原 则 同 时 也 为 各 院 校 自 觉 积 极 而 系 统 地 保 障 其 硕 士 培 养 项 目 的 质 量 与 标 准 提 供 了 参 照 资 格 框 架 年 英 国 高 等 教 育 质 量 保 证 署 颁 布 了 英 格 兰 威 尔 士 北 爱 尔 兰 以 及 苏 格
4 浙 江 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 第 卷 兰 的 两 个 高 等 教 育 资 格 框 架 两 个 框 架 总 体 上 差 别 不 大 只 是 在 学 术 资 格 的 分 级 上 略 微 有 所 不 同 而 在 荣 誉 学 士 学 位 硕 士 学 位 和 博 士 学 位 三 个 层 次 上 是 一 致 的 高 等 教 育 质 量 保 证 署 认 为 制 定 高 等 教 育 资 格 框 架 有 助 于 雇 主 学 校 家 长 和 学 生 了 解 获 得 某 一 学 术 资 格 所 需 取 得 的 学 术 成 绩 以 及 应 具 备 的 素 质 同 时 也 为 高 等 院 校 校 外 主 考 人 和 高 等 教 育 质 量 保 证 署 工 作 人 员 设 置 各 种 标 准 与 开 展 评 估 活 动 提 供 了 重 要 的 依 据 以 英 格 兰 威 尔 士 和 北 爱 尔 兰 的 高 等 教 育 资 格 框 架 为 例 该 框 架 的 硕 士 层 次 共 包 括 硕 士 学 位 研 究 生 证 书 与 研 究 生 文 凭 三 种 学 术 资 格 该 框 架 描 述 性 地 说 明 了 获 得 硕 士 学 位 的 学 生 应 具 备 的 能 力 系 统 掌 握 本 学 科 研 究 领 域 或 专 业 实 践 领 域 最 前 沿 的 知 识 对 现 实 问 题 具 有 批 判 意 识 或 新 的 见 解 全 面 掌 握 进 行 科 学 研 究 和 探 究 高 深 学 问 的 方 法 具 有 独 创 性 的 知 识 应 用 能 力 能 够 运 用 已 有 的 研 究 方 法 创 造 和 解 释 本 专 业 的 知 识 具 有 概 念 理 解 能 力 能 够 对 本 专 业 的 现 有 研 究 高 深 学 问 和 研 究 方 法 作 出 批 判 性 的 评 价 并 在 可 能 的 情 况 下 提 出 新 的 假 设 该 框 架 参 照 上 述 要 求 对 本 层 次 的 其 他 学 术 资 格 也 提 出 了 相 应 的 要 求 学 科 基 准 文 件 英 国 高 等 教 育 质 量 保 证 署 早 在 年 就 组 织 有 关 专 家 制 定 硕 士 层 次 的 学 科 基 准 文 件 并 从 年 开 始 陆 续 公 布 物 理 学 含 天 文 学 和 天 体 物 理 学 药 学 工 学 以 及 商 业 与 管 理 等 个 学 科 的 基 准 文 件 目 前 其 他 学 科 的 基 准 也 在 研 究 制 订 中 一 般 来 说 不 同 学 科 的 基 准 文 件 具 有 大 致 相 同 的 结 构 以 商 业 与 管 理 学 科 基 准 文 件 为 例 它 首 先 指 明 了 该 学 科 的 性 质 和 范 围 即 商 业 与 管 理 硕 士 学 位 的 目 标 是 将 学 生 培 养 成 为 经 理 人 和 商 业 专 家 并 成 为 改 进 管 理 质 量 的 专 业 人 员 其 次 文 件 详 细 说 明 该 学 科 需 要 掌 握 的 知 识 和 技 能 例 如 所 有 商 业 与 管 理 专 业 的 硕 士 研 究 生 必 须 掌 握 组 织 外 部 环 境 和 管 理 方 面 的 知 识 同 时 对 各 种 具 体 类 型 的 培 养 项 目 如 通 才 型 专 才 型 等 还 有 更 具 针 对 性 的 知 识 要 求 而 所 需 掌 握 的 技 能 包 括 能 够 批 判 性 和 创 造 性 地 思 考 能 够 处 理 复 杂 问 题 并 做 出 决 策 能 够 开 展 商 业 与 管 理 方 面 的 研 究 能 够 有 效 地 运 用 信 息 和 知 识 有 效 使 用 信 息 通 讯 技 术 具 有 高 度 的 个 人 效 能 具 备 管 理 上 的 领 导 力 和 执 行 力 等 项 具 体 内 容 再 次 文 件 会 对 学 科 的 教 学 学 习 和 评 估 问 题 做 出 要 求 例 如 应 具 有 教 学 学 习 和 评 估 的 综 合 性 策 略 应 根 据 不 同 类 型 的 培 养 模 式 采 取 各 种 理 论 联 系 实 践 的 方 法 应 采 用 模 式 化 和 总 结 性 的 学 业 成 绩 评 估 方 法 等 最 后 文 件 会 参 照 应 掌 握 的 知 识 和 技 能 设 定 获 取 硕 士 层 次 学 术 资 格 的 门 槛 标 准 学 科 基 准 文 件 的 作 用 在 于 一 方 面 它 设 定 了 获 得 某 一 学 科 领 域 硕 士 层 次 学 术 资 格 的 基 本 标 准 有 助 于 保 证 学 生 毕 业 时 能 够 掌 握 基 本 的 知 识 技 能 另 一 方 面 它 也 为 同 行 评 议 和 外 部 评 估 提 供 了 统 一 的 尺 度 从 而 为 不 同 院 校 同 一 学 科 学 术 质 量 的 比 较 提 供 了 便 利 专 业 项 目 说 明 这 是 对 某 一 学 习 项 目 的 预 期 学 习 结 果 以 及 取 得 该 学 习 成 果 的 方 式 进 行 简 明 描 述 的 文 件 与 学 科 基 准 文 件 有 所 不 同 英 国 高 等 教 育 质 量 保 证 署 并 没 有 对 各 院 校 的 硕 士 专 业 培 养 项 目 做 出 明 确 要 求 而 是 出 台 了 一 些 指 导 性 意 见 并 责 成 各 院 校 据 此 制 定 自 己 的 专 业 项 目 说 明 英 国 高 等 教 育 质 量 保 证 署 在 年 出 台 的 专 业 项 目 说 明 编 制 指 南 中 要 求 各 院 校 应 按 照 如 下 几 个 方 面 的 内 容 来 编 制 专 业 项 目 说 明 学 位 授 予 机 构 院 校 教 学 机 构 专 业 法 定 机 构 认 证 情 况 最 终 授 予 学 术 资 格 的 名 称 专 业 项 目 的 名 称 大 学 和 学 院 入 学 服 务 代 码 专 业 项 目 的 入 学 标 准 专 业 项 目 的 目 标 用 以 说 明 专 业 项 目 学 习 结 果 的 相 关 学 科 基 准 文 件 和 其 他 内 外 部 参 照 文 件 专 业 项 目 学 习 结 果 知 识 与 理 解 技 能 与 其 他 品 质 为 实 现 专 业 项 目 学 习 结 果 而 采 取 的 各 种 教 学 学 习 和 评 估 策 略 专 业 项 目 的 结 构 要 求 层 次 模 块 学 分 和 学 位 学 习 方 式 教 学 语 言 专 业 项 目 说 明 制 定 及 修 改 的 日 期 此 外 各 院 校 还 可 以 根 据 自 身 的 实 际 情 况 增 加 以 下 内 容 专 业 项 目 的 特 色 评 估 规 则 学 生 支 持
5 第 期 许 迈 进 阚 阅 建 立 研 究 生 教 育 质 量 的 外 部 保 证 机 制 英 国 的 经 验 与 启 示 措 施 质 量 评 价 和 改 进 的 方 法 以 及 学 习 标 准 等 专 业 项 目 说 明 是 一 种 透 明 的 信 息 系 统 它 使 学 生 可 以 了 解 到 专 业 项 目 学 习 的 方 式 和 预 期 结 果 使 教 师 得 以 反 思 与 改 进 各 个 专 业 的 教 学 及 学 习 情 况 也 是 外 部 质 量 保 证 人 员 获 取 有 关 信 息 的 直 接 来 源 二 质 量 评 估 体 系 质 量 评 估 体 系 是 英 国 研 究 生 教 育 质 量 外 部 保 证 的 一 个 重 要 组 成 部 分 质 量 评 估 体 系 是 一 个 动 态 的 不 断 改 进 和 完 善 的 体 系 在 过 去 几 十 年 中 学 术 审 计 处 高 等 教 育 质 量 保 证 委 员 会 高 等 教 育 基 金 委 员 会 等 机 构 先 后 采 取 学 术 监 督 审 核 教 学 质 量 评 估 学 术 质 量 审 查 等 多 种 方 法 来 维 护 研 究 生 教 育 的 质 量 在 质 量 保 证 署 成 立 前 后 的 几 年 里 学 科 评 估 一 直 是 外 部 质 量 保 证 机 构 采 用 的 主 要 评 估 方 式 由 于 学 科 评 估 在 实 施 过 程 中 暴 露 出 种 种 弊 端 高 等 教 育 质 量 保 证 署 对 质 量 评 估 方 式 进 行 了 改 革 从 年 度 起 在 英 格 兰 和 北 爱 尔 兰 的 高 校 逐 步 推 行 院 校 审 查 的 方 法 并 从 年 度 开 始 每 六 年 一 轮 开 展 这 种 评 估 院 校 审 查 评 估 的 重 点 是 各 院 校 根 据 学 术 规 范 体 系 与 欧 洲 高 等 教 育 质 量 保 证 标 准 和 指 南 建 立 的 内 部 质 量 保 证 机 构 和 机 制 的 有 效 性 各 院 校 保 持 研 究 生 培 养 项 目 适 当 学 术 标 准 和 质 量 提 升 的 各 种 安 排 的 有 效 性 以 及 各 院 校 依 据 内 部 质 量 保 证 程 序 和 外 部 评 估 报 告 的 结 果 及 在 校 生 毕 业 生 雇 主 的 反 馈 和 其 他 信 息 而 采 取 系 统 方 法 的 有 效 性 院 校 审 查 评 估 的 程 序 可 分 为 准 备 访 问 报 告 后 续 行 动 等 几 个 主 要 的 步 骤 在 初 始 阶 段 各 院 校 要 根 据 质 量 保 证 署 的 要 求 准 备 各 自 开 展 质 量 保 证 情 况 的 简 要 报 告 和 反 映 学 生 对 质 量 保 证 意 见 的 学 生 意 见 书 并 与 质 量 保 证 署 协 商 就 审 查 事 宜 做 出 具 体 安 排 第 二 阶 段 是 开 展 预 备 访 问 和 审 查 访 问 用 以 确 定 审 查 的 具 体 内 容 并 进 行 深 入 的 调 查 其 后 质 量 保 证 署 会 面 向 院 校 内 部 和 外 部 有 关 方 面 对 审 查 的 情 况 做 出 详 细 的 报 告 并 公 开 发 布 在 网 站 上 在 院 校 审 查 的 第 年 质 量 保 证 署 将 通 过 中 期 后 续 行 动 检 查 评 估 院 校 持 续 开 展 有 关 学 术 标 准 和 教 学 质 量 的 活 动 同 时 最 终 的 审 查 报 告 将 被 送 交 给 英 格 兰 高 等 教 育 基 金 委 员 会 和 各 院 校 目 前 英 国 研 究 生 教 育 学 术 规 范 体 系 和 质 量 评 估 体 系 的 功 效 正 不 断 得 到 彰 显 英 国 高 等 教 育 质 量 研 究 机 构 曾 评 论 学 术 规 范 体 系 是 当 今 世 界 上 最 独 特 的 一 种 制 度 也 是 英 国 为 推 动 整 个 高 等 教 育 学 术 培 养 项 目 更 加 规 范 更 具 有 可 比 性 而 进 行 的 一 种 先 进 性 尝 试 各 院 校 在 反 馈 意 见 中 对 新 的 质 量 评 估 方 法 也 给 予 积 极 的 评 价 新 的 评 估 方 法 更 加 直 接 有 效 减 轻 了 院 校 的 负 担 也 更 适 于 在 院 校 实 行 三 英 国 研 究 生 教 育 质 量 外 部 保 证 机 制 的 若 干 启 示 综 上 所 述 英 国 研 究 生 教 育 质 量 的 保 证 机 制 具 有 外 部 公 开 具 体 的 显 著 特 点 它 既 从 高 等 教 育 系 统 外 部 对 高 等 教 育 这 个 公 共 部 门 提 供 了 应 遵 循 的 基 本 质 量 标 准 和 相 应 的 运 行 原 则 又 使 各 院 校 能 参 照 这 些 标 准 和 原 则 并 根 据 自 身 的 实 际 认 真 而 有 效 地 履 行 质 量 保 证 的 职 责 同 时 通 过 严 格 规 范 公 开 和 持 续 性 的 评 估 活 动 使 国 家 学 校 雇 主 学 生 和 家 长 都 从 中 受 益 也 使 研 究 生 教 育 质 量 在 内 外 部 的 结 合 互 动 中 得 到 良 好 的 保 障 联 系 我 国 研 究 生 教 育 的 实 际 英 国 的 实 践 可 以 提 供 以 下 启 示 一 监 督 与 控 制 建 立 研 究 生 教 育 质 量 外 部 保 证 机 制 的 必 要 性 年 以 来 我 国 的 研 究 生 教 育 进 入 了 跨 越 式 发 展 的 新 时 期 研 究 生 的 招 生 规 模 和 在 校 生 人
6 浙 江 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 第 卷 数 不 断 攀 升 其 中 硕 士 研 究 生 的 招 生 规 模 从 年 的 万 人 猛 增 到 年 的 万 人 而 同 期 硕 士 研 究 生 在 校 生 人 数 也 从 万 人 激 增 至 万 人 伴 随 研 究 生 规 模 的 急 剧 扩 张 研 究 生 培 养 质 量 下 滑 的 问 题 不 断 显 现 据 北 京 大 学 课 题 组 年 对 全 国 所 普 通 高 校 和 个 研 究 所 的 问 卷 调 查 显 示 的 硕 士 研 究 生 导 师 认 为 目 前 研 究 生 质 量 出 现 下 降 与 过 去 年 相 比 认 为 培 养 质 量 稳 定 的 只 有 同 时 约 有 的 研 究 生 院 部 处 负 责 人 认 为 近 年 硕 士 生 质 量 下 降 对 此 政 府 部 门 已 高 度 关 注 并 强 调 要 从 体 制 机 制 上 加 以 解 决 国 务 委 员 陈 至 立 在 国 务 院 学 位 委 员 会 第 次 会 议 上 就 曾 强 调 学 位 与 研 究 生 教 育 的 当 务 之 急 就 是 调 整 结 构 提 高 质 量 要 建 立 和 完 善 研 究 生 教 育 健 康 发 展 与 自 我 约 束 的 机 制 要 特 别 重 视 研 究 生 质 量 教 育 部 副 部 长 吴 启 迪 也 指 出 必 须 在 研 究 生 教 育 质 量 上 有 一 个 明 显 的 提 高 在 体 制 机 制 上 还 要 进 一 步 深 化 改 革 笔 者 认 为 在 当 前 研 究 生 教 育 一 系 列 制 度 建 设 和 机 制 改 革 中 建 立 健 全 包 括 静 态 规 范 制 度 和 动 态 评 估 制 度 在 内 的 研 究 生 教 育 外 部 质 量 保 证 制 度 是 一 项 十 分 必 要 的 工 作 在 研 究 生 教 育 持 续 快 速 的 发 展 过 程 中 政 府 应 通 过 适 当 的 途 径 和 方 式 扮 演 好 质 量 监 督 者 控 制 者 的 角 色 防 止 由 于 市 场 作 用 过 度 膨 胀 社 会 监 督 机 制 缺 失 高 校 自 身 约 束 意 识 弱 化 和 能 力 不 足 而 造 成 不 利 的 影 响 二 独 立 与 自 主 强 化 研 究 生 教 育 质 量 外 部 保 证 机 构 的 功 能 对 研 究 生 教 育 外 部 质 量 保 证 来 说 建 立 独 立 于 政 府 与 高 校 并 能 自 主 运 作 的 中 介 机 构 无 疑 具 有 重 要 的 作 用 这 种 方 式 似 乎 在 主 要 西 方 国 家 成 为 共 同 的 发 展 趋 势 除 了 英 国 的 高 等 教 育 质 量 保 证 署 以 外 法 国 的 国 家 评 价 委 员 会 和 美 国 地 区 性 的 高 等 教 育 认 证 组 织 都 具 有 这 样 的 属 性 中 介 机 构 在 政 府 社 会 与 高 校 之 间 架 起 了 一 座 桥 梁 既 可 以 帮 助 政 府 和 社 会 判 断 投 资 拨 款 的 方 向 又 可 以 使 高 校 保 持 相 对 的 独 立 性 以 免 受 到 来 自 外 部 压 力 的 困 扰 在 政 府 管 理 和 高 校 自 主 权 之 间 保 持 必 要 的 张 力 与 平 衡 而 且 它 将 有 利 于 加 强 高 校 的 自 我 管 理 使 高 校 通 过 提 高 自 身 的 教 育 教 学 质 量 以 换 取 更 大 的 自 主 权 年 成 立 的 教 育 部 学 位 与 研 究 生 教 育 发 展 中 心 是 我 国 研 究 生 教 育 质 量 评 估 向 中 介 化 和 独 立 化 迈 出 的 可 喜 一 步 但 与 成 熟 的 质 量 保 证 机 构 相 比 还 存 在 很 大 的 差 距 例 如 质 量 保 证 制 度 缺 失 评 估 方 法 单 一 只 有 学 科 评 估 以 及 对 高 校 的 引 导 监 督 约 束 和 鼓 励 作 用 还 不 够 明 显 等 等 因 此 从 长 远 来 看 构 建 比 较 一 致 的 研 究 生 教 育 规 则 框 架 完 善 专 业 化 的 质 量 监 督 手 段 促 进 高 校 内 部 质 量 保 证 体 系 的 发 展 将 是 我 国 研 究 生 教 育 质 量 外 部 保 证 机 构 的 重 要 任 务 三 规 则 与 标 准 完 善 研 究 生 教 育 质 量 外 部 保 证 的 手 段 制 定 和 完 善 各 项 规 则 与 标 准 是 研 究 生 教 育 质 量 外 部 保 证 的 一 个 主 要 手 段 英 国 的 经 验 表 明 政 府 及 中 介 机 构 并 不 会 直 接 介 入 到 院 校 研 究 生 培 养 的 具 体 实 践 而 是 通 过 建 立 系 统 性 的 规 范 框 架 从 大 至 学 术 资 格 的 整 个 体 系 和 人 才 培 养 的 一 般 规 格 小 到 学 科 专 业 的 设 置 要 求 以 及 为 招 生 录 取 教 学 评 估 等 各 个 环 节 设 定 各 种 规 则 与 标 准 政 府 和 中 介 机 构 的 作 用 非 常 清 晰 就 是 用 这 个 统 一 而 公 认 的 尺 度 来 衡 量 各 院 校 的 办 学 行 为 只 要 违 反 这 些 规 范 就 有 责 任 要 求 它 们 做 出 改 进 但 这 些 规 范 并 不 具 有 法 律 的 强 制 力 在 具 体 内 容 上 也 体 现 了 最 大 程 度 的 原 则 性 同 时 还 建 立 了 规 范 的 更 新 与 完 善 机 制 因 而 能 够 灵 活 地 适 应 实 际 情 况 并 容 易 被 院 校 所 接 受 目 前 我 国 有 关 研 究 生 教 育 质 量 的 规 范 制 度 主 要 集 中 在 学 位 条 例 学 位 条 例 暂 行 实 施 办 法 和 高 等 教 育 法 三 部 法 规 中 而 上 述 法 规 都 还 存 在 不 少 问 题 其 一 上 述 法 规 对 研 究 生 教 育 问 题 只 是 一 种 程 序 上 的 规 定 至 于 学 生 究 竟 需 要 掌 握 哪 些 知 识 具 备 哪 些 能 力 素 质 学 校 在 研 究 生 培 养 上 应 负 有 哪 些 基 本 的 责 任 等 等 都 还 比 较 笼 统 和 模 糊 其 二 上 述 法 规 尤 其 是 前 两 部 制 订 于 世 纪 年 代 初 目 前 硕 士 学 位 分 化 为 学 术 性 和 专 业 性 等 不 同 类 型 其 培 养 目 标 规 格 模 式 等 都 有 所 区 别 另 外 近 年 来 对 研 究 生 学 制 年 限 的 改 革 也 有 诸 多 的 争 论 原 有 的 法 规 在 应 对 这 些 新 问 题 时 已 显 得 捉 襟 见 肘 因 此 有 关 研 究 生 教 育 质 量 的
7 第 期 许 迈 进 阚 阅 建 立 研 究 生 教 育 质 量 的 外 部 保 证 机 制 英 国 的 经 验 与 启 示 外 部 规 范 制 度 建 设 不 仅 必 要 且 还 有 很 大 的 空 间 政 府 部 门 与 中 介 机 构 应 进 一 步 完 善 和 细 化 研 究 生 教 育 的 总 体 规 则 框 架 并 在 可 能 的 情 况 下 会 同 诸 如 学 科 及 专 业 学 会 组 织 高 校 及 有 关 专 家 制 定 统 一 的 学 科 和 专 业 层 面 上 的 研 究 生 培 养 要 求 四 他 律 与 自 律 达 至 研 究 生 教 育 质 量 保 证 的 目 标 研 究 生 教 育 质 量 外 部 保 证 的 目 的 不 是 建 立 一 个 强 势 干 预 院 校 内 部 事 务 的 管 制 体 系 而 是 要 鼓 励 各 院 校 建 立 起 内 部 的 质 量 保 证 制 度 将 外 部 的 质 量 要 求 转 化 为 院 校 内 部 研 究 生 培 养 过 程 的 自 觉 行 动 从 而 完 成 从 他 律 到 自 律 的 转 变 世 纪 年 代 英 国 研 究 生 教 育 的 外 部 质 量 保 证 就 有 过 这 样 的 教 训 由 于 外 部 僵 硬 的 质 量 评 估 制 度 与 院 校 内 部 传 统 自 我 监 督 和 控 制 的 理 念 机 制 产 生 激 烈 的 冲 突 致 使 高 等 教 育 质 量 保 证 署 不 得 不 对 学 科 评 估 进 行 重 新 检 视 转 而 采 取 院 校 审 查 的 方 式 而 院 校 审 查 的 一 个 突 出 特 点 在 于 它 并 非 直 接 评 估 院 校 的 教 育 质 量 而 是 监 督 和 评 估 院 校 内 部 质 量 保 障 机 制 标 准 以 及 它 们 建 立 和 运 行 的 程 序 虽 然 我 国 的 高 校 在 院 校 自 治 方 面 与 英 国 还 有 较 大 的 差 异 但 是 在 加 强 研 究 生 教 育 质 量 外 部 保 证 制 度 建 设 的 同 时 积 极 鼓 励 培 育 高 校 内 部 的 质 量 保 证 机 制 将 具 有 更 加 重 要 的 现 实 意 义 参 考 文 献 教 育 部 年 和 年 全 国 教 育 事 业 发 展 统 计 公 报 陈 学 飞 金 红 梅 研 究 生 教 育 培 养 模 式 质 量 与 问 题 杨 东 平 年 中 国 教 育 发 展 报 告 北 京 社 会 科 学 文 献 出 版 社 年 第 页 陈 至 立 促 进 学 位 与 研 究 生 教 育 全 面 协 调 和 可 持 续 发 展 人 民 日 报 年 月 日 第 版 杨 晨 光 创 新 体 制 机 制 提 高 研 究 生 教 育 质 量 中 国 教 育 报 年 月 日 第 版 李 铁 军 齐 梅 建 立 我 国 高 等 教 育 评 估 中 介 机 构 的 探 讨 高 等 教 育 研 究 年 第 期 第 页
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
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西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
浙 江 师 范 大 学 硕 士 学 位 论 文 16-17 世 纪 的 远 东 保 教 权 之 争 姓 名 : 许 璐 斌 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 世 界 史 指 导 教 师 : 许 序 雅 20090410 16-17
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
年 第 期 % %! & % % % % % % &
国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
第 四 条 建 设 单 位 对 可 能 产 生 职 业 病 危 害 的 建 设 项 目, 应 当 依 照 本 办 法 向 安 全 生 产 监 督 管 理 部 门 申 请 职 业 卫 生 三 同 时 的 备 案 审 核 审 查 和 竣 工 验 收 建 设 项 目 职 业 卫 生 三 同 时 工 作 可
第 51 号 建 设 项 目 职 业 卫 生 三 同 时 监 督 管 理 暂 行 办 法 已 经 2012 年 3 月 6 日 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 局 长 办 公 会 议 审 议 通 过, 现 予 公 布, 自 2012 年 6 月 1 日 起 施 行 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 骆 琳 二 一 二 年 四 月 二 十 七 日 建 设 项 目 职 业
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
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审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作
行政管理学考试题库
中 央 民 族 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 初 试 科 目 考 试 大 纲 科 目 代 码 :815 科 目 名 称 : 行 政 管 理 学 I. 考 查 目 标 行 政 管 理 学 考 试 涵 盖 公 共 管 理 一 般 原 理 公 共 政 策 分 析 公 共 组 织 管 理 领 导 科 学 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 政 府 改 革 与 治 理 等 方 面 的 相 关
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宜 宾 学 院 文 件 宜 学 院 发 2015 40 号 宜 宾 学 院 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 办 法 第 一 章 通 则 第 一 条 为 进 一 步 加 强 和 规 范 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理, 维 护 编 制 外 聘 用 人 员 的 合 法 权 益, 实 现 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 的 科 学 化 规 范 化 制 度 化, 根 据 中 华
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
I
机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
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第 期 李 伟 等 用 方 法 对 中 国 历 史 气 温 数 据 插 值 可 行 性 讨 论
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法 律 简 讯 二 〇 一 二 年 三 月 刊 ( 总 第 四 十 六 期 ) 本 期 推 荐 篇 目 艺 术 品 投 资 理 财 产 品 的 法 律 风 险 /1 竞 业 限 制 协 议 在 未 约 定 或 未 履 行 经 济 补 偿 时 的 效 力 认 定 /14 我 国 场 外 交 易 市 场 的 构 建 与 发 展 路 径 ( 下 )/18 本 所 动 态 /28 1 企 业 与 投 融 资
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关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
·岗位设置管理流程
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抗 日 战 争 研 究 % 年 第 期! # # % %
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二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
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越 秀 区 政 协 2016 年 部 门 预 算 一 部 门 概 况 ( 一 ) 主 要 职 能 1 负 责 政 协 越 秀 区 委 员 会 全 体 会 议 常 委 会 议 主 席 会 议 的 会 务 工 作 ; 2 组 织 实 施 政 协 越 秀 区 委 员 会 全 体 会 议 常 委 会 议 主 席 会 议 的 决 定 决 议 ; 3 负 责 委 员 视 察 参 观 调 查 座 谈 研 讨 等
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2016 年 山 东 省 民 主 党 派 办 公 大 楼 管 理 处 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 三 2016 年 收
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
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