生物技术本科专业实践教学大纲
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1 生 物 技 术 专 业 实 践 教 学 大 纲 Professional Practice of Biotechnology 课 程 代 码 : 学 分 :32.5 执 笔 人 : 朱 常 香 审 定 人 : 郭 兴 启 一 前 言 理 论 教 学 和 实 践 教 学 是 整 个 教 学 体 系 中 两 个 最 主 要 的 有 机 组 成 部 分, 在 实 施 教 学 改 革 的 过 程 中, 优 化 理 论 教 学 的 同 时, 更 要 充 分 认 识 实 践 教 学 对 育 人 的 重 要 性, 把 理 论 教 学 和 实 践 教 学 放 在 同 等 重 要 的 地 位, 使 实 践 教 学 与 理 论 教 学 相 适 应, 加 强 理 论 教 学 与 实 践 教 学 的 有 机 联 系 实 践 教 学 在 生 物 技 术 本 科 专 业 人 才 培 养 中 具 有 理 论 教 学 不 可 替 代 的 作 用 通 过 实 践 教 学, 使 学 生 在 实 践 的 基 础 上 加 深 对 理 论 知 识 的 理 解, 实 现 对 理 论 知 识 的 再 认 识, 充 分 了 解 民 情 省 情 和 国 情, 熟 悉 生 物 技 术 的 各 个 环 节, 全 面 训 练 和 提 高 学 生 的 社 会 交 往 口 头 表 达 文 字 写 作 与 组 织 能 力, 培 养 和 提 高 学 生 发 现 问 题 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力, 使 学 生 全 面 系 统 地 掌 握 生 物 技 术 领 域 里 的 新 技 术 新 方 法 和 新 思 维 二 实 践 教 学 大 纲 ( 一 ) 军 事 理 论 及 训 练 课 大 纲 (Military Theory and Training) 课 程 代 码 :SJ 学 分 :1 学 生 应 掌 握 必 要 的 军 事 基 本 知 识 和 技 能, 养 成 良 好 的 体 育 锻 炼 和 生 活 卫 生 习 惯, 强 化 组 织 纪 律 观 念 锻 炼 和 提 高 心 理 素 质 和 吃 苦 耐 劳 的 意 志 品 质 学 习 必 要 的 军 事 基 本 知 识, 学 习 并 掌 握 队 列 等 基 本 军 事 技 能, 学 习 并 养 成 良 好 的 生 活 卫 生 及 体 育 锻 炼 的 习 惯 建 议 在 新 生 入 学 的 第 1 学 期 开 始, 由 学 校 组 织 集 体 完 成 ( 二 ) 劳 动 大 纲 (Labor) 课 程 代 码 :SJ035301,SJ 学 分 :1 目 的 是 通 过 参 加 田 间 劳 动 初 步 接 触 本 专 业 的 业 务 实 际, 了 解 植 物 的 生 长 状 况, 专 业 特 点 及 田 间 生 产 科 研 情 况 及 有 关 技 术, 学 习 农 业 生 产 劳 动 知 识 与 技 能, 增 强 学 生 对 植 物 生 产 及 植 物 专 业 的 感 性 认 识, 培 养 学 生 的 劳 动 观 生 产 观 和 集 体 主 义 思 想 承 担 劳 动 课 的 教 师 针 对 劳 动 的 对 象 与 内 容, 要 制 定 切 实 可 行 的 劳 动 课 计 划, 明 确 劳 动 的 目 的 意 义 及 技 术 要 领, 提 出 明 确 的 劳 动 任 务 与 要 求 学 1
2 生 要 端 正 劳 动 态 度, 遵 守 劳 动 纪 律, 服 从 教 师 指 导, 按 要 求 完 成 规 定 的 劳 动 任 务, 成 绩 合 格 方 能 毕 业 2 劳 动 内 容 劳 动 课 分 公 益 劳 动 生 产 劳 动 和 专 业 劳 动 三 类 一 二 年 级 学 生 要 参 加 夏 收 夏 种 和 秋 收 秋 种 劳 动, 同 时 参 加 学 校 统 一 组 织 的 公 益 劳 动 ; 三 四 年 级 以 参 加 温 室 网 室 田 间 的 科 研 性 劳 动 为 主 劳 动 共 计 1 周, 在 1 2 学 年 完 成 劳 动 在 学 校 的 统 一 安 排 下, 由 学 院 团 总 支 负 责 组 织 与 协 调, 学 生 集 体 参 加, 在 规 定 时 间 内, 按 质 量 要 求 完 成 规 定 的 劳 动 任 务 生 产 劳 动 由 指 导 教 师 与 生 产 劳 动 单 位 共 同 负 责 组 织 分 工 专 业 劳 动 由 指 导 教 师 全 面 负 责, 学 生 分 组 参 加 严 格 组 织 纪 律 及 出 勤 考 核 劳 动 成 绩 由 班 主 任 或 辅 导 员 指 导 教 师 负 责 成 绩 按 学 期 以 百 分 评 定 考 核 内 容 包 括 : 出 勤 纪 律 完 成 任 务 劳 动 态 度 劳 动 质 量, 经 综 合 评 定 后, 成 绩 按 优 良 及 格 和 不 及 格 四 级 记 分, 记 入 学 籍 档 案 ( 三 ) 体 育 健 康 与 标 准 测 试 (Physical Culture, Health and Standard Test) 课 程 代 码 :SJ 学 分 :2 为 了 贯 彻 中 共 中 央 国 务 院 关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 素 质 的 决 定 提 出 的 学 校 教 育 要 树 立 健 康 第 一 的 指 导 思 想, 切 实 加 强 体 育 工 作 的 精 神, 促 进 学 生 积 极 参 加 体 育 锻 炼, 养 成 经 常 锻 炼 身 体 的 习 惯, 提 高 自 我 保 健 能 力 和 体 质 健 康 水 平 测 试 项 目 为 六 项, 其 中 身 高 体 重 肺 活 量 为 必 测 项 目 选 测 项 目 为 三 项 : 从 5 0 米 跑 立 定 跳 远 中 选 测 一 项 ; 男 生 从 台 阶 试 验 1000 米 跑 中 选 测 一 项, 女 生 从 台 阶 试 验 800 米 跑 中 选 测 一 项 ; 男 生 从 坐 位 体 前 屈 握 力 中 选 测 一 项, 女 生 从 坐 位 体 前 屈 仰 卧 起 坐 和 握 力 中 选 测 一 项 在 第 6 学 期 完 成 每 个 学 生 必 须 修 满 2 个 学 分 各 个 测 试 项 目 的 得 分 之 和 为 标 准 的 最 后 得 分, 根 据 最 后 得 分 评 定 等 级 :86 分 以 上 为 优 秀, 76 分 -85 分 为 良 好,60 分 -75 分 为 及 格,59 分 及 以 下 为 不 及 格 每 学 年 评 定 一 次 成 绩 并 记 入 学 生 体 质 健 康 标 准 登 记 卡 片, 小 学 按 照 组 别 两 年 评 定 一 次, 其 他 年 级 每 学 年 评 定 一 次 学 生 毕 业 年 级 的 等 级 评 定, 按 毕 业 当 年 的 成 绩 和 其 他 学 年 平 均 成 绩 ( 各 占 50%) 之 和 评 定 ( 四 ) 读 书 与 社 会 实 践 活 动 ( 两 课 ) 大 纲 (Reading Books and Social Practice Activity) 课 程 代 码 :SJ 学 分 5.5 2
3 根 据 校 党 委 团 委 的 统 一 安 排, 针 对 国 内 外 的 时 事 政 治 进 行 宣 讲 学 习, 以 提 高 学 生 的 思 想 政 治 素 质 和 理 论 水 平 要 求 每 个 学 生 必 须 参 加, 撰 写 读 书 学 习 笔 记 和 心 得 体 会 参 加 马 列 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 的 学 习 讨 论 ; 中 国 共 产 党 理 论 和 中 国 共 产 主 义 青 年 团 知 识 的 学 习 讨 论 ; 党 和 国 家 时 事 政 策 的 学 习 和 讨 论 ; 国 内 外 重 要 时 事 政 治 事 件 的 学 习 和 讨 论 在 第 3 学 期 完 成 每 个 学 生 必 须 修 满 4 个 学 分 ( 五 ) 社 会 实 践 与 调 查 报 告 大 纲 (Social Practice and Research Report) 课 程 代 码 :SJ 总 学 分 :2 通 过 开 展 社 会 实 践 与 调 研 活 动, 撰 写 调 查 报 告 让 学 生 亲 身 参 加 社 会 实 践, 了 解 社 会, 锻 炼 成 长 每 个 学 生 必 须 按 计 划 完 成 社 会 实 践 与 调 查 报 告 学 生 在 掌 握 专 业 基 本 知 识 并 对 专 业 有 所 较 全 面 了 解 的 基 础 上, 利 用 假 期 参 加 社 会 实 践 与 调 研 活 动, 撰 写 出 调 查 报 告 社 会 实 践 与 调 查 报 告 安 排 在 第 6 7 学 期 的 假 期 中 集 中 进 行, 由 指 导 教 师 负 责 做 出 具 体 安 排 ( 六 ) 生 物 学 认 识 实 习 大 纲 (General Practice of Biology) 课 程 代 码 :SJ 总 学 分 :2 生 物 学 认 识 实 习 是 动 植 物 和 微 生 物 学 教 学 环 节 的 重 要 组 成 部 分, 其 目 的 是 使 学 生 通 过 实 习 验 证 复 习 和 巩 固 课 堂 和 书 本 上 所 学 的 理 论 知 识, 通 过 观 察 解 剖 描 述 和 采 集 压 制 制 作 标 本 以 及 应 用 工 具 书 和 检 索 表 鉴 定 动 植 物 微 生 物 等, 培 养 学 生 的 动 手 能 力 和 分 析 解 决 实 际 问 题 的 综 合 素 质, 加 强 学 生 对 生 物 与 环 境 之 间 的 关 系 的 认 识, 培 养 学 生 热 爱 自 然 保 护 环 境 的 意 识, 认 识 植 物 资 源 合 理 利 用 的 重 要 性 动 植 物 微 生 物 的 形 态 学 观 察 描 述 和 分 析 ; 动 植 物 微 生 物 标 本 的 采 集 制 作 ; 生 物 多 样 性 调 查 等 3
4 实 习 采 用 野 外 和 室 内 相 结 合 的 方 式 野 外 实 习 由 指 导 教 师 组 成 的 野 外 实 习 领 导 小 组, 负 责 实 习 队 的 实 习 安 排 学 习 与 生 活 为 了 更 好 地 开 展 野 外 实 习 的 教 学 活 动, 根 据 实 习 师 资 和 实 习 学 生 的 实 际 情 况, 可 将 整 个 实 习 学 生 可 分 成 若 干 个 小 组, 确 定 小 组 的 指 导 老 师 资 教, 学 生 人 数 在 10 人 左 右 为 宜 室 内 实 习 主 要 是 鉴 定 整 理 标 本 制 作 标 本, 以 及 整 理 环 境 调 查 资 料 等 实 习 时 间 安 排 在 第 2 和 第 4 学 期 结 束 前 进 行, 具 体 的 实 习 地 点 方 式 和 时 间, 可 根 据 实 际 情 况 选 择 确 定 生 物 学 认 识 实 习 是 根 据 2007 版 生 物 技 术 专 业 培 养 方 案, 新 增 设 的 实 践 教 学 环 节 将 识 别 动 植 物 微 生 物 种 类 的 数 量 标 本 采 集 的 种 类 和 数 量 制 作 的 方 法 和 质 量, 鉴 定 的 准 确 率 以 及 检 索 工 具 使 用 的 熟 练 程 度 以 及 专 题 调 查 研 究 报 告 等 作 为 实 习 考 核 的 内 容, 在 实 习 结 束 前 进 行 现 场 考 核 野 外 实 习 工 作 结 束 后, 学 生 应 写 出 全 面 的 总 结 报 告 指 导 教 师 根 据 学 生 完 成 实 习 报 告 的 质 量 和 实 习 的 态 度, 给 出 评 定 成 绩 成 绩 按 优 良 及 格 和 不 及 格 四 级 记 分 ( 七 ) 专 业 综 合 实 践 大 纲 (Compositive Practice) 课 程 代 码 :SJ 总 学 分 :2 加 深 学 生 对 课 堂 内 容 的 理 解, 培 养 学 生 的 实 践 能 力, 使 学 生 全 面 了 解 植 物 遗 传 育 种 细 胞 工 程 基 因 工 程 应 用 微 生 物 学 和 生 物 制 药 等 生 物 技 术 领 域 的 科 研 技 术 推 广 生 产 开 发 与 产 业 化 等 方 面 的 现 状 存 在 问 题 及 发 展 趋 势 每 个 学 生 必 须 完 成 教 学 实 习 任 务, 撰 写 教 学 实 习 报 告 或 实 习 总 结 植 物 遗 传 育 种 教 学 实 践 分 别 以 小 麦 玉 米 等 为 主 要 对 象, 从 育 种 材 料 的 准 备 规 划 播 种 生 育 过 程 中 重 要 性 状 的 调 查 亲 本 选 择 与 杂 交, 直 到 最 后 的 单 株 选 择 品 种 ( 系 ) 评 选 与 材 料 收 获 等, 涉 及 育 种 工 作 的 全 过 程 细 胞 工 程 基 因 工 程 的 教 学 实 践 主 要 是 参 观 校 内 外 相 关 的 科 研 及 教 学 单 位 学 校 教 学 基 地 及 校 外 农 业 高 新 开 发 区 等 应 用 微 生 物 和 生 物 制 药 教 学 实 践 主 要 是 参 观 校 外 相 关 的 科 研 单 位 制 药 企 业 等 可 邀 请 相 关 专 家 政 府 职 能 管 理 部 门 的 主 管 高 新 技 术 开 发 区 和 企 业 的 领 导 作 报 告 植 物 遗 传 育 种 实 践 总 时 间 为 1 周, 根 据 不 同 植 物 的 生 育 特 点, 实 习 分 二 个 阶 段, 其 中 小 麦 3 天, 玉 米 3 天 ; 组 织 培 养 和 应 用 微 生 物 学 各 安 排 1 周 的 教 学 实 习 生 物 技 术 综 合 教 学 实 践 安 排 在 第 6 7 学 期 进 行 根 据 教 学 及 社 会 生 产 的 实 际 需 要, 由 授 课 教 师 具 体 组 织 进 行 植 物 遗 传 育 种 为 新 增 加 的 实 践 教 学 环 节, 目 的 是 弥 补 生 物 技 术 专 业 学 生 在 作 学 栽 培 学 等 方 面 的 欠 缺 4
5 5 考 核 方 法 方 式 学 生 分 阶 段 完 成 实 习 报 告 或 总 结, 由 教 师 根 据 实 习 报 告 或 总 结 的 质 量, 以 及 在 实 习 中 的 实 际 表 现 给 出 评 定 成 绩 成 绩 按 优 良 及 格 和 不 及 格 四 级 记 分 ( 八 ) 基 因 工 程 课 程 设 计 细 胞 工 程 课 程 设 计 大 纲 (Course Design for Genetice Engineering) (Course Design for Cell Engineering) ( 课 程 代 码 :SJ 学 分 :1 课 程 代 码 : SJ 学 分 :1 细 胞 工 程 基 因 工 程 二 门 课 程 设 计 课 程 设 计 是 培 养 学 生 综 合 运 用 所 学 知 识 与 技 能, 初 步 训 练 学 生 获 得 分 析 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 的 实 践 性 教 学 环 节 之 一 生 物 技 术 课 程 设 计 的 基 本 思 想 是 让 学 生 全 面 掌 握 植 物 生 物 技 术 的 研 究 方 法 和 研 究 内 容, 使 学 生 通 过 独 立 设 计 和 实 践 研 究 提 高 创 新 思 维 和 动 手 能 力, 为 其 今 后 从 事 教 学 科 研 工 作 打 下 坚 实 基 础 由 学 生 独 立 完 成 实 验 操 作 与 实 验 结 果 的 观 察, 并 完 成 设 计 报 告 以 班 或 小 组 为 单 位, 经 与 指 导 教 师 协 商, 提 出 与 生 物 技 术 有 关 的 课 程 设 计 题 目 命 题 要 求 既 有 代 表 性, 又 有 实 际 意 义 的, 既 能 联 系 多 方 面 的 概 念 和 基 本 理 论, 又 能 达 到 一 定 技 能 训 练 的 题 目, 能 使 学 生 得 到 较 全 面 的 综 合 训 练 3 建 议 完 成 的 形 式 和 时 间 课 程 设 计 可 以 以 班 为 单 位, 在 实 验 教 学 中 心 完 成 ; 也 可 以 小 组 为 单 位, 在 指 导 老 师 的 科 研 实 验 室 完 成 完 成 时 间 为 第 7 学 期 生 物 技 术 课 程 设 计 是 根 据 2010 生 物 技 术 专 业 培 养 方 案, 新 增 设 的 实 践 教 学 环 节 由 指 导 教 师 审 阅 学 生 课 程 设 计 报 告, 对 学 生 课 程 设 计 及 报 告 写 出 评 语, 并 根 据 学 生 在 设 计 中 实 际 表 现 给 出 评 定 成 绩 成 绩 按 优 良 及 格 和 不 及 格 四 级 记 分 ( 九 ) 毕 业 实 习 和 毕 业 论 文 大 纲 (Graduation Practice and Record) (Graduation Thesis) 课 程 代 码 :SJ 学 分 :10 课 程 代 码 :SJ 学 分 :5 毕 业 实 习 是 一 次 重 要 的 实 践 教 学 环 节, 通 过 实 习, 走 出 校 门, 深 入 生 物 技 术 科 研 教 学 及 生 产 第 一 线, 了 解 社 会, 参 加 劳 动, 以 增 强 学 生 的 群 众 观 点, 劳 动 观 念 事 业 心 和 责 任 感, 提 高 政 治 思 想 素 质 ; 在 实 践 中 验 证 与 巩 固 所 学 知 识, 培 养 提 高 独 立 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力, 为 毕 业 后 独 立 从 事 生 物 技 术 方 面 的 工 作 奠 定 基 础 毕 业 实 习 以 高 等 学 校 政 府 管 理 部 门 各 地 农 业 高 新 技 术 开 发 区 为 主 要 实 习 地 点, 要 求 学 生 听 从 导 师 指 导, 专 心 学 习, 刻 苦 钻 研, 扎 实 工 作, 运 用 所 学 专 业 知 识 解 决 遇 到 的 实 际 问 题, 保 质 保 量 5
6 地 完 成 所 承 担 的 任 务 同 时 要 加 强 政 治 思 想 修 养, 积 极 参 加 社 会 实 践 活 动, 提 高 政 策 水 平, 遵 纪 守 法, 加 强 团 结, 在 思 想 上 业 务 上 和 工 作 能 力 等 方 面 能 得 到 锻 炼 和 提 高 每 个 学 生 必 须 完 成 以 下 作 业 :1 毕 业 实 习 记 录 这 是 学 生 整 理 实 习 报 告 的 原 始 材 料, 应 逐 日 记 载, 主 要 内 容 包 括 : 日 期 天 气 地 点 工 作 情 况 及 主 要 收 获 和 心 得 2 毕 业 实 习 报 告 实 习 结 束 后, 对 实 习 期 间 的 工 作 进 行 全 面 总 结, 要 包 括 政 治 学 习 工 作 态 度 团 结 互 助 及 遵 守 纪 律 等 方 面 的 内 容, 并 由 实 习 所 在 单 位 和 指 导 教 师 签 署 意 见 3 毕 业 论 文 要 求 文 字 简 明 扼 要, 书 写 清 晰, 理 论 联 系 实 际, 数 据 准 确 可 靠 充 实, 分 析 透 彻 有 据, 应 能 反 映 与 代 表 自 己 的 业 务 水 平 和 业 务 技 能 实 行 院 系 领 导 下 的 指 导 教 师 负 责 制, 学 院 成 立 毕 业 实 习 领 导 小 组 负 责 整 个 毕 业 实 习 的 计 划 安 排 任 务 分 配 组 织 协 调 进 度 检 查 以 及 毕 业 论 文 的 答 辩 等 领 导 工 作, 指 导 教 师 负 责 具 体 指 导 学 生 的 各 项 实 习 活 动 学 生 按 实 习 专 题 分 组, 设 立 组 长 协 助 指 导 教 师 工 作 学 生 的 思 想 工 作 主 要 依 靠 所 在 单 位 的 领 导 和 指 导 教 师, 同 时 充 分 发 挥 党 团 员 的 作 用, 健 全 组 织 生 活, 保 证 毕 业 证 实 习 的 顺 利 进 行 毕 业 实 习 在 第 8 学 期 完 成 为 了 进 一 步 提 高 毕 业 论 文 的 质 量, 对 于 在 校 外 实 习 的 学 生, 同 时 指 定 校 内 校 外 两 名 指 导 教 师, 协 助 学 生 进 行 论 文 的 开 题 解 答 疑 难 问 题 及 指 导 毕 业 论 文 的 撰 写 毕 业 生 产 实 习 的 考 核 由 院 系 毕 业 生 产 实 习 领 导 小 组 和 指 导 教 师 负 责 毕 业 生 产 实 习 的 成 绩 由 实 习 成 绩 和 论 文 成 绩 两 部 分 组 成, 成 绩 按 优 良 及 格 和 不 及 格 四 级 记 分 6
7 三 成 绩 考 核 与 评 定 实 习 教 学 环 节 考 核 标 准 编 码 实 践 环 节 名 称 考 核 单 元 名 称 考 核 内 容 考 核 方 法 考 核 标 准 最 低 技 能 要 求 负 责 单 位 ( 人 员 ) 1 军 事 理 论 及 训 练 课 军 事 理 论 及 训 练 课 生 命 科 学 2 劳 动 课 劳 动 课 学 院 3 体 育 健 康 与 标 准 测 试 体 育 健 康 与 标 准 测 试 4 读 书 与 社 会 实 践 活 动 ( 两 课 ) 读 书 与 社 会 实 践 活 动 ( 两 课 ) 5 社 会 实 践 与 调 查 报 告 社 会 实 践 与 调 查 报 告 1 社 会 实 践 与 调 查 报 告 2 团 总 支 6 7 生 物 学 认 识 实 习 生 物 技 术 综 合 教 学 实 生 物 学 认 识 实 习 1 生 物 学 认 识 实 习 2 生 物 技 术 综 合 教 学 实 践 1 组 织 纪 律 (20 分 ) 活 动 内 容 (20 分 ) 实 习 态 度 (20 分 ) 总 结 报 告 或 论 文 (40 分 ) 组 织 纪 律 (20 分 ) 活 动 内 容 (20 分 ) 由 领 导 小 组 指 导 教 师 共 同 进 行 综 合 评 定 由 领 导 小 组 指 导 教 师 共 优 90 分 良 :80-89 分 及 格 60 分 不 及 格 <60 分 完 成 所 安 排 的 实 践 工 作 任 务 及 论 文 或 报 告 践 实 践 态 度 (20 分 ) 同 进 行 综 合 生 物 技 术 综 合 教 学 实 践 2 实 习 总 结 或 报 告 (40 分 ) 评 定 7
8 8 细 胞 工 程 课 程 设 计 设 计 报 告 质 量 60 分 由 指 导 教 师 课 程 设 计 基 因 工 程 课 程 设 计 设 计 汇 报 情 况 40 分 小 组 综 合 评 定 实 习 态 度 10 分 组 织 纪 律 20 分 毕 业 实 习 报 告 社 会 实 践 活 动 20 分 实 际 操 作 能 力 30 分 9 毕 业 实 习 生 活 和 工 作 作 风 20 分 工 作 量 10 分 学 习 态 度 10 分 规 范 要 求 10 分 由 领 导 小 组 指 导 教 师 共 同 进 行 综 合 评 定 优 90 分 良 :80-89 分 及 格 60 分 不 及 格 <60 分 完 成 所 安 排 的 实 践 工 作 任 务 及 论 文 或 报 告 毕 业 论 文 实 际 能 力 10 分 基 础 理 论 与 专 业 知 识 10 分 学 识 水 平 20 分 答 辩 情 况 25 分 8
9 四 重 点 说 明 执 行 本 大 纲 应 注 意 的 问 题 ( 包 括 如 何 加 强 领 导, 对 指 导 教 师 和 学 生 的 要 求 以 及 其 他 应 说 明 的 问 题 ) 1 本 大 纲 的 实 施 采 取 院 系 领 导 下 的 导 师 负 责 制, 院 系 应 对 大 纲 的 执 行 情 况 实 施 指 导 和 监 督 2 要 严 格 按 照 人 才 培 养 方 案 及 本 大 纲 的 规 定 执 行, 大 纲 内 容 不 得 任 意 变 更 调 整 3 全 体 学 生 必 须 按 时 完 成 本 大 纲 规 定 的 内 容, 并 要 进 行 严 格 考 核, 考 核 不 合 格 者 应 进 行 补 修, 不 能 按 时 完 成 本 大 纲 内 容 取 得 相 应 学 分 者, 不 能 按 期 毕 业 附 : 教 学 参 考 书 目 9
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
六 业 年 限 四 年 制 本 科,3~6 年 弹 性 制 七 授 予 位 工 士 八 毕 业 分 要 求 生 物 工 程 专 业 分 及 比 例 分 配 总 计 通 识 必 科 基 础 必 专 业 必 必 选 践 专 业 公 共 小 计 理 论 其 他 小 计 理 论 验 小 计 理 论 验 选
2. 生 物 工 程 专 业 本 科 培 养 方 案 2.1 生 物 工 程 专 业 简 介 一 专 业 培 养 目 标 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 系 统 掌 握 生 物 工 程 技 术 及 其 产 业 化 的 科 原 理 工 艺 技 术 过 程 等 基 本 理 论 和 基 本 技 能, 能 够 在 科 研 机 构 高 等 院 校 从 事 科 研 究 或 教 工 作, 在 生 物 工 程
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
应用化学专业（服装安全与评价、纺织化学方向）
应 用 化 专 业 ( 服 装 安 全 与 评 价 纺 织 化 方 向 ) 科 门 类 : 理 代 码 :07 类 别 : 化 类 代 码 :0703 专 业 名 称 : 应 用 化 代 码 :070302 一 培 养 目 标 基 本 要 求 : 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 基 础 知 识 扎 实, 知 识 结 构 合 理, 具 有 较 强 的 科 技 术 创 新 能
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
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审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 为 全 面 推 进 我 校 应 用 型 人 才 培 养 进 程, 积 极 探 索 新 的 人 才 培 养 模 式 及 其 实 现 途 径, 鼓 励 大 学 生 积 极 参 与 各 级 各 类 创 新 实 践 活 动, 培 养
淮 南 师 范 学 院 文 件 校 教 学 2014 12 号 关 于 印 发 淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 的 通 知 各 单 位 各 部 门 : 淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 经 学 校 2013 年 第 23 次 院 长 办 公 会 议 研 究 通 过, 现 予 以 印 发, 请 遵 照 执 行 特 此
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
经济管理学院
经 济 管 理 学 院 核 能 与 新 能 源 技 术 研 究 院 攻 读 博 士 学 位 研 究 生 培 养 基 本 要 求 ( 适 用 于 2014 年 级 博 士 研 究 生 ) 一 适 用 学 科 专 业 : 管 理 科 学 与 工 程 ( 一 级 学 科, 管 理 学 门 类 ) 二 培 养 目 标 具 有 管 理 学 科 的 坚 实 宽 广 的 理 论 基 础 和 系 统 深 入 的 管
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
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英 语 专 业 ( 语 言 文 学 方 向 ) 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 旨 在 培 养 具 有 扎 实 的 英 语 语 言 基 础 知 识 较 熟 练 的 语 言 基 本 技 能 较 强 的 英 语 语 言 应 用 能 力 和 比 较 广 泛 的 科 学 文 化 知 识, 能 在 教 育 外 事 经 贸 文 化 旅 游 科 研 等 领 域 从 事 翻 译 研 究 管
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上 海 杉 达 学 院 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 管 理 办 法 (2015 年 5 月 12 日 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 根 据 教 育 部 关 于 做 好 本 科 教 学 工 程 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 工 作 的 通 知 ( 教 高 函 2012 5 号 ) 及 市 教 委 相 关 文 件 精 神, 为 培 养 学
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
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附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
关于印发《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》的通知
中 共 贵 州 省 委 组 织 部 贵 州 省 人 事 厅 贵 州 省 编 委 办 黔 人 发 2007 9 号 关 于 印 发 贵 州 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 意 见 的 通 知 各 市 ( 州 地 ) 党 委 组 织 部 编 委 办, 政 府 ( 行 署 ) 人 事 局, 省 委 各 部 委 省 级 国 家 机 关 各 部 门 各 省 级 人 民 团 体 各 省 属
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思 想 政 治 教 育 专 业 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 030505 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 具 有 坚 定 正 确 的 政 治 方 向 有 较 高 的 马 克 思 主 义 理 论 素 养 和 思 想 道 德 修 养, 掌 握 马 克 思 列 宁 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 的 坚 实
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
山东省农业厅发文红头
山 东 省 农 业 厅 文 件 鲁 农 财 字 2016 52 号 山 东 省 农 业 厅 关 于 印 发 山 东 省 农 业 厅 农 业 财 政 专 项 管 理 办 法 的 通 知 各 市 农 业 局 ( 农 委 ), 厅 属 有 关 处 室 单 位 : 山 东 省 农 业 厅 农 业 财 政 专 项 管 理 办 法 已 经 2016 年 第 4 次 厅 长 办 公 会 审 议 通 过, 现 印
复旦大学关于做好2013年同等学力人员
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金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
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思想政治教育专业培养方案
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创业之星教学大纲
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说 明 2014 5 1990
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书面申请
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文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
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上海工程技术大学教学管理工作流
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一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
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3 具 备 综 合 应 用 计 算 机 技 术 相 关 知 识 及 专 业 技 能, 独 立 从 事 行 业 相 关 的 计 算 机 应 用 的 能 力, 达 到 相 应 部 门 和 行 业 的 任 职 要 求 4 掌 握 一 门 外 语, 具 备 良 好 的 阅 读 理 解 和 撰 写 外 语 资
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·岗位设置管理流程
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张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
附 件 :1. 四 川 省 教 育 厅 教 师 资 格 认 定 指 导 中 心 关 于 开 展 2015 年 春 季 教 师 资 格 认 定 的 通 知 ( 川 教 资 2015 1 号 ) 2. 宜 宾 市 教 育 和 体 育 局 2015 年 春 季 教 师 资 格 认 定 工 作 计 划 宜
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二 2014 年 全 区 统 一 鉴 定 的 时 间 职 业 与 等 级 ( 一 ) 继 续 落 实 国 家 职 业 资 格 统 一 鉴 定 ( 以 下 简 称 统 考 ) 制 度,2014 年 全 区 统 考 共 组 织 四 次, 分 别 为 3 22,5 17 18,9 20,11 22 23
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西 安 交 通 大 学 工 商 管 理 硕 士 (MBA) 培 养 方 案 1 MBA 项 目 的 培 养 目 标 基 于 MBA 项 目 的 战 略 目 标, 本 项 目 的 培 养 目 标 是 : 为 工 商 企 业 经 济 管 理 部 门 培 养 具 有 全 球 视 野 和 社 会 责 任 感 的 商 界 领 袖 及 杰 出 管 理 人 才 通 过 培 养, 学 员 应 具 备 以 下 能 力
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地 球 物 理 与 信 息 学 院 关 于 规 范 研 究 生 论 文 开 题 的 通 知 (2011 年 12 月 1 日 ) 为 了 规 范 我 院 研 究 生 论 文 开 题 工 作, 依 照 学 校 研 究 生 论 文 开 题 的 相 关 要 求, 制 定 如 下 规 定 1. 所 有 研 究 生 开 题 时 必 须 有 纸 质 的 开 题 报 告 和 文 献 综 述, 否 则 不 能 开
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