1. 通 过 分 析 教 材 中 人 体 主 要 内 分 泌 腺 及 其 分 泌 的 激 素 的 图 示, 了 解 主 要 的 内 分 泌 腺 以 及 它 们 的 主 要 功 能 2. 通 过 教 材 中 展 示 的 资 料 或 者 教 师 学 生 课 前 收 集 的 资 料, 知 道 激 素 对

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1 教 学 设 计 整 体 设 计 教 材 分 析 本 节 教 材 主 要 包 括 两 部 分 内 容, 即 内 分 泌 腺 的 特 点 以 及 激 素 的 作 用, 激 素 调 节 和 神 经 调 节 的 关 系 教 材 展 示 了 人 体 内 重 要 的 内 分 泌 腺 的 图 示, 旨 在 引 导 学 生 了 解 内 分 泌 腺 的 位 置 及 功 能 教 师 可 以 指 导 学 生 通 过 观 察 和 比 较 教 材 中 人 体 主 要 内 分 泌 腺 及 其 分 泌 的 激 素 图, 使 学 生 能 够 顺 利 地 归 纳 出 内 分 泌 腺 和 激 素 的 特 点 对 于 几 种 激 素 的 主 要 功 能, 教 材 中 展 示 了 大 量 的 图 片 资 料 和 文 字 资 料, 旨 在 使 学 生 了 解 各 种 激 素 的 功 能 和 分 泌 异 常 引 起 的 疾 病, 从 而 说 明 激 素 对 人 体 的 重 要 作 用 有 关 生 长 激 素 的 教 学, 可 以 引 导 学 生 观 察 资 料 分 析 的 两 张 图 片, 了 解 生 长 激 素 对 人 体 生 长 发 育 的 作 用, 然 后 用 给 幼 年 侏 儒 症 患 者 进 行 治 疗 的 例 子 加 以 说 明 关 于 甲 状 腺 激 素, 教 师 应 注 意 引 导 学 生 通 过 分 析 资 料 中 的 第 二 个 案 例, 认 识 甲 状 腺 激 素 的 产 生 部 位 及 功 能, 并 了 解 有 关 研 究 激 素 功 能 的 基 本 方 法, 然 后 根 据 有 关 地 方 性 甲 状 腺 肿 的 治 疗 来 拓 展 知 识 面 关 于 胰 岛 素 的 教 学, 教 师 应 重 点 引 导 学 生 通 过 阅 读 资 料 分 析 中 的 第 三 个 案 例, 了 解 胰 岛 素 的 发 现 史 及 著 名 的 研 究 实 验, 学 习 科 学 家 的 研 究 思 路 和 方 法, 并 结 合 教 材 中 的 叙 述 了 解 有 关 治 疗 糖 尿 病 的 知 识 教 师 还 可 以 通 过 引 导 学 生 分 析 科 学 家 有 关 激 素 研 究 的 经 典 实 验 设 计, 通 过 设 计 对 照 实 验, 将 探 究 能 力 提 高 到 新 的 层 次 然 后, 引 导 学 生 分 析 生 活 中 常 见 的 内 分 泌 失 调 疾 病 的 治 疗 与 预 防 的 实 例, 这 样 才 有 利 于 学 生 在 知 识 能 力 和 情 感 态 度 与 价 值 观 领 域 的 全 面 发 展 关 于 激 素 调 节 与 神 经 调 节 关 系 的 教 学, 教 师 可 以 先 让 学 生 谈 一 谈 自 己 在 特 别 兴 奋 或 突 遇 危 险 时 的 感 觉 及 身 体 状 况, 然 后 引 导 学 生 分 析 其 中 的 一 个 案 例, 归 纳 出 哪 些 是 神 经 调 节 的 结 果, 哪 些 是 激 素 调 节 的 结 果 最 后 引 导 学 生 概 括 出 : 人 体 生 命 活 动 主 要 受 神 经 系 统 的 调 节, 同 时 也 受 到 激 素 调 节 的 影 响 设 计 对 照 实 验 的 技 能 训 练 是 本 节 教 学 的 有 机 组 成 部 分, 应 引 起 足 够 的 重 视 通 过 分 析 前 面 研 究 甲 状 腺 激 素 的 实 验 资 料, 学 生 们 一 般 只 了 解 该 实 验 研 究 的 大 致 过 程, 而 技 能 训 练 使 这 个 实 验 的 研 究 更 充 实 了, 教 师 可 以 请 学 生 议 论 一 下 设 计 对 照 实 验 的 重 要 性 课 时 安 排 :1 课 时 三 维 目 标 知 识 与 技 能 1. 说 出 内 分 泌 腺 的 特 点 种 类, 激 素 的 概 念 和 主 要 种 类 ; 举 例 说 明 人 体 激 素 参 与 生 命 活 动 的 调 节 2. 运 用 资 料 分 析 的 形 式, 获 得 研 究 激 素 功 能 的 基 本 方 法 ; 尝 试 设 计 对 照 实 验 3. 举 例 说 明 激 素 调 节 受 神 经 系 统 的 调 控, 人 体 的 生 命 活 动 主 要 受 神 经 系 统 的 调 节, 同 时 也 受 激 素 调 节 的 影 响 过 程 与 方 法

2 1. 通 过 分 析 教 材 中 人 体 主 要 内 分 泌 腺 及 其 分 泌 的 激 素 的 图 示, 了 解 主 要 的 内 分 泌 腺 以 及 它 们 的 主 要 功 能 2. 通 过 教 材 中 展 示 的 资 料 或 者 教 师 学 生 课 前 收 集 的 资 料, 知 道 激 素 对 人 的 生 长 发 育 和 生 殖 等 重 要 的 生 理 活 动 有 重 要 的 作 用 了 解 生 长 激 素 甲 状 腺 激 素 胰 岛 素 的 功 能 以 及 分 泌 异 常 时 引 起 的 疾 病 3. 通 过 分 析 实 例, 了 解 激 素 调 节 和 神 经 调 节 的 关 系 情 感 态 度 与 价 值 观 1. 通 过 再 现 人 类 对 胰 岛 素 的 探 究 活 动, 使 学 生 养 成 乐 于 探 究 勇 于 探 究 的 习 惯, 增 强 合 作 学 习 的 意 识 2. 通 过 分 析 讨 论 糖 尿 病 的 危 害 及 预 防, 兴 奋 剂 的 危 害, 增 强 学 生 关 注 健 康 珍 爱 生 命 的 意 识 教 学 重 点 1. 内 分 泌 腺 的 特 点 种 类 和 激 素 的 概 念 和 主 要 种 类 2. 能 够 举 例 说 明 人 体 激 素 参 与 生 命 活 动 的 调 节 及 分 泌 异 常 时 的 表 现 教 学 难 点 激 素 调 节 与 神 经 调 节 的 关 系 课 前 准 备 收 集 有 关 激 素 分 泌 异 常 患 者 与 正 常 人 的 对 比 图 片 并 制 作 多 媒 体 课 件 教 学 设 计 设 计 方 案 一 导 入 新 课 1. 创 设 情 境 导 入 新 课 教 师 利 用 多 媒 体 展 示 侏 儒 症 巨 人 症 呆 小 症 等 患 者 的 图 片, 并 加 以 说 明 学 生 质 疑 : 这 些 患 者 发 病 的 原 因 都 是 由 激 素 的 分 泌 异 常 引 起 的, 那 么 什 么 是 激 素? 激 素 对 人 体 有 哪 些 重 要 的 作 用 呢? 由 此 导 入 新 课 2. 由 学 生 的 生 活 经 验 导 入 新 课 教 师 引 导 : 同 学 们 由 小 学 升 入 初 中 后, 你 是 否 注 意 到 身 边 其 他 同 学 的 变 化, 有 的 同 学 长 高 了 许 多 嗓 门 变 粗 喉 结 突 出, 具 有 了 男 子 汉 的 风 度 ; 而 女 同 学 呢, 则 嗓 音 变 细 变 尖 身 材 变 得 苗 条 而 具 有 曲 线 美, 那 么 这 些 生 理 上 的 变 化 究 竟 是 由 什 么 引 起 的 呢? 学 生 思 考 后 回 答 : 这 些 变 化 属 于 第 二 性 征, 是 由 性 器 官 分 泌 的 性 激 素 引 起 的 学 生 质 疑 : 除 性 激 素 外, 人 体 内 还 有 哪 些 激 素? 它 们 都 具 有 哪 些 重 要 的 调 节 作 用? 由 此 导 入 新 课 推 进 新 课 学 习 目 标 一 : 内 分 泌 腺 分 泌 激 素

3 1. 内 分 泌 腺 (1) 内 分 泌 腺 与 外 分 泌 腺 的 区 别 教 师 指 导 学 生 阅 读 教 材, 尝 试 填 写 下 表 ( 此 表 仅 供 参 考 ): 腺 体 类 别 腺 体 是 否 有 导 管 分 泌 物 是 否 直 接 进 入 血 液 内 分 泌 腺 腺 体 没 有 导 管 分 泌 物 直 接 进 入 血 液, 通 过 血 液 循 环 将 分 泌 物 运 输 到 全 身 各 处 外 分 泌 腺 腺 体 有 导 管 分 泌 物 直 接 到 达 腺 体 以 外 学 生 阅 读 教 材, 在 小 组 内 讨 论 交 流, 最 后 达 成 共 识 并 展 示 ( 填 写 上 面 的 表 格 ) 教 师 指 导 学 生 对 展 示 的 内 容 进 行 评 价, 并 进 行 适 当 的 补 充 教 师 进 一 步 强 调 : 内 分 泌 腺 和 外 分 泌 腺 最 主 要 的 区 别 是 分 泌 物 是 否 直 接 进 入 血 液 (2) 人 体 内 主 要 的 内 分 泌 腺 教 师 指 导 学 生 观 察 教 材 人 体 主 要 的 内 分 泌 腺 及 其 分 泌 的 激 素 的 图 示, 尝 试 说 出 人 体 主 要 的 内 分 泌 腺 有 哪 些, 主 要 的 功 能 是 什 么 学 生 观 察 图 示, 了 解 人 体 主 要 的 内 分 泌 腺, 并 在 班 级 内 进 行 展 示 : 人 体 主 要 的 内 分 泌 腺 有 垂 体 甲 状 腺 胸 腺 肾 上 腺 胰 岛 卵 巢 睾 丸 其 中, 垂 体 能 够 分 泌 生 长 激 素 ; 甲 状 腺 能 够 分 泌 甲 状 腺 激 素 ; 胸 腺 分 泌 胸 腺 激 素 ; 肾 上 腺 能 够 分 泌 肾 上 腺 激 素 ; 胰 岛 分 泌 胰 岛 素 ; 卵 巢 分 泌 雌 性 激 素 ; 睾 丸 分 泌 雄 性 激 素 拓 展 延 伸 : 垂 体 不 但 分 泌 生 长 激 素, 还 分 泌 多 种 促 激 素 ( 例 如, 促 甲 状 腺 激 素 促 性 腺 激 素 等 ) 胰 腺 既 属 于 内 分 泌 腺, 又 属 于 外 分 泌 腺, 其 外 分 泌 部 分 分 泌 胰 液, 通 过 导 管 进 入 十 二 指 肠, 内 分 泌 部 分 分 泌 胰 岛 素, 通 过 血 液 循 环 运 输 到 全 身 各 处 2. 激 素 (1) 激 素 的 作 用 特 点 教 师 利 用 多 媒 体 展 示 资 料 : 资 料 : 内 分 泌 激 素 具 有 以 下 特 点 : 分 泌 量 很 少, 但 在 体 内 发 挥 的 作 用 很 重 要, 人 体 各 种 激 素 的 分 泌 量 都 是 极 低 的, 因 此 测 量 血 液 中 所 含 有 的 激 素 水 平 时, 所 用 的 测 量 单 位 一 般 是 以 每 100 毫 升 血 液 中 含 有 的 微 克 (μg) 量 (1 微 克 =1/1 000 毫 克 ) 来 计 算 这 样 的 浓 度 仅 相 当 于 在 一 个 装 满 水 的 标 准 游 泳 池 中 滴 入 一 滴 墨 水 的 浓 度 虽 然 机 体 分 泌 的 激 素 量 很 少, 但 激 素 在 人 体 生 长 发 育 的 各 个 阶 段 及 其 他 许 多 方 面 都 发 挥 着 极 为 重 要 的 作 用 学 生 通 过 资 料 认 识 到 激 素 的 作 用 特 点 : 虽 然 在 人 体 内 含 量 非 常 微 少, 但 是 对 人 体 有 着 非 常 重 要 的 作 用 (2) 生 长 激 素 教 师 指 导 学 生 分 析 教 材 中 的 资 料 1, 尝 试 分 析 下 面 的 问 题 : 1 侏 儒 症 和 巨 人 症 的 症 状 分 别 是 什 么? 发 病 的 原 因 分 别 有 哪 些?

4 2 通 过 分 析, 你 认 为 生 长 激 素 具 有 哪 些 重 要 的 生 理 作 用? 学 生 分 析 资 料 1, 通 过 讨 论 交 流 后 达 成 共 识 : 1 侏 儒 症 患 者 的 症 状 是 发 育 迟 缓, 身 材 矮 小, 原 因 是 患 者 幼 年 时 期 生 长 激 素 分 泌 不 足 ; 巨 人 症 患 者 的 症 状 是 过 分 生 长, 身 材 过 高, 原 因 是 患 者 幼 年 时 期 生 长 激 素 分 泌 过 多 2 通 过 资 料 分 析 可 以 看 出 生 长 激 素 能 够 调 节 人 体 的 生 长 发 育 学 生 质 疑 : 生 长 激 素 对 脑 的 发 育 有 没 有 影 响? 教 师 指 导 学 生 分 析 后 回 答 : 生 长 激 素 对 脑 的 发 育 没 有 影 响, 因 此 侏 儒 症 患 者 的 智 力 是 正 常 的 教 师 质 疑 : 侏 儒 症 患 者 虽 然 身 材 矮 小, 但 是 智 力 是 正 常 的, 如 果 在 其 幼 年 时 期 进 行 治 疗 的 话, 从 理 论 上 分 析, 你 认 为 应 该 使 用 什 么 药 物 进 行 治 疗? 学 生 思 考 后 回 答 : 侏 儒 症 是 由 于 幼 年 时 期 生 长 激 素 分 泌 过 少 引 起 的, 所 以, 从 理 论 上 分 析, 治 疗 的 主 要 措 施 是 在 患 者 幼 年 时 期 注 射 生 长 激 素 拓 展 延 伸 : 生 长 激 素 能 促 进 骨 及 软 骨 的 生 长, 从 而 使 躯 体 增 高 生 长 激 素 对 中 间 代 谢 及 能 量 代 谢 也 有 影 响, 可 促 进 蛋 白 质 合 成, 增 强 对 钠 钾 钙 磷 硫 等 重 要 元 素 的 摄 取 与 利 用, 同 时 通 过 抑 制 糖 的 消 耗, 加 速 脂 肪 分 解, 使 能 量 来 源 由 糖 代 谢 转 向 脂 肪 代 谢 人 在 幼 年 时, 如 果 生 长 激 素 分 泌 不 足, 会 导 致 生 长 发 育 迟 缓, 身 体 长 得 特 别 矮 小, 称 侏 儒 症 ; 如 果 生 长 激 素 分 泌 过 多, 可 引 起 全 身 各 部 分 过 度 生 长, 骨 骼 生 长 尤 为 显 著, 致 使 身 材 异 常 高 大, 称 巨 人 症 成 年 后, 长 骨 不 再 生 长, 此 时 如 生 长 激 素 分 泌 过 多, 将 刺 激 肢 端 骨 面 骨 软 组 织 等 增 生, 表 现 为 手 足 鼻 下 颌 耳 舌 以 及 肝 肾 等 内 脏 显 示 出 不 相 称 的 增 大, 称 肢 端 肥 大 症 (3) 甲 状 腺 激 素 教 师 指 导 学 生 分 析 教 材 的 资 料 2, 并 尝 试 完 成 下 面 的 问 题 : 1 这 个 资 料 的 目 的 是 什 么? 2 科 学 家 们 为 了 达 到 这 个 目 的, 是 如 何 设 计 实 验 的? 学 生 分 组 讨 论 交 流, 最 后 达 成 共 识 :( 教 师 巡 视 指 导, 并 及 时 点 拨 ) 这 个 资 料 的 目 的 是 研 究 甲 状 腺 的 功 能, 为 验 证 这 个 目 的, 科 学 家 共 设 计 了 三 个 实 验 : 第 一 个 实 验 是 破 坏 了 蝌 蚪 的 甲 状 腺, 蝌 蚪 的 甲 状 腺 破 坏 后, 不 能 分 泌 甲 状 腺 激 素, 发 现 蝌 蚪 停 止 了 发 育, 不 能 发 育 成 蛙 ; 第 二 个 实 验 是 在 第 一 个 实 验 的 基 础 上 在 饲 养 缸 中 添 入 甲 状 腺 激 素, 发 现 破 坏 了 甲 状 腺 的 蝌 蚪 又 发 育 成 蛙 这 两 个 对 照 实 验 说 明 甲 状 腺 激 素 具 有 促 进 幼 体 生 长 发 育 的 作 用 ; 第 三 个 实 验 是 在 饲 养 正 常 蝌 蚪 的 水 中 放 入 甲 状 腺 激 素, 从 而 为 蝌 蚪 提 供 了 过 量 的 甲 状 腺 激 素, 促 进 蝌 蚪 加 快 发 育, 提 前 变 成 蛙, 但 蛙 只 有 苍 蝇 大 小, 这 说 明 : 甲 状 腺 正 常 分 泌 的 甲 状 腺 激 素 能 促 进 蝌 蚪 的 生 长 发 育, 但 甲 状 腺 激 素 过 量 时, 使 蝌 蚪 发 育 提 前, 从 而 出 现 蝌 蚪 发 育 异 常

5 教 师 引 导 : 通 过 这 三 个 实 验, 我 们 能 得 出 什 么 结 论? 学 生 快 速 思 考 后 回 答 : 甲 状 腺 能 够 分 泌 甲 状 腺 激 素, 甲 状 腺 激 素 具 有 促 进 动 物 生 长 发 育 的 作 用 教 师 引 导 : 甲 状 腺 激 素 的 功 能 也 是 非 常 重 要 的, 若 甲 状 腺 激 素 的 分 泌 出 现 异 常, 对 人 的 影 响 也 是 很 大 的 你 知 道 甲 状 腺 激 素 分 泌 异 常 会 引 起 哪 些 疾 病 吗? 教 师 利 用 多 媒 体 展 示 呆 小 症 地 方 性 甲 状 腺 肿 ( 大 脖 子 病 ) 等 患 者 的 图 片 学 生 观 看 图 片, 并 展 示 自 己 收 集 的 资 料 : 资 料 1: 甲 状 腺 激 素 是 人 体 生 长 发 育 所 必 需 的 内 分 泌 激 素, 如 果 小 儿 缺 乏 这 种 激 素, 可 直 接 影 响 小 儿 脑 组 织 和 骨 骼 的 发 育 若 在 出 生 后 到 1 岁 以 内 不 能 早 期 发 现 早 期 治 疗, 则 会 造 成 终 生 智 力 低 下 及 矮 小, 如 能 早 期 诊 断 及 时 给 予 甲 状 腺 激 素 口 服, 则 生 长 发 育 可 完 全 正 常 资 料 2: 碘 是 甲 状 腺 合 成 甲 状 腺 激 素 所 必 需 的 原 料 在 缺 乏 食 用 碘 的 地 区, 很 多 成 人 患 有 缺 碘 症, 引 起 甲 状 腺 肿 大 小 儿 胚 胎 4 个 月 后, 甲 状 腺 已 能 合 成 甲 状 腺 激 素, 但 是 母 亲 缺 碘, 供 给 胎 儿 的 碘 不 足, 势 必 使 胎 儿 期 甲 状 腺 激 素 合 成 不 足, 严 重 影 响 胎 儿 中 枢 神 经 系 统, 尤 其 是 大 脑 的 发 育, 若 不 及 时 补 充 碘, 将 造 成 神 经 系 统 不 可 逆 的 损 害, 症 状 表 现 基 本 上 与 呆 小 症 相 同 但 是, 由 于 胚 胎 期 就 受 到 神 经 系 统 的 严 重 损 害, 因 此 智 力 发 育 低 下 更 为 明 显, 并 且 有 不 同 程 度 的 听 力 和 言 语 障 碍 资 料 3: 呆 小 症 多 于 出 生 后 数 周 出 现 症 状, 表 现 有 皮 肤 苍 白 增 厚 多 褶 皱 鳞 屑, 口 唇 厚, 舌 大 且 常 外 伸, 口 常 张 开 流 涎, 外 貌 丑 陋, 面 色 苍 白 或 呈 蜡 黄, 鼻 短 且 上 翘, 鼻 梁 塌 陷, 前 额 多 皱 纹, 身 材 矮 小, 四 肢 粗 短, 手 常 呈 铲 形, 脐 疝 多 见 心 率 减 慢, 体 温 降 低, 生 长 发 育 低 于 同 龄 儿 童, 成 年 后 身 材 矮 小 学 生 通 过 对 图 片 和 资 料 的 分 析 得 出 结 论 : 从 上 面 的 资 料 可 以 看 出 甲 状 腺 激 素 具 有 调 节 人 体 生 长 发 育 新 陈 代 谢 和 神 经 系 统 兴 奋 性 的 作 用 如 果 幼 年 时 期 甲 状 腺 激 素 分 泌 不 足, 就 可 能 患 呆 小 症, 主 要 表 现 为 身 材 矮 小, 且 智 力 低 下, 到 了 成 年 也 不 能 生 育 如 果 饮 食 中 缺 碘, 就 有 可 能 患 地 方 性 甲 状 腺 肿 ( 大 脖 子 病 ) 教 师 对 表 现 较 好 的 小 组 和 学 生 给 予 适 当 的 鼓 励, 激 发 学 生 自 主 学 习 的 兴 趣 教 师 强 调 : 碘 是 合 成 甲 状 腺 激 素 的 重 要 原 料, 如 果 饮 食 中 缺 碘 就 可 能 引 起 地 方 性 甲 状 腺

6 肿, 其 下 一 代 就 有 可 能 由 于 在 胚 胎 时 期 甲 状 腺 激 素 不 足 而 引 起 呆 小 症 所 以, 在 有 些 地 方 流 传 着 一 代 甲 ( 地 方 性 甲 状 腺 肿 ), 二 代 傻 ( 呆 小 症 的 智 力 低 下 ), 三 代 四 代 断 根 芽 ( 呆 小 症 患 者 不 能 生 育 后 代 ) 的 说 法 所 以, 饮 食 中 要 有 适 量 的 含 碘 的 食 物, 例 如 海 带 紫 菜 等 海 产 品 含 有 丰 富 的 碘 拓 展 延 伸 : 甲 状 腺 激 素 的 主 要 作 用 有 以 下 几 点 :1 甲 状 腺 激 素 促 进 生 长 发 育 作 用 最 明 显 是 在 婴 儿 时 期, 在 出 生 后 头 四 个 月 内 影 响 最 大, 它 主 要 促 进 骨 骼 脑 和 生 殖 器 官 的 生 长 发 育 ; 2 甲 状 腺 激 素 可 提 高 大 多 数 组 织 的 耗 氧 率, 增 加 产 热 效 应 ;3 对 成 年 人 中 枢 神 经 系 统 有 兴 奋 作 用 ;4 可 以 增 加 心 脏 排 血 量, 加 快 心 肌 收 缩 与 舒 张, 使 心 率 加 快, 甲 状 腺 激 素 并 有 促 进 消 化 器 官 功 能 的 作 用 (4) 胰 岛 素 教 师 指 导 学 生 分 析 教 材 的 资 料 3, 并 尝 试 分 析 下 面 的 问 题 : 1 材 料 共 设 置 了 几 个 实 验? 2 每 个 实 验 主 要 探 究 的 内 容 是 什 么? 学 生 分 组 讨 论 交 流, 教 师 巡 视 指 导, 对 学 生 提 出 的 问 题 及 时 给 予 点 拨 : 1 材 料 共 设 置 了 三 个 实 验 2 第 一 个 实 验 是 切 除 狗 的 胰 腺 后, 尿 液 中 会 出 现 葡 萄 糖, 并 出 现 一 些 糖 尿 病 病 人 的 症 状, 本 实 验 说 明 : 胰 腺 可 能 会 产 生 某 种 物 质, 此 物 质 与 糖 代 谢 有 关 第 二 个 实 验 是 将 正 常 狗 的 胰 管 结 扎, 发 现 胰 腺 大 都 萎 缩, 只 有 内 部 一 团 团 的 细 胞 胰 岛 活 着, 并 且 尿 液 中 没 有 出 现 葡 萄 糖, 本 实 验 说 明 : 可 能 是 胰 岛 分 泌 了 一 种 能 够 调 节 糖 的 吸 收 和 利 用 的 物 质 第 三 个 实 验 是 加 拿 大 的 科 学 家 班 廷 从 狗 的 胰 岛 中 提 取 出 了 胰 岛 素, 用 胰 岛 素 治 疗 患 糖 尿 病 的 狗 并 获 得 了 成 功, 此 实 验 说 明 : 胰 岛 素 是 由 胰 岛 分 泌 的, 胰 岛 素 能 调 节 糖 的 吸 收 和 利 用 教 师 指 导 学 生 对 学 生 的 展 示 结 果 进 行 评 价, 并 进 行 适 当 的 补 充, 对 表 现 较 好 的 小 组 和 学 生 给 予 适 当 的 鼓 励, 使 学 生 养 成 积 极 思 考 勇 于 展 示 的 习 惯 教 师 强 调 : 资 料 中 设 置 的 实 验 主 要 是 研 究 胰 岛 素 的 来 源 及 其 生 理 作 用, 通 过 上 面 的 分 析 可 以 看 出 胰 岛 素 是 由 胰 腺 内 的 胰 岛 分 泌 的, 具 有 调 节 糖 的 代 谢 的 作 用 教 师 质 疑 : 糖 尿 病 是 由 胰 岛 素 分 泌 异 常 引 起 的, 那 么, 如 何 治 疗 糖 尿 病 呢? 学 生 思 考 后 尝 试 回 答 : 对 糖 尿 病 的 主 要 治 疗 措 施 是 注 射 胰 岛 素 拓 展 延 伸 : 治 疗 糖 尿 病 的 胰 岛 素 是 一 种 蛋 白 质 类 药 物, 如 果 口 服 有 一 部 分 会 在 胃 中 被 消 化 而 降 低 药 物 的 疗 效, 所 以, 胰 岛 素 只 能 注 射 而 不 能 口 服 教 师 引 导 : 通 过 上 面 的 分 析 可 以 看 出, 生 长 激 素 甲 状 腺 激 素 胰 岛 素 对 人 体 的 生 命 活 动 有 重 要 的 调 节 作 用, 如 果 这 些 激 素 分 泌 异 常 就 可 能 引 起 一 些 疾 病 人 体 的 各 项 生 命 活 动 还 受 神 经 系 统 的 调 节 那 么, 激 素 调 节 和 神 经 调 节 的 关 系 是 怎 样 的 呢? 学 习 目 标 二 : 激 素 调 节 与 神 经 调 节 的 关 系

7 教 师 利 用 多 媒 体 展 示 视 频 资 料 : 资 料 1: 展 示 2012 年 伦 敦 奥 运 会 中 中 国 队 对 日 本 队 的 女 子 排 球 比 赛 的 片 段 资 料 2: 展 示 比 较 惊 险 的 故 事 片 的 片 段 观 看 上 述 视 频 资 料, 结 合 自 己 的 生 活 经 验 谈 谈 如 果 你 作 为 球 迷 坐 在 比 赛 现 场 的 观 众 席 上, 当 你 看 到 中 国 队 赢 球 时, 你 会 有 什 么 表 现? 当 你 看 到 对 方 进 球 时 你 又 会 有 什 么 表 现? 当 你 看 到 影 片 非 常 惊 险 的 部 分, 你 会 有 什 么 表 现? 学 生 观 看 视 频 资 料, 在 小 组 内 讨 论 交 流, 最 后 在 班 级 内 展 示 : 当 看 到 中 国 队 员 赢 球 时 会 欢 呼 雀 跃, 如 果 是 对 方 进 球 时 会 捶 胸 顿 足 ; 当 看 到 电 影 或 者 是 电 视 里 惊 险 的 情 景 时 会 感 觉 非 常 紧 张, 心 跳 加 速 教 师 质 疑 : 为 什 么 会 出 现 上 面 的 这 些 表 现 呢? 教 师 指 导 学 生 进 行 分 析 : 当 人 在 比 赛 现 场 看 球 或 者 是 看 到 惊 险 的 影 片 时, 人 的 大 脑 皮 层 就 会 特 别 兴 奋, 并 通 过 支 配 肾 上 腺 的 神 经 促 使 肾 上 腺 分 泌 较 多 的 肾 上 腺 素, 这 些 激 素 能 够 促 使 心 跳 加 快, 血 压 升 高, 并 且 使 皮 肤 因 为 血 管 扩 张 而 显 得 面 红 耳 赤 教 师 强 调 : 从 上 面 的 实 例 可 以 看 出, 激 素 参 与 调 节 人 体 的 生 理 活 动 必 须 在 神 经 系 统 的 调 节 下 进 行 因 此 说, 人 体 的 生 命 活 动 主 要 受 神 经 系 统 的 调 节, 同 时 也 受 激 素 调 节 的 影 响 学 习 目 标 三 : 设 计 对 照 实 验 实 验 设 计 是 培 养 学 生 理 解 能 力 分 析 能 力 综 合 能 力 创 新 能 力 的 重 要 途 径 对 照 是 生 物 实 验 设 计 的 基 本 思 路, 设 置 对 照 实 验 的 目 的 在 于 排 除 无 关 变 量 对 实 验 结 果 的 影 响, 使 实 验 结 果 的 可 信 度 更 高, 说 服 力 更 强 教 师 指 导 学 生 以 证 明 甲 状 腺 激 素 的 作 用 为 例, 讨 论 如 何 设 计 对 照 实 验 学 生 根 据 自 己 已 有 的 知 识 在 小 组 内 进 行 交 流 讨 论, 每 个 小 组 选 派 代 表 将 设 计 方 案 在 小 组 内 展 示 例 如 : 材 料 用 具 : 发 育 相 同 的 蝌 蚪 45 只, 大 小 相 同 的 鱼 缸 3 只, 清 水, 饵 料, 甲 状 腺 激 素, 甲 状 腺 抑 制 剂, 温 度 计 实 验 步 骤 : (1) 将 三 个 鱼 缸 编 号 为 号, 每 个 鱼 缸 里 放 入 等 量 的 清 水 (2) 将 三 个 鱼 缸 放 在 相 同 的 温 暖 的 环 境 中, 每 个 鱼 缸 里 放 入 15 只 蝌 蚪 (3)1 号 鱼 缸 中 的 蝌 蚪 只 喂 含 甲 状 腺 激 素 的 饵 料 ;2 号 鱼 缸 中 的 蝌 蚪 只 喂 含 甲 状 腺 抑 制 剂 的 饵 料 ;3 号 鱼 缸 中 的 蝌 蚪 只 喂 饵 料 (4) 向 三 个 鱼 缸 中 投 放 饵 料 的 量 和 时 间 相 同 (5) 一 段 时 间 后 观 察 蝌 蚪 的 发 育 情 况 观 察 现 象 :

8 分 析 现 象 得 出 结 论 : 教 师 强 调 : 实 验 的 变 量 是 饵 料 里 含 不 含 甲 状 腺 激 素, 反 应 变 量 是 蝌 蚪 的 生 长 发 育 速 度 和 测 量 的 数 据 只 有 控 制 激 素 和 抑 制 剂 蝌 蚪 的 数 量 饲 喂 量 水 质 和 水 温 几 个 因 素 不 变 ( 无 关 变 量 ), 研 究 其 中 一 个 因 素 ( 含 不 含 甲 状 腺 激 素 ) 变 化 对 蝌 蚪 的 生 长 发 育 所 产 生 的 影 响 通 过 测 量 记 录 比 较 对 照, 更 能 充 分 说 明 甲 状 腺 激 素 能 促 进 蝌 蚪 的 生 长 发 育 课 堂 小 结 教 师 利 用 多 媒 体 展 示 思 考 题 : (1) 内 分 泌 腺 与 外 分 泌 腺 的 主 要 区 别 有 哪 些? 人 体 的 主 要 内 分 泌 腺 有 哪 些? (2) 生 长 激 素 甲 状 腺 激 素 胰 岛 素 分 别 是 由 哪 些 内 分 泌 腺 分 泌 的? 对 人 体 有 哪 些 重 要 的 作 用? 如 果 分 泌 异 常 会 引 起 哪 些 疾 病? (3) 激 素 调 节 与 神 经 调 节 之 间 的 关 系 是 怎 样 的? 学 生 回 忆 思 考, 在 班 级 内 展 示 : (1) 内 分 泌 腺 与 外 分 泌 腺 的 主 要 区 别 表 现 在 内 分 泌 腺 没 有 导 管, 分 泌 物 直 接 进 入 腺 体 内 的 毛 细 血 管, 随 着 血 液 循 环 被 运 输 到 全 身 各 处 人 体 主 要 的 内 分 泌 腺 有 垂 体 甲 状 腺 胰 腺 肾 上 腺 胰 岛 卵 巢 睾 丸 (2) 生 长 激 素 是 由 垂 体 分 泌 的, 主 要 作 用 是 促 进 人 体 的 生 长 发 育, 在 幼 年 时 期, 如 果 生 长 激 素 分 泌 过 多 会 引 起 巨 人 症, 如 果 生 长 激 素 分 泌 过 少 会 引 起 侏 儒 症 ; 在 成 年 时 期 如 果 生 长 激 素 分 泌 过 多 会 引 起 肢 端 肥 大 症 甲 状 腺 激 素 是 由 甲 状 腺 分 泌 的, 主 要 作 用 是 促 进 生 长 发 育 调 节 新 陈 代 谢, 提 高 神 经 系 统 的 兴 奋 性 如 果 在 幼 年 时 期 甲 状 腺 激 素 分 泌 过 少 会 引 起 呆 小 症 胰 岛 素 是 由 胰 岛 分 泌 的, 主 要 作 用 是 调 节 糖 的 代 谢, 降 低 血 糖 浓 度 如 果 胰 岛 素 分 泌 过 少, 会 使 体 内 血 糖 浓 度 升 高 引 起 糖 尿 病 (3) 人 体 的 各 项 生 命 活 动 主 要 受 神 经 系 统 的 调 节, 同 时 也 受 激 素 调 节 的 影 响 教 师 对 学 生 的 表 现 给 予 适 当 的 评 价 并 进 一 步 强 调 : 激 素 是 由 内 分 泌 腺 分 泌 的, 在 人 体 内 的 含 量 非 常 少, 但 是 对 人 体 的 作 用 却 非 常 重 要, 如 果 某 种 激 素 分 泌 异 常 可 能 会 导 致 非 常 严 重 的 疾 病 板 书 设 计 第 四 节 激 素 调 节 一 内 分 泌 腺 分 泌 激 素 1. 内 分 泌 腺 与 外 分 泌 腺 的 区 别 腺 体 类 别 有 无 导 管 分 泌 物 输 送 方 式 实 例 内 分 泌 腺 无 经 血 液 循 环 输 送 性 腺 甲 状 腺 外 分 泌 腺 有 经 导 管 排 出 汗 腺 唾 液 腺 2. 三 种 主 要 激 素 的 作 用 及 缺 乏 时 的 病 症

9 腺 体 名 称 产 生 部 位 作 用 缺 乏 症 生 长 激 素 垂 体 促 进 生 长 侏 儒 症 甲 状 腺 激 素 甲 状 腺 促 进 生 长 发 育 幼 年 : 呆 小 症 成 年 : 大 脖 子 病 胰 岛 素 胰 岛 调 节 糖 的 吸 收 和 利 用 糖 尿 病 3. 激 素 分 泌 的 特 点 含 量 少 作 用 大 二 激 素 调 节 与 神 经 调 节 的 关 系 1. 人 体 的 生 命 活 动 主 要 受 神 经 系 统 的 调 节, 也 受 激 素 调 节 的 影 响 2. 在 神 经 系 统 的 调 节 控 制 下, 激 素 通 过 血 液 循 环 也 参 与 调 节 人 体 的 生 命 活 动 典 例 精 析 1. 下 列 各 组 腺 体 中, 都 是 内 分 泌 腺 的 是 ( ) A. 唾 液 腺 汗 腺 甲 状 腺 B. 肠 腺 胰 腺 胰 岛 C. 垂 体 胰 岛 甲 状 腺 D. 肝 脏 胃 腺 甲 状 腺 答 案 :C 详 解 : 内 分 泌 腺 是 指 没 有 导 管, 分 泌 物 直 接 进 入 腺 体 内 的 毛 细 血 管, 随 着 血 液 循 环 运 输 到 全 身 各 处 的 一 类 腺 体 外 分 泌 腺 是 指 有 导 管, 分 泌 物 通 过 导 管 排 出 腺 体 外 的 一 类 腺 体 唾 液 腺 汗 腺 肠 腺 胃 腺 肝 脏 等 腺 体 有 导 管, 分 泌 物 通 过 导 管 到 达 腺 体 以 外, 这 类 腺 体 属 于 外 分 泌 腺 垂 体 甲 状 腺 胰 岛 分 泌 的 分 泌 物 直 接 进 入 腺 体 以 内 的 毛 细 血 管, 随 着 血 液 循 环 到 达 身 体 各 处, 这 三 种 腺 体 属 于 内 分 泌 腺 2. 下 列 哪 种 生 命 现 象 与 激 素 无 关?( ) A. 血 糖 含 量 经 常 保 持 稳 定 B. 男 孩 进 入 青 春 期 喉 结 突 出 C. 强 光 下 瞳 孔 变 小 D. 成 年 前 人 体 不 断 长 高 答 案 :C 详 解 : 激 素 在 人 体 中 的 含 量 虽 然 比 较 少, 但 是 对 人 体 的 生 命 活 动 有 非 常 重 要 的 调 节 作 用 血 糖 的 含 量 经 常 保 持 稳 定 是 因 为 胰 岛 分 泌 的 胰 岛 素 具 有 调 节 血 糖 浓 度 的 作 用, 胰 岛 素 能 够 促 进 血 糖 合 成 糖 原, 并 促 进 血 糖 的 分 解, 从 而 降 低 血 糖 的 浓 度 垂 体 分 泌 的 生 长 激 素 具 有 调 节 人 体 生 长 发 育 的 作 用 男 性 的 睾 丸 和 女 性 的 卵 巢 能 够 分 别 分 泌 雄 性 激 素 和 雌 性 激 素, 促 使 进 入 青 春 期 的 男 性 和 女 性 的 第 二 性 征 出 现, 例 如 男 性 出 现 喉 结, 长 出 胡 须, 女 性 乳 房 发 育 等 特 征 瞳 孔 的 大 小 与 光 线 的 强 弱 有 关, 当 光 线 比 较 强 时, 瞳 孔 变 小, 瞳 孔 的 变 化 主 要 受 虹 膜 的 调 节, 与 激 素 的 变 化 没 有 关 系 3. 下 列 各 组 病 症 中, 由 同 一 种 激 素 分 泌 紊 乱 所 引 起 的 病 症 是 ( ) A. 糖 尿 病 和 坏 血 病 B. 侏 儒 症 和 巨 人 症 C. 呆 小 症 和 侏 儒 症 D. 巨 人 症 和 大 脖 子 病

10 答 案 :B 详 解 : 糖 尿 病 是 由 于 胰 岛 素 分 泌 过 少, 引 起 血 糖 浓 度 高 于 正 常 水 平 的 现 象 ; 坏 血 病 是 由 于 维 生 素 C 摄 入 量 不 足 而 引 起 牙 龈 出 血 等 的 现 象 ; 侏 儒 症 是 由 幼 年 时 期 生 长 激 素 分 泌 不 足 而 引 起 身 材 矮 小 等 现 象 的 一 种 疾 病 ; 呆 小 症 是 由 幼 年 时 期 甲 状 腺 激 素 分 泌 过 少 而 引 起 身 材 矮 小 智 力 低 下 等 现 象 的 一 种 疾 病 ; 巨 人 症 是 由 幼 年 时 期 生 长 激 素 分 泌 过 多 而 引 起 的 身 材 过 度 生 长 的 现 象 ; 大 脖 子 病 是 由 饮 食 中 缺 碘 引 起 的 甲 状 腺 过 度 肿 大 的 现 象 4. 实 验 发 现, 摘 除 狗 的 胰 腺 后, 其 尿 液 容 易 招 引 蚂 蚁, 这 是 因 为 ( ) A. 食 物 中 的 糖 未 消 化 就 排 出 体 外 B. 尿 中 有 蛋 白 质 C. 小 狗 因 摘 除 胰 腺 而 诱 发 肾 炎 D. 尿 中 有 较 多 的 葡 萄 糖 答 案 :D 详 解 : 胰 腺 分 为 外 分 泌 部 和 内 分 泌 部 两 部 分 外 分 泌 部 能 够 分 泌 胰 液, 具 有 消 化 作 用 内 分 泌 部 叫 做 胰 岛, 能 够 分 泌 胰 岛 素, 胰 岛 素 具 有 促 进 血 糖 合 成 糖 原 促 进 血 糖 分 解 等 降 低 血 糖 浓 度 的 作 用 如 果 把 小 狗 的 胰 腺 摘 除 后, 其 体 内 的 胰 岛 素 迅 速 减 少, 体 内 的 血 糖 浓 度 会 上 升, 部 分 血 糖 就 会 随 尿 排 出 5. 侏 儒 症 和 呆 小 症 在 症 状 上 的 主 要 区 别 是 ( ) A. 侏 儒 症 患 者 的 身 材 比 呆 小 症 高 一 些 B. 呆 小 症 患 者 的 身 材 比 侏 儒 症 高 一 些 C. 侏 儒 症 患 者 的 智 力 正 常, 而 呆 小 症 患 者 的 智 力 低 下 D. 呆 小 症 患 者 的 智 力 正 常, 而 侏 儒 症 患 者 的 智 力 低 下 答 案 :C 详 解 : 侏 儒 症 是 由 幼 年 时 期 生 长 激 素 分 泌 过 少 引 起 的 一 种 疾 病, 呆 小 症 是 由 幼 年 时 期 甲 状 腺 激 素 分 泌 过 少 引 起 的 一 种 疾 病 两 者 的 共 同 点 是 身 材 十 分 矮 小, 但 是 侏 儒 症 患 者 的 智 力 正 常, 呆 小 症 患 者 的 智 力 低 下, 并 且 患 者 成 年 后 没 有 生 育 能 力 6. 请 你 根 据 下 面 的 实 验 完 成 后 面 的 问 题 : 已 知 生 长 激 素 和 胰 岛 素 均 为 蛋 白 质, 某 同 学 为 探 究 生 长 激 素 的 作 用 做 了 如 下 实 验 : 取 30 只 同 样 大 小 的 幼 鼠 等 分 为 A B C 三 组, 分 别 放 入 三 个 饲 养 笼, 给 A 组 幼 鼠 定 期 注 射 适 量 生 长 激 素,B 组 不 注 射,C 组 定 期 饲 喂 与 A 组 相 同 量 的 生 长 激 素, 其 他 条 件 均 一 致 ; 一 段 时 间 后,A 组 增 重 40%,B C 两 组 增 重 25% (1)A 组 和 B 组 是 一 组 对 照 实 验, 说 明 生 长 激 素 具 有 哪 些 作 用? (2)C 组 和 B 组 比 较, 能 否 说 明 生 长 激 素 没 有 任 何 生 理 作 用?, 为 什 么?

11 (3) 若 将 本 实 验 中 的 生 长 激 素 改 为 甲 状 腺 激 素, 重 复 以 上 实 验, 则 组 幼 鼠 会 提 前 成 熟 答 案 :(1) 生 长 激 素 具 有 促 进 生 长 发 育 的 作 用 (2) 不 能 生 长 激 素 被 鼠 的 消 化 液 消 化 了, 其 作 用 不 能 发 挥 出 来 (3)A C 详 解 : 通 过 A 组 和 B 组 两 组 实 验 的 对 比 可 以 发 现 生 长 激 素 具 有 促 进 生 长 发 育 的 作 用 生 长 激 素 被 鼠 的 消 化 液 消 化 了, 其 作 用 不 能 发 挥 出 来, 所 以,B 组 和 C 组 的 鼠 比 A 组 的 鼠 生 长 速 度 慢 甲 状 腺 激 素 有 促 进 生 长 发 育 的 作 用, 与 生 长 激 素 不 同 的 是 甲 状 腺 激 素 被 服 用 后 可 被 吸 收 到 体 内 而 起 作 用 教 材 习 题 答 案 详 解 1.( 1) (2) (3) 提 示 : 治 疗 糖 尿 病 要 坚 持 药 物 治 疗 和 饮 食 调 整 相 结 合 4. 提 示 : 将 查 阅 的 相 关 资 料 进 行 整 合 分 析 得 出 结 论 活 动 设 计 活 动 题 目 : 探 究 甲 状 腺 激 素 的 作 用 活 动 目 的 : (1) 通 过 对 照 实 验 证 明 甲 状 腺 激 素 的 作 用 (2) 进 一 步 明 确 设 计 对 照 实 验 的 方 法 活 动 过 程 : (1) 选 择 20 只 同 样 大 小 的 幼 小 蝌 蚪 分 成 A B 两 组 (2) 将 两 组 蝌 蚪 ( 各 10 只 ) 分 别 放 在 饲 养 条 件 完 全 相 同 的 两 个 鱼 缸 里 (3) 定 时 向 A B 两 鱼 缸 里 投 放 相 同 的 等 量 的 饲 料, 同 时 向 A 鱼 缸 里 投 入 适 量 的 甲 状 腺 激 素, 而 B 鱼 缸 里 不 投 放 甲 状 腺 激 素 (4) 一 段 时 间 后 比 较 两 鱼 缸 里 蝌 蚪 的 发 育 情 况 实 验 现 象 :A 鱼 缸 里 的 蝌 蚪 变 成 青 蛙, 但 是 个 体 比 较 小, 而 B 鱼 缸 里 的 蝌 蚪 没 有 变 成 青 蛙 实 验 结 论 : 此 实 验 说 明 甲 状 腺 激 素 具 有 促 进 生 长 发 育 的 作 用 教 学 反 思 本 节 课 主 要 有 以 下 收 获 : (1) 适 时 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 : 内 分 泌 系 统 对 于 学 生 来 说 是 一 个 陌 生 的 系 统, 且 理 论

12 性 较 强, 这 就 需 要 与 生 活 实 例 联 系 起 来, 让 学 生 从 实 际 生 活 中 看 得 见 的 现 象 入 手 学 习 例 如 在 教 学 过 程 中 教 师 引 导 学 生 体 会 自 己 进 入 青 春 期 的 变 化 ( 如 男 同 学 长 胡 须 喉 结 突 出, 女 同 学 乳 房 发 育 等 现 象 ), 使 学 生 认 识 到 引 起 这 些 变 化 的 原 因 之 一 是 性 腺 分 泌 的 性 激 素 的 作 用, 并 引 导 学 生 了 解 性 腺 属 于 内 分 泌 腺, 这 样 就 避 免 了 把 学 生 生 硬 地 拉 到 本 节 的 学 习 中, 有 利 于 激 发 学 生 学 习 的 兴 趣 学 生 对 生 命 的 好 奇 心 很 强 烈 ( 如 人 能 够 由 小 长 大 ), 要 抓 住 学 生 这 个 特 点, 从 学 生 的 兴 趣 入 手, 引 导 学 生 从 无 意 注 意 到 有 意 注 意 的 转 变, 提 高 学 习 效 率 (2) 培 养 学 生 收 集 资 料 分 析 资 料 的 能 力 : 本 节 教 材 中 设 置 了 三 个 资 料, 既 有 图 片 资 料 文 字 资 料, 还 有 科 学 家 们 经 典 的 实 验 资 料 如 果 能 够 恰 当 地 分 析 这 些 资 料, 会 使 学 生 的 分 析 能 力 理 解 能 力 得 到 较 大 的 提 升 教 师 根 据 这 些 资 料 设 置 适 当 的 思 考 题, 给 学 生 提 供 分 析 的 依 据 ( 起 到 一 定 的 引 领 作 用 ), 使 学 生 通 过 这 些 资 料 了 解 生 长 激 素 甲 状 腺 激 素 和 胰 岛 素 的 生 理 作 用 另 外, 还 指 导 学 生 在 课 下 收 集 相 关 的 资 料, 并 在 课 堂 上 展 示, 与 同 学 们 一 起 分 析, 培 养 学 生 自 主 学 习 以 及 与 人 合 作 的 能 力 设 计 方 案 二 [ 设 计 思 路 ] 新 课 程 理 念 强 调, 所 谓 探 究 学 习, 即 从 学 科 领 域 或 现 实 生 活 中 选 择 研 究 主 题, 在 教 学 中, 创 设 情 境, 通 过 学 生 自 主 独 立 地 发 现 问 题 实 验 调 查 搜 集 与 处 理 信 息 表 达 与 交 流 等 探 索 活 动, 获 得 知 识 技 能 情 感 与 态 度 的 发 展, 特 别 是 探 索 精 神 和 创 新 能 力 的 发 展 的 学 习 方 式 和 过 程 所 以 在 本 节 课 的 教 学 过 程 中, 教 师 要 创 设 情 境, 激 发 和 培 养 学 生 的 探 究 欲 望 本 节 课 以 探 究 实 验 为 主, 整 体 设 计 思 路 如 下 : 课 前 准 备 创 设 情 境 导 入 新 课 合 作 探 究 展 示 交 流 整 合 提 升 [ 过 程 ] 课 前 准 备 : 教 师 指 导 生 物 课 外 小 组 的 同 学 完 成 探 究 甲 状 腺 激 素 对 蝌 蚪 发 育 的 影 响 生 长 激 素 胰 岛 素 对 小 白 鼠 的 影 响, 同 学 们 通 过 不 同 的 途 径 ( 报 纸 杂 志 互 联 网 ) 收 集 相 关 的 资 料 创 设 情 境 导 入 新 课 : 教 师 指 导 课 外 兴 趣 小 组 的 同 学 汇 报 实 验 的 过 程 和 结 果 : 实 验 过 程 : 首 先 选 择 20 只 同 样 大 小 的 幼 小 蝌 蚪 分 成 两 组, 将 两 组 蝌 蚪 ( 各 10 只 ) 分 别 放 在 饲 养 条 件 完 全 相 同 的 两 个 鱼 缸 里 定 时 向 两 鱼 缸 里 投 放 相 同 的 等 量 的 饲 料, 并 向 其 中 一 个 鱼 缸 里 投 入 适 量 的 甲 状 腺 激 素, 另 一 个 鱼 缸 里 不 投 放 甲 状 腺 激 素, 一 段 时 间 后 比 较 两 鱼 缸 里 蝌 蚪 的 发 育 情 况 实 验 现 象 : 投 放 甲 状 腺 激 素 的 鱼 缸 里 的 蝌 蚪 变 成 青 蛙, 但 是 个 体 比 较 小, 而 不 投 放 甲 状 腺 激 素 的 鱼 缸 里 的 蝌 蚪 没 有 变 成 青 蛙 教 师 根 据 学 生 汇 报 的 情 况 进 行 引 导 并 由 此 导 入 新 课 合 作 探 究 展 示 交 流 :

13 1. 内 分 泌 腺 教 师 指 导 学 生 展 示 课 前 收 集 的 关 于 内 分 泌 腺 的 相 关 资 料, 并 引 导 学 生 对 相 关 资 料 进 行 整 理, 提 取 有 效 信 息 : (1) 人 体 内 分 泌 系 统 主 要 由 垂 体 甲 状 腺 胸 腺 肾 上 腺 胰 岛 卵 巢 睾 丸 等 结 构 组 成 (2) 由 内 分 泌 腺 的 结 构 图 可 知, 内 分 泌 腺 的 主 要 特 点 是 没 有 导 管, 腺 体 分 泌 物 直 接 进 入 腺 体 内 的 毛 细 血 管, 随 着 血 液 循 环 运 输 到 全 身 各 处 2. 激 素 教 师 利 用 多 媒 体 展 示 学 生 实 验 ( 有 些 实 验 是 生 物 课 外 小 组 的 同 学 提 前 完 成 的 ), 教 师 根 据 实 验 过 程 以 及 收 集 的 经 典 实 验 制 作 多 媒 体 课 件, 学 生 分 组 对 教 师 展 示 的 实 验 进 行 分 析 : 实 验 1: 取 6 只 同 样 大 小 的 幼 鼠 等 分 为 A B 两 组, 分 别 放 入 两 个 饲 养 笼, 给 A 组 幼 鼠 定 期 注 射 适 量 生 长 激 素,B 组 不 注 射, 其 他 生 长 条 件 均 一 致 一 段 时 间 后,A 组 小 鼠 增 重 30%,B 组 增 重 10% 实 验 2: 选 择 10 只 同 样 大 小 的 幼 小 蝌 蚪 分 成 A B 两 组 将 两 组 蝌 蚪 ( 各 5 只 ) 分 别 放 在 饲 养 条 件 完 全 相 同 的 两 个 鱼 缸 里 定 时 向 A B 两 鱼 缸 里 投 放 相 同 的 等 量 的 饲 料, 同 时 向 A 鱼 缸 里 投 入 适 量 的 甲 状 腺 激 素, 而 B 鱼 缸 里 不 投 放 甲 状 腺 激 素 一 段 时 间 后 发 现 A 鱼 缸 里 的 蝌 蚪 变 成 青 蛙, 但 是 个 体 比 较 小, 而 B 鱼 缸 里 的 蝌 蚪 没 有 变 成 青 蛙 实 验 3: 选 择 两 只 同 样 大 小 品 种 相 同 的 小 鼠, 把 其 中 一 只 小 鼠 的 胰 腺 切 除 一 段 时 间 后 发 现 切 除 胰 腺 的 小 鼠 尿 液 中 含 有 葡 萄 糖, 而 没 有 切 除 胰 腺 的 小 鼠 的 尿 液 中 没 有 葡 萄 糖 学 生 通 过 对 上 述 实 验 的 分 析 可 以 知 道 : 生 长 激 素 具 有 促 进 生 长 发 育 的 作 用 甲 状 腺 激 素 也 具 有 促 进 生 长 发 育 的 作 用, 胰 岛 素 能 够 调 节 糖 的 代 谢 ( 引 导 学 生 对 实 验 的 过 程 结 果 进 行 分 析, 使 抽 象 的 问 题 具 体 化, 有 利 于 学 生 掌 握 知 识, 同 时 也 能 培 养 学 生 的 分 析 能 力 和 理 解 能 力 ) 教 师 根 据 学 生 的 分 析 进 行 补 充 说 明 : 例 如 : 甲 状 腺 激 素 还 具 有 促 进 新 陈 代 谢 调 节 神 经 系 统 的 兴 奋 性 的 作 用 胰 岛 素 能 够 促 进 血 糖 合 成 糖 原, 加 速 血 糖 的 分 解, 从 而 降 低 血 糖 的 浓 度 教 师 指 导 学 生 提 出 疑 问 : 例 如 :(1) 人 体 内 的 激 素 如 果 分 泌 异 常 可 能 会 有 哪 些 表 现? (2) 激 素 的 主 要 特 点 有 哪 些? 学 生 展 示 课 前 收 集 的 图 片 资 料 和 文 字 资 料 教 师 指 导 学 生 对 这 些 资 料 进 行 分 析, 并 得 出 结 论 : (1) 在 幼 年 时 期 如 果 生 长 激 素 分 泌 过 多 会 引 起 巨 人 症, 如 果 分 泌 过 少 会 引 起 侏 儒 症 在 幼 年 时 期 如 果 甲 状 腺 激 素 分 泌 过 少 会 引 起 呆 小 症

14 (2) 通 过 上 述 分 析 可 以 看 出, 激 素 在 人 体 内 含 量 非 常 少 ( 每 100 毫 升 血 液 中 只 有 几 微 克 激 素 ), 但 是, 激 素 对 生 长 发 育 和 生 殖 等 生 命 活 动 起 着 非 常 重 要 的 调 节 作 用 3. 激 素 调 节 与 神 经 调 节 的 关 系 教 师 指 导 学 生 质 疑 : 当 自 己 班 级 与 其 他 班 级 进 行 篮 球 比 赛 时, 看 到 自 己 班 级 的 同 学 进 球 会 高 兴 地 欢 呼 雀 跃 手 舞 足 蹈, 这 时 你 会 发 现 自 己 班 级 的 同 学 们 都 会 因 为 兴 奋 而 满 面 红 光, 你 知 道 出 现 这 种 现 象 的 原 因 吗? 教 师 指 导 学 生 分 析 : 出 现 这 种 现 象 的 原 因 是 肾 上 腺 激 素 分 泌 较 多, 促 使 心 跳 加 快, 血 压 升 高, 血 管 扩 张 等 但 是, 激 素 的 分 泌 受 神 经 系 统 的 调 节 教 师 强 调 : 人 体 的 各 项 生 命 活 动 既 受 神 经 系 统 的 调 节, 同 时 也 受 激 素 的 调 节 整 合 提 升 : 教 师 指 导 学 生 对 本 节 课 的 知 识 进 行 整 合, 形 成 完 整 的 知 识 体 系, 并 通 过 综 合 性 比 较 强 的 题 目 提 高 学 生 分 析 问 题 以 及 对 知 识 灵 活 运 用 的 能 力 参 考 资 料 1. 垂 体 是 最 主 要 的 内 分 泌 腺 垂 体 悬 垂 于 脑 的 底 部, 所 以 也 叫 做 脑 垂 体 或 脑 下 垂 体, 呈 卵 圆 形, 大 小 如 豌 豆, 由 一 短 柄 与 丘 脑 下 部 ( 也 叫 下 丘 脑 ) 相 连 垂 体 可 以 分 为 腺 垂 体 和 神 经 垂 体 两 部 分 腺 垂 体 是 腺 体 组 织, 而 神 经 垂 体 是 神 经 组 织 ; 腺 垂 体 分 泌 生 长 激 素 催 乳 素 等 生 长 激 素 直 接 作 用 于 组 织 细 胞, 可 以 增 加 细 胞 的 体 积 和 数 量, 促 进 人 体 的 生 长 腺 垂 体 还 分 泌 促 甲 状 腺 激 素 促 肾 上 腺 皮 质 激 素 促 性 腺 激 素, 这 些 激 素 总 称 为 促 激 素 促 激 素 一 方 面 调 节 相 应 腺 体 内 激 素 的 合 成 和 分 泌, 另 一 方 面 还 维 持 相 应 腺 体 的 正 常 生 长 发 育 因 为 腺 垂 体 具 有 调 节 管 理 其 他 内 分 泌 腺 的 作 用, 所 以, 过 去 有 些 人 曾 将 它 叫 做 内 分 泌 腺 之 王 近 代 医 学 研 究 结 果 表 明, 腺 垂 体 并 不 是 独 立 指 挥 其 他 腺 体 的, 它 是 在 下 丘 脑 中 神 经 分 泌 细 胞 所 分 泌 的 各 种 促 垂 体 激 素 的 控 制 下 进 行 活 动 的 具 体 地 说, 下 丘 脑 前 部 的 某 些 神 经 细 胞 分 泌 的 多 种 激 素 ( 统 称 为 神 经 激 素 ) 被 运 送 到 腺 垂 体 后, 可 以 分 别 促 进 或 抑 制 某 种 腺 垂 体 激 素 的 分 泌 例 如, 下 丘 脑 分 泌 的 生 长 激 素 释 放 激 素 能 促 进 生 长 激 素 的 分 泌 ; 生 长 激 素 抑 制 激 素 能 抑 制 生 长 激 素 的 分 泌 因 此, 现 在 看 来, 内 分 泌 腺 之 王 的 桂 冠 应 该 属 于 下 丘 脑 神 经 分 泌 细 胞 所 有 神 经 垂 体 没 有 合 成 激 素 的 作 用, 它 所 释 放 的 抗 利 尿 激 素 ( 加 压 素 ) 和 催 产 素 是 由 下 丘 脑 的 某 些 细 胞 分 泌 后, 沿 着 神 经 纤 维 送 到 神 经 垂 体, 再 在 神 经 系 统 的 调 节 下 释 放 入 血 液 的 抗 利 尿 激 素 可 以 促 进 肾 小 管 对 水 分 的 重 吸 收, 从 而 使 尿 量 减 少 生 活 中 常 有 这 样 的 经 验, 当 饮 水 少 或 大 量 出 汗 而 丢 失 水 分 时, 尿 量 就 会 减 少, 就 是 因 为 在 这 种 情 况 下, 引 起 抗 利 尿 激 素 分 泌 增 多, 从 而 促 进 肾 小 管 对 水 的 重 吸 收, 使 尿 量 减 少 抗 利 尿 激 素 又 可 以 使 全 身 小 动 脉 收 缩 而 升 高 血 压, 所 以 又 叫 加 压 素 概 括 地 说, 抗 利 尿 激 素 具 有 抗 利 尿 作 用 和 升 高 血 压 作 用 催 产 素 也 具 有 两 种 生 理 作 用, 一 是 强 烈 刺 激 子 宫 收 缩 的 作 用, 另 一 是 促 进 排 乳 作 用 综 上 所 述, 垂 体 是 人 体 内 最 主 要 的 内 分 泌 器 官, 结 构 复 杂, 分 泌 的 激 素 种 类 多, 作 用 广 泛, 并 且 能 调 节 其 他 内 分 泌 腺 的 活 动

15 2. 肾 上 腺 肾 上 腺 位 于 肾 脏 的 上 端, 左 右 各 一 肾 上 腺 分 为 内 外 两 层, 外 层 叫 皮 质, 内 层 叫 髓 质 皮 质 分 泌 的 激 素 有 盐 皮 质 激 素 糖 皮 质 激 素 和 性 激 素, 统 称 为 肾 上 腺 皮 质 激 素 盐 皮 质 激 素 主 要 是 调 节 水 盐 代 谢, 促 进 肾 小 管 对 钠 和 水 的 重 吸 收 以 及 对 钾 的 排 泄, 因 此 它 有 保 钠 保 水 和 排 钾 的 作 用 糖 皮 质 激 素 主 要 是 调 节 糖 类 脂 肪 和 蛋 白 质 的 代 谢, 促 进 蛋 白 质 分 解 和 抑 制 蛋 白 质 合 成, 并 促 使 蛋 白 质 脂 肪 在 肝 脏 里 转 变 成 糖 原 和 葡 萄 糖 ; 抑 制 体 内 糖 的 利 用, 使 血 糖 升 高 此 外, 糖 皮 质 激 素 还 可 以 增 强 人 体 的 应 激 功 能 内 外 环 境 中 的 一 切 有 害 刺 激 ( 包 括 麻 醉 感 染 中 毒 出 血 创 伤 休 克 外 科 手 术 烧 伤 寒 冷 恐 惧 疲 劳 和 疼 痛 等 等 ) 都 能 引 起 人 体 一 系 列 生 理 功 能 的 改 变, 以 耐 受 上 述 的 种 种 有 害 刺 激, 像 这 样 的 生 理 变 化 就 是 人 体 的 应 激 反 应 在 这 种 反 应 过 程 中, 有 害 刺 激 可 以 通 过 下 丘 脑 和 腺 垂 体 引 起 糖 皮 质 激 素 的 大 量 分 泌, 从 而 改 变 人 体 的 代 谢 状 况, 以 耐 受 这 些 有 害 的 刺 激, 帮 助 人 体 度 过 危 险 期 在 正 常 情 况 下, 肾 上 腺 皮 质 还 能 分 泌 少 量 的 性 激 素 ( 包 括 雄 性 激 素 和 雌 性 激 素 ), 但 所 分 泌 的 性 激 素 生 理 作 用 较 弱, 对 两 性 的 生 理 功 能 不 起 主 要 作 用 当 近 髓 质 部 位 的 那 层 皮 质 细 胞 ( 网 状 带 ) 增 生 或 形 成 肿 瘤 时, 性 激 素 主 要 是 雄 性 激 素 分 泌 增 加, 男 性 患 者 会 毛 发 丛 生, 女 性 患 者 将 表 现 男 性 化, 身 体 毛 发 也 增 加 髓 质 分 泌 的 激 素 有 肾 上 腺 素 ( 量 较 多 ) 和 去 甲 肾 上 腺 素 ( 量 较 少 ) 这 两 种 激 素 的 生 理 功 能 大 致 相 同, 但 也 有 某 些 差 别 具 体 地 说, 它 们 都 能 使 心 脏 收 缩 力 量 加 强, 心 率 加 快 ; 肾 上 腺 素 可 以 使 皮 肤 和 腹 腔 的 小 动 脉 收 缩, 使 心 脏 和 骨 骼 肌 等 处 的 血 管 舒 张, 而 去 甲 肾 上 腺 素 对 全 身 的 小 动 脉 ( 冠 状 动 脉 除 外 ) 都 具 有 强 烈 的 收 缩 血 管 的 作 用 ; 它 们 都 能 促 进 糖 元 分 解, 使 血 糖 升 高 以 及 使 贮 存 的 脂 肪 分 解, 但 是, 肾 上 腺 素 对 升 血 糖 的 作 用 比 去 甲 肾 上 腺 素 的 作 用 更 强 些, 而 去 甲 肾 上 腺 素 促 进 脂 肪 分 解 的 作 用 大 于 肾 上 腺 素 的 作 用 ; 它 们 都 能 促 使 支 气 管 的 平 滑 肌 舒 张, 因 此 常 用 于 支 气 管 痉 挛 而 引 起 的 哮 喘 的 解 痉, 但 是, 肾 上 腺 素 比 去 甲 肾 上 腺 素 的 作 用 更 强