“国家高等职业教育会计专业

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Size: px
Start display at page:

Download "“国家高等职业教育会计专业"

Transcription

1 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 项 目 可 行 性 研 究 报 告 国 家 示 范 性 高 职 院 校 会 计 专 业 课 程 开 发 与 教 学 资 源 建 设 项 目 组 二 〇 一 〇 年 六 月 十 一 日

2 目 录 一 项 目 概 况... 1 ( 一 ) 项 目 名 称... 1 ( 二 ) 建 设 目 标... 1 ( 三 ) 建 设 单 位... 4 二 项 目 建 设 的 必 要 性... 4 ( 一 ) 全 国 会 计 职 业 教 育 的 整 体 发 展 需 要 建 设 资 源 库... 4 ( 二 ) 解 决 当 前 会 计 职 业 教 育 的 突 出 问 题 需 要 建 设 资 源 库... 4 ( 三 ) 培 养 学 生 创 新 意 识 学 习 能 力 和 持 续 发 展 能 力 需 要 建 设 资 源 库... 7 ( 四 ) 承 担 岗 位 培 训 任 务, 实 现 毕 业 生 零 距 离 就 业 需 要 建 设 教 学 资 源 库.. 8 ( 五 ) 促 进 学 生 自 主 就 业 创 业, 提 高 职 业 院 校 就 业 率 需 要 建 设 教 学 资 源 库 8 ( 六 ) 从 业 人 员 及 社 会 人 士 等 非 学 历 学 习 者 自 主 学 习 终 身 学 习 信 息 更 新 需 要 建 设 资 源 库... 9 ( 七 ) 推 进 中 小 企 业 标 准 化 管 理 进 程 需 要 建 设 资 源 库... 9 ( 八 ) 引 导 行 业 发 展, 实 现 职 业 考 核 理 论 实 践 一 体 化 需 要 建 设 教 学 资 源 库... 9 ( 九 ) 扩 大 中 国 职 业 教 育 的 国 际 影 响 需 要 建 设 教 学 资 源 库 三 项 目 建 设 的 可 行 性 ( 一 ) 职 场 调 研 广 泛 充 分 ( 二 ) 系 统 设 计 合 理 可 行 ( 三 ) 建 设 团 队 实 力 突 出, 优 势 明 显 ( 四 ) 合 作 院 校 实 力 雄 厚 ( 五 ) 牵 头 院 校 基 础 扎 实, 辐 射 能 力 强 ( 六 ) 专 业 公 司 先 进 技 术 支 持 ( 七 ) 资 源 库 前 期 建 设 成 果 丰 富 ( 八 ) 制 度 保 障 有 力 ( 九 ) 建 设 条 件 充 分 I

3 ( 十 ) 推 广 应 用 及 持 续 更 新 方 案 合 理 可 行 三 项 目 建 设 内 容 与 技 术 标 准 ( 一 ) 建 设 内 容 ( 二 ) 技 术 标 准 ( 三 ) 建 设 进 度 四 项 目 经 费 预 算 五 项 目 预 期 效 果 评 价 ( 一 ) 快 速 缩 小 不 同 院 校 人 才 培 养 水 平 差 距, 整 体 提 高 职 业 教 育 水 平 ( 二 ) 有 效 提 高 教 师 和 学 习 者 的 教 育 质 量, 增 加 社 会 整 体 资 源 效 益 ( 三 ) 推 进 中 小 企 业 会 计 管 理 规 范 化 标 准 化 进 程 ( 四 ) 有 效 拓 展 学 生 就 业 创 业 空 间, 提 高 就 业 质 量 ( 五 ) 根 本 解 决 财 会 专 业 实 习 实 训 难 问 题, 提 高 学 生 的 综 合 职 业 能 力 ( 六 ) 逐 步 改 变 考 核 评 价 机 制 滞 后 考 核 方 法 单 一 的 弊 端, 实 现 人 性 化 随 机 随 地 考 核 ( 七 ) 引 导 职 业 资 格 考 试 转 为 理 论 实 践 一 体 化 方 向, 实 现 资 源 建 设 与 行 业 发 展 的 深 度 融 合 六 附 录 II

4 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 项 目 可 行 性 研 究 报 告 国 家 示 范 性 高 职 院 校 会 计 专 业 课 程 开 发 与 教 学 资 源 建 设 项 目 组 一 项 目 概 况 ( 一 ) 项 目 名 称 国 家 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 ( 二 ) 建 设 目 标 1. 总 体 目 标 通 过 对 行 业 企 业 学 校 学 生 的 调 研 和 职 业 岗 位 分 析 论 证, 构 建 专 业 学 习 领 域 课 程 + 基 础 学 习 领 域 课 程 + 素 质 拓 展 领 域 课 程 的 专 业 课 程 体 系, 搭 建 专 业 平 台 + 课 程 平 台 + 应 用 平 台 + 素 材 资 源 平 台 的 资 源 库 架 构, 建 设 并 推 广 应 用 代 表 国 家 水 平 能 体 现 最 新 会 计 职 业 教 育 成 果, 即 时 反 应 会 计 行 业 信 息, 具 有 高 等 职 业 教 育 特 色 的 标 志 性 数 字 化 会 计 专 业 教 学 资 源 库 通 过 网 络 信 息 技 术 和 远 程 教 育 手 段, 为 全 国 职 业 院 校 财 会 类 专 业 在 人 才 培 养 模 式 课 程 建 设 教 材 开 发 保 障 运 行 机 制 评 价 机 制 师 资 培 养 实 训 基 地 建 设 等 方 面 提 供 一 个 资 源 共 享 和 相 互 交 流 的 平 台 ; 为 学 校 企 业 行 业 政 府 合 作 育 人 和 社 会 服 务 提 供 一 个 基 于 会 计 专 业 层 面 的 开 放 的 合 作 平 台 ; 为 培 养 学 生 自 主 学 习 能 力 创 新 意 识 和 持 续 发 展 能 力 提 供 一 个 终 身 学 习 的 平 台 ; 为 1

5 提 高 就 业 率, 合 理 规 划 职 业 生 涯 提 供 一 个 服 务 的 平 台 ; 为 全 国 职 业 院 校 企 业 和 社 会 学 习 者 提 供 会 计 专 业 资 源 检 索 信 息 查 询 资 料 下 载 教 学 指 导 学 习 咨 询 就 业 支 持 人 员 培 训 等 服 务, 满 足 会 计 专 业 在 校 教 学 在 岗 培 训 终 身 教 育 等 方 面 的 共 性 需 求, 达 到 10 万 人 同 时 在 线 每 日 100 万 人 次 访 问 量 规 模, 不 断 转 变 学 习 者 的 学 习 观 念, 探 索 新 的 教 育 载 体 与 形 式, 实 现 优 质 资 源 共 享, 推 动 专 业 教 学 改 革, 提 高 人 才 培 养 质 量 2. 具 体 目 标 (1) 建 设 专 业 平 台, 为 会 计 专 业 人 才 培 养 专 业 建 设 课 程 建 设 教 材 开 发 基 地 建 设 等 提 供 职 业 调 研 报 告 会 计 专 业 目 录 会 计 职 业 考 试 信 息 等 专 业 信 息, 促 进 会 计 专 业 教 学 与 行 业 建 设 的 互 动 发 展 与 及 时 动 态 更 新 ; 制 订 会 计 专 业 人 才 培 养 方 案, 为 职 业 院 校 提 供 可 供 借 鉴 的 专 业 建 设 与 人 才 培 养 的 范 式 ; 为 学 生 就 业 创 业 提 供 就 业 指 导 与 职 业 规 划 信 息, 提 高 学 生 就 业 创 业 竞 争 力 (2) 建 立 课 程 平 台, 制 订 课 程 建 设 方 案 和 教 学 实 施 方 案, 规 范 会 计 专 业 教 学 内 容, 形 成 教 学 实 施 与 评 价 标 准, 不 断 优 化 职 业 院 校 教 学 组 织 ; 建 立 学 习 单 元 平 台, 设 计 形 成 由 课 程 素 材 资 源 + 应 用 平 台 + 课 程 建 设 方 案 + 课 程 实 施 方 案 生 成 网 络 课 程 的 资 源 使 用 途 径, 保 证 其 长 期 使 用 和 持 续 更 新 (3) 建 立 应 用 平 台, 开 发 虚 拟 实 训 系 统 能 力 训 练 和 测 试 系 统 视 频 课 堂 系 统 开 发 会 计 职 业 场 景 + 会 计 岗 位 设 置 + 会 计 岗 位 任 务 + 操 作 角 色 有 机 结 合 的 3D 虚 拟 实 训 平 台, 实 现 融 职 业 认 知 职 业 判 2

6 断 业 务 处 理 实 务 操 作 评 价 反 馈 教 学 管 理 为 一 体 的 实 训 教 学 功 能, 激 发 学 生 参 与 实 训 的 热 情, 提 高 实 训 教 学 质 量 开 发 按 知 识 技 能 点 学 习 子 情 境 学 习 情 境 学 习 领 域 分 层 多 元 组 题, 融 知 识 运 用 测 试 + 职 业 判 断 测 试 + 技 能 操 作 测 试 为 一 体 的, 实 现 即 时 分 点 测 试 定 期 总 结 测 试 期 末 综 合 测 试 等 多 种 测 试 功 能, 并 兼 具 自 动 查 错 纠 错 及 分 析 统 计 功 能 的 能 力 训 练 与 测 试 系 统, 形 成 零 时 间 教 学 考 核 与 评 价 反 馈 机 制 开 发 集 上 传 同 步 讲 义 课 程 选 择 等 功 能 为 一 体 的 视 频 课 堂 系 统, 使 资 源 使 用 者 通 过 网 络 直 接 听 取 教 学 名 师 名 家 的 同 步 课 堂 教 学 内 容, 扩 大 教 学 空 间, 提 高 学 生 的 自 主 学 习 能 力 ; (4) 建 设 资 源 素 材 平 台, 使 资 源 数 不 低 于 2000 个 具 体 包 括 : 编 写 10 门 核 心 课 程 的 主 体 教 材 教 师 手 册 能 力 训 练 手 册, 制 作 10 门 课 程 共 计 不 低 于 17000P 的 电 子 教 学 课 件, 制 作 不 低 于 16 个 小 时 的 典 型 工 作 任 务 演 示 录 像 或 动 画, 录 制 不 低 于 300 课 时 的 教 学 全 程 录 像 并 从 中 形 成 24 课 时 的 典 型 示 范 教 学 资 源, 建 设 不 低 于 道 题 的 10 门 核 心 课 程 的 题 库, 并 实 现 系 统 软 件 组 题 与 分 析 功 能 ; 收 集 整 理 完 成 完 整 版 业 务 版 的 政 策 法 规 库, 实 现 业 务 与 法 规 条 文 的 交 互 搜 索 与 使 用 ; 建 设 不 低 于 1000 件 图 片 动 画 录 像 的 票 证 账 表 库 ; 收 集 制 作 240 余 个 贴 近 职 业 教 学 实 际 具 有 地 域 特 点 形 式 多 样 内 容 丰 富 的 典 型 案 例 ; 收 集 制 作 总 时 长 不 低 于 16 小 时 的 音 频 视 频 资 源 和 不 低 于 1000 张 的 图 片, 以 直 观 地 反 映 会 计 工 作 环 境 制 作 工 艺 流 程 会 计 工 具 使 用 会 计 术 语 解 析 等 教 学 内 容 和 工 作 过 程 ; 收 集 整 理 不 低 于 10 家 的 各 类 型 企 业 的 去 密 数 据, 为 资 源 建 设 提 供 原 始 素 材 3

7 ( 三 ) 建 设 单 位 牵 头 院 校 : 山 西 财 政 税 务 专 科 学 校 联 合 申 报 单 位 : 浙 江 金 融 职 业 学 院 北 京 财 贸 职 业 学 院 江 苏 财 经 职 业 技 术 学 院 丽 水 职 业 技 术 学 院 无 锡 商 业 职 业 技 术 学 院 青 岛 职 业 技 术 学 院 高 等 教 育 出 版 社 教 育 部 高 职 高 专 经 济 类 教 学 指 导 委 员 会 用 友 畅 捷 通 软 件 公 司 山 西 省 注 册 会 计 师 协 会 山 西 杏 花 村 汾 酒 集 团 有 限 责 任 公 司 山 西 焦 煤 集 团 有 限 责 任 公 司 中 铁 十 二 局 集 团 有 限 公 司 浙 商 银 行 浙 江 众 诚 资 信 评 估 公 司 立 信 大 华 会 计 师 事 务 所 有 限 公 司 中 央 新 亚 集 团 财 务 部 丽 水 市 汽 车 运 输 集 团 有 限 公 司 无 锡 商 业 大 厦 大 东 方 股 份 有 限 公 司 青 岛 啤 酒 营 销 中 心 财 务 总 部 二 项 目 建 设 的 必 要 性 ( 一 ) 全 国 会 计 职 业 教 育 的 整 体 发 展 需 要 建 设 资 源 库 会 计 专 业 是 全 国 高 职 院 校 中 开 设 最 多, 也 是 在 校 生 人 数 最 多 的 专 业, 具 有 覆 盖 面 广 受 益 人 数 多 的 特 点, 建 设 会 计 专 业 共 享 型 教 学 资 源 库, 可 减 少 资 源 重 复 投 入, 尽 快 缩 小 不 同 学 校 间 的 会 计 专 业 人 才 培 养 的 差 距, 全 面 提 高 全 国 700 余 所 院 校 职 业 教 育 水 平 ( 二 ) 解 决 当 前 会 计 职 业 教 育 的 突 出 问 题 需 要 建 设 资 源 库 1. 会 计 职 业 教 育 存 在 的 主 要 问 题 (1) 本 科 近 似 型 培 养 目 标 导 致 了 高 职 学 生 不 适 应 经 济 社 会 的 需 求 高 等 职 业 院 校 被 人 们 称 作 本 科 院 校 的 压 缩 饼 干, 培 养 目 标 和 培 养 规 格 同 本 科 院 校 没 有 明 显 的 界 限 随 着 本 科 院 校 培 养 目 标 下 调 4

8 为 为 经 济 建 设 培 养 复 合 型 应 用 型 人 才, 高 职 院 校 为 生 产 管 理 一 线 培 养 高 级 应 用 型 人 才 的 培 养 目 标 显 然 定 位 偏 高, 高 职 院 校 的 文 科 专 业 特 别 是 财 经 类 专 业 与 本 科 院 校 同 类 专 业 培 养 目 标 重 叠, 高 职 特 征 不 鲜 明 等 问 题 已 经 不 适 应 社 会 发 展 对 高 素 质 技 能 型 人 才 的 需 求 (2) 学 科 本 位 型 课 程 体 系 导 致 了 学 生 职 业 能 力 和 职 业 素 养 偏 低 长 期 以 来, 高 职 院 校 财 经 类 专 业 的 课 程 体 系 以 本 科 学 科 本 位 的 课 程 体 系 为 参 照, 从 而 导 致 教 学 内 容 重 复 过 度 学 问 化 的 弊 端, 使 财 经 类 高 职 院 校 课 程 体 系 与 高 等 职 业 教 育 学 习 规 律 和 职 业 成 长 规 律 发 生 偏 离, 教 学 活 动 与 职 业 实 践 之 间 的 信 息 不 对 称, 造 成 两 者 之 间 的 巨 大 差 距, 从 而 导 致 了 学 生 职 业 能 力 和 职 业 素 养 偏 低 (3) 知 识 传 授 型 教 学 组 织 造 成 了 学 生 综 合 素 质 结 构 畸 型 及 创 新 意 识 的 匮 乏 高 职 院 校 会 计 专 业 的 教 学 组 织 普 遍 存 在 重 知 识 传 授 轻 实 践 训 练 和 学 校 关 门 教 学 的 倾 向, 主 要 表 现 在 : 由 出 校 门 进 校 门 教 师, 在 课 堂 讲 授 书 本 上 的 理 论 知 识, 即 使 重 视 实 践 教 学, 理 论 教 学 与 实 践 教 学 也 是 相 互 脱 节 的, 企 业 没 有 参 与 高 职 院 校 的 教 学 改 革 与 建 设, 培 养 的 学 生 知 道 是 什 么 不 知 怎 么 做, 心 中 有 数, 手 上 无 功, 有 知 识 没 能 力 同 时, 知 识 传 授 型 教 学 严 重 束 缚 了 学 生 思 维, 使 其 缺 乏 创 新 意 识 和 持 续 发 展 能 力 (4) 会 计 职 业 保 密 性 与 会 计 岗 位 的 分 散 性 造 成 会 计 专 业 实 训 难 实 习 难 5

9 高 职 会 计 专 业 普 遍 存 在 实 训 难 实 习 难 的 问 题, 究 其 原 因, 其 一 是 由 于 会 计 工 作 的 保 密 性 和 责 任 性, 学 生 真 正 顶 岗 实 习 困 难 大 ; 其 二 是 相 对 于 会 计 专 业 每 年 大 量 的 毕 业 生 而 言, 会 计 岗 位 却 是 零 星 而 分 散 的, 从 而 导 致 学 生 顶 岗 实 习 过 程 中 出 现 了 学 生 多 岗 位 少 看 的 多 做 的 少 简 单 操 作 多 职 业 判 断 少 单 一 岗 位 多 全 程 参 与 少 等 矛 盾, 使 学 生 难 以 在 真 正 的 职 业 岗 位 上 进 行 实 习 实 训 (5) 教 学 资 源 相 对 缺 乏 造 成 会 计 职 业 教 学 手 段 落 后 形 式 单 一 会 计 专 业 教 学 资 源 目 前 仅 限 于 教 材 和 电 子 课 件, 教 学 资 源 缺 乏 特 别 是 动 态 教 学 资 源 的 缺 乏, 使 会 计 工 作 过 程 业 务 操 作 示 范 等 教 学 内 容 只 能 通 过 讲 述 进 行 传 授, 枯 燥 的 表 述 难 以 完 成 以 职 业 判 断 和 严 格 的 处 理 流 程 为 特 点 的 课 堂 教 学 任 务, 也 难 以 吸 引 学 生 自 主 学 习 2. 资 源 库 建 设 对 会 计 专 业 教 学 改 革 的 意 义 通 过 建 设 共 享 性 资 源 库 可 有 效 的 解 决 上 述 会 计 职 业 教 育 存 在 的 问 题 其 重 要 意 义 主 要 表 现 在 以 下 几 个 方 面 : (1) 通 过 广 泛 调 研, 建 立 会 计 专 业 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式, 解 决 本 科 近 似 学 科 本 位 知 识 传 授 等 问 题 通 过 广 泛 的 调 研, 明 确 高 职 会 计 专 业 能 力 本 位 持 续 发 展 的 培 养 目 标, 构 建 专 业 + 基 础 + 持 续 发 展 的 课 程 体 系, 制 订 工 学 结 合 校 企 合 作 为 特 色 的 人 才 培 养 方 案, 引 导 职 业 教 育 的 整 体 方 向, 提 高 学 生 职 业 综 合 能 力 和 持 续 发 展 能 力 适 应 社 会 对 高 职 毕 业 生 的 要 求 6

10 (2) 提 供 虚 拟 实 训 系 统 + 仿 真 性 资 源 的 实 训 条 件, 解 决 实 习 难 问 题 教 学 资 源 库 可 向 学 校 企 业 行 业 社 会 提 供 虚 拟 仿 真 实 训 系 统 + 仿 真 性 实 训 教 学 资 源 的 实 训 条 件, 使 学 生 进 入 资 源 库 如 同 走 入 企 业 财 务 部 门, 打 开 虚 拟 实 训 系 统, 如 同 走 上 职 业 岗 位, 进 行 虚 拟 实 训, 如 同 亲 自 参 加 业 务 办 理 和 进 行 会 计 制 度 设 计, 实 现 全 仿 真 实 训 教 学 目 的, 彻 底 解 决 会 计 专 业 实 训 难 和 实 习 难 的 问 题 (3) 提 供 丰 富 生 动 多 形 式 的 教 学 资 源, 增 强 教 学 的 参 与 性 和 趣 味 性 教 学 资 源 库 向 教 师 和 学 生 提 供 图 片 动 画 视 频 文 本 等 多 种 形 式 的 教 学 资 源, 大 大 丰 富 教 师 教 学 设 计 所 需 资 源, 使 课 堂 教 学 由 枯 燥 的 讲 述 转 变 为 成 生 动 的 过 程 演 示, 直 观 的 图 片 展 示 着 重 培 养 学 生 职 业 判 断 力 的 教 学 组 织, 增 强 教 学 过 程 的 参 与 性 互 动 性 和 趣 味 性 ( 三 ) 培 养 学 生 创 新 意 识 学 习 能 力 和 持 续 发 展 能 力 需 要 建 设 资 源 库 高 职 会 计 专 业 教 学 所 存 在 的 问 题 造 成 学 生 在 创 新 意 识 自 主 学 习 能 力 和 持 续 发 展 能 力 等 方 面 的 不 足 资 源 库 的 建 设 与 使 用, 融 共 性 需 求 + 个 性 发 展 为 一 体, 既 考 虑 专 业 能 力 和 基 础 知 识 学 习 所 需, 又 通 过 多 重 设 计 重 在 培 养 学 生 的 职 业 判 断 能 力 逻 辑 思 维 能 力 知 识 迁 移 能 力 资 源 应 用 能 力 和 创 新 意 识 如 资 源 库 建 设 中 的 任 务 演 示 动 画 设 计, 采 用 了 任 务 提 出 职 业 判 断 过 程 选 择 错 误 提 示 正 确 操 作 的 设 计 思 路, 使 学 生 在 学 习 和 实 训 中 思 考 判 断 创 新, 7

11 在 互 动 教 学 和 亲 身 体 验 中 提 高 学 生 的 实 践 能 力 和 判 断 能 力, 这 是 传 统 的 教 材 课 件 等 教 学 资 源 无 法 实 现 的 ( 四 ) 承 担 岗 位 培 训 任 务, 实 现 毕 业 生 零 距 离 就 业 需 要 建 设 教 学 资 源 库 随 着 我 国 经 济 体 制 改 革 及 用 人 机 制 的 变 动, 高 职 毕 业 生 就 业 已 由 国 家 统 一 分 配 变 成 自 主 择 业 在 旧 的 分 配 体 制 下, 国 有 单 位 负 担 有 为 大 中 专 毕 业 生 进 行 实 践 培 养 的 义 务, 不 会 因 为 学 生 实 践 能 力 弱 而 拒 绝 接 收, 这 也 是 导 致 传 统 高 职 教 育 重 理 论 轻 实 践 重 结 果 轻 过 程 重 知 识 轻 能 力 弊 端 的 一 个 原 因 然 而 当 前 毕 业 生 就 业 分 配 采 用 双 向 选 择, 自 主 择 业 途 径, 社 会 的 竞 争 与 效 益 性 原 则 迫 使 用 人 单 位 必 须 选 择 那 些 上 手 快, 能 力 强 的 会 计 人 员, 而 不 是 一 个 经 过 很 长 时 间 培 养 才 会 闪 光 的 金 子, 因 此, 会 计 专 业 教 育 必 须 承 担 起 原 来 由 用 人 单 位 承 担 的 全 面 培 养 具 有 综 合 能 力 毕 业 生 的 任 务, 以 适 应 社 会 环 境 变 化 对 会 计 专 业 教 育 所 提 出 的 挑 战 面 对 原 来 由 国 家 共 同 承 担 的 巨 大 培 养 任 务 的 转 移, 单 一 学 校 的 教 育 教 学 资 源 及 实 力 已 远 远 不 够, 特 别 是 对 于 一 些 底 子 薄 基 础 差 的 职 业 院 校 而 言, 这 一 负 担 已 过 于 沉 重, 为 此, 通 过 校 校 合 作 校 企 合 作 校 行 合 作 校 政 合 作 的 模 式, 合 全 国 之 力 建 国 标 性 教 学 资 源 库 势 在 必 行 ( 五 ) 促 进 学 生 自 主 就 业 创 业, 提 高 职 业 院 校 就 业 率 需 要 建 设 教 学 资 源 库 职 业 院 校 毕 业 生 就 业 情 况 是 职 业 教 育 生 存 与 否 的 前 提 为 此, 教 学 资 源 库 依 托 开 放 先 进 的 网 络 条 件, 为 学 生 提 供 就 业 指 导 与 信 息 职 8

12 业 规 划 指 导 与 信 息, 职 业 资 格 考 试 测 试 等 资 源, 同 时 开 设 创 业 教 育 库, 收 集 大 学 生 创 业 的 先 进 案 例 和 创 业 优 惠 政 策, 对 学 生 进 行 就 业 创 业 指 导, 提 高 职 业 院 校 毕 业 生 的 就 业 率 创 业 成 功 率 ( 六 ) 从 业 人 员 及 社 会 人 士 等 非 学 历 学 习 者 自 主 学 习 终 身 学 习 信 息 更 新 需 要 建 设 资 源 库 高 职 会 计 专 业 资 源 库 建 设 不 仅 是 学 历 教 育 的 需 要, 也 是 非 学 历 教 育 的 需 要 目 前, 我 国 有 1200 万 会 计 从 业 人 员 和 数 以 百 万 计 的 会 计 自 主 学 习 人 员, 随 着 会 计 行 业 的 迅 速 发 展, 社 会 学 习 者 需 要 及 时 更 新 的 会 计 信 息 和 标 准 化 规 范 化 的 业 务 指 导, 资 源 库 持 续 更 新 的 开 发 要 求 校 企 结 合 的 开 发 途 径 和 国 标 型 的 开 发 标 准, 为 非 学 历 教 育 提 供 了 一 个 良 好 的 自 主 学 习 终 身 学 习 和 信 息 更 新 的 平 台, 充 分 发 挥 了 教 学 资 源 的 社 会 效 益, 实 现 教 育 与 行 业 的 互 动 发 展 ( 七 ) 推 进 中 小 企 业 标 准 化 管 理 进 程 需 要 建 设 资 源 库 目 前, 我 国 企 业 数 量 中 95% 的 为 中 小 企 业, 中 小 企 业 在 我 国 经 济 建 设 和 社 会 发 展 等 方 面 起 着 不 可 替 代 的 作 用 但 是 由 于 中 小 企 业 人 才 资 金 等 方 面 的 限 制, 与 大 中 型 企 业 相 比, 中 小 型 企 业 没 有 能 力 进 行 管 理 规 范 化 的 设 计, 这 也 是 阻 碍 当 前 中 小 企 业 发 展 的 主 要 原 因, 资 源 库 的 建 设, 在 为 教 学 服 务 的 同 时, 也 可 为 中 小 企 业 提 供 职 业 标 准 任 务 演 示 政 策 法 规 虚 拟 实 训 等 资 源, 实 地 实 景 实 境 为 中 小 企 业 进 行 制 度 设 计 和 规 范 操 作 其 推 广 和 应 用, 将 大 大 推 进 我 国 中 小 企 业 管 理 标 准 化 规 范 化 进 程, 提 高 我 国 大 多 数 企 业 的 管 理 水 平 ( 八 ) 引 导 行 业 发 展, 实 现 职 业 考 核 理 论 实 践 一 体 化 需 要 9

13 建 设 教 学 资 源 库 目 前, 我 国 会 计 职 业 考 核 主 要 采 用 理 论 考 核 方 式, 由 于 测 试 条 件 所 限, 这 种 考 核 方 式 一 直 无 法 有 较 大 的 改 变 但 事 实 上, 唯 理 论 考 核 的 后 果 是, 会 计 从 业 人 员 上 岗 后 由 于 实 践 技 能 差, 职 业 能 力 低 而 不 能 胜 任 会 计 工 作, 导 致 会 计 信 息 低 下 等 为 此, 资 源 库 在 建 设 过 程 中, 从 行 业 人 才 培 养 和 行 业 发 展 的 角 度 出 发, 研 发 了 理 论 实 践 一 体 化 能 力 测 试 系 统, 并 实 现 了 随 时 随 机 考 试, 解 决 了 当 前 职 业 考 核 重 理 论 轻 实 践 的 问 题 和 工 作 时 间 与 考 核 时 间 冲 突 所 造 成 的 矛 盾, 推 动 职 业 考 核 的 发 展 进 程 和 科 技 品 质 ( 九 ) 扩 大 中 国 职 业 教 育 的 国 际 影 响 需 要 建 设 教 学 资 源 库 会 计 国 际 趋 同 要 求 会 计 职 业 教 育 必 须 具 有 国 际 视 野, 探 求 国 际 国 会 计 职 业 教 育 的 共 同 规 律, 创 新 学 习 的 途 径 与 方 法, 扩 大 中 国 职 业 教 育 的 国 际 影 响, 是 教 学 资 源 库 建 设 的 又 一 重 大 意 义 三 项 目 建 设 的 可 行 性 ( 一 ) 职 场 调 研 广 泛 充 分 为 了 准 确 定 位 高 职 会 计 专 业 人 才 培 养 目 标, 根 据 职 业 岗 位 任 务 构 建 课 程 体 系, 分 析 职 业 能 力 构 成, 开 发 基 于 工 作 过 程 系 统 化 的 课 程, 全 面 改 革 高 职 会 计 专 业 教 学 组 织 形 式, 我 们 通 过 多 种 途 径 和 形 式 对 企 业 学 校 和 学 生 进 行 了 广 泛 充 分 的 职 场 调 研, 交 以 其 为 依 据 制 订 了 会 计 专 业 人 才 培 养 方 案, 作 为 专 业 建 设 的 基 础 调 研 的 相 关 情 况 如 下 : 1. 调 研 对 象 与 调 研 方 式 ( 见 表 1) 10

14 表 1 调 研 对 象 与 调 研 方 式 对 照 图 序 号 调 研 对 象 专 家 座 谈 会 调 研 方 式 1 行 业 企 业 专 家 专 家 座 谈 会 实 地 调 研 2 专 业 教 师 研 讨 会 问 卷 调 查 3 用 人 单 位 用 人 单 位 座 谈 会 问 卷 调 查 4 毕 业 生 毕 业 生 座 谈 会 毕 业 生 创 业 经 验 交 流 会 问 卷 调 查 5 会 计 从 业 人 员 采 集 上 海 会 计 学 院 中 国 会 计 视 野 网 的 调 研 信 息 2. 调 研 内 容 (1) 行 业 企 业 专 家 调 研 内 容 ( 见 表 2) 表 2 行 业 企 业 专 家 调 研 内 容 与 调 研 方 式 序 号 调 研 内 容 调 研 方 式 1 会 计 职 业 发 展 趋 势 专 家 座 谈 会 2 会 计 行 业 职 业 划 分 专 家 座 谈 会 3 大 型 企 业 会 计 岗 位 及 职 责 专 家 座 谈 会 实 地 调 研 4 中 小 型 企 业 会 计 岗 位 及 职 责 专 家 座 谈 会 实 地 调 研 5 非 营 利 组 织 会 计 岗 位 及 职 责 专 家 座 谈 会 实 地 调 研 6 会 计 中 介 机 构 业 务 岗 位 及 职 责 专 家 座 谈 会 实 地 调 研 7 企 业 会 计 内 部 工 作 环 境 实 地 调 研 8 企 业 会 计 外 部 工 作 环 境 9 企 业 会 计 工 作 专 用 工 具 实 地 调 研 10 企 业 会 计 工 作 常 用 法 规 专 家 座 谈 会 11 企 业 会 计 使 用 财 会 软 件 类 型 实 地 调 研 12 企 业 会 计 常 见 原 始 单 据 实 地 调 研 13 企 业 会 计 工 作 发 展 趋 势 调 研 专 家 座 谈 会 14 企 业 典 型 工 作 任 务 专 家 座 谈 会 实 地 调 研 15 企 业 典 型 工 作 任 务 工 作 过 程 ( 分 任 务 ) 实 地 调 研 16 注 册 会 计 师 行 业 对 高 职 人 才 需 求 情 况 专 家 座 谈 会 17 会 计 人 员 职 业 道 德 调 查 专 家 座 谈 会 18 会 计 人 员 职 业 习 惯 调 查 专 家 座 谈 会 19 高 职 会 计 专 业 人 才 职 业 定 位 专 家 座 谈 会 20 如 何 规 划 会 计 职 业 生 涯 专 家 座 谈 会 21 会 计 职 业 人 才 需 求 ( 分 岗 位 ) 专 家 座 谈 会 22 会 计 职 业 专 业 能 力 调 查 专 家 座 谈 会 23 会 计 职 业 社 会 能 力 调 查 专 家 座 谈 会 24 会 计 职 业 方 法 能 力 调 查 专 家 座 谈 会 25 会 计 工 作 礼 仪 实 地 调 研 11

15 (2) 专 业 教 师 ( 见 表 3) 表 3 高 职 院 校 专 业 教 师 调 研 内 容 与 调 研 方 式 序 号 调 研 内 容 调 研 方 式 1 学 校 的 基 本 情 况 问 卷 调 查 2 会 计 专 业 基 础 信 息 问 卷 调 查 3 会 计 职 业 专 业 能 力 ; 研 讨 会 4 会 计 职 业 方 法 能 力 ; 研 讨 会 5 会 计 职 业 社 会 能 力 研 讨 会 6 高 职 会 计 专 业 就 业 面 向 研 讨 会 7 高 职 会 计 专 业 就 业 岗 位 研 讨 会 8 高 职 会 计 专 业 培 养 目 标 研 讨 会 9 所 在 学 校 会 计 专 业 课 程 体 系 设 置 研 讨 会 10 会 计 专 业 核 心 课 程 教 学 内 容 研 讨 会 11 会 计 专 业 教 学 方 法 应 用 研 讨 会 12 会 计 专 业 教 学 手 段 应 用 研 讨 会 13 会 计 专 业 实 训 基 地 建 设 研 讨 会 14 会 计 专 业 考 核 方 式 研 讨 会 15 会 计 专 业 教 学 资 源 开 发 现 状 研 讨 会 16 会 计 专 业 教 学 资 源 需 求 调 查 研 讨 会 17 会 计 专 业 顶 岗 实 习 现 状 调 查 研 讨 会 18 会 计 专 业 校 内 实 训 现 状 调 查 研 讨 会 19 会 计 专 业 校 内 实 训 课 程 设 置 研 讨 会 20 会 计 专 业 实 训 流 程 设 计 研 讨 会 (3) 用 人 单 位 ( 见 表 4) 表 4 用 人 单 位 调 研 内 容 与 调 研 方 式 序 号 调 研 内 容 调 研 方 式 1 企 业 基 本 信 息 ; 问 卷 调 查 2 企 业 用 人 基 本 考 虑 因 素 问 卷 调 查 3 企 业 紧 缺 人 才 类 型 调 查 问 卷 调 查 4 企 业 对 顶 岗 实 践 毕 业 生 留 用 率 调 查 问 卷 调 查 5 专 业 对 口 度 调 查 问 卷 调 查 6 岗 位 适 应 期 调 查 问 卷 调 查 7 独 立 工 作 能 力 调 查 问 卷 调 查 8 交 流 沟 通 能 力 调 查 问 卷 调 查 9 工 作 态 度 职 业 素 养 调 查 问 卷 调 查 10 可 持 续 发 展 能 力 与 创 新 能 力 调 查 问 卷 调 查 11 会 计 专 业 课 认 知 度 调 查 问 卷 调 查 12 对 顶 岗 实 习 方 式 的 建 议 问 卷 调 查 13 企 业 会 计 岗 位 划 分 问 卷 调 查 14 不 同 会 计 岗 位 的 人 才 需 求 问 卷 调 查 12

16 15 不 同 会 计 岗 位 用 人 的 职 业 能 力 侧 重 问 卷 调 查 16 个 人 素 质 职 业 道 德 对 会 计 工 作 的 重 要 性 问 卷 调 查 17 学 校 培 养 人 才 合 格 率 调 查 问 卷 调 查 18 企 业 招 聘 方 式 渠 道 调 查 问 卷 调 查 19 应 聘 能 力 与 方 法 调 查 问 卷 调 查 20 用 人 单 位 对 高 职 毕 业 生 满 意 度 调 查 问 卷 调 查 (4) 毕 业 生 ( 见 表 5) 表 5 毕 业 生 调 研 内 容 与 调 研 方 式 序 号 调 研 内 容 调 研 方 式 1 个 人 基 本 信 息 问 卷 调 查 2 教 学 内 容 与 工 作 需 求 对 口 度 调 查 毕 业 生 座 谈 会 3 学 校 教 育 与 工 作 需 求 缺 口 内 容 调 查 毕 业 生 座 谈 会 4 会 计 职 业 专 业 能 力 调 查 毕 业 生 座 谈 会 问 卷 调 查 5 会 计 职 业 方 法 能 力 调 查 毕 业 生 座 谈 会 问 卷 调 查 6 会 计 职 业 社 会 能 力 调 查 毕 业 生 座 谈 会 问 卷 调 查 7 最 喜 欢 的 教 学 方 法 问 卷 调 查 8 最 不 喜 欢 的 教 学 方 法 问 卷 调 查 9 最 喜 欢 的 教 学 手 段 问 卷 调 查 10 素 质 拓 展 要 求 毕 业 生 创 业 经 验 交 流 会 毕 业 生 座 谈 会 11 持 续 发 展 情 况 调 研 毕 业 生 创 业 经 验 交 流 会 毕 业 生 座 谈 会 12 后 续 学 习 内 容 与 途 径 调 研 问 卷 调 查 13 职 业 考 试 情 况 调 研 问 卷 调 查 14 会 计 职 业 最 重 要 的 职 业 素 养 排 序 问 卷 调 查 15 会 计 职 业 最 重 要 的 职 业 能 力 排 序 问 卷 调 查 16 就 业 指 导 需 求 调 研 毕 业 生 创 业 经 验 交 流 会 毕 业 生 座 谈 会 17 职 业 规 划 需 求 调 研 毕 业 生 创 业 经 验 交 流 会 毕 业 生 座 谈 会 18 职 业 变 迁 途 径 调 查 毕 业 生 座 谈 会 19 高 职 毕 业 生 就 业 优 势 调 研 毕 业 生 座 谈 会 20 高 职 毕 业 生 就 业 困 难 调 研 毕 业 生 座 谈 会 (5) 会 计 从 业 人 员 ( 表 6) 表 6 会 计 从 业 人 员 调 研 内 容 与 调 研 方 式 序 号 调 研 内 容 调 研 方 式 1 初 级 会 计 人 员 入 职 条 件 调 查 2 普 通 会 计 人 员 社 会 需 求 硬 件 框 架 调 查 3 普 通 会 计 岗 位 薪 资 情 况 调 查 13

17 4 会 计 基 层 岗 位 社 会 需 求 硬 件 框 架 调 查 5 会 计 基 层 管 理 人 员 市 场 价 值 调 查 6 会 计 中 层 管 理 岗 位 社 会 需 求 标 准 框 架 调 查 7 会 计 中 层 管 理 人 员 市 场 价 值 调 查 8 会 计 高 层 管 理 岗 位 社 会 需 求 标 准 框 架 调 查 9 会 计 高 层 管 理 人 员 市 场 价 值 调 查 10 会 计 人 员 能 力 框 架 报 告 11 基 层 会 计 人 员 招 聘 需 求 调 查 12 中 层 会 计 人 员 招 聘 需 求 调 查 13 内 部 审 计 人 员 招 聘 需 求 调 查 14 注 册 会 计 师 职 业 技 能 和 职 业 道 德 重 要 度 调 查 报 告 15 会 计 资 格 考 试 知 名 度 指 数 排 名 16 财 会 类 资 格 考 试 的 价 值 评 价 采 集 中 国 会 计 视 野 网 公 开 调 研 信 息 3. 基 本 研 究 内 容 上 述 不 同 调 研 对 象 调 研 方 式 所 需 支 持 的 基 本 调 研 内 容 见 表 7 表 7 会 计 专 业 调 研 的 基 本 内 容 序 号 调 研 内 容 1 会 计 专 业 建 设 要 素 2 高 职 会 计 专 业 培 养 目 标 3 高 职 会 计 专 业 课 程 体 系 4 高 职 会 计 专 业 核 心 课 程 内 容 5 典 型 工 作 任 务 归 纳 6 典 型 工 作 任 务 工 作 过 程 ( 分 任 务 ) 7 高 职 会 计 专 业 职 业 能 力 ( 专 业 能 力 方 法 能 力 社 会 能 力 ) 8 高 职 会 计 专 业 教 学 设 计 ( 教 学 环 境 教 学 工 具 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 手 段 实 训 设 计 考 核 评 价 ) 9 高 职 会 计 专 业 教 学 资 源 ( 指 导 性 资 源 学 习 性 资 源 拓 展 性 资 源 支 持 性 资 源 ) 10 高 职 会 计 专 业 实 践 教 学 体 系 实 践 教 学 环 境 与 体 系 研 究 11 高 职 会 计 专 业 教 学 目 前 存 在 的 困 难 和 问 题 12 会 计 职 业 人 才 需 求 情 况 13 会 计 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 14 会 计 职 业 道 德 与 素 养 15 会 计 职 业 发 展 16 会 计 职 业 考 试 4. 报 告 与 结 论 上 述 调 研 结 果 通 过 会 议 记 录 实 地 调 研 记 录 问 卷 调 查 分 析 报 告 公 开 信 息 分 析 报 告 等 形 式 呈 现, 属 于 专 业 层 面 的 调 研 结 论 作 为 专 业 人 14

18 才 培 养 方 案 的 制 订 的 依 据, 属 于 课 程 层 面 的 调 研 结 论 作 为 课 程 开 发 的 依 据, 属 于 资 源 层 面 的 结 论 作 为 资 源 建 设 方 案 的 依 据 ( 二 ) 系 统 设 计 合 理 可 行 在 充 分 进 行 调 研 的 基 础 上, 按 照 调 研 确 定 培 养 目 标 构 建 课 程 体 系 制 订 人 才 培 养 方 案 制 订 资 源 建 设 方 案 构 建 资 源 库 平 台 层 次 划 分 资 源 类 型 搭 建 每 个 平 台 的 二 级 栏 目 设 置 素 材 资 源 子 库 的 思 路 对 资 源 库 进 行 系 统 设 计, 将 资 源 分 为 指 导 性 资 源 学 习 性 资 源 拓 展 性 资 源 支 持 性 资 源, 分 别 适 应 职 业 院 校 专 业 与 课 程 建 设 教 师 学 生 和 社 会 学 习 者 教 学 学 生 持 续 能 力 创 新 能 力 培 养 学 生 就 业 及 社 会 人 士 搜 索 信 息 等 需 求, 方 案 合 理 可 行, 且 在 2009 年 11 月 已 在 高 教 社 的 资 源 库 平 台 上 进 行 了 试 运 行, 运 行 正 常, 达 到 了 预 期 效 果 系 统 设 计 思 路 见 下 图 : 15

19 图1 会计专业教学资源库建设顶层设计图

20 ( 三 ) 建 设 团 队 实 力 突 出, 优 势 明 显 会 计 专 业 开 发 建 立 了 校 企 政 行 四 方 联 动 的 建 设 团 队 ( 见 表 8), 行 业 企 业 深 度 参 与, 社 会 影 响 力 强, 认 可 度 高, 优 势 明 显 表 8 会 计 专 业 教 学 资 源 库 项 目 团 队 组 成 情 况 表 项 目 负 责 人 : 赵 丽 生 项 目 首 席 顾 问 : 刘 玉 廷 山 西 财 政 税 务 专 科 学 校 副 校 长 教 授 中 华 人 民 共 和 国 财 政 部 会 计 司 司 长 教 授 博 士 核 心 课 程 名 称 课 程 负 责 人 及 所 属 院 校 参 与 院 校 参 与 政 府 行 业 企 业 会 计 职 业 基 础 程 淮 中 江 苏 财 经 职 业 学 院 山 西 财 政 税 务 专 科 学 校 浙 江 金 融 职 业 学 院 丽 水 职 业 技 术 学 院 贵 州 商 业 高 等 专 科 学 校 黑 龙 江 农 业 职 业 技 术 学 院 淮 安 钢 铁 集 团 山 西 省 注 册 会 计 师 协 会 地 方 税 务 局 工 商 局 银 行 董 京 原 大 连 职 业 技 术 学 院 江 苏 财 经 职 华 夏 银 行 出 纳 业 务 操 作 山 西 财 政 税 务 业 技 术 学 院 专 科 学 校 浙 江 金 融 职 业 学 院 浙 江 经 济 职 西 山 煤 电 股 份 公 核 心 课 企 业 经 济 业 务 1 高 翠 莲 山 西 财 政 税 务 专 科 学 校 业 技 术 学 院 浙 江 商 业 职 业 技 术 学 院 浙 江 经 贸 职 业 技 术 学 院 江 苏 财 经 职 业 技 术 学 院 昆 明 治 金 高 等 专 科 学 校 广 州 番 禹 职 业 司 浙 江 众 诚 资 信 评 估 有 限 公 司 浙 江 余 杭 农 村 合 作 银 行 山 西 省 注 册 程 建 设 组 核 算 2 李 占 军 青 岛 职 业 技 术 学 院 技 术 学 院 宁 波 职 业 技 术 学 院 宁 夏 财 经 职 业 技 术 学 院 湖 南 衡 阳 财 经 工 业 职 业 技 术 学 院 黄 河 水 利 职 业 技 术 学 院 四 川 财 经 职 会 计 师 协 会 苏 宁 电 器 太 钢 集 团 等 业 学 院 成 本 计 算 与 分 析 胡 中 艾 山 西 财 政 税 务 专 科 学 校 江 苏 财 经 职 业 技 术 学 院 陕 西 财 经 职 业 技 术 学 院 浙 江 工 商 职 业 技 术 学 院 四 川 财 经 职 业 技 术 学 院 太 重 集 团 天 龙 集 团 世 兴 房 地 产 开 发 公 司 钱 江 大 酒 店 等 江 苏 财 经 职 业 技 术 学 院 浙 江 经 各 院 校 所 在 地 税 梁 伟 样 济 职 业 技 术 学 院 浙 江 经 贸 职 业 务 机 关 真 诚 会 计 税 费 计 算 丽 水 职 业 技 术 技 术 学 院 浙 江 商 业 职 业 技 术 学 师 事 务 所 等 中 介 与 申 报 学 院 院 四 川 财 经 职 业 学 院 长 沙 民 机 构 政 职 业 技 术 学 院 大 连 职 业 技 术 学 院 无 锡 商 业 职 业 技 术 学 院 17

21 核 心 课 程 建 设 组 技 术 管 理 组 协 调 监 督 组 会 计 信 息 化 刘 俊 剑 浙 江 金 融 职 业 学 院 山 西 财 政 税 务 高 等 专 科 学 校 浙 江 金 融 职 业 学 院 长 沙 民 政 职 业 技 术 学 院 淄 博 职 业 学 院 宁 波 职 业 学 院 天 津 职 业 大 学 经 管 学 日 照 职 业 技 术 学 院 用 友 软 件 股 份 有 限 公 司 浪 潮 集 团 山 东 通 用 软 件 有 限 公 司 新 中 大 软 件 股 份 有 限 公 司 浙 江 金 融 职 业 学 院 山 西 财 政 税 尚 沃 电 子, 振 吉 电 马 元 兴 务 专 科 学 校 北 京 财 贸 职 业 学 子 长 运 会 计 师 事 企 业 财 务 管 理 无 锡 商 业 职 业 技 术 学 院 孙 万 军 会 计 综 合 实 训 北 京 财 贸 职 业 学 院 孔 德 兰 财 务 报 表 分 析 浙 江 金 融 职 业 学 院 李 锦 元 行 业 会 计 比 较 山 西 财 政 税 务 专 科 学 校 院 丽 水 职 业 技 术 学 院 江 苏 务 所 兴 成 投 资 有 财 经 职 业 技 术 学 院 四 川 财 经 职 限 公 司 等 业 学 院 青 岛 职 业 技 术 学 院 黑 龙 江 农 业 职 业 技 术 学 院 四 川 立 信 会 计 师 事 务 财 经 职 业 学 院 江 苏 财 经 职 业 技 所 有 限 公 司 用 友 术 学 院 丽 水 职 业 技 术 学 院 南 软 件 股 份 公 司 京 工 业 职 业 技 术 学 院 衡 阳 财 经 工 业 职 业 技 术 学 院 北 京 经 济 管 理 职 业 学 院 淄 博 职 业 学 院 无 锡 商 业 职 业 技 术 学 院 江 苏 财 经 职 业 技 术 学 院 长 沙 民 政 职 业 技 术 学 院 天 津 职 业 大 学 江 苏 财 经 职 业 技 术 学 院 贵 州 商 山 西 省 建 五 公 司 业 高 等 专 科 学 校 中 央 新 亚 商 业 份 有 限 公 司 等 组 长 : 胡 中 艾 山 西 财 政 税 务 专 科 学 校 副 校 长 教 授 成 员 : 董 京 原 山 西 财 政 税 务 专 科 学 校 会 计 系 副 主 任 副 教 授 陈 凌 北 京 财 贸 职 业 技 术 学 院 实 训 中 心 副 主 任 副 教 授 李 华 浙 江 金 融 职 业 技 术 学 院 会 计 系 副 教 授 侯 永 倩 中 石 化 太 原 公 司 财 务 科 科 长 高 级 会 计 师 张 睿 高 等 教 育 出 版 社 组 长 : 高 翠 莲 山 西 财 政 税 务 专 科 学 校 会 计 系 主 任 教 授 副 组 长 : 李 锦 元 山 西 财 政 税 务 专 科 学 校 教 务 处 处 长 副 教 授 伦 克 己 高 等 教 育 出 版 社 工 程 师 成 员 : 段 全 虎 山 西 财 政 税 务 专 科 学 校 会 计 系 副 主 任 副 教 授 王 俊 琪 山 西 财 政 税 务 专 科 学 校 教 务 处 副 处 长 副 教 授 郑 红 梅 山 西 财 政 税 务 专 科 学 校 高 职 研 究 所 副 所 长 副 教 授 安 玉 琴 山 西 财 政 税 务 专 科 学 校 会 计 电 算 化 教 研 室 主 任 副 教 授 1. 校 企 政 行 紧 密 联 系 的 团 队 构 成, 具 有 承 建 项 目 的 结 构 优 势 18

22 高 等 职 业 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 团 队 由 学 校 企 业 政 府 相 关 部 门 和 行 业 协 会 组 成, 充 分 体 现 工 学 结 合 校 企 合 作 的 建 设 思 路, 保 障 了 资 源 建 设 的 顺 利 进 行 团 队 校 企 政 行 组 成 情 况 如 下 图 : 校 全 国 28 所 院 校 100 余 名 教 师 参 与 建 设 财 政 部 门 税 务 部 门 等 职 业 相 关 部 门 参 与 建 设 政 建 设 团 队 制 造 业 商 品 流 通 业 施 工 业 服 务 业 运 输 业 房 地 产 开 发 企 业 财 务 软 件 公 司 等 不 同 类 型 不 同 所 有 制 企 业 参 与 建 设 金 融 机 构 注 册 会 计 师 行 业 协 会 参 与 建 设 企 行 2. 参 与 单 位 覆 盖 面 广 类 型 全, 具 有 承 建 项 目 的 应 用 推 广 优 势 项 目 参 与 单 位 共 46 个, 其 中 职 业 院 校 28 所, 合 作 企 业 18 个 参 与 单 位 覆 盖 东 北 华 北 中 南 西 南 华 东 西 北 六 区, 参 与 院 校 以 财 经 类 院 校 为 主, 兼 顾 综 合 类 院 校, 合 作 企 业 涵 盖 了 制 造 业 商 品 流 通 业 建 筑 业 运 输 业 服 务 业 和 会 计 中 介 机 构 等 多 种 企 业 类 型, 有 利 于 资 源 的 推 广 和 应 用 3. 会 计 行 业 领 军 人 物 引 领, 具 有 承 建 项 目 的 行 业 优 势 项 目 开 发 团 队 首 席 顾 问 为 财 政 部 会 计 司 刘 玉 廷 司 长 财 政 部 会 计 司 作 为 全 国 会 计 工 作 的 主 管 部 门, 是 会 计 法 规 与 制 度 的 制 订 者, 会 计 工 作 的 管 理 者 和 会 计 行 业 发 展 的 引 领 者 刘 玉 廷 司 长 担 任 团 队 首 席 顾 问, 有 利 于 正 确 把 握 专 业 建 设 培 养 目 标, 构 建 以 职 业 岗 位 任 务 为 起 点 的 课 程 体 系, 引 领 会 计 职 业 教 育 方 向 ; 有 利 于 率 先 取 得 行 业 发 展 信 息, 并 根 据 行 业 需 求 持 续 更 新 教 学 资 源, 使 资 源 库 成 为 会 计 人 才 在 校 在 职 终 身 学 习 的 源 泉 ; 有 利 于 将 标 准 化 教 学 资 源 引 入 职 业 岗 位 培 训 和 19

23 职 业 资 格 考 核, 提 高 会 计 行 业 规 范 化 程 度, 实 现 教 育 与 行 业 的 同 步 发 展 ; 有 利 于 进 一 步 探 索 学 校 企 业 行 业 政 府 合 作 育 人 的 新 育 人 机 制, 培 养 符 合 企 业 行 业 需 要 的 会 计 人 才 4. 项 目 负 责 人 整 合 资 源 协 调 能 力 强, 具 有 承 建 项 目 的 能 力 项 目 开 发 团 队 负 责 人 赵 丽 生 教 授, 为 享 受 国 务 院 政 府 津 贴 专 家 国 家 教 学 团 队 带 头 人 省 级 教 学 名 师 赵 丽 生 教 授 担 任 负 责 人. 兼 任 中 国 会 计 学 会 理 事, 中 国 会 计 学 会 会 计 史 专 业 委 员 会 委 员, 中 国 教 育 会 计 学 会 理 事, 中 国 教 育 会 计 学 会 高 职 院 校 分 会 会 长, 教 育 部 高 职 高 专 经 济 类 教 指 委 财 会 专 业 委 员 会 主 任, 中 国 职 业 技 术 教 育 学 会 教 学 工 作 委 员 会 常 务 理 事 兼 财 会 专 业 研 究 会 会 长, 山 西 省 会 计 学 会 副 会 长 等 职 务, 专 业 能 力 强, 社 会 影 响 大 赵 丽 生 教 授 近 几 年 来, 积 极 探 索 会 计 职 业 教 育 规 律, 致 力 于 会 计 职 业 教 育 改 革, 他 先 后 为 山 东 宁 夏 江 苏 江 西 浙 江 辽 宁 河 北 四 川 山 西 北 京 黑 龙 江 重 庆 等 省 的 高 职 院 校 进 行 会 计 专 业 建 设 和 课 程 建 设 经 验 交 流 和 讲 座, 受 到 各 院 校 教 师 的 认 同 和 肯 定, 在 国 内 会 计 职 业 界 具 有 较 大 的 影 响 力, 同 时 与 兄 弟 院 校 企 业 行 业 建 立 了 良 好 的 合 作 关 系, 为 更 好 的 整 合 资 源 和 协 调 项 目 建 设 打 下 了 良 好 的 基 础 5. 典 型 企 业 积 极 参 与, 具 有 承 建 项 目 的 企 业 优 势 团 队 精 心 选 择 用 友 公 司 立 信 会 计 师 事 务 所 铁 十 二 局 注 册 会 计 师 协 会 浙 江 银 行 等 典 型 企 业 参 与 建 设, 实 施 名 校 + 名 企 策 略, 保 证 资 源 的 先 进 性 和 实 践 性 用 友 公 司 成 立 于 1988 年, 是 我 国 最 早 致 力 于 财 务 软 件 开 发 与 推 广 的 软 件 公 司, 其 软 件 在 我 国 企 业 实 际 中 应 用 广 泛, 是 财 务 软 件 公 司 的 典 型 代 表 ; 立 信 会 计 师 事 务 源 自 1928 年 潘 序 伦 创 建 的 潘 序 伦 会 计 师 事 务 所, 是 会 计 中 介 机 构 的 典 型 代 表 ; 铁 十 二 局 是 铁 道 部 质 量 信 誉 20

24 第 一 的 企 业, 其 总 会 计 师 王 锦 友 被 评 为 全 国 首 届 十 佳 会 计 师, 是 企 业 的 典 型 代 表 ; 注 册 会 计 师 协 会 作 为 会 计 师 事 务 所 的 业 务 管 理 单 位, 与 会 计 师 事 务 所 有 着 密 切 联 系, 为 学 校 与 中 介 机 构 合 作 畅 通 渠 道, 是 校 企 合 作 的 行 业 纽 带 ; 典 型 企 业 积 极 参 与 资 源 库 的 开 发, 为 资 源 库 建 设 提 供 素 材 建 设 人 员 试 点 场 地 等 建 设 硬 件, 共 同 研 发 会 计 业 务 工 作 流 程 操 作 规 范, 将 资 源 建 设 融 入 职 业 实 践, 促 进 资 源 建 设 与 职 业 实 践 的 有 机 结 合 和 推 广 应 用 6. 以 国 家 和 省 级 示 范 院 校 为 团 队 核 心, 具 有 承 建 项 目 的 院 校 优 势 项 目 开 发 团 队 由 首 批 国 家 职 业 示 范 校 山 西 财 政 税 务 专 科 学 校 牵 头, 浙 江 金 融 职 业 学 院 北 京 财 贸 职 业 学 院 青 岛 职 业 技 术 学 院 等 国 家 示 范 性 院 校 和 丽 水 职 业 技 术 学 院 无 锡 商 业 职 业 技 术 学 院 等 省 级 示 范 院 校 作 为 团 队 核 心, 同 时 还 有 所 国 家 级 示 范 校 的 骨 干 教 师 参 与 了 团 队 建 设 多 所 示 范 校 联 手 进 行 资 源 库 建 设, 有 利 于 在 原 有 基 础 上 深 化 示 范 校 建 设 成 果, 更 好 地 贯 彻 职 业 教 育 教 学 理 念, 实 现 优 质 资 源 的 再 融 合 和 再 优 化, 最 终 形 成 高 质 量 的 国 标 化 教 学 资 源 7. 教 师 名 师 与 骨 干 教 师 携 手 合 作, 具 有 承 建 项 目 的 人 才 优 势 团 队 由 全 国 会 计 专 业 的 骨 干 教 师 组 成, 具 有 丰 富 的 教 学 经 验 和 较 强 的 课 程 开 发 能 力, 是 资 源 建 设 质 量 与 持 续 更 新 的 保 障 团 队 教 师 情 况 见 下 表 9: 表 9 会 计 专 业 开 发 团 队 情 况 分 类 统 计 内 容 数 量 职 称 教 授 21 副 教 授 67 双 师 素 质 注 册 会 计 师 注 册 税 务 师 会 计 师 等 91 省 级 以 上 教 学 名 师 13 21

25 省 级 以 上 专 业 带 头 人 7 省 级 以 上 教 坛 新 秀 3 教 学 成 果 课 程 建 设 团 队 建 设 国 家 级 2 省 级 39 国 家 级 精 品 课 程 负 责 人 8 省 级 精 品 课 程 负 责 人 22 国 家 教 学 团 队 1 省 级 教 学 团 队 9 ( 四 ) 合 作 院 校 实 力 雄 厚 根 据 教 高 [2006]14 号 文 件 精 神 要 求, 几 年 来, 全 国 1200 余 所 职 业 院 校 都 开 展 教 育 教 学 改 革, 会 计 专 业 作 为 900 余 所 职 业 院 校 同 时 开 设 的 在 校 生 人 数 最 多 的 职 业 财 经 类 专 业, 覆 盖 面 广 就 业 渠 道 宽 受 益 人 数 多, 其 教 育 教 学 改 革 受 到 了 各 职 业 院 校 的 高 度 重 视, 形 成 了 阶 段 性 成 果 2006 年 来, 参 与 建 设 的 28 所 院 校 中, 会 计 及 相 关 专 业 所 取 得 的 建 设 成 果 如 下 表 10 所 示 : 表 10 参 与 建 设 28 所 院 校 会 计 及 相 关 专 业 所 取 得 建 设 成 果 表 建 设 内 容 获 奖 级 别 获 奖 数 量 示 范 性 高 等 职 业 院 校 教 学 成 果 课 程 建 设 团 队 建 设 基 地 建 设 教 学 委 员 会 主 任 单 位 国 家 级 14 省 级 8 国 家 级 4 省 级 69 国 家 级 精 品 课 程 102 省 级 精 品 课 程 158 国 家 教 学 团 队 1 省 级 教 学 团 队 15 国 家 级 4 省 级 20 国 家 级 1 省 级 6 22

26 ( 五 ) 牵 头 院 校 基 础 扎 实, 辐 射 能 力 强 项 目 牵 头 院 校 山 西 财 政 税 务 专 科 学 校 是 首 批 国 家 示 范 性 职 业 院 校, 其 会 计 专 业 为 中 央 财 政 重 点 支 持 专 业, 并 被 经 济 类 教 指 委 确 定 为 全 国 会 计 专 业 骨 干 教 师 培 训 基 地,2008 年 会 计 专 业 教 学 团 队 被 评 为 国 家 教 学 团 队 通 过 三 年 的 建 设, 会 计 专 业 建 设 已 取 得 了 丰 硕 的 成 果, 获 省 级 教 学 成 果 一 等 奖 二 项, 并 先 后 吸 引 了 来 自 全 国 的 130 余 所 院 校 到 校 观 摩 学 习, 其 专 业 建 设 和 课 程 建 设 的 成 果 已 渗 透 到 全 国 职 业 院 校 中, 为 资 源 库 建 设 奠 定 了 坚 实 的 基 础 成 果 主 要 包 括 : 1. 创 新 了 能 力 本 位 工 学 结 合 校 企 合 作 持 续 发 展 职 业 教 育 理 念 会 计 专 业 建 设 从 专 业 教 学 与 职 业 发 展 规 律 出 发, 以 较 高 的 职 业 判 断 能 力 和 熟 练 的 操 作 动 手 能 力 为 目 标, 不 断 赋 予 能 力 本 位, 工 学 结 合, 校 企 合 作, 持 续 发 展 职 业 教 育 理 念 新 的 内 涵, 并 以 此 指 导 会 计 专 业 的 改 革 与 建 设 2. 创 建 实 施 了 校 所 合 作, 学 做 结 合 411 人 才 培 养 模 式 示 范 校 建 设 中, 会 计 专 业 根 据 行 业 企 业 用 人 需 要 及 职 业 教 育 规 律, 与 注 册 会 计 师 协 会 合 作 创 建 实 施 了 校 所 合 作, 学 做 结 合 411 人 才 培 养 模 式 该 以 职 业 能 力 培 养 为 核 心, 把 3 年 6 个 学 期 分 为 3 个 阶 段, 第 一 阶 段 是 1-4 学 期, 主 要 在 学 校 完 成 基 础 课 程 和 理 实 一 体 课 程 的 教 学 任 务, 一 些 实 践 环 节 在 学 习 中 完 成, 实 践 教 学 主 要 进 行 的 是 认 知 性 的 单 项 实 训, 主 要 的 学 习 任 务 是 认 知 职 业 环 境 认 知 职 业 岗 位 认 知 职 业 工 具, 教 育 教 学 活 动 主 要 的 特 点 是 学 中 做 第 二 阶 段 是 第 5 学 期, 学 生 在 校 内 实 训 基 地 完 成 制 造 业 和 商 品 流 通 业 仿 真 业 务 的 混 岗 和 分 岗 实 训 会 计 信 息 化 实 训 ERP 模 拟 对 抗 等, 教 育 教 学 活 动 的 特 点 是 边 学 边 做, 学 做 一 体 第 三 阶 段 是 第 6 学 期, 学 生 完 成 校 内 教 育 23

27 教 学 任 务 后, 带 着 任 务 顶 岗 实 习 到 校 外 实 训 基 地, 教 育 教 学 活 动 的 特 点 是 带 着 问 题 做 中 学 三 个 阶 段 的 教 育 教 学 实 践 活 动 呈 现 层 次 递 进 的 规 律, 通 过 工 学 结 合 的 教 学 组 织 实 现 课 堂 教 学 与 岗 位 实 训 一 体 化, 最 终 实 现 人 才 培 养 目 标 3. 构 建 了 职 业 财 经 类 三 领 域 八 模 块 课 程 体 系 按 照 能 力 本 位, 工 学 结 合, 校 企 合 作, 持 续 发 展 的 职 业 教 育 理 念, 构 建 了 以 培 养 和 提 升 学 生 的 职 业 能 力 和 职 业 素 养 为 基 本 出 发 点, 充 分 考 虑 综 合 素 质 培 养 要 求, 体 现 职 业 岗 位 特 色 的 三 领 域 八 模 块 课 程 体 系 三 领 域 是 指 专 业 学 习 领 域 基 础 学 习 领 域 和 素 质 拓 展 领 域 其 中, 专 业 学 习 领 域 着 重 培 养 学 生 的 职 业 能 力, 下 设 理 实 一 体 课 程 校 内 仿 真 实 训 顶 岗 实 习 3 个 模 块, 并 以 此 构 建 了 会 计 专 业 职 业 认 知 - 仿 真 实 训 - 顶 岗 实 习 实 践 教 学 体 系, 在 学 习 性 任 务 仿 真 性 任 务 真 实 性 任 务 的 层 次 递 进 任 务 完 成 中 培 养 学 生 的 专 业 能 力 ; 基 础 学 习 领 域 下 设 思 想 政 治 课 程 文 化 基 础 课 程 专 业 基 础 课 程 3 个 模 块, 着 重 培 养 学 生 的 基 础 理 论 与 持 续 学 习 能 力, 一 方 面 为 专 业 学 习 领 域 进 行 铺 垫 或 为 今 后 职 业 生 涯 的 持 续 发 展 进 行 基 础 性 建 设, 另 一 方 面 为 部 分 学 生 继 续 深 造 奠 定 基 础 素 质 拓 展 领 域 着 重 培 养 学 生 的 综 合 素 质, 下 设 校 本 课 程 人 文 素 质 课 程 2 个 模 块, 着 眼 于 学 生 的 可 持 续 发 展 4. 制 定 并 编 写 学 用 结 合 科 学 规 范 的 课 程 建 设 方 案 及 教 材 讲 义 2008 年 以 来, 按 照 职 业 教 育 改 革 的 要 求 和 工 作 过 程 系 统 化 课 程 开 发 思 路, 率 先 在 全 国 职 业 院 校 中 开 展 会 计 专 业 课 程 改 革 与 开 发, 共 开 发 了 企 业 经 济 业 务 核 算 等 10 门 核 心 课 程 的 课 程 建 设 方 案 在 此 基 础 上, 会 计 综 合 实 训 企 业 经 济 业 务 核 算 课 程 相 继 被 评 为 国 24

28 家 级 精 品 课 程 为 了 配 合 新 课 改 教 学, 编 写 了 更 加 适 合 职 业 培 养 目 标 的 教 材 与 讲 义 目 前, 会 计 职 业 基 础 成 本 计 算 企 业 经 济 业 务 核 算 会 计 综 合 实 训 等 教 材 已 正 式 出 版 ; 会 计 信 息 化 出 纳 业 务 操 作 ERP 沙 盘 模 拟 对 抗 等 课 程 正 在 试 用 中 5. 建 设 了 实 用 有 效 的 实 践 教 学 环 境 与 条 件 三 来 年, 按 照 职 业 认 知 仿 真 实 训 顶 岗 实 习 实 践 教 学 体 系 的 教 学 要 求, 建 设 了 12 个 校 内 实 训 室 分 别 是 : 以 会 计 核 算 能 力 实 训 为 重 点 的 4 个 会 计 多 功 能 综 合 模 拟 实 训 室 ; 以 会 计 岗 位 职 责 实 训 实 训 为 重 点 的 2 个 会 计 岗 位 模 拟 实 训 室 ; 以 企 业 管 理 软 件 操 作 能 力 实 训 为 重 点 的 会 计 信 息 化 实 训 室 ; 以 会 计 管 理 能 力 实 训 为 重 点 的 ERP 校 内 实 训 中 心 ; 以 会 计 职 业 道 德 教 育 和 会 计 监 督 能 力 实 训 为 重 点 的 会 计 文 化 示 教 馆, 以 会 计 基 本 技 能 培 训 为 主 的 会 计 基 本 技 能 实 训 室 在 建 设 现 代 职 场 真 实 氛 围 外 部 环 境 的 同 时, 积 极 探 索 创 新 了 软 件 资 料 工 具 三 类 三 种 实 训 教 学 条 件 实 验 实 训 条 件 建 设 不 仅 为 学 校 实 践 教 学 提 供 了 场 所, 更 为 资 源 库 建 设 过 程 中 进 行 理 实 一 体 课 程 校 内 顶 岗 实 习 课 程 设 计 奠 定 了 基 础 ( 六 ) 专 业 公 司 先 进 技 术 支 持 会 计 专 业 资 源 库 建 设 两 年 多 来, 由 牵 头 院 校 垫 支 资 金 与 北 京 瑞 森 教 育 咨 询 有 限 公 司 公 司 合 作 进 行 资 源 开 发 该 公 司 是 集 教 学 资 源 建 设 教 育 软 件 开 发 及 教 育 技 术 服 务 为 一 体, 致 力 于 职 业 教 育 信 息 化 的 研 究 和 实 践, 业 务 领 域 包 括 网 络 教 学 平 台 及 教 育 软 件 开 发 多 媒 体 与 流 媒 体 课 件 制 作 互 联 网 运 营 职 业 技 能 ( 资 格 ) 培 训 仿 真 模 拟 系 统 开 发 教 育 图 书 出 版 与 咨 询 服 务 产 品 涉 及 教 育 管 理 教 学 应 用 教 育 服 务 等 多 个 领 域 公 司 成 立 以 来, 已 为 超 百 门 教 材 配 套 多 媒 体 教 学 资 源 包, 已 开 发 25

29 及 正 在 开 发 的 高 职 示 范 校 核 心 课 程 教 学 资 源 及 省 级 以 上 精 品 课 程 数 百 门 公 司 独 立 运 营 的 网 站 : 中 国 交 通 频 道 中 国 精 品 课 程 资 源 网 精 品 教 学 资 源 共 享 平 台 为 广 大 教 师 提 供 最 全 面 的 精 品 课 程 导 航, 收 录 校 级 以 上 精 品 课 程 超 万 门 在 示 范 校 和 资 源 库 建 设 中, 为 辽 宁 交 通 成 都 航 空 等 十 余 家 国 家 示 范 性 院 校 提 供 技 术 支 持, 理 念 超 前, 技 术 先 进, 保 证 了 动 画 虚 拟 实 训 系 统 能 力 训 练 测 试 系 统 视 频 课 堂 系 统 资 源 库 中 心 平 台 的 研 发 进 度 与 质 量, 为 资 源 的 有 效 整 合 系 统 运 行 网 络 开 放 等 打 下 了 基 础 ( 七 ) 资 源 库 前 期 建 设 成 果 丰 富 会 计 专 业 资 源 库 建 设 于 2008 年 5 月 启 动 以 来, 在 将 近 两 年 的 建 设 时 间 内, 召 开 建 设 会 议 8 次, 共 有 全 国 各 省 市 28 所 院 校 的 100 余 名 骨 干 教 师 和 18 个 企 业 单 位 参 与 建 设 两 年 来, 资 源 建 设 项 目 组 成 员 遵 循 职 业 教 育 规 律, 按 照 工 作 过 程 系 统 化 课 程 开 发 思 路, 开 展 了 扎 实 有 效 的 课 程 开 发 课 程 建 设 资 源 建 设 工 作, 取 得 了 阶 段 性 建 设 成 果, 初 步 建 设 了 已 包 含 700 余 个 资 源 素 材 的 资 源 库 平 台, 目 前, 课 程 测 试 系 统 平 台 虚 拟 实 训 平 台 和 视 频 课 堂 系 统 正 在 建 设 中 资 源 库 建 设 的 阶 段 性 成 果 为 资 源 库 建 设 的 按 期 全 面 保 质 完 成 奠 定 了 良 好 基 础 表 11 已 完 成 资 源 建 设 情 况 明 细 表 一 级 栏 目 专 业 平 台 课 程 平 台 二 级 栏 目 已 完 成 资 源 情 况 数 量 程 度 情 况 说 明 职 业 调 研 报 告 1 已 完 成 专 业 目 录 1 已 完 成 职 业 资 格 考 试 信 息 6 已 完 成 就 业 指 导 1 已 完 成 人 才 培 养 方 案 1 已 完 成 课 程 建 设 方 案 10 已 完 成 课 程 实 施 方 案 10 已 完 成 学 习 单 元 10*N 完 成 设 计 N 代 表 每 门 课 的 学 习 情 境 26

30 应 用 平 台 素 材 资 源 平 台 虚 拟 实 训 系 统 1 完 成 设 计 在 建 能 力 训 练 与 测 试 系 统 1 完 成 设 计 在 建 视 频 课 堂 系 统 1 完 成 设 计 在 建 教 材 讲 义 库 10 已 完 成 讲 义 已 完 成 方 案 设 计, 软 件 建 设 中 已 完 成 方 案 设 计, 软 件 建 设 中 电 子 课 件 库 10*N 初 步 完 成 N 代 表 每 门 课 的 学 习 情 境 任 务 演 示 库 20 成 品 完 成 约 10% 脚 本 完 成 约 30% 待 教 材 出 版 后 集 中 完 成 教 学 录 像 库 5 脚 本 制 作 中 待 教 材 出 版 后 集 中 完 成 典 型 示 范 库 5 脚 本 制 作 中 待 教 材 出 版 后 集 中 完 成 政 策 法 规 库 148 约 50% 完 成 完 成 部 分 为 完 整 版 政 策 法 规, 业 务 版 政 策 法 规 在 建 票 证 账 表 库 260 约 80% 完 成 基 本 完 成, 待 持 续 更 新 典 型 案 例 库 20 约 40% 完 成 音 像 素 材 库 34 约 20% 完 成 图 片 素 材 库 60 约 20% 完 成 企 业 信 息 库 4 约 10% 完 成 待 持 续 更 新 资 格 考 试 库 2 套 约 50% 完 成 合 计 766 从 业 资 格 考 试 题 库 包 括 会 计 基 础 财 经 法 规 与 职 业 道 德, 每 门 题 库 的 数 量 为 2000 道 考 核 题, 已 开 发 完 成 会 计 基 础 课 程 考 核 题 库 ( 八 ) 制 度 保 障 有 力 制 定 了 专 门 的 管 理 制 度 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 管 理 办 法 和 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 专 项 资 金 管 理 办 法 ( 见 附 件 1 附 件 2), 实 行 专 款 专 用, 注 重 知 识 产 权 保 护, 注 重 阶 段 目 标 监 测 指 标 绩 效 考 核 的 可 操 作 性 在 项 目 管 理 方 面, 按 照 高 标 准 高 质 量 大 容 量 多 形 式 的 要 求, 采 取 集 中 资 金 突 出 重 点 全 面 建 设 加 强 管 理 的 方 式, 实 行 分 项 目 分 层 次 建 设 工 作 目 标 责 任 制, 实 施 项 目 精 细 化 管 理, 明 确 建 设 目 标, 落 实 任 务 和 责 任 项 目 管 理 按 照 资 源 建 设 阶 段 资 源 推 广 应 用 阶 段 和 资 源 完 善 更 新 阶 段 三 个 阶 段 进 行 科 学 化 管 理 成 立 专 门 27

31 的 工 作 机 构, 明 确 相 关 职 责, 明 确 工 作 流 程, 实 行 统 一 领 导, 分 项 管 理, 项 目 管 理 实 行 进 度 报 告 和 公 布 制 度, 建 立 科 学 的 跟 踪 评 价 监 控 和 责 任 追 究 制, 实 现 监 控 有 规 范, 考 核 有 标 准 按 照 有 关 要 求, 确 定 建 设 项 目 责 任 人, 分 解 建 设 任 务, 明 确 建 设 进 度 和 技 术 标 准 和 质 量 要 求 ; 签 订 目 标 责 任 书, 明 确 建 设 目 标 和 任 务, 明 确 监 测 指 标 和 要 求 ; 下 达 任 务 通 知 单 和 分 项 建 设 任 务 通 知 单 ; 及 时 填 写 工 作 日 志 和 分 项 建 设 进 度 报 告 单 项 目 分 阶 段 验 收 考 核 主 要 从 资 源 素 材 的 数 量 资 源 内 容 的 质 量 资 源 运 用 的 技 术 和 资 源 形 式 的 创 新 等 方 面 进 行 量 化 考 核 项 目 目 标 按 百 分 制 计 分 考 核, 各 分 项 指 标 以 工 作 轻 重 难 易 程 度 确 定 分 值 考 核 成 绩 与 项 目 建 设 经 费 的 拨 付 相 挂 钩 建 设 项 目 实 行 中 期 检 查 制 度 阶 段 性 目 标 :2010 年 10 月 末, 完 成 应 用 软 件 与 平 台 建 设 以 及 10 门 核 心 课 程 主 体 教 材 ( 讲 义 ) 教 师 手 册 能 力 训 练 手 册 的 编 写 出 版 工 作, 完 成 10 门 核 心 课 程 电 子 课 件 制 作 工 作 完 成 典 型 工 作 任 务 操 作 演 示 过 程 的 录 像 制 作 或 动 画 制 作 ;2010 年 12 月 末, 完 成 教 学 全 程 录 像 课 程 教 学 指 导 资 源 的 制 作 和 合 成 工 作 完 成 10 门 核 心 课 程 试 题 库 组 建 工 完 成 政 策 法 规 库 的 建 设 完 成 千 张 票 证 账 表 库 的 收 集 整 理 工 作 完 成 典 型 案 例 库 的 收 集 整 理 工 作 完 成 音 频 视 频 库 建 设 完 成 图 片 库 的 建 设 完 成 企 业 数 据 库 的 建 设 完 成 职 业 道 德 教 育 素 材 库 会 计 文 化 创 业 教 育 人 才 成 长 信 息 库 的 建 设 ;2011 年 2 月 末, 完 成 全 部 教 学 资 源 的 技 术 测 试 和 平 台 系 统 检 测, 上 传 全 部 资 源 并 开 始 试 运 行 ;2011 年 6 月 末, 完 成 资 源 库 运 用 技 术 培 训 和 宣 传 工 作, 并 收 集 用 户 意 见, 总 结 资 源 库 建 设 的 成 果 和 需 要 改 进 的 内 容, 为 后 续 完 善 更 新 做 好 准 备 在 专 项 资 金 管 理 方 面, 坚 持 总 体 筹 划 分 段 实 施 ; 单 独 核 算 28

32 绩 效 考 评 ; 分 项 管 理 保 证 重 点 的 原 则, 实 行 统 一 规 划 单 独 核 算 专 款 专 用 的 管 理 办 法, 子 项 目 负 责 院 校 要 根 据 建 设 方 案 确 定 的 预 算 额 度 提 出 申 请 经 项 目 组 组 长 审 批 后 按 规 定 组 织 实 施 成 立 项 目 建 设 专 项 资 金 管 理 领 导 小 组, 统 筹 安 排 使 用 专 项 资 金, 对 各 项 目 的 实 施 资 金 投 向 及 年 度 资 金 统 筹 安 排, 调 度 使 用, 并 对 项 目 实 行 全 过 程 管 理 建 立 资 源 库 建 设 专 项 资 金 管 理 责 任 制, 由 各 子 项 目 负 责 人 对 建 设 资 金 实 行 全 程 负 责, 定 期 向 领 导 小 组 汇 报 项 目 实 施 进 展 和 资 金 使 用 情 况, 确 保 资 金 不 被 截 留 挤 占 和 挪 用 ( 九 ) 建 设 条 件 充 分 1. 科 学 的 教 育 教 学 理 念 为 资 源 建 设 准 备 了 思 想 条 件 资 源 建 设, 理 念 先 导 经 过 研 讨 与 交 流, 国 内 外 职 教 专 家 的 辅 导 国 内 外 进 修 培 训 考 察 学 习 等 方 式, 建 设 团 队 成 员 已 就 能 力 本 位 工 学 结 合 校 企 合 作 持 续 发 展 的 教 育 理 念 达 成 了 共 识, 为 资 源 建 设 准 备 了 思 想 条 件 2. 先 进 的 课 程 开 发 理 论 为 资 源 建 设 准 备 了 方 法 条 件 资 源 库 建 设 的 核 心 是 课 程 开 发, 为 此, 项 目 开 发 团 队 多 次 组 织 相 关 人 员 分 析 当 前 国 际 国 内 流 行 的 各 种 课 程 开 发 方 法, 并 在 此 基 础 上 基 本 确 定 了 工 作 过 程 系 统 化 课 程 开 发 方 法 为 本 资 源 为 库 课 程 开 发 的 主 要 方 法, 为 资 源 建 设 准 备 了 方 法 条 件 3. 深 度 的 校 企 校 行 合 作 为 资 源 建 设 准 备 了 社 会 条 件 资 源 的 取 得 来 自 于 社 会 会 计 专 业 作 为 一 个 社 会 性 专 业, 其 广 义 的 校 企 合 作 包 括 学 校 与 企 业 学 校 与 财 政 等 会 计 管 理 部 门 学 校 与 注 册 会 计 师 协 会 行 业 的 合 作 会 计 专 业 资 源 库 首 席 顾 问 财 政 部 会 计 司 刘 玉 廷 司 长, 作 为 全 国 会 计 工 作 主 管 单 位 的 行 政 领 导, 刘 司 长 加 入 团 队, 为 团 队 把 握 培 养 方 向 取 得 行 业 资 源 制 订 实 务 操 作 标 准 等 提 供 了 天 29

33 然 的 条 件 和 广 阔 的 空 间 ; 同 时 各 参 与 院 校 均 与 企 业 行 业 和 财 政 部 门 税 务 部 门 等 形 成 了 校 政 企 行 四 方 联 动 的 校 企 合 作 机 制, 并 广 泛 开 展 横 向 课 题 研 究 制 度 设 计 与 修 订 人 员 培 训 等 校 企 合 作 活 动 同 时 校 企 合 作 范 围 越 来 越 广 合 作 力 度 越 来 越 大, 为 资 源 开 发 中 素 材 的 取 得 工 作 过 程 的 设 计 操 作 标 准 的 采 集 等 准 备 了 社 会 条 件 4. 优 秀 的 会 计 师 资 队 伍 为 资 源 建 设 准 备 了 人 力 条 件 资 源 库 建 设 的 关 键 是 师 资 队 伍 作 为 全 国 职 业 开 设 院 校 最 多 在 校 人 数 最 多 及 开 设 时 间 较 长 的 老 专 业, 会 计 专 业 在 全 国 范 围 内 拥 有 一 支 素 质 优 良 经 验 丰 富 的 师 资 队 伍 目 前 各 职 业 院 校 的 会 计 专 业 师 资 队 伍 的 学 历 层 次 职 称 结 构 及 双 师 素 质 均 为 财 经 类 其 他 专 业 之 首, 为 本 项 目 开 发 与 建 设 准 备 了 人 力 条 件 5. 学 校 教 学 条 件 的 建 设 与 改 善 为 资 源 库 建 设 准 备 了 物 质 条 件 资 源 库 建 设 的 基 础 是 学 校 教 育 教 学 实 践 实 训 教 学 条 件 目 前, 在 参 与 建 设 的 41 所 院 校 中, 有 百 分 之 八 十 以 上 的 院 校 均 在 近 年 内 建 设 或 改 善 了 学 校 的 教 育 教 学 条 件, 特 别 是 建 设 了 满 足 校 内 仿 真 实 训 课 程 教 学 的 实 训 教 学 条 件, 这 为 各 建 设 院 校 进 行 教 学 改 革 实 践 特 别 是 实 践 教 学 方 法 与 手 段 应 用 的 探 索 提 供 了 良 好 的 物 质 条 件 ( 十 ) 推 广 应 用 及 持 续 更 新 方 案 合 理 可 行 1. 推 广 应 用 方 案 (1) 以 联 合 院 校 为 主 体 进 行 试 运 行, 逐 步 扩 大 应 用 范 围 以 联 合 申 报 院 校 为 试 点 进 行 资 源 库 的 试 运 行, 边 用 边 建, 持 续 更 新, 提 高 资 源 库 的 运 行 质 量, 逐 步 扩 大 应 用 范 围 (2) 组 织 召 开 推 广 应 用 会 议, 宣 传 资 源 库 应 用 ; 广 泛 征 求 高 职 院 校 意 见, 收 集 反 馈 意 见 (3) 以 参 建 教 师 为 主 体 组 建 省 级 师 资 班, 开 展 逐 级 师 资 培 训 30

34 以 全 国 各 省 的 参 建 教 师 为 主 体 组 建 省 级 师 资 班, 进 行 资 源 库 应 用 及 资 源 更 新 方 法 培 训, 广 泛 宣 传 资 源 库 由 省 级 培 训 教 师 作 为 当 地 的 普 及 推 广 教 师, 进 行 逐 级 培 训 与 推 广 (4) 采 用 多 种 形 式 建 设 资 源, 吸 引 不 同 层 次 不 同 需 求 的 使 用 者 应 用 教 学 资 源 库 采 用 多 种 形 式 建 设 教 学 资 源, 推 广 应 用 要 和 持 续 更 新 高 度 结 合 起 来, 只 有 持 续 更 新 才 能 推 广 应 用 2. 持 续 更 新 方 案 (1) 在 保 持 团 队 相 对 稳 定 的 基 础 上, 不 断 吸 收 新 的 团 队 成 员, 吸 收 新 的 信 息, 并 根 据 新 开 发 的 专 业 基 础 课 程 和 电 算 化 方 向 课 程 注 册 会 计 师 方 向 课 程 的 需 要 扩 大 建 设 团 队 (2) 定 期 进 行 行 业 企 业 调 研, 及 时 更 新 行 业 信 息, 并 以 此 为 依 据 补 充 更 新 资 源 (3) 与 技 术 支 持 公 司 保 持 常 期 合 作 关 系, 根 据 网 络 技 术 和 计 算 机 技 术 的 发 展 更 新 资 源 库 技 术 (4) 定 期 进 行 用 户 使 用 情 况 调 查, 根 据 使 用 者 需 求 不 断 补 充 更 新 资 源 (5) 定 期 和 首 席 顾 问 进 行 咨 询, 了 解 行 业 前 沿, 及 时 更 新 资 源 内 容 三 项 目 建 设 内 容 与 技 术 标 准 ( 一 ) 建 设 内 容 1. 资 源 库 建 设 系 统 设 计 在 充 分 进 行 调 研 的 基 础 上, 按 照 调 研 确 定 培 养 目 标 构 建 课 程 体 系 制 订 人 才 培 养 方 案 制 订 资 源 建 设 方 案 构 建 资 源 库 平 台 层 次 划 分 资 源 类 型 搭 建 每 个 平 台 的 二 级 栏 目 31

35 设 置 素 材 资 源 子 库 的 思 路 对 资 源 库 进 行 系 统 设 计, 将 资 源 分 为 指 导 性 资 源 学 习 性 资 源 拓 展 性 资 源 支 持 性 资 源, 分 别 适 应 职 业 院 校 专 业 与 课 程 建 设 教 师 学 生 和 社 会 学 习 者 教 学 学 生 持 续 能 力 创 新 能 力 培 养 学 生 就 业 及 社 会 人 士 搜 索 信 息 等 需 求 2. 专 业 平 台 (1) 会 计 职 业 调 研 报 告 会 计 职 业 调 研 报 告 是 对 会 计 职 业 就 业 领 域 所 涉 及 的 单 位 类 型 岗 位 划 分 与 岗 位 职 责 不 同 层 次 不 同 面 向 会 计 人 员 职 业 能 力 会 计 职 业 整 体 发 展 趋 势 不 同 类 型 单 位 对 会 计 人 才 数 量 质 量 需 求 等 方 面 的 综 合 分 析, 以 确 定 职 业 会 计 专 业 人 才 培 养 目 标, 解 决 为 谁 培 养 人, 培 养 什 么 人 等 问 题 (3) 会 计 专 业 目 录 根 据 教 育 部 颁 布 的 会 计 专 业 目 录 内 容, 提 供 职 业 会 计 专 业 人 才 培 养 目 标 就 业 面 向 与 岗 位 主 要 学 习 课 程 等 信 息 (4) 会 计 职 业 资 格 考 试 信 息 提 供 会 计 职 业 资 格 考 试 信 息, 包 括 会 计 从 业 资 格 初 级 职 称 考 试 中 级 职 称 考 试 工 注 册 会 计 师 注 册 税 务 师 等 职 业 资 格 考 试 的 信 息 (5) 会 计 专 业 就 业 指 导 会 计 专 业 就 业 指 导 主 要 为 高 中 职 毕 业 生 顺 利 就 业 提 供 指 导 与 信 息 主 要 内 容 包 括 : 会 计 职 业 岗 位 介 绍 会 计 职 业 规 划 路 线 职 业 院 校 毕 业 生 职 业 定 位 选 择 不 同 层 次 会 计 岗 位 能 力 需 求 与 市 场 薪 酬 会 计 职 业 提 升 渠 道 良 好 的 会 计 职 业 习 惯 中 职 业 毕 业 生 职 业 生 涯 阶 段 指 导 等, 并 建 立 与 就 业 网 站 的 动 态 链 接, 及 时 搜 索 更 新 会 计 就 业 信 息, 为 高 中 职 毕 业 生 就 业 提 供 多 渠 道 信 息 (6) 会 计 专 业 人 才 培 养 方 案 32

36 会 计 专 业 人 才 培 养 方 案 以 能 力 本 位 工 学 结 合 校 企 合 作 持 续 发 展 的 职 业 教 育 理 念 为 先 导, 以 为 中 小 企 业 非 营 利 组 织 和 会 计 事 务 所 培 养 高 素 质 的 技 能 型 人 才 为 目 标, 以 专 业 学 习 领 域 课 程 + 基 础 学 习 领 域 课 程 + 素 质 拓 展 领 域 课 程 课 程 体 系 为 核 心 以 建 设 双 师 结 构 的 师 资 队 伍 为 关 键 以 构 建 实 用 有 效 的 实 践 教 学 条 件 为 基 础, 以 科 学 合 理 的 运 行 机 制 为 保 障, 提 出 了 会 计 专 业 建 设 的 六 个 要 素, 为 会 计 专 业 建 设 提 供 规 范 化 指 导 性 专 业 建 设 资 源 课 程 体 系 建 设 是 专 业 建 设 的 核 心 问 题, 在 对 企 业 会 计 事 务 所 职 业 财 经 类 院 校 进 行 调 研 的 基 础 上, 以 岗 位 为 载 体, 采 用 工 作 过 程 系 统 化 法 开 发 专 业 领 域 学 习 课 程 ( 会 计 职 业 认 知 出 纳 业 务 操 作 企 业 经 济 业 务 核 算 成 本 计 算 税 费 计 算 与 申 报 企 业 财 务 管 理 会 计 信 息 化 会 计 综 合 实 训 行 业 会 计 比 较 财 务 报 表 分 析 ), 并 根 据 财 经 类 毕 业 生 应 具 备 的 专 业 基 础 能 力 和 持 续 发 展 能 力 的 需 要, 确 定 基 础 学 习 领 域 课 程 和 素 质 拓 展 领 域 课 程, 构 建 了 专 业 学 习 领 域 课 程 + 基 础 学 习 领 域 课 程 + 展 质 拓 展 领 域 课 程 的 课 程 体 系, 明 确 课 程 开 发 内 容, 为 课 程 开 发 打 下 基 础 3. 课 程 平 台 课 程 平 台 是 网 络 课 程 的 生 成 平 台 课 程 平 台 的 子 栏 目 包 括 : 课 程 建 设 团 队 课 程 介 绍 课 程 建 设 方 案 课 程 实 施 方 案 学 习 单 元 平 台 课 程 平 台 建 设 分 为 三 步, 第 一 根 据 专 业 人 才 培 养 方 案 制 订 课 程 建 设 方 案 ; 第 二 根 据 课 程 建 设 方 案 制 订 课 程 实 施 方 案 ; 第 三 以 应 用 教 学 平 台 和 课 程 资 源 平 台 建 设 为 基 础, 根 据 课 程 建 设 方 案 和 实 施 方 案 的 要 求 调 集 相 关 素 材 资 源 和 链 接 应 用 平 台 后 形 成 学 习 单 元 平 台 (1) 课 程 建 设 方 案 课 程 建 设 方 案 是 课 程 建 设 要 素 的 有 机 组 合, 职 业 院 校 的 教 师 可 根 33

37 据 该 方 案 所 提 供 的 资 源 进 行 规 范 化 的 课 程 建 设 课 程 建 设 方 案 的 要 素 包 括 : 课 程 定 位 课 程 目 标 课 程 教 学 内 容 教 学 方 法 与 手 段 教 学 条 件 考 核 评 价 六 个 要 素 其 中, 课 程 教 学 内 容 即 是 要 确 定 该 学 习 领 域 课 程 所 划 分 的 学 习 情 境 ( 学 习 子 情 境 ), 是 职 业 教 育 不 同 与 本 科 中 职 教 育 的 关 键, 也 是 体 现 职 业 会 计 专 业 课 程 定 位 实 现 课 程 目 标 的 核 心 内 容 (2) 课 程 教 学 实 施 方 案 课 程 实 施 方 案 是 教 学 实 施 过 程 指 导 方 案, 教 师 可 根 据 该 方 案 所 提 供 的 教 学 组 织 步 骤 教 学 资 源 运 用 教 学 方 法 与 教 学 手 段 应 用 等 结 合 本 学 校 的 实 际 情 况 组 织 教 学 会 计 专 业 核 心 课 程 实 施 方 案 以 学 习 子 情 境 为 单 位, 以 具 体 要 求 工 作 过 程 为 序 对 教 学 的 每 一 步 骤 进 行 了 方 案 设 计, 并 确 立 了 明 确 任 务 教 学 准 备 教 学 设 计 教 学 实 施 检 查 评 价 的 课 程 实 施 六 步 法 (3) 学 习 单 元 资 源 平 台 学 习 单 元 资 源 平 台 是 以 学 习 单 元 为 单 位 对 资 源 素 材 平 台 所 提 供 素 材 的 调 用 集 合 平 台 每 门 课 程 应 按 教 学 内 容 划 分 若 干 学 习 单 元, 每 个 学 习 单 元 设 教 材 讲 义 教 学 课 件 实 物 样 例 法 律 规 范 任 务 演 示 典 型 案 例 教 学 录 像 教 学 示 范 企 业 信 息 能 力 测 试 虚 拟 仿 真 实 训 栏 目 学 习 单 元 资 源 平 台 是 在 资 源 素 材 平 台 应 用 平 台 建 成 的 基 础 上, 根 据 该 学 习 单 元 的 教 学 需 要 调 用 组 合 资 源 素 材 平 台 的 相 关 资 源, 并 和 能 力 测 试 系 统 平 台 虚 拟 仿 真 实 训 系 统 链 接 而 形 成 的 学 习 单 元 资 源 包 4. 应 用 平 台 建 设 (1) 虚 拟 实 训 系 统 会 计 专 业 虚 拟 实 训 系 统 是 将 会 计 职 业 场 景 + 会 计 岗 位 设 置 + 会 计 岗 34

38 位 任 务 + 操 作 角 色 有 机 结 合 的 3D 虚 拟 实 训 平 台 虚 拟 实 训 平 台 具 有 仿 真 性 过 程 判 断 性 和 过 程 操 作 性, 学 生 可 通 过 平 台 所 提 供 的 角 色 选 择 功 能 在 不 同 的 岗 位 上 按 照 工 作 流 程 完 成 各 项 典 型 工 作 任 务 该 平 台 以 典 型 工 作 任 务 的 完 整 工 作 过 程 为 载 体, 利 用 角 色 转 换 上 岗 操 作 业 务 路 线 选 择 签 章 等 功 能 创 新 国 内 会 计 实 训 教 学 软 件 设 计, 实 现 融 职 业 认 知 职 业 判 断 业 务 处 理 实 务 操 作 评 价 反 馈 教 学 管 理 为 一 体 的 实 训 教 学 功 能, 提 升 实 训 教 学 品 质, 提 高 实 训 教 学 质 (2) 能 力 训 练 与 测 试 系 统 能 力 训 练 与 测 试 系 统 采 用 软 件 组 题, 题 型 设 计 以 职 业 能 力 测 试 为 主, 题 目 均 通 过 序 号 反 映 该 题 所 考 核 内 容 所 属 学 习 情 境 ( 子 情 境 ) 知 识 点 技 能 点 难 易 程 度 题 目 类 型 ( 实 训 或 知 识 ) 题 库 可 按 考 核 点 ( 知 识 或 技 能 点 ) 学 习 子 情 境 学 习 情 境 学 习 领 域 课 程 综 合 测 试 等 不 同 要 求 进 行 组 题, 可 满 足 使 用 者 根 据 学 习 进 度 即 时 进 行 测 试 的 需 求, 实 现 即 时 分 点 测 试 定 期 总 结 测 试 期 末 综 合 测 试 等 多 种 测 试 功 能, 并 可 根 据 出 题 人 的 要 求 调 整 难 易 题 比 例 实 训 与 理 论 题 比 例, 把 知 识 运 用 测 试 + 职 业 判 断 测 试 + 技 能 操 作 测 试 有 机 的 结 合 起 来, 满 足 职 业 教 育 人 才 培 养 要 求 平 台 的 特 色 表 现 为 以 下 三 个 功 能 : 其 一 平 台 实 现 了 实 务 操 作 的 软 件 测 试 可 满 足 会 计 专 业 单 据 填 制 及 签 章 测 试 业 务 办 理 流 程 测 试, 岗 位 操 作 任 务 测 试 等 实 务 操 作 性 测 试 的 要 求, 在 国 内 会 计 题 库 设 计 中 属 于 首 创 其 二 平 台 以 考 核 点 为 基 础 元 素, 实 现 了 考 核 点 学 习 子 情 境 学 习 情 境 综 合 测 试 等 不 同 等 级 测 试 的 要 求, 可 以 使 学 生 随 着 教 学 进 度 进 行 测 试, 体 现 了 教 育 教 学 的 规 律 ; 其 三 平 台 为 学 习 者 设 置 了 错 题 库, 使 用 者 曾 做 错 的 题 会 自 动 转 至 错 题 库, 并 由 其 自 动 进 行 分 析 归 纳, 为 使 用 者 指 出 考 核 点 学 习 的 不 足, 帮 助 使 用 者 35

39 提 高 学 习 效 率, 同 时, 平 台 还 对 学 生 整 体 答 题 情 况 进 行 了 科 学 统 计, 以 帮 助 教 师 有 的 放 矢, 提 高 教 学 效 率 (3) 视 频 教 学 系 统 视 频 教 学 系 统 是 根 据 网 络 教 学 的 需 要 设 计 开 发 的, 采 用 三 分 屏 技 术, 不 仅 具 有 上 传 优 秀 教 师 的 教 学 录 像 的 功 能, 还 具 备 显 示 教 案 ( 课 件 ) 显 示 教 师 讲 课 字 幕 电 子 笔 记 课 堂 提 问 等 功 能, 为 使 用 者 提 供 了 音 像 文 字 图 像 等 多 种 教 学 资 源 5. 资 源 素 材 平 台 课 程 教 学 资 源 以 课 程 建 设 方 案 和 课 程 实 施 方 案 为 依 据 所 建 设 和 收 集 的 媒 体 素 材, 包 括 教 材 讲 义 电 子 课 件 任 务 演 示 库 教 学 全 程 录 像 课 程 教 学 指 导 资 源 试 题 库 文 献 资 料 库 票 证 账 表 库 典 型 案 例 库 音 频 视 频 库 图 片 库 企 业 数 据 库 职 业 标 准 库 职 业 道 德 教 育 素 材 库 创 业 信 息 库 会 计 文 化 库 人 才 信 息 库 从 业 考 试 题 库 (1) 教 材 讲 义 库 建 设 与 各 课 程 建 设 方 案 所 确 定 的 教 学 内 容 ( 即 学 习 情 境 和 学 习 子 情 境 ) 相 统 一 的 集 教 材 教 师 用 书 能 力 训 练 用 书 教 学 资 源 配 置 为 一 体 的 课 程 式 立 体 化 核 心 课 程 教 材 按 照 职 业 教 育 教 学 做 一 体 化 的 教 学 要 求, 从 教 什 么 怎 么 教 学 什 么 怎 么 学 做 什 么, 怎 么 做 三 个 问 题 出 发, 每 门 课 程 的 教 材 体 系 均 由 主 体 教 材 教 师 手 册 能 力 训 练 手 册 三 部 分 组 成 主 体 教 材, 主 要 针 对 学 生 学 什 么, 怎 么 学 进 行 设 计, 同 时 也 是 教 师 教 学 内 容 的 主 要 载 体 为 此, 主 体 教 材 以 学 生 用 书 为 主 要 定 位, 立 足 学 什 么 怎 么 学 进 行 编 写, 是 课 程 教 学 内 容 的 载 体 教 师 手 册, 主 要 针 对 教 师 教 什 么, 怎 么 教 进 行 设 计, 同 时 也 是 学 生 在 教 学 过 程 中 的 课 堂 活 动 设 计 的 载 体 为 此, 教 学 手 册 以 教 36

40 师 用 书 为 主 要 定 位, 立 足 教 什 么 怎 么 教 进 行 编 写, 是 课 程 教 学 实 施 的 载 体 能 力 训 练 手 册, 主 要 针 对 做 什 么, 怎 么 做 进 行 设 计, 是 课 程 教 学 过 程 中 的 实 训 载 体 和 教 学 效 果 评 价 的 载 体 为 此, 能 力 训 练 手 册 以 能 力 训 练 为 主 要 定 位, 确 立 职 业 能 力 训 练 标 准, 通 过 各 种 途 径 对 学 生 的 职 业 综 合 能 力 进 行 测 试, 促 进 教 与 学 的 一 体 化 (2) 电 子 课 件 库 各 课 程 应 该 以 学 习 情 境 为 单 元 进 行 电 子 课 件 的 制 作, 一 般 按 每 学 时 P, 要 求 电 子 课 件 采 用 资 源 库 设 计 的 统 一 模 板, 体 现 课 程 改 革 内 容, 综 合 体 现 各 种 教 学 方 法 教 学 手 段 的 运 用, 并 与 课 程 相 关 教 学 资 源 进 行 合 理 链 接 (3) 任 务 演 示 库 为 了 直 观 的 演 示 工 作 任 务 的 操 作 或 办 理 过 程, 各 课 程 至 少 选 取 5 个 典 型 工 作 任 务, 通 过 实 地 录 像 或 动 画 演 示 的 方 式, 直 观 反 映 典 型 工 作 任 务 的 完 成 过 程, 并 提 示 办 理 该 业 务 应 具 备 的 知 识 和 能 力 鉴 于 会 计 专 业 的 职 业 判 断 性 质, 任 务 演 示 库 的 相 关 资 源 ( 如 动 画 ) 在 制 作 上 贯 穿 思 考 职 业 判 断 互 动 的 设 计 理 念, 充 分 考 虑 工 作 任 务 办 理 过 程 中 可 能 出 现 的 各 种 错 误 判 断 或 制 度 缺 陷, 并 将 其 通 过 情 境 选 择 角 色 选 择 路 径 选 择 等 方 式 体 现 于 录 像 或 动 画 演 示 中, 使 学 生 能 够 在 轻 松 的 互 动 中 掌 握 知 识, 明 确 工 作 步 骤 和 操 作 要 领, 同 时 培 养 学 生 的 职 业 判 断 能 力 和 可 持 续 发 展 能 力 (4) 教 学 录 像 库 教 学 录 像 库 包 括 课 程 整 体 设 计 录 像 和 授 课 录 像 课 程 整 体 设 计 录 像 由 课 程 负 责 人 主 持 完 成 课 程 整 体 设 计 录 像 的 要 求 比 照 国 家 精 品 课 程 说 课 内 容 的 要 求, 时 长 按 40 分 钟 掌 握 37

41 包 括 教 学 设 计 以 及 相 应 的 教 学 设 施 环 境 和 实 训 实 习 场 景 等 介 绍 具 体 设 计 相 关 内 容 时 应 参 考 教 育 部 关 于 国 家 级 精 品 课 程 建 设 的 各 项 要 求 课 程 整 体 设 计 录 像 必 须 强 调 内 容 及 形 式 的 整 体 性 授 课 录 像 的 时 长 为 教 学 总 时 数 的 1/3, 录 像 片 各 节 课 的 时 长 不 超 过 15 分 钟 全 程 授 课 录 像 由 参 与 课 程 建 设 的 各 院 校 骨 干 教 师 分 头 完 成, 课 程 教 学 全 程 录 像 需 体 现 改 革 后 的 教 学 方 法 与 以 学 生 为 中 心 的 教 学 组 织 形 式, 即 如 何 在 教 学 中 实 现 做 中 学, 学 中 做, 并 注 重 教 学 地 点 的 软 硬 件 配 置 录 像 地 点 的 要 求 为 ; 教 学 场 地 整 洁 配 备 有 多 功 能 媒 体 演 示 设 备 光 线 充 足 空 间 宽 敞 具 有 实 践 教 学 功 能, 同 时 还 应 根 据 教 学 内 容 进 行 职 业 化 氛 围 营 造 (5) 典 型 ( 教 学 ) 示 范 / 示 范 教 学 库 典 型 示 范 库 是 对 典 型 教 学 方 法 教 学 手 段 教 学 组 织 形 式 的 示 范 教 学 录 像 的 集 合 典 型 示 范 录 像 可 从 课 程 全 程 录 像 中 选 取 一 般 每 门 课 程 不 少 于 1-3 课 时, 重 点 体 现 不 同 的 教 学 组 织 形 式 教 学 方 法 适 用 和 教 学 手 段 应 用, 为 全 国 职 业 会 计 专 业 教 学 提 供 示 范 性 资 源 (6) 能 力 测 试 库 建 设 10 门 核 心 课 程 的 能 力 测 试 库, 课 程 建 设 教 师 按 下 列 要 求 完 成 测 试 库 建 设 任 务, 并 通 过 能 力 训 练 与 测 试 系 统 实 现 组 题 测 试 的 功 能 1 组 题 策 略 试 题 库 组 题 按 学 习 的 进 度 和 层 次 可 分 为 : 考 核 点 ( 知 识 技 能 点 ) 组 题 学 习 子 情 境 组 题 学 习 情 境 组 题 综 合 测 试 组 题 教 师 应 提 供 不 同 层 次 组 题 的 策 咯, 包 括 该 组 题 的 题 型 每 类 题 型 的 组 题 数 难 易 程 度 比 例 每 类 题 涵 盖 学 习 情 境 要 求 每 题 问 数 每 问 分 值 和 总 分 值 2 试 题 质 量 与 数 量 试 题 库 内 容 需 涵 盖 课 程 全 部 内 容, 试 题 数 量 要 足 够, 每 门 课 程 按 38

42 20 道 * 课 时 量 作 为 试 题 库 所 提 供 试 题 的 最 低 数 量, 并 附 试 题 答 案 3 试 题 的 属 性 为 了 利 用 能 力 训 练 与 测 试 系 统 实 现 各 层 次 组 题, 各 课 程 所 建 试 题 库 必 须 具 备 下 列 属 性 : 试 题 的 类 型 : 如 选 择 判 断 业 务 办 理 实 务 操 作 编 制 会 计 分 录 等 题 型 及 数 量 参 考 比 例 如 下 : 单 项 选 择 题 15% 多 项 选 择 题 15% 判 断 15% 问 答 5% 业 务 题 ( 如 分 录 计 算 分 析 等 )35% 实 务 操 作 15% 试 题 的 考 核 点 ( 含 知 识 点 和 技 能 点 ), 并 对 考 核 点 按 学 习 情 境 学 习 子 情 境 及 考 核 点 进 行 编 号 如 属 于 学 习 情 境 一 中 学 习 子 情 境 1 的 第 一 个 考 核 点 的 试 题 可 编 号 为 1.1.N 试 题 的 难 易 度 试 题 分 为 难 中 易 三 个 层 次, 以 便 组 题 时 按 难 易 组 题 难 中 易 比 例 由 各 课 程 负 责 人 按 课 程 教 学 目 标 进 行 确 定, 一 般 可 参 照 难 题 占 10%, 中 等 难 度 题 占 60%, 易 题 占 30% 比 例 进 行 划 分 难 度 系 数 表 示 方 法 为 : 难 3, 中 2, 易 1 试 题 内 容 要 科 学, 无 专 业 性 错 误 ; 无 歧 义 性, 表 述 简 单 明 确 ; 无 关 联 性, 试 题 之 间 不 能 有 相 互 提 示, 不 能 相 互 矛 盾 ; 试 题 参 数 标 注 要 尽 可 能 符 合 客 观 实 际 4 试 题 样 卷 (7) 政 策 法 规 库 政 策 法 规 库 是 对 会 计 工 作 所 涉 及 的 政 策 法 规 的 搜 集 整 理 政 策 法 39

43 规 库 按 教 学 的 要 求 设 计 为 完 整 版 和 业 务 版 完 整 版 政 策 法 规 库, 是 对 政 策 法 规 全 文 的 完 整 反 映, 为 教 学 提 供 完 整 的 政 策 法 规 资 源 业 务 版 政 策 法 规 库, 是 各 课 程 按 其 典 型 任 务 对 政 策 法 规 进 行 整 理, 将 每 个 典 型 任 务 涉 及 的 政 策 法 规 条 款 与 其 对 应 反 映, 便 于 教 学 中 的 直 接 运 用 和 搜 索 使 用 (8) 票 证 账 表 库 票 证 账 表 库 包 括 票 据 库 记 账 凭 证 库 账 簿 库 报 表 库 通 过 图 片 图 像 视 频 动 画 等 多 种 形 式 提 供 票 证 账 表 的 样 表 和 填 列 要 求 其 中 票 据 库 是 来 源 于 实 际 业 务 的, 类 别 多, 样 式 复 杂, 为 了 方 便 认 知 搜 索 使 用, 下 设 银 行 票 据 库 税 务 票 据 库 和 业 务 票 据 库, 分 别 收 集 整 理 三 种 不 同 来 源 的 票 据 (9) 典 型 案 例 库 每 门 核 心 课 程 建 设 本 课 程 的 案 例 库, 案 例 可 以 是 单 个 学 习 子 情 境 的 案 例, 也 可 以 是 综 合 案 例 案 例 内 容 应 贴 近 职 业 教 育 教 学 实 际, 其 内 容 应 涵 盖 课 程 70% 以 上 学 习 情 境 内 容, 每 门 课 程 的 案 例 一 般 不 低 于 30 个 案 例 可 以 为 文 本 ( 制 作 脚 本 配 音 稿 齐 全 ) 视 频 照 片 等, 典 型 案 例 制 作 成 互 动 动 画, 并 设 计 多 个 场 景, 人 物 形 象, 进 行 专 业 配 音, 增 强 教 学 实 用 性 (10) 音 像 素 材 库 各 课 程 可 根 据 教 学 需 要 收 集 或 录 制 与 课 程 教 学 相 关 的 视 频 资 料 此 项 内 容 为 典 型 工 作 任 务 操 作 与 课 程 录 像 的 补 充, 由 各 课 程 按 照 教 学 需 要 设 计 并 提 供 (11) 图 片 素 材 库 图 片 资 料 库 应 包 括 各 课 程 中 需 配 置 的 图 片 资 料 图 片 资 料 主 要 包 40

44 括 会 计 外 部 环 境 介 绍 ( 部 门 岗 位 ) 财 务 部 门 内 部 环 境 ( 岗 位 及 布 局 ) 财 务 工 具 ( 验 钞 机 等 ) 工 作 场 景 等 每 门 课 程 不 少 于 100 张 企 业 财 务 管 理 课 程 可 酌 课 程 情 况 提 供 图 片 内 容 需 涵 盖 各 门 核 心 课 程, 每 张 都 要 表 现 本 课 程 的 主 要 教 学 内 容, (12) 企 业 信 息 库 建 立 制 造 业 商 品 流 通 业 服 务 业 施 工 企 业 等 典 型 企 业 的 数 据 库, 将 企 业 的 数 据 打 包 储 存, 为 教 师 进 行 仿 真 实 训 及 各 种 教 学 案 例 设 计 提 供 资 源 (13) 职 业 道 德 教 育 素 材 库 建 立 会 计 职 业 道 德 教 育 素 材 库, 收 集 典 型 会 计 人 物 案 例, 通 过 先 进 会 计 员 的 事 迹 引 导 学 生 树 立 正 确 的 职 业 道 德, 通 过 违 法 会 计 人 员 的 案 例 对 学 生 进 行 法 制 教 育 ; 收 集 职 业 道 德 教 育 宣 传 语 宣 传 画 等 相 关 资 料, 为 职 业 道 德 教 育 通 俗 化 日 常 化 积 累 素 材 ; 收 集 职 业 道 德 教 育 相 关 的 视 频 动 画, 为 职 业 道 德 教 育 提 供 动 态 资 源 (14) 会 计 文 化 库 建 立 会 计 文 化 库, 收 集 会 计 文 化 方 面 的 论 文 课 题 等 相 关 科 研 成 果 收 集 近 代 会 计 书 籍 收 集 明 清 民 国 和 建 国 初 期 的 账 簿 算 盘 等 会 计 实 物 图 片, 通 过 会 计 文 化 教 育, 提 高 学 生 的 人 文 素 质 和 对 专 业 的 热 爱, 同 时 为 社 会 积 累 宝 贵 的 会 计 文 化 资 料 (15) 创 业 教 育 资 料 库 建 立 创 业 教 育 资 料 库, 收 集 整 理 并 不 断 更 新 国 家 有 关 大 学 生 创 业 的 激 励 税 收 优 惠 工 商 注 册 等 方 面 的 政 策 信 息, 收 集 大 学 生 创 业 成 功 案 例, 与 相 关 创 业 网 站 建 立 链 接, 为 职 业 院 校 学 生 自 主 创 业 提 供 政 策 信 息 和 市 场 信 息 (16) 人 才 信 息 库 41

45 建 立 人 才 信 息 库, 选 取 不 同 地 区 的 20 所 院 校, 建 立 对 毕 业 生 进 的 跟 踪 调 查, 包 括 毕 业 生 初 次 就 业 情 况 转 行 提 升 等 情 况, 进 行 毕 业 生 流 向 调 查 毕 业 后 职 业 路 线 统 计 等, 形 成 会 计 专 业 毕 业 生 的 动 态 信 息 库, 为 课 程 改 革 就 业 指 导 等 提 供 支 持 (17) 职 业 标 准 库 会 计 职 业 标 准 是 以 兼 职 教 师 和 行 业 专 家 为 主 收 集 整 理 的 会 计 行 业 标 准 信 息 包 括 会 计 岗 位 职 责 会 计 工 作 业 务 流 程 会 计 职 业 技 能 规 范 等 其 中, 会 计 职 业 技 能 规 范 是 专 兼 职 教 师 和 行 业 专 家 在 收 集 各 地 区 大 中 型 企 业 会 计 技 能 竞 赛 标 准 的 基 础 上, 根 据 相 关 会 计 法 规 法 律 及 职 业 规 范 所 制 订 的, 涵 盖 会 计 职 业 各 项 技 能 操 作, 其 内 容 主 要 包 括 : 会 计 书 写 键 盘 输 入 点 钞 验 钞 珠 心 算 建 立 账 簿 原 始 凭 证 填 制 记 账 凭 证 填 制 手 工 登 记 账 簿 纳 税 申 报 银 行 对 账 结 账 财 务 报 表 编 制 财 务 软 件 应 用 会 计 档 案 管 理 (18) 从 业 资 格 试 题 库 根 据 财 政 部 从 业 考 试 的 大 纲, 开 发 从 业 资 格 试 题 库, 每 门 题 量 不 少 2000 道 6. 行 业 企 业 网 站 链 接 建 立 与 行 业 企 业 的 网 站 链 接, 为 资 源 库 使 用 者 提 供 便 捷 的 资 源 检 索 使 用 通 道 具 体 包 括 : 中 国 注 册 会 计 师 视 野 网 站 中 华 会 计 网 校 网 站 中 华 人 民 共 和 国 财 政 部 网 站 中 华 人 民 共 和 国 国 家 税 务 总 局 网 站 部 分 地 方 税 务 局 网 站 联 合 申 报 企 业 网 站 等 7. 共 享 型 资 源 应 用 管 理 平 台 建 设 开 放 式 共 享 型 应 用 管 理 平 台 提 供 教 学 资 源 集 成 与 共 享 教 学 资 源 个 性 化 定 制 教 改 成 果 推 广 与 利 用 人 才 需 求 信 息 采 集 与 发 布 等 功 能, 满 足 学 生 和 社 会 人 员 学 习 教 师 教 学 社 会 培 训 的 资 源 需 求 42

46 专 业 资 源 解 决 方 案 为 学 校 进 行 资 源 定 制 信 息 发 布 系 统 职 业 教 育 教 学 资 源 集 成 与 服 务 网 站 资 源 创 作 系 统 资 源 定 制 系 统 资 源 库 系 统 专 业 课 程 网 站 教 师 社 区 系 统 平 台 管 理 系 统 ( 资 源 信 息 商 务 ) 学 生 自 主 学 习 系 统 商 务 系 统 A 学 校 资 源 中 心 B 学 校 资 源 中 心 职 业 院 校 混 合 媒 体 动 画 3D 文 本 视 频 图 像 / 图 形 音 频 / 程 序 内 容 管 理 平 台 教 学 资 源 建 设 标 准 原 创 企 业 资 源 认 证 资 源 来 自 其 他 途 径 的 资 源 图 2 教 学 资 源 生 产 管 理 应 用 系 统 架 构 图 ( 二 ) 技 术 标 准 教 学 资 源 库 建 设 的 资 源 应 按 下 列 质 量 要 求 进 行 制 作 合 成, 以 保 证 其 通 过 网 络 平 台 可 供 搜 索 下 载 运 行 1. 教 材 ( 讲 义 ) 编 写 要 求 (1) 逻 辑 线 路 要 清 晰 本 套 教 材 在 编 写 过 程 中, 必 须 体 现 下 列 逻 辑 线 路 : 1 系 列 教 材 设 计 逻 辑 线 路 教 材 设 计 逻 辑 线 路 是 对 专 业 课 程 体 系 的 总 说 明, 也 是 对 本 系 列 教 材 内 容 划 分 的 总 体 介 绍, 旨 在 使 读 者 明 确 本 系 列 教 材 的 教 学 内 容 对 应 的 岗 位 和 能 够 完 成 或 解 决 的 工 作 任 务 本 系 列 教 材 的 设 计 是 以 会 计 专 业 人 才 培 养 方 案 中 课 程 开 发 线 路 为 逻 辑 基 础, 即 以 会 计 职 业 岗 位 为 起 点, 将 各 岗 位 的 典 型 工 作 任 务 进 行 归 纳 后 形 成 了 各 课 程 学 习 领 域, 并 进 而 形 成 各 学 习 领 域 的 学 习 情 境 为 此, 整 套 教 材 设 计 明 确 划 分 各 课 程 ( 学 习 领 域 ) 的 教 学 内 容, 既 要 使 各 教 材 之 间 知 识 技 能 按 照 会 计 工 作 总 体 过 程 关 联 化 顺 序 化, 43

47 又 要 避 免 不 同 教 材 内 容 之 间 的 重 复, 实 现 职 业 能 力 培 养 的 递 进 衔 接 教 材 设 计 逻 辑 线 路 将 以 快 速 学 习 的 形 式 在 各 课 程 主 体 教 材 中 体 现 2 各 课 程 教 材 设 计 的 逻 辑 线 路 课 程 教 材 设 计 的 逻 辑 线 路 就 是 对 该 课 程 设 置 与 教 学 组 织 的 总 体 说 明, 也 是 对 教 学 内 容 的 进 一 步 构 架 的 基 本 思 路, 主 要 是 运 用 工 作 过 程 系 统 化 的 方 法 对 学 习 领 域 进 行 学 习 情 境 ( 子 情 境 ) 的 划 分, 体 现 课 程 教 学 的 总 体 框 架 各 课 程 教 材 设 计 的 逻 辑 线 路 在 主 体 教 材 的 编 写 说 明 及 教 师 手 册 中 得 到 体 现 3 各 学 习 子 情 境 设 计 的 逻 辑 线 路 学 习 子 情 境 设 计 的 逻 辑 线 路 是 在 对 学 习 情 境 典 型 工 作 任 务 进 行 分 析 的 基 础 上,, 以 完 成 典 型 工 作 任 务 的 工 作 过 程 为 序, 进 行 相 关 内 容 的 编 写 即 在 具 体 编 写 时, 应 注 重 分 析 本 课 程 对 应 岗 位 在 工 作 过 程 中 的 情 况 和 能 力 目 标, 并 以 此 为 重 点 进 行 教 材 编 写 (2) 职 业 化 特 色 本 系 列 教 材 编 写 以 职 业 化 为 特 色, 在 编 写 中, 以 会 计 职 业 的 岗 位 任 务 工 作 流 程 为 依 据, 通 过 情 景 导 入 工 作 流 程 图 等 形 式 体 现 教 学 内 容 与 职 业 工 作 岗 位 和 过 程 的 关 联 性, 始 终 使 学 生 明 确 所 学 内 容 在 会 计 职 业 中 处 于 哪 个 岗 位, 能 够 解 决 哪 些 职 业 问 题 职 业 化 特 色 必 须 贯 穿 每 门 教 材 的 三 部 分 内 容, 并 使 之 有 机 结 合 (3) 知 识 与 能 力 培 养 有 机 结 合 将 知 识 与 专 业 能 力 社 会 能 力 方 法 能 力 的 培 养 统 一 于 教 材 的 编 写 中 利 用 编 写 体 例 的 设 计, 在 强 调 基 本 知 识 和 专 业 技 能 的 同 时, 强 化 社 会 能 力 ( 含 职 业 道 德 ) 和 方 法 能 力 培 养 (4) 简 洁 明 了 本 系 列 教 材 作 为 高 职 教 材, 教 学 针 对 性 较 强, 应 坚 持 理 论 以 够 44

48 用 为 度, 实 践 教 学 以 企 业 的 基 本 业 务 为 参 照 的 高 职 教 学 度 的 把 握, 力 求 语 言 简 洁, 论 述 清 晰, 操 作 步 骤 明 确, 避 免 学 科 化 教 材 的 一 个 概 念 多 个 观 点 理 论 争 论 等 情 况, 按 照 工 作 过 程 系 统 化 的 思 路 明 晰 教 学 内 容 2. 电 子 课 件 的 技 术 要 求 ( 见 表 12) 表 12 电 子 课 件 技 术 要 求 要 求 属 性 数 量 软 件 版 本 文 件 提 交 模 版 应 用 版 式 设 计 动 画 方 案 一 般 每 学 时 P, 并 应 将 课 程 相 关 教 学 资 源 进 行 合 理 链 接 文 件 制 作 版 本 不 低 于 Microsoft Office 2007, 要 求 上 下 兼 容 提 供 关 于 最 佳 播 放 效 果 的 软 件 版 本 说 明 提 交 的 文 件 后 缀 名 为 PPT 如 果 内 嵌 音 频 视 频 或 动 画, 在 相 应 目 录 单 独 提 供 一 份 未 嵌 入 的 文 件 单 独 设 计 模 板, 模 板 应 简 洁 现 代 大 方, 颜 色 适 宜 ( 最 好 使 用 白 黄 浅 蓝 等 浅 色 为 背 景 ), 便 于 学 生 长 期 观 看 ; 母 板 中 标 学 习 领 域 名 称 建 设 院 校 建 设 人 姓 名 ( 首 页 ) 学 习 情 境 序 号 及 名 称 ( 见 所 附 的 PPT 模 板 ) 多 个 页 面 均 有 的 相 同 元 素, 如 背 景 按 钮 标 题 页 码 等, 使 用 幻 灯 片 母 板 来 实 现 一 个 演 示 文 稿 可 以 使 用 多 个 幻 灯 片 母 板 字 体 字 号 : 每 页 版 面 的 字 数 不 宜 太 多 正 文 字 号 一 般 不 小 于 24 号 字, 最 大 一 般 不 能 超 过 40 号 字 使 用 的 字 体 为 Windows 系 统 默 认 字 体, 加 粗, 不 要 使 用 特 殊 字 体, 如 有 特 殊 需 要, 需 提 供 字 体 文 件 文 字 要 醒 目, 避 免 使 用 与 背 景 色 相 近 的 颜 色 页 面 行 距 : 纵 向 分 布 应 均 匀, 行 距 设 置 为 1.2 倍, 页 面 字 数 较 少 时, 行 距 应 适 当 增 大 页 面 设 计 的 原 则 是 版 面 内 容 的 分 布 美 观 大 方 恰 当 使 用 组 合 : 某 些 插 图 中 位 置 相 对 固 定 的 文 本 框 数 学 公 式 以 及 图 片 等 应 采 用 组 合 方 式, 避 免 插 图 中 的 文 字 和 公 式 产 生 相 对 位 移 尽 量 避 免 不 必 要 的 组 合 ; 不 同 对 象 文 本 的 动 作 需 要 同 时 出 现 时, 可 确 定 彼 此 之 间 的 时 间 间 隔 为 0 秒 不 提 倡 设 计 纯 文 字 的 版 面 动 画 设 置 时 不 要 使 用 随 机 效 果 动 作 : 速 度 该 快 则 快, 该 慢 则 慢 演 示 文 稿 不 宜 使 用 过 于 花 哨 的 动 作, 不 要 随 意 添 加 与 教 学 无 关 的 声 音 效 果 M O M M M M M M M M O O O O M 45

49 导 航 设 计 PPT 内 所 含 链 接 都 是 相 对 链 接, 并 能 够 正 常 打 开 文 件 中 链 接 或 插 入 的 其 他 媒 体 满 足 本 规 范 中 关 于 媒 体 素 材 资 源 的 技 术 要 求 鼠 标 移 至 各 按 钮 上 时 要 求 显 示 出 该 按 钮 的 具 体 操 作 说 明 在 课 件 中 不 同 位 置 使 用 的 导 航 按 钮 ( 如 跳 转 返 回 播 放 控 制 ) 保 持 与 模 板 风 格 一 致 M M O M 宏 播 放 时 不 要 出 现 宏 病 毒 提 示 O 注 :M 表 示 必 须 符 合 的 技 术 标 准,O 表 示 建 议 符 合 的 技 术 标 准 ( 下 同 ) 3. 文 本 素 材 技 术 要 求 (1) 汉 字 采 用 GB-2312 或 者 GBK GB 码 统 一 编 码 和 存 储 (2) 英 文 字 母 和 符 号 使 用 标 准 ASCII 编 码 和 存 储 (3) 存 储 格 式 为 txt doc pdf rtf htm html xml 之 一 (4) 文 件 命 名 与 文 章 内 的 标 题 一 致, 此 标 题 即 为 该 信 息 上 传 发 布 时 所 采 用 的 标 题 标 题 应 放 在 正 文 第 一 行 居 中 文 章 内 容 的 样 式 统 一 为 正 文 选 项, 不 能 将 其 中 任 何 文 字 或 标 题 设 为 标 题 (5) 所 有 数 字 和 字 母 统 一 使 用 半 角 输 入 需 要 强 调 的 内 容 或 标 题, 可 以 采 用 居 中 加 粗 加 下 划 线 或 斜 体 的 方 法 页 面 设 置 为 单 栏 显 示, 不 应 使 用 多 栏 版 面 除 了 英 文 稿 件 可 以 使 用 自 动 更 正 功 能 外, 其 他 稿 件 均 不 使 用 自 动 更 正 功 能 (6) 每 个 段 落 的 段 首 使 用 中 文 全 角 手 动 空 格, 不 应 使 用 软 件 的 自 动 缩 进 功 能 (7) 文 字 行 距 不 能 小 于 文 字 高 度 的 1.5 倍 (8) 表 格 格 式 要 求 表 格 的 宽 度 不 能 超 过 左 页 边 距 和 右 页 边 距 ; 表 格 宽 度 一 般 要 求 不 超 出 A4 幅 面 的 页 宽, 边 框 全 部 显 示, 所 有 边 框 线 的 宽 度 统 一 使 用 默 认 值, 不 得 有 粗 有 细 或 使 用 双 线, 也 不 要 含 有 斜 线 46

50 要 求 使 用 Word 的 插 入 表 格 或 绘 制 表 格 等 功 能 生 成 表 格, 并 使 用 相 应 功 能 加 工 处 理, 不 要 用 在 文 本 上 描 绘 直 线 等 绘 图 方 式 制 作 表 格 ; 表 格 内 文 字 统 一 为 5 号 宋 体, 栏 题 可 以 加 粗 方 式 突 出 显 示 ; 在 单 元 格 内 调 整 文 字 的 位 置 时, 应 使 用 对 齐 和 居 中 等 功 能, 不 要 使 用 空 格 和 回 行 等 方 式 控 制 表 格 内 不 要 使 用 软 件 的 自 动 生 成 编 号 功 能, 编 号 序 号 要 求 手 工 录 入, 不 得 使 用 特 殊 符 4. 录 像 技 术 标 准 (1) 课 程 录 像 要 达 到 720*576 分 辨 率 以 上, 4:3 比 例, 画 质 清 晰, 发 音 准 确, 无 杂 音 (2) 根 据 内 容 需 要, 部 分 内 容 建 议 采 用 多 机 位 同 时 拍 摄 演 示 录 像 加 工 后 总 时 长 不 少 于 是 2 小 时, 此 录 像 也 可 来 自 于 企 业 的 录 像 片 < 即 成 品 片 >, 但 必 须 取 得 书 面 许 可 5. 音 视 频 文 件 要 求 (1) 确 定 播 放 媒 介, 保 证 播 放 时 色 彩 还 原 (2) 主 要 播 放 媒 介 分 辨 率 (4:3 16:9 16:10 5:4) 像 素 比 1:1 帧 速 率 25/s 可 参 考 为 :4:3 600*450 5: 4 720*576 16:9 720p (1280x720) 16: *800 其 中 4:3 和 5:4 适 合 网 络 应 用,16:9 和 16:10 传 输 速 度 较 慢 网 络 浏 览 不 流 畅 ( 可 降 低 指 标 ) (3) 文 件 格 式 为 WMV (4) 标 清 数 字 视 频 参 数 表 13 标 清 数 字 视 频 参 数 项 目 序 号 总 像 素 帧 率 (fps) 数 据 格 式 图 像 子 采 样 方 式 最 高 码 流 b/s( 无 压 缩 ) 备 注 47

51 项 目 序 号 * * (5) 高 清 数 字 视 频 参 数 总 像 素 1920*1080 (sony HDCAM) 1280* 720(Panas onic Dvcpro HD) 帧 率 (fps) 表 14 高 清 数 字 视 频 参 数 数 据 格 式 暂 无 公 开 交 换 格 式 MXF 48 图 像 子 采 样 方 式 4:2:2 4:1:1 4:2:0 4:2:2 4:1:1 4:2:0 最 高 码 流 b/s ( 无 压 缩 ) 1.485G 670M 备 注 高 清 电 视 画 面 画 幅 比 为 16:9 (6) 格 式 :AVI WMV MOV RM RMVB MPEG 和 流 式 媒 体 格 式 视 频 编 码 :Windows Media Video8 (7) 彩 色 视 频 素 材 每 帧 图 像 颜 色 数 不 低 于 256 色 黑 白 视 频 素 材 每 帧 图 像 灰 度 级 不 低 于 128 级 用 户 可 交 互 地 选 择 播 放 音 视 频 课 件, 并 可 对 音 视 频 课 件 实 现 播 放 暂 停 停 止 跳 跃 等 功 能 视 频 类 素 材 中 的 音 频 与 视 频 图 像 有 良 好 的 同 步 (8) 视 频 的 字 幕 要 求 : 字 幕 清 晰 美 观, 能 正 确 有 效 地 传 达 信 息 ; 字 幕 要 使 用 符 合 国 家 标 准 的 规 范 字, 不 出 现 繁 体 字 异 体 字 ( 国 家 规 定 的 除 外 ) 第 二 批 简 化 字 或 错 别 字 ; 字 幕 尽 可 能 少, 字 体 不 能 太 大 或 太 小, 在 节 目 中 的 停 留 时 间 以 能 看 清 楚 为 准 ; 字 幕 尽 可 能 少, 字 体 不 能 太 大 或 太 小, 在 视 频 中 的 停 留 时 间 以 能 看 清 楚 为 准 6. 图 片 库 技 术 要 求 (1) 图 片 内 容 需 涵 盖 各 门 核 心 课 程, 每 张 都 要 表 现 本 课 程 的 主 要 教 学 内 容 AVI MPEG2 AVI MPEG2 4:2:2 4:1:1 4:2:0 4:2:2 4:1:1 4:2:0 207M 207M 标 清 电 视 画 面 画 幅 比 为 4:3 (2) 图 片 文 件 名 称 : 图 片 文 件 名 称 由 编 号 和 名 称 两 部 分 组 成 编 号 要 求 为 : 课 程 序 号.N, 名 称 为 概 述 图 片 内 容 的 简 要 名 称 如 出 纳

52 业 务 操 作 课 程 提 供 的 第 一 张 图 片 名 称 为 :2.1 转 账 支 票 各 课 程 序 号 如 表 15: 表 15 各 课 程 序 号 表 编 写 书 目 序 号 会 计 职 业 认 知 与 核 算 方 法 训 练 1 出 纳 业 务 操 作 2 企 业 经 济 业 务 核 算 3 成 本 计 算 4 税 费 计 算 与 申 报 5 企 业 财 务 管 理 6 会 计 信 息 化 7 会 计 综 合 实 训 8 财 务 报 表 分 析 9 行 业 会 计 比 较 0 (3) 图 片 附 加 每 张 图 片 的 详 细 说 明 和 关 键 词, 便 于 进 行 搜 索 (4) 彩 色 图 像 的 颜 色 数 不 低 于 256 色 ; 灰 度 图 像 的 灰 度 级 不 低 于 128 级 ; 图 形 可 以 为 单 色 ; 屏 幕 分 辨 率 不 低 于 时, 扫 描 图 像 的 扫 描 分 辨 率 不 低 于 72dpi, 彩 色 扫 描 图 像 的 扫 描 分 辨 率 不 低 于 150dpi; 采 用 JPG GIF TIF PNG 等 目 前 通 用 的 格 式 处 理 和 存 储 ; 所 有 图 像 扫 描 后, 需 要 使 用 Photoshop 或 其 他 图 像 处 理 软 件 进 行 裁 剪, 校 色 等 处 理 ; 保 证 图 像 清 晰, 美 观 7. 虚 拟 技 术 要 求 (1) 模 型 用 POLY 或 MESH 方 式 建 模, 在 模 型 面 数 和 容 量 之 间 做 到 平 衡, 模 型 法 线 方 向 一 致, 布 线 合 理, 避 免 计 算 机 不 易 计 算 的 面 产 生, 轴 向 和 轴 心 合 理, 命 名 便 于 程 序 制 作 等 (2) 动 画 制 作 动 画 前 要 重 置 模 型 变 换 矩 阵, 每 一 个 动 作 都 必 须 是 一 个 完 整 的 循 环, 起 始 帧 和 结 束 帧 相 同, 旋 转 动 画 角 度 不 超 过 360 等 49

53 (3) 材 质 以 下 是 符 合 规 范 的 材 质 类 型 与 结 构 : 1Standard: 标 准 材 质 2Multimaterial: 其 内 部 必 须 为 standard 类 型 3shell material: 需 选 中 bakedmaterial 材 质 的 viewport, 并 且 为 standard 材 质 4blend 5 材 质 中 不 能 使 用 DXShader 注 :Shell 和 Blend 材 质 为 输 出 材 质 混 合, 一 般 为 LightMap 形 式 (4) 贴 图 规 则 1 不 支 持 max 中 的 程 序 纹 理 2 不 支 持 gif 文 件 3 支 持 Diffuse 中 的 贴 图, 并 且 支 持 其 中 的 32 位 文 件 ( 如 Png tga 和 tif 等 ) 的 Alpha 通 道 4 如 果 Opacity 中 存 在 贴 图, 必 须 为 黑 白 图, 并 且 分 辨 率 要 和 Diffuse 中 的 贴 图 一 致 5 支 持 贴 图 中 的 裁 减 6 支 持 贴 图 的 Offset 7 支 持 贴 图 的 Tiling 8 贴 图 大 小 必 须 是 2 的 次 方 : 例 如 64*64, 128*32, 512*256 注 : 贴 图 和 材 质 命 名 便 于 后 续 程 序 制 作 ( 三 ) 建 设 进 度 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 分 为 调 研 顶 层 设 计 资 源 建 设 运 行 调 试 推 广 应 用 后 续 建 设 六 个 步 骤 50

54 1. 调 研 阶 段 ( ) 开 展 职 场 调 研, 采 用 各 种 方 式 对 企 业 学 校 毕 业 生 进 行 调 研, 同 时 采 集 行 业 调 研 信 息, 完 成 会 计 职 业 分 析 报 告, 作 为 专 业 建 设 与 课 程 开 发 的 依 据 2. 顶 层 设 计 阶 段 ( ) (1) 根 据 会 计 职 业 岗 位 任 务, 采 用 工 作 过 程 系 统 化 的 方 法 构 建 专 业 学 习 领 域 + 基 础 学 习 领 域 + 素 质 拓 展 领 域 的 课 程 体 系, 确 定 建 设 课 程 (2) 制 订 会 计 专 业 人 才 培 养 方 案, 明 确 专 业 建 设 要 素 (3) 制 订 核 心 课 程 的 建 设 方 案, 确 定 课 程 学 习 情 境, 完 成 由 传 统 学 科 性 课 程 体 系 向 工 学 结 合 的 学 习 领 域 课 程 体 系 的 转 变, 完 成 课 程 开 发 任 务 (4) 制 订 核 心 课 程 教 学 实 施 方 案, 按 照 教 学 六 步 法, 完 成 由 传 统 教 学 模 式 向 以 学 生 为 主 导 的 教 学 做 一 体 的 教 学 模 式 的 方 案 设 计 (5) 制 订 专 业 教 学 资 源 建 设 方 案, 确 定 资 源 库 框 架 层 次, 确 定 资 源 建 设 内 容 及 技 术 标 准, 并 进 行 相 关 技 术 培 训 3. 资 源 建 设 阶 段 ( ) (1) 完 成 应 用 软 件 与 平 台 建 设 第 一, 完 成 10 门 核 心 课 程 虚 拟 实 训 系 统 建 设, 使 之 能 够 满 足 学 生 在 虚 拟 仿 真 环 境 中 分 岗 位 按 实 际 工 作 过 程 完 成 典 型 工 作 任 务 的 实 训 功 能, 并 同 时 具 备 教 学 管 理 学 生 管 理 考 核 评 价 和 互 动 交 流 等 教 学 功 能 第 二, 完 成 能 力 训 练 与 测 试 系 统 软 件 建 设 该 软 件 系 统 可 实 现 根 据 组 题 策 略 按 考 核 点 学 习 子 情 境 学 习 情 境 学 习 领 域 进 行 组 题 的 功 能, 并 同 时 具 备 统 计 分 析 功 能, 可 分 析 错 题 率 个 体 学 生 弱 项 考 核 51

55 点, 并 具 备 对 试 题 的 查 询 单 个 录 入 批 量 录 入 删 除 修 改 自 动 属 性 值 校 正 等 功 能 第 三, 完 成 视 频 教 学 平 台 建 设 可 满 足 教 学 录 像 网 络 上 传, 并 同 时 具 备 字 幕 电 子 课 件 显 示 和 电 子 笔 记 课 堂 资 源 下 载 等 功 能 (2) 完 成 各 项 教 学 资 源 建 设 完 成 10 门 核 心 课 程 主 体 教 材 ( 讲 义 ) 教 师 手 册 能 力 训 练 手 册 的 编 写 出 版 工 作, 并 教 材 的 出 版 发 行 为 载 体 在 全 国 职 业 院 校 内 化 本 项 目 教 学 改 革 成 果, 推 进 资 源 库 建 设 与 使 用 完 成 10 门 核 心 课 程 电 子 课 件 制 作 工 作, 电 子 课 件 要 形 式 新 颖 反 映 典 型 工 作 任 务 的 职 业 判 断 与 办 理 ( 操 作 ) 过 程, 满 足 教 师 学 生 的 教 学 需 求 完 成 典 型 工 作 任 务 操 作 ( 办 理 ) 演 示 过 程 的 录 像 制 作 或 动 画 制 作, 通 过 录 像 或 动 画 演 示, 反 映 工 作 过 程, 并 在 动 画 演 示 中 通 过 角 色 选 择 路 径 选 择 等 功 能 设 置 实 现 职 业 判 断 技 能 操 作 等 多 方 面 的 教 学, 提 高 学 生 的 实 践 技 能 和 可 持 续 发 展 能 力 完 成 教 学 全 程 录 像 课 程 教 学 指 导 资 源 的 制 作 和 合 成 工 作, 实 现 网 络 视 频 教 学 和 多 种 教 学 组 织 形 式 教 学 方 法 教 学 手 段 的 示 范 教 学 完 成 10 门 核 心 课 程 试 题 库 组 建 工 作, 设 计 完 成 考 核 点 学 习 子 情 境 学 习 情 境 综 合 测 试 的 组 题 策 略, 并 完 成 每 课 时 不 低 于 20 道 试 题 的 试 题 量 完 成 政 策 法 规 库 的 建 设, 通 过 资 源 平 台 实 现 完 整 版 与 业 务 版 政 策 法 规 的 使 用 功 能, 使 教 师 学 生 既 可 查 阅 法 规 的 全 文, 又 可 对 某 一 典 型 工 作 任 务 所 涉 及 的 法 规 条 文 进 行 具 体 对 照 学 习, 并 实 现 按 典 型 业 务 和 法 规 条 文 关 键 词 搜 索 功 能 完 成 千 张 票 证 账 表 库 的 收 集 整 理 工 作, 使 其 涵 盖 典 型 工 作 任 务 内 52

56 容, 并 通 过 图 片 视 频 动 画 课 件 等 多 形 式 反 映, 为 课 程 开 发 和 教 学 实 施 提 供 媒 体 素 材 完 成 典 型 案 例 库 的 收 集 整 理 工 作, 搜 集 三 百 个 贴 近 中 小 企 业 及 非 营 利 组 织 具 有 地 域 特 点 的 典 型 案 例, 通 过 文 本 动 画 视 频 资 料 等 种 形 式 反 映 真 实 案 例, 为 课 程 设 计 提 供 媒 体 资 源 完 成 音 频 视 频 库 建 设, 完 成 单 步 骤 生 产 多 步 骤 连 续 生 产 等 不 同 生 产 企 业 的 生 产 工 艺 流 程 的 视 频 制 作, 收 集 并 制 作 有 关 会 计 工 具 使 用 会 计 环 境 认 知 的 视 频, 收 集 并 整 理 会 计 法 等 重 大 会 计 工 作 的 视 频 片 断 完 成 图 片 库 的 建 设, 收 集 制 作 完 成 反 映 会 计 工 作 环 境 会 计 工 具 会 计 术 语 会 计 任 务 的 相 关 图 片, 作 为 对 票 证 表 库 的 补 充 资 源 完 成 企 业 数 据 库 的 建 设, 收 集 10 个 以 上 各 类 型 企 业 的 完 整 数 据 资 料, 经 过 相 关 的 涉 密 处 理 后 为 教 师 的 教 学 案 例 设 计 和 横 向 开 发 及 企 业 调 研 提 供 资 源 完 成 职 业 道 德 教 育 素 材 库 会 计 文 化 创 业 教 育 人 才 成 长 信 息 库 的 建 设, 提 供 人 文 教 育 道 德 教 育 创 业 教 育 的 相 关 信 息 (3) 边 建 边 用 根 据 边 建 边 用 的 原 则, 在 资 源 建 设 阶 段, 根 据 4. 运 行 调 试 阶 段 ( ) 合 成 各 类 教 学 资 源, 并 上 传 至 会 计 专 业 教 学 资 源 中 心, 通 过 试 运 行 对 教 学 资 源 特 别 是 教 学 与 实 训 软 件 的 调 试, 达 到 资 源 的 使 用 效 果 5. 推 广 应 用 阶 段 ( ) 组 织 全 国 职 业 院 校 骨 干 教 师 开 展 资 源 推 广 应 用 培 训, 介 绍 会 计 专 业 教 育 学 资 源 库 平 台 架 构 与 资 源 栏 目, 进 行 专 业 课 程 示 范 教 学, 指 导 全 国 各 职 业 院 校 专 开 展 教 学 模 式 教 学 方 法 改 革 和 资 源 检 索 合 成 53

57 应 用, 在 全 国 各 中 职 业 院 校 及 行 业 企 业 推 广 应 用 资 源 库 资 源 6. 后 续 建 设 与 持 续 更 新 阶 段 ( ) 对 资 源 库 的 试 运 行 情 况 进 行 问 卷 调 查, 分 析 试 运 行 过 程 中 的 问 题, 并 根 据 分 析 结 果 修 订 建 设 方 案 根 据 网 络 技 术 和 信 息 技 术 的 不 断 更 新, 改 进 资 源 库 软 件 平 台 技 术, 根 据 会 计 行 业 职 业 的 变 化, 完 善 资 源 库 各 项 资 源 根 据 课 程 要 求 及 专 业 特 色, 开 发 并 建 设 各 项 专 业 基 础 课 程 和 会 计 专 业 电 算 化 方 向 注 册 会 计 师 方 向 课 程, 完 善 资 源 库 课 程 平 台 54

58 四 项 目 经 费 预 算 序 号 资 金 用 途 申 请 中 央 财 政 % 金 额 ( 万 元 ) 比 例 (%) 地 方 财 政 投 入 % 金 额 ( 万 元 ) 比 例 (%) 资 金 来 源 行 业 企 业 投 入 % 金 额 ( 万 元 ) 比 例 (%) 自 筹 投 入 % 金 额 ( 万 元 ) 比 例 (%) 合 计 100 % 金 额 ( 万 元 ) 比 例 (%) 小 计 差 旅 费 论 证 调 研 2 专 家 咨 询 3 企 业 案 例 会 议 费 14 5% 25 资 料 费 0.5 差 旅 费 4 会 议 费 10 咨 询 费 6 5% 审 稿 费 2.5 数 据 采 集 费 场 地 使 用 费 20 案 例 选 编 费 % 20 资 料 印 刷 费 6 咨 询 费 10 20% 20% 55

59 4 课 程 开 发 人 才 培 养 方 案 15 课 程 建 设 方 案 15 课 程 实 施 方 案 15 教 材 讲 义 编 写 35 资 源 素 材 设 计 % 动 画 制 作 素 材 制 作 图 片 采 集 5 视 频 制 作 60 30% 10 音 频 制 作 5 文 本 编 撰 % 虚 拟 实 操 作 系 统 特 殊 工 具 软 件 能 力 训 练 与 测 试 系 统 5 5% 30 40% 视 频 课 堂 系 统 培 训 费 推 广 应 用 宣 传 费 2.5 5% 2 差 旅 费 5 3 5% 56

60 五 项 目 预 期 效 果 评 价 采 用 通 用 的 网 络 教 育 技 术 标 准, 通 过 网 络 开 发 和 数 据 库 技 术, 将 专 业 教 学 资 源 集 成 为 资 源 库 建 成 先 进 实 用 开 放 通 用 标 准 化 的 教 学 资 源 库, 达 到 以 下 预 期 效 果 : ( 一 ) 快 速 缩 小 不 同 院 校 人 才 培 养 水 平 差 距, 整 体 提 高 职 业 教 育 水 平 为 职 业 院 校 的 人 才 培 养 专 业 建 设 课 程 建 设 教 改 科 研 提 供 人 才 培 养 方 案 课 程 建 设 方 案 课 程 实 施 方 案 典 型 示 范 教 学 录 像 等 可 供 借 鉴 的 指 导 性 资 源, 降 低 其 在 调 研 考 察 等 方 面 的 资 金 投 入, 规 范 专 业 建 设 与 课 程 教 学 内 容, 缩 短 专 业 建 设 期, 缩 小 不 同 职 业 院 校 人 才 培 养 水 平 差 距, 整 体 提 高 全 国 会 计 专 业 职 业 教 育 水 平 ( 二 ) 有 效 提 高 教 师 和 学 习 者 的 教 育 质 量, 增 加 社 会 整 体 资 源 效 益 为 在 校 学 生 在 岗 职 工 和 社 会 人 士 提 供 网 络 课 程 视 频 教 学 教 材 讲 义 电 子 课 件, 政 策 法 规 典 型 案 例 任 务 演 示 票 证 账 表 企 业 信 息 会 计 文 化 等 自 主 学 习 终 身 学 习 的 学 习 性 资 源, 以 最 少 的 时 间 获 取 最 多 最 好 的 资 源, 提 高 教 师 与 学 习 者 的 教 育 质 量, 减 少 社 会 资 源 的 重 复 投 入, 实 现 社 会 整 体 资 源 效 益 ( 三 ) 推 进 中 小 企 业 会 计 管 理 规 范 化 标 准 化 进 程 为 企 业 制 订 核 算 与 管 理 制 度 及 业 务 操 作 流 程 提 供 政 策 法 规 职 业 标 准 企 业 信 息 任 务 演 示 音 像 素 材 等 规 范 性 资 源, 提 升 企 业 特 别 是 中 小 57

61 型 企 业 的 会 计 管 理 水 平, 推 进 我 国 中 小 企 业 会 计 核 算 与 会 计 监 督 的 规 范 化 标 准 化 制 度 化 进 程 ( 四 ) 有 效 拓 展 学 生 就 业 创 业 空 间, 提 高 就 业 质 量 为 学 生 就 业 职 业 规 划 创 业 创 新 提 供 就 业 信 息 职 业 资 格 考 试 信 息 从 业 资 格 考 试 模 拟 题 库 创 业 先 进 案 例 职 业 标 准 等 支 持 性 资 源, 指 导 和 支 持 职 业 院 校 学 生 多 渠 道 就 业 和 多 层 次 参 与 职 业 资 格 考 核, 并 在 就 业 过 程 中 通 过 正 确 的 职 业 定 位 和 职 业 规 划, 不 断 拓 展 就 业 创 业 空 间 ( 五 ) 根 本 解 决 财 会 专 业 实 习 实 训 难 问 题, 提 高 学 生 的 综 合 职 业 能 力 依 托 先 进 技 术 支 撑, 建 成 既 具 有 先 进 性 和 仿 真 性, 又 具 有 互 动 性 和 趣 味 性 的 虚 拟 仿 真 实 训 系 统 + 仿 真 性 教 学 资 源 的 实 训 教 学 平 台 通 过 开 放 式 管 理, 可 为 职 业 院 校 师 生 提 供 集 职 业 认 知 职 业 判 断 业 务 处 理 实 务 操 作 评 价 反 馈 教 学 管 理 为 一 体 的 实 训 教 学 功 能, 全 国 培 养 学 生 的 职 业 能 力, 从 根 本 上 解 决 实 训 难 实 习 难 的 问 题, 降 低 学 生 培 养 成 本, 减 少 社 会 资 源 投 入, 提 高 实 训 教 学 的 教 育 效 益 和 社 会 效 益 ( 六 ) 逐 步 改 变 考 核 评 价 机 制 滞 后 考 核 方 法 单 一 的 弊 端, 实 现 人 性 化 随 机 随 地 考 核 依 托 行 业 企 业 学 校 教 育 专 家 的 深 度 参 与, 建 成 兼 具 理 论 考 核 实 务 操 作 考 核 职 业 判 断 考 核 的 能 力 训 练 与 测 试 系 统, 为 职 业 院 校 学 生 和 社 会 学 习 者 提 供 可 按 不 同 考 核 点 组 题 的 即 时 测 试 系 统, 实 现 教 学 与 测 试 58

62 同 步 进 行, 评 价 与 教 学 相 长 的 零 时 点 评 价 反 馈, 提 高 教 学 反 馈 机 制 适 时 度 ; 为 职 业 院 校 与 培 训 机 构 提 供 自 动 组 题 测 试 系 统, 实 现 随 时 随 机 考 试, 为 考 生 提 供 更 具 人 性 化 的 考 试 时 间 和 考 试 场 所, 解 决 考 生 特 别 是 在 职 考 生 考 试 与 学 习 时 间 场 所 冲 突 的 矛 盾, 提 高 评 价 测 试 系 统 的 社 会 责 任 度 ; 为 职 业 院 校 和 培 训 机 构 提 供 教 学 分 析 功 能, 通 过 系 统 所 设 的 分 析 软 件 错 题 库 等, 帮 助 教 师 迅 速 进 行 教 学 辅 导 定 位, 针 对 性 地 进 行 教 学, 提 高 教 学 反 馈 机 制 的 灵 敏 度 ( 七 ) 引 导 职 业 资 格 考 试 转 为 理 论 实 践 一 体 化 方 向, 实 现 资 源 建 设 与 行 业 发 展 的 深 度 融 合 通 过 资 源 库 建 设, 有 效 影 响 行 业 发 展 为 行 业 考 核 提 供 突 出 技 能 操 作 和 职 业 判 断 功 能 的 考 核 测 试 系 统, 引 导 并 影 响 职 业 考 核 方 向 由 重 理 论 考 核 向 理 论 实 践 一 体 化 考 核 转 变, 使 职 业 考 核 与 职 业 能 力 要 求 相 统 一, 实 现 资 源 建 设 与 行 业 建 设 深 度 融 合 使 资 源 库 覆 盖 全 国 700 余 所 开 设 会 计 及 相 关 专 业 院 校 惠 及 90 万 会 计 专 业 学 生 1200 万 会 计 从 业 人 员, 并 为 企 业 管 理 行 业 发 展 和 职 业 培 训 考 核 服 务, 实 现 国 标 性 建 设 项 目 的 教 育 目 标 社 会 目 标 和 经 济 目 标 六 附 录 ( 一 ) 管 理 制 度 1. 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 管 理 办 法 2. 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 专 项 资 金 管 理 办 法 59

63 ( 二 ) 联 合 申 报 院 校 专 业 教 学 改 革 成 果 1. 浙 江 金 融 职 业 学 院 2. 北 京 财 贸 职 业 学 院 3. 江 苏 财 经 职 业 技 术 学 院 4. 丽 水 职 业 技 术 学 院 5. 无 锡 商 业 职 业 技 术 学 院 6. 青 岛 职 业 技 术 学 院 60

64 附 件 : 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 管 理 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 根 据 教 育 部 财 政 部 关 于 实 施 国 家 示 范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 计 划 加 快 高 等 职 业 教 育 改 革 与 发 展 的 意 见 ( 教 高 [2006]14 号 ) 文 件 精 神 和 关 于 开 展 高 等 职 业 教 育 专 业 教 学 资 源 库 2010 年 度 项 目 申 报 工 作 的 通 知 的 要 求, 结 合 项 目 实 际 情 况, 特 制 订 本 管 理 办 法 第 二 条 加 强 高 等 职 业 教 育 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 的 管 理 旨 在 通 过 科 学 规 范 有 效 的 管 理, 提 高 投 资 效 益, 确 保 建 设 目 标 的 实 现, 建 成 代 表 国 家 水 平 具 有 高 等 职 业 教 育 特 色 的 标 志 性 共 享 性 专 业 教 学 资 源 库, 以 带 动 全 国 高 职 院 校 专 业 教 学 模 式 和 教 学 方 法 的 改 革, 整 体 提 升 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量 和 社 会 服 务 能 力 第 三 条 高 等 职 业 教 育 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 管 理 要 按 照 高 标 准 高 质 量 大 容 量 多 形 式 的 要 求, 通 过 顶 层 设 计 先 进 技 术 支 撑 开 放 式 管 理 网 络 运 行 的 方 式 进 行 建 设, 实 施 项 目 精 细 化 管 理, 做 到 精 心 组 织 精 心 设 计 精 心 策 划 细 化 任 务 细 化 指 标 细 化 监 测 第 四 条 高 等 职 业 教 育 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 管 理 要 采 取 集 中 资 金 突 出 重 点 全 面 建 设 加 强 管 理 的 方 式 开 展 项 目 建 设 管 理, 实 行 分 项 目 分 层 次 建 设 工 作 目 标 责 任 制, 明 确 建 设 目 标, 落 实 任 务 和 责 任, 保 证 建 设 工 作 的 顺 利 进 行 61

65 第 二 章 管 理 内 容 与 目 标 第 五 条 高 等 职 业 教 育 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 管 理 的 主 要 内 容 有 资 源 建 设 阶 段 管 理 资 源 推 广 应 用 阶 段 管 理 和 资 源 完 善 更 新 阶 段 管 理 项 目 管 理 的 重 点 是 资 源 建 设 阶 段 管 理, 要 重 点 抓 好 资 源 库 建 设 系 统 设 计 专 业 平 台 建 设 课 程 平 台 建 设 管 理 资 源 素 材 平 台 建 设 管 理 和 共 享 型 资 源 应 用 平 台 管 理 第 六 条 高 等 职 业 教 育 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 管 理 要 围 绕 提 高 建 设 项 目 的 水 平 质 量 和 效 益, 强 化 项 目 目 标 责 任 管 理, 做 到 任 务 明 确, 职 责 分 明, 程 序 规 范, 过 程 透 明, 形 成 自 我 要 求 自 我 监 测 自 我 修 正 持 续 改 进 的 严 谨 科 学 富 有 活 力 的 创 新 型 管 理 工 作 运 行 体 系 和 机 制 第 三 章 管 理 机 构 与 职 责 第 七 条 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 决 策 机 构 为 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 领 导 组, 项 目 负 责 人 赵 丽 生 为 组 长, 下 设 核 心 课 程 建 设 组 技 术 管 理 组 质 量 监 督 组 第 八 条 项 目 建 设 由 组 长 全 面 负 责, 负 责 组 织 10 门 核 心 课 程 负 责 人 及 骨 干 教 师 行 业 企 业 专 家 教 育 专 家 召 开 建 设 会 议, 制 订 专 业 人 才 培 养 方 案 和 资 源 建 设 整 体 方 案, 向 课 程 负 责 人 下 达 课 程 建 设 任 务 书, 领 导 项 目 建 设 组 的 整 体 工 作 实 行 统 一 领 导, 分 项 管 理 第 九 条 核 心 课 程 建 设 组 共 有 10 个 小 组, 负 责 10 门 核 心 课 程 的 资 源 建 设, 每 门 课 程 的 建 设 由 该 门 课 程 牵 头 建 设 院 校 负 责, 由 项 目 领 导 组 指 定 62

66 的 课 程 负 责 人 总 协 调 第 十 条 课 程 负 责 人 负 责 组 织 参 与 院 校 和 参 与 建 设 的 骨 干 教 师 行 业 企 业 专 家 教 育 专 家 召 开 建 设 会 议, 向 参 与 课 程 建 设 的 教 师 下 达 建 设 任 务 书, 对 课 程 建 设 资 源 的 质 量 与 进 度 负 责 参 建 院 校 与 参 建 教 师 根 据 项 目 建 设 组 整 体 安 排 和 课 程 负 责 人 的 分 工, 开 展 课 程 建 设 和 资 源 建 设 工 作, 对 所 建 资 源 的 质 量 与 进 度 负 责 第 十 一 条 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 的 日 常 管 理 机 构 为 建 设 项 目 管 理 办 公 室 其 主 要 职 责 是 : ( 一 ) 负 责 与 上 级 主 管 部 门 联 系, 按 上 级 要 求 报 送 相 应 材 料 ( 二 ) 分 解 和 下 达 建 设 任 务, 组 织 项 目 建 设 责 任 书 的 签 定 ( 三 ) 督 促 检 查 建 设 项 目 的 实 施 进 度 ( 四 ) 对 建 设 项 目 进 行 中 期 检 查 和 组 织 自 评 验 收 工 作 ( 五 ) 起 草 建 设 项 目 的 有 关 规 章 制 度, 监 督 检 查 有 关 政 策 及 措 施 的 落 实 情 况 ( 六 ) 负 责 建 设 资 源 的 整 理 上 传 开 放 和 推 广 工 作 ( 七 ) 处 理 其 它 日 常 工 作 第 四 章 过 程 管 理 与 控 制 第 十 二 条 建 设 项 目 管 理 实 行 进 度 报 告 和 公 布 制 度, 要 建 立 科 学 的 跟 踪 评 价 监 控 和 责 任 追 究 制, 实 现 监 控 有 规 范, 考 核 有 标 准, 奖 惩 有 依 据 第 十 三 条 项 目 过 程 管 理 的 基 本 程 序 : 63

67 ( 一 ) 按 照 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 项 目 建 设 方 案 和 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 建 设 任 务 书 的 要 求, 分 解 建 设 任 务 和 指 标 由 建 设 项 目 管 理 办 公 室 根 据 教 育 部 财 政 部 批 准 的 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 项 目 建 设 方 案 和 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 项 目 建 设 任 务 书, 确 定 建 设 项 目 责 任 人, 分 解 建 设 任 务, 明 确 建 设 进 度 和 技 术 标 准 和 质 量 要 求 ( 二 ) 签 订 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 目 标 责 任 书 由 项 目 建 设 领 导 组 组 长 与 10 门 课 程 资 源 建 设 项 目 负 责 人 技 术 管 理 负 责 人 和 质 量 监 督 负 责 人 签 定 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 目 标 责 任 书, 明 确 建 设 目 标 和 任 务, 明 确 监 测 指 标 和 要 求 ( 三 ) 下 达 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 任 务 通 知 单 10 门 核 心 课 程 资 源 建 设 项 目 负 责 人 填 写 并 向 参 与 院 校 和 参 与 人 下 达 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 分 项 建 设 任 务 通 知 单 ( 四 ) 填 写 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 建 设 工 作 日 志 在 建 设 过 程 中, 核 心 课 程 资 源 建 设 项 目 负 责 人 要 及 时 填 写 会 计 专 业 课 程 资 源 建 设 工 作 日 志, 随 时 检 查 建 设 任 务 和 指 标 的 完 成 情 况, 做 到 心 中 有 数 ( 五 ) 填 写 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 分 项 建 设 进 64

68 度 报 告 单 核 心 课 程 资 源 建 设 项 目 负 责 人 要 定 期 填 写 会 计 专 业 教 学 资 源 库 分 项 建 设 进 度 报 告 单, 报 项 目 负 责 人 和 建 设 项 目 管 理 办 公 室, 便 于 掌 握 建 设 进 度, 进 行 监 测 和 检 查 ( 六 ) 填 写 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 验 收 报 告 项 目 建 设 完 成 后, 项 目 负 责 人 提 交 竣 工 验 收 申 请 报 告, 全 面 阐 述 项 目 的 落 实 情 况 和 取 得 的 成 果, 填 写 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 验 收 报 告 ( 七 ) 组 织 验 收 和 考 核 工 作 由 建 设 项 目 管 理 办 公 室 组 织 有 关 人 员, 根 据 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 建 设 任 务 书 和 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 目 标 责 任 书 对 完 成 的 资 源 进 行 验 收 和 技 术 考 核, 并 形 成 验 收 结 论 ( 八 ) 项 目 分 阶 段 验 收 考 核 主 要 针 对 10 门 核 心 课 程 进 行, 验 收 主 要 从 资 源 素 材 的 数 量 资 源 内 容 的 质 量 资 源 运 用 的 技 术 和 资 源 形 式 的 创 新 等 方 面 进 行 量 化 考 核 其 中 资 源 素 材 的 数 量 对 照 建 设 任 务 书 进 行 考 核, 资 源 内 容 的 质 量 从 专 业 的 准 确 性 和 通 用 性 进 行 把 握, 资 源 运 用 的 技 术 质 量 按 照 统 一 下 达 的 技 术 标 准 和 平 台 运 行 的 快 速 高 效 性 判 断, 资 源 形 式 的 创 新 度 结 合 资 源 运 用 的 高 科 技 技 术 含 量 和 节 约 型 社 会 低 碳 经 济 等 技 术 与 理 念 相 结 合 进 行 分 析, 分 基 本 指 标 重 点 指 标 和 创 新 指 标 进 行 考 核 项 目 目 标 按 百 分 制 计 分 考 核, 各 分 项 指 标 以 工 作 轻 重 难 易 程 度 确 定 分 65

69 值 其 中 重 点 指 标 占 40%, 基 本 指 标 占 50%, 创 新 指 标 占 10% 指 标 完 成 情 况 考 核 结 果 为 优 秀 良 好 合 格 不 合 格 四 个 等 级 考 核 成 绩 70 分 以 上 者 为 合 格, 考 核 成 绩 70 分 以 下 者 为 不 合 格 考 核 成 绩 与 项 目 建 设 经 费 的 拨 付 相 挂 钩 第 十 四 条 建 设 项 目 实 行 中 期 检 查 制 度 建 设 项 目 管 理 办 公 室 要 定 期 对 各 门 课 程 教 学 资 源 的 建 设 情 况 进 行 检 查 对 建 设 工 作 的 每 一 步 骤 每 一 环 节 每 一 监 测 指 标 进 行 监 控, 确 保 建 设 项 目 的 顺 利 完 成 2010 年 10 月 末, 完 成 应 用 软 件 与 平 台 建 设 以 及 10 门 核 心 课 程 主 体 教 材 ( 讲 义 ) 教 师 手 册 能 力 训 练 手 册 的 编 写 出 版 工 作, 完 成 10 门 核 心 课 程 电 子 课 件 制 作 工 作 完 成 典 型 工 作 任 务 操 作 演 示 过 程 的 录 像 制 作 或 动 画 制 作 2010 年 12 月 末, 完 成 教 学 全 程 录 像 课 程 教 学 指 导 资 源 的 制 作 和 合 成 工 作 完 成 10 门 核 心 课 程 试 题 库 组 建 工 完 成 政 策 法 规 库 的 建 设 完 成 千 张 票 证 账 表 库 的 收 集 整 理 工 作 完 成 典 型 案 例 库 的 收 集 整 理 工 作 完 成 音 频 视 频 库 建 设 完 成 图 片 库 的 建 设 完 成 企 业 数 据 库 的 建 设 完 成 职 业 道 德 教 育 素 材 库 会 计 文 化 创 业 教 育 人 才 成 长 信 息 库 的 建 设 2011 年 2 月 末, 完 成 全 部 教 学 资 源 的 技 术 测 试 和 平 台 系 统 检 测, 上 传 全 部 资 源 并 开 始 试 运 行 2011 年 6 月 末, 完 成 资 源 库 运 用 技 术 培 训 和 宣 传 工 作, 并 收 集 用 户 意 见, 总 结 资 源 库 建 设 的 成 果 和 需 要 改 进 的 内 容, 为 后 续 完 善 更 新 做 好 准 66

70 备 第 十 五 条 对 于 技 术 检 查 和 质 量 监 督 过 程 中 发 现 的 不 符 合 标 准 或 操 作 不 规 范 项 目, 要 及 时 提 出 整 改 意 见, 限 期 纠 正 和 改 进 对 于 影 响 项 目 正 常 建 设 或 验 收 的, 要 追 究 分 项 目 负 责 人 和 有 关 责 任 人 的 责 任, 并 采 取 必 要 的 惩 罚 措 施 进 行 处 理 第 五 章 资 金 筹 措 与 管 理 第 十 六 条 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 资 金 实 行 专 款 专 用, 所 需 专 项 建 设 资 金 采 取 中 央 财 政 地 方 财 政 和 行 业 企 业 及 学 校 共 同 筹 集 的 方 式 解 决 第 十 七 条 要 制 定 项 目 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 专 项 资 金 管 理 办 法, 加 强 对 项 目 资 金 的 管 理 各 项 目 必 须 严 格 按 计 划 分 配 使 用 经 费, 加 强 专 项 资 金 预 决 算 管 理, 保 证 资 金 按 规 定 用 途 使 用 第 六 章 知 识 产 权 保 护 第 十 八 条 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 在 实 施 过 程 中 所 产 生 的 重 要 成 果 和 知 识 产 权, 按 照 高 等 职 业 教 育 专 业 资 源 库 项 目 申 报 指 南 的 要 求, 进 行 成 果 登 记, 成 果 所 有 权 归 国 家, 参 与 单 位 和 参 与 人 享 有 署 名 权, 项 目 验 收 后 的 持 续 更 新 部 分 知 识 产 权 归 参 与 单 位 和 参 与 人 所 有 第 十 九 条 各 参 建 教 师 课 程 建 设 组 提 供 的 资 源 应 保 证 其 原 创 性, 选 用 他 人 资 源 的 应 注 明 出 处, 因 此 导 致 侵 犯 他 人 知 识 产 权 的, 由 本 人 承 担 67

71 全 部 责 任, 并 承 担 因 此 可 能 给 项 目 建 设 造 成 的 损 失 第 七 章 附 则 第 二 十 条 本 办 法 未 尽 事 宜, 由 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 领 导 组 根 据 上 级 精 神 研 究 决 定 第 二 十 一 条 本 办 法 从 公 布 之 日 起 执 行 68

72 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 专 项 资 金 管 理 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 加 强 对 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 专 项 资 金 ( 以 下 简 称 资 源 库 建 设 专 项 资 金 ) 的 管 理, 提 高 专 项 资 金 使 用 效 益, 依 据 财 政 部 教 育 部 高 等 职 业 教 育 专 业 教 学 资 源 库 项 目 申 报 指 南 和 国 家 财 经 法 律 法 规, 结 合 本 项 目 实 际, 制 定 本 办 法 第 二 条 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 专 项 资 金 包 括 中 央 财 政 专 项 资 金 和 非 中 央 财 政 专 项 资 金 其 中 非 中 央 财 政 专 项 资 金 由 地 方 财 政 专 项 资 金 行 业 企 业 专 项 资 金 和 学 校 自 筹 资 金 组 成 第 三 条 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 专 项 资 金 管 理 应 坚 持 总 体 筹 划 分 段 实 施 ; 单 独 核 算 绩 效 考 评 ; 分 项 管 理 保 证 重 点 的 原 则 第 四 条 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 专 项 资 金 管 理 实 行 统 一 规 划 单 独 核 算 专 款 专 用 的 管 理 办 法 子 项 目 负 责 院 校 要 根 据 建 设 方 案 确 定 的 预 算 额 度 提 出 申 请 经 项 目 组 组 长 审 批 后 按 规 定 组 织 实 施 第 二 章 专 项 资 金 管 理 机 构 第 五 条 为 了 加 强 专 项 资 金 管 理 的 领 导 工 作, 成 立 项 目 建 设 专 项 资 金 管 理 领 导 小 组 领 导 小 组 组 长 由 建 设 项 目 负 责 人 担 任, 副 组 长 由 各 核 心 课 程 资 源 建 设 项 目 负 责 人 技 术 管 理 负 责 人 质 量 管 理 负 责 人 担 任, 成 员 由 建 设 项 目 管 理 办 公 室 有 关 成 员 担 任 领 导 小 组 职 责 : 严 格 执 行 财 政 部 门 制 定 的 专 项 资 金 管 理 规 定, 统 筹 安 排 使 用 由 不 同 渠 道 下 达 或 筹 集 的 全 部 专 项 资 金, 要 对 各 项 目 的 实 69

73 施 资 金 投 向 及 年 度 资 金 统 筹 安 排, 调 度 使 用, 并 对 项 目 实 行 全 过 程 管 理 第 六 条 要 加 强 专 项 资 金 管 理 的 全 过 程 管 理, 精 打 细 算, 厉 行 节 约, 不 断 提 高 专 项 资 金 的 使 用 效 益, 确 保 预 期 建 设 目 标 的 圆 满 完 成 第 三 章 专 项 资 金 预 算 管 理 第 七 条 资 源 库 建 设 专 项 资 金 是 财 务 收 支 的 重 要 组 成 部 分, 严 格 按 照 两 部 批 复 下 达 的 专 项 资 金 预 算 进 行 项 目 控 制, 做 到 单 独 核 算, 专 款 专 用 第 八 条 凡 申 请 使 用 资 源 库 建 设 专 项 资 金 的 项 目 都 必 须 根 据 两 部 批 准 的 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 资 源 库 项 目 建 设 方 案 和 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 资 源 库 项 目 建 设 任 务 书, 签 定 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 资 源 库 项 目 建 设 目 标 责 任 书 各 子 项 目 负 责 院 校 和 负 责 人 要 根 据 批 准 的 建 设 内 容 及 当 年 实 施 的 分 项 预 算 额 度, 区 分 轻 重 缓 急, 提 出 年 度 项 目 建 设 资 金 预 算 使 用 申 请, 经 调 研 论 证 后 实 施 第 九 条 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 资 源 库 项 目 专 项 资 金 管 理 领 导 小 组 审 批 的 年 度 项 目 建 设 计 划, 由 示 范 校 建 设 专 项 资 金 管 理 办 公 室 按 子 项 目 下 达 预 算 控 制 数 子 项 目 负 责 院 校 限 期 启 动 项 目 建 设, 限 期 按 规 定 使 用 资 金 限 期 办 理 结 算 手 续 经 批 准 的 项 目 建 设 计 划 必 须 及 时 启 动, 对 于 已 批 准 而 没 有 启 动 或 由 于 客 观 原 因 无 法 启 动 的, 应 及 时 向 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 资 源 库 项 目 管 理 办 公 室 报 告, 由 资 源 库 建 设 专 项 资 金 管 理 领 导 小 组 研 究 并 调 整 项 目 建 设 计 划 如 项 目 单 位 对 没 有 启 动 或 无 法 启 动 的 建 设 计 划 不 及 时 报 告 而 造 成 损 失 的, 要 追 究 负 责 院 校 和 负 责 人 员 的 责 任 第 十 条 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 资 源 库 项 目 负 责 院 校 和 分 项 目 负 责 人 必 须 严 格 按 照 批 准 的 项 目 建 设 内 容 和 预 算 控 制 数 执 行, 一 律 不 70

74 得 超 预 算 控 制 数 使 用 资 金 ; 经 批 准 确 定 的 项 目 建 设 计 划 及 资 金 预 算 一 般 不 得 调 整 如 因 客 观 原 因 造 成 建 设 内 容 变 动 确 需 调 整 的, 应 在 分 项 目 的 相 关 子 项 目 之 间 调 整, 并 向 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 资 源 库 项 目 管 理 办 公 室 专 项 资 金 管 理 领 导 小 组 提 出 申 请, 按 规 定 程 序 审 核 签 署 意 见 并 报 批 后, 方 可 执 行 ; 所 有 调 整 都 必 须 符 合 示 资 源 库 建 设 专 项 资 金 开 支 范 围 和 相 关 财 务 法 规 制 度 的 规 定 第 十 一 条 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 资 源 库 项 目 资 金 预 算 由 专 项 资 金 管 理 办 公 室 根 据 资 源 库 建 设 专 项 资 金 管 理 领 导 小 组 批 准 的 项 目 建 设 计 划 编 制, 经 审 核 汇 入 项 目 综 合 财 务 预 算 后 上 报 相 关 主 管 部 门 各 分 项 目 负 责 院 校 应 在 核 定 的 预 算 控 制 数 内, 按 规 定 的 时 间 格 式 和 内 容 向 专 项 资 金 管 理 办 公 室 报 送 项 目 建 设 资 金 预 算, 并 附 规 定 的 预 算 文 字 说 明 预 算 文 字 说 明 内 容 主 要 包 括 : 项 目 名 称 建 设 目 标 具 体 实 施 计 划 招 投 标 情 况 资 金 使 用 安 排 预 计 使 用 效 益 等 内 容 第 四 章 专 项 资 金 支 出 管 理 第 十 二 条 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 资 源 库 项 目 建 设 中 央 财 政 专 项 资 金 用 于 资 源 整 体 系 统 建 设 专 业 平 台 建 设 课 程 平 台 建 设 应 用 资 源 平 台 建 设 和 资 源 素 材 平 台 建 设 地 方 财 政 专 项 资 金 和 自 筹 安 排 的 专 项 资 金, 主 要 用 于 其 他 拓 展 资 源 的 建 设 等 第 十 三 条 资 源 库 建 设 单 独 核 算, 专 款 专 用 专 有 或 特 殊 的 支 出 项 目, 由 资 源 库 建 设 专 项 资 金 管 理 办 公 室 根 据 财 政 部 教 育 部 的 有 关 规 定 并 结 合 项 目 建 设 的 实 际 需 要, 制 定 专 项 支 出 管 理 补 充 规 定 第 十 四 条 资 源 库 建 设 专 项 资 金 的 使 用 应 当 按 规 定 的 财 务 程 序 和 权 限 办 理, 专 项 资 金 支 出 金 额 不 论 大 小 均 需 经 资 源 库 建 设 专 项 资 金 管 理 领 导 小 组 组 长 审 批 第 十 五 条 资 源 库 建 设 专 项 资 金 管 理 办 公 室 具 体 负 责 项 目 建 设 71

75 过 程 中 软 件 的 购 置 系 统 的 开 发 及 资 源 的 验 收 和 管 理 工 作 第 十 六 条 资 源 库 建 设 专 项 资 金 不 得 用 于 各 种 罚 款 还 贷 捐 赠 赞 助 经 营 活 动 的 支 出, 也 不 得 用 于 与 资 源 库 建 设 项 目 无 关 的 日 常 公 用 经 费 工 资 津 贴 补 贴 和 各 种 福 利 的 开 支 以 及 国 家 规 定 不 得 列 入 的 其 他 支 出 第 五 章 专 项 资 金 决 算 管 理 第 十 七 条 资 源 库 建 设 专 项 资 金 决 算 由 资 源 库 建 设 专 项 资 金 管 理 办 公 室 编 制, 经 审 核 汇 入 年 度 财 务 决 算 后 上 报 上 级 主 管 部 门 审 批 第 十 八 条 各 分 项 目 负 责 人 应 按 照 规 定 的 时 间 格 式 和 内 容 向 资 源 库 建 设 专 项 资 金 管 理 办 公 室 报 送 项 目 建 设 资 金 使 用 情 况 文 字 说 明, 文 字 说 明 内 容 主 要 包 括 : 预 算 执 行 情 况 资 金 使 用 效 益 情 况 资 金 管 理 情 况 存 在 问 题 和 建 议 等 第 十 九 条 各 子 项 目 负 责 人 应 确 保 资 源 库 建 设 项 目 预 算 的 执 行 进 度, 在 项 目 建 设 计 划 期 间 内 的 年 末 专 项 资 金 预 算 额 度 结 余, 可 结 转 下 年 按 建 设 计 划 和 规 定 继 续 使 用, 不 得 挪 作 他 用 建 设 项 目 按 照 批 准 的 建 设 计 划 完 成 后, 预 算 额 度 如 有 结 余, 一 律 由 资 源 库 专 项 资 金 管 理 领 导 小 组 统 筹 安 排 第 六 章 监 督 检 查 与 绩 效 考 评 第 二 十 条 建 立 资 源 库 建 设 专 项 资 金 管 理 责 任 制, 由 各 子 项 目 负 责 人 对 建 设 资 金 实 行 全 程 负 责, 定 期 向 资 源 库 建 设 专 项 资 金 管 理 领 导 小 组 汇 报 项 目 实 施 进 展 和 资 金 使 用 情 况, 确 保 资 金 不 被 截 留 挤 占 和 挪 用 第 二 十 一 条 资 源 库 建 设 专 项 资 金 必 须 专 款 专 用, 不 得 挪 作 它 用 如 发 现 有 截 留 挪 用 挤 占 专 项 资 金 的 行 为, 以 及 因 管 理 不 善 导 致 资 金 浪 费 效 益 低 下 的, 将 对 有 关 责 任 人 员 做 出 处 理, 情 节 严 重 者, 72

76 将 按 照 国 家 有 关 规 定 追 究 其 行 政 和 法 律 责 任 第 二 十 二 条 资 源 库 建 设 专 项 资 金 管 理 办 公 室 对 各 项 目 资 金 使 用 的 合 法 性 合 理 性 和 有 效 性 实 施 全 面 监 督, 必 要 时 由 审 计 部 门 会 同 财 务 部 门 进 行 专 项 审 计, 并 接 受 国 家 有 关 部 门 的 监 督 和 评 估 第 二 十 三 条 所 有 与 资 源 库 建 设 专 项 资 金 有 关 的 各 级 领 导, 建 设 项 目 负 责 人 和 参 与 教 师, 都 应 自 觉 遵 守 国 家 财 经 纪 律, 同 时 接 受 上 级 机 关 及 财 政 审 计 等 部 门 的 监 督 与 检 查, 发 现 问 题, 及 时 纠 正 第 二 十 四 条 根 据 教 育 部 财 政 部 批 复 的 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 资 源 库 项 目 建 设 方 案 和 高 等 职 业 教 育 会 计 专 业 资 源 库 项 目 建 设 任 务 书, 按 照 项 目 牵 头 院 校 和 负 责 人 与 相 关 分 项 目 负 责 院 校 和 分 项 目 负 责 人 签 订 的 目 标 责 任 书, 实 行 绩 效 考 评 制 对 专 项 资 金 使 用 效 益 进 行 评 估 第 七 章 附 则 第 二 十 五 条 本 办 法 如 有 与 国 家 有 关 规 定 相 悖, 以 国 家 有 关 规 定 为 准 第 二 十 九 条 本 办 法 由 资 源 库 建 设 专 项 资 金 管 理 办 公 室 负 责 解 释 第 三 十 条 本 办 法 由 资 源 库 建 设 项 目 会 办 公 室 批 准 通 过, 自 通 过 之 日 起 执 行 73

77 浙 江 金 融 职 业 学 院 教 学 改 革 建 设 成 果 浙 江 金 融 职 业 学 院 是 首 批 国 家 示 范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 计 划 立 项 建 设 单 位, 五 个 中 央 财 政 支 持 的 重 点 专 业 一 个 非 中 央 财 政 支 持 专 业 以 及 一 网 两 基 地 5112 项 目 被 确 定 为 学 院 示 范 性 建 设 项 目 学 院 充 分 发 挥 行 业 校 友 集 团 共 生 态 开 放 办 学 模 式 的 作 用, 扩 大 工 学 结 合 订 单 式 人 才 培 养 规 模, 构 建 校 内 外 实 践 教 学 网 络 体 系, 加 强 师 资 队 伍 力 量, 重 视 教 学 内 容 与 课 程 体 系 改 革, 通 过 三 年 示 范 性 建 设, 内 涵 质 量 指 标 增 幅 明 显, 取 得 了 丰 硕 的 成 果, 为 学 院 的 可 持 续 发 展 打 下 基 础 一 建 设 成 果 1. 教 育 规 模 适 度 增 长 截 止 2010 年 6 月 底, 全 日 制 在 校 生 规 模 近 7500 人, 各 类 成 人 教 育 生 近 2000 人 成 人 教 育 培 训 初 具 规 模, 各 办 学 类 型 协 调 发 展 2. 教 育 教 学 改 革 取 得 丰 硕 成 果 面 向 浙 江 省 服 务 行 业 的 基 层 复 合 型 人 才 培 养 体 系 基 本 形 成, 各 层 次 教 育 教 学 质 量 稳 步 提 升 拥 有 5 个 中 央 财 政 支 持 建 设 重 点 专 业 7 个 省 级 特 色 专 业,8 门 国 家 级 精 品 课 程 17 门 省 级 精 品 课 程 12 门 教 指 委 重 点 建 设 课 程,20 本 国 家 十 一 五 规 划 教 材,2 本 国 家 精 品 教 材,3 个 国 家 级 实 践 教 学 基 地, 获 得 国 家 级 教 学 成 果 奖 1 个, 省 级 教 学 成 果 奖 3 个, 高 等 教 育 类 核 心 期 刊 (14 种 ) 上 发 表 的 学 术 论 文 连 续 三 年 名 列 全 国 所 有 高 职 高 专 院 校 榜 首 毕 业 生 就 业 率 和 就 业 质 量 较 高 3. 专 业 布 局 基 本 形 成 以 金 融 类 专 业 为 核 心, 经 贸 管 理 类 专 业 为 主 体, 信 息 技 术 与 人 文 74

78 艺 术 类 专 业 协 调 发 展 的 专 业 布 局 与 体 系 基 本 形 成 设 有 26 个 专 业, 其 中 财 经 类 专 业 16 个, 电 子 信 息 类 专 业 3 个, 文 化 教 育 与 公 共 服 务 类 专 业 3 个, 工 商 管 理 旅 游 艺 术 及 土 木 建 筑 类 专 业 各 1 个 4. 科 研 实 力 和 服 务 能 力 得 到 提 升 省 社 科 规 划 课 题 省 社 联 研 究 课 题 与 社 科 普 及 课 题 等 系 列 立 项 课 题 项 目 总 数 连 续 两 年 名 列 全 省 高 职 高 专 院 校 首 位, 经 济 转 型 升 级 课 题 研 究 成 果 受 到 重 视 ; 系 列 社 科 普 及 课 题 成 果 公 开 出 版 社 会 服 务 成 效 明 显, 资 信 评 级 企 业 多 户 / 年, 占 全 国 借 款 企 业 评 级 规 模 近 1 /4, 为 企 业 开 展 各 类 培 训 3200 余 人 次 / 年 职 业 技 能 鉴 定 及 考 证 余 人 次 / 年 5. 师 资 队 伍 建 设 取 得 长 足 进 步 素 质 优 良 结 构 合 理 专 兼 结 合 的 双 师 结 构 教 学 团 队 初 步 形 成 截 止 2010 年 6 月 底, 拥 有 教 师 325 人, 其 中 正 高 职 称 29 人, 副 高 职 称 73 人, 国 家 级 教 学 团 队 1 个, 省 级 教 学 团 队 2 个, 省 级 教 学 名 师 2 名, 入 选 浙 江 省 新 世 纪 151 人 才 第 二 层 次 2 人, 省 中 青 年 重 点 学 科 建 设 带 头 人 1 人 6. 办 学 条 件 得 到 明 显 改 善 教 学 用 房 建 筑 面 积 从 9.08 万 平 方 米 增 加 到 万 平 方 米 教 学 仪 器 设 备 总 值 从 2325 万 元 增 加 到 5000 余 万 元 多 媒 体 教 室 语 音 室 理 实 一 体 化 教 室 生 产 性 实 训 基 地 图 书 馆 建 设 逐 步 推 进 校 园 网 络 建 设 基 本 完 成 管 理 信 息 化 初 现 成 效 教 务 管 理 系 统 学 生 管 理 系 统 人 事 管 理 系 统 办 公 自 动 化 系 统 等 电 子 校 务 系 统 广 泛 使 用, 基 本 实 现 了 校 园 无 纸 化 办 公 7. 党 建 和 思 政 工 作 成 绩 突 出 以 党 的 先 进 性 建 设 为 引 领, 全 面 加 强 党 的 思 想 组 织 作 风 建 设 75

79 院 系 两 级 领 导 班 子 思 想 政 治 素 质 和 能 力 建 设 不 断 提 高, 干 部 队 伍 整 体 结 构 进 一 步 优 化 党 建 研 究 和 思 政 工 作 不 断 取 得 新 进 展 学 生 德 育 水 平 不 断 提 高 校 风 教 风 学 风 党 风 政 风 建 设 取 得 明 显 成 效 8. 校 园 文 化 与 和 谐 校 园 建 设 成 效 显 著 以 诚 信 文 化 金 融 文 化 校 友 文 化 为 核 心 的 三 维 文 化 育 人 模 式 凸 显 文 化 育 人 的 功 效, 诚 信 文 化 建 设 入 选 全 省 首 批 30 个 校 园 文 化 品 牌 以 金 融 职 业 素 质 养 成 基 地 明 理 学 院 为 平 台, 开 展 丰 富 多 彩 的 校 园 文 化 活 动, 大 力 实 施 学 生 素 质 提 升 工 程 学 校 精 神 文 明 建 设 取 得 明 显 成 效, 校 园 秩 序 持 续 保 持 和 谐 运 行, 安 全 稳 定 工 作 取 得 较 好 成 绩 9. 社 会 学 术 团 体 中 取 得 领 衔 地 位 学 院 成 为 全 国 金 融 职 业 教 育 委 员 会 主 任 委 员 单 位 教 育 部 高 职 高 专 经 济 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 副 主 任 委 员 与 秘 书 长 单 位 财 经 类 高 职 院 校 联 协 会 主 席 单 位 浙 江 省 高 职 高 专 经 济 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 主 任 委 员 与 秘 书 长 单 位 浙 江 省 职 业 技 术 院 校 党 建 研 究 会 会 长 单 位 浙 江 省 高 等 职 业 教 育 研 究 会 理 事 长 单 位 浙 江 省 高 校 科 研 管 理 研 究 会 高 职 分 会 会 长 单 位 中 国 高 等 职 业 技 术 教 育 研 究 会 常 务 理 事 单 位 二 建 设 成 效 ( 一 ) 共 生 态 开 放 办 学 机 制 促 进 校 企 深 度 融 合 行 业 校 友 集 团 共 生 态 开 放 办 学 机 制 是 学 院 针 对 国 家 产 业 结 构 调 整 和 浙 江 作 为 经 济 强 省 服 务 大 省 的 特 点 而 精 心 创 设 的, 它 以 行 业 为 依 托, 以 校 友 为 纽 带, 以 职 业 教 育 集 团 为 载 体, 通 过 调 动 全 方 位 的 积 极 因 素, 整 合 有 利 资 源, 广 泛 汲 取 经 验, 构 建 开 放 的 管 理 平 台, 以 开 放 的 姿 态 建 设 示 范 1. 深 化 行 业 依 托 的 运 行 机 制 2007 年 5 月, 学 院 联 合 浙 江 保 监 76

80 局 共 同 主 办 保 险 人 才 培 养 暨 产 学 合 作 高 层 恳 谈 会, 浙 江 保 监 局 省 教 育 厅 和 学 院 领 导 以 及 全 省 41 家 保 险 公 司 和 保 险 经 纪 公 司 的 负 责 人 共 同 商 讨 保 险 人 才 培 养 和 产 学 合 作 事 宜 继 第 23 个 教 师 节 召 开 行 业 校 友 集 团 共 同 建 设 国 家 示 范 性 高 等 职 业 院 校 推 进 大 会 后, 学 院 又 于 11 月 3 日 在 浙 江 省 人 民 大 会 堂 举 行 浙 江 金 融 职 业 学 院 行 业 校 友 集 团 共 生 态 办 学 推 进 暨 2007 年 度 校 友 大 会, 来 自 省 内 外 的 二 百 余 位 校 友 和 三 十 余 家 企 业 代 表 到 会, 共 商 校 企 合 作 与 学 院 发 展 大 计, 教 育 部 高 职 高 专 处 及 中 国 产 学 研 合 作 教 育 研 究 会 的 领 导 更 是 对 学 院 的 共 生 态 办 学 模 式 给 予 肯 定, 并 希 望 学 院 打 造 产 学 研 结 合 的 典 范, 在 全 国 服 务 类 高 职 院 校 中 发 挥 引 领 作 用 三 年 来, 学 院 新 增 浙 商 理 财 学 院 农 村 合 作 金 融 学 院 邮 政 储 蓄 学 院 浙 江 众 诚 会 计 学 院 信 泰 人 寿 保 险 学 院 裕 兴 不 动 产 管 理 学 院 白 杨 社 区 学 院 金 苑 培 训 学 院 等 产 学 合 作 二 级 学 院 8 家, 新 吸 纳 了 23 家 单 位 在 学 院 设 立 各 类 奖 学 金 与 奖 教 金, 年 度 奖 金 额 40 余 万, 总 额 达 180 余 万, 大 大 推 进 了 产 学 合 作 的 深 度 和 广 度, 充 分 显 示 了 学 院 在 整 合 社 会 资 源 方 面 的 突 出 成 绩 2. 强 化 校 友 纽 带 的 运 行 机 制 通 过 校 友 会 积 极 推 荐 学 生 就 业, 构 建 起 以 校 友 为 主 体 的 兼 职 教 师 队 伍 许 多 在 工 作 岗 位 颇 有 建 树 的 金 融 机 构 领 导 专 家 以 及 全 国 五 一 劳 动 奖 章 获 得 者 多 次 回 校 讲 课 ; 数 百 位 既 掌 握 经 济 金 融 前 沿 理 论 知 识 又 具 金 融 实 践 一 线 创 新 能 力 的 校 友 积 极 承 担 专 业 课 程 的 教 学 工 作, 成 为 学 院 稳 定 优 质 的 兼 职 教 师 队 伍 的 重 要 来 源 由 校 友 捐 款 和 单 位 捐 赠 充 实 的 浙 江 省 金 融 教 育 基 金 已 达 400 余 万 元, 为 母 校 提 供 智 力 技 术 支 持, 为 学 院 师 生 实 习 实 训 及 学 生 就 业 提 供 帮 助, 已 成 为 校 友 不 容 推 辞 的 责 任 从 2007 年 起, 学 院 将 每 年 5 月 的 最 后 一 个 星 期 六 及 11 月 的 第 一 个 星 期 六 确 定 为 校 77

81 友 回 访 日 和 校 友 回 校 活 动 日 学 院 还 启 动 了 千 名 学 生 访 校 友 千 名 校 友 回 课 堂 百 名 教 师 进 企 业 百 名 校 友 上 讲 坛 百 名 校 友 话 人 生 为 主 题 的 2300 活 动 3. 完 善 集 团 载 体 的 运 行 机 制 通 过 发 挥 近 百 家 企 业 参 与 金 融 职 业 教 育 集 团 的 优 势, 在 企 业 广 泛 开 展 顶 岗 实 习 生 产 性 实 训, 为 企 业 提 供 技 术 开 发 金 融 信 息 平 台 和 培 训 服 务, 形 成 资 源 共 享 产 学 互 动 的 大 课 堂 2007 年 11 月 10 日, 学 院 领 导 在 看 望 裕 兴 房 产 订 单 班 毕 业 学 生 时, 与 裕 兴 不 动 产 集 团 发 布 1110 九 条 合 作 纲 要, 表 明 校 企 之 间 今 后 要 围 绕 共 荣 同 享 的 目 标, 在 人 才 组 织 项 目 方 面 开 展 合 作, 实 现 文 化 活 动 管 理 资 源 创 品 五 大 领 域 的 交 流, 最 终 形 成 共 同 合 作 共 创 纲 领 优 势 互 补 共 同 努 力 的 产 学 合 作 新 局 面 学 院 在 2008 年 12 月, 在 中 国 高 等 教 育 学 会 国 家 示 范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 工 作 协 作 委 员 会 主 办 的 百 所 名 高 职 百 家 名 企 业 合 作 发 展 论 坛 暨 国 家 示 范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 二 周 年 专 业 改 革 成 果 展 示 会 上, 周 建 松 院 长 就 校 企 合 作 工 学 结 合 等 方 面 情 况 与 我 院 合 作 企 业 浙 商 银 行 副 行 长 陈 春 祥 的 对 话 与 交 流, 获 得 与 会 代 表 的 共 鸣, 并 荣 获 高 职 合 作 教 育 特 别 贡 献 奖 杯 和 荣 誉 证 书 ( 二 ) 银 领 学 院 形 成 订 单 式 人 才 培 养 制 度 化 2007 年 成 立 的 银 领 学 院 是 学 校 独 立 设 置 的 二 级 学 院, 利 用 学 院 的 浙 江 地 方 金 融 发 展 研 究 中 心 和 应 用 型 金 融 人 才 研 究 院 两 个 平 台, 进 行 高 素 质 高 技 能 应 用 型 金 融 人 才 的 订 单 培 养 银 领 学 院 面 向 商 业 银 行 业 务 一 线, 与 金 融 机 构 广 泛 联 系, 共 同 制 订 并 实 施 人 才 培 养 计 划, 努 力 培 养 熟 练 银 行 柜 面 操 作 的 基 层 复 合 型 人 才, 其 办 学 机 制 和 人 才 培 养 特 点, 主 要 表 现 为 以 下 几 个 方 面 : 78

82 1. 以 订 单 培 养 为 始 点 银 领 学 院 的 学 生 组 成 是 从 全 校 的 二 年 级 学 生 中, 在 用 人 单 位 和 学 生 双 向 选 择 的 基 础 上, 以 金 融 企 业 命 名 独 立 组 班, 在 三 年 级 由 银 领 学 院 统 一 培 养, 学 生 全 部 是 和 商 业 银 行 等 金 融 机 构 合 作 培 养 的 订 单 班 学 生, 订 单 式 人 才 培 养 是 银 领 学 院 工 作 的 始 点 2. 以 双 师 团 队 为 依 托 银 领 学 院 的 教 师 队 伍 以 商 业 银 行 领 导 和 业 务 骨 干 为 核 心, 专 业 课 程 教 学 均 由 商 业 银 行 一 线 业 务 骨 干 承 担, 学 院 教 师 只 负 责 公 共 基 础 课 程 教 学 和 教 学 组 织 等 工 作 3. 以 工 学 结 合 为 载 体 银 领 学 院 学 生 的 学 习 地 点 在 学 院 和 商 业 银 行 业 务 网 点 之 间 交 替 进 行, 在 学 院 学 习 一 段 时 间 以 后, 学 生 到 订 单 单 位 进 行 具 体 的 实 训 和 实 践 活 动, 有 针 对 性 地 弥 补 自 身 在 专 业 素 质 职 业 礼 仪 等 方 面 的 不 足 4. 以 校 企 合 作 为 平 台 银 领 学 院 的 学 生 培 养 不 再 是 学 校 单 方 工 作, 订 单 企 业 和 学 校 在 人 才 培 养 方 面 结 成 了 利 益 共 同 体, 校 企 合 作 成 为 人 才 培 养 的 良 好 平 台 5. 以 开 放 办 学 为 特 征 银 领 学 院 在 办 学 上, 紧 密 依 托 金 融 行 业, 充 分 发 挥 校 友 优 势, 整 合 职 教 集 团 资 源, 呈 现 出 开 放 式 办 学 的 教 育 教 学 特 征 6. 以 优 质 银 领 培 养 为 目 标 银 领 学 院 的 毕 业 生 大 多 在 商 业 银 行 业 务 一 线 工 作, 工 作 环 境 优 异, 待 遇 高, 在 劳 动 力 类 型 上, 既 不 是 白 领, 也 不 等 同 于 蓝 领, 故 而 将 其 称 为 银 领 这 样 的 高 素 质 复 合 型 金 融 人 才, 正 应 和 了 学 院 培 育 优 质 人 才 的 根 本 目 标 在 这 个 机 制 框 架 下, 哪 家 银 行 提 出 人 才 需 求 订 单 就 进 入 银 领 学 院, 就 可 以 优 先 选 拔 潜 在 的 员 工, 提 早 进 入 培 训 体 系, 按 照 本 系 统 岗 位 标 准 和 能 力 要 求, 培 养 出 称 心 满 意 的 学 生, 把 岗 位 要 求 和 教 学 标 79

83 准 的 距 离 缩 到 最 短 ; 反 之, 则 可 能 在 应 用 性 人 才 竞 争 中 吃 亏 可 以 说, 在 制 度 探 索 上, 银 领 学 院 校 企 合 作 培 养 应 用 型 人 才 已 具 有 了 赶 集 效 应, 学 生 优 质 就 业 有 了 保 障 目 前, 银 领 学 院 与 工 商 银 行 农 业 银 行 建 设 银 行 中 国 银 行 浙 商 银 行 广 东 发 展 银 行 招 商 银 行 邮 政 储 蓄 银 行 上 海 银 行 泰 隆 商 业 银 行 杭 州 联 合 银 行 浙 江 省 邮 政 公 司 等 浙 江 安 信 资 产 管 理 有 限 公 司 等 16 家 机 构 组 建 有 30 个 订 单 班, 占 全 校 毕 业 生 总 数 的 近 50% 银 领 学 院 从 根 本 上 找 到 了 学 校 办 学 模 式 与 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新 的 契 合 点 国 内 权 威 高 职 教 育 专 家 对 它 的 评 价 是 : 银 领 学 院 订 单 人 才 培 养 实 现 了 培 训 和 教 学 相 结 合, 缩 短 了 岗 位 和 教 学 的 距 离 ; 银 领 学 院 的 价 值 在 于 能 够 将 企 业 的 用 人 竞 争 前 移, 在 办 学 上 形 成 赶 集 效 应, 具 有 制 度 化 意 义, 非 常 具 有 推 广 价 值 ( 三 ) 在 服 务 地 方 经 济 中 提 升 科 研 能 力 依 照 服 务 引 领 共 发 展 的 建 设 思 路, 学 院 强 化 科 学 研 究 服 务 社 会 和 教 学 的 能 力, 同 时 通 过 技 术 转 化 和 示 范 性 建 设 中 的 两 个 公 共 服 务 平 台 项 目 建 设, 为 行 业 企 业 提 供 资 信 评 估 员 工 培 训 知 识 服 务 毕 业 生 回 炉 及 职 业 院 校 的 师 资 培 训, 彰 显 学 院 的 引 领 作 用 1. 加 强 科 研 的 引 导 力 和 转 化 力 学 院 教 师 积 极 开 展 高 等 职 业 教 育 教 学 研 究, 以 研 究 促 专 业 课 程 建 设 ; 同 时 全 面 总 结 提 炼 学 院 示 范 性 建 设 成 果, 通 过 公 开 发 表 学 术 论 文 出 版 学 术 专 著 等 形 式 发 挥 示 范 作 用 近 三 年 中, 学 院 教 师 出 版 高 等 职 业 教 育 类 学 术 专 著 9 部 ; 按 照 中 国 高 教 学 会 对 在 高 等 教 育 类 核 心 期 刊 (14 种 ) 上 所 发 表 学 术 论 文 数 的 统 计, 我 院 在 两 年 均 列 全 国 所 有 高 职 高 专 院 校 的 首 位, 09 年 仍 继 续 领 跑 学 院 构 建 覆 盖 面 广 的 科 研 服 务 社 会 平 台, 学 院 教 师 积 极 开 展 技 术 开 发, 服 务 于 政 府 行 业 企 业 和 社 会 学 院 构 建 起 80

84 一 院 ( 研 究 院 ) 三 所 ( 研 究 所 ) 五 中 心 ( 研 究 中 心 ) 的 研 究 机 构 格 局, 成 为 科 研 服 务 社 会 的 良 好 平 台 如 浙 江 地 方 金 融 发 展 研 究 中 心 率 先 提 出 并 积 极 推 进 浙 江 金 融 强 省 建 设, 得 到 浙 江 省 委 省 政 府 的 认 可 ; 积 极 与 银 行 业 协 会 等 组 织 合 作, 开 展 相 关 行 业 标 准 开 发 ; 近 三 年 中 完 成 湖 州 市 商 业 银 行 金 华 市 商 业 银 行 等 多 家 地 方 性 金 融 机 构 的 技 术 服 务 委 托 课 题 研 究 ; 自 主 开 发 的 人 民 币 反 假 货 币 上 岗 资 格 考 试 系 统 已 成 为 杭 州 市 银 行 系 统 职 工 上 岗 指 定 考 试 软 件, 还 被 人 行 沈 阳 分 行 采 用 并 计 划 在 辽 宁 全 省 推 广 学 院 教 师 在 浙 江 经 济 转 型 升 级 和 社 科 知 识 普 及 的 课 题 研 究 与 实 践 中 做 出 突 出 成 绩 两 年, 学 院 教 师 所 承 担 的 浙 江 省 社 科 规 划 课 题 省 社 联 研 究 课 题 与 社 科 普 及 课 题 等 系 列 课 题 项 目 总 数 列 全 省 高 职 高 专 院 校 的 首 位 经 济 转 型 升 级 课 题 研 究 成 果 受 到 重 视 ; 社 科 普 及 课 题 成 果 形 成 系 列 整 体 并 公 开 出 版, 学 院 积 极 参 与 并 成 为 浙 江 省 理 财 博 览 会 主 办 方 之 一, 学 院 成 为 浙 江 省 内 乃 至 全 国 的 金 融 与 理 财 知 识 普 及 的 一 个 良 好 平 台 2. 扩 大 对 区 域 经 济 社 会 的 贡 献 度 学 院 基 于 对 浙 江 省 现 代 服 务 业 发 展 现 状 与 人 才 需 求 趋 势 分 析, 根 据 浙 江 省 政 府 加 强 服 务 业 发 展 的 战 略 规 划, 面 向 浙 江 省 服 务 业, 特 别 是 金 融 服 务 业 的 发 展, 充 分 发 挥 现 有 专 业 建 设 中 的 优 势, 抢 抓 机 遇, 为 现 代 服 务 业 发 展 提 供 智 力 支 持 技 术 服 务 和 人 才 输 送 学 院 部 分 教 师 为 社 会 提 供 服 务 情 况 一 览 表 学 院 教 师 服 务 企 业 任 职 情 况 周 建 松 劳 动 与 社 会 保 障 部 企 业 年 金 管 理 评 审 专 家 周 建 松 浙 商 银 行 独 立 董 事 盖 晓 芬 温 岭 农 村 合 作 银 行 独 立 董 事 吴 胜 黄 岩 农 村 合 作 银 行 独 立 董 事 潘 上 永 余 杭 农 村 合 作 银 行 第 一 届 董 事 会 独 立 董 事 刘 俊 剑 浙 江 众 诚 资 信 评 估 有 限 公 司 总 经 理 楼 裕 胜 杭 州 资 信 评 估 有 限 公 司 副 总 经 理 孔 德 兰 浙 江 省 会 计 职 称 考 试 阅 卷 咨 询 与 验 收 专 家 孔 德 兰 浙 江 省 大 学 生 财 会 信 息 化 竞 赛 委 员 会 委 员 赵 国 忻 等 浙 江 省 中 小 企 业 管 理 局 创 业 辅 导 师 ; 81

85 学 院 独 资 的 杭 州 资 信 评 估 公 司 和 控 股 的 浙 江 众 诚 资 信 评 估 公 司 是 学 院 服 务 社 会 的 主 要 窗 口 公 司 已 形 成 具 有 自 身 特 色 的 金 融 机 构 系 统 初 审 委 公 司 专 业 技 术 人 员 评 审 组 专 家 评 审 组 和 专 家 评 级 委 员 会 三 级 四 层 次 的 评 级 体 系, 已 独 立 设 计 开 发 了 具 有 自 主 产 权 的 与 浙 江 经 济 相 适 应 的 近 50 个 行 业 的 资 信 评 级 指 标 体 系 与 评 级 软 件 系 统, 积 累 了 全 省 余 家 企 业 共 1000 余 万 条 企 业 信 用 信 息 和 加 工 数 据, 其 功 能 和 信 息 量 居 全 国 同 行 领 先 水 平 年 评 级 企 业 多 户, 占 全 国 借 款 企 业 评 级 规 模 近 1/4 已 形 成 了 湖 州 市 杭 州 市 萧 山 区 海 宁 市 嘉 善 县 诸 暨 市 等 地 的 统 一 企 业 信 用 评 级 市 场 2008 年 4 月, 公 司 被 中 共 杭 州 市 委 杭 州 市 人 民 政 府 授 予 杭 州 市 2007 年 度 现 代 服 务 业 先 进 单 位, 成 为 浙 江 省 发 改 委 确 认 的 首 批 具 有 浙 江 省 招 标 投 标 领 域 信 用 评 级 资 格 的 单 位 目 前 资 信 公 司 信 用 评 级 市 场 分 布 图 金 融 职 业 教 育 师 资 培 训 基 地 已 举 办 九 期 专 业 教 师 培 训 班, 培 训 学 员 540 人 ; 九 期 行 业 培 训 师 培 训 班, 培 训 学 员 1495 人 ; 一 期 职 教 集 团 中 职 教 师 培 训 班, 培 训 学 员 21 人 金 融 职 业 教 育 网 则 利 用 支 撑 强 82

86 大 的 互 联 网 络 系 统, 实 现 示 范 性 建 设 成 果 的 校 内 外 共 享 以 及 金 融 经 济 资 讯 的 及 时 传 播, 特 别 是 网 上 课 程 栏 目 的 点 击 量 达 到 了 20 万 人 次 学 院 积 极 致 力 于 新 农 村 建 设, 为 农 村 提 供 支 教 服 务 理 财 知 识 宣 讲 反 假 币 知 识 传 授 等 特 色 活 动 2007 年 8 月 22 日, 以 共 建 文 明 村 校, 共 享 幸 福 生 活 为 宗 旨 的 浙 江 金 融 职 业 学 院 幸 福 学 院 在 淳 安 县 瑶 山 乡 幸 福 村 成 立 学 院 向 幸 福 村 捐 赠 幸 福 基 金, 选 购 了 投 影 仪 等 教 学 设 备, 并 派 出 骨 干 教 师 为 村 民 讲 授 农 村 金 融 理 财 保 险 等 知 识, 分 析 村 里 的 经 济 状 况 和 薄 弱 环 节, 推 动 幸 福 村 经 济 文 化 等 各 方 面 的 发 展 ; 全 校 师 生 踊 跃 向 幸 福 村 捐 赠 了 多 册 图 书, 丰 富 村 民 们 的 文 化 生 活 浙 江 日 报 2007 年 9 月 18 日 以 开 到 山 村 里 的 大 学 为 题 用 整 版 的 篇 幅 予 以 报 道 ( 四 ) 以 学 生 受 益 为 指 向 的 专 业 人 才 培 养 模 式 创 新 1. 金 融 管 理 与 实 务 专 业 及 专 业 群 以 订 单 人 才 培 养 为 核 心, 在 双 师 结 构 教 学 团 队 共 享 型 专 业 教 学 资 源 库 课 程 与 教 材 体 系 校 内 外 实 训 实 习 基 地 校 企 合 作 工 学 结 合 顶 岗 实 习 生 产 性 实 训 等 方 面 进 行 了 制 度 化 建 设, 积 极 推 动 优 质 银 领 培 养, 创 新 面 向 银 行 柜 员 客 户 经 理 的 全 真 化 人 才 培 养 模 式 2. 保 险 实 务 专 业 及 专 业 群 以 岗 位 职 业 能 力 为 主 线, 按 照 以 行 业 为 依 托, 以 就 业 为 导 向, 校 企 深 度 融 合, 面 向 市 场 育 人 才 的 建 设 思 路, 探 索 和 实 践 基 于 生 产 性 实 训 的 行 业 教 室 和 社 会 相 结 合 的 保 险 大 课 堂 人 才 培 养 模 式 3. 会 计 专 业 及 专 业 群 实 施 了 以 就 业 为 导 向 的 岗 证 单 一 体 化 人 才 培 养 模 式, 建 立 八 点 一 线 专 业 建 设 管 理 体 系, 实 施 精 细 化 管 理, 开 展 学 生 千 日 成 长 工 程, 培 养 熟 练 掌 握 工 商 企 业 财 会 业 务 和 金 融 企 业 柜 台 业 务 双 重 从 业 技 能 的 会 计 人 才 83

87 4. 国 际 贸 易 实 务 专 业 及 专 业 群 按 照 校 企 合 作 和 工 学 结 合 的 思 路, 以 外 贸 岗 位 职 业 能 力 和 职 业 素 质 培 养 为 主 线, 将 行 业 技 术 标 准 和 职 业 岗 位 要 求 融 入 到 专 业 教 学 中, 围 绕 课 证 融 合 人 才 培 养 模 式 开 展 示 范 性 建 设 5. 计 算 机 信 息 管 理 专 业 及 专 业 群 积 极 探 索 与 实 践 基 于 三 维 网 络 合 作 育 人 的 433 人 才 培 养 模 式, 即 : 利 用 信 息 技 术 搭 建 网 络 资 源 共 享 平 台 为 学 生 提 供 4A 学 习 环 境 ( 即 实 现 使 任 何 人 (Anyone) 在 任 何 时 间 (Anytime) 任 何 地 点 (Anywhere) 都 能 搜 索 到 自 己 想 要 的 任 何 内 容 (Anything) 的 4A 自 主 学 习 环 境 ); 校 企 合 作 建 立 校 外 合 作 企 业 网 络 为 学 生 提 供 3T 支 持 ( 在 实 践 中 进 行 理 论 学 习 (Theory), 在 实 践 中 练 习 (Training), 在 实 践 中 检 验 和 考 核 (Test)); 整 合 内 部 资 源 打 造 社 会 服 务 网 络 为 学 生 提 供 3S 平 台 ( 积 极 开 展 产 品 销 售 (Sales) 技 术 支 持 (Support) 产 品 开 发 服 务 (Service) 等 各 种 技 术 服 务 ) ( 五 ) 项 目 课 程 教 学 改 革 探 索 财 经 类 专 业 工 学 结 合 新 路 径 打 破 本 科 压 缩 饼 干 式 的 课 程 教 学 模 式, 代 之 以 工 学 结 合 的 课 程 教 学 模 式, 是 示 范 性 建 设 在 微 观 层 面 的 关 键 学 院 领 导 高 度 重 视 课 程 改 革 活 动 在 示 范 性 建 设 中 的 重 要 性, 多 次 召 开 课 程 改 革 推 进 大 会, 鼓 励 全 院 教 师 积 极 参 与 课 程 改 革, 在 全 院 范 围 内 掀 起 了 一 场 推 进 面 向 市 场 依 托 行 业 服 务 社 会 就 业 导 向 的 课 程 体 系 开 发 和 建 设 的 革 命 行 动 与 全 员 活 动 各 专 业 依 据 基 层 岗 位 所 面 向 的 服 务 人 群 与 业 务 种 类, 精 心 设 计 培 养 方 案, 构 建 两 个 系 统 的 课 程 体 系 设 计 与 实 施 思 想, 即 系 统 的 动 手 能 力 培 养 和 系 统 的 基 础 知 识 培 养, 并 遵 循 工 学 结 合, 教 学 做 合 一 的 途 径 努 力 实 施 培 养 计 划 通 过 由 教 务 处 筹 划 教 师 职 业 教 育 教 学 能 力 测 试, 大 力 推 进 基 于 工 作 过 程 系 统 化 的 项 目 课 程 84

88 教 学 改 革, 开 发 了 银 行 会 计 实 务 理 财 综 合 技 能 出 口 业 务 操 作 数 据 库 原 理 与 应 用 等 60 门 课 程 标 准, 不 少 教 师 积 极 开 展 教 学 方 法 研 究 与 实 践, 打 造 经 典 教 学 范 例, 推 动 课 程 资 源 共 享 由 于 推 进 有 力 措 施 得 当, 百 余 门 课 程 分 期 分 批 实 行 课 程 教 学 改 革, 建 设 成 绩 显 著 建 设 期 内, 新 增 商 业 银 行 综 合 柜 台 业 务 证 券 投 资 实 务 现 代 金 融 概 论 营 销 策 划 技 术 财 务 管 理 实 务 银 行 会 计 实 务 外 贸 单 证 操 作 等 7 门 国 家 精 品 课 程, 银 行 会 计 实 务 外 贸 单 证 操 作 电 子 商 务 实 务 财 务 会 计 保 险 理 论 与 实 务 管 理 信 息 系 统 房 地 产 经 纪 高 职 职 业 实 用 体 育 局 域 网 组 建 与 管 理 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 商 业 银 行 服 务 礼 仪 等 11 门 省 级 精 品 课 程, 财 务 管 理 实 务 营 销 策 划 技 术 证 券 投 资 实 务 电 子 商 务 实 务 网 络 金 融 保 险 理 论 与 实 务 和 商 务 英 语 翻 译 财 务 管 理 实 务 出 口 业 务 操 作 会 计 职 业 入 门 市 场 营 销 技 术 等 11 门 教 育 部 高 职 高 专 经 济 类 专 业 及 工 商 管 理 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 重 点 建 设 课 程 在 这 场 课 程 教 学 模 式 改 革 与 创 新 的 活 动 中, 学 院 专 任 教 师 与 行 业 兼 职 教 师 共 同 设 计 教 学 与 实 训 项 目, 共 同 编 写 项 目 化 教 材, 共 同 指 导 生 产 性 实 训 与 顶 岗 实 习, 较 好 地 破 解 了 财 经 类 高 职 工 学 结 合 的 难 题 老 师 们 大 胆 创 新, 积 极 探 索, 对 各 自 主 讲 课 程 的 教 学 方 法 进 行 深 入 研 究 如 会 计 专 业 财 务 会 计 课 程 采 用 二 元 结 构 的 项 目 教 学 法, 创 设 工 作 项 目 + 岗 位 实 训 的 教 学 内 容, 以 工 作 结 果 引 导 工 作 过 程, 将 工 作 过 程 分 解 为 若 干 个 工 段, 每 个 岗 位 成 为 一 个 相 对 独 立 的 工 段, 学 生 通 过 全 程 参 与 的 方 式 解 决 问 题 并 最 终 在 对 教 学 内 容 综 合 理 解 的 基 础 上 获 得 知 识 与 技 能 ( 六 ) 明 理 学 院 构 筑 高 职 学 生 素 质 全 面 发 展 的 新 载 体 85

89 学 院 始 终 将 育 人 视 为 办 学 的 根 本 目 的, 把 学 生 的 全 面 发 展 作 为 出 发 点 和 归 宿, 坚 持 职 业 教 育 与 素 质 能 力 教 育 相 结 合 2009 年 初, 成 立 以 培 养 人 文 知 识 厚 实 能 力 强 素 质 高, 具 有 人 文 精 神 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 金 院 学 子 为 教 育 目 标 的 明 理 学 院 作 为 浙 江 金 融 职 业 学 院 学 生 素 质 提 升 的 创 新 载 体, 明 理 学 院 统 筹 全 校 一 年 级 所 有 专 业 学 生 的 素 质 教 育, 学 院 各 部 门 协 调 配 合, 从 学 校 层 面 设 定 计 划 与 目 标, 全 方 位 高 效 率 地 部 署 一 年 级 新 生 的 素 质 提 升 教 育 工 作 建 设 以 思 想 政 治 理 论 课 教 师 思 政 工 作 者 行 业 领 导 专 家 专 业 教 师 共 同 发 挥 作 用 的 育 人 团 队 明 理 学 院 以 明 德 理 明 事 理 明 学 理 明 情 理 为 主 要 教 育 内 容, 根 据 高 职 学 生 认 知 结 构 与 行 为 特 点, 开 展 课 程 体 系 建 设, 协 调 处 理 素 质 能 力 教 育 课 程 实 施 过 程 中 的 有 关 问 题, 建 立 着 眼 于 学 生 素 质 知 识 和 能 力 提 升 的 综 合 评 价 制 度 改 革 课 堂 教 学 的 单 一 模 式, 创 新 素 质 教 育 的 实 践 和 活 动, 增 加 学 生 的 学 习 体 验 通 过 知 识 教 化 实 践 体 验 和 环 境 熏 陶 等 途 径, 使 教 学 做 三 者 有 机 的 结 合, 把 人 文 科 学 的 优 秀 成 果 逐 步 内 化 为 学 生 的 稳 定 品 质 结 合 国 家 示 范 性 建 设 项 目 金 融 职 业 素 质 养 成 基 地 的 建 设, 实 施 以 品 德 优 化 专 业 深 化 能 力 强 化 形 象 美 化 为 主 要 内 容 的 学 生 综 合 素 质 提 升 工 程, 促 使 学 生 在 实 践 中 陶 冶 情 操, 提 高 自 身 的 行 为 修 养 价 值 观 和 责 任 意 识, 助 推 学 生 可 持 续 发 展 ( 七 ) 素 质 提 升 工 程 打 造 优 秀 的 专 兼 职 教 师 队 伍 示 范 性 建 设 的 成 功 与 否 离 不 开 优 秀 的 教 学 团 队, 尤 其 是 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 改 革 的 实 施 更 需 要 努 力 提 升 师 资 队 伍 水 平 自 2007 年 以 来 学 院 相 继 启 动 了 一 系 列 教 师 队 伍 素 质 提 升 工 程 在 师 资 队 伍 建 设 上 始 终 以 教 师 的 实 践 能 力 职 业 教 育 教 学 能 力 提 升 为 中 心, 以 优 秀 的 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 双 师 素 质 教 师 培 养 为 重 点, 以 建 设 一 支 86

90 师 德 高 尚 教 育 观 念 新 改 革 意 识 强 具 有 较 高 教 学 水 平 和 较 强 实 践 能 力 专 兼 结 合 的 双 师 结 构 教 学 团 队 为 目 标, 形 成 师 资 队 伍 建 设 的 长 效 机 制, 并 落 实 制 度 和 经 费 保 障 通 过 实 施 博 士 工 程 教 授 工 程 学 术 带 头 人 培 养 工 程 优 质 双 师 工 程 专 业 带 头 人 培 养 和 管 理 工 程 青 蓝 工 程 兼 职 教 师 规 范 化 工 程 和 师 德 教 风 提 升 工 程 等 八 大 工 程, 打 造 一 支 一 流 的 师 资 队 伍 目 前, 由 行 业 培 训 师 为 主 构 成 的 兼 职 教 师 队 伍 已 达 290 人 启 动 青 年 教 师 素 质 提 升 工 程, 开 展 青 年 硕 士 全 面 提 升 工 程, 通 过 深 入 行 业 企 业 一 线 开 展 专 业 调 查 研 究, 举 行 职 业 教 育 教 学 能 力 测 试 课 程 改 革 等 活 动, 促 进 青 年 教 师 尽 快 提 高 师 德 水 平 职 业 教 育 教 学 能 力 和 实 践 教 学 能 力 我 院 重 点 建 设 专 业 金 融 管 理 与 实 务 专 业 核 心 课 程 教 学 团 队 被 评 为 国 家 优 秀 教 学 团 队, 国 际 贸 易 实 务 专 业 及 专 业 群 双 元 双 优 教 学 团 队 建 设 案 例 入 选 了 高 等 职 业 教 育 国 家 示 范 性 院 校 建 设 专 业 建 设 典 型 案 例 汇 编, 具 有 行 业 工 作 经 历 的 金 融 管 理 实 务 专 业 带 头 人 郭 福 春 教 授 当 选 全 国 优 秀 教 师, 会 计 专 业 带 头 人 潘 上 永 教 授 被 评 为 了 省 教 学 名 师 ( 八 ) 教 学 管 理 制 度 创 新 力 促 工 学 结 合 机 制 化 随 着 学 校 办 学 从 较 为 单 纯 的 系 统 内 办 学 较 单 一 的 教 学 功 能 向 整 合 社 会 资 源 校 企 合 作 产 学 结 合, 积 极 承 担 社 会 责 任 这 一 开 放 办 学 的 形 态 转 变, 教 学 管 理 制 度 的 创 新 预 示 着 学 院 能 否 成 为 管 理 的 示 范 为 此, 学 院 建 立 起 新 的 适 应 这 种 变 化 的 教 学 运 行 及 质 量 监 控 机 制 : 建 立 了 工 学 结 合 教 学 管 理 组 织, 在 分 管 教 学 工 作 的 院 长 领 导 下, 以 教 务 处 督 导 评 价 处 作 为 工 学 结 合 教 学 管 理 的 职 能 部 门, 以 各 专 业 为 运 行 主 体 明 确 工 作 职 责 与 流 程, 教 务 处 对 各 专 业 的 工 学 结 合 活 动 进 行 宏 观 管 理, 制 定 相 应 的 管 理 制 度 和 办 法, 指 导 各 系 部 专 业 工 学 结 合 活 动 的 开 展, 组 织 审 查 各 系 部 专 业 报 送 的 工 学 结 合 教 学 活 动 计 划 方 案 87

91 教 学 运 行 表 等 材 料, 并 加 强 过 程 管 理, 对 工 学 结 合 教 学 活 动 落 实 情 况 进 行 检 查, 及 时 发 现 实 施 过 程 中 出 现 的 问 题, 并 配 合 督 导 评 价 处 对 工 学 结 合 教 学 质 量 进 行 监 控 各 专 业 教 研 室 一 方 面 根 据 专 业 人 才 培 养 方 案, 制 定 详 细 科 学 的 工 学 结 合 教 学 计 划, 有 计 划 有 步 骤 地 组 织 学 生 开 展 工 学 结 合 活 动 ; 另 一 方 面, 加 强 工 学 结 合 教 学 活 动 的 指 导 教 师 队 伍 建 设, 每 次 活 动 的 实 施 均 由 相 应 的 来 自 行 业 企 业 的 具 有 一 定 丰 富 实 践 经 验 和 一 定 理 论 素 养 的 兼 职 教 师 和 校 内 的 教 学 实 践 经 验 丰 富 对 专 业 实 际 应 用 较 为 熟 悉 的 专 职 教 师 组 成 教 师 团 队 共 同 进 行 指 导, 并 尽 量 保 持 指 导 教 师 团 队 的 相 对 稳 定 同 时 各 专 业 在 制 订 人 才 培 养 方 案 过 程 中 必 须 将 工 学 结 合 内 容 列 入 计 划, 明 确 活 动 的 具 体 时 间 地 点 内 容 人 数 指 导 教 师 及 考 核 方 法 质 量 标 准 等 项 目, 各 项 活 动 与 专 业 人 才 培 养 目 标 吻 合, 具 有 针 对 性 和 突 出 重 点, 并 报 教 学 管 理 部 门 和 兼 职 指 导 教 师 所 在 单 位, 以 便 及 时 通 知 任 课 教 师 调 整 授 课 计 划 这 一 教 学 管 理 制 度 经 过 三 年 运 作, 各 专 业 通 过 校 内 生 产 性 实 训 基 地 及 利 用 校 外 企 业 的 设 备 技 术 师 资 和 管 理, 依 照 职 业 岗 位 标 准, 让 学 生 在 真 实 的 职 业 环 境 中, 按 照 真 实 工 作 流 程 组 织 教 学 随 着 做 中 学 带 来 的 学 生 实 践 能 力 和 职 业 素 养 的 提 高, 工 学 结 合 长 效 性 机 制 化 的 力 量 日 益 显 现 三 对 高 等 职 业 教 育 改 革 发 展 及 对 区 域 经 济 社 会 发 展 的 贡 献 度 ( 一 ) 引 领 中 国 财 经 类 高 等 职 业 教 育 改 革 发 展 学 院 积 极 致 力 于 加 强 全 国 高 职 高 专 财 经 类 院 校 之 间 的 联 系 协 作 与 交 流, 促 进 财 经 类 高 职 高 专 教 育 教 学 质 量 的 全 面 提 高 2008 年 4 月 24 日, 由 学 院 发 起 召 开 了 以 学 习 发 展 创 新 为 主 题 的 首 届 全 国 财 经 类 高 职 高 专 院 校 高 层 论 坛 来 自 全 国 22 个 省 ( 直 辖 市 ) 的 近 50 家 以 财 经 类 专 业 为 主 体 的 高 职 高 专 院 校 的 120 余 名 代 表 参 加 了 88

92 论 坛 会 上, 还 成 立 了 全 国 财 经 类 高 职 高 专 院 校 联 协 会, 学 院 以 联 协 会 主 席 单 位 的 身 份, 呼 吁 密 切 联 系 教 育 主 管 部 门 和 社 会 各 界 力 量, 加 强 我 国 财 经 类 高 职 高 专 院 校 之 间 的 协 作 与 交 流, 扩 大 财 经 类 高 职 高 专 教 育 的 影 响, 积 极 推 动 我 国 财 经 类 高 职 高 专 教 育 的 改 革 与 发 展, 促 进 财 经 类 高 职 高 专 教 育 教 学 质 量 的 提 升 学 院 作 为 教 育 部 高 职 高 专 经 济 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 副 主 任 秘 书 长 单 位 以 及 金 融 专 业 建 设 委 员 会 主 任 委 员 单 位 浙 江 省 高 职 高 专 经 济 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 主 任 委 员 单 位, 积 极 引 领 财 经 类 专 业 人 才 培 养 模 式 改 革 与 创 新, 主 持 全 国 高 职 高 专 第 一 个 文 科 类 教 学 资 源 库 金 融 专 业 教 学 资 源 库 建 设, 并 主 要 承 担 会 计 专 业 教 学 资 源 库 建 设, 积 极 探 索 财 经 类 高 职 高 专 院 校 如 何 推 进 工 学 结 合 教 学 模 式 改 革, 奠 定 了 中 国 财 经 类 高 职 的 牵 头 地 位 ( 二 ) 为 地 方 经 济 发 展 培 养 高 素 质 高 技 能 应 用 型 人 才 学 院 始 终 牢 记 高 等 职 业 教 育 是 直 接 为 地 方 或 行 业 经 济 发 展 服 务 的 教 育 类 型, 以 服 务 浙 江 经 济 建 设 促 进 金 融 行 业 发 展 为 己 任, 扩 大 人 才 培 养 服 务 面 向, 培 养 适 应 现 代 服 务 业 发 展 需 要 的 高 素 质 人 才 通 过 人 才 培 养, 为 浙 江 金 融 业 中 小 企 业 发 展 提 供 了 大 量 高 素 质 高 技 能 应 用 型 人 才 支 撑 在 三 年 示 范 性 建 设 期 内, 学 院 共 毕 业 17 个 专 业 的 6077 名 学 生, 分 别 进 入 银 行 保 险 外 贸 信 息 电 子 商 务 房 地 产 等 行 业 领 域 就 业, 用 人 单 位 满 意 度 达 到 95% 以 上 这 恰 恰 与 浙 江 省 国 民 经 济 和 社 会 发 展 第 十 一 个 五 年 规 划 纲 要 中 明 确 指 出 的 把 服 务 业 作 为 新 的 经 济 增 长 点 和 结 构 调 整 的 战 略 重 点, 要 着 力 提 升 商 贸 物 流 金 融 保 险 旅 游 会 展 文 化 和 房 地 产 等 优 势 服 务 业, 积 极 发 展 电 子 商 务 连 锁 经 营 现 代 物 流 等 新 技 术 新 业 态 和 新 的 服 务 方 式, 加 快 培 育 信 息 科 教 中 介 社 区 和 公 共 服 务 等 新 兴 服 务 业 的 发 展 目 标 相 一 致 89

93 ( 三 ) 五 个 中 心 直 接 服 务 地 方 经 济 发 展 学 院 坚 持 服 务 强 校, 立 足 金 融 面 向 市 场, 建 设 浙 江 省 金 融 高 技 能 人 才 集 训 中 心 浙 江 省 金 融 职 业 人 才 培 训 中 心 浙 江 省 金 融 图 书 信 息 交 流 中 心 浙 江 省 金 融 从 业 人 员 资 格 认 证 中 心 和 浙 江 省 金 融 学 术 交 流 中 心 等 五 个 金 融 教 育 服 务 中 心, 直 接 为 浙 江 省 经 济 金 融 发 展 服 务 通 过 三 年 的 示 范 性 建 设, 五 个 中 心 既 为 金 融 行 业 提 供 了 岗 前 培 训 在 职 培 训 技 能 鉴 定 从 业 资 格 考 核 等 形 式 的 服 务, 也 为 浙 江 省 金 融 政 策 制 订 提 供 决 策 咨 询, 而 除 此 之 外 的 浙 江 地 方 金 融 发 展 研 究 中 心, 联 合 浙 江 省 政 府 金 融 办 中 国 人 民 银 行 杭 州 中 心 支 行 浙 江 银 监 管 局 浙 江 证 监 管 局 浙 江 保 监 管 局 浙 商 银 行 浙 江 省 农 信 联 社 和 浙 江 省 金 融 教 育 基 金 会 等 八 家 机 构, 共 同 开 展 地 方 金 融 理 论 与 对 策 研 究, 进 行 学 术 交 流, 为 打 造 浙 江 金 融 强 省 作 出 了 积 极 的 贡 献 目 前 学 院 通 过 论 坛 培 训 等 形 式 已 开 展 了 十 余 次 金 融 高 技 能 人 才 集 训, 为 1400 多 人 次 金 融 职 业 人 才 提 供 培 训 服 务, 拥 有 馆 藏 金 融 类 图 书 多 册, 举 办 近 800 场 金 融 从 业 人 员 资 格 认 证 考 试 及 培 训, 受 益 人 数 达 余 人 次 同 时 还 出 版 了 32 本 专 著, 公 开 发 表 565 篇 论 文, 举 办 16 场 金 融 学 术 交 流 活 动, 服 务 浙 江 省 金 融 业 的 健 康 可 持 续 发 展 ( 四 ) 资 信 评 估 公 司 为 信 用 浙 江 建 设 服 务 学 院 强 化 社 会 服 务 功 能, 通 过 两 个 产 学 一 体 化 的 平 台 : 杭 州 资 信 评 估 公 司 和 浙 江 众 诚 资 信 评 估 有 限 公 司, 实 现 社 会 行 业 学 院 的 多 方 链 接 与 优 势 互 补 ; 以 专 业 化 规 范 化 的 资 信 评 级 服 务, 贯 彻 产 学 研 相 结 合 的 理 念, 探 求 一 条 增 强 办 学 特 色 和 完 善 资 信 评 级 服 务 的 长 效 途 径, 全 面 提 高 社 会 信 用 意 识, 普 及 公 民 信 用 知 识, 完 善 社 会 信 用 体 系 建 设 以 服 务 信 用 互 助 互 动 共 同 推 进 为 宗 旨, 为 推 动 企 业 资 信 管 理, 推 进 信 用 浙 江 建 设 服 务 从 业 至 今, 两 家 资 信 评 估 公 90

94 司 共 为 浙 江 省 余 家 ( 次 ) 企 业 提 供 信 用 评 级 服 务 与 产 品, 研 究 开 发 了 近 45 个 行 业 的 评 级 指 标 体 系 与 评 级 软 件 系 统, 建 立 了 全 省 6 万 余 家 企 业 共 1000 余 万 条 的 企 业 资 信 信 息 的 大 型 数 据 库, 对 数 据 库 用 户 实 行 分 级 管 理 权 限 控 制 身 份 认 证 检 测 跟 踪 查 询 监 督, 该 数 据 库 功 能 和 信 息 量 现 居 全 国 同 行 领 先 水 平 ; 公 司 专 业 评 估 人 员 不 断 在 省 内 各 地 市 的 金 融 机 构 免 费 进 行 资 信 评 级 知 识 讲 座, 累 计 培 训 已 达 万 余 人 次 而 资 信 评 估 公 司 举 办 的 企 业 信 用 论 坛 则 成 为 浙 江 省 目 前 唯 一 面 向 社 会 和 企 业 界 的 有 关 资 信 政 策 推 介 经 营 管 理 研 究 资 信 市 场 描 述 银 企 动 态 归 总 等 综 合 专 题 于 一 体 的 高 级 论 坛 针 对 如 何 推 进 浙 江 企 业 资 信 银 行 资 信 社 会 资 信 的 改 革 与 协 调 发 展, 充 分 发 挥 资 信 的 社 会 功 能, 进 行 了 具 有 前 瞻 性 的 探 索 和 总 结 ( 五 ) 师 资 培 训 基 地 体 现 学 院 作 为 金 融 高 职 龙 头 的 辐 射 作 用 金 融 职 业 教 育 师 资 培 训 基 地 是 学 院 示 范 性 建 设 的 公 共 平 台 项 目 学 院 在 中 国 银 行 业 协 会 中 国 金 融 教 育 基 金 会 教 育 部 高 职 高 专 经 济 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 中 国 高 等 教 育 培 训 中 心 中 国 人 民 银 行 北 京 培 训 学 院 全 国 高 职 高 专 联 席 会 议 主 席 团 上 海 金 融 学 院 上 海 立 信 会 计 学 院 等 八 家 单 位 支 持 合 作 的 1+8 模 式 下, 利 用 基 地 这 一 平 台, 以 专 家 指 引, 同 行 交 流, 互 动 合 作 为 宗 旨, 充 分 发 挥 金 融 类 高 职 院 校 师 资 培 训 金 融 职 业 院 校 管 理 干 部 能 力 培 训 行 业 培 训 师 培 训 以 及 浙 江 金 融 职 业 教 育 集 团 内 部 院 校 教 学 研 究 队 伍 培 训 等 四 大 功 能, 整 合 多 方 资 源, 开 展 一 体 化 多 站 式 的 集 合 培 训, 全 面 提 升 全 国 金 融 职 业 教 育 师 资 水 平 金 融 职 业 教 育 师 资 培 训 基 地 自 2007 年 1 月 21 日 揭 牌 成 立 以 来, 共 举 办 了 八 届 高 职 高 专 院 校 金 融 财 会 等 四 类 师 资 培 训 班, 培 训 513 人 次, 加 快 了 受 训 学 校 双 师 结 构 教 学 团 队 建 设, 促 进 了 地 区 职 业 教 育 的 协 调 发 展, 在 推 进 我 省 乃 至 全 国 高 职 教 育 发 展 和 91

95 培 养 高 素 质 高 技 能 应 用 型 人 才 方 面 做 出 了 突 出 贡 献, 创 出 了 品 牌, 也 确 立 起 学 院 在 中 国 金 融 高 职 的 龙 头 地 位 四 示 范 与 辐 射 成 效 在 三 年 的 示 范 建 设 中, 学 院 深 深 体 悟 到, 示 范 性 高 职 院 校 建 设 不 仅 是 一 种 理 想 诉 求 与 责 任 承 担, 同 时 也 是 创 新 的 体 验 和 机 制 的 重 建, 更 是 成 果 的 传 播 和 文 化 的 追 求, 其 核 心 意 义 在 于, 通 过 扎 实 而 又 开 创 性 的 工 作, 形 成 了 特 色 鲜 明 的 示 范 与 辐 射 成 效, 真 正 让 办 人 民 满 意 的 高 等 教 育 落 到 实 处 ( 一 ) 责 任 与 理 念 : 发 布 中 国 高 校 第 一 份 社 会 责 任 报 告 高 职 院 校 作 为 现 代 高 等 教 育 的 重 要 组 成 部 分, 承 担 着 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 培 养 数 以 千 万 计 专 门 人 才 的 重 任 作 为 首 批 国 家 示 范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 单 位, 学 院 不 仅 把 对 学 生 的 知 识 传 授 和 能 力 培 养 作 为 自 己 的 职 责, 更 始 终 将 做 学 生 欢 迎 之 师 创 社 会 满 意 之 校 育 时 代 有 用 之 才 作 为 自 己 办 学 的 核 心 价 值 理 念, 旗 帜 鲜 明 地 提 出 了 当 代 高 职 院 校 应 当 承 担 的 社 会 责 任 2007 年 11 月 初, 正 值 教 育 部 财 政 部 关 于 实 施 国 家 示 范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 计 划, 加 快 高 等 职 业 教 育 改 革 与 发 展 的 意 见 颁 发 一 周 年 之 际, 学 院 召 开 新 闻 发 布 会, 发 布 了 全 国 高 校 第 一 份 社 会 责 任 报 告 浙 江 金 融 职 业 学 院 社 会 责 任 报 告, 向 社 会 郑 重 承 诺 : 对 学 生, 承 担 培 育 诚 信 职 业 人 格 与 熟 练 职 业 技 能 兼 具 的 金 融 人 才, 并 帮 助 其 顺 利 就 业 优 质 就 业 的 责 任 ; 同 时, 责 任 报 告 还 对 员 工 社 区 政 府 社 会 和 国 家, 分 别 提 出 了 承 担 尊 重 支 持 研 发 服 务 等 一 系 列 责 任 的 承 诺 这 种 以 社 会 公 民 的 姿 态 深 刻 理 解 和 积 极 践 行 高 校 责 任 的 举 措, 引 起 了 社 会 的 强 烈 反 响 中 国 教 育 报 于 11 月 2 日 专 版 刊 登 了 浙 江 金 融 职 业 学 院 社 会 责 任 报 告 ( 摘 要 ) ; 人 民 网 以 我 92

96 国 高 校 第 一 份 社 会 责 任 报 告 出 台 浙 江 金 融 职 业 学 院 承 诺 对 学 生 社 会 政 府 负 责 为 题 进 行 了 详 细 报 道 ; 新 华 网 也 发 布 了 题 为 浙 江 金 融 职 业 学 院 社 会 责 任 报 告 有 示 范 作 用 的 报 道 ; 光 明 日 报 则 指 出, 报 告 对 那 些 社 会 责 任 意 识 淡 薄 的 高 校 无 疑 是 一 声 棒 喝 从 形 式 上 来 讲, 首 份 高 校 的 社 会 责 任 报 告 的 出 台 具 有 很 强 的 前 瞻 性, 但 更 重 要 的 在 于 报 告 所 蕴 含 的 实 质 内 容 以 对 学 生 的 责 任 为 例 : 学 院 不 仅 抓 住 了 诚 信 这 一 金 融 从 业 人 员 的 人 生 品 质 和 职 业 素 养 的 统 一 体, 作 为 育 人 的 基 本 灵 魂 ; 而 且, 以 高 度 的 使 命 感 承 诺, 帮 助 学 生 就 业 并 争 取 优 质 就 业 这 在 大 学 生 就 业 难 已 成 为 现 实 的 今 天, 在 各 类 高 校 都 在 反 复 强 调 自 主 择 业 双 向 选 择 的 语 境 下, 无 疑 需 要 极 大 的 勇 气 和 一 以 贯 之 的 生 本 信 念 积 极 发 布 社 会 责 任 报 告, 是 学 院 用 世 界 眼 光 和 公 民 意 识 来 审 视 高 等 职 业 教 育, 明 确 自 己 所 处 的 历 史 方 位 的 重 要 举 措, 体 现 了 学 院 先 进 的 办 学 理 念 和 对 社 会 强 烈 的 责 任 感 ; 反 映 了 学 院 认 真 贯 彻 党 的 教 育 方 针 和 十 七 大 精 神, 落 实 科 学 发 展 观, 服 务 人 才 资 源 强 国 建 设, 推 动 社 会 和 谐 发 展, 办 人 民 满 意 师 生 幸 福 的 高 职 教 育 的 智 慧 ; 也 是 深 化 高 职 院 校 社 会 服 务 职 能, 推 进 职 业 教 育 改 革 创 新, 辐 射 引 领 中 西 部 同 类 高 职 院 校 共 同 发 展 的 具 体 行 动 ( 二 ) 引 领 与 板 块 效 应 : 发 挥 财 经 类 高 职 院 校 中 的 龙 头 作 用 三 年 来, 浙 江 金 融 职 业 学 院 团 结 带 动 财 经 商 贸 金 类 职 业 院 校, 以 扎 实 推 进 示 范 校 建 设 为 契 机, 积 极 探 索 区 域 经 济 现 代 服 务 业 的 发 展 规 律, 逐 渐 形 成 了 这 一 领 域 职 业 教 育 的 板 块 效 应 1. 架 构 组 织, 推 动 财 经 类 职 业 教 育 发 展 作 为 全 国 金 融 职 业 教 育 委 员 会 主 任 委 员 单 位 和 21 世 纪 金 融 类 高 职 教 材 编 委 会 主 任 委 员 单 位, 学 院 积 极 推 动 中 国 财 经 类 职 业 教 育 事 业 93

97 的 发 展, 参 与 了 全 国 金 融 行 业 人 员 从 业 标 准 的 起 草 与 全 国 高 职 高 专 经 济 类 专 业 目 录 调 整 方 案 的 起 草 ; 发 起 并 和 中 国 金 融 教 育 发 展 基 金 会 中 国 银 行 业 协 会 等 单 位 共 同 举 办 了 金 融 高 职 教 材 研 讨 会 全 国 金 融 职 业 教 育 发 展 战 略 研 讨 会 现 代 金 融 服 务 业 发 展 与 金 融 人 才 培 养 研 讨 会 金 融 职 业 教 育 : 东 西 合 作 全 国 互 动 国 际 交 流 专 题 研 讨 会 金 融 教 育 创 新 与 应 用 型 金 融 人 才 培 养 论 坛 全 国 首 届 工 学 结 合 产 学 合 作 与 应 用 型 金 融 人 才 培 养 论 坛 等 全 国 性 金 融 类 和 高 职 类 的 教 育 与 学 术 活 动, 充 分 交 流 全 国 金 融 类 院 校 职 业 教 育 发 展 情 况, 探 讨 新 时 期 财 经 类 职 业 教 育 的 对 策 和 措 施, 在 国 内 金 融 类 高 职 院 校 及 服 务 类 高 职 院 校 中 树 立 了 示 范 形 象 2008 年, 学 院 发 起 设 立 全 国 财 经 类 高 职 院 校 联 协 会 并 担 任 主 席 单 位, 把 第 一 二 三 批 示 范 建 设 院 校 中 的 财 经 类 高 职 联 成 一 个 板 块, 通 过 财 经 类 高 职 院 校 示 范 性 建 设 专 题 研 讨 会 等 形 式, 组 织 高 职 院 校 交 流 建 设 经 验 研 究 示 范 效 应 和 成 果 推 广 同 时, 还 创 设 国 内 第 一 家 示 范 性 高 职 院 校 建 设 研 究 中 心, 开 展 高 职 教 育 的 理 论 与 政 策 研 究, 发 起 示 范 性 高 职 院 校 建 设 与 管 理 论 坛, 共 同 探 讨 示 范 性 高 职 院 校 的 建 设 与 管 理, 在 示 范 院 校 建 设 中 产 生 了 财 经 商 贸 金 的 板 块 效 应 2. 对 口 支 援, 发 挥 示 范 校 龙 头 作 用 作 为 教 育 部 高 职 高 专 经 济 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 副 主 任 和 秘 书 长 单 位, 学 院 积 极 支 援 中 西 部 建 设, 为 西 部 经 济 发 展 和 职 业 教 育 人 才 培 养 贡 献 力 量 从 2006 年 起, 先 后 与 山 西 金 融 职 业 学 院 广 西 金 融 职 业 学 院 ( 筹 ) 陕 西 银 行 学 校 辽 宁 金 融 职 业 学 院 包 头 职 业 技 术 学 院 宁 夏 财 经 职 业 技 术 学 院 丽 水 职 业 技 术 学 院 贵 阳 财 经 学 校 等 中 西 部 金 融 财 经 院 校 签 订 合 作 协 议, 接 纳 中 西 部 学 校 选 派 的 教 学 管 理 人 94

98 员 骨 干 教 师 学 生 管 理 人 员 挂 职 到 我 院 锻 炼 和 学 习, 在 办 学 理 念 专 业 设 置 课 程 建 设 教 学 管 理 产 学 结 合 教 学 改 革 师 资 队 伍 建 设 社 会 服 务 人 才 培 养 等 方 面 给 予 指 导 和 培 训, 为 中 西 部 经 济 发 展 和 高 等 职 业 教 育 发 展 贡 献 力 量, 实 现 东 西 部 院 校 的 共 同 发 展 ; 近 年 来 全 国 100 多 所 金 融 类 院 校 和 兄 弟 同 行 近 1200 人 次 先 后 到 校 学 习 与 考 察 同 时, 学 院 也 积 极 利 用 自 身 技 术 优 势 为 社 会 提 供 服 务, 主 动 为 西 部 金 融 类 院 校 的 教 育 发 展 和 人 才 培 养 出 谋 划 策 传 送 经 验, 有 力 地 推 动 了 西 部 乃 至 全 国 的 金 融 职 业 教 育 事 业 的 发 展, 为 全 国 金 融 类 职 业 院 校 乃 至 其 他 服 务 类 职 业 院 校 树 立 了 发 展 的 标 杆, 起 到 了 示 范 作 用 3. 搭 建 平 台, 形 成 资 源 共 享 和 辐 射 效 应 学 院 建 设 了 金 融 职 业 教 育 网 该 网 依 托 学 院 强 大 的 金 融 职 业 教 育 师 资 力 量 和 各 类 丰 富 的 金 融 职 业 教 育 资 源, 充 分 发 挥 现 代 网 络 手 段 在 推 动 金 融 职 业 教 育 的 强 大 功 能, 既 满 足 了 学 生 教 师 和 在 职 培 训 学 员 自 主 学 习 的 需 要, 也 促 成 了 学 院 示 范 性 建 设 成 果 在 财 经 类 高 职 院 校 中 的 高 效 共 享 为 在 金 融 职 业 教 育 的 师 资 建 设 领 域 起 到 示 范 作 用, 学 院 建 立 了 金 融 职 业 教 育 师 资 培 训 基 地, 致 力 于 发 挥 学 院 作 为 全 国 金 融 职 业 教 育 委 员 会 主 任 委 员 单 位 的 引 领 作 用, 承 担 了 金 融 类 高 职 院 校 教 师 培 训 任 务, 并 由 此 拓 展 出 金 融 职 业 院 校 管 理 干 部 培 训 行 业 培 训 师 培 训 以 及 职 教 集 团 内 院 校 教 师 培 训 等 多 项 功 能, 对 提 升 全 国 财 经 类 职 业 教 育 师 资 水 平, 构 建 面 向 金 融 职 业 教 育 工 作 者 的 终 身 学 习 平 台 大 有 裨 益 ( 三 ) 文 化 与 可 持 续 发 展 : 追 寻 高 职 教 育 之 魂 示 范 性 高 职 院 校 不 仅 需 要 有 深 入 实 践 的 验 证, 还 应 有 更 深 层 次 的 文 化 追 求 学 院 系 统 地 研 究 了 高 职 教 育 作 为 类 型 的 整 体 文 化 和 高 职 院 校 作 为 个 体 的 育 人 文 化, 并 就 文 化 对 于 示 范 校 的 意 义 进 行 了 深 入 的 思 95

99 考 1. 提 出 高 职 教 育 文 化 建 设 与 可 持 续 发 展 的 时 代 命 题 学 院 在 全 国 高 职 院 校 中 率 先 提 出 了 高 职 教 育 文 化 建 设 与 可 持 续 发 展 这 一 时 代 命 题, 并 在 2008 年 11 月 8 日 示 范 性 建 设 启 动 两 周 年 之 际, 主 动 承 办 了 由 中 国 高 等 教 育 学 会 与 全 国 高 职 高 专 校 长 联 席 会 议 主 办 的 以 这 一 命 题 为 主 题 的 百 所 示 范 校 论 坛, 引 发 了 当 前 高 职 教 育 在 校 企 合 作 工 学 结 合 改 革 背 景 下 的 文 化 思 考, 促 使 全 国 同 行 形 成 关 于 高 职 教 育 转 型 过 程 中 的 文 化 内 涵 与 使 命 的 共 识 与 愿 景, 探 索 高 职 教 育 可 持 续 发 展 的 深 层 规 律 2. 构 建 三 维 文 化 育 人 体 系 当 前, 如 何 既 彰 显 高 职 育 人 的 实 践 理 性, 凸 出 其 职 业 特 色, 又 包 容 大 学 精 神 的 理 想 色 彩, 吸 收 更 强 的 文 化 张 力, 构 建 起 文 化 育 人 体 系, 已 成 为 当 今 高 职 教 育 界 一 个 十 分 值 得 关 注 的 问 题 学 院 自 示 范 性 建 设 之 初, 就 开 始 广 泛 汲 取 中 外 职 业 院 校 办 学 成 果, 在 文 化 建 设 过 程 中 逐 步 形 成 既 具 有 自 身 特 色 又 寓 含 高 职 院 校 办 学 共 性 的 三 维 文 化 育 人 体 系, 推 进 了 学 院 各 项 事 业 的 跨 越 式 发 展 诚 信 是 公 民 基 本 素 养 与 金 融 从 业 人 员 职 业 道 德 的 统 一, 是 浙 金 院 育 人 文 化 之 魂 ; 金 融 文 化 是 金 院 学 子 的 文 化 主 干, 是 其 立 身 之 本 ; 而 校 友 文 化 则 是 学 校 为 育 人 的 有 效 性 所 追 求 的 一 种 亲 切 生 动 而 又 开 放 的 办 学 环 境, 其 链 接 的 魅 力 与 活 力 已 为 中 外 诸 多 大 学 所 明 证 光 明 日 报 于 2008 年 1 月 30 日, 以 半 个 版 面 的 篇 幅 对 学 院 的 三 维 文 化 育 人 体 系 进 行 了 详 细 介 绍, 认 为 其 对 广 大 高 职 院 校 的 育 人 文 化 体 系 建 设 具 有 启 示 意 义 96

100 北 京 财 贸 职 业 学 院 教 学 改 革 成 果 从 古 到 今, 哪 里 有 经 济, 哪 里 就 有 财 贸 人, 财 贸 人 用 商 贸 链 接 世 界, 用 财 务 数 字 记 录 经 济 发 展 走 过 51 年 历 程 的 北 京 财 贸 职 业 学 院, 正 是 对 财 和 贸 的 深 刻 理 解, 始 终 坚 持 面 向 首 都 服 务 业, 培 养 财 贸 人 才 的 办 学 定 位, 以 财 贸 人 才 培 养 财 贸 研 究 财 贸 咨 询 三 位 一 体 办 学 兴 都, 培 养 培 训 财 贸 人 才 50 万 人 次, 财 贸 人 才 满 京 城 学 院 与 首 都 商 业 金 融 财 税 旅 游 等 服 务 业 结 成 了 在 市 场 中 并 存 互 动 的 合 作 关 系, 被 誉 为 黄 埔 军 校 经 理 摇 篮, 老 一 辈 国 家 领 导 人 陈 云 题 写 过 校 名, 邓 颖 超 题 写 过 校 训 在 国 家 大 力 发 展 职 业 教 育 的 形 势 中, 北 京 市 财 贸 管 理 干 部 学 院 中 国 石 油 物 探 职 工 大 学 北 京 财 政 学 校 和 北 京 市 立 信 会 计 职 工 大 学 四 所 学 校 走 到 一 起, 实 现 了 优 势 资 源 的 高 效 整 合 和 管 理 文 化 的 深 度 融 通 学 院 现 有 通 州 涿 州 东 四 3 个 校 区, 占 地 面 积 亩, 设 有 8 个 院 系 19 个 专 业, 全 日 制 在 校 生 6700 人 成 人 教 育 2000 多 人 学 院 建 设 了 以 连 锁 经 营 管 理 金 融 与 证 券 会 计 物 流 管 理 导 游 国 际 商 务 广 告 设 计 与 制 作 7 个 国 家 级 市 级 两 级 示 范 专 业 为 核 心 的 财 贸 特 色 专 业 格 局 现 有 教 授 副 教 授 107 名, 获 得 全 国 优 秀 教 师 北 京 市 优 秀 教 师 教 学 名 师 和 优 秀 中 青 年 骨 干 等 荣 誉 的 教 师 46 人, 享 受 国 务 院 特 殊 津 贴 专 家 7 人, 北 京 市 创 新 团 队 和 优 秀 教 学 团 队 6 个, 连 续 四 年 学 院 的 招 生 规 模 和 就 业 率 均 居 北 京 市 同 类 院 校 的 前 列 2006 年, 学 院 的 人 才 培 养 工 作 水 平 被 市 教 委 评 估 为 优 秀,2008 年, 学 院 被 国 家 教 育 部 财 政 部 选 拔 为 全 国 百 所 高 职 示 范 校 建 设 单 位 现 在, 学 院 全 体 师 生 员 工 正 在 全 面 建 设 全 国 示 范 校, 紧 紧 围 绕 服 务 业 对 人 服 务 的 职 业 特 征, 针 对 服 务 业 基 层 企 业 紧 缺 高 素 质 能 力 97

101 型 人 才 的 现 状, 确 定 了 树 立 财 贸 特 色, 培 养 服 务 业 基 层 领 班 人 的 人 才 定 位, 建 立 了 毕 业 证 书 财 贸 素 养 证 书 和 财 贸 技 能 证 书 三 证 书 人 才 培 养 制 度 在 深 入 探 索 财 贸 素 养 教 育 特 色 中, 建 设 了 以 华 夏 五 千 年 财 贸 文 明 和 850 年 国 都 京 商 文 化 为 内 核 的 财 贸 校 园 文 化 学 院 精 心 培 养 的 有 爱 心 讲 诚 信 负 责 任 的 财 贸 素 养 人 才, 在 首 都 经 济 界 产 生 了 较 好 的 影 响 现 在, 北 京 正 在 根 据 世 界 名 城 文 化 城 市 的 定 位, 大 力 发 展 以 金 融 和 现 代 商 业 为 标 志 的 现 代 服 务 业 2008 年, 首 都 服 务 业 创 造 的 GDP 和 就 业 人 数 均 居 全 市 的 70% 以 上, 培 养 财 贸 人 才 振 兴 服 务 业 在 首 都 经 济 发 展 中 具 有 战 略 地 位 北 京 财 贸 职 业 学 院 将 以 科 学 发 展 观 为 指 导, 以 服 务 人 文 北 京 科 技 北 京 绿 色 北 京 为 使 命, 以 建 设 国 家 高 职 示 范 校 为 中 心, 以 财 融 世 界 贸 连 天 下 的 事 业 志 向 精 心 培 养 有 爱 心 讲 诚 信 负 责 任 能 财 会 商 高 素 质 财 贸 人 才, 建 立 一 所 有 实 力 有 特 色 有 作 为 的 全 国 示 范 院 校, 创 新 教 育, 创 新 未 来 98

102 江 苏 财 经 职 业 技 术 学 院 教 学 改 革 成 果 江 苏 财 经 职 业 技 术 学 院 会 计 专 业 创 建 于 1964 年 会 计 专 业 现 开 设 有 会 计 会 计 电 算 化 财 务 管 理 审 计 实 务 专 业 和 注 册 会 计 师 国 际 会 计 二 个 方 向 2006 年 至 今 先 后 与 苏 州 大 学 南 京 农 业 大 学 举 办 函 授 会 计 本 科 班 ; 与 南 京 财 经 大 学 联 合 开 办 了 专 接 本 会 计 班,2009 年 举 办 了 海 外 本 科 直 通 车 会 计 班 会 计 专 业 不 断 强 化 职 业 教 育 理 念, 积 极 创 新 人 才 培 养 模 式, 提 升 内 涵 教 学 质 量, 构 建 双 师 型 师 资 队 伍 努 力 加 强 校 内 校 外 实 训 基 地 建 设, 把 职 业 素 质 教 育 贯 穿 于 整 个 人 才 培 养 方 案, 体 现 了 会 计 专 业 鲜 明 的 专 业 特 色 一 顶 层 设 计, 定 位 准 确, 务 实 的 会 计 专 业 培 养 目 标 本 专 业 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 面 向 企 事 业 单 位 的 财 会 职 业 岗 位, 培 养 具 有 与 本 专 业 未 来 工 作 岗 位 相 适 应 的 职 业 素 质 和 职 业 道 德, 德 智 体 美 等 方 面 全 面 发 展, 具 有 高 度 的 敬 业 精 神 团 队 精 神, 较 强 的 学 习 能 力 和 创 新 意 识, 具 备 精 通 会 计 核 算 掌 握 纳 税 申 报 分 析 和 利 用 会 计 信 息 参 与 理 财 和 决 策 的 能 力, 能 够 胜 任 会 计 核 算 出 纳 纳 税 申 报 在 会 计 中 介 服 务 机 构 从 事 会 计 事 务 等 工 作 的 脑 子 灵 懂 管 理 善 经 营 会 动 手 身 心 好 讨 人 喜 的 高 素 质 高 技 能 创 新 型 会 计 人 才 二 创 新 以 生 为 本 文 工 交 融 工 学 结 合 四 位 一 体 的 2234 会 计 人 才 培 养 模 式 通 过 高 等 职 业 教 育 两 高 一 新 人 才 培 养 模 式 的 研 究 ( 专 著 院 重 点 课 题 高 教 社 2009 年 版 ) 高 等 职 业 教 育 理 论 创 新 与 实 践 探 索 ( 专 著 院 重 点 课 题 财 经 社 2009 年 版 ) 以 就 业 为 导 向 的 高 职 人 才 培 养 模 式 研 究 ( 江 苏 省 高 等 教 育 学 会 重 点 课 题 ) 高 职 院 校 会 99

103 计 专 业 课 程 教 材 建 设 一 体 化 研 究 ( 江 苏 省 教 育 厅 教 改 课 题 ) 高 等 职 业 教 育 会 计 人 才 培 养 模 式 与 课 程 体 系 改 革 的 研 究 ( 江 苏 省 教 育 科 学 规 划 办 十 一 五 课 题 ) 高 职 高 专 财 经 类 专 业 岗 位 定 向 与 强 化 培 养 模 式 研 究 和 实 践 ( 江 苏 省 教 育 科 学 规 划 办 十 一 五 课 题 ) 等 课 题 的 研 究, 创 新 了 会 计 专 业 人 才 培 养 模 式, 提 出 以 生 为 本 文 工 交 融 工 学 结 合 四 位 一 体 的 2234 会 计 人 才 培 养 模 式 1. 以 生 为 本 的 课 内 课 外 两 个 教 育 体 系 养 系 统 2. 文 工 交 融 的 文 化 基 础 知 识 和 工 作 岗 位 职 业 能 力 课 内 两 个 培 3. 工 学 结 合 的 课 程 教 师 基 地 三 个 路 径 100

104 4. 毕 业 证 书 素 质 教 育 证 书 职 业 资 格 技 能 证 书 工 作 经 历 证 书 四 位 一 体 三 依 托 省 级 会 计 实 训 基 地 和 具 有 法 人 资 格 的 淮 安 财 苑 会 计 咨 询 有 限 公 司, 构 建 2663 会 计 实 践 教 学 体 系 1. 省 级 会 计 实 训 基 地 会 计 专 业 建 有 江 苏 省 唯 一 一 个 省 级 会 计 实 训 基 地, 该 基 地 总 投 资 600 万 元, 并 配 套 了 价 值 120 多 万 元 的 专 业 实 训 软 件, 于 2007 年 9 月 投 入 使 用 共 有 会 计 手 工 实 训 室 会 计 职 业 基 础 实 训 室 会 计 电 算 化 实 训 室 ERP 沙 盘 演 练 室 会 计 职 业 能 力 判 断 室 会 计 人 员 心 理 咨 询 室 会 计 文 化 展 览 室 珠 算 鉴 定 中 心 模 拟 会 计 师 事 务 所 等 22 个 实 训 室 其 中 中 教 畅 享 公 司 用 友 公 司 厦 门 网 中 网 公 司 淮 阴 卷 烟 101

105 厂 中 央 新 亚 淮 安 新 元 会 计 师 事 务 所 等 企 业 与 本 校 共 建 会 计 实 训 室 6 个 2. 淮 安 财 苑 会 计 咨 询 有 限 公 司 2007 年 6 月 会 计 系 成 立 了 具 有 法 人 资 格 的 淮 安 财 苑 会 计 咨 询 有 限 公 司, 对 外 承 接 代 理 记 账 业 务 咨 询 社 会 培 训 业 务, 学 生 在 真 实 的 会 计 环 境 中 通 过 老 师 指 导 独 立 处 理 会 计 业 务, 为 学 生 更 好 地 接 触 到 企 业 会 计 的 实 际 业 务 搭 建 平 台 3. 会 计 专 业 2663 实 践 教 学 体 系 (1) 二 个 实 践 教 学 环 境 : 校 内 实 训 基 地 ( 省 级 会 计 实 训 基 地 淮 安 财 苑 会 计 咨 询 有 限 公 司 ) 校 外 实 训 基 地 (30 个 紧 密 型 校 外 实 训 基 地 ) (2) 六 种 实 践 教 学 形 式 (3) 实 践 教 学 贯 穿 于 六 个 学 期 102

106 (4) 训 练 三 种 能 力 四 建 设 以 省 级 会 计 专 业 优 秀 教 学 团 队 省 高 职 双 师 素 质 会 计 教 师 培 训 基 地 和 省 教 学 名 师 为 支 撑 的 双 师 型 结 构 教 师 队 伍 1. 省 级 会 计 专 业 优 秀 教 学 团 队 具 有 师 资 队 伍 素 质, 师 资 队 伍 的 年 龄 结 构 学 历 结 构 学 缘 结 构 职 称 结 构 合 理, 以 专 业 带 头 人 和 骨 干 教 师 为 支 柱, 以 行 业 专 家 能 手 兼 职 任 教 为 辅 助, 双 师 比 例 达 到 89% 以 上, 是 江 苏 省 会 计 专 业 优 秀 教 学 团 队 2. 省 高 职 双 师 素 质 会 计 教 师 培 训 基 地 会 计 系 是 江 苏 省 高 职 骨 干 教 师 双 师 素 质 会 计 教 师 培 训 基 地 103

,,

,, 2012 ( ) 20121231 1 2 3 18 2012 2,, , 1 2 14 3 4,,,,,,,,,,,,,, 5 2012 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 1 2 ERP 3 ERP 4 5 6 ERP 1,,,,,,, , : ;, ; ; ; ; 2 1.5% 0.5% 1.5% 0.5% 10% 5% 10% 5% 1% 0.5% 1% 0.5% 3 1 2 3 4 10%

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9D8D3DAD3A1B7A2A1B6D6D0B9FAC4DCD4B4BDA8C9E8BCAFCDC5D3D0CFDEB9ABCBBEC1AEBDE0B7E7CFD5B7C0BFD8B9DCC0EDCAB5CAA9B0ECB7A8A3A8CAD4D0D0A3A9A1B7B5C4CDA8D6AA2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9D8D3DAD3A1B7A2A1B6D6D0B9FAC4DCD4B4BDA8C9E8BCAFCDC5D3D0CFDEB9ABCBBEC1AEBDE0B7E7CFD5B7C0BFD8B9DCC0EDCAB5CAA9B0ECB7A8A3A8CAD4D0D0A3A9A1B7B5C4CDA8D6AA2E646F63> 中 能 建 党 委 纪 检 2012 18 号 各 所 属 党 委 ( 党 组 工 委 总 支 ): 中 国 能 源 建 设 集 团 有 限 公 司 廉 洁 风 险 防 控 管 理 实 施 办 法 ( 试 行 ) 已 经 集 团 公 司 2012 年 度 第 十 一 次 党 委 常 委 会 议 审 议 通 过, 现 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 中 共 中 国 能 源 建 设 集 团 有

More information

控 单 位, 商 贸 公 司 是 具 体 执 行 单 位, 项 目 单 位 是 采 购 单 位 物 资 集 团 化 集 采 配 送 工 作 内 容 一 般 包 括 : 招 标 采 购 合 同 谈 判 合 同 签 订 与 执 行 咨 询 服 务 质 量 控 制 催 交 催 运 运 输 配 送 及 商

控 单 位, 商 贸 公 司 是 具 体 执 行 单 位, 项 目 单 位 是 采 购 单 位 物 资 集 团 化 集 采 配 送 工 作 内 容 一 般 包 括 : 招 标 采 购 合 同 谈 判 合 同 签 订 与 执 行 咨 询 服 务 质 量 控 制 催 交 催 运 运 输 配 送 及 商 关 于 物 资 集 团 化 集 采 配 送 工 作 的 思 考 陈 丽 琼 ( 中 国 水 利 电 力 物 资 有 限 公 司 北 京 石 景 山 100040) 摘 要 : 本 文 紧 密 联 系 实 际, 从 集 采 配 送 定 义 业 务 流 程 业 务 目 的 入 手 介 绍 物 资 集 团 化 集 采 配 送 工 作 发 展 状 况, 查 摆 集 团 化 集 采 配 送 工 作 中 常 见

More information

Microsoft Word - 601007_20110317_5_新建 Microsoft Word 文档.doc

Microsoft Word - 601007_20110317_5_新建 Microsoft Word 文档.doc 金 陵 饭 店 股 份 有 限 公 司 内 部 控 制 审 核 报 告 天 衡 专 字 (2011)146 号 金 陵 饭 店 股 份 有 限 公 司 全 体 股 东 : 我 们 接 受 委 托, 审 核 了 金 陵 饭 店 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 金 陵 饭 店 ) 董 事 会 关 于 2010 年 度 公 司 内 部 控 制 评 价 报 告 中 关 于 2010 年 12 月

More information

职 业 教 育 的 学 生 其 意 义 更 为 重 要 对 于 企 业 无 才 无 德 等 于 废 品, 有 德 无 才 等 于 次 品, 有 才 无 德 等 于 危 险 品, 有 德 有 才 等 于 正 品 企 业 用 人 的 原 则 是 有 德 有 才 重 点 使 用, 有 德 无 才 培 养

职 业 教 育 的 学 生 其 意 义 更 为 重 要 对 于 企 业 无 才 无 德 等 于 废 品, 有 德 无 才 等 于 次 品, 有 才 无 德 等 于 危 险 品, 有 德 有 才 等 于 正 品 企 业 用 人 的 原 则 是 有 德 有 才 重 点 使 用, 有 德 无 才 培 养 附 件 1: 国 际 易 实 务 专 业 人 才 需 求 分 析 报 告 随 着 产 品 制 造 和 流 通 的 全 球 化, 国 际 易 通 量 迅 猛 提 升, 无 论 世 界 经 济 总 量 的 增 长 水 平 如 何 波 动, 各 行 各 业 产 业 链 上 各 个 环 节 的 全 球 化 程 度 都 将 不 可 逆 转 地 保 持 上 升 的 趋 势, 越 来 越 多 的 制 造 企 业

More information

社 工 系 师 生 继 续 服 务 金 竹 林 儿 童 之 家.7 专 业 技 能 训 练 动 员 大 会..7 顶 岗 实 习 动 员 会..9 2013 级 本 科 班 专 业 技 能 训 练...9 保 山 学 院 盈 江 青 爱 小 屋 支 教 行..10 2014 级 政 本 班 德 育

社 工 系 师 生 继 续 服 务 金 竹 林 儿 童 之 家.7 专 业 技 能 训 练 动 员 大 会..7 顶 岗 实 习 动 员 会..9 2013 级 本 科 班 专 业 技 能 训 练...9 保 山 学 院 盈 江 青 爱 小 屋 支 教 行..10 2014 级 政 本 班 德 育 保 山 学 院 就 业 创 业 工 作 简 报 第 二 期 保 山 学 院 招 生 就 业 处 主 办 目 录 人 文 学 院 2016 年 1 月 考 研 复 习 交 流 会.........1 就 业 指 导 专 题 讲 座..........1 面 试 礼 仪 讲 座.........2 就 业 创 业 知 识 讲 座.........3 2014 级 历 史 学 班 前 往 板 桥 镇 开

More information

信工学生工作简报 第四期.doc

信工学生工作简报 第四期.doc 首 都 师 范 大 学 信 息 工 程 学 院 学 生 工 作 简 报 信 工 学 院 学 生 工 作 办 公 室 2011 年 6 月 第 四 期 内 容 提 要 校 党 委 副 书 记 缪 劲 翔 到 信 工 学 院 调 研 信 工 学 院 举 办 党 史 知 识 竞 赛 纪 念 建 党 九 十 周 年 信 工 学 院 举 办 第 九 期 分 党 校 培 训 41 名 学 员 顺 利 结 业 信

More information

2009杭州市小学地方课程

2009杭州市小学地方课程 2013 年 杭 州 市 校 本 课 程 建 设 与 实 施 研 讨 会 暨 江 干 区 精 品 校 本 课 程 推 介 会 资 料 主 办 : 杭 州 市 普 通 教 育 研 究 室 承 办 : 江 干 区 教 育 局 协 办 : 江 干 区 教 师 进 修 学 校 杭 州 师 范 大 学 附 属 丁 兰 实 验 学 校 2013 年 5 月 目 录 1. 会 议 日 程 安 排 3 2. 课 堂

More information

任 务 单 一 ~2: 文 具 书 本 摆 整 齐, 争 得 自 理 星 争 星 要 求 : 文 具 用 品 摆 放 好, 书 本 叠 叠 放 整 齐 探 秘 任 务 一 ~2: 文 具 书 本 摆 整 齐, 争 得 自 理 星 任 务 1: 跟 小 辅 导 员 一 起 参 观 高 年 级 的 教

任 务 单 一 ~2: 文 具 书 本 摆 整 齐, 争 得 自 理 星 争 星 要 求 : 文 具 用 品 摆 放 好, 书 本 叠 叠 放 整 齐 探 秘 任 务 一 ~2: 文 具 书 本 摆 整 齐, 争 得 自 理 星 任 务 1: 跟 小 辅 导 员 一 起 参 观 高 年 级 的 教 少 先 队 活 动 课 儿 童 团 团 前 教 育 之 一 苗 苗 章 启 动 课 学 校 : 闵 行 区 实 验 小 学 ( 景 城 校 区 ) 年 级 : 一 年 级 辅 导 员 : 胡 波 活 动 目 标 1 通 过 完 成 校 园 探 秘 行 动 一 级 任 务, 在 做 一 做 玩 一 玩 的 游 戏 闯 关 过 程 中 获 得 青 松 星 动 手 星 爱 心 星 五 宝 星 2 通 过

More information

???h?????????W??????

???h?????????W?????? 主 題 : 愛 是 什 麼 樣 子 ㄧ 教 學 主 題 : 愛 是 什 麼 樣 子 設 計 緣 起 : 我 目 前 任 教 於 國 小 ㄧ 年 級, 班 上 有 ㄧ 位 多 重 障 礙 的 學 生, 同 儕 因 老 師 的 鼓 勵 與 指 導, 表 面 上 都 能 接 納 身 障 生, 但 因 該 名 身 障 生 表 達 友 誼 的 方 式 不 太 對, 常 會 故 意 把 口 水 滴 到 同 學

More information

党 政 投 资 基 金 落 户 上 城 区 曰 全 年 新 批 外 商 投 资 项 目 30 个 袁 实 际 利 用 外 资 12737 万 美 元 曰 引 进 市 外 内 资 项 目 598 个 袁 实 际 到 位 资 金 113.9 亿 元 曰 推 进 区 市 协 作 工 程 袁 出 台 实 施

党 政 投 资 基 金 落 户 上 城 区 曰 全 年 新 批 外 商 投 资 项 目 30 个 袁 实 际 利 用 外 资 12737 万 美 元 曰 引 进 市 外 内 资 项 目 598 个 袁 实 际 到 位 资 金 113.9 亿 元 曰 推 进 区 市 协 作 工 程 袁 出 台 实 施 党 政 中 共 上 城 区 委 揖 区 委 工 作 概 况 铱 2010 年 袁 中 共 上 城 区 委 坚 持 以 科 学 发 展 观 为 指 导 袁 紧 紧 围 绕 建 设 野 具 有 国 际 水 准 的 高 品 质 中 心 城 区 冶 战 略 目 标 袁 主 动 适 应 后 金 融 危 机 时 期 转 型 发 展 尧 统 筹 发 展 的 趋 势 特 点 袁 积 极 对 接 省 尧 市 发 展

More information

教学设计方案

教学设计方案 分 会 场 名 称 : 教 学 设 计 方 案 课 程 名 称 : 人 与 动 物 单 元 主 题 阅 读 课 教 师 姓 名 : 郭 瑜 科 目 : 语 文 年 级 : 六 年 级 课 时 : 2 课 时 教 学 内 容 本 组 课 文 选 自 人 教 版 六 年 级 上 第 七 单 元 人 与 动 物 专 题, 课 内 四 篇 课 文 : 老 人 与 海 鸥 跑 进 家 来 的 松 鼠 最 后

More information

簡 述 所 有 參 與 教 案 編 寫 人 員 之 學 經 歷 及 負 責 內 容 參 與 教 案 編 寫 人 員 魏 俊 陽 學 歷 經 歷 負 責 內 容 國 立 臺 灣 師 範 新 北 市 閩 南 語 教 案 編 寫 大 學 課 程 與 教 輔 導 團 教 學 者 學 研 究 所 博 士 新

簡 述 所 有 參 與 教 案 編 寫 人 員 之 學 經 歷 及 負 責 內 容 參 與 教 案 編 寫 人 員 魏 俊 陽 學 歷 經 歷 負 責 內 容 國 立 臺 灣 師 範 新 北 市 閩 南 語 教 案 編 寫 大 學 課 程 與 教 輔 導 團 教 學 者 學 研 究 所 博 士 新 教 育 部 顧 問 室 符 合 大 腦 功 能 教 學 的 進 階 師 資 人 才 培 訓 計 畫 第 一 屆 符 合 大 腦 功 能 教 學 教 案 甄 選 辦 法 教 案 資 料 表 領 域 方 向 國 小 : 語 文 類 數 學 類 健 康 自 然 與 生 活 科 技 類 國 中 : 語 文 類 數 學 類 健 康 自 然 與 生 活 科 技 類 社 會 類 改 編 版 第 冊 第 課 範 圍

More information

支撑材料4.4.doc

支撑材料4.4.doc 1. 2. ( ) 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1.2.10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. () 25. 4.3.12 26. 2.3.21 27. 1.2.22 28. ( 201465 ) ( 2010122 ) ( 201489 ) 1.

More information

课程整体教学设计指导意见

课程整体教学设计指导意见 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 整 体 教 学 设 计 一 基 本 信 息 课 程 名 称 : 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 类 型 : 公 共 必 修 课 学 时 :48 学 分 :3 先 修 课 : 无 后 续 课 : 无 二 课 程 需 求 分 析 1 课 程 性 质 与 目 标 : 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 是 学 校 各

More information

天天星期三

天天星期三 康 軒 版 二 上 第 三 單 元 第 九 課 等 待 兔 子 的 農 夫 單 元 名 稱 第 三 單 元 好 聽 的 故 事 課 名 第 九 課 等 兔 子 的 農 夫 教 材 來 源 康 軒 版 第 三 冊 二 上 教 學 時 間 六 節 設 計 者 北 一 區 幸 曼 玲 教 授 團 隊 臺 北 市 西 園 國 小 主 任 林 淑 華 臺 北 市 濱 江 國 小 教 師 廖 瑞 珍 1. 背

More information

目 录 教 学 简 讯 快 报. 1 青 少 年 工 作 系..5 社 会 工 作 学 院...10 法 学 院.14 经 济 管 理 学 院 17 新 闻 与 传 播 系 19 公 共 管 理 系.21 中 国 语 言 文 学 系.25 外 国 语 言 文 学 系.28

目 录 教 学 简 讯 快 报. 1 青 少 年 工 作 系..5 社 会 工 作 学 院...10 法 学 院.14 经 济 管 理 学 院 17 新 闻 与 传 播 系 19 公 共 管 理 系.21 中 国 语 言 文 学 系.25 外 国 语 言 文 学 系.28 学 生 教 学 信 息 月 报 (2013 年 11 月 12 月 合 刊 ) 目 录 教 学 简 讯 快 报. 1 青 少 年 工 作 系..5 社 会 工 作 学 院...10 法 学 院.14 经 济 管 理 学 院 17 新 闻 与 传 播 系 19 公 共 管 理 系.21 中 国 语 言 文 学 系.25 外 国 语 言 文 学 系.28 教 学 简 讯 快 报 我 校 组 织 大 学

More information

一 专 业 名 称 专 业 名 称 : 会 计 二 入 学 要 求 与 基 本 学 制 入 学 要 求 : 初 中 毕 业 生 基 本 学 制 : 三 年 ; 其 中 前 二 年 为 在 校 学 习 时 间, 最 后 一 年 为 企 业 实 习 时 间 层 次 : 中 职 三 培 养 目 标 本 专

一 专 业 名 称 专 业 名 称 : 会 计 二 入 学 要 求 与 基 本 学 制 入 学 要 求 : 初 中 毕 业 生 基 本 学 制 : 三 年 ; 其 中 前 二 年 为 在 校 学 习 时 间, 最 后 一 年 为 企 业 实 习 时 间 层 次 : 中 职 三 培 养 目 标 本 专 安 徽 省 滁 州 市 明 光 职 业 高 级 中 学 会 计 专 业 人 才 培 养 方 案 一 专 业 名 称 专 业 名 称 : 会 计 二 入 学 要 求 与 基 本 学 制 入 学 要 求 : 初 中 毕 业 生 基 本 学 制 : 三 年 ; 其 中 前 二 年 为 在 校 学 习 时 间, 最 后 一 年 为 企 业 实 习 时 间 层 次 : 中 职 三 培 养 目 标 本 专 业

More information

Microsoft Word - 学字〔2015〕16号

Microsoft Word - 学字〔2015〕16号 山 东 省 教 育 厅 鲁 教 学 字 2015 16 号 山 东 省 教 育 厅 关 于 做 好 2016 届 师 范 类 高 校 毕 业 生 生 源 信 息 和 特 困 家 庭 毕 业 生 信 息 审 核 工 作 的 通 知 有 关 高 等 学 校 : 为 全 面 准 确 掌 握 全 省 2016 届 师 范 类 高 校 毕 业 生 生 源 信 息 和 特 困 家 庭 毕 业 生 情 况, 进

More information

企 业 的 网 络 调 研 岗 位 网 络 营 销 网 站 推 广 电 子 商 务 对 外 贸 易 物 流 信 息 系 统 管 理 网 络 客 户 服 务 与 销 售 等 工 作 岗 位 ; 电 子 商 务 网 店 的 经 营 管 理 岗 位 ; 企 事 业 单 位 网 络 信 息 分 析 与 行

企 业 的 网 络 调 研 岗 位 网 络 营 销 网 站 推 广 电 子 商 务 对 外 贸 易 物 流 信 息 系 统 管 理 网 络 客 户 服 务 与 销 售 等 工 作 岗 位 ; 电 子 商 务 网 店 的 经 营 管 理 岗 位 ; 企 事 业 单 位 网 络 信 息 分 析 与 行 附 件 3. 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 连 锁 经 营 管 理 专 业 2016 级 人 才 培 养 方 案 ( 三 年 制 ) 专 业 名 称 : 连 锁 经 营 管 理 专 业 专 业 代 码 :630604 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 或 三 校 生 ( 职 高 中 专 技 校 毕 业 生 ) 学 制 : 三 年 全 日 制 高 职 学 历 : 专 科 第 一 部 分

More information

育 部 分 則 由 陳 淑 貞 委 員 及 李 兆 環 委 員 共 同 執 行, 在 此 先 感 謝 各 位 委 員 及 學 者 專 家 之 參 與 二 目 前 評 論 報 告 初 稿 之 架 構 區 分 為 對 政 府 機 關 回 應 意 見 之 觀 察 優 點 及 待 改 進 事 項, 以 及

育 部 分 則 由 陳 淑 貞 委 員 及 李 兆 環 委 員 共 同 執 行, 在 此 先 感 謝 各 位 委 員 及 學 者 專 家 之 參 與 二 目 前 評 論 報 告 初 稿 之 架 構 區 分 為 對 政 府 機 關 回 應 意 見 之 觀 察 優 點 及 待 改 進 事 項, 以 及 總 統 府 人 權 諮 詢 委 員 會 教 育 訓 練 小 組 第 6 次 會 議 紀 錄 時 間 :103 年 4 月 16 日 ( 星 期 三 ) 上 午 9 時 30 分 地 點 : 法 務 部 4 樓 401 會 議 室 主 席 : 黃 委 員 默 記 錄 : 劉 庭 妤 出 席 人 員 : 王 委 員 幼 玲 李 委 員 念 祖 韋 委 員 薇 張 委 員 玨 ( 以 上 依 姓 氏 筆

More information

附 : 初 中 组 一 等 奖 (31 个 ): 天 河 外 国 语 学 校 中 山 大 学 附 属 中 学 番 禺 区 大 石 富 丽 中 学 广 东 实 验 中 学 附 属 天 河 学 校 花 都 区 实 验 中 学 增 城 区 凤 凰 城 中 英 文 学 校 广 州 市 执 信 中 学 花 都

附 : 初 中 组 一 等 奖 (31 个 ): 天 河 外 国 语 学 校 中 山 大 学 附 属 中 学 番 禺 区 大 石 富 丽 中 学 广 东 实 验 中 学 附 属 天 河 学 校 花 都 区 实 验 中 学 增 城 区 凤 凰 城 中 英 文 学 校 广 州 市 执 信 中 学 花 都 关 于 2016 年 中 学 生 时 事 政 策 学 习 与 评 价 活 动 结 果 的 公 示 由 广 州 市 教 育 研 究 院 主 办, 广 州 市 中 学 政 治 教 学 研 究 会 承 办 的 2016 年 中 学 生 时 事 政 策 学 习 与 评 价 活 动 与 2016 年 4 月 9 日 上 午 在 全 市 11 个 区 的 分 赛 场 同 时 进 行 全 市 有 初 中 311

More information

58,602 102,769 51,911 74,666 35,304 139,450 145,817 316,885 5 278,277 6 1.60 2.81 1.60 2.81 2

58,602 102,769 51,911 74,666 35,304 139,450 145,817 316,885 5 278,277 6 1.60 2.81 1.60 2.81 2 119 2 9,992,147 7,489,404 (8,273,084) (6,216,323) 1,719,063 1,273,081 172,577 269,019 (265,029) (296,214) (552,162) (488,464) (130,880) (80,830) 105 513,202 (367,421) (476,205) (2,962) (6,628) (10,827)

More information

壹、學校背景

壹、學校背景 協 志 高 職 104 學 年 度 綜 合 高 中 學 生 課 程 計 畫 手 冊 嘉 義 縣 私 立 協 志 高 職 綜 合 高 中 104 學 年 度 學 生 課 程 計 畫 手 冊 核 准 文 號 : 臺 教 國 署 高 字 第 1040034301 號 夢 想 貣 飛!! 我 的 精 采, 由 我 決 定! 協 志 高 職 104 學 年 度 綜 合 高 中 學 生 課 程 輔 導 手 冊

More information

保 险 公 司 金 富 月 盈 两 产 全 品 保 名 险 称 ( 分 红 型 ) 产 分 品 红 类 型 缴 费 年 类 缴 型 缴 10 费 年 期 缴 限 保 险 期 限 ( 年 ) 聚 富 2 号 两 全 保 险 ( 万 能 型 ) 万 能 型 趸 缴 趸 缴 6 年 龙 享 安 康 重 疾

保 险 公 司 金 富 月 盈 两 产 全 品 保 名 险 称 ( 分 红 型 ) 产 分 品 红 类 型 缴 费 年 类 缴 型 缴 10 费 年 期 缴 限 保 险 期 限 ( 年 ) 聚 富 2 号 两 全 保 险 ( 万 能 型 ) 万 能 型 趸 缴 趸 缴 6 年 龙 享 安 康 重 疾 安 邦 共 赢 2 号 投 资 型 家 庭 财 产 保 险 财 险 趸 缴 趸 缴 4 年 5 年 安 邦 共 赢 3 号 投 资 型 家 庭 财 产 保 险 财 险 趸 缴 趸 缴 安 邦 人 寿 安 邦 长 寿 稳 赢 保 险 计 划 安 邦 人 寿 安 邦 盛 世 9 号 两 全 保 险 ( 万 能 型 ) 万 能 型 3 8 年 安 邦 人 寿 盛 世 3 号 万 能 险 北 大 方 正 创

More information

untitled

untitled 2008 19 2008 3+2 2005 35 2008 3+2 2008 3+2 2 3 1 17 2312 2008 2008 13 2008 6 2007 6 3+2 2 1 1 1 31 4 20 2008 2008 1 2008 3 2+1 2 150 1 2 300 600 2 150 300 3 150 150 300 1 2008 6 14 15 14 15 9:00 11:30

More information

880041_C_Unique_REDACTED_.indb

880041_C_Unique_REDACTED_.indb 2016 3 31 2016 7 31 100% A B C A B 2016 12 31 C2018 28 2016 3 31 2016 7 31 86.1 65.0 31.6 25.4 26.0 9.5 29.4% 39.9% 30.0% 13.8 14.7 3.7 16.0% 22.6% 11.8% 29 12 30 2016 3 31 2016 7 31 14 31 (i) (ii) 32

More information

(1) (2) (3) 80% 1. 49% 51%

(1) (2) (3) 80% 1. 49% 51% ( ) 1103 * - 1 - (1) (2) (3) 80% 1. 49% 51% 2. 3. - 2 - (i) (ii) 100% 80% (2) (2) (1) (1) 49% 51% (1) (2) (3) (1) 10,000,000 (i) 4,900,00049% (ii) 5,100,000 51% - 3 - (2) (3) - 4 - (1) (2) (3) 5% - 5 -

More information

二零一五年施政報告 - 施政綱領 - 第三章 扶貧及為弱勢社群提供支援

二零一五年施政報告 - 施政綱領 - 第三章 扶貧及為弱勢社群提供支援 2013 2013 2009 104 100201397 16.0% 14.5% 2013 50 51 (a) 2015 80 2015/16 (b) 2015 52 (a) (b) 2015 53 (c) 54 55 (a) ( ) (b) 2014-15 56 (c) 57 (d) (e) 58 (a) (b) 2014/15 59 2014/15 15,000 6 12 (c) 2014-15

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20BACBB0B2C8ABD3EBB7C5C9E4D0D4CEDBC8BEB7C0D6CEA1B0CAAEB6FECEE5A1B1B9E6BBAEBCB032303230C4EAD4B6BEB0C4BFB1EA2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20BACBB0B2C8ABD3EBB7C5C9E4D0D4CEDBC8BEB7C0D6CEA1B0CAAEB6FECEE5A1B1B9E6BBAEBCB032303230C4EAD4B6BEB0C4BFB1EA2E646F63> 核 安 全 与 放 射 性 污 染 防 治 十 二 五 规 划 及 2020 年 远 景 目 标 环 境 保 护 部 ( 国 家 核 安 全 局 ) 国 家 发 展 改 革 委 财 政 部 国 家 能 源 局 国 防 科 技 工 业 局 目 录 前 言... 1 一 现 状 与 形 势... 2 ( 一 ) 核 安 全 与 放 射 性 污 染 防 治 取 得 积 极 进 展... 2 ( 二 ) 核

More information

<4F4BBEFAA576A470BBA15FC160AAED313034303833312E786C73>

<4F4BBEFAA576A470BBA15FC160AAED313034303833312E786C73> 1 秦 相 李 斯 錢 寧 著 083.62/8676 2 串 場 河 傳 梅 遜 083.62/8676p.1 3 武 則 天 與 狄 仁 傑 陳 虹 083.65/8876 4 予 人 好 印 象 的 我 表 現 法 高 陽 堂 192/8365 5 后 羿 與 嫦 娥 南 宮 搏 282/8533 6 八 仙 傳 奇 畢 珍 539.52/866 7 中 國 歷 史 年 表 柏 楊 602/846v.2

More information

辽宁铁~1

辽宁铁~1 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 ( ) 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 二 〇 一 五 年 十 二 月 目 录 一 年 学 校 总 体 工 作 思 路 和 重 点 任 务 ( 一 ) 工 作 总 体 思 路 ( 二 ) 重 点 工 作 任 务 二 教 育 教 学 改 革 与 成 效 ( 一 ) 稳 步 推 进 常 规 教 学 工 作 ( 二 ) 逐 步 深 化 教 学 改 革

More information

游戏攻略大全(十).doc

游戏攻略大全(十).doc ... 11 :... 11 :...14 :...18...24 II...32...38 2...45 2...53 2...59...64...65...78...96... 119... 128 7... 144 7... 154... 157 2... 169... 176... 182 I -... 188 II 1 4 2 3 4 5 6 7 8 9 10 : 11 12 13 : 14

More information

I

I 717 60 06-2664911 16021604 06-2667231 06-2667307 http://www.chna.edu.tw I ... 1... 1... 1... 1... 2... 3... 3... 4... 5... 5... 5... 6... 7... 8... 9... 10... 11... 12... 13... 14... 15... 16... 17...

More information

海底捞你学不会

海底捞你学不会 ... 1... 1... 2... 4... 6... 8... 9... 11... 13... 15... 16... 18... 20... 21... 23... 25... 26... 29... 30... 31... 33... 35... 37... 38... 40 I ... 42... 43... 45... 47... 49... 50... 52... 54... 55...

More information

YEN/MIAO CHING MS 27FEB DEL HKG

YEN/MIAO CHING MS 27FEB DEL HKG 目 錄 序 1 噶 當 派 格 西 博 多 瓦 傳 記 2 禮 讚 ---- 博 朵 瓦 格 西 喻 法 度 群 生 4 共 下 士 道 法 8 一 歸 依 有 四 十 喻, 順 喻 二 十 四, 逆 喻 十 六 8 二 暇 滿 難 得 有 二 十 七 喻, 順 喻 十 一, 逆 喻 十 六 28 三 死 無 常 有 五 十 五 喻, 順 喻 三 十 九, 逆 喻 十 六 39 四 業 因 果 有

More information

Microsoft Word - 02文本.docx

Microsoft Word - 02文本.docx (2011-2015 年 ) 目 录 前 言... 1 第 一 章 总 则... 2 第 二 章 规 划 目 标 与 原 则... 5 第 一 节 规 划 目 标... 5 第 二 节 规 划 原 则... 7 第 三 章 绿 道 网 布 局 规 划... 10 第 一 节 绿 道 线 网 布 局... 10 第 二 节 绿 化 缓 冲 区 及 城 际 交 界 面 布 局... 18 第 四 章 绿

More information

...1...5...10...13...16...18...21...24...25...30...34...38...41...42...44...46...49...53...57...64...66...71...73...76 I ...79...82...83...84...86...88...93...94...96 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

More information

案件

案件 ...1...3...6... 11...13...15...18...22...27...29...31...32...44...58 I ...74...77...80... 102... 106... 109 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

More information

義 和 團 及 兪 國 聯 軍 之 役 課 題 學 習 指 引 : A. 思 考 課 題 有 人 說, 義 和 團 及 兪 國 聯 軍 之 役 是 中 國 近 代 史 的 分 水 嶺, 你 同 意 嗎? B. 思 考 方 向 滿 清 政 府 的 管 治 威 信 思 考 是 否 已 不 信 任 滿 清

義 和 團 及 兪 國 聯 軍 之 役 課 題 學 習 指 引 : A. 思 考 課 題 有 人 說, 義 和 團 及 兪 國 聯 軍 之 役 是 中 國 近 代 史 的 分 水 嶺, 你 同 意 嗎? B. 思 考 方 向 滿 清 政 府 的 管 治 威 信 思 考 是 否 已 不 信 任 滿 清 庚 子 拳 變 及 兪 國 聯 軍 之 役 ( 初 中 及 高 中 課 程 關 係 ) 中 學 三 年 級 課 程 綱 要 ( 中 學 課 程 綱 要 中 國 歷 史 科 中 一 至 中 三 課 程 發 展 議 會 1997) 課 題 庚 子 拳 變 及 兪 國 聯 軍 之 役 建 議 節 教 學 要 點 數 2 1. 認 識 義 和 團 事 件 的 始 末 和 兪 國 聯 軍 之 役 的 結 果

More information

最新监察执法全书(一百五十五).doc

最新监察执法全书(一百五十五).doc ......... 1995................. ( )... I .................................... ( )............ ( )... II 1992 9 40 150 40 10 183 36917 56042 150 1988 1988 5 1 85 3111 35% 2.3 17 5 4 1989 84.38

More information

游戏攻略大全(三十四).doc

游戏攻略大全(三十四).doc I...1 2----...1...14...15...18...30...39...49...56...62...63...63...72...73...73...73 2...74...74...77...77...78 2...88...89 ...91...96 2-... 112... 112... 117... 139 2... 140... 140 2... 140... 140...

More information

掌握健康 掌握人生

掌握健康  掌握人生 附 錄 B 香 港 目 前 的 醫 療 系 統 引 言 B.1 多 年 來, 香 港 已 建 立 了 一 個 高 效 率 的 醫 療 系 統, 在 促 進 市 民 健 康 方 面 取 得 令 人 稱 羨 的 成 果 以 一 般 用 作 量 度 人 口 健 康 的 指 標, 即 人 口 平 均 壽 命 及 嬰 兒 夭 折 率 計 算, 香 港 均 躋 身 全 球 最 佳 的 地 區 之 一 本 港 醫

More information

草莓实用技术(一)

草莓实用技术(一) I...1...4...7... 11... 11...15...16...18...23...25...32...37...41...44...49...52...56...59...60...64...66...69...71 ...73...76...78...79...82...85...87...89...90 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

More information

Microsoft Word - 【襪子流浪記】.docx

Microsoft Word - 【襪子流浪記】.docx 2010 年 兒 童 藝 術 節 - 劇 本 創 作 優 選 作 品 襪 子 流 浪 記 劇 本 大 綱 在 襪 子 王 國 裡, 每 一 個 人 出 生 都 是 雙 胞 胎, 而 且 能 夠 被 主 人 穿 愈 多 次, 就 代 表 成 就 地 位 愈 高 剛 出 社 會 的 多 功 能 襪 這 兩 兄 弟, 哥 哥 是 充 滿 自 信 但 個 性 驕 傲 的 人, 弟 弟 是 個 沒 主 見 但

More information

钓鱼技巧_二_.doc

钓鱼技巧_二_.doc I...1...9...15...20...21...22...25...27...34...39...41 ---...45 --...46...50...52...53...53...56...66...75...76...79...80...84 ...92...93...95 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

More information

动物的智慧(五)

动物的智慧(五) I...1...3...4...6...8... 11...12...15...16...18...21...24...27...29...32...33...34...35...36...38...39...46...47 ...49...50...51...52...54...56...57...59...60...61...62...63...66...69...69...73...80...83...84...85...90

More information

学位〔2013〕37号

学位〔2013〕37号 目 录 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 1 1 农 业 推 广 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 设 置 的 必 要 性 分 析 3 1.1 我 国 现 代 农 业 发 展 对 人 才 的 需 求 3 1.2 广 东 迅 猛 发 展 的 农 业 对 人 才 的 需 求 4 1.3 珠 江 三 角 洲 现 代 都 市 农 业 对 创 新 型 人 才 的 需 求

More information

海关法规(七).doc

海关法规(七).doc 109...1 9...9 2003 73...34 2003 63...40 105...69 2003 54...80 109...92...97... 153... 185 ( )... 185... 187... 209 I 2003 54... 255 II 109 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

More information

健康知识(一)

健康知识(一) I...1...1...2...4...5... 11...14...15...16...20...21...22...26...27...28...32...38...41...42...46...49...51...52 II...54...56...59...61...68...70...71...72...73...74...75...78...79...80 4 3...84...85...87...91...93...95...96

More information

Microsoft Word - 人民萬歲_宋玉雯.docx

Microsoft Word - 人民萬歲_宋玉雯.docx 人 民 萬 歲 路 翎 作 品 中 工 人 形 象 的 變 化 宋 玉 雯 非 常 草 稿, 請 勿 引 用 摘 要 1955 年 因 胡 風 案 繫 獄 關 押 多 年 的 路 翎, 作 品 主 要 發 表 於 1940 和 1950 年 代, 他 特 別 關 切 戰 亂 與 城 鄉 變 動 中 流 徙 的 流 浪 漢 與 工 農, 多 數 小 說 專 注 於 描 繪 底 層 人 民 的 生 存

More information

北京(一)

北京(一) ...1... 17... 22... 24... 28... 32... 34... 35... 45... 55... 66... 70.. 88... 98... 99... 106 I ...112... 120... 168 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

More information

穨ecr6_c_2.PDF

穨ecr6_c_2.PDF 2 ( ) 2. 40 000 20 3 3. 120 155 38 4. 5. 6. 4 7. 8. 9. 10. 5 11. 12. 13. 6 14. 15. 16. 7 17. 8 18. 10 000 D E 19. 9 20. 21. 22. I 10 23. II 24. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4.0 5.2 4.0 5.2 18.4 (N#) 2.0 2.0

More information

园林植物卷(九).doc

园林植物卷(九).doc I II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

More information

城市园林(上).doc

城市园林(上).doc ...1...10...12...15...26...29...32...34...39...44...45...46...48...83...94... 103... 108... 109... 122... 124... 126... 132... 134 I ... 138... 145... 147... 148... 148... 158... 165... 168... 168... 172...

More information

家装知识(四)

家装知识(四) ...1...1...6...9... 11...13...16...21...24...29...32...34...38...41...43...44...46...46...48...54...55...58...59 I ...61...64...74...76...78...79...80...81...82...82...83...84...84...85...86...87...89...90...91...92...96...

More information

苗木的种植_四_.doc

苗木的种植_四_.doc I...1...3...4...6...7...9... 11...15...18...20...22...31...33...35...37...38...40...41...44...47...48...50...53...59 ...63...67...70...72...76...78...81...82...83...85...88...89...91...92...95...97...98

More information

认识植物(一)

认识植物(一) ...1...2...3...7...12...20...36...41...42...44...45...47...53...57...65...66...67...71...72...73 I ...74...75...77...78...79...79...80 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

More information

蟹的养殖技术(一)

蟹的养殖技术(一) ...1...2...4...8...10...14...17...19...21...25...27...29...37...39...49...52...54.....57...62 I ...64...65...66....68...70...76...78...80...82...83...87...90...97...98... 101 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

More information

药用植物种植技术(二)

药用植物种植技术(二) I...1...2...4...5...7...9...17...22...26...34...38...42...44...49...51...55...58...61...64...68...72...75...79...80...83 ...84...86...88...91...93...94...97... 100... 105... 109 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

More information

特种养殖实用技术(七)

特种养殖实用技术(七) ...1...8...9...14...17...20...21...24...26...27...31...34...35...43...46...49...51...53...56 I ...59...62...66...68...70...71...74...75...77...80...83...91...95...98... 100 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

More information

游戏攻略大全(五十三).doc

游戏攻略大全(五十三).doc I ...1...2 >...3...5...6...7...8...9...10... 11...51...58...63 2...71 3...72...73...92...99... 114... 115 II... 129 2... 157... 165 II 1 2 3 > 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

More information

司法鉴定工作手册(十八)

司法鉴定工作手册(十八) I 8.................................... 23.....?.................. ................................. 2... 61 15......... II 8 23 ? 2

More information

外科疾病诊治(三)

外科疾病诊治(三) ...1...3...6...9...13...23...54...58...60...68...71...72...73...78...83...89...92...94...97... 104... 109...111 I ... 114... 117... 119... 122... 126... 128... 129... 132... 136... 141... 145... 147...

More information

动物杂谈_三_.doc

动物杂谈_三_.doc I...1...2...5...7...9...12...15...16...17...20 --...22 --...25...26...30...32...34...36 --...41...46...47...49...52...55...57 ...58...60...62...63...65...69...72...75...81...84...87...89...90...93 --...95...99

More information

(3) (4) (1) (2) (d) V-2

(3) (4) (1) (2) (d) V-2 (a) (b) 10% 30% 10% (c) (1) (2) V-1 (3) (4) (1) (2) (d) V-2 (1) (2) (e) V-3 (f) V-4 (g) (h) 9 3 V-5 7 (1) (2) V-6 (3) 3 (4) 3 (5) (6) (7) (8) (9) (10) (i) (d) (e) V-7 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) V-8

More information

外科疾病诊治(十九)

外科疾病诊治(十九) ...1...12...34...38...43...48...54...59...76...80...81...84...89...96... 108... 117... 123... 126 I ... 132... 134... 138... 144... 150... 168... 178... 182... 185 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

More information

新时期共青团工作实务全书(一百四十八)

新时期共青团工作实务全书(一百四十八) I................................................ ............ 2004......... II ()100 100 ()100 100 ()100 ()100 100 () () 300-400 () 4 5 1-2 3-5 10 99 ... 2050 2001 1 9 2000 2001 2000 2000 18

More information

外科疾病诊治(五)

外科疾病诊治(五) ...1...10...17...20...23...24...27...29...31...39...42...49...54...58...60...69...72...75...81...84...87...88 I ...91...92...95... 107... 122... 133... 135... 142... 144... 149... 151... 154... 157...

More information

案件

案件 ...1...3...6... 11...13...15...18...22...27...29...31...32...44...58 I ...74...77...80... 102... 106... 109 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

More information

养虾小常识_二_.doc

养虾小常识_二_.doc I...1...7...9...13...15...17...22...25...29...31...33...37...40...45...47...49...52...55...57...63...64...68...69...72 ...73...74...75...77...80...88...91...93...94...98... 100 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

More information

养虾小常识_三_.doc

养虾小常识_三_.doc I...1...5...9... 11...14...17...23...24...28...28...32...35...38...41...45...50...51...54...64...68...71...72...79...81 ...83...84...87...89...90...92...94... 100... 102... 107 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

More information

铁路管理规程(三)

铁路管理规程(三) ( 20 010010) 7871092 32 130 2004 12 1 2004 12 1 11 000 396.00 ( 19.80 ) ...1.8...13...26...30...33 39...42...48...52...58 14526...62...63 2001 2005...70...82...85 I ...93...95... 100 ( )... 103... 110...

More information

1 1 2 3 i 4 ii 1 1 2 3 4 2 5 200,000 180,000 184,530 160,000 140,000 120,000 100,000 80,000 60,000 2003 8 54,707 42,816 143,550 89,057 82,461 130,078 172,048 40,000 20,000 11,712 27,570 24,326 46,808

More information

外科疾病诊治(二十七)

外科疾病诊治(二十七) ...1...12...19...32...41 -...50...56...64...67...84...90...98... 100... 135... 140... 143... 145... 148 I ... 152... 167... 178 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

More information

第四章 生活习俗

第四章  生活习俗 4023 20 30 50 60 70 80-90 80 1 70 80 90 60-70 80 4024 80 ii 3 3 3 80 80 60 80 3 4025 70 80 1 2000 36 3 80 1 2 20 60-70 80 I 80 120160 3 4 6-7 2 100 100 2 1 2 2 100 3 1 3 2 10 8 80 8 10 4026 80 20 50 6070

More information

铁路管理规程(五)

铁路管理规程(五) ( 20 010010) 7871092 32 130 2004 12 1 2004 12 1 11 000 396.00 ( 19.80 ) ...1...9...16...34...44...50...70...74...91...93...98... 105... 112... 119... 156... 182... 185... 191 I ... 202... 206 II 1 2 3

More information

园林植物卷(十三).doc

园林植物卷(十三).doc I II 1 : 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68

More information

特种植物种植技术(二)

特种植物种植技术(二) ...1...3...6... 11...15...18...19...32...36...39...43...44...45...50...61...62...64...67...69 I ...71...74...79...81...87...92 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

More information

铁路运输(二)

铁路运输(二) ( 20 010010) 7871092 32 130 2004 12 1 2004 12 1 11 000 396.00 ( 19.80 ) ...1...20...26...36...36...42...47...48...52...63...72...81...88...89 I ...99... 108... 122... 124... 149... 155... 160... 163...

More information

苗木的种植_三_.doc

苗木的种植_三_.doc I...1...4...5...7...10...18...20...23...26...28...30...37...41...44...49...58...60...62...68...70...72...74...75...81 ...83...88...90...96... 100... 103... 105 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

More information

20 1 20 20 2008 12 2019 1 2 1038,358 2009 2010 2012110,00013,000 200420082020 120,000 50,000 500,000 90% 2002 9 2007 4 2008 1 2008 4 2008 6 2008 8 2010 1 3 2008 12 31 28.7 2009 12 31104.72010 10 31 165.0

More information

苗木的种植_四_.doc

苗木的种植_四_.doc I...1...3...4...6...7...9... 11...15...18...20...22...31...33...35...37...38...40...41...44...47...48...50...53...59 ...63...67...70...72...76...78...81...82...83...85...88...89...91...92...95...97...98

More information

北京(三)

北京(三) ...1... 82... 86... 87... 96... 103... 106... 120... 141... 144... 146... 153... 153... 153... 157... 161... 168... 173 I ... 181... 182... 190 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

More information

前 言 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招

前 言 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招 I 前 言 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招 生 和 专 业 结 构 改 进 人 才 培 养 模 式 及 时 回 应 社 会 关 切 的 一 项

More information

( 二 ) 拓 展 岗 位 ( 群 ) 1. 餐 厅 服 务 岗 位 群 在 大 中 型 餐 饮 企 业 星 级 饭 店 主 要 从 事 餐 饮 服 务 的 有 关 工 作, 如 服 务 员 点 菜 师 茶 艺 师 咖 啡 师 调 酒 师 等 2. 食 品 加 工 岗 位 群 主 要 从 事 餐 饮

( 二 ) 拓 展 岗 位 ( 群 ) 1. 餐 厅 服 务 岗 位 群 在 大 中 型 餐 饮 企 业 星 级 饭 店 主 要 从 事 餐 饮 服 务 的 有 关 工 作, 如 服 务 员 点 菜 师 茶 艺 师 咖 啡 师 调 酒 师 等 2. 食 品 加 工 岗 位 群 主 要 从 事 餐 饮 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 餐 饮 管 理 2016 级 人 才 培 养 方 案 专 业 名 称 : 餐 饮 管 理 专 业 代 码 :640201 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 或 三 校 生 ( 职 高 中 专 技 校 毕 业 生 ) 学 制 : 三 年 全 日 制 高 职 学 历 : 专 科 第 一 部 分 主 体 部 分 一 培 养 目 标 为 大 中 型 餐 饮 企

More information

第 二 十 章 灸 法 拔 罐 法 设 计 首 页 课 程 名 称 中 医 传 统 康 复 疗 法 项 目 / 主 题 灸 法 拔 罐 法 课 类 理 论 课 课 序 1 学 时 2 班 级 / 小 组 13 级 体 育 保 健 与 康 复 地 点 819 时 间 11 月 12 日 能 力 ( 技

第 二 十 章 灸 法 拔 罐 法 设 计 首 页 课 程 名 称 中 医 传 统 康 复 疗 法 项 目 / 主 题 灸 法 拔 罐 法 课 类 理 论 课 课 序 1 学 时 2 班 级 / 小 组 13 级 体 育 保 健 与 康 复 地 点 819 时 间 11 月 12 日 能 力 ( 技 中 医 传 统 康 复 疗 法 课 程 教 案 ( 2014---2015 学 年 第 一 学 期 ) 授 课 类 型 ( 新 旧 课 ): 新 授 课 有 无 大 纲 : 有 理 论 : 36 学 时 实 验 : 0 学 时 复 习 : 0 学 时 课 内 实 操 : 18 学 时 参 观 : 0 学 时 其 他 : 0 学 时 目 的 要 求 : 本 授 课 计 划 以 党 的 教 育 方 针

More information

?C?{????

?C?{???? 臺 北 市 政 府 教 育 局 102 年 度 臺 北 市 高 級 中 等 以 下 學 校 國 際 教 育 深 耕 方 案 臺 北 市 國 中 領 域 跨 國 參 訪 報 告 出 國 期 間 :102 年 11 月 17 日 至 21 日 派 赴 國 家 : 中 國 大 陸 杭 州 市 報 告 日 期 :102 年 12 月 公 務 赴 大 陸 地 區 出 國 報 告 ( 赴 大 陸 出 國 類 別

More information

前 言 湖 北 大 学 知 行 学 院 是 经 国 家 教 育 部 批 准 由 湖 北 大 学 举 办 的 具 有 学 士 学 位 授 予 权 的 全 日 制 普 通 高 等 院 校, 是 湖 北 省 首 批 应 用 技 术 转 型 发 展 试 点 院 校 之 一 学 院 非 常 注 重 规 模 质

前 言 湖 北 大 学 知 行 学 院 是 经 国 家 教 育 部 批 准 由 湖 北 大 学 举 办 的 具 有 学 士 学 位 授 予 权 的 全 日 制 普 通 高 等 院 校, 是 湖 北 省 首 批 应 用 技 术 转 型 发 展 试 点 院 校 之 一 学 院 非 常 注 重 规 模 质 I 前 言 湖 北 大 学 知 行 学 院 是 经 国 家 教 育 部 批 准 由 湖 北 大 学 举 办 的 具 有 学 士 学 位 授 予 权 的 全 日 制 普 通 高 等 院 校, 是 湖 北 省 首 批 应 用 技 术 转 型 发 展 试 点 院 校 之 一 学 院 非 常 注 重 规 模 质 量 结 构 效 益 相 统 一, 经 过 十 多 年 的 建 设, 学 院 步 入 了 由 规

More information

<46495420446F63756D656E7428442D2DBAD8EEDAB2A92DB3AFBBD42D323031312DB3C9B9FBBBE3B1E02DBBE3B1E02E6D6469>

<46495420446F63756D656E7428442D2DBAD8EEDAB2A92DB3AFBBD42D323031312DB3C9B9FBBBE3B1E02DBBE3B1E02E6D6469> 序 一 社 区 是 党 和 政 府 管 理 社 会 的 最 基 层 组 织 袁 是 推 进 城 市 化 发 展 尧 建 设 和 谐 社 会 的 基 础 平 台 袁 创 新 社 区 建 设 是 滨 湖 建 设 率 先 基 本 现 代 化 示 范 区 的 重 要 内 容 袁 也 是 滨 湖 打 造 宜 居 城 市 的 核 心 支 撑 遥 回 首 过 去 袁 我 们 倍 感 欣 慰 遥 近 年 来 袁 滨

More information

池州学院文件

池州学院文件 池 州 学 院 文 件 院 学 字 2014 31 号 关 于 举 办 第 九 届 池 州 学 院 大 学 生 职 业 规 划 设 计 大 赛 暨 大 学 生 创 业 大 赛 的 通 知 各 系 : 为 切 实 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 十 八 届 三 中 全 会 和 中 共 中 央 关 于 全 面 深 化 改 革 若 干 重 大 问 题 的 决 议 提 出 的 完 善 就 业 服 务 体

More information

3 5 : IC 1980 IC IC

3 5 : IC 1980 IC IC 2003 3 1 ) ; ( ) 3 5 : IC 1980 IC IC WTO NEC 2002 ; IC 2000 6 18 IC IC IC isuppli 2004 5 IC 450 2002 20 160 120 IC IC IC IC ; SIM ; IC ; IC Yamaha 1 IC 1996 350 400 500 ; 2004 2.2 1996 62 1,000 2.5 3 IC

More information

第 一 部 分 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 概 况 一 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 主 要 职 能 ( 一 ) 广 泛 团 结 和 组 织 广 州 地 区 社 会 科 学 理 论 研 究 和 实 际 工 作 者, 以 马 克 思 列 宁

第 一 部 分 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 概 况 一 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 主 要 职 能 ( 一 ) 广 泛 团 结 和 组 织 广 州 地 区 社 会 科 学 理 论 研 究 和 实 际 工 作 者, 以 马 克 思 列 宁 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 )2016 年 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 概 况 一 部 门 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 三 部 门 人 员 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 安 排 情 况 说 明 第 三 部 分 2016 年 部 门 预 算 报 表 一 收

More information

(Microsoft Word - 1_\252\354\244p\257S\300u_\254\374\304R\252\272\254K\244\321.doc)

(Microsoft Word - 1_\252\354\244p\257S\300u_\254\374\304R\252\272\254K\244\321.doc) 一 教 案 作 品 名 稱 美 麗 的 春 天 參 賽 組 別 初 小 組 適 用 年 級 一 年 級 教 學 總 節 數 3 節 A-1-5-4-1 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 和 想 法 A-1-6 能 應 用 注 音 符 號, 擴 充 語 文 學 習 的 空 間, 增 進 語 文 學 習 興 趣 B-1-1-2-1 能 自 然 安 靜 的 聆 聽 B-1-2-4-3

More information

Microsoft Word - 安徽商贸职业技术学院高等职业教育质量年度报告(2015).doc

Microsoft Word - 安徽商贸职业技术学院高等职业教育质量年度报告(2015).doc 安 徽 商 贸 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 目 录 一 院 长 报 告... 1 ( 一 ) 多 元 办 学, 校 企 合 作 体 制 机 制 不 断 创 新... 2 ( 二 ) 特 色 发 展, 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 日 趋 成 熟... 2 ( 三 ) 标 准 引 领, 理 实 对 接 的 课 程 体 系 不 断 完

More information