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- 道 浦
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1 June 大 学 化 学 (Daxue Huaxue) Univ. Chem. 2016, 31 (6), 教 学 研 究 与 改 革 doi: /PKU.DXHX 顺 应 时 代 发 展, 创 新 农 药 化 学 课 程 教 学 周 远 明 * 孙 家 隆 ( 青 岛 农 业 大 学 化 学 与 药 学 院, 山 东 青 岛 ) 摘 要 : 顺 应 时 代 发 展 对 农 药 化 学 教 学 的 要 求, 依 据 现 代 教 学 论 的 基 本 原 则, 对 农 药 化 学 课 程 教 学 进 行 了 课 堂 教 学 - 学 生 实 验 - 生 产 实 践 三 位 一 体 的 改 革 与 实 践, 形 成 了 理 论 学 习 - 实 验 - 理 论 学 习 - 实 践 - 理 论 学 习 的 良 性 教 学 模 式 实 践 表 明, 该 模 式 能 全 面 有 效 地 提 高 学 生 创 新 能 力 和 综 合 素 质 关 键 词 : 农 药 化 学 ; 农 药 化 学 实 验 ; 生 产 实 践 ; 教 学 改 革 中 图 分 类 号 :O6;G642.0 The Innovation of the Pesticide Chemistry Course ZHOU Yuan-Ming SUN Jia-Long * (College of Chemistry and Pharmaceutical Sciences, Qingdao Agricultural University, Qingdao , Shandong Province, P. R. China) Abstract: In order to meet the demands of the pesticide chemistry education in the fast developing era, the teaching reform and practice have been made on the pesticide chemistry course by the "three-in-one" model which integrates classroom teaching, student experiments and production practice. It was showed that this model could improve students' innovation ability and comprehensive quality. Key Words: Pesticide chemistry; Pesticide chemistry experiment; Production practice; Teaching reform 农 药 化 学 是 高 等 农 业 院 校 农 药 方 向 药 学 专 业 和 制 药 工 程 专 业 的 核 心 课 程, 主 要 讲 授 各 类 农 药 的 设 计 与 合 成 方 法 结 构 与 活 性 作 用 机 制 代 谢 过 程 以 及 代 表 品 种 等 关 于 农 药 的 化 学 方 面 的 知 识 农 药 化 学 是 农 药 研 究 与 生 产 的 重 要 基 础, 是 农 药 工 作 者 必 须 掌 握 的 一 门 知 识, 农 药 化 学 课 程 的 教 学 与 改 革 在 整 个 农 药 学 教 学 中 起 着 举 足 轻 重 的 作 用 农 药 化 学 是 一 门 不 断 发 展 的 学 科, 每 年 都 有 很 多 新 产 品 新 技 术 和 新 发 现 而 传 统 的 农 药 化 学 教 学 手 段 单 一, 教 学 内 容 与 科 研 生 产 结 合 较 少 甚 至 脱 节 目 [1,2] 前, 农 药 化 学 尚 没 有 国 家 统 编 教 材, 教 材 建 设 严 重 滞 后, 远 远 落 后 于 科 研 与 生 产 因 此, 进 行 农 药 化 学 的 改 革 探 索 已 刻 不 容 缓 笔 者 长 期 从 事 农 药 化 学 教 学 研 究 工 作, 深 感 该 课 程 改 革 的 迫 切 性 和 重 要 性 自 2008 年 开 始, 在 青 岛 农 业 大 学 农 药 方 向 药 学 专 业 和 制 药 工 程 专 业 的 农 药 化 学 教 学 中, 在 深 入 研 究 农 业 院 校 三 段 式 [3] 创 业 教 育 模 式 基 础 上, 进 行 了 一 系 列 的 探 索, 旨 在 为 相 关 教 学 的 深 化 改 革 提 供 依 据 和 借 鉴 1 教 学 内 容 设 置 的 改 革 与 创 新 传 统 的 农 药 化 学 教 学 以 课 堂 理 论 教 学 为 主, 以 适 量 的 实 验 和 一 周 左 右 的 生 产 见 习 为 辅, 由 于 实 验 * 通 讯 作 者, sunjialong6289@163.com 基 金 资 助 : 青 岛 农 业 大 学 应 用 型 人 才 培 养 特 色 名 校 建 设 工 程 ; 农 药 化 学 课 程 教 学 探 索 与 实 践 (XJG )
2 34 Univ. Chem Vol.31 不 能 较 好 地 与 课 堂 理 论 教 学 相 结 合, 并 且 生 产 见 习 往 往 时 间 短 走 过 场, 结 果 导 致 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 较 差 针 对 该 情 况, 我 们 首 先 将 农 药 化 学 教 学 内 容 进 行 了 调 整 : 将 原 来 64 学 时 ( 理 论 40 学 时 + 实 验 24 学 时 ) 的 农 药 化 学 一 分 为 三, 即 农 药 化 学 ( 课 堂 教 学 )48 学 时 农 药 化 学 实 验 40 学 时 农 药 化 学 生 产 实 践 4 周, 形 成 理 论 学 习 - 实 验 - 理 论 学 习 - 实 践 - 理 论 学 习 的 良 性 模 式 ( 图 1), 收 到 良 好 的 效 果 改 革 后 的 教 学 内 容 安 排 见 表 1 图 1 农 药 化 学 课 程 设 置 改 革 表 1 教 学 内 容 安 排 教 学 周 学 时 分 配 理 论 课 (8 学 时 ) 实 验 课 (40 学 时 ) 理 论 课 (32 学 时 ) 实 践 课 (4 周 ) 理 论 课 (8 学 时 ) 方 法 与 内 容 农 药 学 基 本 概 念 基 本 概 况 教 学 : 启 发 式 教 学 为 主 强 调 农 药 学 基 本 概 念 基 本 理 论 的 含 义 及 农 药 学 学 习 方 法, 关 注 农 药 学 的 性 质 及 其 与 其 他 相 关 学 科 及 国 计 民 生 的 关 系 以 学 生 为 主 体, 独 立 完 成 综 合 性 实 验 设 计 性 实 验 及 与 科 研 相 关 的 研 究 创 新 性 实 验 各 类 农 药 的 学 习 与 研 究 : 研 究 式 教 学 为 主 点 面 结 合 以 点 带 面 重 点 为 农 药 学 研 究 方 法, 为 以 后 的 进 一 步 学 习 从 事 农 药 研 究 打 下 基 础 教 师 与 学 生 一 起 进 入 企 业, 学 生 在 师 傅 指 导 下 于 具 体 工 作 岗 位 进 行 轮 岗 式 实 习 : 实 习 学 生 分 A B 两 个 组 同 时 进 行,2 周 后 交 换 岗 位 体 系 化 教 学 : 创 新 式 教 学 方 法 为 主 使 农 药 化 学 的 理 论 实 验 实 践 生 产 研 发 各 板 块 有 机 结 合 相 得 益 彰 突 出 农 药 学 的 创 新 研 究 以 及 与 生 产 实 际 的 结 合, 完 成 完 整 的 农 药 学 学 科 体 系 的 构 建 2 精 讲 创 新 提 升 教 学 质 量 2.1 教 材 及 参 考 书 改 革 同 步 展 开 农 药 化 学 是 一 门 发 展 的 学 科, 每 年 都 有 很 多 新 成 果 出 现 而 当 前 被 普 遍 采 用 的 农 药 化 学 教 材 为 1997 年 南 开 大 学 唐 除 痴 等 编 著 的 农 药 化 学, 该 教 材 对 农 药 品 种 的 合 成 方 法 作 用 机 理 生 物 活 性 与 构 效 关 系 等 进 行 了 较 全 面 的 阐 述, 但 其 不 足 之 处 是 自 其 初 版 以 来 至 今 未 修 订, 不 能 很 好 地 体 现 农 药 化 学 的 研 究 前 沿 为 此, 我 们 编 写 了 农 药 化 学 合 成 基 础 作 为 农 药 化 学 课 程 的 配 套 教 材 该 书 ( 化 学 工 业 出 版 社 2008 年 7 月 第 1 版,2013 年 8 月 第 2 版, 已 被 多 所 农 业 院 校 用 作 教 材 ) 围 绕 农 药 化 学 合 成 主 题 展 开 讲 述 从 系 列 到 重 要 品 种, 系 统 阐 述 各 类 农 药 的 结 构 特 点 与 合 成 设 计 思 路, 展 现 出 一 个 全 面 而 系 统 的 当 前 农 药 的 化 学 合 成 知 识 体 系, 较 好 地 完 善 和 丰 富 了 农 药 化 学 课 程 内 容 同 时 我 们 还 编 写 了 现 代 农 药 合 成 技 术 (2011 年 6 月 化 学 工 业 出 版 社 出 版, 获 2012 年 中 国 石 油 和 化 学 工 业 出 版 物 奖 一 等 奖 ) 作 为 农 药 化 学 课 程 的 主 要 参 考 书, 由 于 该 书 与 农 药 化 学 农 药 化 学 合 成 基 础 相 得 益 彰, 从 而 使 得 学 生 知 识 面 进 一 步 扩 大, 为 下 一 步 的 学 习 与 工 作 打 下 了 坚 实 的 知 识 基 础 2.2 训 练 科 学 思 维 培 养 创 新 能 力 针 对 农 药 化 学 课 堂 教 学, 首 先 将 农 药 划 分 为 大 类, 研 究 该 大 类 农 药 的 通 性 ; 然 后 选 取 各 大 类 中 有
3 No.6 周 远 明 等 : 顺 应 时 代 发 展, 创 新 农 药 化 学 课 程 教 学 35 代 表 性 的 农 药 品 种 进 行 讲 授 讨 论, 以 点 带 面 点 面 结 合 学 习 各 大 类 农 药 之 后, 引 导 学 生 发 现 领 会 各 类 农 药 的 内 在 关 联 性, 使 之 成 为 完 整 的 农 药 化 学 体 系 具 体 体 现 在 如 下 两 个 方 面 剖 析 前 人 成 果, 凝 练 创 造 性 思 维 传 统 教 学 以 讲 解 各 类 农 药 结 构 特 点 为 主, 我 们 的 改 革 是 适 时 地 引 入 先 导 化 合 物 及 其 优 化 电 子 等 排 与 品 种 筛 选 等 概 念, 从 而 探 究 农 药 化 学 的 研 究 方 法 与 科 学 精 髓 如 在 讲 授 甲 氧 基 丙 烯 酸 类 杀 菌 剂 时, 用 图 2 进 行 剖 析 归 纳, 清 楚 地 揭 示 出 了 该 类 农 药 的 创 制 经 纬 :ICI 公 司 和 BASF 公 司 通 过 对 天 然 化 合 物 stroblurin A 的 深 入 研 究, 得 到 优 化 探 索 物 B, 在 B 的 基 础 上 发 现 了 优 化 先 导 化 合 物 C, 经 过 广 泛 的 结 构 改 造 筛 选 出 新 颖 的 高 活 性 杀 菌 剂 嘧 菌 酯 根 据 生 物 电 子 原 理, 创 制 发 明 了 作 用 机 理 独 特 极 [4] 具 发 展 潜 力 和 市 场 活 力 的 新 型 杀 菌 剂 在 此 基 础 上 分 析 总 结 出 甲 氧 基 丙 烯 酸 酯 类 农 药 的 结 构 特 点 ( 图 3), 同 时 讲 授 生 物 等 排 等 农 药 创 制 的 具 体 方 法, 使 学 生 的 农 药 创 制 思 维 得 到 训 练 和 培 养 图 2 [5] 甲 氧 基 丙 烯 酸 酯 类 农 药 的 创 制 研 究 创 制 经 纬 培 养 科 研 思 路 对 于 具 体 农 药 品 种 的 教 学, 传 统 教 学 多 以 该 农 药 品 种 的 性 能 结 构 应 用 为 主 ; 我 们 则 从 创 制 经 纬 着 手, 解 析 创 制 与 合 成 通 过 全 面 分 析 探 讨, 使 学 生 的 发 散 性 思 维 得 到 培 养 和 锻 炼 如 讲 授 新 农 药 氟 虫 双 酰 胺 品 种 时, 我 们 首 先 剖 析 其 创 制 经 纬 :1989 年 大 阪 府 立 大 学 津 田 (Tsuda) 等 发 现 先 导 化 合 物 a 具 有 一 定 的 除 草 活 性, 通 过 芳 香 性 等 排 优 化 得 到 化 合 物 b, 其 除 草 活 性 没 有 显 著 提 高 优 化 过 程 中 发 现 在 苯 环 上 引 入 硝 基 时 所 得 化 合 物 c 的 除 草 活 性 没 有 明 显 提 高, 却 对 害 虫 具 有 选 择 性 活 性 以
4 36 Univ. Chem Vol.31 图 3 [6] 甲 氧 基 丙 烯 酸 酯 类 农 药 特 征 结 构 其 作 为 杀 虫 先 导 化 合 物 进 一 步 优 化, 发 现 用 碘 原 子 取 代 硝 基 在 酞 胺 取 代 基 的 苯 环 4 位 引 入 七 氟 异 丙 基 在 烃 基 胺 的 侧 链 部 分 引 入 硫 原 子, 其 杀 虫 活 性 显 著 提 高 经 过 进 一 步 的 取 代 基 结 构 变 换, 最 终 开 发 出 了 氟 虫 双 酰 胺 ( 图 4) 图 4 [5] 氟 虫 双 酰 胺 创 制 经 纬 进 而 在 研 究 氟 虫 双 酰 胺 合 成 路 线 基 础 上, 发 现 该 农 药 新 品 种 的 实 用 合 成 路 线 : 通 常 以 3- 碘 代 邻 苯 二 甲 酸 酐 为 起 始 原 料, 经 两 个 途 径 :1 路 线 1 2(2 ) 3(3 ) 4, 即 酸 酐 先 与 硫 胺 反 应 形 成 亚 胺 后 再 与 苯 胺 反 应 或 酸 酐 先 与 硫 胺 反 应 转 位 后 再 与 苯 胺 反 应 ( 实 际 生 产 中 多 用 该 法 ) 合 成 氟 虫 双 酰 胺 2 路 线 5 6(6 ) 7(7 ) 8, 即 酸 酐 先 与 苯 胺 反 应 形 成 亚 胺 后 再 与 硫 胺 反 应 或 酸 酐 先 与 苯 胺 反 应 转 位 后 再 与 硫 胺 反 应 合 成 氟 虫 双 酰 胺 ( 图 5) 3 形 成 科 学 方 法, 养 成 探 索 精 神 3.1 规 范 教 材, 完 善 教 学 内 容 由 于 农 药 化 学 属 于 一 门 新 兴 学 科, 因 此 当 前 还 没 有 统 一 的 实 验 教 材 为 此, 我 们 编 写 了 农 药 学 实 验 技 术 与 指 导 一 书 ( 化 学 工 业 出 版 社 2009 年 7 月 出 版, 已 被 多 所 农 业 院 校 用 作 教 材 ), 作 为 农 药 化 学 的 实 验 教 材 编 写 过 程 中, 力 求 系 统 阐 述 各 类 农 药 学 实 验 的 技 术 与 方 法, 对 学 生 进 行 全 面 而 系 统 的 农 药 学 实 验 知 识 体 系 的 培 养 与 训 练, 从 而 扎 实 地 巩 固 所 学 农 药 化 学 理 论 知 识 由 于 学 生 毕 业 后 将 到 农 药 方 面 的 企 事 业 单 位 科 研 单 位 或 专 业 管 理 单 位 工 作, 该 书 尽 量 与 生 产 实 际 一 致, 编 辑 了 相 关 图 片 与 工 艺 流 程, 同 时 介 绍 了 国 家 相 关 农 药 的 规 范 与 标 准, 以 便 毕 业 生 尽 快 适 应 工 作 与 学 习 岗 位 3.2 做 研 究 性 实 验, 培 养 科 研 能 力 传 统 的 实 验 教 学 往 往 是 教 师 将 整 个 实 验 过 程 进 行 详 细 的 讲 授, 学 生 机 械 地 按 照 规 定 的 实 验 步 骤 操 作 ; 并 且 实 验 多 为 演 示 性 验 证 性 的 实 验, 实 验 效 果 很 差, 学 生 的 实 验 技 能 不 能 得 到 有 效 训 练 为 了 培 养 学 生 的 科 研 兴 趣 动 手 操 作 能 力 分 析 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 以 及 创 新 意 识, 我 们 精 选 的 学 生 实 验 为 : 与 实 际 生 产 相 关 联 的 综 合 性 实 验 (40%) 设 计 性 实 验 (40%) 及 与 科 研 相 关 的 研 究 创 新 性 实 验 (20%), 实 验 为 一 人 一 组, 整 个 实 验 教 学 过 程 如 图 6 所 示
![最 终 开 发 出 了 氟 虫 双 酰 胺 ( 图 4) 图 4 [5] 氟 虫 双 酰 胺 创 制 经 纬 进 而 在 研 究 氟 虫 双 酰 胺 合 成 路 线 基 础 上, 发 现 该 农 药 新 品 种 的 实 用 合 成 路 线 : 通 常 以 3- 碘 代 邻 苯 二 甲 酸 酐 为 起 始 原 料, 经 两 个 途 径 :1 路 线 1 2(2 ) 3(3 ) 4, 即 酸 酐 先](/docs-images/42/22848061/images/page_4.jpg "与 硫 胺 反 应 形 成 亚 胺 后 再 与 苯 胺 反 应 或 酸 酐 先 与 硫 胺 反 应 转 位 后 再 与 苯 胺 反 应 ( 实 际 生 产 中 多 用 该 法 ) 合 成 氟 虫 双 酰 胺 2 路 线 5 6(6 ) 7(7 ) 8, 即 酸 酐 先 与 苯 胺 反 应 形 成 亚 胺 后 再 与 硫 胺 反 应 或 酸 酐 先 与 苯 胺 反 应 转 位 后 再 与 硫 胺")
5 No.6 周 远 明 等 : 顺 应 时 代 发 展, 创 新 农 药 化 学 课 程 教 学 37 图 5 [5] 氟 虫 双 酰 胺 的 合 成 路 线 图 6 研 究 性 实 验 培 养 方 案 即 对 于 每 个 选 定 的 实 验, 学 生 在 自 我 学 习 与 研 究 教 材 查 阅 文 献 的 基 础 上, 形 成 各 自 的 实 验 方 案, 经 教 师 点 评 与 改 进 后 独 立 完 成 实 验, 实 验 过 程 要 求 规 范 操 作 记 录 详 细, 力 争 实 现 教 学 研 紧 密 结 合 的 实 验 教 学 模 式, 培 养 学 生 的 研 究 素 质 和 科 学 精 神 3.3 规 范 实 验 报 告 提 高 分 析 能 力 养 成 探 究 精 神 我 们 对 实 验 报 告 的 要 求 是 : 一 份 完 整 的 实 验 报 告, 必 须 逐 项 体 现 实 验 目 的 实 验 原 理 实 验 操 作 实 验 记 录 数 据 处 理 结 果 与 讨 论 问 题 与 思 考 等 7 项 内 容, 以 此 来 培 养 学 生 的 文 字 表 达 能 力 和 概 括 综 合 分 析 问 题 的 能 力 实 验 报 告 经 教 师 批 阅 后, 再 返 给 学 生, 以 便 能 够 及 时 意 识 到 自 己 在 实 验 过 程 中 的 不 足 以 及 改 进 方 法 和 注 意 事 项, 达 到 学 生 掌 握 知 识 培 养 技 能 提 高 素 质 的 目 的 3.4 重 视 考 核 培 养 综 合 素 质 农 药 化 学 理 论 课 程 与 实 验 课 程 的 分 离, 标 志 着 农 药 化 学 实 验 已 经 成 为 一 门 独 立 的 课 程, 独 立 考 核 极 大 地 提 高 了 学 生 对 农 药 化 学 实 验 的 重 视 度 考 核 成 绩 由 两 部 分 构 成 : 实 验 部 分 (60%) 期 末 考 核 (40%) 其 中 实 验 部 分 成 绩 由 实 验 结 果 (50%) 和 实 验 报 告 (50%) 组 成 期 末 考 核 为 农 药 化 学 实 验 技 术 与 操 作 方 面 的 现 场 答 题 和 操 作 相 结 合, 题 目 为 个 人 随 机 抽 取 相 关 问 题 4 生 产 实 践, 深 入 企 业 学 以 致 用 以 前 的 农 药 化 学 生 产 实 践 课 时 间 为 一 周, 扣 除 准 备 阶 段 和 往 返 时 间, 实 际 实 习 时 间 仅 为 2-3 天, 只 能 称 为 走 马 观 花 式 见 习 改 革 后 将 生 产 实 践 学 时 改 为 4 周, 分 为 两 个 阶 段 ( 每 阶 段 2 周 ) 轮 岗 式 实 习, 实 习 学 生 分 A B 两 个 组 同 时 进 行,2 周 后 交 换 岗 位 过 程 如 图 7 所 示
6 38 Univ. Chem Vol.31 图 7 生 产 实 习 方 案 学 生 实 习 期 间 采 用 顶 岗 实 习 的 方 式 进 行, 通 过 真 刀 真 枪 的 实 战 演 习 锻 炼, 加 强 了 学 生 对 农 药 生 产 过 程 中 各 单 元 操 作 技 能 及 研 发 能 力 等 的 培 养 与 训 练, 使 学 生 对 农 药 工 业 企 业 有 完 整 的 整 体 认 识, 对 企 业 的 生 产 系 统 布 置 生 产 流 程 科 研 方 法 等 有 了 更 深 入 的 了 解, 深 入 地 理 解 和 掌 握 了 农 药 工 业 企 业 生 产 管 理 的 理 论 知 识 与 方 法 技 巧, 从 而 提 高 了 学 生 的 实 际 操 作 能 力 组 织 生 产 能 力 质 量 监 控 能 力 独 立 思 考 能 力 和 独 立 工 作 能 力 等, 为 以 后 进 入 社 会 从 事 相 关 工 作 打 下 了 坚 实 的 基 础 同 样 地, 农 药 化 学 生 产 实 践 作 为 一 门 课 程 单 独 考 核, 成 绩 由 实 习 成 绩 (60%) 和 实 习 报 告 (40%) 两 部 分 构 成, 其 中 实 习 成 绩 由 实 习 单 位 指 导 教 师 给 出, 而 实 习 报 告 成 绩 由 实 习 单 位 指 导 教 师 和 带 队 教 师 共 同 评 判 5 探 索 与 实 践 的 有 益 效 果 5.1 学 生 学 习 农 药 化 学 的 积 极 性 极 大 提 高 实 验 实 践 与 理 论 课 的 紧 密 结 合, 使 抽 象 的 理 论 变 成 了 有 形 的 知 识, 学 生 感 觉 到 了 所 学 知 识 的 有 用 性, 因 此 对 农 药 化 学 的 学 习 积 极 性 大 幅 度 提 高 主 要 表 现 在 课 间 或 课 后 询 问 和 讨 论 农 药 化 学 问 题 的 学 生 大 量 增 加, 由 原 来 的 被 动 学 习 转 变 为 主 动 学 习 很 多 学 生 对 农 药 的 创 制 与 开 发 绿 色 生 产 等 问 题 产 生 了 浓 厚 的 兴 趣, 并 选 择 农 药 化 学 作 为 终 身 事 业 在 已 经 毕 业 的 5 届 毕 业 生 中, 每 年 有 50% 左 右 的 毕 业 生 选 择 了 农 药 化 学 方 面 研 究 生 招 生 考 试, 有 40% 左 右 毕 业 后 从 事 与 农 药 相 关 的 工 作 ; [7] 近 5 届 毕 业 生 的 就 业 率 达 到 100%( 含 考 研 ), 学 校 学 农 爱 农 为 农 的 专 业 思 想 教 育 体 系 得 到 强 化 和 巩 固 5.2 学 生 实 践 能 力 大 幅 度 提 高 农 药 化 学 课 堂 教 学 实 验 教 学 与 生 产 实 践 三 位 一 体 的 教 学 改 革 与 探 索, 极 大 地 激 发 了 学 生 学 习 农 药 化 学 的 热 情 兴 趣 是 最 好 的 老 师, 理 论 - 实 验 - 实 践 的 有 机 结 合 使 得 农 药 化 学 知 识 结 构 也 得 到 了 系 统 性 的 丰 富 完 善 和 强 化, 为 学 生 毕 业 后 走 向 社 会 或 继 续 深 造 奠 定 了 坚 实 的 专 业 基 础 5.3 社 会 各 界 的 肯 定 通 过 本 课 程 一 系 列 的 改 革, 特 别 是 农 药 化 学 生 产 实 践 的 有 效 利 用, 使 得 学 生 对 农 药 行 业 有 了 全 面 的 认 识, 有 利 于 使 自 己 的 兴 趣 与 强 项 和 社 会 需 求 有 效 对 接, 避 免 了 入 错 行 就 业 难 等 现 象 毕 业 生 带 着 极 大 的 兴 趣 学 以 致 用 地 进 入 社 会 或 继 续 深 造, 良 好 的 协 作 精 神 和 适 应 性 使 他 们 的 潜 能 得 到 有 效 发 挥, 从 而 有 助 于 大 学 教 育 与 社 会 发 展 很 好 地 匹 配, 学 生 所 获 取 的 知 识 与 能 力 能 够 适 应 [8] 企 业 的 需 求, 大 大 提 高 了 学 生 的 就 业 能 力, 使 毕 业 生 达 到 产 学 研 结 合 的 应 用 型 本 科 人 才 的 要 求
7 No.6 周 远 明 等 : 顺 应 时 代 发 展, 创 新 农 药 化 学 课 程 教 学 39 参 考 文 献 [1] 李 水 清. 宁 夏 农 林 科 技, 2012, 53 (2), 78. [2] 黄 小 波, 吴 华 悦, 高 文 霞, 陈 久 喜. 科 教 文 汇 ( 下 旬 刊 ), 2012, No. 11, 133. [3] 陈 光. 高 等 农 业 教 育, 2013, No. 3, 11. [4] 刘 长 令. 世 界 农 药 大 全 杀 菌 剂 卷. 北 京 : 化 学 工 业 出 版 社, [5] 孙 家 隆. 农 药 化 学 合 成 基 础. 第 2 版. 北 京 : 化 学 工 业 出 版 社, [6] 孙 家 隆. 农 药 化 学 合 成 基 础. 第 1 版. 北 京 : 化 学 工 业 出 版 社, [7] 郭 冬 生, 刘 春 花, 姚 春 梅. 高 等 农 业 教 育, 2012, No. 8, 21. [8] 韩 文 瑜, 丁 洪 浩, 梅 世 伟. 高 等 农 业 教 育, 2013, No. 7, 63.
![世 界 农 药 大 全 杀 菌 剂 卷. 北 京 : 化 学 工 业 出 版 社, 2006. [5] 孙 家 隆. 农 药 化 学 合 成 基 础. 第 2 版. 北 京 : 化 学 工 业 出 版 社, 2013. [6] 孙 家 隆.](/docs-images/42/22848061/images/page_7.jpg "农 药 化 学 合 成 基 础. 第 1 版. 北 京 : 化 学 工 业 出 版 社, 2008. [7] 郭 冬 生, 刘 春 花, 姚 春 梅. 高 等 农 业 教 育, 2012, No. 8, 21.")
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
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内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
100566035515613 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566035715658 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566037615926 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000100357 101 思 想
2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 基 础 生 态 学 笔 记, 此 笔 记 为 高 分 研 究 生 复 习 所 用, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效 率, 把 握 报
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 340 农 业 知 识 综 合 二 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 341 农 业 知 识 综 合 三 全 套 考 研 资 料
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
六 业 年 限 四 年 制 本 科,3~6 年 弹 性 制 七 授 予 位 工 士 八 毕 业 分 要 求 生 物 工 程 专 业 分 及 比 例 分 配 总 计 通 识 必 科 基 础 必 专 业 必 必 选 践 专 业 公 共 小 计 理 论 其 他 小 计 理 论 验 小 计 理 论 验 选
2. 生 物 工 程 专 业 本 科 培 养 方 案 2.1 生 物 工 程 专 业 简 介 一 专 业 培 养 目 标 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 系 统 掌 握 生 物 工 程 技 术 及 其 产 业 化 的 科 原 理 工 艺 技 术 过 程 等 基 本 理 论 和 基 本 技 能, 能 够 在 科 研 机 构 高 等 院 校 从 事 科 研 究 或 教 工 作, 在 生 物 工 程
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
机 电 传 动 控 制 A 教 学 大 纲 ( 一 ) 课 程 基 本 信 息 1. 课 程 代 码 :20134146 2. 课 程 名 称 ( 中 文 / 英 文 ): 机 电 传 动 控 制 /Mechatronic Control System 3. 课 程 类 别 : 专 业 主 修 课 4. 课 程 学 分 :2.5 5. 课 程 学 时 :48( 其 中, 授 课 学 时 :32; 实
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
修改版-操作手册.doc
职 称 信 息 系 统 升 级 指 南 须 使 用 IE9 及 其 以 上 版 本 浏 览 器 或 谷 歌 浏 览 器 登 录 www.njrs.gov.cn 南 京 市 职 称 ( 职 业 资 格 ) 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2016 年 5 月 目 录 一 申 报 人 员 操 作 指 南...1 1.1 职 称 初 定 申 报...1 1.1.1 职 称 初 定 基 础 信 息 填
应用化学专业（服装安全与评价、纺织化学方向）
应 用 化 专 业 ( 服 装 安 全 与 评 价 纺 织 化 方 向 ) 科 门 类 : 理 代 码 :07 类 别 : 化 类 代 码 :0703 专 业 名 称 : 应 用 化 代 码 :070302 一 培 养 目 标 基 本 要 求 : 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 基 础 知 识 扎 实, 知 识 结 构 合 理, 具 有 较 强 的 科 技 术 创 新 能
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习
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一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
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住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
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高 等 教 育 研 究 刘 献 君 华 中 科 技 大 学 湖 北 武 汉 高 等 学 校 开 展 个 性 化 教 育 是 对 教 育 真 谛 的 深 刻 领 悟 是 适 应 高 等 教 育 大 众 化 的 诉 求 也 是 培 养 学 生 创 新 能 力 和 实 现 教 育 公 平 的 必 然 要 求 个 性 化 教 育 立 足 生 本 教 育 基 于 和 谐 教 育 突 出 自 我 教 育 体 现
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外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
国债回购交易业务指引
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解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
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创 业 之 星 - 大 学 生 创 业 模 拟 实 验 室 教 学 大 纲 与 时 间 安 排 内 容 提 要 : 本 文 简 要 介 绍 了 创 业 之 星 在 高 校 创 业 教 育 理 论 与 实 训 课 程 的 教 学 安 排, 供 各 院 校 教 师 做 教 学 计 划 参 考 更 详 细 的 教 学 大 纲 与 教 学 计 划 详 见 创 业 之 星 教 师 授 课 指 导 手 册 一
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南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
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21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
11-24学院
外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
目 录 促 进 校 外 教 育 科 技 艺 术 教 师 专 业 发 展 的 思 考 和 实 践 7 2009 年 上 海 市 学 生 暑 期 活 动 指 南 4 28 竑 上 海 市 中 小 学 舞 蹈 教 学 现 状 调 研 报 告 一 曲 执 著 信 念 的 赞 歌 44 53 培 根 57
MeiLi De PianJu 作 者 戴 文 欧 文 回 忆 自 己 小 学 时 代 学 习 生 活 中 的 一 件 趣 事 他 小 学 的 科 学 课 老 师 惠 特 森 先 生 在 目 录 促 进 校 外 教 育 科 技 艺 术 教 师 专 业 发 展 的 思 考 和 实 践 7 2009 年 上 海 市 学 生 暑 期 活 动 指 南 4 28 竑 上 海 市 中 小 学 舞 蹈 教 学 现
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
易 迪 拓 培 训 专 注 于 微 波 射 频 天 线 设 计 人 才 的 培 养 网 址 :http://www.edatop.com 射 频 和 天 线 设 计 培 训 课 程 推 荐 易 迪 拓 培 训 (www.edatop.com) 由 数 名 来 自 于 研 发 第 一 线 的 资 深 工 程 师 发 起 成 立, 致 力 并 专 注 于 微 波 射 频 天 线 设 计 研 发 人 才
经济管理学院
经 济 管 理 学 院 核 能 与 新 能 源 技 术 研 究 院 攻 读 博 士 学 位 研 究 生 培 养 基 本 要 求 ( 适 用 于 2014 年 级 博 士 研 究 生 ) 一 适 用 学 科 专 业 : 管 理 科 学 与 工 程 ( 一 级 学 科, 管 理 学 门 类 ) 二 培 养 目 标 具 有 管 理 学 科 的 坚 实 宽 广 的 理 论 基 础 和 系 统 深 入 的 管
试 制 度 的 科 学 性 及 合 理 性 问 题 的 调 查 上 具 有 较 强 的 代 表 性 一 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 调 查 分 析 为 了 解 被 调 查 者 对 我 国 目 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 评
资 产 评 估 行 业 发 展 研 究 报 告 ( 第 19 期 ) 编 号 :2200932008-1 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的 调 查 分 析 及 政 策 建 议 1 郭 庆 尉 京 红 郑 晓 芳 河 北 农 业 大 学 内 容 摘 要 为 了 解 我 国 评 估 行 业 相 关 人 员 对 当 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
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- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
Microsoft Word - 中节能_工业项目节能评估审查导则Draft.doc
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新 疆 医 科 大 学 307 中 医 综 合 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 中 药 化 学 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效 率,
新 疆 医 科 大 学 307 中 医 综 合 全 套 考 研 资 料 ......2 新 疆 医 科 大 学 612 生 物 化 学 全 套 考 研 资 料 ......3 新 疆 医 科 大 学 610 马 克 思 主 义 基 本 原 理 与 思 想 政 治 教 育 全 套 考 研 资 料
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
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陕 师 校 发 2015 36 号 校 内 各 单 位 : 为 更 好 激 励 我 校 广 大 教 学 科 研 人 员 积 极 投 身 科 学 研 究 工 作, 促 进 科 研 创 新 团 队 的 形 成, 持 续 产 出 高 水 平 科 研 业 绩 和 成 果, 学 校 制 定 了 陕 西 师 范 大 学 科 研 业 绩 认 定 暂 行 办 法 ( 自 然 科 学 类 ), 并 对 原 有 的 标
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
( 四 ) 教 授 二 资 质 与 推 荐 ( 一 ) 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家, 申 请 国 际 中 医 药 教 师 高 级 职 称 评 审 者, 必 须 具 有 所 在 国 教 育 部 认 定 的 教 师 资 格 ( 二 ) 没 有 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家,
世 界 中 联 发 2011 10 号 国 际 中 医 药 教 师 职 称 考 试 ( 评 审 ) 实 施 方 案 ( 试 行 ) 根 据 需 求, 国 际 中 医 药 教 师 专 业 技 术 职 称, 暂 从 高 级 职 称 评 审 启 动 依 据 国 际 中 医 药 专 业 技 术 职 称 考 试 ( 评 审 ) 管 理 办 法, 制 定 本 实 施 方 案 一 级 别 设 置 国 际 中 医
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