标题
|
|
|
- 阐 鲁
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 应 用 型 高 校 人 力 资 源 管 理 课 程 教 改 实 践 探 索 * 韦 文 联, 谢 传 会 摘 摇 要 : 人 力 资 源 管 理 是 一 门 理 论 性 实 践 性 很 强 的 学 科, 是 高 校 管 理 类 学 科 重 要 的 主 干 课 程, 应 用 型 高 校 的 人 才 培 养 定 位 对 该 课 程 教 改 提 出 了 新 的 更 高 的 要 求 本 文 通 过 对 应 用 型 高 校 的 人 力 资 源 管 理 课 程 教 改 的 特 质 性 分 析, 结 合 目 前 存 在 的 一 些 主 要 问 题, 就 其 教 改 的 必 要 性 进 行 论 证, 并 在 此 基 础 上, 结 合 多 年 教 学 实 践, 提 出 了 教 改 的 主 要 思 路 和 举 措 关 键 词 : 应 用 型 高 校 ; 人 力 资 源 管 理 课 程 教 改 ; 特 质 性 ; 必 要 性 ; 实 践 性 引 言 新 时 期, 我 国 经 济 社 会 的 快 速 发 展 对 高 等 教 育 的 人 才 培 养 提 出 了 多 样 化 高 标 准 的 要 求, 我 国 高 等 教 育 也 随 之 进 入 大 众 化 阶 段 在 这 种 背 景 下 诞 生 的 应 用 型 高 校, 区 别 于 研 究 型 大 学 和 高 职 院 校, 是 个 新 生 事 物, 没 有 现 成 的 教 育 教 学 模 式, 其 办 学 规 律 有 待 在 实 践 中 深 入 探 索 而 作 为 应 用 型 高 校 中 的 人 力 资 源 管 理 课 程 是 经 济 管 理 类 专 业 的 必 修 课 程, 如 何 科 学 定 位 其 课 程 功 能 加 强 课 程 建 设 改 革 教 育 教 学 模 式, 是 实 现 应 用 型 高 校 人 才 培 养 目 标 的 关 健 摇 摇 一 应 用 型 高 校 人 力 资 源 管 理 课 程 教 改 的 特 质 性 分 析 摇 摇 ( 一 ) 应 用 型 高 校 的 人 才 培 养 定 位 为 适 应 经 济 社 会 人 才 需 求 的 多 样 化, 承 担 各 级 各 类 高 级 专 门 人 才 培 养 任 务 的 高 校 都 必 须 明 确 自 己 的 人 才 培 养 目 标 定 位, 科 学 设 计 人 才 培 养 规 格 应 用 型 高 校 不 同 于 学 术 研 究 型 大 学 和 职 业 技 能 型 高 职 院 校, 其 人 才 培 养 定 位 一 般 表 述 为 : 培 养 理 论 基 础 扎 实 专 业 知 识 全 面 实 践 能 力 强 综 合 素 质 高 且 具 有 一 定 创 新 创 业 精 神 的 应 用 型 专 门 人 才, 主 要 从 事 社 会 生 产 或 社 会 活 动 一 线 的 技 术 或 专 业 工 作 它 强 调 的 是 应 用 冶, 即 能 将 基 础 知 识 和 专 业 技 能 应 用 于 所 从 事 的 社 会 实 践 中 去 由 此 可 见, 应 用 型 人 才 区 别 于 其 他 类 型 人 才 的 最 本 质 特 征 是 : 理 论 功 底 比 高 职 高 专 学 生 深 实 践 能 力 比 传 统 本 科 生 强 因 此, 它 要 求 应 用 型 高 校 应 立 足 地 方 性 突 出 应 用 性 注 重 实 践 性 强 化 技 术 性 冶, 紧 紧 围 绕 应 用 型 人 才 知 识 能 力 素 质 协 调 发 展 的 要 求, 以 能 力 培 养 为 中 心, 加 强 实 践 教 学, 使 培 养 的 学 生 既 有 较 强 的 实 践 能 力, 又 有 扎 实 的 理 论 基 础, 从 而 更 好 地 适 应 社 会 经 济 和 科 技 发 展 的 需 要 ( 二 ) 应 用 型 高 校 人 力 资 源 管 理 课 程 功 能 定 位 人 力 资 源 管 理 是 关 于 现 代 人 力 资 源 基 本 理 论 原 理 和 实 际 操 作 技 法 的 一 门 课 程, 是 集 理 论 知 识 与 实 务 技 术 于 一 体 的 应 用 性 课 程, 是 目 前 经 济 管 理 法 学 类 专 业 普 遍 开 设 的 一 门 主 干 课 程 该 课 程 功 能 定 位 是 : 通 过 学 习, 能 系 统 掌 握 人 力 资 源 管 理 方 面 的 基 本 理 论 基 本 原 理 基 本 知 识 以 及 人 力 资 源 开 发 配 置 使 用 和 保 护 的 基 本 规 律 基 本 方 法 基 本 技 巧, 基 本 具 备 助 理 人 力 资 源 管 理 师 职 业 资 格 的 水 平 赋 予 应 用 型 人 才 的 知 识 能 力 和 素 质 要 求 的 内 涵, 该 课 程 应 更 加 注 重 实 践 性 应 用 性 和 技 术 性 其 培 养 目 标 要 求 是 : 要 熟 练 掌 握 人 力 资 源 管 理 中 的 选 育 用 留 冶 四 个 环 节 的 实 务 知 识 和 分 析 与 规 划 招 聘 与 配 置 开 发 与 培 训 绩 效 与 考 评 薪 酬 与 福 利 合 同 与 管 理 冶 六 大 模 块 的 核 心 技 术, 具 有 从 事 管 理 工 作 所 需 的 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 以 及 系 统 思 维 组 织 协 调 社 交 沟 通 信 息 处 理 和 语 言 文 字 表 达 等 其 他 能 力 * 韦 文 联, 男, 安 徽 科 技 学 院 副 校 长, 高 级 政 工 师 ; 谢 传 会, 男, 安 徽 科 技 学 院 管 理 学 院 讲 师 24
2 ( 三 ) 应 用 型 高 校 人 力 资 源 管 理 课 程 教 改 特 质 要 求 按 照 上 述 人 才 培 养 目 标 和 课 程 功 能 定 位, 应 用 型 高 校 人 力 资 源 管 理 课 程 教 学 改 革 要 坚 持 需 什 么, 教 什 么 ; 用 什 么, 学 什 么 冶 的 原 则, 按 照 以 素 质 为 基 础 以 知 识 为 本 位 以 能 力 为 核 心 冶 的 思 路, 在 学 以 致 用 因 材 施 教 冶 上 做 文 章 彻 底 改 变 过 分 追 求 理 论 知 识 系 统 性 完 整 性 和 轻 视 培 养 运 用 理 论 指 导 实 践 解 决 问 题 的 能 力 以 及 忽 视 学 生 创 新 意 识 培 养 等 做 法 要 在 更 新 教 学 理 念 与 目 标 改 革 教 学 大 纲 与 内 容 创 新 教 学 方 法 与 手 段 加 强 实 践 教 学 体 系 与 师 资 能 力 建 设 以 及 克 服 同 质 化 倾 向 等 方 面 下 功 夫 摇 摇 二 应 用 型 高 校 人 力 资 源 管 理 课 程 教 改 的 必 要 性 论 证 摇 摇 随 着 经 济 社 会 的 快 速 发 展, 尤 其 是 产 业 结 构 的 优 化 升 级, 社 会 各 领 域 尤 其 是 企 业 对 需 求 人 才 的 知 识 结 构 和 素 质 能 力 提 出 了 新 的 要 求 但 目 前 应 用 型 高 校 的 人 力 资 源 管 理 课 程 教 学 改 革 的 步 伐 相 对 滞 后, 远 不 能 适 应 形 势 发 展 的 需 要 因 此, 围 绕 应 用 型 人 才 培 养 目 标, 认 真 分 析 人 力 资 源 管 理 教 学 中 存 在 的 问 题, 从 而 为 对 症 下 药 地 进 行 课 程 改 革 提 供 必 要 的 依 据 ( 一 ) 教 学 理 念 相 对 滞 后 一 是 趋 向 同 质 化 冶, 缺 乏 特 质 性 冶 现 代 社 会 的 人 才 培 养 应 以 市 场 需 求 为 导 向, 从 单 一 型 走 向 多 元 化 而 目 前 应 用 型 高 校 的 人 力 资 源 管 理 课 程 教 学, 其 目 标 定 位 教 学 内 容 教 学 模 式 等 与 研 究 型 高 职 型 高 校 大 同 小 异, 并 且 财 经 类 管 理 类 专 业 也 几 乎 没 有 区 别 同 质 化 现 象 严 重, 缺 乏 特 质 性 要 求 二 是 重 理 论 知 识 传 授, 轻 实 践 能 力 培 养 人 力 资 源 管 理 是 一 门 实 践 性 应 用 性 很 强 的 学 科, 应 用 型 高 校 尤 为 突 出 它 要 求 学 生 在 具 有 一 定 理 论 基 础 的 条 件 下, 能 够 分 析 和 解 决 具 体 的 实 践 问 题 但 现 行 的 教 学 模 式, 教 师 一 味 地 纸 上 谈 兵, 注 重 灌 输 理 论 知 识, 忽 视 理 论 应 用 和 实 际 问 题 解 决 能 力 的 培 养 授 之 以 鱼 冶, 而 非 授 之 以 渔 冶, 往 往 导 致 学 生 高 知 低 能 三 是 课 程 目 标 定 位 较 为 模 糊 目 前 人 力 资 源 管 理 课 程 的 目 标 定 位 大 多 表 述 为, 具 备 管 人 力 资 25 源 管 理 的 基 本 知 识, 具 有 分 析 和 解 决 人 力 资 源 管 理 问 题 的 基 本 技 能 这 种 定 位, 从 理 论 知 识 到 专 业 技 能, 进 而 到 就 业 能 力, 都 缺 乏 实 质 性 的 内 容 和 针 对 性 的 要 求 教 与 学 的 目 标 均 较 为 模 糊, 难 以 把 握 ( 二 ) 教 学 内 容 不 太 实 用 一 是 内 容 本 土 化 冶 不 够 现 行 的 教 材 种 类 繁 多, 但 大 部 分 在 编 写 体 例 和 内 容 安 排 上 仍 都 带 有 浓 厚 的 西 方 色 彩, 与 我 国 的 政 策 法 规 现 行 企 业 制 度 人 事 分 配 制 度 以 及 有 关 体 制 改 革 等 结 合 的 不 够 紧 密 如 劳 动 合 同 法 收 入 分 配 制 度 改 革 组 织 机 构 等 方 面 的 内 容 涉 猎 较 少 二 是 内 容 全 面 性 冶 不 够 人 力 资 源 管 理 属 社 会 工 作 范 畴, 综 合 性 强, 涵 盖 面 广 而 目 前 的 教 材 内 容 绝 大 多 数 是 针 对 企 业 的, 几 乎 没 有 涉 及 机 关 和 事 业 单 位 的 内 容 另 外, 诸 如 人 才 发 展 规 划 科 学 人 才 观 组 织 机 构 体 系 社 会 保 障 等 重 要 内 容 也 未 列 入 其 中 三 是 内 容 时 代 性 冶 不 强 随 着 各 项 改 革 不 断 深 化 市 场 经 济 逐 步 完 善 以 及 人 力 资 源 管 理 实 践 的 不 断 的 发 展 和 人 力 资 源 管 理 理 论 研 究 的 不 断 深 入, 其 教 材 内 容 应 及 时 更 新 而 实 际 上, 教 材 老 化 和 内 容 陈 旧 的 现 象 较 为 严 重, 一 些 最 新 的 政 策 法 规 理 论 成 果 和 鲜 活 案 例 均 未 能 及 时 充 实 到 教 材 中 四 是 内 容 实 用 性 冶 不 强 一 方 面, 未 能 为 不 同 专 业 不 同 培 养 目 标 量 身 定 制 冶 教 学 内 容 ; 另 一 方 面, 重 视 理 论 知 识 内 容, 轻 视 实 践 操 作 内 容, 并 且 两 者 不 能 相 得 益 彰 ( 三 ) 教 学 方 法 过 于 单 一 一 是 教 师 主 导 课 堂, 学 生 被 动 听 讲 大 多 仍 采 用 传 统 的 满 堂 灌 填 鸭 式 教 学 方 法, 教 师 习 惯 于 一 言 堂 冶, 从 上 课 讲 到 下 课, 从 问 题 讲 到 答 案, 较 少 关 注 学 生 的 学 习 情 况 和 收 获 结 果, 缺 乏 启 发 讨 论 和 互 动 环 节, 学 生 学 习 积 极 性 和 主 动 性 未 能 有 效 发 挥, 严 重 影 响 了 教 与 学 的 效 果 二 是 理 与 实 相 脱 节, 学 与 用 相 分 离 应 用 型 人 才 培 养 突 出 的 是 应 用 冶 二 字, 应 注 重 培 养 的 学 生 理 论 运 用 实 际 能 力 而 受 教 学 理 念 实 验 实 习 条 件 和 教 师 实 践 能 力 所 限, 教 师 只 能 以 课 堂 讲 授 为 主, 以 实 验 操 作 为 辅 不 能 带 领 学 生 走 出 课 堂, 走 进 实 验 室 走 进 社 会, 不 能 手 把 手 教 会 学 生 分
3 析 解 决 实 际 问 题 课 堂 上, 即 使 运 用 案 例 教 学 法, 也 是 教 师 自 己 介 绍 内 容 分 析 案 例 给 出 总 结, 学 生 未 参 与 动 脑 ( 四 ) 实 践 教 学 较 为 薄 弱 一 是 实 践 教 学 比 重 较 小 受 总 课 时 和 实 践 教 学 条 件 所 限, 一 般 地, 人 力 资 源 管 理 课 程 实 验 实 习 安 排 课 时 较 少, 不 足 20%, 根 本 体 现 不 了 应 用 型 人 才 培 养 模 式 的 要 求 二 是 实 践 教 学 条 件 较 差 应 用 型 高 校 普 遍 重 视 加 强 理 工 科 的 实 验 室 建 设, 而 忽 视 文 科 类 的 实 验 室 建 设, 缺 乏 人 力 资 源 管 理 课 程 专 业 化 实 践 环 境 所 以, 该 课 程 相 关 的 心 理 学 人 力 资 源 测 评 硬 件 建 设, 人 力 资 源 管 理 信 息 管 理 系 统 等 专 业 软 件 建 设 以 及 人 力 资 源 管 理 模 拟 实 验 室 等 条 件 远 不 能 适 应 培 养 学 生 实 际 操 作 能 力 的 需 要 三 是 教 师 实 践 能 力 较 弱 许 多 人 力 资 源 管 理 课 程 的 主 讲 教 师 并 非 科 班 出 身 的 人 力 资 源 管 理 专 业 毕 业, 即 使 有 也 以 年 轻 教 师 居 多, 他 们 社 会 阅 历 浅, 缺 乏 机 关 和 企 事 业 单 位 人 力 资 源 管 理 实 践 经 验, 理 论 联 系 实 际 和 实 践 操 作 能 力 较 弱 是 他 们 的 软 肋 四 是 校 外 教 学 基 地 较 少 人 力 资 源 管 理 课 程 实 习 需 要 接 触 和 体 验 机 关 和 企 事 业 单 位 的 人 力 资 源 管 理 实 务, 但 由 于 校 外 实 践 教 学 基 地 较 少, 又 考 虑 到 节 约 开 支, 许 多 高 校 只 能 将 其 课 程 实 习 与 相 关 的 专 业 课 程 实 习 合 并 起 来, 到 个 别 企 业 去 一 次, 走 马 观 花 地 完 成 任 务, 根 本 达 不 到 校 外 实 习 实 训 的 目 的 ( 五 ) 考 核 方 式 僵 化 呆 板 一 是 重 期 末 考 试, 轻 平 时 评 价 传 统 的 应 试 教 育 模 式 导 致 多 数 高 校 仍 采 用 期 末 一 锤 定 音 冶 的 方 式 来 评 价 教 与 学 的 效 果, 即 使 结 合 平 时 成 绩, 所 占 比 例 较 小, 且 以 考 勤 为 主 这 种 方 式, 忽 视 了 对 学 生 平 时 参 与 课 堂 讨 论 案 例 分 析 角 色 扮 演 课 后 作 业 以 及 实 验 实 习 情 况 的 考 核 极 易 导 致 学 生 平 时 不 学 考 时 突 击, 不 利 于 学 生 全 面 掌 握 知 识 和 系 统 训 练 技 能 二 是 重 理 论 测 试, 轻 技 能 测 评 现 行 的 考 试 方 式 仍 以 理 论 知 识 测 试 为 主, 很 少 注 重 对 学 生 的 实 践 操 作 知 识 运 用 综 合 素 质 和 创 新 能 力 的 考 察, 即 便 有 也 只 是 流 于 形 式 这 恰 恰 与 应 用 型 人 才 培 养 目 标 是 背 道 而 驰 的 26 三 是 重 记 忆 考 查, 轻 思 维 考 核 许 多 高 校 建 立 了 试 题 库, 出 题 考 试 判 卷 都 要 求 标 准 化, 题 型 无 外 乎 名 词 解 释 选 择 题 简 答 题 案 例 分 析 等, 只 能 考 查 学 生 的 死 记 硬 背 能 力, 不 能 考 核 学 生 的 主 观 发 挥 和 创 新 思 维 能 力 况 且, 题 库 量 又 不 大, 颠 来 倒 去, 下 届 复 制 上 届, 学 生 较 易 应 付 过 关 摇 摇 三 应 用 型 高 校 人 力 资 源 管 理 课 程 教 改 的 实 践 性 探 索 摇 摇 人 力 资 源 管 理 是 一 门 理 论 性 实 践 性 应 用 性 艺 术 性 很 强 的 新 兴 学 科, 是 高 校 管 理 类 学 科 重 要 的 主 干 课 程, 应 用 型 高 校 人 才 培 养 对 它 提 出 了 更 高 的 要 求 因 此, 应 用 型 高 校 应 根 据 其 人 才 培 养 目 标 要 求 和 该 课 程 功 能 定 位, 全 方 位 地 进 行 教 学 改 革, 以 便 更 好 地 适 应 新 时 期 经 济 社 会 对 人 才 的 需 要 ( 一 ) 转 变 教 学 理 念 实 践 证 明, 所 有 改 革 都 是 以 观 念 变 革 为 先 导 的, 人 力 资 源 管 理 课 程 教 改 也 不 例 外, 必 须 首 先 转 变 教 学 理 念 要 彻 底 变 革 传 统 的 教 学 理 念, 必 须 实 现 以 下 几 个 转 变 : 一 是 教 育 管 理 体 制 要 从 应 试 教 育 到 素 质 教 育 转 变 ; 二 是 人 才 培 养 模 式 要 从 单 一 性 到 多 元 化, 从 同 质 化 到 特 色 性 实 用 性 转 变 ; 三 是 教 学 中 心 要 从 以 教 师 为 主 到 以 学 生 为 主 转 变 ; 四 是 课 程 目 标 定 位 要 从 知 识 传 授 到 能 力 培 养 和 全 面 发 展 转 变 ; 五 是 课 程 体 系 要 从 偏 重 理 论 知 识 到 加 强 实 践 环 节 转 变 ; 六 是 教 学 方 法 要 从 填 鸭 式 到 互 动 式, 从 以 教 师 主 导 课 堂 到 教 师 引 导 课 堂, 从 灌 输 式 到 共 同 研 讨 案 例 分 析 角 色 扮 演 情 景 模 拟 等 转 变 ; 七 是 考 核 方 式 要 从 考 察 知 识 掌 握 到 考 核 实 践 能 力 和 创 新 精 神 转 变 ( 二 ) 更 新 教 学 内 容 教 学 内 容 直 接 关 联 应 用 型 人 才 的 培 养 规 格 和 培 养 目 标, 精 心 设 计 好 教 学 内 容 是 人 力 资 源 管 理 课 程 教 改 的 内 在 要 求 要 对 应 市 场 需 求 的 应 用 型 人 才 的 知 识 结 构 和 能 力 结 构, 适 时 调 整 充 实 和 更 新 教 学 内 容 一 要 精 选 使 用 教 材 要 紧 紧 围 绕 应 用 型 人 才 培 养 目 标 要 求 和 该 课 程 的 功 能 目 标 定 位, 精 选 一 本 规 划 类 的 教 材 作 为 主 课 教 材, 遴 选 两 本 知 识 新 颖 内 容 全 面 案 例 丰 富 的 新 书 作 为 主 要 参 考 教 材 选 定 教 材 一 定 要 突 出 实 用 性 强 调 针 对 性 体
4 现 实 践 性 反 映 时 代 性 二 要 编 写 辅 助 教 材 目 前 的 教 材 难 以 适 应 不 同 类 学 校 专 业 培 养 目 标 的 要 求 应 组 织 有 丰 富 教 学 经 验 和 实 务 操 作 技 能 的 同 行 教 师 ( 也 可 与 同 类 高 校 合 作 ) 编 写 实 用 性 和 指 导 性 强 的 且 贴 近 社 会 实 践 和 学 生 实 际 的 辅 助 教 材 辅 导 教 材 内 容 应 以 实 务 操 作 和 案 例 分 析 为 主, 并 配 套 案 例 集 和 习 题 库 三 要 充 实 教 学 内 容 无 论 是 主 课 教 材 参 考 教 材, 还 是 辅 助 教 材, 均 有 一 定 的 周 期, 内 容 总 是 滞 后 于 人 力 资 源 管 理 理 论 和 实 践 的 发 展 教 师 应 把 最 新 的 理 论 研 究 动 态 实 践 发 展 成 果 鲜 活 案 例 以 及 涉 及 劳 动 人 事 法 规 政 策 和 相 关 改 革 精 神 及 时 地 充 实 到 教 学 过 程 中 ( 三 ) 改 进 教 学 方 法 改 进 教 学 方 法 是 人 力 资 源 管 理 课 程 教 改 的 关 键, 是 提 高 教 学 效 果 的 重 要 手 段 笔 者 结 合 多 年 的 人 力 资 源 管 理 课 程 教 学 实 践, 认 为 应 以 培 养 学 生 正 确 认 识 问 题 科 学 分 析 问 题 和 有 效 解 决 问 题 为 宗 旨, 积 极 进 行 教 学 改 革 下 面 列 举 几 种 典 型 的 教 学 方 法 一 是 案 例 教 学 每 个 章 节 都 以 案 例 导 入, 让 学 生 带 着 管 理 中 的 实 际 问 题 去 学 习 理 解 基 本 理 论 思 考 解 决 办 法 求 证 正 确 答 案 案 例 教 学 具 有 很 强 的 针 对 性 实 践 性 开 放 性 和 互 动 性, 要 求 教 师 在 教 学 过 程 中, 要 善 于 启 发 引 导 学 生 阅 读 案 例 背 景 提 取 信 息 要 点 开 展 理 论 分 析 研 讨 操 作 实 务, 努 力 提 高 教 学 效 果 二 是 角 色 扮 演 其 教 学 法 融 互 动 性 实 践 性 趣 味 性 于 一 体, 可 训 练 学 生 的 知 识 运 用 语 言 表 达 人 际 沟 通 组 织 协 调 临 场 应 变 等 能 力, 有 助 于 学 生 综 合 素 质 的 培 养, 完 全 符 合 人 力 资 源 管 理 的 课 程 特 点 如 招 聘 面 试, 可 安 排 学 生 分 别 扮 演 主 考 官 应 聘 者 评 论 员 角 色, 按 照 先 前 的 设 计 方 案 进 行 专 门 训 练, 其 他 同 学 可 得 到 相 互 启 发 学 习 和 借 鉴 的 作 用 若 课 时 允 许, 工 作 分 析 绩 效 考 核 员 工 培 训 等 章 节 也 可 实 施 角 色 扮 演 教 学 法 三 是 情 景 模 拟 情 景 模 拟 为 学 生 提 供 一 个 仿 真 的 实 践 平 台, 让 学 生 在 亲 身 体 验 中 自 觉 地 将 理 论 知 识 与 实 际 操 作 结 合 起 来, 兼 有 实 践 性 和 体 验 性 的 特 点, 是 践 行 教 师 引 导, 学 生 主 体 冶 的 教 学 理 念 如 无 领 导 小 组 讨 论 竞 聘 演 说 和 文 件 筐 测 验 27 以 及 工 作 说 明 书 面 试 等 教 学 环 节 等 均 可 通 过 情 景 模 拟 教 学 法 来 演 练 四 是 任 务 驱 动 任 务 驱 动 教 学 法 强 调 以 任 务 为 主 线 教 师 为 主 导 学 生 为 主 体, 机 动 性 实 践 性 和 目 的 性 强, 能 将 理 论 教 学 与 实 践 教 学 有 机 地 结 合 起 来, 需 要 学 生 独 立 运 用 理 论 思 考 问 题 开 展 工 作 完 成 任 务, 需 要 教 师 设 计 好 任 务 指 导 好 过 程 点 评 好 结 果 求 职 自 荐 书 工 作 说 明 书 人 力 资 源 规 划 劳 动 合 同 的 拟 定, 薪 酬 设 计 个 人 职 业 生 涯 规 划 均 可 使 用 此 种 方 法, 且 效 果 极 佳 ( 四 ) 加 强 实 践 教 学 加 强 实 践 教 学 是 人 力 资 源 管 理 课 程 教 改 的 题 中 要 义, 因 为 应 用 型 高 校 该 课 程 的 功 能 定 位 基 本 要 求 是 理 论 够 用 实 践 为 重 冶 针 对 目 前 存 在 的 问 题, 实 践 教 学 应 在 以 下 几 个 方 面 进 行 加 强 和 改 进 一 是 完 善 实 践 教 学 体 系 要 构 建 由 课 堂 实 践 实 验 教 学 课 程 实 习 技 能 训 练 社 会 实 践 冶 等 模 块 构 成 的 五 位 一 体 的 实 践 教 学 体 系 其 中, 课 程 实 践 可 按 上 述 所 列 教 学 方 法 组 织 实 施 ; 社 会 实 践 可 通 过 延 伸 课 堂 教 学 的 形 式, 安 排 学 生 利 用 假 期 自 主 开 展 实 训 ; 其 余 三 个 模 块 课 时 不 得 少 于 总 课 时 的 20%, 并 要 求 定 额 完 成 二 是 改 善 实 践 教 学 条 件 要 加 大 对 该 课 程 实 践 教 学 基 础 设 施 设 备 的 经 费 投 入 力 度 加 强 心 理 测 试 室 人 力 资 源 测 评 室 人 力 资 源 管 理 综 合 技 能 实 训 室 的 等 实 验 室 建 设, 配 齐 人 力 资 源 管 理 系 统 相 关 软 件 设 施 以 及 现 代 化 的 教 育 技 术 设 备 有 条 件 的, 尽 可 能 建 成 人 力 资 源 管 理 模 拟 仿 真 综 合 实 验 室 三 是 拓 展 校 外 实 训 基 地 通 过 加 强 与 机 关 企 事 业 单 位 的 联 系, 尤 其 是 加 强 与 不 同 类 型 企 业 的 合 作, 建 立 相 对 稳 定 的 人 力 资 源 管 理 校 外 实 习 实 训 基 地 一 方 面, 让 学 生 亲 身 体 验 人 力 资 源 管 理 六 大 模 块 的 实 务, 训 练 其 技 能 ; 另 一 方 面, 教 师 将 遇 到 的 一 些 实 际 问 题 带 入 课 堂, 通 过 对 具 体 案 例 的 学 习 和 讨 论, 帮 助 学 生 将 理 论 知 识 更 好 地 转 化 为 实 践 能 力 四 是 延 伸 课 堂 实 践 教 学 有 计 划 地 将 实 习 实 训 活 动 与 假 期 社 会 实 践 相 结 合, 引 导 学 生 走 进 社 会, 以 社 会 调 研 课 题 研 究 等 形 式 开 展 训 练 活 动, 运 用 所 学 的 理 论 知 识 去 发 现 分 析 和 解 决 社 会 实
5 际 问 题, 培 养 未 来 职 业 能 力 ( 五 ) 提 高 师 资 水 平 师 资 水 平 是 人 才 培 养 质 量 的 核 心 要 素 应 用 型 高 校 人 力 资 源 管 理 课 程 的 教 师 除 了 具 备 深 厚 的 理 论 功 底 外, 对 实 务 操 作 能 力 有 着 更 高 的 要 求, 对 社 会 工 作 能 力 职 业 精 神 和 创 新 能 力 有 着 特 殊 要 求 所 以, 要 更 加 注 重 提 高 该 课 程 的 教 师 水 平 一 是 加 强 专 业 理 论 培 训 要 把 半 路 起 家 冶 的 和 资 历 阅 历 浅 的 年 轻 教 师 选 派 到 高 层 次 的 高 校 和 研 究 院 所 进 行 学 历 深 造 和 专 门 进 修, 全 面 提 高 他 们 的 知 识 水 平 教 学 水 平 科 研 水 平 以 及 综 合 素 质 和 能 力 二 是 强 化 实 践 技 能 训 练 把 教 师 到 机 关 和 企 事 业 单 位 的 人 力 资 源 管 理 部 门 进 行 挂 职 锻 炼 和 实 习 实 训 作 为 一 项 硬 性 要 求, 实 行 周 期 轮 训 制, 并 规 定 其 挂 职 实 习 时 间, 强 化 教 师 的 实 践 锻 炼, 提 高 其 业 务 技 能 鼓 励 教 师 参 加 人 力 资 源 管 理 师 等 相 关 的 认 证 培 训 考 试, 并 取 得 证 书 三 是 开 展 产 学 研 做 工 作 积 极 引 导 教 师 学 以 致 用 用 以 促 学, 进 而 学 用 相 长 激 励 教 师 深 入 到 企 事 业 单 位 开 展 产 学 研, 承 担 相 关 课 题 研 究 或 开 展 合 作 攻 关 支 持 教 师 参 加 相 关 学 术 研 讨 会 议, 进 一 步 开 阔 视 野 增 长 才 干 四 是 建 立 兼 职 教 师 队 伍 从 企 事 业 单 位 聘 请 具 有 丰 富 实 践 经 验 的 人 力 资 源 管 理 业 内 专 家 担 任 兼 职 教 师, 充 实 实 践 教 学 力 量, 合 作 开 展 实 践 教 学 研 究 从 研 究 型 高 校 聘 请 高 水 平 的 教 师 指 导 课 程 建 设 和 青 年 教 师 从 办 学 特 色 明 显 的 高 职 院 校 聘 请 高 级 技 师 参 与 指 导 实 践 教 学 和 实 习 实 训 工 作 参 考 文 献 : [1] 杨 光. 应 用 型 本 科 院 校 人 力 资 源 管 理 课 程 实 践 教 学 体 系 构 建 [ J]. 吉 林 农 业 科 技 学 院 学 报 ( 06 ): [2] 刘 燕 华. 以 就 业 为 导 向 的 人 力 资 源 管 理 教 学 改 革 探 讨 [J]. 商 场 现 代 化 年 2 月 ( 中 旬 刊 ): [3] 苏 义 林. 改 革 人 力 资 源 管 理 课 程 培 育 实 用 型 应 用 性 人 才 [J]. 中 国 高 等 教 育. 2012(07): [4] 吴 妙 娴. 高 校 人 力 资 源 管 理 课 程 考 核 改 革 探 析 [ J]. 人 力 资 源 管 理. 2012(08): [5] 杨 振 国. 以 实 践 能 力 为 本 位 的 人 力 资 源 管 理 教 学 改 革 [J]. 经 济 研 究 导 刊. 2012(09): [6] 吕 肖 东. 人 力 资 源 管 理 课 程 实 践 性 教 学 探 索 与 思 考 [J]. 价 值 工 程. 2010(08): [7] 周 志 洪, 吴 海 兵, 雷 小 凤. 地 方 高 校 人 力 资 源 管 理 专 业 实 践 教 学 改 革 研 究 [ J]. 湘 南 学 院 学 报 (06):
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
<433A5C55736572735C6B73625C4465736B746F705CB9FABCCAD6D0D2BDD2A9D7A8D2B5B8DFBCB6BCBCCAF5D6B0B3C6C6C0C9F3C9EAC7EBD6B8C4CFA3A832303136CDA8D3C3B0E6A3A92E646F63>
附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
<433A5C446F63756D656E747320616E642053657474696E67735C41646D696E6973747261746F725CD7C0C3E65CC2DBCEC4CFB5CDB3CAB9D3C3D6B8C4CFA3A8BCF2BBAFA3A95CCAB9D3C3D6B8C4CF31302D31392E646F63>
( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
Microsoft Word - 文件汇编.doc
北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,, ( ),,,, (, : ),, :,
: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,
untitled
( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 基 础 生 态 学 笔 记, 此 笔 记 为 高 分 研 究 生 复 习 所 用, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效 率, 把 握 报
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 340 农 业 知 识 综 合 二 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 341 农 业 知 识 综 合 三 全 套 考 研 资 料
<4D6963726F736F667420576F7264202D20C6F3D2B5C5E0D1B5CAA6B9FABCD2D6B0D2B5B1EAD7BC2E646F63>
企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
<4D F736F F D D323630D6D0B9FAD3A6B6D4C6F8BAF2B1E4BBAFB5C4D5FEB2DFD3EBD0D0B6AF C4EAB6C8B1A8B8E6>
中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9D8D3DAB0BABBAAA3A8C9CFBAA3A3A9D7D4B6AFBBAFB9A4B3CCB9C9B7DDD3D0CFDEB9ABCBBE32303132C4EAC4EAB6C8B9C9B6ABB4F3BBE1B7A8C2C9D2E2BCFBCAE92E646F6378>
上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
·岗位设置管理流程
实 施 岗 位 设 置 岗 位 设 置 编 码 受 控 状 态 执 行 心 门 行 政 人 力 资 控 制 门 总 经 办 源 各 职 能 门 行 政 人 力 资 源 总 经 办 总 经 理 根 据 公 司 发 展 战 略 进 行 职 能 分 解 和 机 构 设 置 工 作 分 析 根 据 人 力 资 源 规 划 确 定 编 制 意 见 职 责 划 分 与 岗 位 设 置 制 作 职 务 说 明 书
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
11-24学院
外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A303 10811046 高 等 数 学 ( 理 二 2) 复 材 1501-2 材 料 科 学 与 工 程
考 试 时 间 2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 考 场 所 在 教 学 楼 ( 教 学 区 ) 考 试 教 室 课 程 号 课 程 名 考 生 所 在 专 业 ( 班 级 ) 考 生 所 属 学 院 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A101 10811026 高 等 数 学 (
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
( 四 ) 教 授 二 资 质 与 推 荐 ( 一 ) 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家, 申 请 国 际 中 医 药 教 师 高 级 职 称 评 审 者, 必 须 具 有 所 在 国 教 育 部 认 定 的 教 师 资 格 ( 二 ) 没 有 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家,
世 界 中 联 发 2011 10 号 国 际 中 医 药 教 师 职 称 考 试 ( 评 审 ) 实 施 方 案 ( 试 行 ) 根 据 需 求, 国 际 中 医 药 教 师 专 业 技 术 职 称, 暂 从 高 级 职 称 评 审 启 动 依 据 国 际 中 医 药 专 业 技 术 职 称 考 试 ( 评 审 ) 管 理 办 法, 制 定 本 实 施 方 案 一 级 别 设 置 国 际 中 医
上海外国语大学大学生创新创业训练计划项目管理办法
上 海 杉 达 学 院 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 管 理 办 法 (2015 年 5 月 12 日 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 根 据 教 育 部 关 于 做 好 本 科 教 学 工 程 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 工 作 的 通 知 ( 教 高 函 2012 5 号 ) 及 市 教 委 相 关 文 件 精 神, 为 培 养 学
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
试 制 度 的 科 学 性 及 合 理 性 问 题 的 调 查 上 具 有 较 强 的 代 表 性 一 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 调 查 分 析 为 了 解 被 调 查 者 对 我 国 目 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 评
资 产 评 估 行 业 发 展 研 究 报 告 ( 第 19 期 ) 编 号 :2200932008-1 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的 调 查 分 析 及 政 策 建 议 1 郭 庆 尉 京 红 郑 晓 芳 河 北 农 业 大 学 内 容 摘 要 为 了 解 我 国 评 估 行 业 相 关 人 员 对 当 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
西 南 大 学 硕 士 学 位 论 文 网 络 购 物 动 机 问 卷 的 编 制 及 实 测 姓 名 : 曹 建 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 基 础 心 理 学 指 导 教 师 : 张 进 辅 20090401 网 络 购 物 动 机 问 卷 的
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
<4D6963726F736F667420576F7264202D20B2CEBFBC3232C6DAD1A7CFB0D3EBCBBCBFBCC4DAD2B3>
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0A3B7A2A1B232303135A1B3313135BAC5B9D8D3DAD7E9D6AFBFAAD5B9C8ABD0A3BDCCD6B0B9A4B8DACEBBC6B8D3C3B1E4B6AFB9A4D7F7B5C4CDA8D6AA2E646F63>
广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
经济管理学院
经 济 管 理 学 院 核 能 与 新 能 源 技 术 研 究 院 攻 读 博 士 学 位 研 究 生 培 养 基 本 要 求 ( 适 用 于 2014 年 级 博 士 研 究 生 ) 一 适 用 学 科 专 业 : 管 理 科 学 与 工 程 ( 一 级 学 科, 管 理 学 门 类 ) 二 培 养 目 标 具 有 管 理 学 科 的 坚 实 宽 广 的 理 论 基 础 和 系 统 深 入 的 管
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 以 六 种 教 学 模 式 为 核 心 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 改 革 的 条 件 1 经 费 投 入 与 师 资 培 训 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部 主 任 ; 卜 爱 萍 : 上 海 大 学 外 国
<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0A3D1D0D7D65B323030395DC4EA313037BAC5B9D8D3DAD3A1B7A2D6D0BFC6B4F3D1D0BEBFC9FAC5E0D1F8B7BDB0B8D7DCD4F232303039B0E6B5C4CDA8D6AA2E646F63>
校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
创业之星教学大纲
创 业 之 星 - 大 学 生 创 业 模 拟 实 验 室 教 学 大 纲 与 时 间 安 排 内 容 提 要 : 本 文 简 要 介 绍 了 创 业 之 星 在 高 校 创 业 教 育 理 论 与 实 训 课 程 的 教 学 安 排, 供 各 院 校 教 师 做 教 学 计 划 参 考 更 详 细 的 教 学 大 纲 与 教 学 计 划 详 见 创 业 之 星 教 师 授 课 指 导 手 册 一
中国科学院文件
中 国 科 学 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 文 件 科 合 院 发 党 字 2014 5 号 合 肥 研 究 院 各 级 党 组 织 : 现 将 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 发 展 党 员 工 作 规 范 及 发 展 党 员 流 程 图 印 发 给 你 们, 请 按 要 求 认 真 贯 彻 落 实 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 2014
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
机 电 传 动 控 制 A 教 学 大 纲 ( 一 ) 课 程 基 本 信 息 1. 课 程 代 码 :20134146 2. 课 程 名 称 ( 中 文 / 英 文 ): 机 电 传 动 控 制 /Mechatronic Control System 3. 课 程 类 别 : 专 业 主 修 课 4. 课 程 学 分 :2.5 5. 课 程 学 时 :48( 其 中, 授 课 学 时 :32; 实
医师资格考试报名资格规定（2012版）.doc
医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 (2012 版 ) 为 做 好 医 师 资 格 考 试 报 名 工 作, 依 据 中 华 人 民 共 和 国 执 业 医 师 法 ( 以 下 简 称 执 业 医 师 法 ) 及 有 关 规 定, 现 对 医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 如 下 : 一 符 合 执 业 医 师 法 医 师 资 格 考 试 暂 行 办 法 ( 卫 生 部 令
关于制定2008级本科教学计划的原则意见
2014 年 9 月 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 人 才 培 养 方 案 (2014 级 ) 一 专 业 名 称 及 专 业 代 码 1. 专 业 名 称 : 国 际 经 济 与 贸 易 2. 专 业 代 码 :020401 二 培 养 目 标 与 服 务 面 向 培 养 目 标 : 培 养 拥 护 党 的 基 本 路 线, 具 备 经 济 学 国 际 经 济 学 基 础 理 论 知 识,
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
2 2015 年 8 月 11 日, 公 司 召 开 2015 年 第 五 次 临 时 股 东 大 会, 审 议 通 过 了 关 于 公 司 <2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 ( 草 案 )> 及 其 摘 要 的 议 案 关 于 提 请 股 东 大 会 授 权 董 事 会 办 理 公
证 券 代 码 :300017 证 券 简 称 : 网 宿 科 技 公 告 编 号 :2016-053 网 宿 科 技 股 份 有 限 公 司 关 于 调 整 公 司 2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 激 励 对 象 股 票 期 权 数 量 和 行 权 价 格 的 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 没 有 虚 假 记
抗 日 战 争 研 究! 年 第 期 # # # # #!!!!!!!! #!!
洪 小 夏 中 美 合 作 所 是 抗 战 时 期 中 美 两 国 在 反 法 西 斯 统 一 战 线 背 景 下 建 立 的 一 个 抗 日 军 事 合 作 机 构 但 过 去 由 文 学 影 视 作 品 给 人 造 成 的 印 象 似 乎 是 一 个 美 蒋 反 动 派 勾 结 的 集 中 营 中 共 十 一 届 三 中 全 会 以 后 逐 渐 有 人 为 其 正 名 但 长 期 宣 传 形 成
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
电力工程管理专业教学计划（电力工程概预算方向）
电 力 工 程 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案 ( 专 业 代 码 :560505) 一 专 业 分 析 1. 专 业 人 才 需 求 分 析 1.1 行 业 内 本 专 业 人 才 需 求 概 况 十 二 五 时 期, 新 能 源 的 开 发 利 用 坚 强 智 能 电 网 建 设, 已 列 入 国 家 能 源 战 略 和 国 家 发 展 规 划 国 家 电 网 公 司 积 极 推 进 两
本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人 习 近 平 谈 党 章 党 规...12 4. 习 近 平 为 何 要 求 在 两 学 一
机 关 党 支 部 理 论 学 习 参 考 资 料 2016 年 第 5 期 ( 两 学 一 做 专 题 二 ) 中 共 湖 南 大 学 机 关 委 员 会 编 2016 年 4 月 11 日 本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人
关于印发《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》的通知
中 共 贵 州 省 委 组 织 部 贵 州 省 人 事 厅 贵 州 省 编 委 办 黔 人 发 2007 9 号 关 于 印 发 贵 州 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 意 见 的 通 知 各 市 ( 州 地 ) 党 委 组 织 部 编 委 办, 政 府 ( 行 署 ) 人 事 局, 省 委 各 部 委 省 级 国 家 机 关 各 部 门 各 省 级 人 民 团 体 各 省 属
南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
行政管理学考试题库
中 央 民 族 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 初 试 科 目 考 试 大 纲 科 目 代 码 :815 科 目 名 称 : 行 政 管 理 学 I. 考 查 目 标 行 政 管 理 学 考 试 涵 盖 公 共 管 理 一 般 原 理 公 共 政 策 分 析 公 共 组 织 管 理 领 导 科 学 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 政 府 改 革 与 治 理 等 方 面 的 相 关
岗 位 专 业 14 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 1 数 学 类 ( 金 融 数 学 研 究 方 向 优 先 ) 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 15 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 2 统 计 学 类 16 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 3 计 算
岗 位 专 业 1 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 1 国 际 贸 易 学 国 际 商 务 世 界 经 济 区 域 经 济 学 2 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 2 经 济 思 想 史 数 量 经 济 学 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 并 且 副 高 及 以 上 3 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 3 土 地 资 源 管 理 农 业 经 济 管 理 林
现 场 会 议 时 间 为 :2016 年 5 月 19 日 网 络 投 票 时 间 为 :2016 年 5 月 18 日 -2016 年 5 月 19 日 其 中 通 过 深 圳 证 券 交 易 所 交 易 系 统 进 行 网 络 投 票 的 时 间 为 2016 年 5 月 19 日 9:30-
证 券 代 码 :300439 证 券 简 称 : 美 康 生 物 公 告 编 号 :2016-046 宁 波 美 康 生 物 科 技 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 : 1 2016
I
机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
0000001
江 苏 省 地 质 勘 查 技 术 院 岗 位 设 置 实 施 方 案 为 推 进 我 院 地 质 事 业 又 好 又 快 更 好 更 快 地 发 展, 促 进 院 人 力 资 源 优 化 配 置, 强 化 岗 位 职 责 与 竞 争 意 识, 不 断 提 高 职 工 队 伍 的 素 质, 早 日 实 现 建 成 全 国 一 流 勘 查 技 术 院 目 标, 根 据 人 事 部 关 于 印 发 事
中 国 社 会 科 学 年 第 期!!!! ( ( ) % ) ) ) % % % %
转 变 外 贸 发 展 方 式 的 经 验 与 理 论 分 析 中 国 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 的 一 种 总 结 裴 长 洪 彭 磊 郑 文 在 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 中 中 国 各 级 政 府 和 外 贸 企 业 不 仅 创 造 了 新 的 实 践 而 且 实 现 了 从 转 变 外 贸 增 长 方 式! 到 转 变 外 贸 发 展 方 式! 的 认 识 飞 跃
济院字
济 宁 学 院 文 件 济 院 政 字 2015 41 号 济 宁 学 院 关 于 进 一 步 加 强 实 践 教 学 工 作 的 意 见 实 践 教 学 是 学 校 教 育 教 学 体 系 的 组 成 部 分, 对 提 高 学 生 综 合 素 质, 培 养 学 生 创 新 精 神 有 着 重 要 的 作 用 为 进 一 步 深 化 我 校 应 用 型 人 才 培 养 模 式 改 革, 提 升 实
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
<B8BDBCFE31A3BABAD3B1B1CAA6B7B6B4F3D1A7B8DFB2E3B4CEC8CBB2C5D5D0C6B8BCC6BBAE2E786C73>
河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
定 位 和 描 述 : 程 序 设 计 / 办 公 软 件 高 级 应 用 级 考 核 内 容 包 括 计 算 机 语 言 与 基 础 程 序 设 计 能 力, 要 求 参 试 者 掌 握 一 门 计 算 机 语 言, 可 选 类 别 有 高 级 语 言 程 序 设 计 类 数 据 库 编 程 类
全 国 计 算 机 等 级 考 试 调 整 方 案 2011 年 7 月, 教 育 部 考 试 中 心 组 织 召 开 了 第 五 届 全 国 计 算 机 等 级 考 试 (NCRE) 考 委 会 会 议, 会 议 完 成 NCRE 考 委 会 换 届 选 举, 并 确 定 了 下 一 步 改 革 和 发 展 的 目 标 在 新 的 历 史 时 期,NCRE 将 以 保 持 稳 定 为 前 提 以
复旦大学关于做好2013年同等学力人员
复 旦 大 学 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水 平 全 国 统 一 考 试 报 名 工 作 的 通 知 学 位 办 字 [2016] 1 号 根 据 教 育 部 学 位 中 心 下 发 的 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水
!!!!!
美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山