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1 课 程 质 量 标 准 汇 编 ( 公 共 基 础 课 200) 教 务 处 编 印 PDF 文 件 使 用 "pdffactory Pro" 试 用 版 本 创 建

2 目 录 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 8 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 教 学 大 纲 考 核 大 纲 4 中 国 近 现 代 史 纲 要 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 3 教 育 学 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 37 普 通 心 理 学 课 程 简 介 教 学 大 纲 4 大 学 生 心 理 健 康 教 育 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 45 大 学 英 语 A 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 48 大 学 英 语 B 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 60 大 学 英 语 C 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 70 大 学 体 育 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 75 健 美 操 选 项 课 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 80 乒 乓 球 选 修 课 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 84 体 育 舞 蹈 选 项 课 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 89 篮 球 选 项 课 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 93 轮 滑 选 项 课 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 99 跆 拳 道 选 项 课 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 03 网 球 选 项 课 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 07 武 术 选 项 课 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 3 羽 毛 球 选 项 课 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 9 足 球 选 项 课 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 22 大 学 计 算 机 A 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 29 大 学 计 算 机 B 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 35 数 据 库 技 术 及 应 用 A 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 4 数 据 库 技 术 及 应 用 B 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 47 高 级 语 言 程 序 设 计 A 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 52 高 级 语 言 程 序 设 计 B 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 59 多 媒 体 技 术 及 应 用 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 64 网 页 制 作 与 网 站 建 设 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 69 现 代 教 育 技 术 基 础 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 73 高 等 数 学 A 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 77 高 等 数 学 B 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 84 高 等 数 学 C 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 9 高 等 数 学 D 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 97 线 性 代 数 A 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 204 PDF 文 件 使 用 "pdffactory Pro" 试 用 版 本 创 建

3 线 性 代 数 B 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 2 线 性 代 数 C 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 27 概 率 论 与 数 理 统 计 A 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 224 概 率 论 与 数 理 统 计 B 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 23 复 变 函 数 与 积 分 变 换 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 238 大 学 物 理 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 244 世 界 著 名 音 乐 剧 赏 析 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 258 中 外 音 乐 作 品 鉴 赏 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 26 戏 剧 鉴 赏 要 语 言 表 演 艺 术 课 程 简 介 教 学 大 纲 264 音 乐 鉴 赏 要 影 视 动 画 视 听 语 言 课 程 简 介 教 学 大 纲 267 交 响 音 乐 与 音 乐 家 课 程 简 介 教 学 大 纲 考 核 大 纲 269 电 影 鉴 赏 教 学 大 纲 273 美 术 鉴 赏 教 学 大 纲 274 书 法 鉴 赏 课 程 简 介 教 学 大 纲 275 舞 蹈 鉴 赏 教 学 大 纲 278 艺 术 导 论 课 程 简 介 教 学 大 纲 279 音 乐 鉴 赏 教 学 大 纲 282 PDF 文 件 使 用 "pdffactory Pro" 试 用 版 本 创 建

4 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 简 介 课 程 名 称 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 代 码 总 学 时 48 总 学 分 3 课 程 类 别 适 用 专 业 先 修 课 程 公 共 基 础 课 全 部 无 推 荐 教 材 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 本 书 编 写 组 编 写 高 等 教 育 出 版 社 2006 年 参 考 书 目 课 程 成 绩 构 成 思 想 政 治 学 科 教 学 新 论 刘 强 主 编 高 等 教 育 出 版 社 2003 版 思 想 道 德 修 养 夏 伟 东 主 编 中 国 人 民 大 学 出 版 社 2003 版 法 律 基 础 程 天 权 主 编 中 国 人 民 大 学 出 版 社 2004 版 马 克 思 主 义 哲 学 原 理 湖 南 省 教 育 厅 编 中 南 大 学 出 版 社 2003 版 期 末 考 试 成 绩 占 百 分 之 七 十 平 时 成 绩 占 百 分 之 三 十 考 核 形 式 考 查 开 课 单 位 公 共 社 科 理 论 教 学 部 授 课 教 研 室 道 德 与 法 律 教 研 室 教 研 室 负 责 人 龚 明 玉 姓 名 性 别 学 历 学 位 职 称 从 教 时 间 喻 义 东 男 研 究 生 硕 士 副 教 授 2 年 主 讲 教 师 基 本 情 况 李 大 健 男 本 科 学 士 教 授 28 年 龚 明 玉 女 研 究 生 硕 士 副 教 授 9 年 傅 晓 华 男 本 科 学 士 副 教 授 25 年 夏 永 华 女 研 究 生 硕 士 副 教 授 6 年 胡 年 珊 女 研 究 生 硕 士 讲 师 4 年 课 程 描 述 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 是 国 家 高 等 学 校 大 学 生 进 行 思 想 道 德 和 法 治 观 念 教 育 的 必 修 课 学 习 本 课 程 须 使 学 生 深 刻 理 解 本 课 程 的 基 本 概 念, 基 本 原 理 和 基 本 知 识, 以 学 习 和 实 践 社 会 主 义 荣 辱 观 为 主 线, 对 学 生 进 行 理 想 信 念 教 育 爱 国 主 义 教 育 社 会 主 义 教 育 集 体 主 义 教 育 和 社 会 主 义 法 的 教 育, 对 学 生 开 展 马 克 思 主 义 人 生 观 世 界 观 道 德 观 和 法 治 观 的 教 育, 引 导 学 生 树 立 崇 高 的 理 想 情 操 和 高 尚 的 道 德 品 质, 树 立 体 现 中 华 民 族 优 秀 传 统 和 时 代 精 神 的 价 值 标 准 和 行 为 规 范, 培 养 学 生 的 法 律 意 识 和 法 治 精 神 为 专 业 课 程 深 入 学 习 和 学 生 综 合 素 质 的 全 面 提 高, 以 及 更 有 效 地 服 务 社 会, 奠 定 良 好 的 思 想 道 德 基 础

5 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 教 学 大 纲 一 课 程 的 基 本 信 息 适 应 对 象 : 全 院 本 科 各 专 业 课 程 代 码 : 学 时 分 配 : 总 课 时 :48, 理 论 教 学 :24 课 时, 实 践 教 学 :24 课 时 具 体 安 排 如 下 : 绪 论 2 学 时 第 一 章 追 求 远 大 理 想 坚 定 崇 高 信 念 2 学 时 第 二 章 继 承 爱 国 传 统 弘 扬 民 族 精 神 2 学 时 第 三 章 领 悟 人 生 真 谛 创 造 人 生 价 值 2 学 时 第 四 章 加 强 道 德 修 养 锤 炼 道 德 品 质 4 学 时 第 五 章 尊 重 社 会 公 德 维 护 公 共 秩 序 2 学 时 第 六 章 学 习 职 业 规 范 培 育 敬 业 精 神 2 学 时 第 七 章 增 强 法 律 意 识 培 育 法 治 精 神 4 学 时 第 八 章 了 解 法 律 制 度 实 践 法 律 规 范 4 学 时 赋 予 学 分 :3 学 分 先 修 课 程 : 无 后 续 课 程 : 各 专 业 基 础 课 专 业 课 二 课 程 性 质 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 是 国 家 高 等 学 校 大 学 生 进 行 思 想 品 德 和 法 制 观 念 教 育 的 必 修 课 学 习 本 课 程 须 使 学 生 在 了 解 道 德 与 法 律 关 系 的 基 础 上, 对 学 生 开 展 运 用 马 克 思 主 义 世 界 观 和 方 法 论 去 认 识 和 分 析 问 题 开 展 马 克 思 主 义 人 生 观 世 界 观 道 德 观 和 法 制 观 的 教 育, 引 导 学 生 树 立 高 尚 的 理 想 情 操 和 养 成 良 好 的 道 德 品 质, 树 立 体 现 中 华 民 族 优 秀 传 统 和 时 代 精 神 的 价 值 标 准 和 行 为 规 范 三 教 学 目 的 要 求 深 刻 理 解 本 课 程 的 基 本 概 念, 基 本 原 则 和 基 本 知 识 2 培 养 学 生 正 确 的 人 生 观 价 值 观 道 德 观 和 正 确 的 理 念 信 念 3 培 养 学 生 的 法 制 观 念 提 高 学 生 法 律 素 质 4 培 养 学 生 运 用 基 本 理 论 指 导 生 活 工 作 实 践 的 能 力 四 教 学 纲 目 绪 论 教 学 目 的 和 要 求 : 阐 释 大 学 生 人 生 新 阶 段 的 特 点 及 大 学 生 肩 负 的 历 史 使 命, 了 解 道 德 与 法 律 的 关 系, 掌 握 社 会 主 义 荣 辱 观 的 要 求, 了 解 本 课 程 的 性 质 任 务 和 基 本 内 容, 明 确 学 习 本 课 程 的 意 义 ; 端 正 学 习 态 度 掌 握 正 确 的 方 法, 增 强 学 习 的 自 觉 性 和 积 极 性 教 学 时 数 :4 学 时 一 适 应 人 生 新 阶 段 ( 一 ) 认 识 大 学 生 活 特 点 ( 二 ) 提 高 独 立 生 活 能 力 ( 三 ) 树 立 新 的 学 习 理 念 ( 四 ) 培 养 优 良 学 风 二 肩 负 历 史 新 使 命 ( 一 ) 认 识 当 代 大 学 生 的 历 史 使 命 ( 二 ) 明 确 当 代 大 学 生 的 成 才 目 标 ( 三 ) 塑 造 当 代 大 学 生 的 崭 新 形 象 三 学 习 和 实 践 社 会 主 义 荣 辱 观 ( 一 ) 学 习 和 实 践 社 会 主 义 荣 辱 观 的 重 要 意 义 ( 二 ) 把 握 社 会 主 义 荣 辱 观 的 科 学 内 涵 四 学 习 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 的 意 义 和 方 法 ( 一 ) 学 习 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 的 意 义 ( 二 ) 学 习 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 的 第 一 章 追 求 远 大 理 想 坚 定 崇 高 信 念 教 学 目 的 和 要 求 : 明 确 理 想 和 信 念 对 人 生 具 有 重 要 的 作 用, 自 觉 树 立 崇 高 的 理 想 和 科 学 的 信 念 ; 正 确 认 识 理 想 与 现 实 的 关 系, 坚 定 中 国 特 色 社 会 主 义 信 念 ; 积 极 投 身 社 会 实 践, 艰 苦 奋 斗, 把 理 想 化 为 现 实 教 学 时 数 :2 学 时 第 一 节 理 想 信 念 与 大 学 生 成 才 一 理 想 信 念 的 涵 义 与 特 征 二 理 想 信 念 对 大 学 生 成 长 成 才 的 重 要 意 义 第 二 节 树 立 科 学 的 理 想 信 念 一 树 立 中 国 特 色 社 会 主 义 的 共 同 理 想 二 确 立 确 立 马 克 思 主 义 的 信 念 第 三 节 架 起 通 往 理 想 彼 岸 的 桥 梁 一 立 志 高 远 与 始 于 足 下 二 认 清 实 现 理 想 的 长 期 性 艰 巨 性 与 曲 折 性 三 在 实 践 中 化 理 想 为 现 实 第 二 章 继 承 爱 国 传 统 弘 扬 民 族 精 神 教 学 目 的 和 要 求 : 通 过 本 章 的 学 习 使 学 生 了 解 爱 国 主 义 的 科 学 内 涵 及 其 伟 大 意 义, 把 握 新 时 期 爱 国 主 义 的 时 代 2

6 特 征 以 在 新 的 历 史 条 件 下 弘 扬 民 族 精 神, 做 忠 诚 的 爱 国 者, 为 实 现 中 华 民 族 的 伟 大 复 兴 而 奋 斗 教 学 时 数 :4 学 时 第 一 节 中 华 民 族 的 爱 国 主 义 传 统 一 爱 国 主 义 的 科 学 内 涵 二 爱 国 主 义 的 优 良 传 统 三 爱 国 主 义 的 时 代 价 值 第 二 节 新 时 期 的 爱 国 主 义 一 爱 国 主 义 与 爱 社 会 主 义 和 拥 护 祖 国 统 一 二 爱 国 主 义 与 经 济 全 球 化 三 爱 国 主 义 与 弘 扬 民 族 精 神 四 爱 国 主 义 与 弘 扬 时 代 精 神 第 三 节 做 忠 诚 的 爱 国 者 一 自 觉 维 护 国 家 利 益 二 促 进 民 族 团 结 和 祖 国 统 一 三 增 强 国 防 观 念 四 以 振 兴 中 华 为 已 任 第 三 章 领 悟 人 生 真 谛 创 造 人 生 价 值 教 学 目 的 与 要 求 : 了 解 人 生 价 值 的 涵 义 特 征 基 本 内 容 以 及 人 生 价 值 观 的 涵 义, 理 解 人 生 价 值 评 价 的 原 则, 明 确 实 现 人 生 价 值 的 主 客 观 条 件, 让 学 生 能 科 学 选 择 人 生 价 值, 树 立 强 烈 的 社 会 责 任 感 和 义 务 感 教 学 时 数 :2 课 时 第 一 节 树 立 正 确 的 人 生 观 一 世 界 观 与 人 生 观 二 追 求 高 尚 的 人 生 目 的 三 确 立 积 极 进 取 的 人 生 态 度 四 用 科 学 高 尚 的 人 生 观 引 导 人 生 第 二 节 创 造 有 价 值 的 人 生 一 价 值 观 与 人 生 价 值 观 二 人 生 价 值 的 标 准 与 评 价 三 人 生 价 值 实 现 的 条 件 四 在 实 践 中 创 造 有 价 值 的 人 生 第 三 节 科 学 对 待 人 生 环 境 一 协 调 自 我 身 心 关 系 二 协 调 个 人 与 他 人 的 关 系 三 协 调 个 人 与 社 会 的 关 系 四 协 调 人 与 自 然 的 关 系 第 四 章 加 强 道 德 修 养 锤 炼 道 德 品 质 教 学 目 的 和 要 求 : 通 过 本 章 的 学 习, 使 学 生 了 解 道 德 的 意 义 和 内 涵, 了 解 中 华 民 族 优 良 传 统 道 德 的 内 容, 了 解 公 民 道 德 建 设 的 意 义 指 导 思 想 和 方 针 原 则, 以 及 公 民 道 德 的 基 本 规 范, 了 解 社 会 主 义 道 德 的 核 心 为 人 民 服 务 的 内 容, 了 解 社 会 主 义 道 德 的 原 则 集 体 主 义 的 基 本 内 涵, 了 解 家 庭 道 德 的 基 本 要 求, 培 养 学 生 优 良 的 道 德 品 质 教 学 时 数 :4 课 时 第 一 节 道 德 及 其 历 史 发 展 一 道 德 的 起 源 与 本 质 二 道 德 的 功 能 与 作 用 三 道 德 的 历 史 发 展 第 二 节 继 承 和 弘 扬 中 华 民 族 优 良 道 德 传 统 一 继 承 和 弘 扬 中 华 民 族 优 良 道 德 传 统 的 重 大 意 义 二 中 华 民 族 优 良 道 德 传 统 的 主 要 内 容 三 正 确 对 待 中 华 民 族 优 良 道 德 传 统 第 三 节 弘 扬 社 会 主 义 道 德 一 社 会 主 义 道 德 与 社 会 主 义 市 场 经 济 二 建 设 以 为 人 民 服 务 为 核 心 以 集 体 主 义 为 原 则 的 社 会 主 义 道 德 第 四 节 恪 守 公 民 基 本 道 德 规 范 一 我 国 公 民 道 德 基 本 规 范 二 大 学 生 诚 信 道 德 建 设 三 努 力 提 高 道 德 修 养 的 自 觉 性 第 五 章 尊 重 社 会 公 德 维 护 公 共 秩 序 教 学 目 的 和 要 求 : 通 过 本 章 的 学 习, 使 学 生 了 解 公 共 生 活 中 的 道 德 要 求 公 共 生 活 中 的 法 律 规 范, 培 养 学 生 优 良 的 社 会 公 德 和 公 共 生 活 中 的 尚 法 精 神, 为 形 成 良 好 的 社 会 公 德 维 护 公 共 秩 序 奠 定 基 础 教 学 时 数 :4 课 时 第 一 节 公 共 生 活 与 公 共 秩 序 一 公 共 生 活 及 其 特 点 二 公 共 生 活 需 要 公 共 秩 序 三 维 护 公 共 秩 序 的 基 本 手 段 第 二 节 公 共 生 活 中 的 道 德 规 范 一 社 会 公 德 及 其 特 点 二 社 会 公 德 的 主 要 内 容 三 社 会 公 德 的 实 践 与 养 成 四 网 络 生 活 中 的 道 德 要 求 第 三 节 公 共 生 活 中 的 法 律 规 范 一 公 共 生 活 与 法 律 规 范 二 公 共 生 活 中 的 主 要 法 律 规 范 第 六 章 学 习 职 业 规 范 培 育 敬 业 精 神 教 学 目 的 和 要 求 : 通 过 本 章 的 学 习, 使 学 生 了 解 择 业 与 创 业 的 关 系, 了 解 职 业 生 活 中 的 道 德 与 法 律 的 基 本 要 求, 培 养 大 学 生 职 业 道 德 素 质 与 职 业 法 律 素 质, 为 大 学 生 正 确 3

7 择 业, 在 实 践 中 成 才 奠 定 基 础 教 学 时 数 4 课 时 第 一 节 职 业 生 活 中 的 道 德 与 法 律 一 职 业 与 道 德 法 律 二 职 业 道 德 的 基 本 要 求 三 职 业 生 活 中 的 法 律 基 本 要 求 四 大 学 生 职 业 道 德 素 质 与 职 业 法 律 素 质 的 培 养 第 二 节 大 学 生 的 择 业 与 创 业 一 正 确 认 识 我 国 当 前 的 就 业 形 势 二 树 立 正 确 的 择 业 观 与 创 业 观 三 在 艰 苦 中 锻 炼, 在 实 践 中 成 才 第 三 节 树 立 正 确 的 恋 爱 婚 姻 观 一 爱 情 与 人 生 二 婚 姻 与 家 庭 三 家 庭 美 德 四 婚 姻 家 庭 法 律 规 范 第 七 章 增 强 法 律 意 识 培 育 法 治 精 神 教 学 目 的 和 要 求 : 通 过 本 章 的 学 习, 掌 握 法 的 概 念 渊 源 基 本 分 类 及 其 缘 起 与 发 展, 了 解 社 会 主 义 法 的 的 本 质 和 特 征 ; 认 识 社 会 主 义 法 在 现 代 化 建 设 中 的 重 要 作 用 ; 了 解 我 国 社 会 主 义 法 制 定 和 实 施 的 一 般 知 识, 培 养 学 生 的 法 律 意 识 和 法 治 精 神 教 学 重 点 : 教 学 时 数 :4 学 时 第 一 节 领 会 社 会 主 义 法 律 精 神 一 我 国 社 会 主 义 法 律 的 内 涵 二 我 国 社 会 主 义 法 律 体 系 三 我 国 社 会 主 义 法 律 的 运 行 四 建 设 社 会 主 义 法 治 国 家 第 二 节 增 强 社 会 主 义 法 治 观 念 一 社 会 主 义 民 主 与 法 治 观 念 二 法 律 权 利 与 义 务 观 念 三 法 律 面 前 人 人 平 等 观 念 第 三 节 增 强 国 家 安 全 意 识 一 确 立 新 的 国 家 安 全 观 二 掌 握 国 家 安 全 法 律 知 识 三 履 行 维 护 国 家 安 全 的 义 务 第 四 节 加 强 社 会 主 义 法 律 修 养 一 培 养 社 会 主 义 法 律 思 维 方 式 二 树 立 和 维 护 社 会 主 义 法 律 权 威 第 八 章 了 解 法 律 制 度 实 践 法 律 规 范 教 学 目 的 和 要 求 : 通 过 本 章 的 学 习, 使 学 生 掌 握 我 国 法 律 的 基 本 制 度 了 解 我 国 法 律 的 基 本 规 范, 培 养 学 生 运 用 法 律 武 器 维 护 社 会 秩 序 和 公 民 合 法 权 益 的 能 力 教 学 重 点 : 教 学 时 数 :8 学 时 第 一 节 我 国 宪 法 的 基 本 制 度 一 宪 法 : 国 家 的 根 本 大 法 二 我 国 的 国 家 制 度 三 我 国 公 民 的 基 本 权 利 和 义 务 四 我 国 的 国 家 机 构 第 二 节 我 国 实 体 法 律 制 度 一 我 国 的 行 政 法 律 制 度 二 我 国 的 民 事 法 律 制 度 三 我 国 的 经 济 法 律 制 度 四 我 国 的 刑 事 法 律 制 度 第 三 节 我 国 程 序 法 律 制 度 一 我 国 的 行 政 诉 讼 法 律 制 度 二 我 国 的 民 事 诉 讼 法 律 制 度 三 我 国 的 刑 事 诉 讼 法 律 制 度 四 我 国 的 仲 裁 法 律 制 度 结 束 语 : 立 志 做 社 会 主 义 四 有 新 人 五 使 用 教 材 在 自 编 教 材 没 有 批 准 之 前, 选 用 优 秀 教 材 部 编 省 统 编 思 想 道 德 修 养 法 律 基 础 六 考 核 方 式 考 试 : 期 末 笔 试 70%, 平 时 30% 七 教 学 方 式 讲 授 为 主, 适 当 组 织 讨 论 和 课 程 论 文 本 部 教 师 要 求 全 程 多 媒 体 教 学, 制 作 和 使 用 课 件, 兼 职 和 外 聘 教 师 可 自 定 八 实 践 性 教 学 环 节 课 程 论 文 写 作 社 会 调 查 课 外 讨 论 参 观 考 察 等 九 作 业 布 置 每 章 授 课 后 布 置 阅 读 书 目 思 考 题 笔 记 等 思 想 道 德 修 养 与 法 律 教 研 室 4

8 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 考 核 大 纲 一 课 程 性 质 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 是 国 家 高 等 学 校 大 学 生 进 行 思 想 品 德 和 法 制 观 念 教 育 的 必 修 课 学 习 本 课 程 须 使 学 生 在 了 解 道 德 与 法 律 关 系 的 基 础 上, 对 学 生 开 展 运 用 马 克 思 主 义 世 界 观 和 方 法 论 去 认 识 和 分 析 问 题 开 展 马 克 思 主 义 人 生 观 世 界 观 道 德 观 和 法 制 观 的 教 育, 引 导 学 生 树 立 高 尚 的 理 想 情 操 和 养 成 良 好 的 道 德 品 质, 树 立 体 现 中 华 民 族 优 秀 传 统 和 时 代 精 神 的 价 值 标 准 和 行 为 规 范 二 考 核 目 标 本 课 程 考 核 在 考 试 基 本 概 念 基 础 知 识 与 基 本 原 理 的 基 础 上, 注 重 考 核 学 生 科 学 的 人 生 观 价 值 观 道 德 观 和 法 制 观 念 与 法 律 意 识 的 形 成, 考 核 学 生 运 用 科 学 的 人 生 观 价 值 观 道 德 观 和 正 确 的 法 制 观 念 与 法 律 意 识 分 析 处 理 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 三 考 核 内 容 绪 论 一 适 应 人 生 新 阶 段 ( 一 ) 认 识 大 学 生 活 特 点 ( 二 ) 提 高 独 立 生 活 能 力 ( 三 ) 树 立 新 的 学 习 理 念 ( 四 ) 培 养 优 良 学 风 二 肩 负 历 史 新 使 命 ( 一 ) 认 识 当 代 大 学 生 的 历 史 使 命 ( 二 ) 明 确 当 代 大 学 生 的 成 才 目 标 ( 三 ) 塑 造 当 代 大 学 生 的 崭 新 形 象 三 学 习 和 实 践 社 会 主 义 荣 辱 观 ( 一 ) 学 习 和 实 践 社 会 主 义 荣 辱 观 的 重 要 意 义 ( 二 ) 把 握 社 会 主 义 荣 辱 观 的 科 学 内 涵 四 学 习 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 的 意 义 和 方 法 ( 一 ) 学 习 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 的 意 义 ( 二 ) 学 习 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 的 第 一 章 追 求 远 大 理 想 坚 定 崇 高 信 念 第 一 节 理 想 信 念 与 大 学 生 成 才 一 理 想 信 念 的 涵 义 与 特 征 二 理 想 信 念 对 大 学 生 成 长 成 才 的 重 要 意 义 第 二 节 树 立 科 学 的 理 想 信 念 一 树 立 中 国 特 色 社 会 主 义 的 共 同 理 想 二 确 立 确 立 马 克 思 主 义 的 信 念 第 三 节 架 起 通 往 理 想 彼 岸 的 桥 梁 一 立 志 高 远 与 始 于 足 下 二 认 清 实 现 理 想 的 长 期 性 艰 巨 性 与 曲 折 性 三 在 实 践 中 化 理 想 为 现 实 第 二 章 继 承 爱 国 传 统 弘 扬 民 族 精 神 第 一 节 中 华 民 族 的 爱 国 主 义 传 统 一 爱 国 主 义 的 科 学 内 涵 二 爱 国 主 义 的 优 良 传 统 三 爱 国 主 义 的 时 代 价 值 第 二 节 新 时 期 的 爱 国 主 义 一 爱 国 主 义 与 爱 社 会 主 义 和 拥 护 祖 国 统 一 二 爱 国 主 义 与 经 济 全 球 化 三 爱 国 主 义 与 弘 扬 民 族 精 神 四 爱 国 主 义 与 弘 扬 时 代 精 神 第 三 节 做 忠 诚 的 爱 国 者 一 自 觉 维 护 国 家 利 益 二 促 进 民 族 团 结 和 祖 国 统 一 三 增 强 国 防 观 念 四 以 振 兴 中 华 为 已 任 第 三 章 领 悟 人 生 真 谛 创 造 人 生 价 值 第 一 节 树 立 正 确 的 人 生 观 一 世 界 观 与 人 生 观 二 追 求 高 尚 的 人 生 目 的 三 确 立 积 极 进 取 的 人 生 态 度 四 用 科 学 高 尚 的 人 生 观 引 导 人 生 第 二 节 创 造 有 价 值 的 人 生 一 价 值 观 与 人 生 价 值 观 二 人 生 价 值 的 标 准 与 评 价 三 人 生 价 值 实 现 的 条 件 四 在 实 践 中 创 造 有 价 值 的 人 生 第 三 节 科 学 对 待 人 生 环 境 一 协 调 自 我 身 心 关 系 二 协 调 个 人 与 他 人 的 关 系 三 协 调 个 人 与 社 会 的 关 系 四 协 调 人 与 自 然 的 关 系 第 四 章 加 强 道 德 修 养 锤 炼 道 德 品 质 5

9 第 一 节 道 德 及 其 历 史 发 展 一 道 德 的 起 源 与 本 质 二 道 德 的 功 能 与 作 用 三 道 德 的 历 史 发 展 第 二 节 继 承 和 弘 扬 中 华 民 族 优 良 道 德 传 统 一 继 承 和 弘 扬 中 华 民 族 优 良 道 德 传 统 的 重 大 意 义 二 中 华 民 族 优 良 道 德 传 统 的 主 要 内 容 三 正 确 对 待 中 华 民 族 优 良 道 德 传 统 第 三 节 弘 扬 社 会 主 义 道 德 一 社 会 主 义 道 德 与 社 会 主 义 市 场 经 济 二 建 设 以 为 人 民 服 务 为 核 心 以 集 体 主 义 为 原 则 的 社 会 主 义 道 德 第 四 节 恪 守 公 民 基 本 道 德 规 范 一 我 国 公 民 道 德 基 本 规 范 二 大 学 生 诚 信 道 德 建 设 三 努 力 提 高 道 德 修 养 的 自 觉 性 第 五 章 尊 重 社 会 公 德 维 护 公 共 秩 序 第 一 节 公 共 生 活 与 公 共 秩 序 一 公 共 生 活 及 其 特 点 二 公 共 生 活 需 要 公 共 秩 序 三 维 护 公 共 秩 序 的 基 本 手 段 第 二 节 公 共 生 活 中 的 道 德 规 范 一 社 会 公 德 及 其 特 点 二 社 会 公 德 的 主 要 内 容 三 社 会 公 德 的 实 践 与 养 成 四 网 络 生 活 中 的 道 德 要 求 第 三 节 公 共 生 活 中 的 法 律 规 范 一 公 共 生 活 与 法 律 规 范 二 公 共 生 活 中 的 主 要 法 律 规 范 第 六 章 学 习 职 业 规 范 培 育 敬 业 精 神 第 一 节 职 业 生 活 中 的 道 德 与 法 律 一 职 业 与 道 德 法 律 二 职 业 道 德 的 基 本 要 求 三 职 业 生 活 中 的 法 律 基 本 要 求 四 大 学 生 职 业 道 德 素 质 与 职 业 法 律 素 质 的 培 养 第 二 节 大 学 生 的 择 业 与 创 业 一 正 确 认 识 我 国 当 前 的 就 业 形 势 二 树 立 正 确 的 择 业 观 与 创 业 观 三 在 艰 苦 中 锻 炼, 在 实 践 中 成 才 第 三 节 树 立 正 确 的 恋 爱 婚 姻 观 一 爱 情 与 人 生 二 婚 姻 与 家 庭 三 家 庭 美 德 四 婚 姻 家 庭 法 律 规 范 第 七 章 增 强 法 律 意 识 培 育 法 治 精 神 第 一 节 领 会 社 会 主 义 法 律 精 神 一 我 国 社 会 主 义 法 律 的 内 涵 二 我 国 社 会 主 义 法 律 体 系 三 我 国 社 会 主 义 法 律 的 运 行 四 建 设 社 会 主 义 法 治 国 家 第 二 节 增 强 社 会 主 义 法 治 观 念 一 社 会 主 义 民 主 与 法 治 观 念 二 法 律 权 利 与 义 务 观 念 三 法 律 面 前 人 人 平 等 观 念 第 三 节 增 强 国 家 安 全 意 识 一 确 立 新 的 国 家 安 全 观 二 掌 握 国 家 安 全 法 律 知 识 三 履 行 维 护 国 家 安 全 的 义 务 第 四 节 加 强 社 会 主 义 法 律 修 养 一 培 养 社 会 主 义 法 律 思 维 方 式 二 树 立 和 维 护 社 会 主 义 法 律 权 威 第 八 章 了 解 法 律 制 度 实 践 法 律 规 范 第 一 节 我 国 宪 法 的 基 本 制 度 一 宪 法 : 国 家 的 根 本 大 法 二 我 国 的 国 家 制 度 三 我 国 公 民 的 基 本 权 利 和 义 务 四 我 国 的 国 家 机 构 第 二 节 我 国 实 体 法 律 制 度 一 我 国 的 行 政 法 律 制 度 二 我 国 的 民 事 法 律 制 度 三 我 国 的 经 济 法 律 制 度 四 我 国 的 刑 事 法 律 制 度 第 三 节 我 国 程 序 法 律 制 度 一 我 国 的 行 政 诉 讼 法 律 制 度 二 我 国 的 民 事 诉 讼 法 律 制 度 三 我 国 的 刑 事 诉 讼 法 律 制 度 四 我 国 的 仲 裁 法 律 制 度 结 束 语 : 立 志 做 社 会 主 义 四 有 新 人 四 考 核 方 式 与 试 卷 结 构. 考 核 方 式 : 期 末 考 试 与 平 时 成 绩 相 结 合 考 查, 开 卷 闭 卷 均 可, 以 开 卷 为 主 2. 试 卷 分 数 : 满 分 为 00 分 (60 分 为 及 格 线 ) 3. 考 试 时 间 : 自 定 4. 试 题 难 易 比 例 : 容 易 题 约 30%, 中 等 难 度 题 约 50%, 6

10 难 题 约 20% 5. 考 核 成 绩 : 成 正 态 分 布 五 成 绩 构 成 期 末 考 试 70%, 平 时 30% 六 适 应 对 象 全 院 本 专 科 各 专 业 可 根 据 不 同 专 业 不 同 层 次, 采 用 不 同 的 考 核 方 式, 出 不 同 的 试 卷 七 使 用 教 材 在 自 编 教 材 没 有 批 准 之 前, 选 用 优 秀 部 编 省 统 编 教 材 思 想 道 德 修 养 与 法 律 教 研 室 7

11 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 课 程 简 介 课 程 名 称 马 克 思 主 义 基 本 原 理 英 译 名 称 Marxism basic Principle 课 程 代 码 总 学 时 48 学 时 总 学 分 3 课 程 类 别 公 共 基 础 课 适 用 专 业 全 院 除 政 法 学 院 外 各 本 科 专 业 先 修 课 程 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 中 国 近 现 代 史 纲 要 推 荐 教 材 马 克 思 恩 格 斯 选 集, 人 民 出 版 社 995 年 版 马 克 思 恩 格 斯 全 集, 人 民 出 版 社 956 年 版 马 克 思 恩 格 斯 全 集, 人 民 出 版 社 979 年 版 参 考 书 目 列 宁 选 集 人 民 出 版 社 990 年 版 列 宁 选 集 人 民 出 版 社 977 年 版 列 宁 全 集 人 民 出 版 社 990 年 版 毛 泽 东 选 集 人 民 出 版 社 99 年 版 课 程 成 绩 构 成 期 末 考 试 占 60%, 平 时 成 绩 占 40% 总 分 00 分 考 核 形 式 考 试 开 课 单 位 公 共 社 科 理 论 教 学 部 授 课 教 研 室 马 克 思 主 义 基 本 原 理 教 研 室 教 研 室 负 责 人 陈 素 红 姓 名 性 别 学 历 学 位 职 称 从 教 时 间 主 讲 殷 石 龙 男 大 学 学 士 教 授 974 年 起 教 师 匡 促 联 女 研 究 生 硕 士 副 教 授 995 年 起 基 本 许 冬 玲 女 研 究 生 硕 士 副 教 授 993 年 起 情 况 陈 素 红 女 研 究 生 硕 士 副 教 授 997 年 起 许 先 普 男 研 究 生 硕 士 讲 师 2006 年 起 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 是 我 院 除 政 法 学 院 外 各 本 科 专 业 开 设 的 一 门 公 共 政 治 理 论 课, 是 国 家 高 等 学 校 进 行 马 克 思 主 义 基 本 理 论 教 育 的 必 修 课, 是 社 会 主 义 大 学 的 本 质 要 求 和 特 色 所 在 学 习 本 门 课 程 要 求 大 学 生 从 整 体 上 把 握 马 克 思 主 义 的 理 论 体 系, 正 确 认 识 人 类 社 会 历 史 发 展 的 规 律, 初 步 学 会 运 用 马 克 思 主 义 基 本 立 场 观 点 和 方 法 观 察 课 分 析 和 处 理 问 题, 逐 步 树 立 马 克 思 主 义 的 世 界 观 社 会 历 史 观 人 生 观 和 价 值 观, 提 高 程 理 论 思 维 水 平 和 全 面 素 质 描 课 程 主 要 内 容 有 马 克 思 主 义 的 产 生 历 史 发 展 和 特 点 物 质 世 界 及 其 发 展 规 律 认 述 识 世 界 和 改 造 世 界 人 类 社 会 历 史 发 展 及 其 规 律, 资 本 主 义 的 产 生 本 质 和 历 史 进 程 社 会 主 义 社 会 的 实 践 和 发 展 共 产 主 义 社 会 是 人 类 最 崇 高 的 理 想 社 会 等 本 课 程 的 内 容 涵 盖 马 克 思 主 义 哲 学 原 理 马 克 思 主 义 政 治 经 济 学 原 理 和 科 学 社 会 主 义 的 基 本 理 论, 突 出 了 马 克 思 主 义 是 一 个 高 度 统 一 的 有 机 整 体 8

12 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 课 程 教 学 大 纲 一 课 程 的 基 本 信 息 适 应 对 象 : 全 院 本 科 各 专 业 课 程 代 码 :9003,9004 学 时 分 配 : 总 课 时 :48, 理 论 教 学 :38 课 时, 实 践 教 学 :0 课 时 具 体 安 排 如 下 : 教 学 内 容 理 论 课 时 实 践 课 时 绪 论 马 克 思 主 义 是 关 于 无 产 阶 4 课 时 课 时 级 和 人 类 解 放 的 科 学 第 一 章 世 界 的 物 质 性 及 其 发 展 规 律 8 课 时 2 课 时 第 二 章 认 识 世 界 和 改 造 世 界 7 课 时 课 时 第 三 章 人 类 社 会 及 其 发 展 规 律 6 课 时 课 时 第 四 章 资 本 主 义 的 形 成 及 其 本 质 6 课 时 课 时 第 五 章 资 本 主 义 发 展 的 历 史 进 程 4 课 时 课 时 第 六 章 社 会 主 义 社 会 及 其 发 展 2 课 时 课 时 第 七 章 共 产 主 义 是 人 类 最 崇 高 的 课 时 2 课 时 社 会 理 想 赋 予 学 分 :3 学 分 先 修 课 程 : 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 中 国 近 现 代 史 纲 要 后 续 课 程 : 毛 泽 东 思 想 与 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 二 课 程 性 质 与 任 务 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 是 我 院 本 科 各 专 业 开 设 的 一 门 公 共 政 治 理 论 课 它 是 从 整 体 上 阐 述 马 克 思 主 义 哲 学 马 克 思 主 义 政 治 经 济 学 和 科 学 社 会 主 义 基 本 原 理 的 理 论 体 系 及 其 基 本 内 容 的 重 要 课 程, 是 普 通 高 等 学 校 对 大 学 生 系 统 地 进 行 马 克 思 主 义 思 想 理 论 教 育 的 一 门 必 修 课 程, 是 我 国 社 会 主 义 大 学 的 本 质 要 求 和 特 色 所 在 三 教 学 目 的 与 要 求 通 过 学 习 本 课 程, 使 大 学 生 比 较 全 面 准 确 地 掌 握 马 克 思 主 义 哲 学 政 治 经 济 学 的 基 本 原 理 和 基 本 知 识 ; 学 会 运 用 马 克 思 主 义 的 立 场 观 点 方 法, 分 析 和 解 决 实 际 生 活 中 的 各 种 问 题, 认 识 社 会 经 济 关 系 的 本 质 及 其 发 展 规 律, 认 识 世 界 历 史 的 发 展 根 本 趋 势 ; 特 别 是 学 会 运 用 辩 证 唯 物 主 义 的 世 界 观 和 方 法 论 分 析 和 解 决 改 革 开 放 与 社 会 主 义 现 代 化 建 设 中 面 临 的 各 种 问 题, 全 面 提 高 自 身 素 质, 从 而 自 觉 成 为 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 的 建 设 者 和 接 班 人 四 教 学 内 容 与 安 排 绪 论 马 克 思 主 义 是 关 于 工 人 阶 级 和 人 类 解 放 的 科 学 一 马 克 思 主 义 的 产 生 和 发 展 马 克 思 主 义 时 代 的 产 物 2 马 克 思 主 义 对 人 类 文 明 成 果 的 继 承 与 创 新 3 马 克 思 主 义 在 实 践 中 不 断 发 展 二 马 克 思 主 义 科 学 性 与 革 命 性 的 统 一 马 克 思 主 义 的 理 论 特 征 2 马 克 思 主 义 的 政 治 立 场 3 马 克 思 主 义 的 理 论 品 质 4 马 克 思 主 义 的 社 会 理 想 三 努 力 学 习 和 自 觉 运 用 马 克 思 主 义 把 马 克 思 主 义 作 为 行 动 的 指 南 2 在 理 论 与 实 际 结 合 中 学 习 运 用 和 发 展 马 克 思 主 义 3 在 实 践 中 丰 富 和 发 展 马 克 思 主 义 第 一 章 物 质 世 界 及 其 发 展 规 律 第 一 节 物 质 世 界 和 实 践 一 物 质 世 界 的 客 观 存 在 二 社 会 生 活 本 质 上 是 实 践 的 第 二 节 世 界 的 普 遍 联 系 与 发 展 一 联 系 发 展 的 普 遍 性 和 多 样 性 二 对 立 统 一 规 律 是 宇 宙 的 根 本 规 律 三 唯 物 辩 证 法 是 根 本 的 方 法 第 三 节 客 观 规 律 性 与 主 观 能 动 性 一 自 规 律 和 社 会 规 律 二 意 识 及 其 能 动 作 用 语 第 二 章 认 识 世 界 和 改 造 世 界 第 一 节 认 识 和 本 质 及 规 律 一 实 践 是 认 识 的 基 础 二 认 识 是 主 体 对 客 体 的 能 动 反 映 三 认 识 运 动 的 基 本 规 律 第 二 节 真 理 与 价 值 一 真 理 的 客 观 性 和 真 理 的 绝 对 性 相 对 性 二 实 践 是 检 验 真 理 的 唯 一 标 准 三 真 理 与 价 值 的 统 一 第 三 节 认 识 与 实 践 的 统 一 9

13 一 一 切 从 实 际 出 发 二 在 实 践 中 坚 持 和 发 展 真 理 三 认 识 世 界 与 改 造 世 界 第 三 章 人 类 社 会 及 其 发 展 规 律 第 一 节 社 会 基 本 矛 盾 及 其 运 动 规 律 一 社 会 存 在 与 社 会 意 识 二 生 产 力 与 生 产 关 系 矛 盾 运 动 的 规 律 三 经 济 基 础 与 上 层 建 筑 矛 盾 运 动 的 规 律 四 社 会 形 态 更 替 的 一 般 规 律 及 特 殊 形 式 第 二 节 社 会 历 史 发 展 的 动 力 一 社 会 基 本 矛 盾 是 社 会 发 展 的 根 本 动 力 二 阶 级 斗 争 在 阶 级 社 会 发 展 中 的 作 用 三 革 命 在 社 会 发 展 中 的 作 用 四 改 革 在 社 会 发 展 中 的 作 用 第 三 节 人 民 群 众 在 历 史 发 展 中 的 作 用 一 人 民 群 众 是 历 史 的 创 造 者 二 个 人 在 历 史 发 展 中 的 作 用 第 四 章 资 本 主 义 的 形 成 及 其 本 质 第 一 节 资 本 主 义 的 形 成 一 资 本 主 义 生 产 关 系 的 产 生 和 资 本 主 义 的 形 成 二 以 私 有 制 为 基 础 的 商 品 经 济 的 基 本 矛 盾 三 商 品 经 济 的 基 本 规 律 及 其 作 用 第 二 节 资 本 主 义 生 产 方 式 的 本 质 特 征 一 资 本 主 义 生 产 方 式 的 本 质 二 生 产 剩 余 价 值 是 资 本 主 义 生 产 方 式 的 基 本 规 律 三 社 会 化 生 产 一 般 规 律 及 其 在 资 本 主 义 条 件 下 的 特 殊 表 现 第 三 节 资 本 主 义 的 政 治 制 度 和 意 识 形 态 一 资 本 主 义 的 政 治 制 度 及 其 本 质 二 资 本 主 义 的 意 识 形 态 及 其 本 质 第 五 章 资 本 主 义 发 展 的 历 史 进 程 第 一 节 从 自 由 竞 争 资 本 主 义 到 垄 断 资 本 主 义 一 资 本 主 义 从 自 由 竞 争 到 垄 断 二 垄 断 资 本 主 义 的 发 展 第 二 节 当 代 资 本 主 义 的 新 变 化 一 经 济 全 球 化 与 当 代 资 本 主 义 的 新 变 化 二 资 本 主 义 新 变 化 的 原 因 及 实 质 第 三 节 资 本 主 义 的 历 史 地 位 和 发 展 趋 势 一 资 本 主 义 的 历 史 地 位 二 资 本 主 义 的 基 本 矛 盾 三 资 本 主 义 为 社 会 主 义 代 替 的 历 史 必 然 性 第 六 章 社 会 主 义 社 会 及 其 发 展 第 一 节 社 会 主 义 制 度 的 建 立 一 社 会 主 义 从 理 论 到 实 践 的 发 展 二 社 会 主 义 首 先 在 一 国 或 数 国 胜 利 的 可 能 性 三 无 产 阶 级 革 命 和 社 会 主 义 制 度 的 建 立 四 无 产 阶 级 专 政 与 社 会 主 义 民 主 第 二 节 社 会 主 义 在 实 践 中 发 展 和 完 善 一 社 会 主 义 发 展 道 路 的 多 样 性 二 经 济 文 化 比 较 落 后 国 家 建 设 社 会 主 义 的 长 期 性 和 艰 巨 性 三 社 会 主 义 在 实 践 探 索 中 曲 折 发 展 四 社 会 主 义 的 自 我 发 展 和 完 善 五 在 实 践 中 认 识 和 把 握 社 会 主 义 的 基 本 特 征 第 三 节 工 人 阶 级 政 党 在 革 命 和 建 设 中 的 地 位 和 作 用 一 工 人 阶 级 政 党 是 新 型 的 革 命 政 党 二 工 人 阶 级 政 党 是 社 会 主 义 革 命 和 建 设 的 领 导 核 心 第 七 章 共 产 主 义 社 会 是 人 类 最 崇 高 的 社 会 理 想 第 一 节 马 克 思 主 义 经 典 作 家 对 共 产 主 义 社 会 的 展 望 一 社 会 生 产 力 高 度 发 展 物 质 财 富 极 大 丰 富 精 神 境 界 极 大 提 高 二 社 会 进 步 和 人 的 自 由 而 全 面 发 展 三 无 产 阶 级 和 全 人 类 的 彻 底 解 放 第 二 节 共 产 主 义 是 社 会 历 史 发 展 的 必 然 一 共 产 主 义 是 历 史 发 展 规 律 的 必 然 要 求 二 实 现 共 产 主 义 是 人 类 最 伟 大 的 事 业 三 实 现 共 产 主 义 是 一 个 不 断 实 践 的 长 期 过 程 第 三 节 在 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 的 进 程 中 为 实 现 共 产 主 义 而 奋 斗 一 社 会 主 义 是 走 向 共 产 主 义 的 必 由 之 路 二 树 立 共 产 主 义 远 大 理 想, 积 极 投 身 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 五 教 学 设 备 和 设 施 教 材 : 选 用 教 育 部 指 令 的 优 秀 教 材 目 前 使 用 教 材 为 高 等 教 育 出 版 社 出 版 的 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论, 是 马 克 思 主 义 理 论 研 究 和 建 设 工 程 重 点 教 材 2 课 件 : 本 部 教 师 要 求 全 程 多 媒 体 教 学, 制 作 和 使 用 课 件, 兼 职 和 外 聘 教 师 可 自 定 六 课 程 考 核 与 评 估 该 课 程 采 取 闭 卷 考 试 的 形 式, 学 生 成 绩 由 期 末 考 试 成 绩 和 平 时 成 绩 综 合 评 定 其 中 期 末 笔 试 占 60%, 平 时 表 现 占 40% 平 时 表 现 包 括 出 勤 作 业 课 堂 表 现 笔 记 实 践 成 绩 等 0

14 七 附 录 教 学 参 考 文 献 目 录 : 马 克 思 恩 格 斯 选 集, 人 民 出 版 社 995 年 版 马 克 思 恩 格 斯 全 集, 人 民 出 版 社 979 年 版 列 宁 选 集 人 民 出 版 社 990 年 版 列 宁 全 集 人 民 出 版 社 990 年 版 毛 泽 东 选 集 人 民 出 版 社 99 年 版 马 克 思 主 义 原 理 教 研 室

15 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 课 程 考 核 大 纲 一 适 应 对 象 修 读 完 本 课 程 规 定 内 容 的 全 院 各 专 业 本 科 学 生 ; 提 出 并 获 准 免 修 本 课 程 申 请 进 行 课 程 水 平 考 核 的 各 专 业 的 本 科 学 生 ; 二 考 核 目 的 通 过 考 核 促 使 学 生 认 真 学 习 马 克 思 主 义 的 基 本 原 理, 并 在 正 确 理 解 和 掌 握 基 本 理 论 的 基 础 上, 学 会 运 用 马 克 思 主 义 的 立 场 观 点 和 方 法 分 析 和 解 决 实 际 问 题, 特 别 是 学 会 运 用 辩 证 唯 物 主 义 的 世 界 观 和 方 法 论 分 析 和 处 理 我 国 改 革 开 放 与 社 会 主 义 现 代 化 建 设 中 面 临 的 各 种 问 题 ; 正 确 认 识 社 会 经 济 关 系 的 本 质 及 其 发 展 规 律, 认 识 世 界 历 史 的 根 本 发 展 趋 势, 坚 定 共 产 主 义 的 理 想 信 念 为 专 业 课 程 学 习 的 深 入 和 个 人 素 质 的 全 面 提 高, 以 及 更 有 效 地 为 社 会 工 作, 打 下 坚 实 的 理 论 基 础 三 考 核 形 式 与 方 法 考 核 形 式 : 期 终 考 核 与 平 时 考 核 相 结 合 既 考 查 学 生 学 完 后 的 理 论 掌 握 情 况, 又 考 察 学 生 在 学 习 过 程 中 的 各 项 表 现 2 方 法 : 期 终 考 核 在 修 完 课 程 的 学 期 期 末 采 取 闭 卷 考 试 的 方 式 进 行 ; 平 时 考 核 在 教 学 过 程 中 进 行, 包 括 对 学 生 到 课 作 业 课 堂 表 现 实 践 能 力 等 方 面 的 考 核 四 课 程 考 核 成 绩 构 成 学 生 最 终 成 绩 由 期 终 考 核 成 绩 和 平 时 考 核 成 绩 综 合 评 定, 总 分 为 00 分 其 中 期 末 笔 试 占 60%, 平 时 表 现 占 40% 五 考 核 内 容 与 要 求 本 课 程 要 求 考 生 在 全 面 系 统 地 掌 握 马 克 思 主 义 基 本 原 理 的 基 础 上, 着 重 领 会 其 中 对 现 实 有 较 大 指 导 意 义 的 内 容, 因 此 考 试 内 容 要 力 求 做 到 把 考 基 本 概 念 原 理 与 考 分 析 问 题 的 能 力 结 合 起 来 绪 论 马 克 思 主 义 是 关 于 无 产 阶 级 和 人 类 解 放 的 科 学 考 试 内 容 : 马 克 思 主 义 的 创 立 和 发 展, 马 克 思 主 义 的 理 论 特 征 政 治 立 场 理 论 品 质 社 会 理 想 马 克 思 主 义 科 学 性 与 革 命 性 的 统 一 考 试 要 求 : 正 确 理 解 马 克 思 主 义 的 科 学 内 涵 和 基 本 特 征, 着 重 理 解 马 克 思 主 义 产 生 的 历 史 条 件, 完 整 准 确 地 把 握 马 克 思 主 义 的 科 学 体 系 第 一 章 世 界 的 物 质 性 及 其 发 展 规 律 考 试 内 容 : 物 质 世 界 的 客 观 存 在, 社 会 生 活 本 质 上 是 实 践 的, 联 系 发 展 的 普 遍 性 和 多 样 性, 对 立 统 一 规 律, 唯 物 辩 证 法 是 根 本 的 方 法, 自 然 规 律 和 社 会 规 律, 意 识 及 其 能 动 作 用 考 试 要 求 : 物 质 世 界 的 客 观 存 在 和 唯 物 辩 证 法 能 够 做 到 系 统 掌 握 ; 准 确 理 解 自 然 规 律 和 社 会 规 律, 着 重 掌 握 意 识 能 动 性 的 表 现 实 现 及 对 立 统 一 规 律 第 二 章 认 识 世 界 和 改 造 世 界 考 试 内 容 : 实 践 是 认 识 的 基 础, 认 识 是 主 体 对 客 体 的 能 动 反 映, 认 识 运 动 的 基 本 规 律, 真 理 的 客 观 性 和 真 理 的 绝 对 性 相 对 性, 实 践 是 检 验 真 理 的 唯 一 标 准, 真 理 与 价 值 的 统 一, 一 切 从 实 际 出 发, 在 实 践 中 坚 持 和 发 展 真 理, 认 识 世 界 与 改 造 世 界 考 试 要 求 : 准 确 理 解 认 识 运 动 的 基 本 规 律, 掌 握 认 识 和 实 践 的 辩 证 关 系 ; 着 重 掌 握 绝 对 真 理 与 相 对 真 理 的 辩 证 关 系 及 其 现 实 指 导 意 义 掌 握 实 践 是 检 验 真 理 的 唯 一 标 准 及 其 现 实 意 义, 在 实 践 中 坚 持 和 发 展 真 理 第 三 章 人 类 社 会 及 其 发 展 规 律 考 试 内 容 : 社 会 存 在 与 社 会 意 识, 生 产 力 与 生 产 关 系 矛 盾 运 动 的 规 律, 经 济 基 础 与 上 层 建 筑 矛 盾 运 动 的 规 律, 社 会 形 态 更 替 的 一 般 规 律 及 特 殊 形 式, 社 会 基 本 矛 盾 是 社 会 发 展 的 根 本 动 力, 阶 级 斗 争 在 阶 级 社 会 发 展 中 的 作 用, 革 命 在 社 会 发 展 中 的 作 用, 改 革 在 社 会 发 展 中 的 作 用, 人 民 群 众 是 历 史 的 创 造 者, 个 人 在 历 史 发 展 中 的 作 用 考 试 要 求 : 正 确 理 解 社 会 存 在 与 社 会 意 识 的 辩 证 关 系 ; 掌 握 社 会 形 态 更 替 的 一 般 规 律 及 特 殊 形 式, 掌 握 社 会 历 史 发 展 的 动 力 系 统, 着 重 掌 握 社 会 基 本 矛 盾 及 其 运 动 规 律 以 及 人 在 社 会 发 展 中 的 作 用 第 四 章 资 本 主 义 的 形 成 及 其 本 质 考 试 内 容 : 资 本 主 义 生 产 关 系 的 产 生 和 资 本 主 义 的 形 成, 资 本 主 义 生 产 方 式 的 本 质, 生 产 剩 余 价 值 是 资 本 主 义 生 产 方 式 的 基 本 规 律, 资 本 主 义 的 政 治 制 度 及 其 本 质, 资 本 主 义 的 意 识 形 态 及 其 本 质, 商 品 经 济 的 基 本 规 律 及 其 作 用 考 试 要 求 : 准 确 理 解 商 品 经 济 及 其 基 本 矛 盾, 理 解 资 本 主 义 生 产 方 式 的 本 质 资 本 主 义 的 政 治 制 度 及 其 本 质, 生 产 剩 余 价 值 是 资 本 主 义 生 产 方 式 的 基 本 规 律 ; 重 点 掌 握 2

16 商 品 经 济 的 基 本 规 律 及 其 作 用 第 五 章 资 本 主 义 发 展 的 历 史 进 程 考 试 内 容 : 资 本 主 义 从 自 由 竞 争 到 垄 断, 经 济 全 球 化 与 当 代 资 本 主 义 的 新 变 化, 资 本 主 义 的 历 史 地 位, 资 本 主 义 的 基 本 矛 盾, 资 本 主 义 为 社 会 主 义 代 替 的 历 史 必 然 性 考 试 要 求 : 准 确 理 解 经 济 全 球 化 与 当 代 资 本 主 义 的 新 变 化 ; 正 确 认 识 资 本 主 义 的 历 史 地 位 和 资 本 主 义 的 基 本 矛 盾 ; 着 重 资 本 主 义 为 社 会 主 义 代 替 的 历 史 必 然 性 第 六 章 社 会 主 义 社 会 及 其 发 展 考 试 内 容 : 社 会 主 义 制 度 的 建 立 ; 无 产 阶 级 专 政 与 社 会 主 义 民 主 ; 社 会 主 义 发 展 道 路 的 多 样 性 ; 社 会 主 义 在 实 践 中 发 展 和 完 善 ; 工 人 阶 级 政 党 在 革 命 和 建 设 中 的 地 位 和 作 用 考 试 要 求 : 准 确 把 握 社 会 主 义 从 理 论 到 实 践 的 发 展 进 程 ; 理 解 社 会 主 义 发 展 道 路 的 多 样 性 ; 理 解 工 人 阶 级 政 党 在 革 命 和 建 设 中 的 地 位 和 作 用 着 重 理 解 社 会 主 义 的 自 我 发 展 和 完 善 第 七 章 共 产 主 义 是 人 类 最 崇 高 的 社 会 理 想 考 试 内 容 : 共 产 主 义 社 会 的 特 征, 社 会 进 步 和 人 的 自 由 而 全 面 发 展, 无 产 阶 级 和 全 人 类 的 彻 底 解 放, 资 本 主 义 生 产 关 系 的 产 生 和 资 本 主 义 的 形 成, 共 产 主 义 是 社 会 历 史 发 展 的 必 然 趋 势, 实 现 共 产 主 义 是 一 个 不 断 实 践 的 长 期 过 程, 社 会 主 义 是 走 向 共 产 主 义 的 必 由 之 路 考 试 要 求 : 理 解 共 产 主 义 社 会 的 特 征 ; 理 解 社 会 进 步 和 人 的 自 由 而 全 面 发 展 的 内 涵 ; 重 点 理 解 共 产 主 义 是 历 史 发 展 规 律 的 必 然 要 求 及 社 会 主 义 是 走 向 共 产 主 义 的 必 由 之 路 六 样 卷 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 考 试 试 卷 ( 样 题 ) 一 简 答 题 ( 每 小 题 8 分, 共 32 分 ) 剩 余 价 值 生 产 的 前 提 是 什 么? 二 辨 析 题 ( 每 小 题 8 分, 共 32 分 ) 真 理 不 是 一 枚 铸 成 了 的 硬 币 三 论 述 题 ( 每 小 题 2 分, 共 2 分 ) 运 用 生 产 力 是 社 会 发 展 的 最 终 决 定 力 量 的 观 点, 说 明 坚 持 生 产 力 标 准 的 重 要 意 义 四 材 料 分 析 题 ( 每 小 题 2 分, 共 24 分 ) 下 列 是 关 于 价 值 创 造 与 价 值 分 配 的 材 料 : 材 料 处 于 流 动 状 态 的 人 类 劳 动 力 或 人 类 劳 动 形 成 价 值, 但 本 身 不 是 价 值 它 在 凝 固 的 状 态 中, 在 物 化 的 形 式 上 才 成 为 价 值 摘 自 马 克 思 恩 格 斯 全 集 第 23 卷 第 65 页 劳 动 不 是 一 切 财 富 的 源 泉 自 然 界 同 劳 动 一 样 也 是 使 用 价 值 ( 而 物 质 财 富 本 来 就 是 由 使 用 价 值 构 成 的!) 的 源 泉 摘 自 马 克 思 恩 格 斯 全 集 第 23 卷 第 65 页 活 劳 动 必 须 抓 住 这 些 东 西 ( 铁 木 纱 ), 使 它 们 由 死 复 活, 使 它 们 从 仅 仅 是 可 能 的 使 用 价 值 变 成 功 十 二 套 2 4 为 现 实 的 和 起 作 用 的 使 用 价 值 它 们 被 劳 动 的 火 焰 笼 罩 着, 被 当 作 劳 动 自 己 的 躯 体, 被 赋 予 活 力 以 在 劳 动 过 程 中 执 行 与 它 们 的 概 念 和 职 务 相 适 合 的 职 能 摘 自 马 克 思 恩 格 斯 全 集 第 23 卷 第 页 材 料 2 生 产 成 果 的 分 配, 不 过 是 生 产 要 素 本 身 分 配 的 结 果 长 期 以 来, 我 国 在 理 论 和 实 践 上 一 直 排 斥 按 生 产 要 素 分 配 由 此 造 成 的 后 果 首 先 是 使 资 金 土 地 设 备 等 生 产 条 件 由 个 别 企 业 无 偿 占 有 和 使 用, 闲 置 或 低 效 使 用 的 生 产 要 素 得 不 到 合 理 流 动, 造 成 社 会 资 源 的 巨 大 浪 费 摘 自 学 术 月 刊 200 年 第 3 期 马 克 思 的 劳 动 价 值 论 科 学 揭 示 的 是 商 品 价 值 的 源 泉, 即 人 的 劳 动 是 商 品 价 值 的 惟 一 源 泉 ; 而 按 生 产 要 素 分 配 是 一 种 分 配 方 式, 指 的 是 人 们 创 造 出 来 的 价 值 是 按 照 个 人 投 入 的 生 产 要 素 来 进 行 分 配 的 人 类 社 会 采 取 何 种 分 配 方 式 是 生 产 资 料 所 有 制 的 性 质 和 结 构 决 定 的, 它 们 从 来 不 取 决 于 价 值 是 如 何 创 造 的 摘 自 思 想 理 论 教 育 导 刊 200 年 第 4 期 材 料 3 法 国 的 让 萨 伊 用 使 用 价 值 或 财 富 的 生 产 过 程 代 替 价 值 的 创 造 过 程, 得 出 价 值 是 劳 动 资 本 土 地 三 种 生 产 要 素 共 同 创 造 的, 因 而 劳 动 创 造 的 收 入 是 工 资, 资 本 创 造 的 收 入 是 利 润, 土 地 创 造 的 收 入 是 地 租 摘 自 思 想 理 论 教 育 导 刊 200 年 第 4 期 请 回 答 : () 结 合 材 料, 分 析 土 地 设 备 原 材 料 等 生 产 要 素 在 商 品 生 产 中 的 作 用 与 劳 动 创 造 价 值 的 关 系 (2) 结 合 材 料 2, 说 明 我 国 社 会 主 义 初 级 阶 段 按 劳 分 配 与 按 生 产 要 素 分 配 相 结 合 的 个 人 消 费 品 分 配 制 度 的 依 据 (3) 结 合 材 料,2,3, 批 判 让 萨 伊 的 三 位 一 体 公 式 马 克 思 主 义 原 理 教 研 室 3

17 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 课 程 教 学 大 纲 一. 历 史 沿 革 本 课 程 的 前 身 是 中 国 社 会 主 义 革 命 和 建 设,995 年, 更 名 为 建 设 有 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论,998 年 秋 季 开 始, 改 为 邓 小 平 理 论 概 论 课 2003 年 秋 季 开 始, 根 据 教 育 部 社 政 司 2003 年 2 月 关 于 普 通 高 等 学 校 两 课 教 学 基 本 要 求 修 改 说 明, 全 国 所 有 高 校 的 邓 小 平 理 论 概 论 课 又 改 为 邓 小 平 理 论 与 三 个 代 表 重 要 思 想 概 论 课, 并 增 设 毛 泽 东 思 想 概 论 2005 年 将 毛 泽 东 思 想 概 论 课 程 和 邓 小 平 理 论 与 三 个 代 表 重 要 思 想 概 论 整 合 成 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 概 论 2008 年 下 半 年 该 课 程 又 改 为 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 在 全 日 制 本 专 科 开 设 的 一 门 公 共 必 修 课, 计 6 个 学 分 ( 其 中 社 会 实 践 教 学 3 个 学 分 ) 二. 课 程 性 质 本 课 程 是 普 通 高 等 院 校 学 生 必 修 的 一 门 马 克 思 主 义 政 治 理 论 课, 是 高 校 政 治 理 论 课 程 中 的 核 心 课 程 这 门 课 以 中 国 化 马 克 思 主 义 为 主 题, 以 马 克 思 主 义 中 国 化 为 主 线, 以 中 国 特 色 社 会 主 义 为 重 点, 着 重 讲 授 中 国 共 产 党 把 马 克 思 主 义 基 本 原 理 与 中 国 实 际 相 结 合 的 历 史 进 程, 充 分 反 映 马 克 思 主 义 中 国 化 的 三 大 理 论 成 果, 帮 助 学 生 系 统 掌 握 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 基 本 原 理, 坚 定 在 党 的 领 导 下 走 中 国 特 色 社 会 主 义 道 路 的 理 想 信 念 帮 助 学 生 理 解 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 和 科 学 发 展 观 是 马 克 思 主 义 中 国 化 的 理 论 成 果, 是 中 国 化 的 马 克 思 主 义 理 论, 是 党 和 人 民 实 践 经 验 和 集 体 智 慧 的 结 晶 培 养 运 用 马 克 思 主 义 的 立 场 观 点 和 方 法 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力, 增 强 执 行 党 的 基 本 路 线 和 基 本 纲 领 的 自 觉 性 和 坚 定 性, 积 极 投 身 于 全 面 建 设 小 康 社 会 的 伟 大 实 践 三. 课 程 的 内 容 结 构 和 学 时 分 配. 结 构 : 总 - 分 - 合 三 个 层 次 总 对 三 大 理 论 成 果 总 体 论 述, 简 述 形 成 的 历 史 进 程 科 学 阐 明 一 脉 相 承 的 关 系 () 第 一 章 马 克 思 主 义 中 国 化 的 历 史 进 程 和 理 论 成 果 (2) 第 二 章 马 克 思 主 义 中 国 化 理 论 成 果 的 精 髓 分 把 毛 泽 东 的 社 会 主 义 革 命 理 论 社 会 主 义 改 造 理 论 分 出 来 这 两 章 是 毛 泽 东 的 原 创 思 想, 现 实 中 存 在 着 对 着 两 大 理 论 的 贡 献 估 计 不 足 的 问 题, 帮 助 大 学 生 认 识 毛 泽 东 原 创 性 理 论 的 伟 大 意 义 () 第 三 章 新 民 主 主 义 革 命 理 论 (2) 第 四 章 社 会 主 义 改 造 理 论 合 把 以 中 国 特 色 社 会 主 义 为 主 题 的 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 和 科 学 发 展 观 有 机 结 合 起 来 也 突 出 毛 泽 东 对 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 的 贡 献 含 4 个 相 对 独 立 的 方 面 () 三 个 基 本 问 题 ( 第 五 六 七 章 : 社 会 主 义 本 质 理 论 社 会 主 义 初 级 阶 段 理 论 改 革 开 放 理 论 (2) 总 体 布 局 ( 第 八 九 十 十 一 章 ): 中 国 特 色 社 会 主 义 的 经 济 政 治 文 化 和 社 会 和 谐 四 位 一 体 的 发 展 战 略 (3) 祖 国 统 一 和 外 交 政 策 ( 第 十 二 十 三 章 ) (4) 领 导 力 量 和 依 靠 力 量 ( 第 十 四 十 五 章 ) 2. 对 应 的 学 时 (54 学 时 ) 第 一 章 : 马 克 思 主 义 中 国 化 的 历 史 进 程 和 理 论 成 果 8 学 时 第 二 章 : 马 克 思 主 义 中 国 化 理 论 成 果 的 精 髓 4 学 时 第 三 章 : 新 民 主 主 义 革 命 理 论 4 学 时 第 四 章 : 社 会 主 义 改 造 理 论 4 学 时 第 五 章 : 社 会 主 义 的 本 质 和 根 本 任 务 4 学 时 第 六 章 : 社 会 主 义 初 级 阶 段 理 论 4 学 时 第 七 章 : 社 会 主 义 改 革 和 对 外 开 放 4 学 时 第 八 章 : 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 经 济 8 学 时 第 九 章 : 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 政 治 4 学 时 第 十 章 : 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化 6 学 时 第 十 一 章 : 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 4 学 时 第 十 二 章 : 祖 国 完 全 统 一 的 构 想 自 学 第 十 三 章 : 国 际 战 略 和 外 交 政 策 自 学 第 十 四 章 : 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 的 依 靠 力 量 自 学 第 十 五 章 : 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 的 领 导 核 心 自 学 四 教 学 基 本 要 求 通 过 学 习, 学 生 应 掌 握 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 4

18 个 代 表 以 及 科 学 发 展 观 重 要 思 想 的 科 学 涵 义 科 学 体 系 指 导 意 义 基 本 观 点 及 中 国 特 色 社 会 主 义 建 设 的 路 线 方 针 政 策 ; 努 力 学 习 毛 泽 东 选 集 邓 小 平 文 选 江 泽 民 文 选 和 以 胡 锦 涛 为 总 书 记 的 党 中 央 的 创 新 论 述 等 党 的 重 要 文 献, 坚 持 理 论 和 实 践 的 统 一 五. 课 程 教 学 环 节 包 括 课 堂 教 学 课 外 自 学 社 会 实 践 答 疑 辅 导 考 核 () 课 堂 教 学 : 教 师 通 过 案 例 分 析, 重 点 讲 解 基 本 理 论 知 识 学 生 共 同 参 与 讨 论 和 问 题 探 寻 (2) 课 外 自 学 : 学 生 根 据 布 置 的 案 例 和 思 考 题 进 行 课 外 学 习 和 资 料 查 阅 准 备 (3) 社 会 实 践 : 学 生 必 须 组 成 3 人 左 右 的 课 题 组 申 报 社 会 实 践 选 题, 以 立 项 的 方 式 带 课 题 进 行 社 会 实 践, 并 写 出 调 研 报 告 (4) 答 疑 辅 导 : 课 程 组 教 师 每 周 均 有 固 定 的 办 公 室 时 间 进 行 答 疑, 也 可 在 网 络 教 学 平 台 上 或 者 进 行 讨 论 (5) 考 核 : 通 过 笔 试 考 核 考 查 学 生 的 知 识 掌 握 程 度 和 基 本 理 论 运 用 分 析 能 力 六. 教 学 方 法 针 对 课 程 的 教 学 内 容 与 社 会 现 实 联 系 密 切 的 特 点 和 既 传 授 知 识 又 培 养 品 德 的 要 求, 遵 循 以 学 生 为 主 体, 以 教 师 为 主 导 的 原 则 确 定 教 学 方 法, 力 求 通 过 多 种 教 学 方 法 的 在 教 学 过 程 中 的 综 合 运 用, 使 理 论 具 体 化, 观 点 问 题 化, 过 程 互 动 化, 结 论 自 助 化, 激 发 学 生 学 习 兴 趣, 达 到 教 学 效 果 所 设 计 的 主 要 教 学 方 法 有 :. 过 程 互 动 教 学 法 该 教 学 方 法 要 求 教 师 在 上 课 之 前, 根 据 教 学 内 容 对 学 生 作 好 充 分 的 调 查 研 究, 上 课 过 程 中 根 据 教 学 需 要, 不 断 向 学 生 提 出 问 题, 让 学 生 回 答 ; 也 可 以 由 学 生 提 出 问 题, 由 教 师 解 答 2. 问 题 讨 论 教 学 法 该 教 学 方 法 要 求 教 师 根 据 课 程 内 容 和 学 生 关 心 的 问 题, 在 上 课 过 程 中 由 学 生 围 绕 布 置 的 问 题 自 愿 自 由 讨 论 发 言, 鼓 励 学 生 争 论 和 辩 论 当 发 言 争 论 或 辩 论 比 较 充 分 时, 由 教 师 进 行 总 结 陈 述 3. 讨 论 式 教 学 法 由 教 师 选 取 一 些 重 大 社 会 热 点 焦 点 问 题, 或 由 学 生 自 行 选 择 一 些 学 习 中 碰 到 的 疑 难 问 题, 有 组 织 地 进 行 主 题 发 言, 然 后 自 由 辩 论 讨 论 或 辩 论 结 束 后, 由 教 师 点 评 总 结, 充 分 发 挥 了 学 生 自 我 学 习 自 主 教 育 的 积 极 性 主 动 性 4. 案 例 教 学 法 该 法 要 求 教 师 根 据 教 学 内 容, 精 选 案 例, 课 堂 上 让 学 生 思 考 案 例, 讨 论 案 例, 由 教 师 分 析 案 例, 解 剖 案 例, 最 后 引 出 需 要 学 生 掌 握 的 理 论 观 点 5. 调 研 教 学 法 该 法 要 求 教 师 根 据 课 程 内 容 和 学 生 思 想 状 况, 列 出 一 定 题 目, 在 学 生 进 行 了 一 定 社 会 调 查 研 究 之 后, 在 课 程 上 进 行 交 流 讨 论, 分 析 提 高 六 教 学 手 段 多 媒 体 教 学 编 写 和 制 作 了 电 子 教 案 和 电 子 课 件, 在 理 论 课 堂 讲 授 中 全 部 使 用 多 媒 体 教 学, 充 分 发 挥 多 媒 体 教 学 形 式 多 样 信 息 量 大 形 象 直 观 的 优 势, 不 仅 省 去 了 大 量 的 板 书 时 间, 并 且 以 更 加 整 齐 美 观 生 动 和 可 重 现 等 方 式 展 现 课 程 内 容, 提 高 了 教 学 效 率, 增 强 学 生 的 学 习 兴 趣 在 教 学 中, 我 们 结 合 教 学 内 容, 组 织 学 生 观 看 一 些 国 情 教 育 时 事 政 策 教 育 爱 国 主 义 教 育 等 专 题 音 像 片, 增 强 了 教 育 教 学 的 效 果 2 网 络 教 学 主 要 是 利 用 校 内 局 域 网 多 媒 体 课 件 网 络 课 程 等 进 行 教 学 网 络 教 学 以 形 象 生 动 的 画 面, 富 有 时 代 感 的 教 学 内 容, 弥 补 了 传 统 教 育 教 学 的 不 足, 扩 大 了 教 学 内 容 的 信 息 量, 增 强 了 教 学 内 容 的 可 信 度 和 说 服 力, 为 学 生 提 供 了 交 互 式 的 学 习 环 境, 学 生 可 通 过 多 媒 体 网 络 课 件 进 行 自 学 和 自 测, 达 到 课 前 预 习 课 后 复 习 的 目 的, 提 高 了 学 生 的 参 与 度 和 学 习 热 情, 拓 展 了 学 生 的 视 野, 取 得 了 良 好 的 教 学 效 果 3 实 践 基 地 教 学 利 用 教 学 实 践 基 地 和 教 学 联 系 点, 组 织 学 生 前 往 参 观 学 习 考 察 调 研, 达 到 了 对 学 生 进 行 思 想 理 论 教 育 的 目 的 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 教 学 大 纲 (20) 课 程 代 码 :90024 学 分 :3 总 学 时 数 :96 理 论 学 时 :54 开 课 对 象 : 全 校 二 年 级 学 生 一. 课 程 的 性 质 目 的 任 务 与 能 力 目 标 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 课 是 2005 年 中 央 宣 传 部 国 家 教 育 部 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 高 等 学 校 思 想 政 治 理 论 课 的 意 见 及 实 施 方 案 确 定 的 高 校 本 科 学 生 必 修 的 思 想 政 治 理 论 核 心 课 程 课 程 目 的 主 要 是 通 过 教 学 使 学 生 了 解 近 现 代 中 国 社 会 发 展 规 律, 以 及 中 国 共 产 党 人 实 现 马 克 思 主 义 基 本 原 理 与 中 国 实 际 相 结 合 的 历 史 轨 迹 理 论 成 果 和 精 神 实 质, 理 解 和 掌 握 中 国 特 色 社 会 主 义 的 基 本 理 论 基 本 路 线 和 基 本 方 针, 懂 得 为 什 么 只 有 中 国 化 的 马 克 思 主 义 才 能 为 中 国 革 命 5

19 建 设 和 改 革 指 明 方 向, 帮 助 学 生 树 立 科 学 社 会 主 义 信 仰 和 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 的 共 同 理 想, 坚 定 在 党 的 领 导 下 走 中 国 特 色 社 会 主 义 道 路 的 信 念, 并 培 养 和 提 高 学 生 运 用 基 本 原 理 分 析 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 二. 课 程 内 容 的 基 本 要 求 第 一 章 马 克 思 主 义 中 国 化 的 历 史 进 程 和 理 论 成 果 [ 教 学 目 的 和 要 求 ] 通 过 本 章 的 学 习, 要 使 学 生 对 马 克 思 主 义 中 国 化 的 科 学 内 涵 和 历 史 进 程 有 一 个 总 体 的 了 解 ; 对 马 克 思 主 义 中 国 化 的 几 个 重 大 理 论 成 果 的 时 代 背 景 实 践 基 础 科 学 体 系 主 要 内 容 历 史 地 位 和 指 导 意 义 有 一 个 基 本 的 把 握 ; 对 马 克 思 主 义 中 国 化 各 个 理 论 成 果 之 间 的 内 在 关 系 有 一 个 准 确 地 认 识 [ 重 点 与 难 点 ] 马 克 主 义 中 国 化 的 认 识 过 程 2 马 克 主 义 中 国 化 的 思 想 实 质 3 马 克 主 义 中 国 化 预 期 目 标 4 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 的 形 成 与 发 展 科 学 体 系 和 主 要 内 容 历 史 地 位 和 指 导 意 义 5 科 学 发 展 观 的 形 成 与 发 展 科 学 体 系 和 主 要 内 容 教 学 方 法 : 课 堂 讲 授 课 堂 讨 论 多 媒 体 演 示 [ 教 学 时 数 ]8 学 时 [ 主 要 教 学 内 容 ] 第 一 节 马 克 思 主 义 中 国 化 的 科 学 内 涵 及 其 历 史 进 程 一 马 克 思 主 义 中 国 化 的 提 出 早 期 的 中 国 共 产 党 领 导 人 对 马 克 思 主 义 中 国 化 问 题 的 认 识 2 马 克 思 主 义 中 国 化 的 原 因 二 马 克 思 主 义 中 国 化 的 科 学 内 涵 运 用 马 克 思 主 义 理 论 解 决 中 国 的 实 际 问 题 2 将 中 国 革 命 实 践 经 验 和 历 史 经 验 提 升 为 理 论 3 把 马 克 思 主 义 融 入 中 国 优 秀 传 统 文 化 之 中 三 马 克 思 主 义 中 国 化 的 历 史 进 程 和 重 要 意 义 马 克 思 主 义 中 国 化 的 历 史 进 程 2 马 克 思 主 义 中 国 化 的 重 要 意 义 第 二 节 毛 泽 东 思 想 一 毛 泽 东 思 想 的 形 成 和 发 展 毛 泽 东 思 想 形 成 的 时 代 背 景 和 实 践 基 础 2 毛 泽 东 思 想 形 成 和 发 展 的 历 史 过 程 二 毛 泽 东 思 想 的 科 学 体 系 和 主 要 内 容 毛 泽 东 思 想 的 主 要 内 容 2 毛 泽 东 思 想 的 活 的 灵 魂 三 毛 泽 东 思 想 的 历 史 地 位 和 指 导 意 义 毛 泽 东 思 想 是 马 克 思 主 义 中 国 化 第 一 次 历 史 性 飞 跃 的 理 论 成 果 2 毛 泽 东 思 想 是 中 国 革 命 和 建 设 的 科 学 指 南 3 毛 泽 东 思 想 是 中 国 共 产 党 和 中 国 人 民 宝 贵 的 精 神 财 富 第 三 节 邓 小 平 理 论 一 邓 小 平 理 论 的 形 成 和 发 展 邓 小 平 理 论 形 成 的 历 史 条 件 2 邓 小 平 理 论 形 成 和 发 展 的 历 史 过 程 二 邓 小 平 理 论 的 科 学 体 系 和 主 要 内 容 精 髓 主 题 九 论 三 邓 小 平 理 论 的 历 史 地 位 和 指 导 意 义 马 克 思 主 义 中 国 化 第 二 次 历 史 性 飞 跃 的 理 论 成 果 2 改 革 开 放 和 社 会 主 义 现 代 化 建 设 的 科 学 指 南 3 党 和 国 家 必 须 长 期 坚 持 的 指 导 思 想 第 四 节 三 个 代 表 重 要 思 想 一 三 个 代 表 重 要 思 想 的 形 成 和 发 展 三 个 代 表 重 要 思 想 的 形 成 的 历 史 条 件 2 三 个 代 表 重 要 思 想 形 成 和 发 展 的 历 史 过 程 二 三 个 代 表 重 要 思 想 的 科 学 体 系 和 主 要 内 容 三 三 个 代 表 重 要 思 想 的 历 史 地 位 和 指 导 意 义 第 五 节 科 学 发 展 观 一 科 学 发 展 观 是 马 克 思 主 义 中 国 化 最 新 理 论 成 果 科 学 发 展 观 的 形 成 和 发 展 2 科 学 发 展 观 的 历 史 地 位 和 指 导 意 义 二 以 人 为 本 是 科 学 发 展 观 的 核 心 以 人 为 本 是 以 最 广 大 人 民 的 根 本 利 益 为 本 2 以 人 为 本 体 现 了 立 党 为 公 执 政 为 民 的 本 质 要 求 3 坚 持 发 展 为 了 人 民 发 展 依 靠 人 民 发 展 成 果 由 人 民 共 享 4 把 促 进 经 济 社 会 发 展 与 促 进 人 的 全 面 发 展 统 一 起 来 三 全 面 协 调 可 持 续 发 展 是 科 学 发 展 观 的 基 本 要 求 科 学 发 展 观 强 调 全 面 发 展 2 科 学 发 展 观 要 求 协 调 发 展 3 科 学 发 展 观 主 张 可 持 续 发 展 第 二 章 马 克 思 主 义 中 国 化 理 论 成 果 的 精 髓 [ 教 学 目 的 和 要 求 ] 通 过 本 章 的 学 习, 使 学 了 解 和 把 握 马 克 思 主 义 中 国 化 理 论 成 果 的 精 髓 是 实 事 求 是 了 解 实 事 求 是 思 想 路 线 的 形 成 与 发 展 过 程, 把 握 实 事 求 是 思 想 路 线 的 基 本 内 容, 理 解 实 事 求 是 思 想 路 线 重 要 意 义 明 确 实 事 求 是 是 党 的 思 想 路 6

20 线 的 核 心 [ 重 点 与 难 点 ] 实 事 求 是 思 想 路 线 的 形 成 与 发 展 2 实 是 求 是 思 想 路 线 的 基 本 内 容 和 重 要 意 义 3 实 事 求 是 马 克 思 主 义 中 国 化 的 精 髓 4 与 时 俱 进 和 理 论 创 新 教 学 方 法 : 课 堂 讲 授 课 堂 讨 论 多 媒 体 演 示 [ 教 学 时 数 ]4 学 时 [ 主 要 教 学 内 容 ] 第 一 节 实 事 求 是 思 想 路 线 的 形 成 和 发 展 一 实 事 求 是 思 想 路 线 的 形 成 和 确 立 思 想 路 线 的 涵 义 2 毛 泽 东 是 中 国 共 产 党 内 实 事 求 是 思 想 路 线 的 最 早 倡 导 者 二 实 事 求 是 思 想 路 线 的 重 新 确 立 和 发 展 在 新 的 历 史 条 件 下, 邓 小 平 领 导 全 党 恢 复 了 党 的 实 事 求 是 的 思 想 路 线, 并 将 其 发 展 成 为 : 解 放 思 想, 实 事 求 是 2 江 泽 民 提 出 与 时 俱 进 的 思 想, 并 把 它 与 解 放 思 想 实 事 求 是 联 系 在 一 起, 使 原 本 包 含 在 实 事 求 是 中 的 创 新 思 想 更 加 明 确 3 胡 锦 涛 同 志 强 调 大 力 弘 扬 求 真 务 实 精 神 第 二 节 实 事 求 是 思 想 路 线 的 内 容 和 意 义 一 实 事 求 是 思 想 路 线 的 基 本 内 容 一 切 从 实 际 出 发 : 思 想 路 线 的 前 提 和 基 础 2 理 论 联 系 实 际 : 思 想 路 线 的 途 经 和 要 求 3 实 事 求 是 : 思 想 路 线 的 实 质 和 核 心 4 在 实 践 中 检 验 真 理 和 发 展 真 理 : 思 想 路 线 的 标 准 和 原 则 二 实 事 求 是 思 想 路 线 的 重 要 意 义 它 是 马 克 思 主 义 认 识 论 在 马 克 思 主 义 中 国 化 实 践 过 程 中 的 运 用 丰 富 和 发 展 2 它 是 制 定 并 贯 彻 执 行 正 确 的 政 治 路 线 的 思 想 基 础 3 它 是 加 强 党 的 思 想 作 风 建 设 和 提 高 领 导 能 力 的 重 要 内 容 第 三 节 解 放 思 想, 实 事 求 是, 与 时 俱 进 一 实 事 求 是 是 马 克 思 主 义 中 国 化 理 论 成 果 的 精 髓 精 髓 的 涵 义 2 实 事 求 是 是 马 克 思 主 义 中 国 化 的 历 史 起 点 和 逻 辑 起 点 二 革 命 建 设 和 改 革 都 要 走 自 己 的 路 三 不 断 推 进 理 论 创 新 第 三 章 新 民 主 主 义 革 命 理 论 [ 教 学 目 的 和 要 求 ] 通 过 阐 述 新 民 主 主 义 革 命 理 论, 使 学 生 能 够 了 解 和 掌 握 新 民 主 主 义 革 命 理 论 的 形 成 基 本 内 容 及 其 意 义, 认 识 这 一 理 论 的 形 成 基 本 内 容 及 其 意 义 认 识 这 一 理 论 是 中 国 革 命 实 践 经 验 的 结 晶, 是 中 国 革 命 胜 利 的 指 南, 是 马 克 思 主 义 中 国 化 的 重 要 成 果 内 容 主 要 包 括 新 民 主 主 义 革 命 理 论 的 形 成, 新 民 主 主 义 革 命 的 总 路 线 和 纲 领, 新 民 主 主 义 革 命 的 道 路, 新 民 主 主 义 革 命 三 大 法 宝, 新 民 主 主 义 革 命 理 论 的 意 义 [ 重 点 与 难 点 ] 近 代 中 国 的 国 情 主 要 矛 盾 两 大 历 史 任 务 的 关 联 2 中 国 革 命 的 时 代 特 征 3 新 民 主 主 义 革 命 理 论 是 对 中 国 革 命 经 验 的 概 括 和 总 结 4 中 国 新 民 主 主 义 革 命 的 总 路 线 5 新 民 主 主 义 革 命 的 基 本 纲 领 6 新 民 主 主 义 革 命 的 道 路 农 村 包 围 城 市 武 装 夺 取 政 权 的 理 论 7 新 民 主 主 义 革 命 的 基 本 经 验 : 统 一 战 线 武 装 斗 争 和 新 民 主 主 义 时 期 党 的 建 设 8 新 民 主 主 义 革 命 理 论 的 意 义 教 学 方 法 : 课 堂 讲 授 学 生 讨 论 多 媒 体 演 示 [ 教 学 时 数 ]4 学 时 [ 主 要 教 学 内 容 ] 第 一 节 新 民 主 主 义 革 命 理 论 的 形 成 一 近 代 中 国 国 情 和 中 国 革 命 的 时 代 特 征 近 代 中 国 的 国 情 2 中 国 革 命 的 时 代 特 征 二 中 国 革 命 经 验 的 概 括 和 总 结 新 民 主 主 义 革 命 理 论 的 形 成 经 历 了 一 个 逐 步 探 索 的 过 程 2 新 民 主 主 义 革 命 理 论 是 对 中 国 革 命 经 验 的 概 括 和 总 结 第 二 节 新 民 主 主 义 革 命 总 路 线 和 基 本 纲 领 一 新 民 主 主 义 革 命 总 路 线 新 民 主 主 义 革 命 的 对 象 2 新 民 主 主 义 革 命 的 动 力 3 新 民 主 主 义 革 命 的 领 导 4 新 民 主 主 义 革 命 的 性 质 和 前 途 二 新 民 主 主 义 革 命 的 基 本 纲 领 新 民 主 主 义 政 治 纲 领 2 新 民 主 主 义 的 经 济 纲 领 3 新 民 主 主 义 的 文 化 纲 领 第 三 节 新 民 主 主 义 革 命 的 道 路 和 基 本 经 验 一 新 民 主 主 义 革 命 的 道 路 对 中 国 革 命 道 路 的 艰 难 探 索 7

21 2 农 村 包 围 城 市 武 装 夺 取 政 权 道 路 的 依 据 及 其 内 容 3 中 国 革 命 道 路 理 论 的 意 义 二 新 民 主 主 义 革 命 的 基 本 经 验 统 一 战 线 2 武 装 斗 争 3 党 的 建 设 三 新 民 主 主 义 革 命 理 论 的 意 义 第 四 章 社 会 主 义 改 造 的 理 论 [ 教 学 目 的 和 要 求 ] 本 章 主 要 阐 述 社 会 主 义 改 造 的 理 论, 使 学 生 深 入 了 解 社 会 主 义 改 造 的 历 史 必 然 性 掌 握 社 会 主 义 改 造 的 原 则 方 针 形 式 及 其 历 史 经 验, 懂 得 我 国 实 现 从 新 民 主 主 义 向 社 会 主 义 的 转 变, 走 上 社 会 主 义 道 路 是 历 史 的 选 择, 只 有 社 会 主 义 能 够 救 中 国, 社 会 主 义 改 造 的 理 论 是 马 克 思 主 义 基 本 原 理 与 中 国 实 际 相 结 合 的 重 大 成 果 [ 重 点 与 难 点 ] 教 学 重 点 社 会 主 义 改 造 和 向 社 会 主 义 过 渡 的 必 然 性 和 总 路 线 ; 社 会 主 义 改 造 的 历 史 经 验 ; 社 会 主 义 制 度 确 立 的 意 义 教 学 难 点 中 国 向 社 会 主 义 过 渡 的 必 要 性 ; 社 会 主 义 改 造 道 路 的 合 理 性 [ 教 学 时 数 ]4 学 时 [ 主 要 教 学 内 容 ] 第 一 节 从 新 民 主 主 义 到 社 会 主 义 的 转 变 一 新 民 主 主 义 社 会 是 一 个 过 渡 性 的 社 会 新 民 主 主 义 社 会 的 性 质 2 新 民 主 主 义 社 会 主 要 矛 盾 二 党 在 过 渡 时 期 的 总 路 线 过 渡 时 期 总 路 线 的 提 出 2 过 渡 时 期 总 路 线 的 内 容 3 过 渡 时 期 总 路 线 的 必 要 性 4 过 渡 时 期 总 路 线 的 可 能 性 第 二 节 社 会 主 义 改 造 道 路 和 历 史 经 验 一 适 合 中 国 特 点 的 社 会 主 义 改 造 道 路 农 业 手 工 业 的 社 会 主 义 改 造 2 资 本 主 义 工 商 业 的 社 会 主 义 改 造 二 社 会 主 义 改 造 的 历 史 经 验 坚 持 社 会 主 义 工 业 化 建 设 与 社 会 主 义 改 造 同 时 并 举 2 采 取 积 极 引 导 逐 步 过 渡 的 方 式 3 以 和 平 的 方 法 进 行 改 造 第 三 节 社 会 主 义 基 本 制 度 在 中 国 的 确 立 一 社 会 主 义 基 本 制 度 的 确 立 我 国 社 会 经 济 结 构 发 生 了 根 本 变 化, 公 有 制 成 为 我 国 社 会 的 经 济 基 础 2 社 会 主 义 改 造 与 工 业 化 同 时 并 举, 使 社 会 生 产 力 的 发 展 达 到 了 一 定 程 度 3 建 立 了 共 产 党 领 导 的 人 民 民 主 专 政 的 政 治 制 度 4 我 国 社 会 的 阶 级 关 系 发 生 了 根 本 变 化 5 社 会 主 要 矛 盾 和 党 和 全 国 人 民 面 临 的 主 要 任 务 发 生 了 变 化 二 确 立 社 会 主 义 制 度 的 重 大 意 义 是 中 国 历 史 上 最 深 刻 最 伟 大 的 社 会 变 革, 也 实 现 了 20 世 纪 中 国 又 一 次 划 时 代 的 历 史 巨 变 2 使 中 国 的 国 家 面 貌 发 生 了 根 本 的 变 化 3 为 中 国 的 现 代 化 的 建 设 创 造 了 制 度 条 件 4 使 广 大 劳 动 人 民 真 正 成 为 国 家 的 主 人 和 社 会 生 产 资 料 的 主 人 5 使 占 世 界 人 口 /4 的 东 方 大 国 进 入 了 社 会 主 义 社 会, 这 是 世 界 社 会 主 义 运 动 史 上 又 一 个 历 史 性 的 伟 大 胜 利 6 是 马 列 主 义 关 于 社 会 主 义 革 命 理 论 在 中 国 正 确 运 用 和 创 造 性 发 展 的 结 果 第 五 章 社 会 主 义 的 本 质 和 根 本 任 务 [ 教 学 目 的 和 要 求 ] 本 章 从 毛 泽 东 提 出 马 克 思 主 义 同 中 国 实 际 的 第 二 次 结 合, 以 及 中 国 特 色 社 会 主 义 建 设 道 路 初 步 探 索 的 理 论 成 果 开 始, 主 要 分 析 社 会 主 义 本 质 的 理 论 通 过 本 章 的 学 习, 使 学 生 理 解 什 么 是 社 会 主 义 的 本 质? 它 同 社 会 主 义 的 特 征 有 什 么 区 别? 为 什 么 要 提 出 社 会 主 义 本 质 理 论? 为 什 么 说 准 确 理 解 和 把 握 社 会 主 义 本 质 理 论, 对 于 中 国 特 色 社 会 主 义 现 代 化 建 设 事 业 具 有 重 大 的 政 治 意 义 理 论 意 义 和 实 践 意 义 [ 重 点 与 难 点 ] 教 学 重 点 社 会 主 义 本 质 理 论 ; 社 会 主 义 初 级 阶 段 理 论 ; 社 会 主 义 发 展 动 力 理 论 教 学 难 点 社 会 主 义 本 质 理 论 的 科 学 性 和 发 展 性 [ 教 学 时 数 ]4 学 时 [ 主 要 教 学 内 容 ] 第 一 节 中 国 特 色 社 会 主 义 建 设 道 路 的 初 步 探 索 一 中 国 特 色 社 会 主 义 建 设 道 路 初 步 探 索 的 理 论 成 果 毛 泽 东 和 党 中 央 开 始 摆 脱 苏 联 模 式, 大 胆 探 索 中 国 自 己 的 社 会 主 义 建 设 道 路 8

22 2 论 十 大 关 系 初 步 总 结 了 中 国 社 会 主 义 建 设 的 经 验, 明 确 了 党 对 每 一 种 关 系 应 当 采 取 的 正 确 方 针 3 关 于 正 确 处 理 人 民 内 部 矛 盾 的 问 题 提 出 社 会 主 义 基 本 矛 盾 和 正 确 处 理 两 类 不 同 性 质 的 矛 盾 及 社 会 发 展 动 力 论 二 党 对 社 会 主 义 认 识 的 曲 折 发 展 对 社 会 主 义 道 路 探 索 的 曲 折 与 失 误 2 毛 泽 东 和 党 的 其 他 领 导 同 志 对 社 会 主 义 道 路 探 索 的 贡 献 第 二 节 社 会 主 义 的 本 质 一 社 会 主 义 本 质 理 论 的 提 出 社 会 主 义 本 质 理 论 的 提 出 2 社 会 主 义 本 质 的 科 学 内 涵 () 把 解 放 生 产 力 和 发 展 生 产 力 纳 入 社 会 主 义 的 本 质 (2) 突 出 强 调 消 灭 剥 削, 消 除 两 极 分 化, 最 终 达 到 共 同 富 裕 指 出 了 社 会 主 义 社 会 的 发 展 目 标, 并 从 生 产 力 和 生 产 关 系 两 个 方 面 阐 明 了 实 现 这 个 目 标 的 途 径 二 社 会 主 义 本 质 理 论 的 重 要 意 义 社 会 主 义 本 质 理 论 把 我 们 对 社 会 主 义 的 认 识 提 高 到 了 一 个 新 的 认 识 水 平 2 社 会 主 义 本 质 理 论 对 探 索 怎 样 建 设 社 会 主 义 具 有 重 要 的 实 践 意 义 第 三 节 社 会 主 义 的 根 本 任 务 一 发 展 才 是 硬 道 理 发 展 才 是 硬 道 理, 把 发 展 生 产 力 作 为 社 会 主 义 的 根 本 任 务, 符 合 马 克 思 主 义 的 基 本 原 理, 是 巩 固 和 发 展 社 会 主 义 制 度 的 必 然 要 求 2 发 展 才 是 硬 道 理, 是 对 社 会 主 义 实 践 经 验 教 训 的 深 刻 总 结 3 发 展 才 是 硬 道 理, 是 适 应 时 代 主 题 变 化 的 需 要 二 发 展 是 党 执 政 兴 国 的 第 一 要 务 第 一 要 务 论 断 是 对 马 克 思 主 义 的 坚 持 和 发 展 2 第 一 要 务 论 断 体 现 了 老 祖 宗 不 能 丢 和 讲 新 话 的 统 一 三 代 表 中 国 先 进 生 产 力 的 发 展 要 求 中 国 共 产 党 是 以 中 国 先 进 生 产 力 的 代 表 走 上 历 史 舞 台 的 2 代 表 中 国 先 进 生 产 力 的 发 展 要 求, 总 的 目 标 是 改 造 落 后 生 产 力, 提 升 传 统 生 产 力, 发 展 先 进 生 产 力, 最 终 整 体 达 到 发 达 生 产 力 的 水 平 3 要 使 生 产 关 系 和 上 层 建 筑 的 各 个 方 面 不 断 体 现 先 进 生 产 力 的 发 展 要 求 4 必 须 充 分 发 挥 全 体 人 民 的 积 极 性 主 动 性 创 造 性 5 必 须 大 力 推 进 科 技 进 步 和 创 新, 努 力 实 现 生 产 力 的 跨 越 式 发 展 四 科 学 技 术 是 第 一 生 产 力 科 学 技 术 是 第 一 生 产 力 是 对 马 克 思 主 义 理 论 的 继 承 和 发 展 2 科 教 兴 国 战 略 的 基 本 含 义 3 建 设 创 新 型 国 家 第 六 章 社 会 主 义 初 级 阶 段 理 论 [ 教 学 目 的 和 要 求 ] 搞 清 楚 什 么 是 社 会 主 义, 除 了 科 学 认 识 社 会 主 义 的 本 质 外, 一 个 重 要 的 方 面 是 搞 清 楚 中 国 建 立 的 社 会 主 义 处 于 社 会 主 义 发 展 的 什 么 阶 段 本 章 就 是 回 答 这 个 问 题 主 要 说 明 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 科 学 内 涵, 它 同 过 渡 时 期 的 区 别 和 联 系 ; 党 在 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 基 本 路 线 基 本 纲 领 和 发 展 战 略 [ 重 点 与 难 点 ] 教 学 重 点 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 主 要 矛 盾 根 本 任 务 ; 社 会 主 义 发 展 战 略 问 题 教 学 难 点 我 国 最 大 实 际 的 准 确 把 握 当 今 中 国 正 处 于 并 将 长 期 处 于 社 会 主 义 初 级 阶 段 [ 教 学 时 数 ]4 学 时 [ 主 要 教 学 内 容 ] 第 一 节 社 会 主 义 初 级 阶 段 是 我 国 最 大 的 实 际 一 社 会 主 义 初 级 阶 段 理 论 的 形 成 和 发 展 马 克 思 主 义 经 典 作 家 对 未 来 社 会 发 展 阶 段 的 设 想 2 毛 泽 东 对 社 会 主 义 发 展 阶 段 问 题 的 探 索 3 社 会 主 义 初 级 阶 段 理 论 的 形 成 二 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 科 学 涵 义 和 主 要 特 征 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 科 学 含 义 2 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 基 本 特 征 3 科 学 认 识 和 准 确 把 握 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 意 义 三 我 国 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 长 期 性 是 由 历 史 前 提 决 定 的 2 是 由 现 实 国 情 决 定 的 3 是 由 时 代 特 征 和 国 际 环 境 决 定 4 是 由 所 要 实 现 现 代 化 历 史 任 务 决 定 的 第 二 节 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 基 本 路 线 一 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 主 要 矛 盾 9

23 党 的 八 大 对 主 要 矛 盾 的 正 确 认 识 年 后, 重 新 提 出 两 个 阶 级 两 条 道 路 斗 争, 仍 然 是 我 国 社 会 的 主 要 矛 盾 3 党 的 十 一 届 三 中 全 会 抛 弃 了 以 阶 级 斗 争 为 纲 的 错 误 方 针, 把 党 和 国 家 的 工 作 重 点 转 移 到 社 会 主 义 现 代 化 建 设 上 来 4 党 的 十 一 届 六 中 全 会 对 我 国 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 主 要 矛 盾 作 了 规 范 的 表 述 二 社 会 主 义 初 级 阶 段 基 本 路 线 的 提 出 及 其 主 要 内 容 党 的 基 本 路 线 的 含 义 2 社 会 主 义 初 级 阶 段 党 的 基 本 路 线 的 形 成 3 社 会 主 义 初 级 阶 段 党 的 基 本 路 线 的 基 本 内 容 4 坚 持 党 的 基 本 路 线 不 动 摇 三 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 基 本 纲 领 经 济 纲 领 2 政 治 纲 领 3 文 化 纲 领 4 坚 持 党 的 最 高 纲 领 和 最 低 纲 领 的 统 一 第 三 节 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 发 展 战 略 一 三 步 走 的 发 展 战 略 党 的 第 一 代 中 央 领 导 集 体 提 出 的 在 20 世 纪 内, 分 两 步 实 现 四 个 现 代 化 的 构 想 2 邓 小 平 提 出 的 分 三 步 走 基 本 实 现 现 代 化 的 战 略 构 想 3 党 的 十 五 大 把 三 步 走 战 略 的 第 三 步 进 一 步 具 体 化 4 我 国 社 会 主 义 建 设 发 展 战 略 的 特 点 二 全 面 建 设 小 康 社 会 总 体 达 到 了 小 康 水 平 2 全 面 建 设 小 康 社 会 的 奋 斗 目 标 第 七 章 社 会 主 义 改 革 和 对 外 开 放 [ 教 学 目 的 和 要 求 ] 本 章 分 析 社 会 主 义 的 改 革 和 开 放 改 革 开 放 是 决 定 中 国 命 运 的 重 大 决 策, 是 新 时 期 最 鲜 明 的 特 征 改 革 开 放 理 论 是 邓 小 平 在 科 学 认 识 什 么 是 社 会 主 义 的 基 础 上, 进 一 步 解 决 怎 样 建 设 社 会 主 义 的 最 主 要 方 面 关 于 改 革, 主 要 讲 清 楚 为 什 么 要 进 行 改 革, 即 什 么 是 改 革 的 理 论 依 据 和 实 践 基 础, 改 革 包 括 哪 些 主 要 内 容, 怎 样 正 确 认 识 改 革 的 性 质, 改 革 对 巩 固 和 发 展 社 会 主 义 的 重 大 意 义 关 于 开 放, 主 要 是 阐 述 为 什 么 必 须 实 行 开 放 的 政 策, 我 们 进 行 了 怎 样 的 开 放, 将 如 何 进 一 步 扩 大 开 放 [ 重 点 与 难 点 ] 教 学 重 点 改 革 是 社 会 主 义 制 度 的 自 我 完 善 与 发 展 ; 对 外 开 放 是 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 的 一 项 基 本 国 策 教 学 难 点 理 解 改 革 是 一 场 革 命 ; 正 确 理 解 改 革 发 展 稳 定 之 间 的 关 系 [ 教 学 时 数 ]4 学 时 [ 主 要 教 学 内 容 ] 第 一 节 改 革 是 决 定 当 代 中 国 命 运 的 关 键 选 择 一 改 革 是 第 一 场 新 的 伟 大 革 命 二 社 会 主 义 社 会 的 基 本 矛 盾 毛 泽 东 关 于 社 会 主 义 社 会 基 本 矛 盾 的 理 论 2 邓 小 平 对 社 会 主 义 社 会 基 本 矛 盾 理 论 的 丰 富 和 发 展 第 二 节 坚 定 不 移 地 推 进 全 面 改 革 一 改 革 是 全 面 的 改 革 改 革 是 社 会 主 义 社 会 发 展 的 动 力 2 改 革 是 社 会 主 义 制 度 的 自 我 完 善 和 发 展 3 三 个 有 利 于 是 判 断 改 革 和 一 切 工 作 是 非 得 失 的 标 准 二 正 确 处 理 改 革 发 展 稳 定 的 关 系 第 三 节 毫 不 动 摇 地 坚 持 对 外 开 放 一 中 国 的 发 展 离 不 开 世 界 二 对 外 开 放 是 全 方 位 多 层 次 宽 领 域 的 开 放 三 不 断 提 高 对 外 开 放 水 平 转 变 对 外 贸 易 增 长 方 式, 提 高 对 外 贸 易 效 益 2 提 高 利 用 外 资 水 平, 加 强 对 外 资 的 产 业 和 区 域 投 向 引 导, 促 进 国 内 产 业 优 化 升 级 3 切 实 维 护 国 家 安 全 第 八 章 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 经 济 [ 教 学 目 的 和 要 求 ] 本 章 首 先 应 当 帮 助 学 生 认 识 中 国 选 择 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 的 理 论 和 实 践 基 础, 选 择 的 历 史 过 程 和 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 的 性 质 和 内 容, 指 出 它 是 改 革 开 放 实 践 发 展 的 必 然 结 果, 也 是 长 期 理 论 探 索 的 重 大 成 果 社 会 主 义 市 场 经 济 发 展 使 我 国 所 有 制 结 构 和 分 配 制 度 发 生 的 深 刻 变 化 所 以 应 当 进 一 步 了 解 党 对 我 国 社 会 主 义 初 级 阶 段 基 本 经 济 制 度 和 分 配 制 度 的 新 概 括, 强 调 应 当 全 面 理 解 公 有 制 和 按 劳 分 配 的 含 义 及 其 主 体 地 位, 坚 持 主 体 地 位 的 重 要 意 义 搞 清 楚 如 何 正 确 认 识 和 处 理 公 有 制 经 济 和 非 公 有 制 经 济 按 劳 分 配 和 按 生 产 要 素 分 配 的 关 系? 如 何 保 持 我 国 国 民 经 济 又 好 又 快 地 发 展? 搞 清 这 些 问 题, 有 助 于 深 刻 理 解 和 掌 握 中 国 特 色 社 会 主 义 经 济 的 基 本 理 论, 不 断 推 进 中 国 特 色 社 会 主 义 经 济 建 设 20

24 [ 重 点 与 难 点 ] 教 学 重 点 中 国 选 择 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 的 历 史 必 然 性 ; 我 国 的 基 本 经 济 制 度 和 分 配 制 度 教 学 难 点 正 确 认 识 和 处 理 公 有 制 经 济 和 非 公 有 制 经 济 按 劳 分 配 和 按 生 产 要 素 分 配 的 关 系 ; 分 析 现 实 生 活 中 出 现 的 收 入 差 距 的 问 题 ; 理 解 走 新 兴 工 业 化 道 路, 建 设 社 会 主 义 新 农 村, 统 筹 区 域 发 展 的 意 义 [ 教 学 时 数 ]8 学 时 [ 主 要 教 学 内 容 ] 第 一 节 建 立 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 一 中 国 社 会 主 义 经 济 体 制 的 选 择 过 程 我 国 建 国 初 期 选 择 计 划 经 济 的 原 因 2 计 划 经 济 的 历 史 作 用 和 弊 端 3 建 立 适 合 中 国 国 情 的 经 济 体 制 的 积 极 探 索 二 社 会 主 义 市 场 经 济 理 论 的 形 成 和 发 展 突 破 了 完 全 排 斥 市 场 调 节 的 大 一 统 的 计 划 经 济 概 念, 形 成 了 计 划 经 济 为 主, 市 场 经 济 为 辅 的 方 针 2 确 认 社 会 主 义 经 济 是 公 有 制 基 础 上 有 计 划 商 品 经 济 的 论 断, 突 破 长 期 以 来 把 计 划 经 济 同 商 品 经 济 对 立 起 来 的 传 统 观 念, 重 新 解 释 了 计 划 经 济 的 内 涵 3 从 根 本 上 破 除 了 把 计 划 经 济 和 市 场 经 济 看 作 属 于 社 会 基 本 制 度 范 畴 的 思 想 束 缚, 确 认 建 立 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 的 改 革 目 标 三 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 的 基 本 特 征 在 所 有 制 结 构 上, 以 公 有 制 为 主 体, 多 种 所 有 制 经 济 共 同 发 展 2 在 分 配 制 度 上, 坚 持 按 劳 分 配 为 主 体, 多 种 分 配 方 式 并 存 的 制 度 3 在 宏 观 调 控 上, 社 会 主 义 国 家 能 够 把 人 民 的 当 前 利 益 与 长 远 利 益 局 部 利 益 与 整 体 利 益 结 合 起 来, 更 好 地 发 挥 计 划 与 市 场 两 种 手 段 的 长 处 第 二 节 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 基 本 经 济 制 度 一 社 会 主 义 初 级 阶 段 基 本 经 济 制 度 的 确 立 以 社 会 主 义 公 有 制 为 主 体 多 种 所 有 制 经 济 共 同 发 展 是 我 国 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 一 项 基 本 经 济 制 度 2 确 立 社 会 主 义 初 级 阶 段 基 本 经 济 制 度 的 基 本 依 据 () 我 国 是 社 会 主 义 国 家, 必 须 坚 持 公 有 制 为 社 会 主 义 经 济 制 度 的 基 础 (2) 我 国 处 在 社 会 主 义 初 级 阶 段, 需 要 在 公 有 制 为 主 体 的 条 件 下 发 展 多 种 所 有 制 经 济 (3) 一 切 符 合 三 个 有 利 于 的 所 有 制 形 式 都 可 以 而 且 应 该 用 来 为 社 会 主 义 服 务 二 坚 持 公 有 制 的 主 体 地 位 公 有 制 经 济 的 含 义 及 其 主 体 地 位 2 积 极 探 索 公 有 制 的 实 现 形 式 三 鼓 励 支 持 和 引 导 非 公 有 制 经 济 发 展 非 公 有 制 经 济 的 含 义 及 其 地 位 2 鼓 励 支 持 和 引 导 非 公 有 制 经 济 发 展 的 措 施 第 三 节 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 分 配 制 度 一 坚 持 按 劳 分 配 的 主 体 地 位 按 劳 分 配 是 由 客 观 经 济 条 件 决 定 的 : 生 产 资 料 公 有 制 是 实 行 按 劳 分 配 的 前 提 ; 生 产 力 发 展 水 平 是 实 行 按 劳 分 配 的 物 质 基 础 ; 社 会 主 义 制 度 下 劳 动 的 性 质 和 特 点, 是 实 行 按 劳 分 配 的 直 接 原 因 2 初 级 阶 段 的 所 有 制 与 按 劳 分 配 : 公 有 制 的 主 体 地 位 决 定 按 劳 分 配 是 主 体 的 分 配 方 式 ; 多 种 所 有 制 并 存 决 定 多 种 分 配 方 式 并 存 ; 公 有 制 实 现 形 式 的 多 样 化 决 定 多 种 分 配 方 式 并 存 3 坚 持 按 劳 分 配, 必 须 反 对 平 均 主 义 二 多 种 分 配 方 式 并 存 按 生 产 要 素 分 配 的 含 义 2 按 生 产 要 素 分 配 按 生 产 要 素 分 配 不 等 于 承 认 生 产 要 素 参 加 了 价 值 创 造, 否 定 劳 动 价 值 论 3 按 生 产 要 素 分 配 的 形 式 : 以 劳 动 作 为 生 产 要 素 参 与 分 配 ; 劳 动 以 外 的 生 产 要 素 所 有 制 参 与 分 配 ; 管 理 和 知 识 产 权 类 的 生 产 要 素 分 配 三 深 化 分 配 制 度 的 改 革, 健 全 社 会 保 障 体 系 深 化 分 配 制 度 改 革 正 确 认 识 先 富 和 共 富 的 关 系 ; 注 重 社 会 公 平, 防 止 两 极 分 化 2 健 全 社 会 保 障 体 系 社 会 保 障 体 系 的 内 涵 作 用 主 要 内 容 重 点 第 四 节 促 进 国 民 经 济 又 快 又 好 发 展 一 国 民 经 济 又 快 又 好 发 展, 要 求 好 与 快 有 机 结 合 二 提 高 自 主 创 新 能 力, 建 设 创 新 型 国 家 提 出 的 历 史 背 景 2 建 设 创 新 型 国 家 的 含 义 3 建 设 创 新 型 国 家 的 指 导 方 针 4 建 设 创 新 型 国 家 的 目 标 和 任 务 5 建 设 创 新 型 国 家, 科 技 是 关 键, 人 才 是 核 心, 教 育 是 基 础 三 转 变 经 济 发 展 方 式, 走 新 型 工 业 化 道 路 走 新 型 工 业 化 道 路 的 内 涵 2 走 新 型 工 业 化 道 路 的 原 因 2

25 3 转 变 经 济 增 长 方 式 4 推 进 经 济 结 构 的 战 略 性 调 整 四 建 设 社 会 主 义 新 农 村 三 农 问 题 的 重 要 性 和 紧 迫 性 2 实 行 工 业 反 哺 农 业, 城 市 支 持 农 村 的 方 针 3 建 设 社 会 主 义 新 农 村 的 总 要 求 : 生 产 发 展 生 活 宽 裕 乡 风 文 明 村 容 整 治 管 理 民 主 五 统 筹 区 域 发 展 统 筹 区 域 发 展 的 重 要 性 2 党 历 来 重 视 地 区 经 济 协 调 发 展 问 题 3 促 进 地 区 协 调 发 展 的 战 略 布 局 : 积 极 推 进 西 部 大 开 发, 振 兴 东 北 地 区 等 老 工 业 基 地, 促 进 中 部 地 区 崛 起, 鼓 励 东 部 地 区 率 先 发 展, 加 强 东 中 西 部 经 济 交 流 和 合 作, 形 成 合 理 的 区 域 发 展 格 局 4 加 大 对 欠 发 达 地 区 和 困 难 地 区 的 扶 持 六 建 设 资 源 节 约 型 环 境 友 好 型 社 会 重 要 意 义 2 资 源 节 约 型 社 会 的 含 义 3 途 径 : 正 确 处 理 经 济 建 设 与 人 口 资 源 环 境 之 间 的 关 系 ; 发 展 循 环 经 济 ; 保 护 生 态 环 境 第 九 章 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 政 治 [ 教 学 目 的 和 要 求 ] 本 章 主 要 阐 述 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 政 治 中 的 有 关 问 题, 回 答 中 国 特 色 社 会 主 义 民 主 政 治 制 度 社 会 主 义 法 治 国 家 同 西 方 国 家 的 政 治 制 度 法 治 的 联 系 和 本 质 区 别 让 学 生 了 解 : 为 什 么 我 们 必 须 坚 持 中 国 特 色 社 会 主 义 的 基 本 政 治 制 度? 为 什 么 不 能 照 搬 西 方 议 会 民 主 三 权 分 立 和 多 党 制? 为 什 么 要 积 极 稳 步 推 进 政 治 体 制 改 革, 建 设 社 会 主 义 政 治 文 明? 帮 助 学 生 了 解 在 推 进 政 治 体 制 改 革, 建 设 政 治 文 明 和 法 治 国 家 进 程 中 吸 取 人 类 文 明 成 果 时, 必 须 分 清 马 克 思 主 义 和 西 方 理 论 在 国 家 和 法 的 理 论 上 的 根 本 区 别, 坚 持 马 克 思 主 义 的 指 导 地 位 [ 重 点 与 难 点 ] 教 学 重 点 中 国 特 色 社 会 主 义 的 民 主 政 治 制 度 ; 中 国 特 色 的 政 党 制 度 ; 依 法 治 国, 建 设 社 会 主 义 法 治 国 家 的 意 义 ; 推 进 政 治 体 制 改 革 必 要 性 和 原 则 教 学 难 点 我 们 为 什 么 不 能 照 搬 西 方 的 三 权 分 立 制 度 和 多 党 制 理 解 党 的 领 导 人 民 当 家 作 主 和 依 法 治 国 的 有 机 统 一 ; 理 解 社 会 主 义 社 会 的 民 主 自 由 和 人 权 [ 教 学 时 数 ]6 学 时 [ 主 要 教 学 内 容 ] 第 一 节 中 国 特 色 社 会 主 义 的 民 主 政 治 一 坚 持 党 的 领 导 人 民 当 家 作 主 和 依 法 治 国 的 有 机 统 一 党 的 领 导 是 人 民 当 家 作 主 和 依 法 治 国 的 根 本 保 证 2 人 民 当 家 作 主 是 社 会 主 义 民 主 政 治 的 本 质 要 求 3 依 法 治 国 是 党 领 导 人 民 治 理 国 家 的 基 本 方 略 二 人 民 民 主 专 政 人 民 民 主 专 政 是 我 国 的 国 体 2 人 民 民 主 专 政 实 质 上 是 无 产 阶 级 专 政 3 人 民 民 主 专 政 的 中 国 特 色 三 人 民 代 表 大 会 制 度 人 民 代 表 大 会 制 度 的 产 生 和 发 展 2 人 民 代 表 大 会 制 度 的 优 越 性 3 坚 持 和 完 善 人 民 代 表 大 会 制 度 四 共 产 党 领 导 的 多 党 合 作 和 政 治 协 商 制 度 共 产 党 领 导 的 多 党 合 作 和 政 治 协 商 制 度 的 产 生 和 发 展 2 共 产 党 与 民 主 党 派 合 作 的 基 本 方 针 3 加 强 与 民 主 党 派 的 政 治 协 商 4 我 国 政 党 制 度 的 特 点 和 优 势 五 民 族 区 域 自 治 制 度 民 族 区 域 自 治 制 度 概 念 2 我 国 实 行 民 族 区 域 自 治 制 度 的 原 因 3 民 族 自 治 地 方 的 的 自 治 机 关 的 自 治 权 六 基 层 民 主 政 治 建 设 基 层 民 主 政 治 建 设 的 涵 义 2 加 强 基 层 民 主 政 治 建 设 必 要 性 3 基 层 民 主 政 治 建 设 的 主 要 内 容 第 二 节 依 法 治 国, 建 设 社 会 主 义 法 治 国 家 一 依 法 治 国 是 党 领 导 人 民 治 理 国 家 的 基 本 方 略 我 们 党 历 来 十 分 重 视 社 会 主 义 法 制 建 设 2 依 法 治 国 的 科 学 内 涵 3 依 法 治 国 的 意 义 二 加 强 社 会 主 义 法 制 建 设 社 会 主 义 法 制 的 概 念 2 社 会 主 义 法 制 建 没 的 基 本 要 求 第 三 节 推 进 政 治 经 济 改 革 发 展 民 主 政 治 一 深 化 政 治 体 制 改 革, 扩 大 社 会 主 义 民 主 政 治 体 制 的 涵 义 及 评 价 标 准 2 推 进 政 治 体 制 改 革 的 原 则 3 我 国 政 治 体 制 的 主 要 任 务 二 社 会 主 义 社 会 的 民 主 自 由 和 人 权 22