校旗及学风、校风、教风

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2 目 录 第 一 章 : 岗 位 职 责 一 华 阳 小 学 行 政 岗 位 职 责 1. 校 长 主 要 职 责 德 育 副 校 长 主 要 职 责 教 学 副 校 长 主 要 职 责 后 勤 副 校 长 主 要 职 责 教 科 研 副 校 长 主 要 职 责 教 导 主 任 主 要 职 责 德 育 主 任 主 要 职 责 总 务 主 任 主 要 职 责 办 公 室 主 任 主 要 职 责 工 会 主 席 主 要 职 责 少 先 队 总 辅 导 员 主 要 职 责... 二 华 阳 小 学 各 领 导 小 组 岗 位 职 责 1. 依 法 治 校 工 作 领 导 小 组 岗 位 职 责 创 建 安 全 文 明 校 园 工 作 领 导 小 组 职 责 创 建 书 香 校 园 工 作 领 导 小 组 岗 位 职 责 垃 圾 分 类 宣 传 教 育 工 作 领 导 小 组 岗 位 职 责 三 华 阳 小 学 教 职 工 岗 位 职 责 1. 教 师 基 本 职 责 级 长 科 组 长 岗 位 职 责 其 他 教 职 工 岗 位 职 责 (1) 班 主 任 岗 位 职 责 (2) 科 任 教 师 岗 位 职 责 (3) 电 教 人 员 岗 位 职 责 (4) 实 验 室 管 理 员 岗 位 职 责 (5) 报 帐 员 岗 位 职 责 (6) 卫 生 教 师 岗 位 职 责 (7) 图 书 管 理 员 岗 位 职 责 四 华 阳 小 学 其 他 岗 位 职 责 1. 法 制 副 校 长 条 件 及 职 责 法 律 顾 问 岗 位 职 责 校 外 辅 导 员 岗 位 职 责 学 校 保 安 队 长 岗 位 职 责... 19

3 第 二 章 华 阳 小 学 党 支 部 工 作 规 章 制 度 1. 党 支 部 职 责 党 支 部 中 心 组 学 习 制 度 党 支 部 民 主 生 活 会 规 定 党 员 民 主 评 议 办 法 党 员 思 想 汇 报 制 度 第 三 章 华 阳 小 学 民 主 管 理 工 作 规 章 制 度 1. 校 务 公 开 工 作 规 定 教 职 工 代 表 大 会 工 作 办 法 依 法 治 校 规 章 制 度 学 校 议 事 制 度 对 内 对 外 沟 通 制 度 内 部 议 事 和 民 主 决 策 制 度 重 大 决 策 征 求 意 见 制 度 行 政 会 议 重 大 决 策 规 则 和 程 序 校 务 监 督 委 员 会 工 作 制 度 校 务 监 督 委 员 会 廉 情 预 警 制 度 校 务 监 督 流 程 图 工 会 主 席 工 作 制 度 教 代 会 工 作 制 度 教 师 申 诉 制 度 受 理 教 师 申 诉 组 织 领 导 机 构 学 生 申 诉 制 度 受 理 学 生 申 诉 组 织 领 导 机 构 校 务 公 开 监 督 考 评 制 度 校 务 公 开 监 督 小 组 职 责 和 工 作 制 度 重 大 决 策 事 项 合 法 性 审 查 制 度 规 范 性 文 件 合 法 性 审 查 制 度 重 大 决 策 责 任 追 究 制 度 第 四 章 华 阳 小 学 人 事 工 作 管 理 制 度 1. 教 师 聘 任 制 度 中 层 干 部 竞 争 上 岗 制 度 年 级 主 任 推 选 实 施 方 案 ( 试 行 ) 奖 励 性 绩 效 工 资 分 配 方 案 教 育 教 学 成 果 奖 励 方 案 行 政 印 章 使 用 程 序 第 五 章 一 学 校 德 育 工 作 管 理 华 阳 小 学 教 育 教 学 工 作 管 理 制 度 1. 升 降 国 旗 制 度... 73

4 2. 校 会 制 度 家 校 联 系 制 度 学 生 心 理 健 康 保 护 制 度 学 校 各 项 评 先 制 度 小 太 阳 美 德 成 长 银 行 评 比 细 则 ( 试 行 ) 广 州 市 优 秀 学 生 推 荐 机 制 ( 试 行 ) 师 生 一 日 常 规 要 求 ( 试 行 ) 家 长 学 校 管 理 制 度 学 生 社 会 实 践 活 动 制 度 道 德 讲 堂 管 理 制 度 依 法 治 校 工 作 机 构 网 络 图 二 学 校 教 学 工 作 管 理 1. 招 生 制 度 学 籍 管 理 制 度 教 师 学 习 研 究 活 动 制 度 行 政 教 师 听 课 制 度 教 师 教 学 常 规 制 度 学 生 学 习 质 量 监 控 办 法 考 务 制 度 课 外 训 练 队 管 理 制 度 作 业 管 理 规 定 教 材 发 放 监 督 管 理 制 度 第 六 章 华 阳 小 学 后 勤 工 作 管 理 制 度 一 安 全 1. 校 园 安 全 事 故 处 理 办 法 学 校 预 防 和 处 置 校 园 突 发 事 件 应 急 工 作 预 案 紧 急 情 况 安 全 疏 散 预 案 校 园 网 络 安 全 管 理 制 度 安 全 保 卫 工 作 制 度 教 师 岗 位 安 全 责 任 制 度 卫 生 教 师 安 全 责 任 制 度 专 用 室 安 全 责 任 制 度 学 校 门 卫 安 全 责 任 制 度 司 机 ( 汽 车 ) 安 全 责 任 制 度 电 工 ( 电 工 房 ) 安 全 责 任 制 度 游 泳 池 安 全 管 理 规 定 安 全 管 理 工 作 组 织 机 构 维 护 稳 定 工 作 领 导 小 组 校 园 及 周 边 治 安 综 合 治 理 工 作 领 导 小 组 校 园 及 周 边 治 安 综 合 治 理 工 作 架 构 学 生 安 全 教 育 制 度...117

5 18. 饮 用 水 安 全 管 理 制 度 教 学 设 施 设 备 管 理 制 度 消 防 安 全 管 理 制 度 学 生 健 康 状 况 家 长 申 报 制 度 安 全 工 作 会 议 制 度 安 全 工 作 例 会 制 度 安 全 检 查 制 度 晨 检 制 度 食 品 安 全 管 理 制 度 安 全 事 故 责 任 追 究 制 度 用 电 安 全 管 理 制 度 二 卫 生 绿 化 节 能 1. 学 校 校 园 三 化 制 度 及 卫 生 制 度 卫 生 评 比 制 度 卫 生 保 健 制 度 药 物 管 理 制 度 学 校 环 境 卫 生 消 毒 制 度 眼 睛 保 健 制 度 预 防 近 视 措 施 传 染 病 疫 情 报 告 制 度 控 烟 管 理 制 度 控 烟 监 督 管 理 制 度 控 烟 考 评 奖 惩 制 度 突 发 公 共 卫 生 事 件 报 告 制 度 学 生 因 病 缺 勤 追 查 与 登 记 制 度 健 康 教 育 制 度 三 财 产 财 务 管 理 1. 财 务 管 理 制 度 财 产 保 管 及 办 公 用 品 生 活 用 品 发 放 管 理 办 法 校 舍 管 理 制 度 教 学 设 施 设 备 保 养 制 度 教 学 仪 器 管 理 制 度 各 教 室 电 教 器 材 管 理 要 求 四 各 专 用 室 管 理 1. 会 议 室 管 理 制 度 教 师 办 公 室 管 理 制 度 多 功 能 厅 管 理 制 度 队 部 室 管 理 制 度 鼓 号 室 管 理 制 度 软 件 制 作 室 管 理 制 度 计 算 机 室 管 理 制 度 语 音 室 管 理 制 度...144

6 9. 电 子 阅 览 室 管 理 制 度 卫 生 室 管 理 制 度 音 乐 室 管 理 制 度 舞 蹈 室 管 理 制 度 美 术 室 管 理 制 度 悄 悄 话 小 屋 管 理 制 度 劳 作 室 管 理 制 度 自 然 实 验 室 管 理 制 度 图 书 室 管 理 制 度 阅 览 室 管 理 制 度 羽 毛 球 馆 管 理 制 度 乒 乓 球 室 管 理 制 度 广 播 器 材 室 管 理 制 度 体 育 器 材 室 管 理 制 度 文 印 室 管 理 制 度 游 泳 池 管 理 制 度 名 教 师 工 作 室 管 理 制 度 五 档 案 管 理 1. 档 案 保 管 制 度 档 案 保 密 制 度 档 案 鉴 定 销 毁 制 度 档 案 利 用 制 度 六 考 勤 加 班 制 度 1. 华 阳 小 学 考 勤 制 度 ( 修 订 ) 教 职 工 加 班 制 度 第 七 章 华 阳 小 学 行 政 人 员 规 章 制 度 1. 领 导 班 子 成 员 述 职 述 廉 制 度 学 校 领 导 班 子 学 习 制 度 行 政 班 子 民 主 生 活 会 制 度 行 政 值 班 制 度 行 政 会 议 制 度 第 八 章 华 阳 小 学 教 职 工 规 章 制 度 1. 教 师 职 业 道 德 规 范 教 师 值 日 制 度 教 师 业 务 档 案 管 理 制 度 教 师 学 法 制 度 教 师 学 法 用 法 考 核 办 法 教 师 会 议 制 度 第 九 章 华 阳 小 学 学 生 规 章 制 度

7 1. 中 小 学 生 守 则 小 学 生 日 常 行 为 规 范 ( 修 订 ) 绿 色 上 网 制 度 学 生 学 法 制 度...174

8 第 一 章 岗 位 职 责

9 华 阳 小 学 行 政 岗 位 职 责 为 深 化 学 校 内 部 管 理 体 制 改 革, 优 化 教 职 工 队 伍, 提 高 办 学 水 平 学 校 在 定 编 的 基 础 上, 实 行 全 员 岗 位 责 任 制 现 根 据 区 教 育 局 制 定 的 教 职 工 职 责 和 工 作 量 基 本 要 求, 结 合 本 校 实 际, 制 定 干 部 和 教 职 工 的 职 责 要 求, 进 一 步 加 强 学 校 的 管 理, 提 高 办 学 效 益 学 校 领 导 班 子 建 设 立 足 于 五 高 九 观 ( 五 高 即 高 标 准 高 素 质 高 风 格 高 品 味 高 效 率 九 观 即 管 理 观 发 展 观 教 师 观 学 生 观 教 学 观 质 量 观 评 价 观 信 息 观 时 间 观 ) 一 校 长 主 要 职 责 1 主 持 学 校 行 政 全 面 工 作 正 确 贯 彻 执 行 党 和 国 家 的 教 育 方 针 政 策 法 规, 坚 持 正 确 的 政 治 方 向, 团 结 依 靠 教 职 工, 保 证 学 校 的 办 学 方 向, 积 极 稳 妥 地 推 进 教 育 改 革, 按 教 育 规 律 办 学, 确 保 教 育 质 量, 努 力 培 养 德 智 体 全 面 发 展 的 社 会 主 义 现 代 化 建 设 者 和 接 班 人 2 领 导 制 订 学 校 的 发 展 规 划 和 学 年 学 期 工 作 计 划, 并 认 真 组 织 实 施 检 查 和 总 结, 努 力 使 学 校 教 育 做 到 三 个 面 向 3 根 据 学 校 实 际 需 要 和 有 关 规 定, 设 置 学 校 管 理 的 组 织 机 构, 聘 任 教 职 工, 建 立 健 全 各 项 规 章 制 度 和 岗 位 责 任 制, 做 好 考 核 奖 惩 工 作 4 领 导 和 组 织 德 育 工 作 把 德 育 放 在 首 位, 坚 持 管 理 育 人 教 书 育 人 服 务 育 人 环 境 育 人 的 工 作 方 针, 会 同 党 支 部 建 设 精 干 得 力 的 德 育 工 作 队 伍, 采 取 切 实 措 施, 坚 持 不 懈 地 加 强 对 学 生 的 品 德 教 育 5 领 导 和 组 织 教 学 工 作 组 织 开 展 课 改 工 作, 坚 持 课 程 改 革, 坚 持 学 校 工 作 以 教 学 为 主, 按 照 国 家 统 一 编 制 的 课 程 计 划, 遵 循 教 学 规 律 组 织 教 学, 建 立 和 完 善 教 学 管 理 系 统, 搞 好 教 学 常 规 管 理, 深 入 教 学 第 一 线, 正 确 指 导 教 师 进 行 教 学 改 革, 努 力 提 高 教 学 质 量 6 领 导 和 组 织 体 育 卫 生 美 育 劳 动 教 育 工 作 妥 善 处 理 五 育 之 间 的 关 系, 保 证 学 校 体 育 卫 生 美 育 劳 动 教 育 工 作 生 动 活 泼, 确 有 成 效 地 开 展, 全 面 提 高 学 生 的 素 质 领 导 和 组 织 安 全 与 健 康 教 育 7 领 导 教 师 队 伍 建 设 工 作 开 展 校 本 培 训 工 作, 注 重 培 养 青 年 教 师, 组 织 教 师 进 修, 使 之 不 断 提 高 政 治 思 想 职 业 道 德 文 化 业 务 水 平, 充 分 调 动 他 们 工 作 的 主 动 性 积 极 性 和 创 造 性 8 领 导 总 务 工 作 贯 彻 勤 俭 办 学 的 原 则, 坚 持 总 务 工 作 为 教 学 为 师 生 服 务 的 方 向, 关 心 师 生 生 活, 保 护 师 生 健 康, 严 格 管 理 校 产 和 财 务, 搞 好 校 园 文 化 建 设, 逐 步 改 善 办 学 条 件, 完 善 教 职 工 绩 效 考 核 工 作 9 努 力 争 取 社 会 各 方 面 对 学 校 工 作 的 支 持 和 帮 助, 代 表 学 校 协 调 处 理 公 共 关 系 1

10 10 民 主 管 理 学 校 学 校 的 重 要 问 题 决 策 前, 听 取 教 代 会 的 意 见, 自 觉 接 受 群 众 的 监 督, 坚 持 民 主 议 事 和 校 务 公 开 制 度 二 德 育 副 校 长 主 要 职 责 德 育 副 校 长 负 责 领 导 和 组 织 学 校 的 思 想 政 治, 道 德 品 质 和 行 为 习 惯 的 教 育 工 其 主 要 职 责 是 : 1. 协 助 校 长 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 以 德 育 为 先 导, 认 真 执 行 上 级 党 组 织 教 育 行 政 部 门 的 指 示 和 校 党 组 织 及 行 政 决 议 2. 负 责 组 织 和 领 导 全 校 德 育 劳 动 教 育 工 作, 指 导 教 导 处 制 定 全 校 德 育 工 作 计 划 并 督 促 检 查 执 行 情 况 3. 建 立 健 全 校 纪 校 规, 加 强 德 育 工 作 的 制 度 建 设, 制 定 德 育 各 岗 位 职 责 条 列 和 考 核 措 施 4. 负 责 大 队 部 年 级 组 班 主 任 的 领 导, 经 常 与 他 们 研 究 改 进 对 学 生 的 教 育 管 理 工 作 5. 深 入 学 生 了 解 学 生 召 开 学 生 座 谈 会 或 与 学 生 对 话, 把 握 学 生 思 想 脉 搏, 有 的 放 矢 地 对 学 生 进 行 教 育 工 作, 发 现 问 题, 及 时 解 决 6. 指 导 和 帮 助 少 先 队 家 长 委 员 会 开 展 工 作, 使 学 生 工 作 形 式 生 动 活 拨, 健 康 向 上 的 局 面 7. 发 动 全 体 教 师 职 工 各 部 门 学 生 家 长 共 同 做 好 学 生 德 育 工 作, 保 证 德 工 作 的 全 员 性 形 成 齐 抓 共 管 的 格 局 8. 指 导 教 师 发 挥 各 学 科 德 育 功 能 的 教 育 使 德 育 工 作 做 得 有 序 自 然 生 动, 全 面 提 高 学 生 的 素 质 9. 负 责 组 织 德 育 研 究 工 作, 不 断 总 结 德 育 工 作 经 验, 探 索 规 律, 全 面 提 高 学 校 德 育 工 作 质 量 10. 加 强 学 习 落 实 " 中 小 学 师 德 规 范 " 工 作, 组 织 学 习 有 关 法 律 法 规, 组 织 开 展 德 育 工 作 研 讨, 交 流 会 议, 不 断 提 高 教 师 队 伍 素 质 11 负 责 领 导 学 校 安 全 教 育 法 制 教 育 工 作 通 过 多 种 形 式 的 教 育, 增 强 学 生 安 全 意 识 和 法 制 观 念, 提 高 学 生 的 防 范 意 识 和 自 我 保 护 能 力 三 教 学 副 校 长 主 要 职 责 1 协 助 校 长 开 展 学 校 的 教 学 科 研 工 作 2 根 据 学 校 工 作 计 划, 组 织 制 订 学 校 教 学 工 作 计 划, 并 组 织 实 施 和 检 查 落 实 3 负 责 指 导 和 协 调 教 务 处 科 研 处 及 教 研 室 工 作 负 责 组 织 及 指 导 主 管 中 层 领 导 开 展 学 校 的 各 项 教 学 科 研 活 动 4 负 责 组 织 教 师 的 业 务 学 习 培 训 进 修 等 工 作, 加 强 校 本 培 训, 组 织 全 校 性 教 学 研 讨 和 经 验 交 流, 加 强 骨 干 教 师 和 青 年 教 师 的 培 养, 建 设 一 支 敬 业 爱 生 业 务 过 硬 的 师 资 队 伍 2

11 5 负 责 指 导 和 组 织 各 级 各 类 考 务 工 作 6 负 责 学 期 学 年 的 教 学 工 作 总 结, 及 时 向 校 长 汇 报 有 关 工 作 情 况, 提 出 对 教 学 科 研 的 改 进 意 见 措 施, 供 校 长 决 策 7 负 责 对 教 师 及 主 管 中 层 领 导 的 考 核 和 评 价 8 完 成 校 长 交 办 的 其 他 工 作 四 后 勤 副 校 长 主 要 职 责 1 认 真 贯 彻 执 行 党 和 国 家 有 关 学 校 总 务 后 勤 工 作 的 政 策 法 规, 认 真 执 行 上 级 教 育 行 政 部 门 的 决 议 和 指 示 2 协 同 校 长 制 定 学 校 建 设 发 展 规 划, 负 责 组 织 制 定 学 校 总 务 后 勤 管 理 工 作 规 划 计 划 制 度 措 施 等, 并 切 实 抓 好 实 施 检 查 总 结 等 工 作 3 做 好 总 务 后 勤 行 政 人 员 的 管 理 工 作, 做 到 任 人 唯 贤 知 人 善 任 人 尽 其 才, 并 抓 好 总 务 后 勤 人 员 的 学 习 进 修 和 提 高 工 作, 充 分 调 动 他 们 的 积 极 性, 团 结 合 作, 做 好 各 项 管 理 与 服 务 工 作, 及 时 做 好 教 育 教 学 设 备 物 品 等 保 障 工 作 4 协 调 好 总 务 处 与 教 导 处 年 级 组 等 各 方 面 的 关 系, 为 总 务 后 勤 人 员 创 设 良 好 的 工 作 环 境 5 主 持 总 务 后 勤 行 政 工 作 会 议, 听 取 收 集 各 方 面 对 后 勤 管 理 工 作 上 的 意 见 和 建 议, 及 时 研 究 改 进 总 务 后 勤 工 作 6 协 同 校 长 做 好 学 校 财 务 和 物 品 管 理 工 作 严 格 财 务 工 作 纪 律 与 制 度 ; 组 织 有 关 人 员 做 好 学 校 预 算 与 决 算 ; 科 学 规 范 地 管 理 好 学 校 设 备 设 施 物 品 等, 充 分 发 挥 其 在 教 育 教 学 中 的 功 能 与 作 用, 努 力 改 善 学 校 办 学 条 件 和 教 学 环 境 7 领 导 与 组 织 好 校 园 校 舍 建 设 维 修 及 绿 化 美 化 等 工 作 8 组 织 好 学 校 的 四 防 安 全 工 作 9 完 成 党 政 领 导 交 办 的 其 他 工 作 五 教 科 研 副 校 长 主 要 职 责 1 在 校 长 的 领 导 下, 主 持 学 校 教 科 研 工 作 定 期 向 校 长 报 告 工 作, 提 出 教 科 研 改 革 的 意 见 和 建 议, 全 面 执 行 校 长 办 公 会, 行 政 会 议 决 议, 确 保 政 令 畅 通 2 指 导 督 促 学 校 科 研 部 门 制 定 并 组 织 实 施 校 本 培 训 计 划, 做 好 教 师 的 培 训 与 管 理 工 作 3 经 常 深 入 科 研 部 门 年 级 组 研 究 教 师 的 师 德 状 况 教 学 能 力 学 科 素 质 等 方 面 的 教 情, 制 定 实 事 求 是 的 培 训 方 案 4 根 据 上 级 培 训 机 构 的 安 排, 督 促 学 校 科 研 部 门 和 师 训 员, 完 成 省 市 区 各 级 培 训 任 务 3

12 5 立 足 学 校 的 实 际, 开 展 好 教 育 法 规 师 德 素 养 教 育 教 学 理 论 现 代 教 育 技 术 新 教 学 大 纲 新 课 标 的 培 训 活 动 ; 同 时 组 织 好 教 师 其 他 业 务 进 修 教 学 经 验 总 结 等 交 流 与 提 高 活 动 6 指 导 教 导 处 抓 好 信 息 技 术 通 用 技 术 和 图 书 馆 及 阅 览 室 的 工 作, 为 教 学 提 供 优 质 的 多 媒 体 辅 助 教 学 的 技 术 支 撑, 监 督 教 学 仪 器 设 备 的 使 用 与 管 理 7 负 责 申 报 学 校 教 科 研 课 题, 制 定 学 校 科 研 规 划, 组 织 指 导 并 督 促 好 学 校 教 学 科 研 工 作 主 持 召 开 学 校 科 研 大 会 8 负 责 组 织 好 每 周 一 次 的 校 本 培 训 活 动, 使 教 师 不 断 提 高 思 想 业 务 水 平 和 教 学 工 作 9 领 导 和 组 织 好 教 科 研 年 度 考 核 与 评 价 工 作, 完 善 教 科 研 档 案 的 建 设, 组 织 好 教 师 继 续 教 育 的 管 理 工 作, 为 教 师 的 专 业 成 长 服 好 务 10 完 成 校 长 委 托 的 其 他 工 作 六 教 导 主 任 主 要 职 责 1 在 校 长 领 导 下, 重 点 负 责 学 校 的 教 学 教 研 和 教 务 等 工 作, 编 写 工 作 行 事 历 课 程 表 作 息 时 间 表 等 2 制 定 并 实 施 学 校 的 教 学 工 作 计 划, 指 导 教 师 制 定 各 科 各 年 级 的 教 学 计 划, 并 做 好 审 批 检 查 工 作 ; 定 期 召 开 科 组 长 会 议, 指 导 检 查 科 组 的 教 科 研 工 作, 听 取 汇 报 和 布 置 阶 段 性 工 作 3 负 责 教 科 研 与 教 师 继 续 教 育 工 作, 定 期 开 展 教 研 活 动, 推 进 教 学 研 究 工 作 ; 有 计 划 地 开 展 校 本 培 训, 不 断 提 高 教 师 综 合 素 质 4 及 时 检 查 教 师 教 学 情 况 和 学 生 学 习 情 况 ; 定 期 听 课 并 组 织 检 查 老 师 教 案 和 学 生 作 业 ; 组 织 指 导 检 查 教 师 对 学 生 的 成 绩 考 核 等 工 作 ; 指 导 教 师 做 好 学 困 生 辅 导 工 作 5 管 好 学 生 学 籍 档 案, 期 末 组 织 安 排 教 师 填 写 各 册 籍 报 表 ; 建 立 教 师 业 务 档 案 ; 分 发 学 生 手 册 和 假 期 作 业 等 工 作 6 及 时 安 排 好 调 课 代 课 等 教 务 工 作 ; 负 责 学 校 教 科 书 学 生 作 业 本 及 相 关 教 学 资 料 的 订 购 工 作 7 做 好 特 殊 儿 童 教 育 工 作 ; 协 调 做 好 对 贫 困 学 生 的 帮 扶 工 作 8 做 好 学 校 安 排 的 其 他 工 作 七 德 育 主 任 主 要 职 责 1 在 校 长 领 导 下, 重 点 负 责 学 校 的 德 育 管 理 与 学 生 的 思 想 品 德 建 设 等 工 作 ; 及 时 掌 握 学 校 的 德 育 动 态 并 负 责 向 校 长 汇 报 2 认 真 组 织 德 育 工 作 队 伍, 发 挥 班 主 任 年 级 组 长 少 先 队 辅 导 员 的 群 体 作 用 ; 组 织 建 立 班 主 任 年 级 组 长 业 务 档 案, 负 责 对 教 师 的 德 育 工 作 考 核 4

13 3 制 定 并 实 施 学 校 德 育 工 作 计 划, 审 批 级 组 长 与 班 主 任 的 工 作 计 划, 定 期 召 开 德 育 工 作 会 议, 指 导 检 查 级 组 长 与 班 主 任 的 工 作, 抓 好 德 育 教 研 工 作, 总 结 推 广 德 育 心 理 教 育 工 作 经 验, 提 高 德 育 效 率 4 加 强 对 学 生 的 思 想 品 德 教 育, 严 格 要 求 学 生 遵 守 日 常 行 为 规 范, 抓 好 校 风 校 纪 ; 组 织 指 导 班 主 任 做 好 学 生 的 操 作 评 定 以 及 后 进 生 的 转 化 工 作 ; 指 导 教 导 处 对 年 级 组 长 班 主 任 的 考 核 及 对 学 生 的 奖 惩, 审 批 推 荐 三 好 学 生 优 秀 学 生 干 部, 组 织 开 展 评 星 活 动 5 指 导 大 队 辅 导 员 开 展 少 先 队 工 作, 指 导 少 先 队 组 织 好 学 期 文 明 班 的 评 比 工 作 6 指 导 专 科 组 开 展 艺 术 体 育 科 技 活 动, 组 织 有 关 部 门 开 展 主 题 实 践 节 活 动, 培 养 学 生 广 泛 高 雅 的 兴 趣 爱 好, 全 面 提 高 学 生 素 质, 形 成 学 校 的 教 育 教 学 特 色 7 密 切 学 校 与 家 长 社 会 的 联 系, 协 调 家 长 学 校 与 家 长 教 师 协 会 的 工 作 8 做 好 学 校 安 排 的 其 他 工 作 八 总 务 主 任 主 要 职 责 1 在 校 长 的 领 导 下, 和 财 务 人 员 编 制 经 费 预 决 算, 合 理 分 配 教 学 行 政 费 的 使 用 2 协 助 校 长 统 筹 规 划 学 校 的 校 舍 场 地, 充 分 合 理 地 利 用 现 有 设 备 条 件 改 善 学 生 的 学 习 环 境, 负 责 管 好 教 室 场 地 器 具 的 维 修 保 养, 教 室 照 明 课 桌 椅 的 改 善 环 境 卫 生 绿 化 等 3 督 促 财 产 保 管 员, 定 期 组 织 校 产 清 理, 做 到 帐 物 相 符, 杜 绝 漏 洞, 督 促 各 部 门 管 好 用 好 学 校 各 项 设 备 财 产, 建 立 一 系 列 有 关 制 度 4 加 强 对 总 务 人 员 的 思 想 工 作, 树 立 全 心 全 意 为 教 育 服 务 和 师 生 服 务 的 思 想, 合 理 安 排 和 经 常 检 查 他 们 履 行 岗 位 责 任 制 情 况 并 做 好 工 作 量 考 核 5 关 心 学 生 的 学 习 和 活 动, 组 织 后 勤 人 员 做 好 学 生 的 书 籍 簿 册 的 供 应 工 作 和 活 动 场 地 的 安 排 布 置, 积 极 配 合 教 导 处 少 先 队 等 部 门 工 作, 做 到 服 务 育 人 6 具 体 负 责 学 校 安 全 保 卫 工 作 7 做 好 为 社 区 服 务 工 作, 负 责 学 校 场 地 教 室 的 出 借 管 理 工 作 九 办 公 室 主 任 主 要 职 责 1 在 校 长 书 记 领 导 下, 负 责 处 理 学 校 的 日 常 事 务 和 其 他 事 务 性 工 作, 通 知 组 织 和 安 排 学 校 教 职 工 的 政 治 学 习 和 各 种 会 议 2 做 好 每 周 工 作 安 排, 协 调 各 处 室 组 之 间 的 工 作 关 系, 负 责 督 促 各 项 工 作 的 落 实 并 检 查 完 成 情 况 3 负 责 上 级 文 件 的 收 发 传 阅 工 作, 严 格 保 密 制 度, 按 规 定 范 围 及 时 送 阅 上 级 文 件 负 责 各 类 文 件 的 登 记 管 理, 做 好 文 件 的 借 阅 手 续 在 规 定 时 限 内 完 成 或 敦 促 校 长 书 记 完 成 上 级 交 给 的 工 作 5

14 每 年 度 12 月 底, 将 上 级 和 本 校 的 文 件 通 知 会 议 记 录 等 分 类 整 理 后 交 档 案 室 保 存 4 认 真 做 好 来 电 来 信 来 访 的 受 理 与 接 待 工 作, 并 做 好 记 录 加 强 各 部 门 的 联 系, 及 时 将 群 众 反 映 的 问 题 向 领 导 汇 报, 督 促 有 关 处 ( 室 ) 和 人 员 整 改 5 做 好 学 校 大 事 的 记 载, 并 按 年 度 整 理 后 交 名 教 师 室 保 存 6 协 助 有 关 领 导 抓 好 学 校 网 站 建 设 工 作, 安 排 学 校 重 大 活 动 的 信 息 报 道 工 作, 敦 促 有 关 人 员 做 好 信 息 发 布 资 源 建 设 和 设 施 管 理 等 工 作 7 保 管 好 学 校 党 政 印 章, 在 校 长 书 记 安 排 下 签 发 有 关 介 绍 信, 出 具 有 关 证 明 8 负 责 协 调 各 部 门 的 工 作, 安 排 校 长 室 办 公 室 的 清 洁 卫 生 工 作, 检 查 各 办 公 室 卫 生 9 完 成 学 校 领 导 交 办 的 其 它 工 作 十 工 会 主 席 主 要 职 责 工 会 主 席 是 学 校 实 行 民 主 管 理 的 重 要 负 责 人 1 在 上 级 工 会 和 学 校 党 支 部 的 领 导 下, 宣 传 和 执 行 党 的 各 项 方 针 政 策, 制 定 学 校 工 会 工 作 计 划 2 坚 持 群 众 路 线, 充 分 听 取 教 职 工 意 见, 协 助 党 支 部 和 行 政 做 好 教 职 工 思 想 政 治 工 作 3 关 心 教 职 工 的 思 想 工 作 生 活, 积 极 开 展 教 职 工 的 文 娱 体 育 和 读 书 活 动, 协 助 行 政 搞 好 职 工 的 业 务 进 修 和 文 化 学 习, 搞 好 教 职 工 的 生 活 福 利, 安 排 好 寒 暑 假 教 职 工 活 动 4 协 助 行 政 搞 好 教 育 教 学 工 作, 帮 助 教 师 总 结 经 验, 及 时 表 扬 教 职 工 的 好 人 好 事, 搞 好 教 职 工 的 年 终 总 结 评 先 工 作 5 协 助 学 校 建 立 教 职 工 代 表 大 会 制, 定 期 召 开 职 工 大 会, 发 扬 民 主, 充 分 听 取 群 众 意 见, 研 究 学 校 的 重 大 问 题 6 定 期 召 开 工 会 委 员 会 议, 研 究 工 会 工 作, 负 责 安 排 工 会 活 动 议 程, 组 织 会 员 开 展 工 会 活 动, 搞 好 工 会 组 织 建 设, 管 好 会 员 的 会 籍 7 搞 好 退 休 ( 离 休 ) 病 休 干 部 教 职 工 的 慰 问 工 作, 做 好 丧 婚 等 事 的 安 排 和 慰 问 工 作 8 关 心 教 职 工 的 住 房 和 生 活 情 况, 经 常 家 访 教 职 工 或 开 展 谈 心 活 动 搞 好 干 部 教 职 工 的 困 难 补 助, 及 时 向 上 级 或 党 支 部 行 政 反 映 教 职 工 情 况 9 管 理 工 会 账 目 10 参 加 党 支 部 召 开 的 党 政 工 团 会 议, 工 会 主 席 由 工 会 会 员 民 主 选 举 产 生, 上 级 工 会 审 批, 任 期 三 年 6

15 十 一 少 先 队 总 辅 导 员 主 要 职 责 1 少 先 队 大 队 辅 导 员 在 上 级 团 委 和 学 校 党 团 支 部 的 领 导 下, 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 坚 持 以 教 学 为 中 心, 针 对 队 员 的 思 想, 开 展 富 有 思 想 性 趣 味 性 的 大 中 队 活 动, 以 形 成 良 好 的 校 风 和 学 风 2 领 导 中 队 辅 导 员 工 作, 定 期 召 开 会 议, 组 织 学 习, 布 置 工 作, 总 结 交 流 经 验, 经 常 向 学 校 党 团 组 织 和 主 管 领 导 汇 报 工 作, 争 取 他 们 的 支 持 3 重 视 对 队 干 部 的 培 养, 指 导 大 中 队 委 和 小 队 长 写 好 工 作 计 划, 组 织 好 队 的 活 动, 做 好 发 展 队 员 选 举 奖 励 等 组 织 工 作, 充 分 发 挥 队 干 当 家 作 主 的 精 神, 并 认 真 搞 好 少 先 队 的 鼓 号 队 执 勤 队 和 队 部 室 墙 报 广 播 站 等 阵 地 建 设 4 在 学 校 统 一 领 导 下, 协 同 有 关 教 师 开 展 文 艺 科 技 体 育 等 活 动, 培 养 队 员 成 为 有 理 想 有 道 德 有 纪 律 有 文 化 的 社 会 主 义 的 建 设 者 和 接 班 人 5 要 真 正 成 为 少 先 队 员 的 知 心 朋 友 和 指 导 者, 注 意 了 解 少 先 队 员 的 思 想 学 习 和 生 活 情 况, 及 时 向 学 校 领 导 和 教 师 反 映, 使 队 员 健 康 成 长 6 应 认 真 学 习 有 关 业 务 知 识, 加 强 职 业 道 德 修 养, 不 断 提 高 工 作 水 平, 做 到 热 爱 儿 童 辅 导 育 人 忠 诚 积 极 立 志 为 红 领 巾 事 业 献 身 7 大 队 辅 导 员 由 学 校 领 导 推 荐, 经 上 级 团 委 批 准, 任 期 一 般 三 年, 未 经 上 级 团 委 批 准, 学 校 不 能 随 便 罢 免 或 调 出 本 规 定 自 2004 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 四 年 八 月 华 阳 小 学 依 法 治 校 工 作 领 导 小 组 岗 位 职 责 为 提 高 学 校 依 法 决 策 民 主 管 理 和 高 效 监 督 的 水 平, 维 护 校 园 稳 定, 维 护 学 生 教 师 和 学 校 的 合 法 权 益, 保 证 教 育 方 针 的 全 面 贯 彻 实 施, 决 定 建 立 领 导 小 组 岗 位 职 责, 加 强 依 法 治 校 工 作 组 织 领 导 一 组 长 职 责 1 全 面 部 署 及 统 筹 工 作 2 建 立 岗 位 责 任 制, 明 确 学 校 各 部 门 各 岗 位 工 作 职 责, 使 各 项 管 理 制 度 有 效 得 到 落 实 3 有 效 实 施 校 长 负 责 制, 党 组 织 充 分 发 挥 政 治 核 心 作 用, 根 据 党 政 议 事 规 则, 研 究 决 定 学 校 重 大 事 项 二 副 组 长 职 责 1 负 责 小 组 监 督 工 作 和 协 调 落 实 开 展 工 作 2 提 醒 学 校 党 政 领 导 召 开 会 议, 研 究 决 策 学 校 法 制 工 作 列 入 学 校 重 要 议 事 7

16 日 程, 定 期 召 开 工 作 会 议 布 置 法 制 建 设 工 作 3 健 全 完 善 依 法 治 校 工 作 网 络 4 根 据 领 导 小 组 的 会 议 意 见, 认 真 落 实 并 开 展 依 法 治 校 工 作 三 组 员 职 责 ( 一 ) 党 支 部 组 织 委 员 团 支 部 书 记 职 责 1 组 织 师 生 学 习 相 关 法 律, 根 据 领 导 小 组 的 会 议 意 见 组 织 干 部 学 习 法 律, 增 强 法 制 意 识 强 ; 2 积 极 组 织 教 师 参 加 上 级 教 育 行 政 部 门 组 织 的 法 制 培 训 学 习 工 作 ; ( 二 ) 德 育 主 任 大 队 辅 导 员 职 责 1 通 过 板 报 橱 窗 广 播 征 文 演 讲 模 拟 法 庭 参 观 展 览 等 多 种 形 式 进 行 开 展 法 制 宣 传 教 育 工 作, 做 到 在 校 学 生 犯 罪 率 为 零 ; 2 实 施 校 内 申 诉 制 度, 切 实 维 护 广 大 师 生 员 工 的 合 法 权 益 3 严 格 执 行 上 级 教 育 行 政 部 门 的 案 件 上 报 制 度 和 报 告 制 度, 能 在 规 定 时 间 内 向 上 级 主 管 部 门 报 告 学 校 突 发 事 件 和 重 大 事 故, 并 及 时 汇 报 处 理 结 果 4 教 师 依 法 施 教, 教 书 育 人, 为 人 师 表, 尊 重 学 生 人 格, 无 侮 辱 歧 视 体 罚 和 变 相 体 罚 学 生 的 现 象 ( 三 ) 教 导 主 任 职 责 1 学 校 各 项 管 理 制 度 到 位, 教 育 教 学 质 量 稳 步 提 高, 学 校 社 会 声 誉 较 好 2 贯 彻 落 实 国 家 省 市 关 于 素 质 教 育 的 各 项 规 定, 措 施 扎 实, 执 行 有 力 3 依 法 对 教 师 进 行 聘 任 考 核 职 称 评 定 工 作, 做 到 公 开 公 平 公 正 4 学 校 施 教 区 范 围 内 学 生 全 部 接 受 义 务 教 育, 无 辍 学 生 ( 四 ) 工 会 主 席 职 责 1 健 全 完 善 教 代 会 制 度, 进 一 步 做 好 教 代 会 在 学 校 民 主 管 理 和 监 督 中 的 作 用 2 规 范 校 务 公 开 制 度, 增 强 学 校 各 项 工 作 的 透 明 度 3 按 照 上 级 要 求 认 真 组 织 实 施 教 代 会 民 主 评 议 校 长 民 主 测 评 书 记 工 作, 并 组 织 到 位, 操 作 规 范 ( 五 ) 总 务 主 任 职 责 1 依 法 进 行 学 校 财 务 管 理, 严 格 执 行 省 市 关 于 招 生 收 费 的 各 项 政 策 规 定, 做 到 收 费 标 准 公 开, 收 费 程 序 规 范, 无 违 规 收 费 和 乱 收 费 现 象 2 配 合 当 地 公 安 工 商 文 化 等 部 门 加 强 校 园 周 边 地 区 的 综 合 治 理 3 认 真 做 好 校 产 管 理, 定 期 对 校 舍 教 育 教 学 设 施 设 备 进 行 安 全 检 查 维 修, 消 除 隐 患, 确 保 师 生 的 安 全 本 规 定 自 2004 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 四 年 八 月 8

17 创 建 安 全 文 明 校 园 工 作 领 导 小 组 职 责 一 组 长 职 责 1 领 导 学 校 安 全 文 明 工 作 把 学 校 安 全 文 明 工 作 纳 入 学 校 发 展 总 体 规 划, 列 入 学 校 工 作 重 要 议 事 日 程 2 掌 握 学 校 安 全 文 明 工 作 总 体 情 况 和 存 在 的 主 要 问 题, 督 促 学 校 相 关 行 政 人 员 制 定 相 应 措 施, 落 实 各 项 工 作 3 主 持 召 开 学 校 安 全 文 明 工 作 重 要 会 议, 主 持 制 定 学 校 安 全 文 明 工 作 重 要 文 件 4 协 调 解 决 影 响 学 校 安 全 文 明 工 作 的 重 大 问 题, 创 造 保 证 学 校 安 全 文 明 工 作 正 常 有 序 开 展 的 基 础 条 件 5 与 学 校 其 他 相 关 行 政 人 员 签 订 安 全 工 作 责 任 书, 指 导 督 促 学 校 安 全 工 作 6 组 织 协 调 重 大 学 校 安 全 事 故 的 抢 救 善 后 工 作, 协 助 有 关 部 门 对 学 校 发 生 的 重 大 责 任 事 故 进 行 责 任 追 究 二 副 组 长 职 责 1 根 据 校 长 对 学 校 安 全 文 明 工 作 的 总 体 要 求 和 本 单 位 具 体 安 排, 结 合 分 管 工 作 提 出 落 实 意 见, 督 促 有 关 人 员 ( 教 师 ) 把 学 校 安 全 文 明 纳 入 日 常 工 作, 统 筹 考 虑 安 排 2 掌 握 职 责 范 围 的 学 校 安 全 文 明 工 作 情 况, 协 调 解 决 工 作 中 存 在 的 问 题 3 指 导 督 促 相 关 组 员 建 立 健 全 具 体 的 学 校 安 全 文 明 工 作 制 度 ; 加 强 对 教 师 学 生 安 全 工 作 的 检 查 督 促 ; 指 导 协 助 教 师 解 决 工 作 中 的 具 体 问 题 4 指 导 教 师 开 展 安 全 文 明 宣 传 教 育 培 训 工 作, 总 结 推 广 校 园 内 安 全 文 明 工 作 的 先 进 经 验 5 完 成 组 长 交 办 的 其 它 学 校 安 全 文 明 工 作 任 务 三 组 员 职 责 1 根 据 组 长 和 副 组 长 的 工 作 部 署, 把 学 校 安 全 文 明 工 作 纳 入 本 人 业 务 工 作 要 点 ( 通 盘 考 虑 ), 做 到 同 时 研 究 同 时 布 置 同 时 检 查 同 时 考 核 2 建 立 健 全 本 人 在 业 务 工 作 中 相 应 的 安 全 文 明 管 理 制 度, 把 做 好 安 全 文 明 工 作 情 况 作 为 对 学 校 考 核 评 估 评 比 验 收 的 重 要 内 容 3 掌 握 职 责 范 围 的 学 校 安 全 工 作 动 态 ; 指 导 班 主 任 或 教 师 采 取 措 施 消 除 安 全 隐 患 做 好 事 故 的 处 置 工 作 及 时 将 有 关 情 况 通 告 组 长 或 者 副 组 长, 并 妥 善 处 理 好 所 发 生 的 校 园 安 全 事 故 4 积 极 配 合 学 校 领 导 开 展 相 关 安 全 文 明 工 作 本 规 定 自 2004 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 四 年 八 月 9

18 创 建 书 香 校 园 工 作 领 导 小 组 岗 位 职 责 一 领 导 小 组 : 组 长 : 校 长 副 组 长 : 分 管 此 项 工 作 的 副 校 长 组 员 : 学 校 行 政 班 子 1 组 长 职 责 : 校 长 作 为 第 一 责 任 人, 以 科 学 符 合 学 校 办 学 实 际 着 眼 学 校 未 来 发 展 的 办 学 理 念 完 善 方 案, 整 体 筹 划, 制 定 规 划, 在 学 校 工 作 计 划 中 努 力 体 现 该 项 工 作, 及 时 总 结, 提 升, 逐 步 使 书 香 校 园 建 设 工 作 向 高 水 平 深 层 次 方 向 发 展 2 副 组 长 职 责 : 副 校 长 根 据 学 校 规 划 及 实 际 情 况, 制 定 切 实 可 行 的 计 划, 主 抓 教 师 读 书, 负 责 教 师 购 书, 推 荐 书 目 和 篇 目, 组 织 教 师 个 人 读 书 汇 报 分 组 或 全 校 读 书 交 流 和 展 示 活 动, 教 师 读 书 活 动 总 结 等 工 作 3 组 员 职 责 : 教 导 主 任 组 织 教 师 从 学 科 教 学 学 科 实 践 活 动 学 科 教 研 等 角 度, 将 学 生 读 书 活 动 抓 实, 抓 好 ; 从 教 师 教 育 的 工 作 角 度, 按 照 上 级 要 求, 配 合 副 校 长 及 时 布 置 或 收 集 教 师 读 书 活 动 材 料 大 队 辅 导 员 从 班 主 任 培 训 少 先 队 工 作 的 角 度, 按 照 上 级 要 求 及 学 校 规 划 计 划, 开 展 形 式 多 样 的 读 书 活 动, 并 指 导 班 主 任 制 定 班 级 阅 读 计 划 撰 写 总 结, 将 学 生 读 书 与 德 育 活 动 有 机 结 合, 渗 透, 达 到 育 人 目 的 二 工 作 小 组 : 组 长 : 语 文 科 组 长 副 组 长 : 各 年 级 级 长 组 员 : 各 班 主 任 语 文 教 师 图 书 管 理 员 1 组 长 职 责 : (1) 根 据 上 级 要 求 及 学 校 规 划 计 划, 组 织 全 体 语 文 教 师 学 习, 配 合 教 导 主 任 大 队 辅 导 员, 具 体 落 实 教 师 学 生 的 读 书 活 动 (2) 做 好 校 级 以 上 学 生 征 文 筛 选 评 比 和 小 结 上 传 工 作 ; (3) 做 好 学 校 文 学 社 团 报 刊 组 稿 整 理 编 辑 协 调 出 版 下 发 等 工 作 2 副 组 长 职 责 : (1) 协 助 组 长 做 好 书 香 校 园 环 境 建 设 的 宣 传 工 作 (2) 配 合 组 长, 落 实 各 年 级 教 师 学 生 的 读 书 活 动, 提 醒 督 促 班 主 任 语 文 教 师 及 时 收 集 过 程 性 资 料, 并 定 期 进 行 检 查 整 理 同 时 与 年 级 后 勤 部 长 一 起, 做 好 年 级 书 吧 的 管 理, 定 期 检 查 更 换 破 损 书 目 10

19 3 班 主 任 职 责 : (1) 按 学 校 要 求, 组 织 学 生 按 时 到 阅 览 室 读 书, 保 证 纪 律 (2) 引 导 学 生 利 用 课 余 时 间 自 由 阅 读, 爱 护 年 级 书 吧 班 级 图 书 角 图 书, 保 证 纪 律 和 卫 生, 经 常 性 进 行 总 结 (3) 抓 好 班 级 图 书 角 建 设 与 图 书 借 阅 利 用 (4) 安 排 学 生 平 时 定 期 到 图 书 室 借 阅 图 书 ; (5) 认 真 组 织 学 生 家 长 参 加 学 校 组 织 的 各 项 读 书 活 动 4 语 文 教 师 职 责 : (1) 利 用 语 文 课 语 文 实 践 活 动, 组 织 学 生 读 好 书, 写 读 书 体 会, 积 极 参 加 学 校 及 上 级 组 织 开 展 的 主 题 读 书 征 文 活 动, 审 阅 稿 件, 负 责 评 比 等 (2) 按 学 校 计 划, 组 织 学 生 做 好 诵 读 阅 读, 开 展 班 级 有 特 色 有 个 性 的 阅 读 诵 读 活 动, 定 期 总 结, 评 价, 保 障 进 度 和 质 量 (3) 利 用 课 前 晨 会 校 本 课 程 等 机 会, 开 展 诵 读 活 动 等 5 图 书 管 理 员 职 责 : (1) 对 于 学 校 购 买 的 书 籍 随 时 登 记 统 计 上 册 整 理 评 比 和 上 传 等 工 作 (2) 组 织 班 级 学 生 有 序 有 效 地 借 阅, 做 好 借 阅 记 录 的 整 理 (3) 及 时 查 阅 教 师 学 生 阅 览 室 书 籍 数 量, 确 保 安 全 完 整 ; (4) 按 市 区 级 图 书 管 理 档 案 规 范 工 作 本 规 定 自 2008 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 八 年 八 月 华 阳 小 学 垃 圾 分 类 宣 传 教 育 工 作 领 导 小 组 岗 位 职 责 为 进 一 步 提 高 我 校 生 活 垃 圾 处 理 能 力, 加 快 城 市 生 活 垃 圾 减 量 化 资 源 化 无 害 化 进 程, 逐 步 建 立 和 完 善 垃 圾 分 类 工 作 运 行 机 制, 实 现 垃 圾 资 源 综 合 利 用, 促 进 经 济 社 会 发 展 与 人 口 资 源 环 境 相 协 调, 加 快 生 态 文 明 建 设, 实 现 城 市 管 理 可 持 续 发 展, 根 据 市 教 育 局 的 工 作 要 求, 结 合 我 校 实 际, 决 定 建 立 领 导 小 组 岗 位 职 责, 加 强 垃 圾 分 类 宣 传 教 育 工 作 领 导 小 组 组 织 领 导 一 组 长 职 责 1 全 面 部 署 及 统 筹 工 作 11

20 2 有 效 实 施 校 长 负 责 制, 校 长 为 我 校 垃 圾 分 类 工 作 第 一 责 任 人 负 责 全 程 指 导 组 织 督 促 各 线 人 员 积 极 做 好 垃 圾 分 类 的 指 导 及 监 督 工 作, 使 垃 圾 分 类 达 到 区 政 府 及 教 育 局 提 出 的 要 求 二 副 组 长 职 责 1 负 责 小 组 监 督 工 作 和 协 调 落 实 开 展 工 作 2 建 立 岗 位 责 任 制, 明 确 学 校 各 部 门 各 岗 位 工 作 职 责, 使 各 项 管 理 制 度 有 效 得 到 落 实 三 组 员 职 责 ( 一 ) 后 勤 副 校 长 总 务 副 主 任 职 责 全 面 负 责 全 校 垃 圾 分 类 物 品 购 置 工 作, 并 经 常 对 各 楼 层 的 垃 圾 分 类 工 作 进 行 督 促 检 查, 并 将 检 查 结 果 向 第 一 责 任 人 汇 报 ( 二 ) 德 育 主 任 职 责 (1) 通 过 宣 传 窗 广 播 多 媒 体 等 宣 传 工 具, 广 泛 宣 传 讲 解 有 关 垃 圾 分 类 的 基 本 知 识 和 实 践 措 施, 提 高 垃 圾 分 类 的 知 晓 率 参 与 率 和 准 确 率 (2) 向 全 校 各 班 下 发 有 关 垃 圾 分 类 知 识 的 材 料, 由 班 主 任 利 用 班 会 课 统 一 组 织 学 生 学 习 (3) 开 展 学 校 与 社 区 垃 圾 分 类 达 标 共 建 活 动, 深 入 社 区 宣 传 和 参 与 垃 圾 分 类, 促 进 家 庭 和 社 会 共 同 参 与 垃 圾 分 类, 提 升 文 明 程 度 (4) 组 织 并 鼓 励 学 生 开 展 小 手 牵 大 手 活 动, 对 家 长 进 行 垃 圾 分 类 的 知 识 宣 传 (5) 加 强 信 息 报 送 和 资 料 归 档 工 作 建 立 管 理 制 度 和 工 作 台 帐, 规 范 专 项 档 案 管 理, 按 时 报 送 信 息 和 统 计 报 表 ( 三 ) 教 导 副 主 任 职 责 负 责 协 调 指 导 各 科 教 学 渗 透 节 能 环 保 垃 圾 分 类 等 教 育 ( 四 ) 大 队 辅 导 员 职 责 (1) 负 责 对 全 校 师 生 进 行 垃 圾 分 类 知 识 宣 传 教 育, 组 织 发 动 全 校 各 班 开 展 创 建 垃 圾 分 类, 实 现 绿 色 校 园 主 题 班 队 会 课 (2) 在 升 旗 仪 式 时, 开 展 国 旗 下 讲 话, 进 行 垃 圾 分 类 教 育 宣 传 通 过 以 上 各 种 形 式 的 宣 传 教 育, 让 学 校 师 生 掌 握 垃 圾 分 类 的 知 识 让 师 生 了 解 垃 圾 分 类 的 重 要 性 ( 五 ) 各 班 主 任 职 责 负 责 垃 圾 分 类 知 识 宣 传 及 监 督 学 生 日 常 生 活 垃 圾 分 类 情 况 的 工 作, 每 天 下 午 在 学 生 放 学 后, 各 班 主 任 对 本 班 垃 圾 分 类 情 况 进 行 检 查, 并 督 促 整 改 本 规 定 自 2011 年 9 月 1 日 起 实 施 二 0 一 一 年 八 月 12

21 华 阳 小 学 教 师 基 本 职 责 教 师 是 党 的 教 育 路 线 方 针 政 策 的 贯 彻 者 执 行 者, 直 接 担 负 着 培 养 有 理 想 有 道 德 有 文 化 有 纪 律 的 新 一 代 的 重 任, 负 责 组 织 教 育 教 学, 实 现 教 育 方 针 的 要 求, 在 教 育 教 学 中 起 主 导 作 用 学 校 师 资 队 伍 建 设 立 足 于 七 互 六 观 五 高 四 强 三 好 二 意 识 ( 七 互 即 互 尊 互 爱 互 帮 互 助 互 学 互 谅 互 让 六 观 即 学 生 观 科 研 观 教 改 观 质 量 观 信 息 观 时 间 观 五 高 即 文 化 层 次 高 思 想 素 质 高 道 德 情 操 高 教 学 水 平 高 工 作 效 率 高 四 强 即 业 务 能 力 强 创 新 意 识 强 奉 献 精 神 强 大 局 观 念 强 三 好 即 身 体 素 质 好 心 理 素 质 好 个 人 形 象 好 二 意 识 即 超 前 意 识 忧 患 意 识 ) 一 教 师 应 拥 护 中 国 共 产 党 的 领 导 热 爱 祖 国 热 爱 教 育 事 业, 努 力 学 习 马 列 主 义 邓 小 平 理 论, 坚 持 四 项 基 本 原 则, 遵 纪 守 法, 有 良 好 的 师 德, 品 德 行 为 堪 为 学 生 的 表 率 关 心 爱 护 学 生 教 书 育 人, 做 到 教 育 思 想 端 正 教 学 态 度 端 正 服 从 组 织 安 排, 积 极 完 成 规 定 的 教 育 教 学 任 务, 热 爱 学 校, 团 结 协 作, 努 力 做 好 本 职 工 作 二 严 格 执 行 国 家 教 委 颁 布 的 教 学 计 划 按 教 学 大 纲 和 教 科 书 的 要 求, 认 真 钻 研 教 材, 力 求 胜 任 大 循 环 或 小 循 环 的 教 学 任 务 注 意 结 合 学 生 实 际, 制 定 教 学 计 划, 在 教 学 中 运 用 启 发 式 等 科 学 的 教 学 方 法, 调 动 学 生 学 习 的 主 动 性 积 极 性, 合 理 组 织 课 内 外 教 学 活 动, 努 力 提 高 教 学 质 量 不 但 让 学 生 基 础 知 识 学 得 扎 实, 还 要 有 目 的 有 计 划 有 步 骤 地 在 教 学 中 发 展 学 生 的 智 力, 培 养 学 生 的 能 力, 面 向 全 体 学 生, 重 视 对 中 下 生 的 辅 导, 大 面 积 提 高 教 学 质 量 三 爱 护 学 生, 教 书 育 人, 因 材 施 教, 严 格 要 求 要 善 于 发 现 培 养 学 生 中 的 突 出 人 才, 寓 思 想 政 治 教 育 和 品 德 修 养 教 育 于 教 学 和 课 外 活 动 之 中, 正 确 引 导 学 生, 尊 重 学 生 的 个 性 发 展, 培 养 学 生 良 好 的 共 产 主 义 道 德 品 质 和 行 为 习 惯, 热 情 做 好 中 下 生 的 转 化 工 作 四 努 力 提 高 自 身 的 文 化 素 养, 使 自 己 具 备 教 育 教 学 所 必 须 的 基 础 理 论 知 识 和 专 业 知 识 在 做 好 本 职 工 作 的 前 提 下, 积 极 参 加 岗 位 培 训, 鼓 励 多 学 历 高 学 历 五 努 力 提 高 教 学 科 研 能 力, 积 极 参 加 教 学 改 革 的 试 验, 注 意 积 累 经 验, 按 学 校 具 体 部 署, 认 真 做 好 各 项 计 划 分 析 总 结 主 动 承 担 各 级 公 开 课 的 任 务 认 真 总 结, 探 索 规 律 六 值 日 教 师 应 严 格 履 行 职 责, 处 理 校 园 内 的 突 发 事 件, 做 好 记 录 并 及 时 向 学 校 领 导 汇 报 本 规 定 自 2004 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 四 年 八 月 13

22 华 阳 小 学 级 长 科 组 长 岗 位 职 责 一 级 长 主 要 职 责 级 长 是 年 级 工 作 的 负 责 人 1 在 校 长 的 领 导 下, 认 真 贯 彻 执 行 学 校 的 各 项 工 作 计 划, 并 制 定 好 每 学 期 本 年 级 的 工 作 计 划 总 结 及 各 项 活 动 的 方 案, 督 促 本 年 级 完 成 所 有 书 面 材 料, 并 负 责 收 缴 ; 2 协 调 同 年 级 教 师 的 工 作 和 人 际 关 系, 做 好 代 课 调 课 登 记 工 作 ; 3 关 心 本 年 级 教 师 的 思 想 和 生 活, 如 实 向 行 政 反 映 教 师 的 情 况 ; 4 积 极 参 加 由 学 校 组 织 的 级 长 会 议, 参 与 研 究 教 育 教 学 工 作, 并 协 调 处 理 好 本 年 级 教 育 教 学 中 出 现 的 问 题 ; 5 围 绕 学 校 中 心 工 作, 组 织 本 年 级 教 师 开 展 形 式 多 样 的 社 会 实 践 体 验 活 动 及 班 队 相 关 活 动 ; 6 定 期 组 织 召 开 本 年 级 的 家 长 会 年 级 级 会 ; 7 督 促 检 查 本 年 级 各 项 工 作 的 完 成 情 况 二 科 组 长 主 要 职 责 科 组 长 是 学 科 教 研 工 作 的 负 责 人 1 在 校 长 和 教 导 主 任 的 领 导 下, 参 与 研 究 和 制 定 学 科 教 研 活 动 计 划, 并 制 定 好 每 学 期 本 学 科 的 工 作 计 划 总 结 及 各 项 活 动 的 方 案 ; 2 组 织 同 学 科 教 师 学 习 有 关 教 育 理 论 和 教 育 教 学 经 验, 主 持 科 组 的 教 研 活 动, 协 同 行 政 组 织 好 备 课 听 课 评 课 工 作 ; 3 定 期 组 织 科 组 经 验 交 流, 督 促 科 任 教 师 搞 好 学 科 的 教 学 工 作, 完 成 上 级 或 学 校 交 给 的 学 科 教 研 任 务, 做 好 学 科 的 成 绩 考 核 质 量 分 析 成 绩 统 计 工 作, 努 力 完 成 学 校 规 定 的 各 项 指 标 ; 4 如 实 向 行 政 反 映 本 学 科 教 学 工 作 情 况, 及 时 处 理 学 科 工 作 中 出 现 的 问 题, 积 极 参 加 由 行 政 召 开 的 有 关 教 学 工 作 的 会 议 ; 5 组 织 本 科 组 的 教 师 做 好 学 困 生 的 辅 导 工 作, 督 促 教 师 要 多 从 学 习 上 生 活 上 心 理 上 关 心 帮 助 学 困 生, 努 力 发 掘 他 们 身 上 的 闪 光 点, 逐 步 让 他 们 树 立 起 自 信 心, 主 动 克 服 自 卑 心 理 及 畏 难 情 绪 ; 6 督 促 本 学 科 教 师 组 织 学 生 到 专 用 室 上 专 科 课 时, 集 队 要 求 快 静 齐 ; 7 督 促 本 学 科 教 师 在 组 织 学 生 使 用 专 用 室 的 多 媒 体 及 教 学 仪 器 设 备 后, 要 及 时 填 写 专 用 室 仪 器 设 备 使 用 登 记 本 三 级 长 科 组 长 由 校 长 任 命, 任 期 一 年 本 规 定 自 2004 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 四 年 八 月 14

23 华 阳 小 学 其 他 教 职 工 岗 位 职 责 一 班 主 任 岗 位 职 责 1 班 主 任 是 班 集 体 的 组 织 者 和 指 导 者, 是 学 校 贯 彻 国 家 的 教 育 方 针, 促 进 学 生 全 面 健 康 成 长 的 骨 干 力 量 按 照 德 智 体 美. 劳 全 面 发 展 的 要 求, 联 系 本 班 的 实 际, 开 展 思 想 品 德 教 育, 着 重 培 养 学 生 良 好 的 道 德 品 质 学 习 习 惯 劳 动 习 惯 和 文 明 行 为 习 惯 2 经 常 与 科 任 教 师 取 得 联 系, 了 解 学 生 的 思 想 学 习 情 况, 协 助 科 任 教 师 对 学 生 进 行 教 育, 激 发 学 生 学 习 兴 趣, 培 养 学 生 刻 苦 学 习 的 良 好 习 惯 3 关 心 学 生 的 身 体 健 康, 尊 重 学 生 的 个 性 发 展, 教 育 学 生 坚 持 体 育 锻 炼, 注 意 保 护 学 生 视 力, 培 养 良 好 的 卫 生 习 惯 4 指 导 班 委 会 和 少 先 队 干 部 开 展 工 作, 培 养 团 结 友 爱 积 极 向 上 的 班 集 体, 有 针 对 性 地 做 好 特 殊 学 生 的 帮 教 工 作 5 关 心 学 生 的 课 余 生 活, 指 导 学 生 参 加 劳 动 实 践, 组 织 学 生 开 展 各 项 有 益 的 课 外 活 动 6 做 好 班 级 的 常 规 管 理 工 作 及 语 言 文 字 推 广 工 作, 对 学 生 进 行 常 规 训 练, 做 好 学 生 的 品 德 评 定 和 学 籍 管 理 工 作 7 经 常 与 家 长 保 持 联 系, 互 通 情 况, 取 得 家 长 的 支 持 与 配 合, 配 合 家 长 正 确 教 育 子 女, 争 取 社 会 力 量 对 学 校 教 育 的 配 合 认 真 做 好 家 访 约 访 电 访 工 作 二 科 任 教 师 岗 位 职 责 1 科 任 教 师 要 严 格 按 教 学 大 纲 要 求, 教 书 育 人, 完 成 教 学 任 务, 做 好 各 科 考 核 有 计 划 地 辅 导 中 下 生, 注 意 在 各 科 教 学 活 动 中 渗 透 德 育 教 育 课 堂 上 正 确 使 用 规 范 字, 用 普 通 话 教 学 2 科 任 老 师 要 主 动 配 合 班 主 任 做 好 学 生 思 想 教 育 工 作, 和 班 主 任 一 起 关 心 学 生 德 智 体 美 劳 的 发 展 3 科 任 老 师 要 按 学 校 分 工 参 加 所 在 年 级 或 全 校 组 织 的 各 项 活 动, 对 整 体 的 工 作 负 责 应 接 受 学 校 分 配, 承 担 文 体 科 技 业 务 队 伍 培 训 及 学 校 环 境 布 置 等 工 作 4 科 任 老 师 必 须 做 到 课 内 课 外 一 起 抓, 主 动 及 时 处 理 课 堂 教 学 中 出 现 的 各 种 问 题, 要 对 教 育 教 学 的 全 过 程 负 责 三 电 教 人 员 岗 位 职 责 1 负 责 制 定 学 期 电 教 工 作 计 划 并 且 组 织 实 施, 检 查 总 结 工 作 2 搞 好 资 料 的 汇 编 复 制 搜 集 储 存 等 工 作, 为 各 科 组 开 展 电 化 教 学 提 供 条 件 3 随 时 维 修 保 养 设 备, 并 向 师 生 传 授 使 用 保 养 机 具 的 知 识 和 技 能, 确 保 教 学 顺 利 进 行 4 做 好 电 教 器 材 的 采 购 保 管 工 作, 建 立 保 管 使 用 借 用 制 度 15

24 四 实 验 室 管 理 员 岗 位 职 责 1 遵 守 学 校 的 作 息 制 度, 按 时 开 放 实 验 室 2 根 据 教 师 开 列 的 演 示 实 验 或 学 生 分 组 实 验 的 预 约 登 记, 及 时 准 确 地 做 好 准 备 工 作, 每 学 期 整 理 好 原 始 记 录 归 档 备 查 并 相 应 做 好 实 验 开 出 率 的 统 计 工 作 3 经 常 清 理 和 检 查 用 品, 并 及 时 保 养 和 维 修 4 做 好 报 损 和 新 仪 器 的 验 收 登 记 入 册 工 作 5 根 据 教 学 需 要 及 时 做 好 所 需 用 品 的 请 购 或 领 取 工 作 6 带 头 执 行 和 经 常 检 查 实 验 室 规 章 制 度, 并 及 时 向 上 级 汇 报 实 施 情 况 7 做 好 实 验 室 使 用 调 度 工 作, 最 大 程 度 发 挥 实 验 室 作 用, 努 力 创 造 条 件, 搞 好 实 验 器 材 标 本 展 览, 逐 步 开 放 实 验 室, 让 学 生 根 据 学 习 需 要 自 由 选 做 实 验 8 热 爱 本 职 工 作, 管 理 好 室 内 一 切 财 产 9 根 据 安 全 规 则, 管 好 有 毒 物 品, 注 意 实 验 室 安 全 用 电, 定 期 检 查 灭 火 器 的 有 效 期, 注 意 防 火 五 报 帐 员 岗 位 职 责 1 认 真 贯 彻 事 业 单 位 会 计 准 则 ( 试 行 ) 有 关 财 经 政 策 法 规, 并 经 常 向 教 师 宣 传 解 释 2 实 行 统 一 领 导 统 一 管 理 统 一 核 算 的 财 务 管 理 制 度 3 合 理 使 用 资 金, 严 格 掌 握 费 用 开 支 范 围, 严 格 执 行 管 理 制 度, 各 项 支 实 行 一 支 笔 审 批 4 设 置 各 种 会 计 账 册, 并 按 规 定 记 账 审 帐, 做 到 日 清 月 结, 做 到 手 续 完 备, 内 容 真 实, 数 字 准 确, 书 写 整 齐, 登 记 及 时, 账 目 清 楚 5 根 据 上 级 主 管 部 门 的 规 定, 定 期 编 报 各 种 会 计 报 表, 做 到 数 字 真 实, 计 算 准 确, 内 容 完 整, 不 得 弄 虚 作 假, 定 期 与 出 纳 校 对 账 目, 做 到 帐 实 相 符 6 负 责 监 督 检 查 学 校 各 部 门 的 财 务 收 支, 资 金 使 用, 财 产 保 管 收 发 计 量 等 工 作 7 掌 握 学 校 各 项 收 支 数 据 和 情 况, 及 时 向 校 长 及 主 管 财 务 的 领 导 汇 报 学 校 收 支 情 况, 提 出 改 进 和 处 理 意 见 8 对 会 计 凭 证 账 簿 表 册 工 资 关 系 文 件 资 料 会 计 报 表 等, 建 立 健 全 的 档 案, 定 期 装 订, 妥 善 保 管 六 卫 生 教 师 岗 位 职 责 卫 生 教 师 是 学 校 卫 生 管 理 的 主 要 负 责 人, 协 助 校 长 执 行 各 项 卫 生 管 理 制 度 1 协 助 行 政 制 订 学 校 卫 生 工 作 计 划, 编 制 各 类 卫 生 应 急 预 案 2 负 责 实 施 卫 生 管 理 制 度, 组 织 各 班 卫 生 委 员 执 勤 队 员 开 展 卫 生 检 查 评 比 工 作, 举 办 卫 生 员 培 训 班, 宣 传 卫 生 保 健 知 识, 提 出 卫 生 工 作 评 比 奖 惩 意 见 3 参 加 上 级 召 开 的 卫 生 工 作 会 议 和 学 区 组 织 的 卫 生 工 作 检 查, 提 出 卫 生 工 作 改 进 措 施 16

25 4 负 责 与 卫 生 部 门 联 系, 搞 好 学 生 的 卫 生 保 健 工 作, 抓 好 师 生 的 体 检 工 作, 积 累 卫 生 工 作 资 料 七 图 书 管 理 员 岗 位 职 责 1 严 格 执 行 图 书 馆 阅 览 室 的 规 章 制 度 2 协 助 主 管 行 政 及 时 添 购 书 籍, 充 实 书 库 3 新 书 到 后, 及 时 进 行 分 类 编 目 4 每 天 按 时 调 整 更 换 阅 报 栏 里 的 报 纸 5 及 时 做 好 杂 志 收 发 订 阅 工 作, 月 底 年 底 做 好 报 纸 杂 志 征 订 保 管 工 作 6 经 常 做 好 新 书 介 绍 工 作 7 与 教 学 有 关 的 参 考 书 籍, 及 时 送 到 各 个 教 研 组 8 随 时 注 意 对 学 生 进 行 爱 护 书 籍 的 教 育, 努 力 修 补 损 坏 书 籍 杂 志 9 教 育 学 生 遵 守 纪 律, 排 队 借 书, 保 持 图 书 馆 的 安 静 10 阅 览 室 和 书 库, 每 一 天 打 扫 一 次, 经 常 开 窗 通 风, 防 止 书 籍 出 现 发 霉 现 象, 发 霉 后 要 进 行 翻 晒 11 向 教 职 员 工 介 绍 代 订 各 种 报 刊 杂 志 和 有 关 资 料 本 规 定 自 2004 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 四 年 八 月 华 阳 小 学 法 制 副 校 长 条 件 及 职 责 为 加 强 青 少 年 法 制 教 育, 动 员 社 会 各 方 力 量 关 心 青 少 年 的 健 康 成 长, 预 防 和 减 少 青 少 年 违 法 犯 罪, 根 据 中 央 省 市 综 治 委 关 于 在 中 小 学 聘 任 法 制 副 校 长 的 工 作 部 署, 特 制 定 学 校 聘 任 法 制 副 校 长 的 条 件 及 职 责 如 下 : 一 法 制 副 校 长 条 件 1 必 须 具 有 大 专 以 上 文 化 程 度, 熟 悉 法 律 专 业 知 识, 具 有 一 定 的 授 课 和 演 讲 能 力 的 在 职 政 法 干 警 2 热 爱 本 职 工 作, 积 极 宣 传 法 律 法 规 知 识 和 党 的 方 针 政 策, 及 时 向 上 级 有 关 部 门 反 映 学 校 普 法 教 育 的 信 息 和 情 况 3 担 任 法 制 副 校 长 的 人 选 由 区 内 各 政 法 单 位 向 区 教 育 局 推 荐, 区 教 育 局 统 一 印 发 聘 书, 可 进 行 集 体 聘 任 或 通 过 学 校 师 生 大 会 的 形 式, 宣 布 聘 任 4 原 则 上 小 学 法 制 副 校 长 由 派 出 所 的 领 导 和 民 警 担 任 二 法 制 副 校 长 职 责 17

26 1 协 助 学 校 领 导 加 强 对 学 校 治 安 综 合 治 理 工 作 的 领 导, 建 立 健 全 组 织 领 导 机 构, 制 定 和 完 善 有 关 治 安 综 合 治 理, 遵 纪 守 法 的 规 章 制 度, 堵 塞 违 法 犯 罪 的 漏 洞, 减 少 治 安 问 题, 创 建 平 安 学 校 2 协 助 学 校 领 导 加 强 德 育 工 作, 参 与 研 究 制 定 法 制 教 学 规 划 协 助 学 校 上 好 法 制 课, 每 学 期 为 师 生 至 少 做 一 次 以 上 的 法 制 报 告, 在 学 生 中 开 展 遵 纪 守 法 的 养 成 教 育 3 协 助 学 校 组 织 开 展 法 制 宣 传 教 育, 对 师 生 和 学 生 家 长 进 行 普 法 宣 传, 培 养 广 大 师 生 和 家 长 遵 纪 守 法 的 观 念 和 自 我 保 护 的 意 识 4 协 调 公 安 工 商 文 化 卫 生 城 建 街 道 等 有 关 部 门 和 单 位, 依 法 管 理 和 整 治 校 园 周 边 的 网 吧 游 戏 机 室 歌 舞 厅 酒 吧 等 娱 乐 场 所, 维 护 校 园 治 安, 综 合 整 治 学 校 周 边 环 境, 及 时 解 决 影 响 青 少 年 健 康 成 长 的 问 题 5 帮 助 学 校 开 展 劣 迹 生 的 帮 教 工 作, 确 定 帮 教 对 象 建 立 帮 教 档 案, 落 实 帮 教 措 施, 做 好 教 育 转 化 挽 救 工 作 6 协 调 政 法 部 门 妥 善 处 理 学 生 违 法 犯 罪 案 件 严 肃 查 处 侵 害 师 生 滋 扰 学 校 的 案 件, 维 护 师 生 的 合 法 权 益 和 学 校 的 正 常 教 学 秩 序 7 参 加 学 校 研 究 法 制 教 育 教 育 转 化 后 进 生 创 建 安 全 文 明 校 园 活 动 和 校 园 及 校 园 周 边 治 安 综 合 治 理 等 方 面 工 作 的 校 园 会 议 8 做 好 信 息 工 作, 对 学 校 内 外 出 现 的 危 害 学 校 治 安 秩 序 的 情 况 和 不 安 定 因 素, 一 经 发 现, 及 时 向 有 关 部 门 反 映, 并 研 究 解 决 办 法 本 规 定 自 2004 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 四 年 八 月 华 阳 小 学 法 律 顾 问 岗 位 职 责 积 极 配 合 学 校 开 展 法 律 事 务 工 作, 协 助 解 决 日 常 工 作 中 遇 到 法 律 方 面 的 问 题, 保 障 学 校 的 正 常 教 学 秩 序, 促 进 学 校 依 法 治 校 依 法 治 教 工 作 具 体 分 为 三 项 任 务 : 一 为 学 校 无 偿 提 供 法 律 咨 询 服 务 及 法 律 意 见, 并 做 好 相 关 咨 询 档 案 ; 二 经 学 校 聘 请, 优 先 代 理 学 校 的 相 关 诉 讼, 可 按 规 定 收 取 相 应 报 酬 ; 三 法 律 顾 问 定 期 向 司 法 局 汇 报 工 作 情 况 本 规 定 自 2004 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 四 年 八 月 18

27 华 阳 小 学 校 外 辅 导 员 岗 位 职 责 校 外 辅 导 员 是 少 年 儿 童 共 产 主 义 教 育 中 的 一 支 重 要 力 量 学 校 根 据 少 先 队 建 设 和 教 育 的 需 要, 特 制 定 以 下 校 外 辅 导 员 制 度 : 一 思 想 进 步, 作 风 正 派, 热 爱 少 年 儿 童, 不 断 提 高 自 身 综 合 素 质, 提 高 辅 导 少 先 队 员 健 康 成 长 和 指 导 开 展 队 活 动 的 学 识 和 能 力 二 了 解 少 先 队 工 作 的 目 标 和 要 求, 掌 握 少 先 队 工 作 基 本 规 律, 认 真 学 习 和 掌 握 少 先 队 重 要 文 件 制 度 精 神 和 重 点 品 牌 活 动 内 涵 要 求 三 熟 悉 小 学 素 质 教 育 未 成 年 人 思 想 政 治 教 育 的 基 本 政 策 和 要 求, 对 涉 及 小 学 生 的 重 要 法 律 规 章 比 较 了 解 四 逐 步 了 解 掌 握 少 年 儿 童 身 心 成 长 的 规 律, 充 分 尊 重 少 年 儿 童 主 体 性 地 位 五 熟 悉 华 阳 小 学 及 其 少 先 队 组 织 的 基 本 情 况, 了 解 学 校 的 相 关 规 章 制 度, 熟 悉 学 校 少 先 队 工 作 特 色 六 与 学 校 少 先 队 大 中 队 辅 导 员 密 切 配 合, 通 过 言 传 身 教 开 展 思 想 政 治 教 育, 协 助 带 领 少 先 队 员 开 展 社 会 实 践, 接 触 大 自 然, 开 展 丰 富 多 彩 的 队 活 动 七 结 合 自 身 工 作 特 点, 充 分 发 挥 自 己 的 职 业 优 势 社 会 资 源 和 个 人 专 长, 为 华 阳 小 学 少 先 队 工 作 创 造 更 有 利 条 件 和 提 供 有 力 的 支 持 八 对 华 阳 小 学 少 先 队 员 进 行 个 别 教 育 和 帮 助, 提 供 法 律 援 助 和 心 理 辅 导 等 方 面 的 帮 助 所 有 面 向 少 先 队 员 开 展 的 活 动 都 应 取 得 学 校 少 先 队 辅 导 员 的 支 持 本 规 定 自 2004 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 四 年 八 月 华 阳 小 学 保 安 队 长 岗 位 职 责 一 传 达 落 实 学 校 的 服 务 要 求 与 管 理 规 定, 组 织 实 施 并 不 断 完 善 学 校 安 全 保 卫 整 体 方 案 二 负 责 安 排 保 安 的 日 常 工 作, 参 与 保 安 值 勤, 增 援 重 点 岗 位 ; 将 各 岗 位 的 执 勤 情 况 汇 总 记 录 以 身 作 则 吃 苦 在 先 讲 求 奉 献 三 完 善 各 岗 位 职 责, 督 促 检 查 在 岗 人 员 履 行 岗 位 职 责 情 况, 纠 正 队 员 违 规 违 纪 行 为 ; 有 针 对 性 地 开 展 安 全 教 育 和 提 示 ; 严 格 保 安 员 队 伍 纪 律, 奖 优 罚 劣 ; 协 助 学 校 对 违 规 事 件 的 处 理, 承 担 保 安 违 规 违 纪 的 连 带 责 任 19

28 四 制 订 学 校 内 重 大 活 动 的 安 全 保 卫 方 案, 组 织 开 展 保 安 业 务 培 训 和 预 案 演 练, 形 成 良 好 的 队 风 五 实 行 人 性 化 管 理, 掌 握 队 员 的 思 想 动 态 ; 能 处 理 好 人 员 内 部 关 系, 群 众 基 础 好 ; 充 分 调 动 队 员 积 极 性, 保 证 队 伍 稳 定 六 组 织 保 安 队 员 做 好 学 校 重 大 活 动 的 安 全 保 卫 与 秩 序 保 障 工 作 七 处 理 各 岗 位 的 突 发 事 件, 重 大 情 况 及 时 报 告 八 妥 善 保 管 好 设 备 器 材, 严 格 设 备 交 接 班 制 度 ; 建 立 健 全 录 用 保 安 人 员 档 案 资 料 及 服 务 学 校 所 属 设 备 资 产 的 领 用 维 修 台 账 九 每 天 向 学 校 总 务 处 口 头 汇 报 工 作 及 信 息 反 馈, 每 周 向 学 校 总 务 处 汇 报 工 作 开 展 情 况 及 治 安 信 息 本 规 定 自 2004 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 四 年 八 月 20

29 第 二 章 党 支 部 工 作 规 章 制 度 21

30 华 阳 小 学 党 支 部 职 责 一 认 真 宣 传 和 执 行 党 的 路 线 方 针 政 策 和 上 级 党 委 的 决 议 决 定, 组 织 党 员 认 真 学 习 政 治 理 论 政 策 法 规 文 化 知 识 业 务 知 识 充 分 发 挥 党 员 的 先 锋 模 范 作 用 团 结 组 织 党 内 外 干 部, 努 力 完 成 本 单 位 所 担 负 的 各 项 工 作 任 务 二 加 强 党 的 思 想 组 织 作 风 建 设, 对 党 员 进 行 教 育 和 管 理, 严 格 党 内 组 织 生 活 制 度, 开 展 批 评 与 自 我 批 评, 监 督 党 员 切 实 履 行 义 务 遵 守 纪 律, 保 障 党 员 的 权 利 不 受 侵 犯 三 密 切 联 系 群 众, 经 常 了 解 群 众 对 党 员 和 党 支 部 工 作 的 批 评 意 见, 听 取 和 采 纳 群 众 的 合 理 化 建 议, 维 护 群 众 的 正 当 权 益, 做 好 群 众 的 政 治 思 想 工 作, 教 育 党 员 树 立 全 心 全 意 为 人 民 服 务 的 思 想, 遵 守 教 师 职 业 道 德 四 充 分 发 挥 党 员 和 群 众 的 积 极 性 创 造 性, 积 极 为 支 部 工 作 服 务, 开 展 争 先 创 优 活 动, 树 立 教 育 新 形 象 五 认 真 做 好 党 员 评 议 工 作, 及 时 宣 传 报 道 党 支 部 的 的 先 进 事 迹, 积 极 做 好 入 党 积 极 分 子 的 培 养 发 展 工 作, 按 时 向 上 级 党 委 交 纳 党 费 六 加 强 党 风 廉 政 建 设, 教 育 和 监 督 党 员 干 部 遵 纪 守 法, 履 行 党 员 义 务 和 先 例 党 员 的 权 利, 严 格 遵 守 教 师 行 为 十 不 准, 努 力 抓 好 清 政 廉 洁 工 作 七 参 与 学 校 行 政 工 作 重 大 问 题 的 决 策 支 持 和 监 督 校 长 履 行 职 责, 协 调 学 校 内 部 关 系, 调 动 各 方 面 积 极 性, 共 同 办 好 学 校 八 加 强 对 工 青 妇 工 作 的 领 导, 把 工 青 妇 工 作 列 入 支 部 重 要 议 事 日 程, 并 放 手 支 持 他 们 独 立 地 开 展 各 项 健 康 有 益 的 活 动 本 规 定 自 2004 年 9 月 1 日 (2010 年 8 月 修 订 ) 起 实 施 二 0 一 0 年 八 月 华 阳 小 学 党 支 部 中 心 组 学 习 制 度 一 学 校 党 支 部 中 心 组 学 习 要 始 终 高 举 邓 小 平 理 论 伟 大 旗 帜, 全 面 贯 彻 三 个 代 表 重 要 思 想, 深 入 学 习 宣 传 贯 彻 十 六 大 精 神, 真 正 把 思 想 和 行 动 统 一 到 十 六 大 精 神 上 来, 把 智 慧 和 行 动 凝 聚 到 完 成 十 六 大 所 确 定 的 任 务 上 来, 积 极 促 进 学 校 的 改 革 创 新 与 发 展, 为 完 成 学 校 工 作, 落 实 学 校 管 理 改 革 与 创 新 实 践 提 供 有 效 的 精 神 动 力 和 思 想 保 证 二 中 心 组 成 员 由 学 校 党 支 部 书 记 支 部 委 员 以 及 学 校 非 党 员 主 任 组 成 党 支 部 书 记 任 组 长, 党 支 组 织 委 员 任 中 心 组 秘 书 中 心 组 组 长 为 第 一 责 任 人, 对 中 心 22

31 组 学 习 负 总 责, 负 责 部 署 主 持 督 促 学 习, 及 时 解 决 与 之 有 关 的 问 题 中 心 组 秘 书 负 责 起 草 印 发 学 习 计 划, 提 供 学 习 材 料, 负 责 通 知 学 习 时 间 地 点, 做 好 考 勤, 做 好 学 习 记 录 及 保 管 整 理 学 习 档 案 等 三 学 习 马 克 思 列 宁 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想, 党 的 现 行 路 线 方 针 政 策, 领 导 科 学 及 相 关 理 论, 学 校 党 政 工 作 要 点, 学 校 管 理 改 革 思 路 及 创 新 实 践 理 论, 时 事 政 治 以 及 市 场 经 济 现 代 科 技 法 律 法 规 等 知 识 四 采 取 个 人 自 学 与 集 中 学 习 相 结 合 ; 看 录 像 听 录 音 与 专 家 辅 导 相 结 合 ; 专 题 调 研 与 理 论 研 讨 相 结 合 每 年 召 开 1-2 次 学 习 心 得 交 流 会, 一 般 在 寒 暑 假 期 间 安 排 五 中 心 组 成 员 每 月 学 习 时 间 不 少 于 8 小 时, 寒 暑 假 各 集 中 学 习 2-3 天 有 事 不 能 参 加 学 习 者, 需 履 行 请 假 手 续 并 经 组 长 批 准, 事 后 补 回 六 中 心 组 成 员 应 坚 持 理 论 联 系 实 际 的 优 良 作 风, 按 照 学 习 计 划 和 要 求, 阅 读 规 定 的 书 目, 按 计 划 或 组 长 要 求 写 出 学 习 笔 记 和 学 习 心 得 ; 每 年 写 出 至 少 一 篇 调 研 报 告 或 理 论 研 讨 文 章 组 长 可 随 时 调 用 学 习 记 录 和 读 书 笔 记 进 行 检 查 监 督, 年 终 进 行 考 核 验 收 七 中 心 组 学 习 必 须 使 用 规 定 场 所, 学 校 党 支 部 积 极 创 造 条 件, 做 好 保 障 服 务, 准 备 学 习 资 料, 考 虑 一 定 调 研 及 研 究 经 费 本 规 定 自 2004 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 四 年 八 月 华 阳 小 学 党 支 部 民 主 生 活 会 规 定 为 进 一 步 规 范 学 校 党 支 部 民 主 生 活 会, 发 扬 批 评 和 自 我 批 评 的 优 良 传 统 作 风, 加 强 党 员 教 育 管 理, 特 制 定 以 下 规 定, 望 各 党 员 教 师 自 觉 遵 守 一 学 校 党 支 部 民 主 生 活 会 每 一 学 期 召 开 一 次, 一 般 在 期 末 集 中 组 织 生 活 中 安 排 专 门 时 间 进 行 根 据 需 要, 民 主 生 活 会 也 可 其 他 时 间 召 开 二 学 校 党 支 部 民 主 生 活 会 由 支 部 书 记 召 集, 须 有 三 分 之 二 以 上 正 式 党 员 参 加 因 故 缺 席 的 成 员 应 提 交 书 面 发 言, 由 其 他 同 志 代 其 在 会 上 宣 读, 列 入 会 议 记 录, 党 支 部 组 织 委 员 将 会 议 情 况 和 批 评 意 见 转 告 缺 席 的 同 志 党 员 领 导 干 部 要 参 加 双 重 组 织 生 活, 除 参 加 领 导 班 子 的 民 主 生 活 会 外, 也 要 积 极 参 加 支 部 的 民 主 生 活 会 三 主 要 结 合 各 学 期 本 单 位 的 工 作 实 际 及 个 人 工 作 思 想 情 况, 对 照 三 个 代 表 重 要 思 想 和 党 章 的 要 求, 从 党 员 的 党 性 党 风 党 员 先 进 性 等 方 面, 检 查 总 结, 开 展 批 评 和 自 我 批 评, 统 一 思 想 认 识 23

32 四 根 据 我 校 中 心 工 作 或 工 作 当 中 存 在 的 主 要 问 题, 确 定 重 点 议 题 要 围 绕 民 主 生 活 会 拟 解 决 的 主 要 问 题, 书 记 组 织 委 员 个 别 谈 心, 交 换 意 见, 征 求 学 校 和 上 级 党 组 织 意 见, 就 一 些 重 要 问 题 初 步 统 一 认 识, 于 会 前 转 告 参 加 会 议 的 党 员 教 师 或 会 上 通 报 五 党 支 部 民 主 生 活 会 由 支 部 书 记 主 持 书 记 支 部 委 员 不 能 缺 席 六 民 主 生 活 会 应 遵 循 团 结 批 评 和 自 我 批 评 团 结 的 方 针, 通 过 开 展 积 极 的 思 想 斗 争, 解 决 党 内 部 的 问 题, 达 到 统 一 思 想 加 强 团 结 相 互 监 督 共 同 提 高 的 目 的 七 民 主 生 活 会 检 查 和 反 映 出 来 的 问 题, 由 学 校 党 支 部 解 决, 要 积 极 制 定 改 进 措 施, 切 实 加 以 解 决 ; 需 要 上 级 党 组 织 帮 助 解 决 的, 应 及 时 向 上 级 党 组 织 报 告 属 于 违 反 党 纪 政 纪 的, 应 按 照 管 理 权 限, 分 别 向 校 纪 检 委 员 汇 报 或 交 相 关 部 门 查 处 八 在 召 开 民 主 生 活 会 后 十 五 日 内, 要 向 上 一 级 组 织 报 送 会 议 情 况 和 发 言 记 录 报 告 的 主 要 内 容 为 开 展 批 评 和 自 我 批 评 的 情 况, 检 查 出 来 的 主 要 问 题 及 提 出 的 整 改 措 施 对 于 群 众 普 遍 关 心 问 题 的 整 改 措 施, 可 用 适 当 方 式 公 布, 以 便 接 受 监 督 九 对 未 经 党 支 部 同 意 而 不 按 时 参 加 民 主 生 活 会 的 党 支 部 的 主 要 负 责 人, 对 无 故 不 参 加 民 主 生 活 会 的 党 员 教 师, 应 给 与 批 评 教 育 本 规 定 自 2003 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 三 年 八 月 华 阳 小 学 党 员 民 主 评 议 办 法 为 进 一 步 加 强 对 我 校 党 员 教 师 的 培 养 教 育, 进 一 步 提 高 党 员 教 师 的 党 性 意 识, 充 分 发 挥 党 员 教 师 的 先 锋 模 范 作 用, 特 制 定 本 办 法 一 本 办 法 适 用 于 我 校 所 有 党 员 教 师 ( 包 括 预 备 党 员 ), 满 分 100 分 对 违 纪 或 未 达 到 本 办 法 要 求 者 按 规 定 扣 分, 对 模 范 执 行 本 办 法 并 有 突 出 表 现 者 加 分, 每 学 年 累 计 得 分, 凡 低 于 60 分 者, 书 面 汇 报 学 校 党 支 部, 对 于 正 式 党 员, 视 情 况 讨 论 是 否 给 予 党 内 处 分, 对 于 预 备 党 员, 考 虑 是 否 按 期 转 正, 此 次 成 绩 也 作 为 年 度 党 员 评 比 和 综 合 测 评 的 重 要 参 考 指 标 24

33 1 政 治 理 论 学 习 (20 分 ) 凡 学 校 党 支 部 组 织 的 政 治 理 论 学 习 有 一 次 无 故 不 参 加 者, 此 项 不 得 分, 要 求 上 交 的 心 得 体 会 或 思 想 总 结 有 一 次 无 故 不 上 交 或 汇 报 不 真 实 敷 衍 了 事 者, 此 项 不 得 分, 所 撰 写 的 理 论 文 章 被 刊 物 发 表 或 所 提 建 议 及 措 施 被 学 校 采 用 者, 加 5-10 分 2 组 织 生 活 (20 分 ) 凡 学 校 党 支 部 的 组 织 生 活 有 一 次 无 故 不 参 加 者, 此 项 不 得 分 ; 无 故 迟 到 一 次 扣 5 分 并 累 计 扣 分 ; 请 假 一 次 扣 2 分 并 累 计 扣 分 凡 学 校 党 支 部 交 待 的 工 作 没 有 认 真 完 成 和 拖 拉 完 成 者, 扣 5 分 并 累 计 扣 分 3 学 习 成 绩 (20 分 ) 凡 每 学 年 出 现 一 次 政 治 理 论 考 试 ( 党 现 阶 段 有 关 方 针 政 策 学 法 用 法 考 试 以 及 教 师 业 务 学 习 考 试 等 ) 不 及 格 者 此 项 不 得 分, 出 现 两 门 或 两 门 以 上 不 及 格 者, 倒 扣 20 分 ; 在 预 备 期 出 现 教 学 表 现 明 显 下 滑 或 下 降 幅 度 较 大 者 将 考 虑 延 期 转 正, 正 式 党 员 考 虑 给 予 一 定 的 处 分 4 遵 纪 守 规 (20 分 ) 凡 违 反 校 纪 校 规, 受 到 处 分 者 倒 扣 40 分, 上 课 无 故 迟 到 早 退 旷 课 每 学 期 累 积 3 次 者, 此 项 不 得 分, 超 过 3 次 者 倒 扣 10 分 5 社 会 实 践 活 动 (10 分 ) 党 员 教 师 应 积 极 参 加 社 会 实 践 活 动, 以 提 高 自 身 的 综 合 素 质, 凡 参 加 的 社 会 实 践 活 动 或 调 查 报 告 获 得 区 级 以 上 表 彰 者, 加 5-10 分 6 目 标 责 任 制 (10 分 ) 党 员 教 师 实 行 目 标 责 任 制, 即 一 带 一 活 动, 即 每 位 党 员 或 预 备 党 员 带 1 名 积 极 分 子, 通 过 谈 心 辅 导 帮 助 等 形 式, 从 思 想 学 习 生 活 等 多 方 面, 带 动 他 们 全 面 进 步 所 负 责 的 教 师 学 期 内 受 学 校 处 分 的, 酌 情 扣 党 员 此 项 得 分 ; 所 负 责 的 教 师 学 期 内 受 学 校 表 彰 或 被 发 展 为 预 备 党 员 或 教 学 表 现 有 明 显 提 高 或 管 理 班 级 对 团 党 支 部 有 突 出 贡 献 的, 为 党 员 教 师 酌 情 加 分 二 奖 励 党 员 个 人 在 学 期 内 受 到 学 校 表 彰 的, 酌 情 加 5-10 分, 积 极 参 加 学 校 活 动 为 学 校 争 光 的, 酌 情 加 5-10 分 ; 积 极 开 动 脑 筋, 为 学 校 党 支 部 出 谋 划 策, 有 突 出 贡 献 者 加 5-10 分 三 实 施 意 见 1 本 规 定 具 体 由 学 校 党 支 部 负 责 考 核 ; 2 本 规 定 解 释 权 归 学 校 党 支 部 ; 3 本 办 法 从 公 布 之 日 起 开 始 实 施 二 00 三 年 九 月 25

34 华 阳 小 学 党 员 思 想 汇 报 制 度 一 党 员 每 季 度 向 党 支 部 或 党 小 组 汇 报 一 次 思 想 党 习 联 系 群 众 发 挥 作 用 情 况 特 殊 情 况 可 随 时 汇 报 二 汇 报 的 主 要 内 容 1 马 列 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 江 泽 民 三 个 代 表 胡 锦 涛 社 会 主 义 荣 辱 观 等 重 要 思 想 和 党 的 基 本 知 识 等 学 习 制 度 2 执 行 党 的 决 议, 对 党 支 部 交 给 的 任 务 完 成 情 况 和 问 题 3 密 切 联 系 群 众 和 做 群 众 工 作 的 情 况 4 遵 纪 守 法, 在 三 个 文 明 建 成 设 中 发 挥 党 员 模 范 作 用 的 情 况 5 个 人 工 作 情 况, 党 纪 党 风 方 面 的 情 况, 包 括 学 习 的 体 会 和 对 形 势 的 看 法 三 汇 报 方 法 1 普 通 党 员 和 党 员 领 导 干 部, 要 坚 持 每 季 度 向 所 在 党 支 部 作 一 次 思 想 汇 报 2 因 外 出 或 病 事 假 等 原 因 无 法 按 期 汇 报 时, 应 向 党 支 部 或 党 小 组 说 明 情 况 3 对 长 期 外 出 的 党 员, 思 想 汇 报 必 须 写 成 文 字 材 料, 支 部 组 织 委 员 负 责 收 存, 并 就 有 关 汇 报 情 况 做 好 回 复 工 作 四 党 员 汇 报 主 要 是 通 过 口 头 和 书 面 形 式 向 党 支 部 书 记 和 党 小 组 长 汇 报 本 规 定 自 2003 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 三 年 八 月 26

35 第 三 章 民 主 管 理 工 作 规 章 制 度 27

36 华 阳 小 学 校 务 公 开 工 作 规 定 一 实 行 校 务 公 开 的 目 的 和 意 义 实 行 校 务 公 开, 是 实 践 江 泽 民 总 书 记 三 个 代 表 重 要 思 想 的 重 要 措 施, 是 激 发 全 校 教 职 工 工 作 积 极 性 和 责 任 感 的 有 效 途 径, 是 全 面 落 实 全 心 全 意 依 靠 广 大 教 职 工 办 学 方 针 的 具 体 体 现, 也 是 我 校 深 入 开 展 党 风 廉 政 建 设 和 反 腐 败 斗 争 的 需 要, 对 于 确 保 学 校 稳 定, 推 动 学 校 事 业 的 改 革 和 发 展, 具 有 重 要 意 义 我 校 要 通 过 加 强 校 务 公 开 工 作, 进 一 步 密 切 党 群 关 系 干 群 关 系, 调 动 广 大 教 职 工 的 积 极 性 ; 进 一 步 深 化 内 部 管 理 体 制 改 革, 规 范 办 事 行 为, 提 高 工 作 效 率 和 工 作 水 平, 增 强 广 大 干 部 和 教 师 依 法 办 事 的 自 觉 性 ; 进 一 步 树 立 干 部 教 师 公 正 高 效 廉 洁 服 务 人 民 奉 献 社 会 的 良 好 形 象, 推 动 学 校 事 业 的 全 面 发 展 二 校 务 公 开 的 主 要 内 容 ( 一 ) 根 据 不 同 内 容 在 不 同 范 围 向 校 内 公 开 的 事 项 1 学 校 事 业 发 展 规 划 年 度 工 作 计 划 重 大 改 革 方 案 及 其 实 施 情 况 2 教 育 经 费 及 其 他 各 项 收 入 的 来 源 支 出 及 使 用 管 理 情 况 3 干 部 任 用 和 教 职 工 的 聘 任 业 务 考 核 晋 职 晋 级 收 入 分 配 评 优 评 先 评 奖 等 有 关 政 策 指 标 审 批 程 序 及 结 果 4 教 学 仪 器 设 备 计 划 经 费 分 配 使 用 结 果 及 科 研 课 题 的 申 报 完 成 情 况 等 5 重 大 工 程 建 设 和 维 修 项 目 方 案 及 大 型 设 备 大 宗 物 品 ( 仪 器 设 备 ) 采 购 方 案 招 投 标 情 况 工 程 竣 工 后 的 验 收 结 果 及 工 程 决 算 6 党 风 廉 政 建 设 和 反 腐 败 工 作 的 各 项 规 定 及 其 执 行 情 况 ; 党 政 领 导 干 部 廉 洁 自 律 情 况, 包 括 住 房 用 车 通 信 工 具 使 用 公 款 出 国 国 内 考 察 招 待 费 等 ; 领 导 干 部 经 济 责 任 审 计 结 果 7 教 职 工 购 ( 建 ) 房 方 案 住 房 公 积 金 养 老 金 医 疗 保 险 和 其 他 社 会 保 障 基 金 情 况 等 与 教 职 工 切 身 利 益 相 关 的 事 项 8 其 他 需 要 公 开 的 事 项 ( 二 ) 以 不 同 形 式 向 社 会 公 开 的 事 项 1 学 校 招 生 计 划 程 序 政 策, 招 生 的 规 程 和 纪 律 以 及 录 取 的 结 果 2 学 生 管 理 的 制 度 和 办 法, 包 括 学 籍 管 理 转 学 三 好 学 生 评 选 学 生 干 部 任 用 特 困 生 补 助 等 相 关 政 策 条 件 指 标 结 果 3 信 访 接 待 部 门 和 监 督 检 查 部 门 的 举 报 电 话 4 其 他 需 要 公 开 的 事 项 校 务 公 开 内 容 应 做 到 全 面 真 实 具 体 公 开 的 事 28

37 项 一 般 要 具 备 六 个 要 素 : 办 事 依 据 办 事 职 责 办 事 条 件 办 事 程 序 办 事 纪 律 办 事 结 果 前 五 个 要 素 应 在 事 前 公 开, 办 事 结 果 则 可 在 事 中 或 事 后 公 开 三 校 务 公 开 的 主 要 形 式 1 坚 持 完 善 学 校 教 师 会 议 制 度 这 是 实 行 校 务 公 开 的 最 基 本 最 重 要 的 形 式, 保 证 教 职 工 参 与 决 策 和 监 督 权 力 的 落 实 2 通 过 召 开 党 政 工 作 例 会 中 层 党 政 干 部 会 全 校 教 职 工 大 会 学 生 家 长 会 学 生 大 会 等 形 式, 通 报 学 校 重 要 事 项 3 建 立 校 务 公 开 栏 对 需 要 全 校 师 生 员 工 了 解 的 公 开 项 目, 及 时 通 过 公 布 栏 公 布 4 充 分 利 用 校 园 网 广 播 站 和 宣 传 橱 窗 宣 传 资 料 办 事 手 册 等 公 开 校 务 对 于 临 时 性 变 动 性 的 公 开 项 目, 应 通 过 媒 体 实 行 一 事 一 公 开 5 坚 持 完 善 校 长 信 箱 校 领 导 接 待 群 众 日 等 制 度, 听 取 群 众 意 见, 及 时 解 答 有 关 校 务 公 开 事 项 和 群 众 关 注 的 问 题 四 校 务 公 开 的 基 本 要 求 1 校 务 公 开 工 作 事 关 学 校 的 改 革 发 展 和 稳 定 全 局, 必 须 在 学 校 的 统 一 领 导 下 进 行, 建 立 和 完 善 统 一 领 导, 学 校 行 政 主 持, 纪 检 监 察 工 会 协 调 监 督, 业 务 部 门 各 负 其 责, 教 职 工 群 众 积 极 参 与 的 领 导 体 制 和 工 作 机 制, 不 断 提 高 校 务 公 开 的 水 平 2 校 务 公 开 既 要 维 护 干 部 教 职 工 参 与 民 主 管 理 和 民 主 监 督 的 权 利, 又 要 维 护 学 校 领 导 依 法 治 校 的 权 力 3 要 建 立 健 全 校 务 公 开 责 任 制 和 责 任 追 究 制, 把 校 务 公 开 纳 入 党 风 廉 政 建 设 责 任 制 考 核 体 系 和 干 部 年 度 考 核 体 系, 考 核 结 果 与 集 体 和 个 人 的 评 先 晋 级 挂 钩 对 不 认 真 落 实 校 务 公 开 有 关 规 定, 或 者 弄 虚 作 假 造 成 严 重 后 果 的, 追 究 有 关 责 任 人 的 责 任 4 校 务 公 开 必 须 加 强 检 查 监 督, 促 进 校 务 公 开 的 经 常 化 制 度 化 建 设 要 及 时 采 纳 群 众 的 合 理 化 建 议, 群 众 有 误 解 的, 要 及 时 说 明, 作 出 解 释 要 通 过 明 查 暗 访 聘 请 监 督 员 和 群 众 评 议 等 形 式, 定 期 和 不 定 期 地 对 校 务 公 开 落 实 情 况 进 行 检 查 和 抽 查 纪 检 监 察 和 工 会 要 对 校 务 公 开 实 施 有 效 监 督, 确 保 校 务 公 开 的 真 实 性 及 时 性 和 实 效 性 5 校 属 各 单 位 特 别 是 机 关 各 职 能 部 门 的 事 务 也 要 进 行 公 开 应 根 据 不 同 情 况, 列 出 本 单 位 应 予 公 开 的 具 体 事 项 和 内 容, 制 订 相 应 实 施 方 案, 报 校 务 公 开 工 作 领 导 小 组 审 查 后 统 一 发 布 执 行 本 规 定 自 2004 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 四 年 八 月 29

38 华 阳 小 学 教 职 工 代 表 大 会 工 作 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 : 根 据 中 华 人 民 共 和 国 工 会 法 的 有 关 规 定, 我 校 实 行 党 支 部 领 导 下 的 教 职 工 代 表 大 会 制 度, 并 结 合 我 校 实 行 情 况 制 定 本 办 法 第 二 条 : 我 校 教 职 工 代 表 大 会 ( 以 下 简 称 教 代 会 ) 是 教 职 工 行 使 民 主 权 利, 实 行 民 主 管 理 民 主 监 督 的 重 要 组 织 形 式 第 三 条 : 教 代 会 应 坚 持 四 项 基 本 原 则, 遵 照 党 的 路 线 方 针 政 策 和 国 家 的 法 律 法 令, 在 校 党 支 部 的 领 导 下 行 使 职 权 充 分 发 挥 教 职 工 的 社 会 主 义 积 极 性 和 创 造 性, 加 强 团 结 群 策 群 力, 促 进 学 校 改 革 和 建 设, 提 高 教 学 质 量 和 科 研 水 平 第 四 条 : 教 代 会 的 组 织 原 则 是 民 主 集 中 制 第 二 章 教 职 工 代 表 大 会 实 施 细 则 第 五 条 : 教 职 工 代 表 由 教 职 工 直 接 差 额 选 举 产 生 凡 我 校 教 职 工 均 有 选 举 权 与 被 选 举 权 ( 依 照 法 律 被 剥 夺 政 治 权 利 者 除 外 ) 代 表 实 行 常 任 制, 任 期 三 年, 可 以 连 选 连 任 第 六 条 : 代 表 的 构 成, 包 括 党 政 工 团 队 教 师 代 表 等, 既 要 照 顾 到 学 校 各 方 面 人 员, 又 要 充 分 体 现 学 校 以 教 学 为 主 的 特 点, 其 中 教 师 代 表 应 占 代 表 总 数 的 百 分 之 六 十 左 右 代 表 接 受 单 位 教 职 工 的 监 督, 必 要 时 可 以 依 照 规 定 的 程 序 撤 销 更 换 或 补 选 代 表 第 七 条 : 学 校 工 会 委 员 会 承 担 教 代 会 工 作 机 构 的 任 务, 在 学 校 党 支 部 的 领 导 下, 会 同 有 关 部 门 做 好 相 关 工 作 第 八 条 : 全 体 代 表 会 议, 一 般 应 每 学 期 开 一 次 如 因 特 殊 原 因 不 能 如 期 开 会, 应 由 主 席 团 作 出 决 议 并 向 代 表 说 明 遇 有 重 要 问 题, 或 根 据 三 分 之 一 以 上 代 表 的 要 求, 由 主 席 团 作 出 决 议 可 以 提 前 召 开 大 会 或 全 体 代 表 会 议 第 九 条 : 教 代 会 的 议 题, 应 根 据 学 校 的 中 心 工 作 和 群 众 迫 切 关 心 的 问 题, 广 泛 吸 收 教 职 工 的 意 见, 经 大 会 主 席 团 审 定 第 十 条 : 大 会 根 据 需 要, 可 邀 请 有 关 人 员 作 为 特 邀 代 表 或 列 席 代 表 参 加 会 议 第 十 一 条 : 教 职 工 代 表 的 权 利 ( 一 ) 按 教 代 会 规 定 程 序 提 出 意 见 建 议 和 提 案 ; ( 二 ) 就 大 会 议 程 充 分 发 表 意 见, 提 出 建 议, 参 加 表 决 ; ( 三 ) 对 教 代 会 工 作 提 出 批 评 和 建 议 ; ( 四 ) 因 行 使 正 当 民 主 权 利 而 遭 受 打 击 报 复 时, 有 权 向 有 关 部 门 申 诉 控 告 第 十 二 条 : 教 职 工 代 表 的 义 务 ( 一 ) 努 力 学 习 并 模 范 地 执 行 党 的 路 线 方 针 政 策 和 国 家 的 法 律 法 令, 严 格 遵 守 劳 动 纪 律 和 规 章 制 度 ; ( 二 ) 认 真 做 好 本 职 工 作, 积 极 参 加 教 书 育 人 优 质 服 务 为 人 师 表 活 动, 在 建 设 优 良 校 风 学 风 中 起 带 头 作 用 ; 30

39 ( 三 ) 积 极 参 加 教 代 会 的 活 动, 认 真 贯 彻 教 代 会 的 决 议, 做 好 教 代 会 交 给 的 各 项 工 作 ; ( 四 ) 密 切 联 系 群 众, 听 取 和 反 映 群 众 的 意 见 和 建 议, 做 好 群 众 工 作, 发 挥 桥 梁 作 用 议 第 十 三 条 : 教 代 会 的 四 项 职 权 的 实 施 ( 一 ) 听 取 讨 论 校 长 工 作 报 告, 对 学 校 工 作 提 出 意 见 和 建 议 1 教 代 会 主 席 团 应 对 校 长 拟 向 教 代 会 作 的 工 作 报 告 的 主 要 内 容 提 出 意 见 和 建 2 教 代 会 应 对 学 校 的 年 度 计 划 发 展 与 基 建 规 划 改 革 方 案 财 经 情 况 教 职 工 队 伍 建 设 和 教 书 育 人 等 重 大 问 题 提 出 意 见 和 建 议 根 据 需 要 听 取 有 关 行 政 部 门 负 责 人 的 情 况 通 报 ( 二 ) 审 议 与 教 职 工 切 身 利 益 有 关 的 基 本 规 章 制 度, 提 交 校 长 决 定 1 审 议 的 内 容 : 岗 位 责 任 制 及 聘 任 制 办 法 教 职 工 守 则 奖 惩 办 法 校 内 与 教 职 工 切 身 利 益 有 关 的 收 费 办 法 教 职 工 住 宅 分 配 办 法 调 整 工 资 方 案 及 奖 酬 金 分 配 办 法 医 疗 保 健 规 定 与 教 职 工 切 身 利 益 有 关 的 其 它 基 本 规 章 制 度 2 上 述 内 容 一 般 在 教 代 会 代 表 组 长 会 上 讨 论 审 议, 重 要 内 容 ( 如 教 职 工 住 宅 分 配 办 法 ) 应 提 交 代 表 大 会 通 过 审 议 内 容 需 在 会 前 以 书 面 形 式 发 给 代 表 组 长, 广 泛 征 求 代 表 的 意 见 3 审 议 的 结 果, 写 成 书 面 材 料, 报 校 长 研 究 决 定 若 校 长 和 审 议 意 见 有 分 歧 时, 应 在 代 表 组 长 会 上 作 说 明, 进 一 步 听 取 意 见 后 再 作 决 定 ( 三 ) 决 定 有 关 教 职 工 的 集 体 福 利 事 项 1 学 校 福 利 费 管 理 使 用 原 则 和 办 法 ; 2 家 属 互 助 医 疗 办 法 ; 3 其 它 有 关 教 职 工 的 集 体 福 利 事 项 ; 4 学 期 末 奖 教 评 估 方 案 的 实 施 ( 四 ) 评 议 监 督 学 校 各 级 领 导 干 部 1 校 行 政 主 要 干 部 任 命, 应 听 取 教 代 会 代 表 组 长 的 意 见 ; 2 校 党 政 主 要 干 部 在 任 职 期 间, 教 代 会 代 表 对 他 们 进 行 评 议 ; 3 学 校 教 代 会 和 代 表 组 可 以 对 校 中 层 干 部 进 行 表 扬 批 评, 必 要 时 可 以 建 议 上 级 机 关 给 嘉 奖 晋 升, 或 予 以 处 分 免 职 第 十 四 条 : 表 决 通 过 的 规 定 : 表 决 结 果, 赞 成 的 票 数 超 过 教 代 会 代 表 总 数 的 一 半 方 为 通 过 第 三 章 附 则 第 十 五 条 : 本 办 法 是 华 阳 小 学 工 会 组 织 根 据 的 学 校 实 际 情 况 制 定, 只 适 用 于 本 校 教 职 工 代 表 大 会 第 十 六 条 : 本 办 法 自 2003 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 三 年 八 月 31

40 华 阳 小 学 依 法 治 校 规 章 制 度 为 了 全 面 贯 彻 党 中 央 的 依 法 治 国, 建 立 社 会 主 义 法 制 国 家 的 政 策 方 略, 确 保 国 家 的 法 律 法 规 和 规 章 政 策 在 我 校 更 好 地 贯 彻 执 行, 并 能 真 正 做 到 有 法 可 依 有 章 可 循 依 法 管 理 和 依 法 办 事 的 良 好 风 尚, 因 此 制 定 以 下 规 章 制 度 一 坚 持 以 邓 小 平 同 志 的 民 主 与 法 制 建 设 思 想 理 论 为 指 针, 以 宪 法 法 律 和 法 规 为 依 据, 把 日 常 工 作 纳 入 法 制 轨 道, 做 到 依 法 决 策, 依 法 管 理, 依 法 协 调, 依 法 监 督, 使 全 校 教 育 行 政 工 作 逐 步 走 上 法 制 轨 道 二 学 校 执 行 的 主 体 法 律 法 规 主 要 是 : 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法 中 华 人 民 共 和 国 教 师 法 中 华 人 民 共 和 国 未 成 年 人 保 护 法 学 校 体 育 工 作 条 例 学 校 卫 生 工 作 条 例 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 中 小 学 生 守 则 小 学 生 日 常 行 为 规 范 中 华 人 民 共 和 国 消 防 法 中 华 人 民 共 和 国 道 路 交 通 安 全 法 小 学 管 理 规 程 等, 以 及 国 家 教 委 省 市 有 关 业 务 部 门 的 规 章 条 例 和 相 关 文 件 精 神 三 按 照 职 能 要 求, 各 部 门 依 法 管 理 责 任 校 长 要 带 头 执 行 和 正 确 理 解 上 级 有 关 教 育 工 作 的 各 项 方 针 政 策 和 法 规, 并 联 系 本 校 实 际 认 真 贯 彻 执 行, 按 时 按 要 求 完 成 所 承 担 的 各 项 任 务, 对 分 管 工 作 安 排 部 署 指 导 思 想 正 确, 工 作 思 路 清 晰, 方 法 得 当, 督 导 检 查 及 时, 工 作 效 果 明 显 同 时, 具 有 大 局 观 念 及 宏 观 管 理 与 微 观 调 控 能 力 完 成 所 主 管 工 作 或 上 级 交 办 的 其 他 工 作 负 责 学 校 重 要 的 活 动 的 组 织 实 施 和 检 查 落 实, 负 责 学 校 管 理 及 学 生 管 理 工 作 中, 严 以 律 己, 廉 洁 自 律, 为 人 师 表, 率 先 垂 范, 依 法 治 校, 依 法 办 学, 依 法 行 政, 对 师 生 进 行 考 核 和 奖 惩 学 校 实 行 层 级 管 理 负 责 制, 副 校 长 对 校 长 负 责 教 导 主 任 协 助 校 长 抓 分 管 工 作, 根 据 依 法 行 政 要 求, 实 行 工 作 负 责 制, 并 向 校 长 负 责 负 责 制 定 和 实 施 学 校 继 续 教 育 科 研 电 教 等 工 作 计 划, 负 责 有 关 教 育 教 学 科 研 管 理 规 章 制 度 的 制 定 和 落 实 组 织 与 开 展 校 外 教 育 教 导 主 任 对 校 长 副 校 长 负 责 总 务 主 任 负 责 拟 订 和 实 施 年 度 学 校 后 勤 计 划 管 理 基 建 维 修 绿 化 设 备 等 工 作 本 规 定 自 2004 年 9 月 1 日 起 实 施 二 00 四 年 八 月 32

41 华 阳 小 学 议 事 制 度 一 为 了 促 进 学 校 整 体 工 作 持 续 稳 步 和 谐 发 展, 集 思 广 益, 科 学 决 策, 深 化 创 新 思 路, 进 一 步 发 挥 校 长 负 责 制 下 党 支 部 的 政 治 核 心 作 用 保 证 监 督 作 用, 提 高 学 校 管 理 民 主 化 科 学 化 制 度 化 的 水 平, 保 证 学 校 教 学 质 量 和 效 益 的 提 高, 结 合 我 校 实 际, 制 定 本 制 度 二 学 校 重 大 事 项 的 范 围 1 学 校 贯 彻 落 实 党 的 路 线 方 针 政 策 和 国 家 法 令 法 规, 以 及 上 级 党 委 和 行 政 部 门 的 决 议 指 示 的 意 见 措 施 和 办 法 2 学 校 的 办 学 思 想 办 学 原 则 和 教 育 教 学 中 的 重 大 问 题 3 学 校 的 发 展 规 划 学 年 和 学 期 工 作 计 划 4 学 校 综 合 改 革 方 案 素 质 教 育 重 大 事 项 以 及 教 研 科 研 重 大 事 项 5 学 校 机 构 设 置, 调 整 6 学 校 重 大 人 事 问 题 的 决 定 含 中 层 领 导 干 部 的 推 荐 和 聘 用, 学 校 教 职 工 的 调 配 7 学 校 重 要 规 章 制 度 的 制 定 和 执 行 8 学 校 年 度 财 务 预 决 算 含 重 大 财 务 收 支 项 目 以 及 重 大 经 济 活 动 9 学 校 重 大 基 建 维 修 工 程 项 目 的 确 定 和 预 算 工 程 验 收, 重 要 设 备 器 材 的 购 置 和 变 动 10 教 职 工 的 奖 惩 含 各 种 奖 励 方 案 的 制 定 以 及 各 种 先 进 的 选 举 11 师 资 队 伍 建 设 实 施 方 案 12 其 他 应 由 领 导 集 体 议 事 决 定 的 事 项 三 学 校 重 大 议 事 应 遵 循 的 原 则 1 会 议 议 题 应 在 会 前 送 达 有 关 领 导, 不 搞 临 时 动 议 2 会 议 议 题 所 涉 及 的 有 关 事 实 应 在 会 前 调 查 清 楚 避 免 在 会 上 调 查, 推 测, 不 搞 盲 目 决 策 3 坚 持 民 主 集 中 制 的 原 则 会 上 充 分 发 扬 民 主, 决 定 事 项, 少 数 服 从 多 数 个 别 人 意 见 被 否 定 可 保 留 意 见, 可 向 上 级 报 告, 但 不 得 拒 绝 执 行 4 坚 持 个 人 服 从 组 织 的 原 则 5 坚 持 集 体 领 导 的 原 则 任 何 个 人, 特 别 是 党 政 一 把 手, 不 得 个 人 决 定 重 大 事 项 在 处 理 紧 急 问 题 时, 至 少 应 有 三 分 之 二 的 领 导 共 同 决 定 6 坚 持 为 教 育 教 学 服 务 和 为 师 生 服 务 的 思 想, 保 证 学 校 教 育 教 学 工 作 的 稳 定 7 坚 持 联 系 和 依 靠 群 众 原 则 把 群 众 满 意 不 满 意 作 为 工 作 标 准 四 重 大 事 项 决 议 方 式 教 代 会 是 学 校 重 大 问 题 决 策 的 主 要 形 式 重 大 问 题 经 集 体 讨 论, 校 长 负 责 决 策 33

42 学 校 重 大 问 题 决 策 的 主 要 程 序 : 党 政 酝 酿, 统 一 思 想, 提 出 初 步 设 想 听 取 党 内 外 群 众 意 见 教 代 会 讨 论 通 过 ( 如 教 代 会 认 识 不 能 统 一, 意 见 严 重 分 歧, 待 进 一 步 沟 通 磋 商 ) 校 长 决 策, 向 全 体 教 工 公 布 ( 一 ) 学 校 重 大 事 宜 需 提 交 支 委 会 讨 论 ( 二 ) 每 单 周 一 召 开 工 作 例 会, 汇 报 分 析 总 结 上 两 周 情 况, 研 究 决 定 有 关 事 项, 布 置 下 两 周 工 作 ( 三 ) 学 校 党 支 部 会 议 原 则 上 本 支 部 委 员 参 加 行 政 会 议 及 工 作 例 会 一 般 又 校 级 领 导 中 层 干 部 以 及 工 会 干 部 少 先 队 总 辅 导 员 参 加 ( 四 ) 与 学 校 党 支 部 配 合, 做 好 校 务 公 开 工 作, 充 分 利 用 每 周 信 息 发 布 会 公 示 栏 校 园 网 等 开 展 工 作 ( 五 ) 重 大 事 宜 提 交 教 代 会 讨 论 为 了 更 好 地 贯 彻 中 小 学 校 长 负 责 制, 进 一 步 发 挥 校 长 负 责 制 下 党 支 部 的 政 治 核 心 作 用 保 证 监 督 作 用, 学 校 重 大 问 题 的 决 策 应 遵 循 如 下 议 事 规 则 1 学 校 党 支 部 会 议 应 议 决 的 重 大 事 项 : (1) 研 究 决 定 学 校 的 办 学 思 想, 发 展 规 划, 综 合 改 革 方 案, 机 构 设 置 重 要 规 章 制 度 重 大 人 事 变 动 年 度 财 务 预 决 算 教 职 工 奖 惩 方 案 及 其 他 重 大 问 题 (2) 按 照 党 管 干 部 的 原 则, 研 究 决 定 学 校 中 层 领 导 的 选 拔 培 养 管 理 考 核 聘 任 的 事 项 以 及 后 备 干 部 的 推 荐 培 养 (3) 研 究 决 定 政 治 思 想 宣 传 教 育 师 德 教 育 及 德 育 工 作 的 重 大 事 项 (4) 按 照 对 党 员 及 党 员 领 导 干 部 管 理 的 要 求, 按 干 部 管 理 权 限 研 究 对 党 员 及 党 员 领 导 干 部 一 般 违 纪 问 题 的 处 理 事 项 (5) 研 究 决 定 学 校 工 会 共 青 团 少 先 队 教 代 会 学 生 会 等 组 织 机 构, 人 事 及 有 关 重 大 事 项 2 学 校 行 政 会 议 应 议 决 的 重 大 事 项 : (1) 研 究 决 定 贯 彻 教 育 方 针, 依 法 办 学, 依 法 治 校, 依 法 执 教 的 重 大 事 项 (2) 讨 论 学 校 发 展 规 划, 重 大 改 革 措 施, 重 大 机 构 设 置 ; 学 年 工 作 计 划 提 交 学 校 党 支 部 讨 论 审 核 (3) 讨 论 决 定 教 学 工 作 中 的 重 大 事 项 ; 研 究 决 定 任 课 教 师 调 整 和 班 主 任 调 整 (4) 研 究 决 定 学 校 教 育 改 革 和 科 研 工 作 中 的 重 大 事 项 ; 研 究 决 定 级 科 组 长 的 聘 任 (5) 研 究 决 定 德 育 工 作 中 的 重 大 事 项 ; 审 核 全 校 性 重 大 活 动 方 案 (6) 研 究 决 定 学 校 行 政 总 务 后 勤 财 务 保 卫 等 工 作 中 的 重 大 事 项 (7) 其 它 应 该 在 行 政 会 议 决 定 的 事 项 本 规 定 自 2006 年 2 月 1 日 起 实 施 二 00 六 年 一 月 34

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