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- 渔纳朗 廉
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1 桂 林 电 子 科 技 大 学 信 息 科 技 学 院 2012 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 桂 林 电 子 科 技 大 学 信 息 科 技 学 院 是 由 桂 林 电 子 科 技 大 学 举 办 经 教 育 部 批 准 设 立 的 独 立 学 院 学 院 坐 落 在 巍 峨 的 尧 山 脚 下 美 丽 的 花 江 之 畔, 毗 邻 桂 林 电 子 科 技 大 学 花 江 校 区 依 托 桂 林 电 子 科 技 大 学 的 学 科 专 业 优 势 以 及 优 质 的 教 育 教 学 和 管 理 资 源, 学 院 已 逐 步 发 展 成 为 以 工 为 主, 信 息 学 科 优 势 突 出, 工 管 文 法 艺 术 等 学 科 协 调 发 展, 有 一 定 特 色 的 普 通 本 科 院 校 一 教 育 基 本 情 况 ( 一 ) 人 才 培 养 目 标 及 服 务 方 向 学 院 以 培 养 应 用 服 务 型 人 才 为 目 标, 坚 持 育 人 为 本 质 量 立 校 的 办 学 理 念, 充 分 发 挥 独 立 学 院 的 体 制 机 制 优 势, 创 新 发 展 理 念, 转 变 发 展 方 式, 实 现 规 模 结 构 质 量 效 益 的 协 调 发 展, 以 教 学 为 中 心, 以 提 高 人 才 培 养 质 量 为 根 本, 不 断 提 升 学 院 的 综 合 实 力 核 心 竞 争 力 和 社 会 影 响 力 全 体 师 生 员 工 致 力 于 把 学 院 建 设 成 为 以 工 为 主, 信 息 学 科 优 势 突 出, 多 学 科 协 调 发 展, 在 全 国 同 类 院 校 中 有 一 定 影 响 力 的 高 水 平 教 学 型 大 学, 立 足 广 西, 面 向 全 国, 为 国 家 及 区 域 经 济 和 社 会 发 展 培 养 更 多 的 基 础 扎 实 知 识 面 宽 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 应 用 服 务 型 人 才 ( 二 ) 专 业 设 置 情 况 及 国 际 合 作 交 流 学 院 现 有 信 息 工 程 系 电 子 工 程 系 机 电 工 程 系 管 理 系 设 计 系 外 语 系 思 想 政 治 理 论 课 教 学 部 公 共 课 程 教 学 部 等 8 个 教 学 单
2 位 ; 有 通 信 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 电 子 信 息 工 程 电 子 信 息 科 学 与 技 术 测 控 技 术 与 仪 器 自 动 化 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 机 械 电 子 工 程 材 料 成 型 及 控 制 工 程 电 气 工 程 及 其 自 动 化 工 业 工 程 电 子 商 务 人 力 资 源 管 理 市 场 营 销 财 务 管 理 英 语 视 觉 传 达 设 计 环 境 设 计 产 品 设 计 动 画 软 件 工 程 社 会 工 作 物 联 网 工 程 商 务 英 语 网 络 工 程 等 28 个 专 业 学 院 积 极 开 展 国 际 合 作 交 流, 与 英 国 斯 泰 福 厦 大 学 签 订 了 学 生 留 学 3+1 项 目 协 议, 并 与 泰 国 马 来 西 亚 等 东 盟 国 家 高 校 建 立 了 良 好 的 合 作 关 系 目 前, 已 派 出 两 批 交 换 生 赴 泰 国 川 登 喜 皇 家 大 学 交 流 学 习, 并 派 出 英 语 专 业 学 生 到 国 外 合 作 学 校 企 业 实 习 同 时, 学 院 积 极 推 出 大 学 生 留 学 ( 硕 士 ) 培 训 咨 询 服 务 项 目, 为 学 生 留 学 深 造 提 供 资 讯 培 训 和 服 务 另 外, 学 院 每 年 派 出 2-3 位 教 师 到 英 国 泰 国 等 高 校 进 修 学 习, 加 强 双 方 学 校 的 沟 通 与 联 系 ( 三 ) 在 校 生 情 况 及 生 源 质 量 学 院 面 向 全 国 招 收 全 日 制 普 通 本 科 生, 现 有 在 校 生 7600 余 人 2012 年, 共 录 取 新 生 2618 人 ( 其 中 区 内 计 划 1022 人, 录 取 1015 人, 区 外 计 划 1578 人, 报 到 1382 人 ), 录 取 人 数 为 历 年 最 高 新 生 报 到 人 数 2268 人, 报 到 率 88.86% 建 有 多 个 稳 定 的 生 源 基 地, 学 院 生 源 数 量 和 质 量 稳 步 提 高 二 师 资 与 教 学 条 件 ( 一 ) 师 资 队 伍 情 况 1 师 资 队 伍 规 模 不 断 扩 大, 结 构 不 断 优 化 截 止 2012 年 9 月 1 日, 学 院 有 专 任 教 师 463 人, 外 聘 教 师 83 人, 在 校 生 人 数 7618 人, 生 师 比 15.1 其 中 具 有 博 士 硕 士 学 位 的 专 任 老 师 297 人, 占 专 任 老 师 58.9% 专 任 教 师 中 具 有 正 高 职 称 教 师 25 人, 具 有 副 高 职 称 教 师 153 人, 高 级 职 称 教 师 比 例 为 35.4%; 具 有 中 级 职
3 称 老 师 195 人, 比 例 为 38.6% 学 年, 学 院 共 开 设 课 程 544 门, 主 讲 课 程 的 教 授 占 教 授 总 数 的 ( 不 含 讲 座 )100% 专 任 教 师 中 35 岁 及 以 下 有 285 人, 占 专 任 教 师 人 数 的 61.6%; 岁 教 师 109 人, 占 23.5%;46-55 岁 教 师 54 人, 占 11.7% 中 青 年 教 师 构 成 了 师 资 队 伍 的 主 体, 师 资 队 伍 充 满 了 活 力 和 发 展 潜 力 2 加 强 师 资 队 伍 建 设, 提 高 教 师 综 合 素 质 学 院 始 终 把 师 资 队 伍 建 设 作 为 各 项 工 作 的 重 中 之 重, 根 据 独 立 学 院 办 学 特 点, 采 用 两 条 腿 走 路 的 方 式 完 善 教 师 队 伍, 建 立 健 全 教 师 聘 用 和 管 理 制 度 通 过 选 派 教 师 到 企 业 实 习, 参 加 课 程 进 修 学 术 交 流 教 学 竞 赛, 参 与 科 研, 攻 读 学 位 等 形 式, 促 进 青 年 教 师 提 高 学 术 水 平 经 过 多 年 建 设, 师 资 队 伍 学 历 结 构 明 显 改 善 职 称 结 构 不 断 优 化, 形 成 了 一 支 较 为 稳 定 的 专 任 教 师 队 伍 其 中 有 1 名 专 任 教 师 入 选 广 西 高 等 学 校 优 秀 人 才 资 助 计 划 依 托 举 办 方 桂 林 电 子 科 技 大 学 优 质 的 教 学 资 源, 学 院 从 举 办 学 校 聘 请 了 10 多 名 兼 职 及 客 座 教 授, 负 责 对 学 院 教 学 科 研 等 工 作 进 行 指 导 ( 二 ) 教 学 经 费 投 入 情 况 1 教 学 经 费 投 入 不 断 加 大, 经 费 支 出 逐 年 递 增 学 院 坚 持 以 教 学 为 中 心, 每 年 的 财 务 预 算 优 先 保 证 教 学 经 费 投 入 2012 年, 教 学 日 常 运 行 经 费 支 出 为 万 元, 生 均 年 教 学 日 常 运 行 经 费 支 出 1121 元, 生 均 实 验 经 费 175 元, 生 均 实 习 经 费 81 元 教 学 经 费 投 入 逐 年 增 加, 对 进 一 步 加 强 教 学 基 本 建 设, 深 化 教 学 改 革, 创 新 人 才 培 养 模 式, 提 高 人 才 培 养 质 量 起 到 了 积 极 的 作 用 2 实 验 室 实 习 基 地 建 设 学 院 目 前 有 自 治 区 级 实 验 教 学 示 范 建 设 中 心 1 个, 实 验 室 51 个, 计 算 机 基 础 技 术 实 训 中 心 电 子 技 术 实 训 中 心 金 工 实 训 中 心 等 院 内
4 实 习 实 训 基 地 3 个, 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 3633 万 元, 实 验 开 出 率 达 99% 与 世 界 著 名 的 半 导 体 生 产 商 美 国 Altera 公 司 共 建 Altera-EAD 联 合 实 验 室, 获 赠 价 值 55 万 美 元 的 软 硬 件 实 验 设 备, 成 为 国 内 首 所 与 Altera 公 司 共 建 实 验 室 的 独 立 学 院 学 院 重 视 产 学 研 结 合, 与 36 个 企 业 签 订 了 合 作 协 议 实 验 室 实 习 基 地 的 不 断 完 善, 很 好 地 满 足 了 实 验 实 习 实 训 的 需 要 ( 三 ) 教 学 条 件 与 利 用 1 校 园 基 础 设 施 建 设 学 院 校 区 规 划 用 地 560 亩, 一 期 工 程 占 地 389 亩, 已 完 成 建 设 并 投 入 使 用, 校 园 环 境 优 美, 生 活 条 件 完 备 2010 至 2012 年, 学 院 连 续 三 年 被 评 为 广 西 壮 族 自 治 区 高 等 学 校 安 全 文 明 校 园 学 院 被 评 为 自 治 区 卫 生 优 秀 学 校, 所 有 学 生 公 寓 被 评 为 广 西 高 校 示 范 性 标 准 化 学 生 公 寓, 学 生 食 堂 被 评 为 广 西 高 校 示 范 性 标 准 化 学 生 食 堂 2012 年, 学 院 被 评 为 全 国 高 校 学 生 公 寓 管 理 服 务 先 进 单 位 学 生 宿 舍 面 积 6.1 万 平 方 米, 生 均 8 平 方 米 ; 学 院 现 有 文 体 中 心 田 径 场 篮 球 场 等 运 动 场 馆, 运 动 场 馆 总 面 积 5 万 平 方 米 ; 图 书 馆 面 积 4460 平 方 米, 现 有 纸 质 图 书 万 册, 共 享 举 办 方 桂 林 电 子 科 技 大 学 的 纸 质 图 书 万 册, 电 子 文 献 资 源 120 万 种 学 院 投 入 16 万 元 购 置 图 书 馆 自 动 化 集 成 管 理 系 统, 提 高 了 图 书 采 购 编 目 流 通 的 工 作 效 率 和 服 务 水 平 2 数 字 化 校 园 建 设 学 院 加 强 数 字 化 校 园 建 设 工 作, 投 入 356 万 元 建 设 了 千 兆 到 楼 层 百 兆 到 桌 面 的 高 速 校 园 网 络 系 统, 网 络 信 息 点 数 达 到 8000 个 以 上, 覆 盖 了 整 个 校 园 以 校 园 网 为 平 台, 开 发 的 学 分 制 教 学 管 理 系 统 毕 业 设 计 选 题 系 统, 实 现 了 教 学 管 理 手 段 的 现 代 化 网 络 化 建 设 的 区 级 精 品 课 程 网 络 教 学 平 台 及 院 级 重 点 课 程 网 络 教 学 平 台, 实 现 了 优 质
5 教 学 资 源 的 共 享 学 院 建 设 有 OA 办 公 系 统 财 务 管 理 系 统 校 园 一 卡 通 系 统 等 信 息 化 系 统, 实 现 了 水 控 电 控 消 费 ( 食 堂 超 市 ) 图 书 门 禁 的 一 卡 通, 提 高 了 管 理 效 率, 方 便 了 师 生 学 习 工 作 和 生 活 三 教 学 建 设 与 改 革 ( 一 ) 优 化 人 才 培 养 方 案, 全 方 位 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 工 程 应 用 能 力 及 服 务 意 识 和 服 务 能 力 人 才 培 养 方 案 是 高 校 人 才 培 养 模 式 的 综 合 体 现, 科 学 而 有 效 的 培 养 方 案 是 学 院 应 用 服 务 型 人 才 培 养 的 基 础 人 才 培 养 方 案 的 核 心 是 课 程 体 系 的 构 建, 决 定 着 人 才 培 养 目 标 能 否 实 现 1 探 索 并 不 断 完 善 平 台 + 模 块 的 课 程 体 系 学 院 构 建 了 以 通 识 基 础 公 共 基 础 学 科 基 础 专 业 基 础 为 平 台, 以 培 养 专 业 能 力 为 模 块 的 平 台 + 模 块 的 课 程 体 系 首 先, 在 同 一 学 科 大 类 中 搭 建 平 台, 通 识 教 育 平 台 的 课 程 主 要 包 括 : 思 想 道 德 素 质 教 育 课 程 身 体 和 心 理 素 质 教 育 课 程 人 文 素 质 课 程 等 公 共 基 础 平 台 由 外 语 计 算 机 类 课 程 组 成, 重 点 培 养 学 生 的 外 语 计 算 机 能 力 ; 学 科 基 础 平 台 由 学 科 基 础 课 程 学 科 主 干 课 程 跨 学 科 课 程 组 成 ; 专 业 基 础 平 台 由 专 业 基 础 课 及 与 之 配 套 的 实 践 环 节 组 成, 平 台 课 程 的 设 置 旨 在 扩 宽 学 生 的 知 识 面, 为 学 生 的 专 业 学 习 及 就 业 打 下 扎 实 的 基 础 专 业 能 力 模 块 主 要 包 括 : 专 业 限 选 课 程 群 专 业 任 选 课 程, 为 学 生 提 供 自 主 规 划 职 业 生 涯 的 拓 展 课 程 群 组, 增 强 人 才 培 养 的 适 应 性 和 灵 活 性, 为 学 生 的 个 性 发 展 提 供 选 择 的 空 间, 为 学 生 今 后 的 就 业 和 创 业 打 好 基 础 平 台 + 模 块 的 课 程 设 置 打 造 出 了 学 院 专 业 基 础 和 工 程 应 用 能 力 并 重 的 人 才 培 养 特 色 2 实 践 教 学 体 系 的 构 建 学 院 把 实 践 教 学 放 在 教 学 工 作 的 突 出 位 置, 在 信 息 科 技 学 院 专
6 业 培 养 方 案 指 导 意 见 中 明 确 规 定, 工 学 类 专 业 实 践 性 环 节 学 分 不 低 于 总 学 分 的 35%, 管 理 文 学 类 专 业 不 低 于 总 学 分 的 25% 3 注 重 学 生 服 务 意 识 服 务 能 力 的 培 养 学 院 注 重 学 生 服 务 意 识 服 务 能 力 的 培 养, 在 教 师 日 常 教 学 过 程 中, 注 重 给 学 生 灌 输 现 代 服 务 理 念, 把 专 业 知 识 的 学 习 与 服 务 社 会 相 结 合 并 通 过 校 园 文 化 建 设 社 团 活 动 社 会 调 查 社 会 实 践 和 志 愿 者 服 务 等 活 动, 为 学 生 提 供 服 务 意 识 养 成 的 学 习 实 践 机 会, 逐 步 培 养 学 生 的 协 作 意 识 感 恩 意 识 服 务 意 识 和 奉 献 精 神 让 学 生 的 专 业 学 习 与 服 务 意 识 相 促 进 感 恩 教 育 与 奉 献 精 神 培 养 相 结 合 智 商 教 育 与 情 商 养 成 相 交 融 使 学 生 真 正 树 立 全 心 全 意 为 人 民 服 务 为 社 会 服 务 的 思 想, 实 现 自 我 价 值 和 社 会 价 值 统 一 ( 二 ) 服 务 广 西 地 方 产 业 行 业 发 展, 加 强 专 业 内 涵 建 设 长 期 以 来, 学 院 主 动 适 应 国 家 及 广 西 地 方 经 济 结 构 战 略 性 调 整, 以 市 场 需 求 为 导 向, 逐 步 开 设 与 国 家 和 广 西 经 济 建 设 社 会 发 展 需 求 相 适 应 的 专 业 充 分 发 挥 举 办 方 桂 林 电 子 科 技 大 学 和 学 院 自 身 的 教 育 教 学 资 源 优 势, 坚 持 以 工 为 主, 信 息 学 科 优 势 突 出, 多 学 科 协 调 发 展 的 原 则, 合 理 设 置 专 业 布 局, 以 点 带 面, 加 强 重 点 专 业 建 设, 努 力 培 育 品 牌 和 特 色 专 业 不 断 加 强 专 业 建 设, 材 料 成 型 及 控 制 工 程 专 业 被 批 准 为 广 西 高 等 学 校 特 色 专 业 及 课 程 一 体 化 建 设 项 目, 机 械 电 子 工 程 工 业 设 计 等 专 业 作 为 院 级 特 色 专 业 立 项 建 设 ( 三 ) 重 视 课 程 建 设 规 划, 推 进 教 材 建 设 及 课 程 改 革 学 年, 学 院 共 开 设 课 程 544 门, 主 讲 课 程 的 教 授 占 教 授 人 数 的 100%,70% 的 课 程 由 具 有 讲 师 以 上 职 称 的 教 师 讲 授 从 学 生 评 教 结 果 来 看, 教 师 的 教 学 优 良 率 达 90% 以 上, 教 学 效 果 良 好 1 重 点 课 程 建 设 学 院 构 建 了 院 级 区 级 两 级 课 程 建 设 体 系, 数 字 逻 辑 电 路 课
7 程 被 评 为 自 治 区 级 精 品 课 程, 已 建 设 Java 程 序 设 计 数 字 信 号 处 理 机 械 制 造 技 术 基 础 管 理 学 设 计 基 础 I 大 学 英 语 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 等 7 门 院 级 重 点 课 程 自 治 区 级 精 品 课 程 院 级 重 点 课 程 教 学 资 源 均 已 发 布 到 校 园 网 络, 让 广 大 师 生 共 享 优 质 教 学 资 源 重 点 课 程 建 设 在 创 新 教 学 内 容, 改 革 教 学 方 法 手 段 和 考 核 方 式 教 材 建 设 等 方 面 取 得 了 一 系 列 成 果, 起 到 了 很 好 的 示 范 作 用, 带 动 了 其 他 课 程 建 设 2 课 程 改 革 学 院 鼓 励 教 师 进 行 课 程 改 革 与 实 践 目 前, 在 嵌 入 式 系 统 开 发 与 应 用 电 子 线 路 CAD 及 仿 真 EDA 技 术 及 应 用 计 算 机 网 络 等 课 程 中 等 实 践 性 强 的 专 业 基 础 课 程 中 试 行 理 论 与 实 验 合 一 教 学 模 式 ; 在 线 性 代 数 概 率 与 数 理 统 计 等 课 程 实 行 过 程 性 考 核 模 式 ; 在 大 学 英 语 课 程 中 实 行 无 纸 化 考 试, 通 过 建 立 计 算 机 辅 助 英 语 测 试 平 台, 把 大 学 英 语 传 统 的 笔 试 转 变 为 上 机 考 试, 有 效 地 简 化 了 考 试 和 成 绩 评 价 过 程 教 学 方 式 与 考 核 模 式 的 改 革 有 效 地 激 发 了 学 生 的 学 习 兴 趣, 促 进 了 教 学 质 量 的 提 高 3 多 媒 体 教 学 学 院 现 有 多 媒 体 教 室 41 间, 语 言 实 验 室 5 间 学 院 以 多 媒 体 教 学 课 件 立 项 建 设 的 形 式, 支 持 教 师 自 主 开 发 高 水 平 的 多 媒 体 课 件,2012 年, 我 院 教 师 在 第 十 二 届 广 西 区 高 等 教 育 教 学 软 件 大 赛 中 获 多 媒 体 课 件 制 作 一 等 奖 1 项 三 等 奖 1 项, 获 教 育 信 息 化 研 究 论 文 评 比 二 等 奖 1 项 4 选 用 高 质 量 教 材, 鼓 励 教 材 编 写 学 院 制 定 了 教 材 编 写 选 用 及 评 估 办 法, 形 成 了 科 学 规 范 的 教 材 建 设 和 管 理 制 度 坚 持 选 优 选 新 原 则, 确 保 教 材 选 用 质 量 鼓 励 教 师 编 写 适 应 独 立 学 院 人 才 培 养 要 求 的 应 用 型 本 科 教 材 该 院 教 师 主 编
8 的 市 场 营 销 管 理 理 论 案 例 实 务 获 广 西 高 等 学 校 优 秀 教 材 立 项 项 目, 并 被 列 为 普 通 高 等 教 育 十 二 五 规 划 教 材 ; EDA 技 术 与 应 用 被 列 为 普 通 高 等 教 育 十 二 五 规 划 教 材 ; 新 编 数 字 逻 辑 电 路 获 广 西 高 等 学 校 优 秀 教 材 二 等 奖 主 编 或 参 编 教 材 18 本 ( 四 ) 推 进 实 践 教 学 改 革, 创 新 实 践 教 学 体 系 要 求 各 专 业 按 照 两 个 结 合, 三 个 层 次, 四 年 不 断 线 的 原 则 构 建 实 践 教 学 体 系, 做 到 理 论 教 学 与 工 程 实 践 训 练 有 机 融 合 两 个 结 合 指 院 内 实 践 教 学 资 源 ( 实 验 室 ) 与 院 外 实 践 教 学 资 源 ( 实 习 基 地 ) 相 结 合, 课 内 实 践 教 学 与 课 外 科 技 竞 赛 活 动 相 结 合 利 用 两 个 结 合 的 方 式 进 行 全 方 位 的 实 践 教 学, 旨 在 拓 宽 学 生 的 知 识 面 培 养 学 生 技 术 知 识 的 综 合 运 用 能 力, 通 过 校 外 实 习 基 地 及 课 外 科 技 竞 赛 活 动, 使 学 生 得 到 了 真 实 的 工 程 体 验, 培 养 了 学 生 对 经 济 社 会 文 化 管 理 等 工 程 活 动 的 适 应 能 力, 促 进 了 学 生 对 跨 学 科 知 识 的 自 主 学 习, 提 高 了 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 应 用 能 力 三 个 层 次 是 指 按 通 识 教 育 实 践 专 业 教 育 实 践 和 综 合 教 育 实 践 三 个 不 同 的 层 次 合 理 设 置 实 验 实 训 实 习 毕 业 实 习 毕 业 设 计 等 实 践 课 程 通 识 教 育 实 践 包 括 暑 期 社 会 调 研 德 育 实 践 公 益 劳 动 企 业 认 知 实 习 市 场 调 研 军 事 训 练 等, 旨 在 让 学 生 了 解 社 会, 增 强 社 会 责 任 感, 培 养 学 生 服 务 意 识 及 人 文 情 怀 ; 专 业 教 育 实 践 着 重 学 生 本 专 业 工 程 实 践 能 力 的 培 养 ; 综 合 教 育 实 践 要 求 学 生 运 用 多 学 科 的 知 识, 完 成 某 一 综 合 性 较 强 的 项 目, 并 与 课 外 科 技 竞 赛 大 学 生 创 新 创 业 计 划 教 师 科 研 课 题 结 合 起 来, 注 重 学 生 工 程 意 识, 工 程 素 质 工 程 实 践 能 力 的 培 养 ; 通 识 教 育 层 次 的 实 践 课 程 主 要 针 对 大 一 的 学 生, 专 业 教 育 层 次 的 实 践 课 程 主 要 针 对 大 二 的 学 生, 综 合 教 育 实 践 课 程 主 要 针 对 大 三 大 四 的 学 生, 要 求 实 践 课 程 的 设 置 做 到 四 年 不 断 线, 贯 穿 学 生 大 学 四 年 的 学 习 全 过 程
9 ( 五 ) 注 重 毕 业 设 计 过 程 管 理, 保 证 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 质 量 学 院 制 定 了 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 管 理 办 法 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 指 南, 对 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 组 织 管 理 过 程 实 施 质 量 监 控 等 都 有 严 格 的 要 求 和 具 体 的 规 定 工 学 类 专 业 毕 业 设 计 选 题 大 多 来 源 于 生 产 实 际 或 科 研 实 验 技 术 开 发 项 目, 管 理 文 学 类 专 业 则 结 合 社 会 发 展 企 业 管 理 实 践 等 内 容 选 题, 使 学 生 通 过 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 得 到 综 合 应 用 能 力 的 训 练 同 时, 学 院 鼓 励 指 导 老 师 将 自 己 的 科 研 课 题 与 学 生 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 选 题 紧 密 结 合, 鼓 励 学 生 选 取 实 习 单 位 或 就 业 去 向 单 位 提 出 的 课 题, 鼓 励 学 生 选 择 与 企 业 合 作 的 生 产 实 际 课 题 学 院 开 发 了 毕 业 设 计 网 上 选 题 系 统, 师 生 双 向 选 择, 实 现 了 毕 业 设 计 选 题 的 网 络 化 管 理 2012 届 毕 业 生 共 完 成 毕 业 设 计 ( 论 文 )1292 个 选 题, 其 中 460 个 选 题 结 合 社 会 生 产 实 际,562 个 选 题 来 自 于 教 师 科 研 课 题 ( 六 ) 课 外 科 技 创 新 活 动 蓬 勃 开 展 学 院 创 造 条 件 支 持 学 生 参 加 各 类 创 新 实 践 活 动 和 课 外 科 技 竞 赛 活 动, 成 立 了 学 院 大 学 生 创 新 实 践 教 育 工 作 委 员 会, 统 筹 协 调 全 院 创 新 实 践 教 育 活 动, 建 立 了 大 学 生 创 新 实 践 基 地, 制 定 了 大 学 生 创 新 实 践 基 地 管 理 办 法 创 新 实 践 学 分 认 定 及 管 理 办 法 和 课 外 科 技 学 术 与 专 业 竞 赛 活 动 管 理 办 法, 设 立 专 项 经 费 予 以 支 持 充 分 发 挥 第 二 课 堂 的 作 用, 鼓 励 学 有 专 长 的 学 生 以 自 选 课 题 参 与 教 师 科 研 项 目 参 加 课 外 科 技 竞 赛 等 形 式 进 入 创 新 实 践 基 地, 并 配 备 素 质 高 能 力 强 的 教 师 对 学 生 进 行 指 导 四 质 量 保 障 体 系 ( 一 ) 制 度 完 善 组 织 机 构 健 全 学 院 坚 持 教 学 检 查 制 度 教 学 例 会 制 度 教 学 督 导 制 度 等 教 学 管 理 制 度, 党 政 领 导 把 教 学 工 作 列 入 重 要 议 事 内 容, 经 常 听 取 教 学 工 作
10 汇 报, 研 究 教 学 工 作 中 的 重 大 问 题 定 期 由 分 管 副 院 长 主 持 召 开 教 学 例 会, 研 究 和 安 排 教 学 工 作 坚 持 学 院 领 导 联 系 系 部 制 度 和 领 导 干 部 听 课 制 度, 深 入 基 层 现 场 办 公, 及 时 发 现 和 解 决 教 学 中 存 在 的 问 题 学 院 教 学 管 理 组 织 机 构 健 全, 设 有 教 学 委 员 会 学 术 委 员 会 专 业 建 设 指 导 委 员 会 教 材 建 设 委 员 会 学 位 评 定 委 员 会 等 教 学 决 策 与 咨 询 机 构, 以 加 强 管 理, 保 障 人 才 培 养 各 项 措 施 落 到 实 处 实 行 学 院 系 部 两 级 教 学 管 理, 强 化 系 部 教 学 实 体 的 地 位, 逐 步 形 成 了 严 谨 治 学, 严 格 管 理 的 优 良 教 风 和 校 风 教 务 部 被 评 为 广 西 区 高 等 学 校 先 进 教 务 处 广 西 区 高 等 教 育 学 籍 学 历 管 理 工 作 先 进 集 体 ( 二 ) 教 学 质 量 监 控 保 障 体 系 学 院 逐 步 建 立 院 系 教 研 室 三 级 教 学 质 量 监 控 体 系, 切 实 抓 好 日 常 教 学 质 量 监 控 坚 持 干 部 听 课 制 度, 坚 持 开 展 学 生 评 教 活 动, 坚 持 开 展 系 级 教 学 工 作 评 估 学 院 教 学 督 导 委 员 会 经 常 开 展 一 系 列 日 常 与 专 项 教 学 检 查, 对 各 个 教 学 环 节 进 行 督 导 各 系 部 教 研 室 通 过 开 展 同 行 听 课 集 体 备 课 教 学 检 查 教 学 质 量 分 析 等 对 教 学 质 量 进 行 把 关 每 年 召 开 教 学 工 作 会 议, 总 结 交 流 经 验, 表 彰 先 进, 对 教 学 建 设 与 教 学 改 革 的 重 大 问 题 进 行 研 讨 定 期 召 开 教 学 工 作 例 会, 及 时 通 报 教 学 工 作 情 况, 研 究 解 决 教 学 工 作 中 出 现 的 问 题, 定 期 出 版 教 学 简 报, 及 时 反 馈 教 学 动 态 五 学 生 学 习 效 果 ( 一 ) 学 生 基 础 知 识 扎 实 2012 年, 该 院 本 科 应 届 毕 业 生 共 计 1364 人,1260 人 符 合 本 科 毕 业 条 件, 毕 业 率 为 92.4%;1153 人 符 合 学 士 学 位 授 予 条 件, 学 位 授 予 率 为 91.5% 2012 届 毕 业 生 共 计 162 人 参 加 考 研, 上 线 人 数 37 人, 上 线 率 22.8%; 录 取 34 人, 录 取 率 21% 从 学 生 座 谈 会 和 学 生 对 学 院 教 师 的 课 堂 教 学 质 量 测 评 结 果 来 看, 学 生 对 教 师 教 学 效 果 反 映 较 好,
11 满 意 度 较 高, 教 师 教 学 质 量 测 评 优 良 率 在 90% 以 上 ( 二 ) 学 生 实 践 创 新 能 力 显 著 增 强 学 院 大 学 生 课 外 科 技 创 新 和 科 技 竞 赛 活 动 的 蓬 勃 开 展, 推 动 了 课 程 教 学 及 实 验 教 学 内 容 和 方 法 的 改 革, 提 高 了 学 生 对 实 践 教 学 的 兴 趣 及 对 所 学 知 识 的 理 解 和 运 用, 学 生 创 新 意 识 和 实 践 能 力 得 到 显 著 提 高, 就 业 后 深 受 用 人 单 位 的 欢 迎 和 好 评 2012 年, 我 院 学 生 在 各 类 科 技 竞 赛 中 获 全 国 奖 项 58 项, 自 治 区 级 奖 项 97 项 ( 三 ) 体 育 改 革 成 效 显 著, 学 生 身 体 健 康 学 院 积 极 推 进 体 育 课 分 专 项 教 学 改 革, 培 养 学 生 终 生 体 育 的 意 识 和 习 惯, 努 力 提 高 学 生 身 体 素 质 2012 年, 依 据 国 家 大 学 生 体 质 健 康 标 准 对 在 校 学 生 进 行 了 测 试, 达 标 率 达 88% 以 上 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 率 和 就 业 质 量 不 断 提 高 学 院 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 坚 持 实 施 一 把 手 工 程, 构 建 了 领 导 统 帅 中 心 统 筹 各 系 为 主 全 员 参 与 的 就 业 工 作 长 效 机 制, 保 证 了 组 织 政 策 措 施 经 费 的 四 到 位, 有 效 推 动 了 毕 业 生 就 业 工 作 的 顺 利 开 展 近 三 年 该 院 毕 业 生 一 次 性 就 业 率 达 93% 以 上, 连 续 三 年 荣 获 全 区 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 称 号 2012 届 毕 业 生 一 次 性 就 业 率 为 95.51%, 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 于 机 电 信 息 金 融 党 政 机 关 等, 主 要 集 中 分 布 在 中 小 企 业 集 体 企 业 国 有 企 业, 党 政 机 关 金 融 教 育 事 业 单 位 近 年 来 呈 不 断 攀 升 趋 势 毕 业 生 积 极 服 务 于 国 家 建 设 第 一 线, 到 基 层 和 艰 苦 行 业 就 业 的 毕 业 生 数 量 显 著 增 加 2012 届 本 科 毕 业 生 中, 考 取 研 究 生 34 人, 占 2.7%; 进 入 国 有 企 业 和 国 家 机 关 事 业 单 位 142 人, 占 11.4%; 进 入 企 业 ( 非 国 有 )1018 人, 占 81.7%; 出 国 入 伍 创 业 等 其 他 就 业 的 占 4.5% 六 需 要 解 决 的 问 题
12 近 年 来, 学 院 办 学 规 模 不 断 扩 大, 办 学 条 件 不 断 改 善, 办 学 水 平 不 断 提 高, 人 才 培 养 质 量 深 受 用 人 单 位 好 评, 学 院 的 社 会 知 名 度 和 美 誉 度 大 大 增 强 但 也 仍 存 在 一 些 不 足, 有 待 进 一 步 加 强 和 提 高 1. 进 一 步 加 强 师 资 队 伍 建 设, 提 高 师 资 队 伍 整 体 素 质 目 前, 学 院 教 师 的 实 践 创 新 能 力 与 培 养 应 用 型 人 才 定 位 尚 有 一 定 差 距, 高 层 次 人 才 不 足 学 院 将 继 续 坚 持 引 进 培 养 聘 用 并 举 的 原 则, 适 度 增 加 教 师 数 量, 优 化 师 资 结 构, 强 化 教 师 实 践 创 新 能 力 的 提 升, 努 力 建 设 一 支 数 量 充 足 结 构 优 化 素 质 优 良 的 高 水 平 师 资 队 伍 2. 进 一 步 提 升 学 科 建 设 水 平 学 科 建 设 总 体 水 平 仍 处 较 低 层 次, 专 业 整 体 布 局 有 待 优 化 学 院 将 不 断 强 化 学 科 内 涵 建 设, 培 育 强 有 力 的 应 用 性 学 科, 进 一 步 增 强 学 科 对 地 方 经 济 社 会 发 展 服 务 的 针 对 性, 努 力 扩 大 学 院 的 学 术 影 响 力 3. 进 一 步 深 化 教 学 理 念 和 教 学 方 法 改 革 学 院 围 绕 应 用 服 务 型 人 才 培 养 开 展 了 一 系 列 的 改 革, 但 教 师 在 一 定 程 度 上 仍 没 有 在 传 统 的 教 学 理 念 和 教 学 方 法 上 取 得 新 的 突 破, 今 后 将 进 一 步 加 大 培 训 和 改 革 力 度, 引 导 广 大 教 师 更 新 教 学 理 念, 转 变 教 学 方 式, 加 强 大 学 生 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 培 养 力 度 学 院 将 以 党 的 十 八 大 精 神 为 指 导, 深 入 贯 彻 落 实 国 家 自 治 区 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 及 教 育 部 第 26 号 令 的 精 神, 求 真 务 实, 开 拓 创 新, 科 学 发 展, 积 极 践 行 博 文 约 礼 敬 事 益 谦 校 训, 不 断 提 高 办 学 质 量, 强 化 办 学 特 色, 为 国 家 及 区 域 经 济 建 设 和 社 会 发 展 培 养 更 多 的 基 础 扎 实 知 识 面 宽 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 应 用 服 务 型 人 才, 努 力 将 学 院 建 设 成 为 在 全 国 有 一 定 影 响 力 的 高 水 平 独 立 学 院
13 桂 林 电 子 科 技 大 学 信 息 科 技 学 院 2013 年 12 月 30 日
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
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2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
岗 位 专 业 14 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 1 数 学 类 ( 金 融 数 学 研 究 方 向 优 先 ) 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 15 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 2 统 计 学 类 16 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 3 计 算
岗 位 专 业 1 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 1 国 际 贸 易 学 国 际 商 务 世 界 经 济 区 域 经 济 学 2 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 2 经 济 思 想 史 数 量 经 济 学 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 并 且 副 高 及 以 上 3 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 3 土 地 资 源 管 理 农 业 经 济 管 理 林
Microsoft Word - 工业品封面.doc
工 业 品 专 刊 浙 江 出 入 境 检 验 检 疫 局 政 策 研 究 室 (WTO 研 究 室 ) 2010 年 05 月 27 日 目 录 工 作 动 态 浙 江 检 验 检 疫 局 专 家 参 加 欧 盟 洗 衣 机 洗 碗 机 能 效 及 生 态 设 计 通 报 评 议 会 1 浙 江 检 验 检 疫 局 举 办 出 口 玩 具 检 验 监 管 工 作 研 讨 会 2 台 州 出 口 鞋
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按
15 年 山 东 省 科 学 院 部 门 预 算 1 目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 单 位 ) 五 15 年 财 政 拨 款 支
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
外语
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2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A303 10811046 高 等 数 学 ( 理 二 2) 复 材 1501-2 材 料 科 学 与 工 程
考 试 时 间 2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 考 场 所 在 教 学 楼 ( 教 学 区 ) 考 试 教 室 课 程 号 课 程 名 考 生 所 在 专 业 ( 班 级 ) 考 生 所 属 学 院 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A101 10811026 高 等 数 学 (
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
应用化学专业（服装安全与评价、纺织化学方向）
应 用 化 专 业 ( 服 装 安 全 与 评 价 纺 织 化 方 向 ) 科 门 类 : 理 代 码 :07 类 别 : 化 类 代 码 :0703 专 业 名 称 : 应 用 化 代 码 :070302 一 培 养 目 标 基 本 要 求 : 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 基 础 知 识 扎 实, 知 识 结 构 合 理, 具 有 较 强 的 科 技 术 创 新 能
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
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3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
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2016 年 山 东 省 民 主 党 派 办 公 大 楼 管 理 处 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 三 2016 年 收
电力工程管理专业教学计划（电力工程概预算方向）
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文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
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法 律 简 讯 二 〇 一 二 年 三 月 刊 ( 总 第 四 十 六 期 ) 本 期 推 荐 篇 目 艺 术 品 投 资 理 财 产 品 的 法 律 风 险 /1 竞 业 限 制 协 议 在 未 约 定 或 未 履 行 经 济 补 偿 时 的 效 力 认 定 /14 我 国 场 外 交 易 市 场 的 构 建 与 发 展 路 径 ( 下 )/18 本 所 动 态 /28 1 企 业 与 投 融 资
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
(4) 具 有 较 强 的 书 面 表 达 口 头 表 达 评 价 决 策 能 力 (5) 具 有 良 好 的 计 算 机 应 用 能 力 和 英 语 能 力 2. 招 聘 岗 位 : 综 合 管 理 部 行 政 综 合 管 理 (1) 负 责 做 好 公 司 领 导 日 常 工 作 安 排 和 协
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