中國文化大學第五屆畢業製作-論文組寫作格式樣本

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1 中 國 文 化 大 學 資 訊 傳 播 學 系 畢 業 製 作 扮 家 家 酒 2D 遊 戲 呼 嚕 嚕 第 B08 組 指 導 老 師 : 何 許 淼 銓 學 生 : 沈 厚 均 詹 偉 佳

2 中 國 文 化 大 學 資 訊 傳 播 學 系 畢 業 製 作 扮 家 家 酒 2D 遊 戲 呼 嚕 嚕 指 導 老 師 : 何 許 淼 銓 學 生 : 沈 厚 均 詹 偉 佳 摘 要 兒 童 會 不 由 自 主 地 想 要 學 習 成 人 世 界 的 技 藝 及 制 度, 也 就 是 模 仿 遊 戲, 兒 童 能 從 中 學 習 角 色 認 知 及 人 際 關 係, 扮 家 家 酒 就 是 一 個 典 型 的 例 子, 本 文 介 紹 我 們 創 制 的 一 套 數 位 化 的 扮 家 家 酒 遊 戲, 中 間 放 入 許 多 趣 味 的 互 動, 由 兒 童 扮 演 可 愛 的 主 角 呼 嚕 嚕 進 行 扮 家 家 酒 遊 戲 壹 緒 論 一 背 景 與 動 機 扮 家 家 酒 遊 戲, 是 一 種 兒 童 的 角 色 扮 演 遊 戲 即 幾 個 夥 伴 分 別 扮 演 同 一 個 家 庭 的 成 員, 如 爸 爸 媽 媽 孩 子 寵 物 等 等, 利 用 簡 單 的 道 具, 即 興 的 劇 情, 模 仿 成 人 日 常 活 動 如 : 做 飯 照 顧 孩 子 結 婚 扮 家 家 酒 就 像 一 面 鏡 子, 直 接 反 映 孩 子 對 於 現 實 的 生 活 環 境 的 感 受 和 經 驗, 以 及 對 各 種 角 色 的 認 知 從 孩 子 玩 扮 家 家 酒 遊 戲 中 也 可 窺 見, 不 同 年 齡 階 段 的 孩 子, 發 展 形 成 不 同 的 能 力, 它 主 要 的 功 能 有 : ( 一 ) 規 則 : 包 含 佈 置 場 地 角 色 扮 演, 扮 家 家 酒 的 規 則 是 動 態 的, 遊 戲 過 程 中 因 扮 演 的 角 色 不 同 而 有 不 同 的 子 規 則 ( 二 ) 趣 味 : 扮 家 家 酒 的 趣 味 主 要 在 對 話 想 像 和 創 造 的 過 程, 還 有 模 仿 成 人 扮 演 照 顧 者 的 滿 足 感 對 幼 兒 來 說, 現 實 世 界 通 常 少 有 扮 演 照 顧 者 的 機 會 ( 三 ) 教 育 意 義 : 扮 家 家 酒 是 一 種 與 兒 童 智 力 和 認 同 發 展 相 關 的 的 模 仿 行 為 家 家 酒 被 認 為 能 滿 足 幼 兒 模 彷 成 人 的 需 求, 發 揮 想 像 力 和 創 造 力, 並 練 習 人 際 互 動 扮 家 家 酒 雖 然 是 兒 童 玩 的 遊 戲, 最 主 要 就 是 想 模 仿 大 人, 但 其 中 包 含 了 許 多 社 會 教 育 的 性 質, 且 能 讓 兒 童 主 動 自 發 性 地 去 學 習 各 個 角 色 以 及 那 些 角 色 在 社 會 中 或 是 家 庭 中 的 功 能 作 用 二 目 的 扮 家 家 酒 一 直 都 是 小 孩 子 記 憶 裡 一 個 很 特 別 的 回 憶, 藉 著 扮 家 家 酒, 兒 童 可 以 隨 機 創 造 遊 戲 規 則 跟 裡 面 角 色 的 對 話 內 容 我 們 以 扮 家 家 酒 這 種 遊 戲 為 初 步 發 想, 希 望 能 設 計 一 個 簡 單 有 趣, 並 且 富 有 教 育 性 質 的 遊 戲, 希 望 藉 由 有 趣 的 互 動 模 式, 讓 孩 子 們 在 電 腦 上 做 家 家 酒 的 遊 戲, 也 可 以 讓 大 多 數 的 人 回 味 小 時 候 的 記 憶, 並 且 當 兒 童 在 玩 遊 戲 的 過 程 中, 也 能 學 習 到 生 活 中 的 一 些 規 範 及 禮 貌, 例 如 : 房 間 亂 了 要 整 理 要 向 爸 爸 媽 媽 問 安 等 等

3 三 創 製 架 構 流 程 圖 圖 1-1 創 制 架 構 流 程 圖

4 貳 文 獻 探 討 一 相 關 文 獻 資 料 整 理 透 過 語 言 思 想 感 情 等 的 溝 通 與 反 應, 社 會 互 動 的 進 行 既 影 響 對 方, 也 受 對 方 影 響 社 會 學 習 是 通 過 觀 察 和 模 仿 來 學 得 許 多 的 行 為, 幼 兒 藉 由 與 同 儕 的 互 動, 彼 此 意 識 到 個 人 以 外 的 外 在 世 界, 良 好 的 人 際 關 係 可 以 讓 幼 兒 與 同 儕 建 立 較 好 的 互 動 模 式, 從 中 改 變 原 有 的 認 知, 增 廣 經 驗 的 範 圍 從 幼 兒 的 行 為 發 展 來 說, 幼 兒 人 際 關 係 的 發 展, 就 是 幼 兒 學 習 與 他 人 社 會 互 動 的 最 基 本 技 巧 社 會 互 動 意 指 兩 個 或 多 個 個 體 相 互 的 接 觸, 即 使 是 陌 生 人 間 的 接 觸 都 算 ( 例 如 : 上 公 車 剪 票 ) 人 類 是 社 會 性 的 動 物, 過 著 群 體 的 生 活, 不 只 是 生 活 具 社 會 性, 連 思 考 都 很 社 會 性, 因 此, 會 發 展 出 許 多 與 人 有 關 的 概 念 社 會 互 動 技 能 深 深 影 響 個 體 在 家 庭 學 校 工 作 場 所 以 及 社 會 上 的 表 現 孩 子 的 學 習 經 驗 大 多 從 遊 戲 中 而 來, 扮 家 家 酒 遊 戲 具 有 豐 富 的 內 涵, 是 孩 子 學 習 和 成 長 的 媒 介, 對 於 孩 子 各 方 面 的 發 展 和 啟 蒙 具 有 相 當 重 要 的 影 響 很 少 遊 戲 能 像 扮 家 家 酒, 同 時 統 合 孩 子 的 語 言 思 考 和 情 感, 滿 足 孩 子 身 心 的 發 展 扮 家 家 酒 遊 戲 有 10 大 啟 蒙 功 效 : ( 一 ) 語 言 和 肢 體 的 運 用 : 孩 子 學 習 怎 樣 情 境 對 話 並 練 習, 且 拓 展 適 合 角 色 的 語 言 肢 體 動 作 ( 二 ) 整 合 生 活 經 驗 : 孩 子 從 遊 戲 中 重 複 重 組 統 合 生 活 經 驗, 建 構 對 環 境 和 事 物 的 認 知, 也 開 始 瞭 解 生 活 經 驗 的 意 義 ( 三 ) 生 命 教 育 : 孩 子 在 象 徵 性 的 遊 戲 中 可 以 盡 情 發 揮 他 的 情 感 愉 快 或 不 愉 快 都 可 以 抒 發, 情 感 上 的 衝 突 也 可 以 藉 由 遊 戲 得 到 調 整, 滿 足 表 達 情 感 的 需 求 ( 四 ) 社 會 性 行 為 : 孩 子 藉 由 揣 摩 模 仿 融 入 不 同 的 角 色, 學 習 和 適 應 社 會 性 的 行 為 ( 五 ) 團 體 參 與 : 透 過 和 其 他 孩 子 的 互 動, 孩 子 學 習 在 人 際 關 係 中 如 何 溝 通 表 達 自 己 的 意 見 ( 六 ) 肯 定 自 我 : 透 過 角 色 扮 演, 孩 子 定 義 自 己 的 角 色 和 別 人 有 何 不 同 知 道 自 己 是 誰, 也 從 中 認 識 自 己 和 自 我 控 制 甚 至 在 角 色 扮 演 中 練 習 危 機 處 理, 有 助 增 強 自 信 心 ( 七 ) 拓 展 想 像 空 間 : 從 已 知 的 角 色 到 天 馬 行 空 的 角 色 扮 演, 孩 子 有 無 限 的 空 間 可 以 揮 灑 想 像 力 ( 八 ) 創 造 力 : 因 為 必 須 賦 予 想 像 人 物 個 性 與 情 節 意 義, 也 需 要 就 地 取 材, 讓 角 色 扮 演 能 更 加 具 體 呈 現, 孩 子 能 從 這 個 過 程 中 充 分 發 揮 各 種 的 創 造 力 ( 九 ) 藝 術 欣 賞 : 如 何 讓 自 己 更 像 扮 演 的 角 色, 考 驗 孩 子 的 美 感 和 觀 察 力 甚 至 能 夠 融 入 舞 蹈 音 樂 歌 曲 和 童 謠 在 角 色 當 中 時, 同 時 也 在 發 展 多 項 藝 術 欣 賞 的 能 力 參 研 究 ( 設 計 ) 方 法 一 研 究 方 法 ( 執 行 方 法 ) ( 一 ) 設 計 發 想 : 兒 童 時 期 有 很 多 純 真 天 真 爛 漫 的 回 憶, 也 是 一 個 很 敢 想 像 的 時 期, 因 此 我 們 先 決 定 遊 戲 設 計 對 象 為 兒 童, 再 以 人 們 對 童 年 的 快 樂 印 象 開 始 作 為 初 步 的 發 想 點, 尋 找 相 關 圖 片 各 種 遊 戲 項 目, 或 是 特 別 的 記 憶, 而 蒐 集 的 結 果 有 些 是 到 商 店 買 零 食 有 些 是 模 仿 大 人 賣 東 西 打 塑 膠 牌 為 了 想 買 的 玩 具 存 零 用 錢, 還 有 幾 個 孩 子 聚 在 一 起 玩 扮 家 家 酒, 我 們 後 來 以 最 有 結 構 性 的 扮 家 家 酒 遊 戲 為 我 們 畢 業 製 作 的 主 題 ( 二 ) 遊 戲 內 容 : 1. 角 色 場 景 設 計 : 角 色 的 部 分 有 三 個, 分 別 是 爸 爸 媽 媽 小 孩, 遊 戲 當 中 我 們 先 讓 兒 童 選 擇

5 自 己 的 角 色, 也 就 是 小 孩, 而 小 孩 分 為 男 孩 跟 女 孩, 以 最 本 身 的 小 孩 的 身 分 去 玩 這 個 遊 戲 場 景 的 部 份 我 們 先 以 最 接 近 兒 童 本 身 的 生 活 環 境 家 庭 為 主 要 的 場 景 主 軸, 其 中 包 含 了 客 廳 浴 室 廚 房 餐 廳 房 間 洗 衣 間 六 個 場 景, 房 間 場 景 會 依 照 兒 童 選 擇 的 角 色 做 改 變, 而 在 五 個 場 景 裡 都 會 有 不 一 樣 的 任 務 跟 不 同 的 互 動 (1) 客 廳 場 景 : 遊 戲 最 開 始 會 先 進 入 客 廳 場 景, 遊 戲 中 會 出 現 早 安 的 開 場 語, 這 時 小 孩 要 選 擇 是 否 要 向 走 進 客 廳 的 爸 爸 媽 媽 說 早 安 問 安 的 畫 面 結 束 後 小 孩 可 以 點 選 客 廳 的 物 件 ( 茶 具 音 響 窗 戶 掛 畫 衣 架 燈 具 ), 各 個 物 件 都 有 自 己 的 小 動 畫 想 離 開 客 廳 場 景 時, 小 孩 可 以 選 擇 要 進 入 哪 一 個 場 景 畫 面, 並 沒 有 先 後 順 序 的 限 制 (2) 房 間 場 景 : 房 間 場 景 分 為 女 生 房 間 跟 男 生 房 間, 會 依 照 兒 童 選 擇 的 性 別 呈 現, 一 進 到 小 孩 房 間, 玩 具 散 落 一 地, 小 孩 要 選 擇 是 否 要 收 拾 玩 具, 收 拾 過 程 中 小 孩 也 可 以 任 意 擺 設 玩 具 增 加 趣 味 性, 但 只 有 等 玩 具 收 拾 完 時, 才 能 進 入 房 間 互 動 場 景 互 動 場 景 中 每 樣 物 體 ( 床 檯 燈 衣 櫥 衣 櫥 內 衣 服 書 桌 窗 戶 ) 都 可 以 點 選 並 且 會 出 現 不 一 樣 的 效 果, 例 如 : 房 間 會 變 暗, 房 間 裡 會 掛 滿 星 星, 但 是 每 樣 互 動 不 能 重 疊 (3) 廚 房 場 景 : 進 入 到 廚 房 場 景, 小 孩 可 以 選 擇 要 不 要 幫 媽 媽 做 飯, 但 只 有 選 擇 要 時, 才 會 進 入 互 動 場 景 到 互 動 場 景 小 孩 可 以 依 照 遊 戲 中 的 食 譜, 尋 找 食 材 及 調 味 料 做 出 五 道 美 味 的 飯 菜, 做 完 時 遊 戲 會 詢 問 是 否 要 用 餐, 若 選 不 要 則 停 留 在 廚 房 場 景, 若 選 要 則 進 入 餐 廳 場 景 (4) 餐 廳 場 景 : 餐 廳 場 景 算 是 一 個 半 隱 藏 的 場 景, 一 定 要 先 經 過 廚 房 場 景, 選 擇 特 定 的 答 案 才 能 進 入, 在 場 景 中 小 孩 跟 爸 爸 媽 媽 快 樂 的 用 餐, 用 完 餐 時 小 孩 要 選 是 否 要 收 拾 碗 筷 (5) 浴 室 場 景 : 浴 室 場 景 是 唯 一 一 個 沒 有 任 務 的 場 景, 主 要 是 讓 小 孩 在 裡 面 玩 每 個 物 件 的 效 果 ( 吹 風 機 洗 髮 精 沐 浴 乳 浴 缸 垃 圾 桶 馬 桶 毛 巾 洗 手 台 鏡 子 ), 但 是 會 有 先 後 順 序 的 差 別, 例 如 : 必 須 要 先 點 選 洗 澡 後 才 能 點 選 吹 風 機 吹 頭 髮 的 畫 面 (6) 洗 衣 間 場 景 : 進 入 洗 衣 間 場 景, 小 孩 要 選 擇 是 否 要 幫 媽 媽 洗 衣 服, 只 有 選 擇 要 時 才 能 進 入 點 選 物 件 的 畫 面, 在 此 場 景 中, 小 孩 要 將 髒 衣 服 放 到 洗 衣 機 裡 清 洗, 清 洗 完 要 將 衣 服 晾 乾, 最 後 要 將 衣 服 燙 平, 完 成 一 系 列 的 清 洗 衣 服 的 動 作 2. 遊 戲 任 務 設 計 : 整 個 遊 戲 都 有 計 分 機 制, 如 果 小 孩 選 擇 的 互 動 符 合 遊 戲 規 則, 則 遊 戲 中 會 增 加 愛 心 的 點 數, 遊 戲 任 務 單 上 也 會 標 示 完 成, 當 所 有 任 務 都 結 束 後 遊 戲 會 出 現 鼓 勵 畫 面 如 果 小 孩 選 擇 的 互 動 不 符 合 遊 戲 規 則, 有 些 選 擇 會 讓 遊 戲 畫 面 一 直 停 在 當 下, 直 到 選 出 符 合 遊 戲 規 則 的 選 項, 有 些 則 會 繼 續 進 行 遊 戲 畫 面 但 不 會 增 加 愛 心 點 數 除 了 遊 戲 開 始 一 定 會 先 進 入 客 廳 畫 面 之 外, 其 他 遊 戲 場 景 的 選 擇 都 沒 有 限 制, 進 入 每 個 場 景 時 都 會 有 引 導 畫 面 進 行 遊 戲 ( 三 ) 應 用 程 式 :Adobe Illustrator Flash ActionScript3.0 肆 研 究 ( 作 品 ) 成 果 一 作 品 說 明 ( 文 字 ) 遊 戲 一 開 始 我 們 會 讓 所 有 角 色 出 現 在 開 場 畫 面, 簡 單 介 紹 遊 戲 後 會 進 入 選 角 畫 面, 兒 童 可 以 選 擇 裝 扮 女 生 呼 嚕 嚕 或 者 裝 扮 男 生 呼 嚕 嚕, 選 完 角 色 後 即 可 進 入 遊 戲 場 景, 遊 戲 中 有 六 個 場 景, 其 中 包 含 了 客 廳 浴 室 房 間 洗 衣 間 餐 廳 飯 廳, 皆 比 照 一 般 家 庭 生 活 環 境, 相 信 兒 童 對 於 這 些 場 景 一 定 不 陌 生, 每 個 場 景 中 也 被 賦 予 了 不 一 樣 的 任 務 及 互 動 方 式, 而 每 個 互 動 加 了 在 一 般 生 活 中 體 驗 不 到 的 驚 喜, 增 加

6 兒 童 進 行 遊 戲 的 動 力 每 當 兒 童 完 成 任 務 時, 右 上 方 的 愛 心 點 數 就 會 增 加 作 為 鼓 勵 的 方 式, 而 任 務 清 單 上 也 會 記 錄 已 完 成 的 項 目, 藉 由 鼓 勵 畫 面 跟 有 趣 的 場 景 互 動, 讓 兒 童 在 不 知 不 覺 中 已 經 成 為 一 個 人 見 人 愛 的 乖 寶 寶 了 二 作 品 呈 現 ( 圖 ) ( 一 ) 開 始 / 遊 戲 場 景 畫 面 圖 4-1 開 場 動 畫 圖 圖 4-2 遊 戲 選 角 畫 面 圖

7 圖 4-3 遊 戲 情 境 動 畫 圖 圖 4-4 客 廳 圖 圖 4-5 浴 室 ( 女 ) 圖

8 圖 4-6 浴 室 ( 男 ) 圖 圖 4-7 房 間 ( 女 ) 圖 圖 4-8 房 間 ( 男 ) 圖

9 圖 4-9 洗 衣 間 圖 圖 4-10 廚 房 圖 圖 4-11 飯 廳 圖

10 ( 二 ) 遊 戲 互 動 畫 面 圖 4-12 對 話 框 圖 圖 4-13 呼 嚕 嚕 問 好 圖 圖 4-14 呼 嚕 嚕 洗 澡 圖

11 圖 4-15 髒 亂 房 間 圖 圖 4-16 晾 衣 服 畫 面 圖 圖 4-17 做 飯 畫 面 圖

12 圖 4-18 與 家 人 用 餐 畫 面 圖 ( 三 ) 人 物 設 計 : 其 中 家 庭 成 員 有 爸 爸 媽 媽 及 呼 嚕 嚕, 在 遊 戲 開 始 前 會 先 讓 兒 童 選 擇 角 色, 選 擇 女 生 呼 嚕 嚕 或 是 男 生 呼 嚕 嚕 圖 4-19 人 物 圖 三 分 析 與 討 論 一 般 兒 童 並 不 會 為 學 習 而 學 習, 然 而 對 兒 童 最 有 利 的 學 習 方 式 就 是 讓 兒 童 邊 玩 邊 學 習, 透 過 遊 戲, 可 以 加 深 兒 童 們 的 印 象, 並 運 用 在 實 際 生 活 中 扮 家 家 酒 遊 戲, 在 傳 統 性 別 刻 板 映 象 中, 被 認 為 比 較 屬 於 女 孩 的 遊 戲, 在 現 代 社 會 中, 兩 性 平 等 意 識 高 漲, 男 生 也 可 以 選 擇 有 別 於 傳 統 的 賽 車 遊 戲 或 機 器 人 遊 戲, 然 而 扮 家 家 酒 遊 戲 也 成 了 大 多 數 人 小 時 候 的 快 樂 回 憶 在 本 遊 戲 中 不 僅 有 女 生 呼 嚕 嚕 也 有 了 男 生 呼 嚕 嚕 的 角 色, 而 在 場 景 的 部 分, 我 們 依 照 角 色 性 別 的 不 同, 做 了 屬 於 他 們 各 自 的 場 景, 使 得 呼 嚕 嚕 扮 家 家 酒 遊 戲 不 僅 是 女 孩 們 的 遊 戲, 男 孩 們 也 能 玩 扮 家 家 酒 由 於 現 在 兒 童 使 用 電 腦 的 年 齡 層 逐 漸 變 低, 電 腦 也 成 為 兒 童 另 一 種 好 朋 友, 我 們 希 望 即 使 是 在 電 腦 上, 兒 童 也 能 學 習 人 際 關 係, 以 及 現 實 生 活 環 境 當 中 的 基 本 常 識, 即 使 數 位 化 的 扮 家 家 酒 減 少 了 很 多 現 實 生 活 中, 扮 家 家 酒 能 做 到 的 部 分, 像 是 確 實 實 作 的 部 分, 以 及 直 接 面 對 人 與 人 之 間 的 磨 合, 創 作 腳 本 等, 所 以 我 們 以 不 同 的 遊 戲 方 式 呈 現, 在 2D 的 扮 家 家 酒 遊 戲 中, 重 心 主 要 放 在 小 孩 在 生 活 中 應 發 生 的 某 些 行 為, 在 互 動 的 部 分, 我 們 用 日 常 生 活 的 場 景 連 結 童 話 中 的 場 景, 讓 兒 童 在 遊 戲 過 程 中, 藉 由 某 些 元 素, 做 一 個 大 膽 的 聯 想, 在 學 習 社 會 規 範 及 禮 貌 同 時, 仍 然 有 一 個 屬 於 自 己 的 幻 想 空 間

13 伍 結 論 與 建 議 透 過 扮 家 家 酒 遊 戲 帶 領 兒 童 模 仿 練 習 嘗 試 探 索 體 驗 的 過 程, 使 兒 童 學 習 到 了 這 個 社 會 運 作 的 方 式 扮 家 家 酒 能 夠 讓 孩 子 在 不 同 處 境 不 同 生 活 場 景 下, 透 過 不 同 任 務, 兒 童 用 自 己 的 方 式, 去 演 練 適 應 真 實 世 界, 就 像 兒 童 假 裝 自 己 在 做 飯 一 樣, 既 可 以 依 靠 想 像 展 現 廚 藝, 又 不 怕 熱 火 燙 傷, 扮 家 家 酒 遊 戲 可 以 讓 兒 童 盡 情 探 索 當 我 們 決 定 以 扮 家 家 酒 為 主 時, 組 員 們 很 開 心 的 在 討 論 要 給 兒 童 怎 麼 樣 子 的 感 覺, 給 於 兒 童 們 一 些 甚 麼 樣 子 的 東 西, 我 們 將 一 般 家 庭 常 見 的 場 景 做 為 遊 戲 主 軸, 並 利 用 不 同 的 任 務 的 方 式 讓 兒 童 在 現 實 生 活 中 可 以 做 聯 想, 例 如 : 早 上 起 床 時, 會 想 到 要 向 爸 爸 媽 媽 問 好 呼 嚕 嚕 遊 戲 就 像 一 個 家, 兒 童 可 以 遊 走 各 場 景, 場 景 內 不 僅 僅 只 有 任 務, 其 中 場 景 內 的 元 件 也 可 以 一 同 互 動, 例 如 : 按 下 窗 戶 時, 窗 簾 會 關 起 來, 在 互 動 的 部 分, 我 們 加 入 了 比 較 童 話 式 的 風 格, 讓 兒 童 有 特 別 驚 喜, 例 如 : 按 下 房 間 的 燈 具, 會 出 現 漫 天 的 流 星 藉 由 元 件 互 動 可 以 增 加 兒 童 對 事 物 的 想 像 空 間 整 套 遊 戲 的 製 作 中, 因 兒 童 對 於 顏 色 的 敏 感 度 高, 因 此 我 們 選 擇 在 所 有 物 件 上, 都 採 用 比 較 明 亮 而 鮮 豔 的 顏 色, 也 藉 由 多 個 圖 層 呈 現 光 澤 效 果, 使 物 件 較 為 生 動 活 潑 所 有 物 件 及 角 色 也 都 採 用 近 似 卡 通 的 風 格, 增 加 遊 戲 的 趣 味 性 及 接 受 程 度, 讓 兒 童 在 執 行 任 務 或 是 做 互 動 的 過 程 不 會 枯 燥 無 聊 遊 戲 互 動 方 式 我 們 以 最 簡 單 的 點 選 功 能 做 為 整 套 遊 戲 的 連 貫, 讓 兒 童 在 使 用 時, 即 使 不 用 遊 戲 說 明, 也 可 以 方 便 的 操 作 呼 嚕 嚕 扮 家 家 酒 遊 戲 中, 呼 嚕 嚕 就 是 兒 童 本 身, 所 做 的 任 何 互 動 及 遊 戲 任 務 就 像 兒 童 親 自 執 行 一 樣, 既 能 滿 足 兒 童 的 學 習 成 就 感, 也 能 激 發 兒 童 創 意 的 思 考 空 間, 並 幫 助 孩 子 練 習 日 後 的 重 要 活 動 參 考 文 獻 一 網 路 資 料 [1] 育 兒 生 活 (2008/06) [2] 創 意 生 活 (2010/06) [3] 禾 園 教 學 與 保 育 (2011/10) [4] 小 天 使 扮 家 家 酒 (2011/6) [5] 奇 蜜 育 兒 男 生 也 玩 扮 家 家 酒 (2011/8) [6] My playhome"(2012/2)

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