加拿达中英文幼儿园2012年度第二学期工作总结
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- 测戒疲 安
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1 加 拿 达 中 英 文 幼 儿 园 2015 学 幼 儿 园 工 作 总 结 及 2016 年 工 作 计 划 本 学 期, 我 园 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下, 坚 持 以 师 幼 发 展 为 根 本, 以 优 质 保 教 为 中 心, 以 科 学 管 理 为 保 障, 认 真 落 实 区 幼 教 科 和 南 村 镇 教 育 指 导 中 心 的 工 作 指 示, 不 断 提 高 幼 儿 园 办 园 质 量 和 服 务 水 平, 全 面 提 升 幼 儿 素 质, 规 范 与 发 展 并 举 现 将 本 学 期 幼 儿 园 各 项 工 作 总 结 如 下 : 一 筑 起 安 全 防 线, 严 格 卫 生 防 疫, 营 造 规 范 和 谐 校 园 1. 安 全 教 育 活 动 持 续 到 位 对 教 师 进 行 持 续 有 效 的 安 全 教 育 培 训, 每 周 各 班 有 计 划 开 展 一 次 集 中 的 安 全 教 育 活 动, 利 用 中 小 学 安 全 教 育 日 对 全 园 幼 儿 进 行 安 全 疏 散 演 习, 每 月 一 次 的 全 体 教 职 工 会 议 结 合 实 例 分 析 安 全 教 育 职 责, 逐 步 提 高 了 全 体 教 职 工 的 安 全 意 识 和 应 急 突 发 事 件 的 能 力, 最 大 限 度 地 确 保 幼 儿 的 生 命 安 全 2. 卫 生 保 健 工 作 日 渐 规 范 和 完 善 严 格 执 行 卫 生 保 健 制 度, 严 把 晨 检 关, 不 断 规 范 完 善 卫 生 保 健 工 作 各 项 工 作 记 录, 每 天 按 时 按 要 求 进 行 各 项 消 毒 措 施, 各 项 记 录 齐 全 到 位, 做 好 幼 儿 预 防 接 种, 提 高 幼 儿 出 勤 率, 本 学 期 杜 绝 了 传 染 病 的 发 生 3. 一 日 活 动 细 则 有 效 落 实 严 格 按 照 幼 儿 园 作 息 时 间 开 展 一 日 活 动, 丰 富 户 外 活 动 内 容, 确 保 幼 儿 每 天 有 两 个 小 时 户 外 活 动 时 间, 一 个 小 时 的 户 外 体 育 活 动 时 间 建 立 幼 儿 园 日 常 工 作 检 查 制 度, 每 天 对 晨 检 早 餐 午 餐 教 学 活 动 户 外 活 动 午 睡 游 戏 卫 生 安 全 等 一 日 活 动 各 环 节 进 行 检 查, 并 做 详 细 记 录, 在 检 查 过 程 中 发 现 问 题 并 着 手 解 决 问 题, 确 保 幼 儿 一 日 活 动 的 质 量 二 加 强 培 训 学 习, 提 高 保 教 质 量, 逐 步 提 升 教 师 素 质 1. 在 各 种 培 训 活 动 中 增 长 见 识 全 园 积 极 参 加 南 村 镇 教 育 指 导 举 办 的 对 园 长 保 育 员 和 保 健 员 的 全 方 位 培 训, 提 高 了 全 体 教 职 工 对 卫 生 清 洁 与 消 毒 工 作 的 认 识, 掌 握 常 见 传 染 病 的 预 防 与 隔 离 措 施, 知 道 意 外 伤 害 事 故 的 应 急 处 理 方 法, 了 解 幼 儿 身 体 发 育 所 需 要 的 营 养 积 极 依 靠 帮 扶 单 位 的 雄 厚 力 量, 为 教 师 们 提 供 学 习 和 交 流 的 机 会 带 领 青 年 教 师 参 加 园 园 联 合 小 组 的 听 评 课 活 动 ; 带
2 领 全 园 教 师 参 观 东 方 红 幼 儿 园 和 东 城 幼 儿 园 北 城 幼 儿 园 的 环 境, 为 下 学 期 幼 儿 园 环 境 创 设 工 作 提 供 了 参 考 和 学 习 的 楷 模 2. 在 交 流 学 习 活 动 中 提 高 认 识 鼓 励 教 师 利 用 业 余 时 间 自 学 3 6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 和 各 种 幼 儿 教 育 理 论, 加 强 教 师 的 理 论 素 养, 坚 持 写 好 每 月 一 次 的 教 育 笔 记 和 教 学 反 思 3. 在 表 扬 和 提 醒 中 激 励 进 步 采 用 表 扬 一 个 人, 提 醒 一 种 现 象 的 激 励 措 施, 鼓 励 每 位 教 职 工 积 极 进 取, 学 习 别 人 的 优 势, 克 服 自 身 的 不 足 园 长 通 过 对 教 职 工 的 日 常 观 察 和 了 解 及 时 点 名 表 扬 值 得 大 家 学 习 的 楷 模 行 为, 增 加 教 职 工 的 成 就 感 和 工 作 动 力 对 工 作 中 发 现 的 不 好 现 象 采 用 只 说 现 象 不 点 名 的 方 式 提 醒 大 家 不 断 克 服 工 作 中 的 问 题 和 不 足, 让 大 家 在 表 扬 和 提 醒 中 不 断 完 善 自 我 三 结 合 主 题 活 动 的 开 展, 促 进 幼 儿 全 面 发 展 把 握 各 种 主 题 及 节 日 的 活 动 契 机, 如 国 庆 节 万 圣 节 圣 诞 节 新 年 等 周 密 准 备, 精 心 策 划, 遵 循 展 示 幼 儿 园 日 常 工 作 和 为 每 位 幼 儿 提 供 发 展 机 会 的 原 则, 重 在 展 示 幼 儿 园 日 常 教 学 特 色, 涵 盖 了 英 语 家 长 参 与 童 话 剧 舞 蹈 等 各 个 方 面 整 个 活 动 组 织 严 谨, 准 备 充 分, 安 排 合 理, 得 到 家 长 的 一 致 好 评 达 到 了 宣 传 幼 儿 园 工 作 和 提 升 幼 儿 园 形 象 的 目 的 四 幼 小 衔 接, 全 面 到 位, 为 入 小 学 打 下 扎 实 基 础 充 分 利 用 小 学 有 效 资 源, 结 合 幼 儿 园 实 际 特 点 和 幼 儿 接 受 水 平, 扎 实 有 效 地 开 展 幼 小 衔 接 工 作 通 过 参 观 小 学 校 舍 综 合 活 动 室 让 幼 儿 了 解 小 学 教 室 与 幼 儿 园 的 不 同, 激 发 幼 儿 生 入 小 学 的 愿 望 通 过 和 小 学 生 一 起 上 课 小 蝌 蚪 找 妈 妈, 感 受 小 学 以 学 习 思 维 为 主 的 课 堂 氛 围 通 过 幼 儿 园 教 师 介 绍 幼 小 衔 接 工 作 的 经 验 和 小 学 校 长 进 行 入 学 后 家 长 如 何 配 合 的 专 题 经 验 介 绍, 让 家 长 了 解 幼 小 衔 接 工 作 应 采 取 的 针 对 性 措 施 通 过 改 变 作 息 时 间 模 拟 小 学 课 堂 整 理 小 书 包 布 置 相 关 的 任 务 等 一 些 列 活 动 让 幼 儿 从 生 活 和 学 习 等 方 面 逐 渐 适 应 小 学 的 学 习 和 生 活 五 密 切 家 园 联 系, 利 用 家 长 资 源, 有 效 形 成 家 园 合 力 1. 在 家 长 协 助 中 完 成 工 作 任 务 定 期 召 开 幼 儿 园 家 长 委 员 会, 积 极 征 求 各 位 家 长 代 表 对 幼 儿 园 工 作 的 意 见 和 建 议 共 同 规 划 幼 儿 园 发 展 的 方 向, 积 极 探 讨 幼 儿 园 工 作 改 进 的 策 略 调 动 家 长 参 与 活 动 积 极 性 的 同 时 更 大 程 度 地 促 进 了 幼 儿 园 工 作 的 开 展 2. 在 家 长 监 督 中 提 升 保 教 质 量
3 继 续 发 挥 家 长 的 监 督 作 用, 为 减 少 顾 虑, 采 用 让 家 长 无 记 名 投 票 的 方 式 全 面 客 观 评 价 教 师 和 幼 儿 园 各 项 工 作, 不 断 规 范 教 育 行 为, 提 升 幼 儿 园 保 教 质 量 和 办 园 水 平 3. 在 家 长 合 作 中 形 成 教 育 合 力 根 据 幼 儿 园 教 育 教 学 需 要, 充 分 利 用 家 长 资 源, 请 家 长 体 验 教 师 工 作, 与 幼 儿 近 距 离 接 触, 走 进 幼 儿 园 课 堂 如 大 二 班 邀 请 在 银 行 工 作 的 顾 佳 晨 妈 妈 给 大 班 幼 儿 开 展 识 别 真 假 币 的 社 会 活 动, 深 受 大 班 幼 儿 喜 爱 4. 在 沟 通 交 流 中 达 成 教 育 共 识 利 用 家 园 直 通 车 向 家 长 公 布 伙 食 信 息, 推 荐 学 习 文 章, 提 升 家 长 教 育 理 念 利 用 精 彩 瞬 间 展 示 幼 儿 园 工 作 亮 点 和 幼 儿 精 彩 活 动 的 瞬 间, 与 家 长 一 起 分 享 成 功 的 喜 悦 运 用 幼 儿 评 价 手 册 与 家 长 进 行 书 面 沟 通, 及 时 了 解 育 儿 策 略, 达 成 教 育 共 识 运 用 门 口 的 请 您 关 注 及 时 传 达 幼 儿 园 重 要 信 息, 让 家 长 了 解 幼 儿 园 工 作 任 务 与 工 作 动 态, 请 家 长 给 予 及 时 的 配 合 通 过 家 长 会 和 专 题 将 做 对 家 长 进 行 育 儿 指 导 和 培 训, 加 强 沟 通 与 交 流, 提 升 教 育 理 念 5. 及 时 召 开 新 生 家 长 会, 让 家 长 了 解 入 园 前 准 备 为 使 家 长 更 好 地 了 解 幼 儿 园 的 情 况, 做 好 幼 儿 入 园 前 的 各 项 准 备 工 作, 我 们 在 招 生 一 周 后 及 时 召 开 了 新 生 家 长 会 从 幼 儿 园 简 介 幼 儿 入 园 前 的 教 育 幼 儿 入 园 前 的 准 备 和 幼 儿 入 园 后 的 配 合 四 大 方 面 进 行 了 工 作 介 绍 并 发 放 了 书 面 人 手 一 份 的 入 园 须 知 使 家 长 做 到 心 中 有 数, 为 下 学 期 幼 儿 的 入 园 工 作 打 下 扎 实 基 础 回 顾 过 去, 有 收 获, 也 有 遗 憾, 但 我 们 没 有 什 么 后 悔 的, 因 为 我 们 一 直 在 进 行 尽 力 地 去 完 善 去 改 进 幼 儿 园 的 工 作 展 望 未 开, 我 们 充 满 了 憧 憬 和 希 望, 我 们 定 会 继 续 总 结 经 验, 找 准 前 进 的 目 标, 不 断 开 拓 进 取, 使 幼 儿 园 向 更 高 目 标 发 展 一 指 导 思 想 2016 年 是 十 三 五 规 划 的 开 端 年, 我 园 继 续 坚 持 以 科 学 发 展 观 为 指 导, 深 入 学 习 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神 和 习 近 平 总 书 记 系 列 讲 话 精 神, 以 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 3-6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 为 指 针, 团 结 与 带 领 全 园 教 职 员 工, 立 足 幼 儿 园 可 持 续 发 展, 聚 焦 幼 儿 园 特 色 发 展, 致 力 追 求 内 涵 发 展 围 绕 中 心 工 作 突 出 重 点 狠 抓 规 范 推 动 发 展 力 求 创 新, 以 保 教 结 合 为 原 则, 以 贯 彻 安 全 工 作 为 主 线, 以 师 资 队 伍 建 设 与 内 涵 建 设 为 重 点, 以 促 进 幼 儿 发 展 为 目 的, 有 效 开 展 幼 儿 园 工 作, 倾 力 打 造 广 东 省 一 级 幼 儿 园, 真 正 使 每 一 位 幼 儿 健 康 快 乐 地 成 长 二 工 作 思 路
4 认 真 贯 彻 落 实 幼 儿 园 工 作 规 程 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 及 3-6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南, 围 绕 创 省 一 级 幼 儿 园 为 工 作 重 点, 围 绕 安 全 工 作 一 条 主 线, 积 极 实 现 广 东 省 一 级 的 评 估 目 标 三 主 要 工 作 目 标 1. 树 立 以 人 为 本 促 进 发 展 的 办 园 理 念, 服 务 于 教 师 幼 儿 家 长 的 理 念 2. 构 建 三 高 目 标 : 思 想 觉 悟 高 业 务 水 平 高 教 育 质 量 高 3. 坚 持 四 个 到 位 : 敬 业 爱 岗 严 谨 治 学 尊 重 幼 儿 优 质 服 务 四 具 体 措 施 : 一 精 心 准 备, 全 面 落 实, 认 真 做 好 省 一 级 幼 儿 园 的 创 建 工 作 本 学 年, 我 园 将 创 建 广 东 省 一 级 幼 儿 园 作 为 工 作 重 点, 全 园 教 职 工 要 充 分 认 识 创 建 省 一 级 幼 儿 园 的 重 要 意 义 和 具 体 要 求, 用 争 创 工 作 统 一 全 体 师 幼 的 思 想 和 行 动, 以 主 人 翁 的 姿 态, 积 极 参 与 到 争 创 活 动 中, 全 力 做 到 事 业 上 同 心 目 标 上 同 向 工 作 上 同 步, 一 切 从 大 局 出 发, 一 切 从 提 高 幼 儿 园 保 教 质 量 出 发, 紧 紧 围 绕 评 估 目 标 任 务, 不 断 增 强 团 结 力 学 习 力 创 新 力, 抓 弱 补 缺, 确 保 硬 件 不 失 分, 软 件 争 得 分, 用 实 际 行 动 和 优 良 成 绩 向 关 心 和 支 持 我 园 发 展 的 领 导 和 社 会 各 界 交 上 一 份 满 意 的 答 卷. 1. 领 导 班 子 建 设 : 班 子 成 员 要 坚 持 以 正 确 的 思 想 引 导 教 师, 以 高 尚 的 情 操 熏 陶 教 师, 以 科 学 的 制 度 规 范 教 师, 以 实 干 的 精 神 带 动 教 师 在 创 建 省 级 幼 儿 园 的 工 作 中, 立 足 本 职, 工 作 求 新 求 实 求 发 展, 独 档 一 面, 不 断 提 升 班 子 成 员 的 工 作 能 力 水 平 2. 教 师 队 伍 建 设 : 始 终 如 一 地 把 打 造 合 格 过 硬 的 教 师 队 伍 放 在 各 项 工 作 的 首 位, 这 是 幼 儿 园 工 作 立 于 不 败 之 地 的 保 证 本 学 期, 将 继 续 组 织 开 展 以 内 强 素 质, 外 塑 形 象 为 主 题 的 系 列 教 育 活 动, 继 续 发 挥 工 会 团 的 先 锋 作 用, 继 续 推 行 明 星 班 级 的 评 比 活 动, 组 织 教 师 以 学 习 教 育 理 论 为 根 本, 以 弘 扬 中 华 民 族 传 统 美 德, 培 养 教 师 具 有 奉 献 意 识 创 新 意 识 团 结 合 作 意 识 为 重 点, 开 展 系 列 教 育 ; 倡 导 师 德 工 程, 积 极 参 与 学 校 民 主 管 理, 坚 持 开 展 师 德 行 风 评 比 活 动, 积 极 开 展 教 师 承 诺 教 师 十 不 让 十 修 养 等 一 系 列 师 德 活 动, 凝 心 聚 力, 树 立 良 好 的 团 队 形 象. 3. 环 境 创 设 : 依 据 纲 要 指 南 精 神, 结 合 本 园 特 色 及 幼 儿 园 结 构, 因 地 制 宜 的 改 良 幼 儿 园 环 境, 力 争 使 幼 儿 园 每 个 角 落 都 起 作 用, 成 为 幼 儿 学 习 生 活 游 戏 的 天 地 4. 实 施 制 度 激 励 人, 感 情 温 暖 人 的 主 要 管 理 模 式, 坚 持 在 制 度 面 前 人 人 平 等, 在 工 作 中 公 正 公 平, 在 精 神 上 大 力 宣 传 鼓 励 先 进 ; 针 对 个 性 不 同 的 教 师 有 针 对 性 的 沟 通, 让 交 流 成 为 开 启 统 一 认 识 的 钥 匙, 及 时 为 教 师 解 决 工 作 学 习 生 活 中 的 困 难 和 烦 恼, 实 施 暖 心 工 程, 如 在 教 师 备 课 室 装 空 调 配 咖 啡, 让 教 师 有 舒 适 的 环 境. 通 过 以 上 几 项 做 法, 想 教
5 师 所 想, 思 教 师 所 需, 尊 重 他 们, 让 他 们 积 极 参 与 到 幼 儿 园 的 管 理 之 中, 营 造 一 种 和 谐 的 氛 围, 凝 成 一 种 奋 发 的 正 气, 为 幼 儿 园 的 发 展 提 供 源 源 动 力. 二 深 化 园 本 教 研, 彰 显 办 园 特 色 教 科 研 是 教 育 的 先 导, 是 提 高 保 教 质 量 的 关 键, 也 是 幼 儿 园 持 续 发 展 的 根 本 保 证 新 学 年 的 工 作 中, 我 们 将 进 一 步 加 大 教 科 研 力 度, 围 绕 十 二 五 课 题 多 元 背 景 下 幼 儿 纸 艺 探 索 活 动 及 指 南 深 入 开 展 区 域 活 动 环 境 创 设 与 开 展 的 教 研 活 动, 改 变 外 教 组 织 活 动 的 模 式 及 课 程 模 式, 不 断 丰 富 研 究 内 涵, 充 分 彰 显 办 园 特 色 ( 一 ) 以 园 本 培 训 为 载 体, 不 断 提 高 专 业 水 平 新 学 年, 我 们 将 根 据 幼 儿 教 师 专 业 发 展 阶 段 关 注 点 的 变 化 和 个 性 化 需 求, 制 定 个 性 化 的 教 师 培 养 目 标, 探 讨 更 多 更 有 效 的 培 养 方 法 进 一 步 丰 富 教 育 理 论, 提 高 教 师 的 专 业 素 养 通 过 研 究, 打 造 独 特 的 校 园 文 化, 建 立 和 谐 师 幼 关 系, 实 现 教 师 与 幼 儿 的 共 同 发 展 共 同 成 长 1. 我 园 再 次 组 织 教 师 认 真 深 入 地 学 习 纲 要 规 程 3-6 岁 儿 童 学 校 与 发 展 指 南 深 刻 领 会 其 内 涵 灵 活 地 运 用 教 材, 并 使 之 园 本 化 要 求 教 师 向 书 本 学 同 行 学, 努 力 创 造 良 好 的 学 习 氛 围 在 工 作 中 依 据 纲 要 指 南 的 指 导 思 想 和 基 本 要 求, 依 据 幼 儿 发 展 的 实 际 需 要 制 定 教 育 计 划 组 织 教 育 活 动, 并 注 重 各 领 域 之 间 的 相 互 渗 透 有 机 联 系 2. 加 强 基 本 功 训 练 定 期 分 层 次 开 展 每 日 一 说 每 周 一 跳 每 月 一 弹 名 曲 名 画 赏 析 专 业 技 能 大 比 拼 教 玩 具 制 作 等 活 动 并 有 针 对 性 的 开 展 计 算 机 培 训, 帮 助 教 师 掌 握 课 件 制 作 等 基 本 功 开 展 讲 故 事 上 课 说 课 活 动, 促 进 教 师 主 动 学 习 专 业 理 论 知 识, 树 立 现 代 教 育 思 想, 积 极 参 加 研 究, 促 进 反 思, 促 进 发 展 3. 发 挥 骨 干 作 用 骨 干 教 师 将 承 担 每 学 期 一 次 示 范 教 学 活 动, 给 年 轻 教 师 提 供 一 个 交 流 学 习 和 研 讨 的 平 台, 并 带 动 教 师 开 展 有 特 色 有 实 效 的 教 科 研 活 动 4. 多 层 次 专 业 培 训 继 续 做 好 教 师 的 教 学 常 规 指 导 工 作 分 层 次 开 展 新 教 师 班 主 任 备 课 组 长 年 段 长 的 专 题 培 训 ; 提 出 工 作 两 年 以 上 的 教 师 要 多 接 受 任 务, 争 取 出 成 绩 ; 工 作 五 年 以 上 的 教 师 要 形 成 个 性 化 的 幼 教 特 色 的 要 求 组 织 教 师 进 行 业 务 进 修 活 动, 鼓 励 教 师 参 加 高 层 次 的 学 历 进 修 ( 二 ) 开 展 园 本 教 研, 积 极 营 造 互 动 氛 围 1 继 续 关 注 园 本 教 研 专 题 研 讨 等 活 动, 在 研 讨 中 发 现 急 需 解 决 的 问 题, 积 极 开 展 相 关 理 论 学 习 与 实 践 交 流, 围 绕 专 题 开 展 形 式 多 样 的 研 讨 活 动, 通 过 集 体 备 课 教 学 观 摩 疑 难 问 题 讨 论, 做 到 一 课 多 磨 一 课 多 教 一 课 多 研, 从 而 使 教 科 研 活 动 更 具 实 效, 在 合 作
6 氛 围 浓 烈 的 群 体 智 慧 活 动 中, 使 教 师 拥 有 研 究 的 热 情, 让 教 科 研 焕 发 鲜 活 的 魅 力 教 师 要 结 合 本 班 幼 儿 实 际 制 定 教 育 计 划, 设 计 教 育 活 动, 认 真 做 好 每 活 动 前 的 准 备, 在 教 学 过 程 中 采 用 多 种 教 学 手 段, 渗 透 游 戏 活 动, 坚 持 保 教 并 重 原 则, 关 注 个 别 差 异, 促 进 每 个 幼 儿 在 原 有 基 础 上 富 有 个 性 的 发 展 开 展 好 常 规 的 教 研 活 动, 研 究 课 堂 教 学 的 改 革, 每 人 认 真 上 好 实 践 课, 共 同 提 高 教 学 水 平, 提 倡 个 人 反 思, 让 每 一 个 教 室 都 成 为 教 改 实 践 的 场 所 让 每 一 个 活 动 都 成 为 一 次 课 改 实 践, 使 每 一 位 教 师 都 成 为 实 践 员, 使 教 师 从 教 学 模 式 化 向 教 学 个 性 化 转 变 本 学 期 将 进 行 活 动 设 计 的 评 比 2. 深 入 专 题 研 讨 活 动 继 续 根 据 实 际 情 况 开 展 丰 富 多 彩 的 专 题 研 讨 活 动, 扎 扎 实 实 地 提 高 教 师 们 的 教 学 研 讨 能 力 通 过 青 年 教 师 优 质 课 评 选 骨 干 教 师 优 质 课 展 示 教 研 日 每 月 话 题 等 专 题 研 讨 活 动 的 开 展, 不 断 提 升 教 师 的 教 研 意 识 和 能 力 本 学 期 教 师 要 继 续 学 习 指 南 所 体 现 的 新 观 念, 新 思 想 在 认 真 做 好 保 教 工 作 的 基 础 上, 重 视 幼 儿 园 的 教 育 评 价, 我 们 要 在 学 习 中 评 价, 在 评 价 中 学 习, 让 评 价 活 动 成 为 课 程 的 一 个 有 机 组 成 部 分, 评 价 的 过 程 是 教 师 运 用 专 业 知 识 审 视 教 育 实 践, 发 现 分 析 研 究 解 决 问 题 的 过 程, 也 是 其 自 我 成 长 的 重 要 途 径, 通 过 评 价 发 现 每 个 幼 儿 的 智 力 潜 力 和 特 点, 让 每 个 幼 儿 得 到 富 有 个 性 特 色 的 发 展, 同 时 也 促 进 教 师 的 自 我 成 长, 促 进 课 程 本 身 的 发 展, 我 们 对 幼 儿 的 评 价 要 从 学 习 兴 趣 情 感 策 略 发 展 状 态 相 应 年 龄 段 幼 儿 的 特 点 等 方 面 进 行 评 价, 并 做 到 终 结 性 评 价 与 过 程 性 评 价 相 结 合 3 抓 好 班 级 常 规, 规 范 一 日 活 动 各 班 要 根 据 本 班 幼 儿 的 实 际 情 况, 制 订 出 切 实 可 行 的 班 级 计 划, 做 到 有 计 划, 有 步 骤 地 开 展 各 项 活 动, 把 培 养 幼 儿 良 好 的 行 为 习 惯 和 一 日 常 规 作 为 教 师 经 常 性 的 工 作, 杜 绝 各 种 不 良 行 为 的 发 生, 做 到 耐 心 细 致, 常 抓 不 懈, 形 成 良 好 的 班 风 和 园 风 4 重 视 游 戏 活 动 的 开 展 本 学 期 的 重 点 继 续 为 三 大 游 戏 区 域 活 动 户 外 体 育 游 戏 混 班 建 构 游 戏 各 班 要 根 据 幼 儿 的 特 点 组 织 生 动 有 趣 形 式 多 样 丰 富 多 彩 的 游 戏 活 动 和 户 外 体 育 游 戏 活 动, 丰 富 活 动 内 容, 尊 重 幼 儿 游 戏 的 意 愿, 吸 引 幼 儿 参 与, 并 让 每 一 个 幼 儿 都 能 自 主 选 择 游 戏 活 动, 使 幼 儿 在 游 戏 活 动 中 既 得 到 了 知 识 又 获 得 了 满 足 和 快 乐 在 早 操 和 早 锻 炼 中 要 求 幼 儿 人 人 参 与, 达 到 一 定 的 活 动 量, 不 断 调 动 幼 儿 参 加 体 育 活 动 的 兴 趣, 增 强 体 质, 同 时 培 养 幼 儿 坚 强 勇 敢 不 怕 困 难 的 意 志 品 质 和 主 动 乐 观 自 信 的 态 度, 提 高 对 环 境 的 适 应 能 力 ( 三 ) 以 课 程 改 革 为 宗 旨, 逐 步 构 建 园 本 课 程 1 改 变 外 教 课 程 模 式, 凸 显 课 程 特 色 一 是 通 过 依 托 特 色 办 园 创 建 为 载 体, 与 时 俱 进, 齐 心 协 力, 在 生 活 中 找 教 育, 为 生 活 而 教 育, 努 力 构 建 幼 儿 园 教 育 内 容 选 择 生 活 化 主 题
7 活 动 生 活 化 区 角 创 设 生 活 化 的 园 本 生 活 教 育 特 色 二 是 使 教 与 学 都 以 做 为 中 心, 以 行 求 知, 手 脑 并 用, 依 托 园 本 教 研, 鼓 励 教 师 带 着 对 理 论 的 初 步 认 识 投 入 实 践, 开 展 自 己 的 教 学 研 究, 解 决 自 己 的 教 学 问 题, 改 善 自 己 的 教 学 行 为, 提 升 自 己 的 实 践 智 慧 2 开 展 课 题 研 究, 打 造 品 牌 园 特 色 园 纲 要 指 出 : 城 乡 各 类 幼 儿 园 都 应 从 实 际 出 发, 因 地 制 宜 地 实 施 素 质 教 育 全 园 教 师 在 学 必 思 研 必 行 行 必 果 研 究 过 程 中 不 断 反 思 调 整 归 纳 和 提 升, 不 断 丰 富 幼 儿 园 的 特 色 活 动 内 涵 提 高 幼 儿 园 保 教 质 量, 打 造 品 牌 园 特 色 园 ( 四 ) 切 实 做 好 卫 生 保 健 和 校 园 安 全 工 作, 确 保 幼 儿 身 体 健 康 1 树 立 安 全 责 任 重 于 泰 山, 安 全 人 人 有 责 的 意 识, 做 到 时 时 事 事 处 处 讲 安 全, 强 化 一 日 活 动 各 环 节 的 安 全 细 化 工 作 和 安 全 检 查 措 施, 并 努 力 做 到 四 勤 : 眼 勤 嘴 勤 脚 勤 手 勤 确 保 幼 儿 在 园 学 习, 生 活 安 全, 愉 快. 要 结 合 一 日 活 动 各 环 节, 对 幼 儿 进 行 安 全 卫 生 保 健 常 识 的 教 育, 使 幼 儿 掌 握 必 要 的 安 全 卫 生 保 健 常 识, 掌 握 一 些 自 我 保 护 的 技 能, 提 高 幼 儿 自 我 保 护 能 力. 加 强 保 安 门 卫 职 能 意 识, 加 强 校 园 巡 视, 认 真 做 好 幼 儿 园 良 好 秩 序 的 维 护 和 财 产 保 护 工 作 加 强 食 堂 卫 生 安 全 的 管 理 和 检 查 工 作, 发 现 安 全 隐 患 及 时 汇 报, 及 时 维 修 和 排 除, 杜 绝 因 食 品 卫 生, 消 毒 不 严 等 不 良 事 故 的 发 生. 2 加 强 卫 生 保 健 工 作 各 班 要 不 断 保 健 工 作 要 求, 认 真 组 织 好 幼 儿 的 洗 手 午 餐 午 睡, 培 养 幼 儿 良 好 的 卫 生 习 惯, 保 健 医 生 要 认 真 做 好 台 帐, 结 合 实 际 制 定 好 幼 儿 营 养 菜 谱, 合 理 调 配 幼 儿 伙 食, 保 证 幼 儿 的 营 养 摄 入, 保 证 幼 儿 吃 饱 吃 好 根 据 季 节 流 行 病 特 点 和 信 息 认 真 做 好 流 行 病 预 防 工 作, 并 做 好 各 种 常 见 病 传 染 病 的 登 记 消 毒 工 作, 要 不 断 探 讨 和 改 进 常 规 工 作 中 对 幼 儿 的 护 理 幼 儿 生 活 自 理 能 力 教 育 教 学 活 动 的 配 班 等 方 式 方 法 和 技 巧, 促 进 幼 儿 身 心 健 康 保 育 员 要 树 立 保 教 并 重 意 识, 严 格 执 行 幼 儿 园 的 消 毒 的 卫 生 制 度, 餐 具 玩 具 用 具 按 时 消 毒 努 力 创 设 良 好 的 保 育 环 境 ( 包 括 安 全 卫 生 的 物 质 环 境 温 馨 的 宽 松 的 舒 适 的 生 活 环 境 和 心 理 环 境 ) 要 重 视 一 日 生 活 各 环 节 ( 包 括 教 育 活 动 生 活 活 动 等 所 有 活 动 ) 的 保 育, 并 做 好 体 弱 儿 童 的 日 常 护 理 及 矫 治 保 健 医 生 要 不 断 探 讨 和 改 进 常 规 工 作 中 对 幼 儿 的 护 理 幼 儿 生 活 自 理 能 力 教 育 教 学 活 动 的 配 班 等 方 式 方 法 和 技 巧, 确 保 幼 儿 身 心 健 康 ( 五 ) 切 实 有 效 做 好 家 长 工 作, 家 园 共 同 促 进 幼 儿 发 展 努 力 挖 掘 家 长 及 社 区 的 教 育 资 源, 根 据 幼 儿 园 实 际 和 家 长 的 需 要, 通 过 家 长 会 家 长 开 放 日 家 园 板 报 班 级 家 长 园 地 家 访 家 园 同 乐 等 形 式, 加 强 与 家 长 的 沟 通, 向 家 长 宣 传 幼 教 理 论 方 法 切 实 做 好 家 长 工 作. 继 续 发 挥 家 长 委 员 会 作 用, 请 园 家 长 委 员 参 与 研 究 幼 儿 园 的 重 大 工 作, 邀 请 他 们 参 加 幼 儿 园 的 各 项 活 动, 听 取 他 们 的 合 理 建 议, 并 请 他 们 对
8 幼 儿 园 工 作 进 行 民 主 督 评 议, 通 过 他 们 的 工 作, 促 进 幼 儿 园 创 立 优 良 的 行 风. 还 将 继 续 开 办 家 长 学 校, 家 长 沙 龙, 家 长 来 园 半 日 活 动, 以 便 更 好 地 同 步 教 育, 通 过 活 动 增 进 家 长 对 幼 儿 园, 对 幼 儿 教 育 的 了 解, 从 而 达 到 家 园 密 切 配 合. 将 继 续 开 设 园 长 信 箱, 家 长 论 坛, 校 园 宣 传 橱 窗, 各 班 家 长 园 地, 使 家 长 了 解 幼 儿 园 教 育 动 态, 丰 富 家 长 育 儿 常 识, 了 解 园 内 班 级 重 大 活 动, 教 育 教 学 内 容, 并 帮 助 他 们 交 流 教 育 子 女 的 经 验. 另 外, 各 班 通 过 开 通 QQ 群 上 门 家 访, 电 话 家 访, 家 长 接 送 孩 子 等, 多 渠 道 与 家 长 交 流, 从 而 进 一 步 增 强 幼 儿 园 工 作 的 服 务 性. ( 六 ) 后 勤 工 作 努 力 为 幼 儿 园 发 展 的 提 供 良 好 的 保 障 1 认 真 细 致 按 制 度 规 定 做 好 财 务 工 作, 合 理 安 排 经 费 的 使 用, 确 保 幼 儿 园 财 务 的 规 范 和 幼 儿 园 的 正 常 运 作 发 展 2 管 好 用 好 幼 儿 园 各 种 资 料 物 品 设 施, 确 保 为 保 教 提 供 良 好 服 务 3 严 格 按 制 度 规 定 食 谱 要 求 做 好 食 品 的 加 工 和 供 应, 切 实 执 行 有 关 的 清 洗 消 毒 清 洁 个 人 卫 生 制 度 4 提 高 炊 事 工 作 的 效 率 和 质 量, 确 保 幼 儿 饮 食 质 量 和 营 养 炊 事 人 员 要 严 格 按 制 度 规 定 程 序 清 洗 加 工 烹 调 幼 儿 食 品, 通 过 改 进 烹 调 方 法 增 添 有 关 的 炊 事 器 械 科 学 安 排 伙 食 费 等 提 高 幼 儿 伙 食 质 量 ( 七 ) 发 挥 工 会 作 用, 力 求 工 会 活 动 有 新 意 充 分 发 挥 教 育 工 会 作 用, 做 好 民 主 监 督 校 务 公 开 扶 贫 帮 困 等 工 作, 发 挥 教 职 工 当 家 作 主 积 极 性, 切 实 维 护 教 职 工 权 益 ; 开 好 教 代 会, 广 泛 听 取 教 职 工 意 见 通 过 工 会 组 织 加 强 对 幼 儿 园 行 政 的 监 督, 通 过 工 会 活 动 为 教 师 的 成 长 和 发 展 创 造 宽 松 的 环 境, 努 力 为 教 职 工 解 决 工 作 学 习 生 活 中 的 实 际 困 难 营 造 热 情 积 极 向 上 的 校 园 氛 围, 活 跃 教 职 工 的 身 心 根 据 幼 儿 园 教 职 工 兴 趣 和 需 要 节 日 幼 儿 园 实 际 等, 开 展 有 益 教 职 工 和 幼 儿 身 心 的 文 化 娱 乐 活 动, 增 强 全 体 教 职 工 的 凝 聚 力 战 斗 力, 推 进 民 主 管 理 力 求 工 会 活 动 有 新 意 具 体 工 作 安 排 : 二 三 月 份 : 1. 幼 儿 园 厨 房 设 备 检 修 2. 幼 儿 园 规 程 培 训 3. 检 查 园 内 活 动 设 施, 消 防 器 材, 班 级 财 产 的 安 全 情 况, 做 好 开 学 前 各 项 准 备 工 作 4. 开 学 前 电 访 工 作 5. 做 好 新 教 师 的 上 岗 培 训 工 作 各 部 门 完 成 各 类 计 划 6. 师 德 及 安 全 教 育 月 开 展
9 7. 编 排 学 习 新 操 8. 开 学 典 礼 9. 三 月 份 各 项 主 题 活 动 开 展 ( 圣 帕 特 里 克 节 植 树 节 世 界 水 日 ) 10. 枫 叶 杯 幼 儿 英 语 口 语 大 赛 启 动 四 月 份 : 1. 做 好 清 明 节 放 假 的 安 全 教 育. 2. 各 班 加 强 常 规 训 练, 优 化 幼 儿 一 日 活 动. 3. 参 加 南 村 镇 迎 六 一 幼 儿 歌 咏 比 赛 4. 参 加 机 构 枫 叶 杯 幼 儿 英 语 口 语 大 赛 5. 开 展 区 域 活 动 研 讨 6. 统 计 各 班 人 数, 做 好 事 业 年 报 工 作. 7. 晨 检 午 检 工 作, 各 项 消 毒 工 作 抽 查. 8. 参 加 南 村 镇 园 长 和 骨 干 教 师 的 全 员 培 训 9. 家 长 开 放 日 活 动 暨 本 学 期 家 长 会 10. 家 长 委 员 会 召 开 11. 消 防 逃 生 演 练 12. 幼 小 衔 接 工 作 的 开 展 五 月 份 : 1. 结 合 五 一 劳 动 节 开 展 庆 祝 活 动. 做 好 假 期 安 全 教 育 工 作 2. 开 展 师 德 学 习 月 活 动 3. 参 加 南 村 镇 举 行 的 幼 儿 绘 画 歌 咏 及 舞 蹈 比 赛 4. 课 题 中 期 汇 报 6. 新 教 师 月 汇 报 课, 支 教 教 师 示 范 课 7. 进 行 全 园 安 全 卫 生 检 查. 8 区 域 材 料 增 添 及 开 展 情 况 检 查 9. 继 续 做 好 省 级 评 估 的 准 备 工 作 10. 园 本 培 训. 六 月 份 : 1. 组 织 " 应 急 管 理 演 练 月 " 活 动 2. 开 展 幼 儿 园 混 班 建 构 游 戏 总 结 研 讨 活 动 3. 组 织 " 应 急 演 练 周 " 活 动 4. 教 育 教 学 常 规 检 查. 5. 一 日 活 动 调 研 评 估. 6. 开 展 片 区 幼 儿 园 区 域 活 动 研 讨 活 动
10 9. 园 本 培 训. 七 月 份 : 1. 参 加 南 村 镇 教 师 故 事 比 赛 活 动 2. 各 部 门 做 好 期 末 工 作 总 结 3 各 年 段 组 织 年 段 活 动. 4. 各 年 段 课 题 小 组 阶 段 性 分 析 小 结 5. 对 各 班 级 幼 儿 整 体 发 展 情 况 及 每 个 幼 儿 的 发 展 情 况 进 行 全 面 评 估 和 分 析, 并 在 此 基 础 上 做 好 幼 儿 园 工 作 总 结, 班 级 保 教 工 作 总 结, 写 好 幼 儿 评 语 等 6. 做 好 学 期 结 束 工 作 : 清 点 和 统 计 园 产, 物 资, 做 出 新 学 期 添 置 各 种 物 品 的 计 划 ; 做 好 假 期 值 班 安 排 ; 做 好 幼 儿 园 设 施, 设 备 检 修 工 作 7. 做 好 各 项 考 核 工 作, 整 理 幼 儿 园 档 案
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
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评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
上海工程技术大学教学管理工作流
目 录 普 通 高 校 招 生 工 作 流 程... 1 普 通 高 校 招 生 工 作 流 程 图... 2 招 生 计 划 编 制 工 作 流 程... 3 招 生 计 划 编 制 工 作 流 程 图... 4 专 业 介 绍 修 订 工 作 流 程... 5 专 业 介 绍 修 订 工 作 流 程 图... 5 招 生 章 程 编 制 工 作 流 程... 6 招 生 章 程 编 制 工 作
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
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郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
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公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
目 录 促 进 校 外 教 育 科 技 艺 术 教 师 专 业 发 展 的 思 考 和 实 践 7 2009 年 上 海 市 学 生 暑 期 活 动 指 南 4 28 竑 上 海 市 中 小 学 舞 蹈 教 学 现 状 调 研 报 告 一 曲 执 著 信 念 的 赞 歌 44 53 培 根 57
MeiLi De PianJu 作 者 戴 文 欧 文 回 忆 自 己 小 学 时 代 学 习 生 活 中 的 一 件 趣 事 他 小 学 的 科 学 课 老 师 惠 特 森 先 生 在 目 录 促 进 校 外 教 育 科 技 艺 术 教 师 专 业 发 展 的 思 考 和 实 践 7 2009 年 上 海 市 学 生 暑 期 活 动 指 南 4 28 竑 上 海 市 中 小 学 舞 蹈 教 学 现
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
中国科学院文件
中 国 科 学 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 文 件 科 合 院 发 党 字 2014 5 号 合 肥 研 究 院 各 级 党 组 织 : 现 将 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 发 展 党 员 工 作 规 范 及 发 展 党 员 流 程 图 印 发 给 你 们, 请 按 要 求 认 真 贯 彻 落 实 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 2014
6008 5606 市 水 务 局 ( 海 洋 局 ) 上 海 市 水 务 局 ( 上 海 市 海 洋 局 ) 5.6 6008 5686 市 水 务 局 ( 海 洋 局 ) 上 海 市 水 务 局 ( 上 海 市 海 洋 局 ).6 6009 556 市 文 广 影 视 局 文 物 保 护 管 理
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陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
第 一 部 分 : 概 况 一 主 要 职 能 山 东 省 住 房 和 城 乡 建 设 厅 是 省 政 府 组 成 部 门, 主 要 职 责 是 : 拟 订 全 省 住 房 和 城 乡 建 设 发 展 规 划 并 组 织 实 施 ; 负 责 全 省 住 房 和 城 乡 建 设 的 行 业 管 理 ;
2014 年 山 东 省 住 房 和 城 乡 建 设 厅 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2014 年 部 门 预 算 表 一 2014 年 收 支 预 算 总 表 二 2014 年 收 入 预 算 表 三 2014 年 支 出 预 算 表 四 2014 年 财 政 拨 款 支 出 预 算 表 五 2014 年
小 学 语 文 4 16104042 87.0 71.60 77.76 是 小 学 语 文 4 16104014 81.5 74.20 77.12 是 小 学 语 文 4 16104026 80.8 74.60 77.08 是 小 学 语 文 4 16104029 77.3 76.80 77.00
2016 年 苏 州 市 吴 中 区 教 育 局 公 开 招 聘 教 师 成 绩 公 告 2016 年 苏 州 市 吴 中 区 教 育 局 公 开 招 聘 教 师 成 绩 现 予 公 布 请 进 入 体 检 程 序 的 考 生, 携 带 本 人 身 份 证 和 毕 业 生 双 向 选 择 就 业 推 荐 表 原 件, 按 规 定 日 期 到 苏 州 市 吴 中 人 民 医 院 二 号 楼 四 楼 体
书面申请
2016 年 度 滨 州 市 地 方 史 志 办 公 室 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 科 目 分 类 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 科 目 分 类 ) 三 2016 年 收 入 预 算
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安钢重要环境因素清单
安 钢 安 全 教 育 培 训 管 理 制 度 第 一 章 总 则 第 一 条 为 加 强 全 员 安 全 教 育 培 训 工 作, 提 高 安 全 教 育 培 训 质 量, 防 范 生 产 安 全 事 故, 保 护 职 工 安 全 健 康, 制 定 本 制 度 第 二 条 本 制 度 依 据 国 务 院 安 委 会 关 于 进 一 步 加 强 安 全 生 产 培 训 工 作 的 决 定 国 务 院
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
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工 业 品 专 刊 浙 江 出 入 境 检 验 检 疫 局 政 策 研 究 室 (WTO 研 究 室 ) 2010 年 05 月 27 日 目 录 工 作 动 态 浙 江 检 验 检 疫 局 专 家 参 加 欧 盟 洗 衣 机 洗 碗 机 能 效 及 生 态 设 计 通 报 评 议 会 1 浙 江 检 验 检 疫 局 举 办 出 口 玩 具 检 验 监 管 工 作 研 讨 会 2 台 州 出 口 鞋
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
1620013 520016 市 环 保 局 科 技 标 准 处 153.1 41 0.00 1 1620013 538671 市 环 保 局 科 技 标 准 处 132.3 52.4 0.00 2 1620013 547607 市 环 保 局 科 技 标 准 处 127.8 54.4 0.00 3
职 位 序 号 注 册 编 号 招 录 机 关 用 人 单 位 笔 试 成 绩 面 试 成 绩 总 成 绩 排 名 1620001 526343 市 委 办 公 厅 业 务 处 室 132.4 72.4 64.62 1 1620001 531670 市 委 办 公 厅 业 务 处 室 144.4 65.2 62.22 2 1620001 524292 市 委 办 公 厅 业 务 处 室 124.6
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按
15 年 山 东 省 科 学 院 部 门 预 算 1 目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 单 位 ) 五 15 年 财 政 拨 款 支
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职 称 信 息 系 统 升 级 指 南 须 使 用 IE9 及 其 以 上 版 本 浏 览 器 或 谷 歌 浏 览 器 登 录 www.njrs.gov.cn 南 京 市 职 称 ( 职 业 资 格 ) 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2016 年 5 月 目 录 一 申 报 人 员 操 作 指 南...1 1.1 职 称 初 定 申 报...1 1.1.1 职 称 初 定 基 础 信 息 填
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审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
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21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
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CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY REPORT 2014年社会责任报告 华润置地沈阳大区 情感悉心服务 品质改变生活 Service with Heart,Change through Quality 1. 公 司 概 况 2. 关 键 绩 效 指 标 3. 公 司 获 得 奖 项 4. 2014 年 度 大 事 记 1. 实 现 销 售 承 诺 2. 打 造 责
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
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创业之星教学大纲
创 业 之 星 - 大 学 生 创 业 模 拟 实 验 室 教 学 大 纲 与 时 间 安 排 内 容 提 要 : 本 文 简 要 介 绍 了 创 业 之 星 在 高 校 创 业 教 育 理 论 与 实 训 课 程 的 教 学 安 排, 供 各 院 校 教 师 做 教 学 计 划 参 考 更 详 细 的 教 学 大 纲 与 教 学 计 划 详 见 创 业 之 星 教 师 授 课 指 导 手 册 一
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30 1 3 6 8 9 10 11 12 12 2016 9 13 十 一 流 通 领 域 商 品 质 量 监 督 管 理 办 法 出 台 15 十 二 315 晚 会 第 三 次 权 威 发 布 : 电 烤 箱 等 7 种 产 品 不 合 格 率 高 于 10% 15 十 三 16 十 四 16 十 五 16 十 六 工 业 和 信 息 化 部 关 于 公 布 2015 年 工 业 企 业 知
目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单
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·岗位设置管理流程
实 施 岗 位 设 置 岗 位 设 置 编 码 受 控 状 态 执 行 心 门 行 政 人 力 资 控 制 门 总 经 办 源 各 职 能 门 行 政 人 力 资 源 总 经 办 总 经 理 根 据 公 司 发 展 战 略 进 行 职 能 分 解 和 机 构 设 置 工 作 分 析 根 据 人 力 资 源 规 划 确 定 编 制 意 见 职 责 划 分 与 岗 位 设 置 制 作 职 务 说 明 书
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
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附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
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应 用 化 专 业 ( 服 装 安 全 与 评 价 纺 织 化 方 向 ) 科 门 类 : 理 代 码 :07 类 别 : 化 类 代 码 :0703 专 业 名 称 : 应 用 化 代 码 :070302 一 培 养 目 标 基 本 要 求 : 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 基 础 知 识 扎 实, 知 识 结 构 合 理, 具 有 较 强 的 科 技 术 创 新 能
目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2015 年 部 门 预 算 表 一 2015 年 收 支 预 算 总 表 二 2015 年 收 入 预 算 表 三 2015 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 2015 年 支 出
2015 年 山 东 省 统 计 局 部 门 预 算 1 目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2015 年 部 门 预 算 表 一 2015 年 收 支 预 算 总 表 二 2015 年 收 入 预 算 表 三 2015 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 2015 年 支 出 预 算 表 ( 按 单 位 ) 五 2015
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2016年山东省民主党派办公大楼管理处
2016 年 山 东 省 民 主 党 派 办 公 大 楼 管 理 处 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 三 2016 年 收
名 称 依 据 使 主 体 5 对 煤 矿 注 册 安 全 工 程 师 注 册 执 业 活 动 的 监 督 规 章 注 册 安 全 工 程 师 管 理 规 定 第 五 条 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 ( 以 下 简 称 安 全 监 管 总 局 ) 对 全 国 注 册 安 全 工
察 局 权 力 清 单 序 名 称 依 据 使 主 体 1 对 煤 矿 安 全 生 产 工 作 的 监 督 法 律 1. 中 华 人 民 共 和 国 安 全 生 产 法 第 五 十 九 条 县 级 以 上 地 方 各 级 人 民 府 应 当 根 据 本 区 域 内 的 安 全 生 产 状 况, 组 织 有 关 部 门 按 照 职 责 分 工, 对 本 区 域 内 容 易 发 生 重 大 生 产 安
二 6 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 收 入 项 目 6 年 预 算 项 目 6 年 预 算 一 财 政 拨 款 ( 补 助 ) 5,400.02 合 计 5,883.77 一 般 公 共 预 算 5,400.02 工 资 福 利 2,776.72 政 府 性 基 金
一 6 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 收 入 项 目 6 年 预 算 项 目 6 年 预 算 一 财 政 拨 款 5,400.02 一 般 公 共 服 务 5,270.98 一 般 公 共 预 算 5,400.02 发 展 与 改 革 事 务 5,270.98 政 府 性 基 金 预 算 行 政 运 行 2,516.51 国 有 资 本 经 营 预 算 机 关 服 务
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民 航 总 局 空 中 交 通 管 理 局 党 委 文 件 民 航 空 党 发 2008 16 号 关 于 印 发 空 管 系 统 党 群 工 作 暂 行 规 定 的 通 知 各 地 区 空 管 局 党 委 : 为 适 应 空 管 体 制 改 革 后 空 管 系 统 一 体 化 管 理 运 行 的 新 体 制, 现 将 民 航 空 管 系 统 党 务 管 理 暂 行 规 定 民 航 空 管 系 统
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外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
2016年禹城食品药品监督管理局
2016 年 禹 城 食 品 药 品 监 督 管 理 局 部 门 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
目 录 -2-
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05 年 中 校 公 开 计 划 表 9 45060 单 位 初 中 语 文 45060 0009 条 件 汉 语 言 文 学 教 育 学 ( 教 育 管 理 ) 汉 语 言 文 学 教 育 及 具 有 初 级 及 资 格 证 0533 0 45060 初 中 45060 000 与 应 用 应 用
05 年 中 校 公 开 计 划 表 45060 45060 单 位 理 工 职 业 学 校 港 口 机 械 运 用 与 维 护 专 业 教 师 会 计 专 业 45060 000 45060 000 条 件 交 通 运 输 汽 车 维 修 工 程 教 育 载 运 工 具 运 用 本 科 及 工 程 会 计 财 务 会 计 教 育 财 务 教 育 会 计 教 育 本 科 及 30 周 岁 具 有 中
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济 南 市 政 协 办 公 厅 2016 年 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 二 2016 年 预 算 表 三 2016 年 支 出 预 算 表 四 2016 年 财 政 拨 款 收 支 预 算 表 五 2016 年 一 般 公 共 预
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工