学 者 约 四 五 人 不 等, 塾 馆 通 常 都 设 在 富 贵 人 家 中 据 村 中 最 年 长 者 学 公 反 映, 他 所 知 道 的 村 中 私 塾 最 早 设 在 他 二 叔 家 中, 其 大 哥 学 曾 在 此 就 读 过, 时 间 大 致 是 大 清 光 绪 四 年 (1878)

Transcription

1 第 31 卷 第 3 期 Vol.31,No.3 华 东 师 范 大 学 学 报 ( 教 育 科 学 版 ) JournalofEastChinaNormalUniversity(EducationalSciences) 2013 年 9 月 Sep.2013 百 年 中 国 乡 村 学 校 教 学 变 迁 的 历 史 轨 迹 基 于 颐 村 学 校 教 育 变 迁 的 历 史 人 类 学 考 察 容 中 逵 ( 杭 州 师 范 大 学 教 师 发 展 研 究 中 心, 杭 州 ) 摘 要 : 通 过 对 晚 清 至 今 颐 村 小 学 环 境 教 师 教 学 学 生 四 要 素 的 系 统 历 史 人 类 学 考 察, 可 以 发 现 百 年 中 国 乡 村 学 校 教 学 变 迁 呈 现 出 如 下 历 时 态 : 在 发 展 实 况 上, 晚 清 时 期 作 为 传 统 儒 家 缩 影 的 私 塾 几 近 常 态 民 国 时 期 私 塾 的 地 位 及 功 能 与 新 式 学 堂 并 驾 齐 驱 并 有 僭 越 之 势 新 中 国 成 立 三 十 年 间 是 村 小 的 蓬 勃 发 展 期 改 革 开 放 后 村 小 逐 步 萎 缩 而 被 乡 镇 中 心 小 学 所 取 代 ; 在 发 展 趋 势 上, 学 校 布 点 由 大 变 小 传 统 师 道 由 强 变 弱 教 学 内 容 由 土 变 洋 教 学 形 式 由 多 变 一 关 键 词 : 乡 村 学 校 教 学 ; 变 迁 ; 历 时 态 ; 颐 村 ; 历 史 人 类 学 考 察 晚 清 至 今 百 年 来 的 中 国 乡 村 学 校 教 学 经 历 了 一 个 怎 样 的 变 迁? 本 文 拟 在 对 颐 村 ( 湖 南 省 道 县 雷 洞 村 ) 自 有 清 以 来 乡 村 学 校 教 学 进 行 历 史 人 类 学 考 察 的 基 础 上, 按 环 境 教 师 教 学 学 生 四 个 要 素, 分 有 清 一 代 民 国 时 期 新 中 国 成 立 三 十 年 改 革 开 放 后 四 个 阶 段, 集 中 探 讨 百 年 中 国 乡 村 学 校 教 学 变 迁 的 历 时 轨 迹, 以 期 对 当 下 我 国 乡 村 学 校 教 育 的 发 展 有 所 助 益 一 晚 清 时 期 : 作 为 传 统 儒 家 教 育 缩 影 的 私 塾 晚 清 时 期, 尽 管 国 内 先 后 发 起 了 洋 务 运 动 戊 戌 变 法, 出 现 了 保 皇 与 立 宪 维 新 与 革 命 等 意 识 形 态 之 辩, 社 会 各 个 方 面 由 此 也 出 现 不 少 新 的 变 化, 但 就 颐 村 而 言, 该 时 期 的 学 校 教 育 仍 未 超 出 中 国 传 统 教 育 模 式, 具 有 中 国 传 统 学 校 教 育 固 有 的 各 个 特 征 其 一, 从 学 校 来 看 这 一 时 期, 颐 村 学 校 教 育 的 形 式 主 要 以 私 塾 和 义 学 为 主, 据 史 料 载, 清 代 道 州 私 塾 主 要 有 家 塾 族 学 门 馆 三 种 形 式, 1 私 塾 又 分 蒙 馆 和 经 馆, 无 论 哪 种 形 式 都 有 固 定 馆 舍 由 于 年 代 久 远 且 村 级 史 料 有 限, 颐 村 私 塾 设 置 的 具 体 时 间 已 无 从 考 察, 但 据 村 中 族 老 学 乃 煌 乃 旷 学 琳 等 诸 公 反 映, 颐 村 自 立 村 以 来 就 设 有 私 塾, 其 发 展 大 致 经 历 了 一 个 初 为 家 塾, 次 为 族 学, 后 为 门 馆 且 多 以 蒙 馆 为 主 的 过 程 此 外 还 有 义 学, 义 学 是 为 教 育 孤 寡 贫 寒 子 弟 而 以 公 款 或 集 资 方 式 设 立 的 学 校, 又 分 考 课 班 和 识 字 班 两 类, 当 时 颐 村 本 身 并 未 设 义 学, 其 所 属 大 西 乡 义 学 有 二, 一 设 濂 溪 故 里, 久 废 ; 二 设 小 水 洞, 2 虽 说 村 中 也 有 不 少 儿 童 前 往 西 乡 义 学 就 读, 但 总 体 而 言, 入 学 者 仍 以 本 村 私 塾 为 主 私 塾 的 规 模 一 般 不 大, 入 基 金 项 目 : 国 家 社 会 科 学 基 金 教 育 学 类 青 年 课 题 中 国 乡 村 教 育 变 迁 的 传 统 与 现 代 研 究 ( 课 题 批 准 号 :CGA080210) 杭 州 师 范 大 学 勤 慎 研 究 资 助 项 目 70

2 学 者 约 四 五 人 不 等, 塾 馆 通 常 都 设 在 富 贵 人 家 中 据 村 中 最 年 长 者 学 公 反 映, 他 所 知 道 的 村 中 私 塾 最 早 设 在 他 二 叔 家 中, 其 大 哥 学 曾 在 此 就 读 过, 时 间 大 致 是 大 清 光 绪 四 年 (1878) 间, 上 述 私 塾 在 行 政 隶 属 上 均 由 清 光 绪 二 十 八 年 设 的 劝 学 所 管 理 其 二, 从 教 师 来 看 私 塾 教 师 无 定 员, 以 一 人 一 馆 居 多, 塾 师 多 为 乡 村 学 究 或 不 第 秀 才, 束 无 定 准, 凭 生 徒 年 龄 大 小 和 家 庭 贫 富 自 愿 奉 送, 塾 师 收 入 虽 高 于 一 般 人, 但 生 活 仍 较 清 寒, 他 们 常 操 中 医 或 为 人 书 写 状 纸 义 学 师 资 则 通 常 以 秀 才 廪 生 或 举 人 担 任, 其 待 遇 无 统 一 标 准, 视 义 学 办 学 基 金 和 教 师 水 平 而 定 据 史 料 载, 当 时 官 办 的 2 所 瑶 族 义 学, 教 师 薪 俸 为 年 支 银 26 两, 约 大 米 480 斗, 可 解 决 一 家 温 饱 问 题 3 这 一 时 期, 在 颐 村 任 教 的 塾 师 分 别 有 胡 焕 文 冷 桂 馥 两 位, 据 道 州 教 育 志 载, 胡 焕 文, 清 同 治 八 年 (1869) 生,1941 年 卒, 原 濂 溪 乡 洪 家 宅 村 人 ( 离 颐 村 约 十 里 之 遥 ) 光 绪 三 十 年 取 乙 等 补 禀 膳 生, 他 终 生 以 教 书 为 业, 他 把 家 中 水 田 卖 掉, 创 办 濂 源 书 院, 除 在 当 地 设 馆 外, 还 在 永 明 江 华 宁 远 等 地 教 过 书, 门 生 遍 及 几 个 县, 著 劝 善 诗 文 集 曾 传 诵 一 时, 对 移 风 易 俗 起 到 较 大 作 用 ; 冷 桂 馥, 清 光 绪 四 年 (1878) 生, 1948 年 卒, 是 胡 之 学 生, 曾 考 取 府 学 增 生, 他 文 思 敏 捷, 才 气 十 足, 长 期 在 大 西 乡 任 教, 在 教 学 中, 除 选 蒙 学 教 材 四 书 五 经 诗 词 文 赋 作 教 材 外, 还 教 学 生 代 数 二 者 均 系 当 时 大 西 乡 的 著 名 塾 师 4 被 访 谈 的 学 公 (1917 年 生 ) 声 称 : 胡 焕 文 冷 桂 馥 早 了, 我 哪 轮 得 他 们 教 我, 他 们 两 个 都 是 我 们 大 西 乡 有 名 的 塾 师, 我 父 亲 和 祖 父 他 们 教 过, 我 的 老 师 是 冷 桂 馥 的 学 生 周 荷 生 (2008 年 2 月 12 日 访 谈 ) 按 二 人 的 出 生 年 月 及 从 教 经 历, 辅 以 学 及 其 他 族 老 之 口 述, 足 见 二 位 确 实 在 颐 村 私 塾 任 过 教, 且 教 学 内 容 以 四 书 五 经 为 要 其 三, 从 教 学 来 看 这 一 时 期, 在 教 学 内 容 上, 私 塾 或 义 学 均 以 传 统 儒 学 经 典 读 本 为 主 私 塾 中 的 蒙 馆 和 义 学 中 的 识 字 班, 其 教 学 内 容 一 般 为 三 字 经 百 家 姓 千 字 文 和 格 律 启 蒙 等 蒙 学 教 材, 达 到 能 读 写 算 即 可, 不 参 加 县 试 ; 私 塾 中 的 经 馆 和 义 学 中 的 考 课 班, 其 教 学 内 容 除 此 外, 还 读 幼 学 四 书 五 经 义 疏 史 鉴, 习 制 义 诗 赋, 修 业 完 毕 即 应 县 试 府 试 院 试 在 教 学 形 式 上, 无 论 私 塾 或 义 学, 其 学 习 年 限 生 源 班 级 均 无 定 制, 一 般 视 学 生 资 质 和 家 庭 经 济 情 况 而 定, 从 一 年 到 四 五 年 不 等, 可 个 人 教 学, 亦 可 集 体 上 课 在 教 学 方 法 上, 无 论 私 塾 还 是 义 学, 均 为 传 统 师 生 授 受 制, 以 教 师 讲 授, 学 生 识 诵 为 主, 教 师 要 求 十 分 严 厉, 动 辄 戒 尺 惩 打, 学 生 也 因 教 师 的 严 厉 管 教 一 般 都 能 完 成 教 师 当 天 安 排 的 学 习 任 务 由 于 村 中 生 于 此 间 且 就 读 过 私 塾 的 老 人 均 已 过 逝, 故 对 私 塾 中 的 详 细 教 学 情 形 亦 只 能 了 其 大 概 了 其 四, 从 学 生 来 看 私 塾 中, 蒙 馆 的 生 徒 多 为 七 八 岁 乃 至 十 几 岁 不 等 的 年 幼 者, 经 馆 的 生 徒 则 多 为 20 岁 左 右 的 应 童 试 者, 有 的 甚 至 已 是 生 员, 因 不 乐 于 县 学 教 学 松 散 或 不 被 录 于 书 院, 故 入 经 馆 受 业 上 述 塾 生 通 常 为 富 家 子 弟, 义 学 的 生 徒 则 多 为 聚 居 周 围 方 圆 几 十 里 的 贫 困 子 弟 这 一 时 期, 大 凡 入 私 塾 和 义 学 的 学 生, 无 论 是 否 学 有 所 成, 不 仅 在 村 中 族 人 中 均 享 有 崇 高 地 位, 而 且 也 能 通 过 自 己 的 所 学 为 村 中 族 人 的 日 常 生 活 排 忧 解 难, 如 写 对 联 写 状 纸 读 写 信 函, 同 时, 也 为 村 中 大 小 事 务 做 出 了 应 有 的 贡 献 二 民 国 时 期 : 私 塾 对 新 式 学 堂 的 僭 越 民 国 时 期, 相 继 颁 布 癸 卯 学 制 壬 子 癸 丑 学 制 壬 戌 学 制 国 民 教 育 实 施 纲 要, 均 要 求 开 办 新 式 学 堂 并 就 学 制 和 具 体 科 目 进 行 了 规 定, 但 就 颐 村 而 言, 其 学 校 教 育 仍 以 私 塾 为 主 其 一, 从 学 校 来 看 这 一 时 期, 尽 管 道 县 于 光 绪 二 十 八 年 (1902) 将 玉 城 书 院 改 为 新 式 高 71

3 等 小 学 堂, 民 国 元 年 (1912) 下 令 将 各 学 堂 改 为 学 校, 5 但 颐 村 并 未 设 立 新 式 意 义 上 的 学 堂 或 学 校, 读 私 塾 之 风 仍 然 很 盛 举 凡 入 新 式 学 堂 读 书 者, 无 不 先 是 读 了 私 塾 再 上 学 校 的, 有 的 甚 至 在 新 式 学 堂 毕 业 后 仍 返 读 私 塾 的, 上 了 私 塾 四 年 之 久 的 乃 旷 公 (1925 年 生 ) 在 访 谈 中 说 : 到 县 城 濂 溪 中 学 读 书 前, 我 在 家 都 已 读 了 四 年 私 塾, 后 来 毕 了 业, 我 又 回 来 读 了 两 年, 我 父 亲 说, 啥 时 候 都 不 能 忘 本 呀 (2008 年 1 月 16 日 访 谈 ) 而 据 集 体 访 谈 的 学 乃 煌 乃 跳 乃 旷 学 琳 等 诸 公 反 映, 此 间, 颐 村 私 塾 先 后 于 年 设 在 新 村 陡 砌 老 村 先 杜 学 灏 家 中 上 述 以 私 塾 为 主 的 情 形 直 至 抗 战 爆 发 才 得 以 部 分 改 变,1940 年 4 月, 为 实 施 当 时 教 育 部 颁 布 的 国 民 教 育 实 施 纲 要 和 保 国 民 学 校 设 施 要 则, 道 县 将 原 有 213 所 乡 镇 小 学 改 为 339 所 乡 镇 保 国 民 学 校, 使 一 乡 有 一 所 中 心 小 学, 一 保 有 所 一 所 保 校 6 颐 村 新 式 小 学 堂 也 于 1942 年 创 办, 时 称 湖 南 省 道 县 尚 义 乡 第 三 保 国 立 国 民 学 校, 设 在 老 村 祠 堂 中, 后 因 1944 年 日 寇 入 村 被 毁, 搬 至 村 东 静 水 庵 中 直 至 1949 年 解 放 在 行 政 隶 属 及 管 理 上, 私 塾 属 民 间 自 发 教 育 机 构, 由 个 人 或 村 中 自 行 管 理 ; 国 民 保 校 属 公 立 教 育 机 构, 依 次 由 教 育 科 (1912) 劝 学 所 (1915) 教 育 局 (1927) 教 育 科 (1940) 管 理 其 二, 从 教 师 来 看 这 一 时 期, 在 村 中 任 教 的 塾 师 先 后 为 周 荷 生 廖 必 仁 容 先 杜 胡 仕 先 5 人, 塾 师 均 为 饱 读 传 统 四 书 五 经 的 县 学 生 员 以 上 如 周 荷 生 ( ), 乃 晚 清 大 将 军 周 天 翼 的 儿 子 冷 桂 馥 的 学 生, 容 先 杜 为 永 州 府 廪 生, 廖 必 仁 胡 仕 先 均 为 县 学 生 员 私 塾 强 调 尊 师 重 道, 束 之 礼 按 家 庭 收 入 自 报 奉 送, 一 般 为 银 洋 元, 学 生 家 长 在 端 午 中 秋 春 节 时 都 得 向 先 生 送 礼 1942 年 新 式 保 校 设 立 后, 道 县 县 区 乡 公 立 小 学 的 教 师 由 校 长 聘 任, 只 有 1 个 教 师 的 初 级 小 学 教 师 由 教 育 行 政 主 管 部 门 委 派 且 对 教 师 任 职 的 考 核 较 严, 7 由 于 颐 村 属 于 只 有 1 个 教 师 的 初 级 小 学, 故 其 师 资 由 县 教 育 局 统 一 委 派 1942 至 1949 年, 国 民 保 校 的 教 师 分 别 为 朱 可 耀 容 学 桂 容 乃 旷 3 人, 他 们 均 由 国 民 政 府 任 命 派 遣, 具 有 正 规 学 历 和 相 当 威 望, 如 容 学 桂 为 当 时 村 中 首 绅, 财 富 学 识 均 为 魁 首, 朱 可 耀 容 乃 旷 2 人 均 为 湖 南 省 立 第 七 师 范 毕 业 生 另 据 史 料 载 : 当 时 小 学 教 师 的 薪 俸, 民 初 至 1935 年 以 银 元 计,1936 至 1939 年 以 法 币 计,1940 至 1949 年 以 稻 谷 计 ;1937 年, 小 学 教 员 的 薪 俸 以 学 校 所 在 地 个 人 生 活 之 2 倍 为 标 准, 由 区 公 所 拨 发,1940 年 经 费 改 制, 小 学 教 师 薪 俸 由 筹 有 田 亩 的 基 金 保 管 委 员 会 直 接 发 给, 为 每 期 谷 12 石 8 由 此 可 见, 无 论 是 传 统 塾 师 还 是 保 校 教 员, 其 待 遇 均 有 相 当 保 障, 且 社 会 地 位 和 威 望 也 很 高, 已 近 九 十 高 龄 的 乃 旷 公 在 回 忆 当 年 任 教 的 情 形 时, 不 无 感 慨 地 说 : 那 时 候, 我 们 是 很 受 欢 迎 和 尊 重 的, 平 日 里 家 长 请 吃 饭 自 不 必 说, 族 人 在 婚 丧 嫁 娶 等 红 白 喜 事 时, 我 们 都 要 被 请 去 坐 上 宝 位 的, 哪 像 现 在, 拿 老 师 根 本 不 当 回 事?! (2008 年 1 月 16 日 访 谈 ) 其 三, 从 教 学 来 看 这 一 时 期 的 私 塾, 教 材 及 内 容 通 常 由 塾 师 视 学 生 情 形 自 由 限 定, 学 生 没 有 现 成 教 材, 只 有 靠 学 生 自 己 抄 诵 方 有 文 字 依 据, 教 学 内 容 除 三 字 经 百 家 姓 千 字 文 之 外, 还 有 幼 学 琼 林 四 书 五 经 左 传 古 文 观 止 万 有 文 库 论 说 文 精 华 等, 且 从 发 蒙 时 便 以 后 者 教 材 居 多, 读 过 四 年 私 塾 的 学 琳 公 (1926 年 生 ) 回 忆 说 : 我 们 那 时 候 读 的 书 比 较 深, 用 现 在 的 话 来 说, 启 蒙 时 就 相 当 于 现 在 初 中 的 教 材, 直 接 就 是 论 语 孟 子 左 传 古 文 观 止 什 么 的, 深 得 很 (2008 年 2 月 15 日 访 谈 ) 私 塾 管 教 十 分 严 厉, 上 午 习 字, 下 午 读 书, 所 读 之 书 不 能 背 诵 或 有 其 他 越 轨 行 为, 先 生 们 动 辄 打 手 板 跪 香 饿 饭, 家 长 对 此 也 表 示 同 意 而 此 时 的 新 式 国 民 保 校, 实 行 班 级 授 课 制, 其 教 育 任 务 和 内 容 除 帮 助 村 民 识 字 学 文 化 外, 主 要 是 向 国 民 宣 传 抗 日 救 国 的 道 理 三 民 主 义 和 军 国 民 教 育 教 师 授 课 前, 一 般 要 阅 读 教 材, 自 定 重 点 难 点, 凭 个 人 业 务 水 平 进 行 教 学, 没 有 写 教 72

4 案 的 规 定, 也 没 有 听 课 的 制 度, 教 学 方 法 多 为 老 师 讲 学 生 听, 还 有 适 当 的 课 外 活 动 此 间 的 私 塾 与 新 式 学 堂, 无 论 在 组 织 形 式 还 是 教 学 内 容 方 法 上 都 有 不 小 差 别 其 四, 从 学 生 来 看 此 时 私 塾 规 模 较 以 前 更 大, 一 般 有 子 弟 8 至 10 人 不 等, 且 桌 椅 排 比 坐 次 有 序, 但 入 塾 就 读 者 大 多 为 富 家 子 弟, 一 如 被 采 访 的 芝 龙 公 (1940 年 生 ) 一 再 强 调 的 那 样 : 我 六 岁 入 塾, 所 有 学 生 当 中, 就 我 一 个 人 是 凑 傍 ( 陪 伴 之 意 ), 嗬! 彬 哥 佬 兰 哥 佬 先 微 乃 意 他 们 哪 个 不 是 我 们 村 的 财 主 子 弟! 他 们 每 人 每 年 要 交 六 七 担 稻 谷, 因 我 是 凑 傍 的, 所 以 只 需 交 两 担 就 行 (2008 年 4 月 25 日 访 谈 ) 这 一 时 期, 曾 在 新 式 国 民 保 校 就 读 的 学 生 有 学 琳 学 珉 等 14 人, 由 于 接 受 了 上 述 学 校 教 育, 他 们 有 的 考 取 大 中 专 外 出 工 作, 有 的 则 在 村 中 任 教, 或 担 任 新 中 国 的 第 一 批 村 干 部, 成 为 解 放 后 颐 村 的 首 批 文 化 人 按 理 说, 民 国 时 期, 由 于 新 式 学 校 的 建 立 和 发 展, 私 塾 应 逐 年 减 少, 但 据 相 关 史 料 记 载 表 明, 民 国 10 年, 道 县 仍 有 私 塾 81 所, 延 师 课 读, 尚 无 法 取 缔, 民 国 18 年, 道 县 有 私 塾 215 所, 学 生 2511 人, 9 不 仅 当 时 颐 村 私 塾 发 展 势 头 强 劲, 而 且 全 县 其 他 各 地 亦 私 塾 多 于 新 式 学 校, 对 此, 司 洪 昌 先 生 在 其 仁 村 教 育 的 田 野 研 究 中 也 表 明 了 类 似 情 形 10 三 新 中 国 成 立 三 十 年 : 村 小 的 成 长 与 辉 煌 自 1949 年 至 1977 年, 我 国 先 后 进 行 了 土 改 大 跃 进 集 体 化 和 文 化 大 革 命 等 运 动, 教 育 也 随 之 进 行 了 各 项 改 革 尽 管 此 间 处 于 共 和 国 的 初 创 曲 折 发 展 和 严 重 受 挫 时 期, 但 对 颐 村 学 校 教 育 的 发 展 却 是 一 个 黄 金 期, 村 小 得 到 了 巨 大 发 展, 在 教 育 上 也 取 得 了 辉 煌 成 就 其 一, 从 学 校 来 看 这 一 时 期, 由 于 1944 年 日 寇 对 全 村 的 武 装 侵 袭, 全 村 被 烧, 祠 堂 被 毁, 所 以 最 初 设 在 老 村 祠 堂 的 国 民 保 小 便 暂 时 迁 至 村 东 的 静 水 庵 内, 当 时 办 学 条 件 极 差, 没 有 课 桌 椅, 学 生 均 自 带 板 凳 入 学, 以 木 为 笔, 以 地 作 纸, 但 由 于 在 校 学 生 仍 有 60 余 人, 故 开 设 年 级 仍 为 一 至 四 年 级 后 经 村 民 重 建,1955 年 村 小 重 新 搬 回 老 村 祠 堂, 重 建 后 的 祠 堂 分 为 两 进, 前 一 进 为 一 二 年 级, 后 一 进 为 三 四 年 级, 虽 能 遮 风 避 雨, 但 办 学 条 件 仍 然 十 分 简 陋, 黑 板 自 制, 粉 笔 紧 缺, 学 生 仍 需 自 带 板 凳, 此 后 六 年 中, 新 老 村 适 龄 儿 童 均 集 中 在 祠 堂 村 小 就 学 1962 年, 为 贯 彻 就 近 入 学 方 针, 全 村 开 始 在 新 老 两 村 分 设 两 个 村 小, 规 模 较 小, 开 设 年 级 为 仅 为 一 至 三 年 级, 此 种 情 形 直 至 1971 年 1971 年, 颐 村 将 新 老 村 小 合 并, 在 新 老 村 中 间 的 水 源 头 新 建 三 栋 六 间 教 学 用 房, 开 设 一 至 五 年 级 的 完 全 小 学, 除 一 间 为 教 师 办 公 外, 其 他 五 间 均 为 教 室,1973 年, 村 小 在 原 有 基 础 上, 在 旁 边 建 立 四 间 公 用 教 师 宿 舍 和 一 个 猪 场,1974 年, 由 于 公 社 将 下 拨 1800 元 小 学 校 舍 修 理 费 中 的 400 元 拨 给 了 颐 村, 瑏 瑡 村 小 又 兴 建 一 个 礼 堂 一 个 操 场,1974 年 村 小 开 办 初 中 一 年 级, 原 来 两 间 教 师 宿 舍 又 转 变 为 初 中 教 室, 至 此, 学 校 初 具 规 模 并 逐 步 壮 大 1973 至 1977 年 间, 村 小 另 一 难 以 置 信 的 成 就 就 是 小 学 生 入 学 全 部 免 费, 教 材 课 本 费 都 分 文 不 收 另 外 在 管 理 体 制 上, 村 小 最 初 由 于 只 有 一 个 教 师, 日 常 事 务 与 教 学 均 为 一 肩 挑, 后 来 教 师 数 量 增 多, 开 始 采 取 校 长 负 责 制, 校 长 由 公 办 教 师 担 任 其 二, 从 教 师 来 看 1950 年 新 中 国 为 村 小 派 来 了 第 一 位 公 办 教 师 胡 之 道, 所 有 校 务 教 学 均 由 其 一 人 负 责,1951 年 村 上 另 推 选 了 一 位 民 办 教 师 查 玉 美,1959 至 1961 三 年 困 难 时 期, 胡 之 道 调 至 邻 近 清 塘 乡 任 教, 国 家 委 派 了 另 一 名 年 轻 的 女 代 课 教 师 李 宗 桂,1962 年, 国 家 又 委 派 来 一 名 公 办 教 师 何 清 荣, 此 时 由 于 全 县 广 招 民 办 教 师, 故 全 村 两 所 村 小 师 资 力 量 扩 充, 其 中 新 村 村 小 教 师 为 容 学 珉 容 乃 谦, 老 村 村 小 则 为 何 清 荣 1971 年 新 老 村 小 合 并 后, 师 资 力 量 进 一 步 得 到 扩 充, 有 教 师 12 人, 其 中 公 办 4 人, 民 办 8 人,1977 年 因 2 名 调 走, 容 从 熊 容 从 彬 二 位 73

5 加 入 民 办 教 师 行 列 这 一 时 期, 村 小 教 师 的 文 化 水 平, 公 办 教 师 均 为 师 范 学 校 的 正 规 毕 业 生, 民 办 教 师 则 为 道 县 一 二 中 毕 业 的 初 高 中 生 公 办 教 师 均 住 在 村 小, 民 办 教 师 则 边 做 农 活 边 教 书 公 民 办 教 师 的 工 资 均 十 分 微 薄 : 建 国 初 期, 小 学 教 师 工 资 以 领 取 实 物 ( 大 米 ) 为 主, 由 乡 政 府 拨 发, 月 工 资 约 为 大 米 斤 ;1952 年 实 行 工 分 制 工 资, 工 资 约 为 工 分 不 等 ;1956 年 实 行 货 币 工 资 制, 月 工 资 为 元 不 等 尽 管 三 次 普 调 工 资, 村 小 教 师 工 资 收 入 有 所 提 高, 但 仍 十 分 微 薄 但 村 小 教 师 齐 心 协 力 众 志 成 城, 带 领 学 生 勤 工 俭 学,1971 年, 容 学 珉 容 乃 谦 容 从 彪 卿 进 4 位 教 师 先 后 在 一 个 暑 假 为 全 校 学 生 砍 树, 锯 成 木 板 为 学 生 自 制 了 120 套 课 桌 椅, 带 领 学 生 修 建 了 一 个 简 易 操 场, 并 安 置 了 一 个 篮 球 架, 还 请 木 工 做 了 一 面 乒 乓 球 桌, 解 决 了 村 小 教 室 无 课 桌 椅 和 活 动 场 地 的 困 难 1972 至 1977 年, 全 校 师 生 自 力 更 生, 利 用 下 午 放 学 和 星 期 日 拾 茶 榨 油 烧 砖 卖 瓦, 努 力 改 善 村 小 办 学 条 件 时 任 英 语 教 师 的 容 从 彪 (1950 年 生 ) 说 : 当 时 我 们 起 码 榨 了 四 五 百 斤 茶 油, 共 烧 了 三 窑 砖 瓦, 按 当 时 砖 每 块 8 分, 一 千 皮 瓦 48 元 的 价 格, 每 窑 出 产 的 砖 瓦 变 卖 资 金 至 少 有 1800 元, 不 是 这 样, 在 国 家 和 生 产 队 没 出 一 分 钱 的 情 况 下, 怎 么 能 在 1973 到 1977 年 实 行 全 校 学 生 入 学 全 额 免 费 就 读? 那 时 候 可 真 的 是 连 书 籍 课 本 费 都 分 文 不 交 的 (2008 年 2 月 18 日 访 谈 ) 其 三, 从 教 学 来 看 建 国 初 期 至 1971 年 新 老 村 小 合 并 期 间, 由 于 学 校 规 模 不 大 且 师 资 短 缺, 故 新 老 村 小 采 用 的 教 学 形 式 均 为 复 式 教 学 和 教 师 个 人 包 班 制 度 1971 年 新 老 村 小 合 并 师 资 力 量 扩 充 之 后, 开 始 实 行 教 师 分 科 任 教 制, 此 时, 全 校 分 为 语 文 数 学 音 体 美 三 个 教 学 组 建 国 初 至 文 革 前, 村 小 的 教 学 内 容 以 省 里 统 编 教 材 和 应 用 文 写 作 为 主, 内 容 虽 然 简 浅, 但 基 本 能 有 据 可 依 有 材 可 教, 并 能 学 习 到 一 些 基 本 的 文 化 知 识 文 革 期 间, 由 于 毛 泽 东 同 志 号 召 要 由 革 命 师 生 自 己 闹 革 命, 全 国 绝 大 部 分 中 学 开 始 串 联, 小 学 则 开 始 完 全 停 课, 瑏 瑢 故 村 小 的 教 学 内 容 以 毛 主 席 著 作 为 基 本 教 材, 兼 选 一 些 文 革 中 的 好 文 章 和 革 命 作 品 然 而, 就 是 在 当 时 其 他 学 校 纷 纷 流 行 学 习 为 革 命, 长 大 当 农 民 英 雄 交 白 卷, 好 汉 打 零 分 的 大 气 候 下, 颐 村 村 小 坚 持 了 办 学 方 向, 始 终 以 向 学 生 传 授 基 础 知 识 和 基 本 文 化 为 根 本, 向 学 生 灌 输 学 生 就 是 学 知 识, 就 是 要 会 读 会 写 会 算 等 基 本 观 念, 开 展 了 基 于 毛 主 席 语 录 的 创 造 性 教 学 时 任 语 文 教 师 的 容 从 彪 (1953 年 生 ) 说 : 当 时 所 有 的 学 校 都 不 抓 教 学 质 量, 我 想, 学 生 学 生, 不 就 是 要 学 习 基 本 文 化 知 识, 但 当 时 上 面 规 定 就 是 学 毛 主 席 语 录, 我 没 办 法, 只 好 采 取 这 种 办 法, 毛 主 席 语 录 中, 认 得 的 字 就 教 他 们 组 造 其 他 不 是 毛 主 席 语 录 中 的 词 句, 不 认 得 的 字 就 教 他 们 拼 音 (2008 年 7 月 18 日 访 谈 ) 正 是 在 此 思 想 认 识 指 导 下, 村 小 师 生 群 策 群 力, 不 仅 十 分 重 视 基 本 文 化 知 识 的 掌 握, 还 在 当 时 学 校 条 件 十 分 简 陋 的 情 形 下, 不 惜 重 金 购 置 了 二 胡 笛 子 小 号 鼓 锣, 以 尽 可 能 地 促 进 学 生 的 全 面 发 展 除 维 持 正 常 的 课 堂 教 学 活 动 外, 也 因 陋 就 简, 十 分 重 视 学 生 的 课 外 活 动, 比 如, 学 校 在 春 秋 两 季 还 举 行 春 秋 游, 带 领 学 生 到 都 庞 岭 上 砍 柴 入 茶 树 林 采 磨 菇 等 其 四, 从 学 生 来 看 从 建 国 至 1971 年, 村 小 的 生 源 绝 大 部 分 来 自 本 村,1971 至 1978 年, 由 于 颐 村 小 学 办 学 规 模 变 大, 质 量 变 好, 附 近 村 落 的 子 弟 也 纷 纷 来 此 就 读 村 小 规 模 也 由 建 国 初 的 40 余 名 扩 展 到 60 年 代 的 160 余 名, 再 发 展 到 70 年 代 巅 峰 时 期 的 300 余 名, 入 校 学 生 无 明 显 贫 富 差 异, 但 男 孩 入 学 率 要 远 远 高 于 女 孩, 据 时 任 村 小 校 长 的 容 学 珉 反 映 : 我 们 那 时 候 ( 年 ), 你 不 要 看 学 生 那 么 多, 真 正 女 生 不 超 过 10% (2008 年 7 月 18 日 访 谈 ) 74

6 可 见, 解 放 后 的 女 童 教 育 仍 然 十 分 薄 弱 这 一 时 期, 由 于 师 生 的 共 同 努 力, 村 上 所 取 得 的 教 育 成 就 是 具 大 的, 抛 却 上 述 学 校 基 础 建 设 师 资 力 量 及 素 质 等 完 善 与 提 高 外, 最 明 显 的 就 是 学 生 素 质 的 提 高 1975 年 村 小 在 全 乡 的 文 艺 会 演 比 赛 中 取 得 第 一 名, 乒 乓 球 比 赛 中 取 得 全 乡 冠 军, 教 学 质 量 也 十 分 突 出, 只 要 是 统 考 各 年 级 均 为 全 乡 第 一, 所 以 在 附 近 乡 镇 中 学 中 获 得 了 只 要 是 颐 村 来 的 学 生, 我 们 都 要 的 美 誉 建 国 初 期 村 小 不 仅 为 全 村 扫 除 文 盲, 培 养 村 干 部 做 出 了 巨 大 贡 献, 也 为 高 级 小 学 输 送 了 很 多 优 秀 人 才 六 七 十 年 代 任 大 队 会 计 的 容 从 龙 容 明 德 均 出 自 村 小 并 得 到 了 全 村 和 全 乡 人 的 高 度 认 可 由 颐 村 小 学 培 养 的 学 生, 后 来 通 过 本 乡 洞 尾 完 小 考 入 县 一 二 中 并 升 入 大 中 专 学 校 也 不 少 据 不 完 全 统 计, 全 村 自 建 国 至 1978 年 恢 复 中 高 考 三 十 年 间, 共 计 考 取 大 中 专 院 校 24 人, 其 中 本 科 5 人, 专 科 10 人, 中 专 9 人 至 此, 颐 村 一 下 成 为 全 乡 闻 名 的 教 育 名 村 另 外, 这 一 时 期, 学 生 表 现 出 来 的 最 大 一 个 特 点 就 是 学 习 刻 苦, 举 凡 入 校 就 读 的 学 生, 无 论 最 终 能 否 读 出 来, 就 读 期 间 都 相 当 刻 苦, 在 当 时 普 遍 不 学 的 时 代 背 景 和 农 活 本 身 十 分 繁 重 的 情 形 下, 这 种 勤 奋 刻 苦 的 学 风 是 难 能 可 贵 的 四 改 革 开 放 后 : 村 小 的 破 败 与 解 体 1978 年 中 共 十 一 届 三 中 全 会 以 来, 中 国 人 民 逐 渐 冲 破 两 个 凡 是 的 束 缚, 迅 速 将 全 党 全 国 工 作 重 点 转 移 至 社 会 主 义 现 代 化 建 设 并 确 立 了 改 革 开 放 的 重 大 战 略 方 针 随 着 教 育 战 线 的 拨 乱 反 正 高 考 制 度 的 正 常 恢 复 以 及 教 育 事 业 的 全 面 恢 复 整 顿, 我 国 的 社 会 主 义 教 育 建 设 事 业 进 入 了 一 个 崭 新 时 期, 但 这 一 时 期 却 是 颐 村 村 小 逐 渐 步 入 破 败 和 走 向 瓦 解 的 悲 剧 阶 段 其 一, 从 学 校 来 看 1979 年 全 县 调 整 中 小 学 布 局, 恢 复 并 成 立 中 心 小 学 和 学 区, 接 着 进 行 小 学 改 制,1981 年 恢 复 六 年 制, 村 小 办 学 规 模 逐 渐 变 小 :1985 年, 全 县 小 学 改 五 年 为 六 年 制, 村 小 所 办 年 级 降 为 一 至 四 年 级 ;1996 年, 师 资 缺 乏, 所 办 年 级 为 一 至 三 年 级 ;2004 年, 村 小 在 县 里 检 查 时 被 定 为 危 房, 迁 至 新 村 大 礼 堂, 所 办 年 级 仅 为 一 二 年 级 ;2005 年, 新 村 大 礼 堂 也 被 评 定 为 危 房, 随 即 学 校 撤 除 停 办 ; 停 办 后, 村 中 适 龄 儿 童 或 入 邻 近 村 小 就 读, 或 由 家 长 租 房 至 乡 中 心 小 学 入 读, 这 一 情 形 引 来 村 中 族 人 极 大 不 满, 于 是 村 中 两 德 遂 召 集 一 班 弟 兄, 径 直 找 到 村 支 书 容 修 德 商 量 维 修 村 小 一 事, 但 因 造 价 昂 贵 两 年 未 果 ;2007 年, 村 中 出 资 将 在 水 源 头 的 原 村 小 两 间 危 房 稍 加 缮 修 后, 拟 开 办 一 年 级, 但 又 没 教 师 愿 意 来 村 任 教, 在 村 支 两 委 的 几 番 恳 求 下, 在 乡 中 心 小 学 任 教 的 本 村 教 师 容 从 彬 才 勉 为 其 难 地 回 来 教 了 一 段 时 间 对 此, 从 村 小 调 至 乡 中 心 小 学 任 教 的 容 选 龙 (1952 年 生 ) 无 奈 地 解 释 道 : 唉, 这 种 情 况 也 没 办 法, 上 面 要 求 三 年 级 开 设 外 语, 村 小 是 不 可 能 再 办 到 三 年 级 了, 现 在 中 心 小 学 都 还 缺 英 语 老 师, 就 算 村 小 开 办 三 年 级, 英 语 老 师 这 一 关 都 过 不 了, 更 不 用 说 电 脑 等 其 他 课 了 (2008 年 5 月 12 日 访 谈 ) 其 二, 从 教 师 来 看 文 革 结 束 后, 村 小 师 资 力 量 锐 减 :1978 年, 学 校 共 有 教 师 欧 阳 正 容 学 珉 容 乃 谦 容 从 彬 容 从 蛟 容 选 龙 6 人, 除 欧 阳 正 为 公 办 教 师 外, 均 为 民 办 ; 年 容 学 珉 容 乃 谦 二 位 先 后 转 正 调 走, 于 是 新 民 办 教 师 容 乃 恕 何 珍 嫒 加 入, 村 小 教 师 仍 为 6 名 ;1984 年 欧 阳 正 调 走 后, 县 里 派 来 何 瑞 胡,1987 年 何 瑞 胡 调 走, 唐 运 乐 复 任 至 1990 年 ;1990 年 至 1996 年 期 间, 村 小 新 增 3 位 民 办 教 师 容 清 容 乃 恕 容 从 彬 ;1996 年 容 学 衔 容 腾 调 回 村 小 任 教 直 至 2004 年,2004 年 村 小 只 剩 容 乃 恕 容 清 2 名 教 师, 开 设 一 二 年 级 这 一 时 期, 由 于 出 色 的 教 师 纷 纷 考 走 或 调 离, 而 充 任 的 民 办 教 师 又 多 凭 关 系 上 来, 所 以 整 体 师 资 实 力 相 对 过 去 要 逊 色 一 些 在 教 师 待 遇 方 面, 公 办 教 师 大 致 如 下 : 年 两 次 调 整 教 师 工 资 ; 1982 年 1 月 执 行 干 部 工 资 标 准, 凡 1978 年 底 前 参 加 工 作 的 教 师 每 人 均 增 加 了 工 资 一 级 ;

7 年 开 始 发 放 工 龄 工 资 和 教 龄 工 资 ;1987 年 增 加 工 资 10%, 实 行 教 师 职 称 评 聘 制 度 ;1990 年 实 行 人 均 工 资 普 调 一 级 ;1993 年 开 始 实 行 工 资 奖 励 制 度 直 至 1997 年 民 办 教 师 情 形 如 下 :1982 年 前 计 发 本 生 产 队 工 分 3600 分 并 由 财 政 每 月 补 助 5 元 ;1982 年 按 本 生 产 队 人 均 标 准 分 一 份 土 地 耕 种, 另 由 县 财 政 发 补 助 每 月 15 元 村 每 年 发 元 不 等 ;1985 年 工 资 改 革 1987 年 以 职 称 计 ;1990 年 普 调 增 加 工 资 10%, 月 工 资 分 为 三 档, 由 县 财 政 和 村 财 政 各 支 一 半 ;1992 年 实 行 工 龄 补 贴 ( 每 年 1 元 ), 民 办 教 师 可 以 转 为 公 办 教 师 ;1998 年 底 全 县 实 行 最 后 一 次 民 转 公 这 一 时 期, 尽 管 县 教 委 采 取 了 诸 如 听 课 制 度 举 办 暑 期 培 训 班 等 举 措 来 加 强 教 师 教 学 能 力, 但 就 颐 村 小 学 教 师 而 言, 因 部 分 教 师 已 民 转 公, 许 多 教 师 都 热 心 于 自 家 农 活, 教 学 责 任 心 薄 弱 起 来, 由 此 导 致 教 学 质 量 和 教 师 威 望 等 下 降 对 此, 容 选 龙 分 析 说 : 那 时 候, 我 们 这 里 的 学 生 考 起 来, 成 绩 都 很 不 错, 一 般 都 会 比 其 他 地 方 的 学 生 强, 后 来 由 于 村 干 部 不 重 视, 教 师 也 不 负 责 任, 所 以 就 差 了 起 来, 我 们 的 名 声 也 差 了 起 来 (2008 年 7 月 19 日 访 谈 ) 其 三, 从 教 学 来 看 这 一 时 期, 颐 村 村 小 在 教 学 组 织 形 式 上 发 生 了 部 分 退 化, 从 1978 至 1992 年, 尽 管 教 师 数 量 减 少, 但 随 着 新 增 民 办 教 师 的 迅 速 补 充, 村 小 基 本 保 持 了 6 名 教 师 左 右 的 师 资 数 量, 因 此, 小 学 的 几 门 主 干 学 科, 其 师 资 还 有 保 障, 仍 能 做 到 教 师 分 科 教 学, 此 后 由 于 师 资 短 缺, 村 小 又 开 始 回 到 民 国 时 期 的 包 班 制, 一 如 容 从 彬 (1954 年 生 ) 所 言 : 没 办 法, 老 师 不 够, 只 能 和 以 前 一 样, 每 个 教 师 身 兼 数 门 学 科 的 教 学 任 务, 否 则, 你 课 都 开 不 齐, 对 学 生 来 讲 是 很 吃 亏 的, 对 整 个 学 校 也 不 利, 因 为 课 开 不 齐, 你 就 只 有 把 年 级 往 下 降, 本 来 可 以 开 到 四 年 级 的, 你 就 要 变 成 三 年 级 或 二 年 级, 这 样 学 校 就 完 蛋 得 更 快 了 (2008 年 7 月 18 日 访 谈 ) 在 教 学 内 容 上, 教 材 日 渐 规 范 化 多 样 化,1985 年 村 小 改 用 六 年 制 教 材 ;1996 年 开 始 使 用 九 年 义 务 教 育 教 材, 此 时 因 全 县 按 要 求 编 写 了 地 方 补 充 教 材 我 爱 道 州, 在 小 学 四 年 级 曾 增 加 了 这 一 乡 土 内 容, 但 由 于 当 时 小 升 初 只 考 语 文 数 学 自 然 三 门, 故 教 学 亦 不 作 要 求 在 教 学 方 式 方 法 上, 颐 村 村 小 仍 奉 行 师 授 生 承 的 传 统 模 式, 因 地 处 农 村 且 学 习 任 务 不 重, 故 村 小 学 生 的 学 习 生 活 是 自 由 的, 犹 如 卢 梭 笔 下 的 爱 弥 尔, 除 课 堂 教 师 传 授 的 文 化 知 识 内 容 外, 平 时 做 做 农 活, 过 着 无 忧 无 虑 的 生 活, 学 习 成 绩 的 好 坏, 完 全 是 一 种 课 堂 之 外 的 自 然 发 展 状 态 其 四, 从 学 生 来 看 这 一 时 期, 颐 村 村 小 在 生 源 上 发 生 了 较 大 变 化, 年 间, 生 源 均 为 本 村 子 弟 且 入 学 率 较 高 1988 年 后, 颐 村 人 开 始 大 规 模 流 向 广 东 务 工, 随 着 外 出 人 员 增 多 村 小 逐 年 破 败 所 办 年 级 过 低, 难 以 满 足 儿 童 入 学 需 求, 故 此 间 村 小 生 源 锐 减 另 外, 这 一 时 期, 村 小 学 生 的 学 习 态 度 上 发 生 了 较 大 转 变, 年 间 出 自 村 小 的 学 生, 其 对 知 识 和 文 化 的 认 同 程 度 依 然 很 高, 仍 将 有 知 识 文 化 视 为 个 体 成 长 成 败 的 根 本 评 判 标 准, 但 1998 年 以 后, 随 着 家 长 和 教 师 观 念 的 变 化, 村 小 辍 学 率 较 高, 许 多 学 生 读 到 三 四 年 级 便 外 出 广 东 务 工 了,1995 年 就 去 广 东 东 莞 务 工 的 容 韶 顺 (1978 年 生 ) 说 : 那 时 候, 看 到 村 里 的 大 哥 哥 大 姐 姐 们 从 广 东 回 来 后 都 穿 得 洋 气 了, 每 个 月 还 有 近 千 元 的 收 入, 所 以 就 想 她 们 也 没 读 什 么 书, 做 死 事 嘛, 在 哪 里 不 能 做, 总 比 在 家 里 砍 柴 放 牛 插 秧 强, 在 家 做 这 些 事, 哪 个 会 给 你 钱 哪? 所 以 98 年 过 了 年 我 就 跟 着 他 们 出 去 了, 现 在 虽 然 每 个 月 也 有 千 把 元, 见 了 很 多 世 面, 但 终 究 发 现 没 文 化 还 是 不 行, 好 想 原 来 多 读 几 年 书 啊! (2008 年 10 月 3 日 访 谈 ) 这 一 时 期, 尽 管 颐 村 村 小 的 学 生 也 有 很 多 考 上 了 各 类 不 同 的 大 中 专 院 校, 但 其 结 构 与 路 径 已 有 较 大 变 化 : 高 考 制 度 改 革 和 高 校 扩 招 前, 颐 村 村 小 学 生 的 路 径 明 确 单 一, 均 通 过 小 学 76

8 乡 县 初 中 县 属 高 中 大 中 专 院 校 来 实 现, 学 生 和 村 中 族 人 对 此 路 径 也 高 度 认 可 ; 但 1999 特 别 是 2004 年 后, 学 生 及 家 长 开 始 转 变, 认 为 不 管 是 考 取 还 是 买 取, 只 要 能 上 个 学 校 就 行, 故 越 来 越 多 的 颐 村 生 源 开 始 进 入 高 校 入 读 据 统 计, 年 三 十 年 期 间, 全 村 共 计 考 入 大 中 专 院 校 的 109 人, 举 凡 在 县 城 一 二 中 就 读 过 高 中 的 生 员 都 会 考 入 不 同 高 校, 此 间 还 有 4 名 获 得 博 士 学 位,9 名 获 得 硕 士 学 位 五 百 年 中 国 乡 村 学 校 教 学 变 迁 的 历 时 轨 迹 纵 观 百 年 颐 村 乡 村 学 校 教 学 变 迁, 我 们 从 中 可 以 发 现 以 下 四 个 明 显 趋 势 : 其 一, 学 校 布 点 逐 渐 由 大 变 小 有 清 一 代, 囿 于 当 时 社 会 生 产 力 的 不 发 达, 乡 村 学 校 教 育 形 式 以 私 塾 为 主 且 生 源 多 为 富 家 子 弟, 但 每 村 基 本 都 会 设 有 好 几 所 私 塾, 从 而 确 保 有 点 可 教 民 国 时 期, 除 原 有 私 塾 外, 成 立 了 国 民 保 校, 国 民 保 校 为 全 村 人 而 设, 只 要 适 龄 儿 童 均 可 入 学, 故 此 时 学 校 规 模 扩 大 生 源 增 多 新 中 国 成 立 三 十 年 间, 为 普 及 初 等 教 育, 国 家 从 政 治 措 施 上 采 取 了 一 村 一 校 将 学 校 下 放 至 大 队 管 理 的 格 局, 虽 然 此 间 出 现 了 部 分 极 端 行 为, 但 乡 村 学 校 在 基 础 设 施 入 学 生 源 师 资 配 备 等 方 面 都 得 以 较 大 扩 展, 由 此 许 多 乡 村 小 学 才 会 从 原 来 只 有 四 五 人 的 家 室 搬 至 可 容 纳 几 十 人 的 祠 堂 或 村 小, 有 的 还 成 了 代 帽 中 学 改 革 开 放 后, 随 着 物 质 上 的 改 善, 村 小 教 学 点 的 规 模 理 应 更 为 扩 大, 但 事 实 上 在 乡 村 学 校 布 局 调 整 之 后, 却 因 种 种 因 素 出 现 了 反 常, 乡 镇 所 在 地 的 村 小 可 能 会 被 改 造 成 中 心 小 学, 更 多 的 是 许 多 村 小 越 发 缩 小, 所 设 年 级 逐 级 下 降 直 至 撤 并 停 办 其 二, 传 统 师 道 逐 渐 由 强 变 弱 有 清 一 代, 师 表 上 的 君 子 和 大 人 师 法 上 的 威 恩 并 重 术 有 专 攻 师 职 上 的 传 道 授 业 解 惑 和 诲 人 不 倦 清 贫 乐 道 瑏 瑣 等 传 统 师 道 得 到 高 度 认 同, 这 既 表 现 在 村 落 社 会 对 教 师 的 普 遍 的 尊 重 与 敬 畏 上, 也 表 现 在 教 师 本 身 对 自 己 身 份 的 认 同 上 民 国 以 降, 尽 管 随 着 新 式 学 堂 的 建 立 和 私 塾 的 减 少, 出 现 了 新 旧 教 师 的 不 同 称 谓, 但 人 们 仍 将 教 师 视 为 道 之 代 表 礼 之 化 身 德 之 典 范 新 中 国 成 立 三 十 年 间, 国 家 诸 种 运 动 一 度 将 教 师 地 位 降 至 老 九 打 成 右 派, 人 们 对 教 师 地 位 功 用 的 看 法 也 有 所 下 降, 但 由 于 传 统 的 惯 性 及 此 间 教 师 仍 能 在 诸 如 代 写 书 信 教 育 族 众 等 方 面 发 挥 实 际 功 用, 故 传 统 尊 师 重 教 氛 围 仍 较 浓 郁, 人 们 不 会 怀 疑 教 师 知 识 的 丰 富 性 伦 理 的 道 义 性 和 教 学 的 责 任 性, 更 无 人 会 对 教 师 的 上 述 权 威 地 位 进 行 公 然 攻 击 改 革 开 放 后, 科 技 的 发 达 信 息 网 络 的 挑 战 和 民 主 自 由 呼 声 的 高 涨, 教 师 此 前 那 种 威 严 清 俊 的 形 象 逐 渐 为 人 们 所 淡 漠, 传 统 师 表 日 益 丑 化, 由 于 部 分 教 师 缺 乏 敬 业 进 取 精 神, 存 有 无 视 法 纪 权 力 滥 用 甚 至 以 教 谋 私 现 象, 日 益 背 离 传 统 职 业 操 守, 故 传 统 师 法 日 益 矮 化 传 统 师 职 日 益 弱 化 其 三, 教 学 内 容 逐 渐 由 土 变 洋 有 清 一 代, 中 国 乡 村 私 塾 的 教 学 内 容 多 为 传 统 儒 家 道 德 伦 常, 与 日 常 生 活 实 践 休 戚 相 关, 不 管 是 三 字 经 百 家 姓 还 是 幼 学 琼 林 四 书 五 经, 表 述 的 均 系 国 人 十 分 熟 悉 的 地 方 性 知 识, 瑏 瑤 类 似 孟 母 三 迁 孔 融 让 梨, 坐 如 尸 立 如 齐 等 内 容 均 源 自 切 己 的 日 常 生 活, 都 是 土 的, 因 而 对 学 生 来 说, 不 存 在 难 以 认 知 同 化 的 情 形 民 国 时 期, 随 着 新 思 想 的 传 播 和 五 四 以 来 国 人 对 传 统 文 化 的 强 烈 批 判, 西 方 内 容 开 始 嵌 入 课 程, 但 由 于 乡 村 仍 较 封 闭, 对 传 统 的 批 判 尚 未 过 多 侵 入 乡 村 中 来, 故 其 教 学 内 容 基 本 还 是 土 的 成 份 居 多 建 国 三 十 年 间, 尽 管 新 的 支 配 阶 级 对 传 统 进 行 了 更 为 彻 底 的 批 判 与 清 除, 但 在 教 学 内 容 上 仍 是 土 者 居 多, 只 是 此 时 的 土 是 真 土, 土 到 与 乡 村 生 活 实 践 几 乎 等 同, 故 学 生 们 仍 能 将 当 时 教 材 中 的 鸡 狗 牛 毛 主 席 万 岁 等 读 得 朗 朗 上 口 而 未 表 现 出 任 何 不 适 感 改 革 开 放 后, 随 着 科 技 生 产 力 的 渐 次 发 达 和 全 球 化 的 加 速 挺 进, 乡 村 教 育 内 容 77

9 开 始 逐 渐 洋 化 此 时, 启 蒙 阶 段 的 学 生 们 开 卷 读 到 更 多 的 是 斑 马 线 汉 堡 包 磁 悬 浮 列 车 芭 芘 娃 娃 等, 尽 管 城 市 儿 童 对 此 普 遍 能 够 理 解, 但 对 广 大 乡 村 儿 童 而 言, 上 述 内 容 却 是 相 对 陌 生 的, 故 当 其 读 到 这 些 内 容 时 也 就 难 免 满 脸 惶 惑 其 四, 教 学 形 式 逐 渐 由 多 变 一 有 清 一 代, 乡 村 学 校 的 教 学 形 式 传 统 单 一, 基 本 特 点 是 师 传 生 受, 识 记 和 背 诵 是 学 生 的 主 要 学 习 方 式 民 国 以 后, 由 于 新 式 学 堂 的 建 立 及 普 及 程 度 的 提 高, 乡 村 学 校 开 始 采 用 班 级 授 课 制, 尽 管 囿 于 师 资 场 地 等 采 取 的 是 个 人 包 班 复 式 教 学, 但 随 着 音 乐 体 育 等 科 目 的 增 加 和 诸 如 捡 石 子 丢 沙 包 滚 铁 环 跳 绳 等 乡 土 课 外 娱 乐 活 动 的 增 多, 教 学 形 式 还 是 大 为 丰 富 了 建 国 以 后, 在 教 劳 结 合 的 倡 导 下, 乡 村 小 学 在 教 学 过 程 中 开 始 注 重 学 生 的 活 动, 寓 教 于 做, 于 是 教 学 形 式 又 多 出 了 由 师 生 共 同 参 加 的 勤 工 俭 学 集 体 活 动, 此 间, 学 校 经 常 在 农 忙 季 节 组 织 学 生 帮 助 村 中 困 难 户 进 行 义 务 帮 工, 即 使 当 时 条 件 十 分 艰 苦, 学 生 们 仍 可 在 与 教 师 们 的 共 同 劳 作 中 得 到 言 传 身 教 改 革 开 放 后, 由 于 乡 村 社 会 生 活 日 渐 个 体 私 事 化, 加 之 大 多 数 教 师 本 身 事 务 繁 忙, 尽 管 仍 很 重 视 课 堂 教 学, 但 已 不 像 往 常 那 样 顾 及 课 外 的 事 情, 再 之 后, 学 校 条 件 逐 渐 改 善 教 材 日 益 丰 富 所 设 科 目 越 发 增 多, 但 学 校 教 学 的 形 式 却 越 发 局 限 于 课 堂 之 内, 除 因 教 学 科 目 本 身 的 要 求 外, 鲜 有 教 师 再 去 思 考 如 何 营 造 课 堂 之 外 的 教 育 教 学 形 式 了, 如 果 村 小 被 撤, 可 能 起 码 的 课 堂 教 学 形 式 也 不 再 有 了 注 释 : 毛 应 宾 何 如 同 : 道 州 教 育 志, 道 县 : 道 县 一 中 印 刷 厂,1999 年, 第 574 页 ; 第 575 页 ; 第 64 页 ; 第 577 页 ; 第 577 页 23 道 州 志 卷 五, 光 绪 三 年 修, 长 沙 : 湖 南 日 报 社 资 料 组,1982 年, 第 37 页 ; 第 35 页 5 湖 南 省 道 县 县 志 编 纂 委 员 会 编 : 道 县 志, 北 京 : 中 国 社 会 出 版 社,1994 年, 第 615 页 年 教 育 厅 颁 发 检 定 小 学 教 员 暂 行 规 定, 明 确 规 定 : 教 师 检 定 分 为 无 考 试 检 定 和 受 考 试 检 定 两 种, 前 者 只 需 呈 缴 选 毕 业 证 即 可 : 中 师 本 科 毕 业 ; 普 高 毕 业 任 小 学 教 员 一 年 以 上 者 ; 中 师 讲 习 所 毕 业 且 任 小 学 教 员 三 年 以 上 者 ; 大 专 毕 业 后 者 经 考 试 各 科 及 格 者, 由 省 里 发 给 检 定 书 ( 详 见 毛 应 宾 何 如 同 : 道 州 教 育 志, 第 128 页 ) 10 司 洪 昌 : 嵌 入 村 庄 的 学 校 : 仁 村 教 育 的 历 史 人 类 学 探 究, 博 士 学 位 论 文, 华 东 师 范 大 学,2006 年, 第 98 页 瑏 瑡 新 车 公 社 关 于 综 合 教 育 方 面 的 规 划 通 知,1974 年 6 月 18 日, 全 宗 号 141, 案 卷 号 46, 道 县 档 案 局 藏 瑏 瑢 关 于 文 革 期 间 教 育 情 形 的 论 述, 详 见 文 化 大 革 命 中 的 教 育 革 命 ( 周 全 华 著, 广 州 : 广 东 教 育 出 版 社,1999 年 版 ) 和 中 华 人 民 共 和 国 史 纲 ( 方 晓 东 等 著, 海 口 : 海 南 人 民 出 版 社,2002 年 版 ) 中 之 论 述 瑏 瑣 容 中 逵 : 道 之 所 存, 师 之 所 存 关 于 中 国 传 统 师 道 的 几 点 思 考, 河 北 师 范 大 学 学 报 ( 教 科 版 ) 2007 年 第 1 期 瑏 瑤 [ 美 ] 克 利 福 德 格 尔 兹 著 : 地 方 性 知 识, 王 海 龙 等 译, 北 京 : 中 央 编 译 出 版 社,2004 年, 第 1 页 78