静宁县课堂教学规范细则
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- 妃今 唐
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1 教 学 工 作 简 讯 2014~ 学 年 度 第 一 学 期 第 1 期 城 关 初 中 教 导 处 2014 年 8 月 28 日 城 关 初 中 教 学 工 作 规 程 为 了 进 一 步 加 强 学 校 教 学 管 理, 建 立 正 常 有 序 良 好 和 谐 的 教 学 秩 序, 推 进 新 课 程 和 教 学 改 革, 提 高 教 育 教 学 质 量, 依 据 静 宁 县 课 堂 教 学 规 范 细 则 ( 试 行 稿 ), 特 制 定 城 关 初 中 教 学 工 作 规 程 第 一 部 分 指 导 思 想 和 基 本 原 则 一 指 导 思 想 用 科 学 发 展 观 统 领 教 学 全 过 程, 全 面 实 施 素 质 教 育, 以 新 课 程 改 革 为 契 机, 以 校 本 教 研 为 切 入 点, 以 常 规 管 理 为 基 础, 促 使 人 的 和 谐 健 康 发 展 为 目 标, 严 格 执 行 教 育 教 学 法 规, 规 范 教 学 管 理, 提 高 课 堂 教 学 质 量 二 基 本 原 则 ( 一 ) 启 发 性 原 则 启 发 性 原 则 是 指 在 教 学 中 教 师 要 以 学 生 为 主 体, 注 意 调 动 学 生 学 习 主 动 性, 培 养 和 激 发 学 生 的 学 习 动 机 ; 创 设 问 题 情 境, 引 导 学 生 独 立 思 考, 积 极 探 索, 发 展 思 维 能 力 培 养 学 生 的 创 造 性 ; 创 造 民 主 和 谐 的 教 学 气 氛, 鼓 励 学 生 敢 于 发 表 自 己 的 独 立 见 解, 提 高 学 生 分 析
2 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 ( 二 ) 因 材 施 教 原 则 因 材 施 教 分 类 指 导 就 是 按 一 定 的 教 学 目 标, 针 对 学 生 的 个 别 差 异 和 具 体 特 点, 采 取 不 同 的 教 学 措 施 在 教 学 活 动 中, 从 实 际 出 发, 根 据 不 同 教 学 对 象 的 具 体 情 况, 采 取 不 同 的 方 式 和 方 法, 进 行 差 异 性 教 育, 使 每 个 学 生 都 能 在 原 有 基 础 上 得 到 充 分 的 最 好 的 发 展 ( 三 ) 发 展 性 原 则 教 师 要 把 教 学 的 着 眼 点 放 在 学 生 的 自 我 发 展 上, 研 究 学 生 的 认 知 障 碍, 尤 其 是 学 习 心 理 状 态 ; 激 发 学 生 的 求 知 欲, 引 导 他 们 在 自 觉 地 参 与 学 习 的 过 程 中 重 视 自 身 的 发 展, 尤 其 重 视 他 们 思 维 能 力 创 新 意 识 和 创 造 能 力 的 培 养 ( 四 ) 激 励 性 原 则 培 养 学 生 的 自 尊 心 和 自 信 心, 激 发 学 生 的 求 知 欲, 鼓 励 学 生 发 展 个 性 特 长, 让 学 生 在 学 习 和 实 践 中 体 验 成 功 的 愉 悦 ( 五 ) 巩 固 性 原 则 在 教 学 中 要 不 断 地 安 排 和 进 行 专 门 的 复 习, 使 学 生 对 所 学 的 知 识 牢 固 地 掌 握 和 保 存 第 二 部 分 备 课 一 集 体 备 课 开 学 前 备 课 组 要 制 定 学 期 教 学 进 度 表, 书 写 学 期 计 划, 并 上 交 教 学 副 校 长 批 阅 备 课 组 全 体 成 员 在 个 人 熟 悉 吃 透 教 材 内 容 及 课 标 要 求 的 基 础 上, 每 周 要 安 排 一 定 的 集 体 备 课 时 间 进 行 下 周 章 节 和 课 时 教 学 内 容 的 探 讨, 明 确 教 学 目 标 重 难 点 如 何 突 破 重 难 点 授 课 时 数 分 配 复 习 课 安 排 课 件 设 计 思 路 以 及 各 种 作 业 的 布 置, 必 须 周 前 备 课 开 学 第 一 周 备 课 组 长 要 将 集 体 备 课 的 时 间 地 点 和 教 师 上 报 教 导 处, 并 由 教 导 处 统 一 整 理 后, 下 发 全 体 教 师, 由 领 导 班 子 成 员 督 促, 教 导 处 抽 查, 使 集 体 备 课 真 正 落 到
3 实 处, 真 正 为 教 师 的 教 学 提 供 一 个 信 息 平 台, 使 教 师 少 走 弯 路, 给 教 师 和 学 生 减 负 的 同 时, 有 效 提 高 课 堂 教 学 效 率 二 备 写 教 学 设 计 备 写 教 学 设 计 要 成 为 课 堂 教 学 的 演 习, 在 模 拟 课 堂 教 学 的 情 景 中, 依 据 自 己 的 教 学 特 点 学 生 知 识 基 础 思 维 特 点 学 生 结 构 教 学 内 容 自 身 的 特 点, 形 成 完 整 连 贯 有 序 的 课 堂 教 学 的 立 体 思 维 体 系, 并 通 过 备 写 不 断 细 化 不 断 完 善 真 正 成 为 原 创 教 学 设 计, 成 为 教 师 的 智 力 劳 动 成 果 年 级 部 主 任 每 周 在 常 规 工 作 巡 查 中 要 不 定 时 不 定 人 的 查 阅 教 学 设 计, 每 周 最 少 一 次 ; 每 周 星 期 五 由 各 学 科 备 课 组 长 对 本 备 课 组 教 师 教 学 设 计 进 行 1+1 ( 一 个 优 点, 一 个 待 提 高 的 方 面 ) 批 阅, 各 级 教 务 组 长 和 年 级 部 主 任 每 周 批 阅 一 次 教 导 处 每 月 在 抽 查 中, 要 对 每 位 教 师 的 教 学 设 计 查 阅 一 次, 总 结 新 颖 有 实 效 的 方 法, 通 报 支 差 应 付 的 做 法, 以 鼓 励 和 督 促 教 师 提 高 工 作 能 力 教 学 设 计 内 容 必 须 包 括 以 下 几 个 方 面 : (1) 明 确 具 体 的 教 学 目 标 要 有 章 节 或 单 元 教 学 目 标 和 课 时 教 学 目 标, 要 有 明 确 的 知 识 目 标 过 程 与 方 法 目 标 和 情 感 态 度 价 值 观 目 标, 具 有 较 强 的 评 估 性 和 可 操 作 性 (2) 要 有 根 据 学 情 确 定 的 课 时 教 学 重 点 和 难 点 (3) 要 有 学 生 基 本 情 况 学 生 现 有 知 识 背 景 教 材 等 分 析 (4) 要 有 课 程 资 源 的 选 择 和 运 用 (5) 教 学 环 节 要 突 出 教 师 活 动 和 学 生 活 动, 要 充 分 体 现 教 师 的 主 导 作 用 和 学 生 主 体 地 位 的 发 挥
4 (6) 要 有 引 导 学 生 主 动 学 习 突 破 教 学 重 难 点 的 基 本 思 路 教 法 选 用 和 学 法 指 导 的 设 计 ⑺ 根 据 不 同 课 型 ---- 新 授 课 复 习 课 练 习 课 讲 评 课 等 设 计 不 同 类 型 的 教 案 (8) 有 合 理 的 板 书 设 计 (9) 有 精 选 的 适 时 适 量 的 作 业 布 置 (10) 有 必 要 的 教 后 记 或 教 学 反 思 三 使 用 电 子 白 板 交 互 式 电 子 白 板 的 出 现 使 课 堂 教 学 在 视 觉 和 听 觉 的 结 合 上 实 现 了 重 大 的 突 破 唤 醒 了 学 生 的 好 奇 心, 激 发 了 学 生 的 求 知 欲 ; 并 为 学 生 思 维 能 力 创 新 能 力 的 发 展 提 供 了 更 为 有 效 的 途 径 ; 能 使 学 生 身 临 其 境, 高 度 参 与, 实 现 学 与 教 的 互 动, 让 学 生 在 学 习 中 体 验 生 活, 在 生 活 中 学 习 ; 提 高 了 课 堂 教 学 效 率, 增 加 了 教 学 容 量, 加 大 了 教 学 强 度 (1) 功 能 要 熟 悉, 操 作 要 熟 练 电 子 白 板 课 件 是 用 电 子 白 板 专 用 软 件 制 作 的, 课 件 制 作 技 术 门 槛 低, 但 用 好 电 子 白 板, 首 要 的 不 是 课 件 制 作, 而 是 基 于 白 板 的 教 学 活 动 的 设 计, 这 就 要 求 老 师 在 设 计 课 例 前, 要 充 分 熟 练 交 互 白 板 的 各 种 功 能, 在 教 学 活 动 设 计 时 有 意 识 的 将 白 板 所 带 有 的 交 互 能 力 融 入 自 己 的 教 学 设 计 理 念 中 ; 在 白 板 上 多 练 习, 熟 悉 电 子 笔 的 使 用 各 个 工 具 栏 的 功 能 (2) 将 自 己 原 创 电 子 白 板 课 件 随 时 上 交 网 络 中 心 登 记 并 上 传 到 学 校 网 站, 上 交 网 络 中 心 的 课 件 也 将 作 为 教 师 绩 效 考 核 多 媒 体 课 件 一 项 重 要 依 据
5 (3) 学 校 每 学 期 举 办 两 次 多 媒 体 教 学 周 活 动, 每 学 年 举 办 一 次 电 子 白 板 自 主 开 发 课 件 评 优 活 动 第 三 部 分 上 课 通 过 备 写 教 学 设 计 进 行 课 堂 教 学 的 全 面 准 备, 通 过 课 件 设 计 理 清 教 学 主 线, 课 堂 教 学 实 践, 就 需 要 教 师 调 整 好 心 理, 以 积 极 的 心 态 较 高 的 激 情 投 入 教 学 ; 课 堂 教 学 中 要 充 分 调 动 学 生 的 积 极 性, 让 学 生 成 为 课 堂 的 主 体, 教 师 做 到 学 生 会 的 不 教, 学 生 说 明 白 的 不 重 复, 学 生 不 会 的 尽 量 让 学 生 自 己 解 决 问 题, 教 师 少 讲 精 讲, 只 做 点 拨 性 指 导, 切 实 提 高 课 堂 教 学 效 率 年 级 部 主 任 或 驻 组 领 导 都 要 对 自 己 所 负 责 的 年 级 部 或 教 研 组 深 入 课 堂, 随 时 随 堂 听 课 ; 学 校 要 求 和 提 倡 教 师 相 互 听 课, 其 中 领 导 班 子 成 员 每 学 期 听 课 不 得 少 于 40 节 ; 其 他 教 师 每 学 期 听 课 不 得 少 于 20 节 学 校 举 办 的 汇 报 课 评 优 课 赛 讲 课 示 范 课 等 公 开 课 活 动, 班 子 成 员 学 科 带 头 人 相 关 教 研 组 长 和 青 年 教 师 必 须 全 程 听 课 听 课 者 必 须 认 真 做 好 听 课 记 录 和 评 价 反 馈 记 录 ; 课 后 授 课 者 要 主 动 与 听 课 者 相 互 沟 通, 共 同 探 讨 交 流 ; 公 开 课 活 动 中 的 说 课 评 课 要 达 到 总 结 优 点 发 现 缺 漏, 互 相 探 讨, 共 同 提 高 的 效 果 课 堂 教 学 是 学 校 教 育 教 学 的 主 阵 地, 课 堂 教 学 要 以 和 谐 为 主 旨 严 谨 为 保 障 群 体 合 作 为 捷 径, 努 力 做 到 准 ( 准 确 传 授 知 识 ) 活 ( 灵 活 多 样 的 教 学 方 式 ) 优 ( 优 化 课 堂 教 学 结 构 ) 清 ( 教 师 语 言 表 达 清 逻 辑 思 维 清 课 堂 作 业 清 ) 学 校 对 教 师 课 堂 教 学 要 求 如 下 :
6 一 落 实 教 学 目 标 : 每 节 课 都 要 有 具 体 的 教 学 目 标, 要 根 据 教 学 目 标 安 排 好 教 学 环 节, 围 绕 目 标, 突 出 重 点, 分 解 难 点 使 每 节 课 的 教 学 目 标 和 要 求 既 符 合 课 程 标 准 精 神, 又 切 合 学 生 实 际 二 规 范 教 学 内 容 : 教 学 内 容, 要 注 意 科 学 性 和 严 密 性 三 渗 透 德 育 教 育 : 要 充 分 挖 掘 教 材 的 思 想 性, 把 德 育 教 育 有 机 地 自 然 地 生 动 有 效 地 贯 穿 在 各 科 教 学 之 中, 真 正 做 到 既 教 书, 又 育 人 四 优 化 教 学 过 程, 提 高 课 堂 教 学 效 率 : 教 师 在 教 学 过 程 的 设 计 中, 要 充 分 调 动 学 生 的 积 极 性 课 堂 主 要 活 动 形 式 应 当 成 为 : 教 师 展 示 目 标, 提 出 问 题 - 学 生 自 学 - 学 生 独 立 思 考, 解 决 简 单 或 较 简 单 问 题 - 学 生 之 间 讨 论, 共 同 解 决 较 有 难 度 问 题 - 学 生 经 验 交 流, 总 结 提 升 - 教 师 点 评 五 关 爱 每 一 位 学 生, 构 建 阳 光 课 堂 : 教 师 要 尊 重 学 生, 爱 护 学 生 ; 激 励 学 生 主 动 积 极 地 参 与 教 学 活 动, 培 养 学 生 学 习 的 自 信 心, 保 护 学 生 的 探 索 精 神 创 新 精 神 ; 尊 重 学 生 人 格, 不 歧 视 学 困 生, 不 得 剥 夺 学 生 的 听 课 权 实 验 操 作 权 活 动 参 与 权 教 师 要 尊 重 学 生 个 性, 发 展 学 生 特 长, 为 不 同 层 次 学 生 的 发 展 提 供 广 阔 的 空 间 六 倡 导 师 生 自 制 教 ( 学 ) 具, 充 分 运 用 现 代 教 学 设 备 : 教 师 在 课 堂 教 学 中 要 能 熟 练 地 使 用 电 子 白 板 多 媒 体 等 常 规 教 学 设 备, 电 子 白 板 多 媒 体 课 件 设 计 要 注 重 实 用 实 效, 坚 决 摒 弃 华 而 不 实 分 散 学 生 注 意 力 的 东 西, 并 因 地 因 教 制 宜, 自 制 教 ( 学 ) 具 提 高 教 学 效 益 七 体 现 扎 实 的 教 学 基 本 功 (1) 教 师 要 用 普 通 话 进 行 教 学, 教 学 语 言 力 求 准 确 规 范 简 练 生 动
7 (2) 教 师 要 充 满 激 情 和 活 力, 感 染 学 生, 吸 引 学 生 注 意 力 (3) 教 态 亲 切 自 然, 能 较 好 的 利 用 肢 体 语 言, 具 备 较 好 的 亲 和 力 (4) 板 书 整 洁 大 方, 清 楚 简 练, 布 局 合 理, 体 现 授 课 重 点 和 过 程 (5) 既 能 注 重 教 学 设 计 的 预 设 性, 避 免 教 学 随 意 性, 更 能 巧 妙 地 利 用 课 堂 的 生 成 性 资 源 恰 当 调 整 教 学 步 骤, 提 高 教 学 效 率 八 注 重 学 法 指 导 : 根 据 不 同 学 科 不 同 单 元 ( 章 节 ) 的 特 点, 要 注 重 教 给 学 生 恰 当 的 记 忆 理 解 归 纳 迁 移 知 识 的 方 法, 要 注 意 做 好 课 堂 小 结 单 元 ( 章 节 ) 小 结, 培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯 九 严 格 上 课 常 规 1. 教 师 应 在 上 课 前 2 分 钟 到 教 室 门 口, 目 视 学 生 做 好 上 课 准 备 ; 体 育 课 实 验 课 阅 读 课 信 息 技 术 课 等 要 提 前 3 分 钟 组 织 学 生 整 队 前 往 相 应 地 点 2. 教 师 必 须 持 案 上 课, 做 到 按 时 上 下 课, 不 迟 到 不 早 退 不 拖 堂, 不 随 意 离 开 课 堂 3. 认 真 组 织 教 学, 严 格 课 堂 管 理, 教 师 要 理 智 机 智 地 处 理 好 课 堂 中 的 突 发 事 件, 维 护 正 常 的 课 堂 教 学 秩 序 4. 注 意 课 堂 教 学 安 全, 爱 护 学 生, 不 体 罚 和 变 相 体 罚 学 生, 不 能 讽 刺 挖 苦 和 侮 辱 学 生 5. 注 意 仪 表, 衣 着 端 庄 整 洁, 无 特 殊 情 况 不 坐 着 讲 课 6. 严 禁 上 课 吸 烟 上 网 拨 打 或 接 听 电 话
8 7. 体 育 课 要 实 行 上 下 课 点 名 制, 对 缺 课 学 生 要 及 时 登 记 并 反 馈 给 班 主 任, 查 清 缺 勤 原 因 上 课 前 要 进 行 热 身 活 动, 确 保 学 生 身 体 安 全 如 遇 特 殊 天 气, 要 上 好 室 内 课 8. 信 息 技 术 音 乐 美 术 课 要 将 理 论 知 识 的 传 授 与 学 生 动 口 动 手 等 实 践 活 动 有 机 结 合 起 来, 增 强 课 堂 教 学 的 实 效 性 第 四 部 分 作 业 布 置 和 批 改 一 作 业 布 置 1. 作 业 布 置 要 适 时 适 度 适 量, 尽 可 能 的 分 层 布 置 作 业 的 目 的 性 要 强, 内 容 要 丰 富, 数 量 难 易 程 度 要 适 中 也 可 布 置 一 些 灵 活 多 样 的 动 手 操 作 或 查 阅 资 料 等 方 面 的 作 业 各 级 各 科 中 午 不 得 布 置 作 业 七 八 年 级 晚 上 书 面 作 业 时 间 不 得 超 过 1.5 小 时 ; 九 年 级 晚 上 书 面 作 业 时 间 不 得 超 过 2 小 时 2. 凡 布 置 学 生 的 作 业, 教 师 均 必 须 先 做 一 遍, 了 解 作 业 的 深 度 和 广 度, 弄 清 习 题 的 意 图 要 求 和 容 易 出 现 的 问 题, 语 文 英 语 教 师 要 经 常 写 下 水 作 文 3. 教 师 要 督 促 学 生 认 真 及 时 地 完 成 作 业, 不 论 那 个 学 科 都 要 求 学 生 独 立 完 成 作 业, 坚 决 杜 绝 抄 袭 二 作 业 批 改 作 业 批 改 应 做 到 四 有 和 四 精 四 有 指 有 发 必 收 有 收 必 改 有 改 必 评 有 评 必 纠 ; 四 精 指 精 选 精 练 精 批 精 讲 1. 要 及 时 进 行 批 改 教 师 要 真 正 的 把 作 业 当 成 与 学 生 交 流 反 馈 教 学 效 果 摸 清 学 生 知 识 结 构 思 维 特 点 发 现 个 别 学 生 个 别 问 题 的 途 径, 以
9 便 有 效 的 将 各 种 可 能 消 灭 的 错 误 及 时 有 效 的 帮 助 学 生 解 决 掉 布 置 的 作 业, 教 师 必 须 通 过 不 同 方 式 进 行 批 改, 严 禁 只 布 置 不 批 阅 的 行 为 2. 作 业 要 认 真 规 范 地 批 改, 评 语 要 实 事 求 是, 有 针 对 性 鼓 励 性 和 指 导 性, 对 基 础 比 较 差 的 学 生 提 倡 面 批 3. 及 时 反 馈 和 纠 正 作 业 中 存 在 的 问 题 年 级 部 主 任 每 周 对 本 年 级 的 各 种 作 业 要 抽 查, 教 导 处 每 月 对 全 校 作 业 进 行 全 面 抽 查, 督 促 作 业 批 改 达 到 学 校 作 业 批 改 量 化 标 准 ( 附 后 ) 附 : 作 业 批 改 基 本 要 求 科 目 要 求 作 业 次 数 批 阅 质 量 错 题 更 正 批 阅 方 式 作 业 封 皮 写 好 评 语, 并 能 全 作 业 周 记 批 改 1 次 /2 周 回 答 和 解 释 学 生 提 出 收 用 统 的 有 关 问 题 全 一 颜
10 精 批 作 文 要 求 教 师 从 字 词 句 段, 整 体 结 构 都 要 详 细 评 判, 并 注 有 一 定 的 作 文 批 改 标 记, 最 后 要 批 色 的 包 书 纸 包 作 业 封 作 文 学 生 写 10 篇 / 学 期, 教 师 精 批 6 篇, 略 批 2 篇, 学 生 互 批 2 篇 写 好 评 语, 打 准 分 数 更 正 略 批 作 文 要 求 教 并 批 师 打 出 错 别 字, 写 好 改 错 评 语, 打 准 分 数 别 字 学 生 互 批 作 文, 皮, 并 用 规 范 的 毛 笔 字 教 师 要 对 学 生 批 改 作 进 行 文 的 情 况 进 行 评 价 和 书 写 说 明 封 皮 要 实 事 求 是 画 龙 点 睛 的 写 好 评 语 语 文 批 改 2 次 / 周 重 视 评 判 结 果 的 督 促 数 学 批 改 4 次 / 周 同 时, 理 科 要 注 重 学 学 生 英 语 批 改 3 次 / 周 生 解 题 步 骤 的 批 阅, 必 须
11 批 改 2 次 / 周 ( 九 英 语 要 严 格 要 求 书 更 正 年 级 ) 写 错 政 治 批 改 1 次 / 周 ( 七 对 ( ) 错 ( ) 题, 八 年 级 ) 符 号 要 和 学 生 所 写 答 教 师 案 一 一 对 应 起 来, 对 对 错 批 改 3 次 / 周 ( ) 错 ( ) 符 号 题 要 物 理 ( 八 年 级 2 次 / 不 能 过 大, 也 不 能 过 进 行 周 ) 小, 要 和 学 生 所 写 答 详 细 化 学 批 改 3 次 / 周 案 相 匹 配 批 改 生 物 批 改 1 次 / 周 日 期 的 批 阅 不 能 地 理 批 改 1 次 / 周 超 过 两 格, 书 写 要 规 批 改 2 次 / 周 ( 九 范 历 史 年 级 ) 批 改 1 次 / 周 ( 七 作 业 要 打 上 等 次 八 年 级 ) 美 术 批 改 1 次 / 周 批 阅 日 期 等 次 和 评 语 第 五 部 分 课 外 辅 导 1. 自 习 课 早 读 课 空 堂 课 相 关 教 师 要 跟 班 辅 导, 随 时 解 答 学 生 的 疑 难 问 题 2. 根 据 学 生 年 龄 特 点 兴 趣 特 长, 开 展 多 种 形 式 的 学 科 课 外 活 动, 扩 大 学 生 视 野 促 进 学 生 全 面 发 展
12 3. 各 兴 趣 小 组 要 按 照 学 校 要 求 按 时 训 练 承 担 学 校 课 程 的 辅 导 教 师 要 按 照 课 程 进 度, 备 写 详 实 的 教 学 设 计, 分 阶 段 分 层 次 的 进 行 辅 导, 使 特 长 学 生 在 毕 业 考 试 和 省 市 级 艺 术 等 级 考 试 中 取 得 优 异 成 绩 学 校 政 教 处 对 各 兴 趣 小 组 工 作 开 展 情 况 每 周 检 查 一 次, 每 学 期 定 性 考 评 两 次, 检 查 成 绩 将 作 为 体 艺 科 教 师 绩 效 考 核 的 依 据 4. 对 成 绩 优 异 的 学 生, 应 充 分 发 挥 其 特 长 和 优 势, 积 极 组 织 学 生 参 加 各 级 各 类 竞 赛 活 动, 科 任 教 师 必 须 在 赛 前 对 参 赛 学 生 统 一 组 织 进 行 辅 导 5. 有 重 点 有 计 划 有 层 次 地 辅 导 学 困 生, 缩 小 学 生 差 距, 大 面 积 提 高 教 学 成 绩 6. 要 在 规 定 的 辅 导 时 间 按 学 生 需 求 进 行 集 体 辅 导 或 个 别 辅 导 在 自 习 辅 导 期 间 无 故 迟 到 早 退, 或 不 认 真 进 行 辅 导, 随 便 出 入 教 室 的 教 师 按 照 教 职 工 绩 效 考 核 方 案 进 行 扣 分 7. 严 禁 课 外 营 利 性 补 课, 一 有 举 报, 要 严 肃 处 理 当 事 人 及 相 关 责 任 人 第 六 部 分 考 试 考 试 是 检 查 阶 段 性 教 育 教 学 评 价 教 育 教 学 效 果 的 重 要 手 段 和 方 式, 为 了 规 范 考 试 过 程, 促 进 教 育 教 学 工 作 的 有 效 开 展 根 据 新 课 程 改 革 的 有 关 精 神, 结 合 我 校 实 际, 特 制 定 以 下 考 试 管 理 制 度 一 命 题 ( 一 ) 命 题 原 则 1. 考 试 限 定 用 时 : 语 文 150 分 钟, 数 学 英 语 物 理 化 学 120 分 钟 ; 其 他 各 科 90 分 钟 2. 试 卷 总 分 : 语 文 数 学 英 语 150 分, 其 它 各 科 100 分
13 4. 考 试 方 式 : 除 音 乐 体 育 美 术, 信 息 技 术 等 术 科 外, 其 他 所 有 学 科 采 用 闭 卷 考 试 每 学 期 教 导 处 组 织 三 次 考 试, 参 与 考 试 的 科 目 均 以 成 绩 方 式 考 评 学 生 其 中 地 理 生 物 在 八 年 级 第 二 学 期 期 末 参 加 市 ( 县 ) 教 育 局 统 一 组 织 的 毕 业 考 试 ; 其 他 学 科 在 九 年 级 参 加 市 ( 县 ) 教 育 局 统 一 组 织 的 毕 业 考 试 5. 命 题 范 围 及 依 据 : 命 题 以 各 科 课 程 标 准 为 依 据, 原 则 上 以 教 学 进 度 为 准, 期 中 考 试 占 本 期 教 材 内 容 的 1/2, 期 末 考 试 全 面 考 查 6. 试 题 难 度 : 试 题 以 考 查 双 基 为 主, 兼 顾 能 力 考 查 ; 有 适 当 的 区 分 度, 有 较 高 的 信 度 和 效 度 其 中 语 文 数 学 英 语 物 理 化 学 等 科 目 基 础 题 约 占 60%, 中 等 难 度 题 约 占 30%, 难 题 约 占 10%; 其 他 科 目 基 础 题 约 占 80%, 中 等 难 度 题 约 占 15%, 难 题 约 占 5% ( 二 ) 命 题 要 求 1. 全 校 所 有 文 化 课 教 师 要 按 照 学 校 要 求 每 学 期 命 制 中 期 和 期 末 两 套 试 题 2. 命 制 的 试 题 格 式 要 符 合 平 凉 市 语 言 文 字 文 件 中 的 相 关 规 定, 题 量 要 适 中, 体 现 科 学 性 严 谨 性 层 次 性 新 颖 性 等 特 点 3. 命 题 人 认 真 做 好 试 题 的 命 制 和 保 密, 以 落 实 命 题 工 作 的 责 任 目 标 4. 命 题 人 必 须 以 书 面 形 式 向 教 导 处 上 交 命 题 分 析, 全 面 反 映 试 题 的 预 设 目 标 5. 试 题 由 命 题 人 自 己 校 对, 确 认 无 误 后, 交 教 导 处 审 核 后 送 学 校 文 印 室 印 制 6. 命 题 人 写 出 参 考 答 案 和 评 分 标 准, 以 便 统 一 阅 卷
14 7. 命 题 人 若 试 题 保 密 不 严 有 泄 露 试 题 者, 试 题 质 量 出 现 较 大 失 误 者, 均 要 在 全 校 进 行 通 报 批 评, 书 写 书 面 检 查, 并 承 担 因 失 误 造 成 的 经 济 损 失, 扣 发 命 题 补 助 二 考 前 复 习 组 织 安 排 1. 各 科 任 教 师 要 随 堂 指 导 复 习, 确 保 知 识 的 巩 固 和 深 化 2. 组 织 学 生 进 行 系 统 有 序 的 复 习, 坚 决 杜 绝 脱 岗 或 放 任 自 由 3. 学 校 的 考 试 由 教 导 处 负 责 试 题 命 制 考 试 组 织 安 排 ; 月 考 由 年 级 部 负 责 试 题 命 制 和 考 试 组 织 安 排 4. 所 有 考 试 的 考 场 安 排 学 生 调 配 等 组 织 工 作 由 各 年 级 教 务 组 长 负 责 5. 每 学 期 期 末 考 试 时 各 班 所 有 在 册 学 生 要 全 部 参 加 考 试, 若 确 实 因 有 病 或 有 事 确 需 请 假, 家 长 需 持 班 主 任 意 见 到 教 导 处 请 假, 不 履 行 请 假 手 续 的, 该 生 成 绩 一 律 按 零 分 计 三 监 考 ( 一 ) 监 考 规 则 1. 监 考 教 师 要 认 真 做 好 考 场 的 监 督 检 查 工 作, 对 考 生 进 行 必 要 的 思 想 教 育, 保 证 考 试 工 作 的 顺 利 进 行 既 要 严 肃 认 真 地 维 护 考 试 纪 律, 又 要 态 度 和 蔼 地 关 心 考 生 2. 监 考 教 师 在 考 试 前 五 分 钟 进 入 考 场, 任 何 人 不 得 迟 到, 每 科 考 试 开 始 时, 逐 个 检 查 考 生 是 否 对 号 入 座 如 发 现 考 生 有 违 纪 行 为, 可 先 提 出 口 头 警 告, 对 情 节 严 重 的, 依 据 有 关 规 定, 作 出 相 应 处 理 3. 监 考 教 师 要 严 格 掌 握 考 试 时 间, 考 试 终 了 时 间 一 到, 根 据 试 卷 编 号 顺 序, 收 集 整 理 好 试 卷, 并 送 交 学 校 规 定 的 地 方 保 存 试 卷
15 4. 监 考 教 师 要 认 真 执 行 考 场 规 则, 考 场 内 不 准 阅 读 书 报 和 谈 笑, 不 准 擅 离 职 守, 坚 决 杜 绝 考 场 内 无 监 考 教 师 的 现 象, 如 有 发 现, 将 对 当 事 人 进 行 严 厉 批 评, 并 责 成 在 全 体 职 工 会 上 作 出 书 面 检 查 ( 二 ) 考 场 规 则 1. 考 生 进 入 考 场, 只 准 带 必 要 的 文 具, 如 钢 笔 圆 珠 笔 铅 笔 圆 规 三 角 板 等 2. 考 生 在 每 科 考 前 十 分 钟 进 入 考 场, 根 据 班 级 对 调 情 况 对 号 入 座 考 试 中 途 不 得 私 自 调 换 座 位, 考 试 铃 响 后, 才 能 开 始 答 卷 3. 迟 到 三 十 分 钟 不 得 入 场, 每 堂 考 试 时 间 终 了 后, 才 准 交 卷 出 场 4. 考 生 如 遇 试 卷 分 发 错 误 或 字 迹 模 糊 等 问 题, 可 举 手 询 问 5. 考 生 答 卷 一 律 用 兰 黑 钢 笔 或 圆 珠 笔 书 写, 字 迹 要 工 整 清 洁 6. 考 生 在 考 场 内 必 须 保 持 安 静, 认 真 答 题 交 卷 后, 不 得 在 考 场 附 近 逗 留 谈 论 更 不 得 向 教 室 内 传 送 夹 带, 违 者 按 有 关 规 定 处 理 7. 考 试 终 了 时 间 一 到, 考 生 立 即 停 止 答 卷, 并 将 试 题 按 要 求 放 好, 不 准 将 试 卷 带 走 8. 考 生 必 须 严 格 遵 守 考 场 纪 律, 不 准 交 头 接 耳, 不 准 偷 看 他 人 答 卷, 不 准 夹 带 换 卷 等 对 于 违 纪 者, 视 其 情 节 轻 重, 依 据 有 关 规 定 予 以 严 肃 处 理 9. 每 次 考 试, 要 求 考 生 全 部 参 加 凡 因 病 因 事 不 能 参 加 考 试 者, 须 经 学 校 教 导 处 批 准 方 可 ( 三 ) 违 纪 考 生 处 理 为 了 严 肃 考 场 纪 律, 对 于 违 犯 考 场 纪 律 的 考 生, 除 批 评 教 育 外, 并 依 情
16 节 给 予 处 理 1. 有 下 列 情 形 之 一 者, 试 卷 作 废, 该 科 计 零 分 (1) 使 用 夹 带 未 遂 者 ; (2) 有 意 在 试 卷 上 作 各 种 符 号 标 记 者 ; (3) 借 口 离 开 考 场 偷 看 资 料, 或 与 他 人 交 谈 试 题 答 案 者 ; 2. 有 下 列 情 形 者, 取 消 考 试 资 格 (1) 使 用 传 递 夹 带 者 ; (2) 抄 袭 他 人 答 案, 或 有 意 让 他 人 抄 袭 答 案 者 ; (3) 偷 换 答 卷 者 ; (4) 冒 名 顶 替 替 人 或 代 入 考 试 者 ; (5) 有 类 似 上 述 情 节 和 性 质 的 行 为 者 3. 对 于 无 理 取 闹 扰 乱 考 场 纪 律, 辱 骂 威 胁 监 考 教 师 和 考 生 安 全 者, 学 校 按 照 城 关 初 中 学 生 管 理 条 例 严 肃 处 理 凡 取 消 考 试 资 格 者, 班 主 任 要 做 好 其 思 想 教 育 工 作 违 纪 考 生 应 写 出 书 面 材 料, 经 教 导 处 审 查 批 准 方 可 进 入 正 常 学 习 状 态, 任 何 人 不 得 包 庇 或 说 情 四 试 卷 装 订 阅 卷 登 分 汇 总 及 小 结 1. 试 卷 在 各 年 级 办 公 室 统 一 装 订, 装 订 要 严 格 按 规 定 操 作, 不 能 漏 页 倒 页 2. 阅 卷 和 登 分 的 全 过 程 要 求 严 格 规 范, 坚 持 原 则 在 年 级 部 主 任 主 持 下, 由 阅 卷 组 长 负 责, 先 研 究 答 案, 对 照 标 准 答 案 定 出 统 一 评 分 标 准, 然 后 进 行 阅 卷 3. 阅 卷 期 间 严 禁 任 何 教 师 翻 阅 本 班 本 人 子 女 或 自 己 所 关 心 学 生 的 试
17 卷 4. 阅 卷 结 束 后, 阅 卷 组 长 组 织 同 级 同 科 教 师 进 行 本 学 科 的 试 卷 复 查, 对 出 现 的 问 题 及 时 商 榷 补 救, 在 错 误 更 改 处, 科 任 教 师 和 阅 卷 组 长 必 须 共 同 签 字 5. 试 卷 复 查 完 毕 后, 由 阅 卷 组 长 将 试 卷 交 教 导 处, 由 教 导 处 负 责 组 织 人 员 登 分 汇 总 阅 卷 组 长 将 试 卷 上 缴 后, 试 卷 中 存 在 的 问 题 原 则 上 一 律 不 再 更 改 6. 每 次 考 试 结 束 后, 教 师 均 要 认 真 进 行 书 面 教 育 教 学 分 析 中 期 期 末 考 试 年 级 同 学 科 中 排 名 靠 后 的 教 师 要 以 教 师 教 情 分 析 为 主 学 情 分 析 为 辅 写 出 书 面 教 育 教 学 分 析, 除 在 年 级 学 情 分 析 会 上 交 流 外, 交 教 导 处 备 案 ; 其 他 科 任 教 师 要 以 学 情 分 析 为 主 教 情 分 析 为 辅 写 出 书 面 教 育 教 学 分 析 在 年 级 学 情 分 析 会 上 交 流, 会 后 交 年 级 部 主 任 7. 每 次 考 试 结 束 教 师 均 要 认 真 及 时 组 织 评 讲, 并 在 相 关 范 围 内 开 好 分 析 总 结 会 议 五 考 试 成 绩 的 使 用 与 评 价 每 学 期 期 末 考 试 成 绩 作 为 教 师 绩 效 考 核 的 重 要 依 据, 平 时 考 试 成 绩 作 为 定 性 评 价 教 师 的 参 考 第 七 部 分 教 学 总 结 一 做 好 随 堂 小 结, 写 好 教 后 记 或 教 学 札 记 每 节 课 结 束 后, 都 要 及 时 真 实 的 反 思 自 己 课 堂 设 计 与 教 学 实 践, 总 结 课 堂 教 学 的 得 失, 评 价 自 己 教 学 预 设 与 教 学 实 际 之 间 的 差 距, 找 出 问 题 和 原 因, 以 便 在 下 次 备 课 时
18 避 免 重 复 出 现, 以 便 循 序 渐 进 的 提 高 自 己 课 堂 教 学 水 平 备 课 组 长 在 审 批 教 案 时, 尤 其 要 注 重 教 后 记 的 真 实 性 与 实 用 性, 并 批 注 评 语 二 做 好 单 元 小 结, 及 时 归 纳 整 理 查 漏 补 缺 三 认 真 组 织 召 开 好 期 中 期 末 等 阶 段 性 学 生 总 结 会 学 情 分 析 会 和 家 长 培 训 班 从 而 使 教 师 总 结 工 作 得 失, 提 出 改 进 措 施 ; 使 学 生 明 白 自 己 的 优 势 和 薄 弱 环 节, 明 确 学 习 目 标 ; 使 家 长 了 解 学 生 在 校 学 习 的 基 本 情 况, 为 学 校 发 展 献 计 献 策, 并 就 学 生 课 外 学 习 与 学 校 达 成 共 识 四 认 真 写 好 教 育 心 得 和 教 育 笔 记, 广 采 众 家 之 长, 随 时 记 录 教 育 感 想 学 校 每 两 年 召 开 一 次 教 学 研 讨 会 ; 全 体 科 任 教 师 每 学 年 在 县 级 以 上 刊 物 发 表 教 学 论 文 至 少 一 篇 五 每 次 考 试 结 束 后, 各 科 任 教 师 都 要 根 据 自 己 的 教 育 教 学 情 况 写 出 教 情 和 学 情 方 面 的 小 结, 每 学 期 期 末 各 科 任 教 师 向 学 校 教 导 处 上 缴 工 作 总 结 一 份 教 导 处 要 及 时 组 织 人 员 对 教 师 的 教 学 工 作 总 结 进 行 检 查 和 量 化 评 分, 检 查 成 绩 作 为 绩 效 考 核 的 依 据 教 导 处 要 及 时 收 集 教 师 资 料, 建 设 教 师 教 育 教 学 工 作 档 案 第 八 部 分 教 学 管 理 与 考 核 一 主 管 校 长 主 管 校 长 是 学 校 课 堂 教 学 管 理 的 主 要 责 任 人, 主 管 校 长 对 教 学 方 向 的 引 领, 对 教 学 管 理 主 动 权 的 把 握, 是 促 进 教 学 工 作 深 入 发 展 的 重 要 因 素 1. 主 管 校 长 要 引 导 教 师 贯 彻 国 家 的 教 育 方 针, 落 实 课 程 实 施 方 案, 完 成 教 育 教 学 任 务 ; 引 导 教 师 遵 循 教 育 规 律 和 教 学 规 律, 走 出 耗 时 低 效 的 教 育 教 学 误 区, 不 断 走 向 省 时 高 效 的 教 育 教 学 境 界
19 2. 主 管 校 长 要 把 握 教 学 管 理 的 主 动 权 要 深 入 课 堂 教 学 的 前 沿, 及 时 发 现 教 学 中 存 在 的 普 遍 性 问 题, 获 取 第 一 手 资 料, 分 析 原 因, 提 出 解 决 问 题 的 思 路, 坚 决 摒 弃 只 听 教 导 处 人 员 报 告 或 简 单 过 问, 了 解 表 面 现 象 的 做 法, 把 握 主 动 权, 不 断 推 动 教 学 管 理 向 纵 深 发 展, 向 课 堂 教 学 管 理 要 质 量 要 效 益 3. 建 立 健 全 教 学 管 理 的 规 章 制 度 主 管 校 长 必 须 协 助 校 长 制 定 课 堂 教 学 指 导 与 监 督 制 度 ( 或 管 理 细 则 ), 制 定 对 课 堂 教 学 全 面 考 核 的 制 度, 制 定 学 生 评 课 实 施 细 则, 制 定 家 长 评 教 实 施 细 则, 进 一 步 完 善 和 落 实 教 学 评 估 体 系, 组 织 制 定 教 导 处 管 理 课 堂 的 一 系 列 制 度 或 实 施 细 则, 使 教 学 管 理 科 学 化 有 序 化 二 教 导 处 教 导 处 是 学 校 管 理 教 育 教 学 工 作 的 职 能 部 门, 在 主 管 校 长 的 直 接 领 导 下, 完 成 学 校 教 学 教 务 和 教 研 等 工 作 1. 不 断 健 全 教 育 教 学 制 度, 制 定 教 学 实 施 细 则, 规 范 课 堂 教 学 活 动, 组 织 实 施 教 学 过 程 管 理 ; 依 托 教 研 组 备 课 组 制 定 教 研 组 活 动 制 度 集 体 备 课 制 度 听 评 课 制 度 2. 深 入 课 堂, 做 好 课 堂 的 监 控 工 作, 坚 持 教 导 处 人 员 巡 课 制, 并 做 好 相 关 记 录 与 反 馈 工 作 3. 建 立 相 应 的 检 查 制 度, 定 期 和 不 定 期 开 展 备 课 上 课 作 业 批 改 学 生 辅 导 等 教 学 环 节 的 检 查, 认 真 做 好 记 录, 为 学 校 提 供 实 事 求 是 的 考 核 依 据
20 4. 组 织 全 体 教 师 开 展 学 科 带 头 人 示 范 课 骨 干 教 师 公 开 课 青 年 教 师 赛 讲 课 等 系 列 上 课 说 课 评 课 等 活 动 5. 组 织 全 体 教 师 进 行 优 秀 教 案 优 秀 课 件 优 秀 读 书 笔 记 优 秀 教 学 反 思 优 秀 作 业 等 评 选 活 动, 开 展 学 生 评 教 和 家 长 开 放 日 等 活 动 6. 组 织 开 展 课 题 研 究 教 学 研 讨 等 相 关 教 研 活 动 7. 组 织 进 行 期 中 期 末 等 各 类 考 试 活 动 和 教 职 工 业 绩 考 核 活 动 8. 组 织 校 园 文 化 中 心 电 教 中 心, 网 络 中 心 实 验 室 图 书 阅 览 室 等 职 能 部 门 从 学 校 实 际 出 发, 整 合 各 种 资 源, 服 务 教 育 教 学 9. 组 织 开 展 各 类 学 生 兴 趣 活 动 等 丰 富 多 彩 的 课 外 活 动 ; 组 织 辅 导 和 参 加 诸 如 全 国 数 学 物 理 化 学 英 语 等 奥 林 匹 克 竞 赛 和 其 他 校 内 外 各 类 竞 赛 活 动 10 组 织 开 展 其 他 教 育 教 学 活 动 三 教 研 组 长 教 研 组 长 是 教 学 活 动 的 直 接 组 织 者, 其 主 要 职 责 是 : 1. 加 强 对 教 研 组 教 师 的 业 务 指 导 学 习, 努 力 把 教 研 组 建 设 成 为 一 个 进 行 教 学 研 究, 业 务 学 习, 促 进 教 师 成 长 的 阵 地 2. 参 与 组 织 青 年 教 师 赛 讲 骨 干 教 师 公 开 课 学 科 带 头 人 示 范 课 等 各 种 教 研 活 动 3. 制 定 教 研 组 工 作 计 划 并 组 织 实 施, 组 织 开 展 教 研 组 的 常 规 工 作 4. 组 织 本 学 科 学 生 竞 赛 活 动 和 学 科 兴 趣 小 组 活 动 5. 每 学 期 结 束 后 及 时 总 结 本 教 研 组 工 作, 书 写 并 上 交 教 研 组 工 作 小 结
21 四 年 级 教 务 组 长 年 级 教 务 组 长 是 在 年 级 部 主 任 领 导 下, 负 责 本 年 级 教 学 工 作 的 计 划 与 落 实, 组 织 本 年 级 教 师 按 期 完 成 本 年 级 教 学 任 务, 并 对 提 高 本 年 级 教 育 质 量 负 有 重 要 责 任 其 主 要 职 责 是 : 1. 组 织 各 备 课 组 制 定 教 学 计 划 2. 及 时 了 解 本 年 级 部 总 体 教 情 学 情 的 调 研 工 作, 及 时 发 现 问 题, 及 时 向 年 级 部 主 任 汇 报 反 映 情 况, 并 向 有 关 教 师 提 出 改 进 建 议, 组 织 教 师 对 存 在 问 题 进 行 研 究 3. 督 促 本 年 级 部 教 师 认 真 备 课, 按 照 学 校 有 关 规 定 写 好 教 案, 落 实 好 每 周 一 次 的 教 案 批 阅 督 促 检 查 每 位 教 师 的 作 业 批 改 情 况, 并 要 求 教 师 按 学 校 规 定 批 改 4. 组 织 好 年 级 部 每 次 考 试 的 考 务 工 作, 以 及 考 后 的 学 情 分 析 和 各 种 成 绩 数 据 的 收 集 统 计 工 作 5. 组 织 落 实 好 本 年 级 部 空 堂 自 习 辅 导 的 安 排 工 作 6. 搞 好 本 年 级 部 内 教 师 的 团 结, 调 动 工 作 积 极 性, 形 成 良 好 教 风 7. 每 学 期 结 束 后 及 时 对 本 年 级 部 教 育 教 学 工 作 进 行 总 结, 书 写 书 面 年 级 部 教 育 教 学 小 结 五 年 级 备 课 组 长 备 课 组 长 是 在 年 级 教 务 组 长 的 直 接 领 导 下, 负 责 本 小 组 教 学 工 作 和 教 研 工 作 的 计 划 制 定 和 落 实, 保 质 保 量 地 完 成 本 学 科 教 学 任 务 和 教 研 任 务, 并 对 提 高 本 小 组 教 师 业 务 水 平 负 有 一 定 的 责 任 其 主 要 职 责 是 : 1. 根 据 教 材 特 点 和 本 年 级 学 生 情 况, 组 织 本 小 组 教 师 制 定 教 学 计 划
22 2. 督 促 本 小 组 教 师 认 真 备 课, 按 照 学 校 有 关 规 定 对 本 小 组 内 教 师 教 案 每 周 进 行 1+1 审 批, 并 督 促 组 内 教 师 批 好 作 业, 做 好 辅 优 补 差 工 作 3. 及 时 了 解 本 备 课 组 的 总 体 教 学 效 果 及 本 组 教 师 个 人 的 教 学 情 况, 推 广 优 秀 经 验, 对 存 在 的 问 题 进 行 研 讨, 提 出 改 进 的 建 议, 使 各 个 备 课 组 能 以 备 课 组 长 为 核 心, 达 到 资 源 共 享, 共 同 研 讨 共 同 进 步 共 同 提 高 4. 带 动 本 小 组 教 师 结 合 教 学 工 作 进 行 专 题 研 究, 撰 写 专 题 论 文 案 例 课 题 等 5. 安 排 布 置 好 月 考 的 命 题 工 作, 组 织 好 每 次 阅 卷 工 作 6. 带 领 组 内 教 师 搞 好 公 开 课 赛 课 研 讨 课 同 上 一 节 课 等 各 种 课 的 设 计 和 参 谋 工 作 六 教 导 处 干 事 教 导 处 干 事 是 教 导 处 办 公 室 ( 语 言 文 字 工 作 室 ) 的 主 要 负 责 人, 其 具 体 职 责 为 : 1. 根 据 学 校 要 求, 及 时 合 理 科 学 地 编 排 课 表, 保 持 课 表 的 相 对 稳 定, 做 好 必 须 的 临 时 调 课 2. 协 助 教 导 处 进 行 教 学 管 理 及 常 规 检 查 的 汇 总 工 作 3. 参 与 各 类 考 试 的 考 务 工 作, 整 理 每 次 考 试 各 科 试 题 的 存 档 工 作, 汇 总 每 次 考 试 相 关 数 据 4. 做 好 教 导 处 各 项 活 动 的 记 录 和 教 导 处 的 各 项 档 案 建 设 工 作 ; 整 理 和 管 理 好 教 师 的 教 学 业 务 档 案 ; 做 好 老 师 学 生 的 获 奖 登 记 工 作 5. 及 时 分 发 回 收 教 导 处 各 种 文 件 资 料 表 格 通 知 等 ; 做 好 学 校 课 堂 教 学 登 记 表 的 分 发 收 缴 和 汇 总 记 录 工 作
23 6. 做 好 教 导 处 的 日 常 性 事 务 七 教 学 检 查 1. 学 校 实 行 年 级 部 负 责 制 和 领 导 驻 组 制, 日 常 年 级 教 学 工 作 和 教 研 组 工 作 由 年 级 部 主 任 负 责 督 促 检 查, 从 而 保 证 学 校 各 项 教 育 教 学 措 施 得 以 落 实 必 要 时 年 级 部 主 任 驻 组 领 导 可 会 同 教 导 处 对 课 堂 教 学 等 基 本 教 学 环 节 进 行 突 击 检 查 2. 早 自 习 下 午 自 习 等 自 习 课 由 年 级 部 主 任 值 周 组 检 查, 由 各 年 级 部 对 本 级 各 班 自 习 辅 导 情 况 进 行 详 细 记 录, 作 为 期 末 教 师 绩 效 考 核 的 依 据 3. 课 堂 教 学 基 本 情 况 由 值 周 领 导 年 级 部 主 任 进 行 检 查, 每 天 上 下 午 至 少 各 检 查 一 次, 并 详 细 记 录 异 常 情 况, 勤 督 促 勤 反 馈 勤 落 实 4. 作 业 教 学 设 计 由 教 导 处 人 员 进 行 不 定 期 抽 查 ; 教 学 设 计 每 周 由 年 级 部 主 任 年 级 教 务 组 长 备 课 组 长 分 别 进 行 一 次 详 细 检 查, 以 确 保 周 前 案 实 用 案 教 学 反 思 的 落 实 ; 教 学 设 计 学 生 作 业 读 书 笔 记 会 议 笔 记 听 课 记 录 等 每 学 期 分 期 中 期 末 详 细 检 查 两 次, 每 次 检 查 教 导 处 都 要 合 理 分 工, 检 查 重 点 突 出 ; 各 检 查 人 员 都 要 详 细 记 录, 做 好 原 始 资 料 的 保 留 检 查 结 果 作 为 教 师 绩 效 考 核 的 重 要 依 据 5. 音 乐 体 育 美 术 信 息 技 术 等 术 科 课 程 实 行 日 常 检 查 和 阶 段 性 检 查 相 结 合 教 导 处 每 周 要 对 体 艺 课 教 学 进 行 一 次 详 细 检 查, 最 后 按 照 各 周 表 现, 教 导 处 确 定 平 时 成 绩 ; 每 学 期 分 期 中 期 末 由 班 子 全 体 成 员 对 每 位 术 科 教 师 通 过 课 堂 观 察 学 生 调 查 教 学 计 划 的 执 行 情 况 学 生 满 意 程 度 等 多 方 面 进 行 详 细 检 查, 检 查 结 果 作 为 术 科 教 师 业 绩 考 核 的 重 要 依 据
24 6. 学 生 兴 趣 小 组 活 动 由 政 教 处 人 员 进 行 日 常 督 促 检 查 ; 在 每 学 期 末 对 兴 趣 小 组 活 动 成 效 进 行 一 次 专 项 检 查, 并 将 活 动 考 核 结 果 计 入 教 师 本 人 绩 效 考 核 之 中 7. 科 任 教 师 班 级 阶 段 性 教 学 情 况 分 期 中 期 末 由 主 管 校 长 会 同 教 导 处 办 公 室 以 考 试 形 式 检 查 考 核, 并 将 检 查 结 果 作 为 教 师 绩 效 考 核 班 级 评 优 选 先 的 重 要 依 据 8. 中 层 管 理 人 员 的 教 学 措 施 落 实 和 工 作 绩 效 由 学 校 组 织 每 学 期 分 期 中 期 末 检 查 考 核 两 次 ; 教 导 处 各 项 教 学 管 理 工 作 由 主 管 校 长 进 行 日 常 督 促 检 查, 并 在 期 末 集 中 考 核 检 查 一 次 ; 学 校 领 导 班 子 成 员 的 日 常 学 习 分 块 工 作 教 学 管 理 等 由 校 长 每 学 期 分 期 中 期 末 检 查 考 核 两 次, 并 通 过 全 体 教 职 工 大 会, 由 全 体 教 职 工 对 领 导 班 子 成 员 工 作 绩 效 每 学 期 进 行 两 次 民 主 测 评 9. 教 职 工 考 勤 实 行 签 到 制, 详 细 检 查 办 法 见 教 职 工 绩 效 考 核 工 作 实 施 方 案 八 教 学 考 核 教 师 教 学 业 绩 绩 效 考 核 祥 见 学 校 其 他 制 度 本 规 程 是 学 校 教 育 教 学 过 程 管 理 的 基 本 制 度, 学 校 其 他 制 度 如 与 本 规 程 有 相 抵 触 的 地 方, 以 本 规 程 为 准 本 规 程 自 讨 论 通 过 之 日 起 执 行
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
2 根 据 广 东 省 交 通 建 设 工 程 施 工 现 场 开 工 前 考 核 评 表 或 根 据 广 东 省 交 通 建 设 工 程 施 工 现 场 实 施 过 程 考 核 评 表 的 和 内 容 进 行 核 查 ; 3 现 场 抽 查 具 有 代 表 性 的 各 岗 位 人 员 ( 从 事
1.6 广 东 省 交 通 建 设 工 程 施 工 现 场 考 核 实 施 细 则 ( 试 行 ) 第 一 条 为 加 强 我 省 交 通 建 设 工 程 市 场 动 态 管, 健 全 行 业 的 督 管 体 系, 规 范 行 为, 提 高 工 作 质 量, 根 据 交 通 部 公 路 工 程 施 工 现 场 考 核 办 法 水 运 工 程 施 工 现 场 检 查 评 价 办 法 ( 试 行 ) 及
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
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: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
上海工程技术大学教学管理工作流
目 录 普 通 高 校 招 生 工 作 流 程... 1 普 通 高 校 招 生 工 作 流 程 图... 2 招 生 计 划 编 制 工 作 流 程... 3 招 生 计 划 编 制 工 作 流 程 图... 4 专 业 介 绍 修 订 工 作 流 程... 5 专 业 介 绍 修 订 工 作 流 程 图... 5 招 生 章 程 编 制 工 作 流 程... 6 招 生 章 程 编 制 工 作
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
北京信息科技大学本科学生成绩管理办法
北 京 信 息 科 技 大 学 文 件 校 教 发 2012 113 号 关 于 印 发 北 京 信 息 科 技 大 学 本 科 学 生 成 绩 管 理 办 法 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 北 京 信 息 科 技 大 学 本 科 学 生 成 绩 管 理 办 法 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 北 京 信 息 科 技 大 学 2012 年 12 月 17 日 1 北 京 信
证券代码：000066 证券简称：长城电脑 公告编号：2014-000
证 券 代 码 :000066 证 券 简 称 : 长 城 电 脑 公 告 编 号 :2016-092 中 国 长 城 计 算 机 深 圳 股 份 有 限 公 司 2016 年 度 第 三 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 其 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 内 容 的 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
·岗位设置管理流程
实 施 岗 位 设 置 岗 位 设 置 编 码 受 控 状 态 执 行 心 门 行 政 人 力 资 控 制 门 总 经 办 源 各 职 能 门 行 政 人 力 资 源 总 经 办 总 经 理 根 据 公 司 发 展 战 略 进 行 职 能 分 解 和 机 构 设 置 工 作 分 析 根 据 人 力 资 源 规 划 确 定 编 制 意 见 职 责 划 分 与 岗 位 设 置 制 作 职 务 说 明 书
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宜 宾 学 院 文 件 宜 学 院 发 2015 40 号 宜 宾 学 院 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 办 法 第 一 章 通 则 第 一 条 为 进 一 步 加 强 和 规 范 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理, 维 护 编 制 外 聘 用 人 员 的 合 法 权 益, 实 现 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 的 科 学 化 规 范 化 制 度 化, 根 据 中 华
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
三门峡市质量技术监督局清单公示
附 件 4 卢 氏 县 财 政 局 行 政 职 权 运 行 流 程 图 一 行 政 处 罚 类 1. 第 1 项 一 般 程 序 流 程 图 案 件 来 源 初 步 确 认 违 法 事 实, 责 令 停 止 违 法 行 为 县 财 政 局 立 案 审 批 综 合 股 登 记 立 案 调 查 取 证 不 予 立 案 综 合 股 撰 写 调 查 终 结 报 告 移 送 有 关 部 门 综 合 股 提 出
Microsoft Word - 中节能_工业项目节能评估审查导则Draft.doc
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7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 一 教 学 质 量 监 控 机 制 沈 阳 航 空 航 天 大 学 物 流 管 理 专 业 自 2008 年 招 生 以 来, 围 绕 学 校 定 位 和 总 体 发 展 目 标, 一 直 对 教 学 工 作 实 施 非 常 严 格 的 管 理, 通 过 规 章 制 度 规 范 各 个 教 学 环 节,
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
应用化学专业（服装安全与评价、纺织化学方向）
应 用 化 专 业 ( 服 装 安 全 与 评 价 纺 织 化 方 向 ) 科 门 类 : 理 代 码 :07 类 别 : 化 类 代 码 :0703 专 业 名 称 : 应 用 化 代 码 :070302 一 培 养 目 标 基 本 要 求 : 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 基 础 知 识 扎 实, 知 识 结 构 合 理, 具 有 较 强 的 科 技 术 创 新 能
上海证券交易所会议纪要
附 件 上 海 市 场 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 规 范 拟 在 上 海 证 券 交 易 所 ( 以 下 简 称 上 交 所 ) 上 市 的 公 司 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 业 务, 提 高 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 申 购 及 资 金 结 算 效 率, 根 据 证 券 发 行 与 承 销
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A303 10811046 高 等 数 学 ( 理 二 2) 复 材 1501-2 材 料 科 学 与 工 程
考 试 时 间 2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 考 场 所 在 教 学 楼 ( 教 学 区 ) 考 试 教 室 课 程 号 课 程 名 考 生 所 在 专 业 ( 班 级 ) 考 生 所 属 学 院 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A101 10811026 高 等 数 学 (
修改版-操作手册.doc
职 称 信 息 系 统 升 级 指 南 须 使 用 IE9 及 其 以 上 版 本 浏 览 器 或 谷 歌 浏 览 器 登 录 www.njrs.gov.cn 南 京 市 职 称 ( 职 业 资 格 ) 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2016 年 5 月 目 录 一 申 报 人 员 操 作 指 南...1 1.1 职 称 初 定 申 报...1 1.1.1 职 称 初 定 基 础 信 息 填
复旦大学关于做好2013年同等学力人员
复 旦 大 学 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水 平 全 国 统 一 考 试 报 名 工 作 的 通 知 学 位 办 字 [2016] 1 号 根 据 教 育 部 学 位 中 心 下 发 的 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水
现 场 会 议 时 间 为 :2016 年 5 月 19 日 网 络 投 票 时 间 为 :2016 年 5 月 18 日 -2016 年 5 月 19 日 其 中 通 过 深 圳 证 券 交 易 所 交 易 系 统 进 行 网 络 投 票 的 时 间 为 2016 年 5 月 19 日 9:30-
证 券 代 码 :300439 证 券 简 称 : 美 康 生 物 公 告 编 号 :2016-046 宁 波 美 康 生 物 科 技 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 : 1 2016
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
第 四 条 建 设 单 位 对 可 能 产 生 职 业 病 危 害 的 建 设 项 目, 应 当 依 照 本 办 法 向 安 全 生 产 监 督 管 理 部 门 申 请 职 业 卫 生 三 同 时 的 备 案 审 核 审 查 和 竣 工 验 收 建 设 项 目 职 业 卫 生 三 同 时 工 作 可
第 51 号 建 设 项 目 职 业 卫 生 三 同 时 监 督 管 理 暂 行 办 法 已 经 2012 年 3 月 6 日 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 局 长 办 公 会 议 审 议 通 过, 现 予 公 布, 自 2012 年 6 月 1 日 起 施 行 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 骆 琳 二 一 二 年 四 月 二 十 七 日 建 设 项 目 职 业
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
关于印发《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》的通知
中 共 贵 州 省 委 组 织 部 贵 州 省 人 事 厅 贵 州 省 编 委 办 黔 人 发 2007 9 号 关 于 印 发 贵 州 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 意 见 的 通 知 各 市 ( 州 地 ) 党 委 组 织 部 编 委 办, 政 府 ( 行 署 ) 人 事 局, 省 委 各 部 委 省 级 国 家 机 关 各 部 门 各 省 级 人 民 团 体 各 省 属
集美大学人事处文件
集 美 大 学 教 务 处 文 件 教 务 2016 1 号 教 务 处 关 于 做 好 2015-2016 学 年 第 一 学 期 期 末 及 下 学 期 初 教 学 管 理 几 项 工 作 的 通 知 各 学 院 各 有 关 单 位 : 本 学 期 即 将 结 束, 为 进 一 步 加 强 教 学 管 理 工 作, 确 保 本 学 期 末 及 下 学 期 初 教 学 正 常 运 行, 现 将 几
关于修订《沪市股票上网发行资金申购
关 于 修 订 沪 市 股 票 上 网 发 行 资 金 申 购 实 施 办 法 的 通 知 各 有 关 单 位 : 沪 市 股 票 上 网 发 行 资 金 申 购 实 施 办 法 ( 修 订 稿 ) ( 见 附 件 ) 已 经 中 国 证 券 监 督 管 理 委 员 会 批 准, 现 将 修 订 所 涉 主 要 内 容 公 布 如 下 一 第 二 条 ( 二 ) 申 购 单 位 及 上 限 修 改
山东省农业厅发文红头
山 东 省 农 业 厅 文 件 鲁 农 财 字 2016 52 号 山 东 省 农 业 厅 关 于 印 发 山 东 省 农 业 厅 农 业 财 政 专 项 管 理 办 法 的 通 知 各 市 农 业 局 ( 农 委 ), 厅 属 有 关 处 室 单 位 : 山 东 省 农 业 厅 农 业 财 政 专 项 管 理 办 法 已 经 2016 年 第 4 次 厅 长 办 公 会 审 议 通 过, 现 印
正 规 培 训 达 规 定 标 准 学 时 数, 并 取 得 结 业 证 书 二 级 可 编 程 师 ( 具 备 以 下 条 件 之 一 者 ) (1) 连 续 从 事 本 职 业 工 作 13 年 以 上 (2) 取 得 本 职 业 三 级 职 业 资 格 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业
1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 可 编 程 师 1.2 职 业 定 义 可 编 程 师 国 家 职 业 标 准 从 事 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 选 型 编 程, 并 对 应 用 进 行 集 成 和 运 行 管 理 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 可 编 程 师 ( 国 家 职 业 资 格 四 级 ) 三
名 称 依 据 使 主 体 5 对 煤 矿 注 册 安 全 工 程 师 注 册 执 业 活 动 的 监 督 规 章 注 册 安 全 工 程 师 管 理 规 定 第 五 条 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 ( 以 下 简 称 安 全 监 管 总 局 ) 对 全 国 注 册 安 全 工
察 局 权 力 清 单 序 名 称 依 据 使 主 体 1 对 煤 矿 安 全 生 产 工 作 的 监 督 法 律 1. 中 华 人 民 共 和 国 安 全 生 产 法 第 五 十 九 条 县 级 以 上 地 方 各 级 人 民 府 应 当 根 据 本 区 域 内 的 安 全 生 产 状 况, 组 织 有 关 部 门 按 照 职 责 分 工, 对 本 区 域 内 容 易 发 生 重 大 生 产 安
第 六 条 资 格 证 书 实 行 总 量 控 制 合 理 布 局 集 中 受 理 动 态 管 理 集 中 受 理 时 间 提 前 3 个 月 公 告 第 七 条 资 格 证 书 的 颁 发 延 续 和 取 消 等 应 当 征 求 有 关 水 行 政 主 管 部 门 的 意 见 第 八 条 申 请
附 件 生 产 建 设 项 目 水 土 保 持 方 案 编 制 资 质 管 理 办 法 第 一 条 为 加 强 生 产 建 设 项 目 水 土 保 持 方 案 ( 以 下 简 称 方 案 ) 编 制 资 质 管 理, 保 障 方 案 质 量, 推 进 水 土 保 持 事 业 发 展 和 生 态 文 明 建 设, 根 据 中 华 人 民 共 和 国 水 土 保 持 法 和 水 利 部 关 于 将 水
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陕 师 校 发 2015 36 号 校 内 各 单 位 : 为 更 好 激 励 我 校 广 大 教 学 科 研 人 员 积 极 投 身 科 学 研 究 工 作, 促 进 科 研 创 新 团 队 的 形 成, 持 续 产 出 高 水 平 科 研 业 绩 和 成 果, 学 校 制 定 了 陕 西 师 范 大 学 科 研 业 绩 认 定 暂 行 办 法 ( 自 然 科 学 类 ), 并 对 原 有 的 标
第 六 条 本 规 定 的 水 电 工 程 质 量 监 督 范 围 为 水 电 项 目 主 体 工 程 及 其 附 属 工 程 建 设 征 地 移 民 安 置 工 程 中 的 质 量 监 督 由 地 方 政 府 相 关 部 门 负 责 组 织 实 施 第 七 条 水 电 工 程 质 量 监 督 工
附 件 1: 水 电 工 程 质 量 监 督 管 理 规 定 第 一 章 总 则 第 一 条 为 加 强 水 电 工 程 质 量 监 督 管 理, 确 保 水 电 工 程 建 设 质 量, 保 障 工 程 安 全, 根 据 建 设 工 程 质 量 管 理 条 例 等 有 关 法 律 法 规, 制 定 本 规 定 第 二 条 本 规 定 适 用 于 中 华 人 民 共 和 国 境 内 新 建 扩 建
四川省卫生厅关于开展医疗美容主诊医师资格考试及换证工作的通知
四 川 省 医 学 会 文 件 川 学 会 医 字 [2014]161 号 四 川 省 医 学 会 关 于 开 展 医 疗 美 容 主 诊 医 师 资 格 考 试 及 换 证 工 作 的 通 知 各 市 ( 州 ) 卫 生 局 医 学 会 省 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 直 属 医 疗 机 构 国 家 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 驻 川 医 疗 机 构 : 根 据 四 川 省
小 学 语 文 4 16104042 87.0 71.60 77.76 是 小 学 语 文 4 16104014 81.5 74.20 77.12 是 小 学 语 文 4 16104026 80.8 74.60 77.08 是 小 学 语 文 4 16104029 77.3 76.80 77.00
2016 年 苏 州 市 吴 中 区 教 育 局 公 开 招 聘 教 师 成 绩 公 告 2016 年 苏 州 市 吴 中 区 教 育 局 公 开 招 聘 教 师 成 绩 现 予 公 布 请 进 入 体 检 程 序 的 考 生, 携 带 本 人 身 份 证 和 毕 业 生 双 向 选 择 就 业 推 荐 表 原 件, 按 规 定 日 期 到 苏 州 市 吴 中 人 民 医 院 二 号 楼 四 楼 体
( 四 ) 教 授 二 资 质 与 推 荐 ( 一 ) 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家, 申 请 国 际 中 医 药 教 师 高 级 职 称 评 审 者, 必 须 具 有 所 在 国 教 育 部 认 定 的 教 师 资 格 ( 二 ) 没 有 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家,
世 界 中 联 发 2011 10 号 国 际 中 医 药 教 师 职 称 考 试 ( 评 审 ) 实 施 方 案 ( 试 行 ) 根 据 需 求, 国 际 中 医 药 教 师 专 业 技 术 职 称, 暂 从 高 级 职 称 评 审 启 动 依 据 国 际 中 医 药 专 业 技 术 职 称 考 试 ( 评 审 ) 管 理 办 法, 制 定 本 实 施 方 案 一 级 别 设 置 国 际 中 医
上海外国语大学大学生创新创业训练计划项目管理办法
上 海 杉 达 学 院 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 管 理 办 法 (2015 年 5 月 12 日 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 根 据 教 育 部 关 于 做 好 本 科 教 学 工 程 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 工 作 的 通 知 ( 教 高 函 2012 5 号 ) 及 市 教 委 相 关 文 件 精 神, 为 培 养 学
( 二 ) 资 格 审 核 资 格 审 核 时 间 为 5 月 6 日 至 15 日 地 方 考 办 可 以 在 上 述 期 限 内 确 定 本 地 区 报 名 资 格 审 核 时 间 1. 首 次 报 名 人 员 ( 不 含 应 届 毕 业 生 ) 首 次 报 名 参 加 专 业 阶 段 考 试
2013 年 度 注 册 会 计 师 全 国 统 一 考 试 报 名 简 章 根 据 注 册 会 计 师 全 国 统 一 考 试 办 法 的 规 定, 现 将 2013 年 度 注 册 会 计 师 全 国 统 一 考 试 专 业 阶 段 考 试 和 综 合 阶 段 考 试 报 名 有 关 事 项 规 定 如 下 : 一 报 名 条 件 ( 一 ) 同 时 符 合 下 列 条 件 的 中 国 公 民,
淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 为 全 面 推 进 我 校 应 用 型 人 才 培 养 进 程, 积 极 探 索 新 的 人 才 培 养 模 式 及 其 实 现 途 径, 鼓 励 大 学 生 积 极 参 与 各 级 各 类 创 新 实 践 活 动, 培 养
淮 南 师 范 学 院 文 件 校 教 学 2014 12 号 关 于 印 发 淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 的 通 知 各 单 位 各 部 门 : 淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 经 学 校 2013 年 第 23 次 院 长 办 公 会 议 研 究 通 过, 现 予 以 印 发, 请 遵 照 执 行 特 此
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
行政管理学考试题库
中 央 民 族 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 初 试 科 目 考 试 大 纲 科 目 代 码 :815 科 目 名 称 : 行 政 管 理 学 I. 考 查 目 标 行 政 管 理 学 考 试 涵 盖 公 共 管 理 一 般 原 理 公 共 政 策 分 析 公 共 组 织 管 理 领 导 科 学 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 政 府 改 革 与 治 理 等 方 面 的 相 关
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工 业 品 专 刊 浙 江 出 入 境 检 验 检 疫 局 政 策 研 究 室 (WTO 研 究 室 ) 2010 年 05 月 27 日 目 录 工 作 动 态 浙 江 检 验 检 疫 局 专 家 参 加 欧 盟 洗 衣 机 洗 碗 机 能 效 及 生 态 设 计 通 报 评 议 会 1 浙 江 检 验 检 疫 局 举 办 出 口 玩 具 检 验 监 管 工 作 研 讨 会 2 台 州 出 口 鞋
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广院后勤字〔2003〕107号
中 传 研 字 2012 89 号 关 于 印 发 中 国 传 媒 大 学 研 究 生 教 学 管 理 规 定 的 通 知 校 属 各 部 门 各 单 位 : 经 2012 年 4 月 10 日 校 长 办 公 会 研 究 通 过, 现 将 中 国 传 媒 大 学 研 究 生 教 学 管 理 规 定 印 发 给 你 们, 请 认 真 遵 照 执 行 特 此 通 知 附 件 : 中 国 传 媒 大 学
境 外 上 市 外 资 股 股 东 持 有 股 份 总 数 (H 股 ) 489,157,907 3 出 席 会 议 的 股 东 所 持 有 表 决 权 股 份 数 占 公 司 有 表 决 权 股 份 总 数 的 64.2869 其 中 :A 股 股 东 持 股 占 股 份 总 数 的 61.390
证 券 代 码 :603993 证 券 简 称 : 洛 阳 钼 业 公 告 编 号 :2016-080 洛 阳 栾 川 钼 业 集 团 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 三 次 临 时 股 东 大 会 2016 年 第 二 次 A 股 类 别 股 东 大 会 及 2016 年 第 二 次 H 股 类 别 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 董 事 会 及 全 体 董 事 保 证 本
证监会行政审批事项目录
事 项 目 录 项 目 对 象 中 华 人 民 共 和 国 证 券 法 第 十 一 条 : 保 荐 人 的 资 格 及 其 管 理 办 法 由 国 务 院 证 券 监 督 管 理 机 构 规 定 44001 保 荐 机 构 注 册 国 务 院 对 确 需 要 保 留 的 项 目 设 定 的 决 定 ( 国 务 院 令 第 412 号 ) 附 件 第 383 项 保 荐 机 构 和 保 荐 代 表 人
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证 券 代 码 :000420 证 券 简 称 : 吉 林 化 纤 公 告 编 号 :2010-20 吉 林 化 纤 股 份 有 限 公 司 第 六 届 董 事 会 独 立 董 事 提 名 人 声 明 提 名 人 吉 林 化 纤 股 份 有 限 公 司 董 事 会 现 提 名 徐 铁 君 先 生 为 本 公 司 第 六 届 董 事 会 独 立 董 事 候 选 人, 并 发 表 公 开 声 明, 被
(1) 连 续 从 事 本 职 业 工 作 2 年 以 上, 经 本 职 业 助 网 络 编 辑 师 正 规 培 训 达 规 定 标 准 学 时 数, 并 取 得 结 业 证 书 (2) 取 得 本 职 业 网 络 编 辑 员 职 业 资 格 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业 工 作 2 年
国 家 职 业 标 准 : 网 络 编 辑 员 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 编 辑 员 1.2 职 业 定 义 利 用 相 关 专 业 及 计 算 机 和 网 络 等 现 代 信 息 技 术, 从 事 互 联 网 建 设 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四 个 等 级, 分 别 为 : 网 络 编 辑 员 ( 国 家 职 业 资 格 四 级 ) 助
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
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