关 于 在 良 乡 校 区 设 立 专 业 学 院 实 验 室 的 建 议 学 校 工 科 绝 大 部 分 学 院 本 科 一 二 年 级 在 良 乡 校 区, 从 二 年 级 开 始 陆 续 会 有 专 业 基 础 课 程 和 专 业 课 程, 一 些 课 程 的 配 套 实 验 需

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1 七 届 六 次 教 代 会 立 案 提 案 内 容 及 答 复 意 见 提 案 处 理 工 作 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月

2 关 于 在 良 乡 校 区 设 立 专 业 学 院 实 验 室 的 建 议 学 校 工 科 绝 大 部 分 学 院 本 科 一 二 年 级 在 良 乡 校 区, 从 二 年 级 开 始 陆 续 会 有 专 业 基 础 课 程 和 专 业 课 程, 一 些 课 程 的 配 套 实 验 需 要 特 殊 环 境 ( 如 光 电 学 院 需 平 台 暗 箱 等 ), 但 由 于 在 良 乡 校 区 没 有 实 验 用 房, 导 致 实 验 无 法 开 展 实 验 室 与 设 备 管 理 处 : 良 乡 校 区 目 前 实 验 室 主 要 是 依 照 2007 年 度 良 乡 校 区 投 入 使 用 的 功 能 需 要 进 行 设 置 的, 如 学 院 根 据 实 际 教 学 工 作 要 求, 需 在 良 乡 校 区 设 立 实 验 室, 实 设 处 将 会 同 学 院 做 好 实 验 室 规 划 设 计, 与 相 关 职 能 部 处 协 商 后, 提 出 满 足 教 学 需 求 并 切 实 可 行 的 解 决 方 案 适 当 延 后 学 术 型 硕 士 毕 业 论 文 答 辩 的 建 议 事 由 : 硕 士 生 答 辩 时 间 与 毕 业 离 校 时 间 间 隔 较 长 问 题 : 近 年, 两 年 半 学 制 的 工 学 硕 士 答 辩 时 间 为 12 月 中 下 旬, 毕 业 派 遣 时 间 通 常 为 次 年 3 月 份, 两 节 点 相 隔 时 间 较 长, 不 便 于 从 事 学 术 研 究 建 议 : 答 辩 时 间 适 当 延 长, 寒 假 前 后 答 辩 有 利 于 课 题 研 究 及 导 师 对 学 生 的 管 理 研 究 生 院 : 自 2012 年 起, 春 季 毕 业 研 究 生 既 可 12 月 答 辩, 也 可 以 2 月 答 辩, 由 学 院 和 导 师 自 行 安 排 之 所 以 如 此 安 排, 因 为 在 研 究 生 院 的 调 研 中, 导 师 希 望 答 辩 时 间 后 延, 而 研 究 生 则 希 望 早 点 答 辩 具 体 日 期, 则 视 市 教 委 当 年 毕 业 生 数 据 报 送 时 间 而 确 定 提 高 研 究 生 招 生 生 源 质 量 学 校 研 究 生 招 生 生 源 质 量 不 高, 重 点 大 学 生 源 比 例 不 高 建 议 : 学 校 适 当 增 加 保 送 生 名 额, 合 理 放 开 优 秀 大 学 生 的 外 校 生 源 调 剂 限 制, 提 高 研 究 生 招 生 生 源 质 量 研 究 生 院 :1 今 年 学 校 研 究 生 生 源 质 量 整 体 大 幅 提 高, 高 校 生 源 比 例 普 涨 2-4 个 百 分 点, 达 到 一 个 较 高 水 平 在 14 个 理 工 科 学 院 中 仅 有 宇 航 学 院 和 化 学 学 院 生 源 质 量 较 上 一 年 有 所 下 降 很 多 学 院 通 过 加 大 招 生 宣 传 力 度, 拓 宽 宣 传 渠 道 举 办 暑 期 学 术 夏 令 营 等 一 系 列 吸 引 优 秀 生 源 的 有 效 措 施 努 力 提 高 本 学 院 生 源 质 量 对 接 收 校 外 优 秀 推 免 生, 学 校 是 全 力 支 持 和 鼓 励 的 1

3 学 校 应 设 计 系 统 性 机 制 鼓 励 和 保 障 交 叉 学 科 教 学 和 科 研 发 展 在 全 校 范 围 开 设 生 物 学 公 共 必 修 课 的 建 议 交 叉 融 合 协 同 创 新 是 当 前 学 科 建 设 和 科 技 发 展 的 大 趋 势, 也 是 学 校 鼓 励 的 发 展 方 向 各 学 院 教 师 协 同 工 作 是 整 合 资 源 高 效 工 作 的 好 方 式, 但 学 校 目 前 工 作 量 考 核 绩 效 评 价, 以 至 职 称 评 定 中 工 作 量 计 算 等 都 是 条 块 分 割 式 的, 整 体 不 利 于 交 叉 性 协 同 工 作 的 发 展 目 前 老 师 跨 学 院 上 课 工 作 量 无 法 计 算, 共 同 申 请 科 研 课 题 也 有 如 何 评 价 和 计 算 绩 效 的 问 题 建 议 学 校 制 定 政 策 保 障 和 鼓 励 交 叉 学 科 课 程 教 学 和 科 研 工 作 的 发 展 问 题 : 一 方 面, 在 国 外 及 国 内 的 很 多 学 校, 生 物 学 课 程 都 作 为 非 生 物 专 业 学 生 必 修 的 一 门 课, 其 学 时 和 学 分 都 与 生 物 专 业 学 生 相 差 无 几 学 校 办 学 宗 旨 之 一 是 提 升 国 际 化 能 力 和 水 平, 随 着 办 学 国 际 化 的 逐 渐 推 进, 学 校 与 国 外 大 学 的 联 系 也 越 来 越 紧 密, 国 外 留 学 生 在 学 校 的 人 数 和 学 习 时 间 也 逐 渐 增 加, 学 生 的 课 程 设 置 也 应 做 相 应 的 调 整 为 了 与 国 际 上 各 高 等 学 校 接 轨, 开 设 非 生 物 专 业 的 生 物 2 校 内 学 生 推 免 名 额 的 分 配 由 教 务 处 负 责 3 经 过 长 期 的 调 研 和 实 践 证 明, 开 放 校 外 统 考 生 源 调 剂 的 做 法 并 不 能 达 到 提 高 生 源 质 量 的 效 果, 反 而 会 使 原 本 一 些 有 意 向 报 考 的 优 秀 生 源 流 失, 最 终 导 致 恶 性 循 环, 这 已 成 为 同 类 学 校 的 共 识 建 议 多 从 生 源 合 作 方 面 寻 找 突 破, 优 化 生 源 结 构 和 提 高 生 源 质 量 人 事 处 : 学 校 目 前 实 行 的 是 扁 平 化 管 理 考 核 重 心 下 移 政 策, 即 绩 效 津 贴 打 包 给 学 院, 学 校 考 核 学 院 学 院 考 核 教 师 的 做 法 各 学 院 在 制 定 本 学 院 教 师 绩 效 考 核 评 价 办 法 时, 可 根 据 学 院 教 师 上 课 及 申 请 科 研 课 题 实 际 情 况, 制 定 鼓 励 交 叉 学 科 课 程 教 学 和 科 研 工 作 的 具 体 政 策 教 务 处 : 从 下 学 期 起, 面 向 全 校 开 设 生 物 科 技 创 新 的 逻 辑 与 规 律 从 基 因 到 进 化 心 理 学 两 门 公 共 选 修 课 程, 随 着 相 关 课 程 在 全 校 开 课 效 果 逐 渐 成 熟, 教 务 处 将 会 同 专 家 进 一 步 讨 论 面 向 全 校 开 设 生 物 学 课 程 的 问 题 2

4 关 于 卓 越 工 程 师 计 划 学 生 培 养 问 题 学 课 程 势 在 必 行 另 一 方 面, 生 物 学 是 关 于 人 和 人 类 的 学 科, 与 人 类 的 生 活 生 态 健 康 及 日 常 生 活 相 关, 作 为 生 物 个 人, 学 生 有 责 任 了 解 相 关 的 知 识 和 常 识 这 对 学 生 未 来 的 发 展 和 自 身 素 质 的 提 高 具 有 重 要 作 用 建 议 : 与 国 内 外 许 多 重 点 大 学 相 呼 应, 在 全 校 范 围 内 开 设 生 物 学 作 为 公 选 必 修 课 程 这 不 仅 是 国 际 化 办 学 的 宗 旨 体 现, 也 是 非 生 物 专 业 学 科 发 展 的 需 求 随 着 卓 越 工 程 师 计 划 的 实 施, 目 前 教 务 处 必 修 课 的 选 课 方 式 和 管 理 方 式 已 不 能 适 应 卓 越 计 划 的 要 求 目 前 教 务 处 必 修 课 是 采 用 学 生 整 班 级 的 方 式, 而 大 多 数 专 业 的 卓 越 工 程 师 计 划 学 生 不 受 自 然 班 的 限 制 由 于 卓 越 计 划 的 特 殊 要 求, 造 成 必 修 课 选 课 出 现 问 题 为 了 适 应 卓 越 工 程 师 计 划 的 要 求, 教 务 处 应 首 先 恢 复 必 修 课 允 许 学 生 选 择 教 师 的 选 课 方 式, 同 时 在 学 生 的 管 理 上 也 应 该 出 台 相 应 的 新 规 定 ( 如 卓 越 计 划 的 进 入 退 出 机 制, 卓 越 计 划 学 生 实 习 保 研 毕 业 设 计 等 ) 请 主 管 部 门 考 虑 教 务 处 : 目 前, 使 用 的 教 务 管 理 系 统 因 为 开 发 时 间 较 早, 不 仅 在 卓 越 工 程 师 计 划 运 行 过 程 中 出 现 功 能 不 适 应 的 情 况, 在 其 他 许 多 方 面 都 有 明 显 不 足 今 年, 学 校 将 启 动 信 息 化 平 台 建 设 工 作 作 为 其 中 一 个 组 成 部 分, 教 务 管 理 系 统 的 升 级 改 造 也 纳 入 学 校 整 体 规 划 教 务 处 将 根 据 目 前 本 科 教 学 各 类 业 务 需 求 以 及 将 来 可 能 的 发 展 趋 势, 仔 细 构 建 新 的 教 务 管 理 系 统 此 外, 关 于 卓 越 工 程 师 计 划 学 生 培 养 管 理 规 定 的 制 定 工 作 已 经 启 动, 正 在 广 泛 征 求 各 方 意 见 3

5 化 学 化 工 类 实 验 课 学 分 改 革 试 点 数 学 课 程 设 置 关 于 加 强 教 材 编 写 的 建 议 问 题 : 目 前 学 校 实 验 课 教 学 16 学 时 / 学 分, 而 外 校 相 关 专 业 的 实 验 课 教 学 为 32 学 时 / 学 分, 这 样 导 致 实 际 实 验 课 时 数 严 重 不 足, 严 重 影 响 培 养 质 量 建 议 : 化 学 化 工 类 实 验 课 学 分 改 为 32 学 时 / 学 分, 以 化 学 学 院 为 试 点 教 务 处 : 学 校 正 在 为 如 何 更 科 学 地 设 定 实 验 课 程 学 分 开 展 讨 论 研 究, 将 会 向 更 加 有 利 于 学 生 接 受 实 验 教 学 的 方 向 改 进 事 由 : 关 于 非 数 学 专 业 数 学 课 程 设 置 问 题 : 现 行 一 刀 切 的 培 养 方 案 不 利 于 培 养 人 才, 教 务 处 : 教 务 处 将 会 同 开 课 学 院 及 选 课 学 院 的 专 家, 造 成 大 量 资 源 的 浪 费 共 同 在 下 一 轮 本 科 培 养 方 案 教 学 大 纲 修 订 工 作 中 落 实 建 议 : 对 不 同 的 学 院 ( 学 科 专 业 ), 不 同 的 目 本 提 案 的 建 议 内 容 标 学 生, 开 设 多 层 次 数 学 课 程 高 质 量 的 教 材 是 保 证 和 提 高 教 学 质 量 的 重 要 条 件, 同 时, 编 写 教 材 也 是 教 师 自 身 完 善 课 程 体 系 认 知 升 华 的 重 要 途 径 但 近 些 年 在 新 教 材 编 写 方 面 没 能 跟 上 教 学 改 革 和 课 程 发 展 的 需 求, 许 多 课 程 特 别 是 专 业 课 程 多 年 来 就 没 有 自 己 的 教 材 甚 至 固 定 的 教 材, 订 到 哪 本 算 哪 本, 实 在 没 有 就 让 学 生 自 己 找 或 者 复 印 这 种 局 面 与 学 校 的 地 位 和 传 统 是 非 常 不 符 的 究 其 原 因, 专 业 课 程 内 容 和 学 时 的 发 展 变 化 较 快 是 客 观 因 素 之 一, 但 更 主 要 的 是 教 师 对 编 写 教 材 几 乎 没 有 任 何 热 情 一 本 教 材 要 依 靠 多 年 的 教 学 积 累 和 耗 时 几 年 的 编 纂 和 修 改, 但 在 教 师 的 职 称 晋 升 奖 励 和 收 入 等 方 面 还 不 如 一 篇 论 文 或 一 个 小 小 的 科 研 项 目, 这 种 政 策 上 的 导 向 才 是 最 根 本 的 原 因 人 事 处 : 为 了 鼓 励 教 师 开 展 教 改 教 研 工 作, 在 2012 年 修 订 的 高 级 专 业 技 术 职 务 岗 位 申 报 基 本 条 件 ( 办 发 [2012]23 号 ) 中 规 定 : 教 学 型 正 高 级 / 副 高 级 专 业 技 术 职 务 岗 位 申 报 基 本 条 件 中 将 公 开 出 版 教 材 1 本 ( 本 人 编 写 10 万 字 /5 万 字 以 上 ) 作 为 必 备 门 槛 条 件 教 学 研 究 型 正 高 级 专 业 技 术 职 务 岗 位 申 报 基 本 条 件 中 将 以 第 一 第 二 作 者 出 版 学 术 专 著 或 精 品 教 材 1 本 与 获 得 国 家 和 省 部 级 科 研 教 学 奖 项 发 表 一 篇 高 水 平 SCI 论 文 主 持 完 成 验 收 优 秀 的 国 家 自 然 科 学 基 金 等 并 列 为 科 学 研 究 成 果 的 可 选 条 件 教 学 研 究 型 副 高 级 专 业 技 术 职 务 岗 位 申 报 基 本 条 件 中 将 公 开 出 版 学 术 专 著 或 教 材 1 本 ( 个 人 撰 写 8 万 字 以 上 ) 与 获 得 国 家 和 省 部 级 科 研 教 学 奖 项 发 表 一 篇 4

6 出 国 进 修 作 为 青 年 教 师 职 称 评 定 的 条 件 不 能 一 刀 切 进 一 步 加 强 辅 导 员 职 业 化 专 业 化 发 展 的 建 议 建 议 : 在 学 校 的 职 称 晋 升 和 业 绩 考 核 中, 对 于 教 学 系 列 和 教 学 科 研 兼 职 系 列 的 教 师, 能 将 教 材 ( 特 别 是 精 品 教 材 ) 出 版 作 为 与 论 文 条 件 等 同 的 必 备 门 槛 条 件, 以 鼓 励 编 写 教 材 的 积 极 性 一 些 青 年 教 师 由 于 承 担 科 研 项 目 涉 密, 年 年 不 能 离 开 岗 位, 但 工 作 很 突 出, 也 符 合 职 称 评 定 标 准 条 件, 因 此 建 议 不 能 将 出 国 进 修 作 为 职 称 评 定 的 条 件 ( 必 须 ), 不 能 一 刀 切 学 校 辅 导 员 由 长 期 保 资 外 聘 三 类 组 成, 目 前 平 均 每 位 辅 导 员 学 生 人 数 约 270 人 左 右 辅 导 员 从 事 学 生 思 想 政 治 教 育 和 职 业 规 划 工 作, 对 学 生 价 值 观 等 方 面 的 形 成 和 树 立 起 到 重 要 作 用 目 前 学 生 来 源 广 泛 心 理 承 受 力 较 差 目 标 缺 失 等 各 种 方 面 问 题 的 出 现, 要 求 辅 导 员 必 须 具 备 相 应 的 业 务 水 平 高 水 平 SCI 论 文 主 持 国 家 自 然 基 金 项 目 等 并 列 为 科 学 研 究 成 果 的 可 选 条 件 下 一 步, 将 在 学 校 以 人 为 本 人 尽 其 才 的 指 导 思 想 下, 进 一 步 完 善 教 师 分 类 管 理 支 持 政 策, 进 一 步 完 善 教 师 培 养 体 系, 为 提 高 教 师 的 教 学 能 力 和 综 合 素 质 提 供 有 力 的 支 持 和 保 障 人 事 处 : 为 实 现 学 校 发 展 与 教 师 发 展 的 有 机 结 合, 学 校 实 行 了 分 类 管 理 和 分 类 评 价 机 制, 教 师 岗 位 分 为 教 学 研 究 型 教 学 型 研 究 型 岗 位, 针 对 不 同 学 科 制 定 了 不 同 的 基 本 申 报 条 件 自 2015 年 起, 要 求 教 学 研 究 型 岗 位 申 报 教 授 副 教 授 须 具 有 一 年 半 年 以 上 海 外 访 学 经 历, 其 目 的 在 于 进 一 步 加 强 学 校 与 海 外 高 水 平 大 学 的 学 术 交 流 与 合 作, 拓 宽 教 师 学 术 视 野 提 高 教 师 的 学 术 交 流 能 力 和 国 际 影 响 力 学 校 制 定 了 北 京 理 工 大 学 教 师 学 术 出 访 支 持 办 法 ( 北 京 理 工 大 学 令 68 号 ), 大 幅 提 高 了 教 师 学 术 出 访 期 间 的 待 遇 标 准, 并 加 强 了 与 国 家 留 学 基 金 委 的 合 作, 增 加 了 国 家 公 派 项 目 指 标, 鼓 励 支 持 教 师 派 出 学 生 工 作 部 : 学 校 党 委 下 发 了 党 字 19 号 文, 拟 认 真 贯 彻 落 实 有 关 工 作 ; 已 建 立 辅 导 员 培 训 研 修 基 地, 承 接 辅 导 员 职 业 化 专 业 化 发 展, 相 关 制 度 也 在 逐 步 完 善 ( 协 办 ) 人 事 处 : 学 校 将 启 动 教 师 分 类 发 展 提 升 计 划, 协 同 规 划 三 支 三 化 队 伍 发 展, 将 辅 导 员 队 伍 发 5

7 和 素 质, 同 时, 学 生 事 务 性 工 作 的 增 加 使 辅 导 员 专 心 从 事 思 政 教 育 的 比 例 大 幅 下 降, 不 能 有 效 承 担 其 本 职 任 务 建 议 学 校 能 够 认 真 研 究 辅 导 员 成 长 与 发 展, 制 定 相 应 的 措 施 和 制 度, 保 障 辅 导 员 职 业 专 业 发 展 1. 调 整 辅 导 员 队 伍 结 构, 扩 大 长 期 辅 导 员 队 伍, 聘 任 专 业 青 年 教 师 承 担 辅 导 员 工 作, 便 于 对 学 生 进 行 专 业 引 导, 相 应 减 少 保 资 辅 导 员 比 例 ;2. 制 定 辅 导 员 配 套 的 职 称 体 系 和 保 障 体 系, 使 辅 导 员 能 够 保 持 工 作 热 情 和 积 极 性, 投 身 学 生 思 想 教 育 工 作 ;3. 建 立 学 生 事 务 服 务 大 厅, 促 进 学 生 自 我 管 理 自 我 服 务, 同 时 将 辅 导 员 从 繁 重 的 事 务 性 工 作 中 解 脱 出 来, 专 心 从 事 思 想 政 治 教 育 和 深 度 辅 导 ;4. 扩 大 辅 导 员 培 训 范 围, 多 渠 道 争 取 培 养 教 育 和 交 流 的 机 会, 依 托 学 校 教 师 发 展 中 心 和 辅 导 员 培 训 研 修 基 地, 加 强 辅 导 员 思 想 政 治 教 育 理 论 与 实 践 心 理 素 质 教 育 发 展 辅 导 学 业 指 导 学 生 基 层 组 织 建 设 民 族 宗 教 工 作 网 络 思 想 政 治 教 育 危 机 应 对 等 方 面 的 专 业 培 训 ;5. 辅 导 员 学 历 提 升 计 划, 推 荐 辅 导 员 进 修 北 京 大 学 等 学 校 的 思 想 政 治 教 育 博 士, 推 动 辅 导 员 就 读 学 校 思 想 政 治 教 育 教 育 学 等 相 关 专 业 进 行 博 士 学 位 学 习 展 纳 入 其 中, 培 育 一 支 业 务 精 纪 律 严 作 风 正, 相 对 稳 定 的 职 业 化 专 家 型 高 水 平 辅 导 员 队 伍 6

8 化 学 学 院 学 术 型 理 学 学 位 硕 士 生 学 制 调 整 的 建 议 建 立 专 门 招 标 办 公 室 目 前, 理 学 学 位 的 学 术 型 硕 士 研 究 生 的 学 制 为 两 年 半, 实 行 几 年 来, 实 践 证 明 该 学 制 不 利 于 研 究 生 的 培 养 质 量 的 提 高, 作 为 化 学 学 科 整 体 实 力 的 重 要 贡 献 者 之 一, 提 高 硕 士 研 究 生 的 质 量 迫 在 眉 睫 为 化 学 学 科 的 不 断 提 升 奠 定 基 础 建 议 : 化 学 学 科 的 硕 士 研 究 生 学 制 调 整 为 三 年 根 据 学 校 办 发 [2013]3 号 文 件 以 及 实 设 处 最 近 实 施 的 横 向 科 研 20 万 以 上 合 同 也 必 须 招 标 的 规 定, 为 了 保 证 广 大 教 师 能 够 按 时 完 成 科 研 任 务, 避 免 因 招 标 带 来 科 技 进 度 延 误 导 致 的 合 同 纠 纷, 建 议 学 校 设 立 专 门 的 招 标 办 公 室, 制 定 有 关 制 度, 负 责 项 目 的 招 标, 并 明 确 给 出 招 标 完 成 时 间, 以 便 广 大 教 师 可 以 根 据 项 目 安 排 好 科 研 进 度, 集 中 精 力 高 效 地 做 好 科 研 研 究 生 院 : 自 2009 年 研 究 生 学 制 调 整 以 来, 学 校 研 究 生 培 养 工 作 已 经 取 得 了 良 好 的 成 绩, 培 养 了 大 批 优 秀 的 硕 士 毕 业 生 研 究 生 院 一 直 高 度 重 视 提 高 研 究 生 培 养 质 量, 但 学 制 的 调 整 是 一 项 牵 扯 多 种 复 杂 因 素 的 系 统 工 程, 并 非 由 研 究 生 院 所 决 定 另 外 根 据 国 内 外 发 展 现 状 和 趋 势, 硕 士 学 制 不 宜 过 长 实 验 室 与 设 备 管 理 处 :1 根 据 教 育 部 财 政 部 关 于 加 强 中 央 部 门 所 属 高 校 科 研 经 费 管 理 的 意 见 ( 教 财 [2012]7 号 ) 文 件 第 四 条 要 求 : 一 是 加 强 科 研 经 费 统 一 管 理 纵 向 科 研 经 费 和 横 向 科 研 经 费 应 当 全 部 纳 入 学 校 财 务 统 一 管 理, 按 照 相 关 科 研 经 费 管 理 办 法 委 托 方 或 科 研 合 同 的 要 求 合 理 使 用 涉 及 国 有 资 产 ( 包 括 知 识 产 权 等 无 形 资 产 ) 的 使 用 和 处 置 管 理, 应 按 国 有 资 产 管 理 相 关 规 定 办 理 手 续, 不 得 以 任 何 方 式 隐 匿 私 自 转 让 非 法 占 有 国 有 资 产 或 利 用 国 有 资 产 谋 取 私 利 二 是 规 范 经 费 支 出 管 理 严 格 执 行 国 家 政 府 采 购 制 度 的 规 定, 购 买 货 物 工 程 或 服 务 的 支 出, 必 须 通 过 法 定 的 采 购 方 式 采 购 方 法 和 采 购 程 序 来 进 行 经 实 设 处 了 解, 目 前 兄 弟 院 校 在 仪 器 设 备 采 购 工 作 中, 并 无 横 向 科 研 经 费 与 纵 向 科 研 经 费 区 别 2 根 据 北 京 理 工 大 学 采 购 与 付 款 内 部 控 制 管 理 办 法 ( 校 办 字 [2003]61 号 ) 文 件 要 求 : 批 次 采 购 量 在 5-80 万 元 的, 由 实 设 处 统 一 组 织 打 包, 选 择 采 用 邀 请 招 标 或 竞 争 性 谈 判 的 方 式 采 购 目 前 实 设 处 实 行 50 万 元 以 上 公 7

9 提 高 非 事 业 编 制 ( 或 务 工 人 员 ) 工 资 标 准 现 非 事 业 编 制 和 劳 务 派 遣 人 员 一 直 执 行 北 京 市 最 低 工 资 标 准, 因 此 导 致 以 下 现 象 : 一 招 工 困 难, 时 常 出 现 缺 岗 或 空 岗 ; 二 队 伍 不 稳 定, 人 员 流 动 频 繁 ; 三 队 伍 素 质 偏 低, 录 用 的 人 员 综 合 素 质 较 低, 不 能 满 足 为 教 学 与 科 研 服 务 的 需 要 综 上 所 述, 建 议 学 校 及 有 关 职 能 部 门, 根 据 学 校 发 展 与 教 学 科 研 工 作 的 需 要, 研 究 并 制 定 相 关 政 策, 提 高 非 事 业 编 制 和 劳 务 派 遣 人 员 的 工 资 标 准 开 招 标 依 据 国 务 院 办 公 厅 关 于 印 发 中 央 预 算 单 位 年 政 府 集 中 采 购 目 录 及 标 准 的 通 知 中 规 定 执 行 3 按 照 国 家 规 定, 公 开 招 标 要 求 的 公 示 期 不 得 少 于 20 日, 邀 请 招 标 的 资 格 预 审 公 告 期 限 是 不 得 少 于 7 个 工 作 日, 公 示 期 20 日 目 前 实 设 处 已 经 尽 力 缩 短 采 购 周 期, 提 高 采 购 效 率 4 目 前 实 设 处 所 承 担 的 仪 器 设 备 采 购 工 作, 完 全 能 够 按 照 国 家 政 策 完 成 招 投 标 工 作 是 否 成 立 招 标 办 公 室 是 学 校 机 构 设 置 改 革 问 题 人 事 处 : 首 先 强 调 的 一 点 是 学 校 非 事 业 编 制 人 员 从 来 没 有 执 行 北 京 市 最 低 工 资 标 准 良 乡 校 区 基 础 教 育 学 院 学 生 公 寓 管 理 工 作 属 于 任 务 外 包, 工 资 成 本 平 均 水 平 也 高 于 北 京 市 最 低 工 资, 只 是 对 于 有 些 仅 有 高 中 以 下 学 历 的 公 寓 值 班 员, 计 算 任 务 基 本 工 资 成 本 时 以 北 京 市 最 低 工 资 标 准 为 基 数 核 算 的, 但 实 际 收 入 远 高 于 北 京 市 最 低 工 资 标 准 学 校 在 制 定 非 事 业 编 制 人 员 薪 酬 待 遇 标 准 时, 充 分 考 虑 了 学 校 自 身 实 际 情 况, 同 时 调 研 参 考 了 北 京 地 区 高 校 聘 用 非 事 业 编 制 人 员 的 薪 酬 标 准, 建 立 了 非 事 业 编 制 人 员 的 职 业 生 涯 发 展 通 道 下 一 步 将 结 合 事 业 编 制 人 员 薪 酬 待 遇 的 调 整, 进 一 步 考 虑 非 事 业 编 制 人 员 薪 酬 的 增 长 机 制 8

10 北 京 理 工 大 学 职 员 制 实 施 暂 行 办 法 职 员 的 申 报 条 件 设 置 不 合 理 学 校 下 发 的 北 京 理 工 大 学 职 员 制 实 施 暂 行 办 法 职 员 的 申 报 条 件 设 置 不 合 理 管 理 岗 有 职 员 满 足 六 级 职 员 的 申 报 条 件, 却 不 能 够 满 足 七 级 职 员 的 申 报 条 件, 建 议 增 加 一 条 满 足 六 级 申 报 条 件 之 一 学 院 一 级 职 员 没 有 机 会 参 与 学 校 管 理 文 件 制 定, 是 否 可 以 考 虑 增 加 学 院 管 理 文 件 制 定 人 事 处 : 事 业 单 位 实 行 岗 位 设 置 聘 用 工 作 以 来, 学 校 于 2008 年 按 三 类 岗 位 归 并 学 校 教 师 队 伍, 即 专 业 技 术 岗 位 管 理 职 员 岗 位 和 工 勤 技 能 岗 位 实 现 了 岗 位 设 置 聘 用 制 度 的 入 轨 2011 年 在 国 家 没 有 出 台 事 业 单 位 职 员 制 度 的 背 景 下, 考 虑 管 理 职 员 队 伍 现 状 及 职 业 生 涯 发 展 空 间, 制 定 了 职 员 制 实 施 办 法, 制 定 实 施 办 法 时 既 考 虑 了 目 前 职 员 队 伍 的 现 状, 又 考 虑 了 国 家 下 达 职 员 岗 位 数 的 具 体 情 况, 调 研 了 其 他 兄 弟 高 校 职 员 制 的 经 验 和 教 训, 同 时 广 泛 征 求 了 各 学 院 及 机 关 部 处 的 意 见, 考 虑 了 专 业 技 术 队 伍 和 职 员 队 伍 的 协 调 发 展 2012 年 开 始 进 一 步 深 化 岗 位 设 置 聘 用 工 作, 强 化 聘 期 考 核 分 类 管 理 和 分 级 聘 用, 对 管 理 职 员 实 行 升 级 评 审, 一 定 程 度 上 拓 展 了 职 员 队 伍 的 发 展 空 间 2013 年 实 行 职 员 过 渡 申 报 条 件, 统 筹 考 虑 学 历 参 加 工 作 年 限 非 领 导 职 务 职 员 任 职 年 限 和 专 业 技 术 职 务 任 职 年 限 等 综 合 因 素, 同 时 进 一 步 优 化 完 善 了 评 审 组 织 和 评 审 程 序, 增 设 校 七 八 级 职 员 考 评 组, 增 加 申 报 人 答 辩 环 节, 实 行 多 级 公 示 制 度 和 有 限 申 报 次 数 制 度, 评 审 过 程 中 区 分 具 有 领 导 职 务 的 职 员 具 有 非 领 导 职 务 的 职 员 距 离 退 休 不 足 两 年 的 职 员 和 已 退 休 人 员 等, 评 审 结 果 和 群 众 反 映 表 明, 职 员 制 的 实 施 是 可 行 的 针 对 提 案 人 提 到 的 具 体 问 题, 人 事 处 将 和 提 案 人 联 系, 了 解 具 体 情 况 并 具 体 答 复 9

11 关 于 绩 效 津 贴 伴 随 岗 位 职 称 变 化 及 时 调 整 并 补 发 到 位 的 提 案 近 年 来, 按 照 学 校 十 三 次 党 代 会 精 神 要 求, 积 极 创 新 管 理 制 度, 推 进 学 校 事 业 发 展, 特 别 是 在 工 资 制 度 改 革 方 面, 伴 随 着 绩 效 津 贴 的 打 包 下 发 二 级 单 位 制 度 的 推 行, 极 大 地 增 加 了 基 层 单 位 的 工 作 自 主 权, 调 动 了 工 作 积 极 性, 取 得 了 显 著 成 效 人 事 处 和 财 务 处 等 相 关 单 位 的 工 作 得 到 了 全 校 的 充 分 肯 定 但 是, 在 新 制 度 实 行 过 程 中, 还 有 亟 待 完 善 的 地 方 其 中, 因 校 内 岗 位 和 职 称 调 整 带 来 的 绩 效 津 贴 变 化, 不 能 伴 随 岗 位 和 职 称 变 化 及 时 调 整 到 位, 甚 至 缺 位, 直 接 损 害 了 教 职 工 的 合 法 权 益 目 前, 学 校 内 部 岗 位 晋 升 或 职 级 调 整, 特 别 是 岗 位 调 整 涉 及 单 位 更 换, 教 职 工 收 入 中 工 资 部 分 可 以 伴 随 调 整 及 时 变 更, 但 是 绩 效 津 贴 由 于 已 经 按 年 度 打 包 给 各 单 位, 所 以 目 前 得 到 的 反 馈 是 不 能 变 更, 也 不 能 对 变 更 当 年 拖 欠 的 绩 效 津 贴 进 行 补 发 劳 动 者 按 照 劳 动 付 出 获 得 相 应 的 劳 动 报 酬 是 合 情 合 理 的, 岗 位 变 更 后 根 据 学 校 规 定 获 得 增 加 相 应 劳 动 收 入 无 可 厚 非, 但 是 因 为 绩 效 津 贴 提 前 打 包 而 不 予 发 放, 并 且 不 予 补 发 的 理 由 显 然 不 合 理 因 此, 希 望 学 校 人 事 处 财 务 处 等 相 关 部 门, 能 对 这 一 情 况 予 以 研 究, 如 当 年 绩 效 津 贴 已 经 打 包, 不 方 便 随 时 调 整, 无 法 为 岗 位 或 职 称 变 更 的 教 职 工 及 时 发 放, 也 可 以 第 二 年 在 核 算 绩 效 津 贴 核 算 时 将 变 更 情 况 予 以 考 虑, 进 行 补 发 人 事 处 : 事 业 单 位 实 行 岗 位 设 置 聘 用 工 作 以 来, 学 校 于 2008 年 按 三 类 岗 位 归 并 学 校 教 师 队 伍, 即 在 2013 年 绩 效 津 贴 改 革 方 案 中, 学 校 已 考 虑 了 职 称 职 务 变 化 同 步 进 行 绩 效 津 贴 调 整 的 方 案 今 后 学 校 将 根 据 职 称 职 务 等 对 各 单 位 绩 效 津 贴 打 包 进 行 动 态 调 整, 及 时 兑 现 绩 效 津 贴 待 遇 虽 然 此 项 工 作 将 会 给 各 单 位 和 人 事 处 增 加 一 定 的 核 算 工 作 量, 还 会 增 加 人 事 处 和 财 务 处 在 预 算 管 理 和 执 行 方 面 的 工 作 难 度, 但 是 考 虑 到 教 职 工 待 遇 问 题 学 校 仍 将 推 进 此 项 改 革 ( 协 办 ) 财 务 处 : 财 务 处 能 够 保 证 根 据 学 校 人 事 部 门 提 供 的 调 整 结 果 及 时 发 放 10

12 建 立 高 层 决 策 小 组, 加 强 成 果 的 顶 层 设 计 关 于 辅 导 员 队 伍 的 培 养 与 待 遇 提 升 的 建 议 面 对 学 校 优 势 学 科 评 估 中 遇 到 的 困 难 和 问 题, 建 议 成 立 高 层 决 策 小 组, 成 员 由 著 名 科 学 家 院 士 等 组 成, 针 对 提 高 学 校 优 势 学 科 水 平 进 行 专 门 研 究, 提 出 发 展 战 略, 形 成 发 展 路 线, 建 立 发 展 时 间 节 点, 学 校 办 公 室 : 学 科 评 估 是 一 项 重 要 工 作, 近 年 来, 分 阶 段 形 成 我 校 独 有 的 具 有 创 新 性 的 优 势 成 果 举 学 校 也 正 在 下 大 力 度 开 展 此 项 工 作 成 立 高 层 决 策 小 组 例 : 哈 佛 大 学 等 国 际 著 名 大 学 具 有 公 开 课 教 学, 其 是 否 会 对 评 估 工 作 带 来 较 大 的 推 动 作 用, 有 待 考 量 按 影 响 力 以 及 对 于 提 高 大 学 声 誉 在 整 个 世 界 都 显 而 易 照 学 校 相 关 工 作 要 求, 学 校 办 公 室 将 提 请 学 校 机 构 领 导 见 学 校 也 应 该 思 考 如 何 做 一 些 提 高 学 校 名 望 的 创 小 组 进 行 商 讨 新 性 的 工 作, 但 不 是 追 随 别 人 重 复 劳 动 这 需 要 高 层 决 策 小 组 高 屋 建 瓴 地 提 出, 学 校 该 如 何 发 展 自 己 的 类 似 于 公 开 的 成 果 事 由 : 辅 导 员 作 为 本 科 学 生 直 接 管 理 的 人 员, 工 作 量 大, 事 物 繁 琐, 但 相 应 的 待 遇 和 培 养 却 跟 不 上, 没 有 稳 定 完 善 的 人 员 队 伍 问 题 : 辅 导 员 队 伍 人 员 不 稳 定, 常 常 工 作 两 年 之 后 刚 刚 熟 悉 就 离 开 最 直 接 的 学 生 管 理 岗 位, 特 别 是 辅 导 员 培 养 前 景 不 明 确, 发 展 潜 力 不 清 晰, 没 有 切 实 可 行 的 方 案 对 辅 导 员 的 未 来 发 展 进 行 策 划, 辅 导 员 在 一 定 程 度 上 沦 为 一 个 踏 板 或 者 临 时 岗 位, 人 员 流 动 过 频, 根 本 不 利 于 学 生 的 成 长 和 管 理 同 时, 辅 导 员 直 接 面 对 学 生 管 理, 工 作 量 大 事 务 繁 琐, 但 其 相 应 的 待 遇 却 不 够, 投 入 与 回 报 不 成 比 例, 这 些 都 不 利 于 辅 导 员 认 真 负 责 地 进 行 工 作, 不 利 于 学 生 的 成 长 和 良 好 风 气 的 养 成 直 接 影 响 了 学 校 本 科 教 人 事 处 : 和 同 类 型 高 校 相 比, 辅 导 员 队 伍 事 业 编 制 已 经 具 备 一 定 规 模, 学 校 也 对 辅 导 员 队 伍 提 供 了 相 应 的 岗 位 补 贴, 今 年 的 党 委 常 委 会 议 决 定 了 加 强 辅 导 员 队 伍 建 设 的 一 系 列 政 策, 下 一 步 努 力 的 方 向 是 稳 定 辅 导 员 队 伍, 加 强 班 主 任 辅 导 员 研 究 生 导 师 工 作 队 伍 的 选 拔 培 训 和 考 核, 建 立 专 家 化 职 业 化 的 辅 导 员 队 伍, 通 过 选 拔 优 秀 博 士 生 兼 职 担 任 辅 导 员 等 方 式 完 善 辅 导 员 工 作 队 伍 结 构, 实 现 班 主 任 辅 导 员 研 究 生 导 师 工 作 队 伍 的 多 模 式 聘 用 ( 协 办 ) 学 生 工 作 部 : 学 校 一 直 高 度 重 视 辅 导 员 队 伍 建 设 工 作, 近 年 来, 北 京 市 学 校 都 采 取 了 多 种 途 径 和 措 施, 改 善 辅 导 员 待 遇 今 年, 校 党 委 19 号 文 件 进 一 步 明 确 了 辅 导 员 队 伍 的 发 展 方 向, 在 调 整 队 伍 结 构, 根 11

13 大 学 联 盟 对 于 学 院 层 面 受 益 不 明 显 落 实 人 才 培 养 中 本 科 教 育 为 育 成 效 建 议 : 提 高 辅 导 员 待 遇, 建 立 相 应 的 辅 导 员 培 养 策 略 和 政 策 规 划, 明 确 辅 导 员 队 伍 的 发 展 和 培 养, 稳 定 辅 导 员 队 伍 学 校 与 各 国 建 立 了 合 作 关 系, 但 是 各 个 学 院 未 从 大 学 联 盟 中 得 到 具 体 合 作 的 项 目 建 议 :1. 将 合 作 的 具 体 项 目 告 知 各 学 院 ;2. 提 供 联 盟 的 具 体 情 况 事 由 : 人 才 培 养 一 直 是 学 校 工 作 的 重 点, 人 才 培 养 和 教 学 改 革 的 一 切 出 发 点 都 是 提 高 本 科 教 育 教 学 的 质 量, 发 展 本 科 教 育, 是 人 才 培 养 的 重 中 之 重 据 工 作 年 限 业 绩 提 升 职 级, 在 推 进 辅 导 员 队 伍 的 专 业 化 职 业 化 发 展 等 方 面 做 了 政 策 保 障 下 一 步, 全 面 落 实 好 党 委 19 号 文 件 的 各 项 规 定, 将 会 进 一 步 增 强 辅 导 员 队 伍 凝 聚 力 稳 定 辅 导 员 队 伍, 实 现 人 才 培 养 工 作 的 整 体 提 升 国 际 交 流 合 作 处 : 近 年 来, 学 校 在 建 设 全 球 性 合 作 网 络 的 同 时, 积 极 实 施 以 海 外 平 台 建 设 和 区 域 性 合 作 为 中 心 的 强 强 合 作 战 略 目 前 与 国 外 合 作 院 校 已 发 起 并 成 立 了 中 国 西 班 牙 大 学 联 盟, 中 国 俄 罗 斯 白 俄 罗 斯 大 学 联 盟 联 盟 成 员 及 相 应 链 接 在 国 际 交 流 合 作 处 网 站 可 见 m, 所 有 合 作 院 校 列 表 亦 显 示 在 网 站 上 并 定 期 更 新 利 用 这 些 合 作 平 台, 已 与 50 多 所 高 校 签 订 了 学 生 交 流 协 议 或 教 师 交 流 协 议, 每 年 有 一 千 余 名 学 生 参 与 交 流, 同 时 也 有 许 多 老 师 参 与 交 流 合 作, 从 中 受 益 管 理 学 院 也 积 极 参 与 到 这 些 合 作 中, 如 朱 东 华 教 授 团 队 的 技 术 创 新 联 合 实 验 室 魏 一 鸣 教 授 团 队 与 港 台 地 区 合 作 院 校 的 合 作 等 发 起 和 成 立 大 学 联 盟 的 目 的 是 为 了 给 全 校 师 生 搭 建 起 开 展 实 质 性 合 作 的 平 台 和 渠 道, 教 师 可 以 积 极 与 国 外 高 校 的 教 授 开 展 交 流, 提 出 具 体 合 作 项 目 教 务 处 : 在 目 前 绩 效 考 核 中, 本 科 教 学 的 日 常 性 工 作, 如 : 专 业 建 设 课 程 建 设 课 堂 教 学 等, 缺 乏 明 晰 的 评 价 方 式 教 务 处 将 高 度 重 视 本 项 提 案, 会 同 有 关 部 12

14 重 点 的 建 议 问 题 : 但 在 目 前 学 校 的 发 展 和 工 作 中, 本 科 教 育 的 重 要 性 还 没 有 切 实 落 实 到 位, 至 少 在 一 定 程 度 上 落 实 不 够, 本 科 教 育 的 重 要 性 还 只 停 留 在 书 面, 没 有 切 实 体 现 在 日 常 教 育 教 学 过 程 中 尤 其 在 绩 效 改 革 的 形 势 下, 本 科 教 育 教 学 的 成 绩 在 绩 效 中 并 没 有 体 现 的 很 好 本 科 教 育 的 重 视 程 度 不 够 有 力 建 议 : 进 一 步 切 实 落 实 人 才 培 养 中 本 科 教 育 为 重 点 的 政 策 加 强 本 科 教 育 的 重 视 程 度 和 绩 效 奖 励 门, 在 学 校 人 才 培 养 工 作 会 精 神 的 指 导 下, 尽 快 制 定 相 关 政 策, 推 进 此 项 工 作 ( 协 办 ) 人 事 处 : 学 校 通 过 专 业 技 术 职 务 晋 升 岗 位 聘 用 人 才 项 目 等 多 项 人 事 政 策 合 力 支 持 教 师 做 好 人 才 培 养 工 作 1 学 校 在 专 业 技 术 职 务 晋 升 中 专 门 设 立 教 学 型 教 授 副 教 授 岗 位, 主 要 支 持 担 任 本 科 生 公 共 基 础 课 程 教 学 的 教 师 在 高 级 专 业 技 术 职 务 岗 位 申 报 基 本 条 件 中 明 确 讲 授 课 程 参 与 教 学 改 革 指 导 学 生 毕 业 设 计 等 教 学 工 作 的 要 求 例 如 对 于 教 学 型 正 高 级 岗 位, 要 求 申 请 人 需 完 整 讲 授 过 2 门 以 上 课 程, 其 中 1 门 为 本 科 生 课 程 或 研 究 生 公 共 课 群 课 程, 每 年 至 少 讲 授 1 门 课 程, 总 学 时 数 年 均 不 少 于 192 学 时, 为 本 科 生 授 课 不 少 于 总 学 时 的 70%, 教 学 效 果 良 好, 得 到 公 认 2 学 校 在 岗 位 聘 用 时 明 确 教 师 承 担 教 育 教 学 工 作 的 岗 位 职 责 例 如 对 于 聘 用 至 教 学 研 究 型 正 高 级 ( 工 科 ) 岗 位 人 员, 聘 期 内 年 均 讲 授 学 时 数 不 少 于 64 学 时, 聘 期 内 每 学 年 完 整 地 讲 授 1 门 以 上 本 科 生 课 程 ; 教 学 研 究 型 副 高 级 ( 工 科 ) 岗 位 人 员 聘 期 内 年 均 讲 授 学 时 数 不 少 于 64 学 时, 聘 期 内 每 学 年 讲 授 本 科 生 课 程 32 学 时 以 上 3 在 学 校 优 秀 青 年 教 师 资 助 计 划 中 设 立 了 教 学 型 项 目, 重 点 支 持 优 秀 青 年 教 师 开 展 本 科 课 程 建 设 与 课 程 改 革 方 面 的 创 新 性 研 究 今 后 将 实 施 教 学 名 师 培 养 项 目, 进 一 步 推 动 教 师 开 展 人 才 培 养 工 作 13

15 关 于 学 校 增 设 教 师 外 出 进 修 项 目 的 建 议 关 于 增 加 学 生 辅 导 员 编 制 的 问 题 事 由 : 学 校 除 了 教 师 基 本 功 比 赛 之 外, 在 教 师 业 务 进 修 方 面 支 持 不 够 在 教 师 教 学 质 量 提 升 方 面 没 有 相 应 的 项 目 支 撑 问 题 : 青 年 教 师 和 具 有 一 定 教 学 经 验 的 中 年 教 师, 在 经 过 一 段 时 间 的 教 学 实 践 之 后, 往 往 需 要 进 一 步 的 进 修, 学 习 国 内 外 其 他 院 校 先 进 的 教 学 方 法 优 秀 的 教 学 模 式, 进 一 步 提 高 教 师 的 教 学 激 情, 提 高 教 师 在 教 育 教 学 方 面 的 素 质 和 业 务 能 力 这 些 都 需 要 学 校 给 予 一 定 的 政 策 和 经 费 支 持 而 学 校 在 这 方 面 没 有 相 应 的 项 目 支 撑 建 议 : 学 校 增 设 教 师 外 出 专 业 研 修 和 进 修 项 目, 各 学 院 每 年 可 申 报 该 项 目, 由 学 校 分 配 一 定 的 名 额 基 于 各 学 院 安 排 教 师 定 期 进 行 专 业 进 修, 大 幅 度 提 升 教 师 教 学 水 平 在 编 学 生 辅 导 员 人 数 与 学 院 学 生 人 数 的 比 例 达 不 到 国 家 要 求, 数 量 严 重 不 足, 阻 碍 了 学 生 创 新 工 作 的 进 一 步 发 展, 也 为 学 生 稳 定 工 作 带 来 巨 大 压 力, 希 望 能 够 适 当 增 加 学 生 辅 导 员 的 编 制 人 事 处 : 学 校 设 置 有 教 师 学 术 出 访 计 划, 支 持 教 师 赴 海 外 高 水 平 大 学 开 展 科 学 研 究 课 程 进 修 等 工 作, 提 高 教 师 的 教 学 科 研 水 平 和 综 合 素 质 具 体 项 目 有 国 家 公 派 高 级 研 究 学 者 访 问 学 者 项 目 和 青 年 骨 干 教 师 出 国 研 修 项 目 等 以 上 项 目 每 年 开 展, 符 合 条 件 的 教 师 均 可 申 报 2012 年 以 来, 学 校 加 强 了 与 国 家 留 学 基 金 委 的 合 作, 增 加 经 费 投 入, 提 高 选 派 规 模, 进 一 步 鼓 励 支 持 教 师 派 出 学 校 优 秀 青 年 教 师 资 助 计 划 北 京 理 工 大 学 科 技 创 新 团 队 等 人 才 和 团 队 支 持 计 划 均 支 持 教 师 赴 外 开 展 长 期 进 修 和 短 期 交 流 活 动 此 外, 学 校 还 设 置 有 教 师 公 派 出 国 教 学 培 训 项 目 ( 教 务 处 负 责 ) 等 单 位 公 派 项 目, 支 持 教 师 赴 外 进 修 学 校 将 做 好 经 费 保 障, 进 一 步 支 持 教 师 赴 外 进 修 访 学 人 事 处 : 与 同 类 型 高 校 相 比, 辅 导 员 队 伍 事 业 编 制 已 经 具 备 一 定 规 模, 学 校 也 对 辅 导 员 队 伍 提 供 了 相 应 的 岗 位 补 贴, 今 年 的 党 委 常 委 会 议 决 定 了 加 强 辅 导 员 队 伍 建 设 的 一 系 列 政 策, 下 一 步 努 力 的 方 向 是 稳 定 辅 导 员 队 伍, 加 强 班 主 任 辅 导 员 研 究 生 导 师 工 作 队 伍 的 选 拔 培 训 和 考 核, 建 立 专 家 化 职 业 化 的 辅 导 员 队 伍, 通 过 选 拔 优 秀 博 士 生 兼 职 担 任 辅 导 员 等 方 式 完 善 辅 导 员 工 作 队 伍 结 构, 实 现 班 主 任 辅 导 员 研 究 生 导 师 工 作 队 伍 的 多 模 式 聘 用 14

16 补 发 直 管 学 院 良 乡 辅 导 员 补 助, 另 提 高 班 主 任 酬 金 建 议 对 医 药 种 类 治 疗 费 用 的 报 销 情 况 向 学 校 公 开 透 明 教 工 每 年 的 体 检 将 在 职 和 离 退 休 教 工 分 开 进 行 解 决 非 事 业 编 工 作 人 员 宿 舍 需 求 问 题 自 2012 年 9 月, 八 个 学 院 已 直 管 良 乡 校 区 一 二 三 级 学 生, 但 辅 导 员 补 助 ( 每 月 800 元 ) 一 直 未 予 发 放, 建 议 学 校 尽 快 补 发 ; 另 外, 八 个 学 院 三 年 级 的 班 主 任 酬 金 也 一 直 等 同 于 中 关 村 校 区 班 主 任 酬 金, 建 议 考 虑 良 乡 工 作 的 实 际 情 况, 有 所 提 高 教 职 工 到 外 面 医 院 看 病, 对 所 花 费 的 医 疗 费 报 销 问 题, 大 家 不 知 道 医 药 报 销 的 具 体 情 况, 例 如, 放 假 到 外 地 看 病 急 诊 合 同 医 院 看 病 报 销 问 题 哪 些 属 于 不 报 哪 些 属 于 报 销 的 范 围 建 议 对 医 药 种 类 治 疗 费 用 的 报 销 情 况 向 学 校 公 开 每 年 教 工 体 检 按 单 位 划 分 时 间 在 职 和 离 退 休 教 工 一 起 进 行, 排 队 时 间 相 互 影 响, 离 退 休 教 工 检 查 时 间 较 长, 分 开 进 行 不 受 时 间 影 响 建 议 分 开 进 行 以 减 少 在 职 教 工 排 队 时 间 校 医 院 目 前 非 事 业 编 工 作 人 员 逐 渐 增 加, 工 作 性 质 需 要 24 小 时 值 班, 而 这 些 人 员 大 部 分 为 非 京 籍 人 员, 急 需 在 校 内 解 决 住 宿 问 题, 建 议 在 分 配 宿 舍 时 给 予 考 虑 学 生 工 作 部 : 已 经 补 发, 班 主 任 酬 金 也 已 调 整 校 医 院 : 校 医 院 准 备 把 公 费 医 疗 的 有 关 规 定 集 中 整 理 后 放 在 学 校 的 网 站 上, 并 利 用 其 它 方 式 尽 量 与 群 众 宣 传 沟 通, 做 到 公 开 透 明 校 医 院 : 校 医 院 正 在 与 有 关 单 位 协 调, 争 取 尽 快 落 实 在 职 职 工 与 离 退 休 职 工 体 检 分 开 进 行 校 工 会 : 学 校 八 号 公 寓 一 层 半 的 房 间 用 于 解 决 当 年 农 转 非 员 工 的 遗 留 住 宿 问 题, 剩 余 的 两 层 半 房 间 很 难 满 足 全 校 事 业 编 制 和 非 事 业 编 制 员 工 的 所 有 住 宿 问 题 我 们 将 积 极 向 学 校 申 请, 尽 快 对 八 号 公 寓 五 层 进 行 改 造, 扩 大 房 源 以 缓 解 员 工 宿 舍 的 紧 张 程 度 目 前, 在 房 源 十 分 紧 张 的 情 况 下, 校 住 房 管 理 委 员 会 考 虑 到 校 医 院 的 具 体 情 况, 在 八 号 公 寓 内 为 校 医 院 的 非 事 业 编 制 员 工 提 供 15

17 增 加 青 年 教 师 宿 舍 的 数 量 和 提 高 宿 舍 基 本 条 件 关 于 改 善 校 医 院 就 医 条 件 的 建 议 学 校 青 年 教 师 很 多, 现 有 青 年 教 师 宿 舍 不 能 满 足 需 求, 希 望 学 校 能 在 两 校 区 挖 掘 资 源, 增 加 投 入, 增 加 青 年 教 师 宿 舍 的 数 量 和 提 高 宿 舍 基 本 条 件 为 青 年 教 师 解 决 后 顾 之 忧 事 由 : 校 医 院 作 为 学 校 唯 一 的 体 检 部 门, 对 学 校 各 级 教 师 的 身 体 健 康 和 疾 病 预 防 具 有 重 要 的 作 用, 但 体 检 或 看 病 时 排 队 的 情 况 在 一 定 程 度 上 严 重 影 响 校 医 院 功 能 的 发 挥 问 题 : 例 如, 每 年 教 师 体 检 在 B 超 心 电 图 等 项 目 往 往 要 排 2 3 个 小 时 队 才 能 完 成, 校 医 院 仪 器 设 备 少, 速 度 也 很 慢 另 外 平 时 教 师 看 病 报 销 也 要 排 很 长 的 队 伍 大 部 分 教 师 去 校 医 院 就 医 或 体 检 都 是 根 据 教 学 任 务 抽 空 前 往 的, 但 是 要 排 队 等 很 久 也 不 一 定 能 看 完, 这 使 得 校 医 院 的 功 能 不 能 很 好 地 发 挥, 不 能 很 好 的 为 教 职 工 服 务 建 议 : 增 设 相 应 门 诊 医 疗 设 备, 适 当 扩 大 校 医 院 面 积, 增 设 校 医 院 门 诊 或 体 检 部 门, 彻 底 改 善 校 医 院 就 医 环 境 了 一 个 4 个 床 位 的 房 间, 由 校 医 院 进 行 周 转 分 配 ( 协 办 ) 国 有 资 产 管 理 处 : 考 虑 到 校 医 院 的 工 作 性 质, 已 在 中 关 村 校 区 8 号 教 职 工 公 寓 安 排 一 间 4 人 间, 供 校 医 院 值 班 员 工 使 用 国 有 资 产 管 理 处 : 中 关 村 校 区 教 职 工 8 号 公 寓 用 于 青 年 教 师 周 转 用 房, 目 前 已 全 部 租 给 了 教 职 工 因 该 楼 第 5 层 为 彩 钢 板 结 构, 不 能 用 于 居 住, 国 有 资 产 管 理 处 将 积 极 向 学 校 申 请, 尽 快 改 造, 为 教 职 工 提 供 更 多 的 周 转 房 源 校 医 院 : 学 校 已 将 校 医 院 改 建 问 题 列 入 日 程, 一 旦 落 实 就 会 彻 底 改 善 就 医 环 境 关 于 增 加 医 疗 设 备 在 职 教 师 体 检 等 待 时 间 长 等 问 题, 校 医 院 也 正 在 想 办 法 解 决 今 后 将 积 极 推 进 信 息 化 建 设, 逐 步 实 行 部 分 体 检 项 目 预 约 的 办 法 16

18 建 议 学 校 争 取 将 教 职 工 医 疗 纳 入 国 家 医 保 体 系 关 于 建 设 学 校 兵 器 博 物 馆 的 问 题 ( 在 良 乡 ) 关 于 良 乡 校 区 基 础 设 施 建 设 的 建 议 现 在 教 职 工 看 病 就 医 是 按 照 公 费 医 疗 体 系 执 行 的, 校 外 看 病 只 能 在 人 民 医 院 或 海 淀 医 院, 否 则 不 予 报 销 一 方 面 这 两 所 医 院 并 不 是 对 所 有 疾 病 都 具 有 顶 尖 水 平, 作 为 患 者 肯 定 希 望 得 到 最 高 水 平 的 医 院 接 受 治 疗 ; 另 一 方 面, 公 费 医 疗 的 医 药 费 报 销 手 续 繁 琐, 等 待 时 间 长 故 希 望 学 校 争 取 将 教 职 工 医 疗 纳 入 医 保 体 系 国 防 军 工 专 业 一 直 是 学 校 的 优 势 与 强 势, 为 了 更 好 地 对 学 生 进 行 爱 国 主 义 精 神 国 防 意 识 教 育, 建 议 成 立 校 级 兵 器 博 物 馆, 作 为 学 生 课 外 科 普 基 地 1. 良 乡 校 区 作 为 本 科 生 教 育 基 地 已 运 行 近 6 年, 目 前 学 生 接 近 万 人, 还 有 增 加 的 趋 势, 随 着 团 购 房 的 落 成 教 职 工 在 良 乡 校 区 居 住 的 人 也 会 多 起 来 考 虑 到 师 生 在 文 化 体 育 方 面 的 需 求, 建 议 良 乡 校 区 体 育 馆 与 游 泳 馆 的 建 设 合 二 为 一 ( 据 了 解 体 育 馆 的 规 划 中 不 含 游 泳 馆 ), 可 将 游 泳 馆 建 于 体 育 馆 的 地 下 部 分, 减 少 占 地, 减 少 投 资, 并 可 使 游 泳 馆 提 前 建 成 使 用 2. 良 乡 校 区 学 生 越 来 越 多, 但 供 学 生 社 团 活 动 校 医 院 : 公 费 医 疗 改 为 医 保 是 北 京 市 及 国 家 卫 生 部 门 统 一 规 划 安 排 的, 不 是 基 层 单 位 所 能 决 定 的 上 级 一 有 通 知, 学 校 立 即 执 行 宣 传 部 : 学 校 确 实 应 建 设 国 防 教 育 文 化 基 础 设 施, 目 前 学 校 整 体 规 划 建 设 用 地 方 面 主 要 由 学 校 发 展 规 划 处 统 筹 规 划, 制 定 方 案, 宣 传 部 向 发 展 规 划 处 提 出 过 相 关 建 议, 宣 传 部 也 开 始 收 集 反 映 学 校 发 展 历 史 的 仪 器 设 备 科 研 成 果 样 机 和 产 品 的 相 关 工 作, 也 希 望 学 校 能 尽 早 将 博 物 馆 列 入 建 设 规 划 ( 协 办 ) 发 展 规 划 处 : 良 乡 校 区 博 物 馆 已 规 划 在 东 区 的 展 览 中 心, 面 积 近 5000 平 米 发 展 规 划 处 : 良 乡 校 区 规 划 中 综 合 体 育 馆 规 划 的 地 上 面 积 平 米, 基 建 处 正 在 做 建 设 方 案, 该 方 案 中 包 含 游 泳 馆 和 各 类 球 馆 体 操 馆 等, 考 虑 了 部 分 学 生 活 动 场 地 ( 协 办 ) 基 建 处 : 正 在 办 理 项 目 立 项 此 类 涉 及 全 校 师 生 员 工 使 用 利 益 的 公 共 建 筑 的 使 用 功 能 会 公 示 征 求 意 见 17

19 妥 善 处 理 校 友 捐 赠 物 品 在 中 关 村 校 区 开 辟 专 门 场 所 建 立 综 合 陈 列 馆 的 建 议 可 替 换 式 校 园 文 化 长 廊 建 设 的 场 地 非 常 少, 建 议 尽 量 在 良 乡 校 区 建 一 个 专 门 的 学 生 活 动 中 心, 以 此 减 少 学 生 活 动 对 教 学 资 源 的 占 用 和 影 响, 并 满 足 学 生 活 动 需 求 校 友 对 学 校 的 回 馈 是 学 校 影 响 力 的 重 要 指 标, 对 于 校 友 捐 赠 的 物 品, 要 加 以 爱 护 尽 心 维 护 妥 善 处 理, 才 能 不 辜 负 校 友 的 一 番 心 意 西 操 场 西 南 角 处 有 一 座 校 友 捐 赠 的 钟 表 塔, 目 前 已 经 停 用, 外 观 破 烂 不 堪, 建 议 学 校 加 以 维 修 如 果 不 方 便 维 修 或 没 有 维 修 价 值 的 话, 建 议 拆 除 否 则, 这 样 放 在 那 里 是 对 校 友 捐 赠 的 一 种 不 尊 重 为 增 强 校 园 文 化 建 设, 展 现 理 工 大 学 人 文 内 涵, 提 升 师 生 文 化 艺 术 素 养 和 荣 誉 感, 建 议 在 中 关 村 校 区 开 辟 专 门 场 地 建 设 综 合 陈 列 馆, 展 示 文 化 建 设 成 果, 各 院 系 学 科 成 果 和 高 水 平 艺 术 作 品 良 乡 校 区 投 入 使 用 6 年 来, 校 园 环 境 有 了 翻 天 覆 地 的 改 变, 校 园 自 然 景 观 建 设 和 楼 宇 建 设 相 得 益 彰, 校 园 内 各 处 雕 塑 景 观 园 林 建 设 特 点 鲜 明 但 任 务 类 宣 传 场 地 和 途 径 较 少 和 单 一, 校 园 现 有 宣 学 校 办 公 室 : 校 友 捐 赠 是 学 校 的 一 笔 宝 贵 财 富 在 今 后 工 作 中, 将 制 定 相 关 制 度 和 规 定, 妥 善 保 管 捐 赠 物 品, 并 责 成 有 关 单 位 尽 快 落 实 ( 协 办 ) 国 有 资 产 管 理 处 : 对 校 友 捐 赠 物 品, 视 物 品 情 况 进 行 分 类 管 理 :1 对 于 能 提 供 物 品 发 票 且 达 到 建 立 固 定 资 产 标 准 的, 由 受 赠 单 位 按 照 固 定 资 产 入 账 程 序, 完 成 该 物 品 的 固 定 资 产 实 物 帐 和 财 务 帐 的 建 立, 纳 入 固 定 资 产 管 理 处 置 范 畴 ; 2 对 于 不 能 提 供 物 品 发 票 或 达 不 到 固 定 资 产 标 准 的, 由 受 赠 单 位 向 档 案 馆 提 供 相 应 信 息, 完 成 档 案 记 载 宣 传 部 : 学 校 历 来 高 度 重 视 校 园 文 化 建 设 工 作, 在 目 前 规 划 和 用 房 较 为 紧 张 的 情 况 下, 在 宣 传 部 的 积 极 推 动 下, 学 校 拟 将 一 卡 通 充 值 中 心 ( 老 图 书 馆 大 厅 ) 改 造 为 北 京 理 工 大 学 艺 术 馆, 目 前 已 进 入 到 设 计 方 案 定 稿 阶 段, 建 成 后 可 成 为 学 校 开 展 人 文 艺 术 教 育 的 重 要 基 地 和 平 台, 展 示 和 传 承 文 化 建 设 成 果, 提 高 师 生 艺 术 素 养, 丰 富 校 园 文 化 宣 传 部 : 学 校 始 终 重 视 校 园 环 境 建 设 工 作, 提 案 中 所 反 映 的 问 题 符 合 实 际 情 况 目 前, 宣 传 部 正 在 结 合 全 校 信 息 化 建 设 工 作, 与 网 络 中 心 合 作, 在 两 校 区 筹 划 建 设 多 媒 体 信 息 发 布 平 台, 准 备 在 校 园 的 重 要 地 段 人 流 18

20 更 新 校 园 网 管 理 机 构 职 能 信 息 并 制 度 化 关 于 五 号 楼 网 络 稳 定 性 和 提 高 网 速 相 关 问 题 传 橱 窗 16 块, 规 格 2.2m*1.1m, 部 分 橱 窗 位 置 不 明 显, 宣 传 效 果 一 般 良 乡 校 区 南 食 堂 道 路 人 口 流 动 性 大, 宣 传 效 果 明 显, 可 建 设 一 批 可 替 换 式 校 园 文 化 宣 传 长 廊, 内 容 可 涵 盖 校 史 时 政 教 育 师 德 教 育 国 学 经 典 廉 政 故 事 安 全 教 育 传 统 文 化 等 各 方 面 可 替 换 式 展 板 规 格 为 420mm*620mm, 深 度 为 8mm 左 右, 采 用 下 凹 式 斜 面 设 计, 上 覆 透 明 塑 料 材 质 的 防 护 层, 可 放 置 规 格 为 400mm*600mm 的 展 板 立 柱 高 度 为 700mm, 倾 斜 角 度 为 正 向 60 事 由 : 有 时 来 访 人 员 从 网 上 查 不 到 该 到 哪 个 部 门 办 该 办 的 事 问 题 : 更 新 校 园 网 管 理 机 构 职 能 信 息 建 议 : 近 年 部 分 管 理 机 构 调 整 后, 分 工 也 有 变 动, 建 议 尽 快 更 新 校 园 网 上 相 关 部 门 管 理 信 息 并 制 度 化, 有 利 于 维 护 学 校 声 誉, 提 高 办 事 效 率 五 号 楼 的 网 络 经 常 性 掉 线 断 网 网 速 流 量 普 遍 不 高 望 提 高 五 号 楼 网 络 稳 定 性, 定 期 检 查, 增 设 网 口 网 关, 提 高 网 速, 便 于 老 师 们 科 研 办 公 密 集 处 建 立 多 媒 体 信 息 发 布 终 端, 既 能 及 时 发 布 校 园 信 息, 也 能 有 效 促 进 校 园 文 化 建 设, 丰 富 校 园 文 化 传 播 形 式, 推 进 校 园 文 化 传 播 的 多 样 性 生 动 性 时 效 性 关 于 校 园 文 化 宣 传 长 廊 建 设 的 提 议, 属 于 校 园 文 化 设 施 建 设 范 畴, 应 按 学 校 整 体 规 划 统 一 部 署, 宣 传 部 将 与 发 展 规 划 处 国 资 处 等 单 位 讨 论 后, 做 深 入 研 究 目 前, 宣 传 部 牵 头 在 良 乡 校 区 教 学 楼 内 已 建 设 完 成 了 校 史 展 和 反 映 学 校 自 然 景 观 人 文 风 貌 的 师 生 摄 影 作 品 展, 期 待 广 大 师 生 员 工 浏 览 参 观 学 校 办 公 室 : 目 前, 机 关 各 部 门 工 作 职 责 已 在 机 关 党 委 网 站 上 进 行 公 布 随 着 校 园 网 改 版 工 作 的 推 进, 学 校 办 公 室 将 牵 头 信 息 化 工 作 小 组 重 点 推 进 此 项 工 作, 方 便 来 访 人 员 办 事 此 项 工 作 力 争 在 年 底 前 完 成 ( 协 办 ) 网 络 服 务 中 心 : 密 切 配 合 主 办 部 门 做 好 工 作, 努 力 提 供 强 有 力 的 技 术 支 持, 保 持 良 好 的 校 园 网 运 行 环 境 网 络 服 务 中 心 : 五 号 教 学 楼 的 网 络 已 于 2013 年 9 月 协 调 厂 商 工 程 师 做 了 全 楼 的 接 入 交 换 机 升 级, 原 有 的 楼 宇 内 个 人 私 接 的 路 由 器 导 致 获 取 非 法 地 址 段 和 ARP 病 毒 攻 击 等 问 题 应 该 已 经 初 步 解 决 后 续 通 过 观 察 网 络 是 否 稳 定 等 情 况, 发 现 问 题 再 采 取 进 一 步 的 处 理 措 施 19

21 学 校 应 当 实 行 教 师 免 费 上 网 ( 已 撤 销 ) 加 强 校 园 网 对 学 校 发 展 规 划 宣 传 力 度 的 建 议 完 善 研 究 生 管 理 系 统 的 建 议 改 善 体 育 馆 乒 乓 球 室 环 境 设 施 的 建 议 提 供 给 每 位 教 师 免 费 上 网 账 号 及 VPN 账 号, 以 便 于 教 学 这 是 建 设 一 流 高 校 所 必 须 随 着 学 校 发 展 的 加 快, 学 校 提 出 了 很 多 发 展 规 划 和 建 设 目 标, 如 6+1 战 略 明 精 计 划 等, 但 是 对 于 很 多 老 师 来 讲 对 这 些 关 键 词, 并 不 十 分 了 解 希 望 能 在 校 园 网 上 对 一 些 常 用 的 关 键 词 及 相 关 信 息 做 宣 传, 以 便 使 学 校 的 发 展 规 划 能 更 广 泛 传 播 和 理 解 研 究 生 管 理 系 统 经 常 出 现 运 行 不 畅, 系 统 出 错, 功 能 不 全 等 问 题 希 望 能 对 该 研 究 生 管 理 系 统 完 善, 加 大 相 关 资 金 人 员 投 入 体 育 馆 乒 乓 球 室 环 境 较 差, 空 气 不 流 通, 设 施 也 有 待 更 新 希 望 能 对 乒 乓 球 室 加 大 相 关 资 金 设 施 的 投 入, 创 造 一 个 良 好 的 健 身 环 境 网 络 服 务 中 心 : 根 据 教 育 网 及 学 校 谁 使 用 谁 付 费 的 要 求, 学 校 校 园 网 出 口 的 费 用 要 通 过 收 取 用 户 的 网 费 来 分 担 目 前 是 按 照 学 校 2013 年 7 月 校 长 办 公 会 通 过 并 下 发 的 北 京 理 工 大 学 校 园 网 费 用 分 担 管 理 办 法 收 取 校 园 网 用 户 的 网 络 费 用 宣 传 部 : 宣 传 部 2013 年 正 在 积 极 开 展 校 园 网 主 要 网 站 的 建 设 工 作, 已 着 手 对 学 校 精 神 文 化 体 系 十 三 次 党 代 会 70 周 年 校 庆 和 学 校 重 要 会 议 学 校 领 导 重 要 讲 话 中 提 出 的 重 要 工 作 理 念 关 键 词 进 行 整 合 梳 理, 届 时 将 在 学 校 相 关 网 站 上 开 辟 专 栏, 汇 总 刊 出, 帮 助 师 生 更 好 的 了 解 学 校 的 相 关 工 作 ( 协 办 ) 网 络 服 务 中 心 : 密 切 配 合 主 办 部 门 做 好 工 作, 努 力 提 供 强 有 力 的 技 术 支 持, 保 持 良 好 的 校 园 网 运 行 环 境 研 究 生 院 : 研 究 生 教 育 管 理 系 统 自 2010 年 8 月 上 线 运 行 以 来, 服 务 于 全 体 研 究 生 导 师 及 管 理 人 员, 涵 盖 了 研 究 生 培 养 工 作 的 各 主 要 环 节 研 究 生 院 领 导 一 直 注 重 信 息 化 建 设, 已 经 与 软 件 开 发 公 司 签 署 了 二 期 合 同, 投 入 资 金, 重 点 就 放 在 系 统 稳 定 性 建 设, 加 强 系 统 人 性 化, 以 期 更 好 服 务 于 广 大 师 生 体 育 部 :9 月 初, 对 体 育 馆 乒 乓 球 室 的 四 个 通 风 窗 户 进 行 了 改 造 : 打 开 了 石 板 窗 ; 安 装 了 防 护 网 ; 更 新 了 纱 窗, 大 大 改 善 了 乒 乓 球 室 通 风 状 况 每 学 期 初 对 乒 乓 球 台 进 行 修 缮 更 新 对 破 损 的 墙 体 将 在 寒 暑 假 统 一 修 缮 20

22 国 际 会 议 网 站 的 建 立 方 面 的 问 题 提 高 网 络 下 载 速 度 的 建 议 增 加 活 动 桌 椅, 增 加 便 于 讨 论 的 小 教 室 事 由 : 由 北 理 工 举 办 国 际 会 议, 通 常 要 建 立 会 议 网 站 问 题 : 如 果 网 站 在 北 理 工 的 服 务 器 上, 学 校 收 费 高 出 社 会 上 好 几 倍 因 此, 举 办 会 议 者 只 好 在 外 面 租 一 个 网 站, 这 不 利 于 学 校 的 对 外 宣 传 建 议 : 降 低 收 费, 甚 至 不 收 费 在 校 园 内 网 络 上 下 载 一 些 文 献 资 料, 速 度 非 常 之 慢, 这 与 一 个 大 学 的 环 境 极 不 相 衬 建 议 : 提 高 网 速, 以 便 科 研 与 学 习 案 例 教 室, 课 堂 讨 论 是 一 个 教 学 中 的 大 趋 势, 但 我 校 大 教 室 很 多, 小 教 室 很 少, 且 桌 椅 都 是 连 排 的, 对 于 课 堂 活 动 不 便 展 开 建 议 多 开 辟 专 门 用 于 研 讨 的 小 教 室, 供 教 师 提 前 申 请, 在 教 学 中 使 用 网 络 服 务 中 心 : 根 据 教 育 网 及 学 校 谁 使 用 谁 付 费 的 要 求, 学 校 校 园 网 出 口 的 费 用 要 通 过 收 取 用 户 的 网 费 来 分 担 目 前 是 按 照 学 校 2013 年 7 月 校 长 办 公 会 通 过 并 下 发 的 北 京 理 工 大 学 校 园 网 费 用 分 担 管 理 办 法 收 取 校 园 网 用 户 的 网 络 费 用 ( 协 办 ) 国 际 交 流 合 作 处 : 听 取 网 络 服 务 中 心 意 见 网 络 服 务 中 心 : 经 过 联 系 该 教 师 后 了 解 到, 其 所 指 的 是 较 早 前 在 学 校 图 书 馆 下 载 文 献 资 料 时 网 速 情 况, 并 且 主 要 出 现 在 上 网 集 中 的 时 段 这 个 现 象 本 学 期 开 学 之 后 没 有 出 现, 现 在 下 载 数 据 库 资 源 的 速 度 比 较 正 常 另 外, 经 过 与 该 老 师 沟 通, 其 经 常 访 问 的 数 据 库 为 SCI 数 据 库, 经 常 从 本 地 trace 到 SCI 数 据 库 的 路 由, 可 以 从 结 果 看 到 在 校 内 的 速 度 正 常, 造 成 下 载 速 度 较 慢 的 原 因 在 于 校 外 的 中 间 路 由 器 节 点 这 个 学 校 方 面 没 有 办 法 处 理, 只 能 协 调 上 级 cernet 教 育 科 研 网 以 协 调 其 与 公 网 的 带 宽 和 优 化 相 关 访 问 策 略 教 务 处 : 小 教 室 授 课 有 利 于 开 展 研 究 型 课 程, 适 合 进 行 讨 论 式 教 学 但 目 前 两 个 校 区 的 教 室 资 源 都 比 较 紧 张, 固 定 桌 椅 改 为 活 动 桌 椅 将 明 显 减 少 座 位 数 量, 可 能 会 加 剧 教 室 资 源 紧 张 状 况, 同 时 不 便 于 标 准 化 考 试 安 排 教 务 处 已 向 学 校 反 映 了 小 教 室 短 缺 情 况, 建 议 学 校 在 新 的 建 设 规 划 中 予 以 考 虑 待 教 室 总 数 增 加 后, 可 对 现 有 教 室 进 行 逐 步 改 造 ( 协 办 ) 研 究 生 院 : 在 研 究 生 课 堂 教 学 活 动 中 确 实 21

23 中 关 村 校 区 教 室 电 脑 杀 毒 要 责 任 到 人 关 于 调 整 各 教 室 投 影 屏 幕 位 置 的 建 议 在 1 号 楼 讲 课, 电 脑 病 毒 很 多, 多 次 传 染 病 毒, 影 响 正 常 办 公 和 其 他 的 电 脑 安 全, 请 相 关 部 门 将 杀 毒 的 工 作 责 任 到 人, 定 期 处 理, 期 间 不 能 太 长, 应 每 天 清 理 黑 板 曾 是 教 室 最 主 要 的 教 学 设 备 之 一 随 着 教 育 技 术 的 发 展, 多 媒 体 设 备 渐 渐 成 为 教 室 中 不 可 缺 少 的 组 成 部 分 但 是, 目 前 各 教 室 中 的 多 媒 体 投 影 屏 安 装 位 置 一 般 都 位 于 黑 板 中 央, 加 上 不 合 理 的 灯 光 控 制, 使 得 使 用 多 媒 体 投 影 时 基 本 无 法 正 常 使 用 黑 板, 教 师 只 能 在 PPT 投 影 和 板 书 之 间 选 择 一 个 来 完 成 课 堂 教 学 科 学 有 效 的 教 学 手 段, 应 该 是 多 媒 体 投 影 和 板 书 相 结 合, 而 不 仅 仅 是 依 赖 于 PPT 投 影 因 此, 我 们 建 议 : 需 要 这 样 一 些 活 动 桌 椅 的 教 室, 便 于 教 师 开 展 讨 论 式 研 究 式 教 学, 活 跃 课 堂 气 氛 研 究 生 教 学 楼 中 也 有 比 较 多 的 小 教 室 适 合 于 这 样 使 用 但 相 对 固 定 桌 椅 来 说, 活 动 桌 椅 的 教 室 不 便 于 进 行 标 准 化 考 试, 桌 椅 的 保 管 维 修 等 方 面 也 需 要 更 多 的 投 入, 需 要 学 校 多 部 门 协 调 网 络 服 务 中 心 : 中 关 村 校 区 1 号 教 学 楼 没 有 归 网 络 服 务 中 心 管 理 的 多 媒 体 教 室, 经 过 联 系 提 出 该 提 案 的 教 师, 了 解 得 知 是 该 教 师 把 教 学 楼 号 记 错 了, 并 且 也 是 较 早 前 的 提 案, 问 题 也 早 已 解 决 就 目 前 的 多 媒 体 教 室 而 言, 讲 课 教 师 使 用 的 计 算 机 系 统 均 为 带 还 原 保 护 的 系 统, 重 启 后 不 会 保 留 之 前 的 数 据, 因 此 系 统 本 身 不 会 存 在 病 毒, 唯 一 可 能 的 情 况 是, 系 统 启 动 后, 教 师 或 学 生 使 用 U 盘 暂 时 感 染 了 病 毒, 这 种 情 况 只 要 重 启 计 算 机, 病 毒 即 不 存 在 网 络 服 务 中 心 :1 如 果 将 投 影 屏 幕 调 整 到 黑 板 的 一 侧, 会 影 响 到 另 一 侧 学 生 的 观 看 效 果, 无 法 照 顾 到 大 多 数 学 生 学 习 2 网 络 服 务 中 心 会 积 极 配 合 国 资 处 后 勤 集 团 做 好 教 室 灯 光 系 统 的 调 整 工 作 22

24 关 于 在 信 息 楼 加 装 货 运 电 梯 的 建 议 良 乡 校 区 增 设 咖 啡 馆 茶 馆 等 休 闲 场 所 1. 将 各 教 室 的 多 媒 体 投 影 屏 幕 调 整 到 黑 板 的 一 侧, 空 出 尽 可 能 大 的 完 整 的 黑 板 空 间 供 教 师 书 写 板 书 ;2. 配 合 调 整 教 室 的 灯 光 控 制 系 统, 在 不 影 响 多 媒 体 投 影 效 果 的 同 时 使 黑 板 的 板 书 区 也 能 得 到 较 好 的 照 明 信 息 教 学 楼 共 六 层, 办 公 区 有 众 多 实 验 室, 由 于 未 安 装 电 梯, 搬 运 实 验 器 材 和 设 备 上 下 楼 非 常 不 便 建 议 在 信 息 楼 的 适 当 位 置 加 装 外 挂 式 的 货 运 电 梯, 不 仅 方 便 了 办 公 区 实 验 室 的 搬 运, 同 时 也 为 物 业 保 洁 和 考 场 布 置 等 各 项 学 校 工 作 提 供 便 利 从 2010 级 开 始, 文 科 学 部 的 学 生 基 本 留 在 良 乡 校 区 由 于 良 乡 校 区 建 成 时 间 短, 学 生 缺 乏 娱 乐 休 闲 场 所 建 议 在 良 乡 校 区 增 加 咖 啡 馆 茶 馆 之 类 的 休 闲 场 所, 提 升 人 文 气 氛 可 以 利 用 这 些 地 方 开 展 下 午 茶 等 学 术 活 动, 也 可 以 在 空 闲 时 间 让 学 生 轻 松 一 下 国 有 资 产 管 理 处 : 信 息 教 学 楼 逸 夫 楼 均 为 六 层 建 筑, 在 初 始 设 计 时 没 有 电 梯 就 本 提 案 内 容, 国 资 处 正 在 与 相 关 单 位 沟 通, 就 建 筑 结 构 设 备 以 及 资 金 等 方 面, 进 一 步 论 证 ( 协 办 ) 基 建 处 : 基 建 处 将 积 极 配 合 国 有 资 产 管 理 处 工 作, 并 提 供 必 要 的 技 术 支 持 信 息 教 学 楼 原 设 计 使 用 功 能 为 普 通 教 学 和 办 公, 未 考 虑 实 验 室 功 能 现 根 据 学 校 办 学 资 源 调 整, 确 需 增 加 此 项 功 能, 请 学 校 下 达 相 关 立 项, 委 托 专 业 设 计 单 位 提 供 必 要 的 可 行 性 论 证, 报 学 校 审 批 后 执 行 良 乡 校 区 管 理 处 : 在 良 乡 校 区 建 立 咖 啡 馆 茶 馆 类 休 闲 场 所 是 校 园 人 文 环 境 建 设 需 要, 良 管 处 将 充 分 挖 掘 现 有 资 源, 尽 快 建 立 此 类 休 闲 场 所 23

25 良 乡 教 职 工 就 餐 问 题 西 山 实 验 区 增 加 班 车 及 晚 餐 良 乡 2 号 教 学 楼 离 教 工 食 堂 距 离 太 远 建 议 : 在 北 区 食 堂 开 辟 教 职 工 就 餐 区 事 由 : 西 山 实 验 区 研 究 生 早 出 晚 归, 需 要 保 障 建 议 : 增 加 班 车 及 晚 餐, 保 障 研 究 生 实 验 的 时 间, 提 高 实 验 效 率 后 勤 集 团 : 因 良 乡 北 校 区 2 号 食 堂 就 餐 面 积 有 限, 学 生 就 餐 已 经 很 拥 挤, 目 前 不 便 于 单 独 设 立 教 工 就 餐 区 域, 希 望 教 职 员 工 能 够 前 往 良 乡 1 号 食 堂 二 层 教 工 窗 口 就 餐, 对 于 给 各 位 教 工 造 成 的 不 便 还 请 理 解 和 支 持 根 据 学 校 对 良 乡 校 区 的 规 划 建 设, 待 北 区 新 食 堂 建 成 后, 在 条 件 允 许 的 情 况 下, 可 开 设 教 工 就 餐 区 域 国 有 资 产 管 理 处 :1 经 与 后 勤 集 团 车 队 联 系, 可 以 增 加 车 辆, 费 用 以 目 前 西 山 车 辆 费 用 标 准 调 整 ; 2 目 前 正 在 调 研 : 一 是 西 山 实 验 区 做 实 验 的 研 究 生 数 量, 具 体 要 与 材 料 学 院 机 车 学 院 机 电 学 院 等 确 认, 通 过 和 学 院 办 公 室 联 系, 各 学 院 在 西 山 做 实 验 的 研 究 生 数 量 分 别 是 材 料 学 院 20 人, 机 车 学 院 10 余 人, 机 电 学 院 不 确 定 ; 二 是 增 加 西 山 学 生 班 车 的 费 用 负 担 问 题, 需 要 和 后 勤 集 团 上 述 学 院 逐 一 协 商 学 院 办 公 室 的 回 复 是 需 要 和 研 究 生 指 导 教 师 协 商, 并 请 学 院 领 导 同 意 ; 三 是 增 加 的 学 生 班 车 是 否 对 研 究 生 收 费, 是 否 加 装 收 费 装 置, 要 在 明 确 车 辆 后, 和 财 务 处 协 商 ( 协 办 ) 后 勤 集 团 : 因 西 山 食 堂 晚 上 几 乎 没 有 就 餐 需 求, 所 以 一 直 未 提 供 晚 餐 供 应, 鉴 于 原 材 料 需 要 根 据 就 餐 人 数 和 实 际 需 求 提 前 准 备, 避 免 浪 费, 若 师 生 有 就 餐 需 求, 可 提 前 1 天 预 订, 以 便 于 食 堂 提 供 就 餐 服 务 24

26 关 于 在 良 乡 南 校 区 班 车 站 搭 建 防 雨 候 车 棚 的 建 议 关 于 降 低 校 园 贵 宾 停 车 费 的 提 案 事 由 : 随 着 良 乡 校 区 的 建 设 和 发 展, 去 良 乡 校 区 的 教 师 数 量 不 断 增 加, 为 了 方 便 教 师, 班 车 除 在 北 区 设 站 外, 新 增 设 了 南 区 站, 但 目 前 南 区 没 有 候 车 休 息 区 问 题 : 时 令 即 将 进 入 春 夏 多 雨 季 节, 北 区 候 车 可 依 靠 2 号 教 学 楼 的 便 利 条 件, 而 南 区 将 如 何? 化 工 楼 是 否 能 接 待 候 车 人? 实 验 室 安 全 如 何 保 障? 建 议 : 校 主 管 部 门 在 良 乡 南 校 区 班 车 站, 选 择 适 当 的 位 置 搭 建 防 雨 候 车 棚, 安 置 少 许 候 车 座 椅, 以 方 便 师 生 等 候 班 车 时 有 一 个 遮 风 避 雨 的 休 息 场 所 请 主 管 部 门 考 虑 学 校 是 部 属 重 点 高 校, 来 校 贵 宾 有 上 级 领 导 各 领 域 专 家 友 好 兄 弟 单 位 校 友 等, 停 车 费 不 到 1 小 时 8 元,2 小 时 以 上 几 十 元 ( 如 果 没 有 贵 宾 票 ), 请 有 关 单 位 考 虑 降 低 收 费, 勿 因 小 钱 失 礼 仪 良 乡 校 区 管 理 处 :2009 年 在 良 乡 校 区 北 区 校 医 院 大 厅 和 2# 教 学 楼 西 侧 大 厅 设 有 候 车 室,2012 年 10 月 因 班 车 增 设 南 校 区 停 车 点, 南 区 在 化 学 实 验 楼 大 厅 设 立 了 候 车 室 候 车 室 内 全 部 配 置 了 座 椅 保 卫 处 : 学 校 自 2009 年 开 始 规 范 停 车 收 费 制 度, 通 过 价 格 杠 杆 来 减 少 校 园 中 社 会 车 辆 旨 在 落 实 教 代 会 相 关 提 案 和 广 大 师 生 的 强 烈 呼 吁, 进 一 步 规 范 停 车 管 理, 缓 解 校 园 停 车 和 交 通 的 压 力, 保 障 交 通 安 全 2011 年 开 始, 北 京 市 对 全 市 各 区 停 车 收 费 进 行 了 调 整, 学 校 的 停 车 收 费 价 格 是 按 照 北 京 市 的 相 关 管 理 规 定 设 定 的 ; 如 果 私 自 更 改 会 受 到 发 改 委 的 重 罚 在 这 一 点 上 也 请 师 生 理 解, 并 积 极 为 学 校 献 计 献 策 为 方 便 学 校 的 公 务 接 待 树 立 学 校 良 好 的 管 理 形 象, 经 校 长 办 公 会 研 究 决 定, 在 学 校 的 停 车 管 理 中 特 设 嘉 宾 停 车 票 同 时, 为 进 一 步 方 便 广 大 教 师 和 相 关 部 门 的 公 务 接 待, 设 计 了 8 元 和 15 元 两 个 版 本 当 时 的 定 价 原 则 主 要 从 两 个 方 面 考 虑, 既 要 做 到 使 用 方 便 并 符 合 部 门 费 25

27 关 于 加 强 校 园 车 辆 停 放 管 理 的 提 案 随 着 校 内 教 职 工 和 在 校 居 住 人 员 私 家 车 日 益 增 多, 校 内 车 辆 明 显 激 增, 车 辆 随 处 乱 停 放 的 现 象 在 家 属 区 教 学 区 体 育 馆 两 侧 活 动 区 域 随 处 可 见, 尤 其 是 在 校 内 主 要 干 道 随 意 停 放, 经 常 给 正 常 的 通 行 造 成 不 便 建 议 学 校 从 校 园 内 车 辆 总 量 控 制 规 范 停 车 倡 导 文 明 停 车 等 多 个 方 面, 加 强 校 内 车 辆 停 放 管 理 用 承 受 能 力 ; 又 要 考 虑 到 不 能 因 价 格 低 于 政 府 部 门 规 定 及 周 边 停 车 场 收 费 价 格 太 多 导 致 滥 发, 进 而 影 响 校 园 停 车 环 境 所 以, 如 果 上 级 领 导 各 领 域 专 家 友 好 兄 弟 单 位 校 友 等 来 校, 希 望 相 关 单 位 和 个 人 提 前 准 备 好 嘉 宾 停 车 票, 在 规 范 校 园 管 理 同 时, 体 现 学 校 良 好 的 礼 仪 和 形 象 保 卫 处 : 交 通 和 停 车 问 题 是 首 都 发 展 面 临 的 重 大 难 题, 目 前, 学 校 每 天 校 园 车 辆 的 日 流 量 在 5000~6000 辆, 夜 晚 停 放 在 校 园 内 的 车 辆 日 均 在 1300 辆 左 右 2013 年 12 月, 机 电 楼 开 始 建 设 后, 校 园 的 交 通 和 停 车 将 更 加 紧 张 为 保 障 校 园 交 通 安 全, 学 校 机 动 车 在 校 园 内 限 速 15 公 里 面 对 学 校 车 辆 日 益 增 多 无 序 停 放 的 问 题, 保 卫 处 一 直 在 积 极 的 进 行 规 范 化 管 理 目 前, 己 协 商 停 车 管 理 公 司 ( 乙 方 ) 加 派 4 名 巡 逻 人 员 在 学 校 高 峰 期 路 段 进 行 巡 逻 引 导, 缓 解 交 通 堵 塞 的 现 象, 同 时, 遇 到 占 道 的 车 辆 及 时 与 驾 驶 员 联 系 进 行 有 序 停 放 同 时, 校 园 内 自 行 车 数 量 庞 大 停 放 无 序 也 是 造 成 校 园 拥 堵 的 重 要 原 因 之 一 2013 年 上 半 年 保 卫 处 在 学 校 教 学 区 安 装 了 自 行 车 规 范 停 放 指 示 牌, 在 校 医 院 路 口 步 行 区 和 逸 夫 楼 路 口 步 行 区 安 装 了 景 观 导 视 牌, 有 效 提 倡 规 范 摆 放 文 明 停 车 等 精 神 理 念 下 半 年 还 将 在 学 校 的 重 点 路 段 加 装 交 通 引 导 指 示 牌, 倡 导 校 园 内 限 速 行 驶 禁 止 鸣 笛 礼 让 行 人 等 行 为 规 范 26

28 改 善 研 究 生 楼 暖 气 供 暖 不 足 的 建 议 理 工 附 小 暂 借 大 学 东 操 场 上 体 育 课 的 建 议 研 究 生 教 学 楼 多 年 来 暖 气 一 直 不 足, 教 室 里 温 度 较 低, 影 响 正 常 教 学, 建 议 做 彻 底 排 查, 为 师 生 提 供 良 好 教 学 环 境 理 工 附 小 目 前 紧 挨 工 地, 有 一 定 的 扬 尘, 小 学 体 育 课 能 否 暂 借 大 学 东 操 场, 以 保 证 孩 子 们 健 康 提 倡 规 范 停 车, 倡 导 文 明 停 车 是 保 卫 处 的 管 理 职 责 所 在, 同 时, 也 希 望 广 大 教 职 员 工 及 社 会 车 辆 共 同 遵 守 并 履 行 义 务 在 大 家 的 共 同 努 力 下, 我 们 相 信 学 校 的 有 序 交 通 问 题 一 定 可 以 得 到 进 一 步 的 改 善 在 此, 保 卫 处 也 倡 导 广 大 师 生 员 工 绿 色 出 行, 尤 其 是 在 校 园 内 通 行 时 尽 量 少 开 车 少 骑 车, 既 能 减 少 校 园 局 部 的 交 通 拥 堵, 又 有 益 于 身 心 健 康 保 护 我 们 的 学 习 和 生 活 环 境! 后 勤 集 团 : 后 勤 集 团 已 多 次 对 研 究 生 教 学 楼 供 暖 管 线 进 行 排 查, 并 对 室 外 进 户 阀 门 管 道 进 行 冲 洗, 且 对 排 气 效 果 不 好 的 排 气 阀 进 行 改 造, 目 前 管 线 基 本 畅 通 经 过 分 析, 教 室 温 度 较 低 的 原 因 是 : 教 室 暖 气 片 配 置 少 教 室 窗 户 大 且 多, 研 究 生 楼 保 温 性 不 好 若 彻 底 解 决 这 些 问 题, 需 要 学 校 组 织 相 关 部 门 论 证 是 否 重 新 改 造 系 统, 并 列 入 改 造 计 划 在 没 有 改 造 之 前, 后 勤 集 团 将 加 强 巡 查 做 好 排 气, 尽 力 提 高 供 暖 温 度 附 属 小 学 : 学 生 下 课 10 分 钟 休 息 时 间, 小 学 与 操 场 间 隔 太 远, 无 法 做 到 课 与 课 的 衔 接 ; 道 路 上 有 机 动 车 通 行, 存 在 安 全 隐 患 不 予 考 虑 27

29 关 于 将 东 大 门 关 闭 时 间 延 长 至 晚 十 二 点 的 提 案 排 查 教 学 楼 安 全 隐 患 在 学 校 操 场 增 建 健 身 器 材 的 建 议 修 改 校 园 道 路 名 称 东 大 门 是 教 学 区 通 向 校 外 的 唯 一 通 道, 教 学 区 内 教 师 与 大 量 硕 博 士 生 离 开 实 验 室 的 时 间 在 晚 十 一 点 以 后, 东 大 门 11 点 关 闭, 师 生 们 只 能 翻 墙, 请 有 关 部 门 调 查 一 下, 老 头 老 太 翻 墙 很 危 险 的 在 良 乡 1 号 楼 中 关 村 信 息 楼 等 监 考 时 发 现 有 些 教 室 的 墙 壁 有 裂 缝, 不 知 是 否 是 承 重 墙, 不 知 是 墙 体 有 问 题 还 是 仅 涂 层 有 问 题, 建 议 展 开 排 查 理 工 大 学 操 场 上 缺 少 健 身 器 材, 应 当 适 当 增 建 如 居 民 区 放 的 跑 步 机 单 双 杠 等 健 身 器 材 目 前 校 内 道 路 的 名 称 过 于 简 单, 不 能 体 现 学 校 的 特 色 建 议 修 改 路 名, 体 现 学 校 的 发 展 和 成 就, 增 加 人 文 氛 围 建 议 用 对 学 校 做 出 突 出 贡 献 的 人 物 命 名, 以 纪 念 历 史 人 物 并 激 励 学 生 ; 或 用 学 校 历 史 重 要 事 件 命 名, 宣 传 历 史 并 提 高 学 生 的 自 豪 感 保 卫 处 : 学 校 教 学 区 东 北 门 的 人 行 通 道 从 2010 年 开 始 为 24 小 时 开 放, 在 此 给 予 说 明 同 时, 对 于 校 园 东 大 门 开 放 时 间 到 夜 间 12:00 的 建 议, 保 卫 处 给 予 支 持 并 从 2013 年 国 庆 假 期 开 学 后 实 行 良 乡 校 区 管 理 处 : 良 乡 校 区 1# 教 学 楼 有 些 教 室 内 墙 壁 出 现 裂 缝, 经 请 相 关 专 业 人 员 现 场 检 查, 不 存 在 安 全 隐 患, 只 是 墙 皮 开 裂 良 乡 校 区 管 理 处 已 经 安 排 物 业 在 暑 期 对 部 分 教 室 破 损 墙 面 进 行 了 粉 刷, 但 由 于 资 金 有 限, 全 面 粉 刷 尚 需 分 步 实 施 后 勤 集 团 : 后 勤 集 团 已 对 管 理 的 21 栋 教 学 楼 实 验 楼 办 公 楼 进 行 了 逐 一 排 查 部 分 出 现 裂 痕 的 墙 体 均 为 非 承 重 墙, 不 影 响 结 构 质 量, 只 是 影 响 美 观 体 育 部 :1 为 安 全 起 见, 按 规 定 东 操 场 内 不 能 安 装 任 何 健 身 器 材 2 去 年 已 在 西 操 场 边 安 装 了 一 批 单 双 杠 健 身 器 材 3 将 进 一 步 规 划 增 加 建 设 健 身 活 动 区 发 展 规 划 处 : 该 提 案 的 相 关 问 题, 发 展 规 划 处 将 抓 紧 组 织 相 关 部 门 研 讨, 按 照 学 校 校 园 道 路 命 名 程 序, 广 泛 征 求 意 见, 尽 快 给 予 解 决 28

30 整 体 搬 迁 良 乡 的 学 院 教 职 工 良 乡 补 助 问 题 信 息 科 学 实 验 楼 北 侧 规 划 关 于 在 良 乡 校 区 增 设 自 行 车 存 放 区 域 的 建 议 按 照 学 校 规 划, 今 年 10 月 份 良 乡 生 态 楼 将 建 成 交 付 使 用, 相 关 学 院 教 职 工 将 整 体 搬 迁 到 良 乡 上 班, 建 议 学 校 给 予 相 关 教 职 工 等 同 于 基 础 教 育 学 院 的 补 助 为 了 美 化 校 园 和 方 便 教 职 工 停 车, 建 议 在 新 的 信 息 科 学 实 验 楼 的 北 侧 规 划 一 个 广 场, 并 规 划 出 一 定 数 量 的 停 车 位, 解 决 校 园 停 车 难 的 问 题 事 由 : 随 着 良 乡 校 区 的 建 设 和 发 展, 良 乡 校 区 师 生 的 生 活 区 与 教 学 区 之 间 距 离 在 增 加, 尤 其 是 新 建 的 六 号 楼 在 大 湖 的 另 一 边, 为 了 赶 时 间 许 多 教 师 和 学 生 都 由 自 行 车 代 步 问 题 : 良 乡 校 区 最 早 的 规 划 没 有 考 虑 到 如 此 多 的 自 行 车 的 存 放 位 置, 目 前, 在 食 堂 教 学 楼 下 宿 舍 区 常 出 现 自 行 车 堵 住 通 道, 胡 乱 摆 放 的 情 况, 影 响 了 良 乡 校 区 整 洁 的 优 雅 环 境 建 议 : 校 主 管 部 门 实 地 考 察 良 乡 校 区 生 活 区 与 教 学 区 的 地 理 环 境, 选 择 适 当 的 位 置 科 学 规 划 增 设 自 行 车 存 放 区 域, 请 主 管 部 门 考 虑 良 乡 校 区 管 理 处 : 按 照 学 校 部 署, 学 院 完 成 整 体 搬 迁 的, 经 学 校 认 定, 按 照 学 校 相 关 文 件 办 理 发 展 规 划 处 : 新 建 信 息 科 学 实 验 楼 ( 建 设 项 目 名 称 ) 北 侧 在 学 校 规 划 中 现 为 绿 地, 结 合 中 关 村 校 区 停 车 位 紧 张 现 状, 将 组 织 有 关 部 门 研 讨, 尽 快 给 出 解 决 方 案 ( 协 办 ) 保 卫 处 : 全 力 配 合 学 校 发 展 规 划 处 及 相 关 部 门 参 与 研 讨, 结 合 目 前 学 校 交 通 停 车 现 状, 共 同 制 定 出 解 决 办 法 良 乡 校 区 管 理 处 : 随 着 良 乡 校 区 的 建 设 与 发 展, 校 园 内 的 师 生 数 量 不 断 增 多, 自 行 车 停 放 问 题 确 实 影 响 了 校 园 整 体 环 境 管 理 处 已 在 广 泛 征 求 学 生 意 见 和 建 议 的 基 础 上, 通 过 安 装 固 定 停 车 架 规 划 自 行 车 停 放 区 域, 以 及 在 丹 枫 园 西 侧 铺 装 自 行 车 存 放 区 等 措 施, 有 效 治 理 了 自 行 车 乱 停 乱 放 现 象 29

31 中 心 教 学 楼 411 办 公 室 门 口 的 卫 生 间 需 改 造 关 于 增 设 良 乡 校 区 教 学 楼 休 息 室 的 建 议 重 大 建 设 项 目 的 决 策 应 有 广 大 师 生 的 广 泛 参 与 中 心 教 学 楼 411 办 公 室 门 口 的 卫 生 间 需 立 即 改 造,411 办 公 室 是 教 育 研 究 院 全 体 教 师 的 办 公 室, 没 法 办 公, 太 臭, 需 后 勤 部 门 尽 快 改 造 事 由 : 生 命 学 院 在 良 乡 校 区 教 学 楼 没 有 休 息 室, 很 多 教 师 在 上 课 之 前 只 能 找 一 个 教 室 进 行 备 课, 或 者 在 距 离 上 课 地 点 较 远 的 楼 层 公 共 休 息 室 问 题 : 生 命 学 院 在 良 乡 校 区 的 课 程 较 多, 教 师 有 时 候 很 早 去 很 晚 才 能 回 来, 没 有 专 门 的 教 师 休 息 室 备 课, 公 共 休 息 室 较 少, 距 离 也 较 远, 不 能 满 足 上 课 之 前 的 休 息 建 议 : 增 设 生 命 学 院 良 乡 教 学 楼 休 息 室, 这 样 既 有 利 于 教 师 们 在 上 课 前 的 讨 论, 也 能 让 教 师 很 好 地 进 行 上 课 之 前 的 准 备 工 作, 充 分 休 息, 有 利 于 教 师 们 授 课 质 量 的 提 高 关 乎 广 大 师 生 利 益 的 学 校 重 大 建 设 项 目, 特 别 是 项 目 的 建 设 会 给 全 体 师 生 带 来 生 存 环 境 影 响 的 项 目 ( 如 国 防 科 技 园 建 设, 将 使 理 工 校 园 的 生 存 人 口 大 幅 增 加, 从 而 压 缩 现 在 每 个 师 生 的 生 存 空 间 ), 老 师 和 学 生 不 仅 应 该 有 事 先 知 情 权, 还 应 该 有 决 策 参 与 权 后 勤 集 团 : 学 校 已 于 8 月 底 完 成 中 心 教 学 楼 公 共 卫 生 间 改 造 翻 新 工 程, 现 卫 生 间 内 已 焕 然 一 新 作 为 物 业 管 理 部 门, 会 按 照 教 学 楼 保 洁 标 准 严 格 要 求, 保 证 给 师 生 创 造 干 净 整 洁 的 环 境 良 乡 校 区 管 理 处 : 已 联 系 生 命 学 院, 问 题 已 解 决 学 校 办 公 室 : 坚 持 依 法 治 校, 进 一 步 加 强 校 务 公 开 党 务 公 开 工 作, 增 加 工 作 透 明 度, 落 实 教 职 工 的 知 情 权 参 与 权 在 重 大 事 项 决 策 过 程 中, 充 分 发 挥 教 代 会 的 职 能 和 作 用, 积 极 征 集 广 大 教 职 工 的 意 见 和 建 议, 全 心 全 意 依 靠 教 职 工 办 人 民 满 意 的 大 学 同 机 关 党 委 一 道, 以 群 众 路 线 实 践 活 动 为 契 机, 优 化 部 门 工 作 流 程, 坚 持 以 人 为 本, 从 制 度 上 保 证 工 作 的 公 开, 保 证 教 职 工 参 与 权 的 落 实 30

32 加 强 实 验 人 员 的 招 聘 建 设 管 理 胡 校 长 在 报 告 中 提 出, 要 加 强 文 科 实 验 室 建 设 因 此 建 议 : 对 实 验 室 工 作 人 员 的 招 聘 引 进 在 政 策 上 有 些 特 殊, 不 一 定 非 得 是 硕 士 以 上 学 历, 不 一 定 非 得 是 学 校 的 学 历 背 景 编 制 为 非 事 业 编 的, 建 议 给 用 人 单 位 更 多 选 人 用 人 管 理 的 自 主 权 校 工 会 : 目 前 学 校 在 决 定 重 大 建 设 项 目 时 没 有 教 代 会 讨 论 这 一 程 序, 希 望 学 校 今 后 进 一 步 加 强 民 主 意 识 ( 协 办 ) 督 办 室 : 按 照 党 委 和 行 政 的 工 作 要 求, 认 真 履 行 部 门 岗 位 职 责, 加 强 与 主 办 单 位 的 协 调 沟 通, 主 动 收 集 民 意 并 在 具 体 督 办 工 作 中 予 以 体 现 通 过 信 息 公 开 的 方 式, 接 受 广 大 师 生 的 监 督 人 事 处 : 实 验 技 术 支 撑 队 伍 的 建 设 和 发 展, 学 校 一 直 以 来 比 较 重 视, 每 年 也 适 当 补 充 了 一 定 数 量 的 高 水 平 人 才 2012 年 学 校 出 台 年 人 员 编 制 文 件, 文 件 中 实 验 技 术 队 伍 规 模 有 所 扩 大, 强 化 了 实 验 技 术 队 伍 的 多 模 式 聘 用 2013 年 学 校 对 实 验 技 术 队 伍 现 状 摸 排 的 基 础 上, 核 定 下 达 了 2013 年 度 各 学 院 实 验 技 术 岗 位 非 事 业 编 制 人 员 的 招 聘 指 标, 并 面 向 社 会 公 开 招 聘, 应 聘 人 员 数 量 和 质 量 都 超 出 预 期, 目 前 已 完 成 一 定 量 的 招 聘, 下 半 年 完 成 剩 余 岗 位 的 招 聘 同 时 实 设 处 正 在 进 一 步 探 讨 实 验 技 术 岗 位 的 分 类 设 岗 和 分 类 聘 用 原 则, 进 一 步 规 范 不 同 层 次 实 验 技 术 岗 位 的 准 入 门 槛, 加 强 实 验 技 术 队 伍 的 考 核 等 激 励 约 束 措 施 完 成 实 验 技 术 岗 位 分 类 设 置 和 聘 用 之 后 将 剩 余 事 业 编 制 岗 位 分 年 度 面 向 毕 业 生 招 聘, 贯 彻 人 社 部 的 公 开 招 聘 制 度 和 岗 位 聘 用 制 度 精 神, 实 现 核 编 定 岗 公 开 招 聘 竞 聘 上 岗, 合 同 聘 用 ( 协 办 ) 实 验 室 与 设 备 管 理 处 : 配 合 学 校 人 事 部 门 做 好 实 验 技 术 队 伍 建 设 一 直 是 实 验 室 与 设 备 管 理 处 重 点 工 作,2012 年 参 与 完 成 了 学 校 实 验 技 术 人 员 编 制 核 定, 31

33 关 于 补 充 教 学 实 验 室 教 辅 系 列 教 师 的 建 议 近 些 年 来, 学 校 在 新 教 师 补 充 方 面 比 较 重 视 学 历 条 件 和 海 外 背 景, 引 进 和 留 校 的 教 师 基 本 都 从 事 科 研 和 教 学 岗 位 的 工 作, 而 专 职 实 验 系 列 教 师 已 经 多 年 没 有 补 充, 很 多 实 验 室 没 有 专 职 的 管 理 人 员 辅 导 教 师 和 实 验 员, 出 现 了 非 常 明 显 的 结 构 老 化 缺 编 和 后 继 无 人 现 象 学 校 的 教 学 工 作 需 要 不 同 分 工 和 不 同 层 次 的 教 师 结 构, 教 学 实 验 工 作 是 提 高 学 校 教 学 质 量 不 可 缺 少 的 重 要 组 成 部 分 让 高 层 次 和 高 学 历 的 教 师 专 职 从 事 教 学 实 验 工 作 是 不 现 实 和 不 稳 定 的, 而 兼 职 承 担 实 验 工 作 又 会 产 生 短 期 任 务 效 应 而 破 坏 实 验 室 的 规 划 发 展 此 外, 近 两 年 提 出 的 社 会 招 聘 合 同 制 方 法 也 存 在 不 少 的 问 题, 首 先 是 聘 用 编 制 人 员 的 短 期 效 应 造 成 队 伍 的 不 稳 定, 其 次 是 社 会 招 聘 很 难 做 到 专 业 对 口, 无 法 承 担 专 业 性 很 强 的 辅 导 和 实 验 开 发 工 作 建 议 : 在 学 校 每 年 的 留 人 指 标 中 规 定 出 一 定 的 实 验 系 列 比 例, 可 适 当 降 低 学 历 要 求, 在 本 校 同 类 院 校 和 社 会 的 硕 士 和 本 科 中 留 聘 或 招 聘 强 调 专 业 必 须 对 口, 并 规 定 不 可 转 系 列 同 时 仍 不 断 研 究 探 讨 加 强 实 验 技 术 队 伍 建 设 的 措 施, 目 前 关 于 实 验 技 术 岗 位 分 类 设 岗 和 聘 用 的 方 案 已 经 在 征 求 意 见, 将 按 照 学 校 师 资 队 伍 建 设 总 体 规 划, 在 人 事 部 门 指 导 之 下, 广 泛 调 查 研 究, 做 好 相 关 政 策 方 案, 以 满 足 学 校 各 项 工 作 对 实 验 技 术 队 伍 的 要 求 人 事 处 : 实 验 技 术 支 撑 队 伍 的 建 设 和 发 展 学 校 一 直 以 来 比 较 重 视, 每 年 也 适 当 补 充 了 一 定 数 量 的 高 水 平 人 才 2012 年 学 校 出 台 年 人 员 编 制 文 件, 文 件 中 实 验 技 术 队 伍 规 模 有 所 扩 大, 强 化 了 实 验 技 术 队 伍 的 多 模 式 聘 用 2013 年 学 校 对 实 验 技 术 队 伍 现 状 摸 排 的 基 础 上, 核 定 下 达 了 2013 年 度 各 学 院 实 验 技 术 岗 位 非 事 业 编 制 人 员 的 招 聘 指 标, 并 面 向 社 会 公 开 招 聘, 应 聘 人 员 数 量 和 质 量 都 超 出 预 期, 目 前 已 完 成 一 定 量 的 招 聘, 下 半 年 完 成 剩 余 岗 位 的 招 聘 同 时 实 设 处 正 在 进 一 步 探 讨 实 验 技 术 岗 位 的 分 类 设 岗 和 分 类 聘 用 原 则, 进 一 步 规 范 不 同 层 次 实 验 技 术 岗 位 的 准 入 门 槛, 加 强 实 验 技 术 队 伍 的 考 核 等 激 励 约 束 措 施 完 成 实 验 技 术 岗 位 分 类 设 置 和 聘 用 之 后 将 剩 余 事 业 编 制 岗 位 分 年 度 面 向 毕 业 生 招 聘, 贯 彻 人 社 部 的 公 开 招 聘 制 度 和 岗 位 聘 用 制 度 精 神, 实 现 核 编 定 岗 公 开 招 聘 竞 聘 上 岗, 合 同 聘 用 32

34 关 于 文 科 体 育 专 业 进 行 校 园 文 化 建 设 立 项 的 提 案 外 教 或 外 专 子 女 在 学 校 幼 儿 园 附 小 学 习 的 事 关 于 图 书 馆 南 侧 实 验 室 命 名 胡 海 岩 校 长 在 2013 年 学 校 工 作 报 告 中 指 出, 要 努 力 建 设 有 特 色 重 交 叉 入 主 流 的 文 科 专 业, 并 提 出 文 科 专 业 要 在 校 园 文 化 建 设 中 担 当 责 任 做 出 贡 献 目 前, 文 科 体 育 专 业 因 经 费 场 地 专 业 间 交 叉 合 作 等 条 件 有 限, 在 参 与 校 园 文 化 建 设 方 面 成 果 也 相 当 有 限 建 议 学 校 能 组 织 文 科 体 育 专 业 就 校 园 文 化 建 设 内 容 进 行 专 门 立 项, 并 提 供 经 费 活 动 条 件 等 方 面 的 支 持, 使 文 科 体 育 专 业 在 校 园 文 化 建 设 方 面 发 挥 更 多 作 用, 同 时 促 进 自 身 发 展 随 着 国 际 化 程 度 的 提 高, 来 访 问 和 合 作 的 外 国 专 家 外 教 越 来 越 多, 有 些 华 人 外 专 带 子 女 来 访 时, 很 希 望 能 在 学 校 幼 儿 园 或 附 小 学 习 一 段 时 间, 更 多 了 解 中 国 及 相 关 生 活 经 历, 对 于 幼 儿 园 和 附 小 的 国 际 化 发 展 也 很 有 益 处 但 目 前 缺 乏 相 关 的 政 策 或 规 定, 幼 儿 园 或 附 小 也 不 清 楚 如 何 操 作, 建 议 学 校 从 整 体 发 展 的 角 度, 做 出 明 确 的 流 程 设 计 及 操 作 办 法, 也 能 除 去 各 学 院 接 待 老 师 个 人 处 理 的 不 便 图 书 馆 南 侧 实 验 室 为 三 院 实 验 室, 分 居 不 同 研 究 所, 经 常 有 校 内 外 造 访 人 员 找 不 到 地 点 的 问 题, 宣 传 部 : 秉 持 全 员 育 人 的 理 念, 宣 传 部 十 分 重 视 在 实 际 工 作 中 为 人 才 培 养 提 供 支 持 2013 年, 结 合 钱 学 森 三 角 地 校 园 景 观 建 设 工 作, 积 极 与 设 计 艺 术 学 院 沟 通, 充 分 发 挥 设 计 学 院 师 生 在 校 园 景 观 建 设 中 的 学 科 优 势, 将 校 园 建 设 工 作 与 教 学 工 作 相 结 合, 最 终 采 用 学 生 设 计 方 案 构 建 校 园 景 观 这 一 举 措, 不 仅 充 分 调 动 了 文 科 师 生 参 与 校 园 文 化 建 设 的 积 极 性, 并 形 成 实 际 成 果, 也 深 化 了 校 园 环 境 建 设 的 内 涵, 为 校 园 文 化 建 设 与 学 生 专 业 学 习 相 结 合 开 创 了 新 模 式 目 前 钱 学 森 像 已 进 入 施 工 阶 段 今 后, 宣 传 部 将 努 力 更 多 地 组 织 文 科 体 育 专 业 参 与 到 校 园 文 化 建 设 中 来, 向 学 校 争 取 资 源 多 立 项 目 国 际 交 流 合 作 处 : 由 于 学 校 幼 儿 园 和 附 小 挂 靠 学 校 办 公 室, 建 议 学 校 办 公 室 与 两 所 单 位 沟 通, 就 接 待 外 籍 儿 童 入 学 问 题 进 行 研 究, 给 予 回 复 ( 协 办 ) 后 勤 集 团 : 后 勤 集 团 专 题 研 究 了 在 校 学 习 工 作 的 外 籍 人 员 子 女 入 园 的 问 题, 幼 儿 园 在 满 足 教 工 三 代 子 女 入 园 的 基 础 上, 有 条 件 尽 可 能 接 收 在 校 学 习 工 作 外 籍 人 员 子 女 入 园 发 展 规 划 处 : 在 中 关 村 校 园 规 划 的 修 订 过 程 中, 由 于 历 史 等 原 因, 确 有 部 分 楼 宇 尚 无 命 名 收 到 提 案 后, 33

35 的 建 议 关 于 改 善 学 校 邮 箱 使 用 的 建 议 提 高 收 发 室 外 文 信 件 分 拣 正 确 率 和 下 发 速 度 的 建 议 原 因 是 所 有 实 验 楼 均 无 命 名, 造 成 诸 多 不 便 严 重 影 响 实 验 室 声 誉, 另 外, 校 园 内 还 有 很 多 实 验 楼 也 存 在 这 种 现 象 事 由 : 目 前 学 校 邮 箱 从 页 面 打 开 就 存 在 一 定 的 不 流 畅, 邮 箱 的 使 用 不 够 方 便 页 面 加 载 极 其 缓 慢, 常 常 出 现 无 法 打 开 的 情 况 问 题 : 例 如, 邮 箱 闪 退 问 题 严 重, 闪 退 间 隔 时 间 过 短, 有 时 正 在 进 行 文 件 修 改 或 没 有 正 常 操 作 情 况 下 也 会 出 现 闪 退, 登 陆 页 面 需 要 多 增 加 一 个 步 骤, 但 这 个 步 骤 完 全 不 需 要 增 加 页 面 加 载 也 过 慢 建 议 : 改 善 学 校 邮 箱 的 使 用 便 捷 性, 增 加 闪 退 时 间 间 隔, 设 置 操 作 不 闪 退 的 程 序 外 文 信 件 收 到 时 间 经 常 滞 后 很 长 时 间 建 议 学 校 雇 用 外 文 专 业 勤 工 助 学 学 生 协 助 收 发 室 完 成 外 文 信 件 分 拣 工 作, 提 高 收 发 室 外 文 信 件 分 拣 正 确 率 和 下 发 速 度 发 展 规 划 处 对 情 况 进 行 了 梳 理, 征 求 楼 宇 使 用 单 位 意 见, 将 会 商 学 校 相 关 部 门, 争 取 年 内 解 决 提 案 所 提 问 题 网 络 服 务 中 心 : 经 与 提 案 人 充 分 沟 通, 邮 箱 的 闪 退 问 题 实 际 是 由 于 五 号 楼 网 络 故 障 造 成 的, 已 于 2013 年 9 月 协 调 厂 商 进 行 了 全 楼 的 交 换 机 升 级, 原 有 的 楼 宇 内 个 人 私 接 路 由 器 导 致 获 取 非 法 地 址 段 和 ARP 病 毒 攻 击 等 问 题 也 已 基 本 解 决, 目 前 用 户 已 能 够 正 常 使 用 网 络 ( 包 括 电 子 邮 件 ) 邮 箱 登 陆 时 增 加 的 过 渡 页 面, 主 要 是 考 虑 改 善 校 外 网 速 较 慢 用 户 的 使 用 体 验, 在 用 户 等 待 正 式 进 入 邮 箱 使 用 界 面 时 显 示 最 新 邮 件 的 标 题 列 表, 不 会 因 此 增 加 进 入 邮 箱 加 载 页 面 的 时 间 后 勤 集 团 : 目 前, 外 文 信 件 到 达 学 校 收 发 室 后, 按 照 分 拣 流 程 与 一 般 平 信 相 同, 当 日 进 行 分 拣, 并 且 学 校 收 发 室 自 2010 年 12 月 开 始, 配 备 专 人 进 行 外 文 信 件 分 拣 凡 信 件 地 址 显 示 院 系 或 实 验 室 名 称 等 准 确 地 址 信 息, 均 能 及 时 投 递 到 院 系 信 箱 但 是, 约 占 80% 的 外 文 信 件 因 没 有 准 确 地 址, 地 址 只 有 中 关 村 南 大 街 5 号 北 京 理 工 大 学, 分 拣 人 员 无 法 分 拣 到 院 系 及 联 系 本 人, 只 能 按 照 收 件 人 姓 名 字 母 排 序 分 拣 到 专 用 的 投 递 信 箱, 以 至 于 造 成 外 文 信 件 长 时 间 无 人 领 取 的 现 象 对 此, 我 们 将 引 入 信 息 化 手 段, 提 高 分 拣 准 确 率, 同 时, 建 议 广 大 师 生 34

36 员 工 在 和 国 外 有 信 件 来 往 业 务 时, 详 细 注 明 收 件 地 址, 以 便 工 作 人 员 及 时 准 确 投 递 更 换 食 堂 餐 具 提 案 关 于 加 强 教 学 教 辅 人 员 引 入 和 稳 定 的 建 议 目 前 食 堂 使 用 的 是 塑 料 餐 具, 长 时 间 使 用 这 类 餐 具, 特 别 是 在 高 温 和 破 损 情 况 下 使 用, 对 人 体 是 有 害 的 建 议 学 校 食 堂 从 长 计 议, 将 塑 料 餐 具 更 换 为 不 锈 钢 餐 具 同 时, 保 证 现 在 所 使 用 的 所 有 餐 具 进 行 高 温 消 毒 另 外, 在 选 用 不 锈 钢 餐 具 时 要 注 意 质 量 一 次 性 投 入 虽 然 大, 但 是 对 人 体 健 康 有 好 处, 并 能 耐 久 使 用 目 前 从 事 教 学 实 验 实 践 方 面 的 人 员 严 重 不 足, 特 别 是 年 轻 教 师 在 相 关 方 面 的 积 极 性 不 高, 建 议 在 人 才 引 入 制 度 方 面 注 意 均 衡 发 展, 以 保 证 相 关 教 学 的 稳 定 和 质 量 的 提 高 后 勤 集 团 : 目 前, 食 堂 使 用 的 是 密 胺 餐 具, 此 种 材 质 的 餐 具 可 高 温 消 毒, 且 高 温 下 不 变 形 不 褪 色, 安 全 可 靠, 符 合 国 家 食 品 卫 生 标 准 和 美 国 FDA 卫 生 标 准 目 前, 北 京 高 校 普 遍 采 用 该 种 材 质 的 餐 具, 对 于 食 堂 部 分 餐 具 破 损 的 情 况, 已 经 采 取 有 效 措 施 逐 批 更 换, 同 时, 在 保 证 安 全 的 前 提 下 该 种 材 质 的 餐 具 比 不 锈 钢 餐 具 有 保 温 性 好 的 特 点 人 事 处 : 实 验 技 术 支 撑 队 伍 的 建 设 和 发 展 学 校 一 直 以 来 比 较 重 视, 每 年 也 适 当 补 充 了 一 定 数 量 的 高 水 平 人 才 2012 年 学 校 出 台 年 人 员 编 制 文 件, 文 件 中 实 验 技 术 队 伍 规 模 有 所 扩 大, 强 化 了 实 验 技 术 队 伍 的 多 模 式 聘 用 2013 年 学 校 对 实 验 技 术 队 伍 现 状 摸 排 的 基 础 上, 核 定 下 达 了 2013 年 度 各 学 院 实 验 技 术 岗 位 非 事 业 编 制 人 员 的 招 聘 指 标, 并 面 向 社 会 公 开 招 聘, 应 聘 人 员 数 量 和 质 量 都 超 出 预 期, 目 前 已 完 成 一 定 量 的 招 聘, 下 半 年 完 成 剩 余 岗 位 的 招 聘 同 时 实 设 处 正 在 进 一 步 探 讨 实 验 技 术 岗 位 的 分 类 设 岗 和 分 类 聘 用 原 则, 进 一 步 规 范 不 同 层 次 实 验 技 术 岗 位 的 准 入 门 槛, 加 强 实 验 技 术 队 伍 的 考 核 等 激 励 约 束 措 施 完 成 实 验 技 术 岗 位 分 类 设 置 和 聘 用 之 后 将 剩 余 事 业 编 制 岗 位 分 年 度 面 向 毕 业 生 招 35

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