第 一 部 份 本 研 究 現 代 公 民 核 心 內 涵 說 明 現 代 公 民, 是 一 個 面 對 21 世 紀 風 險 挑 戰 而 有 適 應 的 人 ; 這 樣 的 公 民 並 獨 善 其 身, 還 應 該 建 立 他 人 良 好 的 互 動 關 係, 關 注 台 灣 及 世 界 重 要
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- 圣窕 戎
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1 專 家 問 卷 調 查 問 卷 內 容 現 代 公 民 核 心 指 標 性 調 查 專 家 您 好 : 感 謝 您 填 寫 教 育 部 顧 問 室 委 辦 之 現 代 公 民 核 心 指 標 研 究 計 畫 案 之 問 卷, 本 研 究 問 卷 調 查 目 的 為 核 心 指 標 之 重 要 性 和 性 調 查 前 兩 次 問 卷 於 重 要 性 共 識 度 調 查 部 分, 已 於 您 的 指 導 下 順 利 完 成, 謹 致 上 衷 心 的 感 謝! 修 改 後 之 第 三 次 問 卷 如 後, 請 您 再 次 協 助 第 三 ( 本 ) 次 問 卷 為 本 研 究 最 後 一 次 問 卷 調 查, 目 的 為 促 使 核 心 指 標 項 目 性 愈 臻 完 善 得 以 排 序, 以 供 未 來 提 供 教 師 作 為 評 量 工 具 本 次 問 卷 包 含 兩 大 部 分, 第 一 部 分 為 本 研 究 現 代 公 民 核 心 內 涵 說 明, 第 二 部 分 則 為 依 據 第 二 次 問 卷 分 析 結 果 和 彙 整 各 專 家 建 議, 修 正 而 成 的 本 次 問 卷, 其 中 修 正 主 要 重 點 如 下 : 一 五 大 素 養 之 核 心 核 心 指 標 分 別 為 : 第 二 次 問 卷 內 容 為 二 十 三 項 核 心 一 百 三 十 二 指 標 項 目 修 改 後 為 二 十 三 項 核 心 一 百 二 十 七 指 標 項 目 二 五 大 素 養 內 涵 核 心 及 各 核 心 指 標 項 目, 若 有 重 疊 或 詞 語 不 通 順 之 處, 均 予 以 合 併 修 正, 修 改 處 如 表 格 內 網 底 和 斜 線 字 體 三 依 據 前 次 施 測 之 性 平 均 分 數, 重 新 編 排 各 項 核 心 指 標 項 目, 於 3.5 分 以 下 項 目, 加 上 是 否 刪 除 選 項 煩 請 各 位 專 家 再 次 檢 視 各 核 心 在 測 量 該 素 養 中, 於 學 生 學 習 成 果 評 量 施 測 上 之 性, 亦 為 操 作 性, 並 請 在 欄 位 中 根 據 其 性 質 勾 選 為 使 研 究 順 利 進, 煩 請 專 家 們 將 填 答 完 畢 之 問 卷 於 2 月 8 日 ( 星 期 ) 前 寄 回, 若 因 時 間 緊 迫 造 成 不 便 困 擾, 懇 請 見 諒 如 您 對 本 問 卷 尚 有 其 他 疑 問 或 須 進 一 步 說 明, 煩 請 聯 絡 人 聯 繫 再 次 謝 謝 您 不 吝 賜 教, 靜 待 您 的 回 函 敬 祝 教 安 現 代 公 民 核 心 養 成 計 畫 - 助 理 研 究 員 陳 佳 欣 博 士 專 家 簽 名 處 : ( 請 務 必 簽 名 )
2 第 一 部 份 本 研 究 現 代 公 民 核 心 內 涵 說 明 現 代 公 民, 是 一 個 面 對 21 世 紀 風 險 挑 戰 而 有 適 應 的 人 ; 這 樣 的 公 民 並 獨 善 其 身, 還 應 該 建 立 他 人 良 好 的 互 動 關 係, 關 注 台 灣 及 世 界 重 要 議 題, 積 極 參 公 共 事 務, 以 動 關 懷 社 會 ; 而 欲 培 養 這 樣 的 現 代 公 民, 在 現 階 段 以 培 育 五 大 素 養 為 重 點, 包 括 倫 理 素 養 民 主 素 養 科 學 素 養 媒 體 素 養 美 學 素 養 等, 透 過 高 等 教 育 中 通 識 教 育 及 專 業 教 育 的 融 合 貫 通, 培 養 學 生 具 有 現 代 公 民 的 核 心 各 項 公 民 素 養 之 內 涵 如 下 : ( 一 ) 倫 理 素 養 現 代 公 民 在 日 生 活 專 業 情 境 中 會 遇 到 各 種 倫 理 抉 擇 難 題, 其 中 涉 及 價 值 義 務 角 色 等 衝 突 在 觀 點 分 歧 的 多 元 社 會 中, 面 對 這 些 抉 擇, 更 需 要 具 備 理 性 思 辨 的 此 外, 當 代 出 現 許 多 新 興 的 倫 理 議 題, 已 發 展 出 環 境 倫 理 醫 療 倫 理 商 業 倫 理 科 技 倫 理 法 律 倫 理 等 等 領 域 這 些 議 題 現 代 生 活 息 息 相 關, 也 是 社 會 安 定 進 步 的 關 鍵 因 此, 在 倫 理 素 養 上, 一 方 面 要 對 當 代 倫 理 議 題 有 基 本 認 識, 另 一 方 面 要 運 用 道 德 推 理 對 現 在 及 未 來 發 生 的 具 體 的 倫 理 議 題 加 以 理 性 判 斷 ( 二 ) 民 主 素 養 自 由 民 主 社 會 的 特 色 之 一, 是 合 理 爭 議 的 大 量 存 在 尊 重 事 實 講 究 理 性 的 公 民, 在 面 對 許 多 社 會 政 治 經 濟 議 題 時, 即 使 經 過 充 分 的 審 議 溝 通 後, 並 不 一 定 夠 獲 得 共 識, 甚 至 也 不 一 定 夠 形 成 紮 實 的 多 數 為 了 建 造 一 個 穩 定 優 質 的 憲 政 民 主 社 會, 學 校 教 育 的 基 本 任 務 之 一, 便 是 去 培 養 公 民 具 備 參 民 主 審 議 面 對 合 理 爭 議 所 需 之 知 識 技 巧 美 德 不 同 階 段 的 學 校 教 育, 必 須 考 量 學 生 心 智 發 展 之 成 熟 度, 藉 由 深 淺 不 同 的 教 材 相 應 的 教 學 方 法, 循 序 提 升 公 民 參 民 主 審 議 所 需 的 素 養 ( 三 ) 科 學 素 養 做 為 現 代 公 民, 體 認 科 學 社 會 文 化 活 動 運 作 的 關 係, 並 瞭 解 科 學 的 效 果 及 其 相 應 的 限 制 現 代 公 民 科 學 素 養 培 養, 強 調 於 真 實 情 境 中 所 展 現 之 科 學 相 關 當 生 活 中 面 臨 科 技 相 關 議 題 時, 夠 先 了 解 其 本 質 進 而 作 出 明 智 的 判 斷 和 應 用, 進 而 願 意 參 科 學 相 關 之 公 共 議 題 的 討 論 反 思 及 抉 擇 ( 四 ) 媒 體 素 養 做 為 現 代 公 民, 體 認 到 媒 體 對 人 們 感 知 外 在 世 界 的 重 大 影 響, 進 而 瞭 解 媒 體 組 織 如 何 產 製 訊 息 如 何 建 構 形 象 意 義, 並 進 而 對 媒 體 訊 息 保 有 開 放 批 判 及 省 思 的 公 民 媒 體 素 養 也 視 為 一 種 動 知 識, 積 極 表 達 意 見 自 主 分 辨 選 擇 評 估 媒 體 科 技 和 媒 介 化 的 資 訊, 並 透 過 理 性 的 思 考 溝 通 對 話, 督 促 媒 體 環 境 的 改 善, 進 而 透 過 媒 體 科 技 進 社 會 參 以 表 達 對 於 公 共 事 務 的 思 維 和 關 心, 共 構 民 主 社 會 溝 通 平 台 ( 五 ) 美 學 素 養 美 感 是 國 家 文 化 水 準 的 基 本 指 標 ; 在 任 何 先 進 國 家 中, 民 眾 的 美 感 素 養 都 是 一 個 相 當 明 確 的 活 指 標, 它 標 示 出 國 家 的 競 爭 產 業 創 意 的 程 度 美 感 對 象 不 僅 針 對 藝 文, 也 針 對 生 活 世 界 中 的 種 種 事 物, 它 泛 指 對 於 事 物 ( 道 德 性 ) 的 統 整 性 價 值 的 體 會 美 感 應 自 幼 培 養, 在 高 等 教 育 中, 應 再 輔 以 美 學 素 養, 增 加 體 認 的 層 次, 以 豐 富 美 感 之 領 受 其 他 資 料 請 見 網 站 : 教 育 部 HSS 網 站 )\
3 對 素 養 內 涵 的 綜 合 意 見 : 第 二 部 份 依 據 第 二 次 問 卷 修 正 而 成 的 本 ( 第 三 ) 次 問 卷 壹 填 答 說 明 一 本 研 究 目 的 之 一 為 建 構 現 代 公 民 核 心 指 標, 以 玆 未 來 執 計 畫 參 考 請 您 針 對 每 一 個 指 標, 依 據 施 測 之 性 程 度, 自 欄 目 1 至 5 中 勾 選 其 中 一 欄, 並 針 對 前 次 平 均 分 數 低 於 3.5 項 目, 建 議 是 否 刪 除 ( 施 測 性 則 包 含 質 性 和 量 性 評 估 方 式 ) 二 若 您 對 於 本 研 究 擬 定 之 面 向 項 目 及 指 標 內 涵, 認 為 不 適 合 應 增 加 刪 減 或 有 其 他 意 見, 請 填 寫 於 問 卷 空 白 處 若 無 疑 義, 請 逕 自 欄 目 中 勾 選 其 一, 毋 須 填 寫 任 何 意 見 三 素 養 核 心 以 及 核 心 指 標 之 關 係 圖, 以 倫 理 素 養 舉 例 如 下 現 代 公 民 核 心 指 標 關 係 圖 ( 舉 例 說 明 ) 願 景 素 養 核 心 核 心 指 標 現 代 公 民 核 心 養 成 A. 倫 理 素 養 B. 民 主 素 養 C. 科 學 素 養 D. 媒 體 素 養 E. 美 學 素 養 A.1. 道 德 的 理 解 A.2. 道 德 實 踐 A.3. 人 際 互 動 A.4. 尊 重 關 懷 A.1.1. 具 備 判 斷 是 善 惡 的 A.1.2. 理 解 不 同 的 價 值 觀 對 社 會 的 影 響 A.1.3. 了 解 實 踐 道 德 為 的 必 要 性 A.1.4. 學 會 利 用 價 值 標 準 做 出 決 定 A.1.5. 具 備 正 直 的 情 操 A.1.6. 具 備 適 切 的 為 操 守 A.4.1. 愛 護 生 活 環 境 A.4.2. 理 解 人 類 對 大 自 然 的 破 壞 A.4.3. 愛 惜 自 我 A.4.4. 尊 重 各 種 生 命 A.4.5. 具 備 主 動 關 懷 他 人 的 A.4.6. 具 備 同 理 心 的 力 A.4.7. 積 極 主 動 關 懷 社 會 環 境 自 然 的 議 題 1
4 貳 開 始 填 答 表 一 倫 理 素 養 之 核 心 核 心 指 標 彙 整 A. 倫 理 素 養 核 心 指 標 施 測 之 性 平 均 數 標 準 差 您 上 次 意 見 尚 不 不 A.1. 道 德 的 理 解 A.1.1 具 備 判 斷 是 善 惡 的 A.1. 道 的 理 解 德 A.1.2 理 解 不 同 的 價 值 觀 對 社 會 的 影 響 A.1.3 理 解 道 德 規 範 的 意 涵 及 其 必 要 性 A.1.4 學 會 利 用 適 當 的 價 值 觀 做 決 定 是 否 刪 除 A.1.5 具 備 正 直 的 情 操 是 否 刪 除 A.1.6 具 備 適 切 的 為 操 守 是 否 刪 除 A.2. 道 A.2. 道 德 實 踐 德 實 踐 A.2.1 對 日 的 道 德 問 題 主 動 反 省 A.2.2 在 日 生 活 中 實 踐 倫 理 道 德 規 範 A.2.3 了 解 實 踐 道 德 為 的 必 要 性 是 否 刪 除
5 A.2.4 面 對 道 德 衝 突 時 進 合 理 判 斷 是 否 刪 除 A.3. 人 A.3. 人 際 互 動 際 A.3.1 了 解 自 己 他 人 互 動 關 係 互 動 的 重 要 性 A.3.2 了 解 自 己 他 人 互 動 關 係 的 社 會 規 範 A.3.3 在 日 生 活 中 建 立 合 宜 的 人 際 互 動 A.3.4 養 成 人 際 相 互 信 任 的 習 慣 A.3.5 接 納 並 尊 重 他 人 A.4. 尊 A.4. 尊 重 關 懷 重 A.4.1 愛 護 生 活 環 境 關 懷 A.4.2 理 解 人 類 對 大 自 然 的 破 壞 A.4.3 愛 惜 自 己 A.4.4 尊 重 各 種 生 命 A.4.5 具 備 主 動 關 懷 他 人 的 A.4.6 具 備 同 理 心 A.4.7 積 極 主 動 關 懷 社 會 環 境 自 然 的 議 題
6 表 二 民 主 素 養 之 核 心 核 心 指 標 彙 整 B. 民 主 素 養 核 心 指 標 施 測 之 性 平 均 數 標 準 差 您 上 次 意 見 尚 不 不 B.1. 社 B.1. 社 會 參 會 B.1.1 了 解 政 府 的 基 本 運 作 方 參 式 B.1.2 理 解 個 人 和 社 會 之 間 相 互 依 存 關 係 B.1.3 具 備 鑑 古 知 今 的 B.1.4 具 備 參 公 共 事 務 或 活 動 的 B.1.5 認 同, 要 有 一 定 的 機 制 來 監 督 政 府 B.1.6 理 解 現 代 社 會 組 織 或 機 構 相 互 依 存 關 係 B.1.7 且 願 意 使 發 表 異 議 的 民 主 權 利 B.1.8 具 備 經 濟 和 消 費 技 B.1.9 依 生 活 需 要, 做 出 合 理 之 消 費 為 B.2. 社 B.2. 社 會 參 責 任 會 B.2.1 養 成 關 心 社 會 的 習 慣 參 責 B.2.2 願 意 投 入 個 人 的 意 見 於 公 任 共 議 題 B.2.3 掌 握 在 地 重 要 議 題
7 B.2.4 採 取 促 進 社 會 正 義 的 有 效 動 B.2.5 具 備 凝 聚 社 會 共 識 的 B.2.6 積 極 參 各 種 志 工 服 務 B.2.7 將 社 會 安 樂 視 為 自 己 的 責 任 是 否 刪 除 B.3. 團 B.3. 團 隊 合 作 隊 B.3.1 尊 重 法 治 和 團 體 紀 律 合 作 B.3.2 他 人 合 作 完 成 工 作 B.3.3 包 容 不 同 意 見, 平 等 對 待 他 人 B.3.4 參 團 隊 討 論, 以 期 達 成 團 隊 目 標 B.3.5 具 備 協 調 衝 突 之 B.4. 多 B.4. 多 元 文 化 國 際 視 野 元 文 B.4.1 具 有 基 本 世 界 歷 史 地 理 知 化 識 的 國 際 B.4.2 尊 重 其 他 民 族 文 化 視 野 B.4.3 欣 賞 不 同 文 化 及 宗 教 之 藝 文 表 現 B.4.4 尊 重 其 他 文 化 及 宗 教 之 多 元 價 值 B.4.5 進 不 同 文 化 間 之 溝 通, 以 增 進 相 互 理 解 B.4.6 掌 握 國 際 社 會 動 脈 B.4.7 關 心 全 球 化 下 衍 生 的 重 要 議 題 B.4.8 從 全 球 化 觀 點 省 思 台 灣 發 展 B. 4.9 具 備 立 足 台 灣 回 饋 國 際 社 群 的
8 B 具 備 反 省 自 我 世 界 關 係 的 是 否 刪 除
9 表 三 科 學 素 養 之 核 心 核 心 指 標 彙 整 C. 科 學 素 養 核 心 指 標 施 測 之 性 平 均 數 標 準 差 您 上 次 意 見 尚 不 不 C.1. 邏 C.1. 邏 輯 計 量 推 理 輯 C.1.1 了 解 基 本 推 論 規 則 科 學 C.1.2 明 確 指 出 論 證 的 前 提 推 理 結 論 C.1.3 說 明 邏 輯 規 則 的 適 用 對 象 範 圍 C.2. 思 考 批 判 C.2. 思 考 C.2.1 收 集 證 據, 並 判 斷 真 批 偽 判 C.2.2 區 分 事 實 價 值 問 題 C.2.3 指 出 問 題 核 心 C.2.4 對 開 放 性 問 題 提 出 不 同 思 考 方 向 C.3. 主 C.3. 主 動 探 索 研 究 精 神 動 C.3.1 運 用 所 學 的 知 於 生 探 索 活 中 研 究 C.3.2 主 動 關 懷 科 技 議 題 精 神 C.3.3 主 動 參 科 技 議 題 的 活 動 C.3.4 運 用 嚴 謹 的 分 析 推 理 歸 納 等 方 法, 探 究 問 題 C.3.5 發 揮 好 奇 精 神 及 敏 銳 觀 察 的
10 C.4. 問 C.4. 問 題 解 決 題 解 C.4.1 提 出 解 決 問 題 的 方 案 決 C.4.2 針 對 問 題 收 集 資 料 C.4.3 針 對 問 題 分 析 組 織 運 用 資 料 C.4.4 具 備 獨 立 思 考 及 反 省 的 習 慣 C.5. 瞭 C.5. 瞭 解 科 學 運 作 方 法 解 科 學 運 作 方 法 C.5.1 辨 認 形 成 中 的 科 學 (science in the making) 及 共 識 (consensus) 在 科 學 中 的 角 色 C.5.2 瞭 解 科 學 是 許 多 社 會 領 域 ( 例 如 : 政 治 論 理 宗 教 ) 中 的 一 環 是 否 刪 除 C.5.3 區 分 描 述 性 (descriptive) 和 規 範 性 (normative) 的 科 學 論 述 C.5.4 要 求 科 學 議 題 相 關 的 事 件, 背 後 要 有 支 撐 的 證 據 C.5.5 瞭 解 科 學 模 型 是 情 境 或 數 據 相 關 的 C.5.6 瞭 解 科 學 證 據 的 限 制 C.5.7 知 道 累 積 足 夠 證 據 前 應 先 存 疑 C.5.8 細 察 科 學 相 關 的 知 識 陳 述
11 表 四 媒 體 素 養 之 核 心 核 心 指 標 彙 整 D. 媒 體 素 養 核 心 指 標 施 測 之 性 平 均 數 標 準 差 您 上 次 意 見 尚 不 不 D.1. 使 D.1. 使 用 資 訊 科 技 的 資 訊 科 技 的 用 D.1.1 瞭 解 且 適 當 的 應 用 科 技 資 訊 以 協 助 達 成 工 作 目 標 D.1.2 瞭 解 電 腦 在 自 己 專 業 領 域 的 一 般 應 用 D.1.3 運 用 網 路 蒐 集 資 料 D.1.4 運 用 基 本 電 腦 及 網 路 處 理 日 生 活 事 務 D.1.5 判 斷 資 訊 來 源 的 正 確 性 D.2. 理 D.2. 理 解 媒 體 訊 息 內 容 解 媒 D.2.1 瞭 解 不 同 媒 體 的 呈 現 方 式 體 訊 限 制 息 內 D.2.2 瞭 解 媒 體 類 型 敘 事 的 產 容 製 方 式 D.2.3 瞭 解 並 應 用 媒 體 製 作 技 巧 技 術 D.2.4 瞭 解 科 技 媒 體 內 容 的 連 動 關 係 D.3. 反 思 媒 體 內 涵 D.3. 反 思 媒 體 內 涵 D.3.1 反 思 媒 體 對 各 類 族 群 ( 例 如 年 齡 性 別 種 族 職 業 階 級 等 ) 呈 現 的 刻 板 印 象 D.3.2 比 較 媒 體 內 涵 實 際 生 活 中 的 情 境 人 物 事 件 等 媒 介 社 會 真 實 的 關 係
12 D.3.3 解 讀 媒 體 再 現 所 潛 藏 的 價 值 意 涵 意 識 型 態 眾 及 讀 者 ) 的 意 義 D.4. 反 思 閱 聽 人 ( 泛 指 觀 眾 聽 眾 及 讀 者 ) 的 意 義 思 閱 D.4.1 瞭 解 媒 體 的 立 場, 對 閱 聽 聽 人 人 的 影 響 ( 泛 D.4.2 反 思 媒 體 內 容, 對 閱 聽 指 觀 人 的 影 響 眾 D.4.3 反 思 媒 體 傳 達 的 社 會 文 聽 化 意 涵 D.4. 反 是 否 刪 除 是 否 刪 除 D.5. 分 D.5. 分 析 媒 體 組 織 析 D.5.1 瞭 解 媒 體 傳 達 的 立 場 媒 體 組 D.5.2 瞭 解 媒 體 組 織 的 所 有 權, 織 如 何 影 響 媒 體 內 容 的 選 擇 組 合 D.5.3 瞭 解 公 共 媒 體 商 業 媒 體 的 區 別 D.5.4 瞭 解 媒 體 資 訊 內 容 的 私 有 化 概 念 D.6. 使 D.6. 使 用 媒 體 的 用 D.6.1 瞭 解 公 民 有 發 聲 的 權 媒 體 D.6.2 夠 使 用 媒 體 表 達 意 見 的 D.6.3 主 張 個 人 肖 像 權 隱 私 權 達 D.7. 溝 D.6.4 主 張 公 共 資 訊 開 放 D.6.5 區 辨 被 動 媒 體 消 費 者 主 動 媒 體 使 用 者 D.7. 溝 通 表 達 通 表 D.7.1 清 晰 地 闡 述 自 己 的 理 念 或 意 見 是 否 刪 除
13 D.7.2 運 用 適 當 的 表 達 溝 通 技 巧 闡 述 個 人 意 見 D.7.3 樂 於 他 人 進 溝 通 D.7.4 傾 聽 他 人 意 見 正 確 理 解 訊 息 表 五 美 學 素 養 之 核 心 核 心 指 標 彙 整 E. 美 學 素 養 核 心 指 標 施 測 之 性 平 均 數 標 準 差 您 上 次 意 見 尚 不 不 E. 1. 藝 E. 1. 藝 術 美 感 養 成 術 E.1.1 認 識 藝 術 的 內 涵 美 和 理 念 感 養 成 E.1.2 了 解 在 地 藝 術 特 色 E.1.3 理 解 人 類 重 要 藝 術 文 明 E.1.4 具 備 藝 文 的 賞 析 E.1.5 具 備 美 感 的 敏 銳 性 是 否 刪 除 是 否 刪 除 2. 美 E.2. 美 感 體 驗 品 味 生 活 感 體 驗 E.2.1 將 藝 術 融 入 在 日 品 生 活 中 味 生 E.2.2 養 成 參 藝 文 活 動 活 的 生 活 習 慣 E.2.3 理 解 生 活 中 的 藝 術 美 感 ( 例 如 公 共 藝 術 ) 是 否 刪 除
14 E.2.4 感 受 生 活 中 的 藝 術 美 感 E.2.5 解 讀 各 種 形 式 的 藝 術 成 果 E.2.6 體 驗 各 種 形 式 的 藝 術 特 色 E.2.7 對 周 遭 環 境 的 美 感 加 以 詮 釋 或 批 判 是 否 刪 除 是 否 刪 除 是 否 刪 除 是 否 刪 除 E.3. 欣 E.3. 欣 賞 和 美 感 表 達 賞 和 美 感 表 達 E.3.1 對 基 本 的 藝 術 作 品 說 出 內 涵 E.3.2 使 用 基 本 的 藝 術 技 表 現 自 己 的 理 念 E.3.3 將 藝 術 涵 養 運 用 在 專 業 知 識 上 E.3.4 創 造 及 發 揚 本 土 藝 術 的 特 色 E.3.5 聆 賞 不 同 創 意 表 現 方 式 的 E.3.6 評 賞 不 同 美 感 表 現 的 是 否 刪 除 E.3.7 運 用 創 意 作 品 和 他 人 溝 通 的 是 否 刪 除 E.3.8 運 用 自 己 藝 術 的 涵 養, 傳 播 給 社 會 大 眾 是 否 刪 除 問 卷 到 此 結 束, 謝 謝 您 的 寶 貴 時 間!
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