落 實 人 文 扎 根 實 踐 全 人 目 標 部 長 / 長 期 以 來, 國 內 高 等 教 育 著 重 給 予 學 生 專 業 知 識 的 傳 授 與 技 能 的 訓 練, 人 文 素 養 的 涵 泳 相 對 不 足, 加 之 科 技 發 展 優 勢 遠 勝 於 人 文, 人 才 的 養 成

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1 P.2 P.12 P.22 P.22 落 實 人 文 扎 根 實 踐 全 人 目 標 / 鄭 瑞 城...2 本 期 主 題 : 就 學 安 全 網 呼 籲 各 界 踴 躍 捐 款 不 讓 任 何 一 個 孩 子 失 學...2 協 助 家 庭 經 濟 困 境 學 生 繼 續 安 心 就 學 創 造 工 讀 機 會 啟 動 公 費 急 難 救 助 籌 募 助 學 基 金 消 費 券 繳 代 辦 費...5 高 教 資 訊 本 部 獎 勵 產 學 合 作 績 優 及 卓 越 進 步 大 專 校 院 實 施 要 點 公 布...8 產 業 研 發 碩 士 專 班 98 年 度 秋 季 班 將 招 收 532 名...9 課 程 與 社 區 服 務 結 合 大 學 生 有 智 慧 更 有 熱 情 服 務 學 習 課 程 績 優 學 校 行 政 人 員 教 師 及 學 生 獲 表 揚...10 大 陸 學 生 來 台 就 讀 各 項 限 制 政 策 及 我 國 高 中 學 生 赴 大 陸 地 區 升 學 意 願 問 卷 調 查 結 果 出 爐...11 私 立 學 校 法 子 法 審 議 通 過 學 校 財 團 法 人 及 所 設 私 立 學 校 建 立 會 計 制 度 實 施 辦 法...12 新 世 紀. 新 思 維. 新 挑 戰 人 文 社 科 計 畫 聯 合 成 果 發 表 暨 98 年 展 開 徵 件 說 明...12 善 用 校 園 二 手 書 平 台 減 輕 學 生 購 書 負 擔...13 人 事 短 波 : 吳 銘 達 接 任 真 理 大 學 校 長...13 技 職 資 訊 技 職 出 頭 天 廣 播 節 目 開 播 了 年 度 技 術 學 院 改 名 科 技 大 學 申 請 作 業 2/15 至 3/10 受 理 學 年 度 科 技 校 院 繁 星 計 畫 聯 合 推 薦 甄 選 招 生 3/2~6 報 名...14 技 職 校 院 辦 理 產 學 專 班 注 意 事 項 年 技 職 校 院 重 要 特 色 領 域 人 才 培 育 改 進 計 畫 審 核 結 果 出 爐...16 維 護 懷 孕 學 生 受 教 權 請 各 技 專 校 院 儘 速 修 正 學 則 相 關 規 定...16 公 布 98 學 年 度 技 專 校 院 評 鑑 學 校 名 單...17 高 教 論 壇 邁 向 智 慧 型 經 濟 社 會 大 學 及 技 專 校 院 應 扮 演 的 角 色 與 功 能 / 吳 思 華...18 服 務 學 習 融 入 大 專 校 院 課 程 的 意 義 與 目 的 / 黃 玉...19 大 學 特 色 建 構 頂 尖 優 質 大 學 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 發 展 能 源 科 技 教 育...22 高 教 司 技 職 司 學 審 會 2 月 份 重 要 活 動 預 告...24

2 落 實 人 文 扎 根 實 踐 全 人 目 標 部 長 / 長 期 以 來, 國 內 高 等 教 育 著 重 給 予 學 生 專 業 知 識 的 傳 授 與 技 能 的 訓 練, 人 文 素 養 的 涵 泳 相 對 不 足, 加 之 科 技 發 展 優 勢 遠 勝 於 人 文, 人 才 的 養 成 強 調 專 業 至 上 科 技 為 先, 缺 乏 以 人 本 為 中 心 的 關 懷 與 思 維, 各 領 域 之 間 的 對 話 與 互 動 亦 顯 薄 弱, 不 利 於 國 家 社 會 整 體 發 展 經 濟 與 科 技 本 身 雖 然 涵 蓋 許 多 理 性 的 概 念, 仍 是 以 人 為 主 體 性, 以 創 造 生 活 福 祇 為 終 極 目 標 而 人 文 思 潮 的 澎 湃 雲 湧, 在 人 類 攸 遠 的 歷 史 洪 流 及 文 化 進 展 中 扮 演 著 舉 足 輕 重 的 地 位 英 國 詩 人 兼 批 評 家 馬 修. 亞 諾 德 (Matthew Arnold, ) 曾 說 : 人 與 人 彼 此 隔 絕, 好 像 孤 島 散 佈 在 人 生 的 大 海 中, 唯 有 透 過 人 文 思 想 的 啟 化 及 教 育 的 傳 遞, 才 能 使 正 確 的 價 值 觀 全 然 體 現, 臻 於 真 善 美 智 的 境 界, 打 破 彼 此 心 靈 的 藩 籬 為 促 進 人 文 與 科 技 均 衡 發 展, 全 面 提 升 人 文 社 科 教 育 品 質, 顧 問 室 自 96 年 度 起 策 略 性 推 動 人 文 教 育 革 新 臺 灣 文 史 與 藝 術 新 興 議 題 與 專 業 教 育 改 革 通 識 教 育 海 洋 教 育 創 造 力 教 育 等 先 導 型 人 才 培 育 計 畫, 協 助 大 學 校 院 深 化 教 學 內 容, 培 養 學 生 跨 學 科 整 合 的 能 力, 發 展 學 術 競 爭 優 勢 及 拓 展 國 際 視 野, 其 人 文 與 科 技 計 畫 法 定 預 算 比 例 由 前 一 年 度 1:13 調 整 為 1:2.6,97 年 度 則 為 1:2.2, 額 度 又 稍 增 調, 對 其 重 視 可 見 一 斑 人 文 教 育 的 園 地 需 要 永 續 灌 溉 與 經 營, 經 由 創 新 性 前 瞻 性 跨 科 際 的 課 程 規 劃 教 材 研 發 融 入 式 研 習 活 動, 共 同 激 發 師 生 對 人 文 的 省 思, 逐 步 改 善 國 內 人 文 教 學 環 境 政 府 挹 注 教 育 資 源 使 各 項 中 程 綱 要 計 畫 推 動 兩 年 來 逐 漸 累 積 相 當 之 成 果, 期 盼 各 界 一 同 努 力, 讓 人 文 教 育 持 續 發 光 發 熱 ( 本 文 摘 錄 自 顧 問 室 人 文 社 會 科 學 相 關 領 域 計 畫 97 年 度 報 告 書 ) 本 期 主 題 就 學 安 全 網 呼 籲 各 界 踴 躍 捐 款 不 讓 任 何 一 個 孩 子 失 學 經 濟 不 景 氣, 失 業 人 數 攀 升, 導 致 部 分 平 台, 並 請 各 地 方 教 育 主 管 單 位 各 家 庭 面 臨 經 濟 問 題, 可 能 連 帶 影 響 學 生 就 級 學 校 亦 成 立 專 線 與 平 台 因 應 小 組 學 費 用, 本 部 為 了 讓 全 國 學 生 安 心 度 過 這 與 單 一 聯 絡 窗 口 另 建 置 網 站 公 布 個 寒 冬, 提 出 就 學 安 全 網 方 案, 建 立 就 學 安 全 相 關 資 訊 提 供 申 請 管 就 學 安 全 平 台, 補 助 失 業 家 庭 子 女 就 學, 道 與 諮 詢 及 相 關 統 計 資 料, 期 擴 大 整 並 呼 籲 社 會 各 界 共 同 攜 手, 踴 躍 捐 款, 一 體 宣 導, 以 較 多 元 管 道 協 助 學 生 申 請 起 來 當 守 護 神, 讓 我 們 的 孩 子, 不 因 經 濟 必 要 之 救 援 困 頓 而 失 學 二 98 年 1 月 19 日 起 特 別 設 置 本 部 提 出 的 就 學 安 全 網 方 案 主 要 針 6336 就 學 安 全 網 專 線, 於 每 週 對 各 級 學 生 分 別 提 出 不 同 協 助 就 學 方 案, 一 至 週 五 上 午 8 時 30 分 至 下 午 5 時 30 主 要 措 施 如 下 : 分 開 放 供 諮 詢 就 學 服 務 事 項 ; 下 班 一 建 立 就 學 安 全 網 平 台 辦 公 室 及 時 間, 民 眾 可 於 語 音 信 箱 留 言, 專 網 站 : 本 部 業 成 立 就 學 安 全 網 專 案 人 在 隔 日 上 班 後, 即 會 訊 速 回 電 說 辦 公 室, 建 立 各 級 學 生 求 援 專 線 與 明 此 外, 除 就 學 安 全 網 專 線, 2

3 Higher Education, Technological & Vocational Education Newsletter 教 育 部 亦 建 置 有 就 學 安 全 資 訊 網 ( 或 由 教 育 部 首 頁 連 結 ), 供 民 眾 查 詢 及 下 載 各 項 申 請 文 件 三 協 助 措 施 : 大 專 部 分 包 含 非 自 願 失 業 家 庭 子 女 補 助 緊 急 紓 困 助 學 金 工 讀 助 學 金 ; 高 中 職 部 分 除 前 述 3 項 之 外, 另 可 由 本 部 學 產 基 金 提 供 救 助, 並 全 面 補 助 高 中 職 建 教 生 學 費 ; 另 放 寬 就 讀 高 中 職 以 上 之 學 生 申 辦 就 學 貸 款 資 格, 擴 大 至 非 自 願 性 失 業 家 庭 子 女 亦 可 申 請 ; 國 中 小 學 部 分, 由 本 部 及 行 政 院 分 別 補 助 代 收 代 辦 費 及 學 校 午 餐 費 四 補 助 方 式 : ( 一 ) 失 業 家 庭 子 女 補 助 : 非 自 願 失 業 (1 個 月 以 上 未 逾 6 個 月 者 ) 之 家 庭 子 女 補 助 方 面, 就 讀 大 專 公 私 立 學 生 每 年 分 別 補 助 1 萬 及 2 萬 元, 高 中 職 之 公 私 立 學 生 每 年 則 分 別 補 助 8 千 及 1 萬 6 千 元 所 需 經 費 除 由 本 部 支 應 外, 緊 急 紓 困 金 及 工 讀 助 學 金, 其 申 請 資 格 及 辦 理 方 式 由 學 校 自 訂, 經 費 則 由 學 校 仁 愛 救 助 金 學 校 教 育 儲 蓄 戶 或 各 校 自 籌 經 費 支 應 ( 二 ) 建 教 生 補 助 學 費 : 不 景 氣 也 影 響 高 中 職 建 教 合 作 班 學 生 實 習 機 會, 本 部 自 97 學 年 度 第 2 學 期 起 將 實 施 建 教 合 作 教 育 班 之 高 中 職 1-3 年 級 學 生 學 費 補 助 措 施, 針 對 目 前 無 法 進 場 實 習 之 學 生, 補 助 全 額 學 費 ; 另 依 家 庭 年 收 入 所 得 60 萬 元 以 下, 補 助 全 額 學 費,60-80 萬 元, 補 助 二 分 之 一 學 費,80 萬 元 以 上, 則 依 私 校 學 費 差 額 補 助 規 定, 補 助 1 萬 元, 期 使 所 有 建 教 生 可 以 順 利 地 持 續 在 校 學 習 ( 三 ) 放 寬 就 學 貸 款 條 件 : 本 部 並 同 時 放 寬 高 中 職 以 上 學 校 學 生 就 學 貸 款 措 施, 原 規 定 家 庭 年 所 得 120 萬 元 以 下 或 經 學 校 認 定 有 貸 款 需 求 之 學 生 可 申 請 外, 放 寬 納 入 非 自 願 性 失 業 人 士 ( 達 1 個 月 以 上 ) 子 女, 經 學 校 審 查 通 過 即 可 申 請 ( 四 ) 學 生 代 收 代 辦 費 補 助 : 擴 大 辦 理 至 家 庭 突 遭 變 故 ( 含 非 自 願 性 失 業 被 裁 員 及 給 予 無 薪 假 者 ) 致 經 濟 陷 入 困 境, 無 法 順 利 就 學, 只 要 經 班 級 導 師 家 庭 訪 視 認 定 需 要 幫 助 之 國 民 中 小 學 在 籍 學 生, 可 獲 得 補 助 ( 五 ) 學 生 午 餐 費 補 助 : 補 助 對 象 包 括 低 收 入 戶 學 生 中 低 收 入 戶 學 生 家 庭 突 發 因 素 及 經 導 師 家 庭 訪 視 認 定 等 4 類 學 生 外, 將 擴 大 辦 理 至 經 濟 困 難 ( 非 自 願 性 失 業 1 個 月 以 上 及 放 無 薪 假 者 ) 學 生, 經 導 師 認 定, 不 須 證 明, 均 納 入 補 助, 按 學 校 收 費 基 準 全 額 補 助 國 中 小 學 生 午 餐 費 五 經 費 籌 措 : 因 應 這 波 經 濟 寒 冬, 政 府 全 面 動 起 來, 就 學 安 全 網 方 案 所 需 經 費 由 振 興 經 濟 新 方 案 特 別 預 算 本 部 年 度 預 算 及 學 產 基 金 提 供 學 生 補 助, 也 請 各 級 學 校 以 校 務 基 金 調 整 助 學 金 比 例 外, 本 部 也 呼 籲 社 會 各 界 共 同 參 與, 廣 集 各 界 資 源 援 助 學 生, 希 望 民 間 基 金 會 等 公 益 團 體 共 同 參 與, 透 過 各 種 可 行 或 有 創 意 措 施 募 款 捐 助, 凝 聚 社 會 協 助 學 生 安 定 就 學 之 氛 圍 與 共 識, 希 望 透 過 社 會 的 力 量, 構 築 起 就 學 協 助 網 絡, 不 讓 任 何 一 個 孩 子 失 學 行 政 院 劉 院 長 兆 玄 主 持 就 學 安 全 網 記 者 會 ( 圖 / 教 育 部 電 子 報 提 供 ) 本 部 也 首 先 發 起 募 款 活 動, 鼓 勵 同 仁 捐 出 1 日 所 得, 協 助 學 生 安 心 就 學, 希 望 藉 此 拋 磚 引 玉, 帶 動 社 會 各 界 號 召 更 多 人 共 同 守 護 學 生 3

4 目 前 已 經 有 部 分 民 間 基 金 會 率 先 響 應, 包 括 財 團 法 人 三 花 棉 業 公 益 教 育 基 金 會 財 團 法 人 上 海 商 業 儲 蓄 銀 行 文 教 基 金 會 財 團 法 人 中 華 文 化 基 金 會 財 團 法 人 吳 尊 賢 文 教 公 益 基 金 會 財 團 法 人 溫 世 仁 文 教 基 金 會 各 捐 助 100 萬 元, 另 有 多 個 民 間 基 金 會 也 陸 續 發 揮 愛 心, 表 示 願 意 共 同 幫 助 孩 子 除 原 有 的 各 校 的 仁 愛 基 金 及 本 部 的 教 育 儲 蓄 戶 可 捐 款 外, 本 部 亦 提 供 協 助 急 困 學 生 專 戶, 民 眾 可 逕 行 捐 款, 有 關 捐 款 事 項 可 向 本 部 就 學 安 全 網 專 線 詢 問, 讓 我 們 的 孩 子 不 因 為 經 濟 問 題 而 失 學 對 象 措 施 補 助 內 容 申 請 資 格 申 請 時 間 與 方 式 1. 大 專 生 2. 高 中 職 生 3. 國 中 小 生 4. 建 教 班 生 5. 高 中 職 以 上 學 生 失 業 家 庭 子 女 補 助 ( 每 年 ) 緊 急 紓 困 助 學 金 工 讀 助 學 金 失 業 家 庭 子 女 補 助 ( 每 年 ) 緊 急 紓 困 助 學 金 工 讀 助 學 金 代 收 代 辦 費 補 助 學 生 午 餐 費 補 助 公 立 學 生 :1 萬 元 私 立 學 生 :2 萬 元 由 學 校 自 學 雜 費 總 收 入 中 提 撥 3% 至 5% 的 經 費 支 應, 所 提 撥 金 額 高 於 學 雜 費 總 收 入 1% 者, 另 由 本 部 酌 予 補 助 由 學 校 自 籌 經 費 支 應, 私 立 學 校 另 由 本 部 工 讀 助 學 金 酌 以 補 助, 本 部 補 助 私 校 之 工 讀 助 學 金 應 優 先 支 用 於 家 遭 困 境 學 生 工 讀 所 需 經 費 公 立 學 生 :8 千 元 私 立 學 生 :1 萬 6 千 元 學 校 自 籌 經 費 及 本 部 學 產 基 金 支 應 學 校 自 籌 經 費 及 本 部 學 產 基 金 支 應 按 學 校 收 費 基 準 全 額 補 助 按 學 校 收 費 基 準 全 額 補 助 就 學 安 全 網 方 案 補 助 措 施 就 讀 國 內 大 專 校 院 具 有 學 籍 ( 不 含 空 中 大 學 研 究 所 在 職 專 班 學 士 後 學 系 ), 於 修 業 年 限 內 之 學 生, 其 家 庭 年 所 得 在 新 臺 幣 114 萬 元 以 下, 且 父 母 或 法 定 監 護 人 為 非 自 願 離 職 失 業 期 間 達 1 個 月 以 上 未 逾 6 個 月 者 現 行 非 自 願 離 職 失 業 達 6 個 月 以 上 之 勞 工, 其 子 女 可 向 行 政 院 勞 工 委 員 會 申 請 失 業 勞 工 子 女 就 學 補 助 學 校 自 訂 學 校 自 訂 就 讀 國 內 高 級 中 等 學 校 具 有 學 籍 之 在 學 學 生 皆 可 申 請 申 請 資 格 同 大 專 生 之 規 定 擴 大 辦 理 至 家 庭 突 遭 變 故 ( 含 失 業 被 裁 員 及 給 予 無 薪 假 者 ) 致 經 濟 陷 入 困 境, 無 法 順 利 就 學 之 國 民 中 小 學 在 籍 學 生 除 原 定 低 收 入 戶 學 生 中 低 收 入 戶 學 生 家 庭 突 發 因 素 及 經 導 師 家 庭 訪 視 認 定 等 4 類 學 生, 也 擴 大 辦 理 至 凡 家 庭 經 濟 困 難 ( 含 非 自 願 性 失 業 1 個 月 以 上 及 放 無 薪 假 者 ) 學 生 受 理 申 請 時 間 :97 學 年 度 第 2 學 期 申 請 案 自 各 校 開 學 日 起 至 98 年 3 月 31 日 截 止 ;98 學 年 度 第 1 學 期 申 請 案 自 各 校 開 學 日 起 至 98 年 10 月 15 日 截 止 學 生 填 具 申 請 表 父 或 母 或 法 定 監 護 人 之 非 自 願 性 離 職 證 明 前 一 年 度 家 庭 年 所 得 清 單 及 檢 附 三 個 月 內 之 戶 籍 謄 本, 向 就 讀 學 校 申 請 學 校 自 訂 學 校 自 訂 (1)97 學 年 度 第 2 學 期 申 請 案 自 各 校 開 學 日 起 至 98 年 3 月 31 日 截 止 ; 98 學 年 度 第 1 學 期 申 請 案 自 各 校 開 學 日 起 至 98 年 10 月 15 日 截 止 (2) 應 檢 附 表 件 :A. 申 請 表 B. 父 或 母 或 法 定 監 護 人 之 非 自 願 性 離 職 證 明 C. 前 一 年 度 家 庭 年 所 得 清 單 D. 三 個 月 內 之 戶 籍 謄 本 每 學 期 開 學 時 由 學 校 教 師 訪 視 並 提 出 申 請 實 施 期 程 : 自 98 年 1 月 1 日 起 至 98 年 12 月 31 日 止, 計 1 年 ; 並 視 執 行 狀 況 持 續 或 調 整 本 部 自 97 學 年 度 第 2 學 期 起 將 實 施 目 前 無 法 進 場 實 習 之 學 生, 補 助 全 額 學 費 另 依 家 庭 年 收 入 所 得 60 萬 元 以 下, 補 助 全 額 學 費,60-80 萬 元, 補 助 二 分 之 一 學 費,80 萬 元 以 上, 則 依 私 校 學 費 差 額 補 助 規 定, 補 助 1 萬 元 除 原 有 規 定 外, 放 寬 就 學 貸 款 資 格, 非 自 願 性 失 業 人 士 ( 達 1 個 月 以 上 ) 子 女, 經 學 校 審 查 通 過 即 可 申 請 4

5 Higher Education, Technological & Vocational Education Newsletter 協 助 家 庭 經 濟 困 境 學 生 繼 續 安 心 就 學 創 造 工 讀 機 會 啟 動 公 費 急 難 救 助 籌 募 助 學 基 金 消 費 券 繳 代 辦 費 採 訪 報 導 / 解 令 情 金 融 海 嘯 衝 擊, 導 致 學 生 失 學 休 學 人 數 增 加, 為 協 助 家 長 非 自 願 性 失 業 及 經 濟 收 入 困 窘 家 庭, 各 大 學 紛 紛 提 出 增 加 工 讀 機 會 開 放 部 份 課 程 供 民 眾 免 費 選 修 公 費 就 學 助 學 基 金 急 難 救 助 消 費 券 可 繳 註 冊 代 辦 費 等 因 應 策 略, 協 助 學 生 安 心 向 學, 順 利 完 成 學 業 台 大 增 加 工 讀 機 會 國 立 台 灣 大 學 李 嗣 涔 校 長 在 97 學 年 度 的 大 學 校 長 會 議 記 者 會 中 談 到, 金 融 海 嘯 影 響 到 學 生 的 家 庭, 可 以 預 估 98 年 可 能 會 有 些 學 生 家 庭 將 出 現 問 題, 我 們 非 常 同 意 教 育 部 鄭 部 長 的 呼 籲, 台 大 已 經 有 一 些 應 急 措 施, 譬 如 : 我 們 要 求 各 處 室 多 一 些 工 讀 生 的 名 額, 儘 量 錄 用 本 校 的 學 生, 因 為 過 去 聘 不 到 工 讀 生 時 就 會 聘 外 校 的 人 員 我 們 希 望 節 省 一 些 經 費 聘 用 工 讀 生, 希 望 幫 助 學 生 因 家 庭 因 素 可 能 受 到 就 學 的 影 響 至 於 可 能 有 多 少 學 生 家 庭 會 有 問 題, 李 校 長 表 示, 我 們 無 法 預 估, 學 校 可 以 做 的 是 儘 量 創 造 機 會, 碰 到 有 學 生 來 求 援, 我 們 就 立 即 處 理 中 興 開 放 部 份 課 程 供 民 眾 免 費 選 修 面 對 全 球 經 濟 不 景 氣, 失 業 人 數 節 節 升 高, 國 立 中 興 大 學 正 積 極 規 劃, 下 學 期 部 份 課 程 將 免 費 提 供 社 會 人 士 選 修, 達 成 課 程 條 件, 還 可 獲 學 分 證 明 此 外, 興 大 預 估 下 半 年 將 有 更 多 經 濟 弱 勢 學 生 需 要 扶 助, 發 動 校 內 教 職 員 工 捐 助 助 學 功 德 金 興 大 有 感 於 許 多 有 經 濟 困 難 的 學 生, 無 法 從 有 限 的 助 學 金 獲 得 援 助, 於 前 年 設 立 助 學 功 德 金, 透 過 審 查 委 員 的 深 入 瞭 解, 補 足 學 生 在 取 得 助 學 貸 款 後, 生 活 上 必 需 且 仍 有 不 足 的 地 方, 成 立 至 今 已 有 22 名 學 生 獲 得 援 助, 其 中 1 名 碩 士 生 順 利 畢 業 後, 還 定 期 小 額 捐 款 回 饋 母 校 據 興 大 學 務 處 統 計,96 年 弱 勢 學 生 有 465 人,97 年 已 成 長 至 580 人, 校 方 估 計 下 半 年 將 有 更 多 弱 勢 學 生 需 要 幫 助, 目 前 正 發 動 校 內 教 職 員 工 樂 捐 由 於 公 立 大 學 與 私 立 大 學 體 制 的 不 同, 非 營 業 人 的 公 共 事 業 無 法 將 消 費 券 轉 換 為 現 金, 學 生 更 無 法 獲 得 更 實 際 的 幫 助, 因 此 積 極 鼓 勵 教 職 員 在 拿 到 消 費 券 後, 不 妨 捐 助 部 份 薪 資 給 助 學 功 德 金 學 生 若 遭 遇 經 濟 變 故, 可 隨 時 向 勞 作 輔 導 室 提 出 助 學 功 德 金 或 急 難 救 助 金 申 請 而 符 合 教 育 部 弱 勢 學 生 資 格 之 學 生, 除 學 雜 費 可 獲 得 減 免 外, 也 會 轉 介 校 內 工 讀 機 會 此 外, 興 大 為 善 盡 公 立 大 學 為 社 會 教 育 服 務 之 責, 鼓 勵 放 無 薪 假 或 失 業 的 民 眾 可 趁 機 進 修, 加 強 第 二 專 長 和 自 我 競 爭 力, 目 前 正 推 動 免 費 終 身 學 習 課 程, 除 了 碩 專 班 及 實 驗 課 程 外, 校 內 課 程 若 尚 有 餘 額, 開 放 給 經 開 課 系 所 及 任 課 教 師 審 核 通 過 的 民 眾 免 費 選 修, 只 要 依 課 程 規 定 繳 交 報 告 考 試 成 績 通 過, 且 正 常 出 席 者, 就 可 獲 得 學 分 證 明 興 大 教 務 長 鄭 政 峰 指 出, 只 要 具 備 高 中 以 上 學 歷 者, 都 可 以 選 修 學 士 班 課 程, 碩 士 班 課 程 則 需 具 備 學 士 學 位 或 同 等 學 力 資 格 才 可 選 修 民 眾 可 先 透 過 該 校 選 課 系 統 tw/cof/ 查 詢 修 習 課 程, 再 至 教 務 處 網 頁 下 載 申 請 表 ( 一 科 目 一 張 ), 連 同 學 歷 影 本 於 2 月 2 日 至 27 日 送 興 大 教 務 處 登 記, 欲 選 修 課 程 若 有 名 額 且 審 核 通 過 者, 該 校 將 於 3 月 12 日 於 教 務 處 網 頁 公 告 慈 濟 公 費 就 學 清 寒 和 急 難 助 學 同 時 上 路 慈 濟 大 學 除 設 置 清 寒 助 學 金 實 施 辦 法 學 生 急 難 助 學 金 實 施 辦 法 外, 為 培 育 優 秀 從 業 人 員, 特 設 置 財 團 法 人 5

6 中 華 民 國 佛 教 慈 濟 慈 善 事 業 基 金 會 提 供 所 屬 教 育 志 業 體 公 費 生 就 學 獎 助 辦 法 凡 慈 濟 所 屬 教 育 志 業 體 專 科 以 上 在 校 學 生 均 可 申 請, 獎 助 項 目 包 括 : 學 費 雜 費 實 習 ( 驗 ) 費 住 宿 費 膳 食 費 及 零 用 金, 零 用 金 額 度 另 定 接 受 獎 助 學 金 之 學 生, 畢 業 後 得 依 志 業 體 需 求, 並 參 考 個 人 學 歷 專 長 志 趣 及 職 缺 等 狀 況 決 定 派 職 慈 濟 委 員 進 行 學 生 家 庭 訪 察 給 予 助 學 金 人 文 處 張 永 州 主 任 表 示, 慈 濟 大 學 學 生 急 難 助 學 金 於 84 年 1 月 25 日 實 施, 秉 持 無 緣 大 慈 同 體 大 悲 之 大 愛 精 神, 對 該 校 遭 逢 重 大 變 故 之 在 學 生 提 供 救 助, 支 持 其 順 利 完 成 學 業, 急 難 救 助 學 金 來 源 由 人 文 處 每 年 編 列 預 算 辦 理 助 學 金 依 下 列 原 則 給 予 資 助 : 一 對 家 庭 發 生 意 外 事 故 致 經 濟 發 生 困 難 者 之 資 助, 以 幫 助 學 生 個 人 維 持 其 當 學 期 在 校 之 學 習 所 需 生 活 費 用 為 原 則, 期 限 自 事 故 發 生 日 起 至 當 學 期 結 束 止, 以 每 月 生 活 費 新 台 幣 6,000 元 整 為 發 給 標 準, 事 故 發 生 次 學 期 按 學 生 意 願 由 人 文 處 輔 導 申 請 清 寒 助 學 金 或 優 先 安 排 工 讀 以 維 持 生 活 二 寒 暑 假 期 間 發 生 意 外 事 故 且 家 庭 經 濟 困 難 者, 一 律 資 助 生 活 費 兩 個 月, 新 台 幣 12,000 元 整 三 其 他 急 難 事 件 並 經 家 訪 證 實 者, 得 視 情 況 酌 發 適 當 救 助 金 或 給 予 其 他 救 助 四 為 提 供 學 生 急 難 所 需, 人 文 處 得 視 實 際 情 形, 如 有 需 要 得 經 人 文 處 主 任 同 意, 先 發 予 應 急 金 新 台 幣 3,000 元 張 主 任 談 到, 清 寒 助 學 金 沒 有 名 額 的 限 制, 申 請 的 學 生 經 慈 濟 委 員 進 行 家 庭 訪 察 後, 助 學 金 額 皆 依 實 際 需 要 給 予 補 助, 最 高 額 度 與 公 費 的 獎 助 金 相 同 此 外 也 將 增 加 工 讀 機 會, 以 減 輕 學 生 家 中 的 負 擔 銘 傳 大 學 發 起 消 費 券 愛 心 助 學 方 案 銘 傳 大 學 發 起 消 費 券 愛 心 助 學 方 案, 提 升 對 弱 勢 學 生 的 關 懷 與 照 顧 校 長 李 銓 和 學 務 長 楊 健 貴 也 率 先 捐 出 十 份 消 費 券 36,000 元, 希 望 能 產 生 雪 球 效 應, 讓 更 多 教 職 員 跟 著 加 入 助 學 行 動 學 務 長 楊 健 貴 說, 經 濟 不 景 氣 波 及 學 生 就 學 的 問 題, 遠 比 大 家 想 像 得 還 嚴 重, 全 校 一 萬 六 千 多 名 學 生 中, 辦 理 助 學 貸 款 就 有 四 千 多 人, 另 外 尚 有 151 位 屬 於 低 收 入 戶 最 近 因 為 金 融 風 暴, 許 多 家 長 非 自 願 性 失 業 或 放 無 薪 假, 根 本 無 法 學 生 支 應 學 雜 費 生 活 費 等 開 銷 為 了 讓 同 學 安 心 就 學, 校 長 李 銓 發 函 給 全 校 學 生, 希 望 學 生 面 臨 經 濟 困 難 時 要 勇 於 求 助, 學 校 啟 動 就 學 安 全 網, 編 列 清 寒 助 學 金 高 達 六 千 萬, 優 先 雇 用 校 內 工 讀, 另 有 還 願 獎 助 學 金 學 業 分 期 付 款 失 業 家 庭 子 女 生 活 補 助 提 供 諮 商 輔 導, 希 望 每 位 學 生 都 能 安 心 繼 續 完 成 學 業 東 海 大 學 董 事 會 拋 磚 引 玉 捐 一 千 萬 東 海 大 學 董 事 會 特 別 撥 出 一 千 萬 現 金, 由 校 方 規 劃 愛 心 助 學 勵 行 專 案 該 校 婦 女 會 也 在 第 一 時 間, 響 應 學 校 政 策 捐 贈 10 萬 元, 希 望 藉 此 拋 磚 引 玉, 凝 聚 東 海 人 的 愛 心 勵 行 專 案 以 再 募 集 1,000 萬 為 目 標, 鼓 勵 所 有 校 友 及 東 海 人 加 入, 對 弱 東 海 大 學 江 銘 鐘 董 事 ( 左 ) 江 宏 凱 董 事 ( 右 ) 及 程 海 東 校 長 ( 中 ) 鼓 勵 大 家 共 襄 盛 舉 勵 行 專 案, 發 揮 愛 心 助 學 6

7 Higher Education, Technological & Vocational Education Newsletter 勢 學 生 給 予 關 懷 與 照 顧 在 該 校 董 事 會 校 友 總 會 及 程 海 東 校 長 的 集 思 廣 義 下,1 月 16 日 東 海 大 學 董 事 會 撥 出 1,000 萬 現 金 並 邀 請 所 有 董 事 ( 含 校 長 ), 將 消 費 券 或 等 值 現 金 捐 贈 予 學 校 校 友 總 會 也 發 起 校 友 捐 贈 消 費 券 ( 或 等 值 現 金 ) 救 濟 學 生 之 活 動, 讓 消 費 券 再 造 新 價 值! 該 校 程 海 東 校 長 表 示, 以 上 所 提 經 費 將 使 用 在 生 活 救 濟 方 面, 針 對 家 長 非 自 願 性 失 業 經 濟 收 入 困 窘 家 庭 及 其 他 特 殊 情 況 有 困 難 的 同 學, 提 出 專 案 補 助 : 一 對 於 就 學 貸 款 無 法 核 撥 且 無 力 繳 交 學 雜 費 者 ; 二 發 放 共 同 助 學 金 給 需 要 之 同 學, 無 名 額 上 限 ; 並 配 合 教 育 部 有 關 大 專 學 生 安 定 就 學 措 施 計 畫 ; 三 放 寬 急 難 紓 困 助 學 辦 法 協 助 學 生 ; 四 增 加 學 校 工 讀 助 學 機 會 中 原 大 學 推 動 惜 學 助 學 金 中 原 大 學 特 別 推 動 金 融 海 嘯 緊 急 救 助 專 案 之 惜 學 助 學 金, 第 一 階 段 將 提 撥 500 萬 元, 補 助 因 金 融 海 嘯 而 導 致 家 庭 失 業 生 活 困 難 的 學 生, 享 有 學 費 全 免 的 優 惠, 也 希 望 學 生 更 珍 惜 學 習 的 機 會 中 原 大 學 校 長 程 萬 里 表 示, 本 著 基 督 愛 世 的 精 神, 一 貫 的 教 育 理 念 就 是 不 讓 有 心 向 學 的 學 生 因 經 濟 問 題 而 停 止 學 業, 因 此 緊 急 且 迅 速 地 在 行 政 會 議 上 通 過 金 融 海 嘯 緊 急 救 助 專 案 之 惜 學 助 學 金, 希 望 協 助 學 生 及 家 長 度 過 難 關 程 校 長 特 別 提 出 No student behind 的 理 念, 也 希 望 各 界 共 同 來 關 心 學 生 的 教 育 機 會 主 任 秘 書 吳 肇 銘 指 出, 惜 學 助 學 金 主 要 是 提 供 因 金 融 海 嘯 而 導 致 家 庭 生 活 陷 入 困 境 的 學 生, 每 學 期 學 費 全 免 的 優 惠, 預 估 學 生 將 可 減 輕 3 萬 多 元 的 負 擔 第 一 階 段 將 提 撥 校 方 原 本 編 列 之 預 備 金 500 萬 元 來 因 應, 並 發 起 教 職 員 一 日 捐 活 動 ; 第 二 階 段 則 將 廣 對 校 友 與 社 會 大 眾 進 行 募 款, 以 持 續 協 助 學 生 繼 續 就 學 對 於 未 能 註 冊 的 學 生 也 將 主 動 關 懷, 並 請 各 系 導 師 介 入 輔 導, 如 果 該 助 學 金 尚 不 能 支 付 求 學 所 需, 也 會 協 助 他 們 申 請 其 他 獎 助 學 金 而 明 年 入 學 的 新 生 也 能 申 請 該 助 學 金, 藉 以 保 障 學 生 受 教 育 的 權 利 中 州 技 院 啟 動 籌 募 麒 麟 助 學 基 金 配 合 教 育 部 就 學 安 全 網 補 助 方 案, 中 州 技 術 學 院 也 立 即 啟 動 籌 募 中 州 麒 麟 助 學 基 金, 由 校 長 彭 作 奎 帶 頭 號 召 尋 求 各 式 管 道 積 極 募 款, 透 過 續 學 註 冊 助 學 金 協 助 在 校 生 或 轉 學 生 辦 理 完 成 繳 費 入 學 ; 另 外 亦 透 過 生 活 服 務 學 習 助 學 金 等 方 案 執 行, 提 供 工 讀 機 會 及 安 全 無 虞 的 打 工 環 境 給 學 生 中 州 技 術 學 院 校 長 彭 作 奎 ( 左 1) 率 先 捐 贈 麒 麟 助 學 金 這 次 助 學 金 募 集 行 動, 彭 校 長 率 先 捐 贈 30 萬 元 拋 磚 引 玉, 校 友 本 勝 科 技 有 限 公 司 總 經 理 黃 志 雄 企 業 家 想 像 力 美 髮 美 容 公 司 董 事 長 陳 春 金 及 台 灣 珠 寶 商 業 同 業 公 會 聯 合 會 榮 譽 理 事 長 曾 健 民 都 到 場 力 挺, 還 有 一 位 不 願 曝 光 的 台 商 已 捐 贈 300 萬 元 目 前 陸 續 募 集 到 的 助 學 基 金 約 500 萬 元, 募 集 行 動 持 續 進 行 中 彭 校 長 談 到, 自 本 次 金 融 風 暴 發 生 以 來, 全 校 有 104 位 學 生 的 家 長 因 而 失 業, 學 生 若 因 家 長 失 業 或 家 庭 重 大 變 故 影 響 生 計, 未 獲 得 教 育 部 其 他 獎 助 學 金 補 助, 則 可 申 請 經 濟 變 故 特 殊 助 學 金, 最 多 可 獲 得 學 雜 費 全 額 補 助 ; 這 筆 助 學 基 金 應 用 在 協 助 困 境 家 庭 學 生, 讓 學 生 在 其 他 地 方 得 不 到 幫 助 的 時 候, 由 學 校 幫 助 度 過 此 一 經 濟 苦 難 目 前 就 讀 於 夜 資 管 系 三 年 級 的 魏 同 學, 因 此 次 金 融 風 暴 致 使 父 母 雙 雙 失 業, 連 帶 的 申 請 就 學 貸 款 也 有 困 難, 如 今 學 校 有 助 學 基 金 補 助, 讓 她 可 以 繼 續 完 成 學 業 7

8 世 新 開 放 以 消 費 券 繳 交 註 冊 費 為 減 輕 學 生 經 濟 負 擔, 世 新 大 學 於 1 月 14 日 宣 布 97 學 年 度 第 2 學 期 開 放 以 消 費 券 繳 交 註 冊 費 副 校 長 邱 淑 華 表 示, 依 規 定 銀 行 不 收 取 消 費 券, 擬 以 消 費 券 註 冊 的 同 學 須 親 至 學 校 總 務 處 出 納 組 繳 款, 另 扣 除 消 費 券, 餘 額 需 以 現 金 支 票 或 郵 政 匯 票 繳 納, 繳 費 期 限 至 98 年 2 月 16 日 止 逢 甲 中 州 等 校 消 費 券 可 繳 代 辦 費 私 立 大 學 為 非 營 利 事 業, 於 收 取 消 費 券 後 之 處 理 及 運 用 有 其 困 難 性, 因 此 教 育 部 並 未 硬 性 規 定 私 立 大 學 必 須 接 受 消 費 券 然 逢 甲 大 學 中 州 技 術 學 院 等 校 為 配 合 政 府 振 興 經 濟 並 廣 為 使 用 消 費 券 政 策, 基 於 考 量 學 生 經 濟 狀 況 及 繳 費 需 求, 特 別 研 擬 學 生 以 消 費 券 繳 交 除 學 雜 費 以 外 之 代 辦 費 及 使 用 費 之 配 套 措 施 逢 甲 大 學 特 別 商 請 國 泰 世 華 銀 行 文 華 分 行 同 意 收 取 消 費 券 以 支 應 學 生 相 關 代 辦 費 用, 學 生 只 要 至 位 於 校 內 之 國 泰 世 華 銀 行 文 華 分 行 繳 交 學 雜 費 及 相 關 費 用, 即 可 以 消 費 券 繳 交 包 括 宿 舍 費 電 腦 或 語 言 實 習 費 網 路 通 訊 使 用 費 音 樂 或 體 育 設 施 使 用 費 使 用 宿 舍 保 證 金 伙 食 費 書 籍 費 平 安 保 險 費 外 籍 生 及 僑 生 全 民 健 康 保 險 費 及 其 他 代 辦 費 使 用 費 等 相 關 繳 交 作 業 流 程 亦 於 該 校 全 球 資 訊 網 首 頁 中 之 學 雜 費 資 訊 專 區 中 予 以 說 明, 所 有 學 生 均 可 依 該 流 程 以 消 費 券 繳 交 相 關 代 辦 費 高 教 資 訊 本 部 獎 勵 產 學 合 作 績 優 及 卓 越 進 步 大 專 校 院 實 施 要 點 公 布 為 提 升 我 國 大 專 校 院 辦 理 產 學 合 作 成 效, 引 導 學 校 發 展 產 學 合 作 特 色, 本 部 特 訂 定 獎 勵 產 學 合 作 績 優 及 卓 越 進 步 大 專 校 院 實 施 要 點, 於 97 年 12 月 9 日 依 台 高 ( 三 ) 字 第 C 號 令 發 布 本 要 點 內 容 如 下 : 一 目 的 : 教 育 部 ( 以 下 簡 稱 本 部 ), 為 提 升 我 國 大 專 校 院 辦 理 產 學 合 作 成 效, 引 導 學 校 發 展 產 學 合 作 特 色, 特 訂 定 本 要 點 二 獎 勵 對 象 : 各 公 私 立 大 專 校 院 經 財 團 法 人 高 等 教 育 評 鑑 中 心 或 本 部 委 託 之 專 業 評 鑑 機 構 所 辦 理 之 大 專 校 院 產 學 合 作 績 效 評 量, 其 評 量 結 果 依 其 學 校 歸 屬 類 別, 於 爭 取 產 學 經 費 與 效 率 智 權 產 出 成 果 與 應 用 效 益 及 產 學 合 作 成 效 廣 泛 程 度 等 各 評 量 結 果 構 面 為 績 優 者 及 卓 越 進 步 者 前 項 評 量 構 面, 得 依 各 年 度 產 學 合 作 績 效 評 量 作 業 予 以 增 減 獲 本 部 大 專 校 院 產 學 合 作 績 效 激 勵 計 畫 獎 助 之 學 校, 同 年 度 不 得 再 請 領 本 獎 勵 金 三 獎 勵 範 圍 及 額 度 : ( 一 ) 評 量 結 果 構 面 之 績 優 學 校 : 各 構 面 得 予 最 高 新 台 幣 五 十 萬 元 獎 勵 金, 同 一 學 校 於 不 同 構 面 得 累 計 獎 勵 ( 二 ) 評 量 結 果 構 面 之 卓 越 進 步 學 校 : 各 構 面 得 予 新 台 幣 二 十 萬 元 獎 勵 金, 同 一 學 校 於 不 同 構 面 得 重 複 獎 勵 但 同 一 構 面 已 獲 績 優 獎 勵 者, 不 得 重 複 予 卓 越 進 步 之 獎 勵 四 經 費 使 用 : 獎 勵 經 費 經 常 門 為 百 分 之 六 十, 資 本 門 為 百 分 之 四 十, 應 支 用 於 學 校 產 學 合 作 業 務 推 廣 相 關 事 宜, 包 括 延 聘 專 業 產 學 人 員 人 事 費 業 務 費 及 設 備 費 等 五 獲 獎 勵 學 校 對 產 學 合 作, 應 訂 定 明 確 之 考 核 規 定, 並 成 立 單 一 專 責 之 產 學 合 作 單 位 推 動 產 學 合 作 各 項 事 宜 六 獲 獎 勵 學 校 應 提 出 其 產 學 合 作 成 果 推 動 報 告, 並 上 網 公 告 或 發 表, 供 其 他 學 校 參 考 及 經 驗 交 流 ( 承 辦 單 位 : 高 教 司 三 科, 電 話 : ) 8

9 Higher Education, Technological & Vocational Education Newsletter 產 業 研 發 碩 士 專 班 98 年 度 秋 季 班 將 招 收 532 名 本 部 與 經 濟 部 共 同 主 辦 之 產 業 研 發 碩 士 專 班, 已 完 成 第 10 屆 98 年 度 秋 季 班 審 查 作 業, 複 審 會 議 核 定 通 過 招 生 人 數 532 名 所 培 育 之 學 生 預 計 2 年 內 畢 業, 並 即 刻 投 入 電 資 材 料 物 理 精 密 機 械 等 科 技 領 域 及 各 傳 統 產 業 領 域, 提 升 臺 灣 產 業 研 發 人 才 競 爭 力 政 府 近 年 來 積 極 回 應 產 業 階 段 性 發 展 需 求, 推 動 科 技 專 業 人 才 培 育 工 作, 產 業 研 發 碩 士 專 班 計 畫 自 93 年 開 始 推 動, 透 過 企 業 與 學 校 共 同 提 案 開 辦, 強 化 學 術 教 育 與 產 業 實 務 之 連 結, 改 善 產 業 研 發 人 力 需 求 落 差 今 年 景 氣 雖 不 若 以 往, 但 98 年 度 秋 季 班 申 請 作 業 仍 有 25 校 與 國 內 130 家 企 業 合 作, 申 請 開 設 42 班 567 人 ; 其 中 外 國 學 生 專 班 申 請 數 4 班 50 人, 顯 示 產 業 界 對 本 計 畫 培 育 的 外 國 學 生 仍 予 肯 定 本 計 畫 已 有 效 促 進 680 家 次 以 上 企 業 投 資 高 階 人 才 培 育, 迄 今 培 育 4,089 人, 現 有 畢 業 生 1,704 人 ( 統 計 至 97 年 12 月 ), 其 中 1,596 人 順 利 投 入 相 關 企 業 服 務, 就 業 率 高 達 94%; 值 此 就 業 寒 冬, 產 碩 班 對 有 志 從 事 研 發 工 作 的 學 生 而 言, 極 具 吸 引 力 而 本 計 畫 培 育 學 生 如 全 數 投 入 科 技 產 業 研 發 活 動, 依 每 人 年 使 用 研 發 經 費 276 萬 元 計 算, 將 可 引 導 產 業 每 年 增 加 研 發 投 資 新 台 幣 113 億 元 ; 所 培 育 之 優 秀 外 國 人 才, 配 合 企 業 全 球 佈 局 計 畫, 更 可 提 升 我 國 產 業 國 際 運 籌 利 基 產 業 研 發 碩 士 專 班 是 產 學 合 作 代 表 計 畫 之 一,98 年 度 秋 季 班 將 在 農 曆 年 後 由 各 開 辦 學 校 辦 理 招 生 作 業, 有 志 報 考 者 屆 時 請 至 專 案 網 站 查 詢 ( ( 承 辦 單 位 : 高 教 司 ㄧ 科, 電 話 : ) 98 年 度 秋 季 班 產 業 研 發 碩 士 專 班 審 查 會 議 通 過 班 級 一 覽 表 學 校 名 稱 班 級 名 稱 人 數 國 立 台 灣 海 洋 大 學 電 機 產 業 研 發 碩 士 專 班 13 國 立 台 灣 海 洋 大 學 國 際 水 產 養 殖 科 技 產 業 研 發 碩 士 外 國 學 生 專 班 20 國 立 台 灣 科 技 大 學 電 力 電 子 產 業 研 發 碩 士 專 班 31 國 立 台 北 科 技 大 學 精 密 陶 瓷 產 業 研 發 碩 士 專 班 12 國 立 台 北 科 技 大 學 光 電 與 能 源 產 業 研 發 碩 士 專 班 11 國 立 台 北 科 技 大 學 電 力 電 子 產 業 研 發 碩 士 專 班 19 國 立 台 北 科 技 大 學 金 屬 材 料 產 業 研 發 碩 士 專 班 20 學 校 名 稱 班 級 名 稱 人 數 國 立 勤 益 科 技 大 學 生 物 科 技 製 程 研 發 與 管 理 產 業 研 發 碩 士 專 班 30 國 立 勤 益 科 技 大 學 光 機 電 產 業 研 發 碩 士 專 班 22 國 立 勤 益 科 技 大 學 國 立 彰 化 師 範 大 學 工 具 機 與 材 料 科 技 產 業 研 發 碩 士 專 班 光 機 電 製 程 自 動 化 產 業 研 發 碩 士 專 班 明 道 大 學 薄 膜 太 陽 電 池 產 業 研 發 碩 士 專 班 5 明 道 大 學 光 學 設 計 與 度 量 產 業 研 發 碩 士 專 班 國 立 台 北 科 技 大 學 精 密 機 械 產 業 研 發 碩 士 專 班 20 國 立 台 北 科 技 大 學 光 電 與 通 訊 產 業 研 發 碩 士 專 班 11 國 立 台 北 大 學 積 體 電 路 設 計 產 業 研 發 碩 士 外 國 學 生 專 班 世 新 大 學 資 訊 產 業 研 發 碩 士 專 班 15 世 新 大 學 數 位 內 容 產 業 研 發 碩 士 專 班 20 中 國 文 化 大 學 紡 織 產 業 研 發 碩 士 專 班 7 中 國 文 化 大 學 資 訊 安 全 產 業 研 發 碩 士 專 班 16 銘 傳 大 學 資 訊 網 路 系 統 產 業 研 發 碩 士 專 班 6 北 台 灣 科 學 技 術 學 院 嵌 入 式 系 統 產 業 研 發 碩 士 專 班 11 國 立 清 華 大 學 國 立 交 通 大 學 國 立 交 通 大 學 半 導 體 元 件 及 製 程 產 業 研 發 碩 士 專 班 資 訊 學 院 資 訊 科 技 (IT) 產 業 研 發 碩 士 專 班 電 機 學 院 通 訊 與 網 路 科 技 產 業 研 發 碩 士 專 班 聖 約 翰 科 技 大 學 電 機 產 業 研 發 碩 士 專 班 4 國 立 聯 合 大 學 電 能 管 理 產 業 研 發 碩 士 專 班 10 國 立 勤 益 科 技 大 學 機 電 環 境 控 制 暨 管 理 產 業 研 發 碩 士 專 班 建 國 科 技 大 學 機 電 光 系 統 科 技 產 業 研 發 碩 士 專 班 12 建 國 科 技 大 學 建 國 科 技 大 學 前 瞻 半 導 體 及 光 電 產 業 研 發 碩 士 專 班 前 瞻 半 導 體 及 光 電 產 業 研 發 碩 士 外 國 學 生 專 班 中 州 技 術 學 院 精 密 機 械 產 業 研 發 碩 士 專 班 10 國 立 雲 林 科 技 大 學 電 力 電 子 產 業 研 發 碩 士 專 班 7 國 立 虎 尾 科 技 大 學 光 學 設 計 與 量 測 產 業 研 發 碩 士 專 班 15 國 立 成 功 大 學 國 立 成 功 大 學 電 機 資 訊 學 院 電 力 電 子 產 業 研 發 碩 士 專 班 電 機 資 訊 學 院 半 導 體 製 程 產 業 研 發 碩 士 專 班 致 遠 管 理 學 院 材 料 與 能 源 產 業 研 發 碩 士 專 班 12 崑 山 科 技 大 學 環 保 與 節 能 減 碳 技 術 暨 資 源 再 生 產 業 研 發 碩 士 專 班 國 立 高 雄 第 一 科 技 大 學 電 路 與 系 統 產 業 研 發 碩 士 專 班 11 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 能 源 系 統 控 制 產 業 研 發 碩 士 專 班 12 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 精 密 模 具 與 機 械 產 業 研 發 碩 士 外 國 學 生 專 班 20 正 修 科 技 大 學 營 建 綠 色 產 業 研 發 碩 士 專 班 17 合 計 42 班

10 課程與社區服務結合 大學生有智慧更有熱情 服務學習課程績優學校 行政人員 教師及學生獲表揚 本部97年度 獎勵大專校院辦理服務學習 從服務學習活動中 學到最珍貴的是 課程績優學校 行政人員 教師及學生 結 珍惜 珍惜所擁有的一切 珍惜與家 果揭曉 本次績優表揚分為學校及個人(含行 人相處的時光 珍惜人與人相處的每一份 政人員 教師及學生) 其中績優學校部分由 情 97學年度教育部補助大專校院開設具服務學 績優教師 (元智大學機械工程系蕭惠云同學) 習內涵課程計畫審查成績績優學校中擇定 這群持續在服務學習中努力的優秀教 另績優行政人員 教師及學生部分 則由各 師 因服務學習教學需要教師在時間 精力 校推薦申請名單經本部審核後擇定 本次獲 有更多的投入 實際帶領同學參與及體驗服 頒學校共14校 個人共122名(含行政人員 務真諦 透過看見學生的成長與改變 使教 32名 教師40名 學生50名) 學 學習者與接受服務的社區及民眾 都能 獲得學習的成就與服務的樂趣 97年度辦理服務學習課程績優學校 績優學校及行政人員 績優學校 中原大學 高雄醫學大學 仁德醫護管理專科學校 國立臺灣大學 北台灣科技大學 國立暨南國際大學 並建立制度 逐步由勞作教育轉型為服務學 弘光科技大學 敏惠醫護管理專科學校 習持續推動 透過開設全校共同必修課程或 明新科技大學 慈濟大學 南台科技大學 輔仁大學 是融入系所開設專業領域課程中供學生修習 致理技術學院 靜宜大學 獲頒績優學校除設有專責單位統籌規劃 等方式辦理 由校內走出進入社區服務 使 學校與社區密切結合 其中不乏已持續推 透過服務學習融入課程 將 課程 與 動超過5年以上且每學年修讀服務學習課程 社區服務 結合 讓大學生有智慧更有熱 學生數已超過2,000人之學校(例如中原大 情 教育部於97年1月29日公布 教育部 學 弘光科技大學 國立台灣大學 國立暨 補助大專校院開設具服務學習內涵課程作業 南國際大學 輔仁大學 靜宜大學等校) 要點 後 首度舉辦獎勵辦理服務學習課程 服務學習推動除需要學校願意配合本部 績優者甄選活動 透過本項表揚鼓勵積極並 政策外 需行政人員持續辦理並規劃具服 持續在服務學習中付出者 成為我國推動服 務學習內涵課程 且可提供教師開設課程 務學習種子 將愛傳出去 讓學生透過服務 及安排學生至社區服務之相關行政協助 進而學習並成長 離開校園後仍持續關心並 成為課程與服務間結合之橋樑 讓校內服 服務社會 成為新世紀需要的未來公民 務學習完善順利 亦屬推動服務學習課程 績優學生 本次獲獎績優學生因參與服務學習課程 而持續參與社會服務且有具體優良事蹟者 透過發揚志工精神 並在服務過程中自我學 習與轉變 以下摘錄獲獎學生感言 這一年我們走出校園 走入現實社會 深入問題的核心 體認到社會的現實面 經過服務學習經驗的洗禮 讓我們學會關 中原大學服務學習的成果迭獲肯定 圖為中原大學校長程萬里 授旗給即將前往柬埔寨 為當地偏遠部落兒童進行教育輔導的 志工團隊 心這個社會 並且發展出一顆想讓社會變 得更好的心 (中原大學企業管理學系朱庭誼同學) 10

11 Higher Education, Technological & Vocational Education Newsletter 中 不 可 或 缺 的 關 鍵 本 部 已 請 各 校 辦 理 服 務 學 習 課 程 師 資 培 訓 服 務 學 習 相 關 研 討 會 時, 邀 請 本 案 獲 獎 學 校 或 個 人, 就 推 動 及 辦 理 開 設 服 務 學 習 課 程 進 行 經 驗 分 享 等, 讓 本 次 獲 獎 學 校 或 個 人 為 各 校 服 務 學 習 播 種 或 增 加 養 份, 讓 各 大 學 服 務 學 習 成 長 茁 壯, 培 育 有 智 慧 更 有 熱 情 的 大 學 生 ( 承 辦 單 位 : 高 教 司 2 科, 電 話 : ; 技 職 司 3 科, 電 話 : ) 大 陸 學 生 來 台 就 讀 各 項 限 制 政 策 及 我 國 高 中 學 生 赴 大 陸 地 區 升 學 意 願 問 卷 調 查 結 果 出 爐 為 充 分 了 解 我 國 民 眾 對 於 大 陸 學 生 來 台 就 讀 各 項 限 制 政 策 及 我 國 高 中 學 生 赴 大 陸 地 區 升 學 意 願, 以 作 為 政 府 未 來 政 策 擬 定 之 參 考, 本 部 特 委 託 學 者 於 97 年 12 月 初 進 行 問 卷 調 查, 問 卷 題 目 分 成 兩 大 議 題 : 調 查 民 眾 對 於 大 陸 學 生 來 台 就 讀 各 項 限 制 政 策 ( 即 三 限 六 不 政 策 ) 的 看 法, 以 及 調 查 我 國 高 中 學 生 赴 大 陸 地 區 升 學 意 願 本 問 卷 抽 樣 對 象 為 公 私 立 高 中 職 高 一 高 二 高 三 學 生 家 長, 抽 樣 學 校 為 全 國 97 所 公 私 立 高 中 職, 合 計 共 發 出 11,640 份 問 卷, 問 卷 回 收 數 量 共 4,777 份, 回 收 比 率 達 41.0% 依 據 問 卷 調 查 結 果 初 步 統 計 分 析, 說 明 如 下 : 一 民 眾 對 大 陸 學 生 來 台 就 讀 各 項 限 制 政 策 ( 三 限 六 不 ) 採 肯 定 看 法 當 問 及 不 加 分 優 待 : 大 陸 學 生 來 台 就 讀 或 考 試 均 不 給 予 加 分 優 待 不 得 報 考 公 職 人 員 考 試 : 大 陸 地 區 人 民 依 法 不 得 報 考 我 國 公 務 人 員 考 試 與 專 門 技 術 人 員 考 試 限 制 來 台 大 陸 學 生 總 量 : 全 國 招 收 大 陸 學 生 總 數 將 有 所 限 制 等 問 題, 非 常 贊 成 與 贊 成 比 例 達 70% 以 上 ; 問 及 不 編 列 獎 助 學 金 : 政 府 不 編 列 預 算 作 為 大 陸 學 生 獎 助 學 金 不 會 有 就 業 問 題 : 大 陸 學 生 停 止 修 業 或 畢 業 後 不 得 續 留 台 灣 工 作 限 制 採 認 之 高 等 學 校 : 僅 認 可 學 術 聲 望 卓 著 辦 學 品 質 績 優 之 大 陸 地 區 高 等 學 校 及 限 制 醫 事 學 歷 採 認 : 限 制 大 陸 地 區 所 有 涉 及 我 國 醫 事 人 員 證 照 考 試 之 學 歷 採 認 等 問 題, 非 常 贊 成 與 贊 成 比 例 達 60% 以 上 ; 問 及 不 會 影 響 台 灣 學 生 就 學 權 益 : 大 陸 學 生 來 台 就 讀 之 管 道 不 同 於 台 灣 學 生, 不 影 響 就 學 名 額, 非 常 贊 成 與 贊 成 比 例 達 56.1% 不 允 許 校 外 打 工 或 兼 職 : 大 陸 學 生 來 台 就 學, 不 得 於 校 外 打 工 或 兼 職, 非 常 贊 成 與 贊 成 比 率 達 52.4% 由 此 結 果 得 知, 對 於 本 部 所 規 劃 之 三 限 六 不 政 策, 大 部 分 民 眾 係 採 正 面 肯 定 之 態 度 尤 其 在 陸 生 來 臺 人 數 之 控 管 陸 生 升 學 不 給 予 加 分 優 待 以 及 陸 生 畢 業 後 不 得 在 臺 就 業 及 參 加 公 職 考 試 等 政 策, 獲 得 高 達 七 成 以 上 民 眾 之 支 持 本 部 未 來 亦 將 持 續 透 過 溝 通 及 其 他 適 當 管 道 讓 民 眾 瞭 解 政 府 開 放 陸 生 來 臺 就 讀, 絕 對 會 在 保 障 臺 灣 學 生 就 學 權 益 之 前 提 下, 進 行 相 關 政 策 之 規 劃 二 民 眾 對 於 子 女 赴 大 陸 就 學 的 意 願, 普 遍 持 保 留 態 度 : 大 多 數 的 民 眾 (77.2%) 不 會 考 慮 讓 子 女 赴 大 陸 就 學, 最 主 要 的 原 因 是 考 量 大 陸 治 安 問 題 (69.5%), 其 次 分 別 為 生 活 適 應 上 的 問 題 (58.9%) 大 陸 學 術 的 水 準 參 差 不 一 (48.3%) 台 灣 的 大 學 基 礎 良 好 (38.4%) 個 人 經 濟 因 素 (37.8%) 政 治 因 素 (30.6%) 等, 僅 有 27.4% 的 家 長 是 考 量 政 府 目 前 還 未 開 放 大 陸 學 歷 採 認 但 是 即 使 未 來 政 府 開 放 採 認 大 陸 學 歷, 將 以 學 術 聲 望 卓 著 辦 學 品 質 績 優 的 大 陸 地 區 高 等 學 校 為 優 先, 也 不 會 是 促 使 學 生 赴 大 陸 就 學 的 主 要 原 因 ( 承 辦 單 位 : 高 教 司 二 科, 電 話 : ) 11

12 私 立 學 校 法 子 法 審 議 通 過 學 校 財 團 法 人 及 所 設 私 立 學 校 建 立 會 計 制 度 實 施 辦 法 本 部 為 因 應 97 年 1 月 16 日 修 正 公 布 之 私 序 及 其 應 規 定 之 事 項 ; 學 校 法 人 應 編 製 學 立 學 校 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 52 條 第 1 項 校 法 人 整 體 ( 學 校 法 人 及 所 設 所 有 私 立 學 規 定, 配 合 修 正 私 立 學 校 建 立 會 計 制 度 校 ) 及 個 別 ( 學 校 法 人 所 設 各 個 私 立 學 實 施 辦 法, 並 將 名 稱 修 正 為 學 校 財 團 校 ) 之 財 務 報 表 ; 將 學 校 法 人 會 計 單 位 之 法 人 及 所 設 私 立 學 校 建 立 會 計 制 度 實 施 辦 設 置 與 其 人 員 之 任 免 交 代 與 管 理 及 其 他 法, 已 於 97 年 12 月 11 日 經 部 務 會 報 審 議 應 遵 行 等 事 項 納 入 相 關 條 文 規 範 又 學 校 通 過, 將 依 程 序 發 布 施 行 法 人 若 僅 設 一 所 私 立 學 校 且 僅 有 董 事 會 支 本 辦 法 共 計 30 條 條 文, 主 要 內 容 包 括 : 出 之 情 形, 其 會 計 制 度 可 選 擇 併 入 所 設 立 鑑 於 私 立 學 校 法 已 大 幅 度 鬆 綁, 故 有 關 原 之 私 立 學 校 會 計 制 度 辦 理, 無 須 另 行 建 立 私 立 學 校 及 其 附 設 機 構 會 計 制 度 主 辦 會 會 計 制 度, 以 期 減 少 對 私 立 學 校 之 衝 擊 計 人 員 之 任 用, 須 報 主 管 教 育 行 政 機 關 備 本 部 部 務 會 報 通 過 私 立 學 校 建 立 會 計 制 度 查 或 核 定 之 規 定, 予 以 刪 除 ; 明 定 學 校 財 實 施 辦 法 修 正 草 案, 參 見 本 部 網 站 團 法 人 及 所 設 私 立 學 校 建 立 會 計 制 度 之 程 ( 承 辦 單 位 : 會 計 處, 電 話 : ) 新 世 紀. 新 思 維. 新 挑 戰 人 文 社 科 計 畫 聯 合 成 果 發 表 暨 98 年 展 開 徵 件 說 明 由 本 部 顧 問 室 主 辦 97 年 度 人 文 社 會 科 五 全 球 觀 ; 六 國 際 化 ( 不 等 於 外 文 能 學 相 關 領 域 計 畫 聯 合 成 果 發 表 會 暨 98 年 度 力 ); 七 關 懷 聯 合 徵 件 說 明 會 1 月 16 日 於 國 立 臺 灣 科 技 長 期 以 來, 政 府 為 促 進 經 濟 發 展, 帶 動 大 學 圓 滿 完 成, 各 公 私 立 大 專 校 院 代 表 熱 烈 產 業 升 級, 大 力 推 動 國 家 建 設, 人 才 培 育 方 參 與 這 場 盛 會 呂 政 務 次 長 木 琳 蒞 臨 開 幕 式 向 因 配 合 政 策 需 求, 多 偏 重 在 重 點 科 技 領 致 詞 並 主 持 專 題 論 壇, 由 中 華 電 視 公 司 陳 正 域 ; 因 此, 大 學 理 工 醫 學 院 獲 得 較 充 裕 然 總 經 理 擔 任 與 談 人, 以 媒 體 專 業 人 士 的 立 的 資 源 分 配 與 學 校 支 持, 教 學 軟 硬 體 設 備 場 及 觀 察 心 得 闡 述 國 內 人 文 教 育 的 發 展 現 況 大 幅 改 善, 教 授 的 研 究 產 值 不 斷 擴 升 反 觀 與 未 來 趨 勢, 以 及 眾 所 關 切 的 面 向 人 文 社 會 科 學, 所 分 配 到 的 教 育 經 費 相 對 有 呂 政 務 次 長 在 致 詞 中 開 宗 明 義 點 出, 限 為 使 兩 者 均 衡 並 重 發 展, 本 部 顧 問 室 自 沒 有 人 文 的 大 學, 很 難 成 為 偉 大 的 大 學 96 年 度 起 特 別 調 高 人 文 社 科 計 畫 的 預 算 比 陳 總 經 理 指 出, 資 訊 化 已 改 變 社 會 的 結 例, 並 開 始 推 動 人 文 教 育 革 新 臺 灣 構 : 一 學 校 與 社 會 的 關 係 須 重 新 界 定 ; 文 史 與 藝 術 新 興 議 題 與 專 業 教 育 改 二 研 究 與 社 會 生 活 的 關 係 必 須 更 緊 密 ; 革 通 識 教 育 海 洋 教 育 等 計 三 學 系 的 概 念 須 檢 討 ; 四 核 心 課 程 的 畫, 藉 以 協 助 大 學 校 院 逐 步 改 進 教 學 研 究 品 概 念 須 與 時 俱 進 ; 五 知 識 產 生 與 傳 散 的 質, 營 造 優 質 的 教 育 環 境 方 式 改 變 面 對 社 會 結 構 的 改 變, 未 來 大 藉 由 此 次 聯 合 成 果 發 表 會, 展 現 97 年 度 學 在 人 才 的 培 育 方 面, 必 須 具 備 未 來 思 各 項 中 綱 計 畫 的 具 體 推 動 成 果, 並 促 進 校 維 他 進 一 步 強 調, 未 來 學 校 培 育 的 學 生 際 及 領 域 間 相 互 交 流 ; 同 時 辦 理 98 年 度 16 必 須 具 備 的 能 力 為 : 一 處 理 及 運 用 資 訊 項 子 計 畫 徵 件 說 明 會, 讓 各 校 對 人 文 教 育 的 能 力 ; 二 創 意 ( 敢 作 夢 ); 三 提 問 革 新 中 綱 計 畫 (96-99 年,4 項 ) 全 球 化 的 能 力 ; 四 變 - 持 續 改 變, 保 持 彈 性 ; 下 的 台 灣 文 史 與 藝 術 中 程 綱 要 計 畫 (

13 Higher Education, Technological & Vocational Education Newsletter 年,3 項 ) 人 文 社 科 跨 領 域 新 興 議 題 與 專 業 教 育 改 革 中 程 綱 要 計 畫 (96-99 年,4 項 ) 通 識 教 育 中 程 綱 要 計 畫 (96-99 年, 2 項 ) 海 洋 教 育 先 導 型 計 畫 ( 年,3 項 ) 等 各 類 計 畫 申 請 有 更 充 分 的 瞭 解 上 述 計 畫 申 請 時 程 為 98 年 2 月 1 日 至 3 月 31 日, 細 部 內 容 洽 各 計 畫 辦 公 室 此 外, 為 宣 導 優 質 通 識 教 育 及 擴 散 典 範 教 學 的 影 響 力,97 年 度 獲 頒 全 國 傑 出 通 識 教 育 教 師 獎 的 5 位 得 獎 教 師 當 天 也 進 行 座 談, 與 各 校 代 表 交 換 教 學 心 得 與 經 驗 本 項 活 動 相 關 訊 息 可 自 教 育 部 人 文 社 會 科 學 入 口 網 站 ( 查 閱 ( 承 辦 單 位 : 顧 問 室, 電 話 : ) 人 事 短 波 善 用 校 園 二 手 書 平 台 減 輕 學 生 購 書 負 擔 為 減 輕 學 生 購 書 負 擔, 大 專 校 院 紛 紛 建 立 實 體 或 虛 擬 之 二 手 書 平 台, 二 手 書 通 常 只 要 原 價 的 一 半, 讓 學 生 省 下 大 筆 購 買 教 科 書 的 錢, 同 時 還 可 以 傳 承 學 長 姊 於 書 本 內 的 重 點 註 記, 一 舉 兩 得! 本 部 自 96 年 起 推 動 遏 止 校 園 非 法 影 印 具 體 措 施 建 議 方 案, 各 校 配 合 方 案 積 極 推 動,1 年 來 已 陸 續 藉 由 建 置 B B S 虛 擬 平 台 與 校 園 書 店 合 作 辦 理, 或 於 圖 書 館 周 邊 設 置 實 體 二 手 書 專 櫃 及 教 師 指 定 參 考 書 專 區, 提 供 學 生 取 得 書 籍 之 其 他 多 元 管 道 透 過 建 立 制 度 化 的 二 手 書 平 台, 除 希 望 推 動 學 生 交 流 使 用 二 手 書, 響 應 環 保, 共 同 對 抗 經 濟 不 景 氣 98 年 度 徵 件 計 畫 內 容 及 時 間 一 覽 表 16 項 補 助 計 畫 徵 件 中 綱 計 畫 別 補 助 計 畫 徵 求 事 宜 1. 教 育 部 辦 理 補 助 人 文 數 位 教 學 計 畫 人 文 教 育 革 新 中 綱 計 畫 2. 教 育 部 辦 理 補 助 人 文 社 會 科 學 領 域 專 題 教 學 研 究 社 群 發 展 計 畫 (96-99 年 度 ) 3. 教 育 部 辦 理 補 助 人 文 社 會 學 科 學 術 強 化 創 新 計 畫 4. 教 育 部 辦 理 補 助 人 文 領 域 人 才 培 育 國 際 交 流 計 畫 全 球 化 下 的 台 灣 文 史 與 藝 術 中 程 綱 要 5. 教 育 部 辦 理 補 助 推 動 臺 灣 文 史 藝 術 國 際 交 流 計 畫 計 畫 6. 教 育 部 辦 理 補 助 臺 灣 文 史 與 藝 術 課 程 強 化 研 發 植 根 計 畫 (96-99 年 度 ) 7. 教 育 部 辦 理 補 助 推 動 臺 灣 文 史 基 礎 圖 書 建 置 計 畫 8. 教 育 部 辦 理 補 助 推 動 大 學 校 院 科 技 與 社 會 跨 領 域 教 學 計 畫 人 文 社 科 跨 領 域 新 興 議 題 與 專 業 教 育 9. 教 育 部 辦 理 補 助 推 動 新 移 民 之 原 生 社 會 文 化 公 民 與 人 權 及 改 革 中 程 綱 要 計 畫 健 康 醫 療 教 學 發 展 計 畫 (96-99 年 度 ) 10. 教 育 部 辦 理 補 助 醫 學 專 業 教 育 之 人 文 社 會 與 倫 理 法 律 教 學 發 展 計 畫 11. 教 育 部 辦 理 補 助 法 學 教 育 教 學 研 究 創 新 計 畫 通 識 教 育 中 程 綱 要 計 畫 12. 教 育 部 辦 理 補 助 大 學 校 院 推 動 以 通 識 教 育 為 核 心 之 全 校 課 程 革 新 計 畫 (96-99 年 度 ) 13. 教 育 部 辦 理 補 助 優 質 通 識 教 育 課 程 計 畫 ( 含 台 灣 及 海 洋 主 題 ) 14. 教 育 部 辦 理 補 助 大 學 校 院 培 育 海 洋 科 技 實 務 人 才 計 畫 海 洋 教 育 先 導 型 計 畫 15. 教 育 部 辦 理 補 助 大 學 校 院 開 設 海 洋 主 題 導 向 專 業 課 程 計 畫 ( 年 度 ) 16. 教 育 部 辦 理 補 助 海 洋 科 學 及 海 洋 生 物 科 學 教 材 發 展 計 畫 表 示 另 可 依 所 規 定 條 件 申 請 專 案 教 學 人 員 之 補 助 前 真 理 大 學 代 理 校 長 吳 銘 達 98 年 2 月 1 日 真 除, 正 式 接 掌 真 理 大 學 校 長 職 務 吳 校 長 係 國 立 台 灣 師 範 大 學 工 業 教 育 博 士, 曾 吳 銘 達 接 任 真 理 大 學 校 長 大 專 校 院 普 遍 使 用 的 原 文 教 科 書, 動 輒 上 百 上 千 元, 對 於 尚 無 經 濟 能 力 的 學 生 是 沈 重 的 負 擔 因 此, 學 弟 妹 可 先 經 由 學 校 選 課 系 統 了 解 下 學 期 之 課 程 內 容 及 教 授 指 定 用 書, 然 後 在 二 手 書 平 台 搜 尋 所 需 二 手 教 科 書, 學 長 姊 亦 可 於 學 期 結 束 整 理 學 期 用 書, 考 量 將 未 來 用 不 到 的 書 籍 送 至 校 園 二 手 書 平 台 寄 賣, 透 過 此 平 台 交 換, 對 於 買 賣 雙 方 均 既 經 濟 又 實 惠 本 部 亦 鼓 勵 學 生 善 加 利 用 經 濟 部 智 慧 財 產 局 所 建 構 校 園 二 手 教 科 書 網 平 台 ( 讓 學 生 輕 鬆 購 書 沒 煩 惱! ( 承 辦 單 位 : 高 教 司 四 科, 電 話 : ) 任 國 立 宜 蘭 技 術 學 院 機 械 工 程 系 主 任 聖 母 高 級 護 理 助 產 職 業 學 校 校 長, 國 立 宜 蘭 大 學 經 營 管 理 研 究 所 教 授 兼 總 務 長 等 職 13

14 技 職 資 訊 技 職 出 頭 天 廣 播 節 目 開 播 了 本 部 98 年 度 委 託 中 國 廣 播 公 司 製 播 技 職 出 頭 天 廣 播 節 目, 已 於 元 月 4 日 首 集 開 播, 本 節 目 在 每 週 日 上 午 10 點 至 11 點, 於 中 廣 流 行 網 i like radio 頻 道 播 出, 歡 迎 大 家 收 聽 為 讓 民 眾 深 入 掌 握 技 職 教 育 精 髓, 並 完 善 傳 達 技 職 教 育 資 訊, 本 部 特 別 規 劃 技 職 出 頭 天 節 目, 本 節 目 每 集 以 技 職 搶 先 報 技 職 百 科 書 2 小 單 元, 傳 遞 技 職 資 訊 及 解 答 民 眾 技 職 教 育 疑 惑 ; 並 搭 配 技 職 主 題 安 排 產 官 學 界 專 家 學 者 傑 出 學 生 及 校 友 等 上 節 目 接 受 採 訪 期 望 透 過 本 節 目 傳 達 技 職 教 育 發 展 與 正 確 觀 念, 讓 所 有 學 生 家 長 與 業 界 及 一 般 大 眾 皆 能 了 解 技 職 教 育 發 展 方 向 收 聽 範 圍 及 頻 率 如 下, 亦 可 透 過 網 路 線 上 收 聽 i like Radio 中 廣 流 行 網 全 臺 各 地 區 收 聽 頻 率 : FM103.3 臺 北 基 隆 桃 園 臺 南 高 雄 屏 東 玉 里 澎 湖 FM102.9 新 竹 苗 栗 FM102.1 臺 中 南 投 臺 東 花 蓮 宜 蘭 FM103.1 嘉 義 FM107.3 埔 里 FM96.3 金 門 無 法 及 時 收 聽 的 民 眾, 本 節 目 另 於 隔 週 六 上 午 8:10 至 9:00 在 中 廣 新 聞 網 重 播, 此 外, 亦 可 於 本 部 技 職 教 育 傳 播 網 站 技 職 媒 體 項 下, 隨 時 收 聽 技 職 出 頭 天 側 錄 節 目, 網 址 : asp?catid=9 ( 承 辦 單 位 : 技 職 司 ㄧ 科, 電 話 : ) 98 年 度 技 術 學 院 改 名 科 技 大 學 申 請 作 業 2/15 至 3/10 受 理 本 部 辦 理 本 98 年 度 技 術 學 院 改 名 科 技 大 學 作 業, 將 依 據 本 部 96 年 5 月 9 日 台 技 ( 一 ) 字 第 C 號 令 修 正 發 布 之 技 術 學 院 改 名 科 技 大 學 審 核 作 業 規 定 辦 理 受 理 期 程 自 2 月 15 日 起 至 3 月 10 日 截 止, 各 項 基 本 條 件 資 料 計 算 基 準 日 為 2 月 1 日 欲 申 請 98 學 年 度 改 名 科 技 大 學 之 技 術 學 院, 請 函 送 改 名 計 畫 書 ( 含 相 關 表 件 資 料 ) 及 改 名 條 件 檢 核 表 各 1 式 2 份 至 本 部 ( 承 辦 單 位 : 技 職 司 一 科, 電 話 : ) 98 學 年 度 科 技 校 院 繁 星 計 畫 聯 合 推 薦 甄 選 招 生 3/2~6 報 名 98 學 年 度 科 技 校 院 辦 理 繁 星 計 畫 聯 合 推 薦 甄 選, 計 有 11 所 公 私 立 技 專 校 院 辦 理 招 生, 招 生 簡 章 已 自 98 年 1 月 21 日 起 公 告 及 提 供 免 費 下 載, 並 將 於 98 年 3 月 2-6 日 受 理 高 職 ( 含 綜 高 ) 學 校 推 薦 報 名, 相 關 重 要 日 程 如 附 表, 詳 情 請 參 閱 招 生 簡 章 之 規 定 為 符 招 生 之 公 平 公 正 公 開 原 則, 再 次 提 醒 各 高 中 職 端 推 薦 學 校, 應 依 所 建 立 及 公 布 週 知 之 校 內 推 薦 機 制, 推 薦 學 生 報 名 科 技 校 院 繁 星 計 畫, 屆 時 如 因 學 校 因 未 建 立 完 備 之 機 制, 而 致 損 及 學 生 權 益, 由 推 薦 學 校 負 完 全 責 任 14

15 Higher Education, Technological & Vocational Education Newsletter 學 年 度 科 技 校 院 辦 理 繁 星 計 畫 聯 合 推 薦 甄 選 重 要 日 程 表 日 期 項 目 98 年 1 月 21 日 ( 星 期 三 ) 起 提 供 免 費 下 載, 網 址 : se.kuas.edu.tw 招 生 簡 章 公 告 及 下 載 98 年 3 月 2 日 ( 星 期 一 ) 至 98 年 3 月 6 日 ( 星 期 五 ) 止 報 名 日 期 ( 需 於 期 限 內 完 成 網 路 登 錄 報 名 及 郵 寄 報 名 表 件 至 本 會 ) 98 年 3 月 13 日 ( 星 期 五 ) 資 格 審 查 不 符 者, 傳 真 通 知 推 薦 學 校 98 年 3 月 16 日 ( 星 期 一 ) 中 午 12 時 前 資 格 審 查 不 符 者, 複 查 截 止 日 期 98 年 3 月 17 日 ( 星 期 二 ) 公 告 面 試 地 點 並 寄 發 通 知 98 年 3 月 28 日 ( 星 期 六 ) 面 試 日 期 98 年 4 月 8 日 ( 星 期 三 ) 寄 發 總 成 績 單 98 年 4 月 13 日 ( 星 期 一 ) 中 午 12 時 前 成 績 複 查 截 止 日 期 98 年 4 月 24 日 ( 星 期 五 ) 公 告 錄 取 名 單 並 寄 發 通 知 書 ( 承 辦 單 位 : 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學, 電 話 : # ) 技 職 校 院 辦 理 產 學 專 班 注 意 事 項 一 本 注 意 事 項 所 稱 之 產 學 專 班 係 指 產 學 攜 手 合 作 專 班 與 產 業 二 技 學 士 專 班 二 學 校 與 合 作 廠 商 規 劃 合 作 方 案, 須 簽 訂 合 作 同 意 書, 並 於 核 准 開 班 時 簽 訂 合 作 合 約 書 ; 正 式 招 生 後, 合 作 廠 商 與 學 生 須 簽 定 有 關 權 利 義 務 的 契 約 書, 合 約 書 與 契 約 書 應 包 含 下 列 內 容 : ( 一 ) 產 學 委 員 會 的 組 成 與 運 作 方 式 ;( 二 ) 課 程 規 劃 ;( 三 ) 職 場 實 習 計 畫 ;( 四 ) 高 職 升 讀 技 專 校 院 進 路 計 畫 ( 產 業 二 技 學 士 專 班 不 需 包 含 此 項 內 容 );( 五 ) 學 生 輔 導 機 制 ;( 六 ) 解 約 或 停 止 契 約 機 制 ;( 七 ) 其 他 相 關 事 項 三 合 作 技 職 校 院 與 廠 商 應 共 同 組 成 產 學 委 員 會 ( 文 字 以 辦 理 產 學 專 班 名 稱 稱 之, 如 產 學 攜 手 合 作 委 員 會 ), 定 期 召 開 會 議, 研 議 課 程 規 劃 學 生 遴 選 升 學 銜 接 資 源 共 享 權 利 義 務 相 互 支 援 工 作 輪 調 學 生 輔 導 及 企 業 人 才 培 育 等 議 題, 並 協 調 解 決 計 畫 執 行 過 程 中 遭 遇 的 各 項 爭 議 問 題 其 組 成 運 作 方 式 及 各 項 變 更 須 於 三 方 合 約 書 ( 含 學 生 教 育 訓 練 契 約 書 ) 中 載 明 四 辦 理 產 學 專 班 的 技 職 校 院 應 對 合 作 廠 商 進 行 審 慎 評 估, 評 估 內 容 包 含 營 利 事 業 登 記 工 廠 登 記 廠 商 員 工 數 資 本 額 營 業 額 主 要 產 品 與 服 務 機 器 設 備 技 術 容 量 職 場 安 全 訓 練 條 件 福 利 產 官 學 合 作 經 歷 等 五 技 職 校 院 辦 理 產 學 專 班, 應 依 該 班 之 開 班 學 制, 並 衡 酌 學 生 在 校 時 間, 訂 定 合 宜 的 學 雜 費 或 學 分 學 雜 費 收 費 標 準 高 職 學 校 辦 理 產 學 攜 手 專 班, 依 當 年 度 各 學 制 收 費 標 準 收 取 學 雜 費 六 辦 理 產 學 攜 手 合 作 專 班, 技 專 校 院 與 合 作 高 職 及 廠 商 三 方 應 聯 合 成 立 學 生 遴 選 委 員 會, 共 同 訂 定 高 職 升 讀 技 專 校 院 進 路 計 畫, 並 正 式 納 入 合 約 計 畫 內 容 應 包 含 :( 一 ) 繼 續 升 學 的 遴 選 時 間 ;( 二 ) 遴 選 方 式 與 條 件 指 標 ;( 三 ) 每 班 遴 選 人 數 : 最 高 以 50 名 為 限 ;( 四 ) 遴 選 人 數 未 達 技 專 校 院 核 定 人 數 之 處 理 : 如 有 缺 額, 得 經 合 作 廠 商 同 意, 酌 收 非 本 班 合 作 高 職 之 學 生, 但 以 補 足 原 核 定 名 額 為 限, 其 人 數 不 得 超 過 原 核 定 名 額 30% 七 本 專 班 課 程 應 由 合 作 的 技 職 校 院 與 廠 商 共 同 規 劃, 並 強 調 實 務 能 力 之 培 養, 以 因 應 業 界 發 展 的 實 際 需 要 產 學 攜 手 合 作 專 班 採 高 職 與 技 專 校 院 銜 接 之 一 貫 課 程 設 計, 規 劃 基 礎 教 育 專 業 教 育 及 職 場 實 習, 尤 應 重 視 高 職 與 技 專 不 同 教 育 階 15

16 段 的 課 程 區 隔 與 銜 接 八 合 作 的 技 職 校 院 與 廠 商 應 共 同 擬 訂 職 場 實 習 計 畫, 明 訂 職 場 實 習 內 容 職 場 工 作 崗 位 輪 調 成 績 考 核 辦 法 職 場 採 計 科 目 與 學 分 數 職 場 晉 升 進 路 等 惟 職 場 採 計 科 目 與 學 分 數 和 職 場 實 習 內 容 須 具 明 顯 相 關 性, 否 則 不 宜 採 計 九 產 學 專 班 須 建 置 學 生 輔 導 機 制, 學 生 於 職 場 實 習 時, 合 作 廠 商 應 指 派 師 傅 級 專 責 人 員, 負 責 職 場 學 習 輔 導 ; 學 校 並 應 安 排 專 責 教 師 到 職 場 擔 任 學 生 生 活 心 理 與 課 業 的 輔 導 職 場 學 習 輔 導 包 含 工 作 知 識 技 能 效 率 職 業 道 德 等 生 活 心 理 與 課 業 輔 導 包 含 品 德 才 能 課 業 生 活 面 等 之 輔 導 十 辦 理 產 學 專 班 的 技 職 學 校 應 訂 定 本 班 學 生 的 解 約 或 停 止 契 約 機 制, 並 於 招 生 簡 章 中 載 明 學 生 因 故 無 法 繼 續 就 讀 本 班 時, 學 校 應 對 學 生 進 行 輔 導, 並 依 規 定 安 置 學 生, 繼 續 完 成 學 業 十 一 學 校 應 依 據 與 合 作 廠 商 簽 定 之 合 作 合 約 書, 積 極 要 求 合 作 廠 商 依 合 約 規 定 安 排 學 生 工 作 崗 位 工 作 時 段, 進 行 各 種 技 能 訓 練, 並 依 相 關 法 規 支 付 津 貼 若 合 作 廠 商 因 景 氣 等 無 法 克 服 因 素, 而 無 法 依 原 合 約 執 行 者, 學 校 應 立 即 啟 動 因 應 計 畫, 包 括 尋 找 替 代 或 新 增 合 作 廠 商 職 校 階 段 更 改 建 教 合 作 模 式 延 後 學 生 進 廠 實 習 時 間 在 校 上 實 習 課 方 式 替 代 職 場 實 習 等, 並 依 相 關 規 定 處 理, 且 將 因 應 計 畫 報 部 備 查 十 二 高 級 職 業 學 校 辦 理 產 學 專 班, 除 本 注 意 事 項 外, 應 依 據 有 關 建 教 合 作 現 行 辦 法, 處 理 相 關 事 宜 十 三 本 注 意 事 項 經 核 定 後 實 施, 如 有 未 盡 事 宜, 悉 依 相 關 規 定 辦 理 ( 承 辦 單 位 : 技 職 司 一 科, 電 話 : ) 98 年 技 職 校 院 重 要 特 色 領 域 人 才 培 育 改 進 計 畫 審 核 結 果 出 爐 為 提 升 教 學 品 質, 並 推 動 技 職 校 院 對 教 學 核 心 價 值 的 認 知, 本 部 自 96 年 起 推 動 技 職 校 院 重 要 特 色 領 域 人 才 培 育 改 進 計 畫, 希 望 藉 由 競 爭 性 經 費 引 導 學 校 重 視 教 學 98 年 計 畫 業 經 審 查 完 竣, 共 有 46 所 學 校 ( 含 國 立 7 校 私 立 39 校 ) 獲 得 本 計 畫 經 費 補 助 本 項 計 畫 為 獎 勵 大 學 教 學 卓 越 計 畫 之 子 計 畫, 目 的 在 協 助 未 獲 得 獎 勵 大 學 教 學 卓 越 計 畫 經 費 補 助 之 學 校, 依 其 本 身 發 展 特 色 及 國 家 社 會 發 展 人 才 需 求 領 域, 由 各 系 所 院 ( 學 程 ) 提 出 數 門 重 要 特 色 領 域 人 才 培 育 改 進 計 畫, 提 升 學 生 就 業 市 場 競 爭 力 98 年 學 校 所 提 計 畫 由 本 部 遴 聘 專 家 學 者 組 成 審 查 小 組, 經 書 面 審 查 簡 報 審 查 及 複 審 3 階 段 審 查 作 業 後, 核 定 獲 補 助 學 校 名 單 及 補 助 經 費 額 度, 詳 細 資 料 請 參 閱 本 刊 電 子 報 維 護 懷 孕 學 生 受 教 權 請 各 技 專 校 院 儘 速 修 正 學 則 相 關 規 定 依 據 本 部 訓 委 會 96 年 12 月 31 日 台 訓 ( 三 ) 字 第 號 函, 各 校 應 於 保 留 入 學 延 長 修 業 年 限 缺 課 及 成 績 考 試 之 彈 性 措 施 及 不 計 入 休 學 年 限 等 方 面 修 訂 學 則, 以 維 護 懷 孕 學 生 受 教 權 惟 各 校 除 不 計 入 休 學 年 限 列 入 學 則, 多 數 學 校 未 將 其 餘 3 項 納 入 為 了 解 各 校 相 關 學 則 之 訂 定 情 形, 本 部 業 於 98 年 1 月 9 日 以 通 函 調 查, 並 請 尚 未 修 正 相 關 學 則 之 學 校 儘 速 修 正 另 依 據 本 部 第 3 屆 性 別 平 等 教 育 委 員 會 第 5 次 大 會 會 議 決 議, 請 各 技 專 校 院 參 酌 性 別 工 作 平 等 法 有 關 生 理 假 之 規 定, 修 訂 校 內 相 關 規 定, 俾 符 應 性 別 平 等 教 育 法 之 精 神 ( 承 辦 單 位 : 技 職 司 四 科, 電 話 : ) 16

17 Higher Education, Technological & Vocational Education Newsletter 公 布 98 學 年 度 技 專 校 院 評 鑑 學 校 名 單 一 科 技 大 學 綜 合 評 鑑 學 校 一 覽 表 編 號 科 技 大 學 改 名 ( 制 ) 年 度 綜 合 評 鑑 年 度 下 一 次 評 鑑 年 度 1 國 立 臺 灣 科 技 大 學 國 立 雲 林 科 技 大 學 國 立 屏 東 科 技 大 學 國 立 臺 北 科 技 大 學 國 立 高 雄 第 一 科 技 大 學 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 朝 陽 科 技 大 學 南 臺 科 技 大 學 崑 山 科 技 大 學 嘉 南 藥 理 科 技 大 學 樹 德 科 技 大 學 龍 華 科 技 大 學 明 新 科 技 大 學 輔 英 科 技 大 學 * 弘 光 科 技 大 學 * 正 修 科 技 大 學 清 雲 科 技 大 學 景 文 科 技 大 學 國 立 勤 益 科 技 大 學 中 華 醫 事 科 技 大 學 * 德 明 財 經 科 技 大 學 東 南 科 技 大 學 備 註 : 科 技 大 學 受 評 學 校 註 明 * 者, 其 護 理 系 所 於 綜 合 評 鑑 排 定 當 週 接 受 臺 灣 護 理 評 鑑 教 育 委 員 會 (TNAC) 為 期 5 日 之 評 鑑 二 技 術 學 院 綜 合 評 鑑 學 校 一 覽 表 編 號 技 術 學 院 改 名 ( 制 ) 年 度 綜 合 評 鑑 年 度 下 一 次 評 鑑 年 度 1 臺 北 海 洋 技 術 學 院 三 專 科 學 校 綜 合 評 鑑 學 校 一 覽 表 編 號 專 科 學 校 改 名 ( 制 ) 年 度 綜 合 評 鑑 年 度 下 一 次 評 鑑 年 度 1 耕 莘 護 理 專 科 學 校 育 英 醫 護 管 理 專 科 學 校 高 美 醫 護 管 理 專 科 學 校 敏 惠 醫 護 管 理 專 科 學 校 崇 仁 護 理 專 科 學 校 聖 母 護 理 專 科 學 校 新 生 護 理 專 科 學 校 備 註 :96 年 護 理 科 受 評 者, 獲 評 為 優 先 通 過 及 通 過 者 免 予 評 鑑 ; 獲 評 為 待 觀 察 者 以 諮 詢 輔 導 訪 視 代 之 四 科 技 大 學 評 鑑 受 評 三 等 系 所 追 蹤 評 鑑 一 覽 表 編 號 科 技 大 學 系 所 綜 合 評 鑑 年 度 輔 導 訪 視 年 度 追 蹤 評 鑑 年 度 1 高 苑 科 技 大 學 國 際 商 務 系 應 用 外 語 系 大 仁 科 技 大 學 社 會 工 作 系 備 註 : 本 案 係 為 96 年 度 綜 合 評 鑑 受 評 3 等 系 所 之 2 校 3 系 辦 理 追 蹤 評 鑑 五 技 術 學 院 評 鑑 受 評 三 等 系 所 追 蹤 評 鑑 一 覽 表 編 號 技 術 學 院 系 所 綜 合 評 鑑 年 度 輔 導 訪 視 年 度 追 蹤 評 鑑 年 度 1 南 亞 技 術 學 院 機 械 工 程 系 觀 光 與 休 閒 事 業 管 理 系 北 臺 灣 科 學 技 術 學 院 財 經 法 律 系 中 州 技 術 學 院 自 動 化 控 制 工 程 系 環 球 技 術 學 院 會 計 系 備 註 : 本 案 係 為 96 年 度 綜 合 評 鑑 受 評 3 等 系 所 之 4 校 5 系 辦 理 追 蹤 評 鑑 六 改 名 改 制 後 訪 視 學 校 一 覽 表 項 次 科 技 大 學 改 名 ( 制 ) 年 度 綜 合 評 鑑 年 度 1 南 開 科 技 大 學 備 註 : 本 案 係 為 97 年 核 定 改 名 改 制 學 校 辦 理 之 訪 視 作 業 ( 承 辦 單 位 : 技 職 司 四 科, 電 話 : ) 17

18 高 教 論 壇 國 立 政 治 大 學 校 長 / 吳 思 華 邁 向 智 慧 型 經 濟 社 會 大 學 及 技 專 校 院 應 扮 演 的 角 色 與 功 能 知 識 經 濟 在 2000 年 後 成 為 熱 門 議 題 一 般 所 定 義 的 知 識 經 濟, 是 以 知 識 資 本 為 基 礎, 善 用 資 訊 科 技, 透 過 創 意 創 新 創 業 一 系 列 的 活 動, 帶 動 產 業 的 高 附 加 價 值 產 業 的 高 附 加 價 值 出 現 在 許 多 不 同 型 式 裡, 高 科 技 產 業 是 一 種 型 式, 傳 統 產 業 的 高 值 化 也 是 一 種 型 式 ; 拋 棄 低 附 加 價 值 的 製 造 活 動 保 留 較 高 附 加 價 值 的 創 新 研 發 活 動, 也 算 知 識 型 經 營 ; 抑 或 是 移 開 勞 力 密 集 的 製 造 活 動, 只 保 留 高 附 加 價 值 的 管 理 活 動, 也 屬 於 知 識 型 經 營 回 歸 到 大 學, 知 識 經 濟 社 會 對 大 學 的 教 學 研 究 和 服 務 所 產 生 的 重 要 衝 擊 可 從 三 個 角 度 分 析 落 實 學 院 學 程 制 專 業 人 才 國 際 化 一 從 教 學 角 度 分 析 : 知 識 快 速 的 增 加 讓 大 學 生 不 可 能 在 大 學 裡 把 所 有 的 知 識 都 學 完, 因 此 學 習 能 力 比 知 識 的 內 容 來 得 更 重 要, 重 視 能 力 品 格 及 視 野 增 長 的 博 雅 教 育 將 成 為 大 學 部 教 育 的 核 心 而 網 路 的 普 及 使 知 識 的 傳 播 和 獲 取 模 式 產 生 改 變, 面 對 面 傳 授 知 識 的 形 態 將 面 臨 挑 戰, 同 學 們 透 過 網 路 可 以 隨 時 隨 地 選 取 想 要 獲 得 的 知 識, 創 造 以 人 為 主 的 校 園 生 活 和 學 習 經 驗, 是 未 來 大 學 校 園 經 營 的 核 心 概 念 在 知 識 經 濟 社 會 裡, 知 識 的 運 用 已 成 為 知 識 經 濟 發 展 的 主 要 動 力, 如 果 大 學 以 博 雅 教 育 為 核 心, 專 業 教 育 則 該 立 基 於 大 學 的 高 年 級 或 碩 士 班 在 專 業 教 育 中, 如 何 建 立 以 學 習 者 為 中 心 問 題 解 決 導 向 的 教 學 模 式, 讓 學 生 進 入 職 場 後, 能 夠 有 效 運 用 知 識 進 而 解 決 問 題 創 造 價 值, 成 為 一 大 關 鍵 過 去 以 系 所 為 單 位 的 傳 統 大 學, 為 因 應 不 同 需 求, 需 要 不 斷 成 立 新 的 小 系 所, 造 成 學 術 資 源 的 浪 費, 也 限 制 了 學 術 的 發 展 未 來 大 學 發 展 將 轉 化 學 院 成 實 體 組 織, 落 實 學 院 學 程 制 唯 有 這 樣, 才 能 彈 性 回 應 教 學 研 究 服 務 的 議 題, 隨 時 配 合 需 要 推 出 新 的 學 程 形 成 新 的 研 究 團 隊, 組 成 各 種 不 同 的 服 務 團 隊 除 了 學 校 內 部 人 才 培 養 的 方 式 需 要 有 所 調 整 外, 隨 著 地 球 村 時 代 來 臨, 專 業 人 才 的 競 爭 已 跨 越 疆 界 限 制, 大 學 所 培 育 的 人 才 要 能 達 到 國 際 水 平 才 有 意 義 如 果 台 灣 所 培 育 出 來 的 專 業 人 才 全 世 界 不 承 認, 人 才 無 法 移 動, 代 表 國 家 社 會 的 國 際 競 爭 力 不 足 人 文 引 導 科 技 知 識 轉 化 貢 獻 二 從 研 究 角 度 分 析 : 如 今 全 球 學 術 產 出 暴 增, 每 年 都 有 上 百 萬 篇 的 科 學 論 文 產 生, 但 知 識 的 擁 有 和 運 用 間 存 在 極 大 的 差 距, 人 文 社 會 學 術 研 究 與 創 新 制 度 的 設 計 間 也 有 很 大 落 差 研 發 成 果 如 何 轉 換 成 對 社 會 有 意 義 的 創 新, 甚 至 成 為 新 創 事 業 的 完 整 價 值 鏈, 全 世 界 都 在 努 力 朝 這 個 方 向 前 進 台 灣 現 在 十 分 強 調 產 學 合 作, 但 目 前 的 產 學 合 作 太 局 部, 太 強 調 個 人 與 個 人 間 單 一 的 連 結, 缺 乏 更 宏 觀 的 知 識 價 值 鏈 建 構 的 整 體 活 動 近 年 來 科 技 研 發 在 台 灣 受 到 高 度 重 視, 但 應 融 合 人 文 科 技, 鼓 勵 跨 領 域 和 科 技 整 合 的 研 究 取 向, 讓 科 技 研 究 掌 握 人 文 行 為, 為 人 類 帶 來 真 正 的 幸 福 最 近 國 科 會 大 力 推 動 的 智 慧 生 活, 即 是 一 個 好 的 開 始 但 智 慧 生 活 計 畫 的 推 動 需 要 更 多 人 文 因 素 注 入, 對 於 人 的 行 為 和 對 人 運 用 科 技 的 情 境 需 要 有 更 多 的 掌 握, 方 能 使 科 技 真 18

19 Higher Education, Technological & Vocational Education Newsletter 正 融 入 到 生 活, 並 永 續 發 展 此 外, 台 灣 在 制 度 面 上 仍 停 留 在 工 業 社 會 或 農 業 社 會 時 期, 並 沒 有 隨 著 知 識 經 濟 時 代 來 臨 而 大 幅 創 新 儘 管 近 年 來 社 會 科 學 研 究 產 值 大 量 增 加, 但 個 別 學 者 的 研 究 卻 是 十 分 片 段, 無 法 整 合 成 全 面 性 及 整 合 性 的 制 度 建 議 未 來, 經 濟 財 政 倫 理 勞 工 國 家 安 全 等 都 需 要 截 然 不 同 的 新 概 念, 如 何 帶 動 大 學 以 社 會 科 學 的 研 究 為 基 礎, 發 展 制 度 創 新 和 前 瞻 未 來 的 研 究, 共 同 解 決 人 類 問 題, 成 為 未 來 高 教 體 系 無 法 忽 視 的 重 要 環 節 積 極 參 與 及 創 造 重 新 定 義 大 學 新 角 色 三 從 服 務 角 度 分 析 : 在 知 識 經 濟 社 會 下, 民 眾 對 於 大 學 的 期 待 不 僅 僅 只 是 社 會 的 良 心, 必 須 更 積 極 地 參 與 創 造 美 好 的 未 來 大 學 教 育 不 僅 只 是 知 識 的 傳 播 和 創 造, 還 包 括 美 好 的 生 活 經 驗 及 獨 特 文 化 的 分 享 和 傳 承, 這 些 都 會 成 為 未 來 實 體 大 學 最 重 要 的 資 產 再 過 幾 年, 或 許 很 多 人 透 過 網 路 就 能 學 習, 不 需 要 在 校 園 裡 面 完 成 學 位, 所 以 形 成 一 個 獨 特 文 化 的 校 園 生 活, 吸 引 大 家 回 到 校 園 是 很 重 要 的 事 情 因 此, 結 合 社 區 資 源, 形 塑 獨 特 的 校 園 文 化 和 生 活 的 體 驗, 提 供 終 身 學 習 的 機 制, 鼓 勵 社 會 人 士 來 學 校 進 修, 落 實 終 身 學 習 的 未 來 教 育 概 念, 將 大 學 轉 換 成 為 與 附 近 居 民 共 享 的 園 地, 提 升 大 學 更 多 更 好 的 價 值, 是 對 社 會 最 大 的 貢 獻 校 園 文 化 向 來 比 社 會 文 化 來 得 精 緻, 未 來 大 學 應 該 要 運 用 豐 富 的 知 識 資 本 和 人 文 社 群 連 結 創 新 園 區, 進 而 推 動 以 大 學 為 核 心 的 都 市 再 生 計 畫 放 眼 世 界, 許 多 大 學 已 從 校 園 逐 漸 走 向 大 學 城 在 新 市 鎮 的 發 展 或 都 市 更 新 政 策 中, 大 學 需 要 扮 演 一 個 比 企 業 或 財 團 更 為 重 要 的 核 心 角 色, 運 用 大 學 的 知 識 資 本 服 務 社 區, 這 將 成 為 大 學 在 現 今 社 會 裡 最 有 價 值 的 地 方 以 大 學 為 核 心 賦 予 知 識 經 濟 正 面 意 義 在 未 來 發 展 上, 大 學 所 扮 演 的 角 色 將 會 越 來 越 重 要, 未 來 大 學 應 以 豐 富 的 知 識 資 本 與 集 體 人 文 社 群 為 基 磐, 培 養 博 雅 及 專 業 的 優 秀 人 才, 並 建 立 完 整 的 知 識 加 值 鏈, 讓 知 識 能 夠 有 效 轉 換 為 創 新 或 者 是 創 業, 帶 動 各 種 不 同 型 式 的 創 新 產 生 技 術 型 創 新 生 活 型 創 新, 或 是 在 地 型 創 新, 進 而 對 整 體 經 濟 社 會 有 所 貢 獻 除 了 科 技 研 發 對 經 濟 發 展 有 貢 獻 外, 金 融 政 治 法 律 社 會 制 度 國 際 合 作 或 是 人 文 科 技 整 合 的 創 新 系 統 都 等 待 制 度 的 創 新, 更 需 要 大 學 以 社 會 科 學 的 研 究 為 核 心 來 實 驗 推 動 服 務 學 習 融 入 大 專 校 院 課 程 的 意 義 與 目 的 臺 師 大 公 民 教 育 與 活 動 領 導 學 系 兼 任 副 教 授 / 黃 玉 進 入 21 世 紀, 隨 著 地 球 村 與 全 球 化 的 到 公 民 能 力, 教 育 部 於 96 年 訂 頒 大 專 校 院 來, 志 工 服 務 蔚 為 風 潮, 成 為 世 界 各 國 公 民 服 務 學 習 方 案, 鼓 勵 各 校 成 立 服 務 - 學 參 與 和 實 踐 公 民 責 任 的 主 要 途 徑, 企 業 亦 開 習 專 責 推 動 單 位,97 年 並 補 助 開 設 服 始 重 視 社 會 責 任, 並 有 志 工 企 業 家 的 產 生 務 - 學 習 相 關 課 程 目 前 大 專 校 院 正 逐 步 (Bornstein, 2006/2006, 汪 芸 譯 ), 而 推 展 中, 但 因 服 務 - 學 習 融 入 課 程 係 新 興 之 結 合 傳 統 社 區 服 務 和 學 習 目 標 的 服 務 - 學 教 學 趨 勢, 許 多 老 師 並 不 明 瞭 其 真 義, 有 人 習 則 在 先 進 國 家 正 式 進 入 大 學 課 程, 成 為 認 為 課 程 的 服 務 - 學 習 就 是 在 課 程 中 加 教 學 的 新 趨 勢 (Campus Compact, 2008) 入 社 區 服 務, 或 認 為 實 習 就 是 課 程 為 順 應 世 界 潮 流 及 社 會 趨 勢, 協 助 學 生 的 服 務 - 學 習 ; 也 有 人 質 疑 課 外 活 動 已 應 用 課 堂 所 學 增 進 自 我 能 力 欣 賞 多 元 差 做 社 區 服 務, 為 什 麼 還 要 融 入 專 業 課 程 ; 更 異 了 解 社 會 議 題 練 習 批 判 反 思 及 培 養 有 人 詢 問 專 業 課 程 如 何 融 入 服 務 - 學 習 為 19

20 解 答 上 述 疑 問, 本 文 將 從 下 列 三 方 面 說 明 服 務 - 學 習 融 入 大 專 校 院 課 程 的 意 義 與 目 的 課 程 的 服 務 - 學 習 與 社 區 服 務 及 實 習 的 差 異 Sigmon (1996) 提 出 大 學 中 服 務 與 學 習 關 係 有 四 種 類 型, 如 表 1 所 示 : 表 1 服 務 與 學 習 關 係 的 類 型 1.service-LEARNING 以 學 習 目 標 為 主, 服 務 成 果 次 之 2.SERVICE-learning 以 服 務 成 果 為 主, 學 習 目 標 次 之 3.service learning 服 務 與 學 習 彼 此 目 標 沒 有 關 聯 服 務 與 學 習 目 標 同 等 重 要, 對 所 有 4.SERVICE-LEARNING 服 務 與 被 服 務 者 都 能 加 強 其 完 成 目 標 正 規 課 程 安 排 的 實 習 類 似 第 一 種 service- LEARNING, 重 視 學 習 技 能 的 運 用 與 學 習 目 標 的 達 成, 服 務 對 象 的 需 求 與 感 受 較 不 是 重 點 ; 傳 統 社 區 服 務 類 似 第 二 種 SERVICE- learning, 著 重 做 好 服 務, 但 未 真 正 深 入 反 思 服 務 帶 來 的 學 習 意 義 ; 勞 作 教 育 類 似 第 三 種 service learning, 服 務 與 學 習 皆 不 是 重 點 且 缺 少 連 結 ; 服 務 - 學 習 則 是 第 四 種 SERVICE- LEARNING, 服 務 與 學 習 目 標 同 等 重 要, 對 所 有 服 務 與 被 服 務 的 人 都 能 加 強 其 完 成 目 標, 服 務 者 與 被 服 務 者 彼 此 都 是 教 導 者 也 是 學 習 者 因 此, 服 務 - 學 習 應 定 義 為 : 一 種 經 驗 教 育 的 模 式, 透 過 有 計 畫 安 排 的 社 區 服 務 活 動 (Community Service) 與 結 構 化 設 計 的 反 思 過 程 (Reflection), 以 完 成 被 服 務 者 的 目 標 需 求, 並 促 進 服 務 者 的 學 習 與 發 展 反 思 (Reflection) 與 互 惠 (Reciprocity) 是 服 務 - 學 習 的 兩 個 中 心 要 素 (Jacoby, 1996), 而 其 中 社 區 服 務 的 社 區 可 以 是 學 校 社 區 社 會 國 家 或 全 球 而 結 構 化 設 計 的 反 思 過 程 包 含 服 務 前 服 務 中 與 服 務 後, 可 在 課 內, 也 可 以 在 課 外 由 服 務 者 與 被 服 務 者 一 起 進 行 反 思 Cress (2005) 整 理 比 較 這 些 概 念, 如 表 2 所 示 : Rhoads & Howard (1998) 進 一 步 提 出 課 程 的 服 務 - 學 習 (Academic Service- Learning) 概 念, 他 們 指 出 課 程 的 服 務 - 學 表 2 服 務 - 學 習 與 相 關 名 詞 概 念 之 區 分 志 願 服 務 (Volunteerism) 專 業 實 習 (Internship) 督 導 見 習 (Practicum) 社 區 服 務 (Community Service) 服 務 - 學 習 (Service- Learning) 與 社 區 關 連 且 有 意 義 的 社 區 服 務 學 生 從 事 一 些 促 進 被 服 務 者 利 益 的 服 務 活 動 學 生 從 事 於 強 化 他 們 職 業 或 生 涯 發 展 的 活 動 學 生 在 與 專 業 領 域 有 關 的 場 所 工 作 來 代 替 教 室 內 的 學 習 學 生 從 事 於 一 些 滿 足 社 區 需 求 的 活 動, 作 為 整 合 課 程 學 習 的 一 部 分 學 生 從 事 於 與 專 業 領 域 學 習 目 標 有 關 的 服 務 活 動, 並 提 供 反 思 機 會 去 連 結 他 們 專 業 領 域 的 學 習 習 需 涵 蓋 六 大 要 素 :( 一 ) 學 生 提 供 的 是 有 意 義 的 服 務 ;( 二 ) 學 生 所 提 供 的 服 務 要 能 滿 足 社 區 的 需 求 與 目 標 ;( 三 ) 學 生 所 提 供 的 服 務 應 考 量 社 區 居 民 的 需 求 ;( 四 ) 學 生 服 務 的 內 涵 必 須 符 合 課 程 目 標 ;( 五 ) 課 堂 討 論 或 作 業 分 析 報 告, 必 須 能 將 服 務 經 驗 反 思 整 合 設 計 於 課 程 中 ;( 六 ) 所 安 排 的 服 務 必 須 進 行 有 效 的 評 估 與 評 量, 以 證 明 服 務 所 帶 來 的 學 習 成 效 ( 引 自 劉 杏 元 等, 2008) Howard (2001) 整 合 這 些 概 念, 提 出 課 程 的 服 務 - 學 習 必 須 具 備 三 大 關 鍵 要 素 : 與 社 區 相 關 且 有 意 義 的 社 區 服 務 強 化 課 業 學 習 目 的 性 的 公 民 學 習, 如 圖 1 所 示, 當 更 能 協 助 我 們 區 分 課 程 的 服 務 - 學 習 (Academic Service-Learning) 與 社 區 服 務 實 習 的 差 別 : 課 程 的 服 務 學 習 目 的 性 的 公 民 學 習 強 化 課 業 學 習 圖 1 課 程 的 服 務 - 學 習 三 大 關 鍵 要 素 圖 所 謂 與 社 區 關 連 的 服 務, 必 須 符 合 課 程 的 學 習 目 標 與 社 區 需 求, 亦 即 學 生 從 事 的 社 20

21 Higher Education, Technological & Vocational Education Newsletter 區 服 務, 不 僅 能 改 善 社 區 生 活 品 質, 也 是 激 發 學 生 達 成 課 程 及 公 民 學 習 的 重 要 資 源 而 具 意 義 的 社 區 服 務 是 指 對 社 區 及 學 生 來 說, 皆 是 必 要 且 值 得 去 執 行, 因 此, 由 教 師 及 社 區 代 表 共 同 研 擬 課 程 的 服 務 - 學 習 方 案, 是 達 成 與 社 區 相 關 且 有 意 義 的 社 區 服 務 之 最 佳 途 徑 其 次, 課 程 的 服 務 學 習 需 能 強 化 課 業 學 習, 包 括 :( 一 ) 特 定 課 業 內 容 學 習 ; ( 二 ) 一 般 課 業 學 習, 如 : 批 判 性 思 考 問 題 解 決 技 巧 等 ;( 三 ) 學 習 如 何 學 習, 如 : 學 習 成 為 主 動 學 習 者 學 習 成 為 獨 立 學 習 者 學 習 如 何 從 經 驗 中 達 成 學 習 學 習 如 何 應 用 所 學 於 真 實 世 界 學 習 如 何 整 合 知 識 與 經 驗 等 ;( 四 ) 社 區 學 習, 指 僅 能 從 社 區 學 到 的 知 識 與 技 能, 如 : 學 習 社 區 中 特 殊 的 部 落 或 族 群 學 習 特 殊 的 社 會 議 題 等 ;( 五 ) 人 際 學 習 目 標, 是 所 有 學 習 者 必 須 達 成 的 重 要 目 標 最 後, 課 程 的 服 務 學 習 需 能 達 到 目 的 性 的 公 民 學 習 目 標, 包 括 :( 一 ) 課 業 學 習, 協 助 學 生 了 解 並 準 備 參 與 社 區 情 境 ; ( 二 ) 民 主 的 公 民 學 習, 協 助 學 生 參 與 社 區 情 境, 成 為 具 公 民 素 養 的 優 質 現 代 公 民 ; ( 三 ) 多 元 學 習, 協 助 學 生 參 與 多 元 社 區, 學 習 多 元 文 化 ;( 四 ) 政 治 學 習, 協 助 學 生 參 與 社 區 工 作, 從 中 學 習 政 治 相 關 事 務 ; ( 五 ) 領 導 能 力 之 學 習, 協 助 學 生 在 社 區 中 學 習 領 導 議 題 ;( 六 ) 人 際 互 動 之 學 習 因 此, 課 程 的 服 務 - 學 習 與 社 區 服 務 及 實 習 之 差 異 可 整 理 如 表 3 所 示 : 表 3 社 區 服 務 實 習 與 課 程 的 服 務 學 習 之 差 異 與 社 區 關 連 且 有 意 義 的 社 區 服 務 強 化 課 業 學 習 目 的 性 公 民 學 習 社 區 服 務 是 否 否 實 習 是 是 否 課 程 的 服 務 - 學 習 是 是 是 課 外 活 動 已 做 社 區 服 務, 為 什 麼 還 要 推 動 課 程 的 服 務 - 學 習 透 過 服 務 促 進 學 生 學 習 並 帶 來 心 理 社 會 認 知 道 德 認 知 及 核 心 價 值 之 發 展 是 高 等 教 育 的 重 要 目 標,Delve Mintz & Stewart (1990) 指 出 服 務 - 學 習 價 值 由 愛 心 慈 善 施 予 走 向 社 會 正 義 追 求 須 經 歷 五 階 段 發 展 過 程 : 探 索 (Exploration) 澄 清 (Clarification) 理 解 (Realization) 活 化 (Activation) 內 化 (Internalization), 而 五 階 段 之 發 展 又 與 Perry 認 知 發 展 之 二 元 多 元 相 對 與 承 諾 階 段 及 Kohlberg 道 德 認 知 發 展 之 前 成 規 成 規 及 後 成 規 期 相 對 應 而 要 能 協 助 學 生 的 服 務 價 值 由 施 予 愛 心 的 探 索 走 向 追 求 社 會 正 義 的 理 解 甚 至 活 化 內 化 成 自 己 生 活 的 終 身 價 值 ; 認 知 發 展 由 二 元 走 向 相 對 承 諾 ; 道 德 發 展 由 前 成 規 走 向 後 成 規, 都 必 須 靠 有 系 統 的 規 劃 服 務 地 點 安 排 定 向 提 供 指 導 持 續 反 思 適 度 挑 戰 並 給 予 支 持 連 結, 且 需 經 歷 一 段 較 長 時 間 投 入, 才 可 能 達 成, 課 外 活 動 進 行 的 服 務 較 無 系 統 化 設 計 與 學 習 內 容 連 結, 而 課 程 的 服 務 - 學 習 因 為 學 習 內 容 的 連 結, 長 期 服 務 伙 伴 關 係 的 建 立, 及 時 間 長 深 度 夠, 較 有 達 成 的 可 能 如 何 實 施 課 程 的 服 務 - 學 習 參 考 先 進 國 家 的 作 法, 課 程 的 服 務 - 學 習 實 施 可 以 下 列 方 式 進 行 :( 一 ) 現 有 的 專 業 課 程 納 入 服 務 - 學 習 內 涵, 多 授 予 一 學 分 ( 如 : 計 算 機 程 式 設 計 企 業 管 理 行 銷 學 建 築 學 法 律 學 心 理 學 社 會 學 多 元 文 化 等 );( 二 ) 獨 立 的 服 務 - 學 習 基 礎 或 專 門 課 程 ( 如 : 服 務 學 習 概 論 );( 三 ) 現 有 專 業 課 程 無 法 增 加 學 分, 但 將 服 務 - 學 習 內 涵 納 入 並 列 為 完 成 課 程 作 業 的 必 要 規 定 ;( 四 ) 通 識 教 育 課 程 納 入 服 務 - 學 習 內 涵 或 多 授 予 一 學 分 ( 如 : 國 文 英 文 歷 史 與 文 化 科 技 與 人 文 領 導 發 展 大 學 入 門 生 命 教 育 人 生 哲 學 現 代 公 民 性 別 教 育 生 涯 規 劃 休 閒 與 生 活 自 然 與 環 境 法 律 與 生 活 個 人 投 資 理 財 藝 術 鑑 賞 運 動 與 健 康 等 );( 五 ) 將 服 務 - 學 習 內 涵 納 入 各 專 業 領 域 畢 業 必 須 完 成 的 規 定 ( 如 : 教 育 學 程 學 生 畢 業 前 必 須 裡 辦 一 次 教 育 史 懷 哲 營 隊 資 訊 系 學 生 畢 業 前 必 須 為 教 育 優 先 區 學 生 辦 理 一 次 資 訊 營 等 );( 六 ) 研 21

22 究 方 法 或 專 題 研 究 課 程 納 入 服 務 - 學 習 內 涵 ( 如 : 以 解 決 社 區 問 題 為 基 礎 的 行 動 研 究 );( 七 ) 實 習 課 程 納 入 服 務 - 學 習 內 涵 ( 如 : 教 育 實 習 醫 護 實 習 各 專 業 領 域 實 習 等 )( 劉 杏 元 等,2008) 結 語 21 世 紀 的 大 學 教 育 需 要 帶 給 學 生 什 麼? 美 國 哈 佛 大 學 前 校 長 德 瑞 克 伯 克 (D e r e k Bok) 建 議 大 學 教 育 應 培 育 學 生 表 達 能 力 思 辨 能 力 道 德 推 理 能 力 履 行 公 民 責 任 能 力 迎 接 多 元 文 化 生 活 能 力 迎 接 全 球 化 社 會 能 力 廣 泛 的 興 趣 及 就 業 能 力 (Bok, 2006/2008, 張 善 楠 譯 ) 而 哈 佛 大 學 通 識 教 育 的 五 個 目 標, 則 希 望 學 生 畢 業 後 能 夠 :( 一 ) 獨 自 探 索 世 界 ;( 二 ) 建 立 對 知 識 的 好 奇 ;( 三 ) 具 備 探 尋 與 解 決 問 題 的 能 力 ;( 四 ) 能 把 尋 求 到 的 解 決 方 法 與 他 人 溝 通 ;( 五 ) 培 養 創 造 力, 用 嶄 新 方 法 看 問 題 ( 李 雪 莉 彭 昱 融,2008) 哈 佛 意 識 到, 在 一 個 知 識 持 續 變 動 的 時 代, 老 師 如 何 教 比 教 什 麼 更 重 要 ; 建 議 在 學 習 路 上, 老 師 角 色 必 須 調 整, 不 再 是 單 向 傳 遞 知 識 的 人, 而 是 與 學 生 一 同 探 索 學 習 的 伙 伴 課 程 的 服 務 - 學 習 對 學 生 而 言, 是 一 種 創 造 生 命 意 義 與 多 元 能 力 的 學 習 ; 對 社 區 而 言, 是 一 種 互 惠 的 問 題 解 決 與 成 長 ; 對 老 師 而 言, 則 是 一 種 行 動 反 思 的 經 驗 教 學, 課 程 的 服 務 - 學 習 無 疑 是 協 助 大 學 教 師 達 成 新 世 紀 高 等 教 育 目 標 與 扮 演 建 構 知 識 伙 伴 角 色 的 最 佳 途 徑 大 學 特 色 建 構 頂 尖 優 質 大 學 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 發 展 能 源 科 技 教 育 整 理 採 訪 / 林 雪 雲 為 配 合 政 府 推 動 綠 色 能 源 科 技 教 育, 透 過 德 國 太 陽 能 協 會 與 教 育 部 的 協 助, 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 於 94 年 1 月 正 式 成 立 南 部 太 陽 能 學 校, 開 啟 臺 灣 再 生 能 源 教 育 與 研 究 的 新 歷 程 高 雄 應 用 科 技 大 學 校 長 方 俊 雄 博 士 表 示, 太 陽 能 學 校 具 有 最 完 備 的 太 陽 電 池 模 組 封 裝 實 驗 室, 積 極 朝 向 太 陽 電 池 應 用 產 品 之 產 學 研 發 目 標 邁 進, 完 成 全 國 唯 一 太 陽 能 耶 誕 樹 開 發, 並 於 高 雄 工 博 館 作 永 久 戶 外 展 示 ; 此 外, 高 應 大 在 高 雄 愛 河 行 駛 全 國 唯 一 的 太 陽 能 船, 技 術 研 發 和 商 業 價 值 受 到 業 界 關 注 近 年 來 太 陽 能 科 技 受 到 重 視, 相 關 周 邊 科 技 如 : 太 陽 能 電 池 材 料 太 陽 光 電 轉 換 與 控 制 技 術 氫 能 技 術 風 力 發 電 技 術 生 質 能 技 術 等 相 關 教 學 與 研 究 在 校 園 裡 積 極 展 開, 已 成 為 高 應 大 一 項 重 要 的 發 展 特 色 再 生 能 源 館 開 啟 臺 灣 再 生 能 源 新 契 機 94 年 底, 高 應 大 校 友 捐 贈 資 金, 興 建 全 國 第 一 座 再 生 能 源 館, 該 館 是 一 座 具 有 教 學 研 發 與 培 訓 全 國 太 陽 能 種 子 教 師 學 生 以 及 產 學 合 作 的 環 保 節 能 科 技 館, 館 內 入 口 展 示 教 育 部 南 部 太 陽 能 學 校 研 發 成 果 科 教 知 識 與 阿 波 羅 太 陽 能 車 近 年 得 獎 的 歷 史 榮 譽, 一 樓 為 太 陽 電 池 模 組 封 裝 實 驗 室, 二 樓 作 為 太 陽 能 車 研 發 實 驗 室, 三 樓 則 是 教 育 部 南 部 太 陽 能 學 校 工 作 團 隊 辦 公 空 間, 室 外 露 臺 配 太 陽 光 電 發 電 系 統 22

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