吳鳳技術學院96年度行政人員研習訓練實施計畫

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1 Wufeng Institute of Technology 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 會 研 習 手 冊 主 辦 單 位 : 學 務 處 學 生 輔 導 中 心 協 辦 單 位 : 人 事 室 進 修 部 進 修 學 院 日 期 : 九 十 七 年 二 月 十 四 日 ( 星 期 四 ) 地 點 : 本 校 生 有 樓 九 樓 第 一 會 議 室

2 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 手 冊 目 錄 壹 研 習 會 程 序 表 1 貳 實 施 計 畫 2 参 師 資 介 紹 3 肆 專 題 演 講 : 校 園 有 愛 性 別 無 礙 - 談 性 別 平 等 教 育 的 理 念 與 實 務 4 伍 參 考 資 料 9 資 料 一 : 校 園 性 侵 害 及 性 騷 擾 基 本 概 念 與 相 關 法 規 9 資 料 二 : 性 別 平 等 教 育 法 有 關 職 員 之 定 義 16 資 料 三 : 安 全 無 性 別 偏 見 的 校 園 空 間 18 資 料 四 : 性 侵 害 或 性 騷 擾 因 應 與 創 傷 44 陸 附 錄 : 研 習 人 員 名 冊 61 Ⅰ

3 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 壹 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 程 序 表 一 時 間 :97 年 2 月 14 日 ( 星 期 四 ) 上 午 10 時 10 分 至 12 時 30 分 二 地 點 : 本 校 生 有 樓 9 樓 第 一 會 議 室 三 主 持 人 : 蘇 校 長 銘 宏 時 間 項 目 備 註 10:10~10:20 報 到 工 作 人 員 10:20~10:30 校 長 致 詞 蘇 校 長 銘 宏 10:30~11:50 專 題 演 講 談 性 別 平 等 教 育 的 理 念 與 實 務 11:50~12:10 專 題 座 談 徐 西 森 教 授 高 雄 應 用 科 技 大 學 諮 商 輔 導 中 心 主 任 徐 西 森 教 授 本 校 與 會 教 師 12:10~12:30 領 取 餐 盒 與 會 後 交 流 1

4 吳 鳳 技 術 學 院 96 年 度 行 政 人 員 性 別 平 等 教 育 研 習 貳 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 實 施 計 畫 依 據 : 性 別 平 等 教 育 法 教 育 部 96 年 9 月 10 日 台 訓 ( 三 ) 字 第 號 函 辦 理 及 本 校 96 學 年 度 第 1 學 期 辦 理 性 別 平 等 教 育 相 關 事 宜 臨 時 會 議 決 議 辦 理 目 的 : 落 實 四 要 三 沒 有 七 原 則, 推 動 友 善 校 園, 建 構 生 命 有 愛 性 別 平 等 尊 重 人 權 關 懷 弱 勢 之 校 園 文 化, 保 護 同 仁 免 於 遭 受 性 霸 凌 性 侵 害 或 性 騷 擾 對 象 : 本 校 全 體 專 任 教 師, 計 280 人, 名 單 如 附 件 一 時 間 :97 年 2 月 14 日 ( 星 期 四 ) 上 午 10 時 10 分 至 12 時 30 分 地 點 : 本 校 生 有 樓 九 樓 第 一 會 議 室 實 施 方 式 : 邀 請 性 別 平 等 教 育 領 域 專 家 學 者 講 授, 並 進 行 討 論 程 序 表 : 詳 如 附 件 二 預 算 表 : 詳 如 附 件 三 主 辦 單 位 : 學 務 處 學 生 輔 導 中 心 協 辦 單 位 : 人 事 室 進 修 部 進 修 學 院 2

5 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 參 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 師 資 介 紹 徐 西 森 教 授 現 職 : 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 師 資 培 育 中 心 教 授 兼 副 教 務 長 暨 諮 商 輔 導 中 心 主 任 學 歷 : 國 立 高 雄 師 範 大 學 輔 導 與 諮 商 研 究 所 博 士 美 國 波 士 頓 麻 州 大 學 諮 商 與 學 校 心 理 學 研 究 所 學 分 班 考 試 : 國 家 考 試 諮 商 心 理 師 94 年 特 考 及 格 經 歷 : 教 育 部 大 專 校 院 學 生 事 務 與 輔 導 工 作 經 費 審 查 小 組 委 員 及 訪 評 委 員 私 立 技 專 校 院 整 體 發 展 經 費 暨 校 務 基 本 資 料 庫 資 料 查 核 計 畫 訪 視 委 員 教 育 部 大 學 校 院 諮 商 輔 導 工 作 協 調 聯 絡 中 心 南 區 委 員 考 選 部 國 家 考 試 命 題 委 員 法 務 部 所 屬 機 關 假 釋 審 查 委 員 高 雄 市 政 府 教 育 審 議 委 員 會 委 員 校 長 遴 選 委 員 董 氏 基 金 會 諮 詢 委 員 救 國 團 臺 南 張 老 師 指 導 委 員 高 雄 晚 晴 婦 女 協 會 顧 問 台 北 一 葉 蘭 協 會 顧 問 高 雄 少 年 法 庭 個 案 研 究 指 導 委 員 統 一 台 塑 光 慶 營 造 和 力 晶 半 導 體 等 企 業 及 高 雄 臺 中 等 縣 市 文 化 中 心 與 社 會 輔 導 機 構 講 座 著 作 : 著 有 諮 商 督 導 : 理 論 與 研 究 兩 性 關 係 與 教 育 心 靈 管 理 輔 導 原 理 與 實 務 團 體 動 力 與 團 體 輔 導 人 際 關 係 理 論 與 實 務 兩 性 教 育 方 案 與 設 計 教 育 概 論 商 業 心 理 學 與 完 形 治 療 的 實 踐 ( 譯 ) 諮 商 與 心 理 治 療 質 性 研 究 ( 譯 ) 等 書, 掌 握 情 緒 快 樂 的 生 活 等 有 聲 書 六 套, 以 及 網 路 沉 迷 行 為 徑 路 模 式 之 驗 證 研 究 SAS 取 向 諮 商 督 導 能 力 評 量 表 之 編 製 研 究 等 研 究 與 專 論 百 餘 篇 榮 譽 : 榮 獲 教 育 部 教 育 文 化 獎 章 推 展 社 會 教 育 有 功 人 員 輔 導 工 作 六 年 計 畫 有 功 人 員 青 年 研 究 發 明 獎 與 人 文 社 會 學 科 研 究 著 作 獎 救 國 團 輔 導 獎 章 與 張 老 師 金 手 獎 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 優 良 教 師 3

6 吳 鳳 技 術 學 院 96 年 度 行 政 人 員 性 別 平 等 教 育 研 習 肆 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 專 題 演 講 校 園 有 愛 性 別 無 礙 談 性 別 平 等 教 育 的 理 念 與 實 務 徐 西 森 博 士 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 師 資 培 育 中 心 教 授 兼 副 教 務 長 暨 諮 商 輔 導 中 心 主 任 社 會 上 性 別 刻 板 案 例 趙 建 銘 的 台 開 事 件 鬧 得 沸 沸 揚 揚, 鼓 動 罷 免 總 統 聲 浪 時, 有 人 罵 馬 英 九 軟 弱? 馬 英 九 太 斯 文 像 是 女 人? 女 人 不 適 合 做 三 軍 統 帥? 男 人 刺 繡 是 娘 娘 腔? 妳 / 你 感 覺 如 何?? 三 毛 的 小 學 作 文 課 校 園 中 性 別 刻 板 案 例 某 個 學 校 國 文 課 的 一 篇 作 文 我 的 志 願 中, 有 女 學 生 寫 出 我 以 後 要 當 消 防 隊 員 時, 老 師 給 予 的 評 語 是 : 志 氣 不 高, 消 防 隊 員 不 適 合 女 生 擔 任 一 位 數 學 老 師 在 班 上 說 : 女 生 的 數 學 能 力 天 生 比 不 上 男 生, 讀 自 然 組 很 吃 力 一 位 男 同 學 選 擇 社 會 組, 老 師 說 太 可 惜 了, 應 該 選 三 類 組 去 當 醫 師 ; 而 一 位 女 同 學 選 擇 三 類 組 想 當 醫 生, 老 師 又 說 要 等 十 年 之 後 才 能 當 上 主 治 醫 師, 會 很 辛 苦 喔! 青 春 都 耗 掉 了 喔! 女 同 學 想 : 我 的 青 春 跟 他 的 十 年 青 春, 價 值 似 乎 不 太 一 樣! 這 背 後 的 邏 輯 是 否 很 古 怪? 寒 冷 的 教 室 (chilly classroom) 1982 年, 賀 耳 和 山 得 爾 (Hall and Sandler) 形 容 女 性 在 高 等 教 育 環 境 裏 所 受 到 之 性 別 不 平 等 對 待, 教 室 對 女 性 而 言 是 一 個 冰 冷 的 學 習 環 境 女 性 受 到 不 公 平 的 對 待 有 : 較 少 的 注 視 與 重 視 ( 包 括 肢 體 語 言 的 表 現, 如 點 頭 視 線 接 觸 等 ) 較 少 的 發 言 與 表 現 機 會 ( 如 喜 愛 選 擇 男 生 為 助 手 或 領 導 者 ) 較 少 的 互 4

7 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 動 時 間 課 堂 表 現 與 學 業 成 就 受 到 的 鼓 勵 與 肯 定 比 男 生 少 發 言 常 被 打 斷 或 忽 視 等 等 同 性 戀 或 其 他 弱 勢 學 生 也 適 用 性 別 平 等 教 育 (the gender and education equality) 以 教 育 方 式 消 除 性 別 歧 視, 促 進 性 別 地 位 之 實 質 平 等 ( 性 別 平 等 教 育 法 第 二 條 文, 2004; 以 下 簡 稱 性 平 法 ) 探 討 性 別 角 色 之 建 構 解 構 及 其 相 關 因 素, 以 促 進 個 體 性 別 認 同 平 等 互 動 與 均 衡 發 展 的 一 門 教 育 專 業 教 育 被 視 為 是 推 動 性 別 平 權 最 經 濟 且 有 效 的 方 法 (Harvey & Noble, 1985) 性 別 角 色 與 性 別 認 同 ( 陳 皎 眉, 民 89 年 ) 生 物 學 理 論 : 性 荷 爾 蒙 的 影 響, 但 外 在 環 境 與 學 習 因 素 也 有 重 要 關 係 精 神 分 析 論 : 男 生 會 有 戀 母 情 結, 有 被 閹 割 的 恐 懼, 會 認 同 父 親 ; 女 生 則 認 同 母 親 的 言 行 來 解 決 戀 父 情 結 並 獲 得 愛 的 需 求 社 會 學 習 論 : 父 母 師 長 直 接 教 導 或 獎 賞 個 體 適 性 行 為, 或 個 體 經 過 觀 察 模 仿 學 習 性 別 角 色 認 知 發 展 論 : 性 別 角 色 的 發 展 與 個 體 子 認 知 發 展 的 成 熟 度 有 關 性 別 基 模 論 : 個 體 內 在 機 轉 使 其 獲 得 與 自 己 性 別 角 色 認 知 判 斷 一 致 的 價 值 觀 興 趣 和 行 為 性 別 平 等 教 育 實 施 方 案 ( 教 育 部, 民 86) 建 立 性 別 平 等 教 育 組 織 及 運 作 模 式 培 育 性 別 平 等 教 育 師 資 及 專 業 人 才 充 實 性 別 平 等 教 育 課 程 及 教 學 內 涵 發 展 性 別 平 等 教 育 研 究 及 資 訊 服 務 加 強 宣 導 性 別 平 等 觀 念 及 相 關 措 施 增 進 校 園 人 身 安 全 環 境 及 性 別 意 識 發 展 性 別 意 識 教 育 策 略 及 解 決 衝 突 因 應 措 施 接 納 自 己 的 性 別 尊 重 他 人 的 性 別 保 護 自 己 的 身 體 尊 重 他 人 的 身 體 性 別 平 權 的 教 育 理 念 5

8 吳 鳳 技 術 學 院 96 年 度 行 政 人 員 性 別 平 等 教 育 研 習 打 破 性 別 刻 板 印 象 維 護 自 己 的 權 益 尊 重 他 人 的 身 體 建 立 性 別 無 礙 的 空 間 了 解 並 尊 重 多 元 文 化 各 校 性 別 平 等 教 育 委 員 會 的 任 務 ( 性 平 法 第 六 條 文 ) 一 統 整 學 校 各 單 位 相 關 資 源, 擬 訂 性 別 平 等 教 育 實 施 計 畫, 落 實 並 檢 視 其 實 施 成 果 二 規 劃 或 辦 理 學 生 教 職 員 工 及 家 長 性 別 平 等 教 育 相 關 活 動 三 研 發 並 推 廣 性 別 平 等 教 育 之 課 程 教 學 及 評 量 四 研 擬 性 別 平 等 教 育 實 施 與 校 園 性 侵 害 及 性 騷 擾 之 防 治 規 定, 建 立 機 制, 並 協 調 及 整 合 相 關 資 源 五 調 查 及 處 理 與 本 法 有 關 之 案 件 六 規 劃 及 建 立 性 別 平 等 之 安 全 校 園 空 間 七 推 動 社 區 有 關 性 別 平 等 之 家 庭 教 育 與 社 會 教 育 八 其 他 關 於 學 校 或 社 區 之 性 別 平 等 教 育 事 務 美 國 性 別 平 等 教 育 之 師 資 培 育 課 程 美 國 大 學 院 校 師 資 培 育 協 會 (American Association of Colleges for Teacher Education, 簡 稱 AACTE) 彙 整 出 各 校 師 資 培 育 訓 練 課 程 中 有 關 性 別 平 權 教 育 方 面 的 議 題 就 有 三 十 四 項 之 多, 大 致 歸 納 為 如 下 四 大 類 : 學 校 教 育 教 師 自 覺 社 會 文 化 性 別 互 動 等 (Wilson, 1993) 我 國 性 別 平 等 教 育 法 第 十 五 條 文 : 教 職 員 工 之 職 前 教 育 新 進 人 員 培 訓 在 職 進 修 及 教 育 行 政 主 管 人 員 之 儲 訓 課 程, 應 納 入 性 別 平 等 教 育 之 內 容 ; 又 師 資 培 育 之 大 學 教 育 專 業 課 程, 應 有 性 別 平 等 教 育 相 關 課 程 我 國 性 別 平 等 教 育 中 小 學 師 資 培 育 內 涵 我 國 現 階 段 中 等 教 育 學 程 中 兩 性 平 權 教 育 課 程 內 涵 表 內 涵 層 面 內 涵 基 礎 理 論 兩 性 平 等 的 本 質 女 性 主 義 的 教 育 觀 點 性 別 角 色 發 展 理 論 兩 性 教 育 史 師 生 互 動 班 級 經 營 男 女 學 習 成 就 差 異 教 材 檢 視 / 轉 換 / 編 寫 課 程 之 學 校 教 育 設 計 性 別 / 科 技 與 教 育 教 學 法 教 師 自 覺 教 師 性 別 角 色 教 師 職 務 分 工 試 教 / 教 學 實 習 社 會 文 化 性 別 偏 差 語 言 男 女 各 方 面 之 差 異 傳 播 媒 體 兩 性 互 動 6

9 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 大 學 教 師 性 別 平 等 教 育 之 相 關 作 為 ( 資 料 來 源 : 吳 雅 玲, 民 88) 學 校 不 得 因 學 生 之 性 別 或 性 傾 向 而 給 予 教 學 活 動 評 量 獎 懲 福 利 及 服 務 上 之 差 別 待 遇 但 性 質 僅 適 合 特 定 性 別 者, 不 在 此 限 ( 性 平 法 第 14 條 文 ) 學 校 之 課 程 設 置 及 活 動 設 計, 應 鼓 勵 學 生 發 揮 潛 能, 不 得 因 性 別 而 有 差 別 待 遇 大 專 校 院 應 廣 開 性 別 研 究 相 關 課 程 K 學 校 應 發 展 符 合 性 別 平 等 之 課 程 規 劃 與 評 量 方 式 ( 性 平 法 第 17 條 文 ) 學 校 教 材 之 編 寫 審 查 及 選 用, 應 符 合 性 別 平 等 教 育 原 則 ; 教 材 內 容 應 平 衡 反 映 不 同 性 別 之 歷 史 貢 獻 及 生 活 經 驗, 並 呈 現 多 元 之 性 別 觀 點 ( 性 平 法 第 18 條 文 ) 教 師 使 用 教 材 及 從 事 教 育 活 動 時, 應 具 備 性 別 平 等 意 識, 破 除 性 別 刻 板 印 象, 避 免 性 別 偏 見 及 性 別 歧 視 教 師 應 鼓 勵 學 生 修 習 非 傳 統 性 別 之 學 科 領 域 ( 性 平 法 第 19 條 文 ) 大 學 階 段 性 別 平 等 教 育 的 作 法 鼓 勵 學 生 進 行 此 一 領 域 的 專 題 研 究 鼓 勵 學 生 進 行 此 一 生 活 場 域 的 觀 察 與 報 告 鼓 勵 學 生 進 行 此 一 領 域 多 元 族 群 的 座 談 討 論 鼓 勵 學 生 進 行 此 一 領 域 國 內 外 有 關 資 料 的 研 閱 分 析 鼓 勵 導 師 進 行 此 一 領 域 班 級 輔 導 與 團 體 諮 商 鼓 勵 學 校 進 行 此 一 領 域 性 別 平 權 組 織 環 境 建 構 的 討 論 或 企 劃 案 等 性 別 平 等 教 育 班 會 活 動 規 劃 方 向 性 別 認 同 與 性 別 關 係 ( 含 人 際 發 展 歷 程 性 別 偏 見 與 角 色 期 待 等 ) 女 性 的 生 理 與 心 理 ( 含 性 別 差 異 的 生 物 學 基 礎, 女 性 的 知 覺 感 受 需 求 及 行 為 反 應 ) 男 性 的 生 理 與 心 理 ( 含 性 別 差 異 的 生 物 學 基 礎 男 性 的 知 覺 感 受 需 求 及 行 為 反 應 ) 變 遷 社 會 中 的 性 別 倫 理 觀 ( 含 性 別 之 道 德 規 範 解 構 與 再 建 構 等 ) 性 別 的 生 涯 發 展 ( 含 男 女 雙 方 之 生 涯 規 劃 生 活 型 態 及 職 場 規 劃 等 ) 性 別 的 社 會 化 歷 程 ( 含 角 色 期 待 性 別 認 同 與 社 會 發 展 形 像 塑 造 及 性 別 溝 通 等 ) 影 片 欣 賞 與 討 論 ( 運 用 期 中 考 前 所 授 之 理 念 探 討 擇 一 影 片 觀 賞 ) 友 情 關 係 ( 含 基 本 理 念 與 實 務 應 用 演 練 ) 愛 情 關 係 ( 含 基 本 理 念 與 實 務 演 練 案 例 研 討 ) 性 別 之 性 騷 擾 性 侵 犯 及 其 防 治 ( 基 本 理 念 ) 性 別 之 性 騷 擾 性 侵 犯 及 其 防 治 ( 實 務 演 練 及 案 例 研 討 ) 性 與 婚 姻 ( 含 婚 前 性 行 為 避 孕 性 關 係 婚 姻 價 值 制 度 的 探 討 ) 同 志 議 題 ~ 同 性 戀 的 認 識 ( 含 國 內 外 同 性 戀 的 研 究 資 訊 及 案 例 研 討 ) 7

10 吳 鳳 技 術 學 院 96 年 度 行 政 人 員 性 別 平 等 教 育 研 習 性 別 平 等 教 育 ( 含 國 內 家 庭 各 級 學 校 性 別 教 育 現 況 及 未 來 展 望 等 ) 教 育 愛 師 生 情 陪 伴 學 生 有 時 重 於 改 變 學 生 聽 學 生 說 有 時 重 於 說 給 學 生 聽 引 導 學 生 思 考 有 時 重 於 教 導 學 生 方 法 生 活 智 能 (EQ) 有 時 重 於 專 業 知 能 (IQ) 預 防 問 題 發 生 有 時 重 於 問 題 解 決 處 理 參 與 學 生 活 動 有 時 重 於 指 導 學 生 活 動 師 生 的 非 語 言 溝 通 有 時 較 師 生 的 語 言 溝 通 優 先 學 生 未 來 的 就 業 力 = 知 識 + 技 能 + 態 度 8

11 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 伍 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 參 考 資 料 資 料 一 : 校 園 性 侵 害 及 性 騷 擾 基 本 概 念 與 相 關 法 規 提 供 人 : 蘇 芊 玲 台 灣 性 別 平 等 教 育 協 會 理 事 長 銘 傳 大 學 通 識 教 育 中 心 副 教 授 ************************************************** 前 言 學 校 由 一 群 特 定 的 人 所 組 成, 如 教 職 員 工 生 家 長 等 等, 有 一 定 的 日 程 和 目 標, 理 想 上 而 言, 當 然 希 望 校 園 中 所 有 的 生 活 經 驗 與 人 際 互 動 都 是 正 向 的, 但 這 是 不 實 際 的, 因 為 學 校 其 實 也 是 一 個 小 型 的 社 會, 意 思 是 說, 校 園 中 所 有 的 成 員 都 有 著 她 / 他 們 原 先 各 自 不 同 的 背 景 如 年 齡 階 級 性 別 種 族 性 取 向 等 等 ; 另 外, 校 園 也 不 是 一 個 孤 立 的 場 所, 無 法 隔 絕 於 外 面 的 社 會, 校 園 之 外 大 環 境 的 種 種, 如 政 治 媒 體 社 會 潮 流 等 等, 也 在 不 斷 地 影 響 並 衝 擊 校 園, 更 何 況 校 園 本 身 也 自 有 它 一 定 的 設 計 和 文 化, 人 事 方 面 譬 如 教 師 學 生 主 管 員 工 等, 不 同 位 置 的 人 可 能 因 不 同 的 思 考 或 立 場 產 生 不 同 的 互 動 因 為 上 述 這 些 因 素, 若 非 有 適 當 的 教 育 和 有 效 的 機 制 協 助 校 園 中 的 所 有 人, 校 園 當 然 是 一 個 可 能 發 生 負 向 或 具 傷 害 性 的 人 際 互 動 的 空 間 校 園 中 負 向 或 具 傷 害 性 的 人 際 互 動 與 行 為, 其 種 類 相 當 多 樣, 原 因 也 極 其 複 雜, 過 去 多 被 隱 藏 壓 制, 但 隨 著 社 會 的 開 放 民 主 人 權 等 觀 念 的 普 及, 許 多 問 題 開 始 一 一 浮 上 檯 面 本 文 介 紹 的 是 校 園 中 與 性 別 相 關 的 具 傷 害 性 的 人 際 互 動 或 行 為, 也 就 是 性 別 歧 視 性 騷 擾 性 侵 害 等 問 題 西 方 先 進 國 家, 因 為 受 到 一 九 六 七 年 代 第 二 波 婦 女 運 動 的 影 響, 開 始 重 視 性 別 歧 視 性 騷 擾 性 侵 害 等 議 題, 也 陸 續 建 立 出 相 關 的 立 法 防 治 與 教 育 措 施 台 灣 有 組 織 的 婦 運 團 體 成 立 於 八 年 代 初, 當 時 也 曾 提 出 性 騷 擾 議 題, 但 卻 沒 有 受 到 重 視, 以 校 園 性 騷 擾 來 說, 直 到 一 九 九 四 年 爆 發 所 謂 師 大 案, 此 議 題 才 得 到 較 大 的 注 意 十 多 年 來, 校 園 性 騷 擾 問 題 從 被 掩 藏 看 不 見, 到 被 命 名, 到 被 看 見 卻 被 壓 制, 不 一 定 被 處 理 得 當, 到 認 知 到 應 有 適 當 處 理 與 教 育 落 實 的 必 要, 時 間 雖 長 久, 也 算 是 具 體 的 進 展, 而 2004 年 六 月 通 過 的 性 別 平 等 教 育 法, 更 已 將 校 園 性 騷 擾 議 題 提 升 至 法 制 化 的 層 次 認 識 暨 防 治 性 騷 擾 因 此 是 所 有 與 校 園 相 關 的 人 必 需 學 習 的 課 題 本 文 擬 就 校 園 性 騷 擾 的 定 義 樣 態 做 介 紹, 希 望 在 觀 念 上 有 所 澄 清, 並 做 進 一 步 之 延 伸 思 考 資 料 來 源 : 教 育 部 性 別 平 等 教 育 全 球 教 育 網 校 園 性 侵 害 或 性 騷 擾 參 考 資 料 9

12 吳 鳳 技 術 學 院 96 年 度 行 政 人 員 性 別 平 等 教 育 研 習 關 於 性 侵 害 與 性 騷 擾 之 定 義 與 性 騷 擾 相 關 的 法 令, 目 前 共 有 三 個 : 性 別 平 等 教 育 法 兩 性 工 作 平 等 法 以 及 性 騷 擾 防 治 法, 其 定 義 分 別 如 下 : 定 義 一 : 校 園 作 為 教 育 場 所 根 據 性 別 平 等 教 育 法 第 二 條, 指 符 合 下 列 情 形 之 一, 且 未 達 性 侵 害 之 程 度 者 : 1. 以 明 示 或 暗 示 之 方 式, 從 事 不 受 歡 迎 且 具 有 性 意 味 或 性 別 歧 視 之 言 詞 或 行 為, 致 影 響 他 人 之 人 格 尊 嚴 學 習 或 工 作 之 機 會 或 表 現 者 2. 以 性 或 性 別 有 關 之 行 為, 作 為 自 己 或 他 人 獲 得 喪 失 或 減 損 其 學 習 或 工 作 有 關 權 益 之 條 件 者 說 明 一 區 分 性 騷 擾 與 性 侵 害 : 性 別 平 等 教 育 法 將 性 騷 擾 與 性 侵 害 之 定 義 脫 鉤, 性 侵 害 之 定 義 根 據 的 是 刑 法 妨 害 性 自 主 罪 章 說 明 二 性 別 的 定 義 : 根 據 性 別 平 等 教 育 法 施 行 細 則 第 二 條 本 法 第 一 條 第 一 項 及 第 二 條 第 一 款 所 稱 性 別 地 位 之 實 質 平 等, 指 任 何 人 不 因 其 生 理 性 別 性 傾 向 性 別 特 質 或 性 別 認 同 等 不 同, 而 受 到 差 別 之 待 遇 說 明 三 對 於 對 象 之 限 制 : 根 據 性 別 平 等 教 育 法 第 二 條 第 五 款 校 園 性 侵 害 或 性 騷 擾 事 件 : 指 性 侵 害 或 性 騷 擾 事 件 之 一 方 為 學 校 校 長 教 師 職 員 工 友 或 學 生, 他 方 為 學 生 者 定 義 二 : 校 園 作 為 工 作 場 所 根 據 兩 性 工 作 平 等 法 第 十 二 條, 本 法 所 稱 性 騷 擾, 謂 下 列 二 款 情 形 之 一 : 1. 受 僱 者 於 執 行 職 務 時, 任 何 人 以 性 要 求 具 有 性 意 味 或 性 別 歧 視 之 言 詞 或 行 為, 對 其 造 成 敵 意 性 脅 迫 性 或 冒 犯 性 之 工 作 環 境, 致 侵 犯 或 干 擾 其 人 格 尊 嚴 人 身 自 由 或 影 響 其 工 作 表 現 2. 雇 主 對 受 僱 者 或 求 職 者 為 明 示 或 暗 示 之 性 要 求 具 有 性 意 味 或 性 別 歧 視 之 言 詞 或 行 為, 作 為 勞 務 契 約 成 立 存 續 變 更 或 分 發 配 置 報 酬 考 績 陞 遷 降 調 獎 懲 等 之 交 換 條 件 定 義 三 : 校 園 作 為 公 共 場 所 根 據 性 騷 擾 防 治 法 第 二 條, 本 法 所 稱 性 騷 擾, 係 指 性 侵 害 犯 罪 以 外, 對 他 人 實 施 違 反 其 意 願 而 與 性 或 性 別 有 關 之 行 為, 且 有 下 列 情 形 之 一 者 : 1. 以 該 他 人 順 服 或 拒 絕 該 行 為, 作 為 其 獲 得 喪 失 或 減 損 與 工 作 教 育 訓 練 服 務 計 畫 活 動 有 關 權 益 之 條 件 2. 以 展 示 或 播 送 文 字 圖 畫 聲 音 影 像 或 其 他 物 品 之 方 式, 或 以 歧 視 侮 辱 之 言 行, 或 以 他 法, 而 有 損 害 他 人 人 格 尊 嚴, 或 造 成 使 人 心 生 畏 怖 感 受 敵 意 或 冒 犯 之 情 境, 或 不 當 影 響 其 工 作 教 育 訓 練 服 務 計 畫 活 動 或 正 常 生 活 之 進 行 10

13 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 討 論 壹 上 述 三 個 法 案 關 於 性 騷 擾 定 義 之 共 通 點 : 一 將 性 騷 擾 區 分 為 兩 大 類 別 : 敵 意 環 境 性 騷 擾 或 / 且 交 換 式 性 騷 擾 二 與 性 或 性 別 刻 板 印 象 性 別 偏 見 或 性 別 歧 視 有 關 三 該 行 為 違 反 他 人 之 意 願 不 受 其 歡 迎 四 該 行 為 對 他 人 造 成 影 響 貳 上 述 三 個 法 案 關 於 性 騷 擾 定 義 之 差 異 點 : 一 場 所 不 同 : 性 別 平 等 教 育 法 以 校 園 為 適 用 範 圍, 兩 性 工 作 平 等 法 以 職 場 為 適 用 範 圍, 性 騷 擾 防 治 法 以 公 共 場 所 為 適 用 範 圍 二 人 員 不 同 : 性 別 平 等 教 育 法 以 一 方 當 事 人 是 學 生 為 保 障 對 象, 另 一 方 則 可 能 包 括 學 校 校 長 教 師 職 員 工 友 或 學 生 ; 兩 性 工 作 平 等 法 之 規 範 對 象 為 雙 方 為 僱 傭 或 同 事 關 係, 或 公 務 人 員 對 洽 公 民 眾 ; 性 騷 擾 防 治 法 以 雙 方 不 存 在 特 定 關 係 之 一 般 民 眾 為 對 象 三 目 的 不 同 : 性 別 平 等 教 育 法 以 保 障 學 生 受 教 權 為 目 的 ; 兩 性 工 作 平 等 法 以 保 障 工 作 權 為 目 的 ; 性 騷 擾 防 治 法 以 保 障 人 身 安 全 為 目 的 參 補 充 說 明 : 如 在 校 園 中 發 生 與 兩 性 工 作 平 等 法 或 性 騷 擾 防 治 法 所 定 義 之 事 件 相 關 者, 學 校 之 處 理 方 式 可 參 考 性 別 平 等 教 育 法 本 文 目 的 為 認 識 校 園 性 侵 害 性 騷 擾, 故 僅 針 對 性 別 平 等 教 育 法 之 相 關 內 容 做 討 論 : 為 什 麼 需 要 防 治 及 處 理 校 園 性 騷 擾 事 件 : 一 性 騷 擾 對 受 害 當 事 人 造 成 相 當 之 影 響, 如 困 惑 自 我 否 定 ; 傷 害 自 尊 自 信 與 人 格 尊 嚴 破 壞 人 際 關 係 影 響 學 習 或 工 作 表 現 危 害 人 身 安 全 二 加 害 行 為 人, 如 不 接 受 適 當 處 分 教 育 或 矯 治, 有 可 能 繼 續 加 害 他 人 三 性 騷 擾 對 校 園 環 境 亦 造 成 影 響, 讓 校 園 成 為 敵 意 不 安 全 之 學 習 / 工 作 環 境 防 治 及 處 理 校 園 性 騷 擾 事 件 是 誰 的 責 任? 按 目 前 性 騷 擾 防 治 策 略, 皆 責 成 雇 主 負 起 相 關 責 任, 雇 主 有 責 任 提 供 免 於 歧 視 與 騷 擾 的 工 作 環 境 ; 雇 主 對 員 工 涉 及 的 任 何 騷 擾 情 事 都 有 責 任 ; 若 員 工 碰 到 騷 擾, 雇 主 應 提 供 支 持 與 協 助 ; 無 論 是 否 知 情, 雇 主 的 責 任 都 存 在 以 學 校 而 言, 校 長 即 是 符 合 雇 主 概 念 的 人, 因 此, 在 維 護 學 校 無 敵 意 安 全 環 境 一 事 上, 校 長 應 是 負 擔 最 大 責 任 之 人 在 中 央 或 縣 市 政 府, 教 育 行 政 主 管 責 無 旁 貸 11

14 吳 鳳 技 術 學 院 96 年 度 行 政 人 員 性 別 平 等 教 育 研 習 性 騷 擾 的 樣 態 一 般 性 騷 擾 被 區 分 為 敵 意 環 境 性 騷 擾 和 交 換 式 性 騷 擾 兩 大 類 型, 而 無 論 是 哪 一 個 類 型, 該 行 為 在 性 質 上 都 與 性 或 性 別 刻 板 印 象 性 別 偏 見 或 性 別 歧 視 有 關, 另 外 該 行 為 違 反 他 人 之 意 願 不 受 其 歡 迎, 並 對 他 人 造 成 影 響 以 下 的 例 子 可 以 更 清 楚 性 騷 擾 的 樣 態 : 壹 根 據 AAUW(American Association of University Women) 曾 針 對 美 國 八 年 級 學 做 過 的 大 規 模 調 查, 將 性 騷 擾 依 嚴 重 程 度 是 否 有 無 身 體 接 觸 分 為 下 列 幾 種 樣 態, 詢 問 學 生 是 否 曾 遭 受 過 行 為 人 是 誰 頻 率 次 數 等 問 題 一 講 黃 色 笑 話, 或 做 出 帶 有 性 意 涵 的 評 論 手 勢 或 表 情 二 展 示 黃 色 圖 片 照 片, 或 寫 黃 色 紙 條 文 字 三 在 廁 所 浴 室 牆 上 或 衣 櫃 間 塗 鴉, 寫 一 些 關 於 你 的 黃 色 文 字 四 散 播 關 於 你 有 關 性 的 謠 言 五 說 你 是 同 性 戀 者 六 在 你 更 衣 或 如 廁 時 偷 窺 七 突 然 暴 露 生 殖 器 或 屁 股 八 用 帶 有 性 意 味 的 方 式 碰 抓 或 捏 你 九 用 帶 有 性 意 味 的 方 式 拉 扯 你 的 衣 服 十 故 意 用 帶 有 性 意 味 的 方 式 磨 搓 你 的 身 體 十 一 脫 你 的 衣 服 褲 子 十 二 擋 你 的 跡 或 將 你 逼 到 牆 角 十 三 逼 你 親 他 / 她 十 四 強 迫 你 做 除 了 親 吻 以 外 的 性 行 為 貳 根 據 校 園 反 性 騷 擾 行 動 手 冊 一 書 ( 清 大 小 紅 帽 工 作 大 隊 編 著 ), 將 性 騷 擾 分 為 下 列 五 種 樣 態 : 一 性 別 騷 擾 二 性 挑 逗 三 性 賄 賂 四 性 要 脅 五 性 攻 擊 註 : 該 書 將 性 攻 擊 如 強 暴 列 入 性 騷 擾, 性 別 平 等 教 育 法 則 將 兩 者 脫 鉤 參 以 台 灣 的 校 園 為 例, 多 年 來, 在 台 灣 經 報 導 處 理 或 聽 聞 的 性 騷 擾 有 幾 下 類 型 : 一 涉 及 言 語 : 如 在 課 堂 或 辦 公 室 開 黃 腔, 評 論 身 材 長 相, 不 當 稱 呼, 嘲 笑 性 別 特 質 如 娘 娘 腔 大 姊 大, 探 詢 隱 私 性 傾 向 等, 發 表 歧 視 同 性 戀 之 言 語 二 涉 及 不 當 碰 觸 : 12

15 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 ( 一 ) 藉 口 : 利 用 上 課 或 面 談 討 論, 如 體 適 能 課 體 育 課 指 導 電 腦 技 術 ; 假 藉 整 理 衣 物 儀 容 餵 藥 請 求 幫 忙 ; 利 用 出 外 開 會 出 國 機 會, 要 求 進 房 ; 暗 示 邀 約 同 宿 提 供 按 摩 ; 利 用 提 供 交 通 工 具 搭 載 ( 二 ) 行 為 : 上 下 其 手 強 抱 或 強 吻 ; 撫 摸 手 小 腿 肩 臀 部 ; 碰 觸 胸 部 親 腳 趾 ; 利 用 熟 睡 襲 胸 或 親 吻 ; 利 用 阿 魯 巴 遊 戲 碰 觸 生 殖 器 官 三 涉 及 散 播 文 字 : 貼 海 報 上 網 廁 所 塗 鴉 匿 名 信 四 涉 及 追 求 或 分 手 : 過 度 追 求 不 當 追 求 跟 監 stalking 電 子 郵 件 騷 擾 分 手 報 復 等 五 其 他 : 指 定 座 位 穿 著 敵 意 注 視 偷 窺 要 求 發 生 性 行 為 等 等 實 際 案 例 簡 述 - 大 學 篇 案 例 一 : 女 大 學 生 在 圖 書 館 遭 男 職 員 男 學 生 或 校 外 人 士 襲 胸 騷 擾 案 例 二 : 女 大 學 生 被 校 內 教 授 藉 由 討 論 課 業, 找 至 研 究 室 商 談, 伸 手 觸 摸 其 小 腿 和 腳 趾 部 位 案 例 三 : 男 大 學 生 以 協 助 女 同 學 裝 修 電 腦 為 由, 進 入 其 住 處, 卻 欲 強 行 發 生 性 行 為 案 例 四 : 男 大 學 生 習 慣 以 手 指 彈 弄 同 性 同 學 性 器 官, 經 教 授 勒 令 道 歉 後, 還 是 不 改 其 行 為 於 操 作 儀 器 時, 又 以 手 掌 撫 摸 女 同 學 大 腿 內 部 等 性 騷 擾 舉 動 案 例 五 : 科 技 大 學 女 學 生 因 身 體 不 適 至 研 究 室 欲 向 教 授 請 假, 教 授 自 行 開 藥 給 女 學 生, 並 趁 協 助 服 藥 之 機, 強 吻 並 上 下 其 手 案 例 六 : 某 學 院 推 廣 進 修 部 男 學 生 因 愛 慕 追 求 校 內 女 老 師, 經 常 打 電 話 給 女 老 師, 試 圖 詢 問 女 老 師 之 個 人 隱 私, 並 曾 經 在 停 車 場 等 女 老 師 下 課, 種 種 言 行 造 成 老 師 之 困 擾 與 恐 懼 案 例 七 : 大 學 男 教 授 於 出 國 參 加 研 討 會 時, 在 飯 店 內 藉 機 觸 摸 女 研 究 生 胸 部 及 臀 部, 學 生 向 校 方 投 訴 案 例 八 : 大 學 研 究 所 女 學 生 兼 研 究 助 理, 於 送 報 告 給 男 教 授 時, 被 以 協 助 整 理 服 裝 為 由, 觸 摸 胸 部 案 例 九 : 大 學 生 在 住 處 聚 會, 一 女 生 感 覺 累 了, 先 至 隔 壁 男 同 學 房 間 休 息, 熟 睡 中 被 男 同 學 偷 吻 及 觸 摸 案 例 十 : 大 學 男 教 授 物 色 女 學 生 擔 任 其 助 理, 開 始 展 開 追 求 行 為, 並 跟 蹤 學 生 行 蹤 案 例 十 一 : 研 究 所 男 教 授 藉 口 協 助 剛 離 婚 的 女 研 究 生, 約 至 研 究 室 安 慰 開 導, 卻 對 其 擁 抱 並 上 下 其 手 案 例 十 二 : 大 學 學 弟 追 求 女 學 長, 女 學 長 無 意 交 往, 學 弟 多 次 以 電 話 電 子 郵 件 騷 擾 案 例 十 三 : 大 學 男 教 授 多 次 邀 約 同 一 系 所 女 研 究 生 ( 兼 助 理 ) 出 遊 洗 溫 泉, 遭 拒 後 開 始 多 方 挑 剔 其 工 作 表 現 案 例 十 四 : 中 年 男 教 授 向 女 研 究 生 訴 苦 婚 姻 不 美 滿, 逐 漸 要 求 女 學 生 陪 他 慢 跑 用 餐 等 日 常 活 動, 女 學 生 不 清 楚 這 是 否 是 追 求, 同 實 驗 室 同 學 卻 覺 得 氣 氛 詭 異 案 例 十 五 : 不 同 大 學 同 學 先 利 用 網 跡 認 識, 後 相 約 見 面, 見 面 時 男 同 學 不 斷 試 探, 碰 觸 女 學 生 13

16 吳 鳳 技 術 學 院 96 年 度 行 政 人 員 性 別 平 等 教 育 研 習 實 際 案 例 簡 述 - 中 小 學 篇 案 例 一 : 高 中 男 同 學 進 入 女 廁, 偷 窺 女 實 習 教 師 上 廁 所 案 例 二 : 已 畢 業 國 中 女 同 學 回 母 校, 男 老 師 要 求 協 助 做 事, 在 器 材 室 被 毛 手 毛 腳 案 例 三 : 高 中 男 同 學 愛 慕 年 輕 女 老 師, 經 常 寫 信 給 女 老 師, 以 及 上 下 學 等 在 跡 上, 經 女 老 師 制 止 仍 未 停 止 案 例 四 : 國 中 男 學 生 玩 阿 魯 巴 遊 戲, 有 一 個 較 為 瘦 小 的 同 學 經 常 是 被 阿 的 對 象 案 例 五 : 國 中 男 同 學 因 陰 柔 特 質, 在 校 被 嘲 弄 欺 負, 後 疑 因 此 導 致 意 外 死 亡 案 例 六 : 高 中 男 女 同 學 本 為 情 侶, 後 男 同 學 因 控 制 欲 強, 對 女 同 學 暴 力 相 向, 甚 至 性 侵 害 多 次 得 逞 案 例 七 : 男 校 長 邀 約 女 實 習 教 師 出 外 旅 遊 共 宿 ( 討 論 : 女 實 習 教 師 身 分 上 應 屬 教 師 或 學 生?) 案 例 八 : 國 小 六 年 級 男 同 學, 強 迫 一 女 同 學 在 空 教 室 進 行 親 密 動 作 案 例 九 : 國 中 總 務 主 任 假 藉 學 校 辦 活 動, 要 求 女 學 生 假 日 到 校 幫 忙, 女 學 生 以 為 還 有 其 他 同 學, 未 料 只 有 她 一 人, 主 任 趁 機 在 無 人 的 辦 公 室 上 下 其 手 案 例 十 : 國 中 女 學 生 因 家 中 無 電 腦, 到 網 咖 上 網 查 作 業 資 料, 被 同 校 男 同 學 盯 上, 尾 隨 至 廁 所 猥 褻, 並 企 圖 強 暴 如 何 判 定 是 否 為 性 騷 擾 一 雙 方 之 權 力 關 係 存 有 差 距, 而 其 中 一 方 濫 用 權 力 ; 性 騷 擾 雙 方, 經 常 存 在 著 權 力 不 對 等 的 關 係, 因 此 性 騷 擾 經 常 是 一 方 濫 用 權 力 之 產 物 根 據 性 別 平 等 教 育 法 施 行 細 則 第 十 九 條 : 本 法 第 三 十 條 第 七 項 所 稱 雙 方 當 事 人 之 權 力 差 距, 指 當 事 人 雙 方 間 存 在 之 職 位 地 位 知 識 年 齡 體 力 身 分 族 群 或 資 源 之 不 對 等 狀 況 二 其 行 為 是 不 受 歡 迎 不 經 同 意 的 三 其 行 為 具 性 或 性 別 歧 視 意 涵 四 被 行 為 者 不 一 定 需 要 口 頭 拒 絕 或 明 顯 有 拒 絕 動 作, 這 有 可 能 因 雙 方 權 力 關 係 不 對 等 事 情 發 生 出 奇 不 意, 氣 氛 不 宜 ( 如 聚 餐 場 合 ) 所 致 五 其 行 為 對 被 行 為 人 產 生 負 面 的 影 響 ; 因 此 該 行 為 是 否 造 成 影 響 是 最 重 要 的, 而 非 行 為 人 是 否 有 騷 擾 對 方 之 動 機 ( 行 為 人 通 常 不 是 否 認 便 是 說 無 意 ) 六 不 一 定 需 重 複 發 生 疑 問 與 迷 思 一 她 / 他 一 定 做 了 什 麼 ( 穿 了 什 麼 說 了 什 麼 ), 才 會 被 性 騷 擾 二 她 / 他 沒 有 當 場 言 詞 拒 絕, 所 以 不 算 性 騷 擾 三 她 / 他 事 隔 多 日 才 申 訴, 內 情 恐 怕 不 單 純 四 他 是 個 好 老 師 好 先 生, 怎 可 能 騷 擾 別 人? 14

17 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 五 會 不 會 是 誣 告? 為 了 報 復 或 權 力 鬥 爭? 六 男 性 會 被 騷 擾 嗎? 七 同 性 之 間 也 會 性 騷 擾 嗎? 八 她 / 他 被 性 騷 擾, 怎 麼 還 能 笑?( 能 上 學 吃 得 下 飯?.) 九 她 長 得 這 麼 安 全, 你 相 信 她 被 騷 擾 嗎? 十 這 是 女 生 太 過 敏 感? 缺 乏 幽 默 感? 十 一 又 沒 少 塊 肉, 有 這 麼 嚴 重 嗎? 十 二 他 / 她 們 本 來 關 係 那 麼 好 ( 好 朋 友 男 女 朋 友 得 力 幫 手 ), 怎 可 能 是 性 騷 擾? 十 三 這 是 追 求 挑 逗 試 探, 怎 算 性 騷 擾? 處 理 困 境 一 負 責 處 理 之 人 不 具 性 別 敏 感 度 與 性 別 平 等 意 識 二 對 性 騷 擾 認 識 不 清 充 滿 迷 思 三 全 力 維 護 校 譽 四 傾 向 懷 疑 或 責 怪 受 害 人 五 傾 向 維 護 權 力 大 之 一 方 六 雙 方 當 事 人 資 訊 傳 播 不 對 等, 行 為 者 一 方 經 常 會 找 媒 體 喊 冤 照 學 生 同 事 聲 援 ( 提 醒 : 處 理 期 間, 有 必 須 保 密 及 禁 止 報 復 之 規 定 ) 針 對 以 上 困 境, 學 校 相 關 主 管 以 及 性 別 平 等 教 育 委 員 會 委 員 應 該 有 計 畫 地 接 受 專 業 課 程 之 培 訓, 培 養 檢 視 自 我 迷 思 之 能 力 和 專 業 處 理 知 能, 並 連 結 可 能 資 源, 以 便 有 問 題 時 可 請 教, 避 免 陷 入 困 境 15

18 吳 鳳 技 術 學 院 96 年 度 行 政 人 員 性 別 平 等 教 育 研 習 資 料 二 : 性 別 平 等 教 育 法 有 關 職 員 之 定 義 各 級 學 校 執 行 行 政 事 務 或 庶 務 之 人 員 適 用 性 別 平 等 教 育 法 兩 性 工 作 平 等 法 或 性 騷 擾 防 治 法 說 明 一 覽 表 背 景 說 明 : 95 年 9 月 15 日 台 訓 ( 三 ) 字 第 號 函 一 依 性 別 平 等 教 育 法 第 2 條 第 5 款 規 定, 校 園 性 侵 害 或 性 騷 擾 事 件 係 指 一 方 為 學 校 校 長 教 師 職 員 工 友 或 學 生, 他 方 為 學 生 者 ; 而 有 關 教 師 職 員 及 學 生 之 定 義, 校 園 性 侵 害 或 性 騷 擾 防 治 準 則 第 9 條 第 2 項 已 有 明 文 規 定, 其 中 職 員 係 指 前 款 教 師 以 外, 於 學 校 執 行 行 政 事 務 或 庶 務 之 人 員 二 目 前 學 校 內 執 行 行 政 事 務 或 庶 務 人 員, 依 學 校 對 其 管 理 程 度, 由 高 至 低 可 概 略 分 為 正 式 編 制 職 員 學 校 直 接 約 聘 僱 人 員 替 代 役 透 過 人 力 派 遣 公 司 約 聘 僱 人 員 外 包 廠 商 派 駐 於 學 校 人 員 ( 如 保 全 餐 廳 廚 工 ) 由 教 授 直 接 聘 用 之 研 究 助 理 及 其 他 人 員 ( 如 影 印 機 廠 商 定 期 到 校 維 修 人 員 ) 三 基 於 保 障 學 生 權 益, 上 述 人 員 如 為 固 定 在 校 工 作, 應 均 納 入 性 別 平 等 教 育 法 所 稱 職 員 之 範 圍, 使 學 校 得 以 處 理 相 關 性 侵 害 或 性 騷 擾 事 件 茲 將 上 述 人 員 性 騷 擾 ( 性 侵 害 ) 學 生 或 被 學 生 性 騷 擾 ( 性 侵 害 ) 時 於 執 行 職 務 時 被 學 校 教 職 員 性 騷 擾, 或 性 騷 擾 不 具 學 生 身 分 之 校 外 人 士 時 之 各 種 情 況, 處 理 單 位 及 依 據 法 律, 說 明 如 下 表 : 編 號 職 務 分 類 性 騷 擾 ( 性 侵 害 ) 學 生 或 被 學 生 性 騷 擾 ( 性 侵 害 ) 時, 處 理 單 位 及 依 據 法 律 兩 種 情 況 均 屬 於 性 平 法 規 定 之 事 件, 由 學 校 依 性 平 法 處 理 兩 種 情 況 均 屬 於 性 平 法 規 定 之 事 件, 由 學 校 依 性 平 法 處 理 於 執 行 職 務 時 被 學 校 教 職 員 性 騷 擾, 處 理 單 位 及 依 據 法 律 性 騷 擾 校 外 人 士 ( 不 具 學 生 身 分 ), 處 理 單 位 及 依 據 法 律 1 正 式 編 制 職 員 由 學 校 依 兩 平 法 處 理 被 害 人 可 向 學 校 申 訴, 由 學 校 依 性 騷 擾 防 治 法 處 理 被 害 人 可 向 學 校 申 訴, 由 學 校 依 性 騷 擾 防 治 法 處 理 2 學 校 直 接 約 聘 僱 人 員 由 學 校 依 兩 平 法 處 理 3 替 代 役 兩 種 情 況 均 屬 於 性 平 法 規 定 之 事 件, 由 學 校 依 性 平 法 處 理 因 替 代 役 是 否 為 受 僱 者 尚 待 行 政 院 勞 委 會 解 釋, 俟 該 會 函 釋 後 另 行 函 知 各 級 學 校 被 害 人 可 向 學 校 申 訴, 由 學 校 依 性 騷 擾 防 治 法 處 理 資 料 來 源 : 教 育 部 性 別 平 等 教 育 全 球 教 育 網 校 園 性 侵 害 或 性 騷 擾 參 考 資 料 16

19 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 透 過 人 力 派 遣 公 司 約 聘 僱 人 員 外 包 廠 商 派 駐 於 學 校 人 員 ( 如 保 全 人 員 餐 廳 廚 工 ) 由 教 授 直 接 聘 用 之 研 究 助 理 ( 如 國 科 會 專 案 計 畫 ) 其 他 人 員 ( 如 影 印 機 廠 商 定 期 或 不 定 期 到 校 維 修 人 員 ) 在 校 內 之 便 利 商 店 或 郵 局 等 非 屬 學 校 單 位 服 務 之 人 員 兩 種 情 況 均 屬 於 性 平 法 規 定 之 事 件, 由 學 校 依 性 平 法 處 理 兩 種 情 況 均 屬 於 性 平 法 規 定 之 事 件, 由 學 校 依 性 平 法 處 理 兩 種 情 況 均 屬 於 性 平 法 規 定 之 事 件, 由 學 校 依 性 平 法 處 理 因 其 並 非 固 定 在 校 工 作, 如 其 性 騷 擾 學 生, 學 校 應 協 助 學 生 向 行 為 人 雇 主 依 性 騷 擾 防 治 法 提 出 申 訴 ; 如 其 遭 學 生 性 騷 擾, 其 雇 主 應 依 兩 平 法 處 理 因 其 僅 係 服 務 地 點 在 學 校, 與 性 平 法 所 稱 職 員 無 涉, 如 其 性 騷 擾 學 生, 學 校 應 協 助 學 生 向 行 為 人 雇 主 依 性 騷 擾 防 治 法 提 出 申 訴 ; 如 其 遭 學 生 性 騷 擾, 其 雇 主 應 依 兩 平 法 處 理 因 其 雇 主 為 派 遣 公 司, 因 此 應 由 派 遣 公 司 依 兩 平 法 處 理 因 其 雇 主 為 外 包 廠 商, 因 此 應 由 廠 商 依 兩 平 法 處 理 由 教 授 ( 雇 主 ) 依 兩 平 法 處 理 由 其 雇 主 依 兩 平 法 處 理 由 其 雇 主 依 兩 平 法 處 理 備 註 :1 性 平 法 : 性 別 平 等 教 育 法 之 簡 稱 2 兩 平 法 : 兩 性 工 作 平 等 法 之 簡 稱 3 防 治 準 則 : 校 園 性 侵 害 或 性 騷 擾 防 治 準 則 之 簡 稱 4 性 平 會 : 各 級 學 校 性 別 平 等 教 育 委 員 會 之 簡 稱 人 力 派 遣 者 之 雇 主 為 派 遣 公 司, 學 校 僅 存 在 使 用 關 係, 所 以 被 害 人 應 向 人 力 派 遣 公 司 申 訴, 由 其 依 性 騷 擾 防 治 法 處 理 外 包 廠 商 派 駐 於 學 校 人 員 之 雇 主 為 外 包 廠 商, 學 校 僅 存 在 使 用 關 係, 所 以 被 害 人 應 向 外 包 廠 商 申 訴, 由 其 依 性 騷 擾 防 治 法 處 理 被 害 人 可 向 教 授 ( 雇 用 人 ) 申 訴, 由 其 依 性 騷 擾 防 治 法 處 理 被 害 人 可 向 所 屬 公 司 申 訴, 由 其 依 性 騷 擾 防 治 法 處 理 被 害 人 可 向 所 屬 公 司 申 訴, 由 其 依 性 騷 擾 防 治 法 處 理 17

20 吳 鳳 技 術 學 院 96 年 度 行 政 人 員 性 別 平 等 教 育 研 習 資 料 三 : 安 全 無 性 別 偏 見 的 校 園 空 間 資 料 來 源 : 教 育 部 性 別 平 等 教 育 全 球 教 育 網 校 園 性 侵 害 或 性 騷 擾 參 考 資 料 18

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46 吳 鳳 技 術 學 院 96 年 度 行 政 人 員 性 別 平 等 教 育 研 習 資 料 四 : 性 侵 害 或 性 騷 擾 因 應 與 創 傷 他 的 性 騷 擾? 她 的 性 騷 擾? 性 騷 擾 的 性 別 化 建 構 ( 節 錄 ) 羅 燦 煐 世 新 大 學 性 別 研 究 所 教 授 兼 所 長 一 共 通 性 建 構 男 女 兩 性 對 性 騷 擾 的 界 定 有 其 共 通 之 處 兩 性 均 認 為 : 令 被 行 為 者 覺 得 不 舒 服, 與 性 別 或 情 慾 有 關 的 言 語 動 作 行 為 及 物 品, 都 算 是 性 騷 擾 此 類 界 定 頗 符 合 當 前 主 流 性 騷 擾 界 定 對 不 受 歡 迎 要 素 的 強 調, 可 見 國 內 性 騷 擾 防 治 的 教 育 推 廣, 對 大 專 院 校 學 生 性 自 主 概 念 的 啟 發, 已 收 到 相 當 成 效 WME6( 女 ): 性 騷 擾 就 是 當 妳 不 接 受 對 方 的 一 些 行 為 言 語 舉 止, 當 妳 表 現 給 對 方 知 道, 但 對 方 還 是 繼 續 對 妳 說 或 做 的 話, 這 就 是 性 騷 擾 我 覺 得 性 騷 擾 是 : 不 管 是 長 輩 晚 輩 男 生 女 生 之 間, 只 要 是 妳 不 能 接 受 的, 就 可 以 算 是 性 騷 擾 MME8( 男 ): 所 以 我 覺 得 性 騷 擾 就 是, 在 對 方 沒 有 徵 求 你 的 同 意 的 時 候, 對 你 做 一 些 比 較 親 暱 的 動 作, 會 讓 你 感 到 不 舒 服, 就 叫 性 騷 擾, 即 使 是 一 個 眼 神 WFF6( 女 ): 以 前 我 在 護 校 實 習 產 房, 醫 生 在 幫 病 人 接 生 有 剪 會 陰, 剪 完 後 在 縫 合 的 時 候, 病 人 已 經 被 麻 痺 了, 已 經 不 曉 得, 結 果 醫 生 在 縫 會 陰 的 時 侯, 手 就 伸 進 去 說 : 嗯, 這 個 縫 密 一 點, 她 老 公 會 比 較 幸 福 這 是 我 印 象 很 深 刻 的 對 病 人 的 騷 擾 WFG3( 女 ): 我 不 知 道 這 樣 算 不 算 是 性 騷 擾, 但 至 少 我 感 覺 不 是 很 舒 服, 所 以 我 會 把 它 定 義 為 說 話 者 動 機 是 不 是 要 性 騷 擾, 但 聽 話 者 聯 想 到 性 方 面 的 暗 示, 都 可 以 算 是 性 騷 擾 MME8( 男 ): 所 以 每 次 碰 到 女 生 性 騷 擾 的 時 候, 我 就 會 安 慰 我 自 己 她 可 能 是 對 我 蠻 有 興 趣 的, 但 是 我 可 以 選 擇 不 要, 如 果 她 在 我 決 定 不 要 的 狀 況 下 還 是 繼 續 對 我 騷 擾, 我 覺 得 那 就 很 嚴 重 了, 這 個 時 候 我 就 會 反 擊 WMB5( 女 ): 關 係 很 好 的 哥 兒 們, 有 時 候 拍 個 肩 膀 什 麼, 好 像 也 不 會 怎 麼 樣, 但 是 就 是 因 為 哥 兒 們, 常 常 拉 拉 扯 扯 就 會 覺 的 怪 怪 的 我 也 不 知 道 算 不 算 性 騷 擾, 可 是 我 覺 得 只 要 當 事 人 覺 得 不 舒 服, 就 算 是 性 騷 擾 資 料 來 源 : 教 育 部 性 別 平 等 教 育 全 球 教 育 網 校 園 性 侵 害 或 性 騷 擾 參 考 資 料 44

47 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 部 分 女 性 受 訪 者 相 當 警 覺 到 職 場 性 騷 擾 所 隱 涵 之 權 力 差 異 幾 位 在 醫 療 機 構 工 作 的 女 性 受 訪 者 深 刻 表 達 對 職 場 性 騷 擾 的 不 滿 與 無 奈 值 的 一 提 的 是, 這 些 受 擾 者 對 性 騷 擾 事 件 中, 女 性 被 物 化, 被 性 化 的 機 制, 提 出 相 當 深 入 的 觀 察 FF8( 女 ): 因 為 可 能 工 作 的 關 係, 我 們 需 要 奉 主 管 的 命, 他 可 能 會 有 一 些 朋 友 來, 表 面 上 他 會 說 請 我 們 大 家 一 起 吃 飯, 可 是 實 際 上 就 是 叫 我 們 去 陪 他 那 些 朋 友 吃 飯, 陪 他 們 吃 飯 當 然 實 際 不 可 能 純 吃 飯 啊, 吃 完 飯 之 後 可 能 就 會 去 跳 舞 或 什 麼, 跟 他 那 些 朋 友 跳 舞, 有 時 候 就 會 被 吃 豆 腐, 可 是 他 就 看 著 妳 被 吃 豆 腐, 不 會 說 不 要 跳 了 所 以 我 現 在 的 舉 動 就 是 : 我 不 要 去 可 是 隔 天 我 的 直 屬 主 管 就 會 告 訴 我 說 : 昨 天 找 妳 吃 飯, 妳 怎 麼 都 不 出 來? 但 我 不 曉 得 我 能 告 訴 我 的 主 管 說 : 因 為 我 上 次 出 去 吃 飯 被 吃 了 豆 腐 我 感 覺 很 不 舒 服 那 種 感 覺 很 不 好, 而 且 我 們 的 文 化 就 是 我 們 的 最 大 主 管 叫 妳 怎 麼 做 妳 就 必 須 怎 麼 做, 如 果 妳 沒 去 吃 飯, 我 的 直 屬 主 管 就 會 說 : 妳 為 什 麼 沒 來 吃 飯? 人 家 找 妳 出 來, 妳 為 什 麼 沒 有 出 來? 因 為 我 們 這 個 group 裡 面 有 十 幾 個 嘛, 其 實 會 找 的 就 是 比 較 年 輕 的 這 幾 位, 年 秓 比 較 長 的 以 前 也 被 找 過 了 而 且 陪 他 們 吃 飯, 他 們 都 會 喝 酒, 妳 還 要 幫 他 們 夾 菜 倒 酒, 我 們 就 像 應 召 女 郎 WFF8( 女 ): 比 如 說, 我 們 這 幾 個 group 的 小 主 管 都 不 能 去 的 時 候, 他 就 會 往 我 們 小 姐 的 身 上 去 找, 找 幾 個 比 較 特 殊, 比 如 說 每 次 去 病 房, 比 較 會 跟 你 應 對 的 長 得 也 還 不 錯 的 會 上 點 妝 的 小 姐, 找 那 種 能 帶 的 出 去 的 小 姐, 所 以 他 有 時 候 會 找 我, 假 如 我 跟 他 說 我 不 能 去, 他 就 會 說 : 那 妳 找 妳 們 病 房 的 誰 誰 誰 去, 我 沒 有 辦 法 做 出 這 種 動 作, 就 會 跟 他 說 : 可 是 她 要 上 班 哪 他 竟 然 為 了 這 種 事 情 叫 我 去 調 我 們 小 姐 的 班 他 在 招 待 他 的 一 些 VIP 朋 友, 可 能 也 是 一 些 公 務 人 員 或 是 私 人 朋 友 有 一 次 是 因 為 我 在 讀 書 所 以 我 必 須 上 小 夜 班, 他 說 妳 今 天 不 用 值 了, 妳 今 天 去 那 邊 吃 飯 就 算 值 班 了, 我 的 感 覺 是 我 應 該 在 醫 院 上 班, 我 怎 麼 變 成 好 像 在 吃 飯 場 所 上 班 每 次 都 要 喝 酒, 而 且 我 們 都 不 能 不 喝 喔, 那 時 候 我 剛 懷 孕 還 看 不 出 來, 他 說 : 誰 說 懷 孕 不 能 喝 酒, 照 喝 他 說 : 哪 個 醫 生 說 懷 孕 不 能 喝 酒? 我 們 哪 敢 講 話? 喝 到 沒 辦 法 開 車 回 去 也 是 照 喝, 陪 吃 飯 是 一 回 事, 他 眼 睜 睜 地 看 著 同 仁 被 他 的 朋 友 吃 豆 腐 卻 沒 辦 法 做 什 麼! MME8( 男 ): 雖 然 我 知 道 有 一 些 男 生 也 有 受 到 騷 擾 的 經 驗, 但 是 他 們 碰 到 的 通 常 是 比 較 老 的 男 生, 譬 如 在 公 園 或 哪 裡 可 能 會 有 一 些 他 本 身 是 同 性 戀 吧, 可 能 他 一 直 到 五 六 十 歲 都 沒 有 一 個 感 情 的 歸 宿, 所 以 就 常 常 會 在 公 車 或 公 園 裡 面 被 那 種 人 騷 擾 兩 性 對 性 騷 擾 概 念 的 界 定 相 當 直 接 與 簡 化, 但 在 實 際 性 騷 擾 事 件 的 認 定 上, 卻 一 致 展 現 較 為 複 雜 精 細 的 考 慮 過 程 男 女 受 訪 者 都 指 出 : 個 人 人 際 及 情 境 等 因 素 相 當 程 度 地 影 響 自 己 對 性 騷 擾 的 認 定 他 們 強 調 : 性 騷 擾 的 認 定 與 當 事 雙 方 的 個 人 特 質, 先 存 的 互 動 關 係, 及 事 發 當 時 的 情 境 因 素 有 密 切 關 係 在 受 訪 者 所 論 述 的 性 騷 擾 案 例 中, 行 為 者 的 年 齡 外 表, 被 行 為 者 的 容 忍 度, 雙 方 的 關 係 類 型 ( 同 儕, 從 屬 ) 及 交 往 程 度, 事 件 發 生 的 場 合 等 因 素, 均 影 響 被 行 為 者 對 是 否 受 到 性 騷 擾 的 認 定 45

48 吳 鳳 技 術 學 院 96 年 度 行 政 人 員 性 別 平 等 教 育 研 習 WFB2( 女 ): 我 是 否 認 定 為 性 騷 擾, 要 看 我 對 那 個 人 的 印 象 及 感 覺 甲 的 某 個 行 為 可 能 對 我 是 個 稱 讚, 可 是 乙 的 相 同 行 為 卻 可 能 是 性 騷 擾 WFB5( 女 ): 如 果 碰 上 一 個 很 骯 髒 的 人 碰 你, 就 覺 得 是 性 騷 擾 ; 但 是 假 如 是 個 英 俊 的 男 生, 我 就 不 覺 得 是 性 騷 擾 MGMF( 男 ): 男 生 如 果 碰 到 年 輕 貌 美 女 生 的 性 騷 擾, 都 會 覺 得 很 得 意, 頂 多 是 有 點 驚 訝 不 解, 但 若 是 受 到 年 老 色 衰 的 女 人 性 騷 擾, 就 要 報 警 了 WMB5( 女 ): 關 係 很 好 的 哥 兒 們, 有 時 候 拍 個 肩 膀 什 麼, 好 像 也 不 會 怎 麼 樣, 但 是 就 是 因 為 哥 兒 們, 常 常 拉 拉 扯 扯 就 會 覺 的 怪 怪 的 我 也 不 知 道 算 不 算 性 騷 擾, 可 是 我 覺 得 只 要 當 事 人 覺 得 不 舒 服, 就 算 是 性 騷 擾 MGA2( 男 ): 性 騷 擾 的 認 定 跟 事 發 當 時 情 境 與 相 關 當 事 人 有 密 切 關 係 譬 如 說, 在 私 人 場 合, 我 不 太 會 介 意 女 性 同 事 說 黃 色 笑 話 但 是, 在 公 共 場 合 中, 像 是 公 司 的 晚 宴, 同 一 個 笑 話 可 能 令 我 很 生 氣, 尤 其 是 那 些 令 我 很 沒 面 子 的 評 語, 或 是 我 無 法 很 有 風 度 地 對 付 的 笑 話 二 性 別 化 建 構 : 男 性 觀 點 男 女 兩 性 在 上 述 一 般 性 的 界 定 與 認 定 上, 雖 分 享 共 通 性 的 看 法, 但 男 性 受 訪 者 在 對 異 性 性 騷 擾 的 類 型 歸 因 及 衝 擊 上, 似 呈 顯 獨 特 的 論 述 型 態 在 類 型 方 面, 男 性 傾 向 將 挑 戰 或 質 疑 陽 剛 特 質 的 言 行 界 定 為 性 騷 擾 ; 在 歸 因 方 面, 男 性 傾 向 將 性 騷 擾 歸 因 於 異 性 間 的 性 吸 引 ; 在 衝 擊 方 面, 男 性 傾 向 呈 現 矛 盾 曖 昧 的 情 結 ( 一 ) 男 性 受 女 性 性 騷 擾 的 類 型 本 研 究 發 現, 男 性 傾 向 將 挑 戰 或 質 疑 陽 剛 特 質 的 言 行 界 定 為 性 騷 擾, 此 類 性 騷 擾 的 類 型 包 括 : 在 公 開 場 合 被 女 性 虧, 卻 無 法 反 擊 ; 被 歸 類 為 女 性 ; 被 老 ( 醜 ) 女 人 佔 便 宜 ; 被 女 性 引 發 性 欲 ; 被 女 性 奪 取 性 愛 主 控 權 ; 被 懷 疑 為 同 性 戀 ; 性 能 力 遭 質 疑 ; 遭 遇 反 性 別 歧 視 (Reversed sexism) 1. 在 公 開 場 合 被 女 性 虧, 卻 無 法 反 擊 : MGA1( 男 ): 譬 如 說, 在 私 人 場 合, 我 不 太 會 介 意 女 性 同 事 說 黃 色 笑 話 但 是, 在 公 共 場 合 中, 像 是 公 司 的 晚 宴, 同 一 個 笑 話 可 能 令 我 很 生 氣, 尤 其 是 那 些 令 我 很 沒 面 子 的 評 語, 或 是 我 無 法 很 有 風 度 地 對 付 的 笑 話 2. 被 女 性 奪 取 性 愛 主 控 權 : MMF( 男 ): 我 第 一 次 遇 到 性 騷 擾 是 那 時 候 在 搭 校 車, 我 習 慣 坐 最 後 一 排 比 較 不 會 那 麼 擠, 不 曉 得 為 什 麼 我 旁 邊 就 多 一 個 空 位, 那 時 候 就 有 一 個 學 妹 我 跟 她 不 會 認 識 很 久, 不 知 道 是 不 是 因 為 那 天 天 氣 太 冷 了, 她 就 過 來 說 學 長 你 想 不 想 吻 我, 她 那 時 候 臉 已 經 過 來 了, 是 我 手 擋 著 她 的 臉, 那 時 候 我 就 差 一 點 被 她 搶 走 了, 那 時 候 我 是 覺 得 莫 名 其 妙, 我 們 認 識 的 並 不 深, 是 不 會 很 害 怕, 但 怪 怪 的 46

49 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 WFH5( 女 ): 我 想 到 一 個, 那 也 算 是 網 友, 他 跟 我 說 他 跟 女 朋 友 的 第 一 次, 他 一 直 說 他 覺 得 他 的 第 一 次 是 被 強 暴 的, 他 跟 他 女 朋 友 認 識 很 久 了, 將 近 一 年, 一 直 都 僅 止 於 接 吻, 頂 多 愛 撫, 有 一 次 他 女 朋 友 找 他 去 MTV, 才 剛 開 始 演, 他 女 朋 友 就 整 個 撲 上 來, 開 始 親 他 全 身 摸 他, 然 後 開 始 摸 他 的 下 體, 他 說 他 當 時 非 常 錯 愕, 可 是 一 邊 也 有 想 說 那 是 他 夢 寐 以 求 的 事 情, 可 是 因 為 那 種 夾 雜 的 情 緒 他 就 沒 有 任 何 反 應, 後 來 他 女 朋 友 幫 他 口 交, 他 就 射 精 了, 可 是 後 來 他 講, 其 實 那 時 候 他 沒 有 太 多 的 感 覺, 可 是 只 要 每 次 回 想 這 件 事 情, 他 都 覺 得 他 是 被 他 女 朋 友 強 暴 我 想 到 他 那 時 候 有 提 到 他 的 自 尊 心 受 創, 可 是 他 的 理 由 是 第 一 次 應 該 是 他 對 他 的 女 朋 友 做, 為 什 麼 是 他 的 女 朋 友 對 他 做, 而 且 是 被 擺 佈, 他 完 全 愣 住 3. 被 歸 類 為 女 性 : MME2( 男 ): 像 我 自 己 算 是 有 一 點 胖 啦, 我 這 邊 ( 指 胸 部 ) 是 有 比 較 發 達 一 點, 有 一 點 比 較 不 舒 服, 我 有 給 醫 生 看 過, 有 些 醫 生 說 是 比 較 偏 向 男 性 女 乳, 有 些 醫 生 說 沒 有, 我 覺 得 是 因 為 自 己 常 常 熬 夜 很 累 嘛, 這 邊 有 類 似 腫 塊 的 結 構 存 在, 醫 生 有 幫 我 做 過 一 些 檢 查, 有 些 醫 生 說 是 男 性 女 乳, 有 些 醫 生 說 是 因 為 比 較 胖, 所 以 比 較 腫 出 一 點, 所 以 我 也 不 是 很 好 意 思 去 游 泳, 之 前 熬 夜 不 舒 服 那 邊 蠻 難 過 的 時 候, 會 跟 同 學 講, 結 果 同 學 一 開 始 都 蠻 關 心 的, 到 後 來 不 知 道 是 不 是 因 為 比 較 熟, 還 是 認 為 我 脾 氣 比 較 好, 他 們 就 會 去 宣 傳, 室 友 或 是 好 同 學 都 會 知 道, 就 會 跟 你 開 玩 笑, 就 會 把 女 性 的 字 眼 灌 輸 在 你 身 上, 例 如 在 你 名 字 之 前 加 一 個 奶 什 麼, 自 己 會 覺 得 很 不 舒 服 研 究 者 : 你 剛 剛 提 到 你 被 冠 上 女 生 的 名 字, 你 會 覺 得 不 舒 服, 原 因 是 你 被 女 性 化? MME2( 男 ): 他 們 會 開 玩 笑 說 你 就 是 女 生 啊, 把 你 想 成 你 是 不 是 被 變 性, 老 實 說 自 己 會 蠻 難 過 的, 想 說 怎 麼 開 這 種 玩 笑 研 究 者 : 被 認 為 是 女 生 對 你 來 說 是 傷 害 嗎? 為 什 麼? 你 覺 得 當 女 生 不 好 嗎? MME2( 男 ): 不 是, 因 為 我 們 本 來 就 是 男 生, 我 覺 得 他 這 樣 講 是 在 歧 視 你, 我 覺 得 是 一 種 性 別 歧 視, 我 覺 得 他 否 定 你 是 一 個 男 生 4. 被 懷 疑 / 認 定 為 同 性 戀 : WMF100( 女 ): 我 補 習 班 認 識 一 個 男 同 學, 他 是 被 一 個 外 國 男 生 性 騷 擾, 他 在 xx 那 個 地 方 買 唱 片, 他 本 身 就 是 白 白 淨 淨 的, 他 在 走 路, 就 有 一 個 男 生 騎 著 腳 踏 車 說 想 跟 他 做 朋 友, 他 的 第 一 個 觀 點 是 好 不 容 易 認 識 個 外 國 朋 友, 他 就 想 說 做 個 朋 友 好 了, 就 說 好, 然 後 就 互 相 留 資 料, 第 二 次 他 就 約 他 出 來 喝 茶, 他 就 想 說 純 粹 是 朋 友 出 來 喝 茶, 他 就 說 那 到 我 的 地 方 坐 坐, 他 就 跟 他 去 了, 就 邊 騎 著 腳 踏 車, 很 浪 漫 的 感 覺, 邊 走 邊 騎, 到 他 家 進 去 之 後, 他 說 他 有 一 種 感 覺 那 個 男 的 怪 怪 的, 就 在 他 面 前 脫 衣 服 脫 褲 子 這 樣 子, 全 身 都 脫 光 了, 剩 一 條 內 褲 他 當 下 坐 在 那 邊 就 傻 住 了, 因 為 他 想 說 就 算 你 是 一 個 外 國 人 你 也 不 會 那 麼 開 放, 在 不 是 很 熟 的 朋 友 面 前 他 就 問 他 說, 你 在 做 什 麼 他 回 答 說 沒 有, 我 換 衣 服, 我 要 洗 澡 他 又 問 你 不 是 秖 我 出 來 喝 茶 嗎? 怎 麼 帶 我 來 你 住 的 地 方? 那 個 男 的 洗 完 澡 出 47

50 吳 鳳 技 術 學 院 96 年 度 行 政 人 員 性 別 平 等 教 育 研 習 來 就 說 我 想 跟 你 做, 我 那 個 同 學 當 場 愣 住 說, 我 要 走 了, 那 個 男 的 說 你 不 願 意 嗎? 然 後 說 一 句, 我 以 為 你 是 耶 ( 同 性 戀 ), 我 那 個 朋 友 就 趕 快 說 我 不 是, 我 很 正 常, 就 趕 快 走 了 他 覺 得 很 噁 心, 因 為 他 本 身 也 不 是 願 意 長 成 這 個 樣 子 WMF60( 女 ): 我 一 個 男 的 同 學, 他 在 便 利 商 店 工 作, 做 大 夜, 也 是 長 的 白 白 的 瘦 瘦 的 眼 睛 大 大 的 俏 俏 的, 很 像 女 生, 長 的 很 清 秀, 也 蠻 帥 的 因 為 是 做 大 夜, 會 遇 到 各 式 各 樣 的 人, 一 個 不 認 識 的 人 ( 男 生 ) 跟 他 買 東 西, 常 常 去 買, 就 跟 他 認 識 了, 有 一 次 因 為 很 累, 剛 好 人 也 不 多, 就 做 到 打 瞌 睡, 剛 好 那 一 個 人 來 了, 就 幫 他 按 摩, 身 體 就 越 來 越 貼 近, 好 像 有 要 親 他 的 舉 動, 後 來 證 實 那 個 男 的 是 同 性 戀, 他 一 直 想 跟 我 那 個 同 學 做 朋 友, 常 常 打 電 話 找 他, 造 成 他 很 大 的 困 擾 5. 遭 遇 反 性 別 歧 視 (Reversed sexism): 部 分 男 性 受 訪 者 將 反 性 別 歧 視 (Reversed sexism) 界 定 為 性 騷 擾 他 們 表 示, 強 調 及 要 求 男 性 表 現 陽 剛 言 行 的 社 會 實 踐, 是 一 種 對 男 性 的 性 別 歧 視, 因 此 構 成 性 騷 擾 這 些 對 男 性 的 性 別 歧 視 包 括 下 列 的 社 會 期 望 與 實 踐 : 男 性 應 該 總 是 性 致 勃 勃 ; 男 性 對 性 愛 應 採 取 主 動 ; 男 性 應 較 不 敏 感 ; 男 性 應 以 被 女 性 性 騷 擾 為 榮 ; 男 性 應 較 能 容 忍 女 性 的 性 騷 擾 ; 男 性 與 性 有 關 的 言 行 較 易 被 認 定 為 性 騷 擾, 女 性 則 較 享 有 豁 免 權 ; 男 性 被 性 騷 擾 的 宣 稱 通 常 不 被 認 真 或 公 平 對 待 MMG13( 男 ): 我 覺 得 男 生 跟 女 生 被 性 騷 擾 的 差 別 真 的 很 大, 因 為 女 生 被 性 騷 擾, 一 男 一 女, 女 生 的 反 應 會 很 大, 今 天 如 果 是 男 生 被 性 騷 擾, 他 可 能 想 說 是 哥 兒 們, 因 為 男 生 跟 男 生 時 常 會 有 身 體 的 接 觸 啊! 他 們 並 不 覺 得 這 樣 是 什 麼 樣 的 行 為, 會 覺 得 說 是 朋 友 嘛, 除 非 說 他 做 更 進 一 步 的 動 作, 比 如 說 接 觸 到 你 更 隱 密 的 地 方, 他 才 會 覺 得 反 感 如 果 是 男 生 被 女 生 性 騷 擾, 他 可 能 就 不 認 為 是 性 騷 擾 在 我 遇 到 的 朋 友 來 講, 他 會 覺 得 這 樣 很 幸 福 啊 這 是 一 種 娛 樂 是 因 為 夠 帥 有 時 女 生 對 男 生 開 玩 笑 很 過 分, 男 生 對 女 生 還 不 她 的 三 分 之 二 喔! 她 就 會 說 喔! 你 給 我 性 騷 擾, 待 遇 不 公 平 MMG14( 男 ): 男 生 說 被 性 騷 擾 會 被 認 為 大 面 神 研 究 者 : 大 面 神 是? MMG14( 男 ): 怎 麼 這 麼 驕 傲! 研 究 者 : 所 以 男 孩 子 被 騷 擾 是 一 件 很 有 面 子 的 事 嗎? MMG14( 男 ): 有 人 會 去 炫 耀, 這 樣 說 出 去, 人 家 會 說, 你 很 驕 傲, 就 是 說 你 被 女 生 強 暴, 警 察 也 不 會 信 啊! 6. 性 能 力 遭 質 疑 : MFB4( 男 ): 在 言 語 上, 如 果 女 性 戲 謔 了 我 的 性 能 力, 會 讓 我 覺 得 不 舒 服, 以 我 的 情 況 來 說, 我 就 會 給 她 虧 回 去 48

51 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 ( 二 ) 男 性 被 女 性 性 騷 擾 的 歸 因 在 少 數 男 性 受 女 性 性 騷 擾 的 案 例 中, 男 性 受 擾 者 傾 向 將 性 騷 擾 歸 因 為 異 性 間 的 性 吸 引 力 換 言 之, 男 性 傾 向 性 愛 化 性 騷 擾 MME8( 男 ): 我 覺 得 人 基 本 上 還 是 動 物, 都 會 有 吸 引 一 個 你 喜 歡 或 你 所 欣 賞 的 人 的 本 能, 所 以 有 時 候 你 可 能 會 有 一 個 眼 神 或 是 一 個 動 作, 想 讓 對 方 了 解 你 自 己 本 身 是 蠻 欣 賞 她 或 蠻 喜 歡 她 的, 所 以 你 會 很 自 然 而 然 想 表 達 一 些 訊 息 去 親 近 她 MME8( 男 ): 我 是 寧 願 這 樣 想 啦, 我 想 說 其 實 她 可 能 是 很 喜 歡 我, 可 是 我 不 見 得 喜 歡 她, 常 常 有 很 多 狀 況 是 如 果 她 喜 歡 你, 你 也 喜 歡 她, 她 對 你 這 樣 做, 你 就 不 會 覺 得 她 是 在 騷 擾 你, 可 是 往 往 那 種 狀 況 是 她 喜 歡 你, 可 是 你 不 喜 歡 她, 所 以 你 就 覺 得 是 她 在 騷 擾 你 ( 三 ) 男 性 被 女 性 騷 擾 的 衝 擊 男 性 對 於 被 女 性 性 騷 擾, 傾 向 呈 現 矛 盾 曖 昧 的 情 緒 / 結 曾 經 歷 過 女 性 性 騷 擾 的 男 性, 一 方 面 覺 得 錯 愕 與 不 悅, 另 一 方 面 則 覺 得 無 所 謂, 甚 或 引 以 為 榮 及 覺 得 佔 到 便 宜 MMF( 男 ): 我 第 一 次 遇 到 性 騷 擾 是 那 時 候 在 搭 校 車, 我 習 慣 坐 最 後 一 排 比 較 不 會 那 麼 擠, 不 曉 得 為 什 麼 我 旁 邊 就 多 一 個 空 位, 那 時 候 就 有 一 個 學 妹 我 跟 她 不 會 認 識 很 久, 不 知 道 是 不 是 因 為 那 天 天 氣 太 冷 了, 她 就 過 來 說 學 長 你 想 不 想 吻 我, 她 那 時 候 臉 已 經 過 來 了, 是 我 手 擋 著 她 的 臉, 那 時 候 我 就 差 一 點 被 她 搶 走 了, 那 時 候 我 是 覺 得 莫 名 其 妙, 我 們 認 識 的 並 不 深, 是 不 會 很 害 怕, 但 怪 怪 的 研 究 者 : 你 心 裡 真 正 的 感 覺 是 什 麼? 會 不 會 覺 得 很 高 興 要 吻 我? MMF( 男 ): 基 本 上 不 會, 你 會 覺 得 莫 名 其 妙, 對 啊, 那 種 种 如 其 來 的 舉 動 研 究 者 : 你 會 覺 得 不 太 舒 服? 或 不 太 高 興 嗎? MMF( 男 ): 我 會 覺 得 過 了 就 好, 我 不 會 想 太 多 研 究 者 : 你 們 男 同 學 裡 面 有 沒 有 類 似 的 經 驗? MMF( 男 ): 其 他 男 同 學 稱 那 種 性 騷 擾 是 艷 遇! 研 究 者 : 那 他 們 遇 到 性 騷 擾 是 蠻 高 興 蠻 快 樂 蠻 驕 傲 的? MMF( 男 ): 對, 因 為 他 們 大 部 分 都 覺 得 很 爽 的 感 覺 研 究 者 : 同 學 如 果 遇 到 類 似 事 情 跟 你 講 他 們 都 覺 得 很 得 意 的 感 覺? MMF( 男 ): 對! WFH5( 女 ): 我 有 一 個 ( 男 性 ) 朋 友 跟 我 講, 就 算 他 被 女 孩 子 性 騷 擾, 他 也 覺 得 他 是 賺 到 了 其 實 他 是 有 點 矛 盾 的 心 態, 他 覺 得 他 受 到 攻 擊, 可 是 又 覺 得 他 是 賺 到 了 此 外, 男 性 對 於 被 女 性 性 騷 擾 的 矛 盾 曖 昧, 尚 受 到 騷 擾 者 的 ( 性 愛 ) 市 場 價 值 的 影 響 部 分 受 訪 者 進 一 步 區 分 男 性 對 受 到 不 同 外 貌 年 齡 女 性 騷 擾 的 不 同 心 理 反 應 49

52 吳 鳳 技 術 學 院 96 年 度 行 政 人 員 性 別 平 等 教 育 研 習 MMF( 男 ): 像 之 前 我 在 上 班 的 時 候 也 是 被 騷 擾 過, 有 一 個 女 生 身 體 靠 過 來 碰 到 我, 對 我 說 帥 哥 帥 哥, 下 班 來 看 電 影 好 不 好 那 時 候 一 開 始 也 是 嚇 一 跳, 後 來 想 說 我 不 反 對 啦, 那 時 候 也 是 有 一 點 高 興, 因 為 工 作 上 也 是 很 無 聊, 想 說 茶 餘 飯 後 拿 來 講 一 講 也 是 好 玩, 但 基 本 上 要 我 去 做 那 種 事 我 也 是 不 會 去 做 研 究 者 : 除 了 被 嚇 到 以 外, 會 不 會 覺 有 其 他 感 覺 像 是 噁 心 害 怕? MMF( 男 ): 我 聽 到 的 大 部 分 是 說 很 爽 算 是 滿 足 吧, 稱 它 是 艷 遇, 但 也 會 看 對 象 ( 不 包 括 又 老 又 醜 ) MMG13( 男 ): 如 果 是 被 辣 妹 ( 騷 擾 ), 就 不 會 ( 認 為 ) 被 性 騷 擾, 我 也 不 會 講, 如 果 被 歐 巴 桑 騷 擾, 就 會 很 倒 楣 ( 四 ) 男 生 對 女 生 因 應 性 騷 擾 的 建 議 男 性 受 訪 者 通 常 無 法 同 理 女 性 對 性 騷 擾 的 被 動 因 應, 並 會 主 動 訓 誡 或 指 導 女 性 應 如 何 應 對 性 騷 擾 提 出 建 議 的 男 性 受 訪 者, 傾 向 以 男 性 經 驗 及 觀 點 指 導 女 性 性 騷 擾 因 應 例 如 : MMB1( 男 ): 女 生 若 要 反 擊 成 功 需 要 支 持 力 量, 如 果 讓 受 擾 女 生 自 己 孤 軍 奮 戰, 其 實 蠻 難 的 MMB2( 男 ): 女 生 應 該 放 棄 想 當 淑 女 的 念 頭, 她 們 應 該 竭 盡 所 能 去 抗 拒 性 騷 擾 行 為 MMB1( 男 ): 女 性 若 不 先 告 知 受 到 SH, 男 性 很 難 介 入 不 易 判 別 情 境, 女 生 需 先 有 所 騷 動 若 看 見 女 生 被 男 生 騷 擾 會 先 分 析 狀 況, 但 有 時 也 很 難 說, 必 須 女 生 先 大 聲 叫, 或 者 有 所 騷 動, 我 才 能 站 出 來 幫 她 旁 觀 者 有 時 候 也 要 觀 察 騷 擾 者 的 狀 況 如 何 但 是 如 果 騷 動 的 話, 可 以 有 更 多 人 幫 忙 MME7( 男 ): 之 前 會 覺 得 被 女 生 性 騷 擾 是 一 件 很 幸 福 的 事, 可 是 我 從 來 沒 遇 過 這 種 例 子, 我 剛 剛 聽 了 大 家 的 例 子 之 後, 我 覺 得 沒 被 騷 擾 是 非 常 幸 福 的 事, 這 種 事 情 大 部 分 是 發 生 在 女 生 身 上, 像 三 號 同 學, 如 果 是 我 自 己 的 話, 我 會 給 她 建 議 : 我 要 適 時 反 應 出 我 自 己 的 感 覺, 因 為 我 覺 得 有 些 關 係 雖 然 妳 是 想 去 維 持, 可 是 如 果 因 為 我 適 度 的 反 應 之 後, 結 果 我 們 的 關 係 就 因 此 破 裂 的 話, 我 會 寧 願 這 段 關 係 可 以 不 要, 我 覺 得 這 是 對 自 己 本 身 的 一 種 保 護 ( 五 ) 被 女 性 誤 解 / 誣 告 性 騷 擾 的 焦 慮 男 性 受 訪 者 對 於 被 誤 控 性 騷 擾 抱 有 高 度 的 焦 慮 感 他 們 抱 怨, 他 們 自 認 幽 默 好 玩 耍 酷 的 言 行, 及 為 吸 引 ( 女 性 ) 注 意 力 的 舉 止, 很 可 能 被 女 性 誤 認 為 性 騷 擾 有 些 受 訪 者 甚 至 憂 慮, 女 性 可 能 利 用 性 騷 擾 控 訴, 達 到 報 復 的 目 的 MMG14 ( 男 ): 我 認 為 性 騷 擾 不 一 定 是 要 在 身 體 上, 語 言 上 也 可 能 造 成 性 騷 擾, 我 以 前 當 兵 時, 有 一 個 弟 兄 跟 他 女 朋 友 很 要 好, 但 是 有 一 次 要 跟 他 分 手, 去 告 他 強 暴, 因 為 當 兵 如 果 被 告 強 暴, 是 唯 一 死 刑, 所 以 要 嚴 辦 那 位 弟 兄, 查 到 後 50

53 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 來, 那 弟 兄 就 被 關 了 就 我 們 對 他 的 瞭 解, 他 不 是 那 種 人, 可 是 後 來 也 被 關 了 三 性 別 化 建 構 : 女 性 觀 點 ( 一 ) 女 性 對 男 性 性 騷 擾 的 認 定 困 境 女 性 受 訪 者 在 遭 遇 疑 似 性 騷 擾 行 為 時, 較 會 經 歷 到 認 定 的 困 境 雖 然 男 女 兩 性 共 享 對 性 騷 擾 的 界 定, 但 男 性 似 乎 較 能 明 快 地 認 定 或 宣 稱 自 己 被 性 騷 擾, 而 女 性 有 時 候 顯 得 較 猶 豫 對 女 生 而 言, 性 騷 擾 認 定 的 困 難, 一 則 在 於 情 境 的 曖 昧 : 因 不 確 定 對 方 的 意 圖, 女 性 通 常 不 願 意 貿 然 做 出 性 騷 擾 的 認 定, 以 免 傷 害 無 辜 ; 二 則 在 於 關 係 的 曖 昧 : 因 雙 方 先 存 的 友 善 關 係, 或 潛 在 的 異 性 戀 情 愫, 女 性 通 常 很 難 斷 然 做 出 性 騷 擾 的 認 定 此 外, 由 於 男 性 騷 擾 者 通 常 佔 有 優 勢 的 權 力 位 置, 女 性 受 擾 者 可 能 一 時 處 於 被 賞 識, 被 提 拔 的 幻 象 中, 而 無 法 認 定 性 騷 擾 的 發 生 WMB6( 女 ): 情 境 的 曖 昧 : 不 確 定 對 方 的 意 圖 在 通 常 我 們 聽 到 性 騷 擾 時, 可 能 會 認 為 那 個 女 生 很 隨 便, 或 是 遇 到 這 樣 的 事 情 不 會 生 氣 等 等 有 人 甚 至 會 說 她 明 明 就 不 漂 亮, 人 家 還 去 騷 擾 她, 或 者 受 害 人 反 擊 時, 別 人 也 會 認 為 : 他 ( 加 害 人 ) 也 沒 有 惡 意 啊, 如 果 情 境 很 曖 昧 時 候, 會 更 難 解 釋 WMB6( 女 ): 學 弟 對 學 姊 撒 嬌, 有 時 候 拉 拉 手 搖 搖 身 體 什 麼 地, 其 實 別 人 也 覺 得 沒 什 麼, 但 是 我 還 是 會 覺 得 很 不 舒 服 跟 他 說 不 要 這 樣, 他 就 會 說 我 又 沒 怎 樣, 我 只 是 像 弟 弟 向 姊 姊 撒 嬌 而 已 和 同 學 討 論 到, 大 家 會 認 為 他 就 是 這 樣 的 人, 但 是 我 還 是 會 說 出 來, 請 他 不 要 這 樣 子 WMB( 女 ): 他 ( 男 教 授 ) 已 經 有 家 室 小 孩 了, 但 他 的 行 為 讓 我 很 不 解, 比 如 說 跑 到 我 們 家 來 要 接 我 到 學 校, 我 們 家 離 學 校 非 常 非 常 地 遠, 他 的 舉 止 行 為 有 點 像 追 求 生 日 的 時 候 會 送 花 到 我 家 來 WFG6( 女 ): 有 的 已 經 有 婚 姻 關 係 或 妳 根 本 沒 有 好 到 那 個 程 度 去 肢 體 接 觸 或 談 這 些 事 情, 所 以 很 容 易 去 界 定 性 騷 擾, 可 是 在 同 學 之 間, 彼 此 又 是 異 性 相 吸 或 有 點 情 愫, 不 難 可 能 發 展 那 種 情 況 是 我 覺 得 同 事 之 間 很 明 顯 的 兩 情 相 悅 去 那 邊 或 是 男 生 刻 意 有 性 目 的, 這 在 同 學 之 間 會 界 定 不 明 顯, 我 有 看 過 關 於 性 騷 擾 的 教 育 錄 影 帶, 男 生 女 生 交 往, 男 生 總 不 可 能 每 次 都 問 我 可 不 可 以 親 女 生, 可 不 可 以 親 妳 這 裡 親 妳 那 裡? 那 這 樣 秖 會 有 什 麼 意 思? 所 以 很 難 定 義 騷 擾 的 界 線 在 哪 裡? WFG2( 女 ): 我 覺 得 性 騷 擾 這 個 名 詞 真 的 很 難 界 定, 妳 好 像 沒 有 辦 法 用 很 具 體 的 東 西 說 怎 麼 樣 就 是 性 騷 擾, 因 為 基 本 上 它 不 只 是 妳 可 以 看 到 具 體 的 外 顯 的 語 言 或 動 作, 就 來 界 定 你 是 不 是 性 騷 擾, 所 以 真 的 蠻 困 擾, 而 且 性 騷 擾 不 只 是 異 性 之 間 其 實 我 覺 得 同 性 之 間 說 不 定 也 會 有, 變 成 很 難 去 界 定 51

54 吳 鳳 技 術 學 院 96 年 度 行 政 人 員 性 別 平 等 教 育 研 習 WFF8( 女 ): 我 在 公 家 機 關 上 班, 那 種 文 化 好 像 不 允 許 部 屬 對 上, 而 且 他 們 好 像 認 為 說 我 是 因 為 對 妳 好, 所 以 我 才 會 對 妳 有 那 些 動 作, 我 們 有 時 候 會 大 家 一 起 聊 嘛, 就 會 講 到 這 件 事 情, 他 們 就 會 說 : 人 家 是 對 妳 好 ㄝ, 才 會 這 樣 像 我 們 聽 到 一 些 事 都 會 蠻 氣 憤 的, 但 是 有 些 同 事 就 會 認 為 是 人 家 看 得 起 妳 WFH2( 女 ): 我 想 會 不 會 用 意 被 模 糊 掉 了, 因 為 是 認 識 的 人, 所 以 對 他 的 動 作 或 行 為 妳 就 沒 有 辦 法 立 即 做, 大 概 是 信 任 的 關 係 吧! ( 二 ) 女 性 對 男 性 性 騷 擾 的 歸 因 女 性 受 訪 者 傾 向 將 男 性 的 性 騷 擾 作 個 人 化 的 歸 因, 如 : 異 性 間 的 吸 引 力, 性 騷 擾 者 的 無 心 之 過 ( 如 : 為 吸 引 注 意 力, 缺 乏 人 際 敏 感 度 ), 騷 擾 者 的 心 理 病 態, 騷 擾 者 的 男 性 本 質, 騷 擾 者 的 性 試 探, 騷 擾 者 的 報 復 手 段, 受 擾 者 的 晉 身 策 略, 受 擾 者 的 咎 由 自 取 少 數 受 訪 者 則 強 調 巨 觀 層 面 的 導 因, 如 : 性 別 歧 視, 權 力 差 異, 組 織 文 化 茲 詳 述 女 性 對 男 性 性 騷 擾 的 各 類 歸 因 於 下 : 1. 性 愛 化 : 將 男 性 對 女 性 的 性 騷 擾 歸 因 為 異 性 間 的 性 吸 引 力, 滿 足 性 需 求 : WMF62( 女 ): 我 覺 得 那 個 老 闆 的 心 態 是 他 覺 得 你 是 一 個 很 年 輕 的 女 生 也 可 能 對 性 也 有 慾 望 或 是 這 方 面 的 經 驗, 因 為 他 老 婆 長 期 臥 病 在 床, 他 有 這 方 面 的 需 求, 但 他 老 婆 沒 有 辦 法, 所 以 我 想 它 可 能 是 一 種 發 洩 吧 WFG1( 女 ): 我 的 感 覺 是 : 他 為 什 麼 會 做 這 樣 的 事 ( 性 騷 擾 兒 童 ), 是 因 為 他 沒 配 偶, 大 家 都 對 他 蠻 輕 視 的 取 不 到 老 婆, 他 可 能 沒 有 錢 去 嫖 妓 他 有 需 求 的 時 候 就 會 對 比 較 容 易 下 手 的 對 象 去 做 這 種 事 WFF12( 女 ): 從 我 周 遭 朋 友 或 同 學, 至 少 在 我 看 到 的 ( 性 騷 擾 ) 例 子, 我 會 覺 得 他 們 在 說 話 啦 在 秌 著, 不 能 講 說 這 些 都 是 錯 啦, 絕 對 不 是, 只 是 說 我 只 能 用 成 語 來 說 她 們 丰 姿 綽 秖, 會 讓 人 家 有 一 股 很 想 親 近 的 感 覺, 連 我 們 女 孩 子 自 己 都 會 有 這 種 感 覺 我 不 能 說 絕 對, 但 大 部 分 我 會 覺 得 是 這 樣, 她 不 一 定 服 裝 上 一 定 要 暴 露, 而 是 說 如 果 剛 好 這 是 一 個 平 常 不 會 主 動 想 要 騷 擾 別 人 的 男 士, 但 一 碰 到 令 他 attractive 的 女 人 時, 他 自 然 就 會 希 望 取 得 對 方 的 注 意, 但 他 不 知 道 用 什 麼 方 式 還 有 不 只 是 丰 姿 綽 秖, 語 氣 也 很 重 要, 有 些 女 生 就 是 比 較 嗲, 有 些 女 生 就 像 我 一 樣 很 直, 我 是 說 氣 喔 或 尾 音, 我 想 對 方 很 少 會 對 我 有 那 種 動 作, 所 以 我 想 一 定 是 ( 女 方 ) 有 種 吸 引 的 特 質, 他 才 會 做 出 那 種 動 作 如 果 同 樣 都 是 丰 姿 綽 秖 的 女 人, 為 什 麼 他 會 偏 向 妳, 一 定 是 妳 投 其 所 好 2. 缺 乏 人 際 敏 感 度 : 將 男 性 對 女 性 的 性 騷 擾 歸 因 為 不 帶 惡 意 的 個 人 偏 好 或 純 粹 缺 乏 人 際 敏 感 度 : WMG12( 女 ): 我 不 知 道 男 生 的 想 法 也 許 剛 好 20 出 頭, 也 許 剛 好 是 一 群 ( 人 ), 難 免 就 會 有 這 些 舉 動, 我 想 也 許 不 是 很 成 熟 吧 我 想 男 生 過 了 二 十 五 六 歲, 在 一 個 上 班 的 場 所, 也 許 個 性 就 會 比 較 穩 定 下 來 你 比 較 會 知 道 看 到 什 麼 樣 的 女 孩 子, 你 該 怎 麼 去 應 對, 或 者 說 今 天 我 講 什 麼, 或 許 女 孩 子 會 比 較 不 喜 歡 52

55 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 WME3( 女 ): 我 覺 得 是 他 喜 好 的 問 題, 他 也 許 不 是 故 意 的, 但 他 就 是 很 喜 歡 聊 這 種 東 西, 他 覺 得 很 好 玩, 或 者 因 為 學 長 學 妹 的 關 係, 他 覺 得 講 這 種 話 沒 有 什 麼 大 礙 吧! WFH3( 女 ): 因 為 我 覺 得 他 有 這 樣 的 反 應 也 許 不 是 真 的 故 意 要 吃 妳 的 豆 腐, 也 許 他 只 是 故 意 要 跟 妳 挑 戰 一 下 WFG5( 女 ): 他 可 能 在 表 現 他 自 己 的 魅 力 吧! 他 覺 得 他 很 有 魅 力 吧! WFG1( 女 ): 我 覺 得 有 些 男 生 可 能 心 理 上 就 想 佔 女 孩 子 便 宜, 又 不 好 明 說, 他 們 覺 得 沒 什 麼, 可 是 我 問 過, 大 家 女 同 事 都 覺 得 很 討 厭 3. 吸 引 注 意 力 : 將 男 性 對 女 性 的 性 騷 擾 歸 因 為 旨 在 吸 引 女 性 的 注 意 力 : WFG3( 女 ): 我 覺 得 這 個 人 可 能 是 沒 有 什 麼 話 好 說, 我 感 覺 是 他 要 吸 引 別 人 對 他 這 個 話 題 的 注 意, 因 為 我 個 人 研 究 的 東 西 比 較 傾 向 興 趣 這 個 主 題, 人 通 常 會 對 性 暴 力 死 亡 這 樣 的 主 題 有 興 趣, 所 以 我 覺 得 他 是 要 吸 引 大 家 的 興 趣, 我 不 覺 得 他 一 定 是 惡 意 的, 尤 其 當 場 只 有 我 一 個 女 生, 他 並 沒 有 要 吸 引 我 的 意 涵, 但 是 我 覺 得 他 是 要 吸 引 大 家 的 注 意 WFH2( 女 ): 我 想 是 不 是 因 為 他 們 看 A 片 看 太 多 了, 想 要 親 身 去 體 驗 一 下 那 種 刺 激 感 究 竟 在 什 麼 地 方? 這 只 是 我 個 人 的 揣 測, 還 有 我 覺 得 是 能 力 的 缺 陷 問 題, 因 為 騷 擾 者 好 像 中 年 男 子 比 較 多, 我 想 是 不 是 一 種 能 力 上 的 自 卑, 就 是 說 他 覺 得 我 已 經 沒 有 年 輕 小 夥 子 那 種 魅 力, 再 加 上 他 可 能 在 物 質 方 面 金 錢 方 面 他 沒 有 那 麼 強, 所 以 他 沒 什 麼 能 力 可 以 去 吸 引 女 孩 子, 再 加 上 他 那 時 候 對 年 輕 肉 體 的 覬 覦, 他 就 選 擇 去 騷 擾, 一 而 再, 再 而 三, 他 習 慣 之 後, 他 不 會 怕 了, 就 一 直 做 下 去 4. 本 質 化 : 將 男 性 對 女 性 的 性 騷 擾 歸 因 為 男 兒 本 色 : WFF13( 女 ): 我 想 難 得 老 朋 友 碰 面 也 可 以 聊 聊 天, 結 果 聊 到 一 半, 他 的 手 就 過 來 了, 我 當 時 也 嚇 了 一 跳, 其 實 對 那 個 朋 友 也 蠻 有 好 感, 只 是 沒 想 到 他 會 有 那 種 動 作, 我 馬 上 就 縮 回 來 說 你 幹 什 麼, 他 說 我 的 手 很 冷, 那 時 候 我 就 覺 得 男 人 真 的 很 情 不 自 禁, 我 就 跟 他 講 : 其 實 我 們 兩 個 都 結 婚 了 他 後 來 也 覺 得 我 講 的 沒 有 錯 他 是 不 應 該 這 樣, 後 來 我 們 還 是 一 樣 是 原 來 的 朋 友, 但 那 一 次 的 經 驗, 讓 我 覺 得 男 人 真 的 很 情 不 自 禁, 沒 有 辦 法 控 制 自 己 因 為 我 們 談 的 都 是 我 們 工 作 上 面 的 事 情, 我 覺 得 我 們 談 的 內 容 也 沒 有 什 麼 會 去 刺 激 他 有 什 麼 遐 想, 可 是 好 像 男 人 就 是 這 樣 WFF9( 女 ): 他 就 是 具 有 那 種 特 質, 他 想 要 去 性 騷 擾 別 人 5. 病 理 化 : 將 男 性 對 女 性 的 性 騷 擾 歸 因 為 男 性 不 良 的 成 長 經 驗 或 心 理 病 態 : WFF7( 女 ): 我 覺 得 可 能 是 他 一 個 早 期 的 經 驗 吧, 或 者 他 在 性 方 面 的 不 滿 足, 或 心 理 的 問 題 等 等 我 覺 得 心 理 上 多 少 會 有 一 些 所 謂 的 壓 抑 吧 WFH1( 女 ): 所 以 我 覺 得 那 些 人 可 能 心 理 某 些 方 面 蠻 自 卑 的, 不 知 道 是 不 是 欲 求 不 滿 WFF11( 女 ): 所 以 我 發 覺 有 些 色 狼 或 會 性 騷 擾 的 那 些 男 人, 有 些 就 是 喜 歡 性 騷 擾, 有 些 就 是 變 態, 也 不 見 得 一 定 是 女 孩 子 特 別 喜 歡 搔 首 弄 姿 或 因 為 她 的 外 型 53

56 吳 鳳 技 術 學 院 96 年 度 行 政 人 員 性 別 平 等 教 育 研 習 6. 男 性 的 投 石 問 路 : 將 男 性 對 女 性 的 性 騷 擾 歸 視 為 調 情 或 測 試 對 方 性 趣 的 手 段 : WFF10( 女 ): 我 覺 得 很 多 台 灣 男 人 有 那 種 父 系 社 會 傳 統, 他 們 會 事 先 假 想, 或 投 石 問 路 : 就 是 說 他 可 能 會 先 假 想 這 個 女 人 希 望 你 跟 她 在 一 起, 或 是 他 對 妳 性 騷 擾,( 看 ) 妳 沒 有 ( 沒 有 ) 反 應, 他 會 先 去 test, 先 去 投 石 問 路, 這 女 孩 子 如 果 沒 有 反 抗 的 話, 通 常 他 就 會 順 理 成 章 這 個 樣 子 WFB1( 女 ): 我 有 遇 過 男 同 事 性 騷 擾 他 說 : 你 已 婚, 我 已 婚, 但 我 想 和 你 做 某 些 事 一 直 都 是 這 樣 他 好 像 以 為 ( 這 是 ) 抽 獎, 多 試 就 有 可 能 會 中 獎 7. 男 性 的 報 復 手 段 : 將 男 性 對 女 性 的 性 騷 擾 歸 因 為 男 性 因 示 愛 被 拒 所 採 取 的 報 復 手 段 : WMD4( 女 ): 認 識 的 人 騷 擾 你, 一 定 有 喜 歡 的 成 分, 但 是 你 不 喜 歡 他, 對 他 不 屑 一 顧, 他 才 會 由 愛 生 恨, 他 才 會 報 復 如 果 男 孩 子 要 求 女 生,( 女 生 ) 不 要, 有 一 天 一 定 會 發 生 強 迫 性 行 為 的 行 為 女 性 的 晉 身 之 階 : 將 男 性 對 女 性 的 性 騷 擾 視 為 女 性 在 職 場 競 爭 中 的 敲 門 磚 晉 身 階 WFF10( 女 ): 所 以 在 我 們 公 家 醫 院, 也 常 常 會 發 生 跟 她 們 醫 院 同 樣 的 情 形, 但 都 不 會 是 平 輩 的, 都 是 長 官 對 部 屬, 而 且 是 長 官 在 招 待 一 些 比 他 更 高 的 長 官 或 是 VIP 的 時 候, 如 果 是 一 些 小 官 來, 他 根 本 也 不 會 這 樣 子, 有 一 些 長 官 會 找 底 下 的 護 理 人 員 或 行 政 人 員, 他 不 會 找 已 婚 的, 會 找 未 婚 的, 更 離 譜 的, 有 一 個 長 官 在 醫 院 同 時 跟 幾 個 不 同 女 生 交 往, 女 孩 子 本 身 也 知 道, 為 什 麼 她 們 還 願 意 呢? 為 什 麼 這 個 醫 生 可 以 這 樣 遊 刃 有 餘, 我 也 不 能 說 他 是 針 對 某 些 女 孩 子, 他 可 能 會 先 假 想 這 個 女 孩 子 想 藉 由 長 官 來 往 上 爬, 所 以 他 會 這 樣 做, 我 的 觀 察 是 這 樣 我 覺 得 台 灣 的 男 人 有 權 有 僄 之 後 大 概 都 會 是 這 個 樣 子 WFF12( 女 ): 其 實 在 我 們 醫 院 的 文 化 裡, 有 些 真 的 是 跟 長 官 的 關 係 比 較 好, 所 以 她 們 的 升 遷 會 快 一 點, 比 如 說 我 們 一 樣 是 五 年 年 資 進 來, 有 一 個 她 表 現 比 較 种 出, 她 可 能 social 做 的 比 較 好, 長 官 可 能 比 較 注 意 到 她 這 個 人, 叫 她 出 去 吃 飯 她 就 出 去 吃 飯, 原 則 上, 我 們 都 比 較 會 看 好 這 個 人 未 來 的 路 可 能 比 較 寬 廣 一 點, 而 且 她 升 遷 的 比 較 快 一 些, 比 如 說 她 請 了 一 些 什 麼 假, 可 能 會 通 過 的 比 較 快 一 些, 差 別 很 大 所 以 跟 妳 的 未 來 升 遷, 息 息 相 關 8. 女 性 咎 由 自 取 : 將 男 性 對 女 性 的 性 騷 擾 歸 因 為 受 害 女 性 的 人 格 特 質 或 行 為 特 色 : WFG5( 女 ): 比 如 說 女 孩 子 的 行 為 上 讓 你 覺 得 比 較 隨 便! 曾 經 有 看 過 就 是 她 跟 男 孩 子 講 話 比 較 沒 有 一 個 所 謂 的 尓 度, 可 是 也 不 是 開 黃 腔, 就 是 講 話 時 跟 你 很 親 密, 事 實 上 他 們 兩 個 並 沒 有 很 熟 的 關 係, 她 的 秌 著 上 也 比 較 應 該 算 是 暴 露 吧! 我 看 男 孩 子 好 像 比 較 容 易 跟 她 打 打 鬧 鬧 WFG( 女 ): 媒 體 上 有 看 過, 我 覺 得 通 常 是 好 像 男 生 長 的 比 較 斯 文 文 質 彬 彬 對 人 友 善, 有 些 女 生 比 較 會 在 言 語 上 吃 他 的 豆 腐, 很 容 易 臉 秒 那 種 男 生 或 是 比 較 害 羞 內 向, 像 樣 的 女 生 也 比 較 容 易 被 性 騷 擾 54

57 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 9. 權 力 化 : 將 男 性 對 女 性 的 性 騷 擾 歸 因 為 性 別 或 組 織 權 力 的 差 異 : WFG( 女 ): 騷 擾 者 好 像 通 常 是 屬 於 比 較 開 朗 的 人 際 關 係 也 不 錯 的 人, 感 覺 那 種 人 是 比 較 有 power 的, 我 們 比 較 常 見 到 的 性 騷 擾 是 上 對 下 的 比 較 多, 性 別 上 男 生 欺 負 女 生 比 較 多, 因 為 女 主 管 比 較 少 WFG5( 女 ): 對 他 的 下 屬 跟 他 比 較 有 業 務 關 係 的 下 屬, 比 較 會 在 跟 她 們 講 話 的 時 候 有 這 樣 的 舉 動 WFH1( 女 ): 我 覺 得 因 為 性 騷 擾 也 有 女 生 對 男 生, 不 過 大 部 分 是 男 生 對 女 生, 就 好 像 男 生 在 展 示 他 的 權 力, 同 樣 一 個 男 生 跟 女 生 在 空 間 裡 面, 那 時 候 女 生 自 己 也 會 有 一 種 感 覺 好 像 很 怕 被 男 生 欺 負, 男 生 的 權 力 好 像 比 較 大, 它 無 所 不 在, 可 是 女 生 只 要 有 男 生 跑 過 來 的 時 候, 她 馬 上 就 縮 起 來 了, 好 像 女 生 可 以 被 男 生 欺 負 那 種 感 覺 WFG( 女 ): 妳 很 強 僄 他 大 概 不 敢 騷 擾 妳 他 看 妳 很 老 實, 他 想 妳 大 概 不 會 怎 麼 樣, 他 就 會 來 騷 擾 妳, 他 覺 得 妳 也 不 會 反 抗, 今 天 如 果 妳 是 很 強 僄 說 不 定 他 不 敢 對 妳 怎 麼 樣 WMB( 女 ): ( 我 ) 明 知 道 是 很 不 好 的 行 為, 但 又 沒 有 辦 法 告 訴 他 剛 開 始 的 時 候 覺 得 這 是 可 以 控 制 的 我 想 用 最 好 的 方 式 去 告 訴 他, 我 不 喜 歡, 我 不 想 要 這 樣 子, 一 直 到 沒 有 辦 法 控 制 的 時 候, 才 會 去 很 生 氣 地 反 抗 這 是 因 為 權 力 地 位 不 同 的 時 候, 女 孩 子 很 難 講 出 來 別 人 會 認 為 我 是 因 為 要 得 高 分 才 和 老 師 走 的 那 麼 親 近, 一 直 要 到 沒 有 辦 法 的 時 候, 才 會 去 告 訴 別 人 10. 性 別 歧 視 : 將 男 性 對 女 性 的 性 騷 擾 歸 因 為 男 性 對 女 性 的 不 尊 重 : WFH5( 女 ): 像 我 遇 到 叔 叔 演 講 者, 我 那 時 候 第 一 個 感 覺 是 他 看 不 起 我, 因 為 他 憑 什 麼 這 麼 隨 便 可 以 去 做 這 個 事 情? 這 是 我 對 騷 擾 我 的 人 最 強 烈 的 感 覺 是 他 看 不 起 我, 他 把 我 看 的 比 他 還 要 低 WFH3( 女 ): 我 覺 得 他 就 是, 我 覺 得 他 們 一 方 面 是 心 理 有 問 題, 另 一 方 面 是 他 們 對 女 性 的 態 度, 我 覺 得 他 們 是 沒 有 意 識 的, 就 是 說 我 這 樣 子 妳 們 會 覺 得 怎 麼 樣 嗎? 我 對 男 生 也 是 這 樣, 就 是 說 他 們 不 會 覺 得 這 對 女 生 怎 麼 樣, 我 會 覺 得 他 們 對 女 生 的 心 態 會 不 是 那 麼 尊 重 她 WME4( 女 ): 我 們 有 猜 測 是 某 一 個 男 同 學 ( 的 電 話 性 騷 擾 ), 如 果 真 是 那 一 位 男 同 學 的 話, 他 對 女 生 抱 持 著 歧 視 的 態 度 性 別 歧 視, 他 認 為 女 生 就 是 發 洩 的 工 具 有 一 次 他 跟 我 同 學 不 知 道 聊 什 麼, 就 說 : 女 生 都 是 垃 圾, 沒 有 存 在 的 價 值, 很 藐 視 就 對 了 11. 組 織 / 機 構 文 化 : 將 男 性 對 女 性 的 性 騷 擾 歸 因 為 組 織 文 化 的 特 色 及 主 管 的 縱 容 : WFF4( 女 ): 可 能 開 刀 的 過 程 很 久, 他 可 能 會 覺 得 無 聊, 一 定 要 講 一 些 黃 色 笑 話, 可 是 他 有 時 候 講 的 笑 話 不 好 笑 又 蠻 色 的, 比 如 說 他 看 病 人 的 那 個 部 位 很 小, 他 就 會 說 : 他 的 很 小, 我 的 很 大 說 自 己 多 厲 害, 他 會 炫 耀 自 己 的 性 功 能 多 強 55

58 吳 鳳 技 術 學 院 96 年 度 行 政 人 員 性 別 平 等 教 育 研 習 WFF9( 女 ): 是 不 是 有 秖 定 成 俗? 像 醫 院 的 政 策 是 : 只 要 ( 醫 生 ) 醫 術 好, 口 頭 上 的 吃 豆 腐 或 開 黃 腔 ( 都 ) 不 會 很 去 追 究, 變 成 私 底 下 醫 院 不 會 去 秖 束 他, 你 只 要 好 好 照 顧 病 人, 其 他 方 面 醫 院 不 管, 我 覺 得 這 跟 女 孩 子 沒 有 關, 因 為 我 待 過 兩 個 醫 院 的 開 刀 房 跟 麻 醉 科, 我 覺 得 那 種 情 況 大 同 小 異, 我 覺 得 那 就 是 開 刀 房 的 文 化 ( 三 ) 女 性 被 男 性 性 騷 擾 的 創 傷 女 性 在 遭 遇 男 性 性 騷 擾 時, 傾 向 經 歷 相 當 負 面 且 持 久 的 心 理 創 傷 這 些 衝 擊 包 括 : 覺 得 噁 心, 污 穢, 害 怕, 恐 懼 等 WFF4( 女 ): 我 的 印 象 非 常 深 刻, 我 是 在 國 小 的 時 候, 我 記 得 有 一 次 我 在 睡 覺 的 時 候, 我 堂 哥 跑 進 來 我 房 間, 他 可 能 看 到 我 在 睡 覺, 他 整 個 人 就 撲 到 我 身 上 來, 我 在 睡 覺, 但 我 有 看 到 那 個 身 影, 就 是 我 堂 哥, 他 撲 到 我 身 上, 用 整 個 棉 被 把 我 蓋 住, 我 就 一 直 掙 扎, 我 在 想 是 誰, 誰 這 麼 會 惡 作 劇, 我 想 說 不 可 能 是 我 哥 或 我 弟, 他 可 能 嚇 到 想 說 我 起 來 了, 我 也 不 曉 得 他 是 給 我 惡 作 劇 或 是 什 麼 啦, 可 是 我 一 起 來 就 看 到 是 我 堂 哥, 只 有 看 到 他 的 背 影 就 跑 掉 了, 我 也 不 敢 問 他 是 不 是 他 這 樣 對 我, 可 是 那 時 候 陰 影 就 很 深, 很 怕 他 以 後 還 會 不 會 對 我 這 個 樣 子? 之 後 我 就 比 較 不 敢 去 跟 我 堂 哥 講 話, 一 直 到 現 在 WFF4( 女 ): 像 我 小 學 有 一 個 同 學 身 材 特 別 的 豐 滿, 國 小 五 年 級 的 時 候, 我 們 一 個 教 導, 因 為 我 同 學 身 材 特 別 豐 滿, 我 當 場 看 到 那 個 老 師 對 她 性 騷 擾, 就 是 趁 她 不 注 意 的 時 候 摸 她 的 胸 部, 我 到 現 在 還 是 很 害 怕, 我 現 在 有 看 過 那 個 同 學 我 都 還 記 得 那 個 老 師 曾 經 摸 過 她 的 胸 部, 其 實 已 經 那 麼 久 了, 我 現 在 看 到 那 個 同 學 還 會 覺 得 她 很 可 憐 WMD( 女 ): 我 同 學 在 發 育 期 間, 她 繼 父 撫 摸 她 的 胸 部, 以 後 如 果 有 人 說 她 的 胸 部 很 偉 大, 她 就 會 很 自 卑, 她 想 去 抽 脂 也 不 喜 歡 別 人 碰 她 ( 身 體 ) WFH3( 女 ): 我 种 然 想 起 國 小 有 蠻 多 類 似 的 事, 在 國 小 三 四 年 級 的 時 候, 男 生 常 常 會 掀 女 生 的 裙 子, 那 時 候 的 確 不 知 道 什 麼 叫 性 騷 擾, 可 是 那 時 候 會 很 害 怕, 她 們 會 故 意 去 碰 女 生 的 這 邊, 故 意 去 碰 一 下, 而 且 男 生 會 互 相 競 爭, 比 如 說 去 鬧 女 孩 子 WMF100( 女 ): 我 們 有 三 個 人 是 並 行 一 台 摩 托 車 從 旁 邊 騎 過 去, 我 就 聽 到 我 同 學 在 一 旁 尖 叫 她 說 我 被 摸 屁 股 了 就 很 生 氣, 就 看 到 兩 台 摩 托 車 四 個 人 在 那 邊 笑 很 得 意 地 騎 過 去 了 屁 股 被 啪 的 打 了 一 下, 肩 被 捏 了 一 下, 很 不 舒 服, 回 到 教 室 後 她 還 一 直 想 吐, 因 為 在 路 上 被 這 樣 任 誰 都 會 覺 得 很 噁 心 後 來 那 一 段 時 間 她 走 路 都 不 敢 靠 路 邊 WMF12( 女 ): 我 那 時 候 也 沒 有 想 到, 那 時 候 大 家 的 想 法 都 很 單 純, 因 為 你 國 中 生 嘛, 不 可 能 知 道 什 麼 事 情 他 就 把 我 帶 到 屏 風 後 面 去, 我 就 覺 得 他 這 樣 很 近 的 56

59 吳 鳳 技 術 學 院 97 年 度 教 師 性 別 平 等 教 育 研 習 距 離, 呼 吸 很 急 促, 他 的 手 就 一 直 這 樣 發 抖, 他 就 把 他 的 手 伸 了 過 來, 解 了 我 第 一 個 釦 子, 我 想 說 怎 麼 會 發 生 這 種 事 情, 我 怎 麼 辦? 那 時 候 剛 好 有 兩 個 男 孩 子 進 門, 他 們 說 報 告, 我 們 有 聽 到 聲 音, 我 就 頭 也 不 回 的 衝 出 去, 我 就 衝 回 教 室, 那 時 候 我 當 然 一 定 會 很 激 動 一 定 會 哭 啊 可 是 我 回 去 之 後 的 那 幾 天 當 然 心 裡 面 的 陰 影 一 定 會 在 啊! 回 去 之 後 我 也 不 敢 跟 父 母 講, 因 為 也 不 想 讓 父 母 擔 心, 就 會 覺 得 說 那 是 一 種 恐 懼, 而 最 恐 懼 的 時 候 就 是 當 你 在 學 校 又 看 到 那 個 老 師 的 時 候, 你 真 的 想 拔 腿 就 跑 甚 至 我 記 得 有 一 次 我 們 在 做 活 動, 在 做 大 會 操 之 類 的, 他 在 二 樓, 我 們 在 一 樓, 光 他 在 很 遠 的 地 方 喔, 我 就 受 不 了 了, 我 就 很 想 跑 WFH4( 女 ): 那 天 我 們 發 現 她 ( 姊 姊 ) 是 哭 的 ( 從 電 梯 ) 上 來, 我 姊 跟 我 媽 講 了 一 些 話 以 後, 她 就 進 去 洗 澡, 一 邊 哭 一 邊 在 洗 全 身, 特 別 洗 下 半 部, 後 來 我 聽 我 媽 說 因 為 我 姊 要 上 樓 坐 電 梯, 一 個 陌 生 人 應 該 是 中 年 人 吧, 跟 她 一 起 坐 電 梯, 直 接 按 11 樓, 不 准 我 姊 去 按 其 它 的 樓 層, 把 我 姊 帶 到 11 樓, 碰 我 姐 的 下 體, 我 會 覺 得 好 像 是 我 的 錯, 應 該 是 我 要 陪 我 姊 下 去, 兩 個 女 生 好 像 比 較 能 夠 去 抵 抗, 現 在 家 裡 的 人 比 較 會 選 擇 遺 忘, 不 會 記 得 這 件 事 從 那 件 事 情 之 後, 就 沒 有 人 提 起 這 件 事 情, 我 會 記 得 是 因 為 我 沒 有 陪 她 下 去, 之 後 幾 乎 是 我 自 己 下 去 買 東 西, 不 敢 叫 我 姊 去 我 發 現 我 姊 現 在 防 人 非 常 嚴 密, 她 常 常 會 跟 我 說 有 人 的 話, 不 要 一 起 坐 電 梯, 要 單 獨 坐, 在 公 車 上 要 怎 麼 樣, 很 保 護 自 己 性 騷 擾 對 女 性 的 負 面 衝 擊, 會 影 響 到 當 事 人 將 來 對 性 騷 擾 的 認 定 及 因 應 方 式 童 年 遭 遇 性 騷 擾 而 無 法 求 救 的 無 助 感, 可 能 延 伸 為 女 性 成 年 後 面 對 性 騷 擾 的 無 力 感 WFF7( 女 ): 我 一 直 沒 有 走 出 那 個 陰 霾 我 總 共 被 三 個 醫 生 騷 擾 過, 那 時 候 是 國 中 高 中 的 時 候, 我 媽 媽 帶 我 去 看 病, 因 為 真 的 很 不 舒 服, 看 病 的 是 一 個 老 醫 生, 我 媽 媽 跟 醫 生 在 說 話, 起 初 醫 生 是 站 在 我 右 側, 那 時 候 我 是 站 著 的, 醫 生 對 我 做 出 一 些 舉 動, 他 對 我 有 一 些 很 親 密 的 接 觸, 可 是 那 時 候 我 整 個 人 都 震 住 了, 我 媽 媽 跟 他 講 話, 但 是 他 就 對 我 做 出 一 些 舉 動 來, 變 成 我 媽 媽 跟 他 講 話, 但 是 我 沒 有 辦 法 求 救, 其 實 那 件 事 情 在 我 心 裡 面 一 直 到 現 在 給 我 很 大 的 震 撼, 因 為 就 看 到 一 個 親 人 在 那 邊, 你 要 呼 救, 卻 沒 有 辦 法 做 到, 那 件 事 情 一 直 在 心 裡 面, 不 敢 跟 家 人 說 出 來 其 實 陸 陸 續 續 的 性 騷 擾 都 不 算 什 麼, 可 是 我 很 害 怕 的 就 是 醫 生, 胖 胖 的 男 生 我 很 害 怕, 因 為 那 一 次 沒 有 求 救 之 後, 造 就 我 後 來 受 到 侵 犯 騷 擾 的 時 候, 我 更 不 敢 去 求 救, 可 是 我 一 直 希 望 有 人 來 救 我 因 為 那 時 候 比 較 小, 我 怕 媽 媽 會 告 訴 妳, 妳 胡 思 亂 想, 或 者 人 家 根 本 沒 有, 是 在 幫 妳 做 檢 查 所 以 變 成 這 件 事 情 我 一 直 沒 有 講, 一 直 到 後 來 陸 陸 續 續 都 發 生 過 性 騷 擾, 我 就 問 我 弟 弟, 如 過 有 一 天 你 看 到 一 個 女 孩 子 被 一 個 男 生 性 騷 擾 的 時 候 你 怎 麼 辦? 我 希 望 他 給 我 的 答 案 是 他 會 很 勇 敢 地 去 救 那 個 女 孩 子, 所 以 我 不 下 十 次 我 都 問 過 我 弟 弟, 因 為 我 弟 弟 是 學 空 手 道 的 可 是 很 多 時 候 不 要 說 為 什 麼 這 個 女 孩 子 不 反 抗, 其 實 就 跟 以 前 的 經 驗 有 關, 不 是 不 反 抗, 是 你 看 的 到 的 人 在 那 邊, 可 是 他 沒 有 救 妳, 而 且 他 也 不 知 道 發 生 什 麼 事 情 57