创业之星教学大纲

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1 创 业 之 星 - 大 学 生 创 业 模 拟 实 验 室 教 学 大 纲 与 时 间 安 排 内 容 提 要 : 本 文 简 要 介 绍 了 创 业 之 星 在 高 校 创 业 教 育 理 论 与 实 训 课 程 的 教 学 安 排, 供 各 院 校 教 师 做 教 学 计 划 参 考 更 详 细 的 教 学 大 纲 与 教 学 计 划 详 见 创 业 之 星 教 师 授 课 指 导 手 册 一 课 程 教 学 形 式 创 业 之 星 实 训 课 程 的 教 学 方 法 有 别 于 传 统 的 知 识 灌 输, 重 点 在 于 培 养 学 生 的 创 业 意 识 创 新 精 神 创 业 能 力 和 管 理 能 力, 激 发 大 学 生 的 创 业 热 情, 提 升 实 践 经 验 课 程 通 过 理 论 结 合 实 践, 特 别 是 注 重 在 实 践 中 进 行 训 练, 在 模 拟 实 践 中 开 展 创 业, 在 对 抗 实 战 中 提 升 技 能 为 了 更 好 的 对 每 一 位 参 训 大 学 生 进 行 全 方 位 的 实 训, 课 程 在 不 同 阶 段 可 以 通 过 不 同 的 训 练 模 式 进 行 在 创 业 计 划 书 和 创 业 准 备 阶 段, 参 训 大 学 生 既 可 以 以 个 人 形 式 参 加 模 拟 实 训, 也 可 以 以 团 队 形 式 进 行 实 训 在 创 业 管 理 阶 段, 为 了 更 好 的 体 验 创 业 的 全 过 程 与 实 际 创 业 的 场 景, 一 般 以 团 队 形 式 组 建 创 业 企 业 的 管 理 团 队, 共 同 配 合 完 成 创 业 企 业 若 干 时 间 的 运 营 管 理, 并 对 创 业 计 划 书 的 设 想 进 行 检 验 二 课 程 评 分 方 法 本 课 程 是 一 门 综 合 创 业 实 训 课 程, 更 注 重 实 践 环 节 的 体 验 与 训 练 因 此, 课 程 的 成 绩 也 以 综 合 评 定 的 方 式 评 价 分 数 的 构 成 主 要 包 括 以 下 四 部 分 : 1

2 1. 创 业 计 划 书 占 总 成 绩 的 30%, 主 要 检 查 创 业 计 划 书 的 完 整 性 系 统 性 可 行 性, 并 通 过 最 终 经 营 的 绩 效 与 创 业 计 划 书 的 设 想 进 行 对 比, 检 验 实 际 完 成 的 情 况 2. 创 业 注 册 流 程 占 总 成 绩 的 10%, 主 要 检 验 是 否 完 全 理 解 了 各 项 企 业 创 办 注 册 流 程 3. 创 业 管 理 实 战 占 总 成 绩 的 30%, 通 过 经 营 实 践, 一 方 面 检 验 创 业 计 划 书 撰 写 的 可 行 性, 另 一 方 面 也 是 检 验 实 际 创 业 管 理 能 力 的 重 要 方 面 4. 创 业 实 训 报 告 占 总 成 绩 的 30%, 也 是 非 常 重 要 的 评 分 项 目, 检 验 实 训 的 学 生 是 否 对 创 业 有 一 个 系 统 深 刻 的 认 识 与 体 会 三 实 训 时 间 安 排 创 业 之 星 训 练 平 台 包 括 三 大 部 分 : 创 业 计 划 创 业 准 备 创 业 管 理 创 业 之 星 是 一 门 综 合 实 训 课 程, 配 合 高 校 创 业 教 育 及 创 业 实 践 活 动 的 开 展 创 业 之 星 训 练 平 台 以 模 拟 实 训 为 主, 兼 顾 理 论 学 习 与 理 解 其 中, 创 业 计 划 环 节 重 点 在 帮 助 学 生 理 清 创 办 企 业 的 可 行 性 与 发 展 规 划 ; 创 业 准 备 环 节 主 要 是 帮 助 学 生 了 解 实 际 成 立 企 业 需 要 办 理 的 流 程 事 务 ; 创 业 管 理 环 节 通 过 对 在 竞 争 中 对 创 业 企 业 的 实 际 运 营 管 理, 帮 助 学 生 更 好 的 理 解 创 办 企 业 所 需 用 到 的 各 项 管 理 知 识, 体 验 创 业 的 艰 辛 与 欢 乐, 对 企 业 的 风 险 有 更 直 接 更 深 刻 的 体 验 创 业 之 星 实 训 平 台 的 整 个 理 论 与 实 训 教 学 课 时 安 排 如 下 阶 段 主 要 内 容 学 时 讲 解 操 作 合 计 第 一 阶 段 : 创 业 计 划 课 堂 讲 解 : 认 识 创 业, 介 绍 创 业 的 基 本 知 识, 学 习 创 业 计

3 划 书 的 基 本 结 构 主 要 内 容 撰 写 方 法 模 拟 实 训 : 熟 悉 商 业 背 景 环 境 与 运 营 规 则, 通 过 对 创 业 环 境 的 分 析, 完 成 创 业 计 划 书 的 撰 写, 其 中 主 要 是 在 课 下 完 成 撰 写 第 二 阶 段 : 创 业 准 备 课 堂 讲 解 : 认 识 创 业 过 程 中 需 要 完 成 的 所 有 注 册 流 程 工 作, 了 解 相 关 政 府 或 机 构 的 职 能 及 需 要 填 写 的 表 单, 对 整 个 注 册 过 程 有 一 个 清 晰 认 识 模 拟 实 训 : 以 个 人 或 小 组 为 单 位, 完 成 一 家 模 拟 创 业 的 所 有 注 册 流 程, 包 括 工 商 税 务 质 监 社 保 银 行 验 资 等 所 有 相 关 部 门 的 流 程 与 任 务 第 三 阶 段 : 创 业 管 理 课 堂 讲 解 : 讲 解 与 创 业 运 营 管 理 相 关 的 理 论 知 识, 包 括 战 略 营 销 财 务 生 产 研 发 销 售 人 力 资 源 等 各 方 面, 结 合 企 业 运 营 数 据, 对 各 小 组 的 绩 效 进 行 分 析 点 评, 帮 助 学 生 更 好 的 理 解 创 业 过 程 所 需 要 的 理 论 知 识 与 决 策 管 理 模 拟 实 训 : 完 成 新 创 办 企 业 共 八 个 季 度 的 运 营 管 理, 并 在 与 其 他 的 小 组 的 竞 争 中 使 企 业 不 断 发 展 壮 大, 并 实 现 创 业 计 划 书 中 的 规 划 与 设 想, 在 所 有 小 组 中 脱 颖 而 出 合 计 课 时 这 里 的 总 课 时 可 根 据 实 际 教 学 情 况 进 行 调 整, 一 般 可 安 排 在 课 时 左 右 如 果 时 间 有 限, 可 适 当 减 少 理 论 部 分 的 讲 解, 主 要 放 在 学 生 实 战 训 练 与 分 析 点 评 上, 因 为 创 业 本 身 就 是 一 门 实 践 课 程, 课 堂 上 听 理 论 是 学 不 会 创 业 的 ; 或 者 在 课 堂 上 重 点 是 讲 解 与 分 析, 学 生 的 模 拟 实 训 可 放 在 课 后 完 成, 在 规 定 的 时 间 内 只 要 学 生 将 决 策 提 交 到 创 业 之 星 平 台 服 务 器 上 即 可 1. 创 业 之 星 第 一 部 分 : 创 业 计 划 3

4 创 业 之 星 的 创 业 计 划 实 训 环 节 授 课 总 时 间 安 排 约 在 4 课 时, 主 要 是 介 绍 创 业 计 划 书 的 结 构 及 主 要 内 容, 重 点 是 介 绍 市 场 分 析 现 金 预 算 销 售 预 测 盈 利 预 测 等 方 面 内 容 的 分 析 与 撰 写 其 中, 理 论 讲 解 时 间 约 2 小 时, 团 队 介 绍 及 教 师 点 评 时 间 约 2 小 时, 创 业 计 划 书 的 撰 写 在 理 论 讲 解 完 后, 由 学 生 在 课 后 以 团 队 为 单 位 完 成, 具 体 可 根 据 实 际 情 况 灵 活 安 排 创 业 之 星 实 训 平 台 的 创 业 计 划 环 节 总 体 时 间 安 排 大 致 分 配 如 下 步 骤 主 要 内 容 学 时 讲 解 操 作 合 计 理 论 讲 解 介 绍 创 业 计 划 书 的 基 本 结 构, 主 要 内 容 及 撰 写 的 注 意 事 项 2 2 熟 悉 系 统 熟 悉 创 业 之 星 平 台 及 商 业 背 景 规 则 1 1 计 划 撰 写 学 生 以 团 队 为 单 位 在 课 后 完 成 创 业 计 划 书 的 编 写, 同 时 完 成 一 份 PPT 展 示 演 讲 资 料 1 1 讲 解 点 评 团 队 向 其 他 同 学 用 PPT 讲 解 创 业 计 划 书 的 内 容 与 要 点, 每 个 团 队 分 钟 教 师 根 据 团 队 创 业 计 划 书 完 成 的 情 况 进 行 综 合 点 评, 每 个 团 队 5-10 分 钟 2 2 总 课 时 课 后 学 生 团 队 撰 写 创 业 计 划 书 的 时 间 可 灵 活 掌 握, 一 般 至 少 给 学 生 留 一 周 以 上 的 时 间 撰 写, 以 更 全 面 深 入 的 分 析 背 景 资 料, 撰 写 的 创 业 计 划 书 也 会 更 全 面 可 行 2. 创 业 之 星 第 二 部 分 : 创 业 准 备 创 业 之 星 的 创 业 准 备 实 训 环 节 总 时 间 安 排 约 在 12 课 时, 其 中 理 论 讲 解 时 间 约 6 课 时, 创 业 之 星 模 拟 实 训 操 作 时 间 约 6 课 时, 具 体 可 根 据 实 际 情 况 灵 活 安 排 如 果 理 论 课 另 外 单 独 安 排, 这 里 仅 考 虑 创 业 之 星 模 拟 实 训 的 时 间, 一 般 安 排 6-8 小 时 左 右 创 业 之 星 实 训 平 台 的 创 业 准 备 环 节 总 体 时 间 安 排 大 致 分 配 如 下 步 骤 主 要 内 容 学 时 4

5 讲 解 操 作 合 计 基 本 知 识 公 司 登 记 注 册 的 相 关 法 律 法 规 及 基 础 知 识 1 1 公 司 章 程 熟 悉 公 司 章 程 的 主 要 内 容 与 填 写 注 意 事 项 名 称 审 核 如 何 为 公 司 取 名, 如 何 办 理 名 称 预 审 核 登 记 验 资 证 明 如 何 办 理 银 行 注 资, 如 何 办 理 验 资 证 明 材 料 工 商 注 册 如 何 在 工 商 部 门 完 成 公 司 注 册 登 记 工 作 印 章 刻 制 公 司 印 章 的 分 类 与 作 用, 完 成 印 章 刻 制 机 构 代 码 如 何 办 理 组 织 机 构 代 码 证 税 务 登 记 如 何 办 理 税 务 登 记 证 银 行 开 户 如 何 办 理 银 行 开 户 社 会 保 险 如 何 办 理 社 会 保 险 总 结 点 评 各 人 完 成 情 况 总 结 点 评, 答 疑 交 流 总 课 时 如 果 整 个 教 学 时 间 安 排 较 少, 可 以 在 课 堂 上 讲 解 整 个 环 节 的 相 关 理 论 知 识 与 操 作 流 程, 在 课 后 让 学 生 在 规 定 的 时 间 内 去 完 成 相 关 的 各 项 操 作 任 务 3. 创 业 之 星 第 三 部 分 : 创 业 管 理 本 部 分 内 容 紧 接 创 业 之 星 第 二 部 分 的 实 训, 在 完 成 企 业 工 商 税 务 登 记 注 册 后, 正 式 成 立 一 家 模 拟 企 业, 组 建 经 营 管 理 团 队, 并 完 成 若 干 经 营 周 期 的 管 理 在 这 一 环 节, 一 般 建 议 采 用 小 组 形 式 开 展 实 训, 即 一 家 模 拟 企 业 最 好 是 由 3-6 名 学 生 组 成, 以 团 队 形 式 分 工 合 作, 共 同 完 成 一 家 企 业 的 运 营 管 理 以 团 队 合 作 的 方 式 进 行 实 训, 一 方 面 便 于 教 师 组 织 授 课 实 训, 另 一 方 面 也 更 利 于 提 升 学 习 训 练 的 效 果 当 然, 也 可 以 采 用 单 人 模 式 独 自 进 行 模 拟 实 训 创 业 之 星 的 创 业 管 理 实 训 环 节 总 时 间 安 排 约 在 24 课 时, 其 中 理 论 讲 解 时 间 约 8 课 时, 创 业 之 星 的 创 业 管 理 环 节 模 拟 实 训 时 间 约 16 课 时, 具 体 可 根 据 实 际 情 况 灵 活 安 排 如 果 在 教 学 计 划 中 能 够 给 予 充 分 的 教 学 与 实 训 时 间, 这 部 分 的 总 时 间 安 排 可 以 安 排 到 40 课 时 左 右, 其 中 实 训 环 节 为 24 课 时, 理 论 讲 解 环 节 为 16 课 时 在 理 论 授 课 环 节 可 再 增 加 一 些 实 际 创 业 案 例 分 析 等 内 容, 以 帮 助 学 生 更 好 的 理 解 创 业 相 关 知 识 与 方 法 5

6 以 下 以 总 计 24 课 时 为 例, 理 论 讲 解 授 课 与 模 拟 实 训 操 作 相 结 合 的 方 式 进 行 教 学, 创 业 之 星 实 训 平 台 的 创 业 管 理 环 节 总 体 时 间 安 排, 供 制 订 教 学 时 间 计 划 时 参 考 内 容 说 明 学 时 讲 解 操 作 合 计 背 景 讲 解 介 绍 创 业 之 星 商 业 背 景 环 境 与 运 营 规 则 组 建 团 队 组 建 经 营 团 队, 小 组 讨 论, 制 订 经 营 目 标 知 识 讲 解 介 绍 企 业 运 营 管 理 的 基 本 知 识 第 一 季 运 营 创 业 之 星 模 拟 实 训 第 一 季, 实 战 与 点 评 知 识 讲 解 企 业 战 略 规 划 的 基 本 知 识 与 应 用 第 二 季 运 营 创 业 之 星 模 拟 实 训 第 二 季, 实 战 与 点 评 知 识 讲 解 市 场 营 销 的 基 本 知 识 与 应 用 第 三 季 运 营 创 业 之 星 模 拟 实 训 第 三 季, 实 战 与 点 评 知 识 讲 解 财 务 管 理 的 基 本 知 识 与 应 用 第 四 季 运 营 创 业 之 星 模 拟 实 训 第 四 季, 实 战 与 点 评 知 识 讲 解 产 品 管 理 的 基 本 知 识 与 应 用 生 产 制 造 的 基 本 知 识 与 应 用 第 五 季 运 营 创 业 之 星 模 拟 实 训 第 五 季, 实 战 与 点 评 知 识 讲 解 绩 效 分 析 的 基 本 知 识 与 应 用 创 业 融 资 的 基 本 知 识 与 应 用 第 六 季 运 营 创 业 之 星 模 拟 实 训 第 六 季, 实 战 与 点 评 知 识 讲 解 企 业 创 业 的 常 见 风 险 与 防 范 第 七 季 运 营 创 业 之 星 模 拟 实 训 第 七 季, 实 战 与 点 评 知 识 讲 解 团 队 沟 通 与 合 作 的 基 本 知 识 与 应 用

7 企 业 经 营 中 需 要 了 解 的 工 商 税 务 知 识 第 八 季 运 营 创 业 之 星 模 拟 实 训 第 八 季, 实 战 与 点 评 总 结 点 评 总 结 与 综 评 总 课 时 如 果 整 个 教 学 时 间 安 排 比 较 紧 张, 也 可 以 在 课 堂 上 讲 解 整 个 环 节 的 相 关 理 论 知 识 与 操 作 流 程, 在 课 后 让 学 生 在 规 定 的 时 间 内 去 完 成 相 关 的 各 项 操 作 任 务 在 创 业 之 星 模 拟 实 训 平 台 中, 允 许 教 师 开 始 一 个 经 营 周 期 的 运 营 决 策 后 由 各 小 组 一 次 性 完 成 所 有 相 关 决 策 后 再 结 束 因 此, 课 后 给 学 生 充 分 的 时 间 深 入 思 考 与 分 析, 可 以 更 好 的 提 升 教 学 效 果 以 上 教 学 时 间 安 排 仅 供 在 运 用 创 业 之 星 开 展 创 业 教 育 理 论 与 实 训 课 程 时 参 考, 各 院 校 应 根 据 自 己 的 实 际 情 况 进 行 针 对 性 调 整, 以 更 好 的 满 足 本 校 创 业 教 育 实 训 教 学 的 需 要 了 解 更 详 细 的 内 容, 请 联 系 各 地 的 机 构 院 校 服 务 人 员, 或 联 系 : ,

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