一 平 均 值 ( 以 下 同 ) 不 公 开 该 项 信 息 的 大 学 按 该 类 大 学 提 档 分 数 线 计 算 (3) 本 科 教 学 评 估 结 果 取 最 近 一 次 教 育 部 组 织 的 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 结 果 (4) 全 校 生 师 比 取 毕 业 生
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- 伍轼 厍
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1 200 中 国 大 学 评 价 中 国 管 理 科 学 研 究 院 武 书 连 吕 嘉 郭 石 林 ( 本 文 刊 登 在 科 学 学 与 科 学 技 术 管 理 杂 志 200 年 第 4 期 第 5 页 至 第 3 页, 第 5 期 第 4 页 上 批 评 商 榷 质 疑 转 载 引 用, 均 请 注 明 出 处 ) 摘 要 : 为 了 保 证 中 国 大 学 评 价 的 可 重 复 性, 本 文 在 既 往 基 础 上, 放 弃 了 其 中 难 以 重 复 的 所 有 问 卷 调 查 类 指 标, 大 量 采 用 教 育 部 门 公 开 发 布 的 数 据, 建 立 了 公 开 透 明 可 重 复 可 检 验 的 中 国 大 学 评 价 体 系 关 键 词 : 大 学 评 价 指 标 体 系 指 标 权 重 公 开 透 明 可 重 复 自 997 年 开 始, 笔 者 在 科 学 学 与 科 学 技 术 管 理 杂 志 按 年 度 发 表 中 国 大 学 评 价, 至 今 已 经 4 年 4 年 来, 虽 然 每 年 都 在 当 年 的 论 文 中 写 明 年 度 指 标 体 系 和 指 标 权 重 的 变 化, 但 一 直 没 有 梳 理 汇 总 现 借 本 年 度 大 学 评 价 发 表 之 机, 将 4 年 形 成 的 指 标 体 系 今 年 的 修 改 以 及 200 中 国 大 学 评 价 前 00 名, 一 并 发 表 本 文 分 四 部 分 : 一 中 国 大 学 评 价 指 标 体 系 ; 二 中 国 大 学 评 价 结 构 图 ; 三 中 国 大 学 评 价 计 算 公 式 及 指 标 赋 值 ; 四 200 中 国 大 学 评 价 前 00 名 中 国 大 学 评 价 指 标 体 系 中 华 人 民 共 和 国 高 等 教 育 法 第 一 章 第 五 条 第 二 章 第 十 六 条 第 三 章 第 二 十 五 条 第 四 章 第 三 十 一 条 第 三 十 八 条 第 四 十 一 条 的 法 律 规 范, 本 科 及 其 以 上 高 等 教 育 在 中 国 社 会 职 能 分 工 中 的 责 任 和 义 务 是 : 培 养 高 级 专 门 人 才,2 开 展 科 学 研 究 工 作 据 此, 中 国 大 学 评 价 设 人 才 培 养 科 学 研 究 两 项 一 级 指 标. 人 才 培 养 一 级 指 标 作 为 学 历 教 育, 本 科 高 校 主 要 从 事 本 科 生 教 育 和 研 究 生 教 育 因 此, 人 才 培 养 一 级 指 标 下 设 本 科 生 培 养 研 究 生 培 养 两 项 二 级 指 标.. 本 科 生 培 养 本 科 生 培 养 二 级 指 标 下 设 本 科 毕 业 生 就 业 率 新 生 录 取 分 数 线 本 科 教 学 评 估 结 果 全 校 生 师 比 本 科 毕 业 生 数 教 师 平 均 学 术 水 平 双 语 教 学 示 范 课 程 实 验 教 学 示 范 中 心 特 色 专 业 教 学 团 队 规 划 教 材 挑 战 杯 本 科 生 学 术 竞 赛 奖 本 科 数 学 建 模 竞 赛 奖 本 科 教 学 成 果 奖, 共 4 项 三 级 指 标 其 中 0 项 指 标 为 国 家 有 关 部 门 公 开 的 数 据 新 生 录 取 分 数 线 全 校 生 师 比 本 科 毕 业 生 数 等 3 项 指 标 是 以 国 家 有 关 部 门 公 开 的 数 据 为 基 础 计 算 出 的 数 据 教 师 平 均 学 术 水 平 指 标 是 笔 者 为 提 高 本 科 生 教 学 质 量 而 设 定 的, 其 中 教 师 数 量 是 国 家 有 关 部 门 公 开 的 数 据 () 本 科 毕 业 生 就 业 率 取 最 近 一 次 公 布 的 各 大 学 本 科 生 初 次 就 业 率, 以 此 为 基 础 计 算 不 公 开 该 项 信 息 的 大 学 按 该 类 大 学 最 低 就 业 率 计 算 (2) 新 生 录 取 分 数 线 取 最 近 一 次 正 式 公 布 的 各 大 学 在 各 省 市 自 治 区 本 科 生 录 取 分 数 线 的 文 理 科 归
2 一 平 均 值 ( 以 下 同 ) 不 公 开 该 项 信 息 的 大 学 按 该 类 大 学 提 档 分 数 线 计 算 (3) 本 科 教 学 评 估 结 果 取 最 近 一 次 教 育 部 组 织 的 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 结 果 (4) 全 校 生 师 比 取 毕 业 生 入 学 年 度 全 校 生 师 比 (5) 本 科 毕 业 生 数 以 4 年 前 在 校 本 科 生 数 除 以 4 (6) 教 师 平 均 学 术 水 平 以 毕 业 生 入 学 年 度 的 教 师 数 量 和 研 究 生 数 量 为 基 数 计 算 (7) 双 语 教 学 示 范 课 程 取 最 近 5 年 数 据 ( 目 前 这 项 指 标 的 评 审 仅 有 3 年, 今 年 使 用 3 年 的 数 据 ) (8) 实 验 教 学 示 范 中 心 取 最 近 5 年 数 据 ( 目 前 这 项 指 标 的 评 审 仅 有 4 年, 今 年 使 用 4 年 的 数 据 ) (9) 特 色 专 业 取 最 近 5 年 数 据 ( 目 前 这 项 指 标 的 评 审 仅 有 4 年, 今 年 使 用 4 年 的 数 据 ) (0) 教 学 团 队 取 最 近 5 年 数 据 ( 目 前 这 项 指 标 的 评 审 仅 有 3 年, 今 年 使 用 3 年 的 数 据 ) () 规 划 教 材 取 最 近 2 届 (0 年 ) 数 据 (2) 挑 战 杯 本 科 生 学 术 作 品 竞 赛 奖 取 最 近 3 届 (6 年 ) 数 据 (3) 本 科 数 学 建 模 竞 赛 奖 取 最 近 6 年 数 据 (4) 本 科 教 学 成 果 奖 取 最 近 2 届 (8 年 ) 教 学 成 果 奖 中 与 本 科 教 育 有 关 的 奖 数..2 研 究 生 培 养 研 究 生 培 养 二 级 指 标 下 设 毕 业 生 平 均 学 术 水 平 博 士 毕 业 生 数 硕 士 毕 业 生 数, 优 秀 博 士 论 文 研 究 生 教 学 成 果 奖 共 5 项 三 级 指 标 除 毕 业 生 平 均 学 术 水 平 外, 其 它 三 级 指 标 均 为 国 家 有 关 部 门 公 开 的 数 据 或 国 家 有 关 部 门 公 开 的 数 据 为 基 础 计 算 出 的 数 据 毕 业 生 平 均 学 术 水 平 中 的 研 究 生 数 是 国 家 有 关 部 门 公 开 的 数 据 () 毕 业 生 平 均 学 术 水 平 以 4 年 前 在 校 研 究 生 数 为 基 础 计 算 (2) 优 秀 博 士 论 文 取 最 近 6 年 优 秀 博 士 论 文 数 (3) 博 士 毕 业 生 数 以 4 年 前 在 校 博 士 生 数 除 以 3.5 计 算 (4) 硕 士 毕 业 生 数 以 4 年 前 在 校 硕 士 生 数 除 以 2.5 计 算 (5) 挑 战 杯 研 究 生 学 术 竞 赛 奖 取 最 近 3 届 (6 年 ) 数 据 (6) 研 究 生 教 学 成 果 奖 取 最 近 2 届 (8 年 ) 教 学 成 果 奖 中 与 研 究 生 教 育 有 关 的 奖 数.2 科 学 研 究 一 级 指 标 科 学 研 究 一 级 指 标 下 设 自 然 科 学 研 究 社 会 科 学 研 究 两 项 二 级 指 标.2. 自 然 科 学 研 究 ( 本 评 价 的 自 然 科 学 包 括 理 学 工 学 农 学 医 学, 以 及 由 教 育 部 科 学 技 术 司 汇 总 的 交 叉 学 科 以 下 同 ) 自 然 科 学 研 究 二 级 指 标 下 设 国 内 引 文 数 据 库 论 文 及 引 用 国 外 引 文 数 据 库 论 文 及 引 用 学 术 著 作 引 用 艺 术 作 品 专 利 授 权 科 学 与 技 术 奖 国 家 大 学 科 技 园, 共 7 项 三 级 指 标 其 中 专 利 授 权 科 学 与 技 术 奖 国 家 大 学 科 技 园 等 3 项 指 标 为 国 家 有 关 部 门 公 开 的 数 据 国 内 引 文 数 据 库 论 文 及 引 用 国 外 引 文 数 据 库 论 文 及 引 用 学 术 著 作 引 用 艺 术 作 品 等 4 项 指 标 源 于 国 内 外 公 开 出 版 的 期 刊 () 国 内 引 文 数 据 库 论 文 及 引 用 取 最 近 5 年 在 SCD 源 期 刊 发 表 的 自 然 科 学 论 文 被 引 用 的 次 数, 以 及 最 近 2 年 在 SCD 源 期 刊 发 表 的 自 然 科 学 论 文 数 所 有 论 文 的 出 版 物 类 型 均 为 期 刊, 且 不 包 含 其 中 的 增 刊 特 刊 专 集 等
3 (2) 国 外 引 文 数 据 库 论 文 及 引 用 取 最 近 5 年 在 SCI SSCI A&HCI 源 期 刊 发 表 的 自 然 科 学 论 文 被 引 用 的 次 数, 以 及 最 近 2 年 在 SCI SSCI A&HCI 源 期 刊 发 表 的 自 然 科 学 论 文 数 所 有 论 文 的 出 版 物 类 型 均 为 期 刊, 且 不 包 含 其 中 的 子 辑 增 刊 特 刊, 并 且 只 取 类 型 为 Article Review Letter 的 论 文 (3) 学 术 著 作 引 用 数 取 最 近 5 年 正 式 出 版 的 自 然 科 学 学 术 著 作 ( 含 教 材 ) 被 SCD 论 文 引 用 的 次 数 上 述 3 项 自 然 科 学 三 级 指 标 被 引 用 次 数 均 不 包 括 作 者 自 引 (4) 艺 术 作 品 取 最 近 5 年 建 筑 学 和 工 业 设 计 专 业 的 艺 术 作 品 本 年 度 未 采 集 (5) 专 利 授 权 取 最 近 5 年 发 明 专 利 授 权 数 实 用 新 型 专 利 授 权 数 (6) 科 学 与 技 术 奖 取 最 近 5 年 国 家 最 高 科 学 技 术 奖 国 家 自 然 科 学 奖 国 家 技 术 发 明 奖 国 家 科 学 技 术 进 步 奖 数 (7) 国 家 大 学 科 技 园 取 中 华 人 民 共 和 国 科 学 技 术 部 公 布 的 大 学 科 技 园 名 单.2.2 社 会 科 学 研 究 ( 本 评 价 的 社 会 科 学 包 括 人 文 科 学 社 会 科 学, 以 及 由 教 育 部 社 会 科 学 司 汇 总 的 交 叉 学 科 以 下 同 ) 社 会 科 学 研 究 二 级 指 标 下 设 国 内 引 文 数 据 库 论 文 及 引 用 国 外 引 文 数 据 库 论 文 及 引 用 学 术 著 作 引 用 艺 术 作 品 专 利 授 权 人 文 社 会 科 学 奖, 共 6 项 三 级 指 标 其 中 专 利 授 权 人 文 社 会 科 学 奖 为 国 家 有 关 部 门 公 开 的 数 据 其 他 三 级 指 标 源 于 国 内 外 公 开 出 版 的 期 刊 () 国 内 引 文 数 据 库 论 文 及 引 用 取 最 近 5 年 在 SCD 源 期 刊 发 表 的 社 会 科 学 论 文 被 引 用 的 次 数, 以 及 最 近 2 年 在 SCD 源 期 刊 发 表 的 社 会 科 学 论 文 数 所 有 论 文 的 出 版 物 类 型 均 为 期 刊, 且 不 包 含 其 中 的 增 刊 特 刊 专 集 等 (2) 国 外 引 文 数 据 库 论 文 及 引 用 取 最 近 5 年 在 SCI SSCI A&HCI 源 期 刊 发 表 的 社 会 科 学 论 文 被 引 用 的 次 数, 以 及 最 近 2 年 在 SCI SSCI A&HCI 源 期 刊 发 表 的 社 会 科 学 论 文 数 所 有 论 文 的 出 版 物 类 型 均 为 期 刊, 且 不 包 含 其 中 的 子 辑 增 刊 特 刊, 并 且 只 取 类 型 为 Article Review Letter 的 论 文 (3) 学 术 著 作 引 用 数 取 最 近 5 年 正 式 出 版 的 社 会 科 学 学 术 著 作 ( 含 教 材 ) 被 SCD 论 文 引 用 的 次 数 上 述 3 项 社 会 科 学 三 级 指 标 被 引 用 次 数 均 不 包 括 作 者 自 引 (4) 艺 术 作 品 取 音 乐 创 作 期 刊 发 表 的 五 线 谱 乐 曲 其 他 艺 术 作 品 待 今 后 有 采 集 条 件 时 即 采 用 (5) 专 利 授 权 取 最 近 5 年 发 明 专 利 授 权 数 实 用 新 型 专 利 授 权 数 (6) 人 文 社 会 科 学 奖 取 最 近 2 届 (6 年 ) 教 育 部 人 文 社 会 科 学 奖 以 上 科 学 研 究 三 级 指 标 的 时 间 跨 度 为 最 低 年 数 实 际 评 价 时 会 随 数 据 采 集 时 间 的 不 同 略 有 延 长 例 如 在 2009 年 9 月 份 采 集 发 表 的 SCI 论 文 被 引 用 数 时, 为 了 尽 量 反 映 学 校 最 近 的 状 况, 会 同 时 采 集 2009 年 发 表 的 论 文 被 引 用 数 和 发 表 的 论 文 数 这 样,SCI 论 文 被 引 用 年 限 就 会 超 过 5 年 不 足 6 年, 论 文 发 表 年 限 就 会 超 过 2 年, 不 足 3 年 2. 中 国 大 学 评 价 结 构 图 中 国 大 学 评 价 整 个 体 系 结 构 分 为 四 层, 分 别 用 A B C D 表 示 上 层 元 素 同 下 层 元 素 若 存 在 支 配 关 系 则 用 线 段 连 接 见 下 图
4 3 中国大学评价 计算公式及指标赋值 3. 计算大学总得分 设被评价的大学数为 n Ak 为 k 大学总得分 Bk 为 k 大学人才培养得分 B2k 为 k 大学科学研究得 分 α为人才培养权重系数 α2为科学研究权重系数 则有 Ak = W(α Bk j=n j= Bj + α2 B2k j=n j= B2j ) α + α2 =, k =,2,, n 式中 W 为被评价的所有大学总得分 α α2根据全国大学人才培养投入人力和科学研究投入人力 在总投入人力中所占的比重计算 本年度α 取 α2取 将Ak降序排列 即得到 中国大学评价 结果 通常称为 中国大学排行榜 3.2 计算人才培养得分 已知Bk 为 k 大学人才培养得分 设Ck 为 k 大学本科生培养得分 C2k 为 k 大学研究生培养得分 则 有
5 Bk = W (α3 Ck j=n j= Cj + α4 C2k ) j=n j= C2j α3 + α4 = α, k =,2,, n 式中 α3 为本科生培养权重系数 α4为研究生培养权重系数 α3 α4系对全国大学培养的本科生和 研究生分别赋值后得到的 本年度α3 取 α4取 本科生培养得分 已知Ck 为k 大学本科生培养得分 设 Dk 为k 大学本科毕业生数量 D2k,D3k,,D0k 分别为 k 大学教 师平均学术水平 双语教学示范课程 实验教学示范中心 特色专业 教学团队 规划教材 挑战杯本科 生学术竞赛奖 本科数学建模竞赛奖 本科教学成果奖得分 γ 为每名本科毕业生计算分值 本年度γ 取 则有 n Ck 0 γ Dk 4i= R ik D2k i=3 Dik = (α5 n + α + α ) Cj 6 n 7 n 4 j= D2j j= γ Dj i= R ij j= 0 i=3 Dij j= 其中 Rk 为 k 大学本科毕业生就业率折算系数 R 2k 为 k 大学新生录取分数线折算系数 R 3k 为 k 大 学本科教学评估结果折算系数 R 4k 为 k 大学全校生师比折算系数 α5取 0.6 α6 取 0. α7 取 0.3 k 大学本科毕业生就业率折算系数Rk 的确定 Rk 学制年限(P) k 大学折算就业年限(bk ) 设教育部公布的 k 大学本科生初次就业率为rk 其余待就业学生三个月后的平均就业比例为a a 代 表全国平均水平 可通过对部份高校抽样调查得到 再余的学生再三个月后的平均就业比例也为a 之后 所有学生在毕业后一年内就业 则有 bk = rk P + a( rk )(P ) + a[ rk a( rk )](P + 0.5) + [ rk 2a + 2ark + a2 ( rk )](P + ) 本年度 P 取 4 a 取 k 大学新生录取分数线折算系数R 2k 的确定 R 2k (k 大学录取分数线系数r2k )α 指数 α随每年全国同龄人本科毛入学率增加而增大 5% 不含 5% 以下取 5% 0% 不含 0% 取 2 0% 5% 不含 5% 取 3 本年度α 取 3 设sik 为 k 大学在 i 省 含省 直辖市 自治区 以下同 理科平均录取分数线 若 k 大学在 i 省不招 生 则记sik 为 0 设sik 为 k 大学在 i 省文科平均录取分数线 若 k 大学在 i 省不招生 则记sik 为 0 定义 标记变量 fik { 0, fik { 0, k 大学在 i 省招收理科生 k 大学在 i 省不招收理科生 k 大学在 i 省招收文科生 k 大学在 i 省不招收文科生 i =,2,, m k =,2,, n i =,2,, m k =,2,, n
6 则有 m i=( r2k sik nj= sij / nj= fij + sik ) nj= sij / nj= fij m i=(fik + fik ) 3 k 大学本科教学评估结果折算系数R 3k 的确定 本科教学评估有已评估和未评估的区别 在已评估的高校中 有优秀 良好 合格 不合格 4 个等级 定义.0, k 大学本科教学评估为优秀.05, k 大学本科教学评估为良好.00, R 3k { 0.60, k 大学本科教学评估为合格 k =,2,, n k 大学本科教学评估为不合格.00, k 大学尚未进行本科教学评估 4 k 大学全校生师比折算系数R 4k 的确定 r4k 为 k 大学全校生师比 设 t k 为 k 大学专任教师和专职科研人员总数 uk 为 k 大学折合本科生数 uk 为 k 大学普通本科生数 u2k 为 k 大学普通专科生数 u3k 为 k 大学全日制博士生数 u4k 为 k 大学全日制硕士 生数 u5k 为 k 大学留学生数 ni= ui / ni= t i r4k uk r4k tk R 4k 5 uk = δi uik i= 参考教育部本科教学评估指标 参数 δ, δ2,, δ5分别取,,2,.5,2 5 k 大学教师平均学术水平得分D2k 的确定 已知 B2k 为 k 大学科学研究得分 设t k 为折合教师数 则有 t k D2k B2k /tk = t k + u3k /θ + u4k /θ2 参数θ 表示多少个博士生可以折算为一个专任教师 θ2 表示多少个硕士生可以折算为一个专任教师 本年度θ 取 4 θ2 取 40 6 k 大学双语教学示范课程 实验教学示范中心 特色专业 教学团队 规划教材得分D3k,D4k,,D7k 的 确定 设一门双语教学示范课程得分为q 3 一个实验教学示范中心得分为q 4 一个特色专业得分为q 5 一个 教学团队得分为q 6 一门规划教材得分为q 7 设 k 大学双语教学示范课程 实验教学示范中心 特色专业 教学团队 规划教材的数量分别为h3k,h4k,, h7k 则有 D3k = q 3 h3k D4k = q 4 h4k
7 D7k = q 7 h7k 本年度q 3, q 4,, q 7 分别取 5,8,5,5,0.5 7 k 大学挑战杯本科生学术竞赛奖 本科数学建模竞赛奖 本科教学成果奖得分D8k,D9k,D0k 的确 定 设挑战杯本科生学术竞赛奖特等奖 一等奖 二等奖 三等奖 未入围每项的得分分别为q 8,q 82,,q 85 k 大学对应的数量分别为h8k,h82k,,h85k 本科数学建模竞赛奖一等奖 二等奖每项的得分分别为q 9,q 92 k 大学对应的数量分别为h9k,h92k 本科教学成果特等奖 一等奖 二等奖每项的得分分别为q0,q02,q03 k 大学对应的数量分别为h0k,h02k,h03k 则有 5 D8k = q 8i h8ik i= 2 D9k = q 9i h9ik i= 3 D0k = q0i h0ik i= 本年度q 8,q 82,,q 85分别取 0,7,4,2, q 9,q 92分别取 2, q0,q02,q03 分别取 6,8, 研究生培养得分 已知C2k 为 k 大学研究生培养得分 设R 5k 为 k 大学研究生平均学术水平折算系数 Dk 为 k 大学毕业 硕士生数量 D2k 为 k 大学毕业博士生数量 D3k 为 k 大学优秀博士论文得分 D4k 为 k 大学挑战杯研究 生学术竞赛奖得分 D5k 为 k 大学研究生教学成果奖得分 则 k 大学研究生培养得分可用下式计算 C2k = [ρr5k + ( ρ)]γ2 Dk +R5k γ3 D2k + D3k +D4k +D5k 其中 γ2 为每名硕士毕业生计算分值 γ3 为每名博士毕业生计算分值 ρ为调节系数 要求ρ大于 0 小于 ρ体现了硕士生培养既培养科学创新型人才 又培养社会应用型人才 本年度γ2 取 4 γ3 取 0 ρ取 0.5 k 大学研究生平均学术水平折算系数R 5k 的确定 设B2k 为 k 大学有博士或硕士学位授予权的学科的科学研究得分 vk 为折合学生数 vk 为毕业硕士数 v2k 为毕业博士数 则有 R 5k B2k /vk n j= B2j / ni= vi vk = σ ρvk + σ2 v2k 参数σ σ2分别表示硕士生折算系数和博士生折算系数 本评价取值分别为 4 和 0 2 k 大学优秀博士论文得分D3k 的确定 设一篇全国优秀博士论文的得分为q3 本年度取 00 设 k 大学全国优秀博士论文的数量为h3k 则 有
8 D3k = q3 h3k 3 k 大学挑战杯研究生学术竞赛奖 研究生教学成果奖得分D4k, D5k 的确定 设一项挑战杯研究生学术竞赛奖特等奖 一等奖 二等奖 三等奖和未入围奖的得分分别为 q4,q42,,q45 k 大学对应的数量分别为h4k,h42k,,h45k 一项研究生教学成果特等奖 一等奖 二等奖的得分分别为q5,q52,q53 k 大学对应的数量分别为h5k,h52k,h53k 则有 5 D4k = q4i h4ik i= 3 D5k = q5i h5ik i= 本年度q4,q42,,q45 分别取 40,28,6,8,4 q5,q52,q53 分别取 64,32,6 3.3 计算科学研究得分 已知B2k 为 k 大学科学研究得分 设C3k为 k 大学自然科学研究得分 C4k 为 k 大学社会科学研究得分 则有 B2k = W (α8 C3k n j= C3j + α9 C4k ) n j= C4j α8 + α9 = α2, k =,2,, n 式中 α8 为自然科学研究权重系数 α9 为社会科学研究权重系数 α8 α9 根据全国大学自然科学研 究投入的全时人力与社会科学研究投入的全时人力占α2的比例计算得到 本年度α8 取 α9取 自然科学得分 设R 6k 为 k 大学自然科学领域军事科研保密折算系数 D6k, D7k,,D2k, D23k 分别为 k 大学自然科学 领域国内引文数据库论文及引用 国外引文数据库论文及引用 学术著作引用 艺术作品 专利授权 科 学与技术奖 国家大学科技园的得分 则有 2 C3k = R 6k Dik + D23k i=6 R 6k 根据各大学参与的军事科研程度确定 k 校自然科学领域国内引文数据库论文及引用得分D6k 的确定 设 k 校最近 5 年在 SCD 源期刊发表的自然科学论文被引用的次数为mk 每被引用一次的得分为τ 最近 2 年在 SCD 源期刊发表的自然科学论文数为m2k 每发表一篇的得分为τ2 则有 D6k = mk τ + m2k τ2 τ 取 2 τ2 取 2 k 校自然科学领域国外引文数据库论文及引用得分D7k 的确定 设 k 校最近 5 年在国外 SCI SSCI A&HCI 源期刊发表的自然科学论文被引用的次数分别为m3k, m4k, m5k 每被引用一次的得分分别为τ3, τ4, τ5 最近 2 年在国外 SCI SSCI A&HCI 源期刊发表的自然科学论文数分别 为m6k, m7k, m8k 每发表一篇的得分分别为τ6, τ7, τ8 则有
9 8 D7k = mik τi i=3 τ3, τ4,, τ8 均取 2 3 k 校自然科学领域学术著作引用得分D8k 的确定 设 k 校最近 5 年正式出版的自然科学学术著作 含教材 被 SCD 论文引用的次数为m9k 第一次被引 用的得分为τ9 以后每被引用一次的得分为τ0 则有 D8k = τ9 + (m9k )τ0 τ9, τ0 分别取 5,2 以上自然科学论文及著作的引用得分 须按学科归一处理 4 k 校自然科学领域艺术作品得分D9k 的确定 设 k 校艺术作品数为mk 每作品的得分为τ 则有 D9k = mk τ τ 取 5 5 k 校自然科学领域专利授权得分D20k 的确定 设 k 校最近 5 年发明专利授权数为m2k 每项授权得分为τ2 最近 2 年实用新型专利授权数为m3k 每项授权得分为τ3 则有 3 D20k = mik τi i=2 τ2, τ3 分别取 7.5,3 6 k 校科学与技术奖得分D2k 的确定 设 k 校最近 5 年国家最高科学技术奖数为m4k 国家自然科学一等奖 二等奖数分别为m5k, m6k 国家技术发明一等奖 二等奖数分别为m7k, m8k 国家科学技术进步特等奖 一等奖 二等奖数分别为 m9k, m20k, m2k 则有 2 D2k = mik τi i=4 其中τi (i = 4,5,,2)为各级奖项每项对应的得分 τ4, τ5,, τ2 分别取 640,320,60,320,60,640,320,60 7 k 校国家大学科技园得分D23k 的确定 设立国家大学科技园指标 是为了发挥大学科技园的孵化器作用 更有效地进行科技成果转化 设 k 校国家大学科技园科技转换系数为βk 则有 2 D23k = βk Dik i=6
10 其中, βk = { 0.08, k 校有大学科技园 0 k 校无大学科技园 社会科学得分 设D6k, D7k, D20k 分别为 k 大学社会科学领域国内引文数据库论文及引用 国外引文数据库论文及 引用 学术著作引用 艺术作品 专利授权的得分 D22k 为人文社会科学奖得分 则有 20 C4k = Dik + D22k i=6 () k 校社会科学领域国内引文数据库论文及引用得分D6k 的确定 设 k 校最近 5 年在 SCD 源期刊发表的社会科学论文被引用的次数为nk 每被引用一次的得分为ω 最近 2 年在 SCD 源期刊发表的社会科学论文数为n2k 每发表一篇的得分为ω2 则有 D6k = nk ω + n2k ω2 ω 取 2 ω2 取 (2) k 校社会科学领域国外引文数据库论文及引用得分D7k 的确定 设 k 校最近 5 年在国外 SCI SSCI A&HCI 源期刊发表的社会科学论文被引用的次数分别为n3k, n4k, n5k 每被引用一次的得分分别为ω3, ω4, ω5 最近 2 年在国外 SCI SSCI A&HCI 源期刊发表的社会科学论文数分 别为n6k, n7k, n8k 每发表一篇的得分分别为ω6, ω7, ω8 则有 8 D7k = nik ωi i=3 ω3, ω4,, ω8 均取 2 (3) k 校社会科学领域学术著作引用得分D8k 的确定 设 k 校最近 5 年正式出版的社会科学学术著作 含教材 被 SCD 论文引用的次数为n9k 第一次被引 用的得分为ω9 以后每被引用一次的得分为ω0 则有 D8k = ω9 + (n9k )ω0 ω9, ω0 分别取 5,2 以上社会科学论文及著作的引用得分 须按学科归一处理 (4) k 校社会科学领域艺术作品得分D9k 的确定 设 k 校艺术作品数为nk 每作品的得分为ω 则有 D9k = nk ω ω 取 5 目前仅限 音乐创作 期刊发表的五线谱乐曲 其他艺术作品待今后有采集条件时即采用 5 k 校社会科学领域专利授权得分D20k 的确定 设 k 校最近 5 年社会科学领域发明专利授权数为n2k 每专利得分为ω2 最近 2 年实用新型专利授 权数为n3k 每项授权得分为ω3 则有
11 3 D20k = nik ωi i=2 ω2, ω3 分别取 7.5,3 6 k 校人文社会科学奖得分D22k 的确定 设 k 校最近 2 届 6 年 教育部人文社会科学一等奖 二等奖 三等奖 普及成果奖数分别为 n4k, n5k, n6k, n7k 则有 7 D22k = nik ωi i=4 其中ωi (i = 4,5,6,7)为各级奖项每项对应的得分 ω4, ω5,, ω7 分别取 200,20,80, 60 考虑到在相同师资水平情况下 西部地区和中部 东部地区的非省会 非计划单列市大学申请科研项 目的实际困难 本年度对西部地区大学 含内蒙古自治区 广西壮族自治区 和中部 东部地区的非省会 非计划单列市大学的科研得分 在原得分的基础上增加 5% 西部地区非省会大学增加 8% 进入 中国大 学评价 前 0 名的大学和工信部直属大学不增加 上述人才培养和科学研究的三级指标若涉及多个单位合作完成 则以黄金分割法确定每个单位的得分 如下 设某项成果完成的单位数为 L 𝑎𝑗 (𝑗 =,2,, L)表示完成单位数为 L 时第 j 单位对该成果的贡献权重 则𝑎𝑗 由下式确定 𝑎𝑗 qj ( + q)l ( + q)l q 取 实际计算时 各类奖项计算全部单位得分 其他三级指标取前 4 个单位 中国大学评价前 00 名 人才培养 排名 校 名 总得分 科学研究 人才 研究生 本科生 科学 自然科 社会科 培养 培养 培养 研究 学研究 学研究 分省 学校 排名 类型 学校参考类型 清华大学 京 理工 类 研究 型 2 北京大学 京 2 类 研究 型 3 浙江大学 浙 理科类 研究 型 4 上海交通大学 沪 理科类 研究 型 5 复旦大学 沪 2 类 研究 型 6 南京大学 苏 类 研究 型 7 武汉大学 鄂 类 研究 2 型 8 华中科技大学 鄂 2 理工 理科类 研究 2 型 9 中山大学 粤 类 研究 型 0 四川大学 川 类 研究 2 型 哈尔滨工业大学 黑 理工 工学类 研究 2 型
12 2 吉 林 大 学 吉 综 合 文 理 类 研 究 2 型 3 中 国 科 学 技 术 大 学 皖 理 工 理 科 类 研 究 型 4 西 安 交 通 大 学 陕 综 合 文 理 类 研 究 2 型 5 山 东 大 学 鲁 综 合 综 合 类 研 究 2 型 6 南 开 大 学 津 综 合 文 理 类 研 究 型 7 中 南 大 学 湘 综 合 理 科 类 研 究 2 型 8 东 南 大 学 苏 2 综 合 工 学 类 研 究 2 型 9 中 国 人 民 大 学 京 3 综 合 文 科 类 研 究 2 型 20 北 京 师 范 大 学 京 4 师 范 文 理 类 研 究 型 2 天 津 大 学 津 2 理 工 工 学 类 研 究 2 型 22 大 连 理 工 大 学 辽 理 工 工 学 类 研 究 2 型 23 同 济 大 学 沪 3 理 工 工 学 类 研 究 2 型 24 华 南 理 工 大 学 粤 2 理 工 工 学 类 研 究 2 型 25 北 京 航 空 航 天 大 学 京 5 理 工 工 学 类 研 究 2 型 26 厦 门 大 学 闽 综 合 综 合 类 研 究 2 型 27 重 庆 大 学 渝 综 合 文 理 类 研 究 2 型 28 西 北 工 业 大 学 陕 2 理 工 工 学 类 研 究 2 型 29 兰 州 大 学 甘 综 合 理 学 类 研 究 2 型 30 北 京 理 工 大 学 京 6 理 工 工 学 类 研 究 2 型 3 华 东 师 范 大 学 沪 4 师 范 文 理 类 研 究 2 型 32 湖 南 大 学 湘 2 综 合 文 理 类 研 究 2 型 33 中 国 农 业 大 学 京 7 农 林 理 科 类 研 究 2 型 34 华 东 理 工 大 学 沪 5 理 工 工 学 类 研 究 2 型 35 郑 州 大 学 豫 综 合 综 合 类 研 教 2 型 36 南 京 航 空 航 天 大 学 苏 3 理 工 工 学 类 研 究 2 型 37 电 子 科 技 大 学 川 2 理 工 工 学 类 研 教 2 型 38 上 海 大 学 沪 6 综 合 综 合 类 研 教 型 39 武 汉 理 工 大 学 鄂 3 理 工 工 学 类 研 教 2 型 40 南 京 农 业 大 学 苏 4 农 林 文 理 类 研 究 2 型 4 西 南 大 学 渝 2 综 合 文 理 类 研 教 型 42 苏 州 大 学 苏 5 综 合 综 合 类 研 教 型 43 东 北 师 范 大 学 吉 2 师 范 文 理 类 研 教 型 44 南 京 师 范 大 学 苏 6 师 范 文 理 类 研 教 型 45 华 中 师 范 大 学 鄂 4 师 范 文 理 类 研 教 型 46 东 北 大 学 辽 2 理 工 文 理 类 研 教 2 型 47 西 安 电 子 科 技 大 学 陕 3 理 工 工 学 类 研 教 2 型 48 南 京 理 工 大 学 苏 7 理 工 工 学 类 研 教 型 49 西 北 农 林 科 技 大 学 陕 4 农 林 农 学 类 研 教 型 50 北 京 科 技 大 学 京 8 理 工 工 学 类 研 教 2 型 5 西 南 交 通 大 学 川 3 理 工 文 理 类 研 教 2 型 52 北 京 交 通 大 学 京 9 理 工 工 学 类 研 教 2 型 53 中 国 矿 业 大 学 苏 8 理 工 工 学 类 研 教 2 型 54 暨 南 大 学 粤 3 综 合 综 合 类 研 教 型
13 55 东 华 大 学 沪 7 理 工 工 学 类 研 教 型 56 华 南 师 范 大 学 粤 4 师 范 文 理 类 研 教 型 57 北 京 化 工 大 学 京 0 理 工 工 学 类 研 教 型 58 江 南 大 学 苏 9 综 合 工 学 类 研 教 型 59 湖 南 师 范 大 学 湘 3 师 范 文 理 类 研 教 型 60 中 国 海 洋 大 学 鲁 2 综 合 理 科 类 研 教 型 6 华 中 农 业 大 学 鄂 5 农 林 文 理 类 研 教 型 62 西 北 大 学 陕 5 综 合 综 合 类 研 教 型 63 南 昌 大 学 赣 综 合 文 理 类 研 教 2 型 64 扬 州 大 学 苏 0 综 合 综 合 类 研 教 型 65 北 京 工 业 大 学 京 理 工 工 学 类 研 教 型 66 陕 西 师 范 大 学 陕 6 师 范 文 理 类 研 教 型 67 河 海 大 学 苏 理 工 文 理 类 研 教 2 型 68 合 肥 工 业 大 学 皖 2 理 工 工 学 类 研 教 2 型 69 山 西 大 学 晋 综 合 文 理 类 研 教 型 70 首 都 医 科 大 学 京 2 医 药 医 学 类 研 教 型 7 河 南 大 学 豫 2 综 合 文 理 类 研 教 型 72 中 国 地 质 大 学 ( 武 汉 ) 鄂 6 理 工 理 科 类 研 教 2 型 73 燕 山 大 学 冀 理 工 工 学 类 研 教 型 74 浙 江 工 业 大 学 浙 2 理 工 工 学 类 研 教 型 75 江 苏 大 学 苏 2 综 合 工 学 类 研 教 2 型 76 华 北 电 力 大 学 京 3 理 工 工 学 类 研 教 2 型 77 南 京 工 业 大 学 苏 3 理 工 工 学 类 研 教 型 78 湘 潭 大 学 湘 4 综 合 综 合 类 研 教 型 79 云 南 大 学 云 综 合 文 理 类 研 教 2 型 80 河 北 大 学 冀 2 综 合 综 合 类 研 教 型 8 哈 尔 滨 工 程 大 学 黑 2 理 工 工 学 类 研 教 2 型 82 华 南 农 业 大 学 粤 5 农 林 文 理 类 研 教 2 型 83 福 州 大 学 闽 2 理 工 理 科 类 研 教 型 84 中 国 石 油 大 学 ( 北 京 ) 京 4 理 工 理 科 类 研 教 2 型 85 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 鲁 3 理 工 理 科 类 研 教 2 型 86 中 南 财 经 政 法 大 学 鄂 7 财 经 文 科 类 研 教 2 型 87 北 京 邮 电 大 学 京 5 理 工 工 学 类 研 教 2 型 88 上 海 财 经 大 学 沪 8 财 经 经 管 类 研 教 2 型 89 中 国 地 质 大 学 ( 北 京 ) 京 6 理 工 理 科 类 研 教 2 型 90 中 国 药 科 大 学 苏 4 医 药 医 学 类 研 教 型 9 长 安 大 学 陕 7 理 工 工 学 类 研 教 2 型 92 首 都 师 范 大 学 京 7 师 范 文 理 类 研 教 型 93 山 东 农 业 大 学 鲁 4 农 林 农 学 类 研 教 型 94 黑 龙 江 大 学 黑 3 综 合 综 合 类 研 教 型 95 上 海 师 范 大 学 沪 9 师 范 综 合 类 研 教 型 96 安 徽 师 范 大 学 皖 3 师 范 文 理 类 研 教 型 97 广 西 大 学 桂 综 合 文 理 类 研 教 2 型
14 98 南 方 医 科 大 学 粤 6 医 药 医 学 类 研 教 型 99 贵 州 大 学 贵 综 合 理 科 类 教 研 型 00 山 东 师 范 大 学 鲁 5 师 范 文 理 类 研 教 2 型 本 年 度 中 国 大 学 前 00 名, 南 京 大 学 中 国 科 学 技 术 大 学 南 开 大 学 北 京 师 范 大 学 等 优 秀 的 研 究 型 大 学 出 现 集 体 下 滑, 终 结 了 最 近 几 年 笔 者 调 整 指 标 体 系 使 研 究 型 大 学 进 入 上 升 通 道 的 趋 势, 这 是 笔 者 不 愿 见 到 的 可 是, 囿 于 我 国 大 学 评 价 的 尴 尬 地 位, 在 评 价 较 有 缺 陷 但 指 标 体 系 完 全 透 明 且 可 重 复, 与 评 价 更 准 确 但 指 标 体 系 重 复 较 困 难 之 间, 笔 者 无 奈 选 择 了 前 者 参 考 文 献 [] 中 华 人 民 共 和 国 高 等 教 育 法 998 年 8 月 29 日 第 九 届 全 国 人 民 代 表 大 会 常 务 委 员 会 第 四 次 会 议 通 过 [2] ( 美 ) 尤 金 加 菲 尔 德 著 侯 汉 清 等 译 引 文 索 引 法 的 理 论 及 应 用 北 京 图 书 馆 出 版 社 2004 年 8 月 [3] 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 发 展 规 划 司 编 中 国 高 等 教 育 大 全 (2007 年 版 ) 新 华 出 版 社 2007 年 6 月 [4] 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 发 展 规 划 司 编 中 国 高 等 教 育 大 全 (2004 年 版 ) 新 华 出 版 社 2004 年 9 月 [5] 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 发 展 规 划 司 编 中 国 教 育 统 计 年 鉴 2007 人 民 教 育 出 版 社 2008 年 月 [6] 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 发 展 规 划 司 编 中 国 教 育 统 计 年 鉴 2006 人 民 教 育 出 版 社 2007 年 0 月 [7] 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 发 展 规 划 司 编 中 国 教 育 统 计 年 鉴 2005 人 民 教 育 出 版 社 2006 年 9 月 [8] 国 家 统 计 局 科 学 技 术 部 编 中 国 科 技 统 计 年 鉴 2008 中 国 统 计 出 版 社 2008 年 月 [9] 国 家 统 计 局 科 学 技 术 部 编 中 国 科 技 统 计 年 鉴 2007 中 国 统 计 出 版 社 2007 年 月 [0] 国 家 统 计 局 科 学 技 术 部 编 中 国 科 技 统 计 年 鉴 2006 中 国 统 计 出 版 社 2006 年 9 月 [] 教 育 部 社 会 科 学 司 编 2007 年 全 国 高 校 社 科 统 计 资 料 汇 编 高 等 教 育 出 版 社 2008 年 月 [2] 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 社 会 科 学 司 编 2006 年 全 国 高 校 社 科 统 计 资 料 汇 编 高 等 教 育 出 版 社 2007 年 0 月 [3] 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 社 会 科 学 司 编 2005 年 全 国 高 校 社 科 统 计 资 料 汇 编 高 等 教 育 出 版 社 2006 年 月 [4] 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 科 学 技 术 司 编 2008 年 高 等 学 校 科 技 统 计 资 料 汇 编 高 等 教 育 出 版 社 2009 年 4 月 [5] 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 社 会 科 学 司 编 2007 年 高 等 学 校 科 技 统 计 资 料 汇 编 高 等 教 育 出 版 社 2007 年 0 月 [6] 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 社 会 科 学 司 编 2006 年 高 等 学 校 科 技 统 计 资 料 汇 编 高 等 教 育 出 版 社 2007 年 3 月 [7] 教 育 部 财 务 司 国 家 统 计 局 社 会 和 科 技 统 计 司 编 中 国 教 育 经 费 统 计 年 鉴 2005 中 国 统 计 出 版
15 社 2006 年 4 月 [8] 武 书 连 主 编 挑 大 学 选 专 业 200 高 考 志 愿 填 报 指 南 中 国 统 计 出 版 社 200 年 3 月
厦门大学管理学院文件
厦 门 大 学 管 理 学 院 文 件 厦 大 管 院 学 [2014]13 号 关 于 印 发 厦 门 大 学 管 理 学 院 学 生 党 员 考 核 办 法 ( 试 行 ) 的 通 知 全 院 各 学 生 党 支 部 : 为 进 一 步 增 强 学 生 党 员 队 伍 的 活 力, 提 高 党 员 责 任 意 识, 建 立 健 全 党 员 教 育 管 理 服 务 的 机 制, 充 分 发 挥 基
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华 南 理 工 大 学 文 件 华 南 工 科 2015 1 号 关 于 印 发 华 南 理 工 大 学 哲 学 社 会 科 学 研 究 成 果 分 类 方 案 的 通 知 各 有 关 单 位 : 为 推 进 学 校 哲 学 社 会 科 学 研 究 评 价 改 革, 引 导 和 激 励 科 研 人 员 进 一 步 提 升 研 究 水 平, 促 进 学 校 哲 学 社 会 科 学 繁 荣 发 展, 学
(12) 3 (6 ) (2) 5 SCI, (13) 6 SSCI,A&HCI, (14) 2 (8 ) 2 SCI,SSCI,A&HCI 1.1.2, Article,Review, Letter (3) 5 5 ( ) SCD 3 (4) 5 (1) 4 (5) 5 (2) 6 (3) 4 3
2010, ( 100036) : : ; ; :G64:G311 :A :1002-0241(2010)04-0005-09 1997 14 10 14 14, 3, 14 2010 2010 100 : (1) (1) ;(2), ;(3) ;(4) 2010 100 1 ( ) (3) :, (5) 4 4 1.1, (7) 5 (, 3,2010 3 ) (8) 5 ( 1.1.1 4,2010
素 ４ 在上述学 者 观 点 的 基 础 上本 文 认 为 员 工 需 要 一 理论与假设 同时具备创新意 识 创 新 能 力 创 新 动 机 和 创 新 机 会 才 能产生创新行为 创新 意 识 是 指 员 工 能 通 过 对 组 织 环 境 一 组织的创新战略与员工的创新行为 的解读认识到创新
中国人民大学学报 ５ 年第 ５ 期 Ｎ ５５ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＲＥＮＭＮ ＵＮＶＥＲ ＴＹ ＯＦ ＣＨＮＡ 组织创新战略如何转化为 员工创新行为 以中关村Ｔ 行业为例 苏中兴 张雨婷 曾湘泉 摘要 随 着 市 场 竞 争 加 剧 和 劳 动 力 成 本 快 速 上 升 越 来 越 多 的 中 国 企 业 开 始 采 用 创 新 战 略 来 应 对挑战 组织特定的战略需要匹配的员工行为作为支撑因此激发员工的创新
㲁 㱾 㲂 㱿 㲃 㲀 ኇห ᓆ㠬 敗 敜高雄市佛教會於九十八年六月六日假元亨寺舉辦 HINI新流 感消災祈安法會 由理事長淨明法師率領全體理 監事暨高雄市各寺 院法師 信眾等雲集一堂 虔誠持誦 藥師琉璃光如來本願功德經 大悲咒 一０八遍 以及佛前大供 願祈風調雨順 國泰民安 吉星 高照 遠離疫區 如意保安寧 攝影 王清江 ᐙ ᙘ 3 ኇห ᓆ㠬 妙林 第二十一卷六月號 雙(月刊 )西元二ＯＯ九年六月三十日
總目186－運輸署
管 制 人 員 : 運 輸 署 署 長 會 交 代 本 總 目 下 的 開 支 二 零 一 六 至 一 七 年 度 預 算... 28.585 億 元 二 零 一 六 至 一 七 年 度 的 編 制 上 限 ( 按 薪 級 中 點 估 計 的 年 薪 值 ) 相 等 於 由 二 零 一 六 年 三 月 三 十 一 日 預 算 設 有 的 1 5 3 6 個 非 首 長 級 職 位, 增 至 二 零
江 西 师 范 大 学 推 荐 优 秀 应 届 本 科 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 工 作 管 理 办 法 为 进 一 步 做 好 推 荐 优 秀 应 届 本 科 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 工 作 ( 以 下 简 称 推 免 工 作, 相 关
江 西 师 范 大 学 文 件 校 发 2015 66 号 关 于 印 发 江 西 师 范 大 学 推 荐 优 秀 应 届 本 科 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 工 作 管 理 办 法 的 通 知 各 学 院 处 ( 室 部 馆 ), 各 直 附 属 单 位 : 江 西 师 范 大 学 推 荐 优 秀 应 届 本 科 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生
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江 西 师 范 大 学 文 件 校 发 2016 75 号 关 于 印 发 江 西 师 范 大 学 推 荐 优 秀 应 届 本 科 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 工 作 管 理 办 法 的 通 知 各 学 院 处 ( 室 部 馆 ), 各 直 附 属 单 位 : 江 西 师 范 大 学 推 荐 优 秀 应 届 本 科 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生
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... 3... 7... 10... 31... 36... 41... 49... 52... 57... 62... 65... 71... 73... 98... 105... 108... 131... 137... 148... 159... 174... 176... 192... 195... 228... 235... 242... 243 ... 247... 255... 265...
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第 三 章 生 产 环 境 与 健 康 生 产 劳 动 是 人 类 获 得 健 康 的 必 要 条 件 之 一, 良 好 的 生 产 环 境 和 劳 动 条 件 不 仅 对 劳 动 者 的 健 康 有 利, 也 是 促 进 生 产 顺 利 发 展 的 有 利 因 素 但 在 不 良 的 劳 动 条 件 下, 由 于 生 产 环 境 存 在 着 各 种 职 业 危 害 因 素, 则 可 使 职 业 人
水 产 学 报 卷 : ; ; ; 立 式 型 曲 面 网 板 起 源 于 上 世 纪 年 代 的 日 本, 由 于 其 结 构 类 似 于 飞 机 的 机 翼, 同 时 有 板 面 折 角 和 后 退 角, 因 此 网 板 扩 张 性 能 高 稳 定 性 好, 现 已 在 日 本 韩 国 美 国
第 卷 第 期 年 月 水 产 学 报.,., 文 章 编 号 : - ( ) - - 立 式 型 曲 面 网 板 的 水 动 力 性 能 王 明 彦, 王 锦 浩, 张 勋, 郁 岳 峰, 徐 宝 生 (. 中 国 水 产 科 学 研 究 院 东 海 水 产 研 究 所 农 业 部 海 洋 与 河 口 渔 业 重 点 开 放 实 验 室, 上 海 ;. 中 水 远 洋 渔 业 有 限 责 任 公
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浅 谈 日 本 的 文 化 外 交 吴 咏 梅 近 年 来 日 本 实 行 借 助 动 漫 影 视 等 软 实 力 促 进 与 海 外 的 相 互 理 解 和 友 好 输 出 其 价 值 观 和 提 高 国 家 形 象 的 新 型 文 化 外 交 战 略 为 扩 大 其 对 国 际 事 务 的 影 响 力 提 高 国 际 地 位 实 现 政 治 大 国 的 目 标 而 做 出 了 种 种 努 力 日
第 ９ 卷 江 南 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 Ｚ 第 ２ 期 掌握 是指在 表 层 知 识 教 学 过 程 中 学 生 对 表 层 知 识 的 掌 想 方法有所悟 有所体会 ５ 数学思想 方法教学是循环往 握 学生掌握 了 一 定 量 的 数 学 表 层 知 识 是 学 生 能 够
江南大学学报 人文社会科学版 第９卷 Ｚ第２期 ２０１０ 年 １２ 月 犑 狅狌 狉狀犪 犾狅 犳犑 犻 犪狀犵狀犪狀犝狀 犻 狏 犲 狉 狊 犻 狋 犎狌犿犪狀 犻 狋 犻 犲 狊牔 犛狅 犮 犻 犪 犾犛 犮 犻 犲狀犮 犲 狊 狔 Ｖｏ ｌ ９ Ｚ２ Ｄｅｃ ２０１０ 数学教学 初中数学教学研究 雍兴智 南部县四龙乡小学 四川 南部 ６３７３００ 不论我们选教什么 学 科 务 必 使 学 生
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1 02 09 14 19 25 30 36 43 47 52 62 70 76 81 18 29 69 80 84 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 竑 ω α α α α ρ 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 σ σ σ σ
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管 制 人 员 : 康 乐 及 文 化 事 务 署 署 长 会 交 代 本 总 目 下 的 开 支 二 O 一 O 至 一 一 年 度 预 算... 54.547 亿 元 二 O 一 O 至 一 一 年 度 的 编 制 上 限 ( 按 薪 级 中 点 估 计 的 年 薪 值 ) 相 等 于 由 二 O 一 O 年 三 月 三 十 一 日 预 算 设 有 的 8 049 个 非 首 长 级 职 位,
《婚姻看法大全》
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22 8529 專 用 或 主 要 用 於 第 8525 至 8528 節 所 屬 器 具 之 零 件 23 8308 用 於 衣 服 靴 鞋 帳 蓬 手 提 包 旅 行 用 品 或 其 他 已 製 作 品 之 卑 金 屬 搭 鈕 帶 搭 鈕 之 框 架 帶 扣 帶 扣 搭 鈕 眼 環 眼 及 其
附 表 一 項 次 4 位 碼 稅 號 我 國 對 哥 倫 比 亞 出 口 符 合 哥 國 零 關 稅 項 目 清 單 ( 以 2014 年 海 關 稅 則 前 4 碼 排 名 前 300 項 產 品 為 比 對 基 礎 ) 中 文 名 稱 2013/01-2013/12 2014/01-2014/12 單 位 : 金 額 ( 美 元 ) 名 次 增 減 比 (%) 全 部 貨 品 出 口 總 額
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.. 中 国 热 带 医 学 杂 志 年 卷 主 题 索 引 (,,, ),( ): (, (,,, ( (,,, ~ (, ), (,,, (,, (,,, (, ),( ): (, (,, (,, (, (,,, ),( ): ~ (,,, (,, (,,, (,,, ),( ): ( ), ( ): - (, (, (, (,,, ),(): (,,, ), α- (,,, ), (, (,,,
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编 写 说 明 燕 山 大 年 鉴 (2009 年 ) 是 由 燕 山 大 校 长 办 公 室 组 织 编 写 的 一 部 编 年 体 工 具 书 和 史 料 文 献 本 书 主 要 记 载 了 2009 年 燕 山 大 整 体 发 展 情 况, 集 中 反 映 了 燕 山 大 在 机 构 设 置
编 写 说 明 燕 山 大 年 鉴 (2009 年 ) 是 由 燕 山 大 校 长 办 公 室 组 织 编 写 的 一 部 编 年 体 工 具 书 和 史 料 文 献 本 书 主 要 记 载 了 2009 年 燕 山 大 整 体 发 展 情 况, 集 中 反 映 了 燕 山 大 在 机 构 设 置 师 资 建 设 科 研 工 作 国 际 交 往 校 园 管 理 和 校 园 文 化 等 方 面 的 发
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弘 光 科 技 大 學 教 師 資 格 送 審 相 關 作 業 手 冊 人 事 室 彙 整 102/12/12 1 目 錄 請 隨 時 至 人 事 法 規 查 閱 最 新 版 本 http://mis2.hk.edu.tw/quickplace/hrdoc/main.nsf/h_toc/c4e133e9f45262d94825707a0011b533/?opendocument 一 人 事 室 送
历 史 系 中 国 史 1. 具 有 海 内 外 知 名 高 校 科 研 院 所 博 士 学 位 或 博 士 后 研 究 经 历 工 作 经 历 ; 2. 具 有 良 好 造 诣, 在 海 内 外 学 术 界 有 较 大 影 响, 积 极 参 与 本 学 科 建 设 人 才 培 养 与 师 中 国
厦 门 大 学 2016 年 教 师 位 需 求 表 学 院 系 ( 所 ) 学 科 拟 聘 职 务 语 言 学 及 应 用 语 言 学 1. 具 有 海 内 外 知 名 高 校 科 研 院 所 博 士 学 位 或 博 士 后 研 究 经 历 工 作 经 历 ; 2. 学 科 带 头 人, 能 及 时 掌 握 本 学 科 海 内 外 发 展 动 态, 并 积 极 领 导 学 科 建 设 人 才 培
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第 3 章 混 凝 土 结 构 的 设 计 方 法 学 习 目 标 (1) 对 结 构 的 功 能 要 求 极 限 状 态 及 结 构 可 靠 度 的 基 本 概 念 有 一 般 的 了 解 ; (2) 掌 握 结 构 设 计 中 基 本 术 语 的 定 义, 例 如 结 构 的 作 用 作 用 效 应 荷 载 的 标 准 值 和 设 计 值 混 凝 土 和 钢 筋 的 标 准 强 度 和 设 计
业 技 术 职 务 岗 位 聘 任 制 ; 进 一 步 强 化 教 师 职 务 评 聘 的 导 向 功 能, 充 分 调 动 专 业 技 术 人 才 的 积 极 性 和 创 造 性, 切 实 提 升 教 学 科 研 水 平 和 人 才 培 养 质 量, 促 进 人 才 队 伍 全 面 协 调 发 展
杭 师 大 人 2015 32 号 杭 州 师 范 大 学 关 于 做 好 2015 年 专 业 技 术 职 务 评 聘 工 作 的 通 知 各 学 院 部 门 : 根 据 关 于 深 化 高 校 教 师 专 业 技 术 职 务 评 聘 制 度 改 革 的 意 见 ( 浙 教 高 科 2014 28 号 ) 精 神 和 杭 州 师 范 大 学 专 业 技 术 职 务 评 聘 办 法 ( 杭 师 大
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總目160－香港電台
管 制 人 員 : 廣 播 處 長 會 交 代 本 總 目 下 的 開 支 二 零 一 五 至 一 六 年 度 預 算... 8.231 億 元 二 零 一 五 至 一 六 年 度 的 編 制 上 限 ( 按 薪 級 中 點 估 計 的 年 薪 值 ) 相 等 於 由 二 零 一 五 年 三 月 三 十 一 日 預 算 設 有 的 691 個 非 首 長 級 職 位, 增 至 二 零 一 六 年 三
Microsoft Word - 1--《材料力学基本训练》-2011（中学时内部使用版）---第1章 绪 论.doc
--------------------------------------- 内 容 简 介 本 书 是 根 据 教 育 部 高 等 学 校 工 科 本 科 课 程 教 学 基 本 要 求 和 教 育 部 工 科 力 学 教 学 指 导 委 员 会 有 关 工 科 力 学 课 程 教 学 改 革 的 基 本 要 求 编 写 而 成 的 全 书 共 十 二 章 10 个 单 元, 每 章 的 前 面
BB.S92
目 录 怎 样 护 理 失 眠 的 患 者? (1) 对 长 期 卧 床 病 人 失 眠 者 怎 样 进 行 家 庭 护 理? (3) 安 眠 药 是 一 位 危 险 的 朋 友 吗? (5) 心 理 疗 法 为 什 么 可 以 治 疗 失 眠? (8) 失 眠 治 疗 的 误 区 有 哪 些? (9) 解 梦 为 什 么 可 以 治 疗 失 眠 症? (11) 为 什 么 暗 示 疗 法 与 催
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2010 年 规 章 制 度 汇 编 目 录 同 济 大 学 信 息 公 开 实 施 细 则 ( 试 行 ) (1) 同 济 大 学 教 育 奖 励 金 评 定 办 法 (6) 同 济 大 学 学 生 在 外 校 外 专 业 学 习 等 学 分 认 定 的 实 施 细 则 (8) 同 济 大 学 学 生 不 及 格 课 程 累 计 达 到 25 个 学 分 及 以 上 的 管 理 办 法 (10)
影畫集錦㜬 2 敗 教新春前夕 本寺舉行圍爐餐敘 席開百桌 由淨明和尚主持 住持和尚感謝年來住眾 的發心以及居士大德的護持 同時期許大眾 新的一年道業精進 法喜充滿 與會佳賓高雄市吳 副市長等地方首長 各級長官 以及所屬分院法師信眾 友寺僧俗二眾 護法居士等齊聚齋堂相 互恭喜 彼此祝福 歡喜享用香積組連日來調理準備的蔬食妙供 (王清江 攝影 104.02.14) 敚 敜農曆正月初一日凌晨 高雄市政府暨打鼓岩元亨寺
重庆理工大学学报 社会科学 ｑ ｊ ｍ Ａ ｍ ｍ ｍ Ｋ ｗ ＥＲＦｍ ｑ 缩减 数据的准确性可得到保障 此外 一引言 随着我国对生态文明建设的重视建设资源节约 型和环境友好型社会成为国家发展的一大任务 随着我国经济的不断发展和人们生活水平的 因此环保 绿色也会成为各个行业未来发展的一 提高 尤其
经济 管理 重庆理工大学学报 社会科学 年第 卷第 期 Ｊ Ｃ ｑ Ｕ Ｔ Ｖ Ｎ ｊ 基于 ＥＲＦ模型的我国快递行业服务质量 评价指标体系研究 梁 雯王媛媛 安徽大学 商学院合肥 摘要 以绩效感知服务质量模型 ＥＲＦ模型 为基础 并结合先前学者的研究 利用问卷 调查和探索性因子分析设计出由 个指标构成的快递服务质量评价体系 并将它们分别归为 和 个一级维度 个维度的命名并不是严格按照原有 模型 而是结合实际调查数据分析进行相应调整的结果
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标题
陕西省事业单位人事制度改革进程与思考 陕西省事业单位人事制度 改革进程与思考 鱼小辉 在事业单位建立岗位设置管理制度, 是针对事业单位人事管理制度进行的一 项重大改革 2007 年 3 月 26 日, 陕西省政府 2007 年第 6 次常务会议 审议通 过了陕西省岗位设置管理实施意见 2007 年 5 月 23 日, 经国家人事部审核同意, 省委办公厅 省政府办公厅以陕办发 [2007] 18 号文件的形式印发了
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释 迦 牟 尼 佛 广 传 白 莲 花 论 全 知 麦 彭 仁 波 切 著 下 一 页 Page 1 一 功 德 品 上 一 页 首 页 下 一 页 一 功 德 品 总 体 说 来, 以 业 力 感 召 而 轮 回 于 三 界 中 之 众 生, 无 有 能 摆 脱 三 大 痛 苦 抛 开 束 缚 的 自 由, 因 而 也 得 不 到 任 何 究 竟 的 安 乐 自 在 正 因 为 他 们 从 无 始
关于试行《高等学校从事有害健康工种人员营养保健等级和标准的暂行规定》的通知
关 于 试 行 高 等 学 校 从 事 有 害 健 康 工 种 人 员 营 养 保 健 等 级 和 标 准 的 暂 行 规 定 的 通 知 教 备 局 字 1988 1988 00 008 号 委 属 各 高 等 学 校 : 高 等 学 校 从 事 有 害 健 康 工 种 人 员 营 养 保 健 等 级 和 标 准 的 暂 行 规 定, 自 一 九 八 三 年 以 来 在 全 国 广 泛 征 求 意
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窑 员 苑 源 窑 中 华 放 射 医 学 与 防 护 杂 志 圆 园 员 猿 年 源 月 第 猿 猿 卷 第 圆 期 摇 悦 澡 蚤 灶 允 砸 葬 凿 蚤 燥 造 酝 藻 凿 孕 则 燥 贼 袁 粤 责 则 蚤 造 圆 园 员 猿 袁 灾 燥 造 援 猿 猿 袁 晕 燥 援 圆 四 例 骨 髓 型 急 性 放 射 病 患 者 受 照 后 员 圆 年 医 学 随 访 观 察 窑 放 射 卫 生 窑
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飞机结构设计
第 2 章 飞 机 的 外 载 荷 南 京 航 空 航 天 大 学 飞 机 设 计 技 术 研 究 所 2.1 飞 机 结 构 上 的 主 要 载 荷 2.2 不 同 飞 行 条 件 下 的 过 载 2.3 其 它 载 荷 情 况 2.4 疲 劳 载 荷 2.5 飞 机 设 计 规 范 简 介 2.1 飞 机 结 构 上 的 主 要 载 荷 飞 机 在 飞 行 起 飞 着 陆 地 面 维 护 等 使
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表 1-1 負 責 單 位 : 總 務 處 校 策 略 2013-2016 校 務 發 展 計 畫 施 政 主 軸 計 畫 壹 整 體 校 務 發 展 目 標 - 資 源 投 入 面 (1) 空 間 : 都 會 精 緻 校 園 第 二 綜 合 教 學 大 樓 ( 中 技 大 樓 ) 落 成 啟 用, 預 計 以 3 年 為 期 程, 完 成 相 關 軟 硬 目 標 體 設 施 之 建 置 以 及 後
總目100－海事處
管 制 人 员 : 海 事 处 处 长 会 交 代 本 总 目 下 的 开 支 二 零 一 六 至 一 七 年 度 预 算... 1 3. 1 0 7 亿 元 二 零 一 六 至 一 七 年 度 的 编 制 上 限 ( 按 薪 级 中 点 估 计 的 年 薪 值 ) 相 等 于 由 二 零 一 六 年 三 月 三 十 一 日 预 算 设 有 的 1 3 7 6 个 非 首 长 级 职 位, 增 至
重 庆 市 中 青 年 医 学 高 端 后 备 人 才 选 拔 培 养 管 理 办 法 ( 试 行 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 认 真 落 实 党 的 十 八 大 市 委 关 于 实 施 人 才 优 先 发 展 战 略, 加 强 我 市 卫 生 高 层 次 人 才 队 伍 建 设, 造
重 庆 市 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 文 件 渝 卫 人 发 2016 1 号 重 庆 市 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 关 于 印 发 重 庆 市 中 青 年 医 学 高 端 后 备 人 才 选 拔 培 养 管 理 办 法 ( 试 行 ) 的 通 知 各 区 县 ( 自 治 县 ) 卫 生 计 生 委 北 部 新 区 社 发 局 万 盛 经 开 区 卫 生 计 生 局, 各
北京市基本医疗保险政策解答
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1 0 0 0 0 美 容 丙 級 工 作 項 目 0 1 : 職 業 道 德 1. ( 4 ) 美 容 從 業 人 員 應 該 努 力 的 目 標, 不 包 括 :(1) 學 習 優 雅 的 專 業 談 吐 (2) 進 修 專 業 的 知 識 和 技 術 (3) 關 心 社 會 及 流 行 的 趨 勢 (4) 詢 問 顧 客 的 隱 私 2. ( 4 ) 顧 客 皮 膚 保 養 時, 其 隨 身
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音 乐 治 疗 2 导 语 : 天 音 遗 远 籁, 混 沌 中 有 真 主 宰, 音 乐 是 亲 近 我 们 身 体 的 一 种 声 音, 它 激 发 了 人 类 的 精 神, 潜 移 默 化 地 影 响 着 人 类 的 情 绪 当 希 腊 人 创 造 出 既 精 通 音 乐 又 会 治 病 的 阿 波 罗 神 的 时 候, 也 就 宣 布 了 音 乐 与 医 学 是 合 伙 者 如 今, 科 学
水土保持通报 第 ３１ 卷 １９２ 发现状出发分析了水电开发对生态环境产生的主要 型水电站被列入 十一五 重点项 目 ３１ 云 南 省 水 电 问题和影响 ６ 王学琴 ７ 以岷江 嘉陵江上已 建 正建 资源的可开发程度低可开发的潜能 巨 大 云南省地 和规划设计的一些 低 水 头 河 床 式 或 引
第 ３１ 卷第 １ 期 ２０１１ 年 ２ 月 Ｖ ３１Ｎ １ Ｆｂ ２０１１ 水土保持通报 Ｂｕ ｎ Ｓ ｎ Ｗ Ｃｎ ｎ 水电开发对云南省生态环境的影响及对策研究 余 波１黄成敏１黄正文２文星跃１邓茂林３ 四川大学 建筑与环境学院环境系四川 成都 ６１００６５ 成都大学 城乡建设学院 四川 成都 ６１０１０６ 成都理工大学 地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室四川 成都 ６１００５９ 摘 要
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100-1「經典研讀：梁啟超《新民說》」學習歷程檔案
101-1 中 國 歷 史 上 的 婦 女 與 社 會 學 習 歷 程 檔 案 系 級 : 資 四 α 學 號 :11007023 姓 名 : 尤 心 怡 第 一 週 (9/6) 智 慧 財 產 權 宣 導 課 程 簡 介 課 程 分 組 了 解 到 這 門 課 的 開 課 動 機 與 課 程, 也 知 道 這 門 課 是 教 育 部 公 民 核 心 能 力 計 畫 課 程, 需 要 學 生 進 行
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2015 年 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 自 命 题 科 目 考 试 大 纲 科 目 代 码 :830 科 目 名 称 : 辐 射 防 护 与 安 全 一. 考 试 要 求 主 要 考 查 学 生 对 辐 射 防 护 与 安 全 基 本 概 念 的 理 解 与 掌 握 ; 对 辐 射 剂 量 辐 射 探 测 辐 射 防 护 辐 射 安 全 的 理 解 与 掌 握 ; 以 及 运 用 基 本
内 容 简 介 侨 乡 都 市, 五 彩 缤 纷, 沧 海 桑 田 的 变 革 萦 绕 着 千 丝 万 缕 的 情 结, { 都 市 霓 虹 闪 闪 烁 烁, 正 如 人 的 聚 聚 散 散, 寻 寻 觅 觅 阴 差 阳 错, 苦 哀 内 隐, 外 来 打 工 妹 歌 咏 吟 唱 夺 魁, 可 有
图 书 在 版 编 目 ( CIP) 数 据 蓬 江 文 丛. 第 6 辑 /tß 宇 主 编. 一 珠 海 : 珠 海 出 版 社 2α)().11 ISBN 7-80ω7-729-4 1. 蓬... II. tß... 田. 文 学 - 作 品 综 合 集 - 江 门 市 当 代 N.I218.653 中 国 版 本 图 书 馆 CIP 数 据 核 字 (2α泊) 第 56877 号 蓬 江 文
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總目122－香港警務處
管 制 人 員 : 香 港 警 務 處 處 長 會 交 代 本 總 目 下 的 開 支 二 零 一 六 至 一 七 年 度 預 算... 173.035 億 元 二 零 一 六 至 一 七 年 度 的 編 制 上 限 ( 按 薪 級 中 點 估 計 的 年 薪 值 ) 相 等 於 由 二 零 一 六 年 三 月 三 十 一 日 預 算 設 有 的 33 9 2 1 個 非 首 長 級 職 位, 增
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周 口 科 技 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 年 度 质 量 报 告 (2016) 一 学 院 概 况 周 口 科 技 职 业 学 院 是 2008 年 经 河 南 省 人 民 政 府 批 准 成 立 的 高 等 职 业 学 院 占 地 面 积 978 亩, 教 职 工 411 人, 专 任 教 师 331 人, 全 日 制 大 专 在 校 生 5029 人, 年 短 期 培 训 10000
中山大学附属第五医院引进高层次人才实施办法
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特 别 提 示 一 依 据 中 华 人 们 共 和 国 证 券 法 ( 以 下 简 称 证 券 法 ) 上 市 公 司 收 购 管 理 办 法 ( 以 下 简 称 收 购 办 法 ) 公 开 发 行 证 券 的 公 司 信 息 披 露 内 容 与 格 式 准 则 第 15 号 权 益 变 动 报 告
股 票 代 码 :600221 900945 证 券 简 称 : 海 南 航 空 海 航 B 股 编 号 :2015-086 海 南 航 空 股 份 有 限 公 司 简 式 权 益 变 动 报 告 书 上 市 公 司 : 海 南 航 空 股 份 有 限 公 司 上 市 地 点 : 上 海 证 券 交 易 所 股 票 简 称 : 海 南 航 空 海 航 B 股 股 票 代 码 :600221 900945
HK 08/ HK 09/ HK 03/ HK 01/ HK 05/ HK 05/ HK 05/
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第 3 章 结 构 设 计 基 本 原 理 本 章 的 主 要 内 容 : 结 构 上 的 作 用 可 靠 度 极 限 状 态 的 概 念 概 率 极 限 状 态 设 计 方 法 的 基 本 原 理 荷 载 和 材 料 强 度 的 取 值 方 法 ; 荷 载 标 准 值, 材 料 强 度 标 准 值 极 限 状 态 设 计 表 达 式 ; 荷 载 效 应 组 合 设 计 值, 材 料 强 度 设 计
四 是 评 估 方 法 改 进 调 研 分 别 与 汤 森 路 透 中 国 知 网 CSCD CSSCI 等 机 构 进 行 研 讨, 改 进 论 文 评 价 方 法 ; 借 鉴 国 外 学 科 评 估 经 验, 研 讨 探 讨 学 科 对 社 会 服 务 贡 献 的 评 价 方 式 ; 面 向 全
附 件 2 第 四 轮 学 科 评 估 指 标 体 系 及 有 关 说 明 学 科 评 估 是 按 我 国 2011 年 颁 布 的 学 位 授 予 和 人 才 培 养 学 科 目 录 ( 以 下 简 称 学 科 目 录 ) 对 具 有 博 士 或 硕 士 学 位 授 予 权 的 一 级 学 科 进 行 整 体 水 平 评 估 ( 简 称 学 科 评 估 ) 学 位 中 心 于 2014 年 启 动
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好 玩 的 数 学 张 景 中 主 编 趣 味 随 机 问 题 孙 荣 恒 著 北 京 内 容 简 介 本 书 分 为 概 率 论 数 理 统 计 随 机 过 程 三 部 分, 每 部 分 包 含 若 干 个 趣 味 问 题 其 中 有 分 赌 注 问 题 巴 拿 赫 火 柴 盒 问 题 波 利 亚 坛 子 问 题 巴 格 达 窃 贼 问 题 赌 徒 输 光 问 题 群 体 ( 氏 族 ) 灭 绝
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习 近 平 对 开 展 两 学 一 做 学 习 教 育 作 出 重 要 指 示 强 调 突 出 问 题 导 向 确 保 取 得 实 际 成 效 把 全 面 从 严 治 党 落 实 到 每 一 个 支 部 两 学 一 做 学 习 教 育 工 作 座 谈 会 在 京 召 开 刘 云 山 出 席 并 讲 话 近 日, 中 共 中 央 总 书 记 国 家 主 席 中 央 军 委 主 席 习 近 平 对 在
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目 录 上 篇 科 前 言 水 和 小 虫 的 故 事 2 科 未 解 之 谜 3 第 一 章 什 么 是 科 一 科 的 定 义 6 二 用 科 的 态 度 和 科 的 方 法 探 索 法 6 1 如 何 去 掉 大 豆 的 腥 气 和 羊 奶 的 膻 气 6 2 豆 腐 的 定 义 及 豆 制 品 的 三 个 公 式 7 3 用 科 的 态 度 和 科 的 方 法 探 索 法 9 第 二 章 什
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批 准 佛 山 市 质 量 计 量 监 督 检 测 中 心 计 量 认 证 项 目 及 限 制 要 求 证 书 编 号 : F2015190215 审 批 日 期 : 2015 年 6 月 25 日 有 效 日 期 : 2018 年 6 月 24 日 实 验 室 检 验 地 址 : 佛 山 市 南 海 区 狮 山 镇 科 技 西 路 2 号 第 1 页 共 128 页 序 号 类 别 序 号 项 目
附 件 1: 北 京 中 医 药 大 学 2013 年 度 专 业 技 术 职 务 评 审 工 作 的 有 关 说 明 为 进 一 步 推 进 学 校 人 事 制 度 改 革, 完 善 专 业 技 术 职 务 评 审 和 岗 位 聘 任 工 作, 加 强 我 校 专 业 技 术 队 伍 建 设, 根
京 中 字 [2013] 108 号 徐 安 龙 签 发 关 于 印 发 北 京 中 医 药 大 学 2013 年 度 专 业 技 术 职 务 评 审 工 作 文 件 的 通 知 校 属 各 单 位 : 根 据 人 事 部 教 育 部 关 于 印 发 高 等 学 校 义 务 教 育 学 校 中 等 职 业 学 校 等 教 育 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 三 个 指 导 意 见 ( 国
目 录 一 发 展 基 础 和 面 临 形 势 ( 一 ) 发 展 成 就 1. 办 学 目 标 与 思 路 更 加 明 确 2. 学 科 专 业 建 设 取 得 新 突 破 3. 人 才 培 养 质 量 不 断 提 高 4. 科 研 实 力 和 社 会 服 务 能 力 显 著 增 强 5. 师 资
常 州 工 学 院 十 三 五 事 业 发 展 规 划 (2015 年 12 月 18 日 中 共 常 州 工 学 院 委 员 会 二 届 三 次 全 委 会 审 议 通 过 ) 目 录 一 发 展 基 础 和 面 临 形 势 ( 一 ) 发 展 成 就 1. 办 学 目 标 与 思 路 更 加 明 确 2. 学 科 专 业 建 设 取 得 新 突 破 3. 人 才 培 养 质 量 不 断 提 高
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Wuhan University of Technology
内 地 高 校 人 事 招 聘 团 赴 香 港 中 文 大 学 招 聘 研 究 生 及 海 外 青 年 学 者 岗 位 需 求 信 息 国 家 青 年 千 人 计 划 & 国 际 青 年 学 者 引 进 项 目 内 地 高 校 人 事 招 聘 团 赴 香 港 中 文 大 学 招 聘 研 究 生 及 海 外 青 年 学 者 专 场 洽 谈 会 日 期 : 2016 年 05 月 19 日 星 期 四
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上 海 外 国 语 大 学 学 位 与 研 究 生 教 育 工 作 简 明 手 册 2016 年 版 SHANGHAI INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY 二 一 六 年 九 月 前 言 为 加 强 研 究 生 教 育 与 学 位 管 理 工 作, 保 证 培 养 质 量, 我 部 根 据 国 务 院 学 位 委 员 会 国 家 教 育 部 和 上 海 市 教 委 有
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龙 华 港 双 层 钢 桁 架 连 续 梁 主 桥 建 造 技 术 交 流 汇 报 中 船 江 南 重 工 股 份 有 限 公 司 龙 云 任 大 德 丁 佩 良 唐 建 华 2010 年 10 月 汇 报 内 容 一 工 程 概 况 及 建 造 范 围 二 主 桥 主 要 技 术 参 数 及 特 点 三 主 桥 主 要 建 造 难 点 四 主 桥 建 造 总 体 思 路 五 主 桥 建 造 过 程
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赔 偿 ), 保 险 公 司 在 其 承 保 范 围 内 承 担 赔 偿 责 任 ;2 案 件 受 理 费 由 四 被 告 承 担 为 支 持 其 诉 讼 主 张, 原 告 江 明 相 在 举 证 期 限 内 向 本 院 提 供 了 下 列 证 据 材 料 供 法 庭 组 织 质 证 : 1 鉴 定
原 告 江 明 相 贵 州 省 织 金 县 人 民 法 院 民 事 判 决 书 委 托 代 理 人 江 如 红 ( 系 原 告 长 子 ) 委 托 代 理 人 江 如 平 ( 系 原 告 次 子 ) 被 告 李 启 富 被 告 龚 忠 吉 被 告 中 国 太 平 洋 财 产 保 险 股 份 有 限 公 司 重 庆 分 公 司 法 定 代 表 人 周 炯, 该 公 司 总 经 理 委 托 代 理 人
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利 用 世 行 贷 款 柳 州 市 环 境 治 理 工 程 移 民 安 置 计 划 柳 州 市 城 市 投 资 建 设 发 展 有 限 公 司 柳 州 市 环 境 卫 生 管 理 处 二 00 五 年 一 月 二 十 日 0 目 录 第 一 章 项 目 简 述...6 1.1 水 环 境 综 合 治 理 项 目...8 1.2 城 市 公 厕 项 目...12 1.3 垃 圾 转 运 站 建 设 项
張 院 長 :4/21( 四 ) 成 大 研 發 論 壇 演 講 / 臺 大 陳 良 基 副 校 長 主 講 ;5/5( 四 ) 公 衛 所 邀 請 陽 明 大 學 梁 賡 義 校 長 至 醫 學 院 演 講 : 學 思 歷 程 回 顧 與 分 享, 請 大 家 撥 冗 參 與 國 際 分 處 彭
醫 學 院 民 國 105 年 04 月 份 院 務 會 議 紀 錄 時 間 : 民 國 105 年 04 月 21 日 ( 星 期 四 ) 中 午 12 時 地 點 : 本 院 四 樓 大 會 議 室 主 席 : 張 院 長 俊 彥 出 席 人 員 : 如 出 席 簽 到 表 紀 錄 : 顏 秀 琴 壹 頒 發 協 助 2016 美 濃 地 震 救 災 感 謝 狀 序 單 位 姓 名 職 稱 序
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西南大学“十二五”人文社会科学研究规划
西 南 大 学 人 文 社 会 科 学 科 研 项 目 及 成 果 分 类 与 认 定 办 法 ( 试 行 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 规 范 人 文 社 会 科 学 科 研 项 目 及 成 果 的 管 理, 提 高 学 校 科 学 研 究 的 质 量 和 影 响 力, 特 制 定 本 办 法 第 二 条 以 质 量 第 一 为 导 向, 以 人 为 本, 尊 重 劳 动, 尊 重 创
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UDC 中 华 人 民 共 和 国 国 家 标 准 P GB 50010 2002 混 凝 土 结 构 设 计 规 范 Code for design of concrete structures 2002 02 20 发 布 2002 04 01 实 施 中 华 人 民 共 和 国 建 设 部 联 合 发 布 国 家 质 量 监 督 检 验 检 疫 总 局 第 1 页 中 华 人 民 共 和 国
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末 日 的 呼 召 雷 克. 乔 纳 (Rick.Joyner) 阔 荣 光 随 着 祂 讲 述 祂 的 审 判 而 越 来 越 荣 耀 所 仍 以 令 我 我 不 站 惊 想 在 叹 就 那 不 此 儿 已 打 望 住 着 就 我 算 事 即 在 实 将 此 上 推 我, 入 内 我 的 心 就 门 的 是, 罪 渴 那 恶 望 门 会 更 看 不 多 断 知 很 暴 平 露 凡 出 来 毫, 不
第 一 章 期 权 基 础 知 识 一 知 识 点 1. 什 么 是 期 权? 期 权 是 交 易 双 方 关 于 未 来 买 卖 权 利 达 成 的 合 约, 其 中 一 方 有 权 向 另 一 方 在 约 定 的 时 间 以 约 定 的 价 格 买 入 或 卖 出 约 定 数 量 的 标 的 证
上 海 证 券 交 易 所 期 权 投 资 者 资 格 考 试 辅 导 读 本 目 录 上 海 证 券 交 易 所 期 权 投 资 者 资 格 考 试 辅 导 读 本... 1 第 一 章 期 权 基 础 知 识... 2 一 知 识 点... 2 二 样 题... 24 第 二 章 备 兑 开 仓 与 保 险 策 略... 30 一 知 识 点... 30 二 样 题... 35 第 三 章 买
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總目44－環境保護署
管 制 人 員 : 環 境 局 常 任 秘 書 長 / 環 境 保 護 署 署 長 會 交 代 本 總 目 下 的 開 支 二 零 一 五 至 一 六 年 度 預 算... 69.961 億 元 二 零 一 五 至 一 六 年 度 的 編 制 上 限 ( 按 薪 級 中 點 估 計 的 年 薪 值 ) 相 等 於 由 二 零 一 五 年 三 月 三 十 一 日 預 算 設 有 的 1 7 8 8 個
泸州医学院“泸州老窖‘金教鞭’奖”
泸 州 医 学 院 泸 州 老 窖 金 教 鞭 奖 评 选 暂 行 办 法 为 进 一 步 加 强 教 师 队 伍 建 设, 充 分 调 动 广 大 教 师 的 积 极 性, 激 发 教 师 忠 诚 党 的 教 育 事 业 对 教 学 工 作 的 热 爱 之 情, 增 强 教 育 教 学 工 作 的 责 任 心 和 事 业 心, 鼓 励 教 师 不 断 严 格 要 求 自 己, 注 重 自 身 能
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