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1 德 信 學 校 年 度 週 年 計 劃

2 目 錄 ( 一 ) 教 育 的 遠 景 1 ( 二 ) 學 校 的 使 命 1 ( 三 ) 年 度 學 校 關 注 事 項 2-4 ( 四 ) 行 政 組 與 學 習 領 域 組 工 作 計 劃 5 1. 行 政 組 A. 課 程 組 B. 訓 輔 組 C. 活 動 組 D. 總 務 組 E. 宗 教 組 F. 資 訊 科 技 組 G. 融 合 教 育 組 H. 資 優 教 育 組 I. 家 校 合 作 組 學 習 領 域 組 ( 分 科 ) A. 中 文 B. 英 文 C. 數 學 D. 常 識 E. 普 通 話 F. 視 覺 藝 術 G. 音 樂 H. 體 育 I. 資 訊 科 技 J. 圖 書 館 組 K. 校 園 電 視 台 組 ( 五 ) 教 師 專 業 培 訓...47 ( 六 ) 運 用 學 校 發 展 津 貼 及 學 習 支 援 津 貼 計 劃...48

3 ( 一 ) 教 育 的 遠 景 (1) 德 信 學 校 是 一 個 由 家 長 老 師 行 政 人 員 職 工 學 生 舊 生 組 成 的 大 家 庭, 我 們 全 體 教 職 員 都 承 諾 負 起 學 校 的 使 命 (2) 教 育 學 生 成 為 負 責 的 公 民, 此 責 任 從 學 校 推 展 至 家 庭 社 區 文 化 團 體 以 至 國 際 性 的 合 作, 彼 此 互 相 承 擔, 並 為 學 生 的 終 身 學 習 作 出 貢 獻 (3) 追 求 學 術 卓 越 固 然 是 學 校 的 重 任, 學 生 需 努 力 學 習, 發 揮 智 能 然 而 健 全 的 人 格 才 是 人 生 最 重 要 的 東 西, 它 是 由 價 值 和 德 行 建 立 而 成, 它 使 人 主 動 地 愛 護 別 人 貢 獻 社 會, 過 快 樂 的 生 活 我 們 視 這 些 為 學 校 效 能 的 首 要 指 標 我 們 將 致 力 協 助 家 長 培 養 孩 子 健 全 的 人 格 ( 二 ) 學 校 的 使 命 德 信 學 校 是 一 個 大 家 庭 宗 旨 是 為 學 生 提 供 一 套 均 衡 和 健 全 的 學 術 及 個 人 培 養, 讓 他 們 能 以 基 督 信 徒 的 理 念 生 活 我 們 將 家 庭 社 會 連 結 並 鞏 固 成 一 個 團 體, 使 家 長 們 能 以 老 師 們 為 夥 伴, 發 揮 孩 子 首 要 教 育 者 的 角 色 (1) 透 過 學 校 與 家 庭 的 合 作, 協 助 學 生 培 養 公 正 而 關 懷 的 氣 氛 (2) 利 用 社 區 資 源, 促 進 學 生 全 面 發 展 (3) 提 供 靈 性 品 德 體 能 群 性 審 美 及 智 能 各 方 面 的 學 習 機 會, 學 生 獲 得 全 面 的 發 展 (4) 肯 定 學 校 成 員 的 價 值 與 成 就, 鼓 勵 互 相 合 作, 去 發 掘 及 發 展 個 別 潛 能 (5) 培 養 學 生 基 督 化 的 人 生 觀 和 世 界 觀, 同 時 教 導 他 們 尊 重 不 同 年 齡 信 仰 和 文 化 的 人 1

4 ( 三 )14-15 年 度 學 校 關 注 事 項 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 目 標 策 略 以 音 體 為 重 點 培 訓 及 建 立 音 體 明 確 發 展 方 向 發 展 項 目, 發 掘 學 生 為 音 體 發 展 項 目 成 立 校 隊 及 訂 的 體 藝 才 能 製 隊 服 音 : 創 藝 敲 擊 樂 積 極 參 與 學 界 比 賽 及 活 動 團 手 鈴 及 非 洲 低 年 級 體 育 課 程 加 入 游 泳 課 及 鼓 田 徑 訓 練 體 : 游 泳 田 徑 籃 運 動 會 由 四 至 六 年 級 改 為 一 至 球 及 劍 擊 六 年 級 參 與 音 體 科 任 局 部 開 始 專 科 專 教 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 全 學 年 能 發 掘 大 部 份 男 孩 子 觀 察 音 樂 科 隊 服 的 體 藝 才 能 學 生 回 饋 體 育 科 能 建 立 大 部 份 男 孩 子 教 師 回 饋 活 動 組 自 信 心 見 科 組 周 年 報 告 見 科 組 檢 討 會 議 持 分 者 問 卷 透 過 訓 練 與 展 示, 培 養 學 生 的 自 信 心 進 行 升 中 面 試 訓 練 強 化 學 生 的 說 話 能 力 展 示 學 生 成 就 訓 練 科 組 大 使 舉 辦 全 方 位 活 動 透 過 媒 體 舞 台, 提 供 展 示 的 平 台 突 出 德 信 仔 性 格 設 計 具 校 本 特 色 的 獎 勵 計 劃 組 織 德 信 仔 推 廣 大 使 設 立 四 社 新 名 稱, 舉 辦 以 四 社 新 名 稱 為 題 的 主 題 活 動 及 比 賽 全 學 年 能 明 顯 強 化 大 部 份 男 孩 子 形 象 能 建 立 大 部 份 男 孩 子 自 信 心 增 加 學 生 展 示 的 機 會 全 學 年 能 強 化 勤 樂 仁 勇 的 德 心 仔 性 格 觀 察 學 生 回 饋 教 師 回 饋 見 科 組 周 年 報 告 見 科 組 檢 討 會 議 持 分 者 問 卷 觀 察 學 生 回 饋 教 師 回 饋 見 科 組 周 年 報 告 見 科 組 檢 討 會 議 持 分 者 問 卷 各 科 組 升 中 面 試 錦 囊 科 組 大 使 手 冊 各 科 組 德 信 仔 貼 紙 2

5 ( 三 )14-15 年 度 學 校 關 注 事 項 2. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 目 標 提 升 教 師 設 計 中 英 閱 讀 課 程 的 設 計 能 力 策 略 引 入 校 外 支 援 ( 天 循 英 華 教 育 局 ) 到 訪 具 經 驗 推 動 圖 書 教 學 的 學 校 建 立 圖 書 閱 讀 的 明 確 發 展 方 向 引 入 經 典 名 著 及 故 事 書 培 養 學 生 的 閱 讀 興 趣 重 新 裝 修 圖 書 館 使 之 成 為 全 天 候 閱 讀 室 添 置 符 合 學 生 興 趣 的 圖 書 配 合 圖 書 教 學, 設 計 具 趣 味 性 的 延 伸 活 動 提 升 學 生 的 閱 讀 能 力 配 合 圖 書 教 學, 教 授 閱 讀 策 略 進 行 圖 書 閱 讀 能 力 水 平 測 試 探 索 中 英 數 三 科 的 課 邀 請 中 學 教 師 到 校 分 享 HKAT 程 與 HKAT 與 TSA 調 適 的 試 題 分 析 的 可 行 性 舉 行 會 議, 對 比 校 內 試 卷 與 HKAT 試 卷 的 異 同 之 處 施 行 時 間 全 學 年 以 三 四 年 級 作 進 行 圖 書 教 學 的 試 點 透 過 共 同 備 課, 觀 課 設 計 圖 書 教 學 的 課 程 全 學 年 能 提 升 大 部 份 學 生 中 英 閱 讀 興 趣 全 學 年 能 提 升 大 部 份 學 生 中 英 閱 讀 能 力 一 年 級 學 生 進 行 英 文 閱 讀 能 力 測 試 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 三 月 加 深 教 師 對 HKAT 的 認 識 完 成 校 內 評 估 調 適 的 初 步 建 議 觀 察 學 生 回 饋 教 師 回 饋 見 科 組 周 年 報 告 見 科 組 檢 討 會 議 持 分 者 問 卷 觀 察 學 生 回 饋 教 師 回 饋 見 科 組 周 年 報 告 見 科 組 檢 討 會 議 持 分 者 問 卷 觀 察 學 生 回 饋 教 師 回 饋 見 科 組 周 年 報 告 見 科 組 檢 討 會 議 持 分 者 問 卷 觀 察 教 師 回 饋 各 科 評 估 調 適 建 議 圖 書 組 圖 書 中 文 科 英 文 科 課 程 發 展 組 圖 書 組 圖 書 中 文 科 英 文 科 課 程 發 展 組 圖 書 組 圖 書 中 文 科 英 文 科 課 程 發 展 組 課 程 組 中 文 科 英 文 科 數 學 科 HKAT 參 考 試 卷 TSA 試 卷 3

6 ( 三 )14-15 年 度 學 校 關 注 事 項 3. 關 注 事 項 : 發 展 電 子 學 習, 強 化 互 動 學 習 及 自 主 學 習 目 標 策 略 添 置 硬 體, 採 購 資 訊 向 校 董 會 申 請 撥 款 資 助 電 子 學 科 技 器 材, 並 改 善 網 習 發 展 絡 申 請 電 子 學 習 學 校 支 援 計 劃, 改 善 網 絡 及 添 置 平 板 電 腦 申 請 Samsung Smart School 添 置 平 板 電 腦 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 全 學 年 增 添 電 子 學 習 所 需 要 觀 察 IT 組 硬 體 的 設 備 學 生 回 饋 資 訊 科 技 教 師 回 饋 器 材 見 科 組 周 年 報 告 網 絡 見 科 組 檢 討 會 議 持 分 者 問 卷 提 升 教 師 對 電 子 學 習 的 認 識, 引 入 文 化 轉 變 發 展 有 效 的 應 用 資 訊 科 技 教 學 法, 並 能 適 當 地 融 入 課 程 到 訪 具 經 驗 推 動 電 子 學 習 的 學 校 舉 辦 工 作 坊 培 訓 教 師 運 用 資 訊 科 技 教 學 法 IT 科 轉 用 電 子 學 習 中 英 兩 科 發 展 電 子 學 習 試 用 eclass Power Lesson 全 學 年 80% 教 師 認 同 電 子 學 習 的 必 要 性 全 學 年 70% 教 師 能 初 步 掌 握 運 用 資 訊 科 技 的 教 學 法 觀 察 學 生 回 饋 教 師 回 饋 見 科 組 周 年 報 告 見 科 組 檢 討 會 議 持 分 者 問 卷 觀 察 學 生 回 饋 教 師 回 饋 見 科 組 周 年 報 告 見 科 組 檢 討 會 議 持 分 者 問 卷 IT 組 課 程 發 展 組 IT 組 課 程 發 展 組 中 文 科 英 文 科 硬 體 資 訊 科 技 器 材 網 絡 硬 體 資 訊 科 技 器 材 網 絡 4

7 ( 四 ) 行 政 組 與 學 習 領 域 工 作 計 劃 1. 行 政 組 5

8 1A. 課 程 組 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 透 過 訓 練 與 展 示, 培 養 學 生 的 自 信 心 推 行 升 中 面 試 訓 練 以 大 型 海 報 展 示 學 生 成 就 規 劃 一 至 六 年 級 中 英 文 科 說 話 能 力 的 縱 向 發 展 方 向 推 動 中 英 文 發 展 說 話 課 的 單 元 設 計 檢 視 相 關 科 目 的 檢 討 報 告 及 單 元 設 計 與 相 關 科 主 席 定 時 會 議, 檢 視 科 組 大 使 的 效 能 全 學 年 能 推 動 中 英 文 科 透 過 說 學 生 回 饋 話 課, 積 極 發 展 中 英 文 科 教 師 回 饋 說 話 能 力 的 縱 向 發 展 中 英 文 說 話 縱 向 能 裝 備 學 生 預 備 升 中 面 發 展 表 試, 表 達 具 自 信 中 英 文 發 展 說 話 中 英 文 科 各 級 均 能 設 計 課 的 單 元 設 計 說 話 單 元 設 計 ( 四 節 中 英 文 檢 討 報 告 課 ), 增 強 學 生 的 表 達 能 持 分 者 問 卷 力 課 程 專 大 型 海 報 業 發 展 組 6

9 1A. 課 程 組 2. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 提 升 教 師 設 計 中 英 閱 讀 課 程 的 設 計 能 力 透 過 教 研 及 觀 課, 增 加 教 師 交 流 的 機 會, 提 升 教 學 質 素 引 入 校 外 支 援 ( 天 循 英 華 教 育 局 ) 參 與 專 業 發 展 學 校 的 活 動, 支 援 中 英 文 科 的 圖 書 教 學 發 展 籌 辦 專 業 發 展 日, 到 訪 具 經 驗 推 動 圖 書 教 學 的 學 校 組 織 教 研 活 動, 探 討 如 何 照 顧 學 習 差 異 提 問 回 饋 及 跟 進 發 展 以 科 級 為 本 的 觀 課 文 化 ( 中 英 數 ) 安 排 教 學 助 理 代 課, 創 造 空 間 予 教 師 進 行 觀 課 安 排 科 主 席 參 與 優 化 單 元 設 計 的 備 課 觀 課 評 課 更 新 觀 課 表, 以 照 顧 學 習 差 異 提 問 回 饋 及 跟 進 作 為 主 要 關 注 事 項 舉 辦 公 開 課, 創 設 探 究 教 學 效 能 的 平 台 全 學 年 全 學 年 80% 參 與 教 師 認 同 專 業 發 展 學 校 有 助 教 師 設 計 圖 書 教 學 的 課 程 專 業 發 展 學 校 報 告 教 師 回 饋 全 年 最 少 一 次 到 訪 具 經 驗 推 動 圖 書 教 學 的 學 校,80% 教 師 認 同 活 動 具 啓 發 性 教 師 問 卷 每 個 教 師 均 有 機 會 參 與 備 課 觀 課 評 課 觀 課 一 覽 表 教 研 一 覽 表 科 主 席 參 與 以 科 級 為 本 的 觀 科, 並 提 供 意 見 觀 課 表 教 師 回 饋 設 計 新 的 觀 課 表 教 師 問 卷 舉 辦 1 次 公 開 課 中 英 數 各 級 科 任 能 在 教 研 時 段 進 行 分 享 及 獲 益 80% 教 師 認 同 觀 課 較 前 聚 焦 課 程 專 業 發 展 組 中 文 科 英 文 科 課 程 專 業 發 展 組 中 文 科 英 文 科 數 學 科 專 業 支 援 學 校 觀 課 表 7

10 1A. 課 程 組 2. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 優 化 單 元 設 計, 建 立 優 質 教 案 庫, 提 升 教 組 織 教 師 共 同 優 化 現 有 的 單 元 設 計 教 案 學 效 能 提 供 中 英 數 三 科 的 教 案 範 本 作 參 考 全 學 年 每 科 每 級 全 年 設 計 兩 個 優 化 的 單 元 設 計 教 案 ( 中 英 數 ) 單 元 設 計 教 案 範 本 單 元 設 計 教 案 設 計 中 英 數 三 科 的 教 案 範 本 教 師 回 饋 持 分 者 問 卷 80% 教 師 認 同 優 質 單 元 設 計, 能 提 升 教 學 效 能 課 程 專 業 發 展 組 中 文 科 英 文 科 數 學 科 教 案 範 本 探 討 評 估 政 策 與 教 學 內 容, 調 適 課 程 發 展 的 路 向, 以 配 合 公 開 試 的 要 求 調 整 試 卷 的 評 分 準 則 及 閱 讀 卷 的 字 數 對 比 校 內 評 估 與 公 開 試 內 容 的 差 異 全 學 年 初 探 調 整 校 內 試 卷 的 可 能 性 中 英 文 科 能 調 整 評 分 準 則 及 閱 讀 卷 的 字 數 安 排 教 研 對 比 校 內 評 估 與 公 開 試 內 容 的 差 異 安 排 教 研, 探 討 調 整 試 卷 的 可 能 性 中 英 文 試 卷 及 評 分 準 則 課 程 專 業 發 展 組 中 文 科 英 文 科 數 學 科 考 卷 8

11 1A. 課 程 組 3. 關 注 事 項 : 發 展 電 子 學 習, 強 化 互 動 學 習 及 自 主 學 習 發 展 有 效 的 應 用 資 訊 科 技 教 學 法, 並 能 適 當 地 融 入 課 程 組 織 教 研 活 動, 探 討 如 何 應 用 資 訊 科 技 教 學 法 IT 科 使 用 電 子 書 全 學 年 80% 教 師 認 同 教 研 活 動 教 師 回 饋 具 效 能, 並 嘗 試 滲 透 在 教 各 科 組 檢 討 報 告 學 中 IT 科 任 教 師 認 同 使 用 電 子 書 能 更 強 化 師 生 之 間 的 互 動 課 程 專 平 板 電 腦 業 發 展 組 IT 組 9

12 1B. 訓 輔 組 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 培 養 學 生 具 良 好 的 品 德, 明 白 自 我 管 理 和 守 秩 序 的 重 要 訂 定 縱 向 和 橫 向 的 主 題, 以 分 級 週 會 及 班 主 任 更 進 課, 向 學 生 灌 輸 正 確 態 度 全 學 年 學 生 在 校 園 生 活 中, 實 踐 良 好 德 行, 並 建 立 正 確 的 自 我 管 理 能 力 和 學 習 的 態 度 老 師 觀 察 問 卷 調 查 訓 輔 主 任 德 育 教 材 社 工 全 體 老 師 全 體 風 紀 推 行 校 本 輔 導 活 動 a. 小 息 後 上 課 室 安 排 - 當 音 樂 鐘 聲 響 起, 同 學 在 所 屬 樓 梯 排 成 兩 行, 按 風 紀 的 指 示 沿 樓 梯 靠 左 上 課 室 在 三 次 音 樂 鐘 聲 完 結 前 上 到 課 室 9-6 月 70% 學 生 能 安 靜 整 齊 並 老 師 觀 察 按 風 紀 指 示, 有 秩 序 地 靠 問 卷 調 查 左 沿 樓 梯 上 課 室 訓 輔 主 任 b. 零 零 易 獎 勵 計 劃 全 年 分 9 次 舉 行, 每 月 每 位 學 生 會 有 一 張 行 為 記 錄 卡, 記 錄 學 生 在 課 室 外 整 潔 和 守 紀 律 的 情 況 ( 例 如 : 穿 整 齊 校 服 上 落 樓 梯 不 要 爭 先 恐 後 ) 9-5 月 50% 記 錄 卡 零 蓋 印 大 部 分 教 師 堅 持 要 求 學 生 遵 守 秩 序 及 穿 整 齊 校 服 持 記 錄 卡 小 息 到 扭 德 樂 換 取 抽 禮 物 機 會 一 次 問 卷 調 查 統 計 每 月 扭 德 樂 次 數 10

13 1B. 訓 輔 組 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 培 養 學 生 保 持 課 室 整 潔 及 儀 容 整 潔, 提 高 責 任 感 及 合 作 性 c. 星 級 課 室 選 舉 每 2 個 月 定 星 級 課 室 選 舉 主 題 ( 如 圖 書 櫃 桌 椅 黑 板 ), 將 24 個 課 室 的 相 片 上 網, 由 學 生 投 票 評 選 10-5 月 75% 班 級 能 分 工 合 作, 保 持 課 室 整 潔 問 卷 調 查 老 師 觀 察 訓 輔 主 任 TA 協 助 拍 照 及 上 網 社 工 全 體 老 師 d. 突 擊 檢 查 校 服 每 月 選 1 日 由 班 主 任 於 午 飯 時 間 檢 查 學 生 的 校 服, 評 核 學 生 在 是 否 穿 合 適 和 整 齊 校 服 值 日 老 師 不 定 期 檢 查 學 生 校 服 9-5 月 75% 學 生 的 校 服 能 穿 著 合 適 和 整 齊 學 生 行 為 記 錄 卡 老 師 和 風 紀 觀 察 並 在 不 犯 規 學 生 的 記 錄 承 上 蓋 印 問 卷 調 查 訓 輔 主 任 學 生 行 為 記 錄 11

14 1B. 訓 輔 組 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 藉 訓 練 分 享 及 獎 e. 強 化 風 紀 紀 律 步 操 訓 練 勵 計 劃, 建 立 學 生 自 信 心, 並 敢 於 冒 險 及 克 服 困 難 f. 學 生 分 享 每 個 星 期 五 在 午 膳 請 一 位 學 生 分 享 一 件 具 自 信 的 事, 有 共 鳴 個 案 可 在 陽 光 頻 道 和 自 信 加 油 站 與 全 校 師 生 作 分 享 亦 會 將 有 教 育 意 義 的 個 案 拍 成 特 輯, 讓 同 學 一 起 學 習 9-5 月 10-5 月 透 過 訓 練,70% 學 生 能 提 老 師 觀 察 升 遵 守 紀 律 恪 守 校 規 的 問 卷 調 查 意 識 90% 學 生 都 能 與 同 學 分 享 一 件 有 自 信 的 事 問 卷 調 查 訓 輔 主 任 訓 輔 主 任 外 聘 導 師 社 工 社 工 g. 歷 奇 訓 練 12-6 月 透 過 訓 練,70% 學 生 能 克 服 困 難 提 升 自 信 心 問 卷 調 查 訓 輔 主 任 外 聘 導 師 社 工 12

15 1B. 訓 輔 組 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 提 升 學 生 自 信 心 h. 陽 光 頻 道 透 過 校 園 電 視 台, 製 造 一 個 平 台, 讓 學 生 學 習 欣 賞 身 邊 的 人, 為 學 生 提 供 渠 道, 互 相 欣 賞 及 學 習 全 學 年 學 生 能 欣 賞 及 學 習 身 邊 人, 並 能 運 用 文 字 向 同 學 家 人 及 師 長 表 達 問 卷 調 查 訓 輔 主 任 校 園 電 視 台 社 工 全 體 老 師 i. 自 信 加 油 站 印 製 德 信 仔 貼 紙, 由 科 任 按 校 方 訂 定 準 則 ( 交 齊 功 課 / 守 秩 序 / 測 考 默 書 成 績 達 標 ) 全 學 年 70% 專 心 上 課, 尊 重 老 師 和 其 他 同 學, 遵 守 秩 序 老 師 觀 察 問 卷 調 查 學 生 重 視 學 業 成 績, 努 力 學 習 訓 輔 主 任 德 信 仔 貼 紙 德 信 仔 禮 物 社 工 全 體 老 師 13

16 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 目 標 策 略 配 合 各 科 發 展, 開 辦 音 : 開 辦 創 藝 敲 擊 樂 團 手 各 類 課 外 活 動, 以 強 化 男 孩 子 形 象, 建 立 鈴 及 非 洲 鼓 校 隊, 積 極 參 與 學 界 比 賽 及 活 動, 爭 取 演 出 機 會 男 孩 子 自 信 心 體 : 成 立 游 泳 田 徑 籃 球 及 劍 擊 等 校 隊, 訂 製 隊 服 積 極 參 與 學 界 比 賽 及 活 動, 與 其 他 男 校 合 作 舉 辦 活 動 常 : 新 開 辦 科 學 實 驗 班, 利 用 科 學 實 驗 活 動 提 升 男 孩 子 在 科 學 領 域 的 探 究 解 難 的 能 力 配 合 學 內 科 學 週 活 動, 展 示 學 生 學 習 成 果 1C. 活 動 組 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 全 學 年 大 部 份 能 建 立 正 面 的 教 師 回 饋 活 動 組 聘 任 導 師 男 孩 子 形 象 觀 察 的 費 用 見 科 組 周 年 報 告 學 生 能 透 過 參 與 活 動 發 揮 所 長, 建 立 正 面 的 自 我 形 象 14

17 1C. 活 動 組 2. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 目 標 提 升 學 生 中 英 閱 讀 興 趣 及 能 力 策 略 英 : 開 辦 FLYERS, MOVERS, SCRABBLE CLASS 及 英 語 戲 劇 班 施 行 時 間 全 學 年 大 部 份 學 生 中 英 閱 讀 興 趣 及 能 力 有 所 提 升 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 教 師 回 饋 觀 察 見 科 組 周 年 報 告 活 動 組 15

18 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 1D. 總 務 組 高 展 示 學 生 的 成 就, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 在 課 室 走 廊 加 設 壁 報 板, 高 展 示 學 生 的 成 就 為 部 分 課 室 壁 報 板 設 計 精 美 背 幕 全 學 年 大 部 份 教 師 滿 意 壁 布 背 幕 的 設 計 同 學 都 愛 觀 看 壁 布 的 展 品, 並 以 自 己 的 作 品 能 上 榜 為 榮 學 生 回 饋 教 師 回 饋 總 務 組 班 主 任 及 科 任 訂 製 布 告 板 設 計 及 訂 製 壁 報 背 幕 16

19 1E. 宗 教 組 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 孩 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 建 立 加 強 品 德 教 育, 培 育 學 生 的 責 任 感 正 規 課 程 利 用 各 級 宗 教 集 體 備 課 切 合 自 信 心 或 德 育 培 育 的 課 題, 培 養 德 育 發 展 全 學 年 能 明 顯 強 化 大 部 份 男 孩 子 形 象 能 建 立 大 部 份 男 孩 子 自 信 心 學 生 回 饋 教 師 回 饋 科 主 席 圖 書 全 体 天 主 教 教 師 非 正 規 課 程 介 紹 真 福 歐 華 路 主 教 的 生 平 及 強 調 成 聖 的 方 法 鼓 勵 學 生 對 自 己 有 信 心 及 對 天 主 有 信 心 購 買 有 關 德 行 的 課 室 圖 書, 培 養 學 生 自 信 心 及 德 育 培 育 服 務 學 習 : 培 養 學 生 的 社 會 責 任 感, 突 出 德 信 仔 品 格 全 校 宗 教 禮 儀 及 紀 念 日 : 培 養 學 生 德 育 發 展 17

20 2. 關 注 事 項 : 鼓 勵 學 生 學 習 信 賴 天 主 1E. 宗 教 組 鼓 勵 學 生 學 習 信 賴 天 主 非 正 規 課 程 利 用 宗 教 壁 報, 介 紹 信 賴 天 主 的 故 事, 增 加 學 生 學 習 的 機 會 全 學 年 大 部 份 學 生 願 意 學 習 信 賴 天 主 學 生 回 饋 教 師 回 饋 科 主 席 宗 教 壁 報 全 体 天 奬 勵 計 劃 主 教 教 天 主 係 乜 師 東 東 信 箱 以 小 息 祈 禱 及 中 央 祈 禱, 鼓 勵 學 生 祈 禱, 親 近 天 主, 學 習 信 賴 祂 的 帶 領 及 安 排 教 友 及 小 荳 芽 到 青 衣 聖 多 默 宗 徒 堂 朝 聖 推 行 奬 勵 計 劃, 獎 勵 耶 穌 的 小 天 使 印 章 與 校 牧 神 父 共 進 午 餐, 鼓 勵 學 生 學 習 信 賴 天 主, 時 常 祈 禱, 做 好 的 善 行 設 立 天 主 係 乜 東 東 信 箱, 鼓 勵 學 生 認 識 天 主, 從 而 建 立 起 對 天 主 的 信 心 18

21 1F. 資 訊 科 技 組 2. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 利 用 資 訊 科 技, 培 養 學 生 電 子 閱 讀 的 習 慣 及 提 升 學 生 閱 讀 興 趣 藉 電 子 學 習 學 校 支 援 計 劃, 改 善 網 絡 及 添 置 平 板 電 腦 及 能 力 透 過 使 用 平 板 電 腦, 讓 學 生 在 圖 書 館 進 行 閱 讀 活 動 推 廣 教 育 城 閱 讀 資 源 內 的 好 書 推 介 圖 書 試 閱 閱 讀 約 章 圖 書 館 等 項 目 試 行 以 教 育 城 TVNews - 精 選 英 文 新 聞 短 片, 配 以 網 上 新 聞 練 習, 包 括 應 用 詞 彙 例 句 示 範 和 議 題 討 論, 加 強 英 語 能 力 全 學 年 教 師 問 卷 調 查 學 生 問 卷 調 查 教 師 / 學 生 回 IT 組 饋 IT 科 教 師 / 學 生 問 卷 任 課 堂 表 現 平 板 電 腦 教 育 城 電 子 學 習 平 台 提 升 教 應 用 資 訊 科 技 的 認 識 與 信 心 舉 辦 校 內 工 作 坊, 分 享 如 何 透 過 Apps 及 網 上 平 台 進 行 電 子 學 習 邀 請 教 師 出 席 電 子 學 習 的 工 作 坊 或 教 學 觀 摩 增 強 教 師 對 電 子 教 學 的 認 識 及 信 心 教 師 意 見 平 板 電 腦 教 育 城 Edv 簡 報 APPS *eclass 19

22 1G. 融 合 教 育 組 1. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 提 升 學 生 中 英 文 閱 讀 能 力 為 成 績 落 後 同 學 安 排 10 班 分 級 分 科 強 化 班 全 年 學 生 能 掌 握 已 訂 立 之 基 礎 知 識 老 師 觀 察 及 工 作 紙 表 現 各 強 化 班 老 師 工 作 紙 安 排 四 班 六 年 級 學 生 為 一 年 級 學 生 做 伴 讀 哥 哥, 為 一 年 級 小 弟 弟 伴 讀 中 英 文 故 事 書 第 一 學 段 參 與 的 一 年 級 學 生 能 朗 讀 中 英 文 圖 書, 提 升 部 份 學 生 閱 讀 能 力 教 師 觀 察 學 生 的 學 習 態 度 融 合 教 育 主 任 及 圖 書 館 主 任 中 英 文 圖 書 20

23 2. 關 注 事 項 : 支 援 學 生 成 長 提 供 不 同 類 型 的 融 合 教 育 小 組 及 計 劃, 讓 學 生 融 入 校 園 生 活 安 排 言 語 治 療 予 有 需 要 的 學 生, 以 改 善 朗 讀 技 巧, 從 而 提 升 閱 讀 能 力 舉 辦 家 長 言 語 小 組 十 月 至 七 月 全 年 學 生 多 朗 讀, 從 而 提 高 閱 讀 能 力 協 助 家 長 學 習 如 何 幫 助 孩 子 進 行 朗 讀 訓 練 觀 察 學 生 朗 讀 的 情 況 觀 察 學 生 能 否 有 效 地 表 達 自 己 言 語 治 療 師 言 語 治 療 師 購 買 服 務 透 過 校 本 及 區 本 計 劃, 提 供 課 後 輔 導 班 全 年 幫 助 同 學 能 解 決 功 課 上 的 問 題 觀 察 融 合 教 育 組 主 任 及 外 購 服 務 機 構 區 本 支 援 透 過 區 本 計 劃, 提 供 課 後 活 動 予 有 需 要 學 生 約 二 月 同 學 能 積 極 參 與 課 程 活 動 向 參 與 的 學 生 發 問 卷 調 查 外 購 服 務 機 構 透 過 老 師 的 鼓 勵 及 帶 領 小 班, 促 進 學 生 更 有 效 學 習 全 年 同 學 能 積 極 參 與 課 堂 活 動 觀 察 小 班 老 師 照 顧 有 特 殊 教 育 需 要 之 學 生 提 供 不 同 類 型 的 融 合 教 育 小 組 及 計 劃, 十 月 至 六 月 學 生 能 有 正 面 的 學 習 態 度 及 行 為 改 善 觀 察 學 生 在 校 內 社 交 適 應 及 行 為 情 況 融 合 教 育 主 任 科 任 及 外 購 服 務 機 構 購 買 服 務 21

24 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 1H. 資 優 教 育 組 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 設 立 德 信 仔 大 使, 提 升 學 生 自 信, 並 協 助 推 廣 學 校 形 象 通 過 培 訓, 實 習 及 實 踐, 加 強 尖 子 學 生 的 情 意 發 展 全 年 大 部 分 老 師 和 學 生 對 學 生 問 卷 德 信 仔 大 使 有 正 面 教 師 問 卷 的 評 價 大 部 分 德 信 仔 大 使 能 透 過 相 關 的 培 訓 和 活 動 提 升 自 信 心 資 優 教 育 主 任 徽 章 領 袖 訓 練 課 程, 加 強 尖 子 學 生 的 領 導 能 力, 從 而 提 升 學 生 自 信 挑 選 具 領 導 才 能 的 學 生, 通 過 活 動 及 個 案, 加 強 尖 子 學 生 的 領 導 能 力 第 三 學 段 大 部 分 參 加 學 生 提 升 了 自 信 心 大 部 分 老 師 認 同 參 與 的 學 生 能 夠 顯 現 出 領 導 能 力 導 師 回 饋 教 師 問 卷 學 生 問 卷 資 優 教 育 主 任 活 動 道 具 教 學 套 件 設 立 人 材 庫, 使 有 潛 能 的 學 生 得 到 更 佳 的 發 展 挑 選 在 學 術 及 體 藝 具 有 特 別 潛 能 的 學 生, 透 過 EDB 及 其 他 校 外 資 源, 識 別 出 資 優 學 童, 並 提 供 渠 道 讓 學 生 獲 得 合 適 的 發 展 全 年 部 分 人 材 庫 內 的 學 生 能 在 EDB 及 其 他 校 外 培 訓 中 獲 得 理 想 的 表 現 參 考 學 生 表 現 報 告 資 優 教 育 主 任 22

25 1H. 資 優 教 育 組 2. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 通 過 閱 讀 和 欣 賞 英 國 文 學 元 P4,5 開 設 英 文 課 後 抽 離 式 拔 尖 課 程 第 二 學 段 大 部 分 參 加 學 生 有 能 力 閱 讀 及 欣 賞 英 國 文 導 師 觀 察 及 回 饋 資 優 教 育 主 任 教 材 套 素, 發 展 學 生 通 過 閱 讀 和 欣 賞 英 國 文 學 元 學 作 品 學 生 問 卷 的 情 意 發 展 及 創 作 能 力 素, 發 展 學 生 的 情 意 發 展 及 創 作 能 力 大 部 分 學 生 能 通 過 英 國 文 學 元 素 表 達 自 己 的 情 感 及 創 作 學 生 作 品 23

26 1I. 家 校 合 作 組 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 家 長 著 重 培 育 孩 子 自 信 心 加 強 家 長 之 間 的 溝 通, 增 加 親 子 共 融 的 機 會, 培 育 孩 子 自 主 獨 立 的 能 力 家 長 教 育 講 座 親 子 旅 行 1 月 前 完 成 2 月 至 7 月 大 部 份 參 加 講 座 的 家 長 認 為 此 活 動 對 他 們 有 正 面 的 影 響 大 部 份 參 加 的 同 學 能 夠 藉 參 加 此 活 動 培 養 自 主 獨 立 的 能 力 全 年 活 動 報 告 調 查 問 卷 全 年 活 動 報 告 調 查 問 卷 PTA 主 任 調 查 問 卷 及 理 事 會 學 術 組 統 學 校 提 供 場 地 籌 PTA 主 任 及 理 事 會 康 樂 組 統 籌 家 長 協 助 小 胖 子 同 學 培 養 健 康 飲 食 的 習 慣 小 胖 子 計 劃 - 營 養 師 講 座 - 課 前 運 動 全 年 大 部 份 小 胖 子 同 學 能 控 制 體 重 全 年 活 動 報 告 調 查 問 卷 PTA 主 任 及 家 長 體 育 老 師 24

27 2. 學 習 領 域 組 25

28 2A. 中 文 科 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 孩 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 透 過 訓 練 與 展 9/14 7/15 學 生 能 透 過 校 園 電 校 本 教 師 問 卷 拍 攝 器 示, 培 養 學 生 的 自 信 心 視 台 展 示 成 果 校 本 學 生 問 卷 材 與 校 園 電 視 台 合 作, 舉 行 班 本 及 級 本 詩 詞 朗 誦 及 說 故 事 比 賽, 深 化 學 生 對 詩 歌 及 故 事 內 容 的 認 識 與 圖 書 館 合 作, 於 週 會 時 段 舉 行 古 詩 及 古 文 活 動 訓 練 中 文 大 使 協 助 推 廣 及 宣 傳 科 內 活 動 推 行 網 上 寫 作 天 地 星 級 小 作 家 學 生 積 極 投 入 參 與 各 項 活 動, 從 而 提 升 自 信 心 科 主 席 統 籌 全 體 科 任 協 作 校 園 電 視 台 協 作 圖 書 館 老 師 協 作 26

29 2A. 中 文 科 2. 聚 焦 中 英 課 程, 提 升 語 文 能 力 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 提 升 教 師 設 計 中 文 閱 讀 課 的 9/14 7/15 教 師 於 設 計 中 文 閱 讀 課 的 能 力 有 所 提 校 本 教 師 問 卷 校 本 學 生 問 卷 觀 課 表 工 作 紙 能 力 升 教 師 觀 察 參 與 專 業 學 校 計 劃, 邀 請 友 校 老 師 協 作, 提 升 教 師 教 學 質 量 建 立 圖 書 教 學 及 古 典 文 學 的 發 展 方 向 推 行 以 級 為 本 的 備 課 說 課 觀 課 及 評 課, 並 安 排 教 研 時 段 作 分 享 教 師 於 同 儕 備 課 中 加 入 互 動 教 學 的 元 素, 以 優 化 讀 文 教 學 科 主 席 統 籌 全 體 科 任 協 作 科 主 席 統 籌 全 體 科 任 協 作 提 升 學 生 的 閱 讀 興 趣 加 入 中 國 古 典 小 說 西 方 文 學 經 典 及 香 港 現 代 文 學 的 圖 書 作 教 學, 以 增 加 學 生 的 興 趣 ( 四 年 級 ) 於 圖 書 館 進 行 圖 書 教 學 的 課 堂, 增 加 閱 讀 氣 氛, 並 由 圖 書 館 老 師 介 紹 相 關 圖 書 資 料, 提 升 閱 讀 興 趣 推 行 中 普 天 才 表 演, 以 展 示 學 生 學 習 成 果 ( 四 年 級 ) 為 一 至 六 年 級 學 生 訂 購 雜 誌 全 年 三 本 圖 書 學 生 的 閱 讀 興 趣 有 所 提 升 學 生 喜 愛 利 用 圖 書 作 為 教 材 圖 書 工 作 紙 27

30 2A. 中 文 科 2. 聚 焦 中 英 課 程, 提 升 語 文 能 力 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 提 升 學 生 的 閱 讀 能 力 教 師 於 圖 書 備 課 會 中 加 入 不 同 的 閱 讀 策 略, 以 引 領 學 生 理 解 文 章 的 方 法 ( 四 年 級 ) 教 師 於 同 儕 備 課 中 設 定 預 習 及 閱 讀 策 略 工 作 紙, 以 提 升 學 生 自 學 的 能 力 ( 三 至 六 年 級 ) 教 師 配 合 課 題, 設 計 識 字 工 作 紙 ( 一 至 二 年 級 ) 教 師 教 授 閱 讀 理 解 及 聆 聽 的 應 試 策 略 教 師 於 讀 文 教 學 中 教 授 學 生 概 括 技 巧 全 年 學 生 在 閱 讀 的 評 估 及 測 考 成 績 有 進 步 學 生 的 閱 讀 能 力 有 提 升 學 生 在 全 港 性 系 統 評 估 及 測 考 的 表 現 有 提 升 校 本 教 師 問 卷 校 本 學 生 問 卷 檢 視 測 考 試 卷, 各 班 要 求 有 50% 學 生 做 到 檢 視 TSA 成 績 科 主 席 統 籌 全 體 科 任 協 作 校 園 電 視 台 協 作 圖 書 館 老 師 協 作 預 習 工 作 紙 閱 讀 策 略 工 作 紙 識 字 工 作 紙 28

31 2A. 中 文 科 2. 聚 焦 中 英 課 程, 提 升 語 文 能 力 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 發 展 古 詩 文 閱 讀 教 學 全 年 六 首 全 年 約 六 次 校 本 教 師 問 卷 校 本 學 生 問 卷 古 詩 文 冊 加 入 古 詩 及 古 文 教 學, 以 豐 富 學 生 的 語 感, 讓 他 們 感 受 作 品 的 韻 律 意 象 思 想 情 感 之 美 教 師 於 同 儕 備 課 中 用 七 種 智 能 領 域 的 角 度 去 設 計 古 詩 及 古 文 教 學 活 動 及 工 作 紙 配 合 電 子 課 本 的 趨 勢, 把 古 詩 及 古 文 教 學 連 繫 電 子 學 習 發 展 善 用 教 室 及 操 場 環 境, 展 示 古 詩 及 古 文 教 學 相 關 的 資 料 製 作 壁 報, 介 紹 古 詩 及 古 文 的 作 者 生 平 詩 歌 內 容 及 背 景, 以 加 強 校 園 古 典 文 學 的 學 習 氣 進 行 詩 歌 推 廣 活 動 午 息 鐘 聲 後 播 放 古 詩 朗 誦, 提 升 古 典 文 學 的 學 習 氣 氛 背 誦 古 典 文 學, 並 加 入 挑 戰 題 學 習 古 詩 文 的 氣 氛 較 前 濃 厚 發 展 校 本 古 詩 文 的 教 材 學 生 能 背 誦 最 少 三 首 古 詩 科 主 席 統 籌 全 體 科 任 協 作 發 展 情 境 式 寫 作 教 學 加 入 情 境 式 寫 作 教 學 ( 跑 出 課 室 虛 擬 情 境 語 表 情 境 角 色 扮 演 ) 成 立 情 境 式 寫 作 教 學 核 心 小 組 學 生 寫 作 興 趣 提 升 學 生 寫 作 內 容 較 豐 富 29

32 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 2B. 英 文 科 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 訓 練 英 語 大 使 或 資 優 組 同 學 主 持 早 會 讓 一 至 六 年 級 的 學 生 在 級 周 會 時 能 以 英 語 去 表 達 一 些 他 們 所 學 或 有 興 趣 的 題 目 全 年 大 部 份 學 生 的 自 信 心 有 提 升, 從 而 更 積 極 參 與 主 持 早 會 / 周 會 或 中 英 朗 誦 或 講 故 事 欣 賞 活 動 老 師 觀 察 科 主 席 NET 英 文 老 師 及 資 優 組 於 試 後 活 動 舉 行 中 英 朗 誦 或 講 故 事 欣 賞 活 動 30

33 2. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 課 程, 提 升 語 文 能 力 2B. 英 文 科 提 升 英 文 寫 作 的 學 與 教 效 能 加 入 校 對 項 目 在 寫 作 測 考 卷 內, 也 可 加 在 平 日 默 書 練 習 中 加 入 補 充 練 習, 以 配 合 讀 文 及 寫 作 教 學 作 文 方 面 會 提 升 字 數 加 入 文 章 組 織 標 準 及 滲 入 一 些 IT 元 素 建 立 一 至 六 年 級 的 說 話 及 寫 作 的 校 本 縱 向 發 展 全 年 大 部 份 學 生 能 找 出 文 句 的 錯 誤 並 加 以 更 正, 令 寫 作 成 績 有 提 升 大 部 份 學 生 的 寫 作 興 趣 及 成 績 有 提 升 查 閱 學 生 測 考 卷 教 師 回 饋 學 生 回 饋 展 示 學 生 作 品 科 主 席 NET 及 英 文 老 師 提 升 英 文 閱 讀 興 趣 及 能 力 ( 兒 童 文 學 欣 賞 ) P.1-P.2:Poems/Rhymes P.3: Fables 大 部 份 學 生 的 閱 讀 興 趣 能 力 及 識 字 量 有 提 升 提 升 學 生 英 文 閱 讀 識 字 量 於 一 年 級 推 展 Benchmark Kit 計 劃 The Use of Bank Book 引 入 校 外 支 援 (The Wa Tour) 大 部 份 學 生 能 寫 出 一 首 / 一 個 由 自 己 創 作 的 詩 歌 / 簡 短 的 寓 言 故 事, 或 在 才 藝 表 演 中 演 譯 出 來 31

34 3. 關 注 事 項 : 發 展 電 子 學 習, 強 化 互 動 學 習 及 自 主 學 習 2B. 英 文 科 配 合 電 子 學 習, 從 而 提 升 學 生 的 閱 讀 及 寫 作 興 趣 組 織 跑 出 課 室 活 動 : P.3-Yummy Food ( 德 信 小 廚 ) P.6-Children around the World ( 尖 沙 咀 ) 學 生 利 用 老 師 已 教 授 的 技 巧 / 知 識, 再 配 合 電 子 學 習, 提 升 學 生 的 閱 讀 及 寫 作 興 趣 (Key Stage 2) 全 年 大 部 份 學 生 的 閱 讀 及 寫 作 的 興 趣 有 提 升 老 師 觀 察 科 主 席 NET 及 英 文 老 師 32

35 2C. 數 學 科 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 自 信 心 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 進 行 數 學 解 難 老 師 褒 揚 努 力 克 服 難 題 的 同 全 年 大 部 分 學 生 有 嘗 試 克 查 閱 學 生 簿 冊 及 科 主 席 及 教 師 及 學 教 學, 培 養 學 生 學 服 難 題 測 考 卷 各 級 科 任 生 問 卷 克 服 困 難 的 信 於 課 堂 中 引 入 克 服 難 題 策 科 任 觀 察 : 日 常 老 師 各 班 簿 冊 心 略 : 融 入 4P 解 難 及 數 學 化 理 念 學 生 表 現 態 度 教 師 問 卷 調 查 學 生 問 卷 調 查 及 測 考 卷 通 過 朗 讀 提 升 學 生 理 解 題 目 及 數 學 概 念 的 信 心 優 化 課 堂 : 鼓 勵 同 學 朗 讀 題 目 及 多 使 用 數 學 語 言 教 師 運 用 數 學 語 言 給 予 學 生 回 饋 P2-6 引 入 口 數 學 順 口 溜 全 年 學 生 能 通 過 朗 讀 題 目 及 多 使 用 數 學 語 教 師 問 卷 調 查 學 生 問 卷 調 查 言, 提 高 其 解 題 能 力 測 考 成 績 分 析 教 師 能 運 用 數 學 語 觀 課 及 查 簿 報 告 言 給 予 學 生 回 饋 幫 助 科 主 席 觀 察 : 觀 學 生 理 解 問 題 所 在 課 時 教 師 及 學 生 表 現 科 主 席 及 各 級 科 任 老 師 各 班 簿 冊 測 考 分 析 檢 討 表 觀 課 表 教 師 及 學 生 問 卷 2. 關 注 事 項 : 發 展 電 子 學 習, 強 化 互 動 學 習 及 主 動 學 習 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 因 應 本 科 難 配 合 校 內 平 板 電 腦, 善 用 校 外 全 年 全 年 課 堂 中 最 少 應 用 教 師 問 卷 調 查 科 主 席 及 教 師 及 學 點, 應 用 電 子 學 資 源, 如 Geogebratube, 讓 一 次 Geogebratube 配 科 主 席 觀 察 : 各 級 科 任 生 問 卷 習 課 件 協 助 學 學 生 理 解 並 解 決 數 學 問 題 合 平 板 電 腦 進 行 教 學 平 時 及 教 研 時 老 師 生 理 解 並 解 決 優 化 共 同 備 課, 教 師 聚 焦 於 如 教 師 能 選 定 題 目 應 用 段 教 師 表 現 數 學 問 題 何 應 用 平 板 電 腦 配 合 Geogebratube, 協 助 教 學 Geogebratube 配 合 平 板 電 腦 來 作 備 課 科 任 回 饋 33

36 2D. 常 識 科 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 目 標 透 過 訓 練 及 展 示, 培 養 學 生 的 自 信 心 策 略 成 立 校 園 電 台 公 民 教 育 隊 (5-6 人 ), 運 用 多 元 化 的 展 示 方 式 討 論 校 園 生 活 及 社 會 議 題 定 出 若 干 主 題, 透 過 校 園 電 視 台 播 放 公 民 教 育 隊 的 分 享, 讓 學 生 發 表 意 見 施 行 時 間 全 學 年 全 校 50% 或 以 上 的 學 生 有 機 會 在 學 習 分 享 活 動 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 50% 有 份 參 與 分 享 活 動 的 同 學 表 示 樂 於 表 達 及 分 享 學 習 成 果 50% 的 老 師 表 示 有 關 活 動 能 提 升 學 生 的 自 信 心 持 分 者 問 卷 調 查 檢 視 有 關 工 作 紙 觀 察 常 識 科 科 主 席 常 識 科 科 科 任 校 園 電 視 台 組 陳 展 板 安 排 同 級 同 學 分 享 專 題 探 究 成 果 34

37 2D. 常 識 科 2. 關 注 事 項 : 發 展 電 子 學 習, 強 化 互 學 習 及 自 主 學 習 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 老 師 設 計 合 適 的 電 子 學 習 活 動, 讓 學 生 在 課 堂 上 互 動 學 習, 加 強 自 主 學 習 的 能 力 同 級 找 出 合 適 的 課 題, 設 計 合 適 的 的 電 子 學 習 活 動, 並 在 課 堂 上 推 行 全 學 年 全 校 100% 學 生 參 與 電 子 課 堂 活 動 50% 的 老 師 表 示 有 信 心 在 課 堂 上 推 行 電 子 學 習 持 分 者 問 卷 調 查 觀 察 常 識 科 科 主 席 常 識 科 科 科 任 平 板 電 腦 35

38 2E. 普 通 話 科 1. 關 注 事 項.. 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 多 給 學 生 對 群 眾 說 普 老 師 安 排 學 生 在 課 堂 上 全 年 大 部 分 學 生 學 期 尾 通 過 問 卷 收 集 科 主 席 通 話 的 機 會, 從 而 提 升 他 們 說 普 通 話 的 信 心 向 着 全 班 說 一 次 短 講, 每 個 學 生 最 少 有 一 次 機 會 能 建 立 對 群 眾 說 普 通 話 的 信 心 學 生 和 老 師 的 意 見 ( 量 性 ) 統 籌 老 師 在 學 期 終 會 議 作 出 口 頭 回 饋 ( 質 性 ) 科 任 協 助 提 供 演 繹 機 會, 提 升 學 生 說 普 通 話 的 能 力 和 信 心 給 普 通 話 較 佳 的 學 生 展 示 成 就 的 機 會, 再 進 一 步 增 強 他 們 的 自 信 開 設 新 的 課 外 活 動 學 生 演 繹 普 普 角 的 內 容 及 他 們 自 創 的 短 劇 安 排 校 園 電 視 台 拍 攝 他 們 的 演 出, 給 全 校 同 學 欣 賞 給 普 通 話 大 使 對 全 校 說 話 或 表 演 的 機 會, 如 在 早 會 代 老 師 宣 佈 事 項, 公 開 朗 誦 表 演 等 大 部 分 課 外 活 動 班 的 學 生 覺 得 說 普 通 話 的 能 力 和 信 心 有 所 提 升 全 校 學 生 覺 得 普 通 話 的 溝 通 能 力 ( 聽 和 說 ) 增 強 了 學 期 尾 通 過 問 卷 收 集 學 生 和 老 師 的 意 見 ( 量 性 ) 老 師 在 學 期 終 會 議 作 出 口 頭 回 饋 ( 質 性 ) 學 期 尾 通 過 問 卷 收 集 學 生 和 老 師 的 意 見 ( 量 性 ) 老 師 在 學 期 終 會 議 作 出 口 頭 回 饋 ( 質 性 ) 色 紙 ( 作 佈 景 道 具 之 用 ) 36

39 2E. 普 通 話 科 2. 關 注 事 項.. 學 生 能 透 過 有 趣 的 學 習 經 歷 促 進 學 習 透 過 展 示, 提 升 學 生 學 習 普 通 話 的 興 趣 科 主 席 統 籌 壁 報 紙 普 普 角 壁 報 板 會 繼 續 以 每 周 一 笑 為 題, 每 周 貼 出 一 個 因 錯 說 普 通 話 發 音 而 引 起 的 笑 話, 然 後 再 解 釋 原 因 如 同 學 發 現 任 何 有 關 普 通 話 的 笑 話, 歡 迎 投 稿 ; 又 如 發 現 一 些 有 關 普 通 話 的 新 聞, 也 歡 迎 交 上 剪 報 投 稿 者 可 獲 得 禮 物 及 為 自 己 的 社 取 的 分 數 老 師 亦 會 透 過 社 際 比 賽 的 工 作 紙 加 深 學 生 的 記 憶 全 年 ( 壁 報 板 內 容 約 每 星 期 更 換 一 次 ) 大 部 分 學 生 對 學 習 普 通 話 的 興 趣 有 所 提 高 學 期 尾 通 過 問 卷 收 集 學 生 和 老 師 的 意 見 ( 量 性 ) 科 任 老 師 在 期 終 會 議 中 發 表 觀 察 所 得 的 現 象 ( 質 性 ) 科 任 協 助 A4 色 紙 禮 物 37

40 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 孩 子 的 自 信 心 目 標 策 略 推 行 創 意 學 生 獎 賞 計 劃 發 掘 學 生 藝 術 潛 組 織 及 訓 練 家 長 義 工 20 人, 協 助 發 掘 學 生 藝 術 潛 能 能, 培 養 自 信 心 訓 練 學 生 藝 術 大 使 5 人 2F. 視 覺 藝 術 科 施 行 時 間 全 學 年 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 學 生 參 加 不 同 的 藝 術 活 動, 發 掘 潛 能, 增 強 自 信 心 從 學 生 的 記 錄 冊 統 計 半 數 學 生 命 取 得 銅 章, 對 創 作 更 具 自 信 心 家 長 義 工 能 按 照 編 配 時 間 聆 聽 學 生 的 分 享, 並 給 予 鼓 勵, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 科 主 席 家 長 義 工 學 生 藝 術 大 使 5 人 家 長 義 工 學 生 藝 術 大 使 5 人 舉 辦 樂 陶 陶 工 作 坊 及 比 賽, 強 化 學 生 溝 通 表 達 能 力 邀 請 5-10 所 小 學 參 加 陶 泥 工 作 坊 及 比 賽, 每 所 學 校 5-6 人 邀 請 本 校 P.3-6 約 60 位 同 學 擔 任 小 導 師 工 作 坊 : 星 期 六 比 賽 : 星 期 六 本 校 學 生 能 接 觸 其 他 學 校 的 學 生, 擴 闊 視 野 評 估 問 卷 ( 參 加 者 ) 評 估 問 卷 本 校 學 生 能 指 導 其 ( 本 校 學 生 ) 他 學 校 的 學 生 創 作, 強 化 了 溝 通 能 力 科 主 席 科 任 小 導 師 義 工 家 長 材 料 素 燒 釉 燒 等 費 用 在 賽 馬 會 創 意 藝 術 中 心 舉 辦 公 開 展 覽, 提 升 學 生 的 自 信 心 收 集 P.1-6 肢 體 動 感 的 課 堂 練 習 學 期 終 參 加 展 覽 的 學 生 增 強 了 自 信 心 學 生 對 肢 體 動 感 感 興 趣 評 估 問 卷 科 主 席 外 聘 導 師 場 租 外 聘 導 師 費 用 38

41 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象 2G. 音 樂 科 以 音 學 為 重 點 培 養 及 發 展 項 目, 強 化 男 孩 子 形 象 音 : 創 藝 敲 擊 樂 團 手 鈴 及 非 洲 鼓 建 立 男 孩 子 自 信 心 突 出 德 信 仔 品 格 發 展 敲 擊 樂 團 : 選 拔 在 敲 擊 方 面 有 潛 質 的 三 至 六 年 級 同 學, 參 加 敲 擊 樂 班, 並 拓 展 敲 擊 樂 團, 在 學 校 重 要 場 合 演 奏, 突 出 男 孩 子 有 活 力 認 真 及 富 自 信 的 形 象 創 藝 : 繼 續 選 拔 有 創 作 才 華 的 學 生 組 創 意 音 樂 團 隊, 參 加 學 校 音 樂 創 藝 展 學 生 方 面, 由 過 去 的 五 至 六 年 級, 增 添 四 年 級 的 學 生, 及 早 訓 練 人 才 非 洲 鼓 : 為 非 洲 鼓 校 隊 訂 製 隊 服, 建 立 有 活 力 和 自 信 的 形 象 ; 教 學 方 面, 加 入 非 洲 鼓 評 級 試 內 容, 將 課 程 完 善 化 手 鈴 : 加 強 研 究 手 鈴 校 隊 發 展 的 可 能 性, 待 敲 擊 樂 隊 發 展 成 熟 後, 考 慮 再 添 置 一 套 手 鈴, 發 展 高 級 組 及 初 級 組 手 鈴 隊, 更 有 系 統 地 培 育 手 鈴 有 潛 質 的 學 生 教 師 培 訓 : 與 奧 福 音 樂 協 會 合 作, 邀 請 其 資 深 導 師 為 音 樂 老 師 進 行 有 系 統 的 培 訓, 首 年 上 學 期 三 次, 下 學 期 三 次, 每 次 一 小 時 三 十 分 鐘, 主 題 為 適 合 男 孩 子 的 奧 福 教 學 法, 導 師 更 為 每 位 老 師 進 行 觀 課, 提 供 意 見 改 善 教 學 全 年 全 年 全 年 全 年 全 年 開 設 敲 擊 樂 班, 成 立 敲 擊 樂 團, 在 學 校 重 要 場 合 演 奏 參 加 學 校 音 樂 創 藝 展, 學 生 能 樂 於 創 作, 提 高 創 水 平 訂 製 非 洲 鼓 校 隊 隊 服 老 師 能 學 習 奧 福 音 樂 教 學 法, 並 在 課 堂 中 實 施 老 師 觀 察 老 師 觀 察 老 師 觀 察 校 本 教 師 問 卷 科 主 席 有 關 科 任 有 關 科 任 科 主 席 科 主 席 敲 擊 樂 非 洲 鼓 非 洲 鼓 隊 服 手 鈴 39

42 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象 2G. 音 樂 科 課 程 : 將 奧 福 音 樂 教 學 法 融 入 課 堂 之 中, 豐 富 課 堂 音 樂 活 動, 加 強 節 奏 教 學 協 作 及 培 育 創 意 等 元 素, 並 研 究 修 正 評 核 內 容, 添 加 節 奏 考 核 的 可 行 性 全 年 老 師 能 學 習 奧 福 音 樂 教 學 法, 並 在 課 堂 中 實 施 校 本 教 師 問 卷 科 主 席 敲 擊 樂 非 洲 鼓 非 洲 鼓 隊 服 手 鈴 40

43 2H. 體 育 科 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 孩 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 以 體 育 為 重 點 培 舉 行 全 校 性 陸 運 會 訓 及 發 展 項 目, 發 掘 學 生 的 體 育 的 才 能 設 計 一 套 德 信 運 動 隊 服, 供 各 體 育 訓 練 班 隊 員 購 買, 提 升 榮 譽 感 增 加 游 泳 訓 練 班 劍 擊 訓 練 班 及 初 小 田 徑 訓 練 班 的 日 數 及 隊 員 人 數 為 二 年 級 同 學 提 供 六 節 游 泳 課 設 計 德 信 泳 帽 及 小 毛 巾 一 月 全 學 年 四 至 五 月 增 加 低 小 學 生 參 與 陸 運 會 的 機 會 大 部 份 隊 員 認 同 德 信 運 動 隊 服 能 增 強 榮 譽 感 參 賽 數 據 帶 隊 老 師 科 任 觀 察 持 分 者 問 卷 調 各 訓 練 班 成 員 投 入 訓 練, 熱 愛 體 育, 發 揮 潛 能 查 持 分 者 問 卷 調 查 二 年 級 學 生 熱 愛 及 投 入 游 泳 課 持 分 者 調 查 全 體 教 師 問 卷 41

44 2H. 體 育 科 2. 關 注 事 項 : 藉 認 識 亞 運 比 賽 提 高 學 生 對 運 動 的 興 趣 及 審 美 理 力 提 升 學 生 對 亞 運 比 賽 有 更 深 入 的 認 知, 讓 學 生 對 各 項 比 賽 有 更 深 入 的 了 解 借 助 網 上 的 資 源, 藉 此 介 紹 亞 運 會, 提 升 學 生 對 國 際 大 型 體 育 活 動 有 更 深 入 的 認 知 在 各 級 體 育 常 識 筆 試 滲 入 最 多 四 分 題 以 提 升 學 生 對 亞 運 比 賽 的 認 知 全 學 年 大 部 份 學 生 喜 愛 觀 看 有 關 壁 科 任 觀 察 報 上 網 或 在 其 他 途 徑 查 閱 有 持 分 者 問 關 資 料 卷 調 查 大 部 份 學 生 對 亞 運 的 認 識 較 前 豐 富 全 體 教 師 持 分 者 調 查 問 卷 學 生 透 過 E-CLASS 觀 看 及 欣 賞 相 關 體 育 教 學 資 料 或 片 段 大 部 份 學 生 喜 歡 觀 看 及 欣 賞 相 關 體 育 教 學 資 料 或 片 段 42

45 1. 關 注 事 項 : 發 展 電 子 學 習, 強 化 互 動 學 習 及 主 動 學 習 2I. 資 訊 科 技 科 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 學 生 能 使 用 電 子 先 在 小 四 至 小 六 採 用 電 子 書 學 習, 讓 書, 並 建 立 電 子 學 學 生 掌 握 基 本 的 電 子 學 習 技 巧, 為 推 習 的 習 慣 廣 至 其 他 科 作 準 備 滲 入 IT 課 程, 裝 備 學 生 學 習 平 板 電 腦 平 台 (android/ios) 上 的 功 能, 以 助 其 他 科 目 推 展 電 子 學 習 教 師 共 同 備 課, 聚 焦 於 如 何 應 用 平 板 電 腦 配 合 電 子 書, 協 助 學 生 學 習 在 各 級 課 堂 配 合 平 板 電 腦, 試 用 電 子 學 習 平 台 於 教 與 學 使 用 電 子 書 內 的 電 子 評 估 工 具 進 行 電 子 評 估, 從 即 時 回 饋 提 升 教 與 學 效 能 開 設 平 板 電 腦 試 玩 區 全 學 年 學 期 完 結 時, 教 師 課 堂 觀 察 大 部 份 學 生 能 掌 學 生 問 卷 握 使 用 電 子 書 的 教 師 回 饋 技 巧 大 部 份 學 生 能 提 升 運 用 平 板 電 腦 的 能 力 和 興 趣 科 主 席 全 體 科 任 教 師 2. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 自 信 心 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 裝 備 學 生 基 本 電 腦 融 入 正 規 和 非 正 規 IT 科 課 程 全 學 年 學 期 完 結 及 聯 課 教 師 課 堂 觀 察 科 主 席 程 式 編 寫 及 相 關 能 小 五 課 程 更 改 學 習 一 套 圖 形 化 電 腦 活 動 班 完 結 時, 學 生 問 卷 全 体 科 任 教 師 力 ( 如 計 算 思 程 式 設 計 軟 體 Scratch 大 部 份 學 生 能 提 老 師 回 饋 維 模 擬 程 式 及 測 在 小 二 至 小 六 保 留 LEGO 機 械 人 程 式 升 電 腦 程 式 編 寫 試 及 邏 輯 分 析 ), 以 編 寫 課 外 活 動 班 及 相 關 能 力 加 強 他 們 的 解 難 能 新 增 小 三 至 小 六 課 外 活 動 APPS 程 式 力 編 寫 初 班 大 考 後 活 動 : 展 示 同 學 電 腦 程 式 編 寫 成 果 43

46 2J. 圖 書 館 組 1. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 課 程, 提 升 語 文 能 力 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 深 化 學 生 閱 讀 的 質 量 提 升 參 與 閱 讀 活 動 的 興 趣 協 助 學 科 發 展 加 強 學 生 對 投 稿 的 興 趣 及 風 氣 早 讀 課 由 六 年 級 學 生 擔 任 伴 讀 哥 哥, 每 週 一 次 為 一 年 級 學 生 伴 讀 推 動 電 子 閱 讀 學 習, 增 加 學 生 學 習 電 子 閱 讀 的 機 會 善 用 圖 書 課, 加 深 學 生 對 圖 書 館 的 認 識 及 提 升 學 生 對 閱 讀 的 興 趣 推 行 閱 讀 勇 士 計 劃, 學 生 透 過 參 與 不 同 的 閱 讀 活 動 來 累 積 勇 士 徽 章, 然 後 換 取 禮 品 計 分 方 法 包 括 閱 讀 量 推 介 圖 書 回 應 圖 書 推 介 及 閱 讀 報 告 舉 行 全 校 閱 讀 活 動 鼓 勵 學 生 參 與 校 內 的 閱 讀 活 動 與 學 科 合 作, 為 學 生 訂 定 專 題, 向 公 共 圖 書 館 外 借 大 量 圖 書, 推 動 廣 泛 的 閱 讀 張 貼 稿 件 於 壁 報 板, 鼓 勵 學 生 互 評 參 予 評 論 學 生 可 獲 勇 士 徽 章 參 予 投 稿 可 獲 德 信 仔 貼 紙 鼓 勵 學 生 投 稿 及 參 與 寫 作 比 賽 將 佳 作 刊 登 於 信 聲 文 集 10-5 月 大 部 份 學 生 都 參 與 閱 讀 活 動, 從 而 能 提 升 中 英 文 的 閱 讀 能 力 及 興 趣 兩 個 月 學 生 喜 愛 參 與 閱 讀 活 動 全 年 學 生 及 教 師 認 同 有 關 書 籍 有 助 學 生 完 成 專 題 研 習 10-5 月 大 部 份 學 生 都 投 稿 及 評 論 感 興 趣 統 計 學 生 參 加 活 動 的 數 量 觀 察 學 生 表 現 問 卷 調 查 學 生 閱 讀 報 告 圖 書 館 館 長 融 合 教 育 組 圖 書 館 館 長 常 識 科 任 老 師 統 計 學 生 投 稿 的 數 量 觀 察 學 生 表 現 圖 書 館 館 長 中 文 科 任 老 師 英 文 科 任 老 師 印 製 閱 讀 記 錄 冊 勇 士 禮 物 稿 費 ( 書 劵 ) 品 德 貼 紙 44

47 2K. 校 園 電 視 台 組 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 自 信 心 透 過 媒 體, 提 供 演 繹 機 會 建 立 學 生 學 習 分 享 頻 道, 建 立 男 孩 子 自 信 心 學 生 可 把 自 己 的 學 習 成 果 製 作 成 短 片 上 載 至 學 校 網 頁, 與 同 學 分 享 全 學 年 能 建 立 參 與 者 的 自 信 心 校 本 學 生 問 卷 校 本 教 師 問 卷 電 視 台 負 責 人 拍 攝 器 材 突 出 德 信 仔 品 格 製 作 有 關 德 信 仔 推 廣 大 使 的 短 片, 深 化 同 學 對 德 信 仔 品 格 的 認 識 第 一 學 段 能 明 顯 強 化 大 部 份 男 孩 子 形 象 校 本 學 生 問 卷 校 本 教 師 問 卷 電 視 台 負 責 人 2. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程 提 升 學 生 中 英 閱 讀 興 趣 配 合 中 英 文 閱 讀 計 劃, 介 紹 圖 書 比 賽 全 學 年 兩 次 參 與 老 師 及 同 學 認 同 活 動 能 校 本 教 師 營 造 閱 讀 的 氣 氛 及 借 閱 圖 書 問 卷 的 興 趣 校 本 學 生 問 卷 中 文 科 主 席 拍 攝 器 英 文 科 主 席 材 電 視 台 負 責 人 45

48 2K. 校 園 電 視 台 組 3. 關 注 事 項 : 發 展 電 子 學 習, 強 化 互 動 學 習 及 自 主 學 習 目 標 讓 教 師 與 同 學 有 互 動 的 學 習 平 台 策 略 申 請 優 質 教 育 基 金, 優 化 電 視 台 系 統 推 行 網 播, 在 校 園 內 任 何 地 方 都 可 進 行 直 播, 以 及 即 時 訪 問 推 廣 電 視 台 網 頁, 學 生 可 訂 閱 電 視 台 網 頁, 觀 看 最 新 影 片 透 過 YOUTUBE 平 台, 學 生 可 以 對 每 部 影 片 留 言 以 及 發 表 意 見 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 全 學 年 大 部 份 同 學 能 瀏 覽 電 校 本 教 師 問 卷 電 視 台 剪 接 器 材 視 台 網 頁, 觀 看 影 片, 校 本 學 生 問 卷 負 責 人 提 供 活 潑 互 動 的 學 習 各 科 組 環 境 增 加 電 視 台 訂 閱 人 數 46

49 ( 五 ) 教 師 專 業 培 訓 課 程 名 稱 培 訓 機 構 對 象 日 期 時 間 地 點 備 註 1. 教 研 本 校 全 體 教 師 逢 星 期 四 ( 全 學 年 ) 4:00pm-5:00pm 學 校 放 學 後 2. 倫 理 課 黃 炎 雄 神 父 全 體 教 師 4/11,10/2,2/6 11:30m-12:30pm 學 校 放 學 後 3. 教 師 發 展 日 : 英 華 小 學 全 體 教 師 :00am-3:00pm 英 華 小 學 學 生 放 假 到 訪 英 華 小 學 4. 教 師 發 展 日 : 到 訪 李 志 達 紀 念 小 學 李 志 達 小 學 全 體 教 師 :00am-4:00pm 李 志 達 紀 念 小 學 學 生 放 假 5. 教 師 靈 修 日 本 校 教 友 教 師 :00am-4:00pm 聖 保 祿 樂 靜 院 星 期 六 6. 四 年 級 國 情 交 流 本 校 全 體 教 師 至 五 年 級 國 情 交 流 本 校 全 體 教 師 至 六 年 級 國 情 交 流 本 校 全 體 教 師 至 兩 日 一 夜 長 隆 / 三 日 兩 夜 河 源 / 三 日 兩 夜 梅 州 / 47

50 14-15 運 用 德 育 及 國 民 教 育 學 校 發 展 津 貼 及 學 習 支 援 津 貼 計 劃 ( 六 ) 運 用 德 育 及 國 民 教 育 學 校 發 展 津 貼 及 學 習 支 援 津 貼 計 劃 項 目 關 注 重 點 推 行 計 劃 推 行 時 間 表 所 需 資 源 表 現 指 標 評 估 機 制 負 責 人 9/14 至 8/15 ($10,000+ 強 積 金 )X12 月 X1 人 =$126,000 1 全 日 制 高 低 年 級 小 息 時 間 及 全 校 學 生 留 校 午 膳, 要 較 多 人 手 聘 請 教 師 助 理 4 名 看 管 秩 序 製 作 教 材 9/14 至 8/15 9/14 至 8/15 ($10,000+ 強 積 金 )X12 月 X1 人 =$126,000 ($12,000+ 強 積 金 )X12 月 X1 人 =$151,200 減 輕 教 師 的 工 作 量, 協 助 日 常 雜 項 工 作 全 年 兩 次 收 集 教 師 意 見 李 美 鶯 李 英 超 9/14 至 8/15 ($12,000+ 強 積 金 )X12 月 X1 人 =$151,200 2 信 仰 培 育 推 動 天 主 教 育 及 信 仰 培 育 聘 請 校 牧 1 名, 推 動 全 校 宗 教 氣 氛 9/14 至 8/15 ($9,000+ 強 積 金 )X12 月 X1 人 =$113,400 配 合 天 主 教 教 理, 推 動 一 間 天 主 教 學 校 之 天 主 教 教 育, 有 提 升 全 校 的 宗 教 氣 氛 收 集 教 師 意 見 郭 超 群 李 小 琴 3 全 日 制 開 展 德 育 及 國 民 教 育 合 格 教 師 一 名 9/14 至 8/15 * ($24,450+ 強 積 金 )X12X1 人 =$308,070 協 助 發 展 德 育 及 國 民 教 育 課 程 學 生 及 教 師 問 卷 郭 超 群 雲 毅 廷 4 SEN 學 童 支 援 SEN 學 童 及 新 移 民 聘 請 一 名 合 格 教 師 分 擔 教 學, 與 全 校 教 師 參 與 課 後 輔 導 工 作 9/14 至 8/15 * ($23,285+ 強 積 金 )X12X1 人 =$293,391 統 計 受 輔 導 學 生 在 考 試 成 績 的 進 步 名 次 見 學 生 成 績 郭 超 群 曾 莉 紅 * 待 立 法 會 通 過 2014/15 年 度 公 務 會 薪 酬 調 整 後, 薪 金 會 稍 有 調 整 * 待 立 法 會 通 過 2014/15 年 度 公 務 會 薪 酬 調 整 後, 薪 金 會 稍 有 調 整 48