一、服务经济转型,调整专业结构

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1 人 才 培 养 质 量 报 告 (2011 年 度 ) 二 〇 一 二 年 二 月

2 江 苏 经 贸 职 业 技 术 学 院 人 才 培 养 质 量 2011 年 度 报 告 2011 年, 我 院 以 科 学 发 展 观 为 指 导, 认 真 贯 彻 落 实 党 的 十 七 届 五 中 六 中 全 会 精 神, 在 江 苏 省 教 育 厅 的 领 导 和 支 持 下, 按 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( ) 要 求, 紧 紧 围 绕 建 设 国 内 一 流 国 际 有 影 响 高 职 院 校 的 发 展 目 标, 以 国 家 示 范 ( 骨 干 ) 高 职 院 校 建 设 为 抓 手, 以 体 制 机 制 创 新 为 突 破 口, 强 化 适 应 现 代 服 务 业 发 展 需 求, 尤 其 是 商 贸 流 通 业 类 优 势 和 特 色 专 业 群 建 设, 并 在 此 基 础 上 依 照 专 业 相 近 资 源 共 享 动 态 适 应 等 原 则, 进 行 现 有 专 业 的 整 合 调 整, 使 学 院 教 学 资 源 得 以 集 聚, 办 学 实 力 得 以 增 强, 办 学 优 势 得 以 彰 显, 人 才 培 养 质 量 得 以 提 升 根 据 教 育 部 关 于 推 进 高 等 职 业 教 育 改 革 创 新 引 领 职 业 教 育 科 学 发 展 若 干 意 见 和 教 育 部 关 于 报 送 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 质 量 2011 年 度 报 告 的 通 知 精 神, 现 将 江 苏 经 贸 职 业 技 术 学 院 2011 年 度 人 才 培 养 质 量 情 况 汇 报 如 下 : 一 学 院 基 本 情 况 江 苏 经 贸 职 业 技 术 学 院 创 办 于 1952 年 历 经 苏 南 镇 江 商 业 学 校 江 苏 省 商 业 学 校 江 苏 省 商 业 干 部 学 校 江 苏 商 业 专 科 学 校 江 苏 商 业 管 理 干 部 学 院 1999 年 开 始 招 收 普 通 高 职 学 生,2002 年 改 建 为 江 苏 经 贸 职 业 技 术 学 院 学 院 现 有 江 宁 光 华 两 个 校 区, 占 地 面 积 1048 亩, 建 筑 面 积 万 m 2, 固 定 资 产 总 值 万 元, 教 学 仪 器 设 备 总 值 万 元 专 职 教 师 629 人, 其 中 20 名 教 授 分 别 担 任 各 专 业 教 学 团 队 的 带 头 人, 教 师 中 高 级 职 称 比 例 为 31.16%, 专 业 教 师 中 双 师 比 例 达 83.78%, 近 200 名 教 师 先 后 被 选 派 至 境 外 进 行 专 业 培 训 现 有 1 个 国 家 级 优 秀 教 学 团 队,3 个 省 级 优 秀 教 学 团 队,1 名 江 苏 省 跨 世 纪 人 才 培 养 333 工 程 第 二 层 次 人 才,1 名 江 苏 省 高 等 学 校 教 学 名 师,1 名 江 苏 省 先 进 1

3 教 育 工 作 者 等 学 院 设 有 会 计 学 院 工 商 管 理 学 院 贸 易 金 融 学 院 公 共 管 理 学 院 ( 老 年 产 业 管 理 学 院 ) 旅 游 外 语 学 院 艺 术 设 计 学 院 信 息 技 术 学 院 工 程 技 术 学 院 体 育 系 思 想 政 治 理 论 课 教 学 部 国 际 教 育 学 院 继 续 教 育 学 院 等 12 个 二 级 院 ( 系 ) 设 有 56 个 专 业,2010 年 招 生 专 业 数 51 个 截 至 2011 年 8 月, 全 日 制 在 校 生 总 数 为 人 二 人 才 培 养 的 主 要 措 施 1. 积 极 探 索 校 企 合 作 新 途 径, 不 断 深 化 体 制 机 制 创 新 学 院 的 校 企 合 作, 历 经 全 面 铺 开 分 类 建 设 和 重 点 推 进 三 个 发 展 阶 段, 以 及 规 模 化 制 度 化 一 体 化 渐 进 过 程, 构 建 了 专 项 合 作 型 紧 密 合 作 型 和 校 企 一 体 型 三 种 校 企 合 作 模 式 校 企 合 作 涉 及 校 企 共 同 培 养 人 才 提 升 水 平 发 展 产 业 三 大 领 域, 涵 盖 了 学 生 培 养 人 员 培 训 实 习 实 训 和 毕 业 就 业 产 学 研 结 合 和 科 技 服 务 等 专 项 以 项 目 为 纽 带, 努 力 实 现 产 业 企 业 学 校 ( 学 生 ) 三 赢 从 促 进 校 企 合 作 持 续 发 展 出 发, 大 力 加 强 校 内 运 行 机 制 校 企 合 作 的 动 力 机 制 和 激 励 机 制 三 大 机 制 建 设, 使 校 企 合 作 向 纵 深 推 进 新 形 势 下, 学 院 努 力 探 索 政 产 ( 行 ) 校 企 合 作 办 学 新 机 制, 政 府 主 导 行 业 指 导 学 校 主 体 企 业 参 与, 共 谋 发 展 与 省 民 政 部 门 中 国 老 年 事 业 发 展 基 金 会 和 一 批 涉 老 企 业, 共 建 老 年 产 业 管 理 学 院, 开 设 涉 老 专 业 或 方 向 5 个, 大 力 培 养 老 年 事 业 人 才 与 秦 淮 区 政 府 合 作 开 展 下 岗 职 工 再 就 业 培 训 等 随 着 校 企 合 作 的 不 断 深 化, 学 院 进 一 步 探 索 引 企 入 校 校 企 一 体 新 模 式 学 院 筹 资 建 设 的 光 华 校 区 光 华 综 合 实 训 基 地 ( 建 筑 面 积 5 万 m2) 和 江 宁 校 区 180 大 学 生 创 业 广 场 ( 建 筑 面 积 2.1 万 m2), 引 进 企 业 品 牌 和 经 营 管 理 经 验, 在 校 内 建 成 生 产 性 实 训 基 地 学 校 与 企 业 依 托 项 目 载 体, 你 中 有 我, 我 中 有 你, 资 源 共 享, 优 势 互 补, 风 险 共 担, 利 益 共 同, 探 索 校 企 一 体 合 作 模 式 2. 适 应 区 域 经 济 发 展 需 要, 科 学 调 整 和 优 化 专 业 结 构 为 适 应 加 快 流 通 现 代 化 进 程 和 大 力 发 展 现 代 服 务 业 的 需 要, 学 院 在 改 造 优 化 传 统 优 势 专 业 的 基 础 上, 积 极 发 展 新 兴 专 业, 精 心 打 造 品 2

4 牌 专 业 和 特 色 专 业, 不 断 优 化 专 业 结 构 高 度 重 视 发 挥 各 级 专 业 建 设 指 导 委 员 会 的 作 用, 从 区 域 经 济 发 展 的 需 要 和 学 院 办 学 实 际 出 发, 准 确 把 握 高 职 教 育 的 定 位 和 发 展 方 向, 立 足 于 商 贸 与 现 代 服 务 业 科 学 合 理 的 对 学 院 的 专 业 设 置 进 行 优 化 调 整 2011 年 度 学 院 设 有 56 个 专 业 (64 个 专 业 方 向 ), 现 有 :4 个 国 家 骨 干 高 职 院 校 重 点 建 设 专 业 ( 电 子 商 务 物 流 管 理 连 锁 经 营 管 理 老 年 服 务 与 管 理 ),2 个 中 央 财 政 支 持 建 设 专 业 ( 会 计 国 际 贸 易 实 务 ),2 个 省 级 品 牌 专 业 ( 国 际 贸 易 实 务 会 计 ),6 个 省 级 特 色 专 业 ( 电 子 商 务 市 场 营 销 旅 游 管 理 食 品 营 养 与 检 测 物 流 管 理 计 算 机 网 络 技 术 ),1 个 省 成 人 高 等 教 育 特 色 专 业 ( 电 脑 艺 术 设 计 ),1 个 省 级 高 职 示 范 专 业 ( 制 冷 与 冷 藏 技 术 ) 基 本 了 涵 盖 学 院 的 所 有 二 级 院 系, 与 此 同 时 进 一 步 强 化 专 业 群 建 设 工 作 见 表 1 所 示 表 1 学 年 开 设 专 业 总 数 学 院 专 业 建 设 情 况 表 国 家 重 点 专 业 建 设 立 项 数 目 省 重 点 专 业 建 设 立 项 数 目 国 家 级 品 牌 特 色 专 业 建 数 目 省 级 品 牌 特 色 专 业 数 目 注 重 质 量 内 涵 提 升, 狠 抓 课 程 教 材 建 设 学 院 高 度 重 视 课 程 改 革 和 建 设, 将 其 作 为 教 学 改 革 的 中 心 任 务, 作 为 提 高 教 育 质 量 深 化 内 涵 建 设 的 核 心 和 突 破 口 形 成 了 五 化 ( 素 质 教 育 系 统 化 核 心 课 程 精 品 化 职 业 标 准 课 程 化 创 业 教 育 体 系 化 课 改 视 野 国 际 化 ) 的 课 程 建 设 特 色 为 深 化 教 学 改 革, 于 2008 年 启 动 两 重 一 再 工 程 ( 重 塑 工 学 结 合 新 课 程 重 构 人 才 培 养 新 方 案 再 造 教 师 职 教 新 能 力 ), 取 得 可 喜 成 绩 目 前, 学 院 有 国 家 级 精 品 课 程 建 设 立 项 项 目 2 门, 省 级 精 品 课 程 建 设 立 项 项 目 13 门 学 院 以 课 程 结 构 和 课 程 内 容 的 改 革 为 重 点 做 好 精 品 课 程 建 设 工 作, 以 院 级 精 品 课 程 为 着 力 点, 逐 步 提 升 优 质 课 程 的 储 备 量 和 课 程 整 体 质 量, 有 力 促 进 了 人 才 培 养 质 量 的 提 升 2011 年 学 院 开 设 总 课 程 数 达 1175 门, 专 业 课 程 中 实 践 实 训 占 总 课 时 的 比 例 达 到 70% 以 上, 必 修 课 程, 公 共 选 修 课, 专 业 选 修 课 安 排 较 为 合 理 3

5 4. 强 化 实 践 教 学 条 件 建 设, 大 力 推 进 理 实 一 体 化 为 适 应 高 职 人 才 培 养 的 需 求, 学 院 建 有 校 内 国 家 省 院 三 级 实 践 教 学 基 地 92 个 其 中, 中 央 财 政 支 持 建 设 的 实 训 基 地 2 个, 省 级 高 职 高 专 实 训 基 地 2 个,2 个 企 业 嵌 入 式 校 内 实 训 基 地,2 个 大 型 的 现 代 服 务 业 生 产 性 实 训 基 地 实 训 基 地 总 面 积 平 方 米, 教 学 仪 器 设 备 总 值 余 万 元, 当 年 新 增 设 备 值 万 元, 实 训 基 地 的 功 能 覆 盖 学 院 各 主 要 专 业, 满 足 师 生 的 实 训 教 学 科 研 产 品 研 发 的 需 求 见 表 2 所 示 表 2 学 年 基 地 数 建 筑 面 积 ( 平 方 米 ) 校 内 实 训 基 地 建 设 情 况 表 设 备 总 值 ( 万 元 ) 当 年 新 增 设 备 值 ( 万 元 ) 设 备 数 大 型 设 备 数 学 院 有 校 外 主 要 实 践 教 学 基 地 118 个, 提 供 学 生 实 训 实 习 达 到 6288 人 次, 接 受 半 年 以 上 顶 岗 实 习 学 生 数 达 2110 人, 接 受 应 届 毕 业 生 580 人 就 业 见 表 3 所 示 表 3 学 年 基 地 数 主 要 面 向 专 业 ( 专 业 方 向 ) 校 外 实 习 基 地 建 设 情 况 表 接 待 学 生 量 ( 人 次 ) 接 受 半 年 以 上 顶 岗 实 习 学 生 数 接 受 毕 业 生 就 业 数 另, 学 院 有 国 家 职 业 技 能 鉴 定 所 国 家 高 新 技 术 考 试 平 台 中 商 联 职 业 经 理 人 培 训 与 考 试 中 心, 可 开 展 企 业 人 力 资 源 管 理 师 秘 书 ( 涉 外 ) 广 告 设 计 师 营 销 师 计 算 机 辅 助 设 计 动 画 绘 制 员 秘 书 公 关 员 营 销 师 公 共 营 养 师 物 业 管 理 等 20 余 职 业 工 种 鉴 定 学 院 利 用 上 述 校 内 外 实 践 教 学 基 地 将 理 论 教 学 与 实 践 教 学 相 融 合, 教 学 全 程 的 实 践 环 节 与 生 产 环 节 相 融 合, 集 教 学 做 为 一 体, 达 到 了 学 生 专 业 技 能 职 业 素 养 和 职 业 能 力 的 同 步 培 养 5. 实 施 人 才 强 校 战 略, 强 化 双 师 队 伍 建 设 学 院 大 力 实 施 人 才 强 校 战 略, 打 造 双 师 型 教 学 团 队 实 施 访 问 工 程 师 制 度, 大 力 引 进 行 业 企 业 的 技 术 人 才 和 经 营 管 理 骨 干 专 任 教 师 中, 高 级 职 称 比 例 达 31.16%, 双 师 型 教 师 比 例 达 83.78%, 拥 有 一 批 教 学 科 技 和 社 会 服 务 能 力 较 强 的 双 师 型 名 师 180 多 名 经 过 国 外 专 业 培 训 的 双 语 型 教 学 骨 干, 现 有 1 个 国 家 级 4

6 优 秀 教 学 团 队,3 个 省 级 优 秀 教 学 团 队,1 名 江 苏 省 跨 世 纪 人 才 培 养 333 工 程 第 二 层 次 人 才,1 名 江 苏 省 高 等 学 校 教 学 名 师,1 名 江 苏 省 先 进 教 育 工 作 者 等 多 次 被 省 教 育 厅 评 为 师 资 队 伍 建 设 先 进 高 校 学 院 现 有 教 师 848 人, 生 师 比 为 学 院 的 师 资 队 伍 规 模 年 龄 学 历 职 称 以 及 双 师 素 质 渐 趋 优 化, 能 够 适 应 学 院 教 育 事 业 发 展 的 需 要 学 院 现 有 专 任 教 师 共 629 人 从 专 业 技 术 职 务 结 构 分 析, 专 任 教 师 中 高 级 职 务 教 师 196 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 31.16%, 适 应 学 院 教 育 事 业 发 展 的 需 求 从 学 历 结 构 分 析, 具 有 博 士 研 究 生 学 历 的 30 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 4.77%; 具 有 硕 士 学 位 以 上 学 位 的 教 师 285 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 45.31% 学 士 学 位 309 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 41.97% 从 年 龄 结 构 上 看, 学 院 45 岁 以 下 的 青 年 专 任 教 师 477 人 其 中 具 有 研 究 生 学 历 或 硕 士 及 以 上 学 位 的 教 师 293 人, 占 青 年 教 师 总 数 的 61.43% 见 表 4 表 5 所 示 表 4 学 院 校 内 专 任 教 师 专 业 技 术 职 务 结 构 表 专 任 教 师 中 专 业 技 术 职 务 情 况 单 位 指 标 高 级 职 称 人 数 ( 人 ) 中 级 职 称 人 数 ( 人 ) 初 级 职 称 人 数 数 ( 人 ) 人 数 所 占 比 例 表 5 学 院 校 内 专 任 教 师 学 位 结 构 表 专 任 教 师 中 具 有 研 究 生 学 历 或 硕 士 及 以 上 学 位 情 况 单 位 指 标 具 有 博 士 学 位 具 有 硕 士 学 历 或 教 师 数 ( 人 ) 学 位 的 教 师 数 ( 人 ) 具 有 学 士 学 位 教 师 数 ( 人 ) 人 数 所 占 比 例 校 外 兼 职 兼 课 教 师 队 伍 基 本 情 况 学 院 现 有 校 外 兼 职 校 外 兼 课 教 师 共 377 人, 经 折 算 后 为 173 人 其 中 校 外 兼 职 教 师 146 人, 校 外 兼 课 教 师 27 人 校 内 专 任 兼 课 教 师 队 伍 中 具 有 双 师 素 质 的 教 师 情 况 学 院 629 名 专 任 教 师 中, 具 有 双 师 素 质 的 教 师 527 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 83.78%, 基 本 满 足 学 校 对 双 师 素 质 的 要 求 学 院 把 专 业 带 头 人 和 团 队 建 设 放 在 突 出 位 置, 重 点 打 造 教 学 团 队 科 技 创 新 团 队 社 会 服 务 团 队 创 业 指 导 团 队 等 五 类 团 队 建 设 5

7 三 人 才 培 养 的 主 要 成 效 1. 毕 业 生 社 会 评 价 高, 招 生 吸 引 力 强 学 院 面 向 全 国 招 生, 录 取 分 数 一 直 远 远 高 于 江 苏 省 高 职 高 专 平 均 水 平, 生 源 充 裕 2011 年 计 划 招 生 4480 人, 实 际 招 生 4529 人, 报 到 率 为 93% 招 生 人 数 与 2010 年 相 当 见 表 6 所 示 表 年 学 院 招 生 情 况 年 份 计 划 数 实 际 招 生 数 报 到 数 报 到 率 (%) 毕 业 生 就 业 率 连 续 保 持 高 位 学 院 采 取 多 种 措 施, 利 用 多 种 渠 道, 推 动 毕 业 生 就 业 工 作, 不 断 提 高 毕 业 生 的 质 量 学 院 毕 业 生 始 终 受 到 广 大 用 人 单 位 的 青 睐 除 升 学 以 外, 毕 业 生 基 本 上 都 能 按 自 己 所 学 专 业 找 到 合 适 的 工 作 岗 位 截 止 2011 年 12 月 底, 就 业 率 已 达 到 98.35%, 从 就 业 地 区 来 看, 大 部 分 在 江 苏 省 内 就 业, 少 量 在 上 海 深 圳 广 州 等 南 方 沿 海 开 放 城 市 就 业 毕 业 生 就 业 适 应 力 强, 就 业 质 量 高 3. 用 人 单 位 满 意 度 高 从 2010 届 毕 业 生 就 业 情 况 来 看, 毕 业 生 就 业 率 达 98.35%, 升 迁 率 12.54%, 转 岗 率 1.3%, 单 位 满 意 度 75.23% 从 整 个 就 业 状 况 来 看, 学 生 总 体 就 业 稳 定, 就 业 率 居 全 省 前 列, 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 满 意 度 和 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 的 满 意 度 高 见 表 7 所 示 表 7 应 届 毕 业 生 9 月 1 日 毕 业 生 数 就 业 数 ( 人 ) ( 人 ) 9 月 1 日 就 业 率 (%) 对 口 率 (%) 学 院 毕 业 生 就 业 情 况 上 届 毕 业 生 12 月 月 31 毕 业 生 数 日 就 业 数 日 就 业 率 ( 人 ) ( 人 ) (%) 升 迁 率 (%) 转 岗 率 (%) 上 届 毕 业 生 用 人 单 位 满 意 度 (%) 满 意 或 基 本 满 意 一 般 不 满 意 创 业 工 作 成 效 显 著 多 年 来, 学 院 坚 持 三 全 ( 全 员 全 程 全 方 位 ), 系 统 进 行 创 业 教 育 的 探 索 与 实 践, 将 创 业 教 育 贯 穿 人 才 培 养 全 过 程, 大 力 加 强 创 业 教 育 课 程 建 设 师 资 队 伍 建 设 和 创 业 实 践 基 地 建 设 学 院 为 江 苏 省 首 批 大 学 生 创 业 教 育 示 范 校 之 一, 于 2011 年 顺 利 通 过 省 教 育 厅 组 织 的 验 收 通 过 创 业 教 育, 涌 现 出 一 大 批 创 业 典 型 1 名 学 生 获 团 省 委 江 苏 青 春 创 业 百 名 风 云 人 物 江 苏 百 名 青 年 学 子 之 星 荣 誉 称 号, 两 名 学 生 被 评 为 首 届 全 国 高 职 高 专 毕 业 生 百 名 就 业 创 业 之 星 在 最 近 举 行 的 江 苏 省 第 六 届 挑 战 杯 大 学 生 6

8 创 业 计 划 大 赛 中, 荣 获 特 等 奖 和 一 等 奖 各 1 个, 学 院 获 优 秀 组 织 奖 在 全 省 高 职 院 校 中 名 列 前 茅 5. 产 研 结 合 服 务 地 方 经 济 学 院 已 建 立 了 112 个 校 企 合 作 单 位, 本 着 互 惠 共 赢 的 原 则, 在 合 作 开 发 课 程 教 材, 支 持 学 校 兼 职 教 师 接 受 学 生 实 习 和 毕 业 生 就 业, 员 工 培 训 和 技 术 服 务 等 方 面, 取 得 明 显 进 展 学 院 与 企 业 合 作 开 发 了 38 门 课 程, 接 受 顶 岗 实 习 学 生 2630 人, 已 为 合 作 企 业 培 训 员 工 466 人 次, 形 成 了 多 元 化 的 校 企 合 作 模 式 见 表 8 所 示 表 8 学 院 主 要 合 作 企 业 产 学 合 作 情 况 学 年 合 作 开 发 合 作 开 发 支 持 学 校 接 受 顶 岗 接 受 毕 业 生 就 课 程 数 教 材 数 兼 职 教 师 数 实 习 学 生 数 业 数 四 存 在 不 足 及 改 进 措 施 1. 双 师 结 构 师 资 队 伍 建 设 工 作 仍 需 推 进 我 院 现 有 在 编 专 任 教 师 队 伍 结 构 较 为 合 理, 整 体 发 展 趋 势 良 好, 但 真 正 具 有 雄 厚 实 践 技 能 的 能 工 巧 匠 型 教 师 还 比 较 缺 乏 对 此, 我 们 将 从 加 强 教 学 团 队 建 设 积 极 为 教 师 到 企 业 挂 职 锻 炼 鼓 励 教 师 参 与 技 术 开 发 和 技 术 服 务 三 个 方 面 加 以 改 进 ; 2. 加 快 实 训 基 地 建 设 步 伐 我 院 将 通 过 校 企 合 作 方 式, 使 教 学 基 础 设 施 更 加 完 善, 提 高 校 企 合 作 的 广 度 和 深 度, 进 一 步 扩 大 学 生 实 践 技 能 训 练 场 所 ; 3. 进 一 步 深 化 教 育 教 学 改 革 进 一 步 深 化 两 重 一 再 工 程, 将 课 程 重 塑 的 成 效 转 化, 加 大 精 品 课 程 与 专 业 建 设 力 度, 为 人 才 培 养 的 实 施 方 案, 使 学 生 能 普 遍 享 受 学 校 教 学 改 革 的 成 果 7

划 大 纲 经 过, 经 过 几 年 的 实 践 和 总 结, 教 学 计 划 和 大 纲 比 较 完 善, 在 这 个 基 础 上,2015 年 上 半 年 组 织 制 定 了 计 算 机 网 络 专 业 大 专 层 次 的 教 学 计 划 大 纲 ( 二 ) 师 资 队 伍 建 设 基 础 1.

划 大 纲 经 过, 经 过 几 年 的 实 践 和 总 结, 教 学 计 划 和 大 纲 比 较 完 善, 在 这 个 基 础 上,2015 年 上 半 年 组 织 制 定 了 计 算 机 网 络 专 业 大 专 层 次 的 教 学 计 划 大 纲 ( 二 ) 师 资 队 伍 建 设 基 础 1. 计 算 机 网 络 技 术 专 业 教 学 团 队 建 设 方 案 一 现 有 基 础 我 院 现 有 本 专 业 的 教 师 18 名, 其 中 : 教 授 1 名, 副 教 授 6 名, 中 级 职 称 8 名, 研 究 生 13 名 ( 含 在 职 ), 双 师 型 教 师 12 名 现 有 师 资 结 构 合 理, 中 青 年 教 师 的 综 合 素 质 好, 在 学 科 和 学 术 带 头

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