9.1专业特色、实施过程和效果说明

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Size: px
Start display at page:

Download "9.1专业特色、实施过程和效果说明"

Transcription

1 9.1 专 业 特 色 实 施 过 程 和 效 果 说 明 赣 南 师 范 学 院 科 技 学 院 汉 语 言 文 学 业 作 为 一 个 依 托 母 体 二 本 院 校 兴 建 的 三 本 专 业, 以 基 层 中 小 学 教 师 基 层 行 政 办 公 人 员 等 人 才 需 求 为 突 破 口, 以 应 用 型 人 才 培 养 为 宗 旨, 在 办 学 过 程 中 不 断 摸 索 实 践, 形 成 了 独 有 的 专 业 特 色 和 发 展 方 向 一 专 业 特 色 ( 一 ) 指 导 思 想 : 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向, 认 真 贯 彻 执 行 党 和 国 家 的 教 育 方 针 政 策, 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 服 务, 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展 的 社 会 主 义 教 育 事 业 和 文 化 事 业 的 建 设 者 和 接 班 人 ; 坚 持 人 文 + 应 用 的 专 业 培 养 特 色, 坚 持 主 要 为 基 础 教 育 服 务 ; 坚 持 以 生 为 本, 德 育 为 先 的 现 代 教 育 理 念, 正 确 处 理 改 革 发 展 稳 定 的 关 系, 规 模 结 构 质 量 的 关 系, 注 重 内 涵 发 展, 提 高 人 才 培 养 质 量, 努 力 打 造 三 本 层 次 专 业 教 育 品 牌 ( 二 ) 总 体 目 标 : 以 培 养 宽 基 础 高 素 质 多 能 力 的 人 文 + 应 用 人 才 为 核 心, 以 专 业 基 本 建 设 为 基 础, 以 教 学 内 容 与 课 程 体 系 改 革 为 重 点, 以 师 资 队 伍 建 设 为 关 键, 以 学 科 建 设 为 龙 头, 不 断 提 升 教 学 质 量 努 力 打 造 精 湛 教 学 内 容, 确 保 优 质 教 材 使 用, 优 化 教 师 队 伍 建 设, 建 构 适 应 三 本 学 生 成 长 成 才 的 教 学 方 法 和 现 代 教 育 方 式, 把 我 系 汉 语 言 文 学 专 业 建 设 成 为 水 平 较 高 具 有 较 强 社 会 竞 争 力 的 专 业 严 格 按 国 标 要 求 保 质 保 量 夯 实 专 业 基 础 理 论 基 本 知 识 培 养, 根 据 社 会 人 才 需 要 和 就 业 竞 争 态 势, 丰 富 拓 展 实 践 课 程 体 系, 突 出 应 用 能 力 技 能 培 养, 构 建 起 具 有 三 本 教 育 层 次 特 色 的 汉 语 言 文 学 专 业 课 程 教 学 体 系 在 方 法 和 措 施 上, 努 力 研 究 和 适 应 新 一 代 大 学 生 成 长 成 才 的 规 律, 积 极 采 用 现 代 教 育 技 术 手 段 和 资 源, 更 为 人 性 化 更 具 亲 和 力 更 有 感 染 力 进 行 教 育 教 学, 让 学 生 普 遍 学 有 所 成, 学 有 所 乐, 学 以 致 用

2 本 专 业 严 格 按 照 国 家 对 高 等 院 校 汉 语 言 文 学 专 业 本 科 生 培 养 目 标 的 要 求, 结 合 三 本 院 校 的 特 点 要 求 及 社 会 基 层 教 师 人 才 需 求 情 况, 科 学 设 置 课 程 体 系, 精 心 安 排 教 学 计 划, 将 本 科 学 历 教 育 教 师 基 本 素 养 办 公 文 档 处 理 等 素 质 能 力 教 育 相 结 合, 形 成 了 理 论 与 实 务 并 重 的 人 才 培 养 模 式, 将 培 养 能 在 基 层 国 家 机 关 与 社 区 基 层 教 育 企 事 业 单 位 等 部 门 服 务 的 人 才 为 培 养 目 标 多 年 的 努 力 和 实 践, 最 终 形 成 了 人 文 + 应 用 汉 语 言 文 学 人 才 培 养 特 色 为 加 快 独 立 学 院 教 育 教 学 改 革, 提 高 办 学 水 平, 办 学 质 量, 促 进 汉 语 言 文 学 专 业 更 好 地 适 应 社 会 人 才 需 求, 走 出 一 条 有 三 本 特 色 特 色 的 专 业 建 设 发 展 路 子 二 实 施 过 程 ( 一 ) 进 一 步 深 化 对 人 才 的 认 识 我 们 所 追 求 的 人 才 首 先 是 人 文 知 识 分 子, 即 掌 握 汉 语 言 文 学 知 识 及 其 它 人 文 学 科 知 识 的 富 有 人 文 精 神 关 心 民 族 命 运 和 社 会 问 题 的 人 文 知 识 分 子 ; 其 次, 我 们 培 养 的 人 才 应 是 掌 握 包 括 教 师 教 育 能 力 在 内 的 各 种 相 关 能 力 和 技 能 适 应 社 会 发 展 与 时 代 需 要 在 当 今 社 会 能 够 找 到 自 己 的 岗 位 并 能 发 挥 实 际 作 用 的 人 文 知 识 分 子 ( 二 ) 突 出 以 生 为 本, 让 学 分 制 更 有 弹 性 理 论 上 讲, 专 业 知 识 能 力 素 质 协 调 发 展 是 根 本 任 务, 但 在 培 养 方 案 的 设 计 与 执 行 过 程 中, 要 充 分 顾 及 学 生 知 识 接 受 方 式 的 变 化, 顾 及 学 生 能 力 与 技 能 的 渴 求, 顾 及 学 生 的 就 业 竞 争 力 以 选 课 制 为 核 心 的 学 分 制 可 以 有 更 大 的 弹 性, 允 许 学 生 根 据 自 己 的 专 业 兴 趣 和 构 建 知 识 框 架 的 需 要, 在 必 修 专 业 基 础 课 的 前 提 下, 自 行 选 择 特 定 的 课 程 ( 三 ) 大 力 夯 实 专 业 基 础 经 过 长 期 的 专 业 教 学 实 践, 汉 语 言 文 学 专 业 已 经 形 成 了 相 对 稳 定 的 基 础 课 程, 如 写 作 文 学 理 论 语 言 学 概 论 现 代 汉 语 古 代 汉 语 中 国 现 当 代 文 学 中 国 古 代 文 学 外 国 文 学, 这 些 课 程 是 学 生 今 后

3 发 展 的 立 身 之 本, 是 学 生 掌 握 其 他 技 能 的 重 要 基 础, 只 能 加 强, 不 能 降 低 要 最 大 限 度 保 证 课 时, 保 证 教 学 质 量 ( 四 ) 强 调 个 性 化 发 展, 构 建 好 不 同 课 群 教 育 追 求 的 不 是 共 性, 而 是 努 力 发 掘 学 生 的 个 性 潜 力 要 构 建 好 不 同 专 业 内 容 的 课 群, 针 对 三 本 生 源 特 点, 使 公 共 课 类 语 言 类 文 学 类 语 文 教 育 类 文 秘 类 新 闻 传 播 类 及 其 它 应 用 类 的 选 修 课 程 相 得 益 彰, 适 应 学 生 不 同 个 性 发 展 的 实 际 需 求, 增 强 学 生 的 人 文 素 养 和 能 力 素 养 ( 五 ) 注 重 专 业 所 需 基 本 能 力 技 能 和 就 业 应 聘 应 试 能 力 的 训 练 要 依 托 现 有 教 育 资 源, 加 强 本 专 业 教 师 教 育 环 节 的 训 练 教 学, 在 语 文 教 学 论 的 基 础 上, 强 化 三 字 一 话 多 媒 体 课 件 制 作 模 拟 课 堂 教 育 实 习 等 实 践 环 节 教 学 专 业 拓 展 方 向 的 电 子 政 务 公 文 写 作 文 书 档 案 管 理 摄 影 摄 像 等 课 程, 以 及 公 务 员 考 试 相 关 课 程, 都 要 加 强 另 外 注 意 加 强 校 校 校 地 校 企 结 合, 通 过 多 种 途 径 建 立 校 内 外 实 践 实 训 教 学 基 地, 增 强 学 生 应 用 能 力 的 培 养 ( 六 ) 着 眼 于 学 生 的 就 业 竞 争 力, 继 续 搞 好 双 证 培 养, 推 行 职 业 资 格 证 书 制 度, 加 强 适 应 性 教 育 三 改 革 举 措 ( 一 ) 教 学 内 容 与 课 程 体 系 的 建 设 与 改 革 1 调 整 现 有 的 人 才 培 养 方 案 根 据 专 业 建 设 的 总 体 目 标, 进 一 步 完 善 专 业 人 才 培 养 方 案, 大 力 开 发 符 合 培 养 目 标, 体 现 三 本 层 次 办 学 特 点 的 课 程 体 系 与 特 色 课 程, 突 出 科 学 性 先 进 性 应 用 性 和 针 对 性, 注 重 理 论 联 系 实 际, 融 知 识 传 授 能 力 培 养 素 质 教 育 于 一 体 (1) 课 程 设 置 坚 持 三 个 贴 近 原 则, 即 贴 近 学 生 贴 近 社 会 需 求 贴 近 新 技 术, 充 分 适 应 人 文 + 应 用 特 点 利 用 母 体 学 校 的 教 育 教 学 资 源, 增 加 最 新 教 育 教 学 研 究 成 果, 改 造 现 有 课 程 体 系 : 优 化 通 识 教 育, 突 出 专 业 基 础 教 育, 增 加 应 用 性 能 力 培 训 选 修 课 程, 以 应 对 基 础 教 育 课 程 改 革 面 向 全 体 全 面 发 展 主 动 发 展 广 而 博 新 而 美 的 要 求, 应 对 语 文 教 学 中 交 叉 学 科 内 容 的 增 加 运 用 教 育 新 技 术 等 变 化 及 社 会 发 展 的 其 它 需 求 ; 增 加 实 践 技 能

4 课, 强 化 培 养 学 生 的 书 写 普 通 话 演 讲 外 语 口 语 计 算 机 操 作 等 能 力, 增 进 学 生 个 性 发 展 和 创 新 能 力 培 养 (2) 对 现 有 方 案 中 四 大 课 程 模 块 进 行 微 调 充 实 根 据 上 述 人 才 培 养 模 式, 优 化 公 共 基 础 培 养, 加 强 专 业 基 础 培 养, 调 整 专 业 能 力 养, 拓 展 素 质 教 育 培 养 本 方 案 开 出 的 课 程 以 师 范 教 育 类 为 主, 兼 顾 办 公 室 文 员 和 其 他 文 字 工 作 者 培 养 的 需 求 ; 选 修 辅 修 的 课 程 从 培 养 人 才 的 具 体 规 格 出 发, 分 为 教 师 类 文 秘 类 和 新 闻 类 三 个 小 模 块 体 现 专 业 建 设 的 适 应 性 和 发 展 性, 增 加 最 新 教 学 研 究 成 果, 满 足 学 生 适 应 社 会 的 多 方 面 需 求 专 业 主 干 课 程 按 教 育 部 规 定 ( 即 国 标 ) 开 设, 在 现 有 基 础 上 适 当 增 加 课 时 选 修 辅 修 课 程 在 现 有 基 础 上 拟 增 加 教 育 教 学 类 的 语 文 教 学 示 范 模 拟 课 堂,2011 级 开 始 将 公 务 员 考 试 科 目 申 论 职 业 能 力 测 试 列 入 教 学 计 划, 并 对 相 关 课 程 布 局 重 新 设 计, 微 调 课 时 2 修 订 教 学 大 纲, 优 化 教 学 资 源 认 真 设 计 重 点 突 出 结 构 新 颖 内 容 优 化 体 例 规 范, 能 够 体 现 课 程 教 学 目 标 以 及 符 合 三 本 学 习 层 次 学 习 对 象 和 学 习 形 式 的 课 程 教 学 大 纲 大 纲 中 的 教 学 内 容 设 计 应 体 现 出 注 重 突 出 经 典, 精 讲 重 点, 增 加 应 用, 反 映 前 沿 的 特 点 编 写 适 合 学 生 自 学 的 专 业 参 考 书 目 指 引 研 究 和 实 施 各 专 业 课 教 学 资 源 整 合 方 案, 加 强 各 类 教 育 教 学 软 件 和 课 件 的 购 置 研 制 和 开 发, 逐 步 构 建 网 络 共 享 的 教 学 资 源 库 3 加 强 课 程 建 设, 打 造 特 色 课 程 和 精 品 课 程 根 据 培 养 目 标, 进 一 步 强 化 课 程 建 设 的 核 心 地 位, 整 合 课 程 资 源, 加 强 教 学 和 科 研 实 践, 逐 步 建 立 与 培 养 目 标 一 致 的 反 映 最 新 学 科 成 就 具 有 时 代 感 和 师 范 特 色 的 综 合 素 质 教 育 课 程 体 系 结 合 普 通 高 等 教 育 精 品 课 程 建 设, 争 取 在 3 5 年 内 建 成 1 门 省 级 特 色 课 程,2 3 门 校 级 精 品 课 程, 使 我 系 汉 语 言 文 学 专 业 教 学 内 容 教 学 质 量 有 一 个 较 大 的 改 观 与 提 高 4 注 重 教 材 建 设

5 从 三 本 院 校 师 资 力 量 实 际 出 发, 要 求 所 有 课 程 应 选 用 国 内 目 前 的 优 秀 教 材, 争 取 尽 快 建 成 由 文 字 教 材 电 子 教 材 多 媒 体 课 件 试 题 库 系 列 参 考 书 和 辅 助 教 材 等 构 成 的 立 体 化 教 材 系 统 ( 二 ) 教 学 方 法 与 教 学 手 段 改 革 1 积 极 研 究 适 应 三 本 对 象 的 教 学 方 法 和 教 学 手 段 在 教 学 模 式 探 索 教 学 环 境 创 设 教 学 过 程 设 计 教 学 手 段 使 用 等 方 面 有 所 创 新, 充 分 体 现 以 学 生 为 中 心 的 教 学 策 略 倡 导 以 问 题 热 点 或 应 用 为 切 入 点, 体 现 知 识 传 授 能 力 培 养 素 质 教 育, 合 理 设 计 教 学 方 法 ; 摒 弃 一 味 灌 输 的 传 统 教 学 模 式, 引 入 多 元 互 动 教 学 模 式 鼓 励 运 用 符 合 课 程 特 点 和 教 学 目 标 的 影 视 资 源 进 行 辅 助 教 学, 继 续 研 究 和 提 升 名 著 欣 赏 和 戏 剧 欣 赏 两 门 影 视 课 的 教 学 质 量 运 用 基 于 范 例 的 学 习 方 法, 建 立 项 目 驱 动 的 实 训 方 法, 力 求 做 到 教 学 做 一 体 教 师 面 授 普 遍 使 用 多 媒 体 教 学 比 例 达 到 90% 以 上 2. 构 建 网 络 教 学 平 台 改 革 面 授 辅 导 的 单 一 教 学 模 式, 积 极 采 用 现 代 教 育 技 术 手 段, 建 立 符 合 学 生 接 受 方 式 的 基 于 网 络 的 师 生 互 动 系 统, 实 现 网 上 讨 论 答 疑 师 生 互 动 和 资 源 共 享 探 索 在 线 测 试 作 业 批 改 项 目 训 练 视 频 对 话 等 教 学 方 式, 变 封 闭 式 教 学 为 开 放 式 教 学, 促 进 学 生 自 主 学 习, 努 力 满 足 教 学 需 要 力 争 在 5 年 内 实 现 教 学 与 管 理 的 网 络 化, 相 关 的 教 学 大 纲 教 案 习 题 实 验 指 导 参 考 文 献 等 上 网 开 放, 实 现 网 络 共 享 3 积 极 进 行 教 学 方 法 的 实 践 创 新, 探 索 三 本 学 生 学 习 特 点 和 社 会 人 才 需 求, 加 强 教 育 教 学 方 法 的 理 论 研 究 争 取 有 更 多 更 高 层 次 教 研 课 题 立 项,5 年 内 人 均 发 表 教 研 论 文 不 少 于 三 篇, 及 时 总 结 并 大 力 推 广 先 进 的 教 学 经 验 四 师 资 队 伍 建 设 本 专 业 现 有 专 任 教 师 ( 含 外 聘 )31 人, 其 中 教 授 8 人, 副 教 授 15 人, 讲 师 8 人 ;8 人 有 博 士 学 位,23 人 有 硕 士 学 位 在 编 在 岗 教 师 为 10 人 师 资 队 伍 建 设 的 目 标 是 : 优 化 师 资 队 伍 结 构, 提 高 学 历 和 职 称 层 次, 逐 步 形 成 一 支 以 学 科 带 头 人 负 责 的, 结 构 合 理, 人 员 稳 定, 教 学 水 平 高, 教 学 效 果 好 的 教 师 梯 队 到 2015 年 专 任 教 师 发 展 到 32 人, 副 高 以 上 职 称 专 业 教 师 保 持 在 60% 以 上 每 个

6 学 科 都 有 成 果 显 著 的 学 术 带 头 人, 主 干 课 程 负 责 人 均 具 备 高 级 职 称 专 业 基 础 课 和 主 干 专 业 课 主 讲 教 师 全 部 具 有 讲 师 以 上 职 称 或 研 究 生 以 上 学 历 校 外 兼 职 辅 导 教 师 达 到 10 人, 其 中 高 级 职 称 兼 职 教 师 不 少 于 50% 主 要 措 施 是 : (1) 采 取 聘 用 培 养 和 引 进 相 结 合 的 措 施, 加 强 师 资 队 伍 建 设 根 据 三 本 院 校 特 点, 教 师 以 在 职 进 修 提 高 为 主, 积 极 参 加 各 类 学 术 会 议, 适 量 外 派 进 修 访 学, 鼓 励 提 高 学 历 层 次 加 大 高 层 次 人 才 聘 用 与 引 进 力 度, 逐 步 引 进 博 士 学 位 以 上 人 才 (2) 落 实 主 讲 教 师 制 度, 主 讲 教 师 全 部 由 校 内 ( 含 外 聘 校 本 部 ) 教 师 担 任, 全 部 达 到 讲 师 及 其 以 上 职 称 或 硕 士 及 其 以 上 学 位 (3) 加 强 师 德 教 风 建 设, 不 断 提 高 教 师 教 书 育 人 为 人 师 表 的 责 任 感 和 业 务 水 平, 实 现 环 境 留 人, 氛 围 留 人, 待 遇 留 人, 稳 定 教 师 队 伍 (4) 实 践 性 较 强 的 专 业 课 任 课 教 师 中 配 备 双 师 型 教 师 五 教 学 条 件 及 实 践 教 学 基 地 建 设 目 前, 汉 语 言 文 学 专 业 已 建 成 校 院 共 建 的 实 验 实 训 室 个, 教 育 实 习 基 地 9 所, 初 步 满 足 实 践 教 学 的 所 需 今 后, 针 对 专 业 建 设 和 学 生 能 力 技 能 培 养 需 要, 拟 逐 步 增 设 若 干 实 验 实 训 室, 稳 住 现 有 实 习 基 地 规 模, 联 系 拓 展 学 生 自 主 实 习 见 习 场 所 1 做 好 资 金 使 用 规 划, 争 取 学 院 有 更 多 经 费 投 入 用 于 本 专 业 师 资 队 伍 建 设 课 程 建 设 教 材 建 设 实 践 教 学 条 件 建 设 及 现 代 教 育 技 术 应 用 等 2 实 验 实 训 室 建 设 : 根 据 专 业 建 设 发 展 规 划 及 开 设 课 程 的 实 验 要 求, 在 现 有 语 音 室 微 格 教 学 实 验 室 视 听 教 室 电 子 政 务 实 验 室 基 础 上, 建 设 基 本 功 训 练 室 等 进 一 步 规 范 实 验 室 管 理 3 教 育 实 习 基 地 建 设 : 稳 定 现 有 教 育 实 习 基 地, 增 加 文 秘 和 新 闻 传 播 实 习 见 习 基 地, 选 择 目 标 有 市 档 案 馆 市 城 市 历 史 与 规 划 展 览 馆 赣 州 晚 报 赣 南 日 报 等 六 教 学 管 理 与 教 学 质 量 监 控 体 系 建 设

7 1 建 立 一 支 精 干 高 效 服 务 意 识 强 的 教 学 管 理 队 伍 现 有 管 理 人 员 4 人, 实 行 计 划 管 理, 过 程 督 查, 做 到 教 学 管 理 分 工 明 确, 责 任 到 人 要 进 一 步 加 强 学 习, 提 升 管 理 水 平, 明 确 管 理 职 责 2 强 化 学 院 各 种 教 育 教 学 规 章 制 度 执 行 力 度, 做 好 日 常 教 学 管 理 师 资 队 伍 管 理 专 业 建 设 课 程 建 设 教 材 建 设 考 试 阅 卷 论 文 指 导 毕 业 实 习 等 一 系 列 教 学 管 理 文 件 落 实 与 资 料 建 档 工 作 建 立 各 教 学 环 节 的 大 纲 与 质 量 标 准, 各 教 学 环 节 的 过 程 组 织 和 管 理 做 到 规 范 化 制 度 化, 管 理 方 式 先 进, 教 师 执 行 严 格, 为 提 高 教 学 质 量 提 供 有 力 保 障 3 完 善 质 量 监 控 与 教 学 评 价 体 系 进 一 步 完 善 院 系 教 学 督 导 机 制 和 组 织 机 构, 明 确 职 责, 并 能 实 质 性 制 度 性 参 与 教 学 全 过 程 的 检 查 监 督 和 指 导, 对 出 勤 实 践 教 学 作 业 辅 导 答 疑 等 环 节 中 的 质 量 问 题 进 行 有 效 控 制 实 行 期 初 期 中 期 末 教 学 检 查 制 度, 包 括 教 学 秩 序 检 查 教 学 文 件 检 查 考 试 质 量 检 查 教 学 档 案 检 查 等 实 施 多 层 次 听 课 制 度, 加 强 对 教 师 教 学 质 量 考 评 在 督 导 评 教 过 程 中, 及 时 汇 总 和 反 馈 教 学 信 息 4 在 教 学 学 籍 考 试 管 理 等 方 面 逐 步 实 施 信 息 化 网 络 化 管 理, 适 应 现 代 教 育 管 理 需 要 继 续 搞 好 学 分 制 建 设, 探 索 创 新 人 才 培 养 模 式, 取 得 一 定 成 效 5 进 一 步 完 善 社 会 需 求 调 研 和 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查, 并 使 之 制 度 化 经 常 化 跟 踪 调 查 结 果 及 时 反 馈 分 析, 用 以 指 导 专 业 教 育 教 学 改 革 七 人 才 培 养 ( 一 ) 基 本 理 论 与 基 本 技 能 : 总 体 看, 学 生 的 实 际 知 识 能 力 与 素 质 结 构 良 好 通 过 四 年 的 学 习, 学 生 在 知 识 结 构 综 合 素 质 以 及 实 际 应 用 能 力 等 方 面 均 已 达 到 本 专 业 的 培 养 目 标 和 培 养 模 式 的 要 求 绝 大 部 分 同 学 具 有 比 较 扎 实 的 以 汉 语 言 文 学 知 识 为 重 心 的 人 文 学 科 知 识 ; 具 有 较 强 的 教 学 能 力 写 作 能 力 和 现 代 办 公 能 力, 掌 握 诸 如 摄 影 摄 像 多 媒 体 制 作 电 脑 排 版 等 工 作 技 能 普 遍 思 想 活 跃, 积 极 向 上, 勇 于 挑 战 自 我, 敢 于 面 对 人 才 市 场 的 激 烈 竞 争 与 苛 严 选 择

8 ( 二 ) 培 养 质 量 : 在 院 系 狠 抓 学 风 建 设 的 一 系 列 举 措 促 动 和 保 证 下, 学 生 在 各 方 面 均 取 得 不 错 的 成 绩 近 四 年 来, 汉 语 言 文 学 专 业 学 生 的 平 均 学 习 成 绩, 总 体 呈 正 态 分 布 ; 教 师 资 格 考 试 通 过 率 100%; 大 学 英 语 国 家 四 六 级 通 过 率 为 50% 左 右 ; 国 家 计 算 机 等 级 一 二 级 考 试 通 过 率 91.65% 近 4 届 (08-11) 毕 业 生 考 研 录 取 17 人, 考 公 务 员 录 取 19 人 ( 三 ) 综 合 素 质 : 1 学 生 思 想 道 德 素 质 总 体 良 好 : 院 系 高 度 重 视 学 生 的 思 想 道 德 素 质 教 育 与 养 成, 主 要 围 绕 以 下 几 个 方 面 开 展 工 作 : 一 是 进 行 共 产 主 义 的 理 想 信 念 教 育, 帮 助 学 生 树 立 正 确 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观 近 4 年 汉 语 言 文 学 专 业 毕 业 生 (08-11 届 ) 共 发 展 党 员 140 人, 优 秀 毕 业 生 99 人 在 校 生 (08-11 级 ) 发 展 党 员 ( 含 预 备 ) 人, 有 125 人 提 交 了 入 党 申 请 书,517 人 参 加 了 党 课 培 训 ; 有 127 人 被 评 为 优 秀 三 好 学 生 三 好 学 生, 有 5 人 获 得 国 家 奖 学 金 二 是 充 分 利 用 中 央 苏 区 所 在 地 的 红 色 资 源, 对 学 生 加 强 爱 国 主 义 集 体 主 义 的 教 育, 引 导 学 生 热 爱 祖 国 热 爱 集 体, 关 心 他 人 在 重 大 节 庆 日 系 学 生 会 通 常 都 会 举 办 文 艺 演 出 活 动, 社 会 灾 难 募 捐 班 级 学 生 家 庭 发 生 意 外 导 致 学 生 陷 入 困 境, 同 学 们 都 会 施 以 援 手 三 是 利 用 三 下 乡 青 年 志 愿 者 等 活 动, 让 学 生 了 解 社 情 民 意, 接 触 基 层 工 作, 关 心 困 难 群 众 和 弱 势 群 体, 从 中 培 养 他 们 服 务 基 层 服 务 社 会 报 效 国 家 的 原 动 力 2 文 化 素 质 和 创 新 能 力 : 学 生 积 极 参 加 各 种 课 外 科 技 文 化 及 社 会 实 践 活 动, 取 得 较 好 的 成 绩, 产 生 了 良 好 的 社 会 影 响 本 专 业 的 学 生 连 续 两 年 参 加 由 教 育 部 语 用 司 和 国 家 语 委 组 织 的 语 言 文 字 基 本 功 大 赛, 共 有 16 人 获 得 过 一 等 奖 ; 由 文 法 系 学 生 承 办 的 面 向 全 院 的 大 学 生 学 术 报 告 会 每 年 举 办 10 场, 成 为 学 院 第 二 课 堂 的 一 道 亮 丽 风 景 ; 此 外, 在 学 院 举 办 的 各 种 论 坛 知 识 竞 赛 辩 论 赛 演 讲 赛 等 活 动, 同 学 都 踊 跃 参 加 并 取 得 好 成 绩 ; 近 4 年 学 生 公 开 发 表 文 章 篇 系 团 总 支 学 生 会 每 年 都 组 织 开 展 三 下 乡 青 年 志 愿 者 服 务 进 社 区 等 活 动 近 4 年, 学 生 班 级 获 得 院 级 以 上 集 体 荣 誉 称 号 8 项

9 3 学 生 身 心 健 康 状 况 : 在 体 质 健 康 方 面, 学 院 十 分 重 视 学 生 的 体 质 锻 炼 建 院 以 来, 长 期 坚 持 了 低 年 级 早 操 制 度, 系 组 建 了 男 篮 女 篮 男 排 女 排 及 学 生 足 球 队, 经 常 开 展 训 练 和 友 谊 竞 赛 汉 语 言 文 学 专 业 学 生 的 体 育 达 标 超 过 95% 在 历 届 校 运 动 会 上, 本 专 业 学 生 都 有 好 的 表 现 在 心 理 健 康 方 面, 认 真 落 实 学 生 心 理 健 康 教 育, 构 建 学 生 宿 舍 班 年 级 系 学 院 五 级 心 理 健 康 教 育 与 保 障 机 制, 一 旦 出 现 异 常, 相 关 责 任 人 第 一 时 间 做 好 疏 导 工 作 近 四 年 来, 汉 语 言 文 学 专 业 学 生 没 有 出 现 任 何 因 心 理 障 碍 发 生 的 意 外 事 故 ( 四 ) 学 风 : 院 系 十 分 重 视 学 生 的 学 风 建 设, 思 想 教 育 与 制 度 建 设 双 管 齐 下 在 思 想 教 育 方 面, 新 生 入 学 伊 始, 系 就 对 学 生 进 行 专 业 思 想 校 规 校 纪 大 学 学 习 目 标 和 学 习 方 法 等 教 育, 并 对 未 来 职 业 选 择 做 一 个 初 步 规 划, 让 学 生 有 一 个 明 确 的 努 力 方 向 在 日 常 管 理 中, 亦 把 端 正 学 习 态 度 养 成 良 好 学 风 以 及 自 觉 遵 守 校 纪 校 规 等 作 为 主 题 班 会 重 要 内 容 对 学 生 进 行 教 育, 表 彰 先 进, 树 立 典 型 同 时, 通 过 抓 三 字 一 话 双 百 活 动 大 学 生 论 坛 大 学 生 学 术 报 告 会 等 活 动, 以 及 鼓 励 考 研 考 公 务 员 考 人 民 教 师, 请 专 家 学 者 举 办 各 种 专 题 学 术 报 告 会 等 措 施, 激 发 学 生 学 习 兴 趣, 推 动 学 生 班 级 专 业 形 成 良 好 的 学 风 每 次 召 开 学 生 座 谈 会, 常 有 同 学 提 到, 他 们 高 中 同 学 来 学 校 玩, 看 见 教 室 和 图 书 馆 阅 览 室 都 坐 满 了 人, 看 见 校 园 里 晨 读 者 很 多, 总 要 感 慨 你 们 学 校 风 气 比 我 们 好! ( 五 ) 生 源 与 就 业 : 1 生 源 : 汉 语 言 文 学 本 科 专 业 近 4 年 每 年 招 生 人 左 右, 生 源 充 足 质 量 不 错 从 生 源 地 域 分 布 来 看, 主 要 是 以 江 西 为 主, 涉 及 全 国 各 省 市 自 治 区 ; 从 考 生 构 成 来 看, 历 届 往 届 差 不 多 各 占 一 半, 城 镇 农 村 各 占 一 半, 女 生 多 男 生 少, 有 一 小 部 分 考 生 入 学 前 还 是 优 秀 学 生 干 部 或 三 好 学 生 ; 从 录 取 分 数 来 看, 投 档 线 均 在 生 源 所 在 地 的 本 科 第 三 批 控 制 线 之 上, 江 西 本 地 通 常 要 高 于 分 数 线 20 分 以 上, 且 均 为 第 一 志 愿 录 取 外 省 生 源 多 的 班 级, 普 遍 更 为 活 跃

10 2 就 业 : 就 业 问 题 涉 及 千 家 万 户, 涉 及 社 会 方 方 面 面, 但 归 根 结 底 还 是 要 靠 毕 业 生 的 实 力 说 话 院 系 十 分 重 视 学 生 就 业 工 作, 除 开 设 就 业 指 导 课 外, 通 常 会 有 专 题 研 究, 并 为 用 人 单 位 和 毕 业 生 牵 线 搭 桥, 组 织 和 指 导 学 生 参 加 各 地 人 才 交 流 会, 指 导 考 研 考 公 务 员 考 人 民 教 师 等 由 于 我 们 把 着 力 点 放 在 新 生 一 入 学 就 抓 职 业 规 划, 抓 平 时 学 风 建 设, 抓 夯 实 知 识 基 础, 抓 能 力 技 能 培 训, 所 以 毕 业 生 普 遍 基 础 较 为 扎 实 知 识 面 较 广 综 合 素 质 较 高 应 用 能 力 较 强, 学 生 就 业 形 势 相 对 较 好, 一 次 性 就 业 率 始 终 保 持 在 80% 以 上 支 撑 材 料 清 单 ( 见 网 盘 ) 近 四 年 专 业 培 养 方 案 影 视 教 学 的 教 学 大 纲 双 百 活 动 与 文 法 通 讯 材 料 大 学 生 周 末 学 术 报 告 情 况 汇 总 近 四 年 汉 语 言 文 学 专 业 学 生 获 得 省 级 以 上 奖 励 汇 总 近 四 年 汉 语 言 文 学 师 范 类 学 生 就 业 情 况 统 计 近 四 年 汉 语 言 文 学 专 业 考 研 情 况 统 计

(1) 由 专 业 任 课 教 师 及 命 题 组 给 相 应 课 程 的 学 生 学 习 效 果 分 析 结 果, 形 成 分 析 报 告, 包 括 沈 阳 理 工 大 学 课 程 成 绩 分 析 报 告 实 验 报 告 课 程 设 计 报 告 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 并 上 报

(1) 由 专 业 任 课 教 师 及 命 题 组 给 相 应 课 程 的 学 生 学 习 效 果 分 析 结 果, 形 成 分 析 报 告, 包 括 沈 阳 理 工 大 学 课 程 成 绩 分 析 报 告 实 验 报 告 课 程 设 计 报 告 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 并 上 报 7.4 对 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 方 式 和 分 析 情 况 7.4.1 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 学 生 学 习 效 果 分 析 机 制 是 评 价 人 才 培 养 方 案 及 实 施 的 重 要 组 成 部 分, 不 但 可 了 解 学 生 学 习 状 态 和 学 习 效 果, 而 且 对 教 学 方 法 和 教 学 手 段 改 革 具 有 指 导 意 义,

More information

上海交通大学教师职务聘任实施办法

上海交通大学教师职务聘任实施办法 上 海 交 通 大 学 教 师 专 业 技 术 职 务 聘 任 实 施 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 建 设 世 界 一 流 师 资 队 伍, 培 养 和 造 就 具 有 国 际 竞 争 力 的 学 术 骨 干 和 学 科 带 头 人, 促 进 创 新 型 人 才 培 养, 推 动 国 际 前 沿 的 原 创 性 科 学 研 究, 建 设 能 对 接 国 家 战 略 需 求 的 科 研

More information

称 号 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 专 业 共 有 专 任 教 师 51 人, 其 中 高 级 职 称 37 人, 占 80% 左 右, 中 级 职 称 14 人, 教 师 队 伍 中 拥 有 博 士 学 位 接 近 达 100% 实 验 实 践 教 学 人 员 本 科 以

称 号 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 专 业 共 有 专 任 教 师 51 人, 其 中 高 级 职 称 37 人, 占 80% 左 右, 中 级 职 称 14 人, 教 师 队 伍 中 拥 有 博 士 学 位 接 近 达 100% 实 验 实 践 教 学 人 员 本 科 以 附 件 7: ( 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 ) 申 报 新 增 学 士 学 位 授 予 专 业 自 评 报 告 一 级 指 标 二 级 指 标 主 要 观 测 点 单 位 自 评 评 审 依 据 本 专 业 设 置 适 应 国 家 推 进 循 环 经 济 发 展 战 略 需 求 和 人 1 南 开 大 学 申 请 增 设 资 源 循 环 科 学 与 工 程 本 科 专 业

More information

西北农林科技大学教学实验室 “十一五”发展规划

西北农林科技大学教学实验室 “十一五”发展规划 西 北 农 林 科 技 大 学 教 学 实 验 室 十 一 五 发 展 规 划 西 北 农 林 科 技 大 学 西 北 农 林 科 技 大 学 教 学 实 验 室 十 一 五 发 展 规 划 高 等 学 校 实 验 室 承 担 着 培 养 高 级 专 门 人 才, 提 高 学 生 实 践 能 力 创 新 能 力, 实 施 素 质 教 育 的 重 要 任 务, 是 学 校 教 学 科 研 工 作 的

More information

兰州资源环境职业技术学院2004——2005学年度第二学期工作重点

兰州资源环境职业技术学院2004——2005学年度第二学期工作重点 采 矿 工 程 系 教 学 工 作 计 划 (2015-2016 年 第 二 学 期 ) 采 矿 工 程 系 采 矿 工 程 系 教 学 工 作 计 划 本 学 期 我 系 教 学 工 作 将 紧 跟 学 院 教 学 工 作 思 路 以 抓 质 量 强 内 涵 促 改 革 调 结 构 建 品 牌 细 管 理 重 过 程 为 宗 旨, 以 规 范 管 理 深 化 内 涵 为 重 点, 按 照 国 家

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C8EDBCFEB9A4B3CCD7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C8EDBCFEB9A4B3CCD7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63> 福 州 大 校 训 博 远 志 明 德 至 诚 目 录 福 州 大 大 英 语 课 程 教 实 施 方 案... 1 福 州 大 大 信 息 技 术 基 础 分 级 教 实 施 方 案... 2 一 专 业 概 述... 3 二 培 养 计 划 概 要... 4 三 课 程 设 置 各 教 环 节 安 排... 6 四 分 期 课 程 设 置 ( 拟 安 排 )... 10 福 州 大 大 英 语

More information

构建科技战略研究工作平台,奠定全省科技战略研究地位

构建科技战略研究工作平台,奠定全省科技战略研究地位 构 建 科 技 战 略 研 究 平 台 支 撑 区 域 科 技 创 新 政 策 江 苏 省 科 技 情 报 所 近 几 年, 江 苏 省 科 技 情 报 研 究 所 在 江 苏 省 科 技 厅 的 高 度 重 视 及 积 极 支 持 下, 围 绕 政 府 职 能 转 变 及 科 技 创 新 服 务 体 系 建 设 需 要, 加 快 建 立 专 业 化 权 威 性 的 科 技 战 略 研 究 服 务

More information

划 大 纲 经 过, 经 过 几 年 的 实 践 和 总 结, 教 学 计 划 和 大 纲 比 较 完 善, 在 这 个 基 础 上,2015 年 上 半 年 组 织 制 定 了 计 算 机 网 络 专 业 大 专 层 次 的 教 学 计 划 大 纲 ( 二 ) 师 资 队 伍 建 设 基 础 1.

划 大 纲 经 过, 经 过 几 年 的 实 践 和 总 结, 教 学 计 划 和 大 纲 比 较 完 善, 在 这 个 基 础 上,2015 年 上 半 年 组 织 制 定 了 计 算 机 网 络 专 业 大 专 层 次 的 教 学 计 划 大 纲 ( 二 ) 师 资 队 伍 建 设 基 础 1. 计 算 机 网 络 技 术 专 业 教 学 团 队 建 设 方 案 一 现 有 基 础 我 院 现 有 本 专 业 的 教 师 18 名, 其 中 : 教 授 1 名, 副 教 授 6 名, 中 级 职 称 8 名, 研 究 生 13 名 ( 含 在 职 ), 双 师 型 教 师 12 名 现 有 师 资 结 构 合 理, 中 青 年 教 师 的 综 合 素 质 好, 在 学 科 和 学 术 带 头

More information

德职院政发[2012]28

德职院政发[2012]28 德 职 院 人 2015 8 号 各 部 门, 各 系 部 : 德 州 职 业 技 术 学 院 教 师 培 训 工 作 管 理 办 法 ( 暂 行 ) 已 经 学 校 领 导 研 究 同 意, 现 印 发 给 你 们, 请 抓 好 贯 彻 落 实 德 州 职 业 技 术 学 院 2015 年 3 月 31 日 - 1 - 为 贯 彻 落 实 教 育 部 省 教 育 厅 和 学 校 关 于 加 强 教

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63> 7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 长 期 以 来, 东 北 财 经 大 学 十 分 重 视 教 学 质 量 的 监 控, 在 教 学 质 量 评 价 基 础 上, 建 立 健 全 了 教 学 管 理 制 度, 制 定 了 规 范 和 完 善 的 教 学 质 量 标 准 以 制 度 建 设 为 保 障, 以 质 量 标 准 为 手 段, 按 照 既 定 程 序, 对

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63> 7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 一 教 学 质 量 监 控 机 制 沈 阳 航 空 航 天 大 学 物 流 管 理 专 业 自 2008 年 招 生 以 来, 围 绕 学 校 定 位 和 总 体 发 展 目 标, 一 直 对 教 学 工 作 实 施 非 常 严 格 的 管 理, 通 过 规 章 制 度 规 范 各 个 教 学 环 节,

More information

目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程 作 用 三 前 导 后 续 课 程 四 课 程 设 计 的 理 念 和 思 路 第 二 部 分 : 课 程 目 标 第 三 部 分 : 课 程 内 容 第 四 部 分 : 课 程 实 施 一 教 学 组 织 二 实 施 条

目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程 作 用 三 前 导 后 续 课 程 四 课 程 设 计 的 理 念 和 思 路 第 二 部 分 : 课 程 目 标 第 三 部 分 : 课 程 内 容 第 四 部 分 : 课 程 实 施 一 教 学 组 织 二 实 施 条 河 北 政 法 职 业 学 院 教 学 文 件 人 员 招 聘 与 任 用 课 程 标 准 课 程 类 型 : 课 程 性 质 : 适 用 专 业 : 课 程 负 责 人 : 理 论 + 实 践 课 专 业 必 修 课 人 力 资 源 管 理 王 舜 华 参 编 人 员 : 张 桂 清 教 务 处 制 二 一 一 年 四 月 目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程

More information

附件1

附件1 附 件 1 福 建 省 本 科 教 学 工 程 项 目 检 查 验 收 登 记 表 项 目 类 别 : 项 目 名 称 : 所 在 学 校 : 项 目 负 责 人 : 项 目 参 与 人 : ( 限 前 5 人 ) 立 项 时 间 : 填 表 时 间 : 专 业 综 合 改 革 试 点 预 防 医 学 福 建 医 科 大 学 张 文 昌 李 跃 平 李 煌 元 胡 志 坚 刘 宝 英 林 文 庭 2012

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C4CFBEA9BABDBFD5BABDCCECB4F3D1A7BDCCD6B0B9A4C5E0D1B5B9A4D7F7B9E6B6A82E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C4CFBEA9BABDBFD5BABDCCECB4F3D1A7BDCCD6B0B9A4C5E0D1B5B9A4D7F7B9E6B6A82E646F63> 南 京 航 空 航 天 大 学 教 职 工 培 训 工 作 规 定 第 一 章 总 则 第 一 条 为 适 应 学 校 创 建 高 水 平 研 究 型 大 学 的 要 求, 规 范 我 校 教 职 工 培 训 工 作, 提 高 教 职 工 培 训 的 质 量, 建 设 高 素 质 的 教 职 工 队 伍, 特 制 定 本 规 定 第 二 条 教 职 工 培 训 是 学 校 有 计 划 有 组 织 地

More information

汉语言文学专业教学质量监控机制、措施、实施情况

汉语言文学专业教学质量监控机制、措施、实施情况 汉 语 言 文 学 专 业 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 实 施 情 况 专 业 代 码 及 名 称 :050101- 汉 语 言 文 学 高 校 代 码 及 名 称 :13439- 赣 南 师 范 学 院 科 技 学 院 目 录 : 一 领 导 重 视, 职 责 明 确, 互 相 协 调, 构 建 院 系 二 级 监 控 体 系 2 ( 一 ) 学 院 层 面 2 ( 二 ) 系 部 层

More information

7.1 教学质量监控机制、措施和实施情况

7.1  教学质量监控机制、措施和实施情况 7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 教 学 质 量 是 指 教 学 过 程 中, 在 一 定 的 时 间 和 条 件 下, 学 生 的 发 展 变 化 达 到 某 一 标 准 的 程 度 以 及 不 同 的 公 众 对 这 种 发 展 变 化 的 满 意 度 教 学 质 量 是 衡 量 学 校 办 学 水 平 的 重 要 标 志, 是 学 校 发 展 的 生 命 线

More information

Microsoft Word - 3.docx

Microsoft Word - 3.docx 苏 州 市 教 育 局 苏 教 2015 3 号 关 于 印 发 2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 的 通 知 各 市 区 教 育 局 ( 教 育 文 体 局 教 育 和 体 育 局 ), 市 区 各 中 学 : 现 将 2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 苏 州 市 教 育 局 2015 年 3

More information

( 一 ) 坚 持 全 面 考 核 原 则 促 进 高 中 学 校 全 面 落 实 课 程 标 准, 促 进 学 生 完 成 国 家 规 定 的 高 中 各 门 课 程 的 学 习, 全 面 提 高 科 学 与 人 文 素 养, 提 高 德 智 体 美 各 方 面 的 素 质 ( 二 ) 坚 持 个

( 一 ) 坚 持 全 面 考 核 原 则 促 进 高 中 学 校 全 面 落 实 课 程 标 准, 促 进 学 生 完 成 国 家 规 定 的 高 中 各 门 课 程 的 学 习, 全 面 提 高 科 学 与 人 文 素 养, 提 高 德 智 体 美 各 方 面 的 素 质 ( 二 ) 坚 持 个 广 东 省 教 育 厅 关 于 普 通 高 中 学 业 水 平 考 试 的 实 施 办 法 为 贯 彻 落 实 党 的 十 八 届 三 中 全 会 精 神, 促 进 学 生 全 面 而 有 个 性 地 健 康 成 长, 切 实 提 高 普 通 高 中 教 育 教 学 质 量, 根 据 国 务 院 关 于 深 化 考 试 招 生 制 度 改 革 的 实 施 意 见 ( 国 发 2014 35 号 )

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0A3D1D0D7D65B323030395DC4EA313037BAC5B9D8D3DAD3A1B7A2D6D0BFC6B4F3D1D0BEBFC9FAC5E0D1F8B7BDB0B8D7DCD4F232303039B0E6B5C4CDA8D6AA2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0A3D1D0D7D65B323030395DC4EA313037BAC5B9D8D3DAD3A1B7A2D6D0BFC6B4F3D1D0BEBFC9FAC5E0D1F8B7BDB0B8D7DCD4F232303039B0E6B5C4CDA8D6AA2E646F63> 校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工

More information

济院字

济院字 济 宁 学 院 文 件 济 院 政 字 2015 41 号 济 宁 学 院 关 于 进 一 步 加 强 实 践 教 学 工 作 的 意 见 实 践 教 学 是 学 校 教 育 教 学 体 系 的 组 成 部 分, 对 提 高 学 生 综 合 素 质, 培 养 学 生 创 新 精 神 有 着 重 要 的 作 用 为 进 一 步 深 化 我 校 应 用 型 人 才 培 养 模 式 改 革, 提 升 实

More information

分 为 : 公 需 科 目 专 业 科 目 和 个 人 选 修 科 目 三 类. 其 中. 专 业 科 目 是 继 续 教 育 的 重 要 内 容 公 需 科 目 根 据 条 例. 公 需 科 目 是 指 全 体 专 业 技 术 人 员 必 须 掌 握 的 政 策 法 律 法 规 基 本 理 论 技

分 为 : 公 需 科 目 专 业 科 目 和 个 人 选 修 科 目 三 类. 其 中. 专 业 科 目 是 继 续 教 育 的 重 要 内 容 公 需 科 目 根 据 条 例. 公 需 科 目 是 指 全 体 专 业 技 术 人 员 必 须 掌 握 的 政 策 法 律 法 规 基 本 理 论 技 有 关 广 东 科 技 人 员 继 续 教 育 的 几 点 看 法 处 于 改 革 的 前 沿. 广 东 省 在 科 技 人 员 继 续 教 育 的 探 索 上 也 走 在 前 面.1993 年 7 月 15 日. 广 东 省 第 八 届 人 民 代 表 大 会 常 务 委 员 会 第 三 次 会 议 就 通 过 广 东 省 科 学 技 术 人 员 继 续 教 育 规 定 ( 以 下 简 称 规 定

More information

Microsoft Word - 3.doc

Microsoft Word - 3.doc 苏 州 市 教 育 局 苏 教 2016 3 号 关 于 印 发 2016 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 的 通 知 各 市 区 教 育 局 ( 教 育 和 体 育 局 ), 市 区 各 中 学 : 现 将 2016 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 苏 州 市 教 育 局 空 白 2016 年 3 月 31

More information

Microsoft Word - 1.前言.doc

Microsoft Word - 1.前言.doc 英 语 专 业 ( 语 言 文 学 方 向 ) 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 旨 在 培 养 具 有 扎 实 的 英 语 语 言 基 础 知 识 较 熟 练 的 语 言 基 本 技 能 较 强 的 英 语 语 言 应 用 能 力 和 比 较 广 泛 的 科 学 文 化 知 识, 能 在 教 育 外 事 经 贸 文 化 旅 游 科 研 等 领 域 从 事 翻 译 研 究 管

More information

汉语言文字学专业硕士研究生培养方案(2015年修订)

汉语言文字学专业硕士研究生培养方案(2015年修订) 汉 语 言 文 字 学 专 业 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 (2015 年 订 ) ( 学 科 专 业 代 码 :050103) 一 培 养 目 标 培 养 我 国 社 会 主 义 建 设 事 业 所 需 要 的, 适 应 面 向 现 代 化 面 向 世 界 面 向 未 来 的, 具 有 马 克 思 主 义 理 论 养 能 以 毛 泽 东 思 想 和 邓 小 平 理 论 为 指 导, 热 爱

More information

目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 毕 业 生 就 业 率 毕 业 去 向 本 科 生 毕 业 去 向 研 究 生 毕 业 去 向 毕 业 生 就 业 结 构 综 述 就 业 地 域... 5

目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 毕 业 生 就 业 率 毕 业 去 向 本 科 生 毕 业 去 向 研 究 生 毕 业 去 向 毕 业 生 就 业 结 构 综 述 就 业 地 域... 5 目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 1 毕 业 生 就 业 率... 1 2 毕 业 去 向... 2 2-1 本 科 生 毕 业 去 向... 2 2-2 研 究 生 毕 业 去 向... 3 2-3 毕 业 生 就 业 结 构 综 述... 5 3 就 业 地 域... 5 3-1 本 科 生 就 业 地 域... 5 3-2 研 究 生 就 业 地 域... 6 4 就

More information

数学与应用数学专业本科教学方案

数学与应用数学专业本科教学方案 数 学 与 应 用 数 学 专 业 ( 数 理 金 融 方 向 ) 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 建 设 需 要, 具 备 扎 实 的 数 学 基 础 和 金 融 理 论 基 础, 熟 悉 数 学 在 金 融 学 中 的 基 本 应 用 方 法, 具 有 运 用 数 学 知 识 和 计 算 机 技 术 解 决 金 融 实 际

More information

续 发 挥 全 国 会 计 领 军 人 才 的 引 领 辐 射 作 用, 为 我 国 经 济 社 会 又 好 又 快 发 展 和 实 现 会 计 强 国 目 标 提 供 必 要 的 智 力 支 持 和 人 才 储 备 二 培 养 模 式 ( 一 ) 培 养 对 象 特 殊 支 持 计 划 的 培 养

续 发 挥 全 国 会 计 领 军 人 才 的 引 领 辐 射 作 用, 为 我 国 经 济 社 会 又 好 又 快 发 展 和 实 现 会 计 强 国 目 标 提 供 必 要 的 智 力 支 持 和 人 才 储 备 二 培 养 模 式 ( 一 ) 培 养 对 象 特 殊 支 持 计 划 的 培 养 关 于 开 展 2014 年 度 全 国 会 计 领 军 人 才 培 养 工 程 特 殊 支 持 计 划 选 拔 工 作 的 通 知 财 会 2014 21 号 中 国 注 册 会 计 师 协 会 中 国 会 计 学 会 北 京 国 家 会 计 学 院 上 海 国 家 会 计 学 院 厦 门 国 家 会 计 学 院, 全 国 会 计 领 军 ( 后 备 ) 人 才 培 养 工 程 学 员 : 为 贯

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9F0D6D0D2BDB4F3D6B0B8C4A1B232303135A1B33232BAC5A1AAA1AAB9D8D3DAD3A1B7A2A1B6B9E3CEF7D6D0D2BDD2A9B4F3D1A7D7A8D2B5BCBCCAF5D6B0CEF1C6C0C6B8B9DCC0EDD4DDD0D0B0ECB7A8A1B7B5C4CDA8D6AA2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9F0D6D0D2BDB4F3D6B0B8C4A1B232303135A1B33232BAC5A1AAA1AAB9D8D3DAD3A1B7A2A1B6B9E3CEF7D6D0D2BDD2A9B4F3D1A7D7A8D2B5BCBCCAF5D6B0CEF1C6C0C6B8B9DCC0EDD4DDD0D0B0ECB7A8A1B7B5C4CDA8D6AA2E646F63> 桂 中 医 大 职 改 2015 22 号 学 校 各 单 位 部 门 : 现 将 广 西 中 医 药 大 学 专 业 技 术 职 务 评 聘 管 理 暂 行 办 法 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 广 西 中 医 药 大 学 职 称 改 革 工 作 领 导 小 组 2015 年 10 月 28 日 - 1 - 第 一 条 为 了 规 范 学 校 专 业 技 术 职 务 评 聘 管 理 工

More information

运 行 ( 三 ) 负 责 实 验 室 的 立 项 建 设 调 整 和 撤 销 ( 四 ) 组 织 实 验 室 的 验 收 评 估 和 检 查 第 六 条 高 等 学 校 主 管 部 门 对 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 的 主 要 职 责 是 : ( 一 ) 将 实 验 室 的 建 设

运 行 ( 三 ) 负 责 实 验 室 的 立 项 建 设 调 整 和 撤 销 ( 四 ) 组 织 实 验 室 的 验 收 评 估 和 检 查 第 六 条 高 等 学 校 主 管 部 门 对 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 的 主 要 职 责 是 : ( 一 ) 将 实 验 室 的 建 设 教 育 部 重 点 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 加 快 实 施 国 家 创 新 驱 动 发 展 战 略, 深 化 科 技 体 制 改 革, 推 动 高 等 教 育 事 业 发 展, 规 范 和 加 强 教 育 部 重 点 实 验 室 ( 以 下 简 称 实 验 室 ) 建 设 与 运 行 管 理, 制 定 本 办 法 第 二 条 实 验 室 是

More information

气发〔2001〕×号

气发〔2001〕×号 气 办 发 2016 13 号 各 省 自 治 区 直 辖 市 气 象 局, 各 直 属 单 位, 各 内 设 机 构 : 为 贯 彻 落 实 中 办 国 办 关 于 全 面 推 进 政 务 公 开 工 作 的 意 见 ( 中 办 发 2016 8 号 ) 有 关 要 求, 全 面 推 动 气 象 部 门 政 务 公 开 工 作, 现 将 气 象 部 门 全 面 推 进 政 务 公 开 工 作 实

More information

附件1:

附件1: 附 件 1: 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 第 一 届 院 级 教 学 名 师 奖 候 选 人 推 荐 表 候 选 人 秦 文 教 学 专 业 领 域 590101 学 校 名 称 ( 盖 章 ) 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 工 作 部 门 计 算 机 应 用 系 填 表 时 间 二 九 年 四 月 十 六 日 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 制 一 候 选 人 基

More information

内江师范学院学生创新学分实施办法

内江师范学院学生创新学分实施办法 内 江 师 范 学 院 学 生 第 二 课 堂 素 质 活 动 学 分 认 证 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 深 入 学 习 实 践 科 学 发 展 观, 大 力 推 进 我 校 素 质 教 育, 努 力 构 建 适 应 社 会 需 要 的 人 才 培 养 模 式, 提 高 学 生 创 新 意 识 和 实 践 能 力, 促 进 学 生 个 性

More information

国家重点实验室评估规则

国家重点实验室评估规则 国 家 重 点 实 验 室 评 估 规 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 加 强 国 家 重 点 实 验 室 ( 以 下 简 称 实 验 室 ) 的 管 理, 规 范 实 验 室 评 估 工 作, 根 据 国 家 重 点 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 办 法, 特 制 定 本 规 则 第 二 条 定 期 评 估 是 实 验 室 管 理 的 重 要 环 节, 评 估 对 象 是 所 有

More information

我 市 专 业 技 术 人 员 参 加 继 续 教 育 的 时 间 每 年 累 计 应 不 少 于 90 学 时, 其 中, 专 业 科 目 一 般 不 少 于 总 学 时 的 三 分 之 二 各 相 关 单 位 要 认 真 贯 彻 落 实 文 件 精 神, 加 强 组 织 领 导, 细 化 配 套

我 市 专 业 技 术 人 员 参 加 继 续 教 育 的 时 间 每 年 累 计 应 不 少 于 90 学 时, 其 中, 专 业 科 目 一 般 不 少 于 总 学 时 的 三 分 之 二 各 相 关 单 位 要 认 真 贯 彻 落 实 文 件 精 神, 加 强 组 织 领 导, 细 化 配 套 泸 市 人 社 办 2016 159 号 各 县 ( 区 ) 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局, 市 级 有 关 部 门, 有 关 行 业 协 会 企 业 事 业 单 位, 市 级 以 上 继 续 教 育 基 地 : 现 将 省 人 社 厅 关 于 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 规 定 的 贯 彻 实 施 意 见 ( 川 人 社 发 2016 20 号 ) 转 发 给 你 们, 并

More information

(红头)教务〔2014〕24号2014-2015学年上学期教学工作计划.doc

(红头)教务〔2014〕24号2014-2015学年上学期教学工作计划.doc 教 务 2014 24 号 2014-2015 学 年 上 学 期 教 学 工 作 计 划 在 学 院 深 入 开 展 党 的 群 众 教 育 路 线 实 践 活 动 精 神 指 引 下, 教 务 处 将 继 续 围 绕 边 学 边 改 转 变 作 风, 建 章 立 制 主 题, 力 争 学 习 再 深 一 度, 认 识 再 高 一 层, 实 践 再 先 一 步, 积 极 做 好 本 学 期 教 学

More information

3 具 备 综 合 应 用 计 算 机 技 术 相 关 知 识 及 专 业 技 能, 独 立 从 事 行 业 相 关 的 计 算 机 应 用 的 能 力, 达 到 相 应 部 门 和 行 业 的 任 职 要 求 4 掌 握 一 门 外 语, 具 备 良 好 的 阅 读 理 解 和 撰 写 外 语 资

3 具 备 综 合 应 用 计 算 机 技 术 相 关 知 识 及 专 业 技 能, 独 立 从 事 行 业 相 关 的 计 算 机 应 用 的 能 力, 达 到 相 应 部 门 和 行 业 的 任 职 要 求 4 掌 握 一 门 外 语, 具 备 良 好 的 阅 读 理 解 和 撰 写 外 语 资 计 算 机 技 术 工 程 硕 士 培 养 方 案 1. 学 科 专 业 名 称 及 代 码 专 业 类 别 : 工 程 硕 士 类 别 代 码 : 0852 专 业 领 域 : 计 算 机 技 术 领 域 代 码 : 085211 (1) 培 养 目 标 本 学 位 点 旨 在 培 养 计 算 机 技 术 工 程 领 域 的 应 用 型 复 合 型 及 高 层 次 的 工 程 技 术 人 才 本

More information

根 据 上 海 市 财 政 局 2016 年 教 育 培 训 工 作 计 划 的 总 体 安 排, 为 切 实 做 好 我 局 本 年 度 财 政 干 部 教 育 培 训 工 作, 特 制 定 本 计 划 一 总 体 要 求 坚 持 以 党 的 十 八 大 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会

根 据 上 海 市 财 政 局 2016 年 教 育 培 训 工 作 计 划 的 总 体 安 排, 为 切 实 做 好 我 局 本 年 度 财 政 干 部 教 育 培 训 工 作, 特 制 定 本 计 划 一 总 体 要 求 坚 持 以 党 的 十 八 大 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 松 财 2016 15 号 局 机 关 各 科 室 办 中 心 : 松 江 区 财 政 局 2016 年 教 育 培 训 工 作 计 划 已 经 局 党 组 研 究 同 意, 现 印 发 给 你 们, 请 结 合 实 际, 认 真 贯 彻 执 行 上 海 市 松 江 区 财 政 局 2016 年 3 月 18 日 - 1 - 根 据 上 海 市 财 政 局 2016 年 教 育 培 训 工 作 计

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D203031323020C8ABC7F8BDCCD3FDB7A2D5B9B4F3BBE1CEC4BCFEBBE3B1E02E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D203031323020C8ABC7F8BDCCD3FDB7A2D5B9B4F3BBE1CEC4BCFEBBE3B1E02E646F63> 广 西 壮 族 自 治 区 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 进 一 步 扩 大 和 落 实 公 办 高 校 办 学 自 主 权 的 意 见 ( 征 求 意 见 稿 ) 为 转 变 政 府 职 能, 营 造 更 为 宽 松 的 办 学 环 境, 促 进 高 校 创 新 机 制 内 涵 发 展 提 高 质 量, 经 自 治 区 人 民 政 府 同 意, 提 出 以 下 意 见 一 支 持 高 校 依

More information

[ 学 院 基 本 情 况 ] p p p p p p 教 职 工 89 人 专 任 教 师 82 人 教 授 2 人 副 教 授 26 人 博 士 6 人, 硕 士 44 人 省 高 校 学 术 带 头 人 1 人 校 级 教 学 名 师 1 人

[ 学 院 基 本 情 况 ] p p p p p p 教 职 工 89 人 专 任 教 师 82 人 教 授 2 人 副 教 授 26 人 博 士 6 人, 硕 士 44 人 省 高 校 学 术 带 头 人 1 人 校 级 教 学 名 师 1 人 2015-2016 学 年 教 学 工 作 总 结 2015 年 7 月 8 日 [ 学 院 基 本 情 况 ] p p p p p p 教 职 工 89 人 专 任 教 师 82 人 教 授 2 人 副 教 授 26 人 博 士 6 人, 硕 士 44 人 省 高 校 学 术 带 头 人 1 人 校 级 教 学 名 师 1 人 [ 学 院 机 构 设 置 ] 建 筑 工 程 学 院 综 合 办 公

More information

安徽财经大学2016年MBA(秋季入学)招生简章

安徽财经大学2016年MBA(秋季入学)招生简章 南 开 大 学 2016 年 工 商 管 理 硕 士 研 究 生 (MBA) 招 生 信 息 作 为 全 国 MBA 教 育 最 早 的 九 所 试 点 校 院 校 之 一 和 协 调 组 组 长 校, 南 开 大 学 在 MBA 教 育 管 理 与 创 新 方 面 一 直 走 在 全 国 的 前 列, 堪 称 中 国 MBA 教 育 的 先 行 者 创 新 者 和 引 领 者 南 开 大 学 MBA

More information

集美大学文件

集美大学文件 集 美 大 学 文 件 集 大 教 2015 17 号 关 于 印 发 集 美 大 学 大 学 英 语 课 程 教 学 改 革 实 施 方 案 的 通 知 全 校 各 单 位 : 为 积 极 推 进 大 学 英 语 课 程 教 学 改 革, 提 高 课 程 教 学 质 量, 集 美 大 学 < 大 学 英 语 > 课 程 教 学 改 革 实 施 方 案 已 获 校 教 学 委 员 会 通 过, 现

More information

中 国 科 学 院 国 家 天 文 台 岗 位 管 理 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 健 全 和 完 善 具 有 中 国 科 学 院 特 点 的 岗 位 管 理 制 度, 实 现 人 力 资 源 管 理 的 科 学 化 规 范 化 制 度 化, 引 导 和 促 进 我 台 各 类 人 员 的 职 业 发 展, 根 据 中 国 科 学 院 关 于 印 发 < 中 国 科 学 院

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9D8D3DAD3A1B7A2A1B6CEE4BABAB4ACD3C3BBFAD0B5D3D0CFDED4F0C8CEB9ABCBBEB5B3D6A7B2BFB9A4D7F7B4EFB1EABFBCBACBB0ECB7A8A1B7B5C4CDA8D6AA2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9D8D3DAD3A1B7A2A1B6CEE4BABAB4ACD3C3BBFAD0B5D3D0CFDED4F0C8CEB9ABCBBEB5B3D6A7B2BFB9A4D7F7B4EFB1EABFBCBACBB0ECB7A8A1B7B5C4CDA8D6AA2E646F63> 武 汉 船 用 机 械 有 限 责 任 公 司 党 支 部 工 作 达 标 考 核 办 法 根 据 中 央 省 市 及 两 级 公 司 关 于 党 的 建 设 工 作 要 求, 按 照 中 船 重 工 集 团 公 司 基 层 党 组 织 工 作 规 则 思 想 政 治 工 作 规 则 和 公 司 基 层 党 组 织 工 作 实 施 办 法 的 意 见, 结 合 公 司 改 革 发 展 和 生 产 经

More information

附件6

附件6 贵 州 师 范 大 学 信 息 管 理 与 信 息 系 统 专 业 本 科 人 才 培 养 方 案 (2014 级 使 用 ) 一 培 养 目 标 本 专 业 秉 承 宽 口 径 厚 基 础 强 能 力 高 素 质 的 教 育 理 念, 培 养 符 合 我 国 信 息 化 建 设 需 要 的, 具 有 扎 实 的 管 理 理 论 基 础, 掌 握 信 息 技 术 的 前 沿 理 论 和 应 用 基

More information

贵 州 省 普 通 本 科 高 等 学 校 特 色 重 点 实 验 室 工 程 研 究 中 心 管 理 暂 行 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 进 一 步 贯 彻 落 实 科 教 兴 黔 战 略, 充 分 发 挥 高 校 科 技 创 新 生 力 军 作 用, 切 实 加 强 科 技 资

贵 州 省 普 通 本 科 高 等 学 校 特 色 重 点 实 验 室 工 程 研 究 中 心 管 理 暂 行 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 进 一 步 贯 彻 落 实 科 教 兴 黔 战 略, 充 分 发 挥 高 校 科 技 创 新 生 力 军 作 用, 切 实 加 强 科 技 资 贵 州 省 普 通 本 科 高 等 学 校 特 色 重 点 实 验 室 工 程 研 究 中 心 管 理 暂 行 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 进 一 步 贯 彻 落 实 科 教 兴 黔 战 略, 充 分 发 挥 高 校 科 技 创 新 生 力 军 作 用, 切 实 加 强 科 技 资 源 的 整 合 和 学 科 交 叉 融 合, 提 高 高 校 科 技 创 新 能 力 和 为 地 方

More information

Microsoft Word - 机电工程学院党员发展规范

Microsoft Word - 机电工程学院党员发展规范 大 学 生 党 发 展 基 本 标 准 及 说 明 党 发 展 标 准 学 生 党 发 展 标 准 包 括 : 入 党 积 极 分 子 标 准 预 备 党 标 准 预 备 党 转 正 标 准 按 照 党 章 规 定 和 大 学 生 的 具 体 实 际 特 点 要 求, 学 生 党 发 展 标 准 要 力 求 切 实 可 行 操 作 简 单, 要 注 重 考 察 学 生 的 入 党 动 机 理 想 信

More information

松江区教育局关于2004年度教师专业技术职务评聘工作的有关政策及工作日程的通知

松江区教育局关于2004年度教师专业技术职务评聘工作的有关政策及工作日程的通知 2016 年 度 松 江 区 教 师 专 业 技 术 职 务 评 聘 工 作 方 案 为 打 造 一 支 高 素 质 的 师 资 队 伍, 更 好 地 引 领 教 师 专 业 发 展, 逐 步 建 立 和 完 善 职 务 评 审 与 岗 位 聘 用 相 结 合 的 用 人 制 度, 实 现 职 务 聘 任 和 岗 位 聘 用 的 统 一, 根 据 ( 沪 教 委 人 2004 77 号 沪 人 [2004]128

More information

( 二 ) 学 习 态 度 : 具 有 明 确 的 学 习 目 标, 学 习 态 度 端 正, 勤 奋 刻 苦, 能 够 积 极 参 加 学 校 组 织 的 各 种 教 学 实 践 活 动, 在 学 习 中 不 断 提 高 自 身 的 知 识 水 平 和 创 新 能 力 ( 三 ) 身 心 素 质

( 二 ) 学 习 态 度 : 具 有 明 确 的 学 习 目 标, 学 习 态 度 端 正, 勤 奋 刻 苦, 能 够 积 极 参 加 学 校 组 织 的 各 种 教 学 实 践 活 动, 在 学 习 中 不 断 提 高 自 身 的 知 识 水 平 和 创 新 能 力 ( 三 ) 身 心 素 质 江 苏 大 学 本 科 生 素 质 综 合 测 评 办 法 江 大 校 2013 165 号 第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 促 进 学 生 综 合 素 质 全 面 提 高, 鼓 励 学 生 争 先 创 优 发 展 特 长 求 实 创 新, 以 适 应 知 识 经 济 时 代 对 人 才 培 养 的 需 要, 造 就 具 有 创 新 精 神 和 实

More information

2011博士培养方案

2011博士培养方案 计 算 机 科 学 与 技 术 系 计 算 机 科 学 与 技 术 (2011 年 6 月 9 日 计 算 机 科 学 与 技 术 学 位 评 定 分 委 员 会 通 过 ) 一 适 用 学 科 计 算 机 科 学 与 技 术 (Computer Science and Technology, 一 级 学 科, 工 学 门 类, 学 科 代 码 : 0812) 本 方 案 适 用 于 以 下 二 级

More information

( 二 ) 专 业 知 识 综 合 考 核 办 法 各 专 业 成 立 博 士 研 究 生 招 生 工 作 专 家 小 组, 成 员 由 本 专 业 的 博 士 生 导 师 组 成, 小 组 成 员 不 少 于 5 人, 设 秘 书 1 人 1. 考 核 方 式 : 综 合 选 取 学 术 报 告

( 二 ) 专 业 知 识 综 合 考 核 办 法 各 专 业 成 立 博 士 研 究 生 招 生 工 作 专 家 小 组, 成 员 由 本 专 业 的 博 士 生 导 师 组 成, 小 组 成 员 不 少 于 5 人, 设 秘 书 1 人 1. 考 核 方 式 : 综 合 选 取 学 术 报 告 天 津 大 学 精 仪 学 院 2016 年 博 士 学 位 研 究 生 招 生 办 法 为 了 进 一 步 深 化 博 士 研 究 生 招 生 改 革, 建 立 与 培 养 目 标 相 适 应 有 利 于 拔 尖 创 新 人 才 脱 颖 而 出 的 招 生 考 试 制 度, 贯 彻 落 实 教 育 部 国 家 发 展 改 革 委 财 政 部 关 于 深 化 研 究 生 教 育 改 革 的 意 见

More information

Microsoft Word - 渝运输职院党〔2014〕18号关于印发《学生党员发展工作细则(试行》的通知.doc

Microsoft Word - 渝运输职院党〔2014〕18号关于印发《学生党员发展工作细则(试行》的通知.doc 渝 运 输 职 院 党 2014 18 号 中 共 重 庆 公 共 运 输 职 业 学 院 委 员 会 关 于 印 发 学 生 党 员 发 展 工 作 细 则 ( 试 行 ) 的 通 知 各 党 支 部 : 执 行 现 将 学 生 党 员 发 展 工 作 细 则 ( 试 行 ) 印 发 给 你 们, 请 遵 照 中 共 重 庆 公 共 运 输 职 业 学 院 委 员 会 2014 年 3 月 18

More information

( 一 ) 高 等 职 业 院 校 招 生 模 式 前 2 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 基 础 文 化 课 程 教 育 ( 示 范 高 中 协 作 培 养 ), 中 间 3 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 专 业 课 程 及 职 业 技 能 教 育, 后 2 年 对 接 市 属

( 一 ) 高 等 职 业 院 校 招 生 模 式 前 2 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 基 础 文 化 课 程 教 育 ( 示 范 高 中 协 作 培 养 ), 中 间 3 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 专 业 课 程 及 职 业 技 能 教 育, 后 2 年 对 接 市 属 北 京 市 教 育 委 员 会 文 件 京 教 职 成 2015 5 号 北 京 市 教 育 委 员 会 关 于 开 展 高 端 技 术 技 能 人 才 贯 通 培 养 试 验 的 通 知 各 区 县 教 委, 各 有 关 高 等 院 校 中 等 职 业 学 校, 教 育 考 试 院 教 育 科 学 研 究 院 : 为 深 入 推 进 教 育 领 域 综 合 改 革, 适 应 国 家 和 首 都 经

More information

中共中央组织部 人事部

中共中央组织部  人事部 四 川 省 人 民 政 府 办 公 厅 文 件 川 办 发 2008 19 号 四 川 省 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 印 发 四 川 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 意 见 的 通 知 各 市 ( 州 ) 人 民 政 府, 省 直 各 部 门 : 四 川 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 意 见 已 经 省 政 府 同 意, 现 予 印 发, 请 认

More information

威海市文登区2016年初中学业考试考

威海市文登区2016年初中学业考试考 威 海 市 文 登 区 教 育 局 文 件 文 教 字 2016 11 号 威 海 市 文 登 区 2016 年 初 中 学 业 考 试 考 查 科 目 成 绩 评 定 办 法 各 初 中 学 校 : 根 据 威 海 市 文 登 区 2016 年 初 中 学 业 考 试 及 高 中 段 学 校 招 生 录 取 工 作 实 施 方 案 ( 文 教 字 2016 4 号 ) 文 件 精 神, 结 合 我

More information

Microsoft Word - 吴教普〔2016〕6号.doc

Microsoft Word - 吴教普〔2016〕6号.doc 吴 教 普 2016 6 号 关 于 做 好 2016 年 省 基 础 教 育 前 瞻 性 教 学 改 革 实 验 项 目 申 报 工 作 的 通 知 各 中 小 学 校 : 根 据 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 做 好 2016 年 基 础 教 育 前 瞻 性 教 学 改 革 实 验 项 目 申 报 工 作 的 通 知 ( 苏 教 办 基 函 2016 4 号 ) 文 件 精 神, 今 年

More information

(2) 依 托 校 外 实 习 企 业, 校 企 共 建 教 学 资 源 加 强 与 企 业 的 联 系, 分 别 安 排 学 生 到 新 莱 西 广 告 宝 贝 天 使 长 风 广 告 优 客 生 活 青 岛 杰 邦 传 媒 科 技 等 企 业 参 观 教 学 见 习 定 岗 实 习 保 证 企

(2) 依 托 校 外 实 习 企 业, 校 企 共 建 教 学 资 源 加 强 与 企 业 的 联 系, 分 别 安 排 学 生 到 新 莱 西 广 告 宝 贝 天 使 长 风 广 告 优 客 生 活 青 岛 杰 邦 传 媒 科 技 等 企 业 参 观 教 学 见 习 定 岗 实 习 保 证 企 莱 西 市 职 业 教 育 中 心 精 品 课 程 课 程 特 色 简 介 近 两 年 来, 课 程 团 队 紧 紧 围 绕 青 岛 市 平 面 设 计 行 业 的 发 展, 坚 持 行 业 主 导 企 业 参 与 的 建 设 方 针, 从 转 变 职 业 教 育 理 念 入 手, 开 展 了 基 于 工 作 过 程 的 课 程 改 革, 结 合 中 职 学 生 的 特 点 及 本 专 业 的 人

More information

内蒙古民族大学

内蒙古民族大学 内 蒙 古 民 族 大 学 大 学 生 创 新 团 队 建 设 管 理 暂 行 办 法 ( 征 求 意 见 稿 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 贯 彻 落 实 教 育 部 关 于 做 好 本 科 教 学 工 程 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 工 作 的 通 知 ( 教 高 函 [2012]5 号 ), 鼓 励 和 支 持 我 校 学 生 积 极 开 展 研

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20313220323520B1CFD2B5C9FABECDD2B5B1A8B8E620B6A8B8E5A3A8CBDAB4A6A3A9323031342D31322D3239>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20313220323520B1CFD2B5C9FABECDD2B5B1A8B8E620B6A8B8E5A3A8CBDAB4A6A3A9323031342D31322D3239> 重 庆 理 工 大 学 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 重 庆 理 工 大 学 学 生 就 业 服 务 中 心 二 一 四 年 十 二 月 目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 规 模... 1 ( 二 ) 结 构... 1 ( 三 ) 就 业 率... 5 ( 四 ) 就 业 流 向... 9 二 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 分 析...

More information

中共浙江省委办公厅、浙江省人民政府办公厅

中共浙江省委办公厅、浙江省人民政府办公厅 中 共 浙 江 省 委 办 公 厅 浙 江 省 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 印 发 浙 江 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 办 法 ( 试 行 ) 的 通 知 浙 委 办 2009 138 号 各 市 县 ( 市 区 ) 党 委 和 人 民 政 府, 省 直 属 各 单 位 : 浙 江 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 办 法 ( 试 行 ) 已 经 省

More information

人 才 培 养 方 案 的 重 要 的 独 立 的 组 成 部 分, 通 过 人 文 素 养 职 业 规 划 专 题 讲 座 企 业 见 习 学 科 竞 赛 创 业 创 新 等 方 式, 建 立 全 方 位 渗 透 式 的 综 合 素 质 培 育 体 系 实 践 能 力 毕 业 论 文 学 年 论

人 才 培 养 方 案 的 重 要 的 独 立 的 组 成 部 分, 通 过 人 文 素 养 职 业 规 划 专 题 讲 座 企 业 见 习 学 科 竞 赛 创 业 创 新 等 方 式, 建 立 全 方 位 渗 透 式 的 综 合 素 质 培 育 体 系 实 践 能 力 毕 业 论 文 学 年 论 9.1 专 业 特 色 实 施 过 程 和 效 果 1. 专 业 特 色 按 照 扎 根 西 部, 面 向 基 层 ; 立 足 教 育, 服 务 地 方 ; 传 承 精 神, 开 拓 创 新 的 办 学 思 路, 立 足 西 部 区 域 发 展 实 际, 主 动 适 应 国 家 信 息 化 网 络 强 国 等 重 大 战 略 部 署 要 求, 面 向 基 层 尤 其 是 基 础 教 育 和 少 数

More information

附 件 : 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 聘 期 考 核 是 实 施 岗 位 设 置 管 理 制 度 的 重 要 环 节, 是 科 学 评 价 教 职 工 聘 期 内 业 绩 的 重 要 方 式 为 进 一 步 完 善 学 校 岗 位 设 置 与

附 件 : 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 聘 期 考 核 是 实 施 岗 位 设 置 管 理 制 度 的 重 要 环 节, 是 科 学 评 价 教 职 工 聘 期 内 业 绩 的 重 要 方 式 为 进 一 步 完 善 学 校 岗 位 设 置 与 常 工 政 2016 56 号 关 于 印 发 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 的 通 知 各 二 级 学 院 直 属 教 学 部, 各 部 门 : 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 已 经 学 校 研 究 决 定, 现 印 发 给 你 们, 请 认 真 贯 彻 落 实 附 件 : 常 州 工 学

More information

目 录 一 学 校 概 况 二 部 门 职 能 三 部 门 预 算 报 表 及 情 况 说 明 ( 一 ) 收 支 预 算 总 表 及 情 况 说 明 ( 二 ) 收 入 预 算 表 及 情 况 说 明 ( 三 ) 支 出 预 算 表 及 情 况 说 明 ( 四 ) 财 政 拨 款 支 出 预 算

目 录 一 学 校 概 况 二 部 门 职 能 三 部 门 预 算 报 表 及 情 况 说 明 ( 一 ) 收 支 预 算 总 表 及 情 况 说 明 ( 二 ) 收 入 预 算 表 及 情 况 说 明 ( 三 ) 支 出 预 算 表 及 情 况 说 明 ( 四 ) 财 政 拨 款 支 出 预 算 东 华 大 学 2016 年 度 部 门 预 算 2016 年 5 月 目 录 一 学 校 概 况 二 部 门 职 能 三 部 门 预 算 报 表 及 情 况 说 明 ( 一 ) 收 支 预 算 总 表 及 情 况 说 明 ( 二 ) 收 入 预 算 表 及 情 况 说 明 ( 三 ) 支 出 预 算 表 及 情 况 说 明 ( 四 ) 财 政 拨 款 支 出 预 算 表 及 情 况 说 明 四 名

More information

见 现 将 指 导 意 见 印 发 给 你 们, 请 结 合 本 地 区 本 单 位 实 际 贯 彻 落 实 日 ( 此 件 我 署 已 申 请 公 开 ) 二 一 一 年 七 月 十 五

见 现 将 指 导 意 见 印 发 给 你 们, 请 结 合 本 地 区 本 单 位 实 际 贯 彻 落 实 日 ( 此 件 我 署 已 申 请 公 开 ) 二 一 一 年 七 月 十 五 中 华 人 民 共 和 国 审 计 署 文 件 审 经 责 发 2011 122 号 审 计 署 关 于 印 发 深 化 经 济 责 任 审 计 工 作 指 导 意 见 的 通 知 各 省 自 治 区 直 辖 市 和 计 划 单 列 市 新 疆 生 产 建 设 兵 团 审 计 厅 ( 局 ), 署 机 关 各 单 位 各 特 派 员 办 事 处 各 派 出 审 计 局 : 为 进 一 步 贯 彻 落

More information

本 规 划 根 据 国 务 院 办 公 厅 关 于 加 快 发 展 体 育 事 业 促 进 体 育 消 费 的 若 干 意 见 ( 国 办 发 [2014]42 号 ) 中 国 足 球 改 革 发 展 总 体 方 案 ( 国 办 发 [2015]11 号 ), 结 合 成 都 足 球 试 点 城 市

本 规 划 根 据 国 务 院 办 公 厅 关 于 加 快 发 展 体 育 事 业 促 进 体 育 消 费 的 若 干 意 见 ( 国 办 发 [2014]42 号 ) 中 国 足 球 改 革 发 展 总 体 方 案 ( 国 办 发 [2015]11 号 ), 结 合 成 都 足 球 试 点 城 市 大 邑 府 办 发 2015 25 号 各 乡 镇 人 民 政 府 ( 街 道 办 事 处 ), 县 政 府 各 部 门 : 大 邑 县 足 球 事 业 发 展 规 划 (2015 2020 年 ) 已 经 县 政 府 同 意, 现 印 发 给 你 们, 请 认 真 组 织 实 施 大 邑 县 人 民 政 府 办 公 室 2015 年 10 月 9 日 1 本 规 划 根 据 国 务 院 办 公 厅

More information

金陵科技学院网络辅助教学课程建设规范及管理办法

金陵科技学院网络辅助教学课程建设规范及管理办法 金 陵 科 技 学 院 网 络 辅 助 教 学 课 程 建 设 规 范 及 管 理 办 法 金 院 教 字 2011 10 号 网 络 辅 助 教 学 是 指 以 课 堂 教 学 为 主, 借 助 计 算 机 网 络 进 行 的 有 计 划 有 步 骤 分 环 节 的 教 学 互 动 行 为 网 络 辅 助 教 学 可 以 涵 盖 教 师 教 学 学 生 自 学 留 言 讨 论 辅 导 答 疑 作

More information

特急

特急 港 深 医 党 发 2014 2 号 中 共 香 港 大 学 深 圳 医 院 委 员 会 关 于 印 发 党 委 民 主 生 活 会 制 度 ( 试 行 ) 等 7 个 党 务 工 作 制 度 的 通 知 各 支 部 委 员 会 : 为 规 范 医 院 党 务 工 作, 医 院 党 委 研 究 制 定 了 香 港 大 学 深 圳 医 院 党 委 民 主 生 活 会 制 度 ( 试 行 ) 等 7 个

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B1A3CEC0B9DCC0EDD4B15F31BCB65FC5E0D1B5BCC6BBAE>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B1A3CEC0B9DCC0EDD4B15F31BCB65FC5E0D1B5BCC6BBAE> 保 卫 管 理 员 ( 一 级 ) 培 训 计 划 一 编 制 说 明 本 培 训 计 划 依 据 保 卫 管 理 员 标 准 编 制, 适 用 保 卫 管 理 员 ( 一 级 ) 培 训 各 培 训 机 构 可 根 据 本 培 训 计 划 及 培 训 实 际 情 况, 在 不 少 于 总 课 时 的 前 提 下 编 写 具 体 实 施 的 计 划 大 纲 和 课 程 安 排 表 同 时, 还 应

More information

Microsoft Word - 2012D14.docx

Microsoft Word - 2012D14.docx 党 发 2012 14 号 北 京 理 工 大 学 岗 位 聘 用 与 分 类 管 理 实 施 意 见 各 分 党 委 ( 党 总 支 ) 直 属 党 总 支, 各 学 院 部 处 级 单 位 : 为 进 一 步 深 化 人 事 制 度 改 革, 合 理 配 置 学 校 人 力 资 源, 加 强 分 类 设 岗, 促 进 专 业 技 术 管 理 和 工 勤 队 伍 的 优 化 组 合, 根 据 国

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B2C6D5FED1A7D7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B2C6D5FED1A7D7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63> 福 州 大 校 训 博 远 志 明 德 至 诚 目 录 福 州 大 大 英 语 课 程 教 实 施 方 案 1 福 州 大 大 信 息 技 术 基 础 分 级 教 实 施 方 案 2 财 政 专 业 培 养 方 案 3 财 政 专 业 培 养 计 划 解 读 9 管 理 院 财 政 专 业 课 程 安 排 表 11 福 州 大 大 英 语 课 程 教 实 施 方 案 为 了 更 好 地 贯 彻 国

More information

2014年度

2014年度 附 件 : 中 国 科 学 院 2016 年 度 科 普 项 目 征 集 指 南 中 国 科 学 院 2016 年 度 科 普 项 目 征 集 指 南 中 国 科 学 院 科 学 传 播 局 2015 年 9 月 1 为 进 一 步 发 挥 我 院 科 普 资 源 丰 富 的 优 势, 提 升 全 院 科 普 能 力, 推 动 高 端 科 研 资 源 科 普 化 计 划 和 科 学 与 中 国 科

More information

中共浙江省委宣传部 中共浙江省委教育工作委员会关于印发《浙江省高校思想政治理论课改革实施方案》的通知

中共浙江省委宣传部  中共浙江省委教育工作委员会关于印发《浙江省高校思想政治理论课改革实施方案》的通知 中 共 浙 江 省 委 宣 传 部 中 共 浙 江 省 委 教 育 工 作 委 员 会 文 件 浙 教 工 委 2015 16 号 中 共 浙 江 省 委 宣 传 部 中 共 浙 江 省 委 教 育 工 作 委 员 会 关 于 印 发 浙 江 省 高 校 思 想 政 治 理 论 课 改 革 实 施 方 案 的 通 知 各 设 区 市 党 委 宣 传 部 教 育 局, 各 高 等 学 校 : 为 深

More information

Microsoft PowerPoint - 发展党员细则.pptx

Microsoft PowerPoint - 发展党员细则.pptx 北 京 大 学 医 学 部 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 2014.10 概 况 2008 版 2014 版 第 一 章 总 则 (5) 第 一 章 总 则 (4) 第 二 章 申 请 入 党 人 (4) 第 二 章 入 党 积 极 分 子 的 确 定 和 培 养 第 三 章 入 党 积 极 分 子 (6) 教 育 考 察 (9) 第 四 章 发 展 对 象 (4) 第 三 章 发 展 对

More information

( 四 ) 实 验 教 材 其 内 容 应 包 括 实 验 基 本 原 理 方 法 步 骤 主 要 设 备 的 结 构 原 理 及 使 用 方 法 编 写 或 选 用 的 实 验 讲 义 指 导 书 等 第 六 条 过 程 管 理 分 为 实 验 教 学 前 的 准 备 实 验 课 教 学 实 验

( 四 ) 实 验 教 材 其 内 容 应 包 括 实 验 基 本 原 理 方 法 步 骤 主 要 设 备 的 结 构 原 理 及 使 用 方 法 编 写 或 选 用 的 实 验 讲 义 指 导 书 等 第 六 条 过 程 管 理 分 为 实 验 教 学 前 的 准 备 实 验 课 教 学 实 验 经 济 管 理 学 院 实 践 教 学 管 理 规 定 第 一 章 总 则 第 一 条 实 践 教 学 是 大 学 教 育 教 学 环 节 的 重 要 组 成 部 分, 是 理 论 教 学 的 继 续 补 充 扩 展 和 深 化 按 照 教 育 部 关 于 进 一 步 加 强 高 校 实 践 育 人 工 作 的 若 干 意 见 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 关

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A1BE30392E31302E3238A1BF32303130C4EAB2A9CABFD5D0C9FABCF2D5C22E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A1BE30392E31302E3238A1BF32303130C4EAB2A9CABFD5D0C9FABCF2D5C22E646F63> 首 都 医 科 大 学 二 一 六 年 攻 读 博 士 学 位 研 究 生 招 生 简 章 首 都 医 科 大 学 研 究 生 招 生 办 公 室 二 一 五 年 十 月 1 首 都 医 科 大 学 2016 年 博 士 研 究 生 招 生 简 章 一 培 养 目 标 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 在 本 门 学 科 掌 握 坚 实 宽 广 的 基 础 理 论 和 系 统 深 入 的 专 业

More information

西安交通大学MBA培养方案

西安交通大学MBA培养方案 西 安 交 通 大 学 工 商 管 理 硕 士 (MBA) 培 养 方 案 1 MBA 项 目 的 培 养 目 标 基 于 MBA 项 目 的 战 略 目 标, 本 项 目 的 培 养 目 标 是 : 为 工 商 企 业 经 济 管 理 部 门 培 养 具 有 全 球 视 野 和 社 会 责 任 感 的 商 界 领 袖 及 杰 出 管 理 人 才 通 过 培 养, 学 员 应 具 备 以 下 能 力

More information

展 2. 抓 好 与 国 家 专 项 规 划 的 衔 接 配 合, 加 强 对 地 方 规 划 的 协 调 指 导, 积 极 争 取 各 行 业 各 地 方 出 台 相 关 配 套 政 策 和 项 目, 推 动 建 立 以 认 证 认 可 为 评 价 方 法 和 管 理 手 段 的 约 束 性 指

展 2. 抓 好 与 国 家 专 项 规 划 的 衔 接 配 合, 加 强 对 地 方 规 划 的 协 调 指 导, 积 极 争 取 各 行 业 各 地 方 出 台 相 关 配 套 政 策 和 项 目, 推 动 建 立 以 认 证 认 可 为 评 价 方 法 和 管 理 手 段 的 约 束 性 指 国 家 认 监 委 关 于 印 发 2016 年 认 证 认 可 工 作 要 点 的 通 知 时 间 :2016-04-08 来 源 : 国 家 认 监 委 国 认 办 2016 8 号 国 家 认 监 委 关 于 印 发 2016 年 认 证 认 可 工 作 要 点 的 通 知 各 直 属 检 验 检 疫 局, 各 省 自 治 区 直 辖 市 及 新 疆 生 产 建 设 兵 团 质 量 技 术 监

More information

3. 选 派 拟 作 为 国 别 区 域 问 题 研 究 后 备 人 才 培 养 的 应 届 本 科 硕 士 毕 业 生 出 国 攻 读 博 士 学 位 ( 包 括 硕 博 连 读 ), 选 派 国 别 区 域 问 题 研 究 相 关 专 业 的 在 读 硕 士 生 博 士 生 出 国 进 行 联

3. 选 派 拟 作 为 国 别 区 域 问 题 研 究 后 备 人 才 培 养 的 应 届 本 科 硕 士 毕 业 生 出 国 攻 读 博 士 学 位 ( 包 括 硕 博 连 读 ), 选 派 国 别 区 域 问 题 研 究 相 关 专 业 的 在 读 硕 士 生 博 士 生 出 国 进 行 联 2016 年 国 际 区 域 问 题 研 究 及 外 语 高 层 次 人 才 培 养 项 目 选 派 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 服 务 国 家 对 外 开 放 战 略 特 别 是 一 带 一 路 战 略, 满 足 国 家 高 等 教 育 综 合 改 革 和 发 展 需 求, 加 快 培 养 和 储 备 一 批 具 有 国 际 视 野 通 晓 国 际 规 则 能 够 参 与 国 际

More information

Microsoft Word - 20150910112254LVESMNOAOAKTCOGWQTECJLDLIREBGIFE.doc

Microsoft Word - 20150910112254LVESMNOAOAKTCOGWQTECJLDLIREBGIFE.doc 农 垦 校 党 发 2015 20 号 中 共 黑 龙 江 八 一 农 垦 大 学 委 员 会 关 于 印 发 黑 龙 江 八 一 农 垦 大 学 十 三 五 规 划 编 制 工 作 方 案 的 通 知 各 基 层 党 委 党 总 支, 各 直 属 党 支 部 : 根 据 2015 年 学 校 工 作 的 总 体 部 署, 经 学 校 党 委 研 究 决 定, 下 发 黑 龙 江 八 一 农 垦 大

More information

发 布 评 估 结 果, 受 理 对 评 估 机 构 和 评 估 工 作 的 实 名 异 议, 对 评 估 机 构 的 履 职 尽 责 情 况 进 行 监 督 和 评 价 第 七 条 评 估 机 构 应 具 备 组 织 实 施 评 估 工 作 的 条 件, 能 够 按 照 本 规 则 客 观 公 正

发 布 评 估 结 果, 受 理 对 评 估 机 构 和 评 估 工 作 的 实 名 异 议, 对 评 估 机 构 的 履 职 尽 责 情 况 进 行 监 督 和 评 价 第 七 条 评 估 机 构 应 具 备 组 织 实 施 评 估 工 作 的 条 件, 能 够 按 照 本 规 则 客 观 公 正 教 育 部 重 点 实 验 室 评 估 规 则 (2015 年 修 订 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 规 范 教 育 部 重 点 实 验 室 ( 以 下 简 称 实 验 室 ) 的 定 期 评 估 ( 以 下 简 称 评 估 ) 工 作, 根 据 教 育 部 重 点 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 办 法, 特 制 定 本 规 则 第 二 条 评 估 的 目 的 是 全 面 了 解

More information

Microsoft Word - zz.docx

Microsoft Word - zz.docx 研 究 生 培 养 方 案 总 则 一 培 养 目 标 研 究 生 的 培 养 目 标 必 须 贯 彻 德 智 体 全 面 发 展 的 方 针, 特 别 要 注 重 研 究 生 综 合 素 质 和 创 新 能 力 的 培 养, 基 本 要 求 是 : 1 研 究 生 必 须 认 真 学 习 和 掌 握 马 列 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想, 具

More information

第 一 章 总 则 第 一 条 为 贯 彻 落 实 中 共 广 东 省 委 广 东 省 人 民 政 府 关 于 建 设 高 水 平 大 学 的 意 见 ( 粤 发 2015 3 号 ) 精 神, 根 据 高 水 平 大 学 建 设 人 事 制 度 改 革 试 点 方 案 ( 粤 府 办 2016 1

第 一 章 总 则 第 一 条 为 贯 彻 落 实 中 共 广 东 省 委 广 东 省 人 民 政 府 关 于 建 设 高 水 平 大 学 的 意 见 ( 粤 发 2015 3 号 ) 精 神, 根 据 高 水 平 大 学 建 设 人 事 制 度 改 革 试 点 方 案 ( 粤 府 办 2016 1 华 师 2016 110 号 各 学 院 各 部 处 各 单 位 : 华 南 师 范 大 学 高 水 平 大 学 建 设 特 设 岗 位 津 贴 试 行 方 案 已 经 校 长 办 公 会 议 讨 论 通 过, 现 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 华 南 师 范 大 学 2016 年 6 月 29 日 - 1 - 第 一 章 总 则 第 一 条 为 贯 彻 落 实 中 共 广 东 省 委

More information

½Ìʦ·¢1406£º¡°Ê®¶þÎ塱µÚÎåÅú£¨×ܵÚÊ®Åú£©Êм¶¹Ç¸É½Ìʦ֪ͨ

½Ìʦ·¢1406£º¡°Ê®¶þÎ塱µÚÎåÅú£¨×ܵÚÊ®Åú£©Êм¶¹Ç¸É½Ìʦ֪ͨ 毕 节 市 教 育 局 文 件 毕 教 师 发 2014 6 号 毕 节 市 教 育 局 关 于 做 好 毕 节 市 十 二 五 第 五 批 ( 总 第 十 批 ) 市 级 骨 干 教 师 培 养 对 象 选 拔 工 作 的 通 知 各 县 ( 区 ) 教 育 局, 市 直 各 学 校 : 根 据 关 于 印 发 毕 节 地 区 十 二 五 (2011 2015 年 ) 中 小 学 教 师 继 续

More information

电力工程管理专业教学计划(电力工程概预算方向)

电力工程管理专业教学计划(电力工程概预算方向) 电 力 工 程 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案 ( 专 业 代 码 :560505) 一 专 业 分 析 1. 专 业 人 才 需 求 分 析 1.1 行 业 内 本 专 业 人 才 需 求 概 况 十 二 五 时 期, 新 能 源 的 开 发 利 用 坚 强 智 能 电 网 建 设, 已 列 入 国 家 能 源 战 略 和 国 家 发 展 规 划 国 家 电 网 公 司 积 极 推 进 两

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C6F3D2B5C5E0D1B5CAA6B9FABCD2D6B0D2B5B1EAD7BC2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C6F3D2B5C5E0D1B5CAA6B9FABCD2D6B0D2B5B1EAD7BC2E646F63> 企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培

More information

市 直 机 关 发 展 党 员 工 作 程 序 一 入 党 积 极 分 子 的 培 养 教 育 和 考 察 1. 个 人 申 请 申 请 入 党, 必 须 坚 持 本 人 自 愿 的 原 则, 写 出 入 党 申 请 书, 交 所 在 单 位 党 支 部 申 请 书 内 容 为 : 入 党 动 机

市 直 机 关 发 展 党 员 工 作 程 序 一 入 党 积 极 分 子 的 培 养 教 育 和 考 察 1. 个 人 申 请 申 请 入 党, 必 须 坚 持 本 人 自 愿 的 原 则, 写 出 入 党 申 请 书, 交 所 在 单 位 党 支 部 申 请 书 内 容 为 : 入 党 动 机 中 共 眉 山 市 直 机 关 工 委 文 件 眉 市 工 委 2014 49 号 中 共 眉 山 市 直 机 关 工 委 关 于 印 发 市 直 机 关 发 展 党 员 工 作 程 序 的 通 知 市 直 各 机 关 党 委 总 支 支 部 : 为 进 一 步 加 强 新 形 势 下 党 员 发 展 和 管 理 工 作, 严 把 党 员 入 口 关, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 和 中 国

More information

上海交通大学出版系列职务聘任实施办法

上海交通大学出版系列职务聘任实施办法 上 海 交 通 大 学 出 版 系 列 专 业 技 术 职 务 聘 任 实 施 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 加 强 上 海 交 通 大 学 出 版 系 列 与 业 技 术 队 伍 建 设, 充 分 发 挥 出 版 系 列 与 业 技 术 人 员 的 积 极 性 和 创 造 性, 鼓 劥 其 为 社 会 主 义 文 化 建 设 做 出 贡 献, 培 养 和 造 就 适 应 创 建 丐

More information

绩 卡, 在 校 学 生 名 册, 学 生 学 籍 变 更 ( 升 级 留 级 休 学 转 学 复 学 退 学 转 专 业 ) 的 材 料 辅 修 专 业 文 件 材 料 第 五 条 学 生 成 绩 管 理 的 材 料 : 学 生 成 绩 单, 学 生 提 交 的 考 卷, 学 生 成 绩 评 定

绩 卡, 在 校 学 生 名 册, 学 生 学 籍 变 更 ( 升 级 留 级 休 学 转 学 复 学 退 学 转 专 业 ) 的 材 料 辅 修 专 业 文 件 材 料 第 五 条 学 生 成 绩 管 理 的 材 料 : 学 生 成 绩 单, 学 生 提 交 的 考 卷, 学 生 成 绩 评 定 重 庆 公 共 运 输 职 业 学 院 教 学 文 件 材 料 分 类 保 存 暂 行 办 法 教 学 文 件 材 料 分 类 保 存 是 高 等 学 校 一 项 重 要 的 基 础 性 工 作, 为 发 挥 教 学 文 件 材 料 在 总 结 教 学 经 验 进 行 教 学 改 革 评 估 教 学 质 量 和 编 史 修 志 等 方 面 的 作 用, 根 据 高 等 学 校 档 案 管 理 办 法

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303136CAA1CAF4C3E2B7D1CAA6B7B6C9FACEC4BCFE2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303136CAA1CAF4C3E2B7D1CAA6B7B6C9FACEC4BCFE2E646F63> 吉 教 联 字 2016 24 号 各 市 ( 州 ) 设 岗 县 ( 市 区 ) 教 育 局 财 政 局 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 编 办, 各 有 关 普 通 高 等 学 校 : 为 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 加 强 教 师 队 伍 建 设 的 意 见 ( 国 发 2012 41 号 ) 精 神, 进 一 步 推 进 教 师 培 养 和 补 充 机 制 改 革, 加 强

More information

关于创新学科团队建设的实施办法

关于创新学科团队建设的实施办法 机 行 政 2015 5 号 机 械 工 程 学 院 教 职 工 岗 位 绩 效 津 贴 考 核 发 放 办 法 根 据 东 南 大 学 岗 位 绩 效 津 贴 实 施 办 法 和 东 南 大 学 教 职 工 基 本 职 责 有 关 规 定 的 文 件 精 神, 结 合 我 院 实 际, 经 广 泛 征 求 意 见 和 充 分 讨 论, 制 定 本 办 法 一 基 本 原 则 提 倡 团 队 考 核,

More information

教育部关于印发《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》的通知

教育部关于印发《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》的通知 教 育 部 关 于 印 发 关 于 首 次 认 定 教 师 资 格 工 作 若 干 问 题 的 意 见 的 通 知 为 保 证 教 师 资 格 制 度 的 顺 利 实 施, 依 据 全 国 教 师 资 格 制 度 实 施 工 作 会 议 精 神, 我 部 制 定 了 关 于 首 次 认 定 教 师 资 格 工 作 若 干 问 题 的 意 见, 现 印 发 给 你 们, 请 认 真 遵 照 执 行,

More information

中国科学院生物物理研究所岗位设置方案

中国科学院生物物理研究所岗位设置方案 半 发 人 教 字 2007 41 号 关 于 报 送 中 国 科 学 院 半 导 体 研 究 所 岗 位 设 置 方 案 ( 讨 论 稿 ) 等 的 报 告 院 人 事 教 育 局 : 按 照 中 国 科 学 院 岗 位 管 理 实 施 办 法 ( 科 发 人 教 字 2007 207 号 ) 专 业 技 术 岗 位 首 次 分 级 聘 用 工 作 的 实 施 意 见 ( 科 发 人 教 字 2007

More information

2013

2013 高 等 职 业 学 校 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 项 目 食 品 药 品 监 督 管 理 ( 医 疗 器 械 监 管 ) 专 业 人 才 培 养 方 案 上 海 医 疗 器 械 高 等 专 科 学 校 二 O 一 三 年 六 月 食 品 药 品 监 督 管 理 ( 医 疗 器 械 监 管 ) 专 业 203 级 人 才 培 养 方 案 一 专 业 名 称 与 代 码 表 专 业

More information

眉职院党〔2012〕97号 签发人:王元珑

眉职院党〔2012〕97号              签发人:王元珑 中 共 眉 山 职 业 技 术 学 院 委 员 会 文 件 眉 职 党 2016 18 号 各 党 总 支 中 层 部 门 教 学 单 位 院 工 会 办 院 团 委 : 现 将 2016 年 度 党 委 中 心 组 理 论 学 习 计 划 安 排 印 发 给 你 们, 请 认 真 贯 彻 执 行 中 共 眉 山 职 业 技 术 学 院 委 员 会 2016 年 3 月 15 日 - 1 - 2016

More information

二 〇 一 三 年 二 月 二 十 六 日 2

二 〇 一 三 年 二 月 二 十 六 日 2 国 家 电 力 监 管 委 员 会 办 公 厅 文 件 办 安 全 [2013]37 号 关 于 印 发 电 力 行 业 安 全 培 训 工 作 实 施 方 案 (2013-2015 年 ) 的 通 知 各 派 出 机 构, 国 家 电 网 公 司, 南 方 电 网 公 司, 中 国 华 能 大 唐 华 电 国 电 中 电 投 集 团 公 司, 电 力 建 设 能 源 建 设 集 团 公 司, 各

More information

经济类专业本科指导性教学计划

经济类专业本科指导性教学计划 行 政 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 建 设 需 要, 具 有 优 良 政 治 素 养, 具 备 行 政 管 理 方 面 的 理 论 知 识 和 业 务 技 能, 专 业 基 础 扎 实, 基 本 技 能 熟 练, 实 践 能 力 较 强, 富 有 创 新 精 神, 面 向 党 政 机 关 街 道 社 区 管

More information

建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 一 课 程 描 述 1 课 程 性 质 1) 课 程 名 称 : 建 筑 施 组 织 与 管 理 ) 适 用 专 业 : 业 与 民 用 建 筑 3) 教 学 时 间 : 一 学 期 ) 计 划 课 时 :6 学 时 5) 课 程 类 别 : 主 干

建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 一 课 程 描 述 1 课 程 性 质 1) 课 程 名 称 : 建 筑 施 组 织 与 管 理 ) 适 用 专 业 : 业 与 民 用 建 筑 3) 教 学 时 间 : 一 学 期 ) 计 划 课 时 :6 学 时 5) 课 程 类 别 : 主 干 业 与 民 用 建 筑 专 业 建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 韩 城 市 职 业 中 等 专 业 学 校 01 年 月 建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 一 课 程 描 述 1 课 程 性 质 1) 课 程 名 称 : 建 筑 施 组 织 与 管 理 ) 适 用 专 业 : 业 与 民 用 建 筑 3) 教 学 时 间 : 一 学 期 ) 计 划 课 时 :6 学 时

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B7D6BED6B7A2A1B232303136A1B33331BAC5CEE5B7D6BED632303136C4EAC8CBC1A6D7CAD4B4C5E0D1B5BCC6BBAE2E646F6378>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B7D6BED6B7A2A1B232303136A1B33331BAC5CEE5B7D6BED632303136C4EAC8CBC1A6D7CAD4B4C5E0D1B5BCC6BBAE2E646F6378> 缺 是 制 约 当 前 分 局 转 型 升 级 的 关 键 要 素 2016 年 要 把 学 习 型 组 织 建 设 作 为 提 升 分 局 能 力 的 一 项 重 要 工 作 来 抓, 要 盘 活 分 局 培 训 资 源, 推 动 事 务 型 培 训 向 战 略 需 求 型 培 训 转 型, 实 现 业 务 培 训 常 态 化, 分 层 次 分 级 别 加 强 新 业 务 知 识 培 训, 今 年

More information

2012年省级大学生创新创业训练计划工作方案

2012年省级大学生创新创业训练计划工作方案 2013 年 省 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 工 作 方 案 ( 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 ) 为 贯 彻 落 实 教 育 部 关 于 大 力 推 进 高 等 学 校 创 新 创 业 教 育 的 意 见 ( 教 办 [2010]3 号 ) 和 省 教 育 厅 省 财 政 厅 关 于 实 施 广 东 省 高 等 学 校 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的

More information

威招考委〔2013〕2号

威招考委〔2013〕2号 威 招 考 委 2016 2 号 各 区 市 招 生 委 员 会 教 育 局, 国 家 级 开 发 区 教 体 处, 市 直 有 关 部 门 : 为 做 好 我 市 2016 年 初 中 学 业 考 试 及 高 中 段 学 校 招 生 录 取 工 作, 根 据 威 海 市 人 民 政 府 办 公 室 转 发 市 教 育 局 关 于 进 一 步 推 进 初 中 学 生 学 业 考 试 改 革 的 实

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D6D0B9FACDA8BDA8B6FEBED6C8CBC1A62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D6D0B9FACDA8BDA8B6FEBED6C8CBC1A62E646F63> 中 国 通 建 二 局 人 力 2015 31 号 关 于 做 好 2015 年 度 工 程 系 列 政 工 系 列 专 业 技 术 职 务 任 职 资 格 申 报 工 作 的 通 知 各 基 层 单 位 : 现 将 2015 年 度 工 程 系 列 政 工 系 列 专 业 技 术 职 务 任 职 资 格 申 报 工 作 有 关 事 宜 通 知 如 下 : 一 申 报 范 围 : ( 一 ) 工 程

More information