9.1专业特色、实施过程和效果说明
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- 笙撷 查
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1 9.1 专 业 特 色 实 施 过 程 和 效 果 说 明 赣 南 师 范 学 院 科 技 学 院 汉 语 言 文 学 业 作 为 一 个 依 托 母 体 二 本 院 校 兴 建 的 三 本 专 业, 以 基 层 中 小 学 教 师 基 层 行 政 办 公 人 员 等 人 才 需 求 为 突 破 口, 以 应 用 型 人 才 培 养 为 宗 旨, 在 办 学 过 程 中 不 断 摸 索 实 践, 形 成 了 独 有 的 专 业 特 色 和 发 展 方 向 一 专 业 特 色 ( 一 ) 指 导 思 想 : 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向, 认 真 贯 彻 执 行 党 和 国 家 的 教 育 方 针 政 策, 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 服 务, 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展 的 社 会 主 义 教 育 事 业 和 文 化 事 业 的 建 设 者 和 接 班 人 ; 坚 持 人 文 + 应 用 的 专 业 培 养 特 色, 坚 持 主 要 为 基 础 教 育 服 务 ; 坚 持 以 生 为 本, 德 育 为 先 的 现 代 教 育 理 念, 正 确 处 理 改 革 发 展 稳 定 的 关 系, 规 模 结 构 质 量 的 关 系, 注 重 内 涵 发 展, 提 高 人 才 培 养 质 量, 努 力 打 造 三 本 层 次 专 业 教 育 品 牌 ( 二 ) 总 体 目 标 : 以 培 养 宽 基 础 高 素 质 多 能 力 的 人 文 + 应 用 人 才 为 核 心, 以 专 业 基 本 建 设 为 基 础, 以 教 学 内 容 与 课 程 体 系 改 革 为 重 点, 以 师 资 队 伍 建 设 为 关 键, 以 学 科 建 设 为 龙 头, 不 断 提 升 教 学 质 量 努 力 打 造 精 湛 教 学 内 容, 确 保 优 质 教 材 使 用, 优 化 教 师 队 伍 建 设, 建 构 适 应 三 本 学 生 成 长 成 才 的 教 学 方 法 和 现 代 教 育 方 式, 把 我 系 汉 语 言 文 学 专 业 建 设 成 为 水 平 较 高 具 有 较 强 社 会 竞 争 力 的 专 业 严 格 按 国 标 要 求 保 质 保 量 夯 实 专 业 基 础 理 论 基 本 知 识 培 养, 根 据 社 会 人 才 需 要 和 就 业 竞 争 态 势, 丰 富 拓 展 实 践 课 程 体 系, 突 出 应 用 能 力 技 能 培 养, 构 建 起 具 有 三 本 教 育 层 次 特 色 的 汉 语 言 文 学 专 业 课 程 教 学 体 系 在 方 法 和 措 施 上, 努 力 研 究 和 适 应 新 一 代 大 学 生 成 长 成 才 的 规 律, 积 极 采 用 现 代 教 育 技 术 手 段 和 资 源, 更 为 人 性 化 更 具 亲 和 力 更 有 感 染 力 进 行 教 育 教 学, 让 学 生 普 遍 学 有 所 成, 学 有 所 乐, 学 以 致 用
2 本 专 业 严 格 按 照 国 家 对 高 等 院 校 汉 语 言 文 学 专 业 本 科 生 培 养 目 标 的 要 求, 结 合 三 本 院 校 的 特 点 要 求 及 社 会 基 层 教 师 人 才 需 求 情 况, 科 学 设 置 课 程 体 系, 精 心 安 排 教 学 计 划, 将 本 科 学 历 教 育 教 师 基 本 素 养 办 公 文 档 处 理 等 素 质 能 力 教 育 相 结 合, 形 成 了 理 论 与 实 务 并 重 的 人 才 培 养 模 式, 将 培 养 能 在 基 层 国 家 机 关 与 社 区 基 层 教 育 企 事 业 单 位 等 部 门 服 务 的 人 才 为 培 养 目 标 多 年 的 努 力 和 实 践, 最 终 形 成 了 人 文 + 应 用 汉 语 言 文 学 人 才 培 养 特 色 为 加 快 独 立 学 院 教 育 教 学 改 革, 提 高 办 学 水 平, 办 学 质 量, 促 进 汉 语 言 文 学 专 业 更 好 地 适 应 社 会 人 才 需 求, 走 出 一 条 有 三 本 特 色 特 色 的 专 业 建 设 发 展 路 子 二 实 施 过 程 ( 一 ) 进 一 步 深 化 对 人 才 的 认 识 我 们 所 追 求 的 人 才 首 先 是 人 文 知 识 分 子, 即 掌 握 汉 语 言 文 学 知 识 及 其 它 人 文 学 科 知 识 的 富 有 人 文 精 神 关 心 民 族 命 运 和 社 会 问 题 的 人 文 知 识 分 子 ; 其 次, 我 们 培 养 的 人 才 应 是 掌 握 包 括 教 师 教 育 能 力 在 内 的 各 种 相 关 能 力 和 技 能 适 应 社 会 发 展 与 时 代 需 要 在 当 今 社 会 能 够 找 到 自 己 的 岗 位 并 能 发 挥 实 际 作 用 的 人 文 知 识 分 子 ( 二 ) 突 出 以 生 为 本, 让 学 分 制 更 有 弹 性 理 论 上 讲, 专 业 知 识 能 力 素 质 协 调 发 展 是 根 本 任 务, 但 在 培 养 方 案 的 设 计 与 执 行 过 程 中, 要 充 分 顾 及 学 生 知 识 接 受 方 式 的 变 化, 顾 及 学 生 能 力 与 技 能 的 渴 求, 顾 及 学 生 的 就 业 竞 争 力 以 选 课 制 为 核 心 的 学 分 制 可 以 有 更 大 的 弹 性, 允 许 学 生 根 据 自 己 的 专 业 兴 趣 和 构 建 知 识 框 架 的 需 要, 在 必 修 专 业 基 础 课 的 前 提 下, 自 行 选 择 特 定 的 课 程 ( 三 ) 大 力 夯 实 专 业 基 础 经 过 长 期 的 专 业 教 学 实 践, 汉 语 言 文 学 专 业 已 经 形 成 了 相 对 稳 定 的 基 础 课 程, 如 写 作 文 学 理 论 语 言 学 概 论 现 代 汉 语 古 代 汉 语 中 国 现 当 代 文 学 中 国 古 代 文 学 外 国 文 学, 这 些 课 程 是 学 生 今 后
3 发 展 的 立 身 之 本, 是 学 生 掌 握 其 他 技 能 的 重 要 基 础, 只 能 加 强, 不 能 降 低 要 最 大 限 度 保 证 课 时, 保 证 教 学 质 量 ( 四 ) 强 调 个 性 化 发 展, 构 建 好 不 同 课 群 教 育 追 求 的 不 是 共 性, 而 是 努 力 发 掘 学 生 的 个 性 潜 力 要 构 建 好 不 同 专 业 内 容 的 课 群, 针 对 三 本 生 源 特 点, 使 公 共 课 类 语 言 类 文 学 类 语 文 教 育 类 文 秘 类 新 闻 传 播 类 及 其 它 应 用 类 的 选 修 课 程 相 得 益 彰, 适 应 学 生 不 同 个 性 发 展 的 实 际 需 求, 增 强 学 生 的 人 文 素 养 和 能 力 素 养 ( 五 ) 注 重 专 业 所 需 基 本 能 力 技 能 和 就 业 应 聘 应 试 能 力 的 训 练 要 依 托 现 有 教 育 资 源, 加 强 本 专 业 教 师 教 育 环 节 的 训 练 教 学, 在 语 文 教 学 论 的 基 础 上, 强 化 三 字 一 话 多 媒 体 课 件 制 作 模 拟 课 堂 教 育 实 习 等 实 践 环 节 教 学 专 业 拓 展 方 向 的 电 子 政 务 公 文 写 作 文 书 档 案 管 理 摄 影 摄 像 等 课 程, 以 及 公 务 员 考 试 相 关 课 程, 都 要 加 强 另 外 注 意 加 强 校 校 校 地 校 企 结 合, 通 过 多 种 途 径 建 立 校 内 外 实 践 实 训 教 学 基 地, 增 强 学 生 应 用 能 力 的 培 养 ( 六 ) 着 眼 于 学 生 的 就 业 竞 争 力, 继 续 搞 好 双 证 培 养, 推 行 职 业 资 格 证 书 制 度, 加 强 适 应 性 教 育 三 改 革 举 措 ( 一 ) 教 学 内 容 与 课 程 体 系 的 建 设 与 改 革 1 调 整 现 有 的 人 才 培 养 方 案 根 据 专 业 建 设 的 总 体 目 标, 进 一 步 完 善 专 业 人 才 培 养 方 案, 大 力 开 发 符 合 培 养 目 标, 体 现 三 本 层 次 办 学 特 点 的 课 程 体 系 与 特 色 课 程, 突 出 科 学 性 先 进 性 应 用 性 和 针 对 性, 注 重 理 论 联 系 实 际, 融 知 识 传 授 能 力 培 养 素 质 教 育 于 一 体 (1) 课 程 设 置 坚 持 三 个 贴 近 原 则, 即 贴 近 学 生 贴 近 社 会 需 求 贴 近 新 技 术, 充 分 适 应 人 文 + 应 用 特 点 利 用 母 体 学 校 的 教 育 教 学 资 源, 增 加 最 新 教 育 教 学 研 究 成 果, 改 造 现 有 课 程 体 系 : 优 化 通 识 教 育, 突 出 专 业 基 础 教 育, 增 加 应 用 性 能 力 培 训 选 修 课 程, 以 应 对 基 础 教 育 课 程 改 革 面 向 全 体 全 面 发 展 主 动 发 展 广 而 博 新 而 美 的 要 求, 应 对 语 文 教 学 中 交 叉 学 科 内 容 的 增 加 运 用 教 育 新 技 术 等 变 化 及 社 会 发 展 的 其 它 需 求 ; 增 加 实 践 技 能
4 课, 强 化 培 养 学 生 的 书 写 普 通 话 演 讲 外 语 口 语 计 算 机 操 作 等 能 力, 增 进 学 生 个 性 发 展 和 创 新 能 力 培 养 (2) 对 现 有 方 案 中 四 大 课 程 模 块 进 行 微 调 充 实 根 据 上 述 人 才 培 养 模 式, 优 化 公 共 基 础 培 养, 加 强 专 业 基 础 培 养, 调 整 专 业 能 力 养, 拓 展 素 质 教 育 培 养 本 方 案 开 出 的 课 程 以 师 范 教 育 类 为 主, 兼 顾 办 公 室 文 员 和 其 他 文 字 工 作 者 培 养 的 需 求 ; 选 修 辅 修 的 课 程 从 培 养 人 才 的 具 体 规 格 出 发, 分 为 教 师 类 文 秘 类 和 新 闻 类 三 个 小 模 块 体 现 专 业 建 设 的 适 应 性 和 发 展 性, 增 加 最 新 教 学 研 究 成 果, 满 足 学 生 适 应 社 会 的 多 方 面 需 求 专 业 主 干 课 程 按 教 育 部 规 定 ( 即 国 标 ) 开 设, 在 现 有 基 础 上 适 当 增 加 课 时 选 修 辅 修 课 程 在 现 有 基 础 上 拟 增 加 教 育 教 学 类 的 语 文 教 学 示 范 模 拟 课 堂,2011 级 开 始 将 公 务 员 考 试 科 目 申 论 职 业 能 力 测 试 列 入 教 学 计 划, 并 对 相 关 课 程 布 局 重 新 设 计, 微 调 课 时 2 修 订 教 学 大 纲, 优 化 教 学 资 源 认 真 设 计 重 点 突 出 结 构 新 颖 内 容 优 化 体 例 规 范, 能 够 体 现 课 程 教 学 目 标 以 及 符 合 三 本 学 习 层 次 学 习 对 象 和 学 习 形 式 的 课 程 教 学 大 纲 大 纲 中 的 教 学 内 容 设 计 应 体 现 出 注 重 突 出 经 典, 精 讲 重 点, 增 加 应 用, 反 映 前 沿 的 特 点 编 写 适 合 学 生 自 学 的 专 业 参 考 书 目 指 引 研 究 和 实 施 各 专 业 课 教 学 资 源 整 合 方 案, 加 强 各 类 教 育 教 学 软 件 和 课 件 的 购 置 研 制 和 开 发, 逐 步 构 建 网 络 共 享 的 教 学 资 源 库 3 加 强 课 程 建 设, 打 造 特 色 课 程 和 精 品 课 程 根 据 培 养 目 标, 进 一 步 强 化 课 程 建 设 的 核 心 地 位, 整 合 课 程 资 源, 加 强 教 学 和 科 研 实 践, 逐 步 建 立 与 培 养 目 标 一 致 的 反 映 最 新 学 科 成 就 具 有 时 代 感 和 师 范 特 色 的 综 合 素 质 教 育 课 程 体 系 结 合 普 通 高 等 教 育 精 品 课 程 建 设, 争 取 在 3 5 年 内 建 成 1 门 省 级 特 色 课 程,2 3 门 校 级 精 品 课 程, 使 我 系 汉 语 言 文 学 专 业 教 学 内 容 教 学 质 量 有 一 个 较 大 的 改 观 与 提 高 4 注 重 教 材 建 设
5 从 三 本 院 校 师 资 力 量 实 际 出 发, 要 求 所 有 课 程 应 选 用 国 内 目 前 的 优 秀 教 材, 争 取 尽 快 建 成 由 文 字 教 材 电 子 教 材 多 媒 体 课 件 试 题 库 系 列 参 考 书 和 辅 助 教 材 等 构 成 的 立 体 化 教 材 系 统 ( 二 ) 教 学 方 法 与 教 学 手 段 改 革 1 积 极 研 究 适 应 三 本 对 象 的 教 学 方 法 和 教 学 手 段 在 教 学 模 式 探 索 教 学 环 境 创 设 教 学 过 程 设 计 教 学 手 段 使 用 等 方 面 有 所 创 新, 充 分 体 现 以 学 生 为 中 心 的 教 学 策 略 倡 导 以 问 题 热 点 或 应 用 为 切 入 点, 体 现 知 识 传 授 能 力 培 养 素 质 教 育, 合 理 设 计 教 学 方 法 ; 摒 弃 一 味 灌 输 的 传 统 教 学 模 式, 引 入 多 元 互 动 教 学 模 式 鼓 励 运 用 符 合 课 程 特 点 和 教 学 目 标 的 影 视 资 源 进 行 辅 助 教 学, 继 续 研 究 和 提 升 名 著 欣 赏 和 戏 剧 欣 赏 两 门 影 视 课 的 教 学 质 量 运 用 基 于 范 例 的 学 习 方 法, 建 立 项 目 驱 动 的 实 训 方 法, 力 求 做 到 教 学 做 一 体 教 师 面 授 普 遍 使 用 多 媒 体 教 学 比 例 达 到 90% 以 上 2. 构 建 网 络 教 学 平 台 改 革 面 授 辅 导 的 单 一 教 学 模 式, 积 极 采 用 现 代 教 育 技 术 手 段, 建 立 符 合 学 生 接 受 方 式 的 基 于 网 络 的 师 生 互 动 系 统, 实 现 网 上 讨 论 答 疑 师 生 互 动 和 资 源 共 享 探 索 在 线 测 试 作 业 批 改 项 目 训 练 视 频 对 话 等 教 学 方 式, 变 封 闭 式 教 学 为 开 放 式 教 学, 促 进 学 生 自 主 学 习, 努 力 满 足 教 学 需 要 力 争 在 5 年 内 实 现 教 学 与 管 理 的 网 络 化, 相 关 的 教 学 大 纲 教 案 习 题 实 验 指 导 参 考 文 献 等 上 网 开 放, 实 现 网 络 共 享 3 积 极 进 行 教 学 方 法 的 实 践 创 新, 探 索 三 本 学 生 学 习 特 点 和 社 会 人 才 需 求, 加 强 教 育 教 学 方 法 的 理 论 研 究 争 取 有 更 多 更 高 层 次 教 研 课 题 立 项,5 年 内 人 均 发 表 教 研 论 文 不 少 于 三 篇, 及 时 总 结 并 大 力 推 广 先 进 的 教 学 经 验 四 师 资 队 伍 建 设 本 专 业 现 有 专 任 教 师 ( 含 外 聘 )31 人, 其 中 教 授 8 人, 副 教 授 15 人, 讲 师 8 人 ;8 人 有 博 士 学 位,23 人 有 硕 士 学 位 在 编 在 岗 教 师 为 10 人 师 资 队 伍 建 设 的 目 标 是 : 优 化 师 资 队 伍 结 构, 提 高 学 历 和 职 称 层 次, 逐 步 形 成 一 支 以 学 科 带 头 人 负 责 的, 结 构 合 理, 人 员 稳 定, 教 学 水 平 高, 教 学 效 果 好 的 教 师 梯 队 到 2015 年 专 任 教 师 发 展 到 32 人, 副 高 以 上 职 称 专 业 教 师 保 持 在 60% 以 上 每 个
6 学 科 都 有 成 果 显 著 的 学 术 带 头 人, 主 干 课 程 负 责 人 均 具 备 高 级 职 称 专 业 基 础 课 和 主 干 专 业 课 主 讲 教 师 全 部 具 有 讲 师 以 上 职 称 或 研 究 生 以 上 学 历 校 外 兼 职 辅 导 教 师 达 到 10 人, 其 中 高 级 职 称 兼 职 教 师 不 少 于 50% 主 要 措 施 是 : (1) 采 取 聘 用 培 养 和 引 进 相 结 合 的 措 施, 加 强 师 资 队 伍 建 设 根 据 三 本 院 校 特 点, 教 师 以 在 职 进 修 提 高 为 主, 积 极 参 加 各 类 学 术 会 议, 适 量 外 派 进 修 访 学, 鼓 励 提 高 学 历 层 次 加 大 高 层 次 人 才 聘 用 与 引 进 力 度, 逐 步 引 进 博 士 学 位 以 上 人 才 (2) 落 实 主 讲 教 师 制 度, 主 讲 教 师 全 部 由 校 内 ( 含 外 聘 校 本 部 ) 教 师 担 任, 全 部 达 到 讲 师 及 其 以 上 职 称 或 硕 士 及 其 以 上 学 位 (3) 加 强 师 德 教 风 建 设, 不 断 提 高 教 师 教 书 育 人 为 人 师 表 的 责 任 感 和 业 务 水 平, 实 现 环 境 留 人, 氛 围 留 人, 待 遇 留 人, 稳 定 教 师 队 伍 (4) 实 践 性 较 强 的 专 业 课 任 课 教 师 中 配 备 双 师 型 教 师 五 教 学 条 件 及 实 践 教 学 基 地 建 设 目 前, 汉 语 言 文 学 专 业 已 建 成 校 院 共 建 的 实 验 实 训 室 个, 教 育 实 习 基 地 9 所, 初 步 满 足 实 践 教 学 的 所 需 今 后, 针 对 专 业 建 设 和 学 生 能 力 技 能 培 养 需 要, 拟 逐 步 增 设 若 干 实 验 实 训 室, 稳 住 现 有 实 习 基 地 规 模, 联 系 拓 展 学 生 自 主 实 习 见 习 场 所 1 做 好 资 金 使 用 规 划, 争 取 学 院 有 更 多 经 费 投 入 用 于 本 专 业 师 资 队 伍 建 设 课 程 建 设 教 材 建 设 实 践 教 学 条 件 建 设 及 现 代 教 育 技 术 应 用 等 2 实 验 实 训 室 建 设 : 根 据 专 业 建 设 发 展 规 划 及 开 设 课 程 的 实 验 要 求, 在 现 有 语 音 室 微 格 教 学 实 验 室 视 听 教 室 电 子 政 务 实 验 室 基 础 上, 建 设 基 本 功 训 练 室 等 进 一 步 规 范 实 验 室 管 理 3 教 育 实 习 基 地 建 设 : 稳 定 现 有 教 育 实 习 基 地, 增 加 文 秘 和 新 闻 传 播 实 习 见 习 基 地, 选 择 目 标 有 市 档 案 馆 市 城 市 历 史 与 规 划 展 览 馆 赣 州 晚 报 赣 南 日 报 等 六 教 学 管 理 与 教 学 质 量 监 控 体 系 建 设
7 1 建 立 一 支 精 干 高 效 服 务 意 识 强 的 教 学 管 理 队 伍 现 有 管 理 人 员 4 人, 实 行 计 划 管 理, 过 程 督 查, 做 到 教 学 管 理 分 工 明 确, 责 任 到 人 要 进 一 步 加 强 学 习, 提 升 管 理 水 平, 明 确 管 理 职 责 2 强 化 学 院 各 种 教 育 教 学 规 章 制 度 执 行 力 度, 做 好 日 常 教 学 管 理 师 资 队 伍 管 理 专 业 建 设 课 程 建 设 教 材 建 设 考 试 阅 卷 论 文 指 导 毕 业 实 习 等 一 系 列 教 学 管 理 文 件 落 实 与 资 料 建 档 工 作 建 立 各 教 学 环 节 的 大 纲 与 质 量 标 准, 各 教 学 环 节 的 过 程 组 织 和 管 理 做 到 规 范 化 制 度 化, 管 理 方 式 先 进, 教 师 执 行 严 格, 为 提 高 教 学 质 量 提 供 有 力 保 障 3 完 善 质 量 监 控 与 教 学 评 价 体 系 进 一 步 完 善 院 系 教 学 督 导 机 制 和 组 织 机 构, 明 确 职 责, 并 能 实 质 性 制 度 性 参 与 教 学 全 过 程 的 检 查 监 督 和 指 导, 对 出 勤 实 践 教 学 作 业 辅 导 答 疑 等 环 节 中 的 质 量 问 题 进 行 有 效 控 制 实 行 期 初 期 中 期 末 教 学 检 查 制 度, 包 括 教 学 秩 序 检 查 教 学 文 件 检 查 考 试 质 量 检 查 教 学 档 案 检 查 等 实 施 多 层 次 听 课 制 度, 加 强 对 教 师 教 学 质 量 考 评 在 督 导 评 教 过 程 中, 及 时 汇 总 和 反 馈 教 学 信 息 4 在 教 学 学 籍 考 试 管 理 等 方 面 逐 步 实 施 信 息 化 网 络 化 管 理, 适 应 现 代 教 育 管 理 需 要 继 续 搞 好 学 分 制 建 设, 探 索 创 新 人 才 培 养 模 式, 取 得 一 定 成 效 5 进 一 步 完 善 社 会 需 求 调 研 和 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查, 并 使 之 制 度 化 经 常 化 跟 踪 调 查 结 果 及 时 反 馈 分 析, 用 以 指 导 专 业 教 育 教 学 改 革 七 人 才 培 养 ( 一 ) 基 本 理 论 与 基 本 技 能 : 总 体 看, 学 生 的 实 际 知 识 能 力 与 素 质 结 构 良 好 通 过 四 年 的 学 习, 学 生 在 知 识 结 构 综 合 素 质 以 及 实 际 应 用 能 力 等 方 面 均 已 达 到 本 专 业 的 培 养 目 标 和 培 养 模 式 的 要 求 绝 大 部 分 同 学 具 有 比 较 扎 实 的 以 汉 语 言 文 学 知 识 为 重 心 的 人 文 学 科 知 识 ; 具 有 较 强 的 教 学 能 力 写 作 能 力 和 现 代 办 公 能 力, 掌 握 诸 如 摄 影 摄 像 多 媒 体 制 作 电 脑 排 版 等 工 作 技 能 普 遍 思 想 活 跃, 积 极 向 上, 勇 于 挑 战 自 我, 敢 于 面 对 人 才 市 场 的 激 烈 竞 争 与 苛 严 选 择
8 ( 二 ) 培 养 质 量 : 在 院 系 狠 抓 学 风 建 设 的 一 系 列 举 措 促 动 和 保 证 下, 学 生 在 各 方 面 均 取 得 不 错 的 成 绩 近 四 年 来, 汉 语 言 文 学 专 业 学 生 的 平 均 学 习 成 绩, 总 体 呈 正 态 分 布 ; 教 师 资 格 考 试 通 过 率 100%; 大 学 英 语 国 家 四 六 级 通 过 率 为 50% 左 右 ; 国 家 计 算 机 等 级 一 二 级 考 试 通 过 率 91.65% 近 4 届 (08-11) 毕 业 生 考 研 录 取 17 人, 考 公 务 员 录 取 19 人 ( 三 ) 综 合 素 质 : 1 学 生 思 想 道 德 素 质 总 体 良 好 : 院 系 高 度 重 视 学 生 的 思 想 道 德 素 质 教 育 与 养 成, 主 要 围 绕 以 下 几 个 方 面 开 展 工 作 : 一 是 进 行 共 产 主 义 的 理 想 信 念 教 育, 帮 助 学 生 树 立 正 确 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观 近 4 年 汉 语 言 文 学 专 业 毕 业 生 (08-11 届 ) 共 发 展 党 员 140 人, 优 秀 毕 业 生 99 人 在 校 生 (08-11 级 ) 发 展 党 员 ( 含 预 备 ) 人, 有 125 人 提 交 了 入 党 申 请 书,517 人 参 加 了 党 课 培 训 ; 有 127 人 被 评 为 优 秀 三 好 学 生 三 好 学 生, 有 5 人 获 得 国 家 奖 学 金 二 是 充 分 利 用 中 央 苏 区 所 在 地 的 红 色 资 源, 对 学 生 加 强 爱 国 主 义 集 体 主 义 的 教 育, 引 导 学 生 热 爱 祖 国 热 爱 集 体, 关 心 他 人 在 重 大 节 庆 日 系 学 生 会 通 常 都 会 举 办 文 艺 演 出 活 动, 社 会 灾 难 募 捐 班 级 学 生 家 庭 发 生 意 外 导 致 学 生 陷 入 困 境, 同 学 们 都 会 施 以 援 手 三 是 利 用 三 下 乡 青 年 志 愿 者 等 活 动, 让 学 生 了 解 社 情 民 意, 接 触 基 层 工 作, 关 心 困 难 群 众 和 弱 势 群 体, 从 中 培 养 他 们 服 务 基 层 服 务 社 会 报 效 国 家 的 原 动 力 2 文 化 素 质 和 创 新 能 力 : 学 生 积 极 参 加 各 种 课 外 科 技 文 化 及 社 会 实 践 活 动, 取 得 较 好 的 成 绩, 产 生 了 良 好 的 社 会 影 响 本 专 业 的 学 生 连 续 两 年 参 加 由 教 育 部 语 用 司 和 国 家 语 委 组 织 的 语 言 文 字 基 本 功 大 赛, 共 有 16 人 获 得 过 一 等 奖 ; 由 文 法 系 学 生 承 办 的 面 向 全 院 的 大 学 生 学 术 报 告 会 每 年 举 办 10 场, 成 为 学 院 第 二 课 堂 的 一 道 亮 丽 风 景 ; 此 外, 在 学 院 举 办 的 各 种 论 坛 知 识 竞 赛 辩 论 赛 演 讲 赛 等 活 动, 同 学 都 踊 跃 参 加 并 取 得 好 成 绩 ; 近 4 年 学 生 公 开 发 表 文 章 篇 系 团 总 支 学 生 会 每 年 都 组 织 开 展 三 下 乡 青 年 志 愿 者 服 务 进 社 区 等 活 动 近 4 年, 学 生 班 级 获 得 院 级 以 上 集 体 荣 誉 称 号 8 项
9 3 学 生 身 心 健 康 状 况 : 在 体 质 健 康 方 面, 学 院 十 分 重 视 学 生 的 体 质 锻 炼 建 院 以 来, 长 期 坚 持 了 低 年 级 早 操 制 度, 系 组 建 了 男 篮 女 篮 男 排 女 排 及 学 生 足 球 队, 经 常 开 展 训 练 和 友 谊 竞 赛 汉 语 言 文 学 专 业 学 生 的 体 育 达 标 超 过 95% 在 历 届 校 运 动 会 上, 本 专 业 学 生 都 有 好 的 表 现 在 心 理 健 康 方 面, 认 真 落 实 学 生 心 理 健 康 教 育, 构 建 学 生 宿 舍 班 年 级 系 学 院 五 级 心 理 健 康 教 育 与 保 障 机 制, 一 旦 出 现 异 常, 相 关 责 任 人 第 一 时 间 做 好 疏 导 工 作 近 四 年 来, 汉 语 言 文 学 专 业 学 生 没 有 出 现 任 何 因 心 理 障 碍 发 生 的 意 外 事 故 ( 四 ) 学 风 : 院 系 十 分 重 视 学 生 的 学 风 建 设, 思 想 教 育 与 制 度 建 设 双 管 齐 下 在 思 想 教 育 方 面, 新 生 入 学 伊 始, 系 就 对 学 生 进 行 专 业 思 想 校 规 校 纪 大 学 学 习 目 标 和 学 习 方 法 等 教 育, 并 对 未 来 职 业 选 择 做 一 个 初 步 规 划, 让 学 生 有 一 个 明 确 的 努 力 方 向 在 日 常 管 理 中, 亦 把 端 正 学 习 态 度 养 成 良 好 学 风 以 及 自 觉 遵 守 校 纪 校 规 等 作 为 主 题 班 会 重 要 内 容 对 学 生 进 行 教 育, 表 彰 先 进, 树 立 典 型 同 时, 通 过 抓 三 字 一 话 双 百 活 动 大 学 生 论 坛 大 学 生 学 术 报 告 会 等 活 动, 以 及 鼓 励 考 研 考 公 务 员 考 人 民 教 师, 请 专 家 学 者 举 办 各 种 专 题 学 术 报 告 会 等 措 施, 激 发 学 生 学 习 兴 趣, 推 动 学 生 班 级 专 业 形 成 良 好 的 学 风 每 次 召 开 学 生 座 谈 会, 常 有 同 学 提 到, 他 们 高 中 同 学 来 学 校 玩, 看 见 教 室 和 图 书 馆 阅 览 室 都 坐 满 了 人, 看 见 校 园 里 晨 读 者 很 多, 总 要 感 慨 你 们 学 校 风 气 比 我 们 好! ( 五 ) 生 源 与 就 业 : 1 生 源 : 汉 语 言 文 学 本 科 专 业 近 4 年 每 年 招 生 人 左 右, 生 源 充 足 质 量 不 错 从 生 源 地 域 分 布 来 看, 主 要 是 以 江 西 为 主, 涉 及 全 国 各 省 市 自 治 区 ; 从 考 生 构 成 来 看, 历 届 往 届 差 不 多 各 占 一 半, 城 镇 农 村 各 占 一 半, 女 生 多 男 生 少, 有 一 小 部 分 考 生 入 学 前 还 是 优 秀 学 生 干 部 或 三 好 学 生 ; 从 录 取 分 数 来 看, 投 档 线 均 在 生 源 所 在 地 的 本 科 第 三 批 控 制 线 之 上, 江 西 本 地 通 常 要 高 于 分 数 线 20 分 以 上, 且 均 为 第 一 志 愿 录 取 外 省 生 源 多 的 班 级, 普 遍 更 为 活 跃
10 2 就 业 : 就 业 问 题 涉 及 千 家 万 户, 涉 及 社 会 方 方 面 面, 但 归 根 结 底 还 是 要 靠 毕 业 生 的 实 力 说 话 院 系 十 分 重 视 学 生 就 业 工 作, 除 开 设 就 业 指 导 课 外, 通 常 会 有 专 题 研 究, 并 为 用 人 单 位 和 毕 业 生 牵 线 搭 桥, 组 织 和 指 导 学 生 参 加 各 地 人 才 交 流 会, 指 导 考 研 考 公 务 员 考 人 民 教 师 等 由 于 我 们 把 着 力 点 放 在 新 生 一 入 学 就 抓 职 业 规 划, 抓 平 时 学 风 建 设, 抓 夯 实 知 识 基 础, 抓 能 力 技 能 培 训, 所 以 毕 业 生 普 遍 基 础 较 为 扎 实 知 识 面 较 广 综 合 素 质 较 高 应 用 能 力 较 强, 学 生 就 业 形 势 相 对 较 好, 一 次 性 就 业 率 始 终 保 持 在 80% 以 上 支 撑 材 料 清 单 ( 见 网 盘 ) 近 四 年 专 业 培 养 方 案 影 视 教 学 的 教 学 大 纲 双 百 活 动 与 文 法 通 讯 材 料 大 学 生 周 末 学 术 报 告 情 况 汇 总 近 四 年 汉 语 言 文 学 专 业 学 生 获 得 省 级 以 上 奖 励 汇 总 近 四 年 汉 语 言 文 学 师 范 类 学 生 就 业 情 况 统 计 近 四 年 汉 语 言 文 学 专 业 考 研 情 况 统 计
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
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《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人 习 近 平 谈 党 章 党 规...12 4. 习 近 平 为 何 要 求 在 两 学 一
机 关 党 支 部 理 论 学 习 参 考 资 料 2016 年 第 5 期 ( 两 学 一 做 专 题 二 ) 中 共 湖 南 大 学 机 关 委 员 会 编 2016 年 4 月 11 日 本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
Microsoft Word - 工业品封面.doc
工 业 品 专 刊 浙 江 出 入 境 检 验 检 疫 局 政 策 研 究 室 (WTO 研 究 室 ) 2010 年 05 月 27 日 目 录 工 作 动 态 浙 江 检 验 检 疫 局 专 家 参 加 欧 盟 洗 衣 机 洗 碗 机 能 效 及 生 态 设 计 通 报 评 议 会 1 浙 江 检 验 检 疫 局 举 办 出 口 玩 具 检 验 监 管 工 作 研 讨 会 2 台 州 出 口 鞋
岗 位 专 业 14 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 1 数 学 类 ( 金 融 数 学 研 究 方 向 优 先 ) 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 15 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 2 统 计 学 类 16 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 3 计 算
岗 位 专 业 1 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 1 国 际 贸 易 学 国 际 商 务 世 界 经 济 区 域 经 济 学 2 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 2 经 济 思 想 史 数 量 经 济 学 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 并 且 副 高 及 以 上 3 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 3 土 地 资 源 管 理 农 业 经 济 管 理 林
2009-2010学年秋季学期计划课程开课任务书
新 闻 与 传 播 学 院 新 闻 学 专 业 本 科 培 养 方 案 一 培 养 目 标 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 高 度 的 社 会 责 任 感 和 历 史 使 命 感 及 职 业 荣 誉 感, 通 晓 新 闻 传 播 理 论, 熟 悉 新 闻 传 播 规 律, 掌 握 采 写 编 评 摄 等 专 业 技 能 和 新 媒 体 技 术, 能 够 胜 任 新 闻 媒 体 以
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
应用化学专业（服装安全与评价、纺织化学方向）
应 用 化 专 业 ( 服 装 安 全 与 评 价 纺 织 化 方 向 ) 科 门 类 : 理 代 码 :07 类 别 : 化 类 代 码 :0703 专 业 名 称 : 应 用 化 代 码 :070302 一 培 养 目 标 基 本 要 求 : 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 基 础 知 识 扎 实, 知 识 结 构 合 理, 具 有 较 强 的 科 技 术 创 新 能
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 以 六 种 教 学 模 式 为 核 心 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 改 革 的 条 件 1 经 费 投 入 与 师 资 培 训 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部 主 任 ; 卜 爱 萍 : 上 海 大 学 外 国
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
书面申请
2016 年 度 滨 州 市 地 方 史 志 办 公 室 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 科 目 分 类 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 科 目 分 类 ) 三 2016 年 收 入 预 算
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
Microsoft Word - 党发[2007]37号.doc
![Microsoft Word - 党发[2007]37号.doc](/thumbs/42/22898536.jpg "Microsoft Word - 党发[2007]37号.doc")
校 内 各 单 位 : 电 子 科 技 大 学 岗 位 设 置 与 聘 用 实 施 办 法 已 经 2007 年 9 月 20 日 党 委 常 委 会 审 议 通 过, 现 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 附 件 : 电 子 科 技 大 学 岗 位 设 置 与 聘 用 实 施 办 法 主 题 词 : 中 共 电 子 科 技 大 学 委 员 会 2007 年 9 月 20 日 电 子 科 技
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
11-24学院
外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
4 7 级 专 技 师 7 法 的 相 关 规 定, 符 合 国 家 关 于 相 应 师 职 务 的 基 本 任 职 条 件 康, 严 谨 治, 爱 护 生, 具 有 良 好 的 师 德 师 风 和 团 队 意 识, 自 觉 维 护 校 声 誉 3 具 有 副 高 级 专 业 职 务 任 职 资 格
成 都 理 工 大 新 一 轮 岗 位 聘 用 聘 岗 条 件 岗 位 职 责 工 作 任 务 及 工 作 标 准 ( 附 件 一 ) 单 位 ( 部 门 ) 名 称 : 信 息 科 与 院 填 表 日 期 :204 年 5 月 30 日 序 号 系 部 室 ( 科 室 ) 岗 位 类 别 岗 位 级 别 岗 位 名 称 岗 位 职 数 岗 位 聘 用 条 件 岗 位 职 责 聘 期 工 作 任 务
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30 1 3 6 8 9 10 11 12 12 2016 9 13 十 一 流 通 领 域 商 品 质 量 监 督 管 理 办 法 出 台 15 十 二 315 晚 会 第 三 次 权 威 发 布 : 电 烤 箱 等 7 种 产 品 不 合 格 率 高 于 10% 15 十 三 16 十 四 16 十 五 16 十 六 工 业 和 信 息 化 部 关 于 公 布 2015 年 工 业 企 业 知
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
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宜 宾 学 院 文 件 宜 学 院 发 2015 40 号 宜 宾 学 院 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 办 法 第 一 章 通 则 第 一 条 为 进 一 步 加 强 和 规 范 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理, 维 护 编 制 外 聘 用 人 员 的 合 法 权 益, 实 现 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 的 科 学 化 规 范 化 制 度 化, 根 据 中 华
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
关于印发《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》的通知
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国 家 职 业 标 准 : 网 络 编 辑 员 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 编 辑 员 1.2 职 业 定 义 利 用 相 关 专 业 及 计 算 机 和 网 络 等 现 代 信 息 技 术, 从 事 互 联 网 建 设 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四 个 等 级, 分 别 为 : 网 络 编 辑 员 ( 国 家 职 业 资 格 四 级 ) 助