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1 济 大 校 字 号 关 于 印 发 济 南 大 学 十 三 五 发 展 规 划 ( ) 任 务 分 解 落 实 方 案 的 通 知 各 部 门 各 单 位 : 组 织 实 施 好 济 南 大 学 十 三 五 发 展 规 划 ( ) ( 以 下 简 称 规 划 ), 对 全 面 推 进 学 校 各 项 事 业 跨 越 式 发 展, 早 日 实 现 综 合 性 开 放 式 国 际 化 有 特 色 的 国 内 知 名 高 水 平 大 学 的 办 学 目 标 具 有 十 分 重 要 的 意 义, 为 如 期 完 成 规 划 各 项 任 务, 学 校 决 定 将 规 划 提 出 的 各 项 任 务 和 发 展 指 标 按 照 职 责 分 工 进 行 分 解 济 南 大 学 十 三 五 发 展 规 划 ( ) 任 务 分 解 落 实 方 案, 已 经 学 校 相 关 领 导 审 定 通 过, 现 予 印 发, 请 认 真 遵 照 执 行 济 南 大 学 2016 年 9 月 5 日 1

2 济 南 大 学 十 三 五 发 展 规 划 ( ) 任 务 分 解 落 实 方 案 目 标 总 体 目 标 重 点 ( 一 ) 推 进 治 理 体 系 改 革, 完 善 现 代 大 学 制 度 具 体 任 务 和 措 施 目 标 : 到 2020 年, 建 立 与 现 代 大 学 治 理 体 系 与 治 理 能 力 相 适 应 的 制 度 框 架, 基 本 形 成 综 合 性 开 放 式 国 际 化 有 特 色 的 国 内 知 名 高 水 平 大 学 发 展 格 局,1-2 个 学 科 进 入 国 内 一 流 行 列 ; 到 2030 年, 综 合 实 力 排 名 进 入 全 国 前 100 名, 建 成 世 界 知 名 的 高 水 平 大 学,1-2 个 学 科 进 入 世 界 先 进 行 列 目 标 : 以 优 化 内 部 治 理 结 构 为 核 心, 深 化 校 院 两 级 管 理 体 制 改 革 为 抓 手, 进 一 步 完 善 党 委 领 导 下 的 行 政 管 理 学 术 自 主 和 民 主 参 与 的 制 度 安 排 和 运 行 机 制, 推 进 现 代 大 学 制 度 建 设, 建 立 依 法 自 主 办 学 保 障 学 术 民 主 权 责 明 确 一 致 管 理 科 学 高 效, 既 充 满 活 力 又 规 范 有 序 的 现 代 大 学 治 理 体 系, 形 成 校 院 共 理 师 生 共 治 的 和 谐 局 面 (1) 深 化 校 院 两 级 管 理 体 制 改 革 落 实 学 院 办 学 主 体 地 位 学 校 加 强 宏 观 管 理 和 调 控, 充 分 下 放 自 主 权, 赋 予 学 院 相 应 的 人 财 物 自 主 权, 充 分 发 挥 学 院 办 学 的 积 极 性 和 创 造 性 建 立 健 全 学 院 学 术 委 员 会 工 作 机 制 及 党 政 联 席 会 议 制 度 教 代 会 制 度 信 息 公 开 制 度 和 学 院 考 核 评 价 机 制 等, 建 立 学 院 自 我 管 理 自 我 约 束 自 我 发 展 的 运 行 机 制 改 革 校 院 管 理 组 织 架 构 按 照 两 级 设 置 三 级 管 理 院 为 主 体 共 同 治 理 的 总 思 路, 构 建 实 施 学 校 学 院 和 直 属 科 研 平 台 科 研 所 ( 中 心 ) 和 系 三 级 管 理 架 构 改 革 学 院 科 研 平 台 和 系 的 设 置 与 管 理, 系 以 专 业 为 基 础 设 置, 科 研 平 台 以 学 科 研 究 方 向 为 基 础 设 置, 建 立 科 研 平 台 和 系 之 间 人 员 相 互 流 动 机 制 推 行 大 学 院 制 改 革 启 动 大 学 院 试 点 工 作, 整 合 相 关 学 院 及 科 研 平 台, 全 面 推 进 相 关 学 科 教 学 与 科 研 协 同 发 展, 促 进 学 科 交 叉 融 合 发 展, 集 中 优 势 力 量, 打 造 优 势 特 色 学 科 高 地 在 全 面 总 结 试 点 经 验 的 基 础 上, 逐 步 推 进 大 学 院 制 改 革 一 级 责 任 部 门 二 级 责 任 部 门 各 部 门 和 单 位 各 部 门 和 单 位 发 展 规 划 与 学 科 建 设 办 公 室 发 展 规 划 与 学 科 建 设 计 划 财 务 资 产 管 理 工 会 各 独 立 科 研 机 构 建 设 新 型 社 区 书 院 推 进 学 生 社 区 书 院 化, 打 破 传 统 的 学 生 生 活 与 学 业 的 空 间 两 分 体 系, 改 造 学 生 公 寓 空 间 格 局, 为 学 生 创 设 适 宜 研 讨 便 于 学 习 的 条 件, 建 构 新 型 社 区 文 化 加 强 书 院 指 导 教 师 队 伍 建 设, 增 进 师 生 互 动 交 往 建 立 健 全 相 关 制 度, 激 励 师 生 积 极 参 与 融 入 社 区 书 院 的 学 习 化 生 活 教 务 学 生 工 作 资 产 管 理 后 勤 保 障 各 学 院 2

3 (2) 深 化 内 部 管 理 体 制 改 革 调 整 优 化 机 构 设 置 按 照 转 变 职 能 理 顺 关 系 优 化 结 构 提 高 效 能 的 原 则, 调 整 部 分 职 能 部 门 设 置 及 职 责 定 位, 优 化 机 构 数 量 和 结 构, 强 化 服 务 能 力 建 设, 提 高 管 理 水 平 运 行 效 率 和 服 务 效 能, 形 成 与 高 水 平 大 学 建 设 相 匹 配 的 管 理 架 构 和 体 制 机 制 办 公 室 发 展 规 划 与 学 科 建 设 完 善 科 学 决 策 机 制 根 据 学 校 章 程 规 定 的 党 委 领 导 校 长 负 责 教 授 治 学 民 主 管 理 的 制 度 设 计 原 则, 完 善 校 院 两 级 学 术 委 员 会 和 教 代 会 制 度, 有 序 推 进 教 授 治 学 和 民 主 管 理 完 善 综 合 事 务 跨 部 门 协 调 议 事 机 制, 推 进 部 门 之 间 的 政 策 协 调 和 工 作 协 同 办 公 室 工 会 各 部 门 各 单 位 健 全 监 督 评 价 机 制 强 化 规 划 的 实 施 与 落 实, 建 立 过 程 管 理 和 目 标 管 理 相 结 合 的 目 标 体 系, 明 确 目 标 任 务 的 执 行 主 体 和 责 任 人, 强 化 绩 效 考 核 机 制 完 善 信 息 公 开 制 度, 主 动 接 受 师 生 员 工 和 社 会 的 评 价 与 监 督 发 展 规 划 与 学 科 建 设 办 公 室 各 部 门 各 单 位 (3) 构 建 外 部 良 性 互 动 机 制 落 实 和 用 好 办 学 自 主 权 理 顺 学 校 作 为 事 业 法 人 组 织 与 政 府 社 会 的 关 系, 更 新 资 源 配 置 模 式, 积 极 争 取 政 府 社 会 学 术 校 友 等 资 源, 拓 宽 资 金 来 源 渠 道, 引 进 利 益 相 关 者 参 与 学 校 治 理, 建 立 与 外 部 组 织 互 动 互 助 互 惠 互 利 的 新 型 关 系 深 入 推 进 省 部 市 共 建 工 作 推 进 教 育 部 与 山 东 省 山 东 省 与 济 南 市 共 建 济 南 大 学 工 作, 以 共 建 协 议 内 容 为 蓝 本 制 定 对 接 方 案, 落 实 相 关 政 策 推 动 教 育 部 山 东 省 济 南 市 建 立 互 动 协 调 机 制, 支 持 学 校 重 大 改 革 发 展 事 项 探 索 省 部 市 共 建 地 方 高 水 平 大 学 的 新 模 式, 充 分 挖 掘 学 校 历 史 办 学 资 源 与 优 势, 提 高 学 校 服 务 行 业 和 区 域 经 济 社 会 发 展 的 能 力 合 作 发 展 办 公 室 各 部 门 和 单 位 健 全 完 善 校 友 资 源 开 发 利 用 新 机 制 强 化 校 友 服 务 机 制 建 设, 积 极 为 校 友 提 供 知 识 更 新 科 技 合 作 文 化 交 流 感 情 联 络 等 全 方 位 的 服 务 开 发 利 用 好 校 友 资 源, 充 分 发 挥 校 友 在 人 才 培 养 招 生 就 业 校 企 合 作 社 会 服 务 文 化 建 设 等 方 面 的 作 用, 积 极 吸 纳 校 友 参 与 学 校 治 理, 推 进 学 校 治 理 体 系 和 治 理 能 力 现 代 化 完 善 济 南 大 学 教 育 发 展 基 金 会 建 设, 进 一 步 拓 展 社 会 资 源 开 发 途 径, 构 建 校 院 两 级 相 结 合 的 多 层 次 多 渠 道 社 会 融 资 体 系 合 作 发 展 教 务 招 生 办 学 生 工 作 3

4 重 点 ( 二 ) 深 化 教 育 教 学 改 革, 提 高 人 才 培 养 质 量 目 标 : 遵 循 高 等 教 育 规 律 和 人 才 成 长 规 律, 围 绕 立 德 树 人 根 本 任 务, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 激 发 师 生 教 与 学 的 内 在 动 力, 强 化 三 实 一 强 人 才 培 养 特 色, 培 养 具 有 历 史 使 命 感 和 社 会 责 任 感, 富 有 创 新 精 神 实 践 能 力 人 文 情 怀 和 国 际 视 野 的 高 素 质 专 门 人 才 到 2020 年, 本 科 教 育 质 量 与 水 平 跨 入 国 内 地 方 高 校 第 一 方 阵, 研 究 生 培 养 质 量 和 规 模 稳 步 提 高 获 得 大 学 生 科 创 竞 赛 国 家 级 奖 励 200 项 以 上 ; 工 程 教 育 认 证 专 业 3 个 ; 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 或 国 家 级 虚 拟 仿 真 教 学 实 验 室 2-3 个, 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 2-3 个 ; 国 家 级 优 秀 教 学 成 果 奖 1-2 项, 省 级 优 秀 教 学 成 果 奖 15 项 以 上, 省 级 研 究 生 教 学 成 果 奖 5 项 以 上 ; 研 究 生 规 模 达 到 4000 人 以 上 (1) 深 化 人 才 培 养 机 制 改 革 深 化 学 分 制 改 革 坚 持 整 体 和 谐, 个 性 发 展 的 理 念, 贯 彻 完 全 学 分 制 改 革 思 路, 重 构 各 专 业 人 才 培 养 方 案 ; 探 索 学 生 自 主 选 择 专 业 课 程 学 习 进 程 和 任 课 教 师 的 机 制, 建 立 与 学 分 制 相 配 套 的 学 生 管 理 教 师 评 教 等 制 度 体 系 优 化 创 新 人 才 培 养 机 制 以 优 势 学 科 专 业 为 依 托, 推 进 创 新 人 才 培 养 实 验 班 建 设 努 力 提 高 学 生 第 二 校 园 经 历 ( 含 海 外 校 园 经 历 ) 比 例 扎 实 推 进 专 业 交 叉 融 合 双 学 位 班 辅 修 学 位 等 跨 学 科 培 养 计 划 推 进 专 业 建 设 优 化 专 业 布 局 与 结 构, 完 善 专 业 规 划 论 证 与 动 态 调 整 机 制 推 动 各 专 业 面 向 经 济 社 会 发 展 需 求, 明 确 自 身 人 才 培 养 目 标 定 位 与 特 色 实 施 工 程 教 育 专 业 认 证 支 持 计 划 搭 建 校 企 协 同 育 人 平 台, 稳 步 扩 大 校 企 共 建 专 业 数 量 和 规 模 加 强 课 程 建 设 完 善 课 程 内 容 更 新 机 制, 加 强 课 程 过 程 管 理, 扎 实 提 高 课 程 质 量 凝 练 核 心 课 程, 推 进 专 业 主 干 课 程 精 品 课 程 标 准 化 建 设 ; 完 善 通 识 必 修 课 核 心 课 和 选 修 课 三 层 次 五 模 块 的 通 识 教 育 体 系, 形 成 通 识 教 育 与 专 业 教 育 相 互 衔 接 相 互 融 合 的 课 程 体 系 推 进 短 学 时 学 科 前 沿 课 程 讲 座 课 程 以 及 项 目 式 案 例 式 课 程 建 设 拓 宽 课 程 资 源, 引 进 与 建 设 100 门 以 上 高 质 量 在 线 课 程, 全 校 课 程 总 量 达 到 4000 门 以 上 改 革 教 学 方 式 方 法 革 新 教 学 组 织 方 式, 实 施 课 堂 再 造 计 划, 继 续 推 进 小 班 化 教 学 推 动 启 发 式 讨 论 式 探 究 式 参 与 式 教 学, 大 力 提 倡 案 例 教 学 搭 建 MOOC SPOC 教 学 平 台, 积 极 推 进 线 上 线 下 结 合, 混 合 式 学 习 和 翻 转 课 堂 教 学 模 式 改 革 学 业 评 价 方 式, 强 化 过 程 性 评 价 与 学 业 成 绩 评 价 体 系 建 设 积 极 开 展 优 秀 教 学 成 果 培 育 工 作 强 化 实 践 教 学 建 设 加 强 开 放 型 共 享 型 大 学 生 综 合 工 程 实 践 能 力 教 学 平 台 建 设, 争 取 建 成 一 批 开 放 式 综 合 实 验 教 学 中 心 创 新 创 业 教 育 示 范 中 心 和 创 新 创 业 示 范 园 区 成 立 济 南 大 学 测 试 中 心 新 建 一 批 实 践 教 学 基 地 健 4 教 务 教 务 各 相 关 部 门 和 单 位 资 产 管 理 信 息 管 理 继 续 教 育 学 院

5 全 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 查 重 查 新 机 制, 获 得 省 级 优 秀 学 士 学 位 论 文 100 篇 以 上 完 善 教 学 质 量 监 控 与 评 价 体 系 建 立 本 科 教 学 质 量 常 态 自 评 机 制, 完 善 教 学 质 量 数 据 常 态 监 测 与 评 估 系 统 加 强 教 学 管 理 制 度 建 设 和 教 学 督 导 工 作 力 度, 健 全 教 学 工 作 规 范, 完 善 教 师 教 学 业 绩 学 生 学 业 以 及 学 院 工 作 考 核 与 评 价 机 制 强 化 教 学 团 队 建 设 健 全 完 善 教 学 激 励 机 制 与 教 师 荣 誉 体 系 加 强 继 续 教 育 工 作 健 全 质 量 保 障 体 系, 稳 步 提 高 教 育 教 学 质 量 大 力 发 展 非 学 历 教 育 远 程 及 在 线 教 育, 积 极 服 务 学 习 型 社 会 建 设 (2) 深 化 研 究 生 教 育 教 学 改 革 完 善 以 提 高 创 新 能 力 为 目 标 的 学 术 学 位 研 究 生 培 养 模 式 建 立 以 提 升 职 业 能 力 为 导 向 的 专 业 学 位 研 究 生 培 养 模 式, 推 动 专 业 学 位 与 职 业 资 格 的 有 机 衔 接 加 强 导 师 队 伍 建 设, 改 革 导 师 选 聘 和 管 理 办 法, 实 现 由 身 份 管 理 向 岗 位 管 理 的 转 变, 鼓 励 更 多 的 青 年 教 师 担 任 研 究 生 导 师 ; 招 生 指 标 向 学 术 水 平 突 出 承 担 项 目 层 次 高 科 研 经 费 充 足 的 教 师 倾 斜 建 设 专 兼 结 合 的 导 师 队 伍, 完 善 双 导 师 制 度 重 视 发 挥 团 队 作 用, 探 索 导 师 组 运 行 机 制 调 整 与 完 善 研 究 生 培 养 过 程 质 量 监 控 体 系 大 力 发 展 在 职 研 究 生 教 育 (3) 强 化 学 生 创 新 精 神 培 养 加 强 创 业 学 院 建 设, 根 据 创 新 创 业 人 才 培 养 要 求, 完 善 人 才 培 养 方 案, 开 发 创 新 创 业 类 课 程, 使 课 程 体 系 课 程 标 准 课 程 内 容 与 学 科 前 沿 行 业 标 准 对 接, 促 进 专 业 教 育 与 创 新 创 业 教 育 的 有 机 融 合, 积 极 开 展 学 生 创 新 意 识 创 意 思 维 创 业 能 力 的 培 养 与 教 育 以 挑 战 杯 数 学 建 模 等 国 家 级 科 创 赛 事 为 引 领, 以 社 团 活 动 社 会 实 践 志 愿 服 务 等 为 载 体, 树 立 学 生 科 技 创 新 实 践 活 动 品 牌, 力 争 每 一 位 学 生 在 校 期 间 至 少 参 加 一 次 创 新 创 业 实 践 锻 炼 活 动 探 索 建 立 学 生 个 性 化 发 展 的 支 持 体 系 和 机 制, 统 筹 教 育 教 学 资 源, 成 立 多 样 化 的 创 新 创 业 兴 趣 团 队, 建 设 一 批 集 创 业 培 训 创 业 实 践 创 业 服 务 创 业 交 流 和 成 果 展 示 为 一 体 的 大 学 生 创 业 孵 化 基 地 设 立 创 新 学 分, 增 加 暑 期 学 校 创 新 实 践 类 项 目, 支 持 学 生 开 展 研 究 性 学 习 创 新 性 实 验 学 科 竞 赛 等 活 动 推 进 高 水 平 实 验 室 研 究 基 地 对 本 科 生 开 放, 鼓 励 学 生 参 与 教 师 科 研 课 题 研 究 (4) 改 革 完 善 招 生 就 业 体 系 依 据 国 家 和 山 东 省 招 生 制 度 改 革 相 关 政 策, 探 索 多 元 化 的 人 才 评 价 和 录 取 方 式 调 动 学 院 研 究 生 导 师 的 积 极 性, 加 大 专 业 宣 传 力 度, 构 建 立 体 化 的 招 生 宣 传 工 作 机 制 强 化 本 科 生 招 生 宣 传 和 教 育 拓 展 工 作, 建 设 一 批 优 秀 生 源 基 地, 进 一 步 提 高 生 源 质 量 以 提 高 研 究 生 招 生 选 拔 质 量 为 核 心, 积 极 推 进 研 究 生 招 生 改 革 加 强 硕 士 研 究 生 的 招 生 宣 传 和 推 免 生 接 收 工 研 究 生 院 教 务 招 生 办 公 室 团 委 创 业 学 院 学 生 工 作 研 究 生 院 合 作 发 展 5

6 重 点 ( 三 ) 完 善 体 制 机 制, 提 升 学 科 水 平 和 服 务 社 会 能 力 作 强 化 优 质 生 源 激 励 政 策 与 措 施, 积 极 拓 宽 研 究 生 来 源 渠 道 加 强 毕 业 生 就 业 指 导 与 服 务, 开 展 个 性 化 的 职 业 规 划 指 导 坚 持 培 育 多 元 化 就 业 渠 道, 形 成 稳 定 的 校 园 招 聘 市 场 强 化 毕 业 生 跟 踪 反 馈 工 作, 完 善 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 发 布 制 度, 形 成 专 业 预 警 和 动 态 调 整 机 制 挖 掘 产 学 研 合 作 资 源, 提 升 学 生 就 业 力 和 就 业 质 量 目 标 : 以 双 一 流 建 设 为 统 领, 坚 持 服 务 国 家 山 东 省 重 大 需 求, 瞄 准 国 际 学 术 前 沿, 服 务 行 业 和 区 域 经 济 社 会 发 展, 创 新 学 科 发 展 机 制 和 科 研 管 理 体 制, 提 升 原 始 创 新 能 力 科 技 成 果 转 化 能 力 和 学 术 影 响 力 到 2020 年, 一 级 学 科 博 士 点 达 到 5-6 个, 一 级 学 科 硕 士 点 达 到 25 个 左 右 ;5 个 左 右 的 学 科 进 入 ESI 全 球 排 名 前 1%,1-2 个 学 科 进 入 国 家 一 流 学 科 行 列 ; 实 现 国 家 级 重 点 实 验 室 工 程 中 心 和 创 新 团 队 建 设 的 突 破 ; 获 得 国 家 级 科 技 奖 励 1-2 项, 教 育 部 人 文 社 科 优 秀 成 果 奖 1-2 项 ; 承 担 国 家 重 点 研 发 计 划, 国 家 自 然 科 学 杰 出 青 年 基 金 优 秀 青 年 基 金 和 重 点 项 目 5 项 以 上 ; 承 担 国 家 社 科 基 金 重 大 项 目 重 点 项 目, 教 育 部 重 大 课 题 攻 关 项 目 和 重 大 项 目 5 项 ; 年 度 承 担 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 稳 定 在 100 项 左 右 社 会 科 学 基 金 项 目 稳 定 在 20 项 左 右 ; 年 度 科 研 经 费 突 破 2 亿 元 ; 年 度 自 然 科 学 高 水 平 论 文 突 破 1500 篇, 人 文 社 科 高 水 平 论 文 突 破 200 篇 ; 建 成 15 个 相 对 独 立 运 行 的 科 研 平 台 3-5 个 有 一 定 影 响 的 智 库 ; 济 南 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 进 入 CSSCI 来 源 期 刊 ; 形 成 20 个 在 国 内 具 有 较 大 影 响 的 服 务 团 队, 与 100 家 企 事 业 单 位 建 立 稳 定 的 合 作 关 系 (1) 推 进 一 流 学 科 建 设 强 化 高 水 平 学 科 建 设 结 合 大 学 院 制 改 革, 调 整 现 有 学 科 结 构, 集 聚 资 源, 强 化 措 施, 大 力 推 进 高 峰 学 科 建 设, 重 点 支 持 材 料 科 学 与 工 程 化 学 工 程 与 技 术 临 床 医 学 等 博 士 学 位 授 权 一 级 学 科 打 造 优 势 特 色 学 科 高 地, 力 争 进 入 国 家 一 流 学 科 建 设 行 列 推 进 学 科 多 元 发 展 加 快 发 展 优 势 特 色 学 科, 追 踪 学 科 前 沿, 支 撑 引 领 行 业 技 术 的 发 展, 力 争 在 国 家 重 大 课 题 平 台 成 果 等 方 面 取 得 突 破 巩 固 传 统 骨 干 学 科 竞 争 优 势, 面 向 相 关 行 业 领 域, 培 养 技 术 力 量 和 技 术 骨 干, 适 应 和 支 撑 区 域 经 济 社 会 发 展 需 求 促 进 新 兴 学 科 特 色 发 展, 强 化 应 用 型 人 才 培 养 特 色, 提 升 学 科 的 社 会 影 响 力 和 知 名 度 推 进 学 科 交 叉 融 合 以 目 标 明 确 的 关 键 性 科 学 问 题 和 重 大 需 求 为 牵 引, 积 极 培 育 新 兴 交 叉 学 科, 推 动 相 关 或 相 近 学 科 自 主 交 叉 融 合, 催 生 新 的 学 科 生 长 点, 努 力 打 造 一 批 特 色 鲜 明 和 优 势 突 出 的 学 科 群 发 挥 协 同 创 新 中 心 的 示 范 引 领 作 用, 建 立 若 干 有 一 定 规 模 的 跨 学 科 综 合 交 叉 平 台 引 导 和 支 持 教 师 自 由 组 合 自 主 开 展 跨 学 科 合 作 开 展 学 科 绩 效 评 估 以 学 位 授 权 点 合 格 评 估 为 契 机, 发 展 规 划 与 学 科 建 设 科 技 社 科 合 作 发 展 发 展 规 划 与 学 科 建 设 各 相 关 部 门 和 单 位 各 独 立 科 研 机 构 6

7 制 定 学 科 发 展 规 划 和 评 估 体 系 以 投 入 产 出 为 衡 量 标 尺, 以 人 才 培 养 标 志 性 成 果 为 导 向, 加 强 对 各 学 科 建 设 的 绩 效 考 核 评 估 工 作 加 大 绩 效 考 核 结 果 运 用 力 度, 建 立 学 位 点 专 业 能 上 能 下 的 动 态 管 理 机 制 (2) 强 化 学 科 学 术 方 向 团 队 建 设 建 立 健 全 首 席 教 授 制 度, 逐 步 形 成 带 头 人 + 团 队 的 团 队 建 设 模 式, 培 育 原 创 性 标 志 性 成 果, 增 强 团 队 建 设 的 核 心 竞 争 力 重 点 支 持 建 设 40 个 左 右 的 学 术 方 向 团 队, 其 中 10 个 左 右 达 到 省 内 一 流,3-5 个 在 国 内 有 较 大 影 响 探 索 有 利 于 创 新 团 队 建 设 和 发 展 的 内 部 管 理 运 行 机 制 和 分 配 制 度, 逐 步 下 放 团 队 负 责 人 的 用 人 权 分 配 权 和 人 员 考 核 评 价 权 完 善 以 团 队 为 单 元 的 评 价 考 核 与 资 源 配 置 机 制, 构 建 以 创 新 质 量 和 贡 献 为 导 向 的 内 部 激 励 机 制 ; 个 体 考 核 注 重 其 在 科 研 团 队 中 的 作 用 与 贡 献 建 立 以 任 务 为 牵 引 的 跨 学 院 人 员 聘 任 机 制 和 合 理 的 人 员 流 动 退 出 机 制 设 立 专 项 基 金, 支 持 跨 学 科 学 术 方 向 团 队 建 设 (3) 创 新 科 研 管 理 机 制 深 化 科 研 管 理 模 式 改 革 建 立 以 需 求 为 导 向, 创 新 为 标 准, 协 同 为 纽 带, 服 务 为 目 的 的 科 研 管 理 机 制 强 化 科 研 纵 横 协 作 机 制, 构 建 学 院 工 程 研 究 院 有 机 结 合 的 新 模 式, 促 进 不 同 学 术 组 织 之 间 的 合 作 创 新 推 进 国 防 科 研 体 制 机 制 建 设, 全 面 加 强 和 统 筹 重 大 国 防 科 研 的 学 科 交 叉 团 队 组 织 与 管 理 工 作 创 新 平 台 发 展 跟 踪 考 核 评 价 机 制, 完 善 以 质 量 为 导 向 的 评 价 体 系, 实 现 由 指 标 追 赶 向 质 量 与 贡 献 追 赶 的 转 变 完 善 学 术 考 核 评 价 体 系 建 立 科 研 成 果 分 类 评 价 和 同 行 评 价 机 制 调 整 完 善 科 研 奖 励 政 策, 实 现 从 资 源 激 励 向 制 度 激 励 转 变, 从 数 量 评 价 向 质 量 评 价 转 变, 从 实 验 室 科 研 向 实 践 导 向 科 研 转 变 ; 逐 步 弱 化 直 至 取 消 一 般 科 研 成 果 奖 励 探 索 建 立 成 本 核 算 机 制, 改 革 科 研 经 费 投 入 结 构, 健 全 研 究 生 和 博 士 后 的 经 费 支 付 制 度 完 善 平 台 运 行 机 制 实 行 首 席 专 家 制 度, 赋 予 独 立 运 行 的 直 属 科 研 平 台 相 对 独 立 的 财 权 人 权 和 事 权 鼓 励 教 师 根 据 学 科 或 科 研 方 向 在 直 属 科 研 平 台 兼 职 从 事 科 研 工 作 根 据 直 属 科 研 平 台, 尤 其 是 跨 学 科 科 研 平 台 的 发 展 需 求, 结 合 其 绩 效 考 核, 在 研 究 生 导 师 与 研 究 生 培 养 数 量 上 予 以 相 应 政 策 倾 斜, 逐 步 试 行 直 属 科 研 平 台 研 究 生 独 立 招 生 推 进 高 水 平 智 库 建 设 坚 持 经 世 致 用 资 政 启 民 的 建 设 原 则, 突 出 问 题 导 向, 与 教 育 教 学 科 学 研 究 和 社 会 服 务 有 机 结 合, 建 设 一 批 新 型 特 色 高 水 平 智 库 创 新 组 织 形 式, 整 合 优 质 资 源, 鼓 励 文 理 交 叉 集 成, 发 挥 多 学 科 交 叉 比 较 优 势, 推 动 智 力 服 务 能 力 整 体 提 升 加 强 研 究 团 队 建 设, 吸 引 一 流 专 家 学 者 驻 校 从 事 研 究 工 作 发 展 规 划 与 学 科 建 设 科 技 社 科 科 技 社 科 计 划 财 务 资 产 管 理 研 究 生 院 7

8 (4) 提 升 社 会 服 务 能 力 面 向 国 家 和 山 东 经 济 社 会 发 展 需 求, 积 极 参 与 区 域 技 术 创 新 体 系 建 设, 在 科 技 服 务 咨 政 服 务 校 地 合 作 等 方 面, 进 一 步 增 强 创 造 性, 提 高 社 会 服 务 的 能 力 和 水 平 创 新 产 学 研 合 作 模 式, 加 大 工 程 研 究 中 心 大 学 科 技 园 技 术 转 移 中 心 和 地 方 研 究 院 建 设, 探 索 建 立 人 才 团 队 + 科 研 立 项 + 基 地 平 台 + 成 果 转 化 一 体 化 协 同 推 进 科 技 创 新 机 制 瞄 准 经 济 社 会 发 展 重 大 理 论 和 现 实 问 题, 加 强 与 政 府 企 业 的 合 作, 联 合 建 设 一 批 高 水 平 咨 询 研 究 机 构, 打 造 智 力 库 人 才 库 思 想 库 合 作 发 展 省 部 共 建 办 公 室 和 服 务 站, 提 升 咨 政 服 务 的 水 平 加 强 对 接 社 会 发 展 需 要 的 组 织 体 系 建 设, 拓 展 社 会 服 务 的 广 度 和 深 度, 加 快 推 进 校 地 校 企 全 面 合 作, 力 争 与 100 个 县 区 建 立 稳 定 的 合 作 关 系, 进 一 步 深 化 与 企 业 之 间 的 性 合 作 继 续 深 化 服 务 济 南 工 作 出 台 社 会 服 务 管 理 办 法 和 发 明 创 造 的 权 利 归 属 与 职 务 奖 酬 实 施 办 法 目 标 : 实 施 人 才 强 校, 按 照 立 足 培 养 加 大 引 进 培 育 团 队 成 就 名 师 的 总 体 思 路, 充 分 激 发 教 职 工 投 身 学 校 事 业 发 展 的 内 在 动 力, 全 面 提 升 人 才 队 伍 整 体 素 质 和 创 新 能 力, 为 高 水 平 大 学 建 设 提 供 支 撑 到 2020 年, 专 任 教 师 规 模 达 到 2100 人 左 右, 其 中 具 有 博 士 学 位 的 教 师 比 例 达 到 55%, 具 有 六 个 月 以 上 海 外 研 人 力 资 源 修 或 工 作 经 历 的 专 任 教 师 比 例 达 到 30%, 新 增 院 士 长 江 学 者 特 聘 教 授 千 人 计 划 人 选 国 家 杰 出 青 年 基 金 获 得 者 等 高 层 次 人 才 3-5 名, 新 增 泰 山 学 者 10 名 左 右, 引 重 点 ( 四 ) 创 新 学 校 人 事 管 理 制 度, 加 强 人 才 队 伍 建 设 进 校 聘 A3 岗 位 及 以 上 高 层 次 学 科 带 头 人 60 名 左 右 (1) 深 化 人 事 制 度 改 革 完 善 岗 位 聘 用 制 度 继 续 深 化 全 员 岗 位 聘 任 制, 探 索 建 立 新 进 人 员 非 升 即 转 非 升 即 走 能 上 能 下 能 进 能 出 的 动 态 管 理 机 制 实 行 教 师 分 类 管 理, 设 置 教 学 为 主 型 岗 位 和 科 研 为 主 型 岗 位 建 立 多 元 化 人 才 引 进 机 制, 根 据 学 科 发 展 需 求, 采 取 双 聘 编 外 引 进 协 议 管 理 等 方 式 引 进 人 才 试 行 高 层 次 人 才 终 身 教 授 制 度 延 聘 返 聘 制 度 加 强 管 理 队 伍 职 业 化 建 设, 推 进 职 员 制 改 革 探 索 完 善 非 事 业 编 制 人 员 管 理 办 法 健 全 考 核 评 价 机 制 建 立 教 师 分 类 考 核 体 系, 根 据 不 同 类 型 的 岗 位, 制 定 不 同 的 考 核 指 标, 按 岗 分 类 考 核 建 立 大 工 作 量 概 念, 合 理 确 定 教 师 考 核 评 价 中 教 学 与 科 研 的 量 化 标 准, 鼓 励 和 支 持 教 师 向 自 身 优 势 方 向 发 展 建 立 高 层 次 人 才 和 新 入 职 博 士 业 绩 跟 踪 考 核 机 制 突 出 管 理 岗 位 职 责 导 向, 以 岗 位 任 务 和 聘 期 考 核 为 抓 手, 建 立 多 元 化 的 评 价 指 标 体 系 深 化 分 配 制 度 改 革 构 建 以 业 绩 贡 献 和 能 力 水 平 为 导 向, 以 目 标 管 理 和 目 标 考 核 为 重 点 的 绩 效 薪 酬 体 系, 实 行 以 岗 位 绩 效 工 资 制 为 主 体, 年 薪 制 协 议 工 资 制 项 目 工 资 制 并 存 的 多 元 收 入 分 配 体 系 完 善 校 院 两 级 分 配 制 度 改 革, 建 立 学 院 ( 单 位 ) 薪 酬 自 主 管 理 平 台 改 革 和 完 善 非 事 业 编 制 人 员 管 理 薪 酬 办 法, 探 索 试 行 同 工 同 酬 人 力 资 源 组 织 部 教 务 计 划 财 务 8

9 (2) 加 大 人 才 培 养 力 度 完 善 教 职 工 培 养 培 训 体 系, 制 订 实 施 学 校 学 院 直 属 科 研 平 台 人 才 队 伍 建 设 规 划, 有 计 划 地 开 展 全 员 培 训 健 全 各 级 学 科 带 头 人 培 养 对 象 选 拔 机 制, 继 续 实 施 高 层 次 人 才 支 持 计 划 中 青 年 骨 干 教 师 海 外 高 访 计 划 中 青 年 教 师 能 力 提 升 计 划, 落 实 济 南 大 学 关 于 进 一 步 加 强 新 任 教 师 培 养 工 作 的 指 导 意 见, 关 心 关 注 青 年 教 师 成 长, 积 极 创 设 有 利 环 境, 培 养 和 造 就 一 批 具 有 创 新 能 力 和 发 展 潜 力 的 学 术 领 军 人 物 积 人 力 资 源 组 织 部 教 师 发 展 中 心 各 学 院 各 独 立 科 研 机 构 极 鼓 励 教 师 申 报 国 家 和 山 东 省 各 类 出 国 访 学 项 目 加 大 管 理 人 员 的 培 养 培 训 力 度 (3) 加 大 高 层 次 人 才 引 进 力 度 充 分 认 识 引 进 高 层 次 人 才 的 重 要 性, 将 人 才 引 进 工 作 作 为 重 要 指 标 纳 入 单 位 考 核, 强 化 考 核 结 果 运 用, 在 资 源 配 置 等 方 面 予 以 政 策 倾 斜 完 善 工 作 机 制, 制 定 学 校 学 院 直 属 科 研 平 台 人 才 人 力 合 作 发 展 引 进 规 划, 发 挥 学 院 平 台 在 人 才 引 进 中 的 主 体 作 用 加 资 源 强 国 家 级 高 层 次 人 才 和 优 秀 中 青 年 博 士 的 引 进 力 度, 实 现 人 才 引 进 由 一 般 岗 位 向 校 聘 以 上 岗 位 的 转 变 加 大 团 队 引 进 力 度, 为 高 水 平 学 科 建 设 提 供 人 才 保 障 (4) 充 分 利 用 好 各 类 人 才 资 源 加 大 外 聘 人 才 的 聘 任 及 合 作 交 流 力 度, 积 极 聘 请 海 内 外 知 名 的 优 秀 团 队 人 才 承 担 或 指 导 学 校 重 要 科 研 任 务, 推 动 相 关 学 科 或 者 科 学 研 究 走 向 国 际 国 内 前 沿 注 重 发 挥 好 学 校 顾 问 客 座 教 授 名 誉 教 授 等 外 聘 专 家 在 人 才 培 养 学 科 建 设 学 术 交 流 和 人 力 资 源 与 交 流 等 方 面 的 重 要 作 用 目 标 : 适 应 高 等 教 育 国 际 化 发 展 趋 势, 强 化 开 放 办 学 意 识, 丰 富 与 交 流 的 内 容, 提 高 规 模, 优 化 结 构, 健 全 完 善 国 际 化 办 学 体 制 机 制, 形 成 全 方 位 多 层 次 宽 领 域 的 与 交 流 格 局 到 2020 年, 长 短 期 海 外 学 生 达 到 1500 人 ; 年 度 聘 任 长 短 期 外 国 专 家 150 人 次 ; 派 出 教 师 管 理 人 员 海 外 研 修 400 人 次 ; 年 度 派 出 国 际 交 流 合 作 培 养 学 生 500 人 ; 建 成 来 华 留 学 全 英 文 授 课 本 科 专 业 5 与 交 流 相 关 部 门 各 独 立 科 研 机 构 重 点 ( 五 ) 大 力 实 施 开 放 合 作 战 略, 推 进 国 际 化 办 学 进 程 个 左 右, 博 士 硕 士 专 业 10 个 左 右 ; 新 增 孔 子 学 院 1 所, 国 际 科 研 合 作 平 台 3-5 个 (1) 提 高 国 际 化 人 才 培 养 质 量 建 立 健 全 国 际 学 生 培 养 体 系, 加 大 与 国 外 知 名 高 校 的 学 生 互 换 学 分 互 认 学 位 互 授 联 授 项 目 合 作 力 度 引 进 优 质 教 育 资 源, 扩 大 中 外 合 作 办 学 项 目 规 模, 提 高 合 作 办 学 项 目 层 次 和 水 平 加 大 全 英 文 授 课 课 程 建 设 力 度 营 造 良 好 的 国 际 化 教 学 科 研 环 境, 积 极 参 与 国 际 教 育 教 学 评 估 和 认 证 (2) 提 升 师 资 队 伍 国 际 化 水 平 加 大 教 师 海 外 研 修 支 持 力 度, 鼓 励 教 师 加 入 国 际 学 术 组 织, 提 高 国 际 学 术 对 话 能 力 争 取 国 家 和 省 的 政 策 支 持, 不 断 扩 大 教 师 公 派 出 国 规 模 优 化 外 国 专 家 结 构, 加 大 外 籍 教 师 引 进 力 度, 采 取 灵 活 多 样 的 聘 用 方 式 推 进 国 际 化 师 资 队 伍 建 设 加 大 国 外 知 名 学 者 来 校 讲 学 工 作 力 度, 推 动 合 作 研 究 常 态 化 与 交 流 与 交 流 教 务 教 师 发 展 中 心 各 学 院 9

10 重 点 ( 六 ) 推 进 文 化 传 承 与 创 新, 提 升 学 校 文 化 软 实 力 (3) 推 进 平 台 建 设 密 切 与 海 外 知 名 高 校 的 合 作 与 交 流, 推 动 建 立 有 深 度 合 作 内 容 的 友 好 校 际 关 系, 新 增 海 外 友 好 学 校 20 所 左 右 设 立 研 究 基 金, 鼓 励 有 条 件 的 学 院 ( 实 验 室 ) 与 世 界 知 名 高 校 和 科 研 机 构 共 建 国 际 科 研 联 合 实 验 室 ( 研 究 中 心 ), 开 展 学 术 研 究 和 人 才 培 养 积 极 举 办 和 承 办 各 类 高 水 平 国 际 学 术 会 议 (4) 提 升 国 际 教 育 服 务 水 平 继 续 实 施 留 学 济 大 计 划, 优 化 生 源 结 构, 扩 大 国 际 学 生 规 模 建 立 健 全 国 际 学 生 管 理 机 制, 提 高 培 养 质 量, 塑 造 留 学 济 大 品 牌 推 动 孔 子 学 院 特 色 和 品 牌 建 设 鼓 励 优 势 学 科 专 业 赴 境 外 办 学, 承 揽 国 际 教 育 服 务 项 目, 参 与 人 才 培 养 国 际 竞 争 目 标 : 紧 紧 围 绕 学 校 改 革 和 发 展 目 标, 进 一 步 强 化 办 学 理 念, 弘 扬 济 大 精 神, 提 升 学 校 形 象, 完 善 制 度 建 设, 规 范 师 生 行 为, 优 化 校 园 环 境, 健 全 完 善 与 高 水 平 大 学 建 设 相 适 应 的 文 化 形 成 机 制, 为 学 校 改 革 与 发 展 提 供 精 神 动 力 和 支 持 (1) 凝 练 弘 扬 济 大 精 神 全 面 总 结 学 校 发 展 历 程 中 的 人 文 品 格 时 代 使 命 和 办 学 传 统, 弘 扬 和 坚 守 济 大 精 神 核 心 价 值 追 求, 充 分 利 用 校 庆 日 毕 业 典 礼 开 学 典 礼 校 园 开 放 日 等 节 庆 典 礼, 不 断 拓 展 济 大 精 神 的 呈 现 形 式 与 展 示 平 台, 丰 富 其 内 涵 与 外 延, 强 化 师 生 对 学 校 的 认 同 感 和 归 属 感, 增 强 凝 聚 力 和 向 心 力 开 展 校 史 资 料 整 理 与 研 究 编 写 校 史 系 列 丛 书, 启 动 校 史 馆 建 设 进 一 步 开 放 学 校 学 术 与 文 化 资 源, 增 强 济 大 文 化 的 社 会 影 响 力 和 辐 射 力 坚 持 协 调 发 展 突 出 特 色 的 原 则, 推 进 学 院 文 化 建 设 (2) 加 强 文 化 载 体 建 设 强 化 学 校 形 象 识 别 系 统 的 建 设 与 品 牌 推 广, 建 设 文 化 用 品 产 业 创 业 园 充 分 发 挥 图 书 馆 校 史 馆 博 物 馆 艺 术 馆 论 坛 讲 座 节 庆 典 礼 出 版 物 以 及 校 园 媒 体 等 资 源 的 文 化 承 载 作 用, 规 划 和 建 设 好 主 题 广 场 文 化 艺 术 长 廊 主 题 雕 塑 群 等 校 园 文 化 景 观 和 设 施, 不 断 丰 富 校 园 文 化 内 涵 以 学 术 论 坛 文 化 艺 术 节 主 题 音 乐 会 等 品 牌 文 化 活 动 为 依 托, 广 泛 开 展 形 式 多 样 格 调 高 雅 的 校 园 文 化 活 动 构 建 校 园 网 络 社 区 空 间, 大 力 发 展 健 康 向 上 的 校 园 网 络 文 化 (3) 加 强 制 度 文 化 建 设 推 进 现 代 大 学 制 度 建 设, 制 定 完 善 科 学 规 范 配 套 完 备 有 效 管 用 的 各 项 规 章 制 度, 构 建 具 有 全 局 性 稳 定 性 和 长 期 性 的 制 度 文 化 体 系 健 全 学 校 典 仪 制 度, 延 伸 育 人 功 能 强 化 学 校 决 策 和 规 章 制 度 的 执 行 力 建 设 以 济 南 大 学 章 程 为 核 心, 推 进 依 法 治 教 依 法 治 校, 维 护 师 生 的 合 法 权 益 (4) 大 力 培 育 学 术 文 化 培 育 优 良 的 教 风 学 风 和 校 风 倡 导 以 知 识 探 讨 为 核 心 以 追 求 真 理 和 形 成 正 确 的 道 德 观 与 价 值 观 为 目 标 的 校 园 交 往 方 式 建 构 和 营 造 开 10 与 交 流 与 交 流 宣 传 部 宣 传 部 宣 传 部 宣 传 部 各 独 立 科 研 机 构 各 部 门 各 单 位 图 书 馆 档 案 馆 后 勤 保 障 信 息 管 理 各 学 院 各 部 门 学 生 工 作 教 务

11 保 障 与 实 施 ( 一 ) 加 强 党 的 建 设, 为 规 划 实 施 提 供 坚 强 政 治 保 证 放 包 容 自 由 争 鸣 的 学 术 交 流 文 化, 积 极 为 师 生 成 长 提 供 良 好 的 文 化 环 境 和 氛 围 建 立 学 术 道 德 惩 戒 和 学 术 评 价 机 制, 加 强 师 德 建 设, 进 一 步 完 善 荣 誉 体 系 建 设, 努 力 形 成 教 师 声 誉 制 度 1. 加 强 领 导 班 子 和 干 部 队 伍 建 设 切 实 加 强 学 校 领 导 班 子 自 身 建 设, 坚 持 和 完 善 党 委 领 导 下 的 校 长 负 责 制, 全 面 提 高 领 导 班 子 办 学 治 校 能 力 坚 持 五 好 干 部 标 准, 健 全 完 善 干 部 选 拔 任 用 培 养 管 理 考 核 监 督 工 作 体 系, 加 强 学 习 型 思 考 型 创 新 型 实 干 型 中 层 干 部 队 伍 建 设 实 行 中 层 干 部 任 期 制 和 中 层 领 导 班 子 任 期 目 标 责 任 制, 注 重 日 常 管 理 和 过 程 控 制, 严 格 执 行 绩 效 考 核 制 度 加 大 干 部 教 育 培 训 力 度, 扎 实 做 好 干 部 外 出 学 习 和 挂 职 锻 炼 工 作 2. 加 强 基 层 党 组 织 和 党 员 队 伍 建 设 落 实 党 要 管 党 从 严 治 党 的 要 求, 健 全 完 善 党 委 ( 党 总 支 ) 考 核 体 系, 实 施 党 建 责 任 清 单 制 度 和 党 委 ( 党 总 支 ) 抓 党 建 专 项 述 职 制 度, 压 实 党 建 工 作 责 任 健 全 完 善 与 教 学 科 研 和 内 部 管 理 体 制 相 适 应 的 基 层 党 组 织 设 置 形 式, 改 进 工 作 方 式, 创 新 活 动 内 容, 提 高 党 组 织 工 作 的 科 学 化 水 平 加 强 党 员 队 伍 建 设, 增 强 党 员 党 性 观 念, 提 高 党 员 整 体 素 质, 发 挥 党 员 先 锋 模 范 作 用 3. 深 入 推 进 党 风 廉 政 建 设 强 化 党 委 主 体 责 任, 扎 实 推 进 党 风 廉 政 建 设 和 反 腐 败 工 作 各 项 任 务 的 落 实 认 真 履 行 党 风 廉 政 建 设 监 督 责 任, 把 监 督 执 纪 问 责 摆 在 更 加 突 出 位 置 切 实 加 强 对 重 大 决 策 物 资 采 购 项 目 建 设 科 研 经 费 招 生 考 试 选 人 用 人 财 务 管 理 等 领 域 的 监 督 检 查 深 入 推 进 党 风 廉 政 教 育, 强 化 政 治 纪 律 和 规 矩 意 识 对 标 三 严 三 实, 强 化 党 性 修 养, 使 三 严 三 实 成 为 广 大 党 员 干 部 的 行 为 准 则 组 织 部 纪 委 监 察 室 4. 加 强 和 改 进 宣 传 思 想 政 治 工 作 坚 持 立 德 树 人, 把 社 会 主 义 核 心 价 值 观 融 入 教 育 教 学 全 过 程, 引 导 教 师 潜 心 教 书 育 人 静 心 治 学, 加 强 师 德 修 养 ; 引 导 学 生 勤 学 修 德 明 辨 笃 实, 提 升 自 身 修 为, 形 成 优 良 的 校 风 教 风 学 风 强 化 思 想 引 领, 牢 牢 掌 握 学 校 意 识 形 态 工 作 的 领 导 权 话 语 权, 坚 持 用 发 展 着 的 马 克 思 主 义 教 育 广 大 师 生, 坚 持 不 懈 抓 好 思 想 理 论 武 装 与 引 导 工 作 加 强 思 想 政 治 教 育 工 作 队 伍 建 设, 积 极 探 索 新 形 势 下 思 想 政 治 教 育 的 新 途 径 和 新 方 法, 积 极 构 建 思 政 育 人 文 化 育 人 专 业 育 人 实 践 育 人 的 德 育 体 系, 全 面 实 施 三 全 六 结 合 思 想 政 治 教 育 模 式, 深 入 推 进 学 校 社 会 和 家 庭 共 同 参 与 的 三 位 一 体 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 宣 传 部 学 生 工 作 教 务 11

12 保 障 与 实 施 ( 二 ) 深 化 资 源 配 置 体 制 改 革, 提 升 服 务 保 障 能 力 与 水 平 保 障 与 实 施 ( 三 ) 加 强 组 织 领 导, 统 筹 协 调 推 进 规 划 实 施 1. 建 立 多 元 化 筹 资 机 制 积 极 争 取 政 府 各 类 专 项 资 金 支 持, 拓 宽 办 学 资 金 投 入 的 主 渠 道 加 大 科 技 成 果 转 化 力 度, 积 极 创 办 高 科 技 企 业, 推 动 科 技 企 业 上 市 以 服 务 贡 献 和 校 友 为 纽 带, 加 强 合 作 共 建, 争 取 社 会 团 体 企 事 业 单 位 基 金 组 织 以 及 校 友 等 提 供 资 助 和 捐 赠, 拓 展 办 学 资 金 投 入 的 社 会 渠 道 利 用 自 身 优 质 办 学 资 源, 扩 大 国 际 化 办 学 和 继 续 教 育 办 学 规 模, 提 升 自 主 筹 资 办 学 能 力 2. 加 大 基 础 设 施 建 设 统 筹 校 区 总 体 规 划, 优 化 功 能 布 局, 高 效 利 用 办 学 空 间 加 快 舜 耕 校 区 维 修 改 造 进 程, 完 善 校 区 功 能 加 大 对 部 分 实 验 楼 学 生 宿 舍 体 育 设 施 的 扩 建 和 维 修 改 造 力 度 及 治 安 消 防 交 通 医 疗 节 能 环 保 改 造 专 项 投 入 加 快 数 字 化 校 园 建 设, 建 设 网 络 化 数 字 化 智 能 化 有 机 结 合 的 新 型 平 台 ; 推 进 图 书 档 案 等 的 信 息 化 进 程 建 设 学 校 办 公 自 动 化 (OA) 系 统 3. 完 善 资 源 配 置 机 制 建 立 学 院 绩 效 考 核 与 资 源 分 配 联 动 机 制 加 强 成 本 核 算 与 管 理, 依 照 分 类 定 额, 超 出 收 费 的 原 则, 建 立 办 公 用 房 实 验 室 水 电 暖 等 能 源 资 源 有 偿 使 用 和 成 本 分 担 机 制 完 善 资 源 共 享 机 制, 提 高 实 验 室 场 馆 实 验 仪 器, 特 别 是 大 型 仪 器 设 备 的 利 用 率 4. 深 化 后 勤 社 会 化 改 革 按 照 保 障 专 业 化 服 务 标 准 化 的 要 求, 加 大 饮 食 物 业 社 区 能 源 等 的 市 场 经 营 开 放 力 度, 引 入 社 会 优 质 资 源, 完 善 服 务 质 量 管 控 体 系, 形 成 良 性 竞 争, 打 造 健 康 有 序 的 校 内 市 场, 逐 步 建 立 与 学 校 发 展 相 适 应 的 新 型 后 勤 服 务 保 障 体 系 5. 加 强 民 生 保 障 建 设 加 强 附 属 小 学 幼 儿 园 建 设, 解 决 青 年 教 师 子 女 入 学 的 后 顾 之 忧 加 大 师 生 医 疗 保 障 工 作 力 度, 完 善 医 院 信 息 管 理 系 统, 继 续 实 施 教 职 工 健 康 工 程, 设 立 学 生 意 外 伤 害 和 大 病 救 助 基 金 继 续 开 展 好 困 难 职 工 和 学 生 的 帮 扶 救 助 工 作 完 善 师 生 健 身 设 施, 支 持 各 文 体 协 会 积 极 开 展 丰 富 多 彩 的 校 园 文 体 活 动 1. 建 立 落 实 推 进 机 制 加 强 对 规 划 实 施 的 领 导, 建 立 以 规 划 为 指 导 的 管 理 体 系 成 立 由 校 领 导 牵 头 的 若 干 工 作 推 进 组, 做 好 学 校 总 体 规 划 和 专 项 规 划 任 务 分 解 整 体 推 进 和 督 促 落 实 工 作 强 化 规 划 落 实 责 任, 明 确 各 项 规 划 分 解 任 务 的 责 任 部 门 参 与 单 位 和 完 成 时 间 表, 将 规 划 的 实 施 和 落 实 情 况 列 入 部 门 考 核 的 重 要 指 标, 确 保 规 划 顺 利 实 施 要 结 合 发 展 规 划 制 定 学 校 及 部 门 单 位 的 年 度 工 作 要 点, 做 好 主 要 目 标 和 重 点 任 务 的 分 解 落 实 2. 健 全 督 促 检 查 机 制 建 立 规 划 执 行 情 况 年 度 进 展 报 告 和 检 查 落 实 制 度, 建 立 实 时 反 馈 机 制, 对 规 划 落 实 工 作 适 时 开 展 专 项 检 查, 对 规 划 确 定 的 目 标 任 务 完 成 情 况 定 期 进 行 督 查 和 通 报, 协 调 推 进 速 度, 提 高 规 划 实 施 效 率 健 全 规 划 实 施 的 中 期 和 年 度 监 测 与 评 估 制 度, 科 学 开 展 进 度 评 估 质 量 评 估 和 实 施 后 评 估 12 与 交 流 计 划 合 作 发 展 财 务 继 续 教 育 学 院 安 全 管 理 资 产 管 后 勤 理 基 建 保 障 信 息 管 理 图 书 馆 档 案 馆 教 务 计 后 勤 划 财 务 保 障 资 产 管 理 后 勤 保 障 后 勤 保 障 发 展 规 划 与 学 科 建 设 学 生 工 作 校 医 院 工 会 各 部 门 各 部 门

13 济 南 大 学 校 长 办 公 室 2016 年 9 月 5 日 印 发 13

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