督导工作简报
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- 蔚庚创 逄
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1 西 北 民 族 大 学 本 科 教 学 工 作 自 我 评 估 办 公 室 2014 年 12 月 16 日 根 据 教 育 部 有 关 文 件 的 精 神 和 西 北 民 族 大 学 本 科 教 学 工 作 自 我 评 估 工 作 方 案 的 安 排 部 署,2014 年 5 月 16 日 至 18 日, 学 校 组 织 专 家 对 外 国 语 学 院 英 语 俄 语 2 个 专 业 进 行 了 本 科 教 学 自 我 评 估 工 作 ( 以 下 称 第 一 组 ); 11 月 5 日, 学 校 组 织 专 家 对 阿 拉 伯 语 专 业 进 行 了 自 我 评 估 工 作 ( 以 下 称 第 二 组 ), 现 将 有 关 情 况 通 报 如 下 第 一 组 外 国 语 学 院 英 语 俄 语 专 业 本 科 教 学 工 作 自 我 评 估 专 家 组 由 大 连 民 族 学 院 外 国 语 言 文 化 学 院 院 长 王 维 波 教 授 为 组 长 学 校 教 学 质 量 监 控 与 评 估 处 贾 九 平 处 长 为 副 组 长, 成 员 包 括 兰 州 大 学 外 国 语 学 院 副 院 长 丁 淑 琴 教 授 兰 州 大 学 外 国 语 学 院 毛 刚 副 教 授 西 北 师 范 大 学 国 际 文 化 交 流 学 院 院 长 武 和 平 教 授 西 北 师 范 大 学 外 国 语 学 院 唐 重 光 教 授 邸 小 霞 副 教 授 西 北 民 族 大 学 教 务 处 张 煜 副 处 长 2014 年 5 月 17 日 上 午, 学 校 召 开 了 外 国 语 学 院 本 科 教 学 工 作 自 我 评 估 汇 报 会, 李 正 元 副 校 长 专 家 组 成 员 部 分 职 能 处 室 负 责 人 外 国 语 学 院 领 导 教 师 代 表 学 生 代 表 参 加 了 汇 报 会 王 谋 清 院 长 从 学 院 基 本 情 况 师 资 队 伍 本 科 教 学 基 本 定 位 生 源 特 点 保 障 教 学 1
2 质 量 的 措 施 教 学 实 践 毕 业 论 文 国 际 国 内 合 作 办 学 各 专 业 人 才 特 色 本 科 教 学 特 色 本 科 教 学 成 绩 存 在 的 问 题 及 建 议 等 11 个 方 面 汇 报 了 外 国 语 学 院 本 科 教 学 工 作 自 我 评 估 情 况 ; 英 语 俄 语 2 个 专 业 的 负 责 人 分 别 做 了 专 业 自 评 汇 报 考 察 期 间, 专 家 组 认 真 审 阅 了 外 国 语 学 院 自 评 报 告 英 语 俄 语 2 个 专 业 的 专 业 简 况 表 ; 分 别 召 开 了 教 师 座 谈 会 学 生 座 谈 会 进 行 了 专 家 访 谈 ; 专 家 组 参 观 了 口 译 实 验 室 语 言 实 验 室 多 媒 体 教 室 等 ; 观 摩 了 口 译 课 程 教 学 随 机 听 课 4 门 ; 随 机 调 阅 了 试 题 试 卷 毕 业 论 文 实 习 报 告 等 教 学 资 料 ; 集 体 参 观 了 学 校 图 书 馆 大 学 生 实 践 创 新 中 心 和 工 程 训 练 中 心 经 过 学 院 汇 报 实 地 考 察 访 谈 座 谈 资 料 查 阅 专 家 组 研 究 讨 论 等 各 环 节 后, 学 校 于 5 月 18 日 上 午 召 开 了 外 国 语 学 院 本 科 教 学 工 作 自 我 评 估 反 馈 意 见 会 赵 德 安 校 长 部 分 职 能 处 室 负 责 人 外 国 语 学 院 领 导 专 业 负 责 人 教 师 代 表 参 加 了 反 馈 意 见 会 专 家 组 成 员 按 照 专 业 评 估 指 标 体 系 6 项 一 级 指 标, 逐 一 进 行 了 总 结 和 评 价, 提 出 了 宝 贵 的 意 见 或 建 议 组 长 王 维 波 教 授 综 合 各 位 专 家 考 察 结 果, 反 馈 了 师 资 队 伍 教 学 资 源 人 才 培 养 学 生 就 业 教 学 发 展 及 质 量 保 障 等 方 面 的 综 合 考 察 意 见 专 家 组 对 外 国 语 学 院 专 业 建 设 师 资 队 伍 教 学 条 件 教 学 质 量 监 控 人 才 培 养 质 量 等 方 面 进 行 了 逐 一 评 价, 指 出 了 存 在 的 问 题, 并 结 合 学 院 今 后 的 工 作, 分 别 从 学 校 层 面 和 学 院 层 面 提 出 了 建 议 学 校 层 面 : 一 是 建 议 采 取 倾 斜 政 策, 改 善 教 师 职 称 水 平 低 的 结 构 问 题 ; 二 是 加 大 建 设 力 度, 申 请 英 语 专 业 翻 译 硕 士 点 学 院 2
3 层 面 : 一 是 提 高 教 师 队 伍 整 体 水 平 ; 二 是 突 出 专 业 特 色 建 设 在 听 取 了 专 家 组 的 反 馈 意 见 后, 外 国 语 学 院 院 长 王 谋 清 在 会 上 作 了 发 言 最 后, 校 长 赵 德 安 教 授 做 了 总 结 发 言, 他 代 表 学 校 对 专 家 组 认 真 细 致 的 工 作 表 示 感 谢, 对 专 家 组 提 出 的 意 见 和 建 议 表 示 将 会 进 行 讨 论 研 究, 在 学 校 学 院 两 个 层 面 分 别 采 取 有 针 对 性 的 措 施, 认 真 落 实, 不 断 提 升 外 国 语 学 院 的 本 科 教 学 工 作 第 二 组 外 国 语 学 院 阿 拉 伯 语 专 业 本 科 教 学 工 作 自 我 评 估 专 家 组 由 教 育 部 外 国 语 言 文 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 阿 拉 伯 语 专 业 教 学 指 导 分 委 员 会 委 员 北 京 大 学 阿 拉 伯 语 系 系 主 任 付 志 明 教 授, 上 海 外 国 语 大 学 严 庭 国 教 授, 学 校 教 务 处 处 长 陈 永 奎, 教 学 质 量 监 控 与 评 估 处 处 长 贾 九 平 组 成 评 估 专 家 一 行 对 外 国 语 学 院 阿 拉 伯 语 专 业 本 科 教 学 工 作 进 行 了 实 地 考 察 11 月 5 日 上 午 召 开 了 外 国 语 学 院 阿 拉 伯 语 专 业 本 科 教 学 工 作 自 我 评 估 汇 报 会 李 正 元 副 校 长 专 家 组 成 员 部 分 职 能 处 室 负 责 人 外 国 语 学 院 领 导 阿 拉 伯 语 专 业 负 责 人 教 师 代 表 学 生 代 表 参 加 了 汇 报 会 外 国 语 学 院 院 长 王 谋 清 教 授 从 学 院 概 况 师 资 队 伍 教 学 基 本 定 位 学 生 基 本 情 况 保 障 教 学 质 量 的 措 施 改 革 教 学 方 法 的 方 法 和 手 段 本 科 教 学 所 取 得 的 成 绩 等 方 面 全 面 汇 报 了 外 国 语 学 院 本 科 教 学 工 作 自 我 评 估 情 况 阿 拉 伯 语 教 研 室 主 任 马 黛 瑞 老 师 从 专 业 概 况 师 资 建 设 学 生 规 模 学 生 培 养 目 标 生 源 情 况 教 学 规 模 精 品 课 程 建 设 教 学 改 革 项 目 师 生 科 研 情 况 学 生 考 研 情 况 就 业 情 况 等 3
4 方 面 对 阿 拉 伯 语 专 业 本 科 教 学 工 作 自 我 评 估 情 况 进 行 了 汇 报 考 察 期 间, 专 家 组 就 学 院 如 何 保 障 阿 拉 伯 语 专 业 持 续 稳 定 地 发 展 毕 业 生 就 业 方 向 的 情 况 进 行 了 询 问, 学 院 负 责 人 逐 一 进 行 了 答 复 专 家 组 认 真 审 阅 了 阿 拉 伯 语 专 业 自 评 报 告 阿 拉 伯 语 专 业 课 程 教 学 大 纲 阿 拉 伯 语 专 业 课 程 考 试 大 纲 ; 分 别 召 开 了 教 师 座 谈 会 学 生 座 谈 会 ; 约 访 了 学 院 领 导 和 管 理 人 员 ; 专 家 组 随 机 听 取 了 五 门 课 程 ; 随 机 调 阅 了 试 题 试 卷 毕 业 论 文 实 习 报 告 等 教 学 资 料 在 经 过 了 学 院 汇 报 随 机 听 课 访 谈 座 谈 资 料 查 阅 专 家 组 研 究 讨 论 等 各 个 环 节 后, 学 校 于 11 月 5 日 下 午 召 开 了 外 国 语 学 院 阿 拉 伯 语 专 业 本 科 教 学 工 作 自 我 评 估 反 馈 意 见 会 李 正 元 副 校 长 专 家 组 成 员 部 分 职 能 处 室 负 责 人 外 国 语 学 院 领 导 专 业 负 责 人 教 师 代 表 学 生 代 表 参 加 了 反 馈 意 见 会 专 家 组 严 庭 国 教 授 从 办 学 目 标 师 生 比 例 图 书 购 置 教 材 选 用 国 际 交 流 等 方 面 对 阿 拉 伯 语 专 业 的 可 持 续 发 展 提 出 了 建 议 ; 专 家 组 付 志 明 教 授 从 课 程 设 置 培 养 模 式 人 才 引 进 发 展 机 遇 等 方 面 对 阿 拉 伯 语 专 业 的 发 展 提 出 了 宝 贵 意 见, 并 就 评 估 过 程 中 发 现 的 一 些 问 题 进 行 了 阐 述, 提 出 了 有 针 对 性 的 意 见 和 建 议 具 体 评 估 意 见 如 下 : 一 外 国 语 学 院 阿 拉 伯 语 专 业 教 学 工 作 的 优 点 外 国 语 学 院 阿 拉 伯 语 专 业 的 建 设 符 合 教 育 部 本 科 专 业 建 设 的 基 本 要 求, 教 学 模 式 规 范, 教 学 质 量 优 秀, 课 程 设 置 与 教 学 目 标 相 吻 合, 师 资 队 伍 的 年 龄 结 构 合 理 同 时, 阿 拉 伯 语 专 业 立 足 民 族 大 学 的 办 学 特 色, 坚 持 和 突 出 了 民 族 办 学 理 念, 在 生 源 的 民 族 结 构 课 程 的 设 置 4
5 及 学 生 实 习 实 践 等 方 面 充 分 体 现 了 立 足 于 民 族 地 区 培 养 人 才 的 办 学 特 色 二 外 国 语 学 院 阿 拉 伯 语 专 业 本 科 教 学 评 估 意 见 专 家 根 据 本 次 审 核 评 估 对 于 外 国 语 学 院 阿 拉 伯 语 专 业 的 建 设 提 出 了 以 下 意 见 : 适 当 降 低 阿 拉 伯 语 专 业 师 生 比 例, 教 学 任 务 繁 重 影 响 教 师 的 科 研 发 展, 进 而 影 响 教 师 的 职 称 评 定 ; 将 阿 拉 伯 语 专 业 做 大 做 强, 提 升 专 业 的 地 位, 提 高 专 业 的 办 学 内 涵 ; 采 取 有 力 措 施, 增 加 图 书 数 量, 增 加 学 生 获 取 知 识 的 途 径, 拓 宽 图 书 购 置 的 途 径 ; 多 数 课 程 的 授 课 教 材 采 用 其 他 高 校 的 教 材, 学 校 办 学 应 当 围 绕 自 己 的 特 色 编 写 自 己 的 教 材, 自 编 教 材 在 教 学 过 程 中 应 占 有 一 定 的 比 例 ; 应 当 拓 宽 学 生 对 外 交 流 的 途 径, 发 展 更 多 留 学 的 方 向 和 机 会, 充 分 利 用 国 家 留 学 基 金 委 员 会 的 平 台, 将 优 秀 学 生 推 荐 到 国 外 留 学, 提 高 学 生 的 水 平 和 学 校 的 知 名 度 在 听 取 了 专 家 组 的 反 馈 意 见 后, 外 国 语 学 院 院 长 王 谋 清 教 授 作 了 表 态 发 言 ; 李 正 元 副 校 长 代 表 学 校 作 了 发 言, 他 对 两 位 专 家 认 真 细 致 的 工 作 表 示 感 谢, 针 对 专 家 组 提 出 的 意 见 和 建 议, 表 示 学 校 学 院 会 专 门 研 究, 提 出 整 改 方 案, 并 以 此 次 评 估 为 契 机, 提 高 外 国 语 学 院 阿 拉 伯 语 专 业 整 体 教 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量 附 件 :1. 外 国 语 学 院 本 科 教 学 工 作 自 我 评 估 专 家 反 馈 意 见 ( 第 一 组 ) 2. 外 国 语 学 院 本 科 教 学 工 作 自 我 评 估 专 家 反 馈 意 见 ( 第 二 组 ) 5
6 附 件 1 外 国 语 学 院 本 科 教 学 工 作 自 我 评 估 专 家 反 馈 意 见 ( 第 一 组 ) ( 根 据 录 音 整 理 ) 一 师 资 队 伍 建 设 ( 丁 淑 琴 教 授 发 言 ) 经 过 与 学 校 教 师 交 谈 了 解 到, 外 国 语 学 院 师 资 队 伍 比 较 年 轻, 充 满 活 力 学 院 办 学 存 在 的 突 出 问 题 有 两 低, 一 是 现 有 教 师 学 历 层 次 低, 二 是 教 师 中 拥 有 高 级 职 称 教 师 占 的 比 例 低 高 级 职 称 3 个, 副 高 13 个 教 师 职 称 偏 低 的 因 素 受 外 语 学 科 地 域 影 响 学 科 影 响 主 要 是 因 为 外 语 学 科 是 硬 性 学 科, 平 时 教 师 教 学 工 作 量 比 较 大, 从 事 科 研 时 间 比 较 少, 影 响 教 师 学 历 提 升, 学 历 层 次 低, 导 致 恶 性 循 环 建 议 : 在 人 才 引 进 方 面 适 当 向 外 国 语 学 院 倾 斜, 比 如 安 家 费 科 研 启 动 费 等, 引 进 高 学 历 高 职 称 的 教 师 到 学 院 工 作, 缩 短 师 资 队 伍 建 设 周 期, 加 快 学 科 建 设 ; 在 职 称 评 定 中 降 低 外 国 语 学 院 教 师 的 科 研 发 表 论 文 的 层 次 ; 从 学 校 和 学 院 两 个 层 面 加 强 师 资 队 伍 建 设, 外 国 语 学 院 教 师 比 较 年 轻, 从 事 教 学 工 作, 除 了 加 强 教 学 及 实 践, 进 一 步 提 升 理 论 水 平, 给 年 轻 教 师 提 供 培 训 的 机 会 二 教 学 资 源 ( 毛 刚 副 教 授 发 言 ) ( 一 ) 首 先 是 教 学 设 施, 一 般 来 说, 由 语 音 实 验 室 多 媒 体 教 室 学 院 有 1 个 同 传 实 验 室 7 个 语 音 实 验 室, 目 前 完 全 能 够 满 足 教 学 需 要, 设 备 也 比 较 新 但 发 现 教 室 设 备 尘 土 比 较 大, 了 解 到 : 实 验 室 没 有 专 门 人 员 管 理 教 室 维 护 设 备 投 入 设 备 很 多, 希 望 能 够 维 护 好 设 备, 便 于 更 长 时 间 的 服 务 或 者 给 外 国 语 学 院 一 个 专 门 人 员 指 标, 管 理 好 设 备, 充 分 发 挥 设 备 的 作 用 了 解 到 部 分 教 室 没 有 多 媒 体 设 备, 在 条 件 许 可 的 情 况 下, 逐 步 将 多 媒 体 配 全 教 师 上 课 通 过 课 件 可 以 展 6
7 示 更 清 楚 的 内 容, 需 要 课 件 辅 助 教 学 ( 二 ) 专 业 设 置 非 常 合 理, 尤 其 是 英 语 ( 蒙 英 ) 专 业, 是 教 学 改 革 和 针 对 市 场 需 求 的 一 个 创 新 ( 三 ) 培 养 方 案 基 本 符 合 生 源 情 况, 不 同 学 校 对 课 程 设 置 对 生 源 情 况 不 同, 在 某 些 课 程 方 面 应 适 当 加 强 ( 四 ) 在 课 程 资 源 建 设 方 面, 听 了 靳 松 老 师 的 口 译 课, 印 象 非 常 深 刻, 教 师 发 音 纯 正, 教 学 方 法 能 调 动 学 生 的 积 极 性 ; 另 外 一 个 老 师 课 讲 得 好 PPT 做 得 很 好, 在 调 动 学 生 积 极 性 方 面 经 验 不 足, 如 讲 述 一 个 知 识 点, 主 要 是 用 知 识 点 启 发 学 生 自 主 学 习 口 译 课 程 是 省 级 精 品 课 程, 建 议 多 建 几 门 课 程, 对 学 生 来 说, 课 程 建 设 是 直 接 受 益 的, 科 研 的 作 用 是 间 接 的 教 师 课 程 做 得 好 站 得 高, 给 学 生 的 视 角 就 更 加 宽 广, 最 终 还 是 要 贯 彻 在 课 堂 中 ( 五 ) 实 习 报 告, 做 得 非 常 认 真, 偶 尔 也 有 过 于 简 单 的 有 一 个 问 题 : 大 多 数 学 生 实 习 总 结 相 类 似 如 听 课, 学 到 了 教 学 经 验 之 类 的, 甘 肃 省 内 教 学 比 较 落 后, 虽 然 实 际 的 教 学 与 课 堂 经 验 需 要 积 累, 但 更 应 该 鼓 励 学 生 自 信, 创 新 思 想, 把 新 的 理 念 新 的 知 识 点 带 给 学 生 用 英 语 讲, 就 是 Make differences, 做 一 点 区 别, 通 过 一 个 微 小 的 举 动 对 社 会 做 一 些 推 进 三 人 才 培 养 ( 武 和 平 教 授 发 言 ) ( 一 ) 通 过 全 方 位 的 深 入 考 察, 学 院 很 多 地 方 做 得 很 到 位, 外 语 人 才 培 养 方 面 定 位 比 较 准 确, 坚 持 语 言 基 础 + 专 业 方 向 模 式, 满 足 社 会 对 人 才 的 需 求 ; 在 人 才 培 养 方 面 做 一 些 探 索, 改 革 教 育 教 学 方 法 等 ( 二 ) 教 学 管 理 方 面, 题 库 建 设 组 卷, 测 试 规 范 化 常 态 化 常 7
8 模 化, 有 利 于 对 学 生 进 行 科 学 化 的 评 价, 在 省 内 做 得 好 ; 在 外 语 教 学 夯 实 基 础, 听 说 读 写 语 言 课 语 法 课, 在 课 时 量 上 有 充 分 的 保 证 ; 学 院 建 设 的 外 语 实 习 实 践 基 地, 基 本 上 能 满 足 外 语 学 生 教 学 需 求 ; 毕 业 论 文 试 卷 实 习 报 告, 做 得 比 较 规 范 ( 三 ) 校 园 文 化 建 设 第 二 课 堂 职 业 生 涯 规 划 外 语 文 化 节 深 受 学 生 欢 迎 和 受 益, 通 过 演 讲 比 赛, 给 学 生 一 个 外 语 学 习 的 体 验, 给 学 生 一 个 全 方 位 的 锻 炼 ( 四 ) 几 个 建 议 :1. 本 科 教 学 质 量 工 程 项 目 并 不 多, 如 精 品 课 程 教 学 团 队 教 学 成 果 等 材 料 中 没 有 反 映 出 来 建 议 教 师 将 教 学 研 究 向 科 研 研 究 转 化, 凝 练 教 学 成 果 ; 通 过 教 学 研 究 这 个 抓 手, 将 教 学 成 果 转 向 科 研 成 果 2. 及 时 申 报 翻 译 专 业, 是 专 业 目 录 内 专 业,MTI 是 专 业 硕 士, 在 全 国 很 多 高 校 有 这 个 专 业 3. 了 解 到 学 校 已 购 置 了 Blackboard 平 台, 从 学 院 层 面, 应 用 率 不 够, 上 网 络 平 台 的 课 程 不 多, 提 升 网 络 化 水 平 ; 加 强 网 络 课 程, 加 大 培 训 力 度 ; 让 课 程 资 源 网 络 化, 使 学 生 受 益, 随 时 随 地 能 进 行 课 程 学 习 4. 最 后 代 表 学 生 反 馈 意 见, 学 生 选 课 系 统 运 行 很 差, 导 致 学 生 选 课 选 不 上, 学 分 修 不 够 四 学 生 发 展 ( 邸 小 霞 副 教 授 发 言 ) ( 一 ) 主 要 是 从 学 生 发 展 方 面 做 了 一 些 调 研 和 访 谈, 民 大 的 学 生 很 自 信, 充 满 活 力 学 生 对 母 校 的 评 价 非 常 高, 对 各 任 课 教 师 和 辅 导 员 的 评 价 也 很 高, 对 学 校 设 置 的 心 理 咨 询 中 心 就 业 指 导 中 心 也 很 满 意 但 学 生 对 专 业 水 平 不 是 很 自 信, 如 果 让 学 生 对 自 己 的 专 业 知 识 打 分 评 价 的 话 ( 最 低 分 1 分 最 高 分 5 分 ), 大 部 分 学 生 对 自 己 的 评 价 在 1-3 分 之 间, 个 别 学 生 对 自 己 专 业 知 识 的 评 价 达 到 4 分 ; 但 学 生 对 教 师 讲 授 水 平 专 业 水 平, 认 为 非 常 高 8
9 ( 二 ) 学 生 提 出 的 问 题 : 俄 语 专 业 的 学 生 有 机 会 到 国 外 交 流, 其 他 专 业, 如 英 语 阿 拉 伯 语 专 业 没 有 交 流 的 机 会, 希 望 开 拓 一 些 国 际 学 校 增 加 出 国 学 习 的 机 会, 对 学 生 国 际 化 水 平 有 所 提 高 俄 语 专 业 学 生 出 国 时 间 安 排 在 大 四, 但 大 四 期 间 还 要 写 论 文 找 工 作, 能 否 把 出 国 的 时 间 排 在 大 三 四 年 级 的 课 程 能 否 压 缩, 排 到 前 三 学 年, 四 年 级 涉 及 到 找 工 作 的 问 题, 不 想 耽 误 课 程, 也 想 走 出 去 找 工 作 学 生 觉 得 与 教 师 的 交 流 太 少 了, 学 生 交 流 的 愿 望 非 常 强 烈, 希 望 与 老 师 多 一 点 交 流 ( 三 ) 在 人 才 培 养 和 就 业 方 面, 看 了 校 友 的 资 料, 毕 业 生 大 多 在 国 企 高 校 国 家 机 构 中 央 电 视 台, 就 业 质 量 比 较 高, 可 以 看 出 民 大 培 养 的 学 生 非 常 优 秀, 能 够 胜 任 高 要 求 的 工 作 ; 在 校 史 资 料 参 观 考 察 中, 看 到 有 很 多 学 生 参 加 各 类 竞 赛 获 奖, 可 以 看 出 学 生 在 课 堂 之 外 充 分 挖 掘 自 己 全 方 位 的 创 造 能 力 ; 学 生 实 践 创 新 中 心 组 织 的 各 类 竞 赛 活 动 外 语 文 化 节 等 活 动, 极 大 地 丰 富 了 学 生 的 生 活 ( 四 ) 俄 语 专 业 的 教 师 专 业 积 累 时 间 比 较 短, 大 学 零 起 点 开 始, 对 老 师 非 常 出 色 的 完 成 一 节 课, 是 非 常 辛 苦 的, 与 学 生 的 活 动, 教 学 互 动 教 学 水 平 都 体 现 出 教 师 扎 实 的 功 底 ( 五 ) 从 试 卷, 试 卷 题 型 分 布 难 易 度 科 学 性 规 范 方 面 很 规 范, 考 试 成 绩 分 析 得 非 常 详 细 ( 六 ) 总 体 而 言, 学 生 充 满 活 力 正 能 量, 在 创 造 力 方 面 挖 掘 得 比 较 好 五 质 量 保 障 体 系 ( 唐 重 光 教 授 发 言 ) 质 量 保 障 体 系 方 法 措 施 要 求 非 常 全 面, 非 常 细, 对 教 师 的 教 学 方 面 的 要 求 特 别 多 外 语 教 学 就 是 懂 和 用 的 转 变 过 程, 怎 么 把 懂 转 换 9
10 成 用 是 关 键 督 导 听 课 同 学 评 课, 都 是 教 的 方 面, 教 学 效 果 的 好 与 坏, 最 终 体 现 在 学 生 身 上 最 主 要 的 是 反 映 学 生 学 的 情 况, 如 何 体 现 学 生 的 学, 应 该 在 学 生 学 好 的 方 面 想 办 法, 保 证 学 生 的 用 教 师 对 学 生 实 习 的 教 案 要 求 比 较 严, 内 容 比 较 全 面, 如 教 法 等 学 生 写 的 教 案 比 较 细, 但 也 有 个 别 的 不 足, 包 括 双 方 指 导 教 师 教 师 对 教 案 看 得 不 仔 细, 有 的 教 案 书 写 不 规 范, 有 的 干 脆 没 有 肉, 但 总 体 还 是 可 以 的 六 总 结 ( 王 维 波 教 授 发 言 ) 受 西 北 民 族 大 学 委 托, 兰 州 大 学 西 北 师 范 大 学 大 连 民 族 学 院 专 家 于 2014 年 5 月 17 日 至 18 日, 对 外 国 语 学 院 三 个 专 业 考 察 评 估 ( 一 ) 考 察 评 估 过 程 专 家 组 抽 调 了 一 批 教 学 实 践 教 学 材 料, 进 行 了 专 题 调 研, 包 括 俄 语 英 语 专 业 的 毕 业 论 文 实 习 报 告 试 卷 试 题 30 份 查 阅 了 有 关 的 教 学 大 纲 教 学 管 理 规 章 制 度 等 专 家 组 深 入 课 堂 听 课 进 行 课 堂 调 研, 包 括 英 语 专 业 的 英 语 散 文 学 英 语 语 言 学 英 语 口 译 俄 语 专 业 的 俄 语 基 础, 抽 查 了 教 学 大 纲 教 学 计 划 进 度 表 专 家 组 分 别 召 开 了 教 师 座 谈 会 学 生 座 谈 会 外 语 学 院 主 管 领 导 座 谈 会, 了 解 教 师 学 生 管 理 人 员 及 外 语 学 院 教 学 相 关 信 息, 进 行 了 教 学 条 件 等 实 地 考 察, 考 查 口 译 实 验 室 语 言 实 验 室 多 媒 体 教 室 专 家 组 对 外 国 语 学 院 提 供 的 专 业 自 评 报 告, 英 语 俄 语 阿 拉 伯 语 三 个 专 业 简 况 表 及 培 养 方 案 进 行 了 审 阅, 对 外 语 学 院 提 供 的 档 案 材 料 进 行 了 审 阅 ( 二 ) 反 馈 意 见 10
11 为 了 准 确 客 观 的 评 价 三 个 专 业, 评 估 组 按 照 评 估 指 标 体 系 6 项 一 级 指 标, 逐 一 专 项 进 行 了 考 察 评 估 包 括 师 资 队 伍 教 学 资 源 人 才 培 养 学 生 就 业 教 学 发 展 及 质 量 保 障 等, 经 专 家 组 考 察 研 究 形 成 外 语 学 院 专 业 本 科 教 学 综 合 考 察 意 见, 现 做 如 下 反 馈 1. 专 业 建 设 规 划 明 确, 人 才 培 养 目 标 合 理 我 们 认 为, 外 国 语 学 院 依 托 区 域 优 势 把 握 了 区 域 人 才 需 求 发 展 的 良 好 机 遇, 建 立 了 外 国 语 专 业 建 设 的 特 色, 改 革 人 才 培 养 方 案, 注 重 师 资 队 伍 建 设, 优 化 课 程 体 系, 加 强 教 学 条 件 建 设 和 实 习 基 地 建 设, 明 确 了 发 展 思 路, 提 出 了 具 体 措 施, 确 定 了 培 养 学 生 从 事 英 语 阿 拉 伯 语 专 业 相 关 的 应 用 基 础 能 力 及 实 践 能 力, 综 合 素 质 较 高 的 应 用 型 人 才 培 养 目 标 人 才 培 养 方 案, 以 行 业 需 求 为 导 向, 英 语 专 业 以 翻 译 为 重 点, 兼 顾 师 资, 阿 拉 伯 语 专 业 以 经 贸 为 重 点, 侧 重 翻 译, 俄 语 专 业 以 经 贸 为 重 点, 形 成 了 符 合 人 才 培 养 目 标 定 位 的 人 才 培 养 方 案 2. 师 资 队 伍 结 构 更 加 完 善, 结 构 逐 步 趋 向 合 理 注 重 优 化 师 资 队 伍 建 设, 为 提 高 教 学 质 量 提 升 人 才 培 养 水 平 积 极 创 造 条 件 教 师 队 伍 结 构 不 断 优 化, 近 五 年,15 位 教 师 出 国 进 修 学 习,12 位 教 师 在 国 内 高 校 深 造, 不 断 趋 于 合 理 的 教 学 团 队 3. 教 学 条 件 不 断 改 善, 满 足 了 教 学 需 要 外 语 学 院 重 视 实 验 室 建 设 及 经 费 投 入, 其 中 有 7 个 语 音 实 验 室 1 个 口 译 实 验 室, 为 外 语 专 业 教 学 提 供 了 保 障 英 语 专 业 俄 语 专 业 和 阿 语 专 业, 均 建 有 较 稳 定 的 校 外 实 习 基 地, 较 好 地 满 足 外 语 实 践 教 学 需 求 4. 课 程 体 系 比 较 完 整, 专 业 方 向 突 出 按 照 应 用 型 人 才 培 养 目 标, 构 建 了 人 文 素 质 科 学 素 质 实 践 能 11
12 力 与 创 新 能 力, 融 传 授 知 识 培 养 能 力 提 高 素 质 一 体 的 课 程 体 系 英 语 专 业 突 出 了 翻 译 方 向 专 业 特 色, 俄 语 阿 语 专 业 突 出 了 贸 易 方 向 专 业 特 色 课 程 建 设 方 面, 注 重 课 程 的 应 用 型 和 学 生 特 长 培 养 ; 教 材 建 设 方 面, 出 版 教 材 19 部 ; 普 遍 采 用 多 媒 体 教 学, 进 行 了 专 业 教 学 改 革 和 人 才 培 养 改 革, 并 收 到 了 良 好 的 效 果 5. 实 践 教 学 体 系 完 整, 实 践 教 学 不 断 强 化 实 践 教 学 构 建 毕 业 实 习 毕 业 论 文 专 业 实 习 职 业 生 涯 发 展 规 划 就 业 指 导 社 会 实 践 相 组 成 的 实 践 教 学 体 系, 实 践 教 学 环 节 坚 持 学 科 建 设 与 课 堂 教 学 模 式 构 建 并 行, 强 化 教 学 中 的 实 践 训 练, 积 极 开 实 践 教 学 环 节 6. 教 学 管 理 规 范, 质 量 监 控 体 系 健 全 形 成 了 比 较 完 整 的 质 量 监 控 体 系, 构 建 一 个 有 明 确 任 务 职 权 职 责 相 互 协 调 相 互 促 进 的 有 机 教 学 整 体, 规 章 制 度 执 行 严 格, 保 障 了 教 学 环 节 的 实 施 7. 人 才 培 养 质 量 较 好, 学 生 就 业 率 较 高 3 年 来, 毕 业 生 就 业 率 超 过 95%, 其 中 考 取 研 究 生 和 出 国 学 习 的 数 量 和 比 率 逐 年 增 加, 达 到 15% 毕 业 生 考 取 国 内 北 京 大 学 北 京 外 国 语 大 学 上 海 外 国 语 大 学 等 重 点 院 校 用 人 单 位 普 遍 认 为 毕 业 生 专 业 素 质 较 为 扎 实, 创 新 能 力 突 出, 有 较 好 的 职 业 操 守 和 能 力, 能 吃 苦 耐 劳, 发 展 潜 力 较 大 ( 三 ) 建 议 经 过 2 天 的 评 估 考 察, 对 学 校 和 外 语 学 院 提 出 以 下 建 议 : 1. 对 西 北 民 族 大 学 领 导 建 议 (1) 英 语 阿 语 俄 语 三 个 专 业 面 临 两 大 发 展 瓶 颈 问 题, 希 望 12
13 学 校 给 予 政 策 性 倾 斜 及 解 决 教 师 队 伍 高 职 称 的 比 率 偏 低,100 名 教 师 中, 教 授 只 有 3 人, 比 例 3% 教 师 高 职 称 比 例 偏 低, 一 方 面 直 接 影 响 师 资 队 伍 的 优 化, 另 一 方 面 影 响 师 资 水 平 的 提 高, 更 影 响 专 业 发 展 水 平 的 提 升 建 议 学 校 采 取 倾 斜 政 策, 改 善 教 师 职 称 水 平 低 的 结 构 问 题 (2) 英 语 专 业 的 翻 译 方 向 现 有 优 势 没 有 得 到 充 分 发 挥, 英 语 专 业 的 翻 译 方 向 师 资 队 伍 合 理, 教 学 能 力 较 强, 具 有 很 好 的 申 报 翻 译 硕 士 点 的 基 础 和 优 势, 建 议 学 校 加 大 扶 持 政 策, 加 大 建 设 力 度, 申 请 翻 译 硕 士 点 (3) 提 高 教 师 高 职 称 比 例, 申 请 翻 译 硕 士 点, 是 促 进 外 国 语 学 院 专 业 具 有 西 北 地 区 民 族 院 校 专 业 特 色 发 展 的 关 键, 进 而 促 进 俄 语 阿 语 专 业 的 发 展 2. 对 外 国 语 学 院 的 建 议 (1) 进 一 步 提 高 教 师 队 伍 整 体 水 平, 提 高 教 改 科 研 立 项 的 层 次, 提 高 教 学 与 学 术 论 文 的 层 次, 为 今 后 的 专 业 评 估 打 下 良 好 的 基 础 (2) 明 确 区 分 英 语 专 业 教 师 队 伍 和 大 学 英 语 教 师 队 伍 的 所 属 部 门, 虽 然 教 师 交 叉 使 得 教 师 资 源 得 到 合 理 的 应 用, 但 是 我 们 建 议, 相 对 稳 定 具 有 教 学 科 研 能 力 的 大 学 英 语 教 师 队 伍, 可 以 为 学 院 办 学 形 成 较 为 稳 定 的 师 资 队 伍, 为 英 语 专 业 教 学 建 设 间 接 发 挥 作 用 (3) 在 英 语 阿 语 俄 语 建 设 中, 突 出 阿 拉 伯 语 的 特 色 建 设 ; 在 语 言 文 化 建 设 中, 突 出 翻 译 建 设 特 色 ; 在 英 语 俄 语 阿 拉 伯 语 专 业 提 升 建 设 中, 我 们 建 议 以 获 得 翻 译 专 业 硕 士 点 为 突 破 口 由 于 此 次 考 察 时 间 有 限, 我 们 对 相 关 材 料 的 考 察 也 有 限, 不 妥 之 处 在 所 难 免, 请 见 谅! 最 后 祝 西 北 民 族 大 学 越 办 越 好, 祝 外 语 学 院 越 13
14 办 越 好, 祝 各 位 身 体 健 康, 万 事 如 意! 14
15 附 件 2 外 国 语 学 院 本 科 教 学 工 作 自 我 评 估 专 家 反 馈 意 见 ( 第 二 组 ) ( 根 据 录 音 整 理 ) 2014 年 11 月 5 日, 西 北 民 族 大 学 外 国 语 学 院 阿 拉 伯 语 专 业 开 展 了 本 科 教 学 自 我 评 估 专 家 组 考 察 期 间, 认 真 听 取 了 学 院 自 评 报 告 和 阿 拉 伯 语 专 业 的 自 评 汇 报, 访 谈 了 学 院 管 理 人 员 部 分 教 师 和 学 生, 随 机 听 课 五 门 在 以 上 工 作 基 础 之 上, 以 学 院 办 学 实 际 为 依 据, 以 审 核 评 估 的 方 案 和 校 内 专 业 评 估 的 指 标 为 基 准, 形 成 如 下 考 察 意 见 : 一 严 庭 国 教 授 的 意 见 通 过 审 阅 阿 拉 伯 语 专 业 的 教 学 工 作 自 我 评 估 材 料 随 机 听 取 部 分 老 师 的 授 课 约 谈 外 国 语 学 院 管 理 人 员 举 行 教 师 代 表 座 谈 会, 以 及 学 生 代 表 座 谈 会, 总 体 评 价 西 北 民 族 大 学 外 国 语 学 院 阿 拉 伯 语 专 业 的 建 设 符 合 教 育 部 专 业 建 设 的 基 本 要 求, 培 养 模 式 合 理, 课 程 设 置 和 教 学 目 标 相 吻 合, 教 师 年 龄 结 构 合 理 西 北 民 族 大 学 阿 拉 伯 语 专 业 有 强 大 的 教 师 队 伍, 教 师 职 称 合 理, 教 师 年 龄 结 构 合 理, 具 有 极 强 的 竞 争 优 势, 阿 拉 伯 语 专 业 应 当 受 到 学 校 的 重 视 希 望 学 校 给 予 阿 拉 伯 语 专 业 的 发 展 更 多 的 支 持, 将 阿 拉 伯 语 专 业 做 大 做 强, 提 升 专 业 的 地 位, 提 高 专 业 的 办 学 内 涵 同 时 阿 拉 伯 语 专 业 的 建 设 在 以 下 几 个 方 面 还 存 在 问 题 : ( 一 ) 进 一 步 明 确 阿 拉 伯 语 专 业 的 办 学 目 标, 以 培 养 经 贸 翻 译 人 才 为 重 点 的 目 标 应 当 进 一 步 商 榷, 教 材 编 写, 项 目 设 置, 精 品 课 程, 教 师 进 修, 教 师 的 教 学 特 长 等 应 当 围 绕 教 学 的 目 标 15
16 ( 二 ) 大 幅 度 降 低 师 生 比 例, 师 生 比 例 严 重 超 过 教 育 部 所 要 求 的 师 生 比 例, 教 学 任 务 繁 重 影 响 教 师 的 科 研 发 展, 进 而 影 响 教 师 的 职 称 评 定, 并 且 学 生 论 文 指 导 任 务 繁 重 ( 三 ) 采 取 有 力 措 施, 增 加 图 书 数 量 学 生 人 均 图 书 数 量 不 足 一 本, 图 书 资 料 严 重 不 足 拓 宽 图 书 购 置 的 途 径, 增 加 学 生 获 取 知 识 的 途 径 ( 四 ) 多 数 课 程 的 授 课 教 材 采 用 其 他 高 校 的 教 材, 学 校 办 学 应 当 围 绕 自 己 的 特 色 编 写 自 己 的 教 材, 自 编 教 材 在 教 学 过 程 中 应 占 有 一 定 的 比 例 ( 五 ) 国 际 化 交 流 方 面, 留 学 生 学 分 兑 换 方 面, 学 院 与 教 务 方 面 的 交 流 存 在 一 定 问 题 应 当 拓 宽 学 生 对 外 交 流 的 途 径, 发 展 更 多 留 学 的 方 向 和 机 会 充 分 利 用 国 家 留 学 基 金 委 员 会 的 平 台, 将 优 秀 学 生 推 荐 到 国 外 留 学, 提 高 学 生 的 水 平 和 学 校 的 知 名 度 ( 六 ) 阿 拉 伯 语 专 业 学 科 建 设 方 面, 应 当 考 虑 建 立 硕 士 点, 完 善 教 育 教 学 机 构 二 付 志 明 教 授 的 意 见 西 北 民 族 大 学 阿 拉 伯 语 专 业 学 生 生 源 丰 富, 学 生 素 质 较 高, 具 有 极 强 的 竞 争 优 势 教 师 队 伍 强 大, 硬 件 设 配 齐 全 通 过 对 阿 拉 伯 语 专 业 教 学 工 作 的 评 估, 提 出 以 下 几 个 方 面 的 意 见 : ( 一 ) 课 程 设 置 方 面, 希 望 学 校 考 虑 外 语 教 学 的 特 殊 性, 给 予 外 语 专 业 课 程 设 置 教 学 更 多 的 独 立 性, 建 议 调 整 专 业 课 的 比 例, 保 障 低 年 级 的 专 业 课 的 课 时 量, 提 升 教 学 效 果 16
17 ( 二 ) 阿 拉 伯 语 专 业 培 养 模 式 应 有 自 己 的 特 色, 学 生 的 培 养 应 当 围 绕 人 才 培 养 方 案 的 目 标 开 设 理 论 课 程 ( 三 ) 硬 件 设 备 完 善, 但 是 图 书 资 料 匮 乏, 希 望 学 校 方 面 通 过 图 书 馆 购 置 阿 拉 伯 语 书 籍, 增 加 馆 际 借 阅, 增 强 资 源 的 共 享 ( 四 ) 保 障 教 学 的 质 量, 将 班 级 分 成 小 班, 加 强 实 践, 指 导 学 生 了 解 所 学 知 识 ( 五 ) 培 养 效 果 显 著 提 高, 阿 拉 伯 语 等 级 考 试 成 绩 逐 年 提 高, 考 研 率 逐 年 提 升 由 于 学 生 基 数 大, 应 当 针 对 学 生 的 情 况 加 强 优 秀 学 生 的 培 养, 使 学 生 的 优 秀 率 有 更 大 幅 度 的 提 高 ( 六 ) 阿 拉 伯 语 专 业 在 当 今 一 路 一 带 发 展 的 形 势 下, 应 当 有 更 大 程 度 的 发 展 希 望 学 校 方 面 给 予 更 多 的 支 持, 给 予 老 师 和 学 生 更 多 对 外 交 流 的 机 会 ( 七 ) 建 议 利 用 学 生 的 假 期 时 间, 加 强 阿 拉 伯 语 专 业 高 校 学 生 之 间 的 横 向 交 流 和 联 系, 例 如, 开 设 暑 期 班 等 ( 八 ) 在 教 师 授 课 方 面, 建 议 外 教 不 安 排 讲 解 性 质 的 课 程, 适 合 承 担 口 语 听 力 方 面 的 课 程 ( 九 ) 阿 拉 伯 语 专 业 的 毕 业 论 文 建 议 用 汉 语 写 作, 可 以 翻 译 为 阿 拉 伯 语 17
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
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美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
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郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
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附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
11-24学院
外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
北京信息科技大学本科学生成绩管理办法
北 京 信 息 科 技 大 学 文 件 校 教 发 2012 113 号 关 于 印 发 北 京 信 息 科 技 大 学 本 科 学 生 成 绩 管 理 办 法 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 北 京 信 息 科 技 大 学 本 科 学 生 成 绩 管 理 办 法 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 北 京 信 息 科 技 大 学 2012 年 12 月 17 日 1 北 京 信
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
书面申请
2016 年 度 滨 州 市 地 方 史 志 办 公 室 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 科 目 分 类 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 科 目 分 类 ) 三 2016 年 收 入 预 算
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
( 四 ) 教 授 二 资 质 与 推 荐 ( 一 ) 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家, 申 请 国 际 中 医 药 教 师 高 级 职 称 评 审 者, 必 须 具 有 所 在 国 教 育 部 认 定 的 教 师 资 格 ( 二 ) 没 有 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家,
世 界 中 联 发 2011 10 号 国 际 中 医 药 教 师 职 称 考 试 ( 评 审 ) 实 施 方 案 ( 试 行 ) 根 据 需 求, 国 际 中 医 药 教 师 专 业 技 术 职 称, 暂 从 高 级 职 称 评 审 启 动 依 据 国 际 中 医 药 专 业 技 术 职 称 考 试 ( 评 审 ) 管 理 办 法, 制 定 本 实 施 方 案 一 级 别 设 置 国 际 中 医
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 以 六 种 教 学 模 式 为 核 心 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 改 革 的 条 件 1 经 费 投 入 与 师 资 培 训 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部 主 任 ; 卜 爱 萍 : 上 海 大 学 外 国
在 单 位 推 荐 的 基 础 上, 教 指 委 组 织 专 家 进 行 课 题 评 审,2016 年 计 划 立 项 30 项 五 申 报 材 料 1. 课 题 申 报 人 填 写 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 专 业 教 育 教 学 改 革 研 究 课 题 申 请 表 (
关 于 组 织 2016 年 ( 第 二 批 ) 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 专 业 教 育 教 学 改 革 研 究 课 题 申 报 工 作 的 通 知 各 高 校 教 务 处 自 动 化 专 业 负 责 人 : 为 深 入 推 进 自 动 化 专 业 办 学 水 平 的 不 断 提 升, 深 化 高 等 教 育 教 学 改 革, 大 力 提 升 专 业 人 才 培 养 质
证券代码：000066 证券简称：长城电脑 公告编号：2014-000
证 券 代 码 :000066 证 券 简 称 : 长 城 电 脑 公 告 编 号 :2016-092 中 国 长 城 计 算 机 深 圳 股 份 有 限 公 司 2016 年 度 第 三 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 其 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 内 容 的 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
二 含 小 殊 专 ) 1 掌 握 研 究 有 关 形 势, 为 处 2 参 与 我 国 和 有 关 国 际 组 织 间 的 磋 商 谈 判 等 事, 起 草 有 关 文 文 稿 ; 动 提 供 翻 译 服 1002 18 翻 译 相 关 专 共 专 基 础 扎 实 ; 水 平 通 过 专 4 级
2016 年 度 外 交 部 公 录 用 计 划 表 计 划 录 用 人 数 :204 人 用 人 局 机 构 性 质 职 位 名 称 属 性 分 布 简 介 代 码 机 构 层 级 考 试 类 别 招 考 人 数 专 历 位 政 治 面 貌 基 层 工 作 最 低 年 相 关 基 层 工 作 经 历 是 否 在 面 试 阶 段 组 织 专 考 试 新 疆 少 数 民 族 报 考 职 位 西 藏 少
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
中 央 民 族 大 学 推 荐 应 届 本 科 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 管 理 办 法 第 一 条 为 进 一 步 规 范 和 完 善 学 校 优 秀 应 届 本 科 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 ( 以 下 简 称 免 试 生 ) 推 荐
民 大 校 发 2016 59 号 关 于 印 发 中 央 民 族 大 学 推 荐 应 届 本 科 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 管 理 办 法 的 通 知 学 校 各 单 位 各 部 门 : 中 央 民 族 大 学 推 荐 应 届 本 科 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 管 理 办 法 已 经 于 2016 年 1 月 13 日 校 长 办 公 会
2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A303 10811046 高 等 数 学 ( 理 二 2) 复 材 1501-2 材 料 科 学 与 工 程
考 试 时 间 2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 考 场 所 在 教 学 楼 ( 教 学 区 ) 考 试 教 室 课 程 号 课 程 名 考 生 所 在 专 业 ( 班 级 ) 考 生 所 属 学 院 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A101 10811026 高 等 数 学 (
鄂考院﹝2016﹞2号
鄂 考 院 2016 2 号 湖 北 省 教 育 考 试 院 关 于 印 发 湖 北 省 高 等 教 育 自 学 考 试 社 会 助 学 专 业 登 记 管 理 办 法 ( 试 行 ) 的 通 知 各 主 考 学 校 助 学 机 构 : 高 等 教 育 自 学 考 试 是 个 人 自 学 社 会 助 学 和 国 家 考 试 相 结 合 的 高 等 教 育 形 式, 社 会 助 学 是 自 学 考 试
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
二 小 种 殊 专 ) 有 关 形 势, 为 处 理 国 际 问 题 提 2 办 案 : 参 与 我 国 和 有 关 国 际 组 织 间 的 磋 商 谈 判 等 事, 起 草 有 关 文 文 稿 ; 01002 25 翻 译 相 关 专 共 党 外 口 头 和 文 字 表 达 能 力 良 好, 能
2015 年 度 外 交 部 公 录 用 计 划 表 计 划 录 用 人 数 :193 人 用 人 局 机 构 性 质 职 位 名 称 属 性 分 布 简 介 编 号 机 构 层 级 考 试 别 招 考 人 数 专 历 要 求 位 要 求 政 治 面 貌 基 层 工 作 最 低 年 相 关 基 层 工 作 经 历 是 否 组 织 专 考 试 新 疆 少 数 民 族 报 考 职 位 西 藏 少 数 民
南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可
·岗位设置管理流程
实 施 岗 位 设 置 岗 位 设 置 编 码 受 控 状 态 执 行 心 门 行 政 人 力 资 控 制 门 总 经 办 源 各 职 能 门 行 政 人 力 资 源 总 经 办 总 经 理 根 据 公 司 发 展 战 略 进 行 职 能 分 解 和 机 构 设 置 工 作 分 析 根 据 人 力 资 源 规 划 确 定 编 制 意 见 职 责 划 分 与 岗 位 设 置 制 作 职 务 说 明 书
中 国 政 法 大 学 2015 年 国 家 公 派 硕 士 研 究 生 项 目 实 施 方 案 〇 1 目 录 一 项 目 简 介... 1 二 选 派 计 划 及 要 求... 2 ( 一 ) 选 派 规 模 与 推 荐 指 标... 2 ( 二 ) 选 派 专 业 领 域... 2 ( 三 ) 留 学 单 位... 2 ( 四 ) 留 学 期 限... 2 ( 五 ) 资 助 内 容...
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
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: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,
越秀区□□□（部门）2013年部门预算
越 秀 区 政 协 2016 年 部 门 预 算 一 部 门 概 况 ( 一 ) 主 要 职 能 1 负 责 政 协 越 秀 区 委 员 会 全 体 会 议 常 委 会 议 主 席 会 议 的 会 务 工 作 ; 2 组 织 实 施 政 协 越 秀 区 委 员 会 全 体 会 议 常 委 会 议 主 席 会 议 的 决 定 决 议 ; 3 负 责 委 员 视 察 参 观 调 查 座 谈 研 讨 等
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
复旦大学关于做好2013年同等学力人员
复 旦 大 学 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水 平 全 国 统 一 考 试 报 名 工 作 的 通 知 学 位 办 字 [2016] 1 号 根 据 教 育 部 学 位 中 心 下 发 的 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水
上海证券交易所会议纪要
附 件 上 海 市 场 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 规 范 拟 在 上 海 证 券 交 易 所 ( 以 下 简 称 上 交 所 ) 上 市 的 公 司 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 业 务, 提 高 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 申 购 及 资 金 结 算 效 率, 根 据 证 券 发 行 与 承 销
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
关于申报高级专业技术职务
关 于 上 海 市 高 职 高 专 院 校 教 师 高 级 职 务 学 术 水 平 与 技 术 能 力 评 议 的 若 干 意 见 ( 试 行 ) ( 口 径 ) 根 据 上 海 市 高 等 学 校 教 师 职 务 和 其 他 专 业 技 术 职 务 聘 任 办 法 ( 试 行 ) 关 于 贯 彻 上 海 市 高 等 学 校 教 师 职 务 和 其 他 专 业 技 术 职 务 聘 任 办 法 的 实
关于印发《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》的通知
中 共 贵 州 省 委 组 织 部 贵 州 省 人 事 厅 贵 州 省 编 委 办 黔 人 发 2007 9 号 关 于 印 发 贵 州 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 意 见 的 通 知 各 市 ( 州 地 ) 党 委 组 织 部 编 委 办, 政 府 ( 行 署 ) 人 事 局, 省 委 各 部 委 省 级 国 家 机 关 各 部 门 各 省 级 人 民 团 体 各 省 属
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
其 二 小 种 部 家 形 势, 为 处 理 国 家 国 际 组 织 间 的 日 常 事 ; 3 公 共 外 交 : 跟 踪 研 判 涉 华 舆 情, 调 研 公 共 外 交 理 论, 协 调 组 织 公 共 外 交 活 动, 为 我 国 和 平 发 展 营 造 有 利 舆 论 环 境 01002
2013 年 度 外 交 部 公 录 用 计 划 表 计 划 录 用 人 数 :160 人 用 人 局 性 质 职 位 名 称 职 位 属 性 职 位 简 介 职 位 代 码 机 构 层 级 考 试 别 招 考 人 数 专 历 要 求 位 要 求 治 面 貌 基 层 工 作 最 低 年 相 关 基 层 工 作 经 历 是 否 组 织 专 考 试 计 划 录 用 人 数 与 面 试 人 选 的 确 定
医师资格考试报名资格规定（2012版）.doc
医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 (2012 版 ) 为 做 好 医 师 资 格 考 试 报 名 工 作, 依 据 中 华 人 民 共 和 国 执 业 医 师 法 ( 以 下 简 称 执 业 医 师 法 ) 及 有 关 规 定, 现 对 医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 如 下 : 一 符 合 执 业 医 师 法 医 师 资 格 考 试 暂 行 办 法 ( 卫 生 部 令
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
寒假放假及有关事项的通知
浙 江 长 征 职 业 技 术 学 院 文 件 浙 征 职 2015 61 号 浙 江 长 征 职 业 技 术 学 院 大 学 生 创 新 创 业 实 践 学 分 认 定 管 理 办 法 ( 试 行 ) 各 系 部 处 室 中 心 馆 : 为 进 一 步 拓 展 学 生 的 视 角 和 知 识 面, 培 养 学 生 创 新 精 神 创 业 意 识 和 创 新 创 业 实 践 能 力, 挖 掘 学 生
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国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
证监会行政审批事项目录
事 项 目 录 项 目 对 象 中 华 人 民 共 和 国 证 券 法 第 十 一 条 : 保 荐 人 的 资 格 及 其 管 理 办 法 由 国 务 院 证 券 监 督 管 理 机 构 规 定 44001 保 荐 机 构 注 册 国 务 院 对 确 需 要 保 留 的 项 目 设 定 的 决 定 ( 国 务 院 令 第 412 号 ) 附 件 第 383 项 保 荐 机 构 和 保 荐 代 表 人
淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 为 全 面 推 进 我 校 应 用 型 人 才 培 养 进 程, 积 极 探 索 新 的 人 才 培 养 模 式 及 其 实 现 途 径, 鼓 励 大 学 生 积 极 参 与 各 级 各 类 创 新 实 践 活 动, 培 养
淮 南 师 范 学 院 文 件 校 教 学 2014 12 号 关 于 印 发 淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 的 通 知 各 单 位 各 部 门 : 淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 经 学 校 2013 年 第 23 次 院 长 办 公 会 议 研 究 通 过, 现 予 以 印 发, 请 遵 照 执 行 特 此
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7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 一 教 学 质 量 监 控 机 制 沈 阳 航 空 航 天 大 学 物 流 管 理 专 业 自 2008 年 招 生 以 来, 围 绕 学 校 定 位 和 总 体 发 展 目 标, 一 直 对 教 学 工 作 实 施 非 常 严 格 的 管 理, 通 过 规 章 制 度 规 范 各 个 教 学 环 节,
中国科学院文件
中 国 科 学 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 文 件 科 合 院 发 党 字 2014 5 号 合 肥 研 究 院 各 级 党 组 织 : 现 将 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 发 展 党 员 工 作 规 范 及 发 展 党 员 流 程 图 印 发 给 你 们, 请 按 要 求 认 真 贯 彻 落 实 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 2014
三门峡市质量技术监督局清单公示
附 件 4 卢 氏 县 财 政 局 行 政 职 权 运 行 流 程 图 一 行 政 处 罚 类 1. 第 1 项 一 般 程 序 流 程 图 案 件 来 源 初 步 确 认 违 法 事 实, 责 令 停 止 违 法 行 为 县 财 政 局 立 案 审 批 综 合 股 登 记 立 案 调 查 取 证 不 予 立 案 综 合 股 撰 写 调 查 终 结 报 告 移 送 有 关 部 门 综 合 股 提 出
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计