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1 优 质 亲 子 教 育 宝 典 年 轻 妈 妈 必 备 的 教 育 方 法 作 者 : 洋 洋 老 师

2 洋 洋 老 师 简 介 洋 洋 老 师, 原 名 杨 怡, 上 海 资 深 儿 童 教 育 老 师 倡 导 新 型 高 效 教 育, 先 后 培 养 过 上 万 名 学 生, 帮 助 上 万 个 爸 爸 妈 妈 了 解 到 家 庭 教 育 的 重 要 性, 与 全 国 各 地 青 少 年 宫 合 作 开 设 的 高 效 沟 通 课 程, 被 家 长 们 称 为 培 养 天 才 的 摇 篮 教 育 家 叶 圣 陶 说 : 什 么 是 教 育, 简 单 一 句 话, 就 是 要 养 成 良 好 的 习 惯 美 国 作 家 杰 克 霍 吉 在 习 惯 的 力 量 一 书 中 说 : 行 为 变 成 了 习 惯, 习 惯 养 成 了 性 格, 性 格 决 定 命 运 对 儿 童 来 说 好 的 习 惯 是 命 运 的 主 宰, 是 成 功 的 轨 道 学 习 成 绩 的 竞 争 实 际 上 是 学 习 习 惯 的 比 赛 学 习 成 绩 只 是 一 种 水 到 渠 成 的 东 西, 是 学 习 的 副 产 品 个 人 不 觉 得 教 师 这 个 职 业 多 么 神 圣, 而 是 觉 得 这 个 职 业 太 重 要 了 尤 其 是 针 对 孩 子 行 为 习 惯 的 教 育 每 个 孩 子 都 是 上 天 派 来 拯 救 父 母, 给 父 母 第 二 次 成 长 机 会 的 天 使 孩 子 的 出 现 就 是 为 了 唤 醒 自 己 的 爸 爸 妈 妈, 孩 子 的 问 题 离 不 开 家 长 家 庭 环 境 的 影 响 很 多 时 候 并 不 全 是 解 决 孩 子 身 上 的 问 题, 而 是 寻 找 周 围 环 境 人 带 给 孩 子 的 影 响 孩 子 的 健 康 成 长 与 父 母 的 教 育 悉 悉 相 关 父 母 是 孩 子 的 启 蒙 老 师, 家 庭 是 孩 子 的 启 蒙 学 校 30 天 掌 握 与 孩 子 高 效 沟 通 将 国 内 外 先 进 的 教 育 理 念 课 程 体 系 教 学 模 式 化 融 合 为 一 体, 让 孩 子 家 长 教 师 共 同 受 益 的 课 程 洋 洋 老 师 专 注 于 5-13 岁 儿 童 行 为 习 惯 的 发 展 研 究 开 发 设 置 课 程, 坚 持 赏 识 为 本 开 发 潜 能 的 教 育 理 念, 对 儿 童 充 分 研 究 与 了 解, 遵 循 儿 童 成 长 的 自 然 法 则, 让 儿 童 在 预 备 好 的 环 境 中 自 由 学 习 下 面 这 些 问 题 是 我 们 在 长 期 实 践 中 整 理 出 来 的, 希 望 对 各 位 朋 友 有 所 帮 助 洋 洋 官 方 网 站 : 咨 询 电 话 : QQ: 洋 洋 老 师 第 2 页 共 22 页 QQ:

3 目 录 : 1 脾 气 任 性 的 宝 宝 应 该 如 何 教 导 呢? 哄 小 宝 宝 笑 的 几 大 妙 招 孩 子 情 绪 失 落 应 该 怎 么 办 呢? 对 宝 宝 启 发 的 音 乐, 妈 妈 知 道 吗? 如 何 用 心 学 去 培 养 孩 子 的 聪 明 影 响 宝 宝 智 力 发 展 的 几 大 因 素 孩 子 的 谎 言 应 该 如 何 化 解 呢? 潮 流 妈 妈 的 育 儿 小 妙 方 养 育 宝 宝 不 应 该 犯 的 错 误 爱 孩 子 的 全 译 应 该 是 指 什 么 呢? 幼 儿 性 教 育 指 导 小 宝 宝 们 的 智 力 要 怎 样 提 高 呢? 宝 宝 物 质 化 倾 向 严 重 应 该 怎 么 教 育 呢? 为 何 孩 子 会 有 拖 拉 习 惯 呢? 宝 宝 不 愿 意 合 作 应 该 怎 么 办 呢? 父 亲 独 特 的 育 儿 经 孩 子 哭 了, 妈 妈 怎 么 办 呢? 遏 制 孩 子 坏 习 惯 的 9 个 步 骤 帮 助 孩 子 克 服 焦 虑 的 小 妙 方 对 孩 子 的 教 育 要 有 度 打 孩 子 容 易 影 响 其 智 商 拥 有 独 特 想 法 的 宝 宝 应 该 如 何 培 养 呢? 怎 样 缓 解 现 在 宝 宝 的 压 力 矛 盾 教 育 的 处 理 方 法 如 何 教 会 孩 子 有 条 理 的 做 事 情 谁 偷 走 了 宝 宝 的 耐 心? 人 格 培 养 对 于 孩 子 的 重 要 性 哪 些 话 会 伤 害 到 孩 子 的 自 信 心 呢? 埋 没 宝 宝 聪 明 才 智 的 世 俗 眼 光 学 会 让 宝 宝 向 前 看 让 宝 宝 变 聪 明 的 有 效 惩 罚 如 何 应 对 不 听 话 的 宝 宝 呢? 让 孩 子 尽 早 认 识 父 亲 的 小 妙 方 如 何 面 对 孩 子 的 教 育 问 题 详 细 的 了 解 下 如 何 与 孩 子 快 乐 的 交 谈 吧 宝 宝 脾 气 犟 应 该 怎 么 教 育 呢? 第 3 页 共 22 页 QQ:

4 37 开 发 宝 宝 脑 力 的 几 种 方 法 如 何 让 孩 子 开 窍 呢? 为 什 么 孩 子 不 肯 睡 觉 呢? 如 何 让 宝 宝 变 勇 敢 宝 宝 做 错 事, 应 该 如 何 教 育 呢? 父 母 不 要 盲 目 的 批 评 自 己 孩 子 的 朋 友 胆 小 的 宝 宝 的 改 变 小 妙 方 有 效 培 养 宝 宝 情 商 的 要 点 体 力 影 响 着 孩 子 的 一 生 如 何 教 孩 子 认 字 为 何 孩 子 争 强 好 胜 如 何 看 待 小 孩 子 的 坏 习 惯 孩 子 的 仇 亲 期 家 长 要 多 防 犯 为 什 么 宝 宝 爱 打 人 呢? 相 信 孩 子 就 是 最 大 的 动 力 第 4 页 共 22 页 QQ:

5 21 打 孩 子 容 易 影 响 其 智 商 前 言 : 虽 然 现 在 棍 棒 的 教 育 已 成 为 历 史, 但 仍 有 一 部 分 的 人 坚 持 孩 子 不 打 不 成 才 的 理 论, 以 下 就 让 我 们 来 看 一 则 调 查 吧, 孩 子 常 常 被 打 那 些 方 面 会 受 到 影 响? 希 望 暴 力 性 的 父 母 能 够 多 思 考 下! 研 究 人 员 对 2 岁 至 9 岁 的 孩 子 进 行 了 抽 样 调 查 在 调 查 中, 他 们 将 被 调 查 的 孩 子 分 成 两 个 年 龄 组 : 甲 组 的 年 龄 在 2 岁 至 4 岁 之 间 乙 组 的 年 龄 在 5 岁 至 9 岁 之 间 研 究 人 员 先 后 分 两 次 对 这 些 孩 子 的 智 商 进 行 测 试, 时 间 相 隔 4 年 结 果 发 现, 常 挨 打 的 孩 子 在 智 商 测 试 中 的 成 绩 要 低 于 不 挨 打 的 孩 子, 在 2 岁 至 4 岁 年 龄 组 中, 常 挨 打 者 的 平 均 成 绩 比 后 者 低 5 分 在 5 岁 至 9 岁 年 龄 组 中, 常 挨 打 者 的 平 均 成 绩 比 不 挨 打 的 孩 子 低 2.8 分 研 究 者 表 示, 许 多 人 或 许 认 为, 棍 棒 教 育 会 对 孩 子 产 生 激 励 作 用, 但 实 际 情 况 并 非 如 此 他 解 释 说, 父 母 打 孩 子 会 给 孩 子 造 成 身 心 创 伤, 会 使 孩 子 在 遇 到 困 难 时 产 生 心 理 压 力, 从 而 造 成 孩 子 表 现 欠 佳, 认 知 能 力 难 以 得 到 发 挥 30 天 掌 握 与 孩 子 高 效 沟 通 小 编 总 结 : 新 一 代 讲 究 的 是 科 学 教 育 法, 过 多 的 打 孩 子 反 而 容 易 影 响 孩 子 的 智 商, 使 孩 子 产 生 怯 弱 的 心 理, 希 望 父 母 们 都 能 够 正 视 这 篇 文 章, 摒 除 教 育 孩 子 的 弊 端, 让 其 健 康 的 成 长! 第 5 页 共 22 页 QQ:

6 22 拥 有 独 特 想 法 的 宝 宝 应 该 如 何 培 养 呢? 前 言 : 孩 子 过 多 的 依 赖 父 母 反 而 还 利 于 其 未 来 的 成 长, 因 此 培 养 一 个 拥 有 独 立 想 法 的 宝 宝 成 了 许 多 父 母 们 的 心 愿, 但 是 你 知 道 其 方 法 吗? 以 下 就 来 详 细 的 了 解 下 吧, 相 信 会 让 你 收 获 颇 丰 的 噢! 招 数 一 家 庭 要 搞 民 主 宝 宝 们 很 在 意 别 人, 尤 其 是 父 母 的 看 法, 只 有 不 被 责 备, 宝 宝 才 敢 大 声 地 说 出 自 己 的 想 法 因 此, 父 母 要 放 下 身 段, 耐 心 地 倾 听 孩 子 的 意 见, 鼓 励 孩 子 的 质 疑, 允 许 孩 子 在 某 一 问 题 上 的 争 论, 让 孩 子 畅 所 欲 言, 给 他 尝 试 的 机 会 在 这 样 和 谐 民 主 平 等 的 家 庭 氛 围 中 成 长 的 孩 子, 才 会 有 自 己 独 特 的 思 维 方 式 招 数 二 支 持 与 众 不 同 宝 宝 们 做 事 情 时, 有 自 己 不 同 的 想 法 是 很 重 要 的 父 母 们 千 万 不 要 以 为 事 事 听 从 大 人 想 法 就 是 好 宝 宝 当 宝 宝 们 冒 出 一 些 特 别 的 想 法, 父 母 们 不 要 认 为 不 合 理, 不 要 断 然 否 定, 鼓 励 他 这 种 思 维 活 跃 的 表 现 遇 到 问 题 时, 父 母 们 还 要 经 常 询 问 孩 子 : 你 对 这 件 事 的 想 法 是 什 么? 你 觉 得 怎 么 样? 等 等, 让 宝 宝 拥 有 自 己 的 想 法 招 数 三 学 习 环 境 多 样 化 父 母 要 提 高 和 激 发 宝 宝 的 好 奇 心, 将 宝 宝 的 好 奇 心 引 向 大 自 然 鼓 励 引 导 宝 宝 用 自 己 的 眼 睛 观 察 世 界 理 解 世 界, 将 这 个 世 界 重 新 组 合 不 要 压 抑 初 生 牛 犊 不 怕 虎 的 精 神, 引 导 宝 宝 关 键 时 刻 锲 而 不 舍 生 活 中, 父 母 可 以 经 常 向 孩 子 提 出 一 些 问 题, 引 导 孩 子 从 不 同 角 度 进 行 思 考, 比 如 : 让 宝 宝 回 答 树 木 可 以 用 来 做 什 么? 草 地 的 用 途 有 哪 些? 水 有 什 么 用 途? 在 点 点 滴 滴 中, 培 养 孩 子 的 思 维 独 特 性 30 天 掌 握 与 孩 子 高 效 沟 通 小 编 总 结 : 父 母 们 太 过 强 势, 反 而 容 易 使 孩 子 们 失 去 主 见, 孩 子 们 的 事 情 平 时 可 多 让 其 自 己 做 决 定, 不 要 凡 事 家 长 都 帮 其 打 理, 多 给 孩 子 锻 炼 与 实 践 的 机 会, 相 信 你 会 得 到 一 个 优 秀 的 宝 宝! 第 6 页 共 22 页 QQ:

7 23 怎 样 缓 解 现 在 宝 宝 的 压 力 前 言 : 有 的 时 候 真 不 知 道 是 应 该 为 这 一 代 的 孩 子 感 到 庆 幸 还 是 悲 哀, 生 活 水 平 是 提 高 了, 要 吃 什 么 就 有 什 么, 可 是 精 神 生 活 却 越 来 越 压 抑 了, 在 得 到 的 同 时 也 在 大 量 的 付 出 着, 但 是 究 竟 是 得 到 的 多 呢 还 是 付 出 的 多 呢? 现 代 的 孩 子 在 得 到 铺 天 盖 地 的 爱 的 同 时, 却 越 来 越 失 去 了 随 心 所 欲 地 玩 的 自 由 ; 在 得 到 大 量 玩 具 的 同 时, 却 失 去 了 与 父 母 拥 抱 游 戏 和 谈 话 的 机 会 ; 在 幼 儿 园, 教 师 与 孩 子 孩 子 与 孩 子 之 间 有 时 会 有 一 些 问 题 发 生, 如 受 到 批 评, 不 能 与 小 朋 友 友 好 相 处 等 等, 这 些 都 是 使 孩 子 产 生 压 力 感 的 原 因 孩 子 感 到 压 力 时, 由 于 语 言 表 达 能 力 有 限, 往 往 无 法 清 楚 地 讲 出 来, 因 此 他 们 有 时 无 法 得 到 成 人 的 及 时 帮 助 而 且 由 于 他 们 自 身 的 知 识 以 及 处 世 经 验 缺 乏, 处 理 问 题 的 能 力 太 差, 因 而 不 能 自 己 解 除 压 力 所 以, 当 压 力 过 大 或 持 续 时 间 过 长 时, 孩 子 会 产 生 诸 如 抑 郁 症 厌 食 症 睡 眠 障 碍 等 生 理 或 心 理 问 题, 这 些 将 严 重 损 害 孩 子 的 身 心 健 康 作 为 家 长, 如 果 能 细 心 观 察 孩 子 的 言 行, 就 能 觉 察 孩 子 是 否 面 临 压 力 以 及 压 力 的 程 度 如 何 当 孩 子 面 临 压 力 时, 行 为 方 面 常 表 现 为 爱 说 假 话 爱 打 人, 故 意 损 坏 东 西 ; 情 绪 上 常 表 现 为 爱 哭 闹 不 讲 理, 常 常 感 到 害 怕 而 纠 缠 着 大 人, 睡 眠 不 稳, 夜 惊 ( 从 睡 梦 中 突 然 惊 醒 甚 至 坐 起 ), 梦 魇 以 至 梦 游 等 ; 身 体 反 应 是 经 常 持 续 ( 用 力 ) 眨 眼 睛 咬 指 甲 挖 鼻 孔, 面 部 或 四 肢 肌 肉 抽 动 等 等 ; 精 神 反 应 则 表 现 为 注 意 力 不 能 集 中, 爱 忘 事, 爱 胡 思 乱 想, 说 话 含 糊 不 着 边 际 等 等 发 现 孩 子 出 现 某 些 上 述 反 应 时, 家 长 应 多 与 孩 子 接 触 和 交 流, 帮 助 孩 子 自 然 地 解 除 压 力 比 如, 可 给 孩 子 纸 笔, 让 他 随 心 所 欲 地 画 ; 给 孩 子 一 个 故 事 开 头, 让 他 续 编 故 事 ; 让 孩 子 提 出 游 戏 的 内 容 和 玩 法, 和 孩 子 一 起 玩 ; 当 孩 子 从 梦 中 惊 醒 时, 安 慰 他 之 后, 让 他 说 一 说 都 梦 见 了 什 么 而 且 当 孩 子 叙 述 时, 不 要 随 意 打 断, 也 不 要 提 建 议 或 下 结 论 这 些 活 动, 可 以 使 家 长 比 较 清 楚 地 了 解 孩 子 的 内 心 感 受, 了 解 使 孩 子 感 到 压 力 的 原 因, 从 而 帮 助 孩 子 减 轻 或 解 除 压 力 如 果 家 长 的 疏 导 仍 不 能 有 效 地 解 除 孩 子 的 压 力, 就 应 寻 求 专 家 或 心 理 医 生 的 帮 助, 尽 量 使 孩 子 的 异 常 反 应 得 到 及 早 纠 正, 消 除 其 对 孩 子 身 心 发 展 的 负 面 影 响 30 天 掌 握 与 孩 子 高 效 沟 通 小 编 总 结 : 得 到 的 爱 太 多 了 容 易 让 人 感 到 窒 息, 失 去 的 自 由 太 多 的 容 易 让 孩 子 对 生 活 失 去 信 心, 这 两 者 就 像 是 一 个 天 平, 不 论 偏 向 那 一 方 对 于 孩 子 来 说 都 是 一 咱 伤 害, 只 有 平 衡 了 才 能 更 加 有 利 于 孩 子 的 成 长, 希 望 父 母 们 都 能 够 明 白 这 一 道 理, 孩 子 快 不 快 乐 很 多 的 时 候 都 只 在 父 母 的 一 念 之 差! 第 7 页 共 22 页 QQ:

8 24 矛 盾 教 育 的 处 理 方 法 前 言 : 如 何 教 育 孩 子, 这 是 一 个 很 高 深 的 问 题, 对 于 不 同 的 孩 子 有 着 不 同 的 教 育 方 法, 当 然 面 对 孩 子 的 教 育, 许 多 的 家 长 有 时 也 处 于 了 个 矛 盾 的 心 理, 以 下 就 让 我 们 来 详 细 的 解 析 下 当 父 母 的 教 育 左 右 摇 摆 的 时 候 应 该 怎 么 做 吧! 1 既 想 教 育 孩 子 谦 和 礼 让, 又 担 心 孩 子 吃 亏 不 少 家 长 注 意 到 了 要 培 养 孩 子 谦 和 礼 让 的 品 质, 看 到 孩 子 吃 独 食, 或 者 不 让 小 朋 友 玩 他 的 玩 具, 就 教 育 孩 子 要 谦 和, 讲 孔 融 让 梨 等 故 事 可 是 当 孩 子 从 幼 儿 回 来 高 高 兴 兴 地 告 诉 父 母, 幼 儿 园 发 水 果, 他 挑 最 小 的, 父 母 又 觉 得 孩 子 吃 亏 了 孩 子 满 心 以 为 能 得 到 父 母 的 赞 扬, 结 果 却 挨 了 一 顿 骂, 孩 子 犹 如 吃 了 一 闷 棍, 糊 涂 了 有 些 家 庭 则 仅 仅 在 理 论 上 要 求 孩 子 礼 让 尊 重 他 人, 而 在 实 践 上 去 是 大 力 培 养 孩 子 的 自 私 心 理 当 孩 子 想 和 父 母 一 起 分 享 好 吃 的 食 品 时, 做 父 母 的 往 往 会 忘 记 平 时 自 己 对 孩 子 的 教 育, 反 而 会 说, 这 是 妈 妈 为 你 买 的, 久 而 久 之, 孩 子 自 然 会 形 成 最 大 最 好 的 东 西 就 该 归 我 的 意 念 父 母 说 的 是 这 样, 做 的 又 是 那 样, 孩 子 困 惑, 简 直 无 所 适 从, 不 知 怎 样 才 能 符 合 父 母 的 要 求, 很 快 孩 子 学 会 了 说 一 套 做 一 套 的 坏 毛 病 2 既 想 扩 大 孩 子 的 活 动 范 围, 又 怕 孩 子 惹 祸 有 的 家 长 鼓 励 孩 子 找 小 朋 友 玩, 鼓 励 孩 子 使 用 剪 刀, 鼓 励 孩 子 参 加 多 种 活 动, 可 是 一 旦 孩 子 跟 小 朋 友 打 架, 学 会 了 骂 人, 或 者 剪 破 了 手 指, 他 们 马 上 会 收 起 剪 刀, 关 上 门, 认 为 还 是 关 在 家 里 让 孩 子 一 个 人 乖 乖 地 安 心, 于 是 他 们 就 企 图 用 说 教 来 培 养 孩 子 尊 重 别 人 和 相 互 协 作 的 好 品 行, 这 其 实 是 不 能 奏 效 的 因 为 孩 子 只 有 在 与 同 伴 的 交 往 中 才 能 从 自 我 中 心 的 硬 壳 中 解 脱 出 来, 才 能 了 解 自 我 与 他 人 的 区 别, 了 解 集 体 中 每 个 成 员 应 有 的 权 利 和 义 务, 从 而 培 养 出 尊 重 自 己 尊 重 他 人, 理 解 行 为 规 范, 助 人 为 乐 的 良 好 品 质 3 既 想 鼓 励 孩 子 独 立 自 主, 又 怕 累 着 孩 子 父 母 都 盼 望 着 孩 子 快 快 长 大, 早 早 独 立, 哺 乳 期 盼 着 断 奶, 会 爬 了 盼 着 会 走, 会 跑 了 盼 着 孩 子 能 独 立 自 主, 早 日 脱 离 父 母 的 脐 带, 成 为 一 个 独 立 的 人 可 是 当 孩 子 真 的 逐 渐 独 立, 进 入 反 抗 期, 开 始 相 摆 脱 父 母 的 控 制, 背 着 成 人 做 事, 甚 至 愿 意 独 处, 不 愿 父 母 干 扰 时, 父 母 却 又 茫 然 若 失, 这 种 失 落 感 和 担 忧 感 使 父 母 产 生 一 种 冲 动, 想 把 孩 子 紧 紧 抓 在 手 中, 于 是 他 们 干 脆 包 办 一 切, 什 么 都 要 管, 什 么 都 自 己 动 手, 给 孩 子 穿 衣 喂 饭 系 鞋 带 收 拾 玩 具, 照 顾 得 无 微 不 至, 这 种 不 放 手 的 管 理 方 法, 使 孩 子 产 生 了 严 重 的 依 赖 性 其 实, 要 让 孩 子 独 立, 就 必 须 放 手 让 孩 子 去 闯 4 既 想 对 孩 子 进 行 早 期 智 力 开 发, 又 时 常 半 途 而 废 许 多 家 长 一 种 误 解, 认 为 孩 子 早 期 教 育 就 是 对 孩 子 进 行 知 识 传 授, 以 能 背 多 少 诗 算 多 少 题 识 多 少 字 来 判 断 一 个 孩 子 的 聪 明 程 度, 结 果 出 现 了 这 样 一 种 情 况, 忽 而 要 求 孩 子 死 背 知 识, 以 孩 子 能 背 诵 古 诗 而 在 别 人 面 前 炫 耀, 忽 而 又 担 心 这 种 强 迫 性 的 训 练 会 对 孩 子 的 成 长 产 生 不 良 影 响, 于 是 又 不 要 孩 子 死 记 硬 背 了, 弄 得 孩 子 稀 里 糊 涂 摸 不 着 头 脑 有 些 家 长 不 片 面 注 重 知 识 的 传 授, 同 时 又 走 向 另 一 个 极 端, 追 求 发 展 孩 子 的 多 种 潜 能, 为 第 8 页 共 22 页 QQ:

9 孩 子 创 造 学 习 环 境, 给 孩 子 安 排 多 种 学 习 活 动, 从 学 英 语 到 绘 画 学 弹 琴, 赶 得 孩 子 团 团 转, 可 事 实 上 家 长 提 出 的 这 些 要 求 超 过 了 孩 子 的 接 受 能 力, 造 成 孩 子 接 受 上 的 消 化 不 良, 结 果 事 与 愿 违, 弄 得 孩 子 惶 恐 不 安, 甚 至 呆 头 呆 脑 一 旦 出 现 这 种 情 况, 家 长 的 情 绪 一 落 千 丈, 以 为 自 己 的 孩 子 不 堪 造 就, 埋 怨 责 怪 孩 子, 使 孩 子 形 成 既 自 豪 又 自 卑 的 畸 形 心 理 家 长 对 孩 子 的 学 习 要 求 应 适 时 适 度, 要 符 合 孩 子 个 体 生 理 和 心 理 的 发 展 规 律, 还 要 注 意 启 发 孩 子 的 兴 趣 并 进 行 持 久 的 一 贯 的 引 导 由 于 家 长 的 教 育 心 理 处 于 矛 盾 之 中, 对 孩 子 的 教 育 容 易 发 生 朝 令 夕 改 的 现 象, 这 就 会 对 孩 子 的 身 心 发 展 造 成 不 良 影 响, 使 他 觉 得 世 界 变 幻 莫 测, 不 可 捉 摸, 从 而 挫 伤 他 理 解 事 物 的 积 极 性 和 判 断 事 物 的 自 信 心 因 此, 家 长 必 须 明 确 自 己 的 教 育 目 标, 增 强 教 育 意 识, 时 刻 以 理 性 的 言 行 来 克 服 这 种 矛 盾 心 理, 积 极 地 教 育 引 导 孩 子 更 好 地 发 展 30 天 掌 握 与 孩 子 高 效 沟 通 小 编 总 结 : 虽 然 现 在 的 市 场 上 随 处 可 见 的 都 是 育 儿 教 育, 不 管 是 书 集 还 是 网 络, 或 是 早 教 机 构 等 等, 但 是 仍 然 让 父 母 们 感 到 了 迷 茫, 希 望 此 篇 文 章 可 以 为 父 母 做 很 好 的 指 导, 帮 助 父 母 找 准 教 育 孩 子 的 方 法! 第 9 页 共 22 页 QQ:

10 25 如 何 教 会 孩 子 有 条 理 的 做 事 情 前 言 : 小 孩 子 们 做 事 往 往 没 有 秩 序, 平 时 对 父 母 也 是 依 赖 惯 了, 三 天 两 头 忘 东 西, 要 么 就 是 做 事 情 超 不 过 三 分 钟 的 热 度, 对 于 这 类 的 孩 子 应 该 如 何 教 育 呢? 以 下 就 来 看 看 不 同 妈 妈 的 不 同 做 法 吧! 需 要 适 当 惩 罚 大 罗 山 : 几 年 前, 我 女 儿 常 忘 记 带 小 黄 帽 班 主 任 火 了, 规 定 谁 忘 记 带 就 罚 谁 扫 地 一 周 我 给 女 儿 买 过 几 次, 到 最 后, 我 也 火 了, 不 理 她 她 也 没 有 时 间 到 店 里 买, 因 为 要 上 课 了, 只 好 乖 乖 受 罚 此 后, 忘 记 小 黄 帽 的 提 醒 成 为 绝 唱 适 当 地 进 行 一 下 惩 罚 有 好 处, 不 然 小 孩 子 不 长 记 性 茗 茗 妈 妈 : 有 效 的 办 法 是, 和 老 师 联 合 起 来, 家 长 不 提 醒, 让 老 师 抓 到 一 次, 严 肃 地 批 一 下 孩 子 是 最 怕 老 师 的 臭 臭 妈 : 我 觉 得 罚 不 太 奏 效, 我 女 儿 经 常 被 我 罚 站, 可 该 记 的 都 记 不 住 想 妈 : 都 一 样, 不 提 醒 就 会 忘 记 带 有 一 次, 孩 子 爸 爸 说 别 给 送 去, 让 老 师 批 评 了, 就 知 道 了 这 个 方 法 还 行, 但 不 能 常 用, 因 为 孩 子 毕 竟 还 小 需 帮 孩 子 订 计 划 大 罗 山 : 想 要 小 孩 做 事 有 条 理, 我 的 意 见 是 帮 助 孩 子 订 计 划 给 孩 子 准 备 一 本 小 台 历, 一 周 的 大 事, 如 考 试 比 赛 外 出 活 动 都 预 先 记 下 来 想 妈 : 我 家 的 计 划 表 格, 搞 来 搞 去, 有 好 几 张, 就 缺 坚 持 大 罗 山 : 当 然, 要 有 家 长 的 督 促, 特 别 是 开 始 一 是 监 督 孩 子 记 了 没 有, 二 是 要 求 孩 子 复 述 一 遍 为 防 止 孩 子 忘 了 带 课 本 和 学 习 用 具, 建 议 家 长, 一 是 让 孩 子 把 功 课 表 张 贴 在 他 自 己 房 间 显 眼 处 ; 二 是 每 天 睡 觉 前 让 孩 子 根 据 功 课 表 整 理 好 书 包 ; 三 是 有 时 间, 家 长 应 询 问 当 天 的 作 业 情 况 另 外, 让 孩 子 养 成 思 考 的 习 惯, 也 是 做 事 有 条 理 的 关 键 因 为 管 理 学 上 把 每 天 的 事 情 分 成 四 类 : 重 要 并 紧 急 的 重 要 不 紧 急 的 紧 急 的 但 不 重 要 的 既 不 紧 急 也 不 重 要 的 四 类 所 以, 一 个 高 效 的 人 是 早 一 天 列 出 第 二 天 的 各 项 工 作 安 排, 第 二 天 一 大 早 给 这 些 事 情 按 照 重 要 性 逐 一 标 上 序 号, 明 白 哪 些 事 情 是 当 天 必 须 要 做 到, 哪 些 是 可 做 可 不 做 的, 哪 些 是 可 以 放 弃 的 燕 子 妈 妈 : 晚 上 睡 觉 之 前 想 想 明 天 要 做 的 事 情, 最 好 是 用 笔 做 个 记 录 想 妈 : 我 觉 得 记 录 更 好 些 燕 子 妈 妈 : 好 记 性 不 如 烂 笔 头 碧 云 晴 天 : 教 孩 子 做 事 条 理 清 楚, 首 先 孩 子 必 须 会 做 这 件 事, 自 己 能 够 努 力 地 去 完 成, 而 且 应 该 是 他 自 己 喜 欢 做 的 事 在 做 事 之 前, 大 人 应 该 把 这 件 事 的 要 点 给 提 出 来, 简 单 地 介 绍 一 下 过 程 与 方 法, 孩 子 做 完 之 后 大 人 需 要 对 他 的 成 绩 作 出 评 价, 好 的 方 面 直 接 表 扬, 做 的 不 够 好 的 地 方 就 指 出 来, 然 后 教 他 更 简 单 更 有 效 的 方 法, 让 他 重 新 来 过 在 此 特 别 提 醒 的 是, 大 人 必 须 有 足 够 的 时 间 和 足 够 的 耐 心 大 罗 山 : 总 结 今 天 的 话 题 关 键 词 : 一 是 做 事 要 有 计 划 ; 二 是 合 理 控 制 时 间, 提 高 效 率 ; 三 是 帮 助 孩 子 养 成 思 考 的 习 惯 第 10 页 共 22 页 QQ:

11 30 天 掌 握 与 孩 子 高 效 沟 通 小 编 总 结 : 小 孩 子 做 事 没 条 理, 父 母 们 要 及 时 的 帮 助 孩 子 纠 正, 希 望 以 上 父 母 们 的 小 小 讨 论 会 可 以 给 更 多 正 在 为 此 事 烦 恼 的 父 母 提 供 有 利 的 方 法, 让 孩 子 改 掉 东 一 榔 头, 西 一 棒 槌 的 坏 习 惯! 第 11 页 共 22 页 QQ:

12 26 谁 偷 走 了 宝 宝 的 耐 心? 前 言 : 小 宝 宝 们 没 有 耐 心, 这 是 一 个 让 家 长 很 郁 闷 的 问 题, 更 不 知 道 其 根 本 性 的 问 题 在 那? 以 下 就 让 我 们 来 听 听 早 教 专 家 的 意 见 吧, 具 体 的 了 解 下 小 宝 宝 们 为 什 么 会 没 有 耐 性 及 其 相 关 的 解 决 方 法 吧! 面 前 的 蛋 糕 还 没 吃 完, 毛 毛 便 迫 不 及 待 地 嚷 着 要 吃 巧 克 力 ; 在 游 乐 场 看 到 好 玩 的 滑 梯, 毛 毛 无 视 前 面 正 在 排 队 的 小 朋 友, 自 己 硬 要 抢 先 上 去 玩 ; 上 兴 趣 班 时, 毛 毛 发 现 自 己 怎 样 也 无 法 做 好 时, 便 轻 易 放 弃 ; 遇 到 要 求 没 有 被 及 时 满 足 的 时 候, 他 立 即 发 脾 气, 甚 至 情 绪 失 控 如 此 种 种,3 岁 的 毛 毛 在 父 母 的 眼 里 就 是 一 个 急 性 子, 遇 事 没 有 一 点 耐 心 早 教 专 家 表 示, 小 朋 友 的 忍 耐 力, 其 实 与 其 年 龄 成 反 比, 然 而 耐 性 这 种 特 质, 必 须 从 小 开 始 培 养 专 家 建 议 家 长 应 在 幼 儿 至 小 学 阶 段, 开 始 逐 步 培 养 孩 子 的 忍 耐 力 耐 性 及 坚 毅 能 力 如 果 小 朋 友 得 到 不 正 确 的 引 导 教 育, 长 大 后 就 可 能 要 承 受 恶 果 例 如, 孩 子 容 易 被 自 己 的 情 绪 所 左 右, 稍 不 如 意 就 觉 得 无 法 忍 受, 不 能 够 冷 静 地 思 考 解 决 问 题 的 方 法, 不 能 承 受 挫 折, 以 至 于 影 响 自 己 的 工 作 和 生 活 专 家 强 调, 父 母 应 该 首 先 了 解 自 己 孩 子 的 年 纪 能 力 及 脾 气 秉 性 其 次, 父 母 要 以 身 作 则, 如 果 家 长 本 身 也 是 急 性 子, 就 很 难 去 训 练 小 朋 友 的 耐 性 父 母 应 该 时 刻 注 意 自 己 在 生 活 中 的 表 现, 力 求 做 个 耐 心 的 典 范 方 法 1: 刻 意 让 孩 子 等 待 佳 佳 通 常 总 是 迫 不 及 待 地 想 得 到 东 西, 如 看 动 画 片 切 开 刚 买 回 的 西 瓜 或 是 再 讲 一 个 故 事 等 等 佳 佳 妈 妈 都 会 告 诉 她, 她 可 以 得 到, 但 需 要 等 一 会 儿 给 佳 佳 时 间 用 来 体 会 和 比 较, 让 她 明 白 等 待 是 一 种 什 么 感 受, 这 段 时 间 里 可 以 为 孩 子 唱 个 短 小 的 歌 曲 或 是 从 1 数 到 10 这 样 孩 子 就 能 了 解 等 待 只 是 一 小 段 时 间 专 家 点 评 : 以 上 案 例 列 举 的 方 法 对 培 养 孩 子 耐 心 很 实 用 培 养 孩 子 耐 心, 就 得 尝 试 向 孩 子 解 释, 让 他 明 白 应 该 等 待 多 长 时 间, 然 后 不 要 理 睬 孩 子 将 有 可 能 对 你 的 打 扰 不 过, 对 于 学 龄 前 的 孩 子 不 要 一 下 就 让 他 等 5 分 钟 刚 开 始 时 可 先 等 1 分 钟, 然 后 再 增 加 到 3 分 钟, 一 般 在 家 里 训 练, 效 果 会 比 较 好 提 示 : 也 可 以 在 孩 子 在 等 待 的 时 间 里 干 点 事, 譬 如 妈 妈 接 电 话 时, 让 孩 子 安 静 1 分 钟 如 果 孩 子 能 安 安 静 静 等 待 了 这 1 分 钟, 妈 妈 应 该 这 样 表 扬 他 : 你 真 有 耐 心, 能 在 妈 妈 说 话 的 时 候 自 己 玩 如 果 孩 子 不 能 乖 乖 听 话, 那 么 接 下 来 的 1 分 钟 可 以 不 理 会 他, 并 且 向 她 说 明 为 什 么 这 样 做, 需 要 父 母 硬 下 心 肠, 不 然 训 练 将 会 前 功 尽 弃 方 法 2: 暂 时 转 移 注 意 力 当 父 母 正 要 和 朋 友 交 谈 时, 不 妨 给 孩 子 一 个 他 平 时 没 有 见 过 或 者 不 怎 么 让 他 玩 的 小 东 西 转 移 他 的 注 意 力 当 孩 子 弄 明 白 那 是 一 件 什 么 东 西 时, 或 是 他 能 用 那 玩 意 儿 做 什 么 的 时 候, 你 已 经 结 束 谈 话 了 专 家 点 评 : 如 果 是 个 刚 开 始 学 步 的 小 宝 宝, 给 他 一 个 玩 具 是 个 不 错 的 主 意 因 为 大 多 数 2 岁 左 右 的 孩 子 还 不 具 备 自 己 转 移 注 意 力 的 能 力 但 是 如 果 孩 子 到 了 3 岁 或 者 4 岁, 就 应 该 鼓 第 12 页 共 22 页 QQ:

13 励 他 们 在 等 候 的 时 间 里 自 己 去 找 事 情 干 提 示 : 如 果 父 母 给 3~4 岁 的 孩 子 一 个 玩 具, 意 味 着 父 母 要 替 他 对 自 己 的 行 为 负 责, 对 训 练 孩 子 的 耐 心 不 利 不 妨 让 孩 子 在 等 待 的 时 间 里 画 张 图, 或 是 自 己 看 看 书 等, 做 一 些 孩 子 平 时 比 较 感 兴 趣 的 事 情, 让 孩 子 学 会 自 己 选 择 如 何 打 发 时 间 方 法 3: 默 契 沟 通 的 技 巧 如 果 父 母 在 路 上 碰 到 熟 人 需 要 交 谈 几 句, 此 时 孩 子 想 要 得 到 关 注, 可 以 事 先 训 练 他 与 父 母 的 默 契 譬 如 让 孩 子 把 手 放 到 父 母 的 手 上, 父 母 握 住 他 的 手, 以 此 告 诉 他 : 我 知 道 你 的 要 求, 我 会 尽 快 满 足 你 这 种 方 式 可 以 在 和 孩 子 沟 通 的 同 时 不 必 中 断 与 人 的 谈 话 专 家 点 评 : 这 种 方 法 虽 然 可 以 提 供 给 孩 子 身 体 上 的 接 触, 以 使 他 安 心, 并 且 使 他 可 以 在 成 人 交 谈 时 安 静 一 会 儿 但 孩 子 并 没 有 被 要 求 离 开 父 母, 自 己 去 做 点 什 么, 他 还 是 要 依 赖 父 母 使 自 己 安 静 下 来 教 会 孩 子 什 么 叫 耐 心 是 一 个 长 期 的 过 程, 不 仅 仅 要 教 会 孩 子 在 他 等 待 的 时 间 里 干 点 什 么 事, 也 要 使 他 相 信, 耐 心 地 等 待 一 点 点 时 间, 最 终 将 会 得 到 他 所 期 盼 的 东 西 提 示 :3~4 岁 的 孩 子 是 难 以 理 解 从 现 在 起 10 分 钟 有 多 长 时 间, 训 练 时 应 把 孩 子 知 道 的 一 些 事 联 系 起 来 譬 如 可 以 这 样 对 孩 子 说 : 用 10 分 钟 给 你 的 芭 比 娃 娃 梳 好 小 辫, 穿 好 裙 子, 妈 妈 就 给 你 讲 故 事 这 样 孩 子 就 会 逐 渐 理 解 时 间 长 短 的 概 念 30 天 掌 握 与 孩 子 高 效 沟 通 小 编 总 结 : 自 家 的 宝 宝 性 子 急 首 先 家 长 就 应 该 多 考 虑 是 那 方 面 的 原 因, 是 自 己 的 平 时 的 教 育 方 法 有 问 题, 还 是 遗 传 的 因 素 呢? 相 信 只 有 找 出 最 关 键 的 因 素 对 症 下 药 就 可 以 了, 希 望 以 上 的 小 文 章 可 以 对 父 母 们 教 育 没 有 耐 性 的 孩 子 管 用! 第 13 页 共 22 页 QQ:

14 27 人 格 培 养 对 于 孩 子 的 重 要 性 前 言 : 教 育 孩 子, 父 母 们 都 将 传 授 知 识 放 在 第 一 位, 殊 不 知 教 育 孩 子 最 重 要 的 还 有 其 人 格 的 培 养, 过 份 的 注 重 孩 子 的 智 力 发 展, 从 而 忽 略 了 孩 子 其 它 方 面 的 教 育, 使 孩 子 产 生 了 性 格 方 面 的 缺 陷, 以 下 就 来 具 体 的 看 下 吧! 人 格 的 培 养, 决 定 孩 子 一 生 的 幸 福 近 年 来, 儿 童 青 少 年 心 理 问 题 备 受 关 注 据 调 查, 全 国 4~16 岁 少 年 儿 童 心 理 行 为 问 题 发 生 率 高 达 13.91% 在 北 京 的 一 项 调 查 发 现,32% 的 中 小 学 生 存 在 一 定 的 心 理 问 题, 中 国 大 城 市 儿 童 有 7%~20% 存 在 各 种 类 型 的 人 格 障 碍 或 心 理 疾 病 本 该 拥 有 花 样 年 华 的 青 少 年, 何 以 在 成 长 过 程 中 会 出 现 人 格 危 机? 心 理 卫 生 专 家 的 分 析 和 建 议, 或 许 能 唤 起 全 社 会 对 儿 童 心 理 健 康 问 题 的 足 够 重 视, 纠 正 大 家 对 于 孩 子 教 育 理 念 的 一 些 偏 差 小 杨 是 一 名 13 岁 的 初 二 学 生, 因 父 母 忙 于 做 生 意 无 暇 管 他, 从 小 由 奶 奶 养 大 奶 奶 视 小 杨 为 心 肝 宝 贝, 给 他 很 多 零 花 钱 整 日 零 食 不 断 的 小 杨 因 此 养 成 了 爱 花 钱 的 恶 习 小 学 时, 他 经 常 因 为 钱 不 够 花 而 养 成 了 小 偷 小 摸 的 习 惯 进 入 初 中 以 后, 小 杨 开 始 经 常 说 谎, 好 发 脾 气, 不 愿 接 受 父 母 和 老 师 的 批 评, 而 且, 越 来 越 以 自 我 为 中 心, 好 支 配 和 指 责 同 学, 缺 乏 同 情 心 有 一 次 班 级 大 扫 除, 他 故 意 将 水 泼 到 清 扫 过 的 地 面, 还 哈 哈 大 笑 为 此, 同 学 们 都 远 离 他, 他 几 乎 没 有 朋 友 了 许 多 心 理 障 碍 根 源 就 在 儿 童 时 期 小 杨 到 底 怎 么 了? 他 的 父 母 焦 急 地 找 到 医 生, 询 问 中 充 满 着 困 惑 和 无 奈 医 生 告 诉 父 母, 孩 子 目 前 的 情 况 属 于 品 行 障 碍, 很 容 易 导 致 成 年 后 人 格 变 态 和 犯 罪 的 确, 心 理 异 常 人 格 变 态 与 恶 性 事 件 及 犯 罪 关 系 密 切 近 几 年 来, 从 刘 海 洋 事 件 到 马 加 爵 事 件, 以 及 屡 屡 见 诸 报 端 的 各 种 学 生 自 杀 杀 父 弑 母 残 害 同 学 等 案 件, 几 乎 都 能 从 当 事 人 身 上 看 到 病 态 人 格 的 特 征 据 广 州 某 医 科 大 学 附 属 医 院 心 理 咨 询 门 诊 统 计,3828 个 咨 询 病 例 中,10~29 岁 的 青 少 年 学 生 占 66.35%, 病 态 人 格 的 咨 询 病 例 则 占 了 87.5% 广 州 的 一 项 调 查 表 明, 有 人 格 障 碍 的 学 生 比 例 在 逐 年 上 升 来 自 北 京 的 一 项 调 查 显 示, 中 国 大 城 市 儿 童 有 7%~20% 存 在 各 种 类 型 的 人 格 障 碍 或 心 理 疾 病 随 着 医 学 的 发 展 和 社 会 的 进 步, 人 们 普 遍 对 心 理 健 康 开 始 关 注, 抑 郁 症, 焦 虑 症 大 家 已 经 不 再 陌 生 然 而, 儿 童 心 理 问 题 尚 未 引 起 重 视 殊 不 知, 许 多 的 心 理 障 碍 根 源 就 在 儿 童 时 期 生 活 的 艰 苦, 感 情 的 折 磨 使 一 些 人 走 入 歧 途, 行 为 失 控 ; 而 大 部 分 人 可 以 调 节 和 适 应 环 境 的 变 化 和 掌 控 复 杂 的 事 件 ; 更 有 不 少 人 激 励 和 升 华 了 自 己 的 心 理 状 态, 重 新 开 辟 了 一 片 新 天 地, 成 为 了 事 业 成 功 和 家 庭 幸 福 的 佼 佼 者 同 样 的 环 境, 同 样 的 遭 遇, 人 生 境 况 迥 然 不 同 究 其 原 因, 关 键 在 于 心 理 防 御 机 制 的 强 弱 和 人 格 的 健 全 与 否 而 决 定 心 理 防 御 机 制 和 人 格 健 全 的 决 定 因 素 在 于 心 理 和 人 格 发 展 的 关 键 期 儿 童 时 期 心 理 是 否 健 康 重 躯 体 轻 心 理, 重 智 力 轻 能 力, 导 致 青 少 年 心 身 发 展 不 和 谐 第 14 页 共 22 页 QQ:

15 现 阶 段, 我 国 的 独 生 子 女 越 来 越 多, 人 们 也 越 来 越 重 视 幼 儿 的 早 期 教 育, 正 如 媒 体 报 道 的 那 样, 中 国 的 家 长 从 来 没 有 像 今 天 这 样 为 孩 子 的 教 育 投 入 如 此 多 的 时 间 金 钱 和 心 血, 而 事 与 愿 违 的 是, 中 国 的 孩 子 也 从 来 没 有 像 今 天 这 样 面 对 如 此 多 的 问 题 : 自 私 任 性 好 吃 懒 做 不 讲 礼 貌 没 有 规 矩 缺 乏 理 想 研 究 表 明, 独 生 子 女 常 合 并 较 多 的 心 理 卫 生 问 题 : 任 性 娇 气 脾 气 暴 躁 独 立 性 及 社 会 交 往 能 力 差 在 独 生 子 女 中 较 为 突 出 当 今 独 生 子 女 教 育, 重 躯 体 轻 心 理, 重 知 识 轻 能 力, 重 智 力 开 发, 忽 视 人 格 培 养 的 倾 向 极 为 严 重 素 质 教 育 在 我 国 呼 吁 了 已 经 二 十 几 年, 但 仍 有 些 人 认 为 跑 跑 跳 跳 写 写 画 画 或 弹 弹 唱 唱 就 是 对 学 生 进 行 素 质 教 育 其 实, 这 是 对 素 质 教 育 的 肤 浅 之 见, 甚 至 是 曲 解 它 实 际 上 只 注 重 了 素 质 教 育 的 一 些 外 在 形 式, 而 忽 略 了 其 最 本 质 的 东 西 对 学 生 健 全 人 格 的 培 养 所 谓 健 全 人 格, 是 指 具 有 良 好 的 道 德 品 质, 有 正 确 的 人 生 观, 有 较 好 的 智 力 水 平, 胸 襟 开 阔, 人 际 关 系 良 好, 情 绪 经 常 愉 快, 善 于 客 观 地 分 析 所 遇 到 的 事 情 和 问 题, 具 有 解 决 问 题 或 矛 盾 的 毅 力 和 能 力 从 儿 童 心 理 卫 生 的 角 度 看, 培 养 儿 童 的 健 全 人 格 实 属 必 要, 能 使 他 们 长 大 后, 具 有 良 好 的 心 理 健 康 水 平 和 适 应 环 境 的 能 力 美 国 教 育 家 戴 尔 卡 耐 基 对 各 界 名 人 进 行 了 广 泛 的 调 查 后 认 为, 个 人 事 业 上 的 成 功,15% 是 取 决 于 他 们 卓 越 的 学 识 和 专 业 技 术,85% 靠 的 是 不 凡 的 人 格 心 理 素 质 因 而 有 人 说 : 人 格 即 命 运 也 就 是 说, 除 了 才 华 和 机 遇 外, 人 格 是 决 定 人 的 一 生 成 功 与 否 快 乐 与 否 的 关 键 因 素 0~6 岁 是 人 格 形 成 的 黄 金 时 期, 健 全 人 格 的 培 养 应 从 孩 子 出 生 抓 起 在 我 国 著 名 精 神 卫 生 专 家 陈 学 诗 教 授 的 带 领 下, 我 们 进 行 了 婴 幼 儿 健 全 人 格 的 系 统 研 究 研 究 结 果 表 明 :0~6 岁 是 人 格 形 成 的 黄 金 时 期, 以 后 随 着 年 龄 的 增 长, 人 格 的 可 塑 性 会 越 来 越 小 前 苏 联 教 育 学 家 马 卡 连 柯 也 非 常 强 调 幼 儿 时 期 的 人 格 培 养, 他 认 为 : 主 要 的 教 育 基 础 是 在 5 岁 以 前 奠 定 的, 而 在 此 期 间 的 人 格 教 育 将 影 响 一 个 人 的 一 生 我 国 有 句 俗 语 三 岁 看 大, 七 岁 看 老, 说 的 也 是 这 个 道 理 因 此, 健 全 人 格 的 培 养 应 从 孩 子 出 生 抓 起 现 代 心 理 和 教 育 专 家 也 总 结 和 归 纳 出 儿 童 心 理 发 展 关 键 期 的 作 用, 认 为 儿 童 心 理 发 展 存 在 语 言 敏 感 期 (0~6 岁 ) 秩 序 敏 感 期 (2~4 岁 ) 感 官 敏 感 期 (0~6 岁 ) 对 细 微 事 物 感 兴 趣 的 敏 感 期 (1.5~4 岁 ) 动 作 敏 感 期 (0~6 岁 ) 社 会 规 范 敏 感 期 (2.5~6 岁 ) 书 写 敏 感 期 (3.5~4.5 岁 ) 阅 读 敏 感 期 (4.5~5.5 岁 ) 文 化 敏 感 期 (6~9 岁 )9 大 敏 感 期 ( 蒙 特 梭 利 ) 关 键 期 的 正 确 引 导 和 科 学 教 育 可 以 对 儿 童 教 育 起 到 事 半 功 倍 的 效 果, 甚 至 是 决 定 性 的 结 果 如 果 一 个 孩 子 在 语 言 的 关 键 期 没 有 语 言 的 环 境, 十 几 岁 再 训 练 语 言 几 乎 是 无 用 的, 狼 孩 的 例 子 即 是 如 此 在 儿 童 的 身 心 发 育 过 程 中, 家 长 往 往 对 于 孩 子 的 生 理 营 养 补 充 很 及 时, 但 是 对 于 心 理 营 养 的 补 充 不 但 不 重 视, 甚 至 还 好 心 办 坏 事 例 如, 有 的 家 长 以 学 习 为 由, 剥 夺 孩 子 游 戏 和 交 友 的 基 本 心 理 需 要, 还 附 加 违 背 孩 子 心 理 发 展 和 理 解 不 了 的 大 量 成 人 化 的 抽 象 知 识, 更 缺 乏 秩 序 社 会 规 范 规 矩 礼 貌 等 基 本 教 育 和 引 导 由 此 导 致 的 结 果 是, 孩 子 的 行 为 问 题 层 出 不 穷 : 学 习 拿 不 了 第 一, 就 往 第 一 名 的 饮 水 中 投 铊 ; 同 学 关 系 处 不 好, 就 置 人 于 死 地 ; 甚 至 吸 毒 自 杀 杀 人 第 15 页 共 22 页 QQ:

16 科 学 育 儿, 防 患 于 未 然 更 为 重 要 对 青 少 年 的 培 养, 应 该 强 调 : 不 求 人 人 成 天 才, 要 做 到 人 尽 其 才, 行 行 出 状 元 1986 年 世 界 儿 童 代 表 在 美 国 纽 约 签 署 的 儿 童 和 平 条 约 里 写 道 : 我 们 要 共 同 欢 笑, 共 同 游 玩, 共 同 工 作, 互 相 学 习 探 索 和 提 高 大 家 的 生 活 这 就 向 我 们 昭 示 了,21 世 纪 儿 童 人 格 发 展 的 趋 向 : 儿 童 不 仅 要 学 会 生 存, 而 且 要 学 会 关 心 人, 爱 护 人, 团 结 人, 不 仅 具 有 开 拓 的 竞 争 精 神, 而 且 要 善 于 与 人 合 作 30 天 掌 握 与 孩 子 高 效 沟 通 小 编 总 结 : 对 孩 子 性 格 的 培 养, 要 从 小 做 起, 父 母 们 不 可 因 为 忙 于 工 作 而 忽 略 了 对 孩 子 的 教 育, 若 是 一 旦 错 过 了 对 孩 子 的 最 佳 教 育 时 期, 在 想 要 改 变 就 是 难 上 加 难, 但 愿 父 母 们 都 能 够 明 了! 第 16 页 共 22 页 QQ:

17 28 哪 些 话 会 伤 害 到 孩 子 的 自 信 心 呢? 前 言 : 父 母 是 孩 子 的 第 一 任 老 师, 其 实 影 响 孩 子 最 大 的 还 是 父 母 的 言 行 举 止, 以 下 就 让 我 们 以 言 来 举 几 个 实 例, 详 细 的 体 验 下 妈 妈 们 的 那 些 会 伤 害 到 孩 子, 不 利 于 孩 子 的 身 心 健 康 发 展! 父 母 的 话 究 竟 有 多 重 要 美 国 教 育 家 桃 乐 斯 诺 特 在 人 这 样 成 长 中 写 道 : 一 个 孩 子 在 充 满 批 评 挑 剔 的 环 境 下 成 长, 他 学 会 了 吹 毛 求 疵 谴 责 他 人 ; 一 个 孩 子 在 充 满 恐 惧 的 环 境 下 成 长, 他 学 会 了 忧 虑 害 怕 ; 一 个 孩 子 在 充 满 耻 辱 的 环 境 下 成 长, 他 学 会 了 自 觉 有 罪 ; 一 个 孩 子 在 充 满 了 宽 容 的 环 境 下 成 长, 他 学 会 了 有 耐 心 ; 一 个 孩 子 在 充 满 鼓 励 的 环 境 下 成 长, 他 学 会 了 自 信 ; 一 个 孩 子 在 充 满 赞 美 的 环 境 下 成 长, 他 学 会 了 赏 识 他 人 ; 一 个 孩 子 在 充 满 认 同 的 环 境 下 成 长, 他 学 会 了 爱 惜 自 己 ; 一 个 孩 子 在 充 满 被 肯 定 的 环 境 下 成 长, 他 学 会 了 立 定 志 向 在 宝 宝 眼 里, 父 母 就 是 他 们 的 支 柱 他 们 的 一 片 天 父 母 在 宝 宝 成 长 过 程 中 播 下 了 什 么 种 子, 将 来 宝 宝 就 会 收 获 什 么 给 他 们 打 击, 他 们 便 会 丧 失 自 信 ; 给 他 们 宽 容 与 赞 美, 他 们 才 能 学 会 赏 识 别 人 爱 惜 自 己 是 时 候 注 意 我 们 平 常 生 活 中 的 话 语 习 惯 了, 让 我 们 来 看 看, 哪 些 你 看 似 不 经 意 的 口 头 禅 会 伤 害 到 宝 宝 的 自 信 1. 妈 妈 没 本 事, 你 是 妈 妈 唯 一 的 希 望 了 情 景 再 现 : 杨 杨 妈 39 岁 高 龄 产 子, 把 杨 杨 视 若 掌 上 明 珠, 也 把 自 己 对 生 活 的 全 部 希 望 寄 托 在 杨 杨 身 上 杨 杨 妈 经 常 在 表 达 母 爱 时 不 经 意 间 对 杨 杨 说 出 上 面 的 话 三 岁 未 满 的 杨 杨 此 时 只 能 似 懂 非 懂 地 看 着 动 情 的 妈 妈 专 家 分 析 : 教 育 专 家 的 研 究 表 明, 绝 大 多 数 孩 子 的 自 卑 感 是 由 家 长 诱 发 的 父 母 如 果 能 坚 定 自 信, 那 么 孩 子 对 未 来 也 是 充 满 信 心 的 被 自 卑 感 传 染 的 孩 子, 会 认 为 爸 妈 没 本 事, 我 又 能 怎 样? 把 孩 子 的 发 展 当 成 自 己 唯 一 的 指 望, 是 一 种 丧 失 自 我 的 表 现, 自 我 丧 失 感 虽 然 是 为 人 父 母 的 共 性, 但 过 于 强 烈 的 话 并 不 是 一 种 健 康 的 心 理 这 样 的 家 长 往 往 患 得 患 失, 对 孩 子 不 断 催 逼 当 孩 子 渐 渐 长 大, 愈 来 愈 感 受 到 家 长 对 自 己 的 强 烈 期 望, 也 在 潜 移 默 化 中 学 会 了 推 卸 责 任 2. 那 样 很 危 险, 不 要 学 情 景 再 现 : 赵 女 士 的 儿 子 3 岁 多, 调 皮 好 动 一 次 赵 女 士 的 孩 子 学 着 其 他 孩 子 那 样 在 池 塘 上 的 石 块 上 跑 来 跑 去, 赵 女 士 觉 得 很 危 险, 一 把 把 儿 子 拉 了 回 去 儿 子 大 哭, 居 然 用 恨 恨 的 眼 光 瞪 着 她 说 : 我 不 要 你 了! 我 不 喜 欢 你! 臭 妈 妈! 那 是 儿 子 出 生 以 来 第 一 次 骂 她 专 家 分 析 : 孩 子 对 周 围 的 事 物 感 到 新 鲜 和 好 奇, 喜 欢 参 与 和 表 现 自 己, 是 很 正 常 的 家 长 要 更 多 的 给 他 独 立 的 空 间 让 他 去 发 挥, 并 且 在 言 行 上 支 持 他, 如 果 总 对 孩 子 说 这 事 太 难 了 太 危 险, 这 样 孩 子 会 产 生 挫 败 感, 孩 子 会 把 这 种 挫 败 感 与 父 母 联 系 起 来, 所 以 孩 子 会 莫 名 地 第 17 页 共 22 页 QQ:

18 讨 厌 父 母 家 长 过 度 保 护 孩 子, 阻 止 孩 子 尝 试 接 触 世 界, 这 会 被 孩 子 解 读 为 自 己 真 的 不 行, 对 孩 子 自 信 心 的 建 立 是 没 有 益 处 的 作 为 父 母, 应 该 让 孩 子 知 道, 不 管 什 么 事 都 是 孩 子 应 该 去 经 历 的, 这 对 孩 子 的 成 长 是 有 好 处 的 3. 你 怎 么 这 么 笨? 情 景 再 现 : 当 当 数 数 只 能 到 10, 当 当 妈 的 耐 心 几 乎 被 磨 光 了, 一 不 小 心 说 出 了 这 样 的 话 : 你 怎 么 这 么 笨? 专 家 分 析 : 每 一 个 人 与 生 俱 来 都 有 获 得 认 可 与 欣 赏 的 需 要 孩 子 的 心 灵 最 单 纯, 这 方 面 的 需 要 更 强 烈 抱 怨 和 指 责 会 让 事 情 变 的 更 糟 父 母 无 意 间 气 急 败 坏 地 责 骂 孩 子 笨 蠢, 会 让 孩 子 无 地 自 容, 妄 自 菲 薄, 不 知 所 措, 增 加 逃 避 心 理 这 种 言 语 会 毁 灭 孩 子 的 自 信 心, 也 让 孩 子 的 心 理 素 质 形 成 恶 性 循 环 心 理 学 有 皮 格 马 利 翁 效 应 一 说, 即 : 一 个 人 自 己 对 自 己 或 他 人 对 自 己 能 力 的 信 念 和 期 待 会 深 深 影 响 一 个 人 脑 功 能 的 发 挥 所 以 家 长 应 该 更 多 地 尊 重 欣 赏 和 鼓 励 孩 子, 关 注 孩 子 的 内 心 世 界 4. 你 看 看 人 家 情 景 再 现 : 小 京 和 楼 上 的 小 贝 同 在 小 区 的 幼 儿 园 上 小 班, 小 京 的 妈 妈 经 常 拿 小 京 来 和 楼 上 的 小 贝 做 比 较 : 你 看 人 家 小 贝, 今 天 又 得 小 红 花 了, 你 好 几 天 都 没 有 了 专 家 分 析 : 或 许 这 是 家 长 们 为 给 孩 子 树 立 榜 样 而 最 爱 说 的 一 句 话, 而 恰 恰 是 孩 子 们 最 讨 厌 的 一 句 话 这 种 比 较 对 孩 子 价 值 观 的 确 立 是 一 种 极 大 的 干 扰, 对 于 孩 子 的 自 我 评 价 系 统 也 是 一 种 破 坏 这 句 话 对 孩 子 的 危 害 主 要 在 于 : 它 破 坏 孩 子 的 心 理 平 衡, 不 利 于 孩 子 内 心 成 长, 更 容 易 让 孩 子 产 生 挫 败 感, 让 孩 子 失 去 信 心, 造 成 了 对 父 母 的 心 理 抵 触 父 母 应 该 了 解 孩 子 在 成 长 中 应 树 立 自 己 的 价 值 观 并 形 成 追 求 的 目 标, 不 要 忽 略 了 孩 子 成 长 的 个 性 因 素, 每 个 人 都 是 独 立 的 个 体, 他 和 其 他 人 没 有 太 多 的 可 比 性 将 功 补 过, 几 招 帮 宝 宝 重 塑 自 信 1. 要 多 看 宝 宝 积 极 的 一 面, 和 宝 宝 一 起 成 长 父 母 要 尊 重 宝 宝 的 个 性 发 展, 当 他 没 有 按 照 你 的 想 法 做 时, 请 不 要 强 迫 他 改 变 想 法 同 时, 要 鼓 励 和 肯 定 他 的 独 立 能 力, 帮 助 他 建 立 良 好 的 自 信 心 2. 适 当 的 赞 扬 可 以 巩 固 宝 宝 的 自 尊 心 和 自 信 心 如 果 觉 得 他 很 棒, 请 直 接 坦 率 地 用 GOOD JOB- 干 的 好 之 类 的 话 语 表 达 你 心 中 的 喜 悦 和 自 豪 请 记 住 : 父 母 的 欣 赏 鼓 励 和 赞 扬 是 宝 宝 前 进 的 最 大 动 力! 3. 多 培 养 宝 宝 的 兴 趣 和 爱 好, 如 各 种 体 育 活 动, 特 别 是 全 家 都 可 以 参 与 的 那 种 哦, 因 为 有 了 父 母 的 积 极 参 与, 孩 子 会 更 有 热 情, 这 时 的 体 育 活 动 已 经 不 再 以 输 赢 为 最 终 目 的, 更 多 的 是 教 会 孩 子 如 何 迎 接 挑 战, 积 极 进 取, 以 达 到 培 养 孩 子 勇 气 和 信 心 的 作 用 30 天 掌 握 与 孩 子 高 效 沟 通 小 编 总 结 : 父 母 的 教 育 方 法 直 接 决 定 着 孩 子 们 的 未 来 生 活 性 格 脾 气 等 等, 所 以 平 时 家 长 们 一 定 要 掌 握 科 学 的 教 育 法, 不 可 在 随 意 说 出 一 些 伤 害 孩 子 自 尊 心 的 话 语, 以 上 的 就 当 对 父 母 们 敲 响 的 警 钟! 第 18 页 共 22 页 QQ:

19 29 埋 没 宝 宝 聪 明 才 智 的 世 俗 眼 光 前 言 : 没 有 笨 孩 子, 只 有 不 会 教 育 孩 子 的 家 长, 虽 然 说 孩 子 的 聪 明 才 智 遗 传 占 一 部 分, 但 最 重 要 的 还 是 后 天 的 培 养, 但 是 生 活 之 中 常 有 一 类 的 妈 妈 做 法 会 埋 没 掉 孩 子 的 聪 明 才 智, 以 下 就 来 详 细 的 了 解 了 解 吧! 一 孩 子 发 呆 就 是 有 问 题 如 果 妈 妈 看 到 孩 子 一 个 人 坐 在 房 间 里, 什 么 都 没 做, 只 是 看 着 窗 外 的 天 空 发 呆, 一 般 都 会 认 为 孩 子 是 不 是 有 什 么 问 题, 或 者 是 在 浪 费 时 间 对 此, 邹 小 兵 认 为, 孩 子 发 呆 也 是 一 种 学 习, 尽 管 可 能 本 身 并 没 有 意 识 到 自 己 在 干 什 么, 但 也 是 处 于 一 种 学 习 状 态 中 邹 小 兵 介 绍 说, 学 习 分 为 外 显 性 学 习 和 内 隐 性 学 习, 前 者 表 现 为 学 习 英 语 课 程, 学 习 某 项 技 能 等, 后 者 则 是 一 种 无 意 识 学 习 他 还 说, 其 实, 在 我 们 觉 得 什 么 都 没 想 的 时 候, 大 脑 也 是 在 储 存 整 理 和 加 工 一 些 信 息, 只 是 不 是 用 意 识 去 努 力 地 实 行 而 已 因 此, 家 长 应 该 理 解 孩 子, 了 解 孩 子 个 性 气 质 特 色, 顺 其 自 然, 让 他 们 的 天 性 得 以 发 展, 创 造 适 合 他 们 自 由 成 长 的 环 境 二 迷 信 智 力 测 试 圆 圆 快 3 岁 了, 在 说 话 运 动 背 儿 歌 数 数 等 许 多 方 面 与 同 龄 宝 宝 比 起 来, 似 乎 差 一 些 妈 妈 很 着 急, 买 了 好 几 本 智 力 测 试 和 智 力 开 发 的 书 来 锻 炼 宝 宝, 后 来 带 着 圆 圆 去 检 查, 看 看 是 否 有 智 力 问 题 结 果 在 测 验 时, 宝 宝 的 某 些 能 力 没 有 表 现 出 来, 不 愿 意 开 口 发 声 没 能 好 好 爬 楼 梯 ; 面 对 着 很 低 的 测 试 分 数, 妈 妈 就 懊 恼 不 已, 不 知 道 是 否 还 要 再 测 试 一 次 智 力 测 验 只 能 了 解 到 孩 子 某 些 方 面 的 能 力, 如 果 根 据 这 个 分 数 而 贴 上 " 笨 孩 子 的 标 签 ", 那 么 就 会 因 此 而 忽 略 孩 子 在 其 他 方 面 的 能 力, 对 这 些 孩 子 的 成 长 发 展 造 成 伤 害 邹 小 兵 指 出, 目 前 很 多 智 力 测 验 已 经 落 后 于 心 理 学 的 发 展 实 际, 只 能 测 出 孩 子 的 一 部 分 能 力, 家 长 一 旦 知 道 孩 子 智 力 测 验 的 分 数 低, 就 容 易 产 生 放 弃 心 理, 认 为 自 己 的 孩 子 就 是 笨, 从 而 没 有 给 予 他 们 足 够 的 指 导 和 帮 助, 很 可 能 因 此 而 抹 杀 了 他 们 在 其 他 能 力 方 面 的 发 展 孩 子 的 能 力 系 统 是 多 方 面 的, 不 应 简 单 地 以 一 次 的 测 试 成 绩 判 断 他 的 智 力, 也 不 要 因 为 一 两 个 方 面 能 力 的 薄 弱, 而 否 认 了 孩 子 的 整 体 能 力 ; 相 反, 应 该 全 面 了 解 孩 子 的 综 合 能 力 并 根 据 孩 子 的 个 性, 采 用 个 性 化 的 教 育 方 式 毕 业 于 哈 佛 医 学 院 的 美 国 权 威 学 能 专 家 梅 尔 列 文 化 博 士, 经 过 30 年 的 临 床 研 究 与 观 察, 提 出 了 八 大 学 习 模 式, 即 由 注 意 力 记 忆 语 言 空 间 排 序 时 间 排 序 运 动 社 交 和 高 级 思 维 八 大 系 统 组 成 很 少 有 孩 子 面 面 俱 到, 关 键 是 发 现 孩 子 的 优 势 与 劣 势, 不 要 将 孩 子 劣 势 扩 大 成 问 题 孩 子, 而 是 更 有 针 对 性 地 帮 助 孩 子 去 发 挥 与 克 服 三 慢 孩 子 就 是 笨 孩 子 学 一 件 事 情 比 别 的 孩 子 速 度 慢, 到 了 一 个 新 环 境 很 长 时 间 不 适 应 等, 这 些 行 为 都 容 易 被 家 长 和 老 师 认 为 是 笨 孩 子 的 表 现 邹 小 兵 教 授 介 绍 说, 这 些 都 是 适 应 性 低 的 表 现, 但 这 并 不 代 表 这 些 孩 子 的 能 力 不 行, 只 是 这 类 孩 子 的 一 种 行 为 方 式 第 19 页 共 22 页 QQ:

20 邹 小 兵 还 举 例 说, 慢 孩 子 可 能 学 一 首 诗 的 速 度 比 较 慢, 但 他 们 一 般 相 应 地 会 记 得 比 较 牢 比 较 久, 这 是 他 们 学 习 事 物 的 一 种 习 惯 方 式 而 且, 这 些 慢 孩 子 长 大 后 很 有 可 能 具 备 其 他 快 孩 子 没 有 的 优 势 在 遇 到 不 良 刺 激 比 如 吸 毒 偷 窃 等 诱 惑 时, 不 像 那 些 接 受 快 的 孩 子 一 样 容 易 改 变, 而 是 抱 着 审 视 的 态 度 去 接 受 国 外 学 能 专 家 还 建 议 家 长 让 孩 子 学 会 控 制 节 奏, 慢 慢 去 想 慢 慢 做 一 些 事 情, 这 个 可 以 帮 助 孩 子 学 习 怎 么 去 控 制 他 的 行 为 和 一 些 语 言 的 节 奏 四 孩 子 爱 动 就 是 多 动 症 课 堂 上 没 有 人 说 话, 所 有 人 都 安 静 地 听 课 这 是 所 有 老 师 都 很 喜 欢 的 课 堂 气 氛, 但 这 基 本 是 不 可 能 的, 总 有 一 些 孩 子 会 说 说 话, 做 做 小 动 作 等, 来 扰 乱 课 堂 秩 序, 而 这 些 孩 子 往 往 被 老 师 认 为 是 有 多 动 症 的 根 据 列 文 博 士 八 大 系 统 理 论, 这 类 孩 子 其 实 属 于 运 动 机 能 占 优 势, 故 喜 欢 用 肢 体 代 表 语 言 所 以, 并 不 是 所 有 爱 动 的 孩 子 都 是 真 的 患 有 多 动 症 有 的 孩 子 比 较 聪 明, 听 老 师 讲 了 一 半 课 程, 就 已 经 掌 握 了 基 本 要 领, 知 道 下 面 该 讲 什 么 了, 感 觉 无 聊 便 开 始 做 做 小 动 作 对 于 这 类 孩 子, 老 师 和 家 长 更 应 学 会 了 解 其 特 点, 采 用 不 同 的 方 式 来 进 行 教 育 比 如, 老 师 可 以 在 孩 子 感 觉 无 聊 时 提 个 问 题, 夸 奖 一 下, 调 动 其 兴 趣 继 续 听 下 去 其 实, 注 意 力 集 中 有 问 题 的 孩 子 往 往 创 造 力 非 常 强, 他 们 的 脑 子 常 常 冒 出 一 些 新 的 想 法 同 时, 这 些 注 意 力 有 缺 陷 的 孩 子, 也 经 常 有 冲 动 的 表 现, 所 以 学 校 就 会 给 他 们 贴 上 坏 孩 子 的 标 签, 受 到 老 师 的 批 评 其 实, 大 人 们 恰 恰 忽 略 了 他 们 的 创 造 性 正 确 的 方 法 是 要 让 他 们 认 识 到 自 己 存 在 着 创 造 性, 同 时 也 让 他 们 知 道 自 己 有 注 意 力 方 面 的 问 题, 这 样 才 能 帮 助 他 们 正 确 认 识 自 己, 让 他 们 在 今 后 的 人 生 中 获 得 成 功 30 天 掌 握 与 孩 子 高 效 沟 通 小 编 总 结 : 每 个 孩 子 都 有 每 个 孩 子 的 特 点, 做 为 家 长 最 重 要 的 是 学 会 创 造 适 合 孩 子 成 长 的 环 境, 很 多 的 时 候 过 多 的 让 孩 子 参 加 一 些 培 训 机 构 反 而 还 会 不 利 于 孩 子 特 长 的 发 挥, 希 望 家 长 们 能 够 多 注 意, 勿 要 过 早 的 给 孩 子 报 各 种 补 习 班! 第 20 页 共 22 页 QQ:

21 30 学 会 让 宝 宝 向 前 看 前 言 : 每 个 小 孩 子 都 有 探 索 外 界 社 会 的 欲 望, 用 自 己 力 所 能 及 的 力 量 去 感 知 这 个 世 界, 育 儿 专 家 也 指 出 宝 宝 向 前 看 可 开 发 孩 子 们 的 智 力, 以 下 就 让 我 们 来 具 体 的 了 解 下 吧, 希 望 父 母 们 都 能 够 多 注 意! 核 心 提 示 : 孩 子 天 生 具 有 探 索 世 界 的 需 求, 有 强 烈 的 求 知 欲 望 和 好 奇 心, 让 孩 子 正 视 世 界, 感 觉 到 喜 欢 的 东 西 离 自 己 越 来 越 近, 从 小 培 养 孩 子 积 极 的 人 生 态 度, 从 而 建 立 孩 子 的 自 信 心, 孩 子 长 大 后 将 更 容 易 获 得 成 功 年 轻 的 父 母, 当 您 们 拥 有 一 个 可 爱 的 宝 宝 后, 一 定 会 经 常 抱 着 宝 宝 到 户 外, 让 他 ( 她 ) 早 早 地 观 察 感 受 周 围 的 世 界, 为 他 ( 她 ) 创 造 接 触 自 然 接 触 新 鲜 事 物 的 机 会 但 您 们 考 虑 过 如 何 抱 宝 宝 吗? 我 们 经 常 在 马 路 上 看 见 被 怀 抱 的 宝 宝, 他 们 的 脸 不 是 朝 着 父 母 的 前 胸 就 是 朝 着 父 母 的 后 背, 让 我 们 用 孩 子 的 眼 光 和 心 理 去 感 受 一 下 吧, 他 们 要 么 什 么 也 看 不 见 或 只 能 看 看 有 限 的 两 侧, 再 就 是 看 着 大 人 的 后 方, 无 法 全 面 完 整 地 感 受 美 好 的 事 物 " 与 宝 宝 一 起 向 前 看 "- 这 是 我 们 向 您 们 倡 导 的 科 学 的 婴 儿 怀 抱 方 式 当 您 们 使 用 背 袋 抱 孩 子 时 不 妨 换 个 方 向, 让 孩 子 和 您 们 一 起 面 向 前 方 孩 子 天 生 具 有 探 索 世 界 的 需 求, 有 强 烈 的 求 知 欲 望 和 好 奇 心, 让 孩 子 正 视 世 界, 感 觉 到 喜 欢 的 东 西 离 自 己 越 来 越 近, 从 小 培 养 孩 子 积 极 的 人 生 态 度, 从 而 建 立 孩 子 的 自 信 心, 孩 子 长 大 后 将 更 容 易 获 得 成 功 向 前 看 能 让 孩 子 的 视 野 更 加 开 阔 丰 富, 接 收 大 量 的 信 息, 孩 子 从 小 就 能 见 多 识 广, 促 进 其 智 力 的 发 展, 同 时, 当 孩 子 和 家 长 的 视 野 一 致 后, 能 更 好 地 促 进 亲 子 间 的 交 流 与 互 动, 建 立 良 好 和 谐 的 亲 子 关 系 30 天 掌 握 与 孩 子 高 效 沟 通 小 编 总 结 : 学 会 让 孩 子 向 前 看, 给 予 宝 宝 充 分 的 视 野 空 间, 希 望 妈 妈 在 抱 孩 子 的 时 候 都 能 够 学 会 科 学 的 怀 抱 方 式, 教 育 的 不 同, 所 得 到 的 结 果 往 往 也 不 相 同, 希 望 家 长 们 都 能 够 多 多 重 视! 第 21 页 共 22 页 QQ:

22 总 结 孩 子 教 育 不 是 一 天 两 天 的 问 题, 不 仅 需 要 家 长 朋 友 的 耐 心 和 关 怀, 更 需 要 家 长 朋 友 设 身 处 地 从 孩 子 角 度 思 考 出 发 如 果 您 有 耐 心 完 成 30 天 作 业, 相 信 这 套 产 品 会 带 给 你 不 可 思 议 的 改 变 30 天 掌 握 与 孩 子 高 效 沟 通 已 经 让 无 数 家 长 改 善 了 教 育 方 法, 相 信 也 会 带 给 你 新 的 启 迪 产 品 官 方 网 站 : 咨 询 电 话 : 咨 询 QQ: 上 海 亲 子 教 育 专 家 : 洋 洋 老 师 亲 爱 的 家 长 朋 友 : 恭 喜 你! 本 次 的 学 习 结 束 后, 接 下 来 是 我 们 付 诸 行 动, 等 待 收 获 的 时 刻 了! 如 果 您 有 兴 趣 学 习 更 多 亲 子 教 育 知 识, 请 登 陆. 我 们 定 期 会 给 您 提 供 免 费 学 习 资 料 请 您 在 学 完 知 识 之 后 立 刻 采 取 行 动, 以 保 证 最 大 的 效 果. 人 都 是 习 惯 动 物, 一 个 好 的 习 惯 的 建 立 必 须 要 持 续 至 少 21 天. 这 样 可 以 让 您 的 思 维 发 生 质 的 转 变, 而 且 更 可 以 让 您 的 孩 子 开 始 养 成 终 生 受 益 的 良 好 习 惯. 我 以 最 大 的 心 愿, 见 证 您 和 您 的 孩 子 在 爱 和 光 中 : 洋 洋 老 师 第 22 页 共 22 页 QQ: