社会学概论名词解释
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1 2015 年 中 山 大 学 考 研 指 导 育 明 教 育, 创 始 于 2006 年, 由 北 京 大 学 中 国 人 民 大 学 中 央 财 经 大 学 北 京 外 国 语 大 学 的 教 授 投 资 创 办, 并 有 北 京 大 学 武 汉 大 学 中 国 人 民 大 学 北 京 师 范 大 学 复 旦 大 学 中 央 财 经 大 学 等 知 名 高 校 的 博 士 和 硕 士 加 盟, 是 一 个 最 具 权 威 的 全 国 范 围 内 的 考 研 考 博 辅 导 机 构 更 多 详 情 可 联 系 育 明 教 育 孙 老 师 1 1 / 16
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8 嶳 围 弹 匈 秤 $6-9 星 % 选 择 考 研!! 由 此 开 启 人 生 中 崭 新 的 一 篇!! 政 治 在 这 阶 段 的 复 习, 可 以 分 两 种 情 况 来 进 行 : ⒈ 基 础 比 较 差 的 在 马 原 上 要 认 真 一 些, 考 研 政 治 辅 导 书 起 码 要 看 一 到 两 遍 同 时 还 要 抓 练 8 8 / 16
9 习 选 择 题, 这 是 比 较 有 效 的 但 不 管 是 做 题 还 是 看 书, 政 治 理 论 复 习 当 中 都 要 结 合 实 际 问 题 进 行 思 考 ⒉ 基 础 比 较 好 的 这 样 的 同 学 在 政 治 理 论 课 复 习 当 中 可 以 看 辅 导 教 材 一 到 两 遍, 基 础 练 习 题 挑 着 做 一 做, 主 要 是 抽 出 精 力 思 考 重 要 问 题 英 语 考 研 英 语 的 阅 读 应 该 从 以 下 几 个 方 面 来 准 备 : 第 一 充 足 的 词 汇 量 ; 第 二, 把 握 文 章 重 要 信 息, 把 握 重 要 信 息 的 能 力, 直 接 关 系 到 做 题 的 命 中 率 一 篇 文 章 的 重 要 信 息 包 括 文 章 涉 及 的 各 主 要 方 面 以 及 作 者 的 观 点 考 生 要 充 分 利 用 这 些 线 索 达 到 对 作 者 观 点 的 准 确 把 握 把 握 文 章 的 重 点 信 息 不 仅 帮 助 考 生 正 确 地 回 答 涉 及 作 者 观 点 的 题, 而 且 对 整 个 文 章 的 理 解 会 起 到 强 有 力 的 引 导 作 用 如 果 有 充 足 的 时 间, 阅 读 量 达 到 一 定 程 度 并 且 在 阅 读 的 过 程 中 进 行 有 效 的 积 累 会 对 考 研 英 语 有 很 大 的 帮 助 但 是 由 于 时 间 有 限, 所 以 要 精 读 和 泛 读 并 举 如 果 不 精 读 文 章 就 难 以 有 积 累, 这 些 积 累 包 括 词 汇 量 的 扩 大, 尤 其 是 重 点 词 汇 的 积 累 ; 对 语 法 结 构 和 词 语 用 法 更 熟 练 的 掌 握, 尤 其 是 把 握 复 杂 句 结 构 的 能 力 通 过 泛 读 达 到 无 形 的 积 累 包 括 对 英 语 特 有 句 式 的 感 受 即 所 有 语 感 关 于 英 译 汉 部 分 可 以 在 精 读 文 章 时 得 到 同 步 解 决 绝 不 要 忽 视 本 阶 段 复 习 的 重 要 性, 把 要 复 习 的 方 方 面 面 都 进 行 一 次 大 的 扫 描, 尽 量 做 到 全 面 详 细, 讲 究 基 础, 要 充 分 利 用 这 段 时 间, 完 善 知 识 体 系 还 必 须 要 提 醒 的 是 如 果 你 的 英 语 基 础 不 是 很 好, 建 议 在 自 我 复 习 的 基 础 上 选 择 适 合 自 己 的 辅 导 班 数 学 本 阶 段 的 数 学 复 习 要 把 已 经 掌 握 的 知 识 点 串 连 成 系 统, 要 注 意 归 纳 总 结, 即 拿 到 题 后 要 知 道 从 什 么 角 度, 可 以 分 几 步 去 求 解, 每 道 题 并 不 要 求 都 要 写 出 完 整 步 骤, 只 要 思 路 有 了, 运 算 过 程 9 9 / 16
10 会 做 了, 可 以 视 情 况 而 灵 活 掌 握, 这 样 省 出 时 间 来 看 更 多 的 题 所 选 试 题 可 以 是 历 年 真 题, 也 可 以 是 书 上 的 练 习 题, 但 真 题 一 定 要 做, 而 且 要 严 格 按 照 实 考 的 要 求 去 做, 把 握 真 题 的 特 点 和 解 题 思 路 及 运 算 步 骤 线 疾 援 共 秤 $10-11 星 % 拼 搏 的 大 四 研 究 生 正 式 报 名 拉 开 了 序 幕 我 要 想 的 问 题 真 是 太 多 太 多 报 考 院 校, 报 考 专 业, 报 考 方 向 甚 至 导 师 的 选 择 都 需 要 思 索 再 思 索, 分 析 再 分 析, 衡 量 再 衡 量 思 索 可 能 的 选 择, 分 析 自 己 在 每 种 选 择 上 的 优 势 劣 势 以 及 成 功 的 可 能 性, 衡 量 选 择 的 利 益 得 失 所 做 的 选 择 要 适 合 自 己, 要 切 合 实 际, 不 能 盲 目 草 率, 不 能 想 当 然, 毕 竟 这 是 考 研 路 上 的 第 一 步, 选 择 的 路 口 至 关 重 要, 因 为 它 可 能 预 示 着 成 功 或 失 败 除 了 自 己 的 志 愿 外, 前 辈 的 指 点 和 专 业 的 咨 询 辅 导, 都 让 我 获 益 匪 浅 经 过 了 一 系 列 的 认 真 准 备, 我 一 定 会 走 好 以 后 的 考 研 之 路! 继 续 努 力 吧!! 烈 呼 冰 券 秤 政 治 本 阶 段 政 治 复 习 应 注 意 的 是 要 从 整 体 上 把 握 政 治 课 特 点, 根 据 自 身 情 况 安 排 时 间, 着 力 弥 补 薄 弱 环 节 鉴 于 政 治 课 5 个 部 分 的 分 值 不 同 且 难 易 程 度 有 差 别, 特 别 是 当 代 世 界 经 济 与 政 治 部 分 内 容 属 于 选 做 题 范 围, 所 以 建 议 考 生 分 类 调 配 时 间 和 精 力 进 行 复 习 在 此 基 础 上, 注 意 做 好 以 下 几 点 : / 16
11 ⒈ 抓 重 点, 按 题 型 复 习, 花 较 少 时 间 换 取 较 好 效 果 ⒉ 找 出 政 治 课 中 有 内 在 联 系 的 知 识 点, 注 意 综 合 复 习 ⒊ 理 性 选 择 冲 刺 班, 但 关 键 在 于 自 己 努 力 英 语 ⒈ 在 精 炼 整 合 阶 段, 英 语 复 习 应 该 注 意 以 下 几 点 : ⑴ 明 确 考 查 重 点 应 该 从 近 年 考 研 英 语 试 卷 中 分 析 并 结 合 考 试 大 纲 来 看, 这 样 才 能 得 出 最 准 确 的 考 察 重 点 ⑵ 强 化 三 项 技 能 所 谓 三 项 技 能 就 是 语 法 词 汇 复 杂 长 难 句 强 化 语 法 的 主 要 工 作 有 两 方 面 : 第 一, 利 用 较 权 威 的 语 法 教 材, 系 统 整 理 基 本 语 法 知 识, 形 成 清 晰 体 系 ; 第 二, 在 复 习 过 程 中 对 特 殊 语 法 现 象 进 行 积 累 归 纳, 从 而 全 面 熟 悉 掌 握 而 强 化 词 汇 的 重 点 则 应 放 在 词 义 辨 析 与 搭 配 上, 细 致 了 解 词 根 词 缀 近 义 辨 析 同 义 比 较 一 般 用 法 固 定 搭 配 等 ⒉ 在 精 炼 整 合 阶 段, 必 须 要 有 科 学 的 计 划, 合 理 分 配 时 间 ⑴ 在 前 期 复 习 的 基 础 上 继 续 练 习, 并 且 找 出 薄 弱 环 节 ⑵ 做 一 定 量 的 模 拟 题, 并 且 按 照 真 正 的 考 试 来 严 格 控 制 时 间 每 次 完 成 模 拟 考 试 题 后 要 仔 细 分 析 解 答 各 题 目 所 占 的 时 间 比 例 对 做 题 时 间 不 足 或 过 长 的 现 象 作 合 理 调 整, 然 后 在 今 后 的 模 拟 中 有 意 识 地 控 制 做 题 时 间 另 外, 还 要 按 照 自 己 的 个 人 水 平, 选 择 出 一 个 适 合 自 己 的 做 题 顺 序 ⑶ 要 继 续 进 行 模 拟 练 习, 巩 固 前 阶 段 的 复 习, 并 进 一 步 掌 握 应 试 策 略 数 学 在 做 模 拟 题 时, 应 注 意 以 下 几 点 : / 16
12 ⒈ 注 意 答 卷 时 时 间 的 分 配 一 定 按 照 实 考 那 样 严 格 限 定 做 题 只 有 平 时 养 成 良 好 的 习 惯, 考 试 的 时 候 才 能 做 到 心 中 有 数 ⒉ 数 学 公 式 必 须 在 做 题 前 就 牢 记 住, 这 样 在 使 用 时 才 会 得 心 应 手 ⒊ 举 一 反 三, 不 只 是 为 做 题 而 做 题, 注 意 知 识 点 之 间 的 联 系 足 党 䶅 星 线 削 钨 椭 政 治 ⒈ 选 择 题 答 题 技 巧 选 择 题 分 为 单 选 题 和 多 选 题, 这 部 分 题 量 较 大, 选 择 题 覆 盖 面 广, 随 机 性 强, 任 何 一 个 学 科 中 的 任 一 知 识 点 都 可 能 出 现 只 有 按 照 考 纲 要 求 和 考 纲 规 定 的 知 识 点, 将 知 识 内 容 全 面 系 统 地 掌 握, 除 此 之 外, 没 有 别 的 捷 径 对 一 些 重 要 的 概 念, 不 要 简 单 地 记 忆 背 诵, 而 要 在 理 解 的 基 础 上, 把 学 科 中 不 同 章 节 的 概 念 观 点 综 合 起 来 把 握 选 择 题 大 量 考 查 的 是 概 念 观 点 之 间 的 联 系 和 区 别 ⒉ 分 析 题 答 题 技 巧 材 料 分 析 题 在 近 几 年 考 研 政 治 试 卷 中 所 占 的 分 值 比 较 重 考 生 在 解 答 材 料 分 析 题 时 要 注 意 两 点 : 一 要 注 重 联 系 实 际, 材 料 归 纳 出 来 后, 用 相 关 的 事 实 理 论 做 依 据 做 出 分 析 二 是 结 合 理 论 分 析 问 题 时, 要 尽 可 能 全 面 一 些 材 料 涉 及 几 个 点, 答 题 时 就 要 将 这 几 个 点 答 全, 每 个 点 不 需 要 展 开 太 多, 但 要 把 基 本 要 点 说 到 解 答 材 料 题 时, 尤 其 要 注 意 层 次 和 逻 辑, 不 要 自 相 矛 盾, 在 答 案 中 最 好 把 观 点 一 一 罗 列 出 来, 便 于 阅 卷 教 师 找 到 要 点 分 析 题 的 答 题 过 程 一 般 分 为 以 下 四 个 步 骤 : / 16
13 ⑴ 仔 细 审 题 ⑵ 解 释 每 一 个 概 念 并 写 出 原 理 的 基 本 内 容 ⑶ 联 系 实 际 ⑷ 总 结 ⒊ 关 于 模 拟 题 在 本 阶 段 主 要 以 模 拟 考 试 为 主 要 复 习 方 法, 应 该 在 半 月 内 作 3 套 左 右 的 模 拟 题, 每 套 题 控 制 在 3 个 小 时 内, 不 能 查 阅 资 料 和 参 考 答 案, 要 以 模 考 形 式 复 习, 做 到 真 正 的 检 验 自 己, 达 到 模 考 的 效 果 做 完 后 应 该 用 一 定 的 时 间 进 行 总 结, 把 不 会 的 题 目 弄 清 楚, 对 生 疏 的 知 识 点 进 一 步 的 掌 握 最 后 要 注 意, 答 题 时 一 定 要 字 迹 清 晰 英 语 ⒈ 紧 抓 词 汇 复 习 英 语 是 逆 水 行 舟, 不 进 则 退 如 果 在 这 时 放 弃 了 单 词 的 记 忆, 那 么 无 形 中 对 单 词 的 反 应 速 度 就 会 下 降 所 以, 建 议 每 天 还 是 花 1 小 时 以 上 的 时 间 复 习 单 词, 但 注 意 是 复 习 背 过 的 单 词 而 不 是 不 认 识 的 单 词 现 在 需 要 做 的 就 是 提 高 单 词 的 识 别 速 度 切 记, 不 要 放 弃 了 单 词 复 习! ⒉ 细 读 历 年 真 题 建 议 这 几 天 只 看 真 题, 反 复 做 几 遍, 真 题 涵 盖 的 词 汇 已 足 够 考 试 用 了, 所 以 看 题 的 同 时 也 是 最 有 效 的 复 习 单 词 的 方 法 同 时, 保 持 每 3 4 天 做 一 套 模 拟 题 是 必 要 的, 严 格 按 考 试 的 时 间 安 排, 不 必 过 分 关 注 成 绩, 主 要 是 保 持 一 种 状 态 和 嗅 觉 ⒊ 做 真 题 要 进 行 错 误 分 析 不 要 大 量 做 题, 而 是 应 该 保 证 做 题 的 效 率 和 成 效 做 真 题 的 时 候, 建 议 至 少 要 进 行 一 下 错 误 分 析, 即 把 所 有 做 错 的 题 目 挑 选 出 来, 进 行 分 类 整 理 研 究, 找 出 自 己 错 误 的 原 因, 并 进 行 改 正 这 样 才 能 真 正 做 到 有 的 放 矢, 有 针 对 性 地 进 行 冲 刺 / 16
14 ⒋ 作 文 在 最 后 要 背 诵 一 些 范 文, 还 要 自 己 写 一 些 文 章 每 个 类 型 的 至 少 写 一 篇, 在 写 时 尽 量 能 利 用 上 背 诵 范 文 上 的 好 词 妙 句 此 外, 一 定 要 注 意 : 在 写 作 文 时 一 定 要 注 意 把 握 时 间, 经 过 一 段 时 间 的 训 练, 到 了 考 场 上 才 能 心 中 词, 做 到 游 刃 有 余! 总 之 在 本 阶 段 首 先 要 戒 骄 戒 躁, 对 自 己 的 英 语 水 平 有 个 正 确 的 判 断, 然 后 再 找 到 薄 弱 环 节, 进 行 有 针 对 性 地 复 习 数 学 ⒈ 要 站 在 命 题 者 的 高 度 复 习 备 考 ⑴ 根 据 考 试 大 纲 掌 握 详 细 知 识 点 ⑵ 每 复 习 一 个 知 识 点, 都 要 从 命 题 者 的 角 度 去 想 一 想 ⒉ 分 配 复 习 时 间 以 成 绩 提 高 最 快 为 原 则 ⑴ 考 研 数 学 有 三 部 分, 即 高 等 数 学, 线 性 代 数 和 概 率 统 计, 其 中 数 学 二 不 考 概 率 统 计 在 本 阶 段, 应 该 多 花 一 些 时 间 去 复 习 能 尽 快 提 高 成 绩 的 学 科 及 自 己 尚 未 完 全 掌 握 的 重 要 知 识 点, 这 样 才 能 在 最 短 的 时 间 内 产 生 最 大 的 效 益 ⑵ 自 己 擅 长 的 科 目 和 题 型 不 应 再 花 太 多 时 间, 其 它 的 科 目 和 题 型, 应 多 花 时 间 去 突 击 复 习, 成 绩 肯 定 会 快 速 提 高 ⒊ 临 阵 磨 枪 与 重 心 后 移 / 16
15 ⑴ 考 前 两 周 做 两 到 三 套 模 拟 题, 对 提 高 解 题 速 度 激 活 所 学 知 识 非 常 关 键, 同 时 也 可 以 在 做 题 过 程 中 查 缺 补 漏, 并 探 索 适 合 自 己 的 考 试 答 题 的 时 间 分 配 规 律 ⑵ 做 模 拟 题 不 要 斤 斤 计 较 分 数 的 高 低 ⒋ 进 行 有 针 对 性 的 高 效 复 习 综 合 题 的 解 题 策 略 所 谓 综 合 题 就 是 考 查 多 个 知 识 点, 即 把 前 后 章 节 的 知 识 综 合 起 来 进 行 考 核 的 试 题 这 类 题 目 要 求 考 生 要 学 会 分 析 问 题, 切 实 掌 握 与 知 识 点 之 间 的 联 系, 真 正 理 解 基 本 概 念 的 实 质, 融 会 贯 通 各 概 念 之 间 的 内 在 联 系, 形 成 知 识 网 来 分 析 问 题 和 解 决 问 题 ⒌ 挥 洒 自 如, 宠 辱 不 惊, 调 整 好 应 试 心 理 考 前 最 后 半 月, 特 别 是 最 后 几 天, 记 忆 力 特 好, 应 充 分 利 用 此 时 不 宜 再 去 复 习 具 体 的 知 识 点, 而 应 采 取 浮 光 掠 影 式 的 复 习 方 式, 应 以 轻 松 的 心 态, 着 眼 于 宏 观 的 角 度 去 发 现 和 解 决 问 题 或 快 速 地 浏 览 一 些 特 殊 的 题 型, 加 深 对 其 解 题 技 巧 的 理 解 ; 或 从 头 到 尾 翻 一 遍 大 纲 和 考 研 真 题, 在 脑 海 里 对 其 中 每 一 个 知 识 点 留 下 最 后 的 印 象 同 时, 对 试 题 的 难 度 和 答 题 的 方 法 要 做 到 心 中 有 数 而 一 些 比 较 难 一 点 的 题 目, 特 别 是 一 些 新 面 孔 的 题 目, 考 生 最 重 要 的 是 不 能 轻 言 放 弃 因 此, 以 积 极 的 心 态 和 平 常 心 去 复 习 备 考, 一 定 会 取 得 良 好 的 效 果 ⒍ 关 于 模 拟 题 在 本 阶 段 主 要 以 模 拟 考 试 为 主 要 复 习 方 法, 应 该 在 半 月 内 作 3 套 左 右 的 模 拟 题, 每 套 题 控 制 在 3 个 小 时 内, 不 能 查 阅 公 式 及 参 考 答 案, 即 以 模 考 形 式 复 习, 做 到 真 正 的 检 验 自 己, 达 到 模 考 的 效 果 且 做 完 后 应 该 用 一 定 的 时 间 进 行 总 结, 把 不 会 的 题 目 弄 清 楚, 对 生 疏 的 知 识 点 进 一 步 的 掌 握 院 祜 线 疾 恒 办 / 16
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说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
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第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
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1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
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马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
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1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
第二部分 阅读理解(Part II Reabing Comprehension)
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抗 日 战 争 研 究 年 第 期
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金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
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鄂考院﹝2016﹞2号
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