研 究 与 创 新 副 校 长 办 公 室 地 Pavillon des Sciences de l éducation 2320, rue des Bibliothèques, bureau 1434 Université Laval Québec (Québec) G1V 0A

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1 年研究 发展计划 机构战略

2 研 究 与 创 新 副 校 长 办 公 室 地 Pavillon des Sciences de l éducation 2320, rue des Bibliothèques, bureau 1434 Université Laval Québec (Québec) G1V 0A 传 真 : vrr@vrr.ulaval.ca ulaval.ca/recherche-creation

3 目 录 背 景 2 拉 瓦 尔 大 学 介 绍 6 愿 景 10 战 略 12

4 背 景 在 最 近 几 十 年 里, 来 自 科 技 社 会 和 经 济 领 域 的 挑 战 推 动 了 研 究 环 境 发 生 日 新 月 异 的 变 化 鉴 于 这 些 挑 战 的 复 杂 程 度, 各 个 国 家 需 要 携 手 合 作 共 谋 对 策 对 策 之 一 需 要 大 家 对 不 同 领 域 的 专 业 知 识 和 资 源 进 行 共 享 社 会 的 未 来 比 以 往 任 何 时 候 都 更 依 赖 于 所 有 利 益 相 关 者 的 创 造 力 与 创 新 能 力 年 研 究 发 展 计 划 ( 以 下 简 称 计 划 ), 在 需 要 开 拓 新 思 路 的 背 景 下 应 运 而 生, 这 些 新 思 路 强 调 合 作 公 私 伙 伴 关 系 和 向 国 际 开 放 能 迅 速 有 效 地 抓 住 机 遇 强 化 有 前 景 的 领 域 并 充 分 运 用 本 机 构 的 所 有 资 源 发 展 新 领 域 以 及 新 伙 伴 关 系, 成 为 重 中 之 重 本 计 划 接 替 了 上 一 个 计 划 在 上 一 个 计 划 中, 研 究 经 费 增 加 了 两 千 多 万 美 元, 博 士 生 的 数 量 增 加 了 10% 在 上 一 个 计 划 期 间, 合 作 教 席 增 长 了 35% 年 研 究 发 展 计 划

5 年 计 划 以 主 要 基 础 设 施 为 依 托, 尤 其 是 近 五 年 来 建 立 的 基 础 设 施, 这 包 括 动 物 科 学 综 合 生 理 学 实 验 室 公 共 基 础 设 施 可 持 续 发 展 实 验 室 人 类 基 因 组 学 和 微 生 物 综 合 平 台, 以 及 数 字 音 频 研 究 和 创 作 实 验 室 本 计 划 支 持 近 来 几 项 重 大 举 措 的 延 续, 其 中 包 括 魁 北 克 省 健 康 联 盟 和 魁 北 克 省 北 部 研 究 所 最 后, 这 个 计 划 能 像 上 一 个 计 划 一 样, 充 分 利 用 拉 瓦 尔 大 学 在 法 语 区 和 可 持 续 发 展 方 面 的 领 导 地 位 此 外, 大 学 位 于 一 座 既 开 放 又 充 满 活 力 的 城 市, 这 使 其 愈 发 引 人 注 目 年 研 究 发 展 计 划 与 2017 年 拉 瓦 尔 大 学 的 地 平 线 行 动 计 划 在 研 究 与 创 新 方 面 密 切 挂 钩 它 有 助 于 达 成 2017 地 平 线 行 动 计 划 9 个 目 标 中 的 4 个 : > 加 强 教 学 和 研 究 的 国 际 化 以 及 开 展 国 际 合 作 项 目 ; > 确 保 研 究 和 创 新 得 到 有 效 发 展 ; > 吸 引 和 聘 请 更 多 的 教 师, 并 留 住 原 有 的 教 职 员 工 以 促 进 本 校 的 发 展 ; > 培 养 员 工 的 积 极 参 与 和 贡 献, 增 进 拉 瓦 尔 大 学 的 声 誉 实 现 这 些 目 标 与 研 究 相 关 部 分 的 措 施 都 充 分 体 现 在 本 计 划 中, 因 为 它 们 涉 及 到 研 究, 所 以 在 本 文 中 有 明 确 指 出 来 除 了 这 些 背 景 因 素, 本 计 划 基 于 拉 瓦 尔 大 学 教 师 的 专 业 知 识 及 其 影 响 力, 他 们 在 许 多 研 究 领 域 独 步 全 球, 此 外 也 基 于 他 们 开 拓 新 市 场 的 能 力, 这 种 能 力 会 带 来 意 想 不 到 的 科 技 突 破 同 时 本 计 划 还 基 于 全 体 学 术 人 员, 他 们 多 年 来 表 现 出 卓 越 的 才 能, 既 能 与 所 在 地 区 的 参 与 者 携 手 合 作, 也 能 与 国 际 上 的 业 内 人 士 戮 力 合 作 3

6 另 外, 本 计 划 还 基 于 教 师 们 杰 出 的 创 新 能 力, 也 基 于 研 究 生 博 士 生 和 博 士 后 的 创 造 力 他 们 将 为 我 们 的 未 来 添 砖 加 瓦 本 计 划 亦 基 于 专 业 研 究 人 员 的 技 能 他 们 日 复 一 日 勤 勤 恳 恳 地 工 作 最 后, 热 心 市 民 的 关 注 也 给 了 本 计 划 灵 感, 他 们 的 影 响 力 越 发 显 著, 他 们 令 教 师 们 的 研 究 方 向 及 实 践 更 为 丰 富 本 计 划 是 在 2014 年 经 过 校 内 以 及 附 属 中 心 诸 位 同 仁 广 泛 的 协 商 后 而 订 立 的 此 外, 在 实 施 本 计 划 的 过 程 中, 会 咨 询 拉 瓦 尔 大 学 的 研 究 人 员, 以 便 更 新 计 划 中 的 重 点 本 计 划 是 针 对 拉 瓦 尔 大 学 所 有 成 员 及 大 学 的 公 私 合 作 伙 伴 而 订 立 的 本 文 件 也 是 魁 北 克 研 究 基 金 和 加 拿 大 联 邦 研 究 委 员 会 制 定 的 院 校 计 划 中 的 一 个 至 关 重 要 的 参 考 指 南 当 教 师 在 向 这 些 基 金 申 请 研 究 经 费 时 需 要 证 明 他 们 的 研 究 属 于 本 发 展 计 划 中 所 提 到 的 重 点 本 计 划 是 建 立 在 各 院 系 发 展 计 划 基 础 之 上 的 各 院 系 在 与 国 际 科 学 潮 流 保 持 一 致 的 同 时 也 要 满 足 当 地 的 需 求, 也 是 本 校 现 有 和 新 兴 研 究 能 力 的 立 足 点 各 院 系 及 其 教 师 与 国 际 网 络 接 轨, 从 而 能 够 为 本 院 系 量 身 定 制 一 个 合 适 的 研 究 方 向, 与 此 同 时 还 能 使 众 员 工 戮 力 同 心 在 将 各 院 系 与 本 校 的 行 动 手 段 联 系 起 来 之 后, 本 校 的 杠 杆 作 用 将 超 过 原 来 数 倍 年 研 究 发 展 计 划

7 研 究 与 创 新 副 校 长 办 公 室 的 任 务 是 通 过 确 认 重 点 领 域 来 制 定 本 校 的 研 究 愿 景 办 公 室 负 责 领 导 研 究 发 展 并 且 提 出 战 略, 以 寻 求 及 优 化 融 资 机 会 办 公 室 也 将 从 整 个 学 校 的 角 度 考 虑, 营 造 条 件 使 各 院 系 实 现 其 自 身 目 标 年 研 究 发 展 计 划 的 与 众 不 同 之 处 主 要 在 于 它 系 统 地 使 多 种 活 动 围 绕 着 两 个 主 方 向 和 社 会 面 临 的 七 个 挑 战 来 展 开 此 外, 本 计 划 的 新 颖 之 处 还 在 于 其 战 略 方 针, 在 这 个 方 针 指 导 下, 研 究 团 队 之 间 戮 力 合 作, 另 外 研 究 团 队 还 与 国 内 外 以 及 地 方 的 公 私 合 作 伙 伴 密 切 合 作 本 计 划 着 重 介 绍 了 拉 瓦 尔 大 学 解 决 重 点 问 题 的 卓 越 能 力, 这 些 问 题 被 各 种 机 构 和 经 济 社 会 或 政 治 领 域 从 事 研 究 的 用 户 视 为 重 要 问 题, 涉 及 可 持 续 发 展 人 民 的 健 康 和 幸 福 善 治 北 部 的 发 展 和 社 会 文 化 的 活 力 等 挑 战 在 我 们 的 社 会 向 世 界 开 放 的 过 程 中, 拉 瓦 尔 大 学 的 教 师 专 业 人 员 学 生 和 博 士 后 研 究 员 在 研 究 和 创 新 方 面 的 能 力, 将 彰 显 我 校 在 科 学 社 会 文 化 经 济 和 技 术 方 面 举 足 轻 重 的 作 用 5

8 拉 瓦 尔 大 学 介 绍 根 据 研 究 信 息 来 源 公 司 的 排 名, 拉 瓦 尔 大 学 在 加 拿 大 为 排 名 前 十 位 的 一 所 优 秀 研 究 型 大 学 它 拥 有 三 个 国 家 级 卓 越 教 席, 以 及 84 个 加 拿 大 研 究 教 席, 在 从 几 个 主 要 的 加 拿 大 联 邦 研 究 委 员 会 获 得 研 究 经 费 方 面, 拉 瓦 尔 大 学 名 列 第 六 拉 瓦 尔 大 学 研 究 团 队 的 成 绩 得 到 国 际 公 认 拉 瓦 尔 大 学 在 诸 多 科 学 领 域 中 处 于 领 先 地 位, 而 我 校 的 许 多 教 师 也 跻 身 于 世 界 上 被 引 用 最 多 的 作 者 之 列 大 学 还 拥 有 50 个 优 秀 的 主 要 研 究 平 台, 它 们 对 拉 瓦 尔 大 学 的 竞 争 力 不 可 或 缺 年 研 究 发 展 计 划

9 拉 瓦 尔 大 学 在 学 术 界 有 着 举 足 轻 重 的 地 位, 它 所 签 订 的 大 量 的 各 种 类 型 的 合 同 协 议 就 是 最 好 的 证 明 拉 瓦 尔 大 学 的 教 师 在 魁 北 克 地 区 与 当 地 的 社 区 组 织 社 会 企 业 和 民 营 企 业 建 立 了 持 久 的 合 作 伙 伴 关 系, 在 科 技 相 关 领 域 尤 其 如 此 拉 瓦 尔 大 学 还 为 魁 北 克 市 及 周 边 地 区 做 出 可 观 的 经 济 贡 献 在 这 个 五 年 计 划 期 间, 投 资 在 研 究 方 面 的 经 费 将 超 过 15 亿, 这 些 经 费 有 助 于 吸 引 最 好 的 专 家 和 最 有 前 途 的 学 生 扎 根 于 拉 瓦 尔 大 学 拉 瓦 尔 大 学 是 一 所 国 际 性 大 学, 这 一 点 从 不 断 增 长 的 外 国 学 生 数 量 上 可 见 一 斑, 目 前 他 们 的 人 数 已 达 到 学 生 总 人 数 的 12.5%, 占 研 究 生 人 数 的 25% 拉 瓦 尔 大 学 的 教 师 与 世 界 各 地 的 同 行 进 行 合 作, 他 们 与 加 拿 大 以 外 的 机 构 合 作 发 表 的 著 作 占 发 表 文 章 总 数 的 46% 与 加 拿 大 以 外 的 大 学 正 式 签 订 协 议 的 数 量 以 及 本 校 教 师 与 来 自 美 国 欧 洲 和 亚 洲 的 同 事 共 同 撰 写 的 文 章 数 量 充 分 证 明 了 这 一 点 拉 瓦 尔 大 学 与 法 国 巴 西 瑞 士 和 英 国 组 成 的 多 国 研 究 组 和 联 盟 也 表 明 了 拉 瓦 尔 大 学 的 研 究 合 作 正 逐 步 走 向 国 际 化 拉 瓦 尔 大 学 是 一 所 创 新 型 的 大 学, 它 为 数 众 多 的 公 开 发 明 营 运 许 可 和 研 究 成 果 使 用 协 议 就 证 明 了 这 一 点 我 校 响 应 政 府 促 进 知 识 传 递 和 使 用 的 政 策, 积 极 参 与 到 创 新 链 中 拉 瓦 尔 大 学 还 认 识 到, 通 过 社 会 和 文 化 创 新, 各 个 方 面 都 会 从 中 受 益 匪 浅 7

10 拉 瓦 尔 大 学 的 教 师 在 研 究 经 费 提 供 机 构 建 议 他 们 合 作 之 前, 就 已 经 常 常 采 用 通 力 合 作 的 方 式 进 行 科 学 研 究 了 拉 瓦 尔 大 学 在 院 系 之 外 还 建 立 了 若 干 中 心 和 研 究 所 这 些 中 心 和 研 究 所 鼓 励 高 层 次 来 自 多 学 科 的 优 秀 人 才 联 网, 促 进 了 他 们 与 各 界 的 信 息 交 流 以 及 富 有 成 果 的 知 识 传 递, 并 为 学 生 和 博 士 后 研 究 员 提 供 具 有 启 发 性 的 学 习 环 境 最 近, 拉 瓦 尔 大 学 通 过 引 进 合 作 教 席, 建 立 了 一 个 独 特 的 可 增 强 能 力 的 合 作 模 式, 这 些 合 作 教 席 确 认 并 加 深 了 大 学 与 公 私 合 伙 机 构 之 间 富 有 成 效 的 关 系 拉 瓦 尔 大 学 与 70 个 教 席 建 立 了 合 作 伙 伴 关 系, 这 些 教 席 帮 助 开 发 了 对 社 会 发 展 非 常 有 前 景 且 能 为 社 会 有 效 培 养 高 技 能 劳 动 力 的 领 域 拉 瓦 尔 大 学 在 研 究 能 力 建 设 方 面 的 努 力 使 其 拥 有 切 实 可 行 的 办 法 来 应 对 不 断 变 化 的 研 究 环 境 通 过 与 其 他 优 秀 的 大 学 和 其 它 机 构 建 立 伙 伴 关 系, 拉 瓦 尔 大 学 的 国 际 声 誉 不 断 提 高 近 几 年 来, 拉 瓦 尔 大 学 发 挥 了 其 凝 聚 作 用, 调 动 了 各 种 社 会 资 源, 以 应 对 该 地 区 面 临 的 挑 战 年 研 究 发 展 计 划

11 拉 瓦 尔 大 学 教 师 及 专 业 人 员 教 席 中 心 及 合 作 伙 伴 (2013) 16 个 院 系 1350 全 职 教 师 307 亿 加 元 研 究 收 入 150 以 研 究 为 主 的 硕 士 和 博 士 项 目, 近 4300 名 研 究 生 400 博 士 后 研 究 员 700 专 业 研 究 人 员 800 拉 瓦 尔 大 学 公 私 合 伙 机 构 战 略 投 资 者 84 加 拿 大 研 究 教 席 68 合 作 研 究 教 席 3 国 家 级 卓 越 教 席 39 知 名 的 研 究 中 心 9 机 构 4 附 属 研 究 中 心 9

12 愿 景 为 了 充 分 发 挥 拉 瓦 尔 大 学 在 魁 北 克 加 拿 大 乃 至 国 际 科 学 界 的 作 用, 拉 瓦 尔 大 学 将 巩 固 和 提 升 其 作 为 一 所 优 秀 研 究 及 创 新 型 大 学 的 地 位, 面 向 未 来 并 向 世 界 开 放 拉 瓦 尔 大 学 将 继 续 通 过 以 人 为 本 的 方 针 和 培 养 未 来 领 导 者 的 能 力, 发 挥 其 社 会 基 石 的 作 用 拉 瓦 尔 大 学 坚 定 不 移 地 致 力 于 扩 展 知 识 的 边 界, 同 时 传 递 新 知 识 并 提 供 创 新 的 可 持 续 的 解 决 方 案 年 研 究 发 展 计 划

13 我 们 的 愿 景 基 于 以 下 价 值 观 : 求 知 欲 提 问, 大 胆 创 新 ; 创 造 力 创 新, 创 造, 设 计 ; 对 外 开 放 合 作, 突 破 领 域 参 与 者 及 社 区 之 间 的 障 碍 ; 品 格 正 直 追 求 卓 越, 行 事 透 明, 治 学 严 谨 ; 承 诺 全 体 动 员 立 于 可 持 续 发 展 的 角 度 应 对 重 大 社 会 问 题 的 挑 战 ; 领 导 能 力 探 索 研 究 和 创 新 的 新 途 径, 发 展 合 作 伙 伴 关 系 11

14 战 略 为 了 实 现 这 一 愿 景, 拉 瓦 尔 大 学 采 取 的 战 略 基 于 如 下 信 念 : 要 解 决 当 今 社 会 所 面 临 的 复 杂 问 题, 除 了 需 要 坚 实 的 研 究 与 创 新 基 地 之 外, 还 需 要 各 学 科 交 互 合 作 这 一 战 略 包 括 两 大 重 点 : 1) 围 绕 着 科 学 和 社 会 的 七 大 挑 战, 将 拉 瓦 尔 大 学 科 学 人 员 动 员 起 来 ; 这 些 挑 战 超 越 了 大 学 的 学 术 结 构, 且 与 我 们 现 有 研 究 优 势 和 未 来 发 展 途 径 相 一 致 ; 2) 支 持 研 究 能 力 建 设 和 推 广 年 研 究 发 展 计 划

15 重 点 1: 围 绕 社 会 挑 战 动 员 起 来 拉 瓦 尔 大 学 希 望 为 解 决 重 大 社 会 问 题 做 出 一 份 贡 献 为 此, 拉 瓦 尔 大 学 构 建 各 学 科 的 研 究 与 创 新 实 力, 开 发 有 前 景 的 新 兴 领 域, 适 应 研 究 的 迅 猛 发 展, 鼓 励 来 自 不 同 学 科 教 师 的 合 作, 并 支 持 教 师 加 入 具 有 共 同 兴 趣 的 团 体 本 计 划 中 提 到 的 科 研 力 量 及 新 兴 领 域 是 通 过 分 析 拉 瓦 尔 大 学 目 前 正 在 进 行 的 几 千 个 项 目 后 而 确 定 的 针 对 科 学 和 社 会 面 临 的 七 大 挑 战, 拉 瓦 尔 大 学 在 上 述 分 析 的 基 础 上, 通 过 高 层 努 力, 制 定 出 七 个 焦 点 领 域 的 研 究 活 动 为 应 对 第 一 和 第 六 项 挑 战, 拉 瓦 尔 大 学 教 师 及 其 研 究 团 队 以 及 大 学 的 合 作 伙 伴 已 经 动 员 起 来, 有 条 不 紊 地 在 不 断 演 变 的 框 架 结 构 下 努 力 工 作 对 于 其 他 五 大 挑 战, 负 责 研 究 与 创 新 的 副 校 长 办 公 室 将 组 织 论 坛, 以 完 善 战 略 重 点 并 围 绕 着 共 同 的 问 题 将 合 作 伙 伴 团 结 在 一 起 因 此, 本 计 划 是 一 个 动 态 的 凝 聚 各 方 的 工 具 拉 瓦 尔 大 学 研 究 团 队 的 发 现 有 助 于 : 1.1. 塑 造 一 个 人 人 享 有 长 久 健 康 与 幸 福 的 社 会 ; 1.2. 阐 述 人 的 发 展 及 其 环 境 的 关 系 ; 1.3. 了 解 社 会 文 化 和 艺 术 ; 1.4. 打 造 智 能 社 区, 创 造 智 能 社 区 的 技 术 和 物 流 ; 1.5. 负 责 任 地 管 理 和 开 发 自 然 资 源 ; 1.6. 巩 固 和 发 展 北 部 可 持 续 性 ; 1.7. 积 极 参 与 伦 理 善 治 和 社 会 组 织 13

16 重 点 2: 通 过 四 (4) 个 行 动 领 域 进 行 研 究 能 力 建 设 并 支 持 拉 瓦 尔 大 学 的 研 究 推 广 : 2.1 支 持 并 推 进 研 究 和 创 新 的 卓 越 性 ; 2.2 促 进 并 推 进 国 际 国 内 及 地 区 性 合 作 伙 伴 关 系 ; 2.3 鼓 励 通 过 教 学 带 动 研 究 通 过 研 究 提 升 教 学, 突 出 学 生 及 博 士 后 研 究 员 的 成 果 ; 2.4 鼓 励 并 推 进 创 新 14 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DE LA RECHERCHE

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