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1 目 录 高 层 传 音... 1 深 入 学 习 宣 传 贯 彻 十 八 届 三 中 全 会 精 神 扎 实 推 进 教 育 领 域 综 合 改 革... 1 现 代 职 教 校 企 合 作 制 度 与 机 制 创 新 经 验 交 流 会 召 开... 2 高 职 教 育 将 有 六 种 招 考 方 式... 3 广 东 明 年 起 随 迁 子 女 可 报 考 高 职... 4 教 育 部 :9 月 1 日 起 我 国 学 生 实 行 终 身 一 人 一 号... 4 超 八 成 高 职 院 校 开 设 计 算 机 应 用 技 术 专 业... 5 全 国 院 校 速 录 教 学 研 讨 会 上 速 录 人 才 紧 俏 引 关 注... 6 高 职 教 育 引 进 开 放 式 网 络 课 程... 7 高 职 高 专 思 政 理 论 课 建 设 联 盟 成 立... 8 它 山 之 石... 9 深 圳 职 业 技 术 学 院 举 行 校 长 沙 龙 活 动... 9 湖 南 理 工 职 业 学 院 课 前 一 分 钟 被 选 送 教 育 部... 9 济 南 职 业 学 院 成 立 教 师 发 展 中 心 武 汉 职 院 三 板 斧 劈 开 就 业 黄 金 路 科 教 论 坛 高 职 的 出 路 在 于 错 位 竞 争 特 色 发 展 COMET, 给 职 业 能 力 一 把 评 价 尺 高 职 双 证 书 制 度 四 位 一 体 综 合 系 统 的 构 建 打 造 专 职 化 学 生 党 支 部 书 记 队 伍 的 措 施 院 系 广 角 盘 点 :2013 年 数 字 印 刷 发 展 趋 势 北 京 印 刷 学 院 等 5 所 高 校 开 设 数 字 出 版 专 业 中 国 新 媒 体 动 漫 联 盟 推 动 动 漫 数 字 化 升 级 基 于 校 企 协 同 的 高 职 市 场 营 销 专 业 建 设 路 径 海 外 采 风 法 国 教 育 部 长 提 出 加 强 职 业 高 中 教 育 新 举 措 瑞 士 : 不 上 大 学 为 何 也 有 出 路 法 国 : 吸 引 青 年 选 择 职 业 教 育 OECD 发 布 2013 教 育 概 览 欧 洲 学 徒 制 联 盟 成 立... 41

2 高 层 传 音 ( 栏 目 编 辑 : 赵 丹 妮 ) 深 入 学 习 宣 传 贯 彻 十 八 届 三 中 全 会 精 神 扎 实 推 进 教 育 领 域 综 合 改 革 11 月 13 日, 教 育 部 召 开 党 员 干 部 大 会, 传 达 学 习 十 八 届 三 中 全 会 精 神, 部 党 组 书 记 部 长 袁 贵 仁 主 持 会 议 袁 贵 仁 全 面 介 绍 了 会 议 基 本 情 况, 重 点 传 达 了 习 近 平 总 书 记 重 要 讲 话 主 要 精 神, 通 报 了 中 共 中 央 关 于 全 面 深 化 改 革 若 干 重 大 问 题 的 决 定 的 重 要 意 义 指 导 思 想 和 重 大 战 略 部 署, 特 别 是 关 于 深 化 教 育 领 域 综 合 改 革 的 政 策 举 措, 并 就 做 好 三 中 全 会 精 神 的 学 习 宣 传 贯 彻 工 作 作 了 动 员 部 署 袁 贵 仁 要 求, 要 把 认 真 学 习 领 会 全 面 贯 彻 落 实 三 中 全 会 精 神 作 为 当 前 和 今 后 一 个 时 期 的 首 要 政 治 任 务, 重 点 抓 好 五 方 面 工 作 一 是 认 真 学 习 文 件 要 组 织 党 员 干 部 认 真 研 读 习 近 平 总 书 记 重 要 讲 话, 原 原 本 本 学 习 全 会 公 报 和 决 定 全 文, 努 力 学 深 学 透 二 是 深 刻 领 会 精 神 要 引 导 广 大 党 员 干 部 深 刻 领 会 全 会 重 大 意 义 和 战 略 部 署, 深 刻 领 会 全 面 深 化 改 革 的 指 导 思 想 和 目 标 任 务, 深 刻 领 会 教 育 领 域 综 合 改 革 的 重 大 部 署, 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 大 力 促 进 教 育 公 平, 推 进 考 试 招 生 制 度 改 革, 深 入 推 进 管 办 评 分 离 三 是 加 强 宣 传 解 读 要 及 时 召 开 发 布 会 报 告 会 座 谈 会, 组 织 宣 讲 研 讨 培 训, 全 面 准 确 解 读 教 育 综 合 改 革 的 总 体 思 路 和 具 体 举 措, 最 大 限 度 凝 聚 广 大 干 部 师 生 和 人 民 群 众 共 识, 为 教 育 改 革 顺 利 推 进 营 造 和 谐 氛 围 四 是 制 定 落 实 方 案 要 把 贯 彻 落 实 全 会 精 神 与 扎 实 抓 好 教 育 实 践 活 动 整 改 落 实 工 作 紧 密 结 合 起 来, 把 全 会 关 于 教 育 改 革 的 部 署 要 求 逐 项 转 化 为 工 作 方 1

3 案, 明 确 路 线 图 任 务 书 时 间 表 责 任 人 五 是 抓 好 岁 末 年 初 工 作 ( 中 国 职 业 技 术 教 育 网 2013 年 11 月 14 日 现 代 职 教 校 企 合 作 制 度 与 机 制 创 新 经 验 交 流 会 召 开 为 深 入 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 精 神, 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育, 总 结 交 流 近 年 来 各 地 各 行 业 企 业 主 导 校 企 合 作 制 度 与 机 制 创 新 的 经 验 和 职 业 院 校 实 施 产 学 合 作 工 学 结 合 的 办 学 成 果, 以 适 应 我 国 加 快 转 变 经 济 发 展 方 式, 促 进 产 业 结 构 的 调 整 升 级, 中 国 职 业 技 术 教 育 学 会 于 10 月 21 日 至 22 日 在 江 苏 省 常 州 市 召 开 了 现 代 职 业 教 育 校 企 合 作 制 度 与 机 制 创 新 经 验 交 流 会 教 育 部 职 成 教 司 司 长 葛 道 凯 在 讲 话 中 指 出, 经 过 过 去 10 年 的 发 展, 我 国 的 职 业 教 育 迎 来 了 新 的 历 史 阶 段 材 料 表 明, 就 业 率 排 第 一 位 的 是 985 院 校, 第 二 位 的 就 是 高 职 高 专 学 校 现 在, 职 业 教 育 最 重 要 的 环 节 是 产 教 融 合 校 企 合 作 多 年 来 学 校 很 积 极, 但 是 企 业 积 极 性 还 没 有 调 动 起 来, 经 过 这 几 年 改 革 后, 进 展 明 显, 企 业 已 经 转 变 观 念, 开 始 主 动 向 职 业 院 校 提 出 深 层 合 作 目 前, 全 国 中 等 职 业 教 育 教 学 改 革 创 新 指 导 委 员 会 已 经 有 59 个, 全 部 由 相 应 的 部 门 和 行 业 来 牵 头 展 望 未 来, 每 一 个 行 业 的 职 业 教 育 办 得 好 坏, 办 得 标 准 不 标 准, 由 相 关 的 行 业 和 企 业 说 了 算 同 时, 教 育 部 也 在 尽 力 促 进 这 项 工 作, 逐 步 分 领 域 出 台 职 业 教 育 的 专 项 政 策 和 指 导 意 见 ( 中 国 现 代 职 业 教 育 教 育 网 2013 年 10 月 29 日 2

4 高 职 教 育 将 有 六 种 招 考 方 式 第 一 种 是 基 于 现 有 高 考 的 招 生 方 式 地 方 有 权 在 高 考 后, 以 部 分 高 考 科 目 成 绩 为 基 础, 加 试 部 分 技 能 内 容, 作 为 高 职 学 校 招 生 的 依 据 第 二 种 是 示 范 高 职 已 经 实 行 的 方 式 单 独 招 生 对 那 些 教 学 设 施 基 础 条 件 好, 招 生 规 范, 社 会 影 响 好 的 学 校, 鼓 励 更 大 范 围 内 给 予 单 独 招 生 权 林 宇 认 为, 单 独 招 生 的 政 策, 一 定 要 面 向 好 学 校, 单 独 招 生 政 策 不 是 给 那 些 招 不 到 学 生 的 学 校 解 决 生 源 危 机 的 手 段 第 三 种 是 面 向 中 职 毕 业 生 的 对 口 单 招 此 种 招 生 主 要 以 技 能 考 核 为 主 现 在 很 多 省 市 高 职 都 实 行 了 对 口 单 招 第 四 种 是 五 年 一 贯 制 招 生 五 年 一 贯 制 招 生 并 不 适 用 于 所 有 专 业, 不 是 说 学 校 办 任 何 一 个 专 业 就 可 以 招 五 年 制 学 生 学 校 什 么 专 业 可 以 招 五 年 一 贯 制 学 生, 决 定 权 都 在 省 里 五 年 一 贯 制 的 招 生 一 定 是 限 于 那 些 培 养 周 期 长 需 要 从 小 就 开 始 培 养 的 专 业, 并 不 适 用 于 高 职 所 有 专 业 第 五 种 是 综 合 学 业 水 平 考 试 与 综 合 素 质 评 价 即 考 察 学 生 中 学 阶 段 学 业 水 平 考 试 和 综 合 素 质 评 价, 由 学 校 决 定 是 否 录 取, 这 是 综 合 评 价 招 生 综 合 评 价 也 不 适 用 于 所 有 专 业 按 文 件 精 神, 适 用 与 那 些 社 会 确 有 需 求, 而 实 际 招 生 困 难 的 专 业 比 方 说 面 向 煤 矿 等 艰 苦 行 业 的 专 业 第 六 种 是 对 高 技 能 人 才 的 招 生 对 于 获 得 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 一 二 三 等 奖 获 得 省 级 技 能 竞 赛 一 等 奖 全 国 劳 动 模 范 等 高 技 能 人 才, 可 以 申 请 免 试 就 读 高 职 学 校 3

5 ( 中 国 高 职 高 专 教 育 网 2013 年 12 月 2 日 广 东 明 年 起 随 迁 子 女 可 报 考 高 职 广 东 省 进 城 务 工 人 员 随 迁 子 女 在 广 东 省 参 加 高 校 招 生 考 试 实 施 办 法 ( 试 行 ) 今 天 向 社 会 正 式 公 布 实 施 办 法 规 定, 在 广 东 省 具 有 合 法 稳 定 职 业 合 法 稳 定 住 所 并 连 续 3 年 以 上 持 有 广 东 省 居 住 证 按 规 定 在 广 东 省 参 加 社 会 保 险 累 计 3 年 以 上 的 进 城 务 工 人 员, 其 随 迁 子 女 2014 年 在 广 东 中 等 职 业 学 校 ( 含 中 专 职 中 技 校 ) 毕 业, 并 有 3 年 完 整 学 籍 的, 可 报 名 参 加 3+ 专 业 技 能 课 程 证 书 考 试, 报 考 高 职 院 校 实 施 办 法 规 定, 符 合 报 考 条 件 的 随 迁 子 女 报 名 参 加 高 考 应 当 在 当 年 高 考 报 名 规 定 的 时 间 内, 持 本 人 身 份 证 居 民 户 口 簿 及 相 关 的 证 明 材 料, 按 要 求 到 就 学 学 校 所 在 地 的 市 县 ( 市 区 ) 招 生 考 试 机 构 指 定 的 报 名 点 办 理 报 名 手 续 实 施 办 法 明 确, 符 合 参 加 高 考 升 学 考 试 准 入 条 件 的 进 城 务 工 人 员 随 迁 子 女, 按 要 求 办 理 报 名 手 续 在 广 东 参 加 高 考 的, 与 本 省 户 籍 考 生 同 等 录 取 对 不 符 合 在 广 东 省 参 加 高 考 升 学 考 试 条 件 的 进 城 务 工 人 员 随 迁 子 女, 须 回 户 籍 所 在 地 参 加 高 考 据 悉, 广 东 省 高 考 报 名 工 作 将 于 12 月 1 日 至 10 日 进 行 ( 中 国 高 职 高 专 教 育 网 2013 年 11 月 30 日 教 育 部 :9 月 1 日 起 我 国 学 生 实 行 终 身 一 人 一 号 教 育 部 昨 日 上 午 发 布, 今 年 9 月 1 日 起 我 国 将 建 立 全 国 统 一 的 学 籍 4

6 信 息 管 理 制 度, 实 行 全 国 学 生 一 人 一 号, 全 国 统 一 编 码, 终 身 使 用 该 系 统 将 于 年 内 全 部 建 成, 并 实 现 全 国 联 网 运 行 学 生 学 籍 档 案 内 容 包 括 : 学 籍 基 础 信 息 及 信 息 变 动 情 况 ; 学 籍 信 息 证 明 材 料 ( 户 籍 证 明 转 学 申 请 休 学 申 请 等 ); 综 合 素 质 发 展 报 告 ( 含 学 业 考 试 信 息 体 育 运 动 技 能 与 艺 术 特 长 参 加 社 区 服 务 和 社 会 实 践 情 况 等 ); 体 质 健 康 测 试 及 健 康 体 检 信 息 预 防 接 种 信 息 等 ; 在 校 期 间 的 获 奖 信 息 ; 享 受 资 助 信 息 ; 省 级 教 育 行 政 部 门 规 定 的 其 他 信 息 和 材 料 等 学 籍 档 案 分 为 电 子 档 案 和 纸 质 档 案 电 子 档 案 纳 入 电 子 学 籍 系 统 管 理, 纸 质 档 案 由 学 校 学 籍 管 理 员 负 责 管 理 逐 步 推 进 学 籍 档 案 电 子 化, 同 时 保 留 必 要 的 纸 质 档 案 学 生 最 后 终 止 学 业 的 学 校 应 当 归 档 永 久 保 存 学 生 的 学 籍 档 案, 或 按 相 关 规 定 办 理 学 校 合 并 的, 其 学 籍 档 案 移 交 并 入 的 学 校 管 理 学 校 撤 销 的, 其 学 籍 档 案 移 交 县 级 教 育 行 政 部 门 指 定 的 单 位 管 理 ( 中 国 现 代 职 业 教 育 网 2013 年 8 月 28 日 超 八 成 高 职 院 校 开 设 计 算 机 应 用 技 术 专 业 上 大 学 网 日 前 发 布 了 中 国 高 职 院 校 最 爱 的 专 业 排 行 榜 该 榜 单 是 由 上 大 学 网 专 家 团 队 对 目 前 全 国 1266 所 高 职 院 校 2013 年 经 教 育 部 备 案 的 高 职 拟 招 生 专 业 1088 个 ( 专 业 点 个 ) 的 数 据 统 计 编 制 而 成 该 榜 单 对 50 个 布 点 最 多 的 高 职 专 科 专 业 进 行 了 对 比 和 分 析 显 示 : 超 过 8 成 以 上 的 高 职 院 校 开 设 有 计 算 机 应 用 技 术 专 业, 财 经 管 理 5

7 类 和 电 子 信 息 类 的 专 业 最 热 门 上 大 学 网 推 出 的 这 份 榜 单 显 示, 大 部 分 高 职 院 校 在 专 业 设 置 上 同 质 化 导 致 人 才 培 养 缺 乏 足 够 特 色, 对 高 职 院 校 的 招 生 和 就 业 都 产 生 一 定 影 响 而 与 之 前 上 大 学 网 公 布 的 中 国 大 学 最 爱 的 本 科 专 业 排 行 榜 中 的 专 业 相 比 较, 这 份 高 职 院 校 最 爱 的 专 业 与 其 多 相 似 相 近, 其 中 前 10 名 专 业 中, 计 算 机 市 场 营 销 会 计 电 子 旅 游 管 理 等 专 业 趋 同 在 榜 单 中 显 示 的 计 算 机 应 用 技 术 市 场 营 销 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 电 子 信 息 工 程 技 术 工 程 监 理 等 高 职 ( 专 科 ) 专 业 的 毕 业 生, 在 计 算 机 互 联 网 汽 车 修 理 建 筑 等 领 域 入 职 半 年 后, 每 月 的 薪 资 平 均 在 2000 元 到 3500 元 之 间, 工 程 监 理 专 业 的 薪 资 最 高 他 们 大 多 从 事 计 算 机 程 序 员 技 术 员 工 程 师 预 算 员 等 职 业 然 而, 就 业 面 相 对 较 广 入 职 门 槛 相 对 较 低 的 商 务 英 语 应 用 英 语 文 秘 财 务 管 理 以 及 法 律 事 务 等 高 职 专 业, 其 毕 业 生 毕 业 半 年 后 的 平 均 月 收 入 普 遍 较 低, 月 薪 平 均 在 2000 至 2500 元 左 右 小 幅 波 动 ( 中 国 职 业 教 育 与 成 人 教 育 网 2013 年 10 月 31 日 全 国 院 校 速 录 教 学 研 讨 会 上 速 录 人 才 紧 俏 引 关 注 2013 年 全 国 院 校 文 秘 速 录 教 学 研 讨 会 10 月 15 日 至 16 日 在 广 西 南 宁 召 开 从 会 上 了 解 到, 作 为 新 兴 专 业, 高 级 速 录 师 全 国 只 有 5000 人, 人 才 缺 口 较 大 中 国 中 文 信 息 学 会 速 记 专 业 委 员 会 教 育 中 心 主 任 阮 夙 岚 告 诉 记 者, 高 级 速 录 师 全 国 约 有 5000 人, 人 才 需 求 至 少 是 10 6

8 倍 之 多 人 才 需 求 与 供 应 之 间 的 剪 刀 差, 让 不 少 院 校 看 到 了 提 升 学 生 就 业 竞 争 力 的 渠 道 目 前 全 国 已 有 200 多 所 大 中 专 院 校 开 办 了 相 关 专 业 据 中 国 中 文 信 息 学 会 速 记 专 业 委 员 会 提 供 的 数 据, 速 录 人 才 全 国 的 平 均 月 薪 为 : 入 职 约 3000 元, 工 作 一 段 时 间 达 到 5000 元 左 右, 在 北 上 广 等 发 达 地 区, 以 及 一 些 大 型 民 企 和 央 企, 则 开 出 了 年 薪 10 万 元 有 股 权 等 诱 人 条 件 ( 中 国 职 业 技 术 教 育 网 2013 年 10 月 29 日 高 职 教 育 引 进 开 放 式 网 络 课 程 占 据 中 国 高 等 教 育 半 壁 江 山 的 高 职 教 育, 承 担 着 向 国 家 输 送 高 素 质 技 术 技 能 型 人 才 的 重 要 使 命, 但 同 时 也 受 到 师 资 优 质 课 程 资 源 不 足 等 问 题 的 困 扰, 如 何 解 决 这 些 问 题 成 为 业 内 探 讨 的 话 题 日 前, 2013 高 等 职 业 教 育 MOOC( 大 型 开 放 式 网 络 课 程 ) 课 程 建 设 及 教 学 创 新 研 讨 会 在 沪 举 行, 业 内 专 家 分 享 了 全 球 网 络 学 习 的 成 功 经 验, 为 高 职 教 育 引 进 这 一 课 程 体 系 打 开 局 面 据 了 解, 自 2012 年 美 国 优 秀 大 学 陆 续 设 立 网 络 学 习 平 台 并 提 供 网 络 免 费 课 程 以 来, 各 级 学 生 参 与 网 络 自 主 学 习 的 空 间 进 一 步 扩 大 此 次 研 讨 会 上, 上 海 市 教 委 高 教 处 副 处 长 许 涛 致 辞, 超 星 集 团 董 事 长 史 超 出 席 会 议 超 星 集 团 副 总 经 理 潘 守 东 张 慧 敏 蒋 凯 分 别 以 MOOC 时 代 高 职 课 程 体 系 建 设 尔 雅 通 识 课 在 高 职 教 育 中 的 应 用 MOOC 7

9 时 代 下 高 职 自 有 课 程 建 设 及 应 用 为 题 作 报 告, 分 享 全 球 网 络 学 习 的 成 功 经 验 上 海 市 高 职 高 专 教 学 研 究 会 副 会 长 潘 家 俊 研 究 员 就 高 职 专 业 设 计 与 课 程 建 设 的 关 系 MOOC 在 解 决 高 职 教 育 资 源 不 足 问 题 上 的 重 大 意 义 作 了 高 职 专 业 设 计 与 MOOC 课 程 的 报 告 高 职 高 专 思 政 理 论 课 建 设 联 盟 成 立 ( 和 讯 科 技 2013 年 12 月 12 日 由 安 徽 省 芜 湖 职 业 技 术 学 院 牵 头 发 起 的 全 国 高 职 高 专 院 校 思 想 政 治 理 论 课 建 设 联 盟, 日 前 成 立 该 联 盟 成 立 后, 将 在 教 育 部 社 科 司 和 各 省 教 育 工 委 的 指 导 下, 围 绕 进 一 步 加 强 与 改 进 高 职 高 专 院 校 思 政 课 的 建 设, 提 高 教 育 教 学 质 量 和 水 平, 推 进 中 国 特 色 社 会 主 义 进 教 材 进 课 堂 进 学 生 头 脑 的 宗 旨, 开 展 高 职 高 专 院 校 思 政 课 教 学 相 关 的 理 论 和 政 策 研 究 教 学 内 容 和 教 学 方 法 研 究, 以 及 教 学 交 流 教 师 培 训 典 型 宣 传 等 工 作, 为 高 职 高 专 院 校 思 政 课 教 学 研 究 人 员 和 管 理 工 作 者 提 供 服 务 ( 中 国 职 业 技 术 教 育 网 2013 年 10 月 29 日 8

10 他 山 之 石 ( 栏 目 编 辑 : 陈 彩 红 ) 深 圳 职 业 技 术 学 院 举 行 校 长 沙 龙 活 动 深 圳 职 业 技 术 学 院 搭 建 校 长 与 学 生 零 距 离 沟 通 平 台, 建 立 校 长 与 学 生 面 对 面 交 流 机 制, 开 设 校 长 沙 龙, 打 造 有 效 沟 通 的 校 园 文 化 品 牌 特 色 活 动 11 月 21 日 下 午 4:00, 校 长 沙 龙 -- 成 长 成 才 成 功 主 题 活 动 在 留 仙 洞 校 区 明 德 楼 举 行, 学 校 党 委 书 记 校 长 刘 洪 一 校 党 委 副 书 记 陈 小 波 副 校 长 杨 润 辉 陈 秋 明 以 及 各 职 能 处 室 相 关 学 院 的 负 责 人 等 与 四 十 余 名 本 科 生 同 学 面 对 面 畅 谈 刘 洪 一 校 长 和 同 学 们 分 享 了 自 己 的 大 学 学 习 生 活 和 奋 斗 历 程, 寄 语 同 学 们 在 面 对 跨 界 交 融 的 世 界 新 变 革 中, 要 树 立 思 变 意 识 ; 树 立 自 觉 意 识 和 自 我 意 识 ; 树 立 奋 斗 意 识 ; 要 从 现 在 开 始 作 好 自 己 的 生 涯 规 划, 树 立 长 远 意 识 校 长 沙 龙 是 刘 洪 一 于 2011 年 9 月 提 出 并 由 学 生 处 牵 头 组 织 的 新 时 期 大 学 生 思 想 政 治 教 育 活 动, 每 一 期 有 不 同 的 主 题 和 形 式, 参 加 人 数 在 人 校 长 沙 龙 提 倡 宽 松 和 谐 的 氛 围, 让 校 长 零 距 离 聆 听 学 生 的 心 声, 让 学 生 走 进 校 长 的 思 想 ( 中 国 现 代 职 业 教 育 网 湖 南 理 工 职 业 学 院 课 前 一 分 钟 被 选 送 教 育 部 湖 南 理 工 职 院 报 送 的 课 前 一 分 钟 演 讲 与 学 生 综 合 素 质 拓 展, 荣 获 2013 年 湖 南 省 高 校 校 园 文 化 建 设 优 秀 成 果 评 选 一 等 奖 ( 湘 教 工 委 通 号 ) 该 项 目 现 已 被 报 送 教 育 部 参 加 全 国 第 七 届 高 校 9

11 校 园 文 化 建 设 优 秀 成 果 评 选 课 前 一 分 钟 于 2011 年 12 月 开 始 实 施 该 院 所 有 同 学 都 有 上 台 表 达 与 表 现 的 机 会 课 前 一 分 钟 演 讲 是 自 我 综 合 素 质 培 养 的 一 个 良 好 平 台 该 活 动 反 响 良 好, 成 为 学 院 学 生 综 合 素 质 培 养 的 一 项 富 有 特 色 的 项 目, 和 一 项 颇 受 学 生 欢 迎 的 文 化 艺 术 活 动 ( 中 国 现 代 职 业 教 育 网 济 南 职 业 学 院 成 立 教 师 发 展 中 心 济 南 职 业 学 院 教 师 发 展 中 心 的 主 要 任 务 是 : 围 绕 国 家 骨 干 高 职 院 校 师 资 队 伍 建 设 部 署, 加 强 省 内 职 业 教 育 院 校 师 资 培 训 协 作, 开 展 符 合 自 身 实 际 的 校 内 教 师 培 训 和 全 省 职 业 教 育 院 校 的 国 内 外 职 教 新 理 论 新 成 果 学 习 培 训 其 主 要 工 作 职 责 包 括 本 校 教 师 培 训 和 面 向 社 会 的 职 教 师 资 培 训 校 内 教 师 培 训 项 目 主 要 采 取 请 进 来 的 方 式 组 织 实 施 前 沿 理 论 讲 座 最 新 成 果 研 讨 等 高 端 培 训 ; 面 向 社 会 的 职 教 师 资 培 训 在 满 足 本 校 教 师 需 求 基 础 上, 把 培 训 范 围 扩 大 至 省 内 中 职 高 职 院 校 教 师 发 展 中 心 将 结 合 学 院 教 学 质 量 工 程 的 实 施, 制 定 学 院 教 师 发 展 规 划 和 年 度 落 实 计 划, 建 立 教 师 培 训 工 作 的 组 织 管 理 及 考 核 机 制 ; 围 绕 专 业 建 设 课 程 改 革 教 学 团 队 建 设 教 科 研 等 工 作 确 定 突 出 职 业 教 育 特 色 的 年 度 培 训 项 目 ; 按 照 教 师 个 人 发 展 规 划, 开 展 形 式 灵 活 符 合 需 要 的 个 性 化 学 习 研 讨 交 流 活 动 ; 落 实 涉 及 学 院 师 资 结 构 优 化 双 师 素 质 培 训 青 年 教 师 培 养 兼 职 教 师 培 训 等 工 作 培 训 任 务 学 院 成 立 教 师 发 展 工 程 领 导 小 组, 由 院 党 委 书 记 院 长 等 任 主 要 负 责 人, 结 合 质 量 工 程 的 实 施, 部 署 指 导 教 师 发 展 工 程 方 案 的 10

12 制 定, 督 促 协 调 教 师 发 展 中 心 培 训 项 目 的 确 定 和 组 织 实 施 教 师 发 展 中 心 培 训 项 目 之 一 澳 大 利 亚 职 业 院 校 教 师 资 格 证 书 (TAA) 培 训 班 第 一 次 集 中 授 课 正 式 开 班 由 澳 大 利 亚 北 海 岸 职 业 学 院 首 席 教 师 Lisa Bale 女 士 澳 大 利 亚 北 海 岸 职 业 学 院 教 师 Debbie Kenington 女 士 主 讲 培 训 后 通 过 澳 方 考 试 将 获 得 澳 大 利 亚 TAA 证 书, 该 证 书 在 澳 大 利 亚 所 有 州 和 领 地 通 用, 在 英 联 邦 国 家 也 具 同 等 效 力 济 南 职 业 学 院 于 2012 年 引 进 了 澳 大 利 亚 职 业 院 校 教 师 资 格 证 书 (TAA) 培 训 体 系, 已 有 12 名 学 员 毕 业 取 得 TAA 资 格 证 书 学 院 将 该 项 目 纳 入 教 师 发 展 工 程, 成 为 教 师 发 展 中 心 培 训 项 目 之 一 下 一 步 培 训 中, 学 院 将 邀 请 著 名 企 业 的 能 工 巧 匠 进 校, 为 参 训 学 员 授 课 济 南 职 业 学 院 院 长 申 培 轩 教 授 表 示, 教 师 发 展 中 心 的 理 念 是 开 放 专 业 创 新 个 性 化, 努 力 为 教 师 搭 建 全 方 位 多 层 面 的 发 展 平 台, 促 进 教 师 个 性 化 专 业 化 发 展 教 师 发 展 中 心 将 探 索 自 主 选 修 借 脑 融 智 等 现 代 培 训 模 式, 建 成 集 教 师 培 训 学 习 思 想 碰 撞 理 念 交 流 于 一 体 的 重 要 阵 地 ( 中 国 高 职 高 专 教 育 网 2013 年 11 月 26 日 武 汉 职 院 三 板 斧 劈 开 就 业 黄 金 路 武 汉 职 院 实 施 千 人 千 企 工 程, 落 实 强 名 新 计 划, 开 拓 海 外 就 业 市 场, 是 学 校 狠 抓 毕 业 生 高 质 量 就 业 的 三 板 斧 1. 千 人 千 企 工 程, 即 1200 余 名 在 岗 教 职 工 联 系 1000 家 以 上 合 作 企 业 该 校 推 出 3 个 500 举 措, 即 学 校 稳 固 联 系 500 家 企 业 11

13 二 级 学 院 密 切 联 系 500 家 企 业 新 增 联 系 500 家 企 业 依 托 1500 余 家 稳 定 合 作 企 业, 每 年 定 期 举 办 360 多 家 企 业 参 与 的 大 型 校 园 招 聘 会, 不 定 期 举 办 中 小 型 校 园 招 聘 会 500 多 场 2. 打 造 强 名 新 计 划, 即 帮 助 学 生 在 世 界 500 强 中 国 500 强 省 内 外 名 企 和 发 展 前 景 好 的 新 兴 企 业 就 业 联 合 全 省 40 多 所 职 业 院 校 和 120 多 家 企 业, 组 建 湖 北 现 代 制 造 湖 北 电 子 信 息 湖 北 旅 游 3 个 职 业 教 育 集 团, 筹 建 生 物 技 术 校 企 合 作 联 络 中 心, 为 政 产 学 研 合 作 搭 建 平 台 3. 开 拓 海 外 就 业 市 场, 设 置 了 国 际 交 流 与 对 外 合 作 处 ; 利 用 人 事 分 配 制 度 改 革 契 机, 把 指 导 推 荐 学 生 在 海 外 就 业 作 为 育 人 考 核 的 硬 指 标, 奖 惩 兑 现, 调 动 了 教 师 参 与 的 积 极 性 ; 在 输 送 骨 干 教 师 到 国 外 培 训, 攻 读 硕 士 博 士 学 位 时, 布 置 双 重 任 务 : 既 要 重 视 综 合 职 业 素 质 的 提 高, 又 要 注 重 广 泛 联 系 国 际 友 人 开 拓 海 外 就 业 市 场 该 校 先 后 与 25 个 国 家 和 地 区 的 41 所 院 校 和 教 育 机 构 建 立 了 交 流 与 合 作 关 系, 学 校 输 送 了 600 多 名 毕 业 生 到 新 加 坡 芬 兰 丹 麦 比 利 时 法 国 迪 拜 等 25 个 国 家 和 地 区 就 业 ( 中 国 职 业 技 术 教 育 网 中 国 教 育 报 2013 年 10 月 22 日 12

14 科 教 论 坛 ( 栏 目 编 辑 : 何 启 琼 ) 高 职 的 出 路 在 于 错 位 竞 争 特 色 发 展 高 职 的 出 路 在 哪 里, 高 职 教 育 如 何 才 能 走 出 困 境, 成 为 高 职 领 域 乃 至 社 会 各 界 普 遍 关 心 的 热 门 话 题 正 当 人 们 茫 然 无 措 之 时, 某 网 站 日 前 发 布 的 一 则 榜 单 引 起 了 各 界 的 注 视, 引 发 人 们 对 高 职 发 展 的 深 思 这 份 名 为 中 国 高 职 院 校 最 爱 的 专 业 排 行 榜 的 榜 单, 由 该 网 的 专 家 团 队 通 过 对 全 国 1266 所 高 职 院 校 2013 年 在 教 育 部 备 案 的 1088 个 拟 招 生 专 业 进 行 分 类 统 计 和 对 比 分 析 而 编 制 其 中 最 吸 引 眼 球 的 是, 全 国 84.5% 的 高 职 院 校 都 开 设 有 计 算 机 应 用 技 术 专 业, 而 物 流 管 理 计 算 机 网 络 技 术 旅 游 管 理 电 子 商 务 机 电 一 体 化 技 术 等 专 业 的 占 比 也 都 分 别 达 到 74.2% 70.7% 67.7% 67.1% 和 61.8% 超 过 八 成 的 院 校 开 设 同 一 个 专 业, 这 种 一 窝 蜂 的 现 状, 会 让 人 自 然 而 然 地 将 其 与 这 几 年 全 国 高 校 毕 业 生 的 就 业 难 联 系 起 来, 而 且 会 进 一 步 认 识 到, 年 复 一 年 的 所 谓 史 上 最 难, 其 根 源 在 于 结 构 而 不 单 纯 在 于 总 数 由 于 本 次 统 计 样 本 性 质 的 局 限 性, 榜 单 并 未 详 尽 到 各 个 专 业 的 招 生 数 和 在 校 生 数, 但 以 笔 者 长 期 从 事 一 线 教 学 的 实 际 经 验 来 看, 如 果 以 此 为 对 照, 则 不 同 专 业 之 间 在 校 生 规 模 的 不 平 衡 性 将 更 加 突 出 现 实 中, 绝 大 部 分 高 职 院 校 都 设 有 机 电 系 计 算 机 系 工 商 系 等 大 众 化 院 系 五 年 之 前, 受 以 一 技 之 长 求 饭 碗 思 想 的 影 响, 各 校 普 遍 由 机 电 计 算 机 等 制 造 类 通 用 专 业 独 占 鳌 头, 在 校 生 总 量 几 占 全 校 13

15 半 壁 江 山 ; 而 到 了 近 两 年, 地 产 金 融 流 通 业 的 长 盛 不 衰, 又 导 致 三 产 类 专 业 异 军 突 起 后 来 居 上, 成 为 高 职 院 校 专 业 失 衡 的 又 一 大 隐 患 对 此, 学 校 并 非 不 知 情, 而 大 多 为 无 奈 之 举 客 观 上, 来 自 家 长 和 学 生 的 社 会 需 求 更 偏 向 于 热 门 专 业, 普 遍 期 望 孩 子 以 后 工 作 的 内 容 要 轻 松 环 境 要 舒 适 报 酬 要 丰 厚, 因 而 扎 堆 选 报 热 门 专 业 ; 主 观 上, 学 校 为 了 让 现 有 师 资 都 能 有 书 教 有 饭 吃, 往 往 不 顾 实 验 实 训 条 件 现 状 而 勉 强 开 办 热 门 专 业, 并 引 导 学 生 报 考 其 结 果 往 往 是, 在 同 一 所 学 校, 有 些 专 业 门 庭 若 市, 有 些 专 业 却 门 可 罗 雀, 这 种 巨 大 的 差 异 不 仅 加 剧 了 当 前 高 职 院 校 的 生 源 危 机, 而 且 还 因 少 数 专 业 过 于 庞 大 师 资 力 量 和 实 训 条 件 不 足 而 影 响 教 学 质 量, 最 终 很 容 易 导 致 恶 性 循 环 学 校 的 发 展 离 不 开 科 学 决 策 当 前, 高 职 院 校 在 经 历 了 早 期 的 规 模 扩 张 中 期 的 内 涵 发 展 之 后, 更 需 关 注 基 于 可 持 续 发 展 的 策 略 选 择 校 际 之 间 开 展 错 位 竞 争, 校 内 强 化 特 色 发 展, 是 高 职 院 校 谋 求 困 境 突 围 和 创 新 发 展 的 必 由 之 路 从 实 践 层 面 看, 错 位 竞 争 与 特 色 发 展 是 一 个 问 题 的 两 个 方 面, 二 者 相 辅 相 成 密 不 可 分 在 同 一 地 区 不 同 类 型 的 高 职 院 校 中, 应 当 尽 量 避 免 开 设 同 类 专 业, 而 要 专 注 于 贴 合 地 方 产 业 开 设 独 具 魅 力 的 特 色 专 业, 以 特 色 保 证 优 质 就 业 优 良 信 誉, 以 特 色 吸 引 优 质 生 源, 最 终 获 得 良 性 发 展 诚 然, 在 高 职 办 学 尚 难 完 全 自 主 的 当 前, 学 校 的 特 色 发 展 不 仅 需 14

16 要 办 学 者 转 变 观 念 端 正 思 想, 更 需 要 政 府 和 教 育 主 管 部 门 给 予 必 要 的 引 导 和 支 持 尤 其 是 对 于 区 域 内 院 校 之 间 的 错 位 竞 争, 更 离 不 开 行 政 力 量 的 介 入 和 干 预, 站 在 顶 层 设 计 的 高 度 统 筹 院 校 之 间 的 专 业 设 置, 撤 并 各 种 同 类 专 业, 整 合 专 业 师 资 和 实 训 资 源, 举 区 域 之 力 共 同 打 造 特 色 专 业 品 牌 院 校, 以 有 效 增 强 学 校 抵 御 市 场 风 险 的 能 力 和 高 职 教 育 服 务 区 域 经 济 社 会 发 展 的 实 力 ( 中 国 教 育 报 2013 年 11 月 12 日 第 005 版 高 职 的 出 路 在 于 错 位 竞 争 特 色 发 展 王 寿 斌 ) COMET, 给 职 业 能 力 一 把 评 价 尺 COMET, 职 业 教 育 的 PISA 2009 年 以 来, 北 京 师 范 大 学 在 多 个 职 业 教 育 创 新 项 目 中 引 入 了 COMET( 职 业 能 力 与 职 业 认 同 感 测 评 ), 在 北 京 四 川 广 东 等 地 进 行 了 多 次 规 模 不 等 的 能 力 测 评 COMET 项 目 的 内 涵 相 当 于 职 业 教 育 的 PISA( 义 务 教 育 阶 段 学 生 能 力 国 际 评 价 项 目 ) COMET 采 用 大 规 模 能 力 诊 断 方 法, 对 学 生 的 职 业 能 力 职 业 承 诺 和 职 业 认 同 感 发 展 情 况 进 行 评 价, 在 此 基 础 上 进 行 不 同 院 校 地 区 间 的 教 学 质 量 比 较 COMET 能 力 模 型 和 测 评 模 型 的 理 论 基 础 是 设 计 导 向 的 职 业 教 育 思 想 行 动 导 向 教 学 发 展 性 任 务 职 业 成 长 的 逻 辑 规 律 和 工 作 过 程 知 识 等 先 进 的 职 业 教 育 理 论 由 于 这 些 理 论 在 国 际 职 业 教 育 研 究 和 实 践 中 得 到 了 广 泛 的 认 同, 因 此 COMET 能 力 模 型 和 测 评 方 案 也 很 容 易 得 到 认 可 大 家 认 为 它 建 立 了 科 学 的 对 职 业 能 力 的 解 释 框 架, 不 仅 可 以 用 15

17 来 对 职 业 教 育 教 学 质 量 进 行 诊 断 和 评 价, 而 且 能 够 为 教 师 的 教 学 设 计 提 供 直 接 的 支 持, 并 有 较 好 的 跨 职 业 领 域 和 跨 文 化 特 点 COMET, 科 学 的 职 业 能 力 测 评 COMET 职 业 能 力 测 评 的 基 础 是 一 个 三 维 能 力 模 型, 三 个 维 度 包 括 能 力 的 要 求 维 度 能 力 的 内 容 结 构 维 度 和 职 业 行 动 维 度 在 能 力 要 求 维 度 中, 按 照 职 业 能 力 水 平, 分 成 了 名 义 能 力 功 能 性 能 力 过 程 性 能 力 和 设 计 能 力 四 个 层 次 名 义 能 力 是 职 业 能 力 水 平 的 第 一 层 次, 要 求 学 生 具 备 概 括 性 和 概 念 性 的 基 础 知 识, 这 些 基 础 知 识 并 不 足 以 引 导 出 专 业 化 的 行 动 参 照 PISA 在 科 学 教 育 中 名 义 能 力 的 定 义 ( 即 风 险 学 生 所 在 的 能 力 水 平 ), 处 于 名 义 能 力 水 平 的 学 生 属 于 风 险 群 体, 他 们 没 有 足 够 的 职 业 能 力, 无 法 按 照 职 业 标 准 独 立 完 成 岗 位 任 务 功 能 性 能 力, 是 进 行 岗 位 工 作 的 基 本 能 力, 即 基 本 知 识 和 技 能 这 个 层 次 并 不 要 求 学 生 理 解 复 杂 的 关 系, 与 情 境 关 联 性 不 大 到 了 过 程 性 能 力 这 一 层 次, 工 作 任 务 与 企 业 生 产 流 程 和 工 作 情 境 联 系 密 切, 完 成 工 作 任 务 需 要 考 虑 经 济 性 顾 客 导 向 和 工 作 过 程 等 多 方 面 要 求, 学 生 需 具 备 质 量 意 识 和 工 作 过 程 知 识 在 整 体 化 的 设 计 能 力 层 次, 则 要 求 学 生 能 将 工 作 任 务 放 到 整 个 工 作 系 统 中 认 识, 不 但 要 满 足 任 务 的 复 杂 性 要 求, 而 且 要 考 虑 复 杂 的 企 业 和 社 会 环 境 以 及 对 于 工 作 过 程 和 结 果 的 不 同 要 求 在 能 力 内 容 维 度 中, 按 照 职 业 成 长 逻 辑 规 律 理 论, 职 业 发 展 过 程 分 为 了 初 学 者 高 级 初 学 者 有 能 力 者 熟 练 者 和 专 家 五 个 阶 段, 对 应 的 职 业 学 习 内 容 则 分 为 四 个 范 围 : 范 围 一 是 职 业 入 门 教 育, 即 学 习 16

18 本 职 业 ( 专 业 ) 的 基 本 工 作 内 容, 了 解 职 业 轮 廓, 完 成 从 职 业 选 择 向 职 业 工 作 世 界 过 渡 并 初 步 建 立 职 业 认 同 感 范 围 二 是 职 业 关 联 性 教 育, 学 生 对 工 作 系 统 综 合 性 任 务 和 复 杂 设 备 要 建 立 整 体 性 的 认 识, 掌 握 与 职 业 相 关 联 的 知 识, 了 解 生 产 流 程 和 设 备 运 作, 思 考 人 与 人 之 间 的 关 系 以 及 技 术 与 劳 动 组 织 间 的 关 系, 获 取 初 步 工 作 经 验 并 开 始 建 立 职 业 责 任 感 范 围 三 是 职 业 功 能 性 教 育, 学 生 要 掌 握 与 复 杂 工 作 任 务 相 对 应 的 功 能 性 知 识, 完 成 非 常 规 性 任 务 ( 如 故 障 诊 断 ) 并 促 进 合 作 能 力 的 进 一 步 发 展, 成 长 为 初 步 的 专 业 人 员 并 形 成 较 高 的 职 业 责 任 感 范 围 四 是 知 识 系 统 化 的 专 业 教 育, 学 生 需 完 成 结 果 不 可 预 见 的 工 作 任 务, 建 立 学 科 知 识 与 工 作 实 践 的 联 系, 并 发 展 组 织 能 力 和 研 究 性 学 习 的 能 力 在 行 动 维 度 中, 按 照 行 动 导 向 学 习 理 论, 完 整 的 行 动 过 程 分 为 六 个 阶 段, 即 明 确 任 务 制 订 计 划 做 出 决 策 实 施 控 制 和 评 价 反 馈 在 解 释 模 型 中,COMET 建 立 了 八 个 能 力 指 标, 用 以 对 被 测 试 者 的 任 务 解 决 方 案 进 行 解 释 和 评 价, 这 八 个 指 标 是 : 直 观 性 / 展 示 功 能 性 使 用 价 值 导 向 经 济 性 企 业 生 产 流 程 和 工 作 过 程 导 向 社 会 接 受 度 环 保 性 和 创 造 性 COMET 对 我 国 职 教 实 践 的 诊 断 2012 年, 笔 者 在 四 川 广 东 和 交 通 部 等 所 属 数 十 所 职 业 学 校 电 气 技 术 和 汽 车 维 修 专 业 进 行 了 职 业 能 力 测 评 参 加 测 评 的 有 724 名 学 生 和 76 名 教 师, 包 括 交 通 部 系 统 6 所 和 四 川 省 3 所 高 等 职 业 学 院, 以 及 广 州 市 的 7 所 技 师 学 院 17

19 笔 者 主 持 的 几 次 测 评 均 在 职 教 界 获 得 了 积 极 评 价, 业 界 对 扩 大 测 评 规 模 和 增 加 测 评 职 业 数 量 的 呼 声 很 大 在 最 近 确 定 的 2013 年 教 育 部 哲 学 社 会 科 学 研 究 重 大 攻 关 项 目 中 国 现 代 职 业 教 育 质 量 保 障 体 系 研 究 中, 能 力 测 评 也 成 为 最 重 要 的 研 究 内 容 很 多 学 校 和 职 业 教 育 管 理 机 构 还 希 望 能 对 专 业 教 师 开 展 COMET 能 力 测 评, 原 因 是 近 年 来 中 央 和 地 方 政 府 以 及 职 业 院 校 组 织 了 大 量 教 师 培 训 项 目, 如 何 科 学 地 评 价 这 些 培 训 项 目 的 效 果, 并 对 职 教 师 资 培 训 模 式 和 政 策 改 进 提 供 实 证 基 础, 管 理 者 希 望 获 得 一 个 可 行 的 工 具 ( 中 国 教 育 报 2013 年 10 月 15 日 第 005 版 COMET, 给 职 业 能 力 一 把 评 价 尺 赵 志 群 庄 榕 霞 ) 高 职 双 证 书 制 度 四 位 一 体 综 合 系 统 的 构 建 完 善 的 双 证 书 制 度 应 是 政 府 行 业 企 业 院 校 科 研 院 所 多 方 联 动 机 制, 是 通 识 教 育 观 基 础 上 的 能 力 本 位 培 养 模 式, 由 职 业 标 准 双 证 书 教 育 培 训 双 证 技 能 鉴 定 和 双 证 书 制 度 运 行 等 四 个 子 系 统 组 成 的 四 位 一 体 综 合 系 统 1. 重 视 通 识 教 育, 形 成 全 纳 教 育 意 义 场 应 坚 持 构 建 基 于 职 业 能 力 培 养 与 人 文 素 养 渐 成 的 通 识 教 育 观, 加 强 通 识 教 育, 克 服 职 业 技 能 培 训 的 过 实 用 化 造 成 的 技 术 与 人 文 的 分 裂, 改 变 双 证 人 才 培 养 中 的 单 向 度 倾 向 通 识 教 育 也 应 与 专 业 高 效 对 接, 结 合 专 业 差 异 实 施 个 性 教 学 应 坚 持 能 力 本 位, 加 强 课 改, 创 新 教 学 模 式, 开 发 隐 性 课 程, 如 延 伸 第 二 课 堂 直 面 社 会 企 业 文 化 进 校 园 等 等 建 立 职 业 能 力 本 位 的 通 识 教 育 模 式 : 以 专 业 案 例 驱 动 学 18

20 习 能 力, 以 学 科 思 想 培 养 思 维 能 力, 以 理 实 结 合 带 动 实 践 能 力, 藉 能 力 培 养 内 修 素 质 涵 养 综 合 素 质 养 成 和 专 业 教 育 创 新 要 融 合 成 一 个 强 大 的 人 文 素 养 职 业 技 能 交 叉 协 同 的 全 纳 教 育 体 系, 才 能 克 服 高 职 生 就 业 中 的 职 业 倦 怠 感 职 业 生 疏 感 职 业 间 断 性 职 业 停 滞 期 等 不 良 倾 向, 使 之 具 备 可 持 续 发 展 的 职 业 能 力 2. 建 立 职 业 技 能 鉴 定 标 准 动 态 反 馈 调 整 机 制 双 证 书 制 度 必 须 按 照 职 业 标 准 和 职 业 资 格 去 改 革 学 历 教 育 教 学 设 计 和 高 职 人 才 培 养 模 式, 并 充 分 考 虑 到 经 济 发 展 科 技 进 步 和 产 业 结 构 变 化 对 职 业 发 展 的 巨 大 影 响, 职 业 标 准 应 能 够 适 时 动 态 性 反 馈 调 整, 才 能 有 效 解 决 职 业 标 准 呈 现 出 的 单 一 化 守 旧 化 工 具 化 等 三 种 问 题, 才 能 真 正 根 据 应 势 的 职 业 分 类 和 标 准, 动 态 制 定 高 职 教 育 的 专 业 类 型, 改 革 专 业 教 学 标 准 体 系, 真 正 实 现 双 证 融 通 需 要 集 聚 政 府 技 能 鉴 定 机 构 行 业 领 军 企 业 行 业 协 会 科 研 院 所 高 职 院 校 等 力 量 正 态 分 布 于 高 职 教 育 大 联 盟 中, 构 建 大 职 教 集 团, 形 成 类 职 业 环 境, 按 照 政 府 推 动 行 业 指 导 校 企 合 作 分 类 实 施 的 原 则, 共 同 实 施 培 养 过 程, 才 能 体 现 职 业 活 动 的 导 向 性 职 业 技 能 的 核 心 性, 具 有 社 会 吻 合 度, 符 合 培 训 鉴 定 和 就 业 工 作 的 需 要 3. 构 建 成 效 为 本 的 双 证 书 教 育 培 训 新 范 式 应 该 将 成 效 为 本 教 育 新 范 式 整 合 到 高 职 教 育 质 量 保 证 进 程 中, 推 动 专 业 课 程 一 线 教 师 实 践 基 地 等 各 个 层 面 对 成 效 为 本 理 念 的 整 合 应 用 成 效 为 本 人 才 培 养 模 式 可 设 立 3 种 形 式 : 基 础 的 已 有 书 本 知 识 和 课 堂 教 学 达 致 的 结 果 或 成 效 ; 迁 移 的 产 学 研 结 19

21 合, 以 批 判 性 思 维 和 实 践 操 作 境 遇 培 养 职 业 所 需 各 方 面 能 力 ; 蜕 变 的 后 续 发 展 力 强 劲 职 业 核 心 能 力 形 成 构 建 成 效 为 本 的 双 证 书 教 育 模 式 的 具 体 措 施 包 括 :(1) 开 展 专 业 综 合 改 革, 优 化 学 科 专 业 结 构 ;(2) 加 强 双 师 型 师 资 队 伍 建 设, 寓 研 于 教 ;(3) 充 分 整 合 实 践 资 源, 加 强 校 内 外 实 训 基 地 建 设 4. 探 索 常 态 化 制 度 化 的 双 证 衔 接 转 换 机 制 外 部 机 制 上 要 加 强 对 职 业 资 格 鉴 定 机 构 的 监 管 力 度 :(1) 建 立 全 国 统 一 的 职 业 资 格 证 书 管 理 机 制 消 除 证 出 多 门, 增 加 证 书 的 统 筹 性 公 信 度 和 权 威 性 通 用 性 ;(2) 加 强 职 业 技 能 鉴 定 质 量 督 导 监 管 内 部 机 制 上 要 积 极 探 索 双 证 衔 接 转 换 机 制, 进 行 常 态 化 双 证 沟 通 互 认 的 制 度 构 建 5. 推 进 双 证 书 制 度 在 市 场 化 人 力 资 源 管 理 中 的 运 行 对 劳 动 力 市 场 推 行 就 业 准 入 控 制, 一 可 以 规 范 市 场 秩 序, 创 造 公 平 竞 争 优 质 就 业 的 平 等 环 境, 二 可 以 在 不 同 的 职 业 领 域 合 理 配 置 和 使 用 劳 动 力 资 源, 理 性 发 展, 三 可 以 提 高 技 能 工 作 者 的 综 合 素 质 和 职 业 核 心 能 力, 不 仅 能 实 现 就 业 利 好, 更 实 现 职 业 生 涯 的 良 性 发 展 推 行 就 业 准 入 制 度 是 职 业 技 能 鉴 定 的 必 然 要 求, 是 双 证 书 制 度 在 市 场 化 人 力 资 源 管 理 中 运 行 的 宏 观 政 策 层 面 的 制 度 性 保 障, 是 双 证 书 制 度 深 入 展 开 的 动 力 机 制 国 家 政 府 应 全 面 执 行 严 格 推 进 就 业 准 入 制 度, 颁 布 相 应 的 政 策 法 规, 采 用 国 家 制 度 的 方 式, 依 靠 强 制 性 行 政 力 量, 建 立 健 全 统 一 的 全 国 劳 动 力 市 场 就 业 准 入 管 理 体 制 充 分 调 动 行 业 和 20

22 企 事 业 单 位 规 范 用 工 的 积 极 主 动 性, 提 高 他 们 对 就 业 准 入 持 证 上 岗 的 执 行 力, 规 范 劳 务 交 易 行 为, 严 格 执 行 资 质 管 理 坚 决 执 行 劳 动 法 相 关 规 定, 加 大 劳 动 监 察 力 度 和 执 法 力 度, 严 厉 惩 处 违 法 违 章 用 工 行 为, 建 立 规 范 用 人 机 制, 打 造 教 育 培 训 考 核 持 证 上 岗 的 就 业 准 入 链, 促 进 双 证 书 制 度 与 就 业 准 入 制 度 的 互 动 互 促 通 过 双 证 书 制 度 四 位 一 体 综 合 系 统 构 建, 使 学 生 渐 进 具 备 终 身 学 习 能 力 和 核 心 竞 争 力, 实 现 从 课 本 本 位 能 力 本 位 发 展 本 位 的 高 职 人 才 培 养 目 标 与 经 济 发 展 互 动, 通 过 政 校 企 行 研 多 方 联 动, 在 宏 观 强 制 性 的 制 度 推 行 中, 达 成 微 观 诱 致 性 的 素 质 能 力 双 举, 构 建 职 业 能 力 发 展 意 义 场, 实 现 优 质 教 育 性 与 高 等 职 业 性 的 并 蓄 兼 容, 提 高 职 业 教 育 吸 引 力, 正 是 双 证 书 制 度 综 合 系 统 构 建 的 宗 旨 ( 中 国 职 业 技 术 教 育 2013 年 第 27 期 高 职 双 证 书 制 度 中 四 位 一 体 综 合 系 统 的 构 建 吴 炜 炜 江 苏 城 市 职 业 学 院 ) 打 造 专 职 化 学 生 党 支 部 书 记 队 伍 的 措 施 高 职 院 校 学 生 党 支 部 是 党 的 组 织 体 系 中 的 基 层 组 织, 是 发 展 培 养 学 生 党 员 的 摇 篮, 也 是 对 学 生 党 员 进 行 思 想 政 治 教 育 管 理 的 最 直 接 载 体 学 生 党 支 部 书 记 是 学 生 党 支 部 的 带 头 人 决 策 者, 既 是 教 育 者 又 是 引 导 者, 既 是 协 调 者 又 是 监 督 者, 肩 负 着 带 领 学 生 进 行 自 我 教 育 自 我 服 务 和 自 我 管 理 的 重 任 笔 者 提 出 高 职 院 校 学 生 党 支 部 书 记 应 由 教 师 党 员 专 职 化 的 思 路, 并 阐 述 了 专 职 化 的 途 径 : 一 配 备 人 事 编 制 学 生 党 支 部 书 记 专 职 化 的 前 提 21

23 从 学 生 党 支 部 书 记 一 职 的 重 要 性 工 作 任 务 和 工 作 范 畴 等 因 素 考 察, 它 的 岗 位 设 置 工 作 量 度 等 均 不 亚 于 一 名 辅 导 员, 甚 至 有 过 之 而 无 不 及, 因 此, 在 人 事 编 制 上 应 予 以 重 点 考 虑, 将 兼 职 转 正, 重 新 摆 正 学 生 党 支 部 书 记 的 地 位, 从 源 头 上 给 予 学 生 党 支 部 书 记 以 基 本 保 障 二 严 把 入 口 关 学 生 党 支 部 书 记 专 职 化 的 关 键 学 生 党 支 部 书 记 的 选 拔 任 用 非 常 关 键, 其 是 党 支 部 日 常 工 作 的 领 导 者 组 织 者 务 必 要 抓 好 源 头 严 把 入 口 关, 选 拔 任 用 优 秀 高 素 质 的 教 师 党 员 来 担 当 此 任 在 此 环 节 上, 应 注 重 一 个 到 位 三 个 明 确 一 个 到 位 即 组 织 到 位 从 宣 传 下 发 通 知 组 织 报 名 公 示 考 核 等 各 个 流 程 环 环 相 扣, 保 证 公 开 公 平 公 正, 以 确 保 选 贤 人 用 贤 人 三 个 明 确 : 首 先 是 明 确 选 拔 标 准, 要 注 重 突 出 一 个 优 字 以 守 信 念 讲 奉 献 有 本 领 重 品 行 为 原 则, 真 正 将 素 质 高 作 风 好 有 热 情 有 较 强 组 织 管 理 能 力 的 教 工 党 员 推 荐 到 学 生 党 支 部 书 记 岗 位 其 次 是 明 确 选 拔 程 序 在 组 织 下 发 通 知 时 应 明 确 选 拔 程 序, 务 必 使 选 拔 流 程 清 晰 明 确 明 确 选 拔 程 序 有 个 细 节, 要 注 重 对 候 选 人 的 党 性 修 养 群 众 基 础 能 力 水 平 等 做 详 细 严 格 地 审 查, 在 整 个 选 拔 程 序 中 要 坚 持 民 主 公 开 公 平, 确 保 选 拔 出 满 意 合 格 的 支 部 书 记 最 后 是 明 确 选 拔 范 围 由 于 学 生 党 支 部 书 记 为 专 职, 应 明 确 选 拔 范 围, 不 仅 要 明 确 是 教 工 党 员, 且 要 注 意 区 分 其 与 辅 导 员 的 区 别, 切 勿 混 淆 22

24 三 加 强 培 训 学 生 党 支 部 书 记 专 职 化 的 根 本 加 强 和 提 升 专 职 学 生 党 支 部 书 记 的 教 育 和 培 训, 是 提 高 其 业 务 素 质 管 理 能 力 的 重 要 途 径, 也 是 专 职 化 的 根 本 在 对 专 职 学 生 党 支 部 书 记 培 训 环 节 上, 应 注 意 一 个 坚 持 一 个 明 确 一 个 丰 富 一 个 坚 持 即 坚 持 培 训 常 态 化 将 教 育 培 训 定 期 化 制 度 化, 使 其 有 组 织 有 规 范, 不 断 地 对 专 职 书 记 进 行 思 想 上 的 筑 防, 将 其 建 设 成 学 习 型 常 态 化 的 队 伍 要 坚 持 培 训 常 态 化, 需 要 制 定 详 细 的 培 训 计 划 和 培 训 内 容, 做 到 经 常 性 培 训 与 集 中 性 培 训 相 结 合, 不 断 对 专 职 书 记 进 行 思 想 的 熏 陶 一 个 明 确, 是 指 明 确 培 训 的 重 点 对 专 职 书 记 培 训 的 重 点, 可 从 以 下 几 个 方 面 进 行 确 定 : 首 先 是 加 强 政 治 理 论 素 质 教 育, 强 化 马 克 思 主 义 的 指 导 地 位 ; 其 次 是 加 强 基 层 党 务 工 作 的 内 容 程 序 方 式 方 法 的 培 训, 使 基 层 党 务 工 作 更 顺 畅 更 有 质 量 ; 最 后, 加 强 职 业 道 德 教 育, 强 化 其 责 任 感 与 使 命 感 一 个 丰 富, 是 指 丰 富 培 训 形 式 形 式 的 多 样 化 能 使 培 训 成 效 事 半 功 倍, 因 此 应 利 用 一 切 资 源 多 方 面 多 角 度 地 对 专 职 书 记 进 行 培 训, 如 定 点 培 训 网 络 培 训 外 出 培 训 等 ( 职 教 论 坛 2013 年 第 26 期 高 职 院 校 学 生 党 支 部 书 记 专 职 化 的 探 索 何 小 梅 广 东 轻 工 职 业 技 术 学 院 ) 23

25 院 系 广 角 ( 栏 目 编 辑 : 吴 惠 茹 ) 盘 点 :2013 年 数 字 印 刷 发 展 趋 势 从 总 体 来 看,2013 年 数 字 印 刷 领 域 的 焦 点 仍 旧 落 在 了 喷 墨 印 刷 上 数 字 技 术 在 标 签 和 包 装 等 应 用 领 域 的 渗 透 速 度 也 有 所 加 快 高 德 纳 赢 船 英 特 库 斯 特 和 史 密 瑟 派 诺 等 行 业 知 名 分 析 公 司 对 数 字 印 刷 技 术 在 2013 年 的 发 展 趋 势 进 行 了 盘 点, 并 对 其 在 2014 年 的 发 展 前 景 作 出 了 预 测 优 势 在 于 提 供 增 值 服 务 在 激 烈 的 市 场 竞 争 中, 很 多 成 功 印 刷 企 业 都 走 上 了 混 合 印 刷 的 道 路, 他 们 把 数 字 印 刷 看 做 是 自 己 的 救 命 稻 草, 因 为 它 能 为 企 业 打 开 增 值 服 务 的 大 门, 同 时 还 能 与 印 刷 机 实 现 无 缝 衔 接, 提 高 印 刷 生 产 的 自 动 化 水 平 大 多 数 引 进 数 字 印 刷 机 的 企 业 都 是 用 它 们 来 生 产 低 产 量 且 高 附 加 值 的 产 品 的 高 速 连 续 式 喷 墨 打 印 机 仍 然 是 一 种 相 当 成 功 的 产 品, 但 只 局 限 于 事 务 性 印 刷 直 邮 和 图 书 市 场 与 此 同 时,B2 单 张 纸 喷 墨 印 刷 机 还 处 于 起 步 阶 段, 尚 没 有 形 成 稳 定 的 客 户 群 值 得 庆 幸 的 是, 有 些 单 张 纸 胶 印 厂 现 在 已 经 通 过 数 字 印 刷 机 赢 利 了, 这 是 一 个 良 好 的 开 端 生 产 速 度 可 达 5000 平 方 英 尺 / 小 时 以 上 的 生 产 型 大 幅 面 印 刷 系 统 的 出 现 为 原 本 胶 印 就 十 分 繁 荣 的 大 幅 面 印 刷 市 场 注 入 了 新 的 活 力, 而 生 产 型 UV 喷 墨 技 术 也 成 功 地 渗 透 到 了 以 生 产 展 示 图 像 和 包 装 为 主 24

26 的 胶 印 企 业 中 数 字 标 牌 是 一 个 完 全 独 立 于 现 有 的 模 拟 印 刷 市 场 的 新 兴 市 场, 但 由 于 目 前 用 户 在 数 字 输 出 上 所 花 的 时 间 大 约 为 胶 印 的 10 倍, 所 以 胶 印 仍 然 在 大 幅 面 展 示 市 场 上 占 有 一 席 之 地 工 业 印 刷 也 是 一 个 前 景 非 常 广 阔 的 数 字 印 刷 市 场, 但 它 的 准 入 门 槛 比 较 高 工 业 印 刷 是 最 大 的 一 个 应 用 领 域, 而 且 很 多 领 域 都 把 印 刷 看 做 是 一 个 大 型 生 产 过 程 的 组 成 部 分, 而 且 基 本 都 是 联 机 生 产 此 外, 还 有 一 些 领 域 对 工 业 级 数 字 印 刷 服 务 的 需 求 比 较 迫 切, 例 如 陶 瓷 纺 织 品 和 标 签 喷 墨 印 刷 的 影 响 力 扩 大 尽 管 喷 墨 印 刷 从 2008 年 开 始 就 成 为 了 印 刷 行 业 的 热 门 话 题, 但 我 们 很 难 衡 量 出 它 对 印 刷 各 个 领 域 所 产 生 的 影 响 而 2013 年 则 是 一 个 有 趣 的 转 折 点, 喷 墨 印 刷 出 现 在 了 人 们 生 活 的 每 个 角 落, 从 文 件 打 印 到 标 签 和 包 装 生 产, 从 房 屋 装 饰 到 功 能 性 印 刷 和 3D 打 印 等 都 能 看 到 它 的 身 影 3D 打 印 是 2013 年 被 人 们 谈 论 最 多 的 一 个 话 题, 而 喷 射 技 术 则 是 3D 打 印 获 得 广 泛 应 用 的 技 术 基 础, 与 喷 墨 技 术 所 不 同 的 是,3D 打 印 机 喷 射 出 的 是 各 种 材 料, 而 不 是 油 墨 数 字 印 刷 技 术 通 常 都 是 用 在 纸 张 和 某 些 塑 料 承 印 物 上, 而 现 在 有 越 来 越 多 的 用 户 将 其 用 在 金 属 箔 金 属 陶 瓷 纺 织 品 木 材 和 玻 璃 等 的 印 刷 上 我 们 注 意 到, 生 产 型 数 字 印 刷 机 在 2013 年 开 发 出 了 很 多 非 文 档 类 的 应 用 领 域, 例 如 瓷 砖 标 签 软 包 装 折 叠 纸 箱 和 瓦 楞 纸 盒 等 事 实 上,3D 打 印 技 术 最 大 25

27 的 应 用 领 域 在 包 装 设 计 中 的 模 型 生 产, 这 能 帮 助 制 造 商 更 快 地 将 产 品 推 向 市 场 展 望 2014 年, 高 速 喷 墨 系 统 将 继 续 蚕 食 其 他 技 术 的 市 场 版 图, 而 且 速 度 将 进 一 步 加 快 一 家 以 从 事 大 批 量 印 刷 生 产 为 主 的 印 刷 服 务 供 应 商 最 近 意 识 到, 尽 管 他 们 已 经 用 了 最 先 进 的 胶 印 机 和 激 光 打 印 机, 但 仍 然 无 法 忽 视 喷 墨 技 术 所 展 现 出 的 巨 大 潜 力 后 者 已 经 在 室 内 和 户 外 大 幅 面 印 刷 标 签 印 刷 和 彩 色 文 件 印 刷 领 域 取 得 了 不 俗 的 成 绩, 但 仍 然 需 要 证 明 自 己 在 包 装 出 版 目 录 报 纸 和 普 通 商 业 印 刷 领 域 所 具 有 的 能 力 在 大 批 量 的 文 件 印 刷 中, 喷 墨 印 刷 的 生 产 成 本 仍 是 人 们 主 要 考 虑 的 一 个 问 题, 因 为 它 的 耗 材 和 承 印 物 价 格 都 比 较 贵 市 场 基 本 保 持 平 稳 由 于 大 多 数 企 业 都 选 择 在 2012 年 的 德 鲁 巴 展 会 推 出 了 新 的 产 品 和 技 术, 因 此 2013 年 的 印 刷 市 场 相 对 比 较 平 静 B2 幅 面 单 张 纸 印 刷 机 不 仅 为 数 字 印 刷 打 开 了 进 入 直 邮 和 图 书 印 刷 等 商 业 印 刷 环 境 的 大 门, 而 且 还 降 低 了 小 幅 面 产 品 的 生 产 成 本 尽 管 技 术 上 乏 善 可 陈, 但 印 刷 行 业 的 企 业 并 购 活 动 依 然 值 得 关 注 尽 管 在 很 多 年 前 就 有 一 些 设 备 制 造 商 开 始 考 虑 收 购 和 并 购 问 题, 但 在 最 近 一 年 到 一 年 半 的 时 间 里, 这 种 并 购 案 例 明 显 增 多 其 中 比 较 著 名 的 有 施 乐 收 购 Impika 理 光 收 购 普 驰 和 佳 能 收 购 奥 西 等 从 总 体 来 说,2013 年 的 印 刷 市 场 是 以 发 展 恢 复 和 重 组 为 主 题 的, 而 且 我 们 相 信 一 个 更 好 的 印 刷 市 场 将 很 快 到 来 印 后 加 工 进 步 明 显 26

28 从 技 术 上 来 看,2013 年 是 一 个 从 高 峰 跌 到 谷 底 的 年 份, 这 主 要 是 因 为 2012 德 鲁 巴 展 会 已 经 为 新 技 术 提 供 了 发 布 的 平 台, 而 我 们 今 年 所 要 关 注 的 是 这 些 新 产 品 的 安 装 和 使 用 情 况 其 中 数 字 印 刷 技 术 在 包 装 领 域 的 应 用 格 外 引 人 注 目 例 如, 可 口 可 乐 公 司 在 英 国 推 出 了 分 享 这 瓶 可 乐 的 营 销 活 动, 他 们 用 数 字 印 刷 机 在 可 乐 瓶 上 印 上 了 英 国 150 个 最 热 门 的 名 字, 从 而 使 消 费 者 能 够 在 英 国 的 各 大 超 市 购 买 自 己 喜 欢 版 本 的 可 口 可 乐 这 一 活 动 的 成 功 激 发 了 市 场 对 数 字 标 签 和 包 装 的 浓 厚 兴 趣 而 早 期 推 出 的 B2 幅 面 数 字 印 刷 机 也 在 商 业 领 域 获 得 了 成 功, 并 为 用 户 打 开 了 进 入 包 装 市 场 的 大 门 此 外, 数 字 印 刷 加 工 技 术 的 进 步 也 非 常 明 显 印 刷 企 业 希 望 能 通 过 这 些 技 术 开 发 出 属 于 自 己 的 工 作 流 程 和 商 业 模 式, 以 增 加 营 业 收 入 一 些 看 起 来 并 不 炫 目 的 技 术 也 得 到 了 大 规 模 使 用, 管 理 信 息 和 工 作 流 程 系 统 将 继 续 优 化 供 应 链, 提 升 企 业 的 自 动 化 水 平 网 络 印 刷 也 将 为 印 刷 企 业 带 来 新 的 终 端 消 费 市 场 ( 中 国 新 闻 出 版 报 盘 点 :2013 年 数 字 印 刷 发 展 趋 势 北 京 印 刷 学 院 等 5 所 高 校 开 设 数 字 出 版 专 业 在 北 京 印 刷 学 院 新 闻 出 版 学 院 公 布 的 全 国 高 校 出 版 专 业 建 设 调 查 报 告 显 示, 目 前 全 国 有 80 所 高 校 开 设 了 编 辑 出 版 专 业 此 外, 有 5 所 高 校 开 设 数 字 出 版 专 业, 它 们 分 别 为 北 京 印 刷 学 院 天 津 科 技 大 学 武 汉 大 学 中 南 大 学 湘 潭 大 学 这 是 记 者 12 月 13 日 从 高 等 学 校 出 版 专 业 教 学 指 导 委 员 会 第 二 次 全 体 会 议 暨 卓 越 新 闻 传 播 人 才 教 育 27

29 培 养 计 划 研 讨 会 上 获 悉 的 全 国 30 多 所 高 校 的 出 版 专 业 负 责 人 出 版 界 著 名 学 者 和 企 业 家 与 会 他 们 认 为, 该 报 告 基 本 摸 清 了 全 国 出 版 相 关 专 业 在 招 生 数 量 地 域 分 布 发 展 层 次 教 师 队 伍 培 养 规 模 核 心 课 程 建 设 教 材 建 设 专 业 建 设 等 方 面 的 情 况 与 会 人 员 还 就 出 版 专 业 核 心 课 程 认 定 如 何 服 务 人 才 培 养 和 行 业 发 展 等 议 题 进 行 了 研 讨 ( 中 国 新 闻 出 版 网 中 国 新 媒 体 动 漫 联 盟 推 动 动 漫 数 字 化 升 级 随 着 4G 的 到 来, 信 息 消 费 领 域 将 迎 来 大 发 展 近 日, 在 工 信 部 的 指 导 下, 由 中 国 电 信 爱 动 漫 基 地 牵 头, 联 合 奥 飞 动 漫 (002292) 炫 动 传 播 等 100 多 家 动 漫 企 业, 共 同 组 建 了 中 国 新 媒 体 动 漫 联 盟, 推 动 我 国 动 漫 数 字 化 升 级 今 年 8 月 文 化 部 发 布 手 机 动 漫 内 容 要 求 运 营 服 务 等 四 个 标 准, 统 一 行 业 规 范 业 内 人 士 指 出, 在 政 策 和 市 场 双 重 利 好 下, 我 国 手 机 动 漫 产 业 将 迎 来 发 展 春 天, 奥 飞 动 漫 等 龙 头 企 业 有 望 受 益 据 中 国 动 漫 产 业 发 展 报 告 (2013), 我 国 动 漫 产 业 2012 年 总 产 值 达 亿 元, 较 2011 年 增 长 22.23%, 动 漫 产 业 用 户 呈 现 快 速 增 长 趋 势, 预 计 2013 年 产 值 比 2012 年 增 长 34%, 发 展 潜 力 巨 大 动 漫 在 移 动 终 端 的 发 展 成 为 新 媒 体 动 漫 的 主 要 途 径, 这 也 将 成 为 中 国 动 漫 产 业 发 展 重 要 突 破 口 目 前 苹 果 应 用 商 店 和 GooglePlay 商 店 中, 类 似 漫 库 布 卡 漫 画 等 动 漫 类 的 App 应 用 超 过 千 款 28

30 数 据 显 示, 全 国 动 漫 爱 好 人 群 近 2 亿, 其 中 54.3% 的 人 对 手 机 动 漫 感 兴 趣, 有 58% 的 用 户 愿 意 每 月 支 付 超 过 5 元 的 使 用 费 到 2014 年, 中 国 手 机 动 漫 市 场 规 模 将 达 30 亿 元 且 随 着 移 动 互 联 网 的 进 一 步 发 展, 未 来 手 机 动 漫 的 用 户 规 模 和 市 场 潜 力 还 将 持 续 快 速 增 长 而 且, 手 机 动 漫 的 扶 持 政 策 和 行 业 标 准 逐 步 完 善 今 年 以 来, 文 化 部 陆 续 发 布 了 手 机 ( 移 动 终 端 ) 动 漫 内 容 要 求 手 机 ( 移 动 终 端 ) 动 漫 运 营 服 务 要 求 手 机 ( 移 动 终 端 ) 动 漫 用 户 服 务 规 范 和 手 机 动 漫 文 件 格 式 4 个 标 准 体 系, 成 为 新 媒 体 动 漫 产 业 发 展 的 未 来 指 南 随 着 标 准 的 公 布, 文 化 部 还 将 启 动 实 施 手 机 ( 移 动 终 端 ) 动 漫 示 范 应 用 推 广 工 程, 推 动 手 机 ( 移 动 终 端 ) 动 漫 标 准 在 行 业 中 的 应 用 和 持 续 优 化 改 版 升 级, 推 出 符 合 手 机 ( 移 动 终 端 ) 特 点 的 动 漫 产 品, 形 成 动 漫 产 业 乃 至 文 化 产 业 新 的 经 济 增 长 点 在 手 机 动 漫 产 业 发 展 的 进 程 中, 龙 头 企 业 有 望 率 先 受 益 当 前 电 信 运 营 商 面 临 OTT 业 务 的 冲 击, 运 营 商 管 道 化 趋 势 日 渐 明 显, 海 量 数 据 流 量 冲 击 了 电 信 网 络 承 载 能 力 运 营 商 转 型 流 量 经 营 迫 在 眉 睫 中 国 电 信 爱 动 漫 基 地 负 责 人 表 示, 平 台 向 所 有 动 漫 内 容 提 供 者 开 放, 建 立 利 益 共 享 机 制 2013 年, 中 国 电 信 发 展 手 机 动 漫 用 户 数 已 近 1.2 亿, 新 增 收 入 突 破 1 亿 元 ( 中 国 动 漫 产 业 网

31 基 于 校 企 协 同 的 高 职 市 场 营 销 专 业 建 设 路 径 以 深 圳 职 业 技 术 学 院 市 场 营 销 专 业 为 例 一 校 企 协 同 的 办 学 思 想 校 企 协 同 是 指 高 职 院 校 与 地 方 快 速 发 展 的 支 柱 产 业 及 其 代 表 性 的 企 业 加 强 联 系 与 合 作, 实 现 资 源 共 享 力 求 互 利 共 赢 的 开 放 互 动 式 办 学 模 式, 是 深 圳 职 业 技 术 学 院 市 场 营 销 专 业 对 多 年 专 业 建 设 经 验 的 总 结 二 校 企 协 同 的 实 践 创 新 1 打 造 良 胜 互 动 的 办 学 模 式 市 场 营 销 专 业 的 建 设 和 日 常 教 学 有 行 业 和 典 型 企 业 的 积 极 支 持, 学 校 教 师 通 过 多 种 方 式 为 企 业 和 行 业 服 务, 企 业 为 专 业 建 设 提 供 资 金 设 备 实 训 条 件 等 支 持, 专 业 根 据 企 业 的 需 要 开 展 订 单 式 培 养, 相 关 的 咨 询 调 查 研 究 成 果 丰 富 依 托 行 业 和 典 型 企 业, 专 业 已 逐 步 形 成 产 校 良 性 互 动 的 办 学 模 式 2 建 设 三 维 一 体 的 实 训 教 学 体 系 在 天 虹 商 场 用 友 软 件 等 公 司 的 资 助 下, 市 场 营 销 专 业 建 成 了 真 实 超 市 模 拟 超 市 营 销 模 拟 营 销 沙 盘 为 基 础 的 校 内 实 训 室 ; 与 商 贸 流 通 企 业 如 IKEA, B&O, SAM'CLUB 等 建 立 密 切 校 企 合 作 关 系, 挂 牌 成 立 校 外 实 训 基 地 ; 依 托 横 向 合 作 课 题 的 具 体 项 目, 开 发 核 心 课 程 的 实 训 项 目 市 场 营 销 专 业 逐 步 形 成 了 校 内 实 训 室 校 外 实 习 基 地 和 依 托 具 体 项 目 的 课 程 实 训 三 维 一 体 的 实 训 教 学 体 系 3 开 发 校 企 合 作 实 训 课 程 30

32 市 场 营 销 专 业 的 营 销 策 划 实 战 营 销 谈 判 与 推 销 三 门 核 心 课 程 依 托 深 圳 一 年 一 度 的 深 圳 文 化 产 业 博 览 会 和 全 国 高 新 技 术 成 果 交 易 会, 将 课 程 的 实 训 项 目 搬 到 课 堂 之 外 2009 年 与 领 跑 体 育 用 品 公 司 合 作 开 设 领 跑 班, 创 建 校 企 合 作 实 训 课 程 将 领 跑 公 司 的 培 训 方 案 按 照 员 工 岗 位 逐 步 晋 级 的 方 式 设 置 成 领 跑 导 购 实 训 领 跑 陈 列 实 训 领 跑 店 长 实 训 三 门 课 程, 分 别 在 学 员 (2009 级 学 生 ) 对 应 的 第 三 四 五 三 个 学 期 开 出 该 系 列 课 程 引 人 竞 争 机 制, 通 过 企 业 优 选 的 学 员 才 能 进 人 下 一 进 阶 课 程 的 学 习 三 门 课 程 均 为 32 学 时, 理 论 和 实 践 各 占 50% 因 为 引 人 淘 汰 机 制, 优 选 胜 出 的 学 员 能 获 得 见 习 店 长 的 就 业 职 位, 所 以 领 跑 班 学 员 对 课 程 的 学 习 非 常 重 视 4 依 托 横 向 课 题 培 养 学 生 实 践 能 力 市 场 营 销 专 业 团 队 主 持 完 成 了 政 府 行 业 企 业 的 多 项 委 托 研 究 项 目 在 消 费 者 权 益 服 务 站 满 意 度 调 查 民 营 经 济 景 气 指 数 研 究 公 交 巴 士 双 满 意 度 调 查 等 横 向 课 题 研 究 过 程 中, 充 分 发 动 营 销 专 业 的 学 生 全 程 参 与 调 研 营 销 专 业 的 学 生 组 成 小 组 调 研 专 业, 深 人 到 企 业 一 线, 既 使 营 销 专 业 知 识 得 到 运 用, 营 销 技 能 得 到 提 升, 又 与 企 业 建 立 了 广 泛 深 人 的 联 系, 为 学 生 了 解 行 业 和 企 业 以 及 今 后 的 就 业 奠 定 了 基 础 三 校 企 协 同 的 功 能 实 现 1 塑 造 专 业 办 学 特 色 多 年 的 改 革 和 实 践, 深 圳 职 业 技 术 学 院 市 场 营 销 专 业 坚 持 校 企 31

33 协 同 的 办 学 思 想, 开 放 互 动 式 的 办 学 模 式 渐 成 特 色 市 场 营 销 专 业 毕 业 生 遍 布 深 圳 的 金 融 物 流 高 新 技 术 等 支 柱 产 业, 扎 根 中 兴 通 讯 腾 讯 中 远 招 商 银 行 平 安 保 险 等 行 业 典 型 企 业, 为 营 销 专 业 的 品 牌 塑 造 作 出 了 重 大 贡 献 一 些 知 名 企 业 包 括 沃 尔 玛 ( 中 国 ) 有 限 公 司 山 姆 会 员 店 天 虹 商 场 股 份 有 限 公 司 深 圳 宜 家 家 具 配 件 有 限 公 司 等 主 动 录 用 本 专 业 学 生 就 业 或 实 习 近 三 年 毕 业 生 约 500 人, 一 次 性 就 业 率 达 到 95% 以 上, 就 业 对 口 率 达 到 98% 2 克 服 实 训 室 建 设 短 板 校 内 实 训 室 建 设 投 人 不 足 是 高 职 院 校 持 续 发 展 的 共 性 短 板 在 院 校 实 训 室 投 入 不 足 的 背 景 下, 无 法 将 车 间 搬 人 学 校, 但 可 以 将 课 堂 搬 人 车 间 市 场 营 销 专 业 重 视 与 企 业 的 合 作 关 系, 使 企 业 的 第 一 现 场 成 为 学 生 的 第 二 课 堂 专 业 与 一 些 规 模 大 实 力 雄 厚 在 行 业 有 典 型 代 表 性 的 企 业 合 作, 由 企 业 提 供 实 习 场 所, 学 校 对 口 培 养 该 专 业 的 学 生, 并 提 供 培 训 咨 询 等 社 会 服 务, 促 进 学 校 与 企 业 之 间 形 成 一 种 互 惠 互 利 的 供 需 关 系, 在 有 效 解 决 学 生 实 习 和 就 业 问 题 的 同 时, 使 企 业 获 得 即 录 即 用 型 的 人 才, 最 终 实 现 校 企 双 赢 3 提 升 教 材 建 设 水 平 市 场 营 销 专 业 的 教 学 标 准 制 定 课 程 开 发 教 材 出 版 等 都 有 行 业 企 业 人 员 的 参 与 同 时 学 校 教 师 参 与 了 深 圳 市 场 营 销 协 会 深 圳 零 售 协 会 的 行 业 培 训 教 材 的 编 写 和 审 定 工 作, 还 作 为 主 体 参 与 了 劳 动 部 门 的 技 术 等 级 标 准 考 试 题 库 建 设 工 作 4 提 升 教 师 队 伍 水 平 32

34 在 校 企 协 同 的 实 践 中, 市 场 营 销 专 业 的 教 师 水 平 得 到 快 速 提 升 由 于 和 企 业 有 着 广 泛 和 深 人 的 合 作, 教 师 下 企 业 从 自 发 变 为 自 觉 行 为, 所 有 教 师 均 达 到 双 师 水 平 更 为 重 要 的 是, 教 师 在 与 行 业 企 业 的 交 流 中, 能 将 理 论 和 实 践 完 美 结 合, 既 增 强 了 课 堂 传 授 知 识 技 能 的 适 用 性, 又 为 企 业 提 供 管 理 咨 询 服 务, 破 解 企 业 发 展 中 的 现 实 难 题, 同 时 拓 宽 了 研 究 领 域 ( 职 业 技 术 教 育 2013 年 第 11 期 基 于 校 企 协 同 的 高 职 市 场 营 销 专 业 建 设 路 径 以 深 圳 职 业 技 术 学 院 市 场 营 销 专 业 为 例 王 汝 志 深 圳 职 业 技 术 学 院 ) 33

35 海 外 采 风 ( 栏 目 编 辑 : 廖 汝 盈 ) 法 国 教 育 部 长 提 出 加 强 职 业 高 中 教 育 新 举 措 据 法 国 世 界 报 网 站 近 日 报 道, 法 国 国 民 教 育 部 同 产 业 复 兴 部 将 共 建 职 业 与 资 格 校 园, 并 把 职 业 高 中 归 并 于 其 中 这 是 政 府 为 职 业 教 育 重 新 镀 金 的 又 一 尝 试 法 国 教 育 部 长 樊 尚 佩 永 和 产 业 复 兴 部 长 蒙 泰 布 尔 格 日 前 联 合 宣 布 了 12 所 第 一 批 职 业 与 资 格 校 园 名 单, 并 表 示 希 望 至 少 先 在 一 个 地 区 顺 利 试 行 与 往 常 被 冠 以 职 业 高 中 一 种 落 后 和 失 败 的 教 育 选 择 之 路 的 负 面 形 象 不 同, 职 业 与 资 格 校 园 为 职 高 贴 上 了 一 个 更 为 现 代 更 充 满 活 力 的 标 签 据 悉, 这 些 校 园 将 建 于 同 一 地 区 或 同 一 个 网 络 中, 不 仅 联 合 职 业 教 育 领 域 的 各 行 动 者 职 业 高 中 学 徒 培 训 中 心 大 学 技 术 学 院 法 国 高 级 技 师 文 凭 均 包 括 在 内, 也 要 围 绕 相 关 工 业 争 论 点 联 合 各 企 业 和 研 究 实 验 室 这 12 所 被 认 可 的 校 园 会 集 中 在 经 济 领 域 创 设 新 岗 位, 如 航 空 公 共 工 程 冶 金 塑 料 及 能 量 等 方 面 ( 中 国 教 育 报 2013 年 10 月 29 日 瑞 士 : 不 上 大 学 为 何 也 有 出 路 15 岁 的 瑞 士 男 孩 卢 卡 初 中 毕 业 后, 没 有 选 择 上 高 中, 而 是 决 定 去 读 日 内 瓦 商 业 专 科 学 校 为 什 么 不 想 上 大 学? 他 笑 着 回 答 说 : 我 想 早 些 工 作 在 瑞 士, 超 过 三 分 之 二 甚 至 高 达 八 成 的 初 中 生 毕 业 后 不 上 高 中, 而 是 或 进 入 职 业 学 校, 或 到 企 业 当 学 徒 工, 经 过 2 至 4 年 学 制 不 等 的 培 训 和 学 习 后, 开 始 正 式 工 作 34

36 这 样 的 选 择, 一 方 面 与 瑞 士 自 成 一 体 的 教 育 制 度 有 关, 另 一 方 面 也 必 须 归 功 于 瑞 士 尊 重 劳 动 者 和 中 小 企 业 的 商 业 传 统, 以 及 职 业 无 贵 贱 学 历 无 终 止 的 社 会 风 气 年 轻 人 并 非 上 大 学 才 有 好 出 路, 这 不 仅 是 社 会 共 识, 也 是 社 会 现 实 瑞 士 采 取 的 是 理 论 与 实 践 相 结 合 的 双 轨 教 育 制 度 所 谓 实 践 教 学, 就 是 学 生 在 9 年 义 务 教 育 之 后 直 接 开 始 半 工 半 读 ; 理 论 教 学 则 是 指 直 升 高 中 和 读 大 学 但 高 中 入 学 名 额 有 限 有 数 据 显 示, 瑞 士 平 均 只 有 两 到 三 成 中 学 生 能 够 读 高 中 为 何 不 使 劲 扩 建 高 中? 这 与 瑞 士 向 来 崇 尚 从 实 践 出 发 的 教 育 理 念 有 直 接 关 系 在 瑞 士, 中 小 企 业 向 来 是 经 济 的 顶 梁 柱, 因 而 重 视 职 业 和 学 徒 教 育 的 传 统 十 分 深 厚 早 在 1933 年, 瑞 士 就 颁 布 了 实 施 联 邦 职 业 教 育 和 培 训 法 80 年 来, 职 业 教 育 为 瑞 士 各 行 业 培 养 了 大 批 专 业 技 艺 高 超 的 技 工 他 们 将 先 进 的 科 研 成 果 转 化 为 高 质 量 的 品 牌 产 品, 这 正 是 瑞 士 制 造 享 誉 世 界 的 基 础 从 经 济 角 度 讲, 不 上 大 学, 家 庭 经 济 负 担 会 显 著 减 轻, 并 且, 毕 业 后 也 有 丰 厚 的 收 入 瑞 士 职 业 学 校 经 费 主 要 由 政 府 行 业 协 会 和 企 业 共 同 负 担, 从 学 校 设 施 到 学 生 待 遇 各 方 面 条 件 都 不 差 学 徒 工 从 进 技 校 就 可 领 取 基 本 满 足 个 人 消 费 的 工 资, 正 式 工 作 后 每 月 工 资 可 达 数 千 瑞 郎 而 直 升 高 中 和 大 学 的 同 龄 人 至 少 7 年 内 仍 需 要 家 庭 的 全 部 或 者 大 部 分 资 助 此 外, 随 着 失 业 率 上 升 和 大 学 毕 业 生 人 数 的 增 加, 大 学 生 的 就 业 前 景 不 佳 瑞 士 联 邦 统 计 局 的 数 据 显 示,38% 的 大 学 生 毕 业 后 找 到 理 35

37 想 工 作 有 一 定 困 难, 缺 乏 实 践 经 历 是 造 成 这 种 情 况 的 主 要 原 因 另 外, 技 校 生 尽 可 通 过 夜 校 和 自 学 拿 到 本 科 文 凭, 学 徒 工 完 成 学 徒 期 后, 也 可 进 入 高 等 专 科 学 校 获 得 高 等 教 育 文 凭 至 于 职 场 前 途, 更 是 十 分 光 明 在 瑞 士 钟 表 精 密 机 床 汽 车 等 很 多 行 业, 高 级 技 工 工 资 远 高 于 许 多 大 学 毕 业 的 白 领 而 从 学 徒 工 升 到 企 业 高 管 的 例 子 也 不 胜 枚 举 据 统 计, 在 日 内 瓦, 三 分 之 二 企 业 老 板 均 出 身 徒 工 学 校, 甚 至 许 多 跨 国 公 司 和 大 企 业 的 老 板 也 是 学 徒 工 出 身, 瑞 士 联 合 银 行 前 总 裁 施 图 德 尔 就 是 一 个 著 名 的 例 子 ( 湖 北 省 高 职 高 专 教 育 网 2013 年 12 月 6 日 法 国 : 吸 引 青 年 选 择 职 业 教 育 囿 于 法 国 社 会 鄙 视 体 力 劳 动 的 文 化 传 统, 长 期 以 来 法 国 职 业 教 育 地 位 低 下, 职 业 学 校 学 生 流 失 严 重, 毕 业 生 就 业 困 难 职 业 教 育 存 在 的 这 些 问 题, 越 来 越 引 起 法 国 社 会 的 关 注, 因 此 法 国 政 府 不 断 采 取 多 种 方 式, 试 图 对 职 业 教 育 进 行 彻 底 改 革 近 些 年 来, 法 国 职 业 教 育 改 革 初 见 成 效, 并 正 在 从 社 会 歧 视 的 阴 影 中 走 出 来 职 业 教 育 基 本 目 标 是 就 业 在 法 国, 经 过 4 年 初 中 学 习 的 学 生, 要 经 历 高 中 阶 段 的 分 流 : 普 通 教 育 技 术 教 育 和 职 业 教 育 普 通 教 育 和 技 术 教 育 属 于 三 年 学 制 的 长 期 教 育, 基 本 目 标 是 进 入 高 等 教 育, 而 职 业 教 育 的 基 本 目 标 是 就 业 职 业 教 育 由 职 业 高 中 实 施, 进 入 职 业 高 中 的 学 生, 需 要 选 择 职 业 能 力 证 书 职 业 学 习 证 书 职 业 会 考 文 凭 等 类 型 的 课 程 与 培 训 36

38 法 国 社 会 鄙 视 体 力 劳 动 法 国 高 中 录 取 虽 无 正 式 考 试, 但 普 通 高 中 和 技 术 高 中 通 过 审 查 学 生 成 绩 总 是 选 拔 比 较 优 秀 的 学 生 正 是 这 种 淘 汰 式 的 高 中 分 流 机 制, 导 致 了 职 业 高 中 的 生 源 质 量 差, 就 业 出 路 不 佳, 社 会 地 位 低 下 据 统 计, 在 职 业 高 中, 工 人 子 女 占 36%, 失 业 或 无 业 者 子 女 占 12%, 而 高 级 职 员 和 自 由 职 业 者 子 女 仅 占 6% 这 明 显 体 现 出 社 会 的 不 平 等, 并 成 为 社 会 垢 病 的 主 要 原 因 同 时, 法 国 是 一 个 实 行 留 级 制 度 的 国 家, 只 要 学 生 成 绩 达 不 到 要 求, 班 级 委 员 会 就 判 定 其 留 级 此 外, 职 业 高 中 的 学 生 普 遍 对 未 来 学 习 与 职 业 丧 失 信 心, 突 出 表 现 是 纪 律 松 弛 缺 课 率 高 职 业 高 中 校 园 暴 力 的 频 率 高 出 普 通 与 技 术 高 中 两 倍 以 上 职 业 高 中 学 生 的 辍 学 现 象 也 十 分 严 重 造 成 这 些 现 象 的 根 本 原 因 是 法 国 社 会 鄙 视 体 力 劳 动, 认 为 学 习 某 一 职 业 不 过 是 就 业 的 简 单 途 径 体 力 劳 动 职 业 给 人 的 印 象 往 往 是 肮 脏 劳 累 收 入 低 下 进 入 职 业 学 校 的 学 生 通 常 是 被 定 向 的, 因 为 他 们 的 学 习 成 绩 达 不 到 普 通 高 中 和 技 术 高 中 的 要 求 许 多 学 生 在 进 入 职 业 学 校 之 后 才 发 现 他 们 的 愿 望 与 现 实 教 学 相 去 甚 远 此 外, 受 法 国 产 业 结 构 的 限 制, 很 少 职 业 学 校 能 满 足 学 生 的 职 业 选 择 愿 望 职 业 教 育 系 统 也 存 在 多 部 门 管 理 的 现 象 地 方 政 府 参 与 管 理 的 权 力 较 弱, 不 能 及 时 调 整 产 业 需 求 与 学 校 教 学 的 衔 接 承 担 部 分 培 训 责 任 的 企 业 经 常 把 实 习 生 当 作 廉 价 劳 动 力 使 用, 极 少 企 业 直 接 录 用 职 业 学 校 的 实 习 生 政 府 改 善 职 业 教 育 形 象 37

39 新 世 纪 以 来, 法 国 政 府 努 力 改 善 职 业 教 育 的 形 象, 采 取 多 种 措 施 帮 助 青 年 找 回 对 职 业 教 育 的 兴 趣 并 树 立 未 来 职 业 成 功 的 信 心 2001 年 年 底, 法 国 国 民 教 育 部 发 布 政 令 批 准 设 置 专 业 高 中 专 业 高 中 的 目 标 是 适 应 终 身 教 育 的 要 求, 促 进 技 术 教 育 和 职 业 教 育 的 沟 通, 提 供 优 质 的 职 业 资 格, 实 现 职 业 化 的 可 持 续 发 展 专 业 高 中 与 以 往 职 业 高 中 或 技 术 高 中 最 大 的 差 异, 是 所 实 施 职 业 教 育 和 技 术 教 育 定 位 于 某 一 特 定 的 专 业, 并 允 许 继 续 进 入 高 等 教 育 其 特 点 可 以 概 述 为 培 训 专 业 化 文 凭 多 样 化 学 生 多 元 化 和 合 作 多 边 化 2009 年 年 初, 法 国 政 府 开 始 实 施 自 我 创 业 项 目, 鼓 励 职 业 高 中 毕 业 生 成 为 老 板 特 别 是 近 年 来 由 于 年 龄 原 因, 大 约 90 万 个 体 企 业 主 面 临 退 休, 从 而 为 青 年 创 业 提 供 了 适 当 机 遇 许 多 职 业 学 校 开 设 创 业 教 育 课, 激 发 学 生 的 创 业 动 力, 帮 助 他 们 提 高 创 业 能 力 同 一 年, 法 国 还 实 施 了 更 具 魄 力 的 职 业 高 中 改 革, 其 目 标 是 使 职 业 高 中 毕 业 生 的 无 文 凭 率 降 至 为 零, 并 扩 大 职 业 高 中 会 考 学 生 的 数 量, 使 更 多 职 业 高 中 会 考 毕 业 生 进 入 高 等 职 业 教 育 为 此, 职 业 高 中 会 考 文 凭 将 成 为 职 业 教 育 的 基 本 文 凭, 并 且 将 过 去 二 年 职 业 学 习 证 书 加 二 年 职 业 高 中 会 考 的 学 制, 缩 减 为 连 续 的 3 年 学 制 同 时, 在 不 同 教 育 路 径 增 设 了 过 渡 通 道, 允 许 普 通 与 技 术 高 中 的 一 年 级 学 生 转 向 职 业 高 中 会 考 的 一 年 级 学 习, 允 许 职 业 高 中 会 考 一 年 级 或 二 年 级 的 学 生 转 向 技 术 高 中 的 一 年 级 学 习, 也 允 许 职 业 高 中 会 考 一 年 级 的 学 生 转 向 职 业 能 力 证 书 的 结 业 年 级 学 习, 职 业 能 力 证 书 的 毕 业 生 也 有 可 能 学 习 职 业 高 中 会 考 的 二 年 级 课 程 为 保 证 学 生 学 习 的 质 量, 还 普 遍 增 设 了 38

40 每 周 2.5 小 时 的 辅 导 课 2011 年, 法 国 职 业 高 中 会 考 文 凭 获 得 者 人 数 达 到 15.4 万, 占 全 部 高 中 会 考 文 凭 获 得 者 总 数 的 27%, 而 2010 年 两 者 数 字 分 别 为 11.9 万 和 22% 两 组 显 著 变 化 的 数 据 说 明 职 业 高 中 改 革 获 得 一 定 程 度 的 成 功, 吸 引 了 更 多 的 青 年 选 择 职 业 教 育 法 国 社 会 党 新 政 府 在 2012 年 组 建 以 来, 开 始 酝 酿 名 为 重 建 学 校 的 全 方 位 教 育 改 革, 其 在 职 业 教 育 方 面 的 一 项 大 动 作 就 是 建 立 新 的 职 业 教 育 规 划 体 制 根 据 新 的 设 想, 地 区 政 府 将 根 据 经 济 发 展 决 定 开 设 或 取 消 职 业 教 育 专 业, 而 代 表 国 家 教 育 权 力 的 学 区 则 需 要 对 职 业 教 育 格 局 进 行 相 应 的 调 整 每 年 地 区 政 府 和 学 区 需 签 订 协 议, 规 定 在 允 许 的 条 件 下 开 设 或 取 消 职 业 教 育 专 业 的 优 先 次 序, 然 后 依 据 新 的 职 业 教 育 规 划 图 行 使 各 自 的 职 责 这 一 政 策 将 改 变 以 往 国 家 最 终 决 定 职 业 教 育 规 划 的 状 况, 地 区 政 府 的 作 用 将 得 以 增 强, 以 便 使 职 业 教 育 更 好 地 适 应 地 方 经 济 的 发 展 目 前, 法 国 重 建 学 校 改 革 已 经 进 入 了 法 律 程 序, 如 果 不 出 意 外, 新 的 改 革 法 律 将 在 本 年 内 开 始 实 施 因 此, 相 信 法 国 职 业 教 育 将 同 其 他 教 育 领 域 的 改 革 一 样 取 得 较 大 进 展 ( 中 国 教 育 报 OECD 发 布 2013 教 育 概 览 : 高 质 量 的 教 育 与 培 训 有 利 于 促 进 人 口 的 就 业 机 会 日 前,OECD 发 布 2013 教 育 概 览, 今 年 报 告 的 主 题 是 开 发 学 39

41 习 途 径 : 危 机 中 的 青 年 教 育 与 技 能, 报 告 主 要 针 对 青 年 危 机 这 一 问 题, 并 特 别 关 注 青 年 人 的 技 能 培 养 报 告 指 出,2008~2011 年 间, 很 多 国 家 的 青 年 失 业 率 急 剧 上 升, 一 直 维 持 在 一 个 较 高 的 水 平, 青 年 人 是 遭 受 全 球 经 济 危 机 打 击 最 为 严 重 的 人 群 2011 年,OECD 国 家 15~ 29 岁 青 年 人 口 中 既 没 有 就 业 也 没 有 接 受 教 育 的 比 例 为 16%;25~29 岁 NEET 的 比 例 为 20%, 这 一 人 群 中,40% 的 人 处 于 失 业 状 态, 其 中, 一 半 以 上 失 业 6 个 月 以 上, 其 他 60% 的 人 完 全 没 有 参 与 劳 动 力 市 场 其 他 国 家 的 数 据 更 高,1/3 以 上 的 25~29 岁 人 口 既 没 有 接 受 教 育, 也 没 有 参 加 工 作 因 此, 青 年 人 在 经 济 危 机 中 被 动 地 付 出 了 很 高 的 代 价, 这 在 很 大 程 度 上 是 他 们 技 能 和 职 业 道 德 水 平 低 的 结 果 青 年 失 业 对 于 个 体 家 庭 和 社 会 造 成 了 非 常 不 利 的 影 响, 包 括 技 能 缺 失 发 展 动 机 低 下 等, 对 于 国 家 经 济 实 现 长 期 的 可 持 续 复 苏 也 是 非 常 不 利 的, 亟 需 政 策 应 对 报 告 强 调, 对 于 多 个 国 家 的 青 年 人 来 说, 受 教 育 程 度 对 于 个 体 就 业 能 力 具 有 很 大 影 响, 经 济 衰 退 进 一 步 增 强 了 教 育 的 价 值, 使 个 体 更 容 易 找 到 工 作 报 告 强 调, 职 业 教 育 与 培 训 体 系 在 增 强 国 家 能 力 应 对 迅 速 变 化 的 劳 动 力 市 场 方 面 发 挥 着 关 键 作 用 报 告 发 现, 在 没 有 接 受 高 等 教 育 的 成 年 人 中, 拥 有 职 业 资 格 的 人 的 就 业 率 更 高 ( 在 25 个 国 家 中 平 均 高 5%) 就 国 家 来 说, 德 国 职 业 教 育 与 培 训 对 个 体 就 业 的 影 响 最 大, 其 获 得 职 业 资 格 人 口 的 就 业 率 为 78%, 比 仅 仅 具 有 普 通 中 等 教 育 资 格 人 口 的 就 业 率 高 17% 此 外, 还 需 注 意 的 一 点 是, 德 国 接 受 职 业 教 育 40

42 人 口 所 占 比 例 也 高 于 各 国 的 平 均 值 为 此, 一 些 OECD 国 家 制 定 了 积 极 的 政 策, 改 善 并 扩 大 高 中 阶 段 及 中 等 后 非 高 等 阶 段 职 业 教 育 与 培 训 项 目, 从 而 为 青 年 人 提 供 劳 动 力 市 场 需 要 的 技 能 这 些 项 目 普 遍 包 括 深 入 的 工 作 场 所 培 训, 并 注 重 在 学 校 和 企 业 间 建 立 广 泛 的 合 作 伙 伴 关 系 2005~2011 年,OECD 国 家 从 高 中 阶 段 职 业 教 育 项 目 毕 业 的 学 生 数 量 平 均 提 高 了 4.3% 在 奥 地 利 比 利 时 芬 兰 爱 尔 兰 葡 萄 牙 和 西 班 牙 等 国 家, 这 一 比 例 提 高 了 10 个 百 分 点 ( 职 业 技 术 教 育 2013 年 第 24 期 欧 洲 学 徒 制 联 盟 (European Alliance for Apprenticeships) 成 立 7 月 2 日, 在 德 国 莱 比 锡 举 行 的 世 界 技 能 大 赛 期 间, 欧 洲 学 徒 制 联 盟 (European Alliance for Apprenticeships) 成 立 欧 盟 主 席 巴 罗 佐 (Barroso) 专 门 对 联 盟 的 成 立 发 表 视 频 讲 话, 其 特 别 强 调 : 这 一 项 目 成 功 的 关 键 在 于 加 强 不 同 政 策 领 域 的 合 作, 把 所 有 的 利 益 相 关 者 集 合 起 来, 用 我 们 共 同 的 力 量 实 现 青 年 人 最 好 的 发 展 德 国 联 邦 教 育 与 研 究 部 长 立 陶 宛 社 会 保 障 劳 动 部 部 长 等 代 表 共 计 200 余 人 参 加 了 联 盟 的 启 动 仪 式 欧 盟 委 员 会 欧 盟 立 陶 宛 执 行 主 席 和 欧 洲 社 会 合 作 伙 伴 签 署 共 同 宣 言, 就 联 盟 的 目 的 主 要 工 作 任 务 等 作 出 明 确 规 定 共 同 宣 言 指 出, 联 盟 成 立 的 目 的 在 于 提 高 学 徒 制 在 整 个 欧 盟 范 围 内 的 供 给 质 量, 改 变 人 们 对 于 学 徒 制 学 习 的 传 统 思 维 模 式, 促 进 青 年 人 从 教 育 到 工 作 的 顺 利 过 渡 要 充 分 认 识 到 学 徒 制 在 青 年 就 业 41

43 社 会 包 容 技 能 匹 配 增 强 经 济 竞 争 力 中 的 重 要 价 值 和 意 义 欧 盟 各 相 关 机 构 要 共 同 努 力, 把 共 同 承 诺 和 互 相 信 任 作 为 联 盟 的 基 础 ; 在 整 个 欧 盟 范 围 内, 努 力 通 过 鼓 励 建 立 更 新 及 实 现 学 徒 制 项 目 的 现 代 化, 增 强 学 徒 制 的 机 会 供 给 质 量 和 吸 引 力 ; 学 徒 制 的 实 施 要 遵 循 如 下 原 则 : 一 是 加 强 教 育 和 培 训 机 构 与 企 业 间 的 有 效 合 作, 并 充 分 认 识 到 他 们 分 别 所 发 挥 的 作 用 二 是 在 学 徒 制 体 系 的 管 理 中, 要 加 强 社 会 合 作 伙 伴 以 及 商 业 委 员 会 行 业 和 手 工 业 联 盟 专 业 组 织 等 中 介 机 构 的 参 与 三 是 把 学 徒 制 项 目 纳 入 到 国 家 或 地 区 的 教 育 和 培 训 体 系 中, 并 形 成 清 晰 的 学 徒 制 管 理 框 架, 在 国 家 实 践 法 律 和 共 同 协 议 的 背 景 下, 明 确 每 个 参 与 机 构 的 责 任 权 力 和 义 务 四 是 通 过 宣 传 学 徒 制 体 系 的 效 益 和 价 值, 改 变 人 们 对 学 徒 制 的 传 统 思 维 定 势 宣 言 强 调, 考 虑 到 有 效 的 学 徒 制 体 系 需 要 所 有 利 益 相 关 者 间 的 强 有 力 合 作, 要 在 学 徒 制 的 实 施 中 实 现 一 种 包 容 性, 从 而 实 现 学 徒 制 体 系 的 系 统 变 化, 并 为 在 企 业 中 全 面 发 展 和 培 养 学 徒 制 及 工 作 本 位 学 习 奠 定 基 础 要 使 所 有 的 利 益 相 关 者 都 参 与 这 一 过 程, 并 积 极 采 取 具 体 的 行 动, 支 持 联 盟 目 标 的 实 现 共 同 宣 言 签 署 后, 参 与 本 次 活 动 的 企 业 雇 主 组 织 职 业 教 育 与 培 训 机 构 社 会 合 作 伙 伴 等 各 方 代 表 还 签 署 了 承 诺 书, 如 雀 巢 公 司 承 诺 将 增 加 50% 的 高 质 量 学 徒 制 培 训 位 置 ; 欧 洲 青 年 论 坛 和 微 软 42

44 公 司 承 诺 帮 助 企 业 提 高 其 学 徒 质 量 ( 职 业 技 术 教 育 2013 年 第 21 期 ce-for-apprenticeships) 43