兩個地方 兩個女孩的故事說明了知識確實可以改變命運 但品格及能力亦是創造機會的重 要元素 自主的生涯規劃 知識為基 價值為本 建基立本 追風逐夢 是學校教育未來的願景 面對知識型社會及 全球一體化 香港需要新的人才 新的文化素質及新的學習概念 面對社會上的問題及風 氣 衝擊年輕人的認知和人生態度 學

Transcription

1 Impetus 仁愛堂田家炳中學 YANOITONGTINKAPING SECONDARY SCHOOL 2014年12月 地址 新界屯門山景邨 電話 傳真 網址 電郵 目錄 1-2 自主的生涯規劃 3 生涯規劃 規劃人生 知識為基 自主的生涯規劃 知識改變命運 品格創造機會 吳潔容校長 兩個地方 兩個女孩的故事 暑假期間有機會到甘肅工作 參與蘭州白銀市教育年會 有一幕印象頗 4 為誰而學 5 適合的鑰匙 為深刻 在蘭州市的一個晚上 參與一個與學生的交流活動 當中有來自積 6 自信心是成功的基石 石山的四十位同學 其中一位女同學表示獲得獎學金才有機會到蘭州市升讀 7 鮮為人知的學習方法 高中 否則唸完初中就要輟學 讀書對他們 特別是女生 來說是改變命運 8-9 別樹一格的畫作 Metamorphosis Pay It Forward 的契機 所以她很期待高中生活的開始 努力為自己創建未來的道路 卓茵是我校的學生 剛大學畢業 沒有立刻尋找工作 反而計劃去一趟 價值為本 畢業旅行 到歐洲走一轉 先是到德國唸一整個月的德文課程 餘下的日 燃點燭光 照亮他人 16 參與 燭光計劃 感想 子就在西歐闖蕩 一個人在途上的日子確實讓她大開眼界 走訪台灣 反思香港 19 教人難忘的身影 甘肅考察 尊重歷史 了解過去 22 Spiritual Polish I Met in Poland 剛回港 她還未打算找工作 怎料曾兼職的公司主動打 電話招聘她 這樣 卓茵就 當社會 找到了人生第一份 愈來愈富庶 教育必 工作 然愈來愈普及 知識雖然仍然 追風逐夢 可以改變命運 但機會似乎愈見不易 Australia Study Tour: Learning English in a Real Utopia 藝術源於生活 生活創造藝術 那麼 除了知識 年青人還需要具備 29 陶藝創作 卓茵也曾經問公司為甚麼不挑個聰慧 30 讓靈魂蘇醒 DANCE SOUL 舞蹈課 醒目的 公司表示聘用她有三個原因 1.上班從不遲到早 31 豐盛的一年 藝術大使分享 甚麼條件才能改變命運 創造命運 我問卓茵為甚麼工作會找上門 原來 退 具責任感 2.具良好的溝通能力 與同事建立良好的 大自然的呼喚 亞馬遜 近在咫尺 澳門 關係 3.有良好的學習能力 具發展潛質 由此可見 除 39 大埔縣文化考察之旅 能力有明顯要求 40 大埔縣 另一片藍天 卻基本的入場券 學歷 以外 公司對員工的品格及 編輯小組 區如冰老師 范麗森老師 莊嘉雯老師 4C張麗容 4C鍾敏 4C梁芷君 4C吳梓茵 4C陳嘉俊

2 兩個地方 兩個女孩的故事說明了知識確實可以改變命運 但品格及能力亦是創造機會的重 要元素 自主的生涯規劃 知識為基 價值為本 建基立本 追風逐夢 是學校教育未來的願景 面對知識型社會及 全球一體化 香港需要新的人才 新的文化素質及新的學習概念 面對社會上的問題及風 氣 衝擊年輕人的認知和人生態度 學校教育更應著重啟發同學的思維 建立正確的 價值觀及培養良好的道德操守 更重要的是培育同學成為能動者 有主動探求知識 的精神 抱持終身學習的態度 建立明確的人生目標及具備清晰的發展路徑 學校重視全人發展 期望同學才德兼備 除學術上的發展 學校更重視培養 同學正確的價值觀 新一代青少年有靈活創意的一面 但需要多加鼓勵才敢於挑 戰自我 發揮潛能 提升自信 成長路上總有起跌 惟有自強不息 努力不懈 才 能越過困境 隨著網絡文化急速的發展 同學使用網絡的能力與動力均明顯增強 但 我們更需要培育誠信 責任感 尊重等素養 生涯 (career) 為 一生的發展與進步 規 圓規也 用以繪圓 常與矩並用 劃 籌謀 知識重要 品格重要 但懂得規劃更加重要 生涯規劃 是指有策略地安排自己的人 生 為自己的人生尋找可努力 發揮潛能的方向 要有策略地安排自己的人生 有四點建議 (1) 學習的堅持 學習並不是一件輕鬆的事 初中最重要的是建立良好的學習基礎 包括 建 立有規律的生活 課堂上建立良好的學習習慣 掌握學習的技巧 踏入高中 更重要的是 學會堅持 初中與高中之間的學習內容和教學要求有很大的差距 同學需要以更積極堅持 的態度面對學業 而且要學懂如何紓緩學業上的壓力 (2) 多元的參與 多參與各類課外活動很重要 除可以擴闊生活圈子外 更可建立朋輩網絡 而藉著參與活動 同學更可以了解個人的興趣及能力 如果有機會 同學應該參與不同組 織的領袖工作 嘗試挑戰自己 學習如何做一個領袖帶領學生組織 近年 坊間有不同的 活動及比賽 我們鼓勵同學多走出學校 見識外面的世界 (3) 目標的建立 建立抱負首先需要對個人能力及興趣有良好的掌握 此外亦需要對整體社會 未來趨勢有整全的瞭解 正所謂 知己知彼 我建議同學多關注世界未來的發展趨勢 並瞭解這些趨勢對香港構成的機遇與挑戰 (4) 重要的他者 成長中總需要重要的他者(significant other) 重要的他者是指對一個人的 成長具有重要影響的人物 這些人可能是父母 老師 或其他長輩 他們的人生閱歷及經 驗能夠為同學在成長中遇上困惑時提供支持與鼓勵 我們深信每個個體有其獨立性及可塑性 所以多元的參與及發展是需要堅持的 因為惟有 透過參與才更認知個人的潛質與興趣 進而建立未來人生路上的理想及夢想 為此 學校未來 將會加強生涯規劃教育的整體規劃與設計 為同學提供整全的成長課程 豐富的學習經歷與及 多元的出路資訊 在校風及學生支援上 我們繼續關注同學價值觀的培育 特別是在校本核心 價值的未來發展 而良好的家校合作關係是學生培育成功的重要因素 02 備註 積石山 中國甘肅省臨夏回族自治州下轄的自治縣

3 生 涯 規 劃 規 劃 人 生 人 生 處 於 不 同 階 段, 往 往 面 對 不 同 類 別 生 涯 規 劃 之 需 要, 例 如 : 當 人 生 處 於 兒 童 或 青 少 年 階 段, 主 要 面 對 升 學 方 面 的 生 涯 規 劃 ; 踏 入 成 年 階 段, 個 人 事 業 發 展 婚 姻 和 家 庭, 便 成 為 另 一 個 生 涯 規 劃 的 關 注 重 點 ; 縱 使 踏 入 退 休 階 段, 同 樣 需 要 面 對 人 生 下 半 場 的 生 涯 規 劃 當 我 們 能 在 不 同 人 生 階 段 確 立 清 晰 明 確 的 生 涯 規 劃 目 標, 人 生 會 帶 來 豐 碩 的 成 果 過 去 十 年 間, 香 港 的 高 等 持 續 教 育 發 展 迅 速 根 據 香 港 年 報 2010 資 料 顯 示,17 至 20 歲 年 齡 組 別 的 專 上 教 育 普 及 率 已 增 加 至 逾 60%, 比 十 年 前 約 30% 的 比 率 增 加 逾 倍 國 家 教 育 部 公 布 2014 年 內 地 部 分 高 校 免 試 招 收 香 港 學 生 計 劃 ( 免 試 收 生 計 劃 ) 的 具 體 安 排, 七 十 五 所 內 地 高 等 院 校 將 依 據 香 港 中 學 文 憑 考 試 成 績 擇 優 錄 取 香 港 學 生, 香 港 學 生 獲 豁 免 聯 招 考 試 該 七 十 五 所 院 校 分 布 內 地 十 四 個 省 市, 讓 學 生 有 更 多 元 化 的 選 擇 由 於 現 今 升 學 途 徑 多 元 化, 學 生 所 面 對 的 困 擾, 反 而 是 不 知 道 如 何 為 個 人 作 合 適 的 選 擇 就 像 一 個 人 進 入 了 一 所 大 型 時 裝 店, 店 內 時 裝 種 類 繁 多, 令 人 眼 花 繚 亂, 無 所 適 從, 要 如 何 精 準 地 為 自 己 選 擇 合 適 衣 服, 確 實 是 一 件 不 容 易 的 事 情 梁 志 明 老 師 職 場 參 觀 職 業 講 座 分 享 生 涯 規 劃 規 劃 人 生 有 見 及 此, 本 校 升 學 及 就 業 輔 導 組 積 極 為 學 生 提 供 多 元 化 升 學 出 路 輔 導, 而 有 關 活 動 主 要 是 升 學 及 事 業 發 展 兩 大 範 疇 在 多 元 化 升 學 資 訊 提 供 範 疇 方 面, 本 組 已 於 新 高 中 之 學 制 內, 設 立 高 中 共 創 成 長 路 課 程, 而 有 關 課 程 編 排, 主 要 集 中 讓 同 學 了 解 本 地 學 位 或 副 學 位 的 課 程 特 色 內 地 及 台 灣 升 學 探 討 本 組 亦 會 為 相 關 主 題 制 定 合 適 教 材, 讓 高 中 學 生 能 瞭 解 不 同 升 學 途 徑 之 利 弊 此 外, 為 了 讓 高 中 學 生 直 接 認 識 不 同 院 校 之 課 程 特 色, 本 校 特 地 為 高 中 同 學 舉 辦 自 資 學 士 及 副 學 位 課 程 巡 禮, 提 供 一 個 平 台 讓 不 同 自 資 院 校 向 同 學 介 紹 其 課 程 特 色 除 了 升 學 的 輔 導 工 作, 本 組 亦 不 遺 餘 力 舉 辦 不 同 活 動, 包 括 : 中 四 級 職 場 探 訪 中 五 級 事 業 發 展 分 享 講 座 中 六 級 模 擬 面 試 活 動 等, 以 擴 闊 同 學 視 野, 思 考 其 事 業 發 展 透 過 有 關 活 動 體 驗, 讓 同 學 深 入 了 解 職 場 之 真 實 面 貌, 為 將 來 的 工 作 早 作 籌 謀 本 組 鼓 勵 校 內 其 他 科 組 老 師 在 策 劃 活 動 時, 加 入 生 涯 規 劃 之 元 素, 讓 學 生 能 全 面 地 於 不 同 層 面 探 索 自 己 的 個 人 特 性, 包 括 興 趣 能 力 和 價 值 觀, 以 確 定 個 人 的 事 業 方 向 和 人 生 目 標, 妥 善 規 劃 自 己 的 人 生 03

4 為 誰 而 學 姚 文 智 ( 編 者 按 : 姚 文 智 同 學 於 2014 年 香 港 中 學 文 憑 試 應 考 最 佳 六 科 成 績 總 分 為 38 分, 現 於 香 港 中 文 大 學 修 讀 工 程 學 學 士 課 程 ) 知 識 為 基 為 誰 而 學 對 很 多 人 來 說, 學 習 是 一 份 重 擔, 他 們 往 往 背 負 著 父 母 加 諸 在 其 身 上 的 期 望, 因 此 總 是 讓 自 己 喘 不 過 氣 來 他 們 每 天 放 學 之 後, 便 需 參 與 大 大 小 小 形 形 式 式 的 補 習 班, 甚 至 開 夜 車 溫 習, 把 所 有 會 考 試 題 做 了 一 遍 又 一 遍 即 使 站 在 試 埸 門 口, 仍 要 在 口 袋 中 抽 出 補 習 社 的 秘 笈, 把 握 時 機 作 最 後 衝 刺, 彷 彿 稍 稍 休 息 一 會 也 是 罪 過 面 對 公 開 試 之 挑 戰, 感 到 身 體 如 同 被 巨 石 所 壓 倒 是 正 常 不 過 然 而, 背 負 壓 力, 默 默 承 受 而 不 敢 放 鬆 下 來, 就 是 最 好 的 學 習 方 法 麼? 真 正 有 效 的 學 習 方 法, 總 是 離 不 開 那 些 老 生 常 談 然 而 這 些 眾 人 皆 知 的 道 理, 卻 是 知 易 行 難, 即 使 想 做 也 是 有 心 無 力 歸 根 究 柢, 我 認 為 此 情 況 的 出 現 是 源 於 很 多 人 不 懂 得 主 動 學 習 學 習 不 一 定 是 一 個 痛 苦 的 過 程, 只 要 你 能 認 定 學 習 到 底 有 什 麼 意 義 有 不 少 人 相 信 學 習 的 最 主 要 目 的, 無 非 是 為 了 為 將 來 的 職 業 作 好 知 識 上 的 裝 備 我 固 然 不 否 定 學 習 在 此 方 面 的 價 值, 但 我 始 終 認 為 學 習 最 根 本 的 目 的 是 為 了 學 懂 如 何 思 考, 能 在 無 涯 的 知 識 海 洋 中 暢 泳, 慢 慢 建 立 自 己 的 價 值 觀 或 許 各 位 會 認 為 在 如 今 凡 事 主 張 中 環 價 值 的 功 利 社 會 裡, 教 育 制 度 又 怎 會 不 功 利? 求 學 又 豈 會 不 是 求 分 數? 畢 竟, 在 強 調 精 英 主 義 制 度 下 打 滾 了 十 多 年, 有 所 微 言 實 是 無 可 厚 非 然 而, 在 失 敗 教 育 制 度 下 自 怨 自 艾, 慨 歎 自 己 生 於 一 個 錯 誤 的 制 度 又 有 何 意 義? 我 一 直 相 信, 只 要 人 懂 得 主 動 學 習, 即 使 在 何 等 扭 曲 的 教 育 制 度 下, 仍 能 實 現 到 教 育 的 真 正 意 義 我 們 不 是 一 隻 只 懂 得 背 負 制 度 社 會 上 大 多 數 人 期 望 的 駱 駝 ; 我 們 可 以 是 獅 子, 不 理 會 社 會 的 功 利, 憑 著 自 己 的 想 法 勇 往 直 前, 活 出 自 己 的 一 片 天 空 不 是 為 了 父 母 的 期 望 而 努 力, 而 是 為 了 自 己 的 理 想 而 奮 鬥 ; 不 是 為 美 好 錢 途 而 決 定 選 修 什 麼 科 目, 而 是 為 了 個 人 興 趣 而 作 出 抉 擇 到 底 你 讀 書 是 為 了 什 麼? 是 為 了 取 悅 世 界, 還 是 為 了 滿 足 自 己? 駱 駝 與 獅 子 之 別, 是 在 於 被 動 與 主 動, 在 於 取 悅 他 人 與 滿 足 自 己 不 是 教 大 家 叛 逆, 因 為 大 家 是 有 獨 立 思 考 能 力 的 中 學 生, 已 經 不 需 要 凡 事 任 由 父 母 安 排 以 我 為 例, 父 母 期 望 我 讀 醫 科, 我 一 直 婉 拒, 因 我 深 知 自 己 志 不 在 此 別 人 見 我 公 開 試 成 績 似 乎 不 俗, 紛 紛 鼓 勵 我 報 讀 收 生 要 求 高 的 學 科, 我 一 笑 置 之, 因 我 深 知 自 己 真 正 的 興 趣 是 什 麼 這 次 故 意 不 寫 學 習 方 法, 因 我 實 在 認 為 不 懂 為 自 己 主 動 學 習 的 人, 知 道 再 多 的 方 法, 也 不 能 付 諸 應 用, 只 會 越 讀 越 迷 失 越 無 力 找 到 自 己 興 趣 的 人 是 幸 福 的, 要 相 信 憑 著 自 己 的 努 力, 必 能 夠 實 現 夢 想 最 後, 希 望 給 予 來 年 即 將 面 對 公 開 試 的 學 弟 學 妹 一 點 忠 告 : 不 要 孤 軍 作 戰, 要 尋 找 同 行 者 ; 不 要 被 一 時 失 意 打 得 一 沉 不 起, 更 不 要 因 一 時 得 意 而 沖 昏 頭 腦 ; 最 重 要 的 是, 不 要 相 信 補 習 社 的 貼 題 04

5 適 合 的 鑰 匙 梁 倬 維 ( 編 者 按 : 梁 倬 維 同 學 於 2014 年 香 港 中 學 文 憑 試 應 考 最 佳 六 科 成 績 總 分 為 37 分, 現 於 香 港 科 技 大 學 修 讀 科 學 學 士 課 程 ) 所 謂 條 條 大 路 通 羅 馬, 談 到 學 習 心 得 絕 對 是 因 人 而 異, 但 金 科 玉 律 同 樣 是 專 心, 因 為 專 心 才 可 以 牢 記 學 習 內 容 的 要 點 很 多 人 聽 到 記 背 等 同 義 字 都 會 聞 之 色 變 嗤 之 以 鼻, 但 現 實 是 : 這 是 必 要 的 正 如 化 學 科 要 緊 記 好 些 化 學 反 應 工 業 程 序 ; 數 學 科 要 緊 記 一 些 推 論 過 程 公 式 和 計 算 方 法 這 樣, 做 題 目 時 才 能 得 心 應 手 既 然 如 此, 何 不 放 下 成 見 堂 堂 正 正 面 對 它? 專 心, 顧 名 思 義 當 然 要 拋 除 雜 念, 將 精 神 集 中 在 學 習 上, 可 惜 對 於 一 些 難 以 專 心 的 同 學 卻 是 知 易 行 難, 對 我 亦 然 幸 好 模 擬 試 之 後, 我 改 變 在 家 中 溫 習 的 習 慣, 寧 願 去 補 習 或 自 修 室, 總 之 脫 離 一 切 電 子 誘 惑, 令 自 己 唯 一 可 做 的 就 是 學 習 我 建 議 準 備 文 憑 試 的 同 學, 要 是 對 電 子 產 品 上 癮 的 話, 去 自 修 室 吧! 因 為 自 修 室 的 氛 圍, 會 讓 你 更 容 易 進 入 備 戰 狀 態 談 到 氛 圍, 外 圍 因 素 也 很 重 要 在 文 憑 試 的 逼 近 下, 大 部 分 同 學 都 會 慢 慢 進 入 狀 態, 周 圍 的 同 學 都 會 受 到 感 染, 開 始 讀 書, 但 以 我 的 經 驗, 這 時 候 才 開 始 或 許 已 經 太 遲, 令 整 個 溫 習 的 步 伐 都 變 得 很 倉 促, 而 且 模 擬 試 前 夕 才 溫 習, 總 是 有 種 馬 虎 了 事 的 感 覺, 令 你 瀕 臨 放 棄 邊 緣 有 曰 : 獨 處 防 心, 我 建 議 同 學 可 及 早 相 約 相 熟 的 同 學, 一 同 建 立 溫 習 小 組, 甚 或 班 會 可 以 為 同 學 張 羅 組 織, 為 求 儘 快 營 造 良 好 的 讀 書 氣 氛, 應 付 嚴 竣 的 戰 役, 而 且 大 家 互 相 勉 勵, 可 以 紓 緩 文 憑 試 的 壓 力 除 了 日 常 專 心 上 課 培 養 興 趣 外, 還 要 具 備 應 試 心 得 我 認 為 首 要 的 是 心 理 素 質 人 類 對 於 未 知 的 事 都 會 產 生 恐 懼, 但 這 份 恐 懼 會 使 人 敬 而 遠 之 以 我 自 己 為 例, 首 先 我 會 想 辦 法 消 除 壓 力 記 得 高 效 能 青 年 的 七 個 習 慣 中 提 到 多 接 觸 大 自 然 可 以 減 壓, 所 以 我 補 習 後 會 散 步 回 家, 途 中 可 以 接 觸 大 自 然, 令 人 精 神 煥 發 其 次, 我 建 議 同 學 在 考 試 前 作 好 心 理 預 備, 預 想 不 同 情 況 及 應 對 方 案, 如 何 迎 難 而 上, 靠 的 就 是 事 前 準 備 例 如 在 口 試 中 我 們 少 不 免 會 遇 到 非 比 尋 常 的 考 生, 若 沒 有 充 足 的 心 理 預 備, 應 考 時 便 會 緊 張 惶 然 失 惜, 難 以 發 揮 應 有 水 準 時 間 控 制 也 是 應 試 技 巧 之 一 相 信 不 少 同 學 在 中 文 卷 五 英 文 閱 讀 卷 中 也 有 時 間 不 足 的 問 題, 其 實 解 決 方 法 都 是 千 篇 一 律 先 分 配 時 間, 然 後 切 實 執 行, 即 使 未 完 成 某 部 分, 時 間 一 到 便 要 跳 到 下 一 部 分 以 英 文 閱 讀 卷 為 例, 我 會 減 少 較 易 部 分 的 答 卷 時 間, 讓 較 難 的 部 分 有 更 多 時 間 從 容 面 對 至 於 初 中 學 生, 我 認 為 學 習 之 餘 應 該 積 極 參 與 活 動 因 為 透 過 參 與 不 同 活 動 讓 同 學 更 了 解 自 己, 知 道 自 己 的 強 弱 及 興 趣, 大 學 選 科 時 便 不 用 煩 惱 輕 鬆 愉 快 的 學 習 過 程, 可 以 提 高 學 習 效 能 我 建 議 同 學 嘗 試 在 自 己 喜 愛 的 事 情 尋 找 學 習 機 會, 例 如 聽 音 樂 學 英 文, 寓 學 習 於 娛 樂 其 實 每 個 人 也 有 其 學 習 心 得, 我 希 望 以 過 來 人 的 身 分, 與 大 家 分 享 自 己 的 經 驗 重 要 的 是, 同 學 應 該 嘗 試 不 同 的 學 習 方 法, 尋 找 最 適 合 自 己 的 鑰 匙 知 識 為 基 適 合 的 鑰 匙 05

6 自信心是成功的基石 吳子健 編者按 吳子健同學於2014年香港中學文憑試應考最佳六科成績總分為35分 現於香港科技大學修讀理學學士課程 如何學習才能取得好成績 相信這是每一個 學生都曾經思考過的問題 專心上課 認真地寫作 業 多操練題目 相信這是大部分人的答案 這些 老生常談的學習方式 相信每個同學都曾經試過 可 知識為基 是為什麼人們的成績差距這麼大呢 我認為這是由於 心態的不同所導致的 而這顆賦予自己無盡動力的自信心並不是與生俱 來的 它是由後天所建立的 我認識一些成績優秀的 學生 他們都有一個共同點 他們對自己的未來有 著明確的目標 小至入讀大學 大至獲得諾貝爾生物 學獎 有了目標 能夠讓自己在遇到困難時產生龐大 擁有一顆自信心 相信自己能夠得到成功 是在 的動力 讓自己能夠堅持下去 達成理想 他們因為 學業上取得佳績的關鍵 不僅如此 擁有這種心態的 十分渴望夢想成真 所以願意為付出比別人多的時間 人在各個方面都比其他人容易取得成就 因為他們相 和精神去學習 最終他們的成績得以提升 當成績得 信自己能取得最終的成功 所以在遇到困難時就會產 到改善 便建立了自信心 自信心得到建立後 他們 自信心是成功的基石 生一股強大的推動力 使 努力學習的動力更大 這 他們不會輕言放棄 而是 樣循環往復 成績最終得 選擇迎難而上 化解他們 到大大改善 遇到的任何問題和阻力 相反 若是失去了這股自 信心 在困難面前便容易 Confidence 不攻自破 自己的信心也 會因而進一步被削弱 造成一個惡性循環 例 如在學習上 我們經常 會遇上考試成績未如理想的情況 有些同學可能會因 此放棄自己 放棄學習 使得自己的成績一落千丈 相反 擁有自信心的同學會相信自己在下一次考試中 能夠發揮得更加優秀 所以他們會更加留心上課 更 勤於操練考題 讓自己在下一次測考中能夠達至理想 的表現 考取理想的成績 由於他們為了讓自己的表 現回復應有的水準 往往會有正面的效果 在加倍努 力下 他們的成績甚至會優於自己訂定的目標 可此 可見 大家雖然付出了相同的時間 精神為測考作準 06 備 但自信積極的心態令成績差距甚大 總括而言 獲得 優秀成績的重點在於擁 有一顆自信能夠成功的 心 當你遇上困難與挫 折時 堅強的自信心令 你不輕言放棄 為了自 己的目標而堅持奮鬥 當然 空有自信心和目標而在課堂上睡覺也不可能 讓你成績得到改善 學習沒有捷徑 專心上課 認真地寫作業 多操練題目 這些老生常談的學 習方式就好比汽車的輪胎 而自信心就像汽車的引 擎 兩者俱備 可以使你的學習路途變得輕鬆 沒 有了引擎 就只能推著車子走 路途就會變得艱苦 得多 而空有引擎而沒了輪子 相信大家都能想 象得到其後果吧 希望大家都能夠增強自己的自信 心 讓自己學習的旅途變得輕鬆愉快

7 鮮 為 人 知 的 學 習 方 法 朱 辜 賢 ( 編 者 按 : 朱 辜 賢 同 學 於 2014 年 香 港 中 學 文 憑 試 應 考 最 佳 六 科 成 績 總 分 為 35 分, 現 於 香 港 大 學 修 讀 理 學 學 士 課 程 ) 提 到 學 習 方 法, 很 多 同 學 都 知 道 備 課 充 足, 上 課 專 心, 課 後 複 習 等 常 見 的 方 法 今 天 我 便 不 贅 述 這 些 為 人 熟 知 的 方 法, 反 而 介 紹 一 些 較 鮮 為 人 知 的 方 法 先 談 談 科 學 用 腦 人 腦 在 處 理 不 同 任 務 時 會 使 用 大 腦 的 不 同 區 域 不 同 學 科, 性 質 不 盡 相 同, 透 過 交 錯 溫 習 文 理 學 科, 能 讓 大 腦 皮 層 每 個 區 域 得 到 休 息 的 機 會 長 時 間 溫 習 單 一 學 科, 會 重 複 使 用 大 腦 皮 層 某 一 區 域, 令 其 出 現 疲 勞, 降 低 效 率 另 外, 每 當 溫 習 了 一 段 時 間, 可 以 來 個 小 休, 令 大 腦 疲 勞 得 以 消 除 再 談 背 英 文 單 詞 由 於 本 人 對 背 單 詞 頗 具 心 得, 以 下 便 重 點 介 紹 一 下 背 單 詞 的 方 法 其 實 英 文 單 詞 並 非 隨 意 由 26 個 字 母 組 成, 而 是 由 不 同 部 件 組 成 這 些 部 件 便 是 詞 根 和 詞 綴, 詞 綴 又 分 前 綴 和 後 綴 詞 根 中 心 思 想, 詞 綴 則 改 變 意 思 和 詞 性 了 解 兩 者 之 後, 大 家 便 能 明 白 每 個 單 詞 的 溯 源, 對 其 含 意 有 更 深 刻 的 印 象, 從 而 更 有 效 地 記 憶 該 單 詞 所 以, 假 若 大 家 在 記 憶 英 文 單 詞 之 前 有 充 足 時 間 的 話, 建 議 先 從 詞 根 和 詞 綴 入 手 在 此, 我 推 薦 蔣 爭 英 語 詞 彙 的 奧 秘, 這 是 一 本 很 好 的 入 門 書, 羅 列 了 所 有 重 要 的 詞 根 及 詞 綴 其 實, 大 家 不 必 死 背 每 個 詞 根 詞 綴, 有 個 印 象 就 行 了 到 正 式 背 單 詞 時, 推 薦 大 家 使 用 俞 敏 洪 所 著 的 紅 寶 書 這 本 書 除 了 提 供 單 詞 的 解 釋, 還 透 過 構 詞 法 幫 助 大 家 記 憶 該 單 詞, 和 前 面 的 英 語 詞 彙 的 奧 秘 相 呼 應, 大 家 背 單 詞 的 效 率 將 會 大 大 提 升 雖 然 紅 寶 書 沒 有 對 應 中 學 文 憑 試 的 版 本, 但 大 家 可 以 選 擇 程 度 相 似 的 IELTS 版 本 和 TOEFL 版 本 這 兩 本 書 的 全 稱 分 別 為 I E L T S 詞 彙 詞 根 + 聯 想 記 憶 法 和 TOEFL 詞 彙 詞 根 + 聯 想 記 憶 法 在 背 單 詞 時, 最 忌 一 曝 十 寒, 只 有 持 之 以 恒, 記 憶 方 能 根 深 柢 固 背 單 詞 時, 每 個 單 詞 花 的 時 間 不 用 太 多, 但 要 及 時 丶 反 復 地 複 習 複 習 計 劃 要 根 據 遺 忘 曲 線 而 訂, 即 在 背 完 第 一 遍 後 5 分 鐘 丶 30 分 鐘 丶 12 個 小 時 丶 1 天 丶 2 天 丶 4 天 丶 7 天 丶 15 天 這 八 個 複 習 點 再 複 習 一 遍 假 如 個 別 單 詞 經 過 反 復 背 誦 仍 無 法 牢 記,, 可 以 將 它 們 寫 在 卡 片 上, 藏 在 口 袋 中, 到 轉 堂 丶 小 息 的 時 候 掏 出 來 複 習 多 次 複 習 效 果 更 好 過 一 次 性 丶 長 時 間 地 對 著 同 一 個 英 文 單 詞 最 後 說 說 記 憶 的 最 佳 時 間 有 人 說 記 憶 的 黃 金 時 期 是 睡 前 和 剛 睡 醒 後 這 兩 段 時 間, 這 不 完 全 正 確, 更 準 確 地 說, 應 該 是 當 人 體 處 於 半 飢 餓 狀 態 或 大 腦 處 於 興 奮 狀 態 的 時 候 由 於 睡 前 和 剛 睡 醒 後, 人 體 正 處 於 半 飢 餓 狀 態, 記 憶 力 自 然 位 值 高 峰 但 一 天 中, 還 有 一 段 時 間, 人 體 是 處 於 半 飢 餓 狀 態 的, 那 就 是 午 飯 前 的 一 個 小 時 選 擇 在 這 三 段 時 間 溫 習 死 記 硬 背 的 材 料, 將 會 事 半 功 倍 在 記 憶 前, 大 家 也 可 以 令 自 己 興 奮 起 來, 這 對 提 高 記 憶 效 率 會 有 所 裨 益 以 上 的 方 法 雖 能 幫 助 大 家 學 習, 但 任 何 方 法 失 去 刻 苦 的 基 礎, 都 是 徒 勞 無 功 的 正 所 謂 書 山 有 路 勤 為 徑, 學 海 無 涯 苦 作 舟 要 取 得 好 成 績, 還 是 要 透 過 同 學 的 努 力 學 習 知 識 為 基 鮮 為 人 知 的 學 習 方 法 07

8 別 樹 一 格 的 畫 作 周 希 廉 ( 編 者 按 : 周 希 廉 同 學 於 2014 年 香 港 中 學 文 憑 試 應 考 最 佳 六 科 成 績 總 分 為 33 分, 現 於 香 港 大 學 修 讀 工 程 學 學 士 課 程 ) 知 識 為 基 別 樹 一 格 的 畫 作 六 年 高 中 生 活 轉 眼 即 逝, 仁 愛 堂 田 家 炳 中 學 對 我 來 說 不 只 是 追 尋 知 識 的 寶 庫, 更 是 我 另 一 個 家 公 開 試 的 完 結, 亦 標 誌 著 人 生 另 一 階 段 的 開 始 回 想 高 中 生 活, 心 裏 不 禁 泛 起 絲 絲 暖 意 高 中 的 開 始, 我 正 如 一 張 白 紙 選 讀 理 科 的 我, 不 出 所 料 地 被 列 入 男 兒 班 E 班 的 一 分 子 也 許 我 早 已 看 透, 一 個 充 斥 吼 聲 汗 味 的 班 房 正 如 非 洲 野 性 失 樂 園, 別 有 一 番 趣 味 男 生 之 間 感 情 之 建 立 跟 女 生 的 不 同 的, 男 生 之 間 的 趣 味 在 女 生 眼 中 是 幼 稚 的, 但 正 正 是 這 些 感 情 和 趣 味, 使 我 們 如 同 親 兄 弟 般 我 們 試 過 在 各 樓 層 追 逐, 展 開 場 場 腥 風 血 鬥 ; 我 們 試 過 在 班 房 內 幻 化 成 籃 球 場 上 的 健 兒, 視 垃 圾 箱 如 籃 框, 視 水 樽 紙 團 如 籃 球, 逐 一 上 演 華 麗 三 分 球 和 強 勁 扣 籃 ; 我 們 試 過 在 體 育 堂 後, 困 在 班 房 內 忍 受 著 獨 突 芳 香 專 心 上 課 ; 我 們 試 過 展 開 橡 筋 攻 防 戰, 漫 不 經 心 的 後 果 只 落 得 成 為 戰 靶 ; 我 們 更 試 過 為 慶 祝 測 驗 的 完 結, 在 校 園 內 大 聲 嬉 戲, 最 後 一 眾 站 在 教 員 室 門 口 寫 悔 改 書 課 餘, 我 們 不 時 舉 辦 不 同 班 會 活 動 聯 誼, 任 食 火 鍋 燒 烤 放 題 遠 足 打 籃 球 等 每 次 都 樂 極 忘 返, 而 任 教 的 老 師 有 時 更 會 抽 空 出 席, 在 飯 聚 間 談 笑 風 生, 留 下 段 段 精 彩 美 好 的 回 憶 除 了 課 後 的 聯 誼 活 動, 同 學 間 在 學 習 時 互 相 扶 持, 亦 讓 我 留 下 深 刻 的 印 象 E 班 一 向 給 予 我 的 印 象 是 學 習 風 氣 很 濃 厚, 在 課 堂 上 遇 到 不 明 不 白 時, 大 家 總 會 爭 相 發 問, 或 是 留 待 課 後 親 身 向 老 師 討 教 記 得 公 開 試 將 至, 班 內 冒 起 一 組 組 溫 習 小 組, 組 內 同 學 互 想 分 享 一 些 課 題 的 溫 習 心 得 或 是 歷 屆 試 題 的 攻 略 等, 共 同 準 備 公 開 試 而 老 師 亦 盡 心 盡 力 協 助 我 們, 捨 棄 工 作 後 休 息 時 間, 解 答 我 們 的 應 試 問 題, 改 善 我 們 的 應 試 技 巧, 好 讓 我 們 在 考 試 中 獲 取 佳 積 假 若 我 是 一 張 空 白 的 畫 紙, 一 眾 老 師 與 同 學 就 是 紙 上 七 彩 繽 紛 的 顏 料, 使 我 人 生 這 段 旅 程 增 添 不 少 色 彩 高 中 生 活, 少 不 免 是 學 習, 而 學 習, 在 這 段 歷 程 中 是 重 要 的 一 環 提 到 學 習, 跟 大 家 的 分 享 談 不 上 是 甚 麼 心 得, 只 是 我 對 高 中 學 習 的 一 些 淺 略 感 受 以 下 我 從 學 習 理 科 理 科 生 眼 中 的 中 文 及 學 習 與 娛 樂 間 之 平 衡 三 方 面 作 分 享 學 習 理 科, 對 我 而 言, 是 有 趣 的 然 而, 要 把 理 科 處 理 得 得 心 應 手, 我 認 為 好 奇 心 是 先 決 的 條 件 我 選 讀 物 理 化 學 地 理 以 及 M2 作 為 高 中 的 選 修 科 我 自 小 都 對 周 邊 事 物 很 感 興 趣 小 時 候, 常 翻 看 科 普 書 籍, 好 想 弄 清 楚 飛 機 的 飛 行 原 理 閃 電 的 成 因 各 種 山 河 地 貌 的 形 成, 但 當 往 後 再 翻, 一 堆 堆 看 似 簡 單 卻 別 具 魅 力 的 公 式 理 論 逐 一 呈 現 在 眼 前, 甚 麼 機 翼 曲 面 設 計 導 致 機 翼 上 下 的 壓 力 差 提 供 了 飛 機 的 升 力 甚 麼 侵 蝕 和 風 化 作 用 對, 當 時 的 我 對 它 們 是 一 知 半 解, 但 它 卻 驅 使 我 進 一 步 探 個 究 竟 踏 進 高 中 課 室, 各 科 目 的 知 識 從 不 間 斷 輸 入 我 的 腦 袋, 然 而 我 並 未 被 嚇 怕 物 理 堂, 從 基 本 的 牛 頓 運 動 定 律, 到 電 荷 與 磁 場 的 感 應, 至 宇 宙 星 體 間 之 多 普 勒 效 應 ; 化 學 堂, 從 簡 單 的 原 子 結 構, 到 各 化 學 反 應, 至 化 學 反 應 之 速 率 ;M2 堂, 從 簡 明 的 數 學 歸 納 法, 到 高 效 微 積 分, 至 向 量 計 算 ; 地 理 堂, 從 降 雨 簡 單 形 成, 到 不 同 地 勢 之 特 徵, 至 城 市 規 劃 與 工 業 各 理 學 科 所 學 到 的, 都 能 切 切 實 實 應 用 到 日 常 生 活, 嘗 試 解 釋 周 邊 的 現 象 猶 08

9 如 以 電 磁 感 應 解 釋 電 磁 煮 食 的 基 本 原 理 以 油 分 子 與 清 潔 劑 間 之 乳 化 作 用 解 釋 去 污 的 現 象 以 不 同 地 方 之 地 理 位 置 推 斷 該 地 氣 候 理 科, 是 我 們 解 釋 自 然 與 人 為 現 象 之 工 具, 然 而 這 個 世 界 的 未 知 遠 超 於 我 們 的 已 知 好 奇 心 驅 使 我 們 探 索 世 界 若 哥 倫 布 不 曾 發 現 新 大 陸, 我 們 認 知 的 地 球 也 許 仍 是 平 面 的 就 是 好 奇 產 生 興 趣, 成 為 動 力, 推 動 我 們 鑽 研 解 答 自 己 的 不 明 白 的 地 方 三 人 行, 必 有 我 師 焉 學 長 與 老 師 的 指 導 亦 缺 一 不 可, 我 們 應 不 恥 下 問, 透 過 雙 向 的 問 與 答, 獲 得 的 知 識 與 心 得 更 是 書 本 上 無 法 學 會 的 最 終, 問 題 解 決 了, 不 但 代 表 自 己 對 課 題 的 了 解, 更 是 一 種 成 功 感, 使 你 繼 續 向 下 一 課 題 邁 步 中 文, 對 不 少 理 科 生 來 說, 無 疑 是 一 道 高 牆, 我 是 其 中 之 一 初 中 時, 我 的 中 文 成 績 尚 可 升 上 高 中, 課 文 篇 章 既 長 又 深, 寫 作 任 務 類 型 與 技 巧 更 為 繁 鎖 與 講 究, 學 習 中 文 愈 感 吃 力 記 得 中 四 時, 第 一 次 綜 合 卷 是 二 十 八 分, 第 三 次 是 三 十 分, 往 後 數 次 分 數 仍 是 徘 徊 下 游 位 置 此 外, 閱 讀 寫 作 等 卷 別 的 成 績 同 時 倒 退 我 不 甘 心, 我 更 不 願 文 憑 試 放 榜 日 為 中 文 科 的 失 敗 而 飲 泣 中 四 期 終 試, 中 文 科 更 是 陷 入 不 及 格 的 困 境 後 來, 我 是 靠 著 耐 性 與 毅 力 才 得 以 改 進 以 綜 合 卷 為 例, 我 會 認 真 重 作, 每 次 都 留 意 考 核 的 要 求, 向 老 師 提 出 疑 問 並 尋 求 解 決 方 法, 再 參 考 同 儕 佳 作, 在 適 當 時 在 自 己 文 章 或 小 組 討 論 引 用 例 子, 豐 富 個 人 論 證, 使 闡 釋 拓 展 更 見 說 服 力 ; 謹 慎 審 題, 依 照 題 意 寫 作 而 在 閱 讀 及 聆 聽 卷 方 面, 複 習 文 言 文 基 本 閱 讀 策 略 答 題 技 巧 ; 細 心 聆 聽, 針 對 別 人 論 點 作 出 飽 滿 的 回 應 或 反 駁 我 分 享 的, 並 不 算 是 甚 麼 秘 笈, 只 是 一 個 理 科 生 對 新 學 制 中 文 的 體 會 慶 幸 的 是, 我 的 付 出, 亦 讓 我 取 到 文 憑 試 中 文 科 五 星 的 成 績 在 此 勉 勵 學 弟 學 妹, 不 要 怕 了 中 文, 沒 有 人 是 完 美 的, 要 怕, 其 實 是 懼 怕 自 己 的 隋 性, 使 自 己 停 滯 不 前 克 服 了, 它 亦 未 見 是 難 題 高 中 生 活 是 多 姿 多 彩 的, 學 業 娛 樂 經 歷, 在 我 眼 中 是 高 中 生 活 互 相 緊 構 的 元 素, 我 們 要 從 三 者 之 間 平 衡 取 捨 學 業 固 然 重 要, 但 有 必 要 每 天 埋 頭 苦 幹, 朝 朝 暮 暮 不 斷 溫 習 嗎? 難 道 如 斯 學 習 方 式 又 見 得 高 效 率? 娛 樂, 是 調 劑 緊 張 勞 碌 的 學 業 生 活 最 佳 途 徑 之 一, 有 些 同 學 會 選 擇 運 動, 有 些 則 會 玩 電 玩 但 一 直 玩 樂, 以 紓 解 壓 力 為 名, 會 拖 累 自 己, 使 自 己 不 願 進 步, 只 想 擺 脫 學 習 這 樣, 我 們 怎 創 出 一 番 成 就? 讀 萬 卷 書 不 如 行 萬 里 路, 人 生 的 閱 歷 不 能 在 書 本 上 得 到, 要 靠 著 我 們 的 嘗 試, 作 出 第 一 步 沒 有 實 踐, 理 論 終 究 是 理 論, 嘗 試 是 經 歷 的 一 部 分, 然 而 過 程 不 能 忽 略 就 是 這 些 經 歷, 點 點 的 累 積, 助 我 們 日 後 踏 足 社 會 時 得 心 應 手 我 的 高 中 生 活, 是 充 實 的, 我 深 深 體 會 到 平 衡 取 捨 的 重 要 高 中 三 年 都 負 責 藍 社 的 社 飾 社 衫 海 報 設 計 ; 中 四 參 與 學 生 會 ; 中 五 埋 首 校 本 評 核 ; 中 六 忙 著 補 課 測 驗 每 人 一 日 只 有 二 十 四 小 時, 怎 樣 分 配 平 衡, 便 看 自 己 了 記 得 中 五 到 公 開 試 前 夕, 最 為 深 刻 便 是 學 業 與 家 庭 之 間 的 取 捨 當 時, 我 每 晚 不 是 都 前 往 補 習, 就 是 跟 同 儕 結 伴 到 自 修 室 溫 習 至 十 時, 因 住 址 偏 遠, 往 往 差 不 多 十 一 時 才 回 到 家 經 歷 了 一 日 的 洗 禮, 身 心 疲 累 的 我, 恨 不 得 跳 上 床 上 倒 頭 便 睡, 迎 接 第 二 天 的 來 臨 那 時, 我 與 同 學 相 處 的 時 間 比 家 人 多, 我 感 到 沮 喪 悔 疚 自 責 我 珍 惜 與 家 人 相 處 的 時 間, 會 與 他 們 分 享 自 己 的 經 歷 感 受, 有 時 更 會 放 下 書 本, 一 同 觀 看 電 視 劇 他 們 的 支 持, 使 我 重 拾 動 力 高 中 生 活 的 經 歷, 公 開 試 的 歷 煉, 確 會 使 人 成 熟 得 著 與 否, 便 靠 自 己 的 內 省 毅 力 勇 氣 祝 願 學 弟 學 妹 勇 於 創 作 屬 於 自 己 別 樹 一 格 的 畫 作, 讓 色 彩 填 滿 你 的 白 畫 紙 知 識 為 基 別 樹 一 格 的 畫 作 09

10 Metamorphosis LUI SWEETIE R (Sweetie Lui scored 35 points in the best six subjects in 2014 HKDSE and is currently studying Physiotherapy at the Hong Kong Polytechnic University.) 知 識 為 基 Metamorphosis As a little girl, I often imagined myself a damsel in distress, waiting for someone s assistance in almost every little matter. I would describe myself as a shipwrecked sailor for the first three years of my secondary school life, better than a whining baby I had been before, yet a person with no direction, no sense of belonging, a person who could not get both feet on the ground. The later three years have really changed me profoundly. Now here I am --- no romantic metaphor this time --- I am simply a new graduate who anticipates her next four years of study; who literally can t wait to set foot onto that pavement towards becoming a physiotherapist. I have strived to improve myself in all ways, studying Physics, Chemistry and Geography as a senior student, unravelling mysteries --- from forces, waves, electromagnetism, all the way to atomic structure, bonds, metals, acids and bases, different reactions, then weather and climate, rocks, urban issues and industries --- and linking what I have learnt to the real world along the way. Clustered with students with common interest as mine in a classroom, I have been given chances to raise questions and opinions among peers. We have little discussion after lessons, which usually end up with more and more jumping into the fray. In the light of my teacher s encouragement, I participated in a science competition organized by the Hong Kong Polytechnic University and obtained a distinction in Chemistry, and took part in several other Physics competitions. I have indeed acquired a more logical mind and grown more enthusiasm in my three years of senior secondary education. I had weaknesses: I was relatively poorer in terms of language and communication, which would be a stumbling block no matter in study or social life. In order to ameliorate my speaking skills, I entered the HKFYG Standard Chartered Hong Kong English Public Speaking Contest, where I encountered speakers that are of the same age or even younger than me. That was where my idea of further polishing my English stemmed from. For leisure, I watch shows and news on TV, and read online English fictions written by hidden talents. Partly due to the experience and partly my teacher s advice, I was inspired to send one of my writings to SCMP young post, and finally got an offer to write articles for a column called Face- Off, debating with and against teens on social issues such as conflict of interest concerning lawmakers, alleged abuse of local domestic helpers, conservation and modification of culture. Earning such a chance has bolstered up my confidence and has served as an outlet to discuss what is going on in society, adding a value or purpose to writing. 10

11 On campus, I have done several positions such as the vice chairlady of symphonic band and Music Society, member of the Science Society and English Society --- watching our audience moved by our Tchaikovsky medley, devising science activities and tests that suit our juniors, and finding English movies and songs that could get students intrigued. There are off-campus voluntary services as well, for instance, walkathons, flag days, visiting and writing stories for our elderly friends, taking initiatives to contribute and spread good wishes. ( Contribution is a rather vague and hollow word unless one actually takes part in it. This must be one of the many sad occasions on which simple words will not suffice). I have been fortunate to meet people who have the best of intentions as well as actions to show care to the society, and later inspired me to try to step into the world of rehabilitation science. As mentioned, I have been fascinated about science. Digging deep into the knowledge of how the world runs and the theories that explains the things we see is indeed interesting. Nonetheless, just knowing is never enough, especially when we live in a society with constant craving for all sorts of resources, constructions and aid. Teachers remind us from time to time of the responsibilities we are going to take on, and encourage us to look at the whole picture of our society rather than drowning ourselves with books in our own cramped personal space. To be frank, this sounded a bit clichéd at first, because we hear words all the time, words that tell us we teens are the future pillars of society, words that intend to motivate us to do good things and help people. We need role models that live up to those words to feel the importance. To me, THE role model will have to be my Physics teacher, who has devoted himself for over twenty years to support each and every one of his students, no matter in academic or private matters. (I have tried not to appear like a damsel in distress or a shipwrecked sailor in front of him, but have still received a ridiculously great deal of help from him.) My schoolmates and I find it difficult to deny that we are moved by the man to our very core. 知 識 為 基 Metamorphosis I reckon in there lies the influences that transform me to the person I am today, no longer focusing myself in predicaments but thinking about others in need, no longer wandering around confused and directionless, but walking towards the study of Physiotherapy in the Hong Kong Polytechnic University. Future years will be getting familiar with basic physiology, therapeutic methods and clinical education, then applying them to practical use, whether in public hospitals or non-governmental organizations, ultimately for patients, with spirits of the man I admire and respect possesses. I feel both surprised and fulfilling how the things I have learnt in Physics are related to my further study in physiotherapy, how my communication skills can come in handy when working alongside therapists, nurses and patients in future. This is where I realize --- secondary school has prepared me for this. I would say thank you, but I am sure the people I want to thank have definitely got that a lot already. Plus, I guess there are better expressions for gratitude than words, for example, real actions. 11

12 Pay It Forward Vanesse Lai Yuet Chi ( Vanesse Lai scored 34 points in the best six subjects in 2014 HKDSE and is currently studying Journalism and Communication at the Chinese University of Hong Kong. ) 知 識 為 基 Pay It Forward The word Prominence does not only describe a person who has outstanding performances and great abilities in various aspects, but is also applied to someone who is willing to take on social responsibilities and be a change agent through reflection and experimental learning. To me, being a student leader and an outstanding student of Hong Kong are what I always remind myself to achieve. I would describe myself as a person who is outgoing, responsible, eloquent, studious and willing to face challenges and explore different social issues. My experience in organizing activities and my active participation in social services help widen my horizon and equip myself. Those valuable experiences enhance my interpersonal and intrapersonal skills, and upgrade my leadership skills so that I am able to better contribute to our society. Be interested. Be interesting is always my principle in learning: I am always interested in everything and try to make myself an interesting person. The Arctic expedition served as a critical enlightenment which inspires me to take action to deal with different issues and problems. Like most people, we learn the concepts of global warming and environmental awareness from textbooks or newspapers, but how many of us genuinely care about the situation and find out the truth ourselves? After exploring the Arctic, I am eager to share what I saw and what I learnt to the general public through TV programs, talks and books because I realize that common sense is never common and it is the key point that I really want to bring out and promote. By becoming the president of the Student Union, I could spread those messages effectively through a range of activities. Pay it forward is what I believe. I have strong faith that my messages will be further promoted to more people by those I have encountered. Also, I was invited to present in a documentary produced by RTHK to record my story to promote my believes, principles and positive thinking to the general public. It helps me to know more about myself and get confident in influencing people. Being awarded and recognized as one of the HKSAR Outstanding Students, Hong Kong Outstanding Teens, New Territories Outstanding Students and the Tuen Mun Outstanding Students has made my learning journey sustainable, as I was given countless opportunities to share with other successful leaders. The associations which launch the competitions provide a platform for us to practise what we have learnt together in organizing social activities. Hong Kong 200 leadership program and Leaders to Leaders, which are organized by Hong Kong Federation of Youth Group, offer a lot of volunteering, lectures, projects and activities to instill a global perspective in us and help us develop a sense of social responsibility. I 12

13 was required to think deeper through discussing social problems and planning a project Action For Hong Kong which focused on the specific service targets and issues. I planned a project on wealth disparity by which a district tour was arranged for teenagers gain a deeper understanding of the socio-economic situation in To Kwa Wan. Furthermore, we conceptualized the whole situation in the area and presented our investigation to them. Afterwards, we gathered teens and created a social service project for the poor children in the district. My analytical skills were strongly consolidated and my sense of belonging to Hong Kong was substantially increased through this learning opportunity. It was a critical moment that aroused me to be enthusiastic about paying close attention to social problems. I wrote features posted on YouthInk to share my opinions to draw people s attention. I joined an online TV program to meet the government officials to talk about the policy address, which gave me a chance to interview the Chief Executive, Mr Leung Chun Ying, and the Secretary for the Environment, Mr Wong Kam Sing. Through these activities and programs, I understand the power and importance of the fourth estate. This experience aroused my great interest in media and communications. There are numerous social problems that cannot be single-handedly solved, but we can show the public the true picture through the media and update the latest information continually in order to mount public pressure to exercise social monitoring. I have researched related topics in IES of Liberal Studies: whether the Internet generation should use social media to launch social movements. Throughout the study, not only did I understand the trend of new media and political culture, but also realized the importance of keeping track of the social changes, the power of foresight and the mobilizing force. 知 識 為 基 Pay It Forward During these three years of high school life, I have accumulated experience in organizing activities of various natures. With continuous effort, I have set my direction and goal in life: to become a Public Relations & Communications personnel of non-profit organizations. I am looking forward to having a deep understanding of Journalism and Communications to gain more professional knowledge, so as to promote the values that we need to defend and disseminate information which is necessary to be understood and balance the voices between the minorities and the public in order to reach a social consensus through different media. By doing so, it is hoped that a more harmonious situation can be achieved which I believe is the best way the idea of Pay It Forward is realized. 13

14 燃 點 燭 光 照 亮 他 人 6E 楊 佳 榮 到 訪 良 江 村 田 家 炳 小 學 服 務 價 值 為 本 燃 點 燭 光 照 亮 他 人 燭 光 計 劃 簡 介 與 學 弟 學 妹 進 行 活 動 田 家 炳 基 金 會 得 悉 內 地 經 濟 發 展 較 落 後 地 區 的 學 子 在 成 長 及 學 習 上 均 遇 到 極 大 的 困 難, 因 此 在 2012 年 開 始 與 香 港 仁 愛 堂 田 家 炳 中 學 以 及 田 家 炳 中 學 ( 粉 嶺 ) 合 作, 招 募 高 中 學 生 到 廣 東 省 梅 州 市 大 埔 縣 ( 田 家 炳 先 生 故 鄉 ) 的 田 家 炳 第 五 中 學 進 行 燭 光 計 劃 計 劃 的 主 要 目 標 有 三 個 : 第 一, 鼓 勵 本 港 青 年 人 關 心 內 地 貧 困 地 區 初 中 學 生 的 成 長, 並 成 為 他 們 的 學 長, 在 力 所 能 及 的 情 況 下 加 以 扶 持 第 二, 希 望 本 港 學 生 從 親 身 接 觸, 了 解 內 地 初 中 學 生 的 實 際 情 況 後, 為 扶 助 他 們 的 成 長 出 謀 獻 策 第 三, 讓 內 地 初 中 學 生 成 為 學 弟 學 妹, 在 學 長 的 鼓 勵 下, 對 自 己 將 來 的 發 展 更 具 信 心 第 一 期 燭 光 計 劃 於 2012 年 舉 行 出 發 前, 所 有 學 長 須 要 接 受 資 深 社 工 培 訓, 讓 大 家 認 識 青 少 年 的 身 心 需 要, 及 了 解 協 助 學 弟 學 妹 時 需 要 注 意 的 地 方, 並 輔 佐 學 弟 學 妹 培 養 正 面 的 看 法 發 掘 自 己 的 潛 能 保 持 情 緒 穩 定 等 目 標 在 探 訪 期 間, 學 長 將 會 探 訪 學 校 及 與 學 弟 學 妹 會 面, 了 解 他 們 的 需 要, 也 會 為 他 們 奉 上 精 彩 絕 倫 的 活 動, 當 中 包 括 : 破 冰 活 動 英 語 學 習 活 動 問 答 比 賽 等 學 長 亦 會 進 行 家 訪, 甚 至 會 於 學 弟 學 妹 家 留 宿 探 訪 過 後, 學 長 須 向 基 金 會 提 交 支 援 計 劃, 以 書 信 或 電 郵 的 方 式 與 田 家 炳 第 五 中 學 的 學 弟 學 妹 保 持 聯 絡, 在 學 習 及 成 長 方 面 提 供 意 見, 鼓 勵 他 們 朝 著 自 己 的 目 標 一 步 一 步 地 進 發 計 劃 發 展 到 第 二 期, 服 務 對 象 不 單 是 田 家 炳 第 五 中 學 的 學 生, 更 擴 展 至 小 學 及 幼 稚 園 生 學 長 們 到 訪 玉 瑚 學 校 ( 為 紀 念 田 家 炳 先 生 父 親 田 玉 瑚 先 生 而 命 名 ) 及 良 江 村 田 家 炳 小 學, 與 學 生 一 起 玩 遊 戲 及 上 課, 並 贈 送 禮 物 以 作 鼓 勵 那 兒 可 愛 的 小 朋 友 都 令 香 港 學 長 十 分 難 忘 參 觀 除 了 幫 助 內 地 中 學 生, 田 家 炳 基 金 會 更 希 望 學 長 們 可 以 了 解 大 埔 縣 本 地 文 化 以 及 對 田 家 炳 先 生 有 更 多 的 了 解, 因 此 安 排 了 不 同 的 參 觀 活 動, 當 中 包 括 : 韓 江 源 花 萼 樓 田 家 炳 先 生 祖 居 拱 辰 樓 等 這 些 活 動 令 香 港 學 長 對 大 埔 縣 有 更 深 了 解, 同 時 與 學 弟 妹 也 有 更 多 共 同 話 題 在 參 觀 過 田 家 炳 先 生 的 祖 居 後, 大 家 都 明 白 到 田 老 先 生 一 直 遵 循 父 親 的 教 誨, 宏 揚 以 德 為 先 仁 愛 為 懷 普 濟 天 下 的 精 神, 這 種 難 能 可 貴 的 堅 持 和 孝 心 實 在 叫 人 佩 服 14

15 參 與 燭 光 計 劃 成 員 於 韓 江 紀 念 碑 的 合 照 個 案 參 加 燭 光 計 劃 已 有 兩 年, 我 合 共 幫 助 過 5 名 學 弟 學 妹, 而 我 想 與 各 位 分 享 其 中 一 位 學 弟 的 故 事 郭 同 學 於 中 二 時 已 經 開 始 參 加 燭 光 計 劃 他 家 中 共 五 人, 父 親 在 幾 年 前 因 工 作 意 外 弄 傷 了 腰 部, 現 時 在 家 中 休 養, 只 能 做 一 些 簡 單 的 工 作, 如 : 洗 碗 下 田 種 菜 等 他 的 母 親 到 了 汕 頭 工 作, 姊 姊 在 高 中 畢 業 後, 為 了 幫 補 家 計 亦 往 外 地 工 作, 每 逢 佳 節 才 會 回 家, 母 親 和 姊 姊 就 成 了 家 中 的 經 濟 支 柱 郭 同 學 與 父 親 及 奶 奶 相 依 為 命, 他 不 單 照 料 兩 老 的 起 居 飲 食, 還 一 手 包 辦 了 家 中 的 大 小 事 務 在 扣 除 上 學 和 做 家 務 的 時 間 後, 他 每 天 只 剩 下 大 約 兩 小 時 做 家 課 及 溫 習, 可 他 並 沒 有 因 為 家 裏 的 情 況 而 感 到 氣 餒, 反 而 自 強 不 息, 為 升 讀 較 佳 的 高 中 而 奮 鬥, 因 為 他 相 信 知 識 可 以 改 變 命 運 而 我 們 的 角 色, 就 是 陪 伴 着 他 向 目 標 邁 進, 成 為 他 傾 訴 心 事 的 對 象, 在 過 程 中 提 供 學 習 及 成 長 方 面 的 意 見 經 過 兩 年 的 努 力, 他 終 於 達 成 目 標, 入 讀 當 地 著 名 高 中, 並 成 功 獲 得 獎 學 金 一 個 真 正 勇 敢 的 人 不 是 不 害 怕 遇 到 困 難, 而 是 他 們 即 使 怕 得 雙 腳 發 抖 也 會 朝 著 目 標 狂 奔 與 玉 瑚 小 學 學 生 玩 遊 戲 得 著 參 加 計 劃 兩 年, 我 結 交 到 一 群 真 誠 的 朋 友, 包 括 香 港 兩 校 的 學 長 們, 還 有 內 地 的 學 弟 學 妹, 讓 我 得 到 數 段 純 真 的 友 誼 在 這 個 助 人 的 過 程 中, 我 學 會 關 懷 他 人, 與 他 們 分 享 學 習 及 待 人 接 物 之 道 而 在 向 學 弟 學 妹 提 供 意 見 後, 知 道 學 弟 學 妹 能 有 所 得 著, 那 種 助 人 的 喜 樂, 還 有 打 開 他 們 心 窗 的 滿 足 感 非 筆 墨 所 能 形 容 除 此 之 外, 我 時 常 反 省 及 檢 討 自 己, 在 幫 助 別 人 的 同 時 自 己 亦 獲 益 良 多, 因 為 過 程 中 擴 闊 了 自 己 的 視 野, 對 中 國 農 村 地 區 有 更 深 入 的 了 解 從 他 們 身 上, 我 發 現 不 少 值 得 學 習 的 地 方 : 成 熟 懂 事 堅 強 獨 立 對 學 業 的 堅 持, 這 些 優 點 彷 似 光 芒 一 樣 從 他 們 身 上 散 發 在 整 個 互 動 的 過 程 中, 我 也 得 到 過 學 弟 妹 的 鼓 勵 及 安 慰, 一 段 段 相 互 支 持, 相 互 依 靠 的 關 係 由 此 建 立 燭 光 計 劃 點 燃 了 你 我 他 的 心 房 我 堅 信, 這 把 熊 熊 烈 火 能 在 人 生 路 上 成 為 指 路 燈, 讓 大 家 走 得 更 遠, 跑 得 更 快! 價 值 為 本 燃 點 燭 光 照 亮 他 人 參 觀 田 家 炳 先 生 祖 居 15

16 參 與 燭 光 計 劃 感 想 5B 黃 嘉 怡 跟 我 組 的 三 名 學 妹 ( 右 起 三 人 ) 在 學 校 裏 交 流 燭 光 計 劃 的 確 是 個 很 具 意 義 的 活 動 每 次 我 們 去 到 當 地 探 訪, 不 論 是 到 小 學 還 是 中 學, 不 論 是 遇 到 校 長 老 師 還 是 同 學, 他 們 都 有 說 不 出 的 喜 悅 和 興 奮 儘 管 我 們 要 花 上 不 少 時 間 做 事 前 準 備, 但 當 看 見 他 們 甜 絲 絲 的 笑 容, 一 切 辛 苦 都 忘 了 去 到 每 一 所 學 校, 他 們 熱 情 的 招 待 讓 我 感 到 格 外 溫 暖, 特 別 是 玉 湖 小 學 和 良 江 小 學, 那 裡 的 小 朋 友 十 分 天 真 可 愛, 我 們 只 是 跟 他 們 玩 玩 一 些 小 遊 戲 送 了 一 些 小 禮 物, 他 們 已 經 笑 得 如 此 燦 爛, 讓 我 不 禁 想 起 香 港 的 小 朋 友 真 的 是 身 在 福 中 不 知 福 如 果 不 是 有 這 次 機 會 到 他 們 學 習 的 地 方 看, 我 根 本 不 能 想 像 他 們 所 用 的 設 備 桌 椅 教 室 都 相 當 簡 陋, 尤 其 是 良 江 小 學, 有 些 教 室 的 玻 璃 窗 是 打 破 了 的, 一 旦 小 朋 友 遊 玩 時 不 小 心 碰 到, 可 能 會 發 生 意 外 他 們 專 心 聽 老 師 所 教 授 的 內 容, 並 跟 隨 著 一 起 大 聲 朗 讀, 到 現 在 我 還 歷 歷 在 目 刻 骨 銘 心 價 值 為 本 參 與 燭 光 計 劃 感 想 兩 次 探 訪, 我 們 都 為 他 們 帶 來 了 一 些 物 資, 例 如 電 子 琴 裝 飾 收 音 機, 這 些 都 是 本 校 老 師 和 同 學 們 捐 贈 出 來 的, 對 我 們 來 說 可 能 沒 什 麼 大 不 了, 但 對 於 在 鄉 下 的 他 們, 就 有 很 大 的 作 用 當 地 老 師 可 以 用 電 子 琴 和 同 學 伴 唱, 為 他 們 的 課 堂 帶 來 新 鮮 感 在 五 中 裏, 讓 我 印 象 最 深 刻 的 是 學 妹 沈 同 學, 她 是 一 個 非 常 有 目 標 的 學 生, 短 期 目 標 是 考 上 當 地 重 點 高 中 虎 山 中 學, 長 期 目 標 就 是 當 一 名 翻 譯 員 我 欣 賞 她 除 了 有 目 標, 還 會 朝 著 目 標 而 努 力 和 奮 鬥 她 每 天 回 到 家 第 一 時 間 就 是 把 作 業 統 統 寫 好, 遇 到 不 會 的 生 字 就 會 翻 閱 字 典 我 相 信 她 的 夢 想 不 會 變 成 空 想, 因 為 事 因 志 立, 志 立 則 事 成 這 是 我 需 要 學 習 的 最 後, 我 希 望 這 個 計 劃 能 一 直 承 傳 下 去 我 們 不 是 神, 不 能 把 一 切 最 好 的 都 帶 給 他 們 每 一 位, 也 沒 辦 法 一 直 都 跟 進 他 們 的 去 向, 但 如 果 這 個 計 劃 能 一 直 辦 下 去, 我 相 信 一 定 能 帶 給 他 們 越 來 越 多 的 幫 助 和 支 持 我 慶 幸 能 參 加 這 個 燭 光 計 劃, 它 讓 我 體 會 到 施 比 受 更 有 福 老 師 曾 跟 我 們 說, 即 使 我 們 不 能 給 學 弟 學 妹 引 路, 但 能 在 他 們 的 人 生 道 路 上 留 下 一 點 回 憶, 也 是 很 有 意 思 的 我 參 加 這 個 計 劃 從 沒 有 想 過 得 到 什 麼 回 報, 只 希 望 學 弟 學 妹 們 能 在 我 們 兩 次 交 流 中 打 開 他 們 的 心 窗, 願 意 跟 我 們 聊 聊 平 日 良 江 小 學 的 同 學 們 看 到 我 們 到 來 都 十 分 雀 躍, 希 望 來 年 有 機 會 再 次 探 訪 他 們 的 生 活 放 鬆 一 下 自 己, 這 樣 已 經 不 枉 此 行 了 到 玉 湖 小 學 其 中 一 位 男 生 家 進 行 家 訪, 了 解 他 們 日 常 生 活 16

17 走 訪 台 灣 反 思 香 港 5D 謝 潔 盈 謝 梓 淇 經 過 短 短 五 天 的 台 灣 交 流 及 考 察, 我 感 受 深 刻, 亦 增 進 了 不 少 新 知 識, 反 思 了 不 少 問 題 在 這 五 天 的 旅 程, 我 們 參 觀 了 很 多 平 日 旅 行 不 能 到 達 的 地 方, 例 如 晶 圓 電 子 廠 和 旺 宏 電 子 廠 ; 也 有 一 些 平 日 也 能 參 觀 的 地 方, 例 如 鶯 歌 陶 瓷 和 世 博 台 灣 館 晶 圓 電 子 廠 和 旺 宏 電 子 廠 參 觀 過 兩 所 電 子 廠 後, 實 在 叫 我 大 開 眼 界! 在 裡 面 除 了 學 習 到 科 學 知 識 外, 還 讓 我 了 解 大 公 司 的 管 理 模 式 晶 圓 電 子 廠 主 要 製 造 發 光 二 極 體 (L E D), 在 導 賞 員 的 講 解 下, 我 得 知 L E D 的 製 作 過 程, 員 工 都 要 一 絲 不 苟 地 處 理 細 小 的 三 原 色 光 模 式 (R G B) 電 板, 反 覆 檢 查 它 們 能 不 能 發 光 這 所 電 子 廠 最 特 別 之 處 是 關 心 員 工, 它 特 意 設 立 了 一 個 組 織 去 了 解 員 工 的 需 要, 不 但 讓 新 員 工 更 容 易 融 入 公 司, 更 給 予 員 工 不 少 空 間 紓 緩 所 面 對 的 壓 力 旺 宏 電 子 廠 則 製 作 電 腦 晶 片, 我 從 講 座 中 首 次 接 觸 到 非 揮 發 性 記 憶 體 這 個 新 科 技 科 技 發 展 真 的 日 新 月 異, 記 憶 體 容 量 越 來 越 大, 以 往 不 可 能 做 到 的 事, 現 在 都 能 一 一 實 現 這 所 電 子 廠 關 心 員 工 的 健 康, 綠 化 周 遭 的 環 境, 興 建 很 多 娛 樂 和 運 動 的 設 施, 更 規 定 員 工 每 星 期 最 少 在 上 班 時 間 內 放 假 一 小 時 做 運 動, 強 身 健 體 這 兩 所 電 子 廠 在 管 理 方 面 都 十 分 出 色, 讓 員 工 更 投 入 工 作, 創 造 更 多 讓 人 嘆 為 觀 止 的 科 技 產 品 台 塑 製 企 業 文 物 館 參 觀 台 塑 製 企 業 文 物 館, 令 我 增 長 了 不 少 知 識 如 何 使 用 最 少 的 化 學 材 料 生 產, 能 對 環 境 影 響 減 至 最 低 呢? 文 物 館 不 斷 研 發 和 發 展 新 產 品 新 技 術, 以 達 至 保 護 環 境 的 理 念 除 了 科 學 上 的 知 識, 我 還 從 創 辦 人 王 永 慶 先 生 身 上 學 到 了 處 世 之 道 就 是 要 勤 勞 樸 實, 並 且 終 身 學 習 王 先 生 雖 家 財 萬 貫, 卻 依 然 主 張 生 活 要 節 儉 簡 樸, 而 且 他 十 分 勤 學, 認 為 遲 學 而 後 知, 不 學 終 不 知 不 僅 如 此, 王 先 生 為 人 相 當 孝 順, 他 事 業 有 成 後 仍 然 與 父 母 同 住, 每 日 必 親 自 請 安, 關 心 父 母 由 此 可 見, 每 一 個 成 功 人 士 都 是 從 一 點 一 滴 做 起, 所 謂 水 滴 石 穿, 只 要 堅 持 不 懈, 終 會 到 達 成 功 的 彼 岸 價 值 為 本 走 訪 台 灣 反 思 香 港 17

18 內 湖 區 垃 圾 焚 化 爐 在 內 湖 區 垃 圾 焚 化 爐 中 我 也 獲 益 不 少 在 學 校 的 通 識 課, 老 師 曾 與 我 們 探 討 廢 物 處 理 這 個 問 題, 而 我 們 認 為 建 立 焚 化 爐 並 不 可 行, 但 經 過 我 們 親 身 考 察 焚 化 爐 後, 我 們 否 定 了 這 個 說 法 當 旅 遊 車 到 達 內 湖 區 焚 化 爐 時, 我 們 第 一 個 問 題 是 : 這 裡 真 的 是 焚 化 爐 嗎? 我 們 跟 隨 導 遊 走 進 去 時, 看 見 旁 邊 種 滿 了 花 草 樹 木, 感 覺 就 像 走 進 一 個 森 林, 完 全 感 覺 不 到 焚 化 爐 的 存 在 再 向 前 走 就 到 達 泳 池, 泳 池 的 溫 水 是 靠 焚 化 爐 所 發 出 的 能 量 來 加 熱 的, 可 見 焚 化 爐 能 成 功 地 轉 廢 為 能 正 式 開 始 講 座 時, 負 責 人 告 訴 我 們 當 地 焚 化 爐 是 如 何 運 作 的 焚 化 爐 的 好 處 是 佔 地 少 可 以 控 制 臭 味, 以 及 可 以 處 理 大 部 分 廢 物 而 當 中 最 難 處 理 的 是 因 為 吸 收 過 多 鹽 分 而 死 亡 我 們 學 校 也 有 處 理 廚 餘 的 措 施, 但 不 知 道 學 校 是 否 也 是 這 樣 處 理 呢? 除 此 之 外, 使 用 焚 化 爐 會 排 出 灰 渣, 那 是 十 分 難 以 處 理 的, 但 台 灣 的 科 研 人 員 卻 可 以 利 用 科 學 技 術 對 症 下 藥, 把 飛 灰 造 成 磚 塊 再 作 其 他 用 途, 令 問 題 迎 刃 而 解 乍 聽 之 下, 台 灣 當 局 好 像 已 經 做 得 很 完 善, 但 他 的 最 終 目 的 並 不 是 把 灰 渣 焚 化 後 再 利 用, 而 是 直 接 把 廢 物 回 收 再 用, 希 望 可 以 做 到 物 質 轉 換 而 不 是 能 量 轉 換 我 們 認 為 台 灣 當 局 那 份 精 益 求 精 的 心 態 是 值 得 價 值 為 本 走 訪 台 灣 反 思 香 港 廚 餘, 因 為 它 被 分 為 兩 類 有 鹽 和 無 鹽, 它 們 分 別 欣 賞 的 被 用 來 養 豬 和 堆 肥 只 要 稍 為 處 理 失 當, 便 會 令 植 物 港 台 對 照 反 求 諸 己 香 港 的 情 況 與 台 北 很 接 近, 同 樣 地 少 人 多, 經 濟 發 展 得 不 錯 但 為 什 麼 他 們 可 以 成 功 地 推 行 環 保, 而 我 們 不 行 呢? 我 們 認 為 有 兩 個 原 因 首 先, 香 港 政 府 宣 傳 環 保 不 力 台 灣 政 府 著 重 宣 傳, 會 列 明 興 建 環 保 設 備 的 所 有 好 處 及 壞 處, 讓 市 民 權 衡 利 弊 ; 反 之, 香 港 政 府 只 會 在 廣 告 中 輕 輕 帶 過 一 些 議 案, 可 謂 是 蜻 蜓 點 水, 市 民 不 能 真 正 了 解 這 些 議 案 的 重 要 性, 導 致 推 行 時 遇 上 重 重 難 關 其 次, 香 港 受 制 於 失 敗 經 驗, 未 能 勇 於 嘗 試 以 焚 化 爐 為 例, 香 港 以 前 曾 發 生 過 焚 化 爐 意 外, 令 香 港 人 到 現 在 仍 不 願 意 接 受 更 新 的 相 關 技 術, 導 致 香 港 推 動 環 保 困 難 重 重, 裹 足 不 前 我 認 為 政 府 應 該 大 力 支 持 環 保 事 業, 而 推 行 環 保 議 案 時 要 讓 市 民 對 措 施 的 好 處 和 壞 處 有 全 盤 了 解, 並 且 要 撥 款 資 助 一 些 企 業 去 推 行 環 保 事 業, 這 樣 才 能 在 發 展 香 港 經 濟 的 同 時, 減 少 對 地 球 的 傷 害, 保 護 我 們 的 地 球 村 至 於 處 理 垃 圾, 我 們 認 為 不 論 焚 化 還 是 堆 填 的 方 式 始 終 有 弊 處, 源 頭 減 廢 才 是 治 本 的 方 法 我 們 應 該 從 自 己 做 起, 從 今 天 起 做 好 回 收 並 節 約 能 源, 推 己 及 人 在 這 五 日 四 夜 的 台 灣 考 察 交 流 團 中, 我 們 學 到 很 多 新 事 物, 特 別 是 科 技 上 的 知 識, 我 們 很 幸 運 參 加 了 科 技 新 苗 100 計 劃, 讓 我 增 廣 見 聞 若 有 機 會, 我 們 一 定 會 再 次 參 加 相 類 似 的 考 察! 18

19 教 人 難 忘 的 身 影 甘 肅 考 察 5D 葉 仲 凱 聯 合 國 兒 童 基 金 會 青 年 使 者 和 甘 肅 桃 李 幼 兒 園 孩 子 比 試 袋 鼠 跳 聯 合 國 兒 童 基 金 會 青 年 使 者 計 畫 的 目 的, 在 於 集 結 一 班 青 年 倡 議 兒 童 權 利, 喚 起 青 年 人 對 發 展 中 地 區 兒 童 的 關 注 本 人 有 幸 成 為 青 年 使 者, 在 今 年 暑 假 到 甘 肅 考 察, 探 訪 當 地 的 幼 兒 園, 了 解 當 地 留 守 兒 童 的 情 況 這 次 考 察 最 令 我 難 忘 的 是 三 個 人 首 先, 是 一 位 校 長 付 曉 非 校 長 在 2001 年 6 月 在 武 山 縣 山 丹 鄉 渭 河 村 創 辦 民 辦 桃 李 幼 稚 園 雖 然 他 當 年 只 有 兩 百 元 資 金, 但 憑 著 一 顆 熾 熱 的 心 在 農 村 發 展 村 幼 稚 園 誰 會 想 到 從 滑 梯 到 攀 爬 架, 都 是 校 長 一 四 合 一 滑 梯 手 一 腳 搭 建 的 攀 爬 架 高 低 有 致, 焊 接 得 穩 穩 當 當 除 了 驚 歎 他 的 手 藝, 我 更 欣 賞 他 的 創 意 滑 梯 後 面 可 以 攀 石, 上 面 是 一 個 迷 宮 他 的 精 心 設 計, 讓 兒 童 有 更 多 玩 樂 的 機 會 幾 年 前,UNICEF 贊 助 幼 稚 園 擴 建 課 室, 令 更 多 小 朋 友 有 書 讀, 又 提 供 不 少 課 外 書 及 教 學 用 具 後 來 UNICEF 興 建 的 閱 覽 室, 更 成 為 小 朋 友 課 後 的 小 天 地 即 使 沒 有 太 多 的 資 源, 他 總 會 想 方 法 為 孩 子 們 締 造 一 個 美 好 的 童 年 探 訪 甘 肅 初 生 嬰 兒 家 庭 青 年 使 者 在 工 作 坊 分 享 自 己 關 心 的 兒 童 權 利 議 題 其 次, 是 大 堡 村 的 一 位 農 民 說 是 農 民, 其 實 除 了 玉 米 韭 菜 和 一 點 小 麥, 她 已 沒 有 辦 法 再 種 些 什 麼 坐 在 車 上 繞 過 一 個 山 頭, 稀 疏 的 山 坡 才 露 出 一 點 蔥 蘢, 放 眼 望 去, 基 本 上 山 都 比 較 禿, 一 點 點 的 墨 綠 像 剃 乾 淨 的 鬍 茬 雖 然 那 裡 一 個 月 也 未 必 有 一 場 雨, 可 是 她 仍 樂 安 天 命 : 你 再 往 西 北 一 點, 那 才 叫 荒 哪! 黃 土 牆 有 幾 棵 沒 精 打 采 彩 的 枝 椏 探 出 頭 來, 下 面 有 農 民 賴 以 為 生 的 水 井 她 的 孩 子 很 懂 事, 會 幫 媽 媽 摘 韭 菜 她 緋 紅 的 臉 頰 上, 有 眼 翳 的 那 隻 眼 睛 半 睜 不 開, 瞇 著 眼 使 勁 看 著, 笑 著 即 使 是 住 在 山 間 的 小 屋, 生 活 環 境 惡 劣, 她 讓 孩 子 上 學, 希 望 孩 子 能 開 創 明 天 最 後, 是 在 中 學 裏 遇 到 的 孩 子 你 覺 得 可 以 去 縣 裏 上 高 中 嗎? 應 該 不 能, 但 我 以 後 會 出 去 闖 一 闖 你 喜 歡 音 樂 嗎? 你 一 定 可 以 追 尋 你 的 夢 想! ( 狐 疑 ) 是 嗎? 我 倆 對 視 無 語, 幸 好 沉 默 片 刻 後 他 又 逕 自 說 : 要 是 家 裡 有 哥 哥 姐 姐 照 顧, 我 一 定 能 成 為 一 個 歌 手! 我 覺 得 生 長 在 落 後 的 地 方 並 不 是 最 可 怕, 最 可 怕 是 人 們 沒 有 追 求 進 步 的 心 他 沒 有 因 為 自 己 的 限 制 而 感 到 無 奈 自 暴 自 棄, 反 而 願 意 為 了 自 己 未 來 的 人 生 去 打 拼 去 闖 蕩, 真 的 令 我 感 動 價 值 為 本 教 人 難 忘 的 身 影 甘 肅 考 察 與 甘 肅 石 峽 鎮 九 年 制 中 學 學 生 比 試 拔 河 慘 敗 前 的 一 刻 出 發 前, 我 以 為 自 己 可 以 為 當 地 留 守 兒 童 做 點 什 麼, 怎 料 他 們 的 人 生 態 度 教 曉 我 面 對 困 境 要 努 力 奮 鬥, 才 能 創 造 未 來 19

20 尊 重 歷 史 了 解 過 去 2C 黃 穎 怡 大 合 照 盛 夏 中 起 程 快 樂 的 序 幕 今 年, 我 擁 有 一 個 不 一 樣 的 暑 假 其 一, 這 是 我 入 讀 仁 愛 堂 田 家 炳 中 學 的 第 一 個 暑 假 其 二, 我 參 加 了 2014 年 青 少 年 文 物 之 友 計 劃 通 過 這 個 計 畫, 我 對 香 港 的 古 蹟 及 歷 史 文 化 有 更 深 認 識 此 外, 我 學 會 主 動 學 習 尊 重 文 化 遺 產 和 敬 重 先 輩 的 貢 獻, 並 從 多 角 度 思 考 及 了 解 現 今 的 事 物 一 連 三 天 的 課 程, 為 我 的 暑 假 揭 開 了 快 樂 的 序 幕 價 值 為 本 尊 重 歷 史 了 解 過 去 在 第 一 天 的 課 程 中, 我 認 識 了 很 多 來 自 不 同 學 校 的 同 學 開 始 時 大 家 都 覺 得 很 陌 生, 但 很 快 就 互 相 交 流, 培 養 感 情, 並 一 起 在 活 動 中 學 習 團 隊 精 神 我 們 的 第 一 個 考 察 活 動 就 是 去 伯 大 尼 修 院 伯 大 尼 修 院 位 於 香 港 島, 是 一 座 比 較 近 期 的 古 蹟, 而 我 印 象 最 深 刻 的 是 包 玉 剛 禮 堂 和 車 家 騏 紀 念 堂 當 我 知 道 包 玉 剛 禮 堂 是 用 玻 璃 建 造 的 時 侯, 我 開 始 擔 心 : 現 在 是 盛 夏, 在 玻 璃 下 會 不 會 很 熱? 我 帶 著 疑 惑 走 進 禮 堂, 裡 面 竟 然 十 分 涼 快 陽 光 雖 直 接 照 入 室 內, 卻 完 全 感 受 不 到 外 面 帶 來 的 暑 氣 車 家 騏 紀 念 堂 ( 小 教 堂 ) 令 我 感 到 驚 嘆 的 是 地 上 的 磚 和 牆 上 的 門 徒 像 地 上 的 磚 有 三 種 不 同 的 款 式, 各 顯 它 們 的 獨 特 之 處 ; 牆 上 原 本 有 12 個 門 徒 像, 但 因 戰 亂 而 被 偷 走 了, 經 過 多 年 只 找 回 4 個, 真 是 十 分 可 惜 可 怕 的 戰 爭 把 最 珍 貴 的 東 西 搶 奪 了, 所 以 我 們 要 好 好 珍 惜 和 平 帶 來 的 幸 福 華 麗 的 車 家 騏 教 堂 20

21 緊 張 的 一 天 第 二 天, 我 們 要 製 作 舊 屏 山 警 署 的 紙 模 型 當 我 們 收 到 紙 模 型 的 紙 樣 時, 真 的 茫 無 頭 緒, 不 知 從 何 入 手, 著 手 製 作 時 更 感 到 頭 昏 腦 脹, 以 致 經 常 做 錯 步 驟 最 終, 我 們 在 忙 亂 中 成 功 完 成 紙 模 型! 午 膳 後, 我 們 走 進 新 界, 參 觀 屏 山 鄧 族 文 物 館 和 屏 山 文 物 徑, 最 富 濃 厚 中 國 色 彩 的, 莫 過 於 一 些 祠 堂 了 除 了 設 有 奇 特 的 圖 案 和 裝 飾 物, 祠 堂 還 供 奉 祖 先 或 是 一 些 神 靈, 祠 堂 前 則 亦 有 對 聯, 表 示 對 祖 先 神 祗 的 敬 意 祠 堂 內 坐 著 一 些 村 內 的 長 老, 他 們 的 熱 情 招 待 令 我 受 寵 若 驚 筵 席 終 要 散 最 後 一 天 的 課 程 使 我 十 分 之 難 忘 因 為 第 一 個 活 動 就 是 外 出 訪 問, 學 做 小 記 者 訪 問 對 於 我 並 不 困 難, 因 為 在 之 前 舊 屏 山 警 署 的 紙 模 型 的 考 察 也 嘗 試 過, 相 比 第 一 次, 我 這 次 勇 敢 多 了 我 和 另 一 位 隊 員 一 起 外 出, 首 先 訪 問 了 一 位 老 伯 伯, 他 說 自 己 一 直 看 著 九 龍 的 變 遷 經 過 前 一 天 村 內 長 老 的 熱 情 招 待 後, 我 已 經 習 慣 老 伯 伯 滔 滔 不 絕 的 話 語, 他 更 對 我 們 說 了 很 多 關 於 九 龍 的 故 事 之 後, 我 們 訪 問 了 外 國 遊 客 及 內 地 遊 客 起 初 當 我 遇 到 外 國 遊 客 的 時 候, 我 真 擔 心 自 己 的 英 語 不 靈 光, 最 後 我 還 是 勇 敢 地 踏 出 一 步, 成 功 訪 問 了 他 們 那 位 外 國 遊 客 笑 著 說 我 們 的 溝 通 技 巧 十 分 好, 還 希 望 我 們 到 澳 洲 旅 行 呢! 訪 問 結 束 後, 我 才 放 下 緊 張 的 心 情 結 束 活 動 前, 我 們 拍 了 大 合 照 作 為 紀 念 勇 敢 嘗 試 主 動 學 習 你 也 許 認 為 探 究 古 蹟 可 能 是 一 件 十 分 苦 悶 的 事, 舊 東 西 亦 沒 什 麼 價 值 為 本 值 得 欣 賞 若 果 抱 著 這 種 態 度 去 看 待 事 物, 便 會 成 為 水 井 中 的 小 青 蛙 我 們 在 學 校 學 習 書 本 上 的 知 識 固 然 十 分 重 要, 但 那 只 是 知 識 上 的 增 長 ; 相 反, 若 我 們 主 動 參 與 課 外 活 動, 更 能 體 會 人 生 百 態, 擴 闊 視 野 對 周 遭 事 物 抱 著 好 奇 心, 勇 敢 尊 重 歷 史 了 解 過 去 地 跳 出 書 本 的 框 架, 多 嘗 試 新 事 物, 把 學 習 到 的 東 西 學 以 致 用, 跟 別 人 分 享 快 樂, 並 鼓 勵 他 人 繼 續 勇 穿 過 包 剛 玉 禮 堂 頂 的 玻 璃 看 見 藍 天 白 雲 敢 嘗 試, 才 是 自 主 學 習 21

22 Spiritual Polish I Met in Poland Lai Yuet Chi, Vanesse 價 值 為 本 Spiritual Polish I Met in Poland Last summer, I joined an International Youth Exchange Program jointly organized by Commission On Youth and the Home Affairs Bureau. The ten-day visit to Poland in July was a surprising trip in which I explored many faces of the country. Though strongly affected by wars in the past, Poland is now economically active among European countries. Joining the European Union a few years back has made her brighter ever since, however, traces of wars can still be found. The complicated history of Poland has made me wonder how the Polish think about their own country. A nice smile showing the passion of the Polish under the blue sky was the first picture I captured with my eyes in Poland. Our Polish guides showed us around Warsaw and we discussed different issues on the way. From This is the hometown of Chopin, a famous attraction where many couples take their pre-wedding photos. It is hard to believe Warsaw, a city once ruined by war, has become such a well-developed city. the conversation, it was clearly seen that they were very concerned about the development of Poland, such as the pros and cons of joining the European Union, the influence of religion as well as their culture. Those topics seemed to be rather serious for causal talks but it reflected how deeply they understand their country. They then introduced the historical tragedies to us, which to my surprise, they did not feel any pain when talking about. Instead, they had a strong sense of belonging and clear self-identity, especially when they saw the graffiti on the wall drawn by the Polish artists, their sense of pride simply could not be more prominent. Moreover, they love spending time visiting museums during holiday, learning about their culture. Compared to them, my cheeks would feel the heat upon thinking that we Hong Kongers do not know much about our own city, especially the history. How many of us would take time to read about Hong Kong history or enjoy a visit in the museum? For most youngsters, it is a boring activity. The tiny blue house, usually with white daisy around, was the most common design in rural areas in the old days. Poland university students and we started out as local tour guides and visitors, but eventually become friends and still remain in touch. Squirrels are found everywhere in the Royal Park of Poland. The Polish students are not only concerned about their own country, but also pay attention to global affairs. They were eager to know about the current China- Hong Kong relations and encouraged us to fight for freedom and democracy. On 4th June 1989, many Chinese students lost their lives in the social movement. In the same year, the Polish successfully strived for democracy. Using this case, they encouraged us to keep our passion alive and persist in upholding the universal values instead of following the mainstream without any logical, critical and rational thinking. After the trip, I have learnt the importance of good spirit. It is something that can change negative into positive or even make the impossible possible. Like Poland, nobody would have imagined it would develop so fast, but because of the Polish people s good spirit and hope that their country will become better and so they put tremendous effort into economic development, Poland has become what she is today. I believe if Polish can do it, Hong Kong can do it too! 22

23 Australia Study Tour: Learning English in a Real Utopia Mr. Ng Ka Lai & Ms Emma Rainforest-Paronella Park Waterfall group photo In order to help students polish their English language skills, enhance their ability to adapt to using English to learn non-language subjects, and most importantly, to develop and unearth students potential and leadership skills through a series of educational and inspirational learning programmes, our school organized an Australia Study Tour in summer The destination of our study tour was Cairns, the only place on earth where two World Heritage listed areas meet - the Daintree Rainforest and the Great Barrier Reef. This tour, therefore, is a great opportunity to learn and to explore all the natural beauty of the surrounding Cairns region. Besides English learning, students experienced local family lives through staying with their host family. During their stay with the host family, they were immersed in an authentic English speaking environment which helped them build up confidence in communicating in the language. In addition, they had a chance to visit different attractions, such as Paronella Park, Great Barrier Reef, to name but a few. Students also paid a visit to James Cook University which is among the top 4% of universities worldwide! After the visit, their horizons have been broadened with much more knowledge about marine biology. This 12-day study tour definitely gave our students a fruitful and rewarding experience in Australia. Student reflections: 5D JIMMY MAK Calmness. It is what I found in Cairns. Visit to James Cook University Every day when I woke up, what I could see was mountains, trees and the bright sun hanging in a clear blue sky. No textbooks or revision notes were on the table. I did not need to check the calendar to remind myself of quizzes or tests. It was the first time I felt so relaxed since I was promoted to secondary school. It was just so unreal, and I was wondering whether it was a dream. I was lucky to enjoy such relaxing days. Tranquility is what I found in Cairns. We Hong Kongers should seriously reflect on our relationship with others in the city. We are living so close but we may not be nice to our own neighbours, not to mention those who live further away from us. We always tend to built invisible walls to protect ourselves and avoid contact with others. In Cairns, however, although people live far away from one another, they have much closer relationships. They would greet and talk to someone whom they don t really know. Everyone smiles and says hello to you. There is no screaming, no crying, no conflicts, but only peace surrounding you. Yes, it s like a heaven. Australia Study Tour: Learning English in a Real Utopia 追 風 逐 夢 This is Cairns, with calmness and peace, a real utopia. 23

24 Cairns Tropical Zoo The English Environment It was great to learn in a purely English environment. Australia Study Tour: Learning English in a Real Utopia 追 風 逐 夢 I was thrilled to be selected to have lessons with the students of Sun Pacific College. I was in Jackie s class, the advanced-level class. There were only 5 students in the class and we had lots of discussion on various topics we were interested in, from taboos to history. Undeniably, Jackie was a wonderful English teacher. I improved my English a lot, step by step, in a few days time. Of course it was more than this, learning did not just happen in the classroom, but beyond the classroom in Cairns. That s because we needed to communicate in English in all social activities, including bargaining with shopkeepers and talking with our host family on topics from the culture of Cairns and Hong Kong to romantic relationship. Through this trip, I now clearly know the best method to enhance our English speaking. Group photo at the Great Barrier Reef An exciting boat trip to Green Island (Great Barrier Reef) Australia Summer Study Tour I believe these 12 days have been one of the best experiences we have had in our 6-year secondary school life. Before the trip, we participants didn t know much about each other because we were from five different forms. After the trip, however, a strong bond is built among us. We had a great time in Cairns, and many didn t want to leave on the last day of our trip. We talked and laughed with our host family. We tried snorkeling. We had photos with a koala. We saw lots of pretty Nemo fish. We tried the crocodile and kangaroo meat All these are moments that we will never forget. 24

25 4C SUMMER YIM I had decided to join the study tour to improve my English, but after these 12 days in Australia, what I learnt was way more than just English. During my time in Cairns, I had lessons with the local students in the Sun Pacific College. Most of the students, who were from different countries, were older than us. Some of them were from Japan while some from Europe. This was definitely challenging as I had to use English to communicate with them. Our English speaking and communication skills were greatly improved through frequent interaction. I loved talking to them by which we could understand each other s cultures and exchange our experience in learning English. Getting along with our host family was a big challenge too. We had to understand every word they said in order to cooperate with them. Therefore, we had to try our best. Through the process of listening, understanding and expressing, we were able to learn English well. Apart from learning English, I also learnt about the environment after going to Green Island. Yes, Green Island was gorgeous. However, I was so disappointed that I could barely find any fish when snorkeling, which kept me wondering why. I discovered that the environment has been damaged by human activities, which has made the sea no longer a suitable habitat for many fish. This should remind us of the importance of protecting the environment! If we don't take action now, the situation will keep worsening. All in all, this Australia Study Tour was a very good experience for me. I learnt a lot in 12 days. I do hope I will have other chance to take part in a study tour again. 3A ANGEL CHAN Graduation ceremony This first study tour for me was memorable, especially spending time with my host family and friends. Of course, honing language skills was an important objective of this tour, but for me, this study tour served more than improving my English. We abode by the Golden Rule of Sun Pacific College only English was allowed throughout the trip, and I would like to tell you that my English speaking has improved considerably because of the exposure to an English only environment. Actually, getting familiar with a new environment in a short period of time is quite difficult. Therefore, I have also made a leap in my interpersonal skills. In order to adapt to a new environment, I should know about the local culture first so as to establish a good relationship with the people there. On this tour, I tried to be friendly and passionate in order to meet new friends. One more point that I would like to mention is the time spent with our host. I really enjoyed the time with my host family and the four adorable dogs. Although we just spent 10 days with each other, I still find this a precious memory since they took good care of us and kindly shared funny stories or facts with us. I cried when I left because I was really grateful to them and I knew I would miss them a lot. Staying with a host is much more meaningful and interesting than staying in a hotel. Thanks to this study tour, my language skills, interpersonal skills and independence have been greatly improved. I would like to join more tours like this in the future. Australia Study Tour: Learning English in a Real Utopia 追 風 逐 夢 25