目 次 校 長 的 話 培 養 團 隊 合 作 力 你 好 我 好 大 家 好 文 陳 浙 雲 校 長 /3 繽 紛 校 園 62 校 慶 愛 在 及 人 /4 孩 子 眼 中 的 生 態 及 人 /5 親 子 日 活 動 /6 國 語 文 競 賽 /6 網 界 博 覽 會 /6 快 樂 主 題 營
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1 新 北 市 私 立 及 人 小 學 CHI-JEN PRIMARY SCHOOL 2013 年 3 月 號 推 己 及 人 品 德 為 先 五 育 並 進 多 元 展 能
2 目 次 校 長 的 話 培 養 團 隊 合 作 力 你 好 我 好 大 家 好 文 陳 浙 雲 校 長 /3 繽 紛 校 園 62 校 慶 愛 在 及 人 /4 孩 子 眼 中 的 生 態 及 人 /5 親 子 日 活 動 /6 國 語 文 競 賽 /6 網 界 博 覽 會 /6 快 樂 主 題 營 /7 封 面 作 品 : 及 人 62 生 日 快 樂 作 者 : 四 信 / 張 瑄 芳 教 學 心 得 悅 讀 起 步, 快 樂 向 前 文 汪 香 君 王 鈺 婷 老 師 /8 培 養 孩 子 英 文 悅 讀 文 楊 嘉 容 老 師 /9 親 職 交 流 為 孩 子 種 下 一 棵 閱 讀 樹 文 家 長 魏 方 亭 /10 跆 拳 道 學 習 之 旅 文 家 長 卓 華 娟 /11 新 北 市 私 立 及 人 小 學 發 行 人 / 陳 浙 雲 編 輯 委 員 / 石 美 雪. 管 世 樑. 戴 月 琴 總 編 輯 / 張 政 義 編 輯 小 組 / 林 瑪 琍 鍾 悠 儀 吳 詠 綺 林 美 秀 張 婉 逸 張 維 玲 黃 麗 玲 王 鈺 婷 林 佩 君 汪 香 君 伍 美 娜 賴 錦 澐 劉 家 貝 陳 蕙 汶 潘 宛 妍 鄭 珮 君 林 瑩 真 楊 淑 卿 李 曉 娟 黄 黃 宥 綝 校 址 / 新 北 市 永 和 區 文 化 路 172 號 電 話 /(02) 網 址 / 發 行 日 期 / 中 華 民 國 102 年 3 月 20 日 承 印 / 凱 意 視 覺 設 計 有 限 公 司 美 編 /Paul 電 話 /(02) 年 3 月 號 學 習 園 地 及 人 的 快 樂 生 活 文 一 義 鍾 承 霖 /12 一 班 一 認 養 把 愛 傳 出 去 文 一 信 孟 憲 楷 /12 快 樂 學 習 日 木 柵 動 物 園 文 一 和 華 勁 達 /12 家 事 服 務 真 有 趣 文 一 孝 何 韋 廷 /13 一 孝 林 怡 萱 /13 期 末 考 文 一 仁 楊 宇 茜 /13 唱 跳 ABC 耶 誕 英 語 歌 唱 比 賽 文 一 愛 江 存 琳 /13 跳 繩 與 我 文 一 忠 翁 莛 盛 /13 All About Me /14 文 二 孝 簡 瑞 宏 (Ray Jian) 文 二 愛 吳 子 聰 (Hewitt Wu) 文 二 和 趙 宣 雅 (Nina Zhao) 文 二 愛 高 綺 德 (Bella Kao) 榮 耀 分 享 校 慶 彩 繪 活 動 作 品 選 刊
3 校長的話 培養團隊合作力 你好我好大家好 陳浙雲 校長 可能激發新意 因此不僅要跨業 甚至要跨國合 一年一度的校慶結束了 但全校師生參與各 項活動的身影仍縈繞眼前 作 在企業主看來 最有潛力的人 是懂得和人 合作 與人共事的人 難怪104人力銀行針對全 拔河競賽 各班隊伍倆倆相爭 互不相讓 國人力資源主管進行的調查發現 企業在招募新 無法上場的孩子 在場邊聲嘶力竭地加油 希望 鮮人時 有超過半數的求職者是因被被判定有團 一償不能為班級效力的遺憾 班呼比賽 老師們 隊合作能力障礙而遭淘汰 而許多知名企業招考 帶著孩子展現創意 別出心裁的演出 令人驚艷 員工時 也常會暗中觀察求職者面對團體互動的 園遊會上 孩子們分組擺設器材 布置攤位 反應 例如 是否能在團體中傾聽他人意見 適 殷勤攬客 人人卯足了勁要為自己的攤位吸引人 時輔助他人 提出建設性批評 潮 自治市團隊負責的跳蚤市場 從徵集捐贈物 團隊意識是團隊成員能否合作的重要關鍵 品 整理標價 陳列展示 到講解販售 市政委 帶過球隊的教練都知道 團隊意識高的球員具有 員分工合作 各司其職 校慶系列活動中 大家 團隊攻防的概念 會讓每位球員的進攻與防守行 展現了強而有力的團隊精神 為爭取榮譽全力以 動更為成功 團隊意識低的球員則偏好單打獨鬥 赴 老師們也透過這些活動激發團體動力 引導 不和其他隊友合作 因此 即使是全由明星球 孩子經由相互合作 付出 分享 共同激盪出學 員組成的隊伍 若缺乏團隊意識與默契 整體的 習火花 凝聚高度的學校向心力 表現必然受限 反之 個別球員也許能力並不特 人是群居的動物 與他人和諧互動 共同合 作 是人人必須具備的能力 獨木難撐大廈 個 別突出 但在密切的團隊意識下 卻經常可以發 揮超乎預期的水準 人才智再高 單一力量畢竟有限 想想看 林書 團隊意識的建立 並非與生俱來 必須透過 豪就算獨得三十分 還是需要隊友支援 球隊才 學習 尤其在少子化 獨生子女日益增加的今天 能贏 由此可知團隊合作的重要 俗話說得好 家庭常無法提供孩子和人合作 分享的學習情 三個臭皮匠 勝過一個諸葛亮 團隊成員的 境 而競爭激烈的現代社會 又極易讓人形成強 合力貢獻與交互影響 所創造的 集體工作成果 調個人績效 自我利益 錙銖必較的心態 陷入 collective work product 通常會高於團 征服的壓力與被征服的恐懼之惡性循環 因此 隊成員所有個人最佳績效的總和 教育部長蔣偉 學校有責任透過目的性的規劃 引導孩子透過參 寧先生曾提及他在美國史丹佛大學念書時的往事 與團體活動 學習遵守團隊紀律 服從團體決定 老師出作業 要四人一組合作 他和台灣去的 願意拋棄 個人英雄主義 展現 犧牲小我 同學 不知道如何把作業切成四塊 也不知如何 精神 以團隊成就做為個人榮耀 經由有系統的 腦力激盪 結果 一個腦袋拚對手四個腦袋 培養 協助孩子具備合作 分享 利他 包容 當然贏不了 整合歧異 自我約束 情緒控制等人際能力 讓 最重視 合作力 的莫過於企業界 因為企 業的永續發展需要創新 必須引入異質伙伴 才 孩子成為受同儕歡迎 被團體需要的人 為孩子 的人際競爭力加分 新北市私立及人小學 3
4 繽紛校園 62校慶 愛在及人 本校62週年校慶 以 愛在及人 為主題 舉行系列競賽及慶祝活動 3月7日 紀念大會在精 采的班呼比賽中揭開序幕 各班級展現朝氣蓬勃的精神 董事長於會中頒獎感謝服務本校的資深教 師 溫馨感人 全體師生最後以 禮讚及人 的歌聲祝福學校生日快樂 並施放汽球象徵 夢想起 飛 3月8日 全校師生以融入綠色環保的概念 展開快樂的校慶園遊會 祝福及人校運昌隆 校慶大會 班呼比賽 師生拔河賽 園遊會 年3月號
5 繽紛校園 生態之美 孩子眼中的生態及人 大樹 矗立校園 四忠 黃奕夫 斜陽擁抱下的校園 大樹的秘密 四信 劉宇恩 竹之美 陽光下的花園 四孝 黃玟瑜 四義 張禹綸 秘密花園之美 五仁 江宸妤 綠意盎然的校園 五仁 李湘玲 成長的回憶 五信 陳妤瑄 生態池 六仁 丁睿煬 快樂童年 六愛 徐子媛 大樹冬天的衣裳 四愛 徐佑茹 花草之戀 雨中朦朧之美 五孝 鄧先宇 四義 陳玟諭 綠葉後的快樂基地 秋天之最 五仁 許家昕 冬天的秘密花園 五仁 廖玟綾 活力百分百的大樹操場 六仁 范暐婕 舊大樓綠意之美 六信 林喬瑀 唯我獨在 四仁 余建廷 六信 夏祥佑 六愛 林芷卉 教材園 六信 陳瑀姍 新北市私立及人小學 5
6 繽 紛 校 園 - 學 藝 活 動 親 子 日 活 動 本 校 3 月 2 日 辦 理 四 五 六 年 級 親 子 日 活 動, 老 師 們 以 多 元 的 教 學 活 動, 和 家 長 分 享 孩 子 平 日 的 學 習 實 況, 並 特 別 邀 請 本 校 家 長 新 北 市 漳 和 國 中 范 筱 蓉 校 長 擔 任 親 職 講 座, 協 助 家 長 們 面 對 十 二 年 國 教 的 變 革, 引 領 及 人 學 子 銜 接 國 中 階 段 的 學 習 條 正 確 的 路 陪 孩 子 走 一 國 語 文 競 賽 一 年 一 度 的 國 語 文 競 賽, 三 四 五 年 級 字 音 字 形 作 文 競 賽, 於 2 月 26 日 率 先 登 場 參 賽 學 生 個 個 摩 拳 擦 掌, 全 力 以 赴, 希 望 發 揮 平 日 學 習 的 成 果, 爭 取 好 成 績 網 界 博 覽 會 本 校 學 生 組 隊 參 加 網 界 博 覽 會, 本 年 度 以 在 地 特 色 人 物 - 欣 欣 天 然 氣 公 司 董 事 長 陳 何 家 先 生 的 奮 鬥 事 蹟 及 公 益 服 務 為 研 究 主 題, 透 過 採 訪 座 談 攝 影 紀 錄 等 過 程 製 作 專 題 網 頁, 並 將 研 究 成 果 與 同 學 們 分 享 透 過 此 一 學 習 歷 程, 全 校 小 朋 友 都 獲 得 兼 具 深 度 廣 度 的 學 習 年 3 月 號
7 繽 紛 校 園 - 主 題 營 快 樂 主 題 營 101 學 年 度 寒 假 主 題 營 活 動 於 2 月 21 日 至 25 日 舉 行, 計 辦 理 樂 高 機 器 人 烏 克 麗 麗 生 活 科 學 生 活 美 語 全 能 體 育 等 內 容, 提 供 學 生 豐 富 充 實 的 課 外 學 習, 結 合 生 活 經 驗, 發 展 多 元 能 力 學 生 在 老 師 們 活 潑 生 動 有 趣 的 教 學 中, 驚 奇 歡 笑 連 連, 收 穫 滿 滿 新 北 市 私 立 及 人 小 學 7
8 教 學 心 得 悅 讀 起 步, 快 樂 向 前 汪 香 君 王 鈺 婷 老 師 閱 讀 能 力 可 以 培 養 面 對 世 界 應 具 備 的 基 本 能 力, 透 過 閱 讀 可 提 升 語 文 能 力, 體 認 文 學 之 美 美 國 國 家 科 學 基 金 會 (National Science Foundation) 特 別 將 閱 讀 和 數 學 科 學 並 列 為 人 類 學 習 必 須 具 備 的 三 項 基 本 能 力, 其 認 為 所 有 能 力 的 訓 練, 包 括 記 憶 思 考 溝 通 觀 察 等, 其 實 就 是 從 語 文 學 習 的 閱 讀 中 開 始 孩 子 閱 讀 能 力 影 響 未 來 社 會 進 展 與 國 家 競 爭 力, 讓 孩 子 建 立 正 確 的 閱 讀 習 慣, 對 於 孩 子 當 下 與 未 來 學 習 有 著 深 遠 的 影 響 閱 讀 有 助 於 認 知 語 言 理 解 推 理 及 其 他 領 域 能 力 的 提 升, 可 以 幫 助 孩 子 開 啟 通 往 世 界 的 窗 口 國 際 社 會 重 視 孩 子 的 閱 讀, 就 是 希 望 孩 子 在 年 幼 或 小 學 階 段 可 以 掌 握 這 項 學 習 的 工 具 因 此, 小 學 階 段 正 是 培 養 孩 子 閱 讀 習 慣 閱 讀 態 度 及 閱 讀 能 力 的 黃 金 時 期 我 們 為 了 讓 孩 子 儘 快 適 應 小 學 生 活, 從 進 入 及 人 小 學 開 始, 除 了 生 活 指 導 和 照 顧 之 外, 引 領 孩 子 們 能 夠 建 立 主 動 學 習 的 模 式, 是 相 當 關 鍵 的 課 題 所 以, 低 年 級 的 老 師 們 精 挑 細 選 適 合 的 繪 本, 並 設 計 共 同 閱 讀 的 活 動, 藉 由 繪 本 故 事 內 容 營 造 閱 讀 習 慣 和 學 習 氣 氛, 將 閱 讀 能 力 之 培 養, 融 合 在 實 際 的 生 活 體 驗 及 學 習 中, 使 閱 讀 能 力 的 增 長, 成 為 孩 子 日 益 茁 壯 的 助 力 我 們 利 用 晨 間 語 文 活 動 的 共 讀 時 間, 從 導 讀 共 讀 朗 讀 的 歷 程 中, 由 認 識 閱 讀 的 方 法 開 始, 逐 步 運 用 同 儕 共 讀 分 享 討 論 及 戲 劇 演 出 等 方 式, 讓 孩 子 們 盡 情 享 受 閱 讀 的 樂 趣 例 如 在 不 會 寫 字 的 獅 子 一 書 中, 主 角 獅 子 認 為 會 不 會 閱 讀 和 寫 字 一 點 也 不 重 要! 直 到 他 愛 上 了 一 隻 愛 看 書 的 母 獅 子, 想 寫 一 封 情 書 來 表 達 愛 意, 但 卻 不 會 寫 字, 只 好 命 令 其 他 動 物 幫 他 代 筆 不 過, 獅 子 一 點 也 不 滿 意 其 他 動 物 幫 他 寫 出 來 的 信, 一 直 到 最 後 母 獅 子 瞭 解 了 他 的 心 意, 就 陪 著 他 一 起 學 認 字 寫 字 在 情 節 的 鋪 陳 中, 孩 子 們 跟 著 主 角 獅 子 開 心 期 待 著 急 感 動, 就 在 那 一 刻, 所 有 孩 子 的 眼 神 聚 焦 在 獅 子 身 上, 表 現 出 專 注 的 好 習 慣, 閱 讀 的 種 子 就 在 孩 子 的 心 中 悄 悄 萌 芽 孩 子 們 一 面 聆 聽 閱 讀, 一 面 隨 著 老 師 的 提 問, 引 出 其 同 理 心, 為 故 事 人 物 解 決 心 中 的 疑 惑 在 思 考 和 口 語 表 達 的 學 習 之 後, 我 們 繼 續 以 戲 劇 化 的 表 演 方 式, 讓 孩 子 更 能 將 故 事 裡 的 情 節 融 會 貫 通, 發 揮 想 像 孩 子 在 閱 讀 過 程 的 探 索 中, 學 會 彼 此 分 享 想 法, 從 中 發 現 更 寬 廣 的 世 界 英 國 前 教 育 部 長 布 朗 奇 在 啟 動 閱 讀 年 的 時 候 指 出 : 每 當 我 們 翻 開 書 頁, 等 於 開 啟 了 一 扇 通 往 世 界 的 窗, 閱 讀 是 各 種 學 習 的 基 礎 在 我 們 所 做 的 事 情 當 中, 最 能 解 放 我 們 心 靈 的, 莫 過 於 閱 讀 我 們 期 待 孩 子 在 閱 讀 起 步 走 的 學 習 活 動 過 程 中, 能 有 美 好 充 實 的 經 驗, 發 現 閱 讀 興 趣, 探 索 閱 讀 世 界, 習 得 閱 讀 方 法, 養 成 良 好 的 閱 讀 習 慣, 享 受 閱 讀 的 甜 美 滋 味 年 3 月 號
9 教 學 心 得 培 養 孩 子 英 文 悅 讀 楊 嘉 容 老 師 曾 經 有 家 長 詢 問 : 怎 樣 鼓 勵 孩 子 讀 英 文 課 外 書? 會 有 如 此 疑 問 的 家 長, 顯 然 了 解 閱 讀 興 趣 的 培 養 對 於 語 文 學 習 的 重 要 性 閱 讀 不 但 兼 具 單 字 與 文 法 的 吸 收 ; 更 重 要 的 是, 可 以 提 昇 孩 子 學 習 語 文 的 動 機 與 興 趣, 而 後 者 更 是 能 持 續 學 習 語 文 的 重 要 關 鍵 然 而, 應 該 如 何 在 日 常 生 活 中 培 養 孩 子 閱 讀 英 文 讀 物 的 興 趣? 對 於 台 灣 大 多 數 的 孩 子 而 言, 英 語 是 一 項 學 習 的 科 目, 而 非 生 活 中 使 用 的 語 言, 因 此 孩 子 缺 少 了 閱 讀 英 文 書 籍 的 動 機 我 由 於 兼 具 老 師 與 家 長 的 身 分, 因 而 可 以 從 不 同 的 角 度 觀 察 孩 子 的 語 文 學 習 在 家 裡, 我 常 試 著 教 自 己 的 孩 子 閱 讀, 然 而 成 效 不 彰 現 在, 我 改 變 方 法, 鼓 勵 孩 子 從 片 段 到 短 文, 從 短 文 到 故 事 書, 逐 步 鼓 勵 孩 子 閱 讀 英 文 書 以 生 活 素 材 提 升 學 習 動 機 讓 孩 子 的 英 文 學 習 與 生 活 結 合, 可 以 提 升 孩 子 學 習 的 動 機 台 灣 是 一 個 對 外 國 人 很 友 善 的 社 會, 生 活 中 隨 處 可 見 的 英 文 標 示 與 招 牌, 都 是 閱 讀 的 素 材 在 捷 運 站, 鼓 勵 孩 子 念 念 看 手 扶 梯 電 梯 消 防 水 管 的 說 法 ; 搭 捷 運 的 時 候, 讓 孩 子 試 著 念 念 看 注 意 月 台 間 隙 英 文 怎 麼 說 ; 從 街 道 上 的 招 牌, 請 孩 子 找 找 donut coffee eleven ; 在 超 市 或 大 賣 場 買 零 食 前, 得 先 念 出 包 裝 上 的 英 文 ; 在 餐 廳 點 餐 前, 請 孩 子 在 菜 單 上 找 找 認 識 的 英 文 字 誰 說 閱 讀 必 須 是 文 章 或 故 事 書? 看 路 標 購 買 食 物 可 是 重 要 的 生 活 技 能 呢! 用 圖 片 字 典 提 升 單 字 量 圖 片 字 典 (picture dictionary) 不 同 於 一 般 字 典 依 照 字 母 順 序 排 列, 主 要 是 依 場 景 編 排, 將 同 類 的 單 字 編 排 在 一 起, 此 種 編 排 方 式 與 孩 子 的 單 字 學 習 較 為 一 致, 很 容 易 吸 引 孩 子 的 注 意 力 例 如, 書 中 的 圖 片 呈 現 教 室 常 見 的 物 品, 當 孩 子 在 學 過 desk chair computer 與 pencil 之 後, 也 會 想 知 道 地 圖 (map) 地 球 儀 (globe) 與 投 影 機 (projector) 怎 麼 說 我 常 把 圖 片 字 典 放 在 茶 几 上, 讓 孩 子 有 空 時 自 行 翻 閱 別 要 求 孩 子 學 習 的 進 度, 孩 子 如 果 有 興 趣, 他 自 然 就 會 問 : 媽 ( 爸 ), 計 算 機 怎 麼 說 啊? 依 照 能 力 循 序 漸 進 閱 讀 故 事 書 對 於 孩 子 而 言, 閱 讀 英 文 故 事 書 是 一 種 樂 趣, 而 不 是 一 種 學 習 因 此, 為 孩 子 選 擇 英 文 故 事 書 應 依 照 孩 子 的 英 文 能 力, 千 萬 不 要 認 為 孩 子 閱 讀 單 字 較 多 的 書 可 以 學 到 比 較 多 有 學 者 研 究 發 現 : 對 於 外 語 學 習 者 而 言, 要 能 完 全 理 解 閱 讀 的 文 本, 已 認 識 的 字 建 議 在 百 分 之 九 十 五 與 百 分 之 九 十 八 之 間 通 常 孩 子 的 閱 讀 興 趣, 在 不 認 識 的 字 一 一 出 現 後 會 逐 漸 削 減 有 些 父 母 可 能 有 類 似 的 經 驗 : 就 是 買 了 一 本 英 文 書 之 後, 前 幾 頁 寫 滿 密 密 麻 麻 的 單 字, 但 之 後 就 再 也 沒 看 過 了 因 為 陌 生 的 字 不 斷 出 現, 會 影 響 對 內 容 的 理 解, 同 時 也 降 低 閱 讀 的 興 趣 閱 讀 故 事 書 不 要 一 開 始 就 從 內 容 的 第 一 個 字 開 始 讀 先 讓 孩 子 看 看 書 名 標 題 和 每 一 頁 的 圖 片, 先 猜 猜 故 事 的 內 容 預 測 (predicting) 被 認 為 是 閱 讀 最 重 要 的 步 驟, 當 我 們 閱 讀 中 文 時, 在 閱 讀 之 前, 我 們 對 於 內 容 已 有 一 定 程 度 的 背 景 知 識 ; 而 外 語 則 不 一 定 此 時, 標 題 和 圖 片 往 往 為 文 本 的 內 容 提 供 很 多 線 索, 可 以 協 助 讀 者 理 解 內 容 別 干 涉 孩 子 閱 讀 的 方 式 我 們 希 望 孩 子 能 浸 淫 在 書 中 的 世 界, 就 別 管 他 是 坐 著 看 還 是 斜 躺 在 沙 發 上 看, 只 要 光 線 充 足 即 可 孩 子 對 某 一 頁 的 圖 片 特 別 有 興 趣, 別 催 促 他 快 點 看 文 字 有 時 候, 孩 子 急 著 想 知 道 結 果, 翻 到 最 後 一 頁 先 睹 為 快 也 未 嘗 不 可 最 後, 問 問 孩 子 喜 不 喜 歡 這 本 書, 別 急 著 問 孩 子 書 中 的 單 字 父 母 會 認 為, 孩 子 閱 讀 英 文 故 事 書, 就 應 該 學 會 書 中 的 單 字 和 句 型 然 而, 這 通 常 會 破 壞 孩 子 的 閱 讀 興 致 聰 明 的 孩 子 也 會 因 此 發 現 : 原 來 讀 故 事 書 是 爸 媽 騙 我 學 英 文 的 誘 餌 雖 然 這 是 事 實 父 母 親 是 孩 子 最 佳 的 閱 讀 伴 侶, 也 是 孩 子 學 習 的 榜 樣 如 果 您 希 望 孩 子 喜 歡 閱 讀, 建 議 您 放 下 手 中 的 電 視 遙 控 器 或 平 板 電 腦, 拿 起 您 的 商 業 雜 誌 或 專 業 書 籍 坐 在 孩 子 身 邊, 與 孩 子 共 同 悠 遊 在 閱 讀 的 世 界 裡 吧! 新 北 市 私 立 及 人 小 學 9
10 親職交流 浪費時間 對於我們而言 親子共讀是一種很 好的陪伴方式 或許這犧牲了我們許多的休息時 間 但卻同時建立起親密的親子關係 我不曉得 這樣的陪伴能持續多久 但在這靜謐的空間裏 卻是我跟孩子間最美好的時光 尤其當他們緊貼 在我的肩膀 仰望著我講故事的熱情 讓我捕捉 到孩子逐漸成長的痕跡 這是父母才給得起的幸 福 親子一起選書 為孩子種下一棵 閱讀樹 家長 魏方亭 我喜歡帶著孩子到書局一同買書 一同到圖 書館借書 當下我可以了解孩子的喜好 而孩子 也可以了解我的偏好 我常常帶著疑惑的眼神看 著孩子拿著他所謂的好書 並試圖以三寸不爛之 舌 勸他接受我的口碑書 雖然 孩子手上往往 我認為與其不斷強迫孩子照著自己的規準行 拿著的不是我所預設的書 偶而我略感失望 但 事 不如給予孩子掌舵的能力 讓他們能爲自己開 仍尊重她的選擇 相信孩子會從自己慢慢累積的 一扇窗 爲自己的問題尋求解答 而這個能力就是 生活經驗中 選擇自己喜歡的適當書籍 閱讀應 閱讀 該是一種樂趣而不是壓力 因此 我努力提供他 打造一個書香環境 們閱讀的選擇 但不強迫閱讀 我希望讓他們了 我喜歡買書 不知不覺中 家中到處都是 解 閱讀是一件輕鬆自在而有趣的事情 唯有這 書 隨手俯拾都是書 無意間把家中打造成一個 樣 才能持之以恆 充滿書香的環境 伴隨孩子長大的不僅只是玩 行萬里路讀萬卷書 具 書本更是居功厥偉 張潮曾說 文章是 孩子從小就有翻閱書本的習慣 我們看著 案頭的山水 山水是地上的 孩子翻閱書本 十分歡喜 對孩子和我們而言 文章 因此接近大自然 書本帶來的不僅是知識 更是一種生命的享受 也是增進孩子閱讀感受力的 孩子小的時候 他們會看著書中的畫面大笑 也 方法 我時常帶孩子出門 會玩著特殊設計的書籍而興奮不已 等到孩子的 背包就放著一本書 一本筆記本 坐下來的時候 文字 語彙越來越充實 他們慢慢能自行從書籍 就一起閱讀 一開始我以為孩子會覺得枯燥 卻 中解決自己的疑惑 並且隨著書中人物情緒的變 發現孩子在大自然中 一草一木 都覺得新奇有 化 舒展身心 郭台銘曾說 大多數的人都 趣 這些快樂的經驗 成為記憶的一部份 閱讀 只投資成功線 很少人願意花力氣找失敗的線 需要感受力 而感受力需要與日常生活連結 才 索 我們不確信是否投資了成功線 但是書本 能在閱讀中感受生命的脈動 對於我們 確實是對孩子人生的一種投資 就如 我跟所有的父母一樣 擔心孩子會因失敗而 同相信學琴的孩子不會變壞一樣 我們相信愛閱 痛苦 但我卻相信孩子有自我療癒 創造 改變 讀的孩子同樣掌握一把金鑰匙 的能力 而開啟這些能力的鑰匙就是 閱讀 親子共讀陪孩子成長 只有藉由閱讀 孩子才有能力開闊自己的視野 台灣師範大學黃迺毓教授曾說 真正的陪 伴是一種選擇 是在你還有其他選擇的情況下 你寧願跟他在一起 就算什麼都沒做 也不覺得 年3月號 而父母唯一能做的 就是幫他在心中種下 閱 讀 的種子 作者為一信 陳芷儀 媽媽
11 學習之旅 跆拳道 親職交流 會覺得無聊 直 至今日 芝茜仍 然持續且積極地 往跆拳道學習之 途邁進 真讓我 刮目相看 我把學習跆 拳道當做是孩子 的休閒娛樂 從 沒想到鼓勵芝茜比賽 所以去年二月戴教練提 家長 卓華娟 醒 芝茜可以去參加比賽時 我第一個想法便 是 唉呀 她花拳繡腿耶 會不會出糗呀 芝茜在小一上學期時 一個涼爽的週六午 然而 戴教練卻十分堅定的說 媽媽 這是個 後 全家人圍坐在客廳沙發 一邊喝茶 一邊看 驗收的好機會 讓小朋友見見世面 練膽量是種 電視 雜誌 悠閒的聊天 其間 芝茜的叔叔開 很好的訓練 就這樣 我們芝茜便參加了生平 口問道 Fiona 妳要不要去學跆拳道 芝 第一場的比賽 茜歪著頭問著 有 什麼好玩的嗎 叔叔 比賽當天 大家一早就到台北市立體育館 回答說 有呀 跆拳道可以讓妳身體強壯 有 現場來了好多參賽的選手 有幼稚園的小朋友 力氣 還可以保護自己 而且在道館還會認 也有年長的社會人士 大家紛紛在場邊拼命練 識許多朋友 很有趣喔 我心中雖然還在狐 習 選手們大聲喊出的口訣 此起彼落地環繞全 疑 沒想到芝茜的眼睛亮了起來 說時遲 那時 場 加上家長們的鼓勵及拍照聲 好不熱鬧 我 快 芝茜一口答應 好 好 我要學 就這 彷彿進入了跆拳道的大觀園 真是有趣 樣 芝茜展開了跆拳道學習生涯 到了芝茜比賽的時候 我們在看台上看著 每個週六 週日上午十點到十二點 是芝茜 她小小的身軀 很有精神地比劃出 品勢 使 揮舞手足的跆拳道時間 還記得初次踏入道館 勁地完成太極五章 直到完成動作 向裁判敬禮 芝茜穿著寬大的道服 面對燈光熠熠 整潔乾淨 那時刻 我好感動喔 最後令我們驚訝的是 她 的陌生環境 不禁緊張起來 直到戴教練親切地 獲得一座 小金人 雀躍不已地大聲說 媽 與她打招呼 帶領她認識環境後 心境才平穩下 咪 我第一名耶 哇 真讓我們夫妻驚喜萬 來 放心去探索新環境 分 此時的芝茜頗有巾幗英雌的氣概呢 跆拳道的學習是從型 品勢 開始 循序漸 孩子的興趣與父母的 陪伴 是孩子的學 進的從白帶 黃帶 黃藍帶 藍帶 藍紅帶 紅 習精進的動力 芝茜的興趣 讓她 堅持 的多 帶 紅黑 慢慢晉級 跆拳道必須不斷地練習 練習一點 多努力一點 而有意想不到的收獲 除了動作要確實精準外 還要眼 耳 手 腳 我們的陪伴 也讓芝茜感受到尊重與溫暖 放心 心全神貫注 靈活運用 是項很好鍛鍊身心的活 而積極的學習 動 芝茜的成長 要感謝及人小學的老師們與 芝茜愈來愈熱衷上課 每每要求我們晚點去 雄心道館的戴國鼎教練 因為有你們耐心 細心 接她 原來 除了學習跆拳道之餘 她也結交了 地鼓勵及教導 讓芝茜愈來愈健康 愈來愈有自 好朋友 我想這是她樂不思蜀的主要原因 芝茜 信 學習跆拳道 跟以往學習其他才藝完全不同 不 作者為三愛 黃芝茜 媽媽 新北市私立及人小學 11
12 學習園地 及人的 快樂生活 一義 鍾承霖 新生夏令營中 每天都 開學時 老師跟我們介紹 有不同的新鮮課程 如認識各 了一本故事書是 小阿力的大學 處室的闖關遊戲 交通車逃生 校 故事中的小朋友跟我一樣 門的使用操作 戲劇之旅 期待上學 可是心中又有一些害 高空彈跳 還可以看許多故事 怕 擔心會想媽媽 會找不到教 書 上課時 除了老師會說故 室 事給我們聽之外 連校長也會 記得剛上及人小學 我也跟 說故事給我們聽喔 所以我每 他一樣 擔心午餐會不會有我不喜 天到學校 都會有驚喜大發 歡吃的 可以交到好朋友嗎 越想 現 越擔心 然而 在參加新生夏令營 現在 我很喜歡上學 時 一進校門 我就好開心喔 因 期待每天可以和同學快樂相 為我看見有一個好大好大的花門 我 處 學更多的知識 我喜歡及 從花門走過去 就像一位大明星 相 人小學的老師和同學 爸爸媽 機對著我照個不停 真是風光 媽也都說我越來越聰明喔 一班一認養 把愛傳出去 一信 孟憲楷 快樂學習日 鱷魚在呼呼大 木柵動物園 睡 還有發呆 的青蛙和我四 綜合活動課 老師介紹了一段影片 片 眼相望 大烏 名是 青海智喜學校 內容是描述住在這裡 龜在透明玻璃 的小朋友很貧窮 想要上學的話還得離開父 箱裡和魚一起 母 翻山越嶺 住在破舊的學校 食 衣 游泳 最酷的 住 行都很不方便 環境雖然惡劣 但是他 是我還看到好 一和 華勁達 多蛇和蛇皮掛在樹枝上 我最期待校外教學 快到出口處的時候 有個 老師說 做人要知福 惜福 相 了 因為我可以背上及人 櫥窗裡介紹了一個希臘故 較於國外兒童 台灣的經濟條件仍是較為富 小學的紅色背包 快樂出 事 傳說中 如果人們看 足的 一班一認養 在我們學校已經實行 遊 這次我和最好的朋友 著蛇髮魔女-梅杜紗的眼 很多年了 我們班這學期認養的是印度-拉 一起坐交通車 感覺很幸 睛 就會變成石頭 另外 瑪小朋友 老師鼓勵我們每人每個月至少省 運 是美好的一天 還有印度人吹笛引出眼鏡 們還是沒有忘記要認真讀書 我看了好感 動 坐在交通車上 沿路 蛇 金色法老王 哇 這 看到高架橋上有捷運車廂 些都讓我感到不可思議 我很高興能有這個 在行進 還有CD片跟保 吃完午餐 我們就回 機會參與這樣的善行義 特瓶做成的耶誕樹 好新 學校了 回家後我表演有 舉 爸媽也說這是一個 奇又特別 不久 我們在 胸肌樣子的蛇 請媽媽猜 非常有意義的活動 要 動物園門口下車 雖然老 猜這是什麼蛇 媽媽笑說 我培養 人飢己飢 的 師買票的時候下起雨了 是 眼鏡蛇 我倆笑成 精神 我告訴自己 長 不過我們還是很開心的穿 一團 我請媽媽假日時再 大後一定要幫助更多需 起雨衣 準備入園參觀 帶我到動物園 我還要去 下十五元的零用錢 滴水成河 就可以募集 七百元來幫助拉瑪 讓他能夠順利上學 要幫助的人 年3月號 我們坐遊園車先到 兩棲爬蟲動物館 見到 拜訪動物朋友們
13 學習園地 家事服務 真有趣 一孝 林怡萱 幫忙做家事 讓我學會很多做事的 訣竅 因為我在家裡都會幫忙收拾碗筷 整 一孝 何韋廷 理書櫃 久而久之 我發現 先收好碗 湯 做家事可以使家裡的環境更舒適 所以我在家裡 匙 筷子 再拿到水槽清洗最方便 平時和 都會幫忙掃地 掃地的時候 我總是會多掃幾次 除 弟弟整理書櫃的時候 我們都會先收拾比較 了把走道掃乾淨之外 也特別注意角落的灰塵 這樣 小 比較薄的書本 接著再整理比較厚重的 反覆掃個幾次 才能把地板掃得一乾二淨 每次一完 書籍 這樣一來 整理書櫃就會更迅速 你 成掃地的工作後 家裡看起來乾淨又舒服 我的心情 瞧 幫忙做家事 真的可以學會許多做事的 也就跟著舒坦又愉快 竅門呢 期末考 學都很認真的在複習 大家都想考一百 跳繩與我 分 所以我也要加油才行 鐘聲響了 監 一忠 翁莛盛 考的老師發下考卷 大家都很努力的寫 而且寫完都記得老師的叮嚀 細心檢 查 下課鐘響 我們休息一下 繼續考 一仁 楊宇茜 下一個科目 我覺得多元數學的題目有一 今天是特別的一天 早上 點難 可是我還是很努力的寫 最後一堂 我很早就起床準備 興奮的吃 考英文 我們必須到跑班的教室考試 等 著早餐 希望能趕快到學校 到英文考完後 我很有自信的走回教室 因為今天是我們第一次參加正 這次的期末考 我的成績還不錯 式考試 期末考的日子 希望自己可以繼續努力 下次拿到更好的 到了學校 我看到很多同 成績 我上小學後 才 開始接觸跳繩 跳繩是 爸媽帶我到商店挑的 這開始了我和跳繩的緣 分 體育課第一次上 跳繩的時候 班上已經 有一些同學會跳了 雖 然我還不會 但是我很 用心學 假日時 爸媽 帶我到空地教我 一下 唱跳ABC 耶誕英語歌唱比賽 一下慢慢的練習跳 還 告訴我跳的時候要留意 前面和後面有沒有人 並小心自己的安全 這 一愛 江存琳 當老師告訴我們 耶誕節前 接著 老師又教我們跳舞的 樣一直練習 我終於 動作 大家同心協力一起幫忙搬開 跳過了第一下 接著也 桌椅再練習表演隊形 一起大聲唱 學會了連續跳 真是開 歌 一起認真跳舞 希望能讓表演 心 更精彩 跳繩比賽那天 要舉行英語歌唱比賽時 大家都 比賽當天 有好多家長來學 我跳了六十七下 這是 非常期待可以上台表演 我們選 校 還幫我們化妝和換衣服 雖然 努力練習的結果 下次 的歌曲是 Shalala Lala 這 上台之前 心裡有點緊張 但是我 我想得到更好的成績 是一首很好聽的歌 練習時 老 們都很期待自己能表演得很好 結 我要朝自己的目標好好 師教我們正確的英文發音 我發 果我們真的跳得很棒 唱得很好 努力 現同學唱得比我還要通順 所以 聽 得到最佳動感獎 老師還請我 每天都加緊練唱 們吃PIZZA 大家都非常開心 新北市私立及人小學 13
14 學習園地 All About Me by Ray Jian (二孝 / 簡瑞宏 My name is Ray. I am a boy. I am seven years old. My birthday is on January 24th. I live in Jung Ho. There are 3 people in my family. I do not have any brothers or sisters. I can run very fast, but I can t fly. I like to play the computer games because it is fun. by Hewitt Wu (二愛 / 吳子聰 My name is Hewitt. I am tall and smart. I am eight years old. My favorite game is the card game because it is fun. I can run, but I can t sing very well. I have a very cute brother. I like to play toy cars with him. by Nina Zhao (二和 / 趙宣雅 My name is Nina. I am eight years old. I am tall and cute. My birthday is on September 18th. My favorite subject is PE. My favorite food is salad. I live in Taiwan. There are six people in my family. I love my mom 年3月號 by Bella Kao 二愛 / 高綺德 My name is Bella. I am a pretty girl. I have long and straight hair. I am eight years old. My birthday is on November 16th. I want to be a teacher when I grow up. It is because I like to write things on the blackboard. I like to sing because it is interesting. I do not like to run because it is boring.
15 榮譽 榮耀分享 劍橋英語認證績優學校 本校學生參加劍橋英語認證 歷年平 榜 均盾牌數及閱讀與寫作 聽力 口說測驗 成績均高於全國總成績 學生優異表現 獲得劍橋大學英文考試院認可為 劍橋英 語認證績優學校 及人中學第二屆及人盃英文單字大賽 個人賽冠軍 五仁 賴晨心 指導老師 張婉逸 團體積分賽冠軍 五仁 賴晨心 六義 鍾政廷 六孝 葉明諺 六孝 李旻珊 六義 李宜家 六孝 葉芷廷 六忠 游子鋆 六孝 林 倢 六忠 林承毅 六仁 林孟潔 指導老師 尉遲佩君 楊嘉容 三人組隊賽季軍 六孝 葉明諺 六孝 邱逸瑄 六忠 林承毅 指導老師 尉遲佩君 楊嘉容 校慶彩繪活動入選 低年級組 一忠 王紹宇 一忠 吳子寧 一孝 王韋皓 一孝 葉若庭 一仁 陳威宏 一仁 林柏鈞 一愛 汪塏峰 一愛 王 亮 一信 陳于禾 一信 江百漢 一義 謝尚益 一義 陳芊伃 一和 劉宥德 一和 葉芷瑜 二忠 張庭瑄 二忠 李曼伊 二孝 楊林翰 二孝 何鎧丞 二仁 吳宥均 二仁 周仁澤 二愛 林佳琪 二愛 張孟蓁 二信 楊詠媛 二信 吳建霆 二義 黃雍棣 二義 張博盛 二和 鞏壽元 二和 趙宣雅 中年級組 三仁 賴奕宏 三仁 王玥凌 三愛 王綉 雯 三愛 盧緯瀚 三信 林昀儀 三信 饒晴斐 三義 羅廣軒 三義 陳予諠 三和 廖哲立 三和 劉又慈 三忠 邱 婷 三忠 林筠翔 三孝 王毓珽 三孝 張家瑜 四忠 鍾玉華 四忠 黃詩晴 四孝 江庭葳 四孝 邱柏辰 四仁 謬詠璿 四仁 魏冠郢 四愛 王苡禎 四愛 林予 四信 黃楷婷 四信 張瑄芳 四義 陳彥彬 四義 劉錫岳 高年級組 五忠 郭子嘉 五忠 劉思妤 五孝 蔡竣亦 五孝 安 瑋 五仁 吳如宸 五仁 張昊諭 五愛 張恩憫 五愛 鄒宜榛 五信 李孟儒 五信 陳又萱 五義 賴昭妤 五義 呂懿夫 六忠 葉昇洋 六忠 游適宇 六孝 羅廣哲 六孝 張念遠 六仁 吳秉衡 六仁 顏梓聿 六愛 林為騰 六愛 林芷卉 六信 夏祥佑 六信 歐品希 六義 張芸慈 六義 李宜家 校慶攝影活動入選 四忠 黃奕夫 四孝 黃玟瑜 四仁 余建廷 四愛 徐佑茹 四信 劉宇恩 四義 陳玟諭 四義 張瑀綸 五孝 鄧先宇 五仁 許家昕 五仁 廖玟綾 五仁 江宸妤 五仁 李湘玲 五信 陳妤瑄 六仁 范暐婕 六仁 丁睿煬 六愛 林芷卉 六愛 徐子媛 六信 夏祥佑 六信 林喬瑀 六信 陳瑀姍 校慶班呼比賽優勝班級 名次 班級 第一名 第二名 第三名 一年級 一信 一和 一義 二年級 二孝 二信 二和 三年級 三孝 三仁 三義 四年級 四義 四仁 四孝 五年級 五忠 五義 五愛 菁英組 第二名 三信 四仁 五愛 六愛 第三名 三和 四愛 五忠 六信 第一名 三義 四仁 五孝 六信 全班組 第二名 三信 四信 五愛 六忠 六年級 六信 六仁 六愛 校慶拔河比賽優勝班級 組 別 名 次 三年級組 四年級組 五年級組 六年級組 第一名 三孝 四義 五孝 六義 第三名 三和 四義 五義 六愛 新北市私立及人小學 15
16 校 慶 彩 繪 活 動 作 品 選 刊 一 仁 / 陳 威 宏 彩 繪 及 人 一 和 / 劉 宥 德 彩 繪 及 人 二 孝 / 楊 林 翰 彩 繪 及 人 二 孝 / 何 鎧 丞 彩 繪 及 人 二 愛 / 張 孟 蓁 彩 繪 及 人 三 孝 / 張 家 瑜 漫 話 及 人 三 義 / 陳 予 潔 漫 話 及 人 四 孝 / 江 庭 葳 漫 話 及 人 四 仁 / 魏 冠 郢 漫 話 及 人 四 信 / 黃 楷 婷 漫 話 及 人 五 孝 / 安 瑋 校 園 你 我 他 五 愛 / 鄒 宜 榛 校 園 你 我 他 五 義 / 呂 懿 夫 校 園 你 我 他 六 忠 / 葉 昇 洋 校 園 你 我 他 六 信 / 夏 祥 佑 校 園 你 我 他
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
16
序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
二零零六至零七年施政報告
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四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19 四 增 進 認 知 體 驗 五 提 升 語 言 層 次 六 激 發 創 造 力 發 展 88 肆 幼 兒 在 積 木 遊 戲 上 的 發 展 過 程 86
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
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檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
嘉 義 市 第 三 十 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 猜 拳 決 勝 負 的 最 佳 策 略 探 討 科 別 : 數 學 科 組 別 : 國 小 組 關 鍵 詞 : 剪 刀 石 頭 布 黑 白 猜 編 號 : 壹 摘 要 在 玩 遊 戲 時 往 往 需 要 運 用 猜 拳 剪 刀 石 頭 布 或 黑 白 猜 來 決 勝 負 或 是 分 組, 但 人 數 一 多, 便 無 法
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內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
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桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
HSBC Holdings plc Interim Report 2015 - Chinese
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校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
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BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
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流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
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2016 年 3-4 月 號 第 344 期 歸 回 安 息. 平 靜 安 穩 重 新 得 力. 展 翅 上 騰 3 3 4 5 6 7 8-9 10-11 12 Sing 2016 fermata 13 vs 14-15 15 16-18 19 Sing 2016 2016 20 本 刊 經 文 引 自 和 合 本 修 訂 版, 版 權 屬 香 港 聖 經 公 會 所 有, 蒙 允 准 使 用 36
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【100年諮商輔導所應考科目】
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314 宜 蘭 縣 宜 蘭 市 針 具 回 收 桶 衛 生 局 / 所 宜 蘭 市 衛 生 所 游 瑜 菁 03-9322362 宜 蘭 縣 宜 蘭 市 健 康 路 二 段 2-2 號 315 宜 蘭 縣 宜 蘭 市 針 具 回 收 桶 藥 局 永 德 藥 局 郭 永 德 03-9368218 宜 蘭 縣 宜 蘭 市 聖 後 街 77 號 316 宜 蘭 縣 宜 蘭 市 針 具 回 收 桶 藥 局
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CHRISTIAN ALLIANCE CHENG WING GEE COLLEGE
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NCKU elearning Manual
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國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
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學 期 月 星 期 工 作 計 劃 項 目 25 教 育 部 教 師 節 表 揚 大 會 ( 社 會 教 育 科 ) 26 27 中 秋 節 ( 秘 書 室 ) 28 教 師 節, 中 秋 節 補 假 不 上 課 ( 秘 書 室 ) 二 三 四 教 育 部 資 訊 安 全 通 報 演 練 (0/~0
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嘉 義 市 民 族 國 小 104 年 一 年 級 暑 假 作 業 單 班 級 : 姓 名 : 嘉 義 市 政 府 於 104 年 8 月 22 日 ( 星 期 六 ) 上 午 9 時 假 港 坪 國 小 辦 理 慶 祝 祖 父 母 節 活 11:10-12:10 有 祖 孫 共 學 體 驗 活, 凡 參 加 的 學 生 可 至 民 族 國 小 設 置 的 攤 位 領 取 榮 譽 貼 紙 一 張 二.
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